人類社會有著眾多有趣且多樣化的文化。在寫總結的過程中，我們應該盡量避免復制原文的內容，注意自己的表述方式。這里為大家整理了一些值得學習的總結樣本，供大家參考。
數(shù)學學科教學心得篇一
數(shù)學是一門需要刻苦訓練的學科，而數(shù)學的學習是一個長期的過程，需要學生在不斷的實踐中不斷探索。而作為一名小學數(shù)學老師，我從四年級數(shù)學教學開始，深入了解和思考數(shù)學教學的方法，結合自己的教學經驗，總結出了本文章的教學心得和體會，希望與廣大教師們共同分享。
第二段：打好基礎，扎實發(fā)展。
在四年級數(shù)學教學中，我發(fā)現(xiàn)學生的數(shù)學思維正在慢慢成長、思考能力逐步增強，各類數(shù)學思維方法在學習中發(fā)揮著重要的作用。為了幫助學生更好的掌握基礎知識，我注重從簡單到難點的循序漸進式教學，把握好學生的學習節(jié)奏，從初步聽講到板書講解、現(xiàn)場練習、小組討論等多種方式教授學生，使學生的學習過程有助于對數(shù)學知識的形成和掌握。
第三段：提高數(shù)學素養(yǎng)，拓寬應用范圍。
在數(shù)學教學過程中，除關注數(shù)學知識外，我更加注重幫助學生培養(yǎng)數(shù)學思維素養(yǎng)，讓學生在實際計算中有主動性和創(chuàng)造性。我利用生動形象的語言和例題，提高學生的數(shù)學公式運用能力和數(shù)學思維素養(yǎng)，讓學生擁有數(shù)學思維、數(shù)學方法和數(shù)學技巧，同時也注重與其他學科的聯(lián)系等實際問題聯(lián)系起來，探索更廣闊的數(shù)學應用領域。
第四段：興趣激發(fā)，多元教學。
教學中，我會采取多樣的教學方法和措施來激發(fā)學生的學習興趣。如通過游戲等活動，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣；通過多媒體、實物、圖表等豐富教材以增強學生的感官體驗；課堂上也為學生創(chuàng)造有趣的氛圍，激發(fā)學生的學習熱情，引導他們充分參與學習，更好地掌握數(shù)學知識。
第五段：總結。
總之，在四年級數(shù)學教學中，我始終注重以學生為主體、注重啟示性學習以及注重將數(shù)學知識與實際問題聯(lián)系起來。在教學中，我不斷探索、創(chuàng)新、實踐，以支持學生的學習和發(fā)展。同時，教學思路及方法也有了進一步的提高和升級，只有不斷的與時俱進、與學生同行，才能真正地做好數(shù)學教學。
數(shù)學學科教學心得篇二
二、要有良好的自身素質。只有良好的素質才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學過程中來，調動孩子的學習過程中的積極性和主動性，讓數(shù)學課不再讓學生覺得枯燥乏味，更好地完成教學任務。
三、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。學生注意力渙散，對新事物的關注不會是持久的，所以這就要求老師根據(jù)教學內容創(chuàng)設有趣生動的情境，讓學生從直觀形象的情境中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學知識和方法，不知不覺地進入數(shù)學學中去。
四、注重學生能力培養(yǎng)。在教學新知時不是急于告訴學生方法，而是通過讓學生去觀察、探索，說出自己的想法，讓學生有時間討論，多了一些討價還價式的交流，而老師是忠實的聽眾，在聽中又能及時捕捉到學生想法中的有價值的信息。
五、學習內容生活化，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。在教學中融入生活中的數(shù)學，能使學生對數(shù)學感到不陌生，讓枯燥的數(shù)學知識變得生動容易接受，進而使學生感到數(shù)學和生活是緊密相連的，感到數(shù)學其實就在我們身邊。這樣使學生對數(shù)學產生親切感，激發(fā)興趣，才能更好地學習。
數(shù)學學科教學心得篇三
一個學期的教學工作已經接近尾聲，通過這個學期的在學科教學中滲透法制教育的教學以及在課堂下的反思讓我頗有收獲。主要有以下幾方面體會。
一、通過教學和反思，使我進一步認識到法制培訓的必要性和重要性。加強中小學法制教育，是教育行政部門、學校、教師的法定責任，是落實依法治國基本方略、加快建設社會主義法制國家、加強公民意識教育的重要基礎工作，是德育的重要組成部分。中共中央宣傳部、教育部、司法部、全國普及法律常識辦公室明確規(guī)定把學科教學滲透法制教育作為對學生實施法制教育的主要途徑，要求“將法制教育與學科教學相結合，滲透到相關學科教學中”。這一要求，闡明了今后學校的法制教育實施方式和教學方法，對我們今后的教育工作具有很重要的指導性。
一、一箭雙雕的原則。滲透法制教育要創(chuàng)設適當?shù)那榫?，要找準切入點，頻率不要過高。從具體到一節(jié)課的時間占用來看，最簡單的，只要求告知學生法律法規(guī)名稱，最復雜的，占用時間也一般不會超過5分鐘。其次，學科教學滲透法制教育，在方法上有明確的要求，即“貼近實際、貼近生活、貼近學生”，并作了相應設計。只要堅持這些原則，學生接受法制教育的過程，就是一個主動、快樂的學習過程，甚至于有時是在學生不知不覺中，即已完成法制教育的任務，既不會增加學生的學業(yè)負擔，也不會增加學生的心理負擔，更不會傷害學科本身，達到雙贏目的總之，數(shù)學教學中滲透法制教育，首先應充分遵循數(shù)學教學的規(guī)律，根據(jù)數(shù)學的特點挖掘教材中涉及法制教育的元素。同時還要注意研究法制教育的滲透方法，使數(shù)學教學與法制教育兩者處在一個非常融洽的統(tǒng)一體中，只有這樣才能使數(shù)學教學中的法制教育收到好的效果，才能使學生不是被動接受，而是自然認同。
數(shù)學學科教學心得篇四
本人參加了2017考研，數(shù)學119分，不高不低，現(xiàn)將自己學習數(shù)學的心得體會羅列如下：
1.復習全書一定要看，而且要早看，至少看兩遍。第一遍要細看，題目自己一道一道做，碰到不會的先不要著急看答案，思考5分鐘以上沒結果再看答案?？创鸢笗r對比答案和自己的思路，看看差異在哪？自己如何改進？第二遍著重過知識點、錯題以及之前不會做的題。我個人覺得可以不看課本直接看復習全書，但是一定要仔細。
2.復習全書看完以后有余力可以復習一下張宇的18講，之后建議李永樂的660題，選擇題部分有些概念題挺有難度，不會做不要有心里負擔，考研一般不會考那么難的。做完660題一定要把錯題標注出來，后邊找時間再看一遍。
4.模擬題一定要做，我后期又看了一遍復習全書，沒做模擬題導致手生的不行，最終考場發(fā)揮不如意，光小題就錯了3個，而且是一出考場就知道錯了后悔死那種。我認為這就是后期做題少，面對新題少，結果導致自己沒有考出理想成績的原因。
希望看到我心得體會的同學不要再走我的老路，祝愿以后考研的同學都能如愿以償。
數(shù)學學科教學心得篇五
本學期我任教八年級數(shù)學，任教班級為八（1）班，八（2）班。本學期我本著認真執(zhí)教，積極探索新的教學理念，充分發(fā)揮學生的主觀能動性的態(tài)度努力拼搏，現(xiàn)將一學期的工作情況總結如下：一本學期做的主要工作：
1、積極學習探索新課程標準，改版后的新課標使我對課堂教學有了更深層次的了解。我轉變了學習觀念，確立“邊學邊干，邊干邊學，終身學習”的觀念，緊跟當代知識和科技的發(fā)展步伐。
2、改變課堂教學模式，讓學生真正成為課堂的主人，教師真正成為學生學習的組織者，合作者，引導者。課堂上，我會盡量的讓學生展示自己，鍛煉自己，上臺說出自己的想法，從而鍛煉學生的思維能力和表達能力。
3、培優(yōu)補差。本學年是學生初中的最重要階段，因為下學期學生將升入初三，面臨中考，因此這階段的培優(yōu)補差工作非常重要。本學期知識點較初一多，并且較難，并且初中階段的重點占得也較多，因此我將培優(yōu)作為我工作的一個重要部分。對班級前十五名的學生重點培養(yǎng)，十五人分成三組，組內成員每天相互出題，交換做題，再相互批改。小組間實行競爭制度，經過一學期的鍛煉，效果較好。二本學期取得的主要成績：
經過培優(yōu)補差，優(yōu)生成績普遍提高，差生成績也有所進步；經過課堂改革，學生思維開闊了，表達能力提高了，應變能力增強了;通過參加列的教研活動，我學習到了很多先進的教學方法和教學理念。三工作中存在的不足和今后努力的方向：
由于對學生的了解不夠深入，導致對學生的學習態(tài)度，思維能力不夠了解。每節(jié)課的教學反思不夠充分。加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強轉差培優(yōu)力度。加強教學反思，加大教學投入。
數(shù)學學科教學心得篇六
隨著時間的流逝，我的教學經驗也在不斷的積累，這讓我對四年級數(shù)學科的教學能夠有更深入的了解和認識。經過這幾年的探索和實踐，我有了自己獨特的教學心得體會。今天，我想分享一下在四年級數(shù)學科教學中的心得與體會。
一、掌握教育教學規(guī)律。
四年級是小學中非常重要的一個年級，學生知識的儲備和能力的提升都離不開教學規(guī)律的遵守。我們教師首先要認識到這個問題，盡可能地理解和掌握教育教學規(guī)律。在課堂教學中，我們教師應該注重教學內容和方式的多樣性，發(fā)揮學生的主觀能動性。
二、因材施教，因人而異。
在教學過程中，我們更需要注意因材施教，因人而異，我們必須根據(jù)每一個學生的實際情況和需求，靠近他們的思考角度，引導他們建立數(shù)學思維模式。我經常引導學生多參與討論，展現(xiàn)自己獨特的思路和成果，在教師的指導下不斷提高自己的數(shù)學思維水平。
三、采用創(chuàng)新教學模式。
在四年級數(shù)學科的教學中，我們更需要采用一些新穎的教學模式。我在課堂教學中采用多種多樣的教學手法，包括游戲、想象、唱歌、體驗等教學方式，讓學生在輕松愉快的學習環(huán)境中，更好的理解和掌握數(shù)學知識。
四、注重數(shù)學思維訓練。
四年級數(shù)學科涉及到了較為復雜的數(shù)學應用，這需要我們注重學生的數(shù)學思維訓練。我們要把學生培養(yǎng)成具備設計和創(chuàng)新能力，具有系統(tǒng)思維的人才。我采用各種形式和趣味性編寫數(shù)學習題，倡導學生實行獨立思考，以此鍛煉學生的數(shù)學思維能力。
五、注重課堂氣氛打造。
在四年級數(shù)學科的教學中，我們不僅要注重教學方法和知識應用，在課堂氣氛打造方面也非常重要。我建議在課堂上采用互動式教學法，采用感性認識與理性認識相結合的分級教學和啟發(fā)式教學，給學生們一個富有活力和能夠激發(fā)興趣的課堂環(huán)境。同時，我也希望學生們在參與大課堂討論的同時，也要自覺地遵守課堂規(guī)范，引導他們形成良好的人的素質和習慣。
總之，四年級數(shù)學科教學是整個小學數(shù)學教學的重要環(huán)節(jié)，不但是數(shù)學知識的基礎，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要階段。在教學中，我們教師更需要從學生角度出發(fā)，注重思維訓練和情感培養(yǎng)，以期使每個學生都能掌握好數(shù)學知識，增強對數(shù)學的興趣和信心。
數(shù)學學科教學心得篇七
通過學科滲透法制教育的實踐教育，學生法制觀念的增強，我受益匪淺，我知道了在學科中滲透法制教育的重要性，而且對我們教師提出了更高的要求？在教學中應該做到如下要求：
一是有意。即要求每個教師都應樹立和強化學科滲透的觀念和意識。把“學科滲透”的觀念牢牢地扎根在心里，化為內心信念，再轉化為自覺行動。
二是用心。即用心學習、思考和研究。對非專業(yè)教師，學科滲透是一個新挑戰(zhàn)。“世上無難事，只怕有心人”，我們每個人都有體會，凡事只要我們用心了，效果肯定不一樣。在實際工作中，只要對法制知識多吸收一點，對現(xiàn)實生活中的法制現(xiàn)象、法制案例多留意一點，對學科滲透多思考一點，對備用、教學多用心一點，對學科滲透實踐中的成功經驗與失敗教訓多反思、多。
總結。
一點，我想對我們的學科滲透肯定會有幫助。
三是給力。即用力實踐和探索。給力就是要不遺余力，不怕吃苦和受累，不怕勞心勞力，只要有利于學生“做人”的養(yǎng)成，在所不惜。因為我們面對的是越來越多的獨生子女、留守兒童、進城務工人員子女和單親家庭子女，是各種新問題越來越多的學生。在他們成長的歷程中，特別在養(yǎng)成良好品質的過程中，會有更多的麻煩、更多的意想不到。這需要我們每個教師對于教育應有一種執(zhí)著?！敖逃仨殞ιS富的、差異的、深刻的內涵作出回應。”執(zhí)著是生命中最美的東西。我們從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，在我們的生命航程中，因教育而賦予了我們許多的亮點和精彩。
四是創(chuàng)新。毫無疑問，教育的生命力在于不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新的意義在于不斷適應學校法制教育的新形勢、解決學校法制教育的新問題、探索學校法制教育的新方法、新模式、新途徑。每個教師都應該關注并致力于學校法制教育的創(chuàng)新。這需要我們有強烈的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，需要我們不斷加強自身的理論學習、實踐鍛煉和自我反思，需要我們有敢于打破傳統(tǒng)、置疑一切的勇氣。實踐反復證明，一所學校的法制教育搞得好、有成效、有特色，都與校長、教師的敢于創(chuàng)新、努力創(chuàng)新不無關系。新形勢下學校法制教育工作要打開新的局面，學科滲透法制教育要取得新成效，我認為，必須敢于創(chuàng)新。
斯基的“教師個人的范例，對青年人心靈”的影響，是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量”、蘇霍姆林斯基的“學校好比一種精致的樂器，它奏出一種人的和諧的旋律，使之影響到一個學生的心靈。
古今中外教育大家的看法完全是一致的。最直截了當?shù)卣f：要教育學生成為遵紀守法的人，你首先是一個遵紀守法者。
數(shù)學學科教學心得篇八
首段：引言：
數(shù)學教育是學生整個學習生涯中非常重要的一環(huán)，而四年級的數(shù)學更是基礎和重點，其教學質量的好壞直接影響學生未來的學習和發(fā)展。在過去的一年里，我通過不斷地學習和探索，試圖給我的學生一個更好的數(shù)學教育體驗。在這篇文章中，我將分享我的四年級數(shù)學課程的教學心得體會，希望對其他教師有所幫助。
次段：教學方法的調整：
作為一名四年級數(shù)學教師，我深入研究了學生的學習情況，并根據(jù)實際情況對教學方法進行了適當?shù)恼{整。我采用“案例教學法”和“探究式教學法”，讓學生通過實際操作和思考來探索問題，培養(yǎng)了他們的問題意識和解決問題的能力。同時，我還通過小組討論、學生演講、小游戲等方式激發(fā)學生的興趣和注意力，增強了他們的學習積極性。
第三段：教學內容的設計：
針對四年級身處的教育階段特點，我按照學生的學科課程標準，把數(shù)學內容排列得很合理。除了基礎知識點的教授和鞏固，我還注重培養(yǎng)學生的應用能力，教學案例包含了生活實際應用、邏輯思維與規(guī)律，那樣使學生在學習中起到更多的興趣，而且也更容易理解和接受。
第四段：情感體驗的營造：
在我的四年級數(shù)學課堂中，我注重情感體驗的營造，我知道學習氛圍的好壞會影響學生對于數(shù)學的看法，通常會影響他們對學習的情感投入。因此，我嘗試在教學中增加趣味性，比如設置有趣的小組競賽和獎勵機制，希望通過這樣的方式，激發(fā)學生的學習興趣。同時，我也通過交流，關心和傾聽學生，了解他們生活中遇到的問題和需求，并適時反饋。
第五段：教育效果的未來展望：
在過去一年中，我的教學效果受到了學生家長和學生的積極評價。我明確了教育目標，根據(jù)實際情況進行調整并營造了積極向上的學習氛圍。未來，我希望能夠進一步提高自己的教學水平，更好地發(fā)揮自己的才能，探索出更暇好的教育模式，進而實現(xiàn)我和學生教育更療效果的理想。
結語：寫到這了，回顧過去的一年，我的教育經歷涌現(xiàn)出了一個很好的困難，或許是一份必須要負責的責任，當然更多的是蘊藏著對未來的期待。我想說的話很簡單，那就是，作為一名教師，我們總是在探索和實踐的道路上，無論是否獲得，都希望學生的未來得到真正的價值。
數(shù)學學科教學心得篇九
一、教學內容。
這冊教材包括下面一些內容：位置，20以內的退位減法，圖形的拼組，100以內數(shù)的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法（一），認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。
二．教標學目。
1．認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù)，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小。會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2．能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3．經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
4．會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。
5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。
6．會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
7．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
8．初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
11．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
三．教學措施。
（1）豐富關于數(shù)概念的教學內容，使學生建立初步的數(shù)感。本冊教材在“100以內數(shù)的認識”中，加強了形成學生數(shù)感的教學內容。例如，用100只羊的圖給學生以100的整體感受，體會100的大小。安排了比較100以內各數(shù)相對大小的例題，以及用比一個數(shù)“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”等詞語描述數(shù)的關系的練習，幫助學生建立起100以內各數(shù)的大小的概念。此外，教材還安排了估計一些物品的數(shù)量，展示用數(shù)來表達、交流的有關內容（第44頁第8題）以及“生活中的數(shù)”等等。使學生在豐富的呈現(xiàn)形式和實際活動中逐步形成數(shù)概念，發(fā)展數(shù)感。
（2）計算教學體現(xiàn)算法多樣化。計算教學的例題中呈現(xiàn)多種計算方法，允許學生采用不同的方法進行計算，不對各種算法進行評價，尊重學生自主的選擇，保護學生的自主發(fā)現(xiàn)的積極性。同時，教材展示學生之間對各種算法進行討論交流的活動，通過教學讓學生經歷與他人討論交流各自算法的過程，了解存在著多種算法，逐步體會各種算法的特點。
（3）計算教學的要求和訓練強度相對降低。
周次起止時間教學內容課時序備注。
一2.27-3.2報名、發(fā)書、擬定各種計劃。
二3.5-3.9《位置》1-3。
三3.12-3.16《位置》、《20以內的退位減法》4-6。
四3.19-3.23《20以內的退位減法》7-9。
十4.30-5.4期中檢測、質量分析。
十七6.18-6.22《總復習》42。
十八6.25-6.29復習迎考。
十九7.2-7.6復習迎考。
二十7.9-7.13半期檢測、填發(fā)成績單、質量分析、總結。
數(shù)學學科教學心得篇十
新課程標準改革作為近年來基礎教育界的重大改革得到了教育界和社會各界的廣泛關注，對新課程標準背景下教育理論和實踐的重要變化廣大教育工作者也做出了具體的分析和深刻的探討。具體到小學數(shù)學教學之中，新課程標準改革下小學數(shù)學課堂教學有著很大的改變。
小學階段的數(shù)學教育是學生接觸正式數(shù)學教育的開端，也是學生未來學習廣義的包括物理、化學、生物等理工科科目的基礎。對于小學生來說，小學數(shù)學教育不僅應該教授學生基本的數(shù)學知識與數(shù)學運算技巧，還應該培養(yǎng)學生的理性思維與數(shù)理邏輯，還應幫助學生樹立理性看待世界的科學世界觀、正確認識發(fā)展規(guī)律的科學人生觀和方法論，對學生的未來發(fā)展與終身學習培養(yǎng)良好的基礎。
在新課程標準的要求下，學生需要獲得適應正常社會生活的基本數(shù)學技能、基本知識和基本方法，需要理解和認識到數(shù)學各類知識的基本聯(lián)系、數(shù)學與自然等其他學科的關系以及數(shù)學與人類生活發(fā)展的緊密聯(lián)系。
在此基礎上新課程標準還強調對數(shù)學學科價值的認識、培養(yǎng)對數(shù)學學科的一定興趣，為學生的未來學習生活打下基礎、做好準備。同時，新課程標準還是在素質教育理念下實施的新標準和新要求，對于學生的學業(yè)壓力有著非常大的關注，這要求新課程標準下的小學數(shù)學教育相比傳統(tǒng)的小學數(shù)學教育更為高效，可以在更短時間教授同樣多的內容和教學任務。考慮到高效率的教學主要就是對課堂教學效率有著更高的要求，在小學數(shù)學教育之中，新課程標準減負、高效的理念要求小學數(shù)學課堂教育做出改進和提高。
在教學過程中可以發(fā)現(xiàn)，小學數(shù)學課堂教學中存在著各種問題直接影響了學生的學習效果，主要可以概括為以下幾點。
在部分小學的數(shù)學課堂教學中可以發(fā)現(xiàn)，在日常教學中教師的教學手法非常單調，基本可以歸納為上課照本宣科、課后布置習題，對課堂內容和主題缺乏引入和啟發(fā)。在這種教學方法下，剛剛步入正式學習中的小學生難免會在感到課堂內容多、理解困難的同時覺得枯燥乏味，長此以往產生畏難情緒和厭學情緒也是可以想見的。若堅持這種單調、傳統(tǒng)的教學方法不僅會導致教師無法得到所需的教學效果還會傷害學生的學習積極性和對數(shù)學學科的'興趣，可謂是事倍功半。
(二)作業(yè)量大。
作業(yè)作為重要的教學手段和學生課后學習的主要方式，起著幫助學生復習和鞏固所學知識的作用，是課堂教學的重要輔助手段。
但在課堂教學未能達成應有效果的情況下，部分教師本末倒置，將學習寄希望于學生課后的自主學習和課后作業(yè)的完成，指望學生以做作業(yè)的方式理解所學知識和課堂所應掌握的要點，并通過布置大量的課后作業(yè)強迫學生在課后花費大量時間用來填補課堂效率不足帶來的空缺。
在新課程標準的要求下，對小學數(shù)學課堂教學進行改革可以說是勢在必行的。考慮到小學生的年齡特點以及數(shù)學學科的學科特質，小學數(shù)學課堂教學的改進措施可以有以下幾點。
(一)結合生活進行教學。
數(shù)學來源于生活，脫胎于生活，因而結合生活進行教學可謂有著得天獨厚的條件。對于小學階段的學生來說，邏輯思維能力特別是數(shù)理邏輯都未發(fā)育成熟，無法進行太過于抽象和概念化的思考，脫離生活實例進行數(shù)學訓練較為困難。但是教師只要結合生活實例進行講解、以生活經驗引起思考，就能夠幫助學生順利地進行數(shù)學的學習。同時，教師也應主動進行教學方法和教學技巧上的提升，主動摒棄盲目依賴于習題的“題海戰(zhàn)術”，因為對作業(yè)的重視一方面是應試教育影響下的余毒，另一方面也是教師對教學效果缺乏信心的體現(xiàn)。在對課堂效果不報信心的情況下，教師可能為保證學生充分理解課業(yè)內容而布置大量作業(yè)進行訓練，不僅占用了學生過多的課余時間，給學生帶來了不必要的課業(yè)壓力，而且損傷了學生的學習積極性和對數(shù)學學習的興趣，可謂是得不償失。
(二)進行啟發(fā)式教學。
對于小學學生來說，由于年齡的限制，填鴨式的教學方法無法產生很好的教學效果，這已經成為學界的基本共識。這種單調的教學方法一方面可以歸因為教學任務重、教學時間緊，另一方面也是教師缺乏必須的教學技巧、教學方法的體現(xiàn)。隨著新型教育理念的紛紛誕生和逐步成熟，傳統(tǒng)的以教師講授學生聽講為主要形式、忽略學生主觀能動性和理解能力限制的舊式教育方法已經逐步被拋棄和淘汰，而代之以新課程標準為代表的新型教育理論。
在這種情況下教師不應再泥古不化、拘泥于傳統(tǒng)的教學方法，而應該積極學習和適應新型教育理念，逐步吸取最新教育理論化為己用，革新和改進已有的教學方法。對于小學教育工作者來說，學生猶如一張白紙，需要教師的足夠呵護和正確引導，以自己的耐心和堅持努力培養(yǎng)學生的自主學習能力，達到發(fā)揮學生主觀能動性的效果。在具體方法上，小學數(shù)學教師可以嘗試啟發(fā)式教學，使用預設問題、設問的方式引起學生的關注和思考，并鼓勵學生主動從課本中發(fā)現(xiàn)問題、積極提出問題、自主查找資料解決問題，培養(yǎng)出會“提問”的學生。
小學數(shù)學教育作為小學基礎教育的重要一環(huán)和邏輯思維能力培養(yǎng)的重要方式，對于學生的未來發(fā)展有著至關重要的地位和不可忽視的影響力。在新課程標準的背景下，廣大小學數(shù)學教師更應該致力于小學數(shù)學課堂教學的改進，以利于小學數(shù)學教育事業(yè)的發(fā)展。
新課程標準之下的小學數(shù)學課堂教學仍有著相當大的探索空間，有賴于小學數(shù)學教育工作者的努力。
數(shù)學學科教學心得篇十一
本學期，我擔任一年級的數(shù)學教學工作。我是新教師，所以自己也教的很小心。知道學生是一些“乳臭未干”的小孩子，學習習慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及學生智力的差異，我虛心向有經驗的數(shù)學老師請教，努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果?，F(xiàn)小結如下：
1、備課。
學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
（1）進行課前口算練習，給孩子養(yǎng)成課前口算的好習慣，為學習數(shù)學知識打下堅實的基礎。從接班伊始，我就開始了《培養(yǎng)低年級學生口算能力》的小課題研究，持之以恒、措施得力，竟然取得了一定的成效，現(xiàn)在孩子們的口算能力有了大幅度的提高，也為學習數(shù)學掃清了障礙。
（2）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
（3）及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
（4）單元小結。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
低年級孩子不喜歡看到自己的作業(yè)本上有差號，怎么才能既讓孩子改正錯誤，有學習了知識呢？針對不同的練習錯誤，我就進行課堂面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對后進生的輔導。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習?，F(xiàn)在馬上要進入二年級了，還有學生用數(shù)手指頭的方法做題，但是我從來沒有輕視他們，而且注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。而且充分利用測試卷，使之成為家校聯(lián)系的橋梁。
堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當小醫(yī)生等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的.機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、“走出去，請進來”。到其他學校聽課，自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。
3、積極進行教學反思工作，及時將自己的所教、所感、所想寫下來，并進行整理，為自己和同事將來的教學服務。
對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數(shù)學教學工作還缺乏經驗，對學生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了，對學生的要求還不是很到位。在今后的教育教學中，我將努力逐步樹立素質教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的發(fā)展服務。
數(shù)學學科教學心得篇十二
以上級教育部門的會議精神為指導，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點，課堂中以“學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨”，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數(shù)學素質。
1、繼續(xù)加強有效教學探究，大力構建“有效課堂、高效課堂”、切實提高小學數(shù)學教學質量和教師專業(yè)化水平。
2、重視常規(guī)管理，促進教學工作的順利進行。
1、落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。
2、讓各教師充分發(fā)揮協(xié)作精神，要積極參與教研課的備課、聽課、評課的全過程，認真做好活動記錄，在評課時，積極大膽發(fā)表意見與建議，共同提高教學水平。
3、強化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，提高教學質量。
4、加強理論學習，更新觀念，提高素質。
5、積極開展數(shù)學競賽活動，激發(fā)學生學習興趣，拓展學生視野，訓練學生思維。
6、堅持業(yè)務學習，做到有計劃，有目的地開展教研活動，使教師不斷提高業(yè)務水平。
7、扎實開展校本研究，逐步增強科研實效。
2、研究落實本學期的教研活動。
3、數(shù)學集體備課科任。
教導處。
科任。
1、規(guī)范學校管理。
2、行政落班聽課。
3、開展學困生的輔導。
4、做好月測方案教導處。
教導處。
科任。
教導處。
1、教研公開課。
2、新教材教法研討。
3、組織青年教師參加基本功評優(yōu)。
4、抓好學困生的輔導慧時。
教導處。
教導處。
科任。
1、繼續(xù)開展教研活動。
2、繼續(xù)抓好學困生的輔導。
3、高年級月測。
4、教師教育信息技術培訓教導處。
科任。
教導處。
教導處。
1、教學常規(guī)檢查。
2、開展學法研討會。
3、抓好學生作業(yè)質量。
4、校本培訓：電子備課交流研討。
5、4月14---4月21視導課科組長。
教導處。
教導處。
教導處。
1、抓好畢業(yè)班的教學進度。
2、進行中段考。
3、六年級進行“一?！?BR> 4、作好月測準備。
5、基本功評比(教學片斷.作業(yè)設計)科任。
教導處。
教導處。
科任。
教導處。
1、低年級月測。
2、開展自主學習的研究討論。
3、中考小結。
4、畢業(yè)班參加升中考試。
5、教研公開課教導處。
教導處。
科任。
教導處。
1、對學生進行學習目的性教育。
2、口算比賽。
3、教學常規(guī)檢查。
4、繼續(xù)抓好學困生的輔導科任。
科組長。
教導處。
科任。
1、組織教師參加新教材示范課。
3、做好查漏補缺工作。
4、寫好學科工作總結教導處。
科任。
科任。
科任。
1、抓好復習、繼續(xù)輔導學困生。
2、組織學生期末考試。
4、數(shù)學科組工作情況總結科任。
數(shù)學學科教學心得篇十三
20xx年12月12日上午，為了進一步提升數(shù)學科組教師課堂教學及專業(yè)能力水平的發(fā)展，今天早上翁xx老師親臨xx小學指導數(shù)學科組。
首先，黃xx老師在二（4）班一小組形式展示了一節(jié)運用乘加、乘減《解決問題》，全體數(shù)學科組老師一起參與聽課。黃老師作為一名新老師，黃老師能做到認真研討課型，對教案進行多次修改，對教學內容認真鉆研，虛心請教有經驗的老師。通過自己的刻苦學習，懷著對學生負責，對教學的熱情。教案能夠展現(xiàn)本節(jié)課的主要內容及對學生進行大膽預設情境。黃老師的教態(tài)親切自然，語言流暢，對解題思路清晰。黃老師在課中把《解決問題》的知識能夠展現(xiàn)方法的多樣性，課中能夠顧及大部分學生，老師能引導學生會說，學生能夠認真聆聽。課后，翁xx老師及時給予黃老師許多寶貴建議，一起探討這節(jié)課的教學重難點，在追求方法的多樣性時，也要注重教師的語言。黃老師通過聽取翁xx老師的指導，也得到了許多收獲。
翁xx老師還分別聽取了江蓮青老師《商的變化規(guī)律》和張洪平老師《幾分之幾》，課后翁老師還分別對兩節(jié)課例作出的較為鮮明、樸實的評價，同時也給予了兩位老師較多的指導建議。
翁xx老師對我們數(shù)學科組的關懷及指導，我相信數(shù)學科組每一位教師一定會收獲滿滿，在課堂教學方面能夠得到更大的收獲。
數(shù)學學科教學心得篇十四
認真貫徹國家教育方針及有關法規(guī)，遵照區(qū)委、區(qū)府“四個一流”的目標，結合學校的具體情況，繼續(xù)抓好運用現(xiàn)代教育技術促進素質教育的科研活動、重點在完善“單機進課堂”模式的基礎上，探索在網(wǎng)絡環(huán)境下教學的新模式，在培養(yǎng)學生自主學習能力、減輕學生負擔，全面發(fā)展學生素質上下功夫。以科研為中心，促進教育教學工作的完善。
二、工作任務。
1、鑒于數(shù)學組本身科研力量比較薄弱，結合當前教育形勢，將原來的兩個科研小組精簡合并為一個，重新定下科研課題《運用現(xiàn)代教育技術，探索網(wǎng)絡環(huán)境下數(shù)學教學新模式》，利用本組年輕教師熟悉電腦與網(wǎng)絡，有朝氣，肯下苦功的.優(yōu)點，結合老教師的經驗，集中力量搞好網(wǎng)絡教學模式的探討。
2、認真學習有關理論，了解教育界的發(fā)展動向，用理論指導實踐，推動數(shù)學教研教改工作。組織教師學習有關文件，更新教育觀念，增強創(chuàng)新意識，從理論和實踐方面進行研究與探索、總結和提高。
3、要求全組教師能及時更新自身知識與能力。在當前形勢下，要提高教師的教育思想與觀念，提高操作設備的能力，使每一位教師都能熟練運用多媒體計算機進行教學，同時對網(wǎng)絡知識有一定了解。特別注重青年教師制作多媒體教學課件的能力，要做到本組課件能自己解決。
4、在日常教學中要注意優(yōu)化課堂教學，注重對學生全方面素質的培養(yǎng)，在教學中要對自己的不足加以彌補，認真開展集體備課，使大家能互相促進。保證教學質量，同時抓好中下生的輔導工作。
三、具體安排。
九月份：課題的確定與開展準備。
十月----十一月：認真?zhèn)湔n，準備三至四堂試驗課在網(wǎng)絡室上。
十一月----十二月：教師說課比賽，四年級數(shù)學競賽。
一月：復習工作。
四、組織機構。
組長：向淵。
數(shù)學學科教學心得篇一
數(shù)學是一門需要刻苦訓練的學科，而數(shù)學的學習是一個長期的過程，需要學生在不斷的實踐中不斷探索。而作為一名小學數(shù)學老師，我從四年級數(shù)學教學開始，深入了解和思考數(shù)學教學的方法，結合自己的教學經驗，總結出了本文章的教學心得和體會，希望與廣大教師們共同分享。
第二段：打好基礎，扎實發(fā)展。
在四年級數(shù)學教學中，我發(fā)現(xiàn)學生的數(shù)學思維正在慢慢成長、思考能力逐步增強，各類數(shù)學思維方法在學習中發(fā)揮著重要的作用。為了幫助學生更好的掌握基礎知識，我注重從簡單到難點的循序漸進式教學，把握好學生的學習節(jié)奏，從初步聽講到板書講解、現(xiàn)場練習、小組討論等多種方式教授學生，使學生的學習過程有助于對數(shù)學知識的形成和掌握。
第三段：提高數(shù)學素養(yǎng)，拓寬應用范圍。
在數(shù)學教學過程中，除關注數(shù)學知識外，我更加注重幫助學生培養(yǎng)數(shù)學思維素養(yǎng)，讓學生在實際計算中有主動性和創(chuàng)造性。我利用生動形象的語言和例題，提高學生的數(shù)學公式運用能力和數(shù)學思維素養(yǎng)，讓學生擁有數(shù)學思維、數(shù)學方法和數(shù)學技巧，同時也注重與其他學科的聯(lián)系等實際問題聯(lián)系起來，探索更廣闊的數(shù)學應用領域。
第四段：興趣激發(fā)，多元教學。
教學中，我會采取多樣的教學方法和措施來激發(fā)學生的學習興趣。如通過游戲等活動，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣；通過多媒體、實物、圖表等豐富教材以增強學生的感官體驗；課堂上也為學生創(chuàng)造有趣的氛圍，激發(fā)學生的學習熱情，引導他們充分參與學習，更好地掌握數(shù)學知識。
第五段：總結。
總之，在四年級數(shù)學教學中，我始終注重以學生為主體、注重啟示性學習以及注重將數(shù)學知識與實際問題聯(lián)系起來。在教學中，我不斷探索、創(chuàng)新、實踐，以支持學生的學習和發(fā)展。同時，教學思路及方法也有了進一步的提高和升級，只有不斷的與時俱進、與學生同行，才能真正地做好數(shù)學教學。
數(shù)學學科教學心得篇二
二、要有良好的自身素質。只有良好的素質才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學過程中來，調動孩子的學習過程中的積極性和主動性，讓數(shù)學課不再讓學生覺得枯燥乏味，更好地完成教學任務。
三、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。學生注意力渙散，對新事物的關注不會是持久的，所以這就要求老師根據(jù)教學內容創(chuàng)設有趣生動的情境，讓學生從直觀形象的情境中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學知識和方法，不知不覺地進入數(shù)學學中去。
四、注重學生能力培養(yǎng)。在教學新知時不是急于告訴學生方法，而是通過讓學生去觀察、探索，說出自己的想法，讓學生有時間討論，多了一些討價還價式的交流，而老師是忠實的聽眾，在聽中又能及時捕捉到學生想法中的有價值的信息。
五、學習內容生活化，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。在教學中融入生活中的數(shù)學，能使學生對數(shù)學感到不陌生，讓枯燥的數(shù)學知識變得生動容易接受，進而使學生感到數(shù)學和生活是緊密相連的，感到數(shù)學其實就在我們身邊。這樣使學生對數(shù)學產生親切感，激發(fā)興趣，才能更好地學習。
數(shù)學學科教學心得篇三
一個學期的教學工作已經接近尾聲，通過這個學期的在學科教學中滲透法制教育的教學以及在課堂下的反思讓我頗有收獲。主要有以下幾方面體會。
一、通過教學和反思，使我進一步認識到法制培訓的必要性和重要性。加強中小學法制教育，是教育行政部門、學校、教師的法定責任，是落實依法治國基本方略、加快建設社會主義法制國家、加強公民意識教育的重要基礎工作，是德育的重要組成部分。中共中央宣傳部、教育部、司法部、全國普及法律常識辦公室明確規(guī)定把學科教學滲透法制教育作為對學生實施法制教育的主要途徑，要求“將法制教育與學科教學相結合，滲透到相關學科教學中”。這一要求，闡明了今后學校的法制教育實施方式和教學方法，對我們今后的教育工作具有很重要的指導性。
一、一箭雙雕的原則。滲透法制教育要創(chuàng)設適當?shù)那榫?，要找準切入點，頻率不要過高。從具體到一節(jié)課的時間占用來看，最簡單的，只要求告知學生法律法規(guī)名稱，最復雜的，占用時間也一般不會超過5分鐘。其次，學科教學滲透法制教育，在方法上有明確的要求，即“貼近實際、貼近生活、貼近學生”，并作了相應設計。只要堅持這些原則，學生接受法制教育的過程，就是一個主動、快樂的學習過程，甚至于有時是在學生不知不覺中，即已完成法制教育的任務，既不會增加學生的學業(yè)負擔，也不會增加學生的心理負擔，更不會傷害學科本身，達到雙贏目的總之，數(shù)學教學中滲透法制教育，首先應充分遵循數(shù)學教學的規(guī)律，根據(jù)數(shù)學的特點挖掘教材中涉及法制教育的元素。同時還要注意研究法制教育的滲透方法，使數(shù)學教學與法制教育兩者處在一個非常融洽的統(tǒng)一體中，只有這樣才能使數(shù)學教學中的法制教育收到好的效果，才能使學生不是被動接受，而是自然認同。
數(shù)學學科教學心得篇四
本人參加了2017考研，數(shù)學119分，不高不低，現(xiàn)將自己學習數(shù)學的心得體會羅列如下：
1.復習全書一定要看，而且要早看，至少看兩遍。第一遍要細看，題目自己一道一道做，碰到不會的先不要著急看答案，思考5分鐘以上沒結果再看答案?？创鸢笗r對比答案和自己的思路，看看差異在哪？自己如何改進？第二遍著重過知識點、錯題以及之前不會做的題。我個人覺得可以不看課本直接看復習全書，但是一定要仔細。
2.復習全書看完以后有余力可以復習一下張宇的18講，之后建議李永樂的660題，選擇題部分有些概念題挺有難度，不會做不要有心里負擔，考研一般不會考那么難的。做完660題一定要把錯題標注出來，后邊找時間再看一遍。
4.模擬題一定要做，我后期又看了一遍復習全書，沒做模擬題導致手生的不行，最終考場發(fā)揮不如意，光小題就錯了3個，而且是一出考場就知道錯了后悔死那種。我認為這就是后期做題少，面對新題少，結果導致自己沒有考出理想成績的原因。
希望看到我心得體會的同學不要再走我的老路，祝愿以后考研的同學都能如愿以償。
數(shù)學學科教學心得篇五
本學期我任教八年級數(shù)學，任教班級為八（1）班，八（2）班。本學期我本著認真執(zhí)教，積極探索新的教學理念，充分發(fā)揮學生的主觀能動性的態(tài)度努力拼搏，現(xiàn)將一學期的工作情況總結如下：一本學期做的主要工作：
1、積極學習探索新課程標準，改版后的新課標使我對課堂教學有了更深層次的了解。我轉變了學習觀念，確立“邊學邊干，邊干邊學，終身學習”的觀念，緊跟當代知識和科技的發(fā)展步伐。
2、改變課堂教學模式，讓學生真正成為課堂的主人，教師真正成為學生學習的組織者，合作者，引導者。課堂上，我會盡量的讓學生展示自己，鍛煉自己，上臺說出自己的想法，從而鍛煉學生的思維能力和表達能力。
3、培優(yōu)補差。本學年是學生初中的最重要階段，因為下學期學生將升入初三，面臨中考，因此這階段的培優(yōu)補差工作非常重要。本學期知識點較初一多，并且較難，并且初中階段的重點占得也較多，因此我將培優(yōu)作為我工作的一個重要部分。對班級前十五名的學生重點培養(yǎng)，十五人分成三組，組內成員每天相互出題，交換做題，再相互批改。小組間實行競爭制度，經過一學期的鍛煉，效果較好。二本學期取得的主要成績：
經過培優(yōu)補差，優(yōu)生成績普遍提高，差生成績也有所進步；經過課堂改革，學生思維開闊了，表達能力提高了，應變能力增強了;通過參加列的教研活動，我學習到了很多先進的教學方法和教學理念。三工作中存在的不足和今后努力的方向：
由于對學生的了解不夠深入，導致對學生的學習態(tài)度，思維能力不夠了解。每節(jié)課的教學反思不夠充分。加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強轉差培優(yōu)力度。加強教學反思，加大教學投入。
數(shù)學學科教學心得篇六
隨著時間的流逝，我的教學經驗也在不斷的積累，這讓我對四年級數(shù)學科的教學能夠有更深入的了解和認識。經過這幾年的探索和實踐，我有了自己獨特的教學心得體會。今天，我想分享一下在四年級數(shù)學科教學中的心得與體會。
一、掌握教育教學規(guī)律。
四年級是小學中非常重要的一個年級，學生知識的儲備和能力的提升都離不開教學規(guī)律的遵守。我們教師首先要認識到這個問題，盡可能地理解和掌握教育教學規(guī)律。在課堂教學中，我們教師應該注重教學內容和方式的多樣性，發(fā)揮學生的主觀能動性。
二、因材施教，因人而異。
在教學過程中，我們更需要注意因材施教，因人而異，我們必須根據(jù)每一個學生的實際情況和需求，靠近他們的思考角度，引導他們建立數(shù)學思維模式。我經常引導學生多參與討論，展現(xiàn)自己獨特的思路和成果，在教師的指導下不斷提高自己的數(shù)學思維水平。
三、采用創(chuàng)新教學模式。
在四年級數(shù)學科的教學中，我們更需要采用一些新穎的教學模式。我在課堂教學中采用多種多樣的教學手法，包括游戲、想象、唱歌、體驗等教學方式，讓學生在輕松愉快的學習環(huán)境中，更好的理解和掌握數(shù)學知識。
四、注重數(shù)學思維訓練。
四年級數(shù)學科涉及到了較為復雜的數(shù)學應用，這需要我們注重學生的數(shù)學思維訓練。我們要把學生培養(yǎng)成具備設計和創(chuàng)新能力，具有系統(tǒng)思維的人才。我采用各種形式和趣味性編寫數(shù)學習題，倡導學生實行獨立思考，以此鍛煉學生的數(shù)學思維能力。
五、注重課堂氣氛打造。
在四年級數(shù)學科的教學中，我們不僅要注重教學方法和知識應用，在課堂氣氛打造方面也非常重要。我建議在課堂上采用互動式教學法，采用感性認識與理性認識相結合的分級教學和啟發(fā)式教學，給學生們一個富有活力和能夠激發(fā)興趣的課堂環(huán)境。同時，我也希望學生們在參與大課堂討論的同時，也要自覺地遵守課堂規(guī)范，引導他們形成良好的人的素質和習慣。
總之，四年級數(shù)學科教學是整個小學數(shù)學教學的重要環(huán)節(jié)，不但是數(shù)學知識的基礎，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要階段。在教學中，我們教師更需要從學生角度出發(fā)，注重思維訓練和情感培養(yǎng)，以期使每個學生都能掌握好數(shù)學知識，增強對數(shù)學的興趣和信心。
數(shù)學學科教學心得篇七
通過學科滲透法制教育的實踐教育，學生法制觀念的增強，我受益匪淺，我知道了在學科中滲透法制教育的重要性，而且對我們教師提出了更高的要求？在教學中應該做到如下要求：
一是有意。即要求每個教師都應樹立和強化學科滲透的觀念和意識。把“學科滲透”的觀念牢牢地扎根在心里，化為內心信念，再轉化為自覺行動。
二是用心。即用心學習、思考和研究。對非專業(yè)教師，學科滲透是一個新挑戰(zhàn)。“世上無難事，只怕有心人”，我們每個人都有體會，凡事只要我們用心了，效果肯定不一樣。在實際工作中，只要對法制知識多吸收一點，對現(xiàn)實生活中的法制現(xiàn)象、法制案例多留意一點，對學科滲透多思考一點，對備用、教學多用心一點，對學科滲透實踐中的成功經驗與失敗教訓多反思、多。
總結。
一點，我想對我們的學科滲透肯定會有幫助。
三是給力。即用力實踐和探索。給力就是要不遺余力，不怕吃苦和受累，不怕勞心勞力，只要有利于學生“做人”的養(yǎng)成，在所不惜。因為我們面對的是越來越多的獨生子女、留守兒童、進城務工人員子女和單親家庭子女，是各種新問題越來越多的學生。在他們成長的歷程中，特別在養(yǎng)成良好品質的過程中，會有更多的麻煩、更多的意想不到。這需要我們每個教師對于教育應有一種執(zhí)著?！敖逃仨殞ιS富的、差異的、深刻的內涵作出回應。”執(zhí)著是生命中最美的東西。我們從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，在我們的生命航程中，因教育而賦予了我們許多的亮點和精彩。
四是創(chuàng)新。毫無疑問，教育的生命力在于不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新的意義在于不斷適應學校法制教育的新形勢、解決學校法制教育的新問題、探索學校法制教育的新方法、新模式、新途徑。每個教師都應該關注并致力于學校法制教育的創(chuàng)新。這需要我們有強烈的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，需要我們不斷加強自身的理論學習、實踐鍛煉和自我反思，需要我們有敢于打破傳統(tǒng)、置疑一切的勇氣。實踐反復證明，一所學校的法制教育搞得好、有成效、有特色，都與校長、教師的敢于創(chuàng)新、努力創(chuàng)新不無關系。新形勢下學校法制教育工作要打開新的局面，學科滲透法制教育要取得新成效，我認為，必須敢于創(chuàng)新。
斯基的“教師個人的范例，對青年人心靈”的影響，是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量”、蘇霍姆林斯基的“學校好比一種精致的樂器，它奏出一種人的和諧的旋律，使之影響到一個學生的心靈。
古今中外教育大家的看法完全是一致的。最直截了當?shù)卣f：要教育學生成為遵紀守法的人，你首先是一個遵紀守法者。
數(shù)學學科教學心得篇八
首段：引言：
數(shù)學教育是學生整個學習生涯中非常重要的一環(huán)，而四年級的數(shù)學更是基礎和重點，其教學質量的好壞直接影響學生未來的學習和發(fā)展。在過去的一年里，我通過不斷地學習和探索，試圖給我的學生一個更好的數(shù)學教育體驗。在這篇文章中，我將分享我的四年級數(shù)學課程的教學心得體會，希望對其他教師有所幫助。
次段：教學方法的調整：
作為一名四年級數(shù)學教師，我深入研究了學生的學習情況，并根據(jù)實際情況對教學方法進行了適當?shù)恼{整。我采用“案例教學法”和“探究式教學法”，讓學生通過實際操作和思考來探索問題，培養(yǎng)了他們的問題意識和解決問題的能力。同時，我還通過小組討論、學生演講、小游戲等方式激發(fā)學生的興趣和注意力，增強了他們的學習積極性。
第三段：教學內容的設計：
針對四年級身處的教育階段特點，我按照學生的學科課程標準，把數(shù)學內容排列得很合理。除了基礎知識點的教授和鞏固，我還注重培養(yǎng)學生的應用能力，教學案例包含了生活實際應用、邏輯思維與規(guī)律，那樣使學生在學習中起到更多的興趣，而且也更容易理解和接受。
第四段：情感體驗的營造：
在我的四年級數(shù)學課堂中，我注重情感體驗的營造，我知道學習氛圍的好壞會影響學生對于數(shù)學的看法，通常會影響他們對學習的情感投入。因此，我嘗試在教學中增加趣味性，比如設置有趣的小組競賽和獎勵機制，希望通過這樣的方式，激發(fā)學生的學習興趣。同時，我也通過交流，關心和傾聽學生，了解他們生活中遇到的問題和需求，并適時反饋。
第五段：教育效果的未來展望：
在過去一年中，我的教學效果受到了學生家長和學生的積極評價。我明確了教育目標，根據(jù)實際情況進行調整并營造了積極向上的學習氛圍。未來，我希望能夠進一步提高自己的教學水平，更好地發(fā)揮自己的才能，探索出更暇好的教育模式，進而實現(xiàn)我和學生教育更療效果的理想。
結語：寫到這了，回顧過去的一年，我的教育經歷涌現(xiàn)出了一個很好的困難，或許是一份必須要負責的責任，當然更多的是蘊藏著對未來的期待。我想說的話很簡單，那就是，作為一名教師，我們總是在探索和實踐的道路上，無論是否獲得，都希望學生的未來得到真正的價值。
數(shù)學學科教學心得篇九
一、教學內容。
這冊教材包括下面一些內容：位置，20以內的退位減法，圖形的拼組，100以內數(shù)的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法（一），認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。
二．教標學目。
1．認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù)，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小。會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2．能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3．經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
4．會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。
5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。
6．會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
7．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
8．初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
11．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
三．教學措施。
（1）豐富關于數(shù)概念的教學內容，使學生建立初步的數(shù)感。本冊教材在“100以內數(shù)的認識”中，加強了形成學生數(shù)感的教學內容。例如，用100只羊的圖給學生以100的整體感受，體會100的大小。安排了比較100以內各數(shù)相對大小的例題，以及用比一個數(shù)“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”等詞語描述數(shù)的關系的練習，幫助學生建立起100以內各數(shù)的大小的概念。此外，教材還安排了估計一些物品的數(shù)量，展示用數(shù)來表達、交流的有關內容（第44頁第8題）以及“生活中的數(shù)”等等。使學生在豐富的呈現(xiàn)形式和實際活動中逐步形成數(shù)概念，發(fā)展數(shù)感。
（2）計算教學體現(xiàn)算法多樣化。計算教學的例題中呈現(xiàn)多種計算方法，允許學生采用不同的方法進行計算，不對各種算法進行評價，尊重學生自主的選擇，保護學生的自主發(fā)現(xiàn)的積極性。同時，教材展示學生之間對各種算法進行討論交流的活動，通過教學讓學生經歷與他人討論交流各自算法的過程，了解存在著多種算法，逐步體會各種算法的特點。
（3）計算教學的要求和訓練強度相對降低。
周次起止時間教學內容課時序備注。
一2.27-3.2報名、發(fā)書、擬定各種計劃。
二3.5-3.9《位置》1-3。
三3.12-3.16《位置》、《20以內的退位減法》4-6。
四3.19-3.23《20以內的退位減法》7-9。
十4.30-5.4期中檢測、質量分析。
十七6.18-6.22《總復習》42。
十八6.25-6.29復習迎考。
十九7.2-7.6復習迎考。
二十7.9-7.13半期檢測、填發(fā)成績單、質量分析、總結。
數(shù)學學科教學心得篇十
新課程標準改革作為近年來基礎教育界的重大改革得到了教育界和社會各界的廣泛關注，對新課程標準背景下教育理論和實踐的重要變化廣大教育工作者也做出了具體的分析和深刻的探討。具體到小學數(shù)學教學之中，新課程標準改革下小學數(shù)學課堂教學有著很大的改變。
小學階段的數(shù)學教育是學生接觸正式數(shù)學教育的開端，也是學生未來學習廣義的包括物理、化學、生物等理工科科目的基礎。對于小學生來說，小學數(shù)學教育不僅應該教授學生基本的數(shù)學知識與數(shù)學運算技巧，還應該培養(yǎng)學生的理性思維與數(shù)理邏輯，還應幫助學生樹立理性看待世界的科學世界觀、正確認識發(fā)展規(guī)律的科學人生觀和方法論，對學生的未來發(fā)展與終身學習培養(yǎng)良好的基礎。
在新課程標準的要求下，學生需要獲得適應正常社會生活的基本數(shù)學技能、基本知識和基本方法，需要理解和認識到數(shù)學各類知識的基本聯(lián)系、數(shù)學與自然等其他學科的關系以及數(shù)學與人類生活發(fā)展的緊密聯(lián)系。
在此基礎上新課程標準還強調對數(shù)學學科價值的認識、培養(yǎng)對數(shù)學學科的一定興趣，為學生的未來學習生活打下基礎、做好準備。同時，新課程標準還是在素質教育理念下實施的新標準和新要求，對于學生的學業(yè)壓力有著非常大的關注，這要求新課程標準下的小學數(shù)學教育相比傳統(tǒng)的小學數(shù)學教育更為高效，可以在更短時間教授同樣多的內容和教學任務。考慮到高效率的教學主要就是對課堂教學效率有著更高的要求，在小學數(shù)學教育之中，新課程標準減負、高效的理念要求小學數(shù)學課堂教育做出改進和提高。
在教學過程中可以發(fā)現(xiàn)，小學數(shù)學課堂教學中存在著各種問題直接影響了學生的學習效果，主要可以概括為以下幾點。
在部分小學的數(shù)學課堂教學中可以發(fā)現(xiàn)，在日常教學中教師的教學手法非常單調，基本可以歸納為上課照本宣科、課后布置習題，對課堂內容和主題缺乏引入和啟發(fā)。在這種教學方法下，剛剛步入正式學習中的小學生難免會在感到課堂內容多、理解困難的同時覺得枯燥乏味，長此以往產生畏難情緒和厭學情緒也是可以想見的。若堅持這種單調、傳統(tǒng)的教學方法不僅會導致教師無法得到所需的教學效果還會傷害學生的學習積極性和對數(shù)學學科的'興趣，可謂是事倍功半。
(二)作業(yè)量大。
作業(yè)作為重要的教學手段和學生課后學習的主要方式，起著幫助學生復習和鞏固所學知識的作用，是課堂教學的重要輔助手段。
但在課堂教學未能達成應有效果的情況下，部分教師本末倒置，將學習寄希望于學生課后的自主學習和課后作業(yè)的完成，指望學生以做作業(yè)的方式理解所學知識和課堂所應掌握的要點，并通過布置大量的課后作業(yè)強迫學生在課后花費大量時間用來填補課堂效率不足帶來的空缺。
在新課程標準的要求下，對小學數(shù)學課堂教學進行改革可以說是勢在必行的。考慮到小學生的年齡特點以及數(shù)學學科的學科特質，小學數(shù)學課堂教學的改進措施可以有以下幾點。
(一)結合生活進行教學。
數(shù)學來源于生活，脫胎于生活，因而結合生活進行教學可謂有著得天獨厚的條件。對于小學階段的學生來說，邏輯思維能力特別是數(shù)理邏輯都未發(fā)育成熟，無法進行太過于抽象和概念化的思考，脫離生活實例進行數(shù)學訓練較為困難。但是教師只要結合生活實例進行講解、以生活經驗引起思考，就能夠幫助學生順利地進行數(shù)學的學習。同時，教師也應主動進行教學方法和教學技巧上的提升，主動摒棄盲目依賴于習題的“題海戰(zhàn)術”，因為對作業(yè)的重視一方面是應試教育影響下的余毒，另一方面也是教師對教學效果缺乏信心的體現(xiàn)。在對課堂效果不報信心的情況下，教師可能為保證學生充分理解課業(yè)內容而布置大量作業(yè)進行訓練，不僅占用了學生過多的課余時間，給學生帶來了不必要的課業(yè)壓力，而且損傷了學生的學習積極性和對數(shù)學學習的興趣，可謂是得不償失。
(二)進行啟發(fā)式教學。
對于小學學生來說，由于年齡的限制，填鴨式的教學方法無法產生很好的教學效果，這已經成為學界的基本共識。這種單調的教學方法一方面可以歸因為教學任務重、教學時間緊，另一方面也是教師缺乏必須的教學技巧、教學方法的體現(xiàn)。隨著新型教育理念的紛紛誕生和逐步成熟，傳統(tǒng)的以教師講授學生聽講為主要形式、忽略學生主觀能動性和理解能力限制的舊式教育方法已經逐步被拋棄和淘汰，而代之以新課程標準為代表的新型教育理論。
在這種情況下教師不應再泥古不化、拘泥于傳統(tǒng)的教學方法，而應該積極學習和適應新型教育理念，逐步吸取最新教育理論化為己用，革新和改進已有的教學方法。對于小學教育工作者來說，學生猶如一張白紙，需要教師的足夠呵護和正確引導，以自己的耐心和堅持努力培養(yǎng)學生的自主學習能力，達到發(fā)揮學生主觀能動性的效果。在具體方法上，小學數(shù)學教師可以嘗試啟發(fā)式教學，使用預設問題、設問的方式引起學生的關注和思考，并鼓勵學生主動從課本中發(fā)現(xiàn)問題、積極提出問題、自主查找資料解決問題，培養(yǎng)出會“提問”的學生。
小學數(shù)學教育作為小學基礎教育的重要一環(huán)和邏輯思維能力培養(yǎng)的重要方式，對于學生的未來發(fā)展有著至關重要的地位和不可忽視的影響力。在新課程標準的背景下，廣大小學數(shù)學教師更應該致力于小學數(shù)學課堂教學的改進，以利于小學數(shù)學教育事業(yè)的發(fā)展。
新課程標準之下的小學數(shù)學課堂教學仍有著相當大的探索空間，有賴于小學數(shù)學教育工作者的努力。
數(shù)學學科教學心得篇十一
本學期，我擔任一年級的數(shù)學教學工作。我是新教師，所以自己也教的很小心。知道學生是一些“乳臭未干”的小孩子，學習習慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及學生智力的差異，我虛心向有經驗的數(shù)學老師請教，努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果?，F(xiàn)小結如下：
1、備課。
學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
（1）進行課前口算練習，給孩子養(yǎng)成課前口算的好習慣，為學習數(shù)學知識打下堅實的基礎。從接班伊始，我就開始了《培養(yǎng)低年級學生口算能力》的小課題研究，持之以恒、措施得力，竟然取得了一定的成效，現(xiàn)在孩子們的口算能力有了大幅度的提高，也為學習數(shù)學掃清了障礙。
（2）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
（3）及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
（4）單元小結。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
低年級孩子不喜歡看到自己的作業(yè)本上有差號，怎么才能既讓孩子改正錯誤，有學習了知識呢？針對不同的練習錯誤，我就進行課堂面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對后進生的輔導。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習?，F(xiàn)在馬上要進入二年級了，還有學生用數(shù)手指頭的方法做題，但是我從來沒有輕視他們，而且注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。而且充分利用測試卷，使之成為家校聯(lián)系的橋梁。
堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當小醫(yī)生等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的.機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、“走出去，請進來”。到其他學校聽課，自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。
3、積極進行教學反思工作，及時將自己的所教、所感、所想寫下來，并進行整理，為自己和同事將來的教學服務。
對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數(shù)學教學工作還缺乏經驗，對學生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了，對學生的要求還不是很到位。在今后的教育教學中，我將努力逐步樹立素質教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的發(fā)展服務。
數(shù)學學科教學心得篇十二
以上級教育部門的會議精神為指導，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點，課堂中以“學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨”，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數(shù)學素質。
1、繼續(xù)加強有效教學探究，大力構建“有效課堂、高效課堂”、切實提高小學數(shù)學教學質量和教師專業(yè)化水平。
2、重視常規(guī)管理，促進教學工作的順利進行。
1、落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。
2、讓各教師充分發(fā)揮協(xié)作精神，要積極參與教研課的備課、聽課、評課的全過程，認真做好活動記錄，在評課時，積極大膽發(fā)表意見與建議，共同提高教學水平。
3、強化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，提高教學質量。
4、加強理論學習，更新觀念，提高素質。
5、積極開展數(shù)學競賽活動，激發(fā)學生學習興趣，拓展學生視野，訓練學生思維。
6、堅持業(yè)務學習，做到有計劃，有目的地開展教研活動，使教師不斷提高業(yè)務水平。
7、扎實開展校本研究，逐步增強科研實效。
2、研究落實本學期的教研活動。
3、數(shù)學集體備課科任。
教導處。
科任。
1、規(guī)范學校管理。
2、行政落班聽課。
3、開展學困生的輔導。
4、做好月測方案教導處。
教導處。
科任。
教導處。
1、教研公開課。
2、新教材教法研討。
3、組織青年教師參加基本功評優(yōu)。
4、抓好學困生的輔導慧時。
教導處。
教導處。
科任。
1、繼續(xù)開展教研活動。
2、繼續(xù)抓好學困生的輔導。
3、高年級月測。
4、教師教育信息技術培訓教導處。
科任。
教導處。
教導處。
1、教學常規(guī)檢查。
2、開展學法研討會。
3、抓好學生作業(yè)質量。
4、校本培訓：電子備課交流研討。
5、4月14---4月21視導課科組長。
教導處。
教導處。
教導處。
1、抓好畢業(yè)班的教學進度。
2、進行中段考。
3、六年級進行“一?！?BR> 4、作好月測準備。
5、基本功評比(教學片斷.作業(yè)設計)科任。
教導處。
教導處。
科任。
教導處。
1、低年級月測。
2、開展自主學習的研究討論。
3、中考小結。
4、畢業(yè)班參加升中考試。
5、教研公開課教導處。
教導處。
科任。
教導處。
1、對學生進行學習目的性教育。
2、口算比賽。
3、教學常規(guī)檢查。
4、繼續(xù)抓好學困生的輔導科任。
科組長。
教導處。
科任。
1、組織教師參加新教材示范課。
3、做好查漏補缺工作。
4、寫好學科工作總結教導處。
科任。
科任。
科任。
1、抓好復習、繼續(xù)輔導學困生。
2、組織學生期末考試。
4、數(shù)學科組工作情況總結科任。
數(shù)學學科教學心得篇十三
20xx年12月12日上午，為了進一步提升數(shù)學科組教師課堂教學及專業(yè)能力水平的發(fā)展，今天早上翁xx老師親臨xx小學指導數(shù)學科組。
首先，黃xx老師在二（4）班一小組形式展示了一節(jié)運用乘加、乘減《解決問題》，全體數(shù)學科組老師一起參與聽課。黃老師作為一名新老師，黃老師能做到認真研討課型，對教案進行多次修改，對教學內容認真鉆研，虛心請教有經驗的老師。通過自己的刻苦學習，懷著對學生負責，對教學的熱情。教案能夠展現(xiàn)本節(jié)課的主要內容及對學生進行大膽預設情境。黃老師的教態(tài)親切自然，語言流暢，對解題思路清晰。黃老師在課中把《解決問題》的知識能夠展現(xiàn)方法的多樣性，課中能夠顧及大部分學生，老師能引導學生會說，學生能夠認真聆聽。課后，翁xx老師及時給予黃老師許多寶貴建議，一起探討這節(jié)課的教學重難點，在追求方法的多樣性時，也要注重教師的語言。黃老師通過聽取翁xx老師的指導，也得到了許多收獲。
翁xx老師還分別聽取了江蓮青老師《商的變化規(guī)律》和張洪平老師《幾分之幾》，課后翁老師還分別對兩節(jié)課例作出的較為鮮明、樸實的評價，同時也給予了兩位老師較多的指導建議。
翁xx老師對我們數(shù)學科組的關懷及指導，我相信數(shù)學科組每一位教師一定會收獲滿滿，在課堂教學方面能夠得到更大的收獲。
數(shù)學學科教學心得篇十四
認真貫徹國家教育方針及有關法規(guī)，遵照區(qū)委、區(qū)府“四個一流”的目標，結合學校的具體情況，繼續(xù)抓好運用現(xiàn)代教育技術促進素質教育的科研活動、重點在完善“單機進課堂”模式的基礎上，探索在網(wǎng)絡環(huán)境下教學的新模式，在培養(yǎng)學生自主學習能力、減輕學生負擔，全面發(fā)展學生素質上下功夫。以科研為中心，促進教育教學工作的完善。
二、工作任務。
1、鑒于數(shù)學組本身科研力量比較薄弱，結合當前教育形勢，將原來的兩個科研小組精簡合并為一個，重新定下科研課題《運用現(xiàn)代教育技術，探索網(wǎng)絡環(huán)境下數(shù)學教學新模式》，利用本組年輕教師熟悉電腦與網(wǎng)絡，有朝氣，肯下苦功的.優(yōu)點，結合老教師的經驗，集中力量搞好網(wǎng)絡教學模式的探討。
2、認真學習有關理論，了解教育界的發(fā)展動向，用理論指導實踐，推動數(shù)學教研教改工作。組織教師學習有關文件，更新教育觀念，增強創(chuàng)新意識，從理論和實踐方面進行研究與探索、總結和提高。
3、要求全組教師能及時更新自身知識與能力。在當前形勢下，要提高教師的教育思想與觀念，提高操作設備的能力，使每一位教師都能熟練運用多媒體計算機進行教學，同時對網(wǎng)絡知識有一定了解。特別注重青年教師制作多媒體教學課件的能力，要做到本組課件能自己解決。
4、在日常教學中要注意優(yōu)化課堂教學，注重對學生全方面素質的培養(yǎng)，在教學中要對自己的不足加以彌補，認真開展集體備課，使大家能互相促進。保證教學質量，同時抓好中下生的輔導工作。
三、具體安排。
九月份：課題的確定與開展準備。
十月----十一月：認真?zhèn)湔n，準備三至四堂試驗課在網(wǎng)絡室上。
十一月----十二月：教師說課比賽，四年級數(shù)學競賽。
一月：復習工作。
四、組織機構。
組長：向淵。