少兒街舞教學(xué)計劃(匯總20篇)

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    計劃的制定不僅可以幫助我們在短期內(nèi)取得成就,還可以為長遠(yuǎn)的發(fā)展提供方向。- 制定計劃時要制定合理的時間安排,避免過度壓縮和集中工作量。以下是一些計劃執(zhí)行的關(guān)鍵要點和技巧,希望能夠幫助您更好地實施計劃。
    少兒街舞教學(xué)計劃篇一
    完整法是指從動作的開始到結(jié)束,不分部分和段落的進行完整講解、完整示范,完整練習(xí)的教學(xué)方法。此種教學(xué)方法優(yōu)點在于不割裂動作的各個部分或動作之間的內(nèi)在聯(lián)系,一開始就使學(xué)生建立正確的完整動作技術(shù)概念,并在練習(xí)過程中不致影響動作結(jié)構(gòu)和動作連接技術(shù)。分解法是指教師對所學(xué)的復(fù)雜動作或組合動作,按技術(shù)環(huán)節(jié)合理的分解成幾個部分或段落分別進行教學(xué),最后達(dá)到全部掌握動作的方法;在糾正錯誤動作時也廣為使用。有分解講解、分解師范、分解練習(xí)。采用此教學(xué)法應(yīng)注意以下幾點:
    第一,完整法適用于那些結(jié)構(gòu)相對簡單易學(xué)的動作,而對具有一定難度和復(fù)雜的動作,可以采用慢速完整教學(xué)法,待學(xué)生熟練后在恢復(fù)到正常速度;如果教學(xué)對象的水平較高,也可直接采用完整教學(xué)法。
    第二,分解法的優(yōu)點是把復(fù)雜的動作簡單化,減少學(xué)生開始學(xué)習(xí)困難,增強掌握動作的信心;但分解法容易使動作之間脫節(jié),連接技術(shù)遭到破壞,因此,分解教學(xué)過程不易太長,最后還要過渡到用完整法來教學(xué)。
    第三,在技術(shù)教學(xué)實踐中,完整法和分解法通常是緊密結(jié)合、交叉使用的,而且經(jīng)常富于其他各種教法之中。
    少兒街舞教學(xué)計劃篇二
    1、在學(xué)習(xí)街舞之前先去了解一下街舞的基礎(chǔ)知識。比如街舞的種類,不同種類街舞的特點。這些最基本的東西,我們必須了解。只有了解了這些,你才可以找到街舞練習(xí)的反向,同時這也是你選擇街舞類型的前提條件。
    2、根據(jù)個人的情況和愛好選擇適合自己的街舞種類。不同的人對街舞種類有不同的選擇,另外,不同的街舞對基礎(chǔ)的要求不一樣。比如breaking就對身體素質(zhì)、力量要求比較嚴(yán)格。正因為街舞種類的差異,所以男生學(xué)breaking較多,女生學(xué)習(xí)jazz較多。
    3、先打好街舞的基礎(chǔ)。比如要練習(xí)身體的柔軟性、協(xié)調(diào)性、舞感、力量等街舞基礎(chǔ)。如練習(xí)自身的力量我們需要每天做俯臥撐、跑步等基礎(chǔ)運動;培養(yǎng)舞感我們要多聽街舞音樂,多跟著音樂跳舞,鍛煉自己的樂感。
    4、找一些街舞光盤進行練習(xí)。你也可以去專業(yè)的街舞網(wǎng)站上下一些街舞視頻學(xué)習(xí),自己跟著視頻練習(xí)。有條件可以請教自己學(xué)街舞的朋友,或是到網(wǎng)上和學(xué)習(xí)街舞的網(wǎng)友交流。有多個街舞朋友、網(wǎng)友對自己的街舞學(xué)習(xí)是非常有好處的,遇到街舞問題的時候,可以相互幫助。另外,也可以相互鼓勵,給對對方精神的力量。
    5、堅持練習(xí)。學(xué)街舞光說不練是沒有用的。學(xué)舞蹈關(guān)鍵還是堅持練習(xí)。每天堅持,不要松懈,不能遇到困難就退縮。
    少兒街舞教學(xué)計劃篇三
    1、培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。
    2、能按音樂節(jié)拍做動作,培養(yǎng)節(jié)奏感。
    3、認(rèn)識自己身體的各個部位,學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿勢。
    4、學(xué)會幾種簡單的基本舞步,能在眾人面前自由地、愉快地表演。
    二、周次和目標(biāo):
    第一周:
    1、練習(xí)隊形,站立、壓腳背跪坐的姿勢。
    2、交待舞蹈課的常規(guī)要求。
    3、認(rèn)識自己身體的各個部位(頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等)。
    認(rèn)識身體動作分解:
    1-8:用手邊指各部位邊大聲說,頭頭-胸胸-肚子肚子-頭胸肚子。
    2-8:反復(fù)一次。
    3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)。
    4-8:跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳。
    5-8:雙手向左旁平伸,反復(fù)一次。
    6-8:前伸手,低頭-后伸手,仰頭。
    7-8:左前方-右后方(雙手平伸)。
    8-8:反復(fù)一次。
    第二周:
    1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(站立、壓腳背跪坐、認(rèn)識身體動作)。
    2、學(xué)習(xí)盤腿坐,要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。
    手部動作組合分解:手放在腰后,站立。
    1-8:雙手前伸五指伸開,手(打開-合攏)。
    2-8:手腕左右轉(zhuǎn)動,五指張開。手由前伸-雙山膀(手轉(zhuǎn)動)。
    3-8:左手握拳-打開,反復(fù)一次。
    4-8:手畫圈-手放背后-雙手向前伸出(最后一拍)重復(fù)一次。
    第三周:
    1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(盤腿坐、手部動作)。
    2、學(xué)習(xí)伸腿坐,要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊,頭向正前方看、背部挺直。
    3、學(xué)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》:前奏:雙手隨節(jié)奏拍手、點頭。
    1-8:雙手五指張開伸直,兩臂上舉,膝彈動兩臂屈伸在兩旁(左右一次)。
    2-8:小碎步,兩臂上舉,小碎步,兩臂側(cè)平舉。
    3-8:右手單指指眼睛,雙手向后立掌同時小碎步。
    4-8:山膀位,擊掌經(jīng)頭頂雙手打開。
    間奏:跟隨音樂點頭。
    第四周:
    1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(伸腿坐、小舞蹈)。
    2、學(xué)習(xí)踵趾步,小八字步準(zhǔn)備。
    2-8:右腿直立,左腳向6點撤步,腳尖點地,腳面向外,身體略前傾面向8點上方,反復(fù)一次。
    第五周:
    1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(踵趾步、小八字步)。
    2、學(xué)習(xí)勾繃腳。
    腰部動作組合分解:
    前奏:手放在腰后,壓腳背跪坐。
    1-8:雙手曲肘上下疊放在胸前,身體隨節(jié)奏左右擺。
    2-8:雙手前伸做放物狀,雙手翻掌后放在身體兩側(cè)。
    3-8:重復(fù)第一個八拍。
    4-8:手放在嘴邊身體前傾,腳壓腳背跪坐。
    5-8:左手放在肩旁左右擺動,右手伸直放在身體旁,身體向左轉(zhuǎn)身面向2點。
    6-8:雙手交叉畫圈,壓腳背跪坐。
    7-8:雙手放在身體兩旁,身體左右擺動,身體面向1點。
    8-8:雙手合掌放在臉旁,做睡覺狀。
    第六周:
    1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(勾繃腳、腰部動作)。
    少兒街舞教學(xué)計劃篇四
    20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期帶了兩個學(xué)期的美術(shù)興趣班,在實踐中積累了一些實用的經(jīng)驗,但仍需努力。今年我園的重點工作之一就是做好興趣班的工作,我擔(dān)任大班美術(shù)興趣班的教師,為了切實提高幼兒的繪畫水平,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,進一步提高興趣班的教學(xué)質(zhì)量,特制訂計劃如下:。
    繪畫是孩子的一種天性,也是一種愛好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫,有的孩子畫的總是那些,繪畫水平高低不等,這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo),根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信,寓繪畫于游戲中,重視對幼兒作品的自我評價和教師評價,培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣,提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。
    1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛生活,并會描述1生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
    2、引到幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能,并能用線條、顏色來表達(dá)自己的所想、所感,用繪畫表現(xiàn)出來。
    3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
    4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色,注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
    5、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的'經(jīng)驗積累,開展多種活動方式、方法,加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學(xué)習(xí)。增強幼兒之間的友誼與合作能力,發(fā)展交往能力。
    6、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動,培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
    1、重視美術(shù)活動內(nèi)容的整合性,探究性,選擇性,開展以主題活動為主的美術(shù)活動。
    2、從本班幼兒實際情況出發(fā)設(shè)計繪畫內(nèi)容,并及時調(diào)整計劃。
    3、設(shè)計好每次的繪畫內(nèi)容,并提前做好相應(yīng)的教具和范2畫。
    4、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進的教學(xué)方法,加強自身的素質(zhì),做好幼兒的榜樣。
    5、利用空余時間找一些美術(shù)書來學(xué)習(xí)或觀摩他人的美術(shù)活動,學(xué)習(xí)新經(jīng)驗,汲取她人的長處,彌補自身的不足。
    6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的技能,更要加強幼兒作畫習(xí)慣和養(yǎng)成。
    略
    少兒街舞教學(xué)計劃篇五
    我叫謝林頡,在巴溪灣小學(xué)二(4)班上學(xué)。我喜歡書法、繪畫、運動,其中我最喜歡的是跳街舞。
    我清楚的記得,那是20xx年10月的一天,我們正在上美術(shù)課,學(xué)校街舞社團的老師來我們班級選隊員,我被選上了,成為街舞興趣班的一員,這是我第一次接觸街舞。通過學(xué)習(xí),我知道了街舞起源于美國,是美國黑人城市貧民的舞蹈,街舞的節(jié)奏感強,觀賞性好,競爭性和參與性高,跳起來又酷又帥,還可以健身。
    開始上街舞課了,我很認(rèn)真地跟著街舞老師學(xué),可是一開始我覺得跳街舞太難了,動作復(fù)雜,老是跟不上鼓點。還好媽媽和老師都一直鼓勵我,我就更加努力地練習(xí),相信堅持就是勝利。在班級走廊、學(xué)校操場、家里、舞室,我有時間就不停地練習(xí)各種各樣的動作,有頭撐、四點、三點、肘頭、肘撐、腹撐、小風(fēng)車、跳躍、翻轉(zhuǎn)等。后來我參與排練了《本草綱目》、《龍拳》、《功夫熊貓》等好幾支齊舞,在20xx年和20xx年我們學(xué)校歡慶“六一”活動中,我很榮幸代表街舞社團參加了演出。
    有努力就有收獲,我的街舞越跳越好了,大家都叫我“街舞小王子”。
    少兒街舞教學(xué)計劃篇六
    正確把握學(xué)前兒童美術(shù)教育的性質(zhì),幫助幼兒保持他們對美術(shù)活動的喜愛和從事美術(shù)活動的興趣,使他們愿意和能夠用自己喜歡的各種方式,自由、大膽地表現(xiàn)自己的情感、想法。
    1、提高諾寶幼兒園的整體環(huán)境,讓幼兒在好的環(huán)境中受到教育。
    2、提高幼兒的繪畫水平,讓幼兒通過繪畫,培養(yǎng)幼兒的觀察性、自主性,能大膽的把自己所看所想通過畫表達(dá)出來。
    3、幫助幼兒建立積極、自信的情感態(tài)度,初步養(yǎng)成合作、友善、尊重、分享、交流的意識和能力,促使幼兒身心的全面和諧發(fā)展。
    4、讓幼兒多參加繪畫比賽,培養(yǎng)幼兒的榮譽感,在比賽中學(xué)會多學(xué)多問,不嬌不餒。
    9月份:小班教學(xué):
    1、認(rèn)識紅、黃、綠、藍(lán)、橙、白、黑等一些顏色,《畫彩色面條》。
    2、加深復(fù)習(xí)上節(jié)課認(rèn)識的顏色,《小樹葉》。
    3、學(xué)習(xí)手指印畫,《花兒朵朵》。
    4、引發(fā)幼兒對印畫的興趣,蓋印畫《花蝴蝶》。
    中班教學(xué):
    1、認(rèn)識幾種常見的顏色,《一瓶彩色的糖果》。
    2、手印添畫,讓幼兒感受印畫的.樂趣,《小手變一變》。
    3、加強印畫的印象,豐富幼兒的想象力,《指印大變身》。
    4、粘紙畫,《手偶娃娃》。
    1、認(rèn)識幾種常見的顏色,《大色盤》。
    2、參觀我們幼兒園的樓梯畫,海底魚的世界,《奇妙的魚》。
    3、豐富幼兒的想象力,《舞動的海底生物》。
    4、豐富幼兒的想象力,大膽自我表現(xiàn),《大海輪》。
    10月份:小班教學(xué):
    1、點指畫《雨中的瓢蟲》。
    2、指印添畫《果子熟了》。
    3、油畫棒畫《可愛的橘子》。
    4、油畫棒畫《花衣服蘋果寶寶》。
    中班教學(xué):
    1、棉簽畫《菊花香》。
    2、水粉噴灑《樹葉飄下來》。
    3、水粉畫《多彩的樹葉》。
    4、線描裝飾《向日葵》。
    1、油畫棒畫《京劇臉譜》。
    2、線描畫《這就是我》。
    3、平面紙工《快樂的非洲人》。
    4、立體手工《動物面具》。
    11月份:小班教學(xué):
    1、蓋印添畫《小瓶蓋變變變》。
    2、蓋印添畫《小兔子的花衣》。
    3、擦擦畫《花衣裳》。
    4、泥工《糠葫蘆》。
    中班教學(xué):
    1、油畫棒畫《花格子大象》。
    2、紙團貼畫《五彩大公雞》。
    3、立體手工《小蜘蛛結(jié)網(wǎng)》。
    4、線描畫《恐龍世界》。
    1、繩貼畫《美麗的紙繩》。
    2、油畫棒畫《幸福的一家》、《漂亮的相框》。
    3、手工畫《爸爸媽媽的拖鞋》。
    4、想象畫《親愛的媽媽》。
    1、色彩調(diào)配《小黃和小藍(lán)》。
    2、立體紙工《可愛的動物玩偶》。
    3、水粉油畫棒畫《魚兒水里游》。
    4、水粉油畫棒畫《小蝸?!?。
    中班教學(xué):
    1、水粉線條《格子布》。
    2、水粉滴灑《美麗的冬天》。
    3、油畫棒畫《汽車嘟嘟》。
    4、圖案裝飾畫《好看的杯墊》。
    1、泥工《漂亮的小花碗》。
    2、泥工《小蝸牛的世界》。
    3、水墨畫《彩色的小手巾》。
    4、水墨畫《我和水墨做朋友》。
    1月份:學(xué)期小畫展。
    少兒街舞教學(xué)計劃篇七
    a.繪畫類目標(biāo):
    1、認(rèn)識并逐步學(xué)會使用繪畫工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫棒),培養(yǎng)正確的繪畫姿勢,手腿保持一定距離。握筆自然有力。
    2、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣,認(rèn)識并學(xué)會使用3-6種顏色:紅、綠藍(lán)、黑、黃、褐點。
    3、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體,如樹木、花草、人、動物等,培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。
    b.手工類目標(biāo):
    1、認(rèn)識泥工的材料和工具,知道其名稱(粘土、橡皮泥及面團),知道它們的性質(zhì)是柔軟的,可以塑造的。
    2、學(xué)會用搓、團圓、壓扁、沾合等方法,簡單地塑造一些物體,并能按自己的意愿塑造。
    3、認(rèn)識紙工的材料和工具名稱,學(xué)會一些簡單的折疊方法(如對邊折、二邊向中心折、對角折、四角向中心折)。
    4、學(xué)習(xí)粘貼簡單圖形的方法。
    (二)高級班。
    a.繪畫類:目標(biāo):
    1、教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體,簡單的風(fēng)景,動植物,能畫出其基本部分和主要特征。
    2、教幼兒區(qū)別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征,對色彩調(diào)合能互相互補,用色協(xié)調(diào)、明快、潔凈。
    3、構(gòu)圖方面能用點、線、小圓點、花朵、葉子等畫出簡單的圖案,教到色彩鮮明,比例恰當(dāng)。
    b.手工類:目標(biāo):
    1、泥工:學(xué)習(xí)捏的技能,能塑造出物象的主要特征,會使用一些簡單的輔助材料塑造簡單的玩具和動植物。
    2、紙工:學(xué)會一些簡單的折疊方法,能折出有關(guān)事物形象的紙工作品,及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等,培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力。
    初級班:
    a.繪畫:培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣,運用做做玩玩的方法進行直線弧線的練習(xí)。
    b.手工:幫助幼兒認(rèn)識工具、材料、了解其名稱和使用方法。
    高級班:
    a.繪畫:以蠟筆為主,用顏色臨摹為授課方法,讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構(gòu)圖。
    b.手工:學(xué)習(xí)撕紙粘貼方法,能撕出簡單的樹葉、樹干和花草,調(diào)和畫面。
    初級班。
    a.繪畫:運用直線、弧線組合形成整體畫面,如:《小鴨戲水》、《月亮和星星》。
    b.手工:學(xué)習(xí)泥工的技能,主要是搓條、團圓、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小湯圓、蘋果、糖葫蘆等。
    高級班:
    a.繪畫:以水彩為主,掌握水彩特性,能畫出簡單的植物的顏色(水、樹、花、雞、鴨等)。
    b.手工:掌握剪紙貼,能作出各種形狀,拼帖簡單的畫面,如《秋樹》、《雨中娃》等。
    少兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃二:巴山少兒藝術(shù)學(xué)校美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃(2054字)。
    美術(shù)課程具有人文性質(zhì),是學(xué)校進行美育的主要途徑,在實施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。必須堅信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力,都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。美術(shù)課程應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進學(xué)生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,應(yīng)選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要注意課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同學(xué)生素質(zhì)的差異。應(yīng)注意使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中,逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
    [造型·表現(xiàn)]。
    學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
    運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感。
    教學(xué)活動建議。
    1·用自然物或人造物的不同肌理,通過拓印或剪貼,制作各種圖形。
    2·學(xué)習(xí)簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法,體驗筆墨趣味。
    3·學(xué)習(xí)簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識以及結(jié)構(gòu)比例知識。
    4·結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用方法,學(xué)習(xí)對比、調(diào)和等色彩知識。
    5·學(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)方法,進行繪制實踐。
    6·學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法,制作作品。
    7·在家初步學(xué)習(xí)計算機輔助繪畫的方法。
    評價建議。
    1·是否初步認(rèn)識形、色、肌理和空間等在造型活動中的作用。
    2·能否嘗試運用中國傳統(tǒng)繪畫的方法進行表現(xiàn)。
    3·能否在自己的作品中體現(xiàn)事物的比例關(guān)系。
    4·能否在造型活動中初步運用構(gòu)圖知識。
    5·能否用近大遠(yuǎn)小或平行透視的規(guī)律,初步表現(xiàn)空間關(guān)系。
    6·能否在造型活動中運用色彩的冷暖、對比與和諧的知識。
    7·能否運用所學(xué)過的美術(shù)知識大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境。
    8·能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達(dá)個人的思想和情感。
    [設(shè)計·應(yīng)用】。
    學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
    運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)秦與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,進行設(shè)計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。
    教學(xué)活動建議。
    1·學(xué)習(xí)設(shè)計基礎(chǔ)知識,為社區(qū)或村莊、學(xué)校、運動會、文娛活動以及節(jié)慶等設(shè)計制作標(biāo)志。
    2·學(xué)習(xí)簡單的圖案基礎(chǔ)知識,并進行裝飾應(yīng)用。
    3·用軟、硬泡塑材料(聚苯乙烯)以及塑料瓶、廢舊織物、廢包裝箱等媒材,進行玩偶、生活實用品、交通工具模型、兵器模型等的設(shè)計制作。
    4·與同學(xué)合作,進行風(fēng)箏的扎、糊、繪全過程的制作,并進行放飛活動。
    5·與同學(xué)合作,選擇適宜的媒材,制作校園、社區(qū)或村莊局部的平面圖或模型。
    6·用計算機或其他手段進行書籍封面、文體活動海報的設(shè)計。
    7·學(xué)習(xí)陶藝的制作方法。
    評價建議。
    1·是否在設(shè)計活動中表現(xiàn)出創(chuàng)意。
    2·能否在作業(yè)中有意識地運用一些形式原理。
    3·是否具有有序的工作方法。
    4·能否利用媒材的特性進行簡單的加工。
    5·能否用口頭語言和短文的形式,對自己的和同學(xué)的作業(yè)進行評述。
    【欣賞·評述】。
    學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
    欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式。了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。
    教學(xué)活動建議。
    以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品,領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格。
    介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程,體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。
    以參觀、討論等方式,欣賞校園和社區(qū)的景觀設(shè)計。
    1、通過參觀或觀看錄像、圖片等,欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品,感受不同材質(zhì)的美。
    2、鼓勵學(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品,通過查閱資料,向同學(xué)介紹欣賞作品的心得。
    3、通過實地參觀或觀摩錄像,欣賞不同材質(zhì)的建筑物的門窗、墻壁和屋頂?shù)取?BR>    4、將若干雕塑作品的圖片,按時間順序進行排列,區(qū)別雕塑作品的時代特點。
    評價建議。
    1、是否具有民族自豪感,樂于了解人類文化藝術(shù)的成就。
    2、能否通過討論和寫作,表達(dá)對美術(shù)與生活、環(huán)境以及與其他學(xué)科關(guān)系的淺顯認(rèn)識。
    3、能否運用一些簡單的美術(shù)術(shù)語描述美術(shù)作品和表達(dá)自己的感受。
    4、是否知道我國和世界的一些著名畫家及其代表作品。
    【綜合·探索】。
    學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
    結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,以美術(shù)與其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
    教學(xué)活動建議。
    1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,創(chuàng)作、設(shè)計和制作平面或立體的美術(shù)作品,體會美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
    2、配合活動以及學(xué)校的藝術(shù)交流等活動進行策劃、制作與展示。
    3、編寫自己喜愛的劇本,設(shè)計、制作服飾、皮影以及相應(yīng)的布景或道具,進行表演。
    4、調(diào)查、了解社區(qū)或村莊的歷史,從美術(shù)設(shè)計的角度,為自己所在的社區(qū)或村莊的未來發(fā)展作規(guī)劃、設(shè)計并制作模型。
    5、運用平衡、運動、光、電等科學(xué)常識,用生活中的廢舊材料,設(shè)計并制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。
    評價建議。
    1、是否積極地參與探究性的活動。
    2、能否用文字、圖像形式記錄調(diào)查結(jié)果。
    3、是否積極地動腦筋,以美術(shù)與其他課程的知識相結(jié)合的方式,提出自己的方案。
    4、在制作過程中,是否積極地動腦、動手。
    5、在討論中,能否大膽地發(fā)表自己的看法。
    6、能否與同學(xué)進行良好的合作。
    少兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃三:大千美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校少兒美術(shù)班培訓(xùn)教學(xué)計劃(496字)。
    一、兒童興趣班(4~6歲):
    教學(xué)目的:
    以興趣為出發(fā)點,將繪畫技法與想象結(jié)合,發(fā)揮兒童的主體意識,激發(fā)兒童對美術(shù)的興趣,挖掘兒童的想象創(chuàng)造才能。
    教學(xué)內(nèi)容:
    線描畫、彩色畫、水墨畫、手工等。
    二、少年興趣班(6~8歲):
    教學(xué)目的:
    繼續(xù)提高對美術(shù)的興趣,激發(fā)創(chuàng)意思維與形象思維,通過正確地觀察、認(rèn)識,進行必要的臨摹、寫生、創(chuàng)意,加強繪畫基礎(chǔ)的訓(xùn)練。
    教學(xué)內(nèi)容:
    創(chuàng)意線描、裝飾色彩、水墨畫、紙版畫等。
    三、少年提升班(8~12歲):
    教學(xué)目的:
    在具有一定繪畫基礎(chǔ)的前提下,開始向?qū)I(yè)繪畫方面提升,學(xué)習(xí)用線描慢寫以及設(shè)計基礎(chǔ):平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成。提高深入刻畫細(xì)節(jié)的能力和創(chuàng)意能力。
    教學(xué)內(nèi)容:
    線描慢寫、創(chuàng)意圖形、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成。
    四、專業(yè)繪畫班(12~18歲):
    主要針對有志于報考美術(shù)院校的青少年。
    教學(xué)目的:
    加強專業(yè)繪畫基礎(chǔ),提高觀察、分析和深入塑造的能力,循序漸進,系統(tǒng)地學(xué)習(xí),為實現(xiàn)理想做好充分地準(zhǔn)備。
    教學(xué)內(nèi)容:
    速寫、素描、水彩、設(shè)計等。
    為了便于管理和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,請學(xué)員自帶最常用的工具材料(油性筆、簽字筆、鉛筆、橡皮擦、彩色鉛筆、油畫棒等),紙張和特殊材料由大千美校提供。謝謝!
    幼兒園大班常規(guī)計劃一:幼兒園大班常規(guī)計劃。
    一、生活活動:
    1、堅持帶手帕,衣著整潔,愉快入園,主動接受晨檢,有禮貌地向老師問好,幼兒園大班常規(guī)計劃。
    2、能迅速正確地洗手,會正確使用餐具,會用筷子,愉快、文明的進餐。
    3、值日生協(xié)助保教人員收拾餐具,清掃地面。
    4、幼兒養(yǎng)成定時大小便的習(xí)慣,且大便自理,便后正確洗手。
    5、使用自己的口杯喝水,做到活動過后、口渴時隨時飲水,不浪費水。
    6、能安靜就寢,睡姿正確。
    7、幼兒獨立、較迅速、有序地穿褲,睡前不帶小玩具上床,養(yǎng)成右側(cè)臥或仰臥,不蒙頭的習(xí)慣。
    8、能獨立、迅速地整理床鋪。
    二、戶外活動及早操:
    1、積極參加老師組織的戶外活動。遵守規(guī)則。
    2、會根據(jù)氣溫、活動量及時增減衣服。
    3、掌握基本動作:走、跑、跳、爬、攀登、鉆、投擲和拍皮球、跳繩等。
    4、做操時,動作到位正確,有節(jié)奏,會調(diào)節(jié)步頻和距離。
    三、集中教育活動:
    1、舉手發(fā)言,不插嘴,不告狀,不做小動作。
    2、基本形成正確握筆、書寫、看書的良好習(xí)慣。
    3、在學(xué)習(xí)過程中,逐漸能自我控制,在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下,逐漸養(yǎng)成動腦、動手和手腦并用的習(xí)慣。
    4、積極思考,踴躍發(fā)言或提問。不干擾別人,不和小朋友發(fā)生爭執(zhí),不影響活動秩序。
    四、區(qū)角活動:
    1、懂得不越區(qū)活動。
    2、能在各區(qū)角內(nèi)安靜活動,互不干擾。
    五、游戲:
    1、在游戲中,幼兒間友好相處,不爭搶玩具。
    2、正確使用玩具、道具,愛惜玩具。
    3、在游戲中遇到困難,初步能積極思考,想辦法克服。在角色游戲中會扮演角色,遵守游戲規(guī)則,豐富游戲情節(jié)。
    4、較迅速地整理收拾玩具、材料和場地。
    5、愉快地參加自己喜愛的游戲活動、體育活動或其它活動。
    幼兒園大班常規(guī)計劃二:大班幼兒常規(guī)計劃(939字)。
    在本學(xué)期里根據(jù)本班幼兒的不同年齡特點,以及孩子們不同性格,我制定了以下幾點常規(guī)計劃來改正和提高孩子們的道德行為。
    一、生活活動:
    1、堅持回園洗臉和手,衣著整潔,愉快入園,主動接受晨檢,有禮貌地向老師問好。
    2、能迅速正確地洗手,會正確用餐,學(xué)會粒粒皆辛苦。不掉飯,如不小心掉了,不要撿來吃,把它丟到垃圾桶里。并保持安靜文明的進餐。
    3、值日生協(xié)助老師抹桌,清掃地面。
    4、幼兒養(yǎng)成大小便自理,沖廁所,便后正確洗手。
    5、使用自己的口杯喝水,做到活動過后、口渴時隨時飲水,不浪費水。
    6、能安靜就寢,睡姿正確。
    7、幼兒獨立、較迅速、有擺好自己的鞋子進睡實入睡,睡前不帶小玩具上床,養(yǎng)成右側(cè)臥或仰臥,不蒙頭的習(xí)慣。
    8、能獨立、迅速地整理床鋪。
    二、戶外活動及早操:
    1、積極參加老師組織的戶外活動。遵守規(guī)則。
    2、會根據(jù)氣溫、活動量及時增減衣服。
    3、掌握基本動作:走、跑、跳、爬、攀登、鉆、投擲和拍皮球、跳繩等。
    4、做操時,動作到位正確,有節(jié)奏,會調(diào)節(jié)步頻和距離。
    三、集中教育活動:
    1、舉手發(fā)言,不插嘴,不告狀,不做小動作。知道互相幫助對方改掉不好的壞毛病。
    2、基本形成正確握筆、書寫、看書的良好習(xí)慣。
    3、在學(xué)習(xí)過程中,逐漸能自我控制,在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下,逐漸養(yǎng)成動腦、動手和手腦并用的習(xí)慣。
    4、積極思考,踴躍發(fā)言或提問。不干擾別人,不和小朋友發(fā)生爭執(zhí),不影響活動秩序。
    5、看電視時保持距離,學(xué)會保護自己的眼睛。
    四、區(qū)角活動:
    1、懂得不越區(qū)活動。在禁止內(nèi)玩。
    2、能在各區(qū)角內(nèi)安靜活動,互不干擾。并知道正確的擺放物具,不到處亂放。學(xué)會收拾好才離開區(qū)角活動區(qū)。
    五、游戲:
    1、在游戲中,幼兒間友好相處,不爭搶玩具。學(xué)會互相謙讓。
    2、正確使用玩具、道具,愛惜玩具。
    3、在游戲中遇到困難,初步能積極思考,想辦法克服。在角色游戲中會扮演角色,遵守游戲規(guī)則,豐富游戲情節(jié)。
    4、較迅速地整理收拾玩具、材料和場地。
    5、愉快地參加自己喜愛的游戲活動、體育活動或其它活動。
    以上是本班這個學(xué)期幼兒的常規(guī),它即是一個班集體形象的展現(xiàn),也是我這個老師當(dāng)班級管理水平的體現(xiàn)。我想,只要有愛心,擁有恒心,一個班集體一定會積極健康地發(fā)展,成為每個孩子快樂成長的家園。我希望在我的計劃中,孩子們能夠一步一步的成長起來,這也是我最想看到的。
    幼兒園大班常規(guī)計劃三:幼兒園大班常規(guī)管理計劃(991字)。
    一、指導(dǎo)思想:
    我們可以將幼兒園的常規(guī)理解為“幼兒園保教過程中沿襲下來的、幼兒在日常生活和活動中經(jīng)常使用權(quán)用的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣,幼兒園大班常規(guī)管理計劃?!倍^幼兒園常規(guī)教育則是指教師根據(jù)社會的要求和幼兒發(fā)展的特點、需要,以這些標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣為教育內(nèi)容對幼兒施行教育的過程。
    幼兒對常規(guī)的理解和掌握是習(xí)得性和生成性的統(tǒng)一。對大多數(shù)常規(guī)而言,它們往往以預(yù)成的方式存在于現(xiàn)成的社會關(guān)系或組織之中,是要求幼兒必須適應(yīng)、內(nèi)化和遵守的規(guī)則,這些規(guī)則通常需要由掌握著權(quán)威和標(biāo)準(zhǔn)的成人(在幼兒園中主要是指保教人員)按幼兒的特點和發(fā)展需要,科學(xué)地、有階段地來告訴幼兒什么是好的或壞的,什么是正確的或錯誤的,什么是應(yīng)該的或不應(yīng)該的,什么是允許的或被禁止的。由此,逐步幫助那些處在他律規(guī)則時期的幼兒不斷習(xí)得這些常規(guī),這也是幼兒園常規(guī)教育的必要性所在。但有些常規(guī)不是預(yù)先就存在的,它們往往一開始就蘊涵在幼兒的交往和實踐活動之中,在幼兒的交往和實踐活動中生成,并在類似的活動情境中通過反復(fù)運用鞏固下來,具有自律的性質(zhì)。而且,在一日生活中,教室常規(guī)的建立,是確保幼兒安全,發(fā)展幼兒的自我意識及自我管理能力的關(guān)鍵。
    二、具體措施:
    1、避免過多的限制和統(tǒng)一的管理。
    雖然整齊劃一的組織管理方式已被否定,但在一日生活組織中,還是會經(jīng)常出現(xiàn)類似的情況,如;吃飯時不準(zhǔn)說話;幼兒在同一時間午睡、起床;先拿到食物的幼兒也必須等到教師一聲令下后才可以開始吃飯等。因此,我們在向幼兒提出要求之前,必須先思考這種規(guī)則是真正需要,還是為了自己的方便;提出的要求是否符合幼兒的年齡特點;教師是否站在幼兒的角度來考慮問題等。
    2、讓幼兒預(yù)知一日生活的安排。
    有計劃的活動時間安排和作息時間表,使幼兒感到生活內(nèi)容是可以預(yù)知和掌握的,從而形成安全感和秩序感。
    3、讓幼兒參與教室規(guī)則的制定。
    我們已經(jīng)是大班的孩子了,可以通過討論來自己制定各項活動的規(guī)則。在出現(xiàn)問題后,教師引導(dǎo)幼兒討論,選擇解決的方法。從而制定新的規(guī)則,并用文字記錄下來,貼在教室相應(yīng)的位置。
    4、用環(huán)境指引幼兒的行為。
    通過環(huán)境的暗示,可以避免由于幼兒擁擠而引起爭執(zhí)和矛盾,還可以提醒、指引幼兒進行合適的行為。
    5、環(huán)節(jié)過渡緊湊、有序。
    環(huán)節(jié)過渡是較容易引起混亂的時段,教師如組織得當(dāng),就會減少幼兒無謂等待的時間。同時教師之間的合理分工也非常重要,這樣可避免很多幼兒因為等待而引起的混亂了。
    幼兒園大班常規(guī)計劃四:大班幼兒常規(guī)培養(yǎng)計劃(1481字)。
    本班存在常規(guī)的問題:
    1.學(xué)生思維比較活躍,活動中都表現(xiàn)出很強的參與熱情,自我約束能力還要進一步的提高,從日常的學(xué)習(xí)生活觀察,還不能從始至終地堅持良好的表現(xiàn),經(jīng)常出現(xiàn)控制不住自己的現(xiàn)象。如:急跑,不能認(rèn)真傾聽,說話嗓門大等缺點。
    2.集體意識不強。由于全班絕大多數(shù)的學(xué)生是獨生子女,家長們都非常地疼愛,許多時候都是自己想做什么就可以做什么,導(dǎo)致孩子不會為別人著想,不考慮自己的行為會對同學(xué)或集體帶來什么,沒有自我約束的動力。
    3.在區(qū)域活動和桌面游戲,規(guī)則比較死板。自選游戲中,則要保證給與幼兒充分的自由選擇、自由探索、自由思考、自由表達(dá)的權(quán)利。
    常規(guī)教育的目標(biāo):
    發(fā)展學(xué)習(xí)適應(yīng)能力幼兒入學(xué)后,學(xué)習(xí)成了其主要活動,以讀、寫、算為主導(dǎo)。我們要尤其注意孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)專注性和持久性的培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
    1.區(qū)域活動常規(guī):能安靜地參加活動區(qū)活動,能實現(xiàn)同伴間的交流合作,并有次序的收放玩具。
    2.坐的常規(guī):
    (1)、會搬椅子,一手握椅背,一手托椅身,輕拿輕放,轉(zhuǎn)椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音,知道愛護桌椅。
    (2)、上課坐姿:雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放,長時間坐著可以輕輕靠在椅背上。
    (3)繪畫、寫字坐姿:上身與桌子保持適當(dāng)距離,雙腳自然平放,上身不歪斜,眼物距離適當(dāng)。
    (4)、避免不正確坐姿:斜靠椅背;斜趴桌子;坐時翹腳;駝背坐。
    3.衛(wèi)生常規(guī)。
    (1)、正確使用餐具,一手扶碗,一手拿勺,會使用勺進餐。中、大班會使用筷子進餐。
    (2)、一口菜、一口飯地進餐,不把菜全部倒入碗里,不急也不慢,不剩飯菜,不灑飯菜,保持桌面、地面的清潔。
    (3)、安靜、專心地進餐,不東張西望,不大聲講話,不講長話。
    (4)、用餐巾擦嘴,輕拿椅子坐到指定地點。安靜活動,不影響他人進餐.
    4、區(qū)域活動常規(guī):能安靜地參加活動區(qū)活動,做好入?yún)^(qū)記錄,能實現(xiàn)同伴間的交流合作,并有次序的收放玩具.
    具體措施。
    1、及時發(fā)現(xiàn)及時利用談話時間對幼兒進行節(jié)約用水等勤儉教育,督促幼兒及時關(guān)緊水龍。通過與家長交流探討,家園共同配合教育孩子養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣,在平時活動中,利用值日生,時常督促幼兒慢走。
    2、小桌長監(jiān)督,組織本組幼兒評選當(dāng)日吃得好的幼兒,并給表現(xiàn)突出的組加獎紅旗,看哪組的紅旗多就可得到“流動紅旗”。
    3、組織幼兒參加年段組織的各種能力競賽活動,提高幼兒各方面的能力。
    4、家園配合,讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣,通過評選“小紅花”“小紅點”,逐步提高幼兒的飲食速度,改正幼兒的挑食、偏食的不良習(xí)慣。
    5.每周五組織幼兒評選“本周之星”,激勵幼兒遵守班級各項常規(guī)。
    6.自理能力培養(yǎng):讓每個孩子知道自己很能干,自己的事自己做,并向幼兒進行友愛、謙讓的教育。
    7、繼續(xù)進行課堂常規(guī)培養(yǎng):上課積極舉手發(fā)言,大膽的提出自己的見解,聲音響亮;不隨意與旁邊幼兒說話.
    8、讓幼兒在限定時間內(nèi)完成繪畫、剪紙、書寫等活動,主要是使幼兒集中精力做好一件事,并能夠堅持一段時間,以利于孩子以后能適應(yīng)上課的時間要求。又如,多給幼兒講一些故事、童話、詩歌等文學(xué)作品,養(yǎng)成靜坐、傾聽的習(xí)慣,為入學(xué)后進行正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
    我們最終的目的是培養(yǎng)幼兒從他律到自律,使常規(guī)成為一種自覺的、需要的、自愿的行為,所以幼兒常規(guī)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事,而是一項長期的工作,它需要所有教師不斷地長期的共同努力。
    少兒街舞教學(xué)計劃篇八
    一、教材及班級情況簡析:
    教材分析。
    《劍橋少兒英語(預(yù)備級下)》是少兒學(xué)習(xí)英語的最低級別的教材,教材圖文并茂,在內(nèi)容和形式上遵循了少兒的認(rèn)知能力和心理特征,符合劍橋少兒英語大綱的教學(xué)要求,具有“活潑、有趣、輕松、連續(xù)”等特點。本冊教材共18單元,縱觀教材,其主要特點有:
    (一)教材重點突出,內(nèi)容靈活多樣,題材貼近兒童生活,插圖生動活潑、富有情趣;
    (三)強調(diào)對兒童進行聽和說的練習(xí),通過玩、唱、表演等活動使兒童在愉快中進行學(xué)習(xí);
    (四)按“功能——結(jié)構(gòu)”體系編寫。既吸收了國外教材注重交際、情景真實的優(yōu)點,又發(fā)揚了國內(nèi)教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強的長處,以利于兒童在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能。
    班級情況。
    本培訓(xùn)點約有學(xué)生60名,2個班,班級學(xué)風(fēng)端正,學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情較高。學(xué)生多為8歲的兒童,具有模仿力強,記憶力好等特點,為學(xué)習(xí)好英語打下了良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然,在學(xué)生中還存在部分學(xué)生語言形象思維發(fā)展緩慢等現(xiàn)象,在今后學(xué)習(xí)中還有待于進一步提高。
    二、教學(xué)目的、要求及措施:
    教學(xué)目的。
    1、通過看、聽、說、玩、唱等活動創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的`興趣;
    2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升閱讀能力;
    3、培養(yǎng)學(xué)生的語感,擴大詞匯量;
    4、通過學(xué)習(xí)進一步培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力;
    5、通過句型的訓(xùn)練讓學(xué)生對過去進行時,完成時,一般過去時熟練掌握;
    4、讓學(xué)生能熟練地說出教材中的歌謠以及所給的單詞和句子。
    教學(xué)措施。
    1、運用多種方法和手段,創(chuàng)設(shè)情境,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣;
    2、不拘泥于教材編排,創(chuàng)造性地使用教材;
    3、注重教學(xué)反饋,注重課內(nèi)外結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生運用英語會話的能力;
    4、拓展自身業(yè)務(wù)素質(zhì),加強教學(xué)群體間的溝通與合作,虛心向有經(jīng)驗的老師請教;
    5、把功夫花在課前,做到教具、教案準(zhǔn)備充分;立足課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。
    少兒街舞教學(xué)計劃篇九
    一、指導(dǎo)思想:
    以成立“鄉(xiāng)村少年宮”為契機,實現(xiàn)校內(nèi)外資源的有效結(jié)合,培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)愛好,開闊視野,增長見識,為進一步提高農(nóng)村未成年人的整體素質(zhì)做出我們應(yīng)有的貢獻。
    二、教學(xué)目的:
    1.增強對舞蹈的興趣,提高學(xué)生對音樂的節(jié)奏;
    2.掌握舞蹈方位、力度、感覺;
    3.發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性,樹立學(xué)生大膽表現(xiàn)個性;
    4.增進學(xué)生的靈活性的形體,培養(yǎng)學(xué)生群體的合作精神;
    5.培養(yǎng)學(xué)生的舞臺表現(xiàn)能力,增進他們的表現(xiàn)欲;
    三、基本功訓(xùn)練:
    1.把桿練習(xí):壓腿(前、旁、后),踢腿(前、旁、后)、控腿、腰的訓(xùn)練等;
    2.中間動作:大踢腿(前、旁、后)、大跳、轉(zhuǎn)的技巧、舞姿訓(xùn)練等;
    3.舞蹈技巧訓(xùn)練:翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。
    四、時間安排:
    每周二、三、四下午第三節(jié)課。
    五、具體內(nèi)容安排如下:
    第一周:在低年級吸收新隊員,并確定適合人選。熱身組合。
    第二周:舞蹈基本動作與技能訓(xùn)練:手臂的意識組合。
    第三周:舞蹈基本動作與技能訓(xùn)練:腳的意識訓(xùn)練組合——大腿、小腿、膝蓋、腳背。
    第四周:舞蹈基本動作與技能訓(xùn)練:肩和胸腰的開度練習(xí)。
    第五周:舞蹈基本動作與技能訓(xùn)練:跳躍意識組合。
    第六周:舞蹈基本動作與技能訓(xùn)練:腿及脊椎的規(guī)范意識組合。
    第七周:舞蹈基本動作與技能訓(xùn)練:上體活動練習(xí):下旁腰練習(xí)、涮腰練習(xí)。?第八周:舞蹈基本動作與技能訓(xùn)練:軟度與腹肌的開發(fā)性訓(xùn)練。
    第九周:學(xué)習(xí)舞蹈《玩具暢想》。
    第十周:學(xué)習(xí)舞蹈《玩具暢想》。
    第十一周:基本腳型:勾腳、繃腳、勾繃腳。
    第十二周:腳的靈活性與節(jié)奏配合。
    第十三周:基本腳位:正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步、弓箭步、虛步。
    第十四周:手臂的基本姿態(tài):單山膀、雙山膀、順風(fēng)旗、雙托掌、山膀按掌、
    斜托掌、沖掌、提襟。
    第十五周:手臂的基本動作:單手動作(撩掌、蓋掌、切掌、分掌、穿掌端掌、攤掌)。
    第十六周:學(xué)習(xí)舞蹈《天竺少女》,參加校慶元旦匯報演出。
    少兒街舞教學(xué)計劃篇十
    一天中午,我和我的媽媽去街舞班上課,我們要表演,我們都穿上了漂亮的衣服,表演是下午五點的,我們很緊張。
    我們開始訓(xùn)練了,首先是:“高抬腿跑到教室對面,在一個同學(xué)抱著另一個同學(xué)的腿夾在腰上,另一個同學(xué)雙手扶著地面往前走?!绷硪粋€訓(xùn)練是:“高抬腿跑到教室對面,讓后,再有鴨子步一個腳一滑,一個腳收回去,再一個腳一滑,一腳個收回去......”老師問我們說:“你們都出汗了沒有???”我們異口同聲的:“沒有!”老師說:“好的,再繞教室跑十圈?!蔽覀兌急г沟剑骸鞍?!no!”老師說:“不要,呢、啊、no的,好好的給我跑!”我們心想:早知道不說沒有了,。
    我們終于跑完了,我們汗流浹背,臉上汗流滿面,老師說:“出汗了沒有???”我們筋疲力盡的'說:“出汗了?!蔽覀兺瑫r心想:老師我們留這么多汗了,你沒開見嗎?但我們也知道老師是對我們好,老師叫我們出去休息了,外公看我這么多汗水笑著的對我說:“看吧,要減肥呀!”
    我們開始訓(xùn)練舞蹈了,首先是;“up,down?!弊尯笸炅耸牵骸扒昂笠苿觰p,down。”還有:“箭部,滑步,.......”
    我們?nèi)ケ硌萘?,到了五點,該我們上場了,我們跳了1分鐘,27秒,0.51秒,我和我媽媽都想到了,臺上一分鐘,臺下十年功,功夫不負(fù)有心人?。?BR>    少兒街舞教學(xué)計劃篇十一
    大象。
    大象,大象,樹下站,
    兩只耳朵像蒲扇。
    大象,大象,像堵墻,
    小小尾巴鼻子長。
    2.三字經(jīng)。
    晨早起理容裝齊抖擻上學(xué)堂。
    朝霞艷國旗升凝眸立添豪情。
    3.成語接龍。
    綽約多姿恣意妄為為人作嫁嫁禍于人。
    二.計算。
    1.唱數(shù):1-10。
    2.認(rèn)識數(shù)字12。
    3.點數(shù)12。
    4.按相同顏色取物12。
    三.識記圓周率:58209。
    四.認(rèn)識圖形:三角形.圓形.正方形。
    五.認(rèn)識顏色:紅色白色。
    六.體能訓(xùn)練:練習(xí)爬。
    七.美術(shù):涂色。
    八.英語:蘋果apple橘子orange桃子peach。
    少兒街舞教學(xué)計劃篇十二
    少年兒童是歌唱訓(xùn)練的最佳時期,通過歌唱既能陶冶情操、激發(fā)智商,培養(yǎng)其積極、健康、活潑向上的審美情趣,又能培養(yǎng)少兒的獨唱、合唱、舞臺表演能力。
    一、教學(xué)目標(biāo):主要是經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)唱歌,通過嚴(yán)格的氣息、發(fā)聲等方面的科學(xué)訓(xùn)練,建立完善的歌唱狀態(tài),最終使學(xué)生達(dá)到歌唱收放自如、聲情并茂,上臺盡情演唱的水平。
    二、教學(xué)內(nèi)容:
    第一期:興趣是最好的老師,本教學(xué)法通過培養(yǎng)孩子興趣為主的基礎(chǔ)上,配合少兒聲樂考級教材練習(xí)氣息、面部表情、口型等讓孩子能夠正確發(fā)聲,在音準(zhǔn)和節(jié)奏上有所提高并能夠流暢熟練自然的演唱歌曲。
    第二期:主要學(xué)習(xí)歌唱的各種演唱技巧,包括歌唱咬字、歌曲換氣等,讓孩子對歌曲有一定的理解。教師還會教孩子一些基本動作,使孩子能夠在歌曲中靈活運用。
    第三期:主要學(xué)習(xí)歌唱中歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)、感情在歌曲中的運用。歌唱表演以及舞臺風(fēng)度等,讓孩子能夠在舞臺上盡情表演。
    學(xué)習(xí)曲目:《造月亮》《春天的孩子》《小白船》《小螺號》《童年是什么》等。
    三、[教學(xué)對象]:
    四、[教學(xué)目標(biāo)]:
    1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,激發(fā)學(xué)生對歌唱的喜愛。
    2、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受能力和鑒賞能力。能做到有感情的歌唱。
    3、引導(dǎo)學(xué)生能用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲。并能很好的保護嗓子;。
    4、培養(yǎng)學(xué)生獨立識譜和處理歌曲情感的能力。自己能很好的演繹歌曲。
    五、[教學(xué)重點]:培養(yǎng)少兒歌唱的姿勢、呼吸、發(fā)聲、吐字歸韻、音準(zhǔn)協(xié)調(diào)聲音的能力及歌曲情感的處理。
    六、[教學(xué)難點]:聲音的放松,能自如的把握氣息,掌握頭聲和各個腔體共鳴的運用。
    七、[教學(xué)內(nèi)容]。
    發(fā)聲訓(xùn)練:。
    3.母音練習(xí)。
    1234|5432|1―||mi___-ma____mi___不同的音的走向要求呼吸的感覺也不盡相同,這一條要求平穩(wěn)呼吸。
    5342|1―||aoa此練聲曲要求演唱時要有線條感,氣息連貫,字要清晰,聲音要明亮,共鳴要豐滿,歌聲要通暢。
    4.連頓音練習(xí):1335|5115|5331|1―||mimamimamimam此條練習(xí)曲要求氣息連貫,演唱所有的音都應(yīng)該在放松的狀態(tài)下,才能感獲得更多的共鳴,要求往后腔體吸著唱,吐字要清晰,共鳴豐滿。
    訓(xùn)練學(xué)生正確的歌唱方法(包括:姿勢、呼吸以及各個腔體產(chǎn)生共振的能力)、音量、強弱的控制及協(xié)調(diào)各聲部音量的能力。
    教學(xué)曲目安排:
    (1)、第1.2課時《祖國,祖國我們愛你》。
    (2)、第3.4課時《雪絨花》。
    (3)、第5.6課時《盧溝謠》。
    (4)、第7.8課時《快樂的節(jié)日》。
    (5)、第9.10課時《七子之歌》。
    (6)、第11.12課時《童心是小鳥》。
    (7)、第13.14課時復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲興趣訓(xùn)練根據(jù)孩子們的表現(xiàn)不同定期給予參加演出比賽機會,通過演出很好的鍛煉孩子們歌唱的心里素質(zhì),并能掌握歌唱的.技巧,獨立的演繹一首歌曲。
    [拓展]:結(jié)合近期學(xué)習(xí)情況和孩子自身的情況指導(dǎo)、排練一些節(jié)目參加演出、比賽等,給孩子們鍛煉成長的機會。
    教學(xué)目標(biāo):通過本次課的學(xué)習(xí),使學(xué)生對聲音狀態(tài)的建立能起到復(fù)習(xí)的效果,進一步加強氣息的支撐練習(xí)。
    少兒街舞教學(xué)計劃篇十三
    【中圖分類號】g623.71【文獻標(biāo)識碼】a。
    【文章編號】1004―0463(2016)10―0064―01。
    隨著物質(zhì)生活水平的不斷提高,人們的藝術(shù)教育觀念也發(fā)生了深刻的變化,不少家庭把培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng),甚至將孩子前途的提前定位也放到了重要位置。都希望自己的孩子從小就得到多方面的培養(yǎng)和鍛煉,有很多家長來向我咨詢訓(xùn)練孩子科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練的方法。
    目前在中小學(xué)音樂美育教學(xué)中,歌唱占有十分重要的位置,有很多少年兒童喜歡唱歌但沒有掌握正確的發(fā)聲方法,在課堂上又好表現(xiàn)自己,惟恐自己唱得聲音小了別人聽不見。他們在沒有正確的發(fā)聲方法的狀態(tài)下,一味地追求音高、音量而損傷了聲帶,使聲音嘶啞,使將來也許是一名歌唱家的歌喉早早就夭折了。作為一名聲樂教師,看在眼里痛在心里。我們有責(zé)任有義務(wù)引導(dǎo)少年兒童用科學(xué)的發(fā)聲方法去唱歌,因為讓少兒接受科學(xué)的聲樂訓(xùn)練是非常有必要的。
    一、掌握少年兒童的心理特征,培養(yǎng)、激發(fā)其唱歌興趣。
    教師要掌握少年兒童天真、活潑、可愛的心理特征,和他們交朋友,從情感上溝通、交流,營造出和諧愉快的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)和提高他們的歌唱興趣和熱情。因為很多少年兒童是僅憑一時的熱情來學(xué)習(xí)聲樂的,一般很不穩(wěn)定,因此需要教師激發(fā)和培養(yǎng)他們的歌唱興趣。教師在上課時不易講得太深、太多,要用通俗易懂的生活語言、最形象化的比喻口傳心授,同時讓他們觀看欣賞一些優(yōu)秀的少兒演唱及錄音資料,讓其模仿,培養(yǎng)其藝術(shù)感覺。在授課的過程中,還要以鼓勵表揚為主來增加他們對歌唱的興趣與自信心,切不要讓他們產(chǎn)生恐懼抵觸心理。
    二、在保持童聲特有音色的基礎(chǔ)上進行科學(xué)發(fā)聲方法的訓(xùn)練。
    聲樂教學(xué)在不同的年齡段要有所差異,特別是少年兒童時期的聲樂訓(xùn)練更為重要。少年兒童在這個年齡段正處于身體發(fā)育的重要時期,聲帶很稚嫩,如果沒有科學(xué)的歌唱方法會導(dǎo)致他們聲帶受損,因此,進行因材適教,進行科學(xué)的發(fā)音訓(xùn)練是非常有必要的。教師一定要保持童聲特有的自然、甜美、清脆的音色,千萬不可將成人的一套訓(xùn)練方法死搬硬套在他們身上,因為如果讓他們模仿大人的聲音狀態(tài)和音色來歌唱,失去童聲特有的音色,其結(jié)果反而會出現(xiàn)撐喉頭、壓舌根、裝腔作勢等情況,這種訓(xùn)練方法很不科學(xué)。保持童聲原有的甜美、清脆、明亮的音色,是檢驗教學(xué)方法是否正確的一條重要標(biāo)識。
    三、幫助少兒掌握正確的歌唱姿勢和氣息。
    1.掌握正確的歌唱姿勢,對初學(xué)唱歌的少兒來說尤為重要。掌握正確的歌唱姿勢,從開始就養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣,使歌唱的各個器官相互配合、協(xié)調(diào)工作是十分必要的。因為歌唱是藝術(shù)創(chuàng)造,也是人體全身協(xié)調(diào)的運動,只有掌握正確的歌唱姿勢,使整個人體自然、協(xié)調(diào),才能塑造出良好的形象,增加形體表現(xiàn)力,使歌聲更加動聽。
    2.在掌握正確歌唱姿勢的基礎(chǔ)上,自如正確的歌唱氣息是歌唱的重要因素之一。只有具備自如正確的歌唱氣息,才能獲得理想的聲音。氣息包括:呼吸與氣息控制。中國傳統(tǒng)的唱法講究:“氣沉丹田”、“氣沉于底而聲灌于頂”,與西洋唱法講究的胸腹式聯(lián)合呼吸法是相同的,氣息如江河之水,聲音如水上之舟。在歌唱的過程中,氣息始終要托著聲音走,都貫穿著一個橫膈膜控制的理論。
    3.在聲音的高位置安放上成人與少兒是相同的,都講究高位置、高集中。在共鳴擴音的問題上,都講究運用共鳴來擴大聲帶基音,都力求找到共鳴而解放聲帶。在少兒練聲曲中可多采用“哼嗎”練習(xí),“哼嗎”是兒童發(fā)音的強項,通常比成人更容易找到和運用。如張嘴哼鳴和閉嘴哼鳴,通過此練習(xí)可以達(dá)到訓(xùn)練高位置、高集中頭腔共鳴的目的。歌唱就是帶著音樂的朗誦,可以在其自然聲區(qū)進行帶有歌唱狀態(tài)的朗誦、念白,這些練習(xí)對提高歌唱水平非常有幫助??傊扇伺c少兒雖有年齡差異、音色差異,但生理心理情感是相同的,所以,運用不同年齡段的歌唱器官去完成同一審美目的或情感情緒時,必然有著共同之處,但少兒在具備正確的歌唱姿勢、氣息、共鳴的同時,一定不能失去童聲所特有的自然、甜美、清脆的音色特點。
    再者,家長要對孩子的聲樂學(xué)習(xí)負(fù)有監(jiān)督和監(jiān)護的責(zé)任。孩子的生活習(xí)慣、作息制度、飲食起居,日常生活中說話音量、音質(zhì)的控制和轎正等都與變聲區(qū)的平安過度息息相關(guān)。
    總之,少兒聲樂教學(xué)是一門科學(xué),作為教師要掌握聲樂教學(xué)的規(guī)律,因材施教,不斷改進教學(xué)方法,勇于探索,只有這樣才能取得良好的教學(xué)成果。
    編輯:王金梅。
    少兒街舞教學(xué)計劃篇十四
    合:大家晚上好。
    男:跳躍的音符,演奏著青春的活力。
    女:動感的舞姿,展現(xiàn)著青春的魅力。
    男:刺骨的寒風(fēng)無法吹滅我們心底熱情的火焰。
    女:寒冷的冬季冰封不住我們胸中沸騰的'激情。
    男:讓我們在這個冬天一起感受街舞帶給我們的激情澎湃。
    女:讓我們在這個夜晚一起體驗街舞帶給我們的異樣精彩。
    男:下面我宣布長安大學(xué)第九屆大學(xué)生文化節(jié)之首屆街舞精英挑戰(zhàn)賽總決賽現(xiàn)在開始!
    女:本次街舞精英挑戰(zhàn)賽由街舞協(xié)會承辦,以活躍長大文藝氛圍,增進長大學(xué)子文藝修養(yǎng)為主要目的,是一場以街舞表演為主體的極具觀賞性和藝術(shù)性的校級比賽。
    男:在長安大學(xué)團委的大力支持和各位街舞精英的積極參與下,我們街舞協(xié)會已圓滿完成了初賽的選拔。剛剛的短片向大家再現(xiàn)了海選當(dāng)天的勁爆場面,而今天的總決賽,更將異彩紛呈,動感非凡!
    女:在比賽正式開始之前,首先請允許我向大家介紹出席本次大賽的嘉賓,評委及大眾評委。
    少兒街舞教學(xué)計劃篇十五
    3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會與人分享。
    4、學(xué)會初步的自我評價和客觀的評價別人。
    5、盡量多與大、中班幼兒聯(lián)誼,培養(yǎng)他們與不同年齡孩子的相處。
    六、家長工作方面。
    a)了解新生幼兒在家情況及傳達(dá)我們的工作。
    b)對生病幼兒進行電話問候。
    度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù),呵護好班上的25名孩子。
    一、現(xiàn)況分析:
    我班現(xiàn)有人數(shù)25人,女孩12人,男孩13人,本學(xué)期新生3名,都是男孩。通過上學(xué)期末的測查及平時的觀察,我們對幼兒在身體、認(rèn)知、社會性三方面有了一定的了解。幼兒經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活,大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),會獨立進餐,生活自理能力有了一定的提高,喜歡參加各項游戲活動。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動,對于新事物表現(xiàn)出極高的興趣。口語表達(dá)能力也有了提高,喜歡說,喜歡做,這對我們的工作提出了更高的要求。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,幼兒時常以自我為中心,活動生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況,本學(xué)期我班重點將是繼續(xù)豐富各項活動內(nèi)容,從幼兒的情感、親情著手,提高幼兒的社會交往能力。
    二、工作任務(wù):
    1常規(guī)工作:
    1.班級衛(wèi)生保健管理:
    為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活,班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要,在每日的飲食起居中,得到細(xì)微的養(yǎng)護照顧,受到科學(xué)的健康教育,身心得到良好的發(fā)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲,將一件件事情都責(zé)任到人,并且注意清理一切衛(wèi)生死角,對幼兒的食物要多觀察,實實在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄,確保孩子的健康。
    2.幼兒生活管理方面:
    隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育,對個別幼兒進行重點指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣,洗手時不玩水,會擦肥皂,會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,有文明的進餐行為,細(xì)嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序脫衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。
    3.幼兒安全管理與教育:
    結(jié)合幼兒年齡特點,進行適當(dāng)?shù)陌踩逃?,增強其自我保護意識和能力。
    4.在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。
    2幼兒教育教學(xué)工作。
    合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式,確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合,教研時間,積極討論,吸取其他班的長處。認(rèn)真開展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語言、社會、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動。認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動,從中相互學(xué)習(xí)與提高,積極并準(zhǔn)時參加各種培訓(xùn),提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。
    1.重視個別教育。
    幼兒年齡相差較大,性格也不盡相同,有的幼兒動作慢,有的愛哭鬧,有的愛發(fā)脾氣,所以在活動中,要因材施教,對于不同性格的幼兒,我們要實施不同的教育方法,找到適合不同孩子的不同方法,有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。
    2.加強特殊幼兒的護養(yǎng)工作。
    孩子小,而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比較差,容易出汗感冒,教師應(yīng)加強對這些幼兒的護養(yǎng)。
    3.環(huán)境布置。
    a:墻面的更新。
    措施:隨時更換主題墻,為每一個幼兒提供一個表達(dá)、表現(xiàn)、交流的平臺,借助這一平臺,個性化地展示自我。
    b:區(qū)域活動材料的整理和投放。
    措施:1.羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料,并進行整理和歸類。
    2.結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平,增設(shè)適宜的操作活動。
    3.材料在本學(xué)期初,先進行一次性的投放,然后根據(jù)活動情況逐步完善。
    3家園互動,互相合作,協(xié)調(diào)一致。
    1.利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。
    2.運用家園聯(lián)系本,隨時與家長取得聯(lián)系,個別交換意見,互通情況信息。
    3.以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法,介紹家教經(jīng)驗等。
    4.增設(shè)家園欄的內(nèi)容,豐富家園欄的形式,增設(shè)小知識欄等。
    5.組織各種形式的家長活動。a:家長會b:家長學(xué)校。
    三、逐月工作計劃。
    1.做好新生接待工作,穩(wěn)定新生幼兒的情緒。
    2.認(rèn)識幼兒園環(huán)境,加強安全教育。
    3.召開家長會。
    4.與幼兒一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境,激發(fā)幼兒的主動性及創(chuàng)造性。
    1.豐富自然角。
    2.做好“三八”節(jié)慶祝活動,開展母子同樂活動。
    3.進一步加強游戲體育鍛煉。
    1.做好半日開放活動。
    2.做好長假安全、衛(wèi)生教育。,加強幼兒的自我保護意識。
    3.期中家訪。
    4.“健康寶貝展活力”系列活動。
    5.園內(nèi)區(qū)角活動展示。
    1.“我能、我行”幼兒自我服務(wù)能力展示活動。
    2.準(zhǔn)備“六一”節(jié)活動。
    1.“愛心獻給你”幼兒捐款捐物活動。
    2.做好期末全面家訪。
    3.做好學(xué)期結(jié)束的各項總結(jié)工作。
    4.假期困難班統(tǒng)計。
    5.暑期安全教育。
    少兒街舞教學(xué)計劃篇十六
    組員:中班、大班教師。
    二:指導(dǎo)思想:
    教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的職業(yè)技能,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保障,本月的培訓(xùn)本著“層層落實,人人參與,連有所得,煉有之用,持之以恒”的基本方針,意在提高全體教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),為提高包教質(zhì)量打好基礎(chǔ)。
    三、基本功訓(xùn)練原則:
    1、在訓(xùn)練內(nèi)容上,堅持注重實際,講求實效。
    2、在訓(xùn)練形式上,堅持崗位練兵為主、自學(xué)為主,業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主,集體教研與個人自學(xué)相結(jié)合,學(xué)習(xí)培訓(xùn)與實踐鍛煉相結(jié)合。
    3、在工作組織上,堅持自練、教研、比賽三位一體的原則。
    4、在評價驗收上,堅持評比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則。
    四、音樂基本培訓(xùn)內(nèi)容有以下方面:
    1、聲樂培訓(xùn):掌握基本的歌唱技能,正確富有感情的教唱幼兒歌曲,每位教師從教材中自選一首幼兒歌曲,要求:有普通話演唱,歌唱姿勢、音準(zhǔn)、節(jié)奏正確,吐字清楚,有較好的藝術(shù)表現(xiàn)力。
    2、視唱培訓(xùn):具有一定的視唱能力,能熟練視唱教材中的歌曲,每位教師演唱一段曲譜(從教材中自選)。
    要求:用自然的聲音演唱,音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確。
    3、樂理:掌握基礎(chǔ)樂理知識,熟練把握幼兒教材音樂知識。
    4、鍵盤培訓(xùn):會用一種以上鍵盤樂器(鋼琴、手風(fēng)琴、電子琴)正確、熟練地演奏幼兒歌曲,并能自彈自唱。
    演奏一手兒童歌曲,要求:彈奏準(zhǔn)確,流暢,琴法無明顯錯誤,自彈自唱。
    5、舞蹈培訓(xùn):有一定的舞蹈基本功和簡單的兒童舞蹈、編排能力,自選一首樂曲(包括律動、幼兒體操、幼兒歌舞)進行舞蹈編排,其中不少于兩個基本功。
    少兒街舞教學(xué)計劃篇十七
    孩子學(xué)跳街舞也是一個熱門,雖然說孩子年齡小,可能在某些方面比不上成年人,但是孩子的學(xué)習(xí)能力和接受能力卻一點都不比成人差。相反,孩子跳起街舞來更加活潑、可愛。因此,很多家長朋友都愿意讓孩子學(xué)習(xí)街舞。為了讓家長朋友們更好的了解少兒街舞,下面我就給大家介紹一下少兒學(xué)跳街舞的好處:
    1、形體優(yōu)美:正處于快速生長發(fā)育時期的孩子,經(jīng)過舞蹈訓(xùn)練(如挺胸、抬頭、收腹)能使他們站得直,形體優(yōu)美,且能糾正駝背、端肩等形體問題。
    2、培養(yǎng)孩子的想像力:舞蹈是通過形體、動作、眼神來表現(xiàn)的,在跳舞的過程中能激發(fā)孩子的想像力、創(chuàng)造力,尤其是自編自演的作品,能促進孩子智力發(fā)展。
    3、動作協(xié)調(diào):舞蹈需要全身各部位的配合,通過音樂與舞蹈動作的和諧達(dá)成動作協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練,并且使孩子更有節(jié)奏感。
    4、培養(yǎng)自信心:舞蹈演出能培養(yǎng)孩子當(dāng)中表演的能力,使孩子們不怯場,表現(xiàn)力強,增強自信心和更好的心理素質(zhì)。
    5、肢體靈活性、柔韌性:由于經(jīng)常練習(xí)壓腳、劈叉、下腰等,孩子的柔韌性,動作靈活性好。
    6、培養(yǎng)審美情感:舞蹈是通過音樂、動作、表情、姿態(tài)表現(xiàn)內(nèi)心世界,使孩子潛移默化地接受到藝術(shù)表演的熏陶,使孩子們熱愛生活,并能欣賞美、體驗美。
    7、鍛煉毅力:從基本功開始訓(xùn)練能培養(yǎng)他們不怕吃苦的'精神,磨練堅強意志。
    8、提高合作能力和集體榮益感:舞蹈有獨舞、雙人舞、集體舞,只有配合默契才能表演好,由此訓(xùn)練了孩子們的合作精神,養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則、紀(jì)律,培養(yǎng)了協(xié)作的觀念。
    9、提高身體素質(zhì):舞蹈需要一定的體力消耗,剪除練習(xí)后能促進孩子食欲、增強消化機能,提高身體抵抗力,減少生病機會。
    以上給大家介紹的是少兒學(xué)跳街舞的9大好處。
    少兒街舞教學(xué)計劃篇十八
    幼兒園與家庭、社區(qū)合作,共同擔(dān)負(fù)起幼兒教育的重任,是現(xiàn)代社會對幼兒教育提出的客觀要求,也是實現(xiàn)幼兒教育目標(biāo)的重要保證。新《綱要》在總則中指出:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,與小學(xué)銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?!笔聦嵣?,幼兒的發(fā)展歷來就是幼兒園、家庭、社會等諸方面教育影響力“匯合”的結(jié)果。為了實現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo),本學(xué)期我們在三結(jié)合工作中積極地探索、創(chuàng)新、研究具有本班特色的家園溝通、共育策略,努力讓家長走進班級的教育和管理,拓展家長參與各類活動的深度和廣度,努力創(chuàng)設(shè)教師與家長、家長之間相互學(xué)習(xí)以及家長與孩子雙向溝通的環(huán)境與條件,構(gòu)建家園社教育共同體,使三結(jié)合工作向更具針對性、實效性、高質(zhì)量的方向發(fā)展。本學(xué)期我班將以溝通為前提,以合作為途徑切實開展家園社三結(jié)合工作,同時,在合作過程中發(fā)揮自身的優(yōu)勢,主導(dǎo)各方面力量,使之支持、放大幼兒園教育的積極影響。
    一、轉(zhuǎn)變家長的角色,發(fā)揮家委會的引領(lǐng)作用。
    家委會成員采取家長自薦與家長們互動推薦相結(jié)合的方式產(chǎn)生。在家園工作中,注重引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變角色,讓家長意識到自己不是幼兒園活動的觀察者、旁聽者,而是管理者、組織者、設(shè)計者、協(xié)作者。為此,設(shè)立班級家委會,樹立較強的角色意識,互相配合,充分發(fā)揮家委會的引領(lǐng)作用,參與班級活動的制訂與安排。
    二、建學(xué)習(xí)交流的平臺,促進家長間有效的互動。
    許多家長有先進的教育思想和實際有效的經(jīng)驗,不僅教師可以從中獲益,而且家長之間也可以互相學(xué)習(xí)、互相交流、分享經(jīng)驗。因此,我們努力成為家長間互動的領(lǐng)路人,為家長搭建學(xué)習(xí)交流的平臺,促進家長間有效的互動平臺,建立起深厚的伙伴之情。本學(xué)期開展“家教經(jīng)驗分享會”,讓家長們在分享會上暢所欲言,各抒己見,家長們的觀點、經(jīng)驗,具體實在、生動親切,有理有據(jù),對其他家長有極大的說服力,會很好地促進家長之間的互相交流、互相學(xué)習(xí)、互相幫助。這學(xué)期家教經(jīng)驗分享會主要采取兩種形式:一是專題內(nèi)容的經(jīng)驗分享會(主要設(shè)立在網(wǎng)上)由教師確定主題,讓家長結(jié)合主題內(nèi)容反思及總結(jié)自己對孩子的教育,提煉有效的策略。二是熱點問題的經(jīng)驗分享會,由家長們隨機提出問題,大家共同探討解決帶共性的問題并提出建設(shè)性的策略。
    三、挖掘家長的優(yōu)勢資源,促進家園互動合作。
    家長有著不同的職業(yè)、知識、專業(yè)背景、愛好、特征,對幼兒園來說是一筆豐富的教育資源,這學(xué)期我們充分挖掘家長的優(yōu)勢資源,請家長進課堂當(dāng)“教師”,給孩子講解或進行表演,促進家園的互動合作。如:在十二月份結(jié)合活動《曬太陽》我們將邀請?zhí)仗祢G媽媽給孩子說說“冬季我們?nèi)绾蝸矸纼觥?,元旦活動中邀請江吉暉媽媽教孩子“做湯圓”等等。
    四、展開家長開放日活動,促進家園共育。
    開展家長開放日活動,請家長來園與孩子一起參加班級組織的各項活動,以了解孩子的生活、活動情況和幼兒園教育,使家長熟悉、理解、熱愛、支持、配合幼兒園教育。屆時,我們也將邀請個別家長進行現(xiàn)場助教活動,豐富活動內(nèi)容及趣味性。
    五、活動為載體,建立起真摯的朋友之情。
    本學(xué)期在做好家園常規(guī)工作的同時,在班級活動中注重聽家長意見,適時組織豐富多彩的大活動,在活動過程中促進了互相了解,增進了相互的感情。比如十一月份我們將開展親子遠(yuǎn)足活動,到時,邀請家長出謀劃策,對結(jié)合班級孩子的情況、活動主題、社區(qū)資源共同選擇活動場地及活動安排等等,在活動中盡興地游玩的過程中彼此建立起真摯的朋友之情。
    六、以幼兒為紐帶,利用周邊環(huán)境資源,建立友好的鄰居之情。
    我園地處黃鸝小區(qū)中心,在旁的各種資源的潛力較大,如:東面有兒童樂園,正前方有鳳凰影劇院,后有宋詔橋社區(qū)等等。本學(xué)期,針對班級相關(guān)的活動,充分發(fā)揮這一優(yōu)勢,利用各種機會,帶孩子與附近社區(qū)各點建立感情,培養(yǎng)孩子的社會交往能力。如:各種節(jié)日期間帶孩子去社區(qū)或社區(qū)老年中心一起感受節(jié)日的快樂。
    七、展開家園聯(lián)系欄,搭建交流溝通的橋梁。
    家園聯(lián)系欄是進行教育交流的園地,它能密切家園聯(lián)系,為家園雙方的溝通和交流搭建橋梁,形成家園合力。針對部分家庭忽略為家園聯(lián)系欄這一情況,本學(xué)期我們在欄目中創(chuàng)建“最星消息”“一周快遞”“保育之窗”,鼓勵家長用照片的形式展示自己為孩子在家情況,并用文字簡要介紹,促進家園共育。
    八、開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源,增強家園的互動。
    為了更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源與家長互動,充分利用網(wǎng)站向家長傳遞最新的教育觀念,交流互動。開通班級網(wǎng)站,以圖片與文字相結(jié)合的方式展示班級近期的特色活動、提出家園合作的需要,吸引家長參與到班級的活動中,關(guān)注孩子的發(fā)展,增強家園互動,讓家長直觀、真實地感受到幼兒園的教育與孩子的成長變化。同時,本學(xué)期還將開展多個論談主題,讓家長參與論談內(nèi)容。
    在實踐中工作中,我們越來越清楚地認(rèn)識到:家園社共育是大教育觀的體現(xiàn),是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵,也是當(dāng)今我國幼教改革與發(fā)展大趨勢。本學(xué)期我們將以“請進來,走出去”的方式使班級工作社會化,使孩子體驗到在幼兒園環(huán)境下和社區(qū)環(huán)境下與家長及其他小伙伴的家庭一起活動的快樂,促進幼兒社會性行為的發(fā)展,增進了各方情感,促進交流學(xué)習(xí),彌補集體教育的不足,從而形成教育合力。
    少兒街舞教學(xué)計劃篇十九
    1、通過舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認(rèn)識、了解舞蹈。
    2、使孩子們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣,善于用肢體語言表現(xiàn)自我最美麗的一面。
    3、通過舞蹈特長培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展,使孩子們在舞蹈訓(xùn)練中感受舞蹈的樂趣,提高孩子們的審美潛力。
    4、了解我國不一樣民族舞蹈和外國個別特色舞蹈,在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。
    學(xué)生只理解過短期的舞蹈訓(xùn)練,大部分學(xué)生連壓腿、下叉等動作完成都不是很好。由于學(xué)員的年齡和基本條件的不一樣,所以不能要求一律,不能操之過急,軟度和開度要在個人原有的基礎(chǔ)上逐步提高,因此舞蹈班根據(jù)學(xué)生狀況來進行訓(xùn)練。
    通過舞蹈選修課使學(xué)員學(xué)會有關(guān)舞蹈的技能,掌握一些舞臺藝術(shù)表演的方法,會表演一些富有情趣的舞蹈小品,并在實踐活動中不斷提煉情感,增強技藝,提高對藝術(shù)作品的理解力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)作力,努力為校園文化增添光彩,并為建立學(xué)校特色添磚加瓦。
    第一階段:基本資料。
    1、舞蹈的基本功訓(xùn)練。
    第二階段:興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作體驗。
    1、民族舞部分:維吾爾族舞蹈、藏族舞蹈、蒙族舞蹈、漢民間舞蹈。
    第三階段:完整舞蹈小組合的`學(xué)習(xí)。
    1、民族舞蹈。
    2、形體舞蹈。
    第四階段:展示。
    基本資料:。
    一、培養(yǎng)孩子的優(yōu)美體態(tài)和對藝術(shù)的審美潛力。
    二、訓(xùn)練扎實的基本功如:腰、腿、胯的軟度及開度。
    三、培養(yǎng)孩子聽音樂時能找到節(jié)拍,動作節(jié)拍準(zhǔn)確,跳舞有自娛感。
    四、培養(yǎng)孩子載歌載舞的習(xí)慣和舞蹈時愉快的心態(tài)。
    五、培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)欲望和基本的舞臺感覺。
    六、在上好音樂課的同時,邊訓(xùn)練,邊排練節(jié)目,
    用心準(zhǔn)備,更好的完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。
    少兒街舞教學(xué)計劃篇二十
    對于街舞課程的性質(zhì),應(yīng)該強調(diào)它的基礎(chǔ)性,實踐性和綜合性,突出“健康第一”的主題,突出“通過運動項目有選擇的學(xué)習(xí),培養(yǎng)運動愛好和專長”的教學(xué)目標(biāo)。而街舞作為一項時尚的運動項目,正在被越來越多的人所喜愛,練習(xí)街舞能提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性,節(jié)奏感,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性,注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、合作能力,積極地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    作為學(xué)校教學(xué)的新興項目,既要考慮其表演性、娛樂性、參與性的特點,更重要的是要考慮到街舞的教學(xué)要為學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù),為學(xué)生終身體育意識的形成奠定基礎(chǔ)。內(nèi)容的學(xué)習(xí)應(yīng)關(guān)注學(xué)生動作協(xié)調(diào)性和舞感,以及肢體靈活性和控制力的掌握,教學(xué)方法和手段的設(shè)計應(yīng)確立學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中的主體地位,有利于充分激發(fā)與調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性與創(chuàng)造性。
    本課程堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,發(fā)展學(xué)生身心健康,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。突出一個“新”字,體現(xiàn)一個“活”字。重視學(xué)生的個體差異。面向全體學(xué)生,做到人人參與,人人進取,人人健康成長。
    街舞是最時尚、最令孩子們感興趣的一項運動,并與生活密切相關(guān)的一項體育活動。它可以模仿生活中的許多動作。是一項有氧運動的.康體舞。尤其是對于小學(xué)生來說,多做有氧運動有利于身心健康。
    通過街舞教學(xué)可以發(fā)展學(xué)生身體的靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌、力量、速度等身體素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生對音樂的節(jié)奏感和韻律感。
    本課程重點為:掌握動作技能的自學(xué)、自練方法。
    難點為:練習(xí)手段、方法與內(nèi)容的有機結(jié)合。
    本課程力求從情感教學(xué)入手,在音樂伴奏等背景的襯托下,啟發(fā)學(xué)生思維。把教會學(xué)生身體鍛煉的方法與培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉的能力以及學(xué)生模仿練習(xí)、自主學(xué)練等作為歸宿點,最終使學(xué)生獲得一種良好的自我鍛煉的能力。為培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識打好基礎(chǔ)。使學(xué)生能完全掌握樂感,節(jié)奏感。
    開始部分利用舞曲讓學(xué)生們一起自由的舞動,聽節(jié)奏,熟悉音樂,加深師生之間的感情,達(dá)到熱身效果。然后師生用瀟灑、優(yōu)美的街舞基本動作充分活動身體的各關(guān)節(jié),為下面學(xué)習(xí)街舞做好充分的準(zhǔn)備。
    因為小學(xué)生好奇、好動、模仿能力強,我利用一點時間表演一套街舞,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)街舞的興趣。讓學(xué)生帶著這種熱情邊欣賞、邊思考、邊模仿,感知街舞動作的節(jié)奏、韻律和自然風(fēng)格。然后跟老師一起學(xué)習(xí)一段街舞。
    同學(xué)之間相互學(xué)習(xí),自主評價,團結(jié)合作。從心里上得到放松。
    給學(xué)生搭建展示能力的平臺。在注重學(xué)生全面發(fā)展的同時也注重了個體差異。
    結(jié)束部分,我采用拉韌帶等一些動作放松身心,不但是康體健身的延續(xù),也是陶冶情操的最佳手段。