計劃是我們?yōu)榱藢崿F(xiàn)目標而制定的有條理、有序的行動方案。計劃的制定應(yīng)該考慮到風險和不確定性因素。以下是一些計劃制定的注意事項和技巧,希望能對大家有所幫助。
暑假教科研工作計劃篇一
1、組織安排教師參加有關(guān)進修、培訓、學術(shù)交流會,加強管理、指導和監(jiān)督。
把教育科研工作與師訓工作結(jié)合,強化參與科研的意識。組織部分教師參加泰州市xx年新課程培訓活動;組織部分生物老師參加泰興市xx年暑期高中生物實驗培訓;組織教師參加泰興市xx年中小學教師繼續(xù)教育培訓;全員參加泰州市xx年公需科目網(wǎng)絡(luò)培訓;部分教師(去年漏報、新教師)參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓;安排理化生政史地各一名教師赴廣州參加新課改理念下的教學方法與策略暨教研創(chuàng)新經(jīng)驗交流會。通過多種形式的培訓,使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng),確立正確的教育觀念,強化對新課標、新課程和教法的理論研討,了解本學科的發(fā)展趨勢,完善知識結(jié)構(gòu),提升知識層次,提高履行崗位職責和實施素質(zhì)教育的能力和水平。
2、嚴格落實規(guī)范課題管理與研究,對立項課題進行中期檢查。
;查課題研究進度、成效;查課題成員各自承擔任務(wù)的完成情況。注重課題研究過程中各類資料的積累工作,階段性總結(jié)見實效,形成可以推廣的優(yōu)秀成果,以過程為主,堅持理論聯(lián)系實際的原則,做到學以致用。
1、鼓勵教師利用暑假開展讀書活動,認真撰寫讀書筆記、學習心得和教學反思。
鼓勵教師們學會利用暑期多讀書、讀好書,幫助老師養(yǎng)成樂于讀書、善于讀書的習慣。每位老師必須選擇一本教育理論或?qū)W科專業(yè)知識等方面的專著,如《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》等。同時根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展的需要自選其它相關(guān)書籍和文章閱讀學習。通過閱讀學習,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,塑造良好的教師形象,豐富自身個人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),完善知識結(jié)構(gòu),提高專業(yè)水平和工作能力。
生,反思自己;把自己在暑期通過聽課、聽講座、學習先進的教育教學理論、經(jīng)驗,形成的觀點和看法用文形式記錄下來,寫出反思和隨筆。下學期開學初,以教研組為單位,組織學習討論、研討交流,將論文交到學校,每人至少一篇。
2、搞好校本課程的開發(fā),完善校本課程體系。
把教育科研工作與校本課程開發(fā)緊密結(jié)合,積極探索校本課程的開發(fā)。近年來,學校在原有校本課程如“時政講座”、《背臨模仿創(chuàng)新》、“學習心理指導”等基礎(chǔ)上,立足學生需要,體現(xiàn)學校特色,又開發(fā)出10多種新課程。這些校本課程,為學生提供了多種選擇的可能,促進學生全面發(fā)展以及各項能力的全面提高。利用暑期充裕的時間,各項校本課程可以充分挖掘課程資源,完善校本教材大綱、樣書的編寫、印刷出版等,制訂好校本課程規(guī)劃,并具體組織實施。搞好現(xiàn)行各類教材的分析和研究,充分發(fā)揮教材優(yōu)勢,使教材有利于對學生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。
三、在規(guī)范教育教學行為的大背景下,教科室如何為教育教學服務(wù)。
1、堅持以科學發(fā)展觀指導教科研工作,做到充分體現(xiàn)教育科學研究的導向和服務(wù)功能,為學校領(lǐng)導決策服務(wù),為提高教育教學質(zhì)量服務(wù),為全面提高學校辦學效益服務(wù)。
2、堅持。
以“教研帶動教學”為中心理念,以教帶研,以研促教,將學科研修活動與教學實踐、教學常規(guī)建設(shè)有機結(jié)合,全面提高我校教師隊伍整體素質(zhì),從而全面提高學校教育教學質(zhì)量。
3、組織教師認真學習先進的教育思想和新課改理論,進一步更新教育觀念。定期印發(fā)學習材料,將以教研組為單位的集中學習與個人自學相結(jié)合,促進老師們理論水平提高,專業(yè)水平提升。
4、重視校本課程的開發(fā)和建設(shè)。補充國家設(shè)置課程,推進新課程改革實驗。各教研組以社會、經(jīng)濟、科技、文化發(fā)展的需要為依據(jù),構(gòu)建一門具有學校和本學科特色的校本課程。具體有以下幾個方面:一是開發(fā)校內(nèi)傳統(tǒng)資源,建設(shè)以科學探索為核心的理科實驗操作類校本課程;二是對名家教材、名著進行開發(fā)整理,形成拓展性校本課程;三是建設(shè)以學生個人興趣為基礎(chǔ)的技能類課程和活動類、綜合類課程。
5、提高校本化教學資料的質(zhì)量。堅決杜絕“拿來主義”,禁止從網(wǎng)絡(luò)下載試題,不加選擇直接拿來給學生做,要挖掘資源優(yōu)勢,充分發(fā)揮校內(nèi)名師的引導作用和備課組的集體智慧,編寫教學講義。各科在現(xiàn)有校本資料的基礎(chǔ)上通過加工、整理、篩選、補充,對照新課標,瞄準新高考,形成系列化的作業(yè)、練習、試卷,打造具有泰中特色的個性化教案――學案一體化資料,提高教學資料的針對性和有效性。加大對新課程、新高考資料的收集、整合和利用力度。
6、建立和完善奧賽培訓激勵機制,開展競賽教練員的選拔、培養(yǎng)。制定獎勵辦法,加大對學科競賽獲獎指導老師的獎勵力度,以期“優(yōu)秀生拔尖,特長生發(fā)展”,提升我校在全省競賽中的知名度。
7、扎實開展教師培訓。更新培訓理念,激發(fā)教師參與培訓的.主動性、自覺性。精選培訓內(nèi)容,要在解讀新課程,掌握教科研方法上加強培訓。要創(chuàng)新培訓模式,堅持把專業(yè)培訓和日常教學、教研結(jié)合起來,把外出培訓和校本培訓結(jié)合起來。
8、重視青年教師的培養(yǎng)。依據(jù)《江蘇省泰興中學青年教師培養(yǎng)意見》實施“青藍工程”和“135工程”。給青年教師明確導師,制定培養(yǎng)計劃,落實培養(yǎng)措施。對結(jié)對師徒達到預(yù)期培養(yǎng)目標的進行精神鼓勵和物質(zhì)獎勵。
9、加大名師培養(yǎng)力度。開展教壇新秀、教學能手、學科帶頭人、校內(nèi)名師的評選工作,激勵中青年教師脫穎而出。充分發(fā)揮青年教師發(fā)展學校,特級教師、名教師工作室的積極作用,為名師培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺和成長空間,提高青年教師理論水平和科研能力,促進教師專業(yè)成長,增強學??沙掷m(xù)發(fā)展能力。
10、重視課題研究。各學科教研組必須根據(jù)教學實際確定本學科的一個研究課題,每個教師要有個人研究專題,每個市級以上名教師、學科帶頭人必須向國家、省或泰州市申報一項課題。課題的確定要從教育教學實際出發(fā),直接介入日常教學,為教育教學服務(wù),使教科研更具有針對性和實效性,重視把已有的科研成果轉(zhuǎn)化為教育教學的實際效果。正在實施的課題要擴大參與面,強化過程管理,重視資料的積累,進行科學的概括和提高。
11、適時邀請有關(guān)專家來校講學。校本培訓形式多樣,可請校內(nèi)參加高考閱卷、命題工作的有關(guān)老師開講,與一線教師談經(jīng)驗體會。
一、暑期工作要點。
(一)為10月份召開“科研工作會議”做好方案策劃、議程安排、資料收集、文件準備等與會議相關(guān)的籌備工作。
(二)做好“臺長”的策劃和聯(lián)絡(luò)、宣傳等前期準備工作。
(三)收集和整理好申請專業(yè)碩士點所需材料,隨時準備接受上級部門的檢查與評審。
(四)做好暑期值班安排,實行定時定人負責制,保持工作的延續(xù)性與穩(wěn)定性。
四、下學期工作重點。
(一)突出重點工作。
召開全校科研工作會議。擬定于10月21日召開科研工作會議,對科研工作進行全面的回顧、總結(jié)經(jīng)驗、分析不足,明確努力方向,并修訂審議相關(guān)規(guī)章制度。
2.組織全國臺長。為了擴大我校的影響,加強我校與外校的科研溝通與交流,擬定于11月27日至28日舉辦“臺長”。
3.繼續(xù)推進專業(yè)碩士點申報工作。組織相關(guān)二級學院、部門召開申碩工作會議,認真領(lǐng)會《碩士專業(yè)學位設(shè)置與授權(quán)審核辦法》文件精神,掌握了解申報專業(yè)碩士的相關(guān)政策及注意事項,認真準備申報材料,迎接上級的評審。組織相關(guān)部門和人員到相關(guān)和高校調(diào)研考察,學取優(yōu)秀經(jīng)驗。結(jié)合各自專業(yè)特色,整合學科力量,發(fā)揮合力優(yōu)勢,確保申碩工作順利進行。
4.加強重點學科建設(shè)。對現(xiàn)有的三個省級重點學科加強指導和檢查,延伸其學科優(yōu)勢,形成“品牌學科”;認真組織有實力的學科積極申報浙江省第六批重點學科。對現(xiàn)有的校級重點學科加強學術(shù)骨干的培養(yǎng),加大政策、資金的投入。
5.培育學術(shù)力量。鞏固現(xiàn)有的學術(shù)力量,對有條件的專家、教授的相關(guān)成果加強包裝和成果推廣,擴大其在社會上的學術(shù)影響力。培育有潛力的中青年教師,為其學術(shù)科研提供良好環(huán)境。根據(jù)學校統(tǒng)一計劃,引進相關(guān)領(lǐng)域的博士、專家等人才,為學??蒲辛α吭鎏硇禄盍Α?BR> (二)抓好日常工作。
做好本階段科研立項宣傳、統(tǒng)計、申報工作。抓好國家社科基金等國家級項目、省自然科學基金等省部級項目、省科技廳等廳局級項目和校級項目的科研立項工作。
2.做好本階段科研成果的統(tǒng)計和整理工作。根據(jù)上級相關(guān)部門的時間安排做好各級科研獎勵的申報、推薦工作。及時做好本階段應(yīng)完成項目的結(jié)題工作和未完成項目的延遲結(jié)題工作。根據(jù)學校相關(guān)科研獎勵管理規(guī)定,定期做好科研成果統(tǒng)計和獎勵工作。
3.做好研究基地、重點學科、創(chuàng)新團隊等學術(shù)科研團隊的管理工作。目前,我校正在形成以學術(shù)研究基地、重點學科、創(chuàng)新團隊為發(fā)展平臺的學術(shù)隊伍和科研力量?,F(xiàn)有研究基地15個,有重點學科11個,有創(chuàng)新團隊9個,并且其力量正在不斷壯大。本年度以來,我們從制度、人事、考核等方面加強了對這些學術(shù)團隊的管理,下一階段將繼續(xù)完善相關(guān)制度,優(yōu)化管理,提升水平。
4.繼續(xù)舉辦品牌學術(shù)活動。“博士講壇”、“現(xiàn)代傳媒學術(shù)大講堂”等學術(shù)講座活動已舉辦多期,在師生中具有廣泛影響,我們將繼續(xù)推進并加強這些活動的建設(shè)。同時,在條件成熟的情況下,我們將與社會上相關(guān)單位、企業(yè)聯(lián)合舉辦大型學術(shù)活動。
(三)抓好制度建設(shè)。
完善科研部門內(nèi)部管理制度。認真執(zhí)行《科研處行風建設(shè)公開承諾》,并對其中不合理之處加以修訂,切實提高科研管理和服務(wù)水平。加強對二級學院科研秘書的管理,制定相關(guān)的管理和獎勵制度。
2.制定對研究基地等學術(shù)團隊的管理辦法??|清科研處與各研究基地、重點學科、創(chuàng)新團隊等的關(guān)系,從立項、結(jié)題、考核、評估、經(jīng)費等方面著手制定詳細的管理規(guī)定,優(yōu)化管理,充分調(diào)動各個學術(shù)團隊的積極性。
3.完善經(jīng)費管理制度。認真執(zhí)行項目經(jīng)費管理、獎勵經(jīng)費管理、相關(guān)配套經(jīng)費管理、學術(shù)經(jīng)費管理及團體會費管理等,并深入調(diào)查,修訂講座、科研會議等學術(shù)活動管理條例。
我們堅持以“服務(wù)優(yōu)先,管理優(yōu)化”為工作原則,扎實、勤奮的推進科研處的各項工作,為全校師生營造良好的學術(shù)科研氛圍,為學校的科研發(fā)展提供良好環(huán)境。
暑假教科研工作計劃篇二
以實踐“三個代表”為指導思想,深入貫徹省、市教育工作會議精神,圍繞學校整體工作思路,抓住基礎(chǔ)教育改革契機,以上學期課題研究成果作鋪墊,以服務(wù)教育一線為宗旨,強化教育科研意識,深化科研引領(lǐng),進一步完善教育科研網(wǎng)絡(luò),規(guī)范課題過程管理圓滿做好課題說課研究的有關(guān)工作,積極籌備新課題的立項工作。
一、主要工作思路。
1.營造“科研興校”的氛圍。
在繼承和發(fā)揚我們學校的教科研傳統(tǒng),鞏固和推廣學校原有課題的研究成果的基礎(chǔ)上,要深化認識,切實扭轉(zhuǎn)觀念,真正把教科研當作提升學校教育教學質(zhì)量的必由之路,當作提高教師隊伍自身素質(zhì)的必要手段,走科研興校之路。達成“科研興師”的共識,形成“科研興教”的機制,營造“科研興?!钡姆諊?。
首先建立健全教育科研網(wǎng)絡(luò)。要建立與健全學校教科研的組織機構(gòu)并形成網(wǎng)絡(luò),這是實現(xiàn)教育科研目標的重要保證,形成“分管校長—教科室—課題組(以教研組、年級組為基礎(chǔ))”這樣一個三級管理的教科研網(wǎng)絡(luò)。同時,加強課題組建設(shè)。要切實加強立項課題研究和管理的力度。各課題組要按課題實施方案有計劃、有步驟、踏踏實實地展開研究工作,認真實施教科研課題的管理工作,切實抓好各級各類課題的實質(zhì)性運行操作。
其次,深入教研組,深入教師,深入課堂,會同教務(wù)處作好課堂研討工作,研究新課程,探索新路子。注重發(fā)現(xiàn)和培植教育科研典型,落實教育科研為教育決策服務(wù)和為教育實踐服務(wù)的指導思想。組織教師學習現(xiàn)代課程改革方面的教育教學科研理論,提供各地教育科研情況和教改信息,加強課題研究和教育教學反思的力度,普及教育科研的知識和方法,提高思想理論水平,以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。
第三,鞏固和發(fā)展學校既有特色和成果,開展本校教科研活動,推廣本??蒲谐晒?,讓優(yōu)秀科研成果在我校扎根發(fā)芽,形成“每個教師都能用科學的理論指導教學實踐,在實踐中提煉理論”的校園文化,打造出色團體,形成使學校逐步走上“向教育科研要質(zhì)量”的路子,促進學校教育教學質(zhì)量不斷提高。
第四、抓教科研激勵機制的建設(shè),加強政策引導。要采取切實措施,實施政策傾斜,評先、職評等突出科研含量,最大限度地調(diào)動教師科研的積極性、自覺性。本學期參考兄弟學校的做法,進一步完善教科研激勵和政策傾斜。
2.為教師構(gòu)建教育科研平臺。
我們學校有一批杰出的教師,教學教育成績非常突出,為什么你們教的學科、所帶的班級成績突出呢?我愿意與你們一起總結(jié)、研究并推廣。我們學校有大批具有潛力的老師,我愿意與你們一起探討新的教學教育理論,反思教學教育行為,以便更快成長、發(fā)展。我們學校有許多教師都渴望通過參與教育科研活動,解決教育實踐中出現(xiàn)的一系列的敏感問題,我愿意與你們一起學習,學會科研方法,學會在教學中研究,在研究中教學。
首先,廣大教師要解放思想,更新觀念,認真學習教育科研理論,要求全校45歲以下教師,特別是教研組長、各級學科帶頭人,人人爭做科研型、學者型的教師。堅持教科研究和教學研究相結(jié)合、教科研究與教學實踐相結(jié)合。全體教師要結(jié)合教育教學實踐,積極投身教科研究,加強反思,認真做好專題總結(jié),每學年寫一篇有一定質(zhì)量的教育教學論文,將研究結(jié)果化為教育教學生產(chǎn)力。努力做一個既有教育教學的基本能力,又有教育科研能力和教育創(chuàng)新能力的優(yōu)秀教師。
其次,我們廣大年輕教師(35歲以下)也要積極開展實踐,認真總結(jié),善于反思,每學期寫一篇有一定質(zhì)量的教育教學論文,并向報刊雜志投稿,學校積極為教師牽線搭橋,創(chuàng)造條件,力爭有更多的文章能在各類刊物發(fā)表。青年教師還要積極主動參與學校課題組活動,力爭有自己的課題。
二、具體工作。
1、重點做好教師說課研究資料整理歸檔工作。要根據(jù)課題實施方案精神,檢查研究過程所做工作,對說課研究中的難點、熱點問題做好資料收集、整理工作,撰寫心得或論文,留下實事求是的、可供后來者借鑒的研究總結(jié)。要求每個說課課題組必須完成說課研究論文或心得體會,并做好相應(yīng)的資料歸檔工作。
2、加強反思,更新教育理念,將研究實踐中形成的行之有效的教育教學理念、方法投入教育實踐。本學期要認真反思課題結(jié)題報告,將研究成果化為教育教學生產(chǎn)力。要構(gòu)建一個必修課、選修課和實踐活動課的三維課程模式。要強化校本課程意識,充分挖掘?qū)W校自身優(yōu)秀資源,進而發(fā)展為校本課程。
三、主要工作安排。
1、組織教師學習如何說課。
2、深入教研組開展說課活動。
1、組織教師研究教學案例書寫。
2、深入教研組開展優(yōu)秀教學案例評選活動。
1、組織并開展優(yōu)秀教科研論文的評比及向上級推薦工作。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
暑假教科研工作計劃篇三
教育科研工作與師訓工作結(jié)合,強化參與科研的意識。組織部分教師參加泰州市新課程培訓活動;組織部分生物老師參加泰興市20暑期高中生物實驗培訓;組織教師參加泰興市年中小學教師繼續(xù)教育培訓;全員參加泰州市2012年公需科目網(wǎng)絡(luò)培訓;部分教師(去年漏報、新教師)參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓;安排理化生政史地各一名教師赴廣州參加新課改理念下的教學方法與策略暨教研創(chuàng)新經(jīng)驗交流會。通過多種形式的培訓,使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng),確立正確的教育觀念,強化對新課標、新課程和教法的理論研討,了解本學科的發(fā)展趨勢,完善知識結(jié)構(gòu),提升知識層次,提高履行崗位職責和實施素質(zhì)教育的能力和水平。
1、鼓勵教師利用暑假開展讀書活動,認真撰寫讀書筆記、學習心得和教學反思鼓勵教師們學會利用暑期多讀書、讀好書,幫助老師養(yǎng)成樂于讀書、善于讀書的習慣。每位老師必須選擇一本教育理論或?qū)W科專業(yè)知識等方面的專著,如《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》等。同時根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展的需要自選其它相關(guān)書籍和文章閱讀學習。通過閱讀學習,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,塑造良好的教師形象,豐富自身個人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),完善知識結(jié)構(gòu),提高專業(yè)水平和工作能力。緊密結(jié)合自身的教育教學實際,積極撰寫教學論文、案例分析、教育教學敘事等。形式多樣,例如讀書感悟和閱讀心得;以“提高課堂教學有效性的實踐研究”為主題,記錄自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試、難免的失誤、新穎的設(shè)想,認真開展教學案例研究,在案例研究中研究學生,反思自己;把自己在暑期通過聽課、聽講座、學習先進的教育教學理論、經(jīng)驗,形成的觀點和看法用文字形式記錄下來,寫出反思和隨筆。下學期開學初,以教研組為單位,組織學習討論、研討交流,將論文交到學校,每人至少一篇。
2、搞好校本課程的開發(fā),完善校本課程體系把教育科研工作與校本課程開發(fā)緊密結(jié)合,積極探索校本課程的開發(fā)。近年來,學校在原有校本課程如“時政講座”、《背臨模仿創(chuàng)新》、“學習心理指導”等基礎(chǔ)上,立足學生需要,體現(xiàn)學校特色,又開發(fā)出10多種新課程。這些校本課程,為學生提供了多種選擇的可能,促進學生全面發(fā)展以及各項能力的全面提高。利用暑期充裕的時間,各項校本課程可以充分挖掘課程資源,完善校本教材大綱、樣書的編寫、印刷出版等,制訂好校本課程規(guī)劃,并具體組織實施。搞好現(xiàn)行各類教材的分析和研究,充分發(fā)揮教材優(yōu)勢,使教材有利于對學生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的`提高。
三、在規(guī)范教育教學行為的大背景下,教科室如何為教育教學服務(wù)?
1、堅持以科學發(fā)展觀指導教科研工作,做到充分體現(xiàn)教育科學研究的導向和服務(wù)功能,為學校領(lǐng)導決策服務(wù),為提高教育教學質(zhì)量服務(wù),為全面提高學校辦學效益服務(wù)。
2、堅持以“教研帶動教學”為中心理念,以教帶研,以研促教,將學科研修活動與教學實踐、教學常規(guī)建設(shè)有機結(jié)合,全面提高我校教師隊伍整體素質(zhì),從而全面提高學校教育教學質(zhì)量。
3、組織教師認真學習先進的教育思想和新課改理論,進一步更新教育觀念。定期印發(fā)學習材料,將以教研組為單位的集中學習與個人自學相結(jié)合,促進老師們理論水平提高,專業(yè)水平提升。
三是建設(shè)以學生個人興趣為基礎(chǔ)的技能類課程和活動類、綜合類課程。
5、提高校本化教學資料的質(zhì)量。堅決杜絕“拿來主義”,禁止從網(wǎng)絡(luò)下載試題,不加選擇直接拿來給學生做,要挖掘資源優(yōu)勢,充分發(fā)揮校內(nèi)名師的引導作用和備課組的集體智慧,編寫教學講義。各科在現(xiàn)有校本資料的基礎(chǔ)上通過加工、整理、篩選、補充,對照新課標,瞄準新高考,形成系列化的作業(yè)、練習、試卷,打造具有泰中特色的個性化教案——學案一體化資料,提高教學資料的針對性和有效性。加大對新課程、新高考資料的收集、整合和利用力度。
6、建立和完善奧賽培訓激勵機制,開展競賽教練員的選拔、培養(yǎng)。制定獎勵辦法,加大對學科競賽獲獎指導老師的獎勵力度,以期“優(yōu)秀生拔尖,特長生發(fā)展”,提升我校在全省競賽中的知名度。
1、適時邀請有關(guān)專家來校講學。校本培訓形式多樣,可請校內(nèi)參加高考閱卷、命題工作的有關(guān)老師開講,與一線教師談經(jīng)驗體會。
暑假教科研工作計劃篇四
以“三個代表”重要思想為指導,認真貫徹落實科學發(fā)展觀,以提高學校的教學質(zhì)量為中心,認真開展教學、教科研工作。要以促進教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點,以全面提高教育教學質(zhì)量為目標,狠抓突破口,注重過程管理。要進一步增強我校教科研工作水平的責任感和緊迫感,迅速轉(zhuǎn)變思想,更新理念,在創(chuàng)新性、實效性、針對性上下功夫,確實提高教育教學質(zhì)量。
二、工作目標和思路。
1、工作目標:提高課堂教學效益,促進教師專業(yè)化發(fā)展。
2、工作思路:圍繞“三抓一注重”開展,“三抓”即抓分校常規(guī)教研活動、抓年級組教研活動、抓課題研究工作;“一注重”即注重青年教師的培養(yǎng)。
三、具體工作措施和要求。
(一)、加強和完善分校常規(guī)教研活動。
1、各分校要立足于本校學生、教師的實際情況,于開學初制定出分校教研活動學期計劃,目標要明確、活動要有安排表、責任教師要明確,做到每學期開展教研活動不少于8次,活動資料及時歸檔。
2、教研活動要有針對性,要在認真分析本校教師教學能力和水平的基礎(chǔ)上,有針對性的開展教研活動,做到活動主題明確、效果良好,授課教師和聽課教師均有收獲。
3、要做到理論學習與實踐相結(jié)合,促進廣大教師在教學實踐中去反思自己的教學行為,在實踐討論中去學習他人的教學之長,樹立在減負的背景下,只有努力提高課堂教學效率才能真正實現(xiàn)減負不減質(zhì)的教學目標的意識。
(二)、穩(wěn)步推進年級組教研活動向高水平方向發(fā)展。
各年級組本學年繼續(xù)執(zhí)行每月不少于一次的年級組教研活動,年級組教研活動的內(nèi)容包括:集體備課、聽評課、課題研究。
(1)、集體備課:集體備課活動主要以備單元為主,各年級組在開學后就應(yīng)著手分配任務(wù),把備課任務(wù)落實到每一個組員,要求備出單元的教學目標、教學進度的安排、每一個知識點的教學目標、教學重難點、教法和學法的設(shè)計說明等,并就此展開討論,其他教師可在教科書上或筆記本上做好相關(guān)記錄,通過討論達成共識。各年級組在集體備課活動中要嚴格遵守中心學校集體備課程序,每次集體備課活動必須指定一名中心發(fā)言人,中心發(fā)言人要有發(fā)言提綱,備課結(jié)束時交年級組長。在本學年中將由高年級數(shù)學組對電子備課方法進行嘗試,成功后將在其它年級組進行推廣。
(2)、聽評課活動:聽評課活動由年級組長進行安排,要注重針對性和實效性,要為教科研活動服務(wù),可采取多種形式開展,如上同一類型的課或同上一節(jié)課、同伴互助課、主題教研課等,研討課要突出教學的某些環(huán)節(jié),如教學重難點突破、教法設(shè)計應(yīng)用等,為全體教師提供教學研究的實際案例,上課結(jié)束后全體教師進行評課活動,就某個教學問題展開研討,年級組長要收集好授課教師的教案、教學反思、聽課教師評課表,并裝訂成冊。
(3)、課題研究:為改變我校無課題研究項目,課題研究難的現(xiàn)狀,本學年我校將成立中心學校課題研究領(lǐng)導小組,主要由教研組長和年級組長擔任研究小組成員,上學期召開課題研究會議并確立研究課題,邀請區(qū)教科所的.專家給予指導,積極向區(qū)教科所申報區(qū)級研究課題,如果課題申報成功,它將為我校今后一段時期內(nèi)的教研活動指明方向,使我校的教研活動更具有針對性、主題性和創(chuàng)新性。
(三)、促進教科研活動向網(wǎng)絡(luò)信息化方向發(fā)展。
1、建立教科研之窗。在本學年中,我校的教科研活動要把中心學校博客的教科研之窗作為展示交流的平臺,由各個年級組、教研組提供材料,要求每個年級組在開學后將計劃、活動安排等發(fā)郵件到教科室,整理后上傳,反思、論文等按計劃時限上交,此項活動將做為對各個年級組的一項考核評價內(nèi)容。
2、進一步探索網(wǎng)絡(luò)視頻教研。在上學期與大漁中心學校開展網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動的基礎(chǔ)上,本學年我校各分校之間也要積極開展此項教研活動,要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動的方便、快捷、參與范圍廣的優(yōu)勢,促進我校教研水平的提高和教師教研觀念的改變。
(四)、加強對教師的專業(yè)培訓。
1、邀請手拉手學校小學、小學等城區(qū)學校與我校開展教研活動,通過走出去、請進來的方式加強校際間的交流。
2、積極選派教師參加區(qū)級以上專業(yè)培訓。如“國培計劃”項目中置換培訓、遠程培訓等,通過這些專業(yè)培訓有效的提高我校教師的教學能力和水平。
3、鼓勵中青年教師參加各種教學競賽和評選活動。如教壇新秀評選、骨干教師或?qū)W科帶頭人評選、教育教學技能競賽等。
4、積極開展中青年教師結(jié)對幫扶活動。每一名骨干教師或?qū)W科帶頭人都要與一名青年教師結(jié)成對子,幫助青年教師在教學、師德師風中盡快成長起來。
(五)、積極開展校內(nèi)師生教學競賽活動。
(活動具體通知和方案待定)。
四、后勤保障。
1、時間保障:每次年級組活動時,各分校主任都必須要為參加教研活動的教師調(diào)好課,不得無故缺席,若有特殊情況需提前請假。
2、技術(shù)保障:教研活動中所要多媒體設(shè)備等,年級組長要盡力安排,為教研活動提供最大限度的條件。
3、經(jīng)費保障:年級組集中備課時的交通問題由年級組長安排車輛接送,車費由中心學校承擔;與外校開展教研活動所產(chǎn)生的經(jīng)費由中心學校承擔。
暑假教科研工作計劃篇五
本學期我校教科研工作繼續(xù)堅持教育科研為教育教學服務(wù)的宗旨,以實施素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點,堅持一個中心(即教育科研工作與課堂教育教學緊密結(jié)合),實施兩項策略(即在實踐中研究,用實踐的方法進行“三教(即教育、教學、教研)合一”;聚焦課堂,研培結(jié)合,及時總結(jié)),做到三個服務(wù)(即為學校的發(fā)展服務(wù),為教師的成長服務(wù),為教育教學質(zhì)量的提高服務(wù)),形成四個觀念(問題即課題、教師即研究者,教學即研究,課堂即實驗),努力促使我校的教科研工作與學校教育改革齊肩并進,全面提升學校教育教學質(zhì)量,為夯實學校的發(fā)展內(nèi)涵和辦學水平做出應(yīng)有的貢獻。
二、工作任務(wù)。
(一)加強自身建設(shè),規(guī)范教科研活動。
1、教研組、備課組、課題組要在學校大力支持下,重視自身建設(shè),學習有關(guān)教育科研的圖書資料,明確工作常規(guī),形成課題組、教研組聯(lián)動的教科研工作機制,使學校的教科研工作更加科學化。
2、規(guī)范、強化教研活動,充分發(fā)揮教研組的功能,抓好教研組常規(guī)建設(shè)。
(1)發(fā)揮教研組長的學科骨干作用,鼓勵教研組長要“真抓”、“巧管”。教研組活動做到“五結(jié)合”:熱情服務(wù)與嚴格要求相結(jié)合,按章辦事與靈活機動相結(jié)合,一般問題與特殊問題相結(jié)合,組長的主導作用和組員的主體作用相結(jié)合,教研組活動與年級組活動相結(jié)合。從而建立一支以教研組長為主、結(jié)構(gòu)相對完善的教學骨干隊伍。
(2)規(guī)范教研組和備課組活動,嚴格執(zhí)行教研考勤制度(定時、定點、定人),創(chuàng)建示范教研組。各組定時定人開展組內(nèi)觀摩課研討,不斷促進青年教師教學水平的提升,教務(wù)處積極參加聽評課,鞭策后進,鼓勵先進。
1、多渠道、多層面、多方式開展教科研培訓,全面提高教科研認識,學習推廣先進經(jīng)驗,把握教科研方式方法,促進教師教學水平、綜合素養(yǎng)和教育創(chuàng)新能力的提高,形成科研興校的良好氛圍。
2、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)勢,深入挖掘網(wǎng)絡(luò)教育資源,使網(wǎng)絡(luò)教研成為發(fā)布信息、家校聯(lián)系、介紹科研理論、學生心理咨詢、開展網(wǎng)絡(luò)備課的重要平臺。鼓勵教師創(chuàng)立自己的教育博客,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習培訓,交流磋商,發(fā)揮全體教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性,創(chuàng)建學習型、科研型教師,推動教師的專業(yè)化發(fā)展。
3、注重讀書,為教師創(chuàng)設(shè)自主學習、潛心研究、勇于創(chuàng)新的工作氛圍,引導教師養(yǎng)成勤讀書、善反思的習慣,使教師在讀書、反思中實現(xiàn)精神和氣質(zhì)的熏陶,智慧和思維的啟迪,思想和理念的提升。
(1)舉辦各類讀書交流活動。每位教師做到每周學習兩課時,學習內(nèi)容可摘錄或剪貼在學習筆記本上,定期進行交流。
(2)舉辦學科學術(shù)交流活動。學術(shù)交流是體現(xiàn)教師學識水平、思維火花的一種有效表現(xiàn)方式,有效的開展能對教師的學習和思考起到推波助瀾的作用。本學期,擬將利用全體教師學習的時間開辟“周末論壇”,圍繞一定的主題談教育思想,發(fā)表各自的觀點,通過這一交流平臺,提高教師的教科研理論和能力,讓全校教師科研學習蔚然成風。
(3)倡導老師們每上一節(jié)課要做好課前思、課中思、課后思,及時發(fā)現(xiàn)教育教學上的問題,改善教學行為,提升教學水平。
4、加大科研骨干培養(yǎng)力度,充分發(fā)揮他們在教科研工作中的示范帶頭作用,使其成為學習與思考的先行者,成為教育改革的組織者和推進者,成為成功教改經(jīng)驗提升的服務(wù)者。
5、繼續(xù)拓展學習空間,開闊老師們的教科研視野,豐富大家的教科研知識。采取的途徑有:請進來――邀請區(qū)教研員作專題講座。走出去――認真組織有關(guān)教師參加聽課、培訓活動,與兄弟校名師面對面交流、近距離接觸,向兄弟學校的同行學習切磋。讀進去――引導老師充分利用圖書室、自己和其他老師自訂的教育教學雜志資源,積極閱讀,認真摘錄,內(nèi)化認識,不斷夯實自己的理論基礎(chǔ)。寫出來――撰寫教育教學隨筆、教后記、讀書心得、觀看教學錄像后寫評析、編制試卷……通過種種形式鞏固所學,融會貫通,加快成長。
(三)扎實課題研究,提高教科研成效。
教科研工作的中心工作在課題的管理和研究,課題實施工作情況的好壞,直接決定了學校教育科研工作的水平。
1、各教研組把課題研究作為教科研工作中的重中之重,加強課題研究工作,立足實效,促其發(fā)展,不斷提升課題研究的品位,從而提高科研成效。
2、堅持“科研興校,科研興教,以研促改,以研促學”的原則,促進“教研互動、教研相長”氛圍的形成,把課題研究融入課堂,融進班級管理、學生管理,更多地從實踐層面上去研究,力促教科研和日常教育教學真正互動相長,充分發(fā)揮教科研服務(wù)和指導教育教學的功能。
3、重視教科研資料的收集。教科研的活動過程、活動效果、問題糾錯等記載以及活動痕跡是我校校本教研走向縱深的寶貴資料。
4、教研組長、課題組長要經(jīng)常深入課堂,了解日常課堂的教學情況,聽課評課,及時發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)、推廣先進經(jīng)驗,做到課前有準備、課后有評價。期末上交各類課題研究資料,并組織課題資料檢查。
(四)豐富教研活動,拓展科研內(nèi)涵。
1、充分發(fā)揮教研組的力量,扎實有效地開展教研活動:集體備課、教學研討、觀看教學錄像、基本功訓練等。
2、加強教科研全程管理,加強校本研究,解決教學實際問題,實現(xiàn)教師的“研訓一體、做研一體、學研一體”,引導教師在合作與分享、學習與感悟中共同成長,促進教師專業(yè)化發(fā)展,促使教師脫穎而出。
3、加強筆耕工作,進一步抓好教師教科研論文的撰寫、參評和投稿工作,使教師學會透過事物的表象抓本質(zhì),學會在透過教育現(xiàn)象中抓規(guī)律,使教師由“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“科研型”,確實提高教師的教科研能力,促進教科研成果的推廣和運用,為打造學校品牌貢獻力量。
4、聚焦課堂,采取寫教學隨筆、教學日記、教學案例、教學故事,讀教育名著,開展教學反思、教育論壇等研究方式,促進教師人人成為研究者,形成教科研校園文化。
在新的學期,我們將緊緊圍繞以課題帶動內(nèi)涵發(fā)展和新課程的實施,與廣大教師團結(jié)一致,群策群力,真抓實干,研培結(jié)合,為教育教學服務(wù),為學校在新的學期里形成新優(yōu)勢,再上新臺階而努力。
暑假教科研工作計劃篇六
1、組織安排教師參加有關(guān)進修、培訓、學術(shù)交流會,加強管理、指導和監(jiān)督。
把教育科研工作與師訓工作結(jié)合,強化參與科研的意識。組織部分教師參加xx市xx年新課程培訓活動;組織部分生物老師參加xx市xx年暑期高中生物實驗培訓;組織教師參加xx市xx年中小學教師繼續(xù)教育培訓;全員參加xx市xx年公需科目網(wǎng)絡(luò)培訓;部分教師(去年漏報、新教師)參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓;安排理化生政史地各一名教師赴廣州參加新課改理念下的教學方法與策略暨教研創(chuàng)新經(jīng)驗交流會。通過多種形式的培訓,使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng),確立正確的教育觀念,強化對新課標、新課程和教法的理論研討,了解本學科的發(fā)展趨勢,完善知識結(jié)構(gòu),提升知識層次,提高履行崗位職責和實施素質(zhì)教育的能力和水平。
2、嚴格落實規(guī)范課題管理與研究,對立項課題進行中期檢查。
認真做好在研課題的過程性管理、指導,保障課題研究順利高效地進行。目前,我校有教師參與的課題,包括國家級2項、省級3項、xx市級3項、xx市級1項、校級8項,全校大多數(shù)教師都參與了有關(guān)課題的研究工作,按照科學的科研程序認真實施。我們要求各課題組認真開展自查活動,查課題組開展活動的次數(shù)、活動內(nèi)容;查課題研究進度、成效;查課題成員各自承擔任務(wù)的完成情況。注重課題研究過程中各類資料的積累工作,階段性總結(jié)見實效,形成可以推廣的優(yōu)秀成果,以過程為主,堅持理論聯(lián)系實際的原則,做到學以致用。
1、鼓勵教師利用暑假開展讀書活動,認真撰寫讀書筆記、學習心得和教學反思。
鼓勵教師們學會利用暑期多讀書、讀好書,幫助老師養(yǎng)成樂于讀書、善于讀書的習慣。每位老師必須選擇一本教育理論或?qū)W科專業(yè)知識等方面的專著,如《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》等。同時根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展的需要自選其它相關(guān)書籍和文章閱讀學習。通過閱讀學習,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,塑造良好的'教師形象,豐富自身個人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),完善知識結(jié)構(gòu),提高專業(yè)水平和工作能力。
生,反思自己;把自己在暑期通過聽課、聽講座、學習先進的教育教學理論、經(jīng)驗,形成的觀點和看法用文字形式記錄下來,寫出反思和隨筆。下學期開學初,以教研組為單位,組織學習討論、研討交流,將論文交到學校,每人至少一篇。
2、搞好校本課程的開發(fā),完善校本課程體系。
把教育科研工作與校本課程開發(fā)緊密結(jié)合,積極探索校本課程的開發(fā)。近年來,學校在原有校本課程如“時政講座”、《背臨模仿創(chuàng)新》、“學習心理指導”等基礎(chǔ)上,立足學生需要,體現(xiàn)學校特色,又開發(fā)出10多種新課程。這些校本課程,為學生提供了多種選擇的可能,促進學生全面發(fā)展以及各項能力的全面提高。利用暑期充裕的時間,各項校本課程可以充分挖掘課程資源,完善校本教材大綱、樣書的編寫、印刷出版等,制訂好校本課程規(guī)劃,并具體組織實施。搞好現(xiàn)行各類教材的分析和研究,充分發(fā)揮教材優(yōu)勢,使教材有利于對學生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。
三、在規(guī)范教育教學行為的大背景下,教科室如何為教育教學服務(wù)?
1、堅持以科學發(fā)展觀指導教科研工作,做到充分體現(xiàn)教育科學研究的導向和服務(wù)功能,為學校領(lǐng)導決策服務(wù),為提高教育教學質(zhì)量服務(wù),為全面提高學校辦學效益服務(wù)。
2、堅持以“教研帶動教學”為中心理念,以教帶研,以研促教,將學科研修活動與教學實踐、教學常規(guī)建設(shè)有機結(jié)合,全面提高我校教師隊伍整體素質(zhì),從而全面提高學校教育教學質(zhì)量。
3、組織教師認真學習先進的教育思想和新課改理論,進一步更新教育觀念。定期印發(fā)學習材料,將以教研組為單位的集中學習與個人自學相結(jié)合,促進老師們理論水平提高,專業(yè)水平提升。
4、重視校本課程的開發(fā)和建設(shè)。補充國家設(shè)置課程,推進新課程改革實驗。各教研組以社會、經(jīng)濟、科技、文化發(fā)展的需要為依據(jù),構(gòu)建一門具有學校和本學科特色的校本課程。具體有以下幾個方面:一是開發(fā)校內(nèi)傳統(tǒng)資源,建設(shè)以科學探索為核心的理科實驗操作類校本課程;二是對名家教材、名著進行開發(fā)整理,形成拓展性校本課程;三是建設(shè)以學生個人興趣為基礎(chǔ)的技能類課程和活動類、綜合類課程。
5、提高校本化教學資料的質(zhì)量。堅決杜絕“拿來主義”,禁止從網(wǎng)絡(luò)下載試題,不加選擇直接拿來給學生做,要挖掘資源優(yōu)勢,充分發(fā)揮校內(nèi)名師的引導作用和備課組的集體智慧,編寫教學講義。各科在現(xiàn)有校本資料的基礎(chǔ)上通過加工、整理、篩選、補充,對照新課標,瞄準新高考,形成系列化的作業(yè)、練習、試卷,打造具有特色的個性化教案——學案一體化資料,提高教學資料的針對性和有效性。加大對新課程、新高考資料的收集、整合和利用力度。
暑假教科研工作計劃篇七
我校申報的研究課題《職業(yè)學校宏揚行知思想,提高學生綜合職業(yè)能力的研究與實踐》已經(jīng)被批準為建鄴區(qū)十大重點課題之一,現(xiàn)正在申報省級規(guī)劃課題待批。開學初,學校將邀請省市專家組對學校這一主干課題進行開題論證。
2.校本研究課題方案研制指導
學校于寒假前發(fā)布了《“十一五”課題指南》,為便于全校教職工結(jié)合自身工作實際,選擇子課題,教科研室將組織一次子課題研究方案設(shè)計指導。
3.校本研究課題立項審批
三月中旬,對教師們提交的《子課題立項申報表》組織評審、立項。
4.申報“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題
積極爭取申報江蘇省《“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題》
5.課題研究過程管理:檢查子課題研究方案實施情況
6月上旬,對學校批準立項的子課題研究進展情況進行檢查。
1.建立《學校課題研究管理制度》
為調(diào)動廣大教師參與教科研的積極性,增強教科研的實效性,建設(shè)一支研究型教師隊伍,學校通過健全教科研管理制度,加大教科研經(jīng)費投入,對參與課題研究的教師發(fā)放研究資助和獎勵。這一方案已在寒假前公布,并從本學期開始實施。
2.建立教師教科研業(yè)務(wù)檔案
為記錄教師在教科研引領(lǐng)下專業(yè)發(fā)展的軌跡,記錄教師在教育教學、管理等工作中取得的成果,教科研室將為每位教師建立教科研檔案。檔案中收集教師的獲獎?wù)撐?、教案、課件、公開課錄象或示范課錄象光盤、發(fā)表的著作等。通過教師教科研檔案的建立,發(fā)揮其資料功能、激勵功能、展示功能以及評價和促使反思的功能。
1.新老教師傳幫帶
近兩年我校又有多名新教師走上工作崗位。本學期學校將選派師德優(yōu)良、經(jīng)驗豐富、責任心強的教師,與新教師結(jié)成對子,簽定協(xié)議,明確職責,并加強考評,幫助青年教師盡快成長。
2.學校學科帶頭人評選
校級學科帶頭人評選已經(jīng)收到申報材料份,評選工作即將進行,學校將本著“公平、公正、公開”和“好中選優(yōu)、寧缺勿濫”的原則,評選出真正有代表性的校級學科帶頭人。
1.編輯《莫愁中等專業(yè)學?!笆濉眱?yōu)秀教育文集》
我校兩項十五課題研究:《職業(yè)學校培養(yǎng)學生良好個性的策略研究》和《運用信息技術(shù)培養(yǎng)學生良好個性,激發(fā)學生潛能的實踐研究》,對豐富我校辦學內(nèi)涵,促進專業(yè)建設(shè),推進教育教學改革,促進教師隊伍成長產(chǎn)生了深遠的影響,并形成了一批教科研骨干。01—xx年我校教師撰寫的近三百篇論文在各級教育主管部門組織的評比中獲獎。本學期學校將編輯《莫愁中等專業(yè)學校“十五”優(yōu)秀教育論文集》,以達成果交流、經(jīng)驗共享、擴大影響之目的。
2.編輯4期《教科研通訊》
暑假教科研工作計劃篇八
(2011年8月28日)。
一、優(yōu)秀組長。
優(yōu)秀教研組長:顏廷好(高中數(shù)學)、張勤(高中生物)、顏廷雷(初中語文)、胡源明(初中英語)、蔣超(初中政史地生)。
優(yōu)秀備課組長:陳廣軍、楊海燕、張加付、李發(fā)中、王占波、夏政權(quán)、李德云、孫召華。
李華平、邵亞林、陳娟、張志偉、程紅艷、胥立武、劉曉麗。
二、上學期工作反思。
1、教科室的功能(服務(wù)、研究、管理、指導功能)發(fā)揮不完整:
人手少——服務(wù)功能做得不太好,有心無力;
任務(wù)重——研究得不多,沒起到引領(lǐng)作用;
經(jīng)驗不足——管理不夠到位,督促不力;
水平有限——指導更是無從談起。
2、部分同志對布置的工作完成不及時。原因有:
(1)課務(wù)重,忙不過來;
3、少數(shù)組長工作被動,以應(yīng)付為主。原因和表現(xiàn)有:
(1)很少能做到用心去創(chuàng)造性地開展工作,學校讓怎么做就怎么做,完成任務(wù)就行;
三是部分老師的素質(zhì)和認識問題,集體的事不愿做,認為集體的事就應(yīng)當是組長一個去做,這樣的老師雖然是少數(shù),但影響極壞,本學期一定會從根本上扭轉(zhuǎn)這樣的局面。要引導所有老師認識到組長只是起牽頭的作用,組長分配的任務(wù)就是學校布置的任務(wù)。
二、本學期的重點工作。
隨著學校的發(fā)展,教科研工作也必須要相應(yīng)地跟進,不能拖后腿,我們將力爭從2011年開始有序地開展工作,每階段重點推進的工作要有計劃、從時間上形成相對固定的習慣。
1、課題(會填表就會研究):
共有三類:教科所管理的十二五規(guī)劃課題是主渠道,教研室管理的課題,市教研室的招標。
課題(研究六模塊)。
規(guī)劃課題立項,力爭省規(guī)劃課題實現(xiàn)零突破;(做好選題活動和申報國家課題)。
(3)“六模塊”微型課題招標立項,關(guān)注市教育網(wǎng)(由教研室管理);
2、論文(重在平時反思積累):
3、學案、檢測卷的制作:
具體操作方法:
4、題庫(老師提的建議相當好)。
5、校本課程:
正確理解,要有課程實施方案,不一定大、也不一定高尚,突出“精煉、小型、多樣化”,可在短期內(nèi)完成,本學期要組織一大批,每個備課組都要開發(fā),具體另行安排,這是學校的一項重要工作!目的是為了豐富學生的知識與生活,更是為了三星驗收!期中前做好課程計劃,優(yōu)選后在從下半學期實施!
6、教師培訓:
集中實施很困難,引導教師自學,教研活動要跟進,以教學理論培訓和備課培訓、聽課、評課為主要內(nèi)容,教科室在每次例會時將下發(fā)學習材料(可能作為考試用)!
7、教研活動、備課組活動(必須規(guī)范)。
8、公開課(教研組安排):
按計劃,有目標,這節(jié)課是為了解決什么問題的?事前有集體討論。評課要及時,時間巧安排!大組每周一節(jié),小組兩周一節(jié)!要計劃到周!每周五下班前提前報苗學貴開課時間、節(jié)次和班級,匯總后于周日晚公布。
9、材料上報:
備課組長要提醒,集中報教研組長,教研組長再報教科室,電子文檔也是如此!
三、近期工作。
1、課題選題(周二下午要上交,按要求打印好)。
我校全員參與,行管人員也要參與,優(yōu)選后報市參評!具體要求:
選題要求:具有宏觀視野,問題真實、必要,具有共性價值,研究具有可行性,切入口要小。提交的課題一律打印在a4紙上,內(nèi)容有:
城西分?!笆濉币?guī)劃課題選題建議(黑體二號加粗居中)。
提交人:姓名+教師簽到號+聯(lián)系電話:…….(宋體小二加粗左對齊),課題名稱:(認真推敲,要象課題,可參照示例,但不可累同,宋體四號左對齊)課題研究的背景、價值及預(yù)期效果:(即說明為什么要研究,300—500字)。
2、審報國家級課題:
每個教研組必須上報,填寫好申報表,28日前務(wù)必完成!組長并不一定要做主持人;
3、校論文比賽:
號,電子稿的文件名為“類別+三位簽到號+姓名”,如“化學038張平”;
(3)論文電子稿交教研組長處匯總后打包于3月1日前交教育科研部。
(4)論文類別:語文、數(shù)學、英語、理化、政史地生、音體美信、綜合;
(5)評比程序:先審查是否為近期原創(chuàng),然后由各組評委(兩名)分別量分,最后匯總評出一、二、三等獎。
4、新調(diào)入老師和新任年級課務(wù)老師匯報課:由教研組安排,近期內(nèi)完成!
四、教科研成果獎勵條例的解讀。
與以前不同——論文發(fā)表、課題立項與結(jié)題均有獎勵。
五、傳達縣教學業(yè)務(wù)會議精神。
1、提到教學案的不足之處:教師備課能力下降,是大問題,要求復(fù)備量不低于三分之一;
2、下周初中部所有備課組長到實驗中學參加“八年級集體備課現(xiàn)場觀摩”
3、三月份舉行初中語數(shù)外學科現(xiàn)場備課比賽,學校要組織相應(yīng)的活動;
4、四月份舉行初中英語、思品、化學“六模塊”優(yōu)秀課評選;中考學科模擬試題比賽;
5、三月份舉行城西開放周(初中)活動,各備課組要認真宣傳,準備好;
6、五月份:初中語數(shù)外學科教研組團體比賽(備課、上課、評課)。
初中青年教師優(yōu)質(zhì)課評比(六年以下)。
高中學段的工作注意查教育局行事歷,過幾天可查!
六、行事歷(另附)。
暑假教科研工作計劃篇九
本學期中學英語教研工作仍然圍繞一個中心、突出一個重點、抓住兩個根本。即以實施新課程為中心,進一步改善教學研究制度和方式,組織教師認真學習英語課程標準,深入研究新課程實施中的問題,與學科教師一道探討解決問題的方法;以提高課堂教學質(zhì)量為重點,不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),改革教與學的方式,提高課堂教學實效;從21世紀英語報入手,擴大學生的單詞量,以提高學生的閱讀寫作為根本,以提高隊伍素質(zhì)為根本,組織教師學習先進的教育理念,通過各項活動,提高教師的理論素養(yǎng)和專業(yè)水平,加大教師、教材培訓的力度,擴大骨干教師群體,著力提高學科隊伍的整體素質(zhì),促進學科教學的可持續(xù)發(fā)展,全面提高學生的閱讀寫作水平。
一、自覺學習教育理論提高自身理論水平。
1、增強理論學習實效。理論學習必須與教學實踐相結(jié)合,要結(jié)合新課程實施中出現(xiàn)的問題,結(jié)合教學與反思,結(jié)合課題研究,學習相關(guān)的教學理論,以求更好地指導和服務(wù)于教學實踐。因此,我校要繼續(xù)組織全體英語教師認真學習課程改革的精神,要進一步認識課程改革的重要意義,增強課程改革的使命感和責任感,積極投身當前課程改革的實踐和研究;要認識到英語教學在課程改革中的重要地位、作用和應(yīng)承擔的職責。
2、要明確學習重點。本學期除繼續(xù)學習《中小學外語教學》、《中小學英語教學與研究》等學科雜志,學習《英語課程標準》及相關(guān)的理論文章以外,要重點學習“轉(zhuǎn)變學習方式,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)”,“探究性學習理論與實踐”,“有效教學評價、學習策略”等方面的專題內(nèi)容,從而提高教育理論素養(yǎng)與教學實踐能力。新課程背景下的考試,命題從理念、內(nèi)容到方式等方面均會有所變化,我們只有主動學習和研究,才能從容應(yīng)對。
3、組織教師積極撰寫教育教學論文,并推薦優(yōu)秀論文參加省、市級論文評比。在新學期中要組織全組教師圍繞新課程這一主題,立足于課堂教學實踐,認真開展教學研究,撰寫教學論文。
4、加強網(wǎng)絡(luò)教研。要繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)進行優(yōu)秀論文和教學經(jīng)驗的交流,利用網(wǎng)絡(luò)交流和共享教學資源。努力提高網(wǎng)絡(luò)教研水平和質(zhì)量,充分利用網(wǎng)絡(luò)為教學研究服務(wù)。
二、深化課堂教學研究,提高課堂教學效益。
1、繼續(xù)推動校本教研,提升校本教研水平。首先要加強校本教研活動的計劃性和針對性,要求每次校本教研活動均要針對教學中的重點問題和難點確立研究專題,圍繞研究專題組織學習和研討,并動員教師圍繞專題進行教學反思和論文撰寫;其次,要改變集體備課的分工方式,我們提倡要根據(jù)教師的特長進行課型專題分工,提倡新老搭配,層層把關(guān);最后,做好新課程實施以來的回顧和總結(jié)工作,針對新課程實施中存在的問題,提出改進措施,使教師的理念和行為得到和諧統(tǒng)一,不斷提高新課程的實施水平。。
2、抓好常規(guī)課型的研究。各年級將繼續(xù)組織閱讀課、聽說課、寫作課、語法課等研究,通過觀摩、研究,使新課程的要求得以落實,形成有效的課堂教學模式,進一步提高課堂教學實效。
3、繼續(xù)組織集體備課活動,搞好本組成員之間的分工和合作,做好優(yōu)質(zhì)資源的交流和分享,提高教研活動的質(zhì)量。充分發(fā)揮備課組長的作用,采用“合—分—合”的集體備課程序,切實提高集體備課的質(zhì)量。為此,我組將有計劃地組織學校的集體備課活動,促使校本教研活動的有效開展。
4、加強教研組建設(shè)。我組要對照《海城市中小學合格、優(yōu)秀教研組標準》加強教研組建設(shè),爭創(chuàng)先進教研組。
三、加強課程和教師培訓,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、繼續(xù)組織新課程培訓。組織教師認真學習和研究《初中英語》新教材。全面認識該套教材的特點、優(yōu)點和存在問題,采取針對性措施,做到揚長避短。本學期重點研究integratedskills和maintask,同時研究擴大同步閱讀等問題。
2、繼續(xù)發(fā)揮“四類”教師在教材和教師培訓中的作用,組織他們作相應(yīng)的講座和上研究課。
3、組織教師上好公開課和示范課,學習和體驗新課程理念下的教學方式和學習方式。本學期中,我組安排了六位組員各上兩節(jié)公開課,同時也要求老教師多上示范課,實現(xiàn)以老帶新,互相促進,共同進步的目的。
4、組織教師積極參加初中英語優(yōu)質(zhì)課評比活動,努力提高教學業(yè)務(wù)水平。
四、抓實過程管理,提高課題研究水平。
課題研究反映了一個教研組的教科研水平,教師的教科研的能力。因此,本學期我組教師要圍繞英語新課程實施過程中出現(xiàn)的重點難點問題,確立研究專題,分解職責。重點針對如何把報紙與課堂教學結(jié)合起來,創(chuàng)建課堂教學的新模式,使英語課題的研究向縱深發(fā)展。
五、認真規(guī)劃畢業(yè)班工作提高復(fù)習教學效益。
1、認真做好20xx年中考英語試卷分析工作,20xx年是使用《初中英語》新課改第一次中考,中考從題型和考查要求上已作了一定的調(diào)整,只有認真研究新教材的教學要求,明確中考方向,優(yōu)化教學方法,才能明確方向,促使初三教學的更優(yōu)化。
2、抓計劃制訂。本學期中初三將面臨著更大的挑戰(zhàn),形勢不容樂觀。在新學期開始,初三備課組必須認識不足,針對現(xiàn)狀,借鑒07年中的成功經(jīng)驗,制定嚴密的工作計劃,并認真的付諸實踐,朝著目標努力。
3、抓課堂教學的研究。要通過對課堂教學的總結(jié)反思,進一步診斷課堂教學中的問題,并根據(jù)問題,開展相應(yīng)的觀摩活動,進行反思改進,促進發(fā)展。本學期重點研究的課型是閱讀課,聽力和寫作課。
4、抓合作交流。加強我市校際間的合作與交流,共享教學資源和汲取教學經(jīng)驗;加強本校教師之間的交流合作,實現(xiàn)共同進步。
5、抓過程分析。初三組織教學調(diào)研測試,出卷教師精心的準備好每份試卷,做好試卷分析和總結(jié)工作,及時的調(diào)整復(fù)習,提高復(fù)習實效。(階段調(diào)查測試出卷安排:初一:陳黎黎、徐海娟;初二:史惠英、朱其群;初三:何曉瓊、邱蓮;)。
6、做好提優(yōu)補差的工作。在學校領(lǐng)導的支持下,本學期初三將繼續(xù)。
暑假教科研工作計劃篇十
本學期科研工作將緊緊圍繞學校的整體工作計劃和要求,堅持以課題研究為載體,不斷開拓教研思路,創(chuàng)新教研工作方式,強化校本教研,努力提高教科研質(zhì)量,以促進教師的專業(yè)成長和學生的綜合素質(zhì)的全面提高。
1、做好現(xiàn)有課題的研究實施工作以及立項課題的開題、小課題的結(jié)題工作,不斷提升我??蒲姓n題的研究成效。
2、做好申報德育方面的市xx規(guī)劃課題工作。
3、發(fā)揮校本培訓的功能,加強科研培訓工作,以點帶面、形成良好的科研氛圍,不斷提高教師科研課題的認同度以及參與率。
4、圍繞課題研究,加強我??蒲姓n題管理工作,注重過程材料的積累,健全科研管理檔案。整理優(yōu)秀科研成果,積極申報市教學成果獎并力爭獲獎。
5、繼續(xù)進行“教科研積極分子”和“教科研標兵”的評比工作。
(一)加強科研培訓,促進專業(yè)發(fā)展
1、本學期繼續(xù)加強教師業(yè)務(wù)學習,努力探討校本培訓的多種形式,通過不同形式的理論培訓和實踐研討,使指導老師的課程指導和實施水平不斷提升。
2、教師自學教育科研理論知識,同時學校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章,促進教師自我提高。
3、針對研究過程中存在的問題,邀請相關(guān)的專家到校進行科研培訓、科研講座;同時組織教師走出去,積極參加各級各學科的教研活動。
4、鼓勵教師課前、課中、課后進行反思,提高教師反思質(zhì)量,促進教師深層次思考。
5、建立科研骨干培養(yǎng)機制,繼續(xù)培養(yǎng)校級科研骨干教師,以點帶面,帶動全校教師樹立科研意識,提高科研水平。
暑假教科研工作計劃篇十一
本學期教科研工作以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導,以省十一五規(guī)劃課題《拓潛教育》為學校統(tǒng)攝課題,以“扎實、高效、創(chuàng)新”的研究方式來培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化教師,從而全面提升學校教育教學質(zhì)量,為打造精致特色品牌學校做出應(yīng)有的貢獻。
1、籌備拓潛教育課題結(jié)題工作;
2、制定科研骨干教師標準;
3、設(shè)立附小教學研究專欄;
4、開展五個一系列研究活動;
5、參加武穴市第十一屆科技創(chuàng)新大賽;
6、大力開展校本研究;
7、舉行教師讀書交流會;
8、參加省教科所組織的講課比賽活動;
暑假教科研工作計劃篇十二
一、指導思想。
本學期,我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學期的中心工作,以課程改革為重點,以教育教學為中心,以學校工作思路為依據(jù),堅定“科研興教、科研興?!钡乃枷?,向科研要質(zhì)量,切實提高科研效益,以提高教育教學質(zhì)量為目的,以積極探索素質(zhì)教育的新思路、新途徑和新辦法,努力實現(xiàn)“教學管理人性化、教學管理制度化、教學過程精細化、教學質(zhì)量目標化”的管理特色,促進我校教科研工作上一個新臺階。
二、主要工作:
這學期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學層次”這個目標開展工作。具體計劃如下:
1、理論學習促提高。
本學期將繼續(xù)通過教育教學理論的學習來更新觀念,促進全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認識,要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志,細心研讀教育專著,潛心研究一個教學問題,感悟一種教學方法,做到有所體驗,有所收獲。這學期我們?nèi)蕴岢宰詫W為主、組織學習為輔的學習方式,認真學習新《課標》和各類理論雜志,堅持寫好學習體會,要求每們教師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書心得體會。努力提高教師的教科研意識和理論水平,做科研型的教師。剪貼本上每周至少剪貼2篇文章,并及時寫下不少于50字的所思所想。
一、課多上、師徒同上等方式積累教學經(jīng)驗,推廣成功的教學方法。
繼續(xù)開展同組互助觀課活動.由一、二名優(yōu)秀教師與若干名教師組成一個學科教學研究小組,針對一個相對比較完整的教學內(nèi)容共同設(shè)計和研究課堂教學過程。觀課者帶有明確的目標,憑借自身的一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中收集資料,并依據(jù)資料做課后的反思、交流、研計的一種教育科學研究。第二、結(jié)合教研活動問題化、主題化和課題化,做好課題研究。各年級組要圍繞各教研組課題積極開展研究,宣傳發(fā)動更多的教師參與到研究中來,開展群眾性研究工作。
3、嚴格管理求發(fā)展。
教科研工作是學校工作的水平線。這學期我們將根據(jù)我校特點,積極開展市級研究課題,嚴格科研常規(guī)管理,努力促進我校教科研工作健康發(fā)展,提高我校的教科研工作層次。
第一,及時收集各地教育教學改革信息,營造良好的教科研氛圍,堅持做好教科研的宣傳普及工作,引導教師廣泛參與教科研活動。
更多的老師享受成功的喜悅。
第三,加強教科研工作的計劃、總結(jié)、調(diào)研工作。學期初制訂好教科研工作計劃、學期末做好工作總結(jié)。
二、主要工作:
這學期的教科研工作要緊緊圍繞“自主建設(shè)、多維互動、四位一體”子課題“小學語文閱讀教學模式”實驗與研究這個目標開展工作。
1、理論學習促提高。
本學期將繼續(xù)通過教育教學理論的學習來更新觀念,促進全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認識,要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志,細心研讀教育專著,潛心研究一個教學問題,感悟一種教學方法,做到有所體驗,有所收獲。
一篇讀書心得體會。努力提高教師的教科研意識和理論水平,做科研型的教師。
2、更新觀念,統(tǒng)一認識。
教師觀念的轉(zhuǎn)變是構(gòu)建自主互助學習型課堂的前提。為轉(zhuǎn)變教師的觀念,學校給予每位老師充分的學習機會,并要求老師們把學習的經(jīng)驗和自身的實踐認真反思到自己的教學中去,寫出書面總結(jié),找出存在的差距,充分認識到轉(zhuǎn)變教育教學觀念和改革課堂教學的必要性。通過學習、反思使老師們認識到:堅持以人為本,促進每個學生在原有基礎(chǔ)上的主動發(fā)展、全面發(fā)展,已經(jīng)成為推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)涵。學生應(yīng)該成為課堂的主人,教師應(yīng)成為學生活動的組織者、引導者和合作者。課堂教學,只有很好地體現(xiàn)學生主體地位,很好地體現(xiàn)學生之間合作交流的思想,很好地體現(xiàn)學生敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑、勇于解答問題的精神,很好地體現(xiàn)當堂教學效果,才能算作好課和一堂成功的課,而自主互助學習型課堂恰恰能夠滿足這些要求,正是我們需要的課堂教學。
《課程標準》在教學建議中的第一條就是“充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性”,“語文教學應(yīng)在師生平等對話的過程中進行”。在學習方式上,《標準》強調(diào)必須“積極倡導民主、合作、探究的學習方式”。這種在教學及學習方式上的變革,要求小學語文教師必須具備良好的教育素養(yǎng)。小學語文教師的教育素養(yǎng)應(yīng)包括教育理論素養(yǎng)、語文教育能力素養(yǎng)及語文教學研究素養(yǎng)等方面。
開學之初,學校圍繞課堂教學改革的必要性、自主互動學習型課堂的基本認識、課堂教學中應(yīng)注意的問題等讓老師們一起學習新的課程標準,通過學習,讓老師們暢所欲言,統(tǒng)一認識,并確定本教研組的教學思路。
3、活動推進,加快改革進程。
為提高活動研討的質(zhì)量,我校多次集合看名師課堂教學進行聽課活動,讓老師們在專家的引領(lǐng)下,反復(fù)研討,不斷改進,提高課改效益。
4、實施科研帶動策略,構(gòu)建自主互助、四位一體高效課堂教學模式。
為積極穩(wěn)妥地搞好課堂教學改革實驗,我校組成由校長、業(yè)務(wù)校長、教研組長、骨干系列教師和青年教師為主力的骨干教師隊伍。在這次活動中,每人出一節(jié)公開課,與教師面對面的交流與研討。然后骨干教師帶頭出公開課、研究課,以點帶面逐漸在全校全面鋪開。在此基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮骨干教師講評課的示范和輻射作用,帶動廣大教師積極參與這次活動當中去。教研組確定每人按我校教學模式的要求上好一節(jié)公開課,互相聽課后,圍繞課堂教學改革中的有關(guān)問題展開深入的探討和交流,在不斷總結(jié)經(jīng)驗的過程中擬補自己的不足,使“小學語文閱讀教學模式”的教學改革朝著正確的軌道前進。
(二)加強教師隊伍建設(shè),繼續(xù)促進教師專業(yè)化成長建立“以校為本”的教研機制,引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高,本學期,我們將著力構(gòu)建校本交流平臺,強勢推進校本研究,打造教師專業(yè)成長之路。
2、專家引領(lǐng)輻射:一方面提倡教師從專業(yè)報刊及互聯(lián)網(wǎng)上學習和引進名家教學思想,積極參加各級的教研活動,并將活動中的先進理念和操作方法帶回來,和大家進行共享。另一方面我們將邀請專家、教研員進學校,引進他們新的理念和教學思想,促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。本學期將繼續(xù)開展教學開放周教學活動,通過名師引領(lǐng)、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺;繼續(xù)開展與山區(qū)學校的結(jié)對交流活動,充分發(fā)揮學校的示范輻射作用。
4、開展練兵活動:開展校內(nèi)公開課活動,不斷提高教師的整體素質(zhì)。
(三)規(guī)范科研管理,突出科研的實效性。
深入開展課題研究,以課題研究為突破口,切實解決課改中的疑難問題,推進課程改革向縱深發(fā)展,重視小課題研究,注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣,突出科研的實效性。
1、圍繞課題抓科研。
本學期,繼續(xù)進行市級課題《小學作文序列教學與學習策略的研究》、《指向過程性閱讀的書目考級評價的實踐研究》的研究和省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校規(guī)劃課題《信息技術(shù)環(huán)境下小學綜合實踐活動課程的研究與實踐》的研究。定期召開課題負責人和成員會議,及時記載課題研究的過程,并做好結(jié)題前的準備工作。
2、圍繞教研抓科研。
不斷樹立“圍繞教學搞科研,搞好科研促教學”的思想,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,使課題研究做到基于教育教學,帶著課題進行日常的教育教學工作。本學期,我們繼續(xù)抓住“縣主題教研基地校”建設(shè)的契機,緊扣《小學作文序列教學與學習策略的研究》課題踏實穩(wěn)健地開展研究,形成以縣教研室為主導,縣學科骨干教師團隊為中介和橋梁,校低中高各課題組為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò)課題組成員積極參與上研討課、評課,以《課題記載冊》為載體把課題研究與教學結(jié)合起來,并把科研工作與主體化校本教研有機結(jié)合起來,提倡每位教師進行小課題研究,凸顯教、研、訓一體化的科研理念。
3、圍繞推廣抓科研。
進一步加強科研成果的推廣和轉(zhuǎn)化工作,學校對老師研究的科研成果或他人研究的有價值成果制定推廣方案并認真實施,及時將成果應(yīng)用于教學實踐,并定期進行成果轉(zhuǎn)化效益評價,使科研成果效益最大化。
(四)開展學生學科競賽,不斷提高學生的全面素質(zhì)。
學校堅持學生全面發(fā)展和個性發(fā)展相結(jié)合的教學觀,根據(jù)學生的個性特點和針對學生的特長,進一步培養(yǎng)學生的競爭意識和提高競爭能力,凸顯下要保底上不封頂?shù)慕虒W理念。本學期推行大課間活動,促進身心良好發(fā)育,踐行“為終身發(fā)展打好人生底色”的校訓。
發(fā)揮教研組合力,全力以赴學科競賽,在選拔、輔導、預(yù)賽的基礎(chǔ)上,積極組織學生參加縣二、四年級規(guī)范漢字書寫比賽;縣五年級學生閱讀能力競賽;縣三年級數(shù)學學習能力競賽;縣科學筆記本競賽等。
一、指導思想。
本學期,我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學期的中心工作,以課程改革為重點,以教育教學為中心,以中心校和學校工作思路為依據(jù),堅定“科研興教、科研興校”的思想,向科研要質(zhì)量,切實提高科研效益,再創(chuàng)我校教科研工作的新局面,為提高我校的辦學水平作出新貢獻。
二、主要工作:
這學期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學層次”這個目標開展工作。具體計劃如下:
1、理論學習促提高。
本學期將繼續(xù)通過教育教學理論的學習來更新觀念,促進全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認識,要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志,細心研讀教育專著,潛心研究一個教學問題,感悟一種教學方法,做到有所體驗,有所收獲。
這學期我們?nèi)蕴岢宰詫W為主、組織學習為輔的學習方式,認真學習新《課標》和各類理論雜志,堅持寫好學習體會,要求每們教師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書心得體會。努力提高教師的教科研意識和理論水平,做科研型的教師。
第一、抓好校本教研,在中心?!耙惑w兩翼”思想的指導下,以“提高課堂教學”為主題,充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進課堂,帶著思考去研究,帶著經(jīng)驗去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想,通過一(歡迎訪問零二七本站http://,范文大全)課多上、師徒同上等方式積累教學經(jīng)驗,推廣成功的教學方法。
繼續(xù)開展同組互助觀課活動.由一、二名優(yōu)秀教師與若干名教師組成一個學科教學研究小組,針對一個相對比較完整的教學內(nèi)容共同設(shè)計和研究課堂教學過程。觀課者帶有明確的目標,憑借自身的一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中收集資料,并依據(jù)資料做課后的反思、交流、研計的一種教育科學研究。第二、結(jié)合教研活動問題化、主題化和課題化,做好課題研究。各年級組要圍繞各教研組課題積極開展研究,宣傳發(fā)動更多的教師參與到研究中來,開展群眾性研究工作。
3、嚴格管理求發(fā)展。
教科研工作是學校工作的水平線。這學期我們將根據(jù)我校特點,積極開展市級研究課題,嚴格科研常規(guī)管理,努力促進我校教科研工作健康發(fā)展,提高我校的教科研工作層次。
第一,及時收集各地教育教學改革信息,營造良好的教科研氛圍,堅持做好教科研的宣傳普及工作,引導教師廣泛參與教科研活動。
第二,繼續(xù)組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。學校大力提倡教師參與教育、教學改革,認真實踐,勇于探索,善于反思,并加以總結(jié),撰寫教育教學論文。我們將認真拜讀,積極選送,充分利用,在為學校爭光的同時,讓更多的老師享受成功的喜悅。
第三,加強教科研工作的計劃、總結(jié)、調(diào)研工作。學期初制訂好教科研工作計劃、學期末做好工作總結(jié)。
暑假教科研工作計劃篇十三
三年的不懈努力,的科研課題《自主學習的實踐》了科研任務(wù),的科研。今年的科研任務(wù)是把科研地應(yīng)用到教育教學的實踐中去。的科研做地實驗。
運作要點如下:
一、教育科研的分解和實踐任務(wù)
依據(jù)科研的應(yīng)用范圍,把科研實踐分解成若干小課題。教師的學科、教學優(yōu)勢,確立實踐的小課題。以科研為、個人為要點的體系。
管理和制度,確立人和個人課題責任人的管理體系。
二、理論學習,讓科研的緊緊為要的
1、“六步學法”理論的學習
六步學法是科研的核心,地組織教師理解和把握是課題的保障。把六步學法的學習貫穿于的整個過程,地科研的一貫性,把自主學習的實踐地下去。
2、課堂教學模式評析學習
自主學習的課題模式。模式需要教師理解和實踐。依據(jù)課題把教學模式的學習和應(yīng)用一體化到教學。并且組織教師借鑒各地地自主學習教學模式,對課題的評析和借鑒。
3、教學評價與反饋手段的學習
教學中,教學的性需要教師和學生科學的評價學習。依據(jù)六步學法的原則,對可堂得教與學地評價好反饋。組織教學學習六步學法的要求的,對評價與反饋的手段應(yīng)用也要從理論支持的學習范圍。
三、科研檔案建設(shè),過程記錄
把科研分解成若干小的子課題有教師分組,在過程中,把分解成“月”“周”“日”?!翱蒲谢顒又苡涗洷怼薄翱蒲谢顒佑涗洷怼薄翱蒲胁牧蠚w檔記錄表”。過程性記錄,總結(jié)科研的。
四、科研交流
科研的過程集思廣益的過程,科研交流是的。地集體的優(yōu)勢,要多種科研交流。
1、科研會議
每周組織課題匯報會、材料匯總會;每月組織分享會、階段總結(jié)會。把科研的收獲和問題在呈現(xiàn)。
2、科研應(yīng)用資料交流
把科研和教學有機的,讓教師在科研中教學、在教學中科研,把科研資料匯總分發(fā)給每一位教師,共享。并組織典型課堂交流、科研交流。
3、科研的推廣和發(fā)布
網(wǎng)站文章推介教師的科研、組織論文提交發(fā)表,激勵教師的科研熱情。并校外教師的評價,更地科研的應(yīng)用價值。
暑假教科研工作計劃篇十四
(2013—2014學年第二學期)。
一、總體思路。
遵循市教育局“抓質(zhì)量,保安全,強素質(zhì),樹形象“的總體工作思路,以市教研室、教科所工作計劃為指導,本著“問題即課題,教學即研究,成長即成果”的原則,強化教育科研的實效性,不斷提高教育科研管理水平。建立并完善“xx中學教育科研博客”,推廣優(yōu)秀研究成果,及時總結(jié)教育科研典型經(jīng)驗,促進教師專業(yè)化成長。
二、主要措施。
1、進一步完善科研組織和管理制度。
借鑒上學期的成功經(jīng)驗與不足之處,結(jié)合教育局教科所下發(fā)的本學期教科研工作重點,在上學期基本框架不變的情況下,進一步健全和完善學校教育科研組織,完善學校教科研管理制度。各項工作統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),使活動明確有序,進展順利。
2、規(guī)范課題管理,完善獎勵機制,突出科研時效性。
深入開展課題研究,切實解決教學中的疑難問題,推進教學改革進程,注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣,完善獎勵機制,突出科研的實效性。針對上學期課題研究過程中出現(xiàn)的重結(jié)果,輕過程,課題多,結(jié)題少等問題,定期對各級課題進行階段推進,檢查落實研究的進展情況,確保課題研究的過程真實、有效。
3、深化交流課題研究工作經(jīng)驗。
小課題結(jié)題申報工作已經(jīng)完成,及時總結(jié)、提升、推廣典型教育科研經(jīng)驗,推進xx中學教育科研工作。
4、繼續(xù)完善教科研博客管理辦法和評價方式。
充分利用博客做好優(yōu)秀經(jīng)驗交流,重視宣傳與展示,拓展教育科研視野,擴大同行間的交流研討,做好搞好校本教研、教學科研,促使教育科研走向?qū)嵭?,解決實際問題,力爭使教研工作有效促進教育教學穩(wěn)步提高。
5、深化德州市規(guī)劃課題研究工作。
為xx市規(guī)劃課題做好階段、中期報告總結(jié),收集數(shù)據(jù)、資料,使課題研究工作正常有機運行,及時總結(jié)、提升本地典型教育科研經(jīng)驗,及時總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進教改經(jīng)驗。同時為課題的結(jié)題鑒定申報工作做好準備。
6、其他工作。
認真做好xx市、xx市和鄉(xiāng)校辦領(lǐng)導安排的其它工作。
三、具體安排。
完善學校教科研櫥窗和學校教科研博客,完善和總結(jié)2013年教育科研工作,制定2014年教育科研工作計劃。
(1)搞好校級教師的公開課、優(yōu)質(zhì)課活動的組織、培訓、參賽工作,同時指導教師在各級各類大賽中取得好成績。
(2)搞好級部的業(yè)務(wù)培訓,提高教師的業(yè)務(wù)水平。
(3)采用“請進來,走出去”的辦法,提升教師的科研理論水平和實踐能力,搞好與聯(lián)誼校的教學研究工作。
1、組織教師開展聽評課活動。
2、開展2014年優(yōu)秀教育科研成果評選活動,組織教師參與山東省和xx市優(yōu)秀教育科研成果評選活動,推動廣大教師提高學習和研究意識。
組織“每人一節(jié)匯報課”活動,典型教師舉行觀摩教學活動??偨Y(jié)上報“每人一節(jié)匯報課”中發(fā)現(xiàn)的典型經(jīng)驗(本單位課堂教學總模式和各學科課堂教學基本模式及成功經(jīng)驗、做法等)。
認真落實xx市教育局《關(guān)于深化中小學教育科研工作的意見》,進一步強化我校教育科研管理,規(guī)范中學日常教育科研工作。
2014年2月。
暑假教科研工作計劃篇十五
新的學期開始了,為了更好的完成教育科研工作,不斷提高自身教學水平,特制定工作計劃如下:
1、上一節(jié)質(zhì)量較好的組教研課。2、聽課達10節(jié),能運用新課程理念對每一節(jié)課作出準確的點評總評。3、對所教語文學科進行深入研究,能靈活駕馭課堂,逐步形成自己的教學風格。
1、加強識字、寫字訓練
識字和寫字仍是我們低年級教學的一個重點,在教學中多少滲透教學的方法,利用游戲幫助學生巧妙識子如:加一加、減一減,猜一猜、換一換等激發(fā)學生識字的興趣。另外,在寫字方面,還要多加強姿勢的培養(yǎng),在學生擺正姿勢的同時,引導學生觀察生字的特點,重點指導易錯字,加強難字重點筆畫的指導,引導學生是使用好基本筆畫,應(yīng)做到橫平豎直,撇捺舒展,字形美觀。
2、圍繞專題上好教研課
本學期我們組制定的專題是“創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學生的語言表達能力”,我們計劃從以下幾方面入手進行實踐探究。
(一)、憑借教材,加強語言表達訓練
我們的教材為學生進行語言表達訓練提供了較廣泛的內(nèi)容和多種形式,同時為教師提供了廣闊的拓展空間,教師應(yīng)該憑借教材的內(nèi)容,抓住教材的訓練點適當安排語言表達的相關(guān)訓練。
(1)、注重創(chuàng)造表達交流的機會。
語言表達能力的提高需要長時間的培養(yǎng),僅靠課堂上的有限時間進行訓練是不夠的,教師應(yīng)為學生盡可能地創(chuàng)造表達交流的機會。如組織召開故事比賽、朗讀比賽、辯論會等活動,使每個學生都有更多表達交流的機會。也可以幫助學生組織一些社會實踐活動。使學生從中受到了思想道德教育,又提高語言表達能力。
(2)、善用“空白”,積累語言
文本在表達思想感情的同時,也為讀者留下了無限思考和合理想象的空間,這就是我所說的“空白點”。教師要善于發(fā)現(xiàn)“空白”,作為理解的切入點、情感的迸發(fā)點、思想的延伸點,拓展學生思考和想象。
(二)、創(chuàng)設(shè)情境,進行語言表達訓練
生動、逼真的情境創(chuàng)設(shè)極富感染性,能夠調(diào)動學生內(nèi)在真實的情感體驗,激發(fā)他們表達的強烈欲望。教師可以針對教材實際,通過創(chuàng)設(shè)情境讓學生參與,引起學生語言交際的欲望,激發(fā)他們語言交際的熱情。
(1)、變換角色,感悟語言
知識是個體主動建構(gòu)的,無法通過教師的講解傳輸給學生。因此,學生必須主動地參與到整個學習過程中,要根據(jù)自己先前的經(jīng)驗建構(gòu)新知識。在對話教學過程中,教師首先是參與者,與學生平等交流;其次才是組織者、引導者、促進者。只有這樣,學生才能講真感受、真體驗、真理解。
(2)、聯(lián)系生活,體驗語言
教學不僅僅是一種告訴,更是一種體驗。語文教學不僅要使學生有所知,而且要使學生有所感,善于用語言進行表達,從而發(fā)展語言,提高語言表達能力。
本人要多參與學校課題的研究,根據(jù)本組的教研專題,積極實踐積累經(jīng)驗,使的組教研取得成功。論文撰寫計劃,堅持課課有教后感,周周有教學隨筆。本學期寫隨筆不少于10篇爭取碩果累累。
題目:假如我有一支馬良的神筆
1、引言
同學們,你們喜歡畫畫嗎?此時此刻假如你有一支馬良的神筆,你想畫些什么?趕快動筆來畫一畫吧。比一比,誰的想象力豐富,誰的方法最有新意!(多畫多加分)
2、任務(wù)
a、學生大膽想象,動筆畫出他們內(nèi)心的真實想法,也可以配上相關(guān)的文字來加以說明。
b、比一比誰想到的方法最多,誰畫得最好。
c、誰的想法最有創(chuàng)意,與眾不同。
3、要求:
每人有20分鐘的時間,把自己想到的畫下來,然后介紹給大家聽,大家評議,最后由老師總結(jié)給學生評分。
暑假教科研工作計劃篇十六
本學期學??蒲泄ぷ骼卫伟盐铡案咝дn堂”這一主題,堅持“教學質(zhì)量是學校的生命線,提高質(zhì)量是永恒的主題”這一原則,以學生的全面發(fā)展、教師的專業(yè)成長、學校辦學品位的提升為本,努力開拓進取。在學校的總體規(guī)劃指導下,教科室將繼續(xù)強化教育科研的核心地位,樹立群體的科研意識,進一步落實學校 “向教育科研要質(zhì)量、靠教育科研上臺階”的辦學理念,使優(yōu)質(zhì)的課堂教學成為我校辦學特色 ,積極開展教育教學研究,造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍,使學校的教育教研工作再上新臺階。
(一)、加強教研組建設(shè),充分發(fā)揮學校學科教研組的教研主陣地作用,以“教研組”為單位扎實開展活動。堅持做到兩周一次的教研活動扎實開展。
1、在教研組掀起研究課堂教學,完善在個人充分備課基礎(chǔ)上的集體備課制度;認真落實聽課、評課制度,聽課要有記錄,評課一定要找出缺點;實行田選教師課堂教學全方位(不論什么時間,不論什么課型,不論誰聽課)開放制度,試圖完善學生評教并及時反饋的制度。
2、加強教研組、教師之間的交流與學習,每個教研 組本學期至少集體學習五次,進一步提高教師學習、實踐、反思的廣度與深度。同時要做好讀書筆記,寫好教育隨筆,確保學習質(zhì)量。使教師積極嘗試新課程理念,重點改變教與學方式,善于激活課堂,變解決問題為發(fā)現(xiàn)探究問題。
3、努力做到以學習促反思,養(yǎng)成良好的反思品質(zhì)。要求每位教師每年要有1萬字左右的讀書筆記,而且學校要注意經(jīng)常搜集 專家講座光盤、好的教育理論文章,組織教師學習,對教師“理念轟炸”,灌輸、強化先進的教育理念。要求教師反思課堂教學,把課堂上的得失 地記錄下來,每學期 有1/4 的課時寫有教后記,篇幅不限,使教師養(yǎng)成思考的習慣,做反思型的教師。要求教師經(jīng)常問一問 ,有多少課時是 教師滿意的?又有多少課時是學生滿意的?提倡教師寫有思考、有見解的小論文,而不要東拼西湊,泛泛而論的那種論文、文章。堅持課前反思、課后反思及教育反思,每兩周寫一篇教學反思或教育敘事文章。學校在期末組織一次全校性的教學心得交流會,每個教師都上臺交流,學校領(lǐng)導要帶頭交流,最后評出 優(yōu)秀的文章匯編。
4、加強教研組活動的過程管理 ,把督促檢查相結(jié)合,努力做到扎實有效。
(二)開展優(yōu)質(zhì)課評選活動,使優(yōu)質(zhì)的課堂教學成為我校辦學特色。
要使學生有能力,首先教師要有能力,教師的能力主要表現(xiàn)在課堂教學上。課堂教學是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。每位教師都要把功夫下在提高課堂教學水平上,這是愛學生、愛事業(yè)、講師德的主要表現(xiàn)。
1、在全校掀起研究高效課堂教學,提高講課水平的熱潮,形成以講好課為榮,講不好課為恥的氣氛。
2、明確優(yōu)質(zhì)課評選標準。
3、扎實開展學校優(yōu)質(zhì)課教師評選活動。
(三)倡導教師利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表獨特見解。
引導教師利用優(yōu)秀教育網(wǎng)站實現(xiàn)學習與互動、交流與共享。每位教師在完成每兩周一篇教育敘事隨筆的同時,要積極撰寫教育教學論文、優(yōu)秀教案和活動案例,鼓勵投寄,爭取錄用、發(fā)表。
本期教科室要嚴格按照《學校教學工作月考核細則》落實獎懲,以達到“鼓勵先進,激勵后進”,使更多老師的論文在市級刊物上發(fā)表或在市級論文評比中獲獎的目的。
(四)舉辦學校多媒體課件培訓
多媒體課件作為一種重要的信息化教學資源已經(jīng)融入課堂,發(fā)揮著其他媒體無法代替的作用。多媒體課件制作是進行多媒體教學的重要環(huán)節(jié),也是教師必備的一種教學能力。
(五)骨干教師的專題講座。學校應(yīng)要求凡是參加過省、市級骨干教師培訓和評為各級學科帶頭人的教師,每學年要作一兩個專題講座,并將好的講座推廣。學校要以教研組為單位舉辦專題研討會,互相交流探討課題的做法,遇到的問題?!白叱鋈ァ⒄堖M來”,組織骨干教師到 名校去學習交流,或請專家、名師來我校作講座 。
學期工作安排:
9月份:
1、制訂學校教科研工作計劃,安排新學期教科研工作;
2、教研組活動正常有序進行
3、參加區(qū)“小學英語空中課堂教學及論文”活動
10月份:
1、組織開展學校優(yōu)質(zhì)課報名評選活動
2、繼續(xù)開展課題研究活動
3、教學月常規(guī)考核、網(wǎng)上教研活動檢查
11月份:
1、學校優(yōu)質(zhì)課評選活動。
2、學校多媒體課件培訓
3、組織教師參加論文評選。
12月份:
1、總結(jié)教師教學反思及教育教學論文撰寫情況
2、學校教科研工作總結(jié)
3、學校教科研資料的歸檔與整理
暑假教科研工作計劃篇一
1、組織安排教師參加有關(guān)進修、培訓、學術(shù)交流會,加強管理、指導和監(jiān)督。
把教育科研工作與師訓工作結(jié)合,強化參與科研的意識。組織部分教師參加泰州市xx年新課程培訓活動;組織部分生物老師參加泰興市xx年暑期高中生物實驗培訓;組織教師參加泰興市xx年中小學教師繼續(xù)教育培訓;全員參加泰州市xx年公需科目網(wǎng)絡(luò)培訓;部分教師(去年漏報、新教師)參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓;安排理化生政史地各一名教師赴廣州參加新課改理念下的教學方法與策略暨教研創(chuàng)新經(jīng)驗交流會。通過多種形式的培訓,使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng),確立正確的教育觀念,強化對新課標、新課程和教法的理論研討,了解本學科的發(fā)展趨勢,完善知識結(jié)構(gòu),提升知識層次,提高履行崗位職責和實施素質(zhì)教育的能力和水平。
2、嚴格落實規(guī)范課題管理與研究,對立項課題進行中期檢查。
;查課題研究進度、成效;查課題成員各自承擔任務(wù)的完成情況。注重課題研究過程中各類資料的積累工作,階段性總結(jié)見實效,形成可以推廣的優(yōu)秀成果,以過程為主,堅持理論聯(lián)系實際的原則,做到學以致用。
1、鼓勵教師利用暑假開展讀書活動,認真撰寫讀書筆記、學習心得和教學反思。
鼓勵教師們學會利用暑期多讀書、讀好書,幫助老師養(yǎng)成樂于讀書、善于讀書的習慣。每位老師必須選擇一本教育理論或?qū)W科專業(yè)知識等方面的專著,如《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》等。同時根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展的需要自選其它相關(guān)書籍和文章閱讀學習。通過閱讀學習,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,塑造良好的教師形象,豐富自身個人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),完善知識結(jié)構(gòu),提高專業(yè)水平和工作能力。
生,反思自己;把自己在暑期通過聽課、聽講座、學習先進的教育教學理論、經(jīng)驗,形成的觀點和看法用文形式記錄下來,寫出反思和隨筆。下學期開學初,以教研組為單位,組織學習討論、研討交流,將論文交到學校,每人至少一篇。
2、搞好校本課程的開發(fā),完善校本課程體系。
把教育科研工作與校本課程開發(fā)緊密結(jié)合,積極探索校本課程的開發(fā)。近年來,學校在原有校本課程如“時政講座”、《背臨模仿創(chuàng)新》、“學習心理指導”等基礎(chǔ)上,立足學生需要,體現(xiàn)學校特色,又開發(fā)出10多種新課程。這些校本課程,為學生提供了多種選擇的可能,促進學生全面發(fā)展以及各項能力的全面提高。利用暑期充裕的時間,各項校本課程可以充分挖掘課程資源,完善校本教材大綱、樣書的編寫、印刷出版等,制訂好校本課程規(guī)劃,并具體組織實施。搞好現(xiàn)行各類教材的分析和研究,充分發(fā)揮教材優(yōu)勢,使教材有利于對學生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。
三、在規(guī)范教育教學行為的大背景下,教科室如何為教育教學服務(wù)。
1、堅持以科學發(fā)展觀指導教科研工作,做到充分體現(xiàn)教育科學研究的導向和服務(wù)功能,為學校領(lǐng)導決策服務(wù),為提高教育教學質(zhì)量服務(wù),為全面提高學校辦學效益服務(wù)。
2、堅持。
以“教研帶動教學”為中心理念,以教帶研,以研促教,將學科研修活動與教學實踐、教學常規(guī)建設(shè)有機結(jié)合,全面提高我校教師隊伍整體素質(zhì),從而全面提高學校教育教學質(zhì)量。
3、組織教師認真學習先進的教育思想和新課改理論,進一步更新教育觀念。定期印發(fā)學習材料,將以教研組為單位的集中學習與個人自學相結(jié)合,促進老師們理論水平提高,專業(yè)水平提升。
4、重視校本課程的開發(fā)和建設(shè)。補充國家設(shè)置課程,推進新課程改革實驗。各教研組以社會、經(jīng)濟、科技、文化發(fā)展的需要為依據(jù),構(gòu)建一門具有學校和本學科特色的校本課程。具體有以下幾個方面:一是開發(fā)校內(nèi)傳統(tǒng)資源,建設(shè)以科學探索為核心的理科實驗操作類校本課程;二是對名家教材、名著進行開發(fā)整理,形成拓展性校本課程;三是建設(shè)以學生個人興趣為基礎(chǔ)的技能類課程和活動類、綜合類課程。
5、提高校本化教學資料的質(zhì)量。堅決杜絕“拿來主義”,禁止從網(wǎng)絡(luò)下載試題,不加選擇直接拿來給學生做,要挖掘資源優(yōu)勢,充分發(fā)揮校內(nèi)名師的引導作用和備課組的集體智慧,編寫教學講義。各科在現(xiàn)有校本資料的基礎(chǔ)上通過加工、整理、篩選、補充,對照新課標,瞄準新高考,形成系列化的作業(yè)、練習、試卷,打造具有泰中特色的個性化教案――學案一體化資料,提高教學資料的針對性和有效性。加大對新課程、新高考資料的收集、整合和利用力度。
6、建立和完善奧賽培訓激勵機制,開展競賽教練員的選拔、培養(yǎng)。制定獎勵辦法,加大對學科競賽獲獎指導老師的獎勵力度,以期“優(yōu)秀生拔尖,特長生發(fā)展”,提升我校在全省競賽中的知名度。
7、扎實開展教師培訓。更新培訓理念,激發(fā)教師參與培訓的.主動性、自覺性。精選培訓內(nèi)容,要在解讀新課程,掌握教科研方法上加強培訓。要創(chuàng)新培訓模式,堅持把專業(yè)培訓和日常教學、教研結(jié)合起來,把外出培訓和校本培訓結(jié)合起來。
8、重視青年教師的培養(yǎng)。依據(jù)《江蘇省泰興中學青年教師培養(yǎng)意見》實施“青藍工程”和“135工程”。給青年教師明確導師,制定培養(yǎng)計劃,落實培養(yǎng)措施。對結(jié)對師徒達到預(yù)期培養(yǎng)目標的進行精神鼓勵和物質(zhì)獎勵。
9、加大名師培養(yǎng)力度。開展教壇新秀、教學能手、學科帶頭人、校內(nèi)名師的評選工作,激勵中青年教師脫穎而出。充分發(fā)揮青年教師發(fā)展學校,特級教師、名教師工作室的積極作用,為名師培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺和成長空間,提高青年教師理論水平和科研能力,促進教師專業(yè)成長,增強學??沙掷m(xù)發(fā)展能力。
10、重視課題研究。各學科教研組必須根據(jù)教學實際確定本學科的一個研究課題,每個教師要有個人研究專題,每個市級以上名教師、學科帶頭人必須向國家、省或泰州市申報一項課題。課題的確定要從教育教學實際出發(fā),直接介入日常教學,為教育教學服務(wù),使教科研更具有針對性和實效性,重視把已有的科研成果轉(zhuǎn)化為教育教學的實際效果。正在實施的課題要擴大參與面,強化過程管理,重視資料的積累,進行科學的概括和提高。
11、適時邀請有關(guān)專家來校講學。校本培訓形式多樣,可請校內(nèi)參加高考閱卷、命題工作的有關(guān)老師開講,與一線教師談經(jīng)驗體會。
一、暑期工作要點。
(一)為10月份召開“科研工作會議”做好方案策劃、議程安排、資料收集、文件準備等與會議相關(guān)的籌備工作。
(二)做好“臺長”的策劃和聯(lián)絡(luò)、宣傳等前期準備工作。
(三)收集和整理好申請專業(yè)碩士點所需材料,隨時準備接受上級部門的檢查與評審。
(四)做好暑期值班安排,實行定時定人負責制,保持工作的延續(xù)性與穩(wěn)定性。
四、下學期工作重點。
(一)突出重點工作。
召開全校科研工作會議。擬定于10月21日召開科研工作會議,對科研工作進行全面的回顧、總結(jié)經(jīng)驗、分析不足,明確努力方向,并修訂審議相關(guān)規(guī)章制度。
2.組織全國臺長。為了擴大我校的影響,加強我校與外校的科研溝通與交流,擬定于11月27日至28日舉辦“臺長”。
3.繼續(xù)推進專業(yè)碩士點申報工作。組織相關(guān)二級學院、部門召開申碩工作會議,認真領(lǐng)會《碩士專業(yè)學位設(shè)置與授權(quán)審核辦法》文件精神,掌握了解申報專業(yè)碩士的相關(guān)政策及注意事項,認真準備申報材料,迎接上級的評審。組織相關(guān)部門和人員到相關(guān)和高校調(diào)研考察,學取優(yōu)秀經(jīng)驗。結(jié)合各自專業(yè)特色,整合學科力量,發(fā)揮合力優(yōu)勢,確保申碩工作順利進行。
4.加強重點學科建設(shè)。對現(xiàn)有的三個省級重點學科加強指導和檢查,延伸其學科優(yōu)勢,形成“品牌學科”;認真組織有實力的學科積極申報浙江省第六批重點學科。對現(xiàn)有的校級重點學科加強學術(shù)骨干的培養(yǎng),加大政策、資金的投入。
5.培育學術(shù)力量。鞏固現(xiàn)有的學術(shù)力量,對有條件的專家、教授的相關(guān)成果加強包裝和成果推廣,擴大其在社會上的學術(shù)影響力。培育有潛力的中青年教師,為其學術(shù)科研提供良好環(huán)境。根據(jù)學校統(tǒng)一計劃,引進相關(guān)領(lǐng)域的博士、專家等人才,為學??蒲辛α吭鎏硇禄盍Α?BR> (二)抓好日常工作。
做好本階段科研立項宣傳、統(tǒng)計、申報工作。抓好國家社科基金等國家級項目、省自然科學基金等省部級項目、省科技廳等廳局級項目和校級項目的科研立項工作。
2.做好本階段科研成果的統(tǒng)計和整理工作。根據(jù)上級相關(guān)部門的時間安排做好各級科研獎勵的申報、推薦工作。及時做好本階段應(yīng)完成項目的結(jié)題工作和未完成項目的延遲結(jié)題工作。根據(jù)學校相關(guān)科研獎勵管理規(guī)定,定期做好科研成果統(tǒng)計和獎勵工作。
3.做好研究基地、重點學科、創(chuàng)新團隊等學術(shù)科研團隊的管理工作。目前,我校正在形成以學術(shù)研究基地、重點學科、創(chuàng)新團隊為發(fā)展平臺的學術(shù)隊伍和科研力量?,F(xiàn)有研究基地15個,有重點學科11個,有創(chuàng)新團隊9個,并且其力量正在不斷壯大。本年度以來,我們從制度、人事、考核等方面加強了對這些學術(shù)團隊的管理,下一階段將繼續(xù)完善相關(guān)制度,優(yōu)化管理,提升水平。
4.繼續(xù)舉辦品牌學術(shù)活動。“博士講壇”、“現(xiàn)代傳媒學術(shù)大講堂”等學術(shù)講座活動已舉辦多期,在師生中具有廣泛影響,我們將繼續(xù)推進并加強這些活動的建設(shè)。同時,在條件成熟的情況下,我們將與社會上相關(guān)單位、企業(yè)聯(lián)合舉辦大型學術(shù)活動。
(三)抓好制度建設(shè)。
完善科研部門內(nèi)部管理制度。認真執(zhí)行《科研處行風建設(shè)公開承諾》,并對其中不合理之處加以修訂,切實提高科研管理和服務(wù)水平。加強對二級學院科研秘書的管理,制定相關(guān)的管理和獎勵制度。
2.制定對研究基地等學術(shù)團隊的管理辦法??|清科研處與各研究基地、重點學科、創(chuàng)新團隊等的關(guān)系,從立項、結(jié)題、考核、評估、經(jīng)費等方面著手制定詳細的管理規(guī)定,優(yōu)化管理,充分調(diào)動各個學術(shù)團隊的積極性。
3.完善經(jīng)費管理制度。認真執(zhí)行項目經(jīng)費管理、獎勵經(jīng)費管理、相關(guān)配套經(jīng)費管理、學術(shù)經(jīng)費管理及團體會費管理等,并深入調(diào)查,修訂講座、科研會議等學術(shù)活動管理條例。
我們堅持以“服務(wù)優(yōu)先,管理優(yōu)化”為工作原則,扎實、勤奮的推進科研處的各項工作,為全校師生營造良好的學術(shù)科研氛圍,為學校的科研發(fā)展提供良好環(huán)境。
暑假教科研工作計劃篇二
以實踐“三個代表”為指導思想,深入貫徹省、市教育工作會議精神,圍繞學校整體工作思路,抓住基礎(chǔ)教育改革契機,以上學期課題研究成果作鋪墊,以服務(wù)教育一線為宗旨,強化教育科研意識,深化科研引領(lǐng),進一步完善教育科研網(wǎng)絡(luò),規(guī)范課題過程管理圓滿做好課題說課研究的有關(guān)工作,積極籌備新課題的立項工作。
一、主要工作思路。
1.營造“科研興校”的氛圍。
在繼承和發(fā)揚我們學校的教科研傳統(tǒng),鞏固和推廣學校原有課題的研究成果的基礎(chǔ)上,要深化認識,切實扭轉(zhuǎn)觀念,真正把教科研當作提升學校教育教學質(zhì)量的必由之路,當作提高教師隊伍自身素質(zhì)的必要手段,走科研興校之路。達成“科研興師”的共識,形成“科研興教”的機制,營造“科研興?!钡姆諊?。
首先建立健全教育科研網(wǎng)絡(luò)。要建立與健全學校教科研的組織機構(gòu)并形成網(wǎng)絡(luò),這是實現(xiàn)教育科研目標的重要保證,形成“分管校長—教科室—課題組(以教研組、年級組為基礎(chǔ))”這樣一個三級管理的教科研網(wǎng)絡(luò)。同時,加強課題組建設(shè)。要切實加強立項課題研究和管理的力度。各課題組要按課題實施方案有計劃、有步驟、踏踏實實地展開研究工作,認真實施教科研課題的管理工作,切實抓好各級各類課題的實質(zhì)性運行操作。
其次,深入教研組,深入教師,深入課堂,會同教務(wù)處作好課堂研討工作,研究新課程,探索新路子。注重發(fā)現(xiàn)和培植教育科研典型,落實教育科研為教育決策服務(wù)和為教育實踐服務(wù)的指導思想。組織教師學習現(xiàn)代課程改革方面的教育教學科研理論,提供各地教育科研情況和教改信息,加強課題研究和教育教學反思的力度,普及教育科研的知識和方法,提高思想理論水平,以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。
第三,鞏固和發(fā)展學校既有特色和成果,開展本校教科研活動,推廣本??蒲谐晒?,讓優(yōu)秀科研成果在我校扎根發(fā)芽,形成“每個教師都能用科學的理論指導教學實踐,在實踐中提煉理論”的校園文化,打造出色團體,形成使學校逐步走上“向教育科研要質(zhì)量”的路子,促進學校教育教學質(zhì)量不斷提高。
第四、抓教科研激勵機制的建設(shè),加強政策引導。要采取切實措施,實施政策傾斜,評先、職評等突出科研含量,最大限度地調(diào)動教師科研的積極性、自覺性。本學期參考兄弟學校的做法,進一步完善教科研激勵和政策傾斜。
2.為教師構(gòu)建教育科研平臺。
我們學校有一批杰出的教師,教學教育成績非常突出,為什么你們教的學科、所帶的班級成績突出呢?我愿意與你們一起總結(jié)、研究并推廣。我們學校有大批具有潛力的老師,我愿意與你們一起探討新的教學教育理論,反思教學教育行為,以便更快成長、發(fā)展。我們學校有許多教師都渴望通過參與教育科研活動,解決教育實踐中出現(xiàn)的一系列的敏感問題,我愿意與你們一起學習,學會科研方法,學會在教學中研究,在研究中教學。
首先,廣大教師要解放思想,更新觀念,認真學習教育科研理論,要求全校45歲以下教師,特別是教研組長、各級學科帶頭人,人人爭做科研型、學者型的教師。堅持教科研究和教學研究相結(jié)合、教科研究與教學實踐相結(jié)合。全體教師要結(jié)合教育教學實踐,積極投身教科研究,加強反思,認真做好專題總結(jié),每學年寫一篇有一定質(zhì)量的教育教學論文,將研究結(jié)果化為教育教學生產(chǎn)力。努力做一個既有教育教學的基本能力,又有教育科研能力和教育創(chuàng)新能力的優(yōu)秀教師。
其次,我們廣大年輕教師(35歲以下)也要積極開展實踐,認真總結(jié),善于反思,每學期寫一篇有一定質(zhì)量的教育教學論文,并向報刊雜志投稿,學校積極為教師牽線搭橋,創(chuàng)造條件,力爭有更多的文章能在各類刊物發(fā)表。青年教師還要積極主動參與學校課題組活動,力爭有自己的課題。
二、具體工作。
1、重點做好教師說課研究資料整理歸檔工作。要根據(jù)課題實施方案精神,檢查研究過程所做工作,對說課研究中的難點、熱點問題做好資料收集、整理工作,撰寫心得或論文,留下實事求是的、可供后來者借鑒的研究總結(jié)。要求每個說課課題組必須完成說課研究論文或心得體會,并做好相應(yīng)的資料歸檔工作。
2、加強反思,更新教育理念,將研究實踐中形成的行之有效的教育教學理念、方法投入教育實踐。本學期要認真反思課題結(jié)題報告,將研究成果化為教育教學生產(chǎn)力。要構(gòu)建一個必修課、選修課和實踐活動課的三維課程模式。要強化校本課程意識,充分挖掘?qū)W校自身優(yōu)秀資源,進而發(fā)展為校本課程。
三、主要工作安排。
1、組織教師學習如何說課。
2、深入教研組開展說課活動。
1、組織教師研究教學案例書寫。
2、深入教研組開展優(yōu)秀教學案例評選活動。
1、組織并開展優(yōu)秀教科研論文的評比及向上級推薦工作。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
暑假教科研工作計劃篇三
教育科研工作與師訓工作結(jié)合,強化參與科研的意識。組織部分教師參加泰州市新課程培訓活動;組織部分生物老師參加泰興市20暑期高中生物實驗培訓;組織教師參加泰興市年中小學教師繼續(xù)教育培訓;全員參加泰州市2012年公需科目網(wǎng)絡(luò)培訓;部分教師(去年漏報、新教師)參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓;安排理化生政史地各一名教師赴廣州參加新課改理念下的教學方法與策略暨教研創(chuàng)新經(jīng)驗交流會。通過多種形式的培訓,使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng),確立正確的教育觀念,強化對新課標、新課程和教法的理論研討,了解本學科的發(fā)展趨勢,完善知識結(jié)構(gòu),提升知識層次,提高履行崗位職責和實施素質(zhì)教育的能力和水平。
1、鼓勵教師利用暑假開展讀書活動,認真撰寫讀書筆記、學習心得和教學反思鼓勵教師們學會利用暑期多讀書、讀好書,幫助老師養(yǎng)成樂于讀書、善于讀書的習慣。每位老師必須選擇一本教育理論或?qū)W科專業(yè)知識等方面的專著,如《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》等。同時根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展的需要自選其它相關(guān)書籍和文章閱讀學習。通過閱讀學習,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,塑造良好的教師形象,豐富自身個人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),完善知識結(jié)構(gòu),提高專業(yè)水平和工作能力。緊密結(jié)合自身的教育教學實際,積極撰寫教學論文、案例分析、教育教學敘事等。形式多樣,例如讀書感悟和閱讀心得;以“提高課堂教學有效性的實踐研究”為主題,記錄自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試、難免的失誤、新穎的設(shè)想,認真開展教學案例研究,在案例研究中研究學生,反思自己;把自己在暑期通過聽課、聽講座、學習先進的教育教學理論、經(jīng)驗,形成的觀點和看法用文字形式記錄下來,寫出反思和隨筆。下學期開學初,以教研組為單位,組織學習討論、研討交流,將論文交到學校,每人至少一篇。
2、搞好校本課程的開發(fā),完善校本課程體系把教育科研工作與校本課程開發(fā)緊密結(jié)合,積極探索校本課程的開發(fā)。近年來,學校在原有校本課程如“時政講座”、《背臨模仿創(chuàng)新》、“學習心理指導”等基礎(chǔ)上,立足學生需要,體現(xiàn)學校特色,又開發(fā)出10多種新課程。這些校本課程,為學生提供了多種選擇的可能,促進學生全面發(fā)展以及各項能力的全面提高。利用暑期充裕的時間,各項校本課程可以充分挖掘課程資源,完善校本教材大綱、樣書的編寫、印刷出版等,制訂好校本課程規(guī)劃,并具體組織實施。搞好現(xiàn)行各類教材的分析和研究,充分發(fā)揮教材優(yōu)勢,使教材有利于對學生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的`提高。
三、在規(guī)范教育教學行為的大背景下,教科室如何為教育教學服務(wù)?
1、堅持以科學發(fā)展觀指導教科研工作,做到充分體現(xiàn)教育科學研究的導向和服務(wù)功能,為學校領(lǐng)導決策服務(wù),為提高教育教學質(zhì)量服務(wù),為全面提高學校辦學效益服務(wù)。
2、堅持以“教研帶動教學”為中心理念,以教帶研,以研促教,將學科研修活動與教學實踐、教學常規(guī)建設(shè)有機結(jié)合,全面提高我校教師隊伍整體素質(zhì),從而全面提高學校教育教學質(zhì)量。
3、組織教師認真學習先進的教育思想和新課改理論,進一步更新教育觀念。定期印發(fā)學習材料,將以教研組為單位的集中學習與個人自學相結(jié)合,促進老師們理論水平提高,專業(yè)水平提升。
三是建設(shè)以學生個人興趣為基礎(chǔ)的技能類課程和活動類、綜合類課程。
5、提高校本化教學資料的質(zhì)量。堅決杜絕“拿來主義”,禁止從網(wǎng)絡(luò)下載試題,不加選擇直接拿來給學生做,要挖掘資源優(yōu)勢,充分發(fā)揮校內(nèi)名師的引導作用和備課組的集體智慧,編寫教學講義。各科在現(xiàn)有校本資料的基礎(chǔ)上通過加工、整理、篩選、補充,對照新課標,瞄準新高考,形成系列化的作業(yè)、練習、試卷,打造具有泰中特色的個性化教案——學案一體化資料,提高教學資料的針對性和有效性。加大對新課程、新高考資料的收集、整合和利用力度。
6、建立和完善奧賽培訓激勵機制,開展競賽教練員的選拔、培養(yǎng)。制定獎勵辦法,加大對學科競賽獲獎指導老師的獎勵力度,以期“優(yōu)秀生拔尖,特長生發(fā)展”,提升我校在全省競賽中的知名度。
1、適時邀請有關(guān)專家來校講學。校本培訓形式多樣,可請校內(nèi)參加高考閱卷、命題工作的有關(guān)老師開講,與一線教師談經(jīng)驗體會。
暑假教科研工作計劃篇四
以“三個代表”重要思想為指導,認真貫徹落實科學發(fā)展觀,以提高學校的教學質(zhì)量為中心,認真開展教學、教科研工作。要以促進教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點,以全面提高教育教學質(zhì)量為目標,狠抓突破口,注重過程管理。要進一步增強我校教科研工作水平的責任感和緊迫感,迅速轉(zhuǎn)變思想,更新理念,在創(chuàng)新性、實效性、針對性上下功夫,確實提高教育教學質(zhì)量。
二、工作目標和思路。
1、工作目標:提高課堂教學效益,促進教師專業(yè)化發(fā)展。
2、工作思路:圍繞“三抓一注重”開展,“三抓”即抓分校常規(guī)教研活動、抓年級組教研活動、抓課題研究工作;“一注重”即注重青年教師的培養(yǎng)。
三、具體工作措施和要求。
(一)、加強和完善分校常規(guī)教研活動。
1、各分校要立足于本校學生、教師的實際情況,于開學初制定出分校教研活動學期計劃,目標要明確、活動要有安排表、責任教師要明確,做到每學期開展教研活動不少于8次,活動資料及時歸檔。
2、教研活動要有針對性,要在認真分析本校教師教學能力和水平的基礎(chǔ)上,有針對性的開展教研活動,做到活動主題明確、效果良好,授課教師和聽課教師均有收獲。
3、要做到理論學習與實踐相結(jié)合,促進廣大教師在教學實踐中去反思自己的教學行為,在實踐討論中去學習他人的教學之長,樹立在減負的背景下,只有努力提高課堂教學效率才能真正實現(xiàn)減負不減質(zhì)的教學目標的意識。
(二)、穩(wěn)步推進年級組教研活動向高水平方向發(fā)展。
各年級組本學年繼續(xù)執(zhí)行每月不少于一次的年級組教研活動,年級組教研活動的內(nèi)容包括:集體備課、聽評課、課題研究。
(1)、集體備課:集體備課活動主要以備單元為主,各年級組在開學后就應(yīng)著手分配任務(wù),把備課任務(wù)落實到每一個組員,要求備出單元的教學目標、教學進度的安排、每一個知識點的教學目標、教學重難點、教法和學法的設(shè)計說明等,并就此展開討論,其他教師可在教科書上或筆記本上做好相關(guān)記錄,通過討論達成共識。各年級組在集體備課活動中要嚴格遵守中心學校集體備課程序,每次集體備課活動必須指定一名中心發(fā)言人,中心發(fā)言人要有發(fā)言提綱,備課結(jié)束時交年級組長。在本學年中將由高年級數(shù)學組對電子備課方法進行嘗試,成功后將在其它年級組進行推廣。
(2)、聽評課活動:聽評課活動由年級組長進行安排,要注重針對性和實效性,要為教科研活動服務(wù),可采取多種形式開展,如上同一類型的課或同上一節(jié)課、同伴互助課、主題教研課等,研討課要突出教學的某些環(huán)節(jié),如教學重難點突破、教法設(shè)計應(yīng)用等,為全體教師提供教學研究的實際案例,上課結(jié)束后全體教師進行評課活動,就某個教學問題展開研討,年級組長要收集好授課教師的教案、教學反思、聽課教師評課表,并裝訂成冊。
(3)、課題研究:為改變我校無課題研究項目,課題研究難的現(xiàn)狀,本學年我校將成立中心學校課題研究領(lǐng)導小組,主要由教研組長和年級組長擔任研究小組成員,上學期召開課題研究會議并確立研究課題,邀請區(qū)教科所的.專家給予指導,積極向區(qū)教科所申報區(qū)級研究課題,如果課題申報成功,它將為我校今后一段時期內(nèi)的教研活動指明方向,使我校的教研活動更具有針對性、主題性和創(chuàng)新性。
(三)、促進教科研活動向網(wǎng)絡(luò)信息化方向發(fā)展。
1、建立教科研之窗。在本學年中,我校的教科研活動要把中心學校博客的教科研之窗作為展示交流的平臺,由各個年級組、教研組提供材料,要求每個年級組在開學后將計劃、活動安排等發(fā)郵件到教科室,整理后上傳,反思、論文等按計劃時限上交,此項活動將做為對各個年級組的一項考核評價內(nèi)容。
2、進一步探索網(wǎng)絡(luò)視頻教研。在上學期與大漁中心學校開展網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動的基礎(chǔ)上,本學年我校各分校之間也要積極開展此項教研活動,要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動的方便、快捷、參與范圍廣的優(yōu)勢,促進我校教研水平的提高和教師教研觀念的改變。
(四)、加強對教師的專業(yè)培訓。
1、邀請手拉手學校小學、小學等城區(qū)學校與我校開展教研活動,通過走出去、請進來的方式加強校際間的交流。
2、積極選派教師參加區(qū)級以上專業(yè)培訓。如“國培計劃”項目中置換培訓、遠程培訓等,通過這些專業(yè)培訓有效的提高我校教師的教學能力和水平。
3、鼓勵中青年教師參加各種教學競賽和評選活動。如教壇新秀評選、骨干教師或?qū)W科帶頭人評選、教育教學技能競賽等。
4、積極開展中青年教師結(jié)對幫扶活動。每一名骨干教師或?qū)W科帶頭人都要與一名青年教師結(jié)成對子,幫助青年教師在教學、師德師風中盡快成長起來。
(五)、積極開展校內(nèi)師生教學競賽活動。
(活動具體通知和方案待定)。
四、后勤保障。
1、時間保障:每次年級組活動時,各分校主任都必須要為參加教研活動的教師調(diào)好課,不得無故缺席,若有特殊情況需提前請假。
2、技術(shù)保障:教研活動中所要多媒體設(shè)備等,年級組長要盡力安排,為教研活動提供最大限度的條件。
3、經(jīng)費保障:年級組集中備課時的交通問題由年級組長安排車輛接送,車費由中心學校承擔;與外校開展教研活動所產(chǎn)生的經(jīng)費由中心學校承擔。
暑假教科研工作計劃篇五
本學期我校教科研工作繼續(xù)堅持教育科研為教育教學服務(wù)的宗旨,以實施素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點,堅持一個中心(即教育科研工作與課堂教育教學緊密結(jié)合),實施兩項策略(即在實踐中研究,用實踐的方法進行“三教(即教育、教學、教研)合一”;聚焦課堂,研培結(jié)合,及時總結(jié)),做到三個服務(wù)(即為學校的發(fā)展服務(wù),為教師的成長服務(wù),為教育教學質(zhì)量的提高服務(wù)),形成四個觀念(問題即課題、教師即研究者,教學即研究,課堂即實驗),努力促使我校的教科研工作與學校教育改革齊肩并進,全面提升學校教育教學質(zhì)量,為夯實學校的發(fā)展內(nèi)涵和辦學水平做出應(yīng)有的貢獻。
二、工作任務(wù)。
(一)加強自身建設(shè),規(guī)范教科研活動。
1、教研組、備課組、課題組要在學校大力支持下,重視自身建設(shè),學習有關(guān)教育科研的圖書資料,明確工作常規(guī),形成課題組、教研組聯(lián)動的教科研工作機制,使學校的教科研工作更加科學化。
2、規(guī)范、強化教研活動,充分發(fā)揮教研組的功能,抓好教研組常規(guī)建設(shè)。
(1)發(fā)揮教研組長的學科骨干作用,鼓勵教研組長要“真抓”、“巧管”。教研組活動做到“五結(jié)合”:熱情服務(wù)與嚴格要求相結(jié)合,按章辦事與靈活機動相結(jié)合,一般問題與特殊問題相結(jié)合,組長的主導作用和組員的主體作用相結(jié)合,教研組活動與年級組活動相結(jié)合。從而建立一支以教研組長為主、結(jié)構(gòu)相對完善的教學骨干隊伍。
(2)規(guī)范教研組和備課組活動,嚴格執(zhí)行教研考勤制度(定時、定點、定人),創(chuàng)建示范教研組。各組定時定人開展組內(nèi)觀摩課研討,不斷促進青年教師教學水平的提升,教務(wù)處積極參加聽評課,鞭策后進,鼓勵先進。
1、多渠道、多層面、多方式開展教科研培訓,全面提高教科研認識,學習推廣先進經(jīng)驗,把握教科研方式方法,促進教師教學水平、綜合素養(yǎng)和教育創(chuàng)新能力的提高,形成科研興校的良好氛圍。
2、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)勢,深入挖掘網(wǎng)絡(luò)教育資源,使網(wǎng)絡(luò)教研成為發(fā)布信息、家校聯(lián)系、介紹科研理論、學生心理咨詢、開展網(wǎng)絡(luò)備課的重要平臺。鼓勵教師創(chuàng)立自己的教育博客,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習培訓,交流磋商,發(fā)揮全體教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性,創(chuàng)建學習型、科研型教師,推動教師的專業(yè)化發(fā)展。
3、注重讀書,為教師創(chuàng)設(shè)自主學習、潛心研究、勇于創(chuàng)新的工作氛圍,引導教師養(yǎng)成勤讀書、善反思的習慣,使教師在讀書、反思中實現(xiàn)精神和氣質(zhì)的熏陶,智慧和思維的啟迪,思想和理念的提升。
(1)舉辦各類讀書交流活動。每位教師做到每周學習兩課時,學習內(nèi)容可摘錄或剪貼在學習筆記本上,定期進行交流。
(2)舉辦學科學術(shù)交流活動。學術(shù)交流是體現(xiàn)教師學識水平、思維火花的一種有效表現(xiàn)方式,有效的開展能對教師的學習和思考起到推波助瀾的作用。本學期,擬將利用全體教師學習的時間開辟“周末論壇”,圍繞一定的主題談教育思想,發(fā)表各自的觀點,通過這一交流平臺,提高教師的教科研理論和能力,讓全校教師科研學習蔚然成風。
(3)倡導老師們每上一節(jié)課要做好課前思、課中思、課后思,及時發(fā)現(xiàn)教育教學上的問題,改善教學行為,提升教學水平。
4、加大科研骨干培養(yǎng)力度,充分發(fā)揮他們在教科研工作中的示范帶頭作用,使其成為學習與思考的先行者,成為教育改革的組織者和推進者,成為成功教改經(jīng)驗提升的服務(wù)者。
5、繼續(xù)拓展學習空間,開闊老師們的教科研視野,豐富大家的教科研知識。采取的途徑有:請進來――邀請區(qū)教研員作專題講座。走出去――認真組織有關(guān)教師參加聽課、培訓活動,與兄弟校名師面對面交流、近距離接觸,向兄弟學校的同行學習切磋。讀進去――引導老師充分利用圖書室、自己和其他老師自訂的教育教學雜志資源,積極閱讀,認真摘錄,內(nèi)化認識,不斷夯實自己的理論基礎(chǔ)。寫出來――撰寫教育教學隨筆、教后記、讀書心得、觀看教學錄像后寫評析、編制試卷……通過種種形式鞏固所學,融會貫通,加快成長。
(三)扎實課題研究,提高教科研成效。
教科研工作的中心工作在課題的管理和研究,課題實施工作情況的好壞,直接決定了學校教育科研工作的水平。
1、各教研組把課題研究作為教科研工作中的重中之重,加強課題研究工作,立足實效,促其發(fā)展,不斷提升課題研究的品位,從而提高科研成效。
2、堅持“科研興校,科研興教,以研促改,以研促學”的原則,促進“教研互動、教研相長”氛圍的形成,把課題研究融入課堂,融進班級管理、學生管理,更多地從實踐層面上去研究,力促教科研和日常教育教學真正互動相長,充分發(fā)揮教科研服務(wù)和指導教育教學的功能。
3、重視教科研資料的收集。教科研的活動過程、活動效果、問題糾錯等記載以及活動痕跡是我校校本教研走向縱深的寶貴資料。
4、教研組長、課題組長要經(jīng)常深入課堂,了解日常課堂的教學情況,聽課評課,及時發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)、推廣先進經(jīng)驗,做到課前有準備、課后有評價。期末上交各類課題研究資料,并組織課題資料檢查。
(四)豐富教研活動,拓展科研內(nèi)涵。
1、充分發(fā)揮教研組的力量,扎實有效地開展教研活動:集體備課、教學研討、觀看教學錄像、基本功訓練等。
2、加強教科研全程管理,加強校本研究,解決教學實際問題,實現(xiàn)教師的“研訓一體、做研一體、學研一體”,引導教師在合作與分享、學習與感悟中共同成長,促進教師專業(yè)化發(fā)展,促使教師脫穎而出。
3、加強筆耕工作,進一步抓好教師教科研論文的撰寫、參評和投稿工作,使教師學會透過事物的表象抓本質(zhì),學會在透過教育現(xiàn)象中抓規(guī)律,使教師由“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“科研型”,確實提高教師的教科研能力,促進教科研成果的推廣和運用,為打造學校品牌貢獻力量。
4、聚焦課堂,采取寫教學隨筆、教學日記、教學案例、教學故事,讀教育名著,開展教學反思、教育論壇等研究方式,促進教師人人成為研究者,形成教科研校園文化。
在新的學期,我們將緊緊圍繞以課題帶動內(nèi)涵發(fā)展和新課程的實施,與廣大教師團結(jié)一致,群策群力,真抓實干,研培結(jié)合,為教育教學服務(wù),為學校在新的學期里形成新優(yōu)勢,再上新臺階而努力。
暑假教科研工作計劃篇六
1、組織安排教師參加有關(guān)進修、培訓、學術(shù)交流會,加強管理、指導和監(jiān)督。
把教育科研工作與師訓工作結(jié)合,強化參與科研的意識。組織部分教師參加xx市xx年新課程培訓活動;組織部分生物老師參加xx市xx年暑期高中生物實驗培訓;組織教師參加xx市xx年中小學教師繼續(xù)教育培訓;全員參加xx市xx年公需科目網(wǎng)絡(luò)培訓;部分教師(去年漏報、新教師)參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓;安排理化生政史地各一名教師赴廣州參加新課改理念下的教學方法與策略暨教研創(chuàng)新經(jīng)驗交流會。通過多種形式的培訓,使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng),確立正確的教育觀念,強化對新課標、新課程和教法的理論研討,了解本學科的發(fā)展趨勢,完善知識結(jié)構(gòu),提升知識層次,提高履行崗位職責和實施素質(zhì)教育的能力和水平。
2、嚴格落實規(guī)范課題管理與研究,對立項課題進行中期檢查。
認真做好在研課題的過程性管理、指導,保障課題研究順利高效地進行。目前,我校有教師參與的課題,包括國家級2項、省級3項、xx市級3項、xx市級1項、校級8項,全校大多數(shù)教師都參與了有關(guān)課題的研究工作,按照科學的科研程序認真實施。我們要求各課題組認真開展自查活動,查課題組開展活動的次數(shù)、活動內(nèi)容;查課題研究進度、成效;查課題成員各自承擔任務(wù)的完成情況。注重課題研究過程中各類資料的積累工作,階段性總結(jié)見實效,形成可以推廣的優(yōu)秀成果,以過程為主,堅持理論聯(lián)系實際的原則,做到學以致用。
1、鼓勵教師利用暑假開展讀書活動,認真撰寫讀書筆記、學習心得和教學反思。
鼓勵教師們學會利用暑期多讀書、讀好書,幫助老師養(yǎng)成樂于讀書、善于讀書的習慣。每位老師必須選擇一本教育理論或?qū)W科專業(yè)知識等方面的專著,如《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》等。同時根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展的需要自選其它相關(guān)書籍和文章閱讀學習。通過閱讀學習,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,塑造良好的'教師形象,豐富自身個人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),完善知識結(jié)構(gòu),提高專業(yè)水平和工作能力。
生,反思自己;把自己在暑期通過聽課、聽講座、學習先進的教育教學理論、經(jīng)驗,形成的觀點和看法用文字形式記錄下來,寫出反思和隨筆。下學期開學初,以教研組為單位,組織學習討論、研討交流,將論文交到學校,每人至少一篇。
2、搞好校本課程的開發(fā),完善校本課程體系。
把教育科研工作與校本課程開發(fā)緊密結(jié)合,積極探索校本課程的開發(fā)。近年來,學校在原有校本課程如“時政講座”、《背臨模仿創(chuàng)新》、“學習心理指導”等基礎(chǔ)上,立足學生需要,體現(xiàn)學校特色,又開發(fā)出10多種新課程。這些校本課程,為學生提供了多種選擇的可能,促進學生全面發(fā)展以及各項能力的全面提高。利用暑期充裕的時間,各項校本課程可以充分挖掘課程資源,完善校本教材大綱、樣書的編寫、印刷出版等,制訂好校本課程規(guī)劃,并具體組織實施。搞好現(xiàn)行各類教材的分析和研究,充分發(fā)揮教材優(yōu)勢,使教材有利于對學生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。
三、在規(guī)范教育教學行為的大背景下,教科室如何為教育教學服務(wù)?
1、堅持以科學發(fā)展觀指導教科研工作,做到充分體現(xiàn)教育科學研究的導向和服務(wù)功能,為學校領(lǐng)導決策服務(wù),為提高教育教學質(zhì)量服務(wù),為全面提高學校辦學效益服務(wù)。
2、堅持以“教研帶動教學”為中心理念,以教帶研,以研促教,將學科研修活動與教學實踐、教學常規(guī)建設(shè)有機結(jié)合,全面提高我校教師隊伍整體素質(zhì),從而全面提高學校教育教學質(zhì)量。
3、組織教師認真學習先進的教育思想和新課改理論,進一步更新教育觀念。定期印發(fā)學習材料,將以教研組為單位的集中學習與個人自學相結(jié)合,促進老師們理論水平提高,專業(yè)水平提升。
4、重視校本課程的開發(fā)和建設(shè)。補充國家設(shè)置課程,推進新課程改革實驗。各教研組以社會、經(jīng)濟、科技、文化發(fā)展的需要為依據(jù),構(gòu)建一門具有學校和本學科特色的校本課程。具體有以下幾個方面:一是開發(fā)校內(nèi)傳統(tǒng)資源,建設(shè)以科學探索為核心的理科實驗操作類校本課程;二是對名家教材、名著進行開發(fā)整理,形成拓展性校本課程;三是建設(shè)以學生個人興趣為基礎(chǔ)的技能類課程和活動類、綜合類課程。
5、提高校本化教學資料的質(zhì)量。堅決杜絕“拿來主義”,禁止從網(wǎng)絡(luò)下載試題,不加選擇直接拿來給學生做,要挖掘資源優(yōu)勢,充分發(fā)揮校內(nèi)名師的引導作用和備課組的集體智慧,編寫教學講義。各科在現(xiàn)有校本資料的基礎(chǔ)上通過加工、整理、篩選、補充,對照新課標,瞄準新高考,形成系列化的作業(yè)、練習、試卷,打造具有特色的個性化教案——學案一體化資料,提高教學資料的針對性和有效性。加大對新課程、新高考資料的收集、整合和利用力度。
暑假教科研工作計劃篇七
我校申報的研究課題《職業(yè)學校宏揚行知思想,提高學生綜合職業(yè)能力的研究與實踐》已經(jīng)被批準為建鄴區(qū)十大重點課題之一,現(xiàn)正在申報省級規(guī)劃課題待批。開學初,學校將邀請省市專家組對學校這一主干課題進行開題論證。
2.校本研究課題方案研制指導
學校于寒假前發(fā)布了《“十一五”課題指南》,為便于全校教職工結(jié)合自身工作實際,選擇子課題,教科研室將組織一次子課題研究方案設(shè)計指導。
3.校本研究課題立項審批
三月中旬,對教師們提交的《子課題立項申報表》組織評審、立項。
4.申報“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題
積極爭取申報江蘇省《“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題》
5.課題研究過程管理:檢查子課題研究方案實施情況
6月上旬,對學校批準立項的子課題研究進展情況進行檢查。
1.建立《學校課題研究管理制度》
為調(diào)動廣大教師參與教科研的積極性,增強教科研的實效性,建設(shè)一支研究型教師隊伍,學校通過健全教科研管理制度,加大教科研經(jīng)費投入,對參與課題研究的教師發(fā)放研究資助和獎勵。這一方案已在寒假前公布,并從本學期開始實施。
2.建立教師教科研業(yè)務(wù)檔案
為記錄教師在教科研引領(lǐng)下專業(yè)發(fā)展的軌跡,記錄教師在教育教學、管理等工作中取得的成果,教科研室將為每位教師建立教科研檔案。檔案中收集教師的獲獎?wù)撐?、教案、課件、公開課錄象或示范課錄象光盤、發(fā)表的著作等。通過教師教科研檔案的建立,發(fā)揮其資料功能、激勵功能、展示功能以及評價和促使反思的功能。
1.新老教師傳幫帶
近兩年我校又有多名新教師走上工作崗位。本學期學校將選派師德優(yōu)良、經(jīng)驗豐富、責任心強的教師,與新教師結(jié)成對子,簽定協(xié)議,明確職責,并加強考評,幫助青年教師盡快成長。
2.學校學科帶頭人評選
校級學科帶頭人評選已經(jīng)收到申報材料份,評選工作即將進行,學校將本著“公平、公正、公開”和“好中選優(yōu)、寧缺勿濫”的原則,評選出真正有代表性的校級學科帶頭人。
1.編輯《莫愁中等專業(yè)學?!笆濉眱?yōu)秀教育文集》
我校兩項十五課題研究:《職業(yè)學校培養(yǎng)學生良好個性的策略研究》和《運用信息技術(shù)培養(yǎng)學生良好個性,激發(fā)學生潛能的實踐研究》,對豐富我校辦學內(nèi)涵,促進專業(yè)建設(shè),推進教育教學改革,促進教師隊伍成長產(chǎn)生了深遠的影響,并形成了一批教科研骨干。01—xx年我校教師撰寫的近三百篇論文在各級教育主管部門組織的評比中獲獎。本學期學校將編輯《莫愁中等專業(yè)學校“十五”優(yōu)秀教育論文集》,以達成果交流、經(jīng)驗共享、擴大影響之目的。
2.編輯4期《教科研通訊》
暑假教科研工作計劃篇八
(2011年8月28日)。
一、優(yōu)秀組長。
優(yōu)秀教研組長:顏廷好(高中數(shù)學)、張勤(高中生物)、顏廷雷(初中語文)、胡源明(初中英語)、蔣超(初中政史地生)。
優(yōu)秀備課組長:陳廣軍、楊海燕、張加付、李發(fā)中、王占波、夏政權(quán)、李德云、孫召華。
李華平、邵亞林、陳娟、張志偉、程紅艷、胥立武、劉曉麗。
二、上學期工作反思。
1、教科室的功能(服務(wù)、研究、管理、指導功能)發(fā)揮不完整:
人手少——服務(wù)功能做得不太好,有心無力;
任務(wù)重——研究得不多,沒起到引領(lǐng)作用;
經(jīng)驗不足——管理不夠到位,督促不力;
水平有限——指導更是無從談起。
2、部分同志對布置的工作完成不及時。原因有:
(1)課務(wù)重,忙不過來;
3、少數(shù)組長工作被動,以應(yīng)付為主。原因和表現(xiàn)有:
(1)很少能做到用心去創(chuàng)造性地開展工作,學校讓怎么做就怎么做,完成任務(wù)就行;
三是部分老師的素質(zhì)和認識問題,集體的事不愿做,認為集體的事就應(yīng)當是組長一個去做,這樣的老師雖然是少數(shù),但影響極壞,本學期一定會從根本上扭轉(zhuǎn)這樣的局面。要引導所有老師認識到組長只是起牽頭的作用,組長分配的任務(wù)就是學校布置的任務(wù)。
二、本學期的重點工作。
隨著學校的發(fā)展,教科研工作也必須要相應(yīng)地跟進,不能拖后腿,我們將力爭從2011年開始有序地開展工作,每階段重點推進的工作要有計劃、從時間上形成相對固定的習慣。
1、課題(會填表就會研究):
共有三類:教科所管理的十二五規(guī)劃課題是主渠道,教研室管理的課題,市教研室的招標。
課題(研究六模塊)。
規(guī)劃課題立項,力爭省規(guī)劃課題實現(xiàn)零突破;(做好選題活動和申報國家課題)。
(3)“六模塊”微型課題招標立項,關(guān)注市教育網(wǎng)(由教研室管理);
2、論文(重在平時反思積累):
3、學案、檢測卷的制作:
具體操作方法:
4、題庫(老師提的建議相當好)。
5、校本課程:
正確理解,要有課程實施方案,不一定大、也不一定高尚,突出“精煉、小型、多樣化”,可在短期內(nèi)完成,本學期要組織一大批,每個備課組都要開發(fā),具體另行安排,這是學校的一項重要工作!目的是為了豐富學生的知識與生活,更是為了三星驗收!期中前做好課程計劃,優(yōu)選后在從下半學期實施!
6、教師培訓:
集中實施很困難,引導教師自學,教研活動要跟進,以教學理論培訓和備課培訓、聽課、評課為主要內(nèi)容,教科室在每次例會時將下發(fā)學習材料(可能作為考試用)!
7、教研活動、備課組活動(必須規(guī)范)。
8、公開課(教研組安排):
按計劃,有目標,這節(jié)課是為了解決什么問題的?事前有集體討論。評課要及時,時間巧安排!大組每周一節(jié),小組兩周一節(jié)!要計劃到周!每周五下班前提前報苗學貴開課時間、節(jié)次和班級,匯總后于周日晚公布。
9、材料上報:
備課組長要提醒,集中報教研組長,教研組長再報教科室,電子文檔也是如此!
三、近期工作。
1、課題選題(周二下午要上交,按要求打印好)。
我校全員參與,行管人員也要參與,優(yōu)選后報市參評!具體要求:
選題要求:具有宏觀視野,問題真實、必要,具有共性價值,研究具有可行性,切入口要小。提交的課題一律打印在a4紙上,內(nèi)容有:
城西分?!笆濉币?guī)劃課題選題建議(黑體二號加粗居中)。
提交人:姓名+教師簽到號+聯(lián)系電話:…….(宋體小二加粗左對齊),課題名稱:(認真推敲,要象課題,可參照示例,但不可累同,宋體四號左對齊)課題研究的背景、價值及預(yù)期效果:(即說明為什么要研究,300—500字)。
2、審報國家級課題:
每個教研組必須上報,填寫好申報表,28日前務(wù)必完成!組長并不一定要做主持人;
3、校論文比賽:
號,電子稿的文件名為“類別+三位簽到號+姓名”,如“化學038張平”;
(3)論文電子稿交教研組長處匯總后打包于3月1日前交教育科研部。
(4)論文類別:語文、數(shù)學、英語、理化、政史地生、音體美信、綜合;
(5)評比程序:先審查是否為近期原創(chuàng),然后由各組評委(兩名)分別量分,最后匯總評出一、二、三等獎。
4、新調(diào)入老師和新任年級課務(wù)老師匯報課:由教研組安排,近期內(nèi)完成!
四、教科研成果獎勵條例的解讀。
與以前不同——論文發(fā)表、課題立項與結(jié)題均有獎勵。
五、傳達縣教學業(yè)務(wù)會議精神。
1、提到教學案的不足之處:教師備課能力下降,是大問題,要求復(fù)備量不低于三分之一;
2、下周初中部所有備課組長到實驗中學參加“八年級集體備課現(xiàn)場觀摩”
3、三月份舉行初中語數(shù)外學科現(xiàn)場備課比賽,學校要組織相應(yīng)的活動;
4、四月份舉行初中英語、思品、化學“六模塊”優(yōu)秀課評選;中考學科模擬試題比賽;
5、三月份舉行城西開放周(初中)活動,各備課組要認真宣傳,準備好;
6、五月份:初中語數(shù)外學科教研組團體比賽(備課、上課、評課)。
初中青年教師優(yōu)質(zhì)課評比(六年以下)。
高中學段的工作注意查教育局行事歷,過幾天可查!
六、行事歷(另附)。
暑假教科研工作計劃篇九
本學期中學英語教研工作仍然圍繞一個中心、突出一個重點、抓住兩個根本。即以實施新課程為中心,進一步改善教學研究制度和方式,組織教師認真學習英語課程標準,深入研究新課程實施中的問題,與學科教師一道探討解決問題的方法;以提高課堂教學質(zhì)量為重點,不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),改革教與學的方式,提高課堂教學實效;從21世紀英語報入手,擴大學生的單詞量,以提高學生的閱讀寫作為根本,以提高隊伍素質(zhì)為根本,組織教師學習先進的教育理念,通過各項活動,提高教師的理論素養(yǎng)和專業(yè)水平,加大教師、教材培訓的力度,擴大骨干教師群體,著力提高學科隊伍的整體素質(zhì),促進學科教學的可持續(xù)發(fā)展,全面提高學生的閱讀寫作水平。
一、自覺學習教育理論提高自身理論水平。
1、增強理論學習實效。理論學習必須與教學實踐相結(jié)合,要結(jié)合新課程實施中出現(xiàn)的問題,結(jié)合教學與反思,結(jié)合課題研究,學習相關(guān)的教學理論,以求更好地指導和服務(wù)于教學實踐。因此,我校要繼續(xù)組織全體英語教師認真學習課程改革的精神,要進一步認識課程改革的重要意義,增強課程改革的使命感和責任感,積極投身當前課程改革的實踐和研究;要認識到英語教學在課程改革中的重要地位、作用和應(yīng)承擔的職責。
2、要明確學習重點。本學期除繼續(xù)學習《中小學外語教學》、《中小學英語教學與研究》等學科雜志,學習《英語課程標準》及相關(guān)的理論文章以外,要重點學習“轉(zhuǎn)變學習方式,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)”,“探究性學習理論與實踐”,“有效教學評價、學習策略”等方面的專題內(nèi)容,從而提高教育理論素養(yǎng)與教學實踐能力。新課程背景下的考試,命題從理念、內(nèi)容到方式等方面均會有所變化,我們只有主動學習和研究,才能從容應(yīng)對。
3、組織教師積極撰寫教育教學論文,并推薦優(yōu)秀論文參加省、市級論文評比。在新學期中要組織全組教師圍繞新課程這一主題,立足于課堂教學實踐,認真開展教學研究,撰寫教學論文。
4、加強網(wǎng)絡(luò)教研。要繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)進行優(yōu)秀論文和教學經(jīng)驗的交流,利用網(wǎng)絡(luò)交流和共享教學資源。努力提高網(wǎng)絡(luò)教研水平和質(zhì)量,充分利用網(wǎng)絡(luò)為教學研究服務(wù)。
二、深化課堂教學研究,提高課堂教學效益。
1、繼續(xù)推動校本教研,提升校本教研水平。首先要加強校本教研活動的計劃性和針對性,要求每次校本教研活動均要針對教學中的重點問題和難點確立研究專題,圍繞研究專題組織學習和研討,并動員教師圍繞專題進行教學反思和論文撰寫;其次,要改變集體備課的分工方式,我們提倡要根據(jù)教師的特長進行課型專題分工,提倡新老搭配,層層把關(guān);最后,做好新課程實施以來的回顧和總結(jié)工作,針對新課程實施中存在的問題,提出改進措施,使教師的理念和行為得到和諧統(tǒng)一,不斷提高新課程的實施水平。。
2、抓好常規(guī)課型的研究。各年級將繼續(xù)組織閱讀課、聽說課、寫作課、語法課等研究,通過觀摩、研究,使新課程的要求得以落實,形成有效的課堂教學模式,進一步提高課堂教學實效。
3、繼續(xù)組織集體備課活動,搞好本組成員之間的分工和合作,做好優(yōu)質(zhì)資源的交流和分享,提高教研活動的質(zhì)量。充分發(fā)揮備課組長的作用,采用“合—分—合”的集體備課程序,切實提高集體備課的質(zhì)量。為此,我組將有計劃地組織學校的集體備課活動,促使校本教研活動的有效開展。
4、加強教研組建設(shè)。我組要對照《海城市中小學合格、優(yōu)秀教研組標準》加強教研組建設(shè),爭創(chuàng)先進教研組。
三、加強課程和教師培訓,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、繼續(xù)組織新課程培訓。組織教師認真學習和研究《初中英語》新教材。全面認識該套教材的特點、優(yōu)點和存在問題,采取針對性措施,做到揚長避短。本學期重點研究integratedskills和maintask,同時研究擴大同步閱讀等問題。
2、繼續(xù)發(fā)揮“四類”教師在教材和教師培訓中的作用,組織他們作相應(yīng)的講座和上研究課。
3、組織教師上好公開課和示范課,學習和體驗新課程理念下的教學方式和學習方式。本學期中,我組安排了六位組員各上兩節(jié)公開課,同時也要求老教師多上示范課,實現(xiàn)以老帶新,互相促進,共同進步的目的。
4、組織教師積極參加初中英語優(yōu)質(zhì)課評比活動,努力提高教學業(yè)務(wù)水平。
四、抓實過程管理,提高課題研究水平。
課題研究反映了一個教研組的教科研水平,教師的教科研的能力。因此,本學期我組教師要圍繞英語新課程實施過程中出現(xiàn)的重點難點問題,確立研究專題,分解職責。重點針對如何把報紙與課堂教學結(jié)合起來,創(chuàng)建課堂教學的新模式,使英語課題的研究向縱深發(fā)展。
五、認真規(guī)劃畢業(yè)班工作提高復(fù)習教學效益。
1、認真做好20xx年中考英語試卷分析工作,20xx年是使用《初中英語》新課改第一次中考,中考從題型和考查要求上已作了一定的調(diào)整,只有認真研究新教材的教學要求,明確中考方向,優(yōu)化教學方法,才能明確方向,促使初三教學的更優(yōu)化。
2、抓計劃制訂。本學期中初三將面臨著更大的挑戰(zhàn),形勢不容樂觀。在新學期開始,初三備課組必須認識不足,針對現(xiàn)狀,借鑒07年中的成功經(jīng)驗,制定嚴密的工作計劃,并認真的付諸實踐,朝著目標努力。
3、抓課堂教學的研究。要通過對課堂教學的總結(jié)反思,進一步診斷課堂教學中的問題,并根據(jù)問題,開展相應(yīng)的觀摩活動,進行反思改進,促進發(fā)展。本學期重點研究的課型是閱讀課,聽力和寫作課。
4、抓合作交流。加強我市校際間的合作與交流,共享教學資源和汲取教學經(jīng)驗;加強本校教師之間的交流合作,實現(xiàn)共同進步。
5、抓過程分析。初三組織教學調(diào)研測試,出卷教師精心的準備好每份試卷,做好試卷分析和總結(jié)工作,及時的調(diào)整復(fù)習,提高復(fù)習實效。(階段調(diào)查測試出卷安排:初一:陳黎黎、徐海娟;初二:史惠英、朱其群;初三:何曉瓊、邱蓮;)。
6、做好提優(yōu)補差的工作。在學校領(lǐng)導的支持下,本學期初三將繼續(xù)。
暑假教科研工作計劃篇十
本學期科研工作將緊緊圍繞學校的整體工作計劃和要求,堅持以課題研究為載體,不斷開拓教研思路,創(chuàng)新教研工作方式,強化校本教研,努力提高教科研質(zhì)量,以促進教師的專業(yè)成長和學生的綜合素質(zhì)的全面提高。
1、做好現(xiàn)有課題的研究實施工作以及立項課題的開題、小課題的結(jié)題工作,不斷提升我??蒲姓n題的研究成效。
2、做好申報德育方面的市xx規(guī)劃課題工作。
3、發(fā)揮校本培訓的功能,加強科研培訓工作,以點帶面、形成良好的科研氛圍,不斷提高教師科研課題的認同度以及參與率。
4、圍繞課題研究,加強我??蒲姓n題管理工作,注重過程材料的積累,健全科研管理檔案。整理優(yōu)秀科研成果,積極申報市教學成果獎并力爭獲獎。
5、繼續(xù)進行“教科研積極分子”和“教科研標兵”的評比工作。
(一)加強科研培訓,促進專業(yè)發(fā)展
1、本學期繼續(xù)加強教師業(yè)務(wù)學習,努力探討校本培訓的多種形式,通過不同形式的理論培訓和實踐研討,使指導老師的課程指導和實施水平不斷提升。
2、教師自學教育科研理論知識,同時學校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章,促進教師自我提高。
3、針對研究過程中存在的問題,邀請相關(guān)的專家到校進行科研培訓、科研講座;同時組織教師走出去,積極參加各級各學科的教研活動。
4、鼓勵教師課前、課中、課后進行反思,提高教師反思質(zhì)量,促進教師深層次思考。
5、建立科研骨干培養(yǎng)機制,繼續(xù)培養(yǎng)校級科研骨干教師,以點帶面,帶動全校教師樹立科研意識,提高科研水平。
暑假教科研工作計劃篇十一
本學期教科研工作以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導,以省十一五規(guī)劃課題《拓潛教育》為學校統(tǒng)攝課題,以“扎實、高效、創(chuàng)新”的研究方式來培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化教師,從而全面提升學校教育教學質(zhì)量,為打造精致特色品牌學校做出應(yīng)有的貢獻。
1、籌備拓潛教育課題結(jié)題工作;
2、制定科研骨干教師標準;
3、設(shè)立附小教學研究專欄;
4、開展五個一系列研究活動;
5、參加武穴市第十一屆科技創(chuàng)新大賽;
6、大力開展校本研究;
7、舉行教師讀書交流會;
8、參加省教科所組織的講課比賽活動;
暑假教科研工作計劃篇十二
一、指導思想。
本學期,我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學期的中心工作,以課程改革為重點,以教育教學為中心,以學校工作思路為依據(jù),堅定“科研興教、科研興?!钡乃枷?,向科研要質(zhì)量,切實提高科研效益,以提高教育教學質(zhì)量為目的,以積極探索素質(zhì)教育的新思路、新途徑和新辦法,努力實現(xiàn)“教學管理人性化、教學管理制度化、教學過程精細化、教學質(zhì)量目標化”的管理特色,促進我校教科研工作上一個新臺階。
二、主要工作:
這學期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學層次”這個目標開展工作。具體計劃如下:
1、理論學習促提高。
本學期將繼續(xù)通過教育教學理論的學習來更新觀念,促進全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認識,要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志,細心研讀教育專著,潛心研究一個教學問題,感悟一種教學方法,做到有所體驗,有所收獲。這學期我們?nèi)蕴岢宰詫W為主、組織學習為輔的學習方式,認真學習新《課標》和各類理論雜志,堅持寫好學習體會,要求每們教師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書心得體會。努力提高教師的教科研意識和理論水平,做科研型的教師。剪貼本上每周至少剪貼2篇文章,并及時寫下不少于50字的所思所想。
一、課多上、師徒同上等方式積累教學經(jīng)驗,推廣成功的教學方法。
繼續(xù)開展同組互助觀課活動.由一、二名優(yōu)秀教師與若干名教師組成一個學科教學研究小組,針對一個相對比較完整的教學內(nèi)容共同設(shè)計和研究課堂教學過程。觀課者帶有明確的目標,憑借自身的一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中收集資料,并依據(jù)資料做課后的反思、交流、研計的一種教育科學研究。第二、結(jié)合教研活動問題化、主題化和課題化,做好課題研究。各年級組要圍繞各教研組課題積極開展研究,宣傳發(fā)動更多的教師參與到研究中來,開展群眾性研究工作。
3、嚴格管理求發(fā)展。
教科研工作是學校工作的水平線。這學期我們將根據(jù)我校特點,積極開展市級研究課題,嚴格科研常規(guī)管理,努力促進我校教科研工作健康發(fā)展,提高我校的教科研工作層次。
第一,及時收集各地教育教學改革信息,營造良好的教科研氛圍,堅持做好教科研的宣傳普及工作,引導教師廣泛參與教科研活動。
更多的老師享受成功的喜悅。
第三,加強教科研工作的計劃、總結(jié)、調(diào)研工作。學期初制訂好教科研工作計劃、學期末做好工作總結(jié)。
二、主要工作:
這學期的教科研工作要緊緊圍繞“自主建設(shè)、多維互動、四位一體”子課題“小學語文閱讀教學模式”實驗與研究這個目標開展工作。
1、理論學習促提高。
本學期將繼續(xù)通過教育教學理論的學習來更新觀念,促進全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認識,要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志,細心研讀教育專著,潛心研究一個教學問題,感悟一種教學方法,做到有所體驗,有所收獲。
一篇讀書心得體會。努力提高教師的教科研意識和理論水平,做科研型的教師。
2、更新觀念,統(tǒng)一認識。
教師觀念的轉(zhuǎn)變是構(gòu)建自主互助學習型課堂的前提。為轉(zhuǎn)變教師的觀念,學校給予每位老師充分的學習機會,并要求老師們把學習的經(jīng)驗和自身的實踐認真反思到自己的教學中去,寫出書面總結(jié),找出存在的差距,充分認識到轉(zhuǎn)變教育教學觀念和改革課堂教學的必要性。通過學習、反思使老師們認識到:堅持以人為本,促進每個學生在原有基礎(chǔ)上的主動發(fā)展、全面發(fā)展,已經(jīng)成為推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)涵。學生應(yīng)該成為課堂的主人,教師應(yīng)成為學生活動的組織者、引導者和合作者。課堂教學,只有很好地體現(xiàn)學生主體地位,很好地體現(xiàn)學生之間合作交流的思想,很好地體現(xiàn)學生敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑、勇于解答問題的精神,很好地體現(xiàn)當堂教學效果,才能算作好課和一堂成功的課,而自主互助學習型課堂恰恰能夠滿足這些要求,正是我們需要的課堂教學。
《課程標準》在教學建議中的第一條就是“充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性”,“語文教學應(yīng)在師生平等對話的過程中進行”。在學習方式上,《標準》強調(diào)必須“積極倡導民主、合作、探究的學習方式”。這種在教學及學習方式上的變革,要求小學語文教師必須具備良好的教育素養(yǎng)。小學語文教師的教育素養(yǎng)應(yīng)包括教育理論素養(yǎng)、語文教育能力素養(yǎng)及語文教學研究素養(yǎng)等方面。
開學之初,學校圍繞課堂教學改革的必要性、自主互動學習型課堂的基本認識、課堂教學中應(yīng)注意的問題等讓老師們一起學習新的課程標準,通過學習,讓老師們暢所欲言,統(tǒng)一認識,并確定本教研組的教學思路。
3、活動推進,加快改革進程。
為提高活動研討的質(zhì)量,我校多次集合看名師課堂教學進行聽課活動,讓老師們在專家的引領(lǐng)下,反復(fù)研討,不斷改進,提高課改效益。
4、實施科研帶動策略,構(gòu)建自主互助、四位一體高效課堂教學模式。
為積極穩(wěn)妥地搞好課堂教學改革實驗,我校組成由校長、業(yè)務(wù)校長、教研組長、骨干系列教師和青年教師為主力的骨干教師隊伍。在這次活動中,每人出一節(jié)公開課,與教師面對面的交流與研討。然后骨干教師帶頭出公開課、研究課,以點帶面逐漸在全校全面鋪開。在此基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮骨干教師講評課的示范和輻射作用,帶動廣大教師積極參與這次活動當中去。教研組確定每人按我校教學模式的要求上好一節(jié)公開課,互相聽課后,圍繞課堂教學改革中的有關(guān)問題展開深入的探討和交流,在不斷總結(jié)經(jīng)驗的過程中擬補自己的不足,使“小學語文閱讀教學模式”的教學改革朝著正確的軌道前進。
(二)加強教師隊伍建設(shè),繼續(xù)促進教師專業(yè)化成長建立“以校為本”的教研機制,引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高,本學期,我們將著力構(gòu)建校本交流平臺,強勢推進校本研究,打造教師專業(yè)成長之路。
2、專家引領(lǐng)輻射:一方面提倡教師從專業(yè)報刊及互聯(lián)網(wǎng)上學習和引進名家教學思想,積極參加各級的教研活動,并將活動中的先進理念和操作方法帶回來,和大家進行共享。另一方面我們將邀請專家、教研員進學校,引進他們新的理念和教學思想,促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。本學期將繼續(xù)開展教學開放周教學活動,通過名師引領(lǐng)、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺;繼續(xù)開展與山區(qū)學校的結(jié)對交流活動,充分發(fā)揮學校的示范輻射作用。
4、開展練兵活動:開展校內(nèi)公開課活動,不斷提高教師的整體素質(zhì)。
(三)規(guī)范科研管理,突出科研的實效性。
深入開展課題研究,以課題研究為突破口,切實解決課改中的疑難問題,推進課程改革向縱深發(fā)展,重視小課題研究,注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣,突出科研的實效性。
1、圍繞課題抓科研。
本學期,繼續(xù)進行市級課題《小學作文序列教學與學習策略的研究》、《指向過程性閱讀的書目考級評價的實踐研究》的研究和省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校規(guī)劃課題《信息技術(shù)環(huán)境下小學綜合實踐活動課程的研究與實踐》的研究。定期召開課題負責人和成員會議,及時記載課題研究的過程,并做好結(jié)題前的準備工作。
2、圍繞教研抓科研。
不斷樹立“圍繞教學搞科研,搞好科研促教學”的思想,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,使課題研究做到基于教育教學,帶著課題進行日常的教育教學工作。本學期,我們繼續(xù)抓住“縣主題教研基地校”建設(shè)的契機,緊扣《小學作文序列教學與學習策略的研究》課題踏實穩(wěn)健地開展研究,形成以縣教研室為主導,縣學科骨干教師團隊為中介和橋梁,校低中高各課題組為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò)課題組成員積極參與上研討課、評課,以《課題記載冊》為載體把課題研究與教學結(jié)合起來,并把科研工作與主體化校本教研有機結(jié)合起來,提倡每位教師進行小課題研究,凸顯教、研、訓一體化的科研理念。
3、圍繞推廣抓科研。
進一步加強科研成果的推廣和轉(zhuǎn)化工作,學校對老師研究的科研成果或他人研究的有價值成果制定推廣方案并認真實施,及時將成果應(yīng)用于教學實踐,并定期進行成果轉(zhuǎn)化效益評價,使科研成果效益最大化。
(四)開展學生學科競賽,不斷提高學生的全面素質(zhì)。
學校堅持學生全面發(fā)展和個性發(fā)展相結(jié)合的教學觀,根據(jù)學生的個性特點和針對學生的特長,進一步培養(yǎng)學生的競爭意識和提高競爭能力,凸顯下要保底上不封頂?shù)慕虒W理念。本學期推行大課間活動,促進身心良好發(fā)育,踐行“為終身發(fā)展打好人生底色”的校訓。
發(fā)揮教研組合力,全力以赴學科競賽,在選拔、輔導、預(yù)賽的基礎(chǔ)上,積極組織學生參加縣二、四年級規(guī)范漢字書寫比賽;縣五年級學生閱讀能力競賽;縣三年級數(shù)學學習能力競賽;縣科學筆記本競賽等。
一、指導思想。
本學期,我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學期的中心工作,以課程改革為重點,以教育教學為中心,以中心校和學校工作思路為依據(jù),堅定“科研興教、科研興校”的思想,向科研要質(zhì)量,切實提高科研效益,再創(chuàng)我校教科研工作的新局面,為提高我校的辦學水平作出新貢獻。
二、主要工作:
這學期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學層次”這個目標開展工作。具體計劃如下:
1、理論學習促提高。
本學期將繼續(xù)通過教育教學理論的學習來更新觀念,促進全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認識,要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志,細心研讀教育專著,潛心研究一個教學問題,感悟一種教學方法,做到有所體驗,有所收獲。
這學期我們?nèi)蕴岢宰詫W為主、組織學習為輔的學習方式,認真學習新《課標》和各類理論雜志,堅持寫好學習體會,要求每們教師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書心得體會。努力提高教師的教科研意識和理論水平,做科研型的教師。
第一、抓好校本教研,在中心?!耙惑w兩翼”思想的指導下,以“提高課堂教學”為主題,充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進課堂,帶著思考去研究,帶著經(jīng)驗去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想,通過一(歡迎訪問零二七本站http://,范文大全)課多上、師徒同上等方式積累教學經(jīng)驗,推廣成功的教學方法。
繼續(xù)開展同組互助觀課活動.由一、二名優(yōu)秀教師與若干名教師組成一個學科教學研究小組,針對一個相對比較完整的教學內(nèi)容共同設(shè)計和研究課堂教學過程。觀課者帶有明確的目標,憑借自身的一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中收集資料,并依據(jù)資料做課后的反思、交流、研計的一種教育科學研究。第二、結(jié)合教研活動問題化、主題化和課題化,做好課題研究。各年級組要圍繞各教研組課題積極開展研究,宣傳發(fā)動更多的教師參與到研究中來,開展群眾性研究工作。
3、嚴格管理求發(fā)展。
教科研工作是學校工作的水平線。這學期我們將根據(jù)我校特點,積極開展市級研究課題,嚴格科研常規(guī)管理,努力促進我校教科研工作健康發(fā)展,提高我校的教科研工作層次。
第一,及時收集各地教育教學改革信息,營造良好的教科研氛圍,堅持做好教科研的宣傳普及工作,引導教師廣泛參與教科研活動。
第二,繼續(xù)組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。學校大力提倡教師參與教育、教學改革,認真實踐,勇于探索,善于反思,并加以總結(jié),撰寫教育教學論文。我們將認真拜讀,積極選送,充分利用,在為學校爭光的同時,讓更多的老師享受成功的喜悅。
第三,加強教科研工作的計劃、總結(jié)、調(diào)研工作。學期初制訂好教科研工作計劃、學期末做好工作總結(jié)。
暑假教科研工作計劃篇十三
三年的不懈努力,的科研課題《自主學習的實踐》了科研任務(wù),的科研。今年的科研任務(wù)是把科研地應(yīng)用到教育教學的實踐中去。的科研做地實驗。
運作要點如下:
一、教育科研的分解和實踐任務(wù)
依據(jù)科研的應(yīng)用范圍,把科研實踐分解成若干小課題。教師的學科、教學優(yōu)勢,確立實踐的小課題。以科研為、個人為要點的體系。
管理和制度,確立人和個人課題責任人的管理體系。
二、理論學習,讓科研的緊緊為要的
1、“六步學法”理論的學習
六步學法是科研的核心,地組織教師理解和把握是課題的保障。把六步學法的學習貫穿于的整個過程,地科研的一貫性,把自主學習的實踐地下去。
2、課堂教學模式評析學習
自主學習的課題模式。模式需要教師理解和實踐。依據(jù)課題把教學模式的學習和應(yīng)用一體化到教學。并且組織教師借鑒各地地自主學習教學模式,對課題的評析和借鑒。
3、教學評價與反饋手段的學習
教學中,教學的性需要教師和學生科學的評價學習。依據(jù)六步學法的原則,對可堂得教與學地評價好反饋。組織教學學習六步學法的要求的,對評價與反饋的手段應(yīng)用也要從理論支持的學習范圍。
三、科研檔案建設(shè),過程記錄
把科研分解成若干小的子課題有教師分組,在過程中,把分解成“月”“周”“日”?!翱蒲谢顒又苡涗洷怼薄翱蒲谢顒佑涗洷怼薄翱蒲胁牧蠚w檔記錄表”。過程性記錄,總結(jié)科研的。
四、科研交流
科研的過程集思廣益的過程,科研交流是的。地集體的優(yōu)勢,要多種科研交流。
1、科研會議
每周組織課題匯報會、材料匯總會;每月組織分享會、階段總結(jié)會。把科研的收獲和問題在呈現(xiàn)。
2、科研應(yīng)用資料交流
把科研和教學有機的,讓教師在科研中教學、在教學中科研,把科研資料匯總分發(fā)給每一位教師,共享。并組織典型課堂交流、科研交流。
3、科研的推廣和發(fā)布
網(wǎng)站文章推介教師的科研、組織論文提交發(fā)表,激勵教師的科研熱情。并校外教師的評價,更地科研的應(yīng)用價值。
暑假教科研工作計劃篇十四
(2013—2014學年第二學期)。
一、總體思路。
遵循市教育局“抓質(zhì)量,保安全,強素質(zhì),樹形象“的總體工作思路,以市教研室、教科所工作計劃為指導,本著“問題即課題,教學即研究,成長即成果”的原則,強化教育科研的實效性,不斷提高教育科研管理水平。建立并完善“xx中學教育科研博客”,推廣優(yōu)秀研究成果,及時總結(jié)教育科研典型經(jīng)驗,促進教師專業(yè)化成長。
二、主要措施。
1、進一步完善科研組織和管理制度。
借鑒上學期的成功經(jīng)驗與不足之處,結(jié)合教育局教科所下發(fā)的本學期教科研工作重點,在上學期基本框架不變的情況下,進一步健全和完善學校教育科研組織,完善學校教科研管理制度。各項工作統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),使活動明確有序,進展順利。
2、規(guī)范課題管理,完善獎勵機制,突出科研時效性。
深入開展課題研究,切實解決教學中的疑難問題,推進教學改革進程,注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣,完善獎勵機制,突出科研的實效性。針對上學期課題研究過程中出現(xiàn)的重結(jié)果,輕過程,課題多,結(jié)題少等問題,定期對各級課題進行階段推進,檢查落實研究的進展情況,確保課題研究的過程真實、有效。
3、深化交流課題研究工作經(jīng)驗。
小課題結(jié)題申報工作已經(jīng)完成,及時總結(jié)、提升、推廣典型教育科研經(jīng)驗,推進xx中學教育科研工作。
4、繼續(xù)完善教科研博客管理辦法和評價方式。
充分利用博客做好優(yōu)秀經(jīng)驗交流,重視宣傳與展示,拓展教育科研視野,擴大同行間的交流研討,做好搞好校本教研、教學科研,促使教育科研走向?qū)嵭?,解決實際問題,力爭使教研工作有效促進教育教學穩(wěn)步提高。
5、深化德州市規(guī)劃課題研究工作。
為xx市規(guī)劃課題做好階段、中期報告總結(jié),收集數(shù)據(jù)、資料,使課題研究工作正常有機運行,及時總結(jié)、提升本地典型教育科研經(jīng)驗,及時總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進教改經(jīng)驗。同時為課題的結(jié)題鑒定申報工作做好準備。
6、其他工作。
認真做好xx市、xx市和鄉(xiāng)校辦領(lǐng)導安排的其它工作。
三、具體安排。
完善學校教科研櫥窗和學校教科研博客,完善和總結(jié)2013年教育科研工作,制定2014年教育科研工作計劃。
(1)搞好校級教師的公開課、優(yōu)質(zhì)課活動的組織、培訓、參賽工作,同時指導教師在各級各類大賽中取得好成績。
(2)搞好級部的業(yè)務(wù)培訓,提高教師的業(yè)務(wù)水平。
(3)采用“請進來,走出去”的辦法,提升教師的科研理論水平和實踐能力,搞好與聯(lián)誼校的教學研究工作。
1、組織教師開展聽評課活動。
2、開展2014年優(yōu)秀教育科研成果評選活動,組織教師參與山東省和xx市優(yōu)秀教育科研成果評選活動,推動廣大教師提高學習和研究意識。
組織“每人一節(jié)匯報課”活動,典型教師舉行觀摩教學活動??偨Y(jié)上報“每人一節(jié)匯報課”中發(fā)現(xiàn)的典型經(jīng)驗(本單位課堂教學總模式和各學科課堂教學基本模式及成功經(jīng)驗、做法等)。
認真落實xx市教育局《關(guān)于深化中小學教育科研工作的意見》,進一步強化我校教育科研管理,規(guī)范中學日常教育科研工作。
2014年2月。
暑假教科研工作計劃篇十五
新的學期開始了,為了更好的完成教育科研工作,不斷提高自身教學水平,特制定工作計劃如下:
1、上一節(jié)質(zhì)量較好的組教研課。2、聽課達10節(jié),能運用新課程理念對每一節(jié)課作出準確的點評總評。3、對所教語文學科進行深入研究,能靈活駕馭課堂,逐步形成自己的教學風格。
1、加強識字、寫字訓練
識字和寫字仍是我們低年級教學的一個重點,在教學中多少滲透教學的方法,利用游戲幫助學生巧妙識子如:加一加、減一減,猜一猜、換一換等激發(fā)學生識字的興趣。另外,在寫字方面,還要多加強姿勢的培養(yǎng),在學生擺正姿勢的同時,引導學生觀察生字的特點,重點指導易錯字,加強難字重點筆畫的指導,引導學生是使用好基本筆畫,應(yīng)做到橫平豎直,撇捺舒展,字形美觀。
2、圍繞專題上好教研課
本學期我們組制定的專題是“創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學生的語言表達能力”,我們計劃從以下幾方面入手進行實踐探究。
(一)、憑借教材,加強語言表達訓練
我們的教材為學生進行語言表達訓練提供了較廣泛的內(nèi)容和多種形式,同時為教師提供了廣闊的拓展空間,教師應(yīng)該憑借教材的內(nèi)容,抓住教材的訓練點適當安排語言表達的相關(guān)訓練。
(1)、注重創(chuàng)造表達交流的機會。
語言表達能力的提高需要長時間的培養(yǎng),僅靠課堂上的有限時間進行訓練是不夠的,教師應(yīng)為學生盡可能地創(chuàng)造表達交流的機會。如組織召開故事比賽、朗讀比賽、辯論會等活動,使每個學生都有更多表達交流的機會。也可以幫助學生組織一些社會實踐活動。使學生從中受到了思想道德教育,又提高語言表達能力。
(2)、善用“空白”,積累語言
文本在表達思想感情的同時,也為讀者留下了無限思考和合理想象的空間,這就是我所說的“空白點”。教師要善于發(fā)現(xiàn)“空白”,作為理解的切入點、情感的迸發(fā)點、思想的延伸點,拓展學生思考和想象。
(二)、創(chuàng)設(shè)情境,進行語言表達訓練
生動、逼真的情境創(chuàng)設(shè)極富感染性,能夠調(diào)動學生內(nèi)在真實的情感體驗,激發(fā)他們表達的強烈欲望。教師可以針對教材實際,通過創(chuàng)設(shè)情境讓學生參與,引起學生語言交際的欲望,激發(fā)他們語言交際的熱情。
(1)、變換角色,感悟語言
知識是個體主動建構(gòu)的,無法通過教師的講解傳輸給學生。因此,學生必須主動地參與到整個學習過程中,要根據(jù)自己先前的經(jīng)驗建構(gòu)新知識。在對話教學過程中,教師首先是參與者,與學生平等交流;其次才是組織者、引導者、促進者。只有這樣,學生才能講真感受、真體驗、真理解。
(2)、聯(lián)系生活,體驗語言
教學不僅僅是一種告訴,更是一種體驗。語文教學不僅要使學生有所知,而且要使學生有所感,善于用語言進行表達,從而發(fā)展語言,提高語言表達能力。
本人要多參與學校課題的研究,根據(jù)本組的教研專題,積極實踐積累經(jīng)驗,使的組教研取得成功。論文撰寫計劃,堅持課課有教后感,周周有教學隨筆。本學期寫隨筆不少于10篇爭取碩果累累。
題目:假如我有一支馬良的神筆
1、引言
同學們,你們喜歡畫畫嗎?此時此刻假如你有一支馬良的神筆,你想畫些什么?趕快動筆來畫一畫吧。比一比,誰的想象力豐富,誰的方法最有新意!(多畫多加分)
2、任務(wù)
a、學生大膽想象,動筆畫出他們內(nèi)心的真實想法,也可以配上相關(guān)的文字來加以說明。
b、比一比誰想到的方法最多,誰畫得最好。
c、誰的想法最有創(chuàng)意,與眾不同。
3、要求:
每人有20分鐘的時間,把自己想到的畫下來,然后介紹給大家聽,大家評議,最后由老師總結(jié)給學生評分。
暑假教科研工作計劃篇十六
本學期學??蒲泄ぷ骼卫伟盐铡案咝дn堂”這一主題,堅持“教學質(zhì)量是學校的生命線,提高質(zhì)量是永恒的主題”這一原則,以學生的全面發(fā)展、教師的專業(yè)成長、學校辦學品位的提升為本,努力開拓進取。在學校的總體規(guī)劃指導下,教科室將繼續(xù)強化教育科研的核心地位,樹立群體的科研意識,進一步落實學校 “向教育科研要質(zhì)量、靠教育科研上臺階”的辦學理念,使優(yōu)質(zhì)的課堂教學成為我校辦學特色 ,積極開展教育教學研究,造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍,使學校的教育教研工作再上新臺階。
(一)、加強教研組建設(shè),充分發(fā)揮學校學科教研組的教研主陣地作用,以“教研組”為單位扎實開展活動。堅持做到兩周一次的教研活動扎實開展。
1、在教研組掀起研究課堂教學,完善在個人充分備課基礎(chǔ)上的集體備課制度;認真落實聽課、評課制度,聽課要有記錄,評課一定要找出缺點;實行田選教師課堂教學全方位(不論什么時間,不論什么課型,不論誰聽課)開放制度,試圖完善學生評教并及時反饋的制度。
2、加強教研組、教師之間的交流與學習,每個教研 組本學期至少集體學習五次,進一步提高教師學習、實踐、反思的廣度與深度。同時要做好讀書筆記,寫好教育隨筆,確保學習質(zhì)量。使教師積極嘗試新課程理念,重點改變教與學方式,善于激活課堂,變解決問題為發(fā)現(xiàn)探究問題。
3、努力做到以學習促反思,養(yǎng)成良好的反思品質(zhì)。要求每位教師每年要有1萬字左右的讀書筆記,而且學校要注意經(jīng)常搜集 專家講座光盤、好的教育理論文章,組織教師學習,對教師“理念轟炸”,灌輸、強化先進的教育理念。要求教師反思課堂教學,把課堂上的得失 地記錄下來,每學期 有1/4 的課時寫有教后記,篇幅不限,使教師養(yǎng)成思考的習慣,做反思型的教師。要求教師經(jīng)常問一問 ,有多少課時是 教師滿意的?又有多少課時是學生滿意的?提倡教師寫有思考、有見解的小論文,而不要東拼西湊,泛泛而論的那種論文、文章。堅持課前反思、課后反思及教育反思,每兩周寫一篇教學反思或教育敘事文章。學校在期末組織一次全校性的教學心得交流會,每個教師都上臺交流,學校領(lǐng)導要帶頭交流,最后評出 優(yōu)秀的文章匯編。
4、加強教研組活動的過程管理 ,把督促檢查相結(jié)合,努力做到扎實有效。
(二)開展優(yōu)質(zhì)課評選活動,使優(yōu)質(zhì)的課堂教學成為我校辦學特色。
要使學生有能力,首先教師要有能力,教師的能力主要表現(xiàn)在課堂教學上。課堂教學是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。每位教師都要把功夫下在提高課堂教學水平上,這是愛學生、愛事業(yè)、講師德的主要表現(xiàn)。
1、在全校掀起研究高效課堂教學,提高講課水平的熱潮,形成以講好課為榮,講不好課為恥的氣氛。
2、明確優(yōu)質(zhì)課評選標準。
3、扎實開展學校優(yōu)質(zhì)課教師評選活動。
(三)倡導教師利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表獨特見解。
引導教師利用優(yōu)秀教育網(wǎng)站實現(xiàn)學習與互動、交流與共享。每位教師在完成每兩周一篇教育敘事隨筆的同時,要積極撰寫教育教學論文、優(yōu)秀教案和活動案例,鼓勵投寄,爭取錄用、發(fā)表。
本期教科室要嚴格按照《學校教學工作月考核細則》落實獎懲,以達到“鼓勵先進,激勵后進”,使更多老師的論文在市級刊物上發(fā)表或在市級論文評比中獲獎的目的。
(四)舉辦學校多媒體課件培訓
多媒體課件作為一種重要的信息化教學資源已經(jīng)融入課堂,發(fā)揮著其他媒體無法代替的作用。多媒體課件制作是進行多媒體教學的重要環(huán)節(jié),也是教師必備的一種教學能力。
(五)骨干教師的專題講座。學校應(yīng)要求凡是參加過省、市級骨干教師培訓和評為各級學科帶頭人的教師,每學年要作一兩個專題講座,并將好的講座推廣。學校要以教研組為單位舉辦專題研討會,互相交流探討課題的做法,遇到的問題?!白叱鋈ァ⒄堖M來”,組織骨干教師到 名校去學習交流,或請專家、名師來我校作講座 。
學期工作安排:
9月份:
1、制訂學校教科研工作計劃,安排新學期教科研工作;
2、教研組活動正常有序進行
3、參加區(qū)“小學英語空中課堂教學及論文”活動
10月份:
1、組織開展學校優(yōu)質(zhì)課報名評選活動
2、繼續(xù)開展課題研究活動
3、教學月常規(guī)考核、網(wǎng)上教研活動檢查
11月份:
1、學校優(yōu)質(zhì)課評選活動。
2、學校多媒體課件培訓
3、組織教師參加論文評選。
12月份:
1、總結(jié)教師教學反思及教育教學論文撰寫情況
2、學校教科研工作總結(jié)
3、學校教科研資料的歸檔與整理