總結(jié)是一個自我檢視的過程,通過總結(jié),我們可以更好地認(rèn)識自己并找到進(jìn)步的方向。怎樣將自己的思考和觀點融入到總結(jié)當(dāng)中,使其更具獨特性?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
我愛閱讀發(fā)言稿篇一
朋友們:
每個女人都渴望完美,渴望幸??鞓返剡^一生,完美的女人,一生中有太多追求,但是有魅力的女人是懂得取舍的女人,這本書就是告訴我們應(yīng)該如何取舍。
女人一生應(yīng)該擁有自己的人生夢想,夢想就像黑夜里一盞明燈,一彎新月;又像是歲月里的一縷清風(fēng)、一滴露珠、一絲細(xì)雨,有夢想的女人是美麗的。女人要擁有自己的事業(yè),有事業(yè)的女人才會自信、自立。工作不僅給女人帶來成就、充實、滿足和快樂,而且還帶給女人尊嚴(yán)、責(zé)任和安全,這是任何別的事物不能替代的。經(jīng)過職場的歷練而性格成熟的女人,更能經(jīng)得起人生的大起大落。
女人還應(yīng)擁有幾個親如姐妹的好朋友,分享心事、宣泄苦樂。大千世界,茫茫人海中,朋友能夠彼此遇到,彼此認(rèn)識、了解,實在是緣份,也可以說是一種幸運(yùn),所以應(yīng)該珍惜!那到底什么才是朋友呢?當(dāng)你孤獨、寂寞時,可以陪伴你;當(dāng)你快樂、得意時,可以與你分享;當(dāng)你煩悶時,可以聽你傾訴;當(dāng)你困難時,可以幫助你;當(dāng)你傷心時,可以撫慰你。朋友能夠彼此敞開心扉,彼此相互信任。所以,每一個女人,在漫長的一生中,一定要擁有幾個親如姐妹的好朋友。
女人要學(xué)會寬容,不要為小事計較。法國19世紀(jì)的文學(xué)大師雨果曾說過這樣一句話:“世界上最寬闊的是海洋,比海洋寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷?!睂捜菔且环N博大,它能包容人世間的喜怒哀樂;寬容是一種境界,它能使人生躍上新的臺階。在生活中學(xué)會寬容,你便能明白很多道理。寬容是一種美德,寬容也是一種幸福,我們饒恕別人,不但給了別人機(jī)會,也取得了別人的信任和尊敬,我們也能夠與他人和睦相處。寬容更是一種財富,擁有寬容,就是擁有一顆善良、真誠的心。寬容和忍讓是人生的一種豁達(dá),是一個人有涵養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
另外,書中還教我們?nèi)绾螌W(xué)做一個快樂的女人、學(xué)會如何裝扮自己、修煉氣質(zhì)、提升格調(diào)等等。這些知識都是讓女人們?nèi)绾巫兊酶利悺⒏绪攘?!所以,讀一本好書就像打開了一把智慧之門,帶給我們的不僅是精神上的愉悅,還有心靈的碰撞。
我愛閱讀發(fā)言稿篇二
朋友們:
大公狼差不多了。每當(dāng)看到自己的弟弟和妹妹在玩耍時,他都會不屑一顧的轉(zhuǎn)過臉去,看著藍(lán)藍(lán)的天空。有一次,紫嵐捕獵回來,離洞口已經(jīng)不遠(yuǎn)了,這時,她看見黑仔站在洞外面的一塊大石頭上,看見紫嵐嘴里叼著一只雛雞,興奮地跑過來,叼起雛雞就回去了。紫嵐自己特別驚訝,一般像黑仔這樣半大的狼崽是不敢出洞口半步的,而黑仔卻沖出洞口十幾米遠(yuǎn)這是別的'狼崽想不干的事情啊!紫嵐回去以后對黑仔親切的叫了幾聲,表示對他勇敢的嘉獎。有一次黑仔又要出去,紫嵐把洞口外面一直延伸到十幾公里外的地方仔仔細(xì)細(xì)檢查了十幾遍。她忽視了來自天空的威脅。黑仔要出去的時候紫嵐千叮嚀萬囑咐,一定不要踏出全區(qū)半步黑仔左耳朵聽,右耳朵出的,紫嵐剛說完黑仔就像風(fēng)一樣沖了出去。黑仔在外面追蝴蝶、捉蜻蜓,玩得可高興了。玩著玩著就跑出安全地帶了,不一會兒,一只兇猛的大金雕飛過來了,她看見了黑仔特別想吃,但又不敢下去,因為他怕有母狼,都說護(hù)崽的狼崽比老虎厲害,他怕自己下去了就回不來了,觀察了一會兒,發(fā)現(xiàn)附近沒有母狼,就大膽的下去了,唰的一下子黑仔被抓住了,黑仔雖然還是幼崽,但他一點也不害怕,勇敢地和金雕搏斗,但黑仔不是金雕的對手,不一會兒,就被金雕打敗了,就這樣黑仔死了。
我愛閱讀發(fā)言稿篇三
朋友們:
親子共讀就是以閱讀為紐帶,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識,同時加強(qiáng)父母與孩子之間溝通的一種方式。親子共讀有助于父母與孩子之間的雙向溝通,為孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣,在閱讀中得到樂趣,在樂趣中增長知識。
在親子共讀活動中讓我讓感觸最深的是要持之以恒,堅持每天都要讀。作為家長平時工作都比較忙,加上各種家務(wù)及孩子作業(yè),平時讀書、學(xué)習(xí)機(jī)會本身就少。加上家長本身存在惰性,平時很少讀書。即使平時有點時間也只是在心情好時才看一點書,可以說是三天打魚兩天曬網(wǎng),給孩子沒有做出一個好榜樣。這次學(xué)校組織親子共讀活動,作為家長為了配合學(xué)校做好家庭教育與學(xué)校教育同步進(jìn)行,我不得不每天抽出固定時間陪孩子讀書。我的孩子本身就愛閱讀,每次買到新書總是在很短時間內(nèi)讀完。這次親子共讀活動中,家長陪伴孩子閱讀,讓孩子的閱讀積極性更高了。每次我們讀完一篇文章,孩子總能提出這樣或那樣的問題。作為家長只有自己讀明白了書中內(nèi)容,才能更好的正確引導(dǎo)孩子,讓孩子明白書中的道理。對書中好的詞、句向孩子做出詳細(xì)的講解,讓孩子在閱讀中一點一點的積累新知識,做到積少成多,滴水成河。
通過親子共讀,孩子的閱讀、理解能力得到了進(jìn)一步提高,不得認(rèn)識了更多的字,明白了更多的道理,并且通過親子共讀讓家長與孩子之間的溝通更加親近。現(xiàn)在雪瑤的閱讀能力和語言表達(dá)能力都得到了進(jìn)一步提高,更主要的是通過親子共讀,讓我更加了解自己的孩子,明白孩子心理需要,為孩子的健康成長和今后正確的教育方向奠定了基礎(chǔ)。作為家長能有這些感觸和體會,感謝學(xué)校和老師提供的這次學(xué)習(xí)、交流機(jī)會,你們不但給予了孩子們更多關(guān)愛,而且為家長搭建了與孩子學(xué)習(xí)、交流的平臺,增進(jìn)了家長對孩子的了解。
我愛閱讀發(fā)言稿篇四
在生活中,我們總不得不需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿是在一定的場合,面對一定的聽眾,發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的閱讀的發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
閱讀是一件最樸實的事,清燈相伴,一人一書而已。然而一書一世界,讀書讀人生,書籍是人們瞭望世界的一扇窗,只有深入其中的人才能品其滋味,感其美妙,達(dá)其境界。因而最樸實的閱讀,能結(jié)出最華麗的果實,比如淵博的知識、哲學(xué)的頭腦、感性的心靈與清和的氣質(zhì)。
小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們:一二年級課外閱讀總量不少于5萬字,三四年級不少于40萬字,五六年級不少于100萬字。這是新課標(biāo)對孩子們的硬指標(biāo),卻不是考試內(nèi)容。作為老師,只有志懷高遠(yuǎn),才能摒棄功力語文之心,看到閱讀之于孩子們一生的價值,從而像薛瑞萍、竇桂梅、韓興娥、徐冬梅等名師一樣,做孩子閱讀的點燈人。
如今,當(dāng)“親近母語”“愛閱讀,善表達(dá)”的教育思潮席卷長沙時,來自學(xué)生、來自家長、來自時間等諸多問題卻常令我們縛手裹足,其中一個尤為重要的問題是書源與借閱問題。
學(xué)校圖書室無疑是書源的主力軍,然而每個學(xué)?,F(xiàn)實狀況不同,它的運(yùn)用價值也不同。大多數(shù)老師可能會有一種“想說愛你不容易”的感覺,因為圖書室的書大多是圖工委等部門引進(jìn)的書籍,更新慢,大部分書籍不受學(xué)生歡迎;圖書管理老師工作繁重,學(xué)生借閱書籍費(fèi)時費(fèi)事,且單從書名無法了解書的具體內(nèi)容,所借書籍難以如意;特別是低年級學(xué)生還難以獨立完成借閱流程。
于是,我用近五年時間進(jìn)行了“班級書庫”管理模式的探索,我一直認(rèn)為,“班級書庫”是最適合小學(xué)生的圖書管理模式,是對學(xué)校圖書室的補(bǔ)充。下面列舉我的幾點做法及“班級書庫”的幾點優(yōu)勢,也許能借此找到許多志同道合之人,也許能給您一點小小的啟示。
與浩瀚的圖書室、繁瑣的借閱流程相比,“班級書庫”要靈活機(jī)動得多;與家庭藏書相比,又要經(jīng)濟(jì)實惠得多。建設(shè)屬于孩子們自己的“班級書庫”,就要動員一切力量充實書庫,可以從圖書室精心挑選,也可以由學(xué)生捐獻(xiàn)或集體購買,每期不必過多,一兩百本足以在班內(nèi)循環(huán)一個學(xué)期。也可以建立年級書庫,平等班循環(huán)使用。
借閱也簡單化,一人一書一編號,登記在冊,以便管理。低年級老師可以犧牲一些時間為孩子們借閱,高年級學(xué)生自己可以勝任此項工作,每天10分鐘,就可讓所有孩子人手一書。這種化整為零的管理方式,可以拉近孩子們與書的距離,也能省去許多等待的時間。
在電子化普及的今天,相對于形式單一的閱讀來說,電視節(jié)目、電腦游戲等輕易地刺激著孩子們的大腦,誘惑遠(yuǎn)大于書籍,占據(jù)著不少課余時間。不在學(xué)校的時間老師鞭長莫及,閱讀全憑自覺。因此,閱讀與電視電腦之間是一場無聲的時間爭奪戰(zhàn)。
不要總是埋怨孩子不愛讀書,或許他只是缺少一位領(lǐng)著他讀書的老師,讓閱讀“擠”進(jìn)孩子的學(xué)校生活,在每一個早晨、每一節(jié)自習(xí)、每一次練習(xí)過后、每一節(jié)下雨的體育課,爭分奪秒地閱讀,讓讀書成為孩子的一種習(xí)慣,融入他的生命,進(jìn)而將閱讀帶回家。
古人云:“一日無書,百事荒蕪?!遍喿x需要堅守,我現(xiàn)在任教的班從一年級開始閱讀,如今已是第二個年頭。有了“班級書庫”,大部分孩子半年的閱讀量就在12萬以上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了課標(biāo)的要求。這學(xué)期,數(shù)學(xué)老師教統(tǒng)計,在班上做了個調(diào)查,選擇自己最喜歡的一件事,在電視、電腦與閱讀之間,有22位同學(xué)選擇了閱讀,這是將近半數(shù)的勝利。
與學(xué)校圖書室借書的“大海撈針”相比,“班級書庫”規(guī)模小,更新快,讀完一批換一批,老師可以比較準(zhǔn)確地掌握學(xué)生閱讀的書籍,有針對性地補(bǔ)充書庫,選擇最適合孩子年齡特點的.書,實現(xiàn)從低到高的“階梯閱讀”。例如一年級多讀繪本,二年級加入稍厚的注音讀物,三年級以上開始閱讀純文字的名著或兒童文學(xué)名家作品,書的內(nèi)容也兼顧各個方面,以構(gòu)建多維智力結(jié)構(gòu)。
有了班級書庫,在一定的時間范圍內(nèi),孩子們會讀到相同的書,有利于老師的導(dǎo)讀與孩子們之間的交流分享。來自身邊人的傳播與推薦,往往比任何枯燥地說教更容易被接受。生生共讀,師生共讀,班上還可以圍繞班級書庫里的書開展一系列的讀書活動來激發(fā)孩子們的閱讀興趣。
班級書庫是為孩子們打開的一扇小窗口,卻能給孩子整個世界。這世界的呈現(xiàn),需要一個語文老師在前方緊緊地牽引,在背后默默地堅守。我們等待花開果熟,桃李芬芳的那一天。
我愛閱讀發(fā)言稿篇五
大家好!書是人類的朋友。我們應(yīng)該認(rèn)真對待這個朋友。我來介紹一下我是怎么對待朋友的。
我們在閱讀的'時候,要圈出并標(biāo)注自己不懂的單詞、單詞和句子??赐曛笠床牧?,了解意思。我們不能忽視這些單詞、單詞和句子,這會導(dǎo)致一篇我們看不懂的文章。遇到漂亮的句子,也可以記下來,寫下一批,寫下來。如果你還沒有這樣做,請這樣做,因為這樣做會讓你上一段樓梯的閱讀水平提高。
我不能快速閱讀和輕松閱讀。如果不懂,又沒有筆,就看幾遍,慢慢明白大概意思??磿臅r候會大聲朗讀,再看的時候會有更深的印象和感悟,是一個很好的背書練習(xí)。
我收獲了很多。通過閱讀,我閱讀并記住了好的單詞和句子可以應(yīng)用到作文和生活中,因此受到了很多好評;通過閱讀,我收獲了很多知識,了解了很多以前不知道的奧秘;通過閱讀,我開闊了視野,讓我了解了更多我不知道的技術(shù)。
說到我讀過的好書,有很多。還有冰心的《愛的教育》、《小橙燈》、林的《城南舊事》、的《愛麗絲小姐》、葉圣陶的《凡兒的夢》、老舍的《貓》、《一千零一夜》、《安徒生童話》等。這些書給我?guī)砹撕芏嘀R和益處。
我的介紹到此結(jié)束,謝謝!
我愛閱讀發(fā)言稿篇六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
書,是一把金鑰匙,召喚我用一顆真誠的心去打開知識的殿堂之門;書,是一葉小舟,載著我在知識的汪洋大海中搏擊,讓我享受學(xué)習(xí)的樂趣;書是我形影不離的好朋友。下面是我愛閱讀發(fā)言稿,歡迎各位閱讀和借鑒。
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
高爾基說:書籍鼓舞了我的智慧和心靈,它們幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來,如果沒有它們,我就會溺死在那里面,會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。是啊,書是冬日里的陽光,溫暖你的心靈;書是一把打開智慧大門的鑰匙,讓我獲取知識的寶藏。與書為友,我們走進(jìn)美的世界,走上真理的大道。
我從小就喜歡讀書,《安徒生童話》,《父與子》是我的最愛,隨著年齡的增長,《三國演義》,《水滸傳》都成了我涉獵的對象。我的錢被無情的書商一次又一次的騙去,有時為了讀書,我還鬧了不少趣事。
記得那次,因為臨近期末考試,老媽為了讓我認(rèn)真學(xué)習(xí),把我最愛看的《中華上下五千年》沒收了,說是考完試再看。寫完作業(yè),百般無聊,讀書的誘惑讓我不顧一切,不入虎穴,焉得虎子。我要把書偷回來。說干就干,我躡手躡腳地走到父母的臥室門口向里張望,只見書在電腦桌上靜靜地躺著,而老媽正背對著看手機(jī)。嘿嘿,天助我也。我心生一計,俯下身來,匍匐前進(jìn)。時間過得真慢,好不容易爬到電腦桌跟前。我抬頭一瞥,老媽看手機(jī)看得入迷了,沒有發(fā)現(xiàn)。我暗自慶幸,拿著書,朝老媽的后背做了個鬼臉,趕緊腳底下抹油溜之大吉了。當(dāng)然,事后我受到了老媽的一頓好好奚落。
讀書不但要注重量,而且更注重質(zhì)。要精讀,細(xì)讀,不可囫圇吞棗,要慢慢咀嚼,并學(xué)會思考。學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。讀書不能像走馬觀花那樣,粗粗略略地看一遍,什么也沒學(xué)到,白白浪費(fèi)了時間。
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
書籍是一把鑰匙,為我們打開成功之門;書籍是知識的海洋,任你在其中徜徉;書籍是一盞明燈,為我們照亮燦爛的明天!
期盼已久的暑假終于到來了,我的書屋也變了個樣,爸爸媽媽為我買了新的書桌和書櫥。我把我的寶貝書們統(tǒng)統(tǒng)擺了上去,真是干凈整潔??吹轿业臅萦羞@樣一派干凈整潔的景象,我心中充滿了欣慰與歡喜。
我從小就是一個愛看書的孩子,再多的書也滿足不了我的胃口。因此,我經(jīng)常偷偷看書。記得有一次,新買了一本巴金寫的《家》,我便廢寢忘食地讀了起來,就連晚飯也沒有吃。睡覺時我也惦記著這本書,我擔(dān)心覺民、覺慧在封建社會壓迫下的命運(yùn)。于是,我就趁爸爸媽媽睡覺的時候悄悄打開書櫥,取出了《家》,照著手電,津津有味的讀了起來,就感覺我仿佛也進(jìn)入到了書中,成了里面的一份子。我忘記了睡覺,忘記了自己,甚至忘記了整個世界。我仿佛看到了覺新的一再妥協(xié),鳴鳳的凄慘去世,梅的含恨而終,還有覺民的抗婚。我感到我的心在流血,這個黑暗的封建社會啊!殘害了多少青年!這讓我明白了在黑暗的社會不能屈服,不能逃避,要勇敢的斗爭,向舊社會反抗,只有這樣才能沖破封建束縛,擁有美好而燦爛的明天!
我的小書屋,藏書不多,卻都是精華,它就像我的家一樣,給我一種溫馨的感覺。在我不開心的時候,從我的書屋中拿出一本書,津津有味的看著,便會把全部的煩惱拋到九霄云外。投身于書的情節(jié)當(dāng)中你便會陶醉其中,讓你樂開懷。我的小書屋啊,你就是我的良師益友,讓我懂得了生活中的道理,明白了人生的真諦,我的生活離不開你,我的好心情也離不開你。每當(dāng)放學(xué)回家,便仿佛聞到了濃濃的書香,便忍不住拿起書來看一下,這就使我把一天中學(xué)習(xí)的煩惱統(tǒng)統(tǒng)拋到腦后,心中想的只有書中的情節(jié)和人物。
我的小書屋啊!你給我家的溫馨,給了我生活的希望,你就是我的家,我的靈魂之家。你就是我夢想的起航地。啊!我的小書屋,你就是我永遠(yuǎn)的家!
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
文字為房,標(biāo)點為窗,這里有詩詞建成的莊園;在莊園里有白發(fā)蒼蒼,年逾古稀的老人;有輕搖蒲扇揮筆潑墨的士人,有高志傲岸,不慕名利的隱士;有滿腔熱血,一心報國的壯烈;有懷才不遇,無人舉薦的心酸。這里就是詩詞搭建的詩詞園。
我從一開始從詩詞中體會人生,向詩詞靠近,在這其中體會詩詞的溫度。少壯不努力,老大徒傷悲。它激發(fā)著多少華夏子孫上進(jìn);誰道人生無再少,門前流水尚能西。它激發(fā)了多少頹廢著前進(jìn)。剪不斷,理還亂,別是一般滋味在心頭。帶給我們的愁,卻讓我們領(lǐng)略古人的偉大,何夜無月,何處無竹柏?但少閑人如無二人者耳。漫步的悠閑,貶嫡的悲涼,賞月的欣喜,人生的感慨躍然紙上。東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬告訴我們歷史的變遷,了解詩人的不甘。但愿人長久,千里共嬋娟。在這個莊園,我體悟到心若清水的精致,認(rèn)識了才華橫溢的墨客,領(lǐng)略了千姿百態(tài)的人生。
詩詞豐富了我的視野,陶冶了我的情操,閑適時,一杯茶水,,一首詩,一個人生。緊張時,一把藤椅,一首詩,一味辛酸。失意時,一棵柳樹。一首詩,一種上進(jìn)。
詩詞園才是人生最豐富的家。
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
書是晶瑩的雨滴,在我們心頭劃過一道絢麗的彩虹;書是清新濕潤的泥土,帶我們領(lǐng)略自然的芳香;書是一絲微弱的光亮,卻足以點亮我們前進(jìn)的方向;書是一對自由的翅膀,引領(lǐng)著我們在廣闊的天際翱翔。因為書,我們把握了現(xiàn)在,看到了未來。說到書,那自然的醇香久久在我的心頭蕩漾。
轉(zhuǎn)眼便到了暑假,在閑適的午后,我百無聊賴地轉(zhuǎn)動筆尖,睡意朦朧地做著習(xí)題,我不斷地打著哈欠,淚光朦朧的眼神在房間到處游走.突然我眼睛一亮,像發(fā)現(xiàn)了新大陸般直勾勾地盯在那擠著一堆書的書架,頓時睡意全無,我猛地站起來,三步兩步走到書架旁興致勃勃的翻起了書。從上一年級時我便酷愛讀書,遇到不認(rèn)識的字我便抱著字典一個勁的查,我望向那已經(jīng)破爛不堪的字典,不覺笑了笑。隨意抽出一本低級讀物,一翻便看到書頁上用鉛筆寫滿了歪歪扭扭的拼音。我雖注滿了音,但書本卻完好無損。我興致滿滿地翻著書,渾然不覺汗珠已經(jīng)掛上了額頭,從故事書到詩詞名著,不知已經(jīng)被我翻了多少遍,我的手忽然一停,目光鎖定在了一本厚厚的小學(xué)作文大全上,不覺卷入了回憶。我緊緊抱著又厚又沉的作文書,陽光柔和地灑在我迫不及待的臉上,我朝家的方向跑去,空無一人的小路上留下了我歡快的笑聲。回到家后,我沖進(jìn)房間,隨意擦了一把汗水,便坐在書桌旁飛快的翻過書頁,津津有味地讀起了書,只有在讀書的時候,我才會達(dá)到忘我的心境。不知過了多久,書本已翻閱過了一大半,作者們的文采也不禁使我贊嘆不絕。我在知識的海洋中漫游著,絲毫不知爸媽已經(jīng)回家且做好了飯一遍遍地叫我,又看過幾篇文章,只聽見咚咚的腳步聲由遠(yuǎn)到近在耳邊回響,突然只聽嘭地一聲,房門被踹開猛然把我從書中拉回現(xiàn)實,我懵然望著怒氣沖沖的媽媽,只見她眉頭皺作一團(tuán),犀利的眼神包圍著我,似乎下一秒火山就要爆發(fā)。我不明所以地望著她,媽媽見我默不作聲火氣便蹭一下上來了,不許去吃飯了!媽媽拋下一句便甩門而去,望著媽媽怒氣沖沖的背影,喜悅反而代替了失落,心想又可以多看會書了。由于太入神,直到快開校門時才奪門而出。才剛到校老師便組織考試,寫到作文時,發(fā)現(xiàn)與我作文書上的主題很相近,我心中頓時心奮不已,便一氣呵成,信心十足。肚子卻發(fā)出了咕咕的叫聲,但我卻一點也不覺得餓,因為我的精神食量得到了滿足。吃飯了!一聲吼叫將我拉回現(xiàn)實,我戀戀不舍的放下書本,微笑著望著我的小書屋。
每到暑假,我便可以在書的海洋中盡情翱翔,所以我的小書屋中便又新添許多類型的新成員。是書滿足了我的精神食糧,也更是書,讓我們找到光亮,照耀著前進(jìn)的方向,從而沖破自我,來到更廣闊的世界。
親愛的老師、同學(xué)們:
高爾基曾經(jīng)說過,書籍是人類進(jìn)步的階梯。不錯,書籍在我們的人生之中起著巨大的作用。我也喜歡讀書,因為讀書可以增長見識,又可以開拓視野,還可以給我們帶來無比的快樂!
有時,我會因為能在書中找到我以前忽略的東西而感到異常愉快;有時,我為從書中獲取知識找到了答案而欣喜;又有時,我悠閑地坐在陽臺的吊椅上享受歷史帶給我的穿越時空的神秘而愉悅;還有時,我做完作業(yè)挑一本書慢慢地閱讀,有那份寧靜帶給我的快樂;更有時,我也因為可以偷偷地閱讀而感到竊喜。這一切的快樂都跟書有關(guān)。
就拿竊讀來訴說我的快樂吧。媽媽,我上廁所了!邊說著,我拿起一本書藏在身后,心驚膽戰(zhàn)又裝作若無其事的直奔衛(wèi)生間。吁!終于到了。來到衛(wèi)生間,我反鎖上門,長長地舒一口氣,開始靜靜地享受我的美好時光。由于爸爸媽媽反對我在衛(wèi)生間看書,一開始,我總是警覺得像一只看家狗一般,耳朵始終高度警惕著。我將書放在大腿上,看完一頁,慢慢地在空中劃過一道弧線,再進(jìn)入下一頁。
我讀的書很雜,有童話、漫畫、科普、校園小說、歷史故事等。童話書帶給我純真的快樂,科普書帶給我探索的快樂,校園小說帶給我熟悉的快樂,歷史故事帶給我神秘的快樂最近我在閱讀的《林漢達(dá)歷史故事全集》更是讓我心意舒展,快樂無比。
我喜歡書,喜歡閱讀!書給我?guī)砜鞓?,閱讀給我?guī)聿灰粯拥母惺?
我愛閱讀發(fā)言稿篇七
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
文字為房,標(biāo)點為窗,這里有詩詞建成的莊園;在莊園里有白發(fā)蒼蒼,年逾古稀的老人;有輕搖蒲扇揮筆潑墨的士人,有高志傲岸,不慕名利的隱士;有滿腔熱血,一心報國的壯烈;有懷才不遇,無人舉薦的心酸。這里就是詩詞搭建的“詩詞園”。
我從一開始從詩詞中體會人生,向詩詞靠近,在這其中體會詩詞的溫度。“少壯不努力,老大徒傷悲。"它激發(fā)著多少華夏子孫上進(jìn);誰道人生無再少,門前流水尚能西?!彼ぐl(fā)了多少頹廢著前進(jìn)。“剪不斷,理還亂,別是一般滋味在心頭?!睅Ыo我們的愁,卻讓我們領(lǐng)略古人的偉大,“何夜無月,何處無竹柏?但少閑人如無二人者耳。”漫步的悠閑,貶嫡的悲涼,賞月的欣喜,人生的.感慨躍然紙上。"東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬"告訴我們歷史的變遷,了解詩人的不甘。“但愿人長久,千里共嬋娟?!薄谶@個莊園,我體悟到心若清水的精致,認(rèn)識了才華橫溢的墨客,領(lǐng)略了千姿百態(tài)的人生。
詩詞豐富了我的視野,陶冶了我的情操,閑適時,一杯茶水,,一首詩,一個人生。緊張時,一把藤椅,一首詩,一味辛酸。失意時,一棵柳樹。一首詩,一種上進(jìn)。
“詩詞園”才是人生最豐富的“家”。
我愛閱讀發(fā)言稿篇八
各位家長:
下午好。
我是四(4)班楊聞韜的媽媽,今天很高興能坐在這里與大家分享一些經(jīng)驗。那天陸老師電話通知我,讓我談?wù)勗陂喿x與寫作方面是如何教導(dǎo)孩子的,其實也談不上什么經(jīng)驗,我就簡單說一下吧,與大家一起共勉,說得不好的地方,請大家多關(guān)照。
閱讀與寫作之間的關(guān)系是非常密切的。二者之間相輔相成,相互促進(jìn)。閱讀與寫作,顧名思義,先要學(xué)會閱讀,然后才是寫作。那么,什么時候開始閱讀呢?寫作時才開始閱讀,那肯定是來不及的。所以,在我孩子還小的時候,那時還不識字,我就每天晚上睡覺前給他讀書,讓他聽,當(dāng)然也鼓勵他跟我一起讀;稍微大一點的時候,我給他訂閱一些圖文結(jié)合的書,讓他看圖說話,在他說的過程中,我從不強(qiáng)調(diào)他一定說的和書上的'一樣,讓他自由發(fā)揮;再大一點,上小學(xué)識字了,我就把他帶到圖書館,讓他自己去選擇喜歡看的書,逐漸讓他養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣,現(xiàn)在基本上兩個星期去一次圖書館。
閱讀能力影響著寫作能力。沒有閱讀,寫作就成了無源之水,無米之炊。巧媳婦難為無米之炊,這個道理是誰都知道的。因此,我覺得要寫好作文一定要養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣,但好的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成也不是一朝一夕的事。這不僅需要家長的耐心引導(dǎo),更需要家長給孩子樹立一個好的榜樣,榜樣的力量是無窮的。你如果每天帶著孩子認(rèn)真的看書,那孩子自然會以你為榜樣,學(xué)著你的樣子每天認(rèn)真看書。反之,如果孩子在看書,而你在電腦上打游戲、看電影,那你的孩子一定會想:你都不能認(rèn)真看書,憑什么讓我一定要看書。所以,當(dāng)我孩子上小學(xué)后,在兩年的時間里,我每天堅持陪著孩子一起看書,即使有時候不看書,也是陪在身邊。升入三年級后,我開始逐漸減少陪他看書的時間,現(xiàn)在四年級了,每天都能自己支配看書時間。
“讀書破萬卷,下筆如有神”這話說的不錯,但對于剛接觸作文的孩子來說,還是有一定難度的。雖然讀了很多書,如果不能將看到的好詞好句用到自己的文章中,也是寫不出好的作文來的。所以,每當(dāng)孩子看完一本書,我都會和他做一個總結(jié),比如:你覺得這本書中哪些描寫景色的句子好,你可以把他摘下來;哪些描寫小動物的句子有趣,也可以摘下來。另外,我給孩子買了一本好詞好句的書,里面沒有完整的作文,但都是一些好的句子,有描寫景色的,有描寫人物的,每當(dāng)孩子寫作文遇到問題的時候,我都會讓他自己去查,讓他自己根據(jù)情況選擇好的句子運(yùn)用到自己的作文中。
其實,要想寫出好的作文,跟平時的積累也是分不開的。
首先,要多看、多說。每個雙休日,只要有空,我就帶著孩子出去。引導(dǎo)他用自己的眼睛去看、去觀察,在觀察時調(diào)動一切感官,充分運(yùn)用視覺,聽覺,觸覺,味覺,嗅覺,進(jìn)行細(xì)致的觀察。對觀察到的現(xiàn)象,我引導(dǎo)他給自己多提幾個問題,多問幾個為什么,以獲取更全面更深刻的認(rèn)識,覺得很有收獲的就記下來。在他觀察的時候,我一般會提醒他,你看到的這個像什么,你覺得可以用哪個詞語來形容,或者可以用一句話來形容。久而久之,我們每次出去,他都會說個不停,例如“看到柳樹,他會說:”柳樹像小姑娘的辮子,垂到了河里,河水正好幫它洗一洗?!爱?dāng)時說的時候可能覺得沒什么用,但是到描寫春天作文的時候,這個句子就能用到作文里了。每當(dāng)他說出一句優(yōu)美的句子時,我都會表揚(yáng)他,不要覺得小孩子才需要表揚(yáng),這么大的孩子同樣也需要表揚(yáng),不定時的表揚(yáng)會使他更加努力的學(xué)習(xí)。所以,請家長們不要吝嗇,經(jīng)常表揚(yáng)你的孩子。
其次,要多寫。早在孩子上幼兒園大班時候,我們就開始寫日記了。那是幼兒園鄭老師開展的”每天小練筆“的活動,說是寫日記,其實是說日記,就是請孩子每天回家將一天中有趣的事說出來,讓家長記下來,那時孩子第一次接觸日記,我還為此準(zhǔn)備了日記本,我家孩子寫日記的習(xí)慣就是在那時侯養(yǎng)成的。升入小學(xué)后,我家孩子對寫日記也很快就適應(yīng)了,并沒有出現(xiàn)什么不習(xí)慣的事情。三年級以后,要寫作文了,剛開始的時候孩子問我:”媽媽,日記和作文是不是一樣的?!拔腋嬖V他日記是記錄一件事,而作文可以是幾件事,也可以是一件比較難忘或比較詳細(xì)的事。如果說以前的'寫日記為現(xiàn)在的寫作文打下了基礎(chǔ),那么現(xiàn)在陸老師開展的“每日簡評”,則是提高了孩子的寫作能力,自從開展這個活動以后,孩子從剛開始的沒什么可寫,到現(xiàn)在每次都能洋洋灑灑寫一大篇,真是一個不小的進(jìn)步。為了讓孩子在寫作文的時候有東西可寫,我讓他把書上看到的好句子寫下來,這樣到用的時候可以拿出來參考。
第三,尊重孩子的意愿,不要遏制孩子的想象。孩子的想象力是很豐富的,如果遏制了他的想象,他就會對寫作文失去信心,在這方面我深有感觸。剛開始接觸作文的時候,孩子經(jīng)常會讓我檢查,但以我的眼光來看,他的作文實在是不怎么樣,所以我會要求他改,一開始他會反駁,但我很堅持,所以最后他還是改成了我認(rèn)為還不錯的作文。直到有一次寫作文:“媽媽,開頭怎么寫?”“媽媽,結(jié)尾怎么寫?”“媽媽,中間怎么寫?”我頓時火冒三丈:“什么怎么寫?作文是你寫,又不是我寫。”他委屈的流下眼淚:“可是我寫了,你又要讓我改。”聽到這句話,我意識到自己犯了一個錯誤,我不該用我的眼光去看待一個孩子的作文,我差點就毀了一個愛寫作文的孩子。于是我對孩子說:“好吧,你去寫吧,按照你的意愿去寫,媽媽保證不幫你改了,但你要讓媽媽看看有沒有錯別字?!八_心的笑了,自己進(jìn)房間去寫作文了。直到現(xiàn)在,可以說我孩子的作文完完全全是自己寫的,我一個字都沒幫他改過,每次的檢查作文,都只是看看有沒有錯別字,有沒有句子不通順。
說了這么多,也不知道對大家有沒有用,總之我覺得要想讓孩子寫好作文,就要多讀書,多看,多說,多寫,最重要的是一定要尊重孩子的意愿,尊重孩子的想象,不要讓他們對寫作失去興趣。
我愛閱讀發(fā)言稿篇九
3。讀書匯報展示
1。小主持人隨機(jī)采訪一些親子閱讀的情況
2?!皶慵彝ァ闭故?課件
2。教師小結(jié)。
a “書香家庭”評選辦法
b好書推薦
1。在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。
多些時間給孩子,少些時間給電腦和電視,少些時間做家務(wù)。我們家長每日要為工作奔波勞累,所以不會有太多的時間給予我們的孩子!其實孩子們也不會剝奪我們太多的時間,每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
2。順應(yīng)孩子的心理特點,選好孩子“愛看”的第一批書,使孩子對書產(chǎn)生好感。愛不愛看書,與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期,父母一定要對提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書,如動物畫冊。
3。不宜對孩子的閱讀過程管得太死。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本,一會兒翻翻那本。對此,家長不必過多的去管他。通常,在這一階段,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因為,這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。適時的對孩子的閱讀提出要求,保護(hù)好孩子閱讀興趣,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
4。親子共讀,為孩子樹立良好的閱讀榜樣。
在家里,父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書,做孩子的閱讀榜樣。言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,家長必須以身作則。同時,還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來,把自己的看法和觀點講出來,然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
5。要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會和形式。
孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學(xué)校里,也不僅僅是閱讀書籍,逛書店是我們母子周末必做的事情,在書店看一會兒書,每人都選擇一些需要的書本,讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。
總之,閱讀能給孩子帶來愉悅感,閱讀,對孩子的語言發(fā)展,對文字的理解能力,運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈,擴(kuò)展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣,從而塑造自己良好的人格。
我愛閱讀發(fā)言稿篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師和同學(xué)們:
我是五四班隊員朱彥百,很榮幸在莊嚴(yán)的升旗儀式上代表五四班61名學(xué)生發(fā)言。我發(fā)言的主題是“閱讀經(jīng)典名著,喚醒英雄人物”。
同學(xué)們,你們平常喜歡閱讀哪些書籍呢?楊紅櫻的《笑貓日記》《馬小跳》,沈石溪的動物小說,還是讓人捧腹大笑的漫畫書《櫻桃小丸子》《阿衰日記》?這些書籍是否有點像街頭的可口美食呢?它們語言活潑調(diào)皮,情節(jié)曲折,可以滿足不同學(xué)生的選擇口味。
可是也有這樣一些書籍,它們陪伴著爸爸媽媽的童年直到現(xiàn)在,它們被翻譯成很多國家的語言文字,被無數(shù)的讀者翻閱。書籍中主人公的人格魅力、高尚情操,為無數(shù)讀者點亮了一盞盞心燈。這些書籍有一個共同的名字,就叫——經(jīng)典名著。
親愛的'同學(xué)們,讀讀《水滸傳》吧,我們一起來喚醒108位梁山英雄好漢!你瞧瞧那黑旋風(fēng)李逵,他做事總是一說二罵三動手,但他孝敬老母,愿意為朋友兩肋插刀的英雄氣概蕩氣回腸。你再看看魯智深這位英雄。單單他的名字就讓人回味無窮。他做事看似魯莽,但卻俠肝義膽,充滿智慧?!暗拱未箺盍边@一章節(jié)寥寥數(shù)語的傳神描寫,塑造出一個武功高強(qiáng)的花和尚。他的這一舉動讓幾個小混混倒地拜師學(xué)藝,相信也一定震撼到了你。
親愛的同學(xué)們,讀讀《假如給我三天光明》吧,你會發(fā)現(xiàn)這樣的驚嘆:生命的奇跡究竟是如何誕生的?因為作者海倫凱勒是一位生活在盲聾啞世界里的人,竟然以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院,她一生寫了14部著作,被美國《時代周刊》評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像之一。
親愛的同學(xué)們,讀讀《上下五千年》吧,閱讀其中的一個個歷史故事,我們就能具體地了解中華民族的歷史是多么悠久,祖國的文化是何等輝煌!
一個故事之所以人人皆知,是因為它飽含著永不泯滅的人性之美;一段歷史之所以千古流傳,是因為它蘊(yùn)藏著不朽的精神傳奇;一部文學(xué)作品之所以享譽(yù)中外,是因為它時時奏響著真善美的旋律。當(dāng)它們匯集在一起,就搭建起人世間最神圣的文學(xué)殿堂。
親愛的同學(xué)們,讓我們一起閱讀古今中外的經(jīng)典名著,打開一段塵封的歷史,喚醒書中的一位英雄人物,點亮我們心中的一盞明燈,讓我們成長前進(jìn)的道路上散發(fā)出濃濃書香!
我愛閱讀發(fā)言稿篇十一
老師們、同學(xué)們:
大家好!
為期一個月的第二屆校園讀書節(jié)即將落下帷幕,在這兩個多月中,同學(xué)們,親近書本,喜愛讀書,學(xué)會讀書,逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,營造了書香校園,真正體會到了“讀好書好讀書讀書好”的滋味,享受到了讀書的快樂,各個班級積極組織的讀書節(jié)的活動,極大的豐富了學(xué)生的業(yè)余生活。
本次讀書節(jié)的“五個一”活動,貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際,踏實有效的開展,同學(xué)們通過參與這些活動,陶冶了情操,大家學(xué)會了讀書、愛書,真正做到了與書為友。我們欣喜的看到各個班級建立了圖書角,很好的發(fā)揮了班級圖書角的作用;我們看到了很多同學(xué)的課外書多起來了,課余生活從看電視、玩游戲轉(zhuǎn)移到看書上;我們看到通過讀書活動課的開展,同學(xué)們誦讀了大量的古詩詞和經(jīng)典文章。我們所向往的“書卷飄香,書聲瑯瑯”的校園氛圍正在形成。
老師、同學(xué)們,讀書絕不僅僅是讀書節(jié)的事,應(yīng)該是每個同學(xué)的愛好,實踐證明,每一個有成就的人,必定是一個熱愛讀書的人,要想提高自己的學(xué)習(xí)成績,也必定要養(yǎng)成一個讀書的好習(xí)慣。讀書節(jié)即將落下帷幕,但是我們讀書的熱情不應(yīng)該減弱,各個班級,各個家庭,應(yīng)該以讀書節(jié)為契機(jī),繼續(xù)構(gòu)造良好的讀書氛圍,引導(dǎo)孩子多讀書,讀好書。各位同學(xué),應(yīng)該以校園讀書之星為榜樣,與好書為友,與智者對話,與經(jīng)典同行。提高自己的學(xué)業(yè)水平,夯實自己的文化底蘊(yùn)。與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機(jī);書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。
今后,我們要進(jìn)一步深入開展讀書活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚,在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣。
我愛閱讀發(fā)言稿篇十二
敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是五(4)班的xxx,今天我演講的題目是《讀書滋潤心田》。
無論科技如何發(fā)展,書籍的力量都是不可小覷的。古今中外,只有書籍,才能承載起幾千年不變地人類的智慧和經(jīng)驗。文學(xué)大師高爾基說:書是人類進(jìn)步的階梯,終生的伴侶,最誠摯的朋友。
記得一位老師曾說過這樣一句話:“讀書不能改變?nèi)松拈L度,但可以改變?nèi)松膶挾?。讀書不能改變?nèi)松钠瘘c,但可以改變?nèi)松慕K點?!庇袝r候,一本好書就是良師益友,在寂寞時,書會給我以安慰;有疑難時,它會給我解答;遇到挫折時,它會給我鼓舞和力量;迷失方向時,它會指引我向光明的前程邁進(jìn)。因此,讀書,能潤澤人的心靈人生。
世上有很多人因為讀書,從一個碌碌無為的人走向成功大殿。比如:皇甫謐以前是一個游手好閑,17歲還目不識丁的人。可是皇甫謐,由于他姨母的責(zé)罰,開始認(rèn)真讀書。在患上風(fēng)弊病,仍認(rèn)真讀書,靠著書中的知識,使自己痊愈了,并成為一個有學(xué)問的人。但皇甫謐并不滿足于現(xiàn)況,繼續(xù)攻讀針灸方面的書。終于寫出了舉世聞名的《針灸甲乙經(jīng)》。
從古至今,哪一位偉人不是愛讀書的呢?孫中山喜愛讀書,以書籍豐富自己的認(rèn)知。毛澤東喜愛讀書,老年時眼睛不好,還要堅持看大字版的書。他們的生活中都有書籍陪伴著。讀書滋潤著他們的心田。讀書是一門學(xué)問,閱讀時不可一目十行一掃而過,你需要做的是靜下心來,耐心地捧著一本書去領(lǐng)會其中的含義。有些書,隨著時間、地點、心境的不同,你所理解的道理也是不一樣的。有些時候,你在生活中所碰到的問題,或許通過讀書就可以解決。每當(dāng)你心情低落時、無助時,通常都可以選擇讀書這種方式。書籍讓我們不再迷茫,在閱讀時,能找到字里行間所蘊(yùn)藏的力量。我們可以先選擇自己喜歡的書看,培養(yǎng)興趣。再慢慢地去發(fā)現(xiàn)書中無窮的魅力,最后自然而然地喜歡上閱讀。
一個人可以沒有物質(zhì)上的財富,但絕不能沒有精神上的財富。
而精神上的財富正是讀書可以帶來的。閱讀是一座通往成功的大路,然后我們在通往成功的道路上越走越遠(yuǎn)。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家。
我愛閱讀發(fā)言稿篇十三
老師們、同學(xué)們:
群文閱讀作為一種全新的閱讀理念進(jìn)入課堂教學(xué),這讓我們看到了兒童閱讀的希望之光,正所謂沒有閱讀就不會有個體心靈的成長,就不會有人精神的發(fā)育。今天,在這個舞臺上,孩子們徜徉在書海中,聽到他們那稚嫩優(yōu)美的讀書聲,看到他們被書香浸潤的臉龐,我再次真真切切地感受到了閱讀的力量,那種通過閱讀帶來的優(yōu)雅氣質(zhì)是不同凡響的,我感覺讀書就是一種幸福。
然而,在這樣一個閱讀便利的時代,各種書籍琳瑯滿目、魚龍混雜,怎樣教會孩子們選擇閱讀,這是一個值得我們好好探究的課題。每個作家都有自己不同的寫作風(fēng)格,有很多孩子們學(xué)習(xí)得寫作技巧,教師需要在與孩子們共同讀完以后,帶領(lǐng)他們?nèi)W(xué)習(xí)方法,總結(jié)方法,進(jìn)而運(yùn)用方法,慢慢地語文學(xué)習(xí)興趣濃厚了,語文素養(yǎng)也就提升了。
我們都是語文主題學(xué)習(xí)的踐行者,在群文閱讀的大環(huán)境下,我們應(yīng)該為孩子們搭建一個自由閱讀的舞臺,讓他們享受閱讀帶給他們的成長。在這條課改的道路上,語文主題學(xué)習(xí)已經(jīng)在林州大地上生根發(fā)芽、枝繁葉茂,而我作為一名實驗教師,也會繼續(xù)前行,為孩子們引路導(dǎo)航,因為我一直堅信:給學(xué)生一片藍(lán)天,他們會讓它繁星點點;給學(xué)生一片綠地,他們會讓它春色滿園;給學(xué)生一個閱讀的空間,他們一定會養(yǎng)讀千日,一生書香。
我愛閱讀發(fā)言稿篇十四
親愛的老師們,同學(xué)們:
大家早上好!
我是五(5)班的譚xx,今天我分享的最美故事是《書香班級505》。
首先我要向大家介紹一下我的班主任田老師,當(dāng)很多人逛街打麻將時她在家里看書,長假里很多人出門旅游她卻自費(fèi)去參加全國著名教授蔣自立老師的培訓(xùn)課,她的博客里時常更新她的教學(xué)心得,田老師還將我們寫的優(yōu)秀文章整理成了班級作文報呢!在這樣一位愛讀書愛思考的班主任的影響下,我們班同學(xué)也個個愛看書,大家下課在看書,中午也舍不得把書放下??墒翘锢蠋煱l(fā)現(xiàn)有些同學(xué)拿來的書是盜版的.,有的同學(xué)拿起了不健康的書籍,有的同學(xué)卻買不起圖書。于是田老師提議我們班一起辦個圖書角吧!在家長委員會的大力幫助下我們班的圖書角建立起來了。有同學(xué)們最愛看的《淘氣包馬小跳》、有充滿童真童趣的《城南舊事》;也有反映中國歷史的《上下五千年》等一百五十多本書籍。書送到的那天,同學(xué)們把圖書架圍了個水泄不通,田老師看了這場面,計上心來,她迅速制訂出班級圖書借閱制度,有一條是這樣的:凡是上了班級表揚(yáng)欄的同學(xué)可以借書回家看,如:作業(yè)整潔的,考試有進(jìn)步的、早上到教室不閑聊認(rèn)真讀書的,從來不遲到的,每天上課討論問題認(rèn)真的,受到其他學(xué)科老師表揚(yáng)的都可以上表揚(yáng)欄。得了二十分的小組也可以把書帶回家看,得了十分的小組可以在中午的時候借書看。聽到老師的這一決定,教室里霎時間成了歡樂的海洋。
從此以后同學(xué)們特別渴望上表揚(yáng)欄,因為那些新書實在太誘人了,所以同學(xué)們倍加珍惜借書的機(jī)會和讀書的機(jī)會。有時候借了書一邊看就一邊寫讀書報告。我們最羨慕的是每個星期得到最美小組的同學(xué)了,因為他們在那個星期的周末可以借書回家看。自從有了這條借書制度我們班的同學(xué)各個方面表現(xiàn)好多了。曾經(jīng)調(diào)皮的鐘兆偉溫順了很多,懶惰的同學(xué)變勤快了,曾經(jīng)從來不看書的方昌桂同學(xué)也爭著借書看,曾經(jīng)經(jīng)常在家長逼迫下讀課外書的楊蓉豪也渴望借書的機(jī)會了,更讓人高興的是,我們班同學(xué)寫作文時越來越有話說了,每周的周記會出現(xiàn)很多的優(yōu)秀的文章,我也時常寫出很美的文章呢!現(xiàn)在我覺得讀書是一件非常有意思的事情。所以我建議同學(xué)們也要多看書,增長知識,變成一個有修養(yǎng)的人。
我愛閱讀發(fā)言稿篇一
朋友們:
每個女人都渴望完美,渴望幸??鞓返剡^一生,完美的女人,一生中有太多追求,但是有魅力的女人是懂得取舍的女人,這本書就是告訴我們應(yīng)該如何取舍。
女人一生應(yīng)該擁有自己的人生夢想,夢想就像黑夜里一盞明燈,一彎新月;又像是歲月里的一縷清風(fēng)、一滴露珠、一絲細(xì)雨,有夢想的女人是美麗的。女人要擁有自己的事業(yè),有事業(yè)的女人才會自信、自立。工作不僅給女人帶來成就、充實、滿足和快樂,而且還帶給女人尊嚴(yán)、責(zé)任和安全,這是任何別的事物不能替代的。經(jīng)過職場的歷練而性格成熟的女人,更能經(jīng)得起人生的大起大落。
女人還應(yīng)擁有幾個親如姐妹的好朋友,分享心事、宣泄苦樂。大千世界,茫茫人海中,朋友能夠彼此遇到,彼此認(rèn)識、了解,實在是緣份,也可以說是一種幸運(yùn),所以應(yīng)該珍惜!那到底什么才是朋友呢?當(dāng)你孤獨、寂寞時,可以陪伴你;當(dāng)你快樂、得意時,可以與你分享;當(dāng)你煩悶時,可以聽你傾訴;當(dāng)你困難時,可以幫助你;當(dāng)你傷心時,可以撫慰你。朋友能夠彼此敞開心扉,彼此相互信任。所以,每一個女人,在漫長的一生中,一定要擁有幾個親如姐妹的好朋友。
女人要學(xué)會寬容,不要為小事計較。法國19世紀(jì)的文學(xué)大師雨果曾說過這樣一句話:“世界上最寬闊的是海洋,比海洋寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷?!睂捜菔且环N博大,它能包容人世間的喜怒哀樂;寬容是一種境界,它能使人生躍上新的臺階。在生活中學(xué)會寬容,你便能明白很多道理。寬容是一種美德,寬容也是一種幸福,我們饒恕別人,不但給了別人機(jī)會,也取得了別人的信任和尊敬,我們也能夠與他人和睦相處。寬容更是一種財富,擁有寬容,就是擁有一顆善良、真誠的心。寬容和忍讓是人生的一種豁達(dá),是一個人有涵養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
另外,書中還教我們?nèi)绾螌W(xué)做一個快樂的女人、學(xué)會如何裝扮自己、修煉氣質(zhì)、提升格調(diào)等等。這些知識都是讓女人們?nèi)绾巫兊酶利悺⒏绪攘?!所以,讀一本好書就像打開了一把智慧之門,帶給我們的不僅是精神上的愉悅,還有心靈的碰撞。
我愛閱讀發(fā)言稿篇二
朋友們:
大公狼差不多了。每當(dāng)看到自己的弟弟和妹妹在玩耍時,他都會不屑一顧的轉(zhuǎn)過臉去,看著藍(lán)藍(lán)的天空。有一次,紫嵐捕獵回來,離洞口已經(jīng)不遠(yuǎn)了,這時,她看見黑仔站在洞外面的一塊大石頭上,看見紫嵐嘴里叼著一只雛雞,興奮地跑過來,叼起雛雞就回去了。紫嵐自己特別驚訝,一般像黑仔這樣半大的狼崽是不敢出洞口半步的,而黑仔卻沖出洞口十幾米遠(yuǎn)這是別的'狼崽想不干的事情啊!紫嵐回去以后對黑仔親切的叫了幾聲,表示對他勇敢的嘉獎。有一次黑仔又要出去,紫嵐把洞口外面一直延伸到十幾公里外的地方仔仔細(xì)細(xì)檢查了十幾遍。她忽視了來自天空的威脅。黑仔要出去的時候紫嵐千叮嚀萬囑咐,一定不要踏出全區(qū)半步黑仔左耳朵聽,右耳朵出的,紫嵐剛說完黑仔就像風(fēng)一樣沖了出去。黑仔在外面追蝴蝶、捉蜻蜓,玩得可高興了。玩著玩著就跑出安全地帶了,不一會兒,一只兇猛的大金雕飛過來了,她看見了黑仔特別想吃,但又不敢下去,因為他怕有母狼,都說護(hù)崽的狼崽比老虎厲害,他怕自己下去了就回不來了,觀察了一會兒,發(fā)現(xiàn)附近沒有母狼,就大膽的下去了,唰的一下子黑仔被抓住了,黑仔雖然還是幼崽,但他一點也不害怕,勇敢地和金雕搏斗,但黑仔不是金雕的對手,不一會兒,就被金雕打敗了,就這樣黑仔死了。
我愛閱讀發(fā)言稿篇三
朋友們:
親子共讀就是以閱讀為紐帶,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識,同時加強(qiáng)父母與孩子之間溝通的一種方式。親子共讀有助于父母與孩子之間的雙向溝通,為孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣,在閱讀中得到樂趣,在樂趣中增長知識。
在親子共讀活動中讓我讓感觸最深的是要持之以恒,堅持每天都要讀。作為家長平時工作都比較忙,加上各種家務(wù)及孩子作業(yè),平時讀書、學(xué)習(xí)機(jī)會本身就少。加上家長本身存在惰性,平時很少讀書。即使平時有點時間也只是在心情好時才看一點書,可以說是三天打魚兩天曬網(wǎng),給孩子沒有做出一個好榜樣。這次學(xué)校組織親子共讀活動,作為家長為了配合學(xué)校做好家庭教育與學(xué)校教育同步進(jìn)行,我不得不每天抽出固定時間陪孩子讀書。我的孩子本身就愛閱讀,每次買到新書總是在很短時間內(nèi)讀完。這次親子共讀活動中,家長陪伴孩子閱讀,讓孩子的閱讀積極性更高了。每次我們讀完一篇文章,孩子總能提出這樣或那樣的問題。作為家長只有自己讀明白了書中內(nèi)容,才能更好的正確引導(dǎo)孩子,讓孩子明白書中的道理。對書中好的詞、句向孩子做出詳細(xì)的講解,讓孩子在閱讀中一點一點的積累新知識,做到積少成多,滴水成河。
通過親子共讀,孩子的閱讀、理解能力得到了進(jìn)一步提高,不得認(rèn)識了更多的字,明白了更多的道理,并且通過親子共讀讓家長與孩子之間的溝通更加親近。現(xiàn)在雪瑤的閱讀能力和語言表達(dá)能力都得到了進(jìn)一步提高,更主要的是通過親子共讀,讓我更加了解自己的孩子,明白孩子心理需要,為孩子的健康成長和今后正確的教育方向奠定了基礎(chǔ)。作為家長能有這些感觸和體會,感謝學(xué)校和老師提供的這次學(xué)習(xí)、交流機(jī)會,你們不但給予了孩子們更多關(guān)愛,而且為家長搭建了與孩子學(xué)習(xí)、交流的平臺,增進(jìn)了家長對孩子的了解。
我愛閱讀發(fā)言稿篇四
在生活中,我們總不得不需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿是在一定的場合,面對一定的聽眾,發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的閱讀的發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
閱讀是一件最樸實的事,清燈相伴,一人一書而已。然而一書一世界,讀書讀人生,書籍是人們瞭望世界的一扇窗,只有深入其中的人才能品其滋味,感其美妙,達(dá)其境界。因而最樸實的閱讀,能結(jié)出最華麗的果實,比如淵博的知識、哲學(xué)的頭腦、感性的心靈與清和的氣質(zhì)。
小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們:一二年級課外閱讀總量不少于5萬字,三四年級不少于40萬字,五六年級不少于100萬字。這是新課標(biāo)對孩子們的硬指標(biāo),卻不是考試內(nèi)容。作為老師,只有志懷高遠(yuǎn),才能摒棄功力語文之心,看到閱讀之于孩子們一生的價值,從而像薛瑞萍、竇桂梅、韓興娥、徐冬梅等名師一樣,做孩子閱讀的點燈人。
如今,當(dāng)“親近母語”“愛閱讀,善表達(dá)”的教育思潮席卷長沙時,來自學(xué)生、來自家長、來自時間等諸多問題卻常令我們縛手裹足,其中一個尤為重要的問題是書源與借閱問題。
學(xué)校圖書室無疑是書源的主力軍,然而每個學(xué)?,F(xiàn)實狀況不同,它的運(yùn)用價值也不同。大多數(shù)老師可能會有一種“想說愛你不容易”的感覺,因為圖書室的書大多是圖工委等部門引進(jìn)的書籍,更新慢,大部分書籍不受學(xué)生歡迎;圖書管理老師工作繁重,學(xué)生借閱書籍費(fèi)時費(fèi)事,且單從書名無法了解書的具體內(nèi)容,所借書籍難以如意;特別是低年級學(xué)生還難以獨立完成借閱流程。
于是,我用近五年時間進(jìn)行了“班級書庫”管理模式的探索,我一直認(rèn)為,“班級書庫”是最適合小學(xué)生的圖書管理模式,是對學(xué)校圖書室的補(bǔ)充。下面列舉我的幾點做法及“班級書庫”的幾點優(yōu)勢,也許能借此找到許多志同道合之人,也許能給您一點小小的啟示。
與浩瀚的圖書室、繁瑣的借閱流程相比,“班級書庫”要靈活機(jī)動得多;與家庭藏書相比,又要經(jīng)濟(jì)實惠得多。建設(shè)屬于孩子們自己的“班級書庫”,就要動員一切力量充實書庫,可以從圖書室精心挑選,也可以由學(xué)生捐獻(xiàn)或集體購買,每期不必過多,一兩百本足以在班內(nèi)循環(huán)一個學(xué)期。也可以建立年級書庫,平等班循環(huán)使用。
借閱也簡單化,一人一書一編號,登記在冊,以便管理。低年級老師可以犧牲一些時間為孩子們借閱,高年級學(xué)生自己可以勝任此項工作,每天10分鐘,就可讓所有孩子人手一書。這種化整為零的管理方式,可以拉近孩子們與書的距離,也能省去許多等待的時間。
在電子化普及的今天,相對于形式單一的閱讀來說,電視節(jié)目、電腦游戲等輕易地刺激著孩子們的大腦,誘惑遠(yuǎn)大于書籍,占據(jù)著不少課余時間。不在學(xué)校的時間老師鞭長莫及,閱讀全憑自覺。因此,閱讀與電視電腦之間是一場無聲的時間爭奪戰(zhàn)。
不要總是埋怨孩子不愛讀書,或許他只是缺少一位領(lǐng)著他讀書的老師,讓閱讀“擠”進(jìn)孩子的學(xué)校生活,在每一個早晨、每一節(jié)自習(xí)、每一次練習(xí)過后、每一節(jié)下雨的體育課,爭分奪秒地閱讀,讓讀書成為孩子的一種習(xí)慣,融入他的生命,進(jìn)而將閱讀帶回家。
古人云:“一日無書,百事荒蕪?!遍喿x需要堅守,我現(xiàn)在任教的班從一年級開始閱讀,如今已是第二個年頭。有了“班級書庫”,大部分孩子半年的閱讀量就在12萬以上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了課標(biāo)的要求。這學(xué)期,數(shù)學(xué)老師教統(tǒng)計,在班上做了個調(diào)查,選擇自己最喜歡的一件事,在電視、電腦與閱讀之間,有22位同學(xué)選擇了閱讀,這是將近半數(shù)的勝利。
與學(xué)校圖書室借書的“大海撈針”相比,“班級書庫”規(guī)模小,更新快,讀完一批換一批,老師可以比較準(zhǔn)確地掌握學(xué)生閱讀的書籍,有針對性地補(bǔ)充書庫,選擇最適合孩子年齡特點的.書,實現(xiàn)從低到高的“階梯閱讀”。例如一年級多讀繪本,二年級加入稍厚的注音讀物,三年級以上開始閱讀純文字的名著或兒童文學(xué)名家作品,書的內(nèi)容也兼顧各個方面,以構(gòu)建多維智力結(jié)構(gòu)。
有了班級書庫,在一定的時間范圍內(nèi),孩子們會讀到相同的書,有利于老師的導(dǎo)讀與孩子們之間的交流分享。來自身邊人的傳播與推薦,往往比任何枯燥地說教更容易被接受。生生共讀,師生共讀,班上還可以圍繞班級書庫里的書開展一系列的讀書活動來激發(fā)孩子們的閱讀興趣。
班級書庫是為孩子們打開的一扇小窗口,卻能給孩子整個世界。這世界的呈現(xiàn),需要一個語文老師在前方緊緊地牽引,在背后默默地堅守。我們等待花開果熟,桃李芬芳的那一天。
我愛閱讀發(fā)言稿篇五
大家好!書是人類的朋友。我們應(yīng)該認(rèn)真對待這個朋友。我來介紹一下我是怎么對待朋友的。
我們在閱讀的'時候,要圈出并標(biāo)注自己不懂的單詞、單詞和句子??赐曛笠床牧?,了解意思。我們不能忽視這些單詞、單詞和句子,這會導(dǎo)致一篇我們看不懂的文章。遇到漂亮的句子,也可以記下來,寫下一批,寫下來。如果你還沒有這樣做,請這樣做,因為這樣做會讓你上一段樓梯的閱讀水平提高。
我不能快速閱讀和輕松閱讀。如果不懂,又沒有筆,就看幾遍,慢慢明白大概意思??磿臅r候會大聲朗讀,再看的時候會有更深的印象和感悟,是一個很好的背書練習(xí)。
我收獲了很多。通過閱讀,我閱讀并記住了好的單詞和句子可以應(yīng)用到作文和生活中,因此受到了很多好評;通過閱讀,我收獲了很多知識,了解了很多以前不知道的奧秘;通過閱讀,我開闊了視野,讓我了解了更多我不知道的技術(shù)。
說到我讀過的好書,有很多。還有冰心的《愛的教育》、《小橙燈》、林的《城南舊事》、的《愛麗絲小姐》、葉圣陶的《凡兒的夢》、老舍的《貓》、《一千零一夜》、《安徒生童話》等。這些書給我?guī)砹撕芏嘀R和益處。
我的介紹到此結(jié)束,謝謝!
我愛閱讀發(fā)言稿篇六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
書,是一把金鑰匙,召喚我用一顆真誠的心去打開知識的殿堂之門;書,是一葉小舟,載著我在知識的汪洋大海中搏擊,讓我享受學(xué)習(xí)的樂趣;書是我形影不離的好朋友。下面是我愛閱讀發(fā)言稿,歡迎各位閱讀和借鑒。
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
高爾基說:書籍鼓舞了我的智慧和心靈,它們幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來,如果沒有它們,我就會溺死在那里面,會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。是啊,書是冬日里的陽光,溫暖你的心靈;書是一把打開智慧大門的鑰匙,讓我獲取知識的寶藏。與書為友,我們走進(jìn)美的世界,走上真理的大道。
我從小就喜歡讀書,《安徒生童話》,《父與子》是我的最愛,隨著年齡的增長,《三國演義》,《水滸傳》都成了我涉獵的對象。我的錢被無情的書商一次又一次的騙去,有時為了讀書,我還鬧了不少趣事。
記得那次,因為臨近期末考試,老媽為了讓我認(rèn)真學(xué)習(xí),把我最愛看的《中華上下五千年》沒收了,說是考完試再看。寫完作業(yè),百般無聊,讀書的誘惑讓我不顧一切,不入虎穴,焉得虎子。我要把書偷回來。說干就干,我躡手躡腳地走到父母的臥室門口向里張望,只見書在電腦桌上靜靜地躺著,而老媽正背對著看手機(jī)。嘿嘿,天助我也。我心生一計,俯下身來,匍匐前進(jìn)。時間過得真慢,好不容易爬到電腦桌跟前。我抬頭一瞥,老媽看手機(jī)看得入迷了,沒有發(fā)現(xiàn)。我暗自慶幸,拿著書,朝老媽的后背做了個鬼臉,趕緊腳底下抹油溜之大吉了。當(dāng)然,事后我受到了老媽的一頓好好奚落。
讀書不但要注重量,而且更注重質(zhì)。要精讀,細(xì)讀,不可囫圇吞棗,要慢慢咀嚼,并學(xué)會思考。學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。讀書不能像走馬觀花那樣,粗粗略略地看一遍,什么也沒學(xué)到,白白浪費(fèi)了時間。
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
書籍是一把鑰匙,為我們打開成功之門;書籍是知識的海洋,任你在其中徜徉;書籍是一盞明燈,為我們照亮燦爛的明天!
期盼已久的暑假終于到來了,我的書屋也變了個樣,爸爸媽媽為我買了新的書桌和書櫥。我把我的寶貝書們統(tǒng)統(tǒng)擺了上去,真是干凈整潔??吹轿业臅萦羞@樣一派干凈整潔的景象,我心中充滿了欣慰與歡喜。
我從小就是一個愛看書的孩子,再多的書也滿足不了我的胃口。因此,我經(jīng)常偷偷看書。記得有一次,新買了一本巴金寫的《家》,我便廢寢忘食地讀了起來,就連晚飯也沒有吃。睡覺時我也惦記著這本書,我擔(dān)心覺民、覺慧在封建社會壓迫下的命運(yùn)。于是,我就趁爸爸媽媽睡覺的時候悄悄打開書櫥,取出了《家》,照著手電,津津有味的讀了起來,就感覺我仿佛也進(jìn)入到了書中,成了里面的一份子。我忘記了睡覺,忘記了自己,甚至忘記了整個世界。我仿佛看到了覺新的一再妥協(xié),鳴鳳的凄慘去世,梅的含恨而終,還有覺民的抗婚。我感到我的心在流血,這個黑暗的封建社會啊!殘害了多少青年!這讓我明白了在黑暗的社會不能屈服,不能逃避,要勇敢的斗爭,向舊社會反抗,只有這樣才能沖破封建束縛,擁有美好而燦爛的明天!
我的小書屋,藏書不多,卻都是精華,它就像我的家一樣,給我一種溫馨的感覺。在我不開心的時候,從我的書屋中拿出一本書,津津有味的看著,便會把全部的煩惱拋到九霄云外。投身于書的情節(jié)當(dāng)中你便會陶醉其中,讓你樂開懷。我的小書屋啊,你就是我的良師益友,讓我懂得了生活中的道理,明白了人生的真諦,我的生活離不開你,我的好心情也離不開你。每當(dāng)放學(xué)回家,便仿佛聞到了濃濃的書香,便忍不住拿起書來看一下,這就使我把一天中學(xué)習(xí)的煩惱統(tǒng)統(tǒng)拋到腦后,心中想的只有書中的情節(jié)和人物。
我的小書屋啊!你給我家的溫馨,給了我生活的希望,你就是我的家,我的靈魂之家。你就是我夢想的起航地。啊!我的小書屋,你就是我永遠(yuǎn)的家!
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
文字為房,標(biāo)點為窗,這里有詩詞建成的莊園;在莊園里有白發(fā)蒼蒼,年逾古稀的老人;有輕搖蒲扇揮筆潑墨的士人,有高志傲岸,不慕名利的隱士;有滿腔熱血,一心報國的壯烈;有懷才不遇,無人舉薦的心酸。這里就是詩詞搭建的詩詞園。
我從一開始從詩詞中體會人生,向詩詞靠近,在這其中體會詩詞的溫度。少壯不努力,老大徒傷悲。它激發(fā)著多少華夏子孫上進(jìn);誰道人生無再少,門前流水尚能西。它激發(fā)了多少頹廢著前進(jìn)。剪不斷,理還亂,別是一般滋味在心頭。帶給我們的愁,卻讓我們領(lǐng)略古人的偉大,何夜無月,何處無竹柏?但少閑人如無二人者耳。漫步的悠閑,貶嫡的悲涼,賞月的欣喜,人生的感慨躍然紙上。東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬告訴我們歷史的變遷,了解詩人的不甘。但愿人長久,千里共嬋娟。在這個莊園,我體悟到心若清水的精致,認(rèn)識了才華橫溢的墨客,領(lǐng)略了千姿百態(tài)的人生。
詩詞豐富了我的視野,陶冶了我的情操,閑適時,一杯茶水,,一首詩,一個人生。緊張時,一把藤椅,一首詩,一味辛酸。失意時,一棵柳樹。一首詩,一種上進(jìn)。
詩詞園才是人生最豐富的家。
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
書是晶瑩的雨滴,在我們心頭劃過一道絢麗的彩虹;書是清新濕潤的泥土,帶我們領(lǐng)略自然的芳香;書是一絲微弱的光亮,卻足以點亮我們前進(jìn)的方向;書是一對自由的翅膀,引領(lǐng)著我們在廣闊的天際翱翔。因為書,我們把握了現(xiàn)在,看到了未來。說到書,那自然的醇香久久在我的心頭蕩漾。
轉(zhuǎn)眼便到了暑假,在閑適的午后,我百無聊賴地轉(zhuǎn)動筆尖,睡意朦朧地做著習(xí)題,我不斷地打著哈欠,淚光朦朧的眼神在房間到處游走.突然我眼睛一亮,像發(fā)現(xiàn)了新大陸般直勾勾地盯在那擠著一堆書的書架,頓時睡意全無,我猛地站起來,三步兩步走到書架旁興致勃勃的翻起了書。從上一年級時我便酷愛讀書,遇到不認(rèn)識的字我便抱著字典一個勁的查,我望向那已經(jīng)破爛不堪的字典,不覺笑了笑。隨意抽出一本低級讀物,一翻便看到書頁上用鉛筆寫滿了歪歪扭扭的拼音。我雖注滿了音,但書本卻完好無損。我興致滿滿地翻著書,渾然不覺汗珠已經(jīng)掛上了額頭,從故事書到詩詞名著,不知已經(jīng)被我翻了多少遍,我的手忽然一停,目光鎖定在了一本厚厚的小學(xué)作文大全上,不覺卷入了回憶。我緊緊抱著又厚又沉的作文書,陽光柔和地灑在我迫不及待的臉上,我朝家的方向跑去,空無一人的小路上留下了我歡快的笑聲。回到家后,我沖進(jìn)房間,隨意擦了一把汗水,便坐在書桌旁飛快的翻過書頁,津津有味地讀起了書,只有在讀書的時候,我才會達(dá)到忘我的心境。不知過了多久,書本已翻閱過了一大半,作者們的文采也不禁使我贊嘆不絕。我在知識的海洋中漫游著,絲毫不知爸媽已經(jīng)回家且做好了飯一遍遍地叫我,又看過幾篇文章,只聽見咚咚的腳步聲由遠(yuǎn)到近在耳邊回響,突然只聽嘭地一聲,房門被踹開猛然把我從書中拉回現(xiàn)實,我懵然望著怒氣沖沖的媽媽,只見她眉頭皺作一團(tuán),犀利的眼神包圍著我,似乎下一秒火山就要爆發(fā)。我不明所以地望著她,媽媽見我默不作聲火氣便蹭一下上來了,不許去吃飯了!媽媽拋下一句便甩門而去,望著媽媽怒氣沖沖的背影,喜悅反而代替了失落,心想又可以多看會書了。由于太入神,直到快開校門時才奪門而出。才剛到校老師便組織考試,寫到作文時,發(fā)現(xiàn)與我作文書上的主題很相近,我心中頓時心奮不已,便一氣呵成,信心十足。肚子卻發(fā)出了咕咕的叫聲,但我卻一點也不覺得餓,因為我的精神食量得到了滿足。吃飯了!一聲吼叫將我拉回現(xiàn)實,我戀戀不舍的放下書本,微笑著望著我的小書屋。
每到暑假,我便可以在書的海洋中盡情翱翔,所以我的小書屋中便又新添許多類型的新成員。是書滿足了我的精神食糧,也更是書,讓我們找到光亮,照耀著前進(jìn)的方向,從而沖破自我,來到更廣闊的世界。
親愛的老師、同學(xué)們:
高爾基曾經(jīng)說過,書籍是人類進(jìn)步的階梯。不錯,書籍在我們的人生之中起著巨大的作用。我也喜歡讀書,因為讀書可以增長見識,又可以開拓視野,還可以給我們帶來無比的快樂!
有時,我會因為能在書中找到我以前忽略的東西而感到異常愉快;有時,我為從書中獲取知識找到了答案而欣喜;又有時,我悠閑地坐在陽臺的吊椅上享受歷史帶給我的穿越時空的神秘而愉悅;還有時,我做完作業(yè)挑一本書慢慢地閱讀,有那份寧靜帶給我的快樂;更有時,我也因為可以偷偷地閱讀而感到竊喜。這一切的快樂都跟書有關(guān)。
就拿竊讀來訴說我的快樂吧。媽媽,我上廁所了!邊說著,我拿起一本書藏在身后,心驚膽戰(zhàn)又裝作若無其事的直奔衛(wèi)生間。吁!終于到了。來到衛(wèi)生間,我反鎖上門,長長地舒一口氣,開始靜靜地享受我的美好時光。由于爸爸媽媽反對我在衛(wèi)生間看書,一開始,我總是警覺得像一只看家狗一般,耳朵始終高度警惕著。我將書放在大腿上,看完一頁,慢慢地在空中劃過一道弧線,再進(jìn)入下一頁。
我讀的書很雜,有童話、漫畫、科普、校園小說、歷史故事等。童話書帶給我純真的快樂,科普書帶給我探索的快樂,校園小說帶給我熟悉的快樂,歷史故事帶給我神秘的快樂最近我在閱讀的《林漢達(dá)歷史故事全集》更是讓我心意舒展,快樂無比。
我喜歡書,喜歡閱讀!書給我?guī)砜鞓?,閱讀給我?guī)聿灰粯拥母惺?
我愛閱讀發(fā)言稿篇七
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
文字為房,標(biāo)點為窗,這里有詩詞建成的莊園;在莊園里有白發(fā)蒼蒼,年逾古稀的老人;有輕搖蒲扇揮筆潑墨的士人,有高志傲岸,不慕名利的隱士;有滿腔熱血,一心報國的壯烈;有懷才不遇,無人舉薦的心酸。這里就是詩詞搭建的“詩詞園”。
我從一開始從詩詞中體會人生,向詩詞靠近,在這其中體會詩詞的溫度。“少壯不努力,老大徒傷悲。"它激發(fā)著多少華夏子孫上進(jìn);誰道人生無再少,門前流水尚能西?!彼ぐl(fā)了多少頹廢著前進(jìn)。“剪不斷,理還亂,別是一般滋味在心頭?!睅Ыo我們的愁,卻讓我們領(lǐng)略古人的偉大,“何夜無月,何處無竹柏?但少閑人如無二人者耳。”漫步的悠閑,貶嫡的悲涼,賞月的欣喜,人生的.感慨躍然紙上。"東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬"告訴我們歷史的變遷,了解詩人的不甘。“但愿人長久,千里共嬋娟?!薄谶@個莊園,我體悟到心若清水的精致,認(rèn)識了才華橫溢的墨客,領(lǐng)略了千姿百態(tài)的人生。
詩詞豐富了我的視野,陶冶了我的情操,閑適時,一杯茶水,,一首詩,一個人生。緊張時,一把藤椅,一首詩,一味辛酸。失意時,一棵柳樹。一首詩,一種上進(jìn)。
“詩詞園”才是人生最豐富的“家”。
我愛閱讀發(fā)言稿篇八
各位家長:
下午好。
我是四(4)班楊聞韜的媽媽,今天很高興能坐在這里與大家分享一些經(jīng)驗。那天陸老師電話通知我,讓我談?wù)勗陂喿x與寫作方面是如何教導(dǎo)孩子的,其實也談不上什么經(jīng)驗,我就簡單說一下吧,與大家一起共勉,說得不好的地方,請大家多關(guān)照。
閱讀與寫作之間的關(guān)系是非常密切的。二者之間相輔相成,相互促進(jìn)。閱讀與寫作,顧名思義,先要學(xué)會閱讀,然后才是寫作。那么,什么時候開始閱讀呢?寫作時才開始閱讀,那肯定是來不及的。所以,在我孩子還小的時候,那時還不識字,我就每天晚上睡覺前給他讀書,讓他聽,當(dāng)然也鼓勵他跟我一起讀;稍微大一點的時候,我給他訂閱一些圖文結(jié)合的書,讓他看圖說話,在他說的過程中,我從不強(qiáng)調(diào)他一定說的和書上的'一樣,讓他自由發(fā)揮;再大一點,上小學(xué)識字了,我就把他帶到圖書館,讓他自己去選擇喜歡看的書,逐漸讓他養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣,現(xiàn)在基本上兩個星期去一次圖書館。
閱讀能力影響著寫作能力。沒有閱讀,寫作就成了無源之水,無米之炊。巧媳婦難為無米之炊,這個道理是誰都知道的。因此,我覺得要寫好作文一定要養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣,但好的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成也不是一朝一夕的事。這不僅需要家長的耐心引導(dǎo),更需要家長給孩子樹立一個好的榜樣,榜樣的力量是無窮的。你如果每天帶著孩子認(rèn)真的看書,那孩子自然會以你為榜樣,學(xué)著你的樣子每天認(rèn)真看書。反之,如果孩子在看書,而你在電腦上打游戲、看電影,那你的孩子一定會想:你都不能認(rèn)真看書,憑什么讓我一定要看書。所以,當(dāng)我孩子上小學(xué)后,在兩年的時間里,我每天堅持陪著孩子一起看書,即使有時候不看書,也是陪在身邊。升入三年級后,我開始逐漸減少陪他看書的時間,現(xiàn)在四年級了,每天都能自己支配看書時間。
“讀書破萬卷,下筆如有神”這話說的不錯,但對于剛接觸作文的孩子來說,還是有一定難度的。雖然讀了很多書,如果不能將看到的好詞好句用到自己的文章中,也是寫不出好的作文來的。所以,每當(dāng)孩子看完一本書,我都會和他做一個總結(jié),比如:你覺得這本書中哪些描寫景色的句子好,你可以把他摘下來;哪些描寫小動物的句子有趣,也可以摘下來。另外,我給孩子買了一本好詞好句的書,里面沒有完整的作文,但都是一些好的句子,有描寫景色的,有描寫人物的,每當(dāng)孩子寫作文遇到問題的時候,我都會讓他自己去查,讓他自己根據(jù)情況選擇好的句子運(yùn)用到自己的作文中。
其實,要想寫出好的作文,跟平時的積累也是分不開的。
首先,要多看、多說。每個雙休日,只要有空,我就帶著孩子出去。引導(dǎo)他用自己的眼睛去看、去觀察,在觀察時調(diào)動一切感官,充分運(yùn)用視覺,聽覺,觸覺,味覺,嗅覺,進(jìn)行細(xì)致的觀察。對觀察到的現(xiàn)象,我引導(dǎo)他給自己多提幾個問題,多問幾個為什么,以獲取更全面更深刻的認(rèn)識,覺得很有收獲的就記下來。在他觀察的時候,我一般會提醒他,你看到的這個像什么,你覺得可以用哪個詞語來形容,或者可以用一句話來形容。久而久之,我們每次出去,他都會說個不停,例如“看到柳樹,他會說:”柳樹像小姑娘的辮子,垂到了河里,河水正好幫它洗一洗?!爱?dāng)時說的時候可能覺得沒什么用,但是到描寫春天作文的時候,這個句子就能用到作文里了。每當(dāng)他說出一句優(yōu)美的句子時,我都會表揚(yáng)他,不要覺得小孩子才需要表揚(yáng),這么大的孩子同樣也需要表揚(yáng),不定時的表揚(yáng)會使他更加努力的學(xué)習(xí)。所以,請家長們不要吝嗇,經(jīng)常表揚(yáng)你的孩子。
其次,要多寫。早在孩子上幼兒園大班時候,我們就開始寫日記了。那是幼兒園鄭老師開展的”每天小練筆“的活動,說是寫日記,其實是說日記,就是請孩子每天回家將一天中有趣的事說出來,讓家長記下來,那時孩子第一次接觸日記,我還為此準(zhǔn)備了日記本,我家孩子寫日記的習(xí)慣就是在那時侯養(yǎng)成的。升入小學(xué)后,我家孩子對寫日記也很快就適應(yīng)了,并沒有出現(xiàn)什么不習(xí)慣的事情。三年級以后,要寫作文了,剛開始的時候孩子問我:”媽媽,日記和作文是不是一樣的?!拔腋嬖V他日記是記錄一件事,而作文可以是幾件事,也可以是一件比較難忘或比較詳細(xì)的事。如果說以前的'寫日記為現(xiàn)在的寫作文打下了基礎(chǔ),那么現(xiàn)在陸老師開展的“每日簡評”,則是提高了孩子的寫作能力,自從開展這個活動以后,孩子從剛開始的沒什么可寫,到現(xiàn)在每次都能洋洋灑灑寫一大篇,真是一個不小的進(jìn)步。為了讓孩子在寫作文的時候有東西可寫,我讓他把書上看到的好句子寫下來,這樣到用的時候可以拿出來參考。
第三,尊重孩子的意愿,不要遏制孩子的想象。孩子的想象力是很豐富的,如果遏制了他的想象,他就會對寫作文失去信心,在這方面我深有感觸。剛開始接觸作文的時候,孩子經(jīng)常會讓我檢查,但以我的眼光來看,他的作文實在是不怎么樣,所以我會要求他改,一開始他會反駁,但我很堅持,所以最后他還是改成了我認(rèn)為還不錯的作文。直到有一次寫作文:“媽媽,開頭怎么寫?”“媽媽,結(jié)尾怎么寫?”“媽媽,中間怎么寫?”我頓時火冒三丈:“什么怎么寫?作文是你寫,又不是我寫。”他委屈的流下眼淚:“可是我寫了,你又要讓我改。”聽到這句話,我意識到自己犯了一個錯誤,我不該用我的眼光去看待一個孩子的作文,我差點就毀了一個愛寫作文的孩子。于是我對孩子說:“好吧,你去寫吧,按照你的意愿去寫,媽媽保證不幫你改了,但你要讓媽媽看看有沒有錯別字?!八_心的笑了,自己進(jìn)房間去寫作文了。直到現(xiàn)在,可以說我孩子的作文完完全全是自己寫的,我一個字都沒幫他改過,每次的檢查作文,都只是看看有沒有錯別字,有沒有句子不通順。
說了這么多,也不知道對大家有沒有用,總之我覺得要想讓孩子寫好作文,就要多讀書,多看,多說,多寫,最重要的是一定要尊重孩子的意愿,尊重孩子的想象,不要讓他們對寫作失去興趣。
我愛閱讀發(fā)言稿篇九
3。讀書匯報展示
1。小主持人隨機(jī)采訪一些親子閱讀的情況
2?!皶慵彝ァ闭故?課件
2。教師小結(jié)。
a “書香家庭”評選辦法
b好書推薦
1。在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。
多些時間給孩子,少些時間給電腦和電視,少些時間做家務(wù)。我們家長每日要為工作奔波勞累,所以不會有太多的時間給予我們的孩子!其實孩子們也不會剝奪我們太多的時間,每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
2。順應(yīng)孩子的心理特點,選好孩子“愛看”的第一批書,使孩子對書產(chǎn)生好感。愛不愛看書,與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期,父母一定要對提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書,如動物畫冊。
3。不宜對孩子的閱讀過程管得太死。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本,一會兒翻翻那本。對此,家長不必過多的去管他。通常,在這一階段,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因為,這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。適時的對孩子的閱讀提出要求,保護(hù)好孩子閱讀興趣,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
4。親子共讀,為孩子樹立良好的閱讀榜樣。
在家里,父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書,做孩子的閱讀榜樣。言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,家長必須以身作則。同時,還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來,把自己的看法和觀點講出來,然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
5。要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會和形式。
孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學(xué)校里,也不僅僅是閱讀書籍,逛書店是我們母子周末必做的事情,在書店看一會兒書,每人都選擇一些需要的書本,讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。
總之,閱讀能給孩子帶來愉悅感,閱讀,對孩子的語言發(fā)展,對文字的理解能力,運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈,擴(kuò)展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣,從而塑造自己良好的人格。
我愛閱讀發(fā)言稿篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師和同學(xué)們:
我是五四班隊員朱彥百,很榮幸在莊嚴(yán)的升旗儀式上代表五四班61名學(xué)生發(fā)言。我發(fā)言的主題是“閱讀經(jīng)典名著,喚醒英雄人物”。
同學(xué)們,你們平常喜歡閱讀哪些書籍呢?楊紅櫻的《笑貓日記》《馬小跳》,沈石溪的動物小說,還是讓人捧腹大笑的漫畫書《櫻桃小丸子》《阿衰日記》?這些書籍是否有點像街頭的可口美食呢?它們語言活潑調(diào)皮,情節(jié)曲折,可以滿足不同學(xué)生的選擇口味。
可是也有這樣一些書籍,它們陪伴著爸爸媽媽的童年直到現(xiàn)在,它們被翻譯成很多國家的語言文字,被無數(shù)的讀者翻閱。書籍中主人公的人格魅力、高尚情操,為無數(shù)讀者點亮了一盞盞心燈。這些書籍有一個共同的名字,就叫——經(jīng)典名著。
親愛的'同學(xué)們,讀讀《水滸傳》吧,我們一起來喚醒108位梁山英雄好漢!你瞧瞧那黑旋風(fēng)李逵,他做事總是一說二罵三動手,但他孝敬老母,愿意為朋友兩肋插刀的英雄氣概蕩氣回腸。你再看看魯智深這位英雄。單單他的名字就讓人回味無窮。他做事看似魯莽,但卻俠肝義膽,充滿智慧?!暗拱未箺盍边@一章節(jié)寥寥數(shù)語的傳神描寫,塑造出一個武功高強(qiáng)的花和尚。他的這一舉動讓幾個小混混倒地拜師學(xué)藝,相信也一定震撼到了你。
親愛的同學(xué)們,讀讀《假如給我三天光明》吧,你會發(fā)現(xiàn)這樣的驚嘆:生命的奇跡究竟是如何誕生的?因為作者海倫凱勒是一位生活在盲聾啞世界里的人,竟然以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院,她一生寫了14部著作,被美國《時代周刊》評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像之一。
親愛的同學(xué)們,讀讀《上下五千年》吧,閱讀其中的一個個歷史故事,我們就能具體地了解中華民族的歷史是多么悠久,祖國的文化是何等輝煌!
一個故事之所以人人皆知,是因為它飽含著永不泯滅的人性之美;一段歷史之所以千古流傳,是因為它蘊(yùn)藏著不朽的精神傳奇;一部文學(xué)作品之所以享譽(yù)中外,是因為它時時奏響著真善美的旋律。當(dāng)它們匯集在一起,就搭建起人世間最神圣的文學(xué)殿堂。
親愛的同學(xué)們,讓我們一起閱讀古今中外的經(jīng)典名著,打開一段塵封的歷史,喚醒書中的一位英雄人物,點亮我們心中的一盞明燈,讓我們成長前進(jìn)的道路上散發(fā)出濃濃書香!
我愛閱讀發(fā)言稿篇十一
老師們、同學(xué)們:
大家好!
為期一個月的第二屆校園讀書節(jié)即將落下帷幕,在這兩個多月中,同學(xué)們,親近書本,喜愛讀書,學(xué)會讀書,逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,營造了書香校園,真正體會到了“讀好書好讀書讀書好”的滋味,享受到了讀書的快樂,各個班級積極組織的讀書節(jié)的活動,極大的豐富了學(xué)生的業(yè)余生活。
本次讀書節(jié)的“五個一”活動,貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際,踏實有效的開展,同學(xué)們通過參與這些活動,陶冶了情操,大家學(xué)會了讀書、愛書,真正做到了與書為友。我們欣喜的看到各個班級建立了圖書角,很好的發(fā)揮了班級圖書角的作用;我們看到了很多同學(xué)的課外書多起來了,課余生活從看電視、玩游戲轉(zhuǎn)移到看書上;我們看到通過讀書活動課的開展,同學(xué)們誦讀了大量的古詩詞和經(jīng)典文章。我們所向往的“書卷飄香,書聲瑯瑯”的校園氛圍正在形成。
老師、同學(xué)們,讀書絕不僅僅是讀書節(jié)的事,應(yīng)該是每個同學(xué)的愛好,實踐證明,每一個有成就的人,必定是一個熱愛讀書的人,要想提高自己的學(xué)習(xí)成績,也必定要養(yǎng)成一個讀書的好習(xí)慣。讀書節(jié)即將落下帷幕,但是我們讀書的熱情不應(yīng)該減弱,各個班級,各個家庭,應(yīng)該以讀書節(jié)為契機(jī),繼續(xù)構(gòu)造良好的讀書氛圍,引導(dǎo)孩子多讀書,讀好書。各位同學(xué),應(yīng)該以校園讀書之星為榜樣,與好書為友,與智者對話,與經(jīng)典同行。提高自己的學(xué)業(yè)水平,夯實自己的文化底蘊(yùn)。與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機(jī);書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。
今后,我們要進(jìn)一步深入開展讀書活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚,在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣。
我愛閱讀發(fā)言稿篇十二
敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是五(4)班的xxx,今天我演講的題目是《讀書滋潤心田》。
無論科技如何發(fā)展,書籍的力量都是不可小覷的。古今中外,只有書籍,才能承載起幾千年不變地人類的智慧和經(jīng)驗。文學(xué)大師高爾基說:書是人類進(jìn)步的階梯,終生的伴侶,最誠摯的朋友。
記得一位老師曾說過這樣一句話:“讀書不能改變?nèi)松拈L度,但可以改變?nèi)松膶挾?。讀書不能改變?nèi)松钠瘘c,但可以改變?nèi)松慕K點?!庇袝r候,一本好書就是良師益友,在寂寞時,書會給我以安慰;有疑難時,它會給我解答;遇到挫折時,它會給我鼓舞和力量;迷失方向時,它會指引我向光明的前程邁進(jìn)。因此,讀書,能潤澤人的心靈人生。
世上有很多人因為讀書,從一個碌碌無為的人走向成功大殿。比如:皇甫謐以前是一個游手好閑,17歲還目不識丁的人。可是皇甫謐,由于他姨母的責(zé)罰,開始認(rèn)真讀書。在患上風(fēng)弊病,仍認(rèn)真讀書,靠著書中的知識,使自己痊愈了,并成為一個有學(xué)問的人。但皇甫謐并不滿足于現(xiàn)況,繼續(xù)攻讀針灸方面的書。終于寫出了舉世聞名的《針灸甲乙經(jīng)》。
從古至今,哪一位偉人不是愛讀書的呢?孫中山喜愛讀書,以書籍豐富自己的認(rèn)知。毛澤東喜愛讀書,老年時眼睛不好,還要堅持看大字版的書。他們的生活中都有書籍陪伴著。讀書滋潤著他們的心田。讀書是一門學(xué)問,閱讀時不可一目十行一掃而過,你需要做的是靜下心來,耐心地捧著一本書去領(lǐng)會其中的含義。有些書,隨著時間、地點、心境的不同,你所理解的道理也是不一樣的。有些時候,你在生活中所碰到的問題,或許通過讀書就可以解決。每當(dāng)你心情低落時、無助時,通常都可以選擇讀書這種方式。書籍讓我們不再迷茫,在閱讀時,能找到字里行間所蘊(yùn)藏的力量。我們可以先選擇自己喜歡的書看,培養(yǎng)興趣。再慢慢地去發(fā)現(xiàn)書中無窮的魅力,最后自然而然地喜歡上閱讀。
一個人可以沒有物質(zhì)上的財富,但絕不能沒有精神上的財富。
而精神上的財富正是讀書可以帶來的。閱讀是一座通往成功的大路,然后我們在通往成功的道路上越走越遠(yuǎn)。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家。
我愛閱讀發(fā)言稿篇十三
老師們、同學(xué)們:
群文閱讀作為一種全新的閱讀理念進(jìn)入課堂教學(xué),這讓我們看到了兒童閱讀的希望之光,正所謂沒有閱讀就不會有個體心靈的成長,就不會有人精神的發(fā)育。今天,在這個舞臺上,孩子們徜徉在書海中,聽到他們那稚嫩優(yōu)美的讀書聲,看到他們被書香浸潤的臉龐,我再次真真切切地感受到了閱讀的力量,那種通過閱讀帶來的優(yōu)雅氣質(zhì)是不同凡響的,我感覺讀書就是一種幸福。
然而,在這樣一個閱讀便利的時代,各種書籍琳瑯滿目、魚龍混雜,怎樣教會孩子們選擇閱讀,這是一個值得我們好好探究的課題。每個作家都有自己不同的寫作風(fēng)格,有很多孩子們學(xué)習(xí)得寫作技巧,教師需要在與孩子們共同讀完以后,帶領(lǐng)他們?nèi)W(xué)習(xí)方法,總結(jié)方法,進(jìn)而運(yùn)用方法,慢慢地語文學(xué)習(xí)興趣濃厚了,語文素養(yǎng)也就提升了。
我們都是語文主題學(xué)習(xí)的踐行者,在群文閱讀的大環(huán)境下,我們應(yīng)該為孩子們搭建一個自由閱讀的舞臺,讓他們享受閱讀帶給他們的成長。在這條課改的道路上,語文主題學(xué)習(xí)已經(jīng)在林州大地上生根發(fā)芽、枝繁葉茂,而我作為一名實驗教師,也會繼續(xù)前行,為孩子們引路導(dǎo)航,因為我一直堅信:給學(xué)生一片藍(lán)天,他們會讓它繁星點點;給學(xué)生一片綠地,他們會讓它春色滿園;給學(xué)生一個閱讀的空間,他們一定會養(yǎng)讀千日,一生書香。
我愛閱讀發(fā)言稿篇十四
親愛的老師們,同學(xué)們:
大家早上好!
我是五(5)班的譚xx,今天我分享的最美故事是《書香班級505》。
首先我要向大家介紹一下我的班主任田老師,當(dāng)很多人逛街打麻將時她在家里看書,長假里很多人出門旅游她卻自費(fèi)去參加全國著名教授蔣自立老師的培訓(xùn)課,她的博客里時常更新她的教學(xué)心得,田老師還將我們寫的優(yōu)秀文章整理成了班級作文報呢!在這樣一位愛讀書愛思考的班主任的影響下,我們班同學(xué)也個個愛看書,大家下課在看書,中午也舍不得把書放下??墒翘锢蠋煱l(fā)現(xiàn)有些同學(xué)拿來的書是盜版的.,有的同學(xué)拿起了不健康的書籍,有的同學(xué)卻買不起圖書。于是田老師提議我們班一起辦個圖書角吧!在家長委員會的大力幫助下我們班的圖書角建立起來了。有同學(xué)們最愛看的《淘氣包馬小跳》、有充滿童真童趣的《城南舊事》;也有反映中國歷史的《上下五千年》等一百五十多本書籍。書送到的那天,同學(xué)們把圖書架圍了個水泄不通,田老師看了這場面,計上心來,她迅速制訂出班級圖書借閱制度,有一條是這樣的:凡是上了班級表揚(yáng)欄的同學(xué)可以借書回家看,如:作業(yè)整潔的,考試有進(jìn)步的、早上到教室不閑聊認(rèn)真讀書的,從來不遲到的,每天上課討論問題認(rèn)真的,受到其他學(xué)科老師表揚(yáng)的都可以上表揚(yáng)欄。得了二十分的小組也可以把書帶回家看,得了十分的小組可以在中午的時候借書看。聽到老師的這一決定,教室里霎時間成了歡樂的海洋。
從此以后同學(xué)們特別渴望上表揚(yáng)欄,因為那些新書實在太誘人了,所以同學(xué)們倍加珍惜借書的機(jī)會和讀書的機(jī)會。有時候借了書一邊看就一邊寫讀書報告。我們最羨慕的是每個星期得到最美小組的同學(xué)了,因為他們在那個星期的周末可以借書回家看。自從有了這條借書制度我們班的同學(xué)各個方面表現(xiàn)好多了。曾經(jīng)調(diào)皮的鐘兆偉溫順了很多,懶惰的同學(xué)變勤快了,曾經(jīng)從來不看書的方昌桂同學(xué)也爭著借書看,曾經(jīng)經(jīng)常在家長逼迫下讀課外書的楊蓉豪也渴望借書的機(jī)會了,更讓人高興的是,我們班同學(xué)寫作文時越來越有話說了,每周的周記會出現(xiàn)很多的優(yōu)秀的文章,我也時常寫出很美的文章呢!現(xiàn)在我覺得讀書是一件非常有意思的事情。所以我建議同學(xué)們也要多看書,增長知識,變成一個有修養(yǎng)的人。