教案的編寫需要注重授課思路的清晰、教學內(nèi)容的有機組織以及教學手段的多樣性。教案的內(nèi)容應緊密結(jié)合學生的實際生活和學習經(jīng)驗，以增強學習的實效性和可操作性。想要寫好一份教案，不妨參考一下小編為大家準備的教案范文。
蚊子與獅子教案篇一
我讀了伊索寓言這本書，書中的作者是伊索。他出生在古希臘，剛買到書時，我便迫不及待的翻開書看。我看書時有一個習慣，只看題目，題目沒意思的就放到最后看。我看到了“獅子與蚊子”我要看看那這兩個“雙子”能發(fā)生什么有趣的事情呢？我?guī)е鴨柼柗_書看。
有一天，有一只蚊子向獅子發(fā)出挑戰(zhàn)。蚊子叮獅子沒毛的地方，獅子氣急了，也沒把蚊子抓死，卻把自己的臉給抓破了。獅子只好求和。獅子求和了，蚊子正高興，被蜘蛛網(wǎng)纏住。被一只蜘蛛吃掉。蚊子死前說：“我已經(jīng)戰(zhàn)勝了最強大的獅子，但竟然被一只小小的蚊子所吃掉。”
這個故事不止是用在動物身上的，其實也可以教育我們。舉一個例子把：有一次，有一個人在學習，他已經(jīng)把一些需要懂得僅僅掌握了。他又嘲笑另一個人：“你看你，不是我說你，你學習的那么慢，而且還學的`不扎實?！蹦莻€人說：“你最好還是接著好好學習吧，不然，等我哪天超越你了，你可別后悔?！薄昂?！可笑！這樣吧，一個月后，讓我們看看誰學得好！”“好！一言為定！”時間現(xiàn)離弦的箭一樣過去了。在這一個月里，那個人刻苦學習，并且達到了廢寢忘食的地步。而另一個人呢？只顧著玩，一點沒有學習。結(jié)果后想而知。
學習就是逆水行舟，不進則退。而且做人不能太驕傲了。我們要謙虛。虛心學習，這樣才會達到最好的學習地步。
這則寓言故事告訴我們這樣一個道理。其實寓言就是通過一個很小的故事而引發(fā)出一個做人的道理。我們也要向那位努力學習的人，如果這樣，我們大家以后肯定能為國家爭光！
蚊子與獅子教案篇二
《伊索寓言》是我最喜歡的一本書，在我還小的時候，媽媽就常拿著書講故事給我聽。后來我認識很多字后便每天捧著這本書自己看，怎么看也看不夠。
《伊索寓言》中我最喜歡的故事是《獅子和蚊子》，這個故事大致是這樣的：獅子憑借自己的兇猛戰(zhàn)勝了很多對手，成為動物王國里的國王。從此，獅子自鳴得意、驕傲無比，經(jīng)常欺壓小動物們。不服氣的蚊子向獅子發(fā)起挑戰(zhàn)，用自己的優(yōu)勢戰(zhàn)勝了獅子，狠狠地教訓了獅子一頓?？墒牵敶蠹覒c祝勝利，夸獎蚊子天下無敵時，蚊子卻被蛛網(wǎng)粘住，成了蜘蛛的美餐。
這個故事給了我們兩點啟示，一是當你獲得成功時不要驕傲自大，更不要看不起別人，否則會得到慘痛的教訓；二是任何人都有自己的缺點，要虛心學習別人的長處才能有新的進步。獅子的確本領(lǐng)高強，勇猛無比，卻因為驕傲自大并且欺負別人而得到了教訓；蚊子嬌小、靈巧，利用自己的'優(yōu)勢戰(zhàn)勝了獅子，卻可以被天敵蜘蛛輕松制服，這也說明人無完人，每個人身上既有優(yōu)點，也有短處，人只有看清自己的缺點并努力去克服，才能不斷地進步。
生活中的我們有時也會像故事中的獅子或蚊子。一次數(shù)學百題測驗，題目并不難，我信心滿滿地答完，沒有檢查就交了卷，結(jié)果一下錯了三道題，而班里有20多人得了滿分，我心里別提多懊惱了。從那以后，每當我為自己在學習上的一點成績沾沾自喜時，《獅子和蚊子》的故事便會浮現(xiàn)在我腦海里，我就會提醒自己：“張博宇，很多同學比你更聰明，更努力，你只有付出更多努力才能超過他們！”
謝謝你，《伊索寓言》，你就像一個智慧的朋友，給我?guī)椭?，給我指引·····。
蚊子與獅子教案篇三
暑假里，我讀了一本非常有趣的書，它的名字叫《伊索寓言》。其中，我最最喜歡的寓言故事就是《蚊子和獅子》。
這個故事主要講蚊子想當新一屆的'森林大帝，就向獅子宣戰(zhàn)，結(jié)果蚊子贏了。于是，它得意忘形間竟然被一只小小的蜘蛛抓住，成了人家的晚餐。
這個故事告訴我們：一個人即使取得了巨大的成功也絕不能忘乎所以，不然就會使疏忽大意，在陰溝里翻船。
在生活中，我也曾經(jīng)遇到過這種情況：三年級的時候，有一次數(shù)學單元測試，我考了100分。當時，我樂翻了，得意洋洋地四處炫耀，覺得自己與眾不同、聰明絕頂。也正因為這樣的得意忘形，直到下一次的單元測驗前，我都沒有再認真對待數(shù)學作業(yè)，更沒有堅持做課外練習題。甚至在面對新一輪的測驗時，我還沉醉在上一次的驕傲自滿中。我想，既然上回能得滿分，這一回肯定也不會差。我是最厲害的！這些題對我來說實在是太簡單了。于是，我飛快地做完試卷，也沒仔細檢查就放下鉛筆，開始在草稿紙上畫小動物玩。不久，分數(shù)下來了，我只考了八十多分?？粗切┘t色的大叉叉，我才明白“驕傲使人退步，虛心使人進步”這句名言的含義。
《蚊子和獅子》的故事使我懂得，不管取得多大的進步或者成績，驕傲都會讓人從云端跌落，得意忘形害人，勤奮自律、謙虛謹慎使人立于不敗之地。
蚊子與獅子教案篇四
寒假里，我讀了《伊索寓言》這本故事書，書中的一個個小故事深深地吸引了我，每個小故事里面都藏著做人的大道理。從這本書的故事里既讓我學到了很多知識，又讓我懂得了許多做人的道理。
其中有一個故事讓我印象深刻，那就是《蚊子與獅子》。這則寓言故事講的是一只蚊子自認為能戰(zhàn)勝獅子，想和獅子比比誰厲害，他飛到獅子那里，要向獅子挑戰(zhàn)。還沒等獅子準備好，蚊子就吹著喇叭發(fā)起了進攻。它沖到獅子的臉上，專咬獅子鼻子沒有毛的地方，獅子又疼又癢，左拍右抓，就是拍不到蚊子，氣得獅子不停地用爪子抓自己的臉，結(jié)果把臉都抓破了，還是抓不到蚊子，獅子只好認輸。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，非常得意，吹著喇叭，唱著歌，驕傲地在空中飛來飛去，不料撞到蜘蛛網(wǎng)上被粘住了，這時一只蜘蛛爬過來，抓住了它。蚊子臨死的時候嘆息著說：“沒想到我戰(zhàn)勝了森林中最強大的動物，卻敗在一只小小的蜘蛛手上，成了它的盤中餐！”
這則寓言故事告訴我們，人不能驕傲，弱小的不一定不如強大的`，我們不能取得一點成績，就驕傲自大，否則就會落得和蚊子一樣的下場；只有謙虛謹慎，才能立于不敗之地。
類似的故事，書中還有很多很多，讀了這本《伊索寓言》讓我感受很深，受益匪淺。讀書是件快樂地事情，在書的海洋里你可以學到很多知識，懂得很多道理，讓我們在書的海洋里盡情地遨游吧！
蚊子與獅子教案篇五
知識與能力目標：
（1）掌握生字詞。
（2）準確生動的復述課文。
過程與方法目標：
（1）多角度理解寓意。
（2）體會寓言的寫作手法并嘗試自己寫作。
情感態(tài)度與價值觀目標：理解寓言揭示的道理，培養(yǎng)學生的美好品質(zhì)。
教學重點：寓言的寫作方法，分析蚊子形象。
教學難點：多角度理解寓言所蘊含的道理。
朗讀法、點撥法、合作交流法、自主探索法。
】1課時。
請一位學生朗讀屏幕上的《挑戰(zhàn)書》。并讓學生預測：假如獅子接受挑戰(zhàn)，蚊子和獅子，究竟誰勝誰負？請簡單闡述理由。
尊敬的獅子大王：
我想想你討教武藝，請于明天上午九時到動物王國的森林廣場，一決高下。不知可否賞臉？
無名之輩：蚊子。
猴年馬月犬日。
1、齊讀課文，本文講述了一個怎樣的故事？
2、文中出現(xiàn)了幾種小動物？現(xiàn)在進行分角色朗讀。朗讀時注意語氣。
請同學找出有關(guān)語句，分析蚊子形象。
語言上：
（1）我不怕你，你也并不比我強多少。
明確：公然挑釁，說我不怕你。說明蚊子的勇敢無畏。
（2）要說不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，還是用牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會這么干。
明確：蚊子故意激怒獅子，對他進行挖苦、嘲笑、諷刺、奚落，等待獅子急火攻心，自亂陣腳。
（3）我比你強得多。
明確：蚊子更加堅定地說我比你強，并與第一句相呼應，同時蚊子的進攻勢頭更加猛烈。
（4）你要是愿意，我們較量較量吧！
明確：蚊子從正面下戰(zhàn)書，公然進行挑釁。
動作上：蚊子吹著喇叭沖過去，專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方。
明確：吹：是進軍前的號角，充滿信心和戰(zhàn)斗力。
沖：面對強大的敵人，英勇無畏，一往直前。
專咬：以己之長攻敵之短。
通過對蚊子的分析，你們知道蚊子為什么打敗獅子了嗎？
（1）蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。
這里的“吹著喇叭”和前面的是一樣的.嗎？
明確：不一樣。蚊子得意洋洋，得意忘形，吹噓自己，完全沉浸在自己的勝利之中。
在這里蚊子打敗了威風凜凜的獅子又怎么敗給了蜘蛛？
（2）蚊子將要被吃掉的時嘆息說，自己同強大的動物都較量過，不料被這小小的蜘蛛消滅。
明確：不可奈何，百般無賴。
5、如果你是蜘蛛你會對蚊子說什么？
6、文中前后兩次引用了蚊子的話，而標點符號和人稱都不同，為什么？
明確：直接引用和間接。
請從下列兩則寓言中選擇一則概括它們的主要寓意（二選一），與大家分享。
獅子準備與敵人開仗，出征前它派出大臣通告百獸，要大家根據(jù)各自特長擔負不同任務。大象馱運軍需用品，熊沖鋒廝殺，狐貍則出謀策劃當參謀。有動物建議說：“把驢子送走，它們反應太慢，還有野兔，時不時地鬧場虛驚?！薄安荒苓@樣辦，”獅子說，“不使用它們，軍隊的配備不完整。驢子可作司號兵，它發(fā)出的號令難道不使敵人聞風喪膽？野兔則可當傳令兵！”
寓意：聰明而有遠見的帶兵人，能在部屬身上發(fā)掘?qū)ｉL，能夠知人善任，人盡其才。
2、寡婦和下金蛋的母雞。
故事發(fā)生在一個困苦的寡婦身上。由于生活貧苦，她從院外抱回一只瘦骨伶仃的母雞養(yǎng)，來排遣一下孤獨和愁悶的心情。后來，那只母雞每天都下一枚金蛋，寡婦把金蛋賣掉，生活變得十分富裕了。她還雇了許多傭人?？墒牵瑥拇艘院?，她又覺得每天下一枚金蛋又太少了，便讓傭人給母雞高貴的生活，但是當那只母雞變胖后，竟不下金蛋了，而寡婦為了維持豪華的生活，花光了所有的積蓄，又和原來一樣困苦了。
寓意:“人心不足蛇吞象”這句話。有的人不滿足現(xiàn)狀，對金錢永遠沒有滿足的時候，他們有時漫無目的，甚至不擇手段的賺錢，還有的人想不勞而獲，這都是不對的，有時也可能會血本無歸，造成更大的損失。
本文通過記敘蚊子擊敗獅子，卻成了蜘蛛的俘虜?shù)墓适?，諷刺了那些取得一點成績就得意忘形的、忽視自己短處的人。啟示我們：即使取得多大的勝利也不能驕傲，要始終謹慎從事，否則可能在小事上受到挫折。
作家嚴文井說：“寓言是一個怪物，當他朝你走來的時候，分明是一個故事，生動活潑；當他轉(zhuǎn)身走開時，卻成了一個哲理?！钡冈⒀赃@把鑰匙能打開同學們的心靈之門，啟發(fā)我們變得更加智慧。
獅子知道蚊子死在蜘蛛手上，會怎么辦？展開想象，續(xù)編故事。字數(shù)250字左右。
蚊子與獅子教案篇六
教學步驟：
1、熟讀《赫》與《蚊》兩則故事。
2、每人準備一則《伊索寓言》中的故事或其它寓言故事，準備在班上交流。
3、選定兩組學生排演《赫》《蚊》，三人一組（一人旁白，兩人表演）。
4、搜集或查找有關(guān)《伊索寓言》的資料。
1、教師激情導入新課。
2、表演《赫》與《蚊》（情境一：由三個學生或素描代替宙斯、赫拉、赫耳墨斯雕像；情境二：支一網(wǎng)子）。
3、師生同評表演的角色是否符合文中人物的語氣、神情。
1、看表演后，師生再讀故事，同找故事寓意。
2、拋開故事原有的寓意，再讀故事，你有新的見解嗎？
（師生同讀、同說，教師可先從一個方面說出自己的見解以此給學生以思維的導引。如：從赫耳墨斯角度：人要有自知知明；人要謙遜，但不等于不自信；要有勇氣直面自己的價值；不被人重視的'人不等于沒有價值……從蚊子的角度：尺有所短，寸有所長；笑在最后的笑得最好；螳螂捕蟬，黃雀在后。）。
3、如果你是赫耳墨斯或是蚊子或是獅子，你想說點什么？
（師生同說，教師可先說，也可在學生說完后說。師生與文中人物對話。）。
4、教師小結(jié)：寓言及《伊索寓言》的有關(guān)知識簡介，激發(fā)學生閱讀、積累寓言的欲望。
1、分小組講寓言故事——小組推薦一人上臺講故事——師說寓意。
2、教師出示準備的寓言故事——學生說寓意。
3、自由編寫寓言故事——師生共同編寫——全班交流評比。
蚊子與獅子教案篇七
獅子去電視臺做了一個廣告，是關(guān)于自己新研制的強力電蚊拍，可是它的銷量一直不好。
一天，獅子正在上網(wǎng)，不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)了蚊子的微博，蚊子的微博內(nèi)容如下：本少爺是世界上最厲害的動物，連獅子老虎啥的還自稱百獸之王，我看我才是百獸之王！獅子看后大怒，立馬回復：你這只臭蚊子，太囂張了，別看我們倆的前輩比試過，獅子輸了，可你蚊子不是也被蜘蛛吃了，我不服，明天上午在森林里再次比試一下，看誰厲害。
第二天一大早，蚊子不以為然的來到了森林，發(fā)現(xiàn)獅子已經(jīng)來了。獅子面帶怒色地對蚊子吼道：“既然來啦，那就開始吧！”獅子剛說完，蚊子就以迅雷不及掩耳之勢向獅子發(fā)起一輪猛攻，左一叮，右一咬。可不料獅子不慌不忙的拿出了它新研發(fā)的產(chǎn)品--強力電蚊拍，放上電池，打開電源，對準蚊子，“啪”的一聲，蚊子就掛了。比賽結(jié)束，不用說，獅子勝（蚊子都被他電掛了，還能輸不成）。
回到家，獅子打開電腦，在自己的空間里發(fā)了一篇說說：那只不知天高地厚的蚊子已被我堂堂獅子大王ko掉了，請蚊子家族的同志節(jié)哀。
蚊子與獅子教案篇八
同學們，上節(jié)課我們學習了伊索寓言中的《赫爾墨斯和雕像者》，今天我們再來學習伊索寓言的另一則《蚊子和獅子》，請大家看一個小視頻，了解一下這個小故事。
二、自學指導1。
自由朗讀課文，注意朗讀的語氣(仿照動畫中的語氣)，然后小組進行分角色朗讀課文。
(5分鐘后，小組進行pk)。
三、自學指導2。
快速默讀課文，獨立思考下列問題：
1、概括這則寓言的故事主要內(nèi)容。
2、蚊子為什么能打敗獅子?(劃出關(guān)鍵詞語)。
3、蚊子為什么會敗給蜘蛛?(劃出關(guān)鍵詞語)。
明確：1、概括這則寓言的故事主要內(nèi)容。
蚊子揚長避短戰(zhàn)勝了獅子，后因驕傲自滿被蜘蛛網(wǎng)住。
2、蚊子為什么能打敗獅子?(劃出關(guān)鍵詞語)。
承前啟后，串聯(lián)導入，由已學過的內(nèi)容自然延伸到新的內(nèi)容。
學生思考并回答以上問題，要求學生能夠劃出關(guān)鍵詞語。
教師激情導入，創(chuàng)設意境，引起學生的閱讀興趣。
這一環(huán)節(jié)，是讓學生感知故事，從而進入課情境的過程。
四、合作探究。
2、蚊子兩次“吹喇叭”的原因是否相同?
3、文中前后兩次引用蚊子的話，而標點符號、人稱卻不同，為什么?
(小組合作，4分鐘后小組代表展示)。
五、點明寓意。
看偶然性往往有其必然性的原因，偶然性存在于必然性之中。蚊子“同大的動物都較量過”，為什么反會被“小小的蜘蛛消滅掉”，因為驕兵必敗，這就是這則寓言的寓意。
讀了這則寓言，你還懂得了哪些道理?
要戰(zhàn)勝對方必須知己知彼，要善于以己之長攻敵所短;面對強手和困難，應毫不退縮，勇往直前。
六、當堂訓練。
1、兩則《伊索寓言》寫法上有什么不同?
2、用簡短的語言寫一段驕兵必敗的事件(50字以內(nèi))。
七、小結(jié)。
本文通過記敘蚊子擊敗獅子，卻成了蜘蛛的俘虜?shù)墓适?，諷刺了那些取得一點成績就得意忘形的、忽視自己短處的人。啟示我們：即使取得多大的勝利也不能驕傲，要始終謹慎從事，否則可能在小事上受到挫折。
蚊子與獅子教案篇九
我讀了《獅子和蚊子》這篇童話，我感到非常有意思。
從前，有一只獅子總覺得自己非常強大，誰也比不過它，它看見其它動物都不肖一顧，每一次見了動物都說：“看我多強大，看你像皮包骨頭一樣，經(jīng)不起一點風險，你們也太渺小了！
有一天，獅子出去找獵物，準備大吃一頓，可真好。有一只渺小的蚊子飛進了獅子的視野里，獅子說；“你也太膽大了吧！敢在我面前耍威風?？次以觞N打死你。蚊子笑了笑說：“好啊，你來吧?！蔽米映锚{子不注意，打了幾下獅子，咬掉獅子的幾塊小肉，獅子就跑掉了。
讀了這一篇童話，我知道了，不要總覺得自已很強大，別人都不如你，比你強大的人多了。
蚊子與獅子教案篇十
在蚊子將要送命的一剎那，一陣風吹破了蜘蛛網(wǎng)，蚊子幸運的逃生了。他快速的飛走了，在另一個地方也碰到了一只蚊子正在和老虎打斗，那個蚊子直沖向老虎，那個蚊子在老虎的耳朵旁飛來飛去，老虎只能用自我鋒利的爪子在自我的耳朵周圍狂亂地抓著，直到把自我的耳朵抓出了鮮紅的雪，老虎甘拜下風，那個蚊子驕傲的飛來飛去，一不細心也撞進了蜘蛛的“家”中。
蚊子與獅子教案篇十一
蜘蛛打敗獅子的消息很快在整個森林中傳開了。此刻，很多的動物都認為獅子已經(jīng)不再是最強大的了，蜘蛛才配當森林之王。這樣的傳言讓獅子在森林中的地位一落千丈，就連一只小小的螞蟻，見了獅子也能昂首挺胸地走過去，沒有絲毫的敬畏之心。獅子并沒有所以失去理智，而是吸取教訓，每一天加緊練習本領(lǐng)，讓自我變得越來越強大。
一個月后，森林召開大會，重新推選森林之王。蜘蛛沉浸在打敗最強動物的喜悅中，忘記了練習本領(lǐng)，身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性都大大下降，剛一上場，就被獅子拍死在掌下。此后，獅子又重新獲得了動物們的愛戴。
蚊子與獅子教案篇十二
蚊子飛到獅子面前，對他說：“我不怕你，你并不比我強。要說不是這樣，你到底有什么力量呢?是用爪子抓，牙齒咬嗎?女人同男人打架，也會這么干。我比你強得多。你要是愿意，我們來較量較量吧!”蚊子吹著喇叭沖過去，朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住。蚊子將要被吃掉時，嘆息說，自己同最大的動物都較量過，不料被這小小的蜘蛛消滅了。
這故事適用于打敗過大人物，卻被小人物打敗的人。
1.這則寓言的標題是《_________》，選自《_________》一書，相傳為古希臘寓言作家_________所作。
2.加點的“這樣”一詞指代的是_________?！斑@么”指代的是_________。
3.蚊子對獅子說這樣長的一番話，是因為。
a.蚊子說話太羅嗦。
b.意思復雜，沒有這多話說不清楚。
c.為了激怒獅子。
d.為了刺激獅子，炫耀自己。
4.文中兩次寫“蚊子吹著喇叭”，對其正確的理解是()。
a.兩次描寫作用都是一樣的.，表現(xiàn)了蚊子敢于向獅子進攻的無畏氣慨。
b.兩次描寫作用是不一樣的，第一次表現(xiàn)蚊子的無畏、果敢;第二次表現(xiàn)蚊子的洋洋自得，不可一世。兩相對比，巧妙地點出了蚊子先勝后敗的原因。
c.兩次描寫作用都是一樣的，表現(xiàn)了蚊子驕傲自大、洋洋自得的心態(tài)。
5.文中“嘆息”一詞寫出了蚊子()。
a.自負而又自卑的心理。
b.懊悔而又無可奈何的心理。
c.懊悔而又不服氣的心理。
d.憤怒而又無可奈何的心理。
6.用一則成語來概括這則寓言的寓意，恰當?shù)囊粋€是()。
a.驕兵必敗b.夸夸其談c.自食其果d.紙上談兵。
蚊子與獅子教案篇十三
知識與能力目標：
（1）掌握生字詞。
（2）準確生動的復述課文。
過程與方法目標：
（1）多角度理解寓意。
（2）體會寓言的寫作手法并嘗試自己寫作。
情感態(tài)度與價值觀目標：理解寓言揭示的道理，培養(yǎng)學生的美好品質(zhì)。
【教學重難點】。
教學重點：寓言的寫作方法，分析蚊子形象。
教學難點：多角度理解寓言所蘊含的道理。
【教法學法】朗讀法、點撥法、合作交流法、自主探索法。
【教學課時】1課時。
【教學過程】。
一、創(chuàng)設情境，激情導入。
請一位學生朗讀屏幕上的《挑戰(zhàn)書》。并讓學生預測：假如獅子接受挑戰(zhàn)，蚊子和獅子，究竟誰勝誰負？請簡單闡述理由。
尊敬的獅子大王：
我想想你討教武藝，請于明天上午九時到動物王國的森林廣場，一決高下。不知可否賞臉？
猴年馬月犬日。
二、初讀課文，整體感知。
1、齊讀課文，本文講述了一個怎樣的故事？
2、文中出現(xiàn)了幾種小動物？現(xiàn)在進行分角色朗讀。朗讀時注意語氣。
三、再讀課文，合作探究。
請同學找出有關(guān)語句，分析蚊子形象。
1、蚊子和獅子的`部分。
語言上：
（1）我不怕你，你也并不比我強多少。
明確：公然挑釁，說我不怕你。說明蚊子的勇敢無畏。
（2）要說不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，還是用牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會這么干。
明確：蚊子故意激怒獅子，對他進行挖苦、嘲笑、諷刺、奚落，等待獅子急火攻心，自亂陣腳。
（3）我比你強得多。
明確：蚊子更加堅定地說我比你強，并與第一句相呼應，同時蚊子的進攻勢頭更加猛烈。
（4）你要是愿意，我們較量較量吧！
明確：蚊子從正面下戰(zhàn)書，公然進行挑釁。
動作上：蚊子吹著喇叭沖過去，專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方。
明確：吹：是進軍前的號角，充滿信心和戰(zhàn)斗力。
沖：面對強大的敵人，英勇無畏，一往直前。
專咬：以己之長攻敵之短。
通過對蚊子的分析，你們知道蚊子為什么打敗獅子了嗎？
2、蚊子和蜘蛛。
（1）蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。
這里的“吹著喇叭”和前面的是一樣的嗎？
明確：不一樣。蚊子得意洋洋，得意忘形，吹噓自己，完全沉浸在自己的勝。
利之中。
在這里蚊子打敗了威風凜凜的獅子又怎么敗給了蜘蛛？
（2）蚊子將要被吃掉的時嘆息說，自己同強大的動物都較量過，不料被這小小的蜘蛛消滅。
明確：不可奈何，百般無賴。
5、如果你是蜘蛛你會對蚊子說什么？
6、文中前后兩次引用了蚊子的話，而標點符號和人稱都不同，為什么？
明確：直接引用和間接。
【拓展延伸】。
請從下列兩則寓言中選擇一則概括它們的主要寓意（二選一），與大家分享。
獅子準備與敵人開仗，出征前它派出大臣通告百獸，要大家根據(jù)各自特長擔負不同任務。大象馱運軍需用品，熊沖鋒廝殺，狐貍則出謀策劃當參謀。有動物建議說：“把驢子送走，它們反應太慢，還有野兔，時不時地鬧場虛驚?！薄安荒苓@樣辦，”獅子說，“不使用它們，軍隊的配備不完整。驢子可作司號兵，它發(fā)出的號令難道不使敵人聞風喪膽？野兔則可當傳令兵！”
寓意：聰明而有遠見的帶兵人，能在部屬身上發(fā)掘?qū)ｉL，能夠知人善任，人盡其才。
2、寡婦和下金蛋的母雞。
故事發(fā)生在一個困苦的寡婦身上。由于生活貧苦，她從院外抱回一只瘦骨伶仃的母雞養(yǎng)，來排遣一下孤獨和愁悶的心情。后來，那只母雞每天都下一枚金蛋，寡婦把金蛋賣掉，生活變得十分富裕了。她還雇了許多傭人?？墒牵瑥拇艘院?，她又覺得每天下一枚金蛋又太少了，便讓傭人給母雞高貴的生活，但是當那只母雞變胖后，竟不下金蛋了，而寡婦為了維持豪華的生活，花光了所有的積蓄，又和原來一樣困苦了。
寓意:“人心不足蛇吞象”這句話。有的人不滿足現(xiàn)狀，對金錢永遠沒有滿足的時候，他們有時漫無目的，甚至不擇手段的賺錢，還有的人想不勞而獲，這都是不對的，有時也可能會血本無歸，造成更大的損失。
【課堂小結(jié)】。
本文通過記敘蚊子擊敗獅子，卻成了蜘蛛的俘虜?shù)墓适?，諷刺了那些取得一點成績就得意忘形的、忽視自己短處的人。啟示我們：即使取得多大的勝利也不能驕傲，要始終謹慎從事，否則可能在小事上受到挫折。
作家嚴文井說：“寓言是一個怪物，當他朝你走來的時候，分明是一個故事，生動活潑；當他轉(zhuǎn)身走開時，卻成了一個哲理。”但愿寓言這把鑰匙能打開同學們的心靈之門，啟發(fā)我們變得更加智慧。
【布置作業(yè)】。
獅子知道蚊子死在蜘蛛手上，會怎么辦？展開想象，續(xù)編故事。字數(shù)250字左右。
蚊子與獅子教案篇十四
這時，獅子大聲喊叫著：“蚊子，你趕快過來，好讓我吃掉你?！蔽米勇牭胶笮睦镌谙胛覟槭裁匆荒愠缘裟亍Ｄ悛{子有什么了不起的，我就去會會它，看看自己能不能夠戰(zhàn)勝它。于是，它寫了一封信給獅子。信中說：“親愛的獅子大王，我非常愿意做你的美餐。只是不知道你能不能夠吃下我。為了讓你能夠更好地吃我。我決定不吃三天，讓我的腸子清空，讓我的身子變得非常干凈，這樣也就讓你吃到一頓美味佳肴。請你也餓三天，這樣吃我的時候才會覺得味道更加鮮美?！?BR> 獅子收到信后笑得像開了一朵鮮花一樣。它非常高興，心里在想這只蚊子真好，不是沒有其他食物，否則我就不會吃它了。于是，它靜靜地餓了三天。
第三天到了，蚊子和獅子都來到了約定的地點。蚊子叫獅子張開大口好讓它飛進去給獅子吃掉。獅子聽話把嘴巴張開，只等蚊子飛進去好閉嘴把蚊子吃掉。蚊子趁獅子張開嘴巴時飛到獅子的嘴巴里面把它的嘴巴里面和舌頭上面咬得都是泡。獅子竟然連嘴巴都閉不上了。它只得向蚊子求饒，請求蚊子放過它。蚊子答應了，并且告訴獅子，不要欺侮別的小動物，否則，自己就要讓它吃不了兜著走。獅子連連點頭。
大家看到了，都夸蚊子真厲害。
蚊子與獅子教案篇一
我讀了伊索寓言這本書，書中的作者是伊索。他出生在古希臘，剛買到書時，我便迫不及待的翻開書看。我看書時有一個習慣，只看題目，題目沒意思的就放到最后看。我看到了“獅子與蚊子”我要看看那這兩個“雙子”能發(fā)生什么有趣的事情呢？我?guī)е鴨柼柗_書看。
有一天，有一只蚊子向獅子發(fā)出挑戰(zhàn)。蚊子叮獅子沒毛的地方，獅子氣急了，也沒把蚊子抓死，卻把自己的臉給抓破了。獅子只好求和。獅子求和了，蚊子正高興，被蜘蛛網(wǎng)纏住。被一只蜘蛛吃掉。蚊子死前說：“我已經(jīng)戰(zhàn)勝了最強大的獅子，但竟然被一只小小的蚊子所吃掉。”
這個故事不止是用在動物身上的，其實也可以教育我們。舉一個例子把：有一次，有一個人在學習，他已經(jīng)把一些需要懂得僅僅掌握了。他又嘲笑另一個人：“你看你，不是我說你，你學習的那么慢，而且還學的`不扎實?！蹦莻€人說：“你最好還是接著好好學習吧，不然，等我哪天超越你了，你可別后悔?！薄昂?！可笑！這樣吧，一個月后，讓我們看看誰學得好！”“好！一言為定！”時間現(xiàn)離弦的箭一樣過去了。在這一個月里，那個人刻苦學習，并且達到了廢寢忘食的地步。而另一個人呢？只顧著玩，一點沒有學習。結(jié)果后想而知。
學習就是逆水行舟，不進則退。而且做人不能太驕傲了。我們要謙虛。虛心學習，這樣才會達到最好的學習地步。
這則寓言故事告訴我們這樣一個道理。其實寓言就是通過一個很小的故事而引發(fā)出一個做人的道理。我們也要向那位努力學習的人，如果這樣，我們大家以后肯定能為國家爭光！
蚊子與獅子教案篇二
《伊索寓言》是我最喜歡的一本書，在我還小的時候，媽媽就常拿著書講故事給我聽。后來我認識很多字后便每天捧著這本書自己看，怎么看也看不夠。
《伊索寓言》中我最喜歡的故事是《獅子和蚊子》，這個故事大致是這樣的：獅子憑借自己的兇猛戰(zhàn)勝了很多對手，成為動物王國里的國王。從此，獅子自鳴得意、驕傲無比，經(jīng)常欺壓小動物們。不服氣的蚊子向獅子發(fā)起挑戰(zhàn)，用自己的優(yōu)勢戰(zhàn)勝了獅子，狠狠地教訓了獅子一頓?？墒牵敶蠹覒c祝勝利，夸獎蚊子天下無敵時，蚊子卻被蛛網(wǎng)粘住，成了蜘蛛的美餐。
這個故事給了我們兩點啟示，一是當你獲得成功時不要驕傲自大，更不要看不起別人，否則會得到慘痛的教訓；二是任何人都有自己的缺點，要虛心學習別人的長處才能有新的進步。獅子的確本領(lǐng)高強，勇猛無比，卻因為驕傲自大并且欺負別人而得到了教訓；蚊子嬌小、靈巧，利用自己的'優(yōu)勢戰(zhàn)勝了獅子，卻可以被天敵蜘蛛輕松制服，這也說明人無完人，每個人身上既有優(yōu)點，也有短處，人只有看清自己的缺點并努力去克服，才能不斷地進步。
生活中的我們有時也會像故事中的獅子或蚊子。一次數(shù)學百題測驗，題目并不難，我信心滿滿地答完，沒有檢查就交了卷，結(jié)果一下錯了三道題，而班里有20多人得了滿分，我心里別提多懊惱了。從那以后，每當我為自己在學習上的一點成績沾沾自喜時，《獅子和蚊子》的故事便會浮現(xiàn)在我腦海里，我就會提醒自己：“張博宇，很多同學比你更聰明，更努力，你只有付出更多努力才能超過他們！”
謝謝你，《伊索寓言》，你就像一個智慧的朋友，給我?guī)椭?，給我指引·····。
蚊子與獅子教案篇三
暑假里，我讀了一本非常有趣的書，它的名字叫《伊索寓言》。其中，我最最喜歡的寓言故事就是《蚊子和獅子》。
這個故事主要講蚊子想當新一屆的'森林大帝，就向獅子宣戰(zhàn)，結(jié)果蚊子贏了。于是，它得意忘形間竟然被一只小小的蜘蛛抓住，成了人家的晚餐。
這個故事告訴我們：一個人即使取得了巨大的成功也絕不能忘乎所以，不然就會使疏忽大意，在陰溝里翻船。
在生活中，我也曾經(jīng)遇到過這種情況：三年級的時候，有一次數(shù)學單元測試，我考了100分。當時，我樂翻了，得意洋洋地四處炫耀，覺得自己與眾不同、聰明絕頂。也正因為這樣的得意忘形，直到下一次的單元測驗前，我都沒有再認真對待數(shù)學作業(yè)，更沒有堅持做課外練習題。甚至在面對新一輪的測驗時，我還沉醉在上一次的驕傲自滿中。我想，既然上回能得滿分，這一回肯定也不會差。我是最厲害的！這些題對我來說實在是太簡單了。于是，我飛快地做完試卷，也沒仔細檢查就放下鉛筆，開始在草稿紙上畫小動物玩。不久，分數(shù)下來了，我只考了八十多分?？粗切┘t色的大叉叉，我才明白“驕傲使人退步，虛心使人進步”這句名言的含義。
《蚊子和獅子》的故事使我懂得，不管取得多大的進步或者成績，驕傲都會讓人從云端跌落，得意忘形害人，勤奮自律、謙虛謹慎使人立于不敗之地。
蚊子與獅子教案篇四
寒假里，我讀了《伊索寓言》這本故事書，書中的一個個小故事深深地吸引了我，每個小故事里面都藏著做人的大道理。從這本書的故事里既讓我學到了很多知識，又讓我懂得了許多做人的道理。
其中有一個故事讓我印象深刻，那就是《蚊子與獅子》。這則寓言故事講的是一只蚊子自認為能戰(zhàn)勝獅子，想和獅子比比誰厲害，他飛到獅子那里，要向獅子挑戰(zhàn)。還沒等獅子準備好，蚊子就吹著喇叭發(fā)起了進攻。它沖到獅子的臉上，專咬獅子鼻子沒有毛的地方，獅子又疼又癢，左拍右抓，就是拍不到蚊子，氣得獅子不停地用爪子抓自己的臉，結(jié)果把臉都抓破了，還是抓不到蚊子，獅子只好認輸。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，非常得意，吹著喇叭，唱著歌，驕傲地在空中飛來飛去，不料撞到蜘蛛網(wǎng)上被粘住了，這時一只蜘蛛爬過來，抓住了它。蚊子臨死的時候嘆息著說：“沒想到我戰(zhàn)勝了森林中最強大的動物，卻敗在一只小小的蜘蛛手上，成了它的盤中餐！”
這則寓言故事告訴我們，人不能驕傲，弱小的不一定不如強大的`，我們不能取得一點成績，就驕傲自大，否則就會落得和蚊子一樣的下場；只有謙虛謹慎，才能立于不敗之地。
類似的故事，書中還有很多很多，讀了這本《伊索寓言》讓我感受很深，受益匪淺。讀書是件快樂地事情，在書的海洋里你可以學到很多知識，懂得很多道理，讓我們在書的海洋里盡情地遨游吧！
蚊子與獅子教案篇五
知識與能力目標：
（1）掌握生字詞。
（2）準確生動的復述課文。
過程與方法目標：
（1）多角度理解寓意。
（2）體會寓言的寫作手法并嘗試自己寫作。
情感態(tài)度與價值觀目標：理解寓言揭示的道理，培養(yǎng)學生的美好品質(zhì)。
教學重點：寓言的寫作方法，分析蚊子形象。
教學難點：多角度理解寓言所蘊含的道理。
朗讀法、點撥法、合作交流法、自主探索法。
】1課時。
請一位學生朗讀屏幕上的《挑戰(zhàn)書》。并讓學生預測：假如獅子接受挑戰(zhàn)，蚊子和獅子，究竟誰勝誰負？請簡單闡述理由。
尊敬的獅子大王：
我想想你討教武藝，請于明天上午九時到動物王國的森林廣場，一決高下。不知可否賞臉？
無名之輩：蚊子。
猴年馬月犬日。
1、齊讀課文，本文講述了一個怎樣的故事？
2、文中出現(xiàn)了幾種小動物？現(xiàn)在進行分角色朗讀。朗讀時注意語氣。
請同學找出有關(guān)語句，分析蚊子形象。
語言上：
（1）我不怕你，你也并不比我強多少。
明確：公然挑釁，說我不怕你。說明蚊子的勇敢無畏。
（2）要說不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，還是用牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會這么干。
明確：蚊子故意激怒獅子，對他進行挖苦、嘲笑、諷刺、奚落，等待獅子急火攻心，自亂陣腳。
（3）我比你強得多。
明確：蚊子更加堅定地說我比你強，并與第一句相呼應，同時蚊子的進攻勢頭更加猛烈。
（4）你要是愿意，我們較量較量吧！
明確：蚊子從正面下戰(zhàn)書，公然進行挑釁。
動作上：蚊子吹著喇叭沖過去，專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方。
明確：吹：是進軍前的號角，充滿信心和戰(zhàn)斗力。
沖：面對強大的敵人，英勇無畏，一往直前。
專咬：以己之長攻敵之短。
通過對蚊子的分析，你們知道蚊子為什么打敗獅子了嗎？
（1）蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。
這里的“吹著喇叭”和前面的是一樣的.嗎？
明確：不一樣。蚊子得意洋洋，得意忘形，吹噓自己，完全沉浸在自己的勝利之中。
在這里蚊子打敗了威風凜凜的獅子又怎么敗給了蜘蛛？
（2）蚊子將要被吃掉的時嘆息說，自己同強大的動物都較量過，不料被這小小的蜘蛛消滅。
明確：不可奈何，百般無賴。
5、如果你是蜘蛛你會對蚊子說什么？
6、文中前后兩次引用了蚊子的話，而標點符號和人稱都不同，為什么？
明確：直接引用和間接。
請從下列兩則寓言中選擇一則概括它們的主要寓意（二選一），與大家分享。
獅子準備與敵人開仗，出征前它派出大臣通告百獸，要大家根據(jù)各自特長擔負不同任務。大象馱運軍需用品，熊沖鋒廝殺，狐貍則出謀策劃當參謀。有動物建議說：“把驢子送走，它們反應太慢，還有野兔，時不時地鬧場虛驚?！薄安荒苓@樣辦，”獅子說，“不使用它們，軍隊的配備不完整。驢子可作司號兵，它發(fā)出的號令難道不使敵人聞風喪膽？野兔則可當傳令兵！”
寓意：聰明而有遠見的帶兵人，能在部屬身上發(fā)掘?qū)ｉL，能夠知人善任，人盡其才。
2、寡婦和下金蛋的母雞。
故事發(fā)生在一個困苦的寡婦身上。由于生活貧苦，她從院外抱回一只瘦骨伶仃的母雞養(yǎng)，來排遣一下孤獨和愁悶的心情。后來，那只母雞每天都下一枚金蛋，寡婦把金蛋賣掉，生活變得十分富裕了。她還雇了許多傭人?？墒牵瑥拇艘院?，她又覺得每天下一枚金蛋又太少了，便讓傭人給母雞高貴的生活，但是當那只母雞變胖后，竟不下金蛋了，而寡婦為了維持豪華的生活，花光了所有的積蓄，又和原來一樣困苦了。
寓意:“人心不足蛇吞象”這句話。有的人不滿足現(xiàn)狀，對金錢永遠沒有滿足的時候，他們有時漫無目的，甚至不擇手段的賺錢，還有的人想不勞而獲，這都是不對的，有時也可能會血本無歸，造成更大的損失。
本文通過記敘蚊子擊敗獅子，卻成了蜘蛛的俘虜?shù)墓适?，諷刺了那些取得一點成績就得意忘形的、忽視自己短處的人。啟示我們：即使取得多大的勝利也不能驕傲，要始終謹慎從事，否則可能在小事上受到挫折。
作家嚴文井說：“寓言是一個怪物，當他朝你走來的時候，分明是一個故事，生動活潑；當他轉(zhuǎn)身走開時，卻成了一個哲理?！钡冈⒀赃@把鑰匙能打開同學們的心靈之門，啟發(fā)我們變得更加智慧。
獅子知道蚊子死在蜘蛛手上，會怎么辦？展開想象，續(xù)編故事。字數(shù)250字左右。
蚊子與獅子教案篇六
教學步驟：
1、熟讀《赫》與《蚊》兩則故事。
2、每人準備一則《伊索寓言》中的故事或其它寓言故事，準備在班上交流。
3、選定兩組學生排演《赫》《蚊》，三人一組（一人旁白，兩人表演）。
4、搜集或查找有關(guān)《伊索寓言》的資料。
1、教師激情導入新課。
2、表演《赫》與《蚊》（情境一：由三個學生或素描代替宙斯、赫拉、赫耳墨斯雕像；情境二：支一網(wǎng)子）。
3、師生同評表演的角色是否符合文中人物的語氣、神情。
1、看表演后，師生再讀故事，同找故事寓意。
2、拋開故事原有的寓意，再讀故事，你有新的見解嗎？
（師生同讀、同說，教師可先從一個方面說出自己的見解以此給學生以思維的導引。如：從赫耳墨斯角度：人要有自知知明；人要謙遜，但不等于不自信；要有勇氣直面自己的價值；不被人重視的'人不等于沒有價值……從蚊子的角度：尺有所短，寸有所長；笑在最后的笑得最好；螳螂捕蟬，黃雀在后。）。
3、如果你是赫耳墨斯或是蚊子或是獅子，你想說點什么？
（師生同說，教師可先說，也可在學生說完后說。師生與文中人物對話。）。
4、教師小結(jié)：寓言及《伊索寓言》的有關(guān)知識簡介，激發(fā)學生閱讀、積累寓言的欲望。
1、分小組講寓言故事——小組推薦一人上臺講故事——師說寓意。
2、教師出示準備的寓言故事——學生說寓意。
3、自由編寫寓言故事——師生共同編寫——全班交流評比。
蚊子與獅子教案篇七
獅子去電視臺做了一個廣告，是關(guān)于自己新研制的強力電蚊拍，可是它的銷量一直不好。
一天，獅子正在上網(wǎng)，不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)了蚊子的微博，蚊子的微博內(nèi)容如下：本少爺是世界上最厲害的動物，連獅子老虎啥的還自稱百獸之王，我看我才是百獸之王！獅子看后大怒，立馬回復：你這只臭蚊子，太囂張了，別看我們倆的前輩比試過，獅子輸了，可你蚊子不是也被蜘蛛吃了，我不服，明天上午在森林里再次比試一下，看誰厲害。
第二天一大早，蚊子不以為然的來到了森林，發(fā)現(xiàn)獅子已經(jīng)來了。獅子面帶怒色地對蚊子吼道：“既然來啦，那就開始吧！”獅子剛說完，蚊子就以迅雷不及掩耳之勢向獅子發(fā)起一輪猛攻，左一叮，右一咬。可不料獅子不慌不忙的拿出了它新研發(fā)的產(chǎn)品--強力電蚊拍，放上電池，打開電源，對準蚊子，“啪”的一聲，蚊子就掛了。比賽結(jié)束，不用說，獅子勝（蚊子都被他電掛了，還能輸不成）。
回到家，獅子打開電腦，在自己的空間里發(fā)了一篇說說：那只不知天高地厚的蚊子已被我堂堂獅子大王ko掉了，請蚊子家族的同志節(jié)哀。
蚊子與獅子教案篇八
同學們，上節(jié)課我們學習了伊索寓言中的《赫爾墨斯和雕像者》，今天我們再來學習伊索寓言的另一則《蚊子和獅子》，請大家看一個小視頻，了解一下這個小故事。
二、自學指導1。
自由朗讀課文，注意朗讀的語氣(仿照動畫中的語氣)，然后小組進行分角色朗讀課文。
(5分鐘后，小組進行pk)。
三、自學指導2。
快速默讀課文，獨立思考下列問題：
1、概括這則寓言的故事主要內(nèi)容。
2、蚊子為什么能打敗獅子?(劃出關(guān)鍵詞語)。
3、蚊子為什么會敗給蜘蛛?(劃出關(guān)鍵詞語)。
明確：1、概括這則寓言的故事主要內(nèi)容。
蚊子揚長避短戰(zhàn)勝了獅子，后因驕傲自滿被蜘蛛網(wǎng)住。
2、蚊子為什么能打敗獅子?(劃出關(guān)鍵詞語)。
承前啟后，串聯(lián)導入，由已學過的內(nèi)容自然延伸到新的內(nèi)容。
學生思考并回答以上問題，要求學生能夠劃出關(guān)鍵詞語。
教師激情導入，創(chuàng)設意境，引起學生的閱讀興趣。
這一環(huán)節(jié)，是讓學生感知故事，從而進入課情境的過程。
四、合作探究。
2、蚊子兩次“吹喇叭”的原因是否相同?
3、文中前后兩次引用蚊子的話，而標點符號、人稱卻不同，為什么?
(小組合作，4分鐘后小組代表展示)。
五、點明寓意。
看偶然性往往有其必然性的原因，偶然性存在于必然性之中。蚊子“同大的動物都較量過”，為什么反會被“小小的蜘蛛消滅掉”，因為驕兵必敗，這就是這則寓言的寓意。
讀了這則寓言，你還懂得了哪些道理?
要戰(zhàn)勝對方必須知己知彼，要善于以己之長攻敵所短;面對強手和困難，應毫不退縮，勇往直前。
六、當堂訓練。
1、兩則《伊索寓言》寫法上有什么不同?
2、用簡短的語言寫一段驕兵必敗的事件(50字以內(nèi))。
七、小結(jié)。
本文通過記敘蚊子擊敗獅子，卻成了蜘蛛的俘虜?shù)墓适?，諷刺了那些取得一點成績就得意忘形的、忽視自己短處的人。啟示我們：即使取得多大的勝利也不能驕傲，要始終謹慎從事，否則可能在小事上受到挫折。
蚊子與獅子教案篇九
我讀了《獅子和蚊子》這篇童話，我感到非常有意思。
從前，有一只獅子總覺得自己非常強大，誰也比不過它，它看見其它動物都不肖一顧，每一次見了動物都說：“看我多強大，看你像皮包骨頭一樣，經(jīng)不起一點風險，你們也太渺小了！
有一天，獅子出去找獵物，準備大吃一頓，可真好。有一只渺小的蚊子飛進了獅子的視野里，獅子說；“你也太膽大了吧！敢在我面前耍威風?？次以觞N打死你。蚊子笑了笑說：“好啊，你來吧?！蔽米映锚{子不注意，打了幾下獅子，咬掉獅子的幾塊小肉，獅子就跑掉了。
讀了這一篇童話，我知道了，不要總覺得自已很強大，別人都不如你，比你強大的人多了。
蚊子與獅子教案篇十
在蚊子將要送命的一剎那，一陣風吹破了蜘蛛網(wǎng)，蚊子幸運的逃生了。他快速的飛走了，在另一個地方也碰到了一只蚊子正在和老虎打斗，那個蚊子直沖向老虎，那個蚊子在老虎的耳朵旁飛來飛去，老虎只能用自我鋒利的爪子在自我的耳朵周圍狂亂地抓著，直到把自我的耳朵抓出了鮮紅的雪，老虎甘拜下風，那個蚊子驕傲的飛來飛去，一不細心也撞進了蜘蛛的“家”中。
蚊子與獅子教案篇十一
蜘蛛打敗獅子的消息很快在整個森林中傳開了。此刻，很多的動物都認為獅子已經(jīng)不再是最強大的了，蜘蛛才配當森林之王。這樣的傳言讓獅子在森林中的地位一落千丈，就連一只小小的螞蟻，見了獅子也能昂首挺胸地走過去，沒有絲毫的敬畏之心。獅子并沒有所以失去理智，而是吸取教訓，每一天加緊練習本領(lǐng)，讓自我變得越來越強大。
一個月后，森林召開大會，重新推選森林之王。蜘蛛沉浸在打敗最強動物的喜悅中，忘記了練習本領(lǐng)，身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性都大大下降，剛一上場，就被獅子拍死在掌下。此后，獅子又重新獲得了動物們的愛戴。
蚊子與獅子教案篇十二
蚊子飛到獅子面前，對他說：“我不怕你，你并不比我強。要說不是這樣，你到底有什么力量呢?是用爪子抓，牙齒咬嗎?女人同男人打架，也會這么干。我比你強得多。你要是愿意，我們來較量較量吧!”蚊子吹著喇叭沖過去，朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住。蚊子將要被吃掉時，嘆息說，自己同最大的動物都較量過，不料被這小小的蜘蛛消滅了。
這故事適用于打敗過大人物，卻被小人物打敗的人。
1.這則寓言的標題是《_________》，選自《_________》一書，相傳為古希臘寓言作家_________所作。
2.加點的“這樣”一詞指代的是_________?！斑@么”指代的是_________。
3.蚊子對獅子說這樣長的一番話，是因為。
a.蚊子說話太羅嗦。
b.意思復雜，沒有這多話說不清楚。
c.為了激怒獅子。
d.為了刺激獅子，炫耀自己。
4.文中兩次寫“蚊子吹著喇叭”，對其正確的理解是()。
a.兩次描寫作用都是一樣的.，表現(xiàn)了蚊子敢于向獅子進攻的無畏氣慨。
b.兩次描寫作用是不一樣的，第一次表現(xiàn)蚊子的無畏、果敢;第二次表現(xiàn)蚊子的洋洋自得，不可一世。兩相對比，巧妙地點出了蚊子先勝后敗的原因。
c.兩次描寫作用都是一樣的，表現(xiàn)了蚊子驕傲自大、洋洋自得的心態(tài)。
5.文中“嘆息”一詞寫出了蚊子()。
a.自負而又自卑的心理。
b.懊悔而又無可奈何的心理。
c.懊悔而又不服氣的心理。
d.憤怒而又無可奈何的心理。
6.用一則成語來概括這則寓言的寓意，恰當?shù)囊粋€是()。
a.驕兵必敗b.夸夸其談c.自食其果d.紙上談兵。
蚊子與獅子教案篇十三
知識與能力目標：
（1）掌握生字詞。
（2）準確生動的復述課文。
過程與方法目標：
（1）多角度理解寓意。
（2）體會寓言的寫作手法并嘗試自己寫作。
情感態(tài)度與價值觀目標：理解寓言揭示的道理，培養(yǎng)學生的美好品質(zhì)。
【教學重難點】。
教學重點：寓言的寫作方法，分析蚊子形象。
教學難點：多角度理解寓言所蘊含的道理。
【教法學法】朗讀法、點撥法、合作交流法、自主探索法。
【教學課時】1課時。
【教學過程】。
一、創(chuàng)設情境，激情導入。
請一位學生朗讀屏幕上的《挑戰(zhàn)書》。并讓學生預測：假如獅子接受挑戰(zhàn)，蚊子和獅子，究竟誰勝誰負？請簡單闡述理由。
尊敬的獅子大王：
我想想你討教武藝，請于明天上午九時到動物王國的森林廣場，一決高下。不知可否賞臉？
猴年馬月犬日。
二、初讀課文，整體感知。
1、齊讀課文，本文講述了一個怎樣的故事？
2、文中出現(xiàn)了幾種小動物？現(xiàn)在進行分角色朗讀。朗讀時注意語氣。
三、再讀課文，合作探究。
請同學找出有關(guān)語句，分析蚊子形象。
1、蚊子和獅子的`部分。
語言上：
（1）我不怕你，你也并不比我強多少。
明確：公然挑釁，說我不怕你。說明蚊子的勇敢無畏。
（2）要說不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，還是用牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會這么干。
明確：蚊子故意激怒獅子，對他進行挖苦、嘲笑、諷刺、奚落，等待獅子急火攻心，自亂陣腳。
（3）我比你強得多。
明確：蚊子更加堅定地說我比你強，并與第一句相呼應，同時蚊子的進攻勢頭更加猛烈。
（4）你要是愿意，我們較量較量吧！
明確：蚊子從正面下戰(zhàn)書，公然進行挑釁。
動作上：蚊子吹著喇叭沖過去，專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方。
明確：吹：是進軍前的號角，充滿信心和戰(zhàn)斗力。
沖：面對強大的敵人，英勇無畏，一往直前。
專咬：以己之長攻敵之短。
通過對蚊子的分析，你們知道蚊子為什么打敗獅子了嗎？
2、蚊子和蜘蛛。
（1）蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。
這里的“吹著喇叭”和前面的是一樣的嗎？
明確：不一樣。蚊子得意洋洋，得意忘形，吹噓自己，完全沉浸在自己的勝。
利之中。
在這里蚊子打敗了威風凜凜的獅子又怎么敗給了蜘蛛？
（2）蚊子將要被吃掉的時嘆息說，自己同強大的動物都較量過，不料被這小小的蜘蛛消滅。
明確：不可奈何，百般無賴。
5、如果你是蜘蛛你會對蚊子說什么？
6、文中前后兩次引用了蚊子的話，而標點符號和人稱都不同，為什么？
明確：直接引用和間接。
【拓展延伸】。
請從下列兩則寓言中選擇一則概括它們的主要寓意（二選一），與大家分享。
獅子準備與敵人開仗，出征前它派出大臣通告百獸，要大家根據(jù)各自特長擔負不同任務。大象馱運軍需用品，熊沖鋒廝殺，狐貍則出謀策劃當參謀。有動物建議說：“把驢子送走，它們反應太慢，還有野兔，時不時地鬧場虛驚?！薄安荒苓@樣辦，”獅子說，“不使用它們，軍隊的配備不完整。驢子可作司號兵，它發(fā)出的號令難道不使敵人聞風喪膽？野兔則可當傳令兵！”
寓意：聰明而有遠見的帶兵人，能在部屬身上發(fā)掘?qū)ｉL，能夠知人善任，人盡其才。
2、寡婦和下金蛋的母雞。
故事發(fā)生在一個困苦的寡婦身上。由于生活貧苦，她從院外抱回一只瘦骨伶仃的母雞養(yǎng)，來排遣一下孤獨和愁悶的心情。后來，那只母雞每天都下一枚金蛋，寡婦把金蛋賣掉，生活變得十分富裕了。她還雇了許多傭人?？墒牵瑥拇艘院?，她又覺得每天下一枚金蛋又太少了，便讓傭人給母雞高貴的生活，但是當那只母雞變胖后，竟不下金蛋了，而寡婦為了維持豪華的生活，花光了所有的積蓄，又和原來一樣困苦了。
寓意:“人心不足蛇吞象”這句話。有的人不滿足現(xiàn)狀，對金錢永遠沒有滿足的時候，他們有時漫無目的，甚至不擇手段的賺錢，還有的人想不勞而獲，這都是不對的，有時也可能會血本無歸，造成更大的損失。
【課堂小結(jié)】。
本文通過記敘蚊子擊敗獅子，卻成了蜘蛛的俘虜?shù)墓适?，諷刺了那些取得一點成績就得意忘形的、忽視自己短處的人。啟示我們：即使取得多大的勝利也不能驕傲，要始終謹慎從事，否則可能在小事上受到挫折。
作家嚴文井說：“寓言是一個怪物，當他朝你走來的時候，分明是一個故事，生動活潑；當他轉(zhuǎn)身走開時，卻成了一個哲理。”但愿寓言這把鑰匙能打開同學們的心靈之門，啟發(fā)我們變得更加智慧。
【布置作業(yè)】。
獅子知道蚊子死在蜘蛛手上，會怎么辦？展開想象，續(xù)編故事。字數(shù)250字左右。
蚊子與獅子教案篇十四
這時，獅子大聲喊叫著：“蚊子，你趕快過來，好讓我吃掉你?！蔽米勇牭胶笮睦镌谙胛覟槭裁匆荒愠缘裟亍Ｄ悛{子有什么了不起的，我就去會會它，看看自己能不能夠戰(zhàn)勝它。于是，它寫了一封信給獅子。信中說：“親愛的獅子大王，我非常愿意做你的美餐。只是不知道你能不能夠吃下我。為了讓你能夠更好地吃我。我決定不吃三天，讓我的腸子清空，讓我的身子變得非常干凈，這樣也就讓你吃到一頓美味佳肴。請你也餓三天，這樣吃我的時候才會覺得味道更加鮮美?！?BR> 獅子收到信后笑得像開了一朵鮮花一樣。它非常高興，心里在想這只蚊子真好，不是沒有其他食物，否則我就不會吃它了。于是，它靜靜地餓了三天。
第三天到了，蚊子和獅子都來到了約定的地點。蚊子叫獅子張開大口好讓它飛進去給獅子吃掉。獅子聽話把嘴巴張開，只等蚊子飛進去好閉嘴把蚊子吃掉。蚊子趁獅子張開嘴巴時飛到獅子的嘴巴里面把它的嘴巴里面和舌頭上面咬得都是泡。獅子竟然連嘴巴都閉不上了。它只得向蚊子求饒，請求蚊子放過它。蚊子答應了，并且告訴獅子，不要欺侮別的小動物，否則，自己就要讓它吃不了兜著走。獅子連連點頭。
大家看到了，都夸蚊子真厲害。