寫總結是對自己工作或學習的一種負責任的態(tài)度和行為。寫總結時可以采用提問和回答的方式，使讀者有參與感。通過閱讀范文，大家可以學習到一些好的詞匯和表達方式，提高自己的寫作水平。
二年級語文期末試卷總結篇一
語文，是語言和文學、文化的簡稱，包括口頭語言和書面語言；口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。通俗的說，語言就是說話藝術。下面是二年級語文期末試卷答案，請參考！
一、在大寫字母后邊的括號里寫上小寫字母。(8分)。
g()n()b()l()。
r()q()f()d()。
二、看拼音寫詞語。(12分)。
t!c1oh4oq0l0nj&ch6ngsh0。
lu^tuozh(nb8iw6iqi2ngm@f5ng。
f5ngj!ngy#um7ish)y8k&hu2ng。
三、組詞。(12分)。
蜂()辨()枝()塵()。
峰()辯()技()尖()。
四、填上適當?shù)?詞。(8分)。
()的麥田()的枝葉。
明亮的()高興地()。
五、選詞填空。(8分)。
再在。
1.我每天早晨先刷牙()洗臉。
2.他()教室里寫作業(yè)。
保護愛護。
3.我們要()學習用具。
4.小壁虎尾巴斷了能()自己。
六、把下面的句子補充完整，并加上標點。(9分)。
1.__________________________高高掛在天上()。
2.____________________________寫作業(yè)()。
3.______________和____________在一起學畫畫()。
七、造句。(10分)。
1.永遠-。
2.怎么-。
八、在括號里填上合適的詞。(6分)。
一()歌一()橋。
一()虎一()話。
一()牛一()畫。
九、默寫課文《靜夜思》，標點也寫上。(8分)。
十、寫字。(6分)。
十一、看圖寫話。(13分)。
提示：這是在什么地方?有誰?他們在干什么?干得怎么樣?
【參考答案】。
一、gnblrqfd。
二、體操好奇鄰居誠實駱駝準備。
圍墻蜜蜂風景優(yōu)美樹葉枯黃。
三、參考：
蜜蜂分辨樹枝灰塵。
山峰辨論技術山尖。
四、略。
五、1.再2.在3.愛護4.保護。
六、略。
七、略。
八、首座只句頭幅。
九、床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
十、略。
十一、略。
二年級語文期末試卷總結篇二
試題以教材為載體，立足基礎、適當增加難度、增大容量、體現(xiàn)出靈活性、綜合性。側重考查學生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解語言、運用語言的能力，經(jīng)，過必要的字、詞、句、段的理解和體會，去理解、去感受、去運用?？己藢W生綜合運用知識的基本技能。注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，本試卷評價導向功能的作用很明顯。這次語文學科的試卷成績基本反映出語文教學的現(xiàn)實狀況。學生基礎知識比較扎實，積累運用的量不足，閱讀習慣的養(yǎng)成和獨立閱讀能力欠功夫，整個年級寫話水平總體不錯。我們自己對這次成績還是比較滿意的，八個班的平均分超過了一百分，全年級538人有一人不及格，80分到90分的'6人，450多人超過100分。下面就各方面情況做具體分析。
從整個卷面來看，基礎知識學生掌握較好。字詞部分基本沒出現(xiàn)失分，說明我們平時對學生的基礎知識訓練比較到位，比如第一大題和第三大題的看拼音寫詞語和形近字組詞，這些詞語都是我們平時教學中抓的重點基礎知識，是整個卷面最好的。關于詞語的靈活運用體現(xiàn)在第四題和第五題，大多學生能根據(jù)所學過的知識靈活運用，做出正確的答案。句子的運用是用帶點的詞語自己寫句子，有“好像”“已經(jīng)”“一會兒……一會兒”，因為我們平時多次訓練，所以學生大都寫出了完整通順的句子，并且都加上了標點符號。第七大題的“讀一讀，寫一寫”都是出自課本中要求背誦的課文摘錄或園地中的讀讀背背，也因為平時訓練較多，學生都完整認真的填寫正確。
閱讀理解有兩篇很短小的文章，第一篇是摘自《雷雨》一課，第二小題是讓學生寫出接下來的天氣怎么樣，這個題的答案是各種各樣的，有的寫下雨，有的寫大風、電閃雷鳴、出現(xiàn)彩虹。也有的把課文內容照抄的。不同的學生有不同的理解水平和理解思路，只要是符合題目要求的都是對的。第二個閱讀學生理解起來就容易多了，除了有幾個同學把直線和曲線畫的不規(guī)范以外，都能正確作答。
看圖寫話是一幅體現(xiàn)同學之間團結友愛和互相幫助為主題的圖畫。題目要求是“看圖，寫幾句意思連貫的話”。學生能根據(jù)圖意按照寫話的要求和格式完成。幾個寫話要素把握較準，比如時間、地點、人物、事件、結果。有少數(shù)同學沒有寫題目而丟分，也有的個別學生敘述不清，句子不連貫，不通順而丟分，這是我們今后要加強訓練的方面，尤其是學習后進的學生。
從整個年級卷面看，失分較多的有兩的地方。一是第四大題，學生對知識本身掌握沒有問題，要求是把括號內不合適的詞語畫去，減分的學生都是把正確的詞語打了對號，整個題目是8分，凡是不按要求的一律減4分，全年級這個情況的超過了三十人，我們要引起重視，今后強調學生一定看準要求再做題，吸取這次的教訓。第二個地方就是寫話，因為學生水平參差不齊，每個班都有不同程度的丟分，而且整個年級大的失分都在寫話上。
對今后工作的反思：
1、教師要進一步學習小學語文課程標準，轉變教學觀念，改進教學方法，落實三維目標。
2、教學中加強語文基礎知識的訓練，要讓學生準確掌握字的音形義，。
3、改變重背誦輕默寫的定勢，從近幾年的調研情況看，學生不是不會背誦，而是不會寫，往往在寫上丟分。
4、增加孩子的閱讀量，在培養(yǎng)學生[此文轉于初中化學資源網(wǎng)]的閱讀能力及分析問題能力上下功夫。
5、加強寫話訓練，要多為孩子創(chuàng)設寫話機會，提高學生的寫話能力。
6、要注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣及讀題、審題的能力。
二年級語文期末試卷總結篇三
本次期末考試，語文試卷從知識積累與運用、口語交際、默寫古詩、閱讀、看圖寫故事等方面對學生的知識和能力進行較全面的檢測。整份試卷密切聯(lián)系教材，關注學生的實際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。下面就試題的抽樣情況、學生答題情況以及對今后的教學等方面作點分析，談點看法。
本次檢測參考人數(shù)21人，均分69.67分，及格人數(shù)16人，及格率76.19%，兩項得分72.28，90分以上4人，80-89分6人，70-79分5人，60-69分1人，不及格5人，最高分96分，最低分17分。從均分看，與兄弟學校比，丈八廟71.48分第一，八泉70.57分第二，宜林69.67分第三，張店68.88分第四。僅僅比張店高0.79分，比第一名丈八廟差2.29分。四校平均70.15分，高出我校0.48分。從及格率看，丈八廟78.26第一，宜林76.19第二，張店74.44第三，八泉73.81第四，僅比第四名高2.38，而比第一名就差2.07。情況不容樂觀，稍微松懈就會墊底。
1、知識積累與運用，58分，共七個方面。
試卷中要考查字音、字詞，都是本冊教材中學生必須掌握，應該是很容易。從得分來看，部分學生對字音、字詞掌握較好。失分同學主要原因，一是答題時粗心大意；二是對字音、字詞掌握得不牢固，答題時出現(xiàn)判斷錯誤，多出現(xiàn)錯別字。比如：（二）題拼一拼寫一寫?！俺鞘小睂懗伞罢\市”，“吸收”寫成“洗手”。（三）題劃去不正確字詞或讀音，失誤最多是5小題：秋風一吹，風樹葉子變紅（黃、紅）了，楊樹葉子變黃（黃、紅）了。作業(yè)“作”與做事“做”分不清。（四）題換部首變新字再組詞，象棋“棋”換部首“木”為“方”寫成“旗”，而忽略了上面一撇一橫。（五）題填一填補詞語。春華秋實“實”寫成“時”；層林盡染“盡”字寫成“近”；無邊無際“際”寫成“跡”。（七）題連詞成句，加上標點。多數(shù)學生未加標點。也有丟掉詞語。
2、口語交際6分
所考查的內容是對話：老師問，小明答。教師的問話已經(jīng)給出，只讓填入小明的對話即可?？此坪唵危P鍵是要結合老師下一句問話來回答上一句的問題。對話中涉及到“你”，即小明、爸爸、奶奶三個人物。必須通盤考慮，才能回答正確。學生大都是看見問題就回答，只看這一問一答還成立，結合下一問就聯(lián)系不起來了。有6個學生得了0分。
3、默寫古詩8分
主要存在錯別字現(xiàn)象，多數(shù)學生會背不會寫字，嚴重失分。只有7個學生得滿分8分，1個學生得0分，1個學生得1分。
4、閱讀，滿分14分。
相對來說此題做的還是較好，有13個學生得分在10分以上，有一個學生的0分。
4、看圖寫故事，14分。
要求學生根據(jù)圖畫內容，以“有一天，小熊、松鼠、小兔在做游戲，大樹后邊來了一只老虎。”為開頭，展開想象續(xù)編一個小故事。從得分情況來看，14個學生得到10分以上，4個學生在5分以下，其中有2個0分。好的方面也只是篇幅較長，書寫比較認真，進行了想象的并不多。而多數(shù)學生只是根據(jù)圖畫進行了寫話，沒有用上題目給出的開頭。這是此題的難度所在，也是學生失分的原因。至于幾個得5以下分學生，只寫了兩三句話，根本沒有寫出圖意。2個得0分的學生根本就沒有寫一個字。
1、重字詞，夯實語文基礎
字詞教學是語文教學的重要內容之一，是閱讀和寫作的基礎。要學好語文，首先要識字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次測試中，很明顯地看到，許多學生字、詞不過關。試卷中考查的字、詞都是本冊教材學生必須掌握的，每個都學過，也寫過，可為什么學生的得分率不高呢？因此，在今后的教學中應重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓練，同時還可開展豐富多彩的活動（如：詞語接龍、猜謎）來訓練和鞏固學生對詞語的掌握。徹底解決會讀會背不會寫的問題。
2、重競爭，促進學習養(yǎng)成
我想以此次測試得分為起點，以學習小組為單位，實行學習小組捆綁評價，讓學生確定期末考試目標，到期末測試時進行評估，提高幅度最大的小組或個人為進步獎，實現(xiàn)目標的學生為優(yōu)秀學生。讓學生之間展開競爭，形成比學習、比進步的良好學習風氣，促進良好品德的形成。
3、重書寫，嚴格書寫態(tài)度
為解決學生在書寫中出現(xiàn)錯別字的問題，就要加強書寫。寫課后生字，寫課內詞語，寫想說的話，即日記。開展“三個一”活動，即：讓學生每天寫一課的生字，寫一課的詞語，寫一、兩句想說的話。
4、重閱讀，引導個性閱讀
閱讀教學的核心就是培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。因此，在閱讀教學中要還學生朗朗的讀書聲，在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。可以采取互相背誦，抽查背誦，比賽背誦，再出一些考查學生背誦情況的練習題來鞏固背誦。讓學生在背誦中鞏固識記，逐步提高閱讀能力。
5、重寫話，提高寫作興趣
二年級，最頭痛的就是寫話，學生寫話時常常覺得無事可寫，無話可說。培養(yǎng)學生的寫話能力，要采取多種方法，激發(fā)學生的寫話興趣，使學生不斷獲得寫作的動力?？梢越梃b在丈八廟寄校習作教學交流中一些老師的做法，重點教給學生觀察圖畫的方法，指導學生寫話的方法，同時運用寫日記的形式讓學生練習寫話。
二年級語文期末試卷總結篇四
在教師例會上，聽著好多老師的經(jīng)驗之談，在底下的我，暗自下決心，下個學期，我會把我所有的在校時間都給我的學生，也感謝周老師的良苦用心。
縱觀整張試卷，在今后的教學中，有以下幾方面需要我特別重視：
1、培養(yǎng)嚴謹求實的學習習慣是當務之急。
從某種意義上學習態(tài)度決定學習效果。習慣所起的作用絕對大于一時一地所取得的考試成績，而且習慣和學習成績是聯(lián)系在一起的。當學生有了良好的學習習慣、生活習慣，必定促進學習成績的提高，二者是密不可分的，是“磨刀不誤砍菜刀”的.關系。許多人的經(jīng)歷都證明，一個沒有良好習慣的人，成績是不可能好的。在平時的教學中，教師應該扎扎實實幫助學生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動手等習慣，養(yǎng)成良好的語文學習習慣，肯定會讓學生在語文學習方面受益非淺。教學中要注意有意識的培養(yǎng)學生閱讀的興趣，課堂上留給學生充分的時間讀書，還要引導學生走上自主學習的道路。
2、積累——語文課不可關閉的窗口。
積累是創(chuàng)新的前提，新課程標準重視學生知識的積累：有教豐富的積累，擴大知識面，增加閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇。
俗話說“巧婦難為無米之炊?！睂W生進行字、詞等知識的積累就是集“米”的過程，有了這個過程才可能有文章之“炊”。古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。學生在讀“萬卷書”的時候可以積累，許多體式、結構、佳篇，似蜜蜂采蜜，廣收博取。因此，作為教師，應清楚的認識積累和創(chuàng)新的關系，大膽引導學生在課堂上進行知識積累。
3、在平時教學中，要加強學生的口頭表達能力，能夠使學生把心理所想的，用語言準確地表達出來，這里有一個過程與方法的問題，我們在加強說話引導的同時，逐漸讓學生能夠用筆把它寫出來，這是一個循序漸進的過程。另外，教師要創(chuàng)設口語交際和寫話的情境，為學生提供展示和交流的平臺，鼓勵學生在生活中，在實踐中學習語文，多組織一些綜合性語文活動，要發(fā)揮評價的促進作用，不斷強化學生學習語文的興趣和學好語文的自信心，并能在生活中學習語文，把語文運用于生活。
4、教師要在指導學生寫字上下功夫，教會學生執(zhí)筆運筆的方法，嚴格要求學生掌握寫字的姿勢，力爭把字寫得正確、端正而美觀，為三年級的鋼筆字做好充分的準備。
5、對于拼音，一定要把握好工具性。要教給學生借助拼音認讀生字，沒學過的字可以用拼音代替，讓學生在閱讀和交流識字成果的同時享受成功的喜悅。
加油，只有想不到，沒有做不到，重拾遺失的教師幸福感。
二年級語文期末試卷總結篇五
一、看拼音，寫詞語。(17分)。
()()()()()()()()()。
()()()()()()()()。
二、比一比，再組詞。(14分)。
開()兒()問()金()人()足()目()。
升()耳()間()京()入()走()木()。
三、我會做。(16分)。
北：筆順，共畫，第三筆是。
飛：筆順，共畫，第二筆是。
弓：筆順，共畫，最后一筆是。
孩：筆順，共畫，第六筆是。
四、連線。(9分)。
高高的小路一只只白云美麗的眼睛。
胖胖的大山一片片小鳥明亮的`卡片。
彎彎的小手一朵朵樹葉白色的世界。
五、變一變。(9分)。
1、“大”字多一筆，能變成()()()。
2、“日”字多一筆，能變成()()()。
3、“十”字多一筆，能變成()()()。
六、把古詩填完整。(16分)。
登鸛雀樓靜夜思。
()()依()盡，床前明()()，
黃河()海流。疑是地()霜。
欲窮()()()，舉()望明()，
更()()層樓。低()思故()。
七、照樣子寫。(9分)。
紅艷艷。
又大又圓。
高高興興。
八、寫話。(10分)。
你最喜歡什么小動物?請你把樣子介紹給大家。
二年級語文期末試卷總結篇六
本次期中測試卷基本上把握住了教材的內容，難易適中，沒有多大難度。既注重對學生基礎知識的考察，又注重對學生各方面能力的培養(yǎng)，進一步培養(yǎng)了學生在理解基礎上的寫作能力。
2、學生情況分析
本班共有學生46人，從整體上來看，本次學生的學習成績良好。在這些學生中，其中學習比較突出的有15人，中下水平的學生較多，他們主要表現(xiàn)在接受能力差，學習不夠積極主動，有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象。這就要求在下學期的教育教學中，因材施教，狠抓學困生，爭取學困生轉化，提高整體成績。
1、重視字詞教學，字詞掌握比較扎實。
2、通過設計各種題型的練習，鞏固并深化所學知識，使學生達到學以致用。
1、部分學生學習方法較死板，對所學知識不能舉一反三，靈活運用。
2、有的學生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。
3、部分學生不會審題，不理解題意。
4、有些題型訓練不到位，學生失誤多。
5、閱讀題是我們班孩子的障礙題，他們沒好好讀題，對題意理解不到位，因而失分較多，影響整體的成績。
6、寫話題也存在很多問題，比如錯別字，為達到篇幅空話連篇等，都造成十分的原因。
1、注重學生識字能力的培養(yǎng)，引導學生用喜歡的方法識字。
2、繼續(xù)加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。尤其是對學生書寫能力的'培養(yǎng)，必須進行強化訓練。
3、加強閱讀及寫話訓練，培養(yǎng)學生審題和語言表達能力
4、多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下學生的學習。
5、加強對學生的分析判斷能力的`訓練，貫徹在教學的各個環(huán)節(jié)中。
7、狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的提高。
8、教師不斷改進教法，提高課堂的實效性。多與其它學校同年級教師聯(lián)系，從中找出差距，自加壓力，改進不足。
二年級語文期末試卷總結篇七
看圖寫故事(18分)。
提示：仔細看圖，想想看，誰和誰是好朋友?請以《好朋友》為題寫一篇小故事。
【范文一】。
小雞和小鴨是一對好朋友。
一天，萬里無云。小雞和小鴨一起去看望山羊伯伯。小雞提著一個小水桶出發(fā)了。它們一邊走在小路上一邊哼著歌。
走著走著，小雞發(fā)現(xiàn)前面有一條河，河面又寬，河水又深，小雞把腸子擰了九十九個彎也想不出辦法來，正當小雞急得像熱鍋上的'螞蟻團團轉時，小鴨走過來關心地問：“小雞，你怎么么了?”小雞著急地說：“我過不了河了?！毙▲喺f：“沒關系，我送你過去?！毙‰u高興地說：“好啊。”說完小雞坐上小鴨的背上。小鴨把小雞送過河，兩個小朋友有說有笑地上路了。沒走多遠，“撲通”一聲，小鴨不小心掉進了一個大坑里。小鴨急地“嘎嘎”直叫。小雞也很著急，可她靈機一動，想出一個好辦法。它拿起水桶提了一桶又一桶的水倒進坑里，坑里的水越來越多，小鴨自然就浮上來了。
兩個好朋友又高高興興地上路了。
二年級語文期末試卷總結篇八
期末考試結束了，但是成績不是很理想，總體來看這次考試體現(xiàn)了書的重點、難點。下面我就本次試卷的試題結合學生答卷情況進行簡單分析：
一、看圖，給自己會做的事打對號。
這道題以圖片的方式展示了一些學生的日常生活片段，簡單明了，屬于送分題，學生答得比較輕松。
二、我能把字的音節(jié)補充完整。由于平時缺乏這方面的訓練，學生答得不怎么樣，以后應該加強基礎知識的訓練。
三、看拼音，寫詞語?；镜念}型，簡單的字學生能夠拼出來就能寫出來，整體效果能夠體現(xiàn)學生的掌握情況。
四、手拉手，找朋友。屬于詞句搭配，第一部分分是《十二月歌》里的內容，學生把課文讀熟就能夠輕而易舉地把題寫對。而后一部分，屬于日常生活積累，也屬于搭配的問題，有一定難度。
五、把筆畫相同的字寫在一起，考察的是筆順和筆畫的問題，比較容易，學生掌握的比較好。
六、我會加偏旁變新字，并組詞。這是一道基礎題，也經(jīng)常練習，成度中等的同學都可以，而差生則不能夠寫出來。
七、把同音字跳出來寫在一起，然后組詞。這屬一道新題型，但仍屬于對基礎知識的考察，能夠看懂例題的就能夠寫出來開。
八、看圖寫反義詞。由于有圖畫的輔助，這道題很直觀，學生表現(xiàn)比較好。
九、照樣子，寫一寫。這道題有七小道道題，一二小題比較難，()學生沒有見過，尤其是第二道題，讓學生寫表示天氣的詞語，學生不知所以。其他五道小題比較常見。
十、按課文內容填空。第三小題考察學生坐姿、書寫習慣“眼睛離書一尺遠，胸脯離書一拳頭，手離筆尖一寸高”，學生并不能夠全部寫出來。
十一、閱讀短文。這道題考察了數(shù)自然段，以及對短文內容的理解，學生程度不一，答題效果各異，應加強練習。
十二、看圖寫話。這道題比較常見，但是學生能夠比較順暢的寫出來的比較少。應該加強學生理解和表達能力的培養(yǎng)。
總體而言，這次試卷重點突出，難度適中比較準確的反映了學生的程度，是教學效果的正確反饋，在以后工作中應該再接再厲，爭取取得更好的效果。
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二年級語文期末試卷總結篇九
學校院子中間，有一座美麗的花壇。里面的花都是我們親手種的。
花壇的四周，擺放著一盆盆冬青草。嫩綠的枝條向四周伸展，針葉上掛著水珠，長得非常密。挨著冬青草的是五顏六色的各種小花，在花壇里開得十分好看。
同學們愛惜它，用汗水澆灌它。小花給同學們的課余生活帶來了歡樂。
(1)短文共有()自然段。(2分)。
(2)在括號里填上合適的詞。(3分)。
()的花壇()的枝條。
()的小花。
(3)花壇的四周有什么?(3分)。
十二、你喜歡哪一種小動物，請選一種寫下來。(12分)。
二年級語文期末試卷總結篇十
1、填量詞。
一(??)餐桌一(??)飛機一(??)家書一(??)輪船。
一(??)種子一(??)事故一(??)鮮花一(??)草原。
2、填動詞。
(??)評書(??)皮筋(??)太陽(??)蝴蝶。
(??)頭發(fā)(??)氣球(??)眼睛(??))蜂蜜。
3、填詞語。
()的心靈()的笑容()的小手()的稻田。
悄悄地()模糊地()清楚地()爽快地()。
美好的()()地進行()的地方虛心的()。
八、照例子變一變，再組詞。
二年級語文期末試卷總結篇十一
（）（）（）。
cangyinghaiouyizhu。
（）（）（）。
xingxinghudiehuangli。
（）（）（）。
鳥類：________________________________。
害蟲：________________________________。
動物：________________________________。
資照蟬衫獅孫慈族。
組箏振束撒使所脆最。
忠殘柴垂祝私失摘盛。
1．比一比，再組成詞。（6分）。
坡（）般（）祥（）。
波（）船（）詳（）。
2．加偏旁組字，再組詞。（6分）。
3．多音字組詞。（6分）。
1．一（）鮮花2．一串（）。
一（）牛奶一臺（）。
一（）別針一幅（）。
一（）圓月一部（）。
3．漸漸地（）4．五光十色的（）。
緊緊地（）綠色的（）。
呆呆地（）秀麗的（）。
輕輕地（）茂盛的（）。
1．“夠”是______結構，是由______、_____兩個字組成。
2．“巨”的部首是__________，筆順是_________________。
3．“聞名”的近義詞是____________、_____________。
4．“胡”字的同音字有_______、_________、_________。
5．這個島把湖水分成兩半，湖的北邊像_____的太陽，叫_____潭；湖的南邊像_________的月亮，叫_____潭。
6．月食不是_________，是_____________________。
7．回聲是_____________________________________造成的。
8．“意欲捕鳴蟬”一句中“意欲”當___________________講。
1．寫出幾種表示動作的詞。（不會寫的字，可寫拼音）（8分）。
表示手的動作：_______________________________。
表示腿的動作：_______________________________。
表示嘴的動作：_______________________________。
表示眼的動作：_______________________________。
2．寫出幾種樂器。（3分）。
___________________________________。
采彩踩。
1．節(jié)日的公園里，到處飄揚著（）旗。
2．公園里的草坪不能亂（），違者罰（fa）款（kuan）。
幸辛親。
1．我要把這束鮮花獻（xian）給（）愛的老師。
2．我們這一代的生活真（）福??！
像向相。
1．初升的太陽，（）一個大火球。
2．我們要（）雷鋒叔叔學習，做一個助人為樂的好孩子。
1．弟弟寫字。
（什么時間？在什么地方？怎樣寫字？）。
__________________________________。
2．媽媽做衣服。
（什么時間？在什么地方？給誰做衣服？）。
__________________________________。
3．農(nóng)民伯伯撒種。
（什么季節(jié)？在什么地方撒種？）。
_____________________________。
蘭華是個愛學習的好學生。每天早上六點鐘，鬧鐘一響，她就趕快起床，穿好衣服，疊（die）好被子，洗臉刷牙，吃完早點，背著書包高高興興地上學去。上課了，蘭華專心聽老師講課，有不懂的問題，馬上舉手問老師。放學了，她回到家里，認真地寫起作業(yè)來，馬星找她一起跳皮筋，她對馬星說：“等我寫完作業(yè)再和你一起玩?！闭f完，她又低頭寫起作業(yè)來。
1．短文共有（）句話，是圍繞________________這句話寫的。（2分）。
2．短文從哪幾方面寫蘭華愛學習的？（2分）。
3．你要向蘭華學習什么？（練習口答）（1分）。
十看圖練習說話、寫話。（10分）。
要求：仔細觀察畫面，展開想象，先練習說話，再寫下來。
做完功課再去玩。
一供參考：喜鵲、獅子、蚊子、蒼蠅、
海鷗、野豬、猩猩、蝴蝶、黃鸝。
鳥類：喜鵲、海鷗、黃鸝。
害蟲：蚊子、蒼蠅、蝴蝶。
動物：獅子、野豬、猩猩。
二zh：照箏振忠祝摘。
z：資族組最。
ch：蟬柴垂。
c：慈脆殘。
sh：衫束使盛獅失。
s：孫撒所私。
三供參考：
1．坡（山坡）般（一般）祥（慈祥）。
波（波浪）船（帆船）詳（詳細）。
2．。
四1．一（束）鮮花（杯）（枚）（輪）。
2．（葡萄）（機器）（畫）（電影）。
3．漸漸地（消失）（摟著）（看著）（放下）。
4．（葡萄）或（燈）（涼棚）（景色）（樹木）。
五
1.（左右）、（句）、（多）。
3.（著名）、（有名）。
4．（湖）、（蝴）、（糊）。
5．（圓圓）（日）（彎彎）（月）。
6．（天狗吃月亮）（地球擋住了太陽光）。
7．（聲音碰到石壁返回來）。
8．（心里想）。
六手：摘、搭、拌、撒；
腿：跑、跳、蹦、踢；
嘴：說、唱、喝、吃；
眼：看、望、盯、瞅；
樂器：黑管、長笛、古箏、二胡、三弦、吉他。
七1．（彩）旗2．亂（踩）。
1．（親）愛2．（幸）福。
1．（像）一個大火球2．（向）雷鋒。
八1．放學后，弟弟坐在寫字臺前一筆一畫地寫字。
2．晚上，媽媽在燈下給我做衣服。
3．春季，農(nóng)民伯伯在田里撒種。
九1．共有(5)句話。圍繞“蘭華是一個愛學習的好學生”這句話寫的。
2．從“按時起床，按時上學”、“上課專心聽講”、“回家認真完成作業(yè)”三方面寫的。
3．略。
十略。
二年級語文期末試卷總結篇十二
1、填量詞。
一()樹葉一()窗戶一()信件一()演唱會。
一()飲料一()筷子一()郵票一()紅日。
2、填動詞。
()音樂()衣服()游戲()蟲子。
()二胡()泡泡()籃球()花生。
3、填詞語。
()的腳步()的羽毛()的臉龐()的水果。
滿意地()仔細地()認真地()爽快地()。
美好的()()地唱歌()的飛翔驕傲的()。
十、選擇合適的字填空。
二年級語文期末試卷總結篇十三
hao() jiao() qu() bei ()
好 教 曲 背
hao() hiao() qu() bei ()
()神無主 ()鳴驚人 ()話不說 ()彩繽紛
()海為家 ()言兩語 ()仙過海 ()嘴八舌
()全十美 ()牛一毛
例：明 (明白) (白天) (天空) (空中) (中國)
陽 () () () () ()
故 () () () () ()
黑()矮()粗()寒冷()
苦()多()深()簡單()
小 土 是 塵，不 正 為 歪;
舌 甘 是 ，人 言 為 ;
三 口 是 ，三 人 為 ;
是 ， 為 。
吉()() 成()() 丁()()
彐()() 平()() 見()()
一(本 )圖畫書 ( 美麗 )的祖國
一()飛機 ()的眼睛
1、 1、 我國 是 風景區(qū) 黃山 聞名中外
2、葡萄 呢 硬說 酸的 狐貍 是 為什么
3、老師 字 的 寫得 啊 真好
什么 辦法 怎么 做法 方法
1、豌豆媽媽更有()，她讓豆莢曬在太陽底下。
2、烏鴉喝不到水，()辦呢?
3、林園園的`()是不對的。
4、()時候我們才能和臺灣小朋友一起玩兒呢?
5、你是用什么()學會“哭”字的?
小荷才露尖尖角 老大徒傷悲 小蔥拌豆腐 沒安好心
不知細葉誰裁出 正是橙黃橘綠時 人多計謀廣 百花齊放春滿園
少壯不努力 低頭思故鄉(xiāng) 樹多成林不怕風 一清二白
一年好景君須記 早有蜻蜒立上頭 黃鼠狼給雞拜年 柴多火焰高
舉頭望明月 二月春風似剪刀 一花獨放不是春 多搓繩挑千斤
要查的字音 序部 首再查幾畫組 詞
但
臉
親
穿
猴子吃棗
秋天，樹上的棗子成熟了，紅紅的掛滿了枝頭。
喜鵲吃了棗子，說：“這棗子好甜啊!”
松鼠吃了棗子，說：“這棗子好甜啊!”
猴子聽說，趕快爬上樹，摘下好多棗子，一顆一口，一口一顆，一連吞了十幾顆。
猴子抓抓耳朵說：“咦，你們說甜，我吃了自私一點也不甜呢?”
喜鵲說：“我們是細細地嚼，慢慢地咽，才覺得很甜。你呢，把棗子整顆吞下去，當然吃不出什么滋味了!”
秋天，樹上的 成熟了， 的掛滿了枝頭。
小兔吃了，說：“ !”
小羊吃了，說：“ !”
小豬聽說，趕快拿梯子爬上樹，摘下 ，一個一口，一口一個，一連 。
小豬 說：“咦，你們說甜，我吃了 ?”
小兔說：“我們是 嚼， 咽，才覺得 。你把桃子 ，當然 !”
二年級語文期末試卷總結篇十四
2.湖()碧()燈()閃()勤學()()。
()()高照。
3.(1)花要葉扶，_________________。
(2)___________________，春風暖萬家。
(3)知識是我們飛向_________________。
七、選字、詞填空。(5分)。
二年級語文期末試卷總結篇十五
例：1李小青是我們班的勞動委員。
我們班的勞動委員是李小青。
我的家鄉(xiāng)是風景優(yōu)美的“浙江綠谷”。
例：2葉子上的蟲還用治?葉子上的蟲不用治。
天不過進口那么大，還要飛那么遠嗎?
例：3小男孩把小魚扔回大海里。
小魚被小男孩扔回大海里。
一個小男孩把香蕉皮扔向小魚。
七、加標點符號。8分。
二年級語文期末試卷總結篇十六
通過一個學期的學習，相信同學們一定學到不少知識，下面是小編為大家整理的小白船的二年級語文下冊期末試卷人教版，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
t o y n g bo f n f ng hu hu ng p su
n o j n q fu hu ng d ng y n h n ji o o
黑白相間(ji n ji n) 寶藏(z ng c ng)
北斗(d u d u)七星 放暑假(ji ji )
釘(d ng d ng)釘(d ng d ng)子
蜂 鋒 密 蜜 破 玻 燒 澆 謎 迷
蜜( ) 茂( ) ( )璃 ( )火 ( )宮
( )鐺 ( )利 甜( ) ( )舊 ( )語
例：夕+夕=(多)(多少)
火+( )=( )( )
又+( )=( )( )
例：口+口+口=(品)(人品)
人+( )+( )=( )( )
( )+( )+( )=( )( )
( )+( )+( )=( )( )
四周 四處
廣場( )，燈火輝煌，美麗極了。
他( )張望，找不到媽媽。
常常 往常
班長的學習成績非常好，他( )得到老師的表揚。
他( )就很愛運動，所以在運動會上取得了好成績。
傾( )大( ) ( )勝古( ) 山( )水( )
川( )不( ) 光( )奪( ) 守( )( )兔
五( )十( ) 蒙蒙( )( ) 煥然( )( )
窄—( ) 強—( ) 窮—( ) 敗—( )
賤—( ) 內—( ) 減—( ) 善—( )
《望廬山瀑布》這首詩是 代詩人 的寫景名詩： ， 。 ， 。
晚上，滿天的星星像 撒在 。一個孩子坐在院子里數(shù)星星，這個孩子就是我國 朝著名的天文學家 。
《丑小鴨》一文的作者是 國著名的童話作家 。他的作品我讀過很多，有 ， ， 。
我國有 個少數(shù)民族，我知道有壯族、蒙古族、 、 、 。
( )我仔細一看，原來是一條蚯蚓。
( )突然從泥土里鉆出一條又細又長的蟲。
( )爸爸說蚯蚓能松土是益蟲，我們要保護它。
( )我和爸爸正在菜園里拔草。
( )我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。
可愛的`小花貓
我家有一只小花貓。
小花貓全身長滿了黃一道，黑一道的花紋。只有四個爪子是白色的，上面長著五個像魚鉤一樣的小爪，走起路來沒有一點聲音。
它還有一條長長的尾巴，總是來回擺動。
白天，小花貓總是愛睡覺，嘴里還不停地打呼嚕。一到晚上，它就這兒走走，那兒看看，好像在偵察老鼠的活動。
我非常喜歡這只可愛的小花貓。
給第二自然段加上標點符號。
小花貓的尾巴是 ，眼睛是 ，胡子 。
寫小花貓顏色的詞語有： 。
你能模仿上面的樣子寫一寫你所熟悉的小動物嗎?
二年級語文期末試卷總結篇十七
今天下午，下了一陣大雨。雨后我走到院子里，看見天空出現(xiàn)了一條五彩繽紛的彩虹，彎彎的彩虹就像一座小橋。
我問奶奶：“彩虹是怎么來的?”奶奶說：“天上有一位光明神，虹就是他的弓，他休息時，就把自己的弓，也就是虹，掛在云端?！?BR> 我覺得還不懂，就去問爸爸。爸爸說：“下過雨后，天空中有很多小水滴。由于陽光射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七色光，就成了我們能看到的虹?？諝饫锏乃卧酱?，彩虹就越美麗?！?BR> 1.我能把量詞寶寶送回家。(連線)(4分)。
一陣一條一座一滴。
彩虹大雨水珠小橋。
2.文中表示彩虹出現(xiàn)時間的詞是，形容彩虹色彩繁多的詞是。(2分)。
3.用“﹏﹏﹏”畫出文中的比喻句。(2分)。
六、我會看圖寫話。(15分)。
二年級語文期末試卷總結篇一
語文，是語言和文學、文化的簡稱，包括口頭語言和書面語言；口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。通俗的說，語言就是說話藝術。下面是二年級語文期末試卷答案，請參考！
一、在大寫字母后邊的括號里寫上小寫字母。(8分)。
g()n()b()l()。
r()q()f()d()。
二、看拼音寫詞語。(12分)。
t!c1oh4oq0l0nj&ch6ngsh0。
lu^tuozh(nb8iw6iqi2ngm@f5ng。
f5ngj!ngy#um7ish)y8k&hu2ng。
三、組詞。(12分)。
蜂()辨()枝()塵()。
峰()辯()技()尖()。
四、填上適當?shù)?詞。(8分)。
()的麥田()的枝葉。
明亮的()高興地()。
五、選詞填空。(8分)。
再在。
1.我每天早晨先刷牙()洗臉。
2.他()教室里寫作業(yè)。
保護愛護。
3.我們要()學習用具。
4.小壁虎尾巴斷了能()自己。
六、把下面的句子補充完整，并加上標點。(9分)。
1.__________________________高高掛在天上()。
2.____________________________寫作業(yè)()。
3.______________和____________在一起學畫畫()。
七、造句。(10分)。
1.永遠-。
2.怎么-。
八、在括號里填上合適的詞。(6分)。
一()歌一()橋。
一()虎一()話。
一()牛一()畫。
九、默寫課文《靜夜思》，標點也寫上。(8分)。
十、寫字。(6分)。
十一、看圖寫話。(13分)。
提示：這是在什么地方?有誰?他們在干什么?干得怎么樣?
【參考答案】。
一、gnblrqfd。
二、體操好奇鄰居誠實駱駝準備。
圍墻蜜蜂風景優(yōu)美樹葉枯黃。
三、參考：
蜜蜂分辨樹枝灰塵。
山峰辨論技術山尖。
四、略。
五、1.再2.在3.愛護4.保護。
六、略。
七、略。
八、首座只句頭幅。
九、床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
十、略。
十一、略。
二年級語文期末試卷總結篇二
試題以教材為載體，立足基礎、適當增加難度、增大容量、體現(xiàn)出靈活性、綜合性。側重考查學生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解語言、運用語言的能力，經(jīng)，過必要的字、詞、句、段的理解和體會，去理解、去感受、去運用?？己藢W生綜合運用知識的基本技能。注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，本試卷評價導向功能的作用很明顯。這次語文學科的試卷成績基本反映出語文教學的現(xiàn)實狀況。學生基礎知識比較扎實，積累運用的量不足，閱讀習慣的養(yǎng)成和獨立閱讀能力欠功夫，整個年級寫話水平總體不錯。我們自己對這次成績還是比較滿意的，八個班的平均分超過了一百分，全年級538人有一人不及格，80分到90分的'6人，450多人超過100分。下面就各方面情況做具體分析。
從整個卷面來看，基礎知識學生掌握較好。字詞部分基本沒出現(xiàn)失分，說明我們平時對學生的基礎知識訓練比較到位，比如第一大題和第三大題的看拼音寫詞語和形近字組詞，這些詞語都是我們平時教學中抓的重點基礎知識，是整個卷面最好的。關于詞語的靈活運用體現(xiàn)在第四題和第五題，大多學生能根據(jù)所學過的知識靈活運用，做出正確的答案。句子的運用是用帶點的詞語自己寫句子，有“好像”“已經(jīng)”“一會兒……一會兒”，因為我們平時多次訓練，所以學生大都寫出了完整通順的句子，并且都加上了標點符號。第七大題的“讀一讀，寫一寫”都是出自課本中要求背誦的課文摘錄或園地中的讀讀背背，也因為平時訓練較多，學生都完整認真的填寫正確。
閱讀理解有兩篇很短小的文章，第一篇是摘自《雷雨》一課，第二小題是讓學生寫出接下來的天氣怎么樣，這個題的答案是各種各樣的，有的寫下雨，有的寫大風、電閃雷鳴、出現(xiàn)彩虹。也有的把課文內容照抄的。不同的學生有不同的理解水平和理解思路，只要是符合題目要求的都是對的。第二個閱讀學生理解起來就容易多了，除了有幾個同學把直線和曲線畫的不規(guī)范以外，都能正確作答。
看圖寫話是一幅體現(xiàn)同學之間團結友愛和互相幫助為主題的圖畫。題目要求是“看圖，寫幾句意思連貫的話”。學生能根據(jù)圖意按照寫話的要求和格式完成。幾個寫話要素把握較準，比如時間、地點、人物、事件、結果。有少數(shù)同學沒有寫題目而丟分，也有的個別學生敘述不清，句子不連貫，不通順而丟分，這是我們今后要加強訓練的方面，尤其是學習后進的學生。
從整個年級卷面看，失分較多的有兩的地方。一是第四大題，學生對知識本身掌握沒有問題，要求是把括號內不合適的詞語畫去，減分的學生都是把正確的詞語打了對號，整個題目是8分，凡是不按要求的一律減4分，全年級這個情況的超過了三十人，我們要引起重視，今后強調學生一定看準要求再做題，吸取這次的教訓。第二個地方就是寫話，因為學生水平參差不齊，每個班都有不同程度的丟分，而且整個年級大的失分都在寫話上。
對今后工作的反思：
1、教師要進一步學習小學語文課程標準，轉變教學觀念，改進教學方法，落實三維目標。
2、教學中加強語文基礎知識的訓練，要讓學生準確掌握字的音形義，。
3、改變重背誦輕默寫的定勢，從近幾年的調研情況看，學生不是不會背誦，而是不會寫，往往在寫上丟分。
4、增加孩子的閱讀量，在培養(yǎng)學生[此文轉于初中化學資源網(wǎng)]的閱讀能力及分析問題能力上下功夫。
5、加強寫話訓練，要多為孩子創(chuàng)設寫話機會，提高學生的寫話能力。
6、要注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣及讀題、審題的能力。
二年級語文期末試卷總結篇三
本次期末考試，語文試卷從知識積累與運用、口語交際、默寫古詩、閱讀、看圖寫故事等方面對學生的知識和能力進行較全面的檢測。整份試卷密切聯(lián)系教材，關注學生的實際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。下面就試題的抽樣情況、學生答題情況以及對今后的教學等方面作點分析，談點看法。
本次檢測參考人數(shù)21人，均分69.67分，及格人數(shù)16人，及格率76.19%，兩項得分72.28，90分以上4人，80-89分6人，70-79分5人，60-69分1人，不及格5人，最高分96分，最低分17分。從均分看，與兄弟學校比，丈八廟71.48分第一，八泉70.57分第二，宜林69.67分第三，張店68.88分第四。僅僅比張店高0.79分，比第一名丈八廟差2.29分。四校平均70.15分，高出我校0.48分。從及格率看，丈八廟78.26第一，宜林76.19第二，張店74.44第三，八泉73.81第四，僅比第四名高2.38，而比第一名就差2.07。情況不容樂觀，稍微松懈就會墊底。
1、知識積累與運用，58分，共七個方面。
試卷中要考查字音、字詞，都是本冊教材中學生必須掌握，應該是很容易。從得分來看，部分學生對字音、字詞掌握較好。失分同學主要原因，一是答題時粗心大意；二是對字音、字詞掌握得不牢固，答題時出現(xiàn)判斷錯誤，多出現(xiàn)錯別字。比如：（二）題拼一拼寫一寫?！俺鞘小睂懗伞罢\市”，“吸收”寫成“洗手”。（三）題劃去不正確字詞或讀音，失誤最多是5小題：秋風一吹，風樹葉子變紅（黃、紅）了，楊樹葉子變黃（黃、紅）了。作業(yè)“作”與做事“做”分不清。（四）題換部首變新字再組詞，象棋“棋”換部首“木”為“方”寫成“旗”，而忽略了上面一撇一橫。（五）題填一填補詞語。春華秋實“實”寫成“時”；層林盡染“盡”字寫成“近”；無邊無際“際”寫成“跡”。（七）題連詞成句，加上標點。多數(shù)學生未加標點。也有丟掉詞語。
2、口語交際6分
所考查的內容是對話：老師問，小明答。教師的問話已經(jīng)給出，只讓填入小明的對話即可?？此坪唵危P鍵是要結合老師下一句問話來回答上一句的問題。對話中涉及到“你”，即小明、爸爸、奶奶三個人物。必須通盤考慮，才能回答正確。學生大都是看見問題就回答，只看這一問一答還成立，結合下一問就聯(lián)系不起來了。有6個學生得了0分。
3、默寫古詩8分
主要存在錯別字現(xiàn)象，多數(shù)學生會背不會寫字，嚴重失分。只有7個學生得滿分8分，1個學生得0分，1個學生得1分。
4、閱讀，滿分14分。
相對來說此題做的還是較好，有13個學生得分在10分以上，有一個學生的0分。
4、看圖寫故事，14分。
要求學生根據(jù)圖畫內容，以“有一天，小熊、松鼠、小兔在做游戲，大樹后邊來了一只老虎。”為開頭，展開想象續(xù)編一個小故事。從得分情況來看，14個學生得到10分以上，4個學生在5分以下，其中有2個0分。好的方面也只是篇幅較長，書寫比較認真，進行了想象的并不多。而多數(shù)學生只是根據(jù)圖畫進行了寫話，沒有用上題目給出的開頭。這是此題的難度所在，也是學生失分的原因。至于幾個得5以下分學生，只寫了兩三句話，根本沒有寫出圖意。2個得0分的學生根本就沒有寫一個字。
1、重字詞，夯實語文基礎
字詞教學是語文教學的重要內容之一，是閱讀和寫作的基礎。要學好語文，首先要識字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次測試中，很明顯地看到，許多學生字、詞不過關。試卷中考查的字、詞都是本冊教材學生必須掌握的，每個都學過，也寫過，可為什么學生的得分率不高呢？因此，在今后的教學中應重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓練，同時還可開展豐富多彩的活動（如：詞語接龍、猜謎）來訓練和鞏固學生對詞語的掌握。徹底解決會讀會背不會寫的問題。
2、重競爭，促進學習養(yǎng)成
我想以此次測試得分為起點，以學習小組為單位，實行學習小組捆綁評價，讓學生確定期末考試目標，到期末測試時進行評估，提高幅度最大的小組或個人為進步獎，實現(xiàn)目標的學生為優(yōu)秀學生。讓學生之間展開競爭，形成比學習、比進步的良好學習風氣，促進良好品德的形成。
3、重書寫，嚴格書寫態(tài)度
為解決學生在書寫中出現(xiàn)錯別字的問題，就要加強書寫。寫課后生字，寫課內詞語，寫想說的話，即日記。開展“三個一”活動，即：讓學生每天寫一課的生字，寫一課的詞語，寫一、兩句想說的話。
4、重閱讀，引導個性閱讀
閱讀教學的核心就是培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。因此，在閱讀教學中要還學生朗朗的讀書聲，在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。可以采取互相背誦，抽查背誦，比賽背誦，再出一些考查學生背誦情況的練習題來鞏固背誦。讓學生在背誦中鞏固識記，逐步提高閱讀能力。
5、重寫話，提高寫作興趣
二年級，最頭痛的就是寫話，學生寫話時常常覺得無事可寫，無話可說。培養(yǎng)學生的寫話能力，要采取多種方法，激發(fā)學生的寫話興趣，使學生不斷獲得寫作的動力?？梢越梃b在丈八廟寄校習作教學交流中一些老師的做法，重點教給學生觀察圖畫的方法，指導學生寫話的方法，同時運用寫日記的形式讓學生練習寫話。
二年級語文期末試卷總結篇四
在教師例會上，聽著好多老師的經(jīng)驗之談，在底下的我，暗自下決心，下個學期，我會把我所有的在校時間都給我的學生，也感謝周老師的良苦用心。
縱觀整張試卷，在今后的教學中，有以下幾方面需要我特別重視：
1、培養(yǎng)嚴謹求實的學習習慣是當務之急。
從某種意義上學習態(tài)度決定學習效果。習慣所起的作用絕對大于一時一地所取得的考試成績，而且習慣和學習成績是聯(lián)系在一起的。當學生有了良好的學習習慣、生活習慣，必定促進學習成績的提高，二者是密不可分的，是“磨刀不誤砍菜刀”的.關系。許多人的經(jīng)歷都證明，一個沒有良好習慣的人，成績是不可能好的。在平時的教學中，教師應該扎扎實實幫助學生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動手等習慣，養(yǎng)成良好的語文學習習慣，肯定會讓學生在語文學習方面受益非淺。教學中要注意有意識的培養(yǎng)學生閱讀的興趣，課堂上留給學生充分的時間讀書，還要引導學生走上自主學習的道路。
2、積累——語文課不可關閉的窗口。
積累是創(chuàng)新的前提，新課程標準重視學生知識的積累：有教豐富的積累，擴大知識面，增加閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇。
俗話說“巧婦難為無米之炊?！睂W生進行字、詞等知識的積累就是集“米”的過程，有了這個過程才可能有文章之“炊”。古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。學生在讀“萬卷書”的時候可以積累，許多體式、結構、佳篇，似蜜蜂采蜜，廣收博取。因此，作為教師，應清楚的認識積累和創(chuàng)新的關系，大膽引導學生在課堂上進行知識積累。
3、在平時教學中，要加強學生的口頭表達能力，能夠使學生把心理所想的，用語言準確地表達出來，這里有一個過程與方法的問題，我們在加強說話引導的同時，逐漸讓學生能夠用筆把它寫出來，這是一個循序漸進的過程。另外，教師要創(chuàng)設口語交際和寫話的情境，為學生提供展示和交流的平臺，鼓勵學生在生活中，在實踐中學習語文，多組織一些綜合性語文活動，要發(fā)揮評價的促進作用，不斷強化學生學習語文的興趣和學好語文的自信心，并能在生活中學習語文，把語文運用于生活。
4、教師要在指導學生寫字上下功夫，教會學生執(zhí)筆運筆的方法，嚴格要求學生掌握寫字的姿勢，力爭把字寫得正確、端正而美觀，為三年級的鋼筆字做好充分的準備。
5、對于拼音，一定要把握好工具性。要教給學生借助拼音認讀生字，沒學過的字可以用拼音代替，讓學生在閱讀和交流識字成果的同時享受成功的喜悅。
加油，只有想不到，沒有做不到，重拾遺失的教師幸福感。
二年級語文期末試卷總結篇五
一、看拼音，寫詞語。(17分)。
()()()()()()()()()。
()()()()()()()()。
二、比一比，再組詞。(14分)。
開()兒()問()金()人()足()目()。
升()耳()間()京()入()走()木()。
三、我會做。(16分)。
北：筆順，共畫，第三筆是。
飛：筆順，共畫，第二筆是。
弓：筆順，共畫，最后一筆是。
孩：筆順，共畫，第六筆是。
四、連線。(9分)。
高高的小路一只只白云美麗的眼睛。
胖胖的大山一片片小鳥明亮的`卡片。
彎彎的小手一朵朵樹葉白色的世界。
五、變一變。(9分)。
1、“大”字多一筆，能變成()()()。
2、“日”字多一筆，能變成()()()。
3、“十”字多一筆，能變成()()()。
六、把古詩填完整。(16分)。
登鸛雀樓靜夜思。
()()依()盡，床前明()()，
黃河()海流。疑是地()霜。
欲窮()()()，舉()望明()，
更()()層樓。低()思故()。
七、照樣子寫。(9分)。
紅艷艷。
又大又圓。
高高興興。
八、寫話。(10分)。
你最喜歡什么小動物?請你把樣子介紹給大家。
二年級語文期末試卷總結篇六
本次期中測試卷基本上把握住了教材的內容，難易適中，沒有多大難度。既注重對學生基礎知識的考察，又注重對學生各方面能力的培養(yǎng)，進一步培養(yǎng)了學生在理解基礎上的寫作能力。
2、學生情況分析
本班共有學生46人，從整體上來看，本次學生的學習成績良好。在這些學生中，其中學習比較突出的有15人，中下水平的學生較多，他們主要表現(xiàn)在接受能力差，學習不夠積極主動，有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象。這就要求在下學期的教育教學中，因材施教，狠抓學困生，爭取學困生轉化，提高整體成績。
1、重視字詞教學，字詞掌握比較扎實。
2、通過設計各種題型的練習，鞏固并深化所學知識，使學生達到學以致用。
1、部分學生學習方法較死板，對所學知識不能舉一反三，靈活運用。
2、有的學生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。
3、部分學生不會審題，不理解題意。
4、有些題型訓練不到位，學生失誤多。
5、閱讀題是我們班孩子的障礙題，他們沒好好讀題，對題意理解不到位，因而失分較多，影響整體的成績。
6、寫話題也存在很多問題，比如錯別字，為達到篇幅空話連篇等，都造成十分的原因。
1、注重學生識字能力的培養(yǎng)，引導學生用喜歡的方法識字。
2、繼續(xù)加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。尤其是對學生書寫能力的'培養(yǎng)，必須進行強化訓練。
3、加強閱讀及寫話訓練，培養(yǎng)學生審題和語言表達能力
4、多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下學生的學習。
5、加強對學生的分析判斷能力的`訓練，貫徹在教學的各個環(huán)節(jié)中。
7、狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的提高。
8、教師不斷改進教法，提高課堂的實效性。多與其它學校同年級教師聯(lián)系，從中找出差距，自加壓力，改進不足。
二年級語文期末試卷總結篇七
看圖寫故事(18分)。
提示：仔細看圖，想想看，誰和誰是好朋友?請以《好朋友》為題寫一篇小故事。
【范文一】。
小雞和小鴨是一對好朋友。
一天，萬里無云。小雞和小鴨一起去看望山羊伯伯。小雞提著一個小水桶出發(fā)了。它們一邊走在小路上一邊哼著歌。
走著走著，小雞發(fā)現(xiàn)前面有一條河，河面又寬，河水又深，小雞把腸子擰了九十九個彎也想不出辦法來，正當小雞急得像熱鍋上的'螞蟻團團轉時，小鴨走過來關心地問：“小雞，你怎么么了?”小雞著急地說：“我過不了河了?！毙▲喺f：“沒關系，我送你過去?！毙‰u高興地說：“好啊。”說完小雞坐上小鴨的背上。小鴨把小雞送過河，兩個小朋友有說有笑地上路了。沒走多遠，“撲通”一聲，小鴨不小心掉進了一個大坑里。小鴨急地“嘎嘎”直叫。小雞也很著急，可她靈機一動，想出一個好辦法。它拿起水桶提了一桶又一桶的水倒進坑里，坑里的水越來越多，小鴨自然就浮上來了。
兩個好朋友又高高興興地上路了。
二年級語文期末試卷總結篇八
期末考試結束了，但是成績不是很理想，總體來看這次考試體現(xiàn)了書的重點、難點。下面我就本次試卷的試題結合學生答卷情況進行簡單分析：
一、看圖，給自己會做的事打對號。
這道題以圖片的方式展示了一些學生的日常生活片段，簡單明了，屬于送分題，學生答得比較輕松。
二、我能把字的音節(jié)補充完整。由于平時缺乏這方面的訓練，學生答得不怎么樣，以后應該加強基礎知識的訓練。
三、看拼音，寫詞語?；镜念}型，簡單的字學生能夠拼出來就能寫出來，整體效果能夠體現(xiàn)學生的掌握情況。
四、手拉手，找朋友。屬于詞句搭配，第一部分分是《十二月歌》里的內容，學生把課文讀熟就能夠輕而易舉地把題寫對。而后一部分，屬于日常生活積累，也屬于搭配的問題，有一定難度。
五、把筆畫相同的字寫在一起，考察的是筆順和筆畫的問題，比較容易，學生掌握的比較好。
六、我會加偏旁變新字，并組詞。這是一道基礎題，也經(jīng)常練習，成度中等的同學都可以，而差生則不能夠寫出來。
七、把同音字跳出來寫在一起，然后組詞。這屬一道新題型，但仍屬于對基礎知識的考察，能夠看懂例題的就能夠寫出來開。
八、看圖寫反義詞。由于有圖畫的輔助，這道題很直觀，學生表現(xiàn)比較好。
九、照樣子，寫一寫。這道題有七小道道題，一二小題比較難，()學生沒有見過，尤其是第二道題，讓學生寫表示天氣的詞語，學生不知所以。其他五道小題比較常見。
十、按課文內容填空。第三小題考察學生坐姿、書寫習慣“眼睛離書一尺遠，胸脯離書一拳頭，手離筆尖一寸高”，學生并不能夠全部寫出來。
十一、閱讀短文。這道題考察了數(shù)自然段，以及對短文內容的理解，學生程度不一，答題效果各異，應加強練習。
十二、看圖寫話。這道題比較常見，但是學生能夠比較順暢的寫出來的比較少。應該加強學生理解和表達能力的培養(yǎng)。
總體而言，這次試卷重點突出，難度適中比較準確的反映了學生的程度，是教學效果的正確反饋，在以后工作中應該再接再厲，爭取取得更好的效果。
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二年級語文期末試卷總結篇九
學校院子中間，有一座美麗的花壇。里面的花都是我們親手種的。
花壇的四周，擺放著一盆盆冬青草。嫩綠的枝條向四周伸展，針葉上掛著水珠，長得非常密。挨著冬青草的是五顏六色的各種小花，在花壇里開得十分好看。
同學們愛惜它，用汗水澆灌它。小花給同學們的課余生活帶來了歡樂。
(1)短文共有()自然段。(2分)。
(2)在括號里填上合適的詞。(3分)。
()的花壇()的枝條。
()的小花。
(3)花壇的四周有什么?(3分)。
十二、你喜歡哪一種小動物，請選一種寫下來。(12分)。
二年級語文期末試卷總結篇十
1、填量詞。
一(??)餐桌一(??)飛機一(??)家書一(??)輪船。
一(??)種子一(??)事故一(??)鮮花一(??)草原。
2、填動詞。
(??)評書(??)皮筋(??)太陽(??)蝴蝶。
(??)頭發(fā)(??)氣球(??)眼睛(??))蜂蜜。
3、填詞語。
()的心靈()的笑容()的小手()的稻田。
悄悄地()模糊地()清楚地()爽快地()。
美好的()()地進行()的地方虛心的()。
八、照例子變一變，再組詞。
二年級語文期末試卷總結篇十一
（）（）（）。
cangyinghaiouyizhu。
（）（）（）。
xingxinghudiehuangli。
（）（）（）。
鳥類：________________________________。
害蟲：________________________________。
動物：________________________________。
資照蟬衫獅孫慈族。
組箏振束撒使所脆最。
忠殘柴垂祝私失摘盛。
1．比一比，再組成詞。（6分）。
坡（）般（）祥（）。
波（）船（）詳（）。
2．加偏旁組字，再組詞。（6分）。
3．多音字組詞。（6分）。
1．一（）鮮花2．一串（）。
一（）牛奶一臺（）。
一（）別針一幅（）。
一（）圓月一部（）。
3．漸漸地（）4．五光十色的（）。
緊緊地（）綠色的（）。
呆呆地（）秀麗的（）。
輕輕地（）茂盛的（）。
1．“夠”是______結構，是由______、_____兩個字組成。
2．“巨”的部首是__________，筆順是_________________。
3．“聞名”的近義詞是____________、_____________。
4．“胡”字的同音字有_______、_________、_________。
5．這個島把湖水分成兩半，湖的北邊像_____的太陽，叫_____潭；湖的南邊像_________的月亮，叫_____潭。
6．月食不是_________，是_____________________。
7．回聲是_____________________________________造成的。
8．“意欲捕鳴蟬”一句中“意欲”當___________________講。
1．寫出幾種表示動作的詞。（不會寫的字，可寫拼音）（8分）。
表示手的動作：_______________________________。
表示腿的動作：_______________________________。
表示嘴的動作：_______________________________。
表示眼的動作：_______________________________。
2．寫出幾種樂器。（3分）。
___________________________________。
采彩踩。
1．節(jié)日的公園里，到處飄揚著（）旗。
2．公園里的草坪不能亂（），違者罰（fa）款（kuan）。
幸辛親。
1．我要把這束鮮花獻（xian）給（）愛的老師。
2．我們這一代的生活真（）福??！
像向相。
1．初升的太陽，（）一個大火球。
2．我們要（）雷鋒叔叔學習，做一個助人為樂的好孩子。
1．弟弟寫字。
（什么時間？在什么地方？怎樣寫字？）。
__________________________________。
2．媽媽做衣服。
（什么時間？在什么地方？給誰做衣服？）。
__________________________________。
3．農(nóng)民伯伯撒種。
（什么季節(jié)？在什么地方撒種？）。
_____________________________。
蘭華是個愛學習的好學生。每天早上六點鐘，鬧鐘一響，她就趕快起床，穿好衣服，疊（die）好被子，洗臉刷牙，吃完早點，背著書包高高興興地上學去。上課了，蘭華專心聽老師講課，有不懂的問題，馬上舉手問老師。放學了，她回到家里，認真地寫起作業(yè)來，馬星找她一起跳皮筋，她對馬星說：“等我寫完作業(yè)再和你一起玩?！闭f完，她又低頭寫起作業(yè)來。
1．短文共有（）句話，是圍繞________________這句話寫的。（2分）。
2．短文從哪幾方面寫蘭華愛學習的？（2分）。
3．你要向蘭華學習什么？（練習口答）（1分）。
十看圖練習說話、寫話。（10分）。
要求：仔細觀察畫面，展開想象，先練習說話，再寫下來。
做完功課再去玩。
一供參考：喜鵲、獅子、蚊子、蒼蠅、
海鷗、野豬、猩猩、蝴蝶、黃鸝。
鳥類：喜鵲、海鷗、黃鸝。
害蟲：蚊子、蒼蠅、蝴蝶。
動物：獅子、野豬、猩猩。
二zh：照箏振忠祝摘。
z：資族組最。
ch：蟬柴垂。
c：慈脆殘。
sh：衫束使盛獅失。
s：孫撒所私。
三供參考：
1．坡（山坡）般（一般）祥（慈祥）。
波（波浪）船（帆船）詳（詳細）。
2．。
四1．一（束）鮮花（杯）（枚）（輪）。
2．（葡萄）（機器）（畫）（電影）。
3．漸漸地（消失）（摟著）（看著）（放下）。
4．（葡萄）或（燈）（涼棚）（景色）（樹木）。
五
1.（左右）、（句）、（多）。
3.（著名）、（有名）。
4．（湖）、（蝴）、（糊）。
5．（圓圓）（日）（彎彎）（月）。
6．（天狗吃月亮）（地球擋住了太陽光）。
7．（聲音碰到石壁返回來）。
8．（心里想）。
六手：摘、搭、拌、撒；
腿：跑、跳、蹦、踢；
嘴：說、唱、喝、吃；
眼：看、望、盯、瞅；
樂器：黑管、長笛、古箏、二胡、三弦、吉他。
七1．（彩）旗2．亂（踩）。
1．（親）愛2．（幸）福。
1．（像）一個大火球2．（向）雷鋒。
八1．放學后，弟弟坐在寫字臺前一筆一畫地寫字。
2．晚上，媽媽在燈下給我做衣服。
3．春季，農(nóng)民伯伯在田里撒種。
九1．共有(5)句話。圍繞“蘭華是一個愛學習的好學生”這句話寫的。
2．從“按時起床，按時上學”、“上課專心聽講”、“回家認真完成作業(yè)”三方面寫的。
3．略。
十略。
二年級語文期末試卷總結篇十二
1、填量詞。
一()樹葉一()窗戶一()信件一()演唱會。
一()飲料一()筷子一()郵票一()紅日。
2、填動詞。
()音樂()衣服()游戲()蟲子。
()二胡()泡泡()籃球()花生。
3、填詞語。
()的腳步()的羽毛()的臉龐()的水果。
滿意地()仔細地()認真地()爽快地()。
美好的()()地唱歌()的飛翔驕傲的()。
十、選擇合適的字填空。
二年級語文期末試卷總結篇十三
hao() jiao() qu() bei ()
好 教 曲 背
hao() hiao() qu() bei ()
()神無主 ()鳴驚人 ()話不說 ()彩繽紛
()海為家 ()言兩語 ()仙過海 ()嘴八舌
()全十美 ()牛一毛
例：明 (明白) (白天) (天空) (空中) (中國)
陽 () () () () ()
故 () () () () ()
黑()矮()粗()寒冷()
苦()多()深()簡單()
小 土 是 塵，不 正 為 歪;
舌 甘 是 ，人 言 為 ;
三 口 是 ，三 人 為 ;
是 ， 為 。
吉()() 成()() 丁()()
彐()() 平()() 見()()
一(本 )圖畫書 ( 美麗 )的祖國
一()飛機 ()的眼睛
1、 1、 我國 是 風景區(qū) 黃山 聞名中外
2、葡萄 呢 硬說 酸的 狐貍 是 為什么
3、老師 字 的 寫得 啊 真好
什么 辦法 怎么 做法 方法
1、豌豆媽媽更有()，她讓豆莢曬在太陽底下。
2、烏鴉喝不到水，()辦呢?
3、林園園的`()是不對的。
4、()時候我們才能和臺灣小朋友一起玩兒呢?
5、你是用什么()學會“哭”字的?
小荷才露尖尖角 老大徒傷悲 小蔥拌豆腐 沒安好心
不知細葉誰裁出 正是橙黃橘綠時 人多計謀廣 百花齊放春滿園
少壯不努力 低頭思故鄉(xiāng) 樹多成林不怕風 一清二白
一年好景君須記 早有蜻蜒立上頭 黃鼠狼給雞拜年 柴多火焰高
舉頭望明月 二月春風似剪刀 一花獨放不是春 多搓繩挑千斤
要查的字音 序部 首再查幾畫組 詞
但
臉
親
穿
猴子吃棗
秋天，樹上的棗子成熟了，紅紅的掛滿了枝頭。
喜鵲吃了棗子，說：“這棗子好甜啊!”
松鼠吃了棗子，說：“這棗子好甜啊!”
猴子聽說，趕快爬上樹，摘下好多棗子，一顆一口，一口一顆，一連吞了十幾顆。
猴子抓抓耳朵說：“咦，你們說甜，我吃了自私一點也不甜呢?”
喜鵲說：“我們是細細地嚼，慢慢地咽，才覺得很甜。你呢，把棗子整顆吞下去，當然吃不出什么滋味了!”
秋天，樹上的 成熟了， 的掛滿了枝頭。
小兔吃了，說：“ !”
小羊吃了，說：“ !”
小豬聽說，趕快拿梯子爬上樹，摘下 ，一個一口，一口一個，一連 。
小豬 說：“咦，你們說甜，我吃了 ?”
小兔說：“我們是 嚼， 咽，才覺得 。你把桃子 ，當然 !”
二年級語文期末試卷總結篇十四
2.湖()碧()燈()閃()勤學()()。
()()高照。
3.(1)花要葉扶，_________________。
(2)___________________，春風暖萬家。
(3)知識是我們飛向_________________。
七、選字、詞填空。(5分)。
二年級語文期末試卷總結篇十五
例：1李小青是我們班的勞動委員。
我們班的勞動委員是李小青。
我的家鄉(xiāng)是風景優(yōu)美的“浙江綠谷”。
例：2葉子上的蟲還用治?葉子上的蟲不用治。
天不過進口那么大，還要飛那么遠嗎?
例：3小男孩把小魚扔回大海里。
小魚被小男孩扔回大海里。
一個小男孩把香蕉皮扔向小魚。
七、加標點符號。8分。
二年級語文期末試卷總結篇十六
通過一個學期的學習，相信同學們一定學到不少知識，下面是小編為大家整理的小白船的二年級語文下冊期末試卷人教版，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
t o y n g bo f n f ng hu hu ng p su
n o j n q fu hu ng d ng y n h n ji o o
黑白相間(ji n ji n) 寶藏(z ng c ng)
北斗(d u d u)七星 放暑假(ji ji )
釘(d ng d ng)釘(d ng d ng)子
蜂 鋒 密 蜜 破 玻 燒 澆 謎 迷
蜜( ) 茂( ) ( )璃 ( )火 ( )宮
( )鐺 ( )利 甜( ) ( )舊 ( )語
例：夕+夕=(多)(多少)
火+( )=( )( )
又+( )=( )( )
例：口+口+口=(品)(人品)
人+( )+( )=( )( )
( )+( )+( )=( )( )
( )+( )+( )=( )( )
四周 四處
廣場( )，燈火輝煌，美麗極了。
他( )張望，找不到媽媽。
常常 往常
班長的學習成績非常好，他( )得到老師的表揚。
他( )就很愛運動，所以在運動會上取得了好成績。
傾( )大( ) ( )勝古( ) 山( )水( )
川( )不( ) 光( )奪( ) 守( )( )兔
五( )十( ) 蒙蒙( )( ) 煥然( )( )
窄—( ) 強—( ) 窮—( ) 敗—( )
賤—( ) 內—( ) 減—( ) 善—( )
《望廬山瀑布》這首詩是 代詩人 的寫景名詩： ， 。 ， 。
晚上，滿天的星星像 撒在 。一個孩子坐在院子里數(shù)星星，這個孩子就是我國 朝著名的天文學家 。
《丑小鴨》一文的作者是 國著名的童話作家 。他的作品我讀過很多，有 ， ， 。
我國有 個少數(shù)民族，我知道有壯族、蒙古族、 、 、 。
( )我仔細一看，原來是一條蚯蚓。
( )突然從泥土里鉆出一條又細又長的蟲。
( )爸爸說蚯蚓能松土是益蟲，我們要保護它。
( )我和爸爸正在菜園里拔草。
( )我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。
可愛的`小花貓
我家有一只小花貓。
小花貓全身長滿了黃一道，黑一道的花紋。只有四個爪子是白色的，上面長著五個像魚鉤一樣的小爪，走起路來沒有一點聲音。
它還有一條長長的尾巴，總是來回擺動。
白天，小花貓總是愛睡覺，嘴里還不停地打呼嚕。一到晚上，它就這兒走走，那兒看看，好像在偵察老鼠的活動。
我非常喜歡這只可愛的小花貓。
給第二自然段加上標點符號。
小花貓的尾巴是 ，眼睛是 ，胡子 。
寫小花貓顏色的詞語有： 。
你能模仿上面的樣子寫一寫你所熟悉的小動物嗎?
二年級語文期末試卷總結篇十七
今天下午，下了一陣大雨。雨后我走到院子里，看見天空出現(xiàn)了一條五彩繽紛的彩虹，彎彎的彩虹就像一座小橋。
我問奶奶：“彩虹是怎么來的?”奶奶說：“天上有一位光明神，虹就是他的弓，他休息時，就把自己的弓，也就是虹，掛在云端?！?BR> 我覺得還不懂，就去問爸爸。爸爸說：“下過雨后，天空中有很多小水滴。由于陽光射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七色光，就成了我們能看到的虹?？諝饫锏乃卧酱?，彩虹就越美麗?！?BR> 1.我能把量詞寶寶送回家。(連線)(4分)。
一陣一條一座一滴。
彩虹大雨水珠小橋。
2.文中表示彩虹出現(xiàn)時間的詞是，形容彩虹色彩繁多的詞是。(2分)。
3.用“﹏﹏﹏”畫出文中的比喻句。(2分)。
六、我會看圖寫話。(15分)。