制定方案需要充分考慮各種因素，包括資源需求、時間安排和風險評估等。在制定方案時，我們應該充分借鑒相關領域的經(jīng)驗和成功案例，以提高方案的可行性和效果。一個好的方案不僅能夠解決眼前的問題，還要考慮到長遠的發(fā)展和可持續(xù)的效果。
七年級英語書法比賽方案篇一
為了規(guī)范學生的書寫,激發(fā)學生學習英語的興趣，增強學生學習英語的動力，營造濃厚學習英語的氛圍,特此組織本次活動。也希望通過本次比賽培養(yǎng)學生的競爭意識和進取的`精神，拓寬學生的英語知識面，同時為將來的英語學習做好準備。
初一年級的全體學生。
規(guī)范書寫26個字母。
20xx年9月20日9月30日五、比賽地點初一各班教室。
各班評出書寫最規(guī)范的前十名同學。
周姝煒楊雯雯冀永革閆旖。
七（1）班：黃唯一李藝璇付宇圣黃雪羅福有李明明劉洋李曉培趙通。
七（2）班：馮江山周子淵蔣楊旭楊巖黃雪凝馬瑞王子寅王紫潔周文欣張星月。
七（3）班：陳惠蓉劉利沙王俊婷吳宇俊王飛成安婷羅明宇陳秋悅王博研郜涵之。
七（4）班：孫夢圓高俊鈴呂夢琪吳云哲李啟明韓敬宇厲琦王慧焦響悅歐陽夢奇。
七（5）班：謝佳雨路瑞琪蔣圓圓李科高慧婷郭冰冰申莉莎張盼盼孫勝濤張玉清。
七（6）班：羅宇欣郭凌峰吳天成馮懿文雷亞楠楊鑫同郭明艷魏萱凝張月琪王若靜。
七（7）班：朱玲宏穆佳琦楊慧敏李晶晶馬玉茹朋梓菲徐鵬皓陳玉梅李晨曦張荀。
七（8）班：夏文清宋朋蔚范雅馨楊光方易梁瑞梁金艷張夢潔楊雪瑩張媛。
（共計80名）。
七年級英語書法比賽方案篇二
為了激發(fā)學生的練字興趣，進一步普及規(guī)范英文的書寫，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，特舉辦一次書法比賽。通過比賽給學生一個展示自我的`舞臺，檢閱學生英語書法的基本功，使他們重視英語的學習，重視英文書寫的質(zhì)量，更有效地改善書寫欠佳的狀況。同時通過此項活動互相交流，取長補短，營造良好的班級文化氛圍。
20xx.9.15。
教學樓多媒體教室。
1.各班學生在任課教師的指導下，完成作品，選出6-10名書法優(yōu)秀的作品到年級參評。
2.作品用同一發(fā)的英語練習本書寫，原則上使用鋼筆或圓珠筆，名字寫在反面。
3.內(nèi)容由教師定，或者學生自己任選內(nèi)容也可以。
4.評分標準：
（1）卷面整潔，書寫工整，無涂改痕跡;25%。
（2）字母書寫規(guī)范，單詞、句子書寫符合格式及書寫體要求；25%。
（3）字體美觀，大方，標點正確，間距適中，無錯別；25%。
（4）傾斜度適當，結(jié)構(gòu)嚴謹，通篇整體感要強；25%。
1.評出一等獎4名，二等獎5名，三等獎6名。
2.獲獎作品上交保存，其他優(yōu)秀作品在各個班的學習園地展示，以利于學生們相互交流，相互學習。
一等獎：xx。
二等獎：xx。
三等獎：xx。
七年級英語書法比賽方案篇三
為提高同學們對英語書法的興趣，規(guī)范同學們的英語書寫，豐富同學們的校園文化生活，營造學校的英語學習氛圍，為同學們提供一個展示自我的.舞臺，學校英語組特組織此次比賽，并通過此次活動互相交流，取長補短。
3月30日（即星期五）下午第二節(jié)。（備注：時間如有變動，將另行通知。）。
物理實驗室。
三至六年級各班挑選3-4人五、活動要求：
1.比賽分年段進行：三年級書寫字母和單詞；四年級書寫單詞和句子；五、六年級書寫單詞和短文。具體書寫的內(nèi)容比賽當天再定，都是課本上的內(nèi)容。
2.要求卷面整潔、美觀，以及字母、單詞、句子的書寫規(guī)范、標點符號、字間距離等要規(guī)范。
3.要求參賽選手使用比賽統(tǒng)一用紙，并使用鉛筆、鋼筆或喱筆書寫。
4.比賽要求即席書寫，30分鐘完成。
曾桂林、翁詩燕七、評分細則：（滿分為100分）。
1.卷面整潔，書寫工整，無涂改痕跡。（占25）。
2.字母書寫規(guī)范，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求。（占25）。
3.字體美觀、大方，標點符號正確，間隔適中，無錯別字。（占25）。
4.傾斜度適當，結(jié)構(gòu)嚴謹，通篇整體感強。（占25）。
5.錯別字母或漏字母，每字母扣0.5分，錯別單詞或漏單詞，每單詞扣1分，未及時完成者每單詞扣3分。
比賽評出一等獎5名、二等獎10名、三等獎20名.獲獎學生頒發(fā)獎狀和獎品（筆記本），英語書法作品展以學校展板形式展出各年級獲獎的學生作品，供學生學習和欣賞。
七年級英語書法比賽方案篇四
為了讓學生學好英語基礎知識，掌握規(guī)則的書寫，檢查學生的口語表達能力，標準的發(fā)音規(guī)則，提高學生學習英語的興趣，豐富學生學習生活，讓學生在知識的競爭中不斷提升。經(jīng)英語組研究決定舉行七、八年級英語書法和演講比賽，具體事項如下。
本學期第14周星期四下午。
多媒體教室。
1、前期工作。由英語教研組長組織英語組成員討論比賽的.有關內(nèi)容，并由各級英語老師落實相關工作。
書法、演講每項每班各選一名學生參賽，并于十一周星期一將參賽學生名單上交各級英語科組長。
2、活動內(nèi)容：書法和演講比賽，競賽的相關具體事項由教導處安排。
七年級英語書法比賽方案篇五
為了激發(fā)學生的.練字興趣，進一步普及規(guī)范英文的書寫，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，特舉辦一次書法比賽。通過比賽給學生一個展示自我的舞臺，檢閱學生英語書法的基本功，使他們重視英語的學習，重視英文書寫的質(zhì)量，更有效地改善書寫欠佳的狀況。同時通過此項活動互相交流，取長補短，營造良好的班級文化氛圍。
一．參賽對象：七年級全體學生。
二．比賽時間：20xx.9.15。
三．參賽地點；教學樓多媒體教室。
四．比賽辦法及評比標準。
1.各班學生在任課教師的指導下，完成作品，選出6-10名書法優(yōu)秀的作品到年級參評。
2.作品用同一發(fā)的英語練習本書寫，原則上使用鋼筆或圓珠筆，名字寫在反面。
3.內(nèi)容由教師定，或者學生自己任選內(nèi)容也可以。
4.評分標準：
（1）卷面整潔，書寫工整，無涂改痕跡;25%。
（2）字母書寫規(guī)范，單詞、句子書寫符合格式及書寫體要求；25%。
（3）字體美觀，大方，標點正確，間距適中，無錯別；25%。
（4）傾斜度適當，結(jié)構(gòu)嚴謹，通篇整體感要強；25%。
五．獎勵辦法：
1.評出一等獎4名，二等獎5名，三等獎6名。
2.獲獎作品上交保存，其他優(yōu)秀作品在各個班的學習園地展示，以利于學生們相互交流，相互學習。
一等獎：zz。
二等獎：zz。
三等獎：zz。
七年級英語書法比賽方案篇六
為了激發(fā)學生的練字興趣，進一步普及規(guī)范英文的書寫，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，特舉辦一次書法比賽。通過比賽給學生一個展示自我的.舞臺，檢閱學生英語書法的基本功，使他們重視英語的學習，重視英文書寫的質(zhì)量，更有效地改善書寫欠佳的狀況。同時通過此項活動互相交流，取長補短，營造良好的班級文化氛圍。
20xx年11月16日。
二樓班主任活動室。
1、各班學生在任課教師的指導下，完成作品，選出6—10名書法優(yōu)秀的作品到年級參評。
2、作品用同一發(fā)的英語練習本書寫，原則上使用鋼筆或圓珠筆。
3、內(nèi)容由教師定，或者學生自己任選內(nèi)容也可以。
4、評分標準：
（1）卷面整潔，書寫工整，無涂改痕跡；25%。
（2）字母書寫規(guī)范，單詞、句子書寫符合格式及書寫體要求；25%。
（3）字體美觀，大方，標點正確，間距適中，無錯別；25%。
（4）傾斜度適當，結(jié)構(gòu)嚴謹，通篇整體感要強；25%。
1、評出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。
2、獲獎作品上交保存，其他優(yōu)秀作品在各個班的學習園地展示，以利于學生們相互交流，相互學習。
七年級英語書法比賽方案篇七
一、指導思想：
東方市海之南學校主要以李陽瘋狂英語“最大聲、最快速、最清晰”的三最口腔法為主。以學生達到脫口而出課文的文章為主。我們的主要教學是“杜郎口”模式，素質(zhì)教育、感恩教育、勵志教育、相結(jié)合的主要教學方法。為使課堂教學優(yōu)化，高效，也為適應素質(zhì)教學改革與發(fā)展規(guī)律的需要，培養(yǎng)新時代多能智慧型的學生，根據(jù)八年級英語教學大綱、仁愛英語教材七年級(下)、本期教學時間、以學生的實際情況出發(fā)。
二、教學目的。
在本學期的教學中，要求培養(yǎng)學生對英語學習的積極性和自信心;能把每一個topic的對話打到脫口而出。能聽懂對話和故事;能主要在大展示環(huán)節(jié)參扮演各種角色活動，;能用李陽瘋狂英語的學習方法，克服學習中的困難;能意識到語言交際中存在的文化差異;使學生在掌握一定的語言基礎知識和基本技能的基礎上，提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力，培養(yǎng)語感獲得初步的運用英語的能力。
三、教材特點。
初中英語第二冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學就熟悉的話題(如學校、家庭生活)交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。能參與簡單的角色扮演等活動。能嘗試使用適當?shù)膶W習方法，克服學習中的困難。能意識到語言交際中存在文化差異。
四、教學措施。
本教材階梯性強，內(nèi)容豐富，練習形式多樣，生動活潑，圖文并茂，根據(jù)這些特點，可以嘗試下面幾點措施。
1.狠抓教學常規(guī)，重點放在差生的管理上。如經(jīng)常檢查課堂指南，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和紀律行為。
2.認真?zhèn)浜谜n堂指南，對知識重，難點精講精練。以落實書本知識為主，利用好每一次爬黑板，讓學生記住單詞句子。
3.做到教音標、單詞、句子、短對話、課文的一次環(huán)節(jié)。學生能夠達到脫口而出。
4.日過三關、周周測、半月測、月月測。多組織單元測試，以定期進行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施。
5.注重培養(yǎng)學生學英語的方法和好習慣，多讀;多聽;多練;多說。課堂以“對子幫扶、師傅徒弟”活動，以優(yōu)帶差，互幫互助。
6.關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
七年級英語書法比賽方案篇八
活動目的：為增強學生學習英語的興趣和自信心，規(guī)范同學們的英語書寫，培養(yǎng)良好的書寫習慣，豐富同學們的校園文化生活，為同學們提供一個展示自我的舞臺，學校英語組特組織此次比賽。
活動對象：面向三至六年級全體同學。
活動時間：2013年11月。
具體要求：1.以班級為單位，經(jīng)過初賽，從每班選出5名同學進入決賽。
2.統(tǒng)一紙張。初賽：英語本。決賽：復印英文書法紙，a4。
五、六年級以短文為主。
4.統(tǒng)一用筆。使用鋼筆或者簽字筆。
評比要求：書寫格式正確、書寫工整；句子大小寫和標點符號使用正確、間距合理；文章段落清晰，有整體感，美觀、大方。
初賽評委：英語教師。
決賽評委：全體教師及學校教務處。
一、獎勵比例：
1.以班級為單位評出一等獎1人、二等獎1人、三等獎2人。
2.如遇特殊情況可酌情調(diào)整獎勵名額比例。
3.凡進入決賽的同學都可獲紀念獎。
二、作品展示：
2.面向全校學生展出各年級一、二等獎的作品，供學生們學習、欣賞、交流。
安田小學英語組。
二〇一三年十一月二十一日。
七年級英語書法比賽方案篇九
一、活動目的為了讓學生形成良好的英語書寫習慣，規(guī)范學生的英文書寫，在學習英語的過程中享受書寫的樂趣。豐富學生的校園生活，為學生提供一個展示自我的舞臺，檢閱學生英語書寫的基本功，使他們重視英語的學習，重視英文書寫的質(zhì)量，更有效地改善英語書寫欠佳的狀況。并通過此次活動相互交流，取長補短。
二、活動時間2016年12月27日。
三、活動地點。
學校會議室。
四、參賽人員七、八、九年級每班3——6名學生。
五、比賽形式：
1、內(nèi)容：在規(guī)定的時間內(nèi)抄寫英語段落（書寫內(nèi)容由各年級科任老師討論決定，并在比賽前2分鐘通知學生）。
2、用筆要求：黑色鋼筆或中性圓珠筆。
3、紙張要求：參賽學生抄寫用紙由學校統(tǒng)一發(fā)放，姓名和班級必須寫在規(guī)定的位置，否則以棄權(quán)處理。
4、書寫時間：40分鐘。
六、評委：英語組全體教師（各年級組相互交叉評卷）。
七、獎項設置；
1、各年級評出一等獎1人，二等獎3人，三等獎5人。并每班評出優(yōu)秀獎1人。
八、評分標準:。
(1)卷面整潔、書寫工整、無涂改痕跡（占25%）。
(2)字母書寫規(guī)范，單詞、句子書寫符合格式及手寫體要求（占25%）。
(3)字體美觀大方、美觀、標點正確，詞、句之間距離適中（占25%）。
(4)傾斜度適當，結(jié)構(gòu)嚴謹，通篇整體感強（占25%）注：扣分規(guī)則如下。
2016年12月15日。
七年級英語書法比賽方案篇十
目前，英語在中國作為一種必不可少的交際語言，它的重要性也不言而喻，特別是我們這一代跨世紀的大學生，學好英語更是每個人想走進社會必不可少的一關。在學習語言是過程中，書寫總是免不了的，尤其是在英語考試寫作中，寫得一手好字就是得高分的尚方寶劍。為了帶動大家書寫出漂亮的英文字，也為了積極響應校園文化節(jié)，我部門將組織進行一次英語書法比賽。
為了帶動大家書寫出漂亮的英文字，更為了積極響應校園文化節(jié)。
豐富同學們的生活，宣傳好字好書法的口號，提高同學們對英語書法的重視程度，增強同學們對英語的興趣。
此次比賽為全院性質(zhì)，各屆學生均可報名參加。
外語學院學生會記者團。
在兩天內(nèi)對同學們上交的`稿子進行整理和評選，挑選出20份優(yōu)秀的稿子，并通知這些稿子的作者于5月20日進行決賽。
決賽形式。
1、比賽內(nèi)容：
給定參賽者指定內(nèi)容，現(xiàn)場分發(fā)a4紙，選定某空教室進行比賽。
2、比賽要求：
參賽選手自帶筆及其他有需要的學習工具。
版面設計不限，盡可能將版面安排整潔，得體，美觀。
3、評判標準：
a、卷面整潔，書寫工整，無涂改痕跡；
b、字母書寫規(guī)范，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求；
c、字體美觀、大方，標點正確，間距適中，無錯字，別字；單詞數(shù)足夠。
d、傾斜度適當，結(jié)構(gòu)嚴謹，通篇整體感強；
e、卷面整體設計美觀。
4、獎項設置：
一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)秀獎12名。頒發(fā)獎狀及獎品（獎品根據(jù)實際拉贊助情況而定）。
張貼海報、班級宣傳。
七年級英語書法比賽方案篇十一
活動目的：為增強學生學習英語的興趣和自信心，規(guī)范同學們的'英語書寫，培養(yǎng)良好的書寫習慣，豐富同學們的校園文化生活，為同學們提供一個展示自我的舞臺，特組織此次比賽。
活動對象：四年級全體同學。
活動時間：20xx年5月。
具體要求：1.以班級為單位。
2.統(tǒng)一紙張。復印英文書法紙，a4。
3.按年級由授課教師制定具體書寫內(nèi)容。
4.統(tǒng)一用筆。使用鋼筆或者簽字筆。
評比要求：書寫格式正確、書寫工整；句子大小寫和標點符號使用正確、間距合理；文章段落清晰，有整體感，美觀、大方。
初賽評委：全體英語教師。
一、獎勵比例：
1.以班級為單位評出一等獎5人、二等獎20人、三等獎25人左右。
2.如遇特殊情況可酌情調(diào)整獎勵名額比例。
3.一等獎的同學都可獲紀念獎。
二、作品展示：
2.面向全校學生展出一等獎的作品，供學生們學習、欣賞、交流。
七年級英語書法比賽方案篇十二
英語課程承擔著培養(yǎng)學生基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學生思維能力的任務，即學生通過英語課程掌握基本的英語語言知識，發(fā)展基本的英語聽、說、讀、寫技能，初步形成用英語與他人交流的能力，進一步促進思維能力的發(fā)展，為今后繼續(xù)學習英語和用英語學習其他相關科學文化知識奠定基礎。同時，學生通過英語課程能夠開闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識，增強愛國主義精神，發(fā)展創(chuàng)新能力，形成良好的品格和正確的人生觀與價值觀。
本學期，嚴格落實學校深化年的總體工作計劃，結(jié)合學部對英語教學的具體要求，積極研究新課標，貫徹把“課堂還給學生”的思想，讓學生成為學習的真正主人，在日常教學和不斷改進中，逐步提高自己的教研水平和教學水平。
第二部分工作目標。
1.開學伊始，做好小六與新初一的銜接工作，通過一個學期的努力，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和自主學習的優(yōu)良學風，關注每一個孩子，讓每個孩子都進步。
2.通過學習研究新課標和相關課堂教學理論，結(jié)合初一學生活潑好動特點和學習水平，運用深入淺出的方法，采取有效的教學策略，讓學生輕松學習逐步提高。
第三部分具體內(nèi)容與措施。
伴隨著微風細雨，我們又迎來了一個新的學期。少了酷暑的炎熱，多了幾分初秋的清涼。送走了一屆初三畢業(yè)生，也迎來了一個個活潑天真的新生。操場上，身著迷彩綠的小家伙們，正在接受著艱苦的訓練，嘹亮的口號聲時而傳到我們的耳畔，充滿了無窮的力量。
面對即將到來的新的學期，我們有必要進行一下合理的規(guī)劃，以利于教學工作的順利開展。本學期我擔任初一一班的英語教學工作，新的學期，換了新的教材，我需要認真研究課標，仔細學習教材，力爭全面把握教學內(nèi)容，選用適合的方式進行教學，以利學生的接受和知識的融匯貫通。
一、教學常規(guī)課堂教學。
1.鉆研課標，將課標要求落實到位。
新的課標對于初中階段，學生要達到的水平有著具體的要求，其分級標準明確詳細，值得我們仔細研究，并結(jié)合初一教材，落實到每一節(jié)課堂中去。其中課標提供了大量的教學建議和教學策略，值得我們?nèi)ソ梃b，去感悟，不斷反思自己的教學，提高自己的教學水平。
2.做好小六和新初一的交接工作。
英語學習具有明顯的漸進性和持續(xù)性特點。語言學習持續(xù)時間長，而且需要逐漸積累。新課標設為九個級別，旨在體現(xiàn)小學、初中和高中各學段課程的有機銜接和各學段學生英語語言能力循序漸進的發(fā)展特點。如今的新初一學生，大多數(shù)都在小學學了4-6年的英語，因此，我們有必要參考一下小學的英語教材，研究小學英語所涉獵的語法現(xiàn)象，和掌握的詞匯句型等情況，結(jié)合初一的教材內(nèi)容，做好銜接工作。
3.音標的學習。
初一伊始，我們準備進行為期兩周的音標教學，音標在英語的學習中有著舉足輕重的作用，和漢語拼音的學習有著異曲同工之妙。學生學會了音標，就可以自己拼讀單詞，這無疑對今后三年的單詞學習大有裨益，也是一勞永逸的好事，因此夯實音標的基礎，讓學生熟練掌握音標的讀法和寫法極其關鍵。
在音標的教學過程中，我們先讓學生掌握48個國際音標的讀法和寫法，之后會進行相關字母組合讀音的訓練，最后是單詞的發(fā)音，通過大量的拼讀練習，在單詞里鞏固音標的讀法，達到學生見到新單詞可以根據(jù)規(guī)則猜測其讀音，見到單詞音標，能夠較為準確地讀出來的效果。
4.模塊內(nèi)容的學習。
新的教材還沒有到，根據(jù)網(wǎng)上的介紹，似乎依舊是以話題為主導展開教學活動，需要我們同學科老師一起研究，共同學習，吃透教材。
5.單詞的學習和鞏固。
由于有了音標的基礎，單詞的學習就可以采取“學生預習試讀—組內(nèi)交流讀音—課上老師正音”的方法，這樣可以在學習新單詞的過程中，讓學生訓練對音標的掌握程度，并加深單詞的讀音印象，便于單詞記憶。
對于新單詞的鞏固，我們繼續(xù)沿用每天下午課前聽寫單詞的方法，每天都給學生一定的單詞記憶量，每天督促背誦并及時檢查修改，并不斷重復和反復，夯實單詞的記憶，為學習模塊內(nèi)容打下良好基礎。
為了提高學生記憶單詞的興趣，調(diào)動學生記憶單詞的積極性，我們可以定期舉辦不同層次的單詞大賽，單詞記憶方法比拼，單詞接龍，連詞成句等游戲，讓學生在樂中學，學以致用。
6.寫作的訓練。
英語的學習以聽說領先，讀寫斷后，學生經(jīng)過大量的聽說輸入，經(jīng)過訓練和理解，逐步達到輸出英語的目的。新課標就規(guī)定初中畢業(yè)生英語應達到五級水平，即可以獨立起草短文、短信，認識1500-1600個單詞等等，因此寫作的重要性不言而喻。其實的寫作的訓練是應該貫穿學習的始終的，比如學完一個話題，可以讓學生仿寫幾個句子;掌握了一個語法現(xiàn)象，可以運用該語法造句子;可以把文章的第一人稱改為第三人稱;可以縮寫短文等等。
為了保證寫作任務的完成，我們有必要拿出固定的時間，安排學生的寫作任務，并及時批閱，不同形式的講評，讓學生及時修改病句，不斷提高自己的寫作水平。
7.重視書寫規(guī)范。
初一是初中生活的開始，是打好基礎的關鍵時期，學生的英語書寫很重要。平時的教學工作中，我們就應該密切關注學生的書寫，重新鞏固英語26個字母的筆順，各個字母在四線三格的位置。同時加大單詞和對話的抄寫量，鞏固書寫的規(guī)范。為了督促學生堅持練習書寫，調(diào)動學生的積極性，我們會舉辦相關的英語書法大賽以促進學生對書寫規(guī)范的重視。
8.抓好朗讀和背誦關。
眾所周知，英語作為一門語言，需要在實踐中運用，作為初一學生，讓學生大膽開口講英語是關鍵，因此我們應充分利用早讀時間，讓學生大聲朗讀所學對話和短文，同時選取難度適中的課外短文讓學生進行背誦，既鍛煉了學生的記憶力，培養(yǎng)了英語語感，又克服了學生羞澀，形成啞巴英語的現(xiàn)象。同時，課堂上，我應該盡可能多的用英語授課，在寶貴的時間里，多為學生創(chuàng)造英語的氛圍。
二、個人學習。
活到老，學到老，我慶幸新初一換了新教材，這樣我可以一切從頭開始，而不是抱著吃老本的心態(tài)去面對。新的教材，新的要求，雖然對老師要求高了，但讓我對新內(nèi)容產(chǎn)生了期待，避免了厭煩情緒和應付心理。因此，結(jié)合新課標要求，踏實研究新教材，學習新內(nèi)容是本學期必不可少的學習任務。
本學期加盟初一兩名年輕的新老師，我爭取多聽取她們的英語課，感受清新的感覺，學習她們身上的充滿活力，思維敏捷的優(yōu)點，為自己的課堂也注入生機。此外還要多聽聽老教師的英語課和其他學科的公開課，取長補短，不斷提高自己教學水平。
結(jié)合學部關于課程研究的要求，及時鉆研教材，在實踐中逐步完善新課程要求，做好與課題有關的一線資料的收集、整理和保存工作，為圓滿完成新課題做好準備工作。
七年級英語書法比賽方案篇十三
七年級英語關系到小學與初中的銜接工作，許多學生一開始時，不重視英語到后來初二，初三就跟不上了，所以七年級預備教程的高質(zhì)量完成，有利于整個初中階段的英語學習。
(一)關于集體備課：
每周一次，定時間，定地點，四人集中通教材，一人執(zhí)筆講學稿，其他人補充，互通有無。要求：每位教師熟悉本單元的教學大綱要求，結(jié)合本班學生知識點的掌握情況，在集體備課的材料上增補，修飾。
(二)講學稿要求：
針對本單元或階段的知識點，突出本單元的語法和重點四會詞匯，將過去的典型題，學生易錯體型適當下放到starter中。
(三)思想教育：
開學初重點端正學生態(tài)度，避免學生產(chǎn)生任何松懈思想和情緒，克服馬虎的陋習，一切從頭開始;對會的體型拔優(yōu)，拓展，提高;不會的內(nèi)容夯實基礎，強化訓練，增強信心，掌握技巧，爭取下次過關。在學習預備教程的過程中，要求每個學生信心十足，方法正確，盡快提高各種體型的解答技巧。7a&7b的部分內(nèi)容都是在starter的基礎上提高，故starter務必踏實靈活的學習。
(四)關于音標教學：
老實說，音標教學是個長期而又繁瑣的工作，學生看到單個的音標會讀，但一經(jīng)組合，他們就會丟三落四，忘掉其中的發(fā)音規(guī)律，不能有機組合，拼裝和發(fā)音了，所以要求教師：耐心、細心、熱心;要求學生：有信心、認真搜索、采納教師的建議，按規(guī)律多發(fā)音，熟練后就能掌握技巧，為今后能獨立預習功課掃清單詞障礙。
總之，我們四人會同心協(xié)力，資源共享，共同搞好七年級英語的教學工作。
七年級英語書法比賽方案篇十四
為了弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學生規(guī)范、準確、工整地書寫漢字的能力，根據(jù)《**市語委**市教育局關于舉辦“第二屆中國漢字聽寫大會”**市選拔賽》的通知精神，我市認真組織開展了漢字聽寫初賽活動?；顒邮艿搅巳袕V大師生的熱烈歡迎，得到了19所初中學校領導和語文教師的大力支持。19所初中積極開展校級選拔賽，在此基礎上共推選出玉陽中學、實驗中學、**中學、玉陽三中、煙集中小學、建設中小學6所學校參加市級初賽，通過激烈角逐，最后選拔出玉陽中學代表隊代表我市參加**市選拔賽?，F(xiàn)將初賽活動情況總結(jié)如下：
一、高度重視，制定方案。
自接到**市語委、**市教育局關于舉辦“第二屆中國漢字聽寫大會”**市選拔賽的通知后，我市成立了以教育局副局長胡倫賢為主任、人事科科長陳**為副主任、教研室和教師進修學校相關教研員為組員的大賽組委會，認真組織學習通知精神，并制定了《“第二屆中國漢字聽寫大會”**市初賽活動方案》。決定我市此項活動分兩步進行，先由各校開展校級選拔賽，()再根據(jù)各校參賽人數(shù)和開展比賽情況選拔代表隊參加市級比賽。市級選拔賽評委由市語委和教育局領導、市教研室和進修學校相關教研員、學校書法教師代表擔任。
二、大力宣傳，營造氛圍。
大賽組委會要求各校通過打橫幅、寫站牌、宣傳欄張貼通知和方案、校廣播室廣播、校網(wǎng)站公示等方式進行大力宣傳，使大賽活動深入人心，營造了良好氛圍?！?*市教育信息網(wǎng)”先后三次報道了各校開展?jié)h字聽寫比賽的消息。同時實驗中學、玉陽三中、**中學等5所“初中漢字教學研究”課題實驗學校，還結(jié)合漢字課題研究舉辦了“一聽一寫傳國學，一撇一捺書人生”為主題的漢字聽寫活動，收到了較好效果。
三、強化輔導，規(guī)范到位。
各校在開展活動過程中，嚴格按照湖北省和**市關于“第二屆中國漢字聽寫大會”選拔賽的具體要求，購買了《通用規(guī)范漢字字典》《現(xiàn)代漢語詞典》（第六版）《通用規(guī)范漢字表》等參考書目，分發(fā)給學生自學、練習，同時還專門安排兩名語文骨干教師利用課余時間對參賽選手進行輔導。另外在開展活動過程中各校還采取多項措施與學校教育教學有機融合、相互促進，比如在校級比賽中要求比賽內(nèi)容既能體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化，又能貼近初中教材，為學生所熟悉，增加了學生積累，提高了學生能力。
四、表彰激勵，鞏固提高。
市組委會對進入市級選拔賽的六所學校和12名優(yōu)秀選手給予了表彰，頒發(fā)了獲獎證書和獎品。并對今后繼續(xù)開展校級比賽活動提出了具體要求，以不斷鞏固本次活動的.成果。
總之，通過開展本次“漢字聽寫大會”選拔賽活動，我們收獲頗豐，歸納起來主要有以下幾點：
1.通過選拔活動促進了廣大師生對提高語言文字應用能力、弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、全面實施素質(zhì)教育的重要意義的認識。
2.通過選拔活動進一步調(diào)動了教師的教學積極性，促進了學生漢字書寫水平的提高，引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，規(guī)范地書寫漢字。
3.通過比賽活動，使學生體會到了學習所帶來的快樂。
七年級英語書法比賽方案篇一
為了規(guī)范學生的書寫,激發(fā)學生學習英語的興趣，增強學生學習英語的動力，營造濃厚學習英語的氛圍,特此組織本次活動。也希望通過本次比賽培養(yǎng)學生的競爭意識和進取的`精神，拓寬學生的英語知識面，同時為將來的英語學習做好準備。
初一年級的全體學生。
規(guī)范書寫26個字母。
20xx年9月20日9月30日五、比賽地點初一各班教室。
各班評出書寫最規(guī)范的前十名同學。
周姝煒楊雯雯冀永革閆旖。
七（1）班：黃唯一李藝璇付宇圣黃雪羅福有李明明劉洋李曉培趙通。
七（2）班：馮江山周子淵蔣楊旭楊巖黃雪凝馬瑞王子寅王紫潔周文欣張星月。
七（3）班：陳惠蓉劉利沙王俊婷吳宇俊王飛成安婷羅明宇陳秋悅王博研郜涵之。
七（4）班：孫夢圓高俊鈴呂夢琪吳云哲李啟明韓敬宇厲琦王慧焦響悅歐陽夢奇。
七（5）班：謝佳雨路瑞琪蔣圓圓李科高慧婷郭冰冰申莉莎張盼盼孫勝濤張玉清。
七（6）班：羅宇欣郭凌峰吳天成馮懿文雷亞楠楊鑫同郭明艷魏萱凝張月琪王若靜。
七（7）班：朱玲宏穆佳琦楊慧敏李晶晶馬玉茹朋梓菲徐鵬皓陳玉梅李晨曦張荀。
七（8）班：夏文清宋朋蔚范雅馨楊光方易梁瑞梁金艷張夢潔楊雪瑩張媛。
（共計80名）。
七年級英語書法比賽方案篇二
為了激發(fā)學生的練字興趣，進一步普及規(guī)范英文的書寫，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，特舉辦一次書法比賽。通過比賽給學生一個展示自我的`舞臺，檢閱學生英語書法的基本功，使他們重視英語的學習，重視英文書寫的質(zhì)量，更有效地改善書寫欠佳的狀況。同時通過此項活動互相交流，取長補短，營造良好的班級文化氛圍。
20xx.9.15。
教學樓多媒體教室。
1.各班學生在任課教師的指導下，完成作品，選出6-10名書法優(yōu)秀的作品到年級參評。
2.作品用同一發(fā)的英語練習本書寫，原則上使用鋼筆或圓珠筆，名字寫在反面。
3.內(nèi)容由教師定，或者學生自己任選內(nèi)容也可以。
4.評分標準：
（1）卷面整潔，書寫工整，無涂改痕跡;25%。
（2）字母書寫規(guī)范，單詞、句子書寫符合格式及書寫體要求；25%。
（3）字體美觀，大方，標點正確，間距適中，無錯別；25%。
（4）傾斜度適當，結(jié)構(gòu)嚴謹，通篇整體感要強；25%。
1.評出一等獎4名，二等獎5名，三等獎6名。
2.獲獎作品上交保存，其他優(yōu)秀作品在各個班的學習園地展示，以利于學生們相互交流，相互學習。
一等獎：xx。
二等獎：xx。
三等獎：xx。
七年級英語書法比賽方案篇三
為提高同學們對英語書法的興趣，規(guī)范同學們的英語書寫，豐富同學們的校園文化生活，營造學校的英語學習氛圍，為同學們提供一個展示自我的.舞臺，學校英語組特組織此次比賽，并通過此次活動互相交流，取長補短。
3月30日（即星期五）下午第二節(jié)。（備注：時間如有變動，將另行通知。）。
物理實驗室。
三至六年級各班挑選3-4人五、活動要求：
1.比賽分年段進行：三年級書寫字母和單詞；四年級書寫單詞和句子；五、六年級書寫單詞和短文。具體書寫的內(nèi)容比賽當天再定，都是課本上的內(nèi)容。
2.要求卷面整潔、美觀，以及字母、單詞、句子的書寫規(guī)范、標點符號、字間距離等要規(guī)范。
3.要求參賽選手使用比賽統(tǒng)一用紙，并使用鉛筆、鋼筆或喱筆書寫。
4.比賽要求即席書寫，30分鐘完成。
曾桂林、翁詩燕七、評分細則：（滿分為100分）。
1.卷面整潔，書寫工整，無涂改痕跡。（占25）。
2.字母書寫規(guī)范，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求。（占25）。
3.字體美觀、大方，標點符號正確，間隔適中，無錯別字。（占25）。
4.傾斜度適當，結(jié)構(gòu)嚴謹，通篇整體感強。（占25）。
5.錯別字母或漏字母，每字母扣0.5分，錯別單詞或漏單詞，每單詞扣1分，未及時完成者每單詞扣3分。
比賽評出一等獎5名、二等獎10名、三等獎20名.獲獎學生頒發(fā)獎狀和獎品（筆記本），英語書法作品展以學校展板形式展出各年級獲獎的學生作品，供學生學習和欣賞。
七年級英語書法比賽方案篇四
為了讓學生學好英語基礎知識，掌握規(guī)則的書寫，檢查學生的口語表達能力，標準的發(fā)音規(guī)則，提高學生學習英語的興趣，豐富學生學習生活，讓學生在知識的競爭中不斷提升。經(jīng)英語組研究決定舉行七、八年級英語書法和演講比賽，具體事項如下。
本學期第14周星期四下午。
多媒體教室。
1、前期工作。由英語教研組長組織英語組成員討論比賽的.有關內(nèi)容，并由各級英語老師落實相關工作。
書法、演講每項每班各選一名學生參賽，并于十一周星期一將參賽學生名單上交各級英語科組長。
2、活動內(nèi)容：書法和演講比賽，競賽的相關具體事項由教導處安排。
七年級英語書法比賽方案篇五
為了激發(fā)學生的.練字興趣，進一步普及規(guī)范英文的書寫，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，特舉辦一次書法比賽。通過比賽給學生一個展示自我的舞臺，檢閱學生英語書法的基本功，使他們重視英語的學習，重視英文書寫的質(zhì)量，更有效地改善書寫欠佳的狀況。同時通過此項活動互相交流，取長補短，營造良好的班級文化氛圍。
一．參賽對象：七年級全體學生。
二．比賽時間：20xx.9.15。
三．參賽地點；教學樓多媒體教室。
四．比賽辦法及評比標準。
1.各班學生在任課教師的指導下，完成作品，選出6-10名書法優(yōu)秀的作品到年級參評。
2.作品用同一發(fā)的英語練習本書寫，原則上使用鋼筆或圓珠筆，名字寫在反面。
3.內(nèi)容由教師定，或者學生自己任選內(nèi)容也可以。
4.評分標準：
（1）卷面整潔，書寫工整，無涂改痕跡;25%。
（2）字母書寫規(guī)范，單詞、句子書寫符合格式及書寫體要求；25%。
（3）字體美觀，大方，標點正確，間距適中，無錯別；25%。
（4）傾斜度適當，結(jié)構(gòu)嚴謹，通篇整體感要強；25%。
五．獎勵辦法：
1.評出一等獎4名，二等獎5名，三等獎6名。
2.獲獎作品上交保存，其他優(yōu)秀作品在各個班的學習園地展示，以利于學生們相互交流，相互學習。
一等獎：zz。
二等獎：zz。
三等獎：zz。
七年級英語書法比賽方案篇六
為了激發(fā)學生的練字興趣，進一步普及規(guī)范英文的書寫，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，特舉辦一次書法比賽。通過比賽給學生一個展示自我的.舞臺，檢閱學生英語書法的基本功，使他們重視英語的學習，重視英文書寫的質(zhì)量，更有效地改善書寫欠佳的狀況。同時通過此項活動互相交流，取長補短，營造良好的班級文化氛圍。
20xx年11月16日。
二樓班主任活動室。
1、各班學生在任課教師的指導下，完成作品，選出6—10名書法優(yōu)秀的作品到年級參評。
2、作品用同一發(fā)的英語練習本書寫，原則上使用鋼筆或圓珠筆。
3、內(nèi)容由教師定，或者學生自己任選內(nèi)容也可以。
4、評分標準：
（1）卷面整潔，書寫工整，無涂改痕跡；25%。
（2）字母書寫規(guī)范，單詞、句子書寫符合格式及書寫體要求；25%。
（3）字體美觀，大方，標點正確，間距適中，無錯別；25%。
（4）傾斜度適當，結(jié)構(gòu)嚴謹，通篇整體感要強；25%。
1、評出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。
2、獲獎作品上交保存，其他優(yōu)秀作品在各個班的學習園地展示，以利于學生們相互交流，相互學習。
七年級英語書法比賽方案篇七
一、指導思想：
東方市海之南學校主要以李陽瘋狂英語“最大聲、最快速、最清晰”的三最口腔法為主。以學生達到脫口而出課文的文章為主。我們的主要教學是“杜郎口”模式，素質(zhì)教育、感恩教育、勵志教育、相結(jié)合的主要教學方法。為使課堂教學優(yōu)化，高效，也為適應素質(zhì)教學改革與發(fā)展規(guī)律的需要，培養(yǎng)新時代多能智慧型的學生，根據(jù)八年級英語教學大綱、仁愛英語教材七年級(下)、本期教學時間、以學生的實際情況出發(fā)。
二、教學目的。
在本學期的教學中，要求培養(yǎng)學生對英語學習的積極性和自信心;能把每一個topic的對話打到脫口而出。能聽懂對話和故事;能主要在大展示環(huán)節(jié)參扮演各種角色活動，;能用李陽瘋狂英語的學習方法，克服學習中的困難;能意識到語言交際中存在的文化差異;使學生在掌握一定的語言基礎知識和基本技能的基礎上，提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力，培養(yǎng)語感獲得初步的運用英語的能力。
三、教材特點。
初中英語第二冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學就熟悉的話題(如學校、家庭生活)交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。能參與簡單的角色扮演等活動。能嘗試使用適當?shù)膶W習方法，克服學習中的困難。能意識到語言交際中存在文化差異。
四、教學措施。
本教材階梯性強，內(nèi)容豐富，練習形式多樣，生動活潑，圖文并茂，根據(jù)這些特點，可以嘗試下面幾點措施。
1.狠抓教學常規(guī)，重點放在差生的管理上。如經(jīng)常檢查課堂指南，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和紀律行為。
2.認真?zhèn)浜谜n堂指南，對知識重，難點精講精練。以落實書本知識為主，利用好每一次爬黑板，讓學生記住單詞句子。
3.做到教音標、單詞、句子、短對話、課文的一次環(huán)節(jié)。學生能夠達到脫口而出。
4.日過三關、周周測、半月測、月月測。多組織單元測試，以定期進行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施。
5.注重培養(yǎng)學生學英語的方法和好習慣，多讀;多聽;多練;多說。課堂以“對子幫扶、師傅徒弟”活動，以優(yōu)帶差，互幫互助。
6.關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
七年級英語書法比賽方案篇八
活動目的：為增強學生學習英語的興趣和自信心，規(guī)范同學們的英語書寫，培養(yǎng)良好的書寫習慣，豐富同學們的校園文化生活，為同學們提供一個展示自我的舞臺，學校英語組特組織此次比賽。
活動對象：面向三至六年級全體同學。
活動時間：2013年11月。
具體要求：1.以班級為單位，經(jīng)過初賽，從每班選出5名同學進入決賽。
2.統(tǒng)一紙張。初賽：英語本。決賽：復印英文書法紙，a4。
五、六年級以短文為主。
4.統(tǒng)一用筆。使用鋼筆或者簽字筆。
評比要求：書寫格式正確、書寫工整；句子大小寫和標點符號使用正確、間距合理；文章段落清晰，有整體感，美觀、大方。
初賽評委：英語教師。
決賽評委：全體教師及學校教務處。
一、獎勵比例：
1.以班級為單位評出一等獎1人、二等獎1人、三等獎2人。
2.如遇特殊情況可酌情調(diào)整獎勵名額比例。
3.凡進入決賽的同學都可獲紀念獎。
二、作品展示：
2.面向全校學生展出各年級一、二等獎的作品，供學生們學習、欣賞、交流。
安田小學英語組。
二〇一三年十一月二十一日。
七年級英語書法比賽方案篇九
一、活動目的為了讓學生形成良好的英語書寫習慣，規(guī)范學生的英文書寫，在學習英語的過程中享受書寫的樂趣。豐富學生的校園生活，為學生提供一個展示自我的舞臺，檢閱學生英語書寫的基本功，使他們重視英語的學習，重視英文書寫的質(zhì)量，更有效地改善英語書寫欠佳的狀況。并通過此次活動相互交流，取長補短。
二、活動時間2016年12月27日。
三、活動地點。
學校會議室。
四、參賽人員七、八、九年級每班3——6名學生。
五、比賽形式：
1、內(nèi)容：在規(guī)定的時間內(nèi)抄寫英語段落（書寫內(nèi)容由各年級科任老師討論決定，并在比賽前2分鐘通知學生）。
2、用筆要求：黑色鋼筆或中性圓珠筆。
3、紙張要求：參賽學生抄寫用紙由學校統(tǒng)一發(fā)放，姓名和班級必須寫在規(guī)定的位置，否則以棄權(quán)處理。
4、書寫時間：40分鐘。
六、評委：英語組全體教師（各年級組相互交叉評卷）。
七、獎項設置；
1、各年級評出一等獎1人，二等獎3人，三等獎5人。并每班評出優(yōu)秀獎1人。
八、評分標準:。
(1)卷面整潔、書寫工整、無涂改痕跡（占25%）。
(2)字母書寫規(guī)范，單詞、句子書寫符合格式及手寫體要求（占25%）。
(3)字體美觀大方、美觀、標點正確，詞、句之間距離適中（占25%）。
(4)傾斜度適當，結(jié)構(gòu)嚴謹，通篇整體感強（占25%）注：扣分規(guī)則如下。
2016年12月15日。
七年級英語書法比賽方案篇十
目前，英語在中國作為一種必不可少的交際語言，它的重要性也不言而喻，特別是我們這一代跨世紀的大學生，學好英語更是每個人想走進社會必不可少的一關。在學習語言是過程中，書寫總是免不了的，尤其是在英語考試寫作中，寫得一手好字就是得高分的尚方寶劍。為了帶動大家書寫出漂亮的英文字，也為了積極響應校園文化節(jié)，我部門將組織進行一次英語書法比賽。
為了帶動大家書寫出漂亮的英文字，更為了積極響應校園文化節(jié)。
豐富同學們的生活，宣傳好字好書法的口號，提高同學們對英語書法的重視程度，增強同學們對英語的興趣。
此次比賽為全院性質(zhì)，各屆學生均可報名參加。
外語學院學生會記者團。
在兩天內(nèi)對同學們上交的`稿子進行整理和評選，挑選出20份優(yōu)秀的稿子，并通知這些稿子的作者于5月20日進行決賽。
決賽形式。
1、比賽內(nèi)容：
給定參賽者指定內(nèi)容，現(xiàn)場分發(fā)a4紙，選定某空教室進行比賽。
2、比賽要求：
參賽選手自帶筆及其他有需要的學習工具。
版面設計不限，盡可能將版面安排整潔，得體，美觀。
3、評判標準：
a、卷面整潔，書寫工整，無涂改痕跡；
b、字母書寫規(guī)范，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求；
c、字體美觀、大方，標點正確，間距適中，無錯字，別字；單詞數(shù)足夠。
d、傾斜度適當，結(jié)構(gòu)嚴謹，通篇整體感強；
e、卷面整體設計美觀。
4、獎項設置：
一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)秀獎12名。頒發(fā)獎狀及獎品（獎品根據(jù)實際拉贊助情況而定）。
張貼海報、班級宣傳。
七年級英語書法比賽方案篇十一
活動目的：為增強學生學習英語的興趣和自信心，規(guī)范同學們的'英語書寫，培養(yǎng)良好的書寫習慣，豐富同學們的校園文化生活，為同學們提供一個展示自我的舞臺，特組織此次比賽。
活動對象：四年級全體同學。
活動時間：20xx年5月。
具體要求：1.以班級為單位。
2.統(tǒng)一紙張。復印英文書法紙，a4。
3.按年級由授課教師制定具體書寫內(nèi)容。
4.統(tǒng)一用筆。使用鋼筆或者簽字筆。
評比要求：書寫格式正確、書寫工整；句子大小寫和標點符號使用正確、間距合理；文章段落清晰，有整體感，美觀、大方。
初賽評委：全體英語教師。
一、獎勵比例：
1.以班級為單位評出一等獎5人、二等獎20人、三等獎25人左右。
2.如遇特殊情況可酌情調(diào)整獎勵名額比例。
3.一等獎的同學都可獲紀念獎。
二、作品展示：
2.面向全校學生展出一等獎的作品，供學生們學習、欣賞、交流。
七年級英語書法比賽方案篇十二
英語課程承擔著培養(yǎng)學生基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學生思維能力的任務，即學生通過英語課程掌握基本的英語語言知識，發(fā)展基本的英語聽、說、讀、寫技能，初步形成用英語與他人交流的能力，進一步促進思維能力的發(fā)展，為今后繼續(xù)學習英語和用英語學習其他相關科學文化知識奠定基礎。同時，學生通過英語課程能夠開闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識，增強愛國主義精神，發(fā)展創(chuàng)新能力，形成良好的品格和正確的人生觀與價值觀。
本學期，嚴格落實學校深化年的總體工作計劃，結(jié)合學部對英語教學的具體要求，積極研究新課標，貫徹把“課堂還給學生”的思想，讓學生成為學習的真正主人，在日常教學和不斷改進中，逐步提高自己的教研水平和教學水平。
第二部分工作目標。
1.開學伊始，做好小六與新初一的銜接工作，通過一個學期的努力，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和自主學習的優(yōu)良學風，關注每一個孩子，讓每個孩子都進步。
2.通過學習研究新課標和相關課堂教學理論，結(jié)合初一學生活潑好動特點和學習水平，運用深入淺出的方法，采取有效的教學策略，讓學生輕松學習逐步提高。
第三部分具體內(nèi)容與措施。
伴隨著微風細雨，我們又迎來了一個新的學期。少了酷暑的炎熱，多了幾分初秋的清涼。送走了一屆初三畢業(yè)生，也迎來了一個個活潑天真的新生。操場上，身著迷彩綠的小家伙們，正在接受著艱苦的訓練，嘹亮的口號聲時而傳到我們的耳畔，充滿了無窮的力量。
面對即將到來的新的學期，我們有必要進行一下合理的規(guī)劃，以利于教學工作的順利開展。本學期我擔任初一一班的英語教學工作，新的學期，換了新的教材，我需要認真研究課標，仔細學習教材，力爭全面把握教學內(nèi)容，選用適合的方式進行教學，以利學生的接受和知識的融匯貫通。
一、教學常規(guī)課堂教學。
1.鉆研課標，將課標要求落實到位。
新的課標對于初中階段，學生要達到的水平有著具體的要求，其分級標準明確詳細，值得我們仔細研究，并結(jié)合初一教材，落實到每一節(jié)課堂中去。其中課標提供了大量的教學建議和教學策略，值得我們?nèi)ソ梃b，去感悟，不斷反思自己的教學，提高自己的教學水平。
2.做好小六和新初一的交接工作。
英語學習具有明顯的漸進性和持續(xù)性特點。語言學習持續(xù)時間長，而且需要逐漸積累。新課標設為九個級別，旨在體現(xiàn)小學、初中和高中各學段課程的有機銜接和各學段學生英語語言能力循序漸進的發(fā)展特點。如今的新初一學生，大多數(shù)都在小學學了4-6年的英語，因此，我們有必要參考一下小學的英語教材，研究小學英語所涉獵的語法現(xiàn)象，和掌握的詞匯句型等情況，結(jié)合初一的教材內(nèi)容，做好銜接工作。
3.音標的學習。
初一伊始，我們準備進行為期兩周的音標教學，音標在英語的學習中有著舉足輕重的作用，和漢語拼音的學習有著異曲同工之妙。學生學會了音標，就可以自己拼讀單詞，這無疑對今后三年的單詞學習大有裨益，也是一勞永逸的好事，因此夯實音標的基礎，讓學生熟練掌握音標的讀法和寫法極其關鍵。
在音標的教學過程中，我們先讓學生掌握48個國際音標的讀法和寫法，之后會進行相關字母組合讀音的訓練，最后是單詞的發(fā)音，通過大量的拼讀練習，在單詞里鞏固音標的讀法，達到學生見到新單詞可以根據(jù)規(guī)則猜測其讀音，見到單詞音標，能夠較為準確地讀出來的效果。
4.模塊內(nèi)容的學習。
新的教材還沒有到，根據(jù)網(wǎng)上的介紹，似乎依舊是以話題為主導展開教學活動，需要我們同學科老師一起研究，共同學習，吃透教材。
5.單詞的學習和鞏固。
由于有了音標的基礎，單詞的學習就可以采取“學生預習試讀—組內(nèi)交流讀音—課上老師正音”的方法，這樣可以在學習新單詞的過程中，讓學生訓練對音標的掌握程度，并加深單詞的讀音印象，便于單詞記憶。
對于新單詞的鞏固，我們繼續(xù)沿用每天下午課前聽寫單詞的方法，每天都給學生一定的單詞記憶量，每天督促背誦并及時檢查修改，并不斷重復和反復，夯實單詞的記憶，為學習模塊內(nèi)容打下良好基礎。
為了提高學生記憶單詞的興趣，調(diào)動學生記憶單詞的積極性，我們可以定期舉辦不同層次的單詞大賽，單詞記憶方法比拼，單詞接龍，連詞成句等游戲，讓學生在樂中學，學以致用。
6.寫作的訓練。
英語的學習以聽說領先，讀寫斷后，學生經(jīng)過大量的聽說輸入，經(jīng)過訓練和理解，逐步達到輸出英語的目的。新課標就規(guī)定初中畢業(yè)生英語應達到五級水平，即可以獨立起草短文、短信，認識1500-1600個單詞等等，因此寫作的重要性不言而喻。其實的寫作的訓練是應該貫穿學習的始終的，比如學完一個話題，可以讓學生仿寫幾個句子;掌握了一個語法現(xiàn)象，可以運用該語法造句子;可以把文章的第一人稱改為第三人稱;可以縮寫短文等等。
為了保證寫作任務的完成，我們有必要拿出固定的時間，安排學生的寫作任務，并及時批閱，不同形式的講評，讓學生及時修改病句，不斷提高自己的寫作水平。
7.重視書寫規(guī)范。
初一是初中生活的開始，是打好基礎的關鍵時期，學生的英語書寫很重要。平時的教學工作中，我們就應該密切關注學生的書寫，重新鞏固英語26個字母的筆順，各個字母在四線三格的位置。同時加大單詞和對話的抄寫量，鞏固書寫的規(guī)范。為了督促學生堅持練習書寫，調(diào)動學生的積極性，我們會舉辦相關的英語書法大賽以促進學生對書寫規(guī)范的重視。
8.抓好朗讀和背誦關。
眾所周知，英語作為一門語言，需要在實踐中運用，作為初一學生，讓學生大膽開口講英語是關鍵，因此我們應充分利用早讀時間，讓學生大聲朗讀所學對話和短文，同時選取難度適中的課外短文讓學生進行背誦，既鍛煉了學生的記憶力，培養(yǎng)了英語語感，又克服了學生羞澀，形成啞巴英語的現(xiàn)象。同時，課堂上，我應該盡可能多的用英語授課，在寶貴的時間里，多為學生創(chuàng)造英語的氛圍。
二、個人學習。
活到老，學到老，我慶幸新初一換了新教材，這樣我可以一切從頭開始，而不是抱著吃老本的心態(tài)去面對。新的教材，新的要求，雖然對老師要求高了，但讓我對新內(nèi)容產(chǎn)生了期待，避免了厭煩情緒和應付心理。因此，結(jié)合新課標要求，踏實研究新教材，學習新內(nèi)容是本學期必不可少的學習任務。
本學期加盟初一兩名年輕的新老師，我爭取多聽取她們的英語課，感受清新的感覺，學習她們身上的充滿活力，思維敏捷的優(yōu)點，為自己的課堂也注入生機。此外還要多聽聽老教師的英語課和其他學科的公開課，取長補短，不斷提高自己教學水平。
結(jié)合學部關于課程研究的要求，及時鉆研教材，在實踐中逐步完善新課程要求，做好與課題有關的一線資料的收集、整理和保存工作，為圓滿完成新課題做好準備工作。
七年級英語書法比賽方案篇十三
七年級英語關系到小學與初中的銜接工作，許多學生一開始時，不重視英語到后來初二，初三就跟不上了，所以七年級預備教程的高質(zhì)量完成，有利于整個初中階段的英語學習。
(一)關于集體備課：
每周一次，定時間，定地點，四人集中通教材，一人執(zhí)筆講學稿，其他人補充，互通有無。要求：每位教師熟悉本單元的教學大綱要求，結(jié)合本班學生知識點的掌握情況，在集體備課的材料上增補，修飾。
(二)講學稿要求：
針對本單元或階段的知識點，突出本單元的語法和重點四會詞匯，將過去的典型題，學生易錯體型適當下放到starter中。
(三)思想教育：
開學初重點端正學生態(tài)度，避免學生產(chǎn)生任何松懈思想和情緒，克服馬虎的陋習，一切從頭開始;對會的體型拔優(yōu)，拓展，提高;不會的內(nèi)容夯實基礎，強化訓練，增強信心，掌握技巧，爭取下次過關。在學習預備教程的過程中，要求每個學生信心十足，方法正確，盡快提高各種體型的解答技巧。7a&7b的部分內(nèi)容都是在starter的基礎上提高，故starter務必踏實靈活的學習。
(四)關于音標教學：
老實說，音標教學是個長期而又繁瑣的工作，學生看到單個的音標會讀，但一經(jīng)組合，他們就會丟三落四，忘掉其中的發(fā)音規(guī)律，不能有機組合，拼裝和發(fā)音了，所以要求教師：耐心、細心、熱心;要求學生：有信心、認真搜索、采納教師的建議，按規(guī)律多發(fā)音，熟練后就能掌握技巧，為今后能獨立預習功課掃清單詞障礙。
總之，我們四人會同心協(xié)力，資源共享，共同搞好七年級英語的教學工作。
七年級英語書法比賽方案篇十四
為了弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學生規(guī)范、準確、工整地書寫漢字的能力，根據(jù)《**市語委**市教育局關于舉辦“第二屆中國漢字聽寫大會”**市選拔賽》的通知精神，我市認真組織開展了漢字聽寫初賽活動?；顒邮艿搅巳袕V大師生的熱烈歡迎，得到了19所初中學校領導和語文教師的大力支持。19所初中積極開展校級選拔賽，在此基礎上共推選出玉陽中學、實驗中學、**中學、玉陽三中、煙集中小學、建設中小學6所學校參加市級初賽，通過激烈角逐，最后選拔出玉陽中學代表隊代表我市參加**市選拔賽?，F(xiàn)將初賽活動情況總結(jié)如下：
一、高度重視，制定方案。
自接到**市語委、**市教育局關于舉辦“第二屆中國漢字聽寫大會”**市選拔賽的通知后，我市成立了以教育局副局長胡倫賢為主任、人事科科長陳**為副主任、教研室和教師進修學校相關教研員為組員的大賽組委會，認真組織學習通知精神，并制定了《“第二屆中國漢字聽寫大會”**市初賽活動方案》。決定我市此項活動分兩步進行，先由各校開展校級選拔賽，()再根據(jù)各校參賽人數(shù)和開展比賽情況選拔代表隊參加市級比賽。市級選拔賽評委由市語委和教育局領導、市教研室和進修學校相關教研員、學校書法教師代表擔任。
二、大力宣傳，營造氛圍。
大賽組委會要求各校通過打橫幅、寫站牌、宣傳欄張貼通知和方案、校廣播室廣播、校網(wǎng)站公示等方式進行大力宣傳，使大賽活動深入人心，營造了良好氛圍?！?*市教育信息網(wǎng)”先后三次報道了各校開展?jié)h字聽寫比賽的消息。同時實驗中學、玉陽三中、**中學等5所“初中漢字教學研究”課題實驗學校，還結(jié)合漢字課題研究舉辦了“一聽一寫傳國學，一撇一捺書人生”為主題的漢字聽寫活動，收到了較好效果。
三、強化輔導，規(guī)范到位。
各校在開展活動過程中，嚴格按照湖北省和**市關于“第二屆中國漢字聽寫大會”選拔賽的具體要求，購買了《通用規(guī)范漢字字典》《現(xiàn)代漢語詞典》（第六版）《通用規(guī)范漢字表》等參考書目，分發(fā)給學生自學、練習，同時還專門安排兩名語文骨干教師利用課余時間對參賽選手進行輔導。另外在開展活動過程中各校還采取多項措施與學校教育教學有機融合、相互促進，比如在校級比賽中要求比賽內(nèi)容既能體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化，又能貼近初中教材，為學生所熟悉，增加了學生積累，提高了學生能力。
四、表彰激勵，鞏固提高。
市組委會對進入市級選拔賽的六所學校和12名優(yōu)秀選手給予了表彰，頒發(fā)了獲獎證書和獎品。并對今后繼續(xù)開展校級比賽活動提出了具體要求，以不斷鞏固本次活動的.成果。
總之，通過開展本次“漢字聽寫大會”選拔賽活動，我們收獲頗豐，歸納起來主要有以下幾點：
1.通過選拔活動促進了廣大師生對提高語言文字應用能力、弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、全面實施素質(zhì)教育的重要意義的認識。
2.通過選拔活動進一步調(diào)動了教師的教學積極性，促進了學生漢字書寫水平的提高，引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，規(guī)范地書寫漢字。
3.通過比賽活動，使學生體會到了學習所帶來的快樂。