我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語文研修心得體會篇一
在現(xiàn)代社會中，語文作為一門基礎(chǔ)學科，對于一個人的學習和工作都有著重要的影響。為了提升教師的語文素養(yǎng)和教育教學水平，很多學校都設(shè)立了語文研修組，組織教師進行專業(yè)學習和交流。經(jīng)過一段時間的研修學習，我深刻感受到語文研修組對于教師的成長和提升的重要性，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗與體會。
第二段：言重教師的語文素養(yǎng)
語文研修組的學習活動主要包括教材解讀、學習心得交流、案例分析等。通過這些活動，我深入理解到教師語文素養(yǎng)的核心。作為一名教師，我們要有扎實的語文基礎(chǔ)，掌握語文學科的基本知識和理論，同時也要具備運用語言進行教育教學的能力。只有通過不斷學習和研修，提升自己的語文素養(yǎng)，才能更好地教育學生，引導(dǎo)他們正確使用語言，提高他們的語文水平。
第三段：提升教學能力和方法
在語文研修組的學習過程中，我們不僅要掌握語文素養(yǎng)，還要關(guān)注教學能力和方法的提升。教師要具備創(chuàng)新意識和實踐能力，不斷探索和嘗試新的教學方法。我們通過學習先進的教學理念和方法，結(jié)合自身的實際情況，逐漸形成了一套適合自己的教學模式。這樣不僅能夠提高學生的學習興趣和參與度，也能夠提升教學效果，實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標。
第四段：加強學科知識和實踐研究
語文研修組的學習活動還包括學科知識和實踐研究。我們在學習教材解讀的同時，還要進一步了解學科的最新研究成果和前沿動態(tài)。通過實踐研究，我們可以深入理解教育教學的本質(zhì)，針對問題制定相應(yīng)的解決方案。研究的成果可以通過交流分享，促進教師之間的相互學習和進步。
第五段：總結(jié)與展望
通過語文研修組的學習，我對于自己的教育教學工作有了新的認識和體驗。我意識到學習是永無止境的，只有不斷學習和研修，不斷提升自己，才能更好地為學生的成長和發(fā)展做出貢獻。同時，我也意識到教師要具備團隊合作的精神，通過與同事的交流和合作，共同成長和進步。未來，我將繼續(xù)深入學習和研修，不斷提升自己的語文素養(yǎng)和教學能力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，語文研修組的學習給我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)驗與體會。通過提升語文素養(yǎng)、加強教學能力和方法、加強學科知識和實踐研究，我不僅提高了自己的能力，也為學生的發(fā)展做出了積極的貢獻。同時，我也認識到學習是一種持續(xù)不斷的過程，并且強調(diào)團隊合作的重要性。未來，我將繼續(xù)努力學習和研修，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
語文研修心得體會篇二
每當暑假來臨，學校會組織各種研修活動，讓學生利用假期進行學科的深入學習。今年暑假，我參加了一次語文研修班，對我來說是一次難得的機會。在這次研修中，我不僅鞏固了語文知識，還培養(yǎng)了語文學習的興趣，并從中受益良多。
【承接段】
首先，這次研修讓我深刻認識到語文不只是一門科目，更是一種用來表達感情、思想的溝通工具。在研修班中，我們不僅進行了課堂上的知識學習，還進行了各類閱讀活動和寫作訓練。通過閱讀優(yōu)秀的散文、詩歌和小說，我感受到了文字的力量和美。寫作訓練中，我嘗試著用語文去表達自己的思想和感受，學會了如何用恰當?shù)脑~語來表達自己的情感，這讓我更加熱愛語文并愿意用它來傳達自己的思想。
【發(fā)展段1】
其次，語文研修讓我更加深入地了解了中華文化的博大精深。在研修班中，我們研讀了中國古代的經(jīng)典文學作品，如《紅樓夢》、《水滸傳》等。通過閱讀和賞析這些作品，我領(lǐng)略到了中華文化的魅力。這些作品中的人物形象、情節(jié)設(shè)計和語言藝術(shù)，讓我感受到了古人智慧和情感的豐富性。這讓我對傳統(tǒng)文化充滿了敬意，并希望能夠更好地傳承和發(fā)揚這份瑰寶。
【發(fā)展段2】
此外，語文研修也極大地提高了我的閱讀理解能力。在研修班中，我們進行了大量的閱讀訓練，包括閱讀文章、閱讀理解和閱讀材料寫作。通過每天的閱讀練習，我逐漸掌握了快速閱讀和抓住重點的技巧。同時，通過參與討論和寫作的方式，我也逐漸增強了自己的思考和表達能力。這些訓練不僅提高了我的成績，更培養(yǎng)了我獨立思考和分析問題的能力，讓我在日常生活中受益匪淺。
【發(fā)展段3】
再者，語文研修也啟發(fā)了我對文學藝術(shù)的熱愛和追求。在研修班中，我們接觸到了不同類型和風格的文學作品，從現(xiàn)實主義到浪漫主義，從小說到戲劇。這些作品展示了不同的思想、情感和美感，讓我對文學產(chǎn)生了更深入的理解和欣賞。同時，研修班還讓我們參觀了一些文化展覽和藝術(shù)表演，如博物館和戲劇院，讓我感受到了文化藝術(shù)的魅力和獨特性。因此，我決定在以后的學習中更加專注于文學藝術(shù)的學習和探索。
【總結(jié)】
通過這次語文研修，我不僅鞏固了語文知識，還培養(yǎng)了語文學習的興趣，并加深了對中華文化和文學藝術(shù)的理解和追求。語文不再是一門枯燥的科目，而是給予我表達自己、探索世界的力量和機會。我相信，只要繼續(xù)努力學習語文，我會在未來的學習和生活中繼續(xù)獲得更多的收獲和成就。
語文研修心得體會篇三
暑期研修是為我們對知識進行總結(jié)和鞏固的機會，在我期待已久的這個假期里，我積極參加了學校組織的暑期研修班，進行了一系列與語文相關(guān)的學習和實踐活動。在這段時間里，我不僅在語文知識方面有所收獲，更重要的是明白了語文對于我們的成長和人生的重要作用。下面，我將就我在暑期研修中的收獲和體會進行一番總結(jié)。
首先，通過暑期研修，我深刻體會到語文對于我們的表達能力和思維能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。在研修班上，老師們對我們進行了大量的寫作訓練，并且通過范文的講解和批改，讓我們了解了如何論證清晰、結(jié)構(gòu)優(yōu)雅地撰寫一篇合格的文章。在這個過程中，我逐漸明白了語文不僅僅是一門學科，更是一種思維的訓練和表達的工具。通過語文的學習，我們可以學會如何正確地思考，如何用準確、清晰的語言把自己的想法傳達給他人，這對于我們今后的人際交往和職場發(fā)展都有著非常重要的影響。
其次，暑期研修還進一步加深了我對于文學藝術(shù)的理解和欣賞。在研修班上，老師們向我們推薦了許多經(jīng)典的文學作品，通過閱讀和講解，我們對于文學的內(nèi)涵和藝術(shù)形式有了更深刻的認識。同時，我們也參觀了一些文化藝術(shù)展覽和演出，親身感受到了文學藝術(shù)對于人們情感和精神的滋養(yǎng)作用。通過與同學們的交流和討論，我逐漸發(fā)展了自己獨特的文學鑒賞能力，能夠體會和欣賞作品背后蘊含的情感和思想。這不僅豐富了我的內(nèi)心世界，也讓我更加明白了文學藝術(shù)對于社會的重要性和意義。
此外，暑期研修還提高了我的閱讀理解能力和文獻查閱能力。在老師們的指導(dǎo)下，我們進行了大量的課內(nèi)外閱讀，并學會了如何快速準確地找到關(guān)鍵信息和推理主線。通過解析和討論文本，我不僅對文學作品有了更深刻的理解，也對于不同類型的文章有了更敏銳的分析能力。同時，我們還學會了如何運用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)等資源，進行文獻查閱和批判性閱讀。這些閱讀技能和信息獲取能力對于我們今后的學習和研究都將起到至關(guān)重要的作用。
最后，通過暑期研修，我還認識到語文對于培養(yǎng)我們的人文關(guān)懷和社會責任感非常重要。在研修班上，我們不僅學習了優(yōu)秀的古代文化和傳統(tǒng)美德，還參觀了相關(guān)歷史遺跡和紀念館，了解了我國數(shù)千年來的文化傳承和發(fā)展。通過這樣的學習，我們培養(yǎng)了人文關(guān)懷，對于傳統(tǒng)文化和社會價值有了更深入的思考。同時，老師們還引導(dǎo)我們關(guān)注社會問題和公益事業(yè)，通過校外實踐和社會調(diào)研等方式，讓我們親身感受到文化和教育對于社會發(fā)展的重要作用。這些經(jīng)歷讓我更加明白了文化的力量和責任感的重要性，激發(fā)了我為社會做貢獻的熱情和愿望。
總之，暑期研修不僅充實了我的假期生活，更重要的是讓我明白了語文對于我們的成長和人生的影響。通過將語文學科融入到實踐和體驗中，我們的語文學習變得更加有趣和有意義。通過與老師和同學們的交流，我不僅在知識上有了新的突破，也在思維方式和人生態(tài)度方面有了新的認識。希望我以后可以繼續(xù)保持對語文的熱愛和學習的激情，不斷提高自己的語文能力，用語文的力量塑造出自己更美好的未來。
語文研修心得體會篇四
1、“繼續(xù)教育”學習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念，為“新”教育全面貫徹實施奠定了基礎(chǔ)。
新課標理念強調(diào)知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合。專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，對像我這些一線的教師學習后對新課標又有了一個全新的認識，豐實了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時期語文教學的精神實質(zhì)，為教學能力的提升奠定了基礎(chǔ)。聆聽了各位專家對人教版語文教材全面分析，對我把握教材的重難點和如何創(chuàng)設(shè)情境等有了很大的幫助。
2、“繼續(xù)教育”學習使我們?nèi)媪私饬顺踔胁煌瑢W段、內(nèi)容的特點，為科學施教找到了“指南針”。
初中教學是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究。專家各從自己擅長的研究領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實例，既注重“言傳”，又注重“身教”；讓我們很好地把握了不同學段、內(nèi)容的特征；為我們深入教本探究，科學“備課”，有效施教指明了方向。
3、“繼續(xù)教育”學習不但告訴我們“什么”，而且結(jié)合實例，告訴我們“怎么做”、“為什么要這么做”，重在提升我們實際的教學本領(lǐng)。
古人曰：“授人以魚，不如授人以漁”；專家在講解自己的理論觀點時，無不旁征博引，特別是展示了大量優(yōu)秀教師的課堂實例，在實際課堂教學操作中、在過程的引領(lǐng)中傳授知識、講析技法、闡明理念；可以說這些專家都毫不保留地把自己的“金點子”的本領(lǐng)傳授給了我們，讓我們在教學的“迷津”中找到方向，在過程的體會、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識，促進自己實際的教學技能的形成、鞏固。通過培訓，我重新審視了自己，只有通過不斷的學習，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值。培訓后，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。我會更加努力學習，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
語文研修心得體會篇五
暑假是學生們放松的時間，但對于我來說，這個暑假卻是略有不同。我參加了一場為期30天的暑期研修活動，主題是語文能力的提升。在這段時間里，我接觸到了許多新的學習方法和知識點，也感受到了語文的魅力與重要性。以下是我對這次暑期研修的一些心得體會。
首先，在這次暑期研修中，我對于語文的認識有了很大的提升。以前，我對語文的理解僅僅停留在答題、背誦課文的表面上，缺乏對語文內(nèi)涵的深入思考。但通過老師的講解和閱讀一些優(yōu)秀的作品，我明白了語文是個包羅萬象的學科。它既有嚴密的邏輯推理，也有感悟和感情表達。通過研讀名著，我開始懂得了用心去讀，去體會作者的用意和深意。同時，在討論和寫作的過程中，我學會了自己的思路與發(fā)表自己的觀點，這無疑是我語文能力提升的巨大進步。
其次，在這次暑期研修中，我還養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。以前，我閱讀常常是急于求成，只考慮獲取信息，對于文學的欣賞就顯得蒼白。在老師的指導(dǎo)下，我開始學會聆聽文字的美妙，品味讀者與作者之間的親密關(guān)系。每一本書都是一個世界，每一個故事都有自己的特色與內(nèi)涵。通過不斷的閱讀，我開始逐漸培養(yǎng)起對語文的熱愛和耐心，用心去理解文字背后的故事和意義。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己對文字的解讀能力有了明顯的提升，能夠準確把握作者的用字和修辭手法，更好地理解和欣賞文學作品。
再次，在這次暑期研修中，我也確立了寫作的重要性。寫作是語文學習的核心內(nèi)容，也是提升語文能力的重要手段。通過老師的指導(dǎo)，我學會了如何寫好一篇文章，如何進行思路的布局，如何用恰當?shù)恼Z言表達自己的觀點和思考。在寫作的過程中，我不僅表達自己的觀點，更加深入地思考問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。通過不斷地寫作，我不僅提高了自己的語言組織能力，更加豐富了自己的思考層次。寫作的過程既是一種思維的拓展，更是對自己思考和表達能力的一次檢驗。通過這次暑期研修，我看到了自己的進步，也明白了寫作對于語文學習的重要性。
最后，在這次暑期研修中，我還學會了團隊協(xié)作和交流。研修活動中，與我一同學習的同學們都是對語文學科有著濃厚興趣的學生。我們共同討論問題、互相補充和糾錯，形成了一個和諧的學習氛圍。在小組的合作中，我學會了傾聽他人的觀點，尊重不同的聲音，同時也學會了擔當和負責。在這樣的團隊環(huán)境中，我們相互鼓勵、相互進步，共同努力取得更好的成績。這次暑期研修不僅僅是我個人的學習過程，更是集體的認知與體驗，讓我自豪和感慨。
通過這次暑期研修，我不僅提升了自己的語文能力，更重要的是培養(yǎng)了一種熱愛語文學科的精神和意識。語文是人類思維的載體，是人類文明的瑰寶。通過對語文的學習和思考，我能夠更好地與別人交流，更清晰地表達自己的觀點和想法。同時，我也更加懂得了語文的深意和內(nèi)涵，體會到了文學的魅力和價值。未來，我將繼續(xù)努力學習語文，用心去讀，用心去思考，用心去寫，用心去表達。我相信，語文將陪伴我一生，為我的成長與發(fā)展助力。
語文研修心得體會篇六
第一段：介紹網(wǎng)絡(luò)研修的背景和目的（200字）
網(wǎng)絡(luò)研修是現(xiàn)代化教育的一種重要方式，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行學習、研修，可以更加方便靈活地獲取知識和技能。本次網(wǎng)絡(luò)研修的主題是語文，旨在提升參與者的語文素養(yǎng)和教學能力。在經(jīng)過一段時間的學習和收獲之后，我想分享一下我在網(wǎng)絡(luò)研修中的心得和體會。
第二段：網(wǎng)絡(luò)研修的優(yōu)點和收獲（300字）
網(wǎng)絡(luò)研修的一個顯著優(yōu)點是時間和空間上的靈活性。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我可以根據(jù)自己的時間安排進行學習，不再受制于傳統(tǒng)的課堂教學時間。而且，我可以隨時隨地參與學習，無論是在家還是在外地，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，就能接觸到豐富的教學資源和學習資料。
此外，網(wǎng)絡(luò)研修還能夠提高學習效率。在網(wǎng)絡(luò)平臺上，我可以按照自己的節(jié)奏進行學習，可以多次重復(fù)學習和復(fù)習，以更好地理解和掌握知識點。同時，網(wǎng)絡(luò)研修還注重互動和交流，通過與其他參與者的討論和分享，我能夠從多個角度了解和探討語文教學中的難點和問題，收獲更多的思路和解決方法。
通過網(wǎng)絡(luò)研修，我不僅在語文知識方面有所提升，還在教學方法和策略上獲得了新的啟示。與其他參與者的交流和互動，讓我了解到了不同地區(qū)的教學實踐和經(jīng)驗。有些參與者分享了他們在課堂教學中的創(chuàng)新思路和教學資源，這為我提供了很多新的點子和靈感。我從中學到了很多新的教學方法和策略，可以更好地幫助學生理解和掌握語文知識。
第三段：網(wǎng)絡(luò)研修的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略（300字）
盡管網(wǎng)絡(luò)研修帶來了許多便利和收獲，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)學習需要自律和堅持，沒有老師的監(jiān)督和督促，容易產(chǎn)生學習的惰性。其次，網(wǎng)絡(luò)研修缺乏面對面的交流和互動，參與者之間的交流可能會受到限制，影響了學習效果。
針對這些挑戰(zhàn)，我制定了一些應(yīng)對策略。首先，我制定了學習計劃，明確每天的學習目標和進度，保證自己能夠按時完成各項任務(wù)。其次，我積極參與網(wǎng)絡(luò)研修平臺上的討論和交流，與其他參與者分享自己的觀點和經(jīng)驗，與他人互動討論，拓寬自己的思路和觸角。此外，我還通過組建學習小組，與同學們共同學習和討論，互相監(jiān)督和激勵，共同進步。
第四段：網(wǎng)絡(luò)研修的啟示和應(yīng)用（200字）
通過網(wǎng)絡(luò)研修，我深刻體會到了現(xiàn)代教育技術(shù)的巨大潛力和應(yīng)用價值。網(wǎng)絡(luò)平臺提供了更多的學習資源和教學方法，給予了我們更多的教育思考和實踐的機會。因此，我們可以將網(wǎng)絡(luò)研修的理念和方法運用到自己的教育實踐中，提升學生的學習興趣和效果。
此外，網(wǎng)絡(luò)研修也提醒我們在教育中注重學習者的主動性。網(wǎng)絡(luò)學習需要學習者主動探索和學習，自律和堅持是取得好的學習效果的關(guān)鍵。因此，在日常教學中，我們要激發(fā)學生的學習興趣和主動性，引導(dǎo)他們使用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習和研究。
第五段：總結(jié)網(wǎng)絡(luò)研修的意義和影響（200字）
網(wǎng)絡(luò)研修是一種創(chuàng)新的學習方式，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我們可以拓寬視野，開闊思路，提升自身的語文素養(yǎng)和教學能力。同時，網(wǎng)絡(luò)研修還為我們提供了更多的教學思考和實踐機會，為改進教育教學方式探索了新的途徑和方法。因此，我們需要積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，將其啟示和經(jīng)驗運用到自己的教育實踐中，提高學生的學習效果和素養(yǎng)水平。同時，教育部門也應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)研修的推廣和應(yīng)用，為廣大教育工作者提供更好的學習和交流平臺，促進教育的不斷發(fā)展和進步。
語文研修心得體會篇七
國培計劃——20xx農(nóng)村義務(wù)教育教師培訓”是我期盼已久的學術(shù)盛宴，是基礎(chǔ)教育階段教師朝圣的殿堂。20xx年10月8日，在湖南省第一師范學院“國培計劃”培訓項目正式啟動，我有幸成為“朝圣”的一員，隨之也開始了小學語文“國培計劃”農(nóng)村教育培訓。我非常珍惜難得的“充電”機會，興奮地坐在湖南一師校園內(nèi)，聆看專家精彩的講座，與專家和全國的學員雖“遠隔千里”，卻“近在咫尺”地交流著，切磋著，在教育科研的方法、課堂教學的藝術(shù)、教研活動的形式方面都獲益匪淺。
本次培訓為我們設(shè)計了靈活多樣的培訓方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導(dǎo)。主要結(jié)合小學語文課程的特點、課程改革的方向及教學的一些環(huán)節(jié)，選擇了六個主題作為培訓的內(nèi)容，它們是：口語交際，讓學生“動”起來，“多認少寫”背景下的識字教學，閱讀教學要用好教材，閱讀教學要促進學生發(fā)展，讓學生快樂有效地，農(nóng)村小學怎樣開展語文綜合性學習了。主要通過對案例的分析與探討，對新課程實施有更直接的認識。
專家們在教育科學理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。教育名家的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。黃老師的專題講座《口語交際，讓學生“動”起來》，讓我走出以往口語交際教學的誤區(qū)，讓我也明白：口語交際教學不僅要激發(fā)學生交際的興趣、選擇合適的交際話題、營造交際的氛圍，還要讓學生“能”交際（也就是要創(chuàng)設(shè)交際情景和形成交際共體），創(chuàng)設(shè)交際情景需要做到模擬真實情景、提供典型案例、設(shè)計問題情景等。為我今后可以交際的教學指出了方向。張化萬老師的《讓學生快樂有效的習作》為我們的教學指明了方向，我想聽了張老師的課，我今后的課也不會再是枯燥乏味的了，而是會讓孩子們在快樂中習作。本次培訓我最關(guān)注的是沈大安老師的《農(nóng)村小學怎樣開展語文綜合性學習的》，因為作為一名農(nóng)村教師，怎樣開展語文綜合性學習一直是困擾我的難題。農(nóng)村學生知識面狹窄，教學資源匱乏，有的時候干脆把綜合性學習當做閱讀課或習作課來教。聽了羅老師的課我才知道怎樣挖掘本土資源和創(chuàng)造性地用好教材資源來開展綜合實踐活動。
我覺得這次培訓是最有效的，是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造，專家們的講座中有不少經(jīng)典課例，或大氣磅礴或幽默風趣或詩意灑脫或智慧靈動或清新自然或樸實無華或巧奪天工或行云流水或渾然天成。課堂上的搖曳多姿，精彩紛呈，其實源于他們各自不同的個性魅力。點點滴滴的細節(jié)傳達出他們對課程深刻醇正的解讀、對學生博大人文的關(guān)懷。所以，從專家們的講座里我讀出了自己的“故事”，整理著自己的思緒，想著自己的課堂。他們的講座對我來說最大的價值不是眼前意義上的“學來一點招數(shù)，解決我的教學問題”，而是以理論指導(dǎo)來提升自己的教學實踐，反思自己的日常教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階，使我更自信地走在路上……這些天，是我人生中一段高度濃縮的旅程，讓我體驗到成長的滿足。感謝“國培計劃”——如果沒有遇見“你”，我怎么會如此堅定地走在“朝圣”的路上。
語文研修心得體會篇八
隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)研修成為了一種新興的學習方式。作為一名語文教師，我也利用網(wǎng)絡(luò)研修的機會，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。通過這一過程，我深刻體會到了網(wǎng)絡(luò)研修的重要性和價值。下面，我將分享我的心得體會，希望能給同行們帶來一些啟發(fā)和思考。
首先，在網(wǎng)絡(luò)研修中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是明確學習的目標和方向。網(wǎng)絡(luò)上的信息如此豐富和龐雜，如果沒有明確的目標和方向，很容易迷失在信息的海洋中。因此，在進行網(wǎng)絡(luò)研修之前，我會首先明確自己想要學習、提高的具體內(nèi)容，然后有針對性地尋找相關(guān)的學習資源和資料。這樣做不僅可以提高學習的效率，還可以避免陷入無效信息的困境。
其次，在網(wǎng)絡(luò)研修中，我發(fā)現(xiàn)互動和交流非常重要。傳統(tǒng)的研修活動通常是由教師主導(dǎo)，學員被動接受知識。而網(wǎng)絡(luò)研修打破了這種單一的學習模式，提供了更多的互動和交流機會。通過參加網(wǎng)絡(luò)討論、留言和評論，我能與其他學員就學習內(nèi)容進行深入的討論和交流，獲取更多的觀點和思路。這種互動和交流不僅有助于拓寬自己的思維和視野，還可以加深對學習內(nèi)容的理解和記憶。
此外，在網(wǎng)絡(luò)研修中，我發(fā)現(xiàn)自主學習的能力至關(guān)重要。與傳統(tǒng)的研修活動不同，網(wǎng)絡(luò)研修具有時間和空間的靈活性，學員可以自主選擇學習的時間和地點。這就要求我們具備更強的自主學習的能力。在網(wǎng)絡(luò)研修中，我會制定合理的學習計劃，合理分配學習時間，并按計劃執(zhí)行。同時，我也鍛煉了自己的自我管理能力，提高了自主學習的效果。通過這樣的自主學習方式，我發(fā)現(xiàn)自己能更好地理解和掌握學習內(nèi)容，取得更好的學習效果。
另外，在網(wǎng)絡(luò)研修中，我發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)對學習的幫助是巨大的。網(wǎng)絡(luò)研修的一個重要特點就是以多媒體技術(shù)為支撐，通過文字、圖像、音頻、視頻等多種形式進行知識的傳遞。這種形式多樣的學習方式使學習更加生動有趣，能夠更好地吸引學員的注意力和興趣。在進行網(wǎng)絡(luò)研修時，我會盡量選擇結(jié)合多種媒體形式的學習資源，以提高學習效果。同時，我也嘗試利用多媒體技術(shù)設(shè)計和制作教學資源，以豐富教學內(nèi)容，增強學生的學習興趣和參與度。
最后，在網(wǎng)絡(luò)研修中，我深刻地體會到了持續(xù)學習和更新的重要性?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展速度之快是前所未有的，新的知識和技術(shù)層出不窮。為了適應(yīng)這種快速變化的環(huán)境，我們需要不斷學習和更新自己的知識和技能。網(wǎng)絡(luò)研修為我們提供了一個便捷的學習平臺，我們可以隨時隨地獲取最新的信息和知識。因此，我鼓勵大家利用網(wǎng)絡(luò)研修的機會，不斷學習和更新自己，保持學習的熱情和動力。
總之，網(wǎng)絡(luò)研修作為一種新興的學習方式，對于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平有著重要的作用。通過網(wǎng)絡(luò)研修，我清晰地認識到了明確學習目標、互動交流、自主學習、多媒體技術(shù)和持續(xù)學習更新的重要性。希望我的心得體會能給同行們帶來一些啟示和幫助，共同提高教育教學質(zhì)量，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學生成為更好的自己而努力。
語文研修心得體會篇九
作為遠程研修及網(wǎng)絡(luò)教研初中語文一名學員，在學習中，我自始至終以認真負責的態(tài)度，按照學習流程和要求，全程參與了本門課程全部專題資料的學習；保質(zhì)保量地全部完成或超額完成了必修、選修作業(yè)、對其他學員作業(yè)點評及互動評論。經(jīng)過學習研修，開闊了教學眼界，拓寬了教學視野，增長了教學知識，交流了教學經(jīng)驗，提升了教學技巧和本事。為新課改的進一步實施和扎實推進，打下了較好基礎(chǔ)?，F(xiàn)將主要學習及感受情景匯報總結(jié)如下：
一、經(jīng)過對“語文綜合性學習”、“文言文教學”、“現(xiàn)代文閱讀教學”“作文教學”“名著閱讀”等專題的分版塊學習，集中了初中語文教學的課題研修，更加明確了學習目標，這對于從事一線教學教師來說無疑是一個福音。經(jīng)過一系列系統(tǒng)的講授與學習，我作為學習者的角度來說，覺得這樣的培訓方式與資料更易于理解，更加能集中一點加以突破，到達研修和目的和效果。
二、經(jīng)過這幾個月的平臺培訓，讓人沒想到遠程研修卻是如此的豐富，仿佛又回到了以前的學校的學習生活：上課——做作業(yè)，還有指導(dǎo)教師的精彩點評更上讓人心生敬佩之心。在這一平臺上，有一線教師的上課實錄來彌補理論的空洞，有教授的理論為我們導(dǎo)航，有各地同仁的精辟點評，有專家的即時評說，有課后反思研討，有困惑的解答，有鮮明熱烈的在線研討所有的這一切都是我未曾料想的。
三、經(jīng)過研修，我深深感到了自我的不足。當看到別的教師旁征博引，理論結(jié)合實際，侃侃而談的時候，我發(fā)現(xiàn)自我的理論積累實在是淺薄得可憐；當看到別的教師洋洋灑灑，或做散文或詩情勃發(fā)時，我發(fā)現(xiàn)自我的文筆生澀得很；當別的教師活力萬丈的時候，我有時卻難免會偷偷懶，這一切都讓我十分慚愧。是啊，我確實需要把自我的一桶水注滿，才能給學生一杯水。
四、我經(jīng)過這次學習，不僅僅是對語文教學專業(yè)知識上的收獲，一種潛心學習、按時完成作業(yè)的學習態(tài)度，更重要是一種教學態(tài)度，一種教學意識。不管是“綜合性學習”還是其他語文教學專題，作為教師我們都應(yīng)當能夠當學生的引領(lǐng)者、主導(dǎo)者，加強文化熏陶，加強審美活動，加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，與學生共同感受，這樣才能在教學上碰撞出精神的火花，構(gòu)建和諧的教學環(huán)境，綜合、全面提高學生的語文素養(yǎng)、語文本事，培養(yǎng)健康合格向上的人才。相信經(jīng)過這次學習之后，我能夠更好地將本次學習的知識運用于教學實踐中去。
這次遠程研修還使我進一步明白了《新課程標準》主要體現(xiàn)了素質(zhì)教育精神和人文思想，異常是把發(fā)展人的`綜合素質(zhì)作為提高學生本事的前提，真正實現(xiàn)經(jīng)過初中語文課程促進學生全面發(fā)展的目的。新課程倡導(dǎo)的教學策略和學習方式中，要求教師在教學過程中做到師生互動和生生互動，從而改變被動和枯燥的“理解型”教學模式，使學生能在做中學，在學中用。讓學生經(jīng)過觀察、體驗、實踐以小組討論合作、探究的學習方式，提高其思考、分析、探究問題和解決問題的本事；培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和合作精神。
經(jīng)過研修，我覺得還應(yīng)努力在教學實踐中體現(xiàn)新課改的核心理念——關(guān)注每一位學生的發(fā)展，注重對學生學習策略的培養(yǎng)和成功意識的培養(yǎng)。成功體驗?zāi)苁箤W生產(chǎn)生自我滿足和愉快的情緒感受，增強學習信心，提高學習興趣，從而獲得更大的成功。
總之，經(jīng)過這次初中語文遠程研修，我收獲很大。我必須要充分利用網(wǎng)絡(luò)研修的平臺“活到老，學到老”！
語文研修心得體會篇十
通過教育培訓、交流,結(jié)合自己的教學實踐,收到了比較好的效果，通過這次的研修，我的教育教學理念在發(fā)生著變化，促使不斷反思自己,同時對教育教學工作也有了一種新的理解。
在這次研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設(shè)計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事數(shù)學教學和班級管理工作、進一步提高課堂教學效果打下了良好的基礎(chǔ)。同時也開闊了視野，充實了自已。
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學習當中，切實做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我更熟練了課堂教學設(shè)計的新方法、新思路;明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)及課改給教師提出的高要求;明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想。
我積極參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓，聆聽專家的講座，細心琢磨每一節(jié)的課程資源，對語文幾大版塊的教學有了全新的認識和思考，如：閱讀教學不能很好落實讀的問題，作文教學中輕真情實感表達的問題。對做怎樣一個教師有更深刻的感悟：如何做有魅力的語文教師?如何做反思型的語文教師?如何做研究型的語文教師?所以這次學習是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程，也是生命與智慧綻放的過程。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，研修的動力將驅(qū)使自己，在今后的工作中，不斷克服惰性、無計劃性，要通過各種學習，力求解決教學中的實際問題，促進自己的健康成長，切實為提高教學能力和業(yè)務(wù)水平而不懈努力。繼續(xù)強化教師素質(zhì)意識，樹立終身學習觀念，向名師邁進，在教學實踐中不斷反思、總結(jié)、完善，爭取有更多的、更新的教研成果。
總之，在這次臨滄市中小學繼續(xù)教育培訓研修中的收獲是沉甸甸的。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，在今后的工作中會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，經(jīng)常性的進行研修,并且要肯下苦工夫,勤于鉆研,同大家一起在教育教學改革中健康、快樂的成長!
語文研修心得體會篇十一
在網(wǎng)絡(luò)研修的日子里，每天閱讀文本、完成作業(yè)、撰寫反思、發(fā)表評論、瀏覽簡報……所有的這些已成為我每天生活的一部分。研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙。同時，遠程教育研修也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實的愛戀。遠程研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。在這段學習生活中，我每天累并快樂著……因為，我收獲了知識，更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學習當中，切實做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。
在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專題，通過學習解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在道德修養(yǎng)、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設(shè)計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗，為今后從事語文教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。認真獨立完成必修作業(yè)，認真評判，積極評論，按時主動參加在線研討。我勤勤懇懇的研修學習，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，我對此次研修有了新的認識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅。
遠程研修培訓，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性；克服無計劃、力求有計劃；通過各種學習，要力求解決教學中的實際問題，促進自己的健康成長，切實提高教學能力和業(yè)務(wù)水平，使自身穩(wěn)步提高。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石。我堅信：我研修、我進步、我快樂！
語文研修心得體會篇一
在現(xiàn)代社會中，語文作為一門基礎(chǔ)學科，對于一個人的學習和工作都有著重要的影響。為了提升教師的語文素養(yǎng)和教育教學水平，很多學校都設(shè)立了語文研修組，組織教師進行專業(yè)學習和交流。經(jīng)過一段時間的研修學習，我深刻感受到語文研修組對于教師的成長和提升的重要性，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗與體會。
第二段：言重教師的語文素養(yǎng)
語文研修組的學習活動主要包括教材解讀、學習心得交流、案例分析等。通過這些活動，我深入理解到教師語文素養(yǎng)的核心。作為一名教師，我們要有扎實的語文基礎(chǔ)，掌握語文學科的基本知識和理論，同時也要具備運用語言進行教育教學的能力。只有通過不斷學習和研修，提升自己的語文素養(yǎng)，才能更好地教育學生，引導(dǎo)他們正確使用語言，提高他們的語文水平。
第三段：提升教學能力和方法
在語文研修組的學習過程中，我們不僅要掌握語文素養(yǎng)，還要關(guān)注教學能力和方法的提升。教師要具備創(chuàng)新意識和實踐能力，不斷探索和嘗試新的教學方法。我們通過學習先進的教學理念和方法，結(jié)合自身的實際情況，逐漸形成了一套適合自己的教學模式。這樣不僅能夠提高學生的學習興趣和參與度，也能夠提升教學效果，實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標。
第四段：加強學科知識和實踐研究
語文研修組的學習活動還包括學科知識和實踐研究。我們在學習教材解讀的同時，還要進一步了解學科的最新研究成果和前沿動態(tài)。通過實踐研究，我們可以深入理解教育教學的本質(zhì)，針對問題制定相應(yīng)的解決方案。研究的成果可以通過交流分享，促進教師之間的相互學習和進步。
第五段：總結(jié)與展望
通過語文研修組的學習，我對于自己的教育教學工作有了新的認識和體驗。我意識到學習是永無止境的，只有不斷學習和研修，不斷提升自己，才能更好地為學生的成長和發(fā)展做出貢獻。同時，我也意識到教師要具備團隊合作的精神，通過與同事的交流和合作，共同成長和進步。未來，我將繼續(xù)深入學習和研修，不斷提升自己的語文素養(yǎng)和教學能力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，語文研修組的學習給我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)驗與體會。通過提升語文素養(yǎng)、加強教學能力和方法、加強學科知識和實踐研究，我不僅提高了自己的能力，也為學生的發(fā)展做出了積極的貢獻。同時，我也認識到學習是一種持續(xù)不斷的過程，并且強調(diào)團隊合作的重要性。未來，我將繼續(xù)努力學習和研修，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
語文研修心得體會篇二
每當暑假來臨，學校會組織各種研修活動，讓學生利用假期進行學科的深入學習。今年暑假，我參加了一次語文研修班，對我來說是一次難得的機會。在這次研修中，我不僅鞏固了語文知識，還培養(yǎng)了語文學習的興趣，并從中受益良多。
【承接段】
首先，這次研修讓我深刻認識到語文不只是一門科目，更是一種用來表達感情、思想的溝通工具。在研修班中，我們不僅進行了課堂上的知識學習，還進行了各類閱讀活動和寫作訓練。通過閱讀優(yōu)秀的散文、詩歌和小說，我感受到了文字的力量和美。寫作訓練中，我嘗試著用語文去表達自己的思想和感受，學會了如何用恰當?shù)脑~語來表達自己的情感，這讓我更加熱愛語文并愿意用它來傳達自己的思想。
【發(fā)展段1】
其次，語文研修讓我更加深入地了解了中華文化的博大精深。在研修班中，我們研讀了中國古代的經(jīng)典文學作品，如《紅樓夢》、《水滸傳》等。通過閱讀和賞析這些作品，我領(lǐng)略到了中華文化的魅力。這些作品中的人物形象、情節(jié)設(shè)計和語言藝術(shù)，讓我感受到了古人智慧和情感的豐富性。這讓我對傳統(tǒng)文化充滿了敬意，并希望能夠更好地傳承和發(fā)揚這份瑰寶。
【發(fā)展段2】
此外，語文研修也極大地提高了我的閱讀理解能力。在研修班中，我們進行了大量的閱讀訓練，包括閱讀文章、閱讀理解和閱讀材料寫作。通過每天的閱讀練習，我逐漸掌握了快速閱讀和抓住重點的技巧。同時，通過參與討論和寫作的方式，我也逐漸增強了自己的思考和表達能力。這些訓練不僅提高了我的成績，更培養(yǎng)了我獨立思考和分析問題的能力，讓我在日常生活中受益匪淺。
【發(fā)展段3】
再者，語文研修也啟發(fā)了我對文學藝術(shù)的熱愛和追求。在研修班中，我們接觸到了不同類型和風格的文學作品，從現(xiàn)實主義到浪漫主義，從小說到戲劇。這些作品展示了不同的思想、情感和美感，讓我對文學產(chǎn)生了更深入的理解和欣賞。同時，研修班還讓我們參觀了一些文化展覽和藝術(shù)表演，如博物館和戲劇院，讓我感受到了文化藝術(shù)的魅力和獨特性。因此，我決定在以后的學習中更加專注于文學藝術(shù)的學習和探索。
【總結(jié)】
通過這次語文研修，我不僅鞏固了語文知識，還培養(yǎng)了語文學習的興趣，并加深了對中華文化和文學藝術(shù)的理解和追求。語文不再是一門枯燥的科目，而是給予我表達自己、探索世界的力量和機會。我相信，只要繼續(xù)努力學習語文，我會在未來的學習和生活中繼續(xù)獲得更多的收獲和成就。
語文研修心得體會篇三
暑期研修是為我們對知識進行總結(jié)和鞏固的機會，在我期待已久的這個假期里，我積極參加了學校組織的暑期研修班，進行了一系列與語文相關(guān)的學習和實踐活動。在這段時間里，我不僅在語文知識方面有所收獲，更重要的是明白了語文對于我們的成長和人生的重要作用。下面，我將就我在暑期研修中的收獲和體會進行一番總結(jié)。
首先，通過暑期研修，我深刻體會到語文對于我們的表達能力和思維能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。在研修班上，老師們對我們進行了大量的寫作訓練，并且通過范文的講解和批改，讓我們了解了如何論證清晰、結(jié)構(gòu)優(yōu)雅地撰寫一篇合格的文章。在這個過程中，我逐漸明白了語文不僅僅是一門學科，更是一種思維的訓練和表達的工具。通過語文的學習，我們可以學會如何正確地思考，如何用準確、清晰的語言把自己的想法傳達給他人，這對于我們今后的人際交往和職場發(fā)展都有著非常重要的影響。
其次，暑期研修還進一步加深了我對于文學藝術(shù)的理解和欣賞。在研修班上，老師們向我們推薦了許多經(jīng)典的文學作品，通過閱讀和講解，我們對于文學的內(nèi)涵和藝術(shù)形式有了更深刻的認識。同時，我們也參觀了一些文化藝術(shù)展覽和演出，親身感受到了文學藝術(shù)對于人們情感和精神的滋養(yǎng)作用。通過與同學們的交流和討論，我逐漸發(fā)展了自己獨特的文學鑒賞能力，能夠體會和欣賞作品背后蘊含的情感和思想。這不僅豐富了我的內(nèi)心世界，也讓我更加明白了文學藝術(shù)對于社會的重要性和意義。
此外，暑期研修還提高了我的閱讀理解能力和文獻查閱能力。在老師們的指導(dǎo)下，我們進行了大量的課內(nèi)外閱讀，并學會了如何快速準確地找到關(guān)鍵信息和推理主線。通過解析和討論文本，我不僅對文學作品有了更深刻的理解，也對于不同類型的文章有了更敏銳的分析能力。同時，我們還學會了如何運用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)等資源，進行文獻查閱和批判性閱讀。這些閱讀技能和信息獲取能力對于我們今后的學習和研究都將起到至關(guān)重要的作用。
最后，通過暑期研修，我還認識到語文對于培養(yǎng)我們的人文關(guān)懷和社會責任感非常重要。在研修班上，我們不僅學習了優(yōu)秀的古代文化和傳統(tǒng)美德，還參觀了相關(guān)歷史遺跡和紀念館，了解了我國數(shù)千年來的文化傳承和發(fā)展。通過這樣的學習，我們培養(yǎng)了人文關(guān)懷，對于傳統(tǒng)文化和社會價值有了更深入的思考。同時，老師們還引導(dǎo)我們關(guān)注社會問題和公益事業(yè)，通過校外實踐和社會調(diào)研等方式，讓我們親身感受到文化和教育對于社會發(fā)展的重要作用。這些經(jīng)歷讓我更加明白了文化的力量和責任感的重要性，激發(fā)了我為社會做貢獻的熱情和愿望。
總之，暑期研修不僅充實了我的假期生活，更重要的是讓我明白了語文對于我們的成長和人生的影響。通過將語文學科融入到實踐和體驗中，我們的語文學習變得更加有趣和有意義。通過與老師和同學們的交流，我不僅在知識上有了新的突破，也在思維方式和人生態(tài)度方面有了新的認識。希望我以后可以繼續(xù)保持對語文的熱愛和學習的激情，不斷提高自己的語文能力，用語文的力量塑造出自己更美好的未來。
語文研修心得體會篇四
1、“繼續(xù)教育”學習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念，為“新”教育全面貫徹實施奠定了基礎(chǔ)。
新課標理念強調(diào)知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合。專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，對像我這些一線的教師學習后對新課標又有了一個全新的認識，豐實了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時期語文教學的精神實質(zhì)，為教學能力的提升奠定了基礎(chǔ)。聆聽了各位專家對人教版語文教材全面分析，對我把握教材的重難點和如何創(chuàng)設(shè)情境等有了很大的幫助。
2、“繼續(xù)教育”學習使我們?nèi)媪私饬顺踔胁煌瑢W段、內(nèi)容的特點，為科學施教找到了“指南針”。
初中教學是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究。專家各從自己擅長的研究領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實例，既注重“言傳”，又注重“身教”；讓我們很好地把握了不同學段、內(nèi)容的特征；為我們深入教本探究，科學“備課”，有效施教指明了方向。
3、“繼續(xù)教育”學習不但告訴我們“什么”，而且結(jié)合實例，告訴我們“怎么做”、“為什么要這么做”，重在提升我們實際的教學本領(lǐng)。
古人曰：“授人以魚，不如授人以漁”；專家在講解自己的理論觀點時，無不旁征博引，特別是展示了大量優(yōu)秀教師的課堂實例，在實際課堂教學操作中、在過程的引領(lǐng)中傳授知識、講析技法、闡明理念；可以說這些專家都毫不保留地把自己的“金點子”的本領(lǐng)傳授給了我們，讓我們在教學的“迷津”中找到方向，在過程的體會、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識，促進自己實際的教學技能的形成、鞏固。通過培訓，我重新審視了自己，只有通過不斷的學習，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值。培訓后，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。我會更加努力學習，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
語文研修心得體會篇五
暑假是學生們放松的時間，但對于我來說，這個暑假卻是略有不同。我參加了一場為期30天的暑期研修活動，主題是語文能力的提升。在這段時間里，我接觸到了許多新的學習方法和知識點，也感受到了語文的魅力與重要性。以下是我對這次暑期研修的一些心得體會。
首先，在這次暑期研修中，我對于語文的認識有了很大的提升。以前，我對語文的理解僅僅停留在答題、背誦課文的表面上，缺乏對語文內(nèi)涵的深入思考。但通過老師的講解和閱讀一些優(yōu)秀的作品，我明白了語文是個包羅萬象的學科。它既有嚴密的邏輯推理，也有感悟和感情表達。通過研讀名著，我開始懂得了用心去讀，去體會作者的用意和深意。同時，在討論和寫作的過程中，我學會了自己的思路與發(fā)表自己的觀點，這無疑是我語文能力提升的巨大進步。
其次，在這次暑期研修中，我還養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。以前，我閱讀常常是急于求成，只考慮獲取信息，對于文學的欣賞就顯得蒼白。在老師的指導(dǎo)下，我開始學會聆聽文字的美妙，品味讀者與作者之間的親密關(guān)系。每一本書都是一個世界，每一個故事都有自己的特色與內(nèi)涵。通過不斷的閱讀，我開始逐漸培養(yǎng)起對語文的熱愛和耐心，用心去理解文字背后的故事和意義。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己對文字的解讀能力有了明顯的提升，能夠準確把握作者的用字和修辭手法，更好地理解和欣賞文學作品。
再次，在這次暑期研修中，我也確立了寫作的重要性。寫作是語文學習的核心內(nèi)容，也是提升語文能力的重要手段。通過老師的指導(dǎo)，我學會了如何寫好一篇文章，如何進行思路的布局，如何用恰當?shù)恼Z言表達自己的觀點和思考。在寫作的過程中，我不僅表達自己的觀點，更加深入地思考問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。通過不斷地寫作，我不僅提高了自己的語言組織能力，更加豐富了自己的思考層次。寫作的過程既是一種思維的拓展，更是對自己思考和表達能力的一次檢驗。通過這次暑期研修，我看到了自己的進步，也明白了寫作對于語文學習的重要性。
最后，在這次暑期研修中，我還學會了團隊協(xié)作和交流。研修活動中，與我一同學習的同學們都是對語文學科有著濃厚興趣的學生。我們共同討論問題、互相補充和糾錯，形成了一個和諧的學習氛圍。在小組的合作中，我學會了傾聽他人的觀點，尊重不同的聲音，同時也學會了擔當和負責。在這樣的團隊環(huán)境中，我們相互鼓勵、相互進步，共同努力取得更好的成績。這次暑期研修不僅僅是我個人的學習過程，更是集體的認知與體驗，讓我自豪和感慨。
通過這次暑期研修，我不僅提升了自己的語文能力，更重要的是培養(yǎng)了一種熱愛語文學科的精神和意識。語文是人類思維的載體，是人類文明的瑰寶。通過對語文的學習和思考，我能夠更好地與別人交流，更清晰地表達自己的觀點和想法。同時，我也更加懂得了語文的深意和內(nèi)涵，體會到了文學的魅力和價值。未來，我將繼續(xù)努力學習語文，用心去讀，用心去思考，用心去寫，用心去表達。我相信，語文將陪伴我一生，為我的成長與發(fā)展助力。
語文研修心得體會篇六
第一段：介紹網(wǎng)絡(luò)研修的背景和目的（200字）
網(wǎng)絡(luò)研修是現(xiàn)代化教育的一種重要方式，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行學習、研修，可以更加方便靈活地獲取知識和技能。本次網(wǎng)絡(luò)研修的主題是語文，旨在提升參與者的語文素養(yǎng)和教學能力。在經(jīng)過一段時間的學習和收獲之后，我想分享一下我在網(wǎng)絡(luò)研修中的心得和體會。
第二段：網(wǎng)絡(luò)研修的優(yōu)點和收獲（300字）
網(wǎng)絡(luò)研修的一個顯著優(yōu)點是時間和空間上的靈活性。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我可以根據(jù)自己的時間安排進行學習，不再受制于傳統(tǒng)的課堂教學時間。而且，我可以隨時隨地參與學習，無論是在家還是在外地，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，就能接觸到豐富的教學資源和學習資料。
此外，網(wǎng)絡(luò)研修還能夠提高學習效率。在網(wǎng)絡(luò)平臺上，我可以按照自己的節(jié)奏進行學習，可以多次重復(fù)學習和復(fù)習，以更好地理解和掌握知識點。同時，網(wǎng)絡(luò)研修還注重互動和交流，通過與其他參與者的討論和分享，我能夠從多個角度了解和探討語文教學中的難點和問題，收獲更多的思路和解決方法。
通過網(wǎng)絡(luò)研修，我不僅在語文知識方面有所提升，還在教學方法和策略上獲得了新的啟示。與其他參與者的交流和互動，讓我了解到了不同地區(qū)的教學實踐和經(jīng)驗。有些參與者分享了他們在課堂教學中的創(chuàng)新思路和教學資源，這為我提供了很多新的點子和靈感。我從中學到了很多新的教學方法和策略，可以更好地幫助學生理解和掌握語文知識。
第三段：網(wǎng)絡(luò)研修的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略（300字）
盡管網(wǎng)絡(luò)研修帶來了許多便利和收獲，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)學習需要自律和堅持，沒有老師的監(jiān)督和督促，容易產(chǎn)生學習的惰性。其次，網(wǎng)絡(luò)研修缺乏面對面的交流和互動，參與者之間的交流可能會受到限制，影響了學習效果。
針對這些挑戰(zhàn)，我制定了一些應(yīng)對策略。首先，我制定了學習計劃，明確每天的學習目標和進度，保證自己能夠按時完成各項任務(wù)。其次，我積極參與網(wǎng)絡(luò)研修平臺上的討論和交流，與其他參與者分享自己的觀點和經(jīng)驗，與他人互動討論，拓寬自己的思路和觸角。此外，我還通過組建學習小組，與同學們共同學習和討論，互相監(jiān)督和激勵，共同進步。
第四段：網(wǎng)絡(luò)研修的啟示和應(yīng)用（200字）
通過網(wǎng)絡(luò)研修，我深刻體會到了現(xiàn)代教育技術(shù)的巨大潛力和應(yīng)用價值。網(wǎng)絡(luò)平臺提供了更多的學習資源和教學方法，給予了我們更多的教育思考和實踐的機會。因此，我們可以將網(wǎng)絡(luò)研修的理念和方法運用到自己的教育實踐中，提升學生的學習興趣和效果。
此外，網(wǎng)絡(luò)研修也提醒我們在教育中注重學習者的主動性。網(wǎng)絡(luò)學習需要學習者主動探索和學習，自律和堅持是取得好的學習效果的關(guān)鍵。因此，在日常教學中，我們要激發(fā)學生的學習興趣和主動性，引導(dǎo)他們使用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習和研究。
第五段：總結(jié)網(wǎng)絡(luò)研修的意義和影響（200字）
網(wǎng)絡(luò)研修是一種創(chuàng)新的學習方式，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我們可以拓寬視野，開闊思路，提升自身的語文素養(yǎng)和教學能力。同時，網(wǎng)絡(luò)研修還為我們提供了更多的教學思考和實踐機會，為改進教育教學方式探索了新的途徑和方法。因此，我們需要積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，將其啟示和經(jīng)驗運用到自己的教育實踐中，提高學生的學習效果和素養(yǎng)水平。同時，教育部門也應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)研修的推廣和應(yīng)用，為廣大教育工作者提供更好的學習和交流平臺，促進教育的不斷發(fā)展和進步。
語文研修心得體會篇七
國培計劃——20xx農(nóng)村義務(wù)教育教師培訓”是我期盼已久的學術(shù)盛宴，是基礎(chǔ)教育階段教師朝圣的殿堂。20xx年10月8日，在湖南省第一師范學院“國培計劃”培訓項目正式啟動，我有幸成為“朝圣”的一員，隨之也開始了小學語文“國培計劃”農(nóng)村教育培訓。我非常珍惜難得的“充電”機會，興奮地坐在湖南一師校園內(nèi)，聆看專家精彩的講座，與專家和全國的學員雖“遠隔千里”，卻“近在咫尺”地交流著，切磋著，在教育科研的方法、課堂教學的藝術(shù)、教研活動的形式方面都獲益匪淺。
本次培訓為我們設(shè)計了靈活多樣的培訓方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導(dǎo)。主要結(jié)合小學語文課程的特點、課程改革的方向及教學的一些環(huán)節(jié)，選擇了六個主題作為培訓的內(nèi)容，它們是：口語交際，讓學生“動”起來，“多認少寫”背景下的識字教學，閱讀教學要用好教材，閱讀教學要促進學生發(fā)展，讓學生快樂有效地，農(nóng)村小學怎樣開展語文綜合性學習了。主要通過對案例的分析與探討，對新課程實施有更直接的認識。
專家們在教育科學理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。教育名家的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。黃老師的專題講座《口語交際，讓學生“動”起來》，讓我走出以往口語交際教學的誤區(qū)，讓我也明白：口語交際教學不僅要激發(fā)學生交際的興趣、選擇合適的交際話題、營造交際的氛圍，還要讓學生“能”交際（也就是要創(chuàng)設(shè)交際情景和形成交際共體），創(chuàng)設(shè)交際情景需要做到模擬真實情景、提供典型案例、設(shè)計問題情景等。為我今后可以交際的教學指出了方向。張化萬老師的《讓學生快樂有效的習作》為我們的教學指明了方向，我想聽了張老師的課，我今后的課也不會再是枯燥乏味的了，而是會讓孩子們在快樂中習作。本次培訓我最關(guān)注的是沈大安老師的《農(nóng)村小學怎樣開展語文綜合性學習的》，因為作為一名農(nóng)村教師，怎樣開展語文綜合性學習一直是困擾我的難題。農(nóng)村學生知識面狹窄，教學資源匱乏，有的時候干脆把綜合性學習當做閱讀課或習作課來教。聽了羅老師的課我才知道怎樣挖掘本土資源和創(chuàng)造性地用好教材資源來開展綜合實踐活動。
我覺得這次培訓是最有效的，是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造，專家們的講座中有不少經(jīng)典課例，或大氣磅礴或幽默風趣或詩意灑脫或智慧靈動或清新自然或樸實無華或巧奪天工或行云流水或渾然天成。課堂上的搖曳多姿，精彩紛呈，其實源于他們各自不同的個性魅力。點點滴滴的細節(jié)傳達出他們對課程深刻醇正的解讀、對學生博大人文的關(guān)懷。所以，從專家們的講座里我讀出了自己的“故事”，整理著自己的思緒，想著自己的課堂。他們的講座對我來說最大的價值不是眼前意義上的“學來一點招數(shù)，解決我的教學問題”，而是以理論指導(dǎo)來提升自己的教學實踐，反思自己的日常教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階，使我更自信地走在路上……這些天，是我人生中一段高度濃縮的旅程，讓我體驗到成長的滿足。感謝“國培計劃”——如果沒有遇見“你”，我怎么會如此堅定地走在“朝圣”的路上。
語文研修心得體會篇八
隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)研修成為了一種新興的學習方式。作為一名語文教師，我也利用網(wǎng)絡(luò)研修的機會，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。通過這一過程，我深刻體會到了網(wǎng)絡(luò)研修的重要性和價值。下面，我將分享我的心得體會，希望能給同行們帶來一些啟發(fā)和思考。
首先，在網(wǎng)絡(luò)研修中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是明確學習的目標和方向。網(wǎng)絡(luò)上的信息如此豐富和龐雜，如果沒有明確的目標和方向，很容易迷失在信息的海洋中。因此，在進行網(wǎng)絡(luò)研修之前，我會首先明確自己想要學習、提高的具體內(nèi)容，然后有針對性地尋找相關(guān)的學習資源和資料。這樣做不僅可以提高學習的效率，還可以避免陷入無效信息的困境。
其次，在網(wǎng)絡(luò)研修中，我發(fā)現(xiàn)互動和交流非常重要。傳統(tǒng)的研修活動通常是由教師主導(dǎo)，學員被動接受知識。而網(wǎng)絡(luò)研修打破了這種單一的學習模式，提供了更多的互動和交流機會。通過參加網(wǎng)絡(luò)討論、留言和評論，我能與其他學員就學習內(nèi)容進行深入的討論和交流，獲取更多的觀點和思路。這種互動和交流不僅有助于拓寬自己的思維和視野，還可以加深對學習內(nèi)容的理解和記憶。
此外，在網(wǎng)絡(luò)研修中，我發(fā)現(xiàn)自主學習的能力至關(guān)重要。與傳統(tǒng)的研修活動不同，網(wǎng)絡(luò)研修具有時間和空間的靈活性，學員可以自主選擇學習的時間和地點。這就要求我們具備更強的自主學習的能力。在網(wǎng)絡(luò)研修中，我會制定合理的學習計劃，合理分配學習時間，并按計劃執(zhí)行。同時，我也鍛煉了自己的自我管理能力，提高了自主學習的效果。通過這樣的自主學習方式，我發(fā)現(xiàn)自己能更好地理解和掌握學習內(nèi)容，取得更好的學習效果。
另外，在網(wǎng)絡(luò)研修中，我發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)對學習的幫助是巨大的。網(wǎng)絡(luò)研修的一個重要特點就是以多媒體技術(shù)為支撐，通過文字、圖像、音頻、視頻等多種形式進行知識的傳遞。這種形式多樣的學習方式使學習更加生動有趣，能夠更好地吸引學員的注意力和興趣。在進行網(wǎng)絡(luò)研修時，我會盡量選擇結(jié)合多種媒體形式的學習資源，以提高學習效果。同時，我也嘗試利用多媒體技術(shù)設(shè)計和制作教學資源，以豐富教學內(nèi)容，增強學生的學習興趣和參與度。
最后，在網(wǎng)絡(luò)研修中，我深刻地體會到了持續(xù)學習和更新的重要性?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展速度之快是前所未有的，新的知識和技術(shù)層出不窮。為了適應(yīng)這種快速變化的環(huán)境，我們需要不斷學習和更新自己的知識和技能。網(wǎng)絡(luò)研修為我們提供了一個便捷的學習平臺，我們可以隨時隨地獲取最新的信息和知識。因此，我鼓勵大家利用網(wǎng)絡(luò)研修的機會，不斷學習和更新自己，保持學習的熱情和動力。
總之，網(wǎng)絡(luò)研修作為一種新興的學習方式，對于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平有著重要的作用。通過網(wǎng)絡(luò)研修，我清晰地認識到了明確學習目標、互動交流、自主學習、多媒體技術(shù)和持續(xù)學習更新的重要性。希望我的心得體會能給同行們帶來一些啟示和幫助，共同提高教育教學質(zhì)量，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學生成為更好的自己而努力。
語文研修心得體會篇九
作為遠程研修及網(wǎng)絡(luò)教研初中語文一名學員，在學習中，我自始至終以認真負責的態(tài)度，按照學習流程和要求，全程參與了本門課程全部專題資料的學習；保質(zhì)保量地全部完成或超額完成了必修、選修作業(yè)、對其他學員作業(yè)點評及互動評論。經(jīng)過學習研修，開闊了教學眼界，拓寬了教學視野，增長了教學知識，交流了教學經(jīng)驗，提升了教學技巧和本事。為新課改的進一步實施和扎實推進，打下了較好基礎(chǔ)?，F(xiàn)將主要學習及感受情景匯報總結(jié)如下：
一、經(jīng)過對“語文綜合性學習”、“文言文教學”、“現(xiàn)代文閱讀教學”“作文教學”“名著閱讀”等專題的分版塊學習，集中了初中語文教學的課題研修，更加明確了學習目標，這對于從事一線教學教師來說無疑是一個福音。經(jīng)過一系列系統(tǒng)的講授與學習，我作為學習者的角度來說，覺得這樣的培訓方式與資料更易于理解，更加能集中一點加以突破，到達研修和目的和效果。
二、經(jīng)過這幾個月的平臺培訓，讓人沒想到遠程研修卻是如此的豐富，仿佛又回到了以前的學校的學習生活：上課——做作業(yè)，還有指導(dǎo)教師的精彩點評更上讓人心生敬佩之心。在這一平臺上，有一線教師的上課實錄來彌補理論的空洞，有教授的理論為我們導(dǎo)航，有各地同仁的精辟點評，有專家的即時評說，有課后反思研討，有困惑的解答，有鮮明熱烈的在線研討所有的這一切都是我未曾料想的。
三、經(jīng)過研修，我深深感到了自我的不足。當看到別的教師旁征博引，理論結(jié)合實際，侃侃而談的時候，我發(fā)現(xiàn)自我的理論積累實在是淺薄得可憐；當看到別的教師洋洋灑灑，或做散文或詩情勃發(fā)時，我發(fā)現(xiàn)自我的文筆生澀得很；當別的教師活力萬丈的時候，我有時卻難免會偷偷懶，這一切都讓我十分慚愧。是啊，我確實需要把自我的一桶水注滿，才能給學生一杯水。
四、我經(jīng)過這次學習，不僅僅是對語文教學專業(yè)知識上的收獲，一種潛心學習、按時完成作業(yè)的學習態(tài)度，更重要是一種教學態(tài)度，一種教學意識。不管是“綜合性學習”還是其他語文教學專題，作為教師我們都應(yīng)當能夠當學生的引領(lǐng)者、主導(dǎo)者，加強文化熏陶，加強審美活動，加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，與學生共同感受，這樣才能在教學上碰撞出精神的火花，構(gòu)建和諧的教學環(huán)境，綜合、全面提高學生的語文素養(yǎng)、語文本事，培養(yǎng)健康合格向上的人才。相信經(jīng)過這次學習之后，我能夠更好地將本次學習的知識運用于教學實踐中去。
這次遠程研修還使我進一步明白了《新課程標準》主要體現(xiàn)了素質(zhì)教育精神和人文思想，異常是把發(fā)展人的`綜合素質(zhì)作為提高學生本事的前提，真正實現(xiàn)經(jīng)過初中語文課程促進學生全面發(fā)展的目的。新課程倡導(dǎo)的教學策略和學習方式中，要求教師在教學過程中做到師生互動和生生互動，從而改變被動和枯燥的“理解型”教學模式，使學生能在做中學，在學中用。讓學生經(jīng)過觀察、體驗、實踐以小組討論合作、探究的學習方式，提高其思考、分析、探究問題和解決問題的本事；培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和合作精神。
經(jīng)過研修，我覺得還應(yīng)努力在教學實踐中體現(xiàn)新課改的核心理念——關(guān)注每一位學生的發(fā)展，注重對學生學習策略的培養(yǎng)和成功意識的培養(yǎng)。成功體驗?zāi)苁箤W生產(chǎn)生自我滿足和愉快的情緒感受，增強學習信心，提高學習興趣，從而獲得更大的成功。
總之，經(jīng)過這次初中語文遠程研修，我收獲很大。我必須要充分利用網(wǎng)絡(luò)研修的平臺“活到老，學到老”！
語文研修心得體會篇十
通過教育培訓、交流,結(jié)合自己的教學實踐,收到了比較好的效果，通過這次的研修，我的教育教學理念在發(fā)生著變化，促使不斷反思自己,同時對教育教學工作也有了一種新的理解。
在這次研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設(shè)計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事數(shù)學教學和班級管理工作、進一步提高課堂教學效果打下了良好的基礎(chǔ)。同時也開闊了視野，充實了自已。
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學習當中，切實做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我更熟練了課堂教學設(shè)計的新方法、新思路;明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)及課改給教師提出的高要求;明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想。
我積極參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓，聆聽專家的講座，細心琢磨每一節(jié)的課程資源，對語文幾大版塊的教學有了全新的認識和思考，如：閱讀教學不能很好落實讀的問題，作文教學中輕真情實感表達的問題。對做怎樣一個教師有更深刻的感悟：如何做有魅力的語文教師?如何做反思型的語文教師?如何做研究型的語文教師?所以這次學習是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程，也是生命與智慧綻放的過程。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，研修的動力將驅(qū)使自己，在今后的工作中，不斷克服惰性、無計劃性，要通過各種學習，力求解決教學中的實際問題，促進自己的健康成長，切實為提高教學能力和業(yè)務(wù)水平而不懈努力。繼續(xù)強化教師素質(zhì)意識，樹立終身學習觀念，向名師邁進，在教學實踐中不斷反思、總結(jié)、完善，爭取有更多的、更新的教研成果。
總之，在這次臨滄市中小學繼續(xù)教育培訓研修中的收獲是沉甸甸的。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，在今后的工作中會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，經(jīng)常性的進行研修,并且要肯下苦工夫,勤于鉆研,同大家一起在教育教學改革中健康、快樂的成長!
語文研修心得體會篇十一
在網(wǎng)絡(luò)研修的日子里，每天閱讀文本、完成作業(yè)、撰寫反思、發(fā)表評論、瀏覽簡報……所有的這些已成為我每天生活的一部分。研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙。同時，遠程教育研修也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實的愛戀。遠程研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。在這段學習生活中，我每天累并快樂著……因為，我收獲了知識，更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學習當中，切實做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。
在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專題，通過學習解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在道德修養(yǎng)、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設(shè)計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗，為今后從事語文教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。認真獨立完成必修作業(yè)，認真評判，積極評論，按時主動參加在線研討。我勤勤懇懇的研修學習，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，我對此次研修有了新的認識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅。
遠程研修培訓，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性；克服無計劃、力求有計劃；通過各種學習，要力求解決教學中的實際問題，促進自己的健康成長，切實提高教學能力和業(yè)務(wù)水平，使自身穩(wěn)步提高。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石。我堅信：我研修、我進步、我快樂！