教案不僅可以用于指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程，還可以用于教學(xué)研究和教學(xué)改進(jìn)，有助于提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。在編寫教案時(shí)，要結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)要求，確定適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略。這些教案范例涵蓋了不同學(xué)科和年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，適用于不同的教學(xué)環(huán)境。
數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析教案篇一
統(tǒng)計(jì)是利用盡可能少的局部樣本數(shù)據(jù)來(lái)發(fā)現(xiàn)總體規(guī)律，處理對(duì)象往往數(shù)據(jù)規(guī)模小且數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)單一。在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，面臨海量數(shù)據(jù)的采集與統(tǒng)計(jì)，傳統(tǒng)方法已無(wú)法滿足大規(guī)模數(shù)據(jù)集處理?；趆adoop系統(tǒng)，利用其分布式存儲(chǔ)和并行處理機(jī)制，設(shè)計(jì)了大數(shù)據(jù)環(huán)境下的統(tǒng)計(jì)分析模型，從海量數(shù)據(jù)中提取出有用的信息特征，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享，為相關(guān)部門決策提供信息服務(wù)。
0引言。
隨著統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)規(guī)模的快速增長(zhǎng)，數(shù)據(jù)特征日趨復(fù)雜，數(shù)據(jù)收集渠道多樣，統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域研究已進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代。如何高效收集樣本數(shù)據(jù)、挖掘信息，從海量數(shù)據(jù)中提取有用的信息特征，將信息及時(shí)提供給相關(guān)部門決策，成為當(dāng)前統(tǒng)計(jì)學(xué)研究熱點(diǎn)之一。與國(guó)外相比，我國(guó)在統(tǒng)計(jì)分析工作中存在信息資源整合程度不高、數(shù)據(jù)共享匱乏、信息不完整等問題。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，對(duì)大數(shù)據(jù)分析與挖掘的研究和應(yīng)用越來(lái)越重視，大數(shù)據(jù)的挖掘與分析將幫助統(tǒng)計(jì)部門在有效合理的時(shí)間內(nèi)采集、處理、管理與分析海量數(shù)據(jù)。
目前*部門間借助政務(wù)平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享，但是企業(yè)與*間缺乏數(shù)據(jù)的分享平臺(tái)，造成了信息隔離，對(duì)此，統(tǒng)計(jì)部門要構(gòu)建起全方位的海量數(shù)據(jù)共享和分布式存儲(chǔ)的安全統(tǒng)計(jì)分析平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)跨地區(qū)的統(tǒng)計(jì)信息交流，滿足海量信息數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)分享和處理。
1大數(shù)據(jù)。
大數(shù)據(jù)是一種大規(guī)模的數(shù)據(jù)*，數(shù)據(jù)分析人員無(wú)法在一定時(shí)間內(nèi)用。
數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析教案篇二
簡(jiǎn)歷編號(hào)：
更新日期：
無(wú)照片。
姓名：
/
國(guó)籍：
中國(guó)。
目前所在地：
廣州。
民族：
漢族。
戶口所在地：
清遠(yuǎn)。
身材：
157cm?45kg。
婚姻狀況：
未婚。
年齡：
21歲。
培訓(xùn)認(rèn)證：
誠(chéng)信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：
普通求職?
應(yīng)聘職位：
文秘/文員：文員、文秘/文員：文員、文員。
工作年限：
1
職稱：
中級(jí)。
求職類型：
全職。
可到職日期：
隨時(shí)。
1500--。
希望工作地區(qū)：
廣州廣州廣州。
個(gè)人工作經(jīng)歷：
公司名稱：
公司性質(zhì)：
外商獨(dú)資所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)：
文員。
工作描述：
負(fù)責(zé)客戶單，輸入客戶資料，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等等。
離職原因：
公司名稱：
公司性質(zhì)：
民營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：五金礦產(chǎn)，金屬制品。
擔(dān)任職務(wù)：
文員。
工作描述：
負(fù)責(zé)處理公司日常運(yùn)作，進(jìn)入貨記錄等等。
離職原因：
家中有事。
公司名稱：
公司性質(zhì)：
民營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：五金礦產(chǎn)，金屬制品。
擔(dān)任職務(wù)：
文員。
工作描述：
負(fù)責(zé)處理公司日常運(yùn)作，進(jìn)入貨記錄等等。
離職原因：
教育背景。
畢業(yè)院校：
佛岡縣第一中學(xué)。
最高學(xué)歷：
高中。
畢業(yè)日期：
所學(xué)專業(yè)一：
歷史。
所學(xué)專業(yè)二：
計(jì)算機(jī)應(yīng)用。
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
學(xué)校（機(jī)構(gòu)）。
專業(yè)。
獲得證書。
證書編號(hào)。
-09。
佛岡縣第一中學(xué)。
文科。
高中畢業(yè)證。
廣州計(jì)算機(jī)學(xué)校。
高級(jí)文秘。
中技畢業(yè)證。
語(yǔ)言能力。
外語(yǔ)：
英語(yǔ)一般。
國(guó)語(yǔ)水平：
良好。
粵語(yǔ)水平：
優(yōu)秀。
工作能力及其他專長(zhǎng)。
能夠熟練操作辦公室軟件,如:word、excel等，語(yǔ)言組織能力較強(qiáng)，工作細(xì)心認(rèn)真，對(duì)事情反應(yīng)靈活，擅于與人溝通，勤奮好學(xué)，樂于助人，對(duì)事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵守崗位，對(duì)每件事都爭(zhēng)取做到最好。希望貴單位提供一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)盡我所能，在貴單位作出一份貢獻(xiàn)。
詳細(xì)個(gè)人自傳。
為人謙虛，性格開朗，自律，自信，積極向上。遇事謹(jǐn)慎的我，不僅有很強(qiáng)的自學(xué)能力和接受能力，而且有高度的責(zé)任感各團(tuán)隊(duì)精神，善于分析，解決問題。樂觀向上的`我遵守誠(chéng)懇待人，認(rèn)真待事的生活原則，能吃苦耐勞。我也相信我的能力可以得到認(rèn)可。
個(gè)人聯(lián)系方式。
通訊地址：
廣州。
聯(lián)系電話：
家庭電話：
手機(jī)：
qq號(hào)碼：
電子郵件：
個(gè)人主頁(yè)：
數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析教案篇三
姓名。
xxx。
性別。
女
出生日期
1985.11.21。
民族。
漢族。
血型。
o型。
婚姻狀況。
已婚。
教育程度。
本科。
工作年限。
4年。
政治面貌。
群眾。
現(xiàn)有職稱。
無(wú)
戶口所在地。
山東省青島市。
現(xiàn)居住地。
青島市。
聯(lián)系方式。
電子郵箱。
求職意向。
期望工作地點(diǎn)：青島市。
自我評(píng)價(jià)。
1、具有扎實(shí)的統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握常見的統(tǒng)計(jì)方法；
2、熟練掌握常用的數(shù)據(jù)挖掘方法，算法和相關(guān)工具、熟練使用sas軟件；
3、數(shù)據(jù)處理能力很強(qiáng)，熟練使用office軟件；
4、有良好的邏輯思維能力，注重細(xì)節(jié)、對(duì)數(shù)字敏感，能挖掘數(shù)據(jù)背后的意義，能夠獨(dú)立完成、撰寫業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)分析報(bào)告。
工作經(jīng)歷。
2010年7月-2012年7月。
山東****網(wǎng)絡(luò)有限公司。
單位性質(zhì)：合資。
工作地點(diǎn)：青島市。
職責(zé)描述：
2、跟蹤并分析客戶業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，為客戶的發(fā)展進(jìn)行決策支持；
3、完成對(duì)海量信息進(jìn)行深度挖掘和有效利用，充分實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的商業(yè)價(jià)值；
4、支持微博事業(yè)部等產(chǎn)品部門下的運(yùn)營(yíng)，產(chǎn)品，研發(fā)，市場(chǎng)銷售等各方面的數(shù)據(jù)分析，處理和研究的工作需求。
2008年6月-2010年6月。
****公司。
單位性質(zhì)：國(guó)企。
工作地點(diǎn)：青島市。
職責(zé)描述：
1、完成對(duì)行業(yè)銷售及相關(guān)數(shù)據(jù)的分析、挖掘，熟練制作數(shù)據(jù)報(bào)表、撰寫評(píng)估分析報(bào)告；
3、在分析師的指導(dǎo)下構(gòu)建公司業(yè)務(wù)領(lǐng)域數(shù)據(jù)分析與挖掘模型和方法論；
5、完成數(shù)據(jù)分析相關(guān)的需求調(diào)研、需求分析等。
項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。
2011年5月*****項(xiàng)目。
項(xiàng)目職責(zé)：
1、收集用戶使用行為數(shù)據(jù)；
3、制定模型與產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)間的聯(lián)動(dòng)接口。
教育背景。
2004年9月-2008年6月。
山東**大學(xué)。
統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)。
本科。
主要課程：數(shù)學(xué)分析、幾何代數(shù)、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，常微分方程、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、抽樣調(diào)查、多元統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、數(shù)據(jù)分析及統(tǒng)計(jì)軟件、回歸分析等。掌握了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，有很強(qiáng)的分析和演算能力，業(yè)余廣泛了解相近專業(yè)的一般原理和知識(shí)，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)操作等，在統(tǒng)計(jì)計(jì)算的基礎(chǔ)上鍛煉了視野廣闊的分析技能。
培訓(xùn)經(jīng)歷。
2010年3月-2010年10月。
主要課程：sas體系內(nèi)容、etl技術(shù)、sas分析技術(shù)、假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析以及各種模型分析等。
通過(guò)本次數(shù)據(jù)分析培訓(xùn)，全面掌握了sas的內(nèi)容，如邏輯庫(kù)及操作符與sas的表達(dá)式等，能夠完成復(fù)雜數(shù)據(jù)步的控制，數(shù)據(jù)集整理以及主成分分析、因子分析等，提升了數(shù)據(jù)的分析能力。
數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析教案篇四
對(duì)海洋統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)狀況進(jìn)行了說(shuō)明,并對(duì)影響其質(zhì)量的因素進(jìn)行了分析.海洋統(tǒng)計(jì)工作已步入全新階段,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和及時(shí)性得到了很大提高,反映的情況也涉及到海洋工作各領(lǐng)域.但影響海洋統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量進(jìn)一步提高的因素還存在,數(shù)據(jù)適用性不強(qiáng)、資料搜集渠道不暢通、數(shù)據(jù)銜接性等有待改進(jìn).
作者：郭越作者單位：國(guó)家海洋信息中心,天津市,300171刊名：海洋信息英文刊名：marineinformation年，卷(期)：“”(3)分類號(hào)：p7關(guān)鍵詞：海洋統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量影響因素
數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析教案篇五
數(shù)據(jù)的處理和分析是社會(huì)生活中較為普遍的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，與我們的生活息息相關(guān)，也是北師大版新教材每學(xué)期都要涉及的一個(gè)重要內(nèi)容。本節(jié)課不僅僅要讓學(xué)生回顧和掌握所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，還要通過(guò)動(dòng)手實(shí)做了解信息技術(shù)在數(shù)據(jù)處理中的作用。
：重慶外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是全國(guó)首批創(chuàng)辦的八所外國(guó)語(yǔ)學(xué)校之一，重慶市教委直屬重點(diǎn)中學(xué)，全國(guó)享受20%保送名額的13所外國(guó)語(yǔ)學(xué)校之一，學(xué)校設(shè)備先進(jìn)一流，實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)絡(luò)化，學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地，素質(zhì)普遍較高，由于我校是國(guó)家級(jí)課題“z+z智能教育平臺(tái)運(yùn)用與國(guó)家數(shù)學(xué)課程改革的實(shí)驗(yàn)研究”實(shí)驗(yàn)學(xué)校，學(xué)生有在網(wǎng)絡(luò)教室上數(shù)學(xué)課的實(shí)際體驗(yàn)。
：經(jīng)歷綜合運(yùn)用已有知識(shí)解決問題的過(guò)程，加深對(duì)數(shù)據(jù)的認(rèn)識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。
經(jīng)歷觀察、比較、估計(jì)、推理、交流等過(guò)程，發(fā)展獲得一些研究問題與合作交流的方法與經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生實(shí)際操作，了解信息技術(shù)在數(shù)據(jù)處理中的作用。
：設(shè)置豐富的問題情景與活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和自動(dòng)學(xué)習(xí)的`欲望，讓學(xué)生想學(xué)，會(huì)學(xué)，樂學(xué);體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)。
：通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析從而得出相應(yīng)的一些信息
比較、估計(jì)、推理等方法的應(yīng)用
采用多媒體教學(xué)(powerpoint和excel展示)并讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教室動(dòng)手實(shí)做。
運(yùn)用多種教學(xué)方法，既有老師的講解，又有學(xué)生探索、師生共做，學(xué)生小組合作及動(dòng)手實(shí)做。
數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析教案篇六
xxx。
性別。
女
出生日期
1985.11.21。
民族。
漢族。
血型。
o型。
婚姻狀況。
已婚。
教育程度。
本科。
工作年限。
4年。
政治面貌。
群眾。
現(xiàn)有職稱。
無(wú)
戶口所在地。
山東省青島市。
現(xiàn)居住地。
青島市。
聯(lián)系方式。
電子郵箱。
求職意向。
期望工作地點(diǎn)：青島市。
自我評(píng)價(jià)。
1、具有扎實(shí)的統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握常見的統(tǒng)計(jì)方法；
2、熟練掌握常用的數(shù)據(jù)挖掘方法，算法和相關(guān)工具、熟練使用sas軟件；
3、數(shù)據(jù)處理能力很強(qiáng)，熟練使用office軟件；
4、有良好的邏輯思維能力，注重細(xì)節(jié)、對(duì)數(shù)字敏感，能挖掘數(shù)據(jù)背后的意義，能夠獨(dú)立完成、撰寫業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)分析報(bào)告。
工作經(jīng)歷。
山東****網(wǎng)絡(luò)有限公司。
單位性質(zhì)：合資。
工作地點(diǎn)：青島市。
職責(zé)描述：
2、跟蹤并分析客戶業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，為客戶的發(fā)展進(jìn)行決策支持；
3、完成對(duì)海量信息進(jìn)行深度挖掘和有效利用，充分實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的商業(yè)價(jià)值；
4、支持微博事業(yè)部等產(chǎn)品部門下的運(yùn)營(yíng)，產(chǎn)品，研發(fā)，市場(chǎng)銷售等各方面的數(shù)據(jù)分析，處理和研究的工作需求。
6月-206月。
****公司。
單位性質(zhì)：國(guó)企。
工作地點(diǎn)：青島市。
職責(zé)描述：
1、完成對(duì)行業(yè)銷售及相關(guān)數(shù)據(jù)的分析、挖掘，熟練制作數(shù)據(jù)報(bào)表、撰寫評(píng)估分析報(bào)告；
3、在分析師的指導(dǎo)下構(gòu)建公司業(yè)務(wù)領(lǐng)域數(shù)據(jù)分析與挖掘模型和方法論；
5、完成數(shù)據(jù)分析相關(guān)的需求調(diào)研、需求分析等。
項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。
5月*****項(xiàng)目。
項(xiàng)目職責(zé)：
1、收集用戶使用行為數(shù)據(jù)；
3、制定模型與產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)間的聯(lián)動(dòng)接口。
教育背景。
9月-206月。
山東**大學(xué)。
統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)。
本科。
主要課程：數(shù)學(xué)分析、幾何代數(shù)、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，常微分方程、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、抽樣調(diào)查、多元統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、數(shù)據(jù)分析及統(tǒng)計(jì)軟件、回歸分析等。掌握了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，有很強(qiáng)的分析和演算能力，業(yè)余廣泛了解相近專業(yè)的一般原理和知識(shí)，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)操作等，在統(tǒng)計(jì)計(jì)算的基礎(chǔ)上鍛煉了視野廣闊的分析技能。
培訓(xùn)經(jīng)歷。
年3月-2010年10月。
主要課程：sas體系內(nèi)容、etl技術(shù)、sas分析技術(shù)、假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析以及各種模型分析等。
通過(guò)本次數(shù)據(jù)分析培訓(xùn)，全面掌握了sas的內(nèi)容，如邏輯庫(kù)及操作符與sas的表達(dá)式等，能夠完成復(fù)雜數(shù)據(jù)步的控制，數(shù)據(jù)集整理以及主成分分析、因子分析等，提升了數(shù)據(jù)的分析能力。
數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析教案篇七
1、目前進(jìn)出高速公路的車輛有etc卡自動(dòng)付費(fèi)和人工手動(dòng)付費(fèi)兩種方式，某高速公路公司的經(jīng)營(yíng)部門計(jì)劃開展定向營(yíng)銷策略讓更多的車去辦理etc卡，經(jīng)營(yíng)部門需要你給出提高定向營(yíng)銷成功率的建議和策略。
經(jīng)營(yíng)部門給你提供了一份車輛進(jìn)出收費(fèi)站的繳費(fèi)數(shù)據(jù)記錄，請(qǐng)結(jié)合你的數(shù)據(jù)分析經(jīng)驗(yàn)，給經(jīng)營(yíng)部門提供一份分析報(bào)告（簡(jiǎn)要說(shuō)明一下分析過(guò)程、假設(shè)條件/變量、分析結(jié)果和展現(xiàn)方式、分析模型、模型評(píng)估方法等）。
a)從數(shù)據(jù)中，你看到了什么問題？你覺得背后的原因是什么？
b)如果你的老板要求你提出一個(gè)運(yùn)營(yíng)改進(jìn)計(jì)劃，你會(huì)怎么做？
表如下：一組每天某網(wǎng)站的銷售數(shù)據(jù)。
3、你曾經(jīng)處理過(guò)的最大的數(shù)據(jù)量有多大？你是如何處理這些數(shù)據(jù)的？處理的結(jié)果是什么？
4、你最喜歡的編程語(yǔ)言是什么，喜歡的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析軟件有哪些？喜歡的理由是什么？
8、請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹你使用過(guò)的數(shù)據(jù)庫(kù)、熟練程度及使用的使用過(guò)的數(shù)據(jù)庫(kù)工具。
數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析教案篇八
簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析(一)
一、教材內(nèi)容分析
人教版三年級(jí)下冊(cè)p38例1，練習(xí)十第1、2題。
例1是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一種橫向條形統(tǒng)計(jì)圖，這種條形統(tǒng)計(jì)圖[在統(tǒng)計(jì)表中經(jīng)常出現(xiàn)，它和縱向條形統(tǒng)計(jì)圖在原理上是完全一致的，只是有時(shí)為了版面安排的需要，才把橫軸和縱軸的位置進(jìn)行對(duì)換，條形的方向也相應(yīng)發(fā)生變化。這部分內(nèi)容是新增的內(nèi)容，新教材注重了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
二、教學(xué)目標(biāo)(知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)
知識(shí)與技能：(1)使學(xué)生會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)補(bǔ)充統(tǒng)計(jì)圖，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)。(2)使學(xué)生能根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的'分析，對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出恰當(dāng)?shù)呐袛嗪皖A(yù)測(cè)，提高學(xué)生的分析能力。
過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在自主探究中掌握對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析的方法。。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。
教學(xué)過(guò)程
一、知識(shí)回顧
師：我們運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)，把數(shù)據(jù)收集起來(lái)，整理成統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖，這是為什么呢?統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表又有什么作用呢?這節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)探討相關(guān)統(tǒng)計(jì)知識(shí)。
二、探究新知
1、引入。
2、出示p38例1情境圖和統(tǒng)計(jì)表。
師：同學(xué)們認(rèn)真觀察畫面，從畫面和統(tǒng)計(jì)表中你們知道了哪些信息?
3、出示例1下面的統(tǒng)計(jì)圖。
師：這是一張沒有畫完的統(tǒng)計(jì)圖，觀察一下，你們知道統(tǒng)計(jì)圖上都畫了些什么嗎?
師：其他三種品牌的礦泉水在統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)用多少格來(lái)表示呢?請(qǐng)同學(xué)們用斜線在教材上畫出其他三種品牌礦泉水的銷售數(shù)。
師：請(qǐng)同學(xué)們用斜線在教材上畫出其他三種品牌礦泉水的銷售箱數(shù)。
(教師巡視，展示不同學(xué)生的統(tǒng)計(jì)圖，并做適當(dāng)點(diǎn)評(píng))
師：從統(tǒng)計(jì)圖上，你們發(fā)現(xiàn)，哪種條框最長(zhǎng)?有多少格?表示多少箱?
師：d種品牌的礦泉水的銷售條框有多少格?表示多少箱?
師：你們認(rèn)為應(yīng)多進(jìn)哪種礦泉水?
三、鞏固練習(xí)
1、練習(xí)十第1題
組織學(xué)生共同完成第(1)(2)兩題。
2、練習(xí)十第2題
四、課堂小結(jié)
師：同學(xué)們，你們今天學(xué)會(huì)了什么?
師：統(tǒng)計(jì)知識(shí)在我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用非常廣泛，我們通過(guò)對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析，可以幫助我們更好、更科學(xué)地做好每一件事。
為了能幫助廣大小學(xué)生朋友們提高數(shù)學(xué)成績(jī)和數(shù)學(xué)思維能力，數(shù)學(xué)網(wǎng)特地為大家整理了簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析(一)數(shù)學(xué)教案，希望能夠切實(shí)的幫到大家，同時(shí)祝大家學(xué)業(yè)進(jìn)步!
數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析教案篇九
為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，在這短暫的日子里，我作為^v^的實(shí)習(xí)生，真正體會(huì)到了跨專業(yè)從事統(tǒng)計(jì)以及進(jìn)行農(nóng)村問題調(diào)查這些新鮮事物時(shí)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的重要性，學(xué)到了很多有關(guān)統(tǒng)計(jì)工作的知識(shí)和工作中涉及部門，相關(guān)人員利益問題的解決的技巧，既鍛煉了自己的能力又增加了一定的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，可謂是收獲不小。
通過(guò)這次的深入實(shí)際工作，我了解到各地的綜合統(tǒng)計(jì)信息大都是由^v^調(diào)查搜集加工整理的，這些信息所反映的經(jīng)濟(jì)含義以及潛在的政治含義，與統(tǒng)計(jì)部門沒有直接的利害關(guān)系，統(tǒng)計(jì)部門做到客觀真實(shí)即可。但是，在現(xiàn)行行政管理體制下，特別是層層考核的機(jī)制下，統(tǒng)計(jì)部門的行政上級(jí)同級(jí)政府或上級(jí)政府有關(guān)經(jīng)濟(jì)主管部門卻與統(tǒng)計(jì)信息存在著一定經(jīng)濟(jì)或政治上的利害關(guān)系。統(tǒng)計(jì)部門上報(bào)的數(shù)據(jù)關(guān)乎著該地區(qū)、部門的榮辱得失和領(lǐng)導(dǎo)人的政治命運(yùn)。由于這一特點(diǎn)決定了在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中客觀上存在著干擾統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的潛在動(dòng)因。這就造成了某些地區(qū)、部門的領(lǐng)導(dǎo)是既要聽真數(shù)據(jù)又要統(tǒng)計(jì)部門報(bào)合其心意的假數(shù)據(jù)，社會(huì)上所謂數(shù)據(jù)出官，官出數(shù)據(jù)即此現(xiàn)象的寫照。體現(xiàn)了上位利益關(guān)聯(lián)性。
再次，統(tǒng)計(jì)調(diào)查對(duì)象面廣量大，變動(dòng)頻繁，且所從事的社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)越來(lái)越具有混合性的特點(diǎn)。統(tǒng)計(jì)調(diào)查對(duì)象的這個(gè)特點(diǎn)使得統(tǒng)計(jì)工作的難度加大，影響了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、全面性。眾多的調(diào)查對(duì)象，使得統(tǒng)計(jì)人員與統(tǒng)計(jì)力量的矛盾凸現(xiàn)，對(duì)調(diào)查總體難以統(tǒng)全。統(tǒng)計(jì)調(diào)查對(duì)象的頻繁增減，使得對(duì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查對(duì)象的總體數(shù)量及其構(gòu)成的把握成為難題。調(diào)查對(duì)象活動(dòng)性質(zhì)的復(fù)雜多元、經(jīng)濟(jì)成分的混合，使統(tǒng)計(jì)劃分、界定以及統(tǒng)全、統(tǒng)準(zhǔn)成為關(guān)鍵的問題。如對(duì)就業(yè)情況的統(tǒng)計(jì)原來(lái)是很單一的，現(xiàn)在不僅有在各種類型單位的就業(yè)，還有彈性就業(yè)、靈活就業(yè)等。
在工作的實(shí)踐和與單位人員的交流中，我認(rèn)為統(tǒng)計(jì)法在現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)行也存在著不少問題，主要表現(xiàn)在以下五個(gè)方面：
(1)統(tǒng)計(jì)法制意識(shí)淡薄，統(tǒng)計(jì)作假比較嚴(yán)重。
一是一些地方領(lǐng)導(dǎo)干部隨意修改統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，直接違反統(tǒng)計(jì)法。
二是有些統(tǒng)計(jì)人員職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平不高，不能堅(jiān)持實(shí)事求是的統(tǒng)計(jì)原則，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的干預(yù)不敢抵制，對(duì)假數(shù)據(jù)不敢依法更正，有的甚至還參與弄虛作假為其上級(jí)違反統(tǒng)計(jì)法出謀劃策。
三是調(diào)查對(duì)象為了自身利益在統(tǒng)計(jì)上弄虛作假，且由原來(lái)的以遲報(bào)、虛報(bào)為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐跃軋?bào)、瞞報(bào)為重點(diǎn)；對(duì)利潤(rùn)等經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo)的瞞報(bào)已成為普遍的現(xiàn)象。四是統(tǒng)計(jì)執(zhí)法力度不夠，不能有效杜絕統(tǒng)計(jì)違法現(xiàn)象。
(2)統(tǒng)計(jì)違法方式更為圓滑，違法理由更加堂皇。
(3)現(xiàn)行統(tǒng)計(jì)體制抗干擾能力差，統(tǒng)計(jì)部門綜合協(xié)調(diào)能力弱。
現(xiàn)行統(tǒng)計(jì)體制，難以保證統(tǒng)計(jì)工作的獨(dú)立性。統(tǒng)計(jì)部門是地方政府的組成部門或直屬單位，部門領(lǐng)導(dǎo)由當(dāng)?shù)厝蚊?，很多統(tǒng)計(jì)違法行為的發(fā)生都根源于這個(gè)體制。與此同時(shí)，政府統(tǒng)計(jì)部門由于在行政體系中與政府其他部門平級(jí)，對(duì)政府其他部門的統(tǒng)計(jì)力量、統(tǒng)計(jì)信息資源缺乏應(yīng)有的協(xié)調(diào)機(jī)制和工作力度，綜合協(xié)調(diào)能力顯得不薄弱。
(4)統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)建設(shè)跟不上形勢(shì)，基層統(tǒng)計(jì)任務(wù)負(fù)擔(dān)較重。
當(dāng)前統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)雖得到一定程度的加強(qiáng)，但與統(tǒng)計(jì)改革和發(fā)展的形勢(shì)要求相比，仍然是不適應(yīng)需要，特別是統(tǒng)計(jì)人員變動(dòng)頻繁，統(tǒng)計(jì)渠道時(shí)有中斷，統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)處于不斷的變動(dòng)狀態(tài)。再加上統(tǒng)計(jì)供需矛盾的影響，各方統(tǒng)計(jì)調(diào)查任務(wù)不斷下達(dá)，使基層的統(tǒng)計(jì)負(fù)擔(dān)日益增加，基層統(tǒng)計(jì)人員疲于應(yīng)付。
(5)統(tǒng)計(jì)法和統(tǒng)計(jì)制度尚不完善，影響統(tǒng)計(jì)法的實(shí)施效果。
一是統(tǒng)計(jì)法對(duì)權(quán)利、義務(wù)以及法律責(zé)任的規(guī)定還不能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，亟需進(jìn)行修改。特別是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人的法律責(zé)任規(guī)定得不具體，調(diào)查對(duì)象權(quán)利義務(wù)還不公平，對(duì)有些統(tǒng)計(jì)現(xiàn)象如統(tǒng)計(jì)評(píng)估等還缺乏詳盡的規(guī)范，有些法律用語(yǔ)還不統(tǒng)不明確等。
二是統(tǒng)計(jì)制度還不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，滯后于領(lǐng)導(dǎo)的需求，有的還缺乏可操作性，與實(shí)際情況脫節(jié)等。
三是對(duì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查程序的規(guī)定還不完善，統(tǒng)計(jì)調(diào)查制度的實(shí)施行為還普遍存在沒有具體告知調(diào)查對(duì)象的問題，忽視了對(duì)調(diào)查對(duì)象的知情權(quán)和正當(dāng)拒絕權(quán)的尊重，既不利于控制統(tǒng)計(jì)行政調(diào)查權(quán)，也不利于在行政處罰中避免行政爭(zhēng)議。
而農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查(簡(jiǎn)稱農(nóng)調(diào))隊(duì)是運(yùn)用抽樣調(diào)查、典型調(diào)查、重點(diǎn)調(diào)查和其他一次性調(diào)查等方法，搜集、整理和分析研究農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況的非全面調(diào)查統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)。農(nóng)村抽樣調(diào)查內(nèi)容包括農(nóng)村住戶(家計(jì))調(diào)查、農(nóng)產(chǎn)量調(diào)查和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)基本情況調(diào)查等。
數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析教案篇十
一、統(tǒng)計(jì)學(xué)課程介紹：
統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的方法__學(xué)科。1992年國(guó)家技術(shù)監(jiān)督局在gb/t14745—92《學(xué)科分類與代碼》，把包括原來(lái)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域和自然科學(xué)領(lǐng)域的各種統(tǒng)計(jì)學(xué)歸并為一門統(tǒng)計(jì)學(xué)，并將其與數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等并列上升為一級(jí)學(xué)科，統(tǒng)計(jì)學(xué)從此以嶄新的面貌出現(xiàn)在我國(guó)。
課程作用：21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，也是信息高速發(fā)展和傳遞的時(shí)代。統(tǒng)計(jì)是獲得信息的手段和源泉且具有反饋信息、提供咨詢、實(shí)施監(jiān)督、支持決策的作用。統(tǒng)計(jì)學(xué)作為一門收集、整理、和分析數(shù)據(jù)的方法__科學(xué)，目的是探索客觀事物內(nèi)在的數(shù)量規(guī)律性，以達(dá)到對(duì)客觀事物的科學(xué)認(rèn)識(shí)。越是先進(jìn)的`國(guó)家，統(tǒng)計(jì)理論和統(tǒng)計(jì)方法普及率、應(yīng)用率越高。因此，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)，經(jīng)常關(guān)注統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，掌握實(shí)用的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，在日常經(jīng)濟(jì)生活和管理活動(dòng)中運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)，無(wú)論是對(duì)于學(xué)習(xí)、研究還是對(duì)我們的生活來(lái)講都具有重要意義。
課程定位：《統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程是面向經(jīng)濟(jì)管理類各專業(yè)的核心課程。它是經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)包括會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)、旅游管理專業(yè)、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)、金融學(xué)專業(yè)、社會(huì)保障等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。在統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)收集與分析能力、統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)能力。培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)思想，提高學(xué)生的統(tǒng)計(jì)分析與應(yīng)用能力。
課程目標(biāo)：本課程的基本目標(biāo)是：系統(tǒng)地介紹統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本思想、基本方法及其在經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域中的應(yīng)用。通過(guò)本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備基本的統(tǒng)計(jì)思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的興趣，提高學(xué)生掌握基本統(tǒng)計(jì)方法和應(yīng)用統(tǒng)計(jì)分析方法解決經(jīng)濟(jì)管理中實(shí)際問題的能力。同時(shí)為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間：20__年12月26日——20__年12月31日。
三、實(shí)習(xí)目的：
實(shí)習(xí)是統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際統(tǒng)計(jì)工作能力初步訓(xùn)練的基本形式，是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能與能力的重要環(huán)節(jié)，是全面檢驗(yàn)和提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的必要措施。
統(tǒng)計(jì)學(xué)是我們這學(xué)期新開的課程，在大家學(xué)習(xí)了一學(xué)期理論知識(shí)后，都對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)有了初步的認(rèn)識(shí)與了解。實(shí)習(xí)的目的是使我們鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，建立統(tǒng)計(jì)意識(shí)和思想，運(yùn)用收集數(shù)據(jù)的方法，并能夠根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)選用恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行分析和推斷，獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)的特點(diǎn)與規(guī)律，培養(yǎng)與提高我們的獨(dú)立從事統(tǒng)計(jì)工作的能力，并使我們接受深刻的專業(yè)思想教育。
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
實(shí)習(xí)的內(nèi)容只要有一下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：
數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析教案篇十一
統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析報(bào)告是一種重要的工具，通過(guò)對(duì)大量數(shù)據(jù)的搜集和處理，可以得出客觀的結(jié)論和預(yù)測(cè)。在這篇文章中，我想分享一下我在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和撰寫統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析報(bào)告的過(guò)程中的心得和體會(huì)。
第二段：數(shù)據(jù)收集與整理。
在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析之前，第一步是進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和整理。這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要的原則：收集盡可能多的數(shù)據(jù)。大量的數(shù)據(jù)可以確保我們的分析結(jié)果更加準(zhǔn)確和可靠。此外，數(shù)據(jù)的整理也非常重要。我們需要對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗和分類，確保數(shù)據(jù)的可用性和一致性。
第三段：數(shù)據(jù)分析與統(tǒng)計(jì)方法。
在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí)，我們需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)方法。從科學(xué)的角度來(lái)看，我們要避免預(yù)設(shè)自己的結(jié)果，并采用恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)方法，確保數(shù)據(jù)分析的客觀性和準(zhǔn)確性。同時(shí)，我還學(xué)到了一些常用的統(tǒng)計(jì)方法，如描述性統(tǒng)計(jì)、推論統(tǒng)計(jì)等。這些方法在數(shù)據(jù)分析中非常有用，可以幫助我們更好地理解數(shù)據(jù)和進(jìn)行預(yù)測(cè)。
第四段：報(bào)告撰寫與結(jié)論。
數(shù)據(jù)分析報(bào)告的撰寫是整個(gè)過(guò)程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在撰寫報(bào)告時(shí)，我們需要清晰地陳述數(shù)據(jù)的背景和目的，并精確地描述數(shù)據(jù)的分析過(guò)程和結(jié)果。報(bào)告的結(jié)論部分應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要，準(zhǔn)確明了。此外，數(shù)據(jù)的可視化也非常重要。圖表和圖形可以更好地展示數(shù)據(jù)的趨勢(shì)、分布和關(guān)系，提升報(bào)告的可讀性和可理解性。
第五段：反思與進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
通過(guò)撰寫統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析報(bào)告，我意識(shí)到數(shù)據(jù)分析是一門復(fù)雜而精確的學(xué)科。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了統(tǒng)計(jì)方法和數(shù)據(jù)分析技巧，還提升了自己的邏輯思維和表達(dá)能力。我也認(rèn)識(shí)到，只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能在數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域取得更好的成果。因此，我決定繼續(xù)深入學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析方法，并在將來(lái)的工作中更加高效地運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析報(bào)告。
總結(jié)：通過(guò)進(jìn)行大量的數(shù)據(jù)收集和整理，選擇合適的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，準(zhǔn)確地撰寫報(bào)告并逐步提升自己的數(shù)據(jù)分析能力，我在這方面的實(shí)踐中獲得了諸多收獲。數(shù)據(jù)分析是一項(xiàng)需要耐心和技巧的工作，但它也是一門非常有意義和實(shí)用的技能。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能夠在數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域取得更好的成果，并為解決實(shí)際問題做出更有價(jià)值的貢獻(xiàn)。
數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析教案篇十二
徐永圓。
5月26日有幸聽了萬(wàn)貴秋、程來(lái)魁兩位教師關(guān)于復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖同課異構(gòu)課和吳文濤名師關(guān)于折線統(tǒng)計(jì)圖的展示課，我也曾教過(guò)這一單元，然而我的教學(xué)重統(tǒng)計(jì)圖的繪制輕數(shù)據(jù)分析，三位教師與我截然不同的教學(xué)思路讓我感悟頗深。統(tǒng)計(jì)學(xué)是通過(guò)搜索、整理、分析數(shù)據(jù)等手段，以達(dá)到推斷所測(cè)對(duì)象的本質(zhì)，甚至預(yù)測(cè)對(duì)象未來(lái)的一門綜合性科學(xué)。分析數(shù)據(jù)是統(tǒng)計(jì)的核心，也是本單元的重難點(diǎn)之一。如何在課堂教學(xué)中突破這一重難點(diǎn)我有以下看法：
一、感知數(shù)據(jù)。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：在“統(tǒng)計(jì)與概率”中，幫助學(xué)生逐漸建立起數(shù)據(jù)分析的觀念是重要的。數(shù)據(jù)分析包括：了解在現(xiàn)實(shí)生活中有許多問題應(yīng)當(dāng)先做調(diào)查研究、收集數(shù)據(jù)，通過(guò)分析作出判斷，體會(huì)數(shù)據(jù)中是蘊(yùn)涵著信息的。數(shù)據(jù)分析的第一步要調(diào)查研究收集數(shù)據(jù)，在這一過(guò)程中感知數(shù)據(jù)不再是簡(jiǎn)單的數(shù)字，它的背后蘊(yùn)藏著數(shù)學(xué)信息。在課堂教學(xué)中采取的是：
（一）選取貼近學(xué)生生活素材，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的感知。本次課堂上萬(wàn)貴秋教師調(diào)查學(xué)校趣味數(shù)學(xué)魔方選拔賽郭宇和徐偉的成績(jī)，吳文濤教師調(diào)查學(xué)校足球隊(duì)方瑤投籃的成績(jī)，這兩個(gè)發(fā)生在學(xué)生生活中的問題進(jìn)行調(diào)查，既增加了學(xué)生對(duì)收集數(shù)據(jù)的親切感，又激發(fā)了學(xué)生挖掘的數(shù)據(jù)背后隱藏的數(shù)學(xué)信息的欲望。
（二）選取具有統(tǒng)計(jì)意義的真實(shí)的生活素材，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的`感知。程來(lái)魁教師選取的是調(diào)查全國(guó)人口老齡化這一具有統(tǒng)計(jì)意義的事情。首先讓學(xué)生了解到抽樣調(diào)查是統(tǒng)計(jì)中常見的調(diào)查方法，調(diào)查全國(guó)人口老齡化，只需抽樣調(diào)查上海老齡化情況。而每年出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)是連續(xù)性變量，非常適合用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示其變化。學(xué)生從視頻中看到這一令人震驚的事實(shí)，激發(fā)其探究的欲望，同時(shí)在真實(shí)的死亡人口數(shù)與出生人口數(shù)中，增加學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的感知，無(wú)形之中會(huì)將兩者進(jìn)行比較。
二、數(shù)據(jù)讀取。
學(xué)生會(huì)從收集的數(shù)據(jù)感知一些大略的信息，第二步就要整理數(shù)據(jù)了，整理數(shù)據(jù)的方式一般就是統(tǒng)計(jì)表，統(tǒng)計(jì)圖等。在以往我的教學(xué)中我通常會(huì)教授學(xué)生繪制統(tǒng)計(jì)圖，再讀統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)。一節(jié)課大部分時(shí)間用在畫圖，特別是橫軸和縱軸的填寫，而讀圖時(shí)間會(huì)過(guò)少。這樣的教學(xué)往往導(dǎo)致學(xué)生會(huì)成為畫圖的高手，讀圖的啞巴。此次三位教師都是通過(guò)讀圖來(lái)畫圖，萬(wàn)貴秋和程來(lái)魁教師都是通過(guò)讀兩個(gè)折現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖來(lái)畫復(fù)式折現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，吳文濤教師是通過(guò)讀條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)畫折現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，從學(xué)生已有的作圖起點(diǎn)出發(fā)不僅讓學(xué)生自主的探究統(tǒng)計(jì)圖的制法及注意事項(xiàng)也為后面的讀數(shù)，數(shù)據(jù)分析大大節(jié)省了時(shí)間。讀懂統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)為后面的數(shù)據(jù)分析做鋪墊。
（一）讀顯性數(shù)據(jù)。
顯性數(shù)據(jù)就是統(tǒng)計(jì)圖中直觀的信息。讀圖標(biāo)，圖例，橫軸、縱軸、以及點(diǎn)的信息。這部分內(nèi)容很直觀，加之有以前學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生較易掌握。
（二）讀隱性數(shù)據(jù)。
隱性數(shù)據(jù)即是通過(guò)顯性數(shù)據(jù)得出的統(tǒng)計(jì)量。在運(yùn)用統(tǒng)計(jì)量時(shí)一定要注意其統(tǒng)計(jì)意義。比如平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)。平均數(shù)是一個(gè)虛擬的數(shù)，它能反應(yīng)一組數(shù)據(jù)的總體水平。中位數(shù)是個(gè)半虛擬的數(shù)，它則能反應(yīng)一組數(shù)據(jù)的中等水平。一般而言，平均數(shù)作為數(shù)據(jù)代表相對(duì)可靠和穩(wěn)定，但遇到極端數(shù)據(jù)時(shí)它則不能反應(yīng)這組數(shù)據(jù)的基本情況。在萬(wàn)老師執(zhí)教的這一課里面有同學(xué)提出了用平均數(shù)來(lái)反應(yīng)兩名同學(xué)玩魔方的總體水平，從而決定由誰(shuí)參加決賽，這個(gè)結(jié)果與我們從統(tǒng)計(jì)圖數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)分析的結(jié)果大相徑庭。造成兩種不同的結(jié)論的原因在于這個(gè)同學(xué)沒有看到極端數(shù)據(jù)對(duì)平均數(shù)的影響，一次失誤能拉下一個(gè)學(xué)生比賽的平均分，但是這時(shí)的平均分并不能代表這個(gè)同學(xué)的整體水平了。
讀懂?dāng)?shù)據(jù)，了解數(shù)據(jù)所蘊(yùn)含的信息，我們還要更深層次的挖掘數(shù)據(jù)的隱藏信息。這一部分的數(shù)據(jù)分析是通過(guò)數(shù)據(jù)比較來(lái)完成的。
（一）橫向比較。
在折線統(tǒng)計(jì)圖中了解了點(diǎn)所代表的信息，再引導(dǎo)學(xué)生橫向觀察折線統(tǒng)計(jì)圖，相鄰的兩個(gè)點(diǎn)之間的線段的方向代表數(shù)據(jù)的增減；線段的陡平代表數(shù)據(jù)增長(zhǎng)的快慢，整條折線有代表數(shù)據(jù)的發(fā)展趨勢(shì)，由部分到整體挖掘數(shù)據(jù)隱含信息。在吳老師的教學(xué)中這一細(xì)節(jié)做的非常的到位，從點(diǎn)，()線段，折線三個(gè)方面深挖信息，并通過(guò)整條折線的趨勢(shì)做了預(yù)測(cè)，預(yù)測(cè)方瑤的后兩次成績(jī)。萬(wàn)老師執(zhí)教的這一課也從整體折線趨勢(shì)預(yù)測(cè)兩個(gè)同學(xué)的下次成績(jī)，從而得出決策。
（二）縱向比較。
數(shù)據(jù)之間縱向比較主要體現(xiàn)在復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖里，兩個(gè)量之間的差距是同一縱軸上兩點(diǎn)間的距離，也是復(fù)式折現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖中蘊(yùn)含的一個(gè)重要信息。比如萬(wàn)老師的這節(jié)課通過(guò)比較兩個(gè)同學(xué)每次成績(jī)相差多少，判斷兩個(gè)同學(xué)成績(jī)的變化。又比如程老師執(zhí)教的調(diào)查人口老齡化，其中自然增長(zhǎng)數(shù)等于出生人口數(shù)減去死亡人口數(shù)，就是比較兩個(gè)量間的差距變化從而判斷人口是呈正增長(zhǎng)還是負(fù)增長(zhǎng)，以及增長(zhǎng)的幅度來(lái)判斷人口老齡化的情況。
四、預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)。
統(tǒng)計(jì)學(xué)最終目的達(dá)到推斷所測(cè)對(duì)象的本質(zhì)，甚至預(yù)測(cè)對(duì)象的未來(lái)。在課堂教學(xué)中根據(jù)前面的數(shù)據(jù)分析，對(duì)折線的走向、以及兩個(gè)量之差做出正確的預(yù)測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和預(yù)測(cè)能力。此次聽課三位教師分別都對(duì)折線統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行了預(yù)測(cè)，在學(xué)生預(yù)測(cè)之后顯示真實(shí)的結(jié)果，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)自己根據(jù)數(shù)據(jù)分析預(yù)測(cè)的數(shù)據(jù)和真實(shí)情況相差無(wú)幾，從而深刻的體會(huì)到了學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的意義。
以上是我在參加此次活動(dòng)對(duì)課堂教學(xué)折線統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)分析的一些淺顯的認(rèn)識(shí)。
數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析教案篇十三
職責(zé)：
2、對(duì)省區(qū)管理制度及措施在區(qū)域的落實(shí)附有宣導(dǎo)和監(jiān)督職責(zé)。
3、省區(qū)月度會(huì)議的籌備及會(huì)議紀(jì)要重點(diǎn)事項(xiàng)追蹤。
4、協(xié)助省區(qū)經(jīng)理與各部門的聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)，溝通及上傳下達(dá)工作。
5、承辦領(lǐng)導(dǎo)交代的其他事宜。
任職要求：
2、大專及以上學(xué)歷;。
3、熟練運(yùn)用office辦公軟件，報(bào)表能力強(qiáng)，有數(shù)據(jù)分析能力;。
4、工作細(xì)致認(rèn)真負(fù)責(zé)，有責(zé)任心，溝通能力強(qiáng)，有很好的親和力。
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數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析教案篇十四
作為一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)者，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析已經(jīng)成為我們?nèi)粘９ぷ髦胁豢苫蛉钡囊徊糠?。在這個(gè)以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)為核心的時(shí)代，掌握統(tǒng)計(jì)分析工具和技巧顯得尤為重要。于是我來(lái)到了一家專業(yè)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加了為期一周的培訓(xùn)課程，通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的重要性以及如何快速掌握這門技能。
在學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析之前，我們必須先了解其基本原理。在課程開始前，導(dǎo)師首先為我們介紹了統(tǒng)計(jì)分析的基本概念和常用方法，比如數(shù)據(jù)的整理和清洗、常見的統(tǒng)計(jì)值，以及如何進(jìn)行單因素和多因素分析。這些概念的了解對(duì)于我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用具有非常重要的意義。
第三段：掌握數(shù)據(jù)分析工具和技巧。
培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了如何使用Excel和SPSS等數(shù)據(jù)分析工具，并通過(guò)一個(gè)實(shí)例進(jìn)行了操作演示。通過(guò)這個(gè)實(shí)例，我們逐步學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)的透視表、數(shù)據(jù)可視化和嘗試了不同的數(shù)據(jù)分析模型，這讓我們認(rèn)識(shí)到了數(shù)據(jù)的價(jià)值以及如何運(yùn)用這些數(shù)據(jù)進(jìn)行決策和分析。
第四段：從實(shí)踐中獲得更多經(jīng)驗(yàn)。
雖然培訓(xùn)課程中為我們提供了大量的工具和技巧，但真正的經(jīng)驗(yàn)來(lái)自于實(shí)踐。課程的導(dǎo)師為我們提供了一些實(shí)際的例子，并引導(dǎo)我們進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，這讓我們對(duì)數(shù)據(jù)的分析得到了更深入的理解和經(jīng)驗(yàn)積累。在實(shí)際的實(shí)踐操作中，我們不斷發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)分析的局限和運(yùn)用方法，同時(shí)也增加了我們的技能和自信。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)一個(gè)星期的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的知識(shí)和技巧。在實(shí)際操作中也掌握了如何調(diào)整分析方法和模型的能力——這樣能更好地滿足不同問題的需要。同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析對(duì)于我們的工作和發(fā)展有著重要的作用。需要我們逐步掌握這門技能并不斷深入與應(yīng)用。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以更好地掌握數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，讓數(shù)據(jù)帶領(lǐng)我們走向更多機(jī)遇和發(fā)展。
數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析教案篇十五
我是經(jīng)濟(jì)管理分院10屆稅務(wù)專業(yè)的一名學(xué)生，于20__年3月1日到杭州鴻達(dá)紡織有限公司進(jìn)行了兩個(gè)月的定崗教育實(shí)習(xí)。杭州鴻達(dá)紡織有限公司成立于20__年4月，系杭州市蕭山區(qū)坎山鎮(zhèn)重點(diǎn)骨干企業(yè)。公司占地60余畝，員工300余人，__等設(shè)備。公司是以生產(chǎn)紡織服裝面料、中高檔棉布及化纖面料為主的生產(chǎn)型企業(yè)。
一、實(shí)習(xí)(）內(nèi)容。
我實(shí)習(xí)的崗位是生產(chǎn)統(tǒng)計(jì)，實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容如下：
1、及時(shí)記錄各項(xiàng)原始記錄資料，以避免資料散失，保證統(tǒng)計(jì)資料的全面性和系統(tǒng)性。
2、編制統(tǒng)計(jì)報(bào)表的準(zhǔn)備工作。統(tǒng)計(jì)臺(tái)帳能把大量的原始資料過(guò)錄工作分散到平時(shí)去做，減少期末集中匯總的工作量。
3、做好生產(chǎn)日?qǐng)?bào)的編制工作，系統(tǒng)的反映生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程的變化，反映生產(chǎn)進(jìn)度和動(dòng)態(tài)，有利于對(duì)照生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正偏差。
4、做好員工薪資結(jié)算，為財(cái)務(wù)工作鋪墊。
二、實(shí)習(xí)過(guò)程。
實(shí)習(xí)是每個(gè)實(shí)習(xí)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，打開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
我實(shí)習(xí)的崗位是統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)是公司內(nèi)部重要的職能部門。公司關(guān)心的有關(guān)經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等重大問題，都需要從統(tǒng)計(jì)角度進(jìn)行分析、研究，得出結(jié)論，提出建議。
在定崗實(shí)習(xí)期間里，我所做的工作比較繁雜，整天所面對(duì)都是數(shù)據(jù)，很怕出錯(cuò)，因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)是整個(gè)生產(chǎn)線的重要環(huán)節(jié)。數(shù)據(jù)出錯(cuò)會(huì)影響整個(gè)生產(chǎn)線的進(jìn)程，也會(huì)影響公司的效益，所以在工作期間我都非常謹(jǐn)慎，對(duì)于每項(xiàng)工作都很認(rèn)真。剛開始的一段時(shí)間，要到車間了解員工如何工作。因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)統(tǒng)計(jì)你必須先了解工藝流程，也就是生產(chǎn)線上總共有哪些工序，其次就是每個(gè)工序有多少臺(tái)機(jī)器，每臺(tái)機(jī)的加工范圍和大概加工范圍和大概產(chǎn)量。在第一個(gè)月里我大概了解到我們工廠的生產(chǎn)流程及公司布局，受益良多。
接下來(lái)的日子里，我的工作就是做生產(chǎn)日?qǐng)?bào)表，核算各車間的產(chǎn)量和工資工廠里面的工種很多，又分為準(zhǔn)備車間、噴織車間、成品修織車間等，而不同工種的產(chǎn)量和工資的核算標(biāo)準(zhǔn)有各有不同。
數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析教案篇十六
統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析課是我大學(xué)期間的一門必修課程，它讓我對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)有了更深入的了解并且掌握了一些基本的數(shù)據(jù)分析方法。通過(guò)這門課，我不僅學(xué)到了許多理論知識(shí)，更加強(qiáng)了我的實(shí)踐能力和數(shù)據(jù)處理能力。下面我將從課程內(nèi)容、教學(xué)方法、實(shí)踐項(xiàng)目、心得收獲以及對(duì)未來(lái)的展望這五個(gè)方面來(lái)分享我的學(xué)習(xí)體會(huì)。
首先，這門課程的內(nèi)容非常豐富。我們學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念，掌握了數(shù)據(jù)收集與整理的方法，學(xué)習(xí)了描述性統(tǒng)計(jì)分析和推論性統(tǒng)計(jì)分析的基本原理，學(xué)習(xí)了常用的統(tǒng)計(jì)圖表和假設(shè)檢驗(yàn)方法。這些內(nèi)容讓我對(duì)數(shù)據(jù)的分析方法有了更清晰的認(rèn)識(shí)，掌握了如何利用統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論方法來(lái)解決實(shí)際問題。
其次，教學(xué)方法也是這門課程的一大亮點(diǎn)。老師采用了理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。課堂上，老師會(huì)給我們講解統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論知識(shí)，并通過(guò)實(shí)例演示統(tǒng)計(jì)分析的過(guò)程，讓我們更加直觀地了解統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用。并且，老師還組織了一些小組項(xiàng)目，讓我們分組完成一些實(shí)際的數(shù)據(jù)分析任務(wù)，讓我們切實(shí)地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了我們的實(shí)踐能力。
第三，課程安排了實(shí)踐項(xiàng)目來(lái)鞏固我們的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)實(shí)踐項(xiàng)目，我們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題當(dāng)中。我們需要收集實(shí)際數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和分析，得出結(jié)論并提出建議。這些實(shí)踐項(xiàng)目幫助我們更好地理解和掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法和技巧，并且鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
在這門課程中，我不僅學(xué)到了豐富的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，還收獲了很多。首先，我學(xué)會(huì)了如何有效地收集和整理數(shù)據(jù)，掌握了數(shù)據(jù)可視化的方法，使得數(shù)據(jù)更加直觀、易于理解。其次，我掌握了常用的描述性統(tǒng)計(jì)和推論性統(tǒng)計(jì)方法，能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行準(zhǔn)確的分析和解讀。最重要的是，我學(xué)會(huì)了如何合理地使用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際問題，提高了我在數(shù)據(jù)分析方面的能力。
最后，通過(guò)這門課的學(xué)習(xí)，我對(duì)未來(lái)的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)分析是一個(gè)非常重要且發(fā)展迅速的領(lǐng)域，無(wú)論是在企業(yè)管理、金融、市場(chǎng)營(yíng)銷還是科研領(lǐng)域等，都離不開數(shù)據(jù)分析的支持。因此，我決定在大學(xué)期間進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)的統(tǒng)計(jì)學(xué)及數(shù)據(jù)分析課程，并在實(shí)踐中不斷提高自己的能力。將來(lái)，我希望能夠應(yīng)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，成為一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)據(jù)分析師，為企業(yè)的決策和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總之，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析課是我大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中非常有收獲的一門課程。通過(guò)這門課的學(xué)習(xí)，我擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，提高了數(shù)據(jù)分析能力，并為未來(lái)的發(fā)展做好了規(guī)劃。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠在數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域取得更好的成績(jī)，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析教案篇一
統(tǒng)計(jì)是利用盡可能少的局部樣本數(shù)據(jù)來(lái)發(fā)現(xiàn)總體規(guī)律，處理對(duì)象往往數(shù)據(jù)規(guī)模小且數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)單一。在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，面臨海量數(shù)據(jù)的采集與統(tǒng)計(jì)，傳統(tǒng)方法已無(wú)法滿足大規(guī)模數(shù)據(jù)集處理?；趆adoop系統(tǒng)，利用其分布式存儲(chǔ)和并行處理機(jī)制，設(shè)計(jì)了大數(shù)據(jù)環(huán)境下的統(tǒng)計(jì)分析模型，從海量數(shù)據(jù)中提取出有用的信息特征，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享，為相關(guān)部門決策提供信息服務(wù)。
0引言。
隨著統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)規(guī)模的快速增長(zhǎng)，數(shù)據(jù)特征日趨復(fù)雜，數(shù)據(jù)收集渠道多樣，統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域研究已進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代。如何高效收集樣本數(shù)據(jù)、挖掘信息，從海量數(shù)據(jù)中提取有用的信息特征，將信息及時(shí)提供給相關(guān)部門決策，成為當(dāng)前統(tǒng)計(jì)學(xué)研究熱點(diǎn)之一。與國(guó)外相比，我國(guó)在統(tǒng)計(jì)分析工作中存在信息資源整合程度不高、數(shù)據(jù)共享匱乏、信息不完整等問題。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，對(duì)大數(shù)據(jù)分析與挖掘的研究和應(yīng)用越來(lái)越重視，大數(shù)據(jù)的挖掘與分析將幫助統(tǒng)計(jì)部門在有效合理的時(shí)間內(nèi)采集、處理、管理與分析海量數(shù)據(jù)。
目前*部門間借助政務(wù)平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享，但是企業(yè)與*間缺乏數(shù)據(jù)的分享平臺(tái)，造成了信息隔離，對(duì)此，統(tǒng)計(jì)部門要構(gòu)建起全方位的海量數(shù)據(jù)共享和分布式存儲(chǔ)的安全統(tǒng)計(jì)分析平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)跨地區(qū)的統(tǒng)計(jì)信息交流，滿足海量信息數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)分享和處理。
1大數(shù)據(jù)。
大數(shù)據(jù)是一種大規(guī)模的數(shù)據(jù)*，數(shù)據(jù)分析人員無(wú)法在一定時(shí)間內(nèi)用。
數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析教案篇二
簡(jiǎn)歷編號(hào)：
更新日期：
無(wú)照片。
姓名：
/
國(guó)籍：
中國(guó)。
目前所在地：
廣州。
民族：
漢族。
戶口所在地：
清遠(yuǎn)。
身材：
157cm?45kg。
婚姻狀況：
未婚。
年齡：
21歲。
培訓(xùn)認(rèn)證：
誠(chéng)信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：
普通求職?
應(yīng)聘職位：
文秘/文員：文員、文秘/文員：文員、文員。
工作年限：
1
職稱：
中級(jí)。
求職類型：
全職。
可到職日期：
隨時(shí)。
1500--。
希望工作地區(qū)：
廣州廣州廣州。
個(gè)人工作經(jīng)歷：
公司名稱：
公司性質(zhì)：
外商獨(dú)資所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)：
文員。
工作描述：
負(fù)責(zé)客戶單，輸入客戶資料，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等等。
離職原因：
公司名稱：
公司性質(zhì)：
民營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：五金礦產(chǎn)，金屬制品。
擔(dān)任職務(wù)：
文員。
工作描述：
負(fù)責(zé)處理公司日常運(yùn)作，進(jìn)入貨記錄等等。
離職原因：
家中有事。
公司名稱：
公司性質(zhì)：
民營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：五金礦產(chǎn)，金屬制品。
擔(dān)任職務(wù)：
文員。
工作描述：
負(fù)責(zé)處理公司日常運(yùn)作，進(jìn)入貨記錄等等。
離職原因：
教育背景。
畢業(yè)院校：
佛岡縣第一中學(xué)。
最高學(xué)歷：
高中。
畢業(yè)日期：
所學(xué)專業(yè)一：
歷史。
所學(xué)專業(yè)二：
計(jì)算機(jī)應(yīng)用。
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
學(xué)校（機(jī)構(gòu)）。
專業(yè)。
獲得證書。
證書編號(hào)。
-09。
佛岡縣第一中學(xué)。
文科。
高中畢業(yè)證。
廣州計(jì)算機(jī)學(xué)校。
高級(jí)文秘。
中技畢業(yè)證。
語(yǔ)言能力。
外語(yǔ)：
英語(yǔ)一般。
國(guó)語(yǔ)水平：
良好。
粵語(yǔ)水平：
優(yōu)秀。
工作能力及其他專長(zhǎng)。
能夠熟練操作辦公室軟件,如:word、excel等，語(yǔ)言組織能力較強(qiáng)，工作細(xì)心認(rèn)真，對(duì)事情反應(yīng)靈活，擅于與人溝通，勤奮好學(xué)，樂于助人，對(duì)事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵守崗位，對(duì)每件事都爭(zhēng)取做到最好。希望貴單位提供一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)盡我所能，在貴單位作出一份貢獻(xiàn)。
詳細(xì)個(gè)人自傳。
為人謙虛，性格開朗，自律，自信，積極向上。遇事謹(jǐn)慎的我，不僅有很強(qiáng)的自學(xué)能力和接受能力，而且有高度的責(zé)任感各團(tuán)隊(duì)精神，善于分析，解決問題。樂觀向上的`我遵守誠(chéng)懇待人，認(rèn)真待事的生活原則，能吃苦耐勞。我也相信我的能力可以得到認(rèn)可。
個(gè)人聯(lián)系方式。
通訊地址：
廣州。
聯(lián)系電話：
家庭電話：
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qq號(hào)碼：
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數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析教案篇三
姓名。
xxx。
性別。
女
出生日期
1985.11.21。
民族。
漢族。
血型。
o型。
婚姻狀況。
已婚。
教育程度。
本科。
工作年限。
4年。
政治面貌。
群眾。
現(xiàn)有職稱。
無(wú)
戶口所在地。
山東省青島市。
現(xiàn)居住地。
青島市。
聯(lián)系方式。
電子郵箱。
求職意向。
期望工作地點(diǎn)：青島市。
自我評(píng)價(jià)。
1、具有扎實(shí)的統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握常見的統(tǒng)計(jì)方法；
2、熟練掌握常用的數(shù)據(jù)挖掘方法，算法和相關(guān)工具、熟練使用sas軟件；
3、數(shù)據(jù)處理能力很強(qiáng)，熟練使用office軟件；
4、有良好的邏輯思維能力，注重細(xì)節(jié)、對(duì)數(shù)字敏感，能挖掘數(shù)據(jù)背后的意義，能夠獨(dú)立完成、撰寫業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)分析報(bào)告。
工作經(jīng)歷。
2010年7月-2012年7月。
山東****網(wǎng)絡(luò)有限公司。
單位性質(zhì)：合資。
工作地點(diǎn)：青島市。
職責(zé)描述：
2、跟蹤并分析客戶業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，為客戶的發(fā)展進(jìn)行決策支持；
3、完成對(duì)海量信息進(jìn)行深度挖掘和有效利用，充分實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的商業(yè)價(jià)值；
4、支持微博事業(yè)部等產(chǎn)品部門下的運(yùn)營(yíng)，產(chǎn)品，研發(fā)，市場(chǎng)銷售等各方面的數(shù)據(jù)分析，處理和研究的工作需求。
2008年6月-2010年6月。
****公司。
單位性質(zhì)：國(guó)企。
工作地點(diǎn)：青島市。
職責(zé)描述：
1、完成對(duì)行業(yè)銷售及相關(guān)數(shù)據(jù)的分析、挖掘，熟練制作數(shù)據(jù)報(bào)表、撰寫評(píng)估分析報(bào)告；
3、在分析師的指導(dǎo)下構(gòu)建公司業(yè)務(wù)領(lǐng)域數(shù)據(jù)分析與挖掘模型和方法論；
5、完成數(shù)據(jù)分析相關(guān)的需求調(diào)研、需求分析等。
項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。
2011年5月*****項(xiàng)目。
項(xiàng)目職責(zé)：
1、收集用戶使用行為數(shù)據(jù)；
3、制定模型與產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)間的聯(lián)動(dòng)接口。
教育背景。
2004年9月-2008年6月。
山東**大學(xué)。
統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)。
本科。
主要課程：數(shù)學(xué)分析、幾何代數(shù)、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，常微分方程、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、抽樣調(diào)查、多元統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、數(shù)據(jù)分析及統(tǒng)計(jì)軟件、回歸分析等。掌握了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，有很強(qiáng)的分析和演算能力，業(yè)余廣泛了解相近專業(yè)的一般原理和知識(shí)，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)操作等，在統(tǒng)計(jì)計(jì)算的基礎(chǔ)上鍛煉了視野廣闊的分析技能。
培訓(xùn)經(jīng)歷。
2010年3月-2010年10月。
主要課程：sas體系內(nèi)容、etl技術(shù)、sas分析技術(shù)、假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析以及各種模型分析等。
通過(guò)本次數(shù)據(jù)分析培訓(xùn)，全面掌握了sas的內(nèi)容，如邏輯庫(kù)及操作符與sas的表達(dá)式等，能夠完成復(fù)雜數(shù)據(jù)步的控制，數(shù)據(jù)集整理以及主成分分析、因子分析等，提升了數(shù)據(jù)的分析能力。
數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析教案篇四
對(duì)海洋統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)狀況進(jìn)行了說(shuō)明,并對(duì)影響其質(zhì)量的因素進(jìn)行了分析.海洋統(tǒng)計(jì)工作已步入全新階段,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和及時(shí)性得到了很大提高,反映的情況也涉及到海洋工作各領(lǐng)域.但影響海洋統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量進(jìn)一步提高的因素還存在,數(shù)據(jù)適用性不強(qiáng)、資料搜集渠道不暢通、數(shù)據(jù)銜接性等有待改進(jìn).
作者：郭越作者單位：國(guó)家海洋信息中心,天津市,300171刊名：海洋信息英文刊名：marineinformation年，卷(期)：“”(3)分類號(hào)：p7關(guān)鍵詞：海洋統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量影響因素
數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析教案篇五
數(shù)據(jù)的處理和分析是社會(huì)生活中較為普遍的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，與我們的生活息息相關(guān)，也是北師大版新教材每學(xué)期都要涉及的一個(gè)重要內(nèi)容。本節(jié)課不僅僅要讓學(xué)生回顧和掌握所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，還要通過(guò)動(dòng)手實(shí)做了解信息技術(shù)在數(shù)據(jù)處理中的作用。
：重慶外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是全國(guó)首批創(chuàng)辦的八所外國(guó)語(yǔ)學(xué)校之一，重慶市教委直屬重點(diǎn)中學(xué)，全國(guó)享受20%保送名額的13所外國(guó)語(yǔ)學(xué)校之一，學(xué)校設(shè)備先進(jìn)一流，實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)絡(luò)化，學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地，素質(zhì)普遍較高，由于我校是國(guó)家級(jí)課題“z+z智能教育平臺(tái)運(yùn)用與國(guó)家數(shù)學(xué)課程改革的實(shí)驗(yàn)研究”實(shí)驗(yàn)學(xué)校，學(xué)生有在網(wǎng)絡(luò)教室上數(shù)學(xué)課的實(shí)際體驗(yàn)。
：經(jīng)歷綜合運(yùn)用已有知識(shí)解決問題的過(guò)程，加深對(duì)數(shù)據(jù)的認(rèn)識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。
經(jīng)歷觀察、比較、估計(jì)、推理、交流等過(guò)程，發(fā)展獲得一些研究問題與合作交流的方法與經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生實(shí)際操作，了解信息技術(shù)在數(shù)據(jù)處理中的作用。
：設(shè)置豐富的問題情景與活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和自動(dòng)學(xué)習(xí)的`欲望，讓學(xué)生想學(xué)，會(huì)學(xué)，樂學(xué);體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)。
：通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析從而得出相應(yīng)的一些信息
比較、估計(jì)、推理等方法的應(yīng)用
采用多媒體教學(xué)(powerpoint和excel展示)并讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教室動(dòng)手實(shí)做。
運(yùn)用多種教學(xué)方法，既有老師的講解，又有學(xué)生探索、師生共做，學(xué)生小組合作及動(dòng)手實(shí)做。
數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析教案篇六
xxx。
性別。
女
出生日期
1985.11.21。
民族。
漢族。
血型。
o型。
婚姻狀況。
已婚。
教育程度。
本科。
工作年限。
4年。
政治面貌。
群眾。
現(xiàn)有職稱。
無(wú)
戶口所在地。
山東省青島市。
現(xiàn)居住地。
青島市。
聯(lián)系方式。
電子郵箱。
求職意向。
期望工作地點(diǎn)：青島市。
自我評(píng)價(jià)。
1、具有扎實(shí)的統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握常見的統(tǒng)計(jì)方法；
2、熟練掌握常用的數(shù)據(jù)挖掘方法，算法和相關(guān)工具、熟練使用sas軟件；
3、數(shù)據(jù)處理能力很強(qiáng)，熟練使用office軟件；
4、有良好的邏輯思維能力，注重細(xì)節(jié)、對(duì)數(shù)字敏感，能挖掘數(shù)據(jù)背后的意義，能夠獨(dú)立完成、撰寫業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)分析報(bào)告。
工作經(jīng)歷。
山東****網(wǎng)絡(luò)有限公司。
單位性質(zhì)：合資。
工作地點(diǎn)：青島市。
職責(zé)描述：
2、跟蹤并分析客戶業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，為客戶的發(fā)展進(jìn)行決策支持；
3、完成對(duì)海量信息進(jìn)行深度挖掘和有效利用，充分實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的商業(yè)價(jià)值；
4、支持微博事業(yè)部等產(chǎn)品部門下的運(yùn)營(yíng)，產(chǎn)品，研發(fā)，市場(chǎng)銷售等各方面的數(shù)據(jù)分析，處理和研究的工作需求。
6月-206月。
****公司。
單位性質(zhì)：國(guó)企。
工作地點(diǎn)：青島市。
職責(zé)描述：
1、完成對(duì)行業(yè)銷售及相關(guān)數(shù)據(jù)的分析、挖掘，熟練制作數(shù)據(jù)報(bào)表、撰寫評(píng)估分析報(bào)告；
3、在分析師的指導(dǎo)下構(gòu)建公司業(yè)務(wù)領(lǐng)域數(shù)據(jù)分析與挖掘模型和方法論；
5、完成數(shù)據(jù)分析相關(guān)的需求調(diào)研、需求分析等。
項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。
5月*****項(xiàng)目。
項(xiàng)目職責(zé)：
1、收集用戶使用行為數(shù)據(jù)；
3、制定模型與產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)間的聯(lián)動(dòng)接口。
教育背景。
9月-206月。
山東**大學(xué)。
統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)。
本科。
主要課程：數(shù)學(xué)分析、幾何代數(shù)、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，常微分方程、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、抽樣調(diào)查、多元統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、數(shù)據(jù)分析及統(tǒng)計(jì)軟件、回歸分析等。掌握了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，有很強(qiáng)的分析和演算能力，業(yè)余廣泛了解相近專業(yè)的一般原理和知識(shí)，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)操作等，在統(tǒng)計(jì)計(jì)算的基礎(chǔ)上鍛煉了視野廣闊的分析技能。
培訓(xùn)經(jīng)歷。
年3月-2010年10月。
主要課程：sas體系內(nèi)容、etl技術(shù)、sas分析技術(shù)、假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析以及各種模型分析等。
通過(guò)本次數(shù)據(jù)分析培訓(xùn)，全面掌握了sas的內(nèi)容，如邏輯庫(kù)及操作符與sas的表達(dá)式等，能夠完成復(fù)雜數(shù)據(jù)步的控制，數(shù)據(jù)集整理以及主成分分析、因子分析等，提升了數(shù)據(jù)的分析能力。
數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析教案篇七
1、目前進(jìn)出高速公路的車輛有etc卡自動(dòng)付費(fèi)和人工手動(dòng)付費(fèi)兩種方式，某高速公路公司的經(jīng)營(yíng)部門計(jì)劃開展定向營(yíng)銷策略讓更多的車去辦理etc卡，經(jīng)營(yíng)部門需要你給出提高定向營(yíng)銷成功率的建議和策略。
經(jīng)營(yíng)部門給你提供了一份車輛進(jìn)出收費(fèi)站的繳費(fèi)數(shù)據(jù)記錄，請(qǐng)結(jié)合你的數(shù)據(jù)分析經(jīng)驗(yàn)，給經(jīng)營(yíng)部門提供一份分析報(bào)告（簡(jiǎn)要說(shuō)明一下分析過(guò)程、假設(shè)條件/變量、分析結(jié)果和展現(xiàn)方式、分析模型、模型評(píng)估方法等）。
a)從數(shù)據(jù)中，你看到了什么問題？你覺得背后的原因是什么？
b)如果你的老板要求你提出一個(gè)運(yùn)營(yíng)改進(jìn)計(jì)劃，你會(huì)怎么做？
表如下：一組每天某網(wǎng)站的銷售數(shù)據(jù)。
3、你曾經(jīng)處理過(guò)的最大的數(shù)據(jù)量有多大？你是如何處理這些數(shù)據(jù)的？處理的結(jié)果是什么？
4、你最喜歡的編程語(yǔ)言是什么，喜歡的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析軟件有哪些？喜歡的理由是什么？
8、請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹你使用過(guò)的數(shù)據(jù)庫(kù)、熟練程度及使用的使用過(guò)的數(shù)據(jù)庫(kù)工具。
數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析教案篇八
簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析(一)
一、教材內(nèi)容分析
人教版三年級(jí)下冊(cè)p38例1，練習(xí)十第1、2題。
例1是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一種橫向條形統(tǒng)計(jì)圖，這種條形統(tǒng)計(jì)圖[在統(tǒng)計(jì)表中經(jīng)常出現(xiàn)，它和縱向條形統(tǒng)計(jì)圖在原理上是完全一致的，只是有時(shí)為了版面安排的需要，才把橫軸和縱軸的位置進(jìn)行對(duì)換，條形的方向也相應(yīng)發(fā)生變化。這部分內(nèi)容是新增的內(nèi)容，新教材注重了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
二、教學(xué)目標(biāo)(知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)
知識(shí)與技能：(1)使學(xué)生會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)補(bǔ)充統(tǒng)計(jì)圖，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)。(2)使學(xué)生能根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的'分析，對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出恰當(dāng)?shù)呐袛嗪皖A(yù)測(cè)，提高學(xué)生的分析能力。
過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在自主探究中掌握對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析的方法。。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。
教學(xué)過(guò)程
一、知識(shí)回顧
師：我們運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)，把數(shù)據(jù)收集起來(lái)，整理成統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖，這是為什么呢?統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表又有什么作用呢?這節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)探討相關(guān)統(tǒng)計(jì)知識(shí)。
二、探究新知
1、引入。
2、出示p38例1情境圖和統(tǒng)計(jì)表。
師：同學(xué)們認(rèn)真觀察畫面，從畫面和統(tǒng)計(jì)表中你們知道了哪些信息?
3、出示例1下面的統(tǒng)計(jì)圖。
師：這是一張沒有畫完的統(tǒng)計(jì)圖，觀察一下，你們知道統(tǒng)計(jì)圖上都畫了些什么嗎?
師：其他三種品牌的礦泉水在統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)用多少格來(lái)表示呢?請(qǐng)同學(xué)們用斜線在教材上畫出其他三種品牌礦泉水的銷售數(shù)。
師：請(qǐng)同學(xué)們用斜線在教材上畫出其他三種品牌礦泉水的銷售箱數(shù)。
(教師巡視，展示不同學(xué)生的統(tǒng)計(jì)圖，并做適當(dāng)點(diǎn)評(píng))
師：從統(tǒng)計(jì)圖上，你們發(fā)現(xiàn)，哪種條框最長(zhǎng)?有多少格?表示多少箱?
師：d種品牌的礦泉水的銷售條框有多少格?表示多少箱?
師：你們認(rèn)為應(yīng)多進(jìn)哪種礦泉水?
三、鞏固練習(xí)
1、練習(xí)十第1題
組織學(xué)生共同完成第(1)(2)兩題。
2、練習(xí)十第2題
四、課堂小結(jié)
師：同學(xué)們，你們今天學(xué)會(huì)了什么?
師：統(tǒng)計(jì)知識(shí)在我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用非常廣泛，我們通過(guò)對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析，可以幫助我們更好、更科學(xué)地做好每一件事。
為了能幫助廣大小學(xué)生朋友們提高數(shù)學(xué)成績(jī)和數(shù)學(xué)思維能力，數(shù)學(xué)網(wǎng)特地為大家整理了簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析(一)數(shù)學(xué)教案，希望能夠切實(shí)的幫到大家，同時(shí)祝大家學(xué)業(yè)進(jìn)步!
數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析教案篇九
為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，在這短暫的日子里，我作為^v^的實(shí)習(xí)生，真正體會(huì)到了跨專業(yè)從事統(tǒng)計(jì)以及進(jìn)行農(nóng)村問題調(diào)查這些新鮮事物時(shí)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的重要性，學(xué)到了很多有關(guān)統(tǒng)計(jì)工作的知識(shí)和工作中涉及部門，相關(guān)人員利益問題的解決的技巧，既鍛煉了自己的能力又增加了一定的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，可謂是收獲不小。
通過(guò)這次的深入實(shí)際工作，我了解到各地的綜合統(tǒng)計(jì)信息大都是由^v^調(diào)查搜集加工整理的，這些信息所反映的經(jīng)濟(jì)含義以及潛在的政治含義，與統(tǒng)計(jì)部門沒有直接的利害關(guān)系，統(tǒng)計(jì)部門做到客觀真實(shí)即可。但是，在現(xiàn)行行政管理體制下，特別是層層考核的機(jī)制下，統(tǒng)計(jì)部門的行政上級(jí)同級(jí)政府或上級(jí)政府有關(guān)經(jīng)濟(jì)主管部門卻與統(tǒng)計(jì)信息存在著一定經(jīng)濟(jì)或政治上的利害關(guān)系。統(tǒng)計(jì)部門上報(bào)的數(shù)據(jù)關(guān)乎著該地區(qū)、部門的榮辱得失和領(lǐng)導(dǎo)人的政治命運(yùn)。由于這一特點(diǎn)決定了在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中客觀上存在著干擾統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的潛在動(dòng)因。這就造成了某些地區(qū)、部門的領(lǐng)導(dǎo)是既要聽真數(shù)據(jù)又要統(tǒng)計(jì)部門報(bào)合其心意的假數(shù)據(jù)，社會(huì)上所謂數(shù)據(jù)出官，官出數(shù)據(jù)即此現(xiàn)象的寫照。體現(xiàn)了上位利益關(guān)聯(lián)性。
再次，統(tǒng)計(jì)調(diào)查對(duì)象面廣量大，變動(dòng)頻繁，且所從事的社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)越來(lái)越具有混合性的特點(diǎn)。統(tǒng)計(jì)調(diào)查對(duì)象的這個(gè)特點(diǎn)使得統(tǒng)計(jì)工作的難度加大，影響了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、全面性。眾多的調(diào)查對(duì)象，使得統(tǒng)計(jì)人員與統(tǒng)計(jì)力量的矛盾凸現(xiàn)，對(duì)調(diào)查總體難以統(tǒng)全。統(tǒng)計(jì)調(diào)查對(duì)象的頻繁增減，使得對(duì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查對(duì)象的總體數(shù)量及其構(gòu)成的把握成為難題。調(diào)查對(duì)象活動(dòng)性質(zhì)的復(fù)雜多元、經(jīng)濟(jì)成分的混合，使統(tǒng)計(jì)劃分、界定以及統(tǒng)全、統(tǒng)準(zhǔn)成為關(guān)鍵的問題。如對(duì)就業(yè)情況的統(tǒng)計(jì)原來(lái)是很單一的，現(xiàn)在不僅有在各種類型單位的就業(yè)，還有彈性就業(yè)、靈活就業(yè)等。
在工作的實(shí)踐和與單位人員的交流中，我認(rèn)為統(tǒng)計(jì)法在現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)行也存在著不少問題，主要表現(xiàn)在以下五個(gè)方面：
(1)統(tǒng)計(jì)法制意識(shí)淡薄，統(tǒng)計(jì)作假比較嚴(yán)重。
一是一些地方領(lǐng)導(dǎo)干部隨意修改統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，直接違反統(tǒng)計(jì)法。
二是有些統(tǒng)計(jì)人員職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平不高，不能堅(jiān)持實(shí)事求是的統(tǒng)計(jì)原則，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的干預(yù)不敢抵制，對(duì)假數(shù)據(jù)不敢依法更正，有的甚至還參與弄虛作假為其上級(jí)違反統(tǒng)計(jì)法出謀劃策。
三是調(diào)查對(duì)象為了自身利益在統(tǒng)計(jì)上弄虛作假，且由原來(lái)的以遲報(bào)、虛報(bào)為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐跃軋?bào)、瞞報(bào)為重點(diǎn)；對(duì)利潤(rùn)等經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo)的瞞報(bào)已成為普遍的現(xiàn)象。四是統(tǒng)計(jì)執(zhí)法力度不夠，不能有效杜絕統(tǒng)計(jì)違法現(xiàn)象。
(2)統(tǒng)計(jì)違法方式更為圓滑，違法理由更加堂皇。
(3)現(xiàn)行統(tǒng)計(jì)體制抗干擾能力差，統(tǒng)計(jì)部門綜合協(xié)調(diào)能力弱。
現(xiàn)行統(tǒng)計(jì)體制，難以保證統(tǒng)計(jì)工作的獨(dú)立性。統(tǒng)計(jì)部門是地方政府的組成部門或直屬單位，部門領(lǐng)導(dǎo)由當(dāng)?shù)厝蚊?，很多統(tǒng)計(jì)違法行為的發(fā)生都根源于這個(gè)體制。與此同時(shí)，政府統(tǒng)計(jì)部門由于在行政體系中與政府其他部門平級(jí)，對(duì)政府其他部門的統(tǒng)計(jì)力量、統(tǒng)計(jì)信息資源缺乏應(yīng)有的協(xié)調(diào)機(jī)制和工作力度，綜合協(xié)調(diào)能力顯得不薄弱。
(4)統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)建設(shè)跟不上形勢(shì)，基層統(tǒng)計(jì)任務(wù)負(fù)擔(dān)較重。
當(dāng)前統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)雖得到一定程度的加強(qiáng)，但與統(tǒng)計(jì)改革和發(fā)展的形勢(shì)要求相比，仍然是不適應(yīng)需要，特別是統(tǒng)計(jì)人員變動(dòng)頻繁，統(tǒng)計(jì)渠道時(shí)有中斷，統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)處于不斷的變動(dòng)狀態(tài)。再加上統(tǒng)計(jì)供需矛盾的影響，各方統(tǒng)計(jì)調(diào)查任務(wù)不斷下達(dá)，使基層的統(tǒng)計(jì)負(fù)擔(dān)日益增加，基層統(tǒng)計(jì)人員疲于應(yīng)付。
(5)統(tǒng)計(jì)法和統(tǒng)計(jì)制度尚不完善，影響統(tǒng)計(jì)法的實(shí)施效果。
一是統(tǒng)計(jì)法對(duì)權(quán)利、義務(wù)以及法律責(zé)任的規(guī)定還不能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，亟需進(jìn)行修改。特別是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人的法律責(zé)任規(guī)定得不具體，調(diào)查對(duì)象權(quán)利義務(wù)還不公平，對(duì)有些統(tǒng)計(jì)現(xiàn)象如統(tǒng)計(jì)評(píng)估等還缺乏詳盡的規(guī)范，有些法律用語(yǔ)還不統(tǒng)不明確等。
二是統(tǒng)計(jì)制度還不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，滯后于領(lǐng)導(dǎo)的需求，有的還缺乏可操作性，與實(shí)際情況脫節(jié)等。
三是對(duì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查程序的規(guī)定還不完善，統(tǒng)計(jì)調(diào)查制度的實(shí)施行為還普遍存在沒有具體告知調(diào)查對(duì)象的問題，忽視了對(duì)調(diào)查對(duì)象的知情權(quán)和正當(dāng)拒絕權(quán)的尊重，既不利于控制統(tǒng)計(jì)行政調(diào)查權(quán)，也不利于在行政處罰中避免行政爭(zhēng)議。
而農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查(簡(jiǎn)稱農(nóng)調(diào))隊(duì)是運(yùn)用抽樣調(diào)查、典型調(diào)查、重點(diǎn)調(diào)查和其他一次性調(diào)查等方法，搜集、整理和分析研究農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況的非全面調(diào)查統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)。農(nóng)村抽樣調(diào)查內(nèi)容包括農(nóng)村住戶(家計(jì))調(diào)查、農(nóng)產(chǎn)量調(diào)查和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)基本情況調(diào)查等。
數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析教案篇十
一、統(tǒng)計(jì)學(xué)課程介紹：
統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的方法__學(xué)科。1992年國(guó)家技術(shù)監(jiān)督局在gb/t14745—92《學(xué)科分類與代碼》，把包括原來(lái)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域和自然科學(xué)領(lǐng)域的各種統(tǒng)計(jì)學(xué)歸并為一門統(tǒng)計(jì)學(xué)，并將其與數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等并列上升為一級(jí)學(xué)科，統(tǒng)計(jì)學(xué)從此以嶄新的面貌出現(xiàn)在我國(guó)。
課程作用：21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，也是信息高速發(fā)展和傳遞的時(shí)代。統(tǒng)計(jì)是獲得信息的手段和源泉且具有反饋信息、提供咨詢、實(shí)施監(jiān)督、支持決策的作用。統(tǒng)計(jì)學(xué)作為一門收集、整理、和分析數(shù)據(jù)的方法__科學(xué)，目的是探索客觀事物內(nèi)在的數(shù)量規(guī)律性，以達(dá)到對(duì)客觀事物的科學(xué)認(rèn)識(shí)。越是先進(jìn)的`國(guó)家，統(tǒng)計(jì)理論和統(tǒng)計(jì)方法普及率、應(yīng)用率越高。因此，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)，經(jīng)常關(guān)注統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，掌握實(shí)用的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，在日常經(jīng)濟(jì)生活和管理活動(dòng)中運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)，無(wú)論是對(duì)于學(xué)習(xí)、研究還是對(duì)我們的生活來(lái)講都具有重要意義。
課程定位：《統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程是面向經(jīng)濟(jì)管理類各專業(yè)的核心課程。它是經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)包括會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)、旅游管理專業(yè)、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)、金融學(xué)專業(yè)、社會(huì)保障等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。在統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)收集與分析能力、統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)能力。培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)思想，提高學(xué)生的統(tǒng)計(jì)分析與應(yīng)用能力。
課程目標(biāo)：本課程的基本目標(biāo)是：系統(tǒng)地介紹統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本思想、基本方法及其在經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域中的應(yīng)用。通過(guò)本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備基本的統(tǒng)計(jì)思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的興趣，提高學(xué)生掌握基本統(tǒng)計(jì)方法和應(yīng)用統(tǒng)計(jì)分析方法解決經(jīng)濟(jì)管理中實(shí)際問題的能力。同時(shí)為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間：20__年12月26日——20__年12月31日。
三、實(shí)習(xí)目的：
實(shí)習(xí)是統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際統(tǒng)計(jì)工作能力初步訓(xùn)練的基本形式，是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能與能力的重要環(huán)節(jié)，是全面檢驗(yàn)和提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的必要措施。
統(tǒng)計(jì)學(xué)是我們這學(xué)期新開的課程，在大家學(xué)習(xí)了一學(xué)期理論知識(shí)后，都對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)有了初步的認(rèn)識(shí)與了解。實(shí)習(xí)的目的是使我們鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，建立統(tǒng)計(jì)意識(shí)和思想，運(yùn)用收集數(shù)據(jù)的方法，并能夠根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)選用恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行分析和推斷，獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)的特點(diǎn)與規(guī)律，培養(yǎng)與提高我們的獨(dú)立從事統(tǒng)計(jì)工作的能力，并使我們接受深刻的專業(yè)思想教育。
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
實(shí)習(xí)的內(nèi)容只要有一下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：
數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析教案篇十一
統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析報(bào)告是一種重要的工具，通過(guò)對(duì)大量數(shù)據(jù)的搜集和處理，可以得出客觀的結(jié)論和預(yù)測(cè)。在這篇文章中，我想分享一下我在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和撰寫統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析報(bào)告的過(guò)程中的心得和體會(huì)。
第二段：數(shù)據(jù)收集與整理。
在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析之前，第一步是進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和整理。這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要的原則：收集盡可能多的數(shù)據(jù)。大量的數(shù)據(jù)可以確保我們的分析結(jié)果更加準(zhǔn)確和可靠。此外，數(shù)據(jù)的整理也非常重要。我們需要對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗和分類，確保數(shù)據(jù)的可用性和一致性。
第三段：數(shù)據(jù)分析與統(tǒng)計(jì)方法。
在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí)，我們需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)方法。從科學(xué)的角度來(lái)看，我們要避免預(yù)設(shè)自己的結(jié)果，并采用恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)方法，確保數(shù)據(jù)分析的客觀性和準(zhǔn)確性。同時(shí)，我還學(xué)到了一些常用的統(tǒng)計(jì)方法，如描述性統(tǒng)計(jì)、推論統(tǒng)計(jì)等。這些方法在數(shù)據(jù)分析中非常有用，可以幫助我們更好地理解數(shù)據(jù)和進(jìn)行預(yù)測(cè)。
第四段：報(bào)告撰寫與結(jié)論。
數(shù)據(jù)分析報(bào)告的撰寫是整個(gè)過(guò)程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在撰寫報(bào)告時(shí)，我們需要清晰地陳述數(shù)據(jù)的背景和目的，并精確地描述數(shù)據(jù)的分析過(guò)程和結(jié)果。報(bào)告的結(jié)論部分應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要，準(zhǔn)確明了。此外，數(shù)據(jù)的可視化也非常重要。圖表和圖形可以更好地展示數(shù)據(jù)的趨勢(shì)、分布和關(guān)系，提升報(bào)告的可讀性和可理解性。
第五段：反思與進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
通過(guò)撰寫統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析報(bào)告，我意識(shí)到數(shù)據(jù)分析是一門復(fù)雜而精確的學(xué)科。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了統(tǒng)計(jì)方法和數(shù)據(jù)分析技巧，還提升了自己的邏輯思維和表達(dá)能力。我也認(rèn)識(shí)到，只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能在數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域取得更好的成果。因此，我決定繼續(xù)深入學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析方法，并在將來(lái)的工作中更加高效地運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析報(bào)告。
總結(jié)：通過(guò)進(jìn)行大量的數(shù)據(jù)收集和整理，選擇合適的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，準(zhǔn)確地撰寫報(bào)告并逐步提升自己的數(shù)據(jù)分析能力，我在這方面的實(shí)踐中獲得了諸多收獲。數(shù)據(jù)分析是一項(xiàng)需要耐心和技巧的工作，但它也是一門非常有意義和實(shí)用的技能。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能夠在數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域取得更好的成果，并為解決實(shí)際問題做出更有價(jià)值的貢獻(xiàn)。
數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析教案篇十二
徐永圓。
5月26日有幸聽了萬(wàn)貴秋、程來(lái)魁兩位教師關(guān)于復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖同課異構(gòu)課和吳文濤名師關(guān)于折線統(tǒng)計(jì)圖的展示課，我也曾教過(guò)這一單元，然而我的教學(xué)重統(tǒng)計(jì)圖的繪制輕數(shù)據(jù)分析，三位教師與我截然不同的教學(xué)思路讓我感悟頗深。統(tǒng)計(jì)學(xué)是通過(guò)搜索、整理、分析數(shù)據(jù)等手段，以達(dá)到推斷所測(cè)對(duì)象的本質(zhì)，甚至預(yù)測(cè)對(duì)象未來(lái)的一門綜合性科學(xué)。分析數(shù)據(jù)是統(tǒng)計(jì)的核心，也是本單元的重難點(diǎn)之一。如何在課堂教學(xué)中突破這一重難點(diǎn)我有以下看法：
一、感知數(shù)據(jù)。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：在“統(tǒng)計(jì)與概率”中，幫助學(xué)生逐漸建立起數(shù)據(jù)分析的觀念是重要的。數(shù)據(jù)分析包括：了解在現(xiàn)實(shí)生活中有許多問題應(yīng)當(dāng)先做調(diào)查研究、收集數(shù)據(jù)，通過(guò)分析作出判斷，體會(huì)數(shù)據(jù)中是蘊(yùn)涵著信息的。數(shù)據(jù)分析的第一步要調(diào)查研究收集數(shù)據(jù)，在這一過(guò)程中感知數(shù)據(jù)不再是簡(jiǎn)單的數(shù)字，它的背后蘊(yùn)藏著數(shù)學(xué)信息。在課堂教學(xué)中采取的是：
（一）選取貼近學(xué)生生活素材，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的感知。本次課堂上萬(wàn)貴秋教師調(diào)查學(xué)校趣味數(shù)學(xué)魔方選拔賽郭宇和徐偉的成績(jī)，吳文濤教師調(diào)查學(xué)校足球隊(duì)方瑤投籃的成績(jī)，這兩個(gè)發(fā)生在學(xué)生生活中的問題進(jìn)行調(diào)查，既增加了學(xué)生對(duì)收集數(shù)據(jù)的親切感，又激發(fā)了學(xué)生挖掘的數(shù)據(jù)背后隱藏的數(shù)學(xué)信息的欲望。
（二）選取具有統(tǒng)計(jì)意義的真實(shí)的生活素材，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的`感知。程來(lái)魁教師選取的是調(diào)查全國(guó)人口老齡化這一具有統(tǒng)計(jì)意義的事情。首先讓學(xué)生了解到抽樣調(diào)查是統(tǒng)計(jì)中常見的調(diào)查方法，調(diào)查全國(guó)人口老齡化，只需抽樣調(diào)查上海老齡化情況。而每年出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)是連續(xù)性變量，非常適合用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示其變化。學(xué)生從視頻中看到這一令人震驚的事實(shí)，激發(fā)其探究的欲望，同時(shí)在真實(shí)的死亡人口數(shù)與出生人口數(shù)中，增加學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的感知，無(wú)形之中會(huì)將兩者進(jìn)行比較。
二、數(shù)據(jù)讀取。
學(xué)生會(huì)從收集的數(shù)據(jù)感知一些大略的信息，第二步就要整理數(shù)據(jù)了，整理數(shù)據(jù)的方式一般就是統(tǒng)計(jì)表，統(tǒng)計(jì)圖等。在以往我的教學(xué)中我通常會(huì)教授學(xué)生繪制統(tǒng)計(jì)圖，再讀統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)。一節(jié)課大部分時(shí)間用在畫圖，特別是橫軸和縱軸的填寫，而讀圖時(shí)間會(huì)過(guò)少。這樣的教學(xué)往往導(dǎo)致學(xué)生會(huì)成為畫圖的高手，讀圖的啞巴。此次三位教師都是通過(guò)讀圖來(lái)畫圖，萬(wàn)貴秋和程來(lái)魁教師都是通過(guò)讀兩個(gè)折現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖來(lái)畫復(fù)式折現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，吳文濤教師是通過(guò)讀條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)畫折現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，從學(xué)生已有的作圖起點(diǎn)出發(fā)不僅讓學(xué)生自主的探究統(tǒng)計(jì)圖的制法及注意事項(xiàng)也為后面的讀數(shù)，數(shù)據(jù)分析大大節(jié)省了時(shí)間。讀懂統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)為后面的數(shù)據(jù)分析做鋪墊。
（一）讀顯性數(shù)據(jù)。
顯性數(shù)據(jù)就是統(tǒng)計(jì)圖中直觀的信息。讀圖標(biāo)，圖例，橫軸、縱軸、以及點(diǎn)的信息。這部分內(nèi)容很直觀，加之有以前學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生較易掌握。
（二）讀隱性數(shù)據(jù)。
隱性數(shù)據(jù)即是通過(guò)顯性數(shù)據(jù)得出的統(tǒng)計(jì)量。在運(yùn)用統(tǒng)計(jì)量時(shí)一定要注意其統(tǒng)計(jì)意義。比如平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)。平均數(shù)是一個(gè)虛擬的數(shù)，它能反應(yīng)一組數(shù)據(jù)的總體水平。中位數(shù)是個(gè)半虛擬的數(shù)，它則能反應(yīng)一組數(shù)據(jù)的中等水平。一般而言，平均數(shù)作為數(shù)據(jù)代表相對(duì)可靠和穩(wěn)定，但遇到極端數(shù)據(jù)時(shí)它則不能反應(yīng)這組數(shù)據(jù)的基本情況。在萬(wàn)老師執(zhí)教的這一課里面有同學(xué)提出了用平均數(shù)來(lái)反應(yīng)兩名同學(xué)玩魔方的總體水平，從而決定由誰(shuí)參加決賽，這個(gè)結(jié)果與我們從統(tǒng)計(jì)圖數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)分析的結(jié)果大相徑庭。造成兩種不同的結(jié)論的原因在于這個(gè)同學(xué)沒有看到極端數(shù)據(jù)對(duì)平均數(shù)的影響，一次失誤能拉下一個(gè)學(xué)生比賽的平均分，但是這時(shí)的平均分并不能代表這個(gè)同學(xué)的整體水平了。
讀懂?dāng)?shù)據(jù)，了解數(shù)據(jù)所蘊(yùn)含的信息，我們還要更深層次的挖掘數(shù)據(jù)的隱藏信息。這一部分的數(shù)據(jù)分析是通過(guò)數(shù)據(jù)比較來(lái)完成的。
（一）橫向比較。
在折線統(tǒng)計(jì)圖中了解了點(diǎn)所代表的信息，再引導(dǎo)學(xué)生橫向觀察折線統(tǒng)計(jì)圖，相鄰的兩個(gè)點(diǎn)之間的線段的方向代表數(shù)據(jù)的增減；線段的陡平代表數(shù)據(jù)增長(zhǎng)的快慢，整條折線有代表數(shù)據(jù)的發(fā)展趨勢(shì)，由部分到整體挖掘數(shù)據(jù)隱含信息。在吳老師的教學(xué)中這一細(xì)節(jié)做的非常的到位，從點(diǎn)，()線段，折線三個(gè)方面深挖信息，并通過(guò)整條折線的趨勢(shì)做了預(yù)測(cè)，預(yù)測(cè)方瑤的后兩次成績(jī)。萬(wàn)老師執(zhí)教的這一課也從整體折線趨勢(shì)預(yù)測(cè)兩個(gè)同學(xué)的下次成績(jī)，從而得出決策。
（二）縱向比較。
數(shù)據(jù)之間縱向比較主要體現(xiàn)在復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖里，兩個(gè)量之間的差距是同一縱軸上兩點(diǎn)間的距離，也是復(fù)式折現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖中蘊(yùn)含的一個(gè)重要信息。比如萬(wàn)老師的這節(jié)課通過(guò)比較兩個(gè)同學(xué)每次成績(jī)相差多少，判斷兩個(gè)同學(xué)成績(jī)的變化。又比如程老師執(zhí)教的調(diào)查人口老齡化，其中自然增長(zhǎng)數(shù)等于出生人口數(shù)減去死亡人口數(shù)，就是比較兩個(gè)量間的差距變化從而判斷人口是呈正增長(zhǎng)還是負(fù)增長(zhǎng)，以及增長(zhǎng)的幅度來(lái)判斷人口老齡化的情況。
四、預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)。
統(tǒng)計(jì)學(xué)最終目的達(dá)到推斷所測(cè)對(duì)象的本質(zhì)，甚至預(yù)測(cè)對(duì)象的未來(lái)。在課堂教學(xué)中根據(jù)前面的數(shù)據(jù)分析，對(duì)折線的走向、以及兩個(gè)量之差做出正確的預(yù)測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和預(yù)測(cè)能力。此次聽課三位教師分別都對(duì)折線統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行了預(yù)測(cè)，在學(xué)生預(yù)測(cè)之后顯示真實(shí)的結(jié)果，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)自己根據(jù)數(shù)據(jù)分析預(yù)測(cè)的數(shù)據(jù)和真實(shí)情況相差無(wú)幾，從而深刻的體會(huì)到了學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的意義。
以上是我在參加此次活動(dòng)對(duì)課堂教學(xué)折線統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)分析的一些淺顯的認(rèn)識(shí)。
數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析教案篇十三
職責(zé)：
2、對(duì)省區(qū)管理制度及措施在區(qū)域的落實(shí)附有宣導(dǎo)和監(jiān)督職責(zé)。
3、省區(qū)月度會(huì)議的籌備及會(huì)議紀(jì)要重點(diǎn)事項(xiàng)追蹤。
4、協(xié)助省區(qū)經(jīng)理與各部門的聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)，溝通及上傳下達(dá)工作。
5、承辦領(lǐng)導(dǎo)交代的其他事宜。
任職要求：
2、大專及以上學(xué)歷;。
3、熟練運(yùn)用office辦公軟件，報(bào)表能力強(qiáng)，有數(shù)據(jù)分析能力;。
4、工作細(xì)致認(rèn)真負(fù)責(zé)，有責(zé)任心，溝通能力強(qiáng)，有很好的親和力。
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數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析教案篇十四
作為一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)者，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析已經(jīng)成為我們?nèi)粘９ぷ髦胁豢苫蛉钡囊徊糠?。在這個(gè)以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)為核心的時(shí)代，掌握統(tǒng)計(jì)分析工具和技巧顯得尤為重要。于是我來(lái)到了一家專業(yè)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加了為期一周的培訓(xùn)課程，通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的重要性以及如何快速掌握這門技能。
在學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析之前，我們必須先了解其基本原理。在課程開始前，導(dǎo)師首先為我們介紹了統(tǒng)計(jì)分析的基本概念和常用方法，比如數(shù)據(jù)的整理和清洗、常見的統(tǒng)計(jì)值，以及如何進(jìn)行單因素和多因素分析。這些概念的了解對(duì)于我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用具有非常重要的意義。
第三段：掌握數(shù)據(jù)分析工具和技巧。
培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了如何使用Excel和SPSS等數(shù)據(jù)分析工具，并通過(guò)一個(gè)實(shí)例進(jìn)行了操作演示。通過(guò)這個(gè)實(shí)例，我們逐步學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)的透視表、數(shù)據(jù)可視化和嘗試了不同的數(shù)據(jù)分析模型，這讓我們認(rèn)識(shí)到了數(shù)據(jù)的價(jià)值以及如何運(yùn)用這些數(shù)據(jù)進(jìn)行決策和分析。
第四段：從實(shí)踐中獲得更多經(jīng)驗(yàn)。
雖然培訓(xùn)課程中為我們提供了大量的工具和技巧，但真正的經(jīng)驗(yàn)來(lái)自于實(shí)踐。課程的導(dǎo)師為我們提供了一些實(shí)際的例子，并引導(dǎo)我們進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，這讓我們對(duì)數(shù)據(jù)的分析得到了更深入的理解和經(jīng)驗(yàn)積累。在實(shí)際的實(shí)踐操作中，我們不斷發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)分析的局限和運(yùn)用方法，同時(shí)也增加了我們的技能和自信。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)一個(gè)星期的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的知識(shí)和技巧。在實(shí)際操作中也掌握了如何調(diào)整分析方法和模型的能力——這樣能更好地滿足不同問題的需要。同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析對(duì)于我們的工作和發(fā)展有著重要的作用。需要我們逐步掌握這門技能并不斷深入與應(yīng)用。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以更好地掌握數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，讓數(shù)據(jù)帶領(lǐng)我們走向更多機(jī)遇和發(fā)展。
數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析教案篇十五
我是經(jīng)濟(jì)管理分院10屆稅務(wù)專業(yè)的一名學(xué)生，于20__年3月1日到杭州鴻達(dá)紡織有限公司進(jìn)行了兩個(gè)月的定崗教育實(shí)習(xí)。杭州鴻達(dá)紡織有限公司成立于20__年4月，系杭州市蕭山區(qū)坎山鎮(zhèn)重點(diǎn)骨干企業(yè)。公司占地60余畝，員工300余人，__等設(shè)備。公司是以生產(chǎn)紡織服裝面料、中高檔棉布及化纖面料為主的生產(chǎn)型企業(yè)。
一、實(shí)習(xí)(）內(nèi)容。
我實(shí)習(xí)的崗位是生產(chǎn)統(tǒng)計(jì)，實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容如下：
1、及時(shí)記錄各項(xiàng)原始記錄資料，以避免資料散失，保證統(tǒng)計(jì)資料的全面性和系統(tǒng)性。
2、編制統(tǒng)計(jì)報(bào)表的準(zhǔn)備工作。統(tǒng)計(jì)臺(tái)帳能把大量的原始資料過(guò)錄工作分散到平時(shí)去做，減少期末集中匯總的工作量。
3、做好生產(chǎn)日?qǐng)?bào)的編制工作，系統(tǒng)的反映生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程的變化，反映生產(chǎn)進(jìn)度和動(dòng)態(tài)，有利于對(duì)照生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正偏差。
4、做好員工薪資結(jié)算，為財(cái)務(wù)工作鋪墊。
二、實(shí)習(xí)過(guò)程。
實(shí)習(xí)是每個(gè)實(shí)習(xí)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，打開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
我實(shí)習(xí)的崗位是統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)是公司內(nèi)部重要的職能部門。公司關(guān)心的有關(guān)經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等重大問題，都需要從統(tǒng)計(jì)角度進(jìn)行分析、研究，得出結(jié)論，提出建議。
在定崗實(shí)習(xí)期間里，我所做的工作比較繁雜，整天所面對(duì)都是數(shù)據(jù)，很怕出錯(cuò)，因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)是整個(gè)生產(chǎn)線的重要環(huán)節(jié)。數(shù)據(jù)出錯(cuò)會(huì)影響整個(gè)生產(chǎn)線的進(jìn)程，也會(huì)影響公司的效益，所以在工作期間我都非常謹(jǐn)慎，對(duì)于每項(xiàng)工作都很認(rèn)真。剛開始的一段時(shí)間，要到車間了解員工如何工作。因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)統(tǒng)計(jì)你必須先了解工藝流程，也就是生產(chǎn)線上總共有哪些工序，其次就是每個(gè)工序有多少臺(tái)機(jī)器，每臺(tái)機(jī)的加工范圍和大概加工范圍和大概產(chǎn)量。在第一個(gè)月里我大概了解到我們工廠的生產(chǎn)流程及公司布局，受益良多。
接下來(lái)的日子里，我的工作就是做生產(chǎn)日?qǐng)?bào)表，核算各車間的產(chǎn)量和工資工廠里面的工種很多，又分為準(zhǔn)備車間、噴織車間、成品修織車間等，而不同工種的產(chǎn)量和工資的核算標(biāo)準(zhǔn)有各有不同。
數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析教案篇十六
統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析課是我大學(xué)期間的一門必修課程，它讓我對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)有了更深入的了解并且掌握了一些基本的數(shù)據(jù)分析方法。通過(guò)這門課，我不僅學(xué)到了許多理論知識(shí)，更加強(qiáng)了我的實(shí)踐能力和數(shù)據(jù)處理能力。下面我將從課程內(nèi)容、教學(xué)方法、實(shí)踐項(xiàng)目、心得收獲以及對(duì)未來(lái)的展望這五個(gè)方面來(lái)分享我的學(xué)習(xí)體會(huì)。
首先，這門課程的內(nèi)容非常豐富。我們學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念，掌握了數(shù)據(jù)收集與整理的方法，學(xué)習(xí)了描述性統(tǒng)計(jì)分析和推論性統(tǒng)計(jì)分析的基本原理，學(xué)習(xí)了常用的統(tǒng)計(jì)圖表和假設(shè)檢驗(yàn)方法。這些內(nèi)容讓我對(duì)數(shù)據(jù)的分析方法有了更清晰的認(rèn)識(shí)，掌握了如何利用統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論方法來(lái)解決實(shí)際問題。
其次，教學(xué)方法也是這門課程的一大亮點(diǎn)。老師采用了理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。課堂上，老師會(huì)給我們講解統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論知識(shí)，并通過(guò)實(shí)例演示統(tǒng)計(jì)分析的過(guò)程，讓我們更加直觀地了解統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用。并且，老師還組織了一些小組項(xiàng)目，讓我們分組完成一些實(shí)際的數(shù)據(jù)分析任務(wù)，讓我們切實(shí)地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了我們的實(shí)踐能力。
第三，課程安排了實(shí)踐項(xiàng)目來(lái)鞏固我們的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)實(shí)踐項(xiàng)目，我們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題當(dāng)中。我們需要收集實(shí)際數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和分析，得出結(jié)論并提出建議。這些實(shí)踐項(xiàng)目幫助我們更好地理解和掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法和技巧，并且鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
在這門課程中，我不僅學(xué)到了豐富的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，還收獲了很多。首先，我學(xué)會(huì)了如何有效地收集和整理數(shù)據(jù)，掌握了數(shù)據(jù)可視化的方法，使得數(shù)據(jù)更加直觀、易于理解。其次，我掌握了常用的描述性統(tǒng)計(jì)和推論性統(tǒng)計(jì)方法，能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行準(zhǔn)確的分析和解讀。最重要的是，我學(xué)會(huì)了如何合理地使用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際問題，提高了我在數(shù)據(jù)分析方面的能力。
最后，通過(guò)這門課的學(xué)習(xí)，我對(duì)未來(lái)的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)分析是一個(gè)非常重要且發(fā)展迅速的領(lǐng)域，無(wú)論是在企業(yè)管理、金融、市場(chǎng)營(yíng)銷還是科研領(lǐng)域等，都離不開數(shù)據(jù)分析的支持。因此，我決定在大學(xué)期間進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)的統(tǒng)計(jì)學(xué)及數(shù)據(jù)分析課程，并在實(shí)踐中不斷提高自己的能力。將來(lái)，我希望能夠應(yīng)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，成為一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)據(jù)分析師，為企業(yè)的決策和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總之，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析課是我大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中非常有收獲的一門課程。通過(guò)這門課的學(xué)習(xí)，我擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，提高了數(shù)據(jù)分析能力，并為未來(lái)的發(fā)展做好了規(guī)劃。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠在數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域取得更好的成績(jī)，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。