宗教是人類對(duì)于信仰和靈性追求的表達(dá)，它給人們帶來安慰和指引。寫一篇完美的總結(jié)，需要充分準(zhǔn)備和規(guī)劃。參加一些總結(jié)交流和分享的活動(dòng)，可以借助他人的意見和建議來提升自己的總結(jié)能力。
謙讓是種美德童話篇一
謙讓不僅是一個(gè)人的一種美德；一種胸懷；一種豁達(dá)；一種無私的體現(xiàn)，而且是一種境界。它能拓寬人的視野，拓寬人生之路。在人生的道路上，你心有多寬，路就有多寬。
自古以來，我國人民就有謙虛的美德。
孔融讓梨是一個(gè)家喻戶曉的故事。一個(gè)梨的大小，雖然微不足道，但它對(duì)于一個(gè)四五歲的孩子來說，是難能可貴的。謙讓其實(shí)是一件很容易的事，孔融讓梨的故事，從古至今都教育人保持謙和、禮讓。
在現(xiàn)實(shí)中，做人境界的高低，常常體現(xiàn)在你處理人際關(guān)系的不同方式、方法上。有人善于化解矛盾發(fā)生。有人則往往會(huì)激化矛盾。
在日常生活中，大家同在一個(gè)班級(jí)里學(xué)習(xí)，或同在一個(gè)地方生活，難免會(huì)有一些矛盾的發(fā)生，而引發(fā)矛盾最多的，最常見的往往是因?yàn)槔骊P(guān)系，大家都希望自己得到的東西是最好的，是最有價(jià)值的。如：乘公交車讓位，不斤斤計(jì)較等等。其實(shí)我們深省一下，人生短短幾十載，相逢也是一種緣分，我們互相彼此謙讓，留給世人的一定是一種良好的口碑，良好的口碑才是人一生最寶貴的財(cái)富。
所以，人與人之間相處貴在謙和禮讓。
你謙讓了對(duì)方，并非表明你不行或無理，而是一種做人的氣度；一種情操！從而表現(xiàn)出你做人的高尚境界。反過來，你為了自己的某種利益，對(duì)別人惡語相加，拳腳相向。這恰恰表現(xiàn)出你做人的境界不高。一個(gè)人越是知識(shí)淵博，才華出眾，成就非凡，那么，他的境界往往就越高，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)就越深刻，越能謙讓他人。
謙讓是一種美德，作為21世紀(jì)的中學(xué)生，更要保持謙和、禮讓，使中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。
謙讓是種美德童話篇二
在一片原始森林里，一條巨蟒和一只豹子同時(shí)盯上了一只羚羊，各自打著“算盤“，豹子想：”如果我要先吃羚羊，我就得先消滅巨蟒；巨蟒想：“如果我要吃掉羚羊，我就得先消滅豹子。
于是，幾乎在同一時(shí)刻，豹子撲向了巨蟒，巨蟒撲向了豹子。豹子咬著巨蟒的脖頸想，如果我不下力氣咬，我就會(huì)悲巨蟒纏死；巨蟒想，如果我不下力氣死纏，我就會(huì)被豹子咬死。
雙方都拼盡了力……。
原本驚恐的羚羊卻安詳?shù)倪~著步子走開了。
而豹子和巨蟒卻雙雙斃命。
獵人目擊了爭斗的全程。說“如果它們同時(shí)撲向獵物，而不是撲向?qū)Ψ?，然后平分獵物，兩者都不會(huì)死；如果它們中有一方走開，一方撲向獵物，兩者都不會(huì)死；如果在它們意識(shí)到問題的嚴(yán)重性時(shí)，及時(shí)松開對(duì)方，兩者也都不會(huì)死。
這個(gè)故事就告訴了我們“它們的悲哀就在于，因?yàn)槿狈χt讓的美德，沒有享受到本該到嘴的美食，反而喪失了性命，多么的不值得。由此可見，謙讓是多么的重要?。?BR> 在我們的身邊也經(jīng)?？吹筋愃频氖录r(shí)有發(fā)生，為此我感到悲哀，“融四歲，能讓梨”這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，讓我們永久發(fā)揚(yáng)吧。
謙讓是種美德童話篇三
暑假，我老家的姐姐、妹妹們都到我家來玩。我家變得非常熱鬧，也讓我學(xué)會(huì)了“謙讓”。
媽媽在她們來之前就告訴我和妹妹：“她們一來，人一多家里就會(huì)有許多爭吵，你們是主人一定要讓著她們，把你們的好東西拿出來和她們一起分享?！蔽覀凕c(diǎn)點(diǎn)頭說：“知道了?！?BR> 第二天她們到了我家，這時(shí)天氣比較炎熱，莎莎姐姐問我：“你家有冰棒嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她飛快地跑進(jìn)廚房從冰箱里挑了根喜歡的冰棒吃起來。霞霞姐姐和小潔也都挑了自己喜歡，一根一根津津有味地吃著，好像我和妹妹不存在似的，心里真不是滋味。忽然媽媽的話竄過腦門，我的主人意識(shí)來了，我高興地說：“你們要吃就吃吧！別客氣。吃完了叫我媽再買。”
吃完了冰棒，她們又來到了我的房間，看見了我的化妝盒，里面放著我喜歡的五顏六色的發(fā)夾，我心里祈禱“千萬別動(dòng)??！”可是她們還是拿出來挑選。莎莎姐姐拿出了我最喜歡的兔子發(fā)夾說：“這個(gè)借我戴幾天吧？”我吱吱嗚嗚：“我……我?！蔽艺嫔岵坏?，媽媽的話又響起了，我爽快地答應(yīng)：“你拿去吧！”看著莎莎姐姐開心地手舞足蹈的樣子，我的心也快樂起來了。原來人家快樂，自己也會(huì)快樂。
她們?cè)谖壹彝媪撕镁?，家里都是她們的笑聲。最后姐姐沒把我的發(fā)夾帶走，放在我的桌上，看著那閃閃發(fā)光的發(fā)夾我當(dāng)時(shí)的決定是多么得正確。
這些事，讓我明白了“謙讓”是很簡單的事，我終于學(xué)會(huì)了“謙讓”。
謙讓是種美德童話篇四
這個(gè)故事講的是一只豹子和一條巨蟒同時(shí)盯上了一只羚羊的故事。
在一片原始森林里，一條巨蟒和一只豹子同時(shí)盯上了一只羚羊，各自打著“算盤“，豹子想：”如果我要先吃羚羊，我就得先消滅巨蟒；巨蟒想：“如果我要吃掉羚羊，我就得先消滅豹子。
于是，幾乎在同一時(shí)刻，豹子撲向了巨蟒，巨蟒撲向了豹子。豹子咬著巨蟒的脖頸想，如果我不下力氣咬，我就會(huì)悲巨蟒纏死；巨蟒想，如果我不下力氣死纏，我就會(huì)被豹子咬死。
雙方都拼盡了力……。
原本驚恐的羚羊卻安詳?shù)倪~著步子走開了。
而豹子和巨蟒卻雙雙斃命。
獵人目擊了爭斗的全程。說“如果它們同時(shí)撲向獵物，而不是撲向?qū)Ψ剑缓笃椒肢C物，兩者都不會(huì)死；如果它們中有一方走開，一方撲向獵物，兩者都不會(huì)死；如果在它們意識(shí)到問題的嚴(yán)重性時(shí)，及時(shí)松開對(duì)方，兩者也都不會(huì)死。
這個(gè)故事就告訴了我們“它們的悲哀就在于，因?yàn)槿狈χt讓的美德，沒有享受到本該到嘴的美食，反而喪失了性命，多么的不值得。由此可見，謙讓是多么的重要?。?BR> 在我們的身邊也經(jīng)?？吹筋愃频氖录r(shí)有發(fā)生，為此我感到悲哀，“融四歲，能讓梨”這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，讓我們永久發(fā)揚(yáng)吧。
謙讓是種美德童話篇五
聽雷老師談謙讓，感悟受益良多。
謙讓意味著謙虛、謙遜、謙卑，順從、順服，意味著溫順、溫柔、不爭強(qiáng)好勝。
謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。寧讓三分，不搶一秒。搶一秒，有可能釀成慘??；讓一步海闊天空，柳暗花明。爭未必嬴，讓或許得勝。
謙讓，在朋友之間友情將會(huì)更加牢固；在家人之間家庭將會(huì)更加和睦；在同亊之間工作將更加輕松。讓，不是屈服，是一種大度；讓，可能一時(shí)受委屈，卻能減少?zèng)_突，化解矛盾；讓，或許會(huì)帶來好運(yùn)。
君子讓小人，讓的是理；好人讓壞人，讓的是品；男人讓女人，讓的是情；女人讓男人，讓的是愛；大人讓小孩，讓的是寵；小輩讓長輩，讓的是敬。
誰愿意與計(jì)較、傲慢、爭強(qiáng)好勝的人相處，而不與謙卑、溫順、彬彬有禮的人和好呢？答案不言而喻。
人學(xué)會(huì)微笑，你的氣質(zhì)將越來越好；學(xué)會(huì)適應(yīng)，你的處境將會(huì)越來越順；學(xué)會(huì)理解，你的知已將會(huì)越來越多；學(xué)會(huì)包容，你的生活將會(huì)越來越美；學(xué)會(huì)欣賞，你的人際將會(huì)越來越寬；學(xué)會(huì)良善，你的世界將會(huì)越來越凈。
謙讓是種美德童話篇六
夕陽踉踉蹌蹌地跌到山的那一頭去了，賤起一片片盛開的橘紅的晚霞。吃完飯，收拾好碗筷，笑嘻嘻地說：“我昨天買了三張電影票，要不今天去看吧！”
弟弟聽了，高興地大喊大叫：“我要看電影！可以看電影嘍！”
可媽媽說：“只有三張票。誰不去？”這時(shí)，我像被施了定身法似的，給定住了。
這時(shí)，爸爸開口了：“我去加班！”我心想爸爸上班很辛苦，難得出去玩。于是，我說：“我剛考完試，正好休息休息，還是你們?nèi)グ?。”媽媽說：“機(jī)不可失，時(shí)不再來。樊婷，世上可沒有后悔藥賣哦?！闭f著，又沖我眨了眨眼。我知道這話是針對(duì)我的，心里像有千萬只螞蟻在爬。
見我們沒有表態(tài)，媽媽急了，把三張電影票放在桌子上。爸爸堅(jiān)持：“我下午上班可以多賺錢！”我也脫口而出：“我剛考試完身心疲憊。不去，不去。我要休息?！?BR> 媽媽笑了，從口袋里又掏出一張電影票，放在桌上。弟弟眼尖，“又有一張電影票嘍！大家都可以去了！”媽媽含笑望著我們，說：“我特意來考驗(yàn)一下你們。現(xiàn)在，祝大家通過考驗(yàn)了！”
我們都樂了。媽媽卻反問爸爸：“你不是要去上班嗎?”爸爸笑了：“事情辦好了，不用去了！”
我跑出房間，穿上外套說：“哈，可以輕松了！看電影去嘍！”
媽媽看了一眼手機(jī)催促我們：“快一點(diǎn)兒，馬上要開映了。”
謙讓是種美德童話篇七
謙讓，是人生前行的一張通行證;謙讓，是幸福微笑的一包催化劑;謙讓，是和諧相處的充要條件。如此，不怕半路被攔截，不怕傷心流淚，更不怕會(huì)有爭吵。
人與人之間的和諧共處，貴在謙讓。謙讓是一種深厚的涵養(yǎng)，它是一種善待生活、善待別人的境界，能陶冶人的情操，帶給你心靈的恬淡與寧靜。它不但可以改善自己與社會(huì)的關(guān)系，還可以使自己的心靈得到慰藉與升華。
曾經(jīng)，在戰(zhàn)國時(shí)，藺相如的“完璧歸趙”讓他的身份地位攀高升，從一個(gè)“門客”而與廉頗“同列”。以至招來大將廉頗的不滿，還企圖羞辱藺相如一番。而藺相如卻以禮謙讓他，使廉頗終于負(fù)荊請(qǐng)罪，成就“將相和”的千古佳話，并合二人之力，保全了趙國。試想一下，假如兩人互不相讓，堅(jiān)持針鋒相對(duì)，后果又會(huì)怎樣呢?大概為秦所滅了吧?!這種相互謙讓的作風(fēng)，多麼難能可貴啊!
人生的旅途總有坎坎坷坷，帶上“謙讓”，總能找到避風(fēng)港。
人生的小路總有彎彎曲曲，握住“謙讓”，總能披荊斬棘，看到勝利。
相互謙讓，讓社會(huì)更和諧，世界更和平。
謙讓是種美德童話篇八
自古以來，我國人民就有謙虛的美德。
孔融讓梨是一個(gè)家喻戶曉的故事。一個(gè)梨的大小，雖然微不足道，但它對(duì)于一個(gè)四五歲的孩子來說，是難能可貴的。謙讓其實(shí)是一件很容易的事，孔融讓梨的故事，從古至今都教育人保持謙和、禮讓。
在現(xiàn)實(shí)中，做人境界的高低，常常體現(xiàn)在你處理人際關(guān)系的不同方式、方法上。有人善于化解矛盾發(fā)生。有人則往往會(huì)激化矛盾。
在日常生活中，大家同在一個(gè)班級(jí)里學(xué)習(xí)，或同在一個(gè)地方生活，難免會(huì)有一些矛盾的發(fā)生，而引發(fā)矛盾最多的，最常見的往往是因?yàn)槔骊P(guān)系，大家都希望自己得到的東西是最好的，是最有價(jià)值的。如：乘公交車讓位，不斤斤計(jì)較等等。其實(shí)我們深省一下，人生短短幾十載，相逢也是一種緣分，我們互相彼此謙讓，留給世人的一定是一種良好的口碑，良好的口碑才是人一生最寶貴的財(cái)富。
所以，人與人之間相處貴在謙和禮讓。
你謙讓了對(duì)方，并非表明你不行或無理，而是一種做人的氣度；一種情操！從而表現(xiàn)出你做人的高尚境界。反過來，你為了自己的某種利益，對(duì)別人惡語相加，拳腳相向。這恰恰表現(xiàn)出你做人的境界不高。一個(gè)人越是知識(shí)淵博，才華出眾，成就非凡，那么，他的境界往往就越高，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)就越深刻，越能謙讓他人。
謙讓是一種美德，作為21世紀(jì)的中學(xué)生，更要保持謙和、禮讓，使中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。
謙讓是種美德童話篇九
“走，走，走走走，我們小手拉小手……”小白兔靈靈一邊哼著小曲兒，一邊走在放學(xué)的路上。
突然，天空烏云密布，看樣子是誰把太陽公公惹哭了，靈靈看著黑黑的天空，一路小跑起來，不知不覺來到了一條小河邊。
這條小河流得很急，河的上面只有一個(gè)獨(dú)木橋，橋很窄，大概只能夠靈靈一個(gè)人走。靈靈二話沒說，剛準(zhǔn)備抬腳上橋，就看見對(duì)面出現(xiàn)了兩個(gè)身影。
哦，是猴子小小的和他的父親啊，靈靈矛盾了，是讓他們先過呢！還是自己先走呢？思來想去，還是覺得自己應(yīng)該先走，因?yàn)橐葋砗蟮桨?！接著，就?zhǔn)備上橋。
隨后，小小父子也到了對(duì)面，小小的父親背上背著兩筐鼓鼓囊囊的東西，步履蹣跚，表情很吃力，看到靈靈要過橋，便停下了腳步。
靈靈“刷”地紅了臉，感覺很是過意不去，但看到這烏溜溜的天空，又看自己嶄新的粉紅色的書包，她可不想上學(xué)第一天就把書包弄濕，于是，咬著牙就準(zhǔn)備上橋。
小小的父子還在那里等。靈靈走了幾步，看見小小的父親好像在朝她笑，慈祥的笑，理解的笑還是寬容的笑？總之，靈靈不由地停下了腳步，轉(zhuǎn)身回到橋邊，并做了一個(gè)請(qǐng)的動(dòng)作。
小小的父親好像愣了一下，笑容更燦爛了，緩緩地走向靈靈，小小又蹦又跳地跟在后面。
當(dāng)靈靈反應(yīng)過來，抬頭看看天空，咦？烏云去哪兒？難道太陽公公不哭了？算了，靈靈一邊哼著《我是一個(gè)好小孩》，一邊走上了橋。
謙讓，使自己快樂，更使別人快樂。
2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
謙讓是種美德童話篇十
有人說：“如果，你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈爝€會(huì)再來；如果，你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值并不在錢袋；如果，你失去了文明，您是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦?！笔堑?，有著悠悠五千年歷史的中華民族，素有“禮儀之邦”的美稱。講文明，懂禮儀，涵蓋了一個(gè)人的品質(zhì)。謙讓，本身就是一種文明，就是一種人人需具備的傳統(tǒng)美德。
風(fēng)和日麗，萬里無云，涼爽的天氣令人心曠神怡。我漫步在大街上，忽見一位年輕的.男士大概是因?yàn)橛屑笔?，滿頭大汗地沖向巴士站，迫不及待地抬腳跨進(jìn)一輛剛剛進(jìn)站?？康陌褪俊！把健钡囊宦?，和一位正整備下車的阿姨撞了個(gè)滿懷。阿姨打了個(gè)趔趄，搖搖欲墜。突如其來的意外，讓所有的人都楞住了，似乎等待著一場“唇槍舌戰(zhàn)”的暴風(fēng)雨的來臨。年輕人楞了一下，但他馬上反應(yīng)過來，迅速伸手穩(wěn)穩(wěn)地扶住了阿姨，側(cè)身從車梯上退下來，伸出左手示意讓女士先下車，還連聲道歉：“對(duì)不起！對(duì)不起！真是不好意思！來，請(qǐng)您先下！”話語中的真誠令人感到溫暖而舒服。而此刻，被撞的阿姨并沒有如我所料，大發(fā)脾氣，而是朝男青年溫婉一笑，仿佛多大的矛盾也在瞬間變得云淡風(fēng)清。目睹著這一切，讓我感慨萬千：“是??！忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空。
又是一個(gè)秋高氣爽的天氣，我和叔叔一起去銀行存款。人可真多，排成了一條長龍。我們選了一個(gè)“a”窗口，開始了耐心的等待，緊接在我們后面的是一位和藹可親的伯伯。叔叔無意中發(fā)現(xiàn)“c”窗口也有工作人員，以為可以排隊(duì)存款，就拍拍我的肩膀說：“小斌，我們?nèi)ツ莻€(gè)c窗口，人少，走！”可當(dāng)我們走到“c”窗口排隊(duì)等候，輪到我們存款時(shí)，工作人員卻告訴我們，我們的存款數(shù)不符合這個(gè)窗口的要求，讓我們?nèi)窗口重新排隊(duì)。我們無可奈何，只好重新排隊(duì)。正在這時(shí)候，剛剛那位老伯伯朝著我們招了招手說：“過來，排我前面吧！”我真是不敢相信，每個(gè)人到銀行都是搶著排隊(duì)存款，而這位伯伯卻如此好心，主動(dòng)把位置讓給我們。我和叔叔連忙對(duì)伯伯說：“謝謝！謝謝！”伯伯溫和一笑：“你們本來就排在這里的，只是銀行沒有寫清楚存款的要求，讓你們排錯(cuò)地方了?！闭f完，大家相視一笑。
一代名將韓信在一次外出時(shí)，對(duì)一位屠夫咄咄逼人的氣勢作出了退讓。他，讓出了明智，讓出了風(fēng)度；小小孔融，把最大的梨讓給了別人，把最小的梨留給了自己。他，讓出了親情，讓出了文明；晉文公退避三舍，讓出了氣勢，讓出了誠信。謙讓，展現(xiàn)了一個(gè)人的胸襟大度和遠(yuǎn)見卓識(shí)，真正是文明的表現(xiàn)。古語說得好：“寧居無不居有，寧處缺不處完?！睂W(xué)會(huì)謙讓，是一個(gè)人立身處世最平安，最快樂的良方；是一個(gè)社會(huì)安定和諧的關(guān)鍵。愿我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)謙讓！
謙讓是種美德童話篇十一
出處aoue.om。
從前有兩只小羊，一只住在東山，一只住在西山。這兩座山之間隔著一條水流湍急的小河，小河上架著一座獨(dú)木橋，這座小橋每次只能讓一人通行。
一天，東山的羊要去西山采漿果，西山的羊要去東山采蘑菇。它們?cè)讵?dú)木橋上相遇了。
東山的羊說：“喂！你的眼睛長哪了？沒看見前面有人嗎？”
“你干脆是連眼睛也沒長吧！要不怎么不讓”,西山的羊反唇相譏。
東山的羊氣急敗壞，仰天長咩一聲，低下頭，用尖角去頂西山的羊。西山的羊兵貴神速，用尖角反頂東山的羊。
“咔嚓！”這是羊角相碰撞的聲音；“撲通！”這是兩只羊同時(shí)失足跌入水中的聲音……。
出處aoue.om
謙讓是種美德童話篇十二
文明禮儀是自身的修養(yǎng)，它如同一棵小樹，只要你注重它，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事去表現(xiàn)它,它就會(huì)在你的心中扎根、成長。在生活中離不開謙讓。有些人認(rèn)為只是表面上“紙上談兵”，實(shí)際也不用去做，但他們想錯(cuò)了，生活中你不一定就要做大事，而小事卻置之不理，生活中的上點(diǎn)一滴，你都能做。
記得有一次在公共汽車上，車上的人摩肩接踵，汽車停在了車道一旁，我也擠上了車，勉強(qiáng)能站穩(wěn)。只見一位年過七旬的老奶奶左手提著一大包藥品，右手拄著拐杖，她好不容易地上了車。車上沒有空位了，老奶奶就只好站著，幾個(gè)中學(xué)生視若無睹，坐在后面的一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺卻主動(dòng)站起來給老奶奶讓座。也許，那幾位中學(xué)生是受到了老爺爺?shù)挠绊懓桑椭鲃?dòng)站起來給老奶奶讓座位。我認(rèn)為，對(duì)于我們學(xué)生來說，讓座只是我們應(yīng)盡的義務(wù)。
我們?cè)趯W(xué)校里，必然會(huì)有一些事情發(fā)生。但是，同學(xué)與同學(xué)之間，也是應(yīng)該互相謙讓的。
那天下午，我正坐在位置上專心致志地寫作業(yè)。突然，一陣“嘩嘩”的聲音打斷了我的思路，我往窗戶那邊一看，玻璃正斷斷續(xù)續(xù)地掉下來，發(fā)出陣陣破裂的聲音，窗戶下面，小慧正在那里抱著頭，而“搗蛋焰”卻在那里大吼著。
我看著眼前的一幕，知道又出現(xiàn)了一場**，便問了同桌。原來事情是這樣的：小慧坐在“搗蛋焰”的座位上，他看見了，便怒氣沖天地說“滾開！”她聽后連忙走了。可是“搗蛋焰”依然在那里責(zé)罵，小慧忍無可忍，與他吵了起來。當(dāng)時(shí)他竟然拿起凳子砸了過去，這下，她更生氣，也就推了一下，“搗蛋焰”更放肆，使勁一掀，她撞到了窗戶上把玻璃打碎了。
此時(shí)，我耳邊又回響起了老師的諄諄教誨：同學(xué)之間要和睦相處，不要因一些小事斤斤計(jì)較，多一點(diǎn)寬容。怎么辦呢？我很無奈，只好向老師說明了情況。
不一會(huì)兒，他們居然主動(dòng)找到老師，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，并且還賠償了玻璃。
同學(xué)們，我們應(yīng)該把大事化小，小事化了。只有這樣，同學(xué)之間才能變得更加和睦。
文明要傳承，和諧要構(gòu)建，這是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。只要每個(gè)人心中有一顆謙讓的心，社會(huì)秩序才能更充分地體現(xiàn)，和諧社會(huì)才可能實(shí)現(xiàn)。讓我們做一個(gè)文明的小學(xué)生，讓文明和美德伴我們成長吧！
謙讓是種美德童話篇十三
今天我打開《三字經(jīng)》津津有味地看了起來，我看了很多，懂得了很多道理。有：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知意”、“茍不教，性乃遷。教之道，貴以?！薄渲薪o我印象最深的是：“融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知”。
因?yàn)樗屛蚁肫鹞乙郧暗陌缘溃郧拔液兔妹贸橐恍┬∈露鵂幊?。有一次，竟然為了一個(gè)瓶蓋而吵起來，我還咬了妹妹的手指，弄得大家都不開心。當(dāng)時(shí)我想：要是給她我就沒了，我自己有才是最好的。媽媽教育我要大方，要學(xué)會(huì)謙讓，要是小氣的話就會(huì)沒有朋友，沒有朋友是一件非常傷心的'事。這又讓我想起以前聽到的一個(gè)故事。有一個(gè)小朋友霸占了一個(gè)碰碰球，很多小朋友想和她一起玩，她不肯，后來她玩膩了，想下來，可下不來了，球粘屁股上了，直到她請(qǐng)朋友玩時(shí)球才下來。從此以后她再也不小氣了。這次我去旅游，有很多小朋友在一起，有很多事，我想發(fā)火，想一個(gè)人擁有時(shí)，就會(huì)想到媽媽說過的話。先忍忍，再想想，學(xué)會(huì)謙讓，慢慢地我忘掉了霸道，和小朋友玩得很開心，還交到了許多新朋友。
謙讓是種美德童話篇十四
第一段：引言（簡述謙讓的重要性）。
謙讓是一種美德，它是社會(huì)和諧發(fā)展不可或缺的力量。在人際關(guān)系中，謙讓可以化解矛盾、減少?zèng)_突，并促進(jìn)友誼與互助。謙讓不僅是一個(gè)個(gè)體表現(xiàn)出對(duì)他人的尊重和體諒，更是一種價(jià)值觀的體現(xiàn)。通過謙讓，我們可以擁有更美好的人生。
第二段：謙讓的定義和表現(xiàn)形式。
謙讓可以被定義為在與他人交往和相處中主動(dòng)付出，尊重他人的權(quán)益，盡量不侵犯他人的自尊和尊重他人意見等方面的美德。在生活中，謙讓的表現(xiàn)形式有很多，比如謙虛對(duì)待自己的成就，不搶奪別人的機(jī)會(huì)，積極傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，以及對(duì)他人的需要給予幫助等。
第三段：謙讓的重要性和好處。
謙讓不僅可以增進(jìn)人際關(guān)系的和諧，還可以促進(jìn)個(gè)人成長和發(fā)展。謙讓使人重視他人的需求，關(guān)心他人的感受，培養(yǎng)積極的人格品質(zhì)。這樣的品質(zhì)使我們更容易在工作和社交場合取得成功。此外，謙讓還有助于建立良好的團(tuán)隊(duì)合作，增加合作伙伴的信任和忠誠度，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。
第四段：如何培養(yǎng)和提升謙讓的能力。
要培養(yǎng)和提升謙讓的能力，我們可以從以下幾個(gè)方面入手。首先，要學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，重視對(duì)方的看法和感受，從與他人交流中學(xué)會(huì)謙卑。其次，要從自身反省，學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重他人的需求和情感。在處理沖突時(shí)，要以和平的方式解決問題，盡量避免頻繁爭辯和爭執(zhí)。最后，要多關(guān)注他人的成就和進(jìn)步，給予積極的鼓勵(lì)和贊美，培養(yǎng)友善和寬容的心態(tài)。
第五段：結(jié)語（總結(jié)謙讓的重要性）。
謙讓是一種寶貴的美德，它能夠促進(jìn)人際關(guān)系的和諧與發(fā)展，培養(yǎng)個(gè)人的品德與素質(zhì)。我們需要從自身做起，培養(yǎng)和提升自己的謙讓能力，學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)心他人，與他人和睦相處。通過謙讓的實(shí)踐，我們可以共同營造一個(gè)積極、友善、包容的社會(huì)環(huán)境，并成就更美好的人生。
謙讓是種美德童話篇十五
是一個(gè)人素質(zhì)高低的體現(xiàn)。退一步海闊天空。它可以使我們的心胸變得開闊讓我們更具包容性同時(shí)也讓我們的社會(huì)生活更美好。
謙讓，可以贏得他人的喜愛。我們只有具有謙讓的良好品質(zhì)，才能夠更好地與他人相處，進(jìn)而贏得他人的喜愛。東漢時(shí)的孔融，在他四歲時(shí)，一天，母親讓他把梨分了，于是他按長幼，使每人分得一個(gè)，而自己的卻是最小的。父親問為什么，他說：“我年紀(jì)小應(yīng)吃小梨，而弟弟比我小，更應(yīng)讓著他?！笔垢改父矏鬯诋?dāng)時(shí)廣為流傳。他的謙讓，讓所有人深思，給我們做了榜樣。假如他小時(shí)沒有謙讓的品德，長大之后怎么會(huì)這么受重用？我們應(yīng)有謙讓的品德，才能贏得他人的喜愛。
謙讓，可以走得正確的道路。只有肯謙讓，才會(huì)正確得向前探索。我們敬愛的周總理，曾經(jīng)三次謙讓于毛澤東，讓毛澤東三次東山再起，把他推到黨的重要領(lǐng)導(dǎo)崗位乃至最高領(lǐng)導(dǎo)崗位，從而化解了軍內(nèi)的次次危機(jī)，保存了革命力量，最終取得了勝利。周恩來的謙讓，讓革命的道路正確地進(jìn)行下去，是一種積極的協(xié)助與扶持，是一種對(duì)革命道路持續(xù)下去的重要的謙讓。他使毛澤東又站了起來，走了正確的探索道路，最終取得勝利。只有具有謙讓的品德，我們才能做出正確的決定。
謙讓，可以建設(shè)和諧的社會(huì)。只有我們做到謙讓，我們的社會(huì)才會(huì)更和諧。鄭州公交上，老人因讓座問題與一小伙爭吵，老人打了小伙四耳光，小伙沒還手，下車后老人猝死。另一公交行至真如西村站時(shí)，上來一位八十多歲老太太，坐在專座上的女青年不但不讓座，反而說自己是領(lǐng)導(dǎo)不好讓座。這些不謙讓的行為就在我們身邊，讓座是一個(gè)很簡單的事，為什么鬧得這么沸沸揚(yáng)揚(yáng)呢？這些現(xiàn)象暴露了社會(huì)的弊端，使我們的社會(huì)不和諧發(fā)展。這些人沒有傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，實(shí)在是悲哀！社會(huì)上人人謙讓一點(diǎn)，我們的社會(huì)就會(huì)變得和諧與溫暖。
無論在什么時(shí)候，我們都不能丟失我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，或許我們一個(gè)謙讓的行為就會(huì)避免許多事情的發(fā)生，讓我們的社會(huì)更和諧得發(fā)展與進(jìn)步。，我們應(yīng)從自身做起，將這種美德發(fā)揚(yáng)和傳承下去！
2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
謙讓是種美德童話篇十六
謙虛是一種美德，是一種難能可貴的品德。
中國素稱“禮儀之邦”?！岸Y”作為一種具體的行為來講，就是指人們?cè)诖私游飼r(shí)的文明舉止，也就是現(xiàn)在所說的禮貌。而禮貌的本質(zhì)是表示對(duì)別人的尊重和友善，這種心理需求，是超越時(shí)代的，是永存的。然而，一個(gè)人如果只懂得禮貌的形式，卻沒有謙讓之心，那么，他不會(huì)真正懂得禮貌。謙讓也是謙虛、平等的表現(xiàn)，是禮貌的重要內(nèi)涵。
謙虛、禮貌包含著我們的祖先對(duì)自然文化的驕傲和自豪，是中國人之所以成為中國人的根本特征之一。自古以來，人們有許多這方面的格言警句啟迪后人，如“謙受益，滿招損”，“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花”，“百尺竿頭，還要更進(jìn)一步”。
春秋時(shí)期，孔子和他的學(xué)生們周游列國，宣傳他們的政治主張。一天，他們駕車去晉國，一個(gè)孩子在路當(dāng)中堆碎石瓦片玩，擋住了他們的去路。孔子說：“你不該在路當(dāng)中玩，擋住我們的車！”孩子指著地上說：“老人家，您看這是什么？”孔子一看，是用碎石瓦片擺的一座城。孩子又說：“您說，應(yīng)該是城給車讓路，還是車給城讓路呢？”孔子被問住了?？鬃佑X得這孩子很懂得禮貌，便問：“你叫什么？幾歲啦？”孩子說：“我叫項(xiàng)橐，7歲！”孔子對(duì)學(xué)生們說：“項(xiàng)橐7歲懂禮，他可以做我的老師??！”
事實(shí)上也是如此，沒有一個(gè)人能夠有驕傲的資本，因?yàn)槿魏我粋€(gè)人，即使他在某一方面的造詣很深，也不能夠說明他已經(jīng)徹底精通，徹底研究全了?！吧邢蓿R(shí)無窮”，任何一門學(xué)問都是無窮無盡的海洋，都是無邊無際的天空。所以，誰也不能夠認(rèn)為自己已經(jīng)達(dá)到了最高境界就停步不前、趾高氣揚(yáng)，如果是那樣的話，必將很快被同行趕上，很快被后人超過。
謙讓是種美德童話篇十七
謙讓是一種美德，是一種品質(zhì)，也是做人的規(guī)范。在中國古代曾流傳著許多有關(guān)謙讓的故事。其中，“孔融讓梨”的故事更是家喻戶曉，人人皆知。
相傳孔融小時(shí)候聰明好學(xué)，才思敏捷，并且懂得禮節(jié)，父母親非常喜愛他。一天，父親買了一些梨子，特地揀了一個(gè)最大的梨子給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個(gè)最小的梨子說：“我年紀(jì)最小，應(yīng)該吃小的梨，你那個(gè)梨就給哥哥吧?！备赣H聽后十分驚喜，又問：“那弟弟也比你小啊?”孔融說：“弟弟比我小，我也應(yīng)該把大的讓給他?！笨兹谧尷娴墓适?，很快傳遍了曲阜，并且一直流傳下來，成了許多父母教育孩子的好例子。后來，孔融成為東漢文學(xué)家。
做人要學(xué)會(huì)謙讓。一個(gè)懂得謙讓的人會(huì)受到他人的尊敬和贊揚(yáng)。什么樣的付出，就會(huì)有什么樣的回報(bào)。
在家人面前要謙讓。你可以把好吃的、好穿的讓給自己的弟弟妹妹，不要跟他們爭搶，因?yàn)楦改覆粫?huì)虧待你。你可以把好吃的、好穿的讓給自己的爺爺奶奶、爸爸媽媽，因?yàn)樗麄兪悄愕拈L輩，他們?yōu)榱四愀冻龅男难悄阋惠呑右矡o法報(bào)答的。對(duì)父母長輩謙讓，是你做人的責(zé)任和義務(wù)，也是你孝心的體現(xiàn)。
在朋友面前要謙讓。朋友之間不可以斤斤計(jì)較，要真誠相待，友誼才能長久。如果你對(duì)朋友好，朋友就一定會(huì)對(duì)你好，這就是以心換心。如果你對(duì)朋友不好，什么事情都計(jì)較，什么事情都不肯讓步，那么你們的感情就不會(huì)長久。
在他人面前要謙讓。每個(gè)人都是生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，人與人之間需要和諧，需要互助，一個(gè)人是孤立的，無助的，離開了他人，或許你什么事情也做不成。對(duì)別人謙讓，同樣會(huì)得到別人的回報(bào)。
現(xiàn)實(shí)社會(huì)是一個(gè)和諧的社會(huì)，如果我們每一個(gè)人都懂得謙讓，那么我們的社會(huì)會(huì)更加和諧，我們的生活會(huì)更加幸福。
謙讓是種美德童話篇十八
“房子大了，電話小了，生活越來越好···”宋祖英的這首《越來越好》相信大家一定都不陌生吧。的確是這樣，近些年來，我們的物質(zhì)生活發(fā)生著巨大的改變，走進(jìn)任何一個(gè)小區(qū)，一輛輛私家車整齊地排放著，空調(diào)外機(jī)一個(gè)接著一個(gè)。可是，我們的精神生活是否也該有所改變呢？前幾天發(fā)生的一件小事讓我深有感觸。
那天，我們家正在吃晚飯，聽見樓下有吵鬧聲。我跑到陽臺(tái)一看，原來，由于路窄，一輛紅色奧迪轎車和一輛黑色桑塔納轎車對(duì)在了一起，他們互不謙讓，兩人都沒法走。我以為是陌生人，可下樓一看，原來是我的兩個(gè)鄰居。圍觀的人都議論紛紛，從他們的言語中我得知，奧迪車主是剛從外面回來，桑塔納車主是想去外面吃飯。他們都是趕時(shí)間，可卻為了這事兒耽擱了，互不相讓。
這時(shí)，邊上的鄰居都開始勸了起來：一位爺爺說：“年輕人，別在這兒僵持不下了，別人還等著吃飯呢！”
兩位車主僵持了二三十分鐘，最后，他們?cè)趪^人的勸說下，總算是肯讓路了。不出兩三分鐘，道路通暢，終于能各自忙各自的去了。
謙讓是種美德童話篇一
謙讓不僅是一個(gè)人的一種美德；一種胸懷；一種豁達(dá)；一種無私的體現(xiàn)，而且是一種境界。它能拓寬人的視野，拓寬人生之路。在人生的道路上，你心有多寬，路就有多寬。
自古以來，我國人民就有謙虛的美德。
孔融讓梨是一個(gè)家喻戶曉的故事。一個(gè)梨的大小，雖然微不足道，但它對(duì)于一個(gè)四五歲的孩子來說，是難能可貴的。謙讓其實(shí)是一件很容易的事，孔融讓梨的故事，從古至今都教育人保持謙和、禮讓。
在現(xiàn)實(shí)中，做人境界的高低，常常體現(xiàn)在你處理人際關(guān)系的不同方式、方法上。有人善于化解矛盾發(fā)生。有人則往往會(huì)激化矛盾。
在日常生活中，大家同在一個(gè)班級(jí)里學(xué)習(xí)，或同在一個(gè)地方生活，難免會(huì)有一些矛盾的發(fā)生，而引發(fā)矛盾最多的，最常見的往往是因?yàn)槔骊P(guān)系，大家都希望自己得到的東西是最好的，是最有價(jià)值的。如：乘公交車讓位，不斤斤計(jì)較等等。其實(shí)我們深省一下，人生短短幾十載，相逢也是一種緣分，我們互相彼此謙讓，留給世人的一定是一種良好的口碑，良好的口碑才是人一生最寶貴的財(cái)富。
所以，人與人之間相處貴在謙和禮讓。
你謙讓了對(duì)方，并非表明你不行或無理，而是一種做人的氣度；一種情操！從而表現(xiàn)出你做人的高尚境界。反過來，你為了自己的某種利益，對(duì)別人惡語相加，拳腳相向。這恰恰表現(xiàn)出你做人的境界不高。一個(gè)人越是知識(shí)淵博，才華出眾，成就非凡，那么，他的境界往往就越高，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)就越深刻，越能謙讓他人。
謙讓是一種美德，作為21世紀(jì)的中學(xué)生，更要保持謙和、禮讓，使中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。
謙讓是種美德童話篇二
在一片原始森林里，一條巨蟒和一只豹子同時(shí)盯上了一只羚羊，各自打著“算盤“，豹子想：”如果我要先吃羚羊，我就得先消滅巨蟒；巨蟒想：“如果我要吃掉羚羊，我就得先消滅豹子。
于是，幾乎在同一時(shí)刻，豹子撲向了巨蟒，巨蟒撲向了豹子。豹子咬著巨蟒的脖頸想，如果我不下力氣咬，我就會(huì)悲巨蟒纏死；巨蟒想，如果我不下力氣死纏，我就會(huì)被豹子咬死。
雙方都拼盡了力……。
原本驚恐的羚羊卻安詳?shù)倪~著步子走開了。
而豹子和巨蟒卻雙雙斃命。
獵人目擊了爭斗的全程。說“如果它們同時(shí)撲向獵物，而不是撲向?qū)Ψ?，然后平分獵物，兩者都不會(huì)死；如果它們中有一方走開，一方撲向獵物，兩者都不會(huì)死；如果在它們意識(shí)到問題的嚴(yán)重性時(shí)，及時(shí)松開對(duì)方，兩者也都不會(huì)死。
這個(gè)故事就告訴了我們“它們的悲哀就在于，因?yàn)槿狈χt讓的美德，沒有享受到本該到嘴的美食，反而喪失了性命，多么的不值得。由此可見，謙讓是多么的重要?。?BR> 在我們的身邊也經(jīng)?？吹筋愃频氖录r(shí)有發(fā)生，為此我感到悲哀，“融四歲，能讓梨”這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，讓我們永久發(fā)揚(yáng)吧。
謙讓是種美德童話篇三
暑假，我老家的姐姐、妹妹們都到我家來玩。我家變得非常熱鬧，也讓我學(xué)會(huì)了“謙讓”。
媽媽在她們來之前就告訴我和妹妹：“她們一來，人一多家里就會(huì)有許多爭吵，你們是主人一定要讓著她們，把你們的好東西拿出來和她們一起分享?！蔽覀凕c(diǎn)點(diǎn)頭說：“知道了?！?BR> 第二天她們到了我家，這時(shí)天氣比較炎熱，莎莎姐姐問我：“你家有冰棒嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她飛快地跑進(jìn)廚房從冰箱里挑了根喜歡的冰棒吃起來。霞霞姐姐和小潔也都挑了自己喜歡，一根一根津津有味地吃著，好像我和妹妹不存在似的，心里真不是滋味。忽然媽媽的話竄過腦門，我的主人意識(shí)來了，我高興地說：“你們要吃就吃吧！別客氣。吃完了叫我媽再買。”
吃完了冰棒，她們又來到了我的房間，看見了我的化妝盒，里面放著我喜歡的五顏六色的發(fā)夾，我心里祈禱“千萬別動(dòng)??！”可是她們還是拿出來挑選。莎莎姐姐拿出了我最喜歡的兔子發(fā)夾說：“這個(gè)借我戴幾天吧？”我吱吱嗚嗚：“我……我?！蔽艺嫔岵坏?，媽媽的話又響起了，我爽快地答應(yīng)：“你拿去吧！”看著莎莎姐姐開心地手舞足蹈的樣子，我的心也快樂起來了。原來人家快樂，自己也會(huì)快樂。
她們?cè)谖壹彝媪撕镁?，家里都是她們的笑聲。最后姐姐沒把我的發(fā)夾帶走，放在我的桌上，看著那閃閃發(fā)光的發(fā)夾我當(dāng)時(shí)的決定是多么得正確。
這些事，讓我明白了“謙讓”是很簡單的事，我終于學(xué)會(huì)了“謙讓”。
謙讓是種美德童話篇四
這個(gè)故事講的是一只豹子和一條巨蟒同時(shí)盯上了一只羚羊的故事。
在一片原始森林里，一條巨蟒和一只豹子同時(shí)盯上了一只羚羊，各自打著“算盤“，豹子想：”如果我要先吃羚羊，我就得先消滅巨蟒；巨蟒想：“如果我要吃掉羚羊，我就得先消滅豹子。
于是，幾乎在同一時(shí)刻，豹子撲向了巨蟒，巨蟒撲向了豹子。豹子咬著巨蟒的脖頸想，如果我不下力氣咬，我就會(huì)悲巨蟒纏死；巨蟒想，如果我不下力氣死纏，我就會(huì)被豹子咬死。
雙方都拼盡了力……。
原本驚恐的羚羊卻安詳?shù)倪~著步子走開了。
而豹子和巨蟒卻雙雙斃命。
獵人目擊了爭斗的全程。說“如果它們同時(shí)撲向獵物，而不是撲向?qū)Ψ剑缓笃椒肢C物，兩者都不會(huì)死；如果它們中有一方走開，一方撲向獵物，兩者都不會(huì)死；如果在它們意識(shí)到問題的嚴(yán)重性時(shí)，及時(shí)松開對(duì)方，兩者也都不會(huì)死。
這個(gè)故事就告訴了我們“它們的悲哀就在于，因?yàn)槿狈χt讓的美德，沒有享受到本該到嘴的美食，反而喪失了性命，多么的不值得。由此可見，謙讓是多么的重要?。?BR> 在我們的身邊也經(jīng)?？吹筋愃频氖录r(shí)有發(fā)生，為此我感到悲哀，“融四歲，能讓梨”這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，讓我們永久發(fā)揚(yáng)吧。
謙讓是種美德童話篇五
聽雷老師談謙讓，感悟受益良多。
謙讓意味著謙虛、謙遜、謙卑，順從、順服，意味著溫順、溫柔、不爭強(qiáng)好勝。
謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。寧讓三分，不搶一秒。搶一秒，有可能釀成慘??；讓一步海闊天空，柳暗花明。爭未必嬴，讓或許得勝。
謙讓，在朋友之間友情將會(huì)更加牢固；在家人之間家庭將會(huì)更加和睦；在同亊之間工作將更加輕松。讓，不是屈服，是一種大度；讓，可能一時(shí)受委屈，卻能減少?zèng)_突，化解矛盾；讓，或許會(huì)帶來好運(yùn)。
君子讓小人，讓的是理；好人讓壞人，讓的是品；男人讓女人，讓的是情；女人讓男人，讓的是愛；大人讓小孩，讓的是寵；小輩讓長輩，讓的是敬。
誰愿意與計(jì)較、傲慢、爭強(qiáng)好勝的人相處，而不與謙卑、溫順、彬彬有禮的人和好呢？答案不言而喻。
人學(xué)會(huì)微笑，你的氣質(zhì)將越來越好；學(xué)會(huì)適應(yīng)，你的處境將會(huì)越來越順；學(xué)會(huì)理解，你的知已將會(huì)越來越多；學(xué)會(huì)包容，你的生活將會(huì)越來越美；學(xué)會(huì)欣賞，你的人際將會(huì)越來越寬；學(xué)會(huì)良善，你的世界將會(huì)越來越凈。
謙讓是種美德童話篇六
夕陽踉踉蹌蹌地跌到山的那一頭去了，賤起一片片盛開的橘紅的晚霞。吃完飯，收拾好碗筷，笑嘻嘻地說：“我昨天買了三張電影票，要不今天去看吧！”
弟弟聽了，高興地大喊大叫：“我要看電影！可以看電影嘍！”
可媽媽說：“只有三張票。誰不去？”這時(shí)，我像被施了定身法似的，給定住了。
這時(shí)，爸爸開口了：“我去加班！”我心想爸爸上班很辛苦，難得出去玩。于是，我說：“我剛考完試，正好休息休息，還是你們?nèi)グ?。”媽媽說：“機(jī)不可失，時(shí)不再來。樊婷，世上可沒有后悔藥賣哦?！闭f著，又沖我眨了眨眼。我知道這話是針對(duì)我的，心里像有千萬只螞蟻在爬。
見我們沒有表態(tài)，媽媽急了，把三張電影票放在桌子上。爸爸堅(jiān)持：“我下午上班可以多賺錢！”我也脫口而出：“我剛考試完身心疲憊。不去，不去。我要休息?！?BR> 媽媽笑了，從口袋里又掏出一張電影票，放在桌上。弟弟眼尖，“又有一張電影票嘍！大家都可以去了！”媽媽含笑望著我們，說：“我特意來考驗(yàn)一下你們。現(xiàn)在，祝大家通過考驗(yàn)了！”
我們都樂了。媽媽卻反問爸爸：“你不是要去上班嗎?”爸爸笑了：“事情辦好了，不用去了！”
我跑出房間，穿上外套說：“哈，可以輕松了！看電影去嘍！”
媽媽看了一眼手機(jī)催促我們：“快一點(diǎn)兒，馬上要開映了。”
謙讓是種美德童話篇七
謙讓，是人生前行的一張通行證;謙讓，是幸福微笑的一包催化劑;謙讓，是和諧相處的充要條件。如此，不怕半路被攔截，不怕傷心流淚，更不怕會(huì)有爭吵。
人與人之間的和諧共處，貴在謙讓。謙讓是一種深厚的涵養(yǎng)，它是一種善待生活、善待別人的境界，能陶冶人的情操，帶給你心靈的恬淡與寧靜。它不但可以改善自己與社會(huì)的關(guān)系，還可以使自己的心靈得到慰藉與升華。
曾經(jīng)，在戰(zhàn)國時(shí)，藺相如的“完璧歸趙”讓他的身份地位攀高升，從一個(gè)“門客”而與廉頗“同列”。以至招來大將廉頗的不滿，還企圖羞辱藺相如一番。而藺相如卻以禮謙讓他，使廉頗終于負(fù)荊請(qǐng)罪，成就“將相和”的千古佳話，并合二人之力，保全了趙國。試想一下，假如兩人互不相讓，堅(jiān)持針鋒相對(duì)，后果又會(huì)怎樣呢?大概為秦所滅了吧?!這種相互謙讓的作風(fēng)，多麼難能可貴啊!
人生的旅途總有坎坎坷坷，帶上“謙讓”，總能找到避風(fēng)港。
人生的小路總有彎彎曲曲，握住“謙讓”，總能披荊斬棘，看到勝利。
相互謙讓，讓社會(huì)更和諧，世界更和平。
謙讓是種美德童話篇八
自古以來，我國人民就有謙虛的美德。
孔融讓梨是一個(gè)家喻戶曉的故事。一個(gè)梨的大小，雖然微不足道，但它對(duì)于一個(gè)四五歲的孩子來說，是難能可貴的。謙讓其實(shí)是一件很容易的事，孔融讓梨的故事，從古至今都教育人保持謙和、禮讓。
在現(xiàn)實(shí)中，做人境界的高低，常常體現(xiàn)在你處理人際關(guān)系的不同方式、方法上。有人善于化解矛盾發(fā)生。有人則往往會(huì)激化矛盾。
在日常生活中，大家同在一個(gè)班級(jí)里學(xué)習(xí)，或同在一個(gè)地方生活，難免會(huì)有一些矛盾的發(fā)生，而引發(fā)矛盾最多的，最常見的往往是因?yàn)槔骊P(guān)系，大家都希望自己得到的東西是最好的，是最有價(jià)值的。如：乘公交車讓位，不斤斤計(jì)較等等。其實(shí)我們深省一下，人生短短幾十載，相逢也是一種緣分，我們互相彼此謙讓，留給世人的一定是一種良好的口碑，良好的口碑才是人一生最寶貴的財(cái)富。
所以，人與人之間相處貴在謙和禮讓。
你謙讓了對(duì)方，并非表明你不行或無理，而是一種做人的氣度；一種情操！從而表現(xiàn)出你做人的高尚境界。反過來，你為了自己的某種利益，對(duì)別人惡語相加，拳腳相向。這恰恰表現(xiàn)出你做人的境界不高。一個(gè)人越是知識(shí)淵博，才華出眾，成就非凡，那么，他的境界往往就越高，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)就越深刻，越能謙讓他人。
謙讓是一種美德，作為21世紀(jì)的中學(xué)生，更要保持謙和、禮讓，使中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。
謙讓是種美德童話篇九
“走，走，走走走，我們小手拉小手……”小白兔靈靈一邊哼著小曲兒，一邊走在放學(xué)的路上。
突然，天空烏云密布，看樣子是誰把太陽公公惹哭了，靈靈看著黑黑的天空，一路小跑起來，不知不覺來到了一條小河邊。
這條小河流得很急，河的上面只有一個(gè)獨(dú)木橋，橋很窄，大概只能夠靈靈一個(gè)人走。靈靈二話沒說，剛準(zhǔn)備抬腳上橋，就看見對(duì)面出現(xiàn)了兩個(gè)身影。
哦，是猴子小小的和他的父親啊，靈靈矛盾了，是讓他們先過呢！還是自己先走呢？思來想去，還是覺得自己應(yīng)該先走，因?yàn)橐葋砗蟮桨?！接著，就?zhǔn)備上橋。
隨后，小小父子也到了對(duì)面，小小的父親背上背著兩筐鼓鼓囊囊的東西，步履蹣跚，表情很吃力，看到靈靈要過橋，便停下了腳步。
靈靈“刷”地紅了臉，感覺很是過意不去，但看到這烏溜溜的天空，又看自己嶄新的粉紅色的書包，她可不想上學(xué)第一天就把書包弄濕，于是，咬著牙就準(zhǔn)備上橋。
小小的父子還在那里等。靈靈走了幾步，看見小小的父親好像在朝她笑，慈祥的笑，理解的笑還是寬容的笑？總之，靈靈不由地停下了腳步，轉(zhuǎn)身回到橋邊，并做了一個(gè)請(qǐng)的動(dòng)作。
小小的父親好像愣了一下，笑容更燦爛了，緩緩地走向靈靈，小小又蹦又跳地跟在后面。
當(dāng)靈靈反應(yīng)過來，抬頭看看天空，咦？烏云去哪兒？難道太陽公公不哭了？算了，靈靈一邊哼著《我是一個(gè)好小孩》，一邊走上了橋。
謙讓，使自己快樂，更使別人快樂。
2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
謙讓是種美德童話篇十
有人說：“如果，你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈爝€會(huì)再來；如果，你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值并不在錢袋；如果，你失去了文明，您是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦?！笔堑?，有著悠悠五千年歷史的中華民族，素有“禮儀之邦”的美稱。講文明，懂禮儀，涵蓋了一個(gè)人的品質(zhì)。謙讓，本身就是一種文明，就是一種人人需具備的傳統(tǒng)美德。
風(fēng)和日麗，萬里無云，涼爽的天氣令人心曠神怡。我漫步在大街上，忽見一位年輕的.男士大概是因?yàn)橛屑笔?，滿頭大汗地沖向巴士站，迫不及待地抬腳跨進(jìn)一輛剛剛進(jìn)站?？康陌褪俊！把健钡囊宦?，和一位正整備下車的阿姨撞了個(gè)滿懷。阿姨打了個(gè)趔趄，搖搖欲墜。突如其來的意外，讓所有的人都楞住了，似乎等待著一場“唇槍舌戰(zhàn)”的暴風(fēng)雨的來臨。年輕人楞了一下，但他馬上反應(yīng)過來，迅速伸手穩(wěn)穩(wěn)地扶住了阿姨，側(cè)身從車梯上退下來，伸出左手示意讓女士先下車，還連聲道歉：“對(duì)不起！對(duì)不起！真是不好意思！來，請(qǐng)您先下！”話語中的真誠令人感到溫暖而舒服。而此刻，被撞的阿姨并沒有如我所料，大發(fā)脾氣，而是朝男青年溫婉一笑，仿佛多大的矛盾也在瞬間變得云淡風(fēng)清。目睹著這一切，讓我感慨萬千：“是??！忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空。
又是一個(gè)秋高氣爽的天氣，我和叔叔一起去銀行存款。人可真多，排成了一條長龍。我們選了一個(gè)“a”窗口，開始了耐心的等待，緊接在我們后面的是一位和藹可親的伯伯。叔叔無意中發(fā)現(xiàn)“c”窗口也有工作人員，以為可以排隊(duì)存款，就拍拍我的肩膀說：“小斌，我們?nèi)ツ莻€(gè)c窗口，人少，走！”可當(dāng)我們走到“c”窗口排隊(duì)等候，輪到我們存款時(shí)，工作人員卻告訴我們，我們的存款數(shù)不符合這個(gè)窗口的要求，讓我們?nèi)窗口重新排隊(duì)。我們無可奈何，只好重新排隊(duì)。正在這時(shí)候，剛剛那位老伯伯朝著我們招了招手說：“過來，排我前面吧！”我真是不敢相信，每個(gè)人到銀行都是搶著排隊(duì)存款，而這位伯伯卻如此好心，主動(dòng)把位置讓給我們。我和叔叔連忙對(duì)伯伯說：“謝謝！謝謝！”伯伯溫和一笑：“你們本來就排在這里的，只是銀行沒有寫清楚存款的要求，讓你們排錯(cuò)地方了?！闭f完，大家相視一笑。
一代名將韓信在一次外出時(shí)，對(duì)一位屠夫咄咄逼人的氣勢作出了退讓。他，讓出了明智，讓出了風(fēng)度；小小孔融，把最大的梨讓給了別人，把最小的梨留給了自己。他，讓出了親情，讓出了文明；晉文公退避三舍，讓出了氣勢，讓出了誠信。謙讓，展現(xiàn)了一個(gè)人的胸襟大度和遠(yuǎn)見卓識(shí)，真正是文明的表現(xiàn)。古語說得好：“寧居無不居有，寧處缺不處完?！睂W(xué)會(huì)謙讓，是一個(gè)人立身處世最平安，最快樂的良方；是一個(gè)社會(huì)安定和諧的關(guān)鍵。愿我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)謙讓！
謙讓是種美德童話篇十一
出處aoue.om。
從前有兩只小羊，一只住在東山，一只住在西山。這兩座山之間隔著一條水流湍急的小河，小河上架著一座獨(dú)木橋，這座小橋每次只能讓一人通行。
一天，東山的羊要去西山采漿果，西山的羊要去東山采蘑菇。它們?cè)讵?dú)木橋上相遇了。
東山的羊說：“喂！你的眼睛長哪了？沒看見前面有人嗎？”
“你干脆是連眼睛也沒長吧！要不怎么不讓”,西山的羊反唇相譏。
東山的羊氣急敗壞，仰天長咩一聲，低下頭，用尖角去頂西山的羊。西山的羊兵貴神速，用尖角反頂東山的羊。
“咔嚓！”這是羊角相碰撞的聲音；“撲通！”這是兩只羊同時(shí)失足跌入水中的聲音……。
出處aoue.om
謙讓是種美德童話篇十二
文明禮儀是自身的修養(yǎng)，它如同一棵小樹，只要你注重它，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事去表現(xiàn)它,它就會(huì)在你的心中扎根、成長。在生活中離不開謙讓。有些人認(rèn)為只是表面上“紙上談兵”，實(shí)際也不用去做，但他們想錯(cuò)了，生活中你不一定就要做大事，而小事卻置之不理，生活中的上點(diǎn)一滴，你都能做。
記得有一次在公共汽車上，車上的人摩肩接踵，汽車停在了車道一旁，我也擠上了車，勉強(qiáng)能站穩(wěn)。只見一位年過七旬的老奶奶左手提著一大包藥品，右手拄著拐杖，她好不容易地上了車。車上沒有空位了，老奶奶就只好站著，幾個(gè)中學(xué)生視若無睹，坐在后面的一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺卻主動(dòng)站起來給老奶奶讓座。也許，那幾位中學(xué)生是受到了老爺爺?shù)挠绊懓桑椭鲃?dòng)站起來給老奶奶讓座位。我認(rèn)為，對(duì)于我們學(xué)生來說，讓座只是我們應(yīng)盡的義務(wù)。
我們?cè)趯W(xué)校里，必然會(huì)有一些事情發(fā)生。但是，同學(xué)與同學(xué)之間，也是應(yīng)該互相謙讓的。
那天下午，我正坐在位置上專心致志地寫作業(yè)。突然，一陣“嘩嘩”的聲音打斷了我的思路，我往窗戶那邊一看，玻璃正斷斷續(xù)續(xù)地掉下來，發(fā)出陣陣破裂的聲音，窗戶下面，小慧正在那里抱著頭，而“搗蛋焰”卻在那里大吼著。
我看著眼前的一幕，知道又出現(xiàn)了一場**，便問了同桌。原來事情是這樣的：小慧坐在“搗蛋焰”的座位上，他看見了，便怒氣沖天地說“滾開！”她聽后連忙走了。可是“搗蛋焰”依然在那里責(zé)罵，小慧忍無可忍，與他吵了起來。當(dāng)時(shí)他竟然拿起凳子砸了過去，這下，她更生氣，也就推了一下，“搗蛋焰”更放肆，使勁一掀，她撞到了窗戶上把玻璃打碎了。
此時(shí)，我耳邊又回響起了老師的諄諄教誨：同學(xué)之間要和睦相處，不要因一些小事斤斤計(jì)較，多一點(diǎn)寬容。怎么辦呢？我很無奈，只好向老師說明了情況。
不一會(huì)兒，他們居然主動(dòng)找到老師，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，并且還賠償了玻璃。
同學(xué)們，我們應(yīng)該把大事化小，小事化了。只有這樣，同學(xué)之間才能變得更加和睦。
文明要傳承，和諧要構(gòu)建，這是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。只要每個(gè)人心中有一顆謙讓的心，社會(huì)秩序才能更充分地體現(xiàn)，和諧社會(huì)才可能實(shí)現(xiàn)。讓我們做一個(gè)文明的小學(xué)生，讓文明和美德伴我們成長吧！
謙讓是種美德童話篇十三
今天我打開《三字經(jīng)》津津有味地看了起來，我看了很多，懂得了很多道理。有：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知意”、“茍不教，性乃遷。教之道，貴以?！薄渲薪o我印象最深的是：“融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知”。
因?yàn)樗屛蚁肫鹞乙郧暗陌缘溃郧拔液兔妹贸橐恍┬∈露鵂幊?。有一次，竟然為了一個(gè)瓶蓋而吵起來，我還咬了妹妹的手指，弄得大家都不開心。當(dāng)時(shí)我想：要是給她我就沒了，我自己有才是最好的。媽媽教育我要大方，要學(xué)會(huì)謙讓，要是小氣的話就會(huì)沒有朋友，沒有朋友是一件非常傷心的'事。這又讓我想起以前聽到的一個(gè)故事。有一個(gè)小朋友霸占了一個(gè)碰碰球，很多小朋友想和她一起玩，她不肯，后來她玩膩了，想下來，可下不來了，球粘屁股上了，直到她請(qǐng)朋友玩時(shí)球才下來。從此以后她再也不小氣了。這次我去旅游，有很多小朋友在一起，有很多事，我想發(fā)火，想一個(gè)人擁有時(shí)，就會(huì)想到媽媽說過的話。先忍忍，再想想，學(xué)會(huì)謙讓，慢慢地我忘掉了霸道，和小朋友玩得很開心，還交到了許多新朋友。
謙讓是種美德童話篇十四
第一段：引言（簡述謙讓的重要性）。
謙讓是一種美德，它是社會(huì)和諧發(fā)展不可或缺的力量。在人際關(guān)系中，謙讓可以化解矛盾、減少?zèng)_突，并促進(jìn)友誼與互助。謙讓不僅是一個(gè)個(gè)體表現(xiàn)出對(duì)他人的尊重和體諒，更是一種價(jià)值觀的體現(xiàn)。通過謙讓，我們可以擁有更美好的人生。
第二段：謙讓的定義和表現(xiàn)形式。
謙讓可以被定義為在與他人交往和相處中主動(dòng)付出，尊重他人的權(quán)益，盡量不侵犯他人的自尊和尊重他人意見等方面的美德。在生活中，謙讓的表現(xiàn)形式有很多，比如謙虛對(duì)待自己的成就，不搶奪別人的機(jī)會(huì)，積極傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，以及對(duì)他人的需要給予幫助等。
第三段：謙讓的重要性和好處。
謙讓不僅可以增進(jìn)人際關(guān)系的和諧，還可以促進(jìn)個(gè)人成長和發(fā)展。謙讓使人重視他人的需求，關(guān)心他人的感受，培養(yǎng)積極的人格品質(zhì)。這樣的品質(zhì)使我們更容易在工作和社交場合取得成功。此外，謙讓還有助于建立良好的團(tuán)隊(duì)合作，增加合作伙伴的信任和忠誠度，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。
第四段：如何培養(yǎng)和提升謙讓的能力。
要培養(yǎng)和提升謙讓的能力，我們可以從以下幾個(gè)方面入手。首先，要學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，重視對(duì)方的看法和感受，從與他人交流中學(xué)會(huì)謙卑。其次，要從自身反省，學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重他人的需求和情感。在處理沖突時(shí)，要以和平的方式解決問題，盡量避免頻繁爭辯和爭執(zhí)。最后，要多關(guān)注他人的成就和進(jìn)步，給予積極的鼓勵(lì)和贊美，培養(yǎng)友善和寬容的心態(tài)。
第五段：結(jié)語（總結(jié)謙讓的重要性）。
謙讓是一種寶貴的美德，它能夠促進(jìn)人際關(guān)系的和諧與發(fā)展，培養(yǎng)個(gè)人的品德與素質(zhì)。我們需要從自身做起，培養(yǎng)和提升自己的謙讓能力，學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)心他人，與他人和睦相處。通過謙讓的實(shí)踐，我們可以共同營造一個(gè)積極、友善、包容的社會(huì)環(huán)境，并成就更美好的人生。
謙讓是種美德童話篇十五
是一個(gè)人素質(zhì)高低的體現(xiàn)。退一步海闊天空。它可以使我們的心胸變得開闊讓我們更具包容性同時(shí)也讓我們的社會(huì)生活更美好。
謙讓，可以贏得他人的喜愛。我們只有具有謙讓的良好品質(zhì)，才能夠更好地與他人相處，進(jìn)而贏得他人的喜愛。東漢時(shí)的孔融，在他四歲時(shí)，一天，母親讓他把梨分了，于是他按長幼，使每人分得一個(gè)，而自己的卻是最小的。父親問為什么，他說：“我年紀(jì)小應(yīng)吃小梨，而弟弟比我小，更應(yīng)讓著他?！笔垢改父矏鬯诋?dāng)時(shí)廣為流傳。他的謙讓，讓所有人深思，給我們做了榜樣。假如他小時(shí)沒有謙讓的品德，長大之后怎么會(huì)這么受重用？我們應(yīng)有謙讓的品德，才能贏得他人的喜愛。
謙讓，可以走得正確的道路。只有肯謙讓，才會(huì)正確得向前探索。我們敬愛的周總理，曾經(jīng)三次謙讓于毛澤東，讓毛澤東三次東山再起，把他推到黨的重要領(lǐng)導(dǎo)崗位乃至最高領(lǐng)導(dǎo)崗位，從而化解了軍內(nèi)的次次危機(jī)，保存了革命力量，最終取得了勝利。周恩來的謙讓，讓革命的道路正確地進(jìn)行下去，是一種積極的協(xié)助與扶持，是一種對(duì)革命道路持續(xù)下去的重要的謙讓。他使毛澤東又站了起來，走了正確的探索道路，最終取得勝利。只有具有謙讓的品德，我們才能做出正確的決定。
謙讓，可以建設(shè)和諧的社會(huì)。只有我們做到謙讓，我們的社會(huì)才會(huì)更和諧。鄭州公交上，老人因讓座問題與一小伙爭吵，老人打了小伙四耳光，小伙沒還手，下車后老人猝死。另一公交行至真如西村站時(shí)，上來一位八十多歲老太太，坐在專座上的女青年不但不讓座，反而說自己是領(lǐng)導(dǎo)不好讓座。這些不謙讓的行為就在我們身邊，讓座是一個(gè)很簡單的事，為什么鬧得這么沸沸揚(yáng)揚(yáng)呢？這些現(xiàn)象暴露了社會(huì)的弊端，使我們的社會(huì)不和諧發(fā)展。這些人沒有傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，實(shí)在是悲哀！社會(huì)上人人謙讓一點(diǎn)，我們的社會(huì)就會(huì)變得和諧與溫暖。
無論在什么時(shí)候，我們都不能丟失我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，或許我們一個(gè)謙讓的行為就會(huì)避免許多事情的發(fā)生，讓我們的社會(huì)更和諧得發(fā)展與進(jìn)步。，我們應(yīng)從自身做起，將這種美德發(fā)揚(yáng)和傳承下去！
2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
謙讓是種美德童話篇十六
謙虛是一種美德，是一種難能可貴的品德。
中國素稱“禮儀之邦”?！岸Y”作為一種具體的行為來講，就是指人們?cè)诖私游飼r(shí)的文明舉止，也就是現(xiàn)在所說的禮貌。而禮貌的本質(zhì)是表示對(duì)別人的尊重和友善，這種心理需求，是超越時(shí)代的，是永存的。然而，一個(gè)人如果只懂得禮貌的形式，卻沒有謙讓之心，那么，他不會(huì)真正懂得禮貌。謙讓也是謙虛、平等的表現(xiàn)，是禮貌的重要內(nèi)涵。
謙虛、禮貌包含著我們的祖先對(duì)自然文化的驕傲和自豪，是中國人之所以成為中國人的根本特征之一。自古以來，人們有許多這方面的格言警句啟迪后人，如“謙受益，滿招損”，“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花”，“百尺竿頭，還要更進(jìn)一步”。
春秋時(shí)期，孔子和他的學(xué)生們周游列國，宣傳他們的政治主張。一天，他們駕車去晉國，一個(gè)孩子在路當(dāng)中堆碎石瓦片玩，擋住了他們的去路。孔子說：“你不該在路當(dāng)中玩，擋住我們的車！”孩子指著地上說：“老人家，您看這是什么？”孔子一看，是用碎石瓦片擺的一座城。孩子又說：“您說，應(yīng)該是城給車讓路，還是車給城讓路呢？”孔子被問住了?？鬃佑X得這孩子很懂得禮貌，便問：“你叫什么？幾歲啦？”孩子說：“我叫項(xiàng)橐，7歲！”孔子對(duì)學(xué)生們說：“項(xiàng)橐7歲懂禮，他可以做我的老師??！”
事實(shí)上也是如此，沒有一個(gè)人能夠有驕傲的資本，因?yàn)槿魏我粋€(gè)人，即使他在某一方面的造詣很深，也不能夠說明他已經(jīng)徹底精通，徹底研究全了?！吧邢蓿R(shí)無窮”，任何一門學(xué)問都是無窮無盡的海洋，都是無邊無際的天空。所以，誰也不能夠認(rèn)為自己已經(jīng)達(dá)到了最高境界就停步不前、趾高氣揚(yáng)，如果是那樣的話，必將很快被同行趕上，很快被后人超過。
謙讓是種美德童話篇十七
謙讓是一種美德，是一種品質(zhì)，也是做人的規(guī)范。在中國古代曾流傳著許多有關(guān)謙讓的故事。其中，“孔融讓梨”的故事更是家喻戶曉，人人皆知。
相傳孔融小時(shí)候聰明好學(xué)，才思敏捷，并且懂得禮節(jié)，父母親非常喜愛他。一天，父親買了一些梨子，特地揀了一個(gè)最大的梨子給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個(gè)最小的梨子說：“我年紀(jì)最小，應(yīng)該吃小的梨，你那個(gè)梨就給哥哥吧?！备赣H聽后十分驚喜，又問：“那弟弟也比你小啊?”孔融說：“弟弟比我小，我也應(yīng)該把大的讓給他?！笨兹谧尷娴墓适?，很快傳遍了曲阜，并且一直流傳下來，成了許多父母教育孩子的好例子。后來，孔融成為東漢文學(xué)家。
做人要學(xué)會(huì)謙讓。一個(gè)懂得謙讓的人會(huì)受到他人的尊敬和贊揚(yáng)。什么樣的付出，就會(huì)有什么樣的回報(bào)。
在家人面前要謙讓。你可以把好吃的、好穿的讓給自己的弟弟妹妹，不要跟他們爭搶，因?yàn)楦改覆粫?huì)虧待你。你可以把好吃的、好穿的讓給自己的爺爺奶奶、爸爸媽媽，因?yàn)樗麄兪悄愕拈L輩，他們?yōu)榱四愀冻龅男难悄阋惠呑右矡o法報(bào)答的。對(duì)父母長輩謙讓，是你做人的責(zé)任和義務(wù)，也是你孝心的體現(xiàn)。
在朋友面前要謙讓。朋友之間不可以斤斤計(jì)較，要真誠相待，友誼才能長久。如果你對(duì)朋友好，朋友就一定會(huì)對(duì)你好，這就是以心換心。如果你對(duì)朋友不好，什么事情都計(jì)較，什么事情都不肯讓步，那么你們的感情就不會(huì)長久。
在他人面前要謙讓。每個(gè)人都是生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，人與人之間需要和諧，需要互助，一個(gè)人是孤立的，無助的，離開了他人，或許你什么事情也做不成。對(duì)別人謙讓，同樣會(huì)得到別人的回報(bào)。
現(xiàn)實(shí)社會(huì)是一個(gè)和諧的社會(huì)，如果我們每一個(gè)人都懂得謙讓，那么我們的社會(huì)會(huì)更加和諧，我們的生活會(huì)更加幸福。
謙讓是種美德童話篇十八
“房子大了，電話小了，生活越來越好···”宋祖英的這首《越來越好》相信大家一定都不陌生吧。的確是這樣，近些年來，我們的物質(zhì)生活發(fā)生著巨大的改變，走進(jìn)任何一個(gè)小區(qū)，一輛輛私家車整齊地排放著，空調(diào)外機(jī)一個(gè)接著一個(gè)。可是，我們的精神生活是否也該有所改變呢？前幾天發(fā)生的一件小事讓我深有感觸。
那天，我們家正在吃晚飯，聽見樓下有吵鬧聲。我跑到陽臺(tái)一看，原來，由于路窄，一輛紅色奧迪轎車和一輛黑色桑塔納轎車對(duì)在了一起，他們互不謙讓，兩人都沒法走。我以為是陌生人，可下樓一看，原來是我的兩個(gè)鄰居。圍觀的人都議論紛紛，從他們的言語中我得知，奧迪車主是剛從外面回來，桑塔納車主是想去外面吃飯。他們都是趕時(shí)間，可卻為了這事兒耽擱了，互不相讓。
這時(shí)，邊上的鄰居都開始勸了起來：一位爺爺說：“年輕人，別在這兒僵持不下了，別人還等著吃飯呢！”
兩位車主僵持了二三十分鐘，最后，他們?cè)趪^人的勸說下，總算是肯讓路了。不出兩三分鐘，道路通暢，終于能各自忙各自的去了。