最新中學(xué)老師先進事跡事跡材料(專業(yè)18篇)

字號:

    人們總是在總結(jié)中不斷成長,發(fā)現(xiàn)自己更多的潛力和可能性。每個人都可以通過總結(jié)不斷提升自己,我想我們需要發(fā)掘和實踐適合自己的總結(jié)方法。建立積極向上的人際關(guān)系網(wǎng)可以為個人發(fā)展帶來更多機會。
    中學(xué)老師先進事跡事跡材料篇一
    肖__同學(xué)是我校初三年級學(xué)生,他愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義,他團結(jié)同學(xué)、熱愛集體、身體健康、生活自立,他做事求完美、做人求真誠,是一名有理想、有道德、有文化、有毅力、守紀(jì)律的優(yōu)秀中學(xué)生。
    肖__自小生活在一個不太富裕卻很溫馨的家庭,父母都是工人,一家人過著平淡的生活,他從小就樂觀向上,是老師同學(xué)的“開心果”,但是20__年初,在農(nóng)藥廠工作的爸爸因為氮氣中毒而患上嚴(yán)重的肺部疾病,并在隨后的四年里花掉了家中所有錢用于治病,卻因肺部病變,于20__年患上肺瘤,離開了深愛的妻子和兒子。
    那一件事件,使肖__那原本溫馨的家庭生活被打破,但肖__沒有一味怨天尤人消沉下去,而是十分堅強的面對挫折,并化悲憤為動力,刻苦鉆研學(xué)習(xí),大力發(fā)展自己的相聲特長,他說他最大的愿望是:“要讓中國的每一個角落都綻放出笑容?!?BR>    肖__愛好寫作、舞蹈、體操、曲藝等眾多藝術(shù)項目,為自己樹立正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀,為提高自身品味,促進自身素質(zhì)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ),努力把自己培養(yǎng)成為一名多能的好學(xué)生。
    肖__語言組織能力強,寫得一手好文章,曾擔(dān)任學(xué)校“文學(xué)社”社長,他的文章生動優(yōu)美,常借景抒情,托物言志,以表達(dá)自已內(nèi)心真實的情感,多次獲得學(xué)校師生的好評,他所寫的《校園夜色》《青春之舞》等文章,被刊登在我校校園文集《一路花香》和雜志《江之聲》中,并多次為學(xué)校各類演講比賽、發(fā)言、主持等活動寫稿,效果奇佳,于20__年為抗冰救災(zāi)的交警戰(zhàn)士們譜寫的對口快板《交警贊歌》在市交警大隊聯(lián)誼工作會上演出,獲得滿堂喝彩。
    肖__從6歲開始學(xué)習(xí)我國傳統(tǒng)藝術(shù)——曲藝,他所表演的相聲、小品、快板,在__市乃至__省都小有名氣,一路走來,不斷帶給人們歡笑,于20__年拜著名相聲演員奇志為師,在師父的指導(dǎo)下,不但藝術(shù)修為增長迅速,而且從老師身上學(xué)到了藝術(shù)表演者應(yīng)有的品德。
    相聲《大與小》獲__省“太子杯”健康寶貝大賽最佳口才獎。
    快板《三打百骨精》獲__市中小學(xué)生“藝術(shù)百佳”金獎,獲“藝術(shù)百佳”稱號。
    相聲《狐貍和狼》獲__省“希望之星”少兒曲藝電視大賽二等獎。
    評書《空城計》獲__省“君山杯”少兒曲藝大賽一等獎,群口快板《七個夢》三等獎。
    評書《空誠計》獲全國“侯寶林”杯曲藝大賽銅獎。
    20__年參加__教育電視臺“卡通小主播”電視大賽獲“卡通小主播”稱號,并被__教育電視臺聘為“卡通小主播”。20__年5月,又代表__參加全國“慶六一”文藝匯演,演出快板《小小志愿者》得圓滿成功,獲得國家級一等獎載譽歸來。
    肖__不但善于發(fā)展自身藝術(shù),還有很強的組織能力,曾擔(dān)任學(xué)校學(xué)生會主席,體育部部長,文學(xué)社社長,小記者站站長,廣播站站長等職務(wù),在歷屆校園藝術(shù)節(jié)中,他所編排的節(jié)目無一不是舞臺上的焦點,他自行組織的“學(xué)生曲藝俱樂部”排演的《花唱繞口令》《戲曲聯(lián)唱》勇于打破傳統(tǒng),開拓創(chuàng)新,20__年3月,學(xué)校被__省曲藝家協(xié)會評為“__省少兒曲藝培訓(xùn)基地”,大家都說他的功勞最大。
    在學(xué)習(xí)和藝術(shù)之余,他也不會放過自身的體育鍛煉,每天早上,當(dāng)同學(xué)們在睡眼朦眬時,便可發(fā)現(xiàn),在操場上有他晨練的身影,他總是堅持、堅持、再堅持,直到筋疲力盡,他的廣播體操,每一個動作都做得十分有力,在4000多名學(xué)生中常常被選為典范,今年4月份,他所任隊長的體操團體又將代表__縣參加市級比賽,他就是在一次次的鍛煉中不斷充實自己,不斷開拓,不斷進取。
    三年來,在老師們的精心培育下,在社會各界人士的關(guān)心呵護下,肖__以頑強的毅力,占勝了重重困難,贏得了一次次成功的喜悅,但他明白,成績代表過去,他要謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,珍惜榮譽,再接再厲,勤奮學(xué)習(xí),積極進取,不斷取得新的成績,使他自己成為一個自強、自立的新時代的優(yōu)秀少年。
    中學(xué)老師先進事跡事跡材料篇二
    沿著他的視線看去,目光所及,仿佛觸摸到冬日的陽光,頓時令人倍感振奮和溫暖。他,就是該校地理教師穆朝君老師。這樣的閱讀,看似漫不經(jīng)心,實則充滿著智者的孜孜求索,所以,這也是穆朝君老師為人為學(xué)為師的一種方式,一種輕松中不懈師德事跡材料的堅守。
    翻開穆朝君老師的履歷,我們可以清晰地看到,在他從一名普通農(nóng)村中學(xué)教師到全國模范教師的“成長軌跡”中,雖然工作環(huán)境在不斷變化,但他心中那份對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著卻始終堅定如一、矢志不渝。從1987年畢節(jié)師范高等??茖W(xué)校農(nóng)師專業(yè)畢業(yè)參加工作到20xx年西南大學(xué)在職研究生課程與教學(xué)論專業(yè)畢業(yè),穆朝君老師已在貴州大方縣的三尺講臺上執(zhí)教28年。28年的潛心耕耘,教書、育人、科研“三位一體”,穆朝君老師走出了一個“師者”閃光的教育人生。
    作為有著眾多學(xué)術(shù)職務(wù)、為社會培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀人才和廣有影響的地理教師,穆朝君老師28年如一日,一步步,帶著執(zhí)著的追求,閃著榮譽的光輝走在教育教學(xué)和科研的第一線。如今,他已先后在《畢節(jié)學(xué)院學(xué)報》、《地理教育》、《地理教學(xué)》、《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《貴州教育科研》、《教師教育科研》等十幾種教育教學(xué)專業(yè)期刊發(fā)表科研論文數(shù)十篇、獲獎近百次;20xx年,由北京現(xiàn)代教育出版社出版了學(xué)術(shù)專著《教育教學(xué)理論與實踐探索》;教師先進個人事跡材料范文為全國高等學(xué)校培養(yǎng)、輸送優(yōu)秀學(xué)生千余名,為推動經(jīng)濟社會發(fā)展、人才發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn),堪稱“凝心靜氣做學(xué)問,為人師表帶學(xué)生”的教書育人楷模。
    中學(xué)老師先進事跡事跡材料篇三
    xx同學(xué)是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,是老師的得力助手,同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。師生對他的評價是很高的。今天他取得的成績,歸功于老師和家長的培養(yǎng)、同學(xué)的支持,當(dāng)然更少不了他自身的努力。
    他熱愛祖國、熱愛集體,從小樹立了做社會棟梁報效祖國的遠(yuǎn)大志向。他集體榮譽感強,樂于助人、團結(jié)同學(xué),努力好學(xué),具有健康的心理品質(zhì)。帶領(lǐng)全班同學(xué)為班級榮譽而拼搏,在班級工作中盡心盡責(zé),班級自習(xí)課班主任不用到位,他會利用自己的獨特的管理方法和感召力去管理班級紀(jì)律,當(dāng)好老師助手;他是同學(xué)們最真摯的朋友,也是一名深得同學(xué)信賴和擁戴的好班長,事事想到前邊,總是主動承擔(dān)最臟最累的工作;當(dāng)同學(xué)們遇到困難,總是盡力相助,主動調(diào)解同學(xué)矛盾,帶動身邊的同學(xué)一起取得進步。
    他心地善良、富有愛心,積極投身于社會公益活動,志愿服務(wù)。不辭辛苦為社區(qū)居民送滯留信件;在“扶困助學(xué)”捐獻(xiàn)活動中表現(xiàn)出色;在“愛心快遞捐贈圖書”、“為外來務(wù)工人員子女奉獻(xiàn)愛心”活動中受到獎勵;“抗震救災(zāi)”把自己的零花錢捐了受到學(xué)校通報表揚;“奧運”期間以自己是一個中國人而無比驕傲!為我們的國家在經(jīng)過了這么多的磨難之后,還能屹立于世界的東方而自豪。
    他尊敬師長,工作積極,老師們無私忘我的敬業(yè)精神、對每個學(xué)生關(guān)愛有加的崇高境界,都給了他很多潛移默化的影響。能夠待人文明禮貌、友善、謙遜、寬容、誠信。在學(xué)校里、班級中處處起到模范帶頭作用,踏實肯干,以身作則,工作成績突出,受到師生的好評。第一批加入中國共產(chǎn)主義青年做到團,成為光榮的共青團員,時時處處以一個共青團員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
    他孝敬父母,善解人意,樂觀自信,有蓬勃向上、積極進取的精神風(fēng)貌。自己的事盡量自己來做,減輕父母的負(fù)擔(dān),生活也非常簡樸,從不亂用錢,體諒父母,不與別人攀比生活的奢華,幽默樂觀,自強自立,是媽媽的“開心果”、“笑面佛”。
    他志存高遠(yuǎn),質(zhì)穎好思,學(xué)習(xí)扎扎實實,一絲不茍,掌握好學(xué)習(xí)方法,善于合作,有強烈的競爭合作意識和良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。力爭使自己德、智、體平衡發(fā)展。在學(xué)習(xí)生活中,練就了他不服輸?shù)木?,他用辛勤的汗水和不懈的努力,各科考試總是名列前茅,?chuàng)造了一項項優(yōu)異的成績,被評為學(xué)習(xí)標(biāo)兵。為學(xué)校的師生們所稱道,在學(xué)生中起到了楷模和表率作用。在努力學(xué)習(xí),發(fā)奮圖強的同時,他還是一個極富同情心、樂于助人的好學(xué)生。作為班長,對于班內(nèi)的學(xué)困生,遇到不會的難題,他總能拿出耐心和熱心,不厭其煩,耐心輔導(dǎo)和講解,直到弄懂為止,因此,同學(xué)們遇到不明白的問題,都愿和他一起探討、向他請教,成了很多同學(xué)的“師傅”,在同學(xué)中樹立了很高的威信。
    當(dāng)今社會需要的是全面發(fā)展的復(fù)合型優(yōu)秀人才。作為新世紀(jì)的青少年,他很深刻地意識到僅僅擁有書本上的知識是不夠的。他的業(yè)余愛好廣泛、性格開朗,積極參加體育鍛煉和文娛活動,乒乓球、足球、籃球場上經(jīng)常看到他的身影。象棋、圍棋培養(yǎng)了他勇往直前的精神。涉獵課外書籍,豐富知識儲存量,讀《經(jīng)典》是他的學(xué)習(xí)的一個重要組成部分,還和同學(xué)們一起探究《孫子兵法》,有些36計內(nèi)容他可以背誦下來。因此,他重視德、智、體的全面發(fā)展,也重視興趣、特長的培養(yǎng),還發(fā)揮美術(shù)特長,積極參加各項美術(shù)活動比賽,取得豐碩的成果。
    “一分耕耘,一分收獲”,他是這樣的態(tài)度對待學(xué)習(xí)生活,在“德、智、體、美、勞”等方面,獲得了長足的發(fā)展,在各方都起到了很好的帶頭作用。并注重學(xué)有所用和學(xué)習(xí)創(chuàng)新,勇于實踐,不斷進行鍛煉。他的事跡值得我們廣大中學(xué)生學(xué)習(xí)。
    中學(xué)老師先進事跡事跡材料篇四
    初夏的清晨,天氣微寒,來到大方縣第一中學(xué),剛好趕上學(xué)校上課。古樸典雅的教學(xué)樓里傳來陣陣悅耳的讀書聲,而在不遠(yuǎn)處的三尺講臺前,那雙充滿智慧的明眸正深情地凝視著朝氣蓬勃的莘莘學(xué)子。
    沿著他的視線看去,目光所及,仿佛觸摸到冬日的陽光,頓時令人倍感振奮和溫暖。他,就是該校地理教師穆朝君老師。這樣的閱讀,看似漫不經(jīng)心,實則充滿著智者的孜孜求索,所以,這也是穆朝君老師為人為學(xué)為師的一種方式,一種輕松中不懈師德事跡材料的堅守。
    翻開穆朝君老師的履歷,我們可以清晰地看到,在他從一名普通農(nóng)村中學(xué)教師到全國模范教師的“成長軌跡”中,雖然工作環(huán)境在不斷變化,但他心中那份對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著卻始終堅定如一、矢志不渝。從1987年畢節(jié)師范高等??茖W(xué)校農(nóng)師專業(yè)畢業(yè)參加工作到2011年西南大學(xué)在職研究生課程與教學(xué)論專業(yè)畢業(yè),穆朝君老師已在貴州大方縣的三尺講臺上執(zhí)教28年。28年的潛心耕耘,教書、育人、科研“三位一體”,穆朝君老師走出了一個“師者”閃光的教育人生。
    作為有著眾多學(xué)術(shù)職務(wù)、為社會培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀人才和廣有影響的地理教師,穆朝君老師28年如一日,一步步,帶著執(zhí)著的追求,閃著榮譽的光輝走在教育教學(xué)和科研的第一線。如今,他已先后在《畢節(jié)學(xué)院學(xué)報》、《地理教育》、《地理教學(xué)》、《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《貴州教育科研》、《教師教育科研》等十幾種教育教學(xué)專業(yè)期刊發(fā)表科研論文數(shù)十篇、獲獎近百次;2007年,由北京現(xiàn)代教育出版社出版了學(xué)術(shù)專著《教育教學(xué)理論與實踐探索》;教師先進個人事跡材料范文為全國高等學(xué)校培養(yǎng)、輸送優(yōu)秀學(xué)生千余名,為推動經(jīng)濟社會發(fā)展、人才發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn),堪稱“凝心靜氣做學(xué)問,為人師表帶學(xué)生”的教書育人楷模。
    農(nóng)村磨練十八年。
    和所有20世紀(jì)60年代出生的教師一樣,穆朝君老師經(jīng)歷了饑荒紛飛的童年、激情滿懷的青年、坎坷曲折的中年、碩果累累的成年。
    1987年7月,穆朝君老師從畢節(jié)師范高等??茖W(xué)校讀完了大學(xué)課程。告別了青澀的學(xué)生時代,豪情滿懷地開始了自己的人生之旅。80年代,青年人最大的追求就是到祖國最需要的地方去,將自己所學(xué)奉獻(xiàn)給人民。為此,穆朝君老師大學(xué)畢業(yè)后自愿來到大方縣六龍中學(xué)任教,在那里,他一呆就是18年。18年里,穆朝君老師教過語文、政治、歷史、地理、生物、英語等多門學(xué)科,當(dāng)過班主任、教研組長、教導(dǎo)主任。但無論教學(xué)還是擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作,穆朝君老師樣樣都干得十分出色;18年里,他的年度考核有10年被連續(xù)評為“優(yōu)秀”等次;18年里,他從一位普通的農(nóng)村中學(xué)教師,逐漸鍛煉成長為一名中學(xué)高級教師、市級骨干教師、省級優(yōu)秀教師、全國模范教師。這一切榮譽的取得,全都緣自參加工作的第一天老校長對他的信任——把全校唯一一個高三畢業(yè)班很信任地交給他帶?!拔也荒芄钾?fù)老校長對我的期望,我一定要教出點名堂來”,穆朝君老師在心底默默地告誡自己。接下來的日子里,他勤奮看書學(xué)習(xí)、勤奮鉆研業(yè)務(wù)、勤奮備課上課,把別人休息的時間都花在了教學(xué)和學(xué)生身上。功夫不負(fù)苦心人,他所教班級當(dāng)年參加高考,竟然有一名學(xué)生考上二本線。一名學(xué)生上二本線,這在今天的任何一所農(nóng)村高中都是要嗤之以鼻的,但對于穆朝君老師當(dāng)時所在的大方縣六龍中學(xué)而言,這卻是該校多年來高考零的突破,也是教育生涯的良好開端。以后幾年中,該校高考成績連年上升,穆朝君老師也因此獲得了許多榮譽和獎勵?!稗r(nóng)村是廣闊的天地,在那里可以大有作為”,這是2005年因工作需要調(diào)大方一中時穆朝君老師對依依不舍的六龍中學(xué)留下的深刻感慨。
    十年辛苦不尋常。
    在農(nóng)村中學(xué)教過多門學(xué)科,還當(dāng)過教導(dǎo)主任的他,2005年“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”到大方一中后,專門從事高中地理教學(xué)工作。大方一中是省級示范性高中,面對新的教學(xué)和工作環(huán)境,對全面型而非專長型教師的他來說,是一個嚴(yán)峻的考驗,好在有那18年的基層學(xué)校教育教學(xué)工作經(jīng)歷,不僅鍛煉和提高了穆朝君老師的教育教學(xué)技能,更磨煉了他的意志和應(yīng)變能力。很快他就適應(yīng)了示范性高中的地理教育教學(xué)工作,并從普通班教學(xué)很快走進了重點班教學(xué)。不知不覺間,在大方一中他已送走三屆高中畢業(yè)生,屈指算來已整整10年。在大方一中的10年,不知不覺間,他已從一名普通地理教師、教研組長、工會委員成長為教務(wù)副主任,負(fù)責(zé)大方一中217名專業(yè)技術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)提升。在大方一中的10年,年度考核有5年被連續(xù)評為“優(yōu)秀”等次。優(yōu)秀”的背后,是穆朝君老師受命以來的每個日日夜夜,殫精竭慮地為提升學(xué)校每位教師的教育教學(xué)水平,為讓每個學(xué)生都能成長而奔忙。期間,孩子初中畢業(yè)即將中考,作為家長的他卻因為學(xué)校的工作無暇顧及孩子的學(xué)習(xí),在計生戰(zhàn)線任手術(shù)醫(yī)師,比穆老師工作還繁忙的妻子常常抱怨他什么名師、骨干老師,連自己的小孩都照顧不了,教育不好先進教師先進事跡材料,愧對這些稱號啊。穆老師為此常常暗自落淚。是的,因為工作忙,他沒法顧及兒子的學(xué)習(xí),因為工作忙,他沒法照顧好家庭和孩子,以至于自己的兒子竟然連一中都未能考進去。如今,已讀到高二的兒子還時常在母親面前埋怨:“我爸就是工作忙,等到我高三考不取大學(xué)他將后悔一輩子”。當(dāng)妻子把兒子的話“翻譯”給他聽時,穆老師的心如針扎一般。是啊,自己真的沒有完全盡到一個家長、一個父親的責(zé)任。但他仍堅持,這就是人民教師的天職,這就是教務(wù)副主任的職責(zé)。他說:“我既然選擇了教師這個行業(yè),我就有責(zé)任把這份工作做好,我就有義務(wù)帶好我的學(xué)生,關(guān)心他們的學(xué)習(xí),呵護他們的成長,這些就是我的責(zé)任,我的選擇”。也正因為有了這樣的責(zé)任,這樣的選擇,所以,當(dāng)他看到學(xué)校里一個個茁壯成長起來的年輕教師欣欣然走向教育教學(xué)的重要位置時,當(dāng)他執(zhí)教的高三畢業(yè)班學(xué)生高考成績獲得全省文綜第一名時,當(dāng)大方一中的文科教育教學(xué)質(zhì)量從薄弱走向雄厚時,他卻又依舊保持著教師那份獨有的淡定。他說,這些成績來之不易,那是師生們用無數(shù)的不眠之夜、無數(shù)的失敗與挫折、無數(shù)的淚水、汗水乃至血水換來的,但成績與輝煌只能代表過去。
    中學(xué)老師先進事跡事跡材料篇五
    我是xxx,19xx年9月生,19xx年9月參加工作,至今有xx個年頭。下面從思想、教學(xué)工作、班主任工作、學(xué)科長工作四個方面談一談。
    一、思想。
    剛開始教書,分配在一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),月工資110多元,過著清貧快樂又彷徨的生活。清貧吧,工資就這么一點,幾乎都是月光族;快樂吧,與幾個年輕人在一起,總有這樣那樣的樂趣;彷徨吧,當(dāng)時正是下海經(jīng)商的浪潮中,看著那微薄的收入和周圍有本事有頭腦的逐漸富裕起來的人們,我的思想是有波動的,是彷徨的,是找不到教書的價值的。也因為這個原因和我的年輕,我選擇了再出去走一走,恰巧部隊招兵,教書半年的我踏上了當(dāng)兵的征程。在部隊的生活中,我得到了另一種鍛煉和提高。三年后我退伍回到家鄉(xiāng),仍然回到了學(xué)校,分配到縣一中。不同的是我的思想成熟多了,我的意志堅定多了,我做事的毅力和韌性強多了,這得益于在部隊的鍛煉。我逐漸懂得,平凡的崗位,只要堅持不懈的去做,也一定能發(fā)光發(fā)熱,體現(xiàn)人活著的價值。
    二、教學(xué)工作。
    來到xx市中學(xué),真正開始了我的教書生涯。備課,我付出了努力。剛開始教書的頭8年,幾乎都是寫詳案,無論格式、教學(xué)內(nèi)容都盡量做到規(guī)范。思考教學(xué)中存在的問題,然后改進教案。詳案雖然費時,但對于教材的熟悉,把握重點、突破難點,是特別有幫助的,經(jīng)過這樣的努力,我對教材可以隨手拈來,靈活運用,為長期的教學(xué)工作打下了很好的基礎(chǔ)。后來雖然不寫詳案了,寫簡案,做教學(xué)設(shè)計、學(xué)案,我都有自己的思路,并認(rèn)真的去完成,為教學(xué)走好第一步;上課,從自問自答為主,逐漸使課堂氣氛活躍起來,現(xiàn)在,每問幾乎都有答,而且還要向答得對、答得精彩方向發(fā)展。真正體現(xiàn)教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體的現(xiàn)代課堂教學(xué)觀念。課堂吸引住了大部分學(xué)生,大家都回答思考問題了,講話、開小差的就少了,紀(jì)律也就有了保障;輔導(dǎo),只要學(xué)生問到的問題,都耐心的講解,讓那些學(xué)有余力的學(xué)生更加進步,對想學(xué)習(xí)但基礎(chǔ)差的學(xué)生,盡量幫助他們弄懂問題的來龍去脈;批改作業(yè)認(rèn)真到位,作業(yè)、試卷有針對性的講評,達(dá)到舉一反三的目的。
    通過xx年的教學(xué),教學(xué)工作逐漸走向成熟。教出了一批又一批的學(xué)生。所教班級成績在同行中是名列前茅的,尤其是進行高中教學(xué)以來,取得很好的高考成績。擔(dān)任班主任的高99班、高102班、高108班、高134班,每班都取得好成績,其中高134班,全班54名學(xué)生,高考都上線,其中一本2人,二本14人,三本10人,這對于xx這樣的生源來說,無疑是輝煌的了。102班的xxx同學(xué)高考文綜以269分名列全州第二名。因為教學(xué)工作出色,多次被評為校級優(yōu)秀教師和先進工作者。并有6年在年終履職考核中評為優(yōu)秀。
    為了提高教學(xué)質(zhì)量,積極參加學(xué)校組織的各種活動,在活動中鍛煉自己,提高自己。20xx年學(xué)校組織的第二屆中青年教師課堂競賽中,榮獲文科組第一名,并代表學(xué)校為全縣17所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)校長、教務(wù)主任、教學(xué)骨干上觀摩課,受到大家的一致好評。在學(xué)校組織的教案比賽中,教案《中國的行政區(qū)劃》榮獲一等獎,論文《變式訓(xùn)練在地里教學(xué)中的應(yīng)用》榮獲省級一等獎,論文《班主任對高中階段后進生的教育應(yīng)從做人抓起》榮獲省級一等獎。其它還有很多獲獎,不一一列舉。
    新階段教育教學(xué)改革,尤其是配餐制教學(xué)改革,在教學(xué)設(shè)計的編寫過程中,在問題串的設(shè)計過程中,在變式訓(xùn)練中,在專家對課堂教學(xué)的點評中,我得到了成長和提高。跟上了改革的步伐,教學(xué)工作游刃有余,實現(xiàn)了生存的人生價值,我的努力使我活的有尊嚴(yán),活的有意義。
    三、班主任工作。
    擔(dān)任過xx中學(xué)初51班班主任、xx市中學(xué)高99、高102班、高108班、高134班、高177班班主任,班主任工作相當(dāng)辛苦,付出了很多勞動和代價,遇到了很多麻煩和困難,做了一個又一個學(xué)生的思想工作,把他們從不太懂事培養(yǎng)成比較懂事,養(yǎng)成比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。在與同學(xué)們的朝夕相處中,雖然苦,但也有樂。與同學(xué)們拉拉家常,開開玩笑,看到同學(xué)們的青春,我也感覺自己年輕了。生活,本身就是精彩的,與同學(xué)們在一起,我也是精彩的一部分。4次榮獲優(yōu)秀班主任,這就是對我班主任工作的最大肯定。尤其值得一提的是,當(dāng)了這么多年的班主任,帶了那么多班,沒有發(fā)生過死亡等重大安全事故,這是引以為豪的。這與我常年重視安全工作有很大關(guān)系。只要學(xué)校布置安全教育方面的問題,我都做到講深講透,用具體的案列啟發(fā)學(xué)生吸取深刻的教訓(xùn)。從思想上、組織上、心理上打牢安全防線,讓每一個想健康成長的學(xué)生都能快樂成長。通過師生的共同努力,我所帶的班,都有良好的班風(fēng)、班紀(jì),許多班委的帶頭作用很強,尤其是班長,學(xué)習(xí)委員,成了班主任的左膀右臂,帶領(lǐng)全班一起向前走。
    四、學(xué)科長工作。
    20xx年擔(dān)任地理學(xué)科長,并擔(dān)任年級備課組組長。帶領(lǐng)全組11(剛開始8人)位老師,兢兢業(yè)業(yè)搞好教學(xué)科研工作。帶領(lǐng)全組教師到州民族一中聽課,學(xué)習(xí)對方的先進教學(xué)方法;進行磨課,主要針對年輕教師,通過磨課,使代家磊、陳小燕、楊耀邦老師迅速得到了成長;組織參加各種競賽活動,并從中組織協(xié)調(diào)好各方面的工作,使地理學(xué)科組屢屢獲獎:代家磊在學(xué)校組織的中青年教師課堂競賽中,榮獲文科組一等獎,可以這樣說,xx的課堂競賽,一等獎幾乎被地理學(xué)科包了。xxx老師在20xx年5月12日舉行的全州優(yōu)質(zhì)課展評中榮獲全州一等獎,并在5月底舉行的'第八屆中青年教師課堂競賽中榮獲文科組一等獎,陳小燕和我在學(xué)校舉行的新老教師“同堂異構(gòu)”教學(xué)活動中,受到州教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行們的好評。這些成績的取得,是全體地理組成員共同努力的結(jié)果,我為在這樣團結(jié)的集體里工作感到自豪,我愿意為這個集體的發(fā)展做出自己的努力。
    中學(xué)老師先進事跡事跡材料篇六
    我是xxx,19xx年9月生,19xx年9月參加工作,至今有xx個年頭。下面從思想、教學(xué)工作、班主任工作、學(xué)科長工作四個方面談一談。
    剛開始教書,分配在一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),月工資110多元,過著清貧快樂又彷徨的生活。清貧吧,工資就這么一點,幾乎都是月光族;快樂吧,與幾個年輕人在一起,總有這樣那樣的樂趣;彷徨吧,當(dāng)時正是下海經(jīng)商的浪潮中,看著那微薄的收入和周圍有本事有頭腦的逐漸富裕起來的人們,我的思想是有波動的,是彷徨的,是找不到教書的價值的。也因為這個原因和我的年輕,我選擇了再出去走一走,恰巧部隊招兵,教書半年的我踏上了當(dāng)兵的征程。在部隊的生活中,我得到了另一種鍛煉和提高。三年后我退伍回到家鄉(xiāng),仍然回到了學(xué)校,分配到縣一中。不同的是我的思想成熟多了,我的意志堅定多了,我做事的毅力和韌性強多了,這得益于在部隊的鍛煉。我逐漸懂得,平凡的崗位,只要堅持不懈的去做,也一定能發(fā)光發(fā)熱,體現(xiàn)人活著的價值。
    來到xx市中學(xué),真正開始了我的教書生涯。備課,我付出了努力。剛開始教書的頭8年,幾乎都是寫詳案,無論格式、教學(xué)內(nèi)容都盡量做到規(guī)范。思考教學(xué)中存在的問題,然后改進教案。詳案雖然費時,但對于教材的熟悉,把握重點、突破難點,是特別有幫助的,經(jīng)過這樣的努力,我對教材可以隨手拈來,靈活運用,為長期的教學(xué)工作打下了很好的基礎(chǔ)。后來雖然不寫詳案了,寫簡案,做教學(xué)設(shè)計、學(xué)案,我都有自己的思路,并認(rèn)真的去完成,為教學(xué)走好第一步;上課,從自問自答為主,逐漸使課堂氣氛活躍起來,現(xiàn)在,每問幾乎都有答,而且還要向答得對、答得精彩方向發(fā)展。真正體現(xiàn)教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體的現(xiàn)代課堂教學(xué)觀念。課堂吸引住了大部分學(xué)生,大家都回答思考問題了,講話、開小差的就少了,紀(jì)律也就有了保障;輔導(dǎo),只要學(xué)生問到的問題,都耐心的講解,讓那些學(xué)有余力的學(xué)生更加進步,對想學(xué)習(xí)但基礎(chǔ)差的學(xué)生,盡量幫助他們弄懂問題的來龍去脈;批改作業(yè)認(rèn)真到位,作業(yè)、試卷有針對性的講評,達(dá)到舉一反三的目的。
    通過xx年的教學(xué),教學(xué)工作逐漸走向成熟。教出了一批又一批的學(xué)生。所教班級成績在同行中是名列前茅的,尤其是進行高中教學(xué)以來,取得很好的高考成績。擔(dān)任班主任的高99班、高102班、高108班、高134班,每班都取得好成績,其中高134班,全班54名學(xué)生,高考都上線,其中一本2人,二本14人,三本10人,這對于xx這樣的生源來說,無疑是輝煌的了。102班的xxx同學(xué)高考文綜以269分名列全州第二名。因為教學(xué)工作出色,多次被評為校級優(yōu)秀教師和先進工作者。并有6年在年終履職考核中評為優(yōu)秀。
    為了提高教學(xué)質(zhì)量,積極參加學(xué)校組織的各種活動,在活動中鍛煉自己,提高自己。20xx年學(xué)校組織的第二屆中青年教師課堂競賽中,榮獲文科組第一名,并代表學(xué)校為全縣17所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)校長、教務(wù)主任、教學(xué)骨干上觀摩課,受到大家的一致好評。在學(xué)校組織的教案比賽中,教案《中國的行政區(qū)劃》榮獲一等獎,論文《變式訓(xùn)練在地里教學(xué)中的應(yīng)用》榮獲省級一等獎,論文《班主任對高中階段后進生的教育應(yīng)從做人抓起》榮獲省級一等獎。其它還有很多獲獎,不一一列舉。
    新階段教育教學(xué)改革,尤其是配餐制教學(xué)改革,在教學(xué)設(shè)計的編寫過程中,在問題串的設(shè)計過程中,在變式訓(xùn)練中,在專家對課堂教學(xué)的點評中,我得到了成長和提高。跟上了改革的步伐,教學(xué)工作游刃有余,實現(xiàn)了生存的人生價值,我的努力使我活的有尊嚴(yán),活的有意義。
    擔(dān)任過xx中學(xué)初51班班主任、xx市中學(xué)高99、高102班、高108班、高134班、高177班班主任,班主任工作相當(dāng)辛苦,付出了很多勞動和代價,遇到了很多麻煩和困難,做了一個又一個學(xué)生的思想工作,把他們從不太懂事培養(yǎng)成比較懂事,養(yǎng)成比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。在與同學(xué)們的朝夕相處中,雖然苦,但也有樂。與同學(xué)們拉拉家常,開開玩笑,看到同學(xué)們的青春,我也感覺自己年輕了。生活,本身就是精彩的,與同學(xué)們在一起,我也是精彩的一部分。4次榮獲優(yōu)秀班主任,這就是對我班主任工作的最大肯定。尤其值得一提的是,當(dāng)了這么多年的班主任,帶了那么多班,沒有發(fā)生過死亡等重大安全事故,這是引以為豪的。這與我常年重視安全工作有很大關(guān)系。只要學(xué)校布置安全教育方面的問題,我都做到講深講透,用具體的案列啟發(fā)學(xué)生吸取深刻的教訓(xùn)。從思想上、組織上、心理上打牢安全防線,讓每一個想健康成長的學(xué)生都能快樂成長。通過師生的共同努力,我所帶的班,都有良好的班風(fēng)、班紀(jì),許多班委的帶頭作用很強,尤其是班長,學(xué)習(xí)委員,成了班主任的左膀右臂,帶領(lǐng)全班一起向前走。
    20xx年擔(dān)任地理學(xué)科長,并擔(dān)任年級備課組組長。帶領(lǐng)全組11(剛開始8人)位老師,兢兢業(yè)業(yè)搞好教學(xué)科研工作。帶領(lǐng)全組教師到州民族一中聽課,學(xué)習(xí)對方的先進教學(xué)方法;進行磨課,主要針對年輕教師,通過磨課,使代家磊、陳小燕、楊耀邦老師迅速得到了成長;組織參加各種競賽活動,并從中組織協(xié)調(diào)好各方面的工作,使地理學(xué)科組屢屢獲獎:代家磊在學(xué)校組織的中青年教師課堂競賽中,榮獲文科組一等獎,可以這樣說,xx的課堂競賽,一等獎幾乎被地理學(xué)科包了。xxx老師在20xx年5月12日舉行的全州優(yōu)質(zhì)課展評中榮獲全州一等獎,并在5月底舉行的第八屆中青年教師課堂競賽中榮獲文科組一等獎,陳小燕和我在學(xué)校舉行的新老教師“同堂異構(gòu)”教學(xué)活動中,受到州教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行們的好評。這些成績的取得,是全體地理組成員共同努力的結(jié)果,我為在這樣團結(jié)的集體里工作感到自豪,我愿意為這個集體的發(fā)展做出自己的努力。
    中學(xué)老師先進事跡事跡材料篇七
    區(qū)教育局組織全區(qū)教師學(xué)習(xí)了廣東好人古槐基老師所作的《為了讓孩子們走出大山》的先進報告會,我的心情久久不能平靜,心靈上受到一種前所未有的震撼,精神上得到一種前所未有的洗滌,思想上感到一種前所未有的啟示,這對于作為一名基層教師的我來說無疑會起到極大的教育作用,我深深地明白這既是期盼,也是命令,既是思想大解放的主旋律,也是戰(zhàn)士上前線的沖鋒號。一篇又一篇真實的故事、一個又一個感人的情節(jié)、一句又一句樸實的語言,刻畫了古槐基老師可敬、可親、可信、可學(xué)的形象,集中反映了他為山區(qū)教育事業(yè)的不懈奮斗、開拓創(chuàng)新的高尚品質(zhì)和精神風(fēng)貌。在他身上,自己真真切切看到了人民教師的偉大、人民教師的力量、人民教師的風(fēng)采。從他的事跡中,讓我感受到了新時期的雷鋒精神和捧著一顆心來,不帶半根草去的高尚師德情操。
    并不是所有的鮮花都能代表愛,只有玫瑰做到了;并不是所有的山峰都能象征著偉大,只有珠穆朗瑪做到了;并不是所有的教師都能贏得學(xué)生的心,只有那些真正心系學(xué)生,一心為人民教育辦實事的人民教師做到了!是的,古槐基老師做到了!因為他的心中有愛,綻放人生的風(fēng)采!這樣的人生才堪稱是有價值的人生。
    作為基層教師,我們是普通的平凡人,也許我們做不到英雄們的大愛無疆,但是我們也應(yīng)讓小愛的溫暖長存心中,那么,以古槐基老師為榜樣,我們又該怎么做呢?我想,做一個師德高尚的人民教師,要注重“三個精神”。即敬業(yè)精神、犧牲精神和愛生如子精神。第一、應(yīng)該注重發(fā)揚敬業(yè)精神,心系一處,精益求精,踏踏實實為黨的教育事業(yè)工作一輩子。要做到這一點,就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。
    眾所周知,今后無論是國家之間的競爭,還是企業(yè)之間的競爭,說到底,是文化的競爭、是人才的競爭和管理的競爭。而人才的培養(yǎng)靠的是教育行業(yè),靠的是一支能征善戰(zhàn)、大公無私的教師隊伍。因此,我們做教師的,別無選擇,要樹立“我靠學(xué)校來生存,學(xué)校靠我來發(fā)展”這樣的樸實理念,把自己的命運與學(xué)校的命運、與祖國教育發(fā)展的前途聯(lián)系在一起,永遠(yuǎn)忠誠自己所站的三尺講臺,平凡的工作上做出不平凡的業(yè)績。第二,應(yīng)該注重發(fā)揚犧牲精神?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。贊揚的是一種犧牲精神;“讓我一人臟,換的萬人凈”,宣言的也是一種犧牲精神,建國60多年以來,就是靠著這種舍己為國的犧牲精神和大無畏的革命氣概,經(jīng)過一代又一代新老教師的努力,才有了今天的教育發(fā)展盛況,教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。我們肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任,而且掌握著社會的未來;在市場經(jīng)濟條件下,我們教師的社會地位、物質(zhì)待遇并不是太高,兩袖清風(fēng),粗茶淡飯。但是,越是在這樣的處境下,我們越應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任,無私奉獻(xiàn),不怕犧牲自己。否則,難以在知識傳授、教書育人中,難當(dāng)社會重任。第三、應(yīng)該注重發(fā)揚愛生如子精神?!皭凵缱印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生,才能去關(guān)心他們的成長,才能去教書育人,才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,才能堅定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生,是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,沒有對學(xué)生的愛,也就不可能有真正成功的教育。這種愛,是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的,教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中,不僅要愛那些好學(xué)生,更要愛那些缺點較多的學(xué)生,要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛、自尊、自強和自信。
    黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回。那是江河對大海的奉獻(xiàn)。
    人生自古誰無死,留取丹心照汗青。那是英雄對祖國的奉獻(xiàn)。
    春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。那是老師對學(xué)生的奉獻(xiàn)。
    “我走了,是改變一個人的命運,我不走,就能改變很多人的命運。教育是鄉(xiāng)村的希望。孩子在,我就在。”古槐基老師的話,縈繞在我的耳邊。是的,有一種精神,看似平凡渺小,它卻能成就不平凡的業(yè)績;有一種精神,看似豪情萬丈,它卻代表著最平實務(wù)本的人文精神。那就是:古槐基老師身上所體現(xiàn)出來的新時代的雷鋒精神和愛生如子、大愛無疆的高尚職業(yè)道德。榜樣像一面鏡子給我提供了鏡鑒,像一盞明燈給我提供了航標(biāo)。“功名利祿,物欲橫流,我依然淡薄如故;花開花落,云卷云舒,我自能寵辱不驚。”這是“古槐基”的精神寫照,也是教師職業(yè)的歸宿。乘風(fēng)破浪正當(dāng)時,揮楫擊流為明天。我相信自己心中將永燃“古槐基”的精神,任由時間消磨永不熄滅,循著堅實的足跡,書寫壯美的人生。將一個個平凡的日子細(xì)心打磨,串聯(lián)成璀璨的記憶,我將更加正確認(rèn)識自己所承擔(dān)的職責(zé),更加敢于擔(dān)當(dāng),用火一樣的激情去譜寫教育的光輝詩篇!
    中學(xué)老師先進事跡事跡材料篇八
    和所有20世紀(jì)60年代出生的教師一樣,穆朝君老師經(jīng)歷了饑荒紛飛的童年、激情滿懷的青年、坎坷曲折的中年、碩果累累的成年。
    1987年7月,穆朝君老師從畢節(jié)師范高等??茖W(xué)校讀完了大學(xué)課程。告別了青澀的學(xué)生時代,豪情滿懷地開始了自己的人生之旅。80年代,青年人最大的追求就是到祖國最需要的地方去,將自己所學(xué)奉獻(xiàn)給人民。為此,穆朝君老師大學(xué)畢業(yè)后自愿來到大方縣六龍中學(xué)任教,在那里,他一呆就是。18年里,穆朝君老師教過語文、政治、歷史、地理、生物、英語等多門學(xué)科,當(dāng)過班主任、教研組長、教導(dǎo)主任。但無論教學(xué)還是擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作,穆朝君老師樣樣都干得十分出色;18年里,他的年度考核有被連續(xù)評為“優(yōu)秀”等次;18年里,他從一位普通的農(nóng)村中學(xué)教師,逐漸鍛煉成長為一名中學(xué)高級教師、市級骨干教師、省級優(yōu)秀教師、全國模范教師。這一切榮譽的取得,全都緣自參加工作的第一天老校長對他的信任——把全校唯一一個高三畢業(yè)班很信任地交給他帶?!拔也荒芄钾?fù)老校長對我的期望,我一定要教出點名堂來”,穆朝君老師在心底默默地告誡自己。接下來的日子里,他勤奮看書學(xué)習(xí)、勤奮鉆研業(yè)務(wù)、勤奮備課上課,把別人休息的時間都花在了教學(xué)和學(xué)生身上。功夫不負(fù)苦心人,他所教班級當(dāng)年參加高考,竟然有一名學(xué)生考上二本線。一名學(xué)生上二本線,這在今天的任何一所農(nóng)村高中都是要嗤之以鼻的,但對于穆朝君老師當(dāng)時所在的大方縣六龍中學(xué)而言,這卻是該校多年來高考零的突破,也是教育生涯的良好開端。以后幾年中,該校高考成績連年上升,穆朝君老師也因此獲得了許多榮譽和獎勵?!稗r(nóng)村是廣闊的天地,在那里可以大有作為”,這是20xx年因工作需要調(diào)大方一中時穆朝君老師對依依不舍的六龍中學(xué)留下的深刻感慨。
    中學(xué)老師先進事跡事跡材料篇九
    成為特級教師和名師,對于穆朝君老師來說,勤奮和努力在他人生軌跡中顯得至關(guān)重要。因為他喜歡一切從零開始,每一次做出選擇,他都要把自己逼入艱難困苦的境地,而每一次走出困境,他又都能征服一座教育教學(xué)的高峰。
    成名后的穆老師,許多私校紛紛慕名找到他,想以高薪聘請其擔(dān)任學(xué)校的高中地理教學(xué)工作,但均被穆老師婉言謝絕了,他說:“我的事業(yè)在大方一中,在校外兼課,對不起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),也會因此而影響自己的工作”。
    成為名師和特級教師的消息不脛而走,大學(xué)畢業(yè)時的母校聞訊派出采訪小組,要對他成功的秘訣進行專訪,熟料穆老師對那些即將畢業(yè)渴望成功的學(xué)弟學(xué)妹們,只有諄諄的告誡:教育這條路很苦,要想成功就要先有吃苦的準(zhǔn)備,當(dāng)然,教育也很快樂。如果你視教育為職業(yè),那將很苦,如果你視教育為終身追求和堅守的事業(yè),那將很快樂,天堂與地獄毗鄰,痛苦與快樂相伴。穆朝君老師的人生就是從痛苦與快樂中走過來的。
    痛苦與快樂相伴的經(jīng)歷使他時常勉勵年輕教師:現(xiàn)代社會是學(xué)習(xí)型社會,只有學(xué)習(xí)成功,生命才會成功,只有學(xué)習(xí)精彩,生命才會精彩。正是對教育事業(yè)這份執(zhí)著的愛,才使他至今仍活躍在教學(xué)和科研第一線,以“教書育人和科研寫作”為其工作的基本理念,把每天的上講臺都當(dāng)作第一次,從不間斷。
    不舍的山區(qū)教育情懷。
    如今,在縣城省級示范性高中工作了整整10年的他,雖說已在縣城買了房高中教師主要事跡范文有了車,但當(dāng)他踏進一中那寬敞明亮、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備齊全的教室進行教學(xué)時,他仍時刻不忘在農(nóng)村工作時的艱難困苦,時刻不忘在大山深處那些窮苦的孩子和艱難的老師們。為此,他時常帶著妻子,給偏遠(yuǎn)的六龍紙廠小學(xué)的孩子和老師們送吃的、穿的、用的,以略表自己對農(nóng)村教育的一份關(guān)愛。他還不取任何報酬的為遠(yuǎn)在大方縣大山鄉(xiāng)全鄉(xiāng)中小學(xué)教師作專業(yè)技能提升培訓(xùn),為大方三中申報省示范性高中作示范課教學(xué)等等。所有這些,用穆朝君老師的話說,都是為了那份不舍的教育情懷。為了縮小城鄉(xiāng)教育的差距,為了統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展,為了畢節(jié)試驗區(qū)教育美好的明天,穆朝君老師堅守著、堅持著、努力著、奮斗著,衣帶漸寬終不悔,為使教育堪寄夢。
    為教學(xué)畫出“重彩”
    28年的追求和堅守、28年的修煉和沉淀,使穆朝君老師早已成為大方一中有口皆碑的“魅力”教師。為追求和完善自己酷愛的教育事業(yè),穆朝君老師傾注了全部的激情與熱情,28年來,他始終以精湛的業(yè)務(wù)投身教學(xué),以真摯的情感熱愛學(xué)生,以高尚的師德回報社會,以全新的觀念面向未來,為自己高中教師先進個人事跡材料的教育教學(xué)磨出了“濃墨”,畫出了“重彩”。
    28年來,穆朝君老師所撰寫的幾十篇教研論文曾先后在《語文教學(xué)與研究》、《語文教學(xué)通訊》、《生物學(xué)通報》、《生物教學(xué)參考》、《地理教育》、《地理教學(xué)》、《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《貴州教育科研》、《畢節(jié)學(xué)院學(xué)報》等十多種教育教學(xué)專業(yè)期刊獲獎或發(fā)表。作為學(xué)校主抓教育科研的中層領(lǐng)導(dǎo),他主持和參與研究的省部級課題《畢節(jié)試驗區(qū)高中階段城鄉(xiāng)學(xué)生學(xué)業(yè)成績差異調(diào)查研究》曾獲教育部中國教師發(fā)展基金會“十二五”重點課題一等獎。主持和完成貴州省首屆教育科學(xué)規(guī)劃課題《新課標(biāo)下的普通高中高效課堂教學(xué)實踐研究》。由北京現(xiàn)代教育出版社出版的《教育教學(xué)理論與實踐探索》教育著作,系統(tǒng)地濃縮了穆朝君老師的主要學(xué)術(shù)成果,同時也成為他遞給讀者的一張閃光名片,穆朝君老師為地理教學(xué)的畫卷留下了濃墨重彩的一筆。
    “畢深”教育獎勵基金獎、市級教學(xué)名師、省級骨干教師、貴州省特級教師、貴州省教學(xué)名師……這些獎勵及榮譽稱號的獲得,全都是對穆朝君老師教育教學(xué)工作的肯定。
    因為熱愛,所以堅持;因為堅持,所以成功。穆朝君老師用一生的時間堅持著自己的堅持。
    正是這種精神,使他努力捕捉一切可利用的時間,到西南大學(xué)學(xué)習(xí),并獲研究生學(xué)歷;正是這種精神,使他28年來始終以教書育人為己任,在自己的工作崗位上默默奉獻(xiàn),把那份對教育事業(yè)執(zhí)著的熱愛,深深地影響著他的學(xué)生和同事,他的優(yōu)秀事跡堪稱時代的楷模,是我們這一代人學(xué)習(xí)的榜樣;正是這種精神,使他至今仍活躍在教育教學(xué)和科研第一線,始終以“教書育人和科研寫作”為工作理念,把每天的“講臺”當(dāng)作第一次,從不間斷。
    “現(xiàn)代社會是學(xué)習(xí)型社會,只有學(xué)習(xí)精彩,生命才會精彩,只有學(xué)習(xí)成功,生命才幼兒教師師德先進個人事跡材料會成功”,穆朝君老師如是說。
    堅守人民教師職業(yè)操守和知識分子的報國情懷,凝心靜氣、為人師表,穆朝君老師正引領(lǐng)著一大批青年教師,行走在教育教學(xué)服務(wù)的最前沿,書寫著教育人生的不老春天。
    中學(xué)老師先進事跡事跡材料篇十
    三尺講臺,一顆愛心,放飛希望,樂此不疲,從教十七年來,鄒老師兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,并鑄就了“敬業(yè)、愛生、重教、實干”的工作作風(fēng),贏得了廣大師生的尊敬和愛戴。
    老師是人類靈魂的工程師,從踏上教師崗位的第一天起她就深感肩上的擔(dān)子沉重。要做事先要做人,教師要提高自身的人格魅力,通過老師的言傳身教,影響學(xué)生的人格人品的形成。在擔(dān)任班主任期間,班級舉辦的大型活動,她都會滿腔熱情投入其中,想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去拼搏,共創(chuàng)佳績。班級事務(wù),要求學(xué)生做到的,首先要求自己能做到。身教重于言傳,對學(xué)生起到了潛移默化的作用。
    她深知,作為一名教師,首先要有仁愛之心,這也是師德的核心內(nèi)容。而教師的愛的著力點就是學(xué)生。用愛為學(xué)生遮風(fēng)擋雨,用愛幫助學(xué)生揚起心海的風(fēng)帆。在日常生活中,她與學(xué)生是朋友、是姊妹、是母女。她能夠鋪下身子、放下架子、耐下性子,用心去與學(xué)生交流。她總能在班內(nèi)營造寬松和諧的班級管理氛圍,與學(xué)生建立民主、平等和相互理解的新型師生關(guān)系。她在擔(dān)任班主任期間,與班內(nèi)每一位同學(xué)都建立心靈交流本,與學(xué)生之間“只有一支筆的距離”。她還通過宿舍座談會等形式走入學(xué)生中去,成為學(xué)生中的一員,用真摯誠懇的熱情和愛生如子的心取得學(xué)生的信任,成為學(xué)生的良師益友。她在學(xué)生管理上建立了分層推進的體制,公平公正對待每一名同學(xué),尊重他們的獨立人格,引導(dǎo)他們重塑自信心,樹立職業(yè)理想,使每位學(xué)生都能夠看到自己的閃光點和點滴進步,增強自信心!
    “師者,傳道授業(yè)解惑也”,老師的本職工作就是為學(xué)生傳授知識。自工作以來,她已教過六十多個班級,為幾千名學(xué)生上過課。她每周上12—24節(jié)課,雖然工作量大,但仍一絲不茍,每學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核都是優(yōu)秀。為了更好的做好教育教學(xué)工作,于20xx年考取了國家三級心理咨詢師資格證書,20xx年參加國家基礎(chǔ)教育實驗中心十一五重點課題《中國學(xué)校心理健康教育行動研究》子課題《濰坊商校心理健康教育校本教材》的編寫工作,并獲課題研究成果一等獎。在教學(xué)中,她積極參加各項教學(xué)比賽和教學(xué)實驗。為保證在大賽中能夠取得好的成績,她把年幼的孩子放在家中,帶領(lǐng)學(xué)生日夜訓(xùn)練,當(dāng)身體不適時,只是吃點緩解癥狀的藥,繼續(xù)投入到訓(xùn)練中。功夫不忘初心人,付出終得回報。在20xx年山東省教學(xué)研究室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽中她獲得餐旅專業(yè)一等獎;在20xx年舉辦的全省中職學(xué)校飯店服務(wù)專業(yè)學(xué)生技能大賽,她校代表隊獲團體一等獎,并囊括全部三個單項的第一名,本人獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”榮譽稱號;在20xx年舉辦的全國中等職業(yè)院校導(dǎo)游服務(wù)技能大賽中指導(dǎo)學(xué)生獲得三等獎的好成績,并獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的稱號;在20xx年舉辦的全省中職學(xué)校酒店服務(wù)專業(yè)學(xué)生技能大賽中指導(dǎo)學(xué)生一舉獲得一等獎,本人獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的稱號;在20xx年舉辦的全國職業(yè)院校酒店服務(wù)技能大賽中指導(dǎo)學(xué)生獲得三等獎的好成績;20xx年9月獲得濰坊市教學(xué)成果二等獎。
    從教十幾年來,一直踐行“干一行愛一行,干一行專一行”。把學(xué)生看做自己的孩子,自己的朋友。無論誰有困難都盡最大能力去幫助,在學(xué)生遇到困難時及時伸出援助之手。1997級一名學(xué)生因家庭遭遇變故,在學(xué)業(yè)后期生活費都無法負(fù)擔(dān),為保證學(xué)生完成學(xué)業(yè),剛參加工作不久的她,從每月為數(shù)的工資中拿出一部分,與其他老師一起聯(lián)合承擔(dān)其生活費直至其實習(xí);當(dāng)她得知班中學(xué)生被熱水燙傷,深夜第一時間趕到學(xué)校,給學(xué)生送去燙傷藥,直至確認(rèn)學(xué)生沒有大礙才回到家中;當(dāng)班中學(xué)生遭遇父母離異的家庭變故,撲在她懷中哭泣時,她給了學(xué)生母親般的關(guān)愛;當(dāng)學(xué)生意外受傷或生病,她總是第一時間趕到醫(yī)院,陪護學(xué)生,直至學(xué)生家長趕到醫(yī)院;每逢佳節(jié),家在外地的學(xué)生無法回家時,她把學(xué)生帶回家中共度佳節(jié),給學(xué)生家的溫暖……她把一個個真摯的愛無私的送給了每一個孩子,隨著歲月流逝,學(xué)生對她的稱呼也由“姐姐”變成“大媽”,甚至有的學(xué)生會稱呼她“親媽”。盡管她和他們的年齡差距不是那么大,可孩子們喜歡這么喊她。
    桃李不言下自成蹊,十幾年來,她教出的學(xué)生走向社會,有的已成為酒店或企業(yè)老總,有的獨自創(chuàng)業(yè)成功,有的在行業(yè)已小有名氣,但學(xué)生會經(jīng)?;貋碜?,在教師節(jié)時送上一束鮮花以表敬意,因為在他們眼中她不僅是他們的老師,更是他們的親人。
    成績不能滿足,名譽催人奮進。她相信未來不是夢,只要自己一步一個腳印,扎扎實實走下去,就一定會無愧于老師這個稱號,會譜寫出更多、更美的新篇章!
    中學(xué)老師先進事跡事跡材料篇十一
    一次樸實的演講、一次簡單的座談,讓我深受鼓舞和感動,心靈也受到深深的震撼。首先,校長介紹了劉老師一身的光環(huán)與榮譽:貴陽市“五.一”先進勞動者;貴陽市十佳師德標(biāo)兵;“大山的脊梁--感動貴州的教師們”十佳教師;全國優(yōu)秀德育課教師;白云區(qū)愛崗敬業(yè)先進個人;貴陽市年度道德模范身邊的好人;年又被提名“中國好人榜”,參與全國道德模范的評選。聽了校長的介紹后激起了我的好奇心“劉芳老師究竟是一個什么樣的人物?”
    劉芳白云三中(麥架中學(xué))一名語文老師。在年被醫(yī)生確診為視網(wǎng)膜色素變性患者,面對不治之癥她選擇了和命運做一次英勇的搏擊。在視力逐漸下降期間,她用殘存的視力閱讀了大量的書籍,這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣,也讓她在今后的教學(xué)中有了更大的知識儲備。她有兩個人生感悟,一是她從事的是自己熱愛的職業(yè),必須要選擇堅持;二是周圍許多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵,讓她選擇做一個內(nèi)心強大的人,回報社會。所以她至今仍在三尺講臺上耕耘著,殘缺和健全對她來說沒有太大的區(qū)別,她以健康的心態(tài)、愛崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著身邊的每一個人,成為白云區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)中的一個典型。
    多年來,她克服了眼病帶來的不便,以獨特教學(xué)方法,取得良好教學(xué)成績,深受家長、學(xué)生的信任和喜愛;,她十四年擔(dān)任班主任工作,用一個“愛”字作為當(dāng)好班主任的不二法門。她的接手班級大多是學(xué)校的“問題班”,“問題學(xué)生”較多,不過,她認(rèn)為這些學(xué)生只是遇到了成長的煩惱,只要給他們愛的疏導(dǎo)和愛的力量,幫助他們平穩(wěn)度過青春期就是最好的辦法。一個曾經(jīng)的學(xué)生在教師節(jié)時給她發(fā)了這樣一條短信:親愛的,你用心靈去溝通彼此的情感,用愛心去照亮生活的昏暗,用真誠去消散人生的迷茫,用關(guān)懷去溫暖彼此的心房,用和諧去營造幸福的天堂,世界因你閃耀美麗的光芒!
    她更是一個有社會責(zé)任感的人,從20xx年到20xx年她用課余時間采訪了十所學(xué)校的校長,寫下了十二篇報道,從他們那里得到了心靈的洗滌,也得到了自己今后工作的新方向,她用傾聽的方式完成了另外一份對農(nóng)村教育的反思和梳理。她用了一年的時間創(chuàng)作了16萬字的小說《石榴青青》,真實地記錄了農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展變化和一群年輕人的理想和追求,其中大量筆墨觸及到師生之間最質(zhì)樸的感情,農(nóng)村教育的現(xiàn)狀,以及農(nóng)村教育工作者的希望和困惑,她想通過這部小說讓更多的人關(guān)注農(nóng)村教育,關(guān)注農(nóng)村孩子,希望更多的師范生能來農(nóng)村教書。
    作為一名農(nóng)村普通教師,xx年以來被多家媒體報道,稱為一朵美麗的山菊花;她多次站在道德講堂上讓聽眾潸然淚下,稱她為中國的海倫。她用自己的心血和智慧為學(xué)生開辟了新的心靈家園,使許多孩子走出青春的迷惘。她就是貴陽市白云區(qū)第三中學(xué)的盲人女教師劉芳。
    20xx年8月,劉芳建立了校園心理咨詢室,擔(dān)任學(xué)生的心理輔導(dǎo)教師。全校25個班級每個學(xué)期她要做50次以上的微型講座。她通過學(xué)校廣播站的咨詢課很受歡迎,學(xué)生們歡迎她的方式是鼓掌、尖叫和拍桌子,課下很多學(xué)生還會給她講悄悄話。劉芳耐心地幫他們解決成長中遇到的問題,得到孩子們的信任,她也經(jīng)常對孩子們說:“我現(xiàn)在看不見了都能快樂的生活學(xué)習(xí)和工作,你們的這點小困難怕什么呢,來,讓我們一起想個辦法吧!”
    有一次,她收到一條誤發(fā)的短信,內(nèi)容是一個在校的高中女生,因為一段錯誤的愛情要輕生,收到短信后,她向?qū)Ψ綋芡穗娫捪蛩v述人生的價值和可能遇到的波折,一個月以后女孩終于放棄了輕生的念頭,走出了陰霾。在學(xué)校里她也這樣配合過班主任把一個多次輕生的女學(xué)生從死亡的邊緣拉了回來,當(dāng)然還有很多這樣的小故事。她為學(xué)生建立了個人成長記錄袋,里面裝滿了來咨詢的孩子們的小秘密和對她的信任。最近她又聽說有個一年級的小李同學(xué)因為車禍親眼看到母親失去了生命,從此一蹶不振,成績一落千丈,她主動認(rèn)這個男孩做了兒子,陽光般的母愛又喚回了孩子對生活的熱愛,習(xí)慣好了成績也上去了,后來這個孩子轉(zhuǎn)入了體校學(xué)習(xí)拳擊,他對劉芳媽媽說他要像拳王周世明那樣為國爭光,還說,練習(xí)拳擊很苦很累也很疼,可是為了劉老師對他的愛,一切都能忍受。
    這讓劉芳感到很欣慰。她明白了一個老師不單是教書育人,還應(yīng)該具有怎樣的一種社會擔(dān)當(dāng)。這還不夠,自從她的電話被公示以后,現(xiàn)在找她解決問題的家長和校外人員也多了起來,這讓她的工作量大大的增加了,但是她從來沒有拒絕過,她認(rèn)為這才是她的價值所在。
    中學(xué)老師先進事跡事跡材料篇十二
    無情的歲月于凝眸回首間無聲地逝去,回首走過的二十年從教路真是苦辣酸甜,百感交集。20xx年畢業(yè)于雙鴨山礦務(wù)局師范學(xué)校,9月,滿懷激情與夢想,我踏入學(xué)校開始了我的工作生涯。于20xx年評定小學(xué)一級教師。在工作期間先后學(xué)習(xí)獲得大專、本科學(xué)歷。20xx年8月由于工作的需要我來到香坊小學(xué)校開始了我生命的另一段歷程。二十年里,我一直認(rèn)真鉆研,不斷進取,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把自己的理想、信念、青春、智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給這莊嚴(yán)的選擇。
    一、植根教育沃土,開啟追夢之旅。
    保爾說過:“人,最寶貴的是生命;它,給予我們只有一次。人的一生,應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事時,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞恥;這樣在他臨死的時候,他就能夠說:我已經(jīng)把我的整個生命和全部精力,都獻(xiàn)給了這個世界上最壯麗的事業(yè)――為了人類的解放而斗爭。”我就是帶著這樣一份景仰、一份執(zhí)著去實踐我的教師夢的。我的職業(yè)信念是想成為一個好老師,可當(dāng)時對這個“好”的理解比較籠統(tǒng),并沒有一個評價的標(biāo)準(zhǔn),由此我開始了一段如何做一名好老師的奮斗歷程。憑著年輕的熱情和充足的干勁,多年來我一直超負(fù)荷的工作,我?guī)缀醢褜W(xué)校當(dāng)成了家,除了睡覺休息,我和學(xué)校幾乎寸步不離。在大量的閱讀和學(xué)習(xí)中,這樣一段話給了我很大的啟示:“有人說,人生有三大幸運:上學(xué)時遇到一位好老師,工作時遇到一位好師傅,成家時遇到一個好伴侶。有時他們一個甜美的笑容,一句溫馨的問候,就能使你的人生與眾不同,光彩照人。”在小學(xué)階段的學(xué)生,其人格的形成與接觸到什么樣的老師有莫大的關(guān)系,這使我堅定了探索如何成為一名名副其實的好老師的決心。
    “愛是教育的基礎(chǔ)”.教師對待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成。一個學(xué)生如果生活在鼓勵和認(rèn)可之中,他就會自信和自強。有學(xué)者認(rèn)為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣”。因此,教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,在原則上是一種嚴(yán)慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,就會‘親其師’,從而‘信其道’,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,師愛就是師魂”.憑著這番感悟,在我的教學(xué)實踐中,我努力做到盡量用鼓勵和微笑平等地對待每一個學(xué)生,盡量挖掘?qū)W生身上的閃光點。處理學(xué)生問題時力求公正民主,并不斷增強自身素養(yǎng),盡全力給學(xué)生做個好榜樣。平時在課下,學(xué)生向我問老師好,我都會微笑回應(yīng)。學(xué)生的文具不小心掉了,我會很自然的幫他撿起來,與學(xué)生做思想溝通,如果我坐著,絕對不會叫學(xué)生站著。對于學(xué)生而言,被平視的感覺非常重要。正是我樂此不疲的這些小的細(xì)節(jié),贏得了家長、學(xué)生和同仁們的欣賞,也獲得了尊重。多次獲得職業(yè)道德先進個人稱號和區(qū)記功獎勵。在未來的教育生涯中,我會把這樣的風(fēng)格堅持下去。
    著名教育家陶行知先生說過:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”這是優(yōu)秀教師的.寫照。試想,一名有著“愛心、誠心、耐心、信心、真心”的教師,用博愛去關(guān)懷學(xué)生,用真誠打動學(xué)生,用毅力感染學(xué)生,用自信鼓舞學(xué)生,自然會換得一顆顆幼小心靈的健康成長。而作為教師本身,也在育人的同時收獲別樣的幸福。
    二、搏擊課改風(fēng)云,強健夢想羽翼。
    要成為一名合格的教師,必須要有扎實的專業(yè)理論功底和全面的教學(xué)基本功。因此,我一方面在教學(xué)上虛心地向老教師請教,多聽課,鉆研教材、教參充實自己的專業(yè)知識,提高自己的教學(xué)水平。我開始向課堂教學(xué)實踐的探索,雖然直到現(xiàn)在我還不能拿出一套全面的理論,但我明白了一堂課必須要做到的幾點:
    一是對專業(yè)知識的深刻理解和挖掘;
    二是對教材結(jié)構(gòu)的分析和整理;
    三是精選材料;
    四是錘煉教學(xué)語言;
    五是提高課堂應(yīng)變能力。
    在課程改革的積極參與中我的教學(xué)行為在潛移默化中發(fā)生了變化:“珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解”,積極引導(dǎo),巧妙點撥,充分發(fā)揮教師“組織者和引導(dǎo)者”的作用,組織學(xué)生討論、交流、探究、引導(dǎo)學(xué)生明辨是非曲直,最終使學(xué)生從消極走向積極,使認(rèn)識模糊走向清晰。積極參與各項教學(xué)活動,在區(qū)專業(yè)技能大賽和卓越斌比賽中取得優(yōu)異成績。
    這些實踐和學(xué)習(xí)使我的教育觀念發(fā)生了深刻的變化,教育行為的變化,教育行也發(fā)生實質(zhì)轉(zhuǎn)變,并在日常的教學(xué)中有了體現(xiàn)。我的課堂教學(xué)日臻成熟,得到了學(xué)校的認(rèn)可。多次被評為信息技術(shù)優(yōu)秀教師。
    三、立志終身學(xué)習(xí),持續(xù)夢想動力。
    作為新時期的人民教師,必須不斷加強學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),學(xué)高為師,教師是教育者,也必須是學(xué)習(xí)者。試想孩子們就連節(jié)假日還都忙著學(xué)這學(xué)那,我這做教師的怎能不學(xué)習(xí)呢?社會的迅速變遷使身邊的事物每時每刻都在發(fā)生著日新月異的變化,有許許多多的問題要我們來回答,我們不可能樣樣精通,但至少應(yīng)該去努力了解一些。作為一名教師我不能停留在過去的“給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水”的老觀念上,而應(yīng)該進化為教師所擁有的知識就像滔滔江水連綿不絕?,F(xiàn)代的教育是終身的教育,教師不僅是教育者而且更應(yīng)該是受教育者,要處處豐富自己的知識,時時為自己“充充電”,要有一種永不衰竭的求知欲望,不斷超越自己,以“外塑形象,內(nèi)強素質(zhì)”的理論,努力提高自身的人格魅力。在這樣的感悟中,我利用大量的課余時間增強自己的閱讀量,蘇霍姆林斯基的《怎樣培養(yǎng)真正的人》方明編的《陶行知教育名篇》等教育專著開拓了我的知識視野。積極參與教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),信息技術(shù)與創(chuàng)新活動培訓(xùn)等,不斷充實自我。
    “心有多大,舞臺就有多大”,教師的學(xué)識廣博和豐富的教育教學(xué)智慧來自對知識孜孜不倦的追求和探索,作為教師,我們只有在不斷的自我學(xué)習(xí)中體驗學(xué)習(xí)的魅力和樂趣,增強自身才干,也唯有如此,我們才能把學(xué)習(xí)的樂趣帶給我們的學(xué)生,讓知識的力量世代相傳。
    四、投身教學(xué)科研,明確夢想航向。
    “教而無研,行而不遠(yuǎn)”.我開始了在研究型教師、復(fù)合型教師的成長道路上的跋涉。學(xué)習(xí)的過程是艱辛的,但所獲的經(jīng)驗幫助我對課題的思考漸行漸遠(yuǎn),漸行漸細(xì)。在培訓(xùn)、交流與研討中,積累了豐富的思考。帶著這些思考反觀教學(xué),我對教育教學(xué)形成了更為細(xì)致深入的體會?!峨娔X的倉庫》一課區(qū)科研課比賽中獲得獎項。在教學(xué)實踐過程中,我并沒有放棄對教學(xué)理論的探索,多次進行教學(xué)設(shè)計并撰寫教育論文。
    教育是需要用愛心澆灌、用熱情燃燒、用智慧點亮、用無悔堅持的事業(yè),在這二十年的教育教學(xué)過程中,我既體會到教師職業(yè)的神圣和辛苦,更體會到做教師的幸福和快樂。這二十年的圓夢歷程,充滿了艱辛和汗水,但真正的教育之花才剛剛開放,真正的夢想之旅才徐徐開啟,我將繼續(xù)以謙虛的態(tài)度、執(zhí)著的精神、樂觀的心態(tài),不斷進取,在平凡中彰顯生命的價值,在奮斗中瑰麗我的教師夢想。
    中學(xué)老師先進事跡事跡材料篇十三
    學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)劉芳老師的先進事跡。一次樸實的演講、一次簡單的座談,讓我深受鼓舞和感動,心靈也受到深深的震撼。首先,校長介紹了劉老師一身的光環(huán)與榮譽:貴陽市“五.一”先進勞動者;貴陽市十佳師德標(biāo)兵;“大山的脊梁--感動貴州的教師們”十佳教師;全國優(yōu)秀德育課教師;白云區(qū)愛崗敬業(yè)先進個人;貴陽市年度道德模范身邊的好人;2013年又被提名“中國好人榜”,參與全國道德模范的評選、、、、、、、。聽了校長的介紹后激起了我的好奇心“劉芳老師究竟是一個什么樣的人物?”
    劉芳白云三中(麥架中學(xué))一名語文老師。在1997年被醫(yī)生確診為視網(wǎng)膜色素變性患者,面對不治之癥她選擇了和命運做一次英勇的搏擊。在視力逐漸下降期間,她用殘存的視力閱讀了大量的書籍,這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣,也讓她在今后的教學(xué)中有了更大的知識儲備。她有兩個人生感悟,一是她從事的是自己熱愛的職業(yè),必須要選擇堅持;二是周圍許多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵,讓她選擇做一個內(nèi)心強大的人,回報社會。所以她至今仍在三尺講臺上耕耘著,殘缺和健全對她來說沒有太大的區(qū)別,她以健康的心態(tài)、愛崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著身邊的每一個人,成為白云區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)中的一個典型。
    多年來,她克服了眼病帶來的不便,以獨特教學(xué)方法,取得良好教學(xué)成績,深受家長、學(xué)生的信任和喜愛;,她十四年擔(dān)任班主任工作,用一個“愛”字作為當(dāng)好班主任的不二法門。她的接手班級大多是學(xué)校的“問題班”,“問題學(xué)生”較多,不過,她認(rèn)為這些學(xué)生只是遇到了成長的煩惱,只要給他們愛的疏導(dǎo)和愛的力量,幫助他們平穩(wěn)度過青春期就是最好的辦法。一個曾經(jīng)的學(xué)生在教師節(jié)時給她發(fā)了這樣一條短信:親愛的,你用心靈去溝通彼此的情感,用愛心去照亮生活的昏暗,用真誠去消散人生的.迷茫,用關(guān)懷去溫暖彼此的心房,用和諧去營造幸福的天堂,世界因你閃耀美麗的光芒!
    她更是一個有社會責(zé)任感的人,從20__年到20__年她用課余時間采訪了十所學(xué)校的校長,寫下了十二篇報道,從他們那里得到了心靈的洗滌,也得到了自己今后工作的新方向,她用傾聽的方式完成了另外一份對農(nóng)村教育的反思和梳理。她用了一年的時間創(chuàng)作了16萬字的小說《石榴青青》,真實地記錄了農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展變化和一群年輕人的理想和追求,其中大量筆墨觸及到師生之間最質(zhì)樸的感情,農(nóng)村教育的現(xiàn)狀,以及農(nóng)村教育工作者的希望和困惑,她想通過這部小說讓更多的人關(guān)注農(nóng)村教育,關(guān)注農(nóng)村孩子,希望更多的師范生能來農(nóng)村教書。
    作為一名農(nóng)村普通教師,__年以來被多家媒體報道,稱為一朵美麗的山菊花;她多次站在道德講堂上讓聽眾潸然淚下,稱她為中國的海倫。她用自己的心血和智慧為學(xué)生開辟了新的心靈家園,使許多孩子走出青春的迷惘。她就是貴陽市白云區(qū)第三中學(xué)的盲人女教師劉芳。
    20__年8月,劉芳建立了校園心理咨詢室,擔(dān)任學(xué)生的心理輔導(dǎo)教師。全校25個班級每個學(xué)期她要做50次以上的微型講座。她通過學(xué)校廣播站的咨詢課很受歡迎,學(xué)生們歡迎她的方式是鼓掌、尖叫和拍桌子,課下很多學(xué)生還會給她講悄悄話。劉芳耐心地幫他們解決成長中遇到的問題,得到孩子們的信任,她也經(jīng)常對孩子們說:“我現(xiàn)在看不見了都能快樂的生活學(xué)習(xí)和工作,你們的這點小困難怕什么呢,來,讓我們一起想個辦法吧!”有一次,她收到一條誤發(fā)的短信,內(nèi)容是一個在校的高中女生,因為一段錯誤的愛情要輕生,收到短信后,她向?qū)Ψ綋芡穗娫捪蛩v述人生的價值和可能遇到的波折,一個月以后女孩終于放棄了輕生的念頭,走出了陰霾。在學(xué)校里她也這樣配合過班主任把一個多次輕生的女學(xué)生從死亡的邊緣拉了回來,當(dāng)然還有很多這樣的小故事。她為學(xué)生建立了個人成長記錄袋,里面裝滿了來咨詢的孩子們的小秘密和對她的信任。最近她又聽說有個一年級的小李同學(xué)因為車禍親眼看到母親失去了生命,從此一蹶不振,成績一落千丈,她主動認(rèn)這個男孩做了兒子,陽光般的母愛又喚回了孩子對生活的熱愛,習(xí)慣好了成績也上去了,后來這個孩子轉(zhuǎn)入了體校學(xué)習(xí)拳擊,他對劉芳媽媽說他要像拳王周世明那樣為國爭光,還說,練習(xí)拳擊很苦很累也很疼,可是為了劉老師對他的愛,一切都能忍受。這讓劉芳感到很欣慰。她明白了一個老師不單是教書育人,還應(yīng)該具有怎樣的一種社會擔(dān)當(dāng)。這還不夠,自從她的電話被公示以后,現(xiàn)在找她解決問題的家長和校外人員也多了起來,這讓她的工作量大大的增加了,但是她從來沒有拒絕過,她認(rèn)為這才是她的價值所在。
    默默從事教學(xué)以來,一直以為“在其位,謀其職”就是把書教好,開啟學(xué)生的智慧之門,教育學(xué)生作一個品行端正的人。2015年3月14日星期六,在修文中學(xué)的多功能報告廳學(xué)習(xí)傾聽了劉芳老師的報告會。劉芳老師首先講述了自己的遭遇:她就是貴陽市白云區(qū)第三中學(xué)的盲人女教師,同時她又是一名特殊的心理輔導(dǎo)師。1997年因為患上了“視網(wǎng)膜色素變性”疾病,導(dǎo)致她雙目失明,她不得不離開心愛的講臺。但她仍然堅持在農(nóng)村教育第一線工作,開辦了心理咨詢室,對學(xué)生進行心理輔導(dǎo),讓學(xué)生們從心里的陰影中走出來,健康成長。劉老師的事跡深深將我感動。同樣是平凡的人,她于平凡中見偉大!這正是我畢生的心愿,在平凡的崗位上,象他們一樣,將愛的陽光灑向所有因我們而幸福的人!
    中學(xué)老師先進事跡事跡材料篇十四
    王xxx是xx市實驗小學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師,同時擔(dān)任班主任工作。參加工作十幾年來,她恪守“老老實實做人,踏踏實實做事”的人生信條,在教育這塊沃土上奉獻(xiàn)了自己全部的心血,也取得了驕人的成績:曾榮獲“xx市教育先進工作者”、“市工會先進工作者”,連續(xù)多年被評為“優(yōu)秀班主任”、“控輟保學(xué)先進個人”,多次被市政府授予嘉獎等榮譽稱號。所在的班連年被評為“文明班級”,業(yè)績考核全校第一,連續(xù)幾年考核為“優(yōu)”。短暫的歷程,閃光的榮譽,記錄下她對教育事業(yè)無悔的人生追求。
    一、不斷追求,爭做名師。
    實驗小學(xué)是全市小學(xué)的“窗口”學(xué)校,教育教學(xué)目標(biāo)管理連年全市第一,有很多骨干教師和教學(xué)精英。她身處其中,既有動力又有壓力。做為一名年輕教師,她深感自己要學(xué)的東西很多。特別是隨著新課程改革的推進,學(xué)校全面實施自主型課堂教學(xué),創(chuàng)新教育、賞識教育和情境教學(xué)成為實驗小學(xué)辦學(xué)的一大特色。她暗暗要求自己:為了事業(yè),為了學(xué)生,我要竭盡全力,爭做名師。為了提高自身素質(zhì),她訂閱了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《班主任》等教育刊物,還經(jīng)常在課余時間去圖書室借閱圖書,上網(wǎng)查找資料,如饑似渴地學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念,豐富自己的知識儲備,提高自己的教育教學(xué)技巧;還省吃儉用購置了電腦、打印機等設(shè)備,自學(xué)多媒體課件制作技術(shù)。經(jīng)過不懈努力和大膽的探索實踐,她終于在教學(xué)上走出了自己的路子,以先進的教學(xué)思路,新型的師生關(guān)系,現(xiàn)代化的媒體手段,贏得了學(xué)生的喜愛和認(rèn)可,也得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評。多次代表學(xué)校參加公開課、示范課等,被評為實驗小學(xué)的“教學(xué)精英”和“學(xué)科帶頭人”。
    教學(xué)中,王xxx把學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展放在首位,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。根據(jù)小學(xué)生年齡和心理特點,創(chuàng)設(shè)新奇的教學(xué)情境,采用新穎多樣的教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動,最大限度地激發(fā)學(xué)生的思維能力、動手操作能力、語言表達(dá)能力。在關(guān)注知識的同時,更關(guān)注學(xué)生的情感和態(tài)度。培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑問難、勇于探索的良好學(xué)風(fēng)。她還注重教學(xué)反思,積累教學(xué)經(jīng)驗,撰寫的案例《創(chuàng)新在教學(xué)中的體現(xiàn)》獲xx市二等獎。
    二、愛化雨露,潤物無聲。
    從事教育工作十幾年,一直擔(dān)任班主任工作,王xxx深知:要當(dāng)一個好“班媽”,就要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,滿懷愛心,體貼入微,于微細(xì)處見真情。天冷了,她提醒他們多穿些衣服,別凍感冒;天陰了,她囑咐他們別忘了帶雨具。對待所有的學(xué)生,她都一視同仁,讓每個同學(xué)感受到家庭一般的溫暖。特別是對那些學(xué)習(xí)、思想上后進的學(xué)生,她傾注了更多的心血和關(guān)愛:學(xué)習(xí)上,她循循善誘,不厭其煩;思想上,她動之以情,曉之以理。孩子們都愿敞開心扉,與她交流。師生的關(guān)系非常融洽。
    20xx年第二學(xué)期她的班轉(zhuǎn)來一個叫梁浩的新同學(xué)。轉(zhuǎn)來后第一周,她發(fā)現(xiàn)小梁浩沉默寡言,每天到校很晚,并且放學(xué)第一個跑出教室。她深感納悶,經(jīng)過仔細(xì)調(diào)查和周日家訪,得知小梁浩的父母都是雙目失明,家境貧寒,而且家離學(xué)校十多里地,11歲的小梁浩每天要比其他同學(xué)早起一個小時,騎自行車來上學(xué)。這對于小小年紀(jì)的他,真是太不容易了!了解真相后她心里十分難過,一股母愛之情油然而生。
    放學(xué)后她把小梁浩叫到一邊,把一百元錢遞到了他的手中,囑咐他先坐公交車上學(xué),等對這里的環(huán)境熟悉了,天變暖和了再說。小梁浩哭了,什么也沒說,只是深深地給她鞠了一躬。她的眼睛也濕潤了。從此她就把梁浩當(dāng)作自己的孩子,從生活、學(xué)習(xí)各方面無微不至地接濟和照顧他。給他買新衣服,買學(xué)習(xí)用品,就連給女兒買吃的也要給小梁浩買上一份;每逢雨雪天,她就把小梁浩帶回家里吃住。一個學(xué)期下來,她先后為小梁浩花費了近千元。小梁浩漸漸地變得堅強起來,終于像其他孩子一樣臉上露出了天真的笑容,學(xué)習(xí)也非??炭?,成績均為優(yōu)秀。后來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也知道了小梁浩的情況,馬上做出決定,免除梁浩在小學(xué)階段的一切費用。梁浩的父親知道后,竟拄著棍子起早走了四個小時趕到學(xué)校,見面后流著淚對她說:“我是農(nóng)村人,也不會說什么。只能跟老師道一聲感謝。王老師,太讓您操心了!孩子交給您,比我們當(dāng)父母的做得還好??!”
    三、心系事業(yè),情系學(xué)生。
    每個人都有自己的家,也有著忙不完的家務(wù)。但為了教育事業(yè),為了全班七十多名學(xué)生,王xxx常常是舍小家顧大家。她有一個十歲的女兒,丈夫在平安城中學(xué)任教,公、婆遠(yuǎn)在遷西,家里的一切重任都落在她一個人身上。既要工作,又要操持家務(wù),還要照顧女兒,常常累得她疲憊不堪。但是她始終以事業(yè)為重,把全部精力都放在了學(xué)生身上。20xx年冬天有一段時間,她的班莫名其妙地流行起一種病,癥狀是上吐下瀉、體溫升高,不到兩天,就病倒了十幾位同學(xué)。
    更不巧的是,她的女兒這時也出現(xiàn)了同樣的癥狀。這可讓她左右為難,一邊是女兒,一邊是七十多名學(xué)生,怎么辦?經(jīng)過激烈的思想斗爭,她拿定了主意,馬上給丈夫打電話,讓他回來照顧女兒,可丈夫也正忙于初三會考,脫不開身。于是她只好把家在農(nóng)村的母親叫來,讓母親帶著女兒去醫(yī)院看病。她自己早早地趕到學(xué)校,去醫(yī)務(wù)室求救,校醫(yī)告訴她:“馬上消毒,在這個季節(jié)最容易得此類的病?!彼⒓吹胶笄谡襾砹讼疽?,親自沖刷地面,連桌凳門窗也進行了徹底清洗。中午放學(xué)后她急忙去醫(yī)院看望女兒,當(dāng)看到躺在病床上輸液的女兒時,她心里一酸,流下了自責(zé)的眼淚??僧?dāng)她看到學(xué)生們各個活潑、健康時,心里又安慰了許多。
    十幾年來,王xxx老師把愛無私地獻(xiàn)給了學(xué)生,她也得到了許多的榮譽??稍跇s譽面前,她感受到的是鼓勵和鞭策,期待和召喚。她決心用自己全部的心血和汗水,為教育事業(yè)鑄造新的燦爛與輝煌!
    中學(xué)老師先進事跡事跡材料篇十五
    本文目錄。
    張遠(yuǎn)航老師是我校信息計術(shù)教研組組長、饒平縣第二屆中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科骨干教師。他忠誠黨的教育事業(yè),堅持鄧小平教育理論,認(rèn)真實踐“”,積極貫徹和執(zhí)行黨的教育方針和政策,言行時刻與黨中央保持高度一致,平時以身作則,嚴(yán)以律己,做到吃苦在前享受在后,工作幾乎不請假。在工作中取得了優(yōu)異的成績,特別是在教學(xué)、教研工作上,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,積極帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研業(yè)務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量,主動協(xié)助各部門工作,大力協(xié)助學(xué)校開展的現(xiàn)代教育技術(shù)改革,促使學(xué)校的教學(xué)水平進一步提高。作為教師,他始終認(rèn)為:學(xué)習(xí)、研究、奉獻(xiàn)是成長的基礎(chǔ)。
    張遠(yuǎn)航老師在自己的工作崗位上,忠于職守,腳踏實地,以身作則,嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇、任勞任怨地工作,恪職篤學(xué),充分發(fā)揮了教研組長的模范帶頭作用,表現(xiàn)了高度的政治思想覺悟和強烈的事業(yè)心。僅本學(xué)年度,就取得以下突出成績:
    1、xx年5月,教學(xué)設(shè)計《分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計》由市送省參評。
    2、xx年3月,《談?wù)勑畔⒓夹g(shù)課的學(xué)生學(xué)習(xí)評價》獲省級二等獎。
    3、xx年12月,
    課件。
    “多媒體計算機的硬件系統(tǒng)”獲縣級二等獎。
    4、xx年10月,論文《視頻、音頻教學(xué)素材導(dǎo)入電腦的方法》在《教育信息技術(shù)》(省級刊物)發(fā)表。
    在信息技術(shù)課堂教學(xué)中,張遠(yuǎn)航老師注重以現(xiàn)代教育觀念和理論為指導(dǎo),努力創(chuàng)設(shè)特定的情境(任務(wù))開展各種形式的教學(xué)活動。其新的教學(xué)模式首先突破了傳統(tǒng)教育觀念,摒棄傳統(tǒng)教育中教師、書本和課堂為中心的三中心論,真正樹立以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的現(xiàn)代教育思想。在各地進行新課程改革的背景下,張老師較早地轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師的角色,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者,教育教學(xué)的研究者、課程的建設(shè)者和開發(fā)者,社區(qū)型的開放教師;引導(dǎo)學(xué)生由接受者變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)主體;使媒體從演示工具變?yōu)閷W(xué)生認(rèn)識的工具;教學(xué)過程從傳統(tǒng)的邏輯分析講授轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的意義建構(gòu)過程。在教學(xué)設(shè)計中處理好基礎(chǔ)知識和技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的關(guān)系,使多種目標(biāo)統(tǒng)一到信息素質(zhì)培養(yǎng)這一根本目標(biāo)之中。教學(xué)內(nèi)容不囿于教材的范圍與順序,能根據(jù)效益性與經(jīng)濟性相結(jié)合的原則,師生主動進行教學(xué)資源的再開發(fā);在教學(xué)媒體的使用上,提供更多的機會讓學(xué)生操作媒體,使媒體成為學(xué)生學(xué)習(xí)的工具;教學(xué)進程以探究和創(chuàng)造為主。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的研究,幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,使他們形成自主學(xué)習(xí)的品質(zhì),主動探究和合作學(xué)習(xí)的精神,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,為他們形成終身學(xué)習(xí)的能力打下良好的基礎(chǔ)。例如:以介紹僑中學(xué)生一天在學(xué)學(xué)習(xí)生活為內(nèi)容vcd《走進僑中》,就是高二級學(xué)生在學(xué)習(xí)多媒體制作后完成的。該片作為我校首屆科技節(jié)的作品,在學(xué)校閉路電視系統(tǒng)中播放后,得到全校師生的好評。
    張遠(yuǎn)航老師是運用現(xiàn)代教育技術(shù)于教學(xué)的能力較強的一位教師?,F(xiàn)代教育技術(shù)是教育技術(shù)的新階段,其特點也是其內(nèi)涵主要包括兩方面,一是現(xiàn)代信息技術(shù),即聲像技術(shù)、計算機技術(shù)與通信技術(shù)的融合;二是以教學(xué)設(shè)計為代表的現(xiàn)代系統(tǒng)科學(xué)方法論應(yīng)用于教育。現(xiàn)實教學(xué)中,張老師對這兩方面的較為重視,切實落實。許多課不只是應(yīng)用了傳統(tǒng)媒體或單一的聲像媒體,而是能使用多媒計算機,以取得更好的效果。計算機不只用于演示,而努力發(fā)揮人機交互的獨特功能。張老師制作的《葉的組成》多媒體課件,就體現(xiàn)了這一點。
    現(xiàn)代教育技術(shù)的本質(zhì)特征是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在教育中的應(yīng)用,教學(xué)設(shè)計為主的系統(tǒng)方法是現(xiàn)代教育技術(shù)的重要組成部分。他充分認(rèn)識和發(fā)揮計算機多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的功能與優(yōu)勢,在新型教學(xué)模式的構(gòu)建中科學(xué)地進行教學(xué)設(shè)計,在分析教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上,確立科學(xué)、全面、具體的教學(xué)目標(biāo),多方案選取教學(xué)策略,設(shè)計評價時機和方法,在實施中反饋修改,實現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)化。張老師的《硬件系統(tǒng)》網(wǎng)絡(luò)多媒體課件和教學(xué)設(shè)計《分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計》,就充分認(rèn)識和發(fā)揮計算機多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的功能與優(yōu)勢成功例子。
    作為教研組長,張遠(yuǎn)航老師善于管理,定期檢查本組教師的。
    教案。
    檢查教師的教學(xué)進度檢查安全措施;經(jīng)常到計算機室中巡堂,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題及時解決,提出設(shè)想,然后集中教師討論,對個別的老師他能及時指出他們的缺點并給予幫助,注重與教師的溝通,認(rèn)真聽取教師對工作的意見和建議,充分發(fā)揮教師的主動性和積極性,同時取得了教師對他的信任和支持。在教研教改工作中,努力使自己成為學(xué)者型教師。在新一輪教學(xué)改革中,教學(xué)評價是一個重要方面,張遠(yuǎn)航看準(zhǔn)這一點,主動進行“高中信息技術(shù)課教學(xué)評價”的課題研究,撰寫的論文《淺談信息技術(shù)課的教學(xué)評價》獲縣級二等獎,論文《談?wù)勑畔⒓夹g(shù)課的學(xué)生學(xué)習(xí)評價》在省教廳組織的教學(xué)論評比中獲二等獎。極積開發(fā)教學(xué)資源,設(shè)計課件,運用于課堂教學(xué),取得一定效果。課件上送參評,也獲得名次。如《葉的組成》《硬件系統(tǒng)》均獲縣級二等獎。與課件設(shè)計相關(guān)的文章《視頻音頻教學(xué)素材導(dǎo)入電腦的方法》發(fā)表于省級刊物《教育信息技術(shù)》xx年第10期上。
    張遠(yuǎn)航老師在這幾年里,為學(xué)校的發(fā)展做了大量的工作。他有較熟練的計算機維護技術(shù),而且具有較強的動手能力。經(jīng)常為維護電腦及其周邊設(shè)備,奔走于電腦室、電教室及學(xué)校各辦公室之間,忙得不也樂乎,得到大家的好評。其它方面如為學(xué)校智能廣播系統(tǒng)、教室雙控系統(tǒng)的管理、校園網(wǎng)建設(shè)及管理等也做了大量工作。
    張遠(yuǎn)航老師就是這樣在繁忙的工作中,忘我地為學(xué)校工作。平時他的工作作風(fēng)是事事以身作則,處處起模范帶頭作用,任何大小工作從不講價錢,一心一意,盡心盡職盡責(zé)地做好。在工作中不斷提高教學(xué)水平,提高管理能力,經(jīng)常是早上班、遲下班,把教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)都認(rèn)真處理好才放心,是一個作風(fēng)民主、關(guān)心教師、寬以待人、責(zé)任心很強的老師。正如吳校長所說:“他不僅是多功能的‘電腦人’,更是一個勞作不掇的‘機器人’”。
    返回目錄。
    1月7日上午,xx縣xx初中教師程正在安慶電視臺演播廳錄制感動春節(jié)特別節(jié)目。
    他身殘志堅。程出生在南麓群山峻嶺的一個農(nóng)村,天生左手殘疾。在上世紀(jì)80年代及90年代初的重視身體狀況的錄取中,他曾多次被高中、中專、大專拒之門外。1995年,半工半讀的他第三次高考才頗費周折地在合肥炮兵學(xué)院圓了大學(xué)夢。xx年參加xx縣首屆非師范類教師招考,程以全縣第二名的成績被錄用為英語教師,同年分配在xx中學(xué)任教。
    他關(guān)愛學(xué)生,師德高尚。在擔(dān)任班主任期間,程老師非常重視學(xué)生的心理健康教育。班上有些同學(xué)因為成績差就自暴自棄,他耐心地找學(xué)生談心,告訴他們在學(xué)習(xí)方面自己不能發(fā)揮所長,可以在體育等其他方面發(fā)揮所長,在運動會上勇奪金牌,也可以為集體贏得榮譽。他關(guān)注留守孩子,經(jīng)常與他們談心、聊天,讓他們感覺到老師時刻在關(guān)心著他們,他們也就可以安心地學(xué)習(xí)。他關(guān)心困難學(xué)生,組織班上的同學(xué)開展“送溫暖”活動,活動的開展,不僅讓困難學(xué)生感到集體的溫暖,也讓其他學(xué)生懂得關(guān)愛別人,快樂自己。
    他講究工作方法,深受學(xué)生愛戴。初一新生要住校,有些學(xué)生想家,他耐心與學(xué)生交談。多次組織召開如“尊師重教”、“感悟父母”、“學(xué)會減壓,但不能放松”等主題班會,讓學(xué)生在活動中受到教育。每年元旦,給班上每位學(xué)生家長寄去一張賀卡,在祝賀新年同時也要求了家長配合管理,搞好家庭教育。在他帶領(lǐng)下,他班的安全、紀(jì)律、衛(wèi)生都是位居全校之首。課堂上,他是慈父,課后,是學(xué)生的朋友。
    他鉆研教學(xué),教研成績顯著。程老師自己每年都撰寫論文,他先后有論文《口語訓(xùn)練與素質(zhì)教育》、《英語教學(xué)中的發(fā)散思維》獲市級三等獎,《如何引領(lǐng)英語初學(xué)者入門》、《英語課堂的德育滲透》獲縣三等獎。他擔(dān)任英語教研組長,英語教研組工作非常出色,在他的帶領(lǐng)下,xx中學(xué)英語教研組xx年上交五篇論文全部獲獎,其中市級獎兩篇,縣級獎3篇。
    他工作優(yōu)秀,受社會好評。xx年他被評為“優(yōu)秀黨員”,xx年被評為縣“優(yōu)秀班主任”,xx年被評為“市級師德先進個人”、“xx縣教學(xué)能手”。面對榮譽,他并沒有停步,還是一如既往地,專心地干著他所愛的教育工作。
    程xx老師身殘志堅,勤奮工作,大愛無痕,五年如一日義無反顧地照料植物人妻子深受社會感動。xx年,他被評為“安慶教育十大感動人物”之一,這次又成為安慶電視臺策劃感動特別節(jié)目6位主人翁之一,節(jié)目將在明年正月十一日安慶公共頻道播出。
    返回目錄。
    她叫,自98年工作以來,一直勤懇敬業(yè),踏踏實實地教書育人,認(rèn)認(rèn)真真地做好班主任工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任。她對自己嚴(yán)格要求,對工作一絲不茍,教學(xué)以實為本,育人從實際出發(fā)。她憑著踏實肯干,贏得了學(xué)生的認(rèn)可,同事的認(rèn)同。
    重視思想教育是xx老師做好班主任工作的一大法寶?!叭娢磩?,糧草先行”,思想教育就好比三軍的糧草。徐老師以她多年的班主任工作經(jīng)驗,對此有著深刻的體會。每接手一個新班,她第一時間對學(xué)生進行全面的了解,掌握第一手資料,以有的放矢地對學(xué)生進行前途理想教育、科學(xué)人生觀教育,圍繞著“學(xué)會做人,學(xué)會求知”做文章。通過“出。
    黑板報。
    演講比賽主題班會”等靈活多變的形式,使學(xué)生得到潛移默化的教育。徐老師還別出心裁在班級設(shè)立了“知心姐姐”信箱,為學(xué)生開設(shè)一條可以傾訴隱私又得到保護的途徑,及時解決學(xué)生成長中的困惑,難以解決的棘手問題。徐洋同學(xué)性格內(nèi)向,平時與其他學(xué)生來往不多,顯得孤僻郁悶。一天,他寫信給徐老師說:“看到其他同學(xué)與朋友一起游戲,學(xué)習(xí),我好羨慕啊!老師,大家為什么不喜歡我呢?”徐老師找他聊天,了解他的興趣愛好,特長,鼓勵他主動與其他孩子一起玩。班隊課上,徐老師讓徐洋展示了自己的特長,這讓徐洋自信大增,也讓其他學(xué)生重新認(rèn)識了他。許多學(xué)生愿意與徐洋一起玩了,徐洋也融入了三(1)這個集體,開心多了。
    留守兒童的教育是如今農(nóng)村中小學(xué)教育的重點,也是難點。這部分學(xué)生長期遠(yuǎn)離父母,親情缺失造成他們生活習(xí)慣差,意志薄弱,心理異常,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正.留守兒童的問題不僅僅是家庭的問題、教育的問題,更重要的是一個新的社會問題。倘若對這些問題解決不好,小而言之,將有損于留守兒童本身的健康成長和千千萬萬個家庭的幸福;大而言之,將不利于整個中華民族素質(zhì)的提高。徐老師對待這部分學(xué)生的教育加倍用心。
    上學(xué)期,徐老師新接班級中,留守兒童就有十幾個,占班級學(xué)生總數(shù)的百分之三十。徐老師首先調(diào)查了留守學(xué)生,建立檔案資料,聯(lián)系簿,以全面了解學(xué)生的生活狀況,心理狀況,興趣愛好等.經(jīng)常找這些學(xué)生談心,排憂解難,幫助他們解決感情上的困惑、學(xué)習(xí)中的苦悶、生活中的煩惱。朱志超是學(xué)校有名的雙差生,他父母長期在外打工,跟爺爺奶奶過,爺爺管教方法粗暴,動則打罵,孩子從小就情緒激亢,仇視一切,不服從管教。徐老師了解情況后,就經(jīng)常找他談心,處處關(guān)心、鼓勵他,對他取得的一點點進步,都大力在班中表揚。在孩子發(fā)脾氣的時候,她像媽媽一樣愛撫他,讓他把心中的苦悶傾訴出來。她還主動與其父母取得聯(lián)系,讓他們最好與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系,讓孩子多聽到父母的聲音,逐步醫(yī)治他的心病。一學(xué)期下來,朱志超的學(xué)習(xí)成績上去了,也開始面帶笑容的融入集體中了。
    哪位學(xué)生生活上有困難了,她都會盡心盡力的幫助.在節(jié)假日、學(xué)生的生日等特殊日子,把他們帶回家,像對待自己的子女一樣關(guān)心照顧他們,讓他們體會到家庭的溫暖,得到親情般的關(guān)懷。今年五一長假期間,徐老師原打算和家人一起外出旅游。但當(dāng)她得知,五月四日是班里一個叫王燦的孩子的十歲生日.該生爺爺奶奶年紀(jì)較大,農(nóng)活多,無暇給孩子過生日。她放棄了游玩的計劃,把王燦帶到家中,準(zhǔn)備了一桌豐盛的飯菜,還邀請了他幾個要好的朋友,一起慶祝.當(dāng)王燦在生日歌中許愿的時候,他激動得哭了.他說:“我從沒過過這樣的生日,徐老師比媽媽還親啊?!?BR>    正是徐老師無微不至的關(guān)愛,經(jīng)她調(diào)教出來的學(xué)生,無論在學(xué)習(xí)態(tài)度上,思想動向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)。在教育學(xué)生的同時,徐老師也是躬身實踐,以自己的行動踐行自己的教育思想。所以她本人深得學(xué)生、老師、校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長的好評。
    愛心成就教育。徐老師就是憑著一顆愛心來做好她的教育工作的。“教書育人是自己的職責(zé),愛崗敬業(yè)是自己的本分?!彼沁@樣想的,也是這樣做的。從教多年來,她一直都是全身心地投入到工作之中去,心中裝著學(xué)生,無論發(fā)生什么事情,都始終把工作放在第一位。
    那是xx年12月的一天中午,徐老師因急著上班給一個后進生補差,途中不幸發(fā)生了車禍,顱內(nèi)出血,昏迷了整整一天,情況非常嚴(yán)重。第二天,同事們來到醫(yī)院看望她,此時她剛醒來不久,身體極度虛弱??粗p滿紗布的樣子和不穩(wěn)定的病情,看著只有幾個月大的嬰兒,同事們?yōu)槟贻p的她深深擔(dān)憂,悲痛??伤龥]說一句自己的病情和難過的話,而是著急的問:“我班安排人代課了嗎?學(xué)生快考試了,我怎么在這時候倒下呀,學(xué)生的考試怎么辦呢?”在場的人都被她的一席話感動了。是啊,在徐老師心中,學(xué)生和她摯愛的教育,才是最另她牽掛的。住院期間,她還多次打電話給代課的老師,交代班級學(xué)習(xí)中的薄弱點,重點學(xué)生的教育方法等。按醫(yī)囑,她的病情最少要休息四個月,可剛休息了不到兩個月,學(xué)校開學(xué)了,她在家里坐不住了,硬是要到學(xué)校,家人不放心,帶她到醫(yī)院復(fù)查,ct片顯示,顱內(nèi)還有少量積水,仍需休息??伤齾s說:“我上學(xué)期已經(jīng)耽誤了學(xué)生考試了,這學(xué)期我得趕緊補回來?!彼活櫦胰说姆磳?,又來到了她最愛的學(xué)生中來,給學(xué)生上課,雖然經(jīng)常感覺頭痛頭暈,可她一咬牙堅持下來,從沒請過半天假。她用自己的一片愛心贏得了廣大學(xué)生和家長的一致好評!
    返回目錄。
    一,靜心教書、潛心育人。
    自參加工作第一天起,我就明確地知道自己是一名教師。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個好老師便成為我永恒的追求。面對日益浮躁的社會、物質(zhì)利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉(zhuǎn)行,我不是沒心動過,但最終選擇了堅守。十幾年如一日地做著我教書育人的事業(yè),而且越來越熱愛自己的這份職業(yè)。除過可以保障基本的衣食住行外,我在真心付出的同時,不斷享受著來自學(xué)生的喜愛、家長的好評和同事的羨慕。這些足以讓我產(chǎn)生滿足感。
    對事業(yè)的執(zhí)著追求讓我樂此不疲地為之付出著。為了把課上得生動有趣,我在備課中傾注了很多心血;課堂上從不輕易否定學(xué)生的觀點,有的只是循循善誘;為了關(guān)注學(xué)生的生命本質(zhì),我總是在教給他們知識的同時,介紹英美國家的文化習(xí)俗、禮儀習(xí)慣等,并和學(xué)生一起過圣誕節(jié),讓他們在親自裝扮圣誕樹,自制禮物并互送祝福中感受西方文化并獲得最真切的感受。每節(jié)課都給每一個學(xué)生一次回答問題的機會,平等對待每一人。切實從“人”的層面對待他們,讓他們打好更好成長的基礎(chǔ)。此外,讓每個學(xué)生牢固樹立“做人第一”的思想,并以身作則,無聲示范著做人的真、善、美。只有這樣才能無愧我心。
    二,他山之石,可以攻玉。
    當(dāng)今的社會不斷學(xué)習(xí)才是發(fā)展的硬道理。尤其是身為教師的我們,沒有過硬的專業(yè)水平和較高的專業(yè)素養(yǎng)將很難立足于新形勢下的教育者之列。因而學(xué)習(xí)成了我們的必做之事。除繼續(xù)加強自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和提高專業(yè)技能外,向古今中外的教育大家、名師榜樣學(xué)習(xí)不失為一個快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法帶來的益處。無論是名揚全世界的鄉(xiāng)村教育創(chuàng)辦者蘇霍姆林斯基與陶行知;身為政府要員卻熱情奔走在新教育路上的朱;還是名聲顯赫卻仍然堅守教學(xué)第一線的李;甚至是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師,都是我學(xué)習(xí)的榜樣。除過他們所做的事情較有意義外,這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風(fēng)范無不對我進行著一次又一次的心靈洗禮。在他們先進的思想觀念引領(lǐng)下,我慢慢進步著、成長著。雖自己讀的書還不夠多,寫的文章也少得可憐,但我相信自己定會是一個好老師的。
    三,關(guān)愛學(xué)生、幸福成長。
    作為教師,我堅守著清貧,為了生活而奔波勞累;但同時,我更享受著與學(xué)生共同成長的樂趣,時刻收獲著學(xué)生帶給我的點滴幸福。不管是剛參加工作的天真活潑,熱情奔放時,還是教學(xué)數(shù)十年后的穩(wěn)重嚴(yán)謹(jǐn)期,我始終不變的是擁有一顆童心和愛心。我引以為豪的是能與學(xué)生融洽相處,我問心無愧的是為孩子們真心付出過。當(dāng)然,在付出過后得到的是孩子們的回報。初為人師時,我04屆幾個小女生石、任等因我建議她們多讀英語,特在起床鈴響前在我宿舍門前大聲朗讀,全然沒注意到其他還在熟睡中的鄰居老師們;03屆學(xué)生李母親告訴我,她的女兒每天晚上洗腳的時候都會手捧英語書而看,只因我引發(fā)了她對英語的興趣;05屆學(xué)生任、宋等上課遲到后自覺站在我宿舍門前兩節(jié)課多,直到我打完點滴出來時才發(fā)現(xiàn)。那一刻我怪她們太笨時心里卻暖融融的;也是這些女生在我要求其多鍛煉身體后,半夜4點半全宿舍出動外出跑步;我在參加縣級賽教歸來時,李等男生第一時間沖出教室為我提行李。一個個臉曬得黝黑、聲音嘶啞只為準(zhǔn)備下午的歌詠比賽為李老師爭光,整整練唱了一上午。怎能不令人感動?上重點高中的學(xué)生周在學(xué)習(xí)壓力大、思想負(fù)擔(dān)重時給我打電話和我聊天,聊完后她渾身輕松,又一次可以輕裝上陣了。而我做的只是認(rèn)真傾聽和適當(dāng)建議;我的兩個強子(x強和x強)雖不同年級卻同村,回家后各自爭著說我對他們更好一些。在送給我的新年賀卡里會同時出現(xiàn)兩個人的名。其實,老師對學(xué)生的愛學(xué)生會永遠(yuǎn)記在心里。今年畢業(yè)班學(xué)生照相時,我的學(xué)生馬緊緊地貼著我的臉,楊、張則大膽地?fù)е业难刮矣悬c震驚(鄉(xiāng)村學(xué)生不會這樣大膽)的同時,體會到了學(xué)生對我的好。
    這一樁樁、一件件小的不能再小的事情,我卻如數(shù)家珍般一一羅列,只因這些事兒已在我心中定格為永久。也許比之獲獎證件,這些點滴小事才是當(dāng)老師最最珍貴的財富。
    路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將求索永不息。在今后的教育事業(yè)中,我會一如既往地靜心教書,潛心育人,向名師學(xué)習(xí)。并會一如既往地愛學(xué)生。因為我是老師,我要做一個好老師!
    中學(xué)老師先進事跡事跡材料篇十六
    xxx,男,30歲,本科學(xué)歷,2019年參加工作。該同志忠誠黨的教育事業(yè),師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻(xiàn),教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。他忠誠黨的教育事業(yè),在7年的教學(xué)生涯中,始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,他對本職工作精益求精,勇于開拓創(chuàng)新,在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),始終以“為了孩子的一切,一切為了孩子”的心態(tài)全身心地投入到教育教學(xué)中,樹立了“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識,創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,教學(xué)效果非常顯著,受到了上級教育主管部門和社會及家長的一致好評。
    作為一名教師,該同志深感自己肩上的責(zé)任重大。平時,他一直嚴(yán)格要求自己,務(wù)實求真。多年來的考勤表上,看不到一次事假,即使是特殊情況,他也不愿耽誤工作。學(xué)校的事情,他不分份內(nèi)份外,只要自己能做到的事情,他都樂意去做。一心撲在工作上,他始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要務(wù),積極推進素質(zhì)教育。多年來,他始終堅持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進的教育思想和方法,積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真踏實地完成自己的本職工作。他上的課充滿了激情、詼諧、幽默、生動活潑。充分體現(xiàn)了新的課程理念,學(xué)生都喜歡聽他上的課。為了上好每節(jié)課,他總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n,寫。
    教案。
    精心準(zhǔn)備。在課堂上他啟發(fā)學(xué)生動手、動腦大膽創(chuàng)新力求使教學(xué)與生活實際相結(jié)合注重學(xué)法指導(dǎo)作業(yè)批改認(rèn)真、及時。憑著扎實過硬的基本功他所教的學(xué)科成績多年來始終名列前茅。但他從不張揚自己更不滿足現(xiàn)狀課后經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗。
    作為班主任,他注重對學(xué)生的思想品德教育和人格的培養(yǎng)。李老師教育學(xué)生有他獨特的方法,主要是用自己的言和行去感染學(xué)生,讓學(xué)生受潛移默化的影響,形成良好的品德。如:要求學(xué)生不遲到,不早退,他每天總是早早地來到班上和學(xué)生一起學(xué)習(xí),放學(xué)很晚才離開學(xué)校。要求學(xué)生尊敬師長,樂于助人,他自己首先就為學(xué)生樹立榜樣。李老師也喜歡和他的學(xué)生交朋友,無論在課堂上還是在課外,他都喜歡與學(xué)生進行平等交流,完全沒有高高在上的架勢。對班級學(xué)生的家庭情況、性格、愛好也都了如指掌。學(xué)生中有誰家遇到了困難,都愿意跟他說出來,李老師總是盡力去幫助解決。在其所任教的班上有過一名學(xué)生因自卑成績差,母親患有慢性疾病,父親又一直癱瘓在床,孩子學(xué)習(xí)無人照料,了解到這一情況后,李老師多次上門到該學(xué)生的家中看望他們,并讓學(xué)生放下心理負(fù)擔(dān),專心于學(xué)習(xí)中,并對他進行專門輔導(dǎo),最后該生在小學(xué)畢業(yè)考試中還取得了優(yōu)秀的成績。
    多年來的教育生涯,使他真切的感受到教師是太陽底下最光榮的職業(yè),他已深深的愛上了教師這個崗位,并愿為祖國的教育事業(yè)默地耕耘著,無私地奉獻(xiàn)著,孜孜地追求著,用自己的青春去譜寫輝煌的篇章……他是一名優(yōu)秀的教師。
    中學(xué)老師先進事跡事跡材料篇十七
    春雨,染綠了世界,而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師亦是春雨,一直在默默的奉獻(xiàn)著。下面是語文迷網(wǎng)整理提供的四好老師的事跡材料,希望對你有幫助。
    她借助于學(xué)校這一神圣平臺,來圓自己奉獻(xiàn)教育事業(yè)的夢;她將滿腔的熱血和著自己人格魅力和聰慧才智,揮灑滋潤著每一名學(xué)子;她珍惜與孩子們在一起的每分每秒,并將他們的點滴成長時刻放入心田;她是孩子們的良師益友、同事們共同進步的親密伙伴。她就是××××中學(xué)教師×××?!痢痢?,女,中共黨員,××年××月參加工作,××年來,×××?xí)r時以一個優(yōu)秀教師、一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同事,在這平凡而崇高的崗位上傾灑了自己全部精力,受到學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,并先后榮獲教學(xué)成績顯著獎、青年教師優(yōu)秀課評比縣級二等獎、技能大比武縣級三等獎及優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。
    一、錘煉思想、提高境界。
    場堅定、旗幟鮮明,與黨中央時刻保持高度一致,忠實于黨的教育事業(yè)。
    平時她注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。在三尺講臺上,她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。她始終以堅定的理想信念、高尚的道德情操以及扎實的學(xué)識和廣博的仁愛之心自覺履行著教書育人的神圣職責(zé),并感染教育著每一名學(xué)生。她將社會穩(wěn)定和長治久安銘記于心、付諸于行,與學(xué)生一起爭做“四個認(rèn)同”的踐行者。
    二、增強業(yè)務(wù)、投身教育。
    學(xué)困生接受得了,立足中等生,扶持差生,滿足優(yōu)生。特別是對“雙差生”進行深入細(xì)致的了解,尋找他們身上蘊藏的閃光點,以找到教育的著力點。在平常與學(xué)生接觸的過程中,她對學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通,堅持友好、平等的態(tài)度,特別是對待差生,用愛心、耐心、信心感化他們,激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢,允許其在改正錯誤中有所反復(fù),并通過班集體的力量,大家互相關(guān)心,互相照顧,使其感到集體的溫暖,消除了學(xué)生厭學(xué)心理。
    ×××同志還積極參加各層次公開研討課,利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解教育的新動向,使自己的教育理念緊隨時代的發(fā)展,教學(xué)技能不斷提高,教學(xué)工作取得了較好的成績:××年××月,在中學(xué)數(shù)學(xué)競賽中,被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號”;××年××月參加全縣數(shù)學(xué)聯(lián)片教研活動中,代表學(xué)校數(shù)學(xué)組講展示課,獲同仁好評。
    三、忠誠履職,奉獻(xiàn)教育。
    “一支粉筆、三尺講臺,滿腔熱情、傾灑學(xué)子”。由于學(xué)校工作需要,×××同志在自己孩子哺乳期期間,除了承擔(dān)兩個班的教學(xué)工作任務(wù)之外,又承擔(dān)起了班主任工作。這也是×××同志第一次帶班主任,瑣碎繁冗的班級管理工作,讓這名年輕的教師、年輕的媽媽深感壓力巨大。
    ×××同志以一顆愛崗敬業(yè)的執(zhí)著心,自覺專研學(xué)習(xí)好的班級管理經(jīng)驗,取長補短運用于實踐。她深知良好的班級秩序是搞好教育教學(xué)的保證。為了抓好班級的常規(guī)管理,她制訂了行之有效的班級管理制度,將班級當(dāng)作“家”,充分挖掘這個家庭成員的每一份子的潛力,投身于“家”的發(fā)展成長中。通過兩年的摸索實踐,她的這個“家”愈發(fā)的團結(jié)凝聚,“家”中的每一名成員愈發(fā)的有責(zé)任感、進取心,×××同志在與她的孩子們共同的成長進步經(jīng)歷,也感染了其他班級。
    在進步的同時,×××說“我可以是一名優(yōu)秀的教師,但我卻很難成為一位出色的媽媽”。她每日努力的工作著,早出晚歸。將年幼的孩子交給婆婆照顧,早上上班時孩子還沒有醒,晚上回家孩子快睡著了,看著自己的孩子像看陌生人一樣的眼神時,那種愧疚的心酸和難過想來也只有她能體會到。然而她卻一直將這種愧疚深埋心底,在工作中迎難而上,勇挑重?fù)?dān),欣然承擔(dān)了好幾項教育教學(xué)比賽的任務(wù),并通過她自己的刻苦取得了一項項驕人的成績。近三年來,她所帶班級的平均分均超過年級平均分。2013年-2014學(xué)年第一學(xué)期表現(xiàn)突出,獲教學(xué)成績顯著獎;2014年全縣中學(xué)數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)秀課評比中,獲縣級二等獎;在全校紅歌比賽中,取得了全校二等獎的好成績。
    四、以人為本,注重品德。
    “教育無小事,處處是教育”,×××同志深知品德教育的重要性,事事以身作則、為人師表。在對待學(xué)生的問題上,她不以成績定優(yōu)劣,而是更加重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,使學(xué)生“學(xué)會做人”,教育學(xué)生在家做個好孩子,在校做個好學(xué)生,在社會上做個好少年,她對每一位學(xué)生都給予應(yīng)得的關(guān)注。她的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩、喜愛、尊重與親近。
    作為一名教育工作者,×××同志始終對自己嚴(yán)格要求,對工作一絲不茍。在工作上絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠,立足實際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作。并以爭做有歷史責(zé)任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹人的好老師、專業(yè)過硬的好老師為己任,主動肩負(fù)起教書育人的神圣使命,為開創(chuàng)教育事業(yè)更加美好的明天辛勤耕耘,揮灑汗水。
    在教育的路上,我們是一群追逐者;在成長的路上,我們是一群學(xué)習(xí)者。時代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師,我們應(yīng)該對自己提出更高的要求,努力使自己成為一個有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的人?!币簿褪钦f,我們要做“四有”好老師。
    張xx老師用自己的行動乃至自己的生命為我們樹立了榜樣,讓我們深刻的認(rèn)識到:好教師必須率先垂范、以身作則,帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德,以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生。
    再來看看我們自己的身邊,同樣不缺少護生愛生的好老師。就請大家聽我講講我們學(xué)校的好教師——“狀元故里的班主任”趙xx老師吧。
    “無私地奉獻(xiàn)光和熱,默默地哺育著大地上的事物,卻從不詢問人們?yōu)楹尾粚ζ渥⒛宽敹Y?!边@便是太陽的風(fēng)格。在趙老師管理的班級中,她就像太陽一樣,溫暖著每個學(xué)生的心田,她對待自己的`學(xué)生就像是自己的孩子一樣:學(xué)生成績跟不上,她利用中午的休息時間為學(xué)生耐心地輔導(dǎo),不讓一個學(xué)生掉隊;下雨天,學(xué)生忘了帶雨具,她想方設(shè)法一一解決;下雪天,學(xué)生穿的衣服少,她拿出女兒的棉衣讓學(xué)生穿上。
    我還深深的記得這樣一件事,記得2011年10月,趙老師接任的班級中有一位叫金xx的學(xué)生,由于母親改嫁,父親常年流浪在外,他獨自與年過七旬的爺爺相依為命。為此,他常常遲到、曠課、逃學(xué),經(jīng)常是在上學(xué)途中無緣無故地不知去向。為了幫助這個可憐的孩子,趙老師不知多少次徒步徘徊于金xx上學(xué)的路途中,打聽他的去向;聽說他在山坡上捕鳥,趙老師不知多少次只身一人翻山越嶺,尋找他的蹤跡……“精誠所至,金石為開?!苯K于有一次,在山上的那一次,夜幕已經(jīng)降臨,趙老師還在金xx常常逗留的山坡上一聲聲地呼喚:“金xx、金xx…”“哎…”一個弱小的聲音終于回應(yīng)了趙老師的呼喚。趙老師順著聲音傳來的方向找去,終于在一個小草叢邊找到了蜷縮成一團的金xx,他一見趙老師,想見到救星似的撲上來嗚咽著說:“老師,有蛇,我怕…”“別怕,有老師在呢”說完,趙老師拉著他,安慰他,開導(dǎo)他,把他送回了家中。從那以后,金xx再也沒有遲過到,再也沒有逃過學(xué),再也沒有曠過課,而且學(xué)習(xí)漸漸有了好轉(zhuǎn),在第二學(xué)期的升學(xué)考試中,他的語文還取得了68分的好成績。
    還有這個學(xué)期,趙老師的班級接收了一個從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生——李xx。因兩地地域的不同,教材有所差異,導(dǎo)至李xx同學(xué)基礎(chǔ)知識非常差,連聲母、韻母、音節(jié)都不會讀,遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上班上的其他同學(xué)。接到這樣的學(xué)生,趙老師沒有半句怨言。反而還語重心長的對李xx說:“孩子,不要怕,你哪里跟不上,老師就幫你補哪里。”趙老師這句話不是說了就算了的。開學(xué)初,趙老師就與李xx的父母一起交流,并為李xx制定了補習(xí)計劃。之后,趙老師每天利用中午午休時間,為李xx同學(xué)補習(xí)拼音,復(fù)習(xí)鞏固書本上的知識。只要李xx有一點進步,趙老師總不吝嗇自己的贊美之言。并且還不定期的把李xx的進步電話告知他的父母,讓他們?yōu)楹⒆拥倪M步感到欣慰。漸漸地,李xx變得自信了。剛開始的時候,李xx因為害羞而不愿來辦公室補課,還是在趙老師的耐心開導(dǎo)之下才繼續(xù)接受趙老師的輔導(dǎo)。半個學(xué)期過去了,李xx同學(xué)的語文基礎(chǔ)知識有了很大的提高,在課堂上,回答問題也積極了。學(xué)得更有興趣了。人更變得開朗的不少。這就是我們身邊的榜樣。
    就讓我們以最美教師們作為我們教育工作中的指路明燈,以身邊的教師們作為我們的榜樣,以有理想信念;有道德情操;有扎實學(xué)識;有仁愛之心作為工作中的標(biāo)尺,在平凡的工作崗位中,學(xué)身邊的榜樣,做最棒的自己。
    中學(xué)老師先進事跡事跡材料篇十八
    于漪這個名字,對于教師而言是耳熟能詳了.80多歲的高齡,依然充滿著睿智、活力,炯炯有神的雙眼中,總能讓人感受到希望和力量.通讀了學(xué)習(xí)于漪的材料后,感觸很深,原來做教師還能達(dá)到這樣的高度和境界,原來每個普通人都可能成為教育家.
    于漪老師一直謙虛地說:“我做了一輩子的老師,但是還在學(xué)著做老師”.這句話對于仍處于職初期的我有著莫大的鞭策.在做教師的路上,我還有許多要向前輩們討教的地方,在學(xué)習(xí)的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),虛心地前進.
    在語文教學(xué)中,我還需要更認(rèn)真細(xì)致的備課.雖然平時備課也很認(rèn)真,但是沒有那么細(xì)致深入的備課,所以做不到深入淺出,這是語文教學(xué)中我要改進的地方.
    在班主任教學(xué)中,于老師循循善誘的教育方法,讓我覺得教育也是一門藝術(shù).在教育學(xué)生,尤其是問題學(xué)生的過程中,教師應(yīng)多一點機智和方法.孔夫子說“因材施教”,那么教育問題學(xué)生必須先了解問題學(xué)生的癥結(jié)何在,對癥下藥方才能達(dá)到教育的目的,起到教育的效果.耐心地引導(dǎo)問題學(xué)生走出困境或許是我在教育過程中需要改進的.