中班教案蜘蛛(通用18篇)

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    教案是教師根據(jù)教育教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)和要求,經(jīng)過(guò)科學(xué)的教育教學(xué)設(shè)計(jì),用以組織教育教學(xué)活動(dòng)的一種文檔資料。教案的編寫要注重提高學(xué)生的思維能力和問(wèn)題解決能力。小編整理了一些編寫教案的技巧和方法,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
    中班教案蜘蛛篇一
    中班幼兒想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力比小班幼兒有了明顯提高,他們喜歡傾聽(tīng)各種好聽(tīng)的'聲音,樂(lè)于通過(guò)歌唱、律動(dòng)、舞蹈、表演等活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)內(nèi)心情感,能感受到聲音強(qiáng)弱、速度快慢,但由于幼兒天性活潑好動(dòng),對(duì)節(jié)奏和節(jié)拍的控制能力不足,往往造成幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中節(jié)奏不穩(wěn)定、速度不統(tǒng)一等情況,因此我結(jié)合《指南》和五大領(lǐng)域中班音樂(lè)目標(biāo)設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用不同的手指及肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,感受和表現(xiàn)基本節(jié)奏型、幫助幼兒熟悉旋律樂(lè)感、節(jié)奏感、韻律感。鼓勵(lì)幼兒自發(fā)大膽的進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè),體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
    1.能用拍手等身體動(dòng)作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏。
    2.學(xué)習(xí)聽(tīng)辨音樂(lè),較準(zhǔn)確感受音樂(lè)節(jié)奏。
    3.喜歡參加音樂(lè)游戲,體驗(yàn)與同伴互動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
    音樂(lè)、圖片若干、地墊若干。
    一、游戲?qū)胄∮螒颉断掠昀病?,活躍氣氛,增強(qiáng)幼兒注意力。
    師:小雨、中雨、大雨、暴雨······,中雨、小雨,天晴啦!小朋友們休息一下吧!
    二、圖片展示與交流想象師:
    1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們欣賞一些圖片,圖片上的內(nèi)容呀都會(huì)體現(xiàn)出一些手部動(dòng)作,我們一起來(lái)猜一猜吧!
    2、圖片上面是什么?依次說(shuō)出圖片上有個(gè)的"口令"。
    3、呀!老師有張圖片不見(jiàn)了,請(qǐng)女孩們幫忙找一下,看看在沒(méi)在你的墊子底下?哇!上面是什么?誰(shuí)能模仿蝴蝶的動(dòng)作?它的口令是"蝴蝶飛飛飛幾下"。
    4、最后一張圖片特別淘氣,男孩子幫忙找下看看爬沒(méi)爬到你的墊子底下。蜘蛛是怎么爬的?口令"一只蜘蛛爬上來(lái),咦!嚇的渾身起疙瘩"。
    三、樂(lè)曲欣賞與完整表演師:我們把5張圖片上的指令和動(dòng)作一起復(fù)習(xí)一下,記著要按順序哦,開(kāi)始:拍拍錘錘畫叉叉,蝴蝶飛飛飛幾下,一只蜘蛛爬上來(lái),嚇得渾身起疙瘩。
    1、播放音樂(lè),感受節(jié)奏。
    接下來(lái)我們聽(tīng)一段音樂(lè),小朋友們可是試著拍手打節(jié)奏。
    2、師幼跟隨音樂(lè)的動(dòng)作。
    四、大膽創(chuàng)想與實(shí)驗(yàn)。
    幼:后背、大腿、臉······播放音樂(lè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
    2、師:在我們的身邊,你想用哪做為小手的活動(dòng)場(chǎng)地呢?5個(gè)數(shù)后出發(fā)吧,5、4、3、2、1出發(fā)!
    在美工區(qū)里老師投放了毛根和瓶蓋等材料,小朋友們來(lái)體驗(yàn)做一只可愛(ài)又調(diào)皮的小蜘蛛吧!
    中班教案蜘蛛篇二
    1、有興趣地學(xué)習(xí)新童謠。
    2、練習(xí)胸前交叉拉手和迅速蹲下的動(dòng)作,訓(xùn)練反應(yīng)能力。
    3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
    4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
    一、順序提問(wèn),引發(fā)幼兒逐步熟悉兒歌。
    1、以“小客人來(lái)了”導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。
    “今天我們班來(lái)了一個(gè)小客人,是誰(shuí)呀?(出示圖片蜘蛛)大家一起跟它打打招呼吧!”
    “你們知道蜘蛛吃什么嗎?喜歡吃哪些蟲(chóng)子呢?”(出示圖片蒼蠅、飛蛾、蚊子)“蜘蛛有一個(gè)很大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?”(幼兒回答)師小結(jié):它不僅能吐絲,而且把吐出來(lái)的絲織成一張蜘蛛網(wǎng)??椌W(wǎng)可是蜘蛛最大的本領(lǐng)了,它織張大大的網(wǎng),把蒼蠅,飛蛾,蚊子統(tǒng)統(tǒng)網(wǎng)住,然后美美地當(dāng)點(diǎn)心吃呢。
    2、通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒理解重點(diǎn)。
    “蜘蛛是怎樣捕捉蒼蠅、飛蛾、蚊子的嗎?蜘蛛不會(huì)飛,為什么能織網(wǎng)呢?”(幼兒積極討論)師小結(jié):蜘蛛不會(huì)飛,但是可以象小朋友蕩秋千一樣蕩來(lái)蕩去,所以可以蕩到另一端去。蜘蛛就這樣來(lái)來(lái)回回、蕩來(lái)蕩去地粘絲,網(wǎng)就架起來(lái)了。
    3、教師出示廢舊蛋糕泡沫墊的蜘蛛網(wǎng),學(xué)習(xí)重點(diǎn)“蕩來(lái)蕩去打秋千”。
    “現(xiàn)在這只小蜘蛛就要在這張蜘蛛網(wǎng)上織網(wǎng)啦,小朋友看看它是怎么織的,大家一起說(shuō)蕩來(lái)蕩去打秋千?!?BR>    (教師根據(jù)童謠的重難點(diǎn),多層次、多形式地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,發(fā)展了幼兒語(yǔ)言,使幼兒體驗(yàn)其中的快樂(lè)、趣味。)。
    二、教師示范朗讀童謠,幼兒欣賞感知。
    1、朗讀后提問(wèn):
    (1)“你聽(tīng)到這首童謠里小蜘蛛是怎么織網(wǎng)的呢?”(啟發(fā)幼兒用兒歌中的句子回答)。
    (2)“童謠里的第一句說(shuō)小蜘蛛牽什么呢?”解釋“牽銀線”(蜘蛛絲被太陽(yáng)光照得一閃一閃的,象銀子一樣發(fā)亮)。
    2、幼兒跟念,嘗試一邊拍手,一邊有節(jié)奏地朗讀童謠。
    (童謠句子較短,而且有節(jié)奏,配合上幼兒的拍手節(jié)奏使之語(yǔ)言韻律更明朗、生動(dòng)活潑,引起幼兒的美感、愉悅感,使教得生動(dòng),學(xué)得有趣。)。
    三、以表演的方式朗讀,復(fù)習(xí)鞏固童謠。
    1、教師和幼兒一起邊念童謠,邊示范并練習(xí)胸前交叉拉手的動(dòng)作。
    “小朋友們真棒!現(xiàn)在老師是蜘蛛媽媽,你們是蜘蛛寶寶,媽媽要教你們另一種織網(wǎng)的本領(lǐng)。你們雙手在胸前交叉,并且和旁邊小朋友手拉手,這樣就織成了一個(gè)又大又牢的網(wǎng)了,同時(shí)大家一起朗讀童謠?!?BR>    2、“蜘蛛寶寶們真聰明,已經(jīng)學(xué)會(huì)了織網(wǎng)的本領(lǐng)了,今天媽媽帶你們出去玩,高興嗎?那我們排好隊(duì)手拉手出發(fā)吧??;文、章出自屈,老師教、案網(wǎng)]每隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)要帶好自己的`同伴,跟緊媽媽,別走散了?!?BR>    3、《郊游》的音樂(lè)起,幼兒跟著教師邊唱歌邊做動(dòng)作走到操場(chǎng)。
    (童謠配合肢體動(dòng)作,不但增加趣味性,同時(shí)又練習(xí)胸前交叉的動(dòng)作,解決了體育游戲的動(dòng)作要領(lǐng),給幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口操作表現(xiàn)的機(jī)會(huì),滿足幼兒好動(dòng)、好勝、好表現(xiàn)的心理。)。
    四、戶外體育游戲“小蜘蛛”
    1、幼兒熱身操做預(yù)備動(dòng)作。
    “寶寶們,我們來(lái)到了草地上了,現(xiàn)在跟媽媽一起跳跳熱身操吧!”(音樂(lè)伴奏)。
    2、教師介紹游戲玩法:游戲開(kāi)始前,幼兒兩手臂在胸前交叉,互相手拉手,圍成圓圈織成了一個(gè)又大又牢的“網(wǎng)”,邊走邊念童謠。扮演“蒼蠅、蚊子”的幼兒不停地在“網(wǎng)”中飛進(jìn)飛出,當(dāng)童謠念完幼兒馬上蹲在地上不動(dòng),表示“網(wǎng)”已經(jīng)織好,扮演“蒼蠅、蚊子”在童謠停止以前尋找機(jī)會(huì)迅速鉆出圈外,否則就輸了。
    3、請(qǐng)部分幼兒(10人左右)扮演“蜘蛛寶寶”,1個(gè)幼兒扮演“蒼蠅”示范游戲。
    “媽媽先請(qǐng)幾個(gè)寶寶來(lái)織網(wǎng),再請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)蒼蠅,當(dāng)念完童謠的最后一句時(shí),蜘蛛寶寶們就蹲在地上不動(dòng),表示網(wǎng)已經(jīng)織好了?!?BR>    4、被抓住的“蒼蠅”在下一輪游戲與“小蜘蛛”互換角色,繼續(xù)游戲。
    5、再請(qǐng)2個(gè)幼兒扮演“飛蛾,蚊子”,剩下的幼兒扮演“蜘蛛寶寶”,組成一個(gè)大圈,圍住小圈,成為雙圈,增加游戲難度。
    (游戲是孩子最好的伴侶,在輕松自由的游戲中滲透童謠教學(xué)活動(dòng),在無(wú)拘無(wú)束的游戲中鞏固學(xué)到的童謠內(nèi)容,幼兒玩的興趣更濃,激情更高,同時(shí)提高了動(dòng)作的一致性及合作能力。)。
    附兒歌:《小蜘蛛》。
    小蜘蛛,牽銀線,蕩來(lái)蕩去打秋千。
    忙白天忙夜晚,織出一個(gè)大網(wǎng)籃,網(wǎng)蒼蠅,網(wǎng)飛蛾,網(wǎng)只蚊子當(dāng)晚餐。
    我覺(jué)得在整個(gè)活動(dòng)中小朋友都能非常積極主動(dòng),沒(méi)有過(guò)多的約束,只有快樂(lè)的表現(xiàn),其實(shí),當(dāng)一節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合孩子好動(dòng)好奇的年齡特點(diǎn),相信孩子會(huì)很快樂(lè)。
    中班教案蜘蛛篇三
    一、手指律動(dòng)。
    幼兒用手指分別變成圓形,三角形,長(zhǎng)方形,學(xué)習(xí)手指交換爬動(dòng)作。
    二、理解歌詞。
    1、師用動(dòng)作講故事,引導(dǎo)幼兒想像故事內(nèi)容。
    今天老師用動(dòng)作講一個(gè)故事,請(qǐng)小朋友想象故事里可能有誰(shuí),發(fā)生了一件什么事情?
    2、幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作講故事,理解故事內(nèi)容。
    幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作講故事。
    三、熟悉旋律。
    師示范清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律。
    四、律動(dòng)游戲。
    1、師介紹游戲玩法并示范。
    2、幼兒尋找好朋友,一前一后,輪流游戲。
    3、師清唱歌曲幼兒游戲,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地做動(dòng)作。
    五、合作游戲。
    1、討論:小蜘蛛除了會(huì)爬水管,它還有什么本領(lǐng)?
    2、出示神秘袋子,讓幼兒摸一摸、猜想里面會(huì)是什么東西?
    3、引導(dǎo)幼兒想象,嘗試用彩帶變成不同的圖形。
    4、幼兒用彩帶跟隨歌曲進(jìn)行表演。
    6、引導(dǎo)幼兒與好朋友合作游戲,要求幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)一致,并做好定型動(dòng)作。
    六、結(jié)束活動(dòng)。
    中班教案蜘蛛篇四
    本次活動(dòng)是以繪本《蜘蛛先生要搬家》中的情節(jié)展開(kāi),遷移這樣的故事經(jīng)驗(yàn),我們?cè)诎嗉?jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,可以和幼兒一起來(lái)布置一個(gè)“蜘蛛王國(guó)”,大家一起收集可以用來(lái)表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的多種材料,將自己制作的“蜘蛛網(wǎng)”展示在背景墻中,或掛在小朋友所期待的角落中進(jìn)行裝飾。
    中班教案蜘蛛篇五
    1、激發(fā)幼兒對(duì)線組成的蜘蛛網(wǎng)的興趣。
    2、學(xué)習(xí)用不同的方式來(lái)織蜘蛛網(wǎng)。
    3、在游戲中培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
    蜘蛛胸飾若干個(gè)、音樂(lè)磁帶、畫有樹(shù)的鉛畫紙、蛋糕盒、美工釘、各色粗細(xì)不同的毛線、乳膠、帶有鋸齒的卡紙等。
    一、通過(guò)游戲,激發(fā)幼兒上課的興趣。
    1、師:“寶寶們!”“今天媽媽帶你們出去玩,高興嗎?那我們手拉手出發(fā)吧!”《郊游》的音樂(lè)起,小蜘蛛跟著媽媽邊唱歌邊做動(dòng)作。
    2、“寶寶們,注意,前面有段鋼絲路,要小心點(diǎn)!”小蜘蛛跟著媽媽別念兒歌邊走鋼絲路。附:小蜘蛛,走鋼絲;走來(lái)走去真自如;掉下來(lái),別著急;嘴里咬根保險(xiǎn)絲。
    二、學(xué)習(xí)蜘蛛織網(wǎng)的方法。
    1、“看,這是什么呀?”(蜘蛛網(wǎng))“這是我們蜘蛛織的網(wǎng),織網(wǎng)是我們最大的本領(lǐng)。寶寶們看看這張網(wǎng)是用什么織出來(lái)的?”(織在蛋糕盒上的網(wǎng))幼兒討論。
    2、“誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)?”指名幾個(gè)蜘蛛說(shuō)。(用毛線從釘子的一頭開(kāi)始結(jié)網(wǎng),再經(jīng)過(guò)中心結(jié)到另一個(gè)釘子上繞一下………)。
    3、師示范織一遍,“寶寶們看媽媽織一張這樣的網(wǎng),看仔細(xì)了,待會(huì)兒你們也來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)?!边吥顑焊柽吙椌W(wǎng):小蜘蛛,小蜘蛛,拉銀絲,拉銀絲,來(lái)來(lái)回回把網(wǎng)織,織個(gè)網(wǎng),干什么?專吃蒼蠅和蚊子。
    4、“寶寶們,記住了嗎?”“看,這里還有不同的蜘蛛網(wǎng),快來(lái)看!”(毛線粘貼的蜘蛛網(wǎng))“猜猜看,這張網(wǎng)是怎樣織出來(lái)的?”幼兒解說(shuō),師補(bǔ)充。
    5、“哇,這里還有不同的蜘蛛網(wǎng)!”“這又是怎樣織的呢?”幼兒互說(shuō)。
    三、幼兒操作,師巡視。
    1、“我們蜘蛛的本領(lǐng)真大,會(huì)織這么多不同的網(wǎng),寶寶們,你們想不想自己也來(lái)織一張網(wǎng)?”“蜘蛛網(wǎng)要織得密密的還是疏疏的?為什么?”
    2、“媽媽為你們準(zhǔn)備了好多材料,你們自己去選一樣織,也可以兩個(gè)好朋友一起織一個(gè)大網(wǎng),比一比誰(shuí)織的網(wǎng)又密又結(jié)實(shí)?!?BR>    3、幼兒自選材料操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
    中班教案蜘蛛篇六
    1.教師完整播放課件兒歌【兒歌欣賞】,讓幼兒傾聽(tīng)一至兩遍。
    2.教師:兒歌里說(shuō)的是什么動(dòng)物?它發(fā)生了什么事情?它的本領(lǐng)是什么?
    3.教師逐句播放課件,幼兒跟著課件學(xué)念兒歌《小蜘蛛》。
    二.討論:蜘蛛和蜘蛛網(wǎng)的特征。
    2.教師:你見(jiàn)過(guò)蜘蛛網(wǎng)嗎?蜘蛛網(wǎng)是怎么來(lái)的?它有什么作用呢?
    3.幼兒自由討論。
    4.教師選擇性播放課件【絲的作用】、【認(rèn)識(shí)蜘蛛】、幫助幼兒尋找問(wèn)題答案。
    5.教師:小朋友們知道蜘蛛這么多事情呢,可是你們知道蜘蛛開(kāi)了個(gè)商店么?我們一起去它的商店里看看把!
    三.創(chuàng)編故事《蜘蛛商店》。
    1.教師播放課件【編故事】蛛網(wǎng)商店,幼兒欣賞。
    2.教師:畫面上都出現(xiàn)了那些小動(dòng)物?你知道它們?cè)谧鍪裁磫幔空?qǐng)你根據(jù)畫面說(shuō)說(shuō)蛛網(wǎng)商店里發(fā)生的事情。
    3.將幼兒分組,分段呈現(xiàn)課件【蛛網(wǎng)商店】,讓幼兒自由創(chuàng)編故事。
    4.故事分享。
    四.【資料包】:故事欣賞。
    活動(dòng)延伸:
    播放課件【視頻蜘蛛可怕嗎】及【特別的種類】,了解有關(guān)蜘蛛種類和習(xí)性方面更多的知識(shí)。
    附錄一:兒歌:小蜘蛛。
    小蜘蛛能吃苦,網(wǎng)子破了自己補(bǔ)。
    補(bǔ)得快來(lái)補(bǔ)得好,蒼蠅蚊子跑不掉。
    附錄二:故事:蛛網(wǎng)商店。
    小蜘蛛編織了許多蛛網(wǎng),它在森林里開(kāi)了一個(gè)蛛網(wǎng)商店。
    小狗搖著尾巴來(lái)買蛛網(wǎng),它說(shuō):“我要用蛛網(wǎng)捉蜻蜓?!毙≈┲霌u搖頭說(shuō):“不賣不賣,蜻蜓捉害蟲(chóng),它是人類的好朋友!”小狗紅著臉走了。
    小熊舔著嘴巴來(lái)買蛛網(wǎng),它說(shuō):“我要用蛛網(wǎng)捉蜜蜂。”小蜘蛛搖搖頭說(shuō):“不賣不賣,蜜蜂采花蜜,它是人類的好朋友!”小熊紅著臉走了。
    小兔一蹦一跳來(lái)買蛛網(wǎng),它說(shuō):“我要用蛛網(wǎng)捉蚊子。”小蜘蛛點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“可以可以,蚊子吸血,它是人類的敵人?!毙⊥酶吲d的買到了蛛網(wǎng)。
    蛛網(wǎng)編的又牢又好,小兔用它捉蚊子,蚊子一只也跑不了。
    后來(lái)小動(dòng)物們都來(lái)買蛛網(wǎng)捉蚊子,蛛網(wǎng)商店的生意可好啦!
    中班教案蜘蛛篇七
    1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的加減概念。
    2、感受兒歌幽默有趣的語(yǔ)言風(fēng)格。
    3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
    4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    各種鞋及圖卡數(shù)張、每人10枚硬幣、每人一個(gè)小盒子。
    學(xué)習(xí)10以內(nèi)簡(jiǎn)單加減概念。
    改變兒歌數(shù)字、并仿編新的詩(shī)句。
    開(kāi)始部分:?jiǎn)栍變海盒∨笥涯阌袔字荒_?穿幾只鞋?蜘蛛有幾只腳?穿幾鞋?
    1、教師和幼兒一起看屏幕,念兒歌《蜘蛛買鞋》念過(guò)一遍后,請(qǐng)幼兒再次念兒歌。同時(shí)拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句:"總共花了10元錢"時(shí),請(qǐng)幼兒算算桌面上總共有多少錢,再作出答案。
    2、請(qǐng)幼兒看屏幕做練習(xí),老師點(diǎn)擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢幣,請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的硬幣。
    3、將幼兒分成幾組,每組分成兩種色,幾個(gè)人扮演賣鞋商,另外幾人扮演顧客。拿錢買鞋,然后請(qǐng)幼兒將買賣后的鞋子種類及價(jià)錢相應(yīng)的畫上。最后選出幾人來(lái)根據(jù)自己畫的圖畫進(jìn)行改編兒歌,并唱出來(lái)(如幼兒不能順利完成教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?BR>    結(jié)束部分:師幼共同唱編后的兒歌并做動(dòng)作。
    這是一節(jié)科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)課,活動(dòng)通過(guò)幽默有趣的兒歌形式,讓孩子們學(xué)習(xí)加減的概念。為了使這節(jié)課能讓孩子們產(chǎn)生足夠的興趣,在上這節(jié)課之前,我準(zhǔn)備了充分的教具,蜘蛛、涼鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等圖片。另外,還準(zhǔn)備了一元錢的圖卡及一首《蜘蛛買鞋》的兒歌。
    孩子們?cè)谶@節(jié)課上表現(xiàn)的`出奇的注意力集中,平時(shí)一些喜歡亂動(dòng)的幾個(gè)孩子都不在搞小動(dòng)作啦,這也許是我的形象有趣的教具吸引了這幫小家伙,孩子們特喜歡上來(lái)把貼有磁鐵一元錢圖片運(yùn)用兒歌的方式表示出來(lái),只有個(gè)別的幾個(gè)孩子對(duì)用錢來(lái)表示的方法不能很快的掌握,所以,我有針對(duì)這幾個(gè)孩子做了個(gè)別的操作講解,直至孩子們都能掌握。
    由此可見(jiàn),從這節(jié)《蜘蛛買鞋》的主題課上不難看出,不是孩子注意力不夠集中,而是我們的課還不夠吸引他們的注意力,如果我們每一節(jié)課都花上心思去做好課前準(zhǔn)備,準(zhǔn)備好足夠吸引孩子們的教具,那么讓孩子的注意力集;將不再是一個(gè)難題。
    中班教案蜘蛛篇八
    這是一節(jié)科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)課,活動(dòng)通過(guò)幽默有趣的兒歌形式,讓孩子們學(xué)習(xí)加減的'概念。為了使這節(jié)課能讓孩子們產(chǎn)生足夠的興趣,在上這節(jié)課之前,我準(zhǔn)備了充分的教具,蜘蛛、涼鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等圖片。另外,還準(zhǔn)備了一元錢的圖卡及一首《蜘蛛買鞋》的兒歌。
    中班教案蜘蛛篇九
    1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的加減概念。
    2、感受兒歌幽默有趣的語(yǔ)言風(fēng)格。
    3、學(xué)習(xí)改變兒歌的數(shù)字并仿編新的詩(shī)句。
    4、聆聽(tīng)音樂(lè)并用仿編的內(nèi)容歌唱和表演。
    :各種鞋及圖卡數(shù)張、每人10枚硬幣、每人一個(gè)小盒子。
    學(xué)習(xí)10以內(nèi)簡(jiǎn)單加減概念。
    改變兒歌數(shù)字、并仿編新的詩(shī)句。
    開(kāi)始部分:?jiǎn)栍變海盒∨笥涯阌袔字荒_?穿幾只鞋?蜘蛛有幾只腳?穿幾鞋?
    基本部分:
    1、教師和幼兒一起看屏幕,念兒歌《蜘蛛買鞋》念過(guò)一遍后,請(qǐng)幼兒再次念兒歌。同時(shí)拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句:"總共花了10元錢"時(shí),請(qǐng)幼兒算算桌面上總共有多少錢,再作出答案。
    2、請(qǐng)幼兒看屏幕做練習(xí),老師點(diǎn)擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢幣,請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的硬幣。
    3、將幼兒分成幾組,每組分成兩種色,幾個(gè)人扮演賣鞋商,另外幾人扮演顧客。拿錢買鞋,然后請(qǐng)幼兒將買賣后的鞋子種類及價(jià)錢相應(yīng)的畫上。最后選出幾人來(lái)根據(jù)自己畫的圖畫進(jìn)行改編兒歌,并唱出來(lái)(如幼兒不能順利完成教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?BR>    結(jié)束部分:
    師幼共同唱編后的兒歌并做動(dòng)作。
    活動(dòng)中滲透了科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言等多方面內(nèi)容,幼兒參與興趣積極踴躍,收效很好。
    中班教案蜘蛛篇十
    1、嘗試用短直線及射線表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。
    2、借助前期對(duì)蜘蛛的了解,在游戲中感受并在繪畫中表現(xiàn)線條的疏密關(guān)系及方向。
    3、能友好協(xié)商,體驗(yàn)分工合作的樂(lè)趣和成就感。
    4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
    5、感受作品的美感。
    1、幼兒看過(guò)蜘蛛的科普?qǐng)D片或書籍。
    2、師幼共同搜集蜘蛛網(wǎng)圖片(真實(shí)的、不同場(chǎng)景中的蜘蛛網(wǎng)圖片)。
    3、幼兒收集蜘蛛圖片并制作成手偶,人手一個(gè)。
    4、黑色水粉顏料,水粉筆,面有大樹(shù)、房子等背景圖的卡紙。
    1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫面中的蜘蛛網(wǎng)。
    教師:蜘蛛的家是什么樣子的?像什么呢?
    2、師幼共同探索、討論蜘蛛網(wǎng)的畫法,進(jìn)一步感受線條排列的疏密關(guān)系。
    (1)教師以語(yǔ)言引導(dǎo)的方式,喚起幼兒創(chuàng)作的興趣。
    教師:前幾天刮起龍卷風(fēng),蜘蛛的家被破壞了,我們一起給它們?cè)煲粋€(gè)新家吧!
    (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒在教師出示的大背景圖上嘗試造出一張蜘蛛網(wǎng)。
    教師小結(jié):要想織出一張蜘蛛網(wǎng),先要想想將蜘蛛網(wǎng)懸掛在哪里,然后用長(zhǎng)長(zhǎng)的線條搭出米字形的框架,之后再用不同方向的短直線織出有疏有密的蜘蛛網(wǎng)。
    3、幼兒合作在大背景圖中嘗試用線條的疏密排列方式來(lái)表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)。
    教師:你想把網(wǎng)織在哪里?記得把你們的蜘蛛手偶放到蜘蛛網(wǎng)里哦!
    4、作品展示,幼兒相互欣賞同伴合作繪畫的蜘蛛生活的場(chǎng)景。
    在本活動(dòng)后期可延伸一節(jié)美工活動(dòng)“暖暖的毛衣”,運(yùn)用長(zhǎng)短不一的細(xì)毛線進(jìn)行疏密不同的排列方式進(jìn)行粘貼,進(jìn)一步感受線條排列的疏密感。
    本次活動(dòng)是以繪本《蜘蛛先生要搬家》中的情節(jié)展開(kāi),遷移這樣的故事經(jīng)驗(yàn),我們?cè)诎嗉?jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,可以和幼兒一起來(lái)布置一個(gè)“蜘蛛王國(guó)”,大家一起收集可以用來(lái)表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的多種材料,將自己制作的“蜘蛛網(wǎng)”展示在背景墻中,或掛在小朋友所期待的角落中進(jìn)行裝飾。
    家長(zhǎng)可以帶著幼兒收集一些關(guān)于蜘蛛織網(wǎng)的`科普知識(shí),同時(shí)也和幼兒一起參與“織網(wǎng)”的游戲中,可以用吸管、小棒等新穎材料拼搭一個(gè)蜘蛛網(wǎng)。
    本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)主題來(lái)源于一個(gè)繪本,名為《蜘蛛先生要搬家》。在繪畫本中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)“交錯(cuò)、排列有序的蜘蛛網(wǎng)”蘊(yùn)含著一種特殊的情感,就是昆蟲(chóng)和人類同樣需要的“家”。在編織蜘蛛網(wǎng)的過(guò)程中,我們感受到蜘蛛織網(wǎng)的艱辛和毅力,以及蜘蛛網(wǎng)中“線條”排列疏密與粗細(xì)的美感。這些可能是現(xiàn)代孩子無(wú)法有意識(shí)地去觀察到的,需要老師提供圖片、vcd,給幼兒積累有關(guān)蜘蛛的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在繪畫背景中,我們提供的是黑色卡紙,背景上還可添畫一些枯樹(shù)枝,表現(xiàn)蜘蛛在凄涼、荒蕪的環(huán)境中安置“家園”的生活場(chǎng)景。
    中班教案蜘蛛篇十一
    1. 逐步理解故事內(nèi)容,了解不同動(dòng)物和蜘蛛說(shuō)的話語(yǔ)。
    2. 樂(lè)于大膽交流,懂得做事要堅(jiān)持的道理。
    3. 能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
    4. 領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
    多媒體課件、故事中的幾個(gè)小動(dòng)物圖片、有關(guān)小動(dòng)物的漢字等。
    1. (出示圖片蜘蛛)師:這是誰(shuí),它有什么特殊的本領(lǐng)?
    2. 師:我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事"好忙的蜘蛛"。
    1. 完整欣賞故事一遍,初步理解。
    提問(wèn):故事的名字叫什么?哪些小動(dòng)物邀請(qǐng)蜘蛛去玩的?
    先是哪只小動(dòng)物?按照順序表達(dá)。
    2. 分段欣賞故事,逐步表達(dá)小動(dòng)物與蜘蛛的問(wèn)話。
    (1)逐一呈現(xiàn)動(dòng)物圖片,依次模仿小動(dòng)物是怎樣問(wèn)小蜘蛛的。(集體和個(gè)別回答)"兜風(fēng)"什么意思?注意量詞的使用。
    (2)蜘蛛一直忙著做什么?
    (3)蜘蛛忙著織網(wǎng),沒(méi)有回答,猜猜蜘蛛心里是怎么想的'?
    (心里想著我要把網(wǎng)編織好了,不能跟你們?nèi)ネ?。?jiān)持到最后他終于編織出了一張漂亮的網(wǎng)。)
    (4)蜘蛛是怎樣捉到蒼蠅的?為什么說(shuō)是好忙的一天?
    小結(jié):蜘蛛工作時(shí)非常專心和認(rèn)真,沒(méi)有跟小動(dòng)物去玩,最后織出了漂亮的網(wǎng)。
    3. 幼兒根據(jù)相關(guān)漢字扮演角色,嘗試進(jìn)行情景表演。
    小結(jié):蜘蛛做事情很認(rèn)真,有始有終,從頭到底把事情完成,然后才能去做別的事情,我們也要向蜘蛛一樣,堅(jiān)持到底才能做好事情。這樣才能學(xué)到更多本領(lǐng)。
    此次活動(dòng)內(nèi)容與孩子們感興趣的動(dòng)物有關(guān),因此在活動(dòng)中,他們始終表現(xiàn)出了濃厚的活動(dòng)熱情?;顒?dòng)中,我先和孩子們一起探索了解了蜘蛛吐絲秘密,知道了蜘蛛吐絲是為了捕捉食物和保護(hù)自己,還了解了蜘蛛吐絲的身體器官。隨后,孩子們充分發(fā)揮自己的想象,和好朋友一起選擇自己喜愛(ài)的材料,共同制作出一張張形態(tài)各異的蜘蛛網(wǎng),滿足了孩子們動(dòng)腦、動(dòng)手的需求。
    本次活動(dòng)將科學(xué)活動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合在一起,孩子們用美勞的方式表現(xiàn)、交流、分享探索的結(jié)果,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,使科學(xué)的獲得真正內(nèi)化為幼兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
    小百科:蜘蛛多以昆蟲(chóng)、其他蜘蛛、多足類為食,部分蜘蛛也會(huì)以小型動(dòng)物為食。跳蛛視力佳,能在30厘米內(nèi)潛近捕獲獵物。
    中班教案蜘蛛篇十二
    1.學(xué)習(xí)兒歌《小蜘蛛》,了解蜘蛛的外形特征及蜘蛛網(wǎng)的特性。
    2.能根據(jù)課件內(nèi)容,創(chuàng)編故事《蛛網(wǎng)商店》。
    1.教師完整播放課件兒歌【兒歌欣賞】,讓幼兒傾聽(tīng)一至兩遍。
    2.教師:兒歌里說(shuō)的是什么動(dòng)物?它發(fā)生了什么事情?它的本領(lǐng)是什么?
    3.教師逐句播放課件,幼兒跟著課件學(xué)念兒歌《小蜘蛛》。
    (二)討論:蜘蛛和蜘蛛網(wǎng)的特征。
    2.教師:你見(jiàn)過(guò)蜘蛛網(wǎng)嗎?蜘蛛網(wǎng)是怎么來(lái)的?它有什么作用呢?
    3.幼兒自由討論。
    4.教師選擇性播放課件絲的作用、認(rèn)識(shí)蜘蛛、幫助幼兒尋找問(wèn)題答案。
    5.教師:小朋友們知道蜘蛛這么多事情呢,可是你們知道蜘蛛開(kāi)了個(gè)商店么?我們一起去它的商店里看看把!
    1.教師播放課件編故事蛛網(wǎng)商店,幼兒欣賞。
    2.教師:畫面上都出現(xiàn)了那些小動(dòng)物?你知道它們?cè)谧鍪裁磫???qǐng)你根據(jù)畫面說(shuō)說(shuō)蛛網(wǎng)商店里發(fā)生的事情。
    3.將幼兒分組,分段呈現(xiàn)課件蛛網(wǎng)商店,讓幼兒自由創(chuàng)編故事。
    4.故事分享。
    (四)資料包:故事欣賞。
    播放課件視頻蜘蛛可怕嗎及特別的種類,了解有關(guān)蜘蛛種類和習(xí)性方面更多的知識(shí)。
    小蜘蛛能吃苦,網(wǎng)子破了自己補(bǔ)。
    補(bǔ)得快來(lái)補(bǔ)得好,蒼蠅蚊子跑不掉。
    附錄二:故事:蛛網(wǎng)商店。
    小蜘蛛編織了許多蛛網(wǎng),它在森林里開(kāi)了一個(gè)蛛網(wǎng)商店。
    小狗搖著尾巴來(lái)買蛛網(wǎng),它說(shuō):“我要用蛛網(wǎng)捉蜻蜓?!毙≈┲霌u搖頭說(shuō):“不賣不賣,蜻蜓捉害蟲(chóng),它是人類的好朋友!”小狗紅著臉走了。
    小熊舔著嘴巴來(lái)買蛛網(wǎng),它說(shuō):“我要用蛛網(wǎng)捉蜜蜂?!毙≈┲霌u搖頭說(shuō):“不賣不賣,蜜蜂采花蜜,它是人類的好朋友!”小熊紅著臉走了。
    小兔一蹦一跳來(lái)買蛛網(wǎng),它說(shuō):“我要用蛛網(wǎng)捉蚊子?!毙≈┲朦c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“可以可以,蚊子吸血,它是人類的敵人?!毙⊥酶吲d的買到了蛛網(wǎng)。
    蛛網(wǎng)編的又牢又好,小兔用它捉蚊子,蚊子一只也跑不了。
    后來(lái)小動(dòng)物們都來(lái)買蛛網(wǎng)捉蚊子,蛛網(wǎng)商店的生意可好啦!
    中班教案蜘蛛篇十三
    2、學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情節(jié),訓(xùn)練小肢體動(dòng)作技能。
    3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。
    事先認(rèn)識(shí)蜘蛛,彩帶、音樂(lè)。
    幼兒用手指分別變成圓形,三角形,長(zhǎng)方形,學(xué)習(xí)手指交換爬動(dòng)作。
    1、師用動(dòng)作講故事,引導(dǎo)幼兒想像故事內(nèi)容。
    今天老師用動(dòng)作講一個(gè)故事,請(qǐng)小朋友想象故事里可能有誰(shuí),發(fā)生了一件什么事情?
    2、幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作講故事,理解故事內(nèi)容。
    幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作講故事。
    師示范清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律。
    1、師介紹游戲玩法并示范。
    2、幼兒尋找好朋友,一前一后,輪流游戲。
    3、師清唱歌曲幼兒游戲,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地做動(dòng)作。
    1、討論:小蜘蛛除了會(huì)爬水管,它還有什么本領(lǐng)?
    2、出示神秘袋子,讓幼兒摸一摸、猜想里面會(huì)是什么東西?
    3、引導(dǎo)幼兒想象,嘗試用彩帶變成不同的圖形。
    4、幼兒用彩帶跟隨歌曲進(jìn)行表演。
    6、引導(dǎo)幼兒與好朋友合作游戲,要求幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)一致,并做好定型動(dòng)作。
    中班教案蜘蛛篇十四
    一、游戲?qū)胄∮螒颉断掠昀病?,活躍氣氛,增強(qiáng)幼兒注意力。
    師:小雨、中雨、大雨、暴雨······,中雨、小雨,天晴啦!小朋友們休息一下吧!
    二、圖片展示與交流想象師:
    1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們欣賞一些圖片,圖片上的內(nèi)容呀都會(huì)體現(xiàn)出一些手部動(dòng)作,我們一起來(lái)猜一猜吧!
    2、圖片上面是什么?依次說(shuō)出圖片上有個(gè)的"口令"。
    3、呀!老師有張圖片不見(jiàn)了,請(qǐng)女孩們幫忙找一下,看看在沒(méi)在你的.墊子底下?哇!上面是什么?誰(shuí)能模仿蝴蝶的動(dòng)作?它的口令是"蝴蝶飛飛飛幾下"。
    4、最后一張圖片特別淘氣,男孩子幫忙找下看看爬沒(méi)爬到你的墊子底下。蜘蛛是怎么爬的?口令"一只蜘蛛爬上來(lái),咦!嚇的渾身起疙瘩"。
    三、樂(lè)曲欣賞與完整表演師:我們把5張圖片上的指令和動(dòng)作一起復(fù)習(xí)一下,記著要按順序哦,開(kāi)始:拍拍錘錘畫叉叉,蝴蝶飛飛飛幾下,一只蜘蛛爬上來(lái),嚇得渾身起疙瘩。
    1、播放音樂(lè),感受節(jié)奏。
    接下來(lái)我們聽(tīng)一段音樂(lè),小朋友們可是試著拍手打節(jié)奏。
    2、師幼跟隨音樂(lè)的動(dòng)作。
    四、大膽創(chuàng)想與實(shí)驗(yàn)。
    幼:后背、大腿、臉······播放音樂(lè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
    2、師:在我們的身邊,你想用哪做為小手的活動(dòng)場(chǎng)地呢?5個(gè)數(shù)后出發(fā)吧,5、4、3、2、1出發(fā)!
    活動(dòng)延伸:在美工區(qū)里老師投放了毛根和瓶蓋等材料,小朋友們來(lái)體驗(yàn)做一只可愛(ài)又調(diào)皮的小蜘蛛吧!
    中班教案蜘蛛篇十五
    1、教師和幼兒一起看屏幕,念兒歌《蜘蛛買鞋》念過(guò)一遍后,請(qǐng)幼兒再次念兒歌。同時(shí)拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句:"總共花了10元錢"時(shí),請(qǐng)幼兒算算桌面上總共有多少錢,再作出答案。
    2、請(qǐng)幼兒看屏幕做練習(xí),老師點(diǎn)擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢幣,請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的硬幣。
    3、將幼兒分成幾組,每組分成兩種色,幾個(gè)人扮演賣鞋商,另外幾人扮演顧客。拿錢買鞋,然后請(qǐng)幼兒將買賣后的鞋子種類及價(jià)錢相應(yīng)的畫上。最后選出幾人來(lái)根據(jù)自己畫的圖畫進(jìn)行改編兒歌,并唱出來(lái)(如幼兒不能順利完成教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?BR>    結(jié)束部分:師幼共同唱編后的兒歌并做動(dòng)作。
    中班教案蜘蛛篇十六
    1、有興趣地學(xué)習(xí)新童謠。
    2、練習(xí)胸前交叉拉手和迅速蹲下的動(dòng)作,訓(xùn)練反應(yīng)能力。
    3、感受與同伴、老師一起玩的快樂(lè)。
    1、以“小客人來(lái)了”導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。
    “今天我們班來(lái)了一個(gè)小客人,是誰(shuí)呀?(出示圖片蜘蛛)大家一起跟它打打招呼吧!”
    “你們知道蜘蛛吃什么嗎?喜歡吃哪些蟲(chóng)子呢?”(出示圖片蒼蠅、飛蛾、蚊子)“蜘蛛有一個(gè)很大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?”(幼兒回答)師小結(jié):它不僅能吐絲,而且把吐出來(lái)的絲織成一張蜘蛛網(wǎng)??椌W(wǎng)可是蜘蛛最大的本領(lǐng)了,它織張大大的網(wǎng),把蒼蠅,飛蛾,蚊子統(tǒng)統(tǒng)網(wǎng)住,然后美美地當(dāng)點(diǎn)心吃呢。
    2、通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒理解重點(diǎn)。
    “蜘蛛是怎樣捕捉蒼蠅、飛蛾、蚊子的嗎?蜘蛛不會(huì)飛,為什么能織網(wǎng)呢?”(幼兒積極討論)師小結(jié):蜘蛛不會(huì)飛,但是可以象小朋友蕩秋千一樣蕩來(lái)蕩去,所以可以蕩到另一端去。蜘蛛就這樣來(lái)來(lái)回回、蕩來(lái)蕩去地粘絲,網(wǎng)就架起來(lái)了。
    3、教師出示廢舊蛋糕泡沫墊的蜘蛛網(wǎng),學(xué)習(xí)重點(diǎn)“蕩來(lái)蕩去打秋千”。
    “現(xiàn)在這只小蜘蛛就要在這張蜘蛛網(wǎng)上織網(wǎng)啦,小朋友看看它是怎么織的,大家一起說(shuō)蕩來(lái)蕩去打秋千?!?BR>    (教師根據(jù)童謠的重難點(diǎn),多層次、多形式地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,發(fā)展了幼兒語(yǔ)言,使幼兒體驗(yàn)其中的`快樂(lè)、趣味。)
    1、朗讀后提問(wèn):
    (1)“你聽(tīng)到這首童謠里小蜘蛛是怎么織網(wǎng)的呢?”(啟發(fā)幼兒用兒歌中的句子回答)
    (2)“童謠里的第一句說(shuō)小蜘蛛牽什么呢?”解釋“牽銀線”(蜘蛛絲被太陽(yáng)光照得一閃一閃的,象銀子一樣發(fā)亮)
    2、幼兒跟念,嘗試一邊拍手,一邊有節(jié)奏地朗讀童謠。
    (童謠句子較短,而且有節(jié)奏,配合上幼兒的拍手節(jié)奏使之語(yǔ)言韻律更明朗、生動(dòng)活潑,引起幼兒的美感、愉悅感,使教得生動(dòng),學(xué)得有趣。)
    1、教師和幼兒一起邊念童謠,邊示范并練習(xí)胸前交叉拉手的動(dòng)作。
    “小朋友們真棒!現(xiàn)在老師是蜘蛛媽媽,你們是蜘蛛寶寶,媽媽要教你們另一種織網(wǎng)的本領(lǐng)。你們雙手在胸前交叉,并且和旁邊小朋友手拉手,這樣就織成了一個(gè)又大又牢的網(wǎng)了,同時(shí)大家一起朗讀童謠?!?BR>    2、“蜘蛛寶寶們真聰明,已經(jīng)學(xué)會(huì)了織網(wǎng)的本領(lǐng)了,今天媽媽帶你們出去玩,高興嗎?那我們排好隊(duì)手拉手出發(fā)吧!每隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)要帶好自己的同伴,跟緊媽媽,別走散了?!?BR>    3、《郊游》的音樂(lè)起,幼兒跟著教師邊唱歌邊做動(dòng)作走到操場(chǎng)。
    (童謠配合肢體動(dòng)作,不但增加趣味性,同時(shí)又練習(xí)胸前交叉的動(dòng)作,解決了體育游戲的動(dòng)作要領(lǐng),給幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口操作表現(xiàn)的機(jī)會(huì),滿足幼兒好動(dòng)、好勝、好表現(xiàn)的心理。)
    1、幼兒熱身操做預(yù)備動(dòng)作。
    “寶寶們,我們來(lái)到了草地上了,現(xiàn)在跟媽媽一起跳跳熱身操吧!”(音樂(lè)伴奏)
    2、教師介紹游戲玩法:游戲開(kāi)始前,幼兒兩手臂在胸前交叉,互相手拉手,圍成圓圈織成了一個(gè)又大又牢的“網(wǎng)”,邊走邊念童謠。扮演“蒼蠅、蚊子”的幼兒不停地在“網(wǎng)”中飛進(jìn)飛出,當(dāng)童謠念完幼兒馬上蹲在地上不動(dòng),表示“網(wǎng)”已經(jīng)織好,扮演“蒼蠅、蚊子”在童謠停止以前尋找機(jī)會(huì)迅速鉆出圈外,否則就輸了。
    3、請(qǐng)部分幼兒(10人左右)扮演“蜘蛛寶寶”,1個(gè)幼兒扮演“蒼蠅”示范游戲。
    “媽媽先請(qǐng)幾個(gè)寶寶來(lái)織網(wǎng),再請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)蒼蠅,當(dāng)念完童謠的最后一句時(shí),蜘蛛寶寶們就蹲在地上不動(dòng),表示網(wǎng)已經(jīng)織好了。”
    4、被抓住的“蒼蠅”在下一輪游戲與“小蜘蛛” 互換角色,繼續(xù)游戲。
    5、再請(qǐng)2個(gè)幼兒扮演“飛蛾,蚊子”,剩下的幼兒扮演“蜘蛛寶寶”,組成一個(gè)大圈,圍住小圈,成為雙圈,增加游戲難度。
    (游戲是孩子最好的伴侶,在輕松自由的游戲中滲透童謠教學(xué)活動(dòng),在無(wú)拘無(wú)束的游戲中鞏固學(xué)到的童謠內(nèi)容,幼兒玩的興趣更濃,激情更高,同時(shí)提高了動(dòng)作的一致性及合作能力。)
    附兒歌:《小蜘蛛》
    小蜘蛛,牽銀線,蕩來(lái)蕩去打秋千。
    忙白天忙夜晚,織出一個(gè)大網(wǎng)籃,網(wǎng)蒼蠅,網(wǎng)飛蛾,網(wǎng)只蚊子當(dāng)晚餐。
    中班教案蜘蛛篇十七
    中班幼兒想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力比小班幼兒有了明顯提高,他們喜歡傾聽(tīng)各種好聽(tīng)的聲音,樂(lè)于通過(guò)歌唱、律動(dòng)、舞蹈、表演等活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)內(nèi)心情感,能感受到聲音強(qiáng)弱、速度快慢,但由于幼兒天性活潑好動(dòng),對(duì)節(jié)奏和節(jié)拍的控制能力不足,往往造成幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中節(jié)奏不穩(wěn)定、速度不統(tǒng)一等情況,因此我結(jié)合《指南》和五大領(lǐng)域中班音樂(lè)目標(biāo)設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用不同的手指及肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,感受和表現(xiàn)基本節(jié)奏型、幫助幼兒熟悉旋律樂(lè)感、節(jié)奏感、韻律感。鼓勵(lì)幼兒自發(fā)大膽的進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè),體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
    中班教案蜘蛛篇十八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、認(rèn)識(shí)蜘蛛的外形特征和生活習(xí)性,了解各種各樣的小型動(dòng)物。
    2、激發(fā)幼兒觀察和認(rèn)知小蜘蛛的興趣,發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察能力。
    3、激發(fā)了幼兒對(duì)蜘蛛的好奇心和探究欲望。
    4、樂(lè)于探索、交流與分享。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、課件:動(dòng)畫片-蜘蛛在哪里。
    2、課件:圖片-蜘蛛。
    3、ppt課件:巨型蜘蛛。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、導(dǎo)入。
    1、謎語(yǔ):一個(gè)小珠子,吐絲結(jié)網(wǎng)子,網(wǎng)子粘蟲(chóng)子,吃成小胖子。
    2、教師:你們知道蜘蛛在哪里嗎?
    二、展開(kāi)。
    1、你們想看小蜘蛛的動(dòng)畫片嗎?
    播放動(dòng)畫片:蜘蛛在哪里,幼兒觀看。
    讓幼兒說(shuō)一說(shuō)蜘蛛長(zhǎng)什么樣子。
    2、利用蜘蛛圖片,細(xì)致的'觀察蜘蛛的外形特征。
    (1)蜘蛛的頭胸部長(zhǎng)著什么?它的腹部是什么形狀的?
    (2)小結(jié):蜘蛛的身體分頭胸部和腹部?jī)刹糠帧?BR>    頭胸部有蜘蛛的口器、八只步足,腹部一般為圓形和卵圓形,
    能紡出絲的紡織器在腹部。
    3、了解生活習(xí)性。
    (1)你在哪里見(jiàn)過(guò)蜘蛛?蜘蛛是怎樣捕食的?
    蜘蛛喜歡吃什么?
    (2)小結(jié):蜘蛛生活在樹(shù)上、草間、石下、水邊、洞穴、灌木叢等處,
    能適應(yīng)各種環(huán)境,有的蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕食,有的蜘蛛四處找吃的,還有的生活在洞穴中,蜘蛛以昆蟲(chóng)、多足類動(dòng)物為食物。
    4、了解蜘蛛與人們生活的密切關(guān)系。
    (1)蜘蛛對(duì)我們的生活有什么幫助?
    我們應(yīng)該怎樣對(duì)待小蜘蛛?
    (2)小結(jié):蜘蛛能捕捉農(nóng)田里的很多害蟲(chóng),有的蜘蛛還可以入藥。
    因此,蜘蛛是益蟲(chóng),我們要保護(hù)和利用蜘蛛。
    5、了解蜘蛛的種類。
    (1)ppt課件:巨型蜘蛛。
    (2)通過(guò)觀察,讓幼兒知道蜘蛛有很多種類型,還有毒性蜘蛛。
    三、結(jié)束部分。
    鼓勵(lì)幼兒觀察生活中常見(jiàn)的其他小型動(dòng)物,激發(fā)對(duì)小動(dòng)物觀察活動(dòng)的興趣。
    小百科:蜘蛛是陸地生態(tài)系統(tǒng)中最豐富的捕食性天敵,在維持農(nóng)林生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定中的作用不容忽視。[1]體長(zhǎng)1~90毫米,身體分頭胸部(前體)和腹部(后體)兩部分,頭胸部覆以背甲和胸板。