七年級數(shù)學第一學期教學計劃(實用21篇)

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    計劃是指在一定時間內(nèi)安排、安排或準備一些活動或事項的過程或處理。它有助于我們有組織地達到我們的目標,我認為我們需要制定一個計劃。在制定計劃時,要堅持目標導向,確保每一步都有助于實現(xiàn)目標。合理的計劃將為我們的生活和工作帶來積極的改變和成果。
    七年級數(shù)學第一學期教學計劃篇一
    1.學生對數(shù)學的重視程度不夠,過分依賴教師現(xiàn)象嚴重。
    初中生對數(shù)學的重視程度不夠,在課堂上很認真的聽講,課余時間并不去認真復習學過的知識,使學過的知識掌握不扎實,很快就被遺忘。受到傳統(tǒng)教育觀念以及家庭教育的影響,初中生在學習數(shù)學時對教師的依賴現(xiàn)象非常嚴重,遇到難題或者沒見過的題型不動腦筋,等著數(shù)學教師講解,數(shù)學教師講的時候聽明白了,但是以后再遇到同樣類型的題還是不會做。要想改變初中生的錯誤觀念,數(shù)學教師必須提升教學水平,激發(fā)學生的學習興趣,促進初中生自主學習。
    2.數(shù)學教師教學方式單一陳舊,教學理念落后。
    在日常數(shù)學教學中,有的初中數(shù)學教師不思進取,安于現(xiàn)狀。很多教師在備課的時候不考慮學生的差異化和個性化,采用“一刀切”或者“固定式”的教學方式,嚴重限制了初中生的個性發(fā)揮,造成教學效果不理想。由于數(shù)學教師中存在教學理念落后的現(xiàn)象,對新課程改革的要求落實不到位,依舊是滿堂灌,教師在講臺上滔滔不絕的講授著設計好的內(nèi)容,學生在座位上昏昏欲睡。數(shù)學教師必須認識到學生是教學的主體,教師是教學的主導,數(shù)學教師要為學生營造舒適愉悅的課堂氛圍,創(chuàng)設高效的教學情境,不斷完善教學策略,使初中生在數(shù)學課上有廣闊的發(fā)展空間。
    3.初中生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,自主學習能力差。
    在學習數(shù)學時,很多初中生死記硬背公式和解題步驟,不懂得變通,導致只要考試題換個方式就不會做,不該丟分的數(shù)學題也丟分了。造成這種現(xiàn)象的主要原因就是初中生的學習習慣不好,總是馬馬虎虎,對數(shù)學教材中的概念或者定理理解不透徹,沒有真正利用學到的數(shù)學知識去解題,自主學習能力差。很多初中生甚至連數(shù)學公式都記不住,試想怎么能夠在做題時熟練應用。同時,現(xiàn)在的中學生學習任務重,學習壓力大,在學校里要學習很多學科知識,回到家還要做練習和作業(yè),所以他們很容易對數(shù)學產(chǎn)生厭煩,數(shù)學教師在教學過程中要時刻注意學生的表現(xiàn),適當?shù)囊肴の督虒W,緩解課堂的沉悶氣氛。這些看似很小的問題,如果得不到足夠的重視,將會產(chǎn)生巨大的影響。
    七年級數(shù)學第一學期教學計劃篇二
    本學期擔任七年級(1)班數(shù)學,該班共有學生49人。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應,顧此失彼,精力分散,使聽課效率下降,要重視聽法的指導。學習離不開思維,善思則學得活,效率高,不善思則學得死,效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢,思路狹窄、呆滯,不利于后繼學習,要重視對學生進行思法指導。學生在解題時,在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關,七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段,識記知識時機械記憶的成份較多,理解記憶的成份較少,這就不能適應七年級教學的新要求,要重視對學生進行記法指導。
    二、教材及課標分析。
    第一章有理數(shù)。
    1.通過實際例子,感受引入負數(shù)的必要性.會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量.
    2.理解有理數(shù)的意義,能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù).借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義,會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母),會比較有理數(shù)的大小.通過上述內(nèi)容的學習,體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法.
    3.掌握有理數(shù)的加、減、乘、除運算,理解有理數(shù)的運算律,并能運用運算律簡化運算.能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題.
    4.理解乘方的意義,會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主).通過實例進一步感受大數(shù),并能用科學記數(shù)法表示.了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念.
    第二章一元一次方程。
    1.經(jīng)歷“把實際問題抽象為數(shù)學方程”的過程,體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學模型,了解一元一次方程及其相關概念,認識從算式到方程是數(shù)學的進步.
    2.通過觀察、歸納得出等式的性質,能利用它們探究一元一次方程的解法.
    3.了解解方程的基本目標(使方程逐步轉化為x=a的形式),熟悉解一元一次方程的一般步驟,掌握一元一次方程的解法,體會解法中蘊涵的化歸思想.
    4.能夠“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù),分析它們之間的關系,設未知數(shù),列出方程表示問題中的等量關系”,體會建立數(shù)學模型的思想.
    5.通過探究實際問題與一元一次方程的關系,進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程,感受數(shù)學的應用價值,提高分析問題、解決問題的能力.
    第三章圖形認識初步。
    1.通過大量的實例,體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形,認識一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征,能識別這些幾何體,初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,以及特殊與一般的辯證關系.
    2.能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形;了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖,能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實例,進一步認識點、線、面、體,理解它們之間的關系.在平面圖形和立體圖形相互轉換的過程中,初步建立空間觀念,發(fā)展幾何直覺.
    3.進一步認識直線、射線、線段的概念,掌握它們的表示方法;結合實例,了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質,理解兩點之間的距離的含義;會比較線段的大小,理解線段的和差及線段的中點的概念,會畫一條線段等于已知線段.
    4.通過豐富的實例,進一步認識角,理解角的兩種描述方法,掌握角的表示方法;會比較角的大小,能估計一個角的大小,會計算角度的和與差,認識度、分、秒,并會進行簡單的換算;了解角的平分線的概念,了解余角和補角的概念,知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質質,會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖).
    5.逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法,能根據(jù)語句畫出相應的圖形,會用語句描述簡單的圖形.
    6.初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段,并能初步應用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題,體會研究幾何圖形的意義.
    7.激發(fā)學生對學習空間與圖形的興趣,通過與其他同學交流、活動,初步形成積極參與數(shù)學活動,主動與他人合作交流的意識.
    第四章數(shù)據(jù)的收集與整理。
    1.了解通過全面調查和抽樣調查收集數(shù)據(jù)的方法;會設計簡單的調查問卷收集數(shù)據(jù);能根據(jù)問題查找有關資料,獲得數(shù)據(jù)信息.
    2.初步感受抽樣的必要性,初步體會用樣本估計總體的思想.
    3.掌握劃記法,會用表格整理數(shù)據(jù).
    4.進一步體會條形圖、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用.
    5.能用計算器處理簡單統(tǒng)計數(shù)據(jù),進一步體會計算器處理運算的優(yōu)越性.
    6.從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結論的統(tǒng)計活動,經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程,體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系,感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用,養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度.
    三、具體措施。
    1、認真學習教育教學理論,落實課標理念,讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納,主動地進行學習。
    2、把握好與前兩個階段的銜接,把握好教學要求,不要隨意撥高。
    3、突出方程這個重點內(nèi)容,將有關式的預備知識融于討論方程的過程中;突出列方程,結合實際問題討論解方程;通過加強探究性,培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視數(shù)學思想方法的滲透,關注數(shù)學文化。
    4、把握好“圖形初步認識”的有關內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學,展示豐富多彩的幾何世界;強調學生的動手操作和主動參與,讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形,發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,在對比中加深理解,重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練;利用好選學內(nèi)容。
    5、適當加強練習,加深對基本知識和基本技能的掌握,但不一味追求練習的數(shù)量。
    7、重視現(xiàn)代信息技術的運用,著重利用計算器,豐富學習資源。
    8、搞好教學六認真,注重對學生進行學法指導。讀法指導、聽法指導、思法指【您現(xiàn)在訪問的是數(shù)學教學計劃,請勿轉載或建立鏡像】導、寫法指導、記法指導。
    七年級數(shù)學第一學期教學計劃篇三
    1.通過實際例子,感受引入負數(shù)的必要性.會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量.。
    第二章整式的加減。
    掌握單項式,多項式以及相關的概念。充分理解并掌握同類項的概念,在此基礎上掌握整式的加減法,并能熟練運用,為下一章一元一次方程打下堅實的基礎。
    第三章一元一次方程。
    2.通過觀察、歸納得出等式的性質,能利用它們探究一元一次方程的解法.。
    4.能夠”,體會建立數(shù)學模型的思想.。
    第四章幾何圖形初步。
    周次。
    日期
    教學內(nèi)容18、26——8。
    1.2有理數(shù)39、9——22。
    1.4有理數(shù)的乘除法59、23——10、6。
    國慶長假710、7——20。
    2.1整式2.2整式的加減910、21——11、3。
    第二章《整式》復習與檢測期中考試復習1111、4——17。
    3.1從算式到方程1311、18——12、1。
    3.3解一元一次方程(二)。
    1512、2——15。
    4.1幾何圖形1712、16——29。
    4.3角1912、30——12。
    期末復習。
    元、13—19。
    期末考試。
    七年級數(shù)學第一學期教學計劃篇四
    一、指導思想:
    以七年級數(shù)學教學大綱為標準,認真完成完成好九年義務教育《數(shù)學課程標準》提出的各項基本教學目標,以學校教學計劃為指導,落實推進課程改革,堅持先進的課程結構和綜合的教學理念,提高教育教學能力,培養(yǎng)學生的綜合能力。
    二、學情分析:
    本學期擔任七年級兩個班的數(shù)學教學,分別為702班和793班。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應,顧此失彼,精力分散,使聽課效率下降,要重視聽法的指導。學生常常固守小學算術中的思維定勢,思路狹窄、呆滯,不利于后繼學習,要重視對學生進行思法指導。學生在解題時,在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,要重視對學生進行寫法指導。學生由于正處在初級的邏輯思維階段,識記知識時機械記憶的成份較多,理解記憶的成份較少,這就不能適應七年級教學的新要求,要重視對學生進行記法指導。
    根據(jù)學生的實際情況,從生活入手,結合教材內(nèi)容,精心設計教學方案。通過本學期數(shù)學課堂教學,夯實學生的基礎,提高學生的基本技能,培養(yǎng)學生學習數(shù)學知識和運用數(shù)學知識的能力,幫助學生初步建立數(shù)學思維模式。力爭圓滿完成七年級上冊數(shù)學教學任務。
    三、教材分析:
    本書共有四章,每章開始均配有反映本章主要內(nèi)容的章前圖和引言。供學生預習用,可做教師導入用。正文設置了“思考、探究、歸納”等欄目。欄目中以問題,留白或填空等形式為學生提供思維發(fā)展,合作交流的空間。同時也安排了“閱讀和與思考、觀察與猜想、實驗與探究、信息技術應用”等選用內(nèi)容;還安排幾個有一定綜合性、實踐性、開放性的數(shù)學活動,小結、回顧與思考。學習過程中還有練習、習題、復習題三類。
    第一章《有理數(shù)》,本章的主要內(nèi)容:對正、負數(shù)的認識;有理數(shù)的概念及分類;相反數(shù)與絕對值的概念及求法;數(shù)軸的概念、畫法及其與相反數(shù)與絕對值的關系;比較兩個有理數(shù)大小的方法;有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運算法則及相關運算律;科學計數(shù)法、近似數(shù)、有效數(shù)字的概念及求法。地位及作用:本章的知識是本冊教材乃至整個初中數(shù)學知識體系的基礎,它一方面是算術到代數(shù)的過渡,另一方面是學好初中數(shù)學及與之相關學科的關鍵,尤其有理數(shù)的運算在整個數(shù)學及相關學科中占有極為重要的地位,可以說這一章內(nèi)容是構建“數(shù)學大廈”的地基。
    第二章《整式的加減》本章的主要內(nèi)容:列代數(shù)式,單項式及其有關概念,多項式及其有關概念,去括號法則,整式的加減,合并同類項,求代數(shù)式的值。地位及作用:整式是簡單代數(shù)式的一種形式,在日常生活中經(jīng)常要用整式表示有關的量,體現(xiàn)了變量與常量之間的關系,加深了對數(shù)的理解。本章中列代數(shù)式,去括號及合并同類項是后面學習一元一次方程的基礎,求代數(shù)式的值在中考命題中占有重要的地位。
    第三章《一元一次方程》本章的主要內(nèi)容:列方程,一元一次方程的概念及解法,列一元一次方程解應用題。本章的地位及作用:一元一次方程是數(shù)學中的主要內(nèi)容之一,它不僅是學習其它方程的基礎,而且是一種重要的數(shù)學思想——方程思想,利用方程思想可以使許多實際問題變得直接易懂,體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學模型。更深刻地體會數(shù)學的應用價值。
    第四章《圖形認識初步》本章的主要內(nèi)容、地位及作用:本章主要介紹了多姿多彩的圖形(立體圖形、平面圖形),以及最基本的圖形——點、線、角等,并在自主探究的過程中,結合豐富的實例,探索“兩點確定一條直線”和“兩點間線段最短”的性質,認識角以及角的表示方法,角的度量,角的畫法,角的比較及余角,補角等,探索了比較線段長短的方法及線段中點。本章中的直線,射線,線段以及角等,都是我們認識復雜圖形的基礎,因此,本章在初中數(shù)學中占有重要的地位。
    四、教學措施和方法。
    1、認真學習教育教學理論,落實課標理念,讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納,主動地進行學習。
    2、把握好與前兩個階段的銜接,把握好教學要求,不要隨意撥高。
    3、突出方程這個重點內(nèi)容,將有關式的預備知識融于討論方程的過程中;突出列方程,結合實際問題討論解方程;通過加強探究性,培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視數(shù)學思想方法的滲透,關注數(shù)學文化。
    4、把握好“圖形初步認識”的有關內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學,展示豐富多彩的幾何世界;強調學生的動手操作和主動參與,讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形,發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,在對比中加深理解,重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練;利用好選學內(nèi)容。
    5、適當加強練習,加深對基本知識和基本技能的掌握,但不一味追求練習的數(shù)量。
    7、重視現(xiàn)代信息技術的運用,著重利用計算器,豐富學習資源。
    8、搞好教學六認真,注重對學生進行學法指導。讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導。
    七年級數(shù)學第一學期教學計劃篇五
    一、學情分析:
    在校領導的正確領導下,本學期我校生源比去年有了重大的變化。學校帶來了新的希望。然而,我清醒地認識到任重而道遠的現(xiàn)實是,要實現(xiàn)我校教學質量的根本性進步,非一朝一夕之功。實驗班的教學當然是重中之重,而普通班又絕不能一棄了之?,F(xiàn)在的學情與現(xiàn)實決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲。但教師的責任與職業(yè)道德時刻提醒我,沒有付出一定是沒有收獲的。作為新時代的教師,只有付出百倍的努力,苦干加巧干,才能對得起良心,對得起人民群眾的期望。
    二、素質教育:
    我注重推行素質教育,堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權益,促進學生全面、主動、健康發(fā)展。
    教案是老師講課的依據(jù),教案中不僅寫明教學要求和教學目的,也寫清能力訓練的內(nèi)容、要求、目的及教學措施等,不僅體現(xiàn)教學大綱的要求,也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容,避免了盲目性,隨意性,增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,達到既給學生傳授知識,又開發(fā)學生思維能力,促進學生全面發(fā)展。在具體的教學過程中,結合所學內(nèi)容,使學生學習數(shù)學知識的同時,也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,開闊他們的視野,拓展他們的知識面,培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的'科學態(tài)度。
    三、教研工作:
    我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關心集體,維護學校榮譽,共創(chuàng)文明校風。對于素質教育的理論,進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生,采取各種措施使他們得到進步。
    四、出勤:
    在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領導分配,不挑肥揀瘦講價錢,平時團結同志,尊老愛幼,做到互相關心,互相愛護。作為一名教師,我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,以教師八條師德標準嚴格要求自己,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領導交給的各項任務。
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    七年級數(shù)學第一學期教學計劃篇六
    1.認真學習教學大綱和有關數(shù)學課程等材料。
    2.加大對自己和學生的自我分析和解剖。
    二、按數(shù)學課程標準,進行教學研究。
    提高課堂教學效益在備課中,積極開展共同研究,全面合作的活動,努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。
    1.加強對自己和上課的標準,探討課堂教學結構、模式和方法,多向其他有經(jīng)驗的老師虛心學習和請教,使自己盡快成為熟悉教學業(yè)務,具有一定教學業(yè)務水平合格教師。
    2.加強對自己知識水平的提高,俗話說,要想給別人一杯水,自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識,才能在教學上能夠左右逢圓,得心應手,使學生能夠對知識更加理解得透徹。
    3.加大對學生的管束力度,并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性,使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
    4.初中新教材的數(shù)學教學要充分體現(xiàn)以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養(yǎng),切實提高學生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力。力爭讓學生全面發(fā)展。
    5.加強教學常規(guī)調研,做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習其他老師經(jīng)驗,切實提高備課和上課的質量,嚴格控制學生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。
    6.針對不同學習基礎的學生的`不同情況,進行不同的教育方式,既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生,又使學習較好學生意識到自己還有不足之處,始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣,并注意做好學生的思想教育工作,寓思想教育于教學工作中。
    7.總之,我會在教學工作中會努力努力再努力,日常管理上勤奮勤奮再勤奮,不斷得使自己有所進步,使自己走得更遠,更遠,更遠。
    七年級數(shù)學第一學期教學計劃篇七
    以七年能數(shù)學教學大綱為標準,完成義務教育《數(shù)學課程標準》(2011版)提出的各項基本教學目標,落實推進課程改革,形成先進的課程結構和綜合的教學理念,提高教學能力,提高學生的綜合能力。
    本期擔任七年級數(shù)學的教學,本班共有學生55人。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應,顧此失彼,精力分散,使聽課效率下降,要重視聽法的指導。學生常常固守小學算術中的思維定勢,思路狹窄、呆滯,不利于后繼學習,要重視對學生進行思法指導。學生在解題時,在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,要重視對學生進行寫法指導。學生由于正處在初級的邏輯思維階段,識記知識時機械記憶的成份較多,理解記憶的成份較少,這就不能適應七年級教學的新要求,要重視對學生進行記法指導。
    本書共有四章,每章開始均配有反映本章主要內(nèi)容的章前圖和引言。供學生預習用,可做教師導入用。正文設置了“思考、探究、歸納”等欄目。欄目中以問題,留白或填空等形式為學生提供思維發(fā)展,合作交流的空間。同時也安排了“閱讀和與思考、觀察與猜想、實驗與探究、信息技術應用”等選用內(nèi)容;還安排幾個有一定綜合性、實踐性、開放性的數(shù)學活動,小結、回顧與思考。學習過程中還有練習、習題、復習題三類。
    第一章《有理數(shù)》,本章的主要內(nèi)容:對正、負數(shù)的認識;有理數(shù)的概念及分類;相反數(shù)與絕對值的概念及求法;數(shù)軸的概念、畫法及其與相反數(shù)與絕對值的關系;比較兩個有理數(shù)大小的方法;有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運算法則及相關運算律;科學計數(shù)法、近似數(shù)、有效數(shù)字的概念及求法。地位及作用:本章的`知識是本冊教材乃至整個初中數(shù)學知識體系的基礎,它一方面是算術到代數(shù)的過渡,另一方面是學好初中數(shù)學及與之相關學科的關鍵,尤其有理數(shù)的運算在整個數(shù)學及相關學科中占有極為重要的地位,可以說這一章內(nèi)容是構建“數(shù)學大廈”的地基。
    第二章《整式的加減》本章的主要內(nèi)容:列代數(shù)式,單項式及其有關概念,多項式及其有關概念,去括號法則,整式的加減,合并同類項,求代數(shù)式的值。地位及作用:整式是簡單代數(shù)式的一種形式,在日常生活中經(jīng)常要用整式表示有關的量,體現(xiàn)了變量與常量之間的關系,加深了對數(shù)的理解。本章中列代數(shù)式,去括號及合并同類項是后面學習一元一次方程的基礎,求代數(shù)式的值在中考命題中占有重要的地位。
    第三章《一元一次方程》本章的主要內(nèi)容:列方程,一元一次方程的概念及解法,列一元一次方程解應用題。本章的地位及作用:一元一次方程是數(shù)學中的主要內(nèi)容之一,它不僅是學習其它方程的基礎,而且是一種重要的數(shù)學思想——方程思想,利用方程思想可以使許多實際問題變得直接易懂,體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學模型。更深刻地體會數(shù)學的應用價值。
    第四章《圖形認識初步》本章的主要內(nèi)容、地位及作用:本章主要介紹了多姿多彩的圖形(立體圖形、平面圖形),以及最基本的圖形——點、線、角等,并在自主探究的過程中,結合豐富的實例,探索“兩點確定一條直線”和“兩點間線段最短”的性質,認識角以及角的表示方法,角的度量,角的畫法,角的比較及余角,補角等,探索了比較線段長短的方法及線段中點。本章中的直線,射線,線段以及角等,都是我們認識復雜圖形的基礎,因此,本章在初中數(shù)學中占有重要的地位。
    1、認真學習教育教學理論,落實課標理念,讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納,主動地進行學習。
    2、把握好與前兩個階段的銜接,把握好教學要求,不要隨意撥高。
    3、突出方程這個重點內(nèi)容,將有關式的預備知識融于討論方程的過程中;突出列方程,結合實際問題討論解方程;通過加強探究性,培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視數(shù)學思想方法的滲透,關注數(shù)學文化。
    4、把握好“圖形初步認識”的有關內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學,展示豐富多彩的幾何世界;強調學生的動手操作和主動參與,讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形,發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,在對比中加深理解,重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練;利用好選學內(nèi)容。
    5、適當加強練習,加深對基本知識和基本技能的掌握,但不一味追求練習的數(shù)量。
    7、重視現(xiàn)代信息技術的運用,著重利用計算器,豐富學習資源。
    8、搞好教學六認真,注重對學生進行學法指導。讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導。
    七年級數(shù)學第一學期教學計劃篇八
    本學期我擔任七年級三、八班數(shù)學教學工作。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應,顧此失彼,精力分散,使聽課效率下降,要重視聽法的指導。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢,思路狹窄、呆滯,不利于后繼學習,要重視對學生進行思法指導。學生在解題時,在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關,七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段,識記知識時機械記憶的成份較多,理解記憶的成份較少,這就不能適應七年級教學的新要求,要重視對學生進行記法指導。
    完成七年級上冊數(shù)學教學任務,全面貫徹黨的教育方針,積極落實《數(shù)學新課程標準》的改革觀。通過教育教學,結合學生的實際情況,讓學生親歷將實際問題轉化為抽象的數(shù)學模型,并進行解釋與應用的過程。使學生獲得對數(shù)學知識理解的同時,強化基本計算能力和歸納的能力。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維。同時提高知識應用的能力,使學生的綜合能力得到較大的提升。
    第一章、有理數(shù):本章主要內(nèi)容是有理數(shù)的有關概念及其運算。首先,從實例出發(fā)引入負數(shù),接著引進關于有理數(shù)的一些概念,在此基礎上,介紹有理數(shù)的加減法、乘除法、乘方運算的意義、法則和運算律。本章重點是有理數(shù)的運算。本章難點是對有理數(shù)運算法則的理解,特別是對有理數(shù)乘法法則的理解。
    第二章、整式的加減:本章主要是學習單項式和多項式的加減運算。本章重點內(nèi)容是單項式、多項式、同類項的概念;合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則。
    第三章、一元一次方程:本章主要學習一元一次方程的概念、等式的基本性質、一元一次方程的解法及應用。本章重點內(nèi)容是理解等式的基本性質;掌握解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實際問題的`基本思路。本章難點在于解一元一次方程,并利用一元一次方程解決簡單的實際問題。
    第四章、圖形認識初步:本章主要學習線段和角有關的性質。本章的重點是區(qū)別直線、射線、線段,角的有關性質和計算;理解互為余角、互為補角的性質及應用。本章的難點在于線段和角的有關計算。
    1、認真學習教育教學理論,落實課標理念,讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納,主動地進行學習。
    2、把握好與前兩個階段的銜接,把握好教學要求,不要隨意撥高。
    3、突出方程這個重點內(nèi)容,將有關式的預備知識融于討論方程的過程中;突出列方程,結合實際問題討論解方程;通過加強探究性,培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視數(shù)學思想方法的滲透,關注數(shù)學文化。
    4、把握好“圖形初步認識”的有關內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學,展示豐富多彩的幾何世界;強調學生的動手操作和主動參與,讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形,發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,在對比中加深理解,重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練;利用好選學內(nèi)容。
    5、適當加強練習,加深對基本知識和基本技能的掌握,但不一味追求練習的數(shù)量。
    7、重視現(xiàn)代信息技術的運用,著重利用計算器,豐富學習資源。
    8、搞好教學六認真,注重對學生進行學法指導。讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導。
    第一章有理數(shù)(1至6周)約21課時。
    1.1正數(shù)和負數(shù)2課時。
    1.2有理數(shù)4課時。
    1.3有理數(shù)的加減法4課時。
    1.4有理數(shù)的乘除法5課時。
    1.5有理數(shù)的乘方4課時。
    數(shù)學活動。
    小結2課時。
    第二章整數(shù)的加減(7至9周)約8課時。
    2.1整數(shù)2課時。
    2.2整數(shù)的加減4課時。
    數(shù)學活動。
    小結2課時。
    段考第10周。
    第三章一元一次方程(11至15周)約18課時。
    3.1從算式到方程4課時。
    3.2解一元一次方程(1)4課時。
    3.3解一元一次方程(2)4課時。
    3.4實際問題與一元一次方程4課時。
    數(shù)學活動。
    小結2課時。
    第四章圖形認識初步(16至18周)約14課時。
    4.1多姿多彩的圖形4課時。
    4.2直線、射線、線段2課時。
    4.3角5課時。
    4.4課題學習設計制作長方體體形狀的包裝紙盒1課時。
    數(shù)學活動。
    小結2課時。
    期末復習考試第19周。
    七年級數(shù)學第一學期教學計劃篇九
    作
    計
    劃
    制定人:李德勝。
    2015年8月28。
    一、基本情況分析。
    1、學生情況分析:
    這學期我承擔七(3)班的數(shù)學教學,這些學生整體基礎參差不齊,小學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,所以任務艱巨。在小學所學知識的掌握程度上,對優(yōu)生來說,能夠透徹理解知識,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,但位數(shù)不多。對多數(shù)學生來說,簡單的基礎知識還不能有效掌握,成績稍差。學生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力要得到加強,還要提升整體成績,適時補充課外知識,拓展學生的知識面,抽出一定的時間給強化幾何訓練,全面提升學生的數(shù)學素質。
    2、教材分析:
    1、第1章有理數(shù):本章主要學習有理數(shù)的基本性質及運算。本章重點內(nèi)容是有理數(shù)的概念,性質和運算。本章的難點在于理解有理數(shù)的基本性質、運算法則,并將它們應用到解決實際問題和計算中。
    2、第2章整式的加減:本章主要是學習單項式和多項式的加減運算。本章重點內(nèi)容是單項式、多項式、同類項的概念;合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則。
    3、第3章一元一次方程:本章主要學習一元一次方程的概念、等式的基本性質、一元一次方程的解法及應用。本章重點內(nèi)容是理解等式的基本性質;掌握解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實際問題的基本思路。本章難點在于解一元一次方程,并利用一元一次方程解決簡單的實際問題。
    4、第4章幾何圖形初步:本章主要學習線段和角有關的性質。本章的重點是區(qū)別直線、1/9射線、線段,角的有關性質和計算;理解互為余角、互為補角的性質及應用。本章的難點在于線段和角的有關計算。
    二、教學目標和要求。
    (一)知識與技能。
    并關注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應用。
    學問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應用。
    養(yǎng)成良好的科學思維習慣。
    (二)過程與方法。
    納的能力.(三)情感態(tài)度與價值觀。
    護意識。
    2觀奠定必在的基礎。
    三、提高教學質量的主要措施。
    時間:
    科目:
    年級:
    一、學情分析。
    七年級學生的行為習慣和學習習慣的差異性較大,學生的學習習慣主要集中在小學的水平,主要依靠老師的“講”,大多數(shù)學生沒有自主學習的習慣,這很不適應當代教育的要求,因此培養(yǎng)學生兩個習慣的養(yǎng)成,堅決落實具有我校特色的初中課堂教學改革是本學期的教學重點。在教學中注重培養(yǎng)培養(yǎng)學生的參與意識,培養(yǎng)學生的獨立性和自主性,引導學生質疑,調查,探究并在實踐中學習,促進學生在教師的指導下主動的,富有個性地學習的。
    二、本學期教學目的、任務和要求。
    (一)教學目標。1.知識與技能。體驗從具體情境中抽象出數(shù)學符號的過程,理解有理數(shù)、代數(shù)式、方程;掌握必要的運算(包括估算)技能,探索具體問題中的數(shù)量關系和變化規(guī)律,掌握用代數(shù)式、方程進行表述的方法,認識基本圖形。
    2.過程與方法。(1)通過探索、學習,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察、分析、綜合、抽象,會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。(2)圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理。
    3.態(tài)度與價值觀。通過學習交流、合作、討論的方式,積極探索,改進學生的學習方式,提高學習質量,逐步形成正確地數(shù)學價值觀。
    (二)教學任務。七年級上冊包括有理數(shù)、整式的加減、一元一次方程和圖形認識初步。
    2/9四章內(nèi)容,供七年級上學期使用全書共需約61課時,具體分配如下:
    第一章有理數(shù)19課時。
    第二章整式的加減8課時。
    第三章一元一次方程18課時。
    第四章圖形認識初步16課時。
    (三)教學要求。1.初步學會在具體的情境中從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,并綜合運用數(shù)學知識和方法等解決簡單的實際問題,增強應用意識,提高實踐能力。
    2.經(jīng)歷從不同角度尋求分析問題和解決問題的方法的過程,體驗解決問題方法的多樣性,掌握分析問題和解決問題的一些基本方法。
    3.在與他人合作交流的過程中,能較好地理解他人的思考方法和結論。
    三、教學內(nèi)容分析。
    本冊書在全套教科書中具有重要的基礎地位,主要內(nèi)容是整個七~九年級教材體系的重要基礎,書中的某些思想方法也是初中數(shù)學的重要思想方法。
    方法,對幾何語言的認識與應用等也都是整個“空間與圖形“領域的基礎。
    (二)從數(shù)學思想方法來看,整冊教科書中體現(xiàn)的將實際問題抽象為數(shù)學問題,利用數(shù)學問題解決實際問題的模型化思想;許多性質、運算律呈現(xiàn)時體現(xiàn)的從特殊對象歸納出一般規(guī)律的思想;“有理數(shù)”中利用數(shù)軸研究有理數(shù)的有關概念和性質中體現(xiàn)的數(shù)形結合思想;“一元一次方程”中解方程的化歸思想和程序化思想等等。這些思想方法不僅在本冊書中,而且在后面其他各冊書也都是帶有一般性的常用的數(shù)學思想方法。
    四、本學期工作具體措施。
    為全面推進數(shù)學教學改革,提高本組教師素質和課堂組織水平,特制定本組教研活動如下:
    (一)備課。加強管理,嚴格落實集體備課制度,按時參加集體備課,針對學生實際,以學法指導為中心。個人備課要做到有課必備,先周備課,備課標和說明,備教材和教參,備學生,備教法,備練習的設計與輔導。集體備課要根據(jù)《山大華特臥龍學校關于加強集體備課的幾項具體要求》,努力做到六個統(tǒng)一:統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一目標,統(tǒng)一重點和難點,統(tǒng)一習題,統(tǒng)一課件和統(tǒng)一檢測。加強電子備課中練習的實效性,積極與有關的中考題目相聯(lián)系,體現(xiàn)電子備課中練習的時代性,和新穎性。教案、學案和課件三者高度配套,切實有效,操作性強。
    3/9。
    次課前盡量發(fā)給學生,對出現(xiàn)問題比較集中的題目要重點講評,并充分利用好錯題集。
    (三)檢測。單元檢測要先系統(tǒng)復習,梳理出知識體系和解題技巧以及易錯易混題目,精心設計題目,題目設置難易適中,既要考查學生的基礎知識,又要考查學生的基本能力。閱卷要流水批閱,先做好試卷分析,然后進行試卷講評,并做好查漏補缺。
    (四)合作學習。在平時工作中要堅持學習教育教學理論,堅持學習新課程標準,加強教師交流,團結協(xié)作,群策群力,落實聽課、評課制度,多交換意見。強化研究意識,教師對要講解的題目和知識,必須充分思考如何教給學生方法,講前要先做。
    (五)培養(yǎng)和激發(fā)學生學習的興趣。數(shù)學教學中非常強調激發(fā)學生的學習興趣,學生只有在有興趣的前提下,才能跟好的進行學習,更好的吸收知識。因此我們在平常的教學中要發(fā)揮學習小組的功能,培養(yǎng)差生的學習興趣,讓每位同學都有更大的提高。
    (六)要注重尖子生的培養(yǎng)和后進生的轉化工作。由于我班學生很多,他們的性格很復雜,數(shù)學素質差距較大,為縮小在數(shù)學上出現(xiàn)的兩極分化現(xiàn)象,我們將采取以下的措施:一是通過平時單元考試和課堂了解,每位數(shù)學老師挑3—4個進行重點幫教補差。與此同時,由每個學習小組長帶一個后進生,雙管齊下,共同提高。再是平時也要注重對小組長的培養(yǎng),培養(yǎng)小組長認真負責的態(tài)度。在班內(nèi)形成一種要學習的好風氣,提高班級的整體成績。對每一位差生和尖子生負責的同時,也不能忘記每一位處于中間層次的學生,其實他們才是班級靈魂和中流砥柱。讓他們感受到老師的重視,才能整體帶動學生的學習積極性。我們要以學生為中心,培養(yǎng)他們良好的數(shù)學學習習慣,這是一項長期的工作,也是我們教研活動的一項重要內(nèi)容。
    (七)參與教研活動。積極參加學校和上級各部門組織的各類教學。
    炎炎夏日已經(jīng)過去,轉眼已是秋高氣爽的季節(jié)。新的學期,新的開始,學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期教學工作,制定教學工作計劃如下:
    一、指導思想。
    本學期我將積極參加學校組織的政治學習,認真學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論,江澤民“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀,堅持黨的基本路線,擁護中國共產(chǎn)黨的領導,貫徹黨的教育方針、政策,與黨中央保持高度的一致,使自己真正成為時代前進的促進派。認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī),使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè),立足教壇,無私奉獻,全心全意地搞好教學工作,做一名合格的人民教師。
    二、學生情況分析。
    本學期我擔任七年級3班數(shù)學教學,該班共有學生38人。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應,顧此失彼,精力分散,使聽課效率下降,要重視聽法的指導。學習離不開思維,善思則學得活,效率高,不善思則學得死,效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢,思路狹窄、呆滯,不利于后繼學習,要重視對學生進行思法指導。學生在解題時,在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關,七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段,識記知識時機械記憶的成份較多,理解記憶的成份較少,這就不能適應七年級教學的新要求,4/9要重視對學生進行記法指導。
    三、教學目標。
    (一)知識與技能。
    1.獲得數(shù)學中的基本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的知識,了解并關注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應用。
    2.學會將實踐生活中遇到的實際問題轉化為數(shù)學問題,從而通過數(shù)學問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應用。
    3.初步具有數(shù)學研究操作的基本技能,一定的科學探究和實踐能力,養(yǎng)成良好的科學思維習慣。
    (二)過程與方法。
    1.采用思考、類比、探究、歸納、得出結論的方法進行教學;
    2.發(fā)揮學生的主體作用,作好探究性活動;
    1.理解人與自然、社會的密切關系,和諧發(fā)展的主義,提高環(huán)境保護意識。
    2.逐步形成數(shù)學的基本觀點和科學態(tài)度,為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎。
    四、教材章節(jié)分析。
    第一章《有理數(shù)》。
    1.本章的主要內(nèi)容:
    對正、負數(shù)的認識;有理數(shù)的概念及分類;相反數(shù)與絕對值的概念及求法;數(shù)軸的概念、畫法及其與相反數(shù)與絕對值的關系;比較兩個有理數(shù)大小的方法;有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運算法則及相關運算律;科學計數(shù)法、近似數(shù)、有效數(shù)字的概念及求法。
    重點:有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運算。
    難點:混合運算的運算順序,對結果符號的確定及對科學計數(shù)法、有效數(shù)字的理解。
    2.本章的地位及作用。
    本章的知識是本冊教材乃至整個初中數(shù)學知識體系的基礎,它一方面是算術到代數(shù)的過渡,另一方面是學好初中數(shù)學及與之相關學科的關鍵,尤其有理數(shù)的運算在整個數(shù)學及相關學科中占有極為重要的地位,可以說這一章內(nèi)容是構建“數(shù)學大廈”的地基。
    第二章《整式的加減》。
    1.本章的主要內(nèi)容。
    列代數(shù)式,單項式及其有關概念,多項式及其有關概念,去括號法則,整式的加減,合并同類項,求代數(shù)式的值。
    重點:去括號,合并同類項。
    難點:對單項式系數(shù),次數(shù),多項式次數(shù)的理解與應用。
    2.本章的地位及作用。
    整式是簡單代數(shù)式的一種形式,在日常生活中經(jīng)常要用整式表示有關的量,體現(xiàn)了變量與常量之間的關系,加深了對數(shù)的理解。本章中列代數(shù)式,去括號及合并同類項是后面學習一元一次方程的基礎,求代數(shù)式的值在中考命題中占有重要的地位。
    5/9。
    第三章《一元一次方程》。
    1.本章的主要內(nèi)容。
    列方程,一元一次方程的概念及解法,列一元一次方程解應用題。
    重點:列方程,一元一次方程的解法,難點:解有分母的一元一次方程和應用一元一次方程解決實際問題。
    2.本章的地位及作用。
    一元一次方程是數(shù)學中的主要內(nèi)容之一,它不僅是學習其它方程的基礎,而且是一種重要的數(shù)學思想——方程思想,利用方程思想可以使許多實際問題變得直接易懂,體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學模型。更深刻地體會數(shù)學的應用價值。
    第四章《圖形認識初步》。
    1.本章的主要內(nèi)容、地位及作用。
    本章主要介紹了多姿多彩的圖形(立體圖形、平面圖形),以及最基本的圖形——點、線、角等,并在自主探究的過程中,結合豐富的實例,探索“兩點確定一條直線”和“兩點間線段最短”的性質,認識角以及角的表示方法,角的度量,角的畫法,角的比較及余角,補角等,探索了比較線段長短的方法及線段中點。本章中的直線,射線,線段以及角等,都是我們認識復雜圖形的基礎,因此,本章在初中數(shù)學中占有重要的地位。
    2.教學重點與難點。
    教學難點:(1)用幾何語言正確表達概念和性質;(2)空間觀念的建立。
    五、具體教學策略。
    1.認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準,擴充教材內(nèi)容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,讓學生學會認真學習。
    2.興趣是最好的老師,激發(fā)學生的興趣,給學生介紹數(shù)學家、數(shù)學史,介紹相應的數(shù)學趣題,給出數(shù)學課外思考題,激發(fā)學生的興趣。
    3.引導學生積極參與知識的構建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,讓學生體會學習的快樂,享受學習。引導學生寫復習提綱,使知識來源于學生的構造。
    4.引導學生積極歸納解題規(guī)律,引導學生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質,提高學生舉一反三的能力,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
    5.運用讀新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念,將帶來不同的教育效果。
    6.培養(yǎng)學生良好的學習習慣,有助于學生進步提高學習成績,發(fā)展學生的非智力因素,彌補智力上的不足。
    7.進行個別輔導,優(yōu)生提升能力,扎實打牢基礎知識,對差生,一些關鍵知識,輔導差生過關,為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
    8.站在系統(tǒng)的高度,使知識構筑在一個系統(tǒng),上升到哲學的高度,八方聯(lián)系,渾然一體,使學生學得輕松,記得牢固。
    6/9。
    9.開展課題學習,把學生帶入研究的學習中,拓展學生的知識面。
    六、進度安排。
    教學內(nèi)容課時。
    1.1正數(shù)和負數(shù)1課時。
    1.2有理數(shù)4課時。
    1.3有理數(shù)的加減法4課時。
    7/9。
    8/9。
    9/9。
    七年級數(shù)學第一學期教學計劃篇十
    為全面推進素質教育,培養(yǎng)新世紀需要的高素質人才,教育部制定了全日制義務教育各科課程新標準。以新的教育理念,優(yōu)化課堂教學結構。在教學設計過程中,突出教師活動和學生活動,體現(xiàn)“學生是課堂活動的主體,教師是學生活動的引導者、組織者、幫助者”的教學基礎理念。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力。
    二、教材分析。
    七年級數(shù)學下冊共有六章。在教學過程中,應該清楚的認識數(shù)學學習的重要性,對各章之間的聯(lián)系。然后由具體到抽象,有特殊到一般的基礎性教學掌握,再有就是在整式基礎上學習方程的運用。
    在課本正文中設置了“思考”“探究”“歸納”等欄目,欄目中以問題、留白或填空的形式為學生提供思維發(fā)展、合作交流的空間。
    在教學活動中,適當?shù)陌才拧伴喿x與思考”“觀察與猜想”“實驗與探究”等課后或課外知識。加深學生對相關內(nèi)容的認識和理解,擴大學生的知識面,會運用現(xiàn)代化信息技術手段學習。
    三、學情分析。
    七年七班學生大多來自于農(nóng)村,學生學習環(huán)境差,學生基礎薄弱,缺乏對于數(shù)學的學習興趣。為了照顧這些學生,課程進度緩慢。但部分學生學習仍非??炭啵瑸榱苏疹欉@部分的同學,在教學活動中也講解一些課外知識,從而不耽誤他們每一個人的學習需求。在教學設計時多以中等偏下水平為參考標準。
    四、教學要求與具體措施。
    1、認真?zhèn)湔n。
    不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前作好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
    2、充分發(fā)揮學生的主體作用。
    在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
    3、虛心請教其他老師。
    在各個章節(jié)的學習上都積極征求同級同組其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽優(yōu)秀老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
    4、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。
    有針對性,有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    5、做好課后輔導工作,注意分層教學。
    在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,使之對學習萌發(fā)興趣,提高他們的信心。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學習中去。
    在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們輔導,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
    6、積極推進素質教育。
    我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
    五、其他方面。
    一學期中,我將始終嚴格要求自己,聽從學校領導的安排,遵守各項規(guī)章制度,認真參加各種學習,團結同事,嚴以律己,寬以待人,爭做一名合格的人民教師。
    日新月異的時代,社會對教師的素質要求更高,社會對教師的教學能力要求變化得越來越快。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為這些早上七八點鐘的太陽奉獻自己的光和熱。
    七年級數(shù)學第一學期教學計劃篇十一
    本學期的教學內(nèi)容共計四章:
    第一章:有理數(shù)
    本章的主要內(nèi)容是有理數(shù)的有關概念及其運算。首先,從實例出發(fā)引入負數(shù),接著引入與理數(shù)有關的一些概念,在此基礎上,介紹有理數(shù)的加減法,乘除法和乘方運算的意義、法則運算律。本章的重點是有理數(shù)的運算。難點是對有理數(shù)運算法則的理解,尤其是對有理數(shù)乘法法則的理解。
    第二章:整式的加減
    本章的主要內(nèi)容是單項式、多項式、整式的概念,合并同類項、去括號以及整式加減運算等。
    本章的重點、難點是合并同類項、去括號
    第三章:一元一次方程
    本章的主要內(nèi)容是一元一次方程及其相關概念,一元一次方程的解法,利用一元一次方程分析和解決實際問題。本章的重點、難點是列方程。
    第四章:圖形認識初步
    (一)知識與技能
    1、獲得數(shù)學中的基本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的知識,了解并關注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應用。
    2、學會將實踐生活中遇到的實際問題轉化為數(shù)學問題,從而通過數(shù)學問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應用。
    3、初步具有數(shù)學研究操作的基本技能,一定的科學探究和實踐能力,養(yǎng)成良好的科學思維習慣。
    (二)過程與方法
    1、采用思考、類比、探究、歸納、得出結論的方法進行教學;
    2、發(fā)揮學生的主體作用,作好探究性活動;
    3、密切聯(lián)系實際,激發(fā)學生的學習的積極性,培養(yǎng)學生的類比、歸納的能力;
    (三)情感態(tài)度與價值觀
    1、理解人與自然、社會的密切關系,和諧發(fā)展的主義,提高環(huán)境保護意識。
    2、逐步形成數(shù)學的基本觀點和科學態(tài)度,為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎。
    在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績好壞相關,七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段,識記知識時機械記憶的成分較多,理解記憶的成分較少,這就不能適應七年級教學的新要求,要重視對學生進行記法指導。
    1、認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準,擴充教材內(nèi)容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,讓學生學會認真學習。
    2、興趣是最好的老師,激發(fā)學生的興趣,給學生介紹數(shù)學家、數(shù)學史,介紹相應的數(shù)學趣題,給出數(shù)學課外思考題,激發(fā)學生的興趣。
    3、引導學生積極參與知識的構建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,讓學生體會學習的快樂,享受學習。引導學生寫復習提綱,使知識來源于學生的構造。
    4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,引導學生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質提高學生舉一反三的能力,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
    5、運用讀新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念,將帶來不同的教育效果。
    6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,有助于學生進步提高學習成績,發(fā)展學生的非智力因素,彌補智力上的不足。
    7、進行個別輔導,優(yōu)生提升能力,扎實打牢基礎知識,對差生,一些關鍵知識,輔導差生過關,為差生以后的.發(fā)展鋪平道路。
    8、站在系統(tǒng)的高度,使知識構筑在一個系統(tǒng),上升到哲學的高度,八方聯(lián)系,渾然一體使學生學得輕松,記得牢固。
    9、開展課題學習,把學生帶入研究的學習中,拓展學生的知識面。
    希望各位教師能夠認真閱讀第一學期七年級數(shù)學教學計劃,努力提高自己的教學水平。
    七年級數(shù)學第一學期教學計劃篇十二
    制定人:李德勝2015年8月282015—2016學年度第一學期七年級(3)班數(shù)學科目教學計劃一、基本情況分析1、學生情況分析:
    這學期我承擔七(3)班的數(shù)學教學,這些學生整體基礎參差不齊,小學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,所以任務艱巨。在小學所學知識的掌握程度上,對優(yōu)生來說,能夠透徹理解知識,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,但位數(shù)不多。對多數(shù)學生來說,簡單的基礎知識還不能有效掌握,成績稍差。學生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力要得到加強,還要提升整體成績,適時補充課外知識,拓展學生的知識面,抽出一定的時間給強化幾何訓練,全面提升學生的數(shù)學素質。2、教材分析:
    1、第1章有理數(shù):本章主要學習有理數(shù)的基本性質及運算。本章重點內(nèi)容是有理數(shù)的概念,性質和運算。本章的難點在于理解有理數(shù)的基本性質、運算法則,并將它們應用到解決實際問題和計算中。2、第2章整式的加減:本章主要是學習單項式和多項式的加減運算。本章重點內(nèi)容是單項式、多項式、同類項的概念;合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則。
    3、第3章一元一次方程:本章主要學習一元一次方程的概念、等式的基本性質、一元一次方程的解法及應用。本章重點內(nèi)容是理解等式的基本性質;掌握解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實際問題的基本思路。本章難點在于解一元一次方程,并利用一元一次方程解決簡單的實際問題。
    并關注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應用。
    學問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應用。養(yǎng)成良好的科學思維習慣。(二)過程與方法納的能力.(三)情感態(tài)度與價值觀1護意識。
    (一)教學目標。1.知識與技能。體驗從具體情境中抽象出數(shù)學符號的過程,理解有理數(shù)、代數(shù)式、方程;掌握必要的運算(包括估算)技能,探索具體問題中的數(shù)量關系和變化規(guī)律,掌握用代數(shù)式、方程進行表述的方法,認識基本圖形。
    2.過程與方法。(1)通過探索、學習,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察、分析、綜合、抽象,會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。(2)圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理。
    3.態(tài)度與價值觀。通過學習交流、合作、討論的方式,積極探索,改進學生的學習方式,提高學習質量,逐步形成正確地數(shù)學價值觀。
    (三)教學要求。1.初步學會在具體的情境中從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,并綜合運用數(shù)學知識和方法等解決簡單的實際問題,增強應用意識,提高實踐能力。
    本冊書在全套教科書中具有重要的基礎地位,主要內(nèi)容是整個七~九年級教材體系的重要基礎,書中的某些思想方法也是初中數(shù)學的重要思想方法。
    (一)從知識內(nèi)容上來看,有理數(shù)的有關概念和運算是整個學段“數(shù)與代數(shù)”領域內(nèi)容的基礎;整式的加減是在學生已有的用字母表示數(shù)以及有理數(shù)運算的基礎上展開的,是學習下一章“一元一次方程”的直接基礎,也是以后學習分式和根式運算、方程以及函數(shù)等知識的基礎,同時也是學習物理、化學等學科及其他科學技術不可缺少的數(shù)學工具;學好一元一次方程的有關內(nèi)容也能為今后學好有關方程、不等式、函數(shù)等內(nèi)容打好基礎;圖形認識初步中所學習的如何從具體事物中抽象出幾何圖形,如何把握幾何圖形的本質特征以及圖形的表示方法,對幾何語言的認識與應用等也都是整個“空間與圖形“領域的基礎。
    為全面推進數(shù)學教學改革,提高本組教師素質和課堂組織水平,特制定本組教研活動如下:(一)備課。加強管理,嚴格落實集體備課制度,按時參加集體備課,針對學生實際,以學法指導為中心。個人備課要做到有課必備,先周備課,備課標和說明,備教材和教參,備學生,備教法,備練習的設計與輔導。集體備課要根據(jù)《山大華特臥龍學校關于加強集體備課的幾項具體要求》,努力做到六個統(tǒng)一:統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一目標,統(tǒng)一重點和難點,統(tǒng)一習題,統(tǒng)一課件和統(tǒng)一檢測。加強電子備課中練習的實效性,積極與有關的中考題目相聯(lián)系,體現(xiàn)電子備課中練習的時代性,和新穎性。教案、學案和課件三者高度配套,切實有效,操作性強。
    (二)作業(yè)。作業(yè)設計要緊扣教學內(nèi)容,選題要有典型性,注重基礎知識和基本技能的培養(yǎng),為了落實因材施教,題目設置分必做題和選做題,選做題供學有余力的學生做。布置的作業(yè)盡量全批全改,下次課前盡量發(fā)給學生,對出現(xiàn)問題比較集中的題目要重點講評,并充分利用好錯題集。(三)檢測。單元檢測要先系統(tǒng)復習,梳理出知識體系和解題技巧以及易錯易混題目,精心設計題目,題目設置難易適中,既要考查學生的基礎知識,又要考查學生的基本能力。閱卷要流水批閱,先做好試卷分析,然后進行試卷講評,并做好查漏補缺。
    (四)合作學習。在平時工作中要堅持學習教育教學理論,堅持學習新課程標準,加強教師交流,團結協(xié)作,群策群力,落實聽課、評課制度,多交換意見。強化研究意識,教師對要講解的題目和知識,必須充分思考如何教給學生方法,講前要先做。
    (五)培養(yǎng)和激發(fā)學生學習的興趣。數(shù)學教學中非常強調激發(fā)學生的學習興趣,學生只有在有興趣的前提下,才能跟好的進行學習,更好的吸收知識。因此我們在平常的教學中要發(fā)揮學習小組的功能,培養(yǎng)差生的學習興趣,讓每位同學都有更大的提高。
    和課堂了解,每位數(shù)學老師挑3—4個進行重點幫教補差。與此同時,由每個學習小組長帶一個后進生,雙管齊下,共同提高。再是平時也要注重對小組長的培養(yǎng),培養(yǎng)小組長認真負責的態(tài)度。在班內(nèi)形成一種要學習的好風氣,提高班級的整體成績。對每一位差生和尖子生負責的同時,也不能忘記每一位處于中間層次的學生,其實他們才是班級靈魂和中流砥柱。讓他們感受到老師的重視,才能整體帶動學生的學習積極性。我們要以學生為中心,培養(yǎng)他們良好的數(shù)學學習習慣,這是一項長期的工作,也是我們教研活動的一項重要內(nèi)容。
    (七)參與教研活動。積極參加學校。
    1.獲得數(shù)學中的基本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的知識,了解并關注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應用。
    2.學會將實踐生活中遇到的實際問題轉化為數(shù)學問題,從而通過數(shù)學問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應用。
    1.理解人與自然、社會的密切關系,和諧發(fā)展的主義,提高環(huán)境保護意識。
    2.逐步形成數(shù)學的基本觀點和科學態(tài)度,為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎。四、教材章節(jié)分析第一章《有理數(shù)》1.本章的主要內(nèi)容:
    列代數(shù)式,單項式及其有關概念,多項式及其有關概念,去括號法則,整式的加減,合并同類項,求代數(shù)式的值。重點:去括號,合并同類項。
    難點:對單項式系數(shù),次數(shù),多項式次數(shù)的理解與應用。2.本章的地位及作用。
    命題中占有重要的地位。第三章《一元一次方程》1.本章的主要內(nèi)容。
    1.認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準,擴充教材內(nèi)容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,讓學生學會認真學習。
    2.興趣是最好的老師,激發(fā)學生的興趣,給學生介紹數(shù)學家、數(shù)學史,介紹相應的數(shù)學趣題,給出數(shù)學課外思考題,激發(fā)學生的興趣。
    3.引導學生積極參與知識的構建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,讓學生體會學習的快樂,享受學習。引導學生寫復習提綱,使知識來源于學生的構造。
    4.引導學生積極歸納解題規(guī)律,引導學生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質,提高學生舉一反三的能力,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5.運用讀新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念,將帶來不同的教育效果。6.培養(yǎng)學生良好的學習習慣,有助于學生進步提高學習成績,發(fā)展學生的非智力因素,彌補智力上的不足。
    7.進行個別輔導,優(yōu)生提升能力,扎實打牢基礎知識,對差生,一些關鍵知識,輔導差生過關,為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
    8.站在系統(tǒng)的高度,使知識構筑在一個系統(tǒng),上升到哲學的高度,八方聯(lián)系,渾然一體,使學生學得輕松,記得牢固。
    七年級數(shù)學第一學期教學計劃篇十三
    在本學期的英語教學中,堅持以下理念:
    1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
    2、整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。
    3、突出學生主體,尊重個體差異。
    4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功。
    5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
    1、學習水平不均
    有的學生對小學英語比較重視,學得很好,達到英語小學畢業(yè)水平,基本上可以跳過去進入初二的學習,但有的學生或學校不重視,學得很不好,還有幾個甚至完全沒有學過。因此,整個班級的英語水平很不平衡,給日常教學帶來諸多的不便,提高了難度。
    2、學習習慣不好
    學生剛剛從小學進入初中,處于一個銜接的階段,學習任務加重,學習的習慣不是很好,沒有形成一定的適合自己的方法,都有待改善??傊?,既要避免好生吃不飽的現(xiàn)象,又要努力把目前英語有欠缺的學生拉上去,激發(fā)他們的興趣和信心,趕上中上的水平學生。在今后的教學中應該注重培養(yǎng)、激發(fā)興趣,教給學生學習的方法,從學生的學習興趣、學習能力、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),倡導體驗、實踐、參與與交流的學習方式和任務型的教學途徑,發(fā)展學生的綜合語言運用能力,使語言的學習過程成為學生形成積極的.情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成學生自主學習能力的過程。
    另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。
    鉆研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規(guī)定的教學指標。
    1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
    2、每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
    3、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。
    4、對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
    5、對后進生進行輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。
    6、關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
    7、實施"任務型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。
    8、在教學中根據(jù)目標并結合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
    9、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。
    10、要充分利用現(xiàn)代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。
    第一周—第二周:開學初教學準備工作預備篇
    第三周—第四周:unit1—un
    it2
    第五周:unit3
    第六周:國慶節(jié)假期
    第七周—第八周:unit4—unit5
    第九周:unit6
    第十周—第十一周:reviewunit1—unit6期中復習階段
    mid—examofunit1—unit6迎接期中考試
    第十二周—第十三周:unit7—unit8
    每十四周—第十五周:unit9—unit10
    第十六周—第十七周:unit11—unit12
    第十八周—第十九周:reviewunit7—unit12復習迎接期末考試
    最后,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。另外團結結協(xié)作,共同進步。教師之間互相學習,勤學好問,做好初一年級的教學工作。
    七年級數(shù)學第一學期教學計劃篇十四
    本學年擔任七年級(1)班數(shù)學,該班共有學生38人。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應,顧此失彼,精力分散,使聽課效率下降,要重視聽法的指導。學習離不開思維,善思則學得活,效率高,不善思則學得死,效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢,思路狹窄、呆滯,不利于后繼學習,要重視對學生進行思法指導。學生在解題時,在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關,七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段,識記知識時機械記憶的成份較多,理解記憶的成份較少,這就不能適應七年級教學的新要求,要重視對學生進行記法指導。
    二、教材及課標分析。
    第一章《有理數(shù)》。
    1、本章的主要內(nèi)容:
    對正、負數(shù)的認識;有理數(shù)的概念及分類;相反數(shù)與絕對值的概念及求法;數(shù)軸的概念、畫法及其與相反數(shù)與絕對值的關系;比較兩個有理數(shù)大小的方法;有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運算法則及相關運算律;科學計數(shù)法、近似數(shù)、有效數(shù)字的概念及求法。
    重點:有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運算。
    難點:混合運算的運算順序,對結果符號的確定及對科學計數(shù)法、有效數(shù)字的理解。
    2、本章的地位及作用:
    本章的知識是本冊教材乃至整個初中數(shù)學知識體系的基礎,它一方面是算術到代數(shù)的過渡,另一方面是學好初中數(shù)學及與之相關學科的關鍵,尤其有理數(shù)的運算在整個數(shù)學及相關學科中占有極為重要的地位,可以說這一章內(nèi)容是構建“數(shù)學大廈”的地基。
    3、本章涉及到的主要數(shù)學思想及方法:
    a、分類討論的思想:主要體現(xiàn)在有理數(shù)的分類及絕對值一節(jié)課的教學中。
    b、數(shù)形結合的思想:主要體現(xiàn)在數(shù)軸一節(jié)課的學習上,用數(shù)字表示數(shù)軸(圖形)的形態(tài),反過來用數(shù)軸(圖形)反映數(shù)字的具體意義,達到數(shù)字與圖形微觀與宏觀的統(tǒng)一,具體與抽象的結合,即用數(shù)說明圖形的形象,用圖形說明數(shù)字的具體,尤其利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小,理解相反數(shù)與絕對值的幾何意義,更是形象直觀。
    c、化歸轉化的思想:主要體現(xiàn)在有理數(shù)的減法轉化為有理數(shù)的加法,有理數(shù)的乘法轉化為有理數(shù)的除法。
    d、類比法:對于有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運算可類比小學學過的加、減、乘、除、混合運算等內(nèi)容學習,總的來說計算方法不變,只是把數(shù)字的范圍擴大了,增加了負數(shù)。在學習過程中要時時考慮符號問題。用類比的方法去學習會對新知識有“似曾相識”之感,不會覺得陌生,學起來自然會輕松的多。
    4、教法建議。
    a、在學完數(shù)軸一節(jié)課后,把利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小補充進來,提前講解,在講完絕對值后,在利用絕對值比較兩個負數(shù)的大小,這樣做既可以體會到數(shù)軸的用途,也可以避免兩種方法放在一起給學生造成的混亂,而利用絕對值比較有理數(shù)的大小,寫法上學生一般情況下掌握不好,這樣可以著重訓練學生的寫法,分散難點。
    b、注重聯(lián)系實際:這本教材的編排更注重了知識來源于生活,反過來又應用到生活中去的思想。充分體現(xiàn)了生活中處處有數(shù)學,人人都學有用的數(shù)學的理念。因此,在每課的“創(chuàng)設情境”這一環(huán)節(jié)中,要充分注意這一點,充分利用生活實例引入新知識,使學生充分體現(xiàn)到學好數(shù)學是有用的,因而提高學生學習數(shù)學的興趣。
    c、對于絕對值一課的教法建議:對于絕對值的代數(shù)意義的理解,學生往往感到困難,教者可以告訴學生:兩棍中間夾著一個人(整體),當它是正數(shù)和零時,兩棍一扒拉,直接走出來,當它是負數(shù)時,兩棍一扒拉,拄著拐棍走出來,比較形象,使學生容易理解,在《整式的加減》一章中,才可以順利去掉絕對值符號,進行化簡。
    d、注重本章的選學內(nèi)容:一個是第6頁的“用正負數(shù)表示加工允許誤差”,另一個是第40頁的“翻牌游戲中的數(shù)學定到理”
    第二章《整式的加減》。
    1、本章的主要內(nèi)容:
    列代數(shù)式,單項式及其有關概念,多項式及其有關概念,去括號法則,整式的加減,合并同類項,求代數(shù)式的值。
    重點:去括號,合并同類項。
    難點:對單項式系數(shù),次數(shù),多項式次數(shù)的理解與應用。
    2、本章的地位及作用:
    整式是簡單代數(shù)式的一種形式,在日常生活中經(jīng)常要用整式表示有關的量,體現(xiàn)了變量與常量之間的關系,加深了對數(shù)的理解。本章中列代數(shù)式,去括號及合并同類項是后面學習一元一次方程的基礎,求代數(shù)式的值在中考命題中占有重要的地位。
    3、本章涉及到的主要數(shù)學思想及方法:
    b、從“特殊到一般”,又從“一般到特殊”的數(shù)學思想:這主要體現(xiàn)在本章的習題中,都是根據(jù)實際問題列出式子,然后再根據(jù)具體數(shù)值求式子的值中。
    c、對比思想:本章出現(xiàn)了單項式,多項式,同類項等概念,為了正確掌握這些概念,可在比較辨析中加深對概念的理解。
    4、教法建議。
    a、在講多項式一節(jié)的內(nèi)容中,增加多項式的升(降)冪排列的內(nèi)容,為下一節(jié)對合并同類項的結果的整理提前做好準備。
    b、注重本章的數(shù)學活動:第43頁的數(shù)學活動,我認為很有價值,有一定的趣味性,也有較強的探索性,對于學生思維邏輯性的培養(yǎng)是很有價值的,應給予學生充分的時間進行學習。
    c、本章概念較多,應使學生首先牢記概念,在解決問題時,才能有意識地聯(lián)系這些概念,以此為依據(jù)完成相關題目。
    d、在求多項式的值的相關題目中,注意解題格式的要求,學生初次接觸,往往不注意解題格式的寫法。
    第三章《一元一次方程》。
    1、本章的主要內(nèi)容:
    列方程,一元一次方程的概念及解法,列一元一次方程解應用題。
    重點:列方程,一元一次方程的解法,
    難點:解有分母的一元一次方程和應用一元一次方程解決實際問題。
    2、本章的地位及作用:
    一元一次方程是數(shù)學中的主要內(nèi)容之一,它不僅是學習其它方程的基礎,而且是一種重要的'數(shù)學思想——方程思想,利用方程思想可以使許多實際問題變得直接易懂,體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學模型。更深刻地體會數(shù)學的應用價值。
    3、本章涉及到的主要數(shù)學思想及方法:
    a、轉化思想:主要體現(xiàn)在利用方程的同解原理,將復雜的方程轉化為簡單的方程,直至求出它的解。
    b、整體思想:例如:解方程3/2(3x+1)—1/2(3x+1)=5運用整體思想可以使解題步驟簡捷,思路清晰。
    c、數(shù)學建模思想:它是在對問題深入地思考、分析、抽象的基礎上,用數(shù)學方法去解決實際問題,建立數(shù)學模型。方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學模型。本章中的列方程解應用題就是培養(yǎng)學生的數(shù)學建模思想。
    d、數(shù)形結合思想:這主要體現(xiàn)在列方程解應用題時,尤其是對行程問題的分析解決中。
    4、教法建議。
    a、本冊教材為了更好地體現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)系,在講一元一次方程的解法時,都是先通過一道生活實際問題引入的,然后探討方程的解法,我的建議是,對于引例的講解,可以先用算術法,大部分學生習慣這種解法,再引導學生用方程的方法,從而使學生逐步認識到代數(shù)方法的優(yōu)越性。在列出方程后,引導學生探討完方程的每一步驟后,熟練了應用這一步驟解方程后,在開始下一步驟的學習。
    b、注重幾種基本題型的應用題:商品利潤問題,儲蓄問題,行程問題,行船問題,工程問題,調配問題,比例分配問題,數(shù)字問題,等積變形問題。這是一些經(jīng)典題型。同時注意一些圖表型應用題,閱讀理解型等新穎的應用題。
    c、關注教材第95頁的實驗與探究:無限循環(huán)小數(shù)化分數(shù),使學生意識到可以利用一元一次方程的知識將無限循環(huán)小數(shù)化分數(shù),進一步體會方程的應用。
    第四章《幾何圖形初步》。
    1、本章的主要內(nèi)容、地位及作用:
    本章主要介紹了多姿多彩的圖形(立體圖形、平面圖形),以及最基本的圖形——點、線、角等,并在自主探究的過程中,結合豐富的實例,探索“兩點確定一條直線”和“兩點間線段最短”的性質,認識角以及角的表示方法,角的度量,角的畫法,角的比較及余角,補角等,探索了比較線段長短的方法及線段中點。本章中的直線,射線,線段以及角等,都是我們認識復雜圖形的基礎,因此,本章在初中數(shù)學中占有重要的地位。
    2、教學重點與難點。
    教學重點:
    (1)角的比較與度量。
    (2)余角、補角的概念和性質。
    (3)直線、射線、線段和角的概念和性質。
    教學難點:
    (1)用幾何語言正確表達概念和性質。
    (2)空間觀念的建立。
    3、本章涉及到的主要數(shù)學思想及方法:
    a、分類討論思想:本章經(jīng)常遇到直線上的點點位置不確定的問題,或者從公共端點出發(fā)的一條射線在角內(nèi)或角外的不確定問題,這時往往需要用分類討論思想來解決。
    b、方程的思想:在涉及線段和角度的計算中,把線段的長度或角的度數(shù)設為一個未知數(shù),并根據(jù)所求線段或角與與其他線段或角之間的關系列方程求解,能清楚簡捷地表示出幾何圖形中的數(shù)量關系,是解決幾何計算題的一種重要方法。
    c、由特殊到一般的思想:主要體現(xiàn)在依靠圖形尋找規(guī)律的習題中。
    4、教法建議。
    a、在講“幾何圖形”一節(jié)中,注意利用實物和幾何模型進行教學,讓學生通過認真觀察、想象、思考加強對圖形的直觀認識和感受,從中抽象出幾何圖形,從而更好地掌握知識。
    b、在講立體圖形平面展開圖中,我建議最好讓學生準備好粉筆盒等其它實物,親自動手操作,全班集體歸納總結出正方體的11種平面展開圖,培養(yǎng)學生的空間想象能力,鍛煉學生不用動手折疊,就能通過觀察展開圖,想象出立體圖形的形狀的能力。
    c、在講“直線、射線、線段”一節(jié)中,注重培養(yǎng)學生依據(jù)幾何語言畫圖的能力,注意補充一部分“根據(jù)語句畫出圖形”的習題。
    d、在涉及有關線段角的計算題時,大部分學生不是求不出結果,利用小學學的算術方法往往能給出答案。但不能很好地寫出解題過程。因此對于這部分內(nèi)容要逐步訓練學生的簡單說理能力。
    三、具體措施。
    1、認真學習教育教學理論,落實課標理念,讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納,主動地進行學習。
    2、把握好與前兩個階段的銜接,把握好教學要求,不要隨意撥高。
    3、突出方程這個重點內(nèi)容,將有關式的預備知識融于討論方程的過程中;突出列方程,結合實際問題討論解方程;通過加強探究性,培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視數(shù)學思想方法的滲透,關注數(shù)學文化。
    4、把握好“圖形初步認識”的有關內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學,展示豐富多彩的幾何世界;強調學生的動手操作和主動參與,讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形,發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,在對比中加深理解,重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練;利用好選學內(nèi)容。
    5、適當加強練習,加深對基本知識和基本技能的掌握,但不一味追求練習的數(shù)量。
    7、重視現(xiàn)代信息技術的運用,著重利用計算器,豐富學習資源。
    8、搞好教學六認真,注重對學生進行學法指導。讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導。
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    七年級數(shù)學第一學期教學計劃篇十五
    本學期所教兩個班超過100人。在這100人中,基礎較好的學生大約30~40人,多數(shù)同學基礎不好,但在這兩個班中,大部分同學學習積極性較高,熱愛學習。
    二、本學期教學主要任務和要求。
    (1)指導思想和基本任務:
    以素質教育思想為指導方針,以貫徹落實數(shù)學課程標準為契機,領會精神實質,轉變觀念,以學生為本,以質量為魂。
    (2)學生知識能力所達目標:
    教育學生掌握基礎知識與基本技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行運算。
    (3)教研教改項目及目標:
    學習數(shù)學課程標準,轉變教學觀念,深入課堂教學研究,激發(fā)學生主動探究意識,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力提高學生數(shù)學素質。
    三、提高教學質量的具體措施。
    (1)認真?zhèn)湔n,認真研究教材及考綱,明確教學目標;
    (2)上好課,上好每個40分鐘,提高40分鐘效率;
    (3)注重課后反思,及時的將一節(jié)課的得失記錄下來;
    (4)批好每一次課堂作業(yè)和課外作業(yè)及家庭作業(yè);
    (5)按時檢驗學習成果,做好單元測驗的有效、及時;
    (6)及時指導、糾錯,加大培優(yōu)輔差的力度。
    四、教學內(nèi)容及進度安排。
    教學計劃進度(教學內(nèi)容)。
    備注。
    周次1。
    相交線。
    教學重難點(知識能力):相交線、垂線的性質。
    課時4。
    周次2。
    平行線及其判定。
    教學重難點(知識能力):了解平行線的關系。
    課時5。
    周次3。
    平行線的性質與平移。
    教學重難點(知識能力):平行線性質的探索。
    課時5。
    周次4。
    平面直角坐標系。
    教學重難點(知識能力):理解有序實數(shù)對的意義和作用。
    課時3。
    周次5。
    坐標系的簡單應用。
    教學重難點(知識能力):建立適當?shù)淖鴺讼怠?BR>    課時3。
    周次6。
    與三角形有關的線段。
    教學重難點(知識能力):三角形的三邊的關系。
    課時3。
    周次7。
    與三角形有關的角。
    教學重難點(知識能力):三角形的內(nèi)角、外角。
    課時3。
    周次8。
    多邊形及其內(nèi)角和。
    教學重難點(知識能力):多邊形內(nèi)角和外角和的推導。
    課時3。
    周次9。
    期中考試備考。
    課時5。
    周次10。
    期中考試、試卷分析。
    周次11。
    二元一次方程組。
    教學重難點(知識能力):理解二元一次方程組及解的含義。
    課時3。
    周次12。
    解二元一次方程組。
    教學重難點(知識能力):體會消元的思想。
    課時6。
    周次13。
    實際問題與二元一次方程組。
    教學重難點(知識能力):為判斷“估算”的正誤如何確定解的策略。
    周次14。
    三元一次方程組的解法。
    教學重難點(知識能力):合理選擇消元法和消元對象。
    課時3。
    周次15。
    不等式。
    教學重難點(知識能力):正確理解不等式解集的意義。
    課時3。
    周次16。
    實際問題與一元一次不等式。
    教學重難點(知識能力):列不等式的解決實際問題。
    課時5。
    周次17。
    一元一次不等式組。
    教學重難點(知識能力):一元一次不等式組的解集和解法。
    課時5。
    周次18。
    統(tǒng)計調查、直方圖。
    教學重難點(知識能力):會畫統(tǒng)計圖。
    課時5。
    周次19。
    期末考試備考。
    周次20。
    期末考試,閱卷、學期工作總結。
    七年級數(shù)學第一學期教學計劃篇十六
    第一章:有理數(shù)。
    本章的主要內(nèi)容是有理數(shù)的有關概念及其運算。首先,從實例出發(fā)引入負數(shù),接著引入與理數(shù)有關的一些概念,在此基礎上,介紹有理數(shù)的加減法,乘除法和乘方運算的意義、法則運算律。本章的重點是有理數(shù)的運算。難點是對有理數(shù)運算法則的理解,尤其是對有理數(shù)乘法法則的理解。
    第二章:整式的加減。
    本章的主要內(nèi)容是單項式、多項式、整式的概念,合并同類項、去括號以及整式加減運算等。
    本章的重點、難點是合并同類項、去括號。
    第三章:一元一次方程。
    本章的主要內(nèi)容是一元一次方程及其相關概念,一元一次方程的解法,利用一元一次方程分析和解決實際問題。本章的重點、難點是列方程。
    第四章:圖形認識初步。
    (一)知識與技能。
    1、獲得數(shù)學中的基本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的知識,了解并關注。
    這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應用。
    2、學會將實踐生活中遇到的實際問題轉化為數(shù)學問題,
    從而通過數(shù)學問題解。
    決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應用。
    3、初步具有數(shù)學研究操作的基本技能,一定的科學探究和實踐能力,養(yǎng)成良好的科學思維習慣。
    (二)過程與方法。
    1、采用思考、類比、探究、歸納、得出結論的方法進行教學;。
    2、發(fā)揮學生的主體作用,作好探究性活動;。
    3、密切聯(lián)系實際,激發(fā)學生的學習的積極性,培養(yǎng)學生的類比、歸納的能力;。
    (三)。
    情感態(tài)度與價值觀。
    1、理解人與自然、社會的密切關系,和諧發(fā)展的主義,提高環(huán)境保護意識。
    2、逐步形成數(shù)學的基本觀點和科學態(tài)度,為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎。
    本學期我擔任七年級(5)(6)班的數(shù)學教學工作,這兩班共有學生114人。七年級學生的實踐探究能力不是很好,還有待于提高與培養(yǎng)以及加強訓練。同時本學期內(nèi)還將加強訓練生的邏輯思維與邏輯推理能力,尤其是運用語言對幾何問題進行推理論證,并培養(yǎng)學生從形思維過渡到抽象思維等。其次,抓好學生課前預習,課堂上記筆記的習慣,讓學生及時復習,總結前節(jié)課知識的好習慣,表揚和鼓勵學生閱讀與數(shù)學有關的課外讀物,引導學生自主拓展和加深自己的知識的廣度與深度;在學習方法上,一題多解,多題一解,從不同的角度看問題,從對稱的角度思考問題,用不同的方法檢驗答案。七年級學生常常因守小學算樹術中的思維定勢,思路狹窄、呆滯,不利于后繼學習,要重視對學生進行思法指導。學生在解題時,在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績好壞相關,七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段,識記知識時機械記憶的成分較多,理解記憶的成分較少,這就不能適應七年級教學的新要求,要重視對學生進行記法指導。
    1、認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準,擴充教材內(nèi)容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,讓學生學會認真學習。
    2、興趣是最好的老師,激發(fā)學生的興趣,給學生介紹數(shù)學家、數(shù)學史,介紹相應的數(shù)學趣題,給出數(shù)學課外思考題,激發(fā)學生的興趣。
    3、引導學生積極參與知識的構建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,讓學生體會學習的快樂,享受學習。引導學生寫復習提綱,使知識來源于學生的構造。
    4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,引導學生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質提高學生舉一反三的能力,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
    5、運用讀新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念,將帶來不同的教育效果。
    6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,有助于學生進步提高學習成績,發(fā)展學生的非智力因素,彌補智力上的不足。
    7、進行個別輔導,優(yōu)生提升能力,扎實打牢基礎知識,對差生,一些關鍵知識,輔導差生過關,為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
    8、站在系統(tǒng)的高度,使知識構筑在一個系統(tǒng),上升到哲學的高度,八方聯(lián)系,渾然一體使學生學得輕松,記得牢固。
    9、開展課題學習,把學生帶入研究的學習中,拓展學生的知識面。
    七年級數(shù)學第一學期教學計劃篇十七
    1.學生情況:
    本班級現(xiàn)有學生人,其中男生人,女生人。從上學期的教學觀察與測試結果看,這班學生的學習態(tài)度較端正,學習習慣較差,跟不上教學進度的多。受應試教育觀念的影響,師生習慣于接受性學習,自主、合作、探究的風氣尚未形成。作業(yè)習慣抄襲,勤思好問的少。為此新學期的數(shù)學教學要積極嘗試自主、合作、探究學習,注意培養(yǎng)學生的學習興趣和習慣品質,努力提高綜合成績,盡量縮小與其他兩個班級的差距。
    2.教材情況:
    本學期是本年級學生初中學習階段的第二學期。新授課程主要有相交線與平行線、平面直角坐標系、三角形、二元一次方程組、不等式與不等式組、實數(shù)。現(xiàn)行教材、教學大綱要求學生從身邊的實際問題出發(fā),乘坐“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”之舟,去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙,用學到的本領去解決“復習鞏固”、“綜合運用”、“拓展探索”等不同層次的問題。教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎上,應適度引用新例,把初中數(shù)學各單元的知識明晰化、條理化、規(guī)律化,激勵學生自主、合作、探究學習,培養(yǎng)學習興趣和習慣品質。
    本學期的數(shù)學教學要從學生的實際問題出發(fā),積極引導學生“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”數(shù)學問題,要鼓勵學生去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙,用學到的本領去解決“復習鞏固”、“綜合運用”、“拓展探索”等不同層次的問題。教學中既要注意知識的覆蓋面,關注中考的重點、熱點和難點,又要突出數(shù)學知識在社會、科技中的運用,讓學生在學習、練習中熟記知識要點、考試內(nèi)容,掌握應試技巧和數(shù)學思想方法,提高綜合素質,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力。在期末考試中力爭生均分70分左右,合格率60%以上,并將低分率控制到10%以下,綜合成績鎮(zhèn)前五。
    1.認真鉆研教材,積極捕捉課改信息,盡力倡導自主、合作、探究學習,努力培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質。
    2.把握學生思想動態(tài),及時與學生溝通,搞好師生關系。
    3.充分利用課堂教學時間,幫助學生理解教學重難點,訓練考點、熱點,強化記憶,形成能力,提高成績。
    4.改進教學方法,用掛圖,實物創(chuàng)設情景進行教學,力求課堂的多樣化、生活化和開放化,力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。
    七年級數(shù)學第一學期教學計劃篇十八
    在新課標理論的指導下,以學校教導處工作計劃為指導,加強高效課堂教學。積極參加教科研活動,努力使教學水平,業(yè)務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從**走向**。
    本學期七年級3個班的學生多數(shù)基礎較差,因為原六年級的各班中上成績學生大多數(shù)轉到別的學校就讀,加上學生年齡小,不適應初中的學習方法,學習又存在不穩(wěn)定的特點,會影響整體學習成績。
    1、教材內(nèi)容。
    本學期,所使用的教材是在《全日制義務教育地理課程標準》的`基本理念指導下編寫的人教版地理教材。新課標,新教材,高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。課文通過一些與學生生活聯(lián)系密切的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力。在教材的結構設計中加大了力度,教材中和是教學內(nèi)容的重要組成部分,通過這兩種形式,切實讓學生參與到教學活動中,增強教材的探究性和實際性;教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣,不斷給學生以新鮮感,激發(fā)他們對地理的興趣,密切聯(lián)系學生生活和生產(chǎn)實際,使學生感受到地理就在身邊,是鮮活的;教材的語言平實,生動,富有啟發(fā)性;板式設計生動活潑。
    2、教學目標。
    (1)、使學生知道地球的運動和有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識,以及世界人口、人種和國家等概況。
    (2)、使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,人類活動和自然環(huán)境的關系,初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。
    (3)、使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,從而發(fā)展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖,學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。
    (4)、使學生懂得人類共同生活在一個地球上,必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,培養(yǎng)全球觀念。
    3、教學重難點。
    (1)、知道地球的運動和有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識,以及世界人口、人種和國家等概況。
    (2)、知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,人類活動和自然環(huán)境的關系,初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。
    1、認真學習、領會《全日制義務教育地理課程標準》的重要內(nèi)容,在教學中注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀,注意培養(yǎng)學生的各種地理能力,重視培養(yǎng)學生的地理觀察、調查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力,同時掌握好地理學科的基本概念和基本原理。
    2、以教材中的部分內(nèi)容為突破口,深入開展高效課堂教學模式,繼承以往教學活動的長處,并不斷深化、創(chuàng)新、拓展,形成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學模式。
    1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。
    2、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。
    3、充分利用網(wǎng)絡資源,切實做好地理備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。
    4、積極參加教研教改活動,努力使教育教學能力再上新臺階。
    5、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發(fā)學生學習興趣。
    6、注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
    1、教學中要改變傳統(tǒng)地理課程重知識輕方法、重結論輕過程的觀念。更多地關注學生的學習體驗,關注學生的情感、態(tài)度和價值觀。
    2、引導學生從生活實際和自身經(jīng)驗出發(fā),觀察、發(fā)現(xiàn)、了解和研究生活中的地理,并善于在生活中學習和運用地理知識。
    3、引導學生關心現(xiàn)代社會的發(fā)展,關注世界的變化,樹立科學的資源觀、環(huán)境觀、人口觀。充分考慮現(xiàn)代信息技術的深遠影響,為學生主動地、富有個性地學習地理創(chuàng)造良好的環(huán)境。
    4、重視學生學習的結果,注重師生共同探究新知識的過程,重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗,關注學生體驗、感悟和實踐的過程。強調地理同生活實際的聯(lián)系,創(chuàng)造一切條件,讓學生感知生活中處處有地理,引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。
    掌握課文中的各知識點,學會讀圖、用圖,初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。爭取期末考試各班及格率達60%以上,平均分達66分以上。
    略
    七年級數(shù)學第一學期教學計劃篇十九
    通過數(shù)學課的教學,使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù) 學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力,以及分析問題和解決問題的能 力。
    八年級是初中學習過程中的關鍵時期,學生基礎的好壞,直接影響到將來是否能升學。80班、 81班均是剛剛接手,對班上學生不了解,從原科任老師處得知:兩班比較,81班優(yōu)生稍多一些,但 后進面卻較大,學生非常活躍,有少數(shù)學生不上進,思維不緊跟老師。80班學生單純,有少數(shù)同學 基礎特差,問題較嚴重。要在本期獲得理想成績,老師和學生都要付出努力,查漏補缺,充分發(fā)揮 學生是學習的主體,教師是教的主體作用,注重方法,培養(yǎng)能力。
    第十一章:一次函數(shù)通過對變量的考察,體會函數(shù)的概念,并進一步研究其中最為簡單的一種 函數(shù)————一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關性質和研究方法,并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世 界的意識和能力。在教材中,通過體現(xiàn)“問題情境————建立數(shù)學模型————概念、規(guī)律、應 用與拓展”的模式,讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,并進行探索一次函 數(shù)及其圖象的性質,最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關現(xiàn)實問題;同時在教學順序上,將正比例 函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系,如在教材中,加強了一次函數(shù)與 一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。
    第十二章:數(shù)據(jù)的描述通過對實際問題的討論,使學生體會數(shù)據(jù)的作用,更好地理解數(shù)據(jù)表達 的信息,發(fā)展數(shù)感和統(tǒng)計觀念,為了更好地理解較大的數(shù)據(jù)信息,本單元首先安排了有關大數(shù)的感 受與表示的內(nèi)容,重點是讓學生運用身邊熟悉的事物,從多種角度對大數(shù)進行估計,對于所收集的 數(shù)據(jù),還要清晰、有效的進行展示,以盡可能的獲取有用的信息。教材安排了扇形統(tǒng)計圖、條形 圖、折線圖、直方圖等的認識與制作,不同的統(tǒng)計圖表的選擇等內(nèi)容。
    第十三章:全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條 件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解,學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎 上,從幾個基本事實出發(fā),比較嚴格地證明全等三角形的一些性質,探索三角形全等的條件。
    第十四章:軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷,從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象 開始,從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單 的軸對稱圖形,引入等腰三角形的性質和判定的概念。
    第十五章:整式在形式上力求突出:整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景————使學生經(jīng)歷實際 問題“符號化”的過程,發(fā)展符號感;有關運算法則的探索過程————為探索有關運算法則設置 了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握————設置恰當數(shù)量和難度的符號運 算,同時要求學生說明運算的根據(jù)。
    1、課堂內(nèi)講授與練習相結合,及時根據(jù)反饋信息,掃除學習中的障礙點。
    2、認真?zhèn)湔n、精心授課,抓緊課堂四十五分鐘,努力提高教學效果。
    3、抓住關鍵、分散難點、突出重點,在培養(yǎng)學生能力上下功夫。
    4、不斷改進教學方法,提高自身業(yè)務素養(yǎng)。
    5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。
    七年級數(shù)學第一學期教學計劃篇二十
    為了取得更好的成績,結合本班學生情況及七年級下學期數(shù)學教學的實際,力求復習做到科學有效,特此對剩余三周時間作以下復習安排:
    1.通過復習使學生在回顧基礎知識的同時,掌握“雙基”,構建自己的知識體系,靈活運用知識,熟練掌握解題的基本技巧。
    2.在復習中,讓學生進一步熟悉本期的基本知識,基礎題型,再次強化學生的基本計算能力。
    3.通過專題強化雙基訓練,讓學生體驗成功的快樂,激發(fā)其學習數(shù)學的興趣。
    1.第一章:整式的乘除及綜合運用。
    2.第二章:相交線與平行線的基礎知識。
    3.第三章:三角形的基本證明題。
    4.第四章:生活中的軸對稱;。
    5.第五章:變量之間的關系。
    6.第六章:概率初步。
    1.總體思想:先分單元復習,再綜合測試兩次。
    2.單元復習方法:學生先做單元試卷,第二天教師根據(jù)試卷反饋講解,輔導課中查漏補缺,個別輔導。
    3.綜合測試:教師及時認真閱卷,講評找出問題及時訓練、輔導。
    第一階段:第16周分單元復習第一、二、三章,第17周分單元復習第四、五、六章。
    第二階段:第18周綜合測試。
    (一)分單元復習階段的措施:
    1.復習教材中的定義、概念、規(guī)則,進行正誤辨析,教師引導學生回歸書本知識,重視對書本基本知識的整理與再加工。
    2.重視雙基訓練,有針對性的對學生做題后出現(xiàn)的大量問題進行講解。
    3.給學生樹立信心,讓其體驗成功的快樂,激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。
    (二)綜合測試階段的注意點。
    1.認真分析往年的統(tǒng)考試卷,把握命題者的命題思想,重難點,側重點,基本點。
    2.根據(jù)歷年考試情況,精心匯編一些模擬試卷,教師給學生講解一些應試技巧,提高應試能力。
    七年級數(shù)學第一學期教學計劃篇二十一
    以新課程理念為指導,在全面實施新課程過程中,加大力度、教改力度,深化教學方法和學習方式的研究.正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質量的關系,繼續(xù)探索符合新課程理念的小學數(shù)學自如化教學方式和自主化學習方式樹立全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀,深刻認識新時期新階段對基礎教育工作的新要求,突出重點,提高效率,狠抓落實,大力推進以課程改革為重點的素質教育,促進發(fā)展,提高教學質量,促進學生德智體美全面發(fā)展.
    二、班級分析。
    二年級5班共有48名學生,二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后,基本知識技能有了很大的提高,對數(shù)學學習也有了一定的了解.在動手操作,語言表達等方面有了很大的提高,合作互助了意識也有了明顯的增強,但是學生之間存在著明顯的差距.優(yōu)等生思維活躍,發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無語”;后進生學習方法不得當,對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多.因此,在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,并使不同的學生得到不同的發(fā)展.
    三、教材分析。
    (一)教學內(nèi)容。
    本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:認識長度單位厘米和米,100以內(nèi)的加和減法(二),角的認識,表內(nèi)乘法(一),觀察物體(一),表內(nèi)乘法(二),認識時間,數(shù)學廣角搭配(一)和總復習.
    (二)教學目標。
    知識和技能方面。
    1、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識.
    2、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角.
    3、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進行計算.初步掌。
    握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.
    4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.
    5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象.
    6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù).
    數(shù)學思考方面。
    1、能運用生活經(jīng)驗,對有關數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)。
    描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象.
    2、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題.
    3、通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.
    解決問題方面。
    1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用.
    2、了解同一問題可以有不同的解決辦法.
    3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗.
    4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果.
    情感與態(tài)度方面。
    1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,能積。
    極參與生動、直觀的教學活動.
    2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成。
    功的體驗,有學好數(shù)學的信心.
    3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性.
    4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正.
    5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心.
    6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣.
    7、通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系.
    (三)教學的重點、難點。
    教學重點:100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法.
    教學難點:100以內(nèi)的加、減筆算,以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練.