2023年雙減班會教案 雙減的班會課(五篇)

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    作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對大家能夠有所幫助。
    雙減班會教案 雙減的班會課篇一
    告別陋習(xí),掌握命運(yùn)
    本次主題班會的主要目的是:讓學(xué)生明確哪些是壞習(xí)慣,哪些是好習(xí)慣,使他們加深對養(yǎng)成好習(xí)慣重要性的認(rèn)識,懂得小小的習(xí)慣會對人的一生產(chǎn)生巨大影響——好的習(xí)慣可以使人走向成功,壞的習(xí)慣使人失敗,習(xí)慣決定命運(yùn)。為了我們美好的未來,我們必須告別陋習(xí),掌握命運(yùn)。
    (一)主題導(dǎo)入
    在這節(jié)班會開始之前,我先給同學(xué)們才一個(gè)謎語,看看誰能猜出來:
    我不是你的影子,但我與你親密無間。
    我不是機(jī)器,但我全心全意聽命于你。
    對成功的人來說,——我是功臣;
    對失敗的人來說,——我是罪人。
    培訓(xùn)我,——我會為你贏得整個(gè)人生;
    放縱我,——我會毀掉你的終身。
    我到底是誰?——我平凡得讓你驚奇。
    (謎底:習(xí)慣。若學(xué)生猜不出來,教師可以給出答案。)對。這節(jié)班會的主題就與習(xí)慣密不可分——告別陋習(xí),把握命運(yùn)。
    (二)生活中的陋習(xí)
    要告別陋習(xí),首先要明確陋習(xí)。那么,在我們的日常生活中,又有哪些不良習(xí)慣呢?請每位同學(xué)列舉3-5種壞習(xí)慣,然后進(jìn)行小組內(nèi)交流,最后請每小組選派一名代表發(fā)言(不重復(fù))。
    學(xué)生進(jìn)行思考、交流、發(fā)言。
    接著,教師多媒體展示自己收集的不良習(xí)慣。
    學(xué)習(xí)方面:
    1、上課經(jīng)常遲到。
    2、不認(rèn)真聽講。
    3、不喜歡做隨堂筆記。
    4、不按時(shí)完成作業(yè)。
    5、不喜歡預(yù)習(xí)。
    6、抄襲他人作業(yè)。
    生活方面:
    1、不愿從事家務(wù)勞動。
    2、不喜歡整理自己的物品。
    3、吃飯時(shí)說說笑笑。
    4、喜歡跟別人攀比。
    言行方面:
    1、喜歡傳播流言蜚語。
    2、不守承諾。
    3、上網(wǎng)無度。
    4、對他人求全責(zé)備。
    5、經(jīng)常說臟話。
    6、缺乏主見。
    (三)認(rèn)識陋習(xí)危害
    師:從上面我們師生的交流來看,生活中的陋習(xí)還真不少。那么,這些不良習(xí)慣到底有哪些危害呢?在回答同學(xué)們的疑問之前,我先給同學(xué)們講一個(gè)笑話。
    一位沒有繼承人的富豪,死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給了遠(yuǎn)房的一位親戚,這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價(jià)一變,成了百萬富翁。有好事的記者便來采訪這名幸運(yùn)兒:“你繼承了遺產(chǎn)之后,最想做的第一件事是什么?”乞丐回答說:“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍,這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些?!?BR>    看同學(xué)們笑得那么開心,一定是覺得那個(gè)乞丐很傻——既然自己已經(jīng)是百萬富翁了,還需要像以前那樣去討飯嗎?其實(shí),仔細(xì)想一想,這都是習(xí)慣惹的禍!因?yàn)樗且回灥模诓恢挥X中,它已經(jīng)影響了我們的思維,影響了我們的行動,當(dāng)然也就左右了我們的成敗??梢姡?xí)慣對我們的生活有著多大的影響。
    不要覺得說句謊話沒關(guān)系,不要覺得抄襲作業(yè)無所謂,不要覺得丟片廢紙是小事……這些看似微不足道的陋習(xí),很可能會給你的一生帶來難以估量的負(fù)面影響!
    (四)認(rèn)識身邊的好習(xí)慣
    既然陋習(xí)危害巨大,那么我們還是來認(rèn)識一些身邊的好習(xí)慣吧。
    九個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣:
    1、提前預(yù)習(xí)
    2、專心聽講
    3、愛提問題
    4、及時(shí)改錯(cuò)
    5、查尋資料
    6、不磨蹭
    7、仔細(xì)審題
    8、勤于動筆
    9、認(rèn)真書寫
    九個(gè)衛(wèi)生好習(xí)慣:
    1、飯前便后洗手。
    2、早晚刷牙。
    3、每晚洗腳、洗襪子
    4、手臟了及時(shí)洗。
    5、不隨意席地而坐。
    6、常換衣服常洗澡
    7、不隨地吐痰。
    8、不亂扔垃圾。
    9、隨手整理好用具和衣物
    九個(gè)飲食好習(xí)慣:
    1、定時(shí)定量。
    2、細(xì)嚼慢咽。
    3、吃飯時(shí)不說話、不出聲
    4、愛惜糧食。
    5、少吃零食。
    6、不挑食、不偏食
    7、不邊走邊吃。
    8、不吃不合格食品。
    9、少喝飲料多喝白開水
    九個(gè)安全好習(xí)慣:
    1、遵守交通規(guī)則。
    2、不玩火。
    3、不逞能。
    4、遵守公共秩序
    5、不急追猛跑。
    6、右行禮讓。
    7、有自護(hù)意識。
    8、不做危險(xiǎn)動作
    9、離家離校要向家長或老師打招呼
    (五)效果反饋
    剛才,我跟同學(xué)們一起了解了生活中的好習(xí)慣和壞習(xí)慣,認(rèn)識了不良習(xí)慣的危害。下面我們做個(gè)練習(xí),看看你能不能正確區(qū)分好習(xí)慣與壞習(xí)慣。請同學(xué)們看大屏幕,寫出好習(xí)慣的序號。我們找一位同學(xué)到前邊來做一做。
    1、晚上學(xué)習(xí)時(shí)先瀏覽一下第二天要上的課文內(nèi)容。
    2、上課時(shí)把老師講的要點(diǎn)記下來。
    3、上課時(shí)想其他事情。
    4、下課時(shí)離開座位,活動一下身體,眺望一下遠(yuǎn)處。
    5、數(shù)學(xué)課做語文作業(yè)。
    6、晚上做作業(yè)時(shí)把音樂放得很響。
    7、以平靜的心情學(xué)習(xí),不在看書時(shí)胡思亂想。
    8、與同學(xué)討論題目。
    9、語文課偷偷背外語單詞。
    10、詢問老師不懂的地方。
    11、上學(xué)時(shí)常常忘帶書本、練習(xí)冊或其他學(xué)習(xí)用具。
    12、常將第一天的作業(yè)拖到第二天做。
    13、不愿意仔細(xì)看課本,深入思索教材的內(nèi)容。
    14、喜歡看課外書。
    (教師根據(jù)學(xué)生回答情況,進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評)
    (六)怎樣培養(yǎng)好習(xí)慣
    說到這里,有的同學(xué)可能要問了:這節(jié)課講了這么多,老師還沒有告訴我們怎樣才能培養(yǎng)好習(xí)慣呢。其實(shí),好習(xí)慣的培養(yǎng)很簡單,只要我們在思想上重視,在做一件事之前,想一想“我這樣做好不好”就可以了。
    播種一種思想,收獲一種行為;
    播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;
    播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;
    播種一種性格,收獲一種命運(yùn)。
    說得再多也沒用,關(guān)鍵還是去行動!希望同學(xué)們從自己的一舉一動做起,養(yǎng)成好習(xí)慣,創(chuàng)造好人生!
    今天的主題班會到此結(jié)束。謝謝大家。
    雙減班會教案 雙減的班會課篇二
    2021年8月,中共中央辦公廳、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,像春風(fēng)般,吹響了為學(xué)生減負(fù)的號角。作為一名一線老師,對于此政策的出臺,我是擁護(hù)和贊同的,讓教育回歸更本真的狀態(tài),是我們每個(gè)教育人的初心與支持。根據(jù)雙減制度制定的教學(xué)設(shè)計(jì)如下:
    作為一個(gè)普通中學(xué)初三畢業(yè)班的畢業(yè)生,在面臨升中考試時(shí)會出現(xiàn)各種消極的情緒,認(rèn)為自己不如重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生,有悲觀、自我放棄的心理。部分學(xué)生欠缺良好的心理素質(zhì),學(xué)習(xí)上遇到挫折就顯得不知所措;學(xué)習(xí)環(huán)境受干擾就顯得煩躁不安或意志消沉。針對這一情況,初步設(shè)想通過一堂主題班會課鼓起全班學(xué)生的自信心,鼓勵學(xué)生,使他們學(xué)會從情緒的低谷中走出來,充分認(rèn)識差距和困難,提高正確對待困難和挫折的能力,增強(qiáng)班級的集體意識和榮譽(yù)感。
    頑強(qiáng)的意志和勇于進(jìn)取的精神是取得成功的重要條件。
    第一環(huán)節(jié):首先由教師宣講,主要小結(jié)班級內(nèi)部缺乏自信心的具體表現(xiàn),然后轉(zhuǎn)移話題,講述一個(gè)發(fā)生在自然界的故事。
    〔材料一〕
    羚羊和獅子
    在非洲一望無際的草原上,有一個(gè)由各種動物組成的自然界動物社會。每天草原上羚羊睜開眼睛,所想的第一件事就是,我必須跑的更快,否則我會被獅子吃掉。與此同時(shí),獅子從睡夢中醒來,首先在腦海里閃現(xiàn)的第一個(gè)念頭就是:
    我必須跑的更快以追上更多的羚羊,否則我就會被餓死。于是與此同時(shí),羚羊和獅子一躍而起,迎著朝陽跑去。
    生活就是這樣,無論你是羚羊還是獅子,每當(dāng)太陽升起的時(shí)候,就要毫不遲疑的向前奔跑。
    有道是:山高不擋云,水淺能溶月。重要是我們自己的魄力和追求。
    接著由老師通過提問進(jìn)行指導(dǎo),啟發(fā)同學(xué)們進(jìn)行積極的思考。
    問題一:羚羊和獅子每天醒來的第一個(gè)意識實(shí)際上是一種什么意識?
    參考答案:是一種危機(jī)意識,這種意識無論是在自然界還是人類社會都是存在的。在同學(xué)們寫的隨筆中有的同學(xué)發(fā)出“我的前途在哪兒?”的思考,也是危機(jī)意識一種具體的表現(xiàn)。
    問題二:從羚羊和獅子對待生活的態(tài)度和方式之中,我們可以得到什么樣的啟發(fā)呢?
    參考答案:概括的講,兩者都是在追求更快、更強(qiáng),以達(dá)到生存的目的,所以可以說是一種“自強(qiáng)不息”的生活態(tài)度和方式。有一位同學(xué)在隨筆中寫了一句話:“沒有最好的,但是有更好的!”我認(rèn)為這就是類似于故事中的積極人生態(tài)度。
    教師小結(jié):自然界的動物面對嚴(yán)酷的生活危機(jī)尚能自強(qiáng)不息,那么作為萬物之靈的“人”——我們,應(yīng)該怎么辦呢?所以我認(rèn)為我們應(yīng)該抱著這樣的人生態(tài)度:“即使有一千個(gè)傷心的理由,也要把微笑一千零一次的掛在臉上!”
    第二環(huán)節(jié):首先由教師朗誦隨筆一則《生活的質(zhì)量》
    〔材料二〕
    生活的質(zhì)量
    感悟自己生命意義的時(shí)候,你要想:在我年幼的時(shí)候,我對這個(gè)世界曾抱了一種什么樣的理想,而我此刻在做什么?以前的時(shí)光已經(jīng)化為虛無,現(xiàn)在的你如果與你年輕時(shí)代的期望大相徑庭的話,那么有一點(diǎn)是可以肯定,就是你已經(jīng)浪費(fèi)了人生的一部分時(shí)光。畢竟年少的理想是極清純極無私極透徹的。
    一個(gè)人,無論他的壽命是長是短,對于這個(gè)變化莫測的世界而言,并無實(shí)在意義,關(guān)鍵是活出一種自己的滋味來。對于困境和逆境,有的人避過了,有的人闖過了。但是,無數(shù)的實(shí)踐證實(shí):只有后者才可以達(dá)到一種新的境界,有一種不同于常人的精神。這就是生活的質(zhì)量。
    然后把學(xué)生前后每四個(gè)人分成一個(gè)小組,進(jìn)行討論,并做好紀(jì)錄。討論的中心是:“我們的生活怎樣才能有質(zhì)量?”
    討論完畢后,叫一些小組就討論的結(jié)果發(fā)言。(過程略)
    教師小結(jié):大家討論的氣氛非常的好,提出了很多自己的見解,某些同學(xué)發(fā)言時(shí)提出的意見不但對同學(xué)們來說是一種有益的啟發(fā),對老師來講也是一個(gè)思想的促進(jìn)。
    我想,通過這次討論我們師生已經(jīng)達(dá)成一個(gè)共同的認(rèn)識:“正視現(xiàn)實(shí)的差距,直面實(shí)際的困難!”所謂的“平平淡淡才是真”是一種消極的逃避。我們要大聲的宣布:“拒絕平淡!”
    成功意味著痛苦,意味著超人的付出,意味著這樣那樣的代價(jià)。但只有這樣才能體會生活的原味,看似毫無痛苦、平靜的人才是最可憐的。
    所以要拒絕平淡,因?yàn)椤叭恕辈桓市钠接篃o為。
    第三環(huán)節(jié):首先由學(xué)生小組朗誦《心靈的等高》。
    〔材料三〕
    心靈的等高
    可以不是偉人,但心靈要與他等高;可以不是英雄,但心靈要與他等高;可以不是智者,但心靈要與他等高。
    所以卑微者不是指一個(gè)人成就、地位的地下,而是由于心靈卑微導(dǎo)致的人格低下。所位高貴者也不是指一個(gè)人功高蓋天、名可蓋地,而是心靈永遠(yuǎn)和高貴著等高而導(dǎo)致人格崇高。
    把自己的心靈放在一個(gè)確定的高度,按這個(gè)高度去追求、去奮斗,自然就會為眼前的一切所擾亂了,不會因?yàn)樽约旱腿艘坏龋梢該P(yáng)著頭走路,那該是多么的暢快!
    心靈與偉人等高,心中就會裝進(jìn)整個(gè)世界:心靈與英雄等高,心中就會生長勇敢無畏;心靈與智者等高,心中就會開滿智慧的花朵。這樣,你的人格的脊梁才會挺直,才可以真正昂著頭活下去。
    教師小結(jié):古人云:“哀莫大于心死!”這證明了一個(gè)人的精神世界的重要性。事實(shí)上,我們的基礎(chǔ)比別人差,但是我們的精神不能再比別人差。我們的心靈要和他們等高,甚至還要超過他們。
    從剛才同學(xué)們充滿感情的語言里,我想我已經(jīng)讀懂了兩個(gè)字——自信。這是一個(gè)人精神、行為的支柱,是成功的前提和戰(zhàn)勝困難的法寶。
    五班的同學(xué),我們究竟有沒有信心?(學(xué)生答)
    有了信心還需要什么?(學(xué)生答)
    對!還要有決心、恒心。只有這樣,我們才能從行動上向成功的目標(biāo)邁進(jìn)。
    請大家記住,落后不永遠(yuǎn)屬于我們,榮譽(yù)也不永遠(yuǎn)屬于別人,關(guān)鍵是我們自己在精神上有沒有“永遠(yuǎn)第一”的意識,是不是堅(jiān)定不移的相信:“我們可以做得更好!”
    雙減班會教案 雙減的班會課篇三
    由于主題班會課的品德教育特點(diǎn),主題班會課把認(rèn)知、情感和行為確定為其三維教育目標(biāo),這符合品德認(rèn)知、情感、行為三要素理論,符合主題班會促進(jìn)人的道德發(fā)展的價(jià)值追求。
    1.主題班會課的認(rèn)知目標(biāo)
    主題班會課的認(rèn)知目標(biāo)是主題班會在學(xué)生品德形成的認(rèn)知方面的目標(biāo)追求,由于我國學(xué)校德育是大德育,主題班會的主題非常廣泛,因此,主題班會的認(rèn)知目標(biāo)也容易多而寬泛,試圖以此實(shí)現(xiàn)對學(xué)生全面發(fā)展的教育。但是,由于主題班會的時(shí)空限制性特點(diǎn),班主任一定要結(jié)合學(xué)生年齡特征、學(xué)校和班級文化特征和教育需要確定切實(shí)可行的認(rèn)知目標(biāo),一定不要高大全和假大空。
    2.主題班會的情感維度
    道德情感是道德行為的動力系統(tǒng),是道德認(rèn)知和道德行為之間的橋梁,是品德結(jié)構(gòu)認(rèn)知、情感、行為三要素的重要組成部分,因此,所有的主題班會都要關(guān)注情感目標(biāo),并把情感目標(biāo)作為主題班會目標(biāo)系統(tǒng)的一個(gè)重要維度。此外,學(xué)生的道德情感還是道德情懷形成的基礎(chǔ),情感類主題班會可以把道德情感作為主要目標(biāo)維度,以培養(yǎng)學(xué)生積極的道德情感和高尚的道德情懷。
    3.主題班會的行為目標(biāo)
    道德教育的目標(biāo)是要實(shí)現(xiàn)道德認(rèn)知、道德情感和道德行為的有機(jī)統(tǒng)一,最終形成學(xué)生的品德?!爸黝}班會課三維目標(biāo)”是主題班會作為德育課的重要依據(jù)。
    與文化課的課前預(yù)習(xí)生成問題、課中互動解決問題和課后拓展提升力能類似,主題班會課也應(yīng)該有課前準(zhǔn)備階段、課堂實(shí)施階段、課后落實(shí)階段三個(gè)基本階段。
    1.課前準(zhǔn)備階段
    這個(gè)階段,班主任老師要根據(jù)班會主題為學(xué)生提供思考題目,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際自主學(xué)習(xí)和思考,為主題班會的召開做好全員的認(rèn)知準(zhǔn)備。
    比如,我們準(zhǔn)備召開一個(gè)安全教育主題班會,可以讓學(xué)生思考:我們身邊有哪些安全隱患?針對這些安全隱患有哪些建議?我們準(zhǔn)備召開一個(gè)感恩父母主題班會,可以提前讓學(xué)生思考:你如何理解感恩父母?為什么要感恩父母?你感恩父母的突出行為表現(xiàn)有哪些?在感恩父母方面自己存在的主要問題是什么?課前準(zhǔn)備階段不是部分學(xué)生參與的“課前彩排”階段,而是所有學(xué)生參與的自我認(rèn)識、自我教育階段。
    2.課堂實(shí)施階段
    這個(gè)階段實(shí)現(xiàn)的主要功能是達(dá)成共識并提出行動目標(biāo),以便課后能夠有效落實(shí)。課堂實(shí)施階段是主題班會三個(gè)階段中的中心環(huán)節(jié),是班主任和學(xué)生在充分的課前準(zhǔn)備基礎(chǔ)上進(jìn)行交往互動和對話交流的過程,是教師的價(jià)值引領(lǐng)和學(xué)生自主建構(gòu)有機(jī)統(tǒng)一的過程,是主題班會認(rèn)知、情感、行為目標(biāo)集中達(dá)成的過程。
    比如,一個(gè)安全教育主題班會或者感恩父母主題班會中,師生在做了充分的課前準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,班主任或?qū)W生主持人可以引導(dǎo)學(xué)生展示、交流和分享,實(shí)現(xiàn)師生之間、生生之間或親子之間的共情,進(jìn)而達(dá)成多主體在認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)和行為目標(biāo)方面的共識。課堂實(shí)施階段不是課前彩排之后的“匯報(bào)表演”,而是師生對話與互動過程中育人目標(biāo)的自然達(dá)成。
    3.課后落實(shí)階段
    課后落實(shí)階段行為目標(biāo)的落實(shí)是自然融合于日常的班級管理和教育過程之中的,只不過是在主題班會召開之后進(jìn)行的行為目標(biāo)落實(shí)是一種有規(guī)劃、有計(jì)劃、有共識、有評價(jià)的落實(shí),效果會更好。
    比如,一個(gè)安全教育或感恩父母主題班會完成之后,班主任老師一定要根據(jù)主題班會達(dá)成的認(rèn)知目標(biāo)和行為目標(biāo)共識組織學(xué)生落實(shí)。每一位同學(xué)可以就某一安全問題提出解決方案并落實(shí),或就如何感恩父母提出幾個(gè)切實(shí)可行的行動目標(biāo)并付諸實(shí)施。
    主題班會的課前準(zhǔn)備階段、課堂實(shí)施階段、課后落實(shí)階段三個(gè)階段一環(huán)緊扣一環(huán),共同完成主題班會的認(rèn)知、情感、行為目標(biāo),共同促進(jìn)認(rèn)知、情感、行為有機(jī)統(tǒng)一的學(xué)生品格教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
    雙減班會教案 雙減的班會課篇四
    1、通過校本德育誠恒教材中的誠信小故事使學(xué)生了解誠信的內(nèi)涵,認(rèn)識誠信的基本要求是對人守信,對事負(fù)責(zé),感受誠信是每個(gè)人立足于社會的通行證。
    2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力,為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力,引導(dǎo)學(xué)生踐約守信,誠實(shí)做人。
    3、增強(qiáng)對他人、對社會的責(zé)任感,樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念,大力弘揚(yáng)中華誠實(shí)守信美德。
    1、制作幻燈片。
    2、收集誠信、故事及有關(guān)誠信的格言、古訓(xùn)。
    一、導(dǎo)入:創(chuàng)設(shè)情--誠信銀行開幕儀式
    為了大力弘揚(yáng)中華誠信美德,特成立誠信銀行,存、取“誠信元”!活動規(guī)則:凡是弘揚(yáng)誠信美德,如:講誠信故事、回答有關(guān)誠信的問題、主動認(rèn)識自己不誠信的過去等等皆可獲得一個(gè)誠信元。記錄你的誠信表現(xiàn),最后評選誠信明星。
    二、解密誠信銀行
    1、說文解字話“誠信”(誠信的古體字)--理解誠信字面上的意思。(學(xué)生討論,教師引導(dǎo))
    誠,就是要實(shí)事求是,不擴(kuò)大,不縮??;信,就是要一言九鼎,說到做到,不朝秦暮楚,不朝令夕改。誠信是一個(gè)道德范疇,即待人處事真誠、老實(shí)、講信譽(yù),言必信、行必果,一言九鼎,一諾千金。在《說文解字》中的解釋是:“誠,信也”,“信,誠也”??梢?,誠信的本義就是要誠實(shí)、誠懇、守信、有信,反對隱瞞欺詐、反對偽劣假冒、反對弄虛作假。誠信是立業(yè)之本、為人之本,是企業(yè)和個(gè)人的第二張身份證。
    2、誠信故事大展示
    要求:發(fā)揮集體智慧,以小組為單位搜索誠信正反面故事,爭取第一枚誠信元。
    “狼來了”的故事婦孺皆知,小男孩因?yàn)橐辉僬f謊,而導(dǎo)致說話無人聽,最后被狼吃了。其實(shí),吃他的并非是狼,嚴(yán)格地說是他那不誠信的品質(zhì)。古往今來,有關(guān)誠信的的美德故事還有哪些?從這些故事中你了解到什么是誠信?
    小結(jié):誠信即誠實(shí)守信。就是實(shí)事求是,誠實(shí)做人,做事講信用。
    三、與誠信有關(guān)的小故事
    1、曾子殺豬
    曾子的妻子到市場上去,她的兒子要跟著一起去,一邊走,一邊哭。媽媽對他說:“你回去,等我回來以后,殺豬給你吃?!逼拮訌氖袌龌貋砹?,曾子要捉豬來殺,他的妻子攔住他說:“那不過是跟小孩子說著玩的?!痹诱f:“決不可以跟小孩子說著玩。小孩本來不懂事,要照父母的樣子學(xué),聽父母的教導(dǎo)?,F(xiàn)在你騙他,就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子,孩子不相信媽媽的話,那是不可能把孩子教好的?!庇谑窃影沿i給殺???
    2、誠信大考驗(yàn),贏取“誠信元”
    如果你遇到了如下的情況,你會怎么做?說說你的理由。每組派代表抽取情景,大家討論,一人記錄。
    情景一:一天,小明在上學(xué)路上撿到一個(gè)皮包,發(fā)現(xiàn)里面有身份證、支票夾、人民幣xx元。他不加思索的按照身份證上的聯(lián)絡(luò)方式將皮包完璧歸趙,并婉言謝絕了失主給他的獎金。又一天,小明在本班門口發(fā)現(xiàn)地上有一支筆。如果你是小明你會怎么做?
    情景二:在生物課上,你的同伴打破了實(shí)驗(yàn)器具,他讓你幫忙隱瞞,老師問你時(shí),你會怎么說?
    情景三:你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你,并說不想讓第三個(gè)人知道。另一好友小剛卻問到了此事,你對小剛說:
    情景四:若干年后,你成了一名內(nèi)科醫(yī)生。一位胃癌病人向作為主治醫(yī)生的你詢問病情,你會怎么做?
    在誠信問題上有各種復(fù)雜情況,在特定的交往情境中,需要善意的隱瞞和欺騙這和誠信待人并不矛盾,因?yàn)檎\信的本質(zhì)是善,善意的謊言是誠信的特殊表現(xiàn)。只要我們正確理解誠信原則與人為善、出以公心、永不自欺,我們就能擁有誠信的智慧,做一個(gè)誠信的人。
    3、評選誠信之星--獲得最多“誠信元”組獲勝,并發(fā)表獲勝感言。
    四、課堂小結(jié)
    通過本節(jié)班會課的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識到了誠實(shí)守信的重要性,懂得了怎樣做一個(gè)誠實(shí)守信的人,知道誠實(shí)守信是人的高尚品性,是最重要的交往品德,是社會立足的通行證。一個(gè)人要想在社會立足,干出一番事業(yè),就必須具有誠實(shí)守信的品德?!安恍庞谝粫r(shí),則不信于一世”,因此我們從現(xiàn)在起就要在學(xué)習(xí)、工作和生活中,以誠信為本,踏實(shí)做人,為學(xué)要嚴(yán),為人要正,做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?BR>    五、課外拓展
    課后合作完成一份“呼喚誠信,共筑誠信”的倡議書。
    誠信,是做人處事的基本原則,又是治理國家必須遵守的規(guī)范,調(diào)節(jié)著人與人之間的關(guān)系,維系著社會秩序。做人需要誠信,誠信贏得尊嚴(yán)?!盁o誠則有失,無信則招禍”。誠信是人的一張臉,他寫著你的品德和操行。小勝靠智,大勝靠德。通過這次主題班會活動,使學(xué)生了解誠信的內(nèi)涵,增強(qiáng)對他人、對社會的責(zé)任感,樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念,大力弘揚(yáng)中華誠實(shí)守信美德。
    雙減班會教案 雙減的班會課篇五
    大多數(shù)同學(xué)步入高三都會由于學(xué)習(xí)環(huán)境的變化帶來壓力,產(chǎn)生焦慮情緒,不知如何消除焦慮,或者采取比較消極的逃避的方法。
    (1)幫助高三的學(xué)生正確認(rèn)識面臨高考來自學(xué)校、家庭、個(gè)人的壓力。
    (2)探討有效釋放壓力的方法。
    (4)讓他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)健康的應(yīng)試心態(tài)。激勵學(xué)生有計(jì)劃地學(xué)習(xí),快樂地學(xué)習(xí)。
    一、課前玩一個(gè)小游戲(吹蠟燭),活躍課堂氣氛(5分鐘)。
    二、問卷調(diào)查,找出學(xué)生的心理問題(10分鐘)。
    三、分享高考減壓、放松身心的方法(15分鐘)
    四、學(xué)生在樹葉上寫上十年后自己的角色定位,與同學(xué)一起憧憬美好的未來。目的是用心理暗示法激勵學(xué)生為夢想而奮斗(7分鐘)。
    五根蠟燭,調(diào)查表,用吹塑紙做一棵希望樹貼到墻上,每人用吹塑紙做一個(gè)樹葉(顏色、種類不限),雙面膠
    一、導(dǎo)入
    同學(xué)們,這一節(jié)課我們一起分享我們成長道路上的一些辛酸和喜悅。我們先做一個(gè)吹蠟燭游戲,請同學(xué)們積極參加。
    過渡,游戲結(jié)束了,大家的精神狀態(tài)也輕松一點(diǎn)了?,F(xiàn)在我們完成一份問卷調(diào)查
    二、問卷調(diào)查。(調(diào)查表附后)
    三、班主任講話,引導(dǎo)學(xué)生正確對待壓力、調(diào)節(jié)情緒、積極面對人生。
    如何看待這些問題?其實(shí),有這些問題是正常的。在這個(gè)世界上只有兩種人不會有心理問題,那就是“圣人”和“傻子”。我們既不是“圣人”也不是“傻子”,所以我們有自己的喜怒哀樂。何況是我們是面臨高考的學(xué)生呢!
    《正確對待外來壓力,做好自我減壓》
    1態(tài)度決定一切!心理的高度就是生活的高度,生活的高度就是人生的高度,為實(shí)現(xiàn)人生夢想而奮斗,那是多么快樂的事情!
    2.把考試看成是一種挑戰(zhàn),會激發(fā)自己進(jìn)入狀態(tài)??荚囀亲约旱氖虑?,別人的意見、正確的就接受,反之就由它去。
    3正確地對待家庭和社會等外來的壓力。
    《充滿信心,優(yōu)化情緒》
    1.考試信心是建立在考試實(shí)力基礎(chǔ)之上的。因此,加強(qiáng)復(fù)習(xí),提高實(shí)力是強(qiáng)化信心的重要措施。
    2.高考目標(biāo)期待要適當(dāng)。要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)實(shí)力,實(shí)事求是地確定高考目標(biāo)。
    3.不要攀比。盲目地與比自己實(shí)力強(qiáng)的學(xué)生攀比,會挫傷自己的信心。只要考出自己的水平就行了。
    4.學(xué)會微笑。笑能使人產(chǎn)生信心和力量,把微笑視為生活的重要組成部分。
    5.昂首挺胸走路,步伐堅(jiān)強(qiáng)有力,以培養(yǎng)自己的信心。
    6.多和同學(xué)、老師、家長交流。釋放心情,不要把苦惱憋在心里。
    四、憧憬未來
    學(xué)生在樹葉上寫上十年后自己的角色定位,與同學(xué)分享美麗的.夢想。用心理激勵法激勵學(xué)生為實(shí)現(xiàn)夢想而奮斗。并把自己的樹葉貼到希望樹上,時(shí)刻提醒自己。
    五、班主任講話,結(jié)束活動
    人生能有幾回搏,青春易逝,年華易老,我們不能“白頭方悔讀書遲”,我們一定要珍惜現(xiàn)在,珍惜每一分一秒的時(shí)間,讓我們以自己不懈的努力去換取明天的成功吧。
    課前游戲,問卷調(diào)查效果很好。如果時(shí)間足夠,引導(dǎo)學(xué)生合作討論,得出正確對待壓力、調(diào)節(jié)情緒的辦法,效果會更好。