在總結(jié)中，我們可以看到自己的不足，然后不斷提高自己。在寫總結(jié)之前，我們需要先梳理一下所要總結(jié)的事物的背景和過程?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫一份完美的總結(jié)需要有詳細(xì)的記錄和準(zhǔn)確的觀察。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高分七種寫作技巧篇一
新托福高分作文的一些應(yīng)試技巧有：內(nèi)容簡(jiǎn)單化、結(jié)構(gòu)模式化、語(yǔ)言要包裝?？忌诳记耙欢ㄒ龊眠@四個(gè)方面的強(qiáng)化工作。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)考生的托福寫作成績(jī)平均在3.5分左右，這足以可見新托福作文已成為廣大考生在留學(xué)路途中的一塊絆腳石。如何能寫出新托福高分作文?小編為大家詳解四大新托福高分作文技巧，希望對(duì)大家有所幫助。
內(nèi)容簡(jiǎn)單化是考生在構(gòu)思托福作文時(shí)應(yīng)遵循的原則?？忌徽撌窃诰毩?xí)時(shí)還是在考場(chǎng)上都應(yīng)當(dāng)牢記這一點(diǎn)。許多考生在作文上敗下陣來(lái)就是因?yàn)榛ㄙM(fèi)了大量的時(shí)間和精力追求內(nèi)容的新穎別致。ets出托福作文試題時(shí)特別注意選擇一些彈性不是很大的題目，因?yàn)橥懈？荚囎鳛橐环N語(yǔ)言測(cè)試方式，其重點(diǎn)在于測(cè)試考生英語(yǔ)語(yǔ)言水平，它不像gmat和gre這類智商型考試那樣測(cè)試考生邏輯思辯的能力;如果設(shè)置彈性較大的題目，評(píng)卷人在評(píng)分時(shí)就不容易把握。事實(shí)上，托福作文考試的內(nèi)容并不會(huì)給評(píng)卷人留下太深的影響，參閱任何一本托福指南書的考生都可以發(fā)現(xiàn)書中范文的內(nèi)容不會(huì)有太多新意，評(píng)卷人評(píng)判的是考生的文能力，考生在構(gòu)思時(shí)只要保證自己的內(nèi)容符合邏輯，能夠言之有理、言之成理、切題即可，然后把更多的注意力放在如何追求語(yǔ)言的得體性上;有的考生在考場(chǎng)上絞盡腦汁，想要找出些絕妙的內(nèi)容來(lái)吸引評(píng)卷人的特別關(guān)注，結(jié)果往往是花費(fèi)了十分的心思只得到一分的回報(bào)，有時(shí)反而會(huì)弄巧成拙，使評(píng)卷人的注意力轉(zhuǎn)移方向，影響得分。在考場(chǎng)上，筆者認(rèn)為考生在構(gòu)思內(nèi)容上所花的時(shí)間不應(yīng)超過5分鐘，在認(rèn)真讀題并將其理解透徹以后，考生可以在試卷題目下方的空白處列一個(gè)簡(jiǎn)短的提綱，用中文即可，以此作為寫作過程中內(nèi)容的提示，在提筆開始寫作的過程中就可將重點(diǎn)放在保證語(yǔ)言的流暢得體上，不會(huì)因?yàn)閮?nèi)容而中斷思路。
toefl高分作文的第二大策略是結(jié)構(gòu)模式化，這也是最核心的一條策略。通覽以往的toefl作文考題，細(xì)心的考生不難發(fā)現(xiàn)，托福作文考題不僅題目彈性很小，而且題型相結(jié)穩(wěn)定，這就為考生在短期內(nèi)提高作文分?jǐn)?shù)創(chuàng)造了一個(gè)條件，使考生完全可以在考前針對(duì)考試中可能出現(xiàn)的題型按照固定的結(jié)構(gòu)模式進(jìn)行訓(xùn)練。toefl作文考題從語(yǔ)言形式上可大致分為三個(gè)類型，第一種為二選一，即題目給出兩種觀點(diǎn)，問考生傾向于哪一種觀點(diǎn)，但近兩年這類題目轉(zhuǎn)向隱蔽化，考生要學(xué)會(huì)“撥云見日”，將隱蔽的題目轉(zhuǎn)化成熟悉的題型。例如1998年5月的托福作文題目：你朋友有一筆錢，你認(rèn)為是應(yīng)該用這筆錢買車還是度假，這就是典型的隱蔽化的二選一題型，可以轉(zhuǎn)化為：一些人認(rèn)為，你朋友應(yīng)該用這筆錢買車，而另一些人認(rèn)為你朋友應(yīng)用這筆錢度假，你同意哪一種觀點(diǎn)。第二種題型是提出一個(gè)觀點(diǎn)，問考生同意與否。1998年8月的考題就屬這一類型，題目說向朋友借錢會(huì)影響朋友之間的友誼，問考生是否同意這一觀點(diǎn)。第三種題型是要考生在題目所給的若干事物中選出一種說明其某種特性。觀察近年的toefl作文考試可以看出，每年每種題型都會(huì)出現(xiàn)一次。
固定的題型自然有較為固定的模式與之相配，下面筆者將詳細(xì)解釋前兩種題型的結(jié)構(gòu)模式。二選一的題型有三種結(jié)構(gòu)模式，一是一邊倒的結(jié)構(gòu)模式，即考生完全傾向于一種觀點(diǎn)。這一模式又可分為兩種，一邊倒和修正型一邊倒。一邊倒是說考生在文章中完全同意一種觀點(diǎn)，這種寫法的優(yōu)點(diǎn)在于思維單一，只需要列舉幾個(gè)理由，并展開討論，不會(huì)由于內(nèi)容復(fù)雜而產(chǎn)生邏輯的混亂，而缺點(diǎn)在于相對(duì)單一的內(nèi)容會(huì)使考生覺得沒有太多話可寫。修正型一邊倒的寫法是指考生即可以寫贊成這種觀點(diǎn)的理由，也可以談反對(duì)它的理由，但由于贊成的理由多于反對(duì)的理由，所以最終考生還是同意這一種觀點(diǎn)。這種寫法顯出考生的態(tài)度較為客觀，不武斷，而且從正反兩方面談，考生寫起來(lái)會(huì)覺得可寫的內(nèi)容較多。
第二種二選一題型的結(jié)構(gòu)模式是折衷的寫法。考生可以先寫贊成一種觀點(diǎn)的幾點(diǎn)理由，接著寫贊成另一種觀點(diǎn)的理由，最后考生就自己的情況，明確表示最終贊成哪一種觀點(diǎn)。有人可能會(huì)提出質(zhì)疑，說題目要考生明確表示自己傾向何種觀點(diǎn)，這種既說甲好又說乙好的折衷寫法是不是跑題。事實(shí)是，這種寫法不僅符合題意，而且是最符合實(shí)際情況的。所以，在考試中完全可行。如有這樣一道題目，一些人認(rèn)為公司應(yīng)當(dāng)雇用年輕、有朝氣和創(chuàng)造力的職員，而另一些人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)雇用有資歷、有經(jīng)驗(yàn)的`老職員，你同意哪一種觀點(diǎn)。
針對(duì)這一題目，有一個(gè)考生寫道：在雇用職員時(shí)常常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)論，有人認(rèn)為應(yīng)雇用年輕、有朝氣和創(chuàng)造力的職員，而另外一些人覺得要雇用年齡大、資歷老且有經(jīng)驗(yàn)的職員。贊成雇用年輕職員的人通常會(huì)列舉這樣的理由：……，而贊成雇用年老職員的人會(huì)說：……，假如我是一個(gè)廣告公司的經(jīng)理，就我的實(shí)際情況而言，在雇用策劃人員時(shí)，我會(huì)選擇年輕職員，因?yàn)椤?，而在管理階層，我會(huì)選擇一些有經(jīng)驗(yàn)的老職員……。這篇作文在實(shí)際toefl考試中的得分是6分。二選一的題目還可以這樣寫：先說贊成一種觀點(diǎn)的理由，再說不贊成這種觀點(diǎn)的理由，就個(gè)人而言，比較傾向另一種觀點(diǎn)并陳述理由。第二種題型的結(jié)構(gòu)模式相對(duì)簡(jiǎn)單得多。
針對(duì)提出的一種觀點(diǎn)問考生同意與否這種題型，考生應(yīng)在第一段里明確表態(tài)是同意還是不同意題目所給觀點(diǎn)，然后用二到三個(gè)自然段舉例來(lái)支持自己的態(tài)度，最后一段做一小結(jié)，并再次表明自己的態(tài)度。這種題型的訣竅在于憑例證和事實(shí)說話，但考生要學(xué)會(huì)提煉事實(shí)不要在文章中講一個(gè)冗長(zhǎng)的故事，因?yàn)榭荚囉袝r(shí)間和字?jǐn)?shù)的限制。有考生也許會(huì)問，既然結(jié)構(gòu)模式化是toefl高分作文的核心策略，那么有沒有一種以不變應(yīng)萬(wàn)變的固定模式來(lái)對(duì)付所有的作文題型呢?考生可以嘗試這種模式：即先提出自己某觀點(diǎn)或事物的看法，然后列舉理由，最后得出結(jié)論，事實(shí)上就是在寫議論文時(shí)常用的三大塊結(jié)構(gòu)，但考生要根據(jù)具體情況具體分析，絕不可以機(jī)械地生搬硬套，這樣反而會(huì)影響成績(jī)。
做到內(nèi)容簡(jiǎn)單化和結(jié)構(gòu)模式化，考生就已經(jīng)向toefl高分作文的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步，如果考生還能在語(yǔ)言的細(xì)節(jié)上下一些功夫，toefl作文的分?jǐn)?shù)就會(huì)更上一層樓，這也就是我們接下來(lái)要談的第三大策略：語(yǔ)言要包裝。前面我們已經(jīng)說過，toefl作文的測(cè)試重點(diǎn)是考生的語(yǔ)言能力，因而在語(yǔ)言細(xì)節(jié)上下一點(diǎn)功夫就可以讓考生展示自己的語(yǔ)言修養(yǎng)。中語(yǔ)言的包裝主要應(yīng)從以下六點(diǎn)入手。首先是語(yǔ)法方面的包裝?？忌⒁庠谧魑闹羞x取一個(gè)中心時(shí)態(tài)，通常選取一般現(xiàn)在時(shí)即可，但在陳述具體例證時(shí)要根據(jù)不同的情況變換時(shí)態(tài)。
高分七種寫作技巧篇二
考研英語(yǔ)除了閱讀理解以外，作文是一個(gè)重頭戲。寫作部分分為大作文和小作文兩部分。小作文多是交際性的書信表達(dá)，考生只需要照著提示寫清楚要表達(dá)的要點(diǎn)，表達(dá)明白即可，不需要復(fù)雜華麗的文采修飾。大作文從選題范圍上看，都是目前人們最為關(guān)注的問題，反映了當(dāng)前社會(huì)的熱門話題(但不是敏感話題)或可以用熱門話題來(lái)透視的哲理性問題。
離考試還有三十多天，這段時(shí)間正是拉開分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵。但是詞匯、閱讀理解的基礎(chǔ)基本定型了，不太可能會(huì)大幅度提分。而作文正處在沖刺階段，想要得高分，必須攻克寫作。但是真正想把寫作部分的成績(jī)提高上去，除了同學(xué)們平時(shí)的積累，還要掌握一定的應(yīng)試技巧。
下面萬(wàn)學(xué)海文老師就大作文的應(yīng)試技巧給予以下四點(diǎn)建議，助廣大考生最后飆高分：
第一步：認(rèn)真審題。
審題是寫作的第一步，也是也是抓住寫作要害的第一步。審題對(duì)了也就成功了一半，審題錯(cuò)了，那就全盤皆輸。
考研作文切忌信手拈來(lái)，提筆就寫，根本不審題，想到哪兒就寫到哪兒，或完全憑自己想象編故事，置考試要求于不顧，典型的“下筆千言，離題萬(wàn)里”。所以，考生在審題時(shí)候，要仔細(xì)閱讀試題要求及相關(guān)信息，如圖表、圖畫、數(shù)字等，準(zhǔn)確把握出題者意圖。有相當(dāng)一部分同學(xué)答題的思路就是錯(cuò)誤的，沒有審題習(xí)慣，或擔(dān)心時(shí)間不夠草草審題，最后發(fā)現(xiàn)文不對(duì)題，草草收?qǐng)觯@必然會(huì)影響寫作的質(zhì)量，同時(shí)也影響了英語(yǔ)成績(jī)。
第二步：草列提綱。
審清圖畫或圖表，不僅是為了抓住主題，而且還為了抓住首段描述的要點(diǎn)，以及中間段論證的方向?？忌趯忣}的同時(shí)，需要列出寫作的提綱。因?yàn)榭荚囈?guī)定的時(shí)間是很有限的，所以不能花太多時(shí)間準(zhǔn)備一個(gè)詳細(xì)的提綱，但關(guān)鍵詞提綱或粗略提綱還是非常有必要的。首段描述哪些要點(diǎn)，用什么句式，如何把這些要點(diǎn)銜接在一起;中間段準(zhǔn)備用哪種論述框架，是原因分析、意義分析還是利弊分析，從哪些角度分析;結(jié)尾段是總結(jié)評(píng)論還是提出建議措施，從哪些角度提建議。這些都要心中有數(shù)。對(duì)考前精心準(zhǔn)備的寫作框架和語(yǔ)言素材進(jìn)行整理，形成一個(gè)基本的框架。
第三步：行文。
為了避免太多單詞拼寫錯(cuò)誤，語(yǔ)法錯(cuò)誤，不要為了追求詞語(yǔ)的華麗而堆積一些自己也沒把握的單詞，不要刻意追求長(zhǎng)句而寫一些自己不知對(duì)錯(cuò)的有多個(gè)從句組成的長(zhǎng)句。最好選擇自己最有把握的詞匯，短語(yǔ)，句式。
前后及段落之間在邏輯關(guān)系上要緊密銜接，不能把沒有任何邏輯關(guān)系的詞放在一起?？梢杂们‘?dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把思想連貫的表達(dá)出來(lái)。切忌胡子眉毛一把抓，詞語(yǔ)堆積，不倫不類。
絕對(duì)不能字?jǐn)?shù)不夠，即使一句話顛來(lái)倒去說也要湊夠字?jǐn)?shù)。字?jǐn)?shù)不夠，即使寫的非常精彩，也不能拿高分。
第四步：通讀檢查。
在答完題之后，考生一定要留出兩三分鐘的時(shí)間來(lái)檢查。里面有些小錯(cuò)誤一眼就能發(fā)現(xiàn)，比如時(shí)態(tài)、主謂、單復(fù)數(shù)是否一致;關(guān)聯(lián)詞、固定搭配、習(xí)慣用語(yǔ)是否正確;拼寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。但是不要大幅度進(jìn)行修改，更不要因?yàn)樾薷钠茐木砻嬲麧崳绊戦喚砝蠋熜那椤?BR> 根據(jù)萬(wàn)學(xué)海文多年的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)——好作文應(yīng)該是緊扣文章主題，遵循特定的文體格式，選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言合理組織文章結(jié)構(gòu)，內(nèi)容統(tǒng)一、連貫，語(yǔ)法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)正確，用詞恰當(dāng)，句式結(jié)構(gòu)豐富。
高分七種寫作技巧篇三
(一)。
很多學(xué)生寫作失誤的原因即是跑題，而跑題非常重要的表現(xiàn)之一又是文章中沒有任何一處文字起到了點(diǎn)題的作文。從這個(gè)意義上來(lái)說，實(shí)際上，文章當(dāng)中是否有一些好的點(diǎn)題文字能夠看出學(xué)生自己對(duì)作文材料及主旨的理解程度。因?yàn)橹挥姓嬲軌虬盐兆∽约旱牧⒁?，才能把題點(diǎn)好。
所以在寫作打腹稿的時(shí)候不妨先想想能不能用本文所提到的“造句法”在文章首尾段點(diǎn)點(diǎn)題，如果可以的話，通常情況下，這個(gè)材料是可以使用的。而如果打腹稿的時(shí)候發(fā)現(xiàn)材料無(wú)法如此點(diǎn)題，基本情況下，這個(gè)材料的閃光點(diǎn)連你自己都還沒挖掘出來(lái)，那么選擇這個(gè)材料作文的時(shí)候就需要對(duì)其主題再進(jìn)行深挖，或者換一個(gè)材料了。
所謂的“造句法”，即寫一個(gè)句子充當(dāng)開頭和結(jié)尾，這句子的內(nèi)容應(yīng)該包含三個(gè)部分：作文題的關(guān)鍵詞，主要內(nèi)容的關(guān)鍵詞(即作文中寫的那件事)，主旨的關(guān)鍵詞。
比如2011年北京中考滿分作文之一《日積月累》的開頭：友誼如清風(fēng)，驅(qū)散我心中的憂愁;友誼如高山，保護(hù)我那弱小的心靈;友誼如帆船，載著我乘風(fēng)破浪!而這真摯的友誼只有在日積月累的坦誠(chéng)相見，真誠(chéng)相助中練就。
這篇文章的主題是“友誼在日積月累中加深，練就”，材料是“同學(xué)期中考試幫助我”，即“互助”，而標(biāo)題則是《日積月累》，而這個(gè)開頭就非常準(zhǔn)確的扣住了三個(gè)關(guān)鍵詞“友誼”“日積月累”“真誠(chéng)互助”，這樣的點(diǎn)題就非常好，其材料也肯定就是圍繞著主題來(lái)寫的了。
這篇文章的倒數(shù)兩段也是如此：“在這段小李幫助我奮戰(zhàn)的日子，我對(duì)學(xué)習(xí)由沮喪自卑，逐漸有了收獲，直到信心滿滿;我與小李的交情也在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日積月累中逐漸加深，越來(lái)越濃。
友誼是永不落山的太陽(yáng)。請(qǐng)伸出真誠(chéng)互助的手，讓友情溫暖你我的心田，滋潤(rùn)你我的靈魂吧!”這個(gè)結(jié)尾也是緊緊扣住了三個(gè)關(guān)鍵詞“日積月累”“我與小李的友誼”“朋友之間的幫助”。算是一個(gè)“豹尾”。
再如另一篇2010年濟(jì)南中考滿分作文《幾分溫暖在心頭》的結(jié)尾：“頭發(fā)梳梳，在成長(zhǎng)的軌跡上，我始終滑不出母親濃濃的愛。這份愛，無(wú)論何時(shí)想起，都會(huì)有幾分溫暖在心頭!”
這篇作文的主題是“母愛讓人感覺溫暖”，材料是“母親和我互相梳頭”，標(biāo)題是“幾分溫暖在心頭”。這個(gè)結(jié)尾也非常巧妙的將這三部分內(nèi)容放在了結(jié)尾當(dāng)中。很多學(xué)生，尤其是初一學(xué)生，都不知道考場(chǎng)作文該如何點(diǎn)題，那么，希望這篇文章能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> (二)。
1.摘記。
在你的孩子學(xué)習(xí)寫作之前，對(duì)他給你講的.故事、夢(mèng)想、奇遇等等要表現(xiàn)出極大的興趣，并隨時(shí)摘記下來(lái)。注意：在他能夠有自己的見解而且可以說得頭頭是道的地方，不要輕易披露出家長(zhǎng)的看法--孩子往往會(huì)對(duì)自己的言談中所顯露出的隱約可見的奇妙之處備覺欣慰。
2.墻壁的魔力。
孩子們都喜歡在墻壁上畫呀寫的。利用這種嗜好鼓起他們創(chuàng)造的勇氣，掛一塊黑板，或者找張牛皮紙貼在墻壁上，隨他盡情畫寫。
3.筆記。
使你的孩子養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣--"我要去吉米家，我們打算玩壘球。"像這樣信手寫來(lái)，給他隨時(shí)準(zhǔn)備好紙和筆。
4.寫標(biāo)題。
給你的孩子買本紀(jì)念冊(cè)，再送給他一些圖片，讓他貼在紀(jì)念冊(cè)里，寫出每張圖片的標(biāo)題。
5.記日記。
送給你的孩子一個(gè)日記本，鼓勵(lì)他持之以恒地寫日記;或者，幫助他裝訂一份自訂的日歷--留下許多空白頁(yè)，使他得以記下每天的所見所聞。
6.寫故事。
給孩子一些稿紙，讓他練習(xí)寫一些短篇故事、短文或記敘一篇家史等等。
7.寫信。
對(duì)一個(gè)兒童來(lái)說，要想收到信件的唯一辦法就是先給別人寫信。鼓勵(lì)他給親友寫信，或者建議他結(jié)交一位通信的伙伴。
8.觸覺游戲。
做一只盒子--做得大一點(diǎn)，摳上一個(gè)足以伸進(jìn)一只拳頭的窟窿。把各式各樣的東西放進(jìn)里面，讓他們(孩子)去摸這些東西，然后請(qǐng)他們描繪自己的感受。
9.熒光屏的啟迪。
孩子們很少懂得電視節(jié)目和電影的演出始于寫作的稿本，假如他們對(duì)手稿為何物還不甚了解，那么就到圖書館借一本給他們瞧瞧，鼓勵(lì)他們創(chuàng)造出自己的手跡。
10.循序善誘。
下一次你可以先寫個(gè)開頭，然后讓稍大點(diǎn)的孩子接著寫下去，確信他對(duì)此是一絲不茍、嚴(yán)肅認(rèn)真的。"轉(zhuǎn)向綠色的街道。"不錯(cuò)!下一步如何走法呢?請(qǐng)他斟酌整個(gè)旅程的路線，用盡量完美的詞句表達(dá)出來(lái)。
高分七種寫作技巧篇四
我們都知道雅思寫作的要求：語(yǔ)法，詞匯，連貫性，諸如此類。我們也受到了很多關(guān)于如何達(dá)到這些要求的指導(dǎo)：不要有細(xì)小的語(yǔ)法錯(cuò)誤;運(yùn)用多樣的單詞和高級(jí)詞匯;運(yùn)用復(fù)雜的句型，包括各種從句、倒裝句和獨(dú)立主格結(jié)構(gòu);注重連詞的使用等等。所有這些，只不過是為了讓我們?cè)趯懽魃夏軌蚨嗟媚敲窗敕只蛘咭环?。誠(chéng)然，詞匯、句型和語(yǔ)法都很重要，但是，如果我們僅僅將目光停留在詞匯、句型和語(yǔ)法上，寫作的高分就永遠(yuǎn)遙不可及。
為什么呢?讓我們想想雅思是怎樣的考試。雅思考試考的是考生在英語(yǔ)國(guó)家學(xué)習(xí)和生活的能力，換言之，一切都是以交流溝通為準(zhǔn)則的。雅思9分的定義是：像母語(yǔ)者一樣地交流。所以，很大程度上說，雅思考的是我們說的、寫的夠不夠像母語(yǔ)者，或者說，夠不夠地道。
問題就在這里：我們關(guān)注的是我們的作文里寫了多少?gòu)?fù)雜的句子，用了多少?gòu)?fù)雜的單詞，卻很少想一想：這個(gè)詞用在這里合不合適，這個(gè)句子表達(dá)這個(gè)意思會(huì)不會(huì)過于冗長(zhǎng)，這樣的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)所體現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)氣適不適合這篇文章。最后，我們只能在背單詞句型的痛苦和作文分低的糾結(jié)構(gòu)成的泥潭中越陷越深。
因此，雅思作文高分的秘訣，不在于背多少單詞，掌握多少句子，而在于我們能不能夠恰當(dāng)?shù)厥褂眠@些單詞和句子。
為了達(dá)到恰到好處地使用單詞和句子的境界，我們可以做這么幾件事情：
背單詞的時(shí)候搞清楚單詞的感情色彩、慣用語(yǔ)境以及在其他語(yǔ)境中的替換詞。單詞與單詞是不同的，有些單詞有貶義的色彩，而有些單詞較為中性。有些單詞的出現(xiàn)代表語(yǔ)境比較輕松，而有些單詞只在學(xué)術(shù)文章中才會(huì)出現(xiàn)。這種情況在英語(yǔ)中是很普遍的，甚至一個(gè)字母的改變都會(huì)帶來(lái)這種差別。例如在英文名字中，eric和erik發(fā)音相同，但是后者更有一些邪惡的意味，所以大家都用前者。
多寫文章，并將自己的文章與范文進(jìn)行比對(duì)。相信很多考生都做過這個(gè)事情，但是現(xiàn)在重點(diǎn)不一樣。我們對(duì)比的目的是找出來(lái)表達(dá)不一致的地方，并且深入思考為什么不一致。例如，在英語(yǔ)中主語(yǔ)通常不會(huì)太長(zhǎng)，如果有復(fù)雜的從句作主語(yǔ)，那么這個(gè)主語(yǔ)一般會(huì)挪到句子末尾，避免頭重腳輕的情況。但是，漢語(yǔ)囿于語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的限制，很難做到這一點(diǎn)，因此我們?cè)趯懹⒄Z(yǔ)作文時(shí)，就有可能寫出帶著長(zhǎng)長(zhǎng)的主語(yǔ)的句子，然而這是完全不符合英語(yǔ)的習(xí)慣的。多多進(jìn)行比對(duì)而不是盲目背句型，才明白自己的差距所在。
多讀原文。網(wǎng)絡(luò)的好處在于提供給我們一個(gè)空前便捷的信息平臺(tái)，我們要好好利用。如果有時(shí)間，多上網(wǎng)看看讀讀諸如《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》、《時(shí)代》這樣的報(bào)刊，看看英美人士寫出來(lái)的文章究竟是什么樣子。別小看這每天看一點(diǎn)的功夫，如果我們真的用心分析，堅(jiān)持下來(lái)寫作一定會(huì)突飛猛進(jìn)。讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神，這句話不管對(duì)中文還是英文，都是有效的。
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高分七種寫作技巧篇五
一、時(shí)間安排作文的寫作時(shí)間為35分鐘，合理的時(shí)間安排為10+20+5。前面的10分鐘用來(lái)讀題審題，構(gòu)思并列提綱，這是考生常常忽視的一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。正確的讀題審題有利于理清行文思路接著的2o分鐘用來(lái)按照提綱寫作，最后5分鐘用來(lái)檢查潤(rùn)色。合理的時(shí)間安排是寫出出色作文必不可少的第一步。
二、卷面設(shè)置對(duì)于作文這樣的主觀題而言，考生與閱卷老師在無(wú)形之中彼此互動(dòng)、相互影響。一個(gè)考生可以做的，首先是通過卷面給閱卷老師留下好的第一印象。要想使自己的文章在大約一分鐘的閱讀時(shí)間內(nèi)給老師以賞心悅目的感覺，作文的排版應(yīng)該不多于卷面的2/3，不少于1/3。換句話說，就是要留有余地，不要將卷面寫得密密麻麻。
字體不要過大或過小，字間距保持均勻，字跡要工整。段落方面，格式要整齊劃一，段首或一律頂格或一律空四個(gè)字母的位置。這些都有易于考生先發(fā)制人，取得先機(jī)。
三、作文結(jié)構(gòu)及內(nèi)容tem4作文的體裁以議論文為主，由四個(gè)部分組成：標(biāo)題(title)，介紹(introduction)，主體(body)和結(jié)尾(conclusion)。題目要求中一般包含標(biāo)題，所以需要考生完成的就只有其余三個(gè)部分。
(三)結(jié)尾(conclusion)結(jié)尾部分的開始通常會(huì)用一個(gè)特別結(jié)論句式，如：ingener—al，tosumup，toconclude，allinall等等。在200詞的文章中，這一部分不宜篇幅過長(zhǎng)，最好用一兩句話來(lái)總結(jié)全文，使其前后呼應(yīng)。除非只是一個(gè)次要觀點(diǎn)，否則不要在這段內(nèi)提出任何新見解，但如果題目要求的話，考生也可以在結(jié)論上提出相應(yīng)的建議、推薦、介紹和解決方法。
(四)、檢查一篇成功的作文少不了反復(fù)推敲、一再修改。然而，由于考試時(shí)間和條件等諸多因素的限制，考生要警惕檢查作文時(shí)的三大“通病”，即，數(shù)字?jǐn)?shù)、孤芳自賞、和做結(jié)構(gòu)與內(nèi)容上大的修改。必須明確，考試作文的潤(rùn)色和修改只需要達(dá)到以下幾個(gè)目的：拼寫正確;用詞準(zhǔn)確，尤其是名詞、動(dòng)詞、形容詞、冠詞和介詞;語(yǔ)法正確，特別是人稱、時(shí)態(tài)、和單復(fù)數(shù)的三“一致”;正確使用過度性詞匯，從而使句子之間以及段落之間都具有邏輯性和條理性。在應(yīng)試準(zhǔn)備中，策略固然重要，還需要扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)和寫作的專門知識(shí)。提醒廣大考生，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中還應(yīng)多讀、多練、多總結(jié)，這樣才有利于寫作水平的日益提高。
要有好的單詞量。英語(yǔ)考試作文的題目可謂五花八門，包羅萬(wàn)象，有的題目我們都可能沒聽說過，這時(shí)候忙你就要有好的詞匯量，只有有了好的詞匯量，才能解決這種尷尬境地，決勝于千里之外。
多讀一些英語(yǔ)作文。作為一個(gè)學(xué)生，我們一般都會(huì)有一本英語(yǔ)作文書用于輔導(dǎo)我們的英語(yǔ)寫作，所以，你要利用早讀時(shí)間去多讀一下，這樣對(duì)于提高我們的寫作有很大作用。
背過一些經(jīng)典英語(yǔ)作文。我們的英語(yǔ)老師一般都會(huì)給我們推薦一些出色的英語(yǔ)作文，也可能是范文，也可能是學(xué)生寫的，這些都是一些財(cái)富啊，我們一定要盡量背過，如果考到，改改就能直接用。
句子簡(jiǎn)而正確。所謂句子簡(jiǎn)而正確就是我們不奢望寫一些比較高級(jí)復(fù)雜的句子彰顯我們的實(shí)力，我們盡量寫一些比較簡(jiǎn)單保證語(yǔ)法無(wú)錯(cuò)誤的短句，因?yàn)槟銓懙木渥釉俸茫绻e(cuò)了哪怕一點(diǎn)也就沒分了。
寫與時(shí)事有關(guān)的?，F(xiàn)在的英語(yǔ)作文題目大多都與時(shí)事相關(guān)，所以我們?cè)趯懽魑臅r(shí)，也要寫與時(shí)事相關(guān)的，寫一些與最近有關(guān)事件相關(guān)的，比如再奧運(yùn)會(huì)時(shí)可一些與奧運(yùn)會(huì)有關(guān)的內(nèi)容。
高分七種寫作技巧篇六
1.智者利用押題，傻子依賴押題!
2.書面表達(dá)整篇背誦絕無(wú)必要，可以以看讀為主，關(guān)鍵是從中汲取一些常用的詞匯和表達(dá)，并能得體熟練地運(yùn)用。
考場(chǎng)上應(yīng)變能力很重要!
有時(shí)也很有效。
但不能過于牽強(qiáng)，尤其是對(duì)一些長(zhǎng)難句的刻意模仿使用。
4.文似看山不喜平，起承轉(zhuǎn)合一定要有!
1.高考寫作的實(shí)質(zhì)——變相考查句型與詞匯的靈活應(yīng)用。
我了解到目前很大一部分學(xué)生的作文都處在15分左右，寫作滿分25分，15分也就是個(gè)及格分，那么15分和20多分的作文到底差在哪里?這個(gè)問題很容易回答。
15分的作文中規(guī)中矩，該對(duì)的都對(duì)，包括內(nèi)容要點(diǎn)的完整，語(yǔ)法與詞形的正確，但是全都是簡(jiǎn)單句子的堆砌，沒有任何亮點(diǎn)。
而20多分的作文在句型詞匯方面就做了很好的包裝，它的句子穿的'衣服已經(jīng)不是校服，而是李寧、耐克，或者是阿迪，所以讓人覺得很“拽”，而高考英語(yǔ)寫作要的就是這種很“拽”的感覺。
3.寫作提分的三要素——句型。
連詞。
高級(jí)詞匯句子是我們寫作文最大的單位。有了漂亮的句子。
用好的連詞將其連句成段，再加上一些如星星般亮點(diǎn)詞匯的點(diǎn)綴，一篇好的高考英語(yǔ)作文就誕生了。
而這三個(gè)因素中最容易把握的是句子，最難的是高級(jí)詞匯，限于大家的詞匯還比較有限。
一篇文章中出現(xiàn)那么一兩個(gè)就夠了。
我們應(yīng)該把重心放在句型上，因?yàn)檫@個(gè)最容易把握。
但是大家又有這樣的困惑，學(xué)校里老師也給了我們很多的句型啊，動(dòng)輒成五十上百句的，大家背得挺多，但是面對(duì)考試的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)背的那些怎么也用不上。
其實(shí)不是那些東西沒有用，而是它們太干了，就好比一根干骨頭，大家嚼起來(lái)很沒有味。
也不知道該把它們往哪里放。
在這里我給大家提供一種比較切實(shí)可行、迅速提高的練習(xí)方法，在接下來(lái)的時(shí)間里只要大家按照這個(gè)方法來(lái)，就一定會(huì)有收獲。
找出歷年真題，一周只需要寫兩篇。
但是要這么來(lái)寫。
1.把你要寫的內(nèi)容要點(diǎn)用九到十句的漢語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。
2.逐一地進(jìn)行翻譯，不是用簡(jiǎn)單句。
而是要刻意地去想：
(1)可以用什么樣的復(fù)雜句;。
(2)怎樣去避開不會(huì)的表達(dá)，轉(zhuǎn)義。
例如：
這四句譯文當(dāng)中無(wú)疑評(píng)卷老師最欣賞的是第四句，因?yàn)樗昧说寡b。
4.如何備考。
其實(shí)這種思維大家都有。
但是沒有成為一種思路，讓它能在考試中起到作用，那是因?yàn)榇蠹揖毜蒙佟?BR> 英語(yǔ)寫作處在一種很尷尬的境地，一方面大家要分?jǐn)?shù)。
但另外一方面大家一個(gè)學(xué)期里寫的作文也就是期中期末的兩篇。
毫不夸張地說，有的學(xué)生上了三年的高中可能只寫了六篇作文，所以練習(xí)是很重要的，要是現(xiàn)在不練而把高考當(dāng)練習(xí)。
那么作文只拿14、15分也合情合理了，到那時(shí)你不要罵評(píng)卷老師不公平，而應(yīng)該問問自己備考的時(shí)候?yàn)槭裁床欢嗑殠灼?BR> 時(shí)間都是擠出來(lái)的，希望大家可以擠出時(shí)間來(lái)練寫作。
高分七種寫作技巧篇七
一篇好的作文得分能在48分以上，而一篇較差的作文得分可能不足30分，要想使中考作文取得一個(gè)令人滿意的成績(jī)，做到以下幾個(gè)方面是至關(guān)重要的：
思想內(nèi)容深刻是作文得分關(guān)鍵。今年我市高分作文大多是內(nèi)容豐富，見解深刻的作文，考生或闡述對(duì)生活的感悟，或表達(dá)自己對(duì)生活獨(dú)到的見解;而那些得分較低的考生作文，內(nèi)容則顯得空洞貧乏，缺少實(shí)實(shí)在在的內(nèi)涵，僅僅是湊一些字?jǐn)?shù)，敷衍成一篇非常乏味的“政治式論述題”。因此考生在寫作文時(shí)一定要結(jié)合自己的實(shí)際生活閱歷，運(yùn)用自己的眼光去深入思考、提煉作文的主題，表達(dá)自己的生活感悟，展示自己的思想境界，寫出一篇實(shí)實(shí)在在的文章，切不可蜻蜓點(diǎn)水一帶而過，更不可架空文章。
結(jié)構(gòu)完整，這是中考作文最基本的要求。一篇未及完篇的作文，無(wú)論語(yǔ)言多么優(yōu)美，觀點(diǎn)如何新穎，也只能歸入三類卷，所以在中考作文時(shí)一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如果實(shí)在沒有時(shí)間，也應(yīng)結(jié)合作文的開頭急就一個(gè)作文結(jié)尾。
其次，中考作文一定要做到主題集中，作文應(yīng)圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。
另外，作文篇幅也應(yīng)控制在600~700字之間，作文太短了，會(huì)讓人覺得內(nèi)容單薄，太長(zhǎng)了又會(huì)讓人感到厭煩。
要想在眾多的考生作文中脫穎而出，贏得閱卷老師的青睞，作文切入角度的新穎不失為一條行之有效的途徑。今年我省的中考作文為半命題作文，大部分的考生都是從題目的提示語(yǔ)中選擇一個(gè)詞語(yǔ)填入題中，如寫珍惜擁有的“親情”、“青春”、“幸福”等，這樣的文題當(dāng)然可以，但寫的人多了，閱卷者難免會(huì)覺得乏味，如果作文語(yǔ)言不是很精彩，那么你的作文就很難得到高分。但有些考生就很聰明，他們舍棄了這些考生常用的話題，而另辟蹊徑，有的寫珍惜擁有的“挫折”，有的寫珍惜擁有的“對(duì)手”等，這樣新穎別致的文題就很能引起閱卷老師的注意，如果言之成理或描述得當(dāng)，則很容易得高分。
有些學(xué)生在寫作文時(shí)不懂分段，一篇作文就老三段——開頭、中間、結(jié)尾，甚至全文就一段，這就使得作文顯得非常呆滯，難以引起閱卷老師的重視而得不到高分。
而今年我市中考作文形式多樣，從體裁上看，有記敘文，有抒情散文，有日記體作文，還有詩(shī)歌、戲劇等。在表現(xiàn)形式上，有以題記式開篇的，有以后記式結(jié)篇的，還有的將全篇分成幾個(gè)小片段，每個(gè)片段冠以一個(gè)小標(biāo)題，幾個(gè)片段構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體的。這樣，多變的形式為作文獲得高分加上了一個(gè)有力的砝碼。
因此學(xué)生在平時(shí)作文訓(xùn)練時(shí)應(yīng)有意識(shí)的加強(qiáng)文體訓(xùn)練，多吸取別人作文的成功經(jīng)驗(yàn)，努力使自己的作文在形式上不拘一格。
語(yǔ)言項(xiàng)是作文主要采分點(diǎn)?？忌谄綍r(shí)的作文訓(xùn)練中，應(yīng)盡量提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，并力爭(zhēng)形成自己的語(yǔ)言風(fēng)格。
今年我市中考作文在語(yǔ)言表達(dá)上可謂異彩紛呈：有俏皮幽默的，有老成持重的，有清新亮麗的，有古樸典雅的`……優(yōu)美有味的語(yǔ)言讓閱卷老師拍案叫絕，也為作文獲得高分提供有力保障。
盡管語(yǔ)言優(yōu)美是較高要求，需長(zhǎng)期努力訓(xùn)練方能得到，但我們?cè)谄綍r(shí)作文訓(xùn)練時(shí)注意提煉語(yǔ)言則很必要，也很有效。語(yǔ)言是作文的外在表現(xiàn)形式，閱卷者在判你作文時(shí)首先就是看你的語(yǔ)言，語(yǔ)言不夠精彩就可能失去得高分的機(jī)會(huì)，因?yàn)橹锌奸喚頃r(shí)間緊、任務(wù)重，每篇作文在閱卷者眼中停留的時(shí)間一般只有一分鐘左右，在這么短的時(shí)間內(nèi)，閱卷者是不可能細(xì)細(xì)琢磨推敲你的作文的，如果你的作文開頭就顯得很拖沓，寫了一大段還沒寫到點(diǎn)子上，那么你的作文可能就要面臨得低分的命運(yùn)了。
因此，考生在寫作文時(shí)開頭應(yīng)簡(jiǎn)潔，并迅速入題，盡量做到語(yǔ)言表達(dá)的生動(dòng)精彩。中間段落每段開頭的語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)潔生動(dòng)，并盡量在每段開頭用優(yōu)美的語(yǔ)句概括本段內(nèi)容或緊扣作文主旨。的結(jié)尾更要注意錘煉語(yǔ)言并再扣主題，如能用畫龍點(diǎn)睛式的句子突出中心或升華中心，則效果更好，應(yīng)盡量避免使用“所以”“因此”一類的字眼作總結(jié)，因?yàn)檫@樣很容易讓人覺得你不是在寫作文，而是在回答問答題。
卷面是作文的門面，卷面書寫潔凈工整會(huì)讓人賞心悅目，能博得閱卷老師的好感;而卷面臟亂不堪的作文只能讓閱卷者望而生厭，難得高分。
我省從去年開始，中考命題時(shí)就已把卷面書寫列為得分項(xiàng)，分值為8分，由此可見對(duì)卷面書寫要求之高。今年我市考生卷面書寫質(zhì)量有很大程度提高，臟亂差的卷面數(shù)量大幅度減少。但仍有為數(shù)不少的考生卷面不夠整潔，亂涂亂抹，這就直接影響了他的作文得分。
當(dāng)然語(yǔ)文考試的書寫不同于書法，只要你的字跡工整，卷面整潔就可以了。我們?cè)谄綍r(shí)的寫作時(shí)注意養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，寫作時(shí)細(xì)心些，少寫或不寫錯(cuò)別字，如遇確實(shí)要修改的地方，千萬(wàn)不要在錯(cuò)誤的地方肆意涂抹，你可以用小括號(hào)把錯(cuò)的地方括起來(lái)再用筆在錯(cuò)的地方輕輕的劃一條橫線，這樣你的卷面就不會(huì)很差了。
高分七種寫作技巧篇八
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的英語(yǔ)作文寫作高分技巧，歡迎閱讀與收藏。
1、緊扣主題，短文必須包括提綱中的全部要點(diǎn);與主題無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的字句必須一律刪去。
2、文章通順，前后貫通，語(yǔ)言流暢。
3、句子開頭多樣化，句型多樣化。
4、無(wú)句型結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤，無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤和用語(yǔ)造句等方面的錯(cuò)誤。
5、短文字?jǐn)?shù)不得少于150個(gè)字。
對(duì)考研英語(yǔ)短文的策略：
根據(jù)在40分鐘內(nèi)寫150詞的《大綱》要求，合理分配各部分篇幅比例顯得非常重要。篇幅比例安排大致如下：
(1)開頭：可控制在4句話之內(nèi)，以2——3句較為適宜。該部分約占全文篇幅的10%——15%。
(2)主體：約占全篇短文的70%——80%。
(3)結(jié)尾：這部分應(yīng)控制在2——3句話之內(nèi)，約占全文篇幅10——15%。
應(yīng)該切記短文寫作時(shí)間僅為40分鐘，在這較短的時(shí)間內(nèi)考生需完成120——150詞的短文。這就要求考生做到有條不紊、忙而不亂，充分發(fā)揮自己應(yīng)有的水平。從而穩(wěn)操勝券，駕輕就熟，從容應(yīng)對(duì)。建議考生在動(dòng)筆之前，用5分鐘的時(shí)間寫個(gè)提綱理清思路，然后再動(dòng)筆。此外，要留出5——6分鐘來(lái)修改抄寫。以避免不必要的筆誤，給評(píng)卷老師留下良好的印象。
所謂審題，就是正確理解題意，所寫短文要緊扣題目要求。從每年的英文短文考題可看出，除了題目外，還有開頭第一句話和一個(gè)寫作提綱。這個(gè)寫作提綱就是短文的寫作具體范圍?？忌仨氁灾付ǖ木渥娱_頭，按寫作提綱規(guī)定的要點(diǎn)和順序(通常是3個(gè)要點(diǎn))往下寫。
通常3個(gè)要點(diǎn)就是寫三段話，每段開頭(除第一段已給了外)第一句話必須把該段寫作提綱中的主要的詞或主要意思包括進(jìn)去，這就是段落中心句。每段其他句子必須緊扣該段的'段落中心句，與段落中心句無(wú)關(guān)的句子或關(guān)系不大的句子必須堅(jiān)決刪去。由于寫作提綱中所給的3個(gè)要點(diǎn)(即關(guān)鍵詞)已包括在每段開頭的段落中心句(即每段開頭的第一句)中，而每段的其他句子又緊扣段落中心句，這就使每段的內(nèi)容緊扣主題，而不至離開主題去談別的問題，這就是抓住主題的關(guān)鍵。
高分七種寫作技巧篇九
如何在考研英語(yǔ)的寫作中拿高分呢，下面小編為大家?guī)?lái)了考研英語(yǔ)寫作高分技巧，歡迎大家閱讀，希望能夠幫助到大家。
審題是寫作的第一步，也是也是抓住寫作要害的第一步。審題對(duì)了也就成功了一半，審題錯(cuò)了，那就全盤皆輸。
考研作文切忌信手拈來(lái)，提筆就寫，根本不審題，想到哪兒就寫到哪兒，或完全憑自己想象編故事，置考試要求于不顧，典型的“下筆千言，離題萬(wàn)里”。所以，考生在審題時(shí)候，要仔細(xì)閱讀試題要求及相關(guān)信息，如圖表、圖畫、數(shù)字等，準(zhǔn)確把握出題者意圖。有相當(dāng)一部分同學(xué)答題的思路就是錯(cuò)誤的，沒有審題習(xí)慣，或擔(dān)心時(shí)間不夠草草審題，最后發(fā)現(xiàn)文不對(duì)題，草草收?qǐng)?，這必然會(huì)影響寫作的質(zhì)量，同時(shí)也影響了英語(yǔ)成績(jī)。
審清圖畫或圖表，不僅是為了抓住主題，而且還為了抓住首段描述的要點(diǎn)，以及中間段論證的方向?？忌趯忣}的同時(shí)，需要列出寫作的`提綱。因?yàn)榭荚囈?guī)定的時(shí)間是很有限的，所以不能花太多時(shí)間準(zhǔn)備一個(gè)詳細(xì)的提綱，但關(guān)鍵詞提綱或粗略提綱還是非常有必要的。首段描述哪些要點(diǎn)，用什么句式，如何把這些要點(diǎn)銜接在一起；中間段準(zhǔn)備用哪種論述框架，是原因分析、意義分析還是利弊分析，從哪些角度分析；結(jié)尾段是總結(jié)評(píng)論還是提出建議措施，從哪些角度提建議。這些都要心中有數(shù)。對(duì)考前精心準(zhǔn)備的寫作框架和語(yǔ)言素材進(jìn)行整理，形成一個(gè)基本的框架。
為了避免太多單詞拼寫錯(cuò)誤，語(yǔ)法錯(cuò)誤，不要為了追求詞語(yǔ)的華麗而堆積一些自己也沒把握的單詞，不要刻意追求長(zhǎng)句而寫一些自己不知對(duì)錯(cuò)的有多個(gè)從句組成的長(zhǎng)句。最好選擇自己最有把握的詞匯，短語(yǔ)，句式。
前后及段落之間在邏輯關(guān)系上要緊密銜接，不能把沒有任何邏輯關(guān)系的詞放在一起。可以用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把思想連貫的表達(dá)出來(lái)。切忌胡子眉毛一把抓，詞語(yǔ)堆積，不倫不類。
絕對(duì)不能字?jǐn)?shù)不夠，即使一句話顛來(lái)倒去說也要湊夠字?jǐn)?shù)。字?jǐn)?shù)不夠，即使寫的非常精彩，也不能拿高分。
在答完題之后，考生一定要留出兩三分鐘的時(shí)間來(lái)檢查。里面有些小錯(cuò)誤一眼就能發(fā)現(xiàn)，比如時(shí)態(tài)、主謂、單復(fù)數(shù)是否一致；關(guān)聯(lián)詞、固定搭配、習(xí)慣用語(yǔ)是否正確；拼寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。但是不要大幅度進(jìn)行修改，更不要因?yàn)樾薷钠茐木砻嬲麧崳绊戦喚砝蠋熜那椤?BR> 根據(jù)多年的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)——好作文應(yīng)該是緊扣文章主題，遵循特定的文體格式，選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言合理組織文章結(jié)構(gòu)，內(nèi)容統(tǒng)一、連貫，語(yǔ)法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)正確，用詞恰當(dāng)，句式結(jié)構(gòu)豐富。
高分七種寫作技巧篇十
托福從聽、說、讀、寫四方面進(jìn)行英語(yǔ)能力全面考核。為大家提供了這四個(gè)方面的資料，希望對(duì)大家有所幫助。小編祝愿大家都能成為精通英語(yǔ)的托福烤鴨。
李家寧個(gè)人認(rèn)為這仍是一個(gè)見仁見智的問題。有的人背得滾瓜爛熟還是考不好，有的人不背但還是分很高，因人而異。由于她自己時(shí)間不是很充足，基本上準(zhǔn)備了一個(gè)多月就去參加考試了，所以就只是將培訓(xùn)班上老師推薦的張紅巖的詞匯書過了兩遍，另外她建議專業(yè)詞匯有時(shí)間就看幾遍，熟悉了總歸是有好處的，沒有時(shí)間的話就不用看了，因?yàn)樽鲩喿x題的本身也是在熟悉專業(yè)詞匯?？偟恼f來(lái)，她個(gè)人覺得托福對(duì)于詞匯考的不難，不用花太多心思。
李家寧準(zhǔn)備閱讀的時(shí)間最短，因?yàn)閯傞_始也是對(duì)它最有自信。但是令人感到可怕的是她居然在考試前一天開始覺得閱讀很難。那一天李家寧做了tpo第六套(難度可以媲美真題)，形容當(dāng)時(shí)的心情，李家寧說："就是突然之間覺得閱讀很恐怖的樣子，當(dāng)時(shí)真的是被嚇倒了!"現(xiàn)在想來(lái)，她還是建議其他考生在時(shí)間允許的情況下，早期準(zhǔn)備的時(shí)候還是多做一些閱讀題比較好。并且基礎(chǔ)好的同學(xué)絕對(duì)可以要求自己閱讀滿分，就是做練習(xí)的時(shí)候不要錯(cuò)，錯(cuò)了就狠抽自己的'那種，練到后來(lái)錯(cuò)誤率可以很低。另外閱讀的容錯(cuò)率其實(shí)很高，差不多是聽力的兩倍，像真正考試的時(shí)候，李家寧自我感覺時(shí)間緊，做閱讀題目也沒什么感覺，就是應(yīng)該沒有全對(duì)，錯(cuò)了幾道的感覺，但最后還是拿了滿分，所以她認(rèn)為閱讀滿分絕對(duì)是可以達(dá)到的。剛開始做了delta，基礎(chǔ)+熟悉題型，然后又上一個(gè)層次做了barron，做閱讀關(guān)鍵在于多練，碰到有什么比較不熟悉的話題，可以單獨(dú)多找?guī)灼獊?lái)做。另外鑒于最近托福的趨勢(shì)就是閱讀越來(lái)越難，所以考試時(shí)間很可能不夠，李家寧又建議大家在平時(shí)練習(xí)時(shí)候就要加快速度。
"讓人狼嚎的聽力......" 李家寧對(duì)其的形容讓我忍俊不禁。其實(shí)練聽力沒什么捷徑可走，就是多聽多做題多記筆記。剛開始的時(shí)候還是先做了delta，也是基礎(chǔ)+熟悉題型，然后做了高分120。這本書很不錯(cuò)，主要是它出題有一套自己的思路，尤其是里面imply的題目思路跟真題很像，就是會(huì)讓人2選1很糾結(jié)。另外在訂正的時(shí)候她是會(huì)重新聽一邊文章然后重新做一遍筆記，這樣的話再回過頭去會(huì)翻閱筆記更能抓住point了。然后就是barron，她個(gè)人覺得 barron其實(shí)沒那么難，雖然文章很長(zhǎng)但是題目出得很清晰，所以做起來(lái)還不算糾結(jié)，就是有的細(xì) 節(jié)可能會(huì)記不住什么的。在認(rèn)認(rèn)真真做完這三本書且修正錯(cuò)誤之后就已經(jīng)對(duì)聽力幫助很大了。
口語(yǔ)是每一位備考托福的學(xué)生認(rèn)為最難的部分，因?yàn)闆]有辦法評(píng)判自己到底有沒有進(jìn)步。李家寧告訴我說其實(shí)口語(yǔ)還是可以練出來(lái)的，突破口主要在第一 二題。第一二題用口語(yǔ)黃金80題練，很全面很精練。她個(gè)人覺得這80題至少完整過3遍，而且要求自己在沒有準(zhǔn)備時(shí)間的情況下一看到題目馬上就能流利的說 45秒，這是目標(biāo)。在第一二題練好之后，你的整體口語(yǔ)感覺會(huì)出來(lái)。至于第三題第五題，因?yàn)橛心０?，所以一定要先熟悉它們，通過不斷的聯(lián)系來(lái)熟悉。李家寧還是用了delta和barron來(lái)練習(xí)，她用"崩潰"來(lái)形容剛開始練習(xí)時(shí)的狀態(tài)，磕磕巴巴的又說不完整。但是這時(shí)候就要不斷練習(xí)，另外很重要的就是，一道題自己說的不滿意，就說第 二遍、第三遍....。.直到自己滿意為止。對(duì)著一道題反復(fù)練習(xí)要比做很多題但是沒有improving好很多。第四題和第六題沒有模版，只能練習(xí)找感覺。其實(shí)真題口語(yǔ)沒有練習(xí)難，框架很清 晰，所以文章的point都 很好找。只要不緊張，口語(yǔ)的感覺在準(zhǔn)備的時(shí)候練出來(lái)了，考試的時(shí)候就可以發(fā)揮的很好。
因?yàn)槔罴覍庍@次托福寫作拿了滿分，我很自然問及她的方法，她笑著說其實(shí)也沒有什么特別的訣竅，主要還是掌握出題者的思路和考試要求。因?yàn)閷懽髂０嬗肋h(yuǎn)是三點(diǎn)式反駁，所以找到那個(gè)點(diǎn)寫起來(lái)就容易多了。另外，還要多記聽力的句子，她在寫綜合寫作的時(shí) 候就會(huì)用到很多聽力里面的句子，這樣作文內(nèi)容會(huì)很充實(shí)，還有就是字?jǐn)?shù)會(huì)有保證。而獨(dú)立寫作則依賴于brainstorming，因此之前過一遍og上183題的寫作思路會(huì)對(duì)真正考試時(shí)寫作有很大的幫助。
最后，李家寧認(rèn)為?？家卜浅Ｖ匾?yàn)槟？伎梢宰屇愕纳眢w熟悉這個(gè)考試，鍛煉體力，同時(shí)也可以幫助你尋找考試的感覺。另外，在模考期間可以適當(dāng)?shù)慕o自己一些噪音，鍛煉自己的抗干擾能力。
成功沒有僥幸，亦無(wú)法復(fù)制。人們看到更多的只是風(fēng)光的表面，辛酸疲累背后卻鮮有人知。欽佩李家寧的執(zhí)著與勇氣，欣賞她的樂觀與獨(dú)立。須知，羅馬不是一日建成。無(wú)論是托福還是sat，都不是想象中那樣簡(jiǎn)單，留學(xué)之路注定是艱辛而漫長(zhǎng)的。所幸李家寧通過自己的努力已然實(shí)現(xiàn)了自己的留學(xué)夢(mèng)想，也祝愿她在以后的人生道路上走得越來(lái)越順利。
高分七種寫作技巧篇十一
四、六級(jí)寫作重點(diǎn)考查考生的英語(yǔ)表達(dá)能力。閱卷老師最重視的是語(yǔ)言，考生最需要提高的也是語(yǔ)言。有的同學(xué)以為使用一些高難詞匯就能取得高分，其實(shí)不然。中英文寫作都講究“平淡如水”、“簡(jiǎn)潔就是美”、“絢爛之極，歸于平淡”。美國(guó)作家海明威經(jīng)常使用小學(xué)詞匯，但他是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的得主，可見語(yǔ)言的好壞不在詞藻的華麗與否，而在于使用得是否得當(dāng)。中學(xué)詞匯用好了，完全可以取得各種英語(yǔ)寫作考試的滿分。當(dāng)然基礎(chǔ)較好的同學(xué)，恰當(dāng)使用高難詞匯有助于提高分?jǐn)?shù)。但是不要盲目追求難度，“與其寫一個(gè)錯(cuò)誤的復(fù)雜句，不如寫一個(gè)正確的'簡(jiǎn)單句?！?BR> 四、六級(jí)寫作話題、觀點(diǎn)和字?jǐn)?shù)都有嚴(yán)格限制，它只是一個(gè)展示你英語(yǔ)書面表達(dá)能力的平臺(tái)。因此，考生應(yīng)該把構(gòu)思的時(shí)間減到最少，把主要精力放在推敲語(yǔ)言上，力爭(zhēng)將語(yǔ)法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)等低級(jí)錯(cuò)誤降至最低，力求用詞用句準(zhǔn)確恰當(dāng)，表達(dá)地道。這樣，即便沒有使用高難詞匯和句型，也可以保證穩(wěn)得及格分?jǐn)?shù)。切記作文不是口語(yǔ)，語(yǔ)言永遠(yuǎn)第一，它決定了得分高下。
閱卷老師在語(yǔ)言方面主要從兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)判：
1、基本正確
四、六級(jí)考生的最大問題不是寫得太簡(jiǎn)單，而是嚴(yán)重錯(cuò)誤太多?；A(chǔ)一般的同學(xué)即使使用小學(xué)或中學(xué)詞匯和句型，只要使用得基本正確，也可以得到及格分?jǐn)?shù)?？忌畛７傅恼Z(yǔ)言錯(cuò)誤有三類：語(yǔ)法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)。最常犯的語(yǔ)法錯(cuò)誤包括：時(shí)態(tài)、冠詞、主謂一致、名詞單復(fù)數(shù)等。
2、豐富多變
基礎(chǔ)較好的同學(xué)，要想取得四、六級(jí)寫作高分，應(yīng)做到豐富多變。豐富多變體現(xiàn)在詞匯和句型兩方面。同一詞語(yǔ)在一句話、一個(gè)段落乃至一篇文章中最好不要重復(fù)出現(xiàn)，應(yīng)盡量使用同、近義詞替換(無(wú)法替換的關(guān)鍵詞除外)。例如：think可以替換為reckon, assume, argue等詞。如果想不到同、近義詞，可以使用上義詞進(jìn)行替換。此外，句型也應(yīng)富于變化，不要拘泥于主謂賓句型，可以使用主系表、過去分詞和現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)、不定式短語(yǔ)作狀語(yǔ)、狀語(yǔ)從句等多種句型。
長(zhǎng)句不寫短句，就能取得高分，實(shí)際上老師看長(zhǎng)句會(huì)覺得很累，以為你不會(huì)寫短句，通常不會(huì)給高分。如果一篇中文作文每句都30多個(gè)字，定然晦澀難懂，英文也不例外。精煉的短句可以放在段首表示強(qiáng)調(diào)；復(fù)雜的長(zhǎng)句可以進(jìn)行具體的論證、舉例或描述。
二、高分真經(jīng)
1、背誦
(3)精彩句子，(4)萬(wàn)能框架，(5)經(jīng)典范文。注意句子和句型不一樣，精彩句子應(yīng)作為單詞來(lái)記憶。背誦前，確保自己已充分理解所有內(nèi)容。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)有兩個(gè)關(guān)鍵詞——輸入(input)和輸出(output)。聽力和閱讀屬于輸入，考生處于被動(dòng)狀態(tài)，只需在考場(chǎng)聽到和看到的東西弄懂。應(yīng)對(duì)這種題目的技巧很多，容易在短期內(nèi)提高。但口語(yǔ)和寫作屬于輸出，考生必須變被動(dòng)為主動(dòng)，這很難在短期內(nèi)突破。沒有大量的輸入，很難進(jìn)行自由輸出。
四、六級(jí)寫作需要在30分鐘內(nèi)完成一篇短文，共計(jì)120或150余字，很多同學(xué)叫苦不迭。但若將其改為中文作文，大家就會(huì)覺得易如反掌。原因何在？俗話說：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也能吟?！蓖瑢W(xué)們從小到大背誦了大量中文佳作，可以隨意組合，自由輸出。然而，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，多數(shù)同學(xué)只沉溺于背單詞、摳語(yǔ)法、做閱讀，很少有人背誦英文文章。正因?yàn)闆]有大量輸入，寫作才始終處于“擠牙膏”狀態(tài)，想一句說一句，說一句翻譯一句。
提高英語(yǔ)寫作要多讀、多背、多寫、多改。多讀、多背是首要任務(wù)，是積累輸入的關(guān)鍵。考生應(yīng)大量積累經(jīng)典英文句型、表達(dá)和范文，平時(shí)勤于背誦。
有的同學(xué)問我，說自己背過很多英文文章，但上了考場(chǎng)還是大腦一片空白，什么都想不起來(lái)。這種情況很常見，主要有兩個(gè)原因：一是沒有進(jìn)行造句的工作，只是盲目背誦。二是背得不夠熟練。學(xué)習(xí)任何東西都講究先求質(zhì)，再求量。大家英語(yǔ)學(xué)了很多年，文章看了很多，為什么寫作還是學(xué)不好？關(guān)鍵是量鋪開了，但質(zhì)沒有上去。一篇文章應(yīng)背到脫口而出的程度，如果還需要過腦子，就證明背得不夠熟練。一知半解，背得再多也是徒勞。
2、默寫
背完經(jīng)典范文后，進(jìn)行默寫。然后對(duì)照原文糾錯(cuò)，搞清楚錯(cuò)在什么地方。多數(shù)同學(xué)在寫的時(shí)候都會(huì)犯小錯(cuò)誤，如拼寫、單復(fù)數(shù)、大小寫等。這些就是你在寫作中的弱點(diǎn)，也是閱卷老師最不能容忍的地方。培根說過：“writing makes an exact man。”(寫作使人精確。)只有默寫下來(lái)你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己常犯哪些錯(cuò)誤。
3、中譯英
中譯英也是提高寫作的好方法。根據(jù)范文的中文譯文，將其按自己的理解譯成英文。譯完后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的翻譯和原文有很大差距，這些差距就是取得寫作高分的關(guān)鍵。這時(shí)，對(duì)照范文，看看原作者是怎么寫的，思考為什么這么寫。同樣的一句中文，范文中使用了哪些詞匯和句型？你使用了哪些詞匯和句型？學(xué)習(xí)范文使用不同的詞匯和句型。通過不斷練習(xí)，你的寫作水平不知不覺就提高了。
4、寫作
模仿范文寫作新的文章，套用范文的精彩詞匯、句型、句子和框架。最初套用時(shí)可能比較生硬，但隨著不斷的積累，組合起來(lái)會(huì)越來(lái)越順手。
上述的高分策略是提高四、六級(jí)英語(yǔ)寫作水平最有效的方法。在練習(xí)寫作的初始階段， 可勤查語(yǔ)法書和字典等工具書， 背記常用詞和短語(yǔ)， 以擴(kuò)大詞匯量， 拓展知識(shí)面。背單詞時(shí)要深刻理解所背詞語(yǔ)的內(nèi)在含義， 并了解其使用環(huán)境。備考時(shí)，熟記一些過渡詞、句型和范文，并進(jìn)行仿寫?？荚嚂r(shí)，使用學(xué)習(xí)過的、熟悉而有把握的詞匯和句型，沒有把握的句子，盡量采取“回避政策”，切忌自編自造漢語(yǔ)式的英語(yǔ)詞組和句型。
高分七種寫作技巧篇十二
六級(jí)寫作是英語(yǔ)六級(jí)考試的第一部分，文章的題型包括對(duì)立觀點(diǎn)型，解決問題型，圖表圖畫作文，名言警句型，和應(yīng)用文等。文章的內(nèi)容為社會(huì)、文化或日常生活的一般常識(shí)，不涉及知識(shí)面過廣、專業(yè)性太強(qiáng)的內(nèi)容。對(duì)作文的要求是：切題，文理通順，表達(dá)正確，意思連貫，無(wú)重大語(yǔ)言錯(cuò)誤。
閱卷老師采用總體評(píng)分的方法，就總的印象給出獎(jiǎng)勵(lì)分，而不是按語(yǔ)言點(diǎn)的錯(cuò)誤數(shù)目扣分。同時(shí)閱卷老師將從內(nèi)容和語(yǔ)言兩個(gè)方面對(duì)作文進(jìn)行綜合評(píng)判。內(nèi)容和語(yǔ)言是一個(gè)統(tǒng)一體，作文應(yīng)表達(dá)題目所規(guī)定的內(nèi)容，而內(nèi)容要通過語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。要考慮作文是否切題，是否充分表達(dá)思想，也要考慮是否用英語(yǔ)清楚而確切地表達(dá)思想，也就是要考慮語(yǔ)言上的錯(cuò)誤是否造成理解上的障礙。
學(xué)生在寫作中往往會(huì)遇到以下幾方面的困難：時(shí)間不夠，無(wú)話可說，語(yǔ)法錯(cuò)誤多，語(yǔ)言簡(jiǎn)單，文章結(jié)構(gòu)混亂等。而這些問題也是學(xué)生在作文考試中得分低的主要原因。如果大家在平時(shí)的練習(xí)中能夠以解決這些問題為目標(biāo)，相信在寫作考試中就會(huì)游刃有余。
那么我們平時(shí)應(yīng)該如何練習(xí)作文呢?下面給出4點(diǎn)學(xué)習(xí)建議，供學(xué)生參考。
平時(shí)練習(xí)時(shí)，學(xué)生應(yīng)該多積累常用寫作句型，比如作文首段，中間段落，連接詞和結(jié)尾段。中間段落主要包括寫觀點(diǎn)，寫原因，寫后果，寫建議，描寫圖表和圖畫等。這些都是考試中常見的作文題目中包含的內(nèi)容，如果平時(shí)有所積累，那么上考場(chǎng)自然就不必咬著筆頭，無(wú)從著手，慌亂緊張了。
作文的內(nèi)容必須包含考題中的所有內(nèi)容，要緊扣主題和思考清晰。由于字?jǐn)?shù)和時(shí)間的限制，所有的表達(dá)都要和主題相關(guān)，并且要避免冗長(zhǎng)地表達(dá)，所有的表達(dá)句子要直接。近來(lái)的`六級(jí)作文題目往往采用“全英文”的出題，所以大家務(wù)必要看懂題目，否則就會(huì)偏離主題，不知所云，分?jǐn)?shù)堪憂。
平時(shí)要多積累同義詞或同義詞詞組，比如：如果在考場(chǎng)上想寫“我認(rèn)為”這一非常常見的表達(dá)，你會(huì)怎么寫呢?如果你第一個(gè)想到的就是think，那么當(dāng)然太過簡(jiǎn)單了，因?yàn)榻^大部分的考生都會(huì)這么寫，當(dāng)然也不會(huì)讓閱卷老師給你加分。但是如果你還能想到除了think之外的表達(dá)，比如contend, point out, be convinced等其他的表達(dá)，那么肯定能讓閱卷老師印象深刻，因而提高作文得分。
很多學(xué)生在考場(chǎng)中的句型都是簡(jiǎn)單句，但是如果分析過高分作文，你不難發(fā)現(xiàn)這些作文中除了簡(jiǎn)單句之外，還有很多并列句和主從復(fù)合句。所以想要拿高分的同學(xué)必須學(xué)會(huì)寫加分句型——并列句和主從復(fù)合句。
提高寫作不是一時(shí)半會(huì)就能做到的，必須方法得當(dāng)，持之以恒，其實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)都是如此，不經(jīng)歷一定的痛苦期是不會(huì)有頓悟的那一刻的。希望以上的4點(diǎn)學(xué)習(xí)建議能幫助學(xué)生在之后的六級(jí)考試中發(fā)揮出色，大家加油，fighting!
高分七種寫作技巧篇十三
近幾年作文在文體的選擇上記敘文的數(shù)量非常可憐。而獲得高分的記敘文則更是鳳毛麟角。記敘文寫作越來(lái)越少，物以稀為貴在高考中也不例外，試想高考評(píng)卷老師在看倦了議論文時(shí)，突然出現(xiàn)一篇記敘文，自然會(huì)眼前一亮。但前提是要具備寫記敘文的能力與才華。
2、運(yùn)用辯證思維。
聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的眼光、一分為二的觀點(diǎn)，是辯證思維的三柄利劍。它可以開拓作文思路，避免局限性和片面性。要使思維既深刻又嚴(yán)密，立意過程中最好的辦法就是運(yùn)用辯證思維分析說理。能夠小中見大，淺中見深并且運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)去立意，文章的基本思路應(yīng)該說是很清楚的，如果立論說理過程中更好地運(yùn)用辯證思維的方法分析事物，使說理更加縝密，闡述更加深刻而嚴(yán)密，就能使你的文章倍增亮色。更加看重考查考生的思維過程及其嚴(yán)密程度，雖然形式也重要。
此外，觀點(diǎn)不可太絕對(duì)，要留有余地?！傲x正”未必要“辭嚴(yán)”，“理直”未必就要“氣壯”。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活時(shí)，涉及社會(huì)黑暗面時(shí)，要有分寸，不要一味指責(zé)。批評(píng)家長(zhǎng)、老師和社會(huì)要與人為善，抱著協(xié)商與治病救人的態(tài)度，要提建設(shè)性意見。不可尖刻、諷刺、挖苦，甚至惡意地進(jìn)行人身攻擊。
3、全面理解作文材料。
所謂全面，是就材料的整體意思去把握材料，不能只抓一點(diǎn)，不及其余。先有全面理解，然后再選角度。分析考生對(duì)題意理解不能全面準(zhǔn)確的原因，主要不是閱讀理解的智力水平不夠，而是非智力因素影響造成的。比如，讀材料的時(shí)間太短，怕作文時(shí)間不夠，所以采用一目十行的速度，用不到一分鐘的時(shí)間審題，粗枝大葉的結(jié)果可想而知。又比如，讀材料時(shí)心猿意馬，注意力不在理解材料上，而是在關(guān)注背好的材料和文章怎樣與題意套聯(lián)。
另外，審題訓(xùn)練，還要注意培養(yǎng)找提示語(yǔ)的能力和方法。
4、行文點(diǎn)面結(jié)合。
事例論證是寫好議論文的重要方法之一，要用好既典型又生動(dòng)的事例論據(jù)，除了要做到敘例高度概括、敘述為議論服務(wù)等之外，在事例敘述完后，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言提煉出所選取的觀點(diǎn)，對(duì)所敘述的事例進(jìn)行分析也是十分重要的。在這方面，同學(xué)們常犯的錯(cuò)誤是：只敘述事例，而不進(jìn)行分析，形成“論據(jù)+論據(jù)=觀點(diǎn)”的錯(cuò)誤形式。其實(shí)用事例論證法寫作文好比用磚壘墻，事例是“磚”，而分析議論則是磚與磚之間的“泥”，離開這些“泥”，“墻”就不牢固。
5、論證取材歷史。
作文中選擇事例時(shí)應(yīng)該著重選擇那些有歷史定論的事例，盡量做到與評(píng)卷老師的觀點(diǎn)一致。這就需要考前積累一些歷史故事。
6、重視擬題。
特別要注意不能缺題。不是萬(wàn)不得已，不要以話題做標(biāo)題。擬題是顯示你才氣的一個(gè)平臺(tái)，不能輕易放棄。缺題影響遠(yuǎn)不止2分。正好給了評(píng)卷老師扣分的理由?？忌梢杂涀∫粋€(gè)原則，你所擬定的題目一定要是句子，不能是詞組，通過題目就能顯示出立意。
7、不要頻繁分段。
一篇不足千字的文章有的同學(xué)分了十幾段來(lái)寫，這是高考作文的大忌，一般看高考作文分五六段來(lái)寫就可以了。
8、努力超過800字。
高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中有要求，少50字扣1分，并且字?jǐn)?shù)少了作文本身容量就不夠了，尤其是記敘文，800字往往不能把故事講完整，因此，議論文最好寫到900字，記敘文可以達(dá)到1200字。
是啊，你未曾看到，你只顧嗅五柳先生舍前寒菊的芬芳，你只顧陶醉于南山的山水，于是你羨慕他們的生命，同時(shí)埋怨自己生命的焦灼與勞累。你何時(shí)才懂得正視自己生命的歡樂，嗅一下窗欞邊梔子花的芬芳?(《窗欞邊的梔子花》)。
2、李清照在唱什么?我相信她不是在唱“凄凄慘慘戚戚”的秋天，她在感懷春光，春太美，太絢爛;她在傷懷夏日，夏太烈，太決絕;她在痛苦冬天，冬太冷，太徹骨。所有的所有，帶去她先前的安定與快樂。只有秋天，配合她凄冷的心情，告訴她這世上，另有一季，可作她人生的注腳。(《季節(jié)》)。
3、蘇軾的“缺月掛疏桐”，會(huì)不讓人產(chǎn)生遐思嗎?
朱淑真的“鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明”，不知又有多少人體會(huì)到呢?
李煜的“寂寞梧桐深院鎖清秋”，那月如鉤;何人能不感到秋的冷清呢?
多么凄涼的秋季!多么讓人有情感——傷感的秋季啊!秋季，與梧桐，與綿雨，與缺月合照出一張照片，那張照片存在我們的心中方能永存。那張照片是對(duì)秋季的真實(shí)寫照。那梧桐，也許寒鴉也不肯棲;那綿雨，也許大雁也羨慕;那缺月，也許文人墨客在寄托情感。(《季節(jié)》)。
4、當(dāng)你窮困潦倒時(shí)，他向你伸出了援助之手;當(dāng)你失意時(shí)，他為你開啟了導(dǎo)航燈，指引著你;當(dāng)你失敗時(shí)，他為你鋪墊了一塊塊基石，讓你走向成功的階梯;當(dāng)你惆悵時(shí)，他為你帶來(lái)了開心果;當(dāng)你不幸時(shí)，他為你送來(lái)了幸福的青鳥;當(dāng)你……然而，當(dāng)他累倒下，生病躺下時(shí)，你，你又為他送去了什么，帶去了什么?是冷漠，還是倍致的關(guān)懷?(《滴水之恩，你以何報(bào)?》)。
5、遠(yuǎn)離浮躁，回歸母語(yǔ)，我們的靈魂將更加充實(shí)和美麗，先秦的詩(shī)經(jīng)楚辭，魏晉的樂府雙璧，盛唐兩宋的詩(shī)詞雅韻，明清的小說散文，都源源不斷地為精神注入營(yíng)養(yǎng)?！扒嗲嘧玉?，悠悠我心”的求賢者渴：“錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年”的繾綣情思：“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”的壯志難酬：“蒼山負(fù)，明燭天南”的瑰麗風(fēng)光都深深地印在我們靈魂深處。(《母語(yǔ)》)。
6、還記得那個(gè)叫李春燕的漢族女子，嫁入苗寨，從此便成了照亮苗家的月亮。她居住的那座吊腳樓，她昏黃燈光下整理欠條的背影，她急步于山寨間行醫(yī)治病的身姿一次次地出現(xiàn)在我的記憶中，時(shí)間越久，越給我長(zhǎng)久的感動(dòng)。她的無(wú)私，她的奉獻(xiàn)，她的堅(jiān)持就如同一朵玫瑰，散發(fā)著大愛的芬芳，彌漫在記憶里，時(shí)間越久越濃郁。(《花開兩岸》)。
7、這是個(gè)下著小雨的清晨，我們行走在泥濘的山路上。山不高，有溪水流淌而去，寒風(fēng)撲面。
小雨。雨在空中回旋飄飛，密密地打在臉上，冰涼冰涼的。這瀝瀝稀稀的雨，向著遠(yuǎn)處延伸，終于成了一簾白幕，把天地萬(wàn)物遮擋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。我們?cè)谟曛星斑M(jìn)，任這上天賜的甘霖濕透全身每一個(gè)角落，從頭到腳，由嘴到心，那心里有詩(shī)在流淌，它漫過心坎，靜靜溢出“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁?！?《詩(shī)意地生活》)。
8、好像從我記事起，爺爺就一直是忙碌的。他背著鋤頭出去侍弄他的農(nóng)田、土地;他在園子里種菜，栽果樹;他去給人家?guī)鸵稽c(diǎn)力所能及的忙……很健康很快樂很自在地活著。奶奶呢，就在家里喂她的那群雞，吆喝著兩只狗，洗干凈爺爺?shù)囊律?，一邊等著爺爺多年不變的“命令”：“老婆子，在干什?快煎茶吃!”奶奶就放下手中的活計(jì)，假裝埋怨地說：“這么快就回來(lái)休息啦?！比缓蠛苷J(rèn)真地去為爺爺煎茶，端送到爺爺手中，與他坐著一邊喝茶一邊閑談。(《詩(shī)意地生活》)。
9、下雨的時(shí)候，雨絲浸潤(rùn)著古巷，籠罩著古巷，仿佛在小心翼翼的為一個(gè)嬰兒洗浴，瓦片上的青苔，含苞的花朵都在欣喜地啜飲天降的甘霖。雨天人們是不怎么出門的，泡一壺清茶坐在藤椅上，翻翻古老的線裝書，吟著《雨巷》，也會(huì)有調(diào)皮的孩子在雨中嬉戲，清脆的笑聲如掛在檐角的風(fēng)鈴，美妙悅耳，丁香般的姑娘，舉著油紙傘消失在巷口，留下背影讓人遐想。這里的一切都如一首婉約的詩(shī)，一花一木都充滿了靈氣，營(yíng)造著詩(shī)意的氛圍。(《詩(shī)意地生活》)。
10、云朵則是天空的粉妝。清晨的云被染成鮮嫩的粉紅，如初生的嬰兒的臉頰，血色柔和。黃昏的云被鍍上金橙色，如斑斑銹跡，閃耀著孤獨(dú)歲月逝去的光輝。有一個(gè)成語(yǔ)叫做“白云蒼狗”，天空每日便上演著一部《白云蒼狗》的電影，觀眾有稚嫩的孩童，有遲暮的老人，他們從變幻莫測(cè)的云朵中，或找到了童年時(shí)品嘗的甜蜜的棉花糖，或找到了童話故事里云的國(guó)度。(《懷想天空》)。
11、我們的思想像極了徘徊在十字路口的雛鳥。每一個(gè)方向都存在著我們可能的足跡。我們就在豐富多彩的思維方式中不斷拾起或丟掉快樂。沒有了思想，快樂是妄想。有人說我們是“垮掉的一代”。我不同意!因?yàn)槲覀冇兴枷?，懂得踏上不同的思維旅程去找尋快樂。有人說我們是“阿q”式的新新人類。我不同意!因?yàn)槲覀兊男滤枷氩⒎恰鞍”那般愚昧麻木。我們快樂，我們的快樂是靈動(dòng)的左手;我們思考，我們的思維方式是理性的右手。思維拐錯(cuò)了彎，便會(huì)進(jìn)入快樂的墓地。當(dāng)左手右手相遇，合適地交融，那便是詩(shī)意的地棲居。(《左手。右手》)。
12、而茶，生于幽谷陰坡之上，浸潤(rùn)和風(fēng)細(xì)雨的輕柔，吸取月華星輝的清幽，氤氳著若有若無(wú)的山嵐野露，骨子里都透著股恬淡。而后細(xì)采嫩葉，細(xì)細(xì)手工研制。等到夜深入靜，新月如鉤，一壺紫砂，一注熱水，高低緩就，慢慢沖泡。也不急，等著水氣漸散，再一個(gè)人去細(xì)細(xì)地品舌尖上的一股恬淡，隱隱地感覺那一抹幽香融了月色山情：匯入了一片思緒的空白中，所以好飲茶的東方人，恬淡睿智，每個(gè)人都是哲人，都是思想者。
做人如飲茶，用微微淡漠，游絲般的幽香，給思緒給生活以更多的空間方可恬淡自如，從容不迫。(《空白中的獨(dú)舞》)。
13、而中國(guó)的畫家，則會(huì)在一卷長(zhǎng)長(zhǎng)的宣紙上，在大片的空白中，隱隱繪出那些寂寥的山，而后就只有一片孤單的葉，無(wú)助地停留在大片的空白中，就像它孤獨(dú)地飄蕩在天地。有窮之描繪展現(xiàn)無(wú)限之情懷。而這其中，空白，一個(gè)簡(jiǎn)單而深邃的形式，便承擔(dān)起此重任。利用虛無(wú)而又充實(shí)的載體去負(fù)擔(dān)一個(gè)天馬行空，情溢天地的境地。
這是智者的抉擇。興許人心如畫，有時(shí)一點(diǎn)空白便要隱匿大大世界，而洞明世事之人，在于頓悟那一片的空白。(《空白中的獨(dú)舞》)。
14、泰戈?duì)栒f過，死之烙印將生命本真烙在生之硬幣上，使它去購(gòu)買那些真正有價(jià)值的東西。惟有詩(shī)意地生活，才能清明淡然的看待紛爭(zhēng)的世界，讓煩擾不再。
千舸過盡，一片汪洋，采石磯孤獨(dú)地清點(diǎn)倒影，濁浪便是一杯煮過的酒，李白這一喝，便醉了一部唐代編年史。仗劍天涯的李白，選擇了詩(shī)意地生活，于是便讓歷史留下了青蓮居士灑脫的身影，一匹青驢，一襲青衫，讓李白找尋到了生命本真的快樂。(《詩(shī)意地生活》)。
15、穿越莊周夢(mèng)蝶的翩躚，超脫老子騎青牛而過的函谷險(xiǎn)塞，踏過孔子腳下不逝的東流之水，詩(shī)意地生活，驀然回首，生命微笑。書破萬(wàn)卷的杜甫，選擇了詩(shī)意的生活，于是便讓汗青里多了一位詩(shī)中圣哲?？v然是“飄飄何所似，天地一沙鷗”的凄苦;縱然是“老病有孤舟”“憑軒涕泗流”的悲涼;縱然是“卷我屋上三重茅”“高者掛罥長(zhǎng)林梢”的窘境;少陵亦不改己志，用一支如椽巨筆，還原了歷史本像與民生疾苦，一只小船，一席涼被，讓杜甫探實(shí)到了生命的價(jià)值與意義。(《詩(shī)意地生活》)。
16、詩(shī)意地生活在這古巷里，聽鄰家女孩的淺吟低唱，聽燕子交頸的呢喃?？赐デ暗幕ㄩ_花落，望天上的云卷云舒，到黃昏，在夕陽(yáng)下漫步，只嘆“夕陽(yáng)無(wú)限好”，不管近不近黃昏。折一枝垂柳插在蓄滿清水的瓶中，尖尖的嫩芽像嶄新的剛剛萌發(fā)的夢(mèng)，鏡子里是一片如花笑靨，花面交相映，保留一份童心，保留一片純凈，去感受生活的美好，像寫詩(shī)一樣去醞釀每一分情感，是古巷人們的共同特征。我熱愛這片土地。這里純凈的心靈與天空，連空氣的味道都有棉花糖的香，待白發(fā)蒼蒼時(shí)，請(qǐng)故鄉(xiāng)的風(fēng)再把我?guī)Щ卮说?，吹一曲簫音，?shī)意地生活在這里，以終余年。(《詩(shī)意地生活》)。
17、我知道，你熱愛生活，尤為鐘愛鋼琴，高山流水間，一曲天籟踏著行云流水般的步子悠悠飄來(lái)，淡淡地，被晨風(fēng)吹散了些，被夜霧浸濕了些，又被沿途的樹葉遮擋了些，淺淺的悠來(lái)，跳躍的五線譜醉迷了你的心志，于是，你毫不猶豫地選擇了它，靜靜地用心將其栽種在自己的那方“自留地”里，因?yàn)槟銗?，所以你暗下決心，因?yàn)槟銗?，所以你磨破雙指亦不言棄，因?yàn)槟銗?，所以任著淚汗一起流，所以滴落于黑白琴鍵彈起你生命的獨(dú)特之音。(《詩(shī)意地生活》)。
18、好一塊無(wú)字碑，好一個(gè)武則天，她在那片白上描繪出了一個(gè)女子的廣闊胸襟與明智。她知道自己得到了太多，多得讓每一個(gè)人都忌妒;她也失去了太多，多得中華五千年的文明都無(wú)法乘載她的悲哀。一切盡在不言中，留一點(diǎn)空白，讓后世子孫揣摩她內(nèi)心的驕傲與哀傷。(《無(wú)字碑歌》)。
19、當(dāng)我在父母的希冀中成長(zhǎng)，優(yōu)秀便成了一種習(xí)慣。他們無(wú)法容忍平庸，所以我不得不走向牢籠。他們安排著我的世界，不留一點(diǎn)空白給我。爸爸說，你一定是最棒的，可是他不知道，我不要做最棒的，我不想在奧數(shù)之中徜徉，也不想在字母里面徘徊。我只要，我只要一條縫隙，只構(gòu)筑我的世界;我只愿，我只愿有一點(diǎn)空白，讓我自己涂鴉。(《我只要一條縫隙》)。
20、清晨起來(lái)，品一杯清茗，手捧一本《歸去來(lái)兮辭》，讓千百年前的悠悠山風(fēng)，伴隨著自己的精神，放飛到自己靜謐、溫馨的心靈田園，讓自己的心沉淀、沉淀，在現(xiàn)代都市的躁動(dòng)之中收獲一份世外的寧?kù)o。這難道不是在詩(shī)意地生活嗎?(《詩(shī)意地生活》)。
21、阮籍目睹世間的渾噩不堪和好友的身首異處，借醉酒逃避現(xiàn)實(shí)。他的一生一直在逃避、逃避、逃避，卻終因一篇《為鄭沖對(duì)晉王箋》被人唾棄。嵇康則完全生活在現(xiàn)實(shí)之中，不肯向生活做出任何妥協(xié)，最終一曲《廣陵散》成為絕響。其實(shí)人生由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的《廣陵散》，人生由嵇康的《廣陵散》向后退一步便是阮籍的醉酒，殊途同歸的境遇竟是如此迥異。若是兩人各向中間邁出一步，將幻想與現(xiàn)實(shí)稍加中和，也許就不會(huì)落得生者隱入迷幻，死者融入蒼穹，只留給后人無(wú)盡的悵惘。(《夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中起舞》)。
22、張?jiān)屎拖壬嗍且晃恢腔鄣睦先?，她一生?jīng)歷了大富大貴，也經(jīng)歷了戰(zhàn)火紛飛、十年浩劫，而她卻永遠(yuǎn)保有一副悲天憫人的情懷、一顆永不衰老的童心。她那悲天憫人的情懷使她正視現(xiàn)實(shí)并戰(zhàn)勝現(xiàn)實(shí)，而她那顆永不衰老的童心則使她在任何艱難的情況下都不放棄幻想和權(quán)利。(《夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中起舞》)。
23、一個(gè)人、一方冢、一生探求。
山如黛、沙如風(fēng)。山還是那隱隱的青山，還是那沉淀著中華文明的青色，只是少了位從群山中走出來(lái)的佳人。沙還是意欲吞人的黃沙，還是那隔著中原與塞外的飛沙，只是多了位從中原走出來(lái)的佳人——昭君。人人都說塞外凄苦，那兒的人殺人如麻，但你不怕。沒有親身經(jīng)歷，道聽途說，可信嗎?于是你毅然踏上了出塞的馬車，一路微笑，你要用行動(dòng)向世人證明：世上的事，要親身探看，方可相信。事實(shí)證明，你贏了。塞外荒涼，但民風(fēng)純樸。你的躬行，為歷史畫上了最濃重的一筆。
昭君，沒有被表面迷住了雙眼，你親手用躬行打造了自己的未來(lái)。真哉——絕知此事要躬行。(《絕知此事要躬行》)。
24、高唱赤壁東風(fēng)，你瀟灑成千堆雪。
墳崗茫茫，醉射天狼，楊花愁點(diǎn)五分，三分雄風(fēng)浩蕩，蘇軾之才，自不必說，但讓我五體投地的不是他的才華，而是那一句“事不目見耳聞而臆斷其有無(wú)，可乎?”石鐘山的得名多有說法，卻沒有一個(gè)人去躬身探求，除了他。他沒有被表象所迷惑，沒有被前人所擾，只是默默地驗(yàn)證。好一個(gè)蘇軾，只為他的躬行，我五體投地。蘇軾的躬行，也許只是歷史的插曲，但其人格由此可見。偉哉，絕知此事要躬行!(《絕知此事要躬行》)。
25、周瑜在軍營(yíng)帳篷里來(lái)回踱著步，一只飛蛾在案臺(tái)上的火燭旁飛來(lái)飛去。帳篷里忽暗忽明，帳篷門口站崗的士兵嘆了口氣，他明白帳篷里的人一定正被什么事煩惱著，但同時(shí)他也明白像他這樣的小人物又怎能替得了一個(gè)東吳大將著想?此時(shí)，簾幡被掀開了，周瑜從里面走了出來(lái)，一身的銀甲在月光的照耀下閃閃發(fā)光。他的臉上沒有表情，看上去像是在猶豫什么，又好像是下定了決心。周瑜就這樣站了很久，旁邊的士兵也只好就這樣陪他站著。一時(shí)間，天地顯得無(wú)限寬廣，星星滿布在黑色的夜空中，就好似一顆顆珍珠撒落在了黑色的綢緞上。周瑜開始回想起幾天前的事來(lái)……(《箭鋒上的友誼》)。
26、追溯著世界的旅途，我看到了麥哲倫環(huán)游世界的夢(mèng)想，他用廣闊的胸懷迎接波瀾壯闊的波濤，用夢(mèng)想書寫著生命的厚重與責(zé)任?？v使行程中的他遭到土著人的屠戮，現(xiàn)實(shí)的殘酷卻沒有將他的夢(mèng)想抹殺削弱。后人沿著他夢(mèng)想的軌跡，走向世界。收回目光，我看到了馬丁。路德金的夢(mèng)想，丑陋而頑固的現(xiàn)實(shí)一次又一次打擊著這位“追夢(mèng)者”，但他的夢(mèng)想凝集了所有黑人的正義和力量，現(xiàn)實(shí)，終于因他的執(zhí)著而跪拜在這一偉大民族戰(zhàn)士的腳下。我又看到了徐本禹樸實(shí)無(wú)華的笑容，他沒有像自己的同學(xué)一樣追求花前月下香車寶馬，更沒有因現(xiàn)實(shí)的殘缺而逃遁，而是傾自己的夢(mèng)想于偏遠(yuǎn)支教之中。他們，都是現(xiàn)實(shí)中堅(jiān)強(qiáng)的追夢(mèng)者!(《相遇在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的軌跡中》)。
27、庭院深深，月光如水一般地傾瀉而下，讓皎潔覆蓋在廣大的土地上。粉蝶孤寂，燭光沉默在你憂愁密布的臉上，凝滯不開，猶如《雨巷》中撐著雨傘，結(jié)著像丁香一樣憂傷的愁結(jié)的女孩。
和親的隊(duì)伍終于浩浩蕩蕩地出發(fā)了，載著你的思念、你的眷顧，駛向了遠(yuǎn)方。
沒人知曉，你淡妝素面地走來(lái)，一句“我去!”讓多少官員如釋重負(fù)地笑了，讓多少宮女在羞愧中低下了頭沉默不語(yǔ)。
落日溶金，暮云四合，晚霞帶著無(wú)盡的沉思，落在了那片青冢，云無(wú)語(yǔ)，草也沉默;落在了那片空白，讓人憶起了你，用縷縷青絲熬成了白發(fā)滄桑，用自己的明眸點(diǎn)染了那一方凈土，那一方空靈，那一方空白，那一道風(fēng)景。(《揀盡空白，終見風(fēng)景》)。
28、琵琶女“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，引得那個(gè)江州司馬青衫濕，何等契合，不需過多的傾訴，那一瞬間，也許我們也會(huì)穿越百年時(shí)空，仿佛面前坐著個(gè)抱著琵琶潸然淚下的女子，同情，哀愁，凄清，柔美，這一切無(wú)限的情思，又豈是那幾個(gè)字所能表現(xiàn)的?智者總是在有意無(wú)意之間，給人們一點(diǎn)空間，給人們一點(diǎn)空白，那個(gè)部分，才是人人共有的財(cái)富，那份空白，才會(huì)巧妙將不同的人，不同的事如穿針引線般串聯(lián)起來(lái)。(《點(diǎn)點(diǎn)空白，悠悠情思》)。
29、“寶玉，你好……”黛玉在紅消香斷的盡頭拼盡全勁的話讓人們猜之思之。如若直接喊出“你好狠”或“你好自為之”之類的話，我想《紅樓夢(mèng)》的意蘊(yùn)一定全無(wú)。正是這“好”后的空白讓人們揣想深悟，才不致流于俗套。似乎中國(guó)文學(xué)傳統(tǒng)對(duì)此道已深諳。
像沈從文先生《邊城》里的儺送的回與不回，余秋雨先生《垂釣者》中瘦老人釣魚否，都有同樣的留點(diǎn)空白讓人回味的意趣。
文學(xué)中的空白，發(fā)人深思。無(wú)怪乎有人說黛玉的一句不盡之言已將《紅樓夢(mèng)》的精華囊括呢!(《月瀉樹叢中》)。
30、林則徐被貶伊犁，他的寂寞豈是常人能及，但他卻高唱“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之?！痹旄Ａ艘环桨傩?。韓愈被發(fā)配潮州，愛女死于途中。他的寂寞悲嘆卻化為了治國(guó)的動(dòng)力，他在那個(gè)邊遠(yuǎn)小城興教育，修水利，受到所有百姓的擁戴，那潮州的山水竟盡姓了韓。
他們的細(xì)雨不止于沾濕了衣裳，更落在了厚重的土地，滋潤(rùn)了一方水土;他們的閑花也不止于鋪滿路面，更深嵌土地，“化作春泥更護(hù)花?！彼麄兊募t線那端，是蒼生百姓!他們將寂寞化為動(dòng)力，去“為天地立心，為生民立命”。(《細(xì)雨閑花皆寂寞》)。
高分七種寫作技巧篇十四
在進(jìn)行寫英語(yǔ)六級(jí)作文考試時(shí)，同學(xué)們切勿著急動(dòng)筆，一定要注意審明題意，不要張冠李戴。而且，落筆前思考的這短短幾分鐘，還可以幫助考生理清思路，使行文更加有條理。若是議論文，考生可以利用這幾分鐘的時(shí)間想清楚如何更好的支持論點(diǎn)，若是圖表題，則可以利用這幾分鐘的時(shí)間讀清圖表的內(nèi)容與變化。
任何文章都應(yīng)有始有終、首尾照應(yīng)，六級(jí)作文也不例外。首尾照應(yīng)的文章可以更強(qiáng)烈地突出中心，抒發(fā)作者的思想感情，使文章更有邏輯性，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，可見寫好開頭結(jié)尾很重要，而且這樣的文章也會(huì)吸引閱卷考官的目光。
語(yǔ)言表達(dá)是 英語(yǔ)六級(jí)作文 評(píng)分的重要依據(jù)之一，以圖表題為例，很多考生都是直接引用圖表中的數(shù)據(jù)，而不進(jìn)行任何變形，這是圖表作文所忌諱的.，希望大家能夠注意。其實(shí)，在表達(dá)這些數(shù)據(jù)時(shí)考生可以多用倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分比或是double/triple/quadruple這些詞來(lái)表達(dá)，并多進(jìn)行數(shù)據(jù)間的分析與比較，這些才是閱卷老師想看到的。
最后，考生應(yīng)注意留5分鐘的時(shí)間檢查作文的內(nèi)容，包括拼寫、搭配、語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)的正確使用，此外，考生還要注意卷面的整潔，工整的字跡，整齊劃一的格式等都可以給閱卷老師留下一個(gè)好印象。
高分七種寫作技巧篇十五
今天上海新航道托福培訓(xùn)班小編為大家整理了7月13日托福獨(dú)立寫作解析及參考范文!
如果你是員工，公司的預(yù)算是拿來(lái)改善電腦等技術(shù)?還是改善工作室，讓員工舒服辦公?
話題分類：工作類&社會(huì)類。
解題思路：
錢的問題都是重要性的問題，對(duì)于公司來(lái)講，不管是員工舒服的辦公還是提升技術(shù)改善工作效率都是公司利益最大化。從舒服的角度可以寫，但是可能會(huì)導(dǎo)致后文不好接，相對(duì)來(lái)講技術(shù)的素材和話題就比較多，對(duì)于考生來(lái)講比較靈活，也可采取讓步的形式進(jìn)行論述。
高分七種寫作技巧篇一
新托福高分作文的一些應(yīng)試技巧有：內(nèi)容簡(jiǎn)單化、結(jié)構(gòu)模式化、語(yǔ)言要包裝?？忌诳记耙欢ㄒ龊眠@四個(gè)方面的強(qiáng)化工作。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)考生的托福寫作成績(jī)平均在3.5分左右，這足以可見新托福作文已成為廣大考生在留學(xué)路途中的一塊絆腳石。如何能寫出新托福高分作文?小編為大家詳解四大新托福高分作文技巧，希望對(duì)大家有所幫助。
內(nèi)容簡(jiǎn)單化是考生在構(gòu)思托福作文時(shí)應(yīng)遵循的原則?？忌徽撌窃诰毩?xí)時(shí)還是在考場(chǎng)上都應(yīng)當(dāng)牢記這一點(diǎn)。許多考生在作文上敗下陣來(lái)就是因?yàn)榛ㄙM(fèi)了大量的時(shí)間和精力追求內(nèi)容的新穎別致。ets出托福作文試題時(shí)特別注意選擇一些彈性不是很大的題目，因?yàn)橥懈？荚囎鳛橐环N語(yǔ)言測(cè)試方式，其重點(diǎn)在于測(cè)試考生英語(yǔ)語(yǔ)言水平，它不像gmat和gre這類智商型考試那樣測(cè)試考生邏輯思辯的能力;如果設(shè)置彈性較大的題目，評(píng)卷人在評(píng)分時(shí)就不容易把握。事實(shí)上，托福作文考試的內(nèi)容并不會(huì)給評(píng)卷人留下太深的影響，參閱任何一本托福指南書的考生都可以發(fā)現(xiàn)書中范文的內(nèi)容不會(huì)有太多新意，評(píng)卷人評(píng)判的是考生的文能力，考生在構(gòu)思時(shí)只要保證自己的內(nèi)容符合邏輯，能夠言之有理、言之成理、切題即可，然后把更多的注意力放在如何追求語(yǔ)言的得體性上;有的考生在考場(chǎng)上絞盡腦汁，想要找出些絕妙的內(nèi)容來(lái)吸引評(píng)卷人的特別關(guān)注，結(jié)果往往是花費(fèi)了十分的心思只得到一分的回報(bào)，有時(shí)反而會(huì)弄巧成拙，使評(píng)卷人的注意力轉(zhuǎn)移方向，影響得分。在考場(chǎng)上，筆者認(rèn)為考生在構(gòu)思內(nèi)容上所花的時(shí)間不應(yīng)超過5分鐘，在認(rèn)真讀題并將其理解透徹以后，考生可以在試卷題目下方的空白處列一個(gè)簡(jiǎn)短的提綱，用中文即可，以此作為寫作過程中內(nèi)容的提示，在提筆開始寫作的過程中就可將重點(diǎn)放在保證語(yǔ)言的流暢得體上，不會(huì)因?yàn)閮?nèi)容而中斷思路。
toefl高分作文的第二大策略是結(jié)構(gòu)模式化，這也是最核心的一條策略。通覽以往的toefl作文考題，細(xì)心的考生不難發(fā)現(xiàn)，托福作文考題不僅題目彈性很小，而且題型相結(jié)穩(wěn)定，這就為考生在短期內(nèi)提高作文分?jǐn)?shù)創(chuàng)造了一個(gè)條件，使考生完全可以在考前針對(duì)考試中可能出現(xiàn)的題型按照固定的結(jié)構(gòu)模式進(jìn)行訓(xùn)練。toefl作文考題從語(yǔ)言形式上可大致分為三個(gè)類型，第一種為二選一，即題目給出兩種觀點(diǎn)，問考生傾向于哪一種觀點(diǎn)，但近兩年這類題目轉(zhuǎn)向隱蔽化，考生要學(xué)會(huì)“撥云見日”，將隱蔽的題目轉(zhuǎn)化成熟悉的題型。例如1998年5月的托福作文題目：你朋友有一筆錢，你認(rèn)為是應(yīng)該用這筆錢買車還是度假，這就是典型的隱蔽化的二選一題型，可以轉(zhuǎn)化為：一些人認(rèn)為，你朋友應(yīng)該用這筆錢買車，而另一些人認(rèn)為你朋友應(yīng)用這筆錢度假，你同意哪一種觀點(diǎn)。第二種題型是提出一個(gè)觀點(diǎn)，問考生同意與否。1998年8月的考題就屬這一類型，題目說向朋友借錢會(huì)影響朋友之間的友誼，問考生是否同意這一觀點(diǎn)。第三種題型是要考生在題目所給的若干事物中選出一種說明其某種特性。觀察近年的toefl作文考試可以看出，每年每種題型都會(huì)出現(xiàn)一次。
固定的題型自然有較為固定的模式與之相配，下面筆者將詳細(xì)解釋前兩種題型的結(jié)構(gòu)模式。二選一的題型有三種結(jié)構(gòu)模式，一是一邊倒的結(jié)構(gòu)模式，即考生完全傾向于一種觀點(diǎn)。這一模式又可分為兩種，一邊倒和修正型一邊倒。一邊倒是說考生在文章中完全同意一種觀點(diǎn)，這種寫法的優(yōu)點(diǎn)在于思維單一，只需要列舉幾個(gè)理由，并展開討論，不會(huì)由于內(nèi)容復(fù)雜而產(chǎn)生邏輯的混亂，而缺點(diǎn)在于相對(duì)單一的內(nèi)容會(huì)使考生覺得沒有太多話可寫。修正型一邊倒的寫法是指考生即可以寫贊成這種觀點(diǎn)的理由，也可以談反對(duì)它的理由，但由于贊成的理由多于反對(duì)的理由，所以最終考生還是同意這一種觀點(diǎn)。這種寫法顯出考生的態(tài)度較為客觀，不武斷，而且從正反兩方面談，考生寫起來(lái)會(huì)覺得可寫的內(nèi)容較多。
第二種二選一題型的結(jié)構(gòu)模式是折衷的寫法。考生可以先寫贊成一種觀點(diǎn)的幾點(diǎn)理由，接著寫贊成另一種觀點(diǎn)的理由，最后考生就自己的情況，明確表示最終贊成哪一種觀點(diǎn)。有人可能會(huì)提出質(zhì)疑，說題目要考生明確表示自己傾向何種觀點(diǎn)，這種既說甲好又說乙好的折衷寫法是不是跑題。事實(shí)是，這種寫法不僅符合題意，而且是最符合實(shí)際情況的。所以，在考試中完全可行。如有這樣一道題目，一些人認(rèn)為公司應(yīng)當(dāng)雇用年輕、有朝氣和創(chuàng)造力的職員，而另一些人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)雇用有資歷、有經(jīng)驗(yàn)的`老職員，你同意哪一種觀點(diǎn)。
針對(duì)這一題目，有一個(gè)考生寫道：在雇用職員時(shí)常常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)論，有人認(rèn)為應(yīng)雇用年輕、有朝氣和創(chuàng)造力的職員，而另外一些人覺得要雇用年齡大、資歷老且有經(jīng)驗(yàn)的職員。贊成雇用年輕職員的人通常會(huì)列舉這樣的理由：……，而贊成雇用年老職員的人會(huì)說：……，假如我是一個(gè)廣告公司的經(jīng)理，就我的實(shí)際情況而言，在雇用策劃人員時(shí)，我會(huì)選擇年輕職員，因?yàn)椤?，而在管理階層，我會(huì)選擇一些有經(jīng)驗(yàn)的老職員……。這篇作文在實(shí)際toefl考試中的得分是6分。二選一的題目還可以這樣寫：先說贊成一種觀點(diǎn)的理由，再說不贊成這種觀點(diǎn)的理由，就個(gè)人而言，比較傾向另一種觀點(diǎn)并陳述理由。第二種題型的結(jié)構(gòu)模式相對(duì)簡(jiǎn)單得多。
針對(duì)提出的一種觀點(diǎn)問考生同意與否這種題型，考生應(yīng)在第一段里明確表態(tài)是同意還是不同意題目所給觀點(diǎn)，然后用二到三個(gè)自然段舉例來(lái)支持自己的態(tài)度，最后一段做一小結(jié)，并再次表明自己的態(tài)度。這種題型的訣竅在于憑例證和事實(shí)說話，但考生要學(xué)會(huì)提煉事實(shí)不要在文章中講一個(gè)冗長(zhǎng)的故事，因?yàn)榭荚囉袝r(shí)間和字?jǐn)?shù)的限制。有考生也許會(huì)問，既然結(jié)構(gòu)模式化是toefl高分作文的核心策略，那么有沒有一種以不變應(yīng)萬(wàn)變的固定模式來(lái)對(duì)付所有的作文題型呢?考生可以嘗試這種模式：即先提出自己某觀點(diǎn)或事物的看法，然后列舉理由，最后得出結(jié)論，事實(shí)上就是在寫議論文時(shí)常用的三大塊結(jié)構(gòu)，但考生要根據(jù)具體情況具體分析，絕不可以機(jī)械地生搬硬套，這樣反而會(huì)影響成績(jī)。
做到內(nèi)容簡(jiǎn)單化和結(jié)構(gòu)模式化，考生就已經(jīng)向toefl高分作文的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步，如果考生還能在語(yǔ)言的細(xì)節(jié)上下一些功夫，toefl作文的分?jǐn)?shù)就會(huì)更上一層樓，這也就是我們接下來(lái)要談的第三大策略：語(yǔ)言要包裝。前面我們已經(jīng)說過，toefl作文的測(cè)試重點(diǎn)是考生的語(yǔ)言能力，因而在語(yǔ)言細(xì)節(jié)上下一點(diǎn)功夫就可以讓考生展示自己的語(yǔ)言修養(yǎng)。中語(yǔ)言的包裝主要應(yīng)從以下六點(diǎn)入手。首先是語(yǔ)法方面的包裝?？忌⒁庠谧魑闹羞x取一個(gè)中心時(shí)態(tài)，通常選取一般現(xiàn)在時(shí)即可，但在陳述具體例證時(shí)要根據(jù)不同的情況變換時(shí)態(tài)。
高分七種寫作技巧篇二
考研英語(yǔ)除了閱讀理解以外，作文是一個(gè)重頭戲。寫作部分分為大作文和小作文兩部分。小作文多是交際性的書信表達(dá)，考生只需要照著提示寫清楚要表達(dá)的要點(diǎn)，表達(dá)明白即可，不需要復(fù)雜華麗的文采修飾。大作文從選題范圍上看，都是目前人們最為關(guān)注的問題，反映了當(dāng)前社會(huì)的熱門話題(但不是敏感話題)或可以用熱門話題來(lái)透視的哲理性問題。
離考試還有三十多天，這段時(shí)間正是拉開分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵。但是詞匯、閱讀理解的基礎(chǔ)基本定型了，不太可能會(huì)大幅度提分。而作文正處在沖刺階段，想要得高分，必須攻克寫作。但是真正想把寫作部分的成績(jī)提高上去，除了同學(xué)們平時(shí)的積累，還要掌握一定的應(yīng)試技巧。
下面萬(wàn)學(xué)海文老師就大作文的應(yīng)試技巧給予以下四點(diǎn)建議，助廣大考生最后飆高分：
第一步：認(rèn)真審題。
審題是寫作的第一步，也是也是抓住寫作要害的第一步。審題對(duì)了也就成功了一半，審題錯(cuò)了，那就全盤皆輸。
考研作文切忌信手拈來(lái)，提筆就寫，根本不審題，想到哪兒就寫到哪兒，或完全憑自己想象編故事，置考試要求于不顧，典型的“下筆千言，離題萬(wàn)里”。所以，考生在審題時(shí)候，要仔細(xì)閱讀試題要求及相關(guān)信息，如圖表、圖畫、數(shù)字等，準(zhǔn)確把握出題者意圖。有相當(dāng)一部分同學(xué)答題的思路就是錯(cuò)誤的，沒有審題習(xí)慣，或擔(dān)心時(shí)間不夠草草審題，最后發(fā)現(xiàn)文不對(duì)題，草草收?qǐng)觯@必然會(huì)影響寫作的質(zhì)量，同時(shí)也影響了英語(yǔ)成績(jī)。
第二步：草列提綱。
審清圖畫或圖表，不僅是為了抓住主題，而且還為了抓住首段描述的要點(diǎn)，以及中間段論證的方向?？忌趯忣}的同時(shí)，需要列出寫作的提綱。因?yàn)榭荚囈?guī)定的時(shí)間是很有限的，所以不能花太多時(shí)間準(zhǔn)備一個(gè)詳細(xì)的提綱，但關(guān)鍵詞提綱或粗略提綱還是非常有必要的。首段描述哪些要點(diǎn)，用什么句式，如何把這些要點(diǎn)銜接在一起;中間段準(zhǔn)備用哪種論述框架，是原因分析、意義分析還是利弊分析，從哪些角度分析;結(jié)尾段是總結(jié)評(píng)論還是提出建議措施，從哪些角度提建議。這些都要心中有數(shù)。對(duì)考前精心準(zhǔn)備的寫作框架和語(yǔ)言素材進(jìn)行整理，形成一個(gè)基本的框架。
第三步：行文。
為了避免太多單詞拼寫錯(cuò)誤，語(yǔ)法錯(cuò)誤，不要為了追求詞語(yǔ)的華麗而堆積一些自己也沒把握的單詞，不要刻意追求長(zhǎng)句而寫一些自己不知對(duì)錯(cuò)的有多個(gè)從句組成的長(zhǎng)句。最好選擇自己最有把握的詞匯，短語(yǔ)，句式。
前后及段落之間在邏輯關(guān)系上要緊密銜接，不能把沒有任何邏輯關(guān)系的詞放在一起?？梢杂们‘?dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把思想連貫的表達(dá)出來(lái)。切忌胡子眉毛一把抓，詞語(yǔ)堆積，不倫不類。
絕對(duì)不能字?jǐn)?shù)不夠，即使一句話顛來(lái)倒去說也要湊夠字?jǐn)?shù)。字?jǐn)?shù)不夠，即使寫的非常精彩，也不能拿高分。
第四步：通讀檢查。
在答完題之后，考生一定要留出兩三分鐘的時(shí)間來(lái)檢查。里面有些小錯(cuò)誤一眼就能發(fā)現(xiàn)，比如時(shí)態(tài)、主謂、單復(fù)數(shù)是否一致;關(guān)聯(lián)詞、固定搭配、習(xí)慣用語(yǔ)是否正確;拼寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。但是不要大幅度進(jìn)行修改，更不要因?yàn)樾薷钠茐木砻嬲麧崳绊戦喚砝蠋熜那椤?BR> 根據(jù)萬(wàn)學(xué)海文多年的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)——好作文應(yīng)該是緊扣文章主題，遵循特定的文體格式，選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言合理組織文章結(jié)構(gòu)，內(nèi)容統(tǒng)一、連貫，語(yǔ)法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)正確，用詞恰當(dāng)，句式結(jié)構(gòu)豐富。
高分七種寫作技巧篇三
(一)。
很多學(xué)生寫作失誤的原因即是跑題，而跑題非常重要的表現(xiàn)之一又是文章中沒有任何一處文字起到了點(diǎn)題的作文。從這個(gè)意義上來(lái)說，實(shí)際上，文章當(dāng)中是否有一些好的點(diǎn)題文字能夠看出學(xué)生自己對(duì)作文材料及主旨的理解程度。因?yàn)橹挥姓嬲軌虬盐兆∽约旱牧⒁?，才能把題點(diǎn)好。
所以在寫作打腹稿的時(shí)候不妨先想想能不能用本文所提到的“造句法”在文章首尾段點(diǎn)點(diǎn)題，如果可以的話，通常情況下，這個(gè)材料是可以使用的。而如果打腹稿的時(shí)候發(fā)現(xiàn)材料無(wú)法如此點(diǎn)題，基本情況下，這個(gè)材料的閃光點(diǎn)連你自己都還沒挖掘出來(lái)，那么選擇這個(gè)材料作文的時(shí)候就需要對(duì)其主題再進(jìn)行深挖，或者換一個(gè)材料了。
所謂的“造句法”，即寫一個(gè)句子充當(dāng)開頭和結(jié)尾，這句子的內(nèi)容應(yīng)該包含三個(gè)部分：作文題的關(guān)鍵詞，主要內(nèi)容的關(guān)鍵詞(即作文中寫的那件事)，主旨的關(guān)鍵詞。
比如2011年北京中考滿分作文之一《日積月累》的開頭：友誼如清風(fēng)，驅(qū)散我心中的憂愁;友誼如高山，保護(hù)我那弱小的心靈;友誼如帆船，載著我乘風(fēng)破浪!而這真摯的友誼只有在日積月累的坦誠(chéng)相見，真誠(chéng)相助中練就。
這篇文章的主題是“友誼在日積月累中加深，練就”，材料是“同學(xué)期中考試幫助我”，即“互助”，而標(biāo)題則是《日積月累》，而這個(gè)開頭就非常準(zhǔn)確的扣住了三個(gè)關(guān)鍵詞“友誼”“日積月累”“真誠(chéng)互助”，這樣的點(diǎn)題就非常好，其材料也肯定就是圍繞著主題來(lái)寫的了。
這篇文章的倒數(shù)兩段也是如此：“在這段小李幫助我奮戰(zhàn)的日子，我對(duì)學(xué)習(xí)由沮喪自卑，逐漸有了收獲，直到信心滿滿;我與小李的交情也在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日積月累中逐漸加深，越來(lái)越濃。
友誼是永不落山的太陽(yáng)。請(qǐng)伸出真誠(chéng)互助的手，讓友情溫暖你我的心田，滋潤(rùn)你我的靈魂吧!”這個(gè)結(jié)尾也是緊緊扣住了三個(gè)關(guān)鍵詞“日積月累”“我與小李的友誼”“朋友之間的幫助”。算是一個(gè)“豹尾”。
再如另一篇2010年濟(jì)南中考滿分作文《幾分溫暖在心頭》的結(jié)尾：“頭發(fā)梳梳，在成長(zhǎng)的軌跡上，我始終滑不出母親濃濃的愛。這份愛，無(wú)論何時(shí)想起，都會(huì)有幾分溫暖在心頭!”
這篇作文的主題是“母愛讓人感覺溫暖”，材料是“母親和我互相梳頭”，標(biāo)題是“幾分溫暖在心頭”。這個(gè)結(jié)尾也非常巧妙的將這三部分內(nèi)容放在了結(jié)尾當(dāng)中。很多學(xué)生，尤其是初一學(xué)生，都不知道考場(chǎng)作文該如何點(diǎn)題，那么，希望這篇文章能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> (二)。
1.摘記。
在你的孩子學(xué)習(xí)寫作之前，對(duì)他給你講的.故事、夢(mèng)想、奇遇等等要表現(xiàn)出極大的興趣，并隨時(shí)摘記下來(lái)。注意：在他能夠有自己的見解而且可以說得頭頭是道的地方，不要輕易披露出家長(zhǎng)的看法--孩子往往會(huì)對(duì)自己的言談中所顯露出的隱約可見的奇妙之處備覺欣慰。
2.墻壁的魔力。
孩子們都喜歡在墻壁上畫呀寫的。利用這種嗜好鼓起他們創(chuàng)造的勇氣，掛一塊黑板，或者找張牛皮紙貼在墻壁上，隨他盡情畫寫。
3.筆記。
使你的孩子養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣--"我要去吉米家，我們打算玩壘球。"像這樣信手寫來(lái)，給他隨時(shí)準(zhǔn)備好紙和筆。
4.寫標(biāo)題。
給你的孩子買本紀(jì)念冊(cè)，再送給他一些圖片，讓他貼在紀(jì)念冊(cè)里，寫出每張圖片的標(biāo)題。
5.記日記。
送給你的孩子一個(gè)日記本，鼓勵(lì)他持之以恒地寫日記;或者，幫助他裝訂一份自訂的日歷--留下許多空白頁(yè)，使他得以記下每天的所見所聞。
6.寫故事。
給孩子一些稿紙，讓他練習(xí)寫一些短篇故事、短文或記敘一篇家史等等。
7.寫信。
對(duì)一個(gè)兒童來(lái)說，要想收到信件的唯一辦法就是先給別人寫信。鼓勵(lì)他給親友寫信，或者建議他結(jié)交一位通信的伙伴。
8.觸覺游戲。
做一只盒子--做得大一點(diǎn)，摳上一個(gè)足以伸進(jìn)一只拳頭的窟窿。把各式各樣的東西放進(jìn)里面，讓他們(孩子)去摸這些東西，然后請(qǐng)他們描繪自己的感受。
9.熒光屏的啟迪。
孩子們很少懂得電視節(jié)目和電影的演出始于寫作的稿本，假如他們對(duì)手稿為何物還不甚了解，那么就到圖書館借一本給他們瞧瞧，鼓勵(lì)他們創(chuàng)造出自己的手跡。
10.循序善誘。
下一次你可以先寫個(gè)開頭，然后讓稍大點(diǎn)的孩子接著寫下去，確信他對(duì)此是一絲不茍、嚴(yán)肅認(rèn)真的。"轉(zhuǎn)向綠色的街道。"不錯(cuò)!下一步如何走法呢?請(qǐng)他斟酌整個(gè)旅程的路線，用盡量完美的詞句表達(dá)出來(lái)。
高分七種寫作技巧篇四
我們都知道雅思寫作的要求：語(yǔ)法，詞匯，連貫性，諸如此類。我們也受到了很多關(guān)于如何達(dá)到這些要求的指導(dǎo)：不要有細(xì)小的語(yǔ)法錯(cuò)誤;運(yùn)用多樣的單詞和高級(jí)詞匯;運(yùn)用復(fù)雜的句型，包括各種從句、倒裝句和獨(dú)立主格結(jié)構(gòu);注重連詞的使用等等。所有這些，只不過是為了讓我們?cè)趯懽魃夏軌蚨嗟媚敲窗敕只蛘咭环?。誠(chéng)然，詞匯、句型和語(yǔ)法都很重要，但是，如果我們僅僅將目光停留在詞匯、句型和語(yǔ)法上，寫作的高分就永遠(yuǎn)遙不可及。
為什么呢?讓我們想想雅思是怎樣的考試。雅思考試考的是考生在英語(yǔ)國(guó)家學(xué)習(xí)和生活的能力，換言之，一切都是以交流溝通為準(zhǔn)則的。雅思9分的定義是：像母語(yǔ)者一樣地交流。所以，很大程度上說，雅思考的是我們說的、寫的夠不夠像母語(yǔ)者，或者說，夠不夠地道。
問題就在這里：我們關(guān)注的是我們的作文里寫了多少?gòu)?fù)雜的句子，用了多少?gòu)?fù)雜的單詞，卻很少想一想：這個(gè)詞用在這里合不合適，這個(gè)句子表達(dá)這個(gè)意思會(huì)不會(huì)過于冗長(zhǎng)，這樣的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)所體現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)氣適不適合這篇文章。最后，我們只能在背單詞句型的痛苦和作文分低的糾結(jié)構(gòu)成的泥潭中越陷越深。
因此，雅思作文高分的秘訣，不在于背多少單詞，掌握多少句子，而在于我們能不能夠恰當(dāng)?shù)厥褂眠@些單詞和句子。
為了達(dá)到恰到好處地使用單詞和句子的境界，我們可以做這么幾件事情：
背單詞的時(shí)候搞清楚單詞的感情色彩、慣用語(yǔ)境以及在其他語(yǔ)境中的替換詞。單詞與單詞是不同的，有些單詞有貶義的色彩，而有些單詞較為中性。有些單詞的出現(xiàn)代表語(yǔ)境比較輕松，而有些單詞只在學(xué)術(shù)文章中才會(huì)出現(xiàn)。這種情況在英語(yǔ)中是很普遍的，甚至一個(gè)字母的改變都會(huì)帶來(lái)這種差別。例如在英文名字中，eric和erik發(fā)音相同，但是后者更有一些邪惡的意味，所以大家都用前者。
多寫文章，并將自己的文章與范文進(jìn)行比對(duì)。相信很多考生都做過這個(gè)事情，但是現(xiàn)在重點(diǎn)不一樣。我們對(duì)比的目的是找出來(lái)表達(dá)不一致的地方，并且深入思考為什么不一致。例如，在英語(yǔ)中主語(yǔ)通常不會(huì)太長(zhǎng)，如果有復(fù)雜的從句作主語(yǔ)，那么這個(gè)主語(yǔ)一般會(huì)挪到句子末尾，避免頭重腳輕的情況。但是，漢語(yǔ)囿于語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的限制，很難做到這一點(diǎn)，因此我們?cè)趯懹⒄Z(yǔ)作文時(shí)，就有可能寫出帶著長(zhǎng)長(zhǎng)的主語(yǔ)的句子，然而這是完全不符合英語(yǔ)的習(xí)慣的。多多進(jìn)行比對(duì)而不是盲目背句型，才明白自己的差距所在。
多讀原文。網(wǎng)絡(luò)的好處在于提供給我們一個(gè)空前便捷的信息平臺(tái)，我們要好好利用。如果有時(shí)間，多上網(wǎng)看看讀讀諸如《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》、《時(shí)代》這樣的報(bào)刊，看看英美人士寫出來(lái)的文章究竟是什么樣子。別小看這每天看一點(diǎn)的功夫，如果我們真的用心分析，堅(jiān)持下來(lái)寫作一定會(huì)突飛猛進(jìn)。讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神，這句話不管對(duì)中文還是英文，都是有效的。
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高分七種寫作技巧篇五
一、時(shí)間安排作文的寫作時(shí)間為35分鐘，合理的時(shí)間安排為10+20+5。前面的10分鐘用來(lái)讀題審題，構(gòu)思并列提綱，這是考生常常忽視的一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。正確的讀題審題有利于理清行文思路接著的2o分鐘用來(lái)按照提綱寫作，最后5分鐘用來(lái)檢查潤(rùn)色。合理的時(shí)間安排是寫出出色作文必不可少的第一步。
二、卷面設(shè)置對(duì)于作文這樣的主觀題而言，考生與閱卷老師在無(wú)形之中彼此互動(dòng)、相互影響。一個(gè)考生可以做的，首先是通過卷面給閱卷老師留下好的第一印象。要想使自己的文章在大約一分鐘的閱讀時(shí)間內(nèi)給老師以賞心悅目的感覺，作文的排版應(yīng)該不多于卷面的2/3，不少于1/3。換句話說，就是要留有余地，不要將卷面寫得密密麻麻。
字體不要過大或過小，字間距保持均勻，字跡要工整。段落方面，格式要整齊劃一，段首或一律頂格或一律空四個(gè)字母的位置。這些都有易于考生先發(fā)制人，取得先機(jī)。
三、作文結(jié)構(gòu)及內(nèi)容tem4作文的體裁以議論文為主，由四個(gè)部分組成：標(biāo)題(title)，介紹(introduction)，主體(body)和結(jié)尾(conclusion)。題目要求中一般包含標(biāo)題，所以需要考生完成的就只有其余三個(gè)部分。
(三)結(jié)尾(conclusion)結(jié)尾部分的開始通常會(huì)用一個(gè)特別結(jié)論句式，如：ingener—al，tosumup，toconclude，allinall等等。在200詞的文章中，這一部分不宜篇幅過長(zhǎng)，最好用一兩句話來(lái)總結(jié)全文，使其前后呼應(yīng)。除非只是一個(gè)次要觀點(diǎn)，否則不要在這段內(nèi)提出任何新見解，但如果題目要求的話，考生也可以在結(jié)論上提出相應(yīng)的建議、推薦、介紹和解決方法。
(四)、檢查一篇成功的作文少不了反復(fù)推敲、一再修改。然而，由于考試時(shí)間和條件等諸多因素的限制，考生要警惕檢查作文時(shí)的三大“通病”，即，數(shù)字?jǐn)?shù)、孤芳自賞、和做結(jié)構(gòu)與內(nèi)容上大的修改。必須明確，考試作文的潤(rùn)色和修改只需要達(dá)到以下幾個(gè)目的：拼寫正確;用詞準(zhǔn)確，尤其是名詞、動(dòng)詞、形容詞、冠詞和介詞;語(yǔ)法正確，特別是人稱、時(shí)態(tài)、和單復(fù)數(shù)的三“一致”;正確使用過度性詞匯，從而使句子之間以及段落之間都具有邏輯性和條理性。在應(yīng)試準(zhǔn)備中，策略固然重要，還需要扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)和寫作的專門知識(shí)。提醒廣大考生，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中還應(yīng)多讀、多練、多總結(jié)，這樣才有利于寫作水平的日益提高。
要有好的單詞量。英語(yǔ)考試作文的題目可謂五花八門，包羅萬(wàn)象，有的題目我們都可能沒聽說過，這時(shí)候忙你就要有好的詞匯量，只有有了好的詞匯量，才能解決這種尷尬境地，決勝于千里之外。
多讀一些英語(yǔ)作文。作為一個(gè)學(xué)生，我們一般都會(huì)有一本英語(yǔ)作文書用于輔導(dǎo)我們的英語(yǔ)寫作，所以，你要利用早讀時(shí)間去多讀一下，這樣對(duì)于提高我們的寫作有很大作用。
背過一些經(jīng)典英語(yǔ)作文。我們的英語(yǔ)老師一般都會(huì)給我們推薦一些出色的英語(yǔ)作文，也可能是范文，也可能是學(xué)生寫的，這些都是一些財(cái)富啊，我們一定要盡量背過，如果考到，改改就能直接用。
句子簡(jiǎn)而正確。所謂句子簡(jiǎn)而正確就是我們不奢望寫一些比較高級(jí)復(fù)雜的句子彰顯我們的實(shí)力，我們盡量寫一些比較簡(jiǎn)單保證語(yǔ)法無(wú)錯(cuò)誤的短句，因?yàn)槟銓懙木渥釉俸茫绻e(cuò)了哪怕一點(diǎn)也就沒分了。
寫與時(shí)事有關(guān)的?，F(xiàn)在的英語(yǔ)作文題目大多都與時(shí)事相關(guān)，所以我們?cè)趯懽魑臅r(shí)，也要寫與時(shí)事相關(guān)的，寫一些與最近有關(guān)事件相關(guān)的，比如再奧運(yùn)會(huì)時(shí)可一些與奧運(yùn)會(huì)有關(guān)的內(nèi)容。
高分七種寫作技巧篇六
1.智者利用押題，傻子依賴押題!
2.書面表達(dá)整篇背誦絕無(wú)必要，可以以看讀為主，關(guān)鍵是從中汲取一些常用的詞匯和表達(dá)，并能得體熟練地運(yùn)用。
考場(chǎng)上應(yīng)變能力很重要!
有時(shí)也很有效。
但不能過于牽強(qiáng)，尤其是對(duì)一些長(zhǎng)難句的刻意模仿使用。
4.文似看山不喜平，起承轉(zhuǎn)合一定要有!
1.高考寫作的實(shí)質(zhì)——變相考查句型與詞匯的靈活應(yīng)用。
我了解到目前很大一部分學(xué)生的作文都處在15分左右，寫作滿分25分，15分也就是個(gè)及格分，那么15分和20多分的作文到底差在哪里?這個(gè)問題很容易回答。
15分的作文中規(guī)中矩，該對(duì)的都對(duì)，包括內(nèi)容要點(diǎn)的完整，語(yǔ)法與詞形的正確，但是全都是簡(jiǎn)單句子的堆砌，沒有任何亮點(diǎn)。
而20多分的作文在句型詞匯方面就做了很好的包裝，它的句子穿的'衣服已經(jīng)不是校服，而是李寧、耐克，或者是阿迪，所以讓人覺得很“拽”，而高考英語(yǔ)寫作要的就是這種很“拽”的感覺。
3.寫作提分的三要素——句型。
連詞。
高級(jí)詞匯句子是我們寫作文最大的單位。有了漂亮的句子。
用好的連詞將其連句成段，再加上一些如星星般亮點(diǎn)詞匯的點(diǎn)綴，一篇好的高考英語(yǔ)作文就誕生了。
而這三個(gè)因素中最容易把握的是句子，最難的是高級(jí)詞匯，限于大家的詞匯還比較有限。
一篇文章中出現(xiàn)那么一兩個(gè)就夠了。
我們應(yīng)該把重心放在句型上，因?yàn)檫@個(gè)最容易把握。
但是大家又有這樣的困惑，學(xué)校里老師也給了我們很多的句型啊，動(dòng)輒成五十上百句的，大家背得挺多，但是面對(duì)考試的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)背的那些怎么也用不上。
其實(shí)不是那些東西沒有用，而是它們太干了，就好比一根干骨頭，大家嚼起來(lái)很沒有味。
也不知道該把它們往哪里放。
在這里我給大家提供一種比較切實(shí)可行、迅速提高的練習(xí)方法，在接下來(lái)的時(shí)間里只要大家按照這個(gè)方法來(lái)，就一定會(huì)有收獲。
找出歷年真題，一周只需要寫兩篇。
但是要這么來(lái)寫。
1.把你要寫的內(nèi)容要點(diǎn)用九到十句的漢語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。
2.逐一地進(jìn)行翻譯，不是用簡(jiǎn)單句。
而是要刻意地去想：
(1)可以用什么樣的復(fù)雜句;。
(2)怎樣去避開不會(huì)的表達(dá)，轉(zhuǎn)義。
例如：
這四句譯文當(dāng)中無(wú)疑評(píng)卷老師最欣賞的是第四句，因?yàn)樗昧说寡b。
4.如何備考。
其實(shí)這種思維大家都有。
但是沒有成為一種思路，讓它能在考試中起到作用，那是因?yàn)榇蠹揖毜蒙佟?BR> 英語(yǔ)寫作處在一種很尷尬的境地，一方面大家要分?jǐn)?shù)。
但另外一方面大家一個(gè)學(xué)期里寫的作文也就是期中期末的兩篇。
毫不夸張地說，有的學(xué)生上了三年的高中可能只寫了六篇作文，所以練習(xí)是很重要的，要是現(xiàn)在不練而把高考當(dāng)練習(xí)。
那么作文只拿14、15分也合情合理了，到那時(shí)你不要罵評(píng)卷老師不公平，而應(yīng)該問問自己備考的時(shí)候?yàn)槭裁床欢嗑殠灼?BR> 時(shí)間都是擠出來(lái)的，希望大家可以擠出時(shí)間來(lái)練寫作。
高分七種寫作技巧篇七
一篇好的作文得分能在48分以上，而一篇較差的作文得分可能不足30分，要想使中考作文取得一個(gè)令人滿意的成績(jī)，做到以下幾個(gè)方面是至關(guān)重要的：
思想內(nèi)容深刻是作文得分關(guān)鍵。今年我市高分作文大多是內(nèi)容豐富，見解深刻的作文，考生或闡述對(duì)生活的感悟，或表達(dá)自己對(duì)生活獨(dú)到的見解;而那些得分較低的考生作文，內(nèi)容則顯得空洞貧乏，缺少實(shí)實(shí)在在的內(nèi)涵，僅僅是湊一些字?jǐn)?shù)，敷衍成一篇非常乏味的“政治式論述題”。因此考生在寫作文時(shí)一定要結(jié)合自己的實(shí)際生活閱歷，運(yùn)用自己的眼光去深入思考、提煉作文的主題，表達(dá)自己的生活感悟，展示自己的思想境界，寫出一篇實(shí)實(shí)在在的文章，切不可蜻蜓點(diǎn)水一帶而過，更不可架空文章。
結(jié)構(gòu)完整，這是中考作文最基本的要求。一篇未及完篇的作文，無(wú)論語(yǔ)言多么優(yōu)美，觀點(diǎn)如何新穎，也只能歸入三類卷，所以在中考作文時(shí)一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如果實(shí)在沒有時(shí)間，也應(yīng)結(jié)合作文的開頭急就一個(gè)作文結(jié)尾。
其次，中考作文一定要做到主題集中，作文應(yīng)圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。
另外，作文篇幅也應(yīng)控制在600~700字之間，作文太短了，會(huì)讓人覺得內(nèi)容單薄，太長(zhǎng)了又會(huì)讓人感到厭煩。
要想在眾多的考生作文中脫穎而出，贏得閱卷老師的青睞，作文切入角度的新穎不失為一條行之有效的途徑。今年我省的中考作文為半命題作文，大部分的考生都是從題目的提示語(yǔ)中選擇一個(gè)詞語(yǔ)填入題中，如寫珍惜擁有的“親情”、“青春”、“幸福”等，這樣的文題當(dāng)然可以，但寫的人多了，閱卷者難免會(huì)覺得乏味，如果作文語(yǔ)言不是很精彩，那么你的作文就很難得到高分。但有些考生就很聰明，他們舍棄了這些考生常用的話題，而另辟蹊徑，有的寫珍惜擁有的“挫折”，有的寫珍惜擁有的“對(duì)手”等，這樣新穎別致的文題就很能引起閱卷老師的注意，如果言之成理或描述得當(dāng)，則很容易得高分。
有些學(xué)生在寫作文時(shí)不懂分段，一篇作文就老三段——開頭、中間、結(jié)尾，甚至全文就一段，這就使得作文顯得非常呆滯，難以引起閱卷老師的重視而得不到高分。
而今年我市中考作文形式多樣，從體裁上看，有記敘文，有抒情散文，有日記體作文，還有詩(shī)歌、戲劇等。在表現(xiàn)形式上，有以題記式開篇的，有以后記式結(jié)篇的，還有的將全篇分成幾個(gè)小片段，每個(gè)片段冠以一個(gè)小標(biāo)題，幾個(gè)片段構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體的。這樣，多變的形式為作文獲得高分加上了一個(gè)有力的砝碼。
因此學(xué)生在平時(shí)作文訓(xùn)練時(shí)應(yīng)有意識(shí)的加強(qiáng)文體訓(xùn)練，多吸取別人作文的成功經(jīng)驗(yàn)，努力使自己的作文在形式上不拘一格。
語(yǔ)言項(xiàng)是作文主要采分點(diǎn)?？忌谄綍r(shí)的作文訓(xùn)練中，應(yīng)盡量提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，并力爭(zhēng)形成自己的語(yǔ)言風(fēng)格。
今年我市中考作文在語(yǔ)言表達(dá)上可謂異彩紛呈：有俏皮幽默的，有老成持重的，有清新亮麗的，有古樸典雅的`……優(yōu)美有味的語(yǔ)言讓閱卷老師拍案叫絕，也為作文獲得高分提供有力保障。
盡管語(yǔ)言優(yōu)美是較高要求，需長(zhǎng)期努力訓(xùn)練方能得到，但我們?cè)谄綍r(shí)作文訓(xùn)練時(shí)注意提煉語(yǔ)言則很必要，也很有效。語(yǔ)言是作文的外在表現(xiàn)形式，閱卷者在判你作文時(shí)首先就是看你的語(yǔ)言，語(yǔ)言不夠精彩就可能失去得高分的機(jī)會(huì)，因?yàn)橹锌奸喚頃r(shí)間緊、任務(wù)重，每篇作文在閱卷者眼中停留的時(shí)間一般只有一分鐘左右，在這么短的時(shí)間內(nèi)，閱卷者是不可能細(xì)細(xì)琢磨推敲你的作文的，如果你的作文開頭就顯得很拖沓，寫了一大段還沒寫到點(diǎn)子上，那么你的作文可能就要面臨得低分的命運(yùn)了。
因此，考生在寫作文時(shí)開頭應(yīng)簡(jiǎn)潔，并迅速入題，盡量做到語(yǔ)言表達(dá)的生動(dòng)精彩。中間段落每段開頭的語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)潔生動(dòng)，并盡量在每段開頭用優(yōu)美的語(yǔ)句概括本段內(nèi)容或緊扣作文主旨。的結(jié)尾更要注意錘煉語(yǔ)言并再扣主題，如能用畫龍點(diǎn)睛式的句子突出中心或升華中心，則效果更好，應(yīng)盡量避免使用“所以”“因此”一類的字眼作總結(jié)，因?yàn)檫@樣很容易讓人覺得你不是在寫作文，而是在回答問答題。
卷面是作文的門面，卷面書寫潔凈工整會(huì)讓人賞心悅目，能博得閱卷老師的好感;而卷面臟亂不堪的作文只能讓閱卷者望而生厭，難得高分。
我省從去年開始，中考命題時(shí)就已把卷面書寫列為得分項(xiàng)，分值為8分，由此可見對(duì)卷面書寫要求之高。今年我市考生卷面書寫質(zhì)量有很大程度提高，臟亂差的卷面數(shù)量大幅度減少。但仍有為數(shù)不少的考生卷面不夠整潔，亂涂亂抹，這就直接影響了他的作文得分。
當(dāng)然語(yǔ)文考試的書寫不同于書法，只要你的字跡工整，卷面整潔就可以了。我們?cè)谄綍r(shí)的寫作時(shí)注意養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，寫作時(shí)細(xì)心些，少寫或不寫錯(cuò)別字，如遇確實(shí)要修改的地方，千萬(wàn)不要在錯(cuò)誤的地方肆意涂抹，你可以用小括號(hào)把錯(cuò)的地方括起來(lái)再用筆在錯(cuò)的地方輕輕的劃一條橫線，這樣你的卷面就不會(huì)很差了。
高分七種寫作技巧篇八
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的英語(yǔ)作文寫作高分技巧，歡迎閱讀與收藏。
1、緊扣主題，短文必須包括提綱中的全部要點(diǎn);與主題無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的字句必須一律刪去。
2、文章通順，前后貫通，語(yǔ)言流暢。
3、句子開頭多樣化，句型多樣化。
4、無(wú)句型結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤，無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤和用語(yǔ)造句等方面的錯(cuò)誤。
5、短文字?jǐn)?shù)不得少于150個(gè)字。
對(duì)考研英語(yǔ)短文的策略：
根據(jù)在40分鐘內(nèi)寫150詞的《大綱》要求，合理分配各部分篇幅比例顯得非常重要。篇幅比例安排大致如下：
(1)開頭：可控制在4句話之內(nèi)，以2——3句較為適宜。該部分約占全文篇幅的10%——15%。
(2)主體：約占全篇短文的70%——80%。
(3)結(jié)尾：這部分應(yīng)控制在2——3句話之內(nèi)，約占全文篇幅10——15%。
應(yīng)該切記短文寫作時(shí)間僅為40分鐘，在這較短的時(shí)間內(nèi)考生需完成120——150詞的短文。這就要求考生做到有條不紊、忙而不亂，充分發(fā)揮自己應(yīng)有的水平。從而穩(wěn)操勝券，駕輕就熟，從容應(yīng)對(duì)。建議考生在動(dòng)筆之前，用5分鐘的時(shí)間寫個(gè)提綱理清思路，然后再動(dòng)筆。此外，要留出5——6分鐘來(lái)修改抄寫。以避免不必要的筆誤，給評(píng)卷老師留下良好的印象。
所謂審題，就是正確理解題意，所寫短文要緊扣題目要求。從每年的英文短文考題可看出，除了題目外，還有開頭第一句話和一個(gè)寫作提綱。這個(gè)寫作提綱就是短文的寫作具體范圍?？忌仨氁灾付ǖ木渥娱_頭，按寫作提綱規(guī)定的要點(diǎn)和順序(通常是3個(gè)要點(diǎn))往下寫。
通常3個(gè)要點(diǎn)就是寫三段話，每段開頭(除第一段已給了外)第一句話必須把該段寫作提綱中的主要的詞或主要意思包括進(jìn)去，這就是段落中心句。每段其他句子必須緊扣該段的'段落中心句，與段落中心句無(wú)關(guān)的句子或關(guān)系不大的句子必須堅(jiān)決刪去。由于寫作提綱中所給的3個(gè)要點(diǎn)(即關(guān)鍵詞)已包括在每段開頭的段落中心句(即每段開頭的第一句)中，而每段的其他句子又緊扣段落中心句，這就使每段的內(nèi)容緊扣主題，而不至離開主題去談別的問題，這就是抓住主題的關(guān)鍵。
高分七種寫作技巧篇九
如何在考研英語(yǔ)的寫作中拿高分呢，下面小編為大家?guī)?lái)了考研英語(yǔ)寫作高分技巧，歡迎大家閱讀，希望能夠幫助到大家。
審題是寫作的第一步，也是也是抓住寫作要害的第一步。審題對(duì)了也就成功了一半，審題錯(cuò)了，那就全盤皆輸。
考研作文切忌信手拈來(lái)，提筆就寫，根本不審題，想到哪兒就寫到哪兒，或完全憑自己想象編故事，置考試要求于不顧，典型的“下筆千言，離題萬(wàn)里”。所以，考生在審題時(shí)候，要仔細(xì)閱讀試題要求及相關(guān)信息，如圖表、圖畫、數(shù)字等，準(zhǔn)確把握出題者意圖。有相當(dāng)一部分同學(xué)答題的思路就是錯(cuò)誤的，沒有審題習(xí)慣，或擔(dān)心時(shí)間不夠草草審題，最后發(fā)現(xiàn)文不對(duì)題，草草收?qǐng)?，這必然會(huì)影響寫作的質(zhì)量，同時(shí)也影響了英語(yǔ)成績(jī)。
審清圖畫或圖表，不僅是為了抓住主題，而且還為了抓住首段描述的要點(diǎn)，以及中間段論證的方向?？忌趯忣}的同時(shí)，需要列出寫作的`提綱。因?yàn)榭荚囈?guī)定的時(shí)間是很有限的，所以不能花太多時(shí)間準(zhǔn)備一個(gè)詳細(xì)的提綱，但關(guān)鍵詞提綱或粗略提綱還是非常有必要的。首段描述哪些要點(diǎn)，用什么句式，如何把這些要點(diǎn)銜接在一起；中間段準(zhǔn)備用哪種論述框架，是原因分析、意義分析還是利弊分析，從哪些角度分析；結(jié)尾段是總結(jié)評(píng)論還是提出建議措施，從哪些角度提建議。這些都要心中有數(shù)。對(duì)考前精心準(zhǔn)備的寫作框架和語(yǔ)言素材進(jìn)行整理，形成一個(gè)基本的框架。
為了避免太多單詞拼寫錯(cuò)誤，語(yǔ)法錯(cuò)誤，不要為了追求詞語(yǔ)的華麗而堆積一些自己也沒把握的單詞，不要刻意追求長(zhǎng)句而寫一些自己不知對(duì)錯(cuò)的有多個(gè)從句組成的長(zhǎng)句。最好選擇自己最有把握的詞匯，短語(yǔ)，句式。
前后及段落之間在邏輯關(guān)系上要緊密銜接，不能把沒有任何邏輯關(guān)系的詞放在一起。可以用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把思想連貫的表達(dá)出來(lái)。切忌胡子眉毛一把抓，詞語(yǔ)堆積，不倫不類。
絕對(duì)不能字?jǐn)?shù)不夠，即使一句話顛來(lái)倒去說也要湊夠字?jǐn)?shù)。字?jǐn)?shù)不夠，即使寫的非常精彩，也不能拿高分。
在答完題之后，考生一定要留出兩三分鐘的時(shí)間來(lái)檢查。里面有些小錯(cuò)誤一眼就能發(fā)現(xiàn)，比如時(shí)態(tài)、主謂、單復(fù)數(shù)是否一致；關(guān)聯(lián)詞、固定搭配、習(xí)慣用語(yǔ)是否正確；拼寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。但是不要大幅度進(jìn)行修改，更不要因?yàn)樾薷钠茐木砻嬲麧崳绊戦喚砝蠋熜那椤?BR> 根據(jù)多年的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)——好作文應(yīng)該是緊扣文章主題，遵循特定的文體格式，選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言合理組織文章結(jié)構(gòu)，內(nèi)容統(tǒng)一、連貫，語(yǔ)法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)正確，用詞恰當(dāng)，句式結(jié)構(gòu)豐富。
高分七種寫作技巧篇十
托福從聽、說、讀、寫四方面進(jìn)行英語(yǔ)能力全面考核。為大家提供了這四個(gè)方面的資料，希望對(duì)大家有所幫助。小編祝愿大家都能成為精通英語(yǔ)的托福烤鴨。
李家寧個(gè)人認(rèn)為這仍是一個(gè)見仁見智的問題。有的人背得滾瓜爛熟還是考不好，有的人不背但還是分很高，因人而異。由于她自己時(shí)間不是很充足，基本上準(zhǔn)備了一個(gè)多月就去參加考試了，所以就只是將培訓(xùn)班上老師推薦的張紅巖的詞匯書過了兩遍，另外她建議專業(yè)詞匯有時(shí)間就看幾遍，熟悉了總歸是有好處的，沒有時(shí)間的話就不用看了，因?yàn)樽鲩喿x題的本身也是在熟悉專業(yè)詞匯?？偟恼f來(lái)，她個(gè)人覺得托福對(duì)于詞匯考的不難，不用花太多心思。
李家寧準(zhǔn)備閱讀的時(shí)間最短，因?yàn)閯傞_始也是對(duì)它最有自信。但是令人感到可怕的是她居然在考試前一天開始覺得閱讀很難。那一天李家寧做了tpo第六套(難度可以媲美真題)，形容當(dāng)時(shí)的心情，李家寧說："就是突然之間覺得閱讀很恐怖的樣子，當(dāng)時(shí)真的是被嚇倒了!"現(xiàn)在想來(lái)，她還是建議其他考生在時(shí)間允許的情況下，早期準(zhǔn)備的時(shí)候還是多做一些閱讀題比較好。并且基礎(chǔ)好的同學(xué)絕對(duì)可以要求自己閱讀滿分，就是做練習(xí)的時(shí)候不要錯(cuò)，錯(cuò)了就狠抽自己的'那種，練到后來(lái)錯(cuò)誤率可以很低。另外閱讀的容錯(cuò)率其實(shí)很高，差不多是聽力的兩倍，像真正考試的時(shí)候，李家寧自我感覺時(shí)間緊，做閱讀題目也沒什么感覺，就是應(yīng)該沒有全對(duì)，錯(cuò)了幾道的感覺，但最后還是拿了滿分，所以她認(rèn)為閱讀滿分絕對(duì)是可以達(dá)到的。剛開始做了delta，基礎(chǔ)+熟悉題型，然后又上一個(gè)層次做了barron，做閱讀關(guān)鍵在于多練，碰到有什么比較不熟悉的話題，可以單獨(dú)多找?guī)灼獊?lái)做。另外鑒于最近托福的趨勢(shì)就是閱讀越來(lái)越難，所以考試時(shí)間很可能不夠，李家寧又建議大家在平時(shí)練習(xí)時(shí)候就要加快速度。
"讓人狼嚎的聽力......" 李家寧對(duì)其的形容讓我忍俊不禁。其實(shí)練聽力沒什么捷徑可走，就是多聽多做題多記筆記。剛開始的時(shí)候還是先做了delta，也是基礎(chǔ)+熟悉題型，然后做了高分120。這本書很不錯(cuò)，主要是它出題有一套自己的思路，尤其是里面imply的題目思路跟真題很像，就是會(huì)讓人2選1很糾結(jié)。另外在訂正的時(shí)候她是會(huì)重新聽一邊文章然后重新做一遍筆記，這樣的話再回過頭去會(huì)翻閱筆記更能抓住point了。然后就是barron，她個(gè)人覺得 barron其實(shí)沒那么難，雖然文章很長(zhǎng)但是題目出得很清晰，所以做起來(lái)還不算糾結(jié)，就是有的細(xì) 節(jié)可能會(huì)記不住什么的。在認(rèn)認(rèn)真真做完這三本書且修正錯(cuò)誤之后就已經(jīng)對(duì)聽力幫助很大了。
口語(yǔ)是每一位備考托福的學(xué)生認(rèn)為最難的部分，因?yàn)闆]有辦法評(píng)判自己到底有沒有進(jìn)步。李家寧告訴我說其實(shí)口語(yǔ)還是可以練出來(lái)的，突破口主要在第一 二題。第一二題用口語(yǔ)黃金80題練，很全面很精練。她個(gè)人覺得這80題至少完整過3遍，而且要求自己在沒有準(zhǔn)備時(shí)間的情況下一看到題目馬上就能流利的說 45秒，這是目標(biāo)。在第一二題練好之后，你的整體口語(yǔ)感覺會(huì)出來(lái)。至于第三題第五題，因?yàn)橛心０?，所以一定要先熟悉它們，通過不斷的聯(lián)系來(lái)熟悉。李家寧還是用了delta和barron來(lái)練習(xí)，她用"崩潰"來(lái)形容剛開始練習(xí)時(shí)的狀態(tài)，磕磕巴巴的又說不完整。但是這時(shí)候就要不斷練習(xí)，另外很重要的就是，一道題自己說的不滿意，就說第 二遍、第三遍....。.直到自己滿意為止。對(duì)著一道題反復(fù)練習(xí)要比做很多題但是沒有improving好很多。第四題和第六題沒有模版，只能練習(xí)找感覺。其實(shí)真題口語(yǔ)沒有練習(xí)難，框架很清 晰，所以文章的point都 很好找。只要不緊張，口語(yǔ)的感覺在準(zhǔn)備的時(shí)候練出來(lái)了，考試的時(shí)候就可以發(fā)揮的很好。
因?yàn)槔罴覍庍@次托福寫作拿了滿分，我很自然問及她的方法，她笑著說其實(shí)也沒有什么特別的訣竅，主要還是掌握出題者的思路和考試要求。因?yàn)閷懽髂０嬗肋h(yuǎn)是三點(diǎn)式反駁，所以找到那個(gè)點(diǎn)寫起來(lái)就容易多了。另外，還要多記聽力的句子，她在寫綜合寫作的時(shí) 候就會(huì)用到很多聽力里面的句子，這樣作文內(nèi)容會(huì)很充實(shí)，還有就是字?jǐn)?shù)會(huì)有保證。而獨(dú)立寫作則依賴于brainstorming，因此之前過一遍og上183題的寫作思路會(huì)對(duì)真正考試時(shí)寫作有很大的幫助。
最后，李家寧認(rèn)為?？家卜浅Ｖ匾?yàn)槟？伎梢宰屇愕纳眢w熟悉這個(gè)考試，鍛煉體力，同時(shí)也可以幫助你尋找考試的感覺。另外，在模考期間可以適當(dāng)?shù)慕o自己一些噪音，鍛煉自己的抗干擾能力。
成功沒有僥幸，亦無(wú)法復(fù)制。人們看到更多的只是風(fēng)光的表面，辛酸疲累背后卻鮮有人知。欽佩李家寧的執(zhí)著與勇氣，欣賞她的樂觀與獨(dú)立。須知，羅馬不是一日建成。無(wú)論是托福還是sat，都不是想象中那樣簡(jiǎn)單，留學(xué)之路注定是艱辛而漫長(zhǎng)的。所幸李家寧通過自己的努力已然實(shí)現(xiàn)了自己的留學(xué)夢(mèng)想，也祝愿她在以后的人生道路上走得越來(lái)越順利。
高分七種寫作技巧篇十一
四、六級(jí)寫作重點(diǎn)考查考生的英語(yǔ)表達(dá)能力。閱卷老師最重視的是語(yǔ)言，考生最需要提高的也是語(yǔ)言。有的同學(xué)以為使用一些高難詞匯就能取得高分，其實(shí)不然。中英文寫作都講究“平淡如水”、“簡(jiǎn)潔就是美”、“絢爛之極，歸于平淡”。美國(guó)作家海明威經(jīng)常使用小學(xué)詞匯，但他是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的得主，可見語(yǔ)言的好壞不在詞藻的華麗與否，而在于使用得是否得當(dāng)。中學(xué)詞匯用好了，完全可以取得各種英語(yǔ)寫作考試的滿分。當(dāng)然基礎(chǔ)較好的同學(xué)，恰當(dāng)使用高難詞匯有助于提高分?jǐn)?shù)。但是不要盲目追求難度，“與其寫一個(gè)錯(cuò)誤的復(fù)雜句，不如寫一個(gè)正確的'簡(jiǎn)單句?！?BR> 四、六級(jí)寫作話題、觀點(diǎn)和字?jǐn)?shù)都有嚴(yán)格限制，它只是一個(gè)展示你英語(yǔ)書面表達(dá)能力的平臺(tái)。因此，考生應(yīng)該把構(gòu)思的時(shí)間減到最少，把主要精力放在推敲語(yǔ)言上，力爭(zhēng)將語(yǔ)法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)等低級(jí)錯(cuò)誤降至最低，力求用詞用句準(zhǔn)確恰當(dāng)，表達(dá)地道。這樣，即便沒有使用高難詞匯和句型，也可以保證穩(wěn)得及格分?jǐn)?shù)。切記作文不是口語(yǔ)，語(yǔ)言永遠(yuǎn)第一，它決定了得分高下。
閱卷老師在語(yǔ)言方面主要從兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)判：
1、基本正確
四、六級(jí)考生的最大問題不是寫得太簡(jiǎn)單，而是嚴(yán)重錯(cuò)誤太多?；A(chǔ)一般的同學(xué)即使使用小學(xué)或中學(xué)詞匯和句型，只要使用得基本正確，也可以得到及格分?jǐn)?shù)?？忌畛７傅恼Z(yǔ)言錯(cuò)誤有三類：語(yǔ)法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)。最常犯的語(yǔ)法錯(cuò)誤包括：時(shí)態(tài)、冠詞、主謂一致、名詞單復(fù)數(shù)等。
2、豐富多變
基礎(chǔ)較好的同學(xué)，要想取得四、六級(jí)寫作高分，應(yīng)做到豐富多變。豐富多變體現(xiàn)在詞匯和句型兩方面。同一詞語(yǔ)在一句話、一個(gè)段落乃至一篇文章中最好不要重復(fù)出現(xiàn)，應(yīng)盡量使用同、近義詞替換(無(wú)法替換的關(guān)鍵詞除外)。例如：think可以替換為reckon, assume, argue等詞。如果想不到同、近義詞，可以使用上義詞進(jìn)行替換。此外，句型也應(yīng)富于變化，不要拘泥于主謂賓句型，可以使用主系表、過去分詞和現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)、不定式短語(yǔ)作狀語(yǔ)、狀語(yǔ)從句等多種句型。
長(zhǎng)句不寫短句，就能取得高分，實(shí)際上老師看長(zhǎng)句會(huì)覺得很累，以為你不會(huì)寫短句，通常不會(huì)給高分。如果一篇中文作文每句都30多個(gè)字，定然晦澀難懂，英文也不例外。精煉的短句可以放在段首表示強(qiáng)調(diào)；復(fù)雜的長(zhǎng)句可以進(jìn)行具體的論證、舉例或描述。
二、高分真經(jīng)
1、背誦
(3)精彩句子，(4)萬(wàn)能框架，(5)經(jīng)典范文。注意句子和句型不一樣，精彩句子應(yīng)作為單詞來(lái)記憶。背誦前，確保自己已充分理解所有內(nèi)容。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)有兩個(gè)關(guān)鍵詞——輸入(input)和輸出(output)。聽力和閱讀屬于輸入，考生處于被動(dòng)狀態(tài)，只需在考場(chǎng)聽到和看到的東西弄懂。應(yīng)對(duì)這種題目的技巧很多，容易在短期內(nèi)提高。但口語(yǔ)和寫作屬于輸出，考生必須變被動(dòng)為主動(dòng)，這很難在短期內(nèi)突破。沒有大量的輸入，很難進(jìn)行自由輸出。
四、六級(jí)寫作需要在30分鐘內(nèi)完成一篇短文，共計(jì)120或150余字，很多同學(xué)叫苦不迭。但若將其改為中文作文，大家就會(huì)覺得易如反掌。原因何在？俗話說：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也能吟?！蓖瑢W(xué)們從小到大背誦了大量中文佳作，可以隨意組合，自由輸出。然而，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，多數(shù)同學(xué)只沉溺于背單詞、摳語(yǔ)法、做閱讀，很少有人背誦英文文章。正因?yàn)闆]有大量輸入，寫作才始終處于“擠牙膏”狀態(tài)，想一句說一句，說一句翻譯一句。
提高英語(yǔ)寫作要多讀、多背、多寫、多改。多讀、多背是首要任務(wù)，是積累輸入的關(guān)鍵。考生應(yīng)大量積累經(jīng)典英文句型、表達(dá)和范文，平時(shí)勤于背誦。
有的同學(xué)問我，說自己背過很多英文文章，但上了考場(chǎng)還是大腦一片空白，什么都想不起來(lái)。這種情況很常見，主要有兩個(gè)原因：一是沒有進(jìn)行造句的工作，只是盲目背誦。二是背得不夠熟練。學(xué)習(xí)任何東西都講究先求質(zhì)，再求量。大家英語(yǔ)學(xué)了很多年，文章看了很多，為什么寫作還是學(xué)不好？關(guān)鍵是量鋪開了，但質(zhì)沒有上去。一篇文章應(yīng)背到脫口而出的程度，如果還需要過腦子，就證明背得不夠熟練。一知半解，背得再多也是徒勞。
2、默寫
背完經(jīng)典范文后，進(jìn)行默寫。然后對(duì)照原文糾錯(cuò)，搞清楚錯(cuò)在什么地方。多數(shù)同學(xué)在寫的時(shí)候都會(huì)犯小錯(cuò)誤，如拼寫、單復(fù)數(shù)、大小寫等。這些就是你在寫作中的弱點(diǎn)，也是閱卷老師最不能容忍的地方。培根說過：“writing makes an exact man。”(寫作使人精確。)只有默寫下來(lái)你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己常犯哪些錯(cuò)誤。
3、中譯英
中譯英也是提高寫作的好方法。根據(jù)范文的中文譯文，將其按自己的理解譯成英文。譯完后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的翻譯和原文有很大差距，這些差距就是取得寫作高分的關(guān)鍵。這時(shí)，對(duì)照范文，看看原作者是怎么寫的，思考為什么這么寫。同樣的一句中文，范文中使用了哪些詞匯和句型？你使用了哪些詞匯和句型？學(xué)習(xí)范文使用不同的詞匯和句型。通過不斷練習(xí)，你的寫作水平不知不覺就提高了。
4、寫作
模仿范文寫作新的文章，套用范文的精彩詞匯、句型、句子和框架。最初套用時(shí)可能比較生硬，但隨著不斷的積累，組合起來(lái)會(huì)越來(lái)越順手。
上述的高分策略是提高四、六級(jí)英語(yǔ)寫作水平最有效的方法。在練習(xí)寫作的初始階段， 可勤查語(yǔ)法書和字典等工具書， 背記常用詞和短語(yǔ)， 以擴(kuò)大詞匯量， 拓展知識(shí)面。背單詞時(shí)要深刻理解所背詞語(yǔ)的內(nèi)在含義， 并了解其使用環(huán)境。備考時(shí)，熟記一些過渡詞、句型和范文，并進(jìn)行仿寫?？荚嚂r(shí)，使用學(xué)習(xí)過的、熟悉而有把握的詞匯和句型，沒有把握的句子，盡量采取“回避政策”，切忌自編自造漢語(yǔ)式的英語(yǔ)詞組和句型。
高分七種寫作技巧篇十二
六級(jí)寫作是英語(yǔ)六級(jí)考試的第一部分，文章的題型包括對(duì)立觀點(diǎn)型，解決問題型，圖表圖畫作文，名言警句型，和應(yīng)用文等。文章的內(nèi)容為社會(huì)、文化或日常生活的一般常識(shí)，不涉及知識(shí)面過廣、專業(yè)性太強(qiáng)的內(nèi)容。對(duì)作文的要求是：切題，文理通順，表達(dá)正確，意思連貫，無(wú)重大語(yǔ)言錯(cuò)誤。
閱卷老師采用總體評(píng)分的方法，就總的印象給出獎(jiǎng)勵(lì)分，而不是按語(yǔ)言點(diǎn)的錯(cuò)誤數(shù)目扣分。同時(shí)閱卷老師將從內(nèi)容和語(yǔ)言兩個(gè)方面對(duì)作文進(jìn)行綜合評(píng)判。內(nèi)容和語(yǔ)言是一個(gè)統(tǒng)一體，作文應(yīng)表達(dá)題目所規(guī)定的內(nèi)容，而內(nèi)容要通過語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。要考慮作文是否切題，是否充分表達(dá)思想，也要考慮是否用英語(yǔ)清楚而確切地表達(dá)思想，也就是要考慮語(yǔ)言上的錯(cuò)誤是否造成理解上的障礙。
學(xué)生在寫作中往往會(huì)遇到以下幾方面的困難：時(shí)間不夠，無(wú)話可說，語(yǔ)法錯(cuò)誤多，語(yǔ)言簡(jiǎn)單，文章結(jié)構(gòu)混亂等。而這些問題也是學(xué)生在作文考試中得分低的主要原因。如果大家在平時(shí)的練習(xí)中能夠以解決這些問題為目標(biāo)，相信在寫作考試中就會(huì)游刃有余。
那么我們平時(shí)應(yīng)該如何練習(xí)作文呢?下面給出4點(diǎn)學(xué)習(xí)建議，供學(xué)生參考。
平時(shí)練習(xí)時(shí)，學(xué)生應(yīng)該多積累常用寫作句型，比如作文首段，中間段落，連接詞和結(jié)尾段。中間段落主要包括寫觀點(diǎn)，寫原因，寫后果，寫建議，描寫圖表和圖畫等。這些都是考試中常見的作文題目中包含的內(nèi)容，如果平時(shí)有所積累，那么上考場(chǎng)自然就不必咬著筆頭，無(wú)從著手，慌亂緊張了。
作文的內(nèi)容必須包含考題中的所有內(nèi)容，要緊扣主題和思考清晰。由于字?jǐn)?shù)和時(shí)間的限制，所有的表達(dá)都要和主題相關(guān)，并且要避免冗長(zhǎng)地表達(dá)，所有的表達(dá)句子要直接。近來(lái)的`六級(jí)作文題目往往采用“全英文”的出題，所以大家務(wù)必要看懂題目，否則就會(huì)偏離主題，不知所云，分?jǐn)?shù)堪憂。
平時(shí)要多積累同義詞或同義詞詞組，比如：如果在考場(chǎng)上想寫“我認(rèn)為”這一非常常見的表達(dá)，你會(huì)怎么寫呢?如果你第一個(gè)想到的就是think，那么當(dāng)然太過簡(jiǎn)單了，因?yàn)榻^大部分的考生都會(huì)這么寫，當(dāng)然也不會(huì)讓閱卷老師給你加分。但是如果你還能想到除了think之外的表達(dá)，比如contend, point out, be convinced等其他的表達(dá)，那么肯定能讓閱卷老師印象深刻，因而提高作文得分。
很多學(xué)生在考場(chǎng)中的句型都是簡(jiǎn)單句，但是如果分析過高分作文，你不難發(fā)現(xiàn)這些作文中除了簡(jiǎn)單句之外，還有很多并列句和主從復(fù)合句。所以想要拿高分的同學(xué)必須學(xué)會(huì)寫加分句型——并列句和主從復(fù)合句。
提高寫作不是一時(shí)半會(huì)就能做到的，必須方法得當(dāng)，持之以恒，其實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)都是如此，不經(jīng)歷一定的痛苦期是不會(huì)有頓悟的那一刻的。希望以上的4點(diǎn)學(xué)習(xí)建議能幫助學(xué)生在之后的六級(jí)考試中發(fā)揮出色，大家加油，fighting!
高分七種寫作技巧篇十三
近幾年作文在文體的選擇上記敘文的數(shù)量非常可憐。而獲得高分的記敘文則更是鳳毛麟角。記敘文寫作越來(lái)越少，物以稀為貴在高考中也不例外，試想高考評(píng)卷老師在看倦了議論文時(shí)，突然出現(xiàn)一篇記敘文，自然會(huì)眼前一亮。但前提是要具備寫記敘文的能力與才華。
2、運(yùn)用辯證思維。
聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的眼光、一分為二的觀點(diǎn)，是辯證思維的三柄利劍。它可以開拓作文思路，避免局限性和片面性。要使思維既深刻又嚴(yán)密，立意過程中最好的辦法就是運(yùn)用辯證思維分析說理。能夠小中見大，淺中見深并且運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)去立意，文章的基本思路應(yīng)該說是很清楚的，如果立論說理過程中更好地運(yùn)用辯證思維的方法分析事物，使說理更加縝密，闡述更加深刻而嚴(yán)密，就能使你的文章倍增亮色。更加看重考查考生的思維過程及其嚴(yán)密程度，雖然形式也重要。
此外，觀點(diǎn)不可太絕對(duì)，要留有余地?！傲x正”未必要“辭嚴(yán)”，“理直”未必就要“氣壯”。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活時(shí)，涉及社會(huì)黑暗面時(shí)，要有分寸，不要一味指責(zé)。批評(píng)家長(zhǎng)、老師和社會(huì)要與人為善，抱著協(xié)商與治病救人的態(tài)度，要提建設(shè)性意見。不可尖刻、諷刺、挖苦，甚至惡意地進(jìn)行人身攻擊。
3、全面理解作文材料。
所謂全面，是就材料的整體意思去把握材料，不能只抓一點(diǎn)，不及其余。先有全面理解，然后再選角度。分析考生對(duì)題意理解不能全面準(zhǔn)確的原因，主要不是閱讀理解的智力水平不夠，而是非智力因素影響造成的。比如，讀材料的時(shí)間太短，怕作文時(shí)間不夠，所以采用一目十行的速度，用不到一分鐘的時(shí)間審題，粗枝大葉的結(jié)果可想而知。又比如，讀材料時(shí)心猿意馬，注意力不在理解材料上，而是在關(guān)注背好的材料和文章怎樣與題意套聯(lián)。
另外，審題訓(xùn)練，還要注意培養(yǎng)找提示語(yǔ)的能力和方法。
4、行文點(diǎn)面結(jié)合。
事例論證是寫好議論文的重要方法之一，要用好既典型又生動(dòng)的事例論據(jù)，除了要做到敘例高度概括、敘述為議論服務(wù)等之外，在事例敘述完后，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言提煉出所選取的觀點(diǎn)，對(duì)所敘述的事例進(jìn)行分析也是十分重要的。在這方面，同學(xué)們常犯的錯(cuò)誤是：只敘述事例，而不進(jìn)行分析，形成“論據(jù)+論據(jù)=觀點(diǎn)”的錯(cuò)誤形式。其實(shí)用事例論證法寫作文好比用磚壘墻，事例是“磚”，而分析議論則是磚與磚之間的“泥”，離開這些“泥”，“墻”就不牢固。
5、論證取材歷史。
作文中選擇事例時(shí)應(yīng)該著重選擇那些有歷史定論的事例，盡量做到與評(píng)卷老師的觀點(diǎn)一致。這就需要考前積累一些歷史故事。
6、重視擬題。
特別要注意不能缺題。不是萬(wàn)不得已，不要以話題做標(biāo)題。擬題是顯示你才氣的一個(gè)平臺(tái)，不能輕易放棄。缺題影響遠(yuǎn)不止2分。正好給了評(píng)卷老師扣分的理由?？忌梢杂涀∫粋€(gè)原則，你所擬定的題目一定要是句子，不能是詞組，通過題目就能顯示出立意。
7、不要頻繁分段。
一篇不足千字的文章有的同學(xué)分了十幾段來(lái)寫，這是高考作文的大忌，一般看高考作文分五六段來(lái)寫就可以了。
8、努力超過800字。
高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中有要求，少50字扣1分，并且字?jǐn)?shù)少了作文本身容量就不夠了，尤其是記敘文，800字往往不能把故事講完整，因此，議論文最好寫到900字，記敘文可以達(dá)到1200字。
是啊，你未曾看到，你只顧嗅五柳先生舍前寒菊的芬芳，你只顧陶醉于南山的山水，于是你羨慕他們的生命，同時(shí)埋怨自己生命的焦灼與勞累。你何時(shí)才懂得正視自己生命的歡樂，嗅一下窗欞邊梔子花的芬芳?(《窗欞邊的梔子花》)。
2、李清照在唱什么?我相信她不是在唱“凄凄慘慘戚戚”的秋天，她在感懷春光，春太美，太絢爛;她在傷懷夏日，夏太烈，太決絕;她在痛苦冬天，冬太冷，太徹骨。所有的所有，帶去她先前的安定與快樂。只有秋天，配合她凄冷的心情，告訴她這世上，另有一季，可作她人生的注腳。(《季節(jié)》)。
3、蘇軾的“缺月掛疏桐”，會(huì)不讓人產(chǎn)生遐思嗎?
朱淑真的“鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明”，不知又有多少人體會(huì)到呢?
李煜的“寂寞梧桐深院鎖清秋”，那月如鉤;何人能不感到秋的冷清呢?
多么凄涼的秋季!多么讓人有情感——傷感的秋季啊!秋季，與梧桐，與綿雨，與缺月合照出一張照片，那張照片存在我們的心中方能永存。那張照片是對(duì)秋季的真實(shí)寫照。那梧桐，也許寒鴉也不肯棲;那綿雨，也許大雁也羨慕;那缺月，也許文人墨客在寄托情感。(《季節(jié)》)。
4、當(dāng)你窮困潦倒時(shí)，他向你伸出了援助之手;當(dāng)你失意時(shí)，他為你開啟了導(dǎo)航燈，指引著你;當(dāng)你失敗時(shí)，他為你鋪墊了一塊塊基石，讓你走向成功的階梯;當(dāng)你惆悵時(shí)，他為你帶來(lái)了開心果;當(dāng)你不幸時(shí)，他為你送來(lái)了幸福的青鳥;當(dāng)你……然而，當(dāng)他累倒下，生病躺下時(shí)，你，你又為他送去了什么，帶去了什么?是冷漠，還是倍致的關(guān)懷?(《滴水之恩，你以何報(bào)?》)。
5、遠(yuǎn)離浮躁，回歸母語(yǔ)，我們的靈魂將更加充實(shí)和美麗，先秦的詩(shī)經(jīng)楚辭，魏晉的樂府雙璧，盛唐兩宋的詩(shī)詞雅韻，明清的小說散文，都源源不斷地為精神注入營(yíng)養(yǎng)?！扒嗲嘧玉?，悠悠我心”的求賢者渴：“錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年”的繾綣情思：“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”的壯志難酬：“蒼山負(fù)，明燭天南”的瑰麗風(fēng)光都深深地印在我們靈魂深處。(《母語(yǔ)》)。
6、還記得那個(gè)叫李春燕的漢族女子，嫁入苗寨，從此便成了照亮苗家的月亮。她居住的那座吊腳樓，她昏黃燈光下整理欠條的背影，她急步于山寨間行醫(yī)治病的身姿一次次地出現(xiàn)在我的記憶中，時(shí)間越久，越給我長(zhǎng)久的感動(dòng)。她的無(wú)私，她的奉獻(xiàn)，她的堅(jiān)持就如同一朵玫瑰，散發(fā)著大愛的芬芳，彌漫在記憶里，時(shí)間越久越濃郁。(《花開兩岸》)。
7、這是個(gè)下著小雨的清晨，我們行走在泥濘的山路上。山不高，有溪水流淌而去，寒風(fēng)撲面。
小雨。雨在空中回旋飄飛，密密地打在臉上，冰涼冰涼的。這瀝瀝稀稀的雨，向著遠(yuǎn)處延伸，終于成了一簾白幕，把天地萬(wàn)物遮擋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。我們?cè)谟曛星斑M(jìn)，任這上天賜的甘霖濕透全身每一個(gè)角落，從頭到腳，由嘴到心，那心里有詩(shī)在流淌，它漫過心坎，靜靜溢出“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁?！?《詩(shī)意地生活》)。
8、好像從我記事起，爺爺就一直是忙碌的。他背著鋤頭出去侍弄他的農(nóng)田、土地;他在園子里種菜，栽果樹;他去給人家?guī)鸵稽c(diǎn)力所能及的忙……很健康很快樂很自在地活著。奶奶呢，就在家里喂她的那群雞，吆喝著兩只狗，洗干凈爺爺?shù)囊律?，一邊等著爺爺多年不變的“命令”：“老婆子，在干什?快煎茶吃!”奶奶就放下手中的活計(jì)，假裝埋怨地說：“這么快就回來(lái)休息啦?！比缓蠛苷J(rèn)真地去為爺爺煎茶，端送到爺爺手中，與他坐著一邊喝茶一邊閑談。(《詩(shī)意地生活》)。
9、下雨的時(shí)候，雨絲浸潤(rùn)著古巷，籠罩著古巷，仿佛在小心翼翼的為一個(gè)嬰兒洗浴，瓦片上的青苔，含苞的花朵都在欣喜地啜飲天降的甘霖。雨天人們是不怎么出門的，泡一壺清茶坐在藤椅上，翻翻古老的線裝書，吟著《雨巷》，也會(huì)有調(diào)皮的孩子在雨中嬉戲，清脆的笑聲如掛在檐角的風(fēng)鈴，美妙悅耳，丁香般的姑娘，舉著油紙傘消失在巷口，留下背影讓人遐想。這里的一切都如一首婉約的詩(shī)，一花一木都充滿了靈氣，營(yíng)造著詩(shī)意的氛圍。(《詩(shī)意地生活》)。
10、云朵則是天空的粉妝。清晨的云被染成鮮嫩的粉紅，如初生的嬰兒的臉頰，血色柔和。黃昏的云被鍍上金橙色，如斑斑銹跡，閃耀著孤獨(dú)歲月逝去的光輝。有一個(gè)成語(yǔ)叫做“白云蒼狗”，天空每日便上演著一部《白云蒼狗》的電影，觀眾有稚嫩的孩童，有遲暮的老人，他們從變幻莫測(cè)的云朵中，或找到了童年時(shí)品嘗的甜蜜的棉花糖，或找到了童話故事里云的國(guó)度。(《懷想天空》)。
11、我們的思想像極了徘徊在十字路口的雛鳥。每一個(gè)方向都存在著我們可能的足跡。我們就在豐富多彩的思維方式中不斷拾起或丟掉快樂。沒有了思想，快樂是妄想。有人說我們是“垮掉的一代”。我不同意!因?yàn)槲覀冇兴枷?，懂得踏上不同的思維旅程去找尋快樂。有人說我們是“阿q”式的新新人類。我不同意!因?yàn)槲覀兊男滤枷氩⒎恰鞍”那般愚昧麻木。我們快樂，我們的快樂是靈動(dòng)的左手;我們思考，我們的思維方式是理性的右手。思維拐錯(cuò)了彎，便會(huì)進(jìn)入快樂的墓地。當(dāng)左手右手相遇，合適地交融，那便是詩(shī)意的地棲居。(《左手。右手》)。
12、而茶，生于幽谷陰坡之上，浸潤(rùn)和風(fēng)細(xì)雨的輕柔，吸取月華星輝的清幽，氤氳著若有若無(wú)的山嵐野露，骨子里都透著股恬淡。而后細(xì)采嫩葉，細(xì)細(xì)手工研制。等到夜深入靜，新月如鉤，一壺紫砂，一注熱水，高低緩就，慢慢沖泡。也不急，等著水氣漸散，再一個(gè)人去細(xì)細(xì)地品舌尖上的一股恬淡，隱隱地感覺那一抹幽香融了月色山情：匯入了一片思緒的空白中，所以好飲茶的東方人，恬淡睿智，每個(gè)人都是哲人，都是思想者。
做人如飲茶，用微微淡漠，游絲般的幽香，給思緒給生活以更多的空間方可恬淡自如，從容不迫。(《空白中的獨(dú)舞》)。
13、而中國(guó)的畫家，則會(huì)在一卷長(zhǎng)長(zhǎng)的宣紙上，在大片的空白中，隱隱繪出那些寂寥的山，而后就只有一片孤單的葉，無(wú)助地停留在大片的空白中，就像它孤獨(dú)地飄蕩在天地。有窮之描繪展現(xiàn)無(wú)限之情懷。而這其中，空白，一個(gè)簡(jiǎn)單而深邃的形式，便承擔(dān)起此重任。利用虛無(wú)而又充實(shí)的載體去負(fù)擔(dān)一個(gè)天馬行空，情溢天地的境地。
這是智者的抉擇。興許人心如畫，有時(shí)一點(diǎn)空白便要隱匿大大世界，而洞明世事之人，在于頓悟那一片的空白。(《空白中的獨(dú)舞》)。
14、泰戈?duì)栒f過，死之烙印將生命本真烙在生之硬幣上，使它去購(gòu)買那些真正有價(jià)值的東西。惟有詩(shī)意地生活，才能清明淡然的看待紛爭(zhēng)的世界，讓煩擾不再。
千舸過盡，一片汪洋，采石磯孤獨(dú)地清點(diǎn)倒影，濁浪便是一杯煮過的酒，李白這一喝，便醉了一部唐代編年史。仗劍天涯的李白，選擇了詩(shī)意地生活，于是便讓歷史留下了青蓮居士灑脫的身影，一匹青驢，一襲青衫，讓李白找尋到了生命本真的快樂。(《詩(shī)意地生活》)。
15、穿越莊周夢(mèng)蝶的翩躚，超脫老子騎青牛而過的函谷險(xiǎn)塞，踏過孔子腳下不逝的東流之水，詩(shī)意地生活，驀然回首，生命微笑。書破萬(wàn)卷的杜甫，選擇了詩(shī)意的生活，于是便讓汗青里多了一位詩(shī)中圣哲?？v然是“飄飄何所似，天地一沙鷗”的凄苦;縱然是“老病有孤舟”“憑軒涕泗流”的悲涼;縱然是“卷我屋上三重茅”“高者掛罥長(zhǎng)林梢”的窘境;少陵亦不改己志，用一支如椽巨筆，還原了歷史本像與民生疾苦，一只小船，一席涼被，讓杜甫探實(shí)到了生命的價(jià)值與意義。(《詩(shī)意地生活》)。
16、詩(shī)意地生活在這古巷里，聽鄰家女孩的淺吟低唱，聽燕子交頸的呢喃?？赐デ暗幕ㄩ_花落，望天上的云卷云舒，到黃昏，在夕陽(yáng)下漫步，只嘆“夕陽(yáng)無(wú)限好”，不管近不近黃昏。折一枝垂柳插在蓄滿清水的瓶中，尖尖的嫩芽像嶄新的剛剛萌發(fā)的夢(mèng)，鏡子里是一片如花笑靨，花面交相映，保留一份童心，保留一片純凈，去感受生活的美好，像寫詩(shī)一樣去醞釀每一分情感，是古巷人們的共同特征。我熱愛這片土地。這里純凈的心靈與天空，連空氣的味道都有棉花糖的香，待白發(fā)蒼蒼時(shí)，請(qǐng)故鄉(xiāng)的風(fēng)再把我?guī)Щ卮说?，吹一曲簫音，?shī)意地生活在這里，以終余年。(《詩(shī)意地生活》)。
17、我知道，你熱愛生活，尤為鐘愛鋼琴，高山流水間，一曲天籟踏著行云流水般的步子悠悠飄來(lái)，淡淡地，被晨風(fēng)吹散了些，被夜霧浸濕了些，又被沿途的樹葉遮擋了些，淺淺的悠來(lái)，跳躍的五線譜醉迷了你的心志，于是，你毫不猶豫地選擇了它，靜靜地用心將其栽種在自己的那方“自留地”里，因?yàn)槟銗?，所以你暗下決心，因?yàn)槟銗?，所以你磨破雙指亦不言棄，因?yàn)槟銗?，所以任著淚汗一起流，所以滴落于黑白琴鍵彈起你生命的獨(dú)特之音。(《詩(shī)意地生活》)。
18、好一塊無(wú)字碑，好一個(gè)武則天，她在那片白上描繪出了一個(gè)女子的廣闊胸襟與明智。她知道自己得到了太多，多得讓每一個(gè)人都忌妒;她也失去了太多，多得中華五千年的文明都無(wú)法乘載她的悲哀。一切盡在不言中，留一點(diǎn)空白，讓后世子孫揣摩她內(nèi)心的驕傲與哀傷。(《無(wú)字碑歌》)。
19、當(dāng)我在父母的希冀中成長(zhǎng)，優(yōu)秀便成了一種習(xí)慣。他們無(wú)法容忍平庸，所以我不得不走向牢籠。他們安排著我的世界，不留一點(diǎn)空白給我。爸爸說，你一定是最棒的，可是他不知道，我不要做最棒的，我不想在奧數(shù)之中徜徉，也不想在字母里面徘徊。我只要，我只要一條縫隙，只構(gòu)筑我的世界;我只愿，我只愿有一點(diǎn)空白，讓我自己涂鴉。(《我只要一條縫隙》)。
20、清晨起來(lái)，品一杯清茗，手捧一本《歸去來(lái)兮辭》，讓千百年前的悠悠山風(fēng)，伴隨著自己的精神，放飛到自己靜謐、溫馨的心靈田園，讓自己的心沉淀、沉淀，在現(xiàn)代都市的躁動(dòng)之中收獲一份世外的寧?kù)o。這難道不是在詩(shī)意地生活嗎?(《詩(shī)意地生活》)。
21、阮籍目睹世間的渾噩不堪和好友的身首異處，借醉酒逃避現(xiàn)實(shí)。他的一生一直在逃避、逃避、逃避，卻終因一篇《為鄭沖對(duì)晉王箋》被人唾棄。嵇康則完全生活在現(xiàn)實(shí)之中，不肯向生活做出任何妥協(xié)，最終一曲《廣陵散》成為絕響。其實(shí)人生由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的《廣陵散》，人生由嵇康的《廣陵散》向后退一步便是阮籍的醉酒，殊途同歸的境遇竟是如此迥異。若是兩人各向中間邁出一步，將幻想與現(xiàn)實(shí)稍加中和，也許就不會(huì)落得生者隱入迷幻，死者融入蒼穹，只留給后人無(wú)盡的悵惘。(《夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中起舞》)。
22、張?jiān)屎拖壬嗍且晃恢腔鄣睦先?，她一生?jīng)歷了大富大貴，也經(jīng)歷了戰(zhàn)火紛飛、十年浩劫，而她卻永遠(yuǎn)保有一副悲天憫人的情懷、一顆永不衰老的童心。她那悲天憫人的情懷使她正視現(xiàn)實(shí)并戰(zhàn)勝現(xiàn)實(shí)，而她那顆永不衰老的童心則使她在任何艱難的情況下都不放棄幻想和權(quán)利。(《夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中起舞》)。
23、一個(gè)人、一方冢、一生探求。
山如黛、沙如風(fēng)。山還是那隱隱的青山，還是那沉淀著中華文明的青色，只是少了位從群山中走出來(lái)的佳人。沙還是意欲吞人的黃沙，還是那隔著中原與塞外的飛沙，只是多了位從中原走出來(lái)的佳人——昭君。人人都說塞外凄苦，那兒的人殺人如麻，但你不怕。沒有親身經(jīng)歷，道聽途說，可信嗎?于是你毅然踏上了出塞的馬車，一路微笑，你要用行動(dòng)向世人證明：世上的事，要親身探看，方可相信。事實(shí)證明，你贏了。塞外荒涼，但民風(fēng)純樸。你的躬行，為歷史畫上了最濃重的一筆。
昭君，沒有被表面迷住了雙眼，你親手用躬行打造了自己的未來(lái)。真哉——絕知此事要躬行。(《絕知此事要躬行》)。
24、高唱赤壁東風(fēng)，你瀟灑成千堆雪。
墳崗茫茫，醉射天狼，楊花愁點(diǎn)五分，三分雄風(fēng)浩蕩，蘇軾之才，自不必說，但讓我五體投地的不是他的才華，而是那一句“事不目見耳聞而臆斷其有無(wú)，可乎?”石鐘山的得名多有說法，卻沒有一個(gè)人去躬身探求，除了他。他沒有被表象所迷惑，沒有被前人所擾，只是默默地驗(yàn)證。好一個(gè)蘇軾，只為他的躬行，我五體投地。蘇軾的躬行，也許只是歷史的插曲，但其人格由此可見。偉哉，絕知此事要躬行!(《絕知此事要躬行》)。
25、周瑜在軍營(yíng)帳篷里來(lái)回踱著步，一只飛蛾在案臺(tái)上的火燭旁飛來(lái)飛去。帳篷里忽暗忽明，帳篷門口站崗的士兵嘆了口氣，他明白帳篷里的人一定正被什么事煩惱著，但同時(shí)他也明白像他這樣的小人物又怎能替得了一個(gè)東吳大將著想?此時(shí)，簾幡被掀開了，周瑜從里面走了出來(lái)，一身的銀甲在月光的照耀下閃閃發(fā)光。他的臉上沒有表情，看上去像是在猶豫什么，又好像是下定了決心。周瑜就這樣站了很久，旁邊的士兵也只好就這樣陪他站著。一時(shí)間，天地顯得無(wú)限寬廣，星星滿布在黑色的夜空中，就好似一顆顆珍珠撒落在了黑色的綢緞上。周瑜開始回想起幾天前的事來(lái)……(《箭鋒上的友誼》)。
26、追溯著世界的旅途，我看到了麥哲倫環(huán)游世界的夢(mèng)想，他用廣闊的胸懷迎接波瀾壯闊的波濤，用夢(mèng)想書寫著生命的厚重與責(zé)任?？v使行程中的他遭到土著人的屠戮，現(xiàn)實(shí)的殘酷卻沒有將他的夢(mèng)想抹殺削弱。后人沿著他夢(mèng)想的軌跡，走向世界。收回目光，我看到了馬丁。路德金的夢(mèng)想，丑陋而頑固的現(xiàn)實(shí)一次又一次打擊著這位“追夢(mèng)者”，但他的夢(mèng)想凝集了所有黑人的正義和力量，現(xiàn)實(shí)，終于因他的執(zhí)著而跪拜在這一偉大民族戰(zhàn)士的腳下。我又看到了徐本禹樸實(shí)無(wú)華的笑容，他沒有像自己的同學(xué)一樣追求花前月下香車寶馬，更沒有因現(xiàn)實(shí)的殘缺而逃遁，而是傾自己的夢(mèng)想于偏遠(yuǎn)支教之中。他們，都是現(xiàn)實(shí)中堅(jiān)強(qiáng)的追夢(mèng)者!(《相遇在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的軌跡中》)。
27、庭院深深，月光如水一般地傾瀉而下，讓皎潔覆蓋在廣大的土地上。粉蝶孤寂，燭光沉默在你憂愁密布的臉上，凝滯不開，猶如《雨巷》中撐著雨傘，結(jié)著像丁香一樣憂傷的愁結(jié)的女孩。
和親的隊(duì)伍終于浩浩蕩蕩地出發(fā)了，載著你的思念、你的眷顧，駛向了遠(yuǎn)方。
沒人知曉，你淡妝素面地走來(lái)，一句“我去!”讓多少官員如釋重負(fù)地笑了，讓多少宮女在羞愧中低下了頭沉默不語(yǔ)。
落日溶金，暮云四合，晚霞帶著無(wú)盡的沉思，落在了那片青冢，云無(wú)語(yǔ)，草也沉默;落在了那片空白，讓人憶起了你，用縷縷青絲熬成了白發(fā)滄桑，用自己的明眸點(diǎn)染了那一方凈土，那一方空靈，那一方空白，那一道風(fēng)景。(《揀盡空白，終見風(fēng)景》)。
28、琵琶女“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，引得那個(gè)江州司馬青衫濕，何等契合，不需過多的傾訴，那一瞬間，也許我們也會(huì)穿越百年時(shí)空，仿佛面前坐著個(gè)抱著琵琶潸然淚下的女子，同情，哀愁，凄清，柔美，這一切無(wú)限的情思，又豈是那幾個(gè)字所能表現(xiàn)的?智者總是在有意無(wú)意之間，給人們一點(diǎn)空間，給人們一點(diǎn)空白，那個(gè)部分，才是人人共有的財(cái)富，那份空白，才會(huì)巧妙將不同的人，不同的事如穿針引線般串聯(lián)起來(lái)。(《點(diǎn)點(diǎn)空白，悠悠情思》)。
29、“寶玉，你好……”黛玉在紅消香斷的盡頭拼盡全勁的話讓人們猜之思之。如若直接喊出“你好狠”或“你好自為之”之類的話，我想《紅樓夢(mèng)》的意蘊(yùn)一定全無(wú)。正是這“好”后的空白讓人們揣想深悟，才不致流于俗套。似乎中國(guó)文學(xué)傳統(tǒng)對(duì)此道已深諳。
像沈從文先生《邊城》里的儺送的回與不回，余秋雨先生《垂釣者》中瘦老人釣魚否，都有同樣的留點(diǎn)空白讓人回味的意趣。
文學(xué)中的空白，發(fā)人深思。無(wú)怪乎有人說黛玉的一句不盡之言已將《紅樓夢(mèng)》的精華囊括呢!(《月瀉樹叢中》)。
30、林則徐被貶伊犁，他的寂寞豈是常人能及，但他卻高唱“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之?！痹旄Ａ艘环桨傩?。韓愈被發(fā)配潮州，愛女死于途中。他的寂寞悲嘆卻化為了治國(guó)的動(dòng)力，他在那個(gè)邊遠(yuǎn)小城興教育，修水利，受到所有百姓的擁戴，那潮州的山水竟盡姓了韓。
他們的細(xì)雨不止于沾濕了衣裳，更落在了厚重的土地，滋潤(rùn)了一方水土;他們的閑花也不止于鋪滿路面，更深嵌土地，“化作春泥更護(hù)花?！彼麄兊募t線那端，是蒼生百姓!他們將寂寞化為動(dòng)力，去“為天地立心，為生民立命”。(《細(xì)雨閑花皆寂寞》)。
高分七種寫作技巧篇十四
在進(jìn)行寫英語(yǔ)六級(jí)作文考試時(shí)，同學(xué)們切勿著急動(dòng)筆，一定要注意審明題意，不要張冠李戴。而且，落筆前思考的這短短幾分鐘，還可以幫助考生理清思路，使行文更加有條理。若是議論文，考生可以利用這幾分鐘的時(shí)間想清楚如何更好的支持論點(diǎn)，若是圖表題，則可以利用這幾分鐘的時(shí)間讀清圖表的內(nèi)容與變化。
任何文章都應(yīng)有始有終、首尾照應(yīng)，六級(jí)作文也不例外。首尾照應(yīng)的文章可以更強(qiáng)烈地突出中心，抒發(fā)作者的思想感情，使文章更有邏輯性，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，可見寫好開頭結(jié)尾很重要，而且這樣的文章也會(huì)吸引閱卷考官的目光。
語(yǔ)言表達(dá)是 英語(yǔ)六級(jí)作文 評(píng)分的重要依據(jù)之一，以圖表題為例，很多考生都是直接引用圖表中的數(shù)據(jù)，而不進(jìn)行任何變形，這是圖表作文所忌諱的.，希望大家能夠注意。其實(shí)，在表達(dá)這些數(shù)據(jù)時(shí)考生可以多用倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分比或是double/triple/quadruple這些詞來(lái)表達(dá)，并多進(jìn)行數(shù)據(jù)間的分析與比較，這些才是閱卷老師想看到的。
最后，考生應(yīng)注意留5分鐘的時(shí)間檢查作文的內(nèi)容，包括拼寫、搭配、語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)的正確使用，此外，考生還要注意卷面的整潔，工整的字跡，整齊劃一的格式等都可以給閱卷老師留下一個(gè)好印象。
高分七種寫作技巧篇十五
今天上海新航道托福培訓(xùn)班小編為大家整理了7月13日托福獨(dú)立寫作解析及參考范文!
如果你是員工，公司的預(yù)算是拿來(lái)改善電腦等技術(shù)?還是改善工作室，讓員工舒服辦公?
話題分類：工作類&社會(huì)類。
解題思路：
錢的問題都是重要性的問題，對(duì)于公司來(lái)講，不管是員工舒服的辦公還是提升技術(shù)改善工作效率都是公司利益最大化。從舒服的角度可以寫，但是可能會(huì)導(dǎo)致后文不好接，相對(duì)來(lái)講技術(shù)的素材和話題就比較多，對(duì)于考生來(lái)講比較靈活，也可采取讓步的形式進(jìn)行論述。