最新《七律長(zhǎng)征》精選

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    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。
    一、教學(xué)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)紅軍長(zhǎng)征中的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。
    2、理解關(guān)鍵詞的含義及其飽含的感情。
    3、了解毛主席詩(shī)詞的創(chuàng)作風(fēng)格:藝術(shù)的概括和夸張。
    二、教學(xué)設(shè)想
    1、 預(yù)習(xí)要求:
    學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征的有關(guān)知識(shí)缺乏了解,課前布置學(xué)生查找有關(guān)資料,了解長(zhǎng)征的相關(guān)知識(shí),上課時(shí)講述你所了解的長(zhǎng)征。
    2、 教法、學(xué)法:
    教師組織指導(dǎo),學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究。
    3、課時(shí)安排:一課時(shí)
    4、教具準(zhǔn)備:投影儀、錄音機(jī)。
    四、教學(xué)過(guò)程
    (一)、導(dǎo)入
    1、 由學(xué)生講述自己所了解的長(zhǎng)征。
    2、 教師介紹此詩(shī)的寫作背景。
    (二)、整體感知課文
    1、 播放朗讀錄音。
    2、 學(xué)生聽(tīng)后自由朗讀,體會(huì)詩(shī)意。
    (合作學(xué)習(xí):1、正音。2、借助工具書以頁(yè)下注合作弄懂課文意思。)
    3、 學(xué)生齊讀課文。
    4、 指導(dǎo)朗讀,從節(jié)奏、重音、韻腳、感情幾方面讀出詩(shī)中表現(xiàn)出來(lái)的紅軍的英雄氣概和樂(lè)觀精神。
    紅軍/ 不怕 / 遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水/千山/只/等閑。
    五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪,烏蒙/磅礴/走/泥丸。
    金沙/水拍/云崖/暖,大渡/橋橫/鐵索/寒。
    更喜/岷山/千里/雪,三軍/過(guò)后/盡/開(kāi)顏。
    (三)品味詩(shī)中畫面
    1、 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景:
    詩(shī)第一句說(shuō):“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”,從全詩(shī)看,從哪里可以看出遠(yuǎn)征之“難”?紅軍又是如何看待這些困難的?
    (請(qǐng)學(xué)生在書上自主圈點(diǎn)勾畫,然后合作交流,引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌運(yùn)用藝術(shù)夸張手法突出紅軍的樂(lè)觀主義精神。)
    2、 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景:
    《七律長(zhǎng)征》為我們展示了紅軍在長(zhǎng)征途中克服困難的雄壯圖畫,請(qǐng)你各用一句話概括每幅畫面的主要內(nèi)容。選擇你喜歡的一個(gè)畫面,說(shuō)說(shuō)為什么喜歡?
    (學(xué)生思考,小組合作,教師組織交流評(píng)價(jià))
    3、 紅軍長(zhǎng)征途中歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn),而詩(shī)中為何只描寫了這幾幅畫面?
    (引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌高度的藝術(shù)概括性。)
    (四)播放長(zhǎng)征歌曲,以唱帶誦。
    (五)作業(yè)
    1、 背誦并用規(guī)范的正楷鋼筆字抄寫這首詩(shī)。
    2、 課后探究:
    “大渡橋橫鐵索寒”一句中的“寒”字寓意深刻,給人多樣化的理解,你對(duì)此字有何見(jiàn)解?
    板書設(shè)計(jì):
    七律 長(zhǎng)征
    遠(yuǎn)征難: 只等閑:
    逶迤、磅礴 細(xì)浪、泥丸 (夸張) 革命英雄主義精神
    水拍云崖、鐵索寒 和樂(lè)觀主義精神
    千里雪 更喜、盡開(kāi)顏