五年級教學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)(熱門17篇)

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    總結(jié)是反思過去,展望未來的一段重要時光。寫總結(jié)之前,我們可以先做一份提綱,明確文章的框架和思路。掌握優(yōu)秀總結(jié)范文的寫作技巧和經(jīng)驗,可以提高我們自己的寫作水平。
    五年級教學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)篇一
    小學(xué)五年級學(xué)生的數(shù)學(xué)思維模式處于由具體向抽象的過渡階段,在這一學(xué)習(xí)階段運用創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。下面是有五年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié),歡迎參閱。
    教學(xué)工作計劃。
    和上級教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神,從各方面嚴(yán)格要求自己,使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。一學(xué)期來,我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,通過一學(xué)期的努力,學(xué)生成績有了明顯的提高。我的具體做法如下:
    一、以課堂教學(xué)為核心:
    1、備課。
    學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且積極參加區(qū)教材培訓(xùn),培訓(xùn)后寫出體會,學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。
    2、上課。
    (1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。這樣,提高了對數(shù)學(xué)課的興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
    (2)及時復(fù)習(xí)。我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。
    (3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
    3、批改作業(yè)。
    我對學(xué)生的作業(yè)批改分兩個階段,第一階段:針對不同的練習(xí)錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力。第二階段:我在辦公室批改,學(xué)生訂正之后,補給優(yōu)秀,并善于用激勵性。
    評語。
    或著用小紅花鼓勵學(xué)生進(jìn)步。這樣分兩個階段對學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
    4、注重分層教學(xué)。
    對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,并且巧用幽默,善于運用體態(tài)語言,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。
    二、積極落實素質(zhì)教育堅持正確的教學(xué)思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,給學(xué)生創(chuàng)造操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達(dá)自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,使學(xué)生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。
    三、參加教育教研活動:
    1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
    2、積極參與學(xué)校的專項研究,摸索其特點,為靈活運用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
    3、拜師學(xué)藝,課余時間積極赴其它班級聽課,自己對外對內(nèi)積極上公開課,與大家交流、討論。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力,明確方向,促進(jìn)教學(xué)。
    通過一個學(xué)期的教學(xué)活動,我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中還有很多不足有待加強:
    (1)進(jìn)一步加強對后進(jìn)生的輔導(dǎo),尤其是楊文超、高振鳳、劉鑫等,不僅要輔導(dǎo)數(shù)學(xué)知識,更重要的是對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行輔導(dǎo)。
    (2)要不怕麻煩放手讓學(xué)生參加社會實踐,進(jìn)一步發(fā)展他們的動手能力和數(shù)學(xué)思維能力。
    綜上所述,在以后的教育教學(xué)中我努力逐步樹立素質(zhì)教育觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,爭取更加的優(yōu)秀、完美,爭取學(xué)生百分之百的及格,超越自我,挑戰(zhàn)自己,既是最好,還要更好。
    一學(xué)期很快就要結(jié)束了,回想起這學(xué)期緊張忙碌而收獲甚多。本學(xué)期里,我擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,和本組數(shù)學(xué)教師一起在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)在總結(jié)如下:
    一、積極參與“課內(nèi)比教學(xué)”活動。
    本學(xué)期里,全校開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動。我作為快奔五的人,在全年級組里年齡最大了,真的不想?yún)⒓舆@種活動,因為身體原因,深知自己力不從心,比不上年輕教師,因此有些自暴自棄??墒菍W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再三強調(diào)要全員參與活動,本組教師們都在積極投入比賽活動之中,個個干勁十足,都在充分準(zhǔn)備上好一節(jié)展示課。而我身患疾病正在治療中,看到大家那么一股火熱的參賽勁頭,我禁不住主動請纓第一個獻(xiàn)丑吧!我想把自己這么多年來積累的教學(xué)經(jīng)驗展示給大家,讓大家評評我的教學(xué)經(jīng)驗,我好從中受益加以判定自己的價值到底何在?我上了一節(jié)單元復(fù)習(xí)整理課,這是很多老師不喜歡上的課。我想就是要上出一點特色,我先引導(dǎo)學(xué)生看書回憶本單元所學(xué)的主要知識點,疏通整理一下主要知識點后,再看看每個知識點之間有什么聯(lián)系和區(qū)別?然后讓學(xué)生分別說出每個知識環(huán)節(jié)中你認(rèn)為哪個知識點最重要?哪個知識點最難學(xué)的?你認(rèn)為最值得注意的知識問題是什么?同學(xué)之間可以互相質(zhì)疑互相解疑。這樣通過同學(xué)們疏通整理后,大家對單元知識內(nèi)容,重難點內(nèi)容,關(guān)鍵內(nèi)容一目了然,達(dá)到很好的效果。
    課后評價時,朱校長說:開始聽課覺得很平淡,可是越聽越覺得很有趣味!很有特色!我們組數(shù)學(xué)老師們都認(rèn)為我班學(xué)生在課堂上你一言我一語整理復(fù)習(xí)的內(nèi)容有章有序,氣氛熱烈,把一個單元知識內(nèi)容整理得完完整整一點不漏,甚至有些知識點是我們老師忽略了的也被學(xué)生提出來了。這種復(fù)習(xí)整理課上得很有效果。
    通過課內(nèi)比教學(xué)活動,我們所有教師們互聽互評,互相取長補短,對自己課堂教學(xué)起了很大促進(jìn)作用。
    二、課堂教學(xué)求實創(chuàng)新師生互動共同發(fā)展。
    我覺得這種課堂教學(xué)既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也培養(yǎng)了學(xué)生自我表達(dá)的能力,更是提升了學(xué)生的主導(dǎo)地位,提高了學(xué)生自主創(chuàng)新能力,達(dá)到了課堂的教學(xué)效果。我深信我班的學(xué)生雖然考試分?jǐn)?shù)不是很令人滿意,但是他們的學(xué)習(xí)能力和各方面的能力不是以分?jǐn)?shù)能衡量得出來的,當(dāng)他們的能力有機會發(fā)揮時不會落后于別人。
    三、加強反思及時總結(jié)教學(xué)得失。
    以上是我在教學(xué)過程中摸索出來的對于自己來講認(rèn)為成功的一點教學(xué)經(jīng)驗。在教學(xué)中我們是不斷吸取有益經(jīng)驗,也不斷總結(jié)不利因素,比如,有些知識點我在教學(xué)過程中忽略了,自以為學(xué)生學(xué)得很好,所以在復(fù)習(xí)過程中沒有加以重視。以為學(xué)生學(xué)好了就不會忘記,其實有些知識是要經(jīng)常溫故知新的。這次期末考試,我就是忽略了可能性知識方面的復(fù)習(xí),我自以為考試不會考這個知識點,所以沒有加以重點復(fù)習(xí),導(dǎo)致這次考試全班學(xué)生有關(guān)可能性知識題丟分很嚴(yán)重,是我未料想的結(jié)果。這會引起我今后在教學(xué)工作中的重視。
    一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。從總體上看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
    一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
    在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,積極參加教研活動,潛心鉆研教材教法,認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高;我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自己平時的教學(xué)反思等等。從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進(jìn),堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。
    二、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
    親其師,才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學(xué)生,也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。一學(xué)期來,學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ),逐步得以夯實,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。
    三、創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
    四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。
    對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
    總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
    五年級教學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)篇二
    本學(xué)期,本人擔(dān)任五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神,從事教育教學(xué)工作,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
    五年級教學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)篇三
    任時光飛逝,回首這一學(xué)期,我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。就本學(xué)期教學(xué)工作,作出如下總結(jié):
    不但備學(xué)生而且備教材備教法及課標(biāo),根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按時搜集每課書的知識要點,歸納成集。
    增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
    (1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
    (2)及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長時間。
    (3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
    虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個單元課時的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
    布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
    做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。對優(yōu)秀、中等、潛能生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。
    在教學(xué)工作中我注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。常思考,常研究,常總結(jié),以自研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
    我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為自我反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
    對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
    綜上所述,立足現(xiàn)在,放眼未來,發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,教育教學(xué)中,我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,通過課堂教學(xué)主渠道去實施,以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
    五年級教學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)篇四
    本學(xué)期我努力做好教學(xué)常規(guī)工作,經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神,精心設(shè)計好每一節(jié)課,教案詳細(xì)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序,堅持使用普通話教學(xué),板書工整,條理清晰。并根據(jù)六年級的心理特點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,分散知識的難點、突出知識重點,達(dá)到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的;同時在課堂教學(xué)中,面向全體學(xué)生,突出語文課的特點,注重讀中感悟,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),精講精練,開展素質(zhì)教育,注意在傳授知識的同時加強學(xué)生的思想政治品德教育。課后認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時積極參加科組教研活動,比如公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個學(xué)期均能對教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié),汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。
    正確處理傳授知識同時開發(fā)智力、培養(yǎng)能力的關(guān)系,知識是智力和能力的基礎(chǔ),發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的過程,能使學(xué)生加深對知識的理解。在語文教學(xué)中,我重視發(fā)展學(xué)生的思維,促進(jìn)語言與思維的統(tǒng)一發(fā)展。課堂上我講求實效,使學(xué)生能夠把理解的知識在實踐中運用。課內(nèi)外作業(yè)是鞏固知識,提高能力的手段。我精心設(shè)計作業(yè),帶有啟發(fā)性,分量適當(dāng),從不讓學(xué)生機械抄寫,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。并引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽說讀寫的實踐。重視在實踐中學(xué)習(xí)語言,理解語言,運用語言。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法,鼓勵他們采用適合自己的方法,主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書,認(rèn)真思考的習(xí)慣,預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣,獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,看書報和聽廣播的習(xí)慣,勤動筆的習(xí)慣。
    本班共56名學(xué)生,極需幫助的差生大約有8名,提高他們的成績,對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優(yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了表揚獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元小測,檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
    想方設(shè)法培養(yǎng)孩子的自信心。課堂上我提問會根據(jù)難度來,簡單的讓學(xué)困生回答,正確率自然高,贊美的語言如黃河之水滔滔不絕,常常喝一肚子蜜,精神爽,信心自然上去,他不會覺得低人一等,腦子不如人。即使答錯了,也要找個理由夸一夸。我就是讓學(xué)生感覺到,老師眼里,大家都一樣,只是態(tài)度不同造成成績的差異。態(tài)度改變,成績一定進(jìn)步。對于學(xué)生回答中的好詞好句,或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結(jié)果,我都是贊不絕口,讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。讓他們知道,只要進(jìn)行大量的,健康的閱讀,必定會獲取更多的課外知識,從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以,學(xué)生都喜歡上我的課。
    在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量!
    五年級教學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)篇五
    本學(xué)期,本人擔(dān)任小學(xué)五(3)、五(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。從總體上看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好效果。為使今后的教學(xué)工作更上一層樓,現(xiàn)把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
    一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時,不但備學(xué)生,而且備教材,備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,既突出本節(jié)課的重點,也要突破難點,每節(jié)課做到有備而來,課前都做好準(zhǔn)備。
    二、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。本學(xué)期我結(jié)合遠(yuǎn)程研修學(xué)到的知識融入到是課堂教學(xué)中,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。
    三、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。沒有一個良好的課堂氛圍,要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如水中望月,可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。另外,課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍,小學(xué)高年級階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展,個體差異大,大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師,我必須尊重學(xué)生的人格,維護(hù)學(xué)生的自尊,平等地與學(xué)生交流,蹲下來跟學(xué)生說話,傾聽學(xué)生的心聲,教學(xué)生之所需,拋磚引玉,為在知識海洋里前行的學(xué)生指明方向。
    四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
    五、創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
    五年級教學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)篇六
    教材挖掘不深入,教法不靈活,不能很好的吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).差生沒有很好的抓在手。由于和學(xué)生溝通不多,對學(xué)生的了解還不夠,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力也不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,心中不太清楚。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
    一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
    五年級教學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)篇七
    沒有一個良好的課堂氛圍,要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如水中望月,可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此,本人在學(xué)期初的第一節(jié)課,結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,針對學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上,提倡動靜相宜,動時,積極熱烈,敢于動手操作、樂于參與實踐活動,暢所欲言。靜時,暝思苦想,勤于思考。另外,課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍,小學(xué)高年級階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展,個體差異大,大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師,我必須尊重學(xué)生的人格,維護(hù)學(xué)生的自尊,平等地與學(xué)生交流,蹲下來跟學(xué)生說話,傾聽學(xué)生的心聲,教學(xué)生之所需,拋磚引玉,為在知識海洋里前行的學(xué)生指明方向。
    五年級教學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)篇八
    五年級有四位青年教師,分別是有兩年教學(xué)經(jīng)驗的趙亞慶、林婉,這個學(xué)期剛?cè)谓痰膭⑷~、黎瑩瑩。
    1、可喜之處:
    (1)新教師肯學(xué)、愛學(xué),特別勤奮。這幾位老師除了上好自己的課,還經(jīng)常主動聽課,主動向?qū)煛⑸磉呌薪?jīng)驗的老師請教,課內(nèi)、課外都能看到導(dǎo)師和成員、級長和成員互相切磋、交流的場面。
    (2)導(dǎo)師認(rèn)真負(fù)責(zé),引導(dǎo)到位。導(dǎo)師們一有空就會走進(jìn)課堂,認(rèn)真聽課、評課,指導(dǎo)青年教師撰寫教案,并跟進(jìn)后續(xù)的教學(xué)情況,反復(fù)交流、溝通,溝通成長。
    2、改進(jìn)方法。
    (1)幫助青年教師迅速成長。按照學(xué)校的青年教師成長方案,跟進(jìn)落實。
    (2)級長、導(dǎo)師要給予青年教師更多的關(guān)注和支持,不僅要帶這些青年老師利用空堂走課、聽課,還有針對性的多聽同備課組有經(jīng)驗老師的課,年輕老師每天聽一節(jié)課,級部落實檢查。
    (3)備課組每周安排兩個老師聽青年教師的課,課后進(jìn)行反饋,這節(jié)課亮點、不足,需要改進(jìn)的地方,知無不言、言無不盡。
    五年級教學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)篇九
    第一單元“圖形的轉(zhuǎn)換”,在教學(xué)中達(dá)到了以下幾個目標(biāo):
    1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識和了解了圖形的軸對稱的特征和性質(zhì)。
    2、使學(xué)生明確了旋轉(zhuǎn)的含義、旋轉(zhuǎn)的三要素和圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。增強了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和審美意識。
    第二單元“因數(shù)和倍數(shù)”:
    1、使學(xué)生理解了因數(shù)和倍數(shù)的概念以及概念之間的聯(lián)系,掌握了求一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的不同方法。
    2、使學(xué)生理解了質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念,掌握了判斷質(zhì)數(shù)、合數(shù)的方法,并能自主探索找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。
    第三單元“長方體與正方體”:
    1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并掌握立體圖形的實物特征。
    2、通過操作學(xué)具進(jìn)行實驗,學(xué)生自己推導(dǎo)出了長方體和正方體的體積的計算公式。
    3、初步認(rèn)識了容積等概念。
    4、通過實際操作理解了長方體和正方體的體積和它們的計算方法。
    第四單元“分?jǐn)?shù)的性質(zhì)和意義”:
    1、通過教學(xué)使學(xué)生明白了分?jǐn)?shù)的意義,部分和整體的關(guān)系。
    2、使學(xué)生理解并掌握了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),并能運用這一規(guī)律解決簡單的實際問題。
    3、使學(xué)生初步探索到了尋找兩個數(shù)的公因數(shù)的方法,能熟練地進(jìn)行約分、通分、小數(shù)與分?jǐn)?shù)的互化。
    第五單元“分?jǐn)?shù)的加法和減法”:通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會了運用計。
    算法則正確進(jìn)行同分母和異分母加、減法以及分?jǐn)?shù)加減混和運算。
    第六單元“統(tǒng)計”:
    1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識和了解了統(tǒng)計在實際生活中的地位和作用。
    2、使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計表的意義和作用,并學(xué)會了制作簡單的統(tǒng)計圖。
    3、使學(xué)生學(xué)會了看簡單的統(tǒng)計圖表,能對統(tǒng)計圖表進(jìn)行一些簡單的初步的分析。
    “整理與復(fù)習(xí)”:
    1、使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握了分?jǐn)?shù)等基礎(chǔ)知識。
    2、使學(xué)生掌握了常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法。
    3、使學(xué)生鞏固了一些計量單位的大小的表象,牢固掌握了常見的單位的進(jìn)率。
    4、使學(xué)生牢固地掌握了有關(guān)幾何圖形的初步知識。
    5、使學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)四則混和運算的順序和方法。
    五年級教學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)篇十
    對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。如班上的黃鴻彬同學(xué),這位同學(xué)有點聰明,但很懶,不專心聽課,學(xué)習(xí)跟不上。針對他的情況,我采取多鼓勵少批評的方法,提高學(xué)習(xí)的積極性,并利用課后時間進(jìn)行輔導(dǎo)。在這次的期末測試中,該學(xué)生的數(shù)學(xué)考得了87分,學(xué)習(xí)較前有了進(jìn)步。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。對于優(yōu)生,多讓他們進(jìn)行一些開放性、難度深的練習(xí),使他們對數(shù)學(xué)更加感興趣。
    五年級教學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)篇十一
    意設(shè)置不同層次的問題,分別要求不同層次的學(xué)生回答。由于問題設(shè)計的比較合理,學(xué)生接受起來就容易多了,這樣每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的“成就感”。課內(nèi)課外練習(xí)時,也根據(jù)不同的學(xué)生布置不同題型、不同題量的作業(yè),這樣使不同層次的學(xué)生都有相應(yīng)的提高,不合格的學(xué)生達(dá)到合格,合格的學(xué)生更優(yōu)秀。
    總之,一份付出,一份收獲。通過一學(xué)期的努力,我班學(xué)生的成績有了較大幅度的上升,在全鎮(zhèn)期末統(tǒng)考中五年級(1)班綜合排名第一名、五年級(2)班綜合排名第二名,達(dá)到了本學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。在以后的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)努力,爭取獲得更好的成績。
    五年級教學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)篇十二
    新學(xué)期已經(jīng)開始了,本學(xué)期我擔(dān)任五年級5班的語文教學(xué)工作,并兼任這個班的班主任,我班共有53人,其中男生28人,女生25人,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況參差不齊,具體表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度兩極分化嚴(yán)重,基礎(chǔ)知識及學(xué)法的運用良莠不齊,這對于五年級的學(xué)生來說是個難題,本學(xué)期我準(zhǔn)備繼續(xù)鞏固學(xué)法改進(jìn)教法,狠抓基礎(chǔ),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
    以全面提高全民族素質(zhì)和思想道德,培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人為指導(dǎo)思想,貫徹落實黨的教育方針,通過語文學(xué)習(xí),使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義教育,培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人打下基礎(chǔ)。
    根據(jù)我班學(xué)生的特點,我將加強對學(xué)生公開、公正、公平競爭意識的培養(yǎng),建立積極、團(tuán)結(jié)、競爭、向上的集體,讓學(xué)生自由、健康、快樂的成長。
    1、把工作抓在平時,狠抓素質(zhì)教育的主渠道——課堂教學(xué),在充分研究教材的基礎(chǔ)上,精講多練,注意學(xué)生感悟,安排學(xué)生動腦、動口、動手的活動。
    2、充分利用有利于課堂教學(xué)的現(xiàn)代化教育技術(shù),使教學(xué)更生動形象,使現(xiàn)有資源利用更加有效,真正實現(xiàn)化難為易,提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
    3、加強活動課和特色課開展,把閱讀科技活動、課本劇等課落實,大面積學(xué)生活動,在參與中得到鍛煉,培養(yǎng)能力。
    4、加強特長生的培養(yǎng),以點帶特長生不是天生的,特長是培養(yǎng)出來的,每位教師有了自己的特長更應(yīng)鼓勵學(xué)生多渠道發(fā)展特長,充分相信學(xué)生、欣賞學(xué)生,讓他們樹立自信,在各項活動創(chuàng)造機會,就會使更多的人才脫穎而出,有更多特長生茁壯成長。
    5、做好減負(fù)和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
    素質(zhì)教育就是高質(zhì)量的 教育,我們追求的高質(zhì)量是課堂教育的高效益和自主學(xué)習(xí)的積極性。因此,我認(rèn)真做好減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),心理負(fù)擔(dān)工作,依據(jù)學(xué)生興趣,多開展一些有益的課外活動促進(jìn)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展,對于后進(jìn)生先用溫情融化學(xué)生的心,關(guān)愛他們、欣賞他們,使他們有興趣、有積極性、有成功感,實現(xiàn)差生的全部轉(zhuǎn)化。
    以上是我對班級工作的一點想法,仍有不足之處,我會隨時調(diào)整自己,相信經(jīng)過我和孩子的不懈努力,五(5)班將是一個優(yōu)秀的集體。
    五年級教學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)篇十三
    1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
    2、積極參與學(xué)校的專項研究,摸索其特點,為靈活運用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
    3、在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力,明確方向,促進(jìn)教學(xué)。
    通過一學(xué)期的教學(xué)活動,我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中還有很多不足有待加強:
    (1)進(jìn)一步加強對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
    (2)要不怕麻煩放手讓學(xué)生參加社會實踐,進(jìn)一步發(fā)展他們的動手能力和數(shù)學(xué)思維能力。
    五年級教學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)篇十四
    本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)五年級(1)班和五年級(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有了很大的提高,學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)?,F(xiàn)將一期來的教學(xué)工作總結(jié)如下:
    五年級教學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)篇十五
    本學(xué)期我以全面貫徹市、區(qū)教研室小英科新學(xué)期的工作部署,以實施素質(zhì)教育為中心,以教材編寫指導(dǎo)思想為核心,努力提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)為指導(dǎo)思想,根據(jù)我校五年級學(xué)生的實際情況,落實了本學(xué)期的主要教學(xué)工作?,F(xiàn)總結(jié)如下:
    一、抓好學(xué)生的英語語言知識,注重培養(yǎng)學(xué)生的語言技能。在設(shè)計教案時,根據(jù)學(xué)情設(shè)計好每一個課時,抓住兩條主線:語言知識和語言技能,并在鞏固課時安排活動讓學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行交際,提高語言的綜合運用能力。尤其是在市規(guī)范化學(xué)校評估試教課,我很榮幸得到了教研室彭老師的指導(dǎo)和點撥,使我更清楚地了解到怎么樣才是一節(jié)好課。在平時的教學(xué)中,我采取了以下教學(xué)策略提高學(xué)生的聽說讀寫能力:
    聽說方面:每天保證學(xué)生有20分鐘的聽力時間,如課文錄音或金太陽,《活動手冊》的聽力練習(xí)、英語卡通片等。絕大部分學(xué)生都執(zhí)行得較好,但還有部分學(xué)生因沒有家長的監(jiān)督,所以沒有認(rèn)真完成;堅持課前一分鐘的值日生報告和單詞的聽寫,每天要聽寫的單詞都在課前一天布置,讓學(xué)生有足夠的`時間去復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,對于沒過關(guān)的單詞則在課后小組互助或到老師處背過關(guān)。經(jīng)過一個學(xué)期的攻關(guān),絕大部分學(xué)生的單詞掌握得較好,只有小部分學(xué)生如:李文俊、伍思健、陳廣鎮(zhèn)不能背四會單詞。因而英語成績不合格。在課堂上,我注重學(xué)生連續(xù)說英語的習(xí)慣,凡是回答問題都必須完整地說整個句子。讓學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞,流利復(fù)述課文的故事。經(jīng)過有意識的練習(xí),學(xué)生都較有思維地根據(jù)故事情節(jié)說句子。
    讀的方面:堅持每天讀一篇課文的單詞和課文,要求學(xué)生連貫、流暢、大聲地朗讀課文;堅持每周三、五進(jìn)行英語大早讀,做到了有目的、有內(nèi)容和有效果。一周至少閱讀一篇英語小短文,注意提取重要信息,逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。但是平時做閱讀理解時,如果是根據(jù)信息需要轉(zhuǎn)換時,大部分學(xué)生還是欠缺思考,翻譯能力還要加強。
    寫的方面:在每個模塊的單元里,我都注重讓學(xué)生根據(jù)重點次用簡單的句子造句;根據(jù)模塊話題根據(jù)學(xué)生實際和所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行寫作訓(xùn)練,雖然學(xué)生的寫作水平不很高,但是他們還是很認(rèn)真地思考每個句子,有的還有創(chuàng)意地寫出自己的看法。在教module5zooanimsl第四課時的時候,讓學(xué)生用英語(myfavouriteanimalis….…is….…can/can’t….i….)介紹自己最喜愛的動物時,很多學(xué)生都能運用所學(xué)的詞匯或者沒學(xué)過的詞匯進(jìn)行描述。在介紹完后,還不忘寫上規(guī)勸語don’tkill…(theanimals).這也體現(xiàn)了學(xué)生的環(huán)保意識增強了。
    二、為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的能力,我利用了5周時間教會學(xué)生音標(biāo),在教授單詞時,讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)拼讀單詞。大部分學(xué)生都認(rèn)為學(xué)習(xí)單詞能幫助記憶單詞。在下學(xué)期更加培養(yǎng)學(xué)生看音標(biāo)讀單詞的能力。
    三、巧借現(xiàn)代化化信息技術(shù),保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和熱情,提高教學(xué)效率。在每上一節(jié)課我會根據(jù)課的具體內(nèi)容借用自己制作的ppt課件或金太陽軟件,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在開學(xué)初我還利用課前10分鐘進(jìn)行敏特英語網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí),每周五每班各一節(jié)課在語音室上敏特英語課,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)單詞。由于一周只有4個課時,因而只能中途取消了。只有敏特實驗班的學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)和在家自主學(xué)習(xí)了。
    四、本學(xué)期的教學(xué)最讓我感到欣慰的是學(xué)困生的成績明顯有進(jìn)步,在第二、三次的單元測試中這些學(xué)生的成績都不斷進(jìn)步,在期末區(qū)五年級英語抽測的成績來看,學(xué)生的成績不如我愿,但是合格率(96.4%)還是比較滿意。在今后的教學(xué)中我將繼續(xù)做好培優(yōu)補差,使成績穩(wěn)定上升。
    經(jīng)過一個學(xué)期的刻苦教研,我對swe教材的理解更深刻了,對如何培養(yǎng)學(xué)生的語言技能有了更深一層的理解,希望在下學(xué)期會有更多的收獲。
    五年級教學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)篇十六
    本學(xué)期期末考試五年級有學(xué)生42人,參考人數(shù)42人,實考人數(shù)42人,總分3600、最高分99、5分、最低分38分。平均分85.7分。及格率95.2、很多簡單的題目在復(fù)習(xí)階段都有加強練習(xí),但還是考得不理想。
    五年級教學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)篇十七
    1、嚴(yán)格把關(guān),做好基礎(chǔ)知識的講解。
    2、組織好課堂教學(xué),關(guān)注后進(jìn)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力。
    3、注重培養(yǎng)尖子生,照顧好基礎(chǔ)較差的學(xué)生。注重抓兩頭帶中間。
    4、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
    5、在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。