總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題的根源，從而解決問題并避免再次犯錯(cuò)。寫一篇較為完美的總結(jié)需要我們?nèi)娑陀^地觀察和分析?？偨Y(jié)是一種重要的反思方式，以下是小編整理的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
一種甜初二初中篇一
在生活中有許多的你意想不到的事情會(huì)發(fā)生，比如：考試不及格、打籃球是被弄傷、和同學(xué)打架啊等等！
小學(xué)生作文大全。
可誰知道我幺舅看我最近眼神不對還有就是我總是心不在焉的，他叫我我也沒聽到，他就問我事情的始末我告訴他了經(jīng)過他的勸導(dǎo)我也就沒生氣了也把考試給看開了。
現(xiàn)在我才感到了如果你換一種角度去看待事物，你會(huì)感到一切的一切都是那么的美好。
魚洞小學(xué)一年級(jí)：代文。
一種甜初二初中篇二
坐在脆弱的骨骼之間。
透過空氣的擦痕。
你已經(jīng)了解又無法了解。
這愛多么的不容易。
又多么失望，不得不明白。
你現(xiàn)背靠著虛空。
生命像拐杖似地支在后面。
如果說我將以某種方式占有了你。
在最近肉體的溫暖，最近的窗口。
面對自己絕對的呻吟。
出出進(jìn)進(jìn)，當(dāng)失眠之夜。
卑微又強(qiáng)烈的欲念像皮膚把人繃緊。
為了證明自己曾生存，從無法自控的。
肢體上，從最細(xì)小的吼叫上。
從濕淋淋的白紙上放縱精力。
就如刀子插進(jìn)去。
痛苦沒有關(guān)系失落沒有關(guān)系。
空虛沒有關(guān)系愚蠢也沒有關(guān)系。
沒人相信，一切就是如此必須。
清晰的感受，含糊的語言。
什么奪目而去？
一種甜初二初中篇三
――題記。
而當(dāng)人逐漸地只扮演這些固定的角色時(shí)，早已忘記了“新奇”與“思考”，就如當(dāng)你有一個(gè)蘋果，當(dāng)你把它切開時(shí)，我想大多數(shù)的人會(huì)不假思索的選擇豎著切，而少許人會(huì)思考后斜著切，橫著切。然而，只有少許人會(huì)感到新奇，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)蘋果橫切后，能看見“星星”。
現(xiàn)在，如果問你，是否愿意站在別人的`立場思考問題？會(huì)說“no”，還是“yes”？
“換一種角度”，不僅是使自己懂得思考與發(fā)現(xiàn)新奇，而且還會(huì)讓人懂得寬容了。
你是我的小呀小角色兒，怎么換你都不嫌多。
一種甜初二初中篇四
我曾經(jīng)看過這樣一則故事，說的是一位電臺(tái)的主持人在電臺(tái)上介紹《小婦人》的作者時(shí)心不在焉地說錯(cuò)了地理位置。其中有一位聽眾聽出來后就恨恨地寫信來罵他，把他罵得體無完膚。電臺(tái)的主持看后很生氣，很生氣，想回信告訴她：“我把區(qū)域位置說錯(cuò)了，但是從來沒有見過像你這樣粗魯無禮的女人”。但他并沒有這樣做，他控制了自己，沒有向她做出任何惡意的回?fù)?，他鼓?lì)自己將敵意化解為友誼。他自問：“如果我是她的話，可能會(huì)像她一樣憤怒嗎？”他盡量站在聽眾的角度來思索這件事情，并做出了種種假設(shè)。最終他決定打個(gè)電話給那位聽眾，再三向她承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤并表示了歉意。這一則故事的結(jié)尾是：那位聽眾終于表示對主持的敬佩，并且希望能與他進(jìn)一步深交?？吹竭@里，你可能會(huì)說：“這位電臺(tái)主持人可能是個(gè)胖子好大的肚量??！
真是‘宰相肚里能撐船’??！
居然會(huì)為一個(gè)小小的聽眾而低聲下氣，心胸真是寬闊”。起初我也像你這樣認(rèn)為，但我換了幾種角度細(xì)細(xì)思考后卻不以為然了。我得出這樣一個(gè)結(jié)論：“這位電臺(tái)主持遇事很冷靜，他懂得站在他人的立場上，用他人的角度來思考對待這件事情。相同的事物，經(jīng)過不同的角度進(jìn)行思考，其結(jié)論也就不同了?！蔽襾砼e個(gè)簡單例子：“這個(gè)例子也許大多人都聽過或看過，說的是一張桌上放著半杯涼開水；有兩個(gè)剛剛踢足球，十分口渴的孩子看到水后發(fā)出了這樣的兩種聲音，其中一個(gè)孩子用干啞的聲音嚷道：‘怎么才有半杯水而已??！
太少了，渴死我了’。而另一個(gè)孩子卻說：‘太棒了，還剩下半杯水可以喝?！睆倪@個(gè)簡單的'例子就可以看出，不同的人用不同角度看待相同的半杯水，其感受也不同。這也進(jìn)一步驗(yàn)證了我所說的結(jié)論，我們應(yīng)該多用不同的角度來看待問題。
在生活中，像這樣的例子真是多如牛毛一般數(shù)也數(shù)不清，但留心周圍又有多少人懂得換一種角度來思考問題呢？如果人人都懂得換一種角度想的話，那么大街上又怎么會(huì)到處是清晰可見的垃圾呢？如果人人都懂得換一種角度想的話，那么世界又怎么會(huì)有盜賊呢？人們早就邁入大同社會(huì)了。如果人人都懂得換一種角度想的話，那么世界又怎么會(huì)有伊拉克戰(zhàn)爭呢？如果人人都懂得為他人著想，人人都懂得為世界做出貢獻(xiàn)，那么世界該多么和平??！
既然換一種角度就有這么多好處，那你又何樂而不為呢？
一種甜初二初中篇五
人生中會(huì)有許許多多的磨難，但當(dāng)你換一種角度看問題，可能問題就會(huì)迎刃而解的。
人生就像是一道算術(shù)題，比如說你的目標(biāo)為1oo，你可以通過許多方式得到這個(gè)理想?？梢允?0十50，1ox1o，或9十9十9x9x9一9÷9……等方式，不一定要效仿別人的途徑才能走向輝煌。
有時(shí)，換一種角度能讓自已事半倍。你不必去擔(dān)心，也不用埋在題海無法自撥，但你一定要聽懂老師所講的知識(shí)，并將這些知識(shí)和能量轉(zhuǎn)化在學(xué)習(xí)和生活中?？荚嚥皇俏ㄒ坏莫?dú)橋，通向成功的道路有很多條，人生的考場無限綿長。
″別人家的孩子″是優(yōu)秀的，總認(rèn)為自已的孩子不如別人，那是因?yàn)槟銢]有找到自已家孩子的優(yōu)點(diǎn)。只想拿別人的長處對比自已家孩子的短處。那么，換一個(gè)角度你家的孩子或許也正是別人口里的″別人家的孩子″。
人生就是要樂觀向上，以樂觀的態(tài)度看風(fēng)雨，以積極的心態(tài)掌握人生。
換一個(gè)角度，烏云也能變?yōu)椴屎?。再大的困難也可能變成我們?nèi)松膲|腳石。只有把困難踩在腳下的人，才能一步步登上高峰。
只要你懷揣著一顆初心，只要你肯努力，只要你肯付出，就會(huì)有成功和收獲。換一種角度看人生：相信未來掌握在自已的手里。以樂觀的態(tài)度對待風(fēng)雨，人生也會(huì)猶如風(fēng)雨過后的彩虹絢麗無比！
一種甜初二初中篇六
剛剛被雨水洗涮過的街道少了一分喧鬧，多了一份祥和，陽光還未探出身影來，隱藏在縹緲的云層之中。天湛藍(lán)，一滴雨珠從新長出的纖細(xì)得如母親手指的指丫上的葉尖滑落，清澈透明。
母親坐在樹下的'小凳上，忙活著。我走進(jìn)，見她手上拿著一根棉線穿過細(xì)小的針孔，然后熟練地用針線在我的衣服上穿梭。我放輕了腳下的聲音，不想打擾這份靜謐。
幾天前，我和母親吵了一架。
“我不穿，補(bǔ)成這樣多難看呀?！币贿呎f著一邊將母親剛補(bǔ)好的衣服隨意地扔在床上。母親沒有說話，默默將衣服拿起來。順著她落寞的目光，望向衣服肩膀的褶皺處，我細(xì)看過，只能看見密密的針腳。母親有一雙巧手，所以其實(shí)真正的衣服上的補(bǔ)痕也并沒有那般不堪，只是我總覺得穿補(bǔ)過的衣服很不適應(yīng)，有一種奇怪的感覺。
窗外，淡淡的光暈在云層背后暈染開來，看得不太真切。
一種甜初二初中篇七
失敗是什么？失敗不是一種恥辱，而是成功形影不離的朋友，也是成功的墊腳石。
我想，失敗作為成功的墊腳石，它有大也有小。只要你積累得夠多，并且總能正確地壘起來，你會(huì)站得越來越高，也就離成功越來越近，成功唾手可得。終有一日，你抱著成功凱旋而歸的時(shí)候，回首，原來成功只在于正確面對失敗的態(tài)度。
許多人認(rèn)為失敗很不光彩，讓人難以啟齒。其實(shí)失敗也是成功。漫漫人生路上，難免會(huì)在一些不好走的地方摔上一兩跤。跌倒了，不要緊，爬起來，擦干眼中的淚，拍凈身上的泥，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，然后大步向前走，不要再跌，你依然是強(qiáng)者。正如一首詩中所說：“跌倒了爬起來，重新上路!”只要你吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，在下一次的時(shí)候，你自然而然就會(huì)本能地避開荊棘遍地、坑坑洼洼的山路，走上百花盛開、寬寬闊闊的大道。人不犯錯(cuò)誤是不可能的，但只要你以后不犯相同、類似的錯(cuò)誤，就說明，你已經(jīng)成功了。但你如果無視失敗的存在，幻想著天上掉餡餅、一步登天、獲得巨大的成功，是永遠(yuǎn)不可能的，只有踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇墾地積累經(jīng)驗(yàn)，你才能獲得持久的成功。
其實(shí)有時(shí)候，失敗和成功只有一步之遙。在那些決定你命運(yùn)的人生點(diǎn)線中，你選擇進(jìn)，還是退？如果你進(jìn)一步，有可能讓你成為名垂千古的英雄，也有可能讓你難以立足，甚至巨大的壓力把你逼得窒息；如果你退一步，有可能讓你成為遺臭萬年的懦夫，當(dāng)然，也有可能海闊天空。我覺得，不管你選擇前進(jìn)還是后退，都證明你有嘗試的勇氣。只要有不怕失敗的勇氣，成功就會(huì)在不遠(yuǎn)處向你招手，前途依然一片光明。
勝敗乃兵家常事，不管失敗與否，有了對人生樂觀豁達(dá)的態(tài)度，你，就成功了！
一種甜初二初中篇八
退一步――海闊天空千百年前，儒家提倡的各種道德思想，都讓我們要“以德服人”，這是多么具有影響力的一句話，可想而知，那個(gè)時(shí)代的人們就有了道德的約束，可，如今，在這個(gè)競爭日益激烈的社會(huì)，如何生存才是中心，人們往往忽略了那些生存的方式方法，而道德，已被人們潛移默化般的淡忘了吧。
縱觀歷史，注目今朝。林立的高樓建筑，繁榮的商業(yè)街區(qū)，熙熙攘攘的不同階層的人群，猶如空氣一般，幾十我們再怎么用“清新”“潔凈”等辭藻去形容，可，她依舊是混合物、雜質(zhì)，只是混亂的湊在一起罷了。
清晨的寂靜隨即被一陣喧鬧替代，我停駐在一群人的外面。一位踩三輪的大伯與另一位騎自行車的大伯不小心碰到了，其實(shí)并沒大礙，可是兩人誰也不肯退讓，反而是越說越帶勁，爭論不休。經(jīng)過路人的勸解，兩人的態(tài)度也漸漸平和了許多，一位青年在人群中放聲說道：“人沒有事就好了，只不過是一點(diǎn)小摩擦，其實(shí)兩人都少計(jì)較一些，就沒事了?！眱晌淮蟛簿拖嗷サ狼干⑷チ?，我駐足在這兒，思索著剛才的一切，偶然有了些許眉目，邊走邊想，其實(shí)本沒有什么事，人與人之間總有大大小小的摩擦，只不過是一起小事故，沒有人受傷已是萬幸，又何必爭個(gè)你對我錯(cuò)呢，過于執(zhí)著，那就是固執(zhí)。任何事物都是有兩面性的，其實(shí)只要你微微一笑，什么誤會(huì)都會(huì)化解的，想到這里，我也倍感輕松，會(huì)心一笑。沒想到因出神，差點(diǎn)撞上一位路人，我忙說“對不起”它面帶微笑說“沒關(guān)系”看著他遠(yuǎn)去的背影，我仿佛心頭一熱，宛若真真切切地體會(huì)到人心的善，人品的德。
請相信：德。
請相信：退一步――海闊天空。
一種甜初二初中篇九
有一種力量，它如破土而出的樹苗，越是生長在艱苦的環(huán)境下，越能凸顯它的頑強(qiáng)；它如浴火重生的鳳凰，越是經(jīng)歷了磨難與煎熬，越能凸顯它的光彩；它如埋沒在沙漠里的金子，越是無人能夠發(fā)現(xiàn)，當(dāng)它湛湛發(fā)光的出現(xiàn)在眼前，越能凸顯它的價(jià)值。這就是生命的力量，在這大千世界中，它從未消失。
生命的力量在于在沙漠中你不停的尋找水源，雖然可能一去不返，但你明白，一線生的希望也比留在原地等待死亡好。
兒時(shí)的我，和伙伴比賽種花。買了一些花種子，將它們埋在墻角讓它們自生自滅自己卻玩去了，這一玩就再?zèng)]想起來。幾天后伙伴們拿著自己的花盆來找我，才猛然想起這茬。領(lǐng)著伙伴來到種花的地方，驚奇的發(fā)現(xiàn)小花已經(jīng)長出幾根了青綠色的嫩芽。纖細(xì)的嫩芽在土壤中傲然挺立卻顯得那么不堪一擊，又是那么的令人欣喜。小花種子奮力長出根須汲取土壤中的水分；芽兒努力頂開頭頂?shù)哪嗤撩俺鐾羴?。其他伙伴悉心照料的甚至沒有小花長得好。這就是生命的力量——頑強(qiáng)拼搏。
《安徒生童話》中有一個(gè)故事，名字叫五顆豌豆。故事講述了一顆豆莢里長著五個(gè)豌豆兄弟，他們各有各的目標(biāo)，只有最小的那顆豌豆說，不管到哪兒，我都會(huì)住下來的。它滾落到一個(gè)小樓的破舊窗臺(tái)上，在窗臺(tái)裂縫里發(fā)芽、長葉、開花；房間里住著一位病得很厲害的小姑娘，小豌豆頑強(qiáng)的生命力，使小姑娘鼓起勇氣，戰(zhàn)勝病魔，小豌豆也從中得到了快樂。而他自己，也結(jié)出了飽滿的豆莢。他的那些空談理想的哥哥們，早已不知去向了。小豌豆頑強(qiáng)的生命力給他人和自己都帶來了快樂。這就是生命力量——活潑，熱情，熱于助人。
生命的力量，盡管它不那么顯著，但它從未消失。它是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神；它是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣；它是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達(dá)；它是杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷。
一種甜初二初中篇十
在預(yù)料之中，我走到初二。
既然是寫給自已的，那我就不說廢話了。
親愛的希希：
我知道這樣寫挺別扭，但也只能這樣了。反正我就是你，你也是我。
我想，在這里叫你瑪麗婭你會(huì)不高興吧!但那也是你老師給取的啊!不說這些了。
對了，你進(jìn)入初二了吧?你知道嗎，上學(xué)期期末時(shí)，聽到了你那“不怎么樣”的成績，這“不怎么樣”是你爸爸說的，就聽到你那成績時(shí)，你知道我的表情嗎?據(jù)當(dāng)時(shí)在我身邊的可靠人士說的，當(dāng)時(shí)我的臉，在極其驚訝與激動(dòng)的情緒控制下，猶如那天邊的彩虹，不騙你，真的，那份成績，可是有史以來最高的呀!當(dāng)然，聽了我這么多夸，你臉一定都笑青了吧!但不能驕傲啊，據(jù)有關(guān)人士介紹，當(dāng)年李闖王就就這樣給那老朱打下來了，人家的寶座還沒捂熱呢。
我相信你，你會(huì)更加努力的吧!但為了你的前途，我還是得給你定下幾點(diǎn)要求，不然又讓你樂翻了。第一點(diǎn)呢，就說說你那老本兒吧，你是一個(gè)生物吧，那你的生物咋學(xué)的?嗯?就那倆兒數(shù)字加起來不到10的分?jǐn)?shù)，你好意思考出來?這81分，你咋對得起咱學(xué)校的那個(gè)挺帥的一生物呢?so，這學(xué)期，你得讓那倆數(shù)字兒，加起來大于10，對了，不大于也行，有本事就考油條加倆兒雞蛋!還有，可別曲解我的意思，倆兒數(shù)字加起來大于10，可不是29之類的啊!!!
一種甜初二初中篇十一
王君老師呈現(xiàn)給我們一個(gè)沉甸甸的教學(xué)案例。她在這次作文教學(xué)活動(dòng)中的復(fù)雜心理，總結(jié)起來有這樣幾點(diǎn)：
一是追求真實(shí)。從學(xué)生一篇日記中寫到的黑眼圈，想到一群心靈里承載著重壓的少年，從而試圖引導(dǎo)學(xué)生釋放出郁積的濁氣。于是她的學(xué)生才有了這次真實(shí)的情感宣泄。
一是追求了真實(shí)以后，難以消解真實(shí)傾吐以后翻騰起來的各種思緒。核心問題是現(xiàn)行教育秩序無法躲避，似乎終究要九九歸一：順著那根通天的應(yīng)試之繩往上爬吧。別的，請先不要褒貶了，那是沒有用的。這一點(diǎn)透露出教育者深深的憂慮和失落。
一是將追求生命的真實(shí)與追求作文教學(xué)的真實(shí)融合在一起，憑借生命的真達(dá)到了教學(xué)的實(shí)，情感的洪流在造就文字的河道，如奔騰不止的江河，讓我們看到了海的蔚藍(lán)和遼闊。
依我看，至少這最后一條還是個(gè)未知數(shù)。畢竟平時(shí)練筆和最后的選拔性考試，不是同一個(gè)概念。
學(xué)生進(jìn)行書面表達(dá)的練習(xí)，基本上有兩種樣式：一是挖好渠道引水，渠道便是具有示范和規(guī)范作用的知識(shí)、樣板；一是由洪水去選擇和造就河道，洪水便是學(xué)生積壓在心里想要傾吐的內(nèi)容，具有比較大的勢能。前者適合演練為文的局部技術(shù)，寫作對技術(shù)的要求非常高，技術(shù)乃是需要反復(fù)演練才能熟練掌握的，這層意思葉老早就強(qiáng)調(diào)過；后者適合演練為文的綜合技術(shù)，全面提升語文素養(yǎng)。特別重要的一條是這兩種基本樣式應(yīng)該在漫長的教學(xué)過程中相機(jī)交錯(cuò)采用，發(fā)生相輔相成的內(nèi)在聯(lián)結(jié)關(guān)系。這是就練習(xí)作文、培養(yǎng)文字表達(dá)能力的教學(xué)過程而言的，應(yīng)該服從于語文學(xué)科的基本規(guī)定性。但是，就最終目的和一個(gè)練習(xí)階段終結(jié)處的目標(biāo)來說，第二個(gè)樣式應(yīng)該是主要的，是符合作文的本質(zhì)特征的。
采摘蘋果與種植蘋果樹，當(dāng)然不是同一個(gè)概念，這正如九年的義務(wù)教育過程與中考不是同一個(gè)概念一樣?，F(xiàn)在的問題是：如何讓每一片葉子自由健康地生長。用王君老師的話說，即怎么實(shí)現(xiàn)寫作，開掘一條情感奔涌的生命河道。她提出拯救作文之后，用真誠的教學(xué)行動(dòng)去呼喚真實(shí)，回應(yīng)真實(shí)，并清醒地思考這份教學(xué)與生命重合著的真實(shí)，去探究語文教學(xué)的原理。這次成功的教學(xué)改革嘗試，引發(fā)學(xué)生情感奔涌的，不就是她那行閱讀學(xué)生日記時(shí)流下的淚水嗎？一切源于那行淚水融化了心靈之冰。從這里，我體會(huì)到了青春之語文的含義：即便還有殘冰，也要努力讓語文教學(xué)的一江春水奔流不息，因陽光的指引而回歸蔚藍(lán)色的海洋。
一種甜初二初中篇十二
周國平先生說，每個(gè)人都睜著眼睛，但不等于每個(gè)人都在看世界。許多人幾乎不用自己的眼睛去品，他們只聽別人所說的樣子。
僅此一句，思緒紛飛。在精彩刺激而又急功近利的大時(shí)代，你焦慮而又氣憤，忙碌而又疲憊，每得空閑，你不是沉沉睡去就是又一頭扎進(jìn)都市珠光寶氣的商業(yè)大潮中去，而往往忽略了生活中許多需細(xì)細(xì)品味的東西，淪為蕓蕓眾生里盲目的一員。
不妨，把手機(jī)關(guān)機(jī)，退出社交軟件，也別登錄微博，細(xì)細(xì)品味一些直入人心的東西。
靜心冥想，平生第一大休閑事便是品書，不是那僅僅用一個(gè)圖標(biāo)代替的電子書庫，不是那占滿書店大部分柜臺(tái)的“明媚的憂傷”，我認(rèn)為“品”字三口必是要色，香，蘊(yùn)俱全的才襯得上，所以，我要品的一定是散著紙墨香氣的大家名篇。
每逢靜日，我總愿將自己一個(gè)人交付于滿山書卷，或一壺清茶邀來莊子，聽他用悠揚(yáng)的語氣述說他與蝴蝶的故事；或花間置酒單挑李白，硬是要濁酒一壺披發(fā)邀月；如果嫌這幾位古人太多渺遠(yuǎn)，我便再去與曹雪芹、辛稼軒同歌哭；若是心血來潮又想著細(xì)尋更近的足音，我便拉住梁啟超或劉半農(nóng)來聒絮一番！
而在這日復(fù)一日毫無厭煩的品書中，我所收獲的又何止短短的“聊天”，正是對這些不同的人生經(jīng)驗(yàn)的細(xì)品，才會(huì)使我憑著年輕的生命去品味那么多苦難和歡欣過后的內(nèi)涵，才會(huì)讓我這平淡的生命擁有許多人耗盡一生所得到的“看清”！
檐下的梧桐細(xì)雨，淋濕了慢慢的夜，一杯淡淡的清茶，一卷泛黃的詩書，凝聚歷史，思量往事如煙，在不斷的品味中擁有了一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，從此因著品味，平凡才能不平凡。
一種甜初二初中篇十三
"哇!哇!"一陣陣吶喊聲在校園里蕩漾著，愛看熱鬧的我跑出了教室，眼前的一幕幕真是讓人觸目驚心!
地礦醫(yī)院的大樹上，布滿了無數(shù)的"小芝麻粒"(也就是一群群鳥)，就像它們找到了屬于自己的"天堂"一樣。
這時(shí)，一群接一群的鳥兒們在學(xué)校上空盤旋著。數(shù)不清，點(diǎn)不盡的小鳥兒們在天空飛舞著，成群結(jié)隊(duì)的向著明確的目標(biāo)前進(jìn)。你看!一群南飛的燕子在天空中出現(xiàn)了，一開始是聚在一起，一會(huì)兒便整整齊齊的排成"人"字形，真像是天空中一群擁有著優(yōu)美舞姿的舞蹈家們在排練呢!
眼睛從天空回到了樹梢，那兒的"小芝麻粒"越來越多，將樹與樹之間的空隙也給添的滿滿的，簡直就像一片樹的海洋。忽然，鳥兒們扇動(dòng)著翅膀，聲音震耳欲聾，它們從書上飛了起來。哇--!鳥群布滿了整個(gè)天空，密密麻麻的，數(shù)量不可計(jì)數(shù)。我激動(dòng)地跳起來了，因?yàn)檫@是我第一次看到這么壯觀的景象。鳥兒們在天空中布滿各地，低處望像一張鋪天蓋地的巨網(wǎng)，從高處看又像是用來點(diǎn)綴藍(lán)天的黑珍珠。你瞧。一直小鳥在天空中調(diào)皮的東飛飛。西溜溜，好像告訴大家："你們看啦，我們這"萬鳥齊飛"讓小朋友們見了感到多開心呀。"還有一只小鳥從遠(yuǎn)處飛來，好像在氣喘吁吁的說個(gè)沒完沒了："你們怎么不等等我呀，我不就是多睡了一會(huì)兒，你們就飛走了，害得我……"。
鳥兒們飛走了，精彩的瞬間在片刻之間消失了。我一回到家就查找了一下關(guān)于南飛的鳥的信息—每年春秋兩季，它們都要遷徙，它們要飛越千山萬水，路程數(shù)千里之遙。但是候鳥從來不會(huì)迷失方向，而且每次遷徙都依循過去的路程，絕不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間去尋找新途徑。只要不遇上氣流沖擊或其他干擾，它們就能沿著目的地飛行。
此時(shí)此刻，我深有體會(huì)，鳥兒們也有一種精神，一種勇往直前不怕困難的精神!
一種甜初二初中篇十四
是什么力量，拭去你的淚水，讓陽光射進(jìn)你的心房？是什么力量，使你雪地跋涉的寒冷煙消云散，仿佛置身于春天？是溫暖，生活中無處不在的溫暖。
那年的第二場雪，來了。
周五放學(xué)后，我們直接涌入人群中，這么多人，很像企鵝起圍在一起取暖的場面。人們都小心翼翼的，唯恐摔跤。走出校門，環(huán)顧四周，家長沒來，天真冷，我不由得打了一個(gè)寒顫，心中閃過一絲失落，一個(gè)念頭出現(xiàn)在我心中，“自己的路，要自己走?！苯K于振奮士氣，堅(jiān)定的向前走去。
走在松軟的雪上，周圍一片靜寂，只有風(fēng)在呼嘯。
這樣一個(gè)粉妝玉砌的世界，白茫茫的一片，每一個(gè)雪粒都折射著光，松樹的樹枝都沉甸甸的，蓋滿了雪，銀杏的枝頭，還佇立著一兩片葉子，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。白墻黑瓦映襯著，一幅明凈的圖畫。
一向走路速度快的我，只顧欣賞景物，臨近廣場，快到家了，我很興奮，又加快了步伐?！肮具恕?，還沒緩過神來，就已重重的摔在地上。我聽到不遠(yuǎn)處，有人說“真滑！小心點(diǎn)”我迅速站起。旁邊一個(gè)推自行車的人，握著車把的手，也顫抖了一下，頓了一下后，繼續(xù)前行。我低著頭，躲避著路人的各種目光，又故作鎮(zhèn)定的向前走，更加謹(jǐn)慎的一點(diǎn)。幾秒后，就在離開剛才的地方的幾米處，我奇跡般的又一次摔倒，四腳朝天，滑倒在同一個(gè)地點(diǎn)。四顧茫茫然，誰能把我摔倒的前后回放一下，我?guī)缀醪恢朗窃鯓铀さ沟?，又與大地來一次親密的接觸！那個(gè)推自行車的人，并未走遠(yuǎn)，又回過頭，用詫異的目光看著我。
心中的尷尬油然而生。我的衣服上沾滿了雪，書本也紛紛出來湊熱鬧，散落一地。風(fēng)肆無忌憚的吹著我的頭發(fā)，我的手好涼。心中默念著，不要注意我，不要注意我一個(gè)學(xué)生模樣的姐姐走了過來，幫我拾起了幾個(gè)本子，把那沓把散落的卷子，碼放整齊，放入我的書包中。她用柔和的目光打量著，我剛剛的尷尬全無消散。她又輕輕地幫我把身上的雪撣掉，給我整理里了一下圍脖?！奥?，小心點(diǎn)，”她微笑著說。那溫柔的聲音，使我冰涼的心徹底的解凍，溫暖起來。感謝的話語，還未出口，她就隨著同行的伙伴一起走了。
親切的話語，小小的舉動(dòng)，仿佛春風(fēng)拂面，使我心中暖暖的。那一種溫暖，真貼心！
一種甜初二初中篇十五
有這樣一種聲音，雖不是天籟之音，卻在我心頭揮之不去;有這樣一種聲音，雖不是婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，卻是讓我永遠(yuǎn)的銘記于心。
每個(gè)人心中都會(huì)有一塊大大的地方，里面有的是充足的陽光，有的是小鳥那動(dòng)人的鳴叫。
這便是朋友在你心底走過的每一個(gè)地方，總會(huì)是一片春意盎然。
我喜歡傻傻的笑，因?yàn)槲矣信笥?，讓我?huì)有小小的幸福;我喜歡不時(shí)的撒嬌，因?yàn)槲矣信笥?，讓我可以隨心所欲;我喜歡做很夸張的動(dòng)作，因?yàn)槲矣信笥?，讓我送給她們我可愛的一面。
泰戈?duì)栐f過：“生命有如度過一重大海，我們相遇在同一狹船里，死時(shí)，我們同登彼岸，又向不同的世界各奔前程?！?BR> 有時(shí)，我會(huì)想如果沒有朋友，那會(huì)怎么樣?
還記得上次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了跑步比賽，我的朋友們都很相信我的實(shí)力，可是，我卻失敗了，我很傷心的對她們說：“這次沒有跑好，哎……你們?yōu)槲壹拥挠腿准恿?，可是，現(xiàn)在油價(jià)那么貴，讓我如何還的起啊?”
這時(shí)，瑩對我大聲的說：“沒關(guān)系，我們的油對你永遠(yuǎn)是免費(fèi)的!”
雯說：“其實(shí)你跑步的樣子真的很帥!”
她們的話讓我真的很感動(dòng)。
朋友的聲音是春日那最和煦的一縷清風(fēng)，吹散了我心里頭最陰霾的一面;朋友的聲音是夏日里最熱情的'那一絲太陽光，照亮了我心里的迷惘;朋友的聲音是秋日里最美麗的落葉，把我的傷心帶走;朋友的聲音是冬日里銀裝素裹，悄悄的掩埋我那些小小的秘密。
這聲音，真美呵!
每每打開水龍頭，我總想起那件小事，那件小男孩，那個(gè)聲音。
那天，我路過廁所的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)里面?zhèn)鱽磙Z轟的聲音，聲音之大，之響，還有一群人圍觀，我懷著好奇心走進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)水龍頭沒了，自來水源源不斷地沖瀉下來，打在地上，地上躺著一個(gè)水龍頭。自來水像決堤的大壩，似兇猛的瀑布一般沖擊著地面。
這是有一個(gè)二三年級(jí)的小同學(xué)，抓起水龍頭就往水管上擰，可剛湊上去，水就像高壓水槍一樣噴濺出來，把他的衣服弄濕了，旁人也三三兩兩離去。他旁邊的小男孩，應(yīng)該是它的好朋友，勸他離開，但他說：“我能行。”于是又撿起水龍頭，貓著腰去擰。水流太急了，又把水龍頭沖下來，狠狠撞在了地上。這時(shí)他朋友有勸他離開，他又回了句：“我能行?！贝蛩玖⑵毯笈芰顺鋈?，我正納悶時(shí)，上課鈴響了，我只得回了教室。
上課時(shí)，我在回想著，他那跑出去的方向……噢!我想通了……下課我再去廁所時(shí)，水龍頭已經(jīng)修好了——原來他去找了維修工人。
回家路上，我一遍遍地回想起那個(gè)勇敢聰明的小男孩，那句“我能行?！钡脑捳Z。后來，我在生活遇到各種各樣的困難，做一道難題時(shí)，我苦思冥想而不得，正當(dāng)放棄時(shí)，我堅(jiān)信：我能行。于是，我集中精神，用十二分的專注去做，終于完美解決;體育測驗(yàn)時(shí)，感到已拼盡全力，擔(dān)仍不理想，懷著“我能信”的信念，再試一次，最后獲得成功。
“我能行”。那聲音至今我記憶猶新。它是一種自信，在前行路上，猶其是這樣。
有些聲音，讓我們覺得是耳邊輕柔的呼喚，低聲訴說;有些聲音，沒有多余的技巧，卻能喚起我們靈魂深處的責(zé)任與良知;然而，有一種聲音，簡單樸素，慷慨激昂，卻充滿了希望，讓中華民族煥發(fā)著璀璨的光芒。
同樣是動(dòng)蕩的年代，同樣是充斥著戰(zhàn)爭的硝煙，卻同樣發(fā)出了一種聲音，響徹了歷史長空。
這是個(gè)風(fēng)雨如晦的年代，茫?；此桌颂咸?，嗚咽著華夏民族的巨大傷痛。他一面頑強(qiáng)抗敵，英勇抗戰(zhàn)，他卻一面尋歡作樂，不管將士死活。靖康之恥填滿他的內(nèi)心，愛國之情使他雄心勃勃，但是，統(tǒng)治者的昏庸使他無可奈何，讓他壯志難酬。一句“待重頭收拾舊山河，朝天闕!”抒發(fā)了多少愛國之士的心聲啊!他——岳飛，縱使其氣蓋山河也無奈何于帝王之無能，一杯毒酒從此淹沒了人民的希望。然而，一杯毒酒毒死的僅僅是岳飛的肉體，再毒也不能腐蝕掉他那雄心的光芒，不能腐蝕掉這慷慨激昂的聲音。
這樣的一種聲音，響徹千年，仍不被人們忘記，依舊璀璨，依舊響亮……。
仍是個(gè)動(dòng)蕩的年代，整個(gè)中華民族滿目瘡痍。要修補(bǔ)這些創(chuàng)傷已不再靠用武力，而是更注重人民的智慧，更注重以偉大的民族精神去填補(bǔ)其空缺。這時(shí)，一個(gè)年輕且充滿熱血的聲音又一次響徹了天空，“為中華之崛起而讀書!”又一次的慷慨激昂，又一次的充滿雄心壯志，這一句話，這樣的聲音，不知激勵(lì)了多少人們?yōu)橹畩^斗，才有了中國如今的盛況。
有許多種聲音，都曾在歷史中唱響;有許多種聲音，都曾感動(dòng)著人們的內(nèi)心;而有一種聲音卻能震動(dòng)人心，千古傳唱!
有一種聲音，空靈婉約，綿綿不絕，如絲般縈繞在耳畔，久不曾散去。
不大的房間，撫琴者正端坐于旁，纖巧的手指于琴弦之上靈動(dòng)翻飛，舞出雜雜指花。流水般徜徉的的聲音，從弦上流瀉入耳，一曲《廣陵散》，妙不可言。
那是古琴的樂聲。清新，干凈，絲毫沒有現(xiàn)世的煙火味道，仍像千年前它的祖先一樣，以自然之聲吟詠這千年長河般的歷史。
古琴就如同它的名字一般，存在很久很久了。我很慶幸21世紀(jì)的流行音樂和金屬機(jī)械的樂器沒有將它同化掉，或許是根本沒有能力讓這奏響千年的聲音消亡。千年前有伯牙子期惺惺相惜合鳴一曲，我無緣聆聽;但千年后，我仍能循著它子孫的聲音，回到人類初生的年代去。
泉聲叮咚，琴音裊裊。流傳千年的樂章定能讓你找回遺失的自我。那里寄寓著最初的靜，能包容一切的靜。只要下定決心，心隨意動(dòng)，寧靜自會(huì)歸來。
琴音不過是助人安定的載體。琴音入耳，你能感到的不過是操琴者精湛的琴藝，并無其它;琴音入心，聽到的便不止是聲，你更能籍此琴音沉浸于遠(yuǎn)古最澄澈的靜謐之中。靜下心來，讓心婁與悠遠(yuǎn)寧靜相知相融。
七弦琴鳴，夢回太古，夢回那最初的聲音，最初的靜。
一種甜初二初中篇一
在生活中有許多的你意想不到的事情會(huì)發(fā)生，比如：考試不及格、打籃球是被弄傷、和同學(xué)打架啊等等！
小學(xué)生作文大全。
可誰知道我幺舅看我最近眼神不對還有就是我總是心不在焉的，他叫我我也沒聽到，他就問我事情的始末我告訴他了經(jīng)過他的勸導(dǎo)我也就沒生氣了也把考試給看開了。
現(xiàn)在我才感到了如果你換一種角度去看待事物，你會(huì)感到一切的一切都是那么的美好。
魚洞小學(xué)一年級(jí)：代文。
一種甜初二初中篇二
坐在脆弱的骨骼之間。
透過空氣的擦痕。
你已經(jīng)了解又無法了解。
這愛多么的不容易。
又多么失望，不得不明白。
你現(xiàn)背靠著虛空。
生命像拐杖似地支在后面。
如果說我將以某種方式占有了你。
在最近肉體的溫暖，最近的窗口。
面對自己絕對的呻吟。
出出進(jìn)進(jìn)，當(dāng)失眠之夜。
卑微又強(qiáng)烈的欲念像皮膚把人繃緊。
為了證明自己曾生存，從無法自控的。
肢體上，從最細(xì)小的吼叫上。
從濕淋淋的白紙上放縱精力。
就如刀子插進(jìn)去。
痛苦沒有關(guān)系失落沒有關(guān)系。
空虛沒有關(guān)系愚蠢也沒有關(guān)系。
沒人相信，一切就是如此必須。
清晰的感受，含糊的語言。
什么奪目而去？
一種甜初二初中篇三
――題記。
而當(dāng)人逐漸地只扮演這些固定的角色時(shí)，早已忘記了“新奇”與“思考”，就如當(dāng)你有一個(gè)蘋果，當(dāng)你把它切開時(shí)，我想大多數(shù)的人會(huì)不假思索的選擇豎著切，而少許人會(huì)思考后斜著切，橫著切。然而，只有少許人會(huì)感到新奇，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)蘋果橫切后，能看見“星星”。
現(xiàn)在，如果問你，是否愿意站在別人的`立場思考問題？會(huì)說“no”，還是“yes”？
“換一種角度”，不僅是使自己懂得思考與發(fā)現(xiàn)新奇，而且還會(huì)讓人懂得寬容了。
你是我的小呀小角色兒，怎么換你都不嫌多。
一種甜初二初中篇四
我曾經(jīng)看過這樣一則故事，說的是一位電臺(tái)的主持人在電臺(tái)上介紹《小婦人》的作者時(shí)心不在焉地說錯(cuò)了地理位置。其中有一位聽眾聽出來后就恨恨地寫信來罵他，把他罵得體無完膚。電臺(tái)的主持看后很生氣，很生氣，想回信告訴她：“我把區(qū)域位置說錯(cuò)了，但是從來沒有見過像你這樣粗魯無禮的女人”。但他并沒有這樣做，他控制了自己，沒有向她做出任何惡意的回?fù)?，他鼓?lì)自己將敵意化解為友誼。他自問：“如果我是她的話，可能會(huì)像她一樣憤怒嗎？”他盡量站在聽眾的角度來思索這件事情，并做出了種種假設(shè)。最終他決定打個(gè)電話給那位聽眾，再三向她承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤并表示了歉意。這一則故事的結(jié)尾是：那位聽眾終于表示對主持的敬佩，并且希望能與他進(jìn)一步深交?？吹竭@里，你可能會(huì)說：“這位電臺(tái)主持人可能是個(gè)胖子好大的肚量??！
真是‘宰相肚里能撐船’??！
居然會(huì)為一個(gè)小小的聽眾而低聲下氣，心胸真是寬闊”。起初我也像你這樣認(rèn)為，但我換了幾種角度細(xì)細(xì)思考后卻不以為然了。我得出這樣一個(gè)結(jié)論：“這位電臺(tái)主持遇事很冷靜，他懂得站在他人的立場上，用他人的角度來思考對待這件事情。相同的事物，經(jīng)過不同的角度進(jìn)行思考，其結(jié)論也就不同了?！蔽襾砼e個(gè)簡單例子：“這個(gè)例子也許大多人都聽過或看過，說的是一張桌上放著半杯涼開水；有兩個(gè)剛剛踢足球，十分口渴的孩子看到水后發(fā)出了這樣的兩種聲音，其中一個(gè)孩子用干啞的聲音嚷道：‘怎么才有半杯水而已??！
太少了，渴死我了’。而另一個(gè)孩子卻說：‘太棒了，還剩下半杯水可以喝?！睆倪@個(gè)簡單的'例子就可以看出，不同的人用不同角度看待相同的半杯水，其感受也不同。這也進(jìn)一步驗(yàn)證了我所說的結(jié)論，我們應(yīng)該多用不同的角度來看待問題。
在生活中，像這樣的例子真是多如牛毛一般數(shù)也數(shù)不清，但留心周圍又有多少人懂得換一種角度來思考問題呢？如果人人都懂得換一種角度想的話，那么大街上又怎么會(huì)到處是清晰可見的垃圾呢？如果人人都懂得換一種角度想的話，那么世界又怎么會(huì)有盜賊呢？人們早就邁入大同社會(huì)了。如果人人都懂得換一種角度想的話，那么世界又怎么會(huì)有伊拉克戰(zhàn)爭呢？如果人人都懂得為他人著想，人人都懂得為世界做出貢獻(xiàn)，那么世界該多么和平??！
既然換一種角度就有這么多好處，那你又何樂而不為呢？
一種甜初二初中篇五
人生中會(huì)有許許多多的磨難，但當(dāng)你換一種角度看問題，可能問題就會(huì)迎刃而解的。
人生就像是一道算術(shù)題，比如說你的目標(biāo)為1oo，你可以通過許多方式得到這個(gè)理想?？梢允?0十50，1ox1o，或9十9十9x9x9一9÷9……等方式，不一定要效仿別人的途徑才能走向輝煌。
有時(shí)，換一種角度能讓自已事半倍。你不必去擔(dān)心，也不用埋在題海無法自撥，但你一定要聽懂老師所講的知識(shí)，并將這些知識(shí)和能量轉(zhuǎn)化在學(xué)習(xí)和生活中?？荚嚥皇俏ㄒ坏莫?dú)橋，通向成功的道路有很多條，人生的考場無限綿長。
″別人家的孩子″是優(yōu)秀的，總認(rèn)為自已的孩子不如別人，那是因?yàn)槟銢]有找到自已家孩子的優(yōu)點(diǎn)。只想拿別人的長處對比自已家孩子的短處。那么，換一個(gè)角度你家的孩子或許也正是別人口里的″別人家的孩子″。
人生就是要樂觀向上，以樂觀的態(tài)度看風(fēng)雨，以積極的心態(tài)掌握人生。
換一個(gè)角度，烏云也能變?yōu)椴屎?。再大的困難也可能變成我們?nèi)松膲|腳石。只有把困難踩在腳下的人，才能一步步登上高峰。
只要你懷揣著一顆初心，只要你肯努力，只要你肯付出，就會(huì)有成功和收獲。換一種角度看人生：相信未來掌握在自已的手里。以樂觀的態(tài)度對待風(fēng)雨，人生也會(huì)猶如風(fēng)雨過后的彩虹絢麗無比！
一種甜初二初中篇六
剛剛被雨水洗涮過的街道少了一分喧鬧，多了一份祥和，陽光還未探出身影來，隱藏在縹緲的云層之中。天湛藍(lán)，一滴雨珠從新長出的纖細(xì)得如母親手指的指丫上的葉尖滑落，清澈透明。
母親坐在樹下的'小凳上，忙活著。我走進(jìn)，見她手上拿著一根棉線穿過細(xì)小的針孔，然后熟練地用針線在我的衣服上穿梭。我放輕了腳下的聲音，不想打擾這份靜謐。
幾天前，我和母親吵了一架。
“我不穿，補(bǔ)成這樣多難看呀?！币贿呎f著一邊將母親剛補(bǔ)好的衣服隨意地扔在床上。母親沒有說話，默默將衣服拿起來。順著她落寞的目光，望向衣服肩膀的褶皺處，我細(xì)看過，只能看見密密的針腳。母親有一雙巧手，所以其實(shí)真正的衣服上的補(bǔ)痕也并沒有那般不堪，只是我總覺得穿補(bǔ)過的衣服很不適應(yīng)，有一種奇怪的感覺。
窗外，淡淡的光暈在云層背后暈染開來，看得不太真切。
一種甜初二初中篇七
失敗是什么？失敗不是一種恥辱，而是成功形影不離的朋友，也是成功的墊腳石。
我想，失敗作為成功的墊腳石，它有大也有小。只要你積累得夠多，并且總能正確地壘起來，你會(huì)站得越來越高，也就離成功越來越近，成功唾手可得。終有一日，你抱著成功凱旋而歸的時(shí)候，回首，原來成功只在于正確面對失敗的態(tài)度。
許多人認(rèn)為失敗很不光彩，讓人難以啟齒。其實(shí)失敗也是成功。漫漫人生路上，難免會(huì)在一些不好走的地方摔上一兩跤。跌倒了，不要緊，爬起來，擦干眼中的淚，拍凈身上的泥，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，然后大步向前走，不要再跌，你依然是強(qiáng)者。正如一首詩中所說：“跌倒了爬起來，重新上路!”只要你吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，在下一次的時(shí)候，你自然而然就會(huì)本能地避開荊棘遍地、坑坑洼洼的山路，走上百花盛開、寬寬闊闊的大道。人不犯錯(cuò)誤是不可能的，但只要你以后不犯相同、類似的錯(cuò)誤，就說明，你已經(jīng)成功了。但你如果無視失敗的存在，幻想著天上掉餡餅、一步登天、獲得巨大的成功，是永遠(yuǎn)不可能的，只有踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇墾地積累經(jīng)驗(yàn)，你才能獲得持久的成功。
其實(shí)有時(shí)候，失敗和成功只有一步之遙。在那些決定你命運(yùn)的人生點(diǎn)線中，你選擇進(jìn)，還是退？如果你進(jìn)一步，有可能讓你成為名垂千古的英雄，也有可能讓你難以立足，甚至巨大的壓力把你逼得窒息；如果你退一步，有可能讓你成為遺臭萬年的懦夫，當(dāng)然，也有可能海闊天空。我覺得，不管你選擇前進(jìn)還是后退，都證明你有嘗試的勇氣。只要有不怕失敗的勇氣，成功就會(huì)在不遠(yuǎn)處向你招手，前途依然一片光明。
勝敗乃兵家常事，不管失敗與否，有了對人生樂觀豁達(dá)的態(tài)度，你，就成功了！
一種甜初二初中篇八
退一步――海闊天空千百年前，儒家提倡的各種道德思想，都讓我們要“以德服人”，這是多么具有影響力的一句話，可想而知，那個(gè)時(shí)代的人們就有了道德的約束，可，如今，在這個(gè)競爭日益激烈的社會(huì)，如何生存才是中心，人們往往忽略了那些生存的方式方法，而道德，已被人們潛移默化般的淡忘了吧。
縱觀歷史，注目今朝。林立的高樓建筑，繁榮的商業(yè)街區(qū)，熙熙攘攘的不同階層的人群，猶如空氣一般，幾十我們再怎么用“清新”“潔凈”等辭藻去形容，可，她依舊是混合物、雜質(zhì)，只是混亂的湊在一起罷了。
清晨的寂靜隨即被一陣喧鬧替代，我停駐在一群人的外面。一位踩三輪的大伯與另一位騎自行車的大伯不小心碰到了，其實(shí)并沒大礙，可是兩人誰也不肯退讓，反而是越說越帶勁，爭論不休。經(jīng)過路人的勸解，兩人的態(tài)度也漸漸平和了許多，一位青年在人群中放聲說道：“人沒有事就好了，只不過是一點(diǎn)小摩擦，其實(shí)兩人都少計(jì)較一些，就沒事了?！眱晌淮蟛簿拖嗷サ狼干⑷チ?，我駐足在這兒，思索著剛才的一切，偶然有了些許眉目，邊走邊想，其實(shí)本沒有什么事，人與人之間總有大大小小的摩擦，只不過是一起小事故，沒有人受傷已是萬幸，又何必爭個(gè)你對我錯(cuò)呢，過于執(zhí)著，那就是固執(zhí)。任何事物都是有兩面性的，其實(shí)只要你微微一笑，什么誤會(huì)都會(huì)化解的，想到這里，我也倍感輕松，會(huì)心一笑。沒想到因出神，差點(diǎn)撞上一位路人，我忙說“對不起”它面帶微笑說“沒關(guān)系”看著他遠(yuǎn)去的背影，我仿佛心頭一熱，宛若真真切切地體會(huì)到人心的善，人品的德。
請相信：德。
請相信：退一步――海闊天空。
一種甜初二初中篇九
有一種力量，它如破土而出的樹苗，越是生長在艱苦的環(huán)境下，越能凸顯它的頑強(qiáng)；它如浴火重生的鳳凰，越是經(jīng)歷了磨難與煎熬，越能凸顯它的光彩；它如埋沒在沙漠里的金子，越是無人能夠發(fā)現(xiàn)，當(dāng)它湛湛發(fā)光的出現(xiàn)在眼前，越能凸顯它的價(jià)值。這就是生命的力量，在這大千世界中，它從未消失。
生命的力量在于在沙漠中你不停的尋找水源，雖然可能一去不返，但你明白，一線生的希望也比留在原地等待死亡好。
兒時(shí)的我，和伙伴比賽種花。買了一些花種子，將它們埋在墻角讓它們自生自滅自己卻玩去了，這一玩就再?zèng)]想起來。幾天后伙伴們拿著自己的花盆來找我，才猛然想起這茬。領(lǐng)著伙伴來到種花的地方，驚奇的發(fā)現(xiàn)小花已經(jīng)長出幾根了青綠色的嫩芽。纖細(xì)的嫩芽在土壤中傲然挺立卻顯得那么不堪一擊，又是那么的令人欣喜。小花種子奮力長出根須汲取土壤中的水分；芽兒努力頂開頭頂?shù)哪嗤撩俺鐾羴?。其他伙伴悉心照料的甚至沒有小花長得好。這就是生命的力量——頑強(qiáng)拼搏。
《安徒生童話》中有一個(gè)故事，名字叫五顆豌豆。故事講述了一顆豆莢里長著五個(gè)豌豆兄弟，他們各有各的目標(biāo)，只有最小的那顆豌豆說，不管到哪兒，我都會(huì)住下來的。它滾落到一個(gè)小樓的破舊窗臺(tái)上，在窗臺(tái)裂縫里發(fā)芽、長葉、開花；房間里住著一位病得很厲害的小姑娘，小豌豆頑強(qiáng)的生命力，使小姑娘鼓起勇氣，戰(zhàn)勝病魔，小豌豆也從中得到了快樂。而他自己，也結(jié)出了飽滿的豆莢。他的那些空談理想的哥哥們，早已不知去向了。小豌豆頑強(qiáng)的生命力給他人和自己都帶來了快樂。這就是生命力量——活潑，熱情，熱于助人。
生命的力量，盡管它不那么顯著，但它從未消失。它是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神；它是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣；它是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達(dá)；它是杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷。
一種甜初二初中篇十
在預(yù)料之中，我走到初二。
既然是寫給自已的，那我就不說廢話了。
親愛的希希：
我知道這樣寫挺別扭，但也只能這樣了。反正我就是你，你也是我。
我想，在這里叫你瑪麗婭你會(huì)不高興吧!但那也是你老師給取的啊!不說這些了。
對了，你進(jìn)入初二了吧?你知道嗎，上學(xué)期期末時(shí)，聽到了你那“不怎么樣”的成績，這“不怎么樣”是你爸爸說的，就聽到你那成績時(shí)，你知道我的表情嗎?據(jù)當(dāng)時(shí)在我身邊的可靠人士說的，當(dāng)時(shí)我的臉，在極其驚訝與激動(dòng)的情緒控制下，猶如那天邊的彩虹，不騙你，真的，那份成績，可是有史以來最高的呀!當(dāng)然，聽了我這么多夸，你臉一定都笑青了吧!但不能驕傲啊，據(jù)有關(guān)人士介紹，當(dāng)年李闖王就就這樣給那老朱打下來了，人家的寶座還沒捂熱呢。
我相信你，你會(huì)更加努力的吧!但為了你的前途，我還是得給你定下幾點(diǎn)要求，不然又讓你樂翻了。第一點(diǎn)呢，就說說你那老本兒吧，你是一個(gè)生物吧，那你的生物咋學(xué)的?嗯?就那倆兒數(shù)字加起來不到10的分?jǐn)?shù)，你好意思考出來?這81分，你咋對得起咱學(xué)校的那個(gè)挺帥的一生物呢?so，這學(xué)期，你得讓那倆數(shù)字兒，加起來大于10，對了，不大于也行，有本事就考油條加倆兒雞蛋!還有，可別曲解我的意思，倆兒數(shù)字加起來大于10，可不是29之類的啊!!!
一種甜初二初中篇十一
王君老師呈現(xiàn)給我們一個(gè)沉甸甸的教學(xué)案例。她在這次作文教學(xué)活動(dòng)中的復(fù)雜心理，總結(jié)起來有這樣幾點(diǎn)：
一是追求真實(shí)。從學(xué)生一篇日記中寫到的黑眼圈，想到一群心靈里承載著重壓的少年，從而試圖引導(dǎo)學(xué)生釋放出郁積的濁氣。于是她的學(xué)生才有了這次真實(shí)的情感宣泄。
一是追求了真實(shí)以后，難以消解真實(shí)傾吐以后翻騰起來的各種思緒。核心問題是現(xiàn)行教育秩序無法躲避，似乎終究要九九歸一：順著那根通天的應(yīng)試之繩往上爬吧。別的，請先不要褒貶了，那是沒有用的。這一點(diǎn)透露出教育者深深的憂慮和失落。
一是將追求生命的真實(shí)與追求作文教學(xué)的真實(shí)融合在一起，憑借生命的真達(dá)到了教學(xué)的實(shí)，情感的洪流在造就文字的河道，如奔騰不止的江河，讓我們看到了海的蔚藍(lán)和遼闊。
依我看，至少這最后一條還是個(gè)未知數(shù)。畢竟平時(shí)練筆和最后的選拔性考試，不是同一個(gè)概念。
學(xué)生進(jìn)行書面表達(dá)的練習(xí)，基本上有兩種樣式：一是挖好渠道引水，渠道便是具有示范和規(guī)范作用的知識(shí)、樣板；一是由洪水去選擇和造就河道，洪水便是學(xué)生積壓在心里想要傾吐的內(nèi)容，具有比較大的勢能。前者適合演練為文的局部技術(shù)，寫作對技術(shù)的要求非常高，技術(shù)乃是需要反復(fù)演練才能熟練掌握的，這層意思葉老早就強(qiáng)調(diào)過；后者適合演練為文的綜合技術(shù)，全面提升語文素養(yǎng)。特別重要的一條是這兩種基本樣式應(yīng)該在漫長的教學(xué)過程中相機(jī)交錯(cuò)采用，發(fā)生相輔相成的內(nèi)在聯(lián)結(jié)關(guān)系。這是就練習(xí)作文、培養(yǎng)文字表達(dá)能力的教學(xué)過程而言的，應(yīng)該服從于語文學(xué)科的基本規(guī)定性。但是，就最終目的和一個(gè)練習(xí)階段終結(jié)處的目標(biāo)來說，第二個(gè)樣式應(yīng)該是主要的，是符合作文的本質(zhì)特征的。
采摘蘋果與種植蘋果樹，當(dāng)然不是同一個(gè)概念，這正如九年的義務(wù)教育過程與中考不是同一個(gè)概念一樣?，F(xiàn)在的問題是：如何讓每一片葉子自由健康地生長。用王君老師的話說，即怎么實(shí)現(xiàn)寫作，開掘一條情感奔涌的生命河道。她提出拯救作文之后，用真誠的教學(xué)行動(dòng)去呼喚真實(shí)，回應(yīng)真實(shí)，并清醒地思考這份教學(xué)與生命重合著的真實(shí)，去探究語文教學(xué)的原理。這次成功的教學(xué)改革嘗試，引發(fā)學(xué)生情感奔涌的，不就是她那行閱讀學(xué)生日記時(shí)流下的淚水嗎？一切源于那行淚水融化了心靈之冰。從這里，我體會(huì)到了青春之語文的含義：即便還有殘冰，也要努力讓語文教學(xué)的一江春水奔流不息，因陽光的指引而回歸蔚藍(lán)色的海洋。
一種甜初二初中篇十二
周國平先生說，每個(gè)人都睜著眼睛，但不等于每個(gè)人都在看世界。許多人幾乎不用自己的眼睛去品，他們只聽別人所說的樣子。
僅此一句，思緒紛飛。在精彩刺激而又急功近利的大時(shí)代，你焦慮而又氣憤，忙碌而又疲憊，每得空閑，你不是沉沉睡去就是又一頭扎進(jìn)都市珠光寶氣的商業(yè)大潮中去，而往往忽略了生活中許多需細(xì)細(xì)品味的東西，淪為蕓蕓眾生里盲目的一員。
不妨，把手機(jī)關(guān)機(jī)，退出社交軟件，也別登錄微博，細(xì)細(xì)品味一些直入人心的東西。
靜心冥想，平生第一大休閑事便是品書，不是那僅僅用一個(gè)圖標(biāo)代替的電子書庫，不是那占滿書店大部分柜臺(tái)的“明媚的憂傷”，我認(rèn)為“品”字三口必是要色，香，蘊(yùn)俱全的才襯得上，所以，我要品的一定是散著紙墨香氣的大家名篇。
每逢靜日，我總愿將自己一個(gè)人交付于滿山書卷，或一壺清茶邀來莊子，聽他用悠揚(yáng)的語氣述說他與蝴蝶的故事；或花間置酒單挑李白，硬是要濁酒一壺披發(fā)邀月；如果嫌這幾位古人太多渺遠(yuǎn)，我便再去與曹雪芹、辛稼軒同歌哭；若是心血來潮又想著細(xì)尋更近的足音，我便拉住梁啟超或劉半農(nóng)來聒絮一番！
而在這日復(fù)一日毫無厭煩的品書中，我所收獲的又何止短短的“聊天”，正是對這些不同的人生經(jīng)驗(yàn)的細(xì)品，才會(huì)使我憑著年輕的生命去品味那么多苦難和歡欣過后的內(nèi)涵，才會(huì)讓我這平淡的生命擁有許多人耗盡一生所得到的“看清”！
檐下的梧桐細(xì)雨，淋濕了慢慢的夜，一杯淡淡的清茶，一卷泛黃的詩書，凝聚歷史，思量往事如煙，在不斷的品味中擁有了一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，從此因著品味，平凡才能不平凡。
一種甜初二初中篇十三
"哇!哇!"一陣陣吶喊聲在校園里蕩漾著，愛看熱鬧的我跑出了教室，眼前的一幕幕真是讓人觸目驚心!
地礦醫(yī)院的大樹上，布滿了無數(shù)的"小芝麻粒"(也就是一群群鳥)，就像它們找到了屬于自己的"天堂"一樣。
這時(shí)，一群接一群的鳥兒們在學(xué)校上空盤旋著。數(shù)不清，點(diǎn)不盡的小鳥兒們在天空飛舞著，成群結(jié)隊(duì)的向著明確的目標(biāo)前進(jìn)。你看!一群南飛的燕子在天空中出現(xiàn)了，一開始是聚在一起，一會(huì)兒便整整齊齊的排成"人"字形，真像是天空中一群擁有著優(yōu)美舞姿的舞蹈家們在排練呢!
眼睛從天空回到了樹梢，那兒的"小芝麻粒"越來越多，將樹與樹之間的空隙也給添的滿滿的，簡直就像一片樹的海洋。忽然，鳥兒們扇動(dòng)著翅膀，聲音震耳欲聾，它們從書上飛了起來。哇--!鳥群布滿了整個(gè)天空，密密麻麻的，數(shù)量不可計(jì)數(shù)。我激動(dòng)地跳起來了，因?yàn)檫@是我第一次看到這么壯觀的景象。鳥兒們在天空中布滿各地，低處望像一張鋪天蓋地的巨網(wǎng)，從高處看又像是用來點(diǎn)綴藍(lán)天的黑珍珠。你瞧。一直小鳥在天空中調(diào)皮的東飛飛。西溜溜，好像告訴大家："你們看啦，我們這"萬鳥齊飛"讓小朋友們見了感到多開心呀。"還有一只小鳥從遠(yuǎn)處飛來，好像在氣喘吁吁的說個(gè)沒完沒了："你們怎么不等等我呀，我不就是多睡了一會(huì)兒，你們就飛走了，害得我……"。
鳥兒們飛走了，精彩的瞬間在片刻之間消失了。我一回到家就查找了一下關(guān)于南飛的鳥的信息—每年春秋兩季，它們都要遷徙，它們要飛越千山萬水，路程數(shù)千里之遙。但是候鳥從來不會(huì)迷失方向，而且每次遷徙都依循過去的路程，絕不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間去尋找新途徑。只要不遇上氣流沖擊或其他干擾，它們就能沿著目的地飛行。
此時(shí)此刻，我深有體會(huì)，鳥兒們也有一種精神，一種勇往直前不怕困難的精神!
一種甜初二初中篇十四
是什么力量，拭去你的淚水，讓陽光射進(jìn)你的心房？是什么力量，使你雪地跋涉的寒冷煙消云散，仿佛置身于春天？是溫暖，生活中無處不在的溫暖。
那年的第二場雪，來了。
周五放學(xué)后，我們直接涌入人群中，這么多人，很像企鵝起圍在一起取暖的場面。人們都小心翼翼的，唯恐摔跤。走出校門，環(huán)顧四周，家長沒來，天真冷，我不由得打了一個(gè)寒顫，心中閃過一絲失落，一個(gè)念頭出現(xiàn)在我心中，“自己的路，要自己走?！苯K于振奮士氣，堅(jiān)定的向前走去。
走在松軟的雪上，周圍一片靜寂，只有風(fēng)在呼嘯。
這樣一個(gè)粉妝玉砌的世界，白茫茫的一片，每一個(gè)雪粒都折射著光，松樹的樹枝都沉甸甸的，蓋滿了雪，銀杏的枝頭，還佇立著一兩片葉子，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。白墻黑瓦映襯著，一幅明凈的圖畫。
一向走路速度快的我，只顧欣賞景物，臨近廣場，快到家了，我很興奮，又加快了步伐?！肮具恕?，還沒緩過神來，就已重重的摔在地上。我聽到不遠(yuǎn)處，有人說“真滑！小心點(diǎn)”我迅速站起。旁邊一個(gè)推自行車的人，握著車把的手，也顫抖了一下，頓了一下后，繼續(xù)前行。我低著頭，躲避著路人的各種目光，又故作鎮(zhèn)定的向前走，更加謹(jǐn)慎的一點(diǎn)。幾秒后，就在離開剛才的地方的幾米處，我奇跡般的又一次摔倒，四腳朝天，滑倒在同一個(gè)地點(diǎn)。四顧茫茫然，誰能把我摔倒的前后回放一下，我?guī)缀醪恢朗窃鯓铀さ沟?，又與大地來一次親密的接觸！那個(gè)推自行車的人，并未走遠(yuǎn)，又回過頭，用詫異的目光看著我。
心中的尷尬油然而生。我的衣服上沾滿了雪，書本也紛紛出來湊熱鬧，散落一地。風(fēng)肆無忌憚的吹著我的頭發(fā)，我的手好涼。心中默念著，不要注意我，不要注意我一個(gè)學(xué)生模樣的姐姐走了過來，幫我拾起了幾個(gè)本子，把那沓把散落的卷子，碼放整齊，放入我的書包中。她用柔和的目光打量著，我剛剛的尷尬全無消散。她又輕輕地幫我把身上的雪撣掉，給我整理里了一下圍脖?！奥?，小心點(diǎn)，”她微笑著說。那溫柔的聲音，使我冰涼的心徹底的解凍，溫暖起來。感謝的話語，還未出口，她就隨著同行的伙伴一起走了。
親切的話語，小小的舉動(dòng)，仿佛春風(fēng)拂面，使我心中暖暖的。那一種溫暖，真貼心！
一種甜初二初中篇十五
有這樣一種聲音，雖不是天籟之音，卻在我心頭揮之不去;有這樣一種聲音，雖不是婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，卻是讓我永遠(yuǎn)的銘記于心。
每個(gè)人心中都會(huì)有一塊大大的地方，里面有的是充足的陽光，有的是小鳥那動(dòng)人的鳴叫。
這便是朋友在你心底走過的每一個(gè)地方，總會(huì)是一片春意盎然。
我喜歡傻傻的笑，因?yàn)槲矣信笥?，讓我?huì)有小小的幸福;我喜歡不時(shí)的撒嬌，因?yàn)槲矣信笥?，讓我可以隨心所欲;我喜歡做很夸張的動(dòng)作，因?yàn)槲矣信笥?，讓我送給她們我可愛的一面。
泰戈?duì)栐f過：“生命有如度過一重大海，我們相遇在同一狹船里，死時(shí)，我們同登彼岸，又向不同的世界各奔前程?！?BR> 有時(shí)，我會(huì)想如果沒有朋友，那會(huì)怎么樣?
還記得上次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了跑步比賽，我的朋友們都很相信我的實(shí)力，可是，我卻失敗了，我很傷心的對她們說：“這次沒有跑好，哎……你們?yōu)槲壹拥挠腿准恿?，可是，現(xiàn)在油價(jià)那么貴，讓我如何還的起啊?”
這時(shí)，瑩對我大聲的說：“沒關(guān)系，我們的油對你永遠(yuǎn)是免費(fèi)的!”
雯說：“其實(shí)你跑步的樣子真的很帥!”
她們的話讓我真的很感動(dòng)。
朋友的聲音是春日那最和煦的一縷清風(fēng)，吹散了我心里頭最陰霾的一面;朋友的聲音是夏日里最熱情的'那一絲太陽光，照亮了我心里的迷惘;朋友的聲音是秋日里最美麗的落葉，把我的傷心帶走;朋友的聲音是冬日里銀裝素裹，悄悄的掩埋我那些小小的秘密。
這聲音，真美呵!
每每打開水龍頭，我總想起那件小事，那件小男孩，那個(gè)聲音。
那天，我路過廁所的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)里面?zhèn)鱽磙Z轟的聲音，聲音之大，之響，還有一群人圍觀，我懷著好奇心走進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)水龍頭沒了，自來水源源不斷地沖瀉下來，打在地上，地上躺著一個(gè)水龍頭。自來水像決堤的大壩，似兇猛的瀑布一般沖擊著地面。
這是有一個(gè)二三年級(jí)的小同學(xué)，抓起水龍頭就往水管上擰，可剛湊上去，水就像高壓水槍一樣噴濺出來，把他的衣服弄濕了，旁人也三三兩兩離去。他旁邊的小男孩，應(yīng)該是它的好朋友，勸他離開，但他說：“我能行。”于是又撿起水龍頭，貓著腰去擰。水流太急了，又把水龍頭沖下來，狠狠撞在了地上。這時(shí)他朋友有勸他離開，他又回了句：“我能行?！贝蛩玖⑵毯笈芰顺鋈?，我正納悶時(shí)，上課鈴響了，我只得回了教室。
上課時(shí)，我在回想著，他那跑出去的方向……噢!我想通了……下課我再去廁所時(shí)，水龍頭已經(jīng)修好了——原來他去找了維修工人。
回家路上，我一遍遍地回想起那個(gè)勇敢聰明的小男孩，那句“我能行?！钡脑捳Z。后來，我在生活遇到各種各樣的困難，做一道難題時(shí)，我苦思冥想而不得，正當(dāng)放棄時(shí)，我堅(jiān)信：我能行。于是，我集中精神，用十二分的專注去做，終于完美解決;體育測驗(yàn)時(shí)，感到已拼盡全力，擔(dān)仍不理想，懷著“我能信”的信念，再試一次，最后獲得成功。
“我能行”。那聲音至今我記憶猶新。它是一種自信，在前行路上，猶其是這樣。
有些聲音，讓我們覺得是耳邊輕柔的呼喚，低聲訴說;有些聲音，沒有多余的技巧，卻能喚起我們靈魂深處的責(zé)任與良知;然而，有一種聲音，簡單樸素，慷慨激昂，卻充滿了希望，讓中華民族煥發(fā)著璀璨的光芒。
同樣是動(dòng)蕩的年代，同樣是充斥著戰(zhàn)爭的硝煙，卻同樣發(fā)出了一種聲音，響徹了歷史長空。
這是個(gè)風(fēng)雨如晦的年代，茫?；此桌颂咸?，嗚咽著華夏民族的巨大傷痛。他一面頑強(qiáng)抗敵，英勇抗戰(zhàn)，他卻一面尋歡作樂，不管將士死活。靖康之恥填滿他的內(nèi)心，愛國之情使他雄心勃勃，但是，統(tǒng)治者的昏庸使他無可奈何，讓他壯志難酬。一句“待重頭收拾舊山河，朝天闕!”抒發(fā)了多少愛國之士的心聲啊!他——岳飛，縱使其氣蓋山河也無奈何于帝王之無能，一杯毒酒從此淹沒了人民的希望。然而，一杯毒酒毒死的僅僅是岳飛的肉體，再毒也不能腐蝕掉他那雄心的光芒，不能腐蝕掉這慷慨激昂的聲音。
這樣的一種聲音，響徹千年，仍不被人們忘記，依舊璀璨，依舊響亮……。
仍是個(gè)動(dòng)蕩的年代，整個(gè)中華民族滿目瘡痍。要修補(bǔ)這些創(chuàng)傷已不再靠用武力，而是更注重人民的智慧，更注重以偉大的民族精神去填補(bǔ)其空缺。這時(shí)，一個(gè)年輕且充滿熱血的聲音又一次響徹了天空，“為中華之崛起而讀書!”又一次的慷慨激昂，又一次的充滿雄心壯志，這一句話，這樣的聲音，不知激勵(lì)了多少人們?yōu)橹畩^斗，才有了中國如今的盛況。
有許多種聲音，都曾在歷史中唱響;有許多種聲音，都曾感動(dòng)著人們的內(nèi)心;而有一種聲音卻能震動(dòng)人心，千古傳唱!
有一種聲音，空靈婉約，綿綿不絕，如絲般縈繞在耳畔，久不曾散去。
不大的房間，撫琴者正端坐于旁，纖巧的手指于琴弦之上靈動(dòng)翻飛，舞出雜雜指花。流水般徜徉的的聲音，從弦上流瀉入耳，一曲《廣陵散》，妙不可言。
那是古琴的樂聲。清新，干凈，絲毫沒有現(xiàn)世的煙火味道，仍像千年前它的祖先一樣，以自然之聲吟詠這千年長河般的歷史。
古琴就如同它的名字一般，存在很久很久了。我很慶幸21世紀(jì)的流行音樂和金屬機(jī)械的樂器沒有將它同化掉，或許是根本沒有能力讓這奏響千年的聲音消亡。千年前有伯牙子期惺惺相惜合鳴一曲，我無緣聆聽;但千年后，我仍能循著它子孫的聲音，回到人類初生的年代去。
泉聲叮咚，琴音裊裊。流傳千年的樂章定能讓你找回遺失的自我。那里寄寓著最初的靜，能包容一切的靜。只要下定決心，心隨意動(dòng)，寧靜自會(huì)歸來。
琴音不過是助人安定的載體。琴音入耳，你能感到的不過是操琴者精湛的琴藝，并無其它;琴音入心，聽到的便不止是聲，你更能籍此琴音沉浸于遠(yuǎn)古最澄澈的靜謐之中。靜下心來，讓心婁與悠遠(yuǎn)寧靜相知相融。
七弦琴鳴，夢回太古，夢回那最初的聲音，最初的靜。