中班美術(shù)五彩的報(bào)紙魚(yú)教案(模板14篇)

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    教案是教師為實(shí)施教學(xué)活動(dòng)而編寫的一種書面材料。如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢?以下教案范例中,教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)靈活多樣,能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    中班美術(shù)五彩的報(bào)紙魚(yú)教案篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚(yú)的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚(yú)身上的花紋。
    2、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。
    3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、欣賞過(guò)“美麗的魚(yú)”,畫過(guò)熱帶魚(yú),對(duì)魚(yú)的外形、花紋色彩有所了解。
    2、“五彩魚(yú)”范例,半成品“五彩魚(yú)”(缺少魚(yú)眼睛)范例。
    3、報(bào)紙、彩紙若干,雙面膠,剪刀。
    4、ppt《美麗的魚(yú)》(配以輕音樂(lè))。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、觀察范例,推想制作方法。
    1、教師播放ppt《美麗的魚(yú)》,引導(dǎo)幼兒欣賞魚(yú)的形狀和花紋。
    2、老師出示“五彩魚(yú)”范例,提問(wèn):“這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚(yú)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚(yú)的外形,用彩紙裝飾魚(yú)的眼睛、身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾等。)。
    (結(jié)構(gòu)完整的范例給幼兒后面的制作帶來(lái)了外形裝飾方面的啟示,讓幼兒推想制作方法的目的是了解幼兒的制作經(jīng)驗(yàn),便于示范時(shí)有針對(duì)性地講解。)。
    二、傾聽(tīng)教師講解,學(xué)習(xí)制作方法。
    1、教師示范講解制作魚(yú)身的方法。
    師:我用一張報(bào)紙卷卷卷,卷成一根粗棍子,再擰擰擰,擰成一條紙繩子,最后我將繩子兩頭交叉粘貼,看看變成了什么?師:魚(yú)還要穿上漂亮的'衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾,可以朝不同方向貼。
    2、教師拿出范例講解裝飾魚(yú)的方法。
    師:我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等,即可以作為魚(yú)身上的花紋,又可以作為魚(yú)鰭或用來(lái)裝飾魚(yú)尾。(教師示范搓卷紙條并卷曲成魚(yú)形,而裝飾魚(yú)身上的花紋則不示范只講解,以便幼兒進(jìn)行個(gè)性化的裝飾。)。
    三、難點(diǎn)討論。
    1、教師出示半成品“五彩魚(yú)”,提問(wèn):這條魚(yú)少了什么?(眼睛。)魚(yú)眼睛可以怎么做?
    2、教師用手指穿過(guò)“魚(yú)”的頭部并提問(wèn):魚(yú)的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么放上去呢?(鼓勵(lì)幼兒嘗試有新意的制作魚(yú)眼睛的方法,了解幼兒對(duì)鏤空處粘貼的設(shè)想并幫助他們完善。)。
    3、教師小結(jié):魚(yú)眼睛的粘貼方法有很多,可以先用一些細(xì)紙條粘在魚(yú)形輪廓上,橫貼、豎貼都可以,再把魚(yú)眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚(yú)眼睛時(shí)兩邊各留一段紙條,然后將它們直接貼在魚(yú)頭上。還有其他方法,你們等會(huì)兒可以試試。
    四、幼兒制作。
    1、教師提出操作要求。
    師:卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊;卷成魚(yú)的形狀后,尾巴處用雙面膠固定;魚(yú)身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),顏色可多一些;魚(yú)鰭、魚(yú)尾也要裝飾。
    2、幼兒操作。
    (1)教師播放ppt,既提供水族館的背景,又給幼兒裝飾魚(yú)身花紋提供參考。
    (2)教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意,并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵(lì)幼兒用合適的方法固定魚(yú)眼睛。
    (提出操作要求時(shí),老師重復(fù)演示一些操作步驟,以幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時(shí),教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法,鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來(lái),啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚(yú)眼睛。)。
    五、欣賞、交流。
    1、教師幫助幼兒將制作好的魚(yú)用線串起來(lái),錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。
    2、師幼集中欣賞、交流。
    (關(guān)注幼兒的欣賞角度,借助幼兒的介紹有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒從魚(yú)身花紋、眼睛固定等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。)。
    活動(dòng)反思:
    1.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀,在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來(lái)進(jìn)行。
    2.活動(dòng)的開(kāi)放性應(yīng)該更強(qiáng)一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì),允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚(yú)的多樣性。
    中班美術(shù)五彩的報(bào)紙魚(yú)教案篇二
    報(bào)紙是幼兒在生活中非常熟悉的,是隨處可見(jiàn)的,我們?cè)谟變簣@中也用報(bào)紙開(kāi)展過(guò)許多的游戲活動(dòng),魚(yú)又是孩子們非常喜歡的動(dòng)物,我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)活動(dòng)中已學(xué)畫過(guò)金魚(yú)、熱帶魚(yú)、彩色魚(yú)等,所以在幼兒對(duì)魚(yú)和報(bào)紙都有一定感知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我設(shè)想讓幼兒嘗試用報(bào)紙來(lái)做“五彩報(bào)紙魚(yú)”。通過(guò)此活動(dòng)培養(yǎng)幼兒能自主的利用身邊的材料來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng),以此培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。
    1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚(yú)的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)裝飾魚(yú)的花紋。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用各種好看的花紋來(lái)裝飾美化魚(yú)。
    能用報(bào)紙條卷曲固定成魚(yú)的外形和裝飾“魚(yú)”的花紋。
    魚(yú)尾巴和魚(yú)眼睛的固定?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞過(guò)各類“美麗的魚(yú)”(包括圖片),畫過(guò)熱帶魚(yú),對(duì)魚(yú)的外形特征、花紋色彩有所了解。
    2、材料準(zhǔn)備:“報(bào)紙魚(yú)”范例;報(bào)紙、彩紙若干,剪好花紋的彩條若干;雙面膠、粘紙、剪刀。海洋背景圖一張。
    一、出示報(bào)紙,引出課題。
    1、出示報(bào)紙:看老師今天帶來(lái)了什么?報(bào)紙可以用來(lái)做什么?
    2、出示一條“報(bào)紙魚(yú)”,提問(wèn):
    (1)這是什么?是用什么做的?
    (2)猜猜看怎樣才能做成一條報(bào)紙魚(yú)?
    二、示范講解:
    步驟1:報(bào)紙斜角卷起,然后對(duì)折再對(duì)折,再用力的擰緊,要擰的緊,不然報(bào)紙容易散開(kāi)。(配合兒歌折一折,卷一卷,擰一擰)。
    步驟2:將報(bào)紙條卷曲,兩頭交錯(cuò)成魚(yú)尾形狀,用粘紙將交錯(cuò)部分粘合,魚(yú)初具雛形。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚(yú)的形態(tài))步驟3:選擇顏色不同的彩紙,剪成粗細(xì)、花紋不同的條狀,貼在魚(yú)礦內(nèi),可上下、左右、斜角不同方向貼。
    步驟4:用彩紙剪成三角形、圓形或方形等不同形狀的小塊,貼在彩條上可作為魚(yú)身上的花紋,貼在魚(yú)框上可作為魚(yú)鰭,貼在魚(yú)尾部可裝飾魚(yú)尾。
    步驟5:請(qǐng)幼兒想出魚(yú)眼睛的裝法,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒思考,報(bào)紙魚(yú)的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么裝上去。
    三、幼兒操作:
    1、操作要求:報(bào)紙條搓緊,卷好后用透明膠繞圈固定,魚(yú)身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),花紋可多一些色彩,注意魚(yú)鰭、魚(yú)尾的裝飾。
    2、提示幼兒注意魚(yú)眼睛的固定和方法。
    3、提示幼兒愛(ài)惜彩紙,剪下的彩紙碎片可以充分利用,把用下的廢紙放進(jìn)框內(nèi)。
    四、相互欣賞。
    幼兒將完成的“五彩報(bào)紙魚(yú)”粘貼在海洋背景圖上,請(qǐng)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)誰(shuí)做的魚(yú)最漂亮。直接出示報(bào)紙和報(bào)紙魚(yú)給了幼兒直觀經(jīng)驗(yàn),引起幼兒創(chuàng)作的欲望。并用猜想的方式可了解幼兒的制作經(jīng)驗(yàn)。
    步驟1、步驟2教師示范,步驟3、步驟4可不示范用講解的方式,鼓勵(lì)幼兒用各種花紋來(lái)裝飾魚(yú)。
    鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試魚(yú)眼睛的多種粘貼方法。
    幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒將新想法大膽表述出來(lái)。根據(jù)幼兒的能力差異教師為幼兒提供成品和半成品彩紙。
    集中作品,給幼兒一種整體的視覺(jué)沖擊和美感。
    中班美術(shù)五彩的報(bào)紙魚(yú)教案篇三
    1、學(xué)習(xí)用折、卷、擰的方法,用報(bào)紙等材料設(shè)計(jì)、制作、裝飾魚(yú)。
    2、養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,樂(lè)意動(dòng)腦、動(dòng)手,積極參與手工活動(dòng),嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。
    3、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
    認(rèn)識(shí)各種各樣的魚(yú)。
    “報(bào)紙魚(yú)”范例、報(bào)紙、剪刀、雙面膠、透明膠、大海媽媽背景圖。
    一、情景導(dǎo)入。
    (出示材料)大海媽媽的魚(yú)寶寶就藏在我們桌上的這些材料里,這就是剛才周老師幫大海媽媽找到的一個(gè)魚(yú)寶寶。
    大家仔細(xì)看一看,摸一摸,想一想怎樣才能找出魚(yú)寶寶呢。
    二、觀察示范材料,研究制作方法。
    1.看一看,摸一摸,初步了解構(gòu)造這條魚(yú)是什么樣子的呢?
    誰(shuí)想來(lái)摸一摸這條報(bào)紙魚(yú)呢?(請(qǐng)小朋友摸一摸魚(yú)的外輪廓)你摸到了什么?這是魚(yú)身體的`哪一部分?2.共同觀察魚(yú)的造型,探討制作方法猜一猜老師是怎么變出來(lái)的,幼兒觀察講述(魚(yú)寶寶該怎么做呢?先做什么再做什么呢?)。
    對(duì)了,要做一條美麗的魚(yú)寶寶首先要將魚(yú)的輪廓折好哦!告訴你們哦,折輪廓還有一首有趣的兒歌呢,下面一邊聽(tīng)兒歌,一邊看老師卷紙棒吧。(折一折,卷一卷,擰一擰。)紙棒做好啦!做好了魚(yú)的輪廓,現(xiàn)在我們可以開(kāi)始制作報(bào)紙魚(yú)啦!做一條怎樣的小魚(yú)呢?(瘦瘦的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、胖胖的??)找到紙棒的中間點(diǎn),將紙棒卷曲,兩頭交錯(cuò)成魚(yú)尾形狀,用粘紙將交錯(cuò)部分粘合,瞧,魚(yú)的外形做好啦!魚(yú)的形態(tài)還有很多種,我們可以做一條圓圓的胖胖的魚(yú),也可以做一條扁扁的瘦瘦的魚(yú)。希望等下小朋友們能做出和老師不一樣的魚(yú)。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚(yú)的形態(tài))魚(yú)的外形做好啦,接下來(lái)我們做什么呢?對(duì)了,我們要來(lái)為魚(yú)設(shè)計(jì)衣服啦,你們可以利用報(bào)紙剪成任意形狀的圖形來(lái)裝扮到魚(yú)的身上。最后別忘了做上魚(yú)鰭和魚(yú)尾巴哦。
    3.引出難題。
    (1)教師手拿半成品報(bào)紙魚(yú):“做好了魚(yú)鱗、魚(yú)鰭和魚(yú)尾巴,看看這條報(bào)紙魚(yú)還少了什么?”(眼睛)。
    (2)“魚(yú)的眼睛可以怎么做?”
    (3)“報(bào)紙魚(yú)的頭部是鏤空的,眼睛該怎么貼上去呢?”
    (4)“關(guān)于魚(yú)眼睛到底該怎么貼,請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)動(dòng)腦筋,想想辦法。”
    4.老師講解操作要求:
    (1)卷魚(yú)的時(shí)一定要將報(bào)紙條搓緊,卷的細(xì)細(xì)的做出來(lái)的魚(yú)才好看,卷好后用透明膠或者雙面膠固定。
    (2)在裝飾魚(yú)鱗的時(shí)候魚(yú)身上的花紋需要自己設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)出自己的特色,當(dāng)然也別忘了魚(yú)鰭和魚(yú)尾的裝飾。
    (3)最后,請(qǐng)小朋友們把做好魚(yú)寶寶送到大海媽媽的懷抱里!
    三、幼兒操作:
    1.可以提示部分沒(méi)有想出固定魚(yú)眼睛方法的幼兒注意魚(yú)眼睛的固定和方法。
    2.提示幼兒珍惜材料,要懂得分享,剪下的碎片可以充分利用,把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內(nèi)。
    3.幼兒之間不要相互商量,要做出自己的特色。
    4.師適時(shí)指導(dǎo)部分有困難的幼兒。
    四、講評(píng)。
    1.你們幫大海媽媽找到了好多的魚(yú)寶寶呀,大海媽媽心里可高興啦!
    3.大海是搖籃,搖著魚(yú)寶寶,魚(yú)寶寶睡著了?(音樂(lè))。
    中班美術(shù)五彩的報(bào)紙魚(yú)教案篇四
    1、欣賞煙花圖片,感受煙花的造型美、色彩美。
    2、嘗試用各種點(diǎn)、線組合繪畫煙花。
    3、能夠大膽表現(xiàn)煙花,感受繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。
    4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    煙花ppt、視頻、音樂(lè)、黑色卡紙(背景圖)、顏料、棉簽、小抹布、展示板。
    1.欣賞視頻,激發(fā)幼兒興趣。
    教師:看,這是什么?
    煙花到天空中怎么樣?
    教師:過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候,夜晚的天空中真熱鬧。隨著“呯,叭”聲,一朵朵煙花爆出來(lái),五顏六色,真是好看極了。
    2、觀看圖片,感受煙花的美。
    (1)瀏覽部分圖片,整體感受。
    教師:這里還有許多美麗的煙花,我們一起來(lái)看一看。
    (2)重點(diǎn)欣賞幾幅煙花圖片。
    教師:有那些顏色的煙花?是什么形狀的?像什么?(可動(dòng)作模仿)。
    l觀看線條組成的煙花。教師:煙花打到天空中,慢慢散開(kāi),越變?cè)酱?它們有的線條長(zhǎng),有的線條短短的,有的都變成小點(diǎn)啦!有的線條直直的,有的彎彎的,還有的像閃電。
    l觀看單個(gè)煙花圖片。
    教師:這個(gè)煙花是什么樣子的?有什么顏色?最里面是什么顏色?然后呢?
    l觀看一組煙花圖片。
    教師:有的煙花也像小朋友一樣,有的是幾個(gè)好朋友密密的靠在一起。它們有的散的比較大,有的剛剛散開(kāi)。有的`在高高的天空中,有的在矮一點(diǎn)的地方。
    3、幼兒創(chuàng)作。
    (1)出示材料、范畫,共同討論作畫方法。
    教師:我們也來(lái)畫一畫美麗的煙花!煙花“啪”的升到天空中,散開(kāi)來(lái),越放越大,我們畫的時(shí)候可以畫完一圈再畫一圈,用不同的線條和點(diǎn)子進(jìn)行裝飾。
    (2)師生共同示范,完成范畫。
    (3)交代要求,幼兒作畫。
    4、展示、評(píng)價(jià)。(大背景圖,有城市樓房剪影)。
    教師:這么多五彩繽紛、五顏六色的煙花,把夜空打扮的真美!
    教師:說(shuō)說(shuō)看,你喜歡哪幅煙花?
    中班美術(shù)五彩的報(bào)紙魚(yú)教案篇五
    二、教學(xué)目標(biāo):
    1.通過(guò)觀察和欣賞各種鳥(niǎo),初步感受鳥(niǎo)的色彩美。
    2.嘗試運(yùn)用各種簡(jiǎn)單的線條和圖案裝飾鳥(niǎo),表現(xiàn)鳥(niǎo)的色彩美。
    三、教學(xué)準(zhǔn)備:
    1.勾線筆,畫好不同姿態(tài)小鳥(niǎo)的輪廓圖。
    2.課件:鳥(niǎo)類的圖片。
    四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
    學(xué)習(xí)用線條和簡(jiǎn)單的圖案裝飾鳥(niǎo)。
    五、教學(xué)方法與手段:觀察法、講解示范法、圖片。
    六、教學(xué)過(guò)程。
    教師活動(dòng)。
    幼兒活動(dòng)。
    設(shè)計(jì)意圖。
    (一)播放課件,欣賞圖片,引出課題。
    看一看,這圖片上的小鳥(niǎo),他們的羽毛有什么特點(diǎn)?
    觀察小鳥(niǎo)羽毛的色彩,并回答。
    欣賞圖片,激發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)觀察,感受小鳥(niǎo)羽毛的色彩美。
    (二)學(xué)習(xí)裝飾小鳥(niǎo)。
    1.師:如果要把這些小鳥(niǎo)打扮得漂亮一點(diǎn),可以怎么做?
    2.出示一些裝飾的線條和圖案,引導(dǎo)幼兒觀察。
    幼兒說(shuō)出可以用線條和涂色的方法使小鳥(niǎo)變美麗。
    觀察了解裝飾的線條、圖案。
    在討論觀察中幫助幼兒豐富裝飾的方法和涂色的技巧。
    (三)布置與輔導(dǎo):
    1.教師提出繪畫要求。
    2.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
    幼兒作畫。
    巡回觀察,個(gè)別輔導(dǎo)幼兒的裝飾和涂色,使每個(gè)孩子獲得成功體驗(yàn)。
    (四)展示作品,組織講評(píng)。
    你用哪些線條來(lái)裝飾的?
    欣賞作品。
    根據(jù)提問(wèn)交流回答。
    讓幼兒學(xué)會(huì)相互欣賞;
    七、教學(xué)反思:
    在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)絕大部分幼兒對(duì)于此活動(dòng)都表現(xiàn)出了極大的興趣。在活動(dòng)的'一開(kāi)始,我以看圖聽(tīng)聲音的方式進(jìn)行導(dǎo)入,很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣和積極性,接下來(lái)通過(guò)演示直觀的課件,讓幼兒進(jìn)一步感知鳥(niǎo)羽毛的豐富與美麗,為后面幼兒創(chuàng)作的環(huán)節(jié)提供了“靈感”,為了不限制幼兒的想象空間和創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展,在活動(dòng)中我示范如何畫的內(nèi)容很少,而多以與幼兒討論的方式進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)。我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)顏色比較感興趣,經(jīng)常聽(tīng)到幾個(gè)小朋友聚在一起議論各種顏色,為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇。教學(xué)目標(biāo)基本完成,幼兒參與度較高,完成“五彩鳥(niǎo)”色彩鮮艷,效果比較好!
    中班美術(shù)五彩的報(bào)紙魚(yú)教案篇六
    春游的時(shí)候,我們帶著幼兒來(lái)到了水族館。多樣的外形、多種的色彩,"珍珠魚(yú)"、"七彩神仙"、"斗魚(yú)"等這些來(lái)自水中的精靈,給我們帶來(lái)了視覺(jué)享受,孩子們深深地被它們的美麗身影所吸引,對(duì)魚(yú)的外形特征充滿了探索興趣。在幼兒對(duì)魚(yú)有一定感知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我設(shè)想帶孩子們用報(bào)紙來(lái)做"五彩魚(yú)"。
    活動(dòng)需要解決三個(gè)問(wèn)題:孩子搓出報(bào)紙條后能否卷曲成型?鏤空狀態(tài)下的魚(yú)眼睛怎么固定?魚(yú)身上的花紋設(shè)計(jì)怎么體現(xiàn)個(gè)性化?帶著這些思考,這次活動(dòng)預(yù)想讓幼兒運(yùn)用報(bào)紙、彩紙等材料,組合進(jìn)行"魚(yú)"的外形創(chuàng)作和花紋裝飾,引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn),設(shè)計(jì)出自己喜歡的、富有個(gè)性的報(bào)紙魚(yú)。
    1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚(yú)的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾花紋。
    2、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞過(guò)"美麗的魚(yú)",畫過(guò)熱帶魚(yú),對(duì)魚(yú)的外形特征、花紋色彩等有所了解。
    2、環(huán)境準(zhǔn)備:報(bào)紙魚(yú)范例一件;報(bào)紙、彩紙若干;雙面膠、剪刀。
    1、觀察范例。
    (1)"這是什么?是用什么做的?"。
    (2)"怎樣才能做成一條報(bào)紙魚(yú)?"(報(bào)紙搓成紙條,卷成魚(yú)的外形,用彩紙裝飾魚(yú)的眼睛、花紋、魚(yú)鰭、魚(yú)尾等。)教學(xué)建議:報(bào)紙魚(yú)范例結(jié)構(gòu)要完整,給幼兒制作提供外形裝飾的暗示;操作猜想可了解幼兒的制作經(jīng)驗(yàn),便于示范時(shí)重點(diǎn)講解。
    2、示范講解。
    (1)報(bào)紙斜角卷起,搓成紙條,提示要搓緊,不然報(bào)紙條容易散開(kāi)。
    (2)將報(bào)紙條卷曲,兩頭交錯(cuò)成魚(yú)尾形狀,用雙面膠將交錯(cuò)部分粘合,魚(yú)的外形初具雛形。
    (3)選擇彩紙,剪成粗細(xì)、花紋可不同的條狀,貼在魚(yú)框內(nèi),可上下、左右斜角不同方向貼。
    (4)用彩紙剪成三角形、圓形或方形等不同形狀的`小塊,貼在彩條上可作為魚(yú)身上的花紋,貼在魚(yú)框上可作為魚(yú)鰭,貼在魚(yú)尾部可裝飾魚(yú)尾。
    教學(xué)建議:步驟(1)、(2)由教師示范,步驟(3)、(4)可不示范用講解的方式,鼓勵(lì)幼兒個(gè)性化的裝飾方法。
    3、難題設(shè)想。
    (1)教師手拿半成品報(bào)紙魚(yú):"看看這條報(bào)紙魚(yú)還少了什么?"(眼睛)。
    (2)"魚(yú)的眼睛可以怎么做?"。
    (3)"報(bào)紙魚(yú)的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么貼上去呢?"。
    教學(xué)建議:留意有新意的魚(yú)眼睛制作方法,鼓勵(lì)幼兒嘗試;了解幼兒對(duì)鏤空處粘貼的想法,幫助他們完善設(shè)想。
    (4)小結(jié):"關(guān)于魚(yú)眼睛的粘貼有幾個(gè)小朋友的想法非常好,可以先用細(xì)一些的紙條粘在魚(yú)框上,橫貼、豎貼都可以,再把魚(yú)眼睛貼在紙條上;也可以剪眼睛時(shí)留出一段紙條,貼在魚(yú)框的一邊……"。
    4、幼兒操作。
    (1)操作要求:報(bào)紙條搓緊;卷好后用雙面膠固定;魚(yú)身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),花紋可多一些色彩;注意魚(yú)鰭、魚(yú)尾的裝飾。
    (2)操作問(wèn)題:試試看你會(huì)用哪種方式固定魚(yú)眼睛?
    (3)幼兒操作。提示幼兒愛(ài)惜彩紙,剪下的彩紙碎片可以充分利用。
    教學(xué)建議:提出操作要求時(shí),教師再做一些動(dòng)作演示幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的新想法,鼓勵(lì)幼兒把想法表現(xiàn)出來(lái);留意固定魚(yú)眼睛的新方法。
    5、相互欣賞。
    (1)將報(bào)紙魚(yú)用魚(yú)線穿起,高低錯(cuò)落掛在活動(dòng)室墻面上,墻面點(diǎn)綴水波紋。
    (2)集中欣賞。
    教師:"報(bào)紙魚(yú)把我們的墻面也變成了水族館。""你最喜歡哪一條報(bào)紙魚(yú)上的圖案,為什么?""看看哪條報(bào)紙魚(yú)的花紋很特別?""你用了什么方法固定魚(yú)眼睛的?"。
    教學(xué)建議:作品集中,給幼兒一種整體的視覺(jué)沖擊力和美感;教師關(guān)注幼兒的欣賞角度,順著幼兒的介紹,有意識(shí)地從魚(yú)身花紋、眼睛固定等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
    活動(dòng)反思:
    1.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀,在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來(lái)進(jìn)行。
    2.活動(dòng)的開(kāi)放性應(yīng)該更強(qiáng)一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì),允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚(yú)的多樣性。
    中班美術(shù)五彩的報(bào)紙魚(yú)教案篇七
    1.學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的材料大膽的進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
    2.感受參與創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    4.感受作品的美感。
    5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    1.雞蛋若干、記號(hào)筆、油畫棒、橡皮泥、彩紙、膠水、剪刀、底座等。
    2.裝飾好的五彩蛋。
    1.由故事導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
    秋天到了,森林里的樹(shù)葉有的黃了,有的紅了,可漂亮了。小動(dòng)物們也出來(lái)玩了,白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來(lái)賣東西了,它們賣什么呢?請(qǐng)聽(tīng)故事《五彩蛋》。
    2.欣賞五彩蛋,了解各種裝飾方法。
    (2)小結(jié):有的蛋顏色漂亮,有的蛋有好看的花紋,有的蛋上有圖案、、、、、所以,大家把黑母雞媽媽的蛋稱作五彩蛋。
    3.幼兒自己動(dòng)手裝飾。
    (1)小朋友喜歡這些五彩蛋嗎?(喜歡)白雞媽媽也想把它的雞蛋變成五彩蛋,我們來(lái)幫助它吧!
    (2)操作要求:黃老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多工具,有油畫棒、橡皮泥……你可以從這里選擇你喜歡的來(lái)打扮它。蛋殼很容易碎,操作時(shí)要小心點(diǎn)。
    (3)幼兒自主選擇材料操作,老師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。
    4.幼兒欣賞評(píng)價(jià)。
    向好朋友介紹自己的五彩蛋。
    繼續(xù)在區(qū)域活動(dòng)中提供各種材料,讓幼兒嘗試不同的裝飾方法。
    附:故事《五彩蛋》。
    森林市場(chǎng)里,白母雞媽媽在東邊開(kāi)了個(gè)賣雞蛋的小店,黑雞蛋媽媽在西邊擺了個(gè)賣雞蛋的小攤。白母雞媽媽的蛋又大又光滑,像小姑娘的臉蛋,大家都很喜歡??墒?,最近出怪事了,白母雞媽媽一連幾天沒(méi)賣出一個(gè)雞蛋,而黑母雞媽媽的小攤上卻排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。白母雞媽媽想:難道黑母雞媽媽的蛋比我的還要大?于是,她決定到黑母雞媽媽那兒去看一看??吹胶谀鸽u媽媽的蛋,白母雞媽媽佩服的對(duì)黑母雞媽媽說(shuō):“你的.蛋真的和我的不一樣,真是太漂亮了!”
    本次活動(dòng),我為幼兒提供了豐富的材料,讓他們大膽想象,在雞蛋上進(jìn)行裝飾。孩子們平時(shí)畫畫都是在平面上,第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣,孩子們興趣越高漲,裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不夠完整,孩子表述能力沒(méi)有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實(shí)很多,但都不是很美觀,可在幼兒操作之前著重介紹,讓幼兒動(dòng)手操作能力得到更大的提高。
    中班美術(shù)五彩的報(bào)紙魚(yú)教案篇八
    春游的時(shí)候,我們帶著幼兒來(lái)到了水族館。多樣的外形、多種的色彩,“珍珠魚(yú)”、“七彩神仙”、“斗魚(yú)”等這些來(lái)自水中的精靈,給我們帶來(lái)了視覺(jué)享受,孩子們深深地被它們的美麗身影所吸引,對(duì)魚(yú)的外形特征充滿了探索興趣。在幼兒對(duì)魚(yú)有一定感知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我設(shè)想帶孩子們用報(bào)紙來(lái)做“五彩魚(yú)”。
    活動(dòng)需要解決三個(gè)問(wèn)題:孩子搓出報(bào)紙條后能否卷曲成型?鏤空狀態(tài)下的魚(yú)眼睛怎么固定?魚(yú)身上的花紋設(shè)計(jì)怎么體現(xiàn)個(gè)性化?帶著這些思考,這次活動(dòng)預(yù)想讓幼兒運(yùn)用報(bào)紙、彩紙等材料,組合進(jìn)行“魚(yú)”的外形創(chuàng)作和花紋裝飾,引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn),設(shè)計(jì)出自己喜歡的、富有個(gè)性的報(bào)紙魚(yú)。
    1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚(yú)的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾花紋。
    2、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞過(guò)“美麗的魚(yú)”,畫過(guò)熱帶魚(yú),對(duì)魚(yú)的外形特征、花紋色彩等有所了解。
    2、環(huán)境準(zhǔn)備:報(bào)紙魚(yú)范例一件;報(bào)紙、彩紙若干;雙面膠、剪刀。
    1、觀察范例
    (1) “這是什么?是用什么做的?”
    (2) “怎樣才能做成一條報(bào)紙魚(yú)?” (報(bào)紙搓成紙條,卷成魚(yú)的外形,用彩紙裝飾魚(yú)的眼睛、花紋、魚(yú)鰭、魚(yú)尾等。)
    報(bào)紙魚(yú)范例結(jié)構(gòu)要完整,給幼兒制作提供外形裝飾的暗示;操作猜想可了解幼兒的制作經(jīng)驗(yàn),便于示范時(shí)重點(diǎn)講解。
    2、示范講解
    (1) 報(bào)紙斜角卷起,搓成紙條,提示要搓緊,不然報(bào)紙條容易散開(kāi)。
    (2) 將報(bào)紙條卷曲,兩頭交錯(cuò)成魚(yú)尾形狀,用雙面膠將交錯(cuò)部分粘合,魚(yú)的外形初具雛形。
    (3) 選擇彩紙,剪成粗細(xì)、花紋可不同的條狀,貼在魚(yú)框內(nèi),可上下、左右斜角不同方向貼。
    (4) 用彩紙剪成三角形、圓形或方形等不同形狀的小塊,貼在彩條上可作為魚(yú)身上的花紋,貼在魚(yú)框上可作為魚(yú)鰭,貼在魚(yú)尾部可裝飾魚(yú)尾。
    步驟(1)、(2)由教師示范,步驟(3)、(4)可不示范用講解的方式,鼓勵(lì)幼兒個(gè)性化的裝飾方法。
    3、難題設(shè)想
    (1) 教師手拿半成品報(bào)紙魚(yú):“看看這條報(bào)紙魚(yú)還少了什么?”(眼睛)
    (2) “魚(yú)的眼睛可以怎么做?”
    (3) “報(bào)紙魚(yú)的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么貼上去呢?”
    教學(xué)建議:留意有新意的魚(yú)眼睛制作方法,鼓勵(lì)幼兒嘗試;了解幼兒對(duì)鏤空處粘貼的想法,幫助他們完善設(shè)想。
    (4) 小結(jié):“關(guān)于魚(yú)眼睛的粘貼有幾個(gè)小朋友的想法非常好,可以先用細(xì)一些的紙條粘在魚(yú)框上,橫貼、豎貼都可以,再把魚(yú)眼睛貼在紙條上;也可以剪眼睛時(shí)留出一段紙條,貼在魚(yú)框的一邊”
    4、幼兒操作
    (1) 操作要求:報(bào)紙條搓緊;卷好后用雙面膠固定;魚(yú)身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),花紋可多一些色彩;注意魚(yú)鰭、魚(yú)尾的裝飾。
    (2) 操作問(wèn)題:試試看你會(huì)用哪種方式固定魚(yú)眼睛?
    (3) 幼兒操作。提示幼兒愛(ài)惜彩紙,剪下的彩紙碎片可以充分利用。
    教學(xué)建議:提出操作要求時(shí),教師再做一些動(dòng)作演示幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的新想法,鼓勵(lì)幼兒把想法表現(xiàn)出來(lái);留意固定魚(yú)眼睛的新方法。
    5、相互欣賞
    (1) 將報(bào)紙魚(yú)用魚(yú)線穿起,高低錯(cuò)落掛在活動(dòng)室墻面上,墻面點(diǎn)綴水波紋。
    (2) 集中欣賞。
    教師:“報(bào)紙魚(yú)把我們的墻面也變成了水族館?!薄澳阕钕矚g哪一條報(bào)紙魚(yú)上的圖案,為什么?”“看看哪條報(bào)紙魚(yú)的花紋很特別?”“你用了什么方法固定魚(yú)眼睛的?”
    作品集中,給幼兒一種整體的視覺(jué)沖擊力和美感;教師關(guān)注幼兒的欣賞角度,順著幼兒的介紹,有意識(shí)地從魚(yú)身花紋、眼睛固定等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
    繪畫《夏天的景色》
    1。引導(dǎo)幼兒用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快,描繪夏天的景色。
    2。對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
    1。課件:圖片—夏天的景色
    2。油畫棒,顏料,畫紙。
    談話引起幼兒興趣。
    教師:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?
    讓幼兒互相討論,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)
    1。交流夏天的變化
    教師:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?
    人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路??怎樣才能涼快些?BR>    引導(dǎo)幼兒交流自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。
    2。夏天的色彩
    教師:如果我們把夏天畫出來(lái),想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱呢?
    那什么顏色看上去涼爽些呢?
    教師總結(jié):夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球,夏天的樹(shù)葉很大很密,看上去很涼爽。
    夏天人們穿得很少,喜歡在大樹(shù)下乘涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱。
    藍(lán)、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。
    3。交代要求,引導(dǎo)作畫,教師指導(dǎo)。
    教師:今天我們來(lái)畫一幅夏天的畫,我們用拓印顏料來(lái)印畫樹(shù)葉,再添畫夏天的風(fēng)景。
    先想畫什么內(nèi)容,畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮。
    4。幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
    鼓勵(lì)幼兒在繪畫中可以互相商量,正確選擇夏天風(fēng)景的顏色,并保持畫面清潔,畫出夏天的特征。
    展出幼兒作品。
    請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。
    點(diǎn)畫:梅花(中班美術(shù))
    教學(xué)目的:1。學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花,體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂(lè)。2。培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備:梅花,范畫,顏料,白紙。教學(xué)過(guò)程:1。小朋友最喜歡花了,因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌?,今天老師給小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個(gè)花瓣,樹(shù)枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵。)2。老師想把這美麗的梅花保存下來(lái),可我不想畫,那可怎么辦呢?老師啊,用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫圖,幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒:“是?!保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D!3??春美蠋熓窃趺醋龅模ń處熓痉蹲鲆欢涿坊ǎ┱?qǐng)小朋友和老師一起做吧!4。幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。5。成果展示。
    1、通過(guò)玩顏色,對(duì)色彩的變化感興趣。
    2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法,發(fā)展幼兒的想象力。
    準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料,每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個(gè),鉛畫紙、白紙、夾子等。
    1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。
    師:“今天王老師要請(qǐng)小朋友一起來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師好不好?”
    教師出示調(diào)色盤,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下顏色:“你們看,老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料,這些顏料是什么顏色的呢?”(紅、黃、藍(lán))
    2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。
    (1) 師示范并講解:“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來(lái)變魔術(shù)看看王老師是怎么來(lái)變的好嗎?先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色,把它放在盤子里,然后呢再蘸點(diǎn)黃色,把紅色和黃色攪和在一起變變變,你們看變出了什么顏色?(橘黃色)把變出來(lái)的顏色涂在這個(gè)鉛畫紙上?!睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1—2次。
    (3) 學(xué)習(xí)拓印的方法:(師出示一張白紙)“看王老師手里有一張白紙,我們把它按在剛才畫好的畫上,用夾子夾住,然后輕輕的在上面壓壓,再輕輕的提起來(lái),你們看印出了什么?”
    3、添畫。
    (1) 師示范給印出來(lái)的畫添畫?!巴趵蠋熡X(jué)得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼,王老師把它變一變,變成一只螃蟹行不行。”
    (2) 幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,添出與其他小朋友不一樣的畫。
    4、分享活動(dòng)的樂(lè)趣,積累經(jīng)驗(yàn)。
    教師展現(xiàn)幼兒作品,讓幼兒互相欣賞作品,教師及時(shí)鼓勵(lì)、表
    揚(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。
    剪紙活動(dòng):春天的花園
    1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙蝴蝶和花,并根據(jù)自己的'意愿組合畫面。
    2、讓幼兒體驗(yàn)剪貼和合作的樂(lè)趣。
    3、培養(yǎng)幼兒剪紙時(shí)良好地操作習(xí)慣。
    1、剪好形狀的2開(kāi)白紙6張,各色正方形彩紙若干,剪刀每人一把,膠水每人一瓶,筐子12個(gè)。
    2、將白紙分貼在教室周圍。
    欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。
    師:春天來(lái)了,春姑娘飛到我們教室里來(lái)了,她給我們帶來(lái)了禮物,請(qǐng)小朋友們看看她帶了什么禮物來(lái)呀?(展示范圖)
    1)我們今天就要自己動(dòng)手來(lái)剪蝴蝶和花,先看看老師是怎么剪的。
    幼兒動(dòng)手剪貼,教師巡回指導(dǎo)(指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會(huì)剪,啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶,并使構(gòu)圖更美觀) 將作品展示教室墻上,幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)。
    救生圈
    嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
    培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
    各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
    收集各種款式的救生圈
    夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)
    欣賞活動(dòng)室四周的救生圈,引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
    向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個(gè)人去游泳,必須在大人的帶領(lǐng)下去,并要套好救生圈,游泳時(shí)也要文明游泳。
    1。出示做的救生圈,引起幼兒活動(dòng)的興趣。
    2。討論制作方法:
    1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
    2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。
    3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
    讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù),數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。
    “動(dòng)手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來(lái)。
    中班美工 夏天的風(fēng)景
    活動(dòng)名稱夏天的風(fēng)景
    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹(shù),用添畫描繪夏天的風(fēng)景,用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。
    2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí),互相配合,共同完成作業(yè),體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂(lè)。
    1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。
    2、每組一張大圖畫紙,在適當(dāng)位置畫好樹(shù)干。
    3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。
    1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。教師提問(wèn):小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路??干什么事?怎樣才能涼快些?用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些?幼兒根據(jù)老師的提問(wèn)分組進(jìn)行討論,交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。
    夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球,夏天的樹(shù)葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹(shù)下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱;藍(lán)、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。
    2、交代要求,引導(dǎo)作畫,師指導(dǎo)。
    今天我們每個(gè)小組來(lái)合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過(guò)手印畫,想想我們的小手象不象一片夏天的樹(shù)葉,我們今天用手涂顏料來(lái)印畫樹(shù)葉,再添畫夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫,先商量好畫什么內(nèi)容,畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在合作畫中互相商量,真確選擇夏天風(fēng)景的顏色,并保持畫面清潔,集體完成任務(wù)。
    3、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。 活動(dòng)延伸 開(kāi)展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。
    中班美術(shù)五彩的報(bào)紙魚(yú)教案篇九
    設(shè)計(jì)理念:
    報(bào)紙是幼兒在生活中非常熟悉的,是隨處可見(jiàn)的,我們?cè)谟變簣@中也用報(bào)紙開(kāi)展過(guò)許多的游戲活動(dòng),魚(yú)又是孩子們非常喜歡的動(dòng)物,我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)活動(dòng)中已學(xué)畫過(guò)金魚(yú)、熱帶魚(yú)、彩色魚(yú)等,所以在幼兒對(duì)魚(yú)和報(bào)紙都有一定感知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我設(shè)想讓幼兒嘗試用報(bào)紙來(lái)做“五彩報(bào)紙魚(yú)”。通過(guò)此活動(dòng)培養(yǎng)幼兒能自主的利用身邊的材料來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng),以此培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚(yú)的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)裝飾魚(yú)的花紋。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用各種好看的花紋來(lái)裝飾美化魚(yú)。
    重點(diǎn):
    能用報(bào)紙條卷曲固定成魚(yú)的外形和裝飾“魚(yú)”的花紋。
    難點(diǎn):
    魚(yú)尾巴和魚(yú)眼睛的固定。活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞過(guò)各類“美麗的魚(yú)”(包括圖片),畫過(guò)熱帶魚(yú),對(duì)魚(yú)的外形特征、花紋色彩有所了解。
    2、材料準(zhǔn)備:“報(bào)紙魚(yú)”范例;報(bào)紙、彩紙若干,剪好花紋的彩條若干;雙面膠、粘紙、剪刀。海洋背景圖一張。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、出示報(bào)紙,引出課題。
    1、出示報(bào)紙:看老師今天帶來(lái)了什么?報(bào)紙可以用來(lái)做什么?
    2、出示一條“報(bào)紙魚(yú)”,提問(wèn):
    (1)這是什么?是用什么做的?
    (2)猜猜看怎樣才能做成一條報(bào)紙魚(yú)?
    二、示范講解:
    步驟1:報(bào)紙斜角卷起,然后對(duì)折再對(duì)折,再用力的擰緊,要擰的緊,不然報(bào)紙容易散開(kāi)。(配合兒歌折一折,卷一卷,擰一擰)。
    步驟2:將報(bào)紙條卷曲,兩頭交錯(cuò)成魚(yú)尾形狀,用粘紙將交錯(cuò)部分粘合,魚(yú)初具雛形。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚(yú)的形態(tài))步驟3:選擇顏色不同的彩紙,剪成粗細(xì)、花紋不同的條狀,貼在魚(yú)礦內(nèi),可上下、左右、斜角不同方向貼。
    步驟4:用彩紙剪成三角形、圓形或方形等不同形狀的小塊,貼在彩條上可作為魚(yú)身上的花紋,貼在魚(yú)框上可作為魚(yú)鰭,貼在魚(yú)尾部可裝飾魚(yú)尾。
    步驟5:請(qǐng)幼兒想出魚(yú)眼睛的裝法,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒思考,報(bào)紙魚(yú)的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么裝上去。
    三、幼兒操作:
    1、操作要求:報(bào)紙條搓緊,卷好后用透明膠繞圈固定,魚(yú)身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),花紋可多一些色彩,注意魚(yú)鰭、魚(yú)尾的裝飾。
    2、提示幼兒注意魚(yú)眼睛的固定和方法。
    3、提示幼兒愛(ài)惜彩紙,剪下的彩紙碎片可以充分利用,把用下的廢紙放進(jìn)框內(nèi)。
    四、相互欣賞。
    幼兒將完成的“五彩報(bào)紙魚(yú)”粘貼在海洋背景圖上,請(qǐng)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)誰(shuí)做的魚(yú)最漂亮。直接出示報(bào)紙和報(bào)紙魚(yú)給了幼兒直觀經(jīng)驗(yàn),引起幼兒創(chuàng)作的欲望。并用猜想的方式可了解幼兒的制作經(jīng)驗(yàn)。
    步驟1、步驟2教師示范,步驟3、步驟4可不示范用講解的方式,鼓勵(lì)幼兒用各種花紋來(lái)裝飾魚(yú)。
    鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試魚(yú)眼睛的多種粘貼方法。
    幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒將新想法大膽表述出來(lái)。根據(jù)幼兒的能力差異教師為幼兒提供成品和半成品彩紙。
    集中作品,給幼兒一種整體的視覺(jué)沖擊和美感。
    中班美術(shù)五彩的報(bào)紙魚(yú)教案篇十
    1.學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的圖形大膽想象進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
    2.感受參與創(chuàng)造藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    《幼兒畫冊(cè)》,記號(hào)筆、水彩筆。
    1.導(dǎo)入(故事導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣)。
    師:小朋友,為什么黑鴨媽媽的蛋比白鴨媽媽的蛋賣得好呀?(因?yàn)楹邙唻寢尩牡捌粒?BR>    師:好看在哪里呢?你們好奇不好奇呀?想不想看一下這個(gè)蛋?
    2.出示范畫(裝飾好的畫、空白的畫對(duì)比)。
    師:小眼睛閉起來(lái)。
    看到什么了?(蛋)。
    看看你認(rèn)識(shí)里面的什么圖形。
    小結(jié):蛋上面有各種各樣的圖形和線條。
    3.結(jié)合課件示范講解有花紋蛋寶寶的畫法。
    首先,我們把蛋用線條分成幾個(gè)小一點(diǎn)的部分,然后一個(gè)部分一個(gè)部分去涂上顏色。
    漂亮吧?再給你們看看老師設(shè)計(jì)的其它的五彩蛋。
    4.幼兒作畫。
    師:這里還有許多蛋寶寶,它們想請(qǐng)你們幫忙打扮打扮,你們?cè)敢鈫幔?BR>    師巡視指導(dǎo)。
    5.欣賞評(píng)價(jià)。
    向好朋友介紹裝飾好的作品。
    中班美術(shù)五彩的報(bào)紙魚(yú)教案篇十一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣。
    2、啟發(fā)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、區(qū)角活動(dòng)中的各種石子。
    2、彩筆、錄音機(jī)、故事磁帶。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、開(kāi)始部分:組織幼兒,聽(tīng)故事《五彩石》,導(dǎo)入課題。
    二、基本部分:
    1、與幼兒交談:“小朋友,故事聽(tīng)完了,故事中有美麗的五彩石,你們?cè)覆辉敢鈸碛羞@樣美麗的五彩石,”(愿意),引起幼兒興趣“現(xiàn)在老師給你們畫石子,自己做一個(gè)《五彩石》”,好不好?(好)。
    2、現(xiàn)在先請(qǐng)小朋友們拿起你面前的小石子,看一看,它們長(zhǎng)什么樣子?摸一摸有什么感覺(jué)?它們像什么?我們應(yīng)該怎樣來(lái)裝飾這些小石子呢?好,請(qǐng)看老師這里。
    3、老師教幼兒畫石子的步驟:
    (1)選一顆石子,先觀察外形,如:心形的可畫桃子、草莓、胡蘿卜等,橢圓形的可畫小雞頭、小貓頭、小孩頭等,有角有棱的石子可畫,小草、大樹(shù)、小房子等。
    (2)觀察好之后,可作畫,用左手拿好石子,右手拿彩筆開(kāi)始作畫,作畫時(shí),必須把石子的全身都畫滿,不要只畫一畫,這樣不美觀。
    (3)畫完后,要放在桌上晾干,不要把顏色給抹了。
    4、幼兒獨(dú)立作畫,老師巡回指導(dǎo),特別是能力差的.幼兒,老師要重復(fù)指導(dǎo)。
    5、老師結(jié)合當(dāng)前季節(jié),設(shè)計(jì)一個(gè)《美麗的夏天》的主題,分別讓幼兒作畫,分工有序,如,有畫炎熱的太陽(yáng)的,有畫夏天的水果的,有畫水中的荷花的,有畫大樹(shù)、小草、小花的,有畫小動(dòng)物的等。
    6、展示幼兒作品。
    三、活動(dòng)延伸:把幼兒的獨(dú)立作品,放到區(qū)角中,用主題畫來(lái)裝飾自己的教室。
    中班美術(shù)五彩的報(bào)紙魚(yú)教案篇十二
    1.學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的圖形大膽想象進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
    2.感受參與創(chuàng)造藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    紙、記號(hào)筆。
    (1)導(dǎo)入:由故事導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
    師:小朋友,為什么黑鴨媽媽的蛋比白鴨媽媽的蛋賣的好呀?(因?yàn)楹邙唻寢尩牡昂每矗?BR>    師:好看在哪里呢?你們好奇不好奇呀?(好奇)那你們想不想看一看這個(gè)蛋?(想)。
    (2)出示范畫(線描蛋、空白的蛋對(duì)比)。
    師:小眼睛閉起來(lái)??吹绞裁戳??(蛋)一個(gè)什么樣的蛋?還有一個(gè)是什么樣的蛋?
    師:蛋上面有各種各樣有規(guī)則的圖形和線條。
    (3)師示范畫。
    師:首先我們把蛋用線條分成幾個(gè)小一點(diǎn)的部分,然后一個(gè)部分一個(gè)部分去裝飾。
    (4)幼兒作畫。
    教師循環(huán)指導(dǎo)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.嘗試運(yùn)用顏色和圖案間隔的方法來(lái)裝飾蛋寶寶。
    2.體驗(yàn)參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.課件:
    2.幼兒操作材料:記號(hào)筆、蠟筆、蛋形畫紙。
    3.展示用的黑板兩塊。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1.談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
    師:剛才你們和許多蛋寶寶一起做游戲,是吧?還有一些蛋寶寶,它們也想來(lái)我們中四班做客,你們歡迎嗎?(歡迎)。
    2.欣賞五彩蛋,了解裝飾的方法。
    (1)播放課件:出示范例,
    師:這個(gè)蛋寶寶漂亮吧?來(lái)看看它身上有些什么顏色?
    幼:"紅色、黃色、藍(lán)色……"。
    師:"這些顏色是怎樣排列的?"。
    師:是紅、黃、藍(lán),紅、黃、藍(lán),我們叫它間隔排列。是什么排列?(間隔排列)。
    師:再來(lái)看看有些什么圖案?
    幼:有圓形、花朵。
    師:這些圖案又是怎樣排列的?
    幼:花朵、圓形、花朵、圓形間隔排列的。
    (2)師:像這樣顏色和花紋都有規(guī)律的間隔排列,看上去怎么樣?(更美了、還很整潔很舒服)這個(gè)蛋寶寶有個(gè)好聽(tīng)的名字叫"五彩蛋",叫什么?(五彩蛋)。
    3.結(jié)合課件示范講解有花紋蛋寶寶的畫法。
    師:那么這個(gè)五彩蛋該怎樣畫呢,我們一看,
    (課件演示:這是一個(gè)蛋寶寶,先把它分成幾份,這里分成了六份,我在第一格里畫上……間隔地畫上圖形、花紋,然后涂上了……間隔的顏色)。
    漂亮吧,再給你們看看李老師設(shè)計(jì)的其他的五彩蛋。(幼兒欣賞)。
    師:這里還有許多蛋寶寶,它們想請(qǐng)你們幫忙打扮打扮,你們?cè)敢鈫幔?BR>    師:你想幫蛋寶寶設(shè)計(jì)什么顏色?(紅綠間隔)有些什么圖案?
    師:這樣吧,現(xiàn)在請(qǐng)你們每人設(shè)計(jì)一個(gè)五彩蛋,你們可以畫上自己喜歡的圖案和顏色,看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的五彩蛋最漂亮。好嗎?開(kāi)始吧。
    4.鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)、指導(dǎo)要點(diǎn)。
    幼兒操作,教師指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用圖案裝飾。
    5.展示作品。
    中班美術(shù)五彩的報(bào)紙魚(yú)教案篇十三
    1.進(jìn)一步感受鳥(niǎo)羽毛的豐富和美麗,能在活動(dòng)中大膽想象,通過(guò)添畫花紋圖案以及場(chǎng)景,創(chuàng)作出自己心中的“五彩鳥(niǎo)”圖。
    2.進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)動(dòng)物的情感。
    3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
    5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    1.ppt課件(有關(guān)各種鳥(niǎo)的連環(huán)圖)。
    2.彩色蠟筆、記號(hào)筆、白紙人手一份,
    師:這是哪里呀?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)在這片森林里有什么聲音。
    師:那么森林里都有些什么鳥(niǎo)呢?我要考考小朋友,看你們?nèi)瞬徽J(rèn)識(shí)它們。
    1)師:請(qǐng)小朋友把小眼睛蒙起來(lái)三秒鐘,我們一起把這只漂亮的小鳥(niǎo)請(qǐng)出來(lái)。
    2)師:小朋友你們見(jiàn)過(guò)這樣的鳥(niǎo)嗎?請(qǐng)你給它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。
    3.教師示范如何畫出手掌的輪廓線,并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作時(shí)的注意點(diǎn)和要求。
    b.添畫眼睛,討論鳥(niǎo)身和翅膀上的花紋圖案設(shè)計(jì)。
    師:你準(zhǔn)備怎么裝飾你自己的“五彩鳥(niǎo)”,讓它看起來(lái)更漂亮呢?
    c.討論涂色時(shí)的注意點(diǎn)(盡量使用多種顏色,涂色時(shí)注意不涂到輪廓線以外)。
    d.鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫場(chǎng)景。
    美術(shù)活動(dòng)《手掌五彩鳥(niǎo)》符合中班孩子的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)絕大部分幼兒對(duì)于此活動(dòng)都表現(xiàn)出了極大的興趣。在活動(dòng)的一開(kāi)始,我以看圖聽(tīng)聲音的方式進(jìn)行導(dǎo)入,很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣和積極性,接下來(lái)通過(guò)演示直觀的課件,讓幼兒進(jìn)一步感知鳥(niǎo)羽毛的豐富與美麗,為后面幼兒創(chuàng)作的環(huán)節(jié)提供了“靈感”,為了不限制幼兒的想象空間和創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展,在活動(dòng)中我示范如何畫的內(nèi)容很少,而多以與幼兒討論的方式進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì),從幼兒的作品來(lái)看,他們的作品都是有各自的特點(diǎn)的,添畫的場(chǎng)景也都是不一樣的,有的幼兒畫了“小燕子和五彩鳥(niǎo)做朋友”,有的小朋友畫了“五彩鳥(niǎo)在樹(shù)林里飛”,有的小朋友畫了“五彩鳥(niǎo)叼著禮物去小孔雀家做客”……..我覺(jué)得在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的繪畫技能固然也是重要的,但培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造性思維能力更加重要。
    中班美術(shù)五彩的報(bào)紙魚(yú)教案篇十四
    一、教學(xué)準(zhǔn)備:
    白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過(guò)的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂(lè)。
    二、活動(dòng)目標(biāo):
    激發(fā)孩子充分的想象,讓孩子識(shí)別基本色彩并搭配。
    三、活動(dòng)過(guò)程:
    帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游,并且把自己當(dāng)做小魚(yú)。
    (2)想到方法來(lái)拯救我們的小河姐姐了嗎?
    (3)請(qǐng)小朋友穿好雨衣一人一個(gè)藍(lán)色顏料杯子,把顏料倒在白紙上,并且用手把它抹勻,把白色都覆蓋掉。
    (4)小河姐姐真高興,因?yàn)樗只謴?fù)了活力,可是她不由的又傷心起來(lái),因?yàn)樗m然恢復(fù)了活力,可是她的朋友們都不見(jiàn)了,下面我們就要幫她把朋友們找回來(lái)。
    請(qǐng)小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚(yú),把紙拉起來(lái),然后和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的魚(yú),涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的那面),再把涂好顏色的那面印到白色的地方。
    這個(gè)環(huán)節(jié)一定要父母一同參加。
    (5)請(qǐng)父母幫助幼兒用手指點(diǎn)上小魚(yú)眼睛。
    (6)可先洗手,因具體情況定。
    四、欣賞自己的作品。
    《魚(yú)趣》并且點(diǎn)評(píng)。
    五、教育咨詢:
    如何激發(fā)孩子的創(chuàng)造力?
    教學(xué)反思:
    幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。