方案應該具備靈活性，在應對變化時能夠作出相應調整。不斷監(jiān)測和追蹤方案的執(zhí)行情況，及時調整和優(yōu)化方案。請大家仔細閱讀這些范文，并根據自己的實際情況進行借鑒和改進。
教學方案統(tǒng)計篇一
師：今天我們用分類數數的方法收集數據并進行了整理，這個過程就是統(tǒng)計。統(tǒng)計的結果通常反映在統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖里，便于我們分析問題。其實在日常生活中有許多地方經常要用到統(tǒng)計，我們也可以留心觀察一下周圍的事物，搜集一些數據，分類整理出來，作個統(tǒng)計分析。
設計思路。
學數學不如做數學。統(tǒng)計教學更應如此。在這節(jié)課的設計中，教師以突出統(tǒng)計活動的全過程為教學主線，讓學生花費較多的時間去經歷統(tǒng)計的完整過程，在做統(tǒng)計的過程中真切感受統(tǒng)計、理解統(tǒng)計、運用統(tǒng)計。
1．靈活選取素材，激發(fā)學生興趣。
統(tǒng)計在社會生活中有著廣泛的應用，在日常生活中也有豐富的素材。但是由于學生年齡比較小，接觸社會的范圍比較窄，對許多現象要么不理解，要么不感興趣，因此在一年級統(tǒng)計教學中，選取學生能夠理解的同時又感興趣的素材是教學成功的基本保障。
教材的例題1呈現了三行盆花，各種顏色的盆花混雜在一起，特別是紅花和粉花不容易看清楚，為避免干擾，本課創(chuàng)設了藍貓開水果店的情境。它既是學生感興趣的素材，也能較好地體現分類統(tǒng)計的需要。教學要盡力營造這些需要，把學生的積極性調動起來。
2．精心設計活動，經歷統(tǒng)計過程。
為了讓學生學到初步的統(tǒng)計知識，學會簡單的統(tǒng)計方法，老師在每一個活動和每一個細節(jié)處并不急著教什么，而是耐心地把經歷和領悟的機會留給學生并不失時機地給予指導。
（1）分類是初步的數據統(tǒng)計活動，學生在具體情境中有了統(tǒng)計愿望，就會主動地分類、計數、比較。教師的適時指導使學生的分類結果自然地呈現出象形統(tǒng)計圖。
（2）由于這個象形統(tǒng)計圖是許多圖片擺上去的，就引發(fā)了畫條形統(tǒng)計圖的需要，從象形統(tǒng)計圖到條形統(tǒng)計圖的無痕過渡，增強了學生探究的自信。（3）表格是表達數據的一種方式，教師根據學生對統(tǒng)計表的分析，一邊貼圖片，一邊填數據，又很自然地呈現出一幅統(tǒng)計表，學生初步認識到統(tǒng)計表的形成，并在與統(tǒng)計圖的對比中感受兩者的區(qū)別和各自的特點。
3．進行數據分析，體會統(tǒng)計價值。
獲得數據不是統(tǒng)計的最終目的，填寫圖表也不是統(tǒng)計教學的唯一任務。分析研究數據，掌握事物的主要情況，把握現象的發(fā)展態(tài)勢，才是真正體現統(tǒng)計的價值。學生對每一個內容進行統(tǒng)計之后，教師都要問學生你知道了什么？這是引導他們利用圖、表中的數據進行思考。學生的回答大致會有兩種情況：一種是說出各類物體的數量，另一種是對數量進行比較或綜合，從本質上講，兩種回答的差別在于對統(tǒng)計獲得的數據的利用程度，前一種回答是重要的，后一種回答更有意義，有了較深層次的思考，統(tǒng)計的價值得以滲透。
教學方案統(tǒng)計篇二
認真擬定說課稿，是說課取得成功的前提，是教師提高業(yè)務素質的有效途徑。下面是關于小學數學《統(tǒng)計》說課稿范文，僅供參考!
《統(tǒng)計》是義務教育課程標準實驗教科書數學(蘇教版)一年級上冊第九單元的內容。教材首先出現實際場景——生日聚會，引導學生學習分類整理，初步學習統(tǒng)計，認識統(tǒng)計的意義和作用。
教材還安排了“想想做做”，內容是整理小組里小朋友最喜歡吃的幾種水果的人數。目的是讓學生相互協同、合作學習，體會事件發(fā)生的不確定性，進一步體會統(tǒng)計的過程及作用，逐步培養(yǎng)學生的實踐能力。
這一課時的教學重點是通過實踐活動使學生感受數據的整理過程。
教學難點是初步感受事件發(fā)生的不確定性。
學生是學習的“主人”，新課程要求遵循學生學習數學的心理規(guī)律，強調從學生已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程?！督y(tǒng)計》這一課意在讓學生主動地參與數學活動，并通過親手實踐，經歷和體會整理簡單數據的過程，初步認識統(tǒng)計的思想和方法。
1.通過學習數據整理，感知數學在生活里的作用。
2.經歷數據的整理過程，初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，獲得簡單統(tǒng)計的結果。
3.感受統(tǒng)計在日常生活中的應用，體會事件發(fā)生的不確定性。
4.學會有序觀察、有條理地思考。
5.在合作與交流的學習中，學會肯定自己和傾聽他人的意見。
一、提供質疑的時機，喚起“主角”意識。
生：大象家來了哪些客人?客人送給大象哪些花呢……。
二、提供探索的機會，激活“主角”意識。
1.動手實踐、自主探索。
(1)分類理一理。
師：這些問題都提得很好，那么誰又能解決這些問題呢?你能一眼看出每種小動物各有多少只嗎?怎么辦?(讓學生在小組內討論后說說。)。
生：只要把小狗放在一起，小猴放在一起，小豬放在一起。(讓學生四人小組合作操作，把小動物分類理一理，在實際場景圖上找到一個動物，就在下面擺一個動物。)。
指名學生到黑板前分類整理，有的學生將小動物分類后擺成一堆一堆的，有的學生將小動物分類后一個對一個排成一排一排的，有的學生是從下往上排的，有的學生是從上往下排的。
哪種擺法比較好?通過比較，學生知道擺成一堆一堆的不能很快看出每種小動物各有多少只。而將小動物分類后一個對一個地排好，就能比較容易地看出每種小動物有多少只。
師：分類后一個對一個地排好，我們就說是“分類理一理”。
(2)語言描述。
看了這張圖你能告訴大象什么呢?請你和同桌說一說，同桌在說的時候，你要仔細聽，聽聽他說的是否和你說的一樣。(學生互相說。)。
剛才同學們交流得很認真，現在誰能站起來響亮地說給大家聽。
像這樣整理有什么好處?
2.獨立操作、體會過程。
師：紅花、黃花、綠花、紫花各有多少朵呢?請你從附頁中把它們剪下來，分顏色理一理。
學生匯報分類整理的結果。教師在四種顏色的花下板書花的朵數，再畫上線，并讓學生說說從表中知道了什么?先同桌說，再指名說。
師：……我們把小動物分類理一理，把花分顏色理一理，這就是統(tǒng)計。(揭示課題：統(tǒng)計)。
三、創(chuàng)設選擇的空間，積淀“主角”意識。
給學生提供一些貼近生活的統(tǒng)計表，如“聽課老師年齡統(tǒng)計表”、“小組男女生人數統(tǒng)計表”、“本節(jié)課教具、學具統(tǒng)計表”等，讓學生進行調查、整理。學生可以獨立做，也可以合作做，然后把自己最為滿意的一張表介紹給大家。
引導學生自己總結：今天你學到了什么知識?是怎么學到的?
教學方案統(tǒng)計篇三
撰寫教學設計是每個教師都必須熟悉的一項工作，好的教學設計能夠激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生多方面的能力，有效提高課堂教學效率。提供的這套年級下冊《統(tǒng)計》教學設計符合新課標的標準，思路清晰，結構合理，適合學生的年齡特征，與素質教育的要求相吻合，具有科學性、實用性等優(yōu)點。
1.進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析過程。
2.認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，并能完成相應的圖表。
3.能夠根據統(tǒng)計圖表中的數據，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預測。
認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，并能完成相應的圖表。根據統(tǒng)計圖表中的數據，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預測。
圖。
一、說一說，認識條形統(tǒng)計圖。
1.??出示條形統(tǒng)計圖，幫助學生學會看統(tǒng)計圖，引導學生從中盡可能多地獲取信息，鼓勵學生相互間說說你從統(tǒng)計圖中看出什么，想到了什么。
2.??出示統(tǒng)計圖二，學生體會到條形統(tǒng)計圖也有橫向的。引導學生說說橫著看、豎著看各表示什么，組織學生相互說一說，看誰從圖中了解的信息最多然后匯總。
3.??說一說條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點和不足。
二、?學看統(tǒng)計表。
1.?“安裝電話情況統(tǒng)計表”：注意橫向觀察和縱向觀察，并對統(tǒng)計表所呈現的信息做出簡單的分析，還可根據數的變化規(guī)律估計預測一些問題。
2.?“小調查”：以小組的形式調查生活中班上同學每天睡眠的時間，收集數據、整理數據，用統(tǒng)計表或條形統(tǒng)計圖等方式呈現數據，并進行簡單的數據分析。
3.討論：根據統(tǒng)計表中的數據分析身高和年齡的關系，首先要讀懂表格的內容，找出數據變化情況。
三、練一練。
給出某商店10天中電腦銷售情況統(tǒng)計圖，提醒學生注意圖中是從周三開始統(tǒng)計，還要求學生能根據統(tǒng)計圖中的數據把握大致的銷售量規(guī)律和趨勢。
布置作業(yè)：實踐活動第90頁。
教學方案統(tǒng)計篇四
1、教學主要內容：北師大版教材第二冊85頁組織比賽（簡單的條形統(tǒng)計圖）。
2、教材編寫特點：
（1）培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識：
（2）引導學生經歷統(tǒng)計過程：
4、我的思考：
二、學生分析。
1.學生已有知識基礎。
2.學生已有生活經驗和學習該內容的經驗。
3.學生學習該內容可能的困難。
學生在統(tǒng)計的過程中，還存在收集數據不仔細、數據不準確的情況，同時對統(tǒng)計中的數學問題的分析還比較膚淺。
教學方案統(tǒng)計篇五
教學目標：
1.經歷描述和分析簡單數據的過程，進一步體會條形統(tǒng)計圖的意義。
2.初步認識簡單的條形統(tǒng)計圖（1個代表一單位），能用涂色的方法在條形統(tǒng)計圖中描述簡單的數據。
3.在調查活動中理解同學的愛好、興趣，認識統(tǒng)計在生活中的重要作用，感受數學與生活的聯系。
過程與方法：通過計數、完成象形統(tǒng)計圖，觀看條形統(tǒng)計圖的制作過程，讓學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程。
學習方式：動手操作、交流體驗。
教學準備：彩筆、橡皮泥、象形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖每人個一份、統(tǒng)計課件。
課時安排：一課時。
教學過程：（一）創(chuàng)設情景。
出示彩虹圖片的課件，讓學生說一說在圖中看到了什么，你最喜歡什么，并說明理由。學生可以自由說，只要與圖片相關即可。當有人提出喜歡彩虹時，即問“你知道彩虹都有什么顏色組成嗎？”教師將7種顏色及時板書。彩虹的7種顏色中一定有他們所最喜歡的顏色，教師可說：“那你們想不想知道，咱班到底有多少人和你喜歡同一種顏色？”學生的回答是肯定的，他們的積極性一定也會很高，在此條件下，讓他們回憶可以用什么辦法知道呢（統(tǒng)計），由此引出主題。由學生所喜愛的漂亮圖片來調動他們的興趣與積極性。
（二）探索與體驗。
1、整理復習。
用“貼橡皮泥“的方法計數：教師邊講解，邊示范。如教師可說：“我呢，非常喜歡紫色，我就把紫色的橡皮泥粘在黑板寫有‘紫’的地方。非常簡單，想不想來試試?”這種“玩”法，孩子們一定愿意接受，積極性就出來了。讓學生分行來貼，保證人人參與。
出示“我班同學最喜歡的顏色統(tǒng)計表“課件。把數據添到統(tǒng)計表中，由學生報數，教師在電腦前操作，添數。
出示“象形統(tǒng)計圖”課件，讓學生根據統(tǒng)計表完成他們手中的這張象形統(tǒng)計圖（教師課前為每個學生準備好）。在動手做前，讓學生說說對“相應顏色”的理解。學生做，教師巡視指導。
2、新授。
出示課件，引用兔博士的話“你知道嗎?還可以用條形統(tǒng)計圖來表示?！苯處熆烧f：“那條形統(tǒng)計圖是什么樣子的？想不想認識？”以激起學生對新知的好奇。“請看，這就是?！苯處熾S即出示“條形統(tǒng)計圖”的課件?！暗€沒完成，這需要咱大家共同努力，齊心協力，好不好？”這樣可以培養(yǎng)孩子的合作精神，體驗合作的愉快。再一次由學生報數，教師操作。在這個過程中，學生不但可以觀看到條形統(tǒng)計圖是怎么制作的，還可以加深印象。
之后，讓學生仔細看，認真想，這個統(tǒng)計圖告訴你什么？學生可能說出:“喜歡藍色的最多”“喜歡紅色的最少”“一格代表一人”……接著，讓他們在比較這個統(tǒng)計圖與他們手中的象形統(tǒng)計圖的異同。給學生充足的時間去想，去說，然他們自己發(fā)現。
3、鞏固練習。
教師可說：“通過統(tǒng)計我們知道了咱班同學喜歡顏色的人數情況，其實，統(tǒng)計在我們的生活中作用可大呢。用它還可以調查中華小學二（2）班同學最喜歡的運動項目，你們是否也想請自動手完成一個條形統(tǒng)計圖呢？”學生的回答是肯定的。“好，打開書第52頁，自由讀題，并完成?！睂τ袉栴}的學生，教師在巡視時可單獨指導。
（三）拓展延伸。
以出示課件的形式代問“用條形統(tǒng)計圖統(tǒng)計的方法你掌握了嗎？”“想一想：你知道用統(tǒng)計還可也調查什么？”學生可能有好多好多的方案與想法，雖然幼稚，但仍需鼓勵。并提議他們將自己的想法在課下實施，進行調查，有困難的可以幾個人共同合作完成。
（四）實踐活動。
出示“健康飲食”的相關知識與圖片，讓學生懂得多吃蔬菜多健康。再出示“西紅柿、黃瓜、土豆、青菜、豆角”圖片。提議學生搞一個“我班同學最喜歡吃的蔬菜”項目調查，調查咱班同學最愛吃以上五種蔬菜中的哪一種。其中所需的統(tǒng)計表、條形統(tǒng)計圖在學具袋中已有。
教學方案統(tǒng)計篇六
四人小組合作分類整理。
2．展示各小組整理的結果，學生互相評價。
師：當我們把物品整理成排或列時，往往要以一條線為起跑線，把橫排（或豎列）對齊，習慣上從下往上排，也可以從左往右排。（教師扭轉水果圖下面的墊片，呈現從下往上排的方法）。
思考：這樣做好在哪里呢？
教師小結：同學們把一堆水果分一分、排一排，很快就變成了這幅整齊漂亮的畫面。（板書：分一分、排一排。）其實你們已經出色地完成了數學中常見的一項工作統(tǒng)計（板書課題：統(tǒng)計）。
4．師：為了使藍貓看得更方便、更清楚，我們還可以將收集的數據這樣進行的整理。教師畫出表格線，幫助學生認識表格的第一行是水果的種類；第二行是水果的數量。板書：種類、數量，完成統(tǒng)計表。
教師小結：我們從這樣的統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖中都能很清楚地看出每種數量的多少和它們的關系。學會統(tǒng)計能解決生活中許多實際問題，下面我們試一試。
教學方案統(tǒng)計篇七
課前播放一段動畫片《藍貓》的主題曲，學生情不自禁地隨著音樂哼唱起來。
師：同學們這么熟悉剛才的音樂，老師猜你們一定特別喜歡藍貓。想知道它最近的消息嗎？
（課件出示場景1配畫外音）藍貓我改行做水果店老板了。
師：瞧瞧它的柜臺，你想說些什么？
學生會覺得藍貓把各種水果堆在一起太亂了，需要分類擺放。
二、整理數據。
1．師：如果這個盒子里的圖片就是藍貓柜臺上的水果，你們愿意幫助他整理一下嗎？
四人小組合作分類整理。
2．展示各小組整理的結果，學生互相評價。
師：當我們把物品整理成排或列時，往往要以一條線為起跑線，把橫排（或豎列）對齊，習慣上從下往上排，也可以從左往右排。（教師扭轉水果圖下面的墊片，呈現從下往上排的方法）。
思考：這樣做好在哪里呢？
教師小結：同學們把一堆水果分一分、排一排，很快就變成了這幅整齊漂亮的畫面。（板書：分一分、排一排。）其實你們已經出色地完成了數學中常見的一項工作統(tǒng)計（板書課題：統(tǒng)計）。
4．師：為了使藍貓看得更方便、更清楚，我們還可以將收集的數據這樣進行的整理。教師畫出表格線，幫助學生認識表格的第一行是水果的種類；第二行是水果的數量。板書：種類、數量，完成統(tǒng)計表。
教師小結：我們從這樣的統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖中都能很清楚地看出每種數量的多少和它們的關系。學會統(tǒng)計能解決生活中許多實際問題，下面我們試一試。
應用拓展。
1．師：這是老師根據大家的學籍卡整理的每位同學出生的月份，從表中找到你的名字，看看你出生的月份有沒有寫錯的。請根據老師提供的信息完成課本p951題。
教師指導有困難的學生分析原始數據，要把本班每個月出生的人數用涂方格的方式畫在圖里，數清各月的人數填在相應的表格內，根據圖或表回答圖表下面的三個問題。
2．學生獨立完成課本p962題。
[意圖：讓學生獨立完成本題，充分發(fā)揮了學生的主體作用。他們思維活躍，方法多樣。]。
集體訂正統(tǒng)計結果，分析錯因。
師：從圖片中數出的結果是可靠的，從符號中獲取數據簡明易數，方法很好。但是書上給我們呈現的并不是完整的結果，怎樣用這些符號做記錄？什么情況下需要用符號來記錄？我們下節(jié)課繼續(xù)研究。
同桌合作，再次從圖片上數清楚每種圖形的數量，有錯的改正。
根據統(tǒng)計表中的數據回答問題并提出更多的問題。
四、布置作業(yè)。
師：今天我們用分類數數的方法收集數據并進行了整理，這個過程就是統(tǒng)計。統(tǒng)計的結果通常反映在統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖里，便于我們分析問題。其實在日常生活中有許多地方經常要用到統(tǒng)計，我們也可以留心觀察一下周圍的事物，搜集一些數據，分類整理出來，作個統(tǒng)計分析。
設計思路。
學數學不如做數學。統(tǒng)計教學更應如此。在這節(jié)課的設計中，教師以突出統(tǒng)計活動的全過程為教學主線，讓學生花費較多的時間去經歷統(tǒng)計的完整過程，在做統(tǒng)計的過程中真切感受統(tǒng)計、理解統(tǒng)計、運用統(tǒng)計。
1．靈活選取素材，激發(fā)學生興趣。
統(tǒng)計在社會生活中有著廣泛的應用，在日常生活中也有豐富的素材。但是由于學生年齡比較小，接觸社會的范圍比較窄，對許多現象要么不理解，要么不感興趣，因此在一年級統(tǒng)計教學中，選取學生能夠理解的同時又感興趣的素材是教學成功的基本保障。
教材的例題1呈現了三行盆花，各種顏色的盆花混雜在一起，特別是紅花和粉花不容易看清楚，為避免干擾，本課創(chuàng)設了藍貓開水果店的情境。它既是學生感興趣的素材，也能較好地體現分類統(tǒng)計的需要。教學要盡力營造這些需要，把學生的積極性調動起來。
2．精心設計活動，經歷統(tǒng)計過程。
為了讓學生學到初步的統(tǒng)計知識，學會簡單的統(tǒng)計方法，老師在每一個活動和每一個細節(jié)處并不急著教什么，而是耐心地把經歷和領悟的機會留給學生并不失時機地給予指導。
（1）分類是初步的數據統(tǒng)計活動，學生在具體情境中有了統(tǒng)計愿望，就會主動地分類、計數、比較。教師的適時指導使學生的分類結果自然地呈現出象形統(tǒng)計圖。
（2）由于這個象形統(tǒng)計圖是許多圖片擺上去的，就引發(fā)了畫條形統(tǒng)計圖的需要，從象形統(tǒng)計圖到條形統(tǒng)計圖的無痕過渡，增強了學生探究的自信。（3）表格是表達數據的一種方式，教師根據學生對統(tǒng)計表的分析，一邊貼圖片，一邊填數據，又很自然地呈現出一幅統(tǒng)計表，學生初步認識到統(tǒng)計表的形成，并在與統(tǒng)計圖的對比中感受兩者的區(qū)別和各自的特點。
3．進行數據分析，體會統(tǒng)計價值。
獲得數據不是統(tǒng)計的最終目的，填寫圖表也不是統(tǒng)計教學的唯一任務。分析研究數據，掌握事物的主要情況，把握現象的發(fā)展態(tài)勢，才是真正體現統(tǒng)計的價值。學生對每一個內容進行統(tǒng)計之后，教師都要問學生你知道了什么？這是引導他們利用圖、表中的數據進行思考。學生的回答大致會有兩種情況：一種是說出各類物體的數量，另一種是對數量進行比較或綜合，從本質上講，兩種回答的差別在于對統(tǒng)計獲得的數據的利用程度，前一種回答是重要的，后一種回答更有意義，有了較深層次的思考，統(tǒng)計的價值得以滲透。
教學方案統(tǒng)計篇八
1．師：這是老師根據大家的學籍卡整理的每位同學出生的月份，從表中找到你的名字，看看你出生的月份有沒有寫錯的。請根據老師提供的信息完成課本p951題。
教師指導有困難的學生分析原始數據，要把本班每個月出生的人數用涂方格的方式畫在圖里，數清各月的人數填在相應的表格內，根據圖或表回答圖表下面的三個問題。
2．學生獨立完成課本p962題。
集體訂正統(tǒng)計結果，分析錯因。
師：從圖片中數出的結果是可靠的，從符號中獲取數據簡明易數，方法很好。但是書上給我們呈現的并不是完整的結果，怎樣用這些符號做記錄？什么情況下需要用符號來記錄？我們下節(jié)課繼續(xù)研究。
同桌合作，再次從圖片上數清楚每種圖形的數量，有錯的改正。
根據統(tǒng)計表中的數據回答問題并提出更多的問題。
教學方案統(tǒng)計篇九
統(tǒng)計與概率之所以會在新一輪基礎教育的數學課程改革中受到特別重視，并在新課標中占據重要位置，這與它在當今社會生活中和培養(yǎng)學生數學素養(yǎng)上的重要作用密不可分。雖然統(tǒng)計與概率在課改中受到了重視，但在課改具體實施的過程中，仍有許多問題有待研究。
一、小學數學統(tǒng)計與概率教學中存在的問題。
1.教師在統(tǒng)計與概率教學中，備課難度較大。
統(tǒng)計與概率領域是數學新課程中增加篇幅較大的一個內容，教師幾乎沒有教這個內容的經驗，加上一些教師自身就缺乏統(tǒng)計與概率的專業(yè)知識，教材培訓力度不夠，致使在理解、把握教材上花費很多時間，備課有難度也就在所難免。另外，教師在教學目標的把握上有一定的困難。比如在統(tǒng)計教學中，重點在于培養(yǎng)從統(tǒng)計圖表中獲取相關的信息，還是要求學生自己能夠制作相關的圖表？在統(tǒng)計教學中，教師難以把握“眾數”、“中位數”等這些新增內容的層次性。對于概率教學，教師普遍認為難以備課，教學中90％都是課堂活動。
2．教師在統(tǒng)計與概率教學中課堂活動難以組織。
統(tǒng)計教學中課堂活動一般是收集小組學生的相關數據、“正”字統(tǒng)計法、填統(tǒng)計表、繪制各種統(tǒng)計圖等活動?？墒沁@些活動占用時間太多，組織太多的活動會影響教學任務的完成。概率游戲環(huán)節(jié)太多，但無非是擲硬幣、摸彩球、玩轉盤這些活動，雖然在教學要求的層次上和類型上有所不同，但活動的本質是相同的。這些活動難以控制，因此教學概率比統(tǒng)計難度更大。教師認為“統(tǒng)計與概率”教學中，組織學生開展課堂活動非常困難，一旦進行課堂活動，幾乎需要對每個學生進行指導，時間都不允許。所以在教材中有活動的環(huán)節(jié)，就簡單地找學生示范一下就結束。
3.教材中內容大多與城市生活聯系密切。
教材中內容大多與城市生活聯系密切，這使農村教師在教學中有較大困難。因此，在實際教學中，教師必須花大功夫對這些內容進行改造和加工，方可順利地進行教學。同時，正由于統(tǒng)計與概率的設計與生活密切聯系，在得到教師充分肯定的同時，他們也感到一節(jié)統(tǒng)計與概率課下來，學生好像沒有學到什么統(tǒng)計與概率知識。小學數學教材在統(tǒng)計與概率內容的素材選取上對于農村的實際情況考慮不夠，使農村小學數學教師教學統(tǒng)計與概率的相關內容時需要更多的加工，以達到聯系農村實際使學生更容易學習的目的。而在聯系實際處理統(tǒng)計與概率內容的難易認可度上差異極其顯著。城市教師普遍能聯系實際處理教學內容，而農村教師在聯系實際處理教學內容上有較大的困難。
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統(tǒng)計與概率主要研究現實生活中的的數據和客觀世界中的隨機現象，它通過對數據的收集、整理、描述和分析及對事件發(fā)生的可能性的刻畫，來幫助人們作出合理的決策。小學階段學習統(tǒng)計與概率的目標主要是：培養(yǎng)學生的隨機觀點來理解現實世界，初步掌握數據收集、整理、描述和分析的方法，逐步形成統(tǒng)計的觀念，通過統(tǒng)計與概率的學習，幫助學生認識人、自然和社會；在面對大量數據和不確定情境中制定較為合理的決策，形成數學分析的意識，提高解決問題的能力。
了解現實世界中的隨機現象（不確定現象），能在不確定的情景中作出合理的`判斷，這是概率學習的主要目標。因此從小把隨機的思想滲透到數學課堂中去，這樣不僅給以后的學習帶來方便，而且使學生的學習更貼近生活。對于生活中的某些簡單事件發(fā)生的可能性，首先想到用統(tǒng)計的方法去收集數據，然后對數據進行分析與判斷，這是能力與意識的具體體現。例如：十次硬幣中，5次正面朝上5次反面朝上的概率到底有多大？就要先算出十次硬幣共有多少可能出現的結果，十次硬幣可能出現十種結果，從而我們就可以得出結論：十次硬幣中，5次正面朝上5次反面朝上的概率是百分之十。
在統(tǒng)計教學中除了讓學生對統(tǒng)計過程有所體驗外，還要學會一些簡單的收集、整理和描述數據的方法。根據不同學段學生的認知水平和經歷，讓學生將完成某個任務或從事某個活動作為出發(fā)點，在收集、處理相關信息的活動中，根據結果給出自己完成任務的方法。
教學方案統(tǒng)計篇十
1．經歷并初步體驗數據收集、整理、描述的過程，會用分類數數的方法將數據整理成簡單的條形統(tǒng)計圖或統(tǒng)計表；能根據所描述的數據提出并回答簡單的數學問題。
2．初步感受統(tǒng)計的思想和方法，感受統(tǒng)計與實際生活的聯系，體會統(tǒng)計的意義和作用。
3．能主動參與合作學習，并在活動中發(fā)揮自己的作用。
教學方案統(tǒng)計篇十一
科普統(tǒng)計是科技統(tǒng)計的重要組成部分，是政府開展科普工作的一項重要內容，也是政府制定科普政策、實施科普工作管理的一項基礎性工作。通過開展科普統(tǒng)計調查，可以及時掌握全省科普資源的發(fā)展概況，更好地監(jiān)測全省科普工作的運行質量，為政府制定科普政策提供依據。全省科普統(tǒng)計的內容和任務包括兩個方面：
第一，調查全省科普資源投入狀況?？破召Y源包括科普機構和人員、科普經費投入、科普場地以及科普傳媒網絡建設等。
第二，監(jiān)測全省科普工作運行狀況。通過掌握科普活動的基礎數據，了解全省科普活動的總體情況。
二、科普統(tǒng)計的范圍
本次統(tǒng)計范圍包括盛市、縣(市、區(qū)，以下簡稱縣)人民政府有關部門和直屬單位、社會團體等機構和組織。
調查的主要政府部門包括：
省級單位包括：省科技廳、省科協、省教育廳、省國土資源廳、省農業(yè)廳、省文化廳、省衛(wèi)生廳、省計生委、省環(huán)保廳、省廣電局、省林業(yè)廳、省
旅游
局、省建設廳、省地震局、省氣象局、省總工會、省團委、省婦聯、省公安廳等。
市級單位包括：市科技局、市科協、市教育局、市國土資源局、市農業(yè)局、市文化局、市衛(wèi)生局、市計生委、市環(huán)保局、市廣電局、市林業(yè)局、市旅游局、市園林局、市地震局、市氣象局、市工會、市團委、市婦聯、市公安局等。
縣級單位包括：縣科技局、縣科協、縣教育局、縣國土資源局、縣農業(yè)局、縣文化局、縣衛(wèi)生局、縣計生委、縣環(huán)保局、縣廣電局、縣林業(yè)局、縣旅游局、縣園林局、縣氣象局、縣工會、縣團委、縣婦聯、縣公安局等。
三、科普統(tǒng)計工作的組織
省科普統(tǒng)計工作由省科技廳牽頭，負責制定統(tǒng)計方案，提出工作要求，指導和協調省直有關部門、單位和各省轄市科技管理部門的統(tǒng)計工作。
各省轄市、縣科技管理部門牽頭組織轄區(qū)內各部門、單位的科普統(tǒng)計工作。
四、科普統(tǒng)計工作的操作步驟
全省科普統(tǒng)計工作按省直部門、單位及市、縣分級實施，采取條塊結合的方式：
1.省科技廳負責全省科普統(tǒng)計工作。包括：布置省直有關部門、單位和省轄市科技局科普統(tǒng)計工作;發(fā)放并回收調查表，審核數據;把本省所有調查表錄入全國科普工作數據庫，建立全省科普統(tǒng)計數據庫;向科技部上報全省科普數據調查表和本省所屬調查單位目錄清單。
2.省直有關部門、單位負責本部門、單位及其直屬機構的科普統(tǒng)計工作。包括：向直屬機構布置科普統(tǒng)計工作并對有關人員進行培訓;發(fā)放并回收調查表，審核數據;將本部門、單位的所有調查表和所屬調查單位目錄清單(一式一份)，報省科技廳備查。
3.省轄市科技局負責市級科普統(tǒng)計工作。包括：向同級市局單位、所屬縣科技局布置科普統(tǒng)計工作，發(fā)放并回收調查表，審核數據;將本市所有調查表和本市所屬調查單位目錄清單(一式一份)，報省科技廳備查。
4.縣科技局負責縣級科普統(tǒng)計工作。包括：向同級縣局單位布置科普統(tǒng)計工作，發(fā)放并回收調查表，審核數據;將本縣所有調查表和本縣所屬調查單位目錄清單(一式二份)上報市科技局備查。
五、調查表下載和數據上報
科普工作調查表可以到中國科學技術信息研究所主頁下載，也可以到科學技術部中的科普統(tǒng)計欄目下載。
各省轄市科普統(tǒng)計調查表由市科技局負責錄入，把全部調查表電子化后建立本市科普統(tǒng)計數據庫?？破战y(tǒng)計管理軟件系統(tǒng)由科技部負責提供，下載地址同上。
六、報送時間
請省直有關部門、單位和各省轄市科技局在2010年6月3日前將本部門、單位和本市的電子化科普統(tǒng)計數據、所有調查表和所屬調查單位目錄清單報省科技廳。
七、數據的修正和反饋
省科技廳在匯總各有關部門、各省轄市科普工作統(tǒng)計數據后，將組織專家對省直有關部門、單位及各省轄市填報的數據進行認真審查和綜合評估。對數據質量有問題的單位和地方提出問題，限期要求核實和修正。為明確責任，嚴控數據質量，對有關單位責任劃分如下：
省科技廳對省直部門、單位和各省轄市科技局的填報數據進行審核，對有疑義或明顯錯誤的數據，應要求其進行核實和修正;省直有關部門、單位對本部門、單位上報省科技廳的數據負責，并應對本系統(tǒng)下屬市級部門、單位上報數據進行抽查，協助省科技廳做好數據質量控制。
省轄市科技局對市同級部門、單位的數據和所屬各縣的'填報數據進行審核，對有疑義或明顯錯誤的數據，應要求其進行核實和修正;市直有關部門、單位對本部門、單位上報市科技局的數據負責，并應對本系統(tǒng)下屬縣級部門、單位上報數據進行抽查，協助市科技局做好數據質量控制。
縣科技局對縣同級部門、單位的數據進行審核，對有疑義或明顯錯誤的數據，應要求其進行核實和修正;縣直有關部門、單位對本部門、單位填報數據負責。
八、
其他
應注意的事項和工作要求
我省科普統(tǒng)計工作是全國科普統(tǒng)計工作的重要組成部分，做好科普統(tǒng)計工作是法定工作職責。各單位要高度重視這項工作，加強領導，切實根據實施方案的具體要求，結合各自實際，統(tǒng)籌安排，精心組織，認真抓好落實。各單位都要明確一名領導同志負責這項工作，指定專人具體負責，確保全省科普統(tǒng)計工作按期圓滿完成。
科普統(tǒng)計工作具有數據量大、協調面廣等突出特點。要充分發(fā)揮各級科普聯席會議及有關部門、單位的聯動作用。各有關部門、單位間要相互協調，密切配合。各級科技管理部門要積極主動做好協調工作，保證統(tǒng)計工作不重不漏，不推不拖。
調查數據的質量是統(tǒng)計工作的靈魂。各級科技管理部門和填報單位，要有高度的責任心和認真負責的精神，對填報的數據層層把關。
4.按科技部要求，請各擴權縣(市)將調查表上報原所屬省轄市科技局，由省轄市科技局統(tǒng)一上報。
5.請各省轄市，省直有關部門、單位在2010年4月15日前，以書面形式將負責科普統(tǒng)計工作的聯絡員名單報省科技廳。
7.為及時了解和掌握各地、各單位的工作動態(tài)，協調和把握科普統(tǒng)計的進度和工作質量，請及時將有關工作進展、存在問題和工作經驗等信息報送省科技廳。
教學方案統(tǒng)計篇十二
20xx年我市統(tǒng)計法治宣傳教育工作堅持以黨的十八屆四中、五中、六中全會精神為指導，以宣傳《中華人民共和國統(tǒng)計法》（以下簡稱《統(tǒng)計法》）為內容，以日常統(tǒng)計工作為載體，按照依法治國基本方略的要求，大力開展制度化、經?；⒘Ⅲw化、重點化、多樣化的統(tǒng)計法治宣傳教育活動，全面推進依法統(tǒng)計和依法治統(tǒng)工作。
（一）切實抓好重點對象的統(tǒng)計法治宣傳教育（1—7月份）。
根據《關于印發(fā)青島市統(tǒng)計法治宣傳教育和依法治統(tǒng)第七個五規(guī)劃(20xx——20xx年)的通知》（青統(tǒng)辦字〔20xx〕61號）的要求，主動作為，抓住重點，全力開展有針對性和實效性的統(tǒng)計普法宣傳教育。
1、加大對各級黨政領導干部的普法力度。（1—5月份）。
繼續(xù)抓好把《統(tǒng)計法》納入各級黨校、行政學院教學內容的落實工作，采取多種形式有計劃地對分管統(tǒng)計工作的領導開展統(tǒng)計知識及統(tǒng)計法規(guī)培訓，并將統(tǒng)計法律法規(guī)列入黨校（行政學院）的'培訓形成制度化，確保常態(tài)化，力爭上檔次，上水平。
2、抓好對統(tǒng)計系統(tǒng)工作人員的普法宣傳教育工作。（6—7月份）。
將《統(tǒng)計法》納入各級統(tǒng)計機構年度教育培訓計劃，通過培訓、講座等方式，提高統(tǒng)計系統(tǒng)干部的法律意識，營造學法、知法、守法、依法行政的良好氛圍，擇機邀請國家、省局政策法規(guī)專家講授相關法律知識和剖析統(tǒng)計違法案例，組織發(fā)放相關統(tǒng)計法律學習資料，組織開展統(tǒng)計普法考試等活動。
3、抓好統(tǒng)計調查對象的普法工作。（常規(guī)工作）。
把對統(tǒng)計調查對象開展統(tǒng)計法宣傳教育列為重要議事議程，突出抓好“四上”企業(yè)和房地產開發(fā)經營企業(yè)單位負責人、統(tǒng)計人員的普法教育，使統(tǒng)計調查對象充分認識到依法統(tǒng)計的重要性，違法統(tǒng)計的危害性，以及統(tǒng)計違法應承擔的法律后果。
（二）進一步加大統(tǒng)計法治宣傳力度（常規(guī)工作）。
充分利用報刊、廣播、電視、網絡、短訊、微博等各類宣傳媒體開展載體多樣、形式多樣的普法宣傳，提高全社會對統(tǒng)計制度方法、生產流程的理解和支持。要結合全國農業(yè)普查、聯網直報等時機，不斷創(chuàng)新統(tǒng)計法治宣傳手段、方法，加大對典型統(tǒng)計違法案件的曝光力度和統(tǒng)計失信企業(yè)的信息公示，做到曝光一起，教育一片，切實維護統(tǒng)計法律法規(guī)的尊嚴。準確把握統(tǒng)計法治宣傳教育的規(guī)律和特點，因地制宜、因時制宜、因人制宜，積極推動普法工作創(chuàng)新，在宣傳模式上，充分發(fā)揮微信、微博、微電影、客戶端等新媒體新技術在普法中的作用，加強普法網站、普法網絡集群和法治宣傳教育云平臺建設，推進“互聯網+統(tǒng)計法治宣傳教育行動”，為建設現代統(tǒng)計體系提供堅強法治保障。
（三）精心組織重要時點系列紀念宣傳活動（8—12月份）。
充分利用9月20日中國統(tǒng)計開放日、12月4日第4個國家憲法日暨第17個全國法制宣傳日和12月8日《統(tǒng)計法》頒布紀念日等重要時點，本著“講求實效、隆重儉樸，結合實際、重點突出，立足系統(tǒng)、面向社會”的原則，精心組織開展以《中華人民共和國憲法》（以下簡稱《憲法》）為核心、以《統(tǒng)計法》為主要內容的法治宣傳教育活動，開展以傳播憲法、統(tǒng)計法律知識和宣傳統(tǒng)計中心工作為主要內容的統(tǒng)計法治普法活動，引導社會公眾充分了解統(tǒng)計法和統(tǒng)計工作，切實提高全民憲法意識和統(tǒng)計法治意識。
（一）加強領導，精心組織。高度重視統(tǒng)計法治宣傳教育工作，切實將統(tǒng)計法治宣傳工作列入重要的議事日程，建立和完善統(tǒng)計法治宣傳教育責任機制，做到“四結合”，即：與“依法治統(tǒng)年”活動相結合，與統(tǒng)計信用體系建設相結合，與工作督導和執(zhí)法檢查相結合，與統(tǒng)計基層基礎建設和繼續(xù)教育相結合；確保統(tǒng)計普法各項工作扎實有效開展。
（二）注重實效，認真籌劃。根據我市的實際，制訂切實可行的統(tǒng)計法治宣傳教育計劃及方案，建立健全統(tǒng)計法治宣傳工作情況臺賬，注重統(tǒng)計法治宣傳工作原始材料的收集和保存，促進宣傳工作的制度化和規(guī)范化。
（三）積極協調，形成合力。加強橫向和縱向聯系溝通，極積加強與政府各部門普法機構的聯系溝通，加強和政府普法領導小組和上級統(tǒng)計法治機構聯系匯報，互相支持，形成聲勢，保持聯動。積極爭取宣傳、法制、司法等部門的支持，將《統(tǒng)計法》宣傳活動納入本地區(qū)法制宣傳活動中。
（四）總結經驗，培樹典型。認真總結統(tǒng)計普法宣傳取得的突出成效，發(fā)現統(tǒng)計普法工作存在的問題和不足，提出改進措施。要及時捕捉工作動態(tài)，注意發(fā)掘各類學法用法的好典型、好經驗，積極報送統(tǒng)計法制宣傳信息，促進統(tǒng)計普法宣傳工作質量不斷提高，為圓滿完成我市的統(tǒng)計工作任務營造良好的輿論氛圍。
教學方案統(tǒng)計篇十三
根據全面建設小康社會和加快推進社會主義現代化的要求，為更加準確、客觀、真實地反映我市區(qū)縣居民收支情況和生活質量，滿足市委、市政府和區(qū)縣在“富民強市、兩個率先”戰(zhàn)略目標進程中的監(jiān)測考核需要，特制定本工作方案。
堅持以人為本，把富民擺在更加突出的地位，是貫徹落實“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的重要體現。開展住戶調查取得分區(qū)縣的住戶調查資料，是區(qū)縣黨委和政府了解民情、分析人民生活、收入分配、貨幣流通以及勞動應業(yè)等情況的重要信息途徑，也是區(qū)縣政府對“富民”和“全面小康社會”進程的考核、監(jiān)測不可少的重要方面，對研究居民生活質量和消費結構，建立和完善社會保障制度等重大問題都具有十分重要的作用。
統(tǒng)計調查范圍為河東市行政轄區(qū)內的所有區(qū)縣，對象為各區(qū)縣行政管轄區(qū)域內的所有符合調查條件城鎮(zhèn)住戶。包括：戶口在本地區(qū)的常住非農業(yè)戶，戶口在外地、居住在本地區(qū)半年以上的非農業(yè)戶。調查包括單身戶，但不包括集體戶中的單身者。
調查分別以住戶家庭及個人作為統(tǒng)計單位。
住戶調查的主要內容包括：
1、居民家庭成員基本情況；
2、居民家庭住房基本情況；
3、居民家庭就業(yè)情況；
4、居民家庭主要耐用消費品擁有情況；
5、居民家庭現金收支情況；
6、居民家庭消費支出情況；
7、居民家庭食品消費情況；
8、居民家庭非現金（食物及服務）收入情況。
根據統(tǒng)計調查方法制度，樣本抽選采用二相抽樣與多階段抽樣相結合的方法進行。第一相樣本（大樣本）采用多階段方法抽選：第一階段抽取居委會或社區(qū)；第二階段抽取調查戶。抽樣原理及調查方案由市城調局培訓后另行印發(fā)。
根據第一相樣本取得調查戶家庭人口、就業(yè)人口、收入等輔助資料進行分組，從中按比例抽出二相樣本（小樣本），作為經常性調查戶，開展日記賬。
各區(qū)縣調查樣本量的確定，按照抽樣調查方法及原則，由市城調局考慮各區(qū)縣代表性等具體情況綜合確定。
為了保證調查樣本的代表性，縮短記賬周期，減輕調查戶負擔，根據抽樣方法制度規(guī)定，一相樣本抽樣調查每隔三年開展一次，為二相樣本提供抽樣框，二相樣本（經常性記賬戶）每年輪換三分之一。
嚴格執(zhí)行換戶審批制度。正常換戶，各區(qū)縣應及時上報市城調局批準備案。非正常換戶，各區(qū)縣要從嚴控制，需經市城調局批準后方可。掌握比例是：一相樣本中確定的調查戶換戶率不得超過15%，每年經常性調查戶換戶率不得超過5%。
1、加強組織領導，密切部門配合。住戶調查統(tǒng)計工作是各級政府的一項重要職責，它服從并服務于全面建設小康社會和現代化建設的全過程，對黨政領導宏觀決策意義重大。對此，各區(qū)縣政府要予以高度重視，給予必需的人財物支持，幫助解決工作中遇到的實際問題和困難，切實加強組織領導。區(qū)縣統(tǒng)計局是這項工作的牽頭部門，要把這項工作擺上重要位置，抽調精兵強將，周密部署，精心組織。各區(qū)縣發(fā)展計劃與經濟局、民政局、總工會等有關部門要密切配合，協調運作，確保全市住戶調查工作順利實施。
2、搞好宣傳發(fā)動，消除群眾顧慮。住戶調查是一項事關居民切身利益的“富民”工程，調查內容涉及到居民家庭收支方面的諸多秘密，居民的配合程度直接影響著調查數據的質量和政府決策。因此，對抽中的經常性記賬戶，其所在的區(qū)縣、街道、社區(qū)和派出所以及所在單位等，要協同配合做好記賬戶的思想政治工作，向他們宣傳住戶調查工作的重要意義，解釋承擔國家統(tǒng)計調查工作是每個公民應盡的義務，統(tǒng)計調查中涉及的個人秘密受法律的嚴格保護，消除他們不必要的思想顧慮，主動配合、如實填報。
3、加強業(yè)務培訓，統(tǒng)一規(guī)范操作。住戶調查是一項科學性、系統(tǒng)性、業(yè)務性很強的工作，涉及諸多部門、家庭和個人，而且技術性強、難度大、任務繁重，加強對各區(qū)縣調查人員的工作指導和業(yè)務培訓至關重要。市城市社會經濟調查局要按照國家城調總隊、省城調隊的住戶調查工作規(guī)范要求，認真做好調查人員的業(yè)務培訓工作，嚴格按照全市統(tǒng)一時間步驟、統(tǒng)一規(guī)范標準、統(tǒng)一審核程序的要求，高質量地做好住戶調查工作。
4、加強質量控制，嚴格上報制度。住戶調查的質量控制必須嚴格按照國家城調總隊下發(fā)的《中國城市住戶調查手冊》和省城調隊下發(fā)的《河東省城市住戶工作細則》以及市城調局制定的《住戶調查數據質量控制細則》執(zhí)行。各區(qū)縣對分戶調查資料進行審核把關確認無誤后，于每月28日前以磁盤方式報市城調局住戶處。市城調局將定期或不定期對各區(qū)縣的住戶調查數據質量進行監(jiān)審、檢查。
5、健全數據評估制度。建立健全住戶調查原始臺賬，做到數據有源、有據可依。各區(qū)縣對住戶調查原始數據資料妥善保管，嚴格保密。數據處理統(tǒng)一使用國家城調總隊下發(fā)的計算機數據程序軟件操作。嚴格執(zhí)行調查數據評估制度，各區(qū)縣居民可支配收入等住戶調查數據，需經市城調局審核評估后方可對外公布使用。
6、開發(fā)調查數據，做好統(tǒng)計服務。各區(qū)縣要加大對住戶調查資料的深度開發(fā)和分析研究力度，緊緊圍繞全面建設小康社會和現代化建設進程中有關“富民”的熱點問題開展分析研究，適時推出一些針對性強并具有較高決策參考價值的分析精品，及時、快捷地為各級黨委、政府宏觀決策提供可靠依據，為富民強市做好積極貢獻。
教學方案統(tǒng)計篇十四
為創(chuàng)新統(tǒng)計學科人才培養(yǎng)模式，進一步提升大學生調研能力、數據分析能力和處理實際問題能力，加強各高校之間的學術交流與合作，促進學校應用型人才的培養(yǎng)，同時為社會實際工作部門和高校人才培養(yǎng)的銜接提供一個良性平臺。20xx年，由xx省教育廳與xx省統(tǒng)計局決定聯合舉辦"xx省大學生統(tǒng)計調查方案設計大賽"。
統(tǒng)計調查方案設計大賽，從一個校級比賽的規(guī)模一步一步，發(fā)展成頗具影響力的區(qū)域性專業(yè)賽事。目前大賽由xx工商大學承辦，已經納入xx省大學生學科競賽體系，該項賽事每年舉辦1次，大賽由競賽委員會和專家組負責指導和管理大賽相關事務。
（一）組織機構：
主辦單位：xx省教育廳、xx省統(tǒng)計局。
承辦單位：xx工商大學、杭州電子科技大學。
冠名單位：xx省統(tǒng)計局民生民意調查中心。
（二）競賽對象。
必須是xx省高校普通全日制在校本?？茖W生。
（三）競賽要求。
1.統(tǒng)計調查方案設計大賽分本科與?？苾蓚€大組進行。以學校為單位，每位學生只能參與一個參賽作品，每件參賽作品的`參賽學生數不超過5人，每件參賽作品指導老師（本校）不超過2名，每位指導教師最多可以指導3件作品。
2.所有作品必須為xx省在校大學生的原創(chuàng)作品，不得侵犯他人的知識產權。如發(fā)現作品有任何造假、剽竊等問題，一經查實立即取消參賽資格或撤銷獎項，并通報參賽學校。
3.所有參賽作品必須為未參加其它競賽、未公開發(fā)表的原創(chuàng)作品參賽作品。對于已參加過往屆統(tǒng)計調查方案設計大賽但未獲獎的參賽作品，未經任何修改不得再次參賽。
4.參賽作品文檔和圖片中不得出現學校名稱、參賽隊員姓名及指導教師姓名等信息，一經發(fā)現，一律作零分處理。
5.除非特別申明，競賽委員會對參賽作品擁有非贏利性的使用權。
6.大賽采取學生網上注冊、報名和網上提交作品的方式。
（四）競賽形式。
統(tǒng)計調查方案設計大賽以“深入實際，調研社會”為主題，可自選命題也可以按2017年統(tǒng)計調查方案設計大賽參考選題（見附件）推薦的題目選題，涉及內容包括調查方案設計、調查問卷設計、實地調查、數據處理、調查報告撰寫等全部統(tǒng)計調查內容。分校賽和省賽，校賽由各高校自行組織，推薦參加省賽的作品必須經校賽選拔出的優(yōu)秀作品。
（五）參賽名額分配。
本科類院?？赏扑]不超過10個作品參賽，專科類院?？赏扑]不超過6個作品參賽。
獨立學院作為獨立參賽單位，其參賽名額分配參照本科類院校標準。同一院校中同時擁有本、專科學生的，應區(qū)分本、?？祁悇e組隊參賽，學?？倕①惷~可參照本科類院校標準。
（六）競賽安排（具體時間以具體通告為準）。
省賽參賽隊的組長于10月21日前完成網上注冊，填寫報名信息和經學院（校）聯系人審核后在網上打印大賽報名表；學校聯系人于10月21日前完成本校網上報名隊伍信息審核、審核后在網上打印學校大賽報名匯總表；各參賽隊于10月23日前完成網上提交調查方案、調查問卷和調查報告等相關材料。各參賽隊報名表須經學生簽字、報名匯總表須經學校教務處蓋章，在10月23日前寄給競賽秘書處（為能及時收到，請用郵政掛號或用順豐快遞寄）。報名的有關事項競賽秘書處將于9月中下旬在競賽網上另行通知。
各參賽學校如果學校聯系人和評審專家有變更，必須在9月14號前將學校教務處蓋章的紙質表寄到競賽秘書處，學校聯系人表和推薦競賽評審專家表可在競賽網下載專區(qū)下載。
省賽分為兩個環(huán)節(jié)進行：
2.現場答辯：一、二等和部分三等獎作品需進行現場公開答辯，現場答辯安排在11月中旬，入圍現場答辯的參賽作品，現場答辯時要以ppt展示的形式對調研報告進行講解、分析及演示，并回答評委提問（時間不超過15分鐘）。
現場答辯具體事項將由競賽委員會另行通知。
（七）評審規(guī)則。
（八）獎項設置。
獎項設置按照xx省大學科技競賽委員會的相關規(guī)定執(zhí)行。
（九）異議制度。
為保證大賽的公正性，對競賽結果實行異議制度，“異議期”自公布競賽結果公示之日起一周內，過期不再受理。異議須以書面形式向省大學生科技競賽委員會或統(tǒng)計調查方案設計大賽競賽辦公室提出，個人提出的異議，須寫明本人的真實姓名、單位、通信地址，并有本人的親筆簽名；單位提出的異議，須寫明聯系人的姓名、通信地址、電話，并加蓋公章，競賽辦公室對提出異議的個人或單位嚴格保密。
（十）競賽費用。
競賽參賽費用由參賽作品所在學校承擔，各學校不得以任何理由。
向參賽學生收費。每件作品交參賽費300元，由參賽單位在10月底前采用銀行電匯或轉帳到競賽指定賬號（請在電匯或轉帳單上務必注明×××學校統(tǒng)調大賽報名費）。
如采用個人銀行現金匯款，請將匯款回單寄至競賽秘書處。
現場答辯各參賽人員的交通、住宿費由參賽學校自理。
（十一）聯系方式。
地址：
電話：
郵箱：
競賽網站：
教學方案統(tǒng)計篇十五
本文目錄。
個人整改方案???????????????。
根據全市保持共產黨員先進性教育活動的總體安排和部署,為接受組織和黨員、群眾的評議和監(jiān)督，確保達到改正錯誤，糾正缺點，提高黨員素質，增強黨性，更好地把先進性教育活動的成效體現在自己的本職工作上，體現在為xx市二次創(chuàng)業(yè)上，結合第二階段本人的。
黨性分析材料。
征求到的群眾意見和建議、民眾評議中反映出來的問題、黨組織的評議意見。結合本人的工作實際特制定整改措施如下：
整改目標：立足本職，發(fā)揮先鋒模范作用，確保在振興四平實踐中，在自己的崗位上，體現黨員先進性。
一、理想信念方面：加強理論學習，堅定政治信念。做到認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深刻領會其科學內涵和精神實質，做到真學、真懂、真會、真用。堅定共產主義遠大理想和中國特色社會主義信念，不斷增強責任意識和政治敏感性，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在具體工作中自覺踐行“三個代表”重要思想，使自己的一言一行都能體現出共產黨員的先進性。?????????時限要求：5月15日至12月31日。
三、組織紀律方面：做到對自己要求嚴格，增強紀律觀念，遵守機關作息時間，杜絕上班遲到早退、上班時間用電腦打游戲等現象。增強大局觀念，做到圍繞中心，服務大局。不論是撰寫或改寫統(tǒng)計分析資料，還是處理日常工作，都要服從和服務于大局，要同黨中央保持一致，同國家的方針政策、省市委的總體要求保持一致，嚴格貫徹落實國家和省隊的工作部署，認真執(zhí)行局隊領導的指示精神。絕不搞自以為是，絕不做損害大局的任何事情，保持對領導負責和對群眾負責的一致性。增強紀律觀念，嚴格遵守機關工作紀律。要提高工作效率，有工作忙工作，沒有工作就學習。嚴格遵守國家法律、法規(guī)和黨的章程、條例的有關規(guī)定，樹立良好的共產主義道德和社會主義新風尚，模范遵守社會公德和家庭美德，做到永葆共產黨員的先進性。時限要求：5月15日至12月31日。
四、思想觀念方面：努力克服工作上、思想上的教條主義、本本主義、形式主義的問題。堅持解放思想，與時俱進，緊密聯系實際的思想路線，改變工作上習慣于照抄照搬，墨守成規(guī)，因循守舊，不思進取的舊意識、舊習慣。樹立開拓創(chuàng)新意識，在重視工作數量的同時，更加重視工作質量。尤其要注重提高我隊在統(tǒng)計服務方面的能力和水平。保持良好的工作作風和生活作風。在工作中要時刻注意自己的一言一行，逐漸養(yǎng)成嚴謹細致的工作作風，自覺遵守政治紀律和工作紀律，謙虛謹慎，不驕不躁，講實話、辦實事、求實效，認真負責地做好每一項工作，堅持實事求是的原則，不提供任何虛假統(tǒng)計信息。做到艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不貪圖享樂，不奢侈浪費。時限要求：5月15日至12月31日。
五、工作作風和本職工作方面：樹立高度的事業(yè)心和責任感，對在新形勢下怎樣開展好城調隊的調查研究和統(tǒng)計分析工作積極主動地提出意見和建議，增強幫助年輕同志提高業(yè)務水平和工作能力的主動性，積極到基層、到百姓群眾中搞社會調查，積極撰寫統(tǒng)計信息和分析文章，積極發(fā)揮對調查隊業(yè)務工作的指導和帶動作用。對同志們提交的服務資料，做到細心研究和深入琢磨，力求達到精益求精。認真學習新業(yè)務、新知識，進一步提高工作水平。堅決克服滿足現狀，得過且過的思想，不斷對自己提出更高的要求，增強創(chuàng)一流業(yè)績的意識。始終以飽滿的熱情、最佳的精神狀態(tài)，投入到城調工作中，充分利用網絡優(yōu)勢，網絡優(yōu)勢，經常流覽國家和各兄弟省市城調網頁，開闊視野，增長知識，把外地的好經驗、好做法學到手，進一步做好我隊的城調分析研究和信息服務工作。時限要求：5月15日至12月31日。
今后，在黨組織和領導的關懷下，我一定履行承諾作為自身建設的長效機制來抓。立足本職，發(fā)揮先鋒模范作用，把先進性體現到振興四平的具體實踐當中來，體現到自己的崗位上來，體現到我們科室的工作進步上來，體現到我們今天所擔負任務的成果上來。
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在全黨開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動，是黨中央在新的歷史條件下作出的重大決策，是加強黨的建設的新舉措。保持黨的先進性，關系到黨的執(zhí)政地位，關系到黨的前途和命運，關系到國家的長治久安。
黨的先進性，體現在黨的綱領宗旨、理論路線、方針政策中，體現在黨支部的全部活動中。保持共產黨員先進性是時代的要求，也是黨支部建設發(fā)展的客觀要求，更是每位黨員要加強黨性修養(yǎng)、增強組織觀念、提高黨性水平的內在需求。黨員的先進性是黨的先進性的體現，衡量一個黨員是否具備先進性關健在于三個方面：一是思想觀念是否具有先進性，二是工作作風是否具有先進性，三是實踐行為是否具有先進性。而檢驗黨員先進性的根本標準，就是在履行“三個代表”重要思想的實踐中發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用。
一、開展先進性教育活動的基本情況。
我局黨支部保持共產黨員先進性教育活動，從1月20日開始至今，在縣委先進性教育活動領導小組辦公室及縣委第5督導組的指導下，經過局黨支部的精心安排部署，在支部全體黨員的共同努力下，整個教育活動健康有序推進，按規(guī)定完成了學習動員階段和分析評議階段的各個環(huán)節(jié)工作。經縣委第5督導組評估后報縣委先進性教育活動領導小組辦公室批復，順利轉入整改提高階段。
學習動員階段，我們通過召開動員會，搞好思想發(fā)動，抓集中學習培訓，進行專題輔導，支部書記上黨課，開展先進性教育活動大討論，制定統(tǒng)計工作崗位共產黨員先進性標準要求，聽先進性教育報告和先進人物事跡報告，觀看《黨的好干部，人民的貼心人——牛玉儒同志先進事跡》及《人在旅途——先進統(tǒng)計人物事跡》光碟，參加縣“先教辦”組織的“重溫。
入黨誓詞。
”和“做時代先鋒，讓群眾滿意”主題簽名活動以及組織黨員干部進村入戶“訪貧問苦”等形式，教育活動取得了顯著成效。加深了全體黨員對新時期共產黨員先進性標準的理解，進一步認識了新形勢下黨中央提出在全黨開展保持共產黨員先進性教育活動的重大意義，提高了政策水平，增強了政策觀念，堅定了共產主義理想和中國特色社會主義信念。
分析評議階段，我們重點把握層層征求意見、廣泛開展交心談心、查找存在問題、自我黨性剖析、開好專題組織生活會和領導干部民主生活會、搞好分析評議等主要環(huán)節(jié)，走好分析評議階段每一步，參評率達到100%。全體黨員嚴格按照中央、省、市、和縣委的要求，切實深化學習“立尺子”、征求意見“照鏡子”、自我剖析“找根子”、民主評議“定位子”、開展批評“醒腦子”，態(tài)度真誠，立說立行，使分析評議階段的各項工作真正落到實處，找準了支部和黨員個人存在的突出問題，明確了今后的努力方向。
二、存在的主要問題。
（一）學習方面。
1、黨支部在加強政治理論學習、統(tǒng)計業(yè)務知識學習和統(tǒng)計法律法規(guī)知識學習等方面做得不夠，有時流于形式，走過場。加強學習的自覺性不高，在聯系實際加強和引導廣大黨員改造主觀世界上做得不夠，思想深處沒有把不斷加強政治理論學習和業(yè)務知識學習當作提高全局干部職工的整體素質和推進各項統(tǒng)計業(yè)務工作的大事來看待，學習缺乏主動性，思想武裝仍有薄弱環(huán)節(jié)。
2、在學習中討論不夠深入，在認識提高上仍有差距，對廣大黨員的要求不夠嚴格。有的黨員干部職工學習態(tài)度不夠端正，學習不夠認真，敷衍了事，覺得能馬馬虎虎應付工作就算了。對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和新時期黨的各項方針政策沒有從深層次上去理解和把握，對統(tǒng)計法律法規(guī)方面的知識和自己所從事的專業(yè)統(tǒng)計業(yè)務知識沒有系統(tǒng)地學習掌握，難以適應新形勢下統(tǒng)計工作的需要。
（二）理想信念方面。
對廣大黨員的思想教育不夠，有的黨員思想懶散,世界觀、人生觀、價值觀不夠明確，理想和信念不夠堅定，全心全意為人民服務的宗旨不夠牢固，集體榮譽觀念不強，工作飄浮，有時產生應付工作的情緒，事業(yè)心、責任感和服務經濟建設的意識不強。
（三）黨性方面。
1、支部黨的“三會一課”制度堅持得不好，組織開展集體性娛樂活動少，個別黨員的先鋒模范帶頭作用不明顯，領導班子成員在爭先創(chuàng)優(yōu)的思想認識與精神動力上還需要進一步統(tǒng)一和加強，在無私奉獻、積極進取、率先垂范、求真務實等方面還需要鍛煉和提高。
2、支部在與廣大黨員談心交心、關心職工生活方面做得不夠，沒有及時發(fā)現和掌握干部職工的思想動態(tài)，對黨員的黨性教育做得不夠。有的黨員黨性觀念不強，在某些細節(jié)問題上沒有按照黨章、黨員生活準則和各項制度辦事，個別黨員在工作上只求過得去，不求過得硬，滿足于本專業(yè)、本崗位的案頭業(yè)務，安于現狀，缺乏創(chuàng)新意識。
（四）在紀律方面。
1、領導班子成員之間開展工作不平衡，有的班子成員對分管的工作督促指導不力，要求不夠嚴格，沒有把自己真正擺在領導的位置上看待工作問題。
2、有的班子成員紀律觀念不強，對班子研究尚未公布的決定，未做到保密。
（五）在作風方面。
1、批評與自我批評開展得不夠，領導班子成員之間、班子成員與干部職工之間、黨員干部與一般干部職工之間在民主生活會上成績談得多，問題談得少，談問題往往只談表面，不觸及實質，缺乏深度，沒有達到批評與自我批評的目的。
2、領導班子深入基層開展調查研究少，整體上服務意識觀念不強。在結合統(tǒng)計工作實際，服務農村經濟建設方面，僅僅滿足于完成專業(yè)統(tǒng)計報表任務，沒有充分發(fā)揮統(tǒng)計工作的整體功能，對全縣社會經濟發(fā)展中出現新、難、熱點問題深入研究不夠，高質量的統(tǒng)計分析精品不多。
3、在依法行政和依法統(tǒng)計，反對弄虛作假、虛報浮夸等不良作風方面做得不夠。一方面，由于體制方面的原因，統(tǒng)計數據受目標考核等人為因素的影響，出現個別單位、部門領導干部干預統(tǒng)計數據，統(tǒng)計人員虛報、瞞報和篡改統(tǒng)計資料的行為現象；另一方面，在宣傳學習和貫徹執(zhí)行《統(tǒng)計法》、《貴州省統(tǒng)計管理條例》等統(tǒng)計法律法規(guī)方面做得不夠，對查處統(tǒng)計違法案件存有畏難思想，執(zhí)法意識有待加強，執(zhí)法觀念有待改進。
4、在突出政府統(tǒng)計職能的同時，充分發(fā)揮部門統(tǒng)計的作用不明顯，相對服務領導、服務政黨機關而言，統(tǒng)計服務社會的廣度和深度還不夠，主動意識不強。對老百姓所關心的社會經濟指標和統(tǒng)計數據宣傳解釋的工作力度還不夠，與部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間尚缺乏必要的、可操作性的統(tǒng)計成果共享平臺。
（六）在實際工作方面。
1、領導班子發(fā)揮統(tǒng)計的組織協調作用還不到位，為基層開展工作營造條件還顯得不夠，對基層統(tǒng)計人員進行系統(tǒng)、全面、適用的統(tǒng)計業(yè)務知識培訓不多。鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計人員變換頻繁，無制約機制，統(tǒng)計隊伍不穩(wěn)定。
2、對鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)基層統(tǒng)計的情況掌握得不全、不細，缺乏及時有力的指導和幫助。在抓基層統(tǒng)計基礎工作，特別是抓基層統(tǒng)計臺帳的建立上做得不夠，有的基層統(tǒng)計單位沒有建立統(tǒng)計臺帳，統(tǒng)計資料較為散亂。
3、對統(tǒng)計數據的檢查、審核和評估手段還缺乏嚴密的制度化、科學化和規(guī)范化。
三、整改措施。
（一）建立和完善各種統(tǒng)計工作制度，堅持每周二上午組織干部職工集中進行政治理論學習、統(tǒng)計業(yè)務知識學習和統(tǒng)計法律法規(guī)知識學習，改進學習方法，注重提高學習效果，在廣大黨員和干部職工中營造一個自覺學習的良好氛圍，形成學習型組織的長效機制，不斷提高廣大黨員的政治理論水平和實際工作能力，充分調動和發(fā)揮黨員在工作中的先鋒模范帶頭作用，推進各項統(tǒng)計工作的健康發(fā)展。
責任人：
責任股室：辦公室。
時限要求：5月起，長期堅持。
（二）制定《調查研究制度》和《撰寫統(tǒng)計分析文章獎勵制度》，班子成員要帶頭和組織干部職工結合自身專業(yè)統(tǒng)計實際，切實深入到基層統(tǒng)計單位進行調查研究。認真研究和發(fā)現全縣經濟建設和發(fā)展中的新情況、新問題，充分發(fā)揮統(tǒng)計工作的整體功能，進行科學的預測和分析，鼓勵廣大黨員和干部職工撰寫有一定深度和質量的統(tǒng)計分析文章，多出精品，提高服務水平。每名干部職工每年度到基層統(tǒng)計單位進行調查研究不得少于8次（每季度2次），統(tǒng)計分析文章不得少于4篇。
責任人：
責任股室：綜合股。
時限要求：5月起，長期堅持。
（三）進一步完善《十項工作。
規(guī)章制度。
》，建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)《統(tǒng)計報表報送制度》和《統(tǒng)計數據質量追究制度》，從開始，將基層統(tǒng)計單位是否建立統(tǒng)計臺帳列入統(tǒng)計執(zhí)法檢查的重要內容之一。同時，建立科學化、規(guī)范化的統(tǒng)計數據檢查、審核和評估制度，加強專業(yè)間的協作，對生產總值（gdp）等主要統(tǒng)計指標數據實行季度評估制度，確保統(tǒng)計工作的連續(xù)性和真實可信。
責任人：
責任股室：綜合股。
時限要求：5月起，長期堅持。
（四）積極爭取縣委、縣政府領導和有關部門的支持，力爭在今年內，逐步解決和為每個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）配備1臺計算機，努力為基層開展統(tǒng)計工作營造條件，穩(wěn)定基層統(tǒng)計隊伍。同時，注重和加強與發(fā)展改革局、經濟貿易局、建設局、農業(yè)局、畜牧事業(yè)局、農辦、扶貧辦等相關部門之間的協調配合，在認真組織實施和發(fā)揮統(tǒng)計監(jiān)測作用的同時，加大對統(tǒng)計工作的宣傳力度，切實讓外界多了解統(tǒng)計、關心統(tǒng)計和支持統(tǒng)計，促進全縣統(tǒng)計事業(yè)的健康發(fā)展。
責任人：
責任股室：辦公室。
時限要求：5月起至12月底前完成。
（五）調整班子成員工作分工，對專業(yè)統(tǒng)計人員實行崗位輪換。同時，加大對《統(tǒng)計法》、《貴州省統(tǒng)計管理條例》等統(tǒng)計法律法規(guī)的宣傳和貫徹執(zhí)行力度，督促基層統(tǒng)計單位按規(guī)定建立統(tǒng)計臺帳，進一步規(guī)范統(tǒng)計工作行為?？朔冯y思想，積極爭取縣人大、縣紀委、監(jiān)察局、組織部等相關單位的理解與支持，認真開展統(tǒng)計執(zhí)法檢查，對在統(tǒng)計工作中有嚴重違反統(tǒng)計法律、法規(guī)現象的單位和個人嚴格進行查處，決不遷就和姑息，切實做到依法行政和依法統(tǒng)計，維護統(tǒng)計工作的正常秩序。
責任人：
責任股室：辦公室。
時限要求：5月起至12月底前完成。
（六）以強化黨員意識、責任意識、工作意識、學習意識、表率意識為目標，健全、規(guī)范支部日常教育管理機制，堅持好黨的“三會一課”制度，積極組織開展集體性娛樂活動，加強廣大黨員和干部職工之間的交流與溝通。認真聽取黨員、職工的意見，把每一個黨員、每一個職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性保護好、發(fā)揮好。通過開展經常性的交心談心和批評與自我批評活動，及時解決工作中出現的問題，建立起新的黨員教育機制，形成了單位內部講大局、講團結的新局面。使廣大黨員在思想上有明顯提高，政治上有明顯進步，作風上有明顯好轉，紀律上有明顯增強。
責任人：
責任股室：辦公室。
時限要求：5月起，長期堅持。
（七）積極拓寬統(tǒng)計服務領域，開展分鄉(xiāng)鎮(zhèn)農民人均純收入試算工作，對全縣畜牧業(yè)和旅游業(yè)的發(fā)展實施統(tǒng)計監(jiān)測。改變傳統(tǒng)思維方式，改革統(tǒng)計服務的內容和形式，把滿足黨政領導、社會各界的需求作為服務方向，在提高統(tǒng)計數據質量，夯實統(tǒng)計服務基石的基礎上，拓寬統(tǒng)計服務領域，擴展統(tǒng)計產品，逐步建立健全經濟運行監(jiān)測體系，完善統(tǒng)計咨詢服務體系。按照統(tǒng)計法律法規(guī)的規(guī)定，加強對部門統(tǒng)計調查項目的管理和監(jiān)督，規(guī)范部門統(tǒng)計工作和統(tǒng)計調查行為，逐步建立與部門間相互提供統(tǒng)計資料的制度和切實可行的統(tǒng)計成果共享平臺。
責任人：
責任股室：綜合股。
時限要求：5月起，長期堅持。
整?改?內?容。
整?改?措?施。
責任人。
責任股室。
時限要求。
1、政治理論學習、統(tǒng)計業(yè)務知識學習和統(tǒng)計法律法規(guī)知識學習不夠，在學習中討論不夠深入，對廣大黨員的要求不夠嚴格。
建立和完善各種統(tǒng)計工作制度，堅持每周二上午組織干部職工集中進行政治理論學習、統(tǒng)計業(yè)務知識學習和統(tǒng)計法律法規(guī)知識學習，改進學習方法，注重提高學習效果，不斷提高廣大黨員的政治理論水平和實際工作能力。
柯曾國。
辦公室。
5月起，長期堅持。
2、“三會一課”制度堅持得不好，對廣大黨員的思想教育不夠，與廣大黨員談心交心少。
以強化黨員意識、責任意識、工作意識、學習意識、表率意識為目標，健全、規(guī)范支部日常教育管理機制，堅持好黨的“三會一課”制度，積極組織開展集體性娛樂活動，加強廣大黨員和干部職工之間的交流與溝通。開展經常性的交心談心和批評與自我批評活動，及時解決工作中出現的問題，建立起新的黨員教育機制，形成了單位內部講大局、講團結的新局面。
柯曾國。
辦公室。
5月起，長期堅持。
3、深入基層開展調查研究少。
制定《調查研究制度》和《撰寫統(tǒng)計分析文章獎勵制度》，班子成員要帶頭和組織干部職工結合自身專業(yè)統(tǒng)計實際，切實深入到基層統(tǒng)計單位進行調查研究。每名干部職工每年度到基層統(tǒng)計單位進行調查研究不得少于8次（每季度2次），統(tǒng)計分析文章不得少于4篇。
陳?靜。
綜合股。
5月起，長期堅持。
4、領導班子成員之間開展工作不平衡，在依法行政和依法統(tǒng)計，反對弄虛作假、虛報浮夸等不良作風方面做得不夠。
調整班子成員工作分工，對專業(yè)統(tǒng)計人員實行崗位輪換。同時，加大對《統(tǒng)計法》、《貴州省統(tǒng)計管理條例》等統(tǒng)計法律法規(guī)的宣傳和貫徹執(zhí)行力度，督促基層統(tǒng)計單位按規(guī)定建立統(tǒng)計臺帳，進一步規(guī)范統(tǒng)計工作行為?？朔冯y思想，積極爭取縣人大、縣紀委、監(jiān)察局、組織部等相關單位的理解與支持，認真開展統(tǒng)計執(zhí)法檢查，對在統(tǒng)計工作中有嚴重違反統(tǒng)計法律、法規(guī)現象的單位和個人嚴格進行查處，決不遷就和姑息，切實做到依法行政和依法統(tǒng)計，維護統(tǒng)計工作的正常秩序。
陳?靜。
辦公室。
5月起至12月底前完成。
整?改?內?容。
整?改?措?施。
責任人。
責任股室。
時限要求。
5、在突出政府統(tǒng)計職能的同時，充分發(fā)揮部門統(tǒng)計的作用不明顯，相對服務領導、服務政黨機關而言，統(tǒng)計服務社會的廣度和深度還不夠，主動意識不強。與部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間尚缺乏必要的、可操作性的統(tǒng)計成果共享平臺。
積極拓寬統(tǒng)計服務領域，開展分鄉(xiāng)鎮(zhèn)農民人均純收入試算工作，對全縣畜牧業(yè)和旅游業(yè)的發(fā)展實施統(tǒng)計監(jiān)測。改變傳統(tǒng)思維方式，改革統(tǒng)計服務的內容和形式，把滿足黨政領導、社會各界的需求作為服務方向，在提高統(tǒng)計數據質量，夯實統(tǒng)計服務基石的基礎上，拓寬統(tǒng)計服務領域，擴展統(tǒng)計產品，逐步建立健全經濟運行監(jiān)測體系，完善統(tǒng)計咨詢服務體系。按照統(tǒng)計法律法規(guī)的規(guī)定，加強對部門統(tǒng)計調查項目的管理和監(jiān)督，規(guī)范部門統(tǒng)計工作和統(tǒng)計調查行為，逐步建立與部門間相互提供統(tǒng)計資料的制度和切實可行的統(tǒng)計成果共享平臺。
陳?靜。
綜合股。
5月起，長期堅持。
6、對統(tǒng)計數據的檢查、審核和評估手段還缺乏嚴密的制度化、科學化和規(guī)范化。對鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)基層統(tǒng)計的情況掌握得不全、不細，缺乏及時有力的指導和幫助。在抓基層統(tǒng)計基礎工作，特別是抓基層統(tǒng)計臺帳的建立上做得不夠，有的基層統(tǒng)計單位沒有建立統(tǒng)計臺帳，統(tǒng)計資料較為散亂。
進一步完善《十項工作規(guī)章制度》，建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)《統(tǒng)計報表報送制度》和《統(tǒng)計數據質量追究制度》，從開始，將基層統(tǒng)計單位是否建立統(tǒng)計臺帳列入統(tǒng)計執(zhí)法檢查的重要內容之一，規(guī)范基層統(tǒng)計單位統(tǒng)計臺帳。同時，建立科學化、規(guī)范化的統(tǒng)計數據檢查、審核和評估制度，加強專業(yè)間的協作，對生產總值（gdp）等主要統(tǒng)計指標數據實行季度評估制度，確保統(tǒng)計工作的連續(xù)性和真實可信。
陳?靜。
綜合股。
5月起，長期堅持。
7、領導班子發(fā)揮統(tǒng)計的組織協調作用還不到位，為基層開展工作營造條件還顯得不夠，對基層統(tǒng)計人員進行系統(tǒng)、全面、適用的統(tǒng)計業(yè)務知識培訓不多。鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計人員變換頻繁，無制約機制，統(tǒng)計隊伍不穩(wěn)定。
積極爭取縣委、縣政府領導和有關部門的支持，逐步解決和為每個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）配備1臺計算機，努力為基層開展統(tǒng)計工作營造條件，穩(wěn)定基層統(tǒng)計隊伍。同時，注重和加強與發(fā)展改革局、經濟貿易局、建設局、農業(yè)局、畜牧事業(yè)局、農辦、扶貧辦等相關部門之間的協調配合，在認真組織實施和發(fā)揮統(tǒng)計監(jiān)測作用的同時，加大對統(tǒng)計工作的宣傳力度，切實讓外界多了解統(tǒng)計、關心統(tǒng)計和支持統(tǒng)計。
柯曾國。
辦公室。
5月起至12月底前完成。
教學方案統(tǒng)計篇十六
為建立與統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革相適應的統(tǒng)計體系,確保統(tǒng)計數據搜集的及時性、準確性和全面性，對全區(qū)現行的“條狀統(tǒng)計”管理模式進行改革，推行屬地統(tǒng)計管理體制。特制訂本實施方案。
一、實施屬地統(tǒng)計工作的必要性和緊迫性。
要加強gdp核算，推進屬地統(tǒng)計必須依托于部門統(tǒng)計，部門統(tǒng)計也必須以屬地統(tǒng)計為基礎，進行統(tǒng)計資料的搜集、整理和上報。唯有二者結合起來，才能整合統(tǒng)計資源，理順統(tǒng)計渠道。，我區(qū)建立了部門核算工作協調聯動機制，初顯成效。但對于限額以下的二三產業(yè)的生產經營性單位和服務性單位的統(tǒng)計，受現有職能職責等影響，政府統(tǒng)計部門無法準確掌握。只有推行屬地統(tǒng)計，才能更好地發(fā)揮部門核算工作協調聯動機制的作用，真正建立起比較完整和系統(tǒng)的統(tǒng)計調查體系，保障我區(qū)統(tǒng)計數據質量。
二、屬地統(tǒng)計改革整體目標和基本原則。
1、堅持統(tǒng)計數據真實可靠原則。保障轄區(qū)內統(tǒng)計調查對象不重不漏，確保統(tǒng)計資料全面、準確。2．統(tǒng)籌兼顧、合理分工的原則。實行區(qū)、鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道統(tǒng)計機構的合理分工、分級負責；理順政府綜合統(tǒng)計與部門統(tǒng)計的關系。3．與行政管理體制改革相結合的原則。強化鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道統(tǒng)計職能，建立與行政管理體制相適應的統(tǒng)計管理體制。4．統(tǒng)計創(chuàng)新的原則。積極開展統(tǒng)計方法制度研究和統(tǒng)計方法創(chuàng)新，真實、有效反映國民經濟和社會發(fā)展情況。5．堅持循序漸進原則。先雙軌運行，待條件成熟后全面推開。
營對象則按屬地原則在行業(yè)主管部門的指導下，由所在鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道進行統(tǒng)計。電訊統(tǒng)計由各電訊經營企業(yè)負責統(tǒng)計，直接報送區(qū)統(tǒng)計局，由區(qū)統(tǒng)計局按一定比例分解到各鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道。
9、服務業(yè)統(tǒng)計：按登記注冊地統(tǒng)計。10．對外經濟統(tǒng)計、進出口統(tǒng)計：由區(qū)外經委負責統(tǒng)計。11．旅游統(tǒng)計：由區(qū)旅游局負責統(tǒng)計。12．政府統(tǒng)計部門組織實施的各項普查、專項調查及其它統(tǒng)計調查：按具體規(guī)定執(zhí)行。
四、屬地統(tǒng)計調查制度。
機構動態(tài)維護轄區(qū)內統(tǒng)計調查單位名錄庫。按統(tǒng)計部門的統(tǒng)一要求，負責統(tǒng)計業(yè)務管轄單位統(tǒng)計資料的采集、審核、匯總、上報及相關的統(tǒng)計管理工作。建立健全鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道、村居統(tǒng)計臺帳，督促企事業(yè)單位建立健全統(tǒng)計原始記錄、統(tǒng)計臺帳。開展統(tǒng)計數據質量評估，對本轄區(qū)統(tǒng)計調查單位變化、經濟運行和社會發(fā)展情況進行統(tǒng)計分析。江南新區(qū)、工業(yè)園區(qū)、渝東經濟技術開發(fā)區(qū)要動態(tài)維護轄區(qū)內統(tǒng)計調查單位名錄庫，按統(tǒng)計部門的統(tǒng)一要求，負責統(tǒng)計業(yè)務管轄單位統(tǒng)計資料的采集、審核、匯總、上報及相關的統(tǒng)計管理工作，并定期向所在街道交換統(tǒng)計資料。實行屬地統(tǒng)計后，區(qū)級各有關部門組織實施的部門業(yè)務統(tǒng)計報表和部門核算聯動成員單位的統(tǒng)計資料按原統(tǒng)計渠道上報，其管理體制不變。各有關部門仍應承擔政府統(tǒng)計部門組織實施的專項統(tǒng)計調查任務。
五、實施屬地統(tǒng)計的步驟。
方案制訂階段開展前期調研、廣泛。
教學方案統(tǒng)計篇一
師：今天我們用分類數數的方法收集數據并進行了整理，這個過程就是統(tǒng)計。統(tǒng)計的結果通常反映在統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖里，便于我們分析問題。其實在日常生活中有許多地方經常要用到統(tǒng)計，我們也可以留心觀察一下周圍的事物，搜集一些數據，分類整理出來，作個統(tǒng)計分析。
設計思路。
學數學不如做數學。統(tǒng)計教學更應如此。在這節(jié)課的設計中，教師以突出統(tǒng)計活動的全過程為教學主線，讓學生花費較多的時間去經歷統(tǒng)計的完整過程，在做統(tǒng)計的過程中真切感受統(tǒng)計、理解統(tǒng)計、運用統(tǒng)計。
1．靈活選取素材，激發(fā)學生興趣。
統(tǒng)計在社會生活中有著廣泛的應用，在日常生活中也有豐富的素材。但是由于學生年齡比較小，接觸社會的范圍比較窄，對許多現象要么不理解，要么不感興趣，因此在一年級統(tǒng)計教學中，選取學生能夠理解的同時又感興趣的素材是教學成功的基本保障。
教材的例題1呈現了三行盆花，各種顏色的盆花混雜在一起，特別是紅花和粉花不容易看清楚，為避免干擾，本課創(chuàng)設了藍貓開水果店的情境。它既是學生感興趣的素材，也能較好地體現分類統(tǒng)計的需要。教學要盡力營造這些需要，把學生的積極性調動起來。
2．精心設計活動，經歷統(tǒng)計過程。
為了讓學生學到初步的統(tǒng)計知識，學會簡單的統(tǒng)計方法，老師在每一個活動和每一個細節(jié)處并不急著教什么，而是耐心地把經歷和領悟的機會留給學生并不失時機地給予指導。
（1）分類是初步的數據統(tǒng)計活動，學生在具體情境中有了統(tǒng)計愿望，就會主動地分類、計數、比較。教師的適時指導使學生的分類結果自然地呈現出象形統(tǒng)計圖。
（2）由于這個象形統(tǒng)計圖是許多圖片擺上去的，就引發(fā)了畫條形統(tǒng)計圖的需要，從象形統(tǒng)計圖到條形統(tǒng)計圖的無痕過渡，增強了學生探究的自信。（3）表格是表達數據的一種方式，教師根據學生對統(tǒng)計表的分析，一邊貼圖片，一邊填數據，又很自然地呈現出一幅統(tǒng)計表，學生初步認識到統(tǒng)計表的形成，并在與統(tǒng)計圖的對比中感受兩者的區(qū)別和各自的特點。
3．進行數據分析，體會統(tǒng)計價值。
獲得數據不是統(tǒng)計的最終目的，填寫圖表也不是統(tǒng)計教學的唯一任務。分析研究數據，掌握事物的主要情況，把握現象的發(fā)展態(tài)勢，才是真正體現統(tǒng)計的價值。學生對每一個內容進行統(tǒng)計之后，教師都要問學生你知道了什么？這是引導他們利用圖、表中的數據進行思考。學生的回答大致會有兩種情況：一種是說出各類物體的數量，另一種是對數量進行比較或綜合，從本質上講，兩種回答的差別在于對統(tǒng)計獲得的數據的利用程度，前一種回答是重要的，后一種回答更有意義，有了較深層次的思考，統(tǒng)計的價值得以滲透。
教學方案統(tǒng)計篇二
認真擬定說課稿，是說課取得成功的前提，是教師提高業(yè)務素質的有效途徑。下面是關于小學數學《統(tǒng)計》說課稿范文，僅供參考!
《統(tǒng)計》是義務教育課程標準實驗教科書數學(蘇教版)一年級上冊第九單元的內容。教材首先出現實際場景——生日聚會，引導學生學習分類整理，初步學習統(tǒng)計，認識統(tǒng)計的意義和作用。
教材還安排了“想想做做”，內容是整理小組里小朋友最喜歡吃的幾種水果的人數。目的是讓學生相互協同、合作學習，體會事件發(fā)生的不確定性，進一步體會統(tǒng)計的過程及作用，逐步培養(yǎng)學生的實踐能力。
這一課時的教學重點是通過實踐活動使學生感受數據的整理過程。
教學難點是初步感受事件發(fā)生的不確定性。
學生是學習的“主人”，新課程要求遵循學生學習數學的心理規(guī)律，強調從學生已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程?！督y(tǒng)計》這一課意在讓學生主動地參與數學活動，并通過親手實踐，經歷和體會整理簡單數據的過程，初步認識統(tǒng)計的思想和方法。
1.通過學習數據整理，感知數學在生活里的作用。
2.經歷數據的整理過程，初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，獲得簡單統(tǒng)計的結果。
3.感受統(tǒng)計在日常生活中的應用，體會事件發(fā)生的不確定性。
4.學會有序觀察、有條理地思考。
5.在合作與交流的學習中，學會肯定自己和傾聽他人的意見。
一、提供質疑的時機，喚起“主角”意識。
生：大象家來了哪些客人?客人送給大象哪些花呢……。
二、提供探索的機會，激活“主角”意識。
1.動手實踐、自主探索。
(1)分類理一理。
師：這些問題都提得很好，那么誰又能解決這些問題呢?你能一眼看出每種小動物各有多少只嗎?怎么辦?(讓學生在小組內討論后說說。)。
生：只要把小狗放在一起，小猴放在一起，小豬放在一起。(讓學生四人小組合作操作，把小動物分類理一理，在實際場景圖上找到一個動物，就在下面擺一個動物。)。
指名學生到黑板前分類整理，有的學生將小動物分類后擺成一堆一堆的，有的學生將小動物分類后一個對一個排成一排一排的，有的學生是從下往上排的，有的學生是從上往下排的。
哪種擺法比較好?通過比較，學生知道擺成一堆一堆的不能很快看出每種小動物各有多少只。而將小動物分類后一個對一個地排好，就能比較容易地看出每種小動物有多少只。
師：分類后一個對一個地排好，我們就說是“分類理一理”。
(2)語言描述。
看了這張圖你能告訴大象什么呢?請你和同桌說一說，同桌在說的時候，你要仔細聽，聽聽他說的是否和你說的一樣。(學生互相說。)。
剛才同學們交流得很認真，現在誰能站起來響亮地說給大家聽。
像這樣整理有什么好處?
2.獨立操作、體會過程。
師：紅花、黃花、綠花、紫花各有多少朵呢?請你從附頁中把它們剪下來，分顏色理一理。
學生匯報分類整理的結果。教師在四種顏色的花下板書花的朵數，再畫上線，并讓學生說說從表中知道了什么?先同桌說，再指名說。
師：……我們把小動物分類理一理，把花分顏色理一理，這就是統(tǒng)計。(揭示課題：統(tǒng)計)。
三、創(chuàng)設選擇的空間，積淀“主角”意識。
給學生提供一些貼近生活的統(tǒng)計表，如“聽課老師年齡統(tǒng)計表”、“小組男女生人數統(tǒng)計表”、“本節(jié)課教具、學具統(tǒng)計表”等，讓學生進行調查、整理。學生可以獨立做，也可以合作做，然后把自己最為滿意的一張表介紹給大家。
引導學生自己總結：今天你學到了什么知識?是怎么學到的?
教學方案統(tǒng)計篇三
撰寫教學設計是每個教師都必須熟悉的一項工作，好的教學設計能夠激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生多方面的能力，有效提高課堂教學效率。提供的這套年級下冊《統(tǒng)計》教學設計符合新課標的標準，思路清晰，結構合理，適合學生的年齡特征，與素質教育的要求相吻合，具有科學性、實用性等優(yōu)點。
1.進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析過程。
2.認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，并能完成相應的圖表。
3.能夠根據統(tǒng)計圖表中的數據，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預測。
認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，并能完成相應的圖表。根據統(tǒng)計圖表中的數據，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預測。
圖。
一、說一說，認識條形統(tǒng)計圖。
1.??出示條形統(tǒng)計圖，幫助學生學會看統(tǒng)計圖，引導學生從中盡可能多地獲取信息，鼓勵學生相互間說說你從統(tǒng)計圖中看出什么，想到了什么。
2.??出示統(tǒng)計圖二，學生體會到條形統(tǒng)計圖也有橫向的。引導學生說說橫著看、豎著看各表示什么，組織學生相互說一說，看誰從圖中了解的信息最多然后匯總。
3.??說一說條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點和不足。
二、?學看統(tǒng)計表。
1.?“安裝電話情況統(tǒng)計表”：注意橫向觀察和縱向觀察，并對統(tǒng)計表所呈現的信息做出簡單的分析，還可根據數的變化規(guī)律估計預測一些問題。
2.?“小調查”：以小組的形式調查生活中班上同學每天睡眠的時間，收集數據、整理數據，用統(tǒng)計表或條形統(tǒng)計圖等方式呈現數據，并進行簡單的數據分析。
3.討論：根據統(tǒng)計表中的數據分析身高和年齡的關系，首先要讀懂表格的內容，找出數據變化情況。
三、練一練。
給出某商店10天中電腦銷售情況統(tǒng)計圖，提醒學生注意圖中是從周三開始統(tǒng)計，還要求學生能根據統(tǒng)計圖中的數據把握大致的銷售量規(guī)律和趨勢。
布置作業(yè)：實踐活動第90頁。
教學方案統(tǒng)計篇四
1、教學主要內容：北師大版教材第二冊85頁組織比賽（簡單的條形統(tǒng)計圖）。
2、教材編寫特點：
（1）培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識：
（2）引導學生經歷統(tǒng)計過程：
4、我的思考：
二、學生分析。
1.學生已有知識基礎。
2.學生已有生活經驗和學習該內容的經驗。
3.學生學習該內容可能的困難。
學生在統(tǒng)計的過程中，還存在收集數據不仔細、數據不準確的情況，同時對統(tǒng)計中的數學問題的分析還比較膚淺。
教學方案統(tǒng)計篇五
教學目標：
1.經歷描述和分析簡單數據的過程，進一步體會條形統(tǒng)計圖的意義。
2.初步認識簡單的條形統(tǒng)計圖（1個代表一單位），能用涂色的方法在條形統(tǒng)計圖中描述簡單的數據。
3.在調查活動中理解同學的愛好、興趣，認識統(tǒng)計在生活中的重要作用，感受數學與生活的聯系。
過程與方法：通過計數、完成象形統(tǒng)計圖，觀看條形統(tǒng)計圖的制作過程，讓學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程。
學習方式：動手操作、交流體驗。
教學準備：彩筆、橡皮泥、象形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖每人個一份、統(tǒng)計課件。
課時安排：一課時。
教學過程：（一）創(chuàng)設情景。
出示彩虹圖片的課件，讓學生說一說在圖中看到了什么，你最喜歡什么，并說明理由。學生可以自由說，只要與圖片相關即可。當有人提出喜歡彩虹時，即問“你知道彩虹都有什么顏色組成嗎？”教師將7種顏色及時板書。彩虹的7種顏色中一定有他們所最喜歡的顏色，教師可說：“那你們想不想知道，咱班到底有多少人和你喜歡同一種顏色？”學生的回答是肯定的，他們的積極性一定也會很高，在此條件下，讓他們回憶可以用什么辦法知道呢（統(tǒng)計），由此引出主題。由學生所喜愛的漂亮圖片來調動他們的興趣與積極性。
（二）探索與體驗。
1、整理復習。
用“貼橡皮泥“的方法計數：教師邊講解，邊示范。如教師可說：“我呢，非常喜歡紫色，我就把紫色的橡皮泥粘在黑板寫有‘紫’的地方。非常簡單，想不想來試試?”這種“玩”法，孩子們一定愿意接受，積極性就出來了。讓學生分行來貼，保證人人參與。
出示“我班同學最喜歡的顏色統(tǒng)計表“課件。把數據添到統(tǒng)計表中，由學生報數，教師在電腦前操作，添數。
出示“象形統(tǒng)計圖”課件，讓學生根據統(tǒng)計表完成他們手中的這張象形統(tǒng)計圖（教師課前為每個學生準備好）。在動手做前，讓學生說說對“相應顏色”的理解。學生做，教師巡視指導。
2、新授。
出示課件，引用兔博士的話“你知道嗎?還可以用條形統(tǒng)計圖來表示?！苯處熆烧f：“那條形統(tǒng)計圖是什么樣子的？想不想認識？”以激起學生對新知的好奇。“請看，這就是?！苯處熾S即出示“條形統(tǒng)計圖”的課件?！暗€沒完成，這需要咱大家共同努力，齊心協力，好不好？”這樣可以培養(yǎng)孩子的合作精神，體驗合作的愉快。再一次由學生報數，教師操作。在這個過程中，學生不但可以觀看到條形統(tǒng)計圖是怎么制作的，還可以加深印象。
之后，讓學生仔細看，認真想，這個統(tǒng)計圖告訴你什么？學生可能說出:“喜歡藍色的最多”“喜歡紅色的最少”“一格代表一人”……接著，讓他們在比較這個統(tǒng)計圖與他們手中的象形統(tǒng)計圖的異同。給學生充足的時間去想，去說，然他們自己發(fā)現。
3、鞏固練習。
教師可說：“通過統(tǒng)計我們知道了咱班同學喜歡顏色的人數情況，其實，統(tǒng)計在我們的生活中作用可大呢。用它還可以調查中華小學二（2）班同學最喜歡的運動項目，你們是否也想請自動手完成一個條形統(tǒng)計圖呢？”學生的回答是肯定的。“好，打開書第52頁，自由讀題，并完成?！睂τ袉栴}的學生，教師在巡視時可單獨指導。
（三）拓展延伸。
以出示課件的形式代問“用條形統(tǒng)計圖統(tǒng)計的方法你掌握了嗎？”“想一想：你知道用統(tǒng)計還可也調查什么？”學生可能有好多好多的方案與想法，雖然幼稚，但仍需鼓勵。并提議他們將自己的想法在課下實施，進行調查，有困難的可以幾個人共同合作完成。
（四）實踐活動。
出示“健康飲食”的相關知識與圖片，讓學生懂得多吃蔬菜多健康。再出示“西紅柿、黃瓜、土豆、青菜、豆角”圖片。提議學生搞一個“我班同學最喜歡吃的蔬菜”項目調查，調查咱班同學最愛吃以上五種蔬菜中的哪一種。其中所需的統(tǒng)計表、條形統(tǒng)計圖在學具袋中已有。
教學方案統(tǒng)計篇六
四人小組合作分類整理。
2．展示各小組整理的結果，學生互相評價。
師：當我們把物品整理成排或列時，往往要以一條線為起跑線，把橫排（或豎列）對齊，習慣上從下往上排，也可以從左往右排。（教師扭轉水果圖下面的墊片，呈現從下往上排的方法）。
思考：這樣做好在哪里呢？
教師小結：同學們把一堆水果分一分、排一排，很快就變成了這幅整齊漂亮的畫面。（板書：分一分、排一排。）其實你們已經出色地完成了數學中常見的一項工作統(tǒng)計（板書課題：統(tǒng)計）。
4．師：為了使藍貓看得更方便、更清楚，我們還可以將收集的數據這樣進行的整理。教師畫出表格線，幫助學生認識表格的第一行是水果的種類；第二行是水果的數量。板書：種類、數量，完成統(tǒng)計表。
教師小結：我們從這樣的統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖中都能很清楚地看出每種數量的多少和它們的關系。學會統(tǒng)計能解決生活中許多實際問題，下面我們試一試。
教學方案統(tǒng)計篇七
課前播放一段動畫片《藍貓》的主題曲，學生情不自禁地隨著音樂哼唱起來。
師：同學們這么熟悉剛才的音樂，老師猜你們一定特別喜歡藍貓。想知道它最近的消息嗎？
（課件出示場景1配畫外音）藍貓我改行做水果店老板了。
師：瞧瞧它的柜臺，你想說些什么？
學生會覺得藍貓把各種水果堆在一起太亂了，需要分類擺放。
二、整理數據。
1．師：如果這個盒子里的圖片就是藍貓柜臺上的水果，你們愿意幫助他整理一下嗎？
四人小組合作分類整理。
2．展示各小組整理的結果，學生互相評價。
師：當我們把物品整理成排或列時，往往要以一條線為起跑線，把橫排（或豎列）對齊，習慣上從下往上排，也可以從左往右排。（教師扭轉水果圖下面的墊片，呈現從下往上排的方法）。
思考：這樣做好在哪里呢？
教師小結：同學們把一堆水果分一分、排一排，很快就變成了這幅整齊漂亮的畫面。（板書：分一分、排一排。）其實你們已經出色地完成了數學中常見的一項工作統(tǒng)計（板書課題：統(tǒng)計）。
4．師：為了使藍貓看得更方便、更清楚，我們還可以將收集的數據這樣進行的整理。教師畫出表格線，幫助學生認識表格的第一行是水果的種類；第二行是水果的數量。板書：種類、數量，完成統(tǒng)計表。
教師小結：我們從這樣的統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖中都能很清楚地看出每種數量的多少和它們的關系。學會統(tǒng)計能解決生活中許多實際問題，下面我們試一試。
應用拓展。
1．師：這是老師根據大家的學籍卡整理的每位同學出生的月份，從表中找到你的名字，看看你出生的月份有沒有寫錯的。請根據老師提供的信息完成課本p951題。
教師指導有困難的學生分析原始數據，要把本班每個月出生的人數用涂方格的方式畫在圖里，數清各月的人數填在相應的表格內，根據圖或表回答圖表下面的三個問題。
2．學生獨立完成課本p962題。
[意圖：讓學生獨立完成本題，充分發(fā)揮了學生的主體作用。他們思維活躍，方法多樣。]。
集體訂正統(tǒng)計結果，分析錯因。
師：從圖片中數出的結果是可靠的，從符號中獲取數據簡明易數，方法很好。但是書上給我們呈現的并不是完整的結果，怎樣用這些符號做記錄？什么情況下需要用符號來記錄？我們下節(jié)課繼續(xù)研究。
同桌合作，再次從圖片上數清楚每種圖形的數量，有錯的改正。
根據統(tǒng)計表中的數據回答問題并提出更多的問題。
四、布置作業(yè)。
師：今天我們用分類數數的方法收集數據并進行了整理，這個過程就是統(tǒng)計。統(tǒng)計的結果通常反映在統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖里，便于我們分析問題。其實在日常生活中有許多地方經常要用到統(tǒng)計，我們也可以留心觀察一下周圍的事物，搜集一些數據，分類整理出來，作個統(tǒng)計分析。
設計思路。
學數學不如做數學。統(tǒng)計教學更應如此。在這節(jié)課的設計中，教師以突出統(tǒng)計活動的全過程為教學主線，讓學生花費較多的時間去經歷統(tǒng)計的完整過程，在做統(tǒng)計的過程中真切感受統(tǒng)計、理解統(tǒng)計、運用統(tǒng)計。
1．靈活選取素材，激發(fā)學生興趣。
統(tǒng)計在社會生活中有著廣泛的應用，在日常生活中也有豐富的素材。但是由于學生年齡比較小，接觸社會的范圍比較窄，對許多現象要么不理解，要么不感興趣，因此在一年級統(tǒng)計教學中，選取學生能夠理解的同時又感興趣的素材是教學成功的基本保障。
教材的例題1呈現了三行盆花，各種顏色的盆花混雜在一起，特別是紅花和粉花不容易看清楚，為避免干擾，本課創(chuàng)設了藍貓開水果店的情境。它既是學生感興趣的素材，也能較好地體現分類統(tǒng)計的需要。教學要盡力營造這些需要，把學生的積極性調動起來。
2．精心設計活動，經歷統(tǒng)計過程。
為了讓學生學到初步的統(tǒng)計知識，學會簡單的統(tǒng)計方法，老師在每一個活動和每一個細節(jié)處并不急著教什么，而是耐心地把經歷和領悟的機會留給學生并不失時機地給予指導。
（1）分類是初步的數據統(tǒng)計活動，學生在具體情境中有了統(tǒng)計愿望，就會主動地分類、計數、比較。教師的適時指導使學生的分類結果自然地呈現出象形統(tǒng)計圖。
（2）由于這個象形統(tǒng)計圖是許多圖片擺上去的，就引發(fā)了畫條形統(tǒng)計圖的需要，從象形統(tǒng)計圖到條形統(tǒng)計圖的無痕過渡，增強了學生探究的自信。（3）表格是表達數據的一種方式，教師根據學生對統(tǒng)計表的分析，一邊貼圖片，一邊填數據，又很自然地呈現出一幅統(tǒng)計表，學生初步認識到統(tǒng)計表的形成，并在與統(tǒng)計圖的對比中感受兩者的區(qū)別和各自的特點。
3．進行數據分析，體會統(tǒng)計價值。
獲得數據不是統(tǒng)計的最終目的，填寫圖表也不是統(tǒng)計教學的唯一任務。分析研究數據，掌握事物的主要情況，把握現象的發(fā)展態(tài)勢，才是真正體現統(tǒng)計的價值。學生對每一個內容進行統(tǒng)計之后，教師都要問學生你知道了什么？這是引導他們利用圖、表中的數據進行思考。學生的回答大致會有兩種情況：一種是說出各類物體的數量，另一種是對數量進行比較或綜合，從本質上講，兩種回答的差別在于對統(tǒng)計獲得的數據的利用程度，前一種回答是重要的，后一種回答更有意義，有了較深層次的思考，統(tǒng)計的價值得以滲透。
教學方案統(tǒng)計篇八
1．師：這是老師根據大家的學籍卡整理的每位同學出生的月份，從表中找到你的名字，看看你出生的月份有沒有寫錯的。請根據老師提供的信息完成課本p951題。
教師指導有困難的學生分析原始數據，要把本班每個月出生的人數用涂方格的方式畫在圖里，數清各月的人數填在相應的表格內，根據圖或表回答圖表下面的三個問題。
2．學生獨立完成課本p962題。
集體訂正統(tǒng)計結果，分析錯因。
師：從圖片中數出的結果是可靠的，從符號中獲取數據簡明易數，方法很好。但是書上給我們呈現的并不是完整的結果，怎樣用這些符號做記錄？什么情況下需要用符號來記錄？我們下節(jié)課繼續(xù)研究。
同桌合作，再次從圖片上數清楚每種圖形的數量，有錯的改正。
根據統(tǒng)計表中的數據回答問題并提出更多的問題。
教學方案統(tǒng)計篇九
統(tǒng)計與概率之所以會在新一輪基礎教育的數學課程改革中受到特別重視，并在新課標中占據重要位置，這與它在當今社會生活中和培養(yǎng)學生數學素養(yǎng)上的重要作用密不可分。雖然統(tǒng)計與概率在課改中受到了重視，但在課改具體實施的過程中，仍有許多問題有待研究。
一、小學數學統(tǒng)計與概率教學中存在的問題。
1.教師在統(tǒng)計與概率教學中，備課難度較大。
統(tǒng)計與概率領域是數學新課程中增加篇幅較大的一個內容，教師幾乎沒有教這個內容的經驗，加上一些教師自身就缺乏統(tǒng)計與概率的專業(yè)知識，教材培訓力度不夠，致使在理解、把握教材上花費很多時間，備課有難度也就在所難免。另外，教師在教學目標的把握上有一定的困難。比如在統(tǒng)計教學中，重點在于培養(yǎng)從統(tǒng)計圖表中獲取相關的信息，還是要求學生自己能夠制作相關的圖表？在統(tǒng)計教學中，教師難以把握“眾數”、“中位數”等這些新增內容的層次性。對于概率教學，教師普遍認為難以備課，教學中90％都是課堂活動。
2．教師在統(tǒng)計與概率教學中課堂活動難以組織。
統(tǒng)計教學中課堂活動一般是收集小組學生的相關數據、“正”字統(tǒng)計法、填統(tǒng)計表、繪制各種統(tǒng)計圖等活動?？墒沁@些活動占用時間太多，組織太多的活動會影響教學任務的完成。概率游戲環(huán)節(jié)太多，但無非是擲硬幣、摸彩球、玩轉盤這些活動，雖然在教學要求的層次上和類型上有所不同，但活動的本質是相同的。這些活動難以控制，因此教學概率比統(tǒng)計難度更大。教師認為“統(tǒng)計與概率”教學中，組織學生開展課堂活動非常困難，一旦進行課堂活動，幾乎需要對每個學生進行指導，時間都不允許。所以在教材中有活動的環(huán)節(jié)，就簡單地找學生示范一下就結束。
3.教材中內容大多與城市生活聯系密切。
教材中內容大多與城市生活聯系密切，這使農村教師在教學中有較大困難。因此，在實際教學中，教師必須花大功夫對這些內容進行改造和加工，方可順利地進行教學。同時，正由于統(tǒng)計與概率的設計與生活密切聯系，在得到教師充分肯定的同時，他們也感到一節(jié)統(tǒng)計與概率課下來，學生好像沒有學到什么統(tǒng)計與概率知識。小學數學教材在統(tǒng)計與概率內容的素材選取上對于農村的實際情況考慮不夠，使農村小學數學教師教學統(tǒng)計與概率的相關內容時需要更多的加工，以達到聯系農村實際使學生更容易學習的目的。而在聯系實際處理統(tǒng)計與概率內容的難易認可度上差異極其顯著。城市教師普遍能聯系實際處理教學內容，而農村教師在聯系實際處理教學內容上有較大的困難。
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統(tǒng)計與概率主要研究現實生活中的的數據和客觀世界中的隨機現象，它通過對數據的收集、整理、描述和分析及對事件發(fā)生的可能性的刻畫，來幫助人們作出合理的決策。小學階段學習統(tǒng)計與概率的目標主要是：培養(yǎng)學生的隨機觀點來理解現實世界，初步掌握數據收集、整理、描述和分析的方法，逐步形成統(tǒng)計的觀念，通過統(tǒng)計與概率的學習，幫助學生認識人、自然和社會；在面對大量數據和不確定情境中制定較為合理的決策，形成數學分析的意識，提高解決問題的能力。
了解現實世界中的隨機現象（不確定現象），能在不確定的情景中作出合理的`判斷，這是概率學習的主要目標。因此從小把隨機的思想滲透到數學課堂中去，這樣不僅給以后的學習帶來方便，而且使學生的學習更貼近生活。對于生活中的某些簡單事件發(fā)生的可能性，首先想到用統(tǒng)計的方法去收集數據，然后對數據進行分析與判斷，這是能力與意識的具體體現。例如：十次硬幣中，5次正面朝上5次反面朝上的概率到底有多大？就要先算出十次硬幣共有多少可能出現的結果，十次硬幣可能出現十種結果，從而我們就可以得出結論：十次硬幣中，5次正面朝上5次反面朝上的概率是百分之十。
在統(tǒng)計教學中除了讓學生對統(tǒng)計過程有所體驗外，還要學會一些簡單的收集、整理和描述數據的方法。根據不同學段學生的認知水平和經歷，讓學生將完成某個任務或從事某個活動作為出發(fā)點，在收集、處理相關信息的活動中，根據結果給出自己完成任務的方法。
教學方案統(tǒng)計篇十
1．經歷并初步體驗數據收集、整理、描述的過程，會用分類數數的方法將數據整理成簡單的條形統(tǒng)計圖或統(tǒng)計表；能根據所描述的數據提出并回答簡單的數學問題。
2．初步感受統(tǒng)計的思想和方法，感受統(tǒng)計與實際生活的聯系，體會統(tǒng)計的意義和作用。
3．能主動參與合作學習，并在活動中發(fā)揮自己的作用。
教學方案統(tǒng)計篇十一
科普統(tǒng)計是科技統(tǒng)計的重要組成部分，是政府開展科普工作的一項重要內容，也是政府制定科普政策、實施科普工作管理的一項基礎性工作。通過開展科普統(tǒng)計調查，可以及時掌握全省科普資源的發(fā)展概況，更好地監(jiān)測全省科普工作的運行質量，為政府制定科普政策提供依據。全省科普統(tǒng)計的內容和任務包括兩個方面：
第一，調查全省科普資源投入狀況?？破召Y源包括科普機構和人員、科普經費投入、科普場地以及科普傳媒網絡建設等。
第二，監(jiān)測全省科普工作運行狀況。通過掌握科普活動的基礎數據，了解全省科普活動的總體情況。
二、科普統(tǒng)計的范圍
本次統(tǒng)計范圍包括盛市、縣(市、區(qū)，以下簡稱縣)人民政府有關部門和直屬單位、社會團體等機構和組織。
調查的主要政府部門包括：
省級單位包括：省科技廳、省科協、省教育廳、省國土資源廳、省農業(yè)廳、省文化廳、省衛(wèi)生廳、省計生委、省環(huán)保廳、省廣電局、省林業(yè)廳、省
旅游
局、省建設廳、省地震局、省氣象局、省總工會、省團委、省婦聯、省公安廳等。
市級單位包括：市科技局、市科協、市教育局、市國土資源局、市農業(yè)局、市文化局、市衛(wèi)生局、市計生委、市環(huán)保局、市廣電局、市林業(yè)局、市旅游局、市園林局、市地震局、市氣象局、市工會、市團委、市婦聯、市公安局等。
縣級單位包括：縣科技局、縣科協、縣教育局、縣國土資源局、縣農業(yè)局、縣文化局、縣衛(wèi)生局、縣計生委、縣環(huán)保局、縣廣電局、縣林業(yè)局、縣旅游局、縣園林局、縣氣象局、縣工會、縣團委、縣婦聯、縣公安局等。
三、科普統(tǒng)計工作的組織
省科普統(tǒng)計工作由省科技廳牽頭，負責制定統(tǒng)計方案，提出工作要求，指導和協調省直有關部門、單位和各省轄市科技管理部門的統(tǒng)計工作。
各省轄市、縣科技管理部門牽頭組織轄區(qū)內各部門、單位的科普統(tǒng)計工作。
四、科普統(tǒng)計工作的操作步驟
全省科普統(tǒng)計工作按省直部門、單位及市、縣分級實施，采取條塊結合的方式：
1.省科技廳負責全省科普統(tǒng)計工作。包括：布置省直有關部門、單位和省轄市科技局科普統(tǒng)計工作;發(fā)放并回收調查表，審核數據;把本省所有調查表錄入全國科普工作數據庫，建立全省科普統(tǒng)計數據庫;向科技部上報全省科普數據調查表和本省所屬調查單位目錄清單。
2.省直有關部門、單位負責本部門、單位及其直屬機構的科普統(tǒng)計工作。包括：向直屬機構布置科普統(tǒng)計工作并對有關人員進行培訓;發(fā)放并回收調查表，審核數據;將本部門、單位的所有調查表和所屬調查單位目錄清單(一式一份)，報省科技廳備查。
3.省轄市科技局負責市級科普統(tǒng)計工作。包括：向同級市局單位、所屬縣科技局布置科普統(tǒng)計工作，發(fā)放并回收調查表，審核數據;將本市所有調查表和本市所屬調查單位目錄清單(一式一份)，報省科技廳備查。
4.縣科技局負責縣級科普統(tǒng)計工作。包括：向同級縣局單位布置科普統(tǒng)計工作，發(fā)放并回收調查表，審核數據;將本縣所有調查表和本縣所屬調查單位目錄清單(一式二份)上報市科技局備查。
五、調查表下載和數據上報
科普工作調查表可以到中國科學技術信息研究所主頁下載，也可以到科學技術部中的科普統(tǒng)計欄目下載。
各省轄市科普統(tǒng)計調查表由市科技局負責錄入，把全部調查表電子化后建立本市科普統(tǒng)計數據庫?？破战y(tǒng)計管理軟件系統(tǒng)由科技部負責提供，下載地址同上。
六、報送時間
請省直有關部門、單位和各省轄市科技局在2010年6月3日前將本部門、單位和本市的電子化科普統(tǒng)計數據、所有調查表和所屬調查單位目錄清單報省科技廳。
七、數據的修正和反饋
省科技廳在匯總各有關部門、各省轄市科普工作統(tǒng)計數據后，將組織專家對省直有關部門、單位及各省轄市填報的數據進行認真審查和綜合評估。對數據質量有問題的單位和地方提出問題，限期要求核實和修正。為明確責任，嚴控數據質量，對有關單位責任劃分如下：
省科技廳對省直部門、單位和各省轄市科技局的填報數據進行審核，對有疑義或明顯錯誤的數據，應要求其進行核實和修正;省直有關部門、單位對本部門、單位上報省科技廳的數據負責，并應對本系統(tǒng)下屬市級部門、單位上報數據進行抽查，協助省科技廳做好數據質量控制。
省轄市科技局對市同級部門、單位的數據和所屬各縣的'填報數據進行審核，對有疑義或明顯錯誤的數據，應要求其進行核實和修正;市直有關部門、單位對本部門、單位上報市科技局的數據負責，并應對本系統(tǒng)下屬縣級部門、單位上報數據進行抽查，協助市科技局做好數據質量控制。
縣科技局對縣同級部門、單位的數據進行審核，對有疑義或明顯錯誤的數據，應要求其進行核實和修正;縣直有關部門、單位對本部門、單位填報數據負責。
八、
其他
應注意的事項和工作要求
我省科普統(tǒng)計工作是全國科普統(tǒng)計工作的重要組成部分，做好科普統(tǒng)計工作是法定工作職責。各單位要高度重視這項工作，加強領導，切實根據實施方案的具體要求，結合各自實際，統(tǒng)籌安排，精心組織，認真抓好落實。各單位都要明確一名領導同志負責這項工作，指定專人具體負責，確保全省科普統(tǒng)計工作按期圓滿完成。
科普統(tǒng)計工作具有數據量大、協調面廣等突出特點。要充分發(fā)揮各級科普聯席會議及有關部門、單位的聯動作用。各有關部門、單位間要相互協調，密切配合。各級科技管理部門要積極主動做好協調工作，保證統(tǒng)計工作不重不漏，不推不拖。
調查數據的質量是統(tǒng)計工作的靈魂。各級科技管理部門和填報單位，要有高度的責任心和認真負責的精神，對填報的數據層層把關。
4.按科技部要求，請各擴權縣(市)將調查表上報原所屬省轄市科技局，由省轄市科技局統(tǒng)一上報。
5.請各省轄市，省直有關部門、單位在2010年4月15日前，以書面形式將負責科普統(tǒng)計工作的聯絡員名單報省科技廳。
7.為及時了解和掌握各地、各單位的工作動態(tài)，協調和把握科普統(tǒng)計的進度和工作質量，請及時將有關工作進展、存在問題和工作經驗等信息報送省科技廳。
教學方案統(tǒng)計篇十二
20xx年我市統(tǒng)計法治宣傳教育工作堅持以黨的十八屆四中、五中、六中全會精神為指導，以宣傳《中華人民共和國統(tǒng)計法》（以下簡稱《統(tǒng)計法》）為內容，以日常統(tǒng)計工作為載體，按照依法治國基本方略的要求，大力開展制度化、經?；⒘Ⅲw化、重點化、多樣化的統(tǒng)計法治宣傳教育活動，全面推進依法統(tǒng)計和依法治統(tǒng)工作。
（一）切實抓好重點對象的統(tǒng)計法治宣傳教育（1—7月份）。
根據《關于印發(fā)青島市統(tǒng)計法治宣傳教育和依法治統(tǒng)第七個五規(guī)劃(20xx——20xx年)的通知》（青統(tǒng)辦字〔20xx〕61號）的要求，主動作為，抓住重點，全力開展有針對性和實效性的統(tǒng)計普法宣傳教育。
1、加大對各級黨政領導干部的普法力度。（1—5月份）。
繼續(xù)抓好把《統(tǒng)計法》納入各級黨校、行政學院教學內容的落實工作，采取多種形式有計劃地對分管統(tǒng)計工作的領導開展統(tǒng)計知識及統(tǒng)計法規(guī)培訓，并將統(tǒng)計法律法規(guī)列入黨校（行政學院）的'培訓形成制度化，確保常態(tài)化，力爭上檔次，上水平。
2、抓好對統(tǒng)計系統(tǒng)工作人員的普法宣傳教育工作。（6—7月份）。
將《統(tǒng)計法》納入各級統(tǒng)計機構年度教育培訓計劃，通過培訓、講座等方式，提高統(tǒng)計系統(tǒng)干部的法律意識，營造學法、知法、守法、依法行政的良好氛圍，擇機邀請國家、省局政策法規(guī)專家講授相關法律知識和剖析統(tǒng)計違法案例，組織發(fā)放相關統(tǒng)計法律學習資料，組織開展統(tǒng)計普法考試等活動。
3、抓好統(tǒng)計調查對象的普法工作。（常規(guī)工作）。
把對統(tǒng)計調查對象開展統(tǒng)計法宣傳教育列為重要議事議程，突出抓好“四上”企業(yè)和房地產開發(fā)經營企業(yè)單位負責人、統(tǒng)計人員的普法教育，使統(tǒng)計調查對象充分認識到依法統(tǒng)計的重要性，違法統(tǒng)計的危害性，以及統(tǒng)計違法應承擔的法律后果。
（二）進一步加大統(tǒng)計法治宣傳力度（常規(guī)工作）。
充分利用報刊、廣播、電視、網絡、短訊、微博等各類宣傳媒體開展載體多樣、形式多樣的普法宣傳，提高全社會對統(tǒng)計制度方法、生產流程的理解和支持。要結合全國農業(yè)普查、聯網直報等時機，不斷創(chuàng)新統(tǒng)計法治宣傳手段、方法，加大對典型統(tǒng)計違法案件的曝光力度和統(tǒng)計失信企業(yè)的信息公示，做到曝光一起，教育一片，切實維護統(tǒng)計法律法規(guī)的尊嚴。準確把握統(tǒng)計法治宣傳教育的規(guī)律和特點，因地制宜、因時制宜、因人制宜，積極推動普法工作創(chuàng)新，在宣傳模式上，充分發(fā)揮微信、微博、微電影、客戶端等新媒體新技術在普法中的作用，加強普法網站、普法網絡集群和法治宣傳教育云平臺建設，推進“互聯網+統(tǒng)計法治宣傳教育行動”，為建設現代統(tǒng)計體系提供堅強法治保障。
（三）精心組織重要時點系列紀念宣傳活動（8—12月份）。
充分利用9月20日中國統(tǒng)計開放日、12月4日第4個國家憲法日暨第17個全國法制宣傳日和12月8日《統(tǒng)計法》頒布紀念日等重要時點，本著“講求實效、隆重儉樸，結合實際、重點突出，立足系統(tǒng)、面向社會”的原則，精心組織開展以《中華人民共和國憲法》（以下簡稱《憲法》）為核心、以《統(tǒng)計法》為主要內容的法治宣傳教育活動，開展以傳播憲法、統(tǒng)計法律知識和宣傳統(tǒng)計中心工作為主要內容的統(tǒng)計法治普法活動，引導社會公眾充分了解統(tǒng)計法和統(tǒng)計工作，切實提高全民憲法意識和統(tǒng)計法治意識。
（一）加強領導，精心組織。高度重視統(tǒng)計法治宣傳教育工作，切實將統(tǒng)計法治宣傳工作列入重要的議事日程，建立和完善統(tǒng)計法治宣傳教育責任機制，做到“四結合”，即：與“依法治統(tǒng)年”活動相結合，與統(tǒng)計信用體系建設相結合，與工作督導和執(zhí)法檢查相結合，與統(tǒng)計基層基礎建設和繼續(xù)教育相結合；確保統(tǒng)計普法各項工作扎實有效開展。
（二）注重實效，認真籌劃。根據我市的實際，制訂切實可行的統(tǒng)計法治宣傳教育計劃及方案，建立健全統(tǒng)計法治宣傳工作情況臺賬，注重統(tǒng)計法治宣傳工作原始材料的收集和保存，促進宣傳工作的制度化和規(guī)范化。
（三）積極協調，形成合力。加強橫向和縱向聯系溝通，極積加強與政府各部門普法機構的聯系溝通，加強和政府普法領導小組和上級統(tǒng)計法治機構聯系匯報，互相支持，形成聲勢，保持聯動。積極爭取宣傳、法制、司法等部門的支持，將《統(tǒng)計法》宣傳活動納入本地區(qū)法制宣傳活動中。
（四）總結經驗，培樹典型。認真總結統(tǒng)計普法宣傳取得的突出成效，發(fā)現統(tǒng)計普法工作存在的問題和不足，提出改進措施。要及時捕捉工作動態(tài)，注意發(fā)掘各類學法用法的好典型、好經驗，積極報送統(tǒng)計法制宣傳信息，促進統(tǒng)計普法宣傳工作質量不斷提高，為圓滿完成我市的統(tǒng)計工作任務營造良好的輿論氛圍。
教學方案統(tǒng)計篇十三
根據全面建設小康社會和加快推進社會主義現代化的要求，為更加準確、客觀、真實地反映我市區(qū)縣居民收支情況和生活質量，滿足市委、市政府和區(qū)縣在“富民強市、兩個率先”戰(zhàn)略目標進程中的監(jiān)測考核需要，特制定本工作方案。
堅持以人為本，把富民擺在更加突出的地位，是貫徹落實“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的重要體現。開展住戶調查取得分區(qū)縣的住戶調查資料，是區(qū)縣黨委和政府了解民情、分析人民生活、收入分配、貨幣流通以及勞動應業(yè)等情況的重要信息途徑，也是區(qū)縣政府對“富民”和“全面小康社會”進程的考核、監(jiān)測不可少的重要方面，對研究居民生活質量和消費結構，建立和完善社會保障制度等重大問題都具有十分重要的作用。
統(tǒng)計調查范圍為河東市行政轄區(qū)內的所有區(qū)縣，對象為各區(qū)縣行政管轄區(qū)域內的所有符合調查條件城鎮(zhèn)住戶。包括：戶口在本地區(qū)的常住非農業(yè)戶，戶口在外地、居住在本地區(qū)半年以上的非農業(yè)戶。調查包括單身戶，但不包括集體戶中的單身者。
調查分別以住戶家庭及個人作為統(tǒng)計單位。
住戶調查的主要內容包括：
1、居民家庭成員基本情況；
2、居民家庭住房基本情況；
3、居民家庭就業(yè)情況；
4、居民家庭主要耐用消費品擁有情況；
5、居民家庭現金收支情況；
6、居民家庭消費支出情況；
7、居民家庭食品消費情況；
8、居民家庭非現金（食物及服務）收入情況。
根據統(tǒng)計調查方法制度，樣本抽選采用二相抽樣與多階段抽樣相結合的方法進行。第一相樣本（大樣本）采用多階段方法抽選：第一階段抽取居委會或社區(qū)；第二階段抽取調查戶。抽樣原理及調查方案由市城調局培訓后另行印發(fā)。
根據第一相樣本取得調查戶家庭人口、就業(yè)人口、收入等輔助資料進行分組，從中按比例抽出二相樣本（小樣本），作為經常性調查戶，開展日記賬。
各區(qū)縣調查樣本量的確定，按照抽樣調查方法及原則，由市城調局考慮各區(qū)縣代表性等具體情況綜合確定。
為了保證調查樣本的代表性，縮短記賬周期，減輕調查戶負擔，根據抽樣方法制度規(guī)定，一相樣本抽樣調查每隔三年開展一次，為二相樣本提供抽樣框，二相樣本（經常性記賬戶）每年輪換三分之一。
嚴格執(zhí)行換戶審批制度。正常換戶，各區(qū)縣應及時上報市城調局批準備案。非正常換戶，各區(qū)縣要從嚴控制，需經市城調局批準后方可。掌握比例是：一相樣本中確定的調查戶換戶率不得超過15%，每年經常性調查戶換戶率不得超過5%。
1、加強組織領導，密切部門配合。住戶調查統(tǒng)計工作是各級政府的一項重要職責，它服從并服務于全面建設小康社會和現代化建設的全過程，對黨政領導宏觀決策意義重大。對此，各區(qū)縣政府要予以高度重視，給予必需的人財物支持，幫助解決工作中遇到的實際問題和困難，切實加強組織領導。區(qū)縣統(tǒng)計局是這項工作的牽頭部門，要把這項工作擺上重要位置，抽調精兵強將，周密部署，精心組織。各區(qū)縣發(fā)展計劃與經濟局、民政局、總工會等有關部門要密切配合，協調運作，確保全市住戶調查工作順利實施。
2、搞好宣傳發(fā)動，消除群眾顧慮。住戶調查是一項事關居民切身利益的“富民”工程，調查內容涉及到居民家庭收支方面的諸多秘密，居民的配合程度直接影響著調查數據的質量和政府決策。因此，對抽中的經常性記賬戶，其所在的區(qū)縣、街道、社區(qū)和派出所以及所在單位等，要協同配合做好記賬戶的思想政治工作，向他們宣傳住戶調查工作的重要意義，解釋承擔國家統(tǒng)計調查工作是每個公民應盡的義務，統(tǒng)計調查中涉及的個人秘密受法律的嚴格保護，消除他們不必要的思想顧慮，主動配合、如實填報。
3、加強業(yè)務培訓，統(tǒng)一規(guī)范操作。住戶調查是一項科學性、系統(tǒng)性、業(yè)務性很強的工作，涉及諸多部門、家庭和個人，而且技術性強、難度大、任務繁重，加強對各區(qū)縣調查人員的工作指導和業(yè)務培訓至關重要。市城市社會經濟調查局要按照國家城調總隊、省城調隊的住戶調查工作規(guī)范要求，認真做好調查人員的業(yè)務培訓工作，嚴格按照全市統(tǒng)一時間步驟、統(tǒng)一規(guī)范標準、統(tǒng)一審核程序的要求，高質量地做好住戶調查工作。
4、加強質量控制，嚴格上報制度。住戶調查的質量控制必須嚴格按照國家城調總隊下發(fā)的《中國城市住戶調查手冊》和省城調隊下發(fā)的《河東省城市住戶工作細則》以及市城調局制定的《住戶調查數據質量控制細則》執(zhí)行。各區(qū)縣對分戶調查資料進行審核把關確認無誤后，于每月28日前以磁盤方式報市城調局住戶處。市城調局將定期或不定期對各區(qū)縣的住戶調查數據質量進行監(jiān)審、檢查。
5、健全數據評估制度。建立健全住戶調查原始臺賬，做到數據有源、有據可依。各區(qū)縣對住戶調查原始數據資料妥善保管，嚴格保密。數據處理統(tǒng)一使用國家城調總隊下發(fā)的計算機數據程序軟件操作。嚴格執(zhí)行調查數據評估制度，各區(qū)縣居民可支配收入等住戶調查數據，需經市城調局審核評估后方可對外公布使用。
6、開發(fā)調查數據，做好統(tǒng)計服務。各區(qū)縣要加大對住戶調查資料的深度開發(fā)和分析研究力度，緊緊圍繞全面建設小康社會和現代化建設進程中有關“富民”的熱點問題開展分析研究，適時推出一些針對性強并具有較高決策參考價值的分析精品，及時、快捷地為各級黨委、政府宏觀決策提供可靠依據，為富民強市做好積極貢獻。
教學方案統(tǒng)計篇十四
為創(chuàng)新統(tǒng)計學科人才培養(yǎng)模式，進一步提升大學生調研能力、數據分析能力和處理實際問題能力，加強各高校之間的學術交流與合作，促進學校應用型人才的培養(yǎng)，同時為社會實際工作部門和高校人才培養(yǎng)的銜接提供一個良性平臺。20xx年，由xx省教育廳與xx省統(tǒng)計局決定聯合舉辦"xx省大學生統(tǒng)計調查方案設計大賽"。
統(tǒng)計調查方案設計大賽，從一個校級比賽的規(guī)模一步一步，發(fā)展成頗具影響力的區(qū)域性專業(yè)賽事。目前大賽由xx工商大學承辦，已經納入xx省大學生學科競賽體系，該項賽事每年舉辦1次，大賽由競賽委員會和專家組負責指導和管理大賽相關事務。
（一）組織機構：
主辦單位：xx省教育廳、xx省統(tǒng)計局。
承辦單位：xx工商大學、杭州電子科技大學。
冠名單位：xx省統(tǒng)計局民生民意調查中心。
（二）競賽對象。
必須是xx省高校普通全日制在校本?？茖W生。
（三）競賽要求。
1.統(tǒng)計調查方案設計大賽分本科與?？苾蓚€大組進行。以學校為單位，每位學生只能參與一個參賽作品，每件參賽作品的`參賽學生數不超過5人，每件參賽作品指導老師（本校）不超過2名，每位指導教師最多可以指導3件作品。
2.所有作品必須為xx省在校大學生的原創(chuàng)作品，不得侵犯他人的知識產權。如發(fā)現作品有任何造假、剽竊等問題，一經查實立即取消參賽資格或撤銷獎項，并通報參賽學校。
3.所有參賽作品必須為未參加其它競賽、未公開發(fā)表的原創(chuàng)作品參賽作品。對于已參加過往屆統(tǒng)計調查方案設計大賽但未獲獎的參賽作品，未經任何修改不得再次參賽。
4.參賽作品文檔和圖片中不得出現學校名稱、參賽隊員姓名及指導教師姓名等信息，一經發(fā)現，一律作零分處理。
5.除非特別申明，競賽委員會對參賽作品擁有非贏利性的使用權。
6.大賽采取學生網上注冊、報名和網上提交作品的方式。
（四）競賽形式。
統(tǒng)計調查方案設計大賽以“深入實際，調研社會”為主題，可自選命題也可以按2017年統(tǒng)計調查方案設計大賽參考選題（見附件）推薦的題目選題，涉及內容包括調查方案設計、調查問卷設計、實地調查、數據處理、調查報告撰寫等全部統(tǒng)計調查內容。分校賽和省賽，校賽由各高校自行組織，推薦參加省賽的作品必須經校賽選拔出的優(yōu)秀作品。
（五）參賽名額分配。
本科類院?？赏扑]不超過10個作品參賽，專科類院?？赏扑]不超過6個作品參賽。
獨立學院作為獨立參賽單位，其參賽名額分配參照本科類院校標準。同一院校中同時擁有本、專科學生的，應區(qū)分本、?？祁悇e組隊參賽，學?？倕①惷~可參照本科類院校標準。
（六）競賽安排（具體時間以具體通告為準）。
省賽參賽隊的組長于10月21日前完成網上注冊，填寫報名信息和經學院（校）聯系人審核后在網上打印大賽報名表；學校聯系人于10月21日前完成本校網上報名隊伍信息審核、審核后在網上打印學校大賽報名匯總表；各參賽隊于10月23日前完成網上提交調查方案、調查問卷和調查報告等相關材料。各參賽隊報名表須經學生簽字、報名匯總表須經學校教務處蓋章，在10月23日前寄給競賽秘書處（為能及時收到，請用郵政掛號或用順豐快遞寄）。報名的有關事項競賽秘書處將于9月中下旬在競賽網上另行通知。
各參賽學校如果學校聯系人和評審專家有變更，必須在9月14號前將學校教務處蓋章的紙質表寄到競賽秘書處，學校聯系人表和推薦競賽評審專家表可在競賽網下載專區(qū)下載。
省賽分為兩個環(huán)節(jié)進行：
2.現場答辯：一、二等和部分三等獎作品需進行現場公開答辯，現場答辯安排在11月中旬，入圍現場答辯的參賽作品，現場答辯時要以ppt展示的形式對調研報告進行講解、分析及演示，并回答評委提問（時間不超過15分鐘）。
現場答辯具體事項將由競賽委員會另行通知。
（七）評審規(guī)則。
（八）獎項設置。
獎項設置按照xx省大學科技競賽委員會的相關規(guī)定執(zhí)行。
（九）異議制度。
為保證大賽的公正性，對競賽結果實行異議制度，“異議期”自公布競賽結果公示之日起一周內，過期不再受理。異議須以書面形式向省大學生科技競賽委員會或統(tǒng)計調查方案設計大賽競賽辦公室提出，個人提出的異議，須寫明本人的真實姓名、單位、通信地址，并有本人的親筆簽名；單位提出的異議，須寫明聯系人的姓名、通信地址、電話，并加蓋公章，競賽辦公室對提出異議的個人或單位嚴格保密。
（十）競賽費用。
競賽參賽費用由參賽作品所在學校承擔，各學校不得以任何理由。
向參賽學生收費。每件作品交參賽費300元，由參賽單位在10月底前采用銀行電匯或轉帳到競賽指定賬號（請在電匯或轉帳單上務必注明×××學校統(tǒng)調大賽報名費）。
如采用個人銀行現金匯款，請將匯款回單寄至競賽秘書處。
現場答辯各參賽人員的交通、住宿費由參賽學校自理。
（十一）聯系方式。
地址：
電話：
郵箱：
競賽網站：
教學方案統(tǒng)計篇十五
本文目錄。
個人整改方案???????????????。
根據全市保持共產黨員先進性教育活動的總體安排和部署,為接受組織和黨員、群眾的評議和監(jiān)督，確保達到改正錯誤，糾正缺點，提高黨員素質，增強黨性，更好地把先進性教育活動的成效體現在自己的本職工作上，體現在為xx市二次創(chuàng)業(yè)上，結合第二階段本人的。
黨性分析材料。
征求到的群眾意見和建議、民眾評議中反映出來的問題、黨組織的評議意見。結合本人的工作實際特制定整改措施如下：
整改目標：立足本職，發(fā)揮先鋒模范作用，確保在振興四平實踐中，在自己的崗位上，體現黨員先進性。
一、理想信念方面：加強理論學習，堅定政治信念。做到認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深刻領會其科學內涵和精神實質，做到真學、真懂、真會、真用。堅定共產主義遠大理想和中國特色社會主義信念，不斷增強責任意識和政治敏感性，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在具體工作中自覺踐行“三個代表”重要思想，使自己的一言一行都能體現出共產黨員的先進性。?????????時限要求：5月15日至12月31日。
三、組織紀律方面：做到對自己要求嚴格，增強紀律觀念，遵守機關作息時間，杜絕上班遲到早退、上班時間用電腦打游戲等現象。增強大局觀念，做到圍繞中心，服務大局。不論是撰寫或改寫統(tǒng)計分析資料，還是處理日常工作，都要服從和服務于大局，要同黨中央保持一致，同國家的方針政策、省市委的總體要求保持一致，嚴格貫徹落實國家和省隊的工作部署，認真執(zhí)行局隊領導的指示精神。絕不搞自以為是，絕不做損害大局的任何事情，保持對領導負責和對群眾負責的一致性。增強紀律觀念，嚴格遵守機關工作紀律。要提高工作效率，有工作忙工作，沒有工作就學習。嚴格遵守國家法律、法規(guī)和黨的章程、條例的有關規(guī)定，樹立良好的共產主義道德和社會主義新風尚，模范遵守社會公德和家庭美德，做到永葆共產黨員的先進性。時限要求：5月15日至12月31日。
四、思想觀念方面：努力克服工作上、思想上的教條主義、本本主義、形式主義的問題。堅持解放思想，與時俱進，緊密聯系實際的思想路線，改變工作上習慣于照抄照搬，墨守成規(guī)，因循守舊，不思進取的舊意識、舊習慣。樹立開拓創(chuàng)新意識，在重視工作數量的同時，更加重視工作質量。尤其要注重提高我隊在統(tǒng)計服務方面的能力和水平。保持良好的工作作風和生活作風。在工作中要時刻注意自己的一言一行，逐漸養(yǎng)成嚴謹細致的工作作風，自覺遵守政治紀律和工作紀律，謙虛謹慎，不驕不躁，講實話、辦實事、求實效，認真負責地做好每一項工作，堅持實事求是的原則，不提供任何虛假統(tǒng)計信息。做到艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不貪圖享樂，不奢侈浪費。時限要求：5月15日至12月31日。
五、工作作風和本職工作方面：樹立高度的事業(yè)心和責任感，對在新形勢下怎樣開展好城調隊的調查研究和統(tǒng)計分析工作積極主動地提出意見和建議，增強幫助年輕同志提高業(yè)務水平和工作能力的主動性，積極到基層、到百姓群眾中搞社會調查，積極撰寫統(tǒng)計信息和分析文章，積極發(fā)揮對調查隊業(yè)務工作的指導和帶動作用。對同志們提交的服務資料，做到細心研究和深入琢磨，力求達到精益求精。認真學習新業(yè)務、新知識，進一步提高工作水平。堅決克服滿足現狀，得過且過的思想，不斷對自己提出更高的要求，增強創(chuàng)一流業(yè)績的意識。始終以飽滿的熱情、最佳的精神狀態(tài)，投入到城調工作中，充分利用網絡優(yōu)勢，網絡優(yōu)勢，經常流覽國家和各兄弟省市城調網頁，開闊視野，增長知識，把外地的好經驗、好做法學到手，進一步做好我隊的城調分析研究和信息服務工作。時限要求：5月15日至12月31日。
今后，在黨組織和領導的關懷下，我一定履行承諾作為自身建設的長效機制來抓。立足本職，發(fā)揮先鋒模范作用，把先進性體現到振興四平的具體實踐當中來，體現到自己的崗位上來，體現到我們科室的工作進步上來，體現到我們今天所擔負任務的成果上來。
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在全黨開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動，是黨中央在新的歷史條件下作出的重大決策，是加強黨的建設的新舉措。保持黨的先進性，關系到黨的執(zhí)政地位，關系到黨的前途和命運，關系到國家的長治久安。
黨的先進性，體現在黨的綱領宗旨、理論路線、方針政策中，體現在黨支部的全部活動中。保持共產黨員先進性是時代的要求，也是黨支部建設發(fā)展的客觀要求，更是每位黨員要加強黨性修養(yǎng)、增強組織觀念、提高黨性水平的內在需求。黨員的先進性是黨的先進性的體現，衡量一個黨員是否具備先進性關健在于三個方面：一是思想觀念是否具有先進性，二是工作作風是否具有先進性，三是實踐行為是否具有先進性。而檢驗黨員先進性的根本標準，就是在履行“三個代表”重要思想的實踐中發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用。
一、開展先進性教育活動的基本情況。
我局黨支部保持共產黨員先進性教育活動，從1月20日開始至今，在縣委先進性教育活動領導小組辦公室及縣委第5督導組的指導下，經過局黨支部的精心安排部署，在支部全體黨員的共同努力下，整個教育活動健康有序推進，按規(guī)定完成了學習動員階段和分析評議階段的各個環(huán)節(jié)工作。經縣委第5督導組評估后報縣委先進性教育活動領導小組辦公室批復，順利轉入整改提高階段。
學習動員階段，我們通過召開動員會，搞好思想發(fā)動，抓集中學習培訓，進行專題輔導，支部書記上黨課，開展先進性教育活動大討論，制定統(tǒng)計工作崗位共產黨員先進性標準要求，聽先進性教育報告和先進人物事跡報告，觀看《黨的好干部，人民的貼心人——牛玉儒同志先進事跡》及《人在旅途——先進統(tǒng)計人物事跡》光碟，參加縣“先教辦”組織的“重溫。
入黨誓詞。
”和“做時代先鋒，讓群眾滿意”主題簽名活動以及組織黨員干部進村入戶“訪貧問苦”等形式，教育活動取得了顯著成效。加深了全體黨員對新時期共產黨員先進性標準的理解，進一步認識了新形勢下黨中央提出在全黨開展保持共產黨員先進性教育活動的重大意義，提高了政策水平，增強了政策觀念，堅定了共產主義理想和中國特色社會主義信念。
分析評議階段，我們重點把握層層征求意見、廣泛開展交心談心、查找存在問題、自我黨性剖析、開好專題組織生活會和領導干部民主生活會、搞好分析評議等主要環(huán)節(jié)，走好分析評議階段每一步，參評率達到100%。全體黨員嚴格按照中央、省、市、和縣委的要求，切實深化學習“立尺子”、征求意見“照鏡子”、自我剖析“找根子”、民主評議“定位子”、開展批評“醒腦子”，態(tài)度真誠，立說立行，使分析評議階段的各項工作真正落到實處，找準了支部和黨員個人存在的突出問題，明確了今后的努力方向。
二、存在的主要問題。
（一）學習方面。
1、黨支部在加強政治理論學習、統(tǒng)計業(yè)務知識學習和統(tǒng)計法律法規(guī)知識學習等方面做得不夠，有時流于形式，走過場。加強學習的自覺性不高，在聯系實際加強和引導廣大黨員改造主觀世界上做得不夠，思想深處沒有把不斷加強政治理論學習和業(yè)務知識學習當作提高全局干部職工的整體素質和推進各項統(tǒng)計業(yè)務工作的大事來看待，學習缺乏主動性，思想武裝仍有薄弱環(huán)節(jié)。
2、在學習中討論不夠深入，在認識提高上仍有差距，對廣大黨員的要求不夠嚴格。有的黨員干部職工學習態(tài)度不夠端正，學習不夠認真，敷衍了事，覺得能馬馬虎虎應付工作就算了。對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和新時期黨的各項方針政策沒有從深層次上去理解和把握，對統(tǒng)計法律法規(guī)方面的知識和自己所從事的專業(yè)統(tǒng)計業(yè)務知識沒有系統(tǒng)地學習掌握，難以適應新形勢下統(tǒng)計工作的需要。
（二）理想信念方面。
對廣大黨員的思想教育不夠，有的黨員思想懶散,世界觀、人生觀、價值觀不夠明確，理想和信念不夠堅定，全心全意為人民服務的宗旨不夠牢固，集體榮譽觀念不強，工作飄浮，有時產生應付工作的情緒，事業(yè)心、責任感和服務經濟建設的意識不強。
（三）黨性方面。
1、支部黨的“三會一課”制度堅持得不好，組織開展集體性娛樂活動少，個別黨員的先鋒模范帶頭作用不明顯，領導班子成員在爭先創(chuàng)優(yōu)的思想認識與精神動力上還需要進一步統(tǒng)一和加強，在無私奉獻、積極進取、率先垂范、求真務實等方面還需要鍛煉和提高。
2、支部在與廣大黨員談心交心、關心職工生活方面做得不夠，沒有及時發(fā)現和掌握干部職工的思想動態(tài)，對黨員的黨性教育做得不夠。有的黨員黨性觀念不強，在某些細節(jié)問題上沒有按照黨章、黨員生活準則和各項制度辦事，個別黨員在工作上只求過得去，不求過得硬，滿足于本專業(yè)、本崗位的案頭業(yè)務，安于現狀，缺乏創(chuàng)新意識。
（四）在紀律方面。
1、領導班子成員之間開展工作不平衡，有的班子成員對分管的工作督促指導不力，要求不夠嚴格，沒有把自己真正擺在領導的位置上看待工作問題。
2、有的班子成員紀律觀念不強，對班子研究尚未公布的決定，未做到保密。
（五）在作風方面。
1、批評與自我批評開展得不夠，領導班子成員之間、班子成員與干部職工之間、黨員干部與一般干部職工之間在民主生活會上成績談得多，問題談得少，談問題往往只談表面，不觸及實質，缺乏深度，沒有達到批評與自我批評的目的。
2、領導班子深入基層開展調查研究少，整體上服務意識觀念不強。在結合統(tǒng)計工作實際，服務農村經濟建設方面，僅僅滿足于完成專業(yè)統(tǒng)計報表任務，沒有充分發(fā)揮統(tǒng)計工作的整體功能，對全縣社會經濟發(fā)展中出現新、難、熱點問題深入研究不夠，高質量的統(tǒng)計分析精品不多。
3、在依法行政和依法統(tǒng)計，反對弄虛作假、虛報浮夸等不良作風方面做得不夠。一方面，由于體制方面的原因，統(tǒng)計數據受目標考核等人為因素的影響，出現個別單位、部門領導干部干預統(tǒng)計數據，統(tǒng)計人員虛報、瞞報和篡改統(tǒng)計資料的行為現象；另一方面，在宣傳學習和貫徹執(zhí)行《統(tǒng)計法》、《貴州省統(tǒng)計管理條例》等統(tǒng)計法律法規(guī)方面做得不夠，對查處統(tǒng)計違法案件存有畏難思想，執(zhí)法意識有待加強，執(zhí)法觀念有待改進。
4、在突出政府統(tǒng)計職能的同時，充分發(fā)揮部門統(tǒng)計的作用不明顯，相對服務領導、服務政黨機關而言，統(tǒng)計服務社會的廣度和深度還不夠，主動意識不強。對老百姓所關心的社會經濟指標和統(tǒng)計數據宣傳解釋的工作力度還不夠，與部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間尚缺乏必要的、可操作性的統(tǒng)計成果共享平臺。
（六）在實際工作方面。
1、領導班子發(fā)揮統(tǒng)計的組織協調作用還不到位，為基層開展工作營造條件還顯得不夠，對基層統(tǒng)計人員進行系統(tǒng)、全面、適用的統(tǒng)計業(yè)務知識培訓不多。鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計人員變換頻繁，無制約機制，統(tǒng)計隊伍不穩(wěn)定。
2、對鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)基層統(tǒng)計的情況掌握得不全、不細，缺乏及時有力的指導和幫助。在抓基層統(tǒng)計基礎工作，特別是抓基層統(tǒng)計臺帳的建立上做得不夠，有的基層統(tǒng)計單位沒有建立統(tǒng)計臺帳，統(tǒng)計資料較為散亂。
3、對統(tǒng)計數據的檢查、審核和評估手段還缺乏嚴密的制度化、科學化和規(guī)范化。
三、整改措施。
（一）建立和完善各種統(tǒng)計工作制度，堅持每周二上午組織干部職工集中進行政治理論學習、統(tǒng)計業(yè)務知識學習和統(tǒng)計法律法規(guī)知識學習，改進學習方法，注重提高學習效果，在廣大黨員和干部職工中營造一個自覺學習的良好氛圍，形成學習型組織的長效機制，不斷提高廣大黨員的政治理論水平和實際工作能力，充分調動和發(fā)揮黨員在工作中的先鋒模范帶頭作用，推進各項統(tǒng)計工作的健康發(fā)展。
責任人：
責任股室：辦公室。
時限要求：5月起，長期堅持。
（二）制定《調查研究制度》和《撰寫統(tǒng)計分析文章獎勵制度》，班子成員要帶頭和組織干部職工結合自身專業(yè)統(tǒng)計實際，切實深入到基層統(tǒng)計單位進行調查研究。認真研究和發(fā)現全縣經濟建設和發(fā)展中的新情況、新問題，充分發(fā)揮統(tǒng)計工作的整體功能，進行科學的預測和分析，鼓勵廣大黨員和干部職工撰寫有一定深度和質量的統(tǒng)計分析文章，多出精品，提高服務水平。每名干部職工每年度到基層統(tǒng)計單位進行調查研究不得少于8次（每季度2次），統(tǒng)計分析文章不得少于4篇。
責任人：
責任股室：綜合股。
時限要求：5月起，長期堅持。
（三）進一步完善《十項工作。
規(guī)章制度。
》，建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)《統(tǒng)計報表報送制度》和《統(tǒng)計數據質量追究制度》，從開始，將基層統(tǒng)計單位是否建立統(tǒng)計臺帳列入統(tǒng)計執(zhí)法檢查的重要內容之一。同時，建立科學化、規(guī)范化的統(tǒng)計數據檢查、審核和評估制度，加強專業(yè)間的協作，對生產總值（gdp）等主要統(tǒng)計指標數據實行季度評估制度，確保統(tǒng)計工作的連續(xù)性和真實可信。
責任人：
責任股室：綜合股。
時限要求：5月起，長期堅持。
（四）積極爭取縣委、縣政府領導和有關部門的支持，力爭在今年內，逐步解決和為每個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）配備1臺計算機，努力為基層開展統(tǒng)計工作營造條件，穩(wěn)定基層統(tǒng)計隊伍。同時，注重和加強與發(fā)展改革局、經濟貿易局、建設局、農業(yè)局、畜牧事業(yè)局、農辦、扶貧辦等相關部門之間的協調配合，在認真組織實施和發(fā)揮統(tǒng)計監(jiān)測作用的同時，加大對統(tǒng)計工作的宣傳力度，切實讓外界多了解統(tǒng)計、關心統(tǒng)計和支持統(tǒng)計，促進全縣統(tǒng)計事業(yè)的健康發(fā)展。
責任人：
責任股室：辦公室。
時限要求：5月起至12月底前完成。
（五）調整班子成員工作分工，對專業(yè)統(tǒng)計人員實行崗位輪換。同時，加大對《統(tǒng)計法》、《貴州省統(tǒng)計管理條例》等統(tǒng)計法律法規(guī)的宣傳和貫徹執(zhí)行力度，督促基層統(tǒng)計單位按規(guī)定建立統(tǒng)計臺帳，進一步規(guī)范統(tǒng)計工作行為?？朔冯y思想，積極爭取縣人大、縣紀委、監(jiān)察局、組織部等相關單位的理解與支持，認真開展統(tǒng)計執(zhí)法檢查，對在統(tǒng)計工作中有嚴重違反統(tǒng)計法律、法規(guī)現象的單位和個人嚴格進行查處，決不遷就和姑息，切實做到依法行政和依法統(tǒng)計，維護統(tǒng)計工作的正常秩序。
責任人：
責任股室：辦公室。
時限要求：5月起至12月底前完成。
（六）以強化黨員意識、責任意識、工作意識、學習意識、表率意識為目標，健全、規(guī)范支部日常教育管理機制，堅持好黨的“三會一課”制度，積極組織開展集體性娛樂活動，加強廣大黨員和干部職工之間的交流與溝通。認真聽取黨員、職工的意見，把每一個黨員、每一個職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性保護好、發(fā)揮好。通過開展經常性的交心談心和批評與自我批評活動，及時解決工作中出現的問題，建立起新的黨員教育機制，形成了單位內部講大局、講團結的新局面。使廣大黨員在思想上有明顯提高，政治上有明顯進步，作風上有明顯好轉，紀律上有明顯增強。
責任人：
責任股室：辦公室。
時限要求：5月起，長期堅持。
（七）積極拓寬統(tǒng)計服務領域，開展分鄉(xiāng)鎮(zhèn)農民人均純收入試算工作，對全縣畜牧業(yè)和旅游業(yè)的發(fā)展實施統(tǒng)計監(jiān)測。改變傳統(tǒng)思維方式，改革統(tǒng)計服務的內容和形式，把滿足黨政領導、社會各界的需求作為服務方向，在提高統(tǒng)計數據質量，夯實統(tǒng)計服務基石的基礎上，拓寬統(tǒng)計服務領域，擴展統(tǒng)計產品，逐步建立健全經濟運行監(jiān)測體系，完善統(tǒng)計咨詢服務體系。按照統(tǒng)計法律法規(guī)的規(guī)定，加強對部門統(tǒng)計調查項目的管理和監(jiān)督，規(guī)范部門統(tǒng)計工作和統(tǒng)計調查行為，逐步建立與部門間相互提供統(tǒng)計資料的制度和切實可行的統(tǒng)計成果共享平臺。
責任人：
責任股室：綜合股。
時限要求：5月起，長期堅持。
整?改?內?容。
整?改?措?施。
責任人。
責任股室。
時限要求。
1、政治理論學習、統(tǒng)計業(yè)務知識學習和統(tǒng)計法律法規(guī)知識學習不夠，在學習中討論不夠深入，對廣大黨員的要求不夠嚴格。
建立和完善各種統(tǒng)計工作制度，堅持每周二上午組織干部職工集中進行政治理論學習、統(tǒng)計業(yè)務知識學習和統(tǒng)計法律法規(guī)知識學習，改進學習方法，注重提高學習效果，不斷提高廣大黨員的政治理論水平和實際工作能力。
柯曾國。
辦公室。
5月起，長期堅持。
2、“三會一課”制度堅持得不好，對廣大黨員的思想教育不夠，與廣大黨員談心交心少。
以強化黨員意識、責任意識、工作意識、學習意識、表率意識為目標，健全、規(guī)范支部日常教育管理機制，堅持好黨的“三會一課”制度，積極組織開展集體性娛樂活動，加強廣大黨員和干部職工之間的交流與溝通。開展經常性的交心談心和批評與自我批評活動，及時解決工作中出現的問題，建立起新的黨員教育機制，形成了單位內部講大局、講團結的新局面。
柯曾國。
辦公室。
5月起，長期堅持。
3、深入基層開展調查研究少。
制定《調查研究制度》和《撰寫統(tǒng)計分析文章獎勵制度》，班子成員要帶頭和組織干部職工結合自身專業(yè)統(tǒng)計實際，切實深入到基層統(tǒng)計單位進行調查研究。每名干部職工每年度到基層統(tǒng)計單位進行調查研究不得少于8次（每季度2次），統(tǒng)計分析文章不得少于4篇。
陳?靜。
綜合股。
5月起，長期堅持。
4、領導班子成員之間開展工作不平衡，在依法行政和依法統(tǒng)計，反對弄虛作假、虛報浮夸等不良作風方面做得不夠。
調整班子成員工作分工，對專業(yè)統(tǒng)計人員實行崗位輪換。同時，加大對《統(tǒng)計法》、《貴州省統(tǒng)計管理條例》等統(tǒng)計法律法規(guī)的宣傳和貫徹執(zhí)行力度，督促基層統(tǒng)計單位按規(guī)定建立統(tǒng)計臺帳，進一步規(guī)范統(tǒng)計工作行為?？朔冯y思想，積極爭取縣人大、縣紀委、監(jiān)察局、組織部等相關單位的理解與支持，認真開展統(tǒng)計執(zhí)法檢查，對在統(tǒng)計工作中有嚴重違反統(tǒng)計法律、法規(guī)現象的單位和個人嚴格進行查處，決不遷就和姑息，切實做到依法行政和依法統(tǒng)計，維護統(tǒng)計工作的正常秩序。
陳?靜。
辦公室。
5月起至12月底前完成。
整?改?內?容。
整?改?措?施。
責任人。
責任股室。
時限要求。
5、在突出政府統(tǒng)計職能的同時，充分發(fā)揮部門統(tǒng)計的作用不明顯，相對服務領導、服務政黨機關而言，統(tǒng)計服務社會的廣度和深度還不夠，主動意識不強。與部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間尚缺乏必要的、可操作性的統(tǒng)計成果共享平臺。
積極拓寬統(tǒng)計服務領域，開展分鄉(xiāng)鎮(zhèn)農民人均純收入試算工作，對全縣畜牧業(yè)和旅游業(yè)的發(fā)展實施統(tǒng)計監(jiān)測。改變傳統(tǒng)思維方式，改革統(tǒng)計服務的內容和形式，把滿足黨政領導、社會各界的需求作為服務方向，在提高統(tǒng)計數據質量，夯實統(tǒng)計服務基石的基礎上，拓寬統(tǒng)計服務領域，擴展統(tǒng)計產品，逐步建立健全經濟運行監(jiān)測體系，完善統(tǒng)計咨詢服務體系。按照統(tǒng)計法律法規(guī)的規(guī)定，加強對部門統(tǒng)計調查項目的管理和監(jiān)督，規(guī)范部門統(tǒng)計工作和統(tǒng)計調查行為，逐步建立與部門間相互提供統(tǒng)計資料的制度和切實可行的統(tǒng)計成果共享平臺。
陳?靜。
綜合股。
5月起，長期堅持。
6、對統(tǒng)計數據的檢查、審核和評估手段還缺乏嚴密的制度化、科學化和規(guī)范化。對鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)基層統(tǒng)計的情況掌握得不全、不細，缺乏及時有力的指導和幫助。在抓基層統(tǒng)計基礎工作，特別是抓基層統(tǒng)計臺帳的建立上做得不夠，有的基層統(tǒng)計單位沒有建立統(tǒng)計臺帳，統(tǒng)計資料較為散亂。
進一步完善《十項工作規(guī)章制度》，建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)《統(tǒng)計報表報送制度》和《統(tǒng)計數據質量追究制度》，從開始，將基層統(tǒng)計單位是否建立統(tǒng)計臺帳列入統(tǒng)計執(zhí)法檢查的重要內容之一，規(guī)范基層統(tǒng)計單位統(tǒng)計臺帳。同時，建立科學化、規(guī)范化的統(tǒng)計數據檢查、審核和評估制度，加強專業(yè)間的協作，對生產總值（gdp）等主要統(tǒng)計指標數據實行季度評估制度，確保統(tǒng)計工作的連續(xù)性和真實可信。
陳?靜。
綜合股。
5月起，長期堅持。
7、領導班子發(fā)揮統(tǒng)計的組織協調作用還不到位，為基層開展工作營造條件還顯得不夠，對基層統(tǒng)計人員進行系統(tǒng)、全面、適用的統(tǒng)計業(yè)務知識培訓不多。鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計人員變換頻繁，無制約機制，統(tǒng)計隊伍不穩(wěn)定。
積極爭取縣委、縣政府領導和有關部門的支持，逐步解決和為每個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）配備1臺計算機，努力為基層開展統(tǒng)計工作營造條件，穩(wěn)定基層統(tǒng)計隊伍。同時，注重和加強與發(fā)展改革局、經濟貿易局、建設局、農業(yè)局、畜牧事業(yè)局、農辦、扶貧辦等相關部門之間的協調配合，在認真組織實施和發(fā)揮統(tǒng)計監(jiān)測作用的同時，加大對統(tǒng)計工作的宣傳力度，切實讓外界多了解統(tǒng)計、關心統(tǒng)計和支持統(tǒng)計。
柯曾國。
辦公室。
5月起至12月底前完成。
教學方案統(tǒng)計篇十六
為建立與統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革相適應的統(tǒng)計體系,確保統(tǒng)計數據搜集的及時性、準確性和全面性，對全區(qū)現行的“條狀統(tǒng)計”管理模式進行改革，推行屬地統(tǒng)計管理體制。特制訂本實施方案。
一、實施屬地統(tǒng)計工作的必要性和緊迫性。
要加強gdp核算，推進屬地統(tǒng)計必須依托于部門統(tǒng)計，部門統(tǒng)計也必須以屬地統(tǒng)計為基礎，進行統(tǒng)計資料的搜集、整理和上報。唯有二者結合起來，才能整合統(tǒng)計資源，理順統(tǒng)計渠道。，我區(qū)建立了部門核算工作協調聯動機制，初顯成效。但對于限額以下的二三產業(yè)的生產經營性單位和服務性單位的統(tǒng)計，受現有職能職責等影響，政府統(tǒng)計部門無法準確掌握。只有推行屬地統(tǒng)計，才能更好地發(fā)揮部門核算工作協調聯動機制的作用，真正建立起比較完整和系統(tǒng)的統(tǒng)計調查體系，保障我區(qū)統(tǒng)計數據質量。
二、屬地統(tǒng)計改革整體目標和基本原則。
1、堅持統(tǒng)計數據真實可靠原則。保障轄區(qū)內統(tǒng)計調查對象不重不漏，確保統(tǒng)計資料全面、準確。2．統(tǒng)籌兼顧、合理分工的原則。實行區(qū)、鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道統(tǒng)計機構的合理分工、分級負責；理順政府綜合統(tǒng)計與部門統(tǒng)計的關系。3．與行政管理體制改革相結合的原則。強化鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道統(tǒng)計職能，建立與行政管理體制相適應的統(tǒng)計管理體制。4．統(tǒng)計創(chuàng)新的原則。積極開展統(tǒng)計方法制度研究和統(tǒng)計方法創(chuàng)新，真實、有效反映國民經濟和社會發(fā)展情況。5．堅持循序漸進原則。先雙軌運行，待條件成熟后全面推開。
營對象則按屬地原則在行業(yè)主管部門的指導下，由所在鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道進行統(tǒng)計。電訊統(tǒng)計由各電訊經營企業(yè)負責統(tǒng)計，直接報送區(qū)統(tǒng)計局，由區(qū)統(tǒng)計局按一定比例分解到各鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道。
9、服務業(yè)統(tǒng)計：按登記注冊地統(tǒng)計。10．對外經濟統(tǒng)計、進出口統(tǒng)計：由區(qū)外經委負責統(tǒng)計。11．旅游統(tǒng)計：由區(qū)旅游局負責統(tǒng)計。12．政府統(tǒng)計部門組織實施的各項普查、專項調查及其它統(tǒng)計調查：按具體規(guī)定執(zhí)行。
四、屬地統(tǒng)計調查制度。
機構動態(tài)維護轄區(qū)內統(tǒng)計調查單位名錄庫。按統(tǒng)計部門的統(tǒng)一要求，負責統(tǒng)計業(yè)務管轄單位統(tǒng)計資料的采集、審核、匯總、上報及相關的統(tǒng)計管理工作。建立健全鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道、村居統(tǒng)計臺帳，督促企事業(yè)單位建立健全統(tǒng)計原始記錄、統(tǒng)計臺帳。開展統(tǒng)計數據質量評估，對本轄區(qū)統(tǒng)計調查單位變化、經濟運行和社會發(fā)展情況進行統(tǒng)計分析。江南新區(qū)、工業(yè)園區(qū)、渝東經濟技術開發(fā)區(qū)要動態(tài)維護轄區(qū)內統(tǒng)計調查單位名錄庫，按統(tǒng)計部門的統(tǒng)一要求，負責統(tǒng)計業(yè)務管轄單位統(tǒng)計資料的采集、審核、匯總、上報及相關的統(tǒng)計管理工作，并定期向所在街道交換統(tǒng)計資料。實行屬地統(tǒng)計后，區(qū)級各有關部門組織實施的部門業(yè)務統(tǒng)計報表和部門核算聯動成員單位的統(tǒng)計資料按原統(tǒng)計渠道上報，其管理體制不變。各有關部門仍應承擔政府統(tǒng)計部門組織實施的專項統(tǒng)計調查任務。
五、實施屬地統(tǒng)計的步驟。
方案制訂階段開展前期調研、廣泛。