小貓釣魚小班教案(通用21篇)

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    教案應該考慮到學生的學習能力和興趣愛好,以提高教學效果。在編寫教案時應注意哪些要點和細節(jié)?在編寫教案時,教師還可以參考一些教學教輔資料和教學研究成果,提高教案質(zhì)量和教學效果。
    小貓釣魚小班教案篇一
    1、交待本課訓練重點:學習寫一句通順的話。
    2、初讀課文,讀準字音。
    3、初步了解每個自然段內(nèi)容和課文內(nèi)容,標出自然段序號。
    4、練習把課文讀正確。
    5、質(zhì)疑。
    1、理解課文內(nèi)容,使學生知道只有一心一意才能把事情做好。
    2、從課文中學說,“誰,在什么地方,做什么”的句子。
    3、能結合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。
    4、在理解的基礎上,有感情地朗讀課文。
    5、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。
    重點:從課文中學說“誰,在什么地方,做什么”的句子。
    難點:結合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。
    投影片、圖片。
    一、復習導入:
    1、認讀字詞。
    2、自由讀全文,回憶上節(jié)課遺留的問題。
    二、新授:
    (一)根據(jù)質(zhì)疑情況逐段理解課文內(nèi)容:
    1、學習第一自然段。
    (1)課文寫了誰?他們在做什么?你是從哪知道的?讀一讀。
    (2)提示:這句話寫的是:誰,在什么地方,做什么?(隨學生回答,貼圖、板畫)。
    (3)看圖說一說,誰,在什么地方,做什么?(運用語言)。
    (4)自由讀第一自然段(體會句式)。
    2、學習第二、三自然段。
    (1)小花貓開始釣著魚了嗎?為什么呢?自由讀二、三自段。
    (2)看圖理解小花貓是怎樣釣魚的。
    (3)自由讀這兩個自然段,體會小花貓為什么釣不著魚。
    (4)小花貓的心情怎樣?(板書:沒釣著)。
    3、學習第四自然段。指導有語氣地朗讀。
    4、學習第五自然段。
    (1)自讀。想:貓媽媽說了幾句話?每句話說了什么?
    (2)你理解這兩句話嗎?(再次質(zhì)疑)。
    (3)根據(jù)學生質(zhì)疑情況,結合第二、三自然段,理解“怎么能釣著魚呢?”、“釣魚就釣魚”、“三心二意”等詞句。(板書:三心二意)。
    (4)指導朗讀,體會貓媽媽的話的含義。
    5、學習第六、七自然段。
    (1)小花貓聽了貓媽媽的話,是怎么做的?結果怎樣?自由讀六、七自然段,分組討論。
    (2)看投影,理解怎樣做是一心一意釣魚。(板書:一心一意)。
    (3)看圖,理解“釣著了一條大魚”(師板書:釣著了。板畫:一條大魚)。
    (4)指導有語氣的讀這兩個自然段。
    (二)總結課文內(nèi)容:
    自由讀課文。想:小花貓開始為什么釣不著魚?后來為什么又釣著魚了?
    (三)學習按要求說一句話:
    1、看黑板上的圖,說說誰,在什么地方,做什么?出示例句。
    2、按要求說句子。()在河邊釣魚。()在河邊()。()在()()。
    3、判斷句子的正誤,理解什么是通順的句子。
    我在河邊劃船。(x)。
    4、同桌交流造句。
    三、總結全課:
    你喜歡這節(jié)語文課嗎?為什么?(明確學習內(nèi)容,激發(fā)學生學習語文的興趣)。
    四、板書設計:
    10、
    三心二意。
    釣不著。
    一心一意。
    釣著了。
    圖片。
    板畫。
    1、讀課文,復習課文內(nèi)容。
    2、學習本課生字,有重點的指導書寫。
    3、寫句練習。
    4、有語氣地朗讀課文。
    小貓釣魚小班教案篇二
    1、能借助拼音讀準“釣、帶、河、了、邊、空、條、意”8個生字;積累“釣魚、三心二意”等詞語,能在語言環(huán)境中理解“三心二意”的詞義;認識新筆畫“橫折折撇”,能在老師的指導下描摹漢字“了、條、廣”。
    2、朗讀課文時,能做到不添字,不漏字,不讀錯字。
    3、了解故事內(nèi)容,能初步感受到三心二意是做不好事情的。
    4、能展開想像,練習說話“小貓聽了媽媽的話后會怎么做”。
    1、能在語言環(huán)境中理解“三心二意”的詞義。
    2、像正確朗讀課文,初步感受到三心二意是做不好事情的。
    生字卡片、錄音、多媒體課件。
    一、啟發(fā)談話,揭示課題。
    1、師:小朋友,小狗喜歡吃肉骨頭,小雞喜歡吃蟲子,小貓喜歡吃魚。小貓長大了,它多想自己也能釣魚吃呀!
    2、出示課題:53《小貓釣魚》。齊讀,練習質(zhì)疑。
    (1)學習生字“釣”,拼讀時注意三拼音,教師結合實物引導學生觀察識記生字。
    (2)讀了課題,你想知道什么?教師根據(jù)學生提問梳理板書問題。
    二、聽讀課文,學習生字。
    1、帶著問題聽課文錄音,聽清小貓和誰去釣魚,怎樣釣魚,結果怎樣?
    根據(jù)提示聽錄音:
    貓媽媽小貓在釣魚,小貓一會兒捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶,,結果,連也沒釣著。
    (1)小組合作完成練習并學習其中的生字“帶、河、邊、條、意”。
    (2)反饋交流。
    抓住生字的不同特點,各有側(cè)重地學習以下生字:帶、河、邊、條、意。
    教學生字“邊”時,學習新筆畫“橫折折撇”,指導學生書空,強調(diào)“橫折折撇”一筆寫成,并讓學生說說“邊”的筆順規(guī)則。
    2、齊讀填空練習。
    1、輕聲讀課文2~3小節(jié),用直線劃出寫小貓三心二意的句子。
    (1)出示句子:一只蜻蜓飛來了,小貓看見了,就去捉蜻蜓。
    一只蝴蝶飛來了,小貓看見了,就去捉蝴蝶。
    (2)指導朗讀——男女生賽讀——齊讀。
    2、引讀課文2~4節(jié),在語境中隨機識記生字:了、空。
    3、當小貓看到媽媽釣著了兩條大魚時,它會怎么想,又是怎么說的?
    (1)展開想像,練習說話:小貓心想:。
    (2)重點指導讀好小貓說的話,配上動作,提示“真氣人”后面是感嘆號,讀出生氣的語氣。演讀——品讀——齊讀。
    4、貓媽媽聽了小貓的話后,是怎么教育小貓的?
    (1)指導讀好貓媽媽的話,師隨機小結:做事要一心一意。
    (2)此時此刻,小貓聽了媽媽的話,它會怎么做?
    (3)自由組合說一說,也可以配上動作演一演。
    1、齊讀全文,回歸整體。
    2、游戲復習,鞏固詞句。
    3、指導描摹“了、條、廣”。
    小貓釣魚小班教案篇三
    1.能手腳著地協(xié)調(diào)地爬行。
    2.在練習走小橋、爬山洞等動作中體驗游戲的快樂。
    3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。
    5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
    活動重點:
    手腳著地協(xié)調(diào)爬行。
    活動難點:
    膝蓋彎曲不著地。
    1.海綿墊、平衡木、小魚若干;。
    2.貓媽媽胸飾;。
    3.用繩子圍成的草地。
    一、開始部分(9:20-9:25)。
    1.準備活動。
    師:小貓們,今天天氣真好,和貓媽媽一起做運動吧。
    小手小手拍拍,我的小手舉起來,組織站位及札記。
    小手小手拍拍,我的小手抱起來,圖示:
    二、學本領。
    1.向前協(xié)調(diào)的爬行。
    師:小朋友們,你們都會爬吧?(會)。
    師:那老師想看看寶貝們是怎么爬的。
    請幼兒個別示范(個別幼兒嘗試爬)。
    大家一起爬。
    2.新本領。
    師:小花貓是怎么走路的?(爬)。
    師:那小朋友想不想學習小花貓是怎么爬的。(想)今天呀我們就來學一學這種新本領,小花貓們看好咯!
    老師示范并講解(手腳著地,彎曲膝蓋,一邊的小手先往前爬,同一邊的小小腳自然跟上,同樣另一邊的手先往前進,小腿也自然往前爬。)。
    規(guī)則:
    1.強調(diào)膝蓋不著地。
    2.眼睛向前看。
    請小朋友自己在下面練一練,老師個別指導。
    師:接下來就請我們的小貓用老師剛教的方法來爬一爬這片大草地。(沿著小椅子一起爬)。
    交代要求:頭要抬起來,注意安全,不要撞到其它小花貓。手腳著地,膝蓋彎曲。
    請能干的小朋友在前面帶領,老師在旁邊指導。
    師:寶寶們現(xiàn)在都爬到媽媽的身邊休息一下,(讓寶寶原地就坐)。
    三、游戲。
    師:小朋友的本領練得真好,孩子們,餓了吧,可是家里的小魚都吃完了,貓媽媽也老了,爬不動了,小貓們自己去抓魚好不好?(好)。
    師:寶貝們,你們都長大啦,能自己去抓魚了,我們先來看看媽媽是怎么去抓魚的`哦。(教師示范---爬過草地、穿過山洞,走過小橋到達河邊,到魚塘里抓一條魚回來交給媽媽就可以拉)。
    1.教師示范一次。
    2.幼兒游戲兩次。(注意一次游戲后的點評)。
    四、放松運動。
    現(xiàn)在小貓們,我們聽著音樂動動小手,拍拍小腳,跟著貓媽媽回家吃魚吧。
    本次教研活動以爬為主題,根據(jù)小班幼兒特點,結合游戲等方式寓教于樂,使幼兒掌握手腳著地協(xié)調(diào)爬行的本領,并享受戶外體育活動帶來的樂趣。本次教研活動通過一課三議的方式,促進了我們新教師的成長。剛開始上課時,也遇到很多問題和困惑,在園長、教研組長的指導下,在老教師的幫助下,在聽課老師的建議下,對幼兒的規(guī)則意識的培養(yǎng)、對體育規(guī)則有重點有目的的強調(diào),對課的整體把握程度有了新的認識。在課中,我扮演著老貓,帶領著一群小貓快樂的游戲著,我的小貓們即學到了本領又都玩得特別的開心,當然還有一些能力較弱的小貓剛開始沒能掌握好本領,在我們老貓和小貓的共同的幫助下,認識到了膝蓋要彎曲,頭要往前看等問題,慢慢學會了本領。對沿著路徑爬時,本班幼兒特別感興趣,但是到了終點后還是想繼續(xù)往前爬,所以運動量變大了,在老師的提醒下才知道要休息一會兒。教研課結束了,在研討中發(fā)現(xiàn)的問題還得我繼續(xù)去努力。“從教學中來,到教學中去”,通過一課三議,有效地提高了教師的教育教學能力,促進了教師的專業(yè)成長,讓我們自身素質(zhì)得到了提高。
    小貓釣魚小班教案篇四
    1、喜歡聽故事,并能在小朋友面前表演故事。
    2、初步理解一心一意、三心二意的含義。
    3、能用繪畫的形式,表現(xiàn)故事情節(jié),培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
    4、通過多媒體教學,初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
    5、幼兒活動時遵守秩序的觀念。
    重點:讓幼兒知道一心一意的含義。
    難點:幼兒繪畫。
    背景圖、錄音機、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等。
    1、師出示背景圖請幼兒觀察。
    2、師提問:這是什么地方?他們在干什么?
    1、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事。
    2、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事。
    4、師生討論:我們應該向誰學習?為什么?
    5、教師小結:告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應該一心一意的道理。
    6、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。
    2、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇,
    3、教師巡回指導,并鼓勵幼兒大膽設計,發(fā)揮想象力。
    4、作品展示,并投放到美術活動角供幼兒欣賞。
    人和動物有著密切的關系,對周圍的小動物充滿了好奇心和求知欲,通過故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意,不要三心二意的道理。
    小貓釣魚小班教案篇五
    1、知道哪些是觀賞魚,哪些是食用魚。
    2、理解《小貓釣魚》故事內(nèi)容,并能利用圖片復述故事。
    1、知道一些常見魚的名稱。
    2、知道魚是可以吃的。
    《小貓釣魚》故事書,小貓頭飾若干,釣魚竿若干,自制池塘一個,觀賞魚與食用魚的圖片若干,平面魚缸一個,盤兩個。
    一、引起學習動機:
    出示小貓頭飾,問幼兒:“小貓最愛吃的食物是什么?
    “有一只小貓想到河邊去釣魚,我們看看它有沒有釣到魚?!?BR>    二、教學過程:
    2、教師通過提問讓幼兒理解故事內(nèi)容。
    3、幼兒根據(jù)故事的圖片,進行復述故事。
    4、教師:“小貓釣了這么多魚,可是這些魚兒,有些可以吃,有些是給人觀賞的不可以吃,小貓不懂怎么分,你們幫小貓分一分,把觀賞魚放在魚缸里,把食用魚放在盤子里。”
    5、教師讓每個幼兒拿一張魚兒的圖片,輪流把魚兒分別貼在魚缸或盤子里,并且說一說為什么要把這條魚兒放在魚缸或盤子里。
    6、小朋友全部貼好后,讓幼兒說一說對不對,并問幼兒為什么有的觀賞魚不可以吃?
    三、區(qū)域活動:
    共設有五個區(qū),幼兒模仿魚兒的動作,唱著《魚兒水中游》的歌曲進入各區(qū)進行活動。
    四、結束活動:
    幼兒在“魚兒水中游”的歌曲中回到大組活動區(qū),教師讓幼兒說說自己剛才玩了什么游戲?感覺怎樣?讓幼兒動腦筋想一想:魚可以做成哪些食品,明天告訴老師。
    教學評估:
    1、通過今天的活動,大部分幼兒能對觀賞魚和食用魚進行分類,能利用故事《小貓釣魚》的圖片進行復述故事。
    2、在進區(qū)域活動時,幼兒都能自己選擇要去的區(qū)域,專心地操作。
    3、在活動區(qū)域,幼兒對教師說投放所的玩具、教具都很喜歡,個個很認真、投入,連平日坐不住的幼兒,也專心地玩。
    津津有味,這可能是因為老師準備的大書本,內(nèi)容包羅萬象,圖片色彩鮮艷,吸引了小朋友。在角色扮演區(qū)的幼兒,很投入地扮演自己的角色,有一位幼兒買魚,錢都用完了,其他小朋友還會把自己的錢借給他。
    5、在大組教學時,教師在啟發(fā)幼兒回答問題時,還做的不夠,如能多提開放式問題,讓幼兒經(jīng)過思考回答問題,那效果會更好。
    小貓釣魚小班教案篇六
    3、能進一步理解故事中角色的感受,能與同伴一起商量分配角色。
    背景道具、故事中的角色頭飾和服裝,小桶和釣魚竿;
    將幼兒按照角色意愿分成4組;進行集體表演;
    表揚有表情和對話時運用動作的幼兒,并請幼兒進行重點的示范;
    和幼兒一起討論:“貓弟弟為什么看到媽媽釣上魚來會生氣?你會怎樣表示它生氣的?”
    “貓媽媽是怎樣教育貓弟弟?”(練習對話)。
    “最后貓弟弟聽了媽媽的話,他怎樣釣魚的?他的眼睛是怎樣看魚竿的?”“貓弟弟最后釣上魚來了,它高不高興?怎樣表示貓弟弟很高興?”
    2、請幼兒相互商量選擇角色,和同伴一起表演《小貓釣魚》的故事。
    請幼兒說說怎樣和小伙伴一起商量分配角色。
    3、輪換角色,繼續(xù)表演。
    小貓釣魚小班教案篇七
    為了培養(yǎng)幼兒做事認真、一心一意的習慣,我結合本班幼兒的年齡特點,制作了小貓釣魚的課件,充分調(diào)動孩子學習故事的積極性。
    1、理解故事內(nèi)容,知道做事要認真、要有耐心。
    2、能簡單復述故事。
    3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
    4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的`童趣。
    5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
    重點:理解故事內(nèi)容,知道做事要認真、要有耐心。
    難點:能簡單復述故事。
    故事課件《小貓釣魚》、小貓頭飾若干、釣魚材料。
    (一)手指操。
    (二)談話引入活動,激發(fā)幼兒興趣。
    今天我們來了一位新朋友,你們想知道它是誰嗎?出示小花貓,(小花貓)你們養(yǎng)過小花貓嗎?誰能學學小花貓的叫聲?你們知道它愛吃什么食物嗎?(小魚)今天,小貓要跟著貓媽媽去釣魚,我們來聽聽故事《小貓釣魚》?!?BR>    (三)組織幼兒聽一聽故事、看一看課件《小貓釣魚》,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
    1、師講述故事一遍,幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容,要求幼兒能認真聽故事。
    提問:故事的名字叫什么?故事里都有誰在釣魚?
    師:小朋友們說得都很好,下面呢,讓我們帶著問題再去聽一遍故事小貓釣魚、
    2、組織幼兒觀看動畫故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
    片段一:
    提問:小貓為什么沒釣著魚?如果,你是小貓你會怎么做呢?
    片段二:
    小貓釣著魚了沒有?為什么?
    3、師小結:只要一心一意,認真仔細、耐心地做,什么事情都能做好。
    4、幼兒再次完整欣賞故事。
    小結:有的小朋友做得很好,蜻蜓、蝴蝶飛來了,還是一心一意地專心的釣魚。我們以后在做事情時,就應該像貓媽媽說的那樣,要專心、有耐心、一心一意地做事情,那樣才能把事情做好。
    (五)活動延伸:
    你們知道小貓都有哪些本領嗎?(捉老鼠等)小朋友知道得真多,小貓是農(nóng)民伯伯的好朋友,它能幫助農(nóng)民保護糧食,消滅老鼠。
    小貓釣魚小班教案篇八
    活動目標:
    1、樂與參加數(shù)學活動。
    2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類。
    活動準備:
    貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份。
    活動過程:
    老師戴上貓媽媽頭飾當貓媽媽幼兒戴上胸飾當貓寶寶。
    一、幼兒閉上眼睛做睡覺狀。
    老師:寶寶們起床了(聽音樂做日常生活模仿動作)。
    寶寶們你們餓了嗎?(餓了)今天的天氣真好啊,寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好?
    幼兒邊聽音樂邊釣魚。
    (領幼兒到魚池的場景布置,讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里,等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。)。
    老師:魚池里的魚都釣完了,我們回家吧。帶領幼兒回到座位做好。(把魚竿收起來放在小椅子下面)。
    老師:寶寶們真厲害,釣了怎么多的魚,我們來看看這些小魚好嗎?
    請個別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚,它們是不是一樣的?(不一樣)有什么不一樣?(顏色不一樣)它們都有些什么顏色?(紅、黃、綠、)(還有什么地方也是不一樣的?(有的大有的小)。
    請幼兒把大的魚給媽媽吃。
    老師:小魚太多了,我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎?
    今天媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚按照它們身上的顏色,把它們送到一樣顏色的魚缸里。
    幼兒操作活動。
    那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里,要有秩序,一個一個放,千萬不要把他們送錯了。
    請你們看看找對了嗎?(如找錯了,請一名幼兒再找,并說說為什么?)。
    哇,寶寶可真棒?。“鸭t的魚送到了紅色的魚缸里,把黃的魚送到了黃色的魚缸里,把綠的魚送到了綠色的魚池里,真厲害!
    媽媽現(xiàn)在給你們每個寶寶一條魚你們自己出去玩,可以和別的寶寶互相說說你的小魚是什么顏色的。
    《看誰抓得多》數(shù)學教學反思。
    生活中處處有數(shù)學,《看誰抓得多》活動來源于幼兒生活,是幼兒生活中常會碰到的的事情。本次活動讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同用途,并且學會運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題,從中體驗活動的樂趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對數(shù)字的興趣,也培養(yǎng)了孩子積極關注身邊事物的情感態(tài)度。
    本次活動主要是讓孩子學會記錄的方法。所以在整個活動中,我分了三個步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環(huán)節(jié)中利用幼兒每天都玩的積木來引出課題,設置懸念,激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒主動去想辦法,成為課堂的主體,教師在引導時交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂,也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的去操作。第二環(huán)節(jié)幼兒操作記錄由于是大班了而且在數(shù)學活動中已經(jīng)多次使用過記錄表了因此這次也不例外孩子對記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰抓得多的游戲,孩子通過玩游戲自然的導出了數(shù)的概念和認知,通過不同的數(shù)量進行觀察、數(shù)數(shù)、記錄,比比誰的眼力快誰的動作速度快,這樣讓孩子感受到了數(shù)字的神奇和有趣,并將幼兒對數(shù)字的理解、運用進一步加以擴展和延伸。因為數(shù)學來源于生活而最終必回歸生活。通過這一過程,孩子可以進一步體驗到數(shù)字的妙用,感受到運用數(shù)字的快樂,從中也增強了孩子學習數(shù)學的信心。
    在最后的猜猜看中我們又發(fā)現(xiàn)了新的問題如:老師抓了28個我怎么抓了8個等問題值得孩子們進一不去思考。所以我把這些材料投放到區(qū)域活動中讓孩子繼續(xù)去探索發(fā)現(xiàn)。
    小貓釣魚小班教案篇九
    在教學工作者實際的教學活動中,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的小班數(shù)學小貓釣魚教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
    枯燥的計算活動不能使幼兒輕松接受,為了鍛煉小班幼兒爬的動作,將體育游戲和計算游戲融為一體,把教學目標和教學內(nèi)容滲透在游戲活動中,使幼兒主動、快樂地參與,真正做到在活動中促進幼兒的發(fā)展。把幼兒置身于全方位、立體化的真實數(shù)學情境中,使幼兒從小就體會到數(shù)學的有用和有趣。
    1.活動身體,鞏固1—4數(shù)數(shù),懂得顏色對應。
    2.激發(fā)幼兒共同學習的愿望。
    3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
    5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    1、有爬的技能,了解貓的一些特性。
    2、對4以內(nèi)的數(shù)數(shù)有一定基礎,區(qū)分三種顏色。
    一、導入部分。
    1、律動:小貓起床。
    2、今天媽媽和寶寶一起學本領。
    媽媽教過你們什么本領?
    二、游戲《小貓捉魚》:(反復2——3次)
    1、小貓跟著貓媽媽學爬。(鼓勵幼兒向不同方向爬)
    2、小貓捉魚:觀察貓媽媽籃中的魚,知道有許多魚和多種顏色。
    3、貓媽媽把小魚朝一個方向拋,小貓朝這個方向爬著去捉魚。(第一次要求把魚捉完為止;第二次要求捉各種顏色的魚)
    要點:必須是爬著過去捉魚。
    4、小貓裝魚:分顏色按要求裝到相應的竹簍中。
    三、律動:小貓回家
    回家貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家,把小魚送到娃娃家。
    對于小班孩子來說,活動中有趣的故事情節(jié),游戲化的情境激發(fā)了他們的.興趣和注意力以及活動的積極性。運用游戲的形式開展活動,符合幼兒的年齡特點,從幼兒身心健康的角度出發(fā),在幼兒感興趣的游戲和活動中滲透粗淺的數(shù)學知識,強調(diào)活動的游戲性、活動性、操作性和趣味性,在幼兒獲得知識的同時獲得滿足感,整個活動孩子始終沉浸在游戲中,興趣極高。
    小貓釣魚小班教案篇十
    家長們都認為游戲是一種讓孩子貪玩導致不學習的罪魁禍首。其實游戲還有一些好處的。游戲可以減壓,游戲可以促進溝通,游戲可以學到課外知識。
    【活動目標】。
    1、對幼兒進行低障礙爬越聯(lián)系。
    2、培養(yǎng)幼兒鍛煉的興趣和勇敢精神,提高幼兒動作的靈活性。
    【活動準備】。
    1、平衡凳、云梯、桌子、椅子、大積木、掛有鉤子的竹竿一根;。
    2、紙魚若干(數(shù)目為幼兒人數(shù)的3—4倍)、小貓頭飾(數(shù)目同幼兒人數(shù)相等);。
    3、布置好場地。
    【活動過程】。
    1、教師扮貓媽媽,幼兒扮小貓。老貓、小貓互相追逐著玩,并做游戲《老貓睡覺醒不了》。
    老貓帶小貓走成圓形隊做操,邊走邊念兒歌:早上空氣真正好,小貓小貓來做操。摸摸胡須理理毛,伸伸懶腰喵喵喵。舉舉腿兒跑跑跑,小貓小貓本領高。
    2、老貓帶領小貓學習爬越小山坡的本領,面向器械,雙手按器械一端,一腳先爬上,另一腳再上,爬至另一端,然后輕輕下來。
    3、小貓任選器械進行魚貫爬越練習,老貓不斷提醒小貓既要爬得好又要注意安全。
    4、本領學會了,小貓依次爬越過障礙,到池塘邊捉一條小魚,并從兩邊跑回,把魚掛在鉤子上。然后再去捉,不斷往返,直至把魚捉完。
    【活動結束】。
    老貓帶小貓數(shù)數(shù)鉤子上的魚,并夸獎小貓本領大。最后由兩只小貓扛竹竿,其余幼兒邊唱“喵嗚喵嗚小貓叫”的歌,邊安靜的沿著場地走一圈回教室。
    小貓釣魚小班教案篇十一
    1.能夠堅持完成一件自己力所能及的事情,有一定自制能力。
    2.通過活動,初步知道做事情要堅持到底的道理。
    塑料玩具魚若干、魚竿、小桶每人一個,蝴蝶、蜻蜒各一只。
    1.“以小貓釣魚”的形式引入游戲
    今天天氣真好,小貓們,我們一起去釣魚,好嗎?看,前面有一個魚塘,我們就去那里釣魚。
    2.講解游戲的要求
    哇,這里有好多魚,我們一起來釣吧!每只小貓拿一根魚竿,一只小熊,坐在魚塘邊釣魚,并將自己釣到的魚放到自己的小桶里。
    3.幼兒游戲
    幼兒釣魚,一會教師拿教具蝴蝶在幼兒面前飛過,一會又拿蜻蜒在幼兒在面前飛過。
    4.教師小結,幼兒再次游戲
    小貓們,你們都釣到魚了嗎?為什么會有一些小貓沒釣到魚呢?剛才貓媽媽釣到了一條大魚,她為什么會釣到大魚呢?剛才有蝴蝶、蜻蜒飛過的時候,貓媽媽是怎么做的?它是不是也跟著蝴蝶、晴蜒跑呢?剛才貓媽媽是一心一意的釣,所以她能釣到大魚,那小貓們想要釣到大魚應該怎么做呢?等會兒老師看看有哪些小貓能釣到大魚。
    幼兒再次游戲,教師再次拿蜻蜒、蝴蝶在幼兒面前飛過。
    小貓們,你們都釣到大魚了嗎?你們釣到了幾條魚?你是怎么釣的?剛才小貓們個個都是在一心一意地釣魚,蝴蝶飛來了,他不看,蜻蜒飛來了,他也不瞧,所以小貓們都釣到了又大又多的魚。
    5.通過另一游戲進一步鞏固幼兒的堅持性,活動隨之結束。
    下面我們一起玩?zhèn)€游戲,游戲的名稱叫做不許動,當老師說我是一個木頭人,不許說話不許動的時候,小貓們就擺自己喜歡的姿勢不動。
    ------幾遍游戲后------
    我們玩累了,肚子也開始餓了,那現(xiàn)在我們就提著我們釣到的小魚回家吧!
    小貓釣魚小班教案篇十二
    1、練習鉆的動作,能夠鉆過50厘米高的障礙物。
    2、鍛煉大肌肉力量,愿意參加游戲。
    1、一條長皮筋設置50厘米高,
    2、小魚圖片若干散放在場地的一端,魚簍兩只。
    3、小貓頭飾每人一個。
    1、教師當貓媽媽,幼兒當小貓。
    教師帶領幼兒進入活動場地,一邊放音樂一邊和小貓愉快的做操。
    教師向幼兒說明游戲的玩法,貓媽媽帶小貓去河邊釣魚,路上要鉆過一片樹林,到了小河邊釣其魚把他放在魚簍中,然后從樹林跑回來。請兩名幼兒示范一次,引導幼兒仔細觀察動作要領和游戲玩法。活動結束:貓媽媽表揚小貓們勇敢,和小貓一起回到教室。
    我設計的'活動是小班的戶外活動,通過障礙物來學習鉆,在活動中,孩子們參加的熱情還是比較高漲的,但是活動的障礙物比較單一、簡單,我覺得應該把障礙物在多設計一到兩個,小班孩子這個年齡段還是比較適合這個活動設計的。
    小貓釣魚小班教案篇十三
    孩子們都喜歡玩游戲,音樂游戲不僅了情節(jié),而且充滿了趣味性,并且給了孩子們音樂的享受。《小貓釣魚》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口,歌詞部分有唱有說,趣味性強,適合孩子們進行表演?;顒又懈鶕?jù)幼兒的年齡特點將老師的情景表演貫穿整個活動,激發(fā)了幼兒的興趣。通過生動的歌表演幫助幼兒理解歌曲;有趣的“釣魚”游戲鞏固對歌曲的掌握、體驗游戲的快樂,讓孩子們在玩中學,玩中樂,玩中發(fā)展。
    (一)活動目標:
    1.在游戲情境中學唱歌曲,嘗試跟念其中的念白。
    2.樂意參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。
    (二)活動準備:
    釣魚竿、小魚、池塘、老師胸飾
    (三)活動過程:
    1.律動入場,激發(fā)幼兒的興趣。
    老師以貓媽媽帶貓寶寶出去游玩的情境帶領幼兒開展律動。
    師:小貓們,今天天氣可真好啊,我們一起出去玩玩吧!
    (評析:以貓媽媽帶小貓去玩的游戲情節(jié)導入,一開始就將孩子們帶入到情境中,大大激發(fā)了孩子們的興趣,為活動的順利開始奠定基礎。)
    2.欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。
    (1)老師進行歌曲前半段的歌表演。
    幼兒觀看表演。
    師:小貓最喜歡吃魚了,池塘里有許多的魚。她準備拿著魚竿去釣魚了!
    通過提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
    師:小貓去干什么了?
    幼:釣魚。
    師:歌里怎么唱的?
    幼:小貓去釣魚。
    師:小貓一開始有沒有釣到魚?
    幼:沒有釣到魚。
    師:那后來呢,釣到魚了嗎?
    幼:掉到許多魚。
    (評析:老師進行第一段歌表演,通過生動地表演吸引幼兒的注意力。根據(jù)小班幼兒的年齡特點,邊唱邊演的方式能夠更好地幫助他們理解歌詞內(nèi)容。同時在一步步引導和提問下幼兒逐步引出歌詞。)
    (2)帶領幼兒練習演唱歌曲前半段。
    師:哦,原來小貓第一次沒有釣到魚,第二次釣了許多魚!那我們一起來唱唱!好嗎?
    (評析:在理解歌詞的基礎上帶領幼兒演唱歌曲前半段,鞏固對歌曲的掌握。)
    3.欣賞歌曲后半段,學習說唱部分。
    (1)老師完整進行歌表演。
    (2)通過提問幫助幼兒理解說唱部分歌詞內(nèi)容。
    師:小貓一共釣了幾條魚???
    幼:5條魚。(念說唱、把小魚貼在黑板上:一條魚釣上來、兩條魚釣上來、三條四條釣上來、五條魚釣上來)。
    重點練習說唱“三條四條釣上來”的節(jié)奏。
    師:小貓每一次都是釣上來一條魚嗎?
    幼:有一次釣上來了兩條魚。
    帶領幼兒一起有節(jié)奏的念念說唱部分的歌詞。
    (評析:此環(huán)節(jié)重點是練習說唱部分。在說唱部分時,老師再現(xiàn)了釣魚的場景。一條條小魚從魚塘里被一一掉起,孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著,他們投入在創(chuàng)設的情境中。說唱的部分,老師通過邊打節(jié)拍邊念歌詞的方式幫助幼兒掌握節(jié)奏。)
    (3)帶領幼兒演唱歌曲后半段,練習說唱。
    師:小貓們,我們拿好魚竿釣魚嘍!
    (評析:帶領幼兒在情境中練習說唱部分,鞏固對說唱部分節(jié)奏的掌握。)
    4.幼兒完整演唱歌曲。
    師:小貓釣魚的歌好聽嗎?我們到中間來把這個歌連起來唱一唱。要用好聽的聲音,臉上要笑瞇瞇的!
    (評析:帶領幼兒完整演唱歌曲,為接下來的游戲做準備。在演唱的過程中鼓勵幼兒和老師一起進行歌表演,用動作表演的方式記憶歌詞,同時也能激發(fā)幼兒參與的積極性。)
    5.音樂游戲“小貓釣魚”。
    (1)介紹游戲玩法。
    師:你們可真棒!這么快就把這首歌學會啦!那我們一起來玩?zhèn)€游戲吧!一會我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。我來釣第二條魚,試試看!三條四條釣上來,哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚釣上來。好的,回家吧!
    (評析:講解游戲規(guī)則,為接下來順利地開展游戲做好準備。)
    (2)第一遍游戲。
    師:我要來嘍!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的.。
    師:小魚釣上來了,看看是不是釣上來了5條魚。?一起來數(shù)數(shù)!下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。
    (評析:在玩游戲的過程中鞏固歌曲,體驗共同游戲的快樂。同時在釣魚的過程中也滲透了簡單的數(shù)概念。)
    (3)第二遍游戲:增加釣魚的數(shù)量
    師:好不好玩呀?想不想再來一次!好,小貓又要來釣魚嘍!小魚們和我一起唱歌,臉上笑瞇瞇的。
    師:這次釣了幾條魚,一起數(shù)數(shù)!
    (評析:增加釣魚的數(shù)量,游戲難度略有遞增。讓孩子們在每一次的游戲中都體驗新鮮感和趣味性。)
    (4)第三遍游戲:請幼兒做小貓
    師:我一個人釣得有點累了,要休息一下,誰來做小貓?
    好,請你!
    小貓要來釣魚嘍!你們準備好哦!
    (評析:請幼兒來做小貓,孩子們參與地積極性更更高了,主體性也得到了體現(xiàn)。)
    (5)第四遍游戲:再請名幼兒做小貓。
    師:還有誰想來試試?(請一名幼兒)這次要更難哦,要把所有的小魚都釣上來行不行?
    我們一起去釣魚啦!(釣至十條魚時,所有的小魚釣上來)
    都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!
    (評析:游戲的要求又有了變化:將小魚全部釣完,孩子們覺得更有趣了,同時借著游戲順利地將孩子們帶出場地,結束活動。)
    活動以情景表演的方式吸引幼兒的興趣,用小貓釣魚的游戲情節(jié)貫穿始終,非常符合小班幼兒的年齡特點。學習歌曲部分老師通過兩次歌表演將演唱部分和說唱部分歌詞內(nèi)容進行了生動的演繹,讓孩子們在看看、說說、學學的輕松氛圍中學習歌詞。最后再通過有趣的釣魚游戲鞏固對歌曲的掌握。整個活動的趣味性強、游戲設計注重由易到難、循序漸進,孩子們通過一遍遍的游戲鞏固對歌曲的掌握,同時在這個過程中體驗到了音樂游戲帶來的快樂,整個學習過程輕松、有趣。感覺到孩子們真的是在玩中學、玩中樂、玩中發(fā)展。
    小貓釣魚小班教案篇十四
    1、喜歡聽故事,并能在小朋友面前表演故事。
    2、初步理解一心一意、三心二意的含義。
    3、能用繪畫的形式,表現(xiàn)故事情節(jié),培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
    4、通過多媒體教學,初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
    5、幼兒活動時遵守秩序的觀念。
    重點難點。
    重點:讓幼兒知道一心一意的含義。
    難點:幼兒繪畫。
    活動準備。
    背景圖、錄音機、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等。
    活動過程。
    一、觀察過程:
    1、師出示背景圖請幼兒觀察。
    2、師提問:這是什么地方?他們在干什么?
    二、欣賞并學習故事。
    1、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事。
    2、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事。
    4、師生討論:我們應該向誰學習?為什么?
    5、教師小結:告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應該一心一意的道理。
    6、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。
    三、活動延伸:
    2、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇,
    3、教師巡回指導,并鼓勵幼兒大膽設計,發(fā)揮想象力。
    4、作品展示,并投放到美術活動角供幼兒欣賞。
    小貓釣魚小班教案篇十五
    活動目標:
    1、嘗試按物體的顏色、形狀進行分類,鞏固14的數(shù)數(shù)。
    2、樂于與同伴進行交流,體驗師生共同游戲的快樂。
    活動準備:
    魚竿、籃子人手1份,圓形、正方形、三角形的小魚若干,圓形、正方形、三角形的魚缸各一個,其他形狀的魚缸一個。
    活動過程:
    一、和貓媽媽一起做運動。
    1、你們看看我是誰呀?(貓媽媽)今天我來扮演貓媽媽,你們來扮演貓寶寶,好不好?
    2、寶寶們,和媽媽一起做做操吧。
    老師念兒歌,幼兒和老師一起做做操。
    1、現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ド⒉?,好嗎?這里有好多小兔子,我們和小兔打個招呼,小兔你好!咦,前面是什么呀?我們過去看看。
    2、原來這里是個池塘,里面有許多魚,這些魚長的是什么樣子的,有什么顏色呢?
    3、池塘里有這么多的魚,寶寶們想不想把他們釣上來呀?看看媽媽手里這個是什么呀?(魚竿、籃子)。
    4、你們看看媽媽一共釣到了幾條魚呀?(一起點數(shù))。
    5、幼兒自主釣魚。你們想不想來釣魚呀?每人去拿一個籃子,找個空地方釣魚。
    6、帶幼兒回到座位。寶寶,拿好你的籃子到媽媽這里來,我們要回家了。
    7、分散交流:和你的好朋友說說你釣了幾條魚,是什么樣的?
    8、請個別幼兒交流。
    1、寶寶們,我們釣了這么多的魚嘗嘗味道吧,今天寶寶的本領很大的,釣了很多魚,這么多的魚吃不完,怎么辦呀?(幼兒自由想辦法)媽媽想到一個好辦法,我們把它們養(yǎng)在魚缸里,等想吃的時候再吃。
    2、出示魚缸:這個魚缸是什么形狀的呀?圓形的小魚說我喜歡住在和我相同形狀的魚缸里。這里還有正方形的魚缸,我們請什么形狀的小魚住進去呀?三角形的小魚住在哪里呢?師演示貼的方法。
    3、請幼兒送小魚,并一起檢查。
    4、剛才我們把小魚都養(yǎng)在了魚缸里,媽媽這里還有許多小魚呢?但是這些小魚喜歡住在和它相同形狀相同顏色的魚缸里。這個魚缸沒有顏色,媽媽變個有顏色的魚缸好不好。請小魚住在相同顏色相同形狀的魚缸里吧。
    5、請幼兒送小魚,并一起檢查。
    6、寶寶們,現(xiàn)在小魚都養(yǎng)在魚缸里了,我們?nèi)ネ饷婵纯茨睦镞€有小魚,和客人老師說再見。
    小貓釣魚小班教案篇十六
    分析:
    本活動融體育游戲和計算游戲為一體,把教學目標和教學內(nèi)容滲透在游戲活動中,使幼兒主動、快樂地參與,真正做到在活動中促進幼兒的發(fā)展。
    目標:
    1.通過活動,知道許多可以分成1個、1個……,1個、1個……合起來就是許多。
    2.通過活動,學習按指令向一定方向爬,并能做到正確、快速,不擠撞。
    3.體驗師生共同活動的快樂,激發(fā)幼兒共同學習的愿望,提高活動的能力。
    環(huán)節(jié):
    一、扮演角色,激發(fā)參加活動的愿望:
    1.教師建議,分配角色(教師扮貓媽媽,幼兒扮小貓)。
    2.戴頭飾,從中滲透許多可以分成1個、1個……。
    1.小貓跟著貓媽媽學爬。
    2.小貓捉魚:
    觀察貓媽媽手中的魚,知道有許多魚和許多種顏色。
    小貓媽媽把小魚朝一個方向拋,小貓朝這個方向爬著去捉魚。
    要點:必須是爬著過去捉魚。
    分顏色裝到相應的盤中,滲透1個、1個……合起來就是許多。
    四、小貓回家:
    貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家,把小魚送到娃娃家。
    小貓釣魚小班教案篇十七
    1、理解故事內(nèi)容,知道做事要認真、要有耐心。
    2、能簡單復述故事。
    3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
    4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復性特點。
    5、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
    重點:理解故事內(nèi)容,知道做事要認真、要有耐心。
    難點:能簡單復述故事。
    (一)手指操。
    (二)談話引入活動,激發(fā)幼兒興趣。
    今天我們來了一位新朋友,你們想知道它是誰嗎?出示小花貓,(小花貓)你們養(yǎng)過小花貓嗎?誰能學學小花貓的叫聲?你們知道它愛吃什么食物嗎?(小魚)今天,小貓要跟著貓媽媽去釣魚,我們來聽聽故事《小貓釣魚》?!?BR>    (三)組織幼兒聽一聽故事、看一看課件《小貓釣魚》,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
    1、師講述故事一遍,幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容,要求幼兒能認真聽故事。
    提問:故事的名字叫什么?故事里都有誰在釣魚?
    師:小朋友們說得都很好,下面呢,讓我們帶著問題再去聽一遍故事小貓釣魚、
    2、組織幼兒觀看動畫故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
    片段一:
    提問:小貓為什么沒釣著魚?如果,你是小貓你會怎么做呢?
    片段二:
    3、師小結:只要一心一意,認真仔細、耐心地做,什么事情都能做好。
    4、幼兒再次完整欣賞故事。
    小結:有的小朋友做得很好,蜻蜓、蝴蝶飛來了,還是一心一意地專心的釣魚。我們以后在做事情時,就應該像貓媽媽說的那樣,要專心、有耐心、一心一意地做事情,那樣才能把事情做好。
    (五)、活動延伸:
    你們知道小貓都有哪些本領嗎?(捉老鼠等)小朋友知道得真多,小貓是農(nóng)民伯伯的好朋友,它能幫助農(nóng)民保護糧食,消滅老鼠。
    通過這節(jié)課,我真的感到培養(yǎng)幼兒做事認真、有耐心、一心一意是十分重要的。課堂中運用多媒體課件來調(diào)動幼兒的學習積極性,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中理解故事內(nèi)容。以“小貓釣魚”的游戲來幫助了解做事要認真、有耐心。在游戲還培養(yǎng)了幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力,收到較好的效果。由于小班幼兒的能力有限,在剛開始進行游戲的時候,場面有點混亂,但孩子們都玩得很開心,達到預期的效果!
    為了培養(yǎng)幼兒做事認真、一心一意的習慣,我結合本班幼兒的年齡特點,制作了小貓釣魚的課件,充分調(diào)動孩子學習故事的積極性。
    小貓釣魚小班教案篇十八
    活動目標:
    1、知道做事情要堅持到底。
    2、在觀看故事表演和參與游戲的活動中,能夠堅持完成任務。
    3、樂意參與表演活動,并堅持到底。
    4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
    5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
    活動準備:
    配班老師扮演饑餓的小貓,排練情景劇表演《小貓釣魚》,并布置好場景。
    活動過程:
    一、欣賞故事表演《小貓釣魚》,初步了解故事內(nèi)容。。
    教師:小朋友,你們看!誰來了?它是一支很餓的小貓,小貓為什么會餓肚子呢?它為什么釣不到一條魚呢?我們一起來看一看吧!
    幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》。
    二、通過提問,幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。
    教師:第一次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚?
    教師:第二次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚?
    教師:最后,小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么能釣到大魚?
    三、師生共同小結:
    小貓不專心、三心二意就釣不到魚,后來小貓一心一意就掉到了大魚,我們做事也要像小貓后來一樣,要有耐心,堅持到底。
    四、分組游戲“小貓釣魚”,鼓勵幼兒能堅持完成任務。
    教師交代游戲的方法:請幼兒學做小貓,一起到魚塘釣小魚,并將釣到的魚放在自己的小桶里。
    鼓勵幼兒在表演活動中大膽、細心地釣魚,不要急躁,一定要有耐心,堅持到底。
    比一比看誰釣得魚最多。教師給有耐心、能堅持到最后的孩子發(fā)五角星。
    小百科:魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物,屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門。
    小貓釣魚小班教案篇十九
    一、活動背景:。
    孩子們都喜歡玩游戲,音樂游戲不僅了情節(jié),而且充滿了趣味性,并且給了孩子們音樂的享受?!缎∝堘烎~》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口,歌詞部分有唱有說,趣味性強,適合孩子們進行表演。活動中根據(jù)幼兒的年齡特點將老師的情景表演貫穿整個活動,激發(fā)了幼兒的興趣。通過生動的歌表演幫助幼兒理解歌曲;有趣的“釣魚”游戲鞏固對歌曲的掌握、體驗游戲的快樂,讓孩子們在玩中學,玩中樂,玩中發(fā)展。
    二、過程實錄:。
    (一)活動目標:
    1.在游戲情境中學唱歌曲,嘗試跟念其中的念白。
    2.樂意參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。
    (二)活動準備:
    釣魚竿、小魚、池塘、老師胸飾。
    (三)活動過程:
    1.律動入場,激發(fā)幼兒的興趣。
    老師以貓媽媽帶貓寶寶出去游玩的情境帶領幼兒開展律動。
    師:小貓們,今天天氣可真好啊,我們一起出去玩玩吧!
    (評析:以貓媽媽帶小貓去玩的游戲情節(jié)導入,一開始就將孩子們帶入到情境中,大大激發(fā)了孩子們的興趣,為活動的順利開始奠定基礎。)。
    2.欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。
    (1)老師進行歌曲前半段的歌表演。
    幼兒觀看表演。
    師:小貓最喜歡吃魚了,池塘里有許多的魚。她準備拿著魚竿去釣魚了!
    通過提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
    師:小貓去干什么了?
    幼:釣魚。
    師:歌里怎么唱的?
    師:小貓一開始有沒有釣到魚?
    幼:沒有釣到魚。
    師:那后來呢,釣到魚了嗎?
    幼:掉到許多魚。
    (評析:老師進行第一段歌表演,通過生動地表演吸引幼兒的注意力。根據(jù)小班幼兒的年齡特點,邊唱邊演的方式能夠更好地幫助他們理解歌詞內(nèi)容。同時在一步步引導和提問下幼兒逐步引出歌詞。)。
    (2)帶領幼兒練習演唱歌曲前半段。
    師:哦,原來小貓第一次沒有釣到魚,第二次釣了許多魚!那我們一起來唱唱!好嗎?
    (評析:在理解歌詞的基礎上帶領幼兒演唱歌曲前半段,鞏固對歌曲的掌握。)。
    3.欣賞歌曲后半段,學習說唱部分。
    (1)老師完整進行歌表演。
    (2)通過提問幫助幼兒理解說唱部分歌詞內(nèi)容。
    幼:5條魚。(念說唱、把小魚貼在黑板上:一條魚釣上來、兩條魚釣上來、三條四條釣上來、五條魚釣上來)。
    重點練習說唱“三條四條釣上來”的節(jié)奏。
    師:小貓每一次都是釣上來一條魚嗎?
    幼:有一次釣上來了兩條魚。
    帶領幼兒一起有節(jié)奏的念念說唱部分的歌詞。
    (評析:此環(huán)節(jié)重點是練習說唱部分。在說唱部分時,老師再現(xiàn)了釣魚的場景。一條條小魚從魚塘里被一一掉起,孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著,他們投入在創(chuàng)設的情境中。說唱的部分,老師通過邊打節(jié)拍邊念歌詞的方式幫助幼兒掌握節(jié)奏。)。
    (3)帶領幼兒演唱歌曲后半段,練習說唱。
    師:小貓們,我們拿好魚竿釣魚嘍!
    (評析:帶領幼兒在情境中練習說唱部分,鞏固對說唱部分節(jié)奏的掌握。)。
    4.幼兒完整演唱歌曲。
    師:小貓釣魚的歌好聽嗎?我們到中間來把這個歌連起來唱一唱。要用好聽的聲音,臉上要笑瞇瞇的!
    (評析:帶領幼兒完整演唱歌曲,為接下來的游戲做準備。在演唱的過程中鼓勵幼兒和老師一起進行歌表演,用動作表演的方式記憶歌詞,同時也能激發(fā)幼兒參與的積極性。)。
    5.音樂游戲“小貓釣魚”。
    (1)介紹游戲玩法。
    師:你們可真棒!這么快就把這首歌學會啦!那我們一起來玩?zhèn)€游戲吧!一會我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。我來釣第二條魚,試試看!三條四條釣上來,哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚釣上來。好的,回家吧!
    (評析:講解游戲規(guī)則,為接下來順利地開展游戲做好準備。)。
    (2)第一遍游戲。
    師:我要來嘍!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。
    師:小魚釣上來了,看看是不是釣上來了5條魚。?一起來數(shù)數(shù)!下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。
    (評析:在玩游戲的過程中鞏固歌曲,體驗共同游戲的快樂。同時在釣魚的過程中也滲透了簡單的數(shù)概念。)。
    (3)第二遍游戲:增加釣魚的數(shù)量。
    師:好不好玩呀?想不想再來一次!好,小貓又要來釣魚嘍!小魚們和我一起唱歌,臉上笑瞇瞇的。
    師:這次釣了幾條魚,一起數(shù)數(shù)!
    (評析:增加釣魚的數(shù)量,游戲難度略有遞增。讓孩子們在每一次的游戲中都體驗新鮮感和趣味性。)。
    (4)第三遍游戲:請幼兒做小貓。
    師:我一個人釣得有點累了,要休息一下,誰來做小貓?
    好,請你!
    小貓要來釣魚嘍!你們準備好哦!
    (評析:請幼兒來做小貓,孩子們參與地積極性更更高了,主體性也得到了體現(xiàn)。)。
    (5)第四遍游戲:再請名幼兒做小貓。
    師:還有誰想來試試?(請一名幼兒)這次要更難哦,要把所有的小魚都釣上來行不行?
    我們一起去釣魚啦?。ㄡ炛潦畻l魚時,所有的小魚釣上來)。
    都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!
    (評析:游戲的要求又有了變化:將小魚全部釣完,孩子們覺得更有趣了,同時借著游戲順利地將孩子們帶出場地,結束活動。)。
    三、活動反思:。
    活動以情景表演的方式吸引幼兒的興趣,用小貓釣魚的游戲情節(jié)貫穿始終,非常符合小班幼兒的年齡特點。學習歌曲部分老師通過兩次歌表演將演唱部分和說唱部分歌詞內(nèi)容進行了生動的演繹,讓孩子們在看看、說說、學學的輕松氛圍中學習歌詞。最后再通過有趣的釣魚游戲鞏固對歌曲的掌握。整個活動的趣味性強、游戲設計注重由易到難、循序漸進,孩子們通過一遍遍的游戲鞏固對歌曲的掌握,同時在這個過程中體驗到了音樂游戲帶來的快樂,整個學習過程輕松、有趣。感覺到孩子們真的是在玩中學、玩中樂、玩中發(fā)展。
    小貓釣魚小班教案篇二十
    1、知道做事情要堅持到底。
    2、在觀看故事表演和參與游戲的活動中,能夠堅持完成任務。
    3、樂意參與表演活動,并堅持到底。
    配班老師扮演饑餓的小貓,排練情景劇表演《小貓釣魚》,并布置好場景。
    一、欣賞故事表演《小貓釣魚》,初步了解故事內(nèi)容。
    教師:小朋友,你們看!誰來了?它是一支很餓的小貓,小貓為什么會餓肚子呢?大,考吧.幼,師,網(wǎng)它為什么釣不到一條魚呢?我們一起來看一看吧!
    幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》
    二、通過提問,幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。
    教師:第一次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚?
    教師:第二次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚?
    教師:最后,小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么能釣到大魚?
    三、師生共同小結:小貓不專心、三心二意就釣不到魚,后來小貓一心一意就掉到了大魚,我們做事也要像小貓后來一樣,要有耐心,堅持到底。
    四、分組游戲"小貓釣魚",鼓勵幼兒能堅持完成任務。
    教師交代游戲的方法:請幼兒學做小貓,一起到魚塘釣小魚,并將釣到的魚放在自己的小桶里。
    鼓勵幼兒在表演活動中大膽、細心地釣魚,不要急躁,一定要有耐心,堅持到底。
    五、比一比看誰釣得魚最多。教師給有耐心、能堅持到最后的孩子發(fā)五角星。
    本次活動孩子們大多玩的很開心,但是仍有兩個小朋友哭鼻子,因為他倆沒有釣到魚。看到他倆哭,好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚,有的為他們擦鼻涕,還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們,得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了??傊?,活動是成功的,孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣,懂得了分享與合作的重要性,還懂得了做事要有耐心,不能急。
    小貓釣魚小班教案篇二十一
    1.墊子四塊,分作兩排擺放。
    2.長橡皮筋一條(掛上綠色紙樹葉)。
    3.小魚圖片若干四散放在場地一端。
    4."魚簍"兩只。
    5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
    6.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。
    1.教幼兒初步掌握鉆過70厘米高的障礙物,練習兩手兩膝著地向前爬行。
    2.發(fā)展鉆爬能力,鍛煉幼兒大肌肉力量,促進手腳的協(xié)調(diào)性。
    3.培養(yǎng)幼兒勇敢品質(zhì)及活潑開朗的性格。
    一、開始部分。
    1.幼兒聽口令模仿小貓,邊"喵喵"叫著邊走路進入場地。
    2."小貓"在"貓媽媽"帶領下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為:"今天天氣真正好,小貓小貓來做操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天鍛煉身體好。"。
    二、基本部分。
    1.幼兒分成兩隊,分別站在墊子(草地)前的起跑線。
    2.教師交待游戲名稱、玩法:"今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚,路上要先爬過草地,再鉆過樹林,最后來到小河邊釣(撿)起一條小魚,放在魚簍中,然后從墊子兩邊跑回來。"。
    3.請兩名幼兒分別示范一次。引導幼兒觀察,掌握動作要領及游戲玩法。
    4.提醒幼兒注意在爬時,雙手雙膝趴在墊子上,快快地向前爬;在鉆時,別碰到樹上的葉子。
    5.幼兒游戲3~~4次,直到把"小魚"全部釣完。
    6.小結游戲情況。
    三、結束部分。
    1.游戲"老貓睡覺醒不了"。
    玩法:邊念兒歌四散走。兒歌:"老貓睡覺醒來了,小貓偷偷往外瞧,小貓小貓愛游戲,輕輕走到外面去。"兒歌念完,"小貓"四散在場地周圍躲好。"老貓"醒來,不見"小貓",著急地說:"一覺睡醒四面瞧,我的孩子不見了,喵喵喵,我的小貓快回來。""小貓"聽到"老貓"叫聲,一邊"喵喵"叫著,一邊趕快走回"老貓"身邊。
    游戲進行1~~2次。
    2."小貓"跟著"媽媽"抬著"魚簍"自然地走下場。
    3.帶領幼兒回教室。
    教學反思。
    本次活動孩子們大多玩的很開心,但是仍有兩個小朋友哭鼻子,因為他倆沒有釣到魚??吹剿麄z哭,好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚,有的'為他們擦鼻涕,還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們,得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了??傊?,活動是成功的,孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣,懂得了分享與合作的重要性,還懂得了做事要有耐心,不能急。