面對(duì)日益繁忙的生活，總結(jié)可以幫助我們理清思緒，找到進(jìn)步的方向。如何有效地管理金錢(qián)，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由和穩(wěn)定的生活？接下來(lái)是一些總結(jié)范文，希望能為大家提供一些啟示和思考的方向。
青春三部曲高中篇一
邁起腳步，未來(lái)還是迷茫。
天空與大海，好似無(wú)邊無(wú)界。
熟透的紅橘，若非無(wú)法摘下？
被擱淺的紅酒，可以承載歲月；
被逝去的青春，只能淡淡遺忘。
昔日何時(shí)，曾為愛(ài)情伏筆；
此時(shí)以乎，只得葬去往愛(ài)。
扇起雙翼，如何飛躍大海？
邁前雙腳，橘樹(shù)已成枯木！
對(duì)月紅酒，釀出年華歲月；
葬去的愛(ài)，不想，也再也回不來(lái)！
——寄初戀，寄青春。
青春三部曲高中篇二
我一進(jìn)入高中，就把目標(biāo)定為清華。并且為了三年的高考制定了“二二得四”計(jì)劃。即語(yǔ)數(shù)外每天進(jìn)行四項(xiàng)常規(guī)練習(xí)，雷打不動(dòng)。那么你的理想大學(xué)是什么?清華、北大，這些閃閃生輝的名字應(yīng)該成為你們不懈的追求。立大志，下苦功，這是每位高一新生必上的第一課。
高中的學(xué)習(xí)方法與初中有什么不同呢?第一點(diǎn)是教師管得少了，老師只在課堂上講課，學(xué)習(xí)中遇到困難，你必須主動(dòng)去找老師;老師更多的講方法，實(shí)際操作靠你在下面自己練習(xí)。我在高一，每天一下學(xué)就往教師辦公室里跑。第二點(diǎn)是資料多了，初中發(fā)的資料少，學(xué)生自己也很少買(mǎi)資料。但在高中，除了統(tǒng)一發(fā)的練習(xí)冊(cè)外，最好自己再買(mǎi)一些教學(xué)參考書(shū)，每學(xué)期做幾本甚至十幾本教參是很有必要的。我在高一數(shù)學(xué)有四、五本資料，物理、化學(xué)也各做了兩本，其它科目也都有配套教參。第三點(diǎn)是競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，大家都是初中時(shí)期的優(yōu)秀生，實(shí)力都很雄厚。高中每月一大考，分?jǐn)?shù)咬得很緊，名次上也是你追我趕。在高一下學(xué)期，我的成績(jī)一度落后，經(jīng)過(guò)高二整整一年的努力，終于在高二下學(xué)期才重獲年級(jí)第一。一時(shí)的落后并不意味著你的實(shí)力不行，只要通過(guò)不懈的努力和適當(dāng)?shù)姆椒?，你一定?huì)脫穎而出。一時(shí)的成功也不必驕傲，三年后的高考能成功才是真正的強(qiáng)者。
一切都剛剛開(kāi)始，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，會(huì)使你受益匪淺。
在學(xué)習(xí)上，抓好每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。首先是預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)又分三類，一種是學(xué)期初對(duì)課本的大致了解，一種是學(xué)每一章之前對(duì)本章內(nèi)容的了解，一種是每一節(jié)課之前的預(yù)習(xí)。適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)會(huì)使學(xué)習(xí)輕松許多。由于我的基礎(chǔ)較好，經(jīng)常做第一種預(yù)習(xí)。然后是聽(tīng)課，這是最關(guān)鍵的一環(huán)。聽(tīng)課有聽(tīng)課的藝術(shù)，我在課堂上一貫保持坐姿端正，面帶微笑，積極回應(yīng)老師，勤于做課堂筆記，善于動(dòng)腦……這些不僅會(huì)使我成為老師注目的焦點(diǎn)，更能使知識(shí)更鮮明深刻輸入大腦。第三個(gè)環(huán)節(jié)是回顧。根據(jù)遺忘規(guī)律，知識(shí)必須經(jīng)過(guò)反復(fù)回顧才能變成永久性記憶。我一般是24小時(shí)內(nèi)回顧一次，一周之內(nèi)回顧一次，一個(gè)月之內(nèi)回顧一次。知識(shí)就像滾雪球，越滾越大。最后一步是練習(xí)，這也是拔高的一步。課本習(xí)題，教參資料都應(yīng)該涉獵，最好每門(mén)課都有一兩本隨堂練習(xí)。練習(xí)貴在精，能緊密聯(lián)系課文知識(shí)點(diǎn)，舉一反三。在精做一本練習(xí)的基礎(chǔ)上，有能力的同學(xué)還可以看一些學(xué)習(xí)報(bào)刊。
在生活上，一切都以“節(jié)約時(shí)間”為前提。高中課業(yè)緊張，競(jìng)爭(zhēng)激烈，不應(yīng)把時(shí)間浪費(fèi)在做事拖拉、和同學(xué)閑聊、逛街、吃飯時(shí)等人這些瑣事上。我吃飯一直都只用10分鐘，較之于別的同學(xué)用20甚至30分鐘，三年下來(lái)我爭(zhēng)取到的時(shí)間是可觀的。
有志考入名牌大學(xué)的同學(xué)，還應(yīng)學(xué)會(huì)一門(mén)非常重要的技術(shù)：訂計(jì)劃。幾乎每位學(xué)習(xí)尖子都是計(jì)劃高手。計(jì)劃分學(xué)年計(jì)劃和周計(jì)劃。學(xué)年計(jì)劃主要是本學(xué)年考試目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)哪些內(nèi)容、預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容、用什么樣的教參、自學(xué)什么內(nèi)容等，是個(gè)籠統(tǒng)的計(jì)劃;周計(jì)劃即每周一訂，根據(jù)本周實(shí)際情況，規(guī)定本周每天的時(shí)間分配。下面是我高一第八周的計(jì)劃。這一周正是期中考試前夕，這是一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃：
第八周。
4：30起床。
周一。
周二。
周三。
周四。
周五。
周六。
周日。
開(kāi)燈-5：50(約25分鐘)地理第一輪。
語(yǔ)文(2、4、6)生字生詞/詞語(yǔ)隨堂練習(xí)回顧/隨堂學(xué)/抽10分讀書(shū)。
7：00-7：30化學(xué)(階段復(fù)習(xí))。
7：45-8：00英語(yǔ)聽(tīng)力。
中午睡前：數(shù)學(xué)隨堂(1：40休息)。
下午到班(約10分)英語(yǔ)。
回顧習(xí)題。
下午放學(xué)-6：00作業(yè)等。
6：00-6：30(30分)英語(yǔ)語(yǔ)感訓(xùn)練。
6：45-7：00(15分)政治第五課。
晚自習(xí)：數(shù)學(xué)。
幾何(1、3、5)〈〈三考一測(cè)〉〉中棱臺(tái)、圓球。
筆記總結(jié)。
〈〈教與學(xué)〉〉棱錐(3-4)。
代數(shù)(2、4、6)〈〈三考一測(cè)〉〉3，1(1)-3，3。
〈〈教與學(xué)〉〉3，2。
注：有關(guān)政、史、地的隨堂復(fù)習(xí)，可在本課前的課間10分鐘內(nèi)完成，或在課后及時(shí)復(fù)習(xí)。
計(jì)劃中的“第幾輪”是一種四輪復(fù)習(xí)方法，是我中學(xué)時(shí)代的復(fù)習(xí)絕招。第一輪是基礎(chǔ)知識(shí)梳理，第二輪是重點(diǎn)難點(diǎn)突破，第三輪是方法技能練習(xí)，第四輪是基礎(chǔ)知識(shí)及重點(diǎn)難點(diǎn)再回顧。
以上的方法僅是我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)們還要在實(shí)踐中不斷摸索，找到適合自己的學(xué)習(xí)的方法。
送給高一的同學(xué)們一句話：要想獲得超出常人的成功，必須吃別人吃不了的苦，受別人受不了的氣，想別人想不到的事，胸懷有多廣，事業(yè)就有多大!
高二：挑戰(zhàn)極限。
經(jīng)過(guò)高一一年的適應(yīng)與調(diào)節(jié)，同學(xué)們已經(jīng)習(xí)慣了高中的生活、學(xué)習(xí)、思維方式。這時(shí)千萬(wàn)不可掉以輕心，因?yàn)槟阋褋?lái)到了高中第二個(gè)危險(xiǎn)地帶。高二是兩極分化的階段。這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容開(kāi)始增多，難度提高，在高一還能勉強(qiáng)跟上的同學(xué)在高二會(huì)明顯感到力不從心。這時(shí)高考還很遙遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)任務(wù)輕，自學(xué)時(shí)間多，情緒波動(dòng)大。應(yīng)該抓住這寶貴的一年，著力補(bǔ)差、拔高。
我的弱項(xiàng)是數(shù)學(xué)。高二時(shí)，為了適應(yīng)3+x，學(xué)校把月考改成了只考語(yǔ)數(shù)外。數(shù)學(xué)拉分很厲害，我以前從未下過(guò)年級(jí)前5名，這時(shí)只能在5-10間徘徊。我一邊調(diào)節(jié)心態(tài)，使我可以理智的面對(duì)成績(jī)下降，一邊訂出數(shù)學(xué)補(bǔ)差計(jì)劃，預(yù)備在高二一年把數(shù)學(xué)補(bǔ)上。
我買(mǎi)了一套數(shù)學(xué)教參，做為基礎(chǔ)知識(shí)鞏固資料。既然是全力補(bǔ)差，這就把所有的課余時(shí)間都給了數(shù)學(xué)。先把課本認(rèn)真做過(guò)一遍，包括例題，練習(xí)和習(xí)題，再把這套教參啃完。(勵(lì)志)同時(shí)把課外活動(dòng)定為“問(wèn)題時(shí)間”，每天在這段時(shí)間內(nèi)，我不是向老師問(wèn)問(wèn)題，就是與同學(xué)們討論數(shù)學(xué)題。和同學(xué)們討論的一般是難度系數(shù)高的題，也有一部分奧賽題。我們常為一道題思考兩、三天。就這樣，我把基礎(chǔ)知識(shí)扎牢，同時(shí)廣泛吸取別人經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)別人的思路，加大自己的思維強(qiáng)度，開(kāi)闊自己的視野。就這樣我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谶B續(xù)下跌之后有了回升的勢(shì)頭。
下學(xué)期，我繼續(xù)補(bǔ)數(shù)學(xué)。這是我開(kāi)始為高二嘗試高考著手進(jìn)行復(fù)習(xí)，我把數(shù)學(xué)納入復(fù)習(xí)軌道，補(bǔ)差、復(fù)習(xí)同時(shí)進(jìn)行。我是按“四輪復(fù)習(xí)”進(jìn)行的，第一輪，把課文重新做了一遍;第二輪，做了一套《十年高考》。這時(shí)我的數(shù)學(xué)成績(jī)便有了很大提高，在我進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)校舉行了一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我輕輕松松拿下一等獎(jiǎng)。第三輪復(fù)習(xí)，做了兩套教參，第四輪復(fù)習(xí)做了一些模擬試卷。這些努力使我在高三數(shù)學(xué)測(cè)試中成績(jī)一直保持在130分以上。
補(bǔ)數(shù)學(xué)的全過(guò)程，特別是上學(xué)期，是非常艱難的。由于所有的課余時(shí)間都給了數(shù)學(xué)，以致我的整體成績(jī)不斷下滑，于是我不僅要承受連續(xù)退步給我的造成的打擊，還要忍受數(shù)學(xué)上越下功夫分?jǐn)?shù)越低的磨難。我經(jīng)常淚流滿面，想要放棄。努力了那么多，成功卻遙遙無(wú)期。但幸運(yùn)的是，我的理想在緊要關(guān)頭支撐了我，使我咬緊牙關(guān)挺了下來(lái)。按照自己的方法，忍著失敗再失敗的劇痛，苦熬了整整一年時(shí)間，終于把差科補(bǔ)成了優(yōu)勢(shì)學(xué)科---世上無(wú)難事，只怕有心人!
在物理的拔高上，我買(mǎi)了一些奧賽資料，每天拿出60分鐘去啃。學(xué)校沒(méi)有奧賽班，有的題目老師也講不清楚。資料上講解的知識(shí)點(diǎn)90%是課本上沒(méi)有的。我只好硬著頭皮，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的摳，一道例題一道例題地理解。吃飯、走路都在想題，有時(shí)連做夢(mèng)都是力學(xué)分析、電路圖示。最后在預(yù)賽中拿了個(gè)全市一等獎(jiǎng)，也多少可以告慰這幾個(gè)月的癡迷。
我是一邊聽(tīng)高二的課程，一邊進(jìn)行高考復(fù)習(xí)的。等學(xué)期末高中課程結(jié)束，我的復(fù)習(xí)也大功告成。全程復(fù)習(xí)按“四輪”進(jìn)行，第一輪基礎(chǔ)知識(shí)梳理，第二輪重點(diǎn)難點(diǎn)突破，第三輪做題技能提高，第四輪基礎(chǔ)知識(shí)回顧。各科均是如此，毫不含糊。當(dāng)年試考就高出重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線二十多分。
也許你會(huì)問(wèn)，我下學(xué)期又是拔高、又是復(fù)習(xí)、又是正常上課，時(shí)間從哪里來(lái)?確實(shí)，高二下學(xué)期是我高中最繁忙、最充實(shí)的一段時(shí)間。我早上從5：00睜開(kāi)眼，到夜里11：30休息，中間除了吃飯和雜事，幾乎每一分每一秒都在忙碌著，或復(fù)習(xí)，或上課，或?qū)懽鳂I(yè)，或做物理奧賽。為了最大限度減少時(shí)間浪費(fèi)，我把座位調(diào)到了角落，杜絕了閑語(yǔ);我練就了5分鐘內(nèi)平復(fù)心情的本領(lǐng)，使外界事物影響不到我的心情，保持心態(tài)平穩(wěn)、樂(lè)觀;我埋頭苦讀于小山似的書(shū)海中，自得其樂(lè)。記得有一段時(shí)間，我忙極了。在一個(gè)月中，我又要參加高三市統(tǒng)考，還有一個(gè)生物奧賽，越忙我的勁頭越大，我喜歡有挑戰(zhàn)的東西。我整日整日不說(shuō)話，每一分鐘都在奮筆疾書(shū)。事實(shí)證明我的潛力是無(wú)窮的，不僅數(shù)學(xué)、物理拿了獎(jiǎng)，高二期中考試又躍居年級(jí)第一，生物奧賽預(yù)賽通過(guò)，高三市統(tǒng)考成績(jī)也差強(qiáng)人意。以后回想這段時(shí)間，我都會(huì)感嘆：一個(gè)人的潛在力量是多么可怕!
我自豪，因?yàn)槲腋矣谔魬?zhàn)極限，包括身體的極限。我取得驕人成績(jī)的資本，并不是一個(gè)健康的身體，甚至不是一個(gè)正常的大腦。由于高一適應(yīng)期我的壓力太大，以致于得了個(gè)“臆癥”，我的癥狀是大腦中像放了一臺(tái)錄音機(jī)，不停地放音樂(lè)，而且歌曲不固定。學(xué)習(xí)、說(shuō)話甚至睡覺(jué)，大腦都在唱。我想盡辦法克服這個(gè)毛病，但是收效不大。高二，我在一邊唱歌一邊學(xué)習(xí)中走過(guò)。至于身體上，我?guī)缀鯖](méi)斷過(guò)藥。下學(xué)期又患了胃病，我整天不是胃痛就是頭痛，經(jīng)常要趴在書(shū)桌上學(xué)習(xí)。有時(shí)間夜里犯起病來(lái)，便是一夜無(wú)眠。這其中的苦處，不足為外人道。但無(wú)論如何，我挺了下來(lái)。強(qiáng)烈的成功欲望，“長(zhǎng)江只有一條，我只有一個(gè)”的豪氣，偉大理想、堅(jiān)強(qiáng)的意志，使我把一切困難視為糞土，把一切痛苦當(dāng)成挑戰(zhàn)。我的字典里沒(méi)有“我不行”這三個(gè)字，我能行，我的人生信條是：只要不喪失希望和信念，就一定會(huì)成功!
年輕人，正是該拼搏該奮斗的。安逸的生活是可恥的，我們就是要全心全意地去拼搏、去追求、去奮斗。試問(wèn)明日王者，舍我其誰(shuí)!
高三：我是強(qiáng)者。
談起高三，我有滿滿一肚子話要說(shuō)，心路坎坷，學(xué)途艱辛，我在這一年里學(xué)會(huì)了很多，也成熟了很多。
我在高三經(jīng)歷了三次大的情緒波動(dòng)，這些挫折讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和堅(jiān)持。由于高二期末考試成績(jī)很差，再加上我對(duì)高三那種單調(diào)生活和刻板復(fù)習(xí)的畏懼，所以高三第一個(gè)月都陷在自怨自艾之中，對(duì)前程毫無(wú)信心，直到有一天，我想到一個(gè)故事，那是在小時(shí)候，有一次我發(fā)高燒，媽媽告訴我：“別哭，我去叫大夫”。等她叫來(lái)大夫，看到我滿臉通紅，牙關(guān)咬緊，但愣是沒(méi)吭聲，媽媽看到我小小的堅(jiān)強(qiáng)的樣子，一下子哭哭了，我被兒時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)震撼了，而現(xiàn)在的脆弱使我深深羞愧不已。從此我又振作起來(lái)，從這時(shí)，我便學(xué)到了一個(gè)字眼：堅(jiān)強(qiáng)。
高三的學(xué)路并不順利。上半學(xué)期一直在摸索最好的方法，同時(shí)心理并不穩(wěn)定，來(lái)自復(fù)習(xí)生、目標(biāo)大學(xué)、家庭、學(xué)校的壓力讓我在期末考試從應(yīng)屆生第二名退到第七名，失去了去北京參觀的資格，這對(duì)一貫成績(jī)優(yōu)秀的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的打擊，我剛建立起來(lái)的自信轟然坍塌。那個(gè)寒假，我?guī)缀鯖](méi)有出過(guò)家門(mén)，在家做著小山似的數(shù)學(xué)參考資料。大年三十，家人在外屋看春節(jié)文藝晚會(huì)，我在小屋做習(xí)題，我每天都寫(xiě)一篇文章，試圖分析心情，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，建立信心，計(jì)劃未來(lái)，外界的壓力也漸漸淡化，從這時(shí)，我為自己設(shè)下了一場(chǎng)賭局，我在日記中寫(xiě)道：“我不會(huì)求助于任何人，也不會(huì)自個(gè)凄凄艾艾，過(guò)去的，悔恨也沒(méi)有用，把所有的傷，所有的苦埋在心里，讓它們轉(zhuǎn)成動(dòng)力，哀兵必勝。不再?gòu)垞P(yáng)，不再喊口號(hào)，也不再說(shuō)什么了，從此心中只有兩個(gè)詞：沉默、惜時(shí)。在沉默中爆發(fā)，就算所有的屈辱，所有的打擊加諸于我身，我會(huì)站著，絕不下跪!沉默中有激情，惜時(shí)中有效率，這句話伴我半年，無(wú)須幻想成功，只因?yàn)槭∈桥_(tái)階，踩在失敗的臺(tái)階上，邁向成功。也就是在這時(shí)我學(xué)會(huì)了勇敢，狹路相逢勇者勝。
第三個(gè)溝坎，是考前一個(gè)月，考前的緊張，讓平靜的心再度浮躁，復(fù)習(xí)了整整一年，此時(shí)的厭學(xué)心理十分嚴(yán)重。這是高三最后一個(gè)關(guān)口，過(guò)了它，我會(huì)保持最好的心態(tài)直到高考結(jié)束，為此，我寫(xiě)了大量激勵(lì)自己的文字，努力抓住自己的思維脈絡(luò)，并且特別強(qiáng)調(diào)我的目標(biāo)，集中全力，克服精力不集中，效率不高等厭學(xué)癥，終于在考前一星期調(diào)人最佳狀態(tài)，沖刺高考，這時(shí)我才知道：拼到最后拼意志。這三落三起，是命運(yùn)的考驗(yàn)，是個(gè)性的磨練，事實(shí)證明：只要不喪失希望和信念，就一定會(huì)成功。
我之所以把心理調(diào)節(jié)放在首位，是因?yàn)楦呷粌H是知識(shí)的鞏固期，更是心理建設(shè)和鍛煉期。任何的不自信，不堅(jiān)持，都會(huì)使復(fù)習(xí)效果大打折扣。高三就是學(xué)會(huì)漠視失敗，平衡心情，化解壓力。挫折是難免的，但只要還有成功的欲望，你完全可以通過(guò)寫(xiě)日記，寫(xiě)卡片，求助等方法進(jìn)行心理暗示，告訴自己斗志還在，意志還在，希望也還在。
在學(xué)習(xí)方法上，我確實(shí)有一套獨(dú)特的方法，我以下說(shuō)的方法，是在老師帶領(lǐng)的基礎(chǔ)上，再擠出的時(shí)間內(nèi)完成的。
首先是常規(guī)復(fù)習(xí)。我在第一輪的復(fù)習(xí)中，每周六、日各做一套數(shù)學(xué)卷、綜合卷。在第二至第四輪的復(fù)習(xí)中，語(yǔ)文和英語(yǔ)每周各做三套卷子，包括糾錯(cuò)、數(shù)學(xué)和大綜合，每天各做一份卷子，當(dāng)天糾錯(cuò)，周日回顧。以上的卷子不包括老師發(fā)的在內(nèi)，一年下來(lái)，我自己做的卷子就有幾百份。
然后是系統(tǒng)復(fù)習(xí)，我是嚴(yán)格按照四輪復(fù)習(xí)方法進(jìn)行的。這本是我高三的復(fù)習(xí)方略。四五月份以后的復(fù)習(xí)，我都寫(xiě)在這張小卡片上，第一頁(yè)是時(shí)間安排，后面是各科復(fù)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度。
第三我在高三把時(shí)間打的很緊。我一入高三就開(kāi)始熬夜，我算過(guò)一筆帳，如果別人一天學(xué)習(xí)10個(gè)小時(shí)，我熬夜每天學(xué)習(xí)12個(gè)小時(shí)，一年下來(lái)，我比別人多學(xué)將近兩個(gè)月。雖然剛開(kāi)始很不適應(yīng)，但經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的調(diào)節(jié)，我終于把熬夜變得像一日三餐一樣正常。除此之外，我在其它方面也十分珍惜時(shí)間。比如：我的吃飯時(shí)間從離開(kāi)教室到回到教室不超過(guò)10分鐘，一回到教室就投入學(xué)習(xí)，有時(shí)吃飯時(shí)也思考問(wèn)題，我平常一個(gè)月都不出校門(mén)，把洗床單、曬被褥等基本瑣事都一并刪除，最大限度的壓縮生活所需時(shí)間。
第四，我在有的環(huán)節(jié)上用的是最笨的方法。比如：對(duì)于大綜合的復(fù)習(xí)，我每天都要給每門(mén)副科安排半個(gè)小時(shí)。別人只是在課堂上復(fù)習(xí)就完了。這樣，我每天比別人多用了3個(gè)小時(shí)學(xué)綜合。不過(guò)付出終于有了回報(bào)，我高考綜合考了269分，選擇題只錯(cuò)了一個(gè)。再如?？记皟蓚€(gè)月，別人都忙著做各種模擬題，我在做一定卷子的同時(shí)，開(kāi)始了第四輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí)回顧。語(yǔ)文上把基礎(chǔ)知識(shí)重新來(lái)過(guò)兩遍，并做了摘錄，數(shù)學(xué)回顧了一、二百份試卷，英語(yǔ)上抄課文，背單詞，政治、歷史強(qiáng)化記憶，化學(xué)、生物、地理抄了一遍課文。最笨的方法取得了最好的效果。高考數(shù)學(xué)142分，英語(yǔ)也創(chuàng)歷史最高記錄。其實(shí)，我的方法，是根據(jù)考試規(guī)律制定的，按規(guī)律辦事，萬(wàn)事可為。
第五我非常注意心態(tài)調(diào)節(jié)和狀態(tài)調(diào)節(jié)，下學(xué)期共進(jìn)行了五次模考，每次考完我都要給做“?？挤此肌保脕?lái)找出優(yōu)點(diǎn)和不足，調(diào)節(jié)心態(tài)，考前25天內(nèi)，我又自己做了一次全真?？?，5天一次，用來(lái)查漏補(bǔ)缺，并使自己提前進(jìn)入高考狀態(tài)。下學(xué)年我的成績(jī)直線上升，從第一次校內(nèi)的560分，直到高考的657分。高考期間，我考完一門(mén)，立刻轉(zhuǎn)入下一門(mén)的復(fù)習(xí)，一直到考前1分鐘，目的是保持大腦活躍、心態(tài)平衡，正常甚至超常發(fā)揮。
同學(xué)們，要想得到別人得不到的成功，必須吃別人吃不了的苦，受別人受不了的氣，想別人想不到的事?；叵敫呷摹暗皖^、素服、三緘口”的諾言，翻看一頁(yè)頁(yè)日記，一張張計(jì)劃，想起深夜長(zhǎng)燈一盞心頭總是盈滿了感動(dòng)。自己感動(dòng)自己是一種人生的升華。
高三，是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。成功只留給強(qiáng)者。別灰心，別退縮。給自己機(jī)會(huì)，向全世界證明：我是強(qiáng)者。
勵(lì)志文章2：六天的蛻變。
六天，我們仿佛已經(jīng)感受到了高考戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)鼓聲聲，仿佛看到了人喊馬嘶中戰(zhàn)旗獵獵，仿佛我們已經(jīng)披掛整齊、整裝待發(fā)……的確，高考前的這六天的寶貴時(shí)間，相信每一位高三學(xué)生都會(huì)留下最深刻的印象，在這個(gè)過(guò)程中，我們將進(jìn)一步的梳理思想和知識(shí)，讓自己站在一個(gè)嶄新的高度迎接高考的洗禮，“會(huì)當(dāng)凌絕頂”完成六天的蛻變，成就自己的夢(mèng)想!
這六天干什么。
正常情況下，這六天的時(shí)間里學(xué)校一般會(huì)安排一次考前練兵。按照高考的時(shí)間和模式來(lái)組織，讓我們體會(huì)一次“準(zhǔn)高考”的氣氛。命題也會(huì)傾向高考命題難中易的搭配，知識(shí)點(diǎn)覆蓋全，甚至部分題目還有猜題的性質(zhì);同時(shí)也是對(duì)自己應(yīng)該能力的最后一次檢驗(yàn)，包括文具的準(zhǔn)備和使用，建議這次就要用自己高考要用的文具，預(yù)防新文具出現(xiàn)手生的情況。每一場(chǎng)考完，要按老師的要求“截前”“思后”，就是不考慮考過(guò)的，集中精力準(zhǔn)備下一場(chǎng)，盡可能的讓上一場(chǎng)的情緒不要傳遞到下一場(chǎng)的考試，每一場(chǎng)都用一種平和、淡然的心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)。
考前練兵之前的時(shí)間就結(jié)合自己的計(jì)劃和基礎(chǔ)，有目的性的進(jìn)行課本的回扣工作，對(duì)一些模棱兩可、模糊的知識(shí)點(diǎn)，要對(duì)照課本和老師的講解，進(jìn)行認(rèn)真的校對(duì)。這個(gè)過(guò)程不再是知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)，所以不要眉毛胡子一把抓，要有自己的重點(diǎn)，這個(gè)重點(diǎn)既是自己知識(shí)的盲點(diǎn)，又是考綱的必查內(nèi)容，最好在系統(tǒng)梳理自己知識(shí)的基礎(chǔ)上，有的放矢。這樣也能防止自己在自由自習(xí)上無(wú)所適從，浪費(fèi)了時(shí)間，擾亂了心智。
練兵之后老師肯定要講評(píng)，講評(píng)的過(guò)程中老師肯定會(huì)對(duì)某一類、整體學(xué)科知識(shí)、考試注意事項(xiàng)等穿插點(diǎn)評(píng)，尤其是本學(xué)科的考試注意事項(xiàng)，考試技巧等，更要豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)講，這些應(yīng)該是老師臨考前的囑咐，自然也是精華所在。
另外，還要注意調(diào)整好自己的生物鐘和做好物質(zhì)方面的準(zhǔn)備。高考的時(shí)間是上午的九點(diǎn)起到十一點(diǎn)左右，下午是三點(diǎn)到五點(diǎn)，在這些時(shí)間段，要調(diào)整自己對(duì)應(yīng)科目的興奮點(diǎn)，同時(shí)又要避開(kāi)自己心理生理的低谷期。尤其是那些擅長(zhǎng)“夜戰(zhàn)”、“早起”的同學(xué)和那些容易“食困”、在這些時(shí)段容易打盹的同學(xué)，更要引起足夠的重視。(勵(lì)志)要記住，知識(shí)已經(jīng)掌握的胸有成竹，足夠的休息和配套的生物鐘就是一種保障，一種精神的保障。
物質(zhì)方面，必備的文具最好有備用的，必須是真貨;預(yù)防天熱等特殊情況，帶上毛巾、拿上清涼油等。
六天的情緒調(diào)整。
首先要有一種淡定的心態(tài)，讓自己的心情在這些天始終保持低度的愉悅，讓任何不痛快的事情遠(yuǎn)離自己。高考不在于這幾天多么勤奮，它是一個(gè)過(guò)程的積累，只要你的過(guò)程足夠充實(shí)，就一定會(huì)有一個(gè)自己滿意的結(jié)果。哪怕自己的考前練兵也不夠理想，但長(zhǎng)期形成的自信和堅(jiān)強(qiáng)絕對(duì)能讓你在高考的考場(chǎng)上如魚(yú)得水。
在五號(hào)六號(hào)，學(xué)校往往都要做一些考前的動(dòng)員和誓師大會(huì)，要積極的投入進(jìn)去，讓自己的情緒得到渲染，從而讓一些可能的負(fù)面情緒沒(méi)有機(jī)會(huì)侵入。并且，考前的動(dòng)員大會(huì)往往更能調(diào)動(dòng)自己潛意識(shí)和積極性，高考的考場(chǎng)上，因?yàn)閯?dòng)員的好而超常發(fā)揮，也是很有可能的。
概而言之，六天的時(shí)間是寶貴的，六天也是我們實(shí)現(xiàn)蛻變，化蛹成蝶的關(guān)鍵階段，就讓我們拋開(kāi)所有的顧慮，精心準(zhǔn)備，輕裝上陣，成就自己的精彩吧!
加油!每一位懷揣夢(mèng)想并付出不懈努力的學(xué)子們!
勵(lì)志文章3：珍惜高中，享受學(xué)習(xí)。
分?jǐn)?shù)固然重要，但不要將其重要性擺在你人格的清純，思想的獨(dú)立，身心的健康，以及對(duì)真正的知識(shí)的汲取之上。不要為了多做重復(fù)的練習(xí)而犧牲自己獨(dú)立思考，提問(wèn)和探討的時(shí)間;不要因?yàn)榭荚囋诩炊騺y一個(gè)應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
真是光陰似箭，期末考試前征訂車(chē)票時(shí)才猛然發(fā)現(xiàn)離開(kāi)黃岡已有半年。適應(yīng)了北京的風(fēng)沙和干燥，也愛(ài)上了它高遠(yuǎn)的藍(lán)天和清朗的月光，然而時(shí)時(shí)想起的，仍是長(zhǎng)江的脈脈流水，龍王山頭的落日，漢川門(mén)上空的點(diǎn)點(diǎn)星光。無(wú)論你走向何方，故土總是一縷割不斷的記憶，母校則是這記憶中無(wú)法抹去的一頁(yè)。
故土和母校的精神，早已滲透你的骨髓，流動(dòng)于你的血液，時(shí)時(shí)影響著你的言行……。
高一的遺憾。
我初中就讀于城區(qū)的另一所學(xué)校，中考時(shí)以平平的分?jǐn)?shù)隨著城區(qū)的大部人馬一齊收到黃岡中學(xué)的錄取通知。當(dāng)時(shí)的心境早已模糊，但總歸是懷揣著幾分忐忑和幾分幻想踏入黃高校門(mén)的。
高一的課表排得頗為結(jié)實(shí)，一天七節(jié)課外加早晚自習(xí)。課程類別倒也豐富，不僅包括了我們很不屑的政史地生，記得還有一門(mén)機(jī)械制圖。如果說(shuō)當(dāng)時(shí)還未確定的高考模式給了前四門(mén)課的老師以逼迫大家認(rèn)真聽(tīng)講的機(jī)會(huì)(這些老師們最為常用的策略是無(wú)奈地?cái)傞_(kāi)手說(shuō)，體諒大家很辛苦，但是高考要考)，教制圖的老師則面對(duì)一個(gè)嘈雜至極、超過(guò)半數(shù)人在看著其它書(shū)的班級(jí)，只得誠(chéng)懇地忠告我們：這門(mén)課很有用，能幫你在頭腦中建立起一個(gè)立體的空間，對(duì)學(xué)習(xí)立體幾何大有幫助?？上藗兇蠖嗖荒芸吹萌绱酥h(yuǎn)，一年的機(jī)械制圖課在大半人那兒是改為自習(xí)。至于以后做幾何題從來(lái)都畫(huà)不清復(fù)雜圖形，時(shí)時(shí)得拿幾只鉛筆搭積木，不知是否是不認(rèn)真聽(tīng)講的后遺癥。
當(dāng)然大家并非只圍著高考轉(zhuǎn)，每周兩節(jié)的體育課出勤率就頗高，而且通常都很投入。周五下午將體育排在第一節(jié)，緊接著的政治課上就偶爾有人因體力不支而呼呼大睡。當(dāng)時(shí)還開(kāi)了美術(shù)欣賞一課，雖沒(méi)有體育受人歡迎，但大約因其聽(tīng)起來(lái)毫不費(fèi)神，比制圖課聽(tīng)課率稍高。授課老師很認(rèn)真，感慨中國(guó)忽視美學(xué)教育導(dǎo)致難以產(chǎn)生大師，不知其是否與蔡元培先生提倡美學(xué)教育有所見(jiàn)略同的高明。
回想起來(lái)，高一的日子很像一位學(xué)長(zhǎng)形容的大一，平坦，光滑而無(wú)窮階可導(dǎo)。那時(shí)高考還顯得遙遙無(wú)期，功課進(jìn)度也不太快，在有條不紊的學(xué)習(xí)中，自覺(jué)收獲不小。唯一后悔的就是起初對(duì)地理課蔑視的態(tài)度導(dǎo)致后患無(wú)窮。教我們地理的是位很年輕的老師，極為認(rèn)真，可以觀看流星雨一事是她通知我們的，后來(lái)她還在周六組織過(guò)班上同學(xué)去校天文臺(tái)觀測(cè)。可惜我那時(shí)以為她講課純念課本，遂聽(tīng)講不太專注;結(jié)果幾周下來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己落下太多，聽(tīng)后續(xù)課程頗有聽(tīng)天書(shū)的感覺(jué)。這以后地理學(xué)習(xí)就陷入惡性循環(huán)，一學(xué)期下來(lái)，只覺(jué)渾渾噩噩什么都不懂。雖則靠考前的突擊狂背騙到了不壞的分?jǐn)?shù)，但這時(shí)才意識(shí)到分?jǐn)?shù)實(shí)在不能代表什么。時(shí)至今日，對(duì)巖石分類、地殼構(gòu)造、宇宙組成還一無(wú)所知。這門(mén)本該在我們面前打開(kāi)絢爛的宇宙和神妙的自然奧秘的學(xué)科竟水澆鴨背似地從我身旁溜過(guò)，實(shí)在讓我后悔莫及。
進(jìn)入高二，文理分科逐漸成為大家私下議論中最熱門(mén)的話題。我開(kāi)始為自己該選哪科犯愁。一年下來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己面臨著各科成績(jī)相當(dāng)這一平庸的現(xiàn)狀，于是開(kāi)始羨慕那些明顯偏文或偏理的同學(xué)，覺(jué)得至少他們清楚自己將來(lái)的道路。
我那時(shí)戀著央視的“環(huán)球”節(jié)目，自以為對(duì)歷史有興趣，又因?yàn)楦咭蛔x過(guò)不少涉及考古發(fā)現(xiàn)的閑書(shū)，對(duì)考古也頗有幾分神往。然而聽(tīng)說(shuō)文科生必須沒(méi)日沒(méi)夜地背書(shū)，還必須能對(duì)材料進(jìn)行透徹分析，系統(tǒng)闡述觀點(diǎn);這觀點(diǎn)既要獨(dú)創(chuàng)，又不能脫離課本，既不能是空喊口號(hào)或陳詞濫調(diào)，又不可違背四項(xiàng)基本原則;因?yàn)樯罡凶约厚w鈍的思維無(wú)法掌握如此玄妙的學(xué)問(wèn)，最終還是選擇平庸和穩(wěn)妥，留在了側(cè)理班。上大學(xué)后，有幸與歷史系的同學(xué)住在同一棟樓上，時(shí)常聽(tīng)到她們?cè)V苦說(shuō)被一個(gè)瑣碎無(wú)聊自己毫無(wú)興趣的論文題目折磨得痛苦不堪，暗暗慶幸當(dāng)初沒(méi)有頭腦發(fā)熱。
分科一事，在有些人看來(lái)只是一個(gè)自然學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)拐角，對(duì)另一些人卻是人生道路的一個(gè)十字路口。大學(xué)的一次英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課上討論人生選擇的話題，大家不約而同地提及高二的分科。當(dāng)時(shí)代課的助教告訴我們，她高中階段理科挺好，但聽(tīng)說(shuō)從事科研需要首先經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，念完本科后必須接著讀碩士博士等等，實(shí)在不愿忍受如此之長(zhǎng)的寒窗之苦，于是選擇學(xué)習(xí)看起來(lái)相對(duì)輕松的語(yǔ)言。沒(méi)想到臨近畢業(yè)，希望留在學(xué)校工作，又發(fā)現(xiàn)還是需要爭(zhēng)取一個(gè)更高的學(xué)歷。她把此事當(dāng)笑話說(shuō)給我們，可我們都聽(tīng)得出她輕松調(diào)侃的口氣中淡淡的悔意。當(dāng)然她最后總結(jié)說(shuō)，也許喜歡后悔是人性的一部分，也許我們當(dāng)初所作的選擇本來(lái)就是最好的。
一年多后驀然回首，我很慶幸當(dāng)時(shí)的選擇，卻后悔當(dāng)初做出選擇的方式。能以最糟糕的理由做出正確的選擇，自己還是頗為幸運(yùn)。當(dāng)時(shí)大多數(shù)人考慮得最多的，似乎是選擇哪一科更有可能讓自己步入名校乃至北大清華的校門(mén);家長(zhǎng)們可能考慮得略遠(yuǎn)，討論著學(xué)什么容易就業(yè)。然而這些都不是最為本質(zhì)的問(wèn)題。分科在一定程度上決定了我們?nèi)松姆较?，選擇科目也就在一個(gè)較小的規(guī)模上選擇了我們將來(lái)的事業(yè)。其實(shí)，我們?cè)趩?wèn)自己是選文還是選理時(shí)，最應(yīng)該問(wèn)自己的是，我們究竟想成長(zhǎng)為怎樣的人。如果能清醒地回答這一問(wèn)題，考試的難易甚至師長(zhǎng)的意見(jiàn)都不應(yīng)該左右我們的選擇。在必要的時(shí)候，抓住了關(guān)鍵，就要有勇氣排除外界干擾。當(dāng)然，一旦選定了道路，就無(wú)需反復(fù)和后悔。人的潛能很大，即使你后來(lái)覺(jué)得所選的道路不是你心儀向往的，只要沿著它勇敢地走下去，以你的勤奮和智慧，定能走出一路精彩和絢爛。
高三記憶：平淡是真。
高二的暑假很熱，可大家一面抱怨著，一面還是拎著書(shū)包于八月初提前開(kāi)始了我們的高三生涯。當(dāng)時(shí)大家都攢足了力氣，雄心勃勃，一上來(lái)就刻苦得有些夸張，以致班主任還提醒大家，不要突然學(xué)得太晚，學(xué)習(xí)時(shí)間是要慢慢加長(zhǎng)的，在這一點(diǎn)上學(xué)校以后會(huì)采取措施。他大約沒(méi)有料到多數(shù)人的熱情持續(xù)不超過(guò)兩周，時(shí)間一長(zhǎng)，又一切照舊。
當(dāng)然學(xué)校對(duì)畢業(yè)班學(xué)生時(shí)間相當(dāng)照顧，為避免我們?cè)绯吭谑程门抨?duì)耽誤時(shí)間而允許高三學(xué)生提前十分鐘下早自習(xí)，除運(yùn)動(dòng)會(huì)外的活動(dòng)也都與畢業(yè)班無(wú)關(guān)了。有人所謂高三痛苦，大約就是嫌它單調(diào)。自然，外加考試頻繁。先前的期中期末改為每月一次的大考，其中還穿插著第一輪復(fù)習(xí)的單元測(cè)試。大家開(kāi)始警惕著排名，拿頭一年的高考錄取榜比較著自己的名次，計(jì)算自己一年后將去何方。
當(dāng)時(shí)排名略靠前的學(xué)生之間攀比較為嚴(yán)重，他們中盛行的風(fēng)氣是見(jiàn)縫插針地對(duì)待時(shí)間，課間十分鐘全耗在練習(xí)冊(cè)上，放學(xué)鈴聲一響便沖向食堂，以最快速度解決問(wèn)題，又立馬沖回教室。晚自習(xí)后常賴著不走，直到管理員熄燈再摸黑離開(kāi)。傳說(shuō)住校生有不少熄燈后打電筒看書(shū)至深夜的，但無(wú)人承認(rèn)，也就無(wú)法考證。
另一風(fēng)氣就是使勁做題。每人的桌上都堆滿了市面出售的各類復(fù)習(xí)資料，而傳聞當(dāng)時(shí)排名班上前幾的幾人不僅做完了自己手頭的一切參考書(shū)，而且處理掉了周?chē)瑢W(xué)的全部資料。再懶惰的人在此種空氣下都難免察覺(jué)了幾分火藥味，雖則我以自己平庸的能力始終無(wú)法理解天才們?nèi)绾文苓_(dá)到用一中午時(shí)間做完大半本習(xí)題集的速度。
幾次月考下來(lái)，發(fā)現(xiàn)已結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí)。進(jìn)入第二，第三輪復(fù)習(xí)，意味著考試更多，高考也臨近了。高三下學(xué)期，并未如我們先前假設(shè)的那樣出現(xiàn)排名的定型，理科班這邊似乎年級(jí)前二三十名的同學(xué)中間波動(dòng)很大。這個(gè)局面一直持續(xù)到高考。或許這樣也好，給了更多人奮發(fā)的動(dòng)力，只是最后也給更多人留下遺憾。
傳說(shuō)中慘烈無(wú)比的考試真正來(lái)臨時(shí)，一切都顯得很平淡。熟悉的教室里重復(fù)著在過(guò)去的一年里已練得很熟的動(dòng)作：發(fā)卷，涂卡，填姓名等欄目，做題。雖然事后聽(tīng)說(shuō)有人緊張得整夜失眠，在警戒線外等著進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)大家都顯得頗為沉著。
最終成績(jī)出來(lái)時(shí)，我們班似乎考得不錯(cuò)，包攬了理科班年級(jí)的前五，有些出乎大家意料。第一名的同學(xué)還是市里理科第一，成為北大清華爭(zhēng)相錄取的對(duì)象。
我以平常的分?jǐn)?shù)結(jié)束了在黃高的三年。然而實(shí)在也無(wú)可抱怨，因?yàn)閷W(xué)校和專業(yè)的第一志愿都得以滿足。
然而有些人則沒(méi)有如此幸運(yùn)。后來(lái)在學(xué)校公布的錄取情況榜上見(jiàn)到一些熟悉的名字后面寫(xiě)的是肯定比他們的夢(mèng)想差得很遠(yuǎn)的學(xué)校。他們都很優(yōu)秀，而且三年來(lái)一直踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，因此總覺(jué)得如此多的付出和汗水應(yīng)該獲得更好的回報(bào)。
領(lǐng)取錄取通知書(shū)是班上的最后一次集體活動(dòng)，大家用回顧三年的得失給自己的高中生涯劃上了句號(hào)。
可以說(shuō)，在中國(guó)，有很多學(xué)校有比黃高更為久遠(yuǎn)的歷史，有很多學(xué)校有比黃高更美的校園，有很多學(xué)校有比黃高更先進(jìn)的設(shè)備，有很多學(xué)校有比黃高更優(yōu)秀的師資，而且，當(dāng)然，有很多學(xué)校有比黃高更好的高考和競(jìng)賽成績(jī)。黃高并沒(méi)有成就每個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想。它以前幾屆校友們錄取榜上榜首的幾個(gè)光輝的名字給了很多人更高的期望，也就給很多人帶來(lái)了他們可能本可以避免的失望和痛苦。我們當(dāng)然在這里學(xué)到了一些文化知識(shí)，但這并非它的特別所在。黃高在從它的校門(mén)走出的每一位學(xué)生身上都留下了某種烙印，這是黃岡這一方水土特有的精神。(勵(lì)志名言)這種勤勉，樸實(shí)，用剛強(qiáng)的意志抵抗任何困難，以不承認(rèn)失敗的決心勇往直前的精神，在那些以斧錘和鐮刀在這貧窮的土地上努力生存的父老鄉(xiāng)親中得以繼承和傳播。黃高沒(méi)有承諾給我們每個(gè)人名校敞開(kāi)的大門(mén)，然而無(wú)論你走向何方，它所灌輸給你的這種精神足以支撐起你四年乃至一生的自尊與自信。
不是標(biāo)準(zhǔn)答案的答案。
回顧高中三年的學(xué)習(xí)，收獲頗多，教訓(xùn)也不少。當(dāng)初以慣有的反叛心態(tài)拒絕他人的建議，后來(lái)就必須面對(duì)其后果，其一就是被許多涉及人生選擇和應(yīng)對(duì)未來(lái)的問(wèn)題所困擾，如作為一個(gè)人應(yīng)該怎樣生活，作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)。當(dāng)我開(kāi)始愿意聽(tīng)取他人的意見(jiàn)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題沒(méi)有人能告訴我標(biāo)準(zhǔn)答案。時(shí)至今日，我仍未找到可信的回答。所謂經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，全是個(gè)人偏激的體會(huì)，對(duì)他人未必有用。這里只能就自己半年來(lái)的反思表達(dá)一點(diǎn)個(gè)人的看法。
請(qǐng)尊重你們的老師。
在陳省身先生去世后的第一次幾何課上，我們的老師談到此事時(shí)，引用了一段話，給我印象非常之深。大意是：在這個(gè)世界上，有些人能做出前人未做過(guò)的工作，從而在歷史的長(zhǎng)河中扮演繼往開(kāi)來(lái)的角色，這是很偉大的;然而并不是每個(gè)人都能做到這一點(diǎn)。但是有些人將前人的思想傳授給后人，從而起著承前啟后的作用，這樣的人生同樣是有意義的。
我想，我們的老師正屬于后者。他們也許沒(méi)有創(chuàng)立艱深的理論或表達(dá)獨(dú)特的思想，他們可能有種.種大家看不順的缺點(diǎn)，然而正是由于每一代人中都有千千萬(wàn)萬(wàn)這樣的普通人將生命投入教育下一代的事業(yè)，才使得人類文明的火種得以代代承傳。他們是值得尊重的。
請(qǐng)珍惜同學(xué)間的情意。
如果你覺(jué)得周?chē)耐瑢W(xué)都很優(yōu)秀，不要將這看成是壓力甚至對(duì)自己的威脅，而應(yīng)該珍惜你的幸運(yùn)。不要害怕同學(xué)成為人才而成為自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我國(guó)的人才實(shí)乃太少而不是太多。因此，當(dāng)同學(xué)向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，不要怕耽誤自己的學(xué)習(xí)時(shí)間而敷衍;當(dāng)你悟出好的方法時(shí)，大方地與同學(xué)分享而不要遮遮掩掩。同時(shí)，學(xué)會(huì)寬容。不要因?yàn)槭矣雅既话雅K衣服放在你床上或不留神碰翻水杯弄濕你的字典而耿耿于懷，幾年以后，當(dāng)你在電話筒里聽(tīng)到千里之外傳來(lái)的熟悉的聲音時(shí)，也許你將懷念她的開(kāi)朗和幽默，她頑皮的酒窩，你生病時(shí)她的細(xì)致和體貼。三年的學(xué)習(xí)和生活固然將留給我們?cè)S多溫暖的記憶，然而最為關(guān)鍵的卻是把握和珍惜現(xiàn)實(shí)的擁有。
請(qǐng)從現(xiàn)在起就努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)。
讀高中時(shí)，似乎流行過(guò)這樣一種觀點(diǎn)：高一高二可以多玩，成績(jī)不太差即可;高三拼上一年，可以很快提高成績(jī)，同樣能步入重點(diǎn)乃至名校。這樣既輕松又有效果，最為劃算。
我沒(méi)有考究過(guò)試驗(yàn)此法的到底有幾人或其效果如何，因此其現(xiàn)實(shí)可行性姑且不論。這種觀點(diǎn)似乎建立在這樣一種假設(shè)之上，即我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的，除了作為名校大門(mén)的敲門(mén)磚外一無(wú)用處，因此聰明人應(yīng)該研究怎樣用最少的氣力和時(shí)間騙過(guò)考官的目光。對(duì)于這種假設(shè)，我不敢茍同。高中教育所傳授的，是最為基礎(chǔ)的科學(xué)常識(shí)和人文素養(yǎng)，它們的重要性將在大學(xué)乃至更遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)中得以反復(fù)的體現(xiàn)。就自己大學(xué)半年的粗淺感受而言，在極限問(wèn)題中反復(fù)出現(xiàn)的放縮不等式的技巧，在高等代數(shù)證明中屢顯神威的數(shù)學(xué)歸納法，都在高中數(shù)學(xué)課上有所涉及。
高中三年，我們正處于人生的黃金時(shí)期，精力充沛，思維敏銳。高中是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的時(shí)段，而不僅僅是對(duì)一場(chǎng)考試的準(zhǔn)備。因此，請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待每一門(mén)課和每一個(gè)課題，無(wú)論它是否是考試重點(diǎn)。一些極為重要的概念很可能因種.種原因并非考試的重點(diǎn)。上高代課講到映射時(shí)，老師屢屢感慨因高考時(shí)此項(xiàng)內(nèi)容很少涉及，導(dǎo)致急功近利的學(xué)生不肯多下功夫深入理解，后患無(wú)窮。
不要太在意分?jǐn)?shù)。
記得曾讀過(guò)一篇談對(duì)待工作與報(bào)酬的態(tài)度的文章。作者將人劃為兩類：對(duì)于第一類，工作第一，報(bào)酬第二;對(duì)于第二類則恰好相反。作者說(shuō)，這是區(qū)別一個(gè)人的根本差別，而一個(gè)有知識(shí)或有膽識(shí)的人實(shí)在不可能把金錢(qián)作為他孜孜以求的主要目標(biāo)。我想，套用他的分法，學(xué)生們同樣面臨追求高分和汲取知識(shí)孰輕孰重的權(quán)衡和選擇。并非兩者一定有矛盾，正如一個(gè)人完全有可能既熱愛(ài)自己的工作又享受豐厚的報(bào)酬。然而對(duì)此問(wèn)題我們?nèi)孕栌幸粋€(gè)明確的態(tài)度，因?yàn)槲覀儠r(shí)不時(shí)需要在細(xì)小的問(wèn)題上做出選擇。
分?jǐn)?shù)當(dāng)然很重要。雖然當(dāng)下不少高校正開(kāi)始嘗試不拘一格選拔人才，然而對(duì)于大多數(shù)高中生，決定他們四年大學(xué)生涯將在哪里度過(guò)的仍只是一次考試的分?jǐn)?shù)。在印象中，高中每一次小測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)都被不少人熱切地關(guān)注;不少人為提高一分兩分，而抱著能在考試中碰到原題的僥幸心理整本整本地做各類模擬卷;不少人為全力應(yīng)付考試而放棄了堅(jiān)持多年的興趣愛(ài)好;不少人為迎合改卷老師的胃口而放棄自己的思考和風(fēng)格，或聽(tīng)?wèi){自己的思維被參考書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)答案同化。讓我極其慚愧和后悔的是這不少人中常常包括我自己。當(dāng)時(shí)極流行的思潮認(rèn)為，進(jìn)入不同的大學(xué)就好像進(jìn)入了不同的煅軋工廠，決定著你最終會(huì)成為怎樣的人。于是也就有了決定命運(yùn)的關(guān)鍵的一兩分之說(shuō)，等等。
以自己在北大半年來(lái)的感受，當(dāng)時(shí)未免將學(xué)校的作用過(guò)分夸大了。一所好的高校至多能提供一個(gè)好的環(huán)境，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的任務(wù)則全在你自己。北大有很好的老師，但只靠聽(tīng)課是難以學(xué)好的。老師們并不找上門(mén)來(lái)給你輔導(dǎo)，只有善于思考和提問(wèn)的同學(xué)才有更多與老師交流向老師學(xué)習(xí)，提高自己的機(jī)會(huì)。北大有豐富多彩的講座，但如果你沒(méi)有好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和高的學(xué)習(xí)效率，你只會(huì)被沉重的課業(yè)壓得疲憊不堪，在應(yīng)付作業(yè)和考試中疲于奔命，根本就沒(méi)有時(shí)間開(kāi)闊視野?？偟恼f(shuō)來(lái)，名校為一個(gè)人的成長(zhǎng)與成才提供了最為優(yōu)越的條件，然而只有那些有智慧，有膽識(shí)，有思想，有個(gè)性的學(xué)生才能充分利用它。不要以為為了達(dá)到名校的勝利彼岸，我們可以從生命之舟上暫且扔出獨(dú)立的思想，鮮明的個(gè)性和廣泛的興趣，上岸之后再將它們從水里撈起來(lái);你可能會(huì)失望地發(fā)現(xiàn)，有些東西在海水的作用下早已起了微妙的變化，有些感覺(jué)則一去不返了。
因此，分?jǐn)?shù)固然重要，但不要將其重要性擺在你人格的清純，思想的獨(dú)立，身心的健康，以及對(duì)真正的知識(shí)的汲取之上。不要為了多做重復(fù)的練習(xí)而犧牲自己獨(dú)立思考，提問(wèn)和探討的時(shí)間;不要因?yàn)榭荚囋诩炊騺y一個(gè)應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。順便說(shuō)說(shuō)，一味追求高分的人往往得不到高分。在大一的上半學(xué)期，有幸結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的同學(xué)。他們中有酷愛(ài)數(shù)學(xué)的，課間不是捧著本談拓?fù)涞挠⑽慕滩?，就是拿粉筆在黑板上畫(huà)著非歐模型;也有興趣廣泛發(fā)展全面的，斜對(duì)面寢室的省狀元就除排球外無(wú)球不打，國(guó)際大事無(wú)不關(guān)心，攝影技術(shù)叫人嘆為觀止，文藝匯演上的一曲獨(dú)唱贏得滿堂喝彩。我不知道他們是怎樣提高自己高考或是競(jìng)賽的分?jǐn)?shù)的，但我知道在北大的半年里獨(dú)獨(dú)沒(méi)有遇到成天捧著模擬卷琢磨老師會(huì)出怎樣的考題的學(xué)生。
三年的時(shí)光是生命中極為厚重的一部分，好好珍惜，認(rèn)真思考一下怎樣利用它豐富和完善自我，不要將它浪費(fèi)在無(wú)謂的斤斤計(jì)較上。
不要放棄思考。
高中時(shí)代是人的一生中最為敏感和熱情的時(shí)期。對(duì)社會(huì)公正的關(guān)注，對(duì)哲學(xué)話題的思考，對(duì)彼岸關(guān)懷的向往是青少年的本能，甚至是某種心理需要。不要讓對(duì)考試和排名的擔(dān)心擠占了你心靈中本該劃給思考的空間。前幾天讀過(guò)一篇文章，感觸頗深。作者說(shuō)，十幾歲的生命不是賜給我們?nèi)槲磥?lái)的賦稅優(yōu)惠和抵押支付而煩惱的，“事實(shí)上，根據(jù)發(fā)展生理學(xué)的要求，這段時(shí)間應(yīng)該花在浪漫的幻想，形而上的追問(wèn)，對(duì)全世界和平與公正的辯論上。當(dāng)然，對(duì)這些重大主題過(guò)于關(guān)注，我們可能會(huì)失去一些在這個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)展自己的生活技能和策略的機(jī)會(huì)。但是那些從不做夢(mèng)的人將失去更多--他們會(huì)失去才智、感受力、想像力，而且從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，會(huì)失去他們不朽的靈魂?！闭f(shuō)得極為中肯。
最后的，也是最為重要的，不要將高中哪怕高三生活看成煉獄。生活的本色并非刺激與浪漫，只是平淡的辛勞與收獲。我們所應(yīng)該做的，只是從平淡的生活中體驗(yàn)樂(lè)趣：從開(kāi)滿道旁的野花和灑遍臺(tái)階的陽(yáng)光體會(huì)自然之美，從師長(zhǎng)和同學(xué)細(xì)心的關(guān)愛(ài)中體會(huì)人間之情，從課本上行云流水般的文字和簡(jiǎn)潔規(guī)整的公式中體會(huì)智慧之玄妙。高中生活將會(huì)成為你記憶中極為燦爛和溫馨的一頁(yè)，請(qǐng)好好珍惜并享受它。
青春三部曲高中篇三
驀然回首，昨日已一去不再回，身后僅留下幼稚的臉龐，漸大的腳印以及那昨日的錯(cuò)誤。日復(fù)一日，我開(kāi)啟了青春的大門(mén)，肆意在其中放飛理想，追逐幸福，演奏著我的青春三步曲。
part1：青春是個(gè)頑皮的孩子，踏著高腳鞋在生命的舞臺(tái)上肆意玩耍、狂歡，喧鬧而瘋狂。
離開(kāi)父母的懷抱，擁有了屬于自己的一片天空，一片充滿活力的青春天空。呵，自由。下海游戲，攀爬高峰，與朋友狂歡，說(shuō)不盡的歡樂(lè)，說(shuō)不出的興奮。我的青春充滿了歡歌笑語(yǔ)。
part2：青春是個(gè)狡猾的壞小子，給你新鮮，給你刺激，逐步將你引入一個(gè)深深的陷阱中，難以自救。
班上，班主任正在教育一位早戀的同學(xué)。一個(gè)壞想法萌生了。呵呵，早戀一定很刺激，某年某月某日某時(shí)，我開(kāi)始早戀，拋棄了一切期望，只為了刺激。那時(shí)被教育的同學(xué)早已經(jīng)“改邪歸正”了，而我替代了她的位子。叛逆心越來(lái)越強(qiáng)，就是要和你唱反調(diào)！我終于被放棄了。
心情很糟糕，結(jié)束早戀。那是一個(gè)錯(cuò)誤，一個(gè)陷阱，青春設(shè)下的陷阱。被人放棄的感覺(jué)很爛，決定重新開(kāi)始，做一個(gè)聽(tīng)話的乖乖女，重新背負(fù)父母的希望，我的責(zé)任。
part3：青春是個(gè)漸發(fā)成熟的青年，穩(wěn)重、認(rèn)真而不失熱情。明辨是非，積極向上。
“困難可以是阻礙成功的大石，亦可以是助你通向成功的墊腳石。”把困難踩在腳下是我的風(fēng)格，沒(méi)有什么是不可能的。現(xiàn)在的我，收起了傷人的利刺，多了份給人以溫暖的情懷，扮演著溫暖的陽(yáng)光，滋潤(rùn)的雨露。不再?zèng)_動(dòng)，不再武斷。我的青春是雨后的彩虹，靜謐而絢麗。
品過(guò)青春的狂歡，嘗過(guò)青春的淚水，越過(guò)青春的陷阱，走過(guò)青春的風(fēng)雨，我的青春圓舞曲，華美而難忘。
如果你也正值青春，請(qǐng)把握該把握的，放棄該放棄的，改變能改變的，忘記該忘記的，揚(yáng)起你的笑臉，把影子留在身后！
青春三部曲高中篇四
那時(shí)，往昔，從前，都只是曾經(jīng)，曾經(jīng)年少的日子，曾經(jīng)在班級(jí)的日子，就像一卷塵封多年的老膠片，再次拿出來(lái)放映時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能看見(jiàn)那模糊的身影在熟悉的跳動(dòng)著！點(diǎn)著頭，打著節(jié)拍，再次哼出那些只屬于我們的歌．我們不愿化作風(fēng)中飛舞的精靈，只愿做班級(jí)中最平凡的一份子。
再次翻開(kāi)已經(jīng)放在抽屜里許久的日記本，那些熟悉的往事便如浮華般從眼前閃過(guò)……。
天空是灰沉的，簡(jiǎn)單的色調(diào)總是讓秋看起來(lái)那么單純。
青春三部曲高中篇五
高一的生活就在懵懂中快樂(lè)著度過(guò)了，馬上升入了高二……。
高二拋物線式的`學(xué)習(xí)生活。
高二開(kāi)學(xué)第一天，竟然發(fā)生了和高一那天同樣的情景，真的好巧合。這次升高二我們班只有少數(shù)仍然留在了實(shí)驗(yàn)班，不是因?yàn)槌煽?jī)有多優(yōu)秀，至于為什么我到現(xiàn)在也不知道。自己的成績(jī)自己心里清楚啊。我被分到了8班，雖然已開(kāi)始想著自己要好好學(xué)習(xí)，不能再這樣荒廢了，但是終究是沒(méi)有傷疤，更別提疼了。時(shí)間一長(zhǎng)，還是照玩不誤。座位在最后，再加上又遇到了投脾氣的，說(shuō)說(shuō)笑笑過(guò)去了半個(gè)學(xué)期，成績(jī)是可想而知。后來(lái)考試了，但是沒(méi)想到會(huì)做為重新分班的依據(jù)。那次考試我考得很砸，被分到了普通班。分班時(shí)還發(fā)生了一個(gè)小插曲，當(dāng)時(shí)念到了我同座的名字，他還在原班，我倆以為還在一起，可誰(shuí)想到我倆剛擁抱在一起，念叨我的名字了，在普通班了。當(dāng)時(shí)我差點(diǎn)掉下金豆，不過(guò)好在沒(méi)點(diǎn)下來(lái)。一開(kāi)始朋友們問(wèn)我在幾班了，我說(shuō)在普通班了，在11班，他們還以為我開(kāi)玩笑。說(shuō)實(shí)話，整個(gè)班級(jí)就自己下來(lái)了，心里確實(shí)不是滋味?，F(xiàn)在想想覺(jué)得自己也不冤，如果真有老天爺?shù)脑?，可以說(shuō)老天也已經(jīng)給了我機(jī)會(huì)，只不過(guò)自己沒(méi)把握住。下來(lái)后自己就暗下決心一定要重回實(shí)驗(yàn)班。當(dāng)時(shí)自己在班級(jí)里還算是個(gè)雞頭，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的奮斗，終于盼來(lái)了第一個(gè)學(xué)期的期末考試。但是老天這次并沒(méi)有給我機(jī)會(huì)，看來(lái)是讓我在下邊再吃點(diǎn)苦，學(xué)校沒(méi)有重新分班。當(dāng)時(shí)自己挺沮喪的，想不明白自己這是怎么了。自己下來(lái)了，還沒(méi)敢告訴家里。不是怕挨打，是不敢也不知道該怎么面對(duì)自己的家人。那是自己剛經(jīng)常回憶自己剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，然后再想現(xiàn)在，恨自己。
就在那個(gè)時(shí)候，我爺爺病了，自己學(xué)習(xí)的心思沒(méi)有了，整天像行尸走肉般生活著。那段時(shí)間是我生活的最痛苦的時(shí)候，不想和家里人說(shuō)，就這樣自己憋在心里。后來(lái)一次偶然的機(jī)會(huì)看到了一篇報(bào)道，從那以后，我的思想開(kāi)始進(jìn)一步發(fā)生扭曲。在后來(lái)的時(shí)間里，總在想：“自己辛辛苦苦學(xué)了這些知識(shí)，到了大學(xué)卻多數(shù)用不上，到最后還要重新學(xué)習(xí)，這是為什么呢？”，再后來(lái)看到那些沒(méi)有道德大學(xué)生做的事，讓自己對(duì)大學(xué)不再那樣渴望。在這期間，我還收集了大量的資料寫(xiě)以一篇文章，為的是讓更多的人看到這種教育弊端。從那時(shí)起我就有了不愿意念書(shū)的想法，后來(lái)自己的幾個(gè)紅顏知己和兄弟知道了，就開(kāi)始勸我。當(dāng)時(shí)‘蔥頭’給我發(fā)了一條短信，內(nèi)容是：“別放棄，只有流過(guò)血的手指才能彈出世間的絕唱。輕言放棄絕非智者所為，這還不是最后一刻，哪怕是最后了也別放棄，終究會(huì)熬出個(gè)偉大的。字字箴言，謹(jǐn)記?！边@條短信我會(huì)永遠(yuǎn)的記在心里。曉輝當(dāng)時(shí)給我打電話說(shuō)：“兄弟，如果你放棄了，我一輩子鄙視你。好好想想吧。”，內(nèi)容很簡(jiǎn)短，但字字如千斤重。‘淘氣鬼’也給我打過(guò)電話：“為了你的爸爸媽媽，為了你爺爺奶奶，為了那些愛(ài)你的朋友親人，你如果放棄，對(duì)得起誰(shuí)啊。你混蛋?！?，還有很多人在勸我，我都記在心里了。后來(lái)我決定再讀下去，但是心里還是很矛盾。我那時(shí)實(shí)在不想念了，所以再期末考試時(shí)故意不按規(guī)定答題，目的是讓家人死心。但是我錯(cuò)了，最后一次回實(shí)驗(yàn)班的讓機(jī)會(huì)讓我自己浪費(fèi)了。這是我念書(shū)一來(lái)做的最蠢的一件事了。該升高三了，無(wú)論如何是瞞不住了，只好說(shuō)實(shí)話了。家人一臉的失望與無(wú)奈還有疑惑展現(xiàn)在我眼前，我逃走了。
高二就這樣在不斷地思想斗爭(zhēng)中飛過(guò)去了，留下的只有對(duì)自己的悔恨……。
高三的奮斗。
升入高三是我最沒(méi)有懸念的一次，直接到11班去報(bào)到。看著熟悉的教室和老師，還有大部分同學(xué)，自己有種說(shuō)不出的感覺(jué)。開(kāi)學(xué)了，自己經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的的調(diào)整，終于可以安心學(xué)習(xí)了。我一直試這找到在初三時(shí)的感覺(jué)，但好久沒(méi)有找到。在高三上學(xué)期，自己的成績(jī)始終不太穩(wěn)定，忽高忽低。自己制定了計(jì)劃，但是成績(jī)始終不能按照預(yù)想的進(jìn)行著。那段時(shí)間除了學(xué)習(xí)，自己也在找成績(jī)上不去的原因。慢慢的自己的學(xué)習(xí)勁頭不那么足了，對(duì)自己能力產(chǎn)生了懷疑。后來(lái)我爸爸知道了，給我發(fā)了一條短信：“做事不一定盡善盡美，但要問(wèn)心無(wú)愧，三尺男兒不一定頂天立地，但要堂堂正正?！?。我明白這其中的含義。就這樣我糾結(jié)著學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期。第二個(gè)學(xué)期，我真正知道努力了，雖然有些晚了，但是我始終再告訴自己：“沒(méi)有理由不讓自己做到最好。不管結(jié)果如何，只為自己無(wú)悔?！保瓦@樣在努力地追趕著成績(jī)。在高三我結(jié)識(shí)了燕子和兔子兩位知己，我們相互鼓勵(lì)、努力。燕子得我發(fā)短信說(shuō)：“哈哈，以后看我的表現(xiàn)打，我會(huì)更加努力，因?yàn)楝F(xiàn)在有動(dòng)力了，你也要好好學(xué)習(xí)喲，我們一起加油吧?！?。記得在還有一百多天的那時(shí)候，擔(dān)心我浮躁，‘叮當(dāng)貓’發(fā)短信對(duì)我說(shuō)：“不想讓別人踩在腳下的話，就珍惜剩下的一百多天吧。想想你的目標(biāo)，加油。”。也正是這些關(guān)心我的朋友家人，讓我有了動(dòng)力，堅(jiān)持著走到了高考。盡管成績(jī)確實(shí)讓我自己都很難接受，我最起碼可以對(duì)自己說(shuō)：“我無(wú)悔”。
高中三年三部曲，自己走過(guò)來(lái)了。現(xiàn)在想想經(jīng)歷的這些酸甜苦辣，是自己很值得回憶的一段不可多得經(jīng)歷。自己要走的路還有很多，不管酸甜苦辣，都要嘗過(guò)才可以。
山東德州慶云縣慶云一中高三:冰的告白。
青春三部曲高中篇六
鈴，鈴……終于上課了。這是我們進(jìn)入高中的第一節(jié)課，我們既好奇又激動(dòng)，好奇的是誰(shuí)會(huì)是我們的班主任，會(huì)不會(huì)和以前的老師一個(gè)德性，激動(dòng)的則是我們終于能坐在高中的教室上課。
正當(dāng)我坐在那神游時(shí)，教室里突然靜下來(lái)。我后面的娟子把我推了推，抬頭看，哇塞，我們班主任好年輕啊，說(shuō)實(shí)話，如果他在古代，說(shuō)不定也會(huì)和潘安一樣有眾多的粉絲的。大家一看這白書(shū)生的老師，當(dāng)然不怕，就在那嘰嘰歪歪地講著。老師一看這情況，清了清嗓子，講什么“儒子不可教”“之乎者也”的，這哪像是現(xiàn)代風(fēng)氣熏陶的啊，唉，看，那仁兄又睡著了。
朝氣活潑的我們。
“記住，我一定要讓你家未來(lái)的孩子的名字出現(xiàn)在我家戶口本上，是男孩子就做我女婿，是女孩就估我兒媳”，這便是我們同學(xué)之間玩時(shí)開(kāi)的一些玩笑。
經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的交流，我們師生之間那相處的那個(gè)好喔！于是有了我們很瘋狂的時(shí)候。
一下課，班的那些活躍分子在走廊里站著，一起玩，一起笑。有時(shí)甚至出現(xiàn)有點(diǎn)小暴力的事。呀呀，那些可憐的男伢手上的印記就是最好的證明。記住，小子們，姐們不是吃素長(zhǎng)大的。姐不發(fā)威，你當(dāng)我hellokitty啊。我若發(fā)威，嘿嘿，會(huì)讓你們見(jiàn)不到明日的朝陽(yáng)喔。唉，誰(shuí)叫我們班女生多呢。
“噓，你們膽子肥得很啊，海哥的晚自習(xí)都敢吵?！薄袄习鄟?lái)了，還不閉上你的嘴”。只要聽(tīng)到這些話，班上的同學(xué)便會(huì)東張西望，像是打游擊戰(zhàn)似的，知道虛驚一場(chǎng)，便又高談闊論起來(lái)。其實(shí)，我們海哥是蠻好的一個(gè)人，要是平時(shí)多笑點(diǎn)，會(huì)帥啦！
“哎，那個(gè)誰(shuí)，又在聊哪個(gè)小媚妹啊，哪個(gè)小可憐又上了你個(gè)小日本的當(dāng)啊”。這是我們平時(shí)看到我們hp先生上網(wǎng)時(shí)，來(lái)說(shuō)他的話。這便是我們同學(xué)之間開(kāi)心的一點(diǎn)破事。
繁忙快樂(lè)的我們。
高三啦，我們沒(méi)有以前的瘋狂與激情，有的只是歷經(jīng)磨煉后的成熟。時(shí)間的消逝使我們蛻變成一個(gè)小大人。高三的生活，讓我們每天的生活都很緊張，單調(diào)。每天學(xué)?！程谩奚崛c(diǎn)一線的穿梭，每天埋首于固紙堆，像一臺(tái)機(jī)器不停的運(yùn)轉(zhuǎn)，但我們卻能從中找到快樂(lè)。
“啊，又考啊。我們這群造孽的伢們啊，蒼天啊，大地啊，誰(shuí)來(lái)拯救我們啊！”當(dāng)考卷還沒(méi)有時(shí)，我們便會(huì)來(lái)點(diǎn)小感嘆。同學(xué)們哄笑之后便是沙沙地寫(xiě)字聲。
高三是我們夢(mèng)想未來(lái)之時(shí)，大多談?wù)撟约豪硐胫械拇髮W(xué)。有時(shí)聽(tīng)到老師講哪個(gè)地方的風(fēng)景名勝，便開(kāi)玩笑地說(shuō)，以后我們到那上大學(xué)怎么樣，順便在那找個(gè)家，過(guò)半輩子得了。同學(xué)們聽(tīng)了，哄堂大笑過(guò)后，都低下頭不知在沉思什么。
后續(xù)：高中三年，我們度過(guò)青春中最美好的時(shí)期，這之間有太多太多一事令我難忘，老師的教誨，同學(xué)的友誼，朋友的關(guān)懷，相攜的手，忘不了單純的感動(dòng)，因?yàn)槲覀兪乔啻和啡恕２还芤院笪覀兩硖幒蔚?，不要忘了這個(gè)相親相愛(ài)的一家人，我永遠(yuǎn)祝福這具家庭的每一個(gè)人。
青春三部曲高中篇七
那破碎了一地的回憶，拼湊不回消逝的昨天，那一只神奇的畫(huà)筆，勾勒不出金色的童年。我們告別了這段舊的風(fēng)景，踏上了一段新的征程，路在延伸，風(fēng)景在變換。
當(dāng)我們憧憬美好未來(lái)的時(shí)候，青春，這個(gè)頑皮的精靈，悄悄地來(lái)到了我們的身邊……。
悄然而至的青春。
青春，叩響了我們?nèi)松拇箝T(mén)，我們褪去了孩提時(shí)代的稚氣，迎接我們的不是自由的天空任我們翱翔，也不是廣袤的草原任我們馳騁，而是深沉的意志、恢宏的想像、熾熱的感情。然而這頑皮的精靈使我們更加任性，更加叛逆。從這時(shí)起，“不”字似乎成了我們一切對(duì)外的口頭禪。其實(shí)青春是我們的生活乃至生命中不可或缺的一部分，我們的生活因青春而精彩！
然而，我們也更加迷惘……。
懵懵懂懂的青春。
我們漂泊在浩瀚的大海中，是一只只小小的帆船，揚(yáng)著希望的風(fēng)帆，載著堅(jiān)定的信念與勇氣，卻不知該何去何從。
在迷茫中，我們與海浪搏擊，和著海燕悅耳的歌聲，一陣微風(fēng)拂過(guò)，或許它會(huì)帶我們漂向成功的彼岸，而倔強(qiáng)的我們卻要逆風(fēng)而行，想要憑借著自己微薄的力量去探尋未知的世界。就這樣，我們一直在無(wú)邊的大海上漫無(wú)目的地漂泊著。
只是人生易老，歲月無(wú)情……。
終將逝去的青春。
“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回；君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”不可否認(rèn)，青春是不耐久藏的珍寶。
從金色的童年，到懵懂的青春，再到未知的世界，我們不知道時(shí)光的短暫，也不知道等待我們的將會(huì)是什么，但唯一不變的是我們要去追尋的青春風(fēng)采。
青春，我們最大的資本，我們有什么理由不去拼搏？青春，我們最寶貴的財(cái)富，我們又有什么理由去揮霍它！讓我們揚(yáng)起青春的衣角，架起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，讓生命在這里飛揚(yáng)，讓夢(mèng)想在這里起航，讓無(wú)悔的青春永駐人生！
青春三部曲高中篇八
“哇哇哇——不會(huì)吧!怎么這么快就期中考了!”
第一部——進(jìn)行曲。
考試前幾天，有那幾個(gè)學(xué)生不是學(xué)到半夜十一二點(diǎn)?早上來(lái)學(xué)校的時(shí)候，又正襟危坐著，復(fù)習(xí)著一課又一課，頗有“臨時(shí)抱佛腳”之意。哈欠一個(gè)又一個(gè)的打著，困的眼睛都睜不開(kāi)了，還在那里慌忙的“啃”課本，現(xiàn)在才真正體會(huì)到了“書(shū)到用時(shí)方恨少”的悲哀啊!“鴨梨”真的好大哦!唉，為了考個(gè)好成績(jī)，忍著吧!
第二部——狂想曲。
俗話說(shuō)得好，“臨陣磨槍，不快也光”。試卷一發(fā)下來(lái)，同學(xué)們就開(kāi)始奮筆疾書(shū)?？呻y免會(huì)碰上幾只“攔路虎”啊!這……只見(jiàn)某同學(xué)趁老師不注意時(shí)，用那x光眼迅速往后一瞥，然后“下筆如有神”。
又見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)“走著走著”，運(yùn)氣實(shí)在太差，竟還碰到了“程咬金”的百般刁難：就是不讓路能怎么樣?把他們急的是抓耳撓腮。
小宇宙，爆發(fā)吧1。
第三部——變奏曲。
“偶嘎嘎嘎嘎嘎!我又進(jìn)步了哎!”
“啊!試卷怎么可以這么快就看出來(lái)?老師啊!你們也太神速了吧!”
更有甚者，場(chǎng)景如下：
甲同學(xué)看著鮮紅的試卷，放在乙同學(xué)桌上，轉(zhuǎn)身走掉。
“嘿!你的試卷!”乙同學(xué)喊道。
“不!是你的試卷!”甲同學(xué)扭過(guò)身子，笑容慘淡。
……。
教室里，激動(dòng)聲與哀號(hào)聲連成一片。唉!真是有人歡喜有人憂啊!
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青春三部曲高中篇九
那次的出行，從興高采烈到氣喘吁吁，看似遙不可及，但我做到了。
那天，天高云淡，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我與同伴來(lái)了一場(chǎng)徒步旅行。從金色維也納的大門(mén)出發(fā)，我們手拉著手，一路歡聲笑語(yǔ)。說(shuō)真的，走到高速路口時(shí)，我已經(jīng)累得滿頭大汗，口干舌燥，精疲力竭。但是，有一個(gè)信念支撐著我繼續(xù)前行。我咬咬牙，忘卻了腳后跟被鞋磨的疼痛，將整個(gè)人都靠在了一個(gè)同伴的身上。那同伴拽著我硬是走過(guò)了大橋，穿過(guò)了樹(shù)蔭，趟過(guò)了水洼之地，從上午8點(diǎn)一直到11點(diǎn)多，終于走到了壩頭鎮(zhèn)。我來(lái)到了一片綠蔭下，回看那條一眼望不到盡頭的路，心中涌起一份激動(dòng)。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，一切生機(jī)勃發(fā)，充滿綠意。
綠之音。
那次的吹奏，從支離破碎到完美嫻熟，看似力所不及，但我完成了。
每一回，望著樂(lè)譜上密密麻麻的音符，我從心里就先打起了退堂鼓。還好，我有一位可親可敬的老師，總是不厭其煩地教我：3，先六指壓住，再提右手的無(wú)名指；2，就六指壓??；1，先六指壓住，再提左手食指。
我硬著頭皮學(xué)，手指壓得都起了繭子，手臂抬到酸疼不已，腳站到麻木不堪，還是練習(xí)、練習(xí)。終于，那首《鷓鴣飛》我能流暢歡快地吹起來(lái)了。當(dāng)綠色的音符從我的指尖輕輕飄出，那種酣暢淋漓的感受戰(zhàn)勝了一切黑色的記憶，一只只美麗的鷓鴣，仿佛飛翔在綠樹(shù)叢中，暢游在藍(lán)天白云之間。
綠之舞。
那次的演出，從舉步維艱到翩翩起舞，看似望塵莫及，但我實(shí)現(xiàn)了。
穿上足尖鞋，試著踮起，一陣鉆心的刺痛流經(jīng)我的腦神經(jīng)，我簡(jiǎn)直想放棄了。為了慶典，我一次又一次在光滑的木地板上練習(xí)，但每一次都是失敗的，根本無(wú)法踮起腳尖，無(wú)法跳起那支芭蕾舞曲《綠寶石》。
媽媽看著我一臉著急，一邊心疼地安慰著我，一邊想著辦法。突然，她想起原來(lái)在一次比賽中，用松香來(lái)解決地板太滑而無(wú)法比賽的經(jīng)歷，就找來(lái)了兩塊松香。媽媽將松香敲成粉末，再將其涂抹在我的腳尖、腳底。我終于能勉強(qiáng)站立，慢慢適應(yīng)，最終跳起來(lái)了！我感覺(jué)綠裙子在隨我飄動(dòng)，整個(gè)人都徜徉在綠色的海洋中。
出行，音符，舞蹈，這激昂的三部曲，鋪滿了我青春的綠色征途。只要努力，拼博，堅(jiān)持，一切都在為青春著色！
青春三部曲高中篇十
周?chē)?guó)平一直虔誠(chéng)地探索現(xiàn)代人的精神風(fēng)貌，他擅長(zhǎng)以敏銳的洞察力透視表象，來(lái)挖掘生活的真諦，又習(xí)慣以文學(xué)來(lái)闡釋哲學(xué)的深邃，以思辨來(lái)推動(dòng)文學(xué)的內(nèi)涵，對(duì)生與死、靈魂與信仰等問(wèn)題，有著辯證、獨(dú)到的見(jiàn)地。故而他的散文寓哲理于常情中，不但細(xì)膩，而且老少咸宜。
作者從舊作中甄選了160多篇散文，組成這套三卷本。行文承襲了一貫的樸素、純真的風(fēng)格，充滿趣味，對(duì)瑣事的描寫(xiě)體現(xiàn)了他對(duì)生活、對(duì)家園的熱愛(ài)。作者的哲學(xué)語(yǔ)言是曼妙的，容易咀嚼，再深些就成了學(xué)術(shù)，像詩(shī)詞一樣，不宜解說(shuō)，再淺些就說(shuō)破了，成了雞湯。
《幸福是一種能力》中，探討幸福，揭露各種所謂的幸福秘訣，不是騙術(shù)就是老生常談。幸福關(guān)乎靈魂，存在相對(duì)性，作者從內(nèi)外兩方面論證。內(nèi)心注重從容，不為利益驅(qū)使，以一顆平常心發(fā)現(xiàn)自身的快樂(lè)源泉，尋找喜歡做的事，不為未來(lái)而犧牲現(xiàn)在。與身外事物保持距離，才能貼近更真實(shí)的人生。金錢(qián)能免于貧窮，除此別無(wú)它用。守望者是說(shuō)珍惜擁有的，而不是奢望未擁有的。幸福的最大障礙就是苦難，把它視為純粹的壞事予以排斥，只會(huì)距離幸福越來(lái)越遠(yuǎn)。作者以維克多·弗蘭克為例，他被關(guān)在奧斯維辛集中營(yíng)，九死一生，僥幸存活，他在期間沒(méi)有一味控訴，而是分析自己及其他受難者的心理，最終發(fā)現(xiàn)了對(duì)意義的尋求，也成了意義治療法的創(chuàng)立者。真正能夠承受苦難的不是宗教和哲學(xué)，而是堅(jiān)忍——一種自救的生存本能。
《每個(gè)生命都要結(jié)伴而行》中，講情感。相遇是一種緣分，而溝通是最必要的能力，友誼是最基礎(chǔ)的情感。作者以女性為切入點(diǎn)，展開(kāi)愛(ài)情和婚姻論述，前者不是天堂，后者也沒(méi)有終身保險(xiǎn)，太開(kāi)放和太封閉都不利，若想長(zhǎng)久，須得親密有間，開(kāi)放又節(jié)制。愛(ài)貫穿我們主觀意識(shí)的一生，大自然只提供素材，唯有愛(ài)才能把它們加工成杰作。最后談到了人生的歸宿——家，作者把家比喻成船、港灣、永遠(yuǎn)的岸。命運(yùn)難測(cè)，但是有了家，也就不可怕了。戀家不需要理由，在迎來(lái)小生命之后，就全力愛(ài)護(hù)他們。報(bào)答母愛(ài)不是用功名利祿，而是平凡的家庭樂(lè)趣，作者寫(xiě)到他母親并未因他成了作家而開(kāi)心，但因他有了女兒而快樂(lè)。如果靈魂不死，我們?cè)谔焯萌匀粦涯盍粼趬m世的家。
《每個(gè)人都是一個(gè)宇宙》中，則以心靈為主題，從用人品和尊嚴(yán)養(yǎng)就高貴的靈魂開(kāi)始，講到心懷夢(mèng)想，理想主義永不過(guò)時(shí)，再跳躍到精神和信仰的高度。作者認(rèn)為人需要通過(guò)獨(dú)處來(lái)激發(fā)潛能，培養(yǎng)個(gè)性，每個(gè)人都是一個(gè)宇宙，每個(gè)人的天性中都蘊(yùn)藏著大自然賦予的創(chuàng)造力。唯有如此，才能走上自己的路，因?yàn)槊總€(gè)人都是一個(gè)不可重復(fù)的存在。人生是否有意義，也不是看外在的成功，而是對(duì)人生意義的領(lǐng)悟和堅(jiān)守，活出自己的.滋味來(lái)。中國(guó)人目前最缺少精神價(jià)值，以及誠(chéng)信、執(zhí)著、自省等品質(zhì)。人們經(jīng)過(guò)獨(dú)處和自省，才有望鍛造出一個(gè)偉大的內(nèi)在生命，即靈魂充滿善良和悲憫，閱讀這一部分，讓我聯(lián)想到了克里希那穆提的《最后的日記》一書(shū)的思想性。
每本書(shū)一個(gè)主題，每一個(gè)主題都是前一主題的進(jìn)階，但是并不是獨(dú)立的三塊皮，而是每一本之間，每一章之間，都互有穿插，彼此渾然天成。三個(gè)主題可以概括成一句話：“人生貴在擁有健康的生命本能和崇高的精神追求?！弊髡吒嬖V我們，只有擁有寬闊的哲人胸懷，才能把勁兒積聚起來(lái)，使在正確的方向上，從而實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。
青春三部曲高中篇十一
一花一樹(shù)葉，一點(diǎn)一回憶。又是一年畢業(yè)季，又是一年青春季。四年的光陰，都在這一刻、這一秒，仍然歷歷在目。
曾經(jīng)你，還是嬉皮笑臉的大男孩，如今早已褪去稚嫩的？變成成熟穩(wěn)重的男生。
曾經(jīng)的你，還只是t恤牛仔的標(biāo)準(zhǔn)搭配，如今早已穿上筆挺的西裝，鏡中的你是如此的帥氣、老練。
曾經(jīng)的你，時(shí)常會(huì)與我們一起說(shuō)笑，是我們公認(rèn)的開(kāi)心果，而如今，你多了幾分氣質(zhì)和魅力。
看著大家紛紛回校，偶爾看到朋友圈里學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐曬著自己的工作照、忙著寫(xiě)畢業(yè)論文。似乎大家都在為自己的未來(lái)奮斗。我想這就是畢業(yè)季的美妙。因?yàn)檫@一年，你不再渾渾噩噩，不再迷茫懵懂，擁有的是前所未有的沖勁，有的是努力和汗水。每個(gè)人都在努力，即使機(jī)會(huì)渺茫。哪怕簡(jiǎn)歷被拒，你依然堅(jiān)持不懈。
因?yàn)檫@一年，你即將告別自己的母校，自己的同窗，自己的導(dǎo)師。即使曾經(jīng)抱怨過(guò)自己的母校，但當(dāng)告別母校時(shí)，自己又是多么的不舍。因?yàn)檫@里有自己的印跡，有自己每天上課的身影，有圖書(shū)館、宿舍來(lái)回奔波的回憶，還有和同窗們一起玩耍、奮斗的場(chǎng)景。年復(fù)一年，你們過(guò)這里的冬天，也經(jīng)歷過(guò)這里的夏天，對(duì)這里的花花草草卻是如此的熟悉。因?yàn)檫@一年，也是自己青春的告別。有人說(shuō)，大學(xué)是青春年華的黃金季。的確，大學(xué)生是最朝陽(yáng)向上的。4年的光陰，你們綻放了青春的魅力，總能遇到你們燦爛陽(yáng)光的笑容。而這一年，你們即將邁上社會(huì)，你們也要對(duì)自己的青春交上一份答卷，來(lái)結(jié)束這段旅程，開(kāi)啟新的人生篇章。
青春的號(hào)角已經(jīng)吹響，你們應(yīng)該為自己的青春獻(xiàn)上一首歌，來(lái)祭奠4年生涯。青春之歌，屬于你們的歌，為你們奏響！
青春三部曲高中篇十二
逃避與憂傷。
把悲傷譜成變奏曲；
卻無(wú)法為你奏響。
那是天空下的海洋；
那是巴喬眼中的.憂傷。
看不到陽(yáng)光照耀你的烏發(fā)；
不敢再對(duì)視你火熱的雙眸，
因?yàn)樵谀愕拿骖a后；
那是一顆冰冷的心，
冷的讓我發(fā)抖，
冷的讓我熾熱的心；
不可復(fù)燃。
很多年之后；
也許我的歸宿不再是你。
很多年之后；
讓我獨(dú)自在角落奏起當(dāng)年的變奏曲。
很多年后；
讓我舉起那時(shí)的拉斐。
朦朦朧朧的愛(ài)；
那些沖動(dòng)的承諾。
微微揚(yáng)起嘴角；
落下一滴渾濁的淚。
青春三部曲高中篇十三
我不知道時(shí)間是怎么過(guò)去的，一轉(zhuǎn)眼十年的巨額時(shí)間就沒(méi)了。假如你要我供訴我的浪費(fèi)行為，是的，青春是追不回的逝去。
遙想起來(lái)就像一場(chǎng)夢(mèng)，里面有無(wú)數(shù)的鮮活而美麗的場(chǎng)景，我路過(guò)看到的，我親自參與的。我知道整個(gè)世界有很多事發(fā)生，與我的青春想關(guān)的那十年里，我去過(guò)很多地方，見(jiàn)過(guò)很多不同的朋友，也愛(ài)過(guò)幾個(gè)女孩。
那些年的時(shí)光里我不安的心驅(qū)使著我四處奔騰，給我留下了一幅長(zhǎng)卷的風(fēng)景故事圖。我見(jiàn)過(guò)的花開(kāi)終身刻在了記憶里，好像她們不曾去了天堂，我閉上眼睛她們還在某個(gè)城市的路邊或花園里盛開(kāi)，風(fēng)搖曳著她們的笑臉，樣子美妙動(dòng)人，那時(shí)她們也是青春的靈魂，那么清香。
盛夏里的綠葉頂著火盆一樣扣在頭上的太陽(yáng)，小租房里和女友熱的不行，某個(gè)城市真是特別熱，年年熱的無(wú)處躲藏，一臺(tái)電扇無(wú)力讓人安心睡眠，于是就深夜里還在一桶桶清水往身上倒。盡管如此，青春的我們并沒(méi)有因?yàn)楹沽鳑驯扯鴣G掉工作和纏綿的饞樣。
我們喝過(guò)的啤酒，和朋友吃過(guò)的燒烤，用刀劈開(kāi)的西瓜，驟然而來(lái)的暴雨里像瘋子一樣快活地狂奔，都冒著青春火燒火燎的熱氣和精神。
我們?nèi)ミ^(guò)的網(wǎng)吧，度過(guò)的一個(gè)個(gè)由黃昏到清晨，那是精力的極度宣泄，是整個(gè)青春時(shí)代如影隨形的故事。
我們的愛(ài)情，兩個(gè)人在外面組成的天堂，正如那時(shí)愛(ài)聽(tīng)的歌曲完美世界。是的，她就是你的快樂(lè)天使，你就是她的幸福天堂，除了每天在一起上班下班，吃喝玩樂(lè)，瘋瘋傻傻再?zèng)]有別的奢求和計(jì)劃，沒(méi)有哀傷就沒(méi)有盡頭。
青春的愛(ài)情吵架分分合合，最后徹底走散，也許每個(gè)人的青春都傷過(guò)幾次，愛(ài)過(guò)幾個(gè)人。
夏天雖然熱，可是記憶最深最多，我們的活動(dòng)似乎都在夏季。我們認(rèn)識(shí)的朋友在好像是在夏天認(rèn)識(shí)的`更多，如今，青春里的朋友，都留在了記憶中。
你讓我用幾種事物或幾件事情代表青春，那很簡(jiǎn)單，必然是夏天和愛(ài)情，自由和友情。揮霍了時(shí)間與金錢(qián)，揮霍了青春和愛(ài)情，這樣的揮霍卻是那么充實(shí)和值得，幸福和快樂(lè)。
青春啊，就是夏天的顏色和溫度，而且是南方的盛夏，再?zèng)]有別的可以代表青春的樣子。我們用愛(ài)情友情演出了青春的光彩，都是最本色的靈魂。
青春里有你在的日子才是青春的幸福樣子，一個(gè)男生窮的落魄，甚至毫無(wú)可取之處，就是有那么一個(gè)同樣青春的女孩對(duì)她愛(ài)的死心塌地，要死要活的青春啊，你真是天賜的幸運(yùn)。
那妖嬈的夜色，狂歡的音響，激情的血液，燃燒的靈魂，把青春的我們推向了世界矚目的高潮。
你問(wèn)我青春從什么時(shí)候開(kāi)始的，在什么時(shí)候結(jié)束的，青春的始與終的界限是模糊的，我記不清哪件事解開(kāi)了青春運(yùn)動(dòng)的開(kāi)始，哪件事有標(biāo)志著青春時(shí)代的消亡。如果是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，我們跑遍了祖國(guó)的南北東西，我們?yōu)榱诵闹械淖杂啥麘?zhàn)，為了愛(ài)情而變得聰明，你說(shuō)最后我們勝利了嗎？是的，我們似乎贏了，卻又輸?shù)目蘖恕?BR> 正如那時(shí)她走了，卻在最后一刻回頭撲進(jìn)了你的懷里，后來(lái)她還是走了，和青春一起消失的所有美好，留下了一場(chǎng)夢(mèng)醒后悵然的空殼，都發(fā)生了什么，好像并不是真的，也許沒(méi)有盡頭就沒(méi)有哀傷。
青春來(lái)的時(shí)候悄無(wú)聲息，去的時(shí)候不知不覺(jué)，只有經(jīng)歷過(guò)的人才那么認(rèn)真地回憶她，流露著哀傷與甜蜜的神色。
青春三部曲高中篇十四
青春就是一場(chǎng)大雨，即使淋濕，還想再來(lái)一遍。
也許，我們做過(guò)許多瘋狂的舉動(dòng)。也許我們有過(guò)堅(jiān)固不化的執(zhí)著，也許，我們都頭破血流也不曾放棄過(guò)堅(jiān)持。
我們卻從未退卻，從未懼怕，從未悔悟。
我們都是一群有著過(guò)分才情的年輕人，擁有澎湃的熱血與高昂的激情。
這個(gè)冰冷的時(shí)代，只因有青春，才顯出一派盎然生機(jī)。只因擁有青春的人群，才流露出寒光里的溫暖。
青春永遠(yuǎn)是動(dòng)力的代名詞，因?yàn)橛兴艜?huì)有沖動(dòng)，才會(huì)有不顧一切的奔跑，才會(huì)有一群迸發(fā)極限的人，它永遠(yuǎn)如同涓涓溪水，滋養(yǎng)內(nèi)心最干旱的地方。
于是便有了那些在青春中奮起的年輕人群，在腐朽之人眼中，他們是瘋子，他們的行為不可理喻，他們始終認(rèn)為做人應(yīng)是循規(guī)蹈矩，一成不變，因此，腐朽永遠(yuǎn)落在他們身后，他們喪失青春，失去了青春的活力四射，因而，他們只能夠在死板與傳統(tǒng)中碌碌無(wú)為。
奧斯特洛夫斯基說(shuō)：這就是青春，充滿力量，充滿期待，志愿，充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿著希望，信心的青春。
李淮說(shuō)：青春是一個(gè)不可思議的偉大力量，他崔發(fā)著青年人的軀體，啟迪著他們的只會(huì)，同時(shí)他也灌輸著熱烈的感情和堅(jiān)強(qiáng)的理智。
許多人認(rèn)識(shí)青春只屬于年輕人，不！他們錯(cuò)了。
青春正是蘇軾所說(shuō)的“門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”的豁達(dá)與坦蕩，朝氣與蓬勃。試問(wèn)，他們“左牽黃，右擎蒼”他的西北望，射天狼。如此充滿活力，難到不是他依舊擁有青春的最真實(shí)寫(xiě)照嗎？他所尖刺的尖刺，他所執(zhí)著的執(zhí)著，他那種決絕的態(tài)度，不屈服，不低頭，永遠(yuǎn)昂首向上，他的不悔，就是青春的最好詮釋，即使他已不再年輕。
擁有青春便擁有力量，別人眼中的瘋狂，皆因四字——青春無(wú)悔！
青春三部曲高中篇十五
王陽(yáng)明是中國(guó)歷史上一位杰出的思想家，他的學(xué)說(shuō)——心學(xué)，被譽(yù)為中國(guó)心理學(xué)的奠基者之一。而他的代表作品——“王陽(yáng)明三部曲”，則是他對(duì)心學(xué)貢獻(xiàn)最為重要的三部著作。通過(guò)閱讀這三本書(shū)，我們不僅能夠了解王陽(yáng)明的思想，也能夠?qū)ψ约旱娜松懈羁痰恼J(rèn)識(shí)和指導(dǎo)。在這篇文章中，我將分享我讀完王陽(yáng)明三部曲的心得體會(huì)。
第二段：《傳習(xí)錄》。
《傳習(xí)錄》是王陽(yáng)明的第一部著作，也是這三本書(shū)中最基礎(chǔ)的一本。這本書(shū)的主旨在于傳授如何明心見(jiàn)性，即在信念、心境以及行為上做到一致。讀完這本書(shū)后，我深感其思想之深?yuàn)W，尤其是其中關(guān)于行動(dòng)的提示，它不僅要求我們要思考問(wèn)題，更要求我們有所行動(dòng)。這使我更加堅(jiān)信一個(gè)道理：只有勇于嘗試并行動(dòng)，我們才能得到真正的收獲。
第三段：《心鑒》。
《心鑒》是王陽(yáng)明的第二部著作。這本書(shū)進(jìn)一步深入了解釋王陽(yáng)明的思想，其中強(qiáng)調(diào)了人的心靈是自然而然的，是不受任何外在因素影響的。這使我想起了自己曾經(jīng)曾經(jīng)抱怨過(guò)生活的不公，但在讀了這本書(shū)后，我明白了自己想要改變生活必須要從自己的心開(kāi)始。須知，不能控制生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，但卻總能掌控自己的心態(tài)和反應(yīng)，這才是真正能帶來(lái)改變的。
第四段：《格言錄》。
《格言錄》是王陽(yáng)明的第三部著作，《格言錄》中多了許多生活中的智慧之言，其中展示了王陽(yáng)明的理性情感和人文關(guān)懷，他深諳人性的復(fù)雜性。作為一個(gè)廣泛適用的自我學(xué)習(xí)工具，《格言錄》為我們提供了一種簡(jiǎn)約而清晰的方式，以描繪出強(qiáng)烈的制度性，同時(shí)又深刻地觀察人生，并具有一定的哲理意義。通過(guò)《格言錄》我學(xué)會(huì)了如何建立正確的人生價(jià)值觀，以及如何用行動(dòng)踐行這個(gè)價(jià)值觀。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
王陽(yáng)明三部曲的閱讀讓我受益匪淺。這些書(shū)籍不僅教會(huì)我如何明心見(jiàn)性，更教會(huì)我如何落實(shí)這些教導(dǎo)、轉(zhuǎn)化成行動(dòng)，從而改變自己的人生。通過(guò)王陽(yáng)明的學(xué)說(shuō)，我學(xué)會(huì)了如何使自己的生活更富有意義。這些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和智慧是我終身受用的寶貴財(cái)富。如果你也對(duì)自己的人生有更深層次的探索和思考，那么我強(qiáng)烈建議你讀一讀王陽(yáng)明的三部作品。只要實(shí)踐它們的理念，你的生活將會(huì)變得更加有意義、只有走出自己的舒適區(qū)，才能找到真正屬于自己的路。
青春三部曲高中篇十六
但我相信。
他始終無(wú)法淡去愛(ài)情。
楓葉落水。
水靜如鏡。
蕩起水苑。
冥冥之中，愛(ài)的來(lái)臨。
它是那般朦朧。
以至于無(wú)法看清。
悄然間。
它又是那么清晰。
令人無(wú)以忘卻。
猶如一場(chǎng)夢(mèng)。
醒來(lái)之后。
只有枕頭上的淚跡。
和一顆破碎的心。
青春三部曲高中篇十七
我們像是新生的嫩芽，帶著一個(gè)問(wèn)號(hào)誕生在世界上．我們有了青春的朝氣，也有青春的狂野．對(duì)任何事情都充滿好奇．就像我的長(zhǎng)輩們常常告訴我：“騎自行車(chē)不要東張希望！”我只是調(diào)皮地點(diǎn)點(diǎn)頭，卻根本不相信這是真的。結(jié)果我真的被狠很摔上一跤。瞧瞧，如果我不去摔這一跤，不去經(jīng)歷這不值得的錯(cuò)誤，會(huì)給青春節(jié)約好多有益的空間??！
可是，我還是這樣想：我的空間我做主，我的青春我來(lái)譜，怕什么??！
所以呢！青春往往在我們不懂得的時(shí)候垂垂老去。
不過(guò)，青春雖然如風(fēng)，叫我們犯了前人的傻事。但，它曾經(jīng)給我們帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)激情，帶來(lái)敢于發(fā)現(xiàn)，敢于常試的精神財(cái)富。就算失敗又怎樣，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到那雖短的彩虹，給我們留下的是一輩子不能忘的回憶。
我輕聲地念道：“生命啊生命，你多么美好，青春啊青春，你總帶給我一時(shí)的歡笑，你是我永遠(yuǎn)的驕傲！”
青春三部曲高中篇十八
青春是道情不自禁的陽(yáng)光，青春是盛開(kāi)的美麗花蕊，青春是彎有笑有淚炙熱的眼眶。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，青春都是那么美好。青春未到，我們希冀；青春已逝，我們懷念；正當(dāng)青春，我們意氣風(fēng)發(fā)。因?yàn)榍啻阂资?，所以青春才珍貴。
蒼老是一道必然的過(guò)程，逝去是必做的選擇。有人害怕老去，用化妝品藥物維持膚淺的青春，內(nèi)心卻早已風(fēng)干成一片枯葉，敗給時(shí)間的姿態(tài)可憐又狼狽?！叭酥员瘋且?yàn)槲覀兞舨蛔q月；而更無(wú)法面對(duì)的是，有一日，青春就這樣消逝。”三毛如是理解。生命逝去的趨勢(shì)人們無(wú)法阻擋，再遼闊的時(shí)間空間中，人渺小如滄海一粟。正如王羲之所嘆“向之所欣，俯仰之間，已為陳?ài)E”“固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”又如蘇子在赤壁所感“天地曾不能以一瞬”。人力的反抗在自然的宏大中只如螳臂當(dāng)車(chē)。
既然腐朽是必然，何不坦然接受發(fā)現(xiàn)每一段歲月的獨(dú)特之美，陸游年且九十仍揮毫“九十衰翁心尚孩，幅中隨處一悠哉?！庇浀谩稇蚯怖蠎选分械那榫埃骸盎ㄇ膀T竹強(qiáng)名馬，階下埋盆便作池?！比毡疚膲攀蠇?zāi)莿?dòng)人的詞句盡顯她成熟韻味：“即使到了九十多，也還是要戀愛(ài)啊。”當(dāng)我們?nèi)缘沧苍谑澜缰斜寂軙r(shí)，你會(huì)收獲整個(gè)世界；當(dāng)人生況味已如胸中歲月，你會(huì)收獲整個(gè)春山的花香，整個(gè)海洋的月光。
猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文“一切都會(huì)過(guò)去”沒(méi)有什么可以永存，最宏偉的大廈最終也不過(guò)化作歷史風(fēng)塵中的一抔黃土，最閃耀的青春最終也會(huì)化作老人們口中的懷念。
人生就像一座高樓，從設(shè)計(jì)，建造，使用，廢棄的過(guò)程，就是歲月溜走的過(guò)程。所有人都想停留在剛建好的嶄新階段，沒(méi)有人想成為廢墟，可余秋雨說(shuō)：“沒(méi)有廢墟的大地太擁擠了，沒(méi)有廢墟的人生太虛偽了?！?BR> 青春終將腐朽，時(shí)間對(duì)誰(shuí)都公平，坦然接受吧，感受沿途其他風(fēng)景的秀麗，也許風(fēng)景這邊獨(dú)好。
青春三部曲高中篇一
邁起腳步，未來(lái)還是迷茫。
天空與大海，好似無(wú)邊無(wú)界。
熟透的紅橘，若非無(wú)法摘下？
被擱淺的紅酒，可以承載歲月；
被逝去的青春，只能淡淡遺忘。
昔日何時(shí)，曾為愛(ài)情伏筆；
此時(shí)以乎，只得葬去往愛(ài)。
扇起雙翼，如何飛躍大海？
邁前雙腳，橘樹(shù)已成枯木！
對(duì)月紅酒，釀出年華歲月；
葬去的愛(ài)，不想，也再也回不來(lái)！
——寄初戀，寄青春。
青春三部曲高中篇二
我一進(jìn)入高中，就把目標(biāo)定為清華。并且為了三年的高考制定了“二二得四”計(jì)劃。即語(yǔ)數(shù)外每天進(jìn)行四項(xiàng)常規(guī)練習(xí)，雷打不動(dòng)。那么你的理想大學(xué)是什么?清華、北大，這些閃閃生輝的名字應(yīng)該成為你們不懈的追求。立大志，下苦功，這是每位高一新生必上的第一課。
高中的學(xué)習(xí)方法與初中有什么不同呢?第一點(diǎn)是教師管得少了，老師只在課堂上講課，學(xué)習(xí)中遇到困難，你必須主動(dòng)去找老師;老師更多的講方法，實(shí)際操作靠你在下面自己練習(xí)。我在高一，每天一下學(xué)就往教師辦公室里跑。第二點(diǎn)是資料多了，初中發(fā)的資料少，學(xué)生自己也很少買(mǎi)資料。但在高中，除了統(tǒng)一發(fā)的練習(xí)冊(cè)外，最好自己再買(mǎi)一些教學(xué)參考書(shū)，每學(xué)期做幾本甚至十幾本教參是很有必要的。我在高一數(shù)學(xué)有四、五本資料，物理、化學(xué)也各做了兩本，其它科目也都有配套教參。第三點(diǎn)是競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，大家都是初中時(shí)期的優(yōu)秀生，實(shí)力都很雄厚。高中每月一大考，分?jǐn)?shù)咬得很緊，名次上也是你追我趕。在高一下學(xué)期，我的成績(jī)一度落后，經(jīng)過(guò)高二整整一年的努力，終于在高二下學(xué)期才重獲年級(jí)第一。一時(shí)的落后并不意味著你的實(shí)力不行，只要通過(guò)不懈的努力和適當(dāng)?shù)姆椒?，你一定?huì)脫穎而出。一時(shí)的成功也不必驕傲，三年后的高考能成功才是真正的強(qiáng)者。
一切都剛剛開(kāi)始，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，會(huì)使你受益匪淺。
在學(xué)習(xí)上，抓好每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。首先是預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)又分三類，一種是學(xué)期初對(duì)課本的大致了解，一種是學(xué)每一章之前對(duì)本章內(nèi)容的了解，一種是每一節(jié)課之前的預(yù)習(xí)。適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)會(huì)使學(xué)習(xí)輕松許多。由于我的基礎(chǔ)較好，經(jīng)常做第一種預(yù)習(xí)。然后是聽(tīng)課，這是最關(guān)鍵的一環(huán)。聽(tīng)課有聽(tīng)課的藝術(shù)，我在課堂上一貫保持坐姿端正，面帶微笑，積極回應(yīng)老師，勤于做課堂筆記，善于動(dòng)腦……這些不僅會(huì)使我成為老師注目的焦點(diǎn)，更能使知識(shí)更鮮明深刻輸入大腦。第三個(gè)環(huán)節(jié)是回顧。根據(jù)遺忘規(guī)律，知識(shí)必須經(jīng)過(guò)反復(fù)回顧才能變成永久性記憶。我一般是24小時(shí)內(nèi)回顧一次，一周之內(nèi)回顧一次，一個(gè)月之內(nèi)回顧一次。知識(shí)就像滾雪球，越滾越大。最后一步是練習(xí)，這也是拔高的一步。課本習(xí)題，教參資料都應(yīng)該涉獵，最好每門(mén)課都有一兩本隨堂練習(xí)。練習(xí)貴在精，能緊密聯(lián)系課文知識(shí)點(diǎn)，舉一反三。在精做一本練習(xí)的基礎(chǔ)上，有能力的同學(xué)還可以看一些學(xué)習(xí)報(bào)刊。
在生活上，一切都以“節(jié)約時(shí)間”為前提。高中課業(yè)緊張，競(jìng)爭(zhēng)激烈，不應(yīng)把時(shí)間浪費(fèi)在做事拖拉、和同學(xué)閑聊、逛街、吃飯時(shí)等人這些瑣事上。我吃飯一直都只用10分鐘，較之于別的同學(xué)用20甚至30分鐘，三年下來(lái)我爭(zhēng)取到的時(shí)間是可觀的。
有志考入名牌大學(xué)的同學(xué)，還應(yīng)學(xué)會(huì)一門(mén)非常重要的技術(shù)：訂計(jì)劃。幾乎每位學(xué)習(xí)尖子都是計(jì)劃高手。計(jì)劃分學(xué)年計(jì)劃和周計(jì)劃。學(xué)年計(jì)劃主要是本學(xué)年考試目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)哪些內(nèi)容、預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容、用什么樣的教參、自學(xué)什么內(nèi)容等，是個(gè)籠統(tǒng)的計(jì)劃;周計(jì)劃即每周一訂，根據(jù)本周實(shí)際情況，規(guī)定本周每天的時(shí)間分配。下面是我高一第八周的計(jì)劃。這一周正是期中考試前夕，這是一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃：
第八周。
4：30起床。
周一。
周二。
周三。
周四。
周五。
周六。
周日。
開(kāi)燈-5：50(約25分鐘)地理第一輪。
語(yǔ)文(2、4、6)生字生詞/詞語(yǔ)隨堂練習(xí)回顧/隨堂學(xué)/抽10分讀書(shū)。
7：00-7：30化學(xué)(階段復(fù)習(xí))。
7：45-8：00英語(yǔ)聽(tīng)力。
中午睡前：數(shù)學(xué)隨堂(1：40休息)。
下午到班(約10分)英語(yǔ)。
回顧習(xí)題。
下午放學(xué)-6：00作業(yè)等。
6：00-6：30(30分)英語(yǔ)語(yǔ)感訓(xùn)練。
6：45-7：00(15分)政治第五課。
晚自習(xí)：數(shù)學(xué)。
幾何(1、3、5)〈〈三考一測(cè)〉〉中棱臺(tái)、圓球。
筆記總結(jié)。
〈〈教與學(xué)〉〉棱錐(3-4)。
代數(shù)(2、4、6)〈〈三考一測(cè)〉〉3，1(1)-3，3。
〈〈教與學(xué)〉〉3，2。
注：有關(guān)政、史、地的隨堂復(fù)習(xí)，可在本課前的課間10分鐘內(nèi)完成，或在課后及時(shí)復(fù)習(xí)。
計(jì)劃中的“第幾輪”是一種四輪復(fù)習(xí)方法，是我中學(xué)時(shí)代的復(fù)習(xí)絕招。第一輪是基礎(chǔ)知識(shí)梳理，第二輪是重點(diǎn)難點(diǎn)突破，第三輪是方法技能練習(xí)，第四輪是基礎(chǔ)知識(shí)及重點(diǎn)難點(diǎn)再回顧。
以上的方法僅是我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)們還要在實(shí)踐中不斷摸索，找到適合自己的學(xué)習(xí)的方法。
送給高一的同學(xué)們一句話：要想獲得超出常人的成功，必須吃別人吃不了的苦，受別人受不了的氣，想別人想不到的事，胸懷有多廣，事業(yè)就有多大!
高二：挑戰(zhàn)極限。
經(jīng)過(guò)高一一年的適應(yīng)與調(diào)節(jié)，同學(xué)們已經(jīng)習(xí)慣了高中的生活、學(xué)習(xí)、思維方式。這時(shí)千萬(wàn)不可掉以輕心，因?yàn)槟阋褋?lái)到了高中第二個(gè)危險(xiǎn)地帶。高二是兩極分化的階段。這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容開(kāi)始增多，難度提高，在高一還能勉強(qiáng)跟上的同學(xué)在高二會(huì)明顯感到力不從心。這時(shí)高考還很遙遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)任務(wù)輕，自學(xué)時(shí)間多，情緒波動(dòng)大。應(yīng)該抓住這寶貴的一年，著力補(bǔ)差、拔高。
我的弱項(xiàng)是數(shù)學(xué)。高二時(shí)，為了適應(yīng)3+x，學(xué)校把月考改成了只考語(yǔ)數(shù)外。數(shù)學(xué)拉分很厲害，我以前從未下過(guò)年級(jí)前5名，這時(shí)只能在5-10間徘徊。我一邊調(diào)節(jié)心態(tài)，使我可以理智的面對(duì)成績(jī)下降，一邊訂出數(shù)學(xué)補(bǔ)差計(jì)劃，預(yù)備在高二一年把數(shù)學(xué)補(bǔ)上。
我買(mǎi)了一套數(shù)學(xué)教參，做為基礎(chǔ)知識(shí)鞏固資料。既然是全力補(bǔ)差，這就把所有的課余時(shí)間都給了數(shù)學(xué)。先把課本認(rèn)真做過(guò)一遍，包括例題，練習(xí)和習(xí)題，再把這套教參啃完。(勵(lì)志)同時(shí)把課外活動(dòng)定為“問(wèn)題時(shí)間”，每天在這段時(shí)間內(nèi)，我不是向老師問(wèn)問(wèn)題，就是與同學(xué)們討論數(shù)學(xué)題。和同學(xué)們討論的一般是難度系數(shù)高的題，也有一部分奧賽題。我們常為一道題思考兩、三天。就這樣，我把基礎(chǔ)知識(shí)扎牢，同時(shí)廣泛吸取別人經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)別人的思路，加大自己的思維強(qiáng)度，開(kāi)闊自己的視野。就這樣我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谶B續(xù)下跌之后有了回升的勢(shì)頭。
下學(xué)期，我繼續(xù)補(bǔ)數(shù)學(xué)。這是我開(kāi)始為高二嘗試高考著手進(jìn)行復(fù)習(xí)，我把數(shù)學(xué)納入復(fù)習(xí)軌道，補(bǔ)差、復(fù)習(xí)同時(shí)進(jìn)行。我是按“四輪復(fù)習(xí)”進(jìn)行的，第一輪，把課文重新做了一遍;第二輪，做了一套《十年高考》。這時(shí)我的數(shù)學(xué)成績(jī)便有了很大提高，在我進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)校舉行了一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我輕輕松松拿下一等獎(jiǎng)。第三輪復(fù)習(xí)，做了兩套教參，第四輪復(fù)習(xí)做了一些模擬試卷。這些努力使我在高三數(shù)學(xué)測(cè)試中成績(jī)一直保持在130分以上。
補(bǔ)數(shù)學(xué)的全過(guò)程，特別是上學(xué)期，是非常艱難的。由于所有的課余時(shí)間都給了數(shù)學(xué)，以致我的整體成績(jī)不斷下滑，于是我不僅要承受連續(xù)退步給我的造成的打擊，還要忍受數(shù)學(xué)上越下功夫分?jǐn)?shù)越低的磨難。我經(jīng)常淚流滿面，想要放棄。努力了那么多，成功卻遙遙無(wú)期。但幸運(yùn)的是，我的理想在緊要關(guān)頭支撐了我，使我咬緊牙關(guān)挺了下來(lái)。按照自己的方法，忍著失敗再失敗的劇痛，苦熬了整整一年時(shí)間，終于把差科補(bǔ)成了優(yōu)勢(shì)學(xué)科---世上無(wú)難事，只怕有心人!
在物理的拔高上，我買(mǎi)了一些奧賽資料，每天拿出60分鐘去啃。學(xué)校沒(méi)有奧賽班，有的題目老師也講不清楚。資料上講解的知識(shí)點(diǎn)90%是課本上沒(méi)有的。我只好硬著頭皮，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的摳，一道例題一道例題地理解。吃飯、走路都在想題，有時(shí)連做夢(mèng)都是力學(xué)分析、電路圖示。最后在預(yù)賽中拿了個(gè)全市一等獎(jiǎng)，也多少可以告慰這幾個(gè)月的癡迷。
我是一邊聽(tīng)高二的課程，一邊進(jìn)行高考復(fù)習(xí)的。等學(xué)期末高中課程結(jié)束，我的復(fù)習(xí)也大功告成。全程復(fù)習(xí)按“四輪”進(jìn)行，第一輪基礎(chǔ)知識(shí)梳理，第二輪重點(diǎn)難點(diǎn)突破，第三輪做題技能提高，第四輪基礎(chǔ)知識(shí)回顧。各科均是如此，毫不含糊。當(dāng)年試考就高出重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線二十多分。
也許你會(huì)問(wèn)，我下學(xué)期又是拔高、又是復(fù)習(xí)、又是正常上課，時(shí)間從哪里來(lái)?確實(shí)，高二下學(xué)期是我高中最繁忙、最充實(shí)的一段時(shí)間。我早上從5：00睜開(kāi)眼，到夜里11：30休息，中間除了吃飯和雜事，幾乎每一分每一秒都在忙碌著，或復(fù)習(xí)，或上課，或?qū)懽鳂I(yè)，或做物理奧賽。為了最大限度減少時(shí)間浪費(fèi)，我把座位調(diào)到了角落，杜絕了閑語(yǔ);我練就了5分鐘內(nèi)平復(fù)心情的本領(lǐng)，使外界事物影響不到我的心情，保持心態(tài)平穩(wěn)、樂(lè)觀;我埋頭苦讀于小山似的書(shū)海中，自得其樂(lè)。記得有一段時(shí)間，我忙極了。在一個(gè)月中，我又要參加高三市統(tǒng)考，還有一個(gè)生物奧賽，越忙我的勁頭越大，我喜歡有挑戰(zhàn)的東西。我整日整日不說(shuō)話，每一分鐘都在奮筆疾書(shū)。事實(shí)證明我的潛力是無(wú)窮的，不僅數(shù)學(xué)、物理拿了獎(jiǎng)，高二期中考試又躍居年級(jí)第一，生物奧賽預(yù)賽通過(guò)，高三市統(tǒng)考成績(jī)也差強(qiáng)人意。以后回想這段時(shí)間，我都會(huì)感嘆：一個(gè)人的潛在力量是多么可怕!
我自豪，因?yàn)槲腋矣谔魬?zhàn)極限，包括身體的極限。我取得驕人成績(jī)的資本，并不是一個(gè)健康的身體，甚至不是一個(gè)正常的大腦。由于高一適應(yīng)期我的壓力太大，以致于得了個(gè)“臆癥”，我的癥狀是大腦中像放了一臺(tái)錄音機(jī)，不停地放音樂(lè)，而且歌曲不固定。學(xué)習(xí)、說(shuō)話甚至睡覺(jué)，大腦都在唱。我想盡辦法克服這個(gè)毛病，但是收效不大。高二，我在一邊唱歌一邊學(xué)習(xí)中走過(guò)。至于身體上，我?guī)缀鯖](méi)斷過(guò)藥。下學(xué)期又患了胃病，我整天不是胃痛就是頭痛，經(jīng)常要趴在書(shū)桌上學(xué)習(xí)。有時(shí)間夜里犯起病來(lái)，便是一夜無(wú)眠。這其中的苦處，不足為外人道。但無(wú)論如何，我挺了下來(lái)。強(qiáng)烈的成功欲望，“長(zhǎng)江只有一條，我只有一個(gè)”的豪氣，偉大理想、堅(jiān)強(qiáng)的意志，使我把一切困難視為糞土，把一切痛苦當(dāng)成挑戰(zhàn)。我的字典里沒(méi)有“我不行”這三個(gè)字，我能行，我的人生信條是：只要不喪失希望和信念，就一定會(huì)成功!
年輕人，正是該拼搏該奮斗的。安逸的生活是可恥的，我們就是要全心全意地去拼搏、去追求、去奮斗。試問(wèn)明日王者，舍我其誰(shuí)!
高三：我是強(qiáng)者。
談起高三，我有滿滿一肚子話要說(shuō)，心路坎坷，學(xué)途艱辛，我在這一年里學(xué)會(huì)了很多，也成熟了很多。
我在高三經(jīng)歷了三次大的情緒波動(dòng)，這些挫折讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和堅(jiān)持。由于高二期末考試成績(jī)很差，再加上我對(duì)高三那種單調(diào)生活和刻板復(fù)習(xí)的畏懼，所以高三第一個(gè)月都陷在自怨自艾之中，對(duì)前程毫無(wú)信心，直到有一天，我想到一個(gè)故事，那是在小時(shí)候，有一次我發(fā)高燒，媽媽告訴我：“別哭，我去叫大夫”。等她叫來(lái)大夫，看到我滿臉通紅，牙關(guān)咬緊，但愣是沒(méi)吭聲，媽媽看到我小小的堅(jiān)強(qiáng)的樣子，一下子哭哭了，我被兒時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)震撼了，而現(xiàn)在的脆弱使我深深羞愧不已。從此我又振作起來(lái)，從這時(shí)，我便學(xué)到了一個(gè)字眼：堅(jiān)強(qiáng)。
高三的學(xué)路并不順利。上半學(xué)期一直在摸索最好的方法，同時(shí)心理并不穩(wěn)定，來(lái)自復(fù)習(xí)生、目標(biāo)大學(xué)、家庭、學(xué)校的壓力讓我在期末考試從應(yīng)屆生第二名退到第七名，失去了去北京參觀的資格，這對(duì)一貫成績(jī)優(yōu)秀的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的打擊，我剛建立起來(lái)的自信轟然坍塌。那個(gè)寒假，我?guī)缀鯖](méi)有出過(guò)家門(mén)，在家做著小山似的數(shù)學(xué)參考資料。大年三十，家人在外屋看春節(jié)文藝晚會(huì)，我在小屋做習(xí)題，我每天都寫(xiě)一篇文章，試圖分析心情，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，建立信心，計(jì)劃未來(lái)，外界的壓力也漸漸淡化，從這時(shí)，我為自己設(shè)下了一場(chǎng)賭局，我在日記中寫(xiě)道：“我不會(huì)求助于任何人，也不會(huì)自個(gè)凄凄艾艾，過(guò)去的，悔恨也沒(méi)有用，把所有的傷，所有的苦埋在心里，讓它們轉(zhuǎn)成動(dòng)力，哀兵必勝。不再?gòu)垞P(yáng)，不再喊口號(hào)，也不再說(shuō)什么了，從此心中只有兩個(gè)詞：沉默、惜時(shí)。在沉默中爆發(fā)，就算所有的屈辱，所有的打擊加諸于我身，我會(huì)站著，絕不下跪!沉默中有激情，惜時(shí)中有效率，這句話伴我半年，無(wú)須幻想成功，只因?yàn)槭∈桥_(tái)階，踩在失敗的臺(tái)階上，邁向成功。也就是在這時(shí)我學(xué)會(huì)了勇敢，狹路相逢勇者勝。
第三個(gè)溝坎，是考前一個(gè)月，考前的緊張，讓平靜的心再度浮躁，復(fù)習(xí)了整整一年，此時(shí)的厭學(xué)心理十分嚴(yán)重。這是高三最后一個(gè)關(guān)口，過(guò)了它，我會(huì)保持最好的心態(tài)直到高考結(jié)束，為此，我寫(xiě)了大量激勵(lì)自己的文字，努力抓住自己的思維脈絡(luò)，并且特別強(qiáng)調(diào)我的目標(biāo)，集中全力，克服精力不集中，效率不高等厭學(xué)癥，終于在考前一星期調(diào)人最佳狀態(tài)，沖刺高考，這時(shí)我才知道：拼到最后拼意志。這三落三起，是命運(yùn)的考驗(yàn)，是個(gè)性的磨練，事實(shí)證明：只要不喪失希望和信念，就一定會(huì)成功。
我之所以把心理調(diào)節(jié)放在首位，是因?yàn)楦呷粌H是知識(shí)的鞏固期，更是心理建設(shè)和鍛煉期。任何的不自信，不堅(jiān)持，都會(huì)使復(fù)習(xí)效果大打折扣。高三就是學(xué)會(huì)漠視失敗，平衡心情，化解壓力。挫折是難免的，但只要還有成功的欲望，你完全可以通過(guò)寫(xiě)日記，寫(xiě)卡片，求助等方法進(jìn)行心理暗示，告訴自己斗志還在，意志還在，希望也還在。
在學(xué)習(xí)方法上，我確實(shí)有一套獨(dú)特的方法，我以下說(shuō)的方法，是在老師帶領(lǐng)的基礎(chǔ)上，再擠出的時(shí)間內(nèi)完成的。
首先是常規(guī)復(fù)習(xí)。我在第一輪的復(fù)習(xí)中，每周六、日各做一套數(shù)學(xué)卷、綜合卷。在第二至第四輪的復(fù)習(xí)中，語(yǔ)文和英語(yǔ)每周各做三套卷子，包括糾錯(cuò)、數(shù)學(xué)和大綜合，每天各做一份卷子，當(dāng)天糾錯(cuò)，周日回顧。以上的卷子不包括老師發(fā)的在內(nèi)，一年下來(lái)，我自己做的卷子就有幾百份。
然后是系統(tǒng)復(fù)習(xí)，我是嚴(yán)格按照四輪復(fù)習(xí)方法進(jìn)行的。這本是我高三的復(fù)習(xí)方略。四五月份以后的復(fù)習(xí)，我都寫(xiě)在這張小卡片上，第一頁(yè)是時(shí)間安排，后面是各科復(fù)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度。
第三我在高三把時(shí)間打的很緊。我一入高三就開(kāi)始熬夜，我算過(guò)一筆帳，如果別人一天學(xué)習(xí)10個(gè)小時(shí)，我熬夜每天學(xué)習(xí)12個(gè)小時(shí)，一年下來(lái)，我比別人多學(xué)將近兩個(gè)月。雖然剛開(kāi)始很不適應(yīng)，但經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的調(diào)節(jié)，我終于把熬夜變得像一日三餐一樣正常。除此之外，我在其它方面也十分珍惜時(shí)間。比如：我的吃飯時(shí)間從離開(kāi)教室到回到教室不超過(guò)10分鐘，一回到教室就投入學(xué)習(xí)，有時(shí)吃飯時(shí)也思考問(wèn)題，我平常一個(gè)月都不出校門(mén)，把洗床單、曬被褥等基本瑣事都一并刪除，最大限度的壓縮生活所需時(shí)間。
第四，我在有的環(huán)節(jié)上用的是最笨的方法。比如：對(duì)于大綜合的復(fù)習(xí)，我每天都要給每門(mén)副科安排半個(gè)小時(shí)。別人只是在課堂上復(fù)習(xí)就完了。這樣，我每天比別人多用了3個(gè)小時(shí)學(xué)綜合。不過(guò)付出終于有了回報(bào)，我高考綜合考了269分，選擇題只錯(cuò)了一個(gè)。再如?？记皟蓚€(gè)月，別人都忙著做各種模擬題，我在做一定卷子的同時(shí)，開(kāi)始了第四輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí)回顧。語(yǔ)文上把基礎(chǔ)知識(shí)重新來(lái)過(guò)兩遍，并做了摘錄，數(shù)學(xué)回顧了一、二百份試卷，英語(yǔ)上抄課文，背單詞，政治、歷史強(qiáng)化記憶，化學(xué)、生物、地理抄了一遍課文。最笨的方法取得了最好的效果。高考數(shù)學(xué)142分，英語(yǔ)也創(chuàng)歷史最高記錄。其實(shí)，我的方法，是根據(jù)考試規(guī)律制定的，按規(guī)律辦事，萬(wàn)事可為。
第五我非常注意心態(tài)調(diào)節(jié)和狀態(tài)調(diào)節(jié)，下學(xué)期共進(jìn)行了五次模考，每次考完我都要給做“?？挤此肌保脕?lái)找出優(yōu)點(diǎn)和不足，調(diào)節(jié)心態(tài)，考前25天內(nèi)，我又自己做了一次全真?？?，5天一次，用來(lái)查漏補(bǔ)缺，并使自己提前進(jìn)入高考狀態(tài)。下學(xué)年我的成績(jī)直線上升，從第一次校內(nèi)的560分，直到高考的657分。高考期間，我考完一門(mén)，立刻轉(zhuǎn)入下一門(mén)的復(fù)習(xí)，一直到考前1分鐘，目的是保持大腦活躍、心態(tài)平衡，正常甚至超常發(fā)揮。
同學(xué)們，要想得到別人得不到的成功，必須吃別人吃不了的苦，受別人受不了的氣，想別人想不到的事?；叵敫呷摹暗皖^、素服、三緘口”的諾言，翻看一頁(yè)頁(yè)日記，一張張計(jì)劃，想起深夜長(zhǎng)燈一盞心頭總是盈滿了感動(dòng)。自己感動(dòng)自己是一種人生的升華。
高三，是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。成功只留給強(qiáng)者。別灰心，別退縮。給自己機(jī)會(huì)，向全世界證明：我是強(qiáng)者。
勵(lì)志文章2：六天的蛻變。
六天，我們仿佛已經(jīng)感受到了高考戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)鼓聲聲，仿佛看到了人喊馬嘶中戰(zhàn)旗獵獵，仿佛我們已經(jīng)披掛整齊、整裝待發(fā)……的確，高考前的這六天的寶貴時(shí)間，相信每一位高三學(xué)生都會(huì)留下最深刻的印象，在這個(gè)過(guò)程中，我們將進(jìn)一步的梳理思想和知識(shí)，讓自己站在一個(gè)嶄新的高度迎接高考的洗禮，“會(huì)當(dāng)凌絕頂”完成六天的蛻變，成就自己的夢(mèng)想!
這六天干什么。
正常情況下，這六天的時(shí)間里學(xué)校一般會(huì)安排一次考前練兵。按照高考的時(shí)間和模式來(lái)組織，讓我們體會(huì)一次“準(zhǔn)高考”的氣氛。命題也會(huì)傾向高考命題難中易的搭配，知識(shí)點(diǎn)覆蓋全，甚至部分題目還有猜題的性質(zhì);同時(shí)也是對(duì)自己應(yīng)該能力的最后一次檢驗(yàn)，包括文具的準(zhǔn)備和使用，建議這次就要用自己高考要用的文具，預(yù)防新文具出現(xiàn)手生的情況。每一場(chǎng)考完，要按老師的要求“截前”“思后”，就是不考慮考過(guò)的，集中精力準(zhǔn)備下一場(chǎng)，盡可能的讓上一場(chǎng)的情緒不要傳遞到下一場(chǎng)的考試，每一場(chǎng)都用一種平和、淡然的心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)。
考前練兵之前的時(shí)間就結(jié)合自己的計(jì)劃和基礎(chǔ)，有目的性的進(jìn)行課本的回扣工作，對(duì)一些模棱兩可、模糊的知識(shí)點(diǎn)，要對(duì)照課本和老師的講解，進(jìn)行認(rèn)真的校對(duì)。這個(gè)過(guò)程不再是知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)，所以不要眉毛胡子一把抓，要有自己的重點(diǎn)，這個(gè)重點(diǎn)既是自己知識(shí)的盲點(diǎn)，又是考綱的必查內(nèi)容，最好在系統(tǒng)梳理自己知識(shí)的基礎(chǔ)上，有的放矢。這樣也能防止自己在自由自習(xí)上無(wú)所適從，浪費(fèi)了時(shí)間，擾亂了心智。
練兵之后老師肯定要講評(píng)，講評(píng)的過(guò)程中老師肯定會(huì)對(duì)某一類、整體學(xué)科知識(shí)、考試注意事項(xiàng)等穿插點(diǎn)評(píng)，尤其是本學(xué)科的考試注意事項(xiàng)，考試技巧等，更要豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)講，這些應(yīng)該是老師臨考前的囑咐，自然也是精華所在。
另外，還要注意調(diào)整好自己的生物鐘和做好物質(zhì)方面的準(zhǔn)備。高考的時(shí)間是上午的九點(diǎn)起到十一點(diǎn)左右，下午是三點(diǎn)到五點(diǎn)，在這些時(shí)間段，要調(diào)整自己對(duì)應(yīng)科目的興奮點(diǎn)，同時(shí)又要避開(kāi)自己心理生理的低谷期。尤其是那些擅長(zhǎng)“夜戰(zhàn)”、“早起”的同學(xué)和那些容易“食困”、在這些時(shí)段容易打盹的同學(xué)，更要引起足夠的重視。(勵(lì)志)要記住，知識(shí)已經(jīng)掌握的胸有成竹，足夠的休息和配套的生物鐘就是一種保障，一種精神的保障。
物質(zhì)方面，必備的文具最好有備用的，必須是真貨;預(yù)防天熱等特殊情況，帶上毛巾、拿上清涼油等。
六天的情緒調(diào)整。
首先要有一種淡定的心態(tài)，讓自己的心情在這些天始終保持低度的愉悅，讓任何不痛快的事情遠(yuǎn)離自己。高考不在于這幾天多么勤奮，它是一個(gè)過(guò)程的積累，只要你的過(guò)程足夠充實(shí)，就一定會(huì)有一個(gè)自己滿意的結(jié)果。哪怕自己的考前練兵也不夠理想，但長(zhǎng)期形成的自信和堅(jiān)強(qiáng)絕對(duì)能讓你在高考的考場(chǎng)上如魚(yú)得水。
在五號(hào)六號(hào)，學(xué)校往往都要做一些考前的動(dòng)員和誓師大會(huì)，要積極的投入進(jìn)去，讓自己的情緒得到渲染，從而讓一些可能的負(fù)面情緒沒(méi)有機(jī)會(huì)侵入。并且，考前的動(dòng)員大會(huì)往往更能調(diào)動(dòng)自己潛意識(shí)和積極性，高考的考場(chǎng)上，因?yàn)閯?dòng)員的好而超常發(fā)揮，也是很有可能的。
概而言之，六天的時(shí)間是寶貴的，六天也是我們實(shí)現(xiàn)蛻變，化蛹成蝶的關(guān)鍵階段，就讓我們拋開(kāi)所有的顧慮，精心準(zhǔn)備，輕裝上陣，成就自己的精彩吧!
加油!每一位懷揣夢(mèng)想并付出不懈努力的學(xué)子們!
勵(lì)志文章3：珍惜高中，享受學(xué)習(xí)。
分?jǐn)?shù)固然重要，但不要將其重要性擺在你人格的清純，思想的獨(dú)立，身心的健康，以及對(duì)真正的知識(shí)的汲取之上。不要為了多做重復(fù)的練習(xí)而犧牲自己獨(dú)立思考，提問(wèn)和探討的時(shí)間;不要因?yàn)榭荚囋诩炊騺y一個(gè)應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
真是光陰似箭，期末考試前征訂車(chē)票時(shí)才猛然發(fā)現(xiàn)離開(kāi)黃岡已有半年。適應(yīng)了北京的風(fēng)沙和干燥，也愛(ài)上了它高遠(yuǎn)的藍(lán)天和清朗的月光，然而時(shí)時(shí)想起的，仍是長(zhǎng)江的脈脈流水，龍王山頭的落日，漢川門(mén)上空的點(diǎn)點(diǎn)星光。無(wú)論你走向何方，故土總是一縷割不斷的記憶，母校則是這記憶中無(wú)法抹去的一頁(yè)。
故土和母校的精神，早已滲透你的骨髓，流動(dòng)于你的血液，時(shí)時(shí)影響著你的言行……。
高一的遺憾。
我初中就讀于城區(qū)的另一所學(xué)校，中考時(shí)以平平的分?jǐn)?shù)隨著城區(qū)的大部人馬一齊收到黃岡中學(xué)的錄取通知。當(dāng)時(shí)的心境早已模糊，但總歸是懷揣著幾分忐忑和幾分幻想踏入黃高校門(mén)的。
高一的課表排得頗為結(jié)實(shí)，一天七節(jié)課外加早晚自習(xí)。課程類別倒也豐富，不僅包括了我們很不屑的政史地生，記得還有一門(mén)機(jī)械制圖。如果說(shuō)當(dāng)時(shí)還未確定的高考模式給了前四門(mén)課的老師以逼迫大家認(rèn)真聽(tīng)講的機(jī)會(huì)(這些老師們最為常用的策略是無(wú)奈地?cái)傞_(kāi)手說(shuō)，體諒大家很辛苦，但是高考要考)，教制圖的老師則面對(duì)一個(gè)嘈雜至極、超過(guò)半數(shù)人在看著其它書(shū)的班級(jí)，只得誠(chéng)懇地忠告我們：這門(mén)課很有用，能幫你在頭腦中建立起一個(gè)立體的空間，對(duì)學(xué)習(xí)立體幾何大有幫助?？上藗兇蠖嗖荒芸吹萌绱酥h(yuǎn)，一年的機(jī)械制圖課在大半人那兒是改為自習(xí)。至于以后做幾何題從來(lái)都畫(huà)不清復(fù)雜圖形，時(shí)時(shí)得拿幾只鉛筆搭積木，不知是否是不認(rèn)真聽(tīng)講的后遺癥。
當(dāng)然大家并非只圍著高考轉(zhuǎn)，每周兩節(jié)的體育課出勤率就頗高，而且通常都很投入。周五下午將體育排在第一節(jié)，緊接著的政治課上就偶爾有人因體力不支而呼呼大睡。當(dāng)時(shí)還開(kāi)了美術(shù)欣賞一課，雖沒(méi)有體育受人歡迎，但大約因其聽(tīng)起來(lái)毫不費(fèi)神，比制圖課聽(tīng)課率稍高。授課老師很認(rèn)真，感慨中國(guó)忽視美學(xué)教育導(dǎo)致難以產(chǎn)生大師，不知其是否與蔡元培先生提倡美學(xué)教育有所見(jiàn)略同的高明。
回想起來(lái)，高一的日子很像一位學(xué)長(zhǎng)形容的大一，平坦，光滑而無(wú)窮階可導(dǎo)。那時(shí)高考還顯得遙遙無(wú)期，功課進(jìn)度也不太快，在有條不紊的學(xué)習(xí)中，自覺(jué)收獲不小。唯一后悔的就是起初對(duì)地理課蔑視的態(tài)度導(dǎo)致后患無(wú)窮。教我們地理的是位很年輕的老師，極為認(rèn)真，可以觀看流星雨一事是她通知我們的，后來(lái)她還在周六組織過(guò)班上同學(xué)去校天文臺(tái)觀測(cè)。可惜我那時(shí)以為她講課純念課本，遂聽(tīng)講不太專注;結(jié)果幾周下來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己落下太多，聽(tīng)后續(xù)課程頗有聽(tīng)天書(shū)的感覺(jué)。這以后地理學(xué)習(xí)就陷入惡性循環(huán)，一學(xué)期下來(lái)，只覺(jué)渾渾噩噩什么都不懂。雖則靠考前的突擊狂背騙到了不壞的分?jǐn)?shù)，但這時(shí)才意識(shí)到分?jǐn)?shù)實(shí)在不能代表什么。時(shí)至今日，對(duì)巖石分類、地殼構(gòu)造、宇宙組成還一無(wú)所知。這門(mén)本該在我們面前打開(kāi)絢爛的宇宙和神妙的自然奧秘的學(xué)科竟水澆鴨背似地從我身旁溜過(guò)，實(shí)在讓我后悔莫及。
進(jìn)入高二，文理分科逐漸成為大家私下議論中最熱門(mén)的話題。我開(kāi)始為自己該選哪科犯愁。一年下來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己面臨著各科成績(jī)相當(dāng)這一平庸的現(xiàn)狀，于是開(kāi)始羨慕那些明顯偏文或偏理的同學(xué)，覺(jué)得至少他們清楚自己將來(lái)的道路。
我那時(shí)戀著央視的“環(huán)球”節(jié)目，自以為對(duì)歷史有興趣，又因?yàn)楦咭蛔x過(guò)不少涉及考古發(fā)現(xiàn)的閑書(shū)，對(duì)考古也頗有幾分神往。然而聽(tīng)說(shuō)文科生必須沒(méi)日沒(méi)夜地背書(shū)，還必須能對(duì)材料進(jìn)行透徹分析，系統(tǒng)闡述觀點(diǎn);這觀點(diǎn)既要獨(dú)創(chuàng)，又不能脫離課本，既不能是空喊口號(hào)或陳詞濫調(diào)，又不可違背四項(xiàng)基本原則;因?yàn)樯罡凶约厚w鈍的思維無(wú)法掌握如此玄妙的學(xué)問(wèn)，最終還是選擇平庸和穩(wěn)妥，留在了側(cè)理班。上大學(xué)后，有幸與歷史系的同學(xué)住在同一棟樓上，時(shí)常聽(tīng)到她們?cè)V苦說(shuō)被一個(gè)瑣碎無(wú)聊自己毫無(wú)興趣的論文題目折磨得痛苦不堪，暗暗慶幸當(dāng)初沒(méi)有頭腦發(fā)熱。
分科一事，在有些人看來(lái)只是一個(gè)自然學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)拐角，對(duì)另一些人卻是人生道路的一個(gè)十字路口。大學(xué)的一次英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課上討論人生選擇的話題，大家不約而同地提及高二的分科。當(dāng)時(shí)代課的助教告訴我們，她高中階段理科挺好，但聽(tīng)說(shuō)從事科研需要首先經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，念完本科后必須接著讀碩士博士等等，實(shí)在不愿忍受如此之長(zhǎng)的寒窗之苦，于是選擇學(xué)習(xí)看起來(lái)相對(duì)輕松的語(yǔ)言。沒(méi)想到臨近畢業(yè)，希望留在學(xué)校工作，又發(fā)現(xiàn)還是需要爭(zhēng)取一個(gè)更高的學(xué)歷。她把此事當(dāng)笑話說(shuō)給我們，可我們都聽(tīng)得出她輕松調(diào)侃的口氣中淡淡的悔意。當(dāng)然她最后總結(jié)說(shuō)，也許喜歡后悔是人性的一部分，也許我們當(dāng)初所作的選擇本來(lái)就是最好的。
一年多后驀然回首，我很慶幸當(dāng)時(shí)的選擇，卻后悔當(dāng)初做出選擇的方式。能以最糟糕的理由做出正確的選擇，自己還是頗為幸運(yùn)。當(dāng)時(shí)大多數(shù)人考慮得最多的，似乎是選擇哪一科更有可能讓自己步入名校乃至北大清華的校門(mén);家長(zhǎng)們可能考慮得略遠(yuǎn)，討論著學(xué)什么容易就業(yè)。然而這些都不是最為本質(zhì)的問(wèn)題。分科在一定程度上決定了我們?nèi)松姆较?，選擇科目也就在一個(gè)較小的規(guī)模上選擇了我們將來(lái)的事業(yè)。其實(shí)，我們?cè)趩?wèn)自己是選文還是選理時(shí)，最應(yīng)該問(wèn)自己的是，我們究竟想成長(zhǎng)為怎樣的人。如果能清醒地回答這一問(wèn)題，考試的難易甚至師長(zhǎng)的意見(jiàn)都不應(yīng)該左右我們的選擇。在必要的時(shí)候，抓住了關(guān)鍵，就要有勇氣排除外界干擾。當(dāng)然，一旦選定了道路，就無(wú)需反復(fù)和后悔。人的潛能很大，即使你后來(lái)覺(jué)得所選的道路不是你心儀向往的，只要沿著它勇敢地走下去，以你的勤奮和智慧，定能走出一路精彩和絢爛。
高三記憶：平淡是真。
高二的暑假很熱，可大家一面抱怨著，一面還是拎著書(shū)包于八月初提前開(kāi)始了我們的高三生涯。當(dāng)時(shí)大家都攢足了力氣，雄心勃勃，一上來(lái)就刻苦得有些夸張，以致班主任還提醒大家，不要突然學(xué)得太晚，學(xué)習(xí)時(shí)間是要慢慢加長(zhǎng)的，在這一點(diǎn)上學(xué)校以后會(huì)采取措施。他大約沒(méi)有料到多數(shù)人的熱情持續(xù)不超過(guò)兩周，時(shí)間一長(zhǎng)，又一切照舊。
當(dāng)然學(xué)校對(duì)畢業(yè)班學(xué)生時(shí)間相當(dāng)照顧，為避免我們?cè)绯吭谑程门抨?duì)耽誤時(shí)間而允許高三學(xué)生提前十分鐘下早自習(xí)，除運(yùn)動(dòng)會(huì)外的活動(dòng)也都與畢業(yè)班無(wú)關(guān)了。有人所謂高三痛苦，大約就是嫌它單調(diào)。自然，外加考試頻繁。先前的期中期末改為每月一次的大考，其中還穿插著第一輪復(fù)習(xí)的單元測(cè)試。大家開(kāi)始警惕著排名，拿頭一年的高考錄取榜比較著自己的名次，計(jì)算自己一年后將去何方。
當(dāng)時(shí)排名略靠前的學(xué)生之間攀比較為嚴(yán)重，他們中盛行的風(fēng)氣是見(jiàn)縫插針地對(duì)待時(shí)間，課間十分鐘全耗在練習(xí)冊(cè)上，放學(xué)鈴聲一響便沖向食堂，以最快速度解決問(wèn)題，又立馬沖回教室。晚自習(xí)后常賴著不走，直到管理員熄燈再摸黑離開(kāi)。傳說(shuō)住校生有不少熄燈后打電筒看書(shū)至深夜的，但無(wú)人承認(rèn)，也就無(wú)法考證。
另一風(fēng)氣就是使勁做題。每人的桌上都堆滿了市面出售的各類復(fù)習(xí)資料，而傳聞當(dāng)時(shí)排名班上前幾的幾人不僅做完了自己手頭的一切參考書(shū)，而且處理掉了周?chē)瑢W(xué)的全部資料。再懶惰的人在此種空氣下都難免察覺(jué)了幾分火藥味，雖則我以自己平庸的能力始終無(wú)法理解天才們?nèi)绾文苓_(dá)到用一中午時(shí)間做完大半本習(xí)題集的速度。
幾次月考下來(lái)，發(fā)現(xiàn)已結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí)。進(jìn)入第二，第三輪復(fù)習(xí)，意味著考試更多，高考也臨近了。高三下學(xué)期，并未如我們先前假設(shè)的那樣出現(xiàn)排名的定型，理科班這邊似乎年級(jí)前二三十名的同學(xué)中間波動(dòng)很大。這個(gè)局面一直持續(xù)到高考。或許這樣也好，給了更多人奮發(fā)的動(dòng)力，只是最后也給更多人留下遺憾。
傳說(shuō)中慘烈無(wú)比的考試真正來(lái)臨時(shí)，一切都顯得很平淡。熟悉的教室里重復(fù)著在過(guò)去的一年里已練得很熟的動(dòng)作：發(fā)卷，涂卡，填姓名等欄目，做題。雖然事后聽(tīng)說(shuō)有人緊張得整夜失眠，在警戒線外等著進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)大家都顯得頗為沉著。
最終成績(jī)出來(lái)時(shí)，我們班似乎考得不錯(cuò)，包攬了理科班年級(jí)的前五，有些出乎大家意料。第一名的同學(xué)還是市里理科第一，成為北大清華爭(zhēng)相錄取的對(duì)象。
我以平常的分?jǐn)?shù)結(jié)束了在黃高的三年。然而實(shí)在也無(wú)可抱怨，因?yàn)閷W(xué)校和專業(yè)的第一志愿都得以滿足。
然而有些人則沒(méi)有如此幸運(yùn)。后來(lái)在學(xué)校公布的錄取情況榜上見(jiàn)到一些熟悉的名字后面寫(xiě)的是肯定比他們的夢(mèng)想差得很遠(yuǎn)的學(xué)校。他們都很優(yōu)秀，而且三年來(lái)一直踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，因此總覺(jué)得如此多的付出和汗水應(yīng)該獲得更好的回報(bào)。
領(lǐng)取錄取通知書(shū)是班上的最后一次集體活動(dòng)，大家用回顧三年的得失給自己的高中生涯劃上了句號(hào)。
可以說(shuō)，在中國(guó)，有很多學(xué)校有比黃高更為久遠(yuǎn)的歷史，有很多學(xué)校有比黃高更美的校園，有很多學(xué)校有比黃高更先進(jìn)的設(shè)備，有很多學(xué)校有比黃高更優(yōu)秀的師資，而且，當(dāng)然，有很多學(xué)校有比黃高更好的高考和競(jìng)賽成績(jī)。黃高并沒(méi)有成就每個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想。它以前幾屆校友們錄取榜上榜首的幾個(gè)光輝的名字給了很多人更高的期望，也就給很多人帶來(lái)了他們可能本可以避免的失望和痛苦。我們當(dāng)然在這里學(xué)到了一些文化知識(shí)，但這并非它的特別所在。黃高在從它的校門(mén)走出的每一位學(xué)生身上都留下了某種烙印，這是黃岡這一方水土特有的精神。(勵(lì)志名言)這種勤勉，樸實(shí)，用剛強(qiáng)的意志抵抗任何困難，以不承認(rèn)失敗的決心勇往直前的精神，在那些以斧錘和鐮刀在這貧窮的土地上努力生存的父老鄉(xiāng)親中得以繼承和傳播。黃高沒(méi)有承諾給我們每個(gè)人名校敞開(kāi)的大門(mén)，然而無(wú)論你走向何方，它所灌輸給你的這種精神足以支撐起你四年乃至一生的自尊與自信。
不是標(biāo)準(zhǔn)答案的答案。
回顧高中三年的學(xué)習(xí)，收獲頗多，教訓(xùn)也不少。當(dāng)初以慣有的反叛心態(tài)拒絕他人的建議，后來(lái)就必須面對(duì)其后果，其一就是被許多涉及人生選擇和應(yīng)對(duì)未來(lái)的問(wèn)題所困擾，如作為一個(gè)人應(yīng)該怎樣生活，作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)。當(dāng)我開(kāi)始愿意聽(tīng)取他人的意見(jiàn)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題沒(méi)有人能告訴我標(biāo)準(zhǔn)答案。時(shí)至今日，我仍未找到可信的回答。所謂經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，全是個(gè)人偏激的體會(huì)，對(duì)他人未必有用。這里只能就自己半年來(lái)的反思表達(dá)一點(diǎn)個(gè)人的看法。
請(qǐng)尊重你們的老師。
在陳省身先生去世后的第一次幾何課上，我們的老師談到此事時(shí)，引用了一段話，給我印象非常之深。大意是：在這個(gè)世界上，有些人能做出前人未做過(guò)的工作，從而在歷史的長(zhǎng)河中扮演繼往開(kāi)來(lái)的角色，這是很偉大的;然而并不是每個(gè)人都能做到這一點(diǎn)。但是有些人將前人的思想傳授給后人，從而起著承前啟后的作用，這樣的人生同樣是有意義的。
我想，我們的老師正屬于后者。他們也許沒(méi)有創(chuàng)立艱深的理論或表達(dá)獨(dú)特的思想，他們可能有種.種大家看不順的缺點(diǎn)，然而正是由于每一代人中都有千千萬(wàn)萬(wàn)這樣的普通人將生命投入教育下一代的事業(yè)，才使得人類文明的火種得以代代承傳。他們是值得尊重的。
請(qǐng)珍惜同學(xué)間的情意。
如果你覺(jué)得周?chē)耐瑢W(xué)都很優(yōu)秀，不要將這看成是壓力甚至對(duì)自己的威脅，而應(yīng)該珍惜你的幸運(yùn)。不要害怕同學(xué)成為人才而成為自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我國(guó)的人才實(shí)乃太少而不是太多。因此，當(dāng)同學(xué)向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，不要怕耽誤自己的學(xué)習(xí)時(shí)間而敷衍;當(dāng)你悟出好的方法時(shí)，大方地與同學(xué)分享而不要遮遮掩掩。同時(shí)，學(xué)會(huì)寬容。不要因?yàn)槭矣雅既话雅K衣服放在你床上或不留神碰翻水杯弄濕你的字典而耿耿于懷，幾年以后，當(dāng)你在電話筒里聽(tīng)到千里之外傳來(lái)的熟悉的聲音時(shí)，也許你將懷念她的開(kāi)朗和幽默，她頑皮的酒窩，你生病時(shí)她的細(xì)致和體貼。三年的學(xué)習(xí)和生活固然將留給我們?cè)S多溫暖的記憶，然而最為關(guān)鍵的卻是把握和珍惜現(xiàn)實(shí)的擁有。
請(qǐng)從現(xiàn)在起就努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)。
讀高中時(shí)，似乎流行過(guò)這樣一種觀點(diǎn)：高一高二可以多玩，成績(jī)不太差即可;高三拼上一年，可以很快提高成績(jī)，同樣能步入重點(diǎn)乃至名校。這樣既輕松又有效果，最為劃算。
我沒(méi)有考究過(guò)試驗(yàn)此法的到底有幾人或其效果如何，因此其現(xiàn)實(shí)可行性姑且不論。這種觀點(diǎn)似乎建立在這樣一種假設(shè)之上，即我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的，除了作為名校大門(mén)的敲門(mén)磚外一無(wú)用處，因此聰明人應(yīng)該研究怎樣用最少的氣力和時(shí)間騙過(guò)考官的目光。對(duì)于這種假設(shè)，我不敢茍同。高中教育所傳授的，是最為基礎(chǔ)的科學(xué)常識(shí)和人文素養(yǎng)，它們的重要性將在大學(xué)乃至更遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)中得以反復(fù)的體現(xiàn)。就自己大學(xué)半年的粗淺感受而言，在極限問(wèn)題中反復(fù)出現(xiàn)的放縮不等式的技巧，在高等代數(shù)證明中屢顯神威的數(shù)學(xué)歸納法，都在高中數(shù)學(xué)課上有所涉及。
高中三年，我們正處于人生的黃金時(shí)期，精力充沛，思維敏銳。高中是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的時(shí)段，而不僅僅是對(duì)一場(chǎng)考試的準(zhǔn)備。因此，請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待每一門(mén)課和每一個(gè)課題，無(wú)論它是否是考試重點(diǎn)。一些極為重要的概念很可能因種.種原因并非考試的重點(diǎn)。上高代課講到映射時(shí)，老師屢屢感慨因高考時(shí)此項(xiàng)內(nèi)容很少涉及，導(dǎo)致急功近利的學(xué)生不肯多下功夫深入理解，后患無(wú)窮。
不要太在意分?jǐn)?shù)。
記得曾讀過(guò)一篇談對(duì)待工作與報(bào)酬的態(tài)度的文章。作者將人劃為兩類：對(duì)于第一類，工作第一，報(bào)酬第二;對(duì)于第二類則恰好相反。作者說(shuō)，這是區(qū)別一個(gè)人的根本差別，而一個(gè)有知識(shí)或有膽識(shí)的人實(shí)在不可能把金錢(qián)作為他孜孜以求的主要目標(biāo)。我想，套用他的分法，學(xué)生們同樣面臨追求高分和汲取知識(shí)孰輕孰重的權(quán)衡和選擇。并非兩者一定有矛盾，正如一個(gè)人完全有可能既熱愛(ài)自己的工作又享受豐厚的報(bào)酬。然而對(duì)此問(wèn)題我們?nèi)孕栌幸粋€(gè)明確的態(tài)度，因?yàn)槲覀儠r(shí)不時(shí)需要在細(xì)小的問(wèn)題上做出選擇。
分?jǐn)?shù)當(dāng)然很重要。雖然當(dāng)下不少高校正開(kāi)始嘗試不拘一格選拔人才，然而對(duì)于大多數(shù)高中生，決定他們四年大學(xué)生涯將在哪里度過(guò)的仍只是一次考試的分?jǐn)?shù)。在印象中，高中每一次小測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)都被不少人熱切地關(guān)注;不少人為提高一分兩分，而抱著能在考試中碰到原題的僥幸心理整本整本地做各類模擬卷;不少人為全力應(yīng)付考試而放棄了堅(jiān)持多年的興趣愛(ài)好;不少人為迎合改卷老師的胃口而放棄自己的思考和風(fēng)格，或聽(tīng)?wèi){自己的思維被參考書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)答案同化。讓我極其慚愧和后悔的是這不少人中常常包括我自己。當(dāng)時(shí)極流行的思潮認(rèn)為，進(jìn)入不同的大學(xué)就好像進(jìn)入了不同的煅軋工廠，決定著你最終會(huì)成為怎樣的人。于是也就有了決定命運(yùn)的關(guān)鍵的一兩分之說(shuō)，等等。
以自己在北大半年來(lái)的感受，當(dāng)時(shí)未免將學(xué)校的作用過(guò)分夸大了。一所好的高校至多能提供一個(gè)好的環(huán)境，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的任務(wù)則全在你自己。北大有很好的老師，但只靠聽(tīng)課是難以學(xué)好的。老師們并不找上門(mén)來(lái)給你輔導(dǎo)，只有善于思考和提問(wèn)的同學(xué)才有更多與老師交流向老師學(xué)習(xí)，提高自己的機(jī)會(huì)。北大有豐富多彩的講座，但如果你沒(méi)有好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和高的學(xué)習(xí)效率，你只會(huì)被沉重的課業(yè)壓得疲憊不堪，在應(yīng)付作業(yè)和考試中疲于奔命，根本就沒(méi)有時(shí)間開(kāi)闊視野?？偟恼f(shuō)來(lái)，名校為一個(gè)人的成長(zhǎng)與成才提供了最為優(yōu)越的條件，然而只有那些有智慧，有膽識(shí)，有思想，有個(gè)性的學(xué)生才能充分利用它。不要以為為了達(dá)到名校的勝利彼岸，我們可以從生命之舟上暫且扔出獨(dú)立的思想，鮮明的個(gè)性和廣泛的興趣，上岸之后再將它們從水里撈起來(lái);你可能會(huì)失望地發(fā)現(xiàn)，有些東西在海水的作用下早已起了微妙的變化，有些感覺(jué)則一去不返了。
因此，分?jǐn)?shù)固然重要，但不要將其重要性擺在你人格的清純，思想的獨(dú)立，身心的健康，以及對(duì)真正的知識(shí)的汲取之上。不要為了多做重復(fù)的練習(xí)而犧牲自己獨(dú)立思考，提問(wèn)和探討的時(shí)間;不要因?yàn)榭荚囋诩炊騺y一個(gè)應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。順便說(shuō)說(shuō)，一味追求高分的人往往得不到高分。在大一的上半學(xué)期，有幸結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的同學(xué)。他們中有酷愛(ài)數(shù)學(xué)的，課間不是捧著本談拓?fù)涞挠⑽慕滩?，就是拿粉筆在黑板上畫(huà)著非歐模型;也有興趣廣泛發(fā)展全面的，斜對(duì)面寢室的省狀元就除排球外無(wú)球不打，國(guó)際大事無(wú)不關(guān)心，攝影技術(shù)叫人嘆為觀止，文藝匯演上的一曲獨(dú)唱贏得滿堂喝彩。我不知道他們是怎樣提高自己高考或是競(jìng)賽的分?jǐn)?shù)的，但我知道在北大的半年里獨(dú)獨(dú)沒(méi)有遇到成天捧著模擬卷琢磨老師會(huì)出怎樣的考題的學(xué)生。
三年的時(shí)光是生命中極為厚重的一部分，好好珍惜，認(rèn)真思考一下怎樣利用它豐富和完善自我，不要將它浪費(fèi)在無(wú)謂的斤斤計(jì)較上。
不要放棄思考。
高中時(shí)代是人的一生中最為敏感和熱情的時(shí)期。對(duì)社會(huì)公正的關(guān)注，對(duì)哲學(xué)話題的思考，對(duì)彼岸關(guān)懷的向往是青少年的本能，甚至是某種心理需要。不要讓對(duì)考試和排名的擔(dān)心擠占了你心靈中本該劃給思考的空間。前幾天讀過(guò)一篇文章，感觸頗深。作者說(shuō)，十幾歲的生命不是賜給我們?nèi)槲磥?lái)的賦稅優(yōu)惠和抵押支付而煩惱的，“事實(shí)上，根據(jù)發(fā)展生理學(xué)的要求，這段時(shí)間應(yīng)該花在浪漫的幻想，形而上的追問(wèn)，對(duì)全世界和平與公正的辯論上。當(dāng)然，對(duì)這些重大主題過(guò)于關(guān)注，我們可能會(huì)失去一些在這個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)展自己的生活技能和策略的機(jī)會(huì)。但是那些從不做夢(mèng)的人將失去更多--他們會(huì)失去才智、感受力、想像力，而且從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，會(huì)失去他們不朽的靈魂?！闭f(shuō)得極為中肯。
最后的，也是最為重要的，不要將高中哪怕高三生活看成煉獄。生活的本色并非刺激與浪漫，只是平淡的辛勞與收獲。我們所應(yīng)該做的，只是從平淡的生活中體驗(yàn)樂(lè)趣：從開(kāi)滿道旁的野花和灑遍臺(tái)階的陽(yáng)光體會(huì)自然之美，從師長(zhǎng)和同學(xué)細(xì)心的關(guān)愛(ài)中體會(huì)人間之情，從課本上行云流水般的文字和簡(jiǎn)潔規(guī)整的公式中體會(huì)智慧之玄妙。高中生活將會(huì)成為你記憶中極為燦爛和溫馨的一頁(yè)，請(qǐng)好好珍惜并享受它。
青春三部曲高中篇三
驀然回首，昨日已一去不再回，身后僅留下幼稚的臉龐，漸大的腳印以及那昨日的錯(cuò)誤。日復(fù)一日，我開(kāi)啟了青春的大門(mén)，肆意在其中放飛理想，追逐幸福，演奏著我的青春三步曲。
part1：青春是個(gè)頑皮的孩子，踏著高腳鞋在生命的舞臺(tái)上肆意玩耍、狂歡，喧鬧而瘋狂。
離開(kāi)父母的懷抱，擁有了屬于自己的一片天空，一片充滿活力的青春天空。呵，自由。下海游戲，攀爬高峰，與朋友狂歡，說(shuō)不盡的歡樂(lè)，說(shuō)不出的興奮。我的青春充滿了歡歌笑語(yǔ)。
part2：青春是個(gè)狡猾的壞小子，給你新鮮，給你刺激，逐步將你引入一個(gè)深深的陷阱中，難以自救。
班上，班主任正在教育一位早戀的同學(xué)。一個(gè)壞想法萌生了。呵呵，早戀一定很刺激，某年某月某日某時(shí)，我開(kāi)始早戀，拋棄了一切期望，只為了刺激。那時(shí)被教育的同學(xué)早已經(jīng)“改邪歸正”了，而我替代了她的位子。叛逆心越來(lái)越強(qiáng)，就是要和你唱反調(diào)！我終于被放棄了。
心情很糟糕，結(jié)束早戀。那是一個(gè)錯(cuò)誤，一個(gè)陷阱，青春設(shè)下的陷阱。被人放棄的感覺(jué)很爛，決定重新開(kāi)始，做一個(gè)聽(tīng)話的乖乖女，重新背負(fù)父母的希望，我的責(zé)任。
part3：青春是個(gè)漸發(fā)成熟的青年，穩(wěn)重、認(rèn)真而不失熱情。明辨是非，積極向上。
“困難可以是阻礙成功的大石，亦可以是助你通向成功的墊腳石。”把困難踩在腳下是我的風(fēng)格，沒(méi)有什么是不可能的。現(xiàn)在的我，收起了傷人的利刺，多了份給人以溫暖的情懷，扮演著溫暖的陽(yáng)光，滋潤(rùn)的雨露。不再?zèng)_動(dòng)，不再武斷。我的青春是雨后的彩虹，靜謐而絢麗。
品過(guò)青春的狂歡，嘗過(guò)青春的淚水，越過(guò)青春的陷阱，走過(guò)青春的風(fēng)雨，我的青春圓舞曲，華美而難忘。
如果你也正值青春，請(qǐng)把握該把握的，放棄該放棄的，改變能改變的，忘記該忘記的，揚(yáng)起你的笑臉，把影子留在身后！
青春三部曲高中篇四
那時(shí)，往昔，從前，都只是曾經(jīng)，曾經(jīng)年少的日子，曾經(jīng)在班級(jí)的日子，就像一卷塵封多年的老膠片，再次拿出來(lái)放映時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能看見(jiàn)那模糊的身影在熟悉的跳動(dòng)著！點(diǎn)著頭，打著節(jié)拍，再次哼出那些只屬于我們的歌．我們不愿化作風(fēng)中飛舞的精靈，只愿做班級(jí)中最平凡的一份子。
再次翻開(kāi)已經(jīng)放在抽屜里許久的日記本，那些熟悉的往事便如浮華般從眼前閃過(guò)……。
天空是灰沉的，簡(jiǎn)單的色調(diào)總是讓秋看起來(lái)那么單純。
青春三部曲高中篇五
高一的生活就在懵懂中快樂(lè)著度過(guò)了，馬上升入了高二……。
高二拋物線式的`學(xué)習(xí)生活。
高二開(kāi)學(xué)第一天，竟然發(fā)生了和高一那天同樣的情景，真的好巧合。這次升高二我們班只有少數(shù)仍然留在了實(shí)驗(yàn)班，不是因?yàn)槌煽?jī)有多優(yōu)秀，至于為什么我到現(xiàn)在也不知道。自己的成績(jī)自己心里清楚啊。我被分到了8班，雖然已開(kāi)始想著自己要好好學(xué)習(xí)，不能再這樣荒廢了，但是終究是沒(méi)有傷疤，更別提疼了。時(shí)間一長(zhǎng)，還是照玩不誤。座位在最后，再加上又遇到了投脾氣的，說(shuō)說(shuō)笑笑過(guò)去了半個(gè)學(xué)期，成績(jī)是可想而知。后來(lái)考試了，但是沒(méi)想到會(huì)做為重新分班的依據(jù)。那次考試我考得很砸，被分到了普通班。分班時(shí)還發(fā)生了一個(gè)小插曲，當(dāng)時(shí)念到了我同座的名字，他還在原班，我倆以為還在一起，可誰(shuí)想到我倆剛擁抱在一起，念叨我的名字了，在普通班了。當(dāng)時(shí)我差點(diǎn)掉下金豆，不過(guò)好在沒(méi)點(diǎn)下來(lái)。一開(kāi)始朋友們問(wèn)我在幾班了，我說(shuō)在普通班了，在11班，他們還以為我開(kāi)玩笑。說(shuō)實(shí)話，整個(gè)班級(jí)就自己下來(lái)了，心里確實(shí)不是滋味?，F(xiàn)在想想覺(jué)得自己也不冤，如果真有老天爺?shù)脑?，可以說(shuō)老天也已經(jīng)給了我機(jī)會(huì)，只不過(guò)自己沒(méi)把握住。下來(lái)后自己就暗下決心一定要重回實(shí)驗(yàn)班。當(dāng)時(shí)自己在班級(jí)里還算是個(gè)雞頭，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的奮斗，終于盼來(lái)了第一個(gè)學(xué)期的期末考試。但是老天這次并沒(méi)有給我機(jī)會(huì)，看來(lái)是讓我在下邊再吃點(diǎn)苦，學(xué)校沒(méi)有重新分班。當(dāng)時(shí)自己挺沮喪的，想不明白自己這是怎么了。自己下來(lái)了，還沒(méi)敢告訴家里。不是怕挨打，是不敢也不知道該怎么面對(duì)自己的家人。那是自己剛經(jīng)常回憶自己剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，然后再想現(xiàn)在，恨自己。
就在那個(gè)時(shí)候，我爺爺病了，自己學(xué)習(xí)的心思沒(méi)有了，整天像行尸走肉般生活著。那段時(shí)間是我生活的最痛苦的時(shí)候，不想和家里人說(shuō)，就這樣自己憋在心里。后來(lái)一次偶然的機(jī)會(huì)看到了一篇報(bào)道，從那以后，我的思想開(kāi)始進(jìn)一步發(fā)生扭曲。在后來(lái)的時(shí)間里，總在想：“自己辛辛苦苦學(xué)了這些知識(shí)，到了大學(xué)卻多數(shù)用不上，到最后還要重新學(xué)習(xí)，這是為什么呢？”，再后來(lái)看到那些沒(méi)有道德大學(xué)生做的事，讓自己對(duì)大學(xué)不再那樣渴望。在這期間，我還收集了大量的資料寫(xiě)以一篇文章，為的是讓更多的人看到這種教育弊端。從那時(shí)起我就有了不愿意念書(shū)的想法，后來(lái)自己的幾個(gè)紅顏知己和兄弟知道了，就開(kāi)始勸我。當(dāng)時(shí)‘蔥頭’給我發(fā)了一條短信，內(nèi)容是：“別放棄，只有流過(guò)血的手指才能彈出世間的絕唱。輕言放棄絕非智者所為，這還不是最后一刻，哪怕是最后了也別放棄，終究會(huì)熬出個(gè)偉大的。字字箴言，謹(jǐn)記?！边@條短信我會(huì)永遠(yuǎn)的記在心里。曉輝當(dāng)時(shí)給我打電話說(shuō)：“兄弟，如果你放棄了，我一輩子鄙視你。好好想想吧。”，內(nèi)容很簡(jiǎn)短，但字字如千斤重。‘淘氣鬼’也給我打過(guò)電話：“為了你的爸爸媽媽，為了你爺爺奶奶，為了那些愛(ài)你的朋友親人，你如果放棄，對(duì)得起誰(shuí)啊。你混蛋?！?，還有很多人在勸我，我都記在心里了。后來(lái)我決定再讀下去，但是心里還是很矛盾。我那時(shí)實(shí)在不想念了，所以再期末考試時(shí)故意不按規(guī)定答題，目的是讓家人死心。但是我錯(cuò)了，最后一次回實(shí)驗(yàn)班的讓機(jī)會(huì)讓我自己浪費(fèi)了。這是我念書(shū)一來(lái)做的最蠢的一件事了。該升高三了，無(wú)論如何是瞞不住了，只好說(shuō)實(shí)話了。家人一臉的失望與無(wú)奈還有疑惑展現(xiàn)在我眼前，我逃走了。
高二就這樣在不斷地思想斗爭(zhēng)中飛過(guò)去了，留下的只有對(duì)自己的悔恨……。
高三的奮斗。
升入高三是我最沒(méi)有懸念的一次，直接到11班去報(bào)到。看著熟悉的教室和老師，還有大部分同學(xué)，自己有種說(shuō)不出的感覺(jué)。開(kāi)學(xué)了，自己經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的的調(diào)整，終于可以安心學(xué)習(xí)了。我一直試這找到在初三時(shí)的感覺(jué)，但好久沒(méi)有找到。在高三上學(xué)期，自己的成績(jī)始終不太穩(wěn)定，忽高忽低。自己制定了計(jì)劃，但是成績(jī)始終不能按照預(yù)想的進(jìn)行著。那段時(shí)間除了學(xué)習(xí)，自己也在找成績(jī)上不去的原因。慢慢的自己的學(xué)習(xí)勁頭不那么足了，對(duì)自己能力產(chǎn)生了懷疑。后來(lái)我爸爸知道了，給我發(fā)了一條短信：“做事不一定盡善盡美，但要問(wèn)心無(wú)愧，三尺男兒不一定頂天立地，但要堂堂正正?！?。我明白這其中的含義。就這樣我糾結(jié)著學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期。第二個(gè)學(xué)期，我真正知道努力了，雖然有些晚了，但是我始終再告訴自己：“沒(méi)有理由不讓自己做到最好。不管結(jié)果如何，只為自己無(wú)悔?！保瓦@樣在努力地追趕著成績(jī)。在高三我結(jié)識(shí)了燕子和兔子兩位知己，我們相互鼓勵(lì)、努力。燕子得我發(fā)短信說(shuō)：“哈哈，以后看我的表現(xiàn)打，我會(huì)更加努力，因?yàn)楝F(xiàn)在有動(dòng)力了，你也要好好學(xué)習(xí)喲，我們一起加油吧?！?。記得在還有一百多天的那時(shí)候，擔(dān)心我浮躁，‘叮當(dāng)貓’發(fā)短信對(duì)我說(shuō)：“不想讓別人踩在腳下的話，就珍惜剩下的一百多天吧。想想你的目標(biāo)，加油。”。也正是這些關(guān)心我的朋友家人，讓我有了動(dòng)力，堅(jiān)持著走到了高考。盡管成績(jī)確實(shí)讓我自己都很難接受，我最起碼可以對(duì)自己說(shuō)：“我無(wú)悔”。
高中三年三部曲，自己走過(guò)來(lái)了。現(xiàn)在想想經(jīng)歷的這些酸甜苦辣，是自己很值得回憶的一段不可多得經(jīng)歷。自己要走的路還有很多，不管酸甜苦辣，都要嘗過(guò)才可以。
山東德州慶云縣慶云一中高三:冰的告白。
青春三部曲高中篇六
鈴，鈴……終于上課了。這是我們進(jìn)入高中的第一節(jié)課，我們既好奇又激動(dòng)，好奇的是誰(shuí)會(huì)是我們的班主任，會(huì)不會(huì)和以前的老師一個(gè)德性，激動(dòng)的則是我們終于能坐在高中的教室上課。
正當(dāng)我坐在那神游時(shí)，教室里突然靜下來(lái)。我后面的娟子把我推了推，抬頭看，哇塞，我們班主任好年輕啊，說(shuō)實(shí)話，如果他在古代，說(shuō)不定也會(huì)和潘安一樣有眾多的粉絲的。大家一看這白書(shū)生的老師，當(dāng)然不怕，就在那嘰嘰歪歪地講著。老師一看這情況，清了清嗓子，講什么“儒子不可教”“之乎者也”的，這哪像是現(xiàn)代風(fēng)氣熏陶的啊，唉，看，那仁兄又睡著了。
朝氣活潑的我們。
“記住，我一定要讓你家未來(lái)的孩子的名字出現(xiàn)在我家戶口本上，是男孩子就做我女婿，是女孩就估我兒媳”，這便是我們同學(xué)之間玩時(shí)開(kāi)的一些玩笑。
經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的交流，我們師生之間那相處的那個(gè)好喔！于是有了我們很瘋狂的時(shí)候。
一下課，班的那些活躍分子在走廊里站著，一起玩，一起笑。有時(shí)甚至出現(xiàn)有點(diǎn)小暴力的事。呀呀，那些可憐的男伢手上的印記就是最好的證明。記住，小子們，姐們不是吃素長(zhǎng)大的。姐不發(fā)威，你當(dāng)我hellokitty啊。我若發(fā)威，嘿嘿，會(huì)讓你們見(jiàn)不到明日的朝陽(yáng)喔。唉，誰(shuí)叫我們班女生多呢。
“噓，你們膽子肥得很啊，海哥的晚自習(xí)都敢吵?！薄袄习鄟?lái)了，還不閉上你的嘴”。只要聽(tīng)到這些話，班上的同學(xué)便會(huì)東張西望，像是打游擊戰(zhàn)似的，知道虛驚一場(chǎng)，便又高談闊論起來(lái)。其實(shí)，我們海哥是蠻好的一個(gè)人，要是平時(shí)多笑點(diǎn)，會(huì)帥啦！
“哎，那個(gè)誰(shuí)，又在聊哪個(gè)小媚妹啊，哪個(gè)小可憐又上了你個(gè)小日本的當(dāng)啊”。這是我們平時(shí)看到我們hp先生上網(wǎng)時(shí)，來(lái)說(shuō)他的話。這便是我們同學(xué)之間開(kāi)心的一點(diǎn)破事。
繁忙快樂(lè)的我們。
高三啦，我們沒(méi)有以前的瘋狂與激情，有的只是歷經(jīng)磨煉后的成熟。時(shí)間的消逝使我們蛻變成一個(gè)小大人。高三的生活，讓我們每天的生活都很緊張，單調(diào)。每天學(xué)?！程谩奚崛c(diǎn)一線的穿梭，每天埋首于固紙堆，像一臺(tái)機(jī)器不停的運(yùn)轉(zhuǎn)，但我們卻能從中找到快樂(lè)。
“啊，又考啊。我們這群造孽的伢們啊，蒼天啊，大地啊，誰(shuí)來(lái)拯救我們啊！”當(dāng)考卷還沒(méi)有時(shí)，我們便會(huì)來(lái)點(diǎn)小感嘆。同學(xué)們哄笑之后便是沙沙地寫(xiě)字聲。
高三是我們夢(mèng)想未來(lái)之時(shí)，大多談?wù)撟约豪硐胫械拇髮W(xué)。有時(shí)聽(tīng)到老師講哪個(gè)地方的風(fēng)景名勝，便開(kāi)玩笑地說(shuō)，以后我們到那上大學(xué)怎么樣，順便在那找個(gè)家，過(guò)半輩子得了。同學(xué)們聽(tīng)了，哄堂大笑過(guò)后，都低下頭不知在沉思什么。
后續(xù)：高中三年，我們度過(guò)青春中最美好的時(shí)期，這之間有太多太多一事令我難忘，老師的教誨，同學(xué)的友誼，朋友的關(guān)懷，相攜的手，忘不了單純的感動(dòng)，因?yàn)槲覀兪乔啻和啡恕２还芤院笪覀兩硖幒蔚?，不要忘了這個(gè)相親相愛(ài)的一家人，我永遠(yuǎn)祝福這具家庭的每一個(gè)人。
青春三部曲高中篇七
那破碎了一地的回憶，拼湊不回消逝的昨天，那一只神奇的畫(huà)筆，勾勒不出金色的童年。我們告別了這段舊的風(fēng)景，踏上了一段新的征程，路在延伸，風(fēng)景在變換。
當(dāng)我們憧憬美好未來(lái)的時(shí)候，青春，這個(gè)頑皮的精靈，悄悄地來(lái)到了我們的身邊……。
悄然而至的青春。
青春，叩響了我們?nèi)松拇箝T(mén)，我們褪去了孩提時(shí)代的稚氣，迎接我們的不是自由的天空任我們翱翔，也不是廣袤的草原任我們馳騁，而是深沉的意志、恢宏的想像、熾熱的感情。然而這頑皮的精靈使我們更加任性，更加叛逆。從這時(shí)起，“不”字似乎成了我們一切對(duì)外的口頭禪。其實(shí)青春是我們的生活乃至生命中不可或缺的一部分，我們的生活因青春而精彩！
然而，我們也更加迷惘……。
懵懵懂懂的青春。
我們漂泊在浩瀚的大海中，是一只只小小的帆船，揚(yáng)著希望的風(fēng)帆，載著堅(jiān)定的信念與勇氣，卻不知該何去何從。
在迷茫中，我們與海浪搏擊，和著海燕悅耳的歌聲，一陣微風(fēng)拂過(guò)，或許它會(huì)帶我們漂向成功的彼岸，而倔強(qiáng)的我們卻要逆風(fēng)而行，想要憑借著自己微薄的力量去探尋未知的世界。就這樣，我們一直在無(wú)邊的大海上漫無(wú)目的地漂泊著。
只是人生易老，歲月無(wú)情……。
終將逝去的青春。
“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回；君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”不可否認(rèn)，青春是不耐久藏的珍寶。
從金色的童年，到懵懂的青春，再到未知的世界，我們不知道時(shí)光的短暫，也不知道等待我們的將會(huì)是什么，但唯一不變的是我們要去追尋的青春風(fēng)采。
青春，我們最大的資本，我們有什么理由不去拼搏？青春，我們最寶貴的財(cái)富，我們又有什么理由去揮霍它！讓我們揚(yáng)起青春的衣角，架起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，讓生命在這里飛揚(yáng)，讓夢(mèng)想在這里起航，讓無(wú)悔的青春永駐人生！
青春三部曲高中篇八
“哇哇哇——不會(huì)吧!怎么這么快就期中考了!”
第一部——進(jìn)行曲。
考試前幾天，有那幾個(gè)學(xué)生不是學(xué)到半夜十一二點(diǎn)?早上來(lái)學(xué)校的時(shí)候，又正襟危坐著，復(fù)習(xí)著一課又一課，頗有“臨時(shí)抱佛腳”之意。哈欠一個(gè)又一個(gè)的打著，困的眼睛都睜不開(kāi)了，還在那里慌忙的“啃”課本，現(xiàn)在才真正體會(huì)到了“書(shū)到用時(shí)方恨少”的悲哀啊!“鴨梨”真的好大哦!唉，為了考個(gè)好成績(jī)，忍著吧!
第二部——狂想曲。
俗話說(shuō)得好，“臨陣磨槍，不快也光”。試卷一發(fā)下來(lái)，同學(xué)們就開(kāi)始奮筆疾書(shū)?？呻y免會(huì)碰上幾只“攔路虎”啊!這……只見(jiàn)某同學(xué)趁老師不注意時(shí)，用那x光眼迅速往后一瞥，然后“下筆如有神”。
又見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)“走著走著”，運(yùn)氣實(shí)在太差，竟還碰到了“程咬金”的百般刁難：就是不讓路能怎么樣?把他們急的是抓耳撓腮。
小宇宙，爆發(fā)吧1。
第三部——變奏曲。
“偶嘎嘎嘎嘎嘎!我又進(jìn)步了哎!”
“啊!試卷怎么可以這么快就看出來(lái)?老師啊!你們也太神速了吧!”
更有甚者，場(chǎng)景如下：
甲同學(xué)看著鮮紅的試卷，放在乙同學(xué)桌上，轉(zhuǎn)身走掉。
“嘿!你的試卷!”乙同學(xué)喊道。
“不!是你的試卷!”甲同學(xué)扭過(guò)身子，笑容慘淡。
……。
教室里，激動(dòng)聲與哀號(hào)聲連成一片。唉!真是有人歡喜有人憂啊!
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青春三部曲高中篇九
那次的出行，從興高采烈到氣喘吁吁，看似遙不可及，但我做到了。
那天，天高云淡，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我與同伴來(lái)了一場(chǎng)徒步旅行。從金色維也納的大門(mén)出發(fā)，我們手拉著手，一路歡聲笑語(yǔ)。說(shuō)真的，走到高速路口時(shí)，我已經(jīng)累得滿頭大汗，口干舌燥，精疲力竭。但是，有一個(gè)信念支撐著我繼續(xù)前行。我咬咬牙，忘卻了腳后跟被鞋磨的疼痛，將整個(gè)人都靠在了一個(gè)同伴的身上。那同伴拽著我硬是走過(guò)了大橋，穿過(guò)了樹(shù)蔭，趟過(guò)了水洼之地，從上午8點(diǎn)一直到11點(diǎn)多，終于走到了壩頭鎮(zhèn)。我來(lái)到了一片綠蔭下，回看那條一眼望不到盡頭的路，心中涌起一份激動(dòng)。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，一切生機(jī)勃發(fā)，充滿綠意。
綠之音。
那次的吹奏，從支離破碎到完美嫻熟，看似力所不及，但我完成了。
每一回，望著樂(lè)譜上密密麻麻的音符，我從心里就先打起了退堂鼓。還好，我有一位可親可敬的老師，總是不厭其煩地教我：3，先六指壓住，再提右手的無(wú)名指；2，就六指壓??；1，先六指壓住，再提左手食指。
我硬著頭皮學(xué)，手指壓得都起了繭子，手臂抬到酸疼不已，腳站到麻木不堪，還是練習(xí)、練習(xí)。終于，那首《鷓鴣飛》我能流暢歡快地吹起來(lái)了。當(dāng)綠色的音符從我的指尖輕輕飄出，那種酣暢淋漓的感受戰(zhàn)勝了一切黑色的記憶，一只只美麗的鷓鴣，仿佛飛翔在綠樹(shù)叢中，暢游在藍(lán)天白云之間。
綠之舞。
那次的演出，從舉步維艱到翩翩起舞，看似望塵莫及，但我實(shí)現(xiàn)了。
穿上足尖鞋，試著踮起，一陣鉆心的刺痛流經(jīng)我的腦神經(jīng)，我簡(jiǎn)直想放棄了。為了慶典，我一次又一次在光滑的木地板上練習(xí)，但每一次都是失敗的，根本無(wú)法踮起腳尖，無(wú)法跳起那支芭蕾舞曲《綠寶石》。
媽媽看著我一臉著急，一邊心疼地安慰著我，一邊想著辦法。突然，她想起原來(lái)在一次比賽中，用松香來(lái)解決地板太滑而無(wú)法比賽的經(jīng)歷，就找來(lái)了兩塊松香。媽媽將松香敲成粉末，再將其涂抹在我的腳尖、腳底。我終于能勉強(qiáng)站立，慢慢適應(yīng)，最終跳起來(lái)了！我感覺(jué)綠裙子在隨我飄動(dòng)，整個(gè)人都徜徉在綠色的海洋中。
出行，音符，舞蹈，這激昂的三部曲，鋪滿了我青春的綠色征途。只要努力，拼博，堅(jiān)持，一切都在為青春著色！
青春三部曲高中篇十
周?chē)?guó)平一直虔誠(chéng)地探索現(xiàn)代人的精神風(fēng)貌，他擅長(zhǎng)以敏銳的洞察力透視表象，來(lái)挖掘生活的真諦，又習(xí)慣以文學(xué)來(lái)闡釋哲學(xué)的深邃，以思辨來(lái)推動(dòng)文學(xué)的內(nèi)涵，對(duì)生與死、靈魂與信仰等問(wèn)題，有著辯證、獨(dú)到的見(jiàn)地。故而他的散文寓哲理于常情中，不但細(xì)膩，而且老少咸宜。
作者從舊作中甄選了160多篇散文，組成這套三卷本。行文承襲了一貫的樸素、純真的風(fēng)格，充滿趣味，對(duì)瑣事的描寫(xiě)體現(xiàn)了他對(duì)生活、對(duì)家園的熱愛(ài)。作者的哲學(xué)語(yǔ)言是曼妙的，容易咀嚼，再深些就成了學(xué)術(shù)，像詩(shī)詞一樣，不宜解說(shuō)，再淺些就說(shuō)破了，成了雞湯。
《幸福是一種能力》中，探討幸福，揭露各種所謂的幸福秘訣，不是騙術(shù)就是老生常談。幸福關(guān)乎靈魂，存在相對(duì)性，作者從內(nèi)外兩方面論證。內(nèi)心注重從容，不為利益驅(qū)使，以一顆平常心發(fā)現(xiàn)自身的快樂(lè)源泉，尋找喜歡做的事，不為未來(lái)而犧牲現(xiàn)在。與身外事物保持距離，才能貼近更真實(shí)的人生。金錢(qián)能免于貧窮，除此別無(wú)它用。守望者是說(shuō)珍惜擁有的，而不是奢望未擁有的。幸福的最大障礙就是苦難，把它視為純粹的壞事予以排斥，只會(huì)距離幸福越來(lái)越遠(yuǎn)。作者以維克多·弗蘭克為例，他被關(guān)在奧斯維辛集中營(yíng)，九死一生，僥幸存活，他在期間沒(méi)有一味控訴，而是分析自己及其他受難者的心理，最終發(fā)現(xiàn)了對(duì)意義的尋求，也成了意義治療法的創(chuàng)立者。真正能夠承受苦難的不是宗教和哲學(xué)，而是堅(jiān)忍——一種自救的生存本能。
《每個(gè)生命都要結(jié)伴而行》中，講情感。相遇是一種緣分，而溝通是最必要的能力，友誼是最基礎(chǔ)的情感。作者以女性為切入點(diǎn)，展開(kāi)愛(ài)情和婚姻論述，前者不是天堂，后者也沒(méi)有終身保險(xiǎn)，太開(kāi)放和太封閉都不利，若想長(zhǎng)久，須得親密有間，開(kāi)放又節(jié)制。愛(ài)貫穿我們主觀意識(shí)的一生，大自然只提供素材，唯有愛(ài)才能把它們加工成杰作。最后談到了人生的歸宿——家，作者把家比喻成船、港灣、永遠(yuǎn)的岸。命運(yùn)難測(cè)，但是有了家，也就不可怕了。戀家不需要理由，在迎來(lái)小生命之后，就全力愛(ài)護(hù)他們。報(bào)答母愛(ài)不是用功名利祿，而是平凡的家庭樂(lè)趣，作者寫(xiě)到他母親并未因他成了作家而開(kāi)心，但因他有了女兒而快樂(lè)。如果靈魂不死，我們?cè)谔焯萌匀粦涯盍粼趬m世的家。
《每個(gè)人都是一個(gè)宇宙》中，則以心靈為主題，從用人品和尊嚴(yán)養(yǎng)就高貴的靈魂開(kāi)始，講到心懷夢(mèng)想，理想主義永不過(guò)時(shí)，再跳躍到精神和信仰的高度。作者認(rèn)為人需要通過(guò)獨(dú)處來(lái)激發(fā)潛能，培養(yǎng)個(gè)性，每個(gè)人都是一個(gè)宇宙，每個(gè)人的天性中都蘊(yùn)藏著大自然賦予的創(chuàng)造力。唯有如此，才能走上自己的路，因?yàn)槊總€(gè)人都是一個(gè)不可重復(fù)的存在。人生是否有意義，也不是看外在的成功，而是對(duì)人生意義的領(lǐng)悟和堅(jiān)守，活出自己的.滋味來(lái)。中國(guó)人目前最缺少精神價(jià)值，以及誠(chéng)信、執(zhí)著、自省等品質(zhì)。人們經(jīng)過(guò)獨(dú)處和自省，才有望鍛造出一個(gè)偉大的內(nèi)在生命，即靈魂充滿善良和悲憫，閱讀這一部分，讓我聯(lián)想到了克里希那穆提的《最后的日記》一書(shū)的思想性。
每本書(shū)一個(gè)主題，每一個(gè)主題都是前一主題的進(jìn)階，但是并不是獨(dú)立的三塊皮，而是每一本之間，每一章之間，都互有穿插，彼此渾然天成。三個(gè)主題可以概括成一句話：“人生貴在擁有健康的生命本能和崇高的精神追求?！弊髡吒嬖V我們，只有擁有寬闊的哲人胸懷，才能把勁兒積聚起來(lái)，使在正確的方向上，從而實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。
青春三部曲高中篇十一
一花一樹(shù)葉，一點(diǎn)一回憶。又是一年畢業(yè)季，又是一年青春季。四年的光陰，都在這一刻、這一秒，仍然歷歷在目。
曾經(jīng)你，還是嬉皮笑臉的大男孩，如今早已褪去稚嫩的？變成成熟穩(wěn)重的男生。
曾經(jīng)的你，還只是t恤牛仔的標(biāo)準(zhǔn)搭配，如今早已穿上筆挺的西裝，鏡中的你是如此的帥氣、老練。
曾經(jīng)的你，時(shí)常會(huì)與我們一起說(shuō)笑，是我們公認(rèn)的開(kāi)心果，而如今，你多了幾分氣質(zhì)和魅力。
看著大家紛紛回校，偶爾看到朋友圈里學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐曬著自己的工作照、忙著寫(xiě)畢業(yè)論文。似乎大家都在為自己的未來(lái)奮斗。我想這就是畢業(yè)季的美妙。因?yàn)檫@一年，你不再渾渾噩噩，不再迷茫懵懂，擁有的是前所未有的沖勁，有的是努力和汗水。每個(gè)人都在努力，即使機(jī)會(huì)渺茫。哪怕簡(jiǎn)歷被拒，你依然堅(jiān)持不懈。
因?yàn)檫@一年，你即將告別自己的母校，自己的同窗，自己的導(dǎo)師。即使曾經(jīng)抱怨過(guò)自己的母校，但當(dāng)告別母校時(shí)，自己又是多么的不舍。因?yàn)檫@里有自己的印跡，有自己每天上課的身影，有圖書(shū)館、宿舍來(lái)回奔波的回憶，還有和同窗們一起玩耍、奮斗的場(chǎng)景。年復(fù)一年，你們過(guò)這里的冬天，也經(jīng)歷過(guò)這里的夏天，對(duì)這里的花花草草卻是如此的熟悉。因?yàn)檫@一年，也是自己青春的告別。有人說(shuō)，大學(xué)是青春年華的黃金季。的確，大學(xué)生是最朝陽(yáng)向上的。4年的光陰，你們綻放了青春的魅力，總能遇到你們燦爛陽(yáng)光的笑容。而這一年，你們即將邁上社會(huì)，你們也要對(duì)自己的青春交上一份答卷，來(lái)結(jié)束這段旅程，開(kāi)啟新的人生篇章。
青春的號(hào)角已經(jīng)吹響，你們應(yīng)該為自己的青春獻(xiàn)上一首歌，來(lái)祭奠4年生涯。青春之歌，屬于你們的歌，為你們奏響！
青春三部曲高中篇十二
逃避與憂傷。
把悲傷譜成變奏曲；
卻無(wú)法為你奏響。
那是天空下的海洋；
那是巴喬眼中的.憂傷。
看不到陽(yáng)光照耀你的烏發(fā)；
不敢再對(duì)視你火熱的雙眸，
因?yàn)樵谀愕拿骖a后；
那是一顆冰冷的心，
冷的讓我發(fā)抖，
冷的讓我熾熱的心；
不可復(fù)燃。
很多年之后；
也許我的歸宿不再是你。
很多年之后；
讓我獨(dú)自在角落奏起當(dāng)年的變奏曲。
很多年后；
讓我舉起那時(shí)的拉斐。
朦朦朧朧的愛(ài)；
那些沖動(dòng)的承諾。
微微揚(yáng)起嘴角；
落下一滴渾濁的淚。
青春三部曲高中篇十三
我不知道時(shí)間是怎么過(guò)去的，一轉(zhuǎn)眼十年的巨額時(shí)間就沒(méi)了。假如你要我供訴我的浪費(fèi)行為，是的，青春是追不回的逝去。
遙想起來(lái)就像一場(chǎng)夢(mèng)，里面有無(wú)數(shù)的鮮活而美麗的場(chǎng)景，我路過(guò)看到的，我親自參與的。我知道整個(gè)世界有很多事發(fā)生，與我的青春想關(guān)的那十年里，我去過(guò)很多地方，見(jiàn)過(guò)很多不同的朋友，也愛(ài)過(guò)幾個(gè)女孩。
那些年的時(shí)光里我不安的心驅(qū)使著我四處奔騰，給我留下了一幅長(zhǎng)卷的風(fēng)景故事圖。我見(jiàn)過(guò)的花開(kāi)終身刻在了記憶里，好像她們不曾去了天堂，我閉上眼睛她們還在某個(gè)城市的路邊或花園里盛開(kāi)，風(fēng)搖曳著她們的笑臉，樣子美妙動(dòng)人，那時(shí)她們也是青春的靈魂，那么清香。
盛夏里的綠葉頂著火盆一樣扣在頭上的太陽(yáng)，小租房里和女友熱的不行，某個(gè)城市真是特別熱，年年熱的無(wú)處躲藏，一臺(tái)電扇無(wú)力讓人安心睡眠，于是就深夜里還在一桶桶清水往身上倒。盡管如此，青春的我們并沒(méi)有因?yàn)楹沽鳑驯扯鴣G掉工作和纏綿的饞樣。
我們喝過(guò)的啤酒，和朋友吃過(guò)的燒烤，用刀劈開(kāi)的西瓜，驟然而來(lái)的暴雨里像瘋子一樣快活地狂奔，都冒著青春火燒火燎的熱氣和精神。
我們?nèi)ミ^(guò)的網(wǎng)吧，度過(guò)的一個(gè)個(gè)由黃昏到清晨，那是精力的極度宣泄，是整個(gè)青春時(shí)代如影隨形的故事。
我們的愛(ài)情，兩個(gè)人在外面組成的天堂，正如那時(shí)愛(ài)聽(tīng)的歌曲完美世界。是的，她就是你的快樂(lè)天使，你就是她的幸福天堂，除了每天在一起上班下班，吃喝玩樂(lè)，瘋瘋傻傻再?zèng)]有別的奢求和計(jì)劃，沒(méi)有哀傷就沒(méi)有盡頭。
青春的愛(ài)情吵架分分合合，最后徹底走散，也許每個(gè)人的青春都傷過(guò)幾次，愛(ài)過(guò)幾個(gè)人。
夏天雖然熱，可是記憶最深最多，我們的活動(dòng)似乎都在夏季。我們認(rèn)識(shí)的朋友在好像是在夏天認(rèn)識(shí)的`更多，如今，青春里的朋友，都留在了記憶中。
你讓我用幾種事物或幾件事情代表青春，那很簡(jiǎn)單，必然是夏天和愛(ài)情，自由和友情。揮霍了時(shí)間與金錢(qián)，揮霍了青春和愛(ài)情，這樣的揮霍卻是那么充實(shí)和值得，幸福和快樂(lè)。
青春啊，就是夏天的顏色和溫度，而且是南方的盛夏，再?zèng)]有別的可以代表青春的樣子。我們用愛(ài)情友情演出了青春的光彩，都是最本色的靈魂。
青春里有你在的日子才是青春的幸福樣子，一個(gè)男生窮的落魄，甚至毫無(wú)可取之處，就是有那么一個(gè)同樣青春的女孩對(duì)她愛(ài)的死心塌地，要死要活的青春啊，你真是天賜的幸運(yùn)。
那妖嬈的夜色，狂歡的音響，激情的血液，燃燒的靈魂，把青春的我們推向了世界矚目的高潮。
你問(wèn)我青春從什么時(shí)候開(kāi)始的，在什么時(shí)候結(jié)束的，青春的始與終的界限是模糊的，我記不清哪件事解開(kāi)了青春運(yùn)動(dòng)的開(kāi)始，哪件事有標(biāo)志著青春時(shí)代的消亡。如果是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，我們跑遍了祖國(guó)的南北東西，我們?yōu)榱诵闹械淖杂啥麘?zhàn)，為了愛(ài)情而變得聰明，你說(shuō)最后我們勝利了嗎？是的，我們似乎贏了，卻又輸?shù)目蘖恕?BR> 正如那時(shí)她走了，卻在最后一刻回頭撲進(jìn)了你的懷里，后來(lái)她還是走了，和青春一起消失的所有美好，留下了一場(chǎng)夢(mèng)醒后悵然的空殼，都發(fā)生了什么，好像并不是真的，也許沒(méi)有盡頭就沒(méi)有哀傷。
青春來(lái)的時(shí)候悄無(wú)聲息，去的時(shí)候不知不覺(jué)，只有經(jīng)歷過(guò)的人才那么認(rèn)真地回憶她，流露著哀傷與甜蜜的神色。
青春三部曲高中篇十四
青春就是一場(chǎng)大雨，即使淋濕，還想再來(lái)一遍。
也許，我們做過(guò)許多瘋狂的舉動(dòng)。也許我們有過(guò)堅(jiān)固不化的執(zhí)著，也許，我們都頭破血流也不曾放棄過(guò)堅(jiān)持。
我們卻從未退卻，從未懼怕，從未悔悟。
我們都是一群有著過(guò)分才情的年輕人，擁有澎湃的熱血與高昂的激情。
這個(gè)冰冷的時(shí)代，只因有青春，才顯出一派盎然生機(jī)。只因擁有青春的人群，才流露出寒光里的溫暖。
青春永遠(yuǎn)是動(dòng)力的代名詞，因?yàn)橛兴艜?huì)有沖動(dòng)，才會(huì)有不顧一切的奔跑，才會(huì)有一群迸發(fā)極限的人，它永遠(yuǎn)如同涓涓溪水，滋養(yǎng)內(nèi)心最干旱的地方。
于是便有了那些在青春中奮起的年輕人群，在腐朽之人眼中，他們是瘋子，他們的行為不可理喻，他們始終認(rèn)為做人應(yīng)是循規(guī)蹈矩，一成不變，因此，腐朽永遠(yuǎn)落在他們身后，他們喪失青春，失去了青春的活力四射，因而，他們只能夠在死板與傳統(tǒng)中碌碌無(wú)為。
奧斯特洛夫斯基說(shuō)：這就是青春，充滿力量，充滿期待，志愿，充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿著希望，信心的青春。
李淮說(shuō)：青春是一個(gè)不可思議的偉大力量，他崔發(fā)著青年人的軀體，啟迪著他們的只會(huì)，同時(shí)他也灌輸著熱烈的感情和堅(jiān)強(qiáng)的理智。
許多人認(rèn)識(shí)青春只屬于年輕人，不！他們錯(cuò)了。
青春正是蘇軾所說(shuō)的“門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”的豁達(dá)與坦蕩，朝氣與蓬勃。試問(wèn)，他們“左牽黃，右擎蒼”他的西北望，射天狼。如此充滿活力，難到不是他依舊擁有青春的最真實(shí)寫(xiě)照嗎？他所尖刺的尖刺，他所執(zhí)著的執(zhí)著，他那種決絕的態(tài)度，不屈服，不低頭，永遠(yuǎn)昂首向上，他的不悔，就是青春的最好詮釋，即使他已不再年輕。
擁有青春便擁有力量，別人眼中的瘋狂，皆因四字——青春無(wú)悔！
青春三部曲高中篇十五
王陽(yáng)明是中國(guó)歷史上一位杰出的思想家，他的學(xué)說(shuō)——心學(xué)，被譽(yù)為中國(guó)心理學(xué)的奠基者之一。而他的代表作品——“王陽(yáng)明三部曲”，則是他對(duì)心學(xué)貢獻(xiàn)最為重要的三部著作。通過(guò)閱讀這三本書(shū)，我們不僅能夠了解王陽(yáng)明的思想，也能夠?qū)ψ约旱娜松懈羁痰恼J(rèn)識(shí)和指導(dǎo)。在這篇文章中，我將分享我讀完王陽(yáng)明三部曲的心得體會(huì)。
第二段：《傳習(xí)錄》。
《傳習(xí)錄》是王陽(yáng)明的第一部著作，也是這三本書(shū)中最基礎(chǔ)的一本。這本書(shū)的主旨在于傳授如何明心見(jiàn)性，即在信念、心境以及行為上做到一致。讀完這本書(shū)后，我深感其思想之深?yuàn)W，尤其是其中關(guān)于行動(dòng)的提示，它不僅要求我們要思考問(wèn)題，更要求我們有所行動(dòng)。這使我更加堅(jiān)信一個(gè)道理：只有勇于嘗試并行動(dòng)，我們才能得到真正的收獲。
第三段：《心鑒》。
《心鑒》是王陽(yáng)明的第二部著作。這本書(shū)進(jìn)一步深入了解釋王陽(yáng)明的思想，其中強(qiáng)調(diào)了人的心靈是自然而然的，是不受任何外在因素影響的。這使我想起了自己曾經(jīng)曾經(jīng)抱怨過(guò)生活的不公，但在讀了這本書(shū)后，我明白了自己想要改變生活必須要從自己的心開(kāi)始。須知，不能控制生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，但卻總能掌控自己的心態(tài)和反應(yīng)，這才是真正能帶來(lái)改變的。
第四段：《格言錄》。
《格言錄》是王陽(yáng)明的第三部著作，《格言錄》中多了許多生活中的智慧之言，其中展示了王陽(yáng)明的理性情感和人文關(guān)懷，他深諳人性的復(fù)雜性。作為一個(gè)廣泛適用的自我學(xué)習(xí)工具，《格言錄》為我們提供了一種簡(jiǎn)約而清晰的方式，以描繪出強(qiáng)烈的制度性，同時(shí)又深刻地觀察人生，并具有一定的哲理意義。通過(guò)《格言錄》我學(xué)會(huì)了如何建立正確的人生價(jià)值觀，以及如何用行動(dòng)踐行這個(gè)價(jià)值觀。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
王陽(yáng)明三部曲的閱讀讓我受益匪淺。這些書(shū)籍不僅教會(huì)我如何明心見(jiàn)性，更教會(huì)我如何落實(shí)這些教導(dǎo)、轉(zhuǎn)化成行動(dòng)，從而改變自己的人生。通過(guò)王陽(yáng)明的學(xué)說(shuō)，我學(xué)會(huì)了如何使自己的生活更富有意義。這些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和智慧是我終身受用的寶貴財(cái)富。如果你也對(duì)自己的人生有更深層次的探索和思考，那么我強(qiáng)烈建議你讀一讀王陽(yáng)明的三部作品。只要實(shí)踐它們的理念，你的生活將會(huì)變得更加有意義、只有走出自己的舒適區(qū)，才能找到真正屬于自己的路。
青春三部曲高中篇十六
但我相信。
他始終無(wú)法淡去愛(ài)情。
楓葉落水。
水靜如鏡。
蕩起水苑。
冥冥之中，愛(ài)的來(lái)臨。
它是那般朦朧。
以至于無(wú)法看清。
悄然間。
它又是那么清晰。
令人無(wú)以忘卻。
猶如一場(chǎng)夢(mèng)。
醒來(lái)之后。
只有枕頭上的淚跡。
和一顆破碎的心。
青春三部曲高中篇十七
我們像是新生的嫩芽，帶著一個(gè)問(wèn)號(hào)誕生在世界上．我們有了青春的朝氣，也有青春的狂野．對(duì)任何事情都充滿好奇．就像我的長(zhǎng)輩們常常告訴我：“騎自行車(chē)不要東張希望！”我只是調(diào)皮地點(diǎn)點(diǎn)頭，卻根本不相信這是真的。結(jié)果我真的被狠很摔上一跤。瞧瞧，如果我不去摔這一跤，不去經(jīng)歷這不值得的錯(cuò)誤，會(huì)給青春節(jié)約好多有益的空間??！
可是，我還是這樣想：我的空間我做主，我的青春我來(lái)譜，怕什么??！
所以呢！青春往往在我們不懂得的時(shí)候垂垂老去。
不過(guò)，青春雖然如風(fēng)，叫我們犯了前人的傻事。但，它曾經(jīng)給我們帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)激情，帶來(lái)敢于發(fā)現(xiàn)，敢于常試的精神財(cái)富。就算失敗又怎樣，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到那雖短的彩虹，給我們留下的是一輩子不能忘的回憶。
我輕聲地念道：“生命啊生命，你多么美好，青春啊青春，你總帶給我一時(shí)的歡笑，你是我永遠(yuǎn)的驕傲！”
青春三部曲高中篇十八
青春是道情不自禁的陽(yáng)光，青春是盛開(kāi)的美麗花蕊，青春是彎有笑有淚炙熱的眼眶。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，青春都是那么美好。青春未到，我們希冀；青春已逝，我們懷念；正當(dāng)青春，我們意氣風(fēng)發(fā)。因?yàn)榍啻阂资?，所以青春才珍貴。
蒼老是一道必然的過(guò)程，逝去是必做的選擇。有人害怕老去，用化妝品藥物維持膚淺的青春，內(nèi)心卻早已風(fēng)干成一片枯葉，敗給時(shí)間的姿態(tài)可憐又狼狽?！叭酥员瘋且?yàn)槲覀兞舨蛔q月；而更無(wú)法面對(duì)的是，有一日，青春就這樣消逝。”三毛如是理解。生命逝去的趨勢(shì)人們無(wú)法阻擋，再遼闊的時(shí)間空間中，人渺小如滄海一粟。正如王羲之所嘆“向之所欣，俯仰之間，已為陳?ài)E”“固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”又如蘇子在赤壁所感“天地曾不能以一瞬”。人力的反抗在自然的宏大中只如螳臂當(dāng)車(chē)。
既然腐朽是必然，何不坦然接受發(fā)現(xiàn)每一段歲月的獨(dú)特之美，陸游年且九十仍揮毫“九十衰翁心尚孩，幅中隨處一悠哉?！庇浀谩稇蚯怖蠎选分械那榫埃骸盎ㄇ膀T竹強(qiáng)名馬，階下埋盆便作池?！比毡疚膲攀蠇?zāi)莿?dòng)人的詞句盡顯她成熟韻味：“即使到了九十多，也還是要戀愛(ài)啊。”當(dāng)我們?nèi)缘沧苍谑澜缰斜寂軙r(shí)，你會(huì)收獲整個(gè)世界；當(dāng)人生況味已如胸中歲月，你會(huì)收獲整個(gè)春山的花香，整個(gè)海洋的月光。
猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文“一切都會(huì)過(guò)去”沒(méi)有什么可以永存，最宏偉的大廈最終也不過(guò)化作歷史風(fēng)塵中的一抔黃土，最閃耀的青春最終也會(huì)化作老人們口中的懷念。
人生就像一座高樓，從設(shè)計(jì)，建造，使用，廢棄的過(guò)程，就是歲月溜走的過(guò)程。所有人都想停留在剛建好的嶄新階段，沒(méi)有人想成為廢墟，可余秋雨說(shuō)：“沒(méi)有廢墟的大地太擁擠了，沒(méi)有廢墟的人生太虛偽了?！?BR> 青春終將腐朽，時(shí)間對(duì)誰(shuí)都公平，坦然接受吧，感受沿途其他風(fēng)景的秀麗，也許風(fēng)景這邊獨(dú)好。