作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么制定才合適呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。
高二地理開學第一課教案篇1
時 間
2017．12．09上午第一節(jié)
班級
高二（1）班
課 題
第3節(jié) 中國的地形（2課時）
課型
復習 課
高考考綱解讀
高考考點
1、學會利用分層設色地形圖識別地勢、地形
2、掌握我國地形特征，各類地形區(qū)的特征、分布
3、地形對中國的環(huán)境和經濟發(fā)展的影響
4、對照地圖，熟悉和記住我國的主要山脈；利用山脈的位置識記我國四大高原、四大盆地、三大平原的位置、范圍
考查熱點
1、從考核內容上看，側重考查我國主要地形區(qū)的地理特征。
2、從考核形式上，多以區(qū)域地形圖、等高線圖、地形剖面圖等圖像資料考查與地形相關的知識。
3、注重考查學生的空間定位能力，圖表分析能力、綜合分析、比較能力。
教學重點
掌握我國地形特征，各類地形區(qū)的特征、分布
教學難點
地形對中國的環(huán)境和經濟發(fā)展的影響
中國地形空間定位
教學方法
多媒體輔助教學法、啟發(fā)式教學法、圖示法、對比法
教學環(huán)節(jié)
教 學 內 容 設 計
教學設計
導 入
分析自然地理特征從哪些方面入手？地形、地勢特征是很重要特征。這節(jié)課學習中國的地形有關內容。放視頻中國地形片段。
通過視頻導入增強學生學習地理興趣。
教學過程
教學過程
第3節(jié) 中國的地形
一、地形、地勢區(qū)別與聯(lián)系
如何描述一個地方的地形地勢
描述地形有三個步驟：
1、簡單描述地勢（如，東高西低）
2、描述地形（如，平原，高原，山地等）
3、描述第二步地形的分布情況（如，沿海有小面積平原分布等）
另：有某些參考資料，還要求描述海拔等
應用：如何描述福建省的地形和地勢特征？
二、地形概況
1、地勢西高東低呈階梯狀分布(三級)
通過表格分析我國地勢三級階梯的界線和主要地形區(qū)
思考:我國地勢西高東低的分布狀況對氣候、河流和經濟的發(fā)展有什么影響?
有利影響
（1）西高東低，有利于東部太平洋濕潤氣流
深入內地
（2）決定了我國許多大河東流入海，既有利于溝通我國的海陸交通，又便于我國東西地區(qū)之間的經濟聯(lián)系。
（3）由于地勢起伏大，河流的落差大，特別是第一、二級階梯交界處，水流湍急，產生巨大的水能。
不利影響
階梯交界處不利于交通運輸線、工業(yè)、農業(yè)、城市的建立
2、地形多種多樣，山區(qū)面積廣大。
思考:我國地形對氣候、經濟的發(fā)展有什么影響?
（1）、地形多樣，山區(qū)面積廣，利于發(fā)展多種經營
（2）、山地的迎風坡，有利于地形雨的形成并富水力但滑坡、泥石流、水土流失嚴重
（3）、我國冬季多偏北風，夏季多偏南風，東西向的山脈對寒冷的偏北風有削弱作用，成為重要的地理分界線
秦嶺
以北：最冷月低于0°C暖溫帶降水小于800mm
以南：最冷月高于0°C亞熱帶降水大于800mm
（4）、許多山區(qū)降水少，干旱面積廣，不利于從事生產、生活活動
讀中國地形圖進行空間定位
要求學生掌握800E、900E、1000E、1100E、1200E、1300E和北回歸線、300N、400N、500N經過的地形單元
三、主要地貌類型
（一）縱橫交錯的山脈（具有界線意義的山脈重點分析）
１．東西走向的山脈
北列：天山山脈----陰山山脈
中列：昆侖山脈----秦嶺
南列：南嶺
2.東北----西南走向的山脈
西列：大興安嶺----太行山脈----巫山----雪峰山
中列：長白山脈----武夷山脈
東列：臺灣山脈
3.南北走向的山脈：
橫斷山脈等
4.西北----東南走向的山脈：
祁連山等
5.孤形走向的山脈：
喜馬拉雅山等
(二)四大高原
確定四大高原的位置
思考：四大高原的主要特點是什么？
四大高原位置和特征表格對比（略）
(三)四大盆地
確定四大盆地的位置
思考：四大盆地的主要特點是什么？
四大盆地位置和特征表格對比（略）
(三) 三大平原
確定三大平原的位置
思考：三大平原的主要特點是什么？
三大平原位置和特征表格對比（略）
四、地質災害
（課堂小結）略（課堂練習）略
（作業(yè)布置）區(qū)域地理第126至128頁能力提升訓練
結合地圖冊第104、105頁中國地形圖進行分析
我國地勢分布狀況對氣候、河流和經濟的發(fā)展的影響通過分組進行討論，培養(yǎng)學探究能力。
重點分析900E、1100E、北回歸線、400N所經過地形單元，培養(yǎng)學生知識遷移能力
從中國地形圖分析我國主要山脈、四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵的位置和主要特點，培養(yǎng)學生讀圖析圖能力和綜合分析問題能力。
高二地理開學第一課教案篇2
【教學目標】
1.在熟練繪制《中國地形圖》的基礎上，學會經緯網定位中國地形單元的方法;
2.學會提取試題中給出的地理信息進行正確的空間定位，再以此為基礎，分析、推理其他特征;
3.使學生掌握聯(lián)系知識，從自然地理和人文地理兩方面入手分析我國區(qū)域地理要素分布情況的方法。
【教學重難點】
1.準確定位地形單元的范圍和位置。
2.根據地形單元的區(qū)域特征，結合具體區(qū)域分析相應的自然和人文特征。
【教學時數】
1課時
【教學過程】
一、導入：
近幾年來，浙江省文綜高考的第37題屬于中國地理，面對26分，區(qū)域定位是攻克這個堡壘的先鋒隊，定位準確了，特征清晰了，就可以穩(wěn)操勝券。這是高考考查區(qū)域地理的一般方法，也是今后更加注重考查的方向。那么如何做到中國地理空間的準確定位呢?
二、方法：
1、是什么：先要確定對象，是自然還是人文，其中自然地理要素分布應從我國地形、氣候、水文、植被和土壤等方面入手，人文地理要素分布應從我國工業(yè)、農業(yè)、城市、商業(yè)、交通等方面入手。
2、在哪兒：即定位，通過經緯網確定地理事物的位置和范圍，事先要求學生熟練繪制《中國地形圖》;
3、有什么：即自然和人文特征的分析;
4、為什么：即成因分析和聯(lián)系比較。
5、怎么辦：即措施和發(fā)展方向。
三、例題分析：
深秋季節(jié)，一旅游者從圖中某區(qū)域乘火車外出旅游。出發(fā)時落葉紛飛，滿目金黃，穿越重重隧道后，驀然樹木蔥郁，山清水秀?；疖嚱涍^的區(qū)域是( )
A、從①到②
B、從②到④
C、從③到⑤
D、從⑤到⑥
問：1、劃出關鍵詞
2、答案是什么?為什么?
3、請在自繪的《中國地形圖上》畫出相應的地形單元，并說明理由。
總結：以上可以通過準確定位來確定是秦嶺還是淮河，特別是它們的位置和范圍。本題是通過準確定位即可得出結論。
例2、(26分)圖12為我國某區(qū)域示意圖，完成下列問題。
(1)說出該區(qū)域自然環(huán)境特征和農業(yè)土地利用類型。你認為沙地和旱地在生態(tài)環(huán)境治理中應分別采取的主要措施是什么?(12分)
問：1、圖12在哪兒
2、在自繪的《中國地形圖上》畫出相應的地形單元，并說明理由。
3、該地形單元的區(qū)域特征是什么?
總結：該區(qū)域實際上是由內蒙古高原和黃土高原組成，如果沒有找到區(qū)分兩者的界線，就會將內蒙古高原或黃土高原的特征混答，干擾答案，影響得分。以上主要是準確定位后，劃清相鄰兩個單元的界線，從而得出正確的結論。但是不少同學因為沒有區(qū)分這兩個地形單元，導致巨大的偏差。
例3、下圖中甲省為我國重要中藥材基地之一。根據下面圖、表資料，結合所學知識，回答下列問題。
(1)從地理位置、地形因素分析該省的主要氣候特征。并指出在此氣候條件下中藥材資源的突出特征。
(2)簡述A地發(fā)展中藥材加工業(yè)的有利社會經濟條件。
問：1、該圖在哪兒
2、在自繪的《中國地形圖上》畫出相應的地形單元，并說明理由。
3、地理位置包含哪些?
4、該省的東部是什么地形，西部是什么地形單元;
5、指出相應的氣候特征。
6、請說出第二問的解題思路。
四、總結答題思路：略
五、歸納區(qū)域定位的方法：略
六、板書設計：略
七、作業(yè)布置：
再次熟練繪制《中國地形圖》
高二地理開學第一課教案篇3
1.高二地理中國的地形公開課教案
2.高二地理說課教案
3.高二地理說課稿
4.高二區(qū)域地理教學反思
5.高中地理選修5說課
6.高二地理備課組教學計劃
7.高二地理教研組計劃
8.高中高二地理教學計劃
9.高二地理理科教學計劃
10.地理必修三教案教學反思
高二地理開學第一課教案篇1
時 間
2017．12．09上午第一節(jié)
班級
高二（1）班
課 題
第3節(jié) 中國的地形（2課時）
課型
復習 課
高考考綱解讀
高考考點
1、學會利用分層設色地形圖識別地勢、地形
2、掌握我國地形特征，各類地形區(qū)的特征、分布
3、地形對中國的環(huán)境和經濟發(fā)展的影響
4、對照地圖，熟悉和記住我國的主要山脈；利用山脈的位置識記我國四大高原、四大盆地、三大平原的位置、范圍
考查熱點
1、從考核內容上看，側重考查我國主要地形區(qū)的地理特征。
2、從考核形式上，多以區(qū)域地形圖、等高線圖、地形剖面圖等圖像資料考查與地形相關的知識。
3、注重考查學生的空間定位能力，圖表分析能力、綜合分析、比較能力。
教學重點
掌握我國地形特征，各類地形區(qū)的特征、分布
教學難點
地形對中國的環(huán)境和經濟發(fā)展的影響
中國地形空間定位
教學方法
多媒體輔助教學法、啟發(fā)式教學法、圖示法、對比法
教學環(huán)節(jié)
教 學 內 容 設 計
教學設計
導 入
分析自然地理特征從哪些方面入手？地形、地勢特征是很重要特征。這節(jié)課學習中國的地形有關內容。放視頻中國地形片段。
通過視頻導入增強學生學習地理興趣。
教學過程
教學過程
第3節(jié) 中國的地形
一、地形、地勢區(qū)別與聯(lián)系
如何描述一個地方的地形地勢
描述地形有三個步驟：
1、簡單描述地勢（如，東高西低）
2、描述地形（如，平原，高原，山地等）
3、描述第二步地形的分布情況（如，沿海有小面積平原分布等）
另：有某些參考資料，還要求描述海拔等
應用：如何描述福建省的地形和地勢特征？
二、地形概況
1、地勢西高東低呈階梯狀分布(三級)
通過表格分析我國地勢三級階梯的界線和主要地形區(qū)
思考:我國地勢西高東低的分布狀況對氣候、河流和經濟的發(fā)展有什么影響?
有利影響
（1）西高東低，有利于東部太平洋濕潤氣流
深入內地
（2）決定了我國許多大河東流入海，既有利于溝通我國的海陸交通，又便于我國東西地區(qū)之間的經濟聯(lián)系。
（3）由于地勢起伏大，河流的落差大，特別是第一、二級階梯交界處，水流湍急，產生巨大的水能。
不利影響
階梯交界處不利于交通運輸線、工業(yè)、農業(yè)、城市的建立
2、地形多種多樣，山區(qū)面積廣大。
思考:我國地形對氣候、經濟的發(fā)展有什么影響?
（1）、地形多樣，山區(qū)面積廣，利于發(fā)展多種經營
（2）、山地的迎風坡，有利于地形雨的形成并富水力但滑坡、泥石流、水土流失嚴重
（3）、我國冬季多偏北風，夏季多偏南風，東西向的山脈對寒冷的偏北風有削弱作用，成為重要的地理分界線
秦嶺
以北：最冷月低于0°C暖溫帶降水小于800mm
以南：最冷月高于0°C亞熱帶降水大于800mm
（4）、許多山區(qū)降水少，干旱面積廣，不利于從事生產、生活活動
讀中國地形圖進行空間定位
要求學生掌握800E、900E、1000E、1100E、1200E、1300E和北回歸線、300N、400N、500N經過的地形單元
三、主要地貌類型
（一）縱橫交錯的山脈（具有界線意義的山脈重點分析）
１．東西走向的山脈
北列：天山山脈----陰山山脈
中列：昆侖山脈----秦嶺
南列：南嶺
2.東北----西南走向的山脈
西列：大興安嶺----太行山脈----巫山----雪峰山
中列：長白山脈----武夷山脈
東列：臺灣山脈
3.南北走向的山脈：
橫斷山脈等
4.西北----東南走向的山脈：
祁連山等
5.孤形走向的山脈：
喜馬拉雅山等
(二)四大高原
確定四大高原的位置
思考：四大高原的主要特點是什么？
四大高原位置和特征表格對比（略）
(三)四大盆地
確定四大盆地的位置
思考：四大盆地的主要特點是什么？
四大盆地位置和特征表格對比（略）
(三) 三大平原
確定三大平原的位置
思考：三大平原的主要特點是什么？
三大平原位置和特征表格對比（略）
四、地質災害
（課堂小結）略（課堂練習）略
（作業(yè)布置）區(qū)域地理第126至128頁能力提升訓練
結合地圖冊第104、105頁中國地形圖進行分析
我國地勢分布狀況對氣候、河流和經濟的發(fā)展的影響通過分組進行討論，培養(yǎng)學探究能力。
重點分析900E、1100E、北回歸線、400N所經過地形單元，培養(yǎng)學生知識遷移能力
從中國地形圖分析我國主要山脈、四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵的位置和主要特點，培養(yǎng)學生讀圖析圖能力和綜合分析問題能力。
高二地理開學第一課教案篇2
【教學目標】
1.在熟練繪制《中國地形圖》的基礎上，學會經緯網定位中國地形單元的方法;
2.學會提取試題中給出的地理信息進行正確的空間定位，再以此為基礎，分析、推理其他特征;
3.使學生掌握聯(lián)系知識，從自然地理和人文地理兩方面入手分析我國區(qū)域地理要素分布情況的方法。
【教學重難點】
1.準確定位地形單元的范圍和位置。
2.根據地形單元的區(qū)域特征，結合具體區(qū)域分析相應的自然和人文特征。
【教學時數】
1課時
【教學過程】
一、導入：
近幾年來，浙江省文綜高考的第37題屬于中國地理，面對26分，區(qū)域定位是攻克這個堡壘的先鋒隊，定位準確了，特征清晰了，就可以穩(wěn)操勝券。這是高考考查區(qū)域地理的一般方法，也是今后更加注重考查的方向。那么如何做到中國地理空間的準確定位呢?
二、方法：
1、是什么：先要確定對象，是自然還是人文，其中自然地理要素分布應從我國地形、氣候、水文、植被和土壤等方面入手，人文地理要素分布應從我國工業(yè)、農業(yè)、城市、商業(yè)、交通等方面入手。
2、在哪兒：即定位，通過經緯網確定地理事物的位置和范圍，事先要求學生熟練繪制《中國地形圖》;
3、有什么：即自然和人文特征的分析;
4、為什么：即成因分析和聯(lián)系比較。
5、怎么辦：即措施和發(fā)展方向。
三、例題分析：
深秋季節(jié)，一旅游者從圖中某區(qū)域乘火車外出旅游。出發(fā)時落葉紛飛，滿目金黃，穿越重重隧道后，驀然樹木蔥郁，山清水秀?；疖嚱涍^的區(qū)域是( )
A、從①到②
B、從②到④
C、從③到⑤
D、從⑤到⑥
問：1、劃出關鍵詞
2、答案是什么?為什么?
3、請在自繪的《中國地形圖上》畫出相應的地形單元，并說明理由。
總結：以上可以通過準確定位來確定是秦嶺還是淮河，特別是它們的位置和范圍。本題是通過準確定位即可得出結論。
例2、(26分)圖12為我國某區(qū)域示意圖，完成下列問題。
(1)說出該區(qū)域自然環(huán)境特征和農業(yè)土地利用類型。你認為沙地和旱地在生態(tài)環(huán)境治理中應分別采取的主要措施是什么?(12分)
問：1、圖12在哪兒
2、在自繪的《中國地形圖上》畫出相應的地形單元，并說明理由。
3、該地形單元的區(qū)域特征是什么?
總結：該區(qū)域實際上是由內蒙古高原和黃土高原組成，如果沒有找到區(qū)分兩者的界線，就會將內蒙古高原或黃土高原的特征混答，干擾答案，影響得分。以上主要是準確定位后，劃清相鄰兩個單元的界線，從而得出正確的結論。但是不少同學因為沒有區(qū)分這兩個地形單元，導致巨大的偏差。
例3、下圖中甲省為我國重要中藥材基地之一。根據下面圖、表資料，結合所學知識，回答下列問題。
(1)從地理位置、地形因素分析該省的主要氣候特征。并指出在此氣候條件下中藥材資源的突出特征。
(2)簡述A地發(fā)展中藥材加工業(yè)的有利社會經濟條件。
問：1、該圖在哪兒
2、在自繪的《中國地形圖上》畫出相應的地形單元，并說明理由。
3、地理位置包含哪些?
4、該省的東部是什么地形，西部是什么地形單元;
5、指出相應的氣候特征。
6、請說出第二問的解題思路。
四、總結答題思路：略
五、歸納區(qū)域定位的方法：略
六、板書設計：略
七、作業(yè)布置：
再次熟練繪制《中國地形圖》
高二地理開學第一課教案篇3
1.高二地理中國的地形公開課教案
2.高二地理說課教案
3.高二地理說課稿
4.高二區(qū)域地理教學反思
5.高中地理選修5說課
6.高二地理備課組教學計劃
7.高二地理教研組計劃
8.高中高二地理教學計劃
9.高二地理理科教學計劃
10.地理必修三教案教學反思