總結(jié)是對過去所做之事進(jìn)行梳理和總結(jié)的過程，可以幫助我們找到改進(jìn)和優(yōu)化的空間。我們可以借鑒一些經(jīng)典范文，學(xué)習(xí)其中的寫作技巧和表達(dá)方式。掌握了以下幾個實用的總結(jié)寫作技巧，你就能寫出一篇優(yōu)秀的總結(jié)。
不一樣的科學(xué)課小學(xué)篇一
童年兩個無形的字眼，在一眨眼的時間過去了，在童年我們經(jīng)歷了許許多多的事，有煩惱的事、有開心的事，有痛苦的事，也許在小學(xué)里，你表現(xiàn)得十分開心，可在你的內(nèi)心真的是那樣么???童年過去了，迎接來的是少年時期，我們更要努力奮斗，可是真的可以開心么，可以努力奮斗么???在童年的時期，我們可以忘記種種難忘的事情么，在這里，我們將要與幾年的好朋友分離，我們未必可以再次見面，痛苦、難忘的一次畢業(yè)在我們最后童年的時期讓我們難忘，再次，步入少年時期，我們將會邁出人生中那努力奮斗的一步，努力吧!!!讓我們努力吧。
這一次篇一、這一次按照常規(guī)，每逢長假我都必定要在姐姐家住上幾天，多則兩三個星期，少則三四天，這似乎成了我的習(xí)慣，不過最主要的原因還是因為跟姐姐......
不一樣的科學(xué)課小學(xué)篇二
我長著高高的個子，圓圓的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，猶如兩顆圓溜溜的黑寶石。高高的鼻梁下面長著一張能說會道的小嘴巴。這就是我王博寧。
我是一個善良的小男孩。記得有一次周末，陽光明媚，我和朋友在院內(nèi)的小花園玩得正開心，忽然，看見一個小朋友拿著網(wǎng)在抓蝴蝶，他悄悄到走到花叢邊，拿起網(wǎng)，上下?lián)]舞一番，一只蝴蝶就被他逮住了，他小心翼翼地抓住蝴蝶的翅膀，剛準(zhǔn)備把它裝進(jìn)玻璃瓶里，我連忙走上前去，一本正經(jīng)地勸說道：蝴蝶也是生命，它們屬于大自然，你不應(yīng)該剝奪它們的自由！捕蝴蝶的小朋友聽了這番話，慚愧地低下頭，臉都紅了，他把捕的蝴蝶全部放了，然后灰溜溜地跑走了。
我不但善良，而且還很孝順呢！
從小我就會背弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌這句話深深地刻在我的心中。在生活中，我是一個孝順長輩的孩子，在家里，我會幫媽媽做自己力所能及的事，比如，洗碗、拖地、洗小衣物，鄰居們都夸我是個懂事的好孩子。每次坐地鐵或公交的時候，看到有空位置，我都會讓給媽媽坐。
不一樣的科學(xué)課小學(xué)篇三
“放學(xué)時間到啦，順便我像大家宣布個消息?！弊詈笠还?jié)課下課時，王老師站在講臺上，慢條斯理地說著，并用她那銳利的目光慢慢掃過在場的每個同學(xué)，接著說：“明天我要出差。”同學(xué)們一聽都呆了，這是什么情況啊，這個學(xué)期才過去多長時間啊，王老師就接二連三地出差學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。
唉，這該算是好運氣呢還是壞運氣呢？短短的一點時間里出去了四次，真是學(xué)無止境！但隨即王老師看了一下功課表，眉頭又鄒起來了，哦，我明白了，因為明天還有一節(jié)科學(xué)課呢，王老師不在學(xué)校，那么這節(jié)課該怎么辦呢？只見王老師冥思了一會兒，手拍了一下桌子，心中似乎是有了打算，于是，就聽到王老師的聲音再次響起：“我決定了，明天我不在的時候，科學(xué)課就由課代表呂行來為大家組織上課。”??！王老師說了什么，呂行為我們上課，這靠譜嗎？我真有點不相信自己的耳朵，呂行不僅說話結(jié)結(jié)巴巴，而且，經(jīng)常在話說到一半時要停下來吸吸鼻涕，真是惡心啊。嘿嘿，看他明天要出什么洋相。
終于到了第二天，在上學(xué)的路上，我就一邊走一邊想：今天呂行會是什么模樣呢？會不會穿西裝呢？會講些什么呢？還真是挺期待科學(xué)課的到來。不過，我覺得呂行在怎么樣也不會穿西裝，瞧他那副懶散的樣子，我猜他肯定連準(zhǔn)備都沒準(zhǔn)備過?？茖W(xué)課馬上就到了，只見呂行倒是很鄭重地拿出幾個事先已經(jīng)剪開的瓶子，我想，這應(yīng)該就是課堂上所需要的材料吧。接著他又拿出一些石頭和不知哪里裝來的污水，開始像模像樣地講課了。雖然，這節(jié)課用我的話來說是照本宣科，但也讓我粗略地了解了這次的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。呂行在課堂上還給我們看了好幾篇有關(guān)處理污水的`視頻呢，雖然都是些廣告之類的內(nèi)容，但是相對于王老師來說，這已經(jīng)夠不錯的了，平時根本不可能看到這些，這也算是了解了同學(xué)的心里想法了吧，看得出，呂行確實為這節(jié)課準(zhǔn)備了不少呢！最后，呂老師不顧疲勞還給我們做了個實驗：見他把瓶子剪成兩半，又在瓶蓋上戳了幾個小孔，緊接著放上沙子，再倒上污水......如果實驗成功的話，流出來的應(yīng)該是清水，可是，實驗并不是那么順利，試了幾次，流出來的水還是那么渾濁，惹得同學(xué)們哈哈大笑，最后，我們一致認(rèn)為呂老師選的石頭太大塊了，這只能算是唯一的解釋嘍!
“呂老師，辛苦了！”
“哈哈――為人民服務(wù)！”
不一樣的科學(xué)課小學(xué)篇四
我們總是在找各種各樣的借口，要求休息。然而借口很多，所以只要我們想休息是便會有借口來逃避學(xué)習(xí)、工作。人生活在世上就應(yīng)該有老黃牛的精神，勤勤懇懇不知疲倦的做事。但這不是每個人都能做到的，因為總有人在找借口休息，也許你不知如果你休息了這一下，還會想著休息第二下第三下但當(dāng)我們頓悟時，已經(jīng)永遠(yuǎn)休息了，喪失了很多乃至你的生活。
休息一下固然不錯，可以放松大腦，緩解疲勞。我們需要休息、工作、學(xué)習(xí)中也離不開休息，但你真正理解這個詞的含義了嗎？人與人不同，找的借口自然不同，人們用一個個借口來掩蓋自己的內(nèi)心尋找休息的理由，讓自己心安理得的休息。休息過了頭讓自己從此休息下去，也許這樣下去你也會覺的沒意思。人類從原始社會發(fā)展的'今天，正是人類不斷的勞動才有了科技的發(fā)展人類的進(jìn)步。沒有人類的勞動，如果人們都去休息也許我們還在那個落后的原始社會。
我們每個人都有希望，有理想。我們沖著某個方向發(fā)展前進(jìn)，沒有許多的時間休息，今天休息了明天便還想休息，那你的希望和理想也許永遠(yuǎn)在你找的借口中成為海市蜃樓。生命有限，在有限的時間里爭取的休息，我們也許會認(rèn)為我們自己很聰明認(rèn)為我們找的借口很完美，也許我們并不用向誰找借口，有時也許會向自己找借口，有時也許會向自己找借口尋找一些自我安慰，其實我們是個十足的傻子。我們應(yīng)努力向前，不斷的探索，這些是我們找到的希望，理想的必由之路。沒有實現(xiàn)的目標(biāo)，我們只能是休息，沒有了休息，才能有我們的成功。勤奮是最重要的。張藝謀說過：“我不敢說我是全中國最好的導(dǎo)演，但我可以說我是全中國最勤奮的導(dǎo)演?！币舱怯辛饲趭^才有一部部經(jīng)典影片的出世。
借口永遠(yuǎn)不是完美的，我們追求的不是永遠(yuǎn)休息，而是理想、希望。實現(xiàn)它們我們要勤奮。
不一樣的科學(xué)課小學(xué)篇五
今天，一年一度地平安夜到了，我們利用大課間活動的時間交換各自的蘋果。
叮鈴鈴，一陣清脆而又悠長的下課鈴聲在我們的耳畔響起，我們不像以往那樣，在走廊里玩耍，嬉戲、追逐、打鬧，而是拿出各自帶的蘋果，等待班主任的號令。班主任x老師一聲令下，同學(xué)們就像剛出籠的小鳥，飛向遼闊的天空，我也不甘示弱，飛速奔向我的目標(biāo)——xxx去交換蘋果。
??！不一樣的平安夜！一個蘋果一片心，一份祝福暖我心。
不一樣的科學(xué)課小學(xué)篇六
如同“世界上沒有兩片一模一樣的葉子”一樣，人的外表，性格，感知也都是不盡相同，甚至千差萬別的。因此對于同一件事情，也有著千千萬萬種不同的認(rèn)知。
同樣是梅花，陸游詠出“驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，只有香如故?！钡膫?；而毛澤東卻詠出“風(fēng)雪送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報，待到山花爛漫時，她在叢中笑。”的'豪壯。
同樣是一幅畫著牡丹的畫，一幅畫得不太完全的牡丹畫，有人大呼不吉利，因為牡丹代表富貴，缺了一角，就是“富貴不全”了。然而也有人大嘆妙極了，因為牡丹代表富貴，缺了一邊，就是“富貴無邊”啊。
不一樣的科學(xué)課小學(xué)篇七
平安夜即圣誕前夕。到了那天，人們都會吃蘋果，表示“平平安安”。12月24日，平安夜當(dāng)天，老師叫我們每人帶來一個蘋果，把自己的蘋果和好朋友交換，并說一句祝福話。
上午到學(xué)校后，我看到同學(xué)們手里都拿著一個個紅紅的蘋果。出操的.時候，老師說開始交換蘋果。毛藝蓁拿著蘋果來到我的座位上，我和她交換蘋果，并說一聲“圣誕節(jié)快樂”。我咬了一口，“哇！真甜。”這種蘋果不是平時爸爸媽媽能買到的，它里面藏著一份濃濃的友情，能和好朋友一起吃著香甜的蘋果，說說笑笑，真快樂?。∥页灾灾?，不一會兒把這么大的一個蘋果全吃光了。雖然蘋果吃光了，但我的嘴巴里還是留著甜甜的味道。
我相信，這味道我永遠(yuǎn)都不會忘記。不一樣的平安夜，值得保留。
我希望，老師同學(xué)，還有全世界的人，都能平平安安，健健康康。
不一樣的科學(xué)課小學(xué)篇八
是多么溫暖，多么舒適。
日光灑滿了大地，
呼吸一下甜潤的空氣，
多么涼爽。
傾聽花兒的芳香，傾聽風(fēng)兒的清新，傾聽鳥兒的歌唱。
回憶童年，回憶往事，回憶以前的我們。
曾記得第一次看電影時耐不住自己的興奮，
曾記得第一次被老師訓(xùn)斥時的心酸，
曾記得和同學(xué)玩到天黑不回家，
曾記得向爸爸媽媽苦苦哀求買這個那個
還曾記得許許多多童年的回憶……
不一樣的科學(xué)課小學(xué)篇九
今天，我們進(jìn)行了第一節(jié)科學(xué)復(fù)習(xí)課。
上午第三節(jié)課，辛老師拿著教案走進(jìn)教室，同學(xué)們都在認(rèn)真地讀上一節(jié)課發(fā)下來的科學(xué)復(fù)習(xí)題，突然，辛老師叫我們停了下來，開始上課了，她對我們說這個學(xué)期的復(fù)習(xí)做了改變：先開始明確這節(jié)課的任務(wù)，然后自己開始背，背會的學(xué)生把名字寫在黑板上，準(zhǔn)備展示，還會給背會的學(xué)生拍照，并把照片發(fā)到博客上，讓所有的學(xué)生、老師以及家長都看到；沒有認(rèn)真背的學(xué)生將會是這節(jié)課的抽查對象，抽查時如果背會了就算了，如果沒有背會，她不會像以前那樣罰，而是要他把全班同學(xué)和老師都逗笑，如果做到了，就算成功，就不提出批評，如果沒有把大家逗笑，就算失敗，失敗也是要拍照的，也要發(fā)到博客上去，提出批評。
今天我們班抽查到了范傳威同學(xué)，他沒有背會，所以有5分鐘把大家逗笑的時間，他先猜了一個謎語，聲音很低，我沒有聽見，同學(xué)們也沒有笑，所以第一次失敗，還有時間，他接著猜了一個“一個人去游泳，為什么他的頭發(fā)沒有濕”的謎語，同學(xué)們作了回答：因為他是禿。這回把全班同學(xué)都逗笑了，辛老師也笑了，成功了，全班同學(xué)歡呼著，在討論著剛才的謎語，全班一片喜氣洋洋的氣氛。
這節(jié)科學(xué)課令我難忘，它不僅帶給我知識，也帶給我歡樂。
不一樣的科學(xué)課小學(xué)篇十
記得是上科學(xué)課,那是今天的最后一節(jié)課了,上完之后就放學(xué)了.
睡著睡著，我仿佛聽見一個人在叫我，好象在說:“xx,快醒醒!快醒醒!”我模模糊糊地記得我只是用手揮了揮說.這時那聲音說:“老師來了!”聽了這句話我嚇了一跳,很不甘愿地醒了過來,原來一直在叫我的是做在后面的方婷.正如她說的老師從我身邊走了過去.過了不久就放學(xué)了,我還有點睡意得向方婷道謝,如果不是她我恐怕就被老師罵了.
后來,我上科學(xué)課睡覺的事被鄭老師知道了,就很理所當(dāng)然地被罵了一通,那時我還知道了原來科學(xué)是很重要的,在以后的考試中要占很多分呢!知道了這個,相信我下次科學(xué)課再也不敢不聽了!
不一樣的科學(xué)課小學(xué)篇十一
今天這一堂科學(xué)課，令我十分難忘。
老師給我們做了兩個小實驗。老師先提醒我們注意做實驗時的安全，再讓我們認(rèn)識了酒精燈。我學(xué)會了點燃酒精燈的方法：不要用打火機(jī)豎著點燃，要用火柴從側(cè)面點燃。同時，不要把點燃的酒精燈斜著拿，去點燃另一個酒精燈。
第一個實驗開始了。首先老師讓我們猜，把空紙杯放在酒精燈上面燒，紙杯會不會燃燒。我都不用思考，紙遇火肯定會燃燒。我就大聲地說：“會。”接著老師開始做實驗，結(jié)果紙杯燒著了，我答對了。
第二個實驗開始了。老師還是先讓我們自己思考，用紙杯裝上水后，放在酒精燈上燒，水會被燒開嗎？我們齊聲說：“會?！崩蠋熌脕硪粋€夾子，夾著紙杯放在火上燒，不一會兒，水就燒開了，我們都答對了。因為我們班馬欣爽在家做過這個實驗，把實驗結(jié)果拍下來讓我們大家看過了，所以我們大家都知道。老師直夸我們留心觀察生活，并讓我們向馬欣爽學(xué)習(xí)，做一個愛動手愛科學(xué)的.好孩子。
通過今天這節(jié)課，我明白了紙的燃點比水的沸點高，熱具有傳導(dǎo)性。當(dāng)用酒精燈加熱裝有水的紙杯時，熱很快就從紙杯傳到水里去了。當(dāng)水燒開后，溫度就保持不變了，只要杯子里有水，紙杯就不會被燒著。
不一樣的科學(xué)課小學(xué)篇十二
“一只羊，兩只羊，三只羊……”今晚是怎么了？翻來覆去總是睡不著，時鐘剛剛跳了十下，已經(jīng)晚上10：00了，但自己一點睡意都沒有，難道這就是人們常說的“失眠”嗎？聽說數(shù)羊可以讓人很快入睡，但我現(xiàn)在已經(jīng)數(shù)到50只羊了，卻一點效果都沒有，看來今天上的科學(xué)課確實讓人太興奮了，害得我還在回味著上課時的情景。
今天的科學(xué)課主要是讓我們吹泡泡。吹泡泡的時候，我們五個好朋友組成一個小組，用細(xì)的、粗的吸管吹泡泡，我們一起討論著自己吹泡泡的經(jīng)驗。用吸管吹出大泡，被太陽照射的泡泡變得五彩斑斕。大家看呀看，大聲的歡呼著、叫喊著，滿天的泡泡非常美麗。只聽“啪、啪、啪”，泡泡突然破了，變成了小水滴落下來，同學(xué)們想伸出手把它們接住，可狡猾的小水滴總是可以劃過大家的手去擁抱大地。而我還在那里一邊轉(zhuǎn)圈，一邊吹泡泡，好玩極了。
“叮――叮――?！睍r鐘又響了，把我從美好的回憶中拉了回來。深夜了，我仍然輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
不一樣的科學(xué)課小學(xué)篇十三
教學(xué)目標(biāo):。
·有觀察各種車輛特點的興趣，知道車牌的用途。
·對一組數(shù)字出現(xiàn)不同的排列組合有興趣，探索不同的排列組合的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
（認(rèn)知準(zhǔn)備）認(rèn)識數(shù)字及常見的漢字若干。
重點與難點：知道相同的數(shù)字經(jīng)過不同的排列會產(chǎn)生很多不一樣新的數(shù)字組合。
教學(xué)過程：
一、欣賞：各種各樣的車輛。
·出示各種新車，說一說自己認(rèn)識的車輛。
“認(rèn)識圖片上的哪種車？你喜歡那一款車，為什么？”
·找找說說每輛車的異同，引出車牌的不一樣。
二、認(rèn)識：車牌。
·知道車牌的作用。01。
“盡管車輛的種類很多，但是還是有越來越多的人們買了同一款的車。當(dāng)馬路上出現(xiàn)很多同一款的車子時，有什么方法區(qū)分它們呢？”——通過車牌號碼。
·知道車牌上有很多的符號，代表不同的含義。
“車牌上有很多符號，都有些什么？”——數(shù)字0—9；中國字：英語字母。
·出示漢字“滬、京、浙”等，知道這些中國字的含義。——代表中國各個地區(qū)的簡稱。
小結(jié)：車牌由漢字、字母和數(shù)字組成，這樣就不會出現(xiàn)兩個完全一樣的車牌號碼了，通過車牌我們就可以將車子區(qū)分出來。
·討論：是不是相同的數(shù)字排出的號碼就一定相同嗎？
·操作：幼兒操作數(shù)字板，將“1、2、3”三個數(shù)字進(jìn)行排列，看看可以排出哪些車牌號碼。并將結(jié)果記錄下來。
（重點和難點）1：相同的數(shù)字經(jīng)過不同的排列會產(chǎn)生很多不一樣新的數(shù)字組合，鼓勵幼兒一定要排出不同的數(shù)字組合。
·交流總結(jié)：3個數(shù)字可以排出排出6種不同的順序。
·在給幼兒加上一個數(shù)字“4”，看看4個數(shù)字可以排出幾種順序？幼兒操作記錄。
（重點和難點）2：交流——如何將數(shù)字排列整齊？
以“1”為首時，3個數(shù)字有幾個排序方法？
幫助幼兒小結(jié)：以“1”為首時，我們就可以排列出6種不同的車牌號碼，再算上當(dāng)“2”“3”“4”打頭時，就會有更多的號牌。
不一樣的科學(xué)課小學(xué)篇十四
星期三到了，今天是我們科學(xué)興趣小組上課的日子。
下午一下第二節(jié)課，我就拿上報紙和鉛筆盒來到實驗室。實驗室里，同學(xué)們都在猜測今天的實驗內(nèi)容是什么，報紙會有什么作用。正在這時，老師走了進(jìn)來，對我們說：“今天我們要做一個關(guān)于靜電的實驗，有哪位同學(xué)知道靜電是怎樣產(chǎn)生的？”我急忙舉手跟老師說：“脫尼龍衣服時會產(chǎn)生靜電?！边€有的同學(xué)說：“塑料梳子梳頭時會產(chǎn)生靜電?！?BR> 老師對我們說：“大家說的.都對，今天就做一個關(guān)于靜電的實驗課?！笔紫葘蠹埛旁趬γ嫔希又勉U筆的側(cè)面在報紙上摩擦，使其產(chǎn)生靜電，最后把手松開，報紙由于靜電的原因緊緊貼在墻面上。我們按老師的方法做了一遍，試驗成功了。大家非常開心。
我非常喜歡上科學(xué)課，它讓我學(xué)到了很多科學(xué)知識，也讓我知道了學(xué)習(xí)的重要性。
不一樣的科學(xué)課小學(xué)篇十五
教學(xué)目標(biāo):。
?有觀察各種車輛特點的興趣，知道車牌的用途。
?對一組數(shù)字出現(xiàn)不同的排列組合有興趣，探索不同的排列組合的方法。
?引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
?讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
教學(xué)準(zhǔn)備：
認(rèn)識數(shù)字及常見的漢字若干。
各種各樣的新車的圖片;數(shù)字板人手一份;漢字“滬、京、浙”等;記錄紙人手一份等;。
重點與難點：
知道相同的數(shù)字經(jīng)過不同的排列會產(chǎn)生很多不一樣新的數(shù)字組合。
教學(xué)過程：
一、欣賞：各種各樣的車輛。
1、出示各種新車，說一說自己認(rèn)識的車輛。
“認(rèn)識圖片上的哪種車?你喜歡那一款車，為什么?”
2、找找說說每輛車的異同，引出車牌的不一樣。
二、認(rèn)識：車牌。
1、知道車牌的作用。
“盡管車輛的種類很多，但是還是有越來越多的人們買了同一款的車。當(dāng)馬路上出現(xiàn)很多同一款的車子時，有什么方法區(qū)分它們呢?”――通過車牌號碼。
2、知道車牌上有很多的符號，代表不同的含義。
“車牌上有很多符號，都有些什么?”――數(shù)字0―9;中國字：英語字母。
3、出示漢字“滬、京、浙”等，知道這些中國字的含義。――代表中國各個地區(qū)的簡稱。
小結(jié)：車牌由漢字、字母和數(shù)字組成，這樣就不會出現(xiàn)兩個完全一樣的車牌號碼了，通過車牌我們就可以將車子區(qū)分出來。
1、討論：是不是相同的數(shù)字排出的號碼就一定相同嗎?
2、操作：幼兒操作數(shù)字板，將“1、2、3”三個數(shù)字進(jìn)行排列，看看可以排出哪些車牌號碼。并將結(jié)果記錄下來。
重點和難點1：相同的數(shù)字經(jīng)過不同的排列會產(chǎn)生很多不一樣新的數(shù)字組合，鼓勵幼兒一定要排出不同的數(shù)字組合。
3、交流總結(jié)：3個數(shù)字可以排出排出6種不同的`順序。
4、在給幼兒加上一個數(shù)字“4”，看看4個數(shù)字可以排出幾種順序?幼兒操作記錄。
重點和難點2：交流――如何將數(shù)字排列整齊?
以“1”為首時，4個數(shù)字有幾個排序方法?
幫助幼兒小結(jié)：以“1”為首時，我們就可以排列出6種不同的車牌號碼，再算上當(dāng)“2”“3”“4”打頭時，就會有更多的號牌。
四、延伸：鼓勵幼兒在個別化學(xué)習(xí)活動中繼續(xù)統(tǒng)計4個數(shù)字的排列，并記錄，看看誰記錄的不重復(fù)的數(shù)字組合又多又準(zhǔn)確。
活動反思：
大班幼兒的能力不僅在于認(rèn)知上的發(fā)展，而且對于合作交流時的交往能力也很重要?；顒又校以O(shè)計2次讓孩子進(jìn)行合作，商量。第一次嘗試用數(shù)字排列組合時，大部份孩子能互相合作，共同負(fù)責(zé)把任務(wù)完成。在老師總結(jié)尋找規(guī)律時，我請幼兒充分互討論后，給出答案，體現(xiàn)了生生互動的原則?？赡茉诘谝粋€目標(biāo)與第二個目標(biāo)的鏈接上有點牽強(qiáng)。第二次的操作由于覺得時間長了，另外對于我們班現(xiàn)有基礎(chǔ)的小朋友來說，還有點難于是進(jìn)行調(diào)整，師生共同總結(jié)尋找4個數(shù)字的多種排列組合。
不一樣的科學(xué)課小學(xué)篇十六
今天我上了一節(jié)科學(xué)課，是關(guān)于石灰的，讓我獲得了許多以前不知道的知識。
老師先從自熱米飯開始講起。自熱米飯里邊有一個加熱包，里面全是生石灰，生石灰遇到冷水就會產(chǎn)生大量熱量，這是因為發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
工人叔叔首先要去深山里面尋找石灰石，然后把石灰石運到石灰窯里去熔煉，接著石灰石就會變成石灰漿，最后石灰漿冷卻，也就是生石灰。寫到這里，我不禁聯(lián)想到了于謙的《石灰吟》，千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。以前背這首詩的時候，我只是死記硬背，如今我更理解了這首詩，通過對科學(xué)知識的了解，更深地領(lǐng)會到了詩人的氣節(jié)。
其實，石灰在我們的生活中處處可見。首先，石灰是一種非常重要的建筑材料，很多小朋友家的墻都是石灰墻。再比如，一些園林工人往樹上涂一些白色的液體，那就是石灰漿。涂這個是為了防止天牛、蟬這些害蟲爬上來破壞樹木的健康。有些食品中的干燥劑也是用的石灰。除此之外，石灰還是一種藥品，可以用來治痱子。記得我上一年級的`那個夏天，胳膊上起了很嚴(yán)重的痱子，紅紅的一大片，醫(yī)生給我開了爐甘石，涂上沒幾次就好了，當(dāng)時覺得很神奇?，F(xiàn)在想來，是里面有石灰的緣故，可以解毒止癢。
不一樣的科學(xué)課小學(xué)篇十七
今天我?guī)砹艘恍┧?，請你們一起來猜一?
2.猜梨。
(1)猜猜碭山梨。
“布里包著的可能是什么水果?”引導(dǎo)幼兒從形狀上猜測。
簡單小結(jié)，介紹碭山梨。
(2)猜猜香梨。
“布里包著的可能是什么水果?”引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀上猜測。
簡單小結(jié)，介紹香梨。
(3)猜猜豐水梨。
“盒子里裝了兩只一樣的水果，請兩個小朋友來摸一摸?說說摸上去有什么感覺?”
“猜猜看可能是什么水果?”
(二)比梨，幫助幼兒感知梨之間的顯著不同。
1.比較梨外部特征。
引導(dǎo)幼兒比較，并適時地根據(jù)孩子的回答從大小、顏色、觸摸果皮的感覺等方面提煉。
2.比較果肉的顏色特征。
引導(dǎo)幼兒猜測，教師用刨刀刨出梨肉，請幼兒直接觀察。
3.比較梨的味道。
(三)結(jié)束。
引發(fā)幼兒繼續(xù)在生活中尋找不同品種梨的興趣。
不一樣的科學(xué)課小學(xué)篇一
童年兩個無形的字眼，在一眨眼的時間過去了，在童年我們經(jīng)歷了許許多多的事，有煩惱的事、有開心的事，有痛苦的事，也許在小學(xué)里，你表現(xiàn)得十分開心，可在你的內(nèi)心真的是那樣么???童年過去了，迎接來的是少年時期，我們更要努力奮斗，可是真的可以開心么，可以努力奮斗么???在童年的時期，我們可以忘記種種難忘的事情么，在這里，我們將要與幾年的好朋友分離，我們未必可以再次見面，痛苦、難忘的一次畢業(yè)在我們最后童年的時期讓我們難忘，再次，步入少年時期，我們將會邁出人生中那努力奮斗的一步，努力吧!!!讓我們努力吧。
這一次篇一、這一次按照常規(guī)，每逢長假我都必定要在姐姐家住上幾天，多則兩三個星期，少則三四天，這似乎成了我的習(xí)慣，不過最主要的原因還是因為跟姐姐......
不一樣的科學(xué)課小學(xué)篇二
我長著高高的個子，圓圓的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，猶如兩顆圓溜溜的黑寶石。高高的鼻梁下面長著一張能說會道的小嘴巴。這就是我王博寧。
我是一個善良的小男孩。記得有一次周末，陽光明媚，我和朋友在院內(nèi)的小花園玩得正開心，忽然，看見一個小朋友拿著網(wǎng)在抓蝴蝶，他悄悄到走到花叢邊，拿起網(wǎng)，上下?lián)]舞一番，一只蝴蝶就被他逮住了，他小心翼翼地抓住蝴蝶的翅膀，剛準(zhǔn)備把它裝進(jìn)玻璃瓶里，我連忙走上前去，一本正經(jīng)地勸說道：蝴蝶也是生命，它們屬于大自然，你不應(yīng)該剝奪它們的自由！捕蝴蝶的小朋友聽了這番話，慚愧地低下頭，臉都紅了，他把捕的蝴蝶全部放了，然后灰溜溜地跑走了。
我不但善良，而且還很孝順呢！
從小我就會背弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌這句話深深地刻在我的心中。在生活中，我是一個孝順長輩的孩子，在家里，我會幫媽媽做自己力所能及的事，比如，洗碗、拖地、洗小衣物，鄰居們都夸我是個懂事的好孩子。每次坐地鐵或公交的時候，看到有空位置，我都會讓給媽媽坐。
不一樣的科學(xué)課小學(xué)篇三
“放學(xué)時間到啦，順便我像大家宣布個消息?！弊詈笠还?jié)課下課時，王老師站在講臺上，慢條斯理地說著，并用她那銳利的目光慢慢掃過在場的每個同學(xué)，接著說：“明天我要出差。”同學(xué)們一聽都呆了，這是什么情況啊，這個學(xué)期才過去多長時間啊，王老師就接二連三地出差學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。
唉，這該算是好運氣呢還是壞運氣呢？短短的一點時間里出去了四次，真是學(xué)無止境！但隨即王老師看了一下功課表，眉頭又鄒起來了，哦，我明白了，因為明天還有一節(jié)科學(xué)課呢，王老師不在學(xué)校，那么這節(jié)課該怎么辦呢？只見王老師冥思了一會兒，手拍了一下桌子，心中似乎是有了打算，于是，就聽到王老師的聲音再次響起：“我決定了，明天我不在的時候，科學(xué)課就由課代表呂行來為大家組織上課。”??！王老師說了什么，呂行為我們上課，這靠譜嗎？我真有點不相信自己的耳朵，呂行不僅說話結(jié)結(jié)巴巴，而且，經(jīng)常在話說到一半時要停下來吸吸鼻涕，真是惡心啊。嘿嘿，看他明天要出什么洋相。
終于到了第二天，在上學(xué)的路上，我就一邊走一邊想：今天呂行會是什么模樣呢？會不會穿西裝呢？會講些什么呢？還真是挺期待科學(xué)課的到來。不過，我覺得呂行在怎么樣也不會穿西裝，瞧他那副懶散的樣子，我猜他肯定連準(zhǔn)備都沒準(zhǔn)備過?？茖W(xué)課馬上就到了，只見呂行倒是很鄭重地拿出幾個事先已經(jīng)剪開的瓶子，我想，這應(yīng)該就是課堂上所需要的材料吧。接著他又拿出一些石頭和不知哪里裝來的污水，開始像模像樣地講課了。雖然，這節(jié)課用我的話來說是照本宣科，但也讓我粗略地了解了這次的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。呂行在課堂上還給我們看了好幾篇有關(guān)處理污水的`視頻呢，雖然都是些廣告之類的內(nèi)容，但是相對于王老師來說，這已經(jīng)夠不錯的了，平時根本不可能看到這些，這也算是了解了同學(xué)的心里想法了吧，看得出，呂行確實為這節(jié)課準(zhǔn)備了不少呢！最后，呂老師不顧疲勞還給我們做了個實驗：見他把瓶子剪成兩半，又在瓶蓋上戳了幾個小孔，緊接著放上沙子，再倒上污水......如果實驗成功的話，流出來的應(yīng)該是清水，可是，實驗并不是那么順利，試了幾次，流出來的水還是那么渾濁，惹得同學(xué)們哈哈大笑，最后，我們一致認(rèn)為呂老師選的石頭太大塊了，這只能算是唯一的解釋嘍!
“呂老師，辛苦了！”
“哈哈――為人民服務(wù)！”
不一樣的科學(xué)課小學(xué)篇四
我們總是在找各種各樣的借口，要求休息。然而借口很多，所以只要我們想休息是便會有借口來逃避學(xué)習(xí)、工作。人生活在世上就應(yīng)該有老黃牛的精神，勤勤懇懇不知疲倦的做事。但這不是每個人都能做到的，因為總有人在找借口休息，也許你不知如果你休息了這一下，還會想著休息第二下第三下但當(dāng)我們頓悟時，已經(jīng)永遠(yuǎn)休息了，喪失了很多乃至你的生活。
休息一下固然不錯，可以放松大腦，緩解疲勞。我們需要休息、工作、學(xué)習(xí)中也離不開休息，但你真正理解這個詞的含義了嗎？人與人不同，找的借口自然不同，人們用一個個借口來掩蓋自己的內(nèi)心尋找休息的理由，讓自己心安理得的休息。休息過了頭讓自己從此休息下去，也許這樣下去你也會覺的沒意思。人類從原始社會發(fā)展的'今天，正是人類不斷的勞動才有了科技的發(fā)展人類的進(jìn)步。沒有人類的勞動，如果人們都去休息也許我們還在那個落后的原始社會。
我們每個人都有希望，有理想。我們沖著某個方向發(fā)展前進(jìn)，沒有許多的時間休息，今天休息了明天便還想休息，那你的希望和理想也許永遠(yuǎn)在你找的借口中成為海市蜃樓。生命有限，在有限的時間里爭取的休息，我們也許會認(rèn)為我們自己很聰明認(rèn)為我們找的借口很完美，也許我們并不用向誰找借口，有時也許會向自己找借口，有時也許會向自己找借口尋找一些自我安慰，其實我們是個十足的傻子。我們應(yīng)努力向前，不斷的探索，這些是我們找到的希望，理想的必由之路。沒有實現(xiàn)的目標(biāo)，我們只能是休息，沒有了休息，才能有我們的成功。勤奮是最重要的。張藝謀說過：“我不敢說我是全中國最好的導(dǎo)演，但我可以說我是全中國最勤奮的導(dǎo)演?！币舱怯辛饲趭^才有一部部經(jīng)典影片的出世。
借口永遠(yuǎn)不是完美的，我們追求的不是永遠(yuǎn)休息，而是理想、希望。實現(xiàn)它們我們要勤奮。
不一樣的科學(xué)課小學(xué)篇五
今天，一年一度地平安夜到了，我們利用大課間活動的時間交換各自的蘋果。
叮鈴鈴，一陣清脆而又悠長的下課鈴聲在我們的耳畔響起，我們不像以往那樣，在走廊里玩耍，嬉戲、追逐、打鬧，而是拿出各自帶的蘋果，等待班主任的號令。班主任x老師一聲令下，同學(xué)們就像剛出籠的小鳥，飛向遼闊的天空，我也不甘示弱，飛速奔向我的目標(biāo)——xxx去交換蘋果。
??！不一樣的平安夜！一個蘋果一片心，一份祝福暖我心。
不一樣的科學(xué)課小學(xué)篇六
如同“世界上沒有兩片一模一樣的葉子”一樣，人的外表，性格，感知也都是不盡相同，甚至千差萬別的。因此對于同一件事情，也有著千千萬萬種不同的認(rèn)知。
同樣是梅花，陸游詠出“驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，只有香如故?！钡膫?；而毛澤東卻詠出“風(fēng)雪送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報，待到山花爛漫時，她在叢中笑。”的'豪壯。
同樣是一幅畫著牡丹的畫，一幅畫得不太完全的牡丹畫，有人大呼不吉利，因為牡丹代表富貴，缺了一角，就是“富貴不全”了。然而也有人大嘆妙極了，因為牡丹代表富貴，缺了一邊，就是“富貴無邊”啊。
不一樣的科學(xué)課小學(xué)篇七
平安夜即圣誕前夕。到了那天，人們都會吃蘋果，表示“平平安安”。12月24日，平安夜當(dāng)天，老師叫我們每人帶來一個蘋果，把自己的蘋果和好朋友交換，并說一句祝福話。
上午到學(xué)校后，我看到同學(xué)們手里都拿著一個個紅紅的蘋果。出操的.時候，老師說開始交換蘋果。毛藝蓁拿著蘋果來到我的座位上，我和她交換蘋果，并說一聲“圣誕節(jié)快樂”。我咬了一口，“哇！真甜。”這種蘋果不是平時爸爸媽媽能買到的，它里面藏著一份濃濃的友情，能和好朋友一起吃著香甜的蘋果，說說笑笑，真快樂?。∥页灾灾?，不一會兒把這么大的一個蘋果全吃光了。雖然蘋果吃光了，但我的嘴巴里還是留著甜甜的味道。
我相信，這味道我永遠(yuǎn)都不會忘記。不一樣的平安夜，值得保留。
我希望，老師同學(xué)，還有全世界的人，都能平平安安，健健康康。
不一樣的科學(xué)課小學(xué)篇八
是多么溫暖，多么舒適。
日光灑滿了大地，
呼吸一下甜潤的空氣，
多么涼爽。
傾聽花兒的芳香，傾聽風(fēng)兒的清新，傾聽鳥兒的歌唱。
回憶童年，回憶往事，回憶以前的我們。
曾記得第一次看電影時耐不住自己的興奮，
曾記得第一次被老師訓(xùn)斥時的心酸，
曾記得和同學(xué)玩到天黑不回家，
曾記得向爸爸媽媽苦苦哀求買這個那個
還曾記得許許多多童年的回憶……
不一樣的科學(xué)課小學(xué)篇九
今天，我們進(jìn)行了第一節(jié)科學(xué)復(fù)習(xí)課。
上午第三節(jié)課，辛老師拿著教案走進(jìn)教室，同學(xué)們都在認(rèn)真地讀上一節(jié)課發(fā)下來的科學(xué)復(fù)習(xí)題，突然，辛老師叫我們停了下來，開始上課了，她對我們說這個學(xué)期的復(fù)習(xí)做了改變：先開始明確這節(jié)課的任務(wù)，然后自己開始背，背會的學(xué)生把名字寫在黑板上，準(zhǔn)備展示，還會給背會的學(xué)生拍照，并把照片發(fā)到博客上，讓所有的學(xué)生、老師以及家長都看到；沒有認(rèn)真背的學(xué)生將會是這節(jié)課的抽查對象，抽查時如果背會了就算了，如果沒有背會，她不會像以前那樣罰，而是要他把全班同學(xué)和老師都逗笑，如果做到了，就算成功，就不提出批評，如果沒有把大家逗笑，就算失敗，失敗也是要拍照的，也要發(fā)到博客上去，提出批評。
今天我們班抽查到了范傳威同學(xué)，他沒有背會，所以有5分鐘把大家逗笑的時間，他先猜了一個謎語，聲音很低，我沒有聽見，同學(xué)們也沒有笑，所以第一次失敗，還有時間，他接著猜了一個“一個人去游泳，為什么他的頭發(fā)沒有濕”的謎語，同學(xué)們作了回答：因為他是禿。這回把全班同學(xué)都逗笑了，辛老師也笑了，成功了，全班同學(xué)歡呼著，在討論著剛才的謎語，全班一片喜氣洋洋的氣氛。
這節(jié)科學(xué)課令我難忘，它不僅帶給我知識，也帶給我歡樂。
不一樣的科學(xué)課小學(xué)篇十
記得是上科學(xué)課,那是今天的最后一節(jié)課了,上完之后就放學(xué)了.
睡著睡著，我仿佛聽見一個人在叫我，好象在說:“xx,快醒醒!快醒醒!”我模模糊糊地記得我只是用手揮了揮說.這時那聲音說:“老師來了!”聽了這句話我嚇了一跳,很不甘愿地醒了過來,原來一直在叫我的是做在后面的方婷.正如她說的老師從我身邊走了過去.過了不久就放學(xué)了,我還有點睡意得向方婷道謝,如果不是她我恐怕就被老師罵了.
后來,我上科學(xué)課睡覺的事被鄭老師知道了,就很理所當(dāng)然地被罵了一通,那時我還知道了原來科學(xué)是很重要的,在以后的考試中要占很多分呢!知道了這個,相信我下次科學(xué)課再也不敢不聽了!
不一樣的科學(xué)課小學(xué)篇十一
今天這一堂科學(xué)課，令我十分難忘。
老師給我們做了兩個小實驗。老師先提醒我們注意做實驗時的安全，再讓我們認(rèn)識了酒精燈。我學(xué)會了點燃酒精燈的方法：不要用打火機(jī)豎著點燃，要用火柴從側(cè)面點燃。同時，不要把點燃的酒精燈斜著拿，去點燃另一個酒精燈。
第一個實驗開始了。首先老師讓我們猜，把空紙杯放在酒精燈上面燒，紙杯會不會燃燒。我都不用思考，紙遇火肯定會燃燒。我就大聲地說：“會。”接著老師開始做實驗，結(jié)果紙杯燒著了，我答對了。
第二個實驗開始了。老師還是先讓我們自己思考，用紙杯裝上水后，放在酒精燈上燒，水會被燒開嗎？我們齊聲說：“會?！崩蠋熌脕硪粋€夾子，夾著紙杯放在火上燒，不一會兒，水就燒開了，我們都答對了。因為我們班馬欣爽在家做過這個實驗，把實驗結(jié)果拍下來讓我們大家看過了，所以我們大家都知道。老師直夸我們留心觀察生活，并讓我們向馬欣爽學(xué)習(xí)，做一個愛動手愛科學(xué)的.好孩子。
通過今天這節(jié)課，我明白了紙的燃點比水的沸點高，熱具有傳導(dǎo)性。當(dāng)用酒精燈加熱裝有水的紙杯時，熱很快就從紙杯傳到水里去了。當(dāng)水燒開后，溫度就保持不變了，只要杯子里有水，紙杯就不會被燒著。
不一樣的科學(xué)課小學(xué)篇十二
“一只羊，兩只羊，三只羊……”今晚是怎么了？翻來覆去總是睡不著，時鐘剛剛跳了十下，已經(jīng)晚上10：00了，但自己一點睡意都沒有，難道這就是人們常說的“失眠”嗎？聽說數(shù)羊可以讓人很快入睡，但我現(xiàn)在已經(jīng)數(shù)到50只羊了，卻一點效果都沒有，看來今天上的科學(xué)課確實讓人太興奮了，害得我還在回味著上課時的情景。
今天的科學(xué)課主要是讓我們吹泡泡。吹泡泡的時候，我們五個好朋友組成一個小組，用細(xì)的、粗的吸管吹泡泡，我們一起討論著自己吹泡泡的經(jīng)驗。用吸管吹出大泡，被太陽照射的泡泡變得五彩斑斕。大家看呀看，大聲的歡呼著、叫喊著，滿天的泡泡非常美麗。只聽“啪、啪、啪”，泡泡突然破了，變成了小水滴落下來，同學(xué)們想伸出手把它們接住，可狡猾的小水滴總是可以劃過大家的手去擁抱大地。而我還在那里一邊轉(zhuǎn)圈，一邊吹泡泡，好玩極了。
“叮――叮――?！睍r鐘又響了，把我從美好的回憶中拉了回來。深夜了，我仍然輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
不一樣的科學(xué)課小學(xué)篇十三
教學(xué)目標(biāo):。
·有觀察各種車輛特點的興趣，知道車牌的用途。
·對一組數(shù)字出現(xiàn)不同的排列組合有興趣，探索不同的排列組合的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
（認(rèn)知準(zhǔn)備）認(rèn)識數(shù)字及常見的漢字若干。
重點與難點：知道相同的數(shù)字經(jīng)過不同的排列會產(chǎn)生很多不一樣新的數(shù)字組合。
教學(xué)過程：
一、欣賞：各種各樣的車輛。
·出示各種新車，說一說自己認(rèn)識的車輛。
“認(rèn)識圖片上的哪種車？你喜歡那一款車，為什么？”
·找找說說每輛車的異同，引出車牌的不一樣。
二、認(rèn)識：車牌。
·知道車牌的作用。01。
“盡管車輛的種類很多，但是還是有越來越多的人們買了同一款的車。當(dāng)馬路上出現(xiàn)很多同一款的車子時，有什么方法區(qū)分它們呢？”——通過車牌號碼。
·知道車牌上有很多的符號，代表不同的含義。
“車牌上有很多符號，都有些什么？”——數(shù)字0—9；中國字：英語字母。
·出示漢字“滬、京、浙”等，知道這些中國字的含義。——代表中國各個地區(qū)的簡稱。
小結(jié)：車牌由漢字、字母和數(shù)字組成，這樣就不會出現(xiàn)兩個完全一樣的車牌號碼了，通過車牌我們就可以將車子區(qū)分出來。
·討論：是不是相同的數(shù)字排出的號碼就一定相同嗎？
·操作：幼兒操作數(shù)字板，將“1、2、3”三個數(shù)字進(jìn)行排列，看看可以排出哪些車牌號碼。并將結(jié)果記錄下來。
（重點和難點）1：相同的數(shù)字經(jīng)過不同的排列會產(chǎn)生很多不一樣新的數(shù)字組合，鼓勵幼兒一定要排出不同的數(shù)字組合。
·交流總結(jié)：3個數(shù)字可以排出排出6種不同的順序。
·在給幼兒加上一個數(shù)字“4”，看看4個數(shù)字可以排出幾種順序？幼兒操作記錄。
（重點和難點）2：交流——如何將數(shù)字排列整齊？
以“1”為首時，3個數(shù)字有幾個排序方法？
幫助幼兒小結(jié)：以“1”為首時，我們就可以排列出6種不同的車牌號碼，再算上當(dāng)“2”“3”“4”打頭時，就會有更多的號牌。
不一樣的科學(xué)課小學(xué)篇十四
星期三到了，今天是我們科學(xué)興趣小組上課的日子。
下午一下第二節(jié)課，我就拿上報紙和鉛筆盒來到實驗室。實驗室里，同學(xué)們都在猜測今天的實驗內(nèi)容是什么，報紙會有什么作用。正在這時，老師走了進(jìn)來，對我們說：“今天我們要做一個關(guān)于靜電的實驗，有哪位同學(xué)知道靜電是怎樣產(chǎn)生的？”我急忙舉手跟老師說：“脫尼龍衣服時會產(chǎn)生靜電?！边€有的同學(xué)說：“塑料梳子梳頭時會產(chǎn)生靜電?！?BR> 老師對我們說：“大家說的.都對，今天就做一個關(guān)于靜電的實驗課?！笔紫葘蠹埛旁趬γ嫔希又勉U筆的側(cè)面在報紙上摩擦，使其產(chǎn)生靜電，最后把手松開，報紙由于靜電的原因緊緊貼在墻面上。我們按老師的方法做了一遍，試驗成功了。大家非常開心。
我非常喜歡上科學(xué)課，它讓我學(xué)到了很多科學(xué)知識，也讓我知道了學(xué)習(xí)的重要性。
不一樣的科學(xué)課小學(xué)篇十五
教學(xué)目標(biāo):。
?有觀察各種車輛特點的興趣，知道車牌的用途。
?對一組數(shù)字出現(xiàn)不同的排列組合有興趣，探索不同的排列組合的方法。
?引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
?讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
教學(xué)準(zhǔn)備：
認(rèn)識數(shù)字及常見的漢字若干。
各種各樣的新車的圖片;數(shù)字板人手一份;漢字“滬、京、浙”等;記錄紙人手一份等;。
重點與難點：
知道相同的數(shù)字經(jīng)過不同的排列會產(chǎn)生很多不一樣新的數(shù)字組合。
教學(xué)過程：
一、欣賞：各種各樣的車輛。
1、出示各種新車，說一說自己認(rèn)識的車輛。
“認(rèn)識圖片上的哪種車?你喜歡那一款車，為什么?”
2、找找說說每輛車的異同，引出車牌的不一樣。
二、認(rèn)識：車牌。
1、知道車牌的作用。
“盡管車輛的種類很多，但是還是有越來越多的人們買了同一款的車。當(dāng)馬路上出現(xiàn)很多同一款的車子時，有什么方法區(qū)分它們呢?”――通過車牌號碼。
2、知道車牌上有很多的符號，代表不同的含義。
“車牌上有很多符號，都有些什么?”――數(shù)字0―9;中國字：英語字母。
3、出示漢字“滬、京、浙”等，知道這些中國字的含義。――代表中國各個地區(qū)的簡稱。
小結(jié)：車牌由漢字、字母和數(shù)字組成，這樣就不會出現(xiàn)兩個完全一樣的車牌號碼了，通過車牌我們就可以將車子區(qū)分出來。
1、討論：是不是相同的數(shù)字排出的號碼就一定相同嗎?
2、操作：幼兒操作數(shù)字板，將“1、2、3”三個數(shù)字進(jìn)行排列，看看可以排出哪些車牌號碼。并將結(jié)果記錄下來。
重點和難點1：相同的數(shù)字經(jīng)過不同的排列會產(chǎn)生很多不一樣新的數(shù)字組合，鼓勵幼兒一定要排出不同的數(shù)字組合。
3、交流總結(jié)：3個數(shù)字可以排出排出6種不同的`順序。
4、在給幼兒加上一個數(shù)字“4”，看看4個數(shù)字可以排出幾種順序?幼兒操作記錄。
重點和難點2：交流――如何將數(shù)字排列整齊?
以“1”為首時，4個數(shù)字有幾個排序方法?
幫助幼兒小結(jié)：以“1”為首時，我們就可以排列出6種不同的車牌號碼，再算上當(dāng)“2”“3”“4”打頭時，就會有更多的號牌。
四、延伸：鼓勵幼兒在個別化學(xué)習(xí)活動中繼續(xù)統(tǒng)計4個數(shù)字的排列，并記錄，看看誰記錄的不重復(fù)的數(shù)字組合又多又準(zhǔn)確。
活動反思：
大班幼兒的能力不僅在于認(rèn)知上的發(fā)展，而且對于合作交流時的交往能力也很重要?；顒又校以O(shè)計2次讓孩子進(jìn)行合作，商量。第一次嘗試用數(shù)字排列組合時，大部份孩子能互相合作，共同負(fù)責(zé)把任務(wù)完成。在老師總結(jié)尋找規(guī)律時，我請幼兒充分互討論后，給出答案，體現(xiàn)了生生互動的原則?？赡茉诘谝粋€目標(biāo)與第二個目標(biāo)的鏈接上有點牽強(qiáng)。第二次的操作由于覺得時間長了，另外對于我們班現(xiàn)有基礎(chǔ)的小朋友來說，還有點難于是進(jìn)行調(diào)整，師生共同總結(jié)尋找4個數(shù)字的多種排列組合。
不一樣的科學(xué)課小學(xué)篇十六
今天我上了一節(jié)科學(xué)課，是關(guān)于石灰的，讓我獲得了許多以前不知道的知識。
老師先從自熱米飯開始講起。自熱米飯里邊有一個加熱包，里面全是生石灰，生石灰遇到冷水就會產(chǎn)生大量熱量，這是因為發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
工人叔叔首先要去深山里面尋找石灰石，然后把石灰石運到石灰窯里去熔煉，接著石灰石就會變成石灰漿，最后石灰漿冷卻，也就是生石灰。寫到這里，我不禁聯(lián)想到了于謙的《石灰吟》，千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。以前背這首詩的時候，我只是死記硬背，如今我更理解了這首詩，通過對科學(xué)知識的了解，更深地領(lǐng)會到了詩人的氣節(jié)。
其實，石灰在我們的生活中處處可見。首先，石灰是一種非常重要的建筑材料，很多小朋友家的墻都是石灰墻。再比如，一些園林工人往樹上涂一些白色的液體，那就是石灰漿。涂這個是為了防止天牛、蟬這些害蟲爬上來破壞樹木的健康。有些食品中的干燥劑也是用的石灰。除此之外，石灰還是一種藥品，可以用來治痱子。記得我上一年級的`那個夏天，胳膊上起了很嚴(yán)重的痱子，紅紅的一大片，醫(yī)生給我開了爐甘石，涂上沒幾次就好了，當(dāng)時覺得很神奇?，F(xiàn)在想來，是里面有石灰的緣故，可以解毒止癢。
不一樣的科學(xué)課小學(xué)篇十七
今天我?guī)砹艘恍┧?，請你們一起來猜一?
2.猜梨。
(1)猜猜碭山梨。
“布里包著的可能是什么水果?”引導(dǎo)幼兒從形狀上猜測。
簡單小結(jié)，介紹碭山梨。
(2)猜猜香梨。
“布里包著的可能是什么水果?”引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀上猜測。
簡單小結(jié)，介紹香梨。
(3)猜猜豐水梨。
“盒子里裝了兩只一樣的水果，請兩個小朋友來摸一摸?說說摸上去有什么感覺?”
“猜猜看可能是什么水果?”
(二)比梨，幫助幼兒感知梨之間的顯著不同。
1.比較梨外部特征。
引導(dǎo)幼兒比較，并適時地根據(jù)孩子的回答從大小、顏色、觸摸果皮的感覺等方面提煉。
2.比較果肉的顏色特征。
引導(dǎo)幼兒猜測，教師用刨刀刨出梨肉，請幼兒直接觀察。
3.比較梨的味道。
(三)結(jié)束。
引發(fā)幼兒繼續(xù)在生活中尋找不同品種梨的興趣。