中班教案夏天(熱門18篇)

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    教案可以促進(jìn)教師對教學(xué)目標(biāo)和方法的思考和規(guī)劃。編寫教案需要不斷反思和改進(jìn),及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展變化。以下是一些優(yōu)秀教師編寫的教案,對大家的教學(xué)設(shè)計有很大的借鑒價值。
    中班教案夏天篇一
    1、練習(xí)持物在寬25厘米的平行線中間走,保持身體平衡。
    2、能選用合適的工具,把水運至目的地。
    3、樂意參與體育活動,促進(jìn)基本動作的協(xié)調(diào)性。
    1、滿水的桶4只,大周轉(zhuǎn)箱2只,運水工具人手一份。
    2、寬25厘米高30厘米的平衡凳4張,寬20厘米的平衡臺4條。
    一、開始部分。
    1、談話導(dǎo)入:消防員是做什么的?(滅火、救援)。
    2、教師和幼兒一起做熱身運動。
    師帶領(lǐng)幼兒扮演“小小消防員”,邊念兒歌邊活動身體。(準(zhǔn)備活動:“消防員,真能干。左蹲蹲一二三四五,右蹲蹲五四三二一;左扭扭一二三四五,右扭扭五四三二一;左撐撐一二三四五,右撐撐五四三二一;左擺擺一二三四五,右擺擺五四三二一;拍拍膝蓋揉一揉,站起身,拍拍手,跳一跳,走一走,輕輕松松做運動。”)。
    二、基本部分。
    1、練習(xí)走小橋。
    師:咦!消防員們,訓(xùn)練開始嘍!這里四座不同的小橋,請你試著走走兩種不同的小橋,看看在上面走時有什么不同。(知道有的小橋高低不平需要穩(wěn)穩(wěn)地跨過高處;有的小橋有點高需要保持身體的平穩(wěn),循環(huán)反復(fù)練習(xí)2次。)。
    師:今天消防員們就要來幫助停水的'小區(qū)送水哦。
    2、游戲“單手運水”
    (1)介紹游戲玩法:選擇一個運水工具,先把空桶(或杯)在起跑線前有水的桶里盛點水,然后走過小橋,把水倒到終點線的大箱里,直至幼兒全部運過水。
    (2)提出游戲要求:選擇自己走得最穩(wěn)的小橋去運水,注意不要把水灑在外面。
    3、游戲“雙手運水”
    (1)介紹游戲玩法:選擇二個運水工具,玩法同上。
    (2)提出游戲要求:選擇自己剛才沒走過的小橋去運水,注意不要把水灑在外面。4、游戲“雙手運水接力賽”
    (1)介紹游戲玩法;繼續(xù)選擇二個運水工具,然后走過從新組合的小橋,把桶里的水倒到終點線的大箱里,直至幼兒全部運過水。
    (2)提出游戲要求:必須走過從新組合的小橋去運水,注意不要把水灑在外面。
    三、結(jié)束部分。
    1、教師對活動情況進(jìn)行評價。
    2、做做放松運動。
    師:老師也為你們自己鼓鼓掌,因為你們也都很棒!我們一起來跳個圓圈舞吧(腳跟腳尖踏踏踏),然后回教室,小朋友口渴了要記得去喝水。
    2、收拾,整理好場地后回班。
    中班教案夏天篇二
    1、學(xué)習(xí)兒歌,感知理解兒歌的主要內(nèi)容。
    2、嘗試根據(jù)兒歌總共的句型,紡編兒歌總共的句子"刷刷的人"。
    對看演示念兒歌歌感興趣,樂意念兒歌參與游戲活動。
    1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角,還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。
    2、擬人化的紅色太陽娃娃圖片,太陽娃娃的手臂張開。
    3、底紋筆一支,紅色顏料若干,太陽頭飾一個。
    一、出示范例和圖片,初步了解畫面的內(nèi)容。
    1、教師(出示范例):看圖說說,圖上有什么?人們在干什么?
    3、教師:夏天的'太陽真頑皮,拿把紅刷子,它想做什么呢?
    二、演示并朗誦兒歌,邊理解兒歌的主要內(nèi)容。
    1、教師邊念兒歌,邊根據(jù)兒歌的內(nèi)容。拿著紅刷子,在畫面上刷,給畫面涂上紅紅的色彩。
    教師;兒歌里面說什么/頑皮的太陽拿著紅刷子,刷了哪些人?
    2、邊操作太陽圖片邊念兒歌,在"刷刷--"的地方,放慢速度,等待幼兒參與朗誦,讓幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容。
    3、紅的太陽刷在屋子外面的人身上,大家感覺是熱的火辣辣的、還是涼涼的?
    4、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌2-3遍。
    二、啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡單的兒歌仿編活動。
    1、夏天的太陽拿把紅刷子,早出刷外面的人面,想一想,屋子外面還有什么人呢?
    教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型"刷刷的人",帶領(lǐng)大家重復(fù)小朋友仿編的句子。
    教師用簡筆畫的方式記錄小朋友的講述內(nèi)容,然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。
    三、游戲活動《夏天的太陽真頑皮》。
    教師出事并戴上太陽頭飾,講解游戲的玩法。
    中班教案夏天篇三
    1、通過歌曲引導(dǎo)幼兒初步感受夏天雷雨閃電等明顯的氣候特征,激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。
    2、引導(dǎo)幼兒初步了解打雷下雨時正確的躲避方法,克服恐懼心理,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意和能力。
    3、幫助幼兒初步學(xué)習(xí)用一問一答的方式來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,學(xué)唱切分音,增強(qiáng)節(jié)奏感。
    4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
    5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
    中班教案夏天篇四
    小朋友卻有完全不同的感覺!對他們來說,夏天是可以盡情享受冰淇淋的時候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候,還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌!夏天真是一個熱鬧的季節(jié)。
    2、我們班就在操場邊上,一下課孩子老愛往操場上、草地里去,抓蟋蟀、抓蟈蟈、躺在草地上看天空,在操場上迎風(fēng)奔跑,看著孩子那么喜歡夏天,于是就生成了此活動。
    (一)活動特色。
    1、內(nèi)容整合,和諧發(fā)展。
    本活動內(nèi)容涉及了語言、藝術(shù)、健康等多個領(lǐng)域,并注意了內(nèi)容的有效整合,為促進(jìn)幼兒整體性發(fā)展提供了可能?;顒油ㄟ^看、聽、聞、談話、制作等多種途徑,旨在充分利用各種感知手段,使幼兒的語言表達(dá)力、觀察力、想象力、動手能力得到綜合的發(fā)展,更重要的是幼兒在學(xué)到知識,培養(yǎng)能力的同時,自覺萌生了保護(hù)小動物和熱愛大自然的情感。
    2、創(chuàng)設(shè)了玩中學(xué),學(xué)中樂的活動氛圍。
    《綱要》中指出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,以游戲為基本活動?!庇螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒臃绞?。在本次活動中,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的活動空間,提供了充足的操作材料;而教師始終是以參與者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動,符合幼兒的興趣與年齡特點。
    3、以幼兒為本,強(qiáng)調(diào)主動性。
    任何一種教育活動如果沒有幼兒的主動參與,那么就談不上是真正的教育。只有幼兒積極參與活動,才是有效的活動。因此,本活動中十分注重發(fā)揮幼兒的主體性。在每個環(huán)節(jié)的安排上,幼兒是主體,教師是引導(dǎo)者,讓幼兒想說就說,想做就做,并能得到積極應(yīng)答。活動中幼兒體會了成功的喜悅,增強(qiáng)了自信心。冬天和夏天(語言)。
    活動目標(biāo):
    1.針對冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點,養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。
    2、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流,提高語言表達(dá)的邏輯性?;顒訙?zhǔn)備:
    1、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片,并布置在活動室。
    2、錄制散文《夏天》、《小雪花》。
    3、可粘貼的小紅花?;顒舆^程:
    1.出示掛圖,引入話題。
    教師提出問題:你喜歡冬天還是喜歡夏天?為什么?將幼兒按觀點的不同分成兩個組,各組幼兒自由交流觀點及理由。4.講解規(guī)則,展開辯論辯論規(guī)則:
    (1)兩組幼兒輪流發(fā)言。
    (2)一次理由充足的發(fā)言可以為本隊贏得一朵小花。
    (3)一方發(fā)言之后,另一方可以反駁,理由充足的,同樣可以贏得小花。
    幼兒辯論中,教師注意及時引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點和理由,語言表達(dá)要完整、流暢。4.教師簡單小結(jié)辯論情況,最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。
    中班教案夏天篇五
    1、 知道一些常用的夏天降溫和防曬的方法。
    2、 能通過動手操作把防曬用品和降溫用品進(jìn)行分類。
    3、 愿意動手操作,嘗試降溫的方法。
    知道一些常見的防曬、降溫用品并能進(jìn)行分類。
    喜歡探索降溫的方法,并愿意大膽地表述自己的好方法。
    1、 提供一些常見的降溫工具,如:扇子、小型風(fēng)扇、冰塊等。
    2、 提供一些常見的防曬用品,如:防曬霜、太陽帽、太陽眼鏡。
    3、 每組準(zhǔn)備一盆熱水。
    師:夏天到了,天氣很熱,我們都是用什么方法讓自己變涼快的呢?
    幼:開空調(diào)、吃冷飲。
    小結(jié):我們需要借助一些工具使自己變涼快。
    1、 認(rèn)識材料的名稱。
    師:這里有許多材料,我們一起來看看都有什么。
    (教師出示所有提供的材料并一一說出名字)
    師:你們知道這些材料有什么用嗎?
    小結(jié):這些材料有的是防曬用品有的是降溫用品。
    2、 了解材料的用途。
    提問1:(出示防曬霜)這是防曬用品還是降溫物品?它有什么用?
    小結(jié):防曬霜是一種防曬用品,涂在身上不容易被曬傷。
    提問2:(出示太陽帽、太陽鏡)這是什么?它們是用來干什么的?
    小結(jié):太陽帽、太陽鏡是保護(hù)我們的臉和眼睛不被太陽曬傷的防曬工具。
    提問3:(出示扇子、風(fēng)扇)這是什么?這些東西有什么用?
    小結(jié):扇子、風(fēng)扇是降溫工具,可以讓我們涼快下來。
    1、 提操作要求。
    師:在每組的桌上放有一些材料,請一組的小朋友合作把這些材料分降溫用品和防曬用
    品兩類,分別裝在兩個框里。
    2、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    師:大家互相檢查一下有沒有分對了。
    (如有錯誤請大家一起討論并改正)
    小結(jié):夏天可以用防曬用品來保護(hù)自己,還可以用降溫工具讓自己涼快下來。
    1、 教師講解如何操作實驗。
    師:現(xiàn)在在每組桌上放有一盆熱水,請一組的小朋友合作給這盆水降溫。
    2、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    注意:不能打翻水,不爭搶材料。
    3、 交流討論降溫妙招。
    師:大家都成功了嗎?剛剛你們都用了什么好辦法讓水降溫的?
    (用嘴吹、用扇子扇、放冰塊進(jìn)去……)
    小結(jié):我們也可以用不同的工具讓自己涼快下來。
    在科學(xué)區(qū)提供各種降溫工具,供幼兒探索降溫方法。
    中班教案夏天篇六
    1、能初步畫出夏天基本的特征。
    2、初步培養(yǎng)的想像力、創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。
    3、加深對夏天的'了解。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    白紙、蠟筆、黑色筆(人手一份),關(guān)于夏天的圖片,背景音樂。
    一、導(dǎo)入部分。
    1、師幼談話,引起幼兒興趣。
    師:小朋友,你們知道一年有幾個季節(jié)嗎?老師想請小朋友來談?wù)勀銈兯J(rèn)識的夏天是怎樣的。
    2、觀看圖片,加深對夏天的認(rèn)識。
    二、基本部分。
    1、師:老師給你們準(zhǔn)備了白紙、黑色筆和蠟筆,請小朋友發(fā)揮自己的想象力,把你們心目中的夏天畫出來,跟你的好朋友一起來分享你的夏天。
    2、播放背景音樂,幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
    要求根據(jù)己的生活經(jīng)驗,充分發(fā)揮己的想像力、創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫;對能力差的進(jìn)行個別指導(dǎo)。
    三、結(jié)束部分。
    1、將幼兒的畫貼在教室的區(qū)角里。
    2、請小朋友一起來觀賞,并說說自己最喜歡哪位小朋友的夏天,為什么。
    設(shè)計了這一活動,旨在引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征,掌握繪畫表達(dá)的技巧,以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。
    中班教案夏天篇七
    中班幼兒對自然的適應(yīng)能力有所提高,通過此主題,主要讓幼兒知道夏季是一年四季中最熱的季節(jié),感受夏天的自然特征,了解夏季的各種變化,能認(rèn)識夏季常見的蔬菜水果,懂得多吃蔬菜水果身體好。教給幼兒保護(hù)皮膚的方法,不在太陽光下曝曬。養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。
    1、了解夏天的主要季節(jié)特征。
    2、了解防暑驅(qū)熱的常用辦法及夏季生活衛(wèi)生要求,學(xué)習(xí)照顧自己。
    3、學(xué)習(xí)用多種感官感知事物的多種特征。肌體成長:
    1、在體能游戲中增進(jìn)動作的靈敏度,提高動作的協(xié)調(diào)性。
    2、具有一定的自我保護(hù)能力與初步的競爭意識。情感成長:
    1、體驗表演、造型活動的樂趣。
    2、學(xué)習(xí)勞動的人們不怕熱、不怕苦,勇于克服困難。審美成長:
    1、采用多種形式表現(xiàn)夏季的常見景物及對夏季的感受。
    2、感受各種不同風(fēng)格的音樂,能隨著音樂節(jié)奏做動作。社會成長:
    1、能與同伴合作設(shè)計并印畫太陽傘,體驗集體作畫的樂趣。
    2、積極參與活動,與同伴共同討論游戲規(guī)則。創(chuàng)造性成長:
    1、大膽嘗試用色彩、線條、符號等表達(dá)自己“熱”的感受。大膽嘗試運用抽象的表達(dá)手法。環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè):
    1、將幼兒合作設(shè)計印畫的太陽傘展示到活動室墻面上。
    2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。
    3、發(fā)動家長與幼兒一起運用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動室內(nèi)進(jìn)行展示,也可作為角色游戲的材料。心理環(huán)境創(chuàng)設(shè):
    1、為幼兒營造一個師生融洽和同伴友愛的氛圍,積極鼓勵幼兒大膽表達(dá)、講述自己的想法。
    2、經(jīng)常播放輕松、優(yōu)美的.音樂,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、民主、和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
    第十七周:
    1、夏天真熱(健康、藝術(shù))夏天的雷雨(科學(xué)、藝術(shù))水上花園(語言、藝術(shù))美麗的太陽傘(藝術(shù))不怕熱的人們做好各項防暑降溫工作,確保幼兒將抗度夏。
    第十八周:
    1、衛(wèi)生拍手歌(健康、語言、科學(xué))拖鞋(語言、社會、科學(xué))夏天里的動物(語言、社會、科學(xué))做買賣(語言、社會、科學(xué))蓮蓬和藕(語言、科學(xué))在日常生活中隨時提醒幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。戶外活動盡可能選在涼蔭下或非太陽直曬的場地上進(jìn)行。
    第十九周:
    1、冰淇淋(語言、藝術(shù))有趣的西瓜(健康、語言、科學(xué))大草帽(語言、社會)夏裝舞會(科學(xué)、藝術(shù))開心在夏天(語言、社會、藝術(shù))。
    2、通過多種方式和途徑使幼兒了解并學(xué)會一些簡單的防暑驅(qū)熱的辦法。游戲:能干的小腳。
    第十九周:
    生成課程。
    1、請家長配合教育孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,減少夏季常見病的發(fā)生。
    2、建議有條件的家長帶孩子參加嬉水、周末度假等有益的活動,增強(qiáng)孩子的體質(zhì),開闊孩子視野。
    3、帶孩子參觀一次附近的蔬菜水果市場。
    4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來。
    5、引導(dǎo)孩子平時注意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業(yè)的人們及勞動。
    6、鼓勵孩子采用多種方式向鄰居、親戚朋友了解夏天里一些動物的情況。帶著孩子去西湖觀賞荷花、荷葉。
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    中班教案夏天篇八
    2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
    3、引導(dǎo)幼兒記住故事內(nèi)容,能用故事中的語言說出小動物的對話。
    幼兒語言表達(dá)用書道具電話投影機(jī)。
    (3)“你發(fā)現(xiàn)夏天來到時,哪變了?”(可啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)編成小動物打電話的情節(jié))“小動物喜歡把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴,你有新發(fā)現(xiàn)時能告訴小朋友嗎?你是怎樣告訴他們的?”
    2、結(jié)束評價鼓勵幼兒。一起看圖復(fù)述。請幼兒回家講給家長聽一聽。
    中班教案夏天篇九
    水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì),孩子對水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情,每次盥洗活動都是孩子們最快樂的時候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水,愛玩水這一特點,設(shè)計了一系列由淺入深和認(rèn)識水的活動,把孩子們無意識的戲水引導(dǎo)成一個個生動有趣的認(rèn)識探索過程,提高了了幼兒的認(rèn)識,鍛煉了他們的能力。
    2、了解水的用途,知道節(jié)約用水。
    3、提高幼兒的感知能力,培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關(guān)注。
    4、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
    5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
    1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋2、小勺子,吸管,溫開水,鹽、白砂糖3、彩色塑料物件,石頭,洗衣粉活動一:認(rèn)識水是無色,無味,透明的過程:
    5、小結(jié):水是無色,無味而且透明的活動二:
    2、請個別的小朋友嘗嘗3、問:為什么這杯水會是甜的?
    3、用吸管吸一口水,看看味道怎么樣?
    幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。
    1、理解詩歌內(nèi)容,感受太陽的火辣,嘗試仿編兒歌。
    2、初步了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。
    3、體驗明顯的季節(jié)特征。
    4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
    5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
    1、一個做成太陽狀的刷子道具。
    2、《夏天防曬好方法》教學(xué)掛圖。
    1、猜謎語引出活動主題。紅紅的臉蛋掛天上,又大又圓照四方,它讓萬物來生長,豐收需要它幫忙。
    2、感受夏天太陽的火辣。
    (1)談話:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(夏天來到了)如果你站在外邊太陽照在身上有什么感覺?(很熱)你還發(fā)現(xiàn)太陽照在什么地方?(照在買菜的人身上、照在汽車上、照在蓋房子的人身上等)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由講述。
    3、請幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》,感知太陽的熱量。
    (3)教師演示教具,幼兒根據(jù)詩歌做動作(比如:游泳、爬上、騎車等)。
    (4)一名幼兒演示教具,其他幼兒邊做各種動作邊說詩歌。
    4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗加以想象性描述,進(jìn)行仿編詩歌。提問:夏天的太陽還會把誰刷得火辣辣的呢?(教師整理后)夏天的太陽很頑皮,拿把紅刷子,到處找人刷。刷刷蓋房的人,刷刷買菜的人,刷刷種地的人,刷刷割麥子的人。
    5、室外體驗太陽的炎熱。帶領(lǐng)幼兒來到戶外空地上,和幼兒在太陽底下站立一會兒。(在陽光下活動應(yīng)控制時間,不能太久。)教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一部位。如:刷刷***,刷的***火辣辣;或刷刷小朋友的頭頂,刷的頭頂火辣辣等。
    6、了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。
    (1)引導(dǎo)幼兒討論:提問:剛才你在外面感覺怎么樣?(曬得火辣辣的)如果站的時間長了會怎么樣?(曬壞皮膚)。
    (2)夏天應(yīng)該怎樣防曬、保護(hù)皮膚。啟發(fā)幼兒說一說:夏天天氣很熱,太陽火辣辣的,怎樣才能防曬呢?幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答。出示掛圖,引導(dǎo)幼兒說一說夏天防曬都有什么好方法?教師小結(jié):躲在樹蔭下、中午太熱的時候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽傘、擦防曬霜等。結(jié)束部分:請幼兒回家把詩歌說給媽媽聽。
    因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到,所以能夠較好地理解詩歌的內(nèi)容。學(xué)習(xí)詩歌時,孩子們邊做動作邊說非常的感興趣,特別是最后一句:“火辣辣的,”孩子們一起扭動著身體非常喜歡做這一動作,仿編詩歌時孩子們說的很豐富,不但發(fā)散了幼兒的思維,使語言表達(dá)能力得到發(fā)展。通過本次活動使幼兒對怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識,對度過夏天有很大的幫助。
    中班教案夏天篇十
    1、初步感知夏天的季節(jié)特征。
    2、萌發(fā)對兒歌的喜愛。
    3、嘗試仿編兒歌。
    4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
    5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
    幼兒對夏天有了初步感受。教學(xué)掛圖《夏天來了》。
    1、談?wù)摗?BR>    (1)引導(dǎo)幼兒談?wù)摚含F(xiàn)在是什么季節(jié)?從哪些地方看出夏天來了?
    (2)啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,與同伴交流對夏天的感受。
    2、欣賞圖片。
    (1)出示掛圖《夏天來了》,引導(dǎo)幼兒過程、欣賞。
    3、學(xué)習(xí)兒歌。
    (1)教師朗誦兒歌《《夏天在哪里?》,引導(dǎo)幼兒邊欣賞掛圖邊傾聽。
    (2)引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌,提醒幼兒注意語氣和停頓。
    (3)啟發(fā)幼兒想一想,說一說:夏天還在哪里。
    (4)鼓勵幼兒模仿《夏天在哪里?》的兒歌。
    課后,我感覺本次教育活動貼近幼兒生活實際,教學(xué)效果很好,課堂氣氛非常融洽,孩子們參與意識強(qiáng),多數(shù)的幼兒能主動舉手,踴躍回答老師的.提問,幼兒能積極動腦進(jìn)行創(chuàng)編兒歌,可以說本次教學(xué)行為充分達(dá)到了預(yù)期的教育目標(biāo),整個教育效果良好。一開始兒歌活動教師站在自己的角度,使幼兒感到一片茫然,教師及時調(diào)整,站在幼兒的角度思考,使幼兒理解兒歌,并深層的挖掘教學(xué)內(nèi)容的價值,使語言活動的價值更大。在教師不斷指導(dǎo)幼兒活動的過程中,教師也是在不斷的自我成長。小班幼兒的年齡特點,對語言的理解能力差,教師要創(chuàng)設(shè)適合幼兒的方式抓住時機(jī),從幼兒實際出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,正真讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。
    中班教案夏天篇十一
    1、培養(yǎng)幼兒繪畫寫生的興趣,協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)畫面布局。
    2、發(fā)展幼兒初步的對比比較、自我評析和空間知覺能力。
    3、在自主的嘗試活動中,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
    畫面布局。
    一棵樹與小樹林畫面布局的不同。
    一、觀采、激發(fā)嘗試的興趣:
    抬頭觀察樹葉的茂密和綠的色感,了解夏天是植物生命力最旺盛的季節(jié)。
    二、觀條一棵樹,了解嘗試方法:
    三、嘗試畫一棵樹:
    1、教師重點指導(dǎo)能力弱的幼兒,鼓勵幼兒不懂、不會就問。
    2、畫完后,找自己所畫的樹比一比,不夠好可以回來修補(bǔ)。
    四、嘗試畫小樹林:
    1、教師示范放置小樹,使幼兒理解小樹林和一棵樹的不同,并學(xué)習(xí)布局。
    2、幼兒作畫。畫完后自己將作品釘在展示板上。
    五、嘗試評價:
    提供多種評價標(biāo)準(zhǔn),使每個幼兒都能得到紅星。
    哪張畫像小樹林?哪張畫中的樹最像夏天的樹?哪張畫中的樹畫的和別人不一樣?添畫的說出想法。
    中班教案夏天篇十二
    教學(xué)目標(biāo):
    1.了解夏天的特點和氣候。
    2.學(xué)習(xí)夏天的常見活動和習(xí)俗。
    3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。
    教學(xué)重點:
    1.了解夏天的特點和氣候。
    2.學(xué)習(xí)夏天的常見活動和習(xí)俗。
    3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1.圖片、ppt。
    2.夏天相關(guān)物品。
    教學(xué)過程:
    1.播放夏天相關(guān)視頻,讓學(xué)生感受夏天的氣息。
    2.出示夏天相關(guān)圖片,引導(dǎo)學(xué)生討論夏天的特點和氣候。
    1.講解夏天的特點和氣候,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識夏天。
    2.講解夏天的常見活動和習(xí)俗,引導(dǎo)學(xué)生了解夏天文化。
    1.出示夏天相關(guān)物品,讓學(xué)生觀察、感受夏天。
    2.展示夏天的'常見活動和習(xí)俗,讓學(xué)生了解夏天文化。
    1.夏天物品分類游戲:將夏天物品分為不同的類別。
    2.夏天文化問答游戲:出題人出夏天文化相關(guān)問題,學(xué)生回答。
    1.回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
    2.提問:你最喜歡夏天的哪個活動?
    教學(xué)反思:
    本節(jié)課通過多種方式展示夏天的特點和文化,讓學(xué)生更好地了解夏天。游戲環(huán)節(jié)增加了趣味性,讓學(xué)生更好地參與到課堂中來。下一步可以加強(qiáng)學(xué)生的實踐操作,讓學(xué)生更好地體驗夏天。
    中班教案夏天篇十三
    1、感受樂曲中的速度變化,并用相應(yīng)的動作表現(xiàn)音高。
    2、了解音樂的強(qiáng)與弱,用聲音與動作表現(xiàn)強(qiáng)弱,表達(dá)歌曲的情緒,能有感情地演唱歌曲。
    3、正確地使用樂器,學(xué)會看指揮,能整齊地齊奏和輪奏。
    4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
    各種樂器若干,大雨小雨的錄音、大鼓、小鼓。
    1、幼兒聽音樂《進(jìn)行曲》,按節(jié)奏合拍的拍手走步進(jìn)入教室。
    2、感知音的強(qiáng)弱,老師敲大鼓和小鼓,幼兒用動作表現(xiàn)出大鼓的聲音和小鼓的聲音。
    3、放錄音,大雨和小雨的聲音。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鼓聲的強(qiáng)弱變化,請幼兒討論,生活中哪些聲音有強(qiáng)弱變化,如:馬跑遠(yuǎn)的聲音,近了強(qiáng),跑遠(yuǎn)了弱。
    4、歌曲:《大雨小雨》。
    (1)放錄音啟發(fā)幼兒回憶下雨時的情景,并讓幼兒學(xué)一學(xué)大雨小雨的聲音。
    (2)老師范唱全曲,幼兒欣賞,感受樂曲的強(qiáng)弱變化。
    (3)利用整體都唱的`方法,重點輔導(dǎo)幼兒唱不準(zhǔn)的句子,吐字要清楚,要唱出強(qiáng)弱的變化。
    (4)老師和幼兒分角色唱。
    (5)老師再次范唱,幼兒欣賞,用聲音大小的變化來表現(xiàn)大雨小雨,把歌曲唱的生動,即富于藝術(shù)表現(xiàn),幼兒可隨著音量的大小變化做出相應(yīng)的動作。如:強(qiáng)音時拍手,跺腳,弱音時可拍腿,拍肩。
    5、節(jié)奏樂《小號手之歌》。
    (1)聽音樂讓幼兒練x拍的節(jié)奏、強(qiáng)弱。
    (2)教給幼兒正確使用各種樂器。
    (3)幼兒自選各種樂器為樂曲伴奏。
    注:拍手一鈴鼓、響板、小鈴、沙球;腳一釵,由老師打或能力強(qiáng)的幼兒。
    幼兒學(xué)習(xí)時先分部,后集體,鼓勵幼兒按音樂的節(jié)拍大膽的敲打樂器。
    6、音樂游戲:(搶椅子)游戲玩法:全體幼兒每人一把椅子在圈上坐好,圈里也有一名幼兒坐在椅子上。
    游戲開始,幼兒都在椅子上面坐好,曲一:中間幼兒蹲,外圈站,反復(fù)幾次后到里圈幼兒到外圈的任一位置上全體幼兒側(cè)轉(zhuǎn)身。曲二:聽音樂雙手叉腰腳做小碎步順圈走,當(dāng)音樂突然停止時,所有的幼兒馬上搶外圈的椅子,只有一名幼兒沒有搶到(受罰),也可讓他表演節(jié)目或當(dāng)中間人,游戲重新開始。
    中班教案夏天篇十四
    活動目標(biāo):
    1、了解夏季服裝與人們生活的關(guān)系,知道夏季人們喜歡穿輕、軟、薄的面料制成的服裝。
    2、能積極參與活動,會用較連貫清楚的詞句進(jìn)行表述。
    3、在設(shè)計與表演活動中體會成功的喜悅。
    活動準(zhǔn)備:
    1、師生共同收集夏季、春秋季服裝若干,布置成“小小服裝店”
    2、廢舊報紙若干、剪刀、畫筆、膠水等。
    3、適合于表演的音樂一段。
    活動過程:
    一、引發(fā)觀察夏季服裝的興趣。
    1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天的氣溫怎么樣?
    2、夏天天氣熱,小朋友喜歡穿什么樣的衣服?
    二、幼兒觀察自身服裝,談?wù)勛约捍┑氖鞘裁礃拥囊路?BR>    1、引導(dǎo)幼兒從樣式方面分析。
    2、人們?yōu)槭裁创┒绦浠驘o袖、無領(lǐng)或低領(lǐng)的上衣或短褲?為什么露出皮膚?
    3、實驗:扇扇子,感受風(fēng)吹在露出的皮膚上就更涼快了。
    4、引導(dǎo)幼兒從面料方面分析,人們穿了這些輕、軟、薄的面料制成的服裝,感覺怎么樣?
    5、小結(jié):夏天氣溫高、天氣熱,人們?yōu)榱耸棺约簺隹?,選擇輕、軟、薄的面料,制作出短衣、短褲、短裙等適合夏季穿著的服裝。
    三、運用經(jīng)驗。
    啟發(fā)幼兒找出“小小服裝店”中所有的夏季服裝,并進(jìn)行檢驗。
    四、制作夏季服裝。
    1、激發(fā)幼兒設(shè)計服裝的愿望:“這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計的,我們自己動手來設(shè)計一套服裝吧?”
    2、幼兒構(gòu)想:你用什么樣的方法制作夏季服裝?什么樣的服裝?
    3、介紹材料。
    4、幼兒動手設(shè)計服裝:
    (1)教師重點協(xié)助能力差的幼兒。
    (2)提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝。
    五、服裝表演。
    1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計的服裝。
    2、展示自己設(shè)計的.服裝。
    中班教案夏天篇十五
    1、通過欣賞兒歌激發(fā)幼兒對夏天景色的喜愛。
    2、鍛煉幼兒的想象力、語言表達(dá)能力、豐富詞匯。
    3、感受夏天明顯季節(jié)特征,在欣賞散文詩的基礎(chǔ)上嘗試大膽地仿編,理解象聲詞。
    幫助幼兒理解象聲詞,在這個過程中,我主要通過啟發(fā)提問、動作表演等方式讓幼兒理解并掌握新詞,以突破難點。。
    感受夏天明顯季節(jié)特征,在欣賞散文詩的基礎(chǔ)上嘗試大膽地仿編。
    (一)物質(zhì)準(zhǔn)備:
    1、蟋蟀聲、蛙聲、、知了聲、雷聲、喝飲料聲。
    2、蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。詞卡、詩句卡。
    3、錄音機(jī),錄音磁帶。
    (二)知識準(zhǔn)備:了解春、夏、秋、冬不同的季節(jié)特征。
    一、談話導(dǎo)入。
    夏天來到了,你們聽到夏天里有什么聲音?引導(dǎo)有說出自己對夏天特征的認(rèn)識。
    二、結(jié)合生活實際,理解詩歌內(nèi)容。
    1、出示圖片尋找——夏天的聲音。
    2、欣賞——夏天的歌。
    引導(dǎo)幼兒從圖片里找找夏天的歌聲還會出現(xiàn)在哪里?
    連續(xù)兩遍欣賞散文的第一段。
    夏天的歌在哪里?在清清的池塘里。呱、呱、呱。
    夏天的歌在哪里?在黑黑的云朵里。轟隆隆。
    夏天的歌在哪里?在冰涼的飲料里。咕嘟嘟。
    提問一:散文詩里聽到了什么?說些什么?
    提問二:這首散文詩有什么特別的地方?
    3、仿編——夏天的歌。
    指導(dǎo)幼兒幼兒兩人合作討論:夏天的歌還會在哪里?可以和好朋友商量,可以請圖片寶寶幫忙,也可以編圖片上沒有的。(提供白紙讓幼兒添畫)。
    4、表演。
    通過動作一問一答的形式表演學(xué)習(xí)象聲詞:呱、呱、呱、轟隆隆、咕嘟嘟。
    三、活動延伸。
    知識來源于生活,同樣也應(yīng)當(dāng)回歸于生活。所以為了引導(dǎo)幼兒了解更多的有關(guān)夏天的知識,我設(shè)計的活動延伸是:到戶外尋找夏天,引導(dǎo)幼兒用各種感官了解夏天的特征。,這樣幼兒學(xué)起來不會感到枯燥無味。從而發(fā)展了幼兒的觀察力、思維力、想象力、語言表達(dá)能力。
    中班教案夏天篇十六
    隨著立夏的到來,夏天的腳步一步步向我們邁進(jìn),忽而雷聲轟鳴,忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱,孩子們穿上涼爽的夏裝,身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇,于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個快樂的'夏天,享受夏天的特別時光。
    1.通過觀察和體驗,使幼兒知道夏天氣溫高,有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。
    2.夏季植物的變化;了解夏季人們的活動;了解夏季安全常識及自我保護(hù)的方法。
    3.知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了,它們會傳播疾病,懂得要注意夏令衛(wèi)生。
    4.欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品,會畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。
    5.正確感知6以內(nèi)的數(shù),比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。
    1.活動室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。
    2.師生共同更換墻飾,收集冷飲包裝盒、袋等。
    3.增添玩水設(shè)備(塑料玩具、可樂瓶等)。
    1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化(雷雨)和自然特征。
    2、請家長引導(dǎo)幼兒參與“消滅蚊蠅”活動。
    3、在家注意防暑降溫,注意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。
    4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件,并協(xié)助進(jìn)行安全教育。
    中班教案夏天篇十七
    1、幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗說說動畫中的小朋友有什么樣的感受。
    動畫內(nèi)容:烈日當(dāng)空,樹上知了鳴叫,一個小朋友滿頭大汗的走在路上,一旁的小狗熱得直吐舌頭。
    2、引導(dǎo)幼兒說出動畫中的小朋友為什么會覺得熱。
    如:小朋友的表情,他在出汗等等。
    3、夏天里呀真是熱。
    引導(dǎo)幼兒說說從哪些地方可以看出是夏天來了。
    如:樹上的知了不停的叫、小朋友冒汗、小狗吐這舌頭。
    中班教案夏天篇十八
    春姑娘慢慢地遠(yuǎn)離了我們。在春天這一主題時,幼兒對事物的每樣特征都十分感興趣,如天氣的變化,動植物的變化,春天里的各種食物等等。平時他們經(jīng)常會收集一些春天的東西帶到學(xué)校里來。幼兒喜歡觀察,喜歡問一些他們眼力比較奇特的事物。最近天氣變的越來越熱,孩子們總是玩的滿頭大汗,在場地上做運動時,大家都愛在紫藤長廊下玩,因為那里很陰涼,很舒服,還有很多孩子在休息時,總愛觀察一些季節(jié)性的小蟲。顯然這一階段孩子的興趣點都在季節(jié)的變化上面,他們有著很多對季節(jié)變化的感受和經(jīng)驗,這為主題的開展在材料上提供了保障。主題《火辣辣的夏天》其中的'活動內(nèi)容為幼兒提供了很大的發(fā)展空間,幼兒了解了夏天一些特有的特征,幼兒懂得各種防暑降溫的方法。使得幼兒親近大自然,能觀察、探索周圍事物與現(xiàn)象變化與發(fā)展,了解人與自然的關(guān)系。
    1、觀察夏季的各種自然現(xiàn)象,體驗夏季是一個十分炎熱的季節(jié)。
    2、知道夏季衛(wèi)生知識,學(xué)會自我保護(hù)的方法。
    3、了解動植物如何適應(yīng)季節(jié)的變化積極人們常用的防暑降溫的方法。
    4、體驗明顯的季節(jié)特征。
    5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
    墻面環(huán)境。
    3、墻面布置《清涼一夏》,幼兒將夏天需要用到的物品及夏天吃的事物畫下來,裝飾墻面。
    家園共育。
    1、天氣轉(zhuǎn)熱,早晚溫差較大,注意孩子的穿著,以免著涼。
    2、請幫助孩子一起養(yǎng)成勤洗頭、洗澡,勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
    3、請家長和你的孩子在網(wǎng)上或者報紙上收集有關(guān)防暑降溫,找陰涼的各種好方法,帶來與同伴交流、分享經(jīng)驗。
    4、知道夏天不能亂吃東西,形成良好的飲食習(xí)慣。
    5、紙藝展示區(qū)域。
    剪紙:夏日的荷花。
    編紙:涼鞋。