讀后感是讀者在閱讀完一本書(shū)之后對(duì)書(shū)中所表達(dá)的思想、情感和體會(huì)的一種文學(xué)性感受與反思。它是讀者通過(guò)閱讀對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和消化后產(chǎn)生的個(gè)人見(jiàn)解和感觸，具有一定的主觀性。讀后感可以幫助讀者更好地理解書(shū)中的內(nèi)容，提升閱讀的品味和修養(yǎng)。寫一篇讀后感能夠幫助我們更深入地思考書(shū)中的意義，也能夠與他人分享自己的感受和體會(huì)。讀完一本好書(shū)后，不妨寫一篇讀后感，記錄下自己的心路歷程，與他人進(jìn)行交流，相信會(huì)有更加宏大的收獲。寫讀后感時(shí)，可以結(jié)合自己的經(jīng)歷和觀點(diǎn)，增添個(gè)性化的內(nèi)容。以下是小編為大家提供的讀后感范文，供大家參考和借鑒，相信會(huì)對(duì)寫讀后感有所幫助。
課文竊讀記讀后感篇一
“讀書(shū)就讀書(shū)唄，為什么還竊讀呢？”我懷著好奇心，讀《竊讀記》這一課。讀了一遍又一遍，我深受啟發(fā)。
讀著讀著，我的腦海中仿佛浮現(xiàn)出這一個(gè)畫面：一位清秀的小女孩在熱鬧的書(shū)店中，躲在人群里，正專注地看書(shū)。她時(shí)而把手指按在嘴唇上，似乎在思考；時(shí)而又皺皺眉頭，好像替書(shū)中的主人公著急；時(shí)而又張大了嘴，好像覺(jué)得書(shū)中的某件事不可思議。站著看了兩個(gè)小時(shí)！最后才戀戀不舍地把書(shū)放回書(shū)柜。
林海音多么熱愛(ài)讀書(shū)！然而為了不被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn)或懷疑，林海音一會(huì)兒貼在大人身邊，裝著是他的小妹妹或小女兒，一會(huì)兒又去另一家書(shū)店繼續(xù)看。又餓又累，多辛苦??！個(gè)中的復(fù)雜滋味，怎是簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)得了?！案`讀記”三個(gè)字中充滿了樂(lè)趣，也飽含著作者的辛酸。我不禁掩卷深思。
林海音家窮買不起書(shū)，就去書(shū)店竊讀，十分辛苦。然而，她樂(lè)此不疲。而我們呢？有哪位同學(xué)能說(shuō)，你要買對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的書(shū)而家長(zhǎng)不同意呢？沒(méi)有。家長(zhǎng)一聽(tīng)就會(huì)立刻去買，一分鐘也不會(huì)耽誤?？晌覀冇辛趾Ｒ裟菢訜釔?ài)書(shū)籍，渴望讀書(shū)的熱情嗎？與之相比，我真是差太遠(yuǎn)了。
一看吧。”我只好和電腦“拜拜”了，極不情愿地捧起書(shū)，坐在軟軟的沙發(fā)上看著，卻像“猴子的屁股坐不住”，一會(huì)兒向東，一會(huì)兒向西，心想著電腦游戲的畫面，什么也看不下去。不到十分鐘，我干脆撂下書(shū)，對(duì)媽媽說(shuō)一聲：“看好了。”并三步并作兩步?jīng)_到電腦前。想到這里，我的臉火辣辣的。哎，真是不應(yīng)該呀！
課文竊讀記讀后感篇二
新學(xué)期開(kāi)始快樂(lè)，今天學(xué)的是一篇《竊讀記》我看了之后一種感覺(jué)從心底油然而生。
作者在放學(xué)后，急急忙忙地趕到書(shū)店，找到自己以前沒(méi)讀完的書(shū)，偷偷地讀著。因?yàn)樗卤粫?shū)店老板發(fā)現(xiàn)趕他出去，以后就沒(méi)有辦法再讀書(shū)了，所以她會(huì)把自己隱藏起來(lái)，裝作是大人的小妹妹或小女兒，而不可能只看不買。但是她即使不被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn)，也從恐懼，饑餓，到書(shū)店的燈亮了，她讀了2個(gè)多鐘頭，即使這2個(gè)多鐘頭她沒(méi)喝過(guò)一口水，沒(méi)坐下歇一會(huì)，只是站著讀書(shū)，但是腳步依然輕松，因?yàn)樗懹泧?guó)文老師鼓勵(lì)他們的話：記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的!
文中令我感動(dòng)的是，小作者竟然抑制住了疲憊和饑渴，依然在書(shū)店竊讀下去，更表現(xiàn)了小作者喜愛(ài)書(shū)的那種如饑似渴，也同樣體現(xiàn)出了小作者竊讀的艱辛。
能愛(ài)書(shū)愛(ài)到可以忘掉自己的感受，這是多么一種忘我的境界啊!
我能有這么好的條件來(lái)拿回家讀書(shū)，而文中小作者卻不能光明正大的讀書(shū)，只是偷偷地竊讀，但是卻渾身輕松，因?yàn)樗×撕芏嘀R(shí)，她的精神得到滿足!
課文竊讀記讀后感篇三
我非常喜歡看書(shū)，每天晚上，都要看書(shū)，睡著都做著讀書(shū)的夢(mèng)。我看的書(shū)有許多，比如有《紅樓夢(mèng)》、《笑貓日記》、《假如給我三天光明》等等。
有一天，媽媽給我買了一套我盼望已久的《哈利·波特》全集，這可是我央求了好久，媽媽才買回來(lái)的。我興奮得極了，當(dāng)天夜里躺在床上翻來(lái)覆去睡不著，一心惦念著哈利·波特，后來(lái)，我想出一條妙計(jì)：去書(shū)房“偷”幾本《哈利·波特》，躲在被窩里看。說(shuō)干在干，我躡手躡腳地走出了房間，家里黑漆漆一片。我摸著墻壁，慢慢走進(jìn)了書(shū)房，快速?gòu)臅?shū)架上抽出幾本《哈利·波特》，飛快地跑回房間，打開(kāi)床頭柜，拿出手電筒，鉆進(jìn)被子里，津津有味地看了起來(lái)。有時(shí)，還會(huì)忍不住捂著嘴“咯咯”地笑，越看越興奮，想象自己如果是哈利·波特伙伴們中的一員，一起學(xué)習(xí)魔法，一起經(jīng)歷那既驚險(xiǎn)又可怕的冒險(xiǎn)就好了。
我看完《哈利·波特》的第一冊(cè)，把書(shū)小心翼翼地放回原位，又把手電筒放回床頭柜，當(dāng)作什么事也沒(méi)發(fā)生一樣，安然入睡。第二天，我早上起床，睡意濃濃，迷迷糊糊，一直持續(xù)到早讀時(shí)我才漸漸清醒，心想：好險(xiǎn)??！還好沒(méi)有被別人發(fā)現(xiàn)。
后來(lái)，我天天晚上開(kāi)展“竊讀行動(dòng)”。眼看《哈利·波特》一套就要讀完了，可是，老天爺仿佛并不想讓我在“竊讀”中把《哈利·波特》看完。在我看最后一冊(cè)時(shí)，竟然開(kāi)著手電筒睡著了！第二天一早，被老媽抓了個(gè)現(xiàn)行。我無(wú)法抵賴，只好老老實(shí)實(shí)交代了“犯罪事實(shí)”。
媽媽聽(tīng)完后，笑著說(shuō)：“愛(ài)讀書(shū)是好事，但是，看書(shū)不能這么看，要在合適的時(shí)間用正確的方式看書(shū)。你改掉拖拉的習(xí)慣，快快寫完作業(yè)，可以自由自在地看書(shū)啊！”
這就是我的竊讀記，我愛(ài)閱讀！讀書(shū)給我?guī)?lái)快樂(lè)，讓我有了另外一番天地！
課文竊讀記讀后感篇四
書(shū)，就像一縷金色的陽(yáng)光，照亮了我前方那坎坷不平的道路；書(shū)，就想一股叮咚的清泉，滋潤(rùn)了我那幼小的心靈；書(shū)，就像一陣涼爽的清風(fēng)，伴隨著我快樂(lè)成長(zhǎng)。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”不錯(cuò)，在這個(gè)洋溢著朝氣蓬勃的新學(xué)期里，我學(xué)了一篇課文――《竊讀記》，時(shí)時(shí)都令我難以忘懷。
《竊讀記》是臺(tái)灣作家林海音的作品，在這篇散文中作者回憶了自己在童年時(shí)期隨父母來(lái)北京，住在城南一條胡同里讀書(shū)的經(jīng)歷：由于貧困買不起自己喜歡的書(shū)，只能偷偷地到書(shū)店里“竊讀”。她藏身在大人之間，想盡一切辦法讀書(shū)的過(guò)程中，體會(huì)到了讀書(shū)的百般滋味。文中，字里行間都能感受到她對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴望。
“一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我很快樂(lè)，也很懼怕――這種竊讀的滋味?！泵孔x到這里，我腦海里便浮現(xiàn)出一個(gè)小女孩手捧著書(shū)，站在書(shū)店的角落，壓著心中的不安，如饑似渴讀書(shū)的樣子。在讀書(shū)的過(guò)程中，她并不能像我們一樣安心地讀書(shū)，而要不時(shí)地觀察書(shū)店里的一舉一動(dòng)。兒時(shí)的作者讀書(shū)時(shí)即快樂(lè)又懼怕，她快樂(lè)是因?yàn)樽约菏斋@了知識(shí)和增長(zhǎng)了智慧，懼怕是因?yàn)楹ε率艿接?xùn)斥，驅(qū)趕，因此，她喜歡去人多的書(shū)店，每次她去書(shū)店“竊讀”時(shí)，總是一看就是幾個(gè)鐘頭――盡管她餓的饑腸轆轆。
其中，課文里令我感受最深的是國(guó)文老師所說(shuō)的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”仔細(xì)思考，我發(fā)現(xiàn)這句話有著很深的含義，老師告訴我們，糧食哺育的是身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，書(shū)籍和糧食同樣重要，因?yàn)闀?shū)籍就是我們的糧食，它可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，豐富我們的精神食糧。一個(gè)知識(shí)和智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是真正健康成長(zhǎng)的人！
因此，我要向冰心奶奶所說(shuō)的：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)?！彼自捳f(shuō)：“書(shū)讀百遍不嫌多，遍遍都有新收獲?！蔽乙獙W(xué)習(xí)作者愛(ài)看書(shū)的美好品質(zhì)，讓我們永遠(yuǎn)記住：“我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”
課文竊讀記讀后感篇五
今天，我們學(xué)習(xí)了《竊讀記》這篇課文，學(xué)過(guò)這篇課文之后，我有了深深的感受和體會(huì)，也從中學(xué)到了許多東西。
中國(guó)私人開(kāi)的書(shū)店里讀書(shū)。在這里讀書(shū)要經(jīng)歷擔(dān)憂，恐慌和懼怕的痛苦，還要經(jīng)受饑餓和腿酸腳麻的煎熬。
我很快樂(lè)，也很懼怕是竊讀滋味的集中概括，說(shuō)明快樂(lè)與懼怕交織在一起，形成了一種復(fù)雜的，難以言說(shuō)的感受，這正是作者竊讀得滋味。
同學(xué)們一整篇文章都是作者自己在說(shuō)自己，這恰好運(yùn)用了自語(yǔ)式的獨(dú)白，這是心理描寫的一種表達(dá)形式，它是通過(guò)主人公的內(nèi)心獨(dú)白，表達(dá)了自己當(dāng)時(shí)的心境。恰當(dāng)?shù)莫?dú)白，能夠更真切地表露主人公的心理，讓我們讀起來(lái)倍感真實(shí)，親切。
高爾基說(shuō)過(guò)：我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上。莎士比亞說(shuō)過(guò)飯是指身體的物質(zhì)需要，讀書(shū)長(zhǎng)大指精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。光靠飯長(zhǎng)大的是白癡，成長(zhǎng)之道上要的是不要餓著肚子，也不要餓著精神和心靈。
課文竊讀記讀后感篇六
有幸讀到林海音的《竊讀記》，便被里面的一句“我很快樂(lè)，也很懼怕――這種竊讀的滋味”吸引住了。
作者翔實(shí)記錄了小時(shí)候竊讀的經(jīng)歷，那種竊讀的滋味不僅留給了作者一回味，也給我們留下了深刻的印象。
魯迅筆下的迂腐文人孔乙己曾經(jīng)狡辯說(shuō)“竊書(shū)不算偷”，此時(shí)看這篇《竊書(shū)記》，這里的“竊”的確不是偷，而是讀。品讀文章，我們會(huì)隨著這個(gè)怯怯地藏身于大人中間，匆忙而貪婪地閱讀著的小女孩，體會(huì)到讀書(shū)時(shí)腿酸腰麻，饑腸轆轆的勞苦，經(jīng)歷擔(dān)憂、恐慌和懼怕的痛苦，體驗(yàn)驚喜、快樂(lè)與滿足的幸福。這種精神和身體的復(fù)雜感受，正是竊讀的百般滋味。
作者善于通過(guò)自語(yǔ)式的獨(dú)白描繪心境，表達(dá)自己的感情，如“喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了?！睂懗隽俗约河帜軘D進(jìn)書(shū)店的喜悅?！熬拖裨谖蓍芟露阌辏憧偛缓靡馑稼s我走吧？”，利用“下雨天，留客天”這種理所當(dāng)然的借口，自我安慰，在書(shū)店里開(kāi)心讀下去，有幾分童稚，還有幾分詭異。此外，作者還善于用細(xì)致入微的動(dòng)作描寫來(lái)表達(dá)自己的感情。如“我跨進(jìn)店門，暗喜沒(méi)有人注意。踮起腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去”這其中一系列的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了“我”對(duì)讀書(shū)的如饑似渴。
作者在文中運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)谋扔?，如“急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著”對(duì)自己那種渴望讀書(shū)的狀態(tài)和心理刻畫得淋漓盡致。
“我很快樂(lè)，也很懼怕――這種竊讀的滋味”集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現(xiàn)。竊讀的滋味雖是苦樂(lè)交織，憂喜并存，但樂(lè)大于苦，喜大于懼，知識(shí)和智慧的豐收彌補(bǔ)了身體的勞累。
林海音曾說(shuō)：“但我偷竊了什么嗎？我不過(guò)是一個(gè)無(wú)力購(gòu)買而又渴望讀到那本書(shū)的窮學(xué)生！”“皆因沒(méi)有錢，我不能占有讀書(shū)的全部快樂(lè)?！笨梢哉f(shuō)《竊讀記》三個(gè)字中充滿了樂(lè)趣，也包含著作者的辛酸。
課文竊讀記讀后感篇七
最近，我讀了《竊讀記》一文，從文中我感受到作者林海音對(duì)于小時(shí)候是那么我們熱愛(ài)學(xué)生讀書(shū)??！
這篇課文告訴林海音小時(shí)候，因?yàn)闆](méi)有錢買書(shū)，他只能放學(xué)后沖到書(shū)店，下雨天看書(shū)。 這表明了她對(duì)閱讀的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。
讀完這個(gè)故事后，我想起了我三年級(jí)的時(shí)候，我不太喜歡讀書(shū)。每次我做完作業(yè)，我就說(shuō)”我做完作業(yè)了，我出去玩了”或者”我今天才抄完作業(yè)，沒(méi)什么好看的”我父母因?yàn)楣ぷ鳑](méi)時(shí)間照顧我，而且我小時(shí)候成績(jī)也不錯(cuò)。直到我讀了《秘密之書(shū)》這篇文章，我才意識(shí)到我所做的是錯(cuò)誤的，我的理解力正在提高，所以我開(kāi)始對(duì)閱讀感興趣?，F(xiàn)在我每天至少要讀兩篇文章。有時(shí)甚至我媽媽也向我求助，只要我手里拿著一本書(shū)，他們什么都不在乎。
我記得有一次，媽媽叫我去市場(chǎng)買菜。當(dāng)我走到半路，看到擁擠的書(shū)店，我心想：我喜歡的書(shū)來(lái)讀的最多，未發(fā)現(xiàn)很多書(shū)店買的，書(shū)店都會(huì)有嗎？所以我決定去碰碰運(yùn)氣。我正在寫一吃奶的力氣擠進(jìn)去，在這本書(shū)的眼睛急切地尋找豐富多彩的行。什么！找到了，終于找到了！真的那本書(shū)，幸好我及時(shí)趕到，否則有被買走。買吧，不買就沒(méi)機(jī)會(huì)。但買了一本書(shū)，我沒(méi)錢買食物。怎么做？我猶豫了很久，我決定買回來(lái)的最好的。所以我把我媽給我買食物的錢的老板，收回本心愛(ài)的書(shū)。
我興高采烈地回家去，已經(jīng)可以完全沒(méi)有忘了我此行的目的?；氐郊?，媽媽他們問(wèn)我：“菜買到問(wèn)題了嗎？”菜？對(duì)了，我是要去解決買菜，我小聲地說(shuō)：“沒(méi)買?！眿寢尫浅Ｉ鷼獾卣f(shuō)：“那錢呢？”我急忙說(shuō)：“我在半路上看到了中國(guó)一家網(wǎng)絡(luò)書(shū)店，里面有我最喜歡的書(shū)，所以我們就把一個(gè)買菜的錢買了書(shū)。”媽媽總是聽(tīng)我設(shè)計(jì)這樣學(xué)生一說(shuō)，只好通過(guò)輕聲說(shuō)：“愛(ài)讀書(shū)是好事，可是也不能因?yàn)檫@樣，做事方法不能三心二意，應(yīng)該團(tuán)結(jié)一心想要一意地去做任何一件事，懂嗎？”說(shuō)完，媽媽工作只好選擇自己去買菜了。我卻早溜進(jìn)房間，去看我剛買的書(shū)啰。
每個(gè)人都應(yīng)該享受閱讀的樂(lè)趣，只要細(xì)心口味，你會(huì)覺(jué)得這本書(shū)的魔力，吸引你擁有的股份。這是真正的“黃金書(shū)的房子，預(yù)定一個(gè)美麗的女人?！?BR> 課文竊讀記讀后感篇八
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的第一課就是林海音寫的《竊讀記》，寫了作者小時(shí)候家里很窮，沒(méi)有錢買書(shū)，所以只能在書(shū)店里竊讀，作者從書(shū)中得到了很大的樂(lè)趣。
可是像她這樣常常光顧而不買書(shū)的人恐怕沒(méi)有。所以她要把自己隱藏起來(lái)，藏在大人的身邊或者藏在人群當(dāng)中。有的時(shí)候她還為了看一本書(shū)而跑了好幾家書(shū)店。
像我們這個(gè)時(shí)代都比以前有錢了可是有的人卻不把錢用在買書(shū)上，不把錢用在學(xué)習(xí)上，卻用在買零食、買玩具。想想作者小時(shí)候?yàn)榱丝匆槐緯?shū)而跑了好幾家書(shū)店，再想想我們，問(wèn)問(wèn)自己愛(ài)看書(shū)嗎？我想應(yīng)該不太多吧，其實(shí)課外書(shū)要多看，看課外書(shū)可以豐富自己的知識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，培養(yǎng)高雅的生活情趣，還可以提高我們的寫作的水平?！皶?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，“一本好書(shū)可以影響人的一生”?！皶?shū)中自有黃金屋”?！白x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”?？梢?jiàn)讀書(shū)的好處真多，因此，我們要多讀課外書(shū)。
當(dāng)我讀到“我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)她們?cè)挕涀∧銈兪浅燥堥L(zhǎng)大的'，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的’”。我從這句話中體會(huì)到糧食哺育的是身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人才是健康的人。
作者是多么愛(ài)看書(shū)卻買不起書(shū)，可是她卻常常在書(shū)店里竊讀，體現(xiàn)出了作者小時(shí)候真的很想很想看書(shū)。作者這種精神，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去愛(ài)護(hù)、喜歡書(shū)吧！
課文竊讀記讀后感篇九
今天我學(xué)完了五年級(jí)上冊(cè)第一單元的課程，這一單元都是與讀書(shū)有關(guān)的課文，旨深圳群發(fā)短信在鼓勵(lì)我們要養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，走上成功之路。
這幾篇課文中給我印象最深，感悟最多的是《竊讀記》中的小女孩，文中小女孩的舉深圳群發(fā)短信動(dòng)深深的感動(dòng)了我。小女孩兒在書(shū)店里讀書(shū)既快樂(lè)又懼怕，她戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，卻收獲很多深圳群發(fā)短深圳群發(fā)短信信。那是一種怎樣的環(huán)境又是一種怎樣的讀書(shū)方式呢？那是在極其窘迫的條件下“竊讀”??！這種讀書(shū)的方式，讓人心里很不是滋味，酸酸的，苦澀中深圳群發(fā)短信藏著幾分凄涼。
小女孩之所以只讀書(shū)而不買書(shū)的原因，是因?yàn)樗麄兗液芨F，沒(méi)有錢買書(shū)，甚至連在外面吃飯的錢都沒(méi)有。每當(dāng)飯店飄來(lái)一陣陣菜香時(shí)，她已餓的肌腸轆轆，那時(shí)她也不免要做起白日夢(mèng)：如果口袋里有錢該多好啊，去吃上一碗熱騰騰的面條，回到這里時(shí)，已經(jīng)有人給擺上了一張舒服的沙發(fā)，坐在沙發(fā)上舒舒服服地接著看。正在她做著美夢(mèng)的時(shí)候，刺眼的燈光把她照醒了。這才知道剛才的情景原來(lái)是一場(chǎng)美夢(mèng)而已，心里失落、難過(guò)極了，多么渴望這一切都是真實(shí)的深圳群發(fā)短信啊！
讀完這篇課文，我感動(dòng)之余還有驚訝和迷惑，我有些不太相信會(huì)有這樣的事和這樣的人。這是真的嗎？我課下帶著疑問(wèn)去問(wèn)語(yǔ)文王老師，王老師給我詳細(xì)的講了過(guò)去那個(gè)時(shí)代的生活，聽(tīng)過(guò)之后，我才確信其實(shí)，這更增加了我對(duì)小女孩的敬佩之情。
我決定要向小女孩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種熱愛(ài)讀書(shū)，求知若渴，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持依然，的精神。我們現(xiàn)在身處新時(shí)代深圳群發(fā)短信的美好環(huán)境里，過(guò)著幸福的生活，條件如此優(yōu)越，不知道要比小女孩強(qiáng)多少倍，所以，我們要加倍珍惜這大好時(shí)光，努力讀書(shū)，讓自己將來(lái)成為有用之材。
小女孩，我喜歡你，敬佩你，是你讓我懂得了讀書(shū)的樂(lè)趣，是你讓我得到了更多的人生啟迪。
課文竊讀記讀后感篇十
讀完《竊讀記》一文，大腦里定格于一副畫面：林海音家里很貧窮，所以只能偷偷摸摸地讀書(shū)。她喜歡在顧客多的書(shū)店讀書(shū)，也喜歡在下雨天讀書(shū)，因?yàn)檫@樣她便能看更多的書(shū)。她害怕被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn)，為了躲避老板，她必須小心翼翼地讀書(shū)。到了晚上，飯店飄來(lái)了一陣陣菜香，書(shū)店的日光燈也亮起來(lái)的時(shí)候，她才依依不舍地回家。
這篇文章講述了作者因?yàn)闆](méi)錢買書(shū)而只能在書(shū)店偷偷看書(shū)的故事。其中嚴(yán)厲的書(shū)店老板和體貼的店員形象形成了鮮明的對(duì)比，店員沒(méi)有責(zé)怪，沒(méi)有令人尷尬的言語(yǔ)，有的只是對(duì)一個(gè)愛(ài)讀書(shū)孩子溫暖的照顧。最值得稱道的是，我感動(dòng)于作者對(duì)閱讀的摯愛(ài)，以至于站上兩個(gè)多鐘頭，換好幾個(gè)書(shū)店，都算不了什么。以至于“我”讀完一本好書(shū)，會(huì)“被快樂(lè)激動(dòng)的忘形之軀，便險(xiǎn)些撞到樹(shù)干上去，”以至于會(huì)“咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了?！?BR> 我非常欣賞林海音讀書(shū)的那種精神，因?yàn)樗梢詾榱俗x書(shū)而忍受許多痛苦。為了讀書(shū)，她得到處躲避書(shū)店的老板；為了讀書(shū)，她得四處奔波尋找自己喜歡的書(shū)；為了讀書(shū)，她愿意在書(shū)店里站兩個(gè)多鐘頭；為了讀書(shū)，她寧愿忍饑挨餓去書(shū)店竊書(shū)讀。林海音這種精神十分值得我們學(xué)習(xí)！
俗話說(shuō)得好：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。是啊，書(shū)就像一排高高的階梯，你讀書(shū)讀得越多，你就爬得越高，我相信當(dāng)你爬到頂端之時(shí)，就是你成功之日！
書(shū)就像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)著我們的心田，像朋友一樣陪伴我們的人生，像鑰匙一樣打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)。朋友們，讀書(shū)吧，它會(huì)讓你受益匪淺！
課文竊讀記讀后感篇十一
前一段時(shí)間，我“遇上”了一篇文章，名叫《竊讀記》。
這篇文章講的是作者林海音小時(shí)候的竊讀經(jīng)歷。讀完了這篇文章，我深有感觸。
讀完《竊讀記》，我不僅了解了以前時(shí)候普通人家的生活，也懂得了看書(shū)，可以使自己變得強(qiáng)大起來(lái)，也許，有很多作家小時(shí)候，都有著這樣艱苦的“竊讀生活”。
課文竊讀記讀后感篇十二
今天，老師教我們學(xué)了《竊讀記》這篇課文，文中的小主人公給我的印象非常深刻，和小主人公相比，我感到非常慚愧。
小主人公大約生活在上世紀(jì)二、三十年代，也許是她家里條件不好，沒(méi)錢買課外書(shū)給她閱讀。但小主人公自有辦法，她總是擠出時(shí)間，尋找一切機(jī)會(huì)讀書(shū)?？吹竭@里我真想把我家里的所有圖書(shū)送到她面前，那她也就不用再跑書(shū)店竊讀了，也不用擔(dān)心被老板發(fā)現(xiàn)，就可以踏踏實(shí)實(shí)地在家里看書(shū)了。
想想文中的主人公，再看看自己，我真是慚愧萬(wàn)分。每年爸爸給我買的新書(shū)，我只是三分鐘的熱情，看個(gè)新鮮。如果小主人公要有這些圖書(shū)，肯定愛(ài)不釋手?？晌覅s將書(shū)束之高閣，我真不配和文中的小主人公相比啊！
從今以后，我要向小主人公學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，多積累，做一個(gè)具有書(shū)香氣的人。
課文竊讀記讀后感篇十三
"當(dāng)書(shū)店的日光燈忽地亮了起來(lái)，我才發(fā)覺(jué)已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了，我合上書(shū)，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。"讀到這里時(shí)，我慢慢地閉上眼睛。林含英小時(shí)候在書(shū)店里竊讀時(shí)的情景像放電影似地浮現(xiàn)在我的腦海里。我不禁被她刻苦讀書(shū)的精神打動(dòng)了。
《竊讀記》這篇課文是由著名作家林含英所寫。文章主要講的是：作者小時(shí)候，由于家里貧窮而買不起自己喜歡的書(shū)，在書(shū)店竊讀的故事。她經(jīng)常在放學(xué)后急匆匆的趕到書(shū)店，偷偷讀書(shū)，直到晚上才依依不舍地離開(kāi)。她藏在人群中匆忙而貪婪地閱讀。有時(shí)候以下雨為借口，享受讀書(shū)的快樂(lè)。在"窮讀"中收獲了知識(shí)和智慧。
想想作者小時(shí)候家境非常貧苦，連書(shū)都買不起，沒(méi)辦法，只能去書(shū)店竊讀。而如今人們生活條件好了，買書(shū)已經(jīng)不成問(wèn)題了。在我家里那些書(shū)早已堆積如山，都該稱得上名副其實(shí)的"小書(shū)屋"了。所以我更應(yīng)該做到多讀書(shū)，讀好書(shū)。唐代大詩(shī)人杜甫不是有句名言："讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神"嘛！
讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)林含英刻苦讀書(shū)的精神吧，因?yàn)樽x書(shū)帶給我們的不僅僅是豐富的知識(shí)，更多的是無(wú)窮的快樂(lè)。
讀完《竊讀記》這篇課文，我有了很多的感悟。
這篇文章是林海音所寫，講的是作者回想童年，放學(xué)后急匆匆地趕到書(shū)店，到晚上依依不舍地離開(kāi)的竊讀經(jīng)歷，生動(dòng)的體現(xiàn)了作者對(duì)書(shū)的渴望與熱愛(ài)。
文中說(shuō)到"我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味"作者快樂(lè)，是因?yàn)樗茉跁?shū)店里讀到自己喜愛(ài)的書(shū)，作者懼怕，是因?yàn)樗伦约汗庾x不買會(huì)被老發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)了作者讀書(shū)的心情。"我像一匹餓狼貪婪的讀著"這句話引起了我的注意，作者把自己比喻成了餓狼，體現(xiàn)了作者對(duì)書(shū)的渴望。作者的經(jīng)歷讓我想到一句話：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。多讀書(shū)便會(huì)有水平很高的寫作能力，并可以幫助我們積累更多的知識(shí)。要是像我，那可就壞了。我到家后有很多的時(shí)間，然而我并沒(méi)有把時(shí)間花費(fèi)在讀書(shū)上，而是用在了玩，看電視上。后來(lái)，讀完這篇文后才明白，書(shū)籍是對(duì)我們多么的重要！
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。只要多讀書(shū)，從中得到豐富的知識(shí)，便會(huì)更上一層樓。
《竊讀記》這篇課文告訴我們：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。多讀書(shū)，會(huì)給我們很大的幫助。
課文竊讀記讀后感篇十四
“讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好！”我就讀過(guò)這么一些好文章，有感人至深的《藏羚羊的跪拜》，有妙趣橫生的《巨人的花園》……其中，我印象最深的是這學(xué)期學(xué)過(guò)的課文《竊讀記》，剛讀完，我的心就像平靜的湖面有風(fēng)拂過(guò)一樣，激起了一圈圈彩色的漣漪。
《竊讀記》這篇文章主要講了：作者每天放學(xué)后急匆匆趕到書(shū)店偷偷讀書(shū)的情，描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了“我”對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。
作者這種對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望，是那么強(qiáng)烈呀！當(dāng)我讀到文章最后一個(gè)自然段——這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話：“記住你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”的時(shí)候，我浮想聯(lián)翩，為什么說(shuō)我們是讀書(shū)長(zhǎng)大的呢？后來(lái)，我翻看了資料，終于知道了這句話的意思：吃飯是為了長(zhǎng)身體，讀書(shū)是為了長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，我們不但需要吃飯，更需要讀書(shū)，這樣才能成為一個(gè)身心健康的人。
許多名人也曾經(jīng)用一些警句提醒我們，像列寧的“書(shū)籍是巨大的力量”；歌德的“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話……”這些名言激勵(lì)著我們不斷前進(jìn)。
記得一個(gè)星期六，我把所有的作業(yè)都做完了，心想：這下，我可以輕輕松松地玩了。就當(dāng)我剛要走出家門的時(shí)候，爸爸問(wèn)：“采奕，作業(yè)做完了嗎？”我得意揚(yáng)揚(yáng)地說(shuō)：“早就做好了，我現(xiàn)在要出去玩了！”爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)：“你現(xiàn)在看書(shū)去?！薄袄蠋煕](méi)有布置看書(shū)這個(gè)作業(yè)呀！”我反駁道，這時(shí)，爸爸溫和地說(shuō)：“孩子，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，多讀點(diǎn)書(shū)，你就會(huì)有很多的收獲！”聽(tīng)了爸爸的話后，我突然想起《竊讀記》中的那個(gè)小女孩林海音，她多么愛(ài)學(xué)習(xí)呀！我便回到書(shū)房，專心致志地看起書(shū)來(lái)。啊！書(shū)中真的有很多的樂(lè)趣呀！我不禁笑了起來(lái)，沉浸在讀書(shū)的樂(lè)趣里。
《竊讀記》讓我知道了：好書(shū)會(huì)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心田，像朋友一樣陪伴我的人生，像鑰匙一樣為我們打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)，給我們力量，勇氣和智慧，我們有什么理由不和好書(shū)相伴呢？讓我們一生都與好書(shū)相伴吧！
課文竊讀記讀后感篇十五
這天我剛上完《竊讀記》這篇課文，我被作者這種渴望知識(shí)愛(ài)讀書(shū)的精神深深地感動(dòng)了。
課文的主要資料是這樣寫的：“我”因?yàn)榧揖池毢?，買不起自我喜歡的書(shū)，于是便在放學(xué)后急匆匆地趕往書(shū)店，偷偷地在書(shū)店里看書(shū)，一向到書(shū)店的日光燈全部亮起來(lái)的時(shí)候，“我”才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架，然后離開(kāi)書(shū)店。有時(shí)候的“我”隱藏在眾多的顧客之中，既慌慌張張，又貪婪地閱讀著；有時(shí)候的“我”利用下雨天來(lái)為借口，享受閱讀的快樂(lè)。在竊讀中“我”收獲了知識(shí)與智慧，不斷地成長(zhǎng)。
從作者渴望知識(shí)愛(ài)讀書(shū)的事例中，我也想出了有一件事。
有一次，爸爸帶我去三聯(lián)書(shū)店里買兩本書(shū)，我很高興。
到了三聯(lián)書(shū)店，爸爸先讓我選取兩本書(shū)。我先后選取了《苦兒流浪記》和《呼蘭河傳》。買回家以后，先是飛快的讀了一遍，之后也沒(méi)抄好詞好句，就把這兩本書(shū)丟在一邊不讀了。爸爸問(wèn)我時(shí)，我簡(jiǎn)單地說(shuō)：“書(shū)我已經(jīng)讀完了?！卑职窒仁呛荏@訝，然后說(shuō)：“讀書(shū)可要積累好詞好句呦！”“明白啦！”爸爸的話我左耳朵進(jìn)，右耳朵出，根本沒(méi)有放在心上。
果不其然，爸爸說(shuō)的真的靈驗(yàn)了！過(guò)了幾天后，老師叫我們寫一篇作文，名字叫《春游》。我打草稿時(shí)，因?yàn)閷懖怀鰜?lái)，所以急得抓耳撓腮。爸爸看到了我這一副焦急的模樣，不慌不忙地說(shuō)：“我說(shuō)吧，讀書(shū)時(shí)就應(yīng)積累好詞好句！你先看看《小學(xué)生多功能分類作文》里人家寫的！”聽(tīng)了爸爸的話，我茅塞頓開(kāi)，立即看了這本書(shū)，結(jié)果寫出的作文還被老師在班上朗讀了呢！
我們就應(yīng)珍惜此刻的完美生活，好好學(xué)習(xí)。記得有一位名人高爾基以前說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！笔前。妥尯脮?shū)與我們相伴一生吧！
課文竊讀記讀后感篇十六
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)的第一篇課文是林海音的《竊讀記》，它讓我有很深的感觸。
這篇課文向我們講述了作者小時(shí)候家里很貧窮，沒(méi)錢買書(shū)，但她十分熱愛(ài)閱讀，只好去書(shū)店竊讀的故事。
這篇文章描寫生動(dòng)，讓我感受到了作者竊讀時(shí)的快樂(lè)與懼怕。作者有時(shí)為了隱藏自己，會(huì)貼在一個(gè)大人身邊，假裝他的小妹妹或小女兒。這說(shuō)明了作者為了讀書(shū)是那么的提心吊膽和小心翼翼，她是多么渴望讀書(shū)??！
其實(shí)我也非常喜歡讀書(shū)，每當(dāng)放學(xué)回家，坐上公交車，我會(huì)拿出向同學(xué)借的書(shū)籍，抓緊看上幾頁(yè)，有時(shí)我還因?yàn)樘度氩铧c(diǎn)坐過(guò)了站呢！
我愛(ài)閱讀，讀書(shū)的過(guò)程就好像一次次奇妙的旅程，而我則像一名旅客。書(shū)總會(huì)讓我不由自主地走進(jìn)它。讓我們走閱讀，珍惜一切機(jī)會(huì)好好讀書(shū)吧！
課文竊讀記讀后感篇十七
今天我學(xué)習(xí)了一篇叫《竊讀記》的課文。讓我難以相信的是人世間還有小孩渴望讀書(shū)，卻因?yàn)榧彝ド罾щy沒(méi)有錢買書(shū)，只好到書(shū)店竊讀。
課文主要講放學(xué)后，我奔向竊讀的書(shū)店，藏身于眾多顧客之中，既快樂(lè)又懼怕的竊讀。讓我明白了讀書(shū)的重要性。
文章里令我感受很深的句子是：記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！仔細(xì)想想，這句話有著很深的含義。老師告訴我們，糧食哺育的是身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，書(shū)籍和糧食同樣重要，因?yàn)闀?shū)籍使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，豐富我們精神的糧食。
現(xiàn)在，雖然我們時(shí)時(shí)刻刻都可以讀書(shū)，但我卻不怎樣愛(ài)讀書(shū)。想想，作者以前讀一本書(shū)是多么的困難，所以，我們現(xiàn)在要努力讀書(shū)。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍使人類進(jìn)步的階梯。杜甫也說(shuō)過(guò)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)不僅僅可以拓寬我們知識(shí)面，還可以提高我們的寫作水平。讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣，一生與好書(shū)相伴吧！
課文竊讀記讀后感篇十八
我們的先賢說(shuō):一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪；書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉；外國(guó)大作家高爾基也說(shuō):書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。不錯(cuò)，書(shū)是我們的良師也是益友。最近我和作家林海音交上了朋友，并讀了她的《竊讀記》，我被她那種對(duì)讀書(shū)的執(zhí)著深深地震撼了!
《竊讀記》這篇文章主要記敘一個(gè)名叫林海音的小女孩每天都去書(shū)店里看書(shū)，她很快樂(lè)也很懼怕，因?yàn)闆](méi)錢買所以只能去偷偷的看，每次去看書(shū)都是提心吊膽的。她每次讀完書(shū)后，精神之田就會(huì)有一種豐收的喜悅，雖然長(zhǎng)時(shí)間的看書(shū)眼睛會(huì)很難受，身體很疲憊，腿站的也很累，但是心靈卻得到了成長(zhǎng)。并最終成為一名大作家！
看完《竊讀記》，我感覺(jué)到作者對(duì)書(shū)的渴望是強(qiáng)烈到了極點(diǎn)，見(jiàn)到一本好書(shū)，就會(huì)像一匹惡狼見(jiàn)到一塊肉似的，貪婪的讀著。如果拿我和作者相比，贏我不在話下，也使我感到很慚愧。作者在沒(méi)有錢買書(shū)的情況下偷偷的上書(shū)店提心吊膽的去看書(shū)，而我卻有良好的條件，根本不需要偷偷的去看書(shū)，還不珍惜，那么多書(shū)買來(lái)之后隨便翻翻就完事了，放在柜子里，多長(zhǎng)時(shí)間都不讀一次。與小作者相比，我真是當(dāng)之無(wú)愧的生在福中不知福??！
讀完這篇文章后，我深深感到了一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人將來(lái)必定有所成就，一個(gè)不愛(ài)看書(shū)的人是很容易被社會(huì)淘汰的。從此后我就有意無(wú)意多找一些有意義的書(shū)籍去看，剛開(kāi)始也很難進(jìn)入角色，專心不起來(lái)，表面上看我在讀書(shū)，其實(shí)我的心早就飛到九霄云外去了。我的這種態(tài)度與《竊讀記》中小作者形成多么鮮明的對(duì)比啊！幸運(yùn)的是每當(dāng)我想放棄時(shí)，林海音那種執(zhí)著的讀書(shū)情景又出現(xiàn)在眼前，難道我比不上一個(gè)小女孩？對(duì)，我不能輸！有了這動(dòng)力，我再次回到書(shū)海中。于是我還制訂詳細(xì)的讀書(shū)計(jì)劃，慢慢地，在近一個(gè)月時(shí)間里，我像一匹餓狼貪婪地閱讀著，古代經(jīng)典《弟子規(guī)》讓我懂得孝順長(zhǎng)輩，為人處事；《愛(ài)的教育》中同齡人一個(gè)個(gè)真實(shí)而友愛(ài)的故事讓我感；《昆蟲(chóng)記》作者帶我走進(jìn)一個(gè)五彩斑斕，有趣而神秘的動(dòng)物世界……讀書(shū)讓我癡迷，我像一只小書(shū)蟲(chóng)在書(shū)頁(yè)中不知疲憊地啃，讀書(shū)讓我疲憊，同時(shí)也讓我快樂(lè)！
讀完《竊讀記》讓我受益匪淺，人要活到老學(xué)到老，讀書(shū)亦如此，一定要牢牢記住，我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！
課文竊讀記讀后感篇一
“讀書(shū)就讀書(shū)唄，為什么還竊讀呢？”我懷著好奇心，讀《竊讀記》這一課。讀了一遍又一遍，我深受啟發(fā)。
讀著讀著，我的腦海中仿佛浮現(xiàn)出這一個(gè)畫面：一位清秀的小女孩在熱鬧的書(shū)店中，躲在人群里，正專注地看書(shū)。她時(shí)而把手指按在嘴唇上，似乎在思考；時(shí)而又皺皺眉頭，好像替書(shū)中的主人公著急；時(shí)而又張大了嘴，好像覺(jué)得書(shū)中的某件事不可思議。站著看了兩個(gè)小時(shí)！最后才戀戀不舍地把書(shū)放回書(shū)柜。
林海音多么熱愛(ài)讀書(shū)！然而為了不被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn)或懷疑，林海音一會(huì)兒貼在大人身邊，裝著是他的小妹妹或小女兒，一會(huì)兒又去另一家書(shū)店繼續(xù)看。又餓又累，多辛苦??！個(gè)中的復(fù)雜滋味，怎是簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)得了?！案`讀記”三個(gè)字中充滿了樂(lè)趣，也飽含著作者的辛酸。我不禁掩卷深思。
林海音家窮買不起書(shū)，就去書(shū)店竊讀，十分辛苦。然而，她樂(lè)此不疲。而我們呢？有哪位同學(xué)能說(shuō)，你要買對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的書(shū)而家長(zhǎng)不同意呢？沒(méi)有。家長(zhǎng)一聽(tīng)就會(huì)立刻去買，一分鐘也不會(huì)耽誤?？晌覀冇辛趾Ｒ裟菢訜釔?ài)書(shū)籍，渴望讀書(shū)的熱情嗎？與之相比，我真是差太遠(yuǎn)了。
一看吧。”我只好和電腦“拜拜”了，極不情愿地捧起書(shū)，坐在軟軟的沙發(fā)上看著，卻像“猴子的屁股坐不住”，一會(huì)兒向東，一會(huì)兒向西，心想著電腦游戲的畫面，什么也看不下去。不到十分鐘，我干脆撂下書(shū)，對(duì)媽媽說(shuō)一聲：“看好了。”并三步并作兩步?jīng)_到電腦前。想到這里，我的臉火辣辣的。哎，真是不應(yīng)該呀！
課文竊讀記讀后感篇二
新學(xué)期開(kāi)始快樂(lè)，今天學(xué)的是一篇《竊讀記》我看了之后一種感覺(jué)從心底油然而生。
作者在放學(xué)后，急急忙忙地趕到書(shū)店，找到自己以前沒(méi)讀完的書(shū)，偷偷地讀著。因?yàn)樗卤粫?shū)店老板發(fā)現(xiàn)趕他出去，以后就沒(méi)有辦法再讀書(shū)了，所以她會(huì)把自己隱藏起來(lái)，裝作是大人的小妹妹或小女兒，而不可能只看不買。但是她即使不被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn)，也從恐懼，饑餓，到書(shū)店的燈亮了，她讀了2個(gè)多鐘頭，即使這2個(gè)多鐘頭她沒(méi)喝過(guò)一口水，沒(méi)坐下歇一會(huì)，只是站著讀書(shū)，但是腳步依然輕松，因?yàn)樗懹泧?guó)文老師鼓勵(lì)他們的話：記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的!
文中令我感動(dòng)的是，小作者竟然抑制住了疲憊和饑渴，依然在書(shū)店竊讀下去，更表現(xiàn)了小作者喜愛(ài)書(shū)的那種如饑似渴，也同樣體現(xiàn)出了小作者竊讀的艱辛。
能愛(ài)書(shū)愛(ài)到可以忘掉自己的感受，這是多么一種忘我的境界啊!
我能有這么好的條件來(lái)拿回家讀書(shū)，而文中小作者卻不能光明正大的讀書(shū)，只是偷偷地竊讀，但是卻渾身輕松，因?yàn)樗×撕芏嘀R(shí)，她的精神得到滿足!
課文竊讀記讀后感篇三
我非常喜歡看書(shū)，每天晚上，都要看書(shū)，睡著都做著讀書(shū)的夢(mèng)。我看的書(shū)有許多，比如有《紅樓夢(mèng)》、《笑貓日記》、《假如給我三天光明》等等。
有一天，媽媽給我買了一套我盼望已久的《哈利·波特》全集，這可是我央求了好久，媽媽才買回來(lái)的。我興奮得極了，當(dāng)天夜里躺在床上翻來(lái)覆去睡不著，一心惦念著哈利·波特，后來(lái)，我想出一條妙計(jì)：去書(shū)房“偷”幾本《哈利·波特》，躲在被窩里看。說(shuō)干在干，我躡手躡腳地走出了房間，家里黑漆漆一片。我摸著墻壁，慢慢走進(jìn)了書(shū)房，快速?gòu)臅?shū)架上抽出幾本《哈利·波特》，飛快地跑回房間，打開(kāi)床頭柜，拿出手電筒，鉆進(jìn)被子里，津津有味地看了起來(lái)。有時(shí)，還會(huì)忍不住捂著嘴“咯咯”地笑，越看越興奮，想象自己如果是哈利·波特伙伴們中的一員，一起學(xué)習(xí)魔法，一起經(jīng)歷那既驚險(xiǎn)又可怕的冒險(xiǎn)就好了。
我看完《哈利·波特》的第一冊(cè)，把書(shū)小心翼翼地放回原位，又把手電筒放回床頭柜，當(dāng)作什么事也沒(méi)發(fā)生一樣，安然入睡。第二天，我早上起床，睡意濃濃，迷迷糊糊，一直持續(xù)到早讀時(shí)我才漸漸清醒，心想：好險(xiǎn)??！還好沒(méi)有被別人發(fā)現(xiàn)。
后來(lái)，我天天晚上開(kāi)展“竊讀行動(dòng)”。眼看《哈利·波特》一套就要讀完了，可是，老天爺仿佛并不想讓我在“竊讀”中把《哈利·波特》看完。在我看最后一冊(cè)時(shí)，竟然開(kāi)著手電筒睡著了！第二天一早，被老媽抓了個(gè)現(xiàn)行。我無(wú)法抵賴，只好老老實(shí)實(shí)交代了“犯罪事實(shí)”。
媽媽聽(tīng)完后，笑著說(shuō)：“愛(ài)讀書(shū)是好事，但是，看書(shū)不能這么看，要在合適的時(shí)間用正確的方式看書(shū)。你改掉拖拉的習(xí)慣，快快寫完作業(yè)，可以自由自在地看書(shū)啊！”
這就是我的竊讀記，我愛(ài)閱讀！讀書(shū)給我?guī)?lái)快樂(lè)，讓我有了另外一番天地！
課文竊讀記讀后感篇四
書(shū)，就像一縷金色的陽(yáng)光，照亮了我前方那坎坷不平的道路；書(shū)，就想一股叮咚的清泉，滋潤(rùn)了我那幼小的心靈；書(shū)，就像一陣涼爽的清風(fēng)，伴隨著我快樂(lè)成長(zhǎng)。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”不錯(cuò)，在這個(gè)洋溢著朝氣蓬勃的新學(xué)期里，我學(xué)了一篇課文――《竊讀記》，時(shí)時(shí)都令我難以忘懷。
《竊讀記》是臺(tái)灣作家林海音的作品，在這篇散文中作者回憶了自己在童年時(shí)期隨父母來(lái)北京，住在城南一條胡同里讀書(shū)的經(jīng)歷：由于貧困買不起自己喜歡的書(shū)，只能偷偷地到書(shū)店里“竊讀”。她藏身在大人之間，想盡一切辦法讀書(shū)的過(guò)程中，體會(huì)到了讀書(shū)的百般滋味。文中，字里行間都能感受到她對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴望。
“一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我很快樂(lè)，也很懼怕――這種竊讀的滋味?！泵孔x到這里，我腦海里便浮現(xiàn)出一個(gè)小女孩手捧著書(shū)，站在書(shū)店的角落，壓著心中的不安，如饑似渴讀書(shū)的樣子。在讀書(shū)的過(guò)程中，她并不能像我們一樣安心地讀書(shū)，而要不時(shí)地觀察書(shū)店里的一舉一動(dòng)。兒時(shí)的作者讀書(shū)時(shí)即快樂(lè)又懼怕，她快樂(lè)是因?yàn)樽约菏斋@了知識(shí)和增長(zhǎng)了智慧，懼怕是因?yàn)楹ε率艿接?xùn)斥，驅(qū)趕，因此，她喜歡去人多的書(shū)店，每次她去書(shū)店“竊讀”時(shí)，總是一看就是幾個(gè)鐘頭――盡管她餓的饑腸轆轆。
其中，課文里令我感受最深的是國(guó)文老師所說(shuō)的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”仔細(xì)思考，我發(fā)現(xiàn)這句話有著很深的含義，老師告訴我們，糧食哺育的是身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，書(shū)籍和糧食同樣重要，因?yàn)闀?shū)籍就是我們的糧食，它可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，豐富我們的精神食糧。一個(gè)知識(shí)和智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是真正健康成長(zhǎng)的人！
因此，我要向冰心奶奶所說(shuō)的：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)?！彼自捳f(shuō)：“書(shū)讀百遍不嫌多，遍遍都有新收獲?！蔽乙獙W(xué)習(xí)作者愛(ài)看書(shū)的美好品質(zhì)，讓我們永遠(yuǎn)記住：“我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”
課文竊讀記讀后感篇五
今天，我們學(xué)習(xí)了《竊讀記》這篇課文，學(xué)過(guò)這篇課文之后，我有了深深的感受和體會(huì)，也從中學(xué)到了許多東西。
中國(guó)私人開(kāi)的書(shū)店里讀書(shū)。在這里讀書(shū)要經(jīng)歷擔(dān)憂，恐慌和懼怕的痛苦，還要經(jīng)受饑餓和腿酸腳麻的煎熬。
我很快樂(lè)，也很懼怕是竊讀滋味的集中概括，說(shuō)明快樂(lè)與懼怕交織在一起，形成了一種復(fù)雜的，難以言說(shuō)的感受，這正是作者竊讀得滋味。
同學(xué)們一整篇文章都是作者自己在說(shuō)自己，這恰好運(yùn)用了自語(yǔ)式的獨(dú)白，這是心理描寫的一種表達(dá)形式，它是通過(guò)主人公的內(nèi)心獨(dú)白，表達(dá)了自己當(dāng)時(shí)的心境。恰當(dāng)?shù)莫?dú)白，能夠更真切地表露主人公的心理，讓我們讀起來(lái)倍感真實(shí)，親切。
高爾基說(shuō)過(guò)：我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上。莎士比亞說(shuō)過(guò)飯是指身體的物質(zhì)需要，讀書(shū)長(zhǎng)大指精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。光靠飯長(zhǎng)大的是白癡，成長(zhǎng)之道上要的是不要餓著肚子，也不要餓著精神和心靈。
課文竊讀記讀后感篇六
有幸讀到林海音的《竊讀記》，便被里面的一句“我很快樂(lè)，也很懼怕――這種竊讀的滋味”吸引住了。
作者翔實(shí)記錄了小時(shí)候竊讀的經(jīng)歷，那種竊讀的滋味不僅留給了作者一回味，也給我們留下了深刻的印象。
魯迅筆下的迂腐文人孔乙己曾經(jīng)狡辯說(shuō)“竊書(shū)不算偷”，此時(shí)看這篇《竊書(shū)記》，這里的“竊”的確不是偷，而是讀。品讀文章，我們會(huì)隨著這個(gè)怯怯地藏身于大人中間，匆忙而貪婪地閱讀著的小女孩，體會(huì)到讀書(shū)時(shí)腿酸腰麻，饑腸轆轆的勞苦，經(jīng)歷擔(dān)憂、恐慌和懼怕的痛苦，體驗(yàn)驚喜、快樂(lè)與滿足的幸福。這種精神和身體的復(fù)雜感受，正是竊讀的百般滋味。
作者善于通過(guò)自語(yǔ)式的獨(dú)白描繪心境，表達(dá)自己的感情，如“喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了?！睂懗隽俗约河帜軘D進(jìn)書(shū)店的喜悅?！熬拖裨谖蓍芟露阌辏憧偛缓靡馑稼s我走吧？”，利用“下雨天，留客天”這種理所當(dāng)然的借口，自我安慰，在書(shū)店里開(kāi)心讀下去，有幾分童稚，還有幾分詭異。此外，作者還善于用細(xì)致入微的動(dòng)作描寫來(lái)表達(dá)自己的感情。如“我跨進(jìn)店門，暗喜沒(méi)有人注意。踮起腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去”這其中一系列的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了“我”對(duì)讀書(shū)的如饑似渴。
作者在文中運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)谋扔?，如“急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著”對(duì)自己那種渴望讀書(shū)的狀態(tài)和心理刻畫得淋漓盡致。
“我很快樂(lè)，也很懼怕――這種竊讀的滋味”集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現(xiàn)。竊讀的滋味雖是苦樂(lè)交織，憂喜并存，但樂(lè)大于苦，喜大于懼，知識(shí)和智慧的豐收彌補(bǔ)了身體的勞累。
林海音曾說(shuō)：“但我偷竊了什么嗎？我不過(guò)是一個(gè)無(wú)力購(gòu)買而又渴望讀到那本書(shū)的窮學(xué)生！”“皆因沒(méi)有錢，我不能占有讀書(shū)的全部快樂(lè)?！笨梢哉f(shuō)《竊讀記》三個(gè)字中充滿了樂(lè)趣，也包含著作者的辛酸。
課文竊讀記讀后感篇七
最近，我讀了《竊讀記》一文，從文中我感受到作者林海音對(duì)于小時(shí)候是那么我們熱愛(ài)學(xué)生讀書(shū)??！
這篇課文告訴林海音小時(shí)候，因?yàn)闆](méi)有錢買書(shū)，他只能放學(xué)后沖到書(shū)店，下雨天看書(shū)。 這表明了她對(duì)閱讀的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。
讀完這個(gè)故事后，我想起了我三年級(jí)的時(shí)候，我不太喜歡讀書(shū)。每次我做完作業(yè)，我就說(shuō)”我做完作業(yè)了，我出去玩了”或者”我今天才抄完作業(yè)，沒(méi)什么好看的”我父母因?yàn)楣ぷ鳑](méi)時(shí)間照顧我，而且我小時(shí)候成績(jī)也不錯(cuò)。直到我讀了《秘密之書(shū)》這篇文章，我才意識(shí)到我所做的是錯(cuò)誤的，我的理解力正在提高，所以我開(kāi)始對(duì)閱讀感興趣?，F(xiàn)在我每天至少要讀兩篇文章。有時(shí)甚至我媽媽也向我求助，只要我手里拿著一本書(shū)，他們什么都不在乎。
我記得有一次，媽媽叫我去市場(chǎng)買菜。當(dāng)我走到半路，看到擁擠的書(shū)店，我心想：我喜歡的書(shū)來(lái)讀的最多，未發(fā)現(xiàn)很多書(shū)店買的，書(shū)店都會(huì)有嗎？所以我決定去碰碰運(yùn)氣。我正在寫一吃奶的力氣擠進(jìn)去，在這本書(shū)的眼睛急切地尋找豐富多彩的行。什么！找到了，終于找到了！真的那本書(shū)，幸好我及時(shí)趕到，否則有被買走。買吧，不買就沒(méi)機(jī)會(huì)。但買了一本書(shū)，我沒(méi)錢買食物。怎么做？我猶豫了很久，我決定買回來(lái)的最好的。所以我把我媽給我買食物的錢的老板，收回本心愛(ài)的書(shū)。
我興高采烈地回家去，已經(jīng)可以完全沒(méi)有忘了我此行的目的?；氐郊?，媽媽他們問(wèn)我：“菜買到問(wèn)題了嗎？”菜？對(duì)了，我是要去解決買菜，我小聲地說(shuō)：“沒(méi)買?！眿寢尫浅Ｉ鷼獾卣f(shuō)：“那錢呢？”我急忙說(shuō)：“我在半路上看到了中國(guó)一家網(wǎng)絡(luò)書(shū)店，里面有我最喜歡的書(shū)，所以我們就把一個(gè)買菜的錢買了書(shū)。”媽媽總是聽(tīng)我設(shè)計(jì)這樣學(xué)生一說(shuō)，只好通過(guò)輕聲說(shuō)：“愛(ài)讀書(shū)是好事，可是也不能因?yàn)檫@樣，做事方法不能三心二意，應(yīng)該團(tuán)結(jié)一心想要一意地去做任何一件事，懂嗎？”說(shuō)完，媽媽工作只好選擇自己去買菜了。我卻早溜進(jìn)房間，去看我剛買的書(shū)啰。
每個(gè)人都應(yīng)該享受閱讀的樂(lè)趣，只要細(xì)心口味，你會(huì)覺(jué)得這本書(shū)的魔力，吸引你擁有的股份。這是真正的“黃金書(shū)的房子，預(yù)定一個(gè)美麗的女人?！?BR> 課文竊讀記讀后感篇八
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的第一課就是林海音寫的《竊讀記》，寫了作者小時(shí)候家里很窮，沒(méi)有錢買書(shū)，所以只能在書(shū)店里竊讀，作者從書(shū)中得到了很大的樂(lè)趣。
可是像她這樣常常光顧而不買書(shū)的人恐怕沒(méi)有。所以她要把自己隱藏起來(lái)，藏在大人的身邊或者藏在人群當(dāng)中。有的時(shí)候她還為了看一本書(shū)而跑了好幾家書(shū)店。
像我們這個(gè)時(shí)代都比以前有錢了可是有的人卻不把錢用在買書(shū)上，不把錢用在學(xué)習(xí)上，卻用在買零食、買玩具。想想作者小時(shí)候?yàn)榱丝匆槐緯?shū)而跑了好幾家書(shū)店，再想想我們，問(wèn)問(wèn)自己愛(ài)看書(shū)嗎？我想應(yīng)該不太多吧，其實(shí)課外書(shū)要多看，看課外書(shū)可以豐富自己的知識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，培養(yǎng)高雅的生活情趣，還可以提高我們的寫作的水平?！皶?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，“一本好書(shū)可以影響人的一生”?！皶?shū)中自有黃金屋”?！白x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”?？梢?jiàn)讀書(shū)的好處真多，因此，我們要多讀課外書(shū)。
當(dāng)我讀到“我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)她們?cè)挕涀∧銈兪浅燥堥L(zhǎng)大的'，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的’”。我從這句話中體會(huì)到糧食哺育的是身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人才是健康的人。
作者是多么愛(ài)看書(shū)卻買不起書(shū)，可是她卻常常在書(shū)店里竊讀，體現(xiàn)出了作者小時(shí)候真的很想很想看書(shū)。作者這種精神，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去愛(ài)護(hù)、喜歡書(shū)吧！
課文竊讀記讀后感篇九
今天我學(xué)完了五年級(jí)上冊(cè)第一單元的課程，這一單元都是與讀書(shū)有關(guān)的課文，旨深圳群發(fā)短信在鼓勵(lì)我們要養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，走上成功之路。
這幾篇課文中給我印象最深，感悟最多的是《竊讀記》中的小女孩，文中小女孩的舉深圳群發(fā)短信動(dòng)深深的感動(dòng)了我。小女孩兒在書(shū)店里讀書(shū)既快樂(lè)又懼怕，她戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，卻收獲很多深圳群發(fā)短深圳群發(fā)短信信。那是一種怎樣的環(huán)境又是一種怎樣的讀書(shū)方式呢？那是在極其窘迫的條件下“竊讀”??！這種讀書(shū)的方式，讓人心里很不是滋味，酸酸的，苦澀中深圳群發(fā)短信藏著幾分凄涼。
小女孩之所以只讀書(shū)而不買書(shū)的原因，是因?yàn)樗麄兗液芨F，沒(méi)有錢買書(shū)，甚至連在外面吃飯的錢都沒(méi)有。每當(dāng)飯店飄來(lái)一陣陣菜香時(shí)，她已餓的肌腸轆轆，那時(shí)她也不免要做起白日夢(mèng)：如果口袋里有錢該多好啊，去吃上一碗熱騰騰的面條，回到這里時(shí)，已經(jīng)有人給擺上了一張舒服的沙發(fā)，坐在沙發(fā)上舒舒服服地接著看。正在她做著美夢(mèng)的時(shí)候，刺眼的燈光把她照醒了。這才知道剛才的情景原來(lái)是一場(chǎng)美夢(mèng)而已，心里失落、難過(guò)極了，多么渴望這一切都是真實(shí)的深圳群發(fā)短信啊！
讀完這篇課文，我感動(dòng)之余還有驚訝和迷惑，我有些不太相信會(huì)有這樣的事和這樣的人。這是真的嗎？我課下帶著疑問(wèn)去問(wèn)語(yǔ)文王老師，王老師給我詳細(xì)的講了過(guò)去那個(gè)時(shí)代的生活，聽(tīng)過(guò)之后，我才確信其實(shí)，這更增加了我對(duì)小女孩的敬佩之情。
我決定要向小女孩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種熱愛(ài)讀書(shū)，求知若渴，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持依然，的精神。我們現(xiàn)在身處新時(shí)代深圳群發(fā)短信的美好環(huán)境里，過(guò)著幸福的生活，條件如此優(yōu)越，不知道要比小女孩強(qiáng)多少倍，所以，我們要加倍珍惜這大好時(shí)光，努力讀書(shū)，讓自己將來(lái)成為有用之材。
小女孩，我喜歡你，敬佩你，是你讓我懂得了讀書(shū)的樂(lè)趣，是你讓我得到了更多的人生啟迪。
課文竊讀記讀后感篇十
讀完《竊讀記》一文，大腦里定格于一副畫面：林海音家里很貧窮，所以只能偷偷摸摸地讀書(shū)。她喜歡在顧客多的書(shū)店讀書(shū)，也喜歡在下雨天讀書(shū)，因?yàn)檫@樣她便能看更多的書(shū)。她害怕被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn)，為了躲避老板，她必須小心翼翼地讀書(shū)。到了晚上，飯店飄來(lái)了一陣陣菜香，書(shū)店的日光燈也亮起來(lái)的時(shí)候，她才依依不舍地回家。
這篇文章講述了作者因?yàn)闆](méi)錢買書(shū)而只能在書(shū)店偷偷看書(shū)的故事。其中嚴(yán)厲的書(shū)店老板和體貼的店員形象形成了鮮明的對(duì)比，店員沒(méi)有責(zé)怪，沒(méi)有令人尷尬的言語(yǔ)，有的只是對(duì)一個(gè)愛(ài)讀書(shū)孩子溫暖的照顧。最值得稱道的是，我感動(dòng)于作者對(duì)閱讀的摯愛(ài)，以至于站上兩個(gè)多鐘頭，換好幾個(gè)書(shū)店，都算不了什么。以至于“我”讀完一本好書(shū)，會(huì)“被快樂(lè)激動(dòng)的忘形之軀，便險(xiǎn)些撞到樹(shù)干上去，”以至于會(huì)“咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了?！?BR> 我非常欣賞林海音讀書(shū)的那種精神，因?yàn)樗梢詾榱俗x書(shū)而忍受許多痛苦。為了讀書(shū)，她得到處躲避書(shū)店的老板；為了讀書(shū)，她得四處奔波尋找自己喜歡的書(shū)；為了讀書(shū)，她愿意在書(shū)店里站兩個(gè)多鐘頭；為了讀書(shū)，她寧愿忍饑挨餓去書(shū)店竊書(shū)讀。林海音這種精神十分值得我們學(xué)習(xí)！
俗話說(shuō)得好：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。是啊，書(shū)就像一排高高的階梯，你讀書(shū)讀得越多，你就爬得越高，我相信當(dāng)你爬到頂端之時(shí)，就是你成功之日！
書(shū)就像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)著我們的心田，像朋友一樣陪伴我們的人生，像鑰匙一樣打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)。朋友們，讀書(shū)吧，它會(huì)讓你受益匪淺！
課文竊讀記讀后感篇十一
前一段時(shí)間，我“遇上”了一篇文章，名叫《竊讀記》。
這篇文章講的是作者林海音小時(shí)候的竊讀經(jīng)歷。讀完了這篇文章，我深有感觸。
讀完《竊讀記》，我不僅了解了以前時(shí)候普通人家的生活，也懂得了看書(shū)，可以使自己變得強(qiáng)大起來(lái)，也許，有很多作家小時(shí)候，都有著這樣艱苦的“竊讀生活”。
課文竊讀記讀后感篇十二
今天，老師教我們學(xué)了《竊讀記》這篇課文，文中的小主人公給我的印象非常深刻，和小主人公相比，我感到非常慚愧。
小主人公大約生活在上世紀(jì)二、三十年代，也許是她家里條件不好，沒(méi)錢買課外書(shū)給她閱讀。但小主人公自有辦法，她總是擠出時(shí)間，尋找一切機(jī)會(huì)讀書(shū)?？吹竭@里我真想把我家里的所有圖書(shū)送到她面前，那她也就不用再跑書(shū)店竊讀了，也不用擔(dān)心被老板發(fā)現(xiàn)，就可以踏踏實(shí)實(shí)地在家里看書(shū)了。
想想文中的主人公，再看看自己，我真是慚愧萬(wàn)分。每年爸爸給我買的新書(shū)，我只是三分鐘的熱情，看個(gè)新鮮。如果小主人公要有這些圖書(shū)，肯定愛(ài)不釋手?？晌覅s將書(shū)束之高閣，我真不配和文中的小主人公相比啊！
從今以后，我要向小主人公學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，多積累，做一個(gè)具有書(shū)香氣的人。
課文竊讀記讀后感篇十三
"當(dāng)書(shū)店的日光燈忽地亮了起來(lái)，我才發(fā)覺(jué)已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了，我合上書(shū)，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。"讀到這里時(shí)，我慢慢地閉上眼睛。林含英小時(shí)候在書(shū)店里竊讀時(shí)的情景像放電影似地浮現(xiàn)在我的腦海里。我不禁被她刻苦讀書(shū)的精神打動(dòng)了。
《竊讀記》這篇課文是由著名作家林含英所寫。文章主要講的是：作者小時(shí)候，由于家里貧窮而買不起自己喜歡的書(shū)，在書(shū)店竊讀的故事。她經(jīng)常在放學(xué)后急匆匆的趕到書(shū)店，偷偷讀書(shū)，直到晚上才依依不舍地離開(kāi)。她藏在人群中匆忙而貪婪地閱讀。有時(shí)候以下雨為借口，享受讀書(shū)的快樂(lè)。在"窮讀"中收獲了知識(shí)和智慧。
想想作者小時(shí)候家境非常貧苦，連書(shū)都買不起，沒(méi)辦法，只能去書(shū)店竊讀。而如今人們生活條件好了，買書(shū)已經(jīng)不成問(wèn)題了。在我家里那些書(shū)早已堆積如山，都該稱得上名副其實(shí)的"小書(shū)屋"了。所以我更應(yīng)該做到多讀書(shū)，讀好書(shū)。唐代大詩(shī)人杜甫不是有句名言："讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神"嘛！
讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)林含英刻苦讀書(shū)的精神吧，因?yàn)樽x書(shū)帶給我們的不僅僅是豐富的知識(shí)，更多的是無(wú)窮的快樂(lè)。
讀完《竊讀記》這篇課文，我有了很多的感悟。
這篇文章是林海音所寫，講的是作者回想童年，放學(xué)后急匆匆地趕到書(shū)店，到晚上依依不舍地離開(kāi)的竊讀經(jīng)歷，生動(dòng)的體現(xiàn)了作者對(duì)書(shū)的渴望與熱愛(ài)。
文中說(shuō)到"我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味"作者快樂(lè)，是因?yàn)樗茉跁?shū)店里讀到自己喜愛(ài)的書(shū)，作者懼怕，是因?yàn)樗伦约汗庾x不買會(huì)被老發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)了作者讀書(shū)的心情。"我像一匹餓狼貪婪的讀著"這句話引起了我的注意，作者把自己比喻成了餓狼，體現(xiàn)了作者對(duì)書(shū)的渴望。作者的經(jīng)歷讓我想到一句話：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。多讀書(shū)便會(huì)有水平很高的寫作能力，并可以幫助我們積累更多的知識(shí)。要是像我，那可就壞了。我到家后有很多的時(shí)間，然而我并沒(méi)有把時(shí)間花費(fèi)在讀書(shū)上，而是用在了玩，看電視上。后來(lái)，讀完這篇文后才明白，書(shū)籍是對(duì)我們多么的重要！
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。只要多讀書(shū)，從中得到豐富的知識(shí)，便會(huì)更上一層樓。
《竊讀記》這篇課文告訴我們：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。多讀書(shū)，會(huì)給我們很大的幫助。
課文竊讀記讀后感篇十四
“讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好！”我就讀過(guò)這么一些好文章，有感人至深的《藏羚羊的跪拜》，有妙趣橫生的《巨人的花園》……其中，我印象最深的是這學(xué)期學(xué)過(guò)的課文《竊讀記》，剛讀完，我的心就像平靜的湖面有風(fēng)拂過(guò)一樣，激起了一圈圈彩色的漣漪。
《竊讀記》這篇文章主要講了：作者每天放學(xué)后急匆匆趕到書(shū)店偷偷讀書(shū)的情，描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了“我”對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。
作者這種對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望，是那么強(qiáng)烈呀！當(dāng)我讀到文章最后一個(gè)自然段——這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話：“記住你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”的時(shí)候，我浮想聯(lián)翩，為什么說(shuō)我們是讀書(shū)長(zhǎng)大的呢？后來(lái)，我翻看了資料，終于知道了這句話的意思：吃飯是為了長(zhǎng)身體，讀書(shū)是為了長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，我們不但需要吃飯，更需要讀書(shū)，這樣才能成為一個(gè)身心健康的人。
許多名人也曾經(jīng)用一些警句提醒我們，像列寧的“書(shū)籍是巨大的力量”；歌德的“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話……”這些名言激勵(lì)著我們不斷前進(jìn)。
記得一個(gè)星期六，我把所有的作業(yè)都做完了，心想：這下，我可以輕輕松松地玩了。就當(dāng)我剛要走出家門的時(shí)候，爸爸問(wèn)：“采奕，作業(yè)做完了嗎？”我得意揚(yáng)揚(yáng)地說(shuō)：“早就做好了，我現(xiàn)在要出去玩了！”爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)：“你現(xiàn)在看書(shū)去?！薄袄蠋煕](méi)有布置看書(shū)這個(gè)作業(yè)呀！”我反駁道，這時(shí)，爸爸溫和地說(shuō)：“孩子，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，多讀點(diǎn)書(shū)，你就會(huì)有很多的收獲！”聽(tīng)了爸爸的話后，我突然想起《竊讀記》中的那個(gè)小女孩林海音，她多么愛(ài)學(xué)習(xí)呀！我便回到書(shū)房，專心致志地看起書(shū)來(lái)。啊！書(shū)中真的有很多的樂(lè)趣呀！我不禁笑了起來(lái)，沉浸在讀書(shū)的樂(lè)趣里。
《竊讀記》讓我知道了：好書(shū)會(huì)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心田，像朋友一樣陪伴我的人生，像鑰匙一樣為我們打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)，給我們力量，勇氣和智慧，我們有什么理由不和好書(shū)相伴呢？讓我們一生都與好書(shū)相伴吧！
課文竊讀記讀后感篇十五
這天我剛上完《竊讀記》這篇課文，我被作者這種渴望知識(shí)愛(ài)讀書(shū)的精神深深地感動(dòng)了。
課文的主要資料是這樣寫的：“我”因?yàn)榧揖池毢?，買不起自我喜歡的書(shū)，于是便在放學(xué)后急匆匆地趕往書(shū)店，偷偷地在書(shū)店里看書(shū)，一向到書(shū)店的日光燈全部亮起來(lái)的時(shí)候，“我”才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架，然后離開(kāi)書(shū)店。有時(shí)候的“我”隱藏在眾多的顧客之中，既慌慌張張，又貪婪地閱讀著；有時(shí)候的“我”利用下雨天來(lái)為借口，享受閱讀的快樂(lè)。在竊讀中“我”收獲了知識(shí)與智慧，不斷地成長(zhǎng)。
從作者渴望知識(shí)愛(ài)讀書(shū)的事例中，我也想出了有一件事。
有一次，爸爸帶我去三聯(lián)書(shū)店里買兩本書(shū)，我很高興。
到了三聯(lián)書(shū)店，爸爸先讓我選取兩本書(shū)。我先后選取了《苦兒流浪記》和《呼蘭河傳》。買回家以后，先是飛快的讀了一遍，之后也沒(méi)抄好詞好句，就把這兩本書(shū)丟在一邊不讀了。爸爸問(wèn)我時(shí)，我簡(jiǎn)單地說(shuō)：“書(shū)我已經(jīng)讀完了?！卑职窒仁呛荏@訝，然后說(shuō)：“讀書(shū)可要積累好詞好句呦！”“明白啦！”爸爸的話我左耳朵進(jìn)，右耳朵出，根本沒(méi)有放在心上。
果不其然，爸爸說(shuō)的真的靈驗(yàn)了！過(guò)了幾天后，老師叫我們寫一篇作文，名字叫《春游》。我打草稿時(shí)，因?yàn)閷懖怀鰜?lái)，所以急得抓耳撓腮。爸爸看到了我這一副焦急的模樣，不慌不忙地說(shuō)：“我說(shuō)吧，讀書(shū)時(shí)就應(yīng)積累好詞好句！你先看看《小學(xué)生多功能分類作文》里人家寫的！”聽(tīng)了爸爸的話，我茅塞頓開(kāi)，立即看了這本書(shū)，結(jié)果寫出的作文還被老師在班上朗讀了呢！
我們就應(yīng)珍惜此刻的完美生活，好好學(xué)習(xí)。記得有一位名人高爾基以前說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！笔前。妥尯脮?shū)與我們相伴一生吧！
課文竊讀記讀后感篇十六
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)的第一篇課文是林海音的《竊讀記》，它讓我有很深的感觸。
這篇課文向我們講述了作者小時(shí)候家里很貧窮，沒(méi)錢買書(shū)，但她十分熱愛(ài)閱讀，只好去書(shū)店竊讀的故事。
這篇文章描寫生動(dòng)，讓我感受到了作者竊讀時(shí)的快樂(lè)與懼怕。作者有時(shí)為了隱藏自己，會(huì)貼在一個(gè)大人身邊，假裝他的小妹妹或小女兒。這說(shuō)明了作者為了讀書(shū)是那么的提心吊膽和小心翼翼，她是多么渴望讀書(shū)??！
其實(shí)我也非常喜歡讀書(shū)，每當(dāng)放學(xué)回家，坐上公交車，我會(huì)拿出向同學(xué)借的書(shū)籍，抓緊看上幾頁(yè)，有時(shí)我還因?yàn)樘度氩铧c(diǎn)坐過(guò)了站呢！
我愛(ài)閱讀，讀書(shū)的過(guò)程就好像一次次奇妙的旅程，而我則像一名旅客。書(shū)總會(huì)讓我不由自主地走進(jìn)它。讓我們走閱讀，珍惜一切機(jī)會(huì)好好讀書(shū)吧！
課文竊讀記讀后感篇十七
今天我學(xué)習(xí)了一篇叫《竊讀記》的課文。讓我難以相信的是人世間還有小孩渴望讀書(shū)，卻因?yàn)榧彝ド罾щy沒(méi)有錢買書(shū)，只好到書(shū)店竊讀。
課文主要講放學(xué)后，我奔向竊讀的書(shū)店，藏身于眾多顧客之中，既快樂(lè)又懼怕的竊讀。讓我明白了讀書(shū)的重要性。
文章里令我感受很深的句子是：記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！仔細(xì)想想，這句話有著很深的含義。老師告訴我們，糧食哺育的是身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，書(shū)籍和糧食同樣重要，因?yàn)闀?shū)籍使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，豐富我們精神的糧食。
現(xiàn)在，雖然我們時(shí)時(shí)刻刻都可以讀書(shū)，但我卻不怎樣愛(ài)讀書(shū)。想想，作者以前讀一本書(shū)是多么的困難，所以，我們現(xiàn)在要努力讀書(shū)。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍使人類進(jìn)步的階梯。杜甫也說(shuō)過(guò)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)不僅僅可以拓寬我們知識(shí)面，還可以提高我們的寫作水平。讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣，一生與好書(shū)相伴吧！
課文竊讀記讀后感篇十八
我們的先賢說(shuō):一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪；書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉；外國(guó)大作家高爾基也說(shuō):書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。不錯(cuò)，書(shū)是我們的良師也是益友。最近我和作家林海音交上了朋友，并讀了她的《竊讀記》，我被她那種對(duì)讀書(shū)的執(zhí)著深深地震撼了!
《竊讀記》這篇文章主要記敘一個(gè)名叫林海音的小女孩每天都去書(shū)店里看書(shū)，她很快樂(lè)也很懼怕，因?yàn)闆](méi)錢買所以只能去偷偷的看，每次去看書(shū)都是提心吊膽的。她每次讀完書(shū)后，精神之田就會(huì)有一種豐收的喜悅，雖然長(zhǎng)時(shí)間的看書(shū)眼睛會(huì)很難受，身體很疲憊，腿站的也很累，但是心靈卻得到了成長(zhǎng)。并最終成為一名大作家！
看完《竊讀記》，我感覺(jué)到作者對(duì)書(shū)的渴望是強(qiáng)烈到了極點(diǎn)，見(jiàn)到一本好書(shū)，就會(huì)像一匹惡狼見(jiàn)到一塊肉似的，貪婪的讀著。如果拿我和作者相比，贏我不在話下，也使我感到很慚愧。作者在沒(méi)有錢買書(shū)的情況下偷偷的上書(shū)店提心吊膽的去看書(shū)，而我卻有良好的條件，根本不需要偷偷的去看書(shū)，還不珍惜，那么多書(shū)買來(lái)之后隨便翻翻就完事了，放在柜子里，多長(zhǎng)時(shí)間都不讀一次。與小作者相比，我真是當(dāng)之無(wú)愧的生在福中不知福??！
讀完這篇文章后，我深深感到了一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人將來(lái)必定有所成就，一個(gè)不愛(ài)看書(shū)的人是很容易被社會(huì)淘汰的。從此后我就有意無(wú)意多找一些有意義的書(shū)籍去看，剛開(kāi)始也很難進(jìn)入角色，專心不起來(lái)，表面上看我在讀書(shū)，其實(shí)我的心早就飛到九霄云外去了。我的這種態(tài)度與《竊讀記》中小作者形成多么鮮明的對(duì)比啊！幸運(yùn)的是每當(dāng)我想放棄時(shí)，林海音那種執(zhí)著的讀書(shū)情景又出現(xiàn)在眼前，難道我比不上一個(gè)小女孩？對(duì)，我不能輸！有了這動(dòng)力，我再次回到書(shū)海中。于是我還制訂詳細(xì)的讀書(shū)計(jì)劃，慢慢地，在近一個(gè)月時(shí)間里，我像一匹餓狼貪婪地閱讀著，古代經(jīng)典《弟子規(guī)》讓我懂得孝順長(zhǎng)輩，為人處事；《愛(ài)的教育》中同齡人一個(gè)個(gè)真實(shí)而友愛(ài)的故事讓我感；《昆蟲(chóng)記》作者帶我走進(jìn)一個(gè)五彩斑斕，有趣而神秘的動(dòng)物世界……讀書(shū)讓我癡迷，我像一只小書(shū)蟲(chóng)在書(shū)頁(yè)中不知疲憊地啃，讀書(shū)讓我疲憊，同時(shí)也讓我快樂(lè)！
讀完《竊讀記》讓我受益匪淺，人要活到老學(xué)到老，讀書(shū)亦如此，一定要牢牢記住，我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！