教案的撰寫過程中應(yīng)注重靈活性，根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整和變動。在編寫教案時，要明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)過程和教學(xué)目標(biāo)的一致性。教案的編寫要做到因材施教、因時應(yīng)宜、因地制宜。
小班音樂活動雨點(diǎn)沙沙教案篇一
1、能安靜的傾聽音樂，熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容。
2、通過自己對音樂的感受展開想象并用動作進(jìn)行表現(xiàn)。
歌曲《春雨沙沙》，圖片：春天的場景
教師：今天曹老師給小朋友帶來一張好看的圖片，咱們看看圖片上有誰？他在干什么？
1、教師：現(xiàn)在我們來聽一首關(guān)于小燕子的歌曲，我們仔細(xì)聽歌曲里都唱了些什么？
2、教師：小燕子在干什么？為什么要除害蟲？
1、教師：這次我們再聽一遍歌曲，仔細(xì)聽歌曲里小燕子做了哪些事？
2、教師提問：我們來說一說歌曲里的小燕子都做了什么？我們一起來唱一遍這一句。
1、教師：這首歌曲分為了三個樂段，我們先來聽聽第一個樂段，你聽了之后有什么感覺？
2、教師：現(xiàn)在我們來聽第二個樂段，仔細(xì)聽他和第一個樂段有什么不同？
1、教師：我們完整的把這首歌曲在欣賞一遍。
2、教師：小燕子幫助我們捉害蟲保護(hù)莊稼，我們應(yīng)該愛護(hù)它保護(hù)它。
3、教師；那你們喜歡小燕子嗎？我們也來做小燕子跟著音樂一起捉害蟲吧。
4、教師：小燕子們做的真好，我們捉害蟲都累了，現(xiàn)在我們來休息一會兒吧。
通過圖片的觀察，欣賞春天的美景，知道春天里小燕子是益鳥。并認(rèn)識了解小燕子：雪白的肚子，剪刀似的尾巴，細(xì)小的爪子。
學(xué)唱歌曲《小燕子》，著重學(xué)唱歌曲的中間部分“除害蟲，保莊稼、你為豐收出力氣?！币约疤崾居變鹤詈笠粋€音可以唱慢并加以延長。
培養(yǎng)孩子們愛護(hù)益鳥，保護(hù)環(huán)境，熱愛大自然的情感。
小班音樂活動雨點(diǎn)沙沙教案篇二
活動目標(biāo)：
1、初步嘗試音樂欣賞，感受進(jìn)行曲明快的'節(jié)奏。
2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽音樂的習(xí)慣，并能根據(jù)音樂想象簡單的故事情節(jié)。
3、跟隨音樂節(jié)奏和相關(guān)故事情節(jié)，做聲勢動作。
4、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。
5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
《土耳其進(jìn)行曲》剪輯片、《快樂木偶》故事圖片、紅木偶和藍(lán)木偶圖片。
活動過程：
一、故事開端導(dǎo)入，留下懸念：
出示紅、藍(lán)木偶，講述故事開端：在木偶王國里，住著許多許多的小木偶，有紅木偶，還有藍(lán)木偶，紅木偶們和藍(lán)木偶們是好朋友，有一天紅木偶出來玩了，（出示相應(yīng)故事圖片）接下來要發(fā)生什么？讓我們一起來聽一聽吧！
（留下懸念，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽音樂。）。
二、播放《土耳其進(jìn)行曲》，幼兒欣賞音樂。
1、傾聽第1遍音樂，邊傾聽音樂邊提出問題。
第一段dd師提示：紅木偶出來玩了，他們邁著整齊步子走了出來。（指示圖片）。
分別在第二、三、四段的時候提問：這時候，紅木偶們在干什么？
1、分段傾聽音樂，回答問題。引導(dǎo)幼兒說出每段音樂表示的大致情節(jié)，并將該段落故事圖片展示在黑板上。
第一段dd紅木偶出來玩了，他們邁著整齊步子走了出來。
第二段dd紅木偶開始跳起好看的舞蹈。
第三段dd這時，藍(lán)木偶們也出來了！他們邁著輕輕的腳步。
第四段dd紅木偶和藍(lán)木偶一起快樂地跳起了舞！
2、再次傾聽音樂。
幼兒邊傾聽音樂，教師邊指示圖畫，講述簡單的故事情節(jié)。
三、跟隨音樂、故事情節(jié)，有節(jié)奏地做聲勢動作。
1、教導(dǎo)幼兒做故事情節(jié)相對應(yīng)的聲勢動作。
走步dd雙腳跺腳；舞蹈dd拍手；一起舞蹈dd跺腳和拍手。
2、教師示范表演一次。
3、請幼兒跟隨音樂節(jié)奏，在教師的帶領(lǐng)下集體表演一次。
四、集體表演。
幼兒集體表演，教師指示圖畫給予提示。
活動反思：
選材能滿足幼兒的興趣和愛好，通過讓幼兒在操作、記錄、表演、比較中進(jìn)一步感知小木偶的動作特征，料投放充足（幼兒人手一個自制的小木偶），設(shè)計(jì)新穎，讓幼兒百玩不厭。
小班音樂活動雨點(diǎn)沙沙教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒用歌聲和動作感受春天的美景。
2、能跟隨歌曲有節(jié)奏的進(jìn)行游戲。
3、熟悉(xx)歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
4、熟悉(xx)歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。
音樂磁帶
1-4小節(jié)：由一部分幼兒扮演下雨的動作。
5-8小節(jié)：由一部分幼兒扮演種子。
在場地中間自由做動作。隨著音樂種子做慢慢長大的動作。
交換角色扮演。
《春雨沙沙》是一篇非常好聽、活潑、歡快，富有動感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲?；顒又屑纫鹬赜變旱闹黧w地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的`自主發(fā)展，在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過程中及時有效地回應(yīng)幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，還能肯定鼓勵幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性，本次活動總的來說效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱。演唱的時候非常有感情，很投入。
小班音樂活動雨點(diǎn)沙沙教案篇四
課時：一課時。
教學(xué)內(nèi)容：
唱：《小雨沙沙》、動：歌表演《小雨沙沙》、畫：簡筆畫小雨點(diǎn)、種子、花、草等、講：用簡潔的語言描述畫面、敲：用打擊樂器為歌曲伴奏。
教學(xué)目的：
1.指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學(xué)道理。
2.調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有創(chuàng)造性地參與音樂活動。
3.通過唱、表演、敲、畫、講等，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：歌曲處理與表演。
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等。
教學(xué)過程（）：
一、以情感為紐帶，組織教學(xué)。
1.學(xué)生隨音樂進(jìn)教室，跟老師做拍手律動。
2.師生問好。
一、基本訓(xùn)練。
練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。
二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
1.老師創(chuàng)設(shè)情景。
a.（出示圖一）小朋友，小猴子在干什么？對，勤勞的小猴子在洗衣服，發(fā)出“刷刷刷刷0”的聲音。老師先請一位學(xué)生學(xué)小猴，然后請全體學(xué)生邊做洗衣服動作邊學(xué)它的聲音，出示節(jié)奏：（模仿）。
b.（出示圖二）笨拙的小熊在玉米，它一邊一邊哼著小曲，請學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏，最后老師再出示節(jié)奏：全班練，點(diǎn)到哪組那組練。（創(chuàng)編節(jié)奏）。
c.（出示圖三）小兔子坐在大樹下聽小熊一直唱這幾句，忍不住叫了起來：“我會唱歌呢，讓我來唱：“嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕?！睅煟骸白屛覀円黄饋韺W(xué)小兔唱”。學(xué)生跟著小兔唱，出示節(jié)奏：（音高練習(xí)）。
d.教師伴奏，學(xué)生拍節(jié)奏（感受樂曲）。
2.導(dǎo)入新課。
a.師邊放欣賞帶，邊講故事導(dǎo)入（出示背景圖）。
師提問后講故事：小動物們正唱得高興時，風(fēng)妹妹和春雨弟弟來了，風(fēng)妹妹把綠綠的小柳樹吹得搖搖擺擺，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上，地里的'種子在努力地向上生長著……歡迎春天的到來。
b.揭示課題，播放錄音歌曲《小雨沙沙》，要求學(xué)生邊仔細(xì)聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。
c.教師有表情地演唱歌曲后提問，種子在說什么話？為什么？
d.帶領(lǐng)學(xué)生唱讀。
e.請學(xué)生用“嚕”模唱。
f.學(xué)生跟音樂輕聲的演唱歌曲。
g.師生對唱。
h..全班進(jìn)行表演。
三．分組活動。
1.學(xué)生分組討論，說出自己喜愛的方式：演唱、表演、畫畫、樂器伴奏等。
2.教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開闊思路。
3.分組展示表演。
a.圖畫組：這組同學(xué)運(yùn)用圖畫的形式，發(fā)揮自己的想象，用彩筆畫出了一幅美麗的圖畫，話得真漂亮。
b.樂器組：這組同學(xué)運(yùn)用打擊樂為歌曲伴奏，棒極了。
c.表演組：同學(xué)們發(fā)揮自己的想象模仿“風(fēng)”、“雨”、“種子”，把春天的景象用動作表現(xiàn)出來，真棒。
e.歌唱組：同學(xué)們用甜美地歌聲演唱歌曲，仿佛把我們帶入了春的世界。
4.師，剛才同學(xué)們都運(yùn)用了自己喜愛的方式來表達(dá)了這首歌曲，大家表現(xiàn)的非常好，現(xiàn)在讓我們一起來表演吧！
四．小結(jié)：學(xué)了這首歌，我們知道了種子生長離不開雨水，現(xiàn)在就讓我們帶者愉快的心情，邊唱邊跳離開教室吧！
小班音樂活動雨點(diǎn)沙沙教案篇五
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)會舞蹈，激發(fā)幼兒對跳舞的興趣。
2、能按音樂節(jié)拍做動作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
3、學(xué)習(xí)基本動作“踵趾步”。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運(yùn)動。
活動準(zhǔn)備：
1、布置環(huán)境：小樹林。
2、老虎頭飾兩個，音樂《兩只老虎》。
活動過程：
一、幼兒學(xué)小鳥飛律動入室。
二、練聲曲：師生問好，要求用自然好聽的聲音演唱。
三、復(fù)習(xí)歌曲：小兔與狼，要求有表情地演唱，并大膽表演。
四、幼兒學(xué)習(xí)舞蹈：兩只老虎。
1、欣賞音樂，學(xué)唱歌曲。
師：我們大家來聽一首歌，看看你們有沒有聽過（播放歌曲）。
第一遍：幼兒聽后，提問：這首歌里面唱到了誰？這首歌曲叫什么名字？
第二遍：幼兒整首跟唱歌曲。
2、以情景“兩只老虎在樹林里跳舞”引出主題，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友你們看，這是什么地方？（小樹林）。
聽說，這個樹林里住著兩只可愛的小老虎，我們來看看它們正在做什么？
（1）播放音樂，“兩只老虎”在跳舞、（由兩名教師表演）。
（2）幼兒欣賞后，提問：你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀？（它們在跳舞）它們是怎樣跳的.？（幼兒自由模仿動作）。
3、教師有表情地示范舞蹈。
師：老師也來學(xué)一學(xué)小老虎跳舞，小朋友們先坐著看看伍老師學(xué)得像不像，好嗎？
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈。
師：小朋友，老師跳得像不像??？你們想不想也來學(xué)一學(xué)？那你們要先學(xué)會一腳的本領(lǐng)，先看老師做一遍。
（1）教師示范基本動作——踵趾步。
（2）幼兒練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒左腳腳跟點(diǎn)地，右腳膝蓋彎曲，上身挺直。
（3）教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒完整跟跳舞蹈動作。
（4）幼兒聽音樂，有表情地完整跳一遍舞蹈。
（5）分弟弟妹妹請幼兒表演舞蹈。
（6）讓幼兒邀請爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂舞蹈。
五、幼兒隨音樂開火車律動出室。
師：時間不早了，我們一起開火車把老虎送回家吧！
活動反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班音樂活動雨點(diǎn)沙沙教案篇六
1、理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)用甜美的聲音歌唱，表現(xiàn)春雨與種子的親密關(guān)系。
2、借助種子發(fā)芽生長的圖示為線索來記憶歌詞，學(xué)習(xí)有序地演唱。
3、注意聽琴聲，體驗(yàn)隨音樂用歌聲、動作表達(dá)的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：種子發(fā)芽生長圖一幅，其中有序的介紹了種子喝水、發(fā)芽、出土、生長的四個過程。小海貍種子的圖片。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對種子的生長已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。能夠表演歌曲《春天》。
1、幼兒表演歌曲《春天》入場。
――今天的天氣真好，我?guī)狭嗽S多種子寶寶，要找個好地方把種子寶寶種下去。
2、幼兒傾聽前奏。
――我已經(jīng)在地上挖上了許多坑。我要把我的種子寶寶一粒粒放進(jìn)去哦。
教師邊唱節(jié)奏，邊挖坑，幼兒有序地一個個坐到坑里(椅子上)。
3、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容。
――種子寶寶全都種好了，再蓋點(diǎn)土吧。
教師邊做蓋土動作邊演唱歌曲的前奏和前半段。唱到種子種子在說話的時候停下。
――種子寶寶在說什么?
接著演唱歌曲后半段。
――種子說了什么?
教師根據(jù)幼兒的回答情況用語言、動作將歌詞做適當(dāng)?shù)慕忉?，幫助幼兒理解?BR> 4、幼兒看圖示及教師的動作暗示，學(xué)唱歌曲。
――種子寶寶，你們想喝春雨嗎?
教師邊完整演唱歌曲。前半段做春雨灑向種子的動作。后半段給幼兒做種子的動作提示。
幼兒看圖示及教師的動作暗示進(jìn)行演唱，表現(xiàn)出歌曲中“春雨”與“種子”的親密關(guān)系。
5、幼兒記憶歌曲的順序，嘗試脫離圖示，自己表演唱。
――我來給種子翻翻土吧。教師觀察幼兒掌握情況，掌握得較好的幼兒就給他“翻土”。幼兒臉朝右邊。
6、幼兒大膽地表演。
鼓勵幼兒兩兩結(jié)伴演唱。
――我的種子寶寶出土了，還想找個朋友一起生長呢。
――我的種子寶寶都開出了花。發(fā)了芽，開了花，結(jié)了個什么呀?
幼兒說說自己結(jié)了什么果實(shí)。
7、幼兒聽音樂退場。
――我要這些果實(shí)都背回家吧。
本次活動我在設(shè)計(jì)時將幼兒當(dāng)成一粒粒的小種子，加入了很多生活中的情境，如把種子一粒粒種到泥土里、蓋土、喝春雨、翻土、開花、結(jié)果等。幼兒在這些情景中一遍遍的學(xué)唱歌曲。將原本枯燥的學(xué)習(xí)變成了好玩的游戲。在活動中我通過給幼兒蓋土、喝春雨時的身體接觸，將師生互動變得輕松、愉快，表現(xiàn)出了春雨與種子的親密關(guān)系，使目標(biāo)得到了較好地實(shí)現(xiàn)。兩粒種子出土后一起快樂的生長，使幼兒之間的生生互動得到了實(shí)現(xiàn)。
對于整首歌曲來說，由于沒有更有效的利用圖譜和動作的記憶，因此在后半段歌曲的演唱時，幼兒還是需要老師一起唱。而且“哎呀呀，我要。。。”最后拖得太長，我在課前沒有靈活地做處理，將尾音減少兩拍，可能效果會更好。
小班音樂活動雨點(diǎn)沙沙教案篇七
活動目標(biāo)：
樂于用肢體動作表現(xiàn)雨點(diǎn)歡快地落下、跳躍的情形。區(qū)別類似雨聲的材料發(fā)出的不同聲音，能作出反應(yīng)。
活動準(zhǔn)備：
塑料紙、聽雨盒、手指游戲、一段節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂、
一段抒情的音樂。
活動過程：
一、熱身運(yùn)動：小雨滴。
老師：我們一起來做個小雨滴的游戲。(手指游戲)。
二、看動畫：
1.老師帶來了兩段動畫，幼兒觀看。
你看到了什么?
你怎么看出是大雨還是小雨呢?
2.動畫里的雨在下，可他們沒有好聽的聲音，你們想個辦法給他們配上好聽的聲音，出示聽雨盒和塑料紙。
1)分發(fā)給每個幼兒一個道具，當(dāng)我們看到下小雨的動畫，就讓你手里的東西發(fā)出下小雨的聲音，看到下大雨的動畫就發(fā)出下大雨的聲音。
2)你是怎么發(fā)出下大雨的聲音的?怎么來表示下小雨呢?
3)請個別幼兒演示大雨和小雨不同的不同聲音，讓其他幼兒猜。
3、教師不斷更換flash畫面，幼兒配合發(fā)出不同大小的聲音。
三.情景表演：下雨啦。
1、我們小朋友也來做雨點(diǎn)寶寶，想想,下大雨的時候雨點(diǎn)寶寶是怎么跳的，到地面上怎么樣的?播放強(qiáng)烈的音樂。
你這個雨點(diǎn)寶寶是怎么跳的?為什么要這樣跳?
請小朋友模仿他的動作。
2.雨慢慢得下得小了，現(xiàn)在雨點(diǎn)寶寶怎么跳舞了?
幼兒跳，教師播放柔和的音樂。
你是怎么跳的?為什么要這樣跳?
請個別幼兒示范，其他幼兒模仿。
教師切換不同的音樂，幼兒用肢體語言來表現(xiàn)。
3、雨點(diǎn)寶寶跳舞跳得累了，要回去休息了，和大家說再見。
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
小班音樂活動雨點(diǎn)沙沙教案篇八
一、活動目標(biāo)：1、理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)用甜美的聲音歌唱，表現(xiàn)春雨與種子的親密關(guān)系。2、借助種子發(fā)芽生長的圖示為線索來記憶歌詞，學(xué)習(xí)有序地演唱。3、注意聽琴聲，體驗(yàn)隨音樂用歌聲、動作表達(dá)的快樂。二、活動準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：種子發(fā)芽生長圖一幅，其中有序的介紹了種子喝水、發(fā)芽、出土、生長的四個過程。小海貍種子的圖片。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對種子的生長已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。能夠表演歌曲《春天》。三、活動過程：1、幼兒表演歌曲《春天》入場?！裉斓奶鞖庹婧?，我?guī)狭嗽S多種子寶寶，要找個好地方把種子寶寶種下去。2、幼兒傾聽前奏?！乙呀?jīng)在地上挖上了許多坑。我要把我的種子寶寶一粒粒放進(jìn)去哦。教師邊唱節(jié)奏，邊挖坑，幼兒有序地一個個坐到坑里（椅子上）。3、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容。——種子寶寶全都種好了，再蓋點(diǎn)土吧。教師邊做蓋土動作邊演唱歌曲的前奏和前半段。唱到種子種子在說話的時候停下?！N子寶寶在說什么？接著演唱歌曲后半段?！N子說了什么？教師根據(jù)幼兒的回答情況用語言、動作將歌詞做適當(dāng)?shù)慕忉?，幫助幼兒理解?、幼兒看圖示及教師的動作暗示，學(xué)唱歌曲?！N子寶寶，你們想喝春雨嗎？教師邊完整演唱歌曲。前半段做春雨灑向種子的動作。后半段給幼兒做種子的動作提示。幼兒看圖示及教師的動作暗示進(jìn)行演唱，表現(xiàn)出歌曲中“春雨”與“種子”的親密關(guān)系。5、幼兒記憶歌曲的順序，嘗試脫離圖示，自己表演唱?！襾斫o種子翻翻土吧。教師觀察幼兒掌握情況，掌握得較好的幼兒就給他“翻土”。幼兒臉朝右邊。6、幼兒大膽地表演。鼓勵幼兒兩兩結(jié)伴演唱。——我的種子寶寶出土了，還想找個朋友一起生長呢?！业姆N子寶寶都開出了花。發(fā)了芽，開了花，結(jié)了個什么呀？幼兒說說自己結(jié)了什么果實(shí)。7、幼兒聽音樂退場?！乙@些果實(shí)都背回家吧。
活動反思：
本次活動我在設(shè)計(jì)時將幼兒當(dāng)成一粒粒的小種子，加入了很多生活中的情境，如把種子一粒粒種到泥土里、蓋土、喝春雨、翻土、開花、結(jié)果等。幼兒在這些情景中一遍遍的學(xué)唱歌曲。將原本枯燥的學(xué)習(xí)變成了好玩的游戲。在活動中我通過給幼兒蓋土、喝春雨時的身體接觸，將師生互動變得輕松、愉快，表現(xiàn)出了春雨與種子的親密關(guān)系，使目標(biāo)得到了較好地實(shí)現(xiàn)。兩粒種子出土后一起快樂的生長，使幼兒之間的生生互動得到了實(shí)現(xiàn)。對于整首歌曲來說，由于沒有更有效的利用圖譜和動作的記憶，因此在后半段歌曲的演唱時，幼兒還是需要老師一起唱。而且“哎呀呀，我要。。。”最后拖得太長，我在課前沒有靈活地做處理，將尾音減少兩拍，可能效果會更好。
小班音樂活動雨點(diǎn)沙沙教案篇九
理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。
嘗試仿編兒歌，體驗(yàn)下雨時的快樂景象。
（認(rèn)知準(zhǔn)備）傾聽了故事小雨人兒
(材料準(zhǔn)備) ppt
一、出示ppt一，引起學(xué)習(xí)興趣：
看，誰來了？小雨點(diǎn)愛跳舞，看看今天它到哪些地方去跳舞了？
二、分句欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容：
ppt二：小雨點(diǎn)，下呀下：
提問：
1、瞧，小雨點(diǎn)跳上什么地方？
2、小雨點(diǎn)跳上屋頂，發(fā)出了很好聽的聲音，我們一起來聽一聽。
3、跳上屋頂發(fā)出了什么聲音？我們一起來學(xué)一學(xué)。
ppt三：提問：
1、小雨點(diǎn)又跳到哪里去啦？
2、小雨點(diǎn)跳到雨傘上，也發(fā)出了很好聽的聲音，仔細(xì)地聽聽。
3、它發(fā)出了什么聲音？我們一起來學(xué)一學(xué)。
ppt四：提問：
1、小雨點(diǎn)真調(diào)皮，看現(xiàn)在它又到哪里去了？
2、小雨點(diǎn)跳進(jìn)池塘里，發(fā)出了很好聽的'聲音，仔細(xì)地聽聽。
3、小雨點(diǎn)跳進(jìn)池塘里，發(fā)出了什么聲音？我們一起來學(xué)一學(xué)。
三、學(xué)習(xí)兒歌：
1、教師完整念兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌。
3、對歌，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣：教師--說兒歌內(nèi)容，幼兒--說象聲詞；再交換。
四、仿編兒歌：
2、出示ppt五，啟發(fā)幼兒：山頂，石頭，小樹，小花，小河，大樹等。
3、教師仿編兒歌：如：跳到樹上沙沙沙，引導(dǎo)幼兒模仿。
4、幼兒嘗試仿編兒歌。
五、結(jié)束活動。
小班音樂活動雨點(diǎn)沙沙教案篇十
1.學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受雨點(diǎn)落在不同物體上會發(fā)出不同的聲音。
2.嘗試用動作表達(dá)兒歌內(nèi)容，萌發(fā)熱愛春天的情感。
學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容。
嘗試用動作表達(dá)兒歌內(nèi)容，萌發(fā)熱愛春天的情感。并能進(jìn)行簡單的仿編。
一、引題，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。
小雨點(diǎn)，下呀下，
小雨點(diǎn)敲打雨傘，會發(fā)出什么聲音？（啪啪啪）。
小雨點(diǎn)拍拍樹葉，會發(fā)出什么聲音？（嚓嚓嚓）。
小雨點(diǎn)滾到屋頂，會發(fā)出什么聲音？（嗒嗒嗒）。
小雨點(diǎn)落到水里，會發(fā)出什么聲音？（嘩嘩嘩）。
小雨點(diǎn)還在下，它又會到哪里？發(fā)出怎么樣的聲音？
二、學(xué)習(xí)詩歌，并用動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。
1.教師結(jié)合簡單的圖譜念兒歌。提問：（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌中的句子）。
小雨點(diǎn)敲打雨傘，會發(fā)出什么聲音？（啪啪啪）。
我們可以用什么動作來表演呢?
小雨點(diǎn)拍拍樹葉，會發(fā)出什么聲音？（嚓嚓嚓）。
我們可以用什么動作來表演呢?
小雨點(diǎn)滾到屋頂，會發(fā)出什么聲音？（嗒嗒嗒）。
我們可以用什么動作來表演呢?
小雨點(diǎn)落到水里，會發(fā)出什么聲音？（嘩嘩嘩）。
我們可以用什么動作來表演呢?
2.幼兒邊念兒歌邊做動作，體驗(yàn)欣喜的心情。
3.教師小結(jié):小小雨點(diǎn)呀，了不起的音樂家。
4.師幼再次邊念兒歌邊表演動作，感受春天里雨點(diǎn)發(fā)出的各種聲音。
三、游戲--我與春雨一起玩。
教師用薄紗布模擬春雨，幼兒分組扮演小花、小魚、麥苗，引導(dǎo)幼兒大膽想象花兒、魚兒、苗兒快樂時的心情和動作，并大膽地表現(xiàn)。
活動反思：
這首兒歌，結(jié)構(gòu)簡單，朗朗上口，比較能激發(fā)小班幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)樗麄兊哪挲g小，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，他們只能聽懂淺顯的語言，喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事，易于接受富有童趣的文學(xué)作品，在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡單的文學(xué)語言，并逐漸遷移到生活中?！按河辍笔怯變阂呀?jīng)觀察過的想象，活動中通過讓幼兒在聽聽、說說、做做中充分體驗(yàn)活動的樂趣。
活動首先以聽錄音引出“小雨”，落下來的.聲音，再通過讓幼兒說小雨點(diǎn)會落在什么地方再出示圖片欣賞，理解內(nèi)容。美麗的畫面為幼兒提供了一個充分講述表達(dá)的機(jī)會，并且教師通過引導(dǎo)讓幼兒將看到的、聽到的或想象到的大膽地用自己的語言表達(dá)出來，并且借助動作、表情等等把幼兒的思維引入詩歌豐富的內(nèi)涵中去，幫助幼兒把描述的口頭語逐步轉(zhuǎn)化為生動的書面語言，為下一個環(huán)節(jié)——幼兒學(xué)習(xí)詩歌打下基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)的詩歌的這一環(huán)節(jié)，讓幼兒邊念詩歌邊做動作促進(jìn)他們更快、更好地記憶。
不足，在最后一個環(huán)節(jié)中，是安排幼兒在學(xué)會朗誦詩歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)簡單的仿編，但是有由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，幼兒仿編還是比較有困難的，因此，這個環(huán)節(jié)可以安排到第二課時。
小班音樂活動雨點(diǎn)沙沙教案篇十一
1、閱讀畫面，學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌的內(nèi)容。
2、感受春雨帶給萬物的'快樂。
1、教師示范圖
2、音樂小雨滴的聲音
1、進(jìn)場
2、伴隨音樂《雨聲》帶領(lǐng)孩子做好
師：聽，是什么聲音?。?BR> 師：噢，下雨啦，那我們快點(diǎn)做到位置上去躲躲雨吧。
3、引出主題
師：下雨的時候你們會聽到什么聲音啊？雨點(diǎn)落下來會發(fā)出什么聲音啊？
4、幼兒大膽想象雨點(diǎn)會落到哪里去
師：小雨點(diǎn)從天上落下來時特別高興，它們會掉到哪里去呢？
生：衣服上、地上、天上……
5、欣賞圖片，幫助幼兒感受春天的美，初步理解詩歌內(nèi)容。
小雨點(diǎn)，沙沙沙，唱著歌兒落到哪里去了呢？
a、欣賞圖一，小雨點(diǎn)落到花園里
師：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到（花園）里，花兒怎么樣了呢?
師：花兒會說些什么呢？
師:花兒喝到了雨水，一朵朵都開了，好像張開嘴巴在說話。
總結(jié)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到花園里，花兒樂得張嘴笑。
情境表演
b、欣賞圖二，小雨點(diǎn)落到魚池里
師：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到(魚池)里，魚池里有什么呢？它們在干嘛？
師:他們的心情怎么樣呢？從哪里看出來的??？
總結(jié)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到魚池里，魚兒樂得搖尾巴。
情境表演
c、欣賞圖三，小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到（田野）里，田野怎么樣了啊?
總結(jié):小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到田野里，小草樂得向上拔。
情境表演
小雨點(diǎn)真是個頑皮的孩子，落到這又落到那，我們一起來聽聽音樂跳跳舞吧。
6、結(jié)束部分
雨點(diǎn)越下越大了，小朋友趕快跟老師回家吧。
附件詩歌《小雨點(diǎn)》：
小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在魚池里，樂得魚兒搖尾巴。
小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在花園里，樂得花兒張嘴巴。
小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在稻田里，樂得小草往上拔。
小班音樂活動雨點(diǎn)沙沙教案篇十二
理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。
嘗試仿編兒歌，體驗(yàn)下雨時的快樂景象。
（認(rèn)知準(zhǔn)備）傾聽了故事小雨人兒。
(材料準(zhǔn)備)ppt。
一、出示ppt一，引起學(xué)習(xí)興趣：
看，誰來了？小雨點(diǎn)愛跳舞，看看今天它到哪些地方去跳舞了？
二、分句欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容：
提問：
1、瞧，小雨點(diǎn)跳上什么地方？
2、小雨點(diǎn)跳上屋頂，發(fā)出了很好聽的.聲音，我們一起來聽一聽。
3、跳上屋頂發(fā)出了什么聲音？我們一起來學(xué)一學(xué)。
ppt三：提問：
1、小雨點(diǎn)又跳到哪里去啦？
2、小雨點(diǎn)跳到雨傘上，也發(fā)出了很好聽的聲音，仔細(xì)地聽聽。
3、它發(fā)出了什么聲音？我們一起來學(xué)一學(xué)。
ppt四：提問：
1、小雨點(diǎn)真調(diào)皮，看現(xiàn)在它又到哪里去了？
2、小雨點(diǎn)跳進(jìn)池塘里，發(fā)出了很好聽的聲音，仔細(xì)地聽聽。
3、小雨點(diǎn)跳進(jìn)池塘里，發(fā)出了什么聲音？我們一起來學(xué)一學(xué)。
三、學(xué)習(xí)兒歌：
1、教師完整念兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌。
3、對歌，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣：教師--說兒歌內(nèi)容，幼兒--說象聲詞；再交換。
四、仿編兒歌：
2、出示ppt五，啟發(fā)幼兒：山頂，石頭，小樹，小花，小河，大樹等。
3、教師仿編兒歌：如：跳到樹上沙沙沙，引導(dǎo)幼兒模仿。
4、幼兒嘗試仿編兒歌。
五、結(jié)束活動。
小班音樂活動雨點(diǎn)沙沙教案篇十三
活動目標(biāo)：
1、理解歌詞嘗試用不同的力度有表情地演唱歌曲。
2、大膽運(yùn)用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。
3、學(xué)會正確的演唱姿勢，會用自然聲音唱歌，集體能夠一起開始，一起結(jié)束。
活動重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用不同力度來表現(xiàn)歌曲中的不同形象。
學(xué)唱歌曲并能唱準(zhǔn)強(qiáng)弱的唱法。
活動準(zhǔn)備：
1、歌曲《春雨沙沙》、圖譜、春雨和種子的課件。
2、了解種子發(fā)芽的過程。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分。
1、節(jié)奏練習(xí)：《摘果子》。
2、復(fù)習(xí)歌曲《袋鼠》。
要求：唱出袋鼠的活潑可愛，前兩句活潑跳躍、后兩句連貫優(yōu)美。
過渡語：袋鼠媽媽和乖乖正玩得高興呢，突然怎么樣了呀?
(一)、看圖引出主題。
過渡語：春天來了，天空下起了小雨、春雨落在泥土里，和誰在說話?我們一起來聽一聽。
(二)、欣賞歌曲。
1、幼兒完整欣賞歌曲。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒安靜聆聽，培養(yǎng)幼兒良好欣賞音樂的習(xí)慣。
過渡語：你們聽到誰在說話呀?在說什么呢?我們再來聽一遍吧。
2、教師清唱歌曲。邊唱邊做動作，幫助幼兒記憶歌詞。
提問：你聽到了什么?(教師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容唱出來)。
過渡語：小朋友們都聽的很仔細(xì)，那老師再來考考你們，
提問：春雨是怎么樣唱歌的?種子又是怎么樣唱歌的?聽上去有什么不一樣?
教師小結(jié)：因?yàn)榇河曷湎聛硎禽p輕地、柔柔的，所以在唱歌時要輕輕的、柔柔的;而種子聽到春雨在叫他，他就很著急的想出來，所以種子說話時要活潑的稍微響一點(diǎn)。
3、幼兒跟著旋律看圖譜學(xué)唱歌曲。(可以邊唱邊做動作)。
4、用不同的力度來演唱歌曲。
剛才老師說春雨和種子唱歌是不一樣的，那我們唱的時候也要唱不一樣。(引導(dǎo)幼兒看著圖譜再次學(xué)唱歌曲)。
5、分角色演唱。
教師和幼兒對唱，教師唱前半句，幼兒唱后半句。
幼兒對唱，部分幼兒唱前半句，其他部分幼兒唱后半句。要求幼兒看老師的指揮。
1、教師引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)春雨和種子，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。
師：小朋友們，請你們想一想小種子是怎么樣從土里鉆出來、慢慢發(fā)芽長大的?
春雨又是怎樣落到地上的呢?那么我們可以用什么的動作來表現(xiàn)呢?
2、引導(dǎo)幼兒合作表現(xiàn)。(分組)。
教師為孩子分配春雨和種子的角色，
教師指導(dǎo)：
選十位幼兒蹲著圍成一個圈，扮演種子。選若干名幼兒在圈外面，扮演春雨。
當(dāng)唱“春雨春雨”時，幼兒都點(diǎn)點(diǎn)頭;唱“沙沙沙”時，扮演春雨的幼兒做春雨落下的動作;當(dāng)唱“種子種子”時，大家都點(diǎn)點(diǎn)頭，唱“在說話”時，圈上的幼兒做說話狀，與旁邊的幼兒互動;唱“哎喲喲”時，外面幼兒繼續(xù)下雨，“雨水真甜”“我要發(fā)芽”——圈上幼兒雙手合十，向上扭動身體生長。
四、復(fù)習(xí)律動《開火車》。
要求：根據(jù)音樂的節(jié)奏幼兒邊唱邊請同伴組成一列火車。
春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽!
春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大!
活動結(jié)束：
1、今天我們學(xué)習(xí)了《春雨沙沙》這首歌，我們從這首歌里可以看出什么季節(jié)來了?孩子回答：春天來了。
2、一起到院子里去找一下春天的花草、樹木，還有我們種植園地里的種子發(fā)生了什么變化。
活動延伸：
1、小朋友表演的真好，以后還可以在小舞臺繼續(xù)表演、編出更好看的動作。
2、在教室內(nèi)設(shè)立音樂角，在日常生活或課間要求幼兒唱歌盡量用自然聲音演唱，提高幼兒的唱歌能力。
活動反思：
《春雨沙沙》是一篇非常好聽、活潑、歡快，富有動感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲?；顒又屑纫鹬赜變旱闹黧w地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過程中及時有效地回應(yīng)幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，還能肯定鼓勵幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性，本次活動總的來說效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱。演唱的時候非常有感情，很投入。
小班音樂活動雨點(diǎn)沙沙教案篇十四
上課前的這些日子連續(xù)下了好多天的雨，趁這個時機(jī)，我便選擇了語言活動《小雨點(diǎn)》，本想讓孩子能邊觀察雨點(diǎn)邊進(jìn)行教學(xué)，這樣從孩子的直觀視覺出發(fā)能更理解教學(xué)內(nèi)容。原本我開始部分設(shè)計(jì)了讓孩子坐在座位上聽窗外的雨聲，讓他們討論小雨點(diǎn)落下發(fā)出了什么樣的聲音。可是天公不作美，那天沒下雨，艷陽高照，所以我只能改成讓孩子先聽音樂進(jìn)場，然后再放雨聲讓孩子傾聽、討論、發(fā)言。沒想到這個由動到靜的教學(xué)方式竟然還提高了孩子的活動熱情，所以以后在教學(xué)方法上還得多方面思考，選擇孩子最感興趣的。
在教授詩歌的過程中我用的是結(jié)合圖片的方式，讓孩子通過圖片所顯示出的內(nèi)容討論交流，老師從而幫他們總結(jié)出詩歌內(nèi)容?？墒呛⒆硬]有我想象的那么注意力集中，他們在觀察第一幅圖畫時還比較感興趣，討論的比較熱烈?？稍谠诤⒆佑^察圖畫后興高采烈的總結(jié)出“花兒樂的笑哈哈”時，我并沒有尊重他們的意見，而是死板硬套的教他們學(xué)會“花兒樂的張嘴巴”。其實(shí)這兩句是同一種意思，大可不必費(fèi)力去更正，這樣會減弱他們的學(xué)習(xí)主動性，所以在教學(xué)過程中要靈活應(yīng)對，我還應(yīng)不斷提高自己的教學(xué)機(jī)智。到了講解第二幅圖畫時，孩子明顯積極性不那么高漲了，更多的是孩子自己竊竊私語感興趣的事。我在課后反思時認(rèn)為教學(xué)要有多樣性，這樣才會提高幼兒的興趣，所以我又重新設(shè)計(jì)了一個方案：不用圖畫講解，而是放一個魚缸在幼兒面前，而后滴幾滴水下去，這樣幼兒就能更直觀的看到魚兒搖尾巴的情景，幼兒情緒就會更加熱情也更容易理解詩歌內(nèi)容了。而在第三幅“田野”的畫面中，由于孩子對“田野”這詞的不理解，所以我費(fèi)了好大勁去解釋，可孩子還是似懂非懂的樣子，其實(shí)還不如在教室中布置一個田野的場景，不用老師枯燥的言語解釋孩子就能理解。
在學(xué)念詩歌環(huán)節(jié)，沒有很好的體現(xiàn)動靜交替。其實(shí)應(yīng)該可以讓幼兒站到前面來做一做動作，而我只是讓他們站在椅子上動一動。可能怕幼兒動之后，自己又沒技能讓幼兒安靜下來，要反思自己的教學(xué)技能。動了之后，以怎樣的方式讓幼兒很快安靜下來，順利進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。
在幼兒表演詩歌時，幼兒只在與表演，念字沒體現(xiàn)。我引導(dǎo)的還不夠，應(yīng)該說激發(fā)幼兒念的興趣的語句偏少，為了活動進(jìn)行下去，我顧著自己念。在最后全體幼兒表演時，由于未講清要求，活動似乎有點(diǎn)亂。在任何一個幼兒體驗(yàn)操作環(huán)節(jié)只前，所有的要求應(yīng)該提認(rèn)真，避免混亂現(xiàn)象。
整個活動幼兒還是挺感興趣的，只是今后活動中，更應(yīng)該注意體現(xiàn)動靜交替原則，學(xué)習(xí)一些動之后讓幼兒很快安靜下來的措施。自己的語言應(yīng)該要學(xué)會說得精練些，應(yīng)該說到點(diǎn)上。所以說教學(xué)并非一件容易的事，從教學(xué)方式、調(diào)動課堂氛圍、老師姿態(tài)語言等多方面都要考慮全面，爭取在以后的教學(xué)活動中能一次比一次進(jìn)步。
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小班音樂活動雨點(diǎn)沙沙教案篇十五
1、感知春雨的聲音，理解小雨和種子之間的關(guān)系。
2、欣賞教師演唱，學(xué)會用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和種子“在說話”。
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《春雨沙沙》，音樂《豬籠草和小飛蟲》，節(jié)奏譜。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)過簡單的節(jié)奏及打拍子。
一、出示節(jié)奏譜，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你們知道上面的這些符號××、0表示什么意思你會打拍子嗎
幼：知道不知道會不會。教師介紹節(jié)奏，請幼兒嘗試打拍子。
二、欣賞歌曲《春雨沙沙》。
1、師：這些節(jié)奏還會唱歌呢你們想不想聽呢幼：想。那讓我們一起來聽聽吧欣賞歌曲
2、師：剛才，小朋友們有沒有聽到春雨在說話它說了些什么幼：聽到了，他說沙沙沙。
3、師：小朋友們的耳朵真靈春雨剛才是怎么說的啊，沙沙沙。我們小朋友們想不想學(xué)學(xué)幼：想。讓我們一起跟著來學(xué)學(xué)吧提醒幼兒用輕輕的聲音演唱。
4、師：種子在干什么幼：在說話。它怎么說。哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽。師：你們說得可真好，如果能唱出來就更好了，我們來試試看好嗎幼：好。幼兒嘗試演唱。
三、表演歌曲
1、教師啟發(fā)幼兒嘗試根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動作。
師：剛才小朋友們唱得真好，那我們能不能根據(jù)歌詞做動作呢，開動小腦筋想不想。嘗試一下好不好幼：好幼兒創(chuàng)編動作。
2、引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演小雨和種子，鼓勵幼兒邊唱歌邊表演。
師：小朋友們都很棒，我們不光可以一個人玩，還可以跟小伙伴一起玩，那樣會更好看，老師也希望能同時看到小雨和種子在跳舞。
幼兒合作進(jìn)行動作創(chuàng)編。
四、音樂游戲《豬籠草》。
2、教師請一位小朋友扮演小飛蟲，帶領(lǐng)其他小朋友扮演豬籠草，大家一起隨著音樂開展游戲活動《豬籠草》12遍。
《春雨沙沙》是一首律動的樂曲，曲調(diào)歡快，節(jié)奏明快。對于小班孩子，該活動的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過欣賞，感受樂曲所表達(dá)的內(nèi)容，并通過身體動作進(jìn)行表現(xiàn)，提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力，使幼兒體會到自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。本次活動中幼兒的學(xué)習(xí)積極性很高，始終保持較高的興趣。
小班音樂活動雨點(diǎn)沙沙教案篇一
1、能安靜的傾聽音樂，熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容。
2、通過自己對音樂的感受展開想象并用動作進(jìn)行表現(xiàn)。
歌曲《春雨沙沙》，圖片：春天的場景
教師：今天曹老師給小朋友帶來一張好看的圖片，咱們看看圖片上有誰？他在干什么？
1、教師：現(xiàn)在我們來聽一首關(guān)于小燕子的歌曲，我們仔細(xì)聽歌曲里都唱了些什么？
2、教師：小燕子在干什么？為什么要除害蟲？
1、教師：這次我們再聽一遍歌曲，仔細(xì)聽歌曲里小燕子做了哪些事？
2、教師提問：我們來說一說歌曲里的小燕子都做了什么？我們一起來唱一遍這一句。
1、教師：這首歌曲分為了三個樂段，我們先來聽聽第一個樂段，你聽了之后有什么感覺？
2、教師：現(xiàn)在我們來聽第二個樂段，仔細(xì)聽他和第一個樂段有什么不同？
1、教師：我們完整的把這首歌曲在欣賞一遍。
2、教師：小燕子幫助我們捉害蟲保護(hù)莊稼，我們應(yīng)該愛護(hù)它保護(hù)它。
3、教師；那你們喜歡小燕子嗎？我們也來做小燕子跟著音樂一起捉害蟲吧。
4、教師：小燕子們做的真好，我們捉害蟲都累了，現(xiàn)在我們來休息一會兒吧。
通過圖片的觀察，欣賞春天的美景，知道春天里小燕子是益鳥。并認(rèn)識了解小燕子：雪白的肚子，剪刀似的尾巴，細(xì)小的爪子。
學(xué)唱歌曲《小燕子》，著重學(xué)唱歌曲的中間部分“除害蟲，保莊稼、你為豐收出力氣?！币约疤崾居變鹤詈笠粋€音可以唱慢并加以延長。
培養(yǎng)孩子們愛護(hù)益鳥，保護(hù)環(huán)境，熱愛大自然的情感。
小班音樂活動雨點(diǎn)沙沙教案篇二
活動目標(biāo)：
1、初步嘗試音樂欣賞，感受進(jìn)行曲明快的'節(jié)奏。
2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽音樂的習(xí)慣，并能根據(jù)音樂想象簡單的故事情節(jié)。
3、跟隨音樂節(jié)奏和相關(guān)故事情節(jié)，做聲勢動作。
4、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。
5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
《土耳其進(jìn)行曲》剪輯片、《快樂木偶》故事圖片、紅木偶和藍(lán)木偶圖片。
活動過程：
一、故事開端導(dǎo)入，留下懸念：
出示紅、藍(lán)木偶，講述故事開端：在木偶王國里，住著許多許多的小木偶，有紅木偶，還有藍(lán)木偶，紅木偶們和藍(lán)木偶們是好朋友，有一天紅木偶出來玩了，（出示相應(yīng)故事圖片）接下來要發(fā)生什么？讓我們一起來聽一聽吧！
（留下懸念，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽音樂。）。
二、播放《土耳其進(jìn)行曲》，幼兒欣賞音樂。
1、傾聽第1遍音樂，邊傾聽音樂邊提出問題。
第一段dd師提示：紅木偶出來玩了，他們邁著整齊步子走了出來。（指示圖片）。
分別在第二、三、四段的時候提問：這時候，紅木偶們在干什么？
1、分段傾聽音樂，回答問題。引導(dǎo)幼兒說出每段音樂表示的大致情節(jié)，并將該段落故事圖片展示在黑板上。
第一段dd紅木偶出來玩了，他們邁著整齊步子走了出來。
第二段dd紅木偶開始跳起好看的舞蹈。
第三段dd這時，藍(lán)木偶們也出來了！他們邁著輕輕的腳步。
第四段dd紅木偶和藍(lán)木偶一起快樂地跳起了舞！
2、再次傾聽音樂。
幼兒邊傾聽音樂，教師邊指示圖畫，講述簡單的故事情節(jié)。
三、跟隨音樂、故事情節(jié)，有節(jié)奏地做聲勢動作。
1、教導(dǎo)幼兒做故事情節(jié)相對應(yīng)的聲勢動作。
走步dd雙腳跺腳；舞蹈dd拍手；一起舞蹈dd跺腳和拍手。
2、教師示范表演一次。
3、請幼兒跟隨音樂節(jié)奏，在教師的帶領(lǐng)下集體表演一次。
四、集體表演。
幼兒集體表演，教師指示圖畫給予提示。
活動反思：
選材能滿足幼兒的興趣和愛好，通過讓幼兒在操作、記錄、表演、比較中進(jìn)一步感知小木偶的動作特征，料投放充足（幼兒人手一個自制的小木偶），設(shè)計(jì)新穎，讓幼兒百玩不厭。
小班音樂活動雨點(diǎn)沙沙教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒用歌聲和動作感受春天的美景。
2、能跟隨歌曲有節(jié)奏的進(jìn)行游戲。
3、熟悉(xx)歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
4、熟悉(xx)歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。
音樂磁帶
1-4小節(jié)：由一部分幼兒扮演下雨的動作。
5-8小節(jié)：由一部分幼兒扮演種子。
在場地中間自由做動作。隨著音樂種子做慢慢長大的動作。
交換角色扮演。
《春雨沙沙》是一篇非常好聽、活潑、歡快，富有動感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲?；顒又屑纫鹬赜變旱闹黧w地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的`自主發(fā)展，在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過程中及時有效地回應(yīng)幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，還能肯定鼓勵幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性，本次活動總的來說效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱。演唱的時候非常有感情，很投入。
小班音樂活動雨點(diǎn)沙沙教案篇四
課時：一課時。
教學(xué)內(nèi)容：
唱：《小雨沙沙》、動：歌表演《小雨沙沙》、畫：簡筆畫小雨點(diǎn)、種子、花、草等、講：用簡潔的語言描述畫面、敲：用打擊樂器為歌曲伴奏。
教學(xué)目的：
1.指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學(xué)道理。
2.調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有創(chuàng)造性地參與音樂活動。
3.通過唱、表演、敲、畫、講等，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：歌曲處理與表演。
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等。
教學(xué)過程（）：
一、以情感為紐帶，組織教學(xué)。
1.學(xué)生隨音樂進(jìn)教室，跟老師做拍手律動。
2.師生問好。
一、基本訓(xùn)練。
練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。
二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
1.老師創(chuàng)設(shè)情景。
a.（出示圖一）小朋友，小猴子在干什么？對，勤勞的小猴子在洗衣服，發(fā)出“刷刷刷刷0”的聲音。老師先請一位學(xué)生學(xué)小猴，然后請全體學(xué)生邊做洗衣服動作邊學(xué)它的聲音，出示節(jié)奏：（模仿）。
b.（出示圖二）笨拙的小熊在玉米，它一邊一邊哼著小曲，請學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏，最后老師再出示節(jié)奏：全班練，點(diǎn)到哪組那組練。（創(chuàng)編節(jié)奏）。
c.（出示圖三）小兔子坐在大樹下聽小熊一直唱這幾句，忍不住叫了起來：“我會唱歌呢，讓我來唱：“嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕?！睅煟骸白屛覀円黄饋韺W(xué)小兔唱”。學(xué)生跟著小兔唱，出示節(jié)奏：（音高練習(xí)）。
d.教師伴奏，學(xué)生拍節(jié)奏（感受樂曲）。
2.導(dǎo)入新課。
a.師邊放欣賞帶，邊講故事導(dǎo)入（出示背景圖）。
師提問后講故事：小動物們正唱得高興時，風(fēng)妹妹和春雨弟弟來了，風(fēng)妹妹把綠綠的小柳樹吹得搖搖擺擺，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上，地里的'種子在努力地向上生長著……歡迎春天的到來。
b.揭示課題，播放錄音歌曲《小雨沙沙》，要求學(xué)生邊仔細(xì)聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。
c.教師有表情地演唱歌曲后提問，種子在說什么話？為什么？
d.帶領(lǐng)學(xué)生唱讀。
e.請學(xué)生用“嚕”模唱。
f.學(xué)生跟音樂輕聲的演唱歌曲。
g.師生對唱。
h..全班進(jìn)行表演。
三．分組活動。
1.學(xué)生分組討論，說出自己喜愛的方式：演唱、表演、畫畫、樂器伴奏等。
2.教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開闊思路。
3.分組展示表演。
a.圖畫組：這組同學(xué)運(yùn)用圖畫的形式，發(fā)揮自己的想象，用彩筆畫出了一幅美麗的圖畫，話得真漂亮。
b.樂器組：這組同學(xué)運(yùn)用打擊樂為歌曲伴奏，棒極了。
c.表演組：同學(xué)們發(fā)揮自己的想象模仿“風(fēng)”、“雨”、“種子”，把春天的景象用動作表現(xiàn)出來，真棒。
e.歌唱組：同學(xué)們用甜美地歌聲演唱歌曲，仿佛把我們帶入了春的世界。
4.師，剛才同學(xué)們都運(yùn)用了自己喜愛的方式來表達(dá)了這首歌曲，大家表現(xiàn)的非常好，現(xiàn)在讓我們一起來表演吧！
四．小結(jié)：學(xué)了這首歌，我們知道了種子生長離不開雨水，現(xiàn)在就讓我們帶者愉快的心情，邊唱邊跳離開教室吧！
小班音樂活動雨點(diǎn)沙沙教案篇五
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)會舞蹈，激發(fā)幼兒對跳舞的興趣。
2、能按音樂節(jié)拍做動作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
3、學(xué)習(xí)基本動作“踵趾步”。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運(yùn)動。
活動準(zhǔn)備：
1、布置環(huán)境：小樹林。
2、老虎頭飾兩個，音樂《兩只老虎》。
活動過程：
一、幼兒學(xué)小鳥飛律動入室。
二、練聲曲：師生問好，要求用自然好聽的聲音演唱。
三、復(fù)習(xí)歌曲：小兔與狼，要求有表情地演唱，并大膽表演。
四、幼兒學(xué)習(xí)舞蹈：兩只老虎。
1、欣賞音樂，學(xué)唱歌曲。
師：我們大家來聽一首歌，看看你們有沒有聽過（播放歌曲）。
第一遍：幼兒聽后，提問：這首歌里面唱到了誰？這首歌曲叫什么名字？
第二遍：幼兒整首跟唱歌曲。
2、以情景“兩只老虎在樹林里跳舞”引出主題，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友你們看，這是什么地方？（小樹林）。
聽說，這個樹林里住著兩只可愛的小老虎，我們來看看它們正在做什么？
（1）播放音樂，“兩只老虎”在跳舞、（由兩名教師表演）。
（2）幼兒欣賞后，提問：你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀？（它們在跳舞）它們是怎樣跳的.？（幼兒自由模仿動作）。
3、教師有表情地示范舞蹈。
師：老師也來學(xué)一學(xué)小老虎跳舞，小朋友們先坐著看看伍老師學(xué)得像不像，好嗎？
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈。
師：小朋友，老師跳得像不像??？你們想不想也來學(xué)一學(xué)？那你們要先學(xué)會一腳的本領(lǐng)，先看老師做一遍。
（1）教師示范基本動作——踵趾步。
（2）幼兒練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒左腳腳跟點(diǎn)地，右腳膝蓋彎曲，上身挺直。
（3）教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒完整跟跳舞蹈動作。
（4）幼兒聽音樂，有表情地完整跳一遍舞蹈。
（5）分弟弟妹妹請幼兒表演舞蹈。
（6）讓幼兒邀請爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂舞蹈。
五、幼兒隨音樂開火車律動出室。
師：時間不早了，我們一起開火車把老虎送回家吧！
活動反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班音樂活動雨點(diǎn)沙沙教案篇六
1、理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)用甜美的聲音歌唱，表現(xiàn)春雨與種子的親密關(guān)系。
2、借助種子發(fā)芽生長的圖示為線索來記憶歌詞，學(xué)習(xí)有序地演唱。
3、注意聽琴聲，體驗(yàn)隨音樂用歌聲、動作表達(dá)的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：種子發(fā)芽生長圖一幅，其中有序的介紹了種子喝水、發(fā)芽、出土、生長的四個過程。小海貍種子的圖片。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對種子的生長已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。能夠表演歌曲《春天》。
1、幼兒表演歌曲《春天》入場。
――今天的天氣真好，我?guī)狭嗽S多種子寶寶，要找個好地方把種子寶寶種下去。
2、幼兒傾聽前奏。
――我已經(jīng)在地上挖上了許多坑。我要把我的種子寶寶一粒粒放進(jìn)去哦。
教師邊唱節(jié)奏，邊挖坑，幼兒有序地一個個坐到坑里(椅子上)。
3、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容。
――種子寶寶全都種好了，再蓋點(diǎn)土吧。
教師邊做蓋土動作邊演唱歌曲的前奏和前半段。唱到種子種子在說話的時候停下。
――種子寶寶在說什么?
接著演唱歌曲后半段。
――種子說了什么?
教師根據(jù)幼兒的回答情況用語言、動作將歌詞做適當(dāng)?shù)慕忉?，幫助幼兒理解?BR> 4、幼兒看圖示及教師的動作暗示，學(xué)唱歌曲。
――種子寶寶，你們想喝春雨嗎?
教師邊完整演唱歌曲。前半段做春雨灑向種子的動作。后半段給幼兒做種子的動作提示。
幼兒看圖示及教師的動作暗示進(jìn)行演唱，表現(xiàn)出歌曲中“春雨”與“種子”的親密關(guān)系。
5、幼兒記憶歌曲的順序，嘗試脫離圖示，自己表演唱。
――我來給種子翻翻土吧。教師觀察幼兒掌握情況，掌握得較好的幼兒就給他“翻土”。幼兒臉朝右邊。
6、幼兒大膽地表演。
鼓勵幼兒兩兩結(jié)伴演唱。
――我的種子寶寶出土了，還想找個朋友一起生長呢。
――我的種子寶寶都開出了花。發(fā)了芽，開了花，結(jié)了個什么呀?
幼兒說說自己結(jié)了什么果實(shí)。
7、幼兒聽音樂退場。
――我要這些果實(shí)都背回家吧。
本次活動我在設(shè)計(jì)時將幼兒當(dāng)成一粒粒的小種子，加入了很多生活中的情境，如把種子一粒粒種到泥土里、蓋土、喝春雨、翻土、開花、結(jié)果等。幼兒在這些情景中一遍遍的學(xué)唱歌曲。將原本枯燥的學(xué)習(xí)變成了好玩的游戲。在活動中我通過給幼兒蓋土、喝春雨時的身體接觸，將師生互動變得輕松、愉快，表現(xiàn)出了春雨與種子的親密關(guān)系，使目標(biāo)得到了較好地實(shí)現(xiàn)。兩粒種子出土后一起快樂的生長，使幼兒之間的生生互動得到了實(shí)現(xiàn)。
對于整首歌曲來說，由于沒有更有效的利用圖譜和動作的記憶，因此在后半段歌曲的演唱時，幼兒還是需要老師一起唱。而且“哎呀呀，我要。。。”最后拖得太長，我在課前沒有靈活地做處理，將尾音減少兩拍，可能效果會更好。
小班音樂活動雨點(diǎn)沙沙教案篇七
活動目標(biāo)：
樂于用肢體動作表現(xiàn)雨點(diǎn)歡快地落下、跳躍的情形。區(qū)別類似雨聲的材料發(fā)出的不同聲音，能作出反應(yīng)。
活動準(zhǔn)備：
塑料紙、聽雨盒、手指游戲、一段節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂、
一段抒情的音樂。
活動過程：
一、熱身運(yùn)動：小雨滴。
老師：我們一起來做個小雨滴的游戲。(手指游戲)。
二、看動畫：
1.老師帶來了兩段動畫，幼兒觀看。
你看到了什么?
你怎么看出是大雨還是小雨呢?
2.動畫里的雨在下，可他們沒有好聽的聲音，你們想個辦法給他們配上好聽的聲音，出示聽雨盒和塑料紙。
1)分發(fā)給每個幼兒一個道具，當(dāng)我們看到下小雨的動畫，就讓你手里的東西發(fā)出下小雨的聲音，看到下大雨的動畫就發(fā)出下大雨的聲音。
2)你是怎么發(fā)出下大雨的聲音的?怎么來表示下小雨呢?
3)請個別幼兒演示大雨和小雨不同的不同聲音，讓其他幼兒猜。
3、教師不斷更換flash畫面，幼兒配合發(fā)出不同大小的聲音。
三.情景表演：下雨啦。
1、我們小朋友也來做雨點(diǎn)寶寶，想想,下大雨的時候雨點(diǎn)寶寶是怎么跳的，到地面上怎么樣的?播放強(qiáng)烈的音樂。
你這個雨點(diǎn)寶寶是怎么跳的?為什么要這樣跳?
請小朋友模仿他的動作。
2.雨慢慢得下得小了，現(xiàn)在雨點(diǎn)寶寶怎么跳舞了?
幼兒跳，教師播放柔和的音樂。
你是怎么跳的?為什么要這樣跳?
請個別幼兒示范，其他幼兒模仿。
教師切換不同的音樂，幼兒用肢體語言來表現(xiàn)。
3、雨點(diǎn)寶寶跳舞跳得累了，要回去休息了，和大家說再見。
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
小班音樂活動雨點(diǎn)沙沙教案篇八
一、活動目標(biāo)：1、理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)用甜美的聲音歌唱，表現(xiàn)春雨與種子的親密關(guān)系。2、借助種子發(fā)芽生長的圖示為線索來記憶歌詞，學(xué)習(xí)有序地演唱。3、注意聽琴聲，體驗(yàn)隨音樂用歌聲、動作表達(dá)的快樂。二、活動準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：種子發(fā)芽生長圖一幅，其中有序的介紹了種子喝水、發(fā)芽、出土、生長的四個過程。小海貍種子的圖片。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對種子的生長已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。能夠表演歌曲《春天》。三、活動過程：1、幼兒表演歌曲《春天》入場?！裉斓奶鞖庹婧?，我?guī)狭嗽S多種子寶寶，要找個好地方把種子寶寶種下去。2、幼兒傾聽前奏?！乙呀?jīng)在地上挖上了許多坑。我要把我的種子寶寶一粒粒放進(jìn)去哦。教師邊唱節(jié)奏，邊挖坑，幼兒有序地一個個坐到坑里（椅子上）。3、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容。——種子寶寶全都種好了，再蓋點(diǎn)土吧。教師邊做蓋土動作邊演唱歌曲的前奏和前半段。唱到種子種子在說話的時候停下?！N子寶寶在說什么？接著演唱歌曲后半段?！N子說了什么？教師根據(jù)幼兒的回答情況用語言、動作將歌詞做適當(dāng)?shù)慕忉?，幫助幼兒理解?、幼兒看圖示及教師的動作暗示，學(xué)唱歌曲?！N子寶寶，你們想喝春雨嗎？教師邊完整演唱歌曲。前半段做春雨灑向種子的動作。后半段給幼兒做種子的動作提示。幼兒看圖示及教師的動作暗示進(jìn)行演唱，表現(xiàn)出歌曲中“春雨”與“種子”的親密關(guān)系。5、幼兒記憶歌曲的順序，嘗試脫離圖示，自己表演唱?！襾斫o種子翻翻土吧。教師觀察幼兒掌握情況，掌握得較好的幼兒就給他“翻土”。幼兒臉朝右邊。6、幼兒大膽地表演。鼓勵幼兒兩兩結(jié)伴演唱。——我的種子寶寶出土了，還想找個朋友一起生長呢?！业姆N子寶寶都開出了花。發(fā)了芽，開了花，結(jié)了個什么呀？幼兒說說自己結(jié)了什么果實(shí)。7、幼兒聽音樂退場?！乙@些果實(shí)都背回家吧。
活動反思：
本次活動我在設(shè)計(jì)時將幼兒當(dāng)成一粒粒的小種子，加入了很多生活中的情境，如把種子一粒粒種到泥土里、蓋土、喝春雨、翻土、開花、結(jié)果等。幼兒在這些情景中一遍遍的學(xué)唱歌曲。將原本枯燥的學(xué)習(xí)變成了好玩的游戲。在活動中我通過給幼兒蓋土、喝春雨時的身體接觸，將師生互動變得輕松、愉快，表現(xiàn)出了春雨與種子的親密關(guān)系，使目標(biāo)得到了較好地實(shí)現(xiàn)。兩粒種子出土后一起快樂的生長，使幼兒之間的生生互動得到了實(shí)現(xiàn)。對于整首歌曲來說，由于沒有更有效的利用圖譜和動作的記憶，因此在后半段歌曲的演唱時，幼兒還是需要老師一起唱。而且“哎呀呀，我要。。。”最后拖得太長，我在課前沒有靈活地做處理，將尾音減少兩拍，可能效果會更好。
小班音樂活動雨點(diǎn)沙沙教案篇九
理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。
嘗試仿編兒歌，體驗(yàn)下雨時的快樂景象。
（認(rèn)知準(zhǔn)備）傾聽了故事小雨人兒
(材料準(zhǔn)備) ppt
一、出示ppt一，引起學(xué)習(xí)興趣：
看，誰來了？小雨點(diǎn)愛跳舞，看看今天它到哪些地方去跳舞了？
二、分句欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容：
ppt二：小雨點(diǎn)，下呀下：
提問：
1、瞧，小雨點(diǎn)跳上什么地方？
2、小雨點(diǎn)跳上屋頂，發(fā)出了很好聽的聲音，我們一起來聽一聽。
3、跳上屋頂發(fā)出了什么聲音？我們一起來學(xué)一學(xué)。
ppt三：提問：
1、小雨點(diǎn)又跳到哪里去啦？
2、小雨點(diǎn)跳到雨傘上，也發(fā)出了很好聽的聲音，仔細(xì)地聽聽。
3、它發(fā)出了什么聲音？我們一起來學(xué)一學(xué)。
ppt四：提問：
1、小雨點(diǎn)真調(diào)皮，看現(xiàn)在它又到哪里去了？
2、小雨點(diǎn)跳進(jìn)池塘里，發(fā)出了很好聽的'聲音，仔細(xì)地聽聽。
3、小雨點(diǎn)跳進(jìn)池塘里，發(fā)出了什么聲音？我們一起來學(xué)一學(xué)。
三、學(xué)習(xí)兒歌：
1、教師完整念兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌。
3、對歌，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣：教師--說兒歌內(nèi)容，幼兒--說象聲詞；再交換。
四、仿編兒歌：
2、出示ppt五，啟發(fā)幼兒：山頂，石頭，小樹，小花，小河，大樹等。
3、教師仿編兒歌：如：跳到樹上沙沙沙，引導(dǎo)幼兒模仿。
4、幼兒嘗試仿編兒歌。
五、結(jié)束活動。
小班音樂活動雨點(diǎn)沙沙教案篇十
1.學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受雨點(diǎn)落在不同物體上會發(fā)出不同的聲音。
2.嘗試用動作表達(dá)兒歌內(nèi)容，萌發(fā)熱愛春天的情感。
學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容。
嘗試用動作表達(dá)兒歌內(nèi)容，萌發(fā)熱愛春天的情感。并能進(jìn)行簡單的仿編。
一、引題，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。
小雨點(diǎn)，下呀下，
小雨點(diǎn)敲打雨傘，會發(fā)出什么聲音？（啪啪啪）。
小雨點(diǎn)拍拍樹葉，會發(fā)出什么聲音？（嚓嚓嚓）。
小雨點(diǎn)滾到屋頂，會發(fā)出什么聲音？（嗒嗒嗒）。
小雨點(diǎn)落到水里，會發(fā)出什么聲音？（嘩嘩嘩）。
小雨點(diǎn)還在下，它又會到哪里？發(fā)出怎么樣的聲音？
二、學(xué)習(xí)詩歌，并用動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。
1.教師結(jié)合簡單的圖譜念兒歌。提問：（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌中的句子）。
小雨點(diǎn)敲打雨傘，會發(fā)出什么聲音？（啪啪啪）。
我們可以用什么動作來表演呢?
小雨點(diǎn)拍拍樹葉，會發(fā)出什么聲音？（嚓嚓嚓）。
我們可以用什么動作來表演呢?
小雨點(diǎn)滾到屋頂，會發(fā)出什么聲音？（嗒嗒嗒）。
我們可以用什么動作來表演呢?
小雨點(diǎn)落到水里，會發(fā)出什么聲音？（嘩嘩嘩）。
我們可以用什么動作來表演呢?
2.幼兒邊念兒歌邊做動作，體驗(yàn)欣喜的心情。
3.教師小結(jié):小小雨點(diǎn)呀，了不起的音樂家。
4.師幼再次邊念兒歌邊表演動作，感受春天里雨點(diǎn)發(fā)出的各種聲音。
三、游戲--我與春雨一起玩。
教師用薄紗布模擬春雨，幼兒分組扮演小花、小魚、麥苗，引導(dǎo)幼兒大膽想象花兒、魚兒、苗兒快樂時的心情和動作，并大膽地表現(xiàn)。
活動反思：
這首兒歌，結(jié)構(gòu)簡單，朗朗上口，比較能激發(fā)小班幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)樗麄兊哪挲g小，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，他們只能聽懂淺顯的語言，喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事，易于接受富有童趣的文學(xué)作品，在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡單的文學(xué)語言，并逐漸遷移到生活中?！按河辍笔怯變阂呀?jīng)觀察過的想象，活動中通過讓幼兒在聽聽、說說、做做中充分體驗(yàn)活動的樂趣。
活動首先以聽錄音引出“小雨”，落下來的.聲音，再通過讓幼兒說小雨點(diǎn)會落在什么地方再出示圖片欣賞，理解內(nèi)容。美麗的畫面為幼兒提供了一個充分講述表達(dá)的機(jī)會，并且教師通過引導(dǎo)讓幼兒將看到的、聽到的或想象到的大膽地用自己的語言表達(dá)出來，并且借助動作、表情等等把幼兒的思維引入詩歌豐富的內(nèi)涵中去，幫助幼兒把描述的口頭語逐步轉(zhuǎn)化為生動的書面語言，為下一個環(huán)節(jié)——幼兒學(xué)習(xí)詩歌打下基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)的詩歌的這一環(huán)節(jié)，讓幼兒邊念詩歌邊做動作促進(jìn)他們更快、更好地記憶。
不足，在最后一個環(huán)節(jié)中，是安排幼兒在學(xué)會朗誦詩歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)簡單的仿編，但是有由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，幼兒仿編還是比較有困難的，因此，這個環(huán)節(jié)可以安排到第二課時。
小班音樂活動雨點(diǎn)沙沙教案篇十一
1、閱讀畫面，學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌的內(nèi)容。
2、感受春雨帶給萬物的'快樂。
1、教師示范圖
2、音樂小雨滴的聲音
1、進(jìn)場
2、伴隨音樂《雨聲》帶領(lǐng)孩子做好
師：聽，是什么聲音?。?BR> 師：噢，下雨啦，那我們快點(diǎn)做到位置上去躲躲雨吧。
3、引出主題
師：下雨的時候你們會聽到什么聲音啊？雨點(diǎn)落下來會發(fā)出什么聲音啊？
4、幼兒大膽想象雨點(diǎn)會落到哪里去
師：小雨點(diǎn)從天上落下來時特別高興，它們會掉到哪里去呢？
生：衣服上、地上、天上……
5、欣賞圖片，幫助幼兒感受春天的美，初步理解詩歌內(nèi)容。
小雨點(diǎn)，沙沙沙，唱著歌兒落到哪里去了呢？
a、欣賞圖一，小雨點(diǎn)落到花園里
師：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到（花園）里，花兒怎么樣了呢?
師：花兒會說些什么呢？
師:花兒喝到了雨水，一朵朵都開了，好像張開嘴巴在說話。
總結(jié)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到花園里，花兒樂得張嘴笑。
情境表演
b、欣賞圖二，小雨點(diǎn)落到魚池里
師：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到(魚池)里，魚池里有什么呢？它們在干嘛？
師:他們的心情怎么樣呢？從哪里看出來的??？
總結(jié)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到魚池里，魚兒樂得搖尾巴。
情境表演
c、欣賞圖三，小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到（田野）里，田野怎么樣了啊?
總結(jié):小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到田野里，小草樂得向上拔。
情境表演
小雨點(diǎn)真是個頑皮的孩子，落到這又落到那，我們一起來聽聽音樂跳跳舞吧。
6、結(jié)束部分
雨點(diǎn)越下越大了，小朋友趕快跟老師回家吧。
附件詩歌《小雨點(diǎn)》：
小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在魚池里，樂得魚兒搖尾巴。
小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在花園里，樂得花兒張嘴巴。
小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在稻田里，樂得小草往上拔。
小班音樂活動雨點(diǎn)沙沙教案篇十二
理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。
嘗試仿編兒歌，體驗(yàn)下雨時的快樂景象。
（認(rèn)知準(zhǔn)備）傾聽了故事小雨人兒。
(材料準(zhǔn)備)ppt。
一、出示ppt一，引起學(xué)習(xí)興趣：
看，誰來了？小雨點(diǎn)愛跳舞，看看今天它到哪些地方去跳舞了？
二、分句欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容：
提問：
1、瞧，小雨點(diǎn)跳上什么地方？
2、小雨點(diǎn)跳上屋頂，發(fā)出了很好聽的.聲音，我們一起來聽一聽。
3、跳上屋頂發(fā)出了什么聲音？我們一起來學(xué)一學(xué)。
ppt三：提問：
1、小雨點(diǎn)又跳到哪里去啦？
2、小雨點(diǎn)跳到雨傘上，也發(fā)出了很好聽的聲音，仔細(xì)地聽聽。
3、它發(fā)出了什么聲音？我們一起來學(xué)一學(xué)。
ppt四：提問：
1、小雨點(diǎn)真調(diào)皮，看現(xiàn)在它又到哪里去了？
2、小雨點(diǎn)跳進(jìn)池塘里，發(fā)出了很好聽的聲音，仔細(xì)地聽聽。
3、小雨點(diǎn)跳進(jìn)池塘里，發(fā)出了什么聲音？我們一起來學(xué)一學(xué)。
三、學(xué)習(xí)兒歌：
1、教師完整念兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌。
3、對歌，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣：教師--說兒歌內(nèi)容，幼兒--說象聲詞；再交換。
四、仿編兒歌：
2、出示ppt五，啟發(fā)幼兒：山頂，石頭，小樹，小花，小河，大樹等。
3、教師仿編兒歌：如：跳到樹上沙沙沙，引導(dǎo)幼兒模仿。
4、幼兒嘗試仿編兒歌。
五、結(jié)束活動。
小班音樂活動雨點(diǎn)沙沙教案篇十三
活動目標(biāo)：
1、理解歌詞嘗試用不同的力度有表情地演唱歌曲。
2、大膽運(yùn)用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。
3、學(xué)會正確的演唱姿勢，會用自然聲音唱歌，集體能夠一起開始，一起結(jié)束。
活動重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用不同力度來表現(xiàn)歌曲中的不同形象。
學(xué)唱歌曲并能唱準(zhǔn)強(qiáng)弱的唱法。
活動準(zhǔn)備：
1、歌曲《春雨沙沙》、圖譜、春雨和種子的課件。
2、了解種子發(fā)芽的過程。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分。
1、節(jié)奏練習(xí)：《摘果子》。
2、復(fù)習(xí)歌曲《袋鼠》。
要求：唱出袋鼠的活潑可愛，前兩句活潑跳躍、后兩句連貫優(yōu)美。
過渡語：袋鼠媽媽和乖乖正玩得高興呢，突然怎么樣了呀?
(一)、看圖引出主題。
過渡語：春天來了，天空下起了小雨、春雨落在泥土里，和誰在說話?我們一起來聽一聽。
(二)、欣賞歌曲。
1、幼兒完整欣賞歌曲。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒安靜聆聽，培養(yǎng)幼兒良好欣賞音樂的習(xí)慣。
過渡語：你們聽到誰在說話呀?在說什么呢?我們再來聽一遍吧。
2、教師清唱歌曲。邊唱邊做動作，幫助幼兒記憶歌詞。
提問：你聽到了什么?(教師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容唱出來)。
過渡語：小朋友們都聽的很仔細(xì)，那老師再來考考你們，
提問：春雨是怎么樣唱歌的?種子又是怎么樣唱歌的?聽上去有什么不一樣?
教師小結(jié)：因?yàn)榇河曷湎聛硎禽p輕地、柔柔的，所以在唱歌時要輕輕的、柔柔的;而種子聽到春雨在叫他，他就很著急的想出來，所以種子說話時要活潑的稍微響一點(diǎn)。
3、幼兒跟著旋律看圖譜學(xué)唱歌曲。(可以邊唱邊做動作)。
4、用不同的力度來演唱歌曲。
剛才老師說春雨和種子唱歌是不一樣的，那我們唱的時候也要唱不一樣。(引導(dǎo)幼兒看著圖譜再次學(xué)唱歌曲)。
5、分角色演唱。
教師和幼兒對唱，教師唱前半句，幼兒唱后半句。
幼兒對唱，部分幼兒唱前半句，其他部分幼兒唱后半句。要求幼兒看老師的指揮。
1、教師引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)春雨和種子，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。
師：小朋友們，請你們想一想小種子是怎么樣從土里鉆出來、慢慢發(fā)芽長大的?
春雨又是怎樣落到地上的呢?那么我們可以用什么的動作來表現(xiàn)呢?
2、引導(dǎo)幼兒合作表現(xiàn)。(分組)。
教師為孩子分配春雨和種子的角色，
教師指導(dǎo)：
選十位幼兒蹲著圍成一個圈，扮演種子。選若干名幼兒在圈外面，扮演春雨。
當(dāng)唱“春雨春雨”時，幼兒都點(diǎn)點(diǎn)頭;唱“沙沙沙”時，扮演春雨的幼兒做春雨落下的動作;當(dāng)唱“種子種子”時，大家都點(diǎn)點(diǎn)頭，唱“在說話”時，圈上的幼兒做說話狀，與旁邊的幼兒互動;唱“哎喲喲”時，外面幼兒繼續(xù)下雨，“雨水真甜”“我要發(fā)芽”——圈上幼兒雙手合十，向上扭動身體生長。
四、復(fù)習(xí)律動《開火車》。
要求：根據(jù)音樂的節(jié)奏幼兒邊唱邊請同伴組成一列火車。
春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽!
春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大!
活動結(jié)束：
1、今天我們學(xué)習(xí)了《春雨沙沙》這首歌，我們從這首歌里可以看出什么季節(jié)來了?孩子回答：春天來了。
2、一起到院子里去找一下春天的花草、樹木，還有我們種植園地里的種子發(fā)生了什么變化。
活動延伸：
1、小朋友表演的真好，以后還可以在小舞臺繼續(xù)表演、編出更好看的動作。
2、在教室內(nèi)設(shè)立音樂角，在日常生活或課間要求幼兒唱歌盡量用自然聲音演唱，提高幼兒的唱歌能力。
活動反思：
《春雨沙沙》是一篇非常好聽、活潑、歡快，富有動感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲?；顒又屑纫鹬赜變旱闹黧w地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過程中及時有效地回應(yīng)幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，還能肯定鼓勵幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性，本次活動總的來說效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱。演唱的時候非常有感情，很投入。
小班音樂活動雨點(diǎn)沙沙教案篇十四
上課前的這些日子連續(xù)下了好多天的雨，趁這個時機(jī)，我便選擇了語言活動《小雨點(diǎn)》，本想讓孩子能邊觀察雨點(diǎn)邊進(jìn)行教學(xué)，這樣從孩子的直觀視覺出發(fā)能更理解教學(xué)內(nèi)容。原本我開始部分設(shè)計(jì)了讓孩子坐在座位上聽窗外的雨聲，讓他們討論小雨點(diǎn)落下發(fā)出了什么樣的聲音。可是天公不作美，那天沒下雨，艷陽高照，所以我只能改成讓孩子先聽音樂進(jìn)場，然后再放雨聲讓孩子傾聽、討論、發(fā)言。沒想到這個由動到靜的教學(xué)方式竟然還提高了孩子的活動熱情，所以以后在教學(xué)方法上還得多方面思考，選擇孩子最感興趣的。
在教授詩歌的過程中我用的是結(jié)合圖片的方式，讓孩子通過圖片所顯示出的內(nèi)容討論交流，老師從而幫他們總結(jié)出詩歌內(nèi)容?？墒呛⒆硬]有我想象的那么注意力集中，他們在觀察第一幅圖畫時還比較感興趣，討論的比較熱烈?？稍谠诤⒆佑^察圖畫后興高采烈的總結(jié)出“花兒樂的笑哈哈”時，我并沒有尊重他們的意見，而是死板硬套的教他們學(xué)會“花兒樂的張嘴巴”。其實(shí)這兩句是同一種意思，大可不必費(fèi)力去更正，這樣會減弱他們的學(xué)習(xí)主動性，所以在教學(xué)過程中要靈活應(yīng)對，我還應(yīng)不斷提高自己的教學(xué)機(jī)智。到了講解第二幅圖畫時，孩子明顯積極性不那么高漲了，更多的是孩子自己竊竊私語感興趣的事。我在課后反思時認(rèn)為教學(xué)要有多樣性，這樣才會提高幼兒的興趣，所以我又重新設(shè)計(jì)了一個方案：不用圖畫講解，而是放一個魚缸在幼兒面前，而后滴幾滴水下去，這樣幼兒就能更直觀的看到魚兒搖尾巴的情景，幼兒情緒就會更加熱情也更容易理解詩歌內(nèi)容了。而在第三幅“田野”的畫面中，由于孩子對“田野”這詞的不理解，所以我費(fèi)了好大勁去解釋，可孩子還是似懂非懂的樣子，其實(shí)還不如在教室中布置一個田野的場景，不用老師枯燥的言語解釋孩子就能理解。
在學(xué)念詩歌環(huán)節(jié)，沒有很好的體現(xiàn)動靜交替。其實(shí)應(yīng)該可以讓幼兒站到前面來做一做動作，而我只是讓他們站在椅子上動一動。可能怕幼兒動之后，自己又沒技能讓幼兒安靜下來，要反思自己的教學(xué)技能。動了之后，以怎樣的方式讓幼兒很快安靜下來，順利進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。
在幼兒表演詩歌時，幼兒只在與表演，念字沒體現(xiàn)。我引導(dǎo)的還不夠，應(yīng)該說激發(fā)幼兒念的興趣的語句偏少，為了活動進(jìn)行下去，我顧著自己念。在最后全體幼兒表演時，由于未講清要求，活動似乎有點(diǎn)亂。在任何一個幼兒體驗(yàn)操作環(huán)節(jié)只前，所有的要求應(yīng)該提認(rèn)真，避免混亂現(xiàn)象。
整個活動幼兒還是挺感興趣的，只是今后活動中，更應(yīng)該注意體現(xiàn)動靜交替原則，學(xué)習(xí)一些動之后讓幼兒很快安靜下來的措施。自己的語言應(yīng)該要學(xué)會說得精練些，應(yīng)該說到點(diǎn)上。所以說教學(xué)并非一件容易的事，從教學(xué)方式、調(diào)動課堂氛圍、老師姿態(tài)語言等多方面都要考慮全面，爭取在以后的教學(xué)活動中能一次比一次進(jìn)步。
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小班音樂活動雨點(diǎn)沙沙教案篇十五
1、感知春雨的聲音，理解小雨和種子之間的關(guān)系。
2、欣賞教師演唱，學(xué)會用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和種子“在說話”。
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《春雨沙沙》，音樂《豬籠草和小飛蟲》，節(jié)奏譜。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)過簡單的節(jié)奏及打拍子。
一、出示節(jié)奏譜，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你們知道上面的這些符號××、0表示什么意思你會打拍子嗎
幼：知道不知道會不會。教師介紹節(jié)奏，請幼兒嘗試打拍子。
二、欣賞歌曲《春雨沙沙》。
1、師：這些節(jié)奏還會唱歌呢你們想不想聽呢幼：想。那讓我們一起來聽聽吧欣賞歌曲
2、師：剛才，小朋友們有沒有聽到春雨在說話它說了些什么幼：聽到了，他說沙沙沙。
3、師：小朋友們的耳朵真靈春雨剛才是怎么說的啊，沙沙沙。我們小朋友們想不想學(xué)學(xué)幼：想。讓我們一起跟著來學(xué)學(xué)吧提醒幼兒用輕輕的聲音演唱。
4、師：種子在干什么幼：在說話。它怎么說。哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽。師：你們說得可真好，如果能唱出來就更好了，我們來試試看好嗎幼：好。幼兒嘗試演唱。
三、表演歌曲
1、教師啟發(fā)幼兒嘗試根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動作。
師：剛才小朋友們唱得真好，那我們能不能根據(jù)歌詞做動作呢，開動小腦筋想不想。嘗試一下好不好幼：好幼兒創(chuàng)編動作。
2、引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演小雨和種子，鼓勵幼兒邊唱歌邊表演。
師：小朋友們都很棒，我們不光可以一個人玩，還可以跟小伙伴一起玩，那樣會更好看，老師也希望能同時看到小雨和種子在跳舞。
幼兒合作進(jìn)行動作創(chuàng)編。
四、音樂游戲《豬籠草》。
2、教師請一位小朋友扮演小飛蟲，帶領(lǐng)其他小朋友扮演豬籠草，大家一起隨著音樂開展游戲活動《豬籠草》12遍。
《春雨沙沙》是一首律動的樂曲，曲調(diào)歡快，節(jié)奏明快。對于小班孩子，該活動的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過欣賞，感受樂曲所表達(dá)的內(nèi)容，并通過身體動作進(jìn)行表現(xiàn)，提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力，使幼兒體會到自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。本次活動中幼兒的學(xué)習(xí)積極性很高，始終保持較高的興趣。