方案是在面對特定情況時(shí),采取一種系統(tǒng)性的思維方式來解決問題或取得成果。方案的制定過程中,需要對可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行充分的評估和分析,以找到最佳的解決方案。我們整理了一些優(yōu)秀的方案案例,供大家學(xué)習(xí)和思考。
中班語言活動方案聽說游戲篇一
目的:
1.鍛煉幼兒聽辨的能力。
2.培養(yǎng)幼兒正確地運(yùn)用詞匯和正確的發(fā)音。
準(zhǔn)備:
1.各種圖片和音樂。
2.幼兒已具備一定的語言表達(dá)、概括的能力。
3.幼兒對于顏色、形狀等都有了初步的認(rèn)識游戲。
規(guī)則:第一個幼兒看圖并概括為一句話,要求傳到最后一個幼兒時(shí)的語句與原來的意思最接近。游戲中音樂干擾,別人不能提醒,否則為犯規(guī)。
注意:
1.給幼兒出示的圖片要易于概括,教師可以適當(dāng)?shù)膸椭谝粋€傳話的幼兒,簡潔地組織、概括圖片的內(nèi)容。
2.當(dāng)幼兒出現(xiàn)詞句、語音錯誤時(shí),教師可面向全體提示,讓更多幼兒注意、學(xué)習(xí)。
教學(xué)反思:
孩子們非常地感興趣,通過本次活動,我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動中,我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),來提高活動地質(zhì)量,因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。
中班語言活動方案聽說游戲篇二
1.教師出示裝有果奶、酸奶、鈣奶等瓶子的小籃子,向幼兒介紹游戲名稱《送牛奶》。
2.教師和幼兒一起念兒歌:“小朋友,來來來,我給囡囡送牛奶,鮮奶、酸奶和鈣奶,味道香來營養(yǎng)好?!敝攸c(diǎn)發(fā)準(zhǔn)“來,囡囡,牛奶”等字音。
3.請一幼兒手拿籃子送牛奶,邊走邊念兒歌,念完后站在某一幼兒面前,然后將籃子交給他。交換位置后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
4.開展游戲2~3輪后,教師發(fā)出指令“囡囡來了”,幼兒將籃子里的奶瓶送給囡囡,并大聲說:“囡囡,這是你的奶?!编镟镎f:“謝謝你j”然后在籃子里再裝進(jìn)奶瓶,游戲重新開始。
5.當(dāng)送牛奶的`幼兒念完兒歌時(shí),必須站在某一幼兒前,將籃子交給他,然后交換位置。
6.在聽指令“囡囡來了”后才能將奶瓶取出送給囡囡。
1.果奶、鮮奶、酸奶、鈣奶空瓶若干;小籃子3~5只。
2.幼兒對各種奶類具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。
1.使幼兒區(qū)別并正確發(fā)出n、l兩個音。
2.當(dāng)幼兒熟悉游戲玩法后,可請3~5名幼兒同時(shí)送牛奶,請一位幼兒扮演囡囡。
中班語言活動方案聽說游戲篇三
目的:1、通過游戲,讓幼兒鞏固對五官的認(rèn)識。
2、通過游戲培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)靈敏。
準(zhǔn)備:1、一張人臉的畫(五官要具體的)2、幼兒對五官的認(rèn)識,可以說出名稱以及指出正確的位子。
游戲規(guī)則:老師說眼睛,幼兒就不可以指眼睛,一定要指臉上其他的五官,比如鼻子,嘴巴等。
注意:1、先選能力比較強(qiáng)的,而且控制一下時(shí)間,三四輪后可以換人,爭取讓更多的幼兒參與)2、在課前,可以利用示范畫向幼兒再介紹一下五官以及作用,幫助幼兒鞏固。
3、如果是兩個幼兒互相玩的話,可以讓他們邊玩邊說,比如:(甲:我指我的眼睛乙:我指我的眉毛)讓他們可以實(shí)物對應(yīng)。
中班語言活動方案聽說游戲篇四
1.學(xué)習(xí)用簡單的語言描述動物的.主要特征,并會根據(jù)動物的主要特征編成謎語。
2.能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則,激勵幼兒積極動腦參與編迷猜謎活動。
3.體驗(yàn)聽說游戲的樂趣。
1、動物成圖片一幅,警察帽兩頂,各種動物小圖片放在幼兒椅子下。
2、學(xué)會唱“如果感到幸福你就拍拍手”。
1.設(shè)置游戲情景。
(出示圖片)今天老師給你們帶來了一幅城堡圖,提問:
你知道這是一座什么城堡嗎?城堡門前有些誰?他們是干什么的?
你們向進(jìn)城和小動物們一起玩游戲嗎?怎樣才能進(jìn)城呢?“這里有一個小小的規(guī)則。”
2.介紹游戲規(guī)則。
教師介紹進(jìn)城方法:想要進(jìn)城必須將自己扮成小動物,守城人喜歡猜謎語,他看到別人要進(jìn)城就會念一首兒歌“城門開開,城門關(guān)關(guān),想要進(jìn)來,讓我猜猜?!钡人钔旰螅M(jìn)城的人必須將自己扮演的小動物編成謎語請他猜,如果你編的好,守城人就能猜出來,那么你就能被請進(jìn)城,如果編得不好守城人猜不出,你就不能進(jìn)城。明白了嗎?提問:
(1)門衛(wèi)看到別人進(jìn)城會念什么?(學(xué)兒歌)。
(2)小動物怎樣才能進(jìn)城?
你們會編謎語嗎?編謎時(shí)注意不能把答案說出來。(出示一動物圖)教師引導(dǎo)幼兒集體編謎?!斑@是誰呀?如果你是小貓,那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來呢?請你想一想,可以從小貓有什么本領(lǐng)、小貓的叫聲、他喜歡吃什么來編?!?BR> 在你的椅子下也有動物土,請你拿出來看一看你是什么動物,然后編一編,還可以編給后面的聽課老師猜。(幼兒自由編謎)。
3.引導(dǎo)幼兒游戲。
(搭好城門),老師先扮門衛(wèi)?!敖酉聛砦覀円獊硗嫘游镞M(jìn)城的游戲了,這是城門,我來做門衛(wèi)?!币龑?dǎo)幼兒開始游戲。
請幼兒當(dāng)守城人再次游戲。
4.組織幼兒自主游戲。
你們想不想一起來玩這個游戲?邊示范邊講解:幼兒手拉手圍成一個圓圈,教師個一幼兒扮守城人,用雙手搭成一個城門,幼兒集體邊念兒歌邊依次鉆過城門,當(dāng)念到最后一個字時(shí),手成人雙手套住一幼兒,此幼兒編說謎語,守城人猜對后就讓他進(jìn)城(會座位,將動物圖貼在頭上)。
中班語言活動方案聽說游戲篇五
本次活動培養(yǎng)幼兒有意識的傾聽。游戲從故事的內(nèi)容出發(fā),讓孩子們通過提問回答的方式開展游戲。在問與答中,孩子們集中精力去傾聽,并進(jìn)行正確的回答,讓孩子在游戲過程中提升傾聽能力。
1、有意識傾聽同伴的提問,并根據(jù)繪本內(nèi)容進(jìn)行快速回答;
2、有良好的傾聽習(xí)慣,體驗(yàn)聽說游戲活動的樂趣。
角色大圖片及小圖片、小絲帶若干、封面圖片。
一、播放《奔跑的古古》封面圖片,引起幼兒的'回憶。
1、教師依次播放《奔跑的古古》里的動物圖片,引導(dǎo)幼兒回憶并討論“以上的動物分別是在什么地方打的噴嚏?”
2、介紹游戲規(guī)則。
請小朋友選取一張小圖片,扮演圖片上的小動物,其他小朋友提問“我的朋友,你是誰?”選取圖片的小朋友要根據(jù)圖片內(nèi)容回答“我是誰”。其他小朋友接著提問“你在哪里打噴嚏?”選取圖片的幼兒就要根據(jù)繪本中的小動物打噴嚏的地方進(jìn)行回答“我在什么上打噴嚏”;回答正確就大聲地打一個噴嚏,并得到一個絲帶做的柳絮條;回答錯誤在特定的區(qū)域暫停一次游戲活動。
3、教師與幼兒共同游戲。
三、活動結(jié)束。
幼兒在自主玩?!洞驀娞纭分凶匀唤Y(jié)束活動。
中班語言活動方案聽說游戲篇六
1、 練習(xí)走斜坡,發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、 培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣,并進(jìn)行初步的環(huán)保意識教育。
3、 培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
4、 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動的樂趣。
5、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)舉、平穩(wěn)地在斜坡上走。
1、 木制斜坡4條。
2、 塑料篩3只;鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等;塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團(tuán)、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。
(1) 老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色,隨音樂旋律模仿鴨子走進(jìn)入場地。
(2) 老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的變化做模仿律動:鴨子捉魚(彎腰點(diǎn)頭)、鴨子蹲、鴨子撲水(跳)。
(1) 老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法,并示范走斜坡的基本動作要領(lǐng)。
指導(dǎo)重點(diǎn):
a. 小鴨捉魚回來時(shí)必須從小路的兩邊跑回來,并把小魚放在篩子里。
b. 上下斜坡時(shí)要注意重心,兩手側(cè)舉。
(2) 幼兒聽著音樂走到四條小路的起點(diǎn)分別站好,進(jìn)行游戲:小鴨捉魚。
a. 老師指導(dǎo):鼓勵幼兒勇敢走過斜坡,并站在斜坡旁進(jìn)行保護(hù)。
重點(diǎn):及時(shí)糾正幼兒走斜坡時(shí)的動作。
b. 游戲玩過一次后,幼兒再去捉魚時(shí),發(fā)現(xiàn)沒有魚了,只有很多其它的東西(垃圾),老師問:"小鴨子,池塘里發(fā)生了事呢?有垃圾,池塘的水會變得怎么樣呢?怎樣才使池塘變干凈?"指導(dǎo):老師啟發(fā)幼兒回答。
重點(diǎn):初步讓幼兒知道要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動。
c. 讓小鴨子收拾垃圾,直到把池塘的垃圾撿干凈。
d. 垃圾拾完,繼續(xù)"捉小魚"的游戲,幼兒游戲2--3次,把小魚捉完為止。
重點(diǎn)指導(dǎo):老師注意控制幼兒上下斜坡的速度,提醒幼兒注意上斜坡時(shí)身體稍向前傾。
(1) 小鴨媽媽表揚(yáng)勇敢參與鍛煉的小鴨子,及認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)的、聽指揮的小鴨子
(2) 鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽著音樂做小鴨子律動模仿抬著魚回家。
根據(jù)中班幼兒貪玩、好動的年齡特點(diǎn),以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在生活中學(xué)習(xí)。整個活動自然化、生活化,提升了幼兒大膽嘗試,積極探索的能力,并讓幼兒從中體驗(yàn)與大家一起玩的樂趣。
中班語言活動方案聽說游戲篇七
活動目標(biāo):
1、在情境游戲中學(xué)習(xí)并正確使用量詞。
2、通過情境調(diào)動幼兒參與活動的積極性。
活動準(zhǔn)備:
四個瓶子、五頂帽子、三雙襪子、桌子一張、椅子兩把。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,感受兒歌內(nèi)容:
1、師扮小兔子:我是小兔子,要開小鋪?zhàn)樱瑲g迎大家光臨。我的鋪?zhàn)永镉性S多貨物,看一看都有什么?(引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容)。
2、小鴨子(教師扮演)上來買東西,依次說出想買的東西,如說錯量詞,可停下來引導(dǎo)幼兒糾正。
3、讓幼兒想一想都有什么東西被買走了。
二、感受兒歌并運(yùn)用量詞。
1、朗誦兒歌,幫幼兒理解“張、把、雙、個、頂”是量詞。
2、重新布置展示柜,請幼兒參與。
“貨物都賣完了,我還要進(jìn)一些貨?!币龑?dǎo)幼兒觀察都有哪些貨物,鼓勵幼兒正確運(yùn)用量詞來買貨物。
1、“我的生意真是太好了。我還要開幾家分店。請大家來做售貨員。”(提醒幼兒注意售貨員要有禮貌,別人說對量詞才能把東西賣給他。)。
2、幼兒自主游戲,鼓勵幼兒正確使用量詞。
中班語言活動方案聽說游戲篇八
2、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂趣。
游戲重點(diǎn):會看圖講述動物的主要特征和生活習(xí)性。
游戲難點(diǎn):用一句話歸納表述。
游戲準(zhǔn)備:動物大圖片(公雞、兔子、大象、長頸鹿、猴子)。
動物小圖片。
提供一張動物圖片,孩子不看圖片內(nèi)容,根據(jù)別人對動物的外形特征、生活習(xí)性的描述,猜出圖片上的動物名字。
1、第一次游戲(出示動物:大公雞)。
說說大公雞是長什么樣的?
那如果我不給你們看圖片,我就說和它有關(guān)的話,你能猜出來嗎?我們來試一試。
2、第二次游戲,加以鞏固。
(出示圖片——兔子)邊出示邊提醒幼兒,不要把名字說出來。
師:我們可以先說說它的'樣子,再說說它喜歡做的事。
(當(dāng)幼兒說出后,教師給予歸納梳理)。
3、揭曉答案。
我們沒有說出兔子,可是為什么你們都知道是兔子呢?你從哪里聽出來?
教師小結(jié):我們不用說出小兔的名字,只說說它的外形特征和生活特點(diǎn),也能猜出是小兔。這個游戲叫動物猜猜樂??纯凑l提供的信息很準(zhǔn)確。
1、講解玩法:請兩個小朋友來猜,其他人提供信息,誰猜對了,誰就可以得到一顆五角星。
(引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確說動物的外形特征和生活習(xí)性)。
2、提供圖片有:大象、長頸鹿、猴子等動物。
3、教師提示:可以先說什么?再說什么?把它連成一句話說一說。
只有說得好才能猜得準(zhǔn)。
1、講解玩法。
老師在桌子上還準(zhǔn)備了很多動物圖片,請一組小朋友找一張圖片藏在手心,然后找到一位朋友,把你手心里動物的樣子,動物的本領(lǐng)等說出來,請好朋友來猜。
2、交流分享:
你們是說的?又是怎么猜出來的?
1、師:現(xiàn)在我把圖片藏在了心里,只用語言描述出來,請你們猜一猜是什么動物?。
(說一動物的謎面,讓孩子猜)。
2、游戲結(jié)束:我們今天玩了動物猜猜樂的游戲,我們以后和老師、小朋友再玩玩這些游戲吧。
中班語言活動方案聽說游戲篇九
1、通過游戲,讓幼兒鞏固對五官的認(rèn)識。
2、通過游戲培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)靈敏。
1、一張人臉的畫(五官要具體的)2、幼兒對五官的認(rèn)識,可以說出名稱以及指出正確的位子。
游戲規(guī)則:老師說眼睛,幼兒就不可以指眼睛,一定要指臉上其他的五官,比如鼻子,嘴巴等。
1、先選能力比較強(qiáng)的,而且控制一下時(shí)間,三四輪后可以換人,爭取讓更多的幼兒參與)。
2、在課前,可以利用示范畫向幼兒再介紹一下五官以及作用,幫助幼兒鞏固。
3、如果是兩個幼兒互相玩的話,可以讓他們邊玩邊說,比如:(甲:我指我的眼睛乙:我指我的眉毛)讓他們可以實(shí)物對應(yīng)。
中班語言活動方案聽說游戲篇十
2、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂趣。
會看圖講述動物的主要特征和生活習(xí)性。
用一句話歸納表述。
動物大圖片(公雞、兔子、大象、長頸鹿、猴子)。
動物小圖片。
提供一張動物圖片,孩子不看圖片內(nèi)容,根據(jù)別人對動物的外形特征、生活習(xí)性的描述,猜出圖片上的動物名字。
說說大公雞是長什么樣的?
那如果我不給你們看圖片,我就說和它有關(guān)的話,你能猜出來嗎?我們來試一試。
(出示圖片--兔子)邊出示邊提醒幼兒,不要把名字說出來。
師:我們可以先說說它的樣子,再說說它喜歡做的事。
(當(dāng)幼兒說出后,教師給予歸納梳理)。
我們沒有說出兔子,可是為什么你們都知道是兔子呢?你從哪里聽出來?
我們不用說出小兔的名字,只說說它的外形特征和生活特點(diǎn),也能猜出是小兔。這個游戲叫動物猜猜樂??纯凑l提供的信息很準(zhǔn)確。
中班語言活動方案聽說游戲篇十一
活動目標(biāo):
1、傾聽故事,感知柔軟物體發(fā)生彎曲、盤繞、伸直等變化。
2、大膽想象長面條的形狀變化以及形變之后的用途。
活動準(zhǔn)備:
故事磁帶,長繩子,毛線,白紙,水彩筆,雙面膠。
活動過程:
一、小象的長面條。
1、有一只小象想做拉拉面給朋友吃。
2、小象看到彎彎曲曲的面條。小象會覺得面條像什么?他們會怎么玩呢?
3、教師借助長繩子進(jìn)行引導(dǎo),并把幼兒的想象用簡筆畫在黑板上表示出來。
4、小狐貍看到了這根長長的面條,眼睛一亮,你覺得他會怎么做呢?
5、教師引導(dǎo)幼兒大膽想象,并用簡筆畫表現(xiàn)幼兒想象的場景。
(激發(fā)幼兒想象時(shí),要注意兩個要點(diǎn):一是幫助幼兒理解面條細(xì)長柔軟的特點(diǎn);二是引導(dǎo)幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn)展開想象。)。
二、彎彎直直的長面條。
2、教師完整講述,幼兒閱讀故事畫面。
(講述小象拉面時(shí),應(yīng)該用肢體動作和神態(tài)表情突出表現(xiàn)小象的力氣大,作出一根特別長的面條的情景。)。
3、故事里,小鳥把長長的面條當(dāng)作了什么?是怎么玩的?
4、小狐貍把長長的面條怎么了?
5、我們小朋友也想到拿面條當(dāng)繩子玩嗎?
6、長長的面條一會彎彎的,一會直直的,可以有很多的變化。
三、如果,我有長面條。
1、完整傾聽故事錄音。如果你有一根很長很長的面條,你覺得像什么?會拿它怎么玩呢?
2、今天我們要來畫一張很有趣的畫。兩個小朋友合作,先商量要用長長的面條做什么,然后畫出來,再用毛線在畫的面條上進(jìn)行裝飾。
3、幼兒兩個人一組進(jìn)行討論。教師觀察、引導(dǎo),請幾位幼兒表述自己的想象。幼兒大膽想象,自主作畫。
中班語言活動方案聽說游戲篇十二
1、能立定跳遠(yuǎn),跳過至少35厘米遠(yuǎn)的距離。
2、通過整體示范講解,分解練習(xí)等方法逐步掌握擺動手臂輕輕落地。
3、能堅(jiān)持鍛煉,不怕苦不怕累。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:
跳繩人手一根,音樂:“幸福歌”、“彩虹歌”
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒已練習(xí)過雙腳行進(jìn)間左右跳、在60cm高的拱門鉆進(jìn)鉆出
1、熱身操,讓身體充分伸展
1、自由玩繩
教師:找個空地方玩繩,玩出多種花樣
2、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)
教師示范立定跳遠(yuǎn)動作:手臂擺起來、膝蓋彎起來,用力跳起來,輕輕落下來,
2、幼兒兩兩結(jié)伴自由練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作,教師巡回指導(dǎo)
3、請個別幼兒示范,師生共同觀察動作,重點(diǎn)練習(xí)手臂動作和落地動作
4、幼兒再次兩兩練習(xí),幼兒根據(jù)自己的能力跳過更長的距離
5、循環(huán)游戲
聽音樂,對全身進(jìn)行放松整理
中班跳的活動“我和繩兒玩游戲”說課稿春暉幼兒園周滿麗一、說教材:《我和繩兒玩游戲》是一個發(fā)展幼兒跳躍能力的活動,用繩的不同組合對幼兒的下肢進(jìn)行鍛煉。繩是幼兒園常用的體育器械之一,幼兒對此器械較為熟悉,因此,在設(shè)計(jì)教案時(shí),以一物多玩的形式來進(jìn)行此活動。
說目標(biāo):
對于中班幼兒來說,在培養(yǎng)他們對體育活動興趣的基礎(chǔ)上,個人認(rèn)為對于動作技能、隊(duì)列、口令等還是應(yīng)有所加強(qiáng)的,在查閱了有關(guān)資料后,確定了這樣的教學(xué)目標(biāo):
1、能立定跳遠(yuǎn),跳過至少30厘米遠(yuǎn)的距離。
2、通過整體示范講解,分解練習(xí)等方法逐步掌握擺動手臂輕輕落地。
3、能堅(jiān)持鍛煉,不怕苦不怕累。
因?yàn)閯倓倕⒓恿耸薪萄薪M關(guān)于水平目標(biāo)制定的研討,所以在熟悉該班級幼兒的情況的基礎(chǔ)上將目標(biāo)改為能立定跳遠(yuǎn),跳過至少35厘米遠(yuǎn)的距離三、說方法:方法也就是策略,就這個年齡段的幼兒來說,教師運(yùn)用了整體示范,分解練習(xí)來完成目標(biāo),在活動中有幼兒的嘗試,也有幼兒的觀察,還有對教師動作的模仿;此外在原活動中增加了兔子?jì)寢尯蛯殞毜那楣?jié),符合中班的心理特征,可以說策略的運(yùn)用是承上啟下的。
第一次嘗試,讓幼兒去玩手中的圈,看看有多少玩法,以此來充分調(diào)動幼兒的積極性,讓幼兒興奮起來。集中演示,是為了讓有創(chuàng)造性玩法的幼兒有一個在集體面前表現(xiàn)自己的機(jī)會,也為缺乏創(chuàng)造性的幼兒樹立一個模仿的對象,以便帶動全體幼兒去嘗試。然后在幼兒玩法中找到今天練習(xí)的動作,有教師示范,幼兒觀察,并在兒歌中一同練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作。
第二次是為了提供幼兒大量練習(xí)的機(jī)會,讓幼兒熟悉鞏固這個動作。接下來是循環(huán)游戲,為了掀起一個高潮,同時(shí)也為增加幼兒的活動量。在這一環(huán)節(jié)中,增加了游戲的難度設(shè)置,請幼兒在不同的小路上行走、跳躍、鉆爬。在立定跳遠(yuǎn)這個項(xiàng)目中的距離是不同的,這樣做的目的是注重孩子的個體差異,幫助每個幼兒獲得主動發(fā)展,同時(shí)在整個活動過程中,根據(jù)孩子的能力及時(shí)調(diào)整活動的難度,能讓孩子始終處于最佳的喚醒狀態(tài),保持活動的興趣,讓孩子們在體會游戲快樂的同時(shí)自主地掌握活動技能,實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
中班語言活動方案聽說游戲篇十三
1、發(fā)現(xiàn)7以內(nèi)前后兩數(shù)之間多1和少1的關(guān)系。
2、學(xué)會按照數(shù)量的多少排序。
投放材料:會沉的材料、會浮的材料,裝有清水、鹽水與糖水等水盆若干,記錄表。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、感知7以內(nèi)數(shù)量,點(diǎn)數(shù)操作盤中的點(diǎn)卡。
2、感知7以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒目測點(diǎn)數(shù),比較7以內(nèi)相鄰兩數(shù)多1和少1的關(guān)系。
問題:點(diǎn)卡上有幾個點(diǎn)子?比7多1的點(diǎn)卡是幾?比7少1的點(diǎn)卡是幾?
3、按數(shù)量多少排點(diǎn)卡或數(shù)卡。
1、科學(xué)區(qū)(各種各樣的杯子(一)):提供各種不同形狀、材質(zhì)的杯子,引導(dǎo)幼兒區(qū)分各種杯子,知道名稱。了解各種杯子的特性,并能按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
2、語言區(qū)(借你一把傘):提供借你一把傘的背景圖,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面較清楚地講述圖片內(nèi)容,理解適合自己的東西不一定適合別人的道理。
提供木偶、卡片、圖書,引導(dǎo)幼兒說:"請把……借給我,好嗎?等句式。
3、繪畫區(qū)(繁華的街頭):繼續(xù)提供繁華街景的課件或圖片、水彩筆等繪畫材料,大膽用自己喜歡的方式表現(xiàn)出各式各樣的房屋。
4、操作區(qū)(篩花生、綠豆、米):繼續(xù)提供筷子一雙、小篩一個、小碟,花生、綠豆、米若干,讓幼兒練習(xí)用筷子夾的動作。
5、手工區(qū)(我設(shè)計(jì)的船):提供各種建構(gòu)材料、泥塑及制作船材料的'輔助材料,剪刀、透明膠等工具,讓幼兒初步學(xué)會用多種材料制作喜歡的船,提高手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。
6、運(yùn)動區(qū)(輪胎):繼續(xù)提供輪胎若干,探究輪胎的各種玩法。
角色游戲:飲食店(一)理發(fā)店娃娃家醫(yī)院游戲總目標(biāo):
1、對游戲活動感興趣,愿意參與活動,能自愿扮演各種角色進(jìn)行游戲。
2、積極參與游戲表現(xiàn)各角色的行為、活動,逐步拓展游戲主題和情節(jié)。
3、能與同伴友好協(xié)商、合作,嘗試解決游戲中遇到的問題。
4、能遵守簡單的游戲規(guī)則,學(xué)會在游戲中使用禮貌用語。
飲食店一游戲目標(biāo):
1、了解廚師、收銀員、顧客不同的角色特點(diǎn)以及他們之間簡單的對話。
2、積極參與游戲環(huán)境的布置,感受快樂。
游戲準(zhǔn)備:
1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:與爸爸、媽媽一起到小吃店進(jìn)餐,觀察了解小吃店的人員及環(huán)境。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:餐具(一次性紙盤、湯匙、叉子等),材料(餃子、面條、扁食、等食物)小吃店ppt。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):收集餐具、用具布置游戲環(huán)境。
游戲過程:
師:你們吃過什么小吃呢?我們尤溪有什么小吃?
(引導(dǎo)幼兒說出清湯面、筷子面、白粿、魚丸、粉干等)。
2、交流經(jīng)驗(yàn)師:小吃店里有什么?工作人員是怎么工作的?
3、教師播放ppt教師過程講解一邊做動作。
4、提出規(guī)則(1)工作人員不能隨意的走動,要負(fù)責(zé)好自己的崗位,使用文明禮貌用語。
(2)顧客要明確自己的身份。
(3)游戲結(jié)束后要把玩具送回家。
5、幼兒自由選擇游戲教師事先分配好角色,幼兒也可以自主選擇要扮演什么角色,(教師要特別跟幼兒強(qiáng)調(diào)不能大聲喧嘩和隨意走動)。
6、幼兒游戲,教師巡視指導(dǎo)。
7、游戲評價(jià)(1)讓幼兒說說自己的游戲體驗(yàn)、感受,交流"小吃店"里游戲開展的情況。
(2)教師針對營業(yè)員的服務(wù)表現(xiàn)和顧客的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。
結(jié)構(gòu)游戲:美麗的公園(一)活動目標(biāo):
1、在學(xué)習(xí)插會各種亭子、房子、樹等基礎(chǔ)上結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)建構(gòu)公園。
2、發(fā)展觀察力、動手操作能力、創(chuàng)造力和相互協(xié)作能力。
活動準(zhǔn)備:
1、引導(dǎo)幼兒參觀公園,觀察公園的各種建筑和景觀。
2、在區(qū)域活動復(fù)習(xí)鞏固原來的基礎(chǔ)插法。
3、課件:美麗的公園。
4、拱橋范例。
活動過程:
1、觀看課件:美麗的公園。
2、教師示范拱橋范例,引導(dǎo)幼兒觀察:
中班語言活動方案聽說游戲篇十四
材料:大張的廢報(bào)紙若干,每張畫大雞蛋,分散放在地上。
玩法:讓孩子發(fā)令說:"預(yù)備--起!"父母和孩子趕快拿起報(bào)紙,留意機(jī)靈地從蛋中間撕破一個洞,然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過,再跨出報(bào)紙。發(fā)出"嘰、嘰"聲,一只小雞肉孵成了。能夠之后再撕再鉆,要是將報(bào)紙撕破了,就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。
玩法:父母孩子圍坐在一齊,由一人做一個動作如拍肩,每二個人跟做此動作,當(dāng)?shù)诙€人做完后,第一一個有之后做其它動作,第三人跟第二人傳的拍肩的動作,看能傳多久動作不斷。
注意:
1、至少三人參加此游戲,所傳動作是手上動作。
2、做傳的動作前雙手合拍一次,持續(xù)拍手兩個重復(fù)動作的節(jié)奏,速度由慢到快,初玩時(shí)可將所傳動作做幾遍才換。
玩法:準(zhǔn)備小呼拉圈兩個,每個家庭派出一個小孩和兩個大人,三人排成一列縱隊(duì),第一個圈套在前面兩人身上,第二個圈套在后兩人身上,比比哪組跑完規(guī)定路線,為了增加難度,可在路線上設(shè)置獨(dú)木橋、山洞等障礙物。
玩法:家長和孩子應(yīng)對面站立,家長說:"大西瓜",孩子就做"小西瓜"的手勢。家長說:"小西瓜",孩子就做"大西瓜"手摯。錯者淘汰,最后未被淘汰者為勝。每二次游戲開始后,互換主角進(jìn)行。
注意:
1、此游戲也可由主持人發(fā)出信號,家長和孩子一齊做。
2、可別選一些詞語,如高、矮、胖、瘦來進(jìn)行這種游戲。
準(zhǔn)備:拱形鉆洞一個。用大紙箱裝飾成龍船狀,無底,船幫兩頭系上綢帶,便于父母挑起龍船。大頭娃娃及服飾一套地毯一條。
玩法:父親面向地毯兩手撐地,孩子雙手勾住父親脖子,雙腳勾住父親的身體,吊在父親胸前。父親帶著孩子爬過地毯后,孩子鉆過拱形洞,去認(rèn)戴著大頭娃娃的媽媽,爸爸則跑到龍船旁。然后,一家三口站在龍船里,孩子在中間,父母在兩頭挑起龍船,回到起跑線。
中班語言活動方案聽說游戲篇十五
能夠聽懂老師指令做動作,理解并做出"高高""低低""快快""慢慢"這些指令。
1、今天來了這么多的客人,我們先和客人打個招呼吧!
2、今天我們來和客人一起做個游戲吧!
(1)請小朋友和我們的客人手拉手圍成一個圈吧,我們來做個吹泡泡的游戲啦。(聽老師的指令做動作)。
3、還有小動物想和我們一起做游戲,想不想知道是誰飛來啦?(出示紅黃藍(lán)三種顏色的蝴蝶,請幼兒說出蝴蝶的顏色)。
(1)提問:小蝴蝶怎么飛?。浚ń處熖崾?,打開雙手,像小翅膀一樣先上下?lián)]動,原地做動作)。
(2)小朋友們想和小蝴蝶做游戲嗎?幼兒回答:想。
4、現(xiàn)在要請小朋友和小蝴蝶一起做游戲啦,先把小手打開,我們先原地高高地飛,低低地飛,快快地飛,慢慢地飛做一遍?,F(xiàn)在請小朋友在原地站好了,我們今天要去花園玩兒了,在花園里看見了三朵大花,這三朵花有三種不同的顏色,我們看看都有什么顏色吧!(出示紅黃藍(lán)三朵花,然后請幼兒回答)。
5、教師發(fā)指令,請家長和寶寶一起來做游戲吧!例如:先請紅蝴蝶的小朋友找配課的老師高高地飛到紅花上,等待。(黃蝴蝶和藍(lán)蝴蝶的小朋友依次和配課老師高高地飛到黃花和藍(lán)花上)再請紅黃藍(lán)色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起低低地飛到黃線上。
再請藍(lán)蝴蝶和配課老師快快地飛到藍(lán)花上,等待。(紅蝴蝶和黃蝴蝶的小朋友依次和配課老師快快地飛到紅花和黃花上)最后請紅黃藍(lán)色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起慢慢地飛回黃線上。(對幼兒進(jìn)行表揚(yáng))。
6、"先""后"指令的游戲活動。例如:請紅色蝴蝶的小朋友和配課老師先高高地飛到紅花上,后低低地飛到藍(lán)花上,最后快快地飛回黃線上。(黃色蝴蝶和藍(lán)色蝴蝶的小朋友依次和配課老師做活動)(對幼兒進(jìn)行表揚(yáng))。
7、現(xiàn)在小蝴蝶飛累了,我們換個游戲吧,好嗎?幼兒回答:"好"今天還請了一位好朋友,想知道是誰么?幼兒回答:"想"教師出示蝴蝶姐姐頭飾,請幼兒和蝴蝶姐姐打招呼,然后請配課老師將手上的蝴蝶收回,把蝴蝶姐姐頭飾發(fā)到幼兒手中,并將頭飾幫助幼兒戴上?,F(xiàn)在我們要做游戲啦!看看我們前邊擺了什么???(出示兩座城堡)。
(1)請幼兒先觀察城堡的顏色,再觀察形狀。
一座是粉色三角形的城堡,還有一座是綠色半圓形的城堡。
(2)現(xiàn)在請小朋友排成兩隊(duì),男孩一隊(duì),女孩一隊(duì),分別站到兩位配課老師的身后拉成小火車,家長和幼兒一起。
(3)教師發(fā)指令。男孩和女孩同時(shí)做游戲,女孩先高高地飛到粉色三角形的城堡慢慢地鉆過去,后快快地飛回黃線。男孩先低低地飛到綠色半圓形的城堡慢慢地鉆過去,后慢慢的飛回黃線上。(對幼兒進(jìn)行表揚(yáng))。
蝴蝶姐姐飛累了,要喝水了,小朋友們也要喝水啦!請幼兒拉火車回班。
中班語言活動方案聽說游戲篇十六
活動目標(biāo):1、獲得光與色的感性經(jīng)驗(yàn),初步了解光的七色是赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。2、大膽想象、表演、續(xù)編,了解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:圖片:太陽,光線寶寶;故事磁帶;故事書。
活動過程:
一、出示太陽公公與光線寶寶,引出課題,激發(fā)幼兒的興趣。
1.談?wù)摫惶枙裰母杏X,
2.一起聽有關(guān)光線寶寶的故事。
(幼兒回答,教師鼓勵幼兒用完整的好聽的句子說)。
3.他們溜到向日葵上,向日葵發(fā)生了什么變化?(變得金黃金黃)。
(番茄有了紅彤彤的顏色,茄子有了紫瑩瑩的顏色)。
四、鼓勵幼兒大膽想象,仿編一句話。
五.討論光和人們的生活的關(guān)系。
小結(jié):沒有了光,我們的世界一片漆黑,所有東西都會失去它的顏色,世界上就不象現(xiàn)在這樣五彩繽紛了,光對人類、動物、植物都是很重要的。六、活動延伸1現(xiàn)在請小朋友當(dāng)七彩光寶寶,一起出去找好朋友,給好朋友漂亮的顏色。
中班語言活動方案聽說游戲篇十七
他就貼著外婆的臉給了她一個甜甜的吻。出示掛圖四。
教師小結(jié):因?yàn)樗麄円暮芎唵?,只要送給他們一個吻,一個擁抱就會覺得好幸福。
8.教師播放故事課件一遍讓幼兒完整欣賞一遍故事。
(二)1.鼓勵表達(dá)對親人的愛。
師:老師擁有你們這些可愛的小朋友好幸福呀!你們可以送給老師一個什么樣甜甜的愛呢?(鼓勵幼兒過來擁抱老師、親吻老師)。
2.讓幼兒說一說甜甜的愛還可以送給誰?
四、結(jié)束部分:讓幼兒把甜甜的愛送給這些聽課的老師。
中班語言活動方案聽說游戲篇十八
2、培養(yǎng)幼兒做事要有始有終的習(xí)慣。
1、由教師準(zhǔn)備布娃娃一個,并準(zhǔn)備適合娃娃穿的衣服、鞋帽;
3、準(zhǔn)備掛衣架和儀表鏡,或利用教室墻壁鏡;
4、邀請家長觀看孩子們穿拖衣服鞋帽的表演活動。
1、幫娃娃穿脫衣服鞋帽引發(fā)幼兒自己動手穿脫的興趣;
3、引導(dǎo)幼兒自己練習(xí)穿脫衣服,邊學(xué)邊練,學(xué)做結(jié)合;
4、采用表演形式,比一比誰穿得整齊、擺放整齊。讓幼兒在接受訓(xùn)練的過程中達(dá)到練習(xí)熟練,熟中求巧,形成習(xí)慣。
中班語言活動方案聽說游戲篇一
目的:
1.鍛煉幼兒聽辨的能力。
2.培養(yǎng)幼兒正確地運(yùn)用詞匯和正確的發(fā)音。
準(zhǔn)備:
1.各種圖片和音樂。
2.幼兒已具備一定的語言表達(dá)、概括的能力。
3.幼兒對于顏色、形狀等都有了初步的認(rèn)識游戲。
規(guī)則:第一個幼兒看圖并概括為一句話,要求傳到最后一個幼兒時(shí)的語句與原來的意思最接近。游戲中音樂干擾,別人不能提醒,否則為犯規(guī)。
注意:
1.給幼兒出示的圖片要易于概括,教師可以適當(dāng)?shù)膸椭谝粋€傳話的幼兒,簡潔地組織、概括圖片的內(nèi)容。
2.當(dāng)幼兒出現(xiàn)詞句、語音錯誤時(shí),教師可面向全體提示,讓更多幼兒注意、學(xué)習(xí)。
教學(xué)反思:
孩子們非常地感興趣,通過本次活動,我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動中,我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),來提高活動地質(zhì)量,因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。
中班語言活動方案聽說游戲篇二
1.教師出示裝有果奶、酸奶、鈣奶等瓶子的小籃子,向幼兒介紹游戲名稱《送牛奶》。
2.教師和幼兒一起念兒歌:“小朋友,來來來,我給囡囡送牛奶,鮮奶、酸奶和鈣奶,味道香來營養(yǎng)好?!敝攸c(diǎn)發(fā)準(zhǔn)“來,囡囡,牛奶”等字音。
3.請一幼兒手拿籃子送牛奶,邊走邊念兒歌,念完后站在某一幼兒面前,然后將籃子交給他。交換位置后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
4.開展游戲2~3輪后,教師發(fā)出指令“囡囡來了”,幼兒將籃子里的奶瓶送給囡囡,并大聲說:“囡囡,這是你的奶?!编镟镎f:“謝謝你j”然后在籃子里再裝進(jìn)奶瓶,游戲重新開始。
5.當(dāng)送牛奶的`幼兒念完兒歌時(shí),必須站在某一幼兒前,將籃子交給他,然后交換位置。
6.在聽指令“囡囡來了”后才能將奶瓶取出送給囡囡。
1.果奶、鮮奶、酸奶、鈣奶空瓶若干;小籃子3~5只。
2.幼兒對各種奶類具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。
1.使幼兒區(qū)別并正確發(fā)出n、l兩個音。
2.當(dāng)幼兒熟悉游戲玩法后,可請3~5名幼兒同時(shí)送牛奶,請一位幼兒扮演囡囡。
中班語言活動方案聽說游戲篇三
目的:1、通過游戲,讓幼兒鞏固對五官的認(rèn)識。
2、通過游戲培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)靈敏。
準(zhǔn)備:1、一張人臉的畫(五官要具體的)2、幼兒對五官的認(rèn)識,可以說出名稱以及指出正確的位子。
游戲規(guī)則:老師說眼睛,幼兒就不可以指眼睛,一定要指臉上其他的五官,比如鼻子,嘴巴等。
注意:1、先選能力比較強(qiáng)的,而且控制一下時(shí)間,三四輪后可以換人,爭取讓更多的幼兒參與)2、在課前,可以利用示范畫向幼兒再介紹一下五官以及作用,幫助幼兒鞏固。
3、如果是兩個幼兒互相玩的話,可以讓他們邊玩邊說,比如:(甲:我指我的眼睛乙:我指我的眉毛)讓他們可以實(shí)物對應(yīng)。
中班語言活動方案聽說游戲篇四
1.學(xué)習(xí)用簡單的語言描述動物的.主要特征,并會根據(jù)動物的主要特征編成謎語。
2.能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則,激勵幼兒積極動腦參與編迷猜謎活動。
3.體驗(yàn)聽說游戲的樂趣。
1、動物成圖片一幅,警察帽兩頂,各種動物小圖片放在幼兒椅子下。
2、學(xué)會唱“如果感到幸福你就拍拍手”。
1.設(shè)置游戲情景。
(出示圖片)今天老師給你們帶來了一幅城堡圖,提問:
你知道這是一座什么城堡嗎?城堡門前有些誰?他們是干什么的?
你們向進(jìn)城和小動物們一起玩游戲嗎?怎樣才能進(jìn)城呢?“這里有一個小小的規(guī)則。”
2.介紹游戲規(guī)則。
教師介紹進(jìn)城方法:想要進(jìn)城必須將自己扮成小動物,守城人喜歡猜謎語,他看到別人要進(jìn)城就會念一首兒歌“城門開開,城門關(guān)關(guān),想要進(jìn)來,讓我猜猜?!钡人钔旰螅M(jìn)城的人必須將自己扮演的小動物編成謎語請他猜,如果你編的好,守城人就能猜出來,那么你就能被請進(jìn)城,如果編得不好守城人猜不出,你就不能進(jìn)城。明白了嗎?提問:
(1)門衛(wèi)看到別人進(jìn)城會念什么?(學(xué)兒歌)。
(2)小動物怎樣才能進(jìn)城?
你們會編謎語嗎?編謎時(shí)注意不能把答案說出來。(出示一動物圖)教師引導(dǎo)幼兒集體編謎?!斑@是誰呀?如果你是小貓,那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來呢?請你想一想,可以從小貓有什么本領(lǐng)、小貓的叫聲、他喜歡吃什么來編?!?BR> 在你的椅子下也有動物土,請你拿出來看一看你是什么動物,然后編一編,還可以編給后面的聽課老師猜。(幼兒自由編謎)。
3.引導(dǎo)幼兒游戲。
(搭好城門),老師先扮門衛(wèi)?!敖酉聛砦覀円獊硗嫘游镞M(jìn)城的游戲了,這是城門,我來做門衛(wèi)?!币龑?dǎo)幼兒開始游戲。
請幼兒當(dāng)守城人再次游戲。
4.組織幼兒自主游戲。
你們想不想一起來玩這個游戲?邊示范邊講解:幼兒手拉手圍成一個圓圈,教師個一幼兒扮守城人,用雙手搭成一個城門,幼兒集體邊念兒歌邊依次鉆過城門,當(dāng)念到最后一個字時(shí),手成人雙手套住一幼兒,此幼兒編說謎語,守城人猜對后就讓他進(jìn)城(會座位,將動物圖貼在頭上)。
中班語言活動方案聽說游戲篇五
本次活動培養(yǎng)幼兒有意識的傾聽。游戲從故事的內(nèi)容出發(fā),讓孩子們通過提問回答的方式開展游戲。在問與答中,孩子們集中精力去傾聽,并進(jìn)行正確的回答,讓孩子在游戲過程中提升傾聽能力。
1、有意識傾聽同伴的提問,并根據(jù)繪本內(nèi)容進(jìn)行快速回答;
2、有良好的傾聽習(xí)慣,體驗(yàn)聽說游戲活動的樂趣。
角色大圖片及小圖片、小絲帶若干、封面圖片。
一、播放《奔跑的古古》封面圖片,引起幼兒的'回憶。
1、教師依次播放《奔跑的古古》里的動物圖片,引導(dǎo)幼兒回憶并討論“以上的動物分別是在什么地方打的噴嚏?”
2、介紹游戲規(guī)則。
請小朋友選取一張小圖片,扮演圖片上的小動物,其他小朋友提問“我的朋友,你是誰?”選取圖片的小朋友要根據(jù)圖片內(nèi)容回答“我是誰”。其他小朋友接著提問“你在哪里打噴嚏?”選取圖片的幼兒就要根據(jù)繪本中的小動物打噴嚏的地方進(jìn)行回答“我在什么上打噴嚏”;回答正確就大聲地打一個噴嚏,并得到一個絲帶做的柳絮條;回答錯誤在特定的區(qū)域暫停一次游戲活動。
3、教師與幼兒共同游戲。
三、活動結(jié)束。
幼兒在自主玩?!洞驀娞纭分凶匀唤Y(jié)束活動。
中班語言活動方案聽說游戲篇六
1、 練習(xí)走斜坡,發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、 培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣,并進(jìn)行初步的環(huán)保意識教育。
3、 培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
4、 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動的樂趣。
5、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)舉、平穩(wěn)地在斜坡上走。
1、 木制斜坡4條。
2、 塑料篩3只;鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等;塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團(tuán)、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。
(1) 老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色,隨音樂旋律模仿鴨子走進(jìn)入場地。
(2) 老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的變化做模仿律動:鴨子捉魚(彎腰點(diǎn)頭)、鴨子蹲、鴨子撲水(跳)。
(1) 老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法,并示范走斜坡的基本動作要領(lǐng)。
指導(dǎo)重點(diǎn):
a. 小鴨捉魚回來時(shí)必須從小路的兩邊跑回來,并把小魚放在篩子里。
b. 上下斜坡時(shí)要注意重心,兩手側(cè)舉。
(2) 幼兒聽著音樂走到四條小路的起點(diǎn)分別站好,進(jìn)行游戲:小鴨捉魚。
a. 老師指導(dǎo):鼓勵幼兒勇敢走過斜坡,并站在斜坡旁進(jìn)行保護(hù)。
重點(diǎn):及時(shí)糾正幼兒走斜坡時(shí)的動作。
b. 游戲玩過一次后,幼兒再去捉魚時(shí),發(fā)現(xiàn)沒有魚了,只有很多其它的東西(垃圾),老師問:"小鴨子,池塘里發(fā)生了事呢?有垃圾,池塘的水會變得怎么樣呢?怎樣才使池塘變干凈?"指導(dǎo):老師啟發(fā)幼兒回答。
重點(diǎn):初步讓幼兒知道要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動。
c. 讓小鴨子收拾垃圾,直到把池塘的垃圾撿干凈。
d. 垃圾拾完,繼續(xù)"捉小魚"的游戲,幼兒游戲2--3次,把小魚捉完為止。
重點(diǎn)指導(dǎo):老師注意控制幼兒上下斜坡的速度,提醒幼兒注意上斜坡時(shí)身體稍向前傾。
(1) 小鴨媽媽表揚(yáng)勇敢參與鍛煉的小鴨子,及認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)的、聽指揮的小鴨子
(2) 鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽著音樂做小鴨子律動模仿抬著魚回家。
根據(jù)中班幼兒貪玩、好動的年齡特點(diǎn),以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在生活中學(xué)習(xí)。整個活動自然化、生活化,提升了幼兒大膽嘗試,積極探索的能力,并讓幼兒從中體驗(yàn)與大家一起玩的樂趣。
中班語言活動方案聽說游戲篇七
活動目標(biāo):
1、在情境游戲中學(xué)習(xí)并正確使用量詞。
2、通過情境調(diào)動幼兒參與活動的積極性。
活動準(zhǔn)備:
四個瓶子、五頂帽子、三雙襪子、桌子一張、椅子兩把。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,感受兒歌內(nèi)容:
1、師扮小兔子:我是小兔子,要開小鋪?zhàn)樱瑲g迎大家光臨。我的鋪?zhàn)永镉性S多貨物,看一看都有什么?(引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容)。
2、小鴨子(教師扮演)上來買東西,依次說出想買的東西,如說錯量詞,可停下來引導(dǎo)幼兒糾正。
3、讓幼兒想一想都有什么東西被買走了。
二、感受兒歌并運(yùn)用量詞。
1、朗誦兒歌,幫幼兒理解“張、把、雙、個、頂”是量詞。
2、重新布置展示柜,請幼兒參與。
“貨物都賣完了,我還要進(jìn)一些貨?!币龑?dǎo)幼兒觀察都有哪些貨物,鼓勵幼兒正確運(yùn)用量詞來買貨物。
1、“我的生意真是太好了。我還要開幾家分店。請大家來做售貨員。”(提醒幼兒注意售貨員要有禮貌,別人說對量詞才能把東西賣給他。)。
2、幼兒自主游戲,鼓勵幼兒正確使用量詞。
中班語言活動方案聽說游戲篇八
2、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂趣。
游戲重點(diǎn):會看圖講述動物的主要特征和生活習(xí)性。
游戲難點(diǎn):用一句話歸納表述。
游戲準(zhǔn)備:動物大圖片(公雞、兔子、大象、長頸鹿、猴子)。
動物小圖片。
提供一張動物圖片,孩子不看圖片內(nèi)容,根據(jù)別人對動物的外形特征、生活習(xí)性的描述,猜出圖片上的動物名字。
1、第一次游戲(出示動物:大公雞)。
說說大公雞是長什么樣的?
那如果我不給你們看圖片,我就說和它有關(guān)的話,你能猜出來嗎?我們來試一試。
2、第二次游戲,加以鞏固。
(出示圖片——兔子)邊出示邊提醒幼兒,不要把名字說出來。
師:我們可以先說說它的'樣子,再說說它喜歡做的事。
(當(dāng)幼兒說出后,教師給予歸納梳理)。
3、揭曉答案。
我們沒有說出兔子,可是為什么你們都知道是兔子呢?你從哪里聽出來?
教師小結(jié):我們不用說出小兔的名字,只說說它的外形特征和生活特點(diǎn),也能猜出是小兔。這個游戲叫動物猜猜樂??纯凑l提供的信息很準(zhǔn)確。
1、講解玩法:請兩個小朋友來猜,其他人提供信息,誰猜對了,誰就可以得到一顆五角星。
(引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確說動物的外形特征和生活習(xí)性)。
2、提供圖片有:大象、長頸鹿、猴子等動物。
3、教師提示:可以先說什么?再說什么?把它連成一句話說一說。
只有說得好才能猜得準(zhǔn)。
1、講解玩法。
老師在桌子上還準(zhǔn)備了很多動物圖片,請一組小朋友找一張圖片藏在手心,然后找到一位朋友,把你手心里動物的樣子,動物的本領(lǐng)等說出來,請好朋友來猜。
2、交流分享:
你們是說的?又是怎么猜出來的?
1、師:現(xiàn)在我把圖片藏在了心里,只用語言描述出來,請你們猜一猜是什么動物?。
(說一動物的謎面,讓孩子猜)。
2、游戲結(jié)束:我們今天玩了動物猜猜樂的游戲,我們以后和老師、小朋友再玩玩這些游戲吧。
中班語言活動方案聽說游戲篇九
1、通過游戲,讓幼兒鞏固對五官的認(rèn)識。
2、通過游戲培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)靈敏。
1、一張人臉的畫(五官要具體的)2、幼兒對五官的認(rèn)識,可以說出名稱以及指出正確的位子。
游戲規(guī)則:老師說眼睛,幼兒就不可以指眼睛,一定要指臉上其他的五官,比如鼻子,嘴巴等。
1、先選能力比較強(qiáng)的,而且控制一下時(shí)間,三四輪后可以換人,爭取讓更多的幼兒參與)。
2、在課前,可以利用示范畫向幼兒再介紹一下五官以及作用,幫助幼兒鞏固。
3、如果是兩個幼兒互相玩的話,可以讓他們邊玩邊說,比如:(甲:我指我的眼睛乙:我指我的眉毛)讓他們可以實(shí)物對應(yīng)。
中班語言活動方案聽說游戲篇十
2、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂趣。
會看圖講述動物的主要特征和生活習(xí)性。
用一句話歸納表述。
動物大圖片(公雞、兔子、大象、長頸鹿、猴子)。
動物小圖片。
提供一張動物圖片,孩子不看圖片內(nèi)容,根據(jù)別人對動物的外形特征、生活習(xí)性的描述,猜出圖片上的動物名字。
說說大公雞是長什么樣的?
那如果我不給你們看圖片,我就說和它有關(guān)的話,你能猜出來嗎?我們來試一試。
(出示圖片--兔子)邊出示邊提醒幼兒,不要把名字說出來。
師:我們可以先說說它的樣子,再說說它喜歡做的事。
(當(dāng)幼兒說出后,教師給予歸納梳理)。
我們沒有說出兔子,可是為什么你們都知道是兔子呢?你從哪里聽出來?
我們不用說出小兔的名字,只說說它的外形特征和生活特點(diǎn),也能猜出是小兔。這個游戲叫動物猜猜樂??纯凑l提供的信息很準(zhǔn)確。
中班語言活動方案聽說游戲篇十一
活動目標(biāo):
1、傾聽故事,感知柔軟物體發(fā)生彎曲、盤繞、伸直等變化。
2、大膽想象長面條的形狀變化以及形變之后的用途。
活動準(zhǔn)備:
故事磁帶,長繩子,毛線,白紙,水彩筆,雙面膠。
活動過程:
一、小象的長面條。
1、有一只小象想做拉拉面給朋友吃。
2、小象看到彎彎曲曲的面條。小象會覺得面條像什么?他們會怎么玩呢?
3、教師借助長繩子進(jìn)行引導(dǎo),并把幼兒的想象用簡筆畫在黑板上表示出來。
4、小狐貍看到了這根長長的面條,眼睛一亮,你覺得他會怎么做呢?
5、教師引導(dǎo)幼兒大膽想象,并用簡筆畫表現(xiàn)幼兒想象的場景。
(激發(fā)幼兒想象時(shí),要注意兩個要點(diǎn):一是幫助幼兒理解面條細(xì)長柔軟的特點(diǎn);二是引導(dǎo)幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn)展開想象。)。
二、彎彎直直的長面條。
2、教師完整講述,幼兒閱讀故事畫面。
(講述小象拉面時(shí),應(yīng)該用肢體動作和神態(tài)表情突出表現(xiàn)小象的力氣大,作出一根特別長的面條的情景。)。
3、故事里,小鳥把長長的面條當(dāng)作了什么?是怎么玩的?
4、小狐貍把長長的面條怎么了?
5、我們小朋友也想到拿面條當(dāng)繩子玩嗎?
6、長長的面條一會彎彎的,一會直直的,可以有很多的變化。
三、如果,我有長面條。
1、完整傾聽故事錄音。如果你有一根很長很長的面條,你覺得像什么?會拿它怎么玩呢?
2、今天我們要來畫一張很有趣的畫。兩個小朋友合作,先商量要用長長的面條做什么,然后畫出來,再用毛線在畫的面條上進(jìn)行裝飾。
3、幼兒兩個人一組進(jìn)行討論。教師觀察、引導(dǎo),請幾位幼兒表述自己的想象。幼兒大膽想象,自主作畫。
中班語言活動方案聽說游戲篇十二
1、能立定跳遠(yuǎn),跳過至少35厘米遠(yuǎn)的距離。
2、通過整體示范講解,分解練習(xí)等方法逐步掌握擺動手臂輕輕落地。
3、能堅(jiān)持鍛煉,不怕苦不怕累。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:
跳繩人手一根,音樂:“幸福歌”、“彩虹歌”
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒已練習(xí)過雙腳行進(jìn)間左右跳、在60cm高的拱門鉆進(jìn)鉆出
1、熱身操,讓身體充分伸展
1、自由玩繩
教師:找個空地方玩繩,玩出多種花樣
2、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)
教師示范立定跳遠(yuǎn)動作:手臂擺起來、膝蓋彎起來,用力跳起來,輕輕落下來,
2、幼兒兩兩結(jié)伴自由練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作,教師巡回指導(dǎo)
3、請個別幼兒示范,師生共同觀察動作,重點(diǎn)練習(xí)手臂動作和落地動作
4、幼兒再次兩兩練習(xí),幼兒根據(jù)自己的能力跳過更長的距離
5、循環(huán)游戲
聽音樂,對全身進(jìn)行放松整理
中班跳的活動“我和繩兒玩游戲”說課稿春暉幼兒園周滿麗一、說教材:《我和繩兒玩游戲》是一個發(fā)展幼兒跳躍能力的活動,用繩的不同組合對幼兒的下肢進(jìn)行鍛煉。繩是幼兒園常用的體育器械之一,幼兒對此器械較為熟悉,因此,在設(shè)計(jì)教案時(shí),以一物多玩的形式來進(jìn)行此活動。
說目標(biāo):
對于中班幼兒來說,在培養(yǎng)他們對體育活動興趣的基礎(chǔ)上,個人認(rèn)為對于動作技能、隊(duì)列、口令等還是應(yīng)有所加強(qiáng)的,在查閱了有關(guān)資料后,確定了這樣的教學(xué)目標(biāo):
1、能立定跳遠(yuǎn),跳過至少30厘米遠(yuǎn)的距離。
2、通過整體示范講解,分解練習(xí)等方法逐步掌握擺動手臂輕輕落地。
3、能堅(jiān)持鍛煉,不怕苦不怕累。
因?yàn)閯倓倕⒓恿耸薪萄薪M關(guān)于水平目標(biāo)制定的研討,所以在熟悉該班級幼兒的情況的基礎(chǔ)上將目標(biāo)改為能立定跳遠(yuǎn),跳過至少35厘米遠(yuǎn)的距離三、說方法:方法也就是策略,就這個年齡段的幼兒來說,教師運(yùn)用了整體示范,分解練習(xí)來完成目標(biāo),在活動中有幼兒的嘗試,也有幼兒的觀察,還有對教師動作的模仿;此外在原活動中增加了兔子?jì)寢尯蛯殞毜那楣?jié),符合中班的心理特征,可以說策略的運(yùn)用是承上啟下的。
第一次嘗試,讓幼兒去玩手中的圈,看看有多少玩法,以此來充分調(diào)動幼兒的積極性,讓幼兒興奮起來。集中演示,是為了讓有創(chuàng)造性玩法的幼兒有一個在集體面前表現(xiàn)自己的機(jī)會,也為缺乏創(chuàng)造性的幼兒樹立一個模仿的對象,以便帶動全體幼兒去嘗試。然后在幼兒玩法中找到今天練習(xí)的動作,有教師示范,幼兒觀察,并在兒歌中一同練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作。
第二次是為了提供幼兒大量練習(xí)的機(jī)會,讓幼兒熟悉鞏固這個動作。接下來是循環(huán)游戲,為了掀起一個高潮,同時(shí)也為增加幼兒的活動量。在這一環(huán)節(jié)中,增加了游戲的難度設(shè)置,請幼兒在不同的小路上行走、跳躍、鉆爬。在立定跳遠(yuǎn)這個項(xiàng)目中的距離是不同的,這樣做的目的是注重孩子的個體差異,幫助每個幼兒獲得主動發(fā)展,同時(shí)在整個活動過程中,根據(jù)孩子的能力及時(shí)調(diào)整活動的難度,能讓孩子始終處于最佳的喚醒狀態(tài),保持活動的興趣,讓孩子們在體會游戲快樂的同時(shí)自主地掌握活動技能,實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
中班語言活動方案聽說游戲篇十三
1、發(fā)現(xiàn)7以內(nèi)前后兩數(shù)之間多1和少1的關(guān)系。
2、學(xué)會按照數(shù)量的多少排序。
投放材料:會沉的材料、會浮的材料,裝有清水、鹽水與糖水等水盆若干,記錄表。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、感知7以內(nèi)數(shù)量,點(diǎn)數(shù)操作盤中的點(diǎn)卡。
2、感知7以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒目測點(diǎn)數(shù),比較7以內(nèi)相鄰兩數(shù)多1和少1的關(guān)系。
問題:點(diǎn)卡上有幾個點(diǎn)子?比7多1的點(diǎn)卡是幾?比7少1的點(diǎn)卡是幾?
3、按數(shù)量多少排點(diǎn)卡或數(shù)卡。
1、科學(xué)區(qū)(各種各樣的杯子(一)):提供各種不同形狀、材質(zhì)的杯子,引導(dǎo)幼兒區(qū)分各種杯子,知道名稱。了解各種杯子的特性,并能按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
2、語言區(qū)(借你一把傘):提供借你一把傘的背景圖,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面較清楚地講述圖片內(nèi)容,理解適合自己的東西不一定適合別人的道理。
提供木偶、卡片、圖書,引導(dǎo)幼兒說:"請把……借給我,好嗎?等句式。
3、繪畫區(qū)(繁華的街頭):繼續(xù)提供繁華街景的課件或圖片、水彩筆等繪畫材料,大膽用自己喜歡的方式表現(xiàn)出各式各樣的房屋。
4、操作區(qū)(篩花生、綠豆、米):繼續(xù)提供筷子一雙、小篩一個、小碟,花生、綠豆、米若干,讓幼兒練習(xí)用筷子夾的動作。
5、手工區(qū)(我設(shè)計(jì)的船):提供各種建構(gòu)材料、泥塑及制作船材料的'輔助材料,剪刀、透明膠等工具,讓幼兒初步學(xué)會用多種材料制作喜歡的船,提高手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。
6、運(yùn)動區(qū)(輪胎):繼續(xù)提供輪胎若干,探究輪胎的各種玩法。
角色游戲:飲食店(一)理發(fā)店娃娃家醫(yī)院游戲總目標(biāo):
1、對游戲活動感興趣,愿意參與活動,能自愿扮演各種角色進(jìn)行游戲。
2、積極參與游戲表現(xiàn)各角色的行為、活動,逐步拓展游戲主題和情節(jié)。
3、能與同伴友好協(xié)商、合作,嘗試解決游戲中遇到的問題。
4、能遵守簡單的游戲規(guī)則,學(xué)會在游戲中使用禮貌用語。
飲食店一游戲目標(biāo):
1、了解廚師、收銀員、顧客不同的角色特點(diǎn)以及他們之間簡單的對話。
2、積極參與游戲環(huán)境的布置,感受快樂。
游戲準(zhǔn)備:
1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:與爸爸、媽媽一起到小吃店進(jìn)餐,觀察了解小吃店的人員及環(huán)境。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:餐具(一次性紙盤、湯匙、叉子等),材料(餃子、面條、扁食、等食物)小吃店ppt。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):收集餐具、用具布置游戲環(huán)境。
游戲過程:
師:你們吃過什么小吃呢?我們尤溪有什么小吃?
(引導(dǎo)幼兒說出清湯面、筷子面、白粿、魚丸、粉干等)。
2、交流經(jīng)驗(yàn)師:小吃店里有什么?工作人員是怎么工作的?
3、教師播放ppt教師過程講解一邊做動作。
4、提出規(guī)則(1)工作人員不能隨意的走動,要負(fù)責(zé)好自己的崗位,使用文明禮貌用語。
(2)顧客要明確自己的身份。
(3)游戲結(jié)束后要把玩具送回家。
5、幼兒自由選擇游戲教師事先分配好角色,幼兒也可以自主選擇要扮演什么角色,(教師要特別跟幼兒強(qiáng)調(diào)不能大聲喧嘩和隨意走動)。
6、幼兒游戲,教師巡視指導(dǎo)。
7、游戲評價(jià)(1)讓幼兒說說自己的游戲體驗(yàn)、感受,交流"小吃店"里游戲開展的情況。
(2)教師針對營業(yè)員的服務(wù)表現(xiàn)和顧客的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。
結(jié)構(gòu)游戲:美麗的公園(一)活動目標(biāo):
1、在學(xué)習(xí)插會各種亭子、房子、樹等基礎(chǔ)上結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)建構(gòu)公園。
2、發(fā)展觀察力、動手操作能力、創(chuàng)造力和相互協(xié)作能力。
活動準(zhǔn)備:
1、引導(dǎo)幼兒參觀公園,觀察公園的各種建筑和景觀。
2、在區(qū)域活動復(fù)習(xí)鞏固原來的基礎(chǔ)插法。
3、課件:美麗的公園。
4、拱橋范例。
活動過程:
1、觀看課件:美麗的公園。
2、教師示范拱橋范例,引導(dǎo)幼兒觀察:
中班語言活動方案聽說游戲篇十四
材料:大張的廢報(bào)紙若干,每張畫大雞蛋,分散放在地上。
玩法:讓孩子發(fā)令說:"預(yù)備--起!"父母和孩子趕快拿起報(bào)紙,留意機(jī)靈地從蛋中間撕破一個洞,然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過,再跨出報(bào)紙。發(fā)出"嘰、嘰"聲,一只小雞肉孵成了。能夠之后再撕再鉆,要是將報(bào)紙撕破了,就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。
玩法:父母孩子圍坐在一齊,由一人做一個動作如拍肩,每二個人跟做此動作,當(dāng)?shù)诙€人做完后,第一一個有之后做其它動作,第三人跟第二人傳的拍肩的動作,看能傳多久動作不斷。
注意:
1、至少三人參加此游戲,所傳動作是手上動作。
2、做傳的動作前雙手合拍一次,持續(xù)拍手兩個重復(fù)動作的節(jié)奏,速度由慢到快,初玩時(shí)可將所傳動作做幾遍才換。
玩法:準(zhǔn)備小呼拉圈兩個,每個家庭派出一個小孩和兩個大人,三人排成一列縱隊(duì),第一個圈套在前面兩人身上,第二個圈套在后兩人身上,比比哪組跑完規(guī)定路線,為了增加難度,可在路線上設(shè)置獨(dú)木橋、山洞等障礙物。
玩法:家長和孩子應(yīng)對面站立,家長說:"大西瓜",孩子就做"小西瓜"的手勢。家長說:"小西瓜",孩子就做"大西瓜"手摯。錯者淘汰,最后未被淘汰者為勝。每二次游戲開始后,互換主角進(jìn)行。
注意:
1、此游戲也可由主持人發(fā)出信號,家長和孩子一齊做。
2、可別選一些詞語,如高、矮、胖、瘦來進(jìn)行這種游戲。
準(zhǔn)備:拱形鉆洞一個。用大紙箱裝飾成龍船狀,無底,船幫兩頭系上綢帶,便于父母挑起龍船。大頭娃娃及服飾一套地毯一條。
玩法:父親面向地毯兩手撐地,孩子雙手勾住父親脖子,雙腳勾住父親的身體,吊在父親胸前。父親帶著孩子爬過地毯后,孩子鉆過拱形洞,去認(rèn)戴著大頭娃娃的媽媽,爸爸則跑到龍船旁。然后,一家三口站在龍船里,孩子在中間,父母在兩頭挑起龍船,回到起跑線。
中班語言活動方案聽說游戲篇十五
能夠聽懂老師指令做動作,理解并做出"高高""低低""快快""慢慢"這些指令。
1、今天來了這么多的客人,我們先和客人打個招呼吧!
2、今天我們來和客人一起做個游戲吧!
(1)請小朋友和我們的客人手拉手圍成一個圈吧,我們來做個吹泡泡的游戲啦。(聽老師的指令做動作)。
3、還有小動物想和我們一起做游戲,想不想知道是誰飛來啦?(出示紅黃藍(lán)三種顏色的蝴蝶,請幼兒說出蝴蝶的顏色)。
(1)提問:小蝴蝶怎么飛?。浚ń處熖崾?,打開雙手,像小翅膀一樣先上下?lián)]動,原地做動作)。
(2)小朋友們想和小蝴蝶做游戲嗎?幼兒回答:想。
4、現(xiàn)在要請小朋友和小蝴蝶一起做游戲啦,先把小手打開,我們先原地高高地飛,低低地飛,快快地飛,慢慢地飛做一遍?,F(xiàn)在請小朋友在原地站好了,我們今天要去花園玩兒了,在花園里看見了三朵大花,這三朵花有三種不同的顏色,我們看看都有什么顏色吧!(出示紅黃藍(lán)三朵花,然后請幼兒回答)。
5、教師發(fā)指令,請家長和寶寶一起來做游戲吧!例如:先請紅蝴蝶的小朋友找配課的老師高高地飛到紅花上,等待。(黃蝴蝶和藍(lán)蝴蝶的小朋友依次和配課老師高高地飛到黃花和藍(lán)花上)再請紅黃藍(lán)色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起低低地飛到黃線上。
再請藍(lán)蝴蝶和配課老師快快地飛到藍(lán)花上,等待。(紅蝴蝶和黃蝴蝶的小朋友依次和配課老師快快地飛到紅花和黃花上)最后請紅黃藍(lán)色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起慢慢地飛回黃線上。(對幼兒進(jìn)行表揚(yáng))。
6、"先""后"指令的游戲活動。例如:請紅色蝴蝶的小朋友和配課老師先高高地飛到紅花上,后低低地飛到藍(lán)花上,最后快快地飛回黃線上。(黃色蝴蝶和藍(lán)色蝴蝶的小朋友依次和配課老師做活動)(對幼兒進(jìn)行表揚(yáng))。
7、現(xiàn)在小蝴蝶飛累了,我們換個游戲吧,好嗎?幼兒回答:"好"今天還請了一位好朋友,想知道是誰么?幼兒回答:"想"教師出示蝴蝶姐姐頭飾,請幼兒和蝴蝶姐姐打招呼,然后請配課老師將手上的蝴蝶收回,把蝴蝶姐姐頭飾發(fā)到幼兒手中,并將頭飾幫助幼兒戴上?,F(xiàn)在我們要做游戲啦!看看我們前邊擺了什么???(出示兩座城堡)。
(1)請幼兒先觀察城堡的顏色,再觀察形狀。
一座是粉色三角形的城堡,還有一座是綠色半圓形的城堡。
(2)現(xiàn)在請小朋友排成兩隊(duì),男孩一隊(duì),女孩一隊(duì),分別站到兩位配課老師的身后拉成小火車,家長和幼兒一起。
(3)教師發(fā)指令。男孩和女孩同時(shí)做游戲,女孩先高高地飛到粉色三角形的城堡慢慢地鉆過去,后快快地飛回黃線。男孩先低低地飛到綠色半圓形的城堡慢慢地鉆過去,后慢慢的飛回黃線上。(對幼兒進(jìn)行表揚(yáng))。
蝴蝶姐姐飛累了,要喝水了,小朋友們也要喝水啦!請幼兒拉火車回班。
中班語言活動方案聽說游戲篇十六
活動目標(biāo):1、獲得光與色的感性經(jīng)驗(yàn),初步了解光的七色是赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。2、大膽想象、表演、續(xù)編,了解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:圖片:太陽,光線寶寶;故事磁帶;故事書。
活動過程:
一、出示太陽公公與光線寶寶,引出課題,激發(fā)幼兒的興趣。
1.談?wù)摫惶枙裰母杏X,
2.一起聽有關(guān)光線寶寶的故事。
(幼兒回答,教師鼓勵幼兒用完整的好聽的句子說)。
3.他們溜到向日葵上,向日葵發(fā)生了什么變化?(變得金黃金黃)。
(番茄有了紅彤彤的顏色,茄子有了紫瑩瑩的顏色)。
四、鼓勵幼兒大膽想象,仿編一句話。
五.討論光和人們的生活的關(guān)系。
小結(jié):沒有了光,我們的世界一片漆黑,所有東西都會失去它的顏色,世界上就不象現(xiàn)在這樣五彩繽紛了,光對人類、動物、植物都是很重要的。六、活動延伸1現(xiàn)在請小朋友當(dāng)七彩光寶寶,一起出去找好朋友,給好朋友漂亮的顏色。
中班語言活動方案聽說游戲篇十七
他就貼著外婆的臉給了她一個甜甜的吻。出示掛圖四。
教師小結(jié):因?yàn)樗麄円暮芎唵?,只要送給他們一個吻,一個擁抱就會覺得好幸福。
8.教師播放故事課件一遍讓幼兒完整欣賞一遍故事。
(二)1.鼓勵表達(dá)對親人的愛。
師:老師擁有你們這些可愛的小朋友好幸福呀!你們可以送給老師一個什么樣甜甜的愛呢?(鼓勵幼兒過來擁抱老師、親吻老師)。
2.讓幼兒說一說甜甜的愛還可以送給誰?
四、結(jié)束部分:讓幼兒把甜甜的愛送給這些聽課的老師。
中班語言活動方案聽說游戲篇十八
2、培養(yǎng)幼兒做事要有始有終的習(xí)慣。
1、由教師準(zhǔn)備布娃娃一個,并準(zhǔn)備適合娃娃穿的衣服、鞋帽;
3、準(zhǔn)備掛衣架和儀表鏡,或利用教室墻壁鏡;
4、邀請家長觀看孩子們穿拖衣服鞋帽的表演活動。
1、幫娃娃穿脫衣服鞋帽引發(fā)幼兒自己動手穿脫的興趣;
3、引導(dǎo)幼兒自己練習(xí)穿脫衣服,邊學(xué)邊練,學(xué)做結(jié)合;
4、采用表演形式,比一比誰穿得整齊、擺放整齊。讓幼兒在接受訓(xùn)練的過程中達(dá)到練習(xí)熟練,熟中求巧,形成習(xí)慣。