總結(jié)可以讓我們更加明確目標(biāo)和方向。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以借鑒一些優(yōu)秀的范文和案例。勇敢面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)，每一次經(jīng)歷都是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
在學(xué)生聚會(huì)上的發(fā)言稿篇一
尊敬的老師、各位同學(xué)：
大家好!
光陰似箭，日月如梭。__年彈指一揮間。今天，高七三級(jí)二班同學(xué)終于聚在了一起，感受家鄉(xiāng)8月的炎熱，傾述離別的思念，品味高中時(shí)代生活的酸甜苦辣。往事如煙，歷歷在目咱們仿佛回到了四十年前，尋找曾經(jīng)的純真，重溫那一份真摯而原始的情感，回憶起那段激情燃燒的歲月!一起學(xué)習(xí)，一起生活。
有時(shí)會(huì)面紅耳赤，一會(huì)又煙消云散;學(xué)習(xí)起來(lái)認(rèn)真專(zhuān)研，活動(dòng)起來(lái)又笑語(yǔ)喧天;互相叫這外號(hào)，開(kāi)著這樣那樣的玩笑，這就是當(dāng)時(shí)的咱們，樸實(shí)，率真，活潑。高中二年半的同窗生涯，咱們相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互包容，在這里咱們收獲了許多許多，建立了深厚的師生情、同學(xué)情。在美麗的校園里留下了一串串感人的青春樂(lè)章，恰似流光溢彩的畫(huà)卷，烙在了咱們記憶的深處。
忘不了那些日子，依稀還記得那個(gè)告別的晚會(huì)，依稀還記得宿舍樓前那些整裝待發(fā)的行李，還有那分別時(shí)的擁抱和淚水，帶著年輕的夢(mèng)想，帶著和老師、同窗離別的傷感離開(kāi)了母校，踏上了社會(huì)，誰(shuí)知這一別就是四十載。
四十年的時(shí)間銷(xiāo)蝕了咱們的青春，卻加深了咱們的思念;社會(huì)的歷練打磨了咱們的棱角，卻加深了咱們的情感。咱們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記咱們是同學(xué)，更不會(huì)忘記咱們的老師。
今天，咱們的班主任__歲的__老師來(lái)了，他還是那么康健，神采奕奕，風(fēng)采依舊。還有咱們的班主任__歲高齡遠(yuǎn)在__市的__老師本來(lái)說(shuō)好來(lái)參加聚會(huì)，卻因身體原因未能如愿，咱們默默為他祈禱，盼他早日康復(fù)!四十年來(lái)，咱們無(wú)論走了多久，走了多遠(yuǎn)，恩師的音容笑貌依然歷歷在目，恩師的諄諄教誨依然清晰的響在耳邊。二老的做人的準(zhǔn)則，奉獻(xiàn)精神，咱們一直銘記在心，受益終生。
今天相聚，明天又要各奔東西。不要問(wèn)咱們何時(shí)再相逢，也不要說(shuō)天下沒(méi)有不散的宴席，咱們期待著下一次的重聚，期待著到老的時(shí)候，還能象今天一樣有著年輕的心態(tài)。
請(qǐng)同學(xué)們帶著這份珍貴的師生情、同學(xué)情以后多交流，多溝通，多走動(dòng)。逢年過(guò)節(jié)，一個(gè)電話(huà)、一條信息、一聲問(wèn)候，都體現(xiàn)了師生、同學(xué)之間的深情厚誼。在此，讓咱們共同祝愿：咱們的恩師健康長(zhǎng)壽!祝同學(xué)們家庭幸福!
在學(xué)生聚會(huì)上的發(fā)言稿篇二
親愛(ài)的同學(xué)們、親密的同事們：
大家好！
天難老，人易老。年已古稀，步履蹣跚，有幸參加同學(xué)們歡聚，感慨萬(wàn)千。
人是有情感的靈長(zhǎng)動(dòng)物。柳永在《雨霖鈴》中感嘆：便總有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)。那是因?yàn)樗幍牡臅r(shí)代和所處的環(huán)境，說(shuō)不出，也無(wú)法說(shuō)。今天，我們的境遇與她是天壤之別。所以，今天，我是帶著萬(wàn)種風(fēng)情來(lái)的。
首先，我?guī)?lái)了一顆感謝的心。第一，我要感謝上帝。是上帝眷顧我，誏我這個(gè)古稀老頭，有一個(gè)不錯(cuò)的身體。還能大塊吃肉，大口喝酒。這是上帝給了我參加同學(xué)們歡聚的機(jī)會(huì)。第二，我要感謝我的弟子們，是你們還沒(méi)有忘記與你們?cè)趯W(xué)海中搏擊了數(shù)年、在講臺(tái)上時(shí)時(shí)冒出“三都河沒(méi)加蓋”的臟話(huà)的臭老頭。更要感謝為這次聚會(huì)付出辛勞的組委會(huì)的同學(xué)們，有了你們的付出，才有了今天我們師生的相聚。
其次，我這個(gè)古稀老人，閱盡人間冷暖，還有許多未了的情緣。今天，我要了卻我的情緣。
人世間的情，不外乎是血緣親情、師生情、同學(xué)請(qǐng)、同志情。今天，我要講的是師生情、同學(xué)請(qǐng)。
師生情，顧名思義，就是老師對(duì)學(xué)生的情和學(xué)生對(duì)老師的情。
先談?wù)劺蠋煂?duì)學(xué)生的情。第一，此情是彩色情。有老頭這種近似野蠻的父愛(ài)；有朱秋玲老師那般深情母愛(ài)；有王建平那樣內(nèi)涵深厚的兄弟情；有楊來(lái)根老師那種直視無(wú)礙的手足情。第二，此情是責(zé)任和義務(wù)情。當(dāng)我們耕耘在三尺講臺(tái)，想的和做的就是要盡一個(gè)做老師的責(zé)任和義務(wù)。深夜的挑燈、雪夜的家訪(fǎng)、夏日的揮汗、冬天的送暖。一切都是為了孵化出合格的產(chǎn)品，塑造出馳騁疆場(chǎng)的英才。第三，此情是嚴(yán)父的摯愛(ài)情。當(dāng)你們一時(shí)難成正果旁逸斜出時(shí)我們恨鐵不成鋼，才演繹出“三都河沒(méi)有加蓋''、“鬼打了”經(jīng)典故事。第四，此情是牽掛之情。你們飛出了黃田溝，我們牽掛之情綿綿。當(dāng)你們?nèi)〉昧蓑溔说某煽?jī)時(shí)我們?yōu)槟銈兣氖址Q(chēng)快；當(dāng)你們處于事業(yè)的低谷，甚至有人在銅鼓街上賣(mài)南瓜時(shí)，我們心急如焚。你們?cè)谇懊孀?，老師們?nèi)缬半S行。
再說(shuō)說(shuō)學(xué)生對(duì)老師的情。弟子對(duì)老師的情愫，是一種不帶任何物欲的真情，是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的感恩之情，是一種猶如對(duì)待父母的崇敬摯情。說(shuō)起此情，我感觸刻骨銘心，浮想聯(lián)翩，弟子們關(guān)愛(ài)我的情景歷歷在目。劉蓬勃被有的老師戲?yàn)椤耙恍α酥钡那楦械≈?。然而，就是這樣一個(gè)不善言辭、不善炫耀虛情的人。卻三十年從不間斷，每年大年初一，來(lái)給我這個(gè)沒(méi)有任何社會(huì)地位的糟老頭拜年。我敢說(shuō)，長(zhǎng)林弟子沒(méi)有第二人。陳文輝事業(yè)有成，家庭幸福。三十年來(lái)從來(lái)沒(méi)有忘記過(guò)她的老師，每次回到廠(chǎng)里，都會(huì)帶來(lái)她的深情的問(wèn)候。那年聽(tīng)說(shuō)我要去西安，激動(dòng)的幾個(gè)晚上睡不著覺(jué)。這樣情深意重的學(xué)生又有多少。身為美國(guó)公司高管的付向東，整天事物纏身，可當(dāng)我到了北京后，用兩天時(shí)間親自為我開(kāi)車(chē)，陪我游玩。這情深義重的師生情溢于言表。身為博士，桃李滿(mǎn)園的衛(wèi)家駿，在上海用最高規(guī)格宴請(qǐng)他的老師，這體現(xiàn)的不也是一種感恩師之情嗎。已身為爺爺?shù)牧置绍?，視我為生身父親，關(guān)心備至，這種發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)老師的敬重，感人至深。這一樁樁、一件件感人肺腑的事情，數(shù)不清，說(shuō)不完。這些無(wú)一不是對(duì)誠(chéng)摯的師生情的最好詮釋。
在學(xué)生聚會(huì)上的發(fā)言稿篇三
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
我們又見(jiàn)面了！
首先我代表同學(xué)們，對(duì)耐心縫合我們外象分離而內(nèi)心思念的曹玉民同學(xué)和白禮同學(xué)表示感謝，沒(méi)有他們二位的熱心和辛苦，沒(méi)有我們今天的團(tuán)聚。
如果說(shuō)三十年前我們是鮮艷的花，那么，現(xiàn)在我們卻是堅(jiān)實(shí)的果。我們心中神圣的交大喲，這鮮艷的花和堅(jiān)實(shí)的果也只能在您的面前供奉。
如果說(shuō)三十年前我們叫幼稚，那么，現(xiàn)在我們卻可以叫成熟，我們尊敬的老師啊，這幼稚和成熟也只有你們才可以來(lái)命名。
我們今天是最高興的時(shí)刻，笑意寫(xiě)在我們的臉龐。我們今天是最悲傷的時(shí)候，痛苦纏繞在我們的心頭。
三十年前，我們雙手上帶著還沒(méi)有來(lái)得及洗干凈工廠(chǎng)車(chē)間里的油污，衣服上帶著沾滿(mǎn)黃土地上的泥巴，唱著心靈上軍營(yíng)里的戰(zhàn)歌，懷著滿(mǎn)腔對(duì)知識(shí)的渴望，踏著人生朝霞，帶著滿(mǎn)面春風(fēng)，帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，興高采烈地來(lái)到了交大校園，來(lái)到了老師身邊，來(lái)到了同學(xué)們的友誼群中。我們同歡樂(lè)，我們同甘苦，吃的是一鍋飯，點(diǎn)的是一燈油。一同鬧革命，一同搞學(xué)習(xí)。三十年來(lái)我們又經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，現(xiàn)在見(jiàn)了真是格外親，格外親喲！有許多激動(dòng)的話(huà)，只能哽咽在喉頭。
我們是交大特殊的一代學(xué)子，我們是苦難的一代青年，我們是社會(huì)在交大的實(shí)驗(yàn)品，我們是時(shí)代在人群中的鋪路石。
都說(shuō)我們是幸福的一代，是共和國(guó)的同齡人。我們長(zhǎng)在紅旗下，理應(yīng)是得寵的人。因此我們就沒(méi)有在乎三年自然災(zāi)害對(duì)我們身體的影響，大吼一聲就奔赴到上山下鄉(xiāng)的廣闊天地中去了。我們并不認(rèn)識(shí)高等學(xué)府，上管改更不是我們需要的任務(wù)。然而，工農(nóng)兵學(xué)員成了我們抹不去的桂冠。我們的良心可對(duì)天，我們的真情可對(duì)地。我們是真心熱愛(ài)著交大的'師生員工的，可是，是誰(shuí)把輕蔑澆注到我們的頭頂？讓我們來(lái)承受這人間的惡名真是天理不公。我們?cè)馐芰颂嗟钠缫?，我們?nèi)淌芰烁嗟牟黄?，我們是最有價(jià)值的一代，可是我們卻忍受了所不能承受的所有苦難。社會(huì)壓力讓我們喘息不止，人生經(jīng)歷讓我們分外老成。
我們不說(shuō)話(huà)，我們不想說(shuō)話(huà)！糊涂是銀，沉默是金，忍耐是鉆石。
我們贏得了精神財(cái)富，卻失去了社會(huì)地位?？墒俏覀兏械綗o(wú)怨無(wú)悔，我們感到自豪。除了革命老一代，還有比我們這代人歲月更崢嶸的嗎？老知青，老知青，你是中華歷史上不可重演的幸運(yùn)星。
老師們，同學(xué)們，讓煩惱去見(jiàn)鬼吧，我們跑步奔向歡樂(lè)。
曾記否？交大校園的花是那樣的美，交大老師是那樣的親，交大員工是那樣的好，交大同學(xué)是那樣的多，交大回憶電影是那樣的深。
在學(xué)生聚會(huì)上的發(fā)言稿篇四
各位同事、親愛(ài)的同學(xué)：
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)瞬二十載，命運(yùn)伴隨我們走過(guò)輝煌的征途。今朝重逢，老師的真情，同學(xué)的厚意，在這絢麗多彩的夏日，更顯出無(wú)比的珍貴，難得的溫馨。在這令人高興的日子里，我們欣喜地相逢了。看到平時(shí)不常見(jiàn)面的同事，見(jiàn)到久不謀面的同學(xué)們，我心里感慨萬(wàn)分。昔日的同學(xué)，經(jīng)過(guò)自己的努力，成就斐然，已經(jīng)成為各行各業(yè)的行家里手，我感到由衷的欣慰。時(shí)光如水,歲月如歌,留存在我記憶深處的你們，是我一生中最寶貴的財(cái)富！
在歷史的長(zhǎng)河中，20年的時(shí)間，只是一瞬間；而在人生的歷程中，20年的時(shí)間卻是比較漫長(zhǎng)的。20年風(fēng)風(fēng)雨雨，20年悲歡離合， 20年小苗長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。20年前你們躊躇滿(mǎn)志，滿(mǎn)懷對(duì)母校的依戀離開(kāi)學(xué)校，20年后你們從四面八方，帶著昂揚(yáng)成熟的風(fēng)采歡聚在這里，20年的時(shí)間，你們搏擊風(fēng)浪，歷經(jīng)磨勵(lì)，接受了親情，友情，愛(ài)情的諸多幸福和痛苦洗禮，你們長(zhǎng)大、成熟了，你們?cè)诟髯缘膷徫簧辖üαI(yè)，書(shū)寫(xiě)著自己生命的樂(lè)章。作為老師，我感到驕傲和自豪。是你們的美麗，為我的人生畫(huà)卷繪制了濃墨重彩的一筆。
今天，我們昔日的同事，昔日的同學(xué)，共同抒發(fā)我們20年來(lái)的思念之情，共同回憶20年前點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美好時(shí)光，共同交流探討工作、生活中的感悟。由于工作的忙碌，我們疏于聯(lián)絡(luò)，可我們的師生情誼沒(méi)變，我們彼此的思念在日益加深，相互間默默的祝福從未間斷。這份情誼如同一首深情的歌，悠遠(yuǎn)而回味無(wú)窮。
今天的聚會(huì)，圓了始終縈繞在我們心中的夢(mèng)。為此，我感謝籌備組同學(xué)的精心組織和策劃，是他們?yōu)槲覀冞@次聚會(huì)忙前忙后，不辭勞苦搭建了相聚的平臺(tái)，希望大家要借助這個(gè)平臺(tái)，加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)友情，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
最后祝愿各位同事、同學(xué)今后的人生路走得更加輝煌，更加美好，祝愿全體師生身心健康，合家歡樂(lè)，萬(wàn)事如意！
謝謝
在學(xué)生聚會(huì)上的發(fā)言稿篇五
親愛(ài)的同學(xué)們：
二十年前，我們懷著一樣的夢(mèng)想和憧憬，懷著一樣的熱血和熱情，從山東各地相識(shí)相聚在****師專(zhuān)83級(jí)中文（2）班。在那三年里，我們學(xué)習(xí)在一起，吃住在一起，生活在一個(gè)溫暖的大家庭里，度過(guò)了人生最純潔最浪漫的時(shí)光。
——為二十年前的“千里有緣來(lái)相會(huì)”干杯！為了我們的健康成長(zhǎng)，最終能夠成為教育戰(zhàn)線(xiàn)上的教學(xué)骨干，我們的班主任**老師為我們操碎了心。今天我們特意把他從百忙之中請(qǐng)來(lái)，參加我們的同學(xué)聚會(huì)，對(duì)他的到來(lái)我們表示熱烈的歡迎。（下面請(qǐng)**老師為大家講話(huà)）——為永生難忘的“師生深情”干杯！
時(shí)光荏苒，日月如梭，從畢業(yè)那天起，轉(zhuǎn)眼間十七個(gè)春秋過(guò)去了。當(dāng)年十七八歲的青少年，而今步入了為人父、為人母的中年人行列。
蔣老師幸福吉祥。——為有朝一日能夠“再次相聚”干杯！
在學(xué)生聚會(huì)上的發(fā)言稿篇六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
民主平等是班主任管理文化的核心，和諧的師生關(guān)系必須建立在對(duì)學(xué)生正確引導(dǎo)、嚴(yán)格要求之上?，F(xiàn)在，就讓我們?cè)囍鴮?xiě)一下班主任的發(fā)言稿吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“班主任在學(xué)生聚會(huì)上的經(jīng)典發(fā)言稿”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!告別了冬天的寒冷與假期的閑暇，和諧溫馨的校園又充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。在這萬(wàn)物復(fù)蘇，播種希望的季節(jié)里，我們又歡聚在美麗的管仲小學(xué)，共同憧憬新學(xué)期美好的未來(lái)。
作為一名教師，在新的學(xué)期里，我要踏實(shí)工作，改變教育觀念，更新教育思想，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。用良好的師德和高尚的情操去感化孩子，用廣博的知識(shí)和熟練的技能去吸引孩子。
良好的開(kāi)端是成功的一半。我真誠(chéng)地希望全體同學(xué)迎著新學(xué)期第一縷陽(yáng)光，站在新學(xué)期的起跑線(xiàn)上，努力學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)健體，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，奠定美好人生。
一、要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。
衡量一個(gè)教師是否合格，最重要的一點(diǎn)就是看其有沒(méi)有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。因?yàn)榻逃ぷ鞯母疽饬x在于通過(guò)培養(yǎng)合格的社會(huì)公民去優(yōu)化和推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。如果一個(gè)教師不能夠時(shí)刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，那么他的工作狀態(tài)就是一種淺層次的存在，他的工作就會(huì)缺乏激情，當(dāng)然也就缺少幸福的工作體驗(yàn)。有的教師會(huì)早來(lái)晚走，但他的目的在于爭(zhēng)取評(píng)上個(gè)優(yōu)秀的榮譽(yù)，在年終考核時(shí)獲得更多的加分。隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的變遷，作為一名光榮的人民教師，我們就應(yīng)該具有高度的責(zé)任感。只有具備了良好的責(zé)任感、使命感，才能更好地教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人。一個(gè)教師有了高度的責(zé)任感，也就有了他特有的個(gè)性魅力。讓我們做一個(gè)責(zé)任感的教師，用自己對(duì)教師和教育的理解，明確自己的責(zé)任，在特定的教育情境中盡心、盡力、盡責(zé)。
二、要甘于平凡。
從教師個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，擁有一顆平凡心，意味著，一是要安于平凡。教師的勞動(dòng)是平凡的，但其中卻又孕育著偉大。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠陰的。當(dāng)教師，就要培養(yǎng)這種從平凡中見(jiàn)偉大的綠葉精神。二是淡泊名利。教師的工作性質(zhì)是屬于以群體和他人為中心的社會(huì)型工作，而不是謀利的經(jīng)濟(jì)型或謀官的權(quán)力型。陶行知曾經(jīng)對(duì)教師職業(yè)特征做過(guò)這樣的分析：教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無(wú)名無(wú)禮且沒(méi)有尊榮的事。教育者所得的機(jī)會(huì)，純系服務(wù)的機(jī)會(huì)，貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，而無(wú)絲毫名利尊榮可言?？傊诮處煹膷徫簧?，沒(méi)有令人羨慕的地位和權(quán)力，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和財(cái)富，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。總之，教師是平凡的人，但平凡絕不意味著平庸和庸俗，教育工作需要偉大的品格和精神，人們對(duì)從事特殊職業(yè)的人，總是有特殊的要求。教師是從事教書(shū)育人工作的專(zhuān)業(yè)人員，對(duì)教師的精神和人品的要求顯然要比從事其他職業(yè)的人要高得多。的確，教師是普通人。教師也要吃飯，也要住房，也要贍養(yǎng)老人和扶養(yǎng)子女;教師也有追求生活的權(quán)利，也有博取名譽(yù)、地位的權(quán)利，也有享受人生的權(quán)利。但教師與從事其他職業(yè)的人不同的是，他還需要有不畏清貧的品質(zhì)、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格、甘做人梯的品質(zhì)、把學(xué)生的成長(zhǎng)視為自己成功的心態(tài)、鐘愛(ài)孩子的激情、永不泯滅的童心、博大兼容的胸襟這就是為什么說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)的原因。
三、要有豐厚的學(xué)養(yǎng)。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱廣得無(wú)可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過(guò)程的真正的能手、藝術(shù)家和詩(shī)人。一個(gè)師者，要想真正地啟迪學(xué)生的心靈，他必須要有豐厚的學(xué)養(yǎng)作為基礎(chǔ)。環(huán)顧我們周?chē)芏嗬砜平處熤皇菨M(mǎn)足于學(xué)生知識(shí)的傳授，把科學(xué)簡(jiǎn)化成試卷;文科教師則成為教學(xué)參考和網(wǎng)上資料的傳聲筒，從來(lái)不是以文本的第一閱讀者和思考者介入教學(xué)。即使是公開(kāi)課，也是從網(wǎng)上下載教案、課件照字念經(jīng)，毫無(wú)自己的東西。教師不讀書(shū)、少讀書(shū)在很多人心目中已是一個(gè)慚愧的事實(shí)。如果所有的老師都只看教學(xué)參考，沒(méi)有自我的思索和判斷，那么老師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維方式豈不是一個(gè)模子，上課的技術(shù)再華麗又有什么本質(zhì)的區(qū)別?在這樣的模式下成長(zhǎng)的下一代，又怎會(huì)有自我的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)，所有的學(xué)生長(zhǎng)大后豈不是也用相同的方式思考問(wèn)題、看待自我和發(fā)現(xiàn)?這樣的話(huà)，對(duì)于教育而言，還有什么比這更悲哀的嗎?教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，你對(duì)于學(xué)科的鐘愛(ài)，你面對(duì)書(shū)本時(shí)陶醉的眼神，你對(duì)學(xué)科知識(shí)的熟稔和游刃有余的駕馭，你被學(xué)養(yǎng)舉起的自信，都會(huì)潛移默化地影響學(xué)生，是他們看到科學(xué)文化知識(shí)對(duì)人精神的滋養(yǎng)，對(duì)人境界的提升，從而心向往之，投入到積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)中。作為教師，要盡可能全面深入地學(xué)習(xí)掌握本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)該閱讀古今中外的教育理論著作，了解和掌握教育規(guī)律，取法乎上，站在前人的肩膀上，可以少走彎路，快速成長(zhǎng)。
四、要有以身作則的原則指教師以自身高尚的人格形象，為學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣。
：仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能表現(xiàn)出對(duì)孔子人格學(xué)識(shí)的由衷敬佩。教師職業(yè)道德要求每一個(gè)教育工作者必須養(yǎng)成良好的品德、完善的人格，具備溫、良、恭、儉、讓的道德風(fēng)范，具有恭、寬、信、敏、惠的仁人氣度，為學(xué)生成長(zhǎng)做人提供理想的人格示范標(biāo)準(zhǔn)。這是從應(yīng)該怎么樣做的角度說(shuō)的。如果從不應(yīng)該怎么樣做的角度說(shuō)，則所有不良的行為習(xí)慣，包括不良的道德習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等，凡是不希望學(xué)生養(yǎng)成的，教師就不應(yīng)該在學(xué)生面前表現(xiàn)出來(lái)。如庸俗淺薄、不敬師長(zhǎng)、不守公德、言行不一、虛偽浮躁、不修邊幅、不講信用、揮霍浪費(fèi)、貪圖安逸、怕苦怕累、愛(ài)慕虛榮、輕學(xué)厭學(xué)等等，乃至隨地吐痰、亂扔垃圾、高聲喧嘩、亂叫綽號(hào)、胡吹亂侃、挖苦揭短、玩世不恭等等不拘小節(jié)的行為，教師都不應(yīng)該有。
最后祝各位同學(xué)在新的學(xué)期里學(xué)習(xí)進(jìn)步，快樂(lè)成長(zhǎng)，祝老師們身體健康，工作愉快!
各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：
大家好！
今天很高興學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們班主任提供了這樣一個(gè)交流的平臺(tái)，同時(shí)也很感謝大家對(duì)我班主任工作的認(rèn)可和鼓勵(lì)。有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體，使每一個(gè)學(xué)生各方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性是我的愿望。做好班主任工作，我認(rèn)為：
首先，要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來(lái)我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。其實(shí)不然，只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級(jí)管理就會(huì)變得簡(jiǎn)單得多啦。
第一，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任，是學(xué)生將來(lái)立身社會(huì)的前提，貢獻(xiàn)社會(huì)的基礎(chǔ)。所以學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月里，我每天很早到學(xué)校，有時(shí)站在教室門(mén)口，有時(shí)站在辦公室門(mén)口，督促學(xué)生到學(xué)校后就進(jìn)教室學(xué)習(xí)，即使有些學(xué)生進(jìn)教室也根本不會(huì)學(xué)習(xí)，但他至少必須坐在自己的位置上，不可任意走動(dòng)、不可大聲喧嘩等等。這樣慢慢地學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的習(xí)慣。另外我還要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有計(jì)劃、早安排。每學(xué)期開(kāi)始組織第一次班會(huì)，讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計(jì)劃，隨后寫(xiě)出個(gè)人的學(xué)期計(jì)劃，考試目標(biāo)分?jǐn)?shù)，以后一一對(duì)照，全年不間斷更新目標(biāo)，從而不斷進(jìn)步激勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí)。
第二，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人，平時(shí)特別注意從小事做起，從小節(jié)處育人。在巡視教室時(shí)，看見(jiàn)地上的紙屑，我總是彎腰撿起，門(mén)后的清潔工具擺放凌亂，我也親自動(dòng)手整理，講臺(tái)桌上殘留的粉筆灰，我也是不聲不響的擦掉。學(xué)生看在眼里，內(nèi)心也在檢查自己的做法。從此，教室的清潔不用老師再?lài)Z叨了。另外，“隨手撿起一片紙”，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”，“我為人人、人人為我”，這些口號(hào)在班內(nèi)深入人心。值日學(xué)生甘愿吃苦，任務(wù)承包者任勞任怨。班級(jí)的環(huán)境得到了清潔，同學(xué)的心靈得到了凈化。
第三，養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣?！皣?yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律”，良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個(gè)班級(jí)的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，包括前面談到的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，我有一個(gè)試驗(yàn)多年，行之有效的方法，那就是《班級(jí)量化管理》。每年開(kāi)學(xué)一開(kāi)始就制定詳細(xì)的量化管理細(xì)則，其中包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、作業(yè)的扣分、獎(jiǎng)分等等，讓每天輪流的值日班長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)記錄情況(因?yàn)槲以O(shè)計(jì)了一張班級(jí)情況記錄表，一天一張)，然后每周班會(huì)課總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育、及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)補(bǔ)救，試驗(yàn)多年取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了，主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了;原來(lái)一天二掃的教室還是紙片亂飛，現(xiàn)在一天一次打掃卻天天干干凈凈;班主任在不在一個(gè)樣，各項(xiàng)工作有條不紊，井然有序，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果!
其次，要注重學(xué)生的思想教育。二十一世紀(jì)對(duì)人才的要求不僅要有知識(shí)、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)講至關(guān)重要，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個(gè)有愛(ài)心的人，一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的人即使有高深的學(xué)識(shí)，他也只會(huì)成為一個(gè)自私的人，一個(gè)對(duì)他人無(wú)益的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)無(wú)用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，使學(xué)生無(wú)論在任何時(shí)候都感受到這種愛(ài)的真誠(chéng)，我們應(yīng)該用愛(ài)去感染學(xué)生，用愛(ài)去熏陶學(xué)生，用愛(ài)去激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生在愛(ài)的海洋中快樂(lè)的成長(zhǎng)，揚(yáng)帆起航。有時(shí)是一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)或是幾句問(wèn)候的話(huà)語(yǔ)都回給學(xué)生以莫大的關(guān)懷和鼓勵(lì)。我班有一名學(xué)生叫陳國(guó)章，是一個(gè)乖巧懂事的農(nóng)村男孩，經(jīng)濟(jì)十分困難，父親是個(gè)高度殘疾人，連上樓梯都很困難，又沒(méi)有媽媽?zhuān)依锝?jīng)濟(jì)又困難，他的衣服、身體都沒(méi)有經(jīng)常洗，發(fā)出惡心的臭味，沒(méi)有學(xué)生愿意與他同桌，看到這種情況，我便主動(dòng)找她談話(huà)，經(jīng)常鼓勵(lì)他、指導(dǎo)他，并盡可能的幫助她，在教師的帶動(dòng)下，同學(xué)們也紛紛行動(dòng)起來(lái)，向他伸出了援手，為他減免班費(fèi)、資料費(fèi)等。在大家的共同努力下，他克服了困難?？吹剿樕鲜嫘牡男θ?，我能感受到“愛(ài)”對(duì)一個(gè)貧困生孩子是多么重要啊!我經(jīng)常利用課外時(shí)間給學(xué)生講許多真實(shí)生動(dòng)的愛(ài)心故事，并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚(yáng)愛(ài)心的電視節(jié)目，并讓愛(ài)心的培養(yǎng)從愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)身邊的人開(kāi)始。
再次，要注重學(xué)生的激勵(lì)教育。在課堂上你的一個(gè)微笑，你的一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴(lài)，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來(lái)。在教育中應(yīng)少一些批評(píng)，多一些賞識(shí)，對(duì)每一位學(xué)生都要充滿(mǎn)愛(ài)心，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無(wú)窮的潛力，只要你耐心去開(kāi)發(fā)，他就是一塊無(wú)價(jià)之寶。作為一名班主任，我一直追求著這樣一種境界，在我的班級(jí)里，每一名學(xué)生都在明媚的陽(yáng)光中追求真知，奉獻(xiàn)愛(ài)心，實(shí)現(xiàn)自我，感受成功!在工作中，我時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，不管是優(yōu)秀的，還是發(fā)展有困難的，甚至是有缺陷的，我都一視同仁，不帶任何功利的色彩。我和學(xué)生是朋友，是知己，在民主和諧的氛圍中，我們?nèi)跒橐惑w，互助互愛(ài)，共同發(fā)展，我希望大家都能以寬容的心態(tài)去對(duì)待他人的每一次過(guò)失，用期待的心態(tài)去對(duì)待他人的每一次進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他人的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他人的每一份成功，或許這就是班主任工作的真諦。這就是我工作的目標(biāo)。謝謝大家。
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位親愛(ài)的同仁：
大家晚上好。
很高興能在這里與大家交流。其實(shí)我也不沒(méi)有什么，我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)第二名，到現(xiàn)在的名列前茅。這與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷密不可分的，是與各位老師的辛苦努力密切相關(guān)的。這并不是我的成績(jī)，是大家的成績(jī)。
領(lǐng)導(dǎo)布置讓我發(fā)言，我真的很慚愧。至于要說(shuō)到班級(jí)管理，我仔細(xì)想了想，就說(shuō)以下幾點(diǎn)，如有雷同，純屬英雄所見(jiàn)略同：
一、要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人。
這項(xiàng)工作要從七年級(jí)說(shuō)起，我在七年級(jí)時(shí)，第一個(gè)班會(huì)就對(duì)同學(xué)們說(shuō)了，我們?nèi)甑娜蝿?wù)是七年級(jí)培養(yǎng)品德，八年級(jí)培養(yǎng)習(xí)慣，九年級(jí)培養(yǎng)成績(jī)。在七年級(jí)我們開(kāi)了三個(gè)大的主題班會(huì)，分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠(chéng)信是做人的基礎(chǔ)和前提”。每個(gè)班會(huì)都分為幾個(gè)小班會(huì)，每個(gè)班會(huì)都?xì)v時(shí)一個(gè)月。終于讓學(xué)生明白了做人的道理。
二、用愛(ài)心去溫暖學(xué)生。
教師的愛(ài)，尤其是班主任的愛(ài)，是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的盞盞燭光。對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是普遍而廣泛的，不以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛(ài)，而是一視同仁。同時(shí)愛(ài)心也是具體的，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全等，放假時(shí)安排的事項(xiàng)詳細(xì)而又認(rèn)真?？雌饋?lái)很平常的事情，但我投入了真情，也換來(lái)了學(xué)生對(duì)自己工作的承認(rèn)，家長(zhǎng)對(duì)自己工作的認(rèn)可。
三、要嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，因材施教。
付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求是不矛盾的。愛(ài)心是偉大的，但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的。如果僅有愛(ài)心，沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行。我們的教育離不開(kāi)嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，一定要包含愛(ài)的感情。我們班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很?chē)?yán)格，他們都沒(méi)有責(zé)怪我，有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。
四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生。
“德高為范，博學(xué)為師”。
教師必須具備美好的師德。教育學(xué)上有一名言，榜樣的力量是無(wú)窮的。俗話(huà)說(shuō)，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正下梁歪，都說(shuō)明這個(gè)道理。作為班主任如果以身作則，要求學(xué)生不做的自己首先不做，要求學(xué)生做到的自己首先做到，大到愛(ài)國(guó)、尊老、護(hù)幼、敬長(zhǎng)，小到彎腰撿起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。
五、用主題班會(huì)去鼓勵(lì)學(xué)生。
主題班會(huì)針對(duì)性強(qiáng)，感染力大，教育面廣，是德育的重要渠道。認(rèn)真地開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，可以更有效地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。在七年級(jí)我們開(kāi)了三個(gè)大的主題班會(huì)，分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠(chéng)信是做人的基礎(chǔ)和前提”。八年級(jí)開(kāi)了“尊重自己”的主題班會(huì)。九年級(jí)開(kāi)了“如何提高成績(jī)”和“百日沖刺”兩個(gè)班會(huì)。開(kāi)班會(huì)一定要充分準(zhǔn)備，開(kāi)出效果，開(kāi)出激情，讓學(xué)生真正受到教育和感化。
六、嘴勤、腿勤、口勤。
班主任是一個(gè)班級(jí)的統(tǒng)帥，要想帶好這個(gè)班，僅僅起早摸黑補(bǔ)習(xí)功課是不夠的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時(shí)，我經(jīng)常深入教室、學(xué)生公寓及操場(chǎng)等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流，聽(tīng)取學(xué)生的不同意見(jiàn)、看法，為班級(jí)的正確決策提供真實(shí)可靠的依據(jù)。作為班主任，在七年級(jí)的暑假里，我曾經(jīng)親自到學(xué)生家中去家訪(fǎng)，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。
七、拿起表?yè)P(yáng)的武器，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們信心滿(mǎn)滿(mǎn)。
哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此”。贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。根據(jù)我班“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的要求，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自?xún)?nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞，努力讓每個(gè)學(xué)生都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步。我們班原來(lái)的誓詞的最后一句就是，我相信自己，一定進(jìn)步。表?yè)P(yáng)是最不需成本的激勵(lì)，學(xué)生們并不在乎獎(jiǎng)什么，但他們?cè)诤醢嘀魅蔚膽B(tài)度。要讓全班學(xué)生都知道，班主任的心里裝著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，每次考試后，我們班都會(huì)有一個(gè)品德加分，就是對(duì)他們進(jìn)步的鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)如此反復(fù)多次的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了很多，主動(dòng)性也增強(qiáng)了，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了，對(duì)自己的要求也嚴(yán)格了。
八、把握住教育的每個(gè)細(xì)節(jié)。
教育是細(xì)節(jié)的教育，從一點(diǎn)一滴做起，作為一個(gè)班主任，我時(shí)時(shí)注意學(xué)生的變化，一個(gè)眼神，一句話(huà)語(yǔ)，一個(gè)手勢(shì)，看到學(xué)生的內(nèi)心，走進(jìn)他們那個(gè)童心世界。也許孤獨(dú)，他渴望溫暖;遇到挫折，他需要鼓勵(lì);犯了錯(cuò)誤，他希望包容;面對(duì)失敗，他期望成功。我都從細(xì)微之處加以體察。努力為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我的力量。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌，就在我們的無(wú)限熱愛(ài)之中。
一分耕耘，一份收獲，我敢說(shuō)我們九二班是一個(gè)充滿(mǎn)了真誠(chéng)、友愛(ài)、活潑、輕松、上進(jìn)的班集體。我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)第二名，到現(xiàn)在的名列前茅，就是最好的證明。孟子曰：“天時(shí)不如地利，地利不如人和”。九二班取得如此好的成績(jī)，離不開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)，也離不開(kāi)團(tuán)結(jié)、實(shí)干的這個(gè)班級(jí)的老師們。在此，我代表九二班的學(xué)生和家長(zhǎng)們謝謝你們。
回顧過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。重?fù)?dān)在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛(ài)奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生。只要我們同心協(xié)力，相信我們的教學(xué)成績(jī)會(huì)更好，我們的班級(jí)管理更有效，紅旗學(xué)校的明天會(huì)更加輝煌!
各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師：
大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛(ài)》。
我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，我成功了。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。
我是__年__月__日開(kāi)始做班主任的，一聽(tīng)這個(gè)日期，大家就會(huì)明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間，對(duì)，我是接了別人的班，實(shí)在點(diǎn)講，我是接了一個(gè)爛攤子的。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件惡性事件，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子，學(xué)生就當(dāng)著老師的面，拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時(shí)的大體情況。兩年后我離開(kāi)的時(shí)候，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí)。
愛(ài)的力量是如此巨大，我用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生，平等互助，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂(lè)園。__年春季，教師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部__個(gè)班級(jí)，__節(jié)優(yōu)質(zhì)課，__個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。__年__月，我們第一個(gè)拿到了“免檢班級(jí)”，接著又評(píng)上了唯一的“樣板班級(jí)”。
我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子，農(nóng)歷__年__月__日，星期__。那天是我__歲生日，當(dāng)天正好輪到我休息，一天下來(lái)，接到幾個(gè)朋友的電話(huà)，尤其是父母的電話(huà)，心里多少有點(diǎn)想家，可晚上6點(diǎn)半，還要到班上帶晚自習(xí)，心情比較低落。低著頭，推開(kāi)教室的前門(mén)，原本安靜的教室里突然聽(tīng)到一聲“預(yù)備，起”，我抬起頭，看到全班__個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來(lái)，齊聲唱著“祝你生日快樂(lè)”，祝福寫(xiě)在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛(ài)寫(xiě)在他們綻開(kāi)的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老師，我們愛(ài)你，生日快樂(lè)”!我的淚水控制不住地流滿(mǎn)了臉頰。
老師們，沒(méi)有教不好的孩子，短短__年的教書(shū)生涯，讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià)，教育孩子的同時(shí)我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺(jué)得“愛(ài)學(xué)生”是口號(hào)，是肉麻，是虛偽，我深深體會(huì)到愛(ài)學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛(ài)!
后來(lái)，我離開(kāi)了我的學(xué)生，原因是什么?仍然是愛(ài)，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生，我已不能再超越自己，不能把我可愛(ài)的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識(shí)層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應(yīng)該舉賢讓能，在跟校長(zhǎng)長(zhǎng)談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去!當(dāng)時(shí)我是那么難受，真正嘗到了忍痛割?lèi)?ài)的滋味，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門(mén)，任憑淚水無(wú)聲的流進(jìn)嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新!
現(xiàn)在看來(lái)，離開(kāi)他們很傻，很錯(cuò)!孩子們并沒(méi)有因?yàn)槲业碾x開(kāi)而得到更好的教育，相反，我離開(kāi)后，孩子們因?yàn)檎鞂?duì)我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí)，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過(guò)去里，我離開(kāi)后的第三個(gè)月，學(xué)校舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前的半個(gè)小時(shí)，他們就以決對(duì)的優(yōu)勢(shì)把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個(gè)孩子寫(xiě)下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“祝賀__班榮獲__年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名，在此，我們最想對(duì)千里之外的__老師說(shuō)“老師，我們沒(méi)有讓您失望!你的孩子們永遠(yuǎn)都不會(huì)讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場(chǎng)的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話(huà)告訴我時(shí)，我無(wú)法控制自己的感情，大聲啜泣，老師們，這就是愛(ài)啊，讓我如何不感動(dòng)!
說(shuō)實(shí)話(huà)，來(lái)到我們__后，我曾動(dòng)搖過(guò)，想過(guò)要回去，然而，愛(ài)人告訴我“離開(kāi)已經(jīng)錯(cuò)了，回去不是又錯(cuò)?”再說(shuō)，__的孩子也需要我，__給了我更廣闊的空間。是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空，是愛(ài)總會(huì)讓人感動(dòng)，于是我堅(jiān)定地留下來(lái)，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛(ài)的教育，奉獻(xiàn)給__這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛(ài)，我相信，我一定會(huì)成功!謝謝，我的演講完了，謝謝!
大家好!
能被級(jí)組推舉作全校的班主任經(jīng)驗(yàn)交流，我感到很榮幸、很激動(dòng)，是對(duì)我班主任工作的肯定，但同時(shí)我感到更多的是羞愧，和在座各位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任相比，我的班主任經(jīng)驗(yàn)卻又是那么的普通和平凡?；蛟S平凡中也有不一樣的精彩吧，那下面我姑且將自己的一些經(jīng)驗(yàn)和做法和大家一起分享吧。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、提高認(rèn)識(shí)，明確崗位職責(zé)。
有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任。也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。是的，班主任工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作，班主任則是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。每天面對(duì)的是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛;每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈;每天處理著大大小小的學(xué)生中發(fā)生的問(wèn)題，甚至是家長(zhǎng)的責(zé)問(wèn)、質(zhì)疑和尋求幫助等，這些問(wèn)題是每個(gè)班主任都得面對(duì)的，我們不能逃避，不能否定，更不能置之不理。怎么辦?曾經(jīng)的我也曾迷茫過(guò)，也曾質(zhì)問(wèn)我自己。是這樣的一件事觸動(dòng)了我：一個(gè)尸體化妝師在一個(gè)工作崗位上工作了20年，開(kāi)始接觸尸體的時(shí)候，他整個(gè)人都昏眩了，嘔吐，失眠、噩夢(mèng)一直纏繞著他，但是最后他沒(méi)有選擇逃離，而是用虔誠(chéng)的心，將每具尸體當(dāng)作是一個(gè)藝術(shù)品來(lái)完成，用最認(rèn)真的態(tài)度，把逝者打扮好，送他們走好人生的最后一程?；钊硕技芍M談及的尸體化妝職業(yè)，人家都可以做得那么好，靠的不就是強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感嗎?況且我們面對(duì)的是天真活潑的孩子，教育他們比對(duì)尸體化妝有趣多了。找到了自己的問(wèn)題所在之后，我就從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把工作做好，不推搪屬于班主任崗位的任何工作內(nèi)容：如認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生值日，搞好每一次的衛(wèi)生大檢查，出好每一期的板報(bào)，搞好每一次的校內(nèi)外的活動(dòng)和競(jìng)賽，跟蹤每一位學(xué)生的思想、品德的變化、身體的情況，處理好每個(gè)學(xué)生的學(xué)籍檔案，關(guān)注每一位家長(zhǎng)的需要和請(qǐng)求……雖然累，但也快樂(lè)著。
二、努力做到“三心”“二意”
說(shuō)到班主任工作的“三心”相信在坐的班主任都耳熟能詳了，就是“責(zé)任心，細(xì)心和耐心”，能被學(xué)校委任為班主任的，都是責(zé)任心強(qiáng)的老師，因?yàn)橹挥杏胸?zé)任心的班主任，工作才會(huì)實(shí)抓實(shí)干，才能管理好班級(jí)。我們學(xué)校24個(gè)教學(xué)班，24位班主任都是責(zé)任心強(qiáng)，讓我敬佩的老師，如果沒(méi)有他們的付出，怎么會(huì)有學(xué)校一項(xiàng)項(xiàng)的榮譽(yù)呢?但是我認(rèn)為，責(zé)任心是我們對(duì)待工作應(yīng)有的態(tài)度，而細(xì)心和耐心卻是做好工作的保障。如果心不細(xì)，你可能錯(cuò)過(guò)孩子的一個(gè)表情，從而失去了教育的機(jī)會(huì)。心不細(xì)，你甚至?xí)诱`了孩子的治療時(shí)機(jī)。心不細(xì)，還可能造成孩子對(duì)你的敵視，家長(zhǎng)對(duì)你的誤會(huì)。
記得有一次，我班的學(xué)生賈莞，一個(gè)很乖巧懂事的女孩子，上語(yǔ)文課的時(shí)候，她不時(shí)地弓著腰，臉靠在桌子上，我走過(guò)去輕聲問(wèn)，怎么回事?她捂著肚子說(shuō)“我肚子有點(diǎn)不舒服?！保以賳?wèn)她：“要不要上廁所?”她搖搖頭說(shuō)：“不用。”聲音很小，顯得那樣的有氣無(wú)力。頓時(shí)，我覺(jué)得有些不妥，在她的額頭上摸了摸，有些冷;再看了看她的臉色，很蒼白。心想：這是生病的跡象，得馬上送醫(yī)院。課顧不得上了，就安排了學(xué)生自習(xí)，我趕緊給他爸爸打電話(huà)，要求將孩子送去醫(yī)院。事后，孩子的爸爸不停地向我道謝，說(shuō)：“醫(yī)生說(shuō)幸虧送來(lái)及時(shí)，孩子的心肌有問(wèn)題，如果遲一時(shí)半刻小時(shí)，后果將不堪設(shè)想啊?！弊罱K孩子在醫(yī)院住了一個(gè)星期，才康復(fù)了。現(xiàn)在想起來(lái)都有些后怕，如果不是當(dāng)時(shí)處理得及時(shí)，受害的將是一條鮮活的生命啊，這個(gè)責(zé)任怎么當(dāng)擔(dān)得起啦?？梢?jiàn)，細(xì)心做好班主任的工作是多么的重要。我們知道育人，不是一朝一夕的工作。特別是班主任在處理問(wèn)題學(xué)生的時(shí)候，更不可能是三言?xún)烧Z(yǔ)或者是一時(shí)半刻就能成功的。這就需要耐心，甚至是幾年的耐心。我教過(guò)一名學(xué)生叫智龍，他調(diào)皮搗蛋，愛(ài)搞惡作劇，嘴巴又多，愛(ài)講臟話(huà)，愛(ài)出風(fēng)頭，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。每天不是被同學(xué)投訴，就是遭別人指責(zé)，但是他樂(lè)此不彼。每每發(fā)生這樣的事情，我都找他談心，指出他的錯(cuò)處和不足，告訴他如何改正。但是，他就是左耳進(jìn)，右耳出。找他爸爸，肯定是屁股上一頓打，他會(huì)安靜那么幾天。不幾天，新傷好了忘了舊疼，依然我行我素。硬的不行，我就來(lái)軟的，有時(shí)發(fā)現(xiàn)他挺乖的，有一次他竟然主動(dòng)說(shuō)幫我搬作業(yè)，也有一次他發(fā)現(xiàn)班上的鐘停了，還帶了兩節(jié)電池回校讓我更換。于是，我特意寫(xiě)了一篇文章叫《可愛(ài)的智龍》，放到了班級(jí)的qq空間里，鼓勵(lì)大家去看看，發(fā)現(xiàn)一下他身上的優(yōu)點(diǎn)。老師的一番苦心，他竟然不買(mǎi)賬，上課愛(ài)聽(tīng)不停，總愛(ài)挑逗身邊周?chē)耐瑢W(xué)……他的故事依然每天上演著，快整整兩年了。在四年級(jí)的下學(xué)期的中段，為了教育他，我說(shuō)：“這么頑劣的孩子，我不想再教你了，或許換一個(gè)老師，你會(huì)懂事一點(diǎn)，不用我再為你操心了。”我說(shuō)這一番話(huà)之后，可能孩子頓悟了。在接下來(lái)的很長(zhǎng)時(shí)間里他竟然變得乖多了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，同學(xué)很少再打他的報(bào)告。連他爸爸也感動(dòng)得帶著他到我家來(lái)道謝。面對(duì)問(wèn)題的學(xué)生，沒(méi)有點(diǎn)耐心怎么行呢?或許在陪伴我們學(xué)生的小學(xué)時(shí)光里，我們的耐心不足以轉(zhuǎn)化他，但必須得有。
我前面談到，班主任還得有“二意”，我概括的“二意”是：在意、刻意。在意孩子的一舉一動(dòng)，在意孩子喜怒哀樂(lè)，在意孩子進(jìn)步與落后，在意孩子的得失與成敗。和孩子同歡樂(lè)，共成長(zhǎng)。孩子是有思想的人，而不是物。我們不能不以物喜，不以己悲，游離事外。如果這樣的話(huà)，孩子的種.種表現(xiàn)就會(huì)成了我們壞心情的催化劑，抱怨、不滿(mǎn)就會(huì)接踵而來(lái)，想自己心情舒暢都難啊!如果在意的話(huà)，就不一樣。當(dāng)然，我說(shuō)的在意，不是去放大孩子的錯(cuò)誤，指責(zé)孩子，鄙視他的稚拙，嘲笑他的退步。而是放在心上，用孩子易于接收的方式去與孩子交流，刻意制造一些你高興的表情、刻意采取一些行動(dòng)或安排一些活動(dòng)，使孩子親近你，敬佩你。
有一天星期五，當(dāng)我開(kāi)完教師會(huì)議后，我刻意要到課室里看看。不看還好，一看嚇一跳，課室的門(mén)沒(méi)有關(guān)，地板垃圾滿(mǎn)地，桌椅東到西歪，垃圾沒(méi)倒，黑板沒(méi)有擦?？上攵?，星期五的值日生值日態(tài)度何其的差。我相信，任何一個(gè)班主任看到這樣的情況，肯定很生氣。當(dāng)時(shí)，我也很生氣。但是，我想這是個(gè)很好的教育機(jī)會(huì)，我用相機(jī)拍下了當(dāng)時(shí)的情景。然后把教室重新打掃了一次，黑板也擦得干干凈凈。回家后把照片做成了課件，用它上了一節(jié)班會(huì)課。會(huì)上，我笑瞇瞇地說(shuō)：“早上，你們進(jìn)課室時(shí)，發(fā)現(xiàn)課室干凈嗎?”孩子們很大聲地告訴我說(shuō)：“非常干凈!”我話(huà)音一轉(zhuǎn)，“可是，你們知道這是誰(shuí)的功勞嗎?”聽(tīng)我這樣一問(wèn)，好些個(gè)孩子地下了頭，我接著說(shuō)：“是老師幫的忙!星期五的值日情況，請(qǐng)大家看屏幕?！苯淌依镱D時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，我再說(shuō)：“你們覺(jué)得這樣的值日效果好嗎?負(fù)責(zé)的同學(xué)有盡到責(zé)任嗎?”在老師的一連串的質(zhì)問(wèn)聲中，孩子在反省自己，沒(méi)有人吭聲。最后，我提議：“誰(shuí)能保證以后再也不出現(xiàn)這樣的值日態(tài)度的，舉手!”“唰”的一聲，孩子不約而同地把手舉高了。從這以后，我曾任教的三(3)班，值日不但快，而且很好。如果當(dāng)時(shí)不是老師的在意，和刻意安排上的一節(jié)班會(huì)課，孩子的值日問(wèn)題肯定還會(huì)讓我煞費(fèi)苦心。
三、措施具體，細(xì)化班級(jí)管理。
班主任官小，責(zé)任大，要做的工作多而繁雜。如果是有經(jīng)驗(yàn)的班主任必須善于組織和管理學(xué)生。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?我認(rèn)為作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。像我們學(xué)校的丁軒婷老師、黎麗珍老師、黎彩宜老師、莫轉(zhuǎn)娣老師，這些鎮(zhèn)的優(yōu)秀班主任老師，他們的班級(jí)管理工作都是非常出色的。大家在與他們的日常交流中都可以了解到。
那么，我是怎么做的呢?下面我跟大家分享一下自己的一些做法：一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。語(yǔ)、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，衛(wèi)生大檢查時(shí)把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大清潔后及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足。每天的班級(jí)情況由負(fù)責(zé)同學(xué)向我匯報(bào)，每天表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)上進(jìn)的、負(fù)責(zé)任的同學(xué)。為了讓孩子能及時(shí)見(jiàn)證自己的的表現(xiàn)，我專(zhuān)門(mén)設(shè)立了人手一份紅花表，從開(kāi)學(xué)發(fā)新書(shū)的第一天，我就張貼到他們的語(yǔ)文書(shū)上。對(duì)當(dāng)天表現(xiàn)特棒的及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花，每次認(rèn)真完整值日的獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花，同學(xué)發(fā)現(xiàn)的好人好事我都會(huì)及時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花。每達(dá)到十朵紅花的數(shù)量還能再獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花，累計(jì)的紅花數(shù)達(dá)到獎(jiǎng)勵(lì)禮品時(shí)，還能換取老師送的禮物。這個(gè)紅花表，我還會(huì)作為期末評(píng)先創(chuàng)優(yōu)的憑據(jù)。這種我認(rèn)為較公正的做法，學(xué)生也樂(lè)于接收，而且這種做法，我一用就是5年了。有了這種做法，我覺(jué)得班主任工作起來(lái)既省力，又省心。大家不妨也用一用。
四、溝通家長(zhǎng)，共同成長(zhǎng)。
不是他們不配合學(xué)校的教育，而是他們不懂得教育的方法，不懂得處理孩子問(wèn)題的措施。他們不是責(zé)備或就是埋怨，缺少的就是方法和技巧。明白這一點(diǎn)之后，我就特別針對(duì)家庭教育對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)。向家長(zhǎng)推薦家庭教育的書(shū)籍，印發(fā)家庭教育的經(jīng)驗(yàn)、理論讓家長(zhǎng)閱讀，專(zhuān)門(mén)開(kāi)通班級(jí)qq空間，轉(zhuǎn)載家庭先進(jìn)理念、案例供家長(zhǎng)瀏覽;創(chuàng)建了家長(zhǎng)q群“七彩星光”，讓家長(zhǎng)互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)讓家長(zhǎng)與老師溝通，處理孩子的問(wèn)題。記得我在班上向孩子推薦《日有所誦》這本書(shū)的時(shí)候，我說(shuō)：“大家可以在網(wǎng)上訂購(gòu)這本書(shū)，既便宜，又方便，大家將省下的錢(qián)還有以再買(mǎi)其他的書(shū)呢!”聽(tīng)老師這樣說(shuō)，學(xué)生大都向父母要求要到網(wǎng)上購(gòu)物，好好地體驗(yàn)一番。無(wú)奈有些家長(zhǎng)年歲比較大，不懂得電腦，找遍了周?chē)臅?shū)店，也沒(méi)有買(mǎi)到，只好向我求助。我告訴他：“不懂可以學(xué)啊，我教過(guò)孩子的，可以讓他教你，只要你同意，陪著他一起選購(gòu)，不是更好嗎!”家長(zhǎng)恍然大悟，連聲向我道謝。后來(lái)，在我這些要求的助推下，很多的家長(zhǎng)都學(xué)會(huì)了網(wǎng)上購(gòu)書(shū)了。家長(zhǎng)嘗到了甜頭，也體會(huì)到了老師的苦心，他們自然就更配合老師的工作了。
與家長(zhǎng)的相處上我也講原則，不要大事小事都打電話(huà)找家長(zhǎng)，如果通過(guò)教育孩子后能改正的，不找家長(zhǎng);如果沒(méi)想好處理的方法，也不輕易地找家長(zhǎng)。如果真的要找家長(zhǎng)來(lái)處理的話(huà)，態(tài)度一定要誠(chéng)懇，要對(duì)事不對(duì)人，還要給家長(zhǎng)信心，要讓家長(zhǎng)懂得你和他一樣期待孩子的進(jìn)步。慢慢地，我也摸到了與家長(zhǎng)交流的一些方法和技巧，在這個(gè)過(guò)程中，我們一起成長(zhǎng)著。
是的，班主任的工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地?zé)釔?ài)學(xué)生，熱愛(ài)班主任工作，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是可以干的很出色的。我相信在座的各位班主任、老師也有自己的一套管理經(jīng)驗(yàn)，也期待自己任教的班級(jí)學(xué)生桃李花開(kāi)，只要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，用行動(dòng)去創(chuàng)造，離那一天就不遠(yuǎn)了。
班主任的工作方法因人而異，我的和大家的肯定有所不同，歡迎大家批評(píng)指正。謝謝!
在學(xué)生聚會(huì)上的發(fā)言稿篇七
親愛(ài)的同學(xué)們、老師們，敬愛(ài)的校長(zhǎng)：
大家新年好！
我非常高興參加今天的相隔22年的xx屆同學(xué)聚會(huì)。
二十二年的歲月變遷使我們的一切發(fā)生了巨大的變化，可唯一不變的就是我們純真的情誼和思念。同學(xué)們，這情宜和思念是十分珍貴的：患難時(shí)，同窗的一句鼓勵(lì)，困境中，同學(xué)的一把扶攙，總會(huì)讓人們重新鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆；節(jié)日里，學(xué)生的一句祝福，一條短信，總會(huì)讓老師露出欣慰笑顏。我們的心永遠(yuǎn)相連,我們彼此的祝福從不改變。
今天，在同學(xué)們當(dāng)中，有的是腰纏萬(wàn)貫的千萬(wàn)富翁，有是鐵飯碗的的工薪一族，也有的是民營(yíng)企業(yè)的精英……應(yīng)該說(shuō)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀的，個(gè)個(gè)都是好樣的！我要向大家表示熱烈的祝賀！你們的成功就是老師最大的成功，你們的幸福就是老師最大的幸福！
同學(xué)們，我們有緣同學(xué)三年，結(jié)下了深厚情宜，讓我們加倍珍惜這難得的情緣吧。在這里，我要感謝回來(lái)聚會(huì)的全體同學(xué)，要十分感謝你們，十分感謝捐獻(xiàn)巨款的同學(xué)，是他們付出了辛勤勞動(dòng)和提供了資金，成功組織了這次聚會(huì)，使大家有了一個(gè)相互交流、增進(jìn)友誼的平臺(tái)。我們要充分利用好這個(gè)平臺(tái)，讓我們的情宜和思念回爐（lu）再釀（niang），使之發(fā)酵得更純、更甜、更深厚。
在今后的日子里我們要充分用好這份同學(xué)資源，把各自的事業(yè)做得更大，更強(qiáng)，更好。
我今天就講這些。
祝愿大家：事業(yè)有成，生活甜蜜，身體健康，萬(wàn)事如意!
謝謝大家！
在學(xué)生聚會(huì)上的發(fā)言稿篇八
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
20xx年，回首望，大家都記得那時(shí)候的青蔥歲月，而今我們?cè)谶@相聚在一起，我想大家看著彼此有些陌生但又熟悉的面孔，真的大家變化很大，很多人結(jié)婚生子，成家立業(yè)了，很多人有了各種不同的發(fā)展，這次的相聚也是非常的'不容易，大家一起來(lái)到這兒，都是從天南地北相聚在一起的，想當(dāng)初高考畢業(yè)之后，大家四散天涯，也想不到20年后，我們又再次的相聚在這兒。
還記得那時(shí)候，大家一起學(xué)習(xí)，為了鉆研一個(gè)題目，爭(zhēng)得面紅耳赤，為了拿到班級(jí)第一，大家一起努力吶喊，為我們的運(yùn)動(dòng)員們加油，而今坐在臺(tái)下的你們，還跑得動(dòng)嘛，開(kāi)玩笑的，大家也那么多年沒(méi)見(jiàn)了，為了工作，為了家庭，也是奮斗了辛苦了太多太多的了，很多同學(xué)可能這是畢業(yè)后第一次再相聚了，畢竟我們?nèi)サ讲煌牡胤?，很難相聚在一起，而今能集齊大家，我們也是付出了很多的努力，大家也是放下了手頭的事情，就為了讓我們一起懷念青春高中的歲月。
我想大家都是不容易的，那時(shí)候我們畢業(yè)了，有的同學(xué)考上了大學(xué)繼續(xù)的深造，有的同學(xué)直接出去打工了，有些同學(xué)談著戀愛(ài)不久就結(jié)婚了，看著身邊有些陌生的人，當(dāng)我們聊起那段時(shí)光，仿佛我們又是回到了從前，不知道大家有沒(méi)有想起我們的老師，而今坐在下面，已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，昔日在講臺(tái)上辛勤教書(shū)的老師們也是到了退休的年齡，而我們也是長(zhǎng)大了，很多同學(xué)也是有了自己理想的工作和事業(yè)，我想這也是要感謝我們的老師，在這里我也是代表我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)，真誠(chéng)的跟老師們說(shuō)一聲謝謝。
三年的高中生涯，我們現(xiàn)在回想起來(lái)，有太多太多的回憶，有太多太多的故事，想著曾經(jīng)的青春，誰(shuí)和誰(shuí)打架了，誰(shuí)和誰(shuí)談著戀愛(ài)，又是誰(shuí)違反了校紀(jì)，這些曾經(jīng)我們犯的錯(cuò)誤，現(xiàn)在都是變成我們心中那最好的回憶了，同學(xué)們，曾經(jīng)我們的年少，我們的那些故事，也是在一起相聚后，大家聊起，有著一種開(kāi)心，一種默然，而今我們不再年少，但我們依舊還是會(huì)對(duì)曾經(jīng)的同學(xué)說(shuō)起很多，聊起當(dāng)初一起學(xué)習(xí)，玩鬧的故事。
一場(chǎng)回憶，一場(chǎng)夢(mèng)，同學(xué)們，讓我們共同舉杯，慶祝我們的聚會(huì)，感謝我們的老師，感謝我們?cè)?jīng)有緣在一起的三年美好高中時(shí)光。干杯!
返回發(fā)言稿列表
在學(xué)生聚會(huì)上的發(fā)言稿篇九
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
同窗友，非等閑，肝膽相照話(huà)無(wú)邊，心事總相連。
橫多年，豎多年，各奔東西難相見(jiàn)，惟有情連綿。
畢業(yè)時(shí)，我們揮揮手，淚中帶笑。再相聚，我們抱抱肩，笑中帶淚。哭過(guò)，又笑過(guò)。離開(kāi)過(guò)，又相聚過(guò)。，我們雖天各一方，但月共一輪。20年的風(fēng)雨，20年的打拼，20年的共進(jìn)，時(shí)空距離讓我們更加珍惜友誼，更加彼此思念。
相聚看到同學(xué)們都別來(lái)無(wú)恙，都很陽(yáng)光。20個(gè)春秋，彈指一揮間。再見(jiàn)面時(shí)，同窗姐妹已成人婦，窗前小伙盡是頂梁柱。真可謂是：鄉(xiāng)音未改風(fēng)度添，定睛看去仍青年。這天，微笑與友誼、喜悅與激情擁抱著我們每一位。依稀的地方，恍惚的年代，埋藏在我們的記憶里。一樁樁五彩斑斕的回憶，告訴我們那段最美的人生。環(huán)視這一張張即將消失青春活力，卻又滿(mǎn)面春風(fēng)的笑臉，我們多么欣慰，我們多么幸福！人的一生中，20年不算太短，而我們已近“知天命”之年，前面，不會(huì)有太多的20年在等著我們。所以，我們務(wù)必學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)享受，學(xué)會(huì)快樂(lè)！
我們以前的四年大學(xué)生活中，我們內(nèi)心單純，我們情感豐富，我們思想成長(zhǎng)，有親情的感覺(jué)，有感情的萌動(dòng)，更有友情的陽(yáng)光，平平淡淡而真真切切的陽(yáng)光。四年的同窗苦讀和朝夕相處讓我們結(jié)下了不是兄弟姐妹勝似兄弟姐妹的血肉親情（同學(xué)們?nèi)ピ颇峡赐〉耐瑢W(xué)的日記就是最好的說(shuō)明）。難忘那單調(diào)乏味的飯菜，那昏昏欲睡的課堂；難忘那雖苦猶甜的思念，那悄然滋生而又欲說(shuō)還休的愛(ài)慕……在校園的林蔭小道上，曾留下我們漫步的腳印；也許在那美麗的月色下，曾留下你倆的竊竊私語(yǔ)，留下你一輩子也難以忘懷的一段戀情。四年的歡笑和淚水，四年的奮爭(zhēng)與苦悶，四年的書(shū)生意氣跟人生感傷，連同那段充滿(mǎn)純真與自信的青春歲月，都深深地銘刻在我們的內(nèi)心深處。
千山萬(wàn)水，隔不斷四年同窗的純真友誼。20年滄海桑田世事變遷，20年人在旅途風(fēng)雨兼程，花開(kāi)花落，我們每個(gè)人的生命彩虹已出此刻那湛藍(lán)的人生長(zhǎng)空。歲月雖遠(yuǎn)，但情正濃，讓我們把握和珍惜這次難得的相聚，傾訴生活的甘甜，盡享重逢的喜悅。我想透過(guò)這次聚會(huì)，讓我們把斷了的聯(lián)系接上，把淡了的感情加深，把忘了的初戀喚醒，把不如意的婚姻摧毀！
同學(xué)們，相知無(wú)遠(yuǎn)近，萬(wàn)里尚為鄰。不管你在國(guó)內(nèi)國(guó)外，不管你是從商還是言政，20年后我們?cè)俅蜗嗑?，頻頻舉杯，暢飲友情的美酒，辣在嘴中，暖在心里；我們緊緊相擁，傾訴離別的相思，感動(dòng)在今時(shí)，回憶在明朝。親愛(ài)的同學(xué)們，想念的大伙，今日得歡聚，他日常聯(lián)系。
在學(xué)生聚會(huì)上的發(fā)言稿篇十
大家好！
今天是我們鐵道信號(hào)與工程系工程專(zhuān)業(yè)（高速鐵路工程及維護(hù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)、鐵道工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)）的聚會(huì)。感謝xx級(jí)的劉輝、郭亞斌、楊柳、李順明、付泉標(biāo)、朱攀同學(xué)。
今天的報(bào)告會(huì)有三層意思：第一、工程xx級(jí)同學(xué)暢談頂崗實(shí)習(xí)體驗(yàn)，豐富多彩，厚重充實(shí)，我們對(duì)他們的收獲感到欣慰；第二、xx級(jí)同學(xué)完成了三年大學(xué)學(xué)業(yè)，在即將離開(kāi)校園的時(shí)候，給自己也給學(xué)弟們留下精彩的謝幕，我們對(duì)他們寄予了祝福；第三我們有140名工程xx級(jí)同學(xué)即將離開(kāi)學(xué)校去實(shí)習(xí)崗位——就業(yè)崗位武漢鐵路局實(shí)習(xí)，我們對(duì)他們寄予了厚望。所以，我們應(yīng)該為這個(gè)報(bào)告會(huì)的成功表示祝賀。
頂崗實(shí)習(xí)對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，是教學(xué)體系中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。大家都談到，“我們學(xué)到了許多課堂里學(xué)不到的東西”。其實(shí)，對(duì)于職業(yè)教育來(lái)說(shuō)，我們的課堂教學(xué)本來(lái)就不只是在那個(gè)容納60人或120人的教室。作為國(guó)家示范高職院校，我們的教學(xué)模式是追求“做中學(xué)”，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)一體化。因此我們的課堂會(huì)在各種實(shí)訓(xùn)室，會(huì)在高鐵實(shí)訓(xùn)線(xiàn)，更會(huì)在校外實(shí)訓(xùn)基地。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才，這種教學(xué)模式的重要標(biāo)志就在于，當(dāng)我們的畢業(yè)生走上工作崗位的時(shí)候，能夠?qū)崿F(xiàn)技能與素質(zhì)要求的“零對(duì)接”，各項(xiàng)崗位工作拿得起、扛得住。而且，我們的更大優(yōu)勢(shì)在于，對(duì)于生產(chǎn)一線(xiàn)的工作崗位，我們學(xué)生能站得上去、守得下去、做得精彩。這是因?yàn)槲覀儗W(xué)生有明確的理想、有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，更務(wù)實(shí)求真，腳踏實(shí)地；我們的高素質(zhì)就表現(xiàn)在，對(duì)于職業(yè)崗位，我們有動(dòng)力、有耐力、更有發(fā)展?jié)摿Α?BR> 今天的報(bào)告會(huì)上，學(xué)長(zhǎng)們告訴了我們很多：
憧憬美好的未來(lái)是年輕人再善長(zhǎng)的。做自己想做的事，得到自己想要的生活。但是理想的定位不準(zhǔn)確就只讓理想存放在夢(mèng)里。任何憧憬的實(shí)現(xiàn)都在于你作出的貢獻(xiàn)——對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)、對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)、對(duì)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)。所以，談理想首先是談做一個(gè)有貢獻(xiàn)能力的人，對(duì)社會(huì)對(duì)單位、對(duì)他人有用的人。請(qǐng)大家記住，“立場(chǎng)決定前途，角色決定成就”。這句話(huà)怎么解釋。對(duì)于我們上課的學(xué)生，每一次布置教學(xué)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，如果你把它作為一次作業(yè)，則你是被動(dòng)地去完成，而如果你能以一個(gè)員工的身份，把它作為自己的崗位職責(zé)，那你就會(huì)處處發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，力求圓滿(mǎn)完成，這里面的`效果是不一樣的。對(duì)于去武漢局實(shí)習(xí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，在未來(lái)的一年中，你們是雙重身份，是實(shí)習(xí)學(xué)生，也是崗位上的員工?！绊攳彙钡囊馑季褪悄阋男袓徫宦氊?zé)。因此，從進(jìn)入單位的第一天，你要樹(shù)立主人翁姿態(tài)去做人做事，你才會(huì)有更大的收獲。如果你老是把自己定位于學(xué)生，讓自己邊緣化，那么，在奔向理想的道路上，你已經(jīng)就輸在起跑線(xiàn)上了。
我們的同學(xué)在實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)，常常會(huì)被身邊的人和事所感動(dòng)。感受到師傅的正直，感受到工長(zhǎng)的關(guān)懷，感受到人與人之間傾心交流的美妙，也感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。在我們與人交往中收獲利益與好處時(shí)，要記住，“任何得到都不是理所當(dāng)然的”。學(xué)會(huì)做人，首先在于學(xué)會(huì)付出，懂得付出，以誠(chéng)相待，所有人際交往技巧則是相伴而生。
技能是個(gè)寶。有句話(huà)叫“一著鮮吃遍天”，在當(dāng)今社會(huì)這樣說(shuō)是有問(wèn)題。但反過(guò)來(lái)說(shuō)，“沒(méi)有一著鮮，何談吃遍天”，是絕對(duì)正確的。作為我們學(xué)工程專(zhuān)業(yè)的人，我們有很多特征性的技能，比如cad、工程測(cè)量、寫(xiě)工程報(bào)告、整理工程資料、編制工程預(yù)算、編制網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃等，在崗位工作中，你能充分展示你的技能特長(zhǎng)，就能成就你的愿望。因此，所謂職業(yè)規(guī)劃，說(shuō)到底，就是你應(yīng)該設(shè)計(jì)并實(shí)施好怎樣去掌握這些技能。
總是離別時(shí)刻方知時(shí)光短暫。今天我們工程專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在這里見(jiàn)證離別：xx級(jí)同學(xué)的畢業(yè)與xx級(jí)武漢局同學(xué)的離校。我們想要學(xué)到的東西有很多，給我們的時(shí)間很少。用短暫的時(shí)間干什么？學(xué)知識(shí)？掌握技能？提高本領(lǐng)？我認(rèn)為，都很重要。但關(guān)鍵的是，如何提高學(xué)習(xí)能力，工程xx級(jí)的群語(yǔ)錄寫(xiě)的是：學(xué)歷代表過(guò)去，能力代表現(xiàn)在，學(xué)習(xí)力代表未來(lái)。但最重要是培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)探索、多思多問(wèn)、廣泛涉獵、注重積累。好的習(xí)慣會(huì)讓你的學(xué)習(xí)不再是“苦讀”，不再是苛求，而且終身受益。記住，好習(xí)慣養(yǎng)成要從今天開(kāi)始。
在整個(gè)的鐵路事業(yè)中，我們工程專(zhuān)業(yè)是搞基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與維護(hù)的人；而在所有的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中，我們是搞軌道、路基、橋隧工程施工與維護(hù)；從專(zhuān)業(yè)歸口來(lái)說(shuō)，我們是土木工程的人。這個(gè)專(zhuān)業(yè)人群的職業(yè)特征：扎實(shí)、開(kāi)朗、靈活。希望大家用這六個(gè)字，去指導(dǎo)我們的待人、處事以及知識(shí)與能力的提升，從而展示我們工程專(zhuān)業(yè)同學(xué)的風(fēng)采。
對(duì)xx級(jí)的同學(xué)說(shuō)，我們?cè)陉P(guān)注你們，在祝福你們，我們?cè)谄谂蔚玫侥銈兊暮孟ⅰ?BR> 對(duì)xx級(jí)即將出去實(shí)習(xí)的同學(xué)說(shuō)，這是你們了解社會(huì)、懂得社會(huì)、心智成長(zhǎng)走向成熟的機(jī)會(huì)，是你們懂得擔(dān)當(dāng)、能夠承擔(dān)責(zé)任走向成人的機(jī)會(huì)，請(qǐng)大家好好珍惜、好好把握。
對(duì)所有在校的工程專(zhuān)業(yè)同學(xué)說(shuō)，認(rèn)識(shí)自我（我是學(xué)什么的，我能夠干什么，我想要干什么）、積極進(jìn)取，圓滿(mǎn)地度過(guò)愉快的三年、有成就的三年、值得自己回味與感到驕傲的三年。
謝謝大家！
在學(xué)生聚會(huì)上的發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位老師，各位同學(xué)：
四十年同學(xué)聚會(huì)，說(shuō)早不早，說(shuō)晚真晚了！想當(dāng)初，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒。卻如今，嘆滄海桑田，歲月蹉跎，韶華易逝，青春不再。
當(dāng)年，沙溝中學(xué)的師資力量在興化是屈指可數(shù)的，沙溝中學(xué)飛機(jī)形校舍在周邊是獨(dú)一無(wú)二的。不過(guò)，我的同學(xué)，我記憶猶新、難以忘懷的，更多的還是我們同學(xué)之間的友情交往。那一幕幕隨時(shí)光遠(yuǎn)去的高中生活的圖景，仿佛就在昨天，仿佛就在眼前。
曾記否——。
中午在食堂打飯的窗戶(hù)臺(tái)上，你跟我勻一分錢(qián)菜湯，我跟你分一調(diào)羹大椒；
晚上捧缽子喝粥，你搛給我家里帶來(lái)的老瓜子，我搛給你家里帶來(lái)的老咸菜；
夜晚倆人同睡一個(gè)床位，天熱了我們合一頂蚊帳，天冷了我們拱一床被窩；
回家路上，我們剝菜薹，偷青蠶豆，挖山芋充饑，常常一人動(dòng)手，一人放哨。
那時(shí)候，要說(shuō)順口溜我們就說(shuō)：火車(chē)不是推的，泰山不是堆的，黃河不是尿的，牛皮不是吹的。
那時(shí)候，要說(shuō)俏皮話(huà)我們就說(shuō)：一個(gè)人一支槍是不可能的，兩個(gè)人一支槍也是不可能的，三個(gè)人一支槍是木頭的。
那時(shí)候，要唱歌我們開(kāi)口就唱，去食堂打飯打粥的甬道上，我們舉起手上的飯缽子，一邊追趕前面的同學(xué)，一邊放聲高歌：“大刀向鬼子們的頭上砍去！”
印象最深的，一是畢業(yè)時(shí)的留影，二是畢業(yè)時(shí)的留言。
“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍?！?BR> “廣闊天地，大有作為！”
“愿我們同志加兄弟般的革命友誼永葆青春！”
這樣熱情洋溢、勉勵(lì)鼓勁，寄予厚望的臨別贈(zèng)言，加上抬頭的稱(chēng)兄道弟，呼朋喚友，讓我們二年半的同學(xué)之誼一下子得到了空前提高與升華。
流年似水，彈指一揮間，四十年過(guò)去了。千年古鎮(zhèn)沙溝，不見(jiàn)了裴家陳舊的老虎灶，不見(jiàn)了賣(mài)爛芽豆的老攤販，不見(jiàn)了沿街叫賣(mài)的老吆喝。魚(yú)市口依舊人來(lái)人往，下官河依舊船去船留，西邊的太陽(yáng)快要落山了，郭正湖上靜悄悄。
問(wèn)我的同學(xué)，一路走來(lái)，您可安好？
我一直在鄰縣寶應(yīng)工作，咫尺之遙，跟大部分老師、同學(xué)竟幾十年無(wú)緣相見(jiàn)。好幾回聽(tīng)說(shuō)有同學(xué)途經(jīng)寶應(yīng)找過(guò)我，結(jié)果沒(méi)聯(lián)系上。
我們?cè)粞浴昂?nèi)存知己，天涯若比鄰?！爆F(xiàn)實(shí)卻分明“比鄰若天涯”呀！
去寶應(yīng)的同學(xué)未曾遇見(jiàn)我，皆因我們平常見(jiàn)面少，音信不暢通，偌大的寶應(yīng)，踏破鐵鞋也無(wú)覓處；若使早有了今日的聚會(huì)，一冊(cè)通訊錄在手，輕輕一點(diǎn)手機(jī)，得來(lái)會(huì)全不費(fèi)工夫。所以說(shuō)，這次同學(xué)會(huì)尤顯重要。
打心里說(shuō)，高中畢業(yè)，尤其是參加工作以后，我一直想念并關(guān)注著大家，把大家掛念在心上都四十年了！拖至現(xiàn)在才見(jiàn)面，想來(lái)我也有責(zé)任。今天借同學(xué)會(huì)的機(jī)會(huì)，我鄭重而隆重地邀請(qǐng)各位去寶應(yīng)看看，我想請(qǐng)大家去賞一賞夏日荷花的景致，品一品寶應(yīng)地產(chǎn)的五瓊漿，嘗一嘗京抗大運(yùn)河的水鮮美食，聽(tīng)一聽(tīng)柳堡二妹子的“九九艷陽(yáng)天”。
這里，我想對(duì)我的同學(xué)說(shuō)，你們?cè)诩也蝗菀?，種田、養(yǎng)殖，甚至外出打工，肯定很辛苦。就是當(dāng)了教師，或者擔(dān)任基層干部，也蠻勞累的，還肩負(fù)著教育子女，贍養(yǎng)老人，撐起全家一片天的重?fù)?dān)！
這里，我想對(duì)我的同學(xué)說(shuō)，我們?cè)谕庖膊蝗菀?，要成家，要立業(yè)，一樣需要努力，一樣需要打拼。身在異鄉(xiāng)為異客，有時(shí)更孤獨(dú)，更寂寞，更無(wú)奈，困難無(wú)助時(shí)，甚至?xí)鲲h零與流浪的滄桑感！
這里，我更想對(duì)我的同學(xué)說(shuō)，風(fēng)風(fēng)雨雨幾十年，經(jīng)過(guò)大家的辛勤努力，我們都有了自己的一畝三分地?，F(xiàn)在差不多到了耳順之年，該歇歇手出去走走了。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
在學(xué)生聚會(huì)上的發(fā)言稿篇十二
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
27年前的1983年，同窗共讀整五載的我們從東方紅小學(xué)分手，從此走上了不同的人生道路。27年來(lái)，我們讀書(shū)就業(yè)，結(jié)婚生子，每個(gè)人有著不同的生活。東方紅小學(xué)是大家共同的起跑線(xiàn)，識(shí)字和算術(shù)是大家人生的開(kāi)始，正是因?yàn)槔蠋煹母冻鼋o我們打下了良好的基礎(chǔ)，給了我們受益終生的財(cái)富。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)向老師表達(dá)我們的謝意。賀老師、閆老師：謝謝！
27年來(lái)，我們每個(gè)人都經(jīng)歷了太多的事情，在復(fù)雜的社會(huì)中，我們發(fā)現(xiàn)有一種感情始終陪伴我們，這種感情為由權(quán)力地位之分，這種感情沒(méi)有貧窮富貴之分，這種感情不受時(shí)間和地域的束縛，這就是同學(xué)之間的情意。正是這種純真樸實(shí)的情意促使我們?cè)俅蜗嗑墼谝黄稹?BR> 27年前，我們是天真活潑的少年，27年后，天真活潑的是我們的孩子，時(shí)間如此短暫，就讓我們珍惜今天這來(lái)之不易的時(shí)光，暢所欲言，具備同慶。
祝親愛(ài)的老師健康長(zhǎng)壽!
祝我們的友誼地久天長(zhǎng)！
在學(xué)生聚會(huì)上的發(fā)言稿篇一
尊敬的老師、各位同學(xué)：
大家好!
光陰似箭，日月如梭。__年彈指一揮間。今天，高七三級(jí)二班同學(xué)終于聚在了一起，感受家鄉(xiāng)8月的炎熱，傾述離別的思念，品味高中時(shí)代生活的酸甜苦辣。往事如煙，歷歷在目咱們仿佛回到了四十年前，尋找曾經(jīng)的純真，重溫那一份真摯而原始的情感，回憶起那段激情燃燒的歲月!一起學(xué)習(xí)，一起生活。
有時(shí)會(huì)面紅耳赤，一會(huì)又煙消云散;學(xué)習(xí)起來(lái)認(rèn)真專(zhuān)研，活動(dòng)起來(lái)又笑語(yǔ)喧天;互相叫這外號(hào)，開(kāi)著這樣那樣的玩笑，這就是當(dāng)時(shí)的咱們，樸實(shí)，率真，活潑。高中二年半的同窗生涯，咱們相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互包容，在這里咱們收獲了許多許多，建立了深厚的師生情、同學(xué)情。在美麗的校園里留下了一串串感人的青春樂(lè)章，恰似流光溢彩的畫(huà)卷，烙在了咱們記憶的深處。
忘不了那些日子，依稀還記得那個(gè)告別的晚會(huì)，依稀還記得宿舍樓前那些整裝待發(fā)的行李，還有那分別時(shí)的擁抱和淚水，帶著年輕的夢(mèng)想，帶著和老師、同窗離別的傷感離開(kāi)了母校，踏上了社會(huì)，誰(shuí)知這一別就是四十載。
四十年的時(shí)間銷(xiāo)蝕了咱們的青春，卻加深了咱們的思念;社會(huì)的歷練打磨了咱們的棱角，卻加深了咱們的情感。咱們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記咱們是同學(xué)，更不會(huì)忘記咱們的老師。
今天，咱們的班主任__歲的__老師來(lái)了，他還是那么康健，神采奕奕，風(fēng)采依舊。還有咱們的班主任__歲高齡遠(yuǎn)在__市的__老師本來(lái)說(shuō)好來(lái)參加聚會(huì)，卻因身體原因未能如愿，咱們默默為他祈禱，盼他早日康復(fù)!四十年來(lái)，咱們無(wú)論走了多久，走了多遠(yuǎn)，恩師的音容笑貌依然歷歷在目，恩師的諄諄教誨依然清晰的響在耳邊。二老的做人的準(zhǔn)則，奉獻(xiàn)精神，咱們一直銘記在心，受益終生。
今天相聚，明天又要各奔東西。不要問(wèn)咱們何時(shí)再相逢，也不要說(shuō)天下沒(méi)有不散的宴席，咱們期待著下一次的重聚，期待著到老的時(shí)候，還能象今天一樣有著年輕的心態(tài)。
請(qǐng)同學(xué)們帶著這份珍貴的師生情、同學(xué)情以后多交流，多溝通，多走動(dòng)。逢年過(guò)節(jié)，一個(gè)電話(huà)、一條信息、一聲問(wèn)候，都體現(xiàn)了師生、同學(xué)之間的深情厚誼。在此，讓咱們共同祝愿：咱們的恩師健康長(zhǎng)壽!祝同學(xué)們家庭幸福!
在學(xué)生聚會(huì)上的發(fā)言稿篇二
親愛(ài)的同學(xué)們、親密的同事們：
大家好！
天難老，人易老。年已古稀，步履蹣跚，有幸參加同學(xué)們歡聚，感慨萬(wàn)千。
人是有情感的靈長(zhǎng)動(dòng)物。柳永在《雨霖鈴》中感嘆：便總有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)。那是因?yàn)樗幍牡臅r(shí)代和所處的環(huán)境，說(shuō)不出，也無(wú)法說(shuō)。今天，我們的境遇與她是天壤之別。所以，今天，我是帶著萬(wàn)種風(fēng)情來(lái)的。
首先，我?guī)?lái)了一顆感謝的心。第一，我要感謝上帝。是上帝眷顧我，誏我這個(gè)古稀老頭，有一個(gè)不錯(cuò)的身體。還能大塊吃肉，大口喝酒。這是上帝給了我參加同學(xué)們歡聚的機(jī)會(huì)。第二，我要感謝我的弟子們，是你們還沒(méi)有忘記與你們?cè)趯W(xué)海中搏擊了數(shù)年、在講臺(tái)上時(shí)時(shí)冒出“三都河沒(méi)加蓋”的臟話(huà)的臭老頭。更要感謝為這次聚會(huì)付出辛勞的組委會(huì)的同學(xué)們，有了你們的付出，才有了今天我們師生的相聚。
其次，我這個(gè)古稀老人，閱盡人間冷暖，還有許多未了的情緣。今天，我要了卻我的情緣。
人世間的情，不外乎是血緣親情、師生情、同學(xué)請(qǐng)、同志情。今天，我要講的是師生情、同學(xué)請(qǐng)。
師生情，顧名思義，就是老師對(duì)學(xué)生的情和學(xué)生對(duì)老師的情。
先談?wù)劺蠋煂?duì)學(xué)生的情。第一，此情是彩色情。有老頭這種近似野蠻的父愛(ài)；有朱秋玲老師那般深情母愛(ài)；有王建平那樣內(nèi)涵深厚的兄弟情；有楊來(lái)根老師那種直視無(wú)礙的手足情。第二，此情是責(zé)任和義務(wù)情。當(dāng)我們耕耘在三尺講臺(tái)，想的和做的就是要盡一個(gè)做老師的責(zé)任和義務(wù)。深夜的挑燈、雪夜的家訪(fǎng)、夏日的揮汗、冬天的送暖。一切都是為了孵化出合格的產(chǎn)品，塑造出馳騁疆場(chǎng)的英才。第三，此情是嚴(yán)父的摯愛(ài)情。當(dāng)你們一時(shí)難成正果旁逸斜出時(shí)我們恨鐵不成鋼，才演繹出“三都河沒(méi)有加蓋''、“鬼打了”經(jīng)典故事。第四，此情是牽掛之情。你們飛出了黃田溝，我們牽掛之情綿綿。當(dāng)你們?nèi)〉昧蓑溔说某煽?jī)時(shí)我們?yōu)槟銈兣氖址Q(chēng)快；當(dāng)你們處于事業(yè)的低谷，甚至有人在銅鼓街上賣(mài)南瓜時(shí)，我們心急如焚。你們?cè)谇懊孀?，老師們?nèi)缬半S行。
再說(shuō)說(shuō)學(xué)生對(duì)老師的情。弟子對(duì)老師的情愫，是一種不帶任何物欲的真情，是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的感恩之情，是一種猶如對(duì)待父母的崇敬摯情。說(shuō)起此情，我感觸刻骨銘心，浮想聯(lián)翩，弟子們關(guān)愛(ài)我的情景歷歷在目。劉蓬勃被有的老師戲?yàn)椤耙恍α酥钡那楦械≈?。然而，就是這樣一個(gè)不善言辭、不善炫耀虛情的人。卻三十年從不間斷，每年大年初一，來(lái)給我這個(gè)沒(méi)有任何社會(huì)地位的糟老頭拜年。我敢說(shuō)，長(zhǎng)林弟子沒(méi)有第二人。陳文輝事業(yè)有成，家庭幸福。三十年來(lái)從來(lái)沒(méi)有忘記過(guò)她的老師，每次回到廠(chǎng)里，都會(huì)帶來(lái)她的深情的問(wèn)候。那年聽(tīng)說(shuō)我要去西安，激動(dòng)的幾個(gè)晚上睡不著覺(jué)。這樣情深意重的學(xué)生又有多少。身為美國(guó)公司高管的付向東，整天事物纏身，可當(dāng)我到了北京后，用兩天時(shí)間親自為我開(kāi)車(chē)，陪我游玩。這情深義重的師生情溢于言表。身為博士，桃李滿(mǎn)園的衛(wèi)家駿，在上海用最高規(guī)格宴請(qǐng)他的老師，這體現(xiàn)的不也是一種感恩師之情嗎。已身為爺爺?shù)牧置绍?，視我為生身父親，關(guān)心備至，這種發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)老師的敬重，感人至深。這一樁樁、一件件感人肺腑的事情，數(shù)不清，說(shuō)不完。這些無(wú)一不是對(duì)誠(chéng)摯的師生情的最好詮釋。
在學(xué)生聚會(huì)上的發(fā)言稿篇三
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
我們又見(jiàn)面了！
首先我代表同學(xué)們，對(duì)耐心縫合我們外象分離而內(nèi)心思念的曹玉民同學(xué)和白禮同學(xué)表示感謝，沒(méi)有他們二位的熱心和辛苦，沒(méi)有我們今天的團(tuán)聚。
如果說(shuō)三十年前我們是鮮艷的花，那么，現(xiàn)在我們卻是堅(jiān)實(shí)的果。我們心中神圣的交大喲，這鮮艷的花和堅(jiān)實(shí)的果也只能在您的面前供奉。
如果說(shuō)三十年前我們叫幼稚，那么，現(xiàn)在我們卻可以叫成熟，我們尊敬的老師啊，這幼稚和成熟也只有你們才可以來(lái)命名。
我們今天是最高興的時(shí)刻，笑意寫(xiě)在我們的臉龐。我們今天是最悲傷的時(shí)候，痛苦纏繞在我們的心頭。
三十年前，我們雙手上帶著還沒(méi)有來(lái)得及洗干凈工廠(chǎng)車(chē)間里的油污，衣服上帶著沾滿(mǎn)黃土地上的泥巴，唱著心靈上軍營(yíng)里的戰(zhàn)歌，懷著滿(mǎn)腔對(duì)知識(shí)的渴望，踏著人生朝霞，帶著滿(mǎn)面春風(fēng)，帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，興高采烈地來(lái)到了交大校園，來(lái)到了老師身邊，來(lái)到了同學(xué)們的友誼群中。我們同歡樂(lè)，我們同甘苦，吃的是一鍋飯，點(diǎn)的是一燈油。一同鬧革命，一同搞學(xué)習(xí)。三十年來(lái)我們又經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，現(xiàn)在見(jiàn)了真是格外親，格外親喲！有許多激動(dòng)的話(huà)，只能哽咽在喉頭。
我們是交大特殊的一代學(xué)子，我們是苦難的一代青年，我們是社會(huì)在交大的實(shí)驗(yàn)品，我們是時(shí)代在人群中的鋪路石。
都說(shuō)我們是幸福的一代，是共和國(guó)的同齡人。我們長(zhǎng)在紅旗下，理應(yīng)是得寵的人。因此我們就沒(méi)有在乎三年自然災(zāi)害對(duì)我們身體的影響，大吼一聲就奔赴到上山下鄉(xiāng)的廣闊天地中去了。我們并不認(rèn)識(shí)高等學(xué)府，上管改更不是我們需要的任務(wù)。然而，工農(nóng)兵學(xué)員成了我們抹不去的桂冠。我們的良心可對(duì)天，我們的真情可對(duì)地。我們是真心熱愛(ài)著交大的'師生員工的，可是，是誰(shuí)把輕蔑澆注到我們的頭頂？讓我們來(lái)承受這人間的惡名真是天理不公。我們?cè)馐芰颂嗟钠缫?，我們?nèi)淌芰烁嗟牟黄?，我們是最有價(jià)值的一代，可是我們卻忍受了所不能承受的所有苦難。社會(huì)壓力讓我們喘息不止，人生經(jīng)歷讓我們分外老成。
我們不說(shuō)話(huà)，我們不想說(shuō)話(huà)！糊涂是銀，沉默是金，忍耐是鉆石。
我們贏得了精神財(cái)富，卻失去了社會(huì)地位?？墒俏覀兏械綗o(wú)怨無(wú)悔，我們感到自豪。除了革命老一代，還有比我們這代人歲月更崢嶸的嗎？老知青，老知青，你是中華歷史上不可重演的幸運(yùn)星。
老師們，同學(xué)們，讓煩惱去見(jiàn)鬼吧，我們跑步奔向歡樂(lè)。
曾記否？交大校園的花是那樣的美，交大老師是那樣的親，交大員工是那樣的好，交大同學(xué)是那樣的多，交大回憶電影是那樣的深。
在學(xué)生聚會(huì)上的發(fā)言稿篇四
各位同事、親愛(ài)的同學(xué)：
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)瞬二十載，命運(yùn)伴隨我們走過(guò)輝煌的征途。今朝重逢，老師的真情，同學(xué)的厚意，在這絢麗多彩的夏日，更顯出無(wú)比的珍貴，難得的溫馨。在這令人高興的日子里，我們欣喜地相逢了。看到平時(shí)不常見(jiàn)面的同事，見(jiàn)到久不謀面的同學(xué)們，我心里感慨萬(wàn)分。昔日的同學(xué)，經(jīng)過(guò)自己的努力，成就斐然，已經(jīng)成為各行各業(yè)的行家里手，我感到由衷的欣慰。時(shí)光如水,歲月如歌,留存在我記憶深處的你們，是我一生中最寶貴的財(cái)富！
在歷史的長(zhǎng)河中，20年的時(shí)間，只是一瞬間；而在人生的歷程中，20年的時(shí)間卻是比較漫長(zhǎng)的。20年風(fēng)風(fēng)雨雨，20年悲歡離合， 20年小苗長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。20年前你們躊躇滿(mǎn)志，滿(mǎn)懷對(duì)母校的依戀離開(kāi)學(xué)校，20年后你們從四面八方，帶著昂揚(yáng)成熟的風(fēng)采歡聚在這里，20年的時(shí)間，你們搏擊風(fēng)浪，歷經(jīng)磨勵(lì)，接受了親情，友情，愛(ài)情的諸多幸福和痛苦洗禮，你們長(zhǎng)大、成熟了，你們?cè)诟髯缘膷徫簧辖üαI(yè)，書(shū)寫(xiě)著自己生命的樂(lè)章。作為老師，我感到驕傲和自豪。是你們的美麗，為我的人生畫(huà)卷繪制了濃墨重彩的一筆。
今天，我們昔日的同事，昔日的同學(xué)，共同抒發(fā)我們20年來(lái)的思念之情，共同回憶20年前點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美好時(shí)光，共同交流探討工作、生活中的感悟。由于工作的忙碌，我們疏于聯(lián)絡(luò)，可我們的師生情誼沒(méi)變，我們彼此的思念在日益加深，相互間默默的祝福從未間斷。這份情誼如同一首深情的歌，悠遠(yuǎn)而回味無(wú)窮。
今天的聚會(huì)，圓了始終縈繞在我們心中的夢(mèng)。為此，我感謝籌備組同學(xué)的精心組織和策劃，是他們?yōu)槲覀冞@次聚會(huì)忙前忙后，不辭勞苦搭建了相聚的平臺(tái)，希望大家要借助這個(gè)平臺(tái)，加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)友情，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
最后祝愿各位同事、同學(xué)今后的人生路走得更加輝煌，更加美好，祝愿全體師生身心健康，合家歡樂(lè)，萬(wàn)事如意！
謝謝
在學(xué)生聚會(huì)上的發(fā)言稿篇五
親愛(ài)的同學(xué)們：
二十年前，我們懷著一樣的夢(mèng)想和憧憬，懷著一樣的熱血和熱情，從山東各地相識(shí)相聚在****師專(zhuān)83級(jí)中文（2）班。在那三年里，我們學(xué)習(xí)在一起，吃住在一起，生活在一個(gè)溫暖的大家庭里，度過(guò)了人生最純潔最浪漫的時(shí)光。
——為二十年前的“千里有緣來(lái)相會(huì)”干杯！為了我們的健康成長(zhǎng)，最終能夠成為教育戰(zhàn)線(xiàn)上的教學(xué)骨干，我們的班主任**老師為我們操碎了心。今天我們特意把他從百忙之中請(qǐng)來(lái)，參加我們的同學(xué)聚會(huì)，對(duì)他的到來(lái)我們表示熱烈的歡迎。（下面請(qǐng)**老師為大家講話(huà)）——為永生難忘的“師生深情”干杯！
時(shí)光荏苒，日月如梭，從畢業(yè)那天起，轉(zhuǎn)眼間十七個(gè)春秋過(guò)去了。當(dāng)年十七八歲的青少年，而今步入了為人父、為人母的中年人行列。
蔣老師幸福吉祥。——為有朝一日能夠“再次相聚”干杯！
在學(xué)生聚會(huì)上的發(fā)言稿篇六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
民主平等是班主任管理文化的核心，和諧的師生關(guān)系必須建立在對(duì)學(xué)生正確引導(dǎo)、嚴(yán)格要求之上?，F(xiàn)在，就讓我們?cè)囍鴮?xiě)一下班主任的發(fā)言稿吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“班主任在學(xué)生聚會(huì)上的經(jīng)典發(fā)言稿”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!告別了冬天的寒冷與假期的閑暇，和諧溫馨的校園又充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。在這萬(wàn)物復(fù)蘇，播種希望的季節(jié)里，我們又歡聚在美麗的管仲小學(xué)，共同憧憬新學(xué)期美好的未來(lái)。
作為一名教師，在新的學(xué)期里，我要踏實(shí)工作，改變教育觀念，更新教育思想，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。用良好的師德和高尚的情操去感化孩子，用廣博的知識(shí)和熟練的技能去吸引孩子。
良好的開(kāi)端是成功的一半。我真誠(chéng)地希望全體同學(xué)迎著新學(xué)期第一縷陽(yáng)光，站在新學(xué)期的起跑線(xiàn)上，努力學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)健體，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，奠定美好人生。
一、要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。
衡量一個(gè)教師是否合格，最重要的一點(diǎn)就是看其有沒(méi)有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。因?yàn)榻逃ぷ鞯母疽饬x在于通過(guò)培養(yǎng)合格的社會(huì)公民去優(yōu)化和推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。如果一個(gè)教師不能夠時(shí)刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，那么他的工作狀態(tài)就是一種淺層次的存在，他的工作就會(huì)缺乏激情，當(dāng)然也就缺少幸福的工作體驗(yàn)。有的教師會(huì)早來(lái)晚走，但他的目的在于爭(zhēng)取評(píng)上個(gè)優(yōu)秀的榮譽(yù)，在年終考核時(shí)獲得更多的加分。隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的變遷，作為一名光榮的人民教師，我們就應(yīng)該具有高度的責(zé)任感。只有具備了良好的責(zé)任感、使命感，才能更好地教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人。一個(gè)教師有了高度的責(zé)任感，也就有了他特有的個(gè)性魅力。讓我們做一個(gè)責(zé)任感的教師，用自己對(duì)教師和教育的理解，明確自己的責(zé)任，在特定的教育情境中盡心、盡力、盡責(zé)。
二、要甘于平凡。
從教師個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，擁有一顆平凡心，意味著，一是要安于平凡。教師的勞動(dòng)是平凡的，但其中卻又孕育著偉大。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠陰的。當(dāng)教師，就要培養(yǎng)這種從平凡中見(jiàn)偉大的綠葉精神。二是淡泊名利。教師的工作性質(zhì)是屬于以群體和他人為中心的社會(huì)型工作，而不是謀利的經(jīng)濟(jì)型或謀官的權(quán)力型。陶行知曾經(jīng)對(duì)教師職業(yè)特征做過(guò)這樣的分析：教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無(wú)名無(wú)禮且沒(méi)有尊榮的事。教育者所得的機(jī)會(huì)，純系服務(wù)的機(jī)會(huì)，貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，而無(wú)絲毫名利尊榮可言?？傊诮處煹膷徫簧?，沒(méi)有令人羨慕的地位和權(quán)力，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和財(cái)富，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。總之，教師是平凡的人，但平凡絕不意味著平庸和庸俗，教育工作需要偉大的品格和精神，人們對(duì)從事特殊職業(yè)的人，總是有特殊的要求。教師是從事教書(shū)育人工作的專(zhuān)業(yè)人員，對(duì)教師的精神和人品的要求顯然要比從事其他職業(yè)的人要高得多。的確，教師是普通人。教師也要吃飯，也要住房，也要贍養(yǎng)老人和扶養(yǎng)子女;教師也有追求生活的權(quán)利，也有博取名譽(yù)、地位的權(quán)利，也有享受人生的權(quán)利。但教師與從事其他職業(yè)的人不同的是，他還需要有不畏清貧的品質(zhì)、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格、甘做人梯的品質(zhì)、把學(xué)生的成長(zhǎng)視為自己成功的心態(tài)、鐘愛(ài)孩子的激情、永不泯滅的童心、博大兼容的胸襟這就是為什么說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)的原因。
三、要有豐厚的學(xué)養(yǎng)。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱廣得無(wú)可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過(guò)程的真正的能手、藝術(shù)家和詩(shī)人。一個(gè)師者，要想真正地啟迪學(xué)生的心靈，他必須要有豐厚的學(xué)養(yǎng)作為基礎(chǔ)。環(huán)顧我們周?chē)芏嗬砜平處熤皇菨M(mǎn)足于學(xué)生知識(shí)的傳授，把科學(xué)簡(jiǎn)化成試卷;文科教師則成為教學(xué)參考和網(wǎng)上資料的傳聲筒，從來(lái)不是以文本的第一閱讀者和思考者介入教學(xué)。即使是公開(kāi)課，也是從網(wǎng)上下載教案、課件照字念經(jīng)，毫無(wú)自己的東西。教師不讀書(shū)、少讀書(shū)在很多人心目中已是一個(gè)慚愧的事實(shí)。如果所有的老師都只看教學(xué)參考，沒(méi)有自我的思索和判斷，那么老師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維方式豈不是一個(gè)模子，上課的技術(shù)再華麗又有什么本質(zhì)的區(qū)別?在這樣的模式下成長(zhǎng)的下一代，又怎會(huì)有自我的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)，所有的學(xué)生長(zhǎng)大后豈不是也用相同的方式思考問(wèn)題、看待自我和發(fā)現(xiàn)?這樣的話(huà)，對(duì)于教育而言，還有什么比這更悲哀的嗎?教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，你對(duì)于學(xué)科的鐘愛(ài)，你面對(duì)書(shū)本時(shí)陶醉的眼神，你對(duì)學(xué)科知識(shí)的熟稔和游刃有余的駕馭，你被學(xué)養(yǎng)舉起的自信，都會(huì)潛移默化地影響學(xué)生，是他們看到科學(xué)文化知識(shí)對(duì)人精神的滋養(yǎng)，對(duì)人境界的提升，從而心向往之，投入到積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)中。作為教師，要盡可能全面深入地學(xué)習(xí)掌握本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)該閱讀古今中外的教育理論著作，了解和掌握教育規(guī)律，取法乎上，站在前人的肩膀上，可以少走彎路，快速成長(zhǎng)。
四、要有以身作則的原則指教師以自身高尚的人格形象，為學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣。
：仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能表現(xiàn)出對(duì)孔子人格學(xué)識(shí)的由衷敬佩。教師職業(yè)道德要求每一個(gè)教育工作者必須養(yǎng)成良好的品德、完善的人格，具備溫、良、恭、儉、讓的道德風(fēng)范，具有恭、寬、信、敏、惠的仁人氣度，為學(xué)生成長(zhǎng)做人提供理想的人格示范標(biāo)準(zhǔn)。這是從應(yīng)該怎么樣做的角度說(shuō)的。如果從不應(yīng)該怎么樣做的角度說(shuō)，則所有不良的行為習(xí)慣，包括不良的道德習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等，凡是不希望學(xué)生養(yǎng)成的，教師就不應(yīng)該在學(xué)生面前表現(xiàn)出來(lái)。如庸俗淺薄、不敬師長(zhǎng)、不守公德、言行不一、虛偽浮躁、不修邊幅、不講信用、揮霍浪費(fèi)、貪圖安逸、怕苦怕累、愛(ài)慕虛榮、輕學(xué)厭學(xué)等等，乃至隨地吐痰、亂扔垃圾、高聲喧嘩、亂叫綽號(hào)、胡吹亂侃、挖苦揭短、玩世不恭等等不拘小節(jié)的行為，教師都不應(yīng)該有。
最后祝各位同學(xué)在新的學(xué)期里學(xué)習(xí)進(jìn)步，快樂(lè)成長(zhǎng)，祝老師們身體健康，工作愉快!
各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：
大家好！
今天很高興學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們班主任提供了這樣一個(gè)交流的平臺(tái)，同時(shí)也很感謝大家對(duì)我班主任工作的認(rèn)可和鼓勵(lì)。有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體，使每一個(gè)學(xué)生各方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性是我的愿望。做好班主任工作，我認(rèn)為：
首先，要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來(lái)我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。其實(shí)不然，只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級(jí)管理就會(huì)變得簡(jiǎn)單得多啦。
第一，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任，是學(xué)生將來(lái)立身社會(huì)的前提，貢獻(xiàn)社會(huì)的基礎(chǔ)。所以學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月里，我每天很早到學(xué)校，有時(shí)站在教室門(mén)口，有時(shí)站在辦公室門(mén)口，督促學(xué)生到學(xué)校后就進(jìn)教室學(xué)習(xí)，即使有些學(xué)生進(jìn)教室也根本不會(huì)學(xué)習(xí)，但他至少必須坐在自己的位置上，不可任意走動(dòng)、不可大聲喧嘩等等。這樣慢慢地學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的習(xí)慣。另外我還要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有計(jì)劃、早安排。每學(xué)期開(kāi)始組織第一次班會(huì)，讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計(jì)劃，隨后寫(xiě)出個(gè)人的學(xué)期計(jì)劃，考試目標(biāo)分?jǐn)?shù)，以后一一對(duì)照，全年不間斷更新目標(biāo)，從而不斷進(jìn)步激勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí)。
第二，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人，平時(shí)特別注意從小事做起，從小節(jié)處育人。在巡視教室時(shí)，看見(jiàn)地上的紙屑，我總是彎腰撿起，門(mén)后的清潔工具擺放凌亂，我也親自動(dòng)手整理，講臺(tái)桌上殘留的粉筆灰，我也是不聲不響的擦掉。學(xué)生看在眼里，內(nèi)心也在檢查自己的做法。從此，教室的清潔不用老師再?lài)Z叨了。另外，“隨手撿起一片紙”，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”，“我為人人、人人為我”，這些口號(hào)在班內(nèi)深入人心。值日學(xué)生甘愿吃苦，任務(wù)承包者任勞任怨。班級(jí)的環(huán)境得到了清潔，同學(xué)的心靈得到了凈化。
第三，養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣?！皣?yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律”，良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個(gè)班級(jí)的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，包括前面談到的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，我有一個(gè)試驗(yàn)多年，行之有效的方法，那就是《班級(jí)量化管理》。每年開(kāi)學(xué)一開(kāi)始就制定詳細(xì)的量化管理細(xì)則，其中包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、作業(yè)的扣分、獎(jiǎng)分等等，讓每天輪流的值日班長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)記錄情況(因?yàn)槲以O(shè)計(jì)了一張班級(jí)情況記錄表，一天一張)，然后每周班會(huì)課總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育、及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)補(bǔ)救，試驗(yàn)多年取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了，主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了;原來(lái)一天二掃的教室還是紙片亂飛，現(xiàn)在一天一次打掃卻天天干干凈凈;班主任在不在一個(gè)樣，各項(xiàng)工作有條不紊，井然有序，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果!
其次，要注重學(xué)生的思想教育。二十一世紀(jì)對(duì)人才的要求不僅要有知識(shí)、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)講至關(guān)重要，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個(gè)有愛(ài)心的人，一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的人即使有高深的學(xué)識(shí)，他也只會(huì)成為一個(gè)自私的人，一個(gè)對(duì)他人無(wú)益的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)無(wú)用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，使學(xué)生無(wú)論在任何時(shí)候都感受到這種愛(ài)的真誠(chéng)，我們應(yīng)該用愛(ài)去感染學(xué)生，用愛(ài)去熏陶學(xué)生，用愛(ài)去激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生在愛(ài)的海洋中快樂(lè)的成長(zhǎng)，揚(yáng)帆起航。有時(shí)是一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)或是幾句問(wèn)候的話(huà)語(yǔ)都回給學(xué)生以莫大的關(guān)懷和鼓勵(lì)。我班有一名學(xué)生叫陳國(guó)章，是一個(gè)乖巧懂事的農(nóng)村男孩，經(jīng)濟(jì)十分困難，父親是個(gè)高度殘疾人，連上樓梯都很困難，又沒(méi)有媽媽?zhuān)依锝?jīng)濟(jì)又困難，他的衣服、身體都沒(méi)有經(jīng)常洗，發(fā)出惡心的臭味，沒(méi)有學(xué)生愿意與他同桌，看到這種情況，我便主動(dòng)找她談話(huà)，經(jīng)常鼓勵(lì)他、指導(dǎo)他，并盡可能的幫助她，在教師的帶動(dòng)下，同學(xué)們也紛紛行動(dòng)起來(lái)，向他伸出了援手，為他減免班費(fèi)、資料費(fèi)等。在大家的共同努力下，他克服了困難?？吹剿樕鲜嫘牡男θ?，我能感受到“愛(ài)”對(duì)一個(gè)貧困生孩子是多么重要啊!我經(jīng)常利用課外時(shí)間給學(xué)生講許多真實(shí)生動(dòng)的愛(ài)心故事，并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚(yáng)愛(ài)心的電視節(jié)目，并讓愛(ài)心的培養(yǎng)從愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)身邊的人開(kāi)始。
再次，要注重學(xué)生的激勵(lì)教育。在課堂上你的一個(gè)微笑，你的一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴(lài)，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來(lái)。在教育中應(yīng)少一些批評(píng)，多一些賞識(shí)，對(duì)每一位學(xué)生都要充滿(mǎn)愛(ài)心，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無(wú)窮的潛力，只要你耐心去開(kāi)發(fā)，他就是一塊無(wú)價(jià)之寶。作為一名班主任，我一直追求著這樣一種境界，在我的班級(jí)里，每一名學(xué)生都在明媚的陽(yáng)光中追求真知，奉獻(xiàn)愛(ài)心，實(shí)現(xiàn)自我，感受成功!在工作中，我時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，不管是優(yōu)秀的，還是發(fā)展有困難的，甚至是有缺陷的，我都一視同仁，不帶任何功利的色彩。我和學(xué)生是朋友，是知己，在民主和諧的氛圍中，我們?nèi)跒橐惑w，互助互愛(ài)，共同發(fā)展，我希望大家都能以寬容的心態(tài)去對(duì)待他人的每一次過(guò)失，用期待的心態(tài)去對(duì)待他人的每一次進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他人的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他人的每一份成功，或許這就是班主任工作的真諦。這就是我工作的目標(biāo)。謝謝大家。
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位親愛(ài)的同仁：
大家晚上好。
很高興能在這里與大家交流。其實(shí)我也不沒(méi)有什么，我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)第二名，到現(xiàn)在的名列前茅。這與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷密不可分的，是與各位老師的辛苦努力密切相關(guān)的。這并不是我的成績(jī)，是大家的成績(jī)。
領(lǐng)導(dǎo)布置讓我發(fā)言，我真的很慚愧。至于要說(shuō)到班級(jí)管理，我仔細(xì)想了想，就說(shuō)以下幾點(diǎn)，如有雷同，純屬英雄所見(jiàn)略同：
一、要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人。
這項(xiàng)工作要從七年級(jí)說(shuō)起，我在七年級(jí)時(shí)，第一個(gè)班會(huì)就對(duì)同學(xué)們說(shuō)了，我們?nèi)甑娜蝿?wù)是七年級(jí)培養(yǎng)品德，八年級(jí)培養(yǎng)習(xí)慣，九年級(jí)培養(yǎng)成績(jī)。在七年級(jí)我們開(kāi)了三個(gè)大的主題班會(huì)，分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠(chéng)信是做人的基礎(chǔ)和前提”。每個(gè)班會(huì)都分為幾個(gè)小班會(huì)，每個(gè)班會(huì)都?xì)v時(shí)一個(gè)月。終于讓學(xué)生明白了做人的道理。
二、用愛(ài)心去溫暖學(xué)生。
教師的愛(ài)，尤其是班主任的愛(ài)，是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的盞盞燭光。對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是普遍而廣泛的，不以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛(ài)，而是一視同仁。同時(shí)愛(ài)心也是具體的，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全等，放假時(shí)安排的事項(xiàng)詳細(xì)而又認(rèn)真?？雌饋?lái)很平常的事情，但我投入了真情，也換來(lái)了學(xué)生對(duì)自己工作的承認(rèn)，家長(zhǎng)對(duì)自己工作的認(rèn)可。
三、要嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，因材施教。
付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求是不矛盾的。愛(ài)心是偉大的，但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的。如果僅有愛(ài)心，沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行。我們的教育離不開(kāi)嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，一定要包含愛(ài)的感情。我們班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很?chē)?yán)格，他們都沒(méi)有責(zé)怪我，有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。
四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生。
“德高為范，博學(xué)為師”。
教師必須具備美好的師德。教育學(xué)上有一名言，榜樣的力量是無(wú)窮的。俗話(huà)說(shuō)，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正下梁歪，都說(shuō)明這個(gè)道理。作為班主任如果以身作則，要求學(xué)生不做的自己首先不做，要求學(xué)生做到的自己首先做到，大到愛(ài)國(guó)、尊老、護(hù)幼、敬長(zhǎng)，小到彎腰撿起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。
五、用主題班會(huì)去鼓勵(lì)學(xué)生。
主題班會(huì)針對(duì)性強(qiáng)，感染力大，教育面廣，是德育的重要渠道。認(rèn)真地開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，可以更有效地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。在七年級(jí)我們開(kāi)了三個(gè)大的主題班會(huì)，分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠(chéng)信是做人的基礎(chǔ)和前提”。八年級(jí)開(kāi)了“尊重自己”的主題班會(huì)。九年級(jí)開(kāi)了“如何提高成績(jī)”和“百日沖刺”兩個(gè)班會(huì)。開(kāi)班會(huì)一定要充分準(zhǔn)備，開(kāi)出效果，開(kāi)出激情，讓學(xué)生真正受到教育和感化。
六、嘴勤、腿勤、口勤。
班主任是一個(gè)班級(jí)的統(tǒng)帥，要想帶好這個(gè)班，僅僅起早摸黑補(bǔ)習(xí)功課是不夠的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時(shí)，我經(jīng)常深入教室、學(xué)生公寓及操場(chǎng)等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流，聽(tīng)取學(xué)生的不同意見(jiàn)、看法，為班級(jí)的正確決策提供真實(shí)可靠的依據(jù)。作為班主任，在七年級(jí)的暑假里，我曾經(jīng)親自到學(xué)生家中去家訪(fǎng)，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。
七、拿起表?yè)P(yáng)的武器，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們信心滿(mǎn)滿(mǎn)。
哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此”。贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。根據(jù)我班“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的要求，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自?xún)?nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞，努力讓每個(gè)學(xué)生都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步。我們班原來(lái)的誓詞的最后一句就是，我相信自己，一定進(jìn)步。表?yè)P(yáng)是最不需成本的激勵(lì)，學(xué)生們并不在乎獎(jiǎng)什么，但他們?cè)诤醢嘀魅蔚膽B(tài)度。要讓全班學(xué)生都知道，班主任的心里裝著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，每次考試后，我們班都會(huì)有一個(gè)品德加分，就是對(duì)他們進(jìn)步的鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)如此反復(fù)多次的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了很多，主動(dòng)性也增強(qiáng)了，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了，對(duì)自己的要求也嚴(yán)格了。
八、把握住教育的每個(gè)細(xì)節(jié)。
教育是細(xì)節(jié)的教育，從一點(diǎn)一滴做起，作為一個(gè)班主任，我時(shí)時(shí)注意學(xué)生的變化，一個(gè)眼神，一句話(huà)語(yǔ)，一個(gè)手勢(shì)，看到學(xué)生的內(nèi)心，走進(jìn)他們那個(gè)童心世界。也許孤獨(dú)，他渴望溫暖;遇到挫折，他需要鼓勵(lì);犯了錯(cuò)誤，他希望包容;面對(duì)失敗，他期望成功。我都從細(xì)微之處加以體察。努力為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我的力量。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌，就在我們的無(wú)限熱愛(ài)之中。
一分耕耘，一份收獲，我敢說(shuō)我們九二班是一個(gè)充滿(mǎn)了真誠(chéng)、友愛(ài)、活潑、輕松、上進(jìn)的班集體。我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)第二名，到現(xiàn)在的名列前茅，就是最好的證明。孟子曰：“天時(shí)不如地利，地利不如人和”。九二班取得如此好的成績(jī)，離不開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)，也離不開(kāi)團(tuán)結(jié)、實(shí)干的這個(gè)班級(jí)的老師們。在此，我代表九二班的學(xué)生和家長(zhǎng)們謝謝你們。
回顧過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。重?fù)?dān)在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛(ài)奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生。只要我們同心協(xié)力，相信我們的教學(xué)成績(jī)會(huì)更好，我們的班級(jí)管理更有效，紅旗學(xué)校的明天會(huì)更加輝煌!
各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師：
大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛(ài)》。
我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，我成功了。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。
我是__年__月__日開(kāi)始做班主任的，一聽(tīng)這個(gè)日期，大家就會(huì)明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間，對(duì)，我是接了別人的班，實(shí)在點(diǎn)講，我是接了一個(gè)爛攤子的。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件惡性事件，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子，學(xué)生就當(dāng)著老師的面，拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時(shí)的大體情況。兩年后我離開(kāi)的時(shí)候，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí)。
愛(ài)的力量是如此巨大，我用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生，平等互助，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂(lè)園。__年春季，教師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部__個(gè)班級(jí)，__節(jié)優(yōu)質(zhì)課，__個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。__年__月，我們第一個(gè)拿到了“免檢班級(jí)”，接著又評(píng)上了唯一的“樣板班級(jí)”。
我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子，農(nóng)歷__年__月__日，星期__。那天是我__歲生日，當(dāng)天正好輪到我休息，一天下來(lái)，接到幾個(gè)朋友的電話(huà)，尤其是父母的電話(huà)，心里多少有點(diǎn)想家，可晚上6點(diǎn)半，還要到班上帶晚自習(xí)，心情比較低落。低著頭，推開(kāi)教室的前門(mén)，原本安靜的教室里突然聽(tīng)到一聲“預(yù)備，起”，我抬起頭，看到全班__個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來(lái)，齊聲唱著“祝你生日快樂(lè)”，祝福寫(xiě)在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛(ài)寫(xiě)在他們綻開(kāi)的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老師，我們愛(ài)你，生日快樂(lè)”!我的淚水控制不住地流滿(mǎn)了臉頰。
老師們，沒(méi)有教不好的孩子，短短__年的教書(shū)生涯，讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià)，教育孩子的同時(shí)我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺(jué)得“愛(ài)學(xué)生”是口號(hào)，是肉麻，是虛偽，我深深體會(huì)到愛(ài)學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛(ài)!
后來(lái)，我離開(kāi)了我的學(xué)生，原因是什么?仍然是愛(ài)，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生，我已不能再超越自己，不能把我可愛(ài)的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識(shí)層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應(yīng)該舉賢讓能，在跟校長(zhǎng)長(zhǎng)談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去!當(dāng)時(shí)我是那么難受，真正嘗到了忍痛割?lèi)?ài)的滋味，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門(mén)，任憑淚水無(wú)聲的流進(jìn)嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新!
現(xiàn)在看來(lái)，離開(kāi)他們很傻，很錯(cuò)!孩子們并沒(méi)有因?yàn)槲业碾x開(kāi)而得到更好的教育，相反，我離開(kāi)后，孩子們因?yàn)檎鞂?duì)我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí)，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過(guò)去里，我離開(kāi)后的第三個(gè)月，學(xué)校舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前的半個(gè)小時(shí)，他們就以決對(duì)的優(yōu)勢(shì)把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個(gè)孩子寫(xiě)下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“祝賀__班榮獲__年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名，在此，我們最想對(duì)千里之外的__老師說(shuō)“老師，我們沒(méi)有讓您失望!你的孩子們永遠(yuǎn)都不會(huì)讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場(chǎng)的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話(huà)告訴我時(shí)，我無(wú)法控制自己的感情，大聲啜泣，老師們，這就是愛(ài)啊，讓我如何不感動(dòng)!
說(shuō)實(shí)話(huà)，來(lái)到我們__后，我曾動(dòng)搖過(guò)，想過(guò)要回去，然而，愛(ài)人告訴我“離開(kāi)已經(jīng)錯(cuò)了，回去不是又錯(cuò)?”再說(shuō)，__的孩子也需要我，__給了我更廣闊的空間。是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空，是愛(ài)總會(huì)讓人感動(dòng)，于是我堅(jiān)定地留下來(lái)，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛(ài)的教育，奉獻(xiàn)給__這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛(ài)，我相信，我一定會(huì)成功!謝謝，我的演講完了，謝謝!
大家好!
能被級(jí)組推舉作全校的班主任經(jīng)驗(yàn)交流，我感到很榮幸、很激動(dòng)，是對(duì)我班主任工作的肯定，但同時(shí)我感到更多的是羞愧，和在座各位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任相比，我的班主任經(jīng)驗(yàn)卻又是那么的普通和平凡?；蛟S平凡中也有不一樣的精彩吧，那下面我姑且將自己的一些經(jīng)驗(yàn)和做法和大家一起分享吧。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、提高認(rèn)識(shí)，明確崗位職責(zé)。
有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任。也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。是的，班主任工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作，班主任則是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。每天面對(duì)的是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛;每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈;每天處理著大大小小的學(xué)生中發(fā)生的問(wèn)題，甚至是家長(zhǎng)的責(zé)問(wèn)、質(zhì)疑和尋求幫助等，這些問(wèn)題是每個(gè)班主任都得面對(duì)的，我們不能逃避，不能否定，更不能置之不理。怎么辦?曾經(jīng)的我也曾迷茫過(guò)，也曾質(zhì)問(wèn)我自己。是這樣的一件事觸動(dòng)了我：一個(gè)尸體化妝師在一個(gè)工作崗位上工作了20年，開(kāi)始接觸尸體的時(shí)候，他整個(gè)人都昏眩了，嘔吐，失眠、噩夢(mèng)一直纏繞著他，但是最后他沒(méi)有選擇逃離，而是用虔誠(chéng)的心，將每具尸體當(dāng)作是一個(gè)藝術(shù)品來(lái)完成，用最認(rèn)真的態(tài)度，把逝者打扮好，送他們走好人生的最后一程?；钊硕技芍M談及的尸體化妝職業(yè)，人家都可以做得那么好，靠的不就是強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感嗎?況且我們面對(duì)的是天真活潑的孩子，教育他們比對(duì)尸體化妝有趣多了。找到了自己的問(wèn)題所在之后，我就從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把工作做好，不推搪屬于班主任崗位的任何工作內(nèi)容：如認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生值日，搞好每一次的衛(wèi)生大檢查，出好每一期的板報(bào)，搞好每一次的校內(nèi)外的活動(dòng)和競(jìng)賽，跟蹤每一位學(xué)生的思想、品德的變化、身體的情況，處理好每個(gè)學(xué)生的學(xué)籍檔案，關(guān)注每一位家長(zhǎng)的需要和請(qǐng)求……雖然累，但也快樂(lè)著。
二、努力做到“三心”“二意”
說(shuō)到班主任工作的“三心”相信在坐的班主任都耳熟能詳了，就是“責(zé)任心，細(xì)心和耐心”，能被學(xué)校委任為班主任的，都是責(zé)任心強(qiáng)的老師，因?yàn)橹挥杏胸?zé)任心的班主任，工作才會(huì)實(shí)抓實(shí)干，才能管理好班級(jí)。我們學(xué)校24個(gè)教學(xué)班，24位班主任都是責(zé)任心強(qiáng)，讓我敬佩的老師，如果沒(méi)有他們的付出，怎么會(huì)有學(xué)校一項(xiàng)項(xiàng)的榮譽(yù)呢?但是我認(rèn)為，責(zé)任心是我們對(duì)待工作應(yīng)有的態(tài)度，而細(xì)心和耐心卻是做好工作的保障。如果心不細(xì)，你可能錯(cuò)過(guò)孩子的一個(gè)表情，從而失去了教育的機(jī)會(huì)。心不細(xì)，你甚至?xí)诱`了孩子的治療時(shí)機(jī)。心不細(xì)，還可能造成孩子對(duì)你的敵視，家長(zhǎng)對(duì)你的誤會(huì)。
記得有一次，我班的學(xué)生賈莞，一個(gè)很乖巧懂事的女孩子，上語(yǔ)文課的時(shí)候，她不時(shí)地弓著腰，臉靠在桌子上，我走過(guò)去輕聲問(wèn)，怎么回事?她捂著肚子說(shuō)“我肚子有點(diǎn)不舒服?！保以賳?wèn)她：“要不要上廁所?”她搖搖頭說(shuō)：“不用。”聲音很小，顯得那樣的有氣無(wú)力。頓時(shí)，我覺(jué)得有些不妥，在她的額頭上摸了摸，有些冷;再看了看她的臉色，很蒼白。心想：這是生病的跡象，得馬上送醫(yī)院。課顧不得上了，就安排了學(xué)生自習(xí)，我趕緊給他爸爸打電話(huà)，要求將孩子送去醫(yī)院。事后，孩子的爸爸不停地向我道謝，說(shuō)：“醫(yī)生說(shuō)幸虧送來(lái)及時(shí)，孩子的心肌有問(wèn)題，如果遲一時(shí)半刻小時(shí)，后果將不堪設(shè)想啊?！弊罱K孩子在醫(yī)院住了一個(gè)星期，才康復(fù)了。現(xiàn)在想起來(lái)都有些后怕，如果不是當(dāng)時(shí)處理得及時(shí)，受害的將是一條鮮活的生命啊，這個(gè)責(zé)任怎么當(dāng)擔(dān)得起啦?？梢?jiàn)，細(xì)心做好班主任的工作是多么的重要。我們知道育人，不是一朝一夕的工作。特別是班主任在處理問(wèn)題學(xué)生的時(shí)候，更不可能是三言?xún)烧Z(yǔ)或者是一時(shí)半刻就能成功的。這就需要耐心，甚至是幾年的耐心。我教過(guò)一名學(xué)生叫智龍，他調(diào)皮搗蛋，愛(ài)搞惡作劇，嘴巴又多，愛(ài)講臟話(huà)，愛(ài)出風(fēng)頭，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。每天不是被同學(xué)投訴，就是遭別人指責(zé)，但是他樂(lè)此不彼。每每發(fā)生這樣的事情，我都找他談心，指出他的錯(cuò)處和不足，告訴他如何改正。但是，他就是左耳進(jìn)，右耳出。找他爸爸，肯定是屁股上一頓打，他會(huì)安靜那么幾天。不幾天，新傷好了忘了舊疼，依然我行我素。硬的不行，我就來(lái)軟的，有時(shí)發(fā)現(xiàn)他挺乖的，有一次他竟然主動(dòng)說(shuō)幫我搬作業(yè)，也有一次他發(fā)現(xiàn)班上的鐘停了，還帶了兩節(jié)電池回校讓我更換。于是，我特意寫(xiě)了一篇文章叫《可愛(ài)的智龍》，放到了班級(jí)的qq空間里，鼓勵(lì)大家去看看，發(fā)現(xiàn)一下他身上的優(yōu)點(diǎn)。老師的一番苦心，他竟然不買(mǎi)賬，上課愛(ài)聽(tīng)不停，總愛(ài)挑逗身邊周?chē)耐瑢W(xué)……他的故事依然每天上演著，快整整兩年了。在四年級(jí)的下學(xué)期的中段，為了教育他，我說(shuō)：“這么頑劣的孩子，我不想再教你了，或許換一個(gè)老師，你會(huì)懂事一點(diǎn)，不用我再為你操心了。”我說(shuō)這一番話(huà)之后，可能孩子頓悟了。在接下來(lái)的很長(zhǎng)時(shí)間里他竟然變得乖多了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，同學(xué)很少再打他的報(bào)告。連他爸爸也感動(dòng)得帶著他到我家來(lái)道謝。面對(duì)問(wèn)題的學(xué)生，沒(méi)有點(diǎn)耐心怎么行呢?或許在陪伴我們學(xué)生的小學(xué)時(shí)光里，我們的耐心不足以轉(zhuǎn)化他，但必須得有。
我前面談到，班主任還得有“二意”，我概括的“二意”是：在意、刻意。在意孩子的一舉一動(dòng)，在意孩子喜怒哀樂(lè)，在意孩子進(jìn)步與落后，在意孩子的得失與成敗。和孩子同歡樂(lè)，共成長(zhǎng)。孩子是有思想的人，而不是物。我們不能不以物喜，不以己悲，游離事外。如果這樣的話(huà)，孩子的種.種表現(xiàn)就會(huì)成了我們壞心情的催化劑，抱怨、不滿(mǎn)就會(huì)接踵而來(lái)，想自己心情舒暢都難啊!如果在意的話(huà)，就不一樣。當(dāng)然，我說(shuō)的在意，不是去放大孩子的錯(cuò)誤，指責(zé)孩子，鄙視他的稚拙，嘲笑他的退步。而是放在心上，用孩子易于接收的方式去與孩子交流，刻意制造一些你高興的表情、刻意采取一些行動(dòng)或安排一些活動(dòng)，使孩子親近你，敬佩你。
有一天星期五，當(dāng)我開(kāi)完教師會(huì)議后，我刻意要到課室里看看。不看還好，一看嚇一跳，課室的門(mén)沒(méi)有關(guān)，地板垃圾滿(mǎn)地，桌椅東到西歪，垃圾沒(méi)倒，黑板沒(méi)有擦?？上攵?，星期五的值日生值日態(tài)度何其的差。我相信，任何一個(gè)班主任看到這樣的情況，肯定很生氣。當(dāng)時(shí)，我也很生氣。但是，我想這是個(gè)很好的教育機(jī)會(huì)，我用相機(jī)拍下了當(dāng)時(shí)的情景。然后把教室重新打掃了一次，黑板也擦得干干凈凈。回家后把照片做成了課件，用它上了一節(jié)班會(huì)課。會(huì)上，我笑瞇瞇地說(shuō)：“早上，你們進(jìn)課室時(shí)，發(fā)現(xiàn)課室干凈嗎?”孩子們很大聲地告訴我說(shuō)：“非常干凈!”我話(huà)音一轉(zhuǎn)，“可是，你們知道這是誰(shuí)的功勞嗎?”聽(tīng)我這樣一問(wèn)，好些個(gè)孩子地下了頭，我接著說(shuō)：“是老師幫的忙!星期五的值日情況，請(qǐng)大家看屏幕?！苯淌依镱D時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，我再說(shuō)：“你們覺(jué)得這樣的值日效果好嗎?負(fù)責(zé)的同學(xué)有盡到責(zé)任嗎?”在老師的一連串的質(zhì)問(wèn)聲中，孩子在反省自己，沒(méi)有人吭聲。最后，我提議：“誰(shuí)能保證以后再也不出現(xiàn)這樣的值日態(tài)度的，舉手!”“唰”的一聲，孩子不約而同地把手舉高了。從這以后，我曾任教的三(3)班，值日不但快，而且很好。如果當(dāng)時(shí)不是老師的在意，和刻意安排上的一節(jié)班會(huì)課，孩子的值日問(wèn)題肯定還會(huì)讓我煞費(fèi)苦心。
三、措施具體，細(xì)化班級(jí)管理。
班主任官小，責(zé)任大，要做的工作多而繁雜。如果是有經(jīng)驗(yàn)的班主任必須善于組織和管理學(xué)生。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?我認(rèn)為作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。像我們學(xué)校的丁軒婷老師、黎麗珍老師、黎彩宜老師、莫轉(zhuǎn)娣老師，這些鎮(zhèn)的優(yōu)秀班主任老師，他們的班級(jí)管理工作都是非常出色的。大家在與他們的日常交流中都可以了解到。
那么，我是怎么做的呢?下面我跟大家分享一下自己的一些做法：一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。語(yǔ)、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，衛(wèi)生大檢查時(shí)把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大清潔后及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足。每天的班級(jí)情況由負(fù)責(zé)同學(xué)向我匯報(bào)，每天表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)上進(jìn)的、負(fù)責(zé)任的同學(xué)。為了讓孩子能及時(shí)見(jiàn)證自己的的表現(xiàn)，我專(zhuān)門(mén)設(shè)立了人手一份紅花表，從開(kāi)學(xué)發(fā)新書(shū)的第一天，我就張貼到他們的語(yǔ)文書(shū)上。對(duì)當(dāng)天表現(xiàn)特棒的及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花，每次認(rèn)真完整值日的獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花，同學(xué)發(fā)現(xiàn)的好人好事我都會(huì)及時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花。每達(dá)到十朵紅花的數(shù)量還能再獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花，累計(jì)的紅花數(shù)達(dá)到獎(jiǎng)勵(lì)禮品時(shí)，還能換取老師送的禮物。這個(gè)紅花表，我還會(huì)作為期末評(píng)先創(chuàng)優(yōu)的憑據(jù)。這種我認(rèn)為較公正的做法，學(xué)生也樂(lè)于接收，而且這種做法，我一用就是5年了。有了這種做法，我覺(jué)得班主任工作起來(lái)既省力，又省心。大家不妨也用一用。
四、溝通家長(zhǎng)，共同成長(zhǎng)。
不是他們不配合學(xué)校的教育，而是他們不懂得教育的方法，不懂得處理孩子問(wèn)題的措施。他們不是責(zé)備或就是埋怨，缺少的就是方法和技巧。明白這一點(diǎn)之后，我就特別針對(duì)家庭教育對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)。向家長(zhǎng)推薦家庭教育的書(shū)籍，印發(fā)家庭教育的經(jīng)驗(yàn)、理論讓家長(zhǎng)閱讀，專(zhuān)門(mén)開(kāi)通班級(jí)qq空間，轉(zhuǎn)載家庭先進(jìn)理念、案例供家長(zhǎng)瀏覽;創(chuàng)建了家長(zhǎng)q群“七彩星光”，讓家長(zhǎng)互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)讓家長(zhǎng)與老師溝通，處理孩子的問(wèn)題。記得我在班上向孩子推薦《日有所誦》這本書(shū)的時(shí)候，我說(shuō)：“大家可以在網(wǎng)上訂購(gòu)這本書(shū)，既便宜，又方便，大家將省下的錢(qián)還有以再買(mǎi)其他的書(shū)呢!”聽(tīng)老師這樣說(shuō)，學(xué)生大都向父母要求要到網(wǎng)上購(gòu)物，好好地體驗(yàn)一番。無(wú)奈有些家長(zhǎng)年歲比較大，不懂得電腦，找遍了周?chē)臅?shū)店，也沒(méi)有買(mǎi)到，只好向我求助。我告訴他：“不懂可以學(xué)啊，我教過(guò)孩子的，可以讓他教你，只要你同意，陪著他一起選購(gòu)，不是更好嗎!”家長(zhǎng)恍然大悟，連聲向我道謝。后來(lái)，在我這些要求的助推下，很多的家長(zhǎng)都學(xué)會(huì)了網(wǎng)上購(gòu)書(shū)了。家長(zhǎng)嘗到了甜頭，也體會(huì)到了老師的苦心，他們自然就更配合老師的工作了。
與家長(zhǎng)的相處上我也講原則，不要大事小事都打電話(huà)找家長(zhǎng)，如果通過(guò)教育孩子后能改正的，不找家長(zhǎng);如果沒(méi)想好處理的方法，也不輕易地找家長(zhǎng)。如果真的要找家長(zhǎng)來(lái)處理的話(huà)，態(tài)度一定要誠(chéng)懇，要對(duì)事不對(duì)人，還要給家長(zhǎng)信心，要讓家長(zhǎng)懂得你和他一樣期待孩子的進(jìn)步。慢慢地，我也摸到了與家長(zhǎng)交流的一些方法和技巧，在這個(gè)過(guò)程中，我們一起成長(zhǎng)著。
是的，班主任的工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地?zé)釔?ài)學(xué)生，熱愛(ài)班主任工作，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是可以干的很出色的。我相信在座的各位班主任、老師也有自己的一套管理經(jīng)驗(yàn)，也期待自己任教的班級(jí)學(xué)生桃李花開(kāi)，只要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，用行動(dòng)去創(chuàng)造，離那一天就不遠(yuǎn)了。
班主任的工作方法因人而異，我的和大家的肯定有所不同，歡迎大家批評(píng)指正。謝謝!
在學(xué)生聚會(huì)上的發(fā)言稿篇七
親愛(ài)的同學(xué)們、老師們，敬愛(ài)的校長(zhǎng)：
大家新年好！
我非常高興參加今天的相隔22年的xx屆同學(xué)聚會(huì)。
二十二年的歲月變遷使我們的一切發(fā)生了巨大的變化，可唯一不變的就是我們純真的情誼和思念。同學(xué)們，這情宜和思念是十分珍貴的：患難時(shí)，同窗的一句鼓勵(lì)，困境中，同學(xué)的一把扶攙，總會(huì)讓人們重新鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆；節(jié)日里，學(xué)生的一句祝福，一條短信，總會(huì)讓老師露出欣慰笑顏。我們的心永遠(yuǎn)相連,我們彼此的祝福從不改變。
今天，在同學(xué)們當(dāng)中，有的是腰纏萬(wàn)貫的千萬(wàn)富翁，有是鐵飯碗的的工薪一族，也有的是民營(yíng)企業(yè)的精英……應(yīng)該說(shuō)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀的，個(gè)個(gè)都是好樣的！我要向大家表示熱烈的祝賀！你們的成功就是老師最大的成功，你們的幸福就是老師最大的幸福！
同學(xué)們，我們有緣同學(xué)三年，結(jié)下了深厚情宜，讓我們加倍珍惜這難得的情緣吧。在這里，我要感謝回來(lái)聚會(huì)的全體同學(xué)，要十分感謝你們，十分感謝捐獻(xiàn)巨款的同學(xué)，是他們付出了辛勤勞動(dòng)和提供了資金，成功組織了這次聚會(huì)，使大家有了一個(gè)相互交流、增進(jìn)友誼的平臺(tái)。我們要充分利用好這個(gè)平臺(tái)，讓我們的情宜和思念回爐（lu）再釀（niang），使之發(fā)酵得更純、更甜、更深厚。
在今后的日子里我們要充分用好這份同學(xué)資源，把各自的事業(yè)做得更大，更強(qiáng)，更好。
我今天就講這些。
祝愿大家：事業(yè)有成，生活甜蜜，身體健康，萬(wàn)事如意!
謝謝大家！
在學(xué)生聚會(huì)上的發(fā)言稿篇八
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
20xx年，回首望，大家都記得那時(shí)候的青蔥歲月，而今我們?cè)谶@相聚在一起，我想大家看著彼此有些陌生但又熟悉的面孔，真的大家變化很大，很多人結(jié)婚生子，成家立業(yè)了，很多人有了各種不同的發(fā)展，這次的相聚也是非常的'不容易，大家一起來(lái)到這兒，都是從天南地北相聚在一起的，想當(dāng)初高考畢業(yè)之后，大家四散天涯，也想不到20年后，我們又再次的相聚在這兒。
還記得那時(shí)候，大家一起學(xué)習(xí)，為了鉆研一個(gè)題目，爭(zhēng)得面紅耳赤，為了拿到班級(jí)第一，大家一起努力吶喊，為我們的運(yùn)動(dòng)員們加油，而今坐在臺(tái)下的你們，還跑得動(dòng)嘛，開(kāi)玩笑的，大家也那么多年沒(méi)見(jiàn)了，為了工作，為了家庭，也是奮斗了辛苦了太多太多的了，很多同學(xué)可能這是畢業(yè)后第一次再相聚了，畢竟我們?nèi)サ讲煌牡胤?，很難相聚在一起，而今能集齊大家，我們也是付出了很多的努力，大家也是放下了手頭的事情，就為了讓我們一起懷念青春高中的歲月。
我想大家都是不容易的，那時(shí)候我們畢業(yè)了，有的同學(xué)考上了大學(xué)繼續(xù)的深造，有的同學(xué)直接出去打工了，有些同學(xué)談著戀愛(ài)不久就結(jié)婚了，看著身邊有些陌生的人，當(dāng)我們聊起那段時(shí)光，仿佛我們又是回到了從前，不知道大家有沒(méi)有想起我們的老師，而今坐在下面，已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，昔日在講臺(tái)上辛勤教書(shū)的老師們也是到了退休的年齡，而我們也是長(zhǎng)大了，很多同學(xué)也是有了自己理想的工作和事業(yè)，我想這也是要感謝我們的老師，在這里我也是代表我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)，真誠(chéng)的跟老師們說(shuō)一聲謝謝。
三年的高中生涯，我們現(xiàn)在回想起來(lái)，有太多太多的回憶，有太多太多的故事，想著曾經(jīng)的青春，誰(shuí)和誰(shuí)打架了，誰(shuí)和誰(shuí)談著戀愛(ài)，又是誰(shuí)違反了校紀(jì)，這些曾經(jīng)我們犯的錯(cuò)誤，現(xiàn)在都是變成我們心中那最好的回憶了，同學(xué)們，曾經(jīng)我們的年少，我們的那些故事，也是在一起相聚后，大家聊起，有著一種開(kāi)心，一種默然，而今我們不再年少，但我們依舊還是會(huì)對(duì)曾經(jīng)的同學(xué)說(shuō)起很多，聊起當(dāng)初一起學(xué)習(xí)，玩鬧的故事。
一場(chǎng)回憶，一場(chǎng)夢(mèng)，同學(xué)們，讓我們共同舉杯，慶祝我們的聚會(huì)，感謝我們的老師，感謝我們?cè)?jīng)有緣在一起的三年美好高中時(shí)光。干杯!
返回發(fā)言稿列表
在學(xué)生聚會(huì)上的發(fā)言稿篇九
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
同窗友，非等閑，肝膽相照話(huà)無(wú)邊，心事總相連。
橫多年，豎多年，各奔東西難相見(jiàn)，惟有情連綿。
畢業(yè)時(shí)，我們揮揮手，淚中帶笑。再相聚，我們抱抱肩，笑中帶淚。哭過(guò)，又笑過(guò)。離開(kāi)過(guò)，又相聚過(guò)。，我們雖天各一方，但月共一輪。20年的風(fēng)雨，20年的打拼，20年的共進(jìn)，時(shí)空距離讓我們更加珍惜友誼，更加彼此思念。
相聚看到同學(xué)們都別來(lái)無(wú)恙，都很陽(yáng)光。20個(gè)春秋，彈指一揮間。再見(jiàn)面時(shí)，同窗姐妹已成人婦，窗前小伙盡是頂梁柱。真可謂是：鄉(xiāng)音未改風(fēng)度添，定睛看去仍青年。這天，微笑與友誼、喜悅與激情擁抱著我們每一位。依稀的地方，恍惚的年代，埋藏在我們的記憶里。一樁樁五彩斑斕的回憶，告訴我們那段最美的人生。環(huán)視這一張張即將消失青春活力，卻又滿(mǎn)面春風(fēng)的笑臉，我們多么欣慰，我們多么幸福！人的一生中，20年不算太短，而我們已近“知天命”之年，前面，不會(huì)有太多的20年在等著我們。所以，我們務(wù)必學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)享受，學(xué)會(huì)快樂(lè)！
我們以前的四年大學(xué)生活中，我們內(nèi)心單純，我們情感豐富，我們思想成長(zhǎng)，有親情的感覺(jué)，有感情的萌動(dòng)，更有友情的陽(yáng)光，平平淡淡而真真切切的陽(yáng)光。四年的同窗苦讀和朝夕相處讓我們結(jié)下了不是兄弟姐妹勝似兄弟姐妹的血肉親情（同學(xué)們?nèi)ピ颇峡赐〉耐瑢W(xué)的日記就是最好的說(shuō)明）。難忘那單調(diào)乏味的飯菜，那昏昏欲睡的課堂；難忘那雖苦猶甜的思念，那悄然滋生而又欲說(shuō)還休的愛(ài)慕……在校園的林蔭小道上，曾留下我們漫步的腳印；也許在那美麗的月色下，曾留下你倆的竊竊私語(yǔ)，留下你一輩子也難以忘懷的一段戀情。四年的歡笑和淚水，四年的奮爭(zhēng)與苦悶，四年的書(shū)生意氣跟人生感傷，連同那段充滿(mǎn)純真與自信的青春歲月，都深深地銘刻在我們的內(nèi)心深處。
千山萬(wàn)水，隔不斷四年同窗的純真友誼。20年滄海桑田世事變遷，20年人在旅途風(fēng)雨兼程，花開(kāi)花落，我們每個(gè)人的生命彩虹已出此刻那湛藍(lán)的人生長(zhǎng)空。歲月雖遠(yuǎn)，但情正濃，讓我們把握和珍惜這次難得的相聚，傾訴生活的甘甜，盡享重逢的喜悅。我想透過(guò)這次聚會(huì)，讓我們把斷了的聯(lián)系接上，把淡了的感情加深，把忘了的初戀喚醒，把不如意的婚姻摧毀！
同學(xué)們，相知無(wú)遠(yuǎn)近，萬(wàn)里尚為鄰。不管你在國(guó)內(nèi)國(guó)外，不管你是從商還是言政，20年后我們?cè)俅蜗嗑?，頻頻舉杯，暢飲友情的美酒，辣在嘴中，暖在心里；我們緊緊相擁，傾訴離別的相思，感動(dòng)在今時(shí)，回憶在明朝。親愛(ài)的同學(xué)們，想念的大伙，今日得歡聚，他日常聯(lián)系。
在學(xué)生聚會(huì)上的發(fā)言稿篇十
大家好！
今天是我們鐵道信號(hào)與工程系工程專(zhuān)業(yè)（高速鐵路工程及維護(hù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)、鐵道工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)）的聚會(huì)。感謝xx級(jí)的劉輝、郭亞斌、楊柳、李順明、付泉標(biāo)、朱攀同學(xué)。
今天的報(bào)告會(huì)有三層意思：第一、工程xx級(jí)同學(xué)暢談頂崗實(shí)習(xí)體驗(yàn)，豐富多彩，厚重充實(shí)，我們對(duì)他們的收獲感到欣慰；第二、xx級(jí)同學(xué)完成了三年大學(xué)學(xué)業(yè)，在即將離開(kāi)校園的時(shí)候，給自己也給學(xué)弟們留下精彩的謝幕，我們對(duì)他們寄予了祝福；第三我們有140名工程xx級(jí)同學(xué)即將離開(kāi)學(xué)校去實(shí)習(xí)崗位——就業(yè)崗位武漢鐵路局實(shí)習(xí)，我們對(duì)他們寄予了厚望。所以，我們應(yīng)該為這個(gè)報(bào)告會(huì)的成功表示祝賀。
頂崗實(shí)習(xí)對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，是教學(xué)體系中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。大家都談到，“我們學(xué)到了許多課堂里學(xué)不到的東西”。其實(shí)，對(duì)于職業(yè)教育來(lái)說(shuō)，我們的課堂教學(xué)本來(lái)就不只是在那個(gè)容納60人或120人的教室。作為國(guó)家示范高職院校，我們的教學(xué)模式是追求“做中學(xué)”，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)一體化。因此我們的課堂會(huì)在各種實(shí)訓(xùn)室，會(huì)在高鐵實(shí)訓(xùn)線(xiàn)，更會(huì)在校外實(shí)訓(xùn)基地。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才，這種教學(xué)模式的重要標(biāo)志就在于，當(dāng)我們的畢業(yè)生走上工作崗位的時(shí)候，能夠?qū)崿F(xiàn)技能與素質(zhì)要求的“零對(duì)接”，各項(xiàng)崗位工作拿得起、扛得住。而且，我們的更大優(yōu)勢(shì)在于，對(duì)于生產(chǎn)一線(xiàn)的工作崗位，我們學(xué)生能站得上去、守得下去、做得精彩。這是因?yàn)槲覀儗W(xué)生有明確的理想、有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，更務(wù)實(shí)求真，腳踏實(shí)地；我們的高素質(zhì)就表現(xiàn)在，對(duì)于職業(yè)崗位，我們有動(dòng)力、有耐力、更有發(fā)展?jié)摿Α?BR> 今天的報(bào)告會(huì)上，學(xué)長(zhǎng)們告訴了我們很多：
憧憬美好的未來(lái)是年輕人再善長(zhǎng)的。做自己想做的事，得到自己想要的生活。但是理想的定位不準(zhǔn)確就只讓理想存放在夢(mèng)里。任何憧憬的實(shí)現(xiàn)都在于你作出的貢獻(xiàn)——對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)、對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)、對(duì)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)。所以，談理想首先是談做一個(gè)有貢獻(xiàn)能力的人，對(duì)社會(huì)對(duì)單位、對(duì)他人有用的人。請(qǐng)大家記住，“立場(chǎng)決定前途，角色決定成就”。這句話(huà)怎么解釋。對(duì)于我們上課的學(xué)生，每一次布置教學(xué)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，如果你把它作為一次作業(yè)，則你是被動(dòng)地去完成，而如果你能以一個(gè)員工的身份，把它作為自己的崗位職責(zé)，那你就會(huì)處處發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，力求圓滿(mǎn)完成，這里面的`效果是不一樣的。對(duì)于去武漢局實(shí)習(xí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，在未來(lái)的一年中，你們是雙重身份，是實(shí)習(xí)學(xué)生，也是崗位上的員工?！绊攳彙钡囊馑季褪悄阋男袓徫宦氊?zé)。因此，從進(jìn)入單位的第一天，你要樹(shù)立主人翁姿態(tài)去做人做事，你才會(huì)有更大的收獲。如果你老是把自己定位于學(xué)生，讓自己邊緣化，那么，在奔向理想的道路上，你已經(jīng)就輸在起跑線(xiàn)上了。
我們的同學(xué)在實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)，常常會(huì)被身邊的人和事所感動(dòng)。感受到師傅的正直，感受到工長(zhǎng)的關(guān)懷，感受到人與人之間傾心交流的美妙，也感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。在我們與人交往中收獲利益與好處時(shí)，要記住，“任何得到都不是理所當(dāng)然的”。學(xué)會(huì)做人，首先在于學(xué)會(huì)付出，懂得付出，以誠(chéng)相待，所有人際交往技巧則是相伴而生。
技能是個(gè)寶。有句話(huà)叫“一著鮮吃遍天”，在當(dāng)今社會(huì)這樣說(shuō)是有問(wèn)題。但反過(guò)來(lái)說(shuō)，“沒(méi)有一著鮮，何談吃遍天”，是絕對(duì)正確的。作為我們學(xué)工程專(zhuān)業(yè)的人，我們有很多特征性的技能，比如cad、工程測(cè)量、寫(xiě)工程報(bào)告、整理工程資料、編制工程預(yù)算、編制網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃等，在崗位工作中，你能充分展示你的技能特長(zhǎng)，就能成就你的愿望。因此，所謂職業(yè)規(guī)劃，說(shuō)到底，就是你應(yīng)該設(shè)計(jì)并實(shí)施好怎樣去掌握這些技能。
總是離別時(shí)刻方知時(shí)光短暫。今天我們工程專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在這里見(jiàn)證離別：xx級(jí)同學(xué)的畢業(yè)與xx級(jí)武漢局同學(xué)的離校。我們想要學(xué)到的東西有很多，給我們的時(shí)間很少。用短暫的時(shí)間干什么？學(xué)知識(shí)？掌握技能？提高本領(lǐng)？我認(rèn)為，都很重要。但關(guān)鍵的是，如何提高學(xué)習(xí)能力，工程xx級(jí)的群語(yǔ)錄寫(xiě)的是：學(xué)歷代表過(guò)去，能力代表現(xiàn)在，學(xué)習(xí)力代表未來(lái)。但最重要是培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)探索、多思多問(wèn)、廣泛涉獵、注重積累。好的習(xí)慣會(huì)讓你的學(xué)習(xí)不再是“苦讀”，不再是苛求，而且終身受益。記住，好習(xí)慣養(yǎng)成要從今天開(kāi)始。
在整個(gè)的鐵路事業(yè)中，我們工程專(zhuān)業(yè)是搞基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與維護(hù)的人；而在所有的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中，我們是搞軌道、路基、橋隧工程施工與維護(hù)；從專(zhuān)業(yè)歸口來(lái)說(shuō)，我們是土木工程的人。這個(gè)專(zhuān)業(yè)人群的職業(yè)特征：扎實(shí)、開(kāi)朗、靈活。希望大家用這六個(gè)字，去指導(dǎo)我們的待人、處事以及知識(shí)與能力的提升，從而展示我們工程專(zhuān)業(yè)同學(xué)的風(fēng)采。
對(duì)xx級(jí)的同學(xué)說(shuō)，我們?cè)陉P(guān)注你們，在祝福你們，我們?cè)谄谂蔚玫侥銈兊暮孟ⅰ?BR> 對(duì)xx級(jí)即將出去實(shí)習(xí)的同學(xué)說(shuō)，這是你們了解社會(huì)、懂得社會(huì)、心智成長(zhǎng)走向成熟的機(jī)會(huì)，是你們懂得擔(dān)當(dāng)、能夠承擔(dān)責(zé)任走向成人的機(jī)會(huì)，請(qǐng)大家好好珍惜、好好把握。
對(duì)所有在校的工程專(zhuān)業(yè)同學(xué)說(shuō)，認(rèn)識(shí)自我（我是學(xué)什么的，我能夠干什么，我想要干什么）、積極進(jìn)取，圓滿(mǎn)地度過(guò)愉快的三年、有成就的三年、值得自己回味與感到驕傲的三年。
謝謝大家！
在學(xué)生聚會(huì)上的發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位老師，各位同學(xué)：
四十年同學(xué)聚會(huì)，說(shuō)早不早，說(shuō)晚真晚了！想當(dāng)初，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒。卻如今，嘆滄海桑田，歲月蹉跎，韶華易逝，青春不再。
當(dāng)年，沙溝中學(xué)的師資力量在興化是屈指可數(shù)的，沙溝中學(xué)飛機(jī)形校舍在周邊是獨(dú)一無(wú)二的。不過(guò)，我的同學(xué)，我記憶猶新、難以忘懷的，更多的還是我們同學(xué)之間的友情交往。那一幕幕隨時(shí)光遠(yuǎn)去的高中生活的圖景，仿佛就在昨天，仿佛就在眼前。
曾記否——。
中午在食堂打飯的窗戶(hù)臺(tái)上，你跟我勻一分錢(qián)菜湯，我跟你分一調(diào)羹大椒；
晚上捧缽子喝粥，你搛給我家里帶來(lái)的老瓜子，我搛給你家里帶來(lái)的老咸菜；
夜晚倆人同睡一個(gè)床位，天熱了我們合一頂蚊帳，天冷了我們拱一床被窩；
回家路上，我們剝菜薹，偷青蠶豆，挖山芋充饑，常常一人動(dòng)手，一人放哨。
那時(shí)候，要說(shuō)順口溜我們就說(shuō)：火車(chē)不是推的，泰山不是堆的，黃河不是尿的，牛皮不是吹的。
那時(shí)候，要說(shuō)俏皮話(huà)我們就說(shuō)：一個(gè)人一支槍是不可能的，兩個(gè)人一支槍也是不可能的，三個(gè)人一支槍是木頭的。
那時(shí)候，要唱歌我們開(kāi)口就唱，去食堂打飯打粥的甬道上，我們舉起手上的飯缽子，一邊追趕前面的同學(xué)，一邊放聲高歌：“大刀向鬼子們的頭上砍去！”
印象最深的，一是畢業(yè)時(shí)的留影，二是畢業(yè)時(shí)的留言。
“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍?！?BR> “廣闊天地，大有作為！”
“愿我們同志加兄弟般的革命友誼永葆青春！”
這樣熱情洋溢、勉勵(lì)鼓勁，寄予厚望的臨別贈(zèng)言，加上抬頭的稱(chēng)兄道弟，呼朋喚友，讓我們二年半的同學(xué)之誼一下子得到了空前提高與升華。
流年似水，彈指一揮間，四十年過(guò)去了。千年古鎮(zhèn)沙溝，不見(jiàn)了裴家陳舊的老虎灶，不見(jiàn)了賣(mài)爛芽豆的老攤販，不見(jiàn)了沿街叫賣(mài)的老吆喝。魚(yú)市口依舊人來(lái)人往，下官河依舊船去船留，西邊的太陽(yáng)快要落山了，郭正湖上靜悄悄。
問(wèn)我的同學(xué)，一路走來(lái)，您可安好？
我一直在鄰縣寶應(yīng)工作，咫尺之遙，跟大部分老師、同學(xué)竟幾十年無(wú)緣相見(jiàn)。好幾回聽(tīng)說(shuō)有同學(xué)途經(jīng)寶應(yīng)找過(guò)我，結(jié)果沒(méi)聯(lián)系上。
我們?cè)粞浴昂?nèi)存知己，天涯若比鄰?！爆F(xiàn)實(shí)卻分明“比鄰若天涯”呀！
去寶應(yīng)的同學(xué)未曾遇見(jiàn)我，皆因我們平常見(jiàn)面少，音信不暢通，偌大的寶應(yīng)，踏破鐵鞋也無(wú)覓處；若使早有了今日的聚會(huì)，一冊(cè)通訊錄在手，輕輕一點(diǎn)手機(jī)，得來(lái)會(huì)全不費(fèi)工夫。所以說(shuō)，這次同學(xué)會(huì)尤顯重要。
打心里說(shuō)，高中畢業(yè)，尤其是參加工作以后，我一直想念并關(guān)注著大家，把大家掛念在心上都四十年了！拖至現(xiàn)在才見(jiàn)面，想來(lái)我也有責(zé)任。今天借同學(xué)會(huì)的機(jī)會(huì)，我鄭重而隆重地邀請(qǐng)各位去寶應(yīng)看看，我想請(qǐng)大家去賞一賞夏日荷花的景致，品一品寶應(yīng)地產(chǎn)的五瓊漿，嘗一嘗京抗大運(yùn)河的水鮮美食，聽(tīng)一聽(tīng)柳堡二妹子的“九九艷陽(yáng)天”。
這里，我想對(duì)我的同學(xué)說(shuō)，你們?cè)诩也蝗菀?，種田、養(yǎng)殖，甚至外出打工，肯定很辛苦。就是當(dāng)了教師，或者擔(dān)任基層干部，也蠻勞累的，還肩負(fù)著教育子女，贍養(yǎng)老人，撐起全家一片天的重?fù)?dān)！
這里，我想對(duì)我的同學(xué)說(shuō)，我們?cè)谕庖膊蝗菀?，要成家，要立業(yè)，一樣需要努力，一樣需要打拼。身在異鄉(xiāng)為異客，有時(shí)更孤獨(dú)，更寂寞，更無(wú)奈，困難無(wú)助時(shí)，甚至?xí)鲲h零與流浪的滄桑感！
這里，我更想對(duì)我的同學(xué)說(shuō)，風(fēng)風(fēng)雨雨幾十年，經(jīng)過(guò)大家的辛勤努力，我們都有了自己的一畝三分地?，F(xiàn)在差不多到了耳順之年，該歇歇手出去走走了。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
在學(xué)生聚會(huì)上的發(fā)言稿篇十二
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
27年前的1983年，同窗共讀整五載的我們從東方紅小學(xué)分手，從此走上了不同的人生道路。27年來(lái)，我們讀書(shū)就業(yè)，結(jié)婚生子，每個(gè)人有著不同的生活。東方紅小學(xué)是大家共同的起跑線(xiàn)，識(shí)字和算術(shù)是大家人生的開(kāi)始，正是因?yàn)槔蠋煹母冻鼋o我們打下了良好的基礎(chǔ)，給了我們受益終生的財(cái)富。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)向老師表達(dá)我們的謝意。賀老師、閆老師：謝謝！
27年來(lái)，我們每個(gè)人都經(jīng)歷了太多的事情，在復(fù)雜的社會(huì)中，我們發(fā)現(xiàn)有一種感情始終陪伴我們，這種感情為由權(quán)力地位之分，這種感情沒(méi)有貧窮富貴之分，這種感情不受時(shí)間和地域的束縛，這就是同學(xué)之間的情意。正是這種純真樸實(shí)的情意促使我們?cè)俅蜗嗑墼谝黄稹?BR> 27年前，我們是天真活潑的少年，27年后，天真活潑的是我們的孩子，時(shí)間如此短暫，就讓我們珍惜今天這來(lái)之不易的時(shí)光，暢所欲言，具備同慶。
祝親愛(ài)的老師健康長(zhǎng)壽!
祝我們的友誼地久天長(zhǎng)！