教案是教師在備課階段制定的一種詳細的教學計劃，幫助教師有效組織教學活動。教師在編寫教案時應該考慮到學生的學習進度和能力差異，做到因材施教。小編整理了一些編寫教案的注意事項和技巧，希望對大家有所幫助。
幼兒火災安全教育教案篇一
活動目的：
1、知道森林防火的粗淺知識，激發(fā)學生環(huán)保意識，從小懂得保護環(huán)境，熱愛自然。
2、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展，用較清楚的語言表達自己的想法。
3、強化教育，培養(yǎng)學生環(huán)保意識，引導學生與家長為維護環(huán)境做一些力所能及的事情。
活動準備：
活動過程：
一、啟發(fā)談話，激發(fā)學生環(huán)保意識，從小懂得保護環(huán)境，熱愛自然。
森林防火是指森林、林木和林地火災的預防和撲救，森林防火期就是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期，9月15日到11月15為森林防火期內，森林防火期，秋季在林區(qū)禁止野外用火。
二、觀看森林防火環(huán)境保護的vcd課件。森林防火知識——《森林的作用》。
1、森林是一切生命之源、經濟發(fā)展之基。森林是人類最早的故鄉(xiāng)，是人類的搖籃。人類發(fā)展的歷史，實際上是人與森林的關系史、人與森林的變遷史，沒有森林就等于沒有人類。
2、森林是人類的資源寶庫。森林除了提供大量木材以外，還能生產松香、栲膠、紫膠、樟腦、桐油、橡膠等具有很大經濟價值的產品。森林中還擁有大量的奇花異草和珍禽異獸，更是不勝枚舉。
3、森林是土壤的綠色保護傘。茂密的枝葉能夠截留降雨，減弱水流對土壤的沖刷；林下的草本植物和枯枝落葉層，如同一層松軟的海綿覆蓋在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤；龐大的根系縱橫交錯，對土壤有很強的粘附作用。另外，森林還能抵御風暴對土壤的浸蝕。
4、森林是龐大的氧氣制造廠。所有生物（包括人）的生活都離不開氧氣。生物的呼吸作用不斷地消耗大氣中的氧氣，釋放出二氧化碳。植物通過光合作用，吸收大氣中的二氧化碳，釋放出大量的氧氣，這樣才能使大氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡，人們才不會受到缺氧的威脅。
5、森林是巨型蓄水庫。降雨落到樹下的枯枝落葉和疏松多孔的林地土壤里，會被蓄積起來，就像水庫蓄水一樣。雨過天晴，大量的水分又通過樹木的蒸騰作用，蒸發(fā)到大氣中，使林區(qū)空氣濕潤，降水增加。森林對于減輕旱澇災害起著非常重要的作用。
6、森林是良好的吸塵器。攜帶各種粉塵的氣流遇到森林，風速就會降低，一部分塵粒降落地面，另一部分就被樹葉上的絨毛、粘液和油脂等粘住。
7、森林是綠色的隔音墻。噪聲是一種物理污染，嚴重危害著人們的身心健康。枝葉茂密的樹冠，表面粗糙的樹干，對噪聲有很強的吸收和消減作用。
8、森林是自然界的保健醫(yī)生。每一片樹葉就是一個濾毒器。在光合作用中，葉面上的氣孔敞開著，空氣中的有毒物質隨著空氣進入葉組織，儲存在植物體內；而光合作用釋放出來的氣體則是純凈而無毒的。
1、講述故事、啟發(fā)提問、討論：
（1）師講述第一、二段。提問：小猴子為什么會得這種??？（幼：小猴在大森林里從來不生這種病）。
（2）醫(yī)生說最好的藥是什么？
2、繼續(xù)講述。提問：
（1）小猴子想什么辦法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣？
（2）生病的那些人想怎么讓城市的空氣變新鮮？（啟發(fā)學生討論，想各種辦法）（幼：大的煙囪冒煙怎么辦？汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦？城市里的人還是這么擁擠，又應該怎么辦？）。
四、完整講述。
師：（桌面教具）城里的人到底怎樣讓空氣變新鮮呢？讓我們來完整聽一遍（放錄音空氣變新鮮了）。
五、指導學生看《森林防火知識宣傳》圖書。
學生對森林防火的粗淺知識有初步的了解，如：《森林火災的預防》和《森林火災的撲救》。
幼兒火災安全教育教案篇二
一、活動目標：
1、了解基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法。
2、樹立防火意識，提高幼兒的自我保護能力。
二、活動準備：
圖片、投影儀、電視、濕毛巾與幼兒相同。安全出口一個。
三、活動過程：
（一）出示容易發(fā)生危險的圖片引出問題。
1、教師出示投影儀展示圖片，讓幼兒自己說。
2、教師挑選幾幅介紹。
教師小結：小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發(fā)生火災。現(xiàn)在馬上要到清明節(jié)了，請小朋友提醒家長，在清明節(jié)上墳點蠟燭、燃燒紙錢，在離開之前一定要撲滅火苗，防止發(fā)生森林大火。
（二）如果發(fā)生火災，沒有辦法撲滅，你該怎么保護自己？
幼兒根據經驗講述，火災發(fā)生后的幾種處理辦法。根據幼兒講述出示相關圖片。
1、報警：火災發(fā)生后不要慌張，火警電話119；報告失火的詳細地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。
教師和幼兒學習撥打119的電話，教師做接話員。要求幼兒說清楚自己的所處位置。
2、逃生方法。
除了報警，還需要做什么？（不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口，離開火場。）。
3、怎么離開火場？
（1）用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。
（2）樓層著火，當人在二樓，應該一個個跟著走，不可擁擠下樓。
（3）關掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸。
（4）打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。
（5）如果火已經燒到身上，應該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。
（6）教師小結：當火災發(fā)生之后，小朋友千萬不要慌張，要保護好自己，迅速找到安全出口離開，在報警的時候要說清楚自己的所處位置，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛下電話。
四、防火演習。
情景：突然警報拉響。教師表現(xiàn)慌張，說：＂小朋友不好了，幼兒園的失火，火災發(fā)生了，我們趕快撤離現(xiàn)場。＂提醒幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。
幼兒火災安全教育教案篇三
光彩幼兒園大二班何寬。
4月13號下午5:20左右，剛吃完飯的我們正在各忙各的，媽媽洗碗，爸爸休息，我忙著擺弄自己的玩具。突然，爸爸說：“我嗅到焦味。”媽媽也說有。于是我們趕緊檢查廚房電器、垃圾桶、床頭和電腦電源，發(fā)現(xiàn)都沒問題。這時，爸爸突然大喊，“不好，樓道著火了！”緊接著，一股刺鼻的氣味攜帶者濃煙味奪門而入。原來爸爸推開門超外邊看了一下，樓道外面黑天暗地，什么也看不見，又趕緊把門關上了。
媽媽趕緊推開窗戶朝外一看，只見外邊濃煙滾滾，煙霧似是從我們對門的頂層602房間里涌出來的，樓下面站了大約十多個人，都伸長了脖子朝上面看。爸爸從防護欄的'空隙中問“到底是哪兒著火了，是六樓嗎？”樓下的人也說不明白。這時，煙塵被風吹進窗戶，房間里氣味嗆人，我們只好趕緊關閉了所有的窗戶。
我們家住五樓，這時對門的。
叔叔打電話過來問我家有沒有著火，我們說沒。他說他已打119.這時我們都搞不清楚到底火災點離我們的遠近。我們開始擔心，樓梯太長，全是濃煙，什么也看不清，跑不下去。家里所有窗戶又安了防護欄，廚房里還有煤氣罐。怎么辦？爸爸讓我趕緊找手電，他關閉了電閘，媽媽說得想辦法往下逃。爸爸卻不同意，說從樓道逃出可能窒息。這時,媽媽已發(fā)急了，說：“趕緊逃吧，萬一火勢越來越大，我們困在樓上出不去了怎么辦？”媽媽給我找了一件舊外衣，在上面撒了點水，給我披在身上，又拿了件濕毛巾，蓋住我的臉。讓爸爸一手抱著我，一手扶著墻，她打著手電，沿樓梯，靠著一點點光亮往下逃去。
迫折出。
這時，物業(yè)上的叔叔已滅掉了火源，消防車也趕到了。消防員叔叔進去查看了火情，說已無大礙，大家這才放下了心。
后來物業(yè)也查看了監(jiān)控視頻，找到了玩火的小孩，并讓讓家長做了相應的賠付。一月后，重新粉刷了樓道，并通告住戶在一周內清理樓道雜物。業(yè)主們要求物業(yè)修理單元門，以防止調皮小孩隨意出入，引發(fā)不安全事故?？上卧T至今還未修理。
事后，爸爸媽媽結合平涼市安全教育平臺上的“火災逃生”課程讓我反思和總結，我發(fā)現(xiàn)要防止火災發(fā)生，或在或發(fā)生后逃生，需要掌握一些基本的逃生知識，并制定安全的逃生路線，才能保證自己和家人免受傷害。
1、關閉家里的電路，煤氣灶。
2、盡快查找火源是否在室內。
3、如查不到原因，及時撥打119.
4、備好手電、水桶、濕毛巾、口罩。
5、尋找安全逃生路線，如樓道濃煙過大，有窒息可能，或樓梯起火，沖不出去，應緊閉門窗，待在室內靠近水源處，向外打電話求援。
6、掌握一般消防器材的使用方法。
7、下樓梯時應用濕毛巾或手掩住口鼻，彎腰扶墻，安全有序撤離至開闊通風處。
8、不在樓道內堆放雜物，不玩火，如有玩火者，應盡快告訴物業(yè)或大人，讓他們及時制止。
9、認真學習防火小常識，掌握火災逃生方法，并在同學和家人朋友間大力宣傳。
2015-9-5。
幼兒火災安全教育教案篇四
1、知道森林防火的重要性，懂得護森林，保護環(huán)境，熱愛自然。
2、讓學生了解森林火災發(fā)生的原因，以及森林火災的危害。
3、學習森林防火安全知識，初步掌握基本自救逃生的方法及技能。
活動準備：
森林防火的課件、故事《森林著火了》。
活動過程：
出示防火的圖片：
提問：
1·這是什么地方？（森林）。
2·這么美麗的森林，我們應該怎樣來保護它呢？
二、觀看森林防火的課件，了解引起森林火災的原因以及森林火災的危害。
（同時出示森林失火的圖片）。
提問：
1·看到圖片你有什么感受？
2·你知道為什么會發(fā)生森林火災？
3·森林火災會引起哪些嚴重后果？引導學生用語言講述自己看到的圖片。
三、組織學生討論山林火災的`防護，對學生進行護林防火安全知識教育。
1·怎樣才不會引起山林火災？
（1）清明節(jié)掃墓時，要特別注意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災。
（2）不能在山上點火、玩火。
（3）不能在山上把放煙花炮仗。
（4）不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發(fā)山火。
2·看見山林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了，我們應該怎么做？
四、講述故事《森林著火了》，激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛森林，愛自然的好習慣。
附：一天，狐貍在森林里抽煙，狐貍抽完了煙隨手把煙頭一丟，自己便走開了。
還沒有滅了的煙頭，從小火苗到了熊熊大火。
樹上的小松鼠看到了，連忙拿起電話撥了火警電話119，小松鼠說“陽光花園著火了”
森林消防隊馬上趕到，并滅了火，森林中的小動物們嘆了口氣說“火雖然滅了，但卻燒毀了一大片綠油油的草地和大樹啊！”
小朋友們，你們身邊有抽煙的人嗎？如果有，那就趕快告訴他們不要隨手丟煙頭吧！
幼兒火災安全教育教案篇五
一、活動目標：
1、通過對山林火災事故的了解，知道發(fā)生山林火災的主要原因。
2、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及防火自救的方法。
3、增強幼兒的自救意識，培養(yǎng)應變能力。
4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
5、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
二、活動準備：
1、山林火災事故視頻或圖片。
2、山林防火標志、山林防火圖片。
三、活動過程。
(一)觀看視頻，了解山林火災事故。
說說這是什么地方?發(fā)生了什么?
看了這段視頻，你想說什么，你還在哪里看到這樣慘不忍睹的場面?你看來有什么感受?
(二)參與討論，了解發(fā)生山林火災的原因。
1、為什么會發(fā)生森林火災?
2、視頻中有幾種動物?他們有哪些不同的神情?
(三)怎樣預防山林火災。
1、幼兒自由討論講述。
2、圖片展示，提升經驗。
上山游玩不帶火種。
不在山上吸煙、燒東西吃。
上山祭祀不燒紙錢。
認識中國山林防火標志。
(四)如果發(fā)生山林火災怎么辦。
1、小朋友發(fā)現(xiàn)山林火災，先逃生再報警。
2、找到逃生出入口，找到水源，浸濕衣服裹住頭逃出來。
幼兒火災安全教育教案篇六
游戲目標：
1、訓練爬、跑等動作技能。
2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。
3、知道在發(fā)生危險時如何自救。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
游戲準備：
1、經驗準備：學生了解防火的相關知識，知道如何自救。
2、物質準備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與學生人數相等，小錘子2個，鼓1個。
游戲玩法：
把學生分成2組，當學生聽到鼓聲時，每組第一名學生迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名學生再開始游戲。
游戲規(guī)則：
1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
延伸活動：
可在游戲后開展真正的防火演習活動。
教學反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，學生的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
幼兒火災安全教育教案篇七
消防宣傳活動的時間為2011年5月8日至5月13日，活動分為宣傳發(fā)動、組織實施、檢查總結三個階段。
（一）宣傳發(fā)動：全體教職員工要充分認識到加強消防安全宣傳工作對增強廣大學生消防安全意識和提高自防自救能力的重要作用，對此次宣傳日活動進行專門的宣傳和發(fā)動，確保宣傳日活動扎實有序進行。
（二）組織實施：
1、學校要通過校園廣播、國旗下講話、黑板報等，采取豐富多樣的形式，大力宣傳消防法律法規(guī)和防火滅火常識，全面宣傳小學生常見消防安全知識，達到教育一個學生、帶動一個家庭、影響整個社會的目的。
2、各班級要開展三個活動：一是在本月內上一節(jié)以消防安全為主題的班會或隊會課，上課內容請記載于班級手冊中；二是每周至少一次對學生進行消防安全常識教育，內容請記載于“班主任安全教育記錄本”中；三是在本月內出一期安全教育?？８靼嘁韵佬麄魅栈顒訛槠鯔C，廣泛、全面開展消防安全教育，通過主題活動及其它教育活動，大力宣傳和普及消防科學知識和基本常識，提高學生的防火滅火、自救逃生的能力。
3、將消防宣傳日與“火災隱患大排查、保安全”活動結合起來。學校要進行消防安全排查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
（三）檢查總結：消防宣傳月活動結束后，學校將對各班開展消防活動情況進行檢查，對消防活動進行總結。
幼兒火災安全教育教案篇八
1、了解基本的消防知識，學習如果發(fā)生火災怎么辦？學會簡單的自救方法。
2、使幼兒掌握一些滅火的基本常識。
3、提高幼兒思維的敏捷性。
4、加強幼兒的安全意識。
5、培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性。
重點難點。
提高幼兒的自我保護能力，樹立防火意識。
活動準備。
電腦、掛圖、濕毛巾（每個幼兒都有）、水、不銹鋼盆、火柴、安全出口一個、廢紙、沙子、滅火器。
活動過程。
1、先看掛圖，引出問題。請幼兒觀察掛圖上小朋友在干什么？這樣做會發(fā)生什么情況？然后老師介紹掛圖。
2、做實驗：在盆里點著廢紙，用水或沙子、滅火器來滅火。（告訴幼兒這幾種方法只能撲滅剛剛著起來的火）。
3打開電腦看視頻。如果發(fā)生火災沒有辦法滅火你該怎么保護自己？教幼兒怎樣撥119火警電話。老師做接話員，幼兒打電話。老師在接電話時，要求幼兒說清楚自己的所在位置。
4、演習：濕毛巾、安全出口。
（1）將小朋友分成幾個小組來進行防火演習。
（2）老師組織幼兒有次序的通過安全通道（濕毛巾捂住口鼻，彎腰）。
（3）做出總結。
教學反思。
通過這次活動，幼兒了解了基本的消防知識。但是，幼兒的自我保護能力還是不好。還要在以后的生活學習加強。
幼兒火災安全教育教案篇九
1、初步掌握基本的逃生辦法，知道火災逃生的誤區(qū)。
2、感受火災的巨大破壞性，培養(yǎng)防火的意識。
3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、教會幼兒做個膽大的孩子。
1、火災相關視頻一個。
2、逃生方法解析圖片若干張。
一、開始部分
引入：“上個星期，在上海發(fā)生了一件大事，有沒有小朋友還記得這個新聞？我們一起來看看一看?！?BR> 二、基本部分
1、播放火災視頻。
提問1：“哪個小朋友可以告訴老師，在這個視頻里發(fā)生了什么？”（高樓失火）
提問2：“這是一個發(fā)生在高樓（9層以上，帶電梯）里的火災，如果是你住在這么高的、著了火的樓房里，你有什么辦法逃出來？”（冷靜處理）
2、展示逃生方法解析圖片（ppt形式）
“老師的一些朋友也知道火災逃生的辦法，我們來看看他們的辦法和小朋友的一不一樣?！?BR> 提問1：“哪個小朋友可以給老師說說，你看到了什么？”（著火的房間，驚慌的人，潑水等）
提問2：“這是兩個著火的房間，老師的朋友有的跑出了門，有的關著門往門上潑水，你覺得是因為什么？”（前者是屋內著火，后者是屋外著火）
提問3：“如果你住的高樓遇見了屋內著火的情況，你有什么好辦法？”（報火警，披上毯子，濕布捂鼻子，沿墻爬行）
提問4：“如果是房間外面著火，你出不去怎么辦？”（報火警，躲到陽臺）
提問5：“他們通過窗子逃生，你覺得這個辦法好不好？為什么？”（要成人幫忙且不適用于高樓）
提問6：“老師覺得，住在那么高的樓上，我一步一步走下來肯定沒有坐電梯快，為了快一點從著火的高樓里逃生，我要坐電梯，你覺得這個辦法好不好？”（火災中電梯斷電）
三、結束部分
1、防火措施討論
提問1：“小朋友們知道了火災逃生的辦法，那么，老師要問一問，你覺得做什么事情會讓火災發(fā)生？”（廚房；臥室電器、吸煙；樓頂放煙花；墻內電線老化等）
提問2：“那么，你有什么好主意可以讓火災不發(fā)生或者在著火的第一時間就能把火給滅掉？”（滅火器）
2、將火災逃生方法與家長分享。
1、教師急于實現(xiàn)活動目標，各環(huán)節(jié)點到即止，沒有引導幼兒進行深入思考。
2、教師主導了活動，掌控多于引導，幼兒沒有充分表達看法的機會。
3、教師應根據幼兒的思維、表達水平有選擇的請幼兒回答問題。
1、教師沒有充分傾聽幼兒的表述，而是將自己的觀點“灌輸”給幼兒。
2、教師對活動的把握欠缺，某些環(huán)節(jié)的相互銜接不夠自然，缺乏過渡。
1、各環(huán)節(jié)的設計較為合理，但在活動中急于實現(xiàn)活動目標，各環(huán)節(jié)沒有充分實行。
2、提出的問題應該遵循一條較為明顯的邏輯性（如，可根據逃生工具從無到有，幼兒在不同的情境中各應采取怎樣的措施）。
3、在各種逃生方式的學習過程中應該以幼兒討論為主。在幼兒運用已有經驗的基礎上，通過各種方法的探討由幼兒自己總結出合適的方式，學習新的經驗。
4、結束環(huán)節(jié)可以引導幼兒回顧活動的內容，由幼兒總結學習過的火災逃生的辦法。
幼兒火災安全教育教案篇十
設計意圖：
自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的.防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。
活動目標：
1、了解簡單的消防安全知識。
2、學習自救逃生的本領。
3、提高自我保護的意識及應對突發(fā)事故的能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。
2、在父母帶領下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關的知識。
3、彩紙、記號筆人手一份。
4、火災錄像、煙霧發(fā)生器等。
5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。
活動過程：
一、談話，回憶消防的相關知識。
1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西？（根據回答在投影儀上展示相應的照片）。
2、消防車與平時的汽車有什么不同？
3、遇到火災應該怎樣撥打119電話？
請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。
二、學習自救逃生的本領。
1、突發(fā)事故（配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災）：活動室某角落著火了，幼兒在。
2、老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。
3、剛才小朋友是用什么辦法逃離的？
4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。（播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進；用濕毛巾捂住鼻子；尋找安全出口快速逃離。）。
三、設計安全出口標志。
1、從活動室出發(fā)到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道？
2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎？
3、你想怎么來設計安全出口標志？
4、幼兒設計安全出口標志。
5、幼兒粘貼安全出口標志（提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。）。
四、逃生演習活動。
1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做？
2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。
3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難？是想什么辦法解決的？
幼兒火災安全教育教案篇十一
一、教學目標：
1、了解消防安全常識，火災撲救常識。
2、掌握滅火方法，自救與逃生的方法。
3、重視安全，珍惜身命。
二、教學重點：
消防安全常識，撲救常識，滅火方法。
三、教學難點：
掌握滅火方法，滅火器的使用演示。
四、教學對象：
全體班主任。
五、教學方法：
自主參與實踐合作探究式。
六、教學過程：
（一）導入課程。
（1）20xx年10月2日晚8時25分許，某高校一學生公寓301宿舍發(fā)生一起火災事故，致使配置給該宿舍使用的箱子架、物品柜等設施因火災被損，另有價值5000余元的學生個人財物被燒毀。經查，這起火災事故是有同學違反學生公寓管理制度在宿舍內私自使用大功率電器時而造成的（寢室當時無人）。具體原因是：插在主接線板的電熱杯放在箱子架頂層，水燒干后自燃，并引燃臨近的易燃品，如箱子架上所放的書籍、衣物、被子等，最終釀成火災事故。
（2）展示“火災案例”，以增強火災預防意識，安全意識。
（二）分組討論消所安全應注意的事項，火災撲救的方法及逃生方法，提出問題引起學生思考：
（1）校園防火應注意什么？
（2）發(fā)生火災時應如何報警？
（3）火災撲救有哪些方法？
（4）人身著火時如何自救？
（三）總結并引出火災的預防知識1、家庭防火。
（1）安全使用液化石油氣。
（2）安全用電及家電器。
（3）安全使用爐火。
2、學校防火。
（1）禁止學生攜帶煙花、爆等易然、易燃、易爆物品進入學校，實驗用的易燃，易爆物品要有嚴格的使用，保管制度，并在專門庫存放，隨用隨領，用完產即清理。
（2）要建立切實可行的消防制度，關鍵部位要設置滅火器材。在有寄宿生的學校里，嚴格管理，不允許使用電爐、熱得快等電熱器具。
3、山林防火。
（1）要杜絕人為火種（吸煙、野炊、舉行火晚會。
（2）要采取一定的保障措施，如防止汽車漏氣，扔煙頭引起火災。
（五）火災初發(fā)時應急措施。
1、報警。
記住火警電話：“119”，同時說明失為地點，由什么引起火災。說明報警人的姓名，電話號碼等。
2、初起火災的撲救措施。
（1）若是因用電不錄引起火災，應迅速切斷電器電源。
（2）火場的具體情況，可余用隔離法，冷卻法，室息法，抑制法舊種方法滅火。
（3）救火時不要貿然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。
（4）消防隊到達后，起火單位和在場的人員應及時向指揮員介紹已查明的場情況。
幼兒火災安全教育教案篇十二
一、教學目標：
1、了解消防安全常識，火災撲救常識。
2、掌握滅火方法，自救與逃生的方法。
3、重視安全，珍惜身命。
二、教學重點：消防安全常識，撲救常識，滅火方法。
三、教學難點：掌握滅火方法，滅火器的使用演示。
四、教學對象：09秋電(1)班全體同學。
五、教學方法：自主參與實踐合作探究式。
六、教學時間：
七、教學過程：
幼兒火災安全教育教案篇十三
自從人類懂得使用火以來，火在人類社會的發(fā)展進程中起了極其重要的作用。誠然火能為人所用，但如果失去控制，卻同樣能帶來巨大的傷害。都說水火無情，城市生活中，火災猶勝水災。一旦大火燒起，就會迅速蔓延，撲滅困難。新疆烏魯木齊南郊山區(qū)山溝內的`煤田大火，從清朝時就在燃燒，直到04年才被撲滅。而從古到今，慘死在火魔中的生命更可謂是不計其數了。
俗話說聰明人從他人的事故中吸取教訓，普通人從自己的事故中吸取教訓，傻子不從任何事故中吸取教訓。這次選了08年發(fā)生的一些火災案例，希望我們的員工都能從中吸取晚上，晚修回來，打開電腦，習慣性地隨即打開溫博。一看，推薦欄里更新了好幾篇文章，發(fā)現(xiàn)都是有關火災的。然后，迫不及待的打開它們，越看文字，越看圖片越覺得可怕，一天之內可以發(fā)生這么厲害的事兒，而我們人可以在一天之內就消失地無影無蹤的，足見人的生命之脆弱，脆弱的經不起任何的折騰。
真的是，多出了好多震驚，今晚。教訓，做安全生產中的聰明人。
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幼兒火災安全教育教案篇十四
1.提問：這是什么字？“火”
等）。
2.知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）。
（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）。
二、組織幼兒討論并出示圖片：
（1）發(fā)生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）。
（2）怎么樣防止火災發(fā)生？
如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?
發(fā)現(xiàn)火災迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細地址、姓名。
家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進行撲救。
穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
如遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。
如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。
若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。
三、防火自救游戲：
小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦?！爸稹钡男∨笥蜒杆傧朕k法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復進行。
附：防火兒歌。
小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；
是電器，都有電，手濕不要動電線；
不玩火，不動電，自我保護是關鍵；
發(fā)生火災不亂走，及時撥打“119”。
心不慌，意不亂，鎮(zhèn)定冷靜快疏散。
濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。
逃生術，要記清，孩子家長都放心。
四、小結。
這節(jié)課小朋友們都了解簡單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時要小心，不能隨便玩火。
幼兒火災安全教育教案篇十五
1、了解關于火的簡單知識，懂得火對人們的好處和危害。
2、知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。
3、在游戲中體驗火的危害，提高防火自己保護意識。
經驗準備：
對日常生活中的火有簡單認識。
物質準備：
ppt課件，滅火器，布置火災自救場景（電話、自制玩具滅火器、濕毛巾、自制商場、自制火、消防員帽子、自制水槍）
知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。
在游戲中體驗火的危害，提高防火自己保護意識。
一、謎語導入
師：老師有一條謎語，請小朋友幫我來猜一猜。請你仔細聽：紅光光，大大篷，見風它就更逞兇；無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風。
你猜一猜謎底是什么呢？
幼：火……
二、火的特點、用途與危害
師：對了，是火。我們小朋友都見過火嗎？那你能說一說火有什么特點嗎？
幼：火災、燒人、燒動物……師：發(fā)生火災的確非常危險，所以我們小朋友要先學習一些自救知識，當火災真的來臨時，我們可以保護自己的生命。
三、防火知識。
師：你知道哪些防火自救的方法呢？
幼：濕毛巾捂口鼻、119、滅火器……看來小朋友知道一些自救知識，接下來，老師請小朋友看一個小視頻，看看發(fā)生火災時我們具體要怎樣自救。
(1)平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。
(2)如果不慎燒了東西，立即報告大人并立即離開。
(3)火勢太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助。
(4)如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。
(5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。
(6)如果被大伙圍困，應盡力呼救，并想辦法逃出。
(7)如何正確使用滅火器。
重點示范講述濕毛巾捂口鼻，使用滅火器，身上著火打滾。
幼兒火災安全教育教案篇十六
(1)10月2日晚8時25分許，某高校一學生公寓301宿舍發(fā)生一起火災事故，致使配置給該宿舍使用的箱子架、物品柜等設施因火災被損，另有價值5000余元的學生個人財物被燒毀。經查，這起火災事故是有同學違反學生公寓管理制度在宿舍內私自使用大功率電器時而造成的(寢室當時無人)。具體原因是：插在主接線板的電熱杯放在箱子架頂層，水燒干后自燃，并引燃臨近的易燃品，如箱子架上所放的書籍、衣物、被子等，最終釀成火災事故。
(2)讓學生分組討論(5、6人一小組)“火災案例”，以增強火災預防意識，安全意識。
(二)分組討論消所安全應注意的事項，火災撲救的方法及逃生方法，提出問題引起學生思考：
(1)校園防火應注意什么?
(2)發(fā)生火災時應如何報警?
(3)火災撲救有哪些方法?
(4)人身著火時如何自救?
(三)學生發(fā)言(一兩個小組代表)。
(四)總結并引出火災的預防知識。
1.家庭防火。
(1)安全使用液化石油氣。
(2)安全用電及家電器。
(3)安全使用爐火。
2.學校防火。
(1)禁止學生攜帶煙花、爆等易然、易燃、易爆物品進入學校，實驗用的易燃，易爆物品要有嚴格的使用，保管制度，并在專門庫存放，隨用隨領，用完產即清理。
(2)要建立切實可行的消防制度，關鍵部位要設置滅火器材。在有寄宿生的學校里，嚴格管理，不允許使用電爐、熱得快等電熱器具。
3、山林防火。
(1)要杜絕人為火種(吸煙、野炊、舉行火晚會。
(2)要采取一定的保障措施，如防止汽車漏氣，扔煙頭引起火災。
(五)火災初發(fā)時應急措施。
1.報警。
記住火警電話：“119”，同時說明失為地點，由什么引起火災。說明報警人的姓名，電話號碼等。
1)若是因用電不錄引起火災，應迅速切斷電器電源。
2)火場的具體情況，可余用隔離法，冷卻法，室息法，抑制法舊種方法滅火。
3)救火時不要貿然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。
4)消防隊到達后，起火單位和在場的人員應及時向指揮員介紹已查明的場情況。(六)火場自救與逃生：
在面對大火肆虐的危急時刻，必須堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷，絕處逢生。
1.“三要”
(1)“要”熟悉自己住所的環(huán)境。
平時要多注意觀察，做到對住所的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指掌，對有沒有平臺、天窗、臨時避難層(間)胸中有數。
(2)“要”遇事保持沉著冷靜。
面對熊熊大火，只有保持沉著和冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護自身和別人的安全。有的人因為亂了方寸，出現(xiàn)錯誤的行動，結果延誤了逃生的寶貴時間。例如，只知道推門，而不會用力去拉門;錯把墻壁當作門，用力猛敲;甚至不管三七二十一，盲目跳樓……在開門之前要先摸摸門，如果門發(fā)熱或煙霧已從門縫中滲透進來，就不能開門，準備走第二條路線。即使門不熱，也只能小心地打開一點點并迅速通過，隨后立即把門重新關上。因為門大開時會跑進氧氣，這樣一來，即使是快要悶熄的火也會驟然燃燒起來。
(3)“要”警惕煙毒的侵害。
在火災中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時所產生的大量有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。消防專家的研究表明，空氣中的一氧化碳含量為1%時，人呼吸數次后就會昏迷過去，一二分鐘便可引起死亡。專家建議，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場。如果火勢過大過猛烈，出口通道被濃煙堵住，且沒有其他路線可走，可用濕棉被做掩護，貼近地面的“安全帶”，匍匐通過濃煙密布的走廊和房間。絕對不能以身體站直的姿勢去跑。因為冷熱空氣是對流的，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部，而貼近地面的地方會跑進一些新鮮空氣供人呼吸。站著跑很有可能無法呼吸，窒息而死。如果自己的衣褲著火，應該脫掉，或在地上打滾，將火弄滅。若有人驚惶而逃時衣褲帶火，應將其按倒在地打滾，直至火熄。
2.“三救”
(1)選擇逃生通道自“救”
發(fā)生火災時，利用煙氣不濃或大火尚未燒著的樓梯、疏散通道、敞開式樓梯逃生，是最理想的選擇。如果能順利到達失火樓層以下，就算基本脫險了。
(2)結繩下滑“自救”
在遇上過道或樓梯已經被大火或有毒煙霧封鎖后，該怎么辦呢?應該及時利用繩子(或者把窗簾、床單撕扯成較粗的長條結成的長帶子)，將其一端牢牢地系在自來水管或暖氣管等能負載體重的物體上，另一端從窗口下垂至地面或較低樓層的陽臺處等。然后自己沿著繩子下滑，逃離火場。
(3)向外界求“救”
倘若自己被大火封鎖在樓內，一切逃生之路都已切斷，那就得暫時退到房內，關閉通向火區(qū)的門窗。呆在房間里，并不是消極地坐以待斃?？上蜷T窗澆水，以減緩火勢的蔓延;與此同時，通過窗口向下面呼喊、招手、打亮手電筒、拋擲物品等，發(fā)出求救信號，等待消防隊員的救援?？傊?，不要因沖動而做出不利于逃生的事。
3.“三不”
(1)“不”乘普通電梯。
(2)“不”輕易跳樓。
跳樓求生的風險極大，弄不好往往不是死就是傷，不可輕取。即使在萬般無奈之際出此下策，也要講究方法。首先，應該向樓下拋擲棉被或床墊，以便身體著落時不直接與硬的水泥或者石頭路面相撞，減少受傷的可能性;然后雙手抓住窗沿，身體下垂，雙腳落地跳下，縮小與地面的落差。
(3)“不”貪戀財物。
火災來勢極快，10分鐘后便可進入猛烈的階段。因此，消防專家警告，遇上火災時，必須迅速疏散逃生，千萬別為穿衣或尋找貴重物品而浪費時間，因為任何珍寶都比不上生命更為珍貴。更不要在已經逃離火場后，為了財物而重返火口，到頭來只能是人財兩空，自取滅亡。
(七)實踐活動：演示滅器的使用。
(八)小結：火給予人類帶來了文明，給予每個家庭帶來了方便。但用火不慎，就會給人們造成災害。因此，我們應該人人學習消防知識，掌握防火滅火的基本技能，最大限度地預防上升減少火災發(fā)生。
幼兒火災安全教育教案篇十七
1、了解簡單的消防安全知識。
2、學習自救逃生的本領。
3、提高自己保護的意識及應對突發(fā)事故的能力。
1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。
2、在父母帶領下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關的知識。
3、彩紙、記號筆人手一份。
4、火災錄像、煙霧發(fā)生器等。
5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。
一、談話，回憶消防的相關知識。
1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(根據回答在投影儀上展示相應的照片)。
2、消防車與平時的汽車有什么不同?
3、遇到火災應該怎樣撥打119電話?請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。
二、學習自救逃生的本領。
1、突發(fā)事故(配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災)：活動室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。
2、剛才小朋友是用什么辦法逃離的?
3、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的.。(播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進；用濕毛巾捂住鼻子；尋找安全出口快速逃離。)。
三、設計安全出口標志。
1、從活動室出發(fā)到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道?
2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎?
3、你想怎么來設計安全出口標志?
5、幼兒粘貼安全出口標志(提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。)。
四、逃生演習活動。
1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做?
2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。
3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?
幼兒火災安全教育教案篇一
活動目的：
1、知道森林防火的粗淺知識，激發(fā)學生環(huán)保意識，從小懂得保護環(huán)境，熱愛自然。
2、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展，用較清楚的語言表達自己的想法。
3、強化教育，培養(yǎng)學生環(huán)保意識，引導學生與家長為維護環(huán)境做一些力所能及的事情。
活動準備：
活動過程：
一、啟發(fā)談話，激發(fā)學生環(huán)保意識，從小懂得保護環(huán)境，熱愛自然。
森林防火是指森林、林木和林地火災的預防和撲救，森林防火期就是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期，9月15日到11月15為森林防火期內，森林防火期，秋季在林區(qū)禁止野外用火。
二、觀看森林防火環(huán)境保護的vcd課件。森林防火知識——《森林的作用》。
1、森林是一切生命之源、經濟發(fā)展之基。森林是人類最早的故鄉(xiāng)，是人類的搖籃。人類發(fā)展的歷史，實際上是人與森林的關系史、人與森林的變遷史，沒有森林就等于沒有人類。
2、森林是人類的資源寶庫。森林除了提供大量木材以外，還能生產松香、栲膠、紫膠、樟腦、桐油、橡膠等具有很大經濟價值的產品。森林中還擁有大量的奇花異草和珍禽異獸，更是不勝枚舉。
3、森林是土壤的綠色保護傘。茂密的枝葉能夠截留降雨，減弱水流對土壤的沖刷；林下的草本植物和枯枝落葉層，如同一層松軟的海綿覆蓋在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤；龐大的根系縱橫交錯，對土壤有很強的粘附作用。另外，森林還能抵御風暴對土壤的浸蝕。
4、森林是龐大的氧氣制造廠。所有生物（包括人）的生活都離不開氧氣。生物的呼吸作用不斷地消耗大氣中的氧氣，釋放出二氧化碳。植物通過光合作用，吸收大氣中的二氧化碳，釋放出大量的氧氣，這樣才能使大氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡，人們才不會受到缺氧的威脅。
5、森林是巨型蓄水庫。降雨落到樹下的枯枝落葉和疏松多孔的林地土壤里，會被蓄積起來，就像水庫蓄水一樣。雨過天晴，大量的水分又通過樹木的蒸騰作用，蒸發(fā)到大氣中，使林區(qū)空氣濕潤，降水增加。森林對于減輕旱澇災害起著非常重要的作用。
6、森林是良好的吸塵器。攜帶各種粉塵的氣流遇到森林，風速就會降低，一部分塵粒降落地面，另一部分就被樹葉上的絨毛、粘液和油脂等粘住。
7、森林是綠色的隔音墻。噪聲是一種物理污染，嚴重危害著人們的身心健康。枝葉茂密的樹冠，表面粗糙的樹干，對噪聲有很強的吸收和消減作用。
8、森林是自然界的保健醫(yī)生。每一片樹葉就是一個濾毒器。在光合作用中，葉面上的氣孔敞開著，空氣中的有毒物質隨著空氣進入葉組織，儲存在植物體內；而光合作用釋放出來的氣體則是純凈而無毒的。
1、講述故事、啟發(fā)提問、討論：
（1）師講述第一、二段。提問：小猴子為什么會得這種??？（幼：小猴在大森林里從來不生這種病）。
（2）醫(yī)生說最好的藥是什么？
2、繼續(xù)講述。提問：
（1）小猴子想什么辦法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣？
（2）生病的那些人想怎么讓城市的空氣變新鮮？（啟發(fā)學生討論，想各種辦法）（幼：大的煙囪冒煙怎么辦？汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦？城市里的人還是這么擁擠，又應該怎么辦？）。
四、完整講述。
師：（桌面教具）城里的人到底怎樣讓空氣變新鮮呢？讓我們來完整聽一遍（放錄音空氣變新鮮了）。
五、指導學生看《森林防火知識宣傳》圖書。
學生對森林防火的粗淺知識有初步的了解，如：《森林火災的預防》和《森林火災的撲救》。
幼兒火災安全教育教案篇二
一、活動目標：
1、了解基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法。
2、樹立防火意識，提高幼兒的自我保護能力。
二、活動準備：
圖片、投影儀、電視、濕毛巾與幼兒相同。安全出口一個。
三、活動過程：
（一）出示容易發(fā)生危險的圖片引出問題。
1、教師出示投影儀展示圖片，讓幼兒自己說。
2、教師挑選幾幅介紹。
教師小結：小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發(fā)生火災。現(xiàn)在馬上要到清明節(jié)了，請小朋友提醒家長，在清明節(jié)上墳點蠟燭、燃燒紙錢，在離開之前一定要撲滅火苗，防止發(fā)生森林大火。
（二）如果發(fā)生火災，沒有辦法撲滅，你該怎么保護自己？
幼兒根據經驗講述，火災發(fā)生后的幾種處理辦法。根據幼兒講述出示相關圖片。
1、報警：火災發(fā)生后不要慌張，火警電話119；報告失火的詳細地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。
教師和幼兒學習撥打119的電話，教師做接話員。要求幼兒說清楚自己的所處位置。
2、逃生方法。
除了報警，還需要做什么？（不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口，離開火場。）。
3、怎么離開火場？
（1）用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。
（2）樓層著火，當人在二樓，應該一個個跟著走，不可擁擠下樓。
（3）關掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸。
（4）打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。
（5）如果火已經燒到身上，應該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。
（6）教師小結：當火災發(fā)生之后，小朋友千萬不要慌張，要保護好自己，迅速找到安全出口離開，在報警的時候要說清楚自己的所處位置，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛下電話。
四、防火演習。
情景：突然警報拉響。教師表現(xiàn)慌張，說：＂小朋友不好了，幼兒園的失火，火災發(fā)生了，我們趕快撤離現(xiàn)場。＂提醒幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。
幼兒火災安全教育教案篇三
光彩幼兒園大二班何寬。
4月13號下午5:20左右，剛吃完飯的我們正在各忙各的，媽媽洗碗，爸爸休息，我忙著擺弄自己的玩具。突然，爸爸說：“我嗅到焦味。”媽媽也說有。于是我們趕緊檢查廚房電器、垃圾桶、床頭和電腦電源，發(fā)現(xiàn)都沒問題。這時，爸爸突然大喊，“不好，樓道著火了！”緊接著，一股刺鼻的氣味攜帶者濃煙味奪門而入。原來爸爸推開門超外邊看了一下，樓道外面黑天暗地，什么也看不見，又趕緊把門關上了。
媽媽趕緊推開窗戶朝外一看，只見外邊濃煙滾滾，煙霧似是從我們對門的頂層602房間里涌出來的，樓下面站了大約十多個人，都伸長了脖子朝上面看。爸爸從防護欄的'空隙中問“到底是哪兒著火了，是六樓嗎？”樓下的人也說不明白。這時，煙塵被風吹進窗戶，房間里氣味嗆人，我們只好趕緊關閉了所有的窗戶。
我們家住五樓，這時對門的。
叔叔打電話過來問我家有沒有著火，我們說沒。他說他已打119.這時我們都搞不清楚到底火災點離我們的遠近。我們開始擔心，樓梯太長，全是濃煙，什么也看不清，跑不下去。家里所有窗戶又安了防護欄，廚房里還有煤氣罐。怎么辦？爸爸讓我趕緊找手電，他關閉了電閘，媽媽說得想辦法往下逃。爸爸卻不同意，說從樓道逃出可能窒息。這時,媽媽已發(fā)急了，說：“趕緊逃吧，萬一火勢越來越大，我們困在樓上出不去了怎么辦？”媽媽給我找了一件舊外衣，在上面撒了點水，給我披在身上，又拿了件濕毛巾，蓋住我的臉。讓爸爸一手抱著我，一手扶著墻，她打著手電，沿樓梯，靠著一點點光亮往下逃去。
迫折出。
這時，物業(yè)上的叔叔已滅掉了火源，消防車也趕到了。消防員叔叔進去查看了火情，說已無大礙，大家這才放下了心。
后來物業(yè)也查看了監(jiān)控視頻，找到了玩火的小孩，并讓讓家長做了相應的賠付。一月后，重新粉刷了樓道，并通告住戶在一周內清理樓道雜物。業(yè)主們要求物業(yè)修理單元門，以防止調皮小孩隨意出入，引發(fā)不安全事故?？上卧T至今還未修理。
事后，爸爸媽媽結合平涼市安全教育平臺上的“火災逃生”課程讓我反思和總結，我發(fā)現(xiàn)要防止火災發(fā)生，或在或發(fā)生后逃生，需要掌握一些基本的逃生知識，并制定安全的逃生路線，才能保證自己和家人免受傷害。
1、關閉家里的電路，煤氣灶。
2、盡快查找火源是否在室內。
3、如查不到原因，及時撥打119.
4、備好手電、水桶、濕毛巾、口罩。
5、尋找安全逃生路線，如樓道濃煙過大，有窒息可能，或樓梯起火，沖不出去，應緊閉門窗，待在室內靠近水源處，向外打電話求援。
6、掌握一般消防器材的使用方法。
7、下樓梯時應用濕毛巾或手掩住口鼻，彎腰扶墻，安全有序撤離至開闊通風處。
8、不在樓道內堆放雜物，不玩火，如有玩火者，應盡快告訴物業(yè)或大人，讓他們及時制止。
9、認真學習防火小常識，掌握火災逃生方法，并在同學和家人朋友間大力宣傳。
2015-9-5。
幼兒火災安全教育教案篇四
1、知道森林防火的重要性，懂得護森林，保護環(huán)境，熱愛自然。
2、讓學生了解森林火災發(fā)生的原因，以及森林火災的危害。
3、學習森林防火安全知識，初步掌握基本自救逃生的方法及技能。
活動準備：
森林防火的課件、故事《森林著火了》。
活動過程：
出示防火的圖片：
提問：
1·這是什么地方？（森林）。
2·這么美麗的森林，我們應該怎樣來保護它呢？
二、觀看森林防火的課件，了解引起森林火災的原因以及森林火災的危害。
（同時出示森林失火的圖片）。
提問：
1·看到圖片你有什么感受？
2·你知道為什么會發(fā)生森林火災？
3·森林火災會引起哪些嚴重后果？引導學生用語言講述自己看到的圖片。
三、組織學生討論山林火災的`防護，對學生進行護林防火安全知識教育。
1·怎樣才不會引起山林火災？
（1）清明節(jié)掃墓時，要特別注意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災。
（2）不能在山上點火、玩火。
（3）不能在山上把放煙花炮仗。
（4）不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發(fā)山火。
2·看見山林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了，我們應該怎么做？
四、講述故事《森林著火了》，激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛森林，愛自然的好習慣。
附：一天，狐貍在森林里抽煙，狐貍抽完了煙隨手把煙頭一丟，自己便走開了。
還沒有滅了的煙頭，從小火苗到了熊熊大火。
樹上的小松鼠看到了，連忙拿起電話撥了火警電話119，小松鼠說“陽光花園著火了”
森林消防隊馬上趕到，并滅了火，森林中的小動物們嘆了口氣說“火雖然滅了，但卻燒毀了一大片綠油油的草地和大樹啊！”
小朋友們，你們身邊有抽煙的人嗎？如果有，那就趕快告訴他們不要隨手丟煙頭吧！
幼兒火災安全教育教案篇五
一、活動目標：
1、通過對山林火災事故的了解，知道發(fā)生山林火災的主要原因。
2、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及防火自救的方法。
3、增強幼兒的自救意識，培養(yǎng)應變能力。
4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
5、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
二、活動準備：
1、山林火災事故視頻或圖片。
2、山林防火標志、山林防火圖片。
三、活動過程。
(一)觀看視頻，了解山林火災事故。
說說這是什么地方?發(fā)生了什么?
看了這段視頻，你想說什么，你還在哪里看到這樣慘不忍睹的場面?你看來有什么感受?
(二)參與討論，了解發(fā)生山林火災的原因。
1、為什么會發(fā)生森林火災?
2、視頻中有幾種動物?他們有哪些不同的神情?
(三)怎樣預防山林火災。
1、幼兒自由討論講述。
2、圖片展示，提升經驗。
上山游玩不帶火種。
不在山上吸煙、燒東西吃。
上山祭祀不燒紙錢。
認識中國山林防火標志。
(四)如果發(fā)生山林火災怎么辦。
1、小朋友發(fā)現(xiàn)山林火災，先逃生再報警。
2、找到逃生出入口，找到水源，浸濕衣服裹住頭逃出來。
幼兒火災安全教育教案篇六
游戲目標：
1、訓練爬、跑等動作技能。
2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。
3、知道在發(fā)生危險時如何自救。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
游戲準備：
1、經驗準備：學生了解防火的相關知識，知道如何自救。
2、物質準備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與學生人數相等，小錘子2個，鼓1個。
游戲玩法：
把學生分成2組，當學生聽到鼓聲時，每組第一名學生迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名學生再開始游戲。
游戲規(guī)則：
1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
延伸活動：
可在游戲后開展真正的防火演習活動。
教學反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，學生的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
幼兒火災安全教育教案篇七
消防宣傳活動的時間為2011年5月8日至5月13日，活動分為宣傳發(fā)動、組織實施、檢查總結三個階段。
（一）宣傳發(fā)動：全體教職員工要充分認識到加強消防安全宣傳工作對增強廣大學生消防安全意識和提高自防自救能力的重要作用，對此次宣傳日活動進行專門的宣傳和發(fā)動，確保宣傳日活動扎實有序進行。
（二）組織實施：
1、學校要通過校園廣播、國旗下講話、黑板報等，采取豐富多樣的形式，大力宣傳消防法律法規(guī)和防火滅火常識，全面宣傳小學生常見消防安全知識，達到教育一個學生、帶動一個家庭、影響整個社會的目的。
2、各班級要開展三個活動：一是在本月內上一節(jié)以消防安全為主題的班會或隊會課，上課內容請記載于班級手冊中；二是每周至少一次對學生進行消防安全常識教育，內容請記載于“班主任安全教育記錄本”中；三是在本月內出一期安全教育?？８靼嘁韵佬麄魅栈顒訛槠鯔C，廣泛、全面開展消防安全教育，通過主題活動及其它教育活動，大力宣傳和普及消防科學知識和基本常識，提高學生的防火滅火、自救逃生的能力。
3、將消防宣傳日與“火災隱患大排查、保安全”活動結合起來。學校要進行消防安全排查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
（三）檢查總結：消防宣傳月活動結束后，學校將對各班開展消防活動情況進行檢查，對消防活動進行總結。
幼兒火災安全教育教案篇八
1、了解基本的消防知識，學習如果發(fā)生火災怎么辦？學會簡單的自救方法。
2、使幼兒掌握一些滅火的基本常識。
3、提高幼兒思維的敏捷性。
4、加強幼兒的安全意識。
5、培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性。
重點難點。
提高幼兒的自我保護能力，樹立防火意識。
活動準備。
電腦、掛圖、濕毛巾（每個幼兒都有）、水、不銹鋼盆、火柴、安全出口一個、廢紙、沙子、滅火器。
活動過程。
1、先看掛圖，引出問題。請幼兒觀察掛圖上小朋友在干什么？這樣做會發(fā)生什么情況？然后老師介紹掛圖。
2、做實驗：在盆里點著廢紙，用水或沙子、滅火器來滅火。（告訴幼兒這幾種方法只能撲滅剛剛著起來的火）。
3打開電腦看視頻。如果發(fā)生火災沒有辦法滅火你該怎么保護自己？教幼兒怎樣撥119火警電話。老師做接話員，幼兒打電話。老師在接電話時，要求幼兒說清楚自己的所在位置。
4、演習：濕毛巾、安全出口。
（1）將小朋友分成幾個小組來進行防火演習。
（2）老師組織幼兒有次序的通過安全通道（濕毛巾捂住口鼻，彎腰）。
（3）做出總結。
教學反思。
通過這次活動，幼兒了解了基本的消防知識。但是，幼兒的自我保護能力還是不好。還要在以后的生活學習加強。
幼兒火災安全教育教案篇九
1、初步掌握基本的逃生辦法，知道火災逃生的誤區(qū)。
2、感受火災的巨大破壞性，培養(yǎng)防火的意識。
3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、教會幼兒做個膽大的孩子。
1、火災相關視頻一個。
2、逃生方法解析圖片若干張。
一、開始部分
引入：“上個星期，在上海發(fā)生了一件大事，有沒有小朋友還記得這個新聞？我們一起來看看一看?！?BR> 二、基本部分
1、播放火災視頻。
提問1：“哪個小朋友可以告訴老師，在這個視頻里發(fā)生了什么？”（高樓失火）
提問2：“這是一個發(fā)生在高樓（9層以上，帶電梯）里的火災，如果是你住在這么高的、著了火的樓房里，你有什么辦法逃出來？”（冷靜處理）
2、展示逃生方法解析圖片（ppt形式）
“老師的一些朋友也知道火災逃生的辦法，我們來看看他們的辦法和小朋友的一不一樣?！?BR> 提問1：“哪個小朋友可以給老師說說，你看到了什么？”（著火的房間，驚慌的人，潑水等）
提問2：“這是兩個著火的房間，老師的朋友有的跑出了門，有的關著門往門上潑水，你覺得是因為什么？”（前者是屋內著火，后者是屋外著火）
提問3：“如果你住的高樓遇見了屋內著火的情況，你有什么好辦法？”（報火警，披上毯子，濕布捂鼻子，沿墻爬行）
提問4：“如果是房間外面著火，你出不去怎么辦？”（報火警，躲到陽臺）
提問5：“他們通過窗子逃生，你覺得這個辦法好不好？為什么？”（要成人幫忙且不適用于高樓）
提問6：“老師覺得，住在那么高的樓上，我一步一步走下來肯定沒有坐電梯快，為了快一點從著火的高樓里逃生，我要坐電梯，你覺得這個辦法好不好？”（火災中電梯斷電）
三、結束部分
1、防火措施討論
提問1：“小朋友們知道了火災逃生的辦法，那么，老師要問一問，你覺得做什么事情會讓火災發(fā)生？”（廚房；臥室電器、吸煙；樓頂放煙花；墻內電線老化等）
提問2：“那么，你有什么好主意可以讓火災不發(fā)生或者在著火的第一時間就能把火給滅掉？”（滅火器）
2、將火災逃生方法與家長分享。
1、教師急于實現(xiàn)活動目標，各環(huán)節(jié)點到即止，沒有引導幼兒進行深入思考。
2、教師主導了活動，掌控多于引導，幼兒沒有充分表達看法的機會。
3、教師應根據幼兒的思維、表達水平有選擇的請幼兒回答問題。
1、教師沒有充分傾聽幼兒的表述，而是將自己的觀點“灌輸”給幼兒。
2、教師對活動的把握欠缺，某些環(huán)節(jié)的相互銜接不夠自然，缺乏過渡。
1、各環(huán)節(jié)的設計較為合理，但在活動中急于實現(xiàn)活動目標，各環(huán)節(jié)沒有充分實行。
2、提出的問題應該遵循一條較為明顯的邏輯性（如，可根據逃生工具從無到有，幼兒在不同的情境中各應采取怎樣的措施）。
3、在各種逃生方式的學習過程中應該以幼兒討論為主。在幼兒運用已有經驗的基礎上，通過各種方法的探討由幼兒自己總結出合適的方式，學習新的經驗。
4、結束環(huán)節(jié)可以引導幼兒回顧活動的內容，由幼兒總結學習過的火災逃生的辦法。
幼兒火災安全教育教案篇十
設計意圖：
自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的.防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。
活動目標：
1、了解簡單的消防安全知識。
2、學習自救逃生的本領。
3、提高自我保護的意識及應對突發(fā)事故的能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。
2、在父母帶領下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關的知識。
3、彩紙、記號筆人手一份。
4、火災錄像、煙霧發(fā)生器等。
5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。
活動過程：
一、談話，回憶消防的相關知識。
1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西？（根據回答在投影儀上展示相應的照片）。
2、消防車與平時的汽車有什么不同？
3、遇到火災應該怎樣撥打119電話？
請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。
二、學習自救逃生的本領。
1、突發(fā)事故（配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災）：活動室某角落著火了，幼兒在。
2、老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。
3、剛才小朋友是用什么辦法逃離的？
4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。（播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進；用濕毛巾捂住鼻子；尋找安全出口快速逃離。）。
三、設計安全出口標志。
1、從活動室出發(fā)到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道？
2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎？
3、你想怎么來設計安全出口標志？
4、幼兒設計安全出口標志。
5、幼兒粘貼安全出口標志（提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。）。
四、逃生演習活動。
1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做？
2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。
3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難？是想什么辦法解決的？
幼兒火災安全教育教案篇十一
一、教學目標：
1、了解消防安全常識，火災撲救常識。
2、掌握滅火方法，自救與逃生的方法。
3、重視安全，珍惜身命。
二、教學重點：
消防安全常識，撲救常識，滅火方法。
三、教學難點：
掌握滅火方法，滅火器的使用演示。
四、教學對象：
全體班主任。
五、教學方法：
自主參與實踐合作探究式。
六、教學過程：
（一）導入課程。
（1）20xx年10月2日晚8時25分許，某高校一學生公寓301宿舍發(fā)生一起火災事故，致使配置給該宿舍使用的箱子架、物品柜等設施因火災被損，另有價值5000余元的學生個人財物被燒毀。經查，這起火災事故是有同學違反學生公寓管理制度在宿舍內私自使用大功率電器時而造成的（寢室當時無人）。具體原因是：插在主接線板的電熱杯放在箱子架頂層，水燒干后自燃，并引燃臨近的易燃品，如箱子架上所放的書籍、衣物、被子等，最終釀成火災事故。
（2）展示“火災案例”，以增強火災預防意識，安全意識。
（二）分組討論消所安全應注意的事項，火災撲救的方法及逃生方法，提出問題引起學生思考：
（1）校園防火應注意什么？
（2）發(fā)生火災時應如何報警？
（3）火災撲救有哪些方法？
（4）人身著火時如何自救？
（三）總結并引出火災的預防知識1、家庭防火。
（1）安全使用液化石油氣。
（2）安全用電及家電器。
（3）安全使用爐火。
2、學校防火。
（1）禁止學生攜帶煙花、爆等易然、易燃、易爆物品進入學校，實驗用的易燃，易爆物品要有嚴格的使用，保管制度，并在專門庫存放，隨用隨領，用完產即清理。
（2）要建立切實可行的消防制度，關鍵部位要設置滅火器材。在有寄宿生的學校里，嚴格管理，不允許使用電爐、熱得快等電熱器具。
3、山林防火。
（1）要杜絕人為火種（吸煙、野炊、舉行火晚會。
（2）要采取一定的保障措施，如防止汽車漏氣，扔煙頭引起火災。
（五）火災初發(fā)時應急措施。
1、報警。
記住火警電話：“119”，同時說明失為地點，由什么引起火災。說明報警人的姓名，電話號碼等。
2、初起火災的撲救措施。
（1）若是因用電不錄引起火災，應迅速切斷電器電源。
（2）火場的具體情況，可余用隔離法，冷卻法，室息法，抑制法舊種方法滅火。
（3）救火時不要貿然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。
（4）消防隊到達后，起火單位和在場的人員應及時向指揮員介紹已查明的場情況。
幼兒火災安全教育教案篇十二
一、教學目標：
1、了解消防安全常識，火災撲救常識。
2、掌握滅火方法，自救與逃生的方法。
3、重視安全，珍惜身命。
二、教學重點：消防安全常識，撲救常識，滅火方法。
三、教學難點：掌握滅火方法，滅火器的使用演示。
四、教學對象：09秋電(1)班全體同學。
五、教學方法：自主參與實踐合作探究式。
六、教學時間：
七、教學過程：
幼兒火災安全教育教案篇十三
自從人類懂得使用火以來，火在人類社會的發(fā)展進程中起了極其重要的作用。誠然火能為人所用，但如果失去控制，卻同樣能帶來巨大的傷害。都說水火無情，城市生活中，火災猶勝水災。一旦大火燒起，就會迅速蔓延，撲滅困難。新疆烏魯木齊南郊山區(qū)山溝內的`煤田大火，從清朝時就在燃燒，直到04年才被撲滅。而從古到今，慘死在火魔中的生命更可謂是不計其數了。
俗話說聰明人從他人的事故中吸取教訓，普通人從自己的事故中吸取教訓，傻子不從任何事故中吸取教訓。這次選了08年發(fā)生的一些火災案例，希望我們的員工都能從中吸取晚上，晚修回來，打開電腦，習慣性地隨即打開溫博。一看，推薦欄里更新了好幾篇文章，發(fā)現(xiàn)都是有關火災的。然后，迫不及待的打開它們，越看文字，越看圖片越覺得可怕，一天之內可以發(fā)生這么厲害的事兒，而我們人可以在一天之內就消失地無影無蹤的，足見人的生命之脆弱，脆弱的經不起任何的折騰。
真的是，多出了好多震驚，今晚。教訓，做安全生產中的聰明人。
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幼兒火災安全教育教案篇十四
1.提問：這是什么字？“火”
等）。
2.知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）。
（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）。
二、組織幼兒討論并出示圖片：
（1）發(fā)生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）。
（2）怎么樣防止火災發(fā)生？
如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?
發(fā)現(xiàn)火災迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細地址、姓名。
家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進行撲救。
穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
如遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。
如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。
若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。
三、防火自救游戲：
小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦?！爸稹钡男∨笥蜒杆傧朕k法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復進行。
附：防火兒歌。
小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；
是電器，都有電，手濕不要動電線；
不玩火，不動電，自我保護是關鍵；
發(fā)生火災不亂走，及時撥打“119”。
心不慌，意不亂，鎮(zhèn)定冷靜快疏散。
濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。
逃生術，要記清，孩子家長都放心。
四、小結。
這節(jié)課小朋友們都了解簡單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時要小心，不能隨便玩火。
幼兒火災安全教育教案篇十五
1、了解關于火的簡單知識，懂得火對人們的好處和危害。
2、知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。
3、在游戲中體驗火的危害，提高防火自己保護意識。
經驗準備：
對日常生活中的火有簡單認識。
物質準備：
ppt課件，滅火器，布置火災自救場景（電話、自制玩具滅火器、濕毛巾、自制商場、自制火、消防員帽子、自制水槍）
知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。
在游戲中體驗火的危害，提高防火自己保護意識。
一、謎語導入
師：老師有一條謎語，請小朋友幫我來猜一猜。請你仔細聽：紅光光，大大篷，見風它就更逞兇；無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風。
你猜一猜謎底是什么呢？
幼：火……
二、火的特點、用途與危害
師：對了，是火。我們小朋友都見過火嗎？那你能說一說火有什么特點嗎？
幼：火災、燒人、燒動物……師：發(fā)生火災的確非常危險，所以我們小朋友要先學習一些自救知識，當火災真的來臨時，我們可以保護自己的生命。
三、防火知識。
師：你知道哪些防火自救的方法呢？
幼：濕毛巾捂口鼻、119、滅火器……看來小朋友知道一些自救知識，接下來，老師請小朋友看一個小視頻，看看發(fā)生火災時我們具體要怎樣自救。
(1)平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。
(2)如果不慎燒了東西，立即報告大人并立即離開。
(3)火勢太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助。
(4)如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。
(5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。
(6)如果被大伙圍困，應盡力呼救，并想辦法逃出。
(7)如何正確使用滅火器。
重點示范講述濕毛巾捂口鼻，使用滅火器，身上著火打滾。
幼兒火災安全教育教案篇十六
(1)10月2日晚8時25分許，某高校一學生公寓301宿舍發(fā)生一起火災事故，致使配置給該宿舍使用的箱子架、物品柜等設施因火災被損，另有價值5000余元的學生個人財物被燒毀。經查，這起火災事故是有同學違反學生公寓管理制度在宿舍內私自使用大功率電器時而造成的(寢室當時無人)。具體原因是：插在主接線板的電熱杯放在箱子架頂層，水燒干后自燃，并引燃臨近的易燃品，如箱子架上所放的書籍、衣物、被子等，最終釀成火災事故。
(2)讓學生分組討論(5、6人一小組)“火災案例”，以增強火災預防意識，安全意識。
(二)分組討論消所安全應注意的事項，火災撲救的方法及逃生方法，提出問題引起學生思考：
(1)校園防火應注意什么?
(2)發(fā)生火災時應如何報警?
(3)火災撲救有哪些方法?
(4)人身著火時如何自救?
(三)學生發(fā)言(一兩個小組代表)。
(四)總結并引出火災的預防知識。
1.家庭防火。
(1)安全使用液化石油氣。
(2)安全用電及家電器。
(3)安全使用爐火。
2.學校防火。
(1)禁止學生攜帶煙花、爆等易然、易燃、易爆物品進入學校，實驗用的易燃，易爆物品要有嚴格的使用，保管制度，并在專門庫存放，隨用隨領，用完產即清理。
(2)要建立切實可行的消防制度，關鍵部位要設置滅火器材。在有寄宿生的學校里，嚴格管理，不允許使用電爐、熱得快等電熱器具。
3、山林防火。
(1)要杜絕人為火種(吸煙、野炊、舉行火晚會。
(2)要采取一定的保障措施，如防止汽車漏氣，扔煙頭引起火災。
(五)火災初發(fā)時應急措施。
1.報警。
記住火警電話：“119”，同時說明失為地點，由什么引起火災。說明報警人的姓名，電話號碼等。
1)若是因用電不錄引起火災，應迅速切斷電器電源。
2)火場的具體情況，可余用隔離法，冷卻法，室息法，抑制法舊種方法滅火。
3)救火時不要貿然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。
4)消防隊到達后，起火單位和在場的人員應及時向指揮員介紹已查明的場情況。(六)火場自救與逃生：
在面對大火肆虐的危急時刻，必須堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷，絕處逢生。
1.“三要”
(1)“要”熟悉自己住所的環(huán)境。
平時要多注意觀察，做到對住所的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指掌，對有沒有平臺、天窗、臨時避難層(間)胸中有數。
(2)“要”遇事保持沉著冷靜。
面對熊熊大火，只有保持沉著和冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護自身和別人的安全。有的人因為亂了方寸，出現(xiàn)錯誤的行動，結果延誤了逃生的寶貴時間。例如，只知道推門，而不會用力去拉門;錯把墻壁當作門，用力猛敲;甚至不管三七二十一，盲目跳樓……在開門之前要先摸摸門，如果門發(fā)熱或煙霧已從門縫中滲透進來，就不能開門，準備走第二條路線。即使門不熱，也只能小心地打開一點點并迅速通過，隨后立即把門重新關上。因為門大開時會跑進氧氣，這樣一來，即使是快要悶熄的火也會驟然燃燒起來。
(3)“要”警惕煙毒的侵害。
在火災中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時所產生的大量有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。消防專家的研究表明，空氣中的一氧化碳含量為1%時，人呼吸數次后就會昏迷過去，一二分鐘便可引起死亡。專家建議，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場。如果火勢過大過猛烈，出口通道被濃煙堵住，且沒有其他路線可走，可用濕棉被做掩護，貼近地面的“安全帶”，匍匐通過濃煙密布的走廊和房間。絕對不能以身體站直的姿勢去跑。因為冷熱空氣是對流的，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部，而貼近地面的地方會跑進一些新鮮空氣供人呼吸。站著跑很有可能無法呼吸，窒息而死。如果自己的衣褲著火，應該脫掉，或在地上打滾，將火弄滅。若有人驚惶而逃時衣褲帶火，應將其按倒在地打滾，直至火熄。
2.“三救”
(1)選擇逃生通道自“救”
發(fā)生火災時，利用煙氣不濃或大火尚未燒著的樓梯、疏散通道、敞開式樓梯逃生，是最理想的選擇。如果能順利到達失火樓層以下，就算基本脫險了。
(2)結繩下滑“自救”
在遇上過道或樓梯已經被大火或有毒煙霧封鎖后，該怎么辦呢?應該及時利用繩子(或者把窗簾、床單撕扯成較粗的長條結成的長帶子)，將其一端牢牢地系在自來水管或暖氣管等能負載體重的物體上，另一端從窗口下垂至地面或較低樓層的陽臺處等。然后自己沿著繩子下滑，逃離火場。
(3)向外界求“救”
倘若自己被大火封鎖在樓內，一切逃生之路都已切斷，那就得暫時退到房內，關閉通向火區(qū)的門窗。呆在房間里，并不是消極地坐以待斃?？上蜷T窗澆水，以減緩火勢的蔓延;與此同時，通過窗口向下面呼喊、招手、打亮手電筒、拋擲物品等，發(fā)出求救信號，等待消防隊員的救援?？傊?，不要因沖動而做出不利于逃生的事。
3.“三不”
(1)“不”乘普通電梯。
(2)“不”輕易跳樓。
跳樓求生的風險極大，弄不好往往不是死就是傷，不可輕取。即使在萬般無奈之際出此下策，也要講究方法。首先，應該向樓下拋擲棉被或床墊，以便身體著落時不直接與硬的水泥或者石頭路面相撞，減少受傷的可能性;然后雙手抓住窗沿，身體下垂，雙腳落地跳下，縮小與地面的落差。
(3)“不”貪戀財物。
火災來勢極快，10分鐘后便可進入猛烈的階段。因此，消防專家警告，遇上火災時，必須迅速疏散逃生，千萬別為穿衣或尋找貴重物品而浪費時間，因為任何珍寶都比不上生命更為珍貴。更不要在已經逃離火場后，為了財物而重返火口，到頭來只能是人財兩空，自取滅亡。
(七)實踐活動：演示滅器的使用。
(八)小結：火給予人類帶來了文明，給予每個家庭帶來了方便。但用火不慎，就會給人們造成災害。因此，我們應該人人學習消防知識，掌握防火滅火的基本技能，最大限度地預防上升減少火災發(fā)生。
幼兒火災安全教育教案篇十七
1、了解簡單的消防安全知識。
2、學習自救逃生的本領。
3、提高自己保護的意識及應對突發(fā)事故的能力。
1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。
2、在父母帶領下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關的知識。
3、彩紙、記號筆人手一份。
4、火災錄像、煙霧發(fā)生器等。
5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。
一、談話，回憶消防的相關知識。
1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(根據回答在投影儀上展示相應的照片)。
2、消防車與平時的汽車有什么不同?
3、遇到火災應該怎樣撥打119電話?請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。
二、學習自救逃生的本領。
1、突發(fā)事故(配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災)：活動室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。
2、剛才小朋友是用什么辦法逃離的?
3、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的.。(播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進；用濕毛巾捂住鼻子；尋找安全出口快速逃離。)。
三、設計安全出口標志。
1、從活動室出發(fā)到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道?
2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎?
3、你想怎么來設計安全出口標志?
5、幼兒粘貼安全出口標志(提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。)。
四、逃生演習活動。
1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做?
2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。
3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?