成功的關(guān)鍵在于持之以恒，堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。學(xué)會(huì)正確閱讀文章，對(duì)于提高語(yǔ)文水平很重要?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。編寫(xiě)一份完美的總結(jié)需要系統(tǒng)性思考。以下是一些總結(jié)范文的精華部分，供大家觀摩學(xué)習(xí)。
螞蟻和西瓜童話(huà)篇一
《螞蟻和西瓜》是一本非常有趣的書(shū)，講得是：在一個(gè)烈日炎炎的早上，幾只小螞蟻在草地上發(fā)現(xiàn)了一塊西瓜，他們爬了上去，嘗了一口“真甜”，想把西瓜搬回家。“嗨藥，嗨藥，他們用盡了力氣，可是這塊西瓜紋絲不動(dòng)。一只螞蟻邊跑邊說(shuō)：“我回去把大家叫來(lái)?！?BR> 在螞蟻窩里，有的螞蟻在修鞋；有的正在施工；有的在種蘑菇；還有的在玩耍，各干其事。一聽(tīng)到有大西瓜，大家像閃電一樣沖了出去，大伙兒來(lái)到西瓜旁，齊心協(xié)力費(fèi)了九牛二虎之力，還是搬不動(dòng)。于是，它們想到了一個(gè)兩全其美的辦法。把大西瓜用鏟子分成小塊，然后一塊一塊往家里搬，剩下的就地飽餐一頓。
幾個(gè)螞蟻的力量很小，大伙齊心協(xié)力力量是無(wú)窮的。螞蟻們靠集體的力量和集體的智慧解決了難題，順利把西瓜搬運(yùn)到家里，這就是“眾人拾柴火焰高”的道理。作為班級(jí)的一分子，應(yīng)該有集體榮譽(yù)感。班級(jí)有活動(dòng)或者是有任務(wù)時(shí)，大家要獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，人人參與，才會(huì)感受到快樂(lè)，分享到集體的幸福。
螞蟻和西瓜童話(huà)篇二
在一個(gè)炎熱的夏天里，中午太陽(yáng)當(dāng)頭，螞蟻全家人又渴又熱，于是，準(zhǔn)備出門(mén)去找降溫止渴的東西。四只小螞蟻四處尋覓，走著走著，看見(jiàn)了一個(gè)又紅又水靈的一芽西瓜，他們高興得連蹦帶跳起來(lái)。
四只小螞蟻迫不及待地爬到鮮紅的西瓜瓤，開(kāi)始大口大口地吃，有的坐著吃，有的站著吃，還有的狼吞虎咽的吃。正吃著，其中一個(gè)小螞蟻說(shuō)：“我們把這香噴噴的西瓜搬回家，和家人一起分享吧！”。
四只小螞蟻開(kāi)始琢磨著怎樣把西瓜搬回家，卯足勁地抬呀抬呀，怎么臺(tái)都抬不動(dòng)，個(gè)個(gè)已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗。于是，大家商量讓其中一只螞蟻回家，請(qǐng)家人過(guò)來(lái)幫忙。說(shuō)完，一只小螞蟻飛快地跑回家通知。
不一會(huì)兒，家人都匆匆趕了過(guò)來(lái)，他們用板子把西瓜翹起來(lái)，因?yàn)槲鞴咸亓耍€是抬不起來(lái)。后來(lái)，螞蟻們又想了一個(gè)辦法，讓每個(gè)人拿一把鏟子，把西瓜瓤的一多半鏟下來(lái)裝到袋子里，再讓底下的螞蟻把西瓜背回家。于是，大伙熱情高漲地開(kāi)始干起來(lái)！
這個(gè)故事剛訴我們做任何事需要齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)才是最大的力量，這也叫做一種正能量。
螞蟻和西瓜童話(huà)篇三
在一個(gè)夏日炎炎的午后，驕陽(yáng)似火，連樹(shù)上的葉子都曬蔫了，螞蟻們偶然間在一片遼闊的田地里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大西瓜，當(dāng)時(shí)螞蟻們欣喜若狂。螞蟻一家得知這事后，全都傾巢而出了。
螞蟻們叫了很多很多同伴來(lái)推西瓜，推呀推，推呀推，螞蟻費(fèi)了九牛二虎之力來(lái)推西瓜，可是西瓜紋絲不動(dòng)，這可把螞蟻一家累得氣喘吁吁，大汗淋漓，它們休息了一會(huì)兒，不累了，又咬緊牙關(guān)推西瓜，可西瓜還是動(dòng)都不動(dòng)。
后來(lái)，有一只足智多謀的小螞蟻想出了一個(gè)好辦法，用鏟子來(lái)鏟西瓜，螞蟻聽(tīng)了這個(gè)好辦法后，就決定分工合作，有的小螞蟻負(fù)責(zé)鏟，有的大螞蟻負(fù)責(zé)搬，同時(shí)它們還發(fā)明了升降機(jī)。
西瓜鏟下來(lái)以后，搬的螞蟻就會(huì)排著整齊的隊(duì)伍，把西瓜運(yùn)到自己的洞里去。在路上，有的螞蟻搬，有的螞蟻?lái)?，有的螞蟻扛，有的螞蟻抬。等西瓜全部運(yùn)完后，螞蟻洞就成了西瓜的海洋。
剩下來(lái)的西瓜皮和西瓜水，就被螞蟻當(dāng)成了健身房，西瓜皮是滑滑梯，西瓜水是游泳室，螞蟻們?cè)谏厦嫱娴暮瞄_(kāi)心！
螞蟻和西瓜童話(huà)篇四
一個(gè)炎熱的夏天的下午，有五只螞蟻在悠閑地散步，忽然，它們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)水靈靈的大西瓜，因?yàn)閷?shí)在太餓了，它們見(jiàn)到西瓜很開(kāi)心。
它們迫不及待的爬上了大西瓜，開(kāi)始狼吞虎咽的吃西瓜，大西瓜又甜又涼，吃得它們心滿(mǎn)意足。
它們把西瓜吃了一小半，突然想到應(yīng)該讓朋友和家人們也嘗一嘗呀，但是怎樣才能把西瓜搬回家呢？有一只小螞蟻說(shuō)：“我們把它抬回家吧。”其他小螞蟻說(shuō)：“不行，我們沒(méi)有那么大的力氣！”它們想呀想，終于想到了一個(gè)好辦法，它們?nèi)グ伤械募胰撕团笥讯冀羞^(guò)來(lái)，還帶上繩子和桶。
小螞蟻們齊心協(xié)力分工合作，一些螞蟻把西瓜要成一小塊一小塊的，然后把西瓜片放進(jìn)桶里，再用繩子把它吊下去，另一些螞蟻把小塊的西瓜搬回家，不停地來(lái)回搬運(yùn)，很快就把西瓜全部搬回了家，它們的家人和朋友都吃到了美味的西瓜，整整吃了一個(gè)月！
螞蟻和西瓜童話(huà)篇五
螞蟻在草地上玩的時(shí)候，看到了一塊大西瓜。“哇，真好！”螞蟻說(shuō)，一只小螞蟻搬一塊大西瓜，嗨喲嗨喲搬不動(dòng)。后來(lái)又來(lái)了一只小螞蟻，兩只小螞蟻搬一塊大西瓜，還是搬不動(dòng)。
后來(lái)一只小螞蟻從四面八方請(qǐng)來(lái)了許多小螞蟻，它們都是這只小螞蟻的同伴，這么多小螞蟻在一起，嗨喲嗨喲還是搬不動(dòng)。它們用許多竹竿來(lái)頂這塊大西瓜，咦，怎么還是搬不動(dòng)。一只小螞蟻想出了一個(gè)好辦法：我們?cè)谶@里挖一小塊一小塊的西瓜搬回家，哇，西瓜好多呀，螞蟻的家都放不下。它們又跑到那個(gè)草地上。
一只螞蟻說(shuō)：“剩下的西瓜我們一起吃掉吧?！庇谑撬鼈兣郎衔鞴系捻敚苗P子挖一小塊一小塊放在自己的嘴巴里。有一只螞蟻摸著自己圓鼓鼓的肚子說(shuō)：“再吃一小塊，我的肚子就要爆炸了。”一只螞蟻說(shuō)：“剩下的西瓜皮我們做螞蟻的西瓜滑梯！”
螞蟻和西瓜童話(huà)篇六
一個(gè)夏天的下午，一家四口去郊外野餐。他們坐在草地上痛快地啃著西瓜。甜甜的、涼涼的，好舒服！吃完西瓜，一家人手牽手高高興興地回家了，粗心的他們竟然將一塊西瓜遺落在草地上。
這時(shí)候，幾只小螞蟻正在草地上“巡邏”。領(lǐng)頭的叫“帽子哥”，鼻子可靈了，馬上聞到西瓜的味道。看到眼前巨大的西瓜，驚訝地跳了起來(lái)。其中的一只螞蟻瞪大了眼珠子，“我要馬上把它吃掉”。還沒(méi)等他回過(guò)神，其它螞蟻已經(jīng)飛一般地跑過(guò)去了?！疤贸粤耍鹆?！”螞蟻們狼吞虎咽地，一句話(huà)都說(shuō)不好，只顧著往嘴里塞?！拔兜勒姘簦 ?BR> 帽子哥發(fā)號(hào)施令：“我們一起把西瓜搬回洞里，慢慢吃?！薄昂?！好！好！”帽子哥使出吃奶的力氣，“我們也來(lái)幫忙。”“嗯！”“嗨喲！”“嗨喲！”大家使出渾身解數(shù)，可是西瓜還紋絲不動(dòng)。“?。 贝蠹彝频媒钇ＡΡM，直接躺在地上。帽子哥氣喘吁吁地說(shuō)：“你們留在這看守西瓜，我回去叫大家來(lái)幫忙搬?！?BR> 螞蟻洞里有成千上萬(wàn)的“小倉(cāng)庫(kù)”儲(chǔ)藏著大家想要的東西。有的在種蘑菇，有的`在搬巧克力、糖果，有的在吃薯片，還有的在運(yùn)動(dòng)……大家忙得不亦樂(lè)呼。帽子哥站在洞口，大聲吶喊：“喂，我在草地上發(fā)現(xiàn)好東西啦！需要大家的幫忙?！痹?huà)聲剛落，螞蟻紛紛放下手上的工作，奮力跟著帽子哥向前跑?！翱禳c(diǎn)，快點(diǎn)”大家成群結(jié)隊(duì)的，像一個(gè)個(gè)小士兵一樣奔跑著。
“哇！太棒了！”許多只螞蟻都驚呆了，怎么會(huì)有這么大的西瓜呢？忍不住就想吃一口。“嗨喲！”“嗨喲！”大家使盡全力，可是西瓜還是一動(dòng)不動(dòng)。帽子哥想到了個(gè)好主意，它們拿著兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的木棍夾在西瓜的兩側(cè)，嘗試把它翹起來(lái)，可還是無(wú)濟(jì)于事。盡管方法都沒(méi)有用，大家還是不放棄。它們又想到了另外一個(gè)辦法，一個(gè)個(gè)拿著鏟子把西瓜挖成一塊一塊，然后從高處用籃子吊下來(lái)，下面的伙伴們負(fù)責(zé)運(yùn)回洞里。大家搬呀搬！拼命地搬！有的抱著西瓜、有的背著西瓜、還有的兩個(gè)人扛著西瓜。它們把西瓜搬回自己的草莓柜里、糖果柜里，把所有的柜子都填滿(mǎn)了。
接著大家把剩下的西瓜一口一口的吃下去，吃得肚皮鼓鼓的，還打著飽嗝呢。
“剩下的西瓜皮怎么辦呢？”“對(duì)了，把這個(gè)東西搬回去做成西瓜滑梯?！薄昂茫『?！”大家吆喝著，一起把西瓜皮搬回洞里。
好大好漂亮的西瓜滑梯終于完成了。螞蟻們興奮極了！各種各樣的玩法，真有趣！
螞蟻和西瓜童話(huà)篇七
假期中我讀了好幾本書(shū)，其中有一本叫《螞蟻和西瓜》是我最喜歡的。這本書(shū)講的是有四只螞蟻出來(lái)找食物，它們發(fā)現(xiàn)了一大塊西瓜，嘗了一口，真甜，就想搬回家。它們搬啊搬啊，怎么也搬不動(dòng)，于是就回家叫來(lái)自己的同伴們一起搬，最后經(jīng)過(guò)大家的`齊心協(xié)力，終于把西瓜搬回了家，它們吃得可開(kāi)心了！
在這個(gè)故事里，小螞蟻們是多么團(tuán)結(jié)、多么友好、多么勤勞、又是多么聰明、多么可愛(ài)呀！我真是喜歡這群團(tuán)結(jié)的小螞蟻！
螞蟻和西瓜童話(huà)篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣、感受圖畫(huà)的快樂(lè)，享受讀書(shū)的幸福。
2、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤思考、流利表達(dá)的讀書(shū)習(xí)慣。
3、能結(jié)合圖文，發(fā)揮想象，創(chuàng)造的用多種形式創(chuàng)新故事。教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)課：
1、在動(dòng)物王國(guó)里，你們覺(jué)得誰(shuí)的力氣最大？
2、是啊，兇猛的老虎，威武的獅子，憨態(tài)可掬的大象他們的力氣確實(shí)很大，可是我要說(shuō)螞蟻的力氣最大，（粘貼螞蟻圖畫(huà)）別看他們細(xì)胳膊細(xì)腿兒的，卻能舉起比自己身體重幾百倍的東西，就是這小小的螞蟻遇上了一個(gè)大大的西瓜（粘貼西瓜）一個(gè)故事就是從這小小的螞蟻和大大的西瓜開(kāi)始了，今天讓我們踏上想象之旅，一起走進(jìn)這個(gè)新奇而又有趣的故事。
（二）共讀繪本a發(fā)現(xiàn)西瓜。
瞧：在一個(gè)好熱好熱的夏天的下午，四只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜，引導(dǎo)學(xué)生觀察西瓜，讀句子。
3、此時(shí)此刻他們最想干什么？他們想——b搬運(yùn)回家。
1、怎么搬運(yùn)回家呢？出示圖。
2、結(jié)果如何？
5、引導(dǎo)：于是他們決定去搬救兵。
6、觀察螞蟻的房子。練習(xí)用有……有……還有……說(shuō)話(huà)。
7、忙碌的螞蟻聽(tīng)到一聲呼喊：————。
8、出示圖：螞蟻們飛快地跑著，耳邊響起同伴的催促聲。
9、創(chuàng)設(shè)情境，師生合作。
10、西瓜還是紋絲不動(dòng)，孩子們放棄吧？放棄吧？那怎么辦？
觀察省略號(hào)。
11小組合作看圖說(shuō)一說(shuō)。
只見(jiàn)成千上萬(wàn)只螞蟻，他們有的（）有的（）還有的（）。
13、別躺著啊，咱們吃剩下的西瓜皮兒怎么處理啊，小組合作談一談自己的想法。
14、出示圖。看看，小螞蟻把它當(dāng)成什么了？d聯(lián)系實(shí)際。
15、小小的螞蟻為什么能戰(zhàn)勝大西瓜呢？從故事里你學(xué)到了什么？說(shuō)說(shuō)這是一群怎樣的螞蟻。
e讀寫(xiě)繪。
16、作業(yè)：畫(huà)一畫(huà)你想把西瓜皮兒當(dāng)成什么？或者這個(gè)故事中給你留下印象最深的一幅畫(huà)。
17、展示作業(yè)。
（三）推薦其他繪本。
（四）板書(shū)設(shè)計(jì)：
永不放棄。
……。
螞蟻和西瓜童話(huà)篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參與閱讀活動(dòng)，體驗(yàn)螞蟻合作運(yùn)西瓜的樂(lè)趣。
2、理解故事內(nèi)容，知道團(tuán)結(jié)就是力量。
3、能大膽猜想故事情節(jié)并愿意在集體面前表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。
（1）教師出示圖片，教師：小朋友，你看到了什么？
（2）教師小結(jié)，引出故事。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并嘗試模仿小螞蟻的動(dòng)作。
（1）教師出示圖片一，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：你看到了什么？什么樣的西瓜？你覺(jué)得小螞蟻會(huì)想干嘛呢？
（2）教師小結(jié)：小小的螞蟻看到了這么大的一塊西瓜，他們想要搬回去，可是搬得走嗎？
（3）教師繼續(xù)出示圖片。教師：小螞蟻是怎么搬的？你能學(xué)學(xué)它的動(dòng)作嗎？（用動(dòng)作表示）它搬起來(lái)了嗎？為什么？（西瓜太大了）。
3、教師激發(fā)幼兒幫助小螞蟻的愿望，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想故事情節(jié)。
（2）請(qǐng)幼兒自由討論。
（4）教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
（5）請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)許多螞蟻來(lái)了能不能搬走大西瓜？
（6）教師揭曉答案，并講述故事結(jié)尾。
4、幼兒完整欣賞故事，大膽猜想故事結(jié)尾，感知故事的趣味。
（1）教師完整地講述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)。
（2）教師：你喜歡故事中的小螞蟻嗎？為什么？
（3）教師小結(jié)：小螞蟻搬不動(dòng)西瓜時(shí)，懂得請(qǐng)朋友幫忙，是其他朋友幫助了它，小螞蟻真高興，團(tuán)結(jié)力量大！所以我們遇到困難也要團(tuán)結(jié)起來(lái)，互相幫助。
5、揭曉繪本的名稱(chēng)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)閱讀。
活動(dòng)延伸。
在區(qū)角投放表演材料，鼓勵(lì)幼兒分角色大膽表演。
螞蟻和西瓜童話(huà)篇十
1.初步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。
2.能夠大膽與他人交流故事的內(nèi)容和情節(jié)。
初步理解故事內(nèi)容。
能夠大膽與他人交流故事內(nèi)容和情節(jié)。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道螞蟻的生活習(xí)性、會(huì)唱《螞蟻搬豆》的歌。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：螞蟻圖片、多媒體課件、大圖書(shū)、故事圖片人手1張。
一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.教師和幼兒一起唱《螞蟻搬豆》的歌，激發(fā)幼兒的興趣。
2.提問(wèn)：小螞蟻是怎樣把豆子搬回去的?請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)，教師及時(shí)鼓勵(lì)。
3.小結(jié)：小螞蟻一起把豆子搬回了家。有一天它們又出去找食物，它們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢?我們一起去看看吧!
二、欣賞故事課件，理解畫(huà)面內(nèi)容。
1.師幼共同欣賞故事課件，初步理解故事內(nèi)容。
教師操作ppt，逐頁(yè)為幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容。
重點(diǎn)提問(wèn)：它們發(fā)現(xiàn)了什么?它們是怎樣做的'?你是怎樣看出來(lái)的?
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，教師重點(diǎn)引導(dǎo)。
2.集體閱讀繪本圖書(shū)，再次理解畫(huà)面內(nèi)容。
教師和幼兒利用大的繪本圖書(shū)再次閱讀，進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。
重點(diǎn)提問(wèn)：小螞蟻?zhàn)约喊岵粍?dòng)西瓜的時(shí)候是怎樣做的?有哪些好辦法?
鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的想法。
三、結(jié)合圖片講述，體驗(yàn)交流樂(lè)趣。
1.幼兒自選故事圖片和同伴進(jìn)行交流，講述故事情節(jié)。
2.教師及時(shí)肯定幼兒的表達(dá)和講述，用動(dòng)作或語(yǔ)言支持幼兒的表達(dá)。
將繪本放在圖書(shū)區(qū)，幼兒可以自己閱讀，逐步理解故事內(nèi)容。
螞蟻和西瓜童話(huà)篇十一
一天，一家人在草地上吃西瓜，一家人吃飽后，還剩一片西瓜，就把它放在了地上。過(guò)了一會(huì)兒，有幾螞蟻來(lái)到了這片西瓜旁邊，其中的領(lǐng)頭是帽子哥，帽子哥一伙兒看到西瓜后，它們都很激動(dòng)，有的把帽子哥拋了起來(lái)，有的在鼓掌，還有的高興得跳了起來(lái)。
螞蟻們爬到了西瓜上面，有的坐在西瓜上吃，有的鉆到西瓜下吃，還有的把嘴邊的`西瓜汁給舔到嘴里。
“真好吃，我們把西瓜搬回家吧！”帽子哥先把西瓜推起來(lái)，推不動(dòng)?！耙恢晃浵伈恍?，那就兩只螞蟻來(lái)推?！泵弊痈缯f(shuō)。兩只螞蟻也不行，就連三只，四只螞蟻還是不行。
“只憑我們幾個(gè)是不可能把這塊西瓜搬走的，你們幾個(gè)在這看著，我去叫大伙兒來(lái)幫忙?！闭f(shuō)完，帽子哥就連忙跑去家里了。到了家里看見(jiàn)大伙兒有的在睡覺(jué)，有的在做飯，還有的在喝水。“我在草地上發(fā)現(xiàn)了一塊西瓜?！贝蠹衣?tīng)到帽子哥的喊叫聲后，立馬跟著帽子哥跑了過(guò)去。
大家一齊搬西瓜，西瓜太重了搬不了，“用棍子來(lái)撬吧。”還是不行。怎么辦呢？“那用鏟子吧?！贝蠹乙积R鏟啊鏟啊。終于鏟完了，大家把西瓜一塊一決地搬回了家。搬完后，大家開(kāi)開(kāi)心心地吃西瓜了。吃了西瓜后，有的胖得躺在地上起不來(lái)了，有的胖得走不動(dòng)了，有的還在吃。最后大家開(kāi)開(kāi)心心地回去休息了。
螞蟻和西瓜童話(huà)篇十二
1．初步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。
2．能夠大膽與他人交流故事的內(nèi)容和情節(jié)。
重點(diǎn)：初步理解故事內(nèi)容。
難點(diǎn)：能夠大膽與他人交流故事內(nèi)容和情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道螞蟻的生活習(xí)性、會(huì)唱《螞蟻搬豆》的歌。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：螞蟻圖片、多媒體課件、大圖書(shū)、故事圖片人手1張。
活動(dòng)過(guò)程
一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1．教師和幼兒一起唱《螞蟻搬豆》的歌，激發(fā)幼兒的興趣。
2．提問(wèn)：小螞蟻是怎樣把豆子搬回去的?請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)，教師及時(shí)鼓勵(lì)。
3．小結(jié)：小螞蟻一起把豆子搬回了家。有一天它們又出去找食物，它們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢?我們一起去看看吧!
二、欣賞故事課件，理解畫(huà)面內(nèi)容
1．師幼共同欣賞故事課件，初步理解故事內(nèi)容。
教師操作ppt，逐頁(yè)為幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容。
重點(diǎn)提問(wèn)：它們發(fā)現(xiàn)了什么?它們是怎樣做的?你是怎樣看出來(lái)的?
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，教師重點(diǎn)引導(dǎo)。
2．集體閱讀繪本圖書(shū)，再次理解畫(huà)面內(nèi)容。
教師和幼兒利用大的繪本圖書(shū)再次閱讀，進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。
重點(diǎn)提問(wèn)：小螞蟻?zhàn)约喊岵粍?dòng)西瓜的時(shí)候是怎樣做的?有哪些好辦法?
鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的想法。
三、結(jié)合圖片講述，體驗(yàn)交流樂(lè)趣
1．幼兒自選故事圖片和同伴進(jìn)行交流，講述故事情節(jié)。
2．教師及時(shí)肯定幼兒的表達(dá)和講述，用動(dòng)作或語(yǔ)言支持幼兒的表達(dá)。
活動(dòng)延伸
將繪本放在圖書(shū)區(qū)，幼兒可以自己閱讀，逐步理解故事內(nèi)容。
第二次活動(dòng)
1．熟悉故事內(nèi)容，體會(huì)螞蟻的情緒變化。
2．感受小螞蟻聽(tīng)從指揮、團(tuán)結(jié)向上、不怕困難、積極解決問(wèn)題的精神與態(tài)度。
重點(diǎn)：理解螞蟻情緒的變化。
難點(diǎn)：感受小螞蟻聽(tīng)指揮、團(tuán)結(jié)向上、不怕困難的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步理解繪本故事的內(nèi)容。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《螞蟻和西瓜》人手1份。
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)集體回顧故事，引導(dǎo)幼兒體會(huì)螞蟻的情緒變化
1．鼓勵(lì)幼兒跟隨教師一起模仿故事中的感嘆詞。
2．引導(dǎo)幼兒跟隨故事發(fā)展共同討論、感受螞蟻的情緒變化。
二、師生共同討論，幫助幼兒了解螞蟻不斷解決問(wèn)題的過(guò)程，感受螞蟻不怕困難的精神
1．請(qǐng)幼兒觀察、尋找繪本上螞蟻不高興的畫(huà)面。
2．小結(jié)：小螞蟻遇到困難后，積極動(dòng)腦筋想辦法，解決了問(wèn)題，所以很高興。
3．引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)中一只與眾不同的螞蟻——螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，感受到螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和其他螞蟻的聽(tīng)從指揮，體會(huì)整個(gè)螞蟻群體團(tuán)結(jié)向上的精神。
4．小結(jié)：戴黑帽子的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，它不怕苦不怕累，事事沖在最前面，而其他螞蟻也能夠聽(tīng)從它的指揮，大家很團(tuán)結(jié)，所以，才能夠解決很多的困難。
三、教師完整講述故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒跟隨教師一起講述自己熟悉的內(nèi)容。
活動(dòng)延伸
將繪本放在圖書(shū)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)閱讀。
螞蟻和西瓜童話(huà)篇十三
在一個(gè)夏天的下午，烈日當(dāng)頭，驕陽(yáng)似火，就連樹(shù)上的葉子都曬蔫了。螞蟻們也熱得大汗淋漓，口干舌燥，多么想喝一口清涼的冰水呀！突然，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)碩大無(wú)比的西瓜，這西瓜皮是薄薄的，紅色的汁水從果肉里流了出來(lái)，黑色的籽鑲嵌在紅紅的果肉里，讓螞蟻垂涎欲滴，歡呼雀躍，恨不得馬上在上面咬上一口，那味道肯定很美味吧！
螞蟻回去報(bào)告了這個(gè)消息，螞蟻們聽(tīng)到了這個(gè)振奮人心的消息，傾巢而出，以百米沖刺的速度跑向西瓜。螞蟻們咬緊牙關(guān)抬，可是西瓜紋絲不動(dòng)。于是，它們又用棍子來(lái)撬，西瓜還是不動(dòng)，可螞蟻們已經(jīng)累得筋疲力竭了。前面兩計(jì)不成功，螞蟻們又施一計(jì)，它們分工合作，有的用鏟子在上面挖，有的用籃子吊，還有的在下面運(yùn)，各個(gè)忙得不亦樂(lè)乎，熱火朝天。
螞蟻們開(kāi)始運(yùn)西瓜了，它們秩序井然，排著整齊的隊(duì)伍，螞蟻們施出了千方百計(jì)，有的把西瓜抱在懷里，有的把西瓜背在背上，有的把西瓜頂在頭頂，有的兩個(gè)人一起抬，還有的把西瓜扛在肩上……一邊走還一邊喊口號(hào)，螞蟻家成了西瓜的海洋。
螞蟻們真會(huì)奇思妙想，它們又回到西瓜邊，狼吞虎咽地吃了起來(lái)，吃得肚皮鼓鼓的，活像一個(gè)大皮球。吃飽以后，它們還把西瓜皮當(dāng)作滑滑梯，把西瓜汁當(dāng)作游泳池，一邊喝，一邊游，玩得真是不亦樂(lè)乎。
螞蟻和西瓜童話(huà)篇十四
1、理解圖片內(nèi)容，感受故事活潑快樂(lè)的情趣。
2、大膽猜想故事情節(jié)，積極參與講述活動(dòng)，能較連貫的表達(dá)自己的想法。
3、仔細(xì)觀察，了解繪本圖畫(huà)的內(nèi)容，知道螞蟻聰明靈活?lèi)?ài)動(dòng)腦筋的優(yōu)點(diǎn)。
：教學(xué)ppt。
2、第二份禮物是一本有趣的書(shū)，一起看。出示螞蟻和大西瓜畫(huà)面：看到了什么?一起欣賞繪本《螞蟻和西瓜》。
2、螞蟻們一下子就吃飽了，可還剩那么多西瓜，怎么辦呢?你猜螞蟻隊(duì)長(zhǎng)在說(shuō)什么?
3、小螞蟻是怎么搬西瓜的?他們用力了嗎?你是怎么看出來(lái)的?
小結(jié)：螞蟻數(shù)量太少，力氣又小，即使非常用勁也搬不動(dòng)大西瓜。
5、原來(lái)是回家搬救兵了，螞蟻集體出動(dòng)，這下應(yīng)該能行了吧。
小結(jié)：西瓜實(shí)在是太大了，看來(lái)光靠人多和工具想把整塊西瓜搬走是行不通的了。
7、那還有什么好辦法呢?我們小朋友一起來(lái)幫螞蟻們想想辦法。(引導(dǎo)幼兒想出分工合作，把西瓜分塊搬的辦法)。
9、它們把所有的西瓜都搬回了家，直到再也放不下。
1、為什么一開(kāi)始小螞蟻搬不了西瓜，后來(lái)卻成功了?
2、小結(jié)：小小的螞蟻通過(guò)努力終于搬走了大大的西瓜，我們小朋友也一樣，只要肯努力、肯動(dòng)腦筋，和朋友們團(tuán)結(jié)合作、互相幫助，就沒(méi)有什么戰(zhàn)勝不了的困難!
1、肉都搬走了，還剩下西瓜皮有用嗎?
2、看看螞蟻們是否和你們想的一樣，它們又把西瓜皮做成了什么呢?
3、出示滑梯圖片：哈哈，這是螞蟻的西瓜滑梯，真是太好玩了。
螞蟻和西瓜童話(huà)篇十五
在一個(gè)夏天的`午后，四只螞蟻們出去散步。突然它們發(fā)現(xiàn)了一塊西瓜。綠綠的皮，紅紅的瓜瓤，黑黑的瓜子，饞得人真想一口吃掉它。它們高興得都跳起來(lái)了。
于是，螞蟻們爬到西瓜上，每個(gè)人都咬了一大口西瓜，西瓜上立刻出現(xiàn)了一個(gè)大坑，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)邊吃邊指著家里說(shuō)：“有什么食物都要給大家分享才行。”螞蟻們都非常贊同這個(gè)方法，它們就叫來(lái)螞蟻王國(guó)的全部螞蟻，一起來(lái)抬這個(gè)西瓜。
螞蟻兄弟們想了各種各樣的辦法，用板子去抬，可還是搬不動(dòng)這個(gè)西瓜，這可怎么辦呢？螞蟻隊(duì)長(zhǎng)又想了一個(gè)辦法，每個(gè)人拿一把鏟子，把西瓜鏟下來(lái)，再裝進(jìn)籃子里，從上面掉下來(lái)，再派一些螞蟻往家里抬。就這樣，螞蟻們不停地忙碌，天黑前，終于把西瓜全部搬回了家。螞蟻們雖然累得氣喘吁吁，但看到自己的勞動(dòng)成果，它們高興得跳起來(lái)了。因?yàn)?，在這么炎熱的夏天，能吃到這么甜美的西瓜，是最愉快的一件事。
真是“人心齊，泰山移。”
螞蟻和西瓜童話(huà)篇十六
師：小朋友們，圖片上你們看到了什么？（西瓜、螞蟻）
師：螞蟻在干什么呢？（要吃西瓜、要搬西瓜）
小結(jié)：正如你們所說(shuō)，幾只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了這個(gè)又紅又大汁又特別多的西瓜，都很想把它搬走拿回去享用。
二、理解故事情節(jié)
教師引導(dǎo)幼兒欣賞，討論繪本提問(wèn)
1.這幾只螞蟻能把西瓜搬回家嗎？為什么
（一只螞蟻、二只螞蟻、三只螞蟻、四只螞蟻，他們用盡了全身力氣還是推不動(dòng)）
2.后面叫來(lái)了救兵，西瓜有被成功搬走嗎？那你覺(jué)得螞蟻會(huì)帶來(lái)什么工具搬走西瓜呢？（螞蟻們用木棍和石頭做了一個(gè)杠桿，可是西瓜還是紋絲不動(dòng)）
3.小朋友們有什么辦法能搬走這個(gè)西瓜嗎？看看他們是不是跟你們一樣的辦法
（他們想到了用鏟子來(lái)挖西瓜肉并把西瓜肉運(yùn)回去的辦法，但是一個(gè)人的力量還是太小了，于是動(dòng)員了所有的螞蟻一起來(lái)鏟肉運(yùn)輸 很快這個(gè)西瓜就只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了 他們就把剩下的西瓜肉吃了，吃的實(shí)在是太飽了）
小結(jié)：原來(lái)一個(gè)人的力量是很小的，大家一起團(tuán)結(jié)一心才能把這件事做好
三、啟發(fā)續(xù)編故事
師：螞蟻們把西瓜都吃完了就剩下了什么？
（他們用西瓜皮做了一個(gè)滑梯，他們坐在樹(shù)葉上飛快地向下滑，他們玩得可開(kāi)心了）
師：小朋友，如果你們是螞蟻會(huì)想把西瓜皮做成什么呢？
四、示范啟發(fā)
1、教師示范
2、出示同伴示范畫(huà)啟發(fā)幼兒想象
五、幼兒作畫(huà)
作畫(huà)要求：
1.大膽想象創(chuàng)編作畫(huà)，不打擾他人作畫(huà)
2.聽(tīng)到鋼琴聲往前坐
3.作畫(huà)工具整理
六、展示點(diǎn)評(píng)
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你把西瓜皮做成了什么？
師：小朋友真棒，都發(fā)揮了想象的翅膀把西瓜皮做成了各種各樣的東西，原來(lái)我們平時(shí)吃完就扔的西瓜皮，在螞蟻的世界里卻是這么有用又好玩的東西。
反思：伴隨著緊張的情緒，我的教研課《螞蟻和西瓜》終于結(jié)束了！每次活動(dòng)后的反思必不可少，為了讓自己更加的進(jìn)步，更好地提升自己的教學(xué)技能，同時(shí)也是為了提高自我總結(jié)能力。
在上課時(shí)我是以故事繪本導(dǎo)入的，在看繪本故事時(shí)，重點(diǎn)讓幼兒細(xì)心觀察螞蟻是怎樣搬運(yùn)西瓜的。再請(qǐng)幼兒和老師進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)小螞蟻是怎樣搬西瓜的？再表達(dá)出完整的話(huà)。這部分內(nèi)容主要是要讓幼兒理解一個(gè)人的力量很小，團(tuán)結(jié)力量大的精神?？晌以趯?huì)本圖片時(shí)速度過(guò)快，沒(méi)有很好的詮釋這部分內(nèi)容。
后半部分主要是讓幼兒續(xù)編故事，剩下的西瓜皮可以做成什么。這部分我運(yùn)用了教師示范再到同伴示范，感覺(jué)這個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的有點(diǎn)突兀，在下次的活動(dòng)中是否可以先同伴示范再到教師示范，這也是值得我深思的。 在講解示范螞蟻時(shí)，螞蟻畫(huà)的過(guò)小，倒是很多孩子螞蟻不會(huì)畫(huà)。
螞蟻和西瓜童話(huà)篇十七
1．欣賞繪本中關(guān)鍵的畫(huà)面，感受畫(huà)面色彩簡(jiǎn)約、趣味生動(dòng)之美。
2．嘗試用撕貼的`方法制作西瓜，用單色點(diǎn)畫(huà)表現(xiàn)螞蟻的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
3．大膽猜想，積極嘗試，樂(lè)于講述，體驗(yàn)不同繪畫(huà)方式作畫(huà)的愉悅感。
1．ppt課件、《螞蟻和西瓜》繪本課件。
2．固體膠，記號(hào)筆，綠色水溶彩棒，8k白色、紅色作業(yè)紙，灰色作業(yè)展示底紙。
一、大膽猜想，隨意撕貼
1．猜西瓜。
小結(jié)：對(duì)呀，是一塊切開(kāi)的西瓜。你是怎么看出來(lái)的呢? (西瓜籽的顏色、排列。紅紅的西瓜瓤，還有深淺相間的綠色西瓜皮。)
2．撕西瓜。
你們喜歡吃西瓜嗎? (整個(gè)西瓜)這么大一個(gè)西瓜，你準(zhǔn)備怎么吃呢?切成什么形狀呢(三角形、半圓形、月牙形)? 能把你喜歡的形狀用紙撕出來(lái)嗎?好，我們來(lái)比一比誰(shuí)是“切”西瓜的高手。
提醒：拿出大紅紙，左手和右手，一起向前走；左手和右手，慢慢拐彎走。撕下來(lái)多余的紙放回簍子。
3．貼西瓜。
西瓜可以“切”出這么多不一樣的形狀，貼到我們的大紙上也可以有不同的姿態(tài)。你想怎么貼呢?請(qǐng)?jiān)诩埳蠑[一擺。
提醒：躺著、站著、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，只要西瓜稍微改變一點(diǎn)點(diǎn)方向，畫(huà)面就變得與眾不同了。
4．畫(huà)瓜皮、點(diǎn)瓜籽。
西瓜還缺點(diǎn)什么呢?讓我們添畫(huà)上籽、西瓜皮(深淺綠色)。
西瓜完成了嗎?舉起來(lái)給大家看看。
二、深入刻畫(huà)，表現(xiàn)動(dòng)態(tài)
1．猜螞蟻。
這么誘人的西瓜把誰(shuí)引來(lái)了呢?
(一顆和前面相同的黑色西瓜子)這是誰(shuí)?(兩個(gè)相連的西瓜子)猜出來(lái)了嗎? (三個(gè)相連的西瓜子)原來(lái)是螞蟻呀!
2．拼動(dòng)態(tài)。
小結(jié)：三粒西瓜籽變出小螞蟻，扭扭身體彎彎腰，伸伸手臂抬抬腿，擺一擺、畫(huà)一畫(huà)，活潑可愛(ài)的小螞蟻就出來(lái)了。
3．看圖片。
如果你是一只小螞蟻，發(fā)現(xiàn)了這么大一塊誘人的西瓜，你會(huì)怎么辦? (通過(guò)欣賞圖片，進(jìn)一步掌握螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和神態(tài)。)
a．吃：站著、坐著、趴著，張開(kāi)大嘴巴，啊嗚啊嗚吃得歡。
b．吃不完，搬回家，嗨呦嗨呦……
c．搬不動(dòng)，一塊塊抬，夠不著怎么辦? (用直升機(jī)、繩子、疊羅漢、跳跳床……)
三、自由想象，個(gè)性添畫(huà)
小小螞蟻和大大西瓜之間到底發(fā)生了什么故事呢?趕快把你的想法畫(huà)下來(lái)吧!
提示：
1．小螞蟻是怎么與同伴合作的呢?
2．怎樣排列、組合小螞蟻身體的各個(gè)部位，表現(xiàn)不同的動(dòng)作呢?
3．被分割的小西瓜是怎么運(yùn)回去的呢?
四、展示評(píng)價(jià)，拓展延伸
1．集體講評(píng)。
你的螞蟻和西瓜發(fā)生了怎樣的故事?(怎么搬?怎么吃?)
2．回歸繪本。
螞蟻和西瓜之間還發(fā)生了哪些有趣的事情呢?老師要向大家推薦一本有趣的繪本，書(shū)名就叫《螞蟻和西瓜》。書(shū)中的小螞蟻還想到了更多的好辦法，最后連吃剩下的西瓜皮都能變廢為寶呢(滑滑梯)!西瓜皮成了小螞蟻們的游樂(lè)場(chǎng)。
螞蟻和西瓜童話(huà)篇十八
今天天氣很好，花兒在陽(yáng)光下盡情地開(kāi)放，小鳥(niǎo)在空中自由地飛翔。一只小螞蟻出來(lái)找吃的。
忽然它聞到一股濃濃的香氣，趕快跑過(guò)去，呀！碧綠的西瓜皮上還有許多瓜瓤呢，它召集大伙兒吃西瓜，大伙兒飛奔過(guò)來(lái)，有的啃，有的'咬，有的吸，有的吞。吃完了，它們圍著西瓜皮跳起了圓圈舞。
這睦，一陣大風(fēng)刮來(lái)，下起了傾盆大雨，小們都嚇壞了，大螞蟻叫起來(lái)：“大家不要慌，齊心協(xié)力把西瓜皮翻過(guò)來(lái)。”小螞蟻們用了九牛二虎之力才把西瓜皮翻了過(guò)來(lái)，這時(shí)西瓜皮成了一個(gè)大宮殿，小螞蟻們?cè)趯m殿里唱歌、跳舞、于游戲。它們?yōu)榱烁兄x大螞蟻，就稱(chēng)它為國(guó)王。
螞蟻和西瓜童話(huà)篇十九
1．初步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。
2．能夠大膽與他人交流故事的內(nèi)容和情節(jié)。
初步理解故事內(nèi)容。
能夠大膽與他人交流故事內(nèi)容和情節(jié)。
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道螞蟻的生活習(xí)性、會(huì)唱《螞蟻搬豆》的歌。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：螞蟻圖片、多媒體課件、大圖書(shū)、故事圖片人手1張。
1．教師和幼兒一起唱《螞蟻搬豆》的歌，激發(fā)幼兒的興趣。
2．提問(wèn)：小螞蟻是怎樣把豆子搬回去的？請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)，教師及時(shí)鼓勵(lì)。
3．小結(jié)：小螞蟻一起把豆子搬回了家。有一天它們又出去找食物，它們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢?我們一起去看看吧！
教師操作ppt，逐頁(yè)為幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容。
重點(diǎn)提問(wèn)：它們發(fā)現(xiàn)了什么？它們是怎樣做的？你是怎樣看出來(lái)的？
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，教師重點(diǎn)引導(dǎo)。
教師和幼兒利用大的繪本圖書(shū)再次閱讀，進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。
重點(diǎn)提問(wèn)：小螞蟻?zhàn)约喊岵粍?dòng)西瓜的時(shí)候是怎樣做的？有哪些好辦法？
鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的想法。
1．幼兒自選故事圖片和同伴進(jìn)行交流，講述故事情節(jié)。
2．教師及時(shí)肯定幼兒的表達(dá)和講述，用動(dòng)作或語(yǔ)言支持幼兒的表達(dá)。
將繪本放在圖書(shū)區(qū)，幼兒可以自己閱讀，逐步理解故事內(nèi)容。
螞蟻和西瓜童話(huà)篇一
《螞蟻和西瓜》是一本非常有趣的書(shū)，講得是：在一個(gè)烈日炎炎的早上，幾只小螞蟻在草地上發(fā)現(xiàn)了一塊西瓜，他們爬了上去，嘗了一口“真甜”，想把西瓜搬回家。“嗨藥，嗨藥，他們用盡了力氣，可是這塊西瓜紋絲不動(dòng)。一只螞蟻邊跑邊說(shuō)：“我回去把大家叫來(lái)?！?BR> 在螞蟻窩里，有的螞蟻在修鞋；有的正在施工；有的在種蘑菇；還有的在玩耍，各干其事。一聽(tīng)到有大西瓜，大家像閃電一樣沖了出去，大伙兒來(lái)到西瓜旁，齊心協(xié)力費(fèi)了九牛二虎之力，還是搬不動(dòng)。于是，它們想到了一個(gè)兩全其美的辦法。把大西瓜用鏟子分成小塊，然后一塊一塊往家里搬，剩下的就地飽餐一頓。
幾個(gè)螞蟻的力量很小，大伙齊心協(xié)力力量是無(wú)窮的。螞蟻們靠集體的力量和集體的智慧解決了難題，順利把西瓜搬運(yùn)到家里，這就是“眾人拾柴火焰高”的道理。作為班級(jí)的一分子，應(yīng)該有集體榮譽(yù)感。班級(jí)有活動(dòng)或者是有任務(wù)時(shí)，大家要獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，人人參與，才會(huì)感受到快樂(lè)，分享到集體的幸福。
螞蟻和西瓜童話(huà)篇二
在一個(gè)炎熱的夏天里，中午太陽(yáng)當(dāng)頭，螞蟻全家人又渴又熱，于是，準(zhǔn)備出門(mén)去找降溫止渴的東西。四只小螞蟻四處尋覓，走著走著，看見(jiàn)了一個(gè)又紅又水靈的一芽西瓜，他們高興得連蹦帶跳起來(lái)。
四只小螞蟻迫不及待地爬到鮮紅的西瓜瓤，開(kāi)始大口大口地吃，有的坐著吃，有的站著吃，還有的狼吞虎咽的吃。正吃著，其中一個(gè)小螞蟻說(shuō)：“我們把這香噴噴的西瓜搬回家，和家人一起分享吧！”。
四只小螞蟻開(kāi)始琢磨著怎樣把西瓜搬回家，卯足勁地抬呀抬呀，怎么臺(tái)都抬不動(dòng)，個(gè)個(gè)已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗。于是，大家商量讓其中一只螞蟻回家，請(qǐng)家人過(guò)來(lái)幫忙。說(shuō)完，一只小螞蟻飛快地跑回家通知。
不一會(huì)兒，家人都匆匆趕了過(guò)來(lái)，他們用板子把西瓜翹起來(lái)，因?yàn)槲鞴咸亓耍€是抬不起來(lái)。后來(lái)，螞蟻們又想了一個(gè)辦法，讓每個(gè)人拿一把鏟子，把西瓜瓤的一多半鏟下來(lái)裝到袋子里，再讓底下的螞蟻把西瓜背回家。于是，大伙熱情高漲地開(kāi)始干起來(lái)！
這個(gè)故事剛訴我們做任何事需要齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)才是最大的力量，這也叫做一種正能量。
螞蟻和西瓜童話(huà)篇三
在一個(gè)夏日炎炎的午后，驕陽(yáng)似火，連樹(shù)上的葉子都曬蔫了，螞蟻們偶然間在一片遼闊的田地里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大西瓜，當(dāng)時(shí)螞蟻們欣喜若狂。螞蟻一家得知這事后，全都傾巢而出了。
螞蟻們叫了很多很多同伴來(lái)推西瓜，推呀推，推呀推，螞蟻費(fèi)了九牛二虎之力來(lái)推西瓜，可是西瓜紋絲不動(dòng)，這可把螞蟻一家累得氣喘吁吁，大汗淋漓，它們休息了一會(huì)兒，不累了，又咬緊牙關(guān)推西瓜，可西瓜還是動(dòng)都不動(dòng)。
后來(lái)，有一只足智多謀的小螞蟻想出了一個(gè)好辦法，用鏟子來(lái)鏟西瓜，螞蟻聽(tīng)了這個(gè)好辦法后，就決定分工合作，有的小螞蟻負(fù)責(zé)鏟，有的大螞蟻負(fù)責(zé)搬，同時(shí)它們還發(fā)明了升降機(jī)。
西瓜鏟下來(lái)以后，搬的螞蟻就會(huì)排著整齊的隊(duì)伍，把西瓜運(yùn)到自己的洞里去。在路上，有的螞蟻搬，有的螞蟻?lái)?，有的螞蟻扛，有的螞蟻抬。等西瓜全部運(yùn)完后，螞蟻洞就成了西瓜的海洋。
剩下來(lái)的西瓜皮和西瓜水，就被螞蟻當(dāng)成了健身房，西瓜皮是滑滑梯，西瓜水是游泳室，螞蟻們?cè)谏厦嫱娴暮瞄_(kāi)心！
螞蟻和西瓜童話(huà)篇四
一個(gè)炎熱的夏天的下午，有五只螞蟻在悠閑地散步，忽然，它們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)水靈靈的大西瓜，因?yàn)閷?shí)在太餓了，它們見(jiàn)到西瓜很開(kāi)心。
它們迫不及待的爬上了大西瓜，開(kāi)始狼吞虎咽的吃西瓜，大西瓜又甜又涼，吃得它們心滿(mǎn)意足。
它們把西瓜吃了一小半，突然想到應(yīng)該讓朋友和家人們也嘗一嘗呀，但是怎樣才能把西瓜搬回家呢？有一只小螞蟻說(shuō)：“我們把它抬回家吧。”其他小螞蟻說(shuō)：“不行，我們沒(méi)有那么大的力氣！”它們想呀想，終于想到了一個(gè)好辦法，它們?nèi)グ伤械募胰撕团笥讯冀羞^(guò)來(lái)，還帶上繩子和桶。
小螞蟻們齊心協(xié)力分工合作，一些螞蟻把西瓜要成一小塊一小塊的，然后把西瓜片放進(jìn)桶里，再用繩子把它吊下去，另一些螞蟻把小塊的西瓜搬回家，不停地來(lái)回搬運(yùn)，很快就把西瓜全部搬回了家，它們的家人和朋友都吃到了美味的西瓜，整整吃了一個(gè)月！
螞蟻和西瓜童話(huà)篇五
螞蟻在草地上玩的時(shí)候，看到了一塊大西瓜。“哇，真好！”螞蟻說(shuō)，一只小螞蟻搬一塊大西瓜，嗨喲嗨喲搬不動(dòng)。后來(lái)又來(lái)了一只小螞蟻，兩只小螞蟻搬一塊大西瓜，還是搬不動(dòng)。
后來(lái)一只小螞蟻從四面八方請(qǐng)來(lái)了許多小螞蟻，它們都是這只小螞蟻的同伴，這么多小螞蟻在一起，嗨喲嗨喲還是搬不動(dòng)。它們用許多竹竿來(lái)頂這塊大西瓜，咦，怎么還是搬不動(dòng)。一只小螞蟻想出了一個(gè)好辦法：我們?cè)谶@里挖一小塊一小塊的西瓜搬回家，哇，西瓜好多呀，螞蟻的家都放不下。它們又跑到那個(gè)草地上。
一只螞蟻說(shuō)：“剩下的西瓜我們一起吃掉吧?！庇谑撬鼈兣郎衔鞴系捻敚苗P子挖一小塊一小塊放在自己的嘴巴里。有一只螞蟻摸著自己圓鼓鼓的肚子說(shuō)：“再吃一小塊，我的肚子就要爆炸了。”一只螞蟻說(shuō)：“剩下的西瓜皮我們做螞蟻的西瓜滑梯！”
螞蟻和西瓜童話(huà)篇六
一個(gè)夏天的下午，一家四口去郊外野餐。他們坐在草地上痛快地啃著西瓜。甜甜的、涼涼的，好舒服！吃完西瓜，一家人手牽手高高興興地回家了，粗心的他們竟然將一塊西瓜遺落在草地上。
這時(shí)候，幾只小螞蟻正在草地上“巡邏”。領(lǐng)頭的叫“帽子哥”，鼻子可靈了，馬上聞到西瓜的味道。看到眼前巨大的西瓜，驚訝地跳了起來(lái)。其中的一只螞蟻瞪大了眼珠子，“我要馬上把它吃掉”。還沒(méi)等他回過(guò)神，其它螞蟻已經(jīng)飛一般地跑過(guò)去了?！疤贸粤耍鹆?！”螞蟻們狼吞虎咽地，一句話(huà)都說(shuō)不好，只顧著往嘴里塞?！拔兜勒姘簦 ?BR> 帽子哥發(fā)號(hào)施令：“我們一起把西瓜搬回洞里，慢慢吃?！薄昂?！好！好！”帽子哥使出吃奶的力氣，“我們也來(lái)幫忙。”“嗯！”“嗨喲！”“嗨喲！”大家使出渾身解數(shù)，可是西瓜還紋絲不動(dòng)。“?。 贝蠹彝频媒钇ＡΡM，直接躺在地上。帽子哥氣喘吁吁地說(shuō)：“你們留在這看守西瓜，我回去叫大家來(lái)幫忙搬?！?BR> 螞蟻洞里有成千上萬(wàn)的“小倉(cāng)庫(kù)”儲(chǔ)藏著大家想要的東西。有的在種蘑菇，有的`在搬巧克力、糖果，有的在吃薯片，還有的在運(yùn)動(dòng)……大家忙得不亦樂(lè)呼。帽子哥站在洞口，大聲吶喊：“喂，我在草地上發(fā)現(xiàn)好東西啦！需要大家的幫忙?！痹?huà)聲剛落，螞蟻紛紛放下手上的工作，奮力跟著帽子哥向前跑?！翱禳c(diǎn)，快點(diǎn)”大家成群結(jié)隊(duì)的，像一個(gè)個(gè)小士兵一樣奔跑著。
“哇！太棒了！”許多只螞蟻都驚呆了，怎么會(huì)有這么大的西瓜呢？忍不住就想吃一口。“嗨喲！”“嗨喲！”大家使盡全力，可是西瓜還是一動(dòng)不動(dòng)。帽子哥想到了個(gè)好主意，它們拿著兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的木棍夾在西瓜的兩側(cè)，嘗試把它翹起來(lái)，可還是無(wú)濟(jì)于事。盡管方法都沒(méi)有用，大家還是不放棄。它們又想到了另外一個(gè)辦法，一個(gè)個(gè)拿著鏟子把西瓜挖成一塊一塊，然后從高處用籃子吊下來(lái)，下面的伙伴們負(fù)責(zé)運(yùn)回洞里。大家搬呀搬！拼命地搬！有的抱著西瓜、有的背著西瓜、還有的兩個(gè)人扛著西瓜。它們把西瓜搬回自己的草莓柜里、糖果柜里，把所有的柜子都填滿(mǎn)了。
接著大家把剩下的西瓜一口一口的吃下去，吃得肚皮鼓鼓的，還打著飽嗝呢。
“剩下的西瓜皮怎么辦呢？”“對(duì)了，把這個(gè)東西搬回去做成西瓜滑梯?！薄昂茫『?！”大家吆喝著，一起把西瓜皮搬回洞里。
好大好漂亮的西瓜滑梯終于完成了。螞蟻們興奮極了！各種各樣的玩法，真有趣！
螞蟻和西瓜童話(huà)篇七
假期中我讀了好幾本書(shū)，其中有一本叫《螞蟻和西瓜》是我最喜歡的。這本書(shū)講的是有四只螞蟻出來(lái)找食物，它們發(fā)現(xiàn)了一大塊西瓜，嘗了一口，真甜，就想搬回家。它們搬啊搬啊，怎么也搬不動(dòng)，于是就回家叫來(lái)自己的同伴們一起搬，最后經(jīng)過(guò)大家的`齊心協(xié)力，終于把西瓜搬回了家，它們吃得可開(kāi)心了！
在這個(gè)故事里，小螞蟻們是多么團(tuán)結(jié)、多么友好、多么勤勞、又是多么聰明、多么可愛(ài)呀！我真是喜歡這群團(tuán)結(jié)的小螞蟻！
螞蟻和西瓜童話(huà)篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣、感受圖畫(huà)的快樂(lè)，享受讀書(shū)的幸福。
2、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤思考、流利表達(dá)的讀書(shū)習(xí)慣。
3、能結(jié)合圖文，發(fā)揮想象，創(chuàng)造的用多種形式創(chuàng)新故事。教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)課：
1、在動(dòng)物王國(guó)里，你們覺(jué)得誰(shuí)的力氣最大？
2、是啊，兇猛的老虎，威武的獅子，憨態(tài)可掬的大象他們的力氣確實(shí)很大，可是我要說(shuō)螞蟻的力氣最大，（粘貼螞蟻圖畫(huà)）別看他們細(xì)胳膊細(xì)腿兒的，卻能舉起比自己身體重幾百倍的東西，就是這小小的螞蟻遇上了一個(gè)大大的西瓜（粘貼西瓜）一個(gè)故事就是從這小小的螞蟻和大大的西瓜開(kāi)始了，今天讓我們踏上想象之旅，一起走進(jìn)這個(gè)新奇而又有趣的故事。
（二）共讀繪本a發(fā)現(xiàn)西瓜。
瞧：在一個(gè)好熱好熱的夏天的下午，四只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜，引導(dǎo)學(xué)生觀察西瓜，讀句子。
3、此時(shí)此刻他們最想干什么？他們想——b搬運(yùn)回家。
1、怎么搬運(yùn)回家呢？出示圖。
2、結(jié)果如何？
5、引導(dǎo)：于是他們決定去搬救兵。
6、觀察螞蟻的房子。練習(xí)用有……有……還有……說(shuō)話(huà)。
7、忙碌的螞蟻聽(tīng)到一聲呼喊：————。
8、出示圖：螞蟻們飛快地跑著，耳邊響起同伴的催促聲。
9、創(chuàng)設(shè)情境，師生合作。
10、西瓜還是紋絲不動(dòng)，孩子們放棄吧？放棄吧？那怎么辦？
觀察省略號(hào)。
11小組合作看圖說(shuō)一說(shuō)。
只見(jiàn)成千上萬(wàn)只螞蟻，他們有的（）有的（）還有的（）。
13、別躺著啊，咱們吃剩下的西瓜皮兒怎么處理啊，小組合作談一談自己的想法。
14、出示圖。看看，小螞蟻把它當(dāng)成什么了？d聯(lián)系實(shí)際。
15、小小的螞蟻為什么能戰(zhàn)勝大西瓜呢？從故事里你學(xué)到了什么？說(shuō)說(shuō)這是一群怎樣的螞蟻。
e讀寫(xiě)繪。
16、作業(yè)：畫(huà)一畫(huà)你想把西瓜皮兒當(dāng)成什么？或者這個(gè)故事中給你留下印象最深的一幅畫(huà)。
17、展示作業(yè)。
（三）推薦其他繪本。
（四）板書(shū)設(shè)計(jì)：
永不放棄。
……。
螞蟻和西瓜童話(huà)篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參與閱讀活動(dòng)，體驗(yàn)螞蟻合作運(yùn)西瓜的樂(lè)趣。
2、理解故事內(nèi)容，知道團(tuán)結(jié)就是力量。
3、能大膽猜想故事情節(jié)并愿意在集體面前表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。
（1）教師出示圖片，教師：小朋友，你看到了什么？
（2）教師小結(jié)，引出故事。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并嘗試模仿小螞蟻的動(dòng)作。
（1）教師出示圖片一，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：你看到了什么？什么樣的西瓜？你覺(jué)得小螞蟻會(huì)想干嘛呢？
（2）教師小結(jié)：小小的螞蟻看到了這么大的一塊西瓜，他們想要搬回去，可是搬得走嗎？
（3）教師繼續(xù)出示圖片。教師：小螞蟻是怎么搬的？你能學(xué)學(xué)它的動(dòng)作嗎？（用動(dòng)作表示）它搬起來(lái)了嗎？為什么？（西瓜太大了）。
3、教師激發(fā)幼兒幫助小螞蟻的愿望，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想故事情節(jié)。
（2）請(qǐng)幼兒自由討論。
（4）教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
（5）請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)許多螞蟻來(lái)了能不能搬走大西瓜？
（6）教師揭曉答案，并講述故事結(jié)尾。
4、幼兒完整欣賞故事，大膽猜想故事結(jié)尾，感知故事的趣味。
（1）教師完整地講述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)。
（2）教師：你喜歡故事中的小螞蟻嗎？為什么？
（3）教師小結(jié)：小螞蟻搬不動(dòng)西瓜時(shí)，懂得請(qǐng)朋友幫忙，是其他朋友幫助了它，小螞蟻真高興，團(tuán)結(jié)力量大！所以我們遇到困難也要團(tuán)結(jié)起來(lái)，互相幫助。
5、揭曉繪本的名稱(chēng)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)閱讀。
活動(dòng)延伸。
在區(qū)角投放表演材料，鼓勵(lì)幼兒分角色大膽表演。
螞蟻和西瓜童話(huà)篇十
1.初步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。
2.能夠大膽與他人交流故事的內(nèi)容和情節(jié)。
初步理解故事內(nèi)容。
能夠大膽與他人交流故事內(nèi)容和情節(jié)。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道螞蟻的生活習(xí)性、會(huì)唱《螞蟻搬豆》的歌。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：螞蟻圖片、多媒體課件、大圖書(shū)、故事圖片人手1張。
一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.教師和幼兒一起唱《螞蟻搬豆》的歌，激發(fā)幼兒的興趣。
2.提問(wèn)：小螞蟻是怎樣把豆子搬回去的?請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)，教師及時(shí)鼓勵(lì)。
3.小結(jié)：小螞蟻一起把豆子搬回了家。有一天它們又出去找食物，它們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢?我們一起去看看吧!
二、欣賞故事課件，理解畫(huà)面內(nèi)容。
1.師幼共同欣賞故事課件，初步理解故事內(nèi)容。
教師操作ppt，逐頁(yè)為幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容。
重點(diǎn)提問(wèn)：它們發(fā)現(xiàn)了什么?它們是怎樣做的'?你是怎樣看出來(lái)的?
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，教師重點(diǎn)引導(dǎo)。
2.集體閱讀繪本圖書(shū)，再次理解畫(huà)面內(nèi)容。
教師和幼兒利用大的繪本圖書(shū)再次閱讀，進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。
重點(diǎn)提問(wèn)：小螞蟻?zhàn)约喊岵粍?dòng)西瓜的時(shí)候是怎樣做的?有哪些好辦法?
鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的想法。
三、結(jié)合圖片講述，體驗(yàn)交流樂(lè)趣。
1.幼兒自選故事圖片和同伴進(jìn)行交流，講述故事情節(jié)。
2.教師及時(shí)肯定幼兒的表達(dá)和講述，用動(dòng)作或語(yǔ)言支持幼兒的表達(dá)。
將繪本放在圖書(shū)區(qū)，幼兒可以自己閱讀，逐步理解故事內(nèi)容。
螞蟻和西瓜童話(huà)篇十一
一天，一家人在草地上吃西瓜，一家人吃飽后，還剩一片西瓜，就把它放在了地上。過(guò)了一會(huì)兒，有幾螞蟻來(lái)到了這片西瓜旁邊，其中的領(lǐng)頭是帽子哥，帽子哥一伙兒看到西瓜后，它們都很激動(dòng)，有的把帽子哥拋了起來(lái)，有的在鼓掌，還有的高興得跳了起來(lái)。
螞蟻們爬到了西瓜上面，有的坐在西瓜上吃，有的鉆到西瓜下吃，還有的把嘴邊的`西瓜汁給舔到嘴里。
“真好吃，我們把西瓜搬回家吧！”帽子哥先把西瓜推起來(lái)，推不動(dòng)?！耙恢晃浵伈恍?，那就兩只螞蟻來(lái)推?！泵弊痈缯f(shuō)。兩只螞蟻也不行，就連三只，四只螞蟻還是不行。
“只憑我們幾個(gè)是不可能把這塊西瓜搬走的，你們幾個(gè)在這看著，我去叫大伙兒來(lái)幫忙?！闭f(shuō)完，帽子哥就連忙跑去家里了。到了家里看見(jiàn)大伙兒有的在睡覺(jué)，有的在做飯，還有的在喝水。“我在草地上發(fā)現(xiàn)了一塊西瓜?！贝蠹衣?tīng)到帽子哥的喊叫聲后，立馬跟著帽子哥跑了過(guò)去。
大家一齊搬西瓜，西瓜太重了搬不了，“用棍子來(lái)撬吧。”還是不行。怎么辦呢？“那用鏟子吧?！贝蠹乙积R鏟啊鏟啊。終于鏟完了，大家把西瓜一塊一決地搬回了家。搬完后，大家開(kāi)開(kāi)心心地吃西瓜了。吃了西瓜后，有的胖得躺在地上起不來(lái)了，有的胖得走不動(dòng)了，有的還在吃。最后大家開(kāi)開(kāi)心心地回去休息了。
螞蟻和西瓜童話(huà)篇十二
1．初步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。
2．能夠大膽與他人交流故事的內(nèi)容和情節(jié)。
重點(diǎn)：初步理解故事內(nèi)容。
難點(diǎn)：能夠大膽與他人交流故事內(nèi)容和情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道螞蟻的生活習(xí)性、會(huì)唱《螞蟻搬豆》的歌。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：螞蟻圖片、多媒體課件、大圖書(shū)、故事圖片人手1張。
活動(dòng)過(guò)程
一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1．教師和幼兒一起唱《螞蟻搬豆》的歌，激發(fā)幼兒的興趣。
2．提問(wèn)：小螞蟻是怎樣把豆子搬回去的?請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)，教師及時(shí)鼓勵(lì)。
3．小結(jié)：小螞蟻一起把豆子搬回了家。有一天它們又出去找食物，它們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢?我們一起去看看吧!
二、欣賞故事課件，理解畫(huà)面內(nèi)容
1．師幼共同欣賞故事課件，初步理解故事內(nèi)容。
教師操作ppt，逐頁(yè)為幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容。
重點(diǎn)提問(wèn)：它們發(fā)現(xiàn)了什么?它們是怎樣做的?你是怎樣看出來(lái)的?
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，教師重點(diǎn)引導(dǎo)。
2．集體閱讀繪本圖書(shū)，再次理解畫(huà)面內(nèi)容。
教師和幼兒利用大的繪本圖書(shū)再次閱讀，進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。
重點(diǎn)提問(wèn)：小螞蟻?zhàn)约喊岵粍?dòng)西瓜的時(shí)候是怎樣做的?有哪些好辦法?
鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的想法。
三、結(jié)合圖片講述，體驗(yàn)交流樂(lè)趣
1．幼兒自選故事圖片和同伴進(jìn)行交流，講述故事情節(jié)。
2．教師及時(shí)肯定幼兒的表達(dá)和講述，用動(dòng)作或語(yǔ)言支持幼兒的表達(dá)。
活動(dòng)延伸
將繪本放在圖書(shū)區(qū)，幼兒可以自己閱讀，逐步理解故事內(nèi)容。
第二次活動(dòng)
1．熟悉故事內(nèi)容，體會(huì)螞蟻的情緒變化。
2．感受小螞蟻聽(tīng)從指揮、團(tuán)結(jié)向上、不怕困難、積極解決問(wèn)題的精神與態(tài)度。
重點(diǎn)：理解螞蟻情緒的變化。
難點(diǎn)：感受小螞蟻聽(tīng)指揮、團(tuán)結(jié)向上、不怕困難的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步理解繪本故事的內(nèi)容。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《螞蟻和西瓜》人手1份。
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)集體回顧故事，引導(dǎo)幼兒體會(huì)螞蟻的情緒變化
1．鼓勵(lì)幼兒跟隨教師一起模仿故事中的感嘆詞。
2．引導(dǎo)幼兒跟隨故事發(fā)展共同討論、感受螞蟻的情緒變化。
二、師生共同討論，幫助幼兒了解螞蟻不斷解決問(wèn)題的過(guò)程，感受螞蟻不怕困難的精神
1．請(qǐng)幼兒觀察、尋找繪本上螞蟻不高興的畫(huà)面。
2．小結(jié)：小螞蟻遇到困難后，積極動(dòng)腦筋想辦法，解決了問(wèn)題，所以很高興。
3．引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)中一只與眾不同的螞蟻——螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，感受到螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和其他螞蟻的聽(tīng)從指揮，體會(huì)整個(gè)螞蟻群體團(tuán)結(jié)向上的精神。
4．小結(jié)：戴黑帽子的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，它不怕苦不怕累，事事沖在最前面，而其他螞蟻也能夠聽(tīng)從它的指揮，大家很團(tuán)結(jié)，所以，才能夠解決很多的困難。
三、教師完整講述故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒跟隨教師一起講述自己熟悉的內(nèi)容。
活動(dòng)延伸
將繪本放在圖書(shū)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)閱讀。
螞蟻和西瓜童話(huà)篇十三
在一個(gè)夏天的下午，烈日當(dāng)頭，驕陽(yáng)似火，就連樹(shù)上的葉子都曬蔫了。螞蟻們也熱得大汗淋漓，口干舌燥，多么想喝一口清涼的冰水呀！突然，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)碩大無(wú)比的西瓜，這西瓜皮是薄薄的，紅色的汁水從果肉里流了出來(lái)，黑色的籽鑲嵌在紅紅的果肉里，讓螞蟻垂涎欲滴，歡呼雀躍，恨不得馬上在上面咬上一口，那味道肯定很美味吧！
螞蟻回去報(bào)告了這個(gè)消息，螞蟻們聽(tīng)到了這個(gè)振奮人心的消息，傾巢而出，以百米沖刺的速度跑向西瓜。螞蟻們咬緊牙關(guān)抬，可是西瓜紋絲不動(dòng)。于是，它們又用棍子來(lái)撬，西瓜還是不動(dòng)，可螞蟻們已經(jīng)累得筋疲力竭了。前面兩計(jì)不成功，螞蟻們又施一計(jì)，它們分工合作，有的用鏟子在上面挖，有的用籃子吊，還有的在下面運(yùn)，各個(gè)忙得不亦樂(lè)乎，熱火朝天。
螞蟻們開(kāi)始運(yùn)西瓜了，它們秩序井然，排著整齊的隊(duì)伍，螞蟻們施出了千方百計(jì)，有的把西瓜抱在懷里，有的把西瓜背在背上，有的把西瓜頂在頭頂，有的兩個(gè)人一起抬，還有的把西瓜扛在肩上……一邊走還一邊喊口號(hào)，螞蟻家成了西瓜的海洋。
螞蟻們真會(huì)奇思妙想，它們又回到西瓜邊，狼吞虎咽地吃了起來(lái)，吃得肚皮鼓鼓的，活像一個(gè)大皮球。吃飽以后，它們還把西瓜皮當(dāng)作滑滑梯，把西瓜汁當(dāng)作游泳池，一邊喝，一邊游，玩得真是不亦樂(lè)乎。
螞蟻和西瓜童話(huà)篇十四
1、理解圖片內(nèi)容，感受故事活潑快樂(lè)的情趣。
2、大膽猜想故事情節(jié)，積極參與講述活動(dòng)，能較連貫的表達(dá)自己的想法。
3、仔細(xì)觀察，了解繪本圖畫(huà)的內(nèi)容，知道螞蟻聰明靈活?lèi)?ài)動(dòng)腦筋的優(yōu)點(diǎn)。
：教學(xué)ppt。
2、第二份禮物是一本有趣的書(shū)，一起看。出示螞蟻和大西瓜畫(huà)面：看到了什么?一起欣賞繪本《螞蟻和西瓜》。
2、螞蟻們一下子就吃飽了，可還剩那么多西瓜，怎么辦呢?你猜螞蟻隊(duì)長(zhǎng)在說(shuō)什么?
3、小螞蟻是怎么搬西瓜的?他們用力了嗎?你是怎么看出來(lái)的?
小結(jié)：螞蟻數(shù)量太少，力氣又小，即使非常用勁也搬不動(dòng)大西瓜。
5、原來(lái)是回家搬救兵了，螞蟻集體出動(dòng)，這下應(yīng)該能行了吧。
小結(jié)：西瓜實(shí)在是太大了，看來(lái)光靠人多和工具想把整塊西瓜搬走是行不通的了。
7、那還有什么好辦法呢?我們小朋友一起來(lái)幫螞蟻們想想辦法。(引導(dǎo)幼兒想出分工合作，把西瓜分塊搬的辦法)。
9、它們把所有的西瓜都搬回了家，直到再也放不下。
1、為什么一開(kāi)始小螞蟻搬不了西瓜，后來(lái)卻成功了?
2、小結(jié)：小小的螞蟻通過(guò)努力終于搬走了大大的西瓜，我們小朋友也一樣，只要肯努力、肯動(dòng)腦筋，和朋友們團(tuán)結(jié)合作、互相幫助，就沒(méi)有什么戰(zhàn)勝不了的困難!
1、肉都搬走了，還剩下西瓜皮有用嗎?
2、看看螞蟻們是否和你們想的一樣，它們又把西瓜皮做成了什么呢?
3、出示滑梯圖片：哈哈，這是螞蟻的西瓜滑梯，真是太好玩了。
螞蟻和西瓜童話(huà)篇十五
在一個(gè)夏天的`午后，四只螞蟻們出去散步。突然它們發(fā)現(xiàn)了一塊西瓜。綠綠的皮，紅紅的瓜瓤，黑黑的瓜子，饞得人真想一口吃掉它。它們高興得都跳起來(lái)了。
于是，螞蟻們爬到西瓜上，每個(gè)人都咬了一大口西瓜，西瓜上立刻出現(xiàn)了一個(gè)大坑，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)邊吃邊指著家里說(shuō)：“有什么食物都要給大家分享才行。”螞蟻們都非常贊同這個(gè)方法，它們就叫來(lái)螞蟻王國(guó)的全部螞蟻，一起來(lái)抬這個(gè)西瓜。
螞蟻兄弟們想了各種各樣的辦法，用板子去抬，可還是搬不動(dòng)這個(gè)西瓜，這可怎么辦呢？螞蟻隊(duì)長(zhǎng)又想了一個(gè)辦法，每個(gè)人拿一把鏟子，把西瓜鏟下來(lái)，再裝進(jìn)籃子里，從上面掉下來(lái)，再派一些螞蟻往家里抬。就這樣，螞蟻們不停地忙碌，天黑前，終于把西瓜全部搬回了家。螞蟻們雖然累得氣喘吁吁，但看到自己的勞動(dòng)成果，它們高興得跳起來(lái)了。因?yàn)?，在這么炎熱的夏天，能吃到這么甜美的西瓜，是最愉快的一件事。
真是“人心齊，泰山移。”
螞蟻和西瓜童話(huà)篇十六
師：小朋友們，圖片上你們看到了什么？（西瓜、螞蟻）
師：螞蟻在干什么呢？（要吃西瓜、要搬西瓜）
小結(jié)：正如你們所說(shuō)，幾只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了這個(gè)又紅又大汁又特別多的西瓜，都很想把它搬走拿回去享用。
二、理解故事情節(jié)
教師引導(dǎo)幼兒欣賞，討論繪本提問(wèn)
1.這幾只螞蟻能把西瓜搬回家嗎？為什么
（一只螞蟻、二只螞蟻、三只螞蟻、四只螞蟻，他們用盡了全身力氣還是推不動(dòng)）
2.后面叫來(lái)了救兵，西瓜有被成功搬走嗎？那你覺(jué)得螞蟻會(huì)帶來(lái)什么工具搬走西瓜呢？（螞蟻們用木棍和石頭做了一個(gè)杠桿，可是西瓜還是紋絲不動(dòng)）
3.小朋友們有什么辦法能搬走這個(gè)西瓜嗎？看看他們是不是跟你們一樣的辦法
（他們想到了用鏟子來(lái)挖西瓜肉并把西瓜肉運(yùn)回去的辦法，但是一個(gè)人的力量還是太小了，于是動(dòng)員了所有的螞蟻一起來(lái)鏟肉運(yùn)輸 很快這個(gè)西瓜就只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了 他們就把剩下的西瓜肉吃了，吃的實(shí)在是太飽了）
小結(jié)：原來(lái)一個(gè)人的力量是很小的，大家一起團(tuán)結(jié)一心才能把這件事做好
三、啟發(fā)續(xù)編故事
師：螞蟻們把西瓜都吃完了就剩下了什么？
（他們用西瓜皮做了一個(gè)滑梯，他們坐在樹(shù)葉上飛快地向下滑，他們玩得可開(kāi)心了）
師：小朋友，如果你們是螞蟻會(huì)想把西瓜皮做成什么呢？
四、示范啟發(fā)
1、教師示范
2、出示同伴示范畫(huà)啟發(fā)幼兒想象
五、幼兒作畫(huà)
作畫(huà)要求：
1.大膽想象創(chuàng)編作畫(huà)，不打擾他人作畫(huà)
2.聽(tīng)到鋼琴聲往前坐
3.作畫(huà)工具整理
六、展示點(diǎn)評(píng)
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你把西瓜皮做成了什么？
師：小朋友真棒，都發(fā)揮了想象的翅膀把西瓜皮做成了各種各樣的東西，原來(lái)我們平時(shí)吃完就扔的西瓜皮，在螞蟻的世界里卻是這么有用又好玩的東西。
反思：伴隨著緊張的情緒，我的教研課《螞蟻和西瓜》終于結(jié)束了！每次活動(dòng)后的反思必不可少，為了讓自己更加的進(jìn)步，更好地提升自己的教學(xué)技能，同時(shí)也是為了提高自我總結(jié)能力。
在上課時(shí)我是以故事繪本導(dǎo)入的，在看繪本故事時(shí)，重點(diǎn)讓幼兒細(xì)心觀察螞蟻是怎樣搬運(yùn)西瓜的。再請(qǐng)幼兒和老師進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)小螞蟻是怎樣搬西瓜的？再表達(dá)出完整的話(huà)。這部分內(nèi)容主要是要讓幼兒理解一個(gè)人的力量很小，團(tuán)結(jié)力量大的精神?？晌以趯?huì)本圖片時(shí)速度過(guò)快，沒(méi)有很好的詮釋這部分內(nèi)容。
后半部分主要是讓幼兒續(xù)編故事，剩下的西瓜皮可以做成什么。這部分我運(yùn)用了教師示范再到同伴示范，感覺(jué)這個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的有點(diǎn)突兀，在下次的活動(dòng)中是否可以先同伴示范再到教師示范，這也是值得我深思的。 在講解示范螞蟻時(shí)，螞蟻畫(huà)的過(guò)小，倒是很多孩子螞蟻不會(huì)畫(huà)。
螞蟻和西瓜童話(huà)篇十七
1．欣賞繪本中關(guān)鍵的畫(huà)面，感受畫(huà)面色彩簡(jiǎn)約、趣味生動(dòng)之美。
2．嘗試用撕貼的`方法制作西瓜，用單色點(diǎn)畫(huà)表現(xiàn)螞蟻的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
3．大膽猜想，積極嘗試，樂(lè)于講述，體驗(yàn)不同繪畫(huà)方式作畫(huà)的愉悅感。
1．ppt課件、《螞蟻和西瓜》繪本課件。
2．固體膠，記號(hào)筆，綠色水溶彩棒，8k白色、紅色作業(yè)紙，灰色作業(yè)展示底紙。
一、大膽猜想，隨意撕貼
1．猜西瓜。
小結(jié)：對(duì)呀，是一塊切開(kāi)的西瓜。你是怎么看出來(lái)的呢? (西瓜籽的顏色、排列。紅紅的西瓜瓤，還有深淺相間的綠色西瓜皮。)
2．撕西瓜。
你們喜歡吃西瓜嗎? (整個(gè)西瓜)這么大一個(gè)西瓜，你準(zhǔn)備怎么吃呢?切成什么形狀呢(三角形、半圓形、月牙形)? 能把你喜歡的形狀用紙撕出來(lái)嗎?好，我們來(lái)比一比誰(shuí)是“切”西瓜的高手。
提醒：拿出大紅紙，左手和右手，一起向前走；左手和右手，慢慢拐彎走。撕下來(lái)多余的紙放回簍子。
3．貼西瓜。
西瓜可以“切”出這么多不一樣的形狀，貼到我們的大紙上也可以有不同的姿態(tài)。你想怎么貼呢?請(qǐng)?jiān)诩埳蠑[一擺。
提醒：躺著、站著、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，只要西瓜稍微改變一點(diǎn)點(diǎn)方向，畫(huà)面就變得與眾不同了。
4．畫(huà)瓜皮、點(diǎn)瓜籽。
西瓜還缺點(diǎn)什么呢?讓我們添畫(huà)上籽、西瓜皮(深淺綠色)。
西瓜完成了嗎?舉起來(lái)給大家看看。
二、深入刻畫(huà)，表現(xiàn)動(dòng)態(tài)
1．猜螞蟻。
這么誘人的西瓜把誰(shuí)引來(lái)了呢?
(一顆和前面相同的黑色西瓜子)這是誰(shuí)?(兩個(gè)相連的西瓜子)猜出來(lái)了嗎? (三個(gè)相連的西瓜子)原來(lái)是螞蟻呀!
2．拼動(dòng)態(tài)。
小結(jié)：三粒西瓜籽變出小螞蟻，扭扭身體彎彎腰，伸伸手臂抬抬腿，擺一擺、畫(huà)一畫(huà)，活潑可愛(ài)的小螞蟻就出來(lái)了。
3．看圖片。
如果你是一只小螞蟻，發(fā)現(xiàn)了這么大一塊誘人的西瓜，你會(huì)怎么辦? (通過(guò)欣賞圖片，進(jìn)一步掌握螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和神態(tài)。)
a．吃：站著、坐著、趴著，張開(kāi)大嘴巴，啊嗚啊嗚吃得歡。
b．吃不完，搬回家，嗨呦嗨呦……
c．搬不動(dòng)，一塊塊抬，夠不著怎么辦? (用直升機(jī)、繩子、疊羅漢、跳跳床……)
三、自由想象，個(gè)性添畫(huà)
小小螞蟻和大大西瓜之間到底發(fā)生了什么故事呢?趕快把你的想法畫(huà)下來(lái)吧!
提示：
1．小螞蟻是怎么與同伴合作的呢?
2．怎樣排列、組合小螞蟻身體的各個(gè)部位，表現(xiàn)不同的動(dòng)作呢?
3．被分割的小西瓜是怎么運(yùn)回去的呢?
四、展示評(píng)價(jià)，拓展延伸
1．集體講評(píng)。
你的螞蟻和西瓜發(fā)生了怎樣的故事?(怎么搬?怎么吃?)
2．回歸繪本。
螞蟻和西瓜之間還發(fā)生了哪些有趣的事情呢?老師要向大家推薦一本有趣的繪本，書(shū)名就叫《螞蟻和西瓜》。書(shū)中的小螞蟻還想到了更多的好辦法，最后連吃剩下的西瓜皮都能變廢為寶呢(滑滑梯)!西瓜皮成了小螞蟻們的游樂(lè)場(chǎng)。
螞蟻和西瓜童話(huà)篇十八
今天天氣很好，花兒在陽(yáng)光下盡情地開(kāi)放，小鳥(niǎo)在空中自由地飛翔。一只小螞蟻出來(lái)找吃的。
忽然它聞到一股濃濃的香氣，趕快跑過(guò)去，呀！碧綠的西瓜皮上還有許多瓜瓤呢，它召集大伙兒吃西瓜，大伙兒飛奔過(guò)來(lái)，有的啃，有的'咬，有的吸，有的吞。吃完了，它們圍著西瓜皮跳起了圓圈舞。
這睦，一陣大風(fēng)刮來(lái)，下起了傾盆大雨，小們都嚇壞了，大螞蟻叫起來(lái)：“大家不要慌，齊心協(xié)力把西瓜皮翻過(guò)來(lái)。”小螞蟻們用了九牛二虎之力才把西瓜皮翻了過(guò)來(lái)，這時(shí)西瓜皮成了一個(gè)大宮殿，小螞蟻們?cè)趯m殿里唱歌、跳舞、于游戲。它們?yōu)榱烁兄x大螞蟻，就稱(chēng)它為國(guó)王。
螞蟻和西瓜童話(huà)篇十九
1．初步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。
2．能夠大膽與他人交流故事的內(nèi)容和情節(jié)。
初步理解故事內(nèi)容。
能夠大膽與他人交流故事內(nèi)容和情節(jié)。
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道螞蟻的生活習(xí)性、會(huì)唱《螞蟻搬豆》的歌。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：螞蟻圖片、多媒體課件、大圖書(shū)、故事圖片人手1張。
1．教師和幼兒一起唱《螞蟻搬豆》的歌，激發(fā)幼兒的興趣。
2．提問(wèn)：小螞蟻是怎樣把豆子搬回去的？請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)，教師及時(shí)鼓勵(lì)。
3．小結(jié)：小螞蟻一起把豆子搬回了家。有一天它們又出去找食物，它們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢?我們一起去看看吧！
教師操作ppt，逐頁(yè)為幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容。
重點(diǎn)提問(wèn)：它們發(fā)現(xiàn)了什么？它們是怎樣做的？你是怎樣看出來(lái)的？
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，教師重點(diǎn)引導(dǎo)。
教師和幼兒利用大的繪本圖書(shū)再次閱讀，進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。
重點(diǎn)提問(wèn)：小螞蟻?zhàn)约喊岵粍?dòng)西瓜的時(shí)候是怎樣做的？有哪些好辦法？
鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的想法。
1．幼兒自選故事圖片和同伴進(jìn)行交流，講述故事情節(jié)。
2．教師及時(shí)肯定幼兒的表達(dá)和講述，用動(dòng)作或語(yǔ)言支持幼兒的表達(dá)。
將繪本放在圖書(shū)區(qū)，幼兒可以自己閱讀，逐步理解故事內(nèi)容。