教案有助于教師提前規(guī)劃教學過程，明確教學目標和教學步驟，提高教學效果。教案的編寫應注重培養(yǎng)學生的學習興趣和主動性，引導學生積極參與和合作學習。通過學習這些教案范例，可以更好地了解教案的編寫原則和實施方法。
小班健康活動生氣的時候教案篇一
幼兒入園晨午檢時，發(fā)現(xiàn)有些幼兒的小手不干凈，讓其去洗手，他們會有各種理由不去洗，"我洗過手了，我在家里洗的。""手是干凈的，不臟。""衣服不臟，媽媽剛給我換的。"。當我告訴幼兒這些東西是臟的，洗干凈的小手摸了不干凈的東西也會變臟時，幼兒會聽從我的提議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認為干凈物品上的"臟"東西從隱蔽的狀態(tài)顯此刻眼前，幼兒真正理解了"臟"的概念，才會把教師的要求，轉化為自我的愿望，有效地轉變自我的行為，養(yǎng)成愛洗手的習慣。
1、明白周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前明白洗手。
2、引導幼兒講究衛(wèi)生，養(yǎng)成勤洗手的好習慣。
1、肥皂或洗手液、白色濕毛巾、水龍頭（臉盆）；蘋果及果盤。
2、分組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。
1、情景設置：一齊吃蘋果教師：小朋友們好！，看看盤子里放的是什么？
幼兒：又大又紅的蘋果。
教師：小朋友想不想吃？激發(fā)幼兒想吃的愿望。
誰不愿意去洗手？為什么？（手不臟，在家洗干凈之后園的，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。）2、小實驗：它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具、幼兒自認為干凈的小手等，引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。
結論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。
提問：
1）示范講解洗手的步驟：
洗手前先挽起袖子，以防衣服濕水。
1、開水龍頭淋濕雙手。
2、加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。
3、細心地雙手相互擦手心、手背、指甲內(nèi)外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。
4、用清水將雙手徹底沖洗干凈5、在關水龍頭時，請記得沖洗水龍頭，以避免雙手洗凈之后，又因為觸碰水龍頭而受到污染。
6、用干毛巾或手紙徹底擦干雙手，或自動"風干"也不錯。
提醒：擦手必須要用干凈的個人專用毛巾、手巾或一次性紙巾擦干雙手，并勤換毛巾。
2）請2--3個幼兒演練，并及時表揚鼓勵。
4、品嘗蘋果：
小朋友洗手后，大家一齊品嘗一下甜甜的蘋果。
請小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶內(nèi)，把果盤收拾一下，再去洗洗手。
組織幼兒欣賞：《洗手歌》。
小班健康活動生氣的時候教案篇二
1、明白人每一天都需要喝水，想喝水時會主動去喝。
2、懂得白開水是最好的飲品，在日常活動中能主動喝白開水。
1、自制ppt（鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片）。
2、兩盆洋花蘿卜（一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水而干枯）。
3、活動前，教師帶幼兒進行實驗探究，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每一天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。
1、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。
師：喝了水之后有什么感覺？
師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。
（2）觀察洋花蘿卜，了解缺水的后果。
師：那里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你仔細看一看，猜一猜為什么。
師：看看它們的泥土是怎樣樣的？（一干一濕。）師：原先，蘿卜沒有水喝就會枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水，我們僅有每一天多喝水才能長高長大。
2、了解什么時候應喝水、哪些水不能喝。
（1）觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情景下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水?？诳柿瞬缓人畷茈y受，小朋友想喝水的時候能夠自我去喝水。
（2）了解有些水不能喝。
師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎？為什么？
師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，可是都不能直接喝，因為水里有細菌，僅有燒開了才能夠喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以能夠喝。
3、經(jīng)過保健醫(yī)生的講解，了解白開水是最好的飲品。
師：口渴的時候你最想喝什么？為什么？
師：到底喝什么對小朋友的身體最好呢？我們來聽聽保健醫(yī)生怎樣說。
師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因為里面放了很多糖，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的，是因為里面加了很多香精；看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因為里面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。僅有白開水才是對身體最好的，最有利于健康的。
4、評選“喝水小寶貝”。
師：明白口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自我去喝，就能被評為“喝水小寶貝”了。
師：你們想不想當“喝水小寶貝”？那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。
師：此刻嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎？
延伸活動：
1、制作“今日你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水后用印章記錄在自我的標記后，周五評選“喝水小寶貝”。
2、家園配合，提醒幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習慣。
小班健康活動生氣的時候教案篇三
1、在游戲中學習用身體動作模仿小動物走路，練習向指定方向走、跳、游、飛的基本動作。
2、能初步遵守游戲規(guī)則，體驗游戲活動帶來的歡樂。
1、音樂及動物胸飾、小動物家四個。
一、出示小動物圖片，布置小動物的家。
1、這兒好美??！小動物們也來玩了，看、誰來了？（小白兔）小白兔是怎樣來的？（跳來的）那我們就和跳跳的朋友一齊跳一跳吧！
2、游游的朋友、飛飛的朋友、爬爬的朋友，同上。
3、看到我們幼兒園這么美，還有好多小動物也想來玩了，聽、是誰呀？（聽音樂，做小動物模仿操。）。
二、參觀新房子，練習走、飛、游跳等技能。你們明白嗎？小動物們造的新房子可漂亮了，他們想請我們一齊去參觀，你們想去嗎？（想）我們先去小白兔家吧。小白兔說，要請?zhí)呐笥讶?，我們一齊跳過去吧?。ㄐ“淄?、白又白，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。）小烏龜請爬爬的朋友去做客。（小烏龜，爬呀爬，背著殼，到處走。）小魚請游游的朋友去做客。（河里小魚游呀游，搖搖尾巴點點頭，一會兒上，一會兒下，好象歡樂的小朋友）小鳥請飛飛的朋友去做客。（小鳥小鳥飛呀飛，飛到藍天里，飛到白云中，自由自在多歡樂。）。
三、看，那邊還有許多小動物，每個小朋友找一只小動物，說說你是誰？你會怎樣？
四、游戲活動：小動物找家。教師就做動物媽媽，你們做我的動物孩子好嗎？來來來，跟著媽媽一齊動動小手和小腳。
1）聽，（轟隆隆）打雷了，快到媽媽那里來，天要下雨了，怎樣辦呢？我們?nèi)バ游锛叶愣阌臧?！小兔請?zhí)呐笥堰M去躲雨，小烏龜請爬爬的朋友進去躲雨，小鳥請飛飛的朋友進去躲雨，小魚請游游的朋友進去躲雨。
2）雨停了，孩子們快到媽媽身邊來，讓我們繼續(xù)把小手和小腳動起來。
3）（打雷）又打雷了，孩子們快跳過去、游過去、飛過去、爬過去躲躲雨吧！
五、結束活動：
雨停了，太陽出來了，孩子們快到媽媽那里來。除了爬爬、跳跳、游游、飛飛的朋友，還有很多的朋友。如：大大的、小小的、方方的、長長的朋友，下次我們再來找他們游戲好嗎？我們開著火車回家吧！
小班健康活動生氣的時候教案篇四
1、初步了解手對我們的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒模仿本事。
3、讓幼兒能找出身體的各個部位。
兒歌《合攏放開》、音樂《魅力無限》、dvd、mp3、圖片若干。
讓幼兒參隨著音樂模仿動作。
能正確找出身體各個部位。
講解法、演示法。
導入。
兒歌《合攏放開》。
師問：1、剛才我們都動了身體的哪些部位。
生答：略。
2、今日呀，我們的要帶我們?nèi)ド眢w的各個地方旅游，看好了都去了哪里。
教師示范1—3個動作。
師問：小手都去過哪些地方。
幼兒回答：略。
教師總結。
師問：小手呀，還要去旅游。我們一齊看它還要去哪里。
教師完整示范：1—6節(jié)動作。
師生共同討論怎樣去的，去過哪里地方。
配音樂做整套律動。
談話活動：
手對我們重要嗎。
手能夠幫我們做哪些事。
我們應當怎樣保護我們的小手。
活動延伸：
去活動區(qū)編一套保護手的操。
小班健康活動生氣的時候教案篇五
1。能在間隔20厘米的空隙中持物行走。
2。樂于參與游戲，大膽表現(xiàn)自己，萌發(fā)關愛小動物的情感。
活動內(nèi)容：健康《解救小動物》。
場地設計報紙輪胎拱形門呼啦圈小動物活動音樂。
活動重點：在間隔20厘米的空隙中持物行走。
活動難點：大膽游戲，攀爬，跳躍。
一、熱身活動（5min音樂1奧爾夫音樂3）我們今天要做一件非常厲害的事情，在做這件事情之前，我們得好好活動我們的身體，我們一起來吧！
幼兒坐在報紙上，活動身體的四肢、腰腹、膝蓋、手腳腕。
1、雙手支撐于地面，抬起腿來跑一跑。
2、交替抬腿。
3、轉動腰部。
4、摸摸小腳、用頭碰碰膝蓋（活動腰腹）。
5、雙手抱腿，扭一扭腳腕，十指交叉，活動手腕。
二、游戲活動（音樂停止）。
1。情景及規(guī)則介紹森林里面發(fā)生了一件特別恐怖的事情，小動物們都被怪獸抓起來了，被關在黑黑的山洞里，他們特別害怕，咱們一起去救小動物吧！
去往山洞的路上特別危險，有一條很大的沒有橋的河，過河的時候要踩著河里的石頭（介紹場景，教師示范在空隙中行走）要鉆過一個山洞，然手爬上一座小山，再跳下去，還可能會遇見怪獸，你們敢不敢去？（大聲回答）請個別幼兒示范。
強調(diào)規(guī)則：每人去救一個小動物回來，保護好他們，沿著旁邊的小路（報紙）走回來，把小動物放在小床上，讓他們休息。救完小動物的小朋友，站在隊伍后面休息一會。
2。游戲開始（音樂2向前沖）我們一起開始吧，請你們一個一個來，看到前面小朋友過山洞，你就可以出發(fā)了。
再次游戲（評價活動，我們再玩一次，這次要看誰救小動物救的最快，咱們來比賽?。?BR> 三、放松活動，游戲結束小動物都被救出來了嗎？
他們休息了一會，可是還是很害怕，請你去安慰一下他們吧！找一個小動物，抱抱他，拍拍他（音樂3八音盒）好累呀，我們也一起放松放松身體吧，深呼吸，拍打四肢，扭一扭脖子，腰，手腳腕。（音樂4）我們今天做了一件非常厲害的事情，小動物們都被救出來，他們高興極了，現(xiàn)在，帶著你的動物好朋友，一起去玩吧！
小班健康活動生氣的時候教案篇六
1.認識各種水果。
2.知道水果有不同的味道，愿意多吃水果。
3.簡單了解水果的功效。
2.物質(zhì)準備：實物水果蘋果，香蕉，梨子，橘子，水果盤子，小刀。
1.聽水果兒歌。
師：小朋友們，我們來聽一首水果兒歌吧，仔細聽，仔細看，都有了哪些水果，待會兒我來請舉手的小朋友說一說。
2.老師模擬水果娃娃的口吻，讓幼兒知道水果的功效。
師：今天老師帶來了四個水果寶寶，它們可想見你們了，現(xiàn)在我就請它們出來。
大家好，我是香蕉寶寶，小朋友們喜歡我，我就能幫助你們排大便。
大家好，我是蘋果/橘子寶寶,小朋友喜歡我們，我們就能幫助你們預防感冒。
3.說一說自己最愛吃的水果。
4.幼兒嘗一嘗水果。
師：老師現(xiàn)在把四個水果寶寶切塊，放進盤里，我要請小朋友過來品嘗。
師:xx你來嘗一嘗蘋果，蘋果是什么味道？
幼：蘋果有點酸酸的，有點甜，是酸酸甜甜的。
5.教師總結。
師：小朋友們，水果是我們大家的好朋友，我們要經(jīng)常跟它們在一起，如果你只跟其中一個水果娃娃玩，那其它水果都不高興了，我們小朋友千萬不要養(yǎng)成挑食的壞習慣，多吃點水果，多吃點青菜，吃有營養(yǎng)的東西，如果小朋友們挑食，營養(yǎng)跟不上，就會生病的，小朋友們，記住了沒有，不要挑食，什么都吃點，而且吃之前要做好個人衛(wèi)生。
師：明天小朋友們記得帶水果來哦，跟你的好朋友商量一下，帶不一樣的水果，明天我們做水果拼盤游戲。
小班健康活動生氣的時候教案篇七
1、引導幼兒喜歡參加體育活動，感受運動游戲的快樂。
2、引導幼兒能夠靈活的手膝爬。
引導幼兒靈活的手膝爬。
能根據(jù)音樂的快慢變化指令，進行變速爬。
1、經(jīng)驗準備：自然角觀察烏龜，會說烏龜?shù)膬焊琛?BR> 2、物質(zhì)準備：烏龜（5只），爬行手套、小背筐（與幼兒人數(shù)相等）、蘑菇和蘿卜（多于幼兒人數(shù)）、大地墊（4塊），獨木橋（三組）。
以謎語的形式引出活動，引起幼兒興趣。
1、觀察小烏龜，總結烏龜特征。
2、模仿烏龜動作，進行手膝爬練習。
（2）師：“孩子們，你們知道媽媽上次和小兔賽跑時，為什么爬的那么快嗎？媽媽是這樣爬的?！保ń處熯M行動作示范，強調(diào)動作要領）。
3、聽音樂指令，練習快、慢爬。
4、游戲《給小兔送食物》。
（1）講解游戲玩法：師：“孩子們，小兔家種的蘿卜和蘑菇，已經(jīng)快吃完了，咱們給小兔送些食物去吧！你們和媽媽一起要穿過草地、爬過小橋、鉆過山洞，將食物送到小兔家。路上很辛苦，你們怕不怕？”
（2）幼兒游戲，烏龜媽媽強調(diào)爬行要點：抬起頭，挺起胸，翹起屁股向前行。
師：“孩子們，我們剛才走了那么遠的路都累了，快和媽媽一起去休息一下吧?！?BR> 附謎語：
有種動物真有趣，背著房子到處去，四條小腿爬呀爬，危險縮進硬殼里。
附兒歌：
小烏龜，真有趣，背著房子到處去，翻個身，打個滾兒，拍拍肚子伸伸腿，抬起頭，挺起胸，跟著媽媽做游戲。
小班健康活動生氣的時候教案篇八
幼兒入園晨午檢時，發(fā)現(xiàn)有些幼兒的小手不干凈，讓其去洗手，他們會有各種理由不去洗，"我洗過手了，我在家里洗的。" "手是干凈的，不臟。" "衣服不臟，媽媽剛給我換的。"。當我告訴幼兒這些東西是臟的，洗干凈的小手摸了不干凈的東西也會變臟時，幼兒會聽從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認為干凈物品上的"臟"東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前，幼兒真正理解了"臟"的概念，才會把老師的要求，轉化為自己的愿望，有效地轉變自己的行為，養(yǎng)成愛洗手的習慣。
1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的，吃東西之前知道洗手。
2、引導幼兒講究衛(wèi)生，養(yǎng)成勤洗手的好習慣。
1、肥皂或洗手液、白色濕毛巾、水龍頭（臉盆）；蘋果及果盤。
2、分組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。
1、情景設置：一起吃蘋果老師：小朋友們好！，看看盤子里放的是什么？
幼兒：又大又紅的蘋果。
老師：小朋友想不想吃？激發(fā)幼兒想吃的愿望。
誰不愿意去洗手？為什么？（手不臟，在家洗干凈后來園的，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。）
2、小實驗：它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具、幼兒自認為干凈的小手等，引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。
結論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。
提問：
1）毛巾為什么變臟了？臟東西是哪兒來的？（圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。）
2）剛才小朋友為什么說它們是干凈的？（看不見）
3）小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎？
4）小朋友現(xiàn)在你們該做什么？（幼兒：去洗手）現(xiàn)在我們先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃蘋果？（排隊去洗手）
3、怎樣洗手最干凈？
1）示范講解洗手的步驟：
洗手前先挽起袖子，以防衣服濕水
1、開水龍頭淋濕雙手。
2、加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。
3、小心地雙手相互擦手心、手背、指甲內(nèi)外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。
4、用清水將雙手徹底沖洗干凈5、在關水龍頭時，請記得沖洗水龍頭，以避免雙手洗凈之后，又因為觸碰水龍頭而受到污染。
6、用干毛巾或手紙徹底擦干雙手，或自動"風干"也不錯。
提醒：擦手一定要用干凈的個人專用毛巾、手巾或一次性紙巾擦干雙手，并勤換毛巾。
2）請2--3個幼兒演練，并及時表揚鼓勵。
4、品嘗蘋果：
小朋友洗手后，大家一起品嘗一下甜甜的蘋果。
請小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶內(nèi)，把果盤收拾一下，再去洗洗手。
組織幼兒欣賞：《洗手歌》。
鼓鼓掌拍拍手講衛(wèi)生《呀》勤洗手，大家一起來唱歌相互提醒小朋友提醒小朋友進屋洗，飯前洗；手背洗《呀》手心洗肥皂擦擦來清理，養(yǎng)成習慣靠自己習慣靠自己拍皮球畫圖畫捉迷藏《呀》玩游戲回家洗手別忘記偷懶只能害自己只能害自己，啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦。
活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養(yǎng)與日常生活相結合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習的鋪墊，先前進行個別的糾正和輔導，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程，都學會了用正確方法洗手。
小班健康活動生氣的時候教案篇九
1、知道河水變臟的一些原因。
2、知道水污染的一些危害。
3、教育幼兒珍惜水資源，培養(yǎng)環(huán)保意識。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
1、故事圖片；
2、清水、臟水各一杯；
3、水污染的原因rdquo;的圖片數(shù)幅。
一、教師講述故事《小河生病了》。
二、提問幼兒：
1、小河原來是什么樣子的？
2、誰常在這里喝水、游戲？
3、河邊蓋上造紙廠和宿舍后，小河怎樣了？
4、小動物們怎樣了？
三、組織幼兒討論臟水對人和其它生物的危害。
江河等水資源受到污染，水就成了臟水。有時臟水的顏色黑乎乎的，還有一股臭味，技術人員將水取樣進行化驗，還會發(fā)現(xiàn)水里充滿各種病菌和有毒物質(zhì)；有時臟水的顏色沒有發(fā)生變化，但水里已含有我們?nèi)庋劭床灰姷亩舅?，如果人或其它生物喝了這樣的水就會致病，甚至造成死亡。
四、討論水污染的主要原因。
出示圖片，請幼兒說說水污染的主要原因：
1、工業(yè)廢水。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污水。
2、生活污水。每個家庭每天也有許多污水產(chǎn)生，如洗澡水、洗衣水、糞便水。
3、生活垃圾。許多人把江河當成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進江河里。
4、農(nóng)藥和化肥。殘余的農(nóng)藥和化肥經(jīng)雨水沖刷流入江河。
5、森林砍伐。江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會流入江河，使河水變渾。
五、請幼兒談談保護水資源的方法，如：
1、節(jié)約用水，一水多用；
2、愛護花草樹木；
3、垃圾分類處理；
4、建議父母使用無磷洗衣粉等等。
六、總結分享：請幼兒談談怎樣為小河治病。
七、活動評價：
1、了解了河水變臟的原因。
2、知道了水污染造成的危害。
八、活動結束。
美麗的'樹林旁邊，有一條清清的小河。小動物們在這里喝水、游戲。過著無憂無慮的生活。
有一天，這里蓋起了造紙廠和宿舍。廢水流進小河里，生活垃圾也傾倒在了小河里。從此，小河生病了。小動物們沒有水喝，只好離開了自己的家園，到別出去尋找生存的地方。小河里的水越來越臟，越來越臭，它的病還傳染給了河邊的草兒、花兒和大樹。
小朋友，怎樣才能把小河的病治好呢？
小班健康活動生氣的時候教案篇十
孩子們平時喜歡玩球，但是對球的控制能力不好，為了能讓幼兒提高控制能力，因此設計此活動，使幼兒不再是單純地滾球。
1.練習持物控球跑，提高控制能力。
2.發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
皮球、羽毛拍、小椅子若干張。
1.教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運動。
2.幼兒每人領一頭小豬（皮球），用球拍趕著小豬去散步。
3.啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去**，邊講邊練。
4.小豬去郊游：
（1）介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。
（2）幼兒一個跟著一個趕豬經(jīng)過行程。
5.送小豬回家。
許多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。
小班健康活動生氣的時候教案篇十一
1、通過觀察圖畫書的畫面，結合推理、猜想初步讀懂圖畫書的故事情節(jié)與內(nèi)容。
2、體會作品中蘊含的詼諧幽默，理解故事內(nèi)容，知道適當?shù)倪\動對身體有好處。
3、嘗試和同伴合作設計自己的一周運動計劃表。
1、《國王生病了》ppt。
2、《我們設計的運動計劃表》每組一份、美術用具。
3、運動音樂。
一、利用課件引導幼兒閱讀故事內(nèi)容。
（一）看看、說說理解故事內(nèi)容。
1、師：今天啊盈盈老師帶來了一本非常有趣的書，我們先來看看這本書的封面，畫面都上有誰呀？（幼兒回答）。
師：這上面啊有一位國王，一位大臣和一位王子，還有一只看上去很困的貓，你們覺得國王看上去怎么樣呢？你從哪里看出來的？（幼兒回答）。
師：國王啊看上去似乎不太好，好像生病了呢。你看啊他眼睛是閉著的，很沒有精神。大臣和王子也很著急。
師：這本書啊就叫《國王生病了》，老師很好奇國王他到底生了什么?。啃∨笥褌兿氩幌胫腊。浚ㄓ變夯卮穑?。
師：那我們就一起來看看國王生了什么??？那小朋友看國王現(xiàn)在在哪里嗎？（幼兒回答）。
師：在轎子里啊，國王呀生病了，他吃不下飯，睡不著覺，整天躺在床上，什么也不想做。王后很擔心，好像很嚴重呢，那生病了要怎么辦呀？（幼兒回答）。
師：恩、看大臣們急忙請醫(yī)生來替國王看病了，大臣們也很著急。小朋友們，平時醫(yī)生是怎么幫我們看病的呀？（幼兒回答）。
師：恩，現(xiàn)在我們也來當一回醫(yī)生，來幫國王看看??？
師：小朋友說國王的嘴唇紅不紅??？臉色怎么樣呀？（幼兒回答）。
師：國王啊嘴唇不太紅，面孔啊蠟黃蠟黃的，有氣無力的。我們小朋友啊真棒，都會看病了，我們長大以后都可以當醫(yī)生了。那你有什么辦法讓國王變的健康嗎？（幼兒回答）。
師：小朋友們的辦法真多。那我們來聽聽王宮里的醫(yī)生是怎么說的：國王運動太少了，所以覺得不舒服。多多運動，就會好了。醫(yī)生給國王還寫了一個運動計劃表，從周一到周日的。
出示運動計劃書(周一到周日)。
(二)理解第二部分：自主閱讀發(fā)現(xiàn)問題，討論問題。交流觀察所得。
師：那國王啊到底有沒有根據(jù)計劃書里的內(nèi)容運動呢？
師：故事看完了，那小朋友們說國王到底有沒有按照計劃書來運動呢？
幼兒回答。
師：恩，國王啊沒有按照計劃書來運動。那他到底干了些什么呀？
幼兒回答，出示相應的ppt（從周一到周日）說什么點什么。
師：星期一啊他要去爬山的，可是他去了嗎？那他在哪里呀？（出示周一ppt）。
幼兒回答。
師：他是坐在轎子里的，大臣們啊都氣喘吁吁的，都是汗，把國王抬到山頂上啊，很累呀。
師：星期二啊他要去騎馬的，可是他去了嗎？是誰在騎呀？
幼兒回答。
師：國王啊只是在看他們騎，而大臣們啊卻很累。
師：星期三啊國王要去游泳的，可是他去了嗎？
幼兒回答。
師：國王啊躺在椅子上舒服的在吃葡萄呢,還在擦汗，那大臣們已經(jīng)游了多少圈啦？
幼兒回答。
師：星期四啊他要去打棒球了，可是他去了嗎？是大臣們在打棒球呢。
師：星期五啊國王要去慢跑啦，可是他在哪里呀？
幼兒回答。
幼兒回答。
師：星期六啊國王要去做體操了，可是他啊也沒有做，是誰在做呀？
幼兒回答。
師：他啊拿著個喇叭在喊12342234，全是王后在做呢。
師：那小朋友說國王是不是按照計劃書去運動了呢？
幼兒回答。
師：那到底是誰在運動?。?BR> 幼兒回答。
幼兒回答。
小結：原來啊都是其他人在運動，“國王”自己沒有真正的運動，所以他的病根本沒有好轉。
（三）理解第三部分內(nèi)容。
師：“國王的病啊沒有好。他生氣了，也很疑惑，你們看國王的頭上有個什么呀？
幼兒回答。
幼兒回答。
恩，醫(yī)生她怎么說呀？
幼兒回答。
師：那其他的人陪著國王都在干嘛呀？
幼兒回答（引導幼兒用完整的語言表述，從周一到周日的運動內(nèi)容）說一張點一張。
周一大王子陪國王去爬山了，周二二王子陪國王去騎馬了，周三三王子陪國王游泳了，周四大臣們陪國王去打棒球了，周五大臣們陪國王慢跑了，周六啊王后親自陪國王做體操。周日啊就休息了。
師：恩，那國王在哪里呢？
幼兒回答。
師：在轎子里??！現(xiàn)在啊國王要真正的.去鍛煉身體，看國王在干嘛？
幼兒回答。
師：他在爬山，騎馬，游泳，打棒球，慢跑，做體操。國王他運動的累不累??？
幼兒回答。
師：他啊氣喘吁吁的，很累呢。
師：星期一呀星期一，國王自己去爬山。爬，爬，爬呀爬，爬完這山爬那山。(自言白語)嗯，肚子有點餓，飯也多吃點。
星期二呀星期二，國王自己去騎馬。駕，駕，駕駕駕，騎了一圈又一圈。(自言自語)嗯，出了一身汗，倒也滿舒服。
星期三呀星期三，國王自己去游泳游，游，游呀游，游了一圈又一圈。自言自語)嗯，感覺有點累，早點睡覺去。
星期四呀星期四，國王自己打棒球。打，打，打打打。打了一遍又一遍。(自言自語)嗯，今天摸一摸，肚皮小多了。
星期五呀星期五，國王自己去跑步。跑，跑，跑跑跑，跑了一圈又一圈。自言自語)嗯，要開運動會，我也去報名。
星期六呀星期六，國王自己做體操。伸伸腿，彎彎腰，天天做操身體好。(自言自語)嗯．身材好多了，精神也不錯。
3、過了不久啊，國王的身體真的變好了，每天都精力充沛地處理國家大事了！
師：、精力充沛是什么意思么？（幼兒回答）。
師：精力充沛啊就是雖然啊做了很多的事，但還是充滿精神。
師：哦。原來啊國王的桌上有很多很多的文件，像山一樣高呢，可是啊他啊全處理掉了。最后國王很開心的。那精力充沛啊就是啊像國王一樣每天都能很精神的做好多的事情。
2．教師提出問題：“想一想，運動能給我們帶來什么好處?（運動能使人的身體變得健康。）。
國王還悄悄的讓我轉告小朋友們，平時你們也要多多運動、在幼兒園做做早操，玩玩游戲合理安排自己每天的運動量、這樣我們的身體才會更強壯哦！國王還告訴我一件事呢，他說以后他自己的事情都要自己完成，再也不讓別人幫他做了。那我們小朋友們也要像國王學習，自己的事情自己做，不要老是讓爸爸媽媽幫我們穿衣服，整理書包等等。我們要自己動手，養(yǎng)成獨立的好習慣。
三、引導幼兒完整的欣賞故事。
1、幫幼兒理清國王生病的前因后果，進一步理解故事內(nèi)容。
2、師：現(xiàn)在啊我們要把故事來完整的聽一遍。說到你會的地方你可以自己輕輕的說。
四、請幼兒和同伴合作設計自己的一周運動計劃表。
（2）幼兒分小組繪畫，提示幼兒繪畫時要跟別人想的不一樣。
（3）畫好后將自己設計的運動表貼到《我們設計的運動計劃表》里。
（4）每組請一個代表上來說一說自己設計的運動計劃表。
評選出一組最佳方案作為本班本周的活動計劃,帶領幼兒讀一讀、做一做這些運動項目。
五、活動延伸：
今天是周四，運動項目是：xx，那我們一起去開始運動起來吧?。úシ胚\動音樂）。
小班健康活動生氣的時候教案篇十二
1.學習正確的洗手方法。
2.能響亮地說出自己的想法。
3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4.初步了解健康的小常識。
5.初步了解預防疾病的方法。
1.繪制《洗手步驟圖》。
2.在盥洗間墻上便于幼兒觀察的位置張貼《洗手步驟圖》。
一、組織幼兒戶外活動，發(fā)現(xiàn)手的變化。
師：剛才我們在外面玩了什么？（玩皮球、玩小狗爬等等）
開心嗎？（開心）
師：可是瞧，我們的小手變成什么樣子了呢？
幼：手變得臟了。
幼：手變花了。
那么我們應該怎樣做呢？（幼兒自由地說出經(jīng)驗）
幼：要洗手。
幼：要用餐巾紙擦手。
師：對了，我們要洗手，做個愛衛(wèi)生的孩子。
師：不然臟了手會怎樣呢？
幼：好吃的東西會不好的。
幼：去吃牛奶會不好的。
教師總結：去抓了餅干牛奶好多吃的東西放到肚子里會不舒服的，而且臟手弄眼睛，眼睛也會生病的呢。
(給予孩子講出經(jīng)驗的機會，孩子們很會說，在平時生活中爸爸媽媽經(jīng)常教孩子們注意平時的衛(wèi)生給了孩子們很多的經(jīng)驗。)
二、出示《洗手步驟圖》，了解洗手步驟。
師：洗手很重要，那么怎樣洗手呢？
教師請幼兒觀察掛圖：洗手順序是什么?
教師：打開水龍頭、沖水、擦肥皂、再沖水、擦干。
三、教師總結正確的洗手順序，并通過念兒歌幫助幼兒學習洗手。
1．教師先卷起袖子，打開水龍頭淋濕雙手，然后抹肥皂，再搓手，最后沖凈手上的肥皂沫，關上水龍頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。
2．教師邊念兒歌邊教幼兒正確的洗手方法。
和孩子們一起來示范如何開水龍頭和關水龍頭，如何處理沾濕水后水龍頭的關，節(jié)省水資源。
3．教師和幼兒一起邊念兒歌邊洗手。
4．教師示范講解用毛巾把手擦干的方法：洗完手后，用自己的毛巾將一只手的手心、手背擦干，再將另一只手的手心、手背擦干，最后放下卷起的衣袖。(出示洗手的圖片，和孩子們一起再學一遍)
四、引導幼兒跟教師進盥洗間學習洗手。
教師將幼兒分成若干小組，跟老師進盥洗間學習洗手。
五、幼兒相互比一比誰的手最干凈。
此活動可作為專門的活動開展，并讓幼兒進行練習，也可以在午飯前、吃點心前的洗手活動時進行。
教學材料：
［兒 歌］
洗手
搓搓搓，搓手心，
搓搓搓，搓手背；
換只小手再搓搓，
一二三，搓好了。
在活動中孩子們跟著我一起來玩洗手的游戲，孩子們玩得也不亦樂乎，大家都喜歡洗手，但我知道不是孩子們很愛干凈，只是他們喜歡擦肥皂的環(huán)節(jié)，這可以在平時洗手的環(huán)節(jié)中感受得到，孩子們喜歡有許多泡泡的感覺，孩子們將這做為很大的樂趣，那么怎樣讓孩子們既把手洗干凈，又養(yǎng)成節(jié)約水源的習慣呢，我讓孩子們在沾濕手后加了一句，“輕輕擰緊水龍頭”，孩子知道了，同時我還督促孩子們洗手，不讓孩子們將洗手變成玩水活動，當然這也需要孩子們的自我管理。
同時我還發(fā)現(xiàn)還有許多的孩子他們雖然將小手洗得很干凈，但是他們的手指甲卻讓他的手顯得很臟，我讓孩子們注意手指甲也要注意勤快地剪掉，這樣我們的小手才顯得更加干凈。
小班健康活動生氣的時候教案篇十三
1、進餐時,不要喝太多的飲料或水。因為喝進肚里的飲料,會把胃塞得滿滿的,沖淡了消化液,消化液濃度越低,打嗝就會越重。
2、不要喝過熱的湯或飲料。因為熱湯熱飲料的蒸汽會隨大量空氣一起吸人體內(nèi),并且為了讓熱的東西很快冷卻,你就吸氣,這樣也會把大量空氣吸人體內(nèi)。
3、盡量不要用嘴吸進很多空氣。當你處于精神壓力大的狀態(tài),身體對氧氣的需求就會增加。結果,就會像魚那樣機械地用嘴吸進很多空氣,引起打嗝。
4、吃飯不要太快,細嚼慢咽。在快餐店用餐后常會打嗝。因為匆匆忙忙進食的時候,會吸入很多空氣,引起打嗝。
5、吃飯時,安靜地吃,不要說太多的話。因為說話也可將大量的空氣帶進肚里。如果已出現(xiàn)打嗝,可以盡量地憋氣,在你覺得下一個嗝來臨時,把食物吞下。如此2-3次,然后,深后呼吸一下,接著再重復前述動作。
6、如果打嗝時,胃里發(fā)出咕嚕咕嚕聲,且有異味,應找醫(yī)生求治。因為這樣的嗝可能與胃病、腸病、肝病、膽囊等疾病有關。
小班健康活動生氣的時候教案篇一
幼兒入園晨午檢時，發(fā)現(xiàn)有些幼兒的小手不干凈，讓其去洗手，他們會有各種理由不去洗，"我洗過手了，我在家里洗的。""手是干凈的，不臟。""衣服不臟，媽媽剛給我換的。"。當我告訴幼兒這些東西是臟的，洗干凈的小手摸了不干凈的東西也會變臟時，幼兒會聽從我的提議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認為干凈物品上的"臟"東西從隱蔽的狀態(tài)顯此刻眼前，幼兒真正理解了"臟"的概念，才會把教師的要求，轉化為自我的愿望，有效地轉變自我的行為，養(yǎng)成愛洗手的習慣。
1、明白周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前明白洗手。
2、引導幼兒講究衛(wèi)生，養(yǎng)成勤洗手的好習慣。
1、肥皂或洗手液、白色濕毛巾、水龍頭（臉盆）；蘋果及果盤。
2、分組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。
1、情景設置：一齊吃蘋果教師：小朋友們好！，看看盤子里放的是什么？
幼兒：又大又紅的蘋果。
教師：小朋友想不想吃？激發(fā)幼兒想吃的愿望。
誰不愿意去洗手？為什么？（手不臟，在家洗干凈之后園的，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。）2、小實驗：它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具、幼兒自認為干凈的小手等，引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。
結論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。
提問：
1）示范講解洗手的步驟：
洗手前先挽起袖子，以防衣服濕水。
1、開水龍頭淋濕雙手。
2、加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。
3、細心地雙手相互擦手心、手背、指甲內(nèi)外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。
4、用清水將雙手徹底沖洗干凈5、在關水龍頭時，請記得沖洗水龍頭，以避免雙手洗凈之后，又因為觸碰水龍頭而受到污染。
6、用干毛巾或手紙徹底擦干雙手，或自動"風干"也不錯。
提醒：擦手必須要用干凈的個人專用毛巾、手巾或一次性紙巾擦干雙手，并勤換毛巾。
2）請2--3個幼兒演練，并及時表揚鼓勵。
4、品嘗蘋果：
小朋友洗手后，大家一齊品嘗一下甜甜的蘋果。
請小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶內(nèi)，把果盤收拾一下，再去洗洗手。
組織幼兒欣賞：《洗手歌》。
小班健康活動生氣的時候教案篇二
1、明白人每一天都需要喝水，想喝水時會主動去喝。
2、懂得白開水是最好的飲品，在日常活動中能主動喝白開水。
1、自制ppt（鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片）。
2、兩盆洋花蘿卜（一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水而干枯）。
3、活動前，教師帶幼兒進行實驗探究，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每一天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。
1、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。
師：喝了水之后有什么感覺？
師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。
（2）觀察洋花蘿卜，了解缺水的后果。
師：那里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你仔細看一看，猜一猜為什么。
師：看看它們的泥土是怎樣樣的？（一干一濕。）師：原先，蘿卜沒有水喝就會枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水，我們僅有每一天多喝水才能長高長大。
2、了解什么時候應喝水、哪些水不能喝。
（1）觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情景下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水?？诳柿瞬缓人畷茈y受，小朋友想喝水的時候能夠自我去喝水。
（2）了解有些水不能喝。
師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎？為什么？
師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，可是都不能直接喝，因為水里有細菌，僅有燒開了才能夠喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以能夠喝。
3、經(jīng)過保健醫(yī)生的講解，了解白開水是最好的飲品。
師：口渴的時候你最想喝什么？為什么？
師：到底喝什么對小朋友的身體最好呢？我們來聽聽保健醫(yī)生怎樣說。
師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因為里面放了很多糖，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的，是因為里面加了很多香精；看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因為里面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。僅有白開水才是對身體最好的，最有利于健康的。
4、評選“喝水小寶貝”。
師：明白口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自我去喝，就能被評為“喝水小寶貝”了。
師：你們想不想當“喝水小寶貝”？那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。
師：此刻嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎？
延伸活動：
1、制作“今日你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水后用印章記錄在自我的標記后，周五評選“喝水小寶貝”。
2、家園配合，提醒幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習慣。
小班健康活動生氣的時候教案篇三
1、在游戲中學習用身體動作模仿小動物走路，練習向指定方向走、跳、游、飛的基本動作。
2、能初步遵守游戲規(guī)則，體驗游戲活動帶來的歡樂。
1、音樂及動物胸飾、小動物家四個。
一、出示小動物圖片，布置小動物的家。
1、這兒好美??！小動物們也來玩了，看、誰來了？（小白兔）小白兔是怎樣來的？（跳來的）那我們就和跳跳的朋友一齊跳一跳吧！
2、游游的朋友、飛飛的朋友、爬爬的朋友，同上。
3、看到我們幼兒園這么美，還有好多小動物也想來玩了，聽、是誰呀？（聽音樂，做小動物模仿操。）。
二、參觀新房子，練習走、飛、游跳等技能。你們明白嗎？小動物們造的新房子可漂亮了，他們想請我們一齊去參觀，你們想去嗎？（想）我們先去小白兔家吧。小白兔說，要請?zhí)呐笥讶?，我們一齊跳過去吧?。ㄐ“淄?、白又白，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。）小烏龜請爬爬的朋友去做客。（小烏龜，爬呀爬，背著殼，到處走。）小魚請游游的朋友去做客。（河里小魚游呀游，搖搖尾巴點點頭，一會兒上，一會兒下，好象歡樂的小朋友）小鳥請飛飛的朋友去做客。（小鳥小鳥飛呀飛，飛到藍天里，飛到白云中，自由自在多歡樂。）。
三、看，那邊還有許多小動物，每個小朋友找一只小動物，說說你是誰？你會怎樣？
四、游戲活動：小動物找家。教師就做動物媽媽，你們做我的動物孩子好嗎？來來來，跟著媽媽一齊動動小手和小腳。
1）聽，（轟隆隆）打雷了，快到媽媽那里來，天要下雨了，怎樣辦呢？我們?nèi)バ游锛叶愣阌臧?！小兔請?zhí)呐笥堰M去躲雨，小烏龜請爬爬的朋友進去躲雨，小鳥請飛飛的朋友進去躲雨，小魚請游游的朋友進去躲雨。
2）雨停了，孩子們快到媽媽身邊來，讓我們繼續(xù)把小手和小腳動起來。
3）（打雷）又打雷了，孩子們快跳過去、游過去、飛過去、爬過去躲躲雨吧！
五、結束活動：
雨停了，太陽出來了，孩子們快到媽媽那里來。除了爬爬、跳跳、游游、飛飛的朋友，還有很多的朋友。如：大大的、小小的、方方的、長長的朋友，下次我們再來找他們游戲好嗎？我們開著火車回家吧！
小班健康活動生氣的時候教案篇四
1、初步了解手對我們的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒模仿本事。
3、讓幼兒能找出身體的各個部位。
兒歌《合攏放開》、音樂《魅力無限》、dvd、mp3、圖片若干。
讓幼兒參隨著音樂模仿動作。
能正確找出身體各個部位。
講解法、演示法。
導入。
兒歌《合攏放開》。
師問：1、剛才我們都動了身體的哪些部位。
生答：略。
2、今日呀，我們的要帶我們?nèi)ド眢w的各個地方旅游，看好了都去了哪里。
教師示范1—3個動作。
師問：小手都去過哪些地方。
幼兒回答：略。
教師總結。
師問：小手呀，還要去旅游。我們一齊看它還要去哪里。
教師完整示范：1—6節(jié)動作。
師生共同討論怎樣去的，去過哪里地方。
配音樂做整套律動。
談話活動：
手對我們重要嗎。
手能夠幫我們做哪些事。
我們應當怎樣保護我們的小手。
活動延伸：
去活動區(qū)編一套保護手的操。
小班健康活動生氣的時候教案篇五
1。能在間隔20厘米的空隙中持物行走。
2。樂于參與游戲，大膽表現(xiàn)自己，萌發(fā)關愛小動物的情感。
活動內(nèi)容：健康《解救小動物》。
場地設計報紙輪胎拱形門呼啦圈小動物活動音樂。
活動重點：在間隔20厘米的空隙中持物行走。
活動難點：大膽游戲，攀爬，跳躍。
一、熱身活動（5min音樂1奧爾夫音樂3）我們今天要做一件非常厲害的事情，在做這件事情之前，我們得好好活動我們的身體，我們一起來吧！
幼兒坐在報紙上，活動身體的四肢、腰腹、膝蓋、手腳腕。
1、雙手支撐于地面，抬起腿來跑一跑。
2、交替抬腿。
3、轉動腰部。
4、摸摸小腳、用頭碰碰膝蓋（活動腰腹）。
5、雙手抱腿，扭一扭腳腕，十指交叉，活動手腕。
二、游戲活動（音樂停止）。
1。情景及規(guī)則介紹森林里面發(fā)生了一件特別恐怖的事情，小動物們都被怪獸抓起來了，被關在黑黑的山洞里，他們特別害怕，咱們一起去救小動物吧！
去往山洞的路上特別危險，有一條很大的沒有橋的河，過河的時候要踩著河里的石頭（介紹場景，教師示范在空隙中行走）要鉆過一個山洞，然手爬上一座小山，再跳下去，還可能會遇見怪獸，你們敢不敢去？（大聲回答）請個別幼兒示范。
強調(diào)規(guī)則：每人去救一個小動物回來，保護好他們，沿著旁邊的小路（報紙）走回來，把小動物放在小床上，讓他們休息。救完小動物的小朋友，站在隊伍后面休息一會。
2。游戲開始（音樂2向前沖）我們一起開始吧，請你們一個一個來，看到前面小朋友過山洞，你就可以出發(fā)了。
再次游戲（評價活動，我們再玩一次，這次要看誰救小動物救的最快，咱們來比賽?。?BR> 三、放松活動，游戲結束小動物都被救出來了嗎？
他們休息了一會，可是還是很害怕，請你去安慰一下他們吧！找一個小動物，抱抱他，拍拍他（音樂3八音盒）好累呀，我們也一起放松放松身體吧，深呼吸，拍打四肢，扭一扭脖子，腰，手腳腕。（音樂4）我們今天做了一件非常厲害的事情，小動物們都被救出來，他們高興極了，現(xiàn)在，帶著你的動物好朋友，一起去玩吧！
小班健康活動生氣的時候教案篇六
1.認識各種水果。
2.知道水果有不同的味道，愿意多吃水果。
3.簡單了解水果的功效。
2.物質(zhì)準備：實物水果蘋果，香蕉，梨子，橘子，水果盤子，小刀。
1.聽水果兒歌。
師：小朋友們，我們來聽一首水果兒歌吧，仔細聽，仔細看，都有了哪些水果，待會兒我來請舉手的小朋友說一說。
2.老師模擬水果娃娃的口吻，讓幼兒知道水果的功效。
師：今天老師帶來了四個水果寶寶，它們可想見你們了，現(xiàn)在我就請它們出來。
大家好，我是香蕉寶寶，小朋友們喜歡我，我就能幫助你們排大便。
大家好，我是蘋果/橘子寶寶,小朋友喜歡我們，我們就能幫助你們預防感冒。
3.說一說自己最愛吃的水果。
4.幼兒嘗一嘗水果。
師：老師現(xiàn)在把四個水果寶寶切塊，放進盤里，我要請小朋友過來品嘗。
師:xx你來嘗一嘗蘋果，蘋果是什么味道？
幼：蘋果有點酸酸的，有點甜，是酸酸甜甜的。
5.教師總結。
師：小朋友們，水果是我們大家的好朋友，我們要經(jīng)常跟它們在一起，如果你只跟其中一個水果娃娃玩，那其它水果都不高興了，我們小朋友千萬不要養(yǎng)成挑食的壞習慣，多吃點水果，多吃點青菜，吃有營養(yǎng)的東西，如果小朋友們挑食，營養(yǎng)跟不上，就會生病的，小朋友們，記住了沒有，不要挑食，什么都吃點，而且吃之前要做好個人衛(wèi)生。
師：明天小朋友們記得帶水果來哦，跟你的好朋友商量一下，帶不一樣的水果，明天我們做水果拼盤游戲。
小班健康活動生氣的時候教案篇七
1、引導幼兒喜歡參加體育活動，感受運動游戲的快樂。
2、引導幼兒能夠靈活的手膝爬。
引導幼兒靈活的手膝爬。
能根據(jù)音樂的快慢變化指令，進行變速爬。
1、經(jīng)驗準備：自然角觀察烏龜，會說烏龜?shù)膬焊琛?BR> 2、物質(zhì)準備：烏龜（5只），爬行手套、小背筐（與幼兒人數(shù)相等）、蘑菇和蘿卜（多于幼兒人數(shù)）、大地墊（4塊），獨木橋（三組）。
以謎語的形式引出活動，引起幼兒興趣。
1、觀察小烏龜，總結烏龜特征。
2、模仿烏龜動作，進行手膝爬練習。
（2）師：“孩子們，你們知道媽媽上次和小兔賽跑時，為什么爬的那么快嗎？媽媽是這樣爬的?！保ń處熯M行動作示范，強調(diào)動作要領）。
3、聽音樂指令，練習快、慢爬。
4、游戲《給小兔送食物》。
（1）講解游戲玩法：師：“孩子們，小兔家種的蘿卜和蘑菇，已經(jīng)快吃完了，咱們給小兔送些食物去吧！你們和媽媽一起要穿過草地、爬過小橋、鉆過山洞，將食物送到小兔家。路上很辛苦，你們怕不怕？”
（2）幼兒游戲，烏龜媽媽強調(diào)爬行要點：抬起頭，挺起胸，翹起屁股向前行。
師：“孩子們，我們剛才走了那么遠的路都累了，快和媽媽一起去休息一下吧?！?BR> 附謎語：
有種動物真有趣，背著房子到處去，四條小腿爬呀爬，危險縮進硬殼里。
附兒歌：
小烏龜，真有趣，背著房子到處去，翻個身，打個滾兒，拍拍肚子伸伸腿，抬起頭，挺起胸，跟著媽媽做游戲。
小班健康活動生氣的時候教案篇八
幼兒入園晨午檢時，發(fā)現(xiàn)有些幼兒的小手不干凈，讓其去洗手，他們會有各種理由不去洗，"我洗過手了，我在家里洗的。" "手是干凈的，不臟。" "衣服不臟，媽媽剛給我換的。"。當我告訴幼兒這些東西是臟的，洗干凈的小手摸了不干凈的東西也會變臟時，幼兒會聽從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認為干凈物品上的"臟"東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前，幼兒真正理解了"臟"的概念，才會把老師的要求，轉化為自己的愿望，有效地轉變自己的行為，養(yǎng)成愛洗手的習慣。
1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的，吃東西之前知道洗手。
2、引導幼兒講究衛(wèi)生，養(yǎng)成勤洗手的好習慣。
1、肥皂或洗手液、白色濕毛巾、水龍頭（臉盆）；蘋果及果盤。
2、分組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。
1、情景設置：一起吃蘋果老師：小朋友們好！，看看盤子里放的是什么？
幼兒：又大又紅的蘋果。
老師：小朋友想不想吃？激發(fā)幼兒想吃的愿望。
誰不愿意去洗手？為什么？（手不臟，在家洗干凈后來園的，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。）
2、小實驗：它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具、幼兒自認為干凈的小手等，引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。
結論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。
提問：
1）毛巾為什么變臟了？臟東西是哪兒來的？（圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。）
2）剛才小朋友為什么說它們是干凈的？（看不見）
3）小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎？
4）小朋友現(xiàn)在你們該做什么？（幼兒：去洗手）現(xiàn)在我們先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃蘋果？（排隊去洗手）
3、怎樣洗手最干凈？
1）示范講解洗手的步驟：
洗手前先挽起袖子，以防衣服濕水
1、開水龍頭淋濕雙手。
2、加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。
3、小心地雙手相互擦手心、手背、指甲內(nèi)外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。
4、用清水將雙手徹底沖洗干凈5、在關水龍頭時，請記得沖洗水龍頭，以避免雙手洗凈之后，又因為觸碰水龍頭而受到污染。
6、用干毛巾或手紙徹底擦干雙手，或自動"風干"也不錯。
提醒：擦手一定要用干凈的個人專用毛巾、手巾或一次性紙巾擦干雙手，并勤換毛巾。
2）請2--3個幼兒演練，并及時表揚鼓勵。
4、品嘗蘋果：
小朋友洗手后，大家一起品嘗一下甜甜的蘋果。
請小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶內(nèi)，把果盤收拾一下，再去洗洗手。
組織幼兒欣賞：《洗手歌》。
鼓鼓掌拍拍手講衛(wèi)生《呀》勤洗手，大家一起來唱歌相互提醒小朋友提醒小朋友進屋洗，飯前洗；手背洗《呀》手心洗肥皂擦擦來清理，養(yǎng)成習慣靠自己習慣靠自己拍皮球畫圖畫捉迷藏《呀》玩游戲回家洗手別忘記偷懶只能害自己只能害自己，啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦。
活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養(yǎng)與日常生活相結合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習的鋪墊，先前進行個別的糾正和輔導，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程，都學會了用正確方法洗手。
小班健康活動生氣的時候教案篇九
1、知道河水變臟的一些原因。
2、知道水污染的一些危害。
3、教育幼兒珍惜水資源，培養(yǎng)環(huán)保意識。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
1、故事圖片；
2、清水、臟水各一杯；
3、水污染的原因rdquo;的圖片數(shù)幅。
一、教師講述故事《小河生病了》。
二、提問幼兒：
1、小河原來是什么樣子的？
2、誰常在這里喝水、游戲？
3、河邊蓋上造紙廠和宿舍后，小河怎樣了？
4、小動物們怎樣了？
三、組織幼兒討論臟水對人和其它生物的危害。
江河等水資源受到污染，水就成了臟水。有時臟水的顏色黑乎乎的，還有一股臭味，技術人員將水取樣進行化驗，還會發(fā)現(xiàn)水里充滿各種病菌和有毒物質(zhì)；有時臟水的顏色沒有發(fā)生變化，但水里已含有我們?nèi)庋劭床灰姷亩舅?，如果人或其它生物喝了這樣的水就會致病，甚至造成死亡。
四、討論水污染的主要原因。
出示圖片，請幼兒說說水污染的主要原因：
1、工業(yè)廢水。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污水。
2、生活污水。每個家庭每天也有許多污水產(chǎn)生，如洗澡水、洗衣水、糞便水。
3、生活垃圾。許多人把江河當成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進江河里。
4、農(nóng)藥和化肥。殘余的農(nóng)藥和化肥經(jīng)雨水沖刷流入江河。
5、森林砍伐。江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會流入江河，使河水變渾。
五、請幼兒談談保護水資源的方法，如：
1、節(jié)約用水，一水多用；
2、愛護花草樹木；
3、垃圾分類處理；
4、建議父母使用無磷洗衣粉等等。
六、總結分享：請幼兒談談怎樣為小河治病。
七、活動評價：
1、了解了河水變臟的原因。
2、知道了水污染造成的危害。
八、活動結束。
美麗的'樹林旁邊，有一條清清的小河。小動物們在這里喝水、游戲。過著無憂無慮的生活。
有一天，這里蓋起了造紙廠和宿舍。廢水流進小河里，生活垃圾也傾倒在了小河里。從此，小河生病了。小動物們沒有水喝，只好離開了自己的家園，到別出去尋找生存的地方。小河里的水越來越臟，越來越臭，它的病還傳染給了河邊的草兒、花兒和大樹。
小朋友，怎樣才能把小河的病治好呢？
小班健康活動生氣的時候教案篇十
孩子們平時喜歡玩球，但是對球的控制能力不好，為了能讓幼兒提高控制能力，因此設計此活動，使幼兒不再是單純地滾球。
1.練習持物控球跑，提高控制能力。
2.發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
皮球、羽毛拍、小椅子若干張。
1.教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運動。
2.幼兒每人領一頭小豬（皮球），用球拍趕著小豬去散步。
3.啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去**，邊講邊練。
4.小豬去郊游：
（1）介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。
（2）幼兒一個跟著一個趕豬經(jīng)過行程。
5.送小豬回家。
許多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。
小班健康活動生氣的時候教案篇十一
1、通過觀察圖畫書的畫面，結合推理、猜想初步讀懂圖畫書的故事情節(jié)與內(nèi)容。
2、體會作品中蘊含的詼諧幽默，理解故事內(nèi)容，知道適當?shù)倪\動對身體有好處。
3、嘗試和同伴合作設計自己的一周運動計劃表。
1、《國王生病了》ppt。
2、《我們設計的運動計劃表》每組一份、美術用具。
3、運動音樂。
一、利用課件引導幼兒閱讀故事內(nèi)容。
（一）看看、說說理解故事內(nèi)容。
1、師：今天啊盈盈老師帶來了一本非常有趣的書，我們先來看看這本書的封面，畫面都上有誰呀？（幼兒回答）。
師：這上面啊有一位國王，一位大臣和一位王子，還有一只看上去很困的貓，你們覺得國王看上去怎么樣呢？你從哪里看出來的？（幼兒回答）。
師：國王啊看上去似乎不太好，好像生病了呢。你看啊他眼睛是閉著的，很沒有精神。大臣和王子也很著急。
師：這本書啊就叫《國王生病了》，老師很好奇國王他到底生了什么?。啃∨笥褌兿氩幌胫腊。浚ㄓ變夯卮穑?。
師：那我們就一起來看看國王生了什么??？那小朋友看國王現(xiàn)在在哪里嗎？（幼兒回答）。
師：在轎子里啊，國王呀生病了，他吃不下飯，睡不著覺，整天躺在床上，什么也不想做。王后很擔心，好像很嚴重呢，那生病了要怎么辦呀？（幼兒回答）。
師：恩、看大臣們急忙請醫(yī)生來替國王看病了，大臣們也很著急。小朋友們，平時醫(yī)生是怎么幫我們看病的呀？（幼兒回答）。
師：恩，現(xiàn)在我們也來當一回醫(yī)生，來幫國王看看??？
師：小朋友說國王的嘴唇紅不紅??？臉色怎么樣呀？（幼兒回答）。
師：國王啊嘴唇不太紅，面孔啊蠟黃蠟黃的，有氣無力的。我們小朋友啊真棒，都會看病了，我們長大以后都可以當醫(yī)生了。那你有什么辦法讓國王變的健康嗎？（幼兒回答）。
師：小朋友們的辦法真多。那我們來聽聽王宮里的醫(yī)生是怎么說的：國王運動太少了，所以覺得不舒服。多多運動，就會好了。醫(yī)生給國王還寫了一個運動計劃表，從周一到周日的。
出示運動計劃書(周一到周日)。
(二)理解第二部分：自主閱讀發(fā)現(xiàn)問題，討論問題。交流觀察所得。
師：那國王啊到底有沒有根據(jù)計劃書里的內(nèi)容運動呢？
師：故事看完了，那小朋友們說國王到底有沒有按照計劃書來運動呢？
幼兒回答。
師：恩，國王啊沒有按照計劃書來運動。那他到底干了些什么呀？
幼兒回答，出示相應的ppt（從周一到周日）說什么點什么。
師：星期一啊他要去爬山的，可是他去了嗎？那他在哪里呀？（出示周一ppt）。
幼兒回答。
師：他是坐在轎子里的，大臣們啊都氣喘吁吁的，都是汗，把國王抬到山頂上啊，很累呀。
師：星期二啊他要去騎馬的，可是他去了嗎？是誰在騎呀？
幼兒回答。
師：國王啊只是在看他們騎，而大臣們啊卻很累。
師：星期三啊國王要去游泳的，可是他去了嗎？
幼兒回答。
師：國王啊躺在椅子上舒服的在吃葡萄呢,還在擦汗，那大臣們已經(jīng)游了多少圈啦？
幼兒回答。
師：星期四啊他要去打棒球了，可是他去了嗎？是大臣們在打棒球呢。
師：星期五啊國王要去慢跑啦，可是他在哪里呀？
幼兒回答。
幼兒回答。
師：星期六啊國王要去做體操了，可是他啊也沒有做，是誰在做呀？
幼兒回答。
師：他啊拿著個喇叭在喊12342234，全是王后在做呢。
師：那小朋友說國王是不是按照計劃書去運動了呢？
幼兒回答。
師：那到底是誰在運動?。?BR> 幼兒回答。
幼兒回答。
小結：原來啊都是其他人在運動，“國王”自己沒有真正的運動，所以他的病根本沒有好轉。
（三）理解第三部分內(nèi)容。
師：“國王的病啊沒有好。他生氣了，也很疑惑，你們看國王的頭上有個什么呀？
幼兒回答。
幼兒回答。
恩，醫(yī)生她怎么說呀？
幼兒回答。
師：那其他的人陪著國王都在干嘛呀？
幼兒回答（引導幼兒用完整的語言表述，從周一到周日的運動內(nèi)容）說一張點一張。
周一大王子陪國王去爬山了，周二二王子陪國王去騎馬了，周三三王子陪國王游泳了，周四大臣們陪國王去打棒球了，周五大臣們陪國王慢跑了，周六啊王后親自陪國王做體操。周日啊就休息了。
師：恩，那國王在哪里呢？
幼兒回答。
師：在轎子里??！現(xiàn)在啊國王要真正的.去鍛煉身體，看國王在干嘛？
幼兒回答。
師：他在爬山，騎馬，游泳，打棒球，慢跑，做體操。國王他運動的累不累??？
幼兒回答。
師：他啊氣喘吁吁的，很累呢。
師：星期一呀星期一，國王自己去爬山。爬，爬，爬呀爬，爬完這山爬那山。(自言白語)嗯，肚子有點餓，飯也多吃點。
星期二呀星期二，國王自己去騎馬。駕，駕，駕駕駕，騎了一圈又一圈。(自言自語)嗯，出了一身汗，倒也滿舒服。
星期三呀星期三，國王自己去游泳游，游，游呀游，游了一圈又一圈。自言自語)嗯，感覺有點累，早點睡覺去。
星期四呀星期四，國王自己打棒球。打，打，打打打。打了一遍又一遍。(自言自語)嗯，今天摸一摸，肚皮小多了。
星期五呀星期五，國王自己去跑步。跑，跑，跑跑跑，跑了一圈又一圈。自言自語)嗯，要開運動會，我也去報名。
星期六呀星期六，國王自己做體操。伸伸腿，彎彎腰，天天做操身體好。(自言自語)嗯．身材好多了，精神也不錯。
3、過了不久啊，國王的身體真的變好了，每天都精力充沛地處理國家大事了！
師：、精力充沛是什么意思么？（幼兒回答）。
師：精力充沛啊就是雖然啊做了很多的事，但還是充滿精神。
師：哦。原來啊國王的桌上有很多很多的文件，像山一樣高呢，可是啊他啊全處理掉了。最后國王很開心的。那精力充沛啊就是啊像國王一樣每天都能很精神的做好多的事情。
2．教師提出問題：“想一想，運動能給我們帶來什么好處?（運動能使人的身體變得健康。）。
國王還悄悄的讓我轉告小朋友們，平時你們也要多多運動、在幼兒園做做早操，玩玩游戲合理安排自己每天的運動量、這樣我們的身體才會更強壯哦！國王還告訴我一件事呢，他說以后他自己的事情都要自己完成，再也不讓別人幫他做了。那我們小朋友們也要像國王學習，自己的事情自己做，不要老是讓爸爸媽媽幫我們穿衣服，整理書包等等。我們要自己動手，養(yǎng)成獨立的好習慣。
三、引導幼兒完整的欣賞故事。
1、幫幼兒理清國王生病的前因后果，進一步理解故事內(nèi)容。
2、師：現(xiàn)在啊我們要把故事來完整的聽一遍。說到你會的地方你可以自己輕輕的說。
四、請幼兒和同伴合作設計自己的一周運動計劃表。
（2）幼兒分小組繪畫，提示幼兒繪畫時要跟別人想的不一樣。
（3）畫好后將自己設計的運動表貼到《我們設計的運動計劃表》里。
（4）每組請一個代表上來說一說自己設計的運動計劃表。
評選出一組最佳方案作為本班本周的活動計劃,帶領幼兒讀一讀、做一做這些運動項目。
五、活動延伸：
今天是周四，運動項目是：xx，那我們一起去開始運動起來吧?。úシ胚\動音樂）。
小班健康活動生氣的時候教案篇十二
1.學習正確的洗手方法。
2.能響亮地說出自己的想法。
3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4.初步了解健康的小常識。
5.初步了解預防疾病的方法。
1.繪制《洗手步驟圖》。
2.在盥洗間墻上便于幼兒觀察的位置張貼《洗手步驟圖》。
一、組織幼兒戶外活動，發(fā)現(xiàn)手的變化。
師：剛才我們在外面玩了什么？（玩皮球、玩小狗爬等等）
開心嗎？（開心）
師：可是瞧，我們的小手變成什么樣子了呢？
幼：手變得臟了。
幼：手變花了。
那么我們應該怎樣做呢？（幼兒自由地說出經(jīng)驗）
幼：要洗手。
幼：要用餐巾紙擦手。
師：對了，我們要洗手，做個愛衛(wèi)生的孩子。
師：不然臟了手會怎樣呢？
幼：好吃的東西會不好的。
幼：去吃牛奶會不好的。
教師總結：去抓了餅干牛奶好多吃的東西放到肚子里會不舒服的，而且臟手弄眼睛，眼睛也會生病的呢。
(給予孩子講出經(jīng)驗的機會，孩子們很會說，在平時生活中爸爸媽媽經(jīng)常教孩子們注意平時的衛(wèi)生給了孩子們很多的經(jīng)驗。)
二、出示《洗手步驟圖》，了解洗手步驟。
師：洗手很重要，那么怎樣洗手呢？
教師請幼兒觀察掛圖：洗手順序是什么?
教師：打開水龍頭、沖水、擦肥皂、再沖水、擦干。
三、教師總結正確的洗手順序，并通過念兒歌幫助幼兒學習洗手。
1．教師先卷起袖子，打開水龍頭淋濕雙手，然后抹肥皂，再搓手，最后沖凈手上的肥皂沫，關上水龍頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。
2．教師邊念兒歌邊教幼兒正確的洗手方法。
和孩子們一起來示范如何開水龍頭和關水龍頭，如何處理沾濕水后水龍頭的關，節(jié)省水資源。
3．教師和幼兒一起邊念兒歌邊洗手。
4．教師示范講解用毛巾把手擦干的方法：洗完手后，用自己的毛巾將一只手的手心、手背擦干，再將另一只手的手心、手背擦干，最后放下卷起的衣袖。(出示洗手的圖片，和孩子們一起再學一遍)
四、引導幼兒跟教師進盥洗間學習洗手。
教師將幼兒分成若干小組，跟老師進盥洗間學習洗手。
五、幼兒相互比一比誰的手最干凈。
此活動可作為專門的活動開展，并讓幼兒進行練習，也可以在午飯前、吃點心前的洗手活動時進行。
教學材料：
［兒 歌］
洗手
搓搓搓，搓手心，
搓搓搓，搓手背；
換只小手再搓搓，
一二三，搓好了。
在活動中孩子們跟著我一起來玩洗手的游戲，孩子們玩得也不亦樂乎，大家都喜歡洗手，但我知道不是孩子們很愛干凈，只是他們喜歡擦肥皂的環(huán)節(jié)，這可以在平時洗手的環(huán)節(jié)中感受得到，孩子們喜歡有許多泡泡的感覺，孩子們將這做為很大的樂趣，那么怎樣讓孩子們既把手洗干凈，又養(yǎng)成節(jié)約水源的習慣呢，我讓孩子們在沾濕手后加了一句，“輕輕擰緊水龍頭”，孩子知道了，同時我還督促孩子們洗手，不讓孩子們將洗手變成玩水活動，當然這也需要孩子們的自我管理。
同時我還發(fā)現(xiàn)還有許多的孩子他們雖然將小手洗得很干凈，但是他們的手指甲卻讓他的手顯得很臟，我讓孩子們注意手指甲也要注意勤快地剪掉，這樣我們的小手才顯得更加干凈。
小班健康活動生氣的時候教案篇十三
1、進餐時,不要喝太多的飲料或水。因為喝進肚里的飲料,會把胃塞得滿滿的,沖淡了消化液,消化液濃度越低,打嗝就會越重。
2、不要喝過熱的湯或飲料。因為熱湯熱飲料的蒸汽會隨大量空氣一起吸人體內(nèi),并且為了讓熱的東西很快冷卻,你就吸氣,這樣也會把大量空氣吸人體內(nèi)。
3、盡量不要用嘴吸進很多空氣。當你處于精神壓力大的狀態(tài),身體對氧氣的需求就會增加。結果,就會像魚那樣機械地用嘴吸進很多空氣,引起打嗝。
4、吃飯不要太快,細嚼慢咽。在快餐店用餐后常會打嗝。因為匆匆忙忙進食的時候,會吸入很多空氣,引起打嗝。
5、吃飯時,安靜地吃,不要說太多的話。因為說話也可將大量的空氣帶進肚里。如果已出現(xiàn)打嗝,可以盡量地憋氣,在你覺得下一個嗝來臨時,把食物吞下。如此2-3次,然后,深后呼吸一下,接著再重復前述動作。
6、如果打嗝時,胃里發(fā)出咕嚕咕嚕聲,且有異味,應找醫(yī)生求治。因為這樣的嗝可能與胃病、腸病、肝病、膽囊等疾病有關。