總結(jié)可以幫助我們總結(jié)并分享經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)習(xí)。在總結(jié)中，我們可以運(yùn)用一些論述技巧和修辭手法，使文章更有說(shuō)服力。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家學(xué)習(xí)和參考。
班主任年終工作個(gè)人總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期工作又接近尾聲。我又陪伴孩子度過(guò)了關(guān)鍵的一學(xué)期。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，我認(rèn)為他們的能力也應(yīng)該不斷提高才對(duì)。所以，本學(xué)期，我就有意識(shí)地多放手讓孩子去鍛煉。晨讀、午讀、眼保健操等時(shí)間，以前我會(huì)不時(shí)去看看，但現(xiàn)在我基本放手，讓班干部管理，我只在背后指導(dǎo)。但是，每周我會(huì)抽出固定的時(shí)間傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)班級(jí)的情況，這樣，既能及時(shí)了解班級(jí)各方面的情況，同時(shí)又是對(duì)班干部的一個(gè)監(jiān)督。一學(xué)期下來(lái)，感覺(jué)效果很好，下學(xué)期還要繼續(xù)堅(jiān)持做下去。
本學(xué)期，我繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生的班級(jí)管理作用，在上學(xué)期分工的基礎(chǔ)上，我針對(duì)班級(jí)有人亂丟紙屑的現(xiàn)象，增設(shè)了衛(wèi)生檢查員，負(fù)責(zé)每天檢查班級(jí)的衛(wèi)生，同時(shí)為了保證班級(jí)走廊的衛(wèi)生，我增設(shè)了“廊長(zhǎng)”一職，負(fù)責(zé)班級(jí)走廊的衛(wèi)生。這樣，班級(jí)就開(kāi)設(shè)了“花長(zhǎng)”“燈長(zhǎng)”“窗長(zhǎng)”“臺(tái)長(zhǎng)”等一系列具體的班級(jí)管理職務(wù)，并且采用競(jìng)聘上崗的模式，干得好繼續(xù)干，干不好立刻換人的靈活機(jī)制。
同時(shí)，本學(xué)期班級(jí)管理最大的改革在于每周評(píng)選“鉆石之星”的同時(shí)，增設(shè)了一月一評(píng)的“月鉆王”。并給月鉆王很多的特權(quán)，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理得積極性，加強(qiáng)過(guò)程性管理和刺激。具體方法如下：每周從學(xué)生的遲到早退、佩戴紅領(lǐng)巾和胸牌、兩操、重大集會(huì)的紀(jì)律、晨讀午讀、各科上課的表現(xiàn)、作業(yè)、閱讀積分表等各方面來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，每個(gè)孩子都發(fā)了專門(mén)的本子作為紅花榜，每項(xiàng)有專門(mén)負(fù)責(zé)人員針對(duì)班級(jí)同學(xué)的表現(xiàn)加蓋印章，每周五下午利用班會(huì)課進(jìn)行總結(jié)、評(píng)選，根據(jù)每個(gè)人紅花上的印章數(shù)量來(lái)評(píng)選每周的“鉆石之星”，并通過(guò)短信形式發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校這一周的表現(xiàn)。每月根據(jù)鉆石之星的數(shù)量，載評(píng)選出月鉆王。盡管這項(xiàng)工作很繁瑣，但效果很明顯，班級(jí)孩子的自我管理意識(shí)和能力明顯增強(qiáng)，班級(jí)管理水平提高不少，在孩子們的共同努力下，我班已形成良好的班風(fēng)班貌。
本學(xué)期，孩子漸漸大了，各方面能力也逐漸增強(qiáng)。為了讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余感受學(xué)校的快樂(lè)，學(xué)校參加的項(xiàng)目都先在班級(jí)進(jìn)行一輪海選。
1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)：體育節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。
2、班級(jí)組織聽(tīng)寫(xiě)比賽。
當(dāng)然也收獲了一點(diǎn)成績(jī)：
1、學(xué)校第四屆體育節(jié)廣播操比賽：一等獎(jiǎng)
第四屆體育節(jié)排球操比賽：一等獎(jiǎng)
第四屆體育節(jié)眼保健操比賽：三等獎(jiǎng)
第四屆體育節(jié)之擂臺(tái)賽：張逸蕓獲得雙人跳繩擂主，許子軒獲得雙人跳繩擂主，張啟星獲得50米滾鐵環(huán)擂主。
2、本學(xué)期多次獲得流動(dòng)紅旗。
時(shí)間真快，在忙碌中，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。對(duì)于這個(gè)班，我感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多；不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)他們還有很多我不知道的本領(lǐng)；不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，最大的感受就是欣喜。
班主任年終工作個(gè)人總結(jié)篇二
作為一個(gè)班主任，一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生，才能更好地管理班級(jí)。在見(jiàn)習(xí)的一周里，我通過(guò)找原班主任了解情況，參加所任班的班會(huì)活動(dòng)，找學(xué)生個(gè)別談心，悉心觀察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí)，還通過(guò)批改周記、并利用自習(xí)、早讀、聽(tīng)課時(shí)間，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。
在第二周舉行校運(yùn)會(huì)，我就充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)去和學(xué)生交流，達(dá)到心靈上的溝通。校運(yùn)會(huì)上，我不但是他們的良師，組織、指導(dǎo)他們參賽、做好后勤工作等，還是他們的益友，幫助他們擦藥油、遞水等，并適當(dāng)開(kāi)一些幽默的小玩笑，不僅舒緩他們的緊張，而且拉近了我們之間的距離。通過(guò)這次校運(yùn)會(huì)，我基本上了解了學(xué)生的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。
我利用學(xué)生去軍訓(xùn)一周的空隙，根據(jù)自己了解到的情況和原班主任的建議，我制定了詳盡的工作計(jì)劃。古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以致工作難以開(kāi)展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。因此，開(kāi)展班主任工作，一定要先作好計(jì)劃。
確實(shí)，這份詳盡的計(jì)劃對(duì)我一個(gè)多月以來(lái)的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計(jì)劃就更加有信心了，做起事情來(lái)也順手有勁多。
班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力，也有了一定的看法。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！蔽覠o(wú)論在穿著打扮方面，還是在言行方面；無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng)，成為學(xué)生為人的楷模，才能樹(shù)立起學(xué)生對(duì)自己的威信。
工作中，我注意充分發(fā)揮自己各方面的特長(zhǎng)，比如我數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等各科的知識(shí)都比較扎實(shí)，就利用自修時(shí)間幫學(xué)生解決一些他們不懂的急需解決的問(wèn)題，這讓學(xué)生覺(jué)得我無(wú)所不通，自然也對(duì)我刮目相看，對(duì)我的敬佩之意油然而生。
xx——xx學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面。初二班主任上半年工作總結(jié)（一）現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，......
一、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對(duì)的，在任何時(shí)候、任何情況下學(xué)生總會(huì)有差別。這就決定了作為班主任，接受每一個(gè)學(xué)生是無(wú)條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助和教育。
作為一名老資格的班主任，工作中既充滿歡樂(lè)，但又有難言的苦衷。做一名班主任不難難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任，卻非容易。我們常說(shuō)孩子是看著父輩的背影長(zhǎng)大的，其實(shí)一個(gè)班的學(xué)生往往也打上了班主任的烙印。
隨著中國(guó)加入wto組織，我們的國(guó)家將會(huì)面臨科技上的新挑戰(zhàn)?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，誰(shuí)在教育上領(lǐng)先一步，誰(shuí)就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀(jì)的教師，她由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。
xx年九年級(jí)班主任年度期末工作總結(jié)模板本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)的班主任。認(rèn)真做好班主任是每位教師的本職工作。概括起來(lái)有以下幾點(diǎn)一、落實(shí)學(xué)校工作班主任工作是繁瑣的。從注冊(cè)報(bào)名到開(kāi)學(xué)后的跟班工作，總是有忙不完的活。
作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，既教書(shū)又育人?。?）關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂(lè)充實(shí)；同時(shí)他們?cè)讷@取書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。
本期我繼續(xù)擔(dān)任本班班主任。在學(xué)校的關(guān)心和指導(dǎo)下，在本班全體科任老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和本班所有學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持下，經(jīng)過(guò)我的多方努力，圓滿完成了本期的班務(wù)工作，基本實(shí)現(xiàn)了期初制定的`班級(jí)計(jì)劃和目標(biāo)。
班主任年終工作個(gè)人總結(jié)篇三
這一學(xué)年已過(guò)去，在這一學(xué)年中我班既有成功之處，也有失敗之處?！笆∧耸浅晒χ浮?，因此，特總結(jié)如下：
1、這學(xué)期我逐漸了解了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
2、安全衛(wèi)生教育方面：
我時(shí)時(shí)提醒學(xué)生要注意安全，如農(nóng)忙時(shí)要注意繁忙的農(nóng)機(jī);春季要注意蜜蜂的叮咬及防治方法(學(xué)生好玩去花園中撲蝴蝶);用報(bào)紙新聞中的學(xué)生安全事故教育他們等。要求學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，隨手拾自己座位周?chē)睦?，自己的垃圾自己管理，垃圾箱專人?fù)責(zé)，確保班級(jí)的清潔衛(wèi)生。
3、情感心理教育：
良好的心理是學(xué)生成功的一半，也利于老師及家長(zhǎng)管理和教育。因此我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理變化，及時(shí)疏導(dǎo)。如本班有一個(gè)男生，父親外地工作，平時(shí)倍受爺爺奶奶的疼愛(ài)與縱容，由于爺爺奶奶與媽媽關(guān)系的惡化及缺少合理的家庭管教，經(jīng)常曠課，是一個(gè)很令老師頭疼的學(xué)生.我曾經(jīng)多次和他談心,告訴他將來(lái)不可能靠玩過(guò)日子,必須要有責(zé)任感,為將來(lái)的家庭而努力.因?yàn)樗洃浟€可以,我就要求他盡自己最大的努力完成語(yǔ)文上的古詩(shī)名句背誦.當(dāng)他及時(shí)完成好我就鼓勵(lì)他.以此激發(fā)他學(xué)習(xí)的積極性.班級(jí)還有李敏、許夢(mèng)婭等，在心理上遭受不同層次的傷害，現(xiàn)在已經(jīng)完全改變，他們的成績(jī)都保持在十名左右。
4、學(xué)習(xí)成績(jī)方面：
我精心培養(yǎng)小干部：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助樹(shù)立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體。我還力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。我在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。.優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì);指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語(yǔ)文能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。特別是期中考試我班的成績(jī)不夠理想，當(dāng)學(xué)生們看到公布欄內(nèi)公布的成績(jī)時(shí)，我能感受到學(xué)生的懊悔，我也對(duì)學(xué)生們說(shuō)出自己的感受，不要怕輸，我們還有機(jī)會(huì)，我班不是天生的差班。我們必須克服因月考考好而驕傲的心態(tài)，爭(zhēng)取期末考試考出好的成績(jī)。及時(shí)激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。期末考試我班取得了明顯的進(jìn)步，前十名我班有四名。若地理學(xué)科的均分差距小些，我班均分一定能夠超過(guò)的。我想我班還有機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取初二超過(guò)兄弟班級(jí)。
5、常規(guī)紀(jì)律方面：
良好的常規(guī)和嚴(yán)格的紀(jì)律是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，采取班主任督查、班干協(xié)助、小密探匯報(bào)等多種方法管好紀(jì)律，抓好常規(guī)。
6、感恩教育方面：
這個(gè)方面主要是利用語(yǔ)文教材及感恩方面的文章，通過(guò)周會(huì)課、語(yǔ)文課、父親節(jié)、母親節(jié)等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
7、為了能更好地挖掘?qū)W生的潛力，還竭力與班級(jí)的任課老師及家長(zhǎng)配合，真實(shí)全面地了解學(xué)生從而更好地教育他們。
班主任年終工作個(gè)人總結(jié)篇四
在教學(xué)過(guò)程中最基本的關(guān)系是師生關(guān)系，只有師生心理相融，才會(huì)出現(xiàn)樂(lè)教樂(lè)學(xué)的生動(dòng)局面。要使學(xué)生尊敬教師，教師必須做到“五官端正”，即嘴正、耳正、心正、眼亮、腿勤。嘴正，即言而有信，言而有度，絕不失信于學(xué)生。只有這樣，才能在學(xué)生心目中建立崇高的威信。耳正，即不能偏聽(tīng)偏信，要做到用人得當(dāng)，處事周全，善于聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生自信、自強(qiáng)、自立的良好素質(zhì)。眼亮，即全面了解班內(nèi)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種問(wèn)題，對(duì)各種事情的處理不能只憑個(gè)人的好惡和想當(dāng)然。作為班主任應(yīng)該摸清學(xué)生的情況，全面把握學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)準(zhǔn)確地處理發(fā)生的各種問(wèn)題，防患于未然，把事端消滅在萌芽狀態(tài)。心正，即有崇高的敬業(yè)精神，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)，這樣，學(xué)生才會(huì)對(duì)你有信心，班級(jí)才更具有向心力。腿勤，平日經(jīng)常到教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，深入學(xué)生中間，了解實(shí)際情況，對(duì)癥下藥，有的放矢。
和家長(zhǎng)取得聯(lián)系的方法有兩種：
一是召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，班主任可靈活地安排一個(gè)村或兩個(gè)村的小型家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，研究家校教育的共性，取得協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
另一種是家訪，以此來(lái)研究家校教育的個(gè)性，班主任要有的放矢地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育，了解學(xué)生的生活環(huán)境和家庭教育情況。當(dāng)學(xué)生遇到困難、受到挫折，需要幫助時(shí)要家訪；當(dāng)學(xué)生有了錯(cuò)誤，有了認(rèn)識(shí)并決心改正時(shí)要家訪；人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，只要學(xué)生一旦覺(jué)悟，便應(yīng)及時(shí)肯定并通過(guò)家訪來(lái)增加其后勁。
班級(jí)教導(dǎo)會(huì)是班主任與任課教師之間取得聯(lián)系的一種好方法，通過(guò)班級(jí)教導(dǎo)會(huì)，可以從不同側(cè)面了解學(xué)生的情況和問(wèn)題，使班主任深入細(xì)致地掌握學(xué)生情況，有針對(duì)性地進(jìn)行工作。
任課老師的共同心愿就是上好課，上好課的基本條件必須要有良好的班級(jí)教學(xué)環(huán)境。因此，抓好班級(jí)教學(xué)環(huán)境的建設(shè)就應(yīng)成為班主任工作的重點(diǎn)之一，建設(shè)班級(jí)教學(xué)環(huán)境重要的一條就是班主任經(jīng)常不斷地深入課堂，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
班主任年終工作個(gè)人總結(jié)篇五
本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來(lái)之后，針對(duì)班級(jí)內(nèi)
同學(xué)
的特點(diǎn)，我利用各種時(shí)間，全面深入的了解學(xué)生。通過(guò)個(gè)別談心，小組內(nèi)談心等方式，對(duì)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過(guò)談心，使20班迅速形成班級(jí)凝聚力，對(duì)于以后的工作開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)?？梢哉f(shuō)，一學(xué)期以來(lái)，由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。
在班級(jí)管理方面，開(kāi)學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”四字方針。對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行了解，及時(shí)開(kāi)展工作。對(duì)于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué)，配合班主任的工作。平時(shí)工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問(wèn)題，防患于未然。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來(lái)，班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升。
開(kāi)學(xué)伊始，我對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來(lái)的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開(kāi)了感恩主題、雷鋒精神主題、增強(qiáng)凝聚力主題、熱
愛(ài)
學(xué)校主題、高考備考等主題班會(huì)。通過(guò)主題班會(huì)，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間，向?qū)W生推薦各種勵(lì)志、感恩、高考的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。利用每周班會(huì)后的自習(xí)課，在班內(nèi)開(kāi)展了每周書(shū)寫(xiě)周記的活動(dòng)。一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生共書(shū)寫(xiě)周記近20篇，通過(guò)周記發(fā)現(xiàn)了班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，教育效果明顯。
另外，我也十分重視班級(jí)文化的建設(shè)。通過(guò)展板、板報(bào)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。進(jìn)入六月份之后，將本班班級(jí)文化向高考主題靠近，制作條幅、板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行高三教育。
針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況。不定期召開(kāi)班教育組會(huì)，對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析，尋求解決對(duì)策。深入課堂，進(jìn)行聽(tīng)課。對(duì)于聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通。利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時(shí)間，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的情況，協(xié)調(diào)任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力有明顯的提高。
本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對(duì)學(xué)業(yè)水平考試，一方面請(qǐng)任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，另一方面，請(qǐng)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難，迎難而上。在學(xué)習(xí)時(shí)間上，強(qiáng)調(diào)
珍惜
時(shí)間的重要性，早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí)，晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的'時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)談話，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時(shí)間，對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動(dòng)起到了良好的作用。
進(jìn)入六月份之后，針對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，及時(shí)幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，及早開(kāi)展高考備戰(zhàn)。另外，我還從往屆高三同學(xué)手中大量收集高考資料，分發(fā)給學(xué)習(xí)主動(dòng)的同學(xué)，讓他們提前進(jìn)入高考一輪復(fù)習(xí)。
本學(xué)期學(xué)校和年級(jí)分別舉行了合唱比賽，達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)，籃球賽，跑操比賽等活動(dòng)，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽。通過(guò)舉辦比賽，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與，為活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，起到了凝聚人心，堅(jiān)持不懈，拼搏進(jìn)取的教育意義。
針對(duì)班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，召開(kāi)了如何應(yīng)對(duì)高二學(xué)習(xí)的小型家長(zhǎng)會(huì);針對(duì)住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問(wèn)題，召開(kāi)了住校生家長(zhǎng)會(huì);針對(duì)某些男生上課紀(jì)律松散，睡覺(jué)的情況，又召開(kāi)了部分男生家長(zhǎng)會(huì)。在平時(shí)的工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，首先向家長(zhǎng)了解情況。在解決問(wèn)題的過(guò)程中也及時(shí)征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)。讓家長(zhǎng)體會(huì)到作為班主任的真誠(chéng)與良苦用心，讓家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我班家長(zhǎng)也對(duì)我們的班級(jí)管理工作感到滿意。
班主任工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以，平時(shí)忙碌的工作之余，我也十分注重理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初，我從圖書(shū)館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書(shū)籍，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的工作中，收到了良好的效果。平時(shí)的工作之余我也積極認(rèn)真撰寫(xiě)班主任工作日記，將每天的工作進(jìn)行文字梳理，對(duì)自己工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真反思，并和學(xué)生一起開(kāi)通班級(jí)教育博客進(jìn)行班級(jí)管理的溝通。
回顧一學(xué)期以來(lái)的工作，作為班主任，我始終嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與
幸福
。當(dāng)然，我還有很多不足之處，比如：對(duì)于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心，教育過(guò)程中常常會(huì)出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會(huì)有收獲。我也會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取早日成為一名真正合格的班主任。
班主任年終工作個(gè)人總結(jié)篇六
班主任肩負(fù)著一個(gè)幾十名學(xué)生的靈魂塑造工作，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。稍有閃失，便會(huì)給學(xué)生個(gè)人，學(xué)生家庭和社會(huì)帶來(lái)不良的后果。本學(xué)年我挑起了本校六年級(jí)（3）班的班主任工作。認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性，我便把各種教育氣力組成有機(jī)的整體，以整體的氣力去影響學(xué)生的整體發(fā)展，努力認(rèn)真地進(jìn)行一年的班主任工作，使之順利完成?，F(xiàn)對(duì)本年度班主任工作做總結(jié)。
我根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情形來(lái)肯定自己的施教力度、方法、時(shí)間，作到細(xì)而穩(wěn)定，教而有度。側(cè)重做學(xué)生的思想品德教育工作，教育引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵照《中小學(xué)聲守則》和《中小學(xué)生日常行動(dòng)規(guī)范》，全面在德智體美勞方面加以教育，使本班形成一個(gè)尊師守紀(jì)勤奮好學(xué)團(tuán)結(jié)向上生氣蓬勃的班集體。經(jīng)過(guò)一年的師生共同努力，本班沒(méi)有發(fā)覺(jué)過(guò)學(xué)生斗毆或無(wú)故曠課和不守紀(jì)律的現(xiàn)象。
近代教育心理學(xué)實(shí)踐表明：智商高的學(xué)生，如果學(xué)習(xí)的方法不當(dāng)，常常成績(jī)低下，而智商能力不能得到充分的發(fā)揮，而智商中等的學(xué)生由于采取了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，反而能獲得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。因而可知，這些都是班主任智育工作能否順利進(jìn)行的必要條件。在本人當(dāng)班主任的這一年，堅(jiān)決反對(duì)學(xué)生死記硬背，提倡溫故而知新，要求循序漸進(jìn)，發(fā)展學(xué)生思維能力，提高學(xué)生的自學(xué)能力。并且本人常常與原班主任了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情形，在了解的基礎(chǔ)上，采取了適當(dāng)?shù)拇胧?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，引導(dǎo)正確的學(xué)習(xí)方法，做到學(xué)生能夠勤思，善問(wèn)專心，刻苦地學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)明顯提高。
上好班會(huì)課，組織班組主題活動(dòng)，組織好課外活動(dòng)，有計(jì)劃地認(rèn)真設(shè)計(jì)、安排好班會(huì)內(nèi)容。每周召開(kāi)一次班會(huì)，到此為止，我召開(kāi)的主題班會(huì)有：關(guān)于心理健康的、關(guān)于責(zé)任的、關(guān)于法律的、關(guān)于職業(yè)理想的、關(guān)于感恩的、關(guān)于尊重的、關(guān)于自立自強(qiáng)自尊自愛(ài)的，每次班會(huì)課學(xué)生都得到很多收獲和感受。
每次學(xué)生交的周記，我并沒(méi)從語(yǔ)法或者錯(cuò)別字上大做文章，而是從思想動(dòng)態(tài)上掌控，所以每次評(píng)語(yǔ)都很有針對(duì)性，而且都是正面的鼓勵(lì)為主，真正做到了善于發(fā)覺(jué)學(xué)生的閃光點(diǎn)，不僅如此，在期末的家庭報(bào)告書(shū)中的評(píng)語(yǔ)也是正面鼓勵(lì)為主，所以每次學(xué)生們都很期待著老師的評(píng)語(yǔ)，每次的評(píng)語(yǔ)對(duì)他們來(lái)說(shuō)都起著鼓勵(lì)和鞭策的作用。
搞好班級(jí)管理，不能只靠空洞的說(shuō)教和簡(jiǎn)單的命令。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際和學(xué)校教師、學(xué)生成長(zhǎng)的經(jīng)歷，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，起到了曉之以理、動(dòng)之以情的教育成效。一是培養(yǎng)、保護(hù)學(xué)生的自尊心。二是與學(xué)生加強(qiáng)交換，做他們的良師和益友。沒(méi)有交換，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)他們的生活，讓他們尊重我、知道我、愛(ài)好我。三是組織有益的活動(dòng)，讓學(xué)生生活充實(shí)，充滿自信。
班主任年終工作個(gè)人總結(jié)篇七
錢(qián)鐘書(shū)在《圍城》一書(shū)談及婚姻，寫(xiě)道：“婚姻是一座圍城，城外的人想進(jìn)去，城里的人想出來(lái)”。其實(shí)，工作亦是如此，圍城外的人羨慕和討論著圍城內(nèi)的人，卻不知圍城內(nèi)的人在經(jīng)歷著什么或者經(jīng)歷過(guò)什么。每一份工作都有它自身的特殊性，這種特殊性決定了它與其他工作之間的區(qū)別，而這種區(qū)別也正是匯集了我們處于圍城之中凝結(jié)的酸甜苦辣之處。
20xx年，是我畢業(yè)那年，也是我正式踏入教師行業(yè)的第一年。在正式工作之前，其實(shí)我早已做好了成為一名人民教師的準(zhǔn)備。教師這個(gè)職業(yè)，曾獲得過(guò)兩個(gè)舉世聞名的贊揚(yáng)：一個(gè)是前蘇聯(lián)老一輩革命家加里寧說(shuō)的“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”；另一個(gè)是列寧說(shuō)的“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。
從小學(xué)到高中畢業(yè)，我的讀書(shū)生涯都一直擔(dān)任班委、課代表、小組長(zhǎng)等老師小助手的職業(yè)，長(zhǎng)年的潛移默化讓我喜歡上了三尺講臺(tái)，再加上社會(huì)對(duì)教師的尊重，所以使得我很喜歡教師這個(gè)職業(yè)，我勵(lì)志考上師范，當(dāng)然，最終如愿以償。
大一那年，機(jī)緣巧合，我參與了為期一周的生命覺(jué)醒夏令營(yíng)，這是一所教育機(jī)構(gòu)和四川一所學(xué)校合作的暑期情感夏令營(yíng)，在西南政法大學(xué)老校區(qū)舉辦，我的角色是心靈輔導(dǎo)課老師，這是我第一次以教師的身份站上講臺(tái)，激動(dòng)而又緊張，此外，我還分管十多個(gè)初中孩子的生活，算是初嘗班主任的滋味了。
大學(xué)時(shí)間飛逝，我們學(xué)院作為畢業(yè)實(shí)習(xí)改革的前沿試點(diǎn)，以兩年半的時(shí)間學(xué)習(xí)了三年的課程（個(gè)中滋味……自行領(lǐng)悟），大三下學(xué)期便步入了實(shí)習(xí)。因此，在畢業(yè)前，在教師行業(yè)我已經(jīng)集中實(shí)習(xí)三個(gè)月加自主代課一年多，呆過(guò)校辦公室，上過(guò)初一，帶過(guò)初二，教過(guò)高一，趟過(guò)高二，經(jīng)歷過(guò)高三一診復(fù)習(xí)。于是，我對(duì)這份職業(yè)有了初步定位：苦逼而又快樂(lè)，清貧卻很簡(jiǎn)單、自由。
這樣的職業(yè)認(rèn)知沒(méi)有持續(xù)多久，在我畢業(yè)第一年，也是我正式邁進(jìn)教師行業(yè)第一年，徹底崩塌了?？啾贫挚鞓?lè)？苦逼是真的苦逼，快樂(lè)……也有，但相對(duì)于苦逼而言，冰山一角。清貧而又簡(jiǎn)單、自由？清貧是相當(dāng)清貧，簡(jiǎn)單倒是一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單，自由也是不太樂(lè)觀。畢業(yè)第一年，我成為一名年輕的高一班主任。
高一一年，是我迅速成長(zhǎng)的一年，我從家里的溫室花朵轉(zhuǎn)變?yōu)橐活w遮天擋雨的大樹(shù)，從家人萬(wàn)千寵愛(ài)的獨(dú)生子女變成寵愛(ài)萬(wàn)千學(xué)子的可怕班主任，百般滋味在心頭，道不盡，許多愁。
20xx年，我23歲，他們15歲，我一個(gè)人帶領(lǐng)他們73個(gè)人，我們成為了“一家人”。為了成為“一家人”，為了他們能夠成人、有人家，我們一起經(jīng)歷了很多風(fēng)風(fēng)雨雨。一年的班主任，刷新了我對(duì)教師行業(yè)的認(rèn)知，也刷新了我對(duì)太多人太多事的認(rèn)識(shí)。
這一年，我經(jīng)歷了什么叫“輕傷不下火線”。軍訓(xùn)連連細(xì)雨，發(fā)著低燒忙上忙下，關(guān)心這操心那，發(fā)著燒淋著雨，和學(xué)生一起戰(zhàn)軍訓(xùn)。
這一年，其他班主任調(diào)侃，我可以榮獲年級(jí)“進(jìn)醫(yī)院最多的班主任”稱號(hào)。我們班仿佛是年級(jí)體質(zhì)最弱的班級(jí)，我能不定時(shí)接到學(xué)生、其他老師和宿管的“學(xué)生生病信息炸彈”，如早上7點(diǎn)宿管的緊急電話，也常有在晚上凌晨時(shí)分呆在醫(yī)院陪學(xué)生檢查，從對(duì)醫(yī)院看病、住院流程毫不熟悉的小白到熟練老手，甚至那時(shí)某醫(yī)院的醫(yī)生都已經(jīng)認(rèn)識(shí)我了。
這一年，我剛接手班級(jí)，熟悉新生，熟悉教材，熟悉班級(jí)，摸索班級(jí)紀(jì)律管理，摸索教學(xué)模式，手把手教學(xué)生做人做事的道理。
這一年，當(dāng)我處理了教官與學(xué)生之間的問(wèn)題，處理了學(xué)生與學(xué)生之間的問(wèn)題，學(xué)生和老師之間的問(wèn)題，處理了教師（我）與家長(zhǎng)之間的問(wèn)題，處理了學(xué)生與家長(zhǎng)之間的問(wèn)題，處理了學(xué)生與學(xué)校保安之間的問(wèn)題……我再也不認(rèn)為教育就是教師與學(xué)生之間的事情了。
這一年，我明白了教育在社會(huì)的地位并不神圣，也明白了教育工作者也并非會(huì)受到別人的尊重。
這一年，學(xué)校進(jìn)行了文理分班，兩次班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的營(yíng)造，一次比一次有挑戰(zhàn)。我想盡各種辦法規(guī)范學(xué)生言行、嚴(yán)整班級(jí)紀(jì)律、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、營(yíng)造良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
這一年，流感來(lái)襲，我班成為重災(zāi)區(qū)。臨近期末前兩周，生病高燒在家休養(yǎng)十多人，剩余一半多人不同程度感冒。其他班學(xué)生和老師都怕被感冒影響，但我別無(wú)選擇,此外，不僅擔(dān)心他們的身體，還擔(dān)憂他們的期末考試。流感之際，正好輪到我們班國(guó)旗下風(fēng)采展示，主持升旗儀式。一群“殘兵破將”竟成功完成任務(wù)。
這一年,讓我對(duì)“老師”兩個(gè)字產(chǎn)生了條件反射，讓我對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了條件反射。夢(mèng)里夢(mèng)外都是學(xué)生。
這一年，發(fā)生了太多的事情。這些讓我迅速成長(zhǎng)、獨(dú)當(dāng)一面。憂心的是，伴隨我成長(zhǎng)的還有“過(guò)度勞累肥胖癥”，工作一年胖了8斤！
哦，這一年我還帶了4個(gè)班的教學(xué)。
這一年，我明白了教學(xué)相長(zhǎng)，教學(xué)生做人做事，也是在教自己做人做事。
這一年，我午休時(shí)學(xué)生披在我身上的衣服讓我動(dòng)心，晚修后學(xué)生捧著泡好的奶茶讓我心暖，發(fā)燒時(shí)學(xué)生送來(lái)的退燒貼（最后給學(xué)生用了）讓我欣慰。
這一年，我感動(dòng)于他們團(tuán)結(jié)互助，從籃球賽加油喝彩至聲音嘶啞到郊游遠(yuǎn)足的相互幫扶。
這一年，他們教會(huì)了我什么是純真。
這一年，他們讓我知道了每個(gè)人身上都有各自的閃光點(diǎn)，成績(jī)差不能抹殺一切。
這一年，我以我的笑容影響他們，他們以他們的歡樂(lè)感染了我。
這一年，我欣喜于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。
一年的班主任，有苦有甜，有說(shuō)不清的心酸和說(shuō)不清的委屈，也有無(wú)言的歡樂(lè)和感動(dòng)。同時(shí)也讓我覺(jué)得教育沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，也沒(méi)有那么復(fù)雜。沒(méi)有良好的身體狀態(tài)和強(qiáng)大的心理狀態(tài)，很難承受教育行業(yè)帶來(lái)的摧殘。但如果選擇了教育行業(yè)，不要太功利，教育不應(yīng)該功利，每一顆種子都有他各自成長(zhǎng)的方向。
沒(méi)有一顆熱愛(ài)教育的心，建議不要輕易涉足教育行業(yè)。
呆在教育行業(yè)一年，我的心仿佛滄桑了不止十歲。但既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，既然選擇了教育，就應(yīng)該不忘初心，砥礪前行。
班主任年終工作個(gè)人總結(jié)篇八
歲月如梭，時(shí)光流逝，伴隨著新年鐘聲的敲響，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，這學(xué)期我較好的完成了我的五（3）語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。為了今后的工作能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好的開(kāi)展下去，特總結(jié)如下：
良好的班級(jí)環(huán)境能使學(xué)生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級(jí)建設(shè)中應(yīng)該努力塑造環(huán)境文化，賦予班級(jí)環(huán)境一定色彩和教育意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境育人的功能。
1、班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)
教室是師生生活和學(xué)習(xí)空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒。一個(gè)文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，無(wú)疑有利于學(xué)生的'身心健康，學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。當(dāng)師生走進(jìn)書(shū)香彌漫的一方小天地，會(huì)油然升起一種莊嚴(yán)神圣的感覺(jué)，內(nèi)心對(duì)知識(shí)的崇尚和渴求會(huì)一下子被書(shū)香所勾起，會(huì)快樂(lè)地遨游在書(shū)的海洋中。因此班主任應(yīng)該精心布置文化型教室，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。
班級(jí)四周的布置應(yīng)有講究。我班每個(gè)窗臺(tái)都放滿了同學(xué)們從家里帶來(lái)的綠色植物，不僅給班級(jí)增添了一份濃濃的綠意，更是給每個(gè)老師、同學(xué)的心中增添了一份暖暖的綠意！在同學(xué)們的細(xì)心照顧下，這份綠意依然還在，相信在以后的日子里也一定會(huì)在。班級(jí)的圖書(shū)角也有很多同學(xué)們喜愛(ài)的各類(lèi)書(shū)籍，同學(xué)們更經(jīng)常拿出自己喜歡的書(shū)籍充實(shí)班級(jí)圖書(shū)室，保證了閱讀內(nèi)容的常讀常新，這樣能夠給學(xué)生的課外閱讀帶來(lái)很大的幫助，是對(duì)學(xué)校圖書(shū)室的有益的補(bǔ)充。學(xué)生足不出戶就能夠讀到適合自己閱讀的讀物。再如，干凈而整潔的講臺(tái)桌、工具排放整齊的衛(wèi)生角、錯(cuò)落有致的學(xué)生書(shū)桌，豐富而多彩的黑板報(bào)、樸素大方的班級(jí)公約等，讓教室的每一樣?xùn)|西都好像能說(shuō)話。在這樣的教室里，師生總會(huì)被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學(xué)點(diǎn)什么，做點(diǎn)什么。
2、班級(jí)制度文化建設(shè)
在班級(jí)集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則稱為班級(jí)制度。班級(jí)制度，不僅為學(xué)生提供了評(píng)定品格行為的內(nèi)在尺度，而且使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺(jué)地約束自己的言行，使之朝著符合班級(jí)群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。這也是一種文化形態(tài)。從文化學(xué)來(lái)審視班級(jí)制度，不斷賦予制度以文化色彩，在班級(jí)制度的各項(xiàng)條文中，突出精神風(fēng)貌，價(jià)值觀念等具有文化氣息的條款，給制度以靈魂，使之真正實(shí)現(xiàn)具體規(guī)定與培養(yǎng)目標(biāo)的和諧統(tǒng)一。這樣更有助于規(guī)章制度的強(qiáng)制作用與激勵(lì)作用。五年級(jí)班主任工作總結(jié)班級(jí)制度主要有班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等。
班級(jí)公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等多個(gè)方面，是班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南。班級(jí)公約具有性，是每一個(gè)人自我監(jiān)督和規(guī)范的準(zhǔn)則。
制度如何實(shí)施也是班主任必須深刻考慮的一個(gè)問(wèn)題。班級(jí)制度如果沒(méi)有辦法保證它堅(jiān)定地貫徹下去，這樣的班級(jí)班風(fēng)不會(huì)長(zhǎng)進(jìn)。因此，在班級(jí)內(nèi)絕不應(yīng)當(dāng)有特殊的人物或團(tuán)體，或者說(shuō)不能讓一個(gè)人或幾個(gè)人隨便違背班級(jí)制度。同時(shí)必須在班級(jí)制度中有明確的獎(jiǎng)懲條例，有合理的監(jiān)督機(jī)制。班主任應(yīng)是制度實(shí)施的重要監(jiān)督人，在面對(duì)班級(jí)制度時(shí)的執(zhí)行過(guò)程中應(yīng)該公平公正。
學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級(jí)最頑皮的年段之后，畢竟是長(zhǎng)大了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表?yè)P(yáng)，我都要鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)如現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
經(jīng)過(guò)我們師生的共同努力，我班孩子們的不文明行為越來(lái)越少……
本學(xué)期中，能夠針對(duì)當(dāng)前諸多不安全因素，對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長(zhǎng)抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴，并利用班會(huì)、晨會(huì)、夕會(huì)等機(jī)會(huì)及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)的自我救護(hù)和求救方式，以及上學(xué)、放學(xué)時(shí)路隊(duì)管理教育、課間活動(dòng)時(shí)如何上下樓梯、怎樣合理有序的進(jìn)行游戲活動(dòng)……力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去”。半年來(lái)，在全班同學(xué)的努力下，沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
豐富多彩的活動(dòng)，可以讓學(xué)生快速成長(zhǎng)。而游戲、玩耍、活動(dòng)是學(xué)生的天性。他們精力充沛，活潑天真，可塑性強(qiáng)，開(kāi)展一些符合他們年齡特征的活動(dòng)，花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛(ài)好、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，何樂(lè)而不為呢？根據(jù)學(xué)校工作的總體安排，我們班級(jí)也經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)，讓每位學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái)。在活動(dòng)中，隊(duì)員們自己準(zhǔn)備，自己主持節(jié)目，既豐富了他們的校園生活，又提高了他們各方面的素質(zhì)，通過(guò)活動(dòng)也在中隊(duì)中形成一種互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好氣氛。《預(yù)防手足口病》《綠色家園》……等主題隊(duì)會(huì)等都給同學(xué)們留下深刻的印象。
回顧即將過(guò)去的這一學(xué)期，自己在班級(jí)工作中動(dòng)了一些腦筋，花一些功夫，也取得了一定的成績(jī)。整個(gè)班級(jí)在各方面表現(xiàn)都比較好：班級(jí)沒(méi)有發(fā)生一起安全事故；班級(jí)每天都是干凈、整齊的；班級(jí)的學(xué)習(xí)生活氛圍很健康；同學(xué)之間互幫互助，和睦相處，正像我經(jīng)常跟他們說(shuō)的那樣：我們503班的每一位同學(xué)都要把自己的同學(xué)當(dāng)做自己的親人一樣來(lái)對(duì)待。在剛剛過(guò)去的校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班獲得了團(tuán)體總分第二的好成績(jī)、在節(jié)約環(huán)保二手市場(chǎng)活動(dòng)上，我班每位孩子都參與其中，并且每位孩子都用筆記錄下了那個(gè)快樂(lè)的一天，那個(gè)他們成長(zhǎng)的一天……同學(xué)們參加學(xué)校組織的各類(lèi)比賽中，多人多次獲得了一、二、三等獎(jiǎng)：同學(xué)們的集體榮譽(yù)感得到了充分展示。
班主任的工作是一項(xiàng)用心的工作，只要你用心的去做一定能做好！以后的日子里我將繼續(xù)努力，努力學(xué)習(xí)，努力工作，努力做一個(gè)更好的班主任！
班主任年終工作個(gè)人總結(jié)篇九
班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)58班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了抓好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地，。如結(jié)合學(xué)校為幫助貧困生而開(kāi)展的一元捐活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛(ài)心，特別是一向調(diào)皮搗蛋，又比較自私的彭梓訊一下子把一星期的零用錢(qián)都捐了出來(lái)，同學(xué)們被他的行為感動(dòng)了。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對(duì)我班放學(xué)回家乘車(chē)的情況(幾個(gè)學(xué)生合租一輛面包車(chē)，沒(méi)有家長(zhǎng)監(jiān)督)，經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車(chē)需要注意的問(wèn)題，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上。
為了進(jìn)一步鍛煉班隊(duì)干部的工作能力、豐富隊(duì)員們的校園生活，本學(xué)年我把手中的權(quán)利還給學(xué)生。結(jié)合每月隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，有教師制定活動(dòng)主題，隊(duì)干部負(fù)責(zé)籌劃，隊(duì)員們進(jìn)行節(jié)目排練和表演。雖然，在大人眼里，他們的節(jié)目是那樣“不上臺(tái)面”，但學(xué)生卻老是盼望著班隊(duì)課的到來(lái)。在這里，他們體會(huì)到的是學(xué)習(xí)的歡樂(lè)、集體的友愛(ài)。每次活動(dòng)，我都盡量請(qǐng)不同的班隊(duì)干部主持，從開(kāi)始的只會(huì)報(bào)報(bào)節(jié)目的名單，到會(huì)寫(xiě)寫(xiě)簡(jiǎn)單的串詞，從中他們的能力得到了提高。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生，我專門(mén)安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；涣羲澜?。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對(duì)生病的學(xué)生給予特殊照顧。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班集體，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績(jī)。
班主任年終工作個(gè)人總結(jié)篇十
一分耕耘，一分收獲。轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)年的工作已接近尾聲，結(jié)合我班實(shí)際情況，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年所做工作總結(jié)如下：
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)年自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開(kāi)展工作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任教師密切配合，隨時(shí)和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。同時(shí)在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
在我班由于各種因素的影響，后進(jìn)生數(shù)量多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。并用自己對(duì)差生的一份真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
上課前，要求學(xué)生把課堂上用的東西，如教科書(shū)、練習(xí)本、筆等放在桌上一定的地方，預(yù)備鈴一響就安靜下來(lái)，小憩收心。對(duì)學(xué)生的怎樣坐，答問(wèn)時(shí)怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。課間根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生注意力持久保持的良好習(xí)慣，使學(xué)生上課不搞小動(dòng)作。此外小學(xué)生普遍存在著做事無(wú)緊迫感，動(dòng)作緩慢的現(xiàn)象，我就時(shí)刻提醒學(xué)生加強(qiáng)做事的計(jì)劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。課后我又注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，要求學(xué)生作業(yè)整潔，不潦草，不涂抹。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整的好習(xí)慣，我首先注意教學(xué)時(shí)板書(shū)書(shū)寫(xiě)規(guī)范整齊，嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，時(shí)時(shí)處處注意用自己良好的行為習(xí)慣影響、感染學(xué)生，此外加強(qiáng)寫(xiě)字課教學(xué)和書(shū)寫(xiě)評(píng)比，并用鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)標(biāo)志獎(jiǎng)勵(lì)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的同學(xué)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的細(xì)致培養(yǎng)，大多數(shù)學(xué)生的課前準(zhǔn)備、上課注意力的集中、特別是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)均有較大的進(jìn)步。
1、設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，使學(xué)生樂(lè)在其中。根據(jù)中年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，在教學(xué)中設(shè)計(jì)了小學(xué)生最喜歡做的游戲，讓學(xué)生在做中學(xué)，在玩中學(xué)，在快樂(lè)中學(xué)。
2、創(chuàng)設(shè)生活情景，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。本學(xué)年我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握。抓住機(jī)會(huì)告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做解決問(wèn)題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念，同時(shí)也體會(huì)到了數(shù)學(xué)的美麗。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)積極性很高，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問(wèn)題。絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛(ài)動(dòng)動(dòng)腦，愛(ài)思考的好習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息，還增進(jìn)了情感的交流。對(duì)家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書(shū)籍，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過(guò)這些工作，使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時(shí)找出差距，積極彌補(bǔ)不足，力爭(zhēng)使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。
班主任年終工作個(gè)人總結(jié)篇十一
本學(xué)年，我擔(dān)任高一(5)班的班主任工作，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級(jí)教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成績(jī)，為了將來(lái)能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)年的班主任工作總結(jié)如下：
記得在開(kāi)學(xué)的第一次班會(huì)上，我在班級(jí)說(shuō)了這樣一句話:在未來(lái)的日子里，我將與你們并肩耕耘理想，共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿，也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來(lái)到高一(5)班的每一位學(xué)生都有所進(jìn)步，有所提高，以實(shí)現(xiàn)你們的理想!算是送給我們一年(5)班學(xué)生的見(jiàn)面禮，可沒(méi)想到這短短的一句極普通的的話語(yǔ)立即拉近了我與原本還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系，也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M(jìn)的動(dòng)力和方向，同時(shí)為我將來(lái)的班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我教育學(xué)生先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)求知，安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊。我堅(jiān)持每天很早到校，先到學(xué)生宿舍再下班，多了解學(xué)生的情況，多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)解決，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的到校情況，察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡，就要及時(shí)查明原因，對(duì)確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日，對(duì)那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生，及時(shí)加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來(lái)，以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。
這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級(jí)物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開(kāi)學(xué)之初，我利用主題班會(huì)的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時(shí)向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了學(xué)生在各方面的行為，強(qiáng)化班級(jí)管理。為了保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時(shí)間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上，老師來(lái)與不來(lái)都要一樣安靜，有專門(mén)班級(jí)干部負(fù)責(zé)，保證班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。同時(shí)我要求全班學(xué)生在早自習(xí)開(kāi)始前十五分鐘必須準(zhǔn)時(shí)到校先上自習(xí)，中午和下午的小自習(xí)全班學(xué)生必須全部上，杜絕無(wú)故缺席等，通過(guò)這些強(qiáng)化措施，開(kāi)成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間互相幫助，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。
這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)年來(lái)看的確收效很大，在每一次考試之后我都會(huì)利用大量的休息時(shí)間找學(xué)生談話，分析得失，并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標(biāo)。對(duì)于有思想的學(xué)生或是違紀(jì)的學(xué)生，我也經(jīng)常和他們促膝長(zhǎng)談，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，也達(dá)到了教育的目的，本學(xué)年，和學(xué)生的各類(lèi)談話共計(jì)108人次。
針對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下，我主動(dòng)找各科任都是尋求解決的對(duì)策，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生，并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績(jī)。同時(shí)，我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí)，即有好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
在高一實(shí)驗(yàn)班的第一次月考中，四班在三個(gè)b班中取得了總平均分第一的好成績(jī)，班級(jí)全體同學(xué)的成績(jī)都有了很大的提高。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居b班之首，并比同類(lèi)班的平均分高出十多分，也鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，為期末能取得更理想的成績(jī)，全班同學(xué)都在努力著。積極配合學(xué)校，成功召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，并贏得了家長(zhǎng)對(duì)我及學(xué)校工作的大力支持。
本學(xué)年的班主任工作取得的成績(jī)，得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對(duì)同學(xué)的了解還不夠深入，以至出現(xiàn)了學(xué)生打仗等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件，對(duì)學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會(huì)吸取教訓(xùn)，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心帶好班級(jí)，讓來(lái)到我班的第一名學(xué)生都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長(zhǎng)滿意!
班主任年終工作個(gè)人總結(jié)篇十二
1.較好地完成了教學(xué)任務(wù)。多次受到指導(dǎo)老師的好評(píng)，但也有做得不夠的地方。盡管如此，我盡量利用自習(xí)課把上新課落下的內(nèi)容補(bǔ)上。此外每個(gè)星期的周三、四、五下午第四節(jié)課(有時(shí)是下午三四節(jié))及周五的自習(xí)課都是我主動(dòng)去上，我利用這些時(shí)間講解練習(xí)(同步訓(xùn)練)或是聽(tīng)寫(xiě)單詞，或是背課文。雖然每個(gè)星期我上的課很多，呆在學(xué)校的時(shí)間也比別人要多的多，很累，當(dāng)年很充實(shí)，也收獲很多，至少我比別人有更多的時(shí)間和學(xué)生相處，了解學(xué)生，同時(shí)也可輔導(dǎo)學(xué)生，這一切又同時(shí)更有利于我上課。(課堂上學(xué)生都很配合我。)。
2.每次認(rèn)真仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，并把學(xué)生作得不好的或是沒(méi)交的學(xué)生名字記下來(lái)，利用課余時(shí)間找他們談話，教導(dǎo)或是指導(dǎo)他們。如：班上的一個(gè)小男孩每次作業(yè)都是后面補(bǔ)交或是干脆不交，我了解情況后，找他談話，并和他說(shuō)好明天交，可他有沒(méi)做，于是我就跟他說(shuō)“男子漢說(shuō)話得算話呀，而且你那么聰明只要稍稍花點(diǎn)功夫就可以做好了…”“廖老師，我下午交。”“要是下午你又沒(méi)做怎么辦?”也許他也感覺(jué)到老師很關(guān)注他吧，于是我們拉勾說(shuō)好下午交。通過(guò)幾次談話，他變了，每次都按時(shí)交作業(yè)，就算不會(huì)做他會(huì)事先跟我說(shuō)，然后課后再問(wèn)我。看到他的進(jìn)步，我很欣慰。
1.到實(shí)習(xí)結(jié)束，我對(duì)班上的情況有了很好的了解，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，性格都有了大致的了解。
2.協(xié)助原班主任做了很多班級(jí)工作，雖然也犯了一些小錯(cuò)誤，但收獲不少。首先，我學(xué)會(huì)了怎么去鼓勵(lì)后進(jìn)生，開(kāi)導(dǎo)幫助他們。例如，班上的一小部分學(xué)生上課愛(ài)講話，其中一個(gè)男生在英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)時(shí)作弊。第一次我沒(méi)抓他，第二次我只是敲了他的桌子以示警告，而第三次我利用課余時(shí)間找他談話。我沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)他，只是笑著對(duì)他說(shuō)“小家伙，你要加油哦，希望下次你憑自己真正的水平拿滿分，好嗎?”他慚愧的低下頭，說(shuō)了實(shí)話，告訴我他不會(huì)，記不住單詞。于是我又鼓勵(lì)他只要下功夫，一定可以記住的。課后，他還來(lái)辦公室找我問(wèn)怎么記單詞……接下來(lái)的日子，他變乖了很多，也進(jìn)步了很多。其次，我也明白該怎樣根據(jù)每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)去開(kāi)導(dǎo)學(xué)生。如我們班的班長(zhǎng)，上課老愛(ài)和同桌講話，我找他談話，告訴他深為一斑之長(zhǎng)，要起模范作用等，后來(lái)他不再在課堂上講話，紀(jì)律委員的記名冊(cè)上也很少有他的名字了，而且發(fā)現(xiàn)每次上課他都坐得直直的'聽(tīng)課。
3.在開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)方面我做得不夠好，因?yàn)榘嘀魅尾辉趺捶攀郑冶旧淼慕M織能力也不行，因此，在實(shí)習(xí)期間我也沒(méi)怎么組織開(kāi)展班級(jí)活，除了單獨(dú)帶他們上了一節(jié)隊(duì)形操練課(為參加體操比賽)及書(shū)法比賽活動(dòng)外就沒(méi)什么了。所以這也是這次實(shí)習(xí)的最大的遺憾。
三、教育調(diào)查方面。
在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我選擇了教師的課堂用語(yǔ)方面存在的問(wèn)題進(jìn)行行動(dòng)性研究。通過(guò)課堂錄音分析，問(wèn)卷調(diào)查及老師和同學(xué)的點(diǎn)評(píng)，我深刻意識(shí)到自己課堂用語(yǔ)(包括指令)方面存在著很大的問(wèn)題。我認(rèn)真分析了問(wèn)題產(chǎn)生的原因。字次基礎(chǔ)上，也制定出具體的行動(dòng)放案去解決這一問(wèn)題。通過(guò)行動(dòng)性研究，我發(fā)現(xiàn)了很多自己平時(shí)疏忽的問(wèn)題(如指令，語(yǔ)速，板書(shū)等)，我會(huì)努力去該的，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)技能。
四、其他方面。
除了以上三方面，我還想說(shuō)“其實(shí)每個(gè)孩子都是可以被感化的，而體罰是最不明智的方法?！睂?shí)習(xí)期間，看到有些老師體罰學(xué)生，我可能了都于心不忍，我知道老師也是不想那樣的，只因?yàn)閷W(xué)生太調(diào)皮了，但經(jīng)過(guò)我自己的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生心里都有一桿秤，你用心對(duì)他好。他是明白的。所以每個(gè)學(xué)生都是可以被感化的。記得我班有個(gè)小孩，上課要么講話，要么睡覺(jué)。我警告過(guò)他幾次都沒(méi)用。直到校運(yùn)會(huì)時(shí)，小小個(gè)子的他參加了男子1500m，我很擔(dān)心他，怕他不行。天公不作美，比賽前他和其他孩子打鬧時(shí)把手又弄腫了，我?guī)チ巳涡ａt(yī)那上藥，然后開(kāi)始比賽了不斷給他加油，快結(jié)束時(shí)，他跑在最后，我陪他跑了很遠(yuǎn)并鼓勵(lì)他跑完就是好樣的。到終點(diǎn)時(shí)，我扶著他到場(chǎng)外休息..也許他感覺(jué)到老師是很關(guān)心他的，校運(yùn)會(huì)結(jié)束后開(kāi)始上課年個(gè)星期，他很乖，還時(shí)不時(shí)跑來(lái)跟我打招呼“missliao”看到他的變化，我告訴自己“用心去愛(ài)他們。他們會(huì)感覺(jué)到的。”
總之，這次實(shí)習(xí)，還是那句話：或許我不是最優(yōu)秀的，但我一定是最努力的!我付出了，用心了，也收獲了!感謝這次實(shí)習(xí)，讓我成長(zhǎng)了。雖然也留下一絲遺憾，但我已很欣慰了，實(shí)習(xí)只是一個(gè)開(kāi)始，以后的路還很長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)努力的!
班主任年終工作個(gè)人總結(jié)篇十三
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：
繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。
作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，異常是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自我已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任教師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行進(jìn)取教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自我，培養(yǎng)自我良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，進(jìn)取開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，進(jìn)取的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
進(jìn)取培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科教師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立自我的正確的人生觀、世界觀。與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)經(jīng)過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也鍛煉了學(xué)生的本事。
進(jìn)取會(huì)同各學(xué)科教師進(jìn)取備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，進(jìn)取的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。
異常是在新學(xué)期開(kāi)始，班級(jí)中出現(xiàn)了很多的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫(xiě)出x字說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)進(jìn)取在班內(nèi)開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課教師以及學(xué)生家長(zhǎng)，及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題，共同解決。與此同時(shí)，進(jìn)取同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情景，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法，采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式進(jìn)取同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情景，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情景，到達(dá)共同管理教育學(xué)生的目的。
完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立本事。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，進(jìn)取發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自我活動(dòng)的自由空間，進(jìn)取提高學(xué)生的本事。
至于成績(jī)方面，一是班級(jí)構(gòu)成較強(qiáng)的凝聚力，組織、紀(jì)律性較好，二是衛(wèi)生掃除進(jìn)取徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績(jī)，班級(jí)可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評(píng)第一，并且在政教處、團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)然，成績(jī)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。
當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)本事層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績(jī)。
班主任年終工作個(gè)人總結(jié)篇十四
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間新年鐘聲又即將敲響，又一學(xué)期的教學(xué)工作也接近尾聲，為了更好地做好以后的工作，總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)、吸取過(guò)去教訓(xùn)，本人以這學(xué)年的工作總結(jié)如下：
20xx年于國(guó)家于百姓是極不平凡的一年，作為一名教師，我在思想政治上，時(shí)刻與黨與政府持續(xù)高度一致，將“穩(wěn)定一切”緊密貫穿于教育教學(xué)中。用心參加系部組織的各種政治學(xué)習(xí)，收聽(tīng)收看國(guó)家經(jīng)濟(jì)政治新聞，隨時(shí)了解國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)。俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，在思想政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面我都盡力嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的政治思想覺(jué)悟和教育教學(xué)素養(yǎng)，以使自己更好地適應(yīng)新時(shí)期新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革。
這學(xué)年上學(xué)期，我承擔(dān)xxx工程造價(jià)專業(yè)的資產(chǎn)評(píng)估及其課程設(shè)計(jì)以及xxx法學(xué)本科專業(yè)的房地產(chǎn)評(píng)估等課程教學(xué)任務(wù)，并參加了xxx和xxx工程造價(jià)專業(yè)的畢業(yè)答辯。本學(xué)期承擔(dān)了20xx級(jí)工程造價(jià)專業(yè)的工程財(cái)務(wù)和20xx級(jí)工程管理專業(yè)的會(huì)計(jì)原理等課程的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研課程大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，用心開(kāi)拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的潛力。我認(rèn)為專業(yè)教學(xué)離不開(kāi)當(dāng)前行業(yè)的狀況及其今后的發(fā)展態(tài)勢(shì)，因而我時(shí)刻關(guān)注相關(guān)行業(yè)的動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生用心了解行業(yè)實(shí)際狀況，使學(xué)生能將所學(xué)與實(shí)際相結(jié)合，讓其有所思有所想，而不是死讀書(shū)，讀死書(shū)。平時(shí)用心參加教研室進(jìn)行的各項(xiàng)教研活動(dòng)，與同行共同探討教育教學(xué)中遇到的難題，彼此交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互彌補(bǔ)工作中的不足。另外還擔(dān)任xxx工程造價(jià)專業(yè)xxx人的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，即時(shí)了解學(xué)生在實(shí)習(xí)單位的狀況。
在教育教學(xué)的同時(shí)，對(duì)專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)問(wèn)題也進(jìn)行了一些研究與探索，本年度先后在國(guó)家級(jí)及省級(jí)等刊物上發(fā)表論文。
在即將到來(lái)的猴年，將再接再厲，勇攀高峰。
班主任年終工作個(gè)人總結(jié)篇十五
班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此，在本學(xué)年的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)。我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作：
本學(xué)年中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作外，還召開(kāi)了如“緬懷革命先烈、“慶祝六一等形式多樣的主題班會(huì)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育，為形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛(ài)就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級(jí)，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。
在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺(jué)性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)象。
針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我沒(méi)有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話，接受我的批評(píng)、教育了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)年的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。
在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性。所以，開(kāi)學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的三操、詩(shī)歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過(guò)參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。
班主任年終工作個(gè)人總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期工作又接近尾聲。我又陪伴孩子度過(guò)了關(guān)鍵的一學(xué)期。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，我認(rèn)為他們的能力也應(yīng)該不斷提高才對(duì)。所以，本學(xué)期，我就有意識(shí)地多放手讓孩子去鍛煉。晨讀、午讀、眼保健操等時(shí)間，以前我會(huì)不時(shí)去看看，但現(xiàn)在我基本放手，讓班干部管理，我只在背后指導(dǎo)。但是，每周我會(huì)抽出固定的時(shí)間傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)班級(jí)的情況，這樣，既能及時(shí)了解班級(jí)各方面的情況，同時(shí)又是對(duì)班干部的一個(gè)監(jiān)督。一學(xué)期下來(lái)，感覺(jué)效果很好，下學(xué)期還要繼續(xù)堅(jiān)持做下去。
本學(xué)期，我繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生的班級(jí)管理作用，在上學(xué)期分工的基礎(chǔ)上，我針對(duì)班級(jí)有人亂丟紙屑的現(xiàn)象，增設(shè)了衛(wèi)生檢查員，負(fù)責(zé)每天檢查班級(jí)的衛(wèi)生，同時(shí)為了保證班級(jí)走廊的衛(wèi)生，我增設(shè)了“廊長(zhǎng)”一職，負(fù)責(zé)班級(jí)走廊的衛(wèi)生。這樣，班級(jí)就開(kāi)設(shè)了“花長(zhǎng)”“燈長(zhǎng)”“窗長(zhǎng)”“臺(tái)長(zhǎng)”等一系列具體的班級(jí)管理職務(wù)，并且采用競(jìng)聘上崗的模式，干得好繼續(xù)干，干不好立刻換人的靈活機(jī)制。
同時(shí)，本學(xué)期班級(jí)管理最大的改革在于每周評(píng)選“鉆石之星”的同時(shí)，增設(shè)了一月一評(píng)的“月鉆王”。并給月鉆王很多的特權(quán)，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理得積極性，加強(qiáng)過(guò)程性管理和刺激。具體方法如下：每周從學(xué)生的遲到早退、佩戴紅領(lǐng)巾和胸牌、兩操、重大集會(huì)的紀(jì)律、晨讀午讀、各科上課的表現(xiàn)、作業(yè)、閱讀積分表等各方面來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，每個(gè)孩子都發(fā)了專門(mén)的本子作為紅花榜，每項(xiàng)有專門(mén)負(fù)責(zé)人員針對(duì)班級(jí)同學(xué)的表現(xiàn)加蓋印章，每周五下午利用班會(huì)課進(jìn)行總結(jié)、評(píng)選，根據(jù)每個(gè)人紅花上的印章數(shù)量來(lái)評(píng)選每周的“鉆石之星”，并通過(guò)短信形式發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校這一周的表現(xiàn)。每月根據(jù)鉆石之星的數(shù)量，載評(píng)選出月鉆王。盡管這項(xiàng)工作很繁瑣，但效果很明顯，班級(jí)孩子的自我管理意識(shí)和能力明顯增強(qiáng)，班級(jí)管理水平提高不少，在孩子們的共同努力下，我班已形成良好的班風(fēng)班貌。
本學(xué)期，孩子漸漸大了，各方面能力也逐漸增強(qiáng)。為了讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余感受學(xué)校的快樂(lè)，學(xué)校參加的項(xiàng)目都先在班級(jí)進(jìn)行一輪海選。
1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)：體育節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。
2、班級(jí)組織聽(tīng)寫(xiě)比賽。
當(dāng)然也收獲了一點(diǎn)成績(jī)：
1、學(xué)校第四屆體育節(jié)廣播操比賽：一等獎(jiǎng)
第四屆體育節(jié)排球操比賽：一等獎(jiǎng)
第四屆體育節(jié)眼保健操比賽：三等獎(jiǎng)
第四屆體育節(jié)之擂臺(tái)賽：張逸蕓獲得雙人跳繩擂主，許子軒獲得雙人跳繩擂主，張啟星獲得50米滾鐵環(huán)擂主。
2、本學(xué)期多次獲得流動(dòng)紅旗。
時(shí)間真快，在忙碌中，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。對(duì)于這個(gè)班，我感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多；不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)他們還有很多我不知道的本領(lǐng)；不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，最大的感受就是欣喜。
班主任年終工作個(gè)人總結(jié)篇二
作為一個(gè)班主任，一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生，才能更好地管理班級(jí)。在見(jiàn)習(xí)的一周里，我通過(guò)找原班主任了解情況，參加所任班的班會(huì)活動(dòng)，找學(xué)生個(gè)別談心，悉心觀察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí)，還通過(guò)批改周記、并利用自習(xí)、早讀、聽(tīng)課時(shí)間，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。
在第二周舉行校運(yùn)會(huì)，我就充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)去和學(xué)生交流，達(dá)到心靈上的溝通。校運(yùn)會(huì)上，我不但是他們的良師，組織、指導(dǎo)他們參賽、做好后勤工作等，還是他們的益友，幫助他們擦藥油、遞水等，并適當(dāng)開(kāi)一些幽默的小玩笑，不僅舒緩他們的緊張，而且拉近了我們之間的距離。通過(guò)這次校運(yùn)會(huì)，我基本上了解了學(xué)生的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。
我利用學(xué)生去軍訓(xùn)一周的空隙，根據(jù)自己了解到的情況和原班主任的建議，我制定了詳盡的工作計(jì)劃。古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以致工作難以開(kāi)展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。因此，開(kāi)展班主任工作，一定要先作好計(jì)劃。
確實(shí)，這份詳盡的計(jì)劃對(duì)我一個(gè)多月以來(lái)的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計(jì)劃就更加有信心了，做起事情來(lái)也順手有勁多。
班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力，也有了一定的看法。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！蔽覠o(wú)論在穿著打扮方面，還是在言行方面；無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng)，成為學(xué)生為人的楷模，才能樹(shù)立起學(xué)生對(duì)自己的威信。
工作中，我注意充分發(fā)揮自己各方面的特長(zhǎng)，比如我數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等各科的知識(shí)都比較扎實(shí)，就利用自修時(shí)間幫學(xué)生解決一些他們不懂的急需解決的問(wèn)題，這讓學(xué)生覺(jué)得我無(wú)所不通，自然也對(duì)我刮目相看，對(duì)我的敬佩之意油然而生。
xx——xx學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面。初二班主任上半年工作總結(jié)（一）現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，......
一、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對(duì)的，在任何時(shí)候、任何情況下學(xué)生總會(huì)有差別。這就決定了作為班主任，接受每一個(gè)學(xué)生是無(wú)條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助和教育。
作為一名老資格的班主任，工作中既充滿歡樂(lè)，但又有難言的苦衷。做一名班主任不難難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任，卻非容易。我們常說(shuō)孩子是看著父輩的背影長(zhǎng)大的，其實(shí)一個(gè)班的學(xué)生往往也打上了班主任的烙印。
隨著中國(guó)加入wto組織，我們的國(guó)家將會(huì)面臨科技上的新挑戰(zhàn)?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，誰(shuí)在教育上領(lǐng)先一步，誰(shuí)就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀(jì)的教師，她由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。
xx年九年級(jí)班主任年度期末工作總結(jié)模板本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)的班主任。認(rèn)真做好班主任是每位教師的本職工作。概括起來(lái)有以下幾點(diǎn)一、落實(shí)學(xué)校工作班主任工作是繁瑣的。從注冊(cè)報(bào)名到開(kāi)學(xué)后的跟班工作，總是有忙不完的活。
作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，既教書(shū)又育人?。?）關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂(lè)充實(shí)；同時(shí)他們?cè)讷@取書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。
本期我繼續(xù)擔(dān)任本班班主任。在學(xué)校的關(guān)心和指導(dǎo)下，在本班全體科任老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和本班所有學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持下，經(jīng)過(guò)我的多方努力，圓滿完成了本期的班務(wù)工作，基本實(shí)現(xiàn)了期初制定的`班級(jí)計(jì)劃和目標(biāo)。
班主任年終工作個(gè)人總結(jié)篇三
這一學(xué)年已過(guò)去，在這一學(xué)年中我班既有成功之處，也有失敗之處?！笆∧耸浅晒χ浮?，因此，特總結(jié)如下：
1、這學(xué)期我逐漸了解了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
2、安全衛(wèi)生教育方面：
我時(shí)時(shí)提醒學(xué)生要注意安全，如農(nóng)忙時(shí)要注意繁忙的農(nóng)機(jī);春季要注意蜜蜂的叮咬及防治方法(學(xué)生好玩去花園中撲蝴蝶);用報(bào)紙新聞中的學(xué)生安全事故教育他們等。要求學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，隨手拾自己座位周?chē)睦?，自己的垃圾自己管理，垃圾箱專人?fù)責(zé)，確保班級(jí)的清潔衛(wèi)生。
3、情感心理教育：
良好的心理是學(xué)生成功的一半，也利于老師及家長(zhǎng)管理和教育。因此我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理變化，及時(shí)疏導(dǎo)。如本班有一個(gè)男生，父親外地工作，平時(shí)倍受爺爺奶奶的疼愛(ài)與縱容，由于爺爺奶奶與媽媽關(guān)系的惡化及缺少合理的家庭管教，經(jīng)常曠課，是一個(gè)很令老師頭疼的學(xué)生.我曾經(jīng)多次和他談心,告訴他將來(lái)不可能靠玩過(guò)日子,必須要有責(zé)任感,為將來(lái)的家庭而努力.因?yàn)樗洃浟€可以,我就要求他盡自己最大的努力完成語(yǔ)文上的古詩(shī)名句背誦.當(dāng)他及時(shí)完成好我就鼓勵(lì)他.以此激發(fā)他學(xué)習(xí)的積極性.班級(jí)還有李敏、許夢(mèng)婭等，在心理上遭受不同層次的傷害，現(xiàn)在已經(jīng)完全改變，他們的成績(jī)都保持在十名左右。
4、學(xué)習(xí)成績(jī)方面：
我精心培養(yǎng)小干部：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助樹(shù)立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體。我還力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。我在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。.優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì);指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語(yǔ)文能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。特別是期中考試我班的成績(jī)不夠理想，當(dāng)學(xué)生們看到公布欄內(nèi)公布的成績(jī)時(shí)，我能感受到學(xué)生的懊悔，我也對(duì)學(xué)生們說(shuō)出自己的感受，不要怕輸，我們還有機(jī)會(huì)，我班不是天生的差班。我們必須克服因月考考好而驕傲的心態(tài)，爭(zhēng)取期末考試考出好的成績(jī)。及時(shí)激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。期末考試我班取得了明顯的進(jìn)步，前十名我班有四名。若地理學(xué)科的均分差距小些，我班均分一定能夠超過(guò)的。我想我班還有機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取初二超過(guò)兄弟班級(jí)。
5、常規(guī)紀(jì)律方面：
良好的常規(guī)和嚴(yán)格的紀(jì)律是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，采取班主任督查、班干協(xié)助、小密探匯報(bào)等多種方法管好紀(jì)律，抓好常規(guī)。
6、感恩教育方面：
這個(gè)方面主要是利用語(yǔ)文教材及感恩方面的文章，通過(guò)周會(huì)課、語(yǔ)文課、父親節(jié)、母親節(jié)等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
7、為了能更好地挖掘?qū)W生的潛力，還竭力與班級(jí)的任課老師及家長(zhǎng)配合，真實(shí)全面地了解學(xué)生從而更好地教育他們。
班主任年終工作個(gè)人總結(jié)篇四
在教學(xué)過(guò)程中最基本的關(guān)系是師生關(guān)系，只有師生心理相融，才會(huì)出現(xiàn)樂(lè)教樂(lè)學(xué)的生動(dòng)局面。要使學(xué)生尊敬教師，教師必須做到“五官端正”，即嘴正、耳正、心正、眼亮、腿勤。嘴正，即言而有信，言而有度，絕不失信于學(xué)生。只有這樣，才能在學(xué)生心目中建立崇高的威信。耳正，即不能偏聽(tīng)偏信，要做到用人得當(dāng)，處事周全，善于聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生自信、自強(qiáng)、自立的良好素質(zhì)。眼亮，即全面了解班內(nèi)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種問(wèn)題，對(duì)各種事情的處理不能只憑個(gè)人的好惡和想當(dāng)然。作為班主任應(yīng)該摸清學(xué)生的情況，全面把握學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)準(zhǔn)確地處理發(fā)生的各種問(wèn)題，防患于未然，把事端消滅在萌芽狀態(tài)。心正，即有崇高的敬業(yè)精神，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)，這樣，學(xué)生才會(huì)對(duì)你有信心，班級(jí)才更具有向心力。腿勤，平日經(jīng)常到教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，深入學(xué)生中間，了解實(shí)際情況，對(duì)癥下藥，有的放矢。
和家長(zhǎng)取得聯(lián)系的方法有兩種：
一是召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，班主任可靈活地安排一個(gè)村或兩個(gè)村的小型家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，研究家校教育的共性，取得協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
另一種是家訪，以此來(lái)研究家校教育的個(gè)性，班主任要有的放矢地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育，了解學(xué)生的生活環(huán)境和家庭教育情況。當(dāng)學(xué)生遇到困難、受到挫折，需要幫助時(shí)要家訪；當(dāng)學(xué)生有了錯(cuò)誤，有了認(rèn)識(shí)并決心改正時(shí)要家訪；人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，只要學(xué)生一旦覺(jué)悟，便應(yīng)及時(shí)肯定并通過(guò)家訪來(lái)增加其后勁。
班級(jí)教導(dǎo)會(huì)是班主任與任課教師之間取得聯(lián)系的一種好方法，通過(guò)班級(jí)教導(dǎo)會(huì)，可以從不同側(cè)面了解學(xué)生的情況和問(wèn)題，使班主任深入細(xì)致地掌握學(xué)生情況，有針對(duì)性地進(jìn)行工作。
任課老師的共同心愿就是上好課，上好課的基本條件必須要有良好的班級(jí)教學(xué)環(huán)境。因此，抓好班級(jí)教學(xué)環(huán)境的建設(shè)就應(yīng)成為班主任工作的重點(diǎn)之一，建設(shè)班級(jí)教學(xué)環(huán)境重要的一條就是班主任經(jīng)常不斷地深入課堂，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
班主任年終工作個(gè)人總結(jié)篇五
本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來(lái)之后，針對(duì)班級(jí)內(nèi)
同學(xué)
的特點(diǎn)，我利用各種時(shí)間，全面深入的了解學(xué)生。通過(guò)個(gè)別談心，小組內(nèi)談心等方式，對(duì)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過(guò)談心，使20班迅速形成班級(jí)凝聚力，對(duì)于以后的工作開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)?？梢哉f(shuō)，一學(xué)期以來(lái)，由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。
在班級(jí)管理方面，開(kāi)學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”四字方針。對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行了解，及時(shí)開(kāi)展工作。對(duì)于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué)，配合班主任的工作。平時(shí)工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問(wèn)題，防患于未然。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來(lái)，班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升。
開(kāi)學(xué)伊始，我對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來(lái)的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開(kāi)了感恩主題、雷鋒精神主題、增強(qiáng)凝聚力主題、熱
愛(ài)
學(xué)校主題、高考備考等主題班會(huì)。通過(guò)主題班會(huì)，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間，向?qū)W生推薦各種勵(lì)志、感恩、高考的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。利用每周班會(huì)后的自習(xí)課，在班內(nèi)開(kāi)展了每周書(shū)寫(xiě)周記的活動(dòng)。一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生共書(shū)寫(xiě)周記近20篇，通過(guò)周記發(fā)現(xiàn)了班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，教育效果明顯。
另外，我也十分重視班級(jí)文化的建設(shè)。通過(guò)展板、板報(bào)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。進(jìn)入六月份之后，將本班班級(jí)文化向高考主題靠近，制作條幅、板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行高三教育。
針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況。不定期召開(kāi)班教育組會(huì)，對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析，尋求解決對(duì)策。深入課堂，進(jìn)行聽(tīng)課。對(duì)于聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通。利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時(shí)間，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的情況，協(xié)調(diào)任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力有明顯的提高。
本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對(duì)學(xué)業(yè)水平考試，一方面請(qǐng)任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，另一方面，請(qǐng)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難，迎難而上。在學(xué)習(xí)時(shí)間上，強(qiáng)調(diào)
珍惜
時(shí)間的重要性，早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí)，晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的'時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)談話，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時(shí)間，對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動(dòng)起到了良好的作用。
進(jìn)入六月份之后，針對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，及時(shí)幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，及早開(kāi)展高考備戰(zhàn)。另外，我還從往屆高三同學(xué)手中大量收集高考資料，分發(fā)給學(xué)習(xí)主動(dòng)的同學(xué)，讓他們提前進(jìn)入高考一輪復(fù)習(xí)。
本學(xué)期學(xué)校和年級(jí)分別舉行了合唱比賽，達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)，籃球賽，跑操比賽等活動(dòng)，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽。通過(guò)舉辦比賽，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與，為活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，起到了凝聚人心，堅(jiān)持不懈，拼搏進(jìn)取的教育意義。
針對(duì)班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，召開(kāi)了如何應(yīng)對(duì)高二學(xué)習(xí)的小型家長(zhǎng)會(huì);針對(duì)住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問(wèn)題，召開(kāi)了住校生家長(zhǎng)會(huì);針對(duì)某些男生上課紀(jì)律松散，睡覺(jué)的情況，又召開(kāi)了部分男生家長(zhǎng)會(huì)。在平時(shí)的工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，首先向家長(zhǎng)了解情況。在解決問(wèn)題的過(guò)程中也及時(shí)征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)。讓家長(zhǎng)體會(huì)到作為班主任的真誠(chéng)與良苦用心，讓家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我班家長(zhǎng)也對(duì)我們的班級(jí)管理工作感到滿意。
班主任工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以，平時(shí)忙碌的工作之余，我也十分注重理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初，我從圖書(shū)館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書(shū)籍，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的工作中，收到了良好的效果。平時(shí)的工作之余我也積極認(rèn)真撰寫(xiě)班主任工作日記，將每天的工作進(jìn)行文字梳理，對(duì)自己工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真反思，并和學(xué)生一起開(kāi)通班級(jí)教育博客進(jìn)行班級(jí)管理的溝通。
回顧一學(xué)期以來(lái)的工作，作為班主任，我始終嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與
幸福
。當(dāng)然，我還有很多不足之處，比如：對(duì)于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心，教育過(guò)程中常常會(huì)出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會(huì)有收獲。我也會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取早日成為一名真正合格的班主任。
班主任年終工作個(gè)人總結(jié)篇六
班主任肩負(fù)著一個(gè)幾十名學(xué)生的靈魂塑造工作，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。稍有閃失，便會(huì)給學(xué)生個(gè)人，學(xué)生家庭和社會(huì)帶來(lái)不良的后果。本學(xué)年我挑起了本校六年級(jí)（3）班的班主任工作。認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性，我便把各種教育氣力組成有機(jī)的整體，以整體的氣力去影響學(xué)生的整體發(fā)展，努力認(rèn)真地進(jìn)行一年的班主任工作，使之順利完成?，F(xiàn)對(duì)本年度班主任工作做總結(jié)。
我根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情形來(lái)肯定自己的施教力度、方法、時(shí)間，作到細(xì)而穩(wěn)定，教而有度。側(cè)重做學(xué)生的思想品德教育工作，教育引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵照《中小學(xué)聲守則》和《中小學(xué)生日常行動(dòng)規(guī)范》，全面在德智體美勞方面加以教育，使本班形成一個(gè)尊師守紀(jì)勤奮好學(xué)團(tuán)結(jié)向上生氣蓬勃的班集體。經(jīng)過(guò)一年的師生共同努力，本班沒(méi)有發(fā)覺(jué)過(guò)學(xué)生斗毆或無(wú)故曠課和不守紀(jì)律的現(xiàn)象。
近代教育心理學(xué)實(shí)踐表明：智商高的學(xué)生，如果學(xué)習(xí)的方法不當(dāng)，常常成績(jī)低下，而智商能力不能得到充分的發(fā)揮，而智商中等的學(xué)生由于采取了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，反而能獲得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。因而可知，這些都是班主任智育工作能否順利進(jìn)行的必要條件。在本人當(dāng)班主任的這一年，堅(jiān)決反對(duì)學(xué)生死記硬背，提倡溫故而知新，要求循序漸進(jìn)，發(fā)展學(xué)生思維能力，提高學(xué)生的自學(xué)能力。并且本人常常與原班主任了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情形，在了解的基礎(chǔ)上，采取了適當(dāng)?shù)拇胧?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，引導(dǎo)正確的學(xué)習(xí)方法，做到學(xué)生能夠勤思，善問(wèn)專心，刻苦地學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)明顯提高。
上好班會(huì)課，組織班組主題活動(dòng)，組織好課外活動(dòng)，有計(jì)劃地認(rèn)真設(shè)計(jì)、安排好班會(huì)內(nèi)容。每周召開(kāi)一次班會(huì)，到此為止，我召開(kāi)的主題班會(huì)有：關(guān)于心理健康的、關(guān)于責(zé)任的、關(guān)于法律的、關(guān)于職業(yè)理想的、關(guān)于感恩的、關(guān)于尊重的、關(guān)于自立自強(qiáng)自尊自愛(ài)的，每次班會(huì)課學(xué)生都得到很多收獲和感受。
每次學(xué)生交的周記，我并沒(méi)從語(yǔ)法或者錯(cuò)別字上大做文章，而是從思想動(dòng)態(tài)上掌控，所以每次評(píng)語(yǔ)都很有針對(duì)性，而且都是正面的鼓勵(lì)為主，真正做到了善于發(fā)覺(jué)學(xué)生的閃光點(diǎn)，不僅如此，在期末的家庭報(bào)告書(shū)中的評(píng)語(yǔ)也是正面鼓勵(lì)為主，所以每次學(xué)生們都很期待著老師的評(píng)語(yǔ)，每次的評(píng)語(yǔ)對(duì)他們來(lái)說(shuō)都起著鼓勵(lì)和鞭策的作用。
搞好班級(jí)管理，不能只靠空洞的說(shuō)教和簡(jiǎn)單的命令。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際和學(xué)校教師、學(xué)生成長(zhǎng)的經(jīng)歷，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，起到了曉之以理、動(dòng)之以情的教育成效。一是培養(yǎng)、保護(hù)學(xué)生的自尊心。二是與學(xué)生加強(qiáng)交換，做他們的良師和益友。沒(méi)有交換，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)他們的生活，讓他們尊重我、知道我、愛(ài)好我。三是組織有益的活動(dòng)，讓學(xué)生生活充實(shí)，充滿自信。
班主任年終工作個(gè)人總結(jié)篇七
錢(qián)鐘書(shū)在《圍城》一書(shū)談及婚姻，寫(xiě)道：“婚姻是一座圍城，城外的人想進(jìn)去，城里的人想出來(lái)”。其實(shí)，工作亦是如此，圍城外的人羨慕和討論著圍城內(nèi)的人，卻不知圍城內(nèi)的人在經(jīng)歷著什么或者經(jīng)歷過(guò)什么。每一份工作都有它自身的特殊性，這種特殊性決定了它與其他工作之間的區(qū)別，而這種區(qū)別也正是匯集了我們處于圍城之中凝結(jié)的酸甜苦辣之處。
20xx年，是我畢業(yè)那年，也是我正式踏入教師行業(yè)的第一年。在正式工作之前，其實(shí)我早已做好了成為一名人民教師的準(zhǔn)備。教師這個(gè)職業(yè)，曾獲得過(guò)兩個(gè)舉世聞名的贊揚(yáng)：一個(gè)是前蘇聯(lián)老一輩革命家加里寧說(shuō)的“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”；另一個(gè)是列寧說(shuō)的“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。
從小學(xué)到高中畢業(yè)，我的讀書(shū)生涯都一直擔(dān)任班委、課代表、小組長(zhǎng)等老師小助手的職業(yè)，長(zhǎng)年的潛移默化讓我喜歡上了三尺講臺(tái)，再加上社會(huì)對(duì)教師的尊重，所以使得我很喜歡教師這個(gè)職業(yè)，我勵(lì)志考上師范，當(dāng)然，最終如愿以償。
大一那年，機(jī)緣巧合，我參與了為期一周的生命覺(jué)醒夏令營(yíng)，這是一所教育機(jī)構(gòu)和四川一所學(xué)校合作的暑期情感夏令營(yíng)，在西南政法大學(xué)老校區(qū)舉辦，我的角色是心靈輔導(dǎo)課老師，這是我第一次以教師的身份站上講臺(tái)，激動(dòng)而又緊張，此外，我還分管十多個(gè)初中孩子的生活，算是初嘗班主任的滋味了。
大學(xué)時(shí)間飛逝，我們學(xué)院作為畢業(yè)實(shí)習(xí)改革的前沿試點(diǎn)，以兩年半的時(shí)間學(xué)習(xí)了三年的課程（個(gè)中滋味……自行領(lǐng)悟），大三下學(xué)期便步入了實(shí)習(xí)。因此，在畢業(yè)前，在教師行業(yè)我已經(jīng)集中實(shí)習(xí)三個(gè)月加自主代課一年多，呆過(guò)校辦公室，上過(guò)初一，帶過(guò)初二，教過(guò)高一，趟過(guò)高二，經(jīng)歷過(guò)高三一診復(fù)習(xí)。于是，我對(duì)這份職業(yè)有了初步定位：苦逼而又快樂(lè)，清貧卻很簡(jiǎn)單、自由。
這樣的職業(yè)認(rèn)知沒(méi)有持續(xù)多久，在我畢業(yè)第一年，也是我正式邁進(jìn)教師行業(yè)第一年，徹底崩塌了?？啾贫挚鞓?lè)？苦逼是真的苦逼，快樂(lè)……也有，但相對(duì)于苦逼而言，冰山一角。清貧而又簡(jiǎn)單、自由？清貧是相當(dāng)清貧，簡(jiǎn)單倒是一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單，自由也是不太樂(lè)觀。畢業(yè)第一年，我成為一名年輕的高一班主任。
高一一年，是我迅速成長(zhǎng)的一年，我從家里的溫室花朵轉(zhuǎn)變?yōu)橐活w遮天擋雨的大樹(shù)，從家人萬(wàn)千寵愛(ài)的獨(dú)生子女變成寵愛(ài)萬(wàn)千學(xué)子的可怕班主任，百般滋味在心頭，道不盡，許多愁。
20xx年，我23歲，他們15歲，我一個(gè)人帶領(lǐng)他們73個(gè)人，我們成為了“一家人”。為了成為“一家人”，為了他們能夠成人、有人家，我們一起經(jīng)歷了很多風(fēng)風(fēng)雨雨。一年的班主任，刷新了我對(duì)教師行業(yè)的認(rèn)知，也刷新了我對(duì)太多人太多事的認(rèn)識(shí)。
這一年，我經(jīng)歷了什么叫“輕傷不下火線”。軍訓(xùn)連連細(xì)雨，發(fā)著低燒忙上忙下，關(guān)心這操心那，發(fā)著燒淋著雨，和學(xué)生一起戰(zhàn)軍訓(xùn)。
這一年，其他班主任調(diào)侃，我可以榮獲年級(jí)“進(jìn)醫(yī)院最多的班主任”稱號(hào)。我們班仿佛是年級(jí)體質(zhì)最弱的班級(jí)，我能不定時(shí)接到學(xué)生、其他老師和宿管的“學(xué)生生病信息炸彈”，如早上7點(diǎn)宿管的緊急電話，也常有在晚上凌晨時(shí)分呆在醫(yī)院陪學(xué)生檢查，從對(duì)醫(yī)院看病、住院流程毫不熟悉的小白到熟練老手，甚至那時(shí)某醫(yī)院的醫(yī)生都已經(jīng)認(rèn)識(shí)我了。
這一年，我剛接手班級(jí)，熟悉新生，熟悉教材，熟悉班級(jí)，摸索班級(jí)紀(jì)律管理，摸索教學(xué)模式，手把手教學(xué)生做人做事的道理。
這一年，當(dāng)我處理了教官與學(xué)生之間的問(wèn)題，處理了學(xué)生與學(xué)生之間的問(wèn)題，學(xué)生和老師之間的問(wèn)題，處理了教師（我）與家長(zhǎng)之間的問(wèn)題，處理了學(xué)生與家長(zhǎng)之間的問(wèn)題，處理了學(xué)生與學(xué)校保安之間的問(wèn)題……我再也不認(rèn)為教育就是教師與學(xué)生之間的事情了。
這一年，我明白了教育在社會(huì)的地位并不神圣，也明白了教育工作者也并非會(huì)受到別人的尊重。
這一年，學(xué)校進(jìn)行了文理分班，兩次班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的營(yíng)造，一次比一次有挑戰(zhàn)。我想盡各種辦法規(guī)范學(xué)生言行、嚴(yán)整班級(jí)紀(jì)律、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、營(yíng)造良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
這一年，流感來(lái)襲，我班成為重災(zāi)區(qū)。臨近期末前兩周，生病高燒在家休養(yǎng)十多人，剩余一半多人不同程度感冒。其他班學(xué)生和老師都怕被感冒影響，但我別無(wú)選擇,此外，不僅擔(dān)心他們的身體，還擔(dān)憂他們的期末考試。流感之際，正好輪到我們班國(guó)旗下風(fēng)采展示，主持升旗儀式。一群“殘兵破將”竟成功完成任務(wù)。
這一年,讓我對(duì)“老師”兩個(gè)字產(chǎn)生了條件反射，讓我對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了條件反射。夢(mèng)里夢(mèng)外都是學(xué)生。
這一年，發(fā)生了太多的事情。這些讓我迅速成長(zhǎng)、獨(dú)當(dāng)一面。憂心的是，伴隨我成長(zhǎng)的還有“過(guò)度勞累肥胖癥”，工作一年胖了8斤！
哦，這一年我還帶了4個(gè)班的教學(xué)。
這一年，我明白了教學(xué)相長(zhǎng)，教學(xué)生做人做事，也是在教自己做人做事。
這一年，我午休時(shí)學(xué)生披在我身上的衣服讓我動(dòng)心，晚修后學(xué)生捧著泡好的奶茶讓我心暖，發(fā)燒時(shí)學(xué)生送來(lái)的退燒貼（最后給學(xué)生用了）讓我欣慰。
這一年，我感動(dòng)于他們團(tuán)結(jié)互助，從籃球賽加油喝彩至聲音嘶啞到郊游遠(yuǎn)足的相互幫扶。
這一年，他們教會(huì)了我什么是純真。
這一年，他們讓我知道了每個(gè)人身上都有各自的閃光點(diǎn)，成績(jī)差不能抹殺一切。
這一年，我以我的笑容影響他們，他們以他們的歡樂(lè)感染了我。
這一年，我欣喜于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。
一年的班主任，有苦有甜，有說(shuō)不清的心酸和說(shuō)不清的委屈，也有無(wú)言的歡樂(lè)和感動(dòng)。同時(shí)也讓我覺(jué)得教育沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，也沒(méi)有那么復(fù)雜。沒(méi)有良好的身體狀態(tài)和強(qiáng)大的心理狀態(tài)，很難承受教育行業(yè)帶來(lái)的摧殘。但如果選擇了教育行業(yè)，不要太功利，教育不應(yīng)該功利，每一顆種子都有他各自成長(zhǎng)的方向。
沒(méi)有一顆熱愛(ài)教育的心，建議不要輕易涉足教育行業(yè)。
呆在教育行業(yè)一年，我的心仿佛滄桑了不止十歲。但既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，既然選擇了教育，就應(yīng)該不忘初心，砥礪前行。
班主任年終工作個(gè)人總結(jié)篇八
歲月如梭，時(shí)光流逝，伴隨著新年鐘聲的敲響，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，這學(xué)期我較好的完成了我的五（3）語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。為了今后的工作能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好的開(kāi)展下去，特總結(jié)如下：
良好的班級(jí)環(huán)境能使學(xué)生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級(jí)建設(shè)中應(yīng)該努力塑造環(huán)境文化，賦予班級(jí)環(huán)境一定色彩和教育意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境育人的功能。
1、班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)
教室是師生生活和學(xué)習(xí)空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒。一個(gè)文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，無(wú)疑有利于學(xué)生的'身心健康，學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。當(dāng)師生走進(jìn)書(shū)香彌漫的一方小天地，會(huì)油然升起一種莊嚴(yán)神圣的感覺(jué)，內(nèi)心對(duì)知識(shí)的崇尚和渴求會(huì)一下子被書(shū)香所勾起，會(huì)快樂(lè)地遨游在書(shū)的海洋中。因此班主任應(yīng)該精心布置文化型教室，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。
班級(jí)四周的布置應(yīng)有講究。我班每個(gè)窗臺(tái)都放滿了同學(xué)們從家里帶來(lái)的綠色植物，不僅給班級(jí)增添了一份濃濃的綠意，更是給每個(gè)老師、同學(xué)的心中增添了一份暖暖的綠意！在同學(xué)們的細(xì)心照顧下，這份綠意依然還在，相信在以后的日子里也一定會(huì)在。班級(jí)的圖書(shū)角也有很多同學(xué)們喜愛(ài)的各類(lèi)書(shū)籍，同學(xué)們更經(jīng)常拿出自己喜歡的書(shū)籍充實(shí)班級(jí)圖書(shū)室，保證了閱讀內(nèi)容的常讀常新，這樣能夠給學(xué)生的課外閱讀帶來(lái)很大的幫助，是對(duì)學(xué)校圖書(shū)室的有益的補(bǔ)充。學(xué)生足不出戶就能夠讀到適合自己閱讀的讀物。再如，干凈而整潔的講臺(tái)桌、工具排放整齊的衛(wèi)生角、錯(cuò)落有致的學(xué)生書(shū)桌，豐富而多彩的黑板報(bào)、樸素大方的班級(jí)公約等，讓教室的每一樣?xùn)|西都好像能說(shuō)話。在這樣的教室里，師生總會(huì)被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學(xué)點(diǎn)什么，做點(diǎn)什么。
2、班級(jí)制度文化建設(shè)
在班級(jí)集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則稱為班級(jí)制度。班級(jí)制度，不僅為學(xué)生提供了評(píng)定品格行為的內(nèi)在尺度，而且使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺(jué)地約束自己的言行，使之朝著符合班級(jí)群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。這也是一種文化形態(tài)。從文化學(xué)來(lái)審視班級(jí)制度，不斷賦予制度以文化色彩，在班級(jí)制度的各項(xiàng)條文中，突出精神風(fēng)貌，價(jià)值觀念等具有文化氣息的條款，給制度以靈魂，使之真正實(shí)現(xiàn)具體規(guī)定與培養(yǎng)目標(biāo)的和諧統(tǒng)一。這樣更有助于規(guī)章制度的強(qiáng)制作用與激勵(lì)作用。五年級(jí)班主任工作總結(jié)班級(jí)制度主要有班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等。
班級(jí)公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等多個(gè)方面，是班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南。班級(jí)公約具有性，是每一個(gè)人自我監(jiān)督和規(guī)范的準(zhǔn)則。
制度如何實(shí)施也是班主任必須深刻考慮的一個(gè)問(wèn)題。班級(jí)制度如果沒(méi)有辦法保證它堅(jiān)定地貫徹下去，這樣的班級(jí)班風(fēng)不會(huì)長(zhǎng)進(jìn)。因此，在班級(jí)內(nèi)絕不應(yīng)當(dāng)有特殊的人物或團(tuán)體，或者說(shuō)不能讓一個(gè)人或幾個(gè)人隨便違背班級(jí)制度。同時(shí)必須在班級(jí)制度中有明確的獎(jiǎng)懲條例，有合理的監(jiān)督機(jī)制。班主任應(yīng)是制度實(shí)施的重要監(jiān)督人，在面對(duì)班級(jí)制度時(shí)的執(zhí)行過(guò)程中應(yīng)該公平公正。
學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級(jí)最頑皮的年段之后，畢竟是長(zhǎng)大了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表?yè)P(yáng)，我都要鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)如現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
經(jīng)過(guò)我們師生的共同努力，我班孩子們的不文明行為越來(lái)越少……
本學(xué)期中，能夠針對(duì)當(dāng)前諸多不安全因素，對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長(zhǎng)抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴，并利用班會(huì)、晨會(huì)、夕會(huì)等機(jī)會(huì)及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)的自我救護(hù)和求救方式，以及上學(xué)、放學(xué)時(shí)路隊(duì)管理教育、課間活動(dòng)時(shí)如何上下樓梯、怎樣合理有序的進(jìn)行游戲活動(dòng)……力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去”。半年來(lái)，在全班同學(xué)的努力下，沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
豐富多彩的活動(dòng)，可以讓學(xué)生快速成長(zhǎng)。而游戲、玩耍、活動(dòng)是學(xué)生的天性。他們精力充沛，活潑天真，可塑性強(qiáng)，開(kāi)展一些符合他們年齡特征的活動(dòng)，花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛(ài)好、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，何樂(lè)而不為呢？根據(jù)學(xué)校工作的總體安排，我們班級(jí)也經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)，讓每位學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái)。在活動(dòng)中，隊(duì)員們自己準(zhǔn)備，自己主持節(jié)目，既豐富了他們的校園生活，又提高了他們各方面的素質(zhì)，通過(guò)活動(dòng)也在中隊(duì)中形成一種互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好氣氛。《預(yù)防手足口病》《綠色家園》……等主題隊(duì)會(huì)等都給同學(xué)們留下深刻的印象。
回顧即將過(guò)去的這一學(xué)期，自己在班級(jí)工作中動(dòng)了一些腦筋，花一些功夫，也取得了一定的成績(jī)。整個(gè)班級(jí)在各方面表現(xiàn)都比較好：班級(jí)沒(méi)有發(fā)生一起安全事故；班級(jí)每天都是干凈、整齊的；班級(jí)的學(xué)習(xí)生活氛圍很健康；同學(xué)之間互幫互助，和睦相處，正像我經(jīng)常跟他們說(shuō)的那樣：我們503班的每一位同學(xué)都要把自己的同學(xué)當(dāng)做自己的親人一樣來(lái)對(duì)待。在剛剛過(guò)去的校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班獲得了團(tuán)體總分第二的好成績(jī)、在節(jié)約環(huán)保二手市場(chǎng)活動(dòng)上，我班每位孩子都參與其中，并且每位孩子都用筆記錄下了那個(gè)快樂(lè)的一天，那個(gè)他們成長(zhǎng)的一天……同學(xué)們參加學(xué)校組織的各類(lèi)比賽中，多人多次獲得了一、二、三等獎(jiǎng)：同學(xué)們的集體榮譽(yù)感得到了充分展示。
班主任的工作是一項(xiàng)用心的工作，只要你用心的去做一定能做好！以后的日子里我將繼續(xù)努力，努力學(xué)習(xí)，努力工作，努力做一個(gè)更好的班主任！
班主任年終工作個(gè)人總結(jié)篇九
班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)58班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了抓好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地，。如結(jié)合學(xué)校為幫助貧困生而開(kāi)展的一元捐活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛(ài)心，特別是一向調(diào)皮搗蛋，又比較自私的彭梓訊一下子把一星期的零用錢(qián)都捐了出來(lái)，同學(xué)們被他的行為感動(dòng)了。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對(duì)我班放學(xué)回家乘車(chē)的情況(幾個(gè)學(xué)生合租一輛面包車(chē)，沒(méi)有家長(zhǎng)監(jiān)督)，經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車(chē)需要注意的問(wèn)題，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上。
為了進(jìn)一步鍛煉班隊(duì)干部的工作能力、豐富隊(duì)員們的校園生活，本學(xué)年我把手中的權(quán)利還給學(xué)生。結(jié)合每月隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，有教師制定活動(dòng)主題，隊(duì)干部負(fù)責(zé)籌劃，隊(duì)員們進(jìn)行節(jié)目排練和表演。雖然，在大人眼里，他們的節(jié)目是那樣“不上臺(tái)面”，但學(xué)生卻老是盼望著班隊(duì)課的到來(lái)。在這里，他們體會(huì)到的是學(xué)習(xí)的歡樂(lè)、集體的友愛(ài)。每次活動(dòng)，我都盡量請(qǐng)不同的班隊(duì)干部主持，從開(kāi)始的只會(huì)報(bào)報(bào)節(jié)目的名單，到會(huì)寫(xiě)寫(xiě)簡(jiǎn)單的串詞，從中他們的能力得到了提高。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生，我專門(mén)安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；涣羲澜?。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對(duì)生病的學(xué)生給予特殊照顧。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班集體，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績(jī)。
班主任年終工作個(gè)人總結(jié)篇十
一分耕耘，一分收獲。轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)年的工作已接近尾聲，結(jié)合我班實(shí)際情況，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年所做工作總結(jié)如下：
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)年自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開(kāi)展工作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任教師密切配合，隨時(shí)和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。同時(shí)在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
在我班由于各種因素的影響，后進(jìn)生數(shù)量多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。并用自己對(duì)差生的一份真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
上課前，要求學(xué)生把課堂上用的東西，如教科書(shū)、練習(xí)本、筆等放在桌上一定的地方，預(yù)備鈴一響就安靜下來(lái)，小憩收心。對(duì)學(xué)生的怎樣坐，答問(wèn)時(shí)怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。課間根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生注意力持久保持的良好習(xí)慣，使學(xué)生上課不搞小動(dòng)作。此外小學(xué)生普遍存在著做事無(wú)緊迫感，動(dòng)作緩慢的現(xiàn)象，我就時(shí)刻提醒學(xué)生加強(qiáng)做事的計(jì)劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。課后我又注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，要求學(xué)生作業(yè)整潔，不潦草，不涂抹。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整的好習(xí)慣，我首先注意教學(xué)時(shí)板書(shū)書(shū)寫(xiě)規(guī)范整齊，嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，時(shí)時(shí)處處注意用自己良好的行為習(xí)慣影響、感染學(xué)生，此外加強(qiáng)寫(xiě)字課教學(xué)和書(shū)寫(xiě)評(píng)比，并用鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)標(biāo)志獎(jiǎng)勵(lì)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的同學(xué)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的細(xì)致培養(yǎng)，大多數(shù)學(xué)生的課前準(zhǔn)備、上課注意力的集中、特別是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)均有較大的進(jìn)步。
1、設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，使學(xué)生樂(lè)在其中。根據(jù)中年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，在教學(xué)中設(shè)計(jì)了小學(xué)生最喜歡做的游戲，讓學(xué)生在做中學(xué)，在玩中學(xué)，在快樂(lè)中學(xué)。
2、創(chuàng)設(shè)生活情景，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。本學(xué)年我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握。抓住機(jī)會(huì)告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做解決問(wèn)題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念，同時(shí)也體會(huì)到了數(shù)學(xué)的美麗。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)積極性很高，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問(wèn)題。絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛(ài)動(dòng)動(dòng)腦，愛(ài)思考的好習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息，還增進(jìn)了情感的交流。對(duì)家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書(shū)籍，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過(guò)這些工作，使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時(shí)找出差距，積極彌補(bǔ)不足，力爭(zhēng)使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。
班主任年終工作個(gè)人總結(jié)篇十一
本學(xué)年，我擔(dān)任高一(5)班的班主任工作，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級(jí)教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成績(jī)，為了將來(lái)能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)年的班主任工作總結(jié)如下：
記得在開(kāi)學(xué)的第一次班會(huì)上，我在班級(jí)說(shuō)了這樣一句話:在未來(lái)的日子里，我將與你們并肩耕耘理想，共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿，也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來(lái)到高一(5)班的每一位學(xué)生都有所進(jìn)步，有所提高，以實(shí)現(xiàn)你們的理想!算是送給我們一年(5)班學(xué)生的見(jiàn)面禮，可沒(méi)想到這短短的一句極普通的的話語(yǔ)立即拉近了我與原本還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系，也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M(jìn)的動(dòng)力和方向，同時(shí)為我將來(lái)的班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我教育學(xué)生先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)求知，安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊。我堅(jiān)持每天很早到校，先到學(xué)生宿舍再下班，多了解學(xué)生的情況，多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)解決，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的到校情況，察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡，就要及時(shí)查明原因，對(duì)確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日，對(duì)那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生，及時(shí)加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來(lái)，以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。
這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級(jí)物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開(kāi)學(xué)之初，我利用主題班會(huì)的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時(shí)向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了學(xué)生在各方面的行為，強(qiáng)化班級(jí)管理。為了保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時(shí)間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上，老師來(lái)與不來(lái)都要一樣安靜，有專門(mén)班級(jí)干部負(fù)責(zé)，保證班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。同時(shí)我要求全班學(xué)生在早自習(xí)開(kāi)始前十五分鐘必須準(zhǔn)時(shí)到校先上自習(xí)，中午和下午的小自習(xí)全班學(xué)生必須全部上，杜絕無(wú)故缺席等，通過(guò)這些強(qiáng)化措施，開(kāi)成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間互相幫助，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。
這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)年來(lái)看的確收效很大，在每一次考試之后我都會(huì)利用大量的休息時(shí)間找學(xué)生談話，分析得失，并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標(biāo)。對(duì)于有思想的學(xué)生或是違紀(jì)的學(xué)生，我也經(jīng)常和他們促膝長(zhǎng)談，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，也達(dá)到了教育的目的，本學(xué)年，和學(xué)生的各類(lèi)談話共計(jì)108人次。
針對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下，我主動(dòng)找各科任都是尋求解決的對(duì)策，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生，并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績(jī)。同時(shí)，我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí)，即有好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
在高一實(shí)驗(yàn)班的第一次月考中，四班在三個(gè)b班中取得了總平均分第一的好成績(jī)，班級(jí)全體同學(xué)的成績(jī)都有了很大的提高。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居b班之首，并比同類(lèi)班的平均分高出十多分，也鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，為期末能取得更理想的成績(jī)，全班同學(xué)都在努力著。積極配合學(xué)校，成功召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，并贏得了家長(zhǎng)對(duì)我及學(xué)校工作的大力支持。
本學(xué)年的班主任工作取得的成績(jī)，得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對(duì)同學(xué)的了解還不夠深入，以至出現(xiàn)了學(xué)生打仗等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件，對(duì)學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會(huì)吸取教訓(xùn)，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心帶好班級(jí)，讓來(lái)到我班的第一名學(xué)生都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長(zhǎng)滿意!
班主任年終工作個(gè)人總結(jié)篇十二
1.較好地完成了教學(xué)任務(wù)。多次受到指導(dǎo)老師的好評(píng)，但也有做得不夠的地方。盡管如此，我盡量利用自習(xí)課把上新課落下的內(nèi)容補(bǔ)上。此外每個(gè)星期的周三、四、五下午第四節(jié)課(有時(shí)是下午三四節(jié))及周五的自習(xí)課都是我主動(dòng)去上，我利用這些時(shí)間講解練習(xí)(同步訓(xùn)練)或是聽(tīng)寫(xiě)單詞，或是背課文。雖然每個(gè)星期我上的課很多，呆在學(xué)校的時(shí)間也比別人要多的多，很累，當(dāng)年很充實(shí)，也收獲很多，至少我比別人有更多的時(shí)間和學(xué)生相處，了解學(xué)生，同時(shí)也可輔導(dǎo)學(xué)生，這一切又同時(shí)更有利于我上課。(課堂上學(xué)生都很配合我。)。
2.每次認(rèn)真仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，并把學(xué)生作得不好的或是沒(méi)交的學(xué)生名字記下來(lái)，利用課余時(shí)間找他們談話，教導(dǎo)或是指導(dǎo)他們。如：班上的一個(gè)小男孩每次作業(yè)都是后面補(bǔ)交或是干脆不交，我了解情況后，找他談話，并和他說(shuō)好明天交，可他有沒(méi)做，于是我就跟他說(shuō)“男子漢說(shuō)話得算話呀，而且你那么聰明只要稍稍花點(diǎn)功夫就可以做好了…”“廖老師，我下午交。”“要是下午你又沒(méi)做怎么辦?”也許他也感覺(jué)到老師很關(guān)注他吧，于是我們拉勾說(shuō)好下午交。通過(guò)幾次談話，他變了，每次都按時(shí)交作業(yè)，就算不會(huì)做他會(huì)事先跟我說(shuō)，然后課后再問(wèn)我。看到他的進(jìn)步，我很欣慰。
1.到實(shí)習(xí)結(jié)束，我對(duì)班上的情況有了很好的了解，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，性格都有了大致的了解。
2.協(xié)助原班主任做了很多班級(jí)工作，雖然也犯了一些小錯(cuò)誤，但收獲不少。首先，我學(xué)會(huì)了怎么去鼓勵(lì)后進(jìn)生，開(kāi)導(dǎo)幫助他們。例如，班上的一小部分學(xué)生上課愛(ài)講話，其中一個(gè)男生在英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)時(shí)作弊。第一次我沒(méi)抓他，第二次我只是敲了他的桌子以示警告，而第三次我利用課余時(shí)間找他談話。我沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)他，只是笑著對(duì)他說(shuō)“小家伙，你要加油哦，希望下次你憑自己真正的水平拿滿分，好嗎?”他慚愧的低下頭，說(shuō)了實(shí)話，告訴我他不會(huì)，記不住單詞。于是我又鼓勵(lì)他只要下功夫，一定可以記住的。課后，他還來(lái)辦公室找我問(wèn)怎么記單詞……接下來(lái)的日子，他變乖了很多，也進(jìn)步了很多。其次，我也明白該怎樣根據(jù)每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)去開(kāi)導(dǎo)學(xué)生。如我們班的班長(zhǎng)，上課老愛(ài)和同桌講話，我找他談話，告訴他深為一斑之長(zhǎng)，要起模范作用等，后來(lái)他不再在課堂上講話，紀(jì)律委員的記名冊(cè)上也很少有他的名字了，而且發(fā)現(xiàn)每次上課他都坐得直直的'聽(tīng)課。
3.在開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)方面我做得不夠好，因?yàn)榘嘀魅尾辉趺捶攀郑冶旧淼慕M織能力也不行，因此，在實(shí)習(xí)期間我也沒(méi)怎么組織開(kāi)展班級(jí)活，除了單獨(dú)帶他們上了一節(jié)隊(duì)形操練課(為參加體操比賽)及書(shū)法比賽活動(dòng)外就沒(méi)什么了。所以這也是這次實(shí)習(xí)的最大的遺憾。
三、教育調(diào)查方面。
在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我選擇了教師的課堂用語(yǔ)方面存在的問(wèn)題進(jìn)行行動(dòng)性研究。通過(guò)課堂錄音分析，問(wèn)卷調(diào)查及老師和同學(xué)的點(diǎn)評(píng)，我深刻意識(shí)到自己課堂用語(yǔ)(包括指令)方面存在著很大的問(wèn)題。我認(rèn)真分析了問(wèn)題產(chǎn)生的原因。字次基礎(chǔ)上，也制定出具體的行動(dòng)放案去解決這一問(wèn)題。通過(guò)行動(dòng)性研究，我發(fā)現(xiàn)了很多自己平時(shí)疏忽的問(wèn)題(如指令，語(yǔ)速，板書(shū)等)，我會(huì)努力去該的，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)技能。
四、其他方面。
除了以上三方面，我還想說(shuō)“其實(shí)每個(gè)孩子都是可以被感化的，而體罰是最不明智的方法?！睂?shí)習(xí)期間，看到有些老師體罰學(xué)生，我可能了都于心不忍，我知道老師也是不想那樣的，只因?yàn)閷W(xué)生太調(diào)皮了，但經(jīng)過(guò)我自己的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生心里都有一桿秤，你用心對(duì)他好。他是明白的。所以每個(gè)學(xué)生都是可以被感化的。記得我班有個(gè)小孩，上課要么講話，要么睡覺(jué)。我警告過(guò)他幾次都沒(méi)用。直到校運(yùn)會(huì)時(shí)，小小個(gè)子的他參加了男子1500m，我很擔(dān)心他，怕他不行。天公不作美，比賽前他和其他孩子打鬧時(shí)把手又弄腫了，我?guī)チ巳涡ａt(yī)那上藥，然后開(kāi)始比賽了不斷給他加油，快結(jié)束時(shí)，他跑在最后，我陪他跑了很遠(yuǎn)并鼓勵(lì)他跑完就是好樣的。到終點(diǎn)時(shí)，我扶著他到場(chǎng)外休息..也許他感覺(jué)到老師是很關(guān)心他的，校運(yùn)會(huì)結(jié)束后開(kāi)始上課年個(gè)星期，他很乖，還時(shí)不時(shí)跑來(lái)跟我打招呼“missliao”看到他的變化，我告訴自己“用心去愛(ài)他們。他們會(huì)感覺(jué)到的。”
總之，這次實(shí)習(xí)，還是那句話：或許我不是最優(yōu)秀的，但我一定是最努力的!我付出了，用心了，也收獲了!感謝這次實(shí)習(xí)，讓我成長(zhǎng)了。雖然也留下一絲遺憾，但我已很欣慰了，實(shí)習(xí)只是一個(gè)開(kāi)始，以后的路還很長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)努力的!
班主任年終工作個(gè)人總結(jié)篇十三
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：
繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。
作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，異常是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自我已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任教師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行進(jìn)取教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自我，培養(yǎng)自我良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，進(jìn)取開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，進(jìn)取的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
進(jìn)取培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科教師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立自我的正確的人生觀、世界觀。與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)經(jīng)過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也鍛煉了學(xué)生的本事。
進(jìn)取會(huì)同各學(xué)科教師進(jìn)取備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，進(jìn)取的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。
異常是在新學(xué)期開(kāi)始，班級(jí)中出現(xiàn)了很多的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫(xiě)出x字說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)進(jìn)取在班內(nèi)開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課教師以及學(xué)生家長(zhǎng)，及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題，共同解決。與此同時(shí)，進(jìn)取同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情景，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法，采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式進(jìn)取同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情景，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情景，到達(dá)共同管理教育學(xué)生的目的。
完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立本事。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，進(jìn)取發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自我活動(dòng)的自由空間，進(jìn)取提高學(xué)生的本事。
至于成績(jī)方面，一是班級(jí)構(gòu)成較強(qiáng)的凝聚力，組織、紀(jì)律性較好，二是衛(wèi)生掃除進(jìn)取徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績(jī)，班級(jí)可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評(píng)第一，并且在政教處、團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)然，成績(jī)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。
當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)本事層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績(jī)。
班主任年終工作個(gè)人總結(jié)篇十四
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間新年鐘聲又即將敲響，又一學(xué)期的教學(xué)工作也接近尾聲，為了更好地做好以后的工作，總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)、吸取過(guò)去教訓(xùn)，本人以這學(xué)年的工作總結(jié)如下：
20xx年于國(guó)家于百姓是極不平凡的一年，作為一名教師，我在思想政治上，時(shí)刻與黨與政府持續(xù)高度一致，將“穩(wěn)定一切”緊密貫穿于教育教學(xué)中。用心參加系部組織的各種政治學(xué)習(xí)，收聽(tīng)收看國(guó)家經(jīng)濟(jì)政治新聞，隨時(shí)了解國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)。俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，在思想政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面我都盡力嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的政治思想覺(jué)悟和教育教學(xué)素養(yǎng)，以使自己更好地適應(yīng)新時(shí)期新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革。
這學(xué)年上學(xué)期，我承擔(dān)xxx工程造價(jià)專業(yè)的資產(chǎn)評(píng)估及其課程設(shè)計(jì)以及xxx法學(xué)本科專業(yè)的房地產(chǎn)評(píng)估等課程教學(xué)任務(wù)，并參加了xxx和xxx工程造價(jià)專業(yè)的畢業(yè)答辯。本學(xué)期承擔(dān)了20xx級(jí)工程造價(jià)專業(yè)的工程財(cái)務(wù)和20xx級(jí)工程管理專業(yè)的會(huì)計(jì)原理等課程的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研課程大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，用心開(kāi)拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的潛力。我認(rèn)為專業(yè)教學(xué)離不開(kāi)當(dāng)前行業(yè)的狀況及其今后的發(fā)展態(tài)勢(shì)，因而我時(shí)刻關(guān)注相關(guān)行業(yè)的動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生用心了解行業(yè)實(shí)際狀況，使學(xué)生能將所學(xué)與實(shí)際相結(jié)合，讓其有所思有所想，而不是死讀書(shū)，讀死書(shū)。平時(shí)用心參加教研室進(jìn)行的各項(xiàng)教研活動(dòng)，與同行共同探討教育教學(xué)中遇到的難題，彼此交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互彌補(bǔ)工作中的不足。另外還擔(dān)任xxx工程造價(jià)專業(yè)xxx人的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，即時(shí)了解學(xué)生在實(shí)習(xí)單位的狀況。
在教育教學(xué)的同時(shí)，對(duì)專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)問(wèn)題也進(jìn)行了一些研究與探索，本年度先后在國(guó)家級(jí)及省級(jí)等刊物上發(fā)表論文。
在即將到來(lái)的猴年，將再接再厲，勇攀高峰。
班主任年終工作個(gè)人總結(jié)篇十五
班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此，在本學(xué)年的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)。我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作：
本學(xué)年中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作外，還召開(kāi)了如“緬懷革命先烈、“慶祝六一等形式多樣的主題班會(huì)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育，為形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛(ài)就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級(jí)，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。
在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺(jué)性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)象。
針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我沒(méi)有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話，接受我的批評(píng)、教育了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)年的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。
在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性。所以，開(kāi)學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的三操、詩(shī)歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過(guò)參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。