托班半日活動教案(匯總17篇)

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    教案應該明確教學目標,合理選擇教學方法,并提供相應的教學資源和評價方式。教案的編寫應注意教材的充分利用,做到知識面廣、內容深入。下面是一份針對本學期教學內容的教案范例,供大家參考。
    托班半日活動教案篇一
    一、來園活動:。
    目標:。
    1、熱情接待每一位幼兒,主動與寶寶問早,與他們作簡單的交談;。
    2、關注了解幼兒的的身體及情緒狀況。
    二、7:45~9:00游戲活動(區(qū)域活動、點心、盥洗、整理)。
    區(qū)域活動:。
    目標:在老師引導下能積極愉快地參與活動。
    觀察指導:。
    1、引導寶寶愉快參與活動;。
    2、鼓勵寶寶動手、動腦。
    盥洗、點心:。
    目標:。
    1、繼續(xù)學習正確的洗手方法,用毛巾擦干凈手;。
    2、嘗試自己動手脫褲子入廁。
    觀察指導:。
    1、教師及時提醒并幫助寶寶卷好衣袖,引導寶寶洗好手把水甩在水池里;。
    2、提醒寶寶用自己的毛巾擦手;。
    3、鼓勵寶寶自己動手脫褲子小便。
    三、9:00~10:00運動活動。
    (一)、模仿操、律動:。
    目標:愉快地與同伴、老師一起做模仿操。
    觀察指導:。
    1、教師用游戲的口吻引導寶寶做模仿操,鼓勵個別不夠主動做模仿操的寶寶動手做起來;。
    2、提醒寶寶圍在老師身邊做操。
    (二)、分散活動:自選活動材料。
    投放材料:皮球、小拖車、小汽車。
    目標:。
    1、教師鼓勵幼兒按意愿選擇活動材料,提醒幼兒注意安全;。
    2、注意活動的量,出了汗能用小毛巾擦汗。
    觀察要點:幼兒是否能用運用材料進行活動,同伴之間是否在合作。
    (三)集體游戲:《揪尾巴》。
    準備:用皺紋紙編成長條作尾巴。
    目標:以游戲的形式,練習定向跑,體驗游戲的快樂。
    四、10:00~10:10休息、整理、喝水。
    提醒寶寶先洗手再喝水。
    五、10:10~10:30學習活動。
    (四)學習活動:小魚吐泡泡。
    活動目標:。
    1、嘗試用固體膠粘貼,并初步嘗試蠟筆添畫。
    2、鞏固對紅、黃、藍、綠四種基本顏色的'認識。
    3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒安靜活動的習慣。
    活動準備:音樂錄音,人手一份操作材料(固體膠,蠟筆,畫紙等)。
    活動過程:。
    一、音樂導入。
    師生共同進行音樂游戲。
    二、討論交流。
    過渡:小魚的泡泡是怎么吹出來的啊?
    1、幼兒討論。
    2、幼兒操作示范。
    3、教師示范蠟筆畫圈。
    三、幼兒操作,師巡回觀察指導。
    1、幼兒操作。
    2、教師觀察并指導。
    四、集體講評。
    (重點講評用蠟筆畫圈的幼兒,激發(fā)幼兒對蠟筆畫畫的興趣。)。
    六、10:30~10:45自由、盥洗、餐前準備。
    自由活動:鼓勵幼兒和身邊的好朋友說說開心的事情。
    盥洗指導:。
    1、提醒寶寶洗手方法要正確,洗好后水甩在水池里;。
    2、提醒寶寶用毛巾擦干凈手。
    餐前準備:。
    1、介紹菜名,引起寶寶的食欲;。
    2、鼓勵寶寶自己動手吃飯。
    七、10:45~11:30午餐。
    1、不挑食,情緒愉快地吃完自己的一份飯菜;。
    2、學習自己動手吃飯,教師巡回鼓勵和幫助。
    托班半日活動教案篇二
    1.錄像:《母親與嬰兒》。
    2.材料:大型積木若干,長方形圖畫紙若干,彩筆若干,照相機一架,硬紙盒一個,嬰兒的衣鞋帽等。
    3.人員:邀請一位母親帶嬰兒作客。
    4.家長:向家長介紹此次活動的目的、內容,請家長配合,給幼兒講一些小時候的事,并讓幼兒帶一件自己小時候的東西和一張小時候的照片。
    晨間活動:布置展覽臺
    目標:使幼兒在拼搭布置活動中獲得愉快的體驗,引起幼兒對小時候的回憶,為下一步教學做準備;發(fā)展幼兒的動手能力、交往能力。
    教師和幼兒一起用大型積木拼搭一個展覽臺,并用各自帶來的小時候的物品裝飾,準備好“小時候的我”的展覽;引導幼兒自由地交流自己小時候的記憶。
    集體教育活動
    目標:使幼兒在觀察比較的一系列活動中,體驗到自己的成長,發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和思維能力;增進幼兒與父母的情感。
    一、談談以前的'我
    1.請幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像,通過觀看母親如何給嬰兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、教說話、教走路等,了解到自己小時候也和錄像中的小弟弟一樣,在媽媽無微不至的關懷和哺育下,慢慢長大。
    2.引導幼兒觀看“小時候的我”展覽。
    3.讓幼兒根據自己帶來的物品,談談自己小時候的事。
    二、看看現在的我
    1.請一位母親帶她的嬰兒來班上作客,讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高,發(fā)現自己現在的變化。
    2.請幾個幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子,進一步體會到自己長大了。
    3.想想現在我們除了身體上有變化,還有別的什么變化沒有?(會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣、會說話,還會幫媽媽做事等等。)
    小結:現在的我不僅長高長大了,而且還懂事多了,能干多了。
    三、想想將來的我
    1.老師和你們有什么不一樣?(高大一些,懂得很多知識,會做很多事情,力氣很大等等。)
    2.老師小時候也和你們一樣,為什么會有這些變化呢(引導幼兒思考、討論)?
    托班半日活動教案篇三
    穩(wěn)定幼兒情緒,熱情接待幼兒及家長。
    二、自主性活動:
    觀察要點:1、是否對新增添的內容感興趣。
    2、觀察幼兒是否愿意到活動區(qū)中玩。
    (一)分散自由活動:
    觀察要點:1、觀察幼兒是否愿意參加集體活動。
    2、提醒周心怡、佳佳等幼兒能夠大膽地玩。
    (二)集中統(tǒng)一活動:
    內容:拉個圓圈走走。
    指導:1、跟著教師模仿貓的各種動作。
    2、在圓圈上模仿貓的動作走。
    3、聽著音樂節(jié)奏走。
    (三)準備:
    1、貓的頭飾、音樂磁帶等。
    2、干毛巾若干。
    3、注意場地的安全。
    觀察要點:看看幼兒洗手時是否會沖洗肥皂沫。五、學習活動:
    名稱:水果娃娃。
    要求:1、通過摸、觀察、玩、品嘗等方法,了解水果的名稱、形狀、顏色、味道等。
    2、愿意與大家共同分享水果。
    準備:1、每組一份蘋果、橘子、香蕉。
    2、削成片的水果若干盆。
    3、一個布袋,裝有一個蘋果、一個橘子和一個香蕉;桌布一塊。
    過程:
    一、出示裝著水果的布口袋,讓幼兒猜猜里面裝著什么,也可以請個別幼兒將手伸進袋內,讓他通過摸摸猜猜里面是什么,然后讓猜對的幼兒說說是怎么猜出來的。最后將口袋里的水果都拿出來,請幼兒說出水果名稱。
    ——教師總結:原來用眼睛看可以知道有哪些水果,用手摸也能知道有哪些水果。
    二、請幼兒分別看看、摸摸、說說桌子上的水果。鼓勵幼兒相互交流。如:說說自己拿的是什么水果;摸上去是光光的、滑滑的,還是毛毛的、粗粗的。
    三、請幼兒和水果娃娃玩捉迷藏的游戲。教師用桌布蓋著食物,偷偷從布下拿走其中一個水果,藏好。然后揭開布,問幼兒什么水果不見了。
    托班半日活動教案篇四
    1.錄像:《母親與嬰兒》。
    2.材料:大型積木若干,長方形圖畫紙若干,彩筆若干,照相機一架,硬紙盒一個,嬰兒的衣鞋帽等。
    3.人員:邀請一位母親帶嬰兒作客。
    4.家長:向家長介紹此次活動的目的、內容,請家長配合,給幼兒講一些小時候的事,并讓幼兒帶一件自己小時候的東西和一張小時候的照片。
    晨間活動:布置展覽臺。
    目標:使幼兒在拼搭布置活動中獲得愉快的體驗,引起幼兒對小時候的回憶,為下一步教學做準備;發(fā)展幼兒的動手能力、交往能力。
    教師和幼兒一起用大型積木拼搭一個展覽臺,并用各自帶來的小時候的物品裝飾,準備好“小時候的我”的展覽;引導幼兒自由地交流自己小時候的記憶。
    集體教育活動。
    目標:使幼兒在觀察比較的一系列活動中,體驗到自己的成長,發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和思維能力;增進幼兒與父母的`情感。
    一、談談以前的我。
    1.請幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像,通過觀看母親如何給嬰兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、教說話、教走路等,了解到自己小時候也和錄像中的小弟弟一樣,在媽媽無微不至的關懷和哺育下,慢慢長大。
    2.引導幼兒觀看“小時候的我”展覽。
    3.讓幼兒根據自己帶來的物品,談談自己小時候的事。
    二、看看現在的我。
    1.請一位母親帶她的嬰兒來班上作客,讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高,發(fā)現自己現在的變化。
    2.請幾個幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子,進一步體會到自己長大了。
    3.想想現在我們除了身體上有變化,還有別的什么變化沒有?(會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣、會說話,還會幫媽媽做事等等。)。
    小結:現在的我不僅長高長大了,而且還懂事多了,能干多了。
    三、想想將來的我。
    1.老師和你們有什么不一樣?(高大一些,懂得很多知識,會做很多事情,力氣很大等等。)。
    2.老師小時候也和你們一樣,為什么會有這些變化呢(引導幼兒思考、討論)?
    1學習用毛筆蘸上顏料進行涂色。
    2培養(yǎng)托兒繪畫興趣。
    (一)引出課題。
    西瓜娃娃和蘋果娃娃想讓小朋友給他們穿上漂亮的衣服呢。
    (二)教師示范。
    用毛筆在綠色的水粉顏料中蘸一蘸,給西瓜涂上一件綠衣服,再用毛筆在紅色水粉顏料中蘸一蘸,給蘋果涂上一件紅衣服.
    (三)托兒作畫,教師巡視并及時給予鼓勵和表揚。
    托班半日活動教案篇五
    目標:
    1、熱情接待每一位幼兒,主動與寶寶問早,與他們作簡單的交談;
    2、關注了解幼兒的的身體及情緒狀況。
    區(qū)域活動:
    目標:在老師引導下能積極愉快地參與活動。
    觀察指導:
    1、引導寶寶愉快參與活動;
    2、鼓勵寶寶動手、動腦。
    盥洗、點心:
    目標:
    1、繼續(xù)學習正確的洗手方法,用毛巾擦干凈手;
    2、嘗試自己動手脫褲子入廁。
    觀察指導:
    1、教師及時提醒并幫助寶寶卷好衣袖,引導寶寶洗好手把水甩在水池里;
    2、提醒寶寶用自己的毛巾擦手;
    3、鼓勵寶寶自己動手脫褲子小便。
    (一)、模仿操、律動:
    目標:愉快地與同伴、老師一起做模仿操。
    觀察指導:
    1、教師用游戲的口吻引導寶寶做模仿操,鼓勵個別不夠主動做模仿操的寶寶動手做起來;
    2、提醒寶寶圍在老師身邊做操。
    (二)、分散活動:自選活動材料
    投放材料:皮球、小拖車、小汽車。
    目標:
    1、教師鼓勵幼兒按意愿選擇活動材料,提醒幼兒注意安全;
    2、注意活動的量,出了汗能用小毛巾擦汗。
    觀察要點:幼兒是否能用運用材料進行活動,同伴之間是否在合作。
    (三)集體游戲:《揪尾巴》
    準備:用皺紋紙編成長條作尾巴。
    目標:以游戲的形式,練習定向跑,體驗游戲的快樂。
    提醒寶寶先洗手再喝水。
    (四)學習活動:小魚吐泡泡
    活動目標:
    1、嘗試用固體膠粘貼,并初步嘗試蠟筆添畫。
    2、鞏固對紅、黃、藍、綠四種基本顏色的認識。
    3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒安靜活動的習慣。
    活動準備:音樂錄音,人手一份操作材料(固體膠,蠟筆,畫紙等)
    活動過程:
    一、 音樂導入
    師生共同進行音樂游戲。
    二、 討論交流
    過渡:小魚的泡泡是怎么吹出來的啊?
    1、 幼兒討論
    2、 幼兒操作示范
    3、 教師示范蠟筆畫圈
    三、 幼兒操作,師巡回觀察指導
    1、 幼兒操作
    2、 教師觀察并指導
    四、 集體講評
    (重點講評用蠟筆畫圈的幼兒,激發(fā)幼兒對蠟筆畫畫的興趣。)
    自由活動:鼓勵幼兒和身邊的好朋友說說開心的事情。
    盥洗指導:
    1、提醒寶寶洗手方法要正確,洗好后水甩在水池里;
    2、提醒寶寶用毛巾擦干凈手。
    餐前準備:
    1、介紹菜名,引起寶寶的食欲;
    2、鼓勵寶寶自己動手吃飯。
    1、不挑食,情緒愉快地吃完自己的一份飯菜;
    2、學習自己動手吃飯,教師巡回鼓勵和幫助。
    托班半日活動教案篇六
    目標:使幼兒在拼搭布置活動中獲得愉快的體驗,引起幼兒對小時候的回憶,為下一步教學做準備;發(fā)展幼兒的動手能力、交往能力。
    教師和幼兒一起用大型積木拼搭一個展覽臺,并用各自帶來的小時候的物品裝飾,準備好“小時候的我”的展覽;引導幼兒自由地交流自己小時候的記憶。
    集體教育活動。
    目標:使幼兒在觀察比較的一系列活動中,體驗到自己的成長,發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和思維能力;增進幼兒與父母的情感。
    一、談談以前的我。
    1.請幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像,通過觀看母親如何給嬰兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、教說話、教走路等,了解到自己小時候也和錄像中的小弟弟一樣,在媽媽無微不至的關懷和哺育下,慢慢長大。
    2.引導幼兒觀看“小時候的我”展覽。
    3.讓幼兒根據自己帶來的物品,談談自己小時候的事。
    二、看看現在的我。
    1.請一位母親帶她的嬰兒來班上作客,讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高,發(fā)現自己現在的變化。
    2.請幾個幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子,進一步體會到自己長大了。
    3.想想現在我們除了身體上有變化,還有別的什么變化沒有?(會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣、會說話,還會幫媽媽做事等等。)。
    小結:現在的我不僅長高長大了,而且還懂事多了,能干多了。
    三、想想將來的我。
    1.老師和你們有什么不一樣?(高大一些,懂得很多知識,會做很多事情,力氣很大等等。)。
    2.老師小時候也和你們一樣,為什么會有這些變化呢(引導幼兒思考、討論)?
    教案設計頻道小編推薦:
    托班教案|托班教學計劃
    托班半日活動教案篇七
    1、培養(yǎng)幼兒對小動物的愛心及觀察動物的.興趣。
    2、初步學會喂小動物吃飯及拼裝小動物,發(fā)展幼兒小肌肉動作。
    1、布置情景:山洞及動物園。
    2、各種玩具動物及拼裝圖若干件。
    1、在布置的情況中引導幼兒參加游戲活動的興趣。
    2、動物園門口,在動物園里。
    (1)引導幼兒喂小動物,提醒幼兒不掉飯粒。
    (2)幫助阿姨喂動物,初步學習大小標記、顏色、圓形、方形等。
    重點指導:喂小動物吃飯,分清大小標記,圖形狀。
    托班半日活動教案篇八
    2、培養(yǎng)托兒繪畫興趣。
    每桌紅、綠水粉顏料各一盆;毛筆、作畫紙與幼兒人數相等。
    (一)引出課題。
    西瓜娃娃和蘋果娃娃想讓小朋友給他們穿上漂亮的衣服呢。
    (二)教師示范。
    用毛筆在綠色的`水粉顏料中蘸一蘸,給西瓜涂上一件綠衣服,再用毛筆在紅色水粉顏料中蘸一蘸,給蘋果涂上一件紅衣服.
    (三)托兒作畫,教師巡視并及時給予鼓勵和表揚。
    托班半日活動教案篇九
    活動目標:
    1通過討論,知道吃飯之前要洗手。
    2初步養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣。
    活動準備:
    1幼兒進餐前的錄像片段。
    2提供一些生活中好習慣的圖片。
    活動過程:
    1請幼兒回憶進餐前要做的事:
    a播放餐前的錄像。
    b教師:錄像里的小朋友在干什么?{飯前要洗手}。
    2請幼兒談談餐前為什么要洗手。
    教師:我們?yōu)槭裁匆词帜??因為洗手可以預防病菌,所以小朋友可要養(yǎng)成飯前洗手的好習慣哦。
    托班半日活動教案篇十
    穩(wěn)定幼兒情緒,熱情接待幼兒及家長。
    材料投放:在美工區(qū)增添小刺猬、玩橡皮泥等。
    觀察要點:1、是否對新增添的內容感興趣。
    2、觀察幼兒是否愿意到活動區(qū)中玩。
    (一) 分散自由活動:
    觀察要點:1、觀察幼兒是否愿意參加集體活動。
    2、提醒周心怡、佳佳等幼兒能夠大膽地玩。
    (二) 集中統(tǒng)一活動:
    內容:拉個圓圈走走。
    指導:1、跟著教師模仿貓的各種動作。
    2、在圓圈上模仿貓的動作走。
    3、聽著音樂節(jié)奏走。
    (三) 準備:
    1、 貓的頭飾、音樂磁帶等。
    2、 干毛巾若干。
    3、 注意場地的安全。
    觀察要點:看看幼兒洗手時是否會沖洗肥皂沫。 五、 學習活動:
    名稱:水果娃娃
    要求:1、通過摸、觀察、玩、品嘗等方法,了解水果的名稱、形狀、顏色、味道等。
    2、愿意與大家共同分享水果。
    準備:1、每組一份蘋果、橘子、香蕉。
    2、削成片的水果若干盆。
    3、一個布袋,裝有一個蘋果、一個橘子和一個香蕉;桌布一塊。
    過程:
    一、 出示裝著水果的布口袋,讓幼兒猜猜里面裝著什么,也可以請個別幼兒將手伸進袋內,讓他通過摸摸猜猜里面是什么,然后讓猜對的幼兒說說是怎么猜出來的。最后將口袋里的水果都拿出來,請幼兒說出水果名稱。
    ——教師總結:原來用眼睛看可以知道有哪些水果,用手摸也能知道有哪些水果。
    二、 請幼兒分別看看、摸摸、說說桌子上的水果。鼓勵幼兒相互交流。如:說說自己拿的是什么水果;摸上去是光光的、滑滑的,還是毛毛的`、粗粗的。
    三、 請幼兒和水果娃娃玩捉迷藏的游戲。教師用桌布蓋著食物,偷偷從布下拿走其中一個水果,藏好。然后揭開布,問幼兒什么水果不見了。
    托班半日活動教案篇十一
    半日活動能夠讓家長了解幼兒在園的習慣養(yǎng)成情況、幼兒的集體交往能力的發(fā)展、幼兒的各知識技能的能力的發(fā)展及達成度,與老師達成統(tǒng)一和和諧的方法和目標。下面是本站小編整理的托班半日。
    希望對大家有所幫助!
    一、來園活動:
    目標:
    1、引導幼兒觀察并參與管理自然角。
    2、關注了解幼兒的的身體及情緒狀況。
    二、戶外活動:
    投放材料:皮球、沙包、圈圈、尾巴。
    觀察要點:幼兒是否能用運用材料進行活動,同伴之間是否在合作。
    集體游戲:捕捉小魚、吹泡泡。
    目標:
    1、人人參與做模仿操。
    2、分散活動,讓孩子自由選擇玩具。
    3、注意活動的量,出了汗自己能用小毛巾擦汗。
    三、自由活動:
    四、學習活動:
    學習名稱:我們到動物園去。
    目標:
    1、培養(yǎng)幼兒對小動物的愛心及觀察動物的興趣。
    2、初步學會喂小動物吃飯及拼裝小動物,發(fā)展幼兒小肌肉動作。
    準備:
    1、布置情景:山洞及動物園。
    2、各種玩具動物及拼裝圖若干件。
    過程:
    1、在布置的情況中引導幼兒參加游戲活動的興趣。
    2、動物園門口,在動物園里。
    (1)引導幼兒喂小動物,提醒幼兒不掉飯粒。
    (2)幫助阿姨喂動物,初步學習大小標記、顏色、圓形、方形等。
    重點指導:喂小動物吃飯,分清大小標記,圖形狀。
    五、角色游戲:
    環(huán)境材料:娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院、照相館。
    六、生活活動:
    1、進餐前把小手洗干凈并保護好。
    2、不挑食吃完自己的一份飯菜。
    3、穩(wěn)定情緒安靜地午睡。
    區(qū)域游戲:階段目標:1、能使幼兒積極投入游戲中去,樂意與同伴共同游戲。
    2、發(fā)展幼兒的語言表達能力,能清楚的向其他幼兒和老師講述自己玩的是什么以及怎么玩的。
    3、幫助幼兒建立物歸原樣的意識。
    活動流程:區(qū)域創(chuàng)設——幼兒自主活動——交流評價、分享成果。
    活動指導:
    一、區(qū)域創(chuàng)設。
    1、語言區(qū)——看圖書、擲骨子(骨子、圖書若干)。
    指導語:看了什么書?書上有什么?
    把骨子往上拋,看一下落在地上時看到了什么水果寶寶?
    要求:講完整的話。
    2、生活區(qū)。
    喂娃娃吃飯——學習使用小勺子,發(fā)展小肌肉(大嘴娃娃、各類食物)。
    粘貼果子——練習手指的靈活性(果樹、果子若干)。
    打扮娃娃——探索打扮娃娃的方法(珠子、頭繩、梳子等)。
    要求:做到物歸原樣。
    3、益智區(qū)。
    找朋友——能找到配對的手套、鞋子、手腳印(手套、鞋子、手腳印若干)。
    拼圖——能找到相應的積木寶寶和圖片(拼圖版、積木)。
    找瓶蓋——給瓶子找到大小合適的蓋子(瓶子、瓶蓋)。
    4、美工區(qū)。
    橡皮泥——能捏出彎彎的香蕉、圓圓的蘋果、橘子粘在果樹上。
    涂顏色——使幼兒知道正確的涂顏色的方法,先打圍墻再小螞蟻一樣一點一點的涂(蠟筆、水果圖)。
    手指點畫——顏料、彩紙。
    二、幼兒自主游戲,教師巡回指導。
    三、交流評價、分享成果。
    指導語:誰能告訴大家你今天玩了什么?是怎么玩的?作品大家一起看,共同欣賞評價。
    重點講評生活區(qū)種果子,請幼兒討論“我在樹上種滿了果子,如果別的小朋友再想種怎么辦呢?”
    內容:我會折衣服。
    目標:1、引導幼兒認識到亂扔、亂放衣服是不對的。
    2、交給幼兒簡單把衣服折小的方法。
    3、逐步培養(yǎng)幼兒折衣服,不亂扔、亂放的習慣。
    重點與難點:重點:認識到不能亂扔衣服,并能做到脫掉的衣服折好以后再放下。
    難點:掌握折衣服的方法。
    材料與環(huán)境創(chuàng)設:小朋友的外套。
    活動流程:觀察發(fā)現——幼兒示范——幼兒練習。
    活動指導:
    一、觀察發(fā)現。
    “小朋友剛才咱們做游戲都熱了吧,熱的小朋友把外套脫下來放到后面的箱子里”
    請幼兒觀察。
    “箱子里的衣服亂七八糟好不好看啊?那我們想辦法讓衣服整齊一點好不好?”
    二、請幼兒到前面演示一下怎樣折衣服,其他小朋友觀察。
    三、幼兒練。
    教師肯定或糾正這位小朋友折衣服的方法,請幼兒把自己的衣服取回,折好以后再放回來。
    活動的延伸:以后脫下衣服要折好再放進來,在家也應該這樣。
    學習活動:
    活動名稱:水果色拉。
    設計思路:結合本月主題采果子,請幼兒在感知水果的基礎上,自己動手剝果皮、用玩具小刀切水果,在老師的幫助下自己動手制作水果色拉。通過本次活動培養(yǎng)幼兒喜歡吃水果、熱愛水果的情感,發(fā)展幼兒小肌肉,體驗自己勞動成果的喜悅。
    活動目標:1、培養(yǎng)幼兒喜歡水果、愛吃水果的情感,引發(fā)幼兒自己動手的興趣并能從與同伴的分享中感受到快樂。
    2、培養(yǎng)幼兒的動手能力,如剝、切等,發(fā)展小肌肉。
    3、進一步加強幼兒對水果外形特點、味道、吃法的感知水平。
    活動準備:各類水果若干色拉醬水果刀大碗每桌一個小勺每人一把一次性桌布。
    重難分析:重點:加強感知水平并培養(yǎng)喜歡水果、分享快樂的情感。
    難點:培養(yǎng)幼兒的剝、切的能力。
    活動流程:感知討論——動手制作——分享成果。
    活動指導:一、感知討論。
    1、出示水果籃。
    “這里有什么水果啊?”
    “小朋友們告訴大家你最喜歡吃什么水果?”
    “為什么?”
    2、討論吃法。
    “這些水果我們都吃過,誰來告訴我香蕉是怎么吃的?”——剝皮。
    “怎么剝皮,請一個小朋友上來剝剝看”
    “橘子是怎么吃的?”——剝皮。
    “蘋果和生梨是怎么吃的?”——削皮。
    演示給幼兒看怎樣削皮,并告訴幼兒小朋友不可以玩小刀。
    二、動手制作。
    1、告訴名稱。
    2、老師示范。
    邊演示邊講解。
    去皮——用勺子切成一段一段放進碗里——澆上色拉醬——用勺子拌勻。
    3、請幼兒自己做。
    將幼兒分成六組,請幼兒自己分工,提醒他們澆上色拉醬以后再吃。
    三、分享成果。
    幼兒做好以后,請他們自己品嘗,也可交換品嘗,請老師品嘗,體驗自己動手做事情的自豪感。并引導他們說一說味道有什么不一樣了。
    活動名稱:小刺猬背棗子。
    活動目標:1、鼓勵幼兒愉快主動地參與活動,體驗快樂和友愛的情感;。
    2、引導幼兒練習側身翻滾,發(fā)展動作的協調性。
    環(huán)境創(chuàng)設與材料準備:1、紅色皺紙剪成的“棗子”若干、小籃子若干、墊子若干、竹梯、小橋。
    2、錄音機和音樂、幼兒身穿毛衣。
    一、來園活動:
    穩(wěn)定幼兒情緒,熱情接待幼兒及家長。
    二、自主性活動:
    材料投放:在美工區(qū)增添小刺猬、玩橡皮泥等。
    觀察要點:1、是否對新增添的內容感興趣。
    2、觀察幼兒是否愿意到活動區(qū)中玩。
    三、體育活動:
    (一)分散自由活動:
    觀察要點:1、觀察幼兒是否愿意參加集體活動。
    2、提醒周心怡、佳佳等幼兒能夠大膽地玩。
    (二)集中統(tǒng)一活動:
    內容:拉個圓圈走走。
    指導:1、跟著教師模仿貓的各種動作。
    2、在圓圈上模仿貓的動作走。
    3、聽著音樂節(jié)奏走。
    (三)準備:
    1、貓的頭飾、音樂磁帶等。
    2、干毛巾若干。
    3、注意場地的安全。
    四、生活活動:
    觀察要點:看看幼兒洗手時是否會沖洗肥皂沫。五、學習活動:
    名稱:水果娃娃。
    要求:1、通過摸、觀察、玩、品嘗等方法,了解水果的名稱、形狀、顏色、味道等。
    2、愿意與大家共同分享水果。
    準備:1、每組一份蘋果、橘子、香蕉。
    2、削成片的水果若干盆。
    3、一個布袋,裝有一個蘋果、一個橘子和一個香蕉;桌布一塊。
    過程:
    一、出示裝著水果的布口袋,讓幼兒猜猜里面裝著什么,也可以請個別幼兒將手伸進袋內,讓他通過摸摸猜猜里面是什么,然后讓猜對的幼兒說說是怎么猜出來的。最后將口袋里的水果都拿出來,請幼兒說出水果名稱。
    ——教師總結:原來用眼睛看可以知道有哪些水果,用手摸也能知道有哪些水果。
    二、請幼兒分別看看、摸摸、說說桌子上的水果。鼓勵幼兒相互交流。如:說說自己拿的是什么水果;摸上去是光光的、滑滑的,還是毛毛的、粗粗的。
    三、請幼兒和水果娃娃玩捉迷藏的游戲。教師用桌布蓋著食物,偷偷從布下拿走其中一個水果,藏好。然后揭開布,問幼兒什么水果不見了。
    活動內容:
    一、社會能力:趣味點名。
    目的:
    1、增強自我意識和社會交往能力。
    2、初步掌握點名的形式與要求。
    過程:
    1、兩位教師演示點名形式。
    2、寶寶和爸爸媽媽一起想好要學什么小動物的叫聲。
    3、趣味點名:老師點到哪個寶寶,哪個寶寶就起立學小動物叫三聲。
    老師和爸爸媽媽給予鼓勵。
    4、其余寶寶拍手鼓掌。
    指導要點:父母鼓勵寶寶聲音要響亮。
    二、傾聽理解能力:親子閱讀。
    活動目標:
    1、初步培養(yǎng)寶寶安靜傾聽故事的習慣。
    2、學會正確閱讀圖書的方法。
    3、親子關系。
    活動準備:
    大圖書一本,寶寶書人手一本。
    活動過程:
    1、出示大圖書,述故事的題目。
    2、寶寶和爸爸媽媽一起聽老師完整的講述故事一遍。
    3、請寶寶說說故事里有誰。
    4、寶寶按次序到老師手里領取小圖書,和爸爸媽媽一起看。
    指導要點:1、提醒寶寶要一頁一頁有序翻書。
    2、教育寶寶懂得愛惜圖書。
    三、入廁、洗手、喝牛奶、吃點心。
    提醒寶寶學會排隊入廁、洗手、取牛奶點心。
    四、操作能力:漂亮的項鏈。
    游戲目標:
    發(fā)展寶寶小肌肉的靈活性和手眼協調的能力。
    游戲準備:
    彩色小圓片、彩線。
    游戲過程:
    1、教師出示已經穿好的項鏈,引發(fā)寶寶自己動手的欲望。
    2、教師示范制作的方法并提出要求。
    (1)左手拿著圓片,右手拿著彩線,眼睛看好圓片的洞穿。
    (2)請家長鼓勵寶寶大膽的自己穿。
    (3)要求手拿著彩線的位置要合適。
    3、完成后,展示作品,使寶寶感受到成功的喜悅。
    游戲指導:家長在活動中多鼓勵寶寶,讓寶寶自己動手操作。
    托班半日活動教案篇十二
    目標:讓寶寶通過打開口袋(拉鏈、紐扣、子母搭),體驗成功及與同伴分享的愉悅。
    準備:寶寶每人一個口袋,內裝糖、餅干、桔子少量。
    過程:
    一、新年快到了,老師為寶寶準備了一份禮物,放在口袋,寶寶打開它,看看是什么?
    二、寶寶探索,打開口袋(三層)。
    1、教師鼓勵寶寶把好吃的東西都找出來。
    2、邊品嘗邊請寶寶說說是什么?怎樣的?
    3、與同伴共享好吃的食物。
    二、學習活動。
    目標:1、感知小貓、小兔、小雞、小狗喜愛的食物,培養(yǎng)寶寶關心、關愛小動物的情感。
    2、讓寶寶感受與同伴一起拉小車的愉悅。
    準備:寶寶每人一輛小車(牛奶箱做),魚、蘿卜、蟲子、骨頭(多于寶寶的'人數)。
    流程:
    認認說說――拉車找“食物”――說說講講食物――喂小動物。
    一、認認說說。
    1、出示小動物:逐一出示,和寶寶說說它們是誰,喜歡吃什么?
    2、給寶寶每人一輛小車、交代任務:去拉小動物喜歡吃的食物(魚、蘿卜、蟲子、骨頭)。
    二、拉車找“食物”
    ?兒歌指引:你前面,后后面,一個跟著一個走(規(guī)則)。
    ?過障礙――大小山洞(鉆)、小橋(走)、小路、山坡(爬)。
    ?在拉小車的過程中,邊念拉小車的兒歌:
    拉拉,拉小車,拉條魚兒給小貓吃;
    拉拉,拉小車,拉根骨頭給小狗吃;
    拉拉,拉小車,拉個蘿卜給小兔吃;
    拉拉,拉小車,拉條小蟲給小雞吃。
    ?寶寶分別從池塘里找好吃的食物(魚、蘿卜、蟲子、骨頭)。
    三、喂小動物。
    1、讓寶寶說說講講食物的名稱、顏色。
    2、讓寶寶分別去喂給小動物吃。
    3、檢查寶寶是否都送對了。
    托班半日活動教案篇十三
    1、增進與家長的交流,向家長宣傳新的教育觀、兒童觀,讓家長了解孩子在園的生活學習情況;了解幼兒園的教育工作,能主動配合,做到家園互動。
    2、增進親子間的情感,激發(fā)幼兒和家長參與活動的興趣和熱情。
    3、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現自己。
    1、分發(fā)家長開放日邀請函。
    2、請家長注意交通安全,遵守幼兒園的車輛停放秩序,把車輛停放在規(guī)定的范圍內。
    活動時間:20xx年12月20日上午。
    拍照負責人:吳xx(家委)。
    1、家長簽到、晨間活動。
    地點:小小班活動室。
    時間(7:40—8:25)。
    組織者:施xx。
    2、觀摩早操。
    地點:內操場。
    時間(8:55—9:03)。
    組織者:許xx。
    3、幼兒談話盥洗,組織家長集合介紹活動。
    地點:小小班活動室。
    時間(9:10—9:25)。
    組織者:許xx。
    4、觀摩活動:親子活動:《水果大會》(教案附后)。
    地點:小小班活動室。
    時間(9:30—10:20)。
    組織者:許xx。
    5、家長交流反饋會。
    地點:小小班活動室。
    時間(10:25—10:50)。
    組織者:許xx。
    托班半日活動教案篇十四
    目標:讓寶寶通過打開口袋(拉鏈、紐扣、子母搭),體驗成功及與同伴分享的愉悅,托班半日活動設計。
    準備:寶寶每人一個口袋,內裝糖、餅干、桔子少量。
    過程:
    1、教師鼓勵寶寶把好吃的東西都找出來。
    2、邊品嘗邊請寶寶說說是什么?怎樣的?
    3、與同伴共享好吃的食物。
    二、學習活動。
    目標:1、感知小貓、小兔、小雞、小狗喜愛的食物,培養(yǎng)寶寶關心、關愛小動物的情感,幼教文案《托班半日活動設計》。
    2、讓寶寶感受與同伴一起拉小車的愉悅。
    準備:寶寶每人一輛小車(牛奶箱做),魚、蘿卜、蟲子、骨頭(多于寶寶的.人數)。
    認認說說——拉車找“食物”——說說講講食物——喂小動物。
    三、認認說說。
    1、出示小動物:逐一出示,和寶寶說說它們是誰,喜歡吃什么?
    2、給寶寶每人一輛小車、交代任務:去拉小動物喜歡吃的食物(魚、蘿卜、蟲子、骨頭)。
    四、拉車找“食物”
    ·兒歌指引:你前面,后后面,一個跟著一個走(規(guī)則)。
    ·過障礙——大小山洞(鉆)、小橋(走)、小路、山坡(爬)。
    ·在拉小車的過程中,邊念拉小車的兒歌:
    拉拉,拉小車,拉條魚兒給小貓吃;
    拉拉,拉小車,拉根骨頭給小狗吃;
    拉拉,拉小車,拉個蘿卜給小兔吃;
    拉拉,拉小車,拉條小蟲給小雞吃。
    ·寶寶分別從池塘里找好吃的食物(魚、蘿卜、蟲子、骨頭)。
    五、喂小動物。
    1、讓寶寶說說講講食物的名稱、顏色。
    2、讓寶寶分別去喂給小動物吃。
    3、檢查寶寶是否都送對了。
    托班半日活動教案篇十五
    為了組織好本次家長開放日展示活動,進一步取得家長對幼兒園教育教學工作的支持,能夠更好的教育引導幼兒,幼兒園在教研活動中制定了半日開放的有關計劃,使活動能夠順利的進行。
    二、上課內容。
    這次家長半日開放活動,孩子們向家長展示了學到的本領及素質的提高。
    四、重視家長意見,營造和諧的家校共育環(huán)境。
    家長開放日不僅是要向家長展示我們的教育教學成果和孩子整體素質的提高,更重要的是要聽取家長的意見和建議,家長向老師了解學生的情況,進行雙項交流。
    對孩子的教育上,家長和幼兒園的目標是一致的,但由于家長自身受教育程度因素的影響,導致家長對孩子的教育態(tài)度、教育方法各不相同。
    不只是幼兒園單方面的向家長反映、匯報在園的表現,家長也需將孩子在家里的情況告訴老師,雙方要相互交流信息,反饋教育效果,共同研究配合教育的方法,只有這樣才能取得共識,實現同步教育,促進幼兒發(fā)展。家園開放也讓我們看到:家長與幼兒園溝通不能只停留在家長會上,因為孩子的發(fā)展是不斷變化的,動態(tài)漸進的過程,所以需要家園及時的溝通,包括家長接送孩子的機會。
    在這次活動中,我們也從中總結了幾點經驗:
    1、讓每個孩子都能夠大膽的表現自己,讓每個孩子都有表現的機會,使家長感受到老師對每個孩子的關心和重視。
    2、在活動中,家長能夠和孩子一同參與到游戲中,讓孩子和家長體驗到家園互動的樂趣。促進孩子跟家長更好的溝通。
    3、在活動中,盡量讓家長一直陪孩子將活動進行到底,以免有的孩子在活動的過程中因找不到父母哭泣而影響情緒,讓他們能夠專心的參加活動。
    4、活動中的每個環(huán)節(jié),我們都應該安排得當,讓孩子的情緒穩(wěn)定,而不燥,使幼兒能夠將活動有序的進行下去。
    5、我們更要關注那些家長沒來的幼兒,調動他們的積極性,并鼓勵他們參與到活動中去。
    家園半日開放活動的圓滿成功,與家長幼兒園相互信任、密切配合是分不開的,這就是老師提出更高的要求:對孩子的關心,對工作的責任感,對家長的尊重和理解,我們會更加努力,有了這一次的經驗,我們會把下次的家園半日開放活動搞得更加出色!
    托班半日活動教案篇十六
    本周三,我班向家長進行了半日活動開放,此次活動由于我和胡老師的精心安排,取得了較好的效果。
    晨間活動我們給幼兒安排了:拍球,滑梯兩種活動,由于地面潮濕,臨時改成集體游戲《七彩傘》幼兒玩得特別開心,完全忘記了爸爸、媽媽正在一邊。在晨間活動總結談話中,小朋友們紛紛主動舉手,思想匯報專題向大家介紹自己晨間活動的情況。評選出了玩得最好的小朋友,老師鼓勵大家向他們學習。
    當樓下傳來大班幼兒做操的音樂聲時,小朋友們都安靜了下來,我向他們提出了早操的要求:排隊做到快、靜、齊;下樓保持安靜;做操眼睛看老師。輪到我們做操了,我覺得小朋友們做得特別好,比早操比賽還要認真,我聽到身后傳來家長們滿意的笑聲。
    吃完付餐時,有幾個家長因工作較忙,要趕著上班去,個別幼兒開始小聲哭泣。為了讓家長能安心去工作,讓幼兒以穩(wěn)定的情緒,投入到即將開展的教學活動中,我摟著哭泣的孩子,在她的耳邊悄悄說著鼓勵的話,使笑容又重新回到孩子的臉上。
    由于小班幼兒剛入園不久,活動中注意力較難集中,語言表達能力有限。因此我選擇了一節(jié)趣味性和操作性較強的活動《可愛的水果》。
    的點點進步,我們老師心中感到無比的欣慰。現把我班第一學期的工作總結如下:
    力作為本學期保育工作的重點。
    人員問好。
    從不會講普通話發(fā)展到堅持講普通話。同時,關心他人、幫助他人的小朋友也多了起來,各。
    種良好表現在家長半日活動開放中得到家長們的贊賞。
    本學期,根據幼兒園的各種計劃要求,我們組織幼兒觀看國慶閱兵式錄像以及中班幼兒的國慶主題繪畫,向每位幼兒頒發(fā)小國旗,對幼兒進行了初步的愛國主義教育。十一月,班內進行了“有進步的好寶寶”評比活動,表揚了幼兒的各方面進步;十二月,進行“冬天真美麗”的主題教育,加深幼兒對冬天特征的認識;月末,進行“我大一歲了”迎新年聯歡活動,在歡快的“新年好”聲中讓幼兒度過一個愉快的節(jié)日。班內開設的“寶寶樂園”區(qū)域角以及餐后休息時間讓幼兒有更多主動活動的機會,使幼兒的身心得到進一步的發(fā)展。
    志,學習幼教理論,不斷充實自己,提高自己,做到學以所用,理論聯系實際。
    見認真分析,對照實際工作情況進行查漏補缺。
    在取得成績的同時,我們也看到了班級工作中存在的不足之處,如:部分幼兒衛(wèi)生意識較差,活動中的常規(guī)培養(yǎng)較欠缺等。希望在新的學期中,通過我們師生的共同努力,托(1)。
    班各方面的表現會更上一層樓。
    托班半日活動教案篇十七
    半日活動開放能夠有效地讓家長了解幼兒在園的學習生活情況,進一步增進家園聯系和溝通,關注了解幼兒的的身體及情緒狀況。下面是本站小編整理的托班半日活動計劃,希望對大家有所幫助!
    一、生活活動:
    1、重點內容:寶寶天天愛喝水。
    2、措施;。
    1)利用兒歌引導幼兒多喝水,喝多少,倒多少,不浪費。
    2)運動后提醒幼兒洗手后再喝水。
    3、觀察與指導:
    1)觀察幼兒是否找到小腳印再倒水,幼兒間不爭搶。
    2)師提醒個別幼兒:不擠同伴,找好小腳印,一個一個倒水喝。
    3)提醒幼兒喝多少,倒多少,不浪費水。
    二、游戲活動:
    (一)主題游戲:
    1、喂娃娃吃飯、小動物吃豆豆:提供大小不同的勺子。
    2、打扮娃娃:探索打扮娃娃的方法,提供頭繩、發(fā)夾,梳子等。
    3、幫媽媽折疊衣服:提供小衣褲。
    4、找朋友:襪子配對:提供小襪子及夾子。
    5、找朋友:幫媽媽擺鞋子:提供大小不同的鞋及大小鞋柜。
    6、拼圖:能找到相應的積木寶寶和圖片,提供拼圖、積木。
    7、貼貼說說:我的小手會……提供可供幼兒粘貼的圖片。
    (二)非主題游戲:
    1、看大圖書《小蝌蚪找媽媽》。
    2、擲色子:貼動物、水果圖片。
    3、手指點畫:大蝴蝶等。
    4、敲印章:花布,可供幼兒敲的材料如積木。
    5、玩顏色:顏色娃娃滑滑梯:要求(提供眼藥水瓶,內裝顏料、臉盆)。
    6、粘貼:小蝌蚪、蝴蝶等:發(fā)展幼兒手部精細動作。
    7、喂天線寶寶吃餅干:圖形或顏色配對。
    (三)觀察與指導:幼兒在活動中,是否能和同伴友好相處,不爭搶玩具、積木;幼兒的在游戲中的語言交往。
    (四)個別交流評價:重點講評“打扮娃娃”,引導幼兒討論“我?guī)屯尥薮虬绾昧耍瑒e的小朋友也要打扮娃娃,怎么辦?”
    三、運動活動:
    1、目標:
    1)鼓勵幼兒愉快主動參與活動,體驗快樂和友愛的情感。
    2)鍛煉幼兒動作的靈敏性。
    2、分散活動:拍拍小動物。
    準備:墊子、圈、小動物圖片。
    3、集體游戲:送蛋寶寶回家。
    規(guī)則:啟發(fā)幼兒學小螞蟻爬行,聽指令行動。
    4、觀察與指導:
    1)觀察幼兒衣著是否適合鍛煉。
    2)避免幼兒過多出汗,提醒及幫助幼兒擦汗、喝水。
    3)指導個別幼兒,能積極地參與與同伴的游戲.
    四、學習:打開來,看一看。
    設計思路:
    日常的生活中2—3歲的幼兒開始表現出獨立的傾向,嘗試著自己洗手,自己吃飯,自己穿脫衣物等,由于受動作能力發(fā)展的制約,動作仍較遲緩、笨拙,需要成人的幫助,對于2—3歲的幼兒而言,教育的出發(fā)點除了為幼兒提供表現和表達的機會外,還應發(fā)展他們的肌肉動作為主。2—3歲的幼兒對新奇事物特別感興趣,色彩鮮艷、有聲響的物品能激起他們的喜愛和注意,在“小手真能干”這個主題活動中,通過嘗試打開各種有聲響、色彩鮮艷的容器這個學習活動,讓幼兒在自發(fā)的反復動作中,積累直接經驗。那么在下階段的活動中,我會幫助幼兒再梳理這方面的經驗,讓幼兒對這幾種方法歸類。
    目標:
    1、鼓勵幼兒嘗試打開各種容器。
    2、幼兒通過操作擺弄,體驗獲得成功的快樂。
    準備:
    1、小粘紙若干;。
    2、拉鏈袋、盒子、塑料瓶等容器;。
    3、小熊手偶。
    流程:引起興趣---操作示范---幼兒自主操作。
    過程:
    1、導入:幼兒和老師一起做游戲,今天小熊來作客,我們和小熊打各招呼。
    (幼兒向小熊問好),小熊帶來了好多禮物,寶寶想不想看?
    2、幼兒操作:
    (1)小熊:“我把這些禮物都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子、袋子里,寶寶要想辦法才能拿到好東西哦!”
    (2)徐老師來打開一個盒子,我怎么打開呢?寶寶來幫我,好嗎?(引導幼兒來操作,嘗試一起說轉、掰、拉、掀開等開啟的方法)。
    (4)幼兒嘗試打開各種瓶子等。
    師巡回指導,幫助幼兒共同回憶自己的操作過程,如自己是如何打開盒子的等,鼓勵幼兒嘗試打開各種不同的容器,并引導幼兒將禮物盒送回大箱子中。
    一、生活活動:
    (一)餐前活動。
    1、提醒幼兒用肥皂洗手,洗手后要保持干凈。
    2、教師組織幼兒安靜地游戲。
    (二)進餐。
    1、進餐前談話:
    介紹午點名稱,請幼兒安靜進餐,用完自己的一份點心。
    2、進餐要求:
    學習正確的進餐方法,提醒孩子細嚼慢咽,不挑食,幫助個別進餐慢的幼兒。
    3、活動中及時為幼兒擦拭鼻涕,幫助幼兒穿脫衣服。
    4、環(huán)境創(chuàng)設:生活用具、物品便于幼兒使用和取放。
    二、教育活動:
    美術活動:美麗的花樹。
    活動目標:
    1、學習紙團印畫的技能,嘗試用顏料裝飾美麗的花樹。
    2、愿意在集體面前介紹自己的花樹,體驗成功的快樂。
    活動準備:紅、黃、綠顏料、抹布、樹的圖片、盤子、籮筐若干、報紙。
    活動過程:
    1、欣賞樹,引出設計花樹。
    寶寶們!你們看,這是什么呀?(樹)這棵樹漂亮嗎?為什么?
    教師小結:這棵樹呀,不怎么漂亮。因為它身上沒有葉子、也沒有花。那我們寶寶想不想來幫助這棵樹,使這棵樹變的更加漂亮呀?(想)寶寶們動動小腦筋,怎么樣變的漂亮呢?(幼兒說:可以畫、可以貼……)。
    2、啟發(fā)幼兒用紙團印畫的方法,裝飾樹。剛才寶寶們想了很多辦法,可以用蠟筆畫、可以用漂亮的紙貼,老師呀也想了一種辦法,你們看,老師是怎么變的!
    3、教師示范,幼兒操作(重點講述如何進行紙團印畫)。
    這是什么?(報紙)我把報紙柔成團,你們再看這是什么?(顏料:紅色、黃色、綠色)我用剛才團成的紙團,沾上紅顏料印到樹上,你們看,漂亮嗎?(教師示范)。
    小結:剛才老師畫畫的方法呢就叫紙團印畫,集體朗讀“紙團印畫”,那個寶寶也上來嘗試一下。(個別幼兒上來嘗試)。
    4、幼兒開始創(chuàng)作,教師巡回指導。
    5、集體展示自己的花樹,并勇敢介紹這是我的花樹。
    三、親子活動:
    1、運球:
    爸爸和媽媽(或與別的家長)背對背夾住皮球后,從平衡木上運到對面寶寶籮筐里,然后由寶寶端著球從平衡板上跑到老師身邊??凑l先到達目的地。
    2、投球。
    3、“騎馬”搶糖。
    幾個家庭一組,家長跪在墊子起點上(當馬),幼兒跨坐在爸爸或媽媽背上,把對面的糖果運完為止。比賽那個家庭先運完為勝利。
    4、跳“羊角球”
    家長在起點騎著“羊角球”跳向終點的寶寶,然后有寶寶抱著“羊角球”回到起點比賽那個家庭最先完成。
    5、兩人三足走。
    家長的一條腿與寶寶的一條腿同時系在一起,然后從起點開始走向終點比賽那組最先到達終點。
    一、學習活動。
    美術:我在媽媽肚子里。
    (一)、活動內容來源。
    進入中班我們班開展了“我愛我家”這個主題活動,幼兒紛紛帶來了家里人的照片,其中一部分幼兒帶來了自己的成長相冊。一名幼兒的成長相冊是從媽媽懷孕的時候開始積累起來的。他們在翻看和閱讀相冊的過程中,知道了自己是從媽媽的肚子里生出來的,繼而對自己在媽媽肚子里是如何長大的發(fā)生了濃厚的興趣。針對這個孩子們自己生成的內容,我們開展了一系列的活動。如:邀請幼兒園的朱醫(yī)生和我們舉辦了一個“小小咨詢會”,解答幼兒的提問;還進行了“找找身邊的大肚子媽媽”的活動,與她們進行簡單的交流等等。在這個過程中又有許多小朋友們也從家里帶來了自己媽媽大肚子時候的照片,還從各個地方收集了一些有關媽媽懷孕時候的圖片。大家把照片和收集來的圖片布置在區(qū)域活動中的小書房里,并熱烈的進行交流,有些幼兒還回家問問媽媽懷孕時的感受,到幼兒園來告訴大家。經過一個多星期的收集資料和個別交流,我以美術活動作為切入口,根據孩子生成的需要,設計了“我在媽媽肚子里”這個活動,作為孩子表現情感的手段,滿足孩子表達的愿望,激發(fā)孩子對媽媽的熱愛之情。在整個過程中,通過交流討論,觀察比較,使孩子由被動地接受知識轉變?yōu)橹鲃拥墨@取自己感興趣的話題。充分發(fā)揮教育的整合性,使孩子的語言表達,藝術表現,情感體驗都得到滿足和發(fā)展。
    (二)、活動目標:
    1.看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事,嘗試大膽地表現表達;。
    2.體驗媽媽懷孕時的辛苦,萌發(fā)對媽媽的關愛之情。
    (三)、活動準備:
    1.翻看和閱讀成長相冊。
    2.邀請朱醫(yī)生,召開“小小咨詢會”。
    3.區(qū)域活動中“我在媽媽肚子里”的材料收集與布置。
    4.圖片欣賞、彩色紙、水彩筆、蠟筆。
    (四)、活動過程:
    1.看看議議。
    (1)從哪里看出媽媽的肚子一天天大起來,媽媽累不累,辛苦嗎?
    (2)媽媽大肚子的時候是如何照顧寶寶的。
    2.嘗試表現。
    (1)你在媽媽肚子里幾個月了?
    (2)媽媽是怎么照顧你的?
    3.欣賞交流。
    相互介紹自己的作品,說說我和媽媽的故事。
    4.活動延伸。
    回家把畫送給媽媽,并對嗎說一句好聽的話,表達對媽媽的關愛之情。
    一、晨間活動:玩沙包。
    活動準備:幼兒人手一個沙包。
    活動目標:
    1、練習投擲的動作,發(fā)展手臂的力量。
    2、能創(chuàng)造出多種。
    活動過程:
    1、分給人手一個自制拖拉玩具。
    2、交代玩具名稱,幼兒學說。
    3、幼兒分散玩玩具。
    4、教師簡單小結。
    二、晨間談話:
    話題:“我是快樂的好寶寶”
    目標:教育幼兒懂得要高高興興地來上幼兒園,做個快樂的好寶寶。
    三、早操:
    1、做操時愿意跟著磁帶念兒歌,情緒愉快。
    2、體驗大家一起做操的樂趣。
    四、科學活動:瓶寶寶渴了。
    活動目標:
    1、讓幼兒通過探索感受到,運用不同的方法都能使瓶子進水。
    2、培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣,感受活動的樂趣。
    活動準備:
    1、教師及幼兒人手一個透明的軟制塑料瓶子。
    2、六只裝了水的大腳盆(每個腳盆周圍放4個瓶子)。3、瓶蓋人手一個(第二次探索前放入盆中)。
    活動過程:
    (一)激發(fā)興趣,導入活動。
    1、教師以瓶寶寶的口吻引出:“我是瓶寶寶,天氣真熱,我口渴的厲害,誰來幫我喝些水?”
    2、請一名幼兒嘗試給瓶寶寶喝水。
    (二)引導幼兒進行探索活動。
    1、師:“今天我們班來了許多的瓶寶寶,他們也口渴了,小朋友愿意幫助他們喝水嗎?”
    “走過去時要小心,不要踢倒了瓶寶寶?!?BR>    “一會兒請告訴大家,你的瓶寶寶是怎樣喝水的?!?BR>    2、幼兒進行第一次探索。(教師參與活動中)。
    (1)幼兒操作,教師巡回引導。
    師:“現在瓶寶寶喝好了水,要浮在水上玩一會兒了,小朋友回到位置休息一下吧!”
    (2)師:“你們的瓶寶寶喝到水了嗎?”“你是怎么幫瓶寶寶的?”
    (3)幼兒自由發(fā)言。(指導幼兒注意詞的運用)。
    3、幼兒進行第二次探索。(教師參與活動中)。
    (1)師:“瓶寶寶玩了一會兒,又要喝水了。不過這次它要站在水里喝。老師為大家準備了小瓶蓋,想想看怎樣利用瓶蓋讓瓶寶寶站著喝到水呢?”
    (2)幼兒操作,教師巡回引導。
    (3)幼兒自由發(fā)言、演示。
    4、同瓶寶寶做游戲。
    (1)師:“瓶寶寶喝好了水,要和大家做游戲”(教師演示瓶寶寶在水上打滾、在水上跳舞等動作)。
    (2)引導幼兒想出不同玩法(如瓶寶寶吐泡泡、鉆入水中游泳等)。
    1、師:“芽芽1班的小朋友幫瓶寶寶喝好了水還跟他們做了游戲,瓶寶寶很高興。他們也想去幫助別人,我們帶著他們到外面去給小草小花喝水好嗎?”
    2、帶幼兒手拿瓶寶寶出教室,結束活動。