一個好的教案應(yīng)該具備啟發(fā)性、針對性和可操作性，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。教案的編寫要符合課程要求和國家教育政策的指導(dǎo)思想。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范文，供大家參考借鑒。這些范文包含了不同學(xué)科和不同年級的教學(xué)內(nèi)容，涵蓋了教學(xué)目標、教學(xué)步驟、教學(xué)方法和教學(xué)評價等方面，希望對大家編寫教案有所啟發(fā)和幫助。大家可以結(jié)合自己的教學(xué)實際進行修改和完善，使教案更加符合實際教學(xué)需求。
小班花園里的花教案篇一
1、學(xué)習(xí)用紙團印畫的方法裝飾裙子并注意畫面風(fēng)格。
2、能大膽選用自己喜歡的顏色作畫，注意畫面的布局。
3、保持桌面和衣服的整潔，體驗親手為媽媽裝飾裙子的`快樂。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
【活動準備】。
1、課件：花色與紙團印花相似的媽媽裙子。
2、各色顏料、紙團若干擦手巾抹布。
【活動建議】。
一、參觀“裙子展覽會”，激發(fā)幼兒活動的興趣。
教師：小朋友，你喜歡哪一條裙子?看看媽媽裙子上的花紋和顏色是什么樣子的?二、幼兒學(xué)習(xí)用紙團印畫的形式幫助媽媽裝飾裙子。
1、創(chuàng)設(shè)給媽媽裝飾漂亮的舞會裙子的情境，激發(fā)幼兒的制作興趣。
教師：媽媽要去參加一個重要的舞會，請你幫媽媽設(shè)計一條漂亮的花裙子吧!2、教師示范紙團印畫的方法，重點指導(dǎo)幼兒用小手抓住紙團上方，輕輕蘸一下，重重的印下去;用完的紙團要放到小筐里。
3、幼兒嘗試練習(xí)紙團印畫。
教師請幼兒練習(xí)用紙團印畫，感受紙團印花的樂趣和技巧。
4、幼兒印畫，教師提醒幼兒大膽選擇多種顏色進行印畫，使裙子色彩繽紛。
(1)教師播放優(yōu)美舒緩的背景音樂，幼兒自由作畫.
(2)巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒.
(3)提醒幼兒注意畫面的干凈整潔，注意畫面顏色的布局.三、作品展示：
將幼兒作品張貼在展板上，幼兒欣賞并交流教師：你喜歡哪一件裙子?為什么?
你的裙子送給媽媽的時候你想跟媽媽說什么?
活動延伸：
教師將美術(shù)作品材料填充到班級活動區(qū)內(nèi)，供幼兒繼續(xù)設(shè)計媽媽的裙子或是設(shè)計送給小伙伴的裙子。
活動反思：
當(dāng)然本次活動同樣也存在許多的不盡人意之處，也是我今后努力和思考的方向：在活動可以整合更多的內(nèi)容。如在活動中，可以讓幼兒自己團紙團，因為現(xiàn)在已是大班下學(xué)期了，幼兒已有團紙團的經(jīng)驗和能力。讓幼兒自己團紙團，而不用老師事先團好。細節(jié)部分要處理更完善。如：工具的介紹、要求的交代，觀察等。評價部分還要更詳細一點。并讓幼兒自我評價，充分體現(xiàn)幼兒在活動中的自主地位和作用?？傊?，本次活動從設(shè)計到展示，我是收益非淺，尤其在活動后的反思中認識到每次活動都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造，好與不好只在于你是否從中領(lǐng)悟了什么，下次的活動應(yīng)該怎么做。相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，對大班幼兒的美術(shù)課堂教學(xué)我會把握的更好。
小班花園里的花教案篇二
教具（自備教學(xué)畫，教案，課本）。
培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
讓幼兒具有環(huán)境保護意識，讓幼兒有明辨是非能力。
1教師提問（公園里有什么？）幼兒回答（花，玩具，小動物，等等）。
2教師講故事（老師今天就給小朋友們講一故事，故事的名字就叫《公園里》小朋友要仔細聽老師講的故事里到底發(fā)生了什么事情。）。
小鳥，小羊都說小猴子，小猴子紅著臉說我以后再也不亂摘花了，太陽公公聽小猴子說玩笑著對小猴子笑著說：“這才是好孩子?！?BR> 3圖片（小羊，小猴子，小鳥，太陽公公，花園）。
4教師提問：a.圖片上都有什么？（太陽公公，小羊，小猴子，小鳥，花園）。
b.在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么？（太陽公公和小鳥還有白云）有幾只小鳥？（兩只）。
c.地上有什么？（小羊，小猴子，花）。
d.小羊小鳥為什么說小猴子，他做了什么事情？（小猴子摘花園里的花，摘花是不對的）。
e.教師總結(jié)幼兒的話，讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對，為什么要學(xué)小羊，保護環(huán)境的重要性。
f.讓幼兒拿出教科書，以鞏固幼兒所學(xué)。
教學(xué)總結(jié)：讓幼兒講故事，教師總結(jié)，結(jié)束課程。
教師要求：講課時要有良好的教態(tài)，講課時要有激情，讓幼兒融入故事當(dāng)中，教師講課時要面帶微笑，表情豐富，精神飽滿。
整節(jié)課下來，我通過自己反思和指導(dǎo)老師給我的意見，我總結(jié)了幾點不足的地方：1.第一環(huán)節(jié)在梳理知識點的時候，講的實在太多，因為第一遍講下來的`時候，絕大部分幼兒都能夠比較順利地說出句式：小貓在哪里?小貓在凳子的上面。然后第二遍請個別不積極、反應(yīng)比較慢的幼兒再來強調(diào)一下其實就可以了，說的太多反倒把幼兒搞混了，也使很多幼兒失去了原有的興趣;2.老師沒有示范操作，導(dǎo)致幼兒操作的時候不知道到底要做些什么，表現(xiàn)得非常茫然;3.在幼兒激動的時候，我應(yīng)該采取一些措施使他們安靜下來，我卻一而再再而三的提高了音量，可能導(dǎo)致幼兒更加激動，這是在平時的教學(xué)活動中需要注意的。體會、反思，我覺得作為青年教師一定要會反思，只有學(xué)會了反思你才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能在不足中有所進步。
小班花園里的花教案篇三
作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小班體育游戲教案花園里的蝴蝶教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1.練習(xí)在指定范圍內(nèi)躲閃跑。
2.通過個別幼兒示范和追逐練習(xí)中，探索躲閃的方法。
3.游戲中努力做到快速躲閃，不碰到其他幼兒。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
音樂(柔和的和快速的)、場地布置、幼兒胸飾
幼兒扮演小蝴蝶飛入場地
1.聽不同的音樂四散跑
2.去花園采花四散跑
3.把小花送回家，定點跑
4.游戲：捉蝴蝶
年齡小、動作發(fā)展差、各方面能力弱、生活經(jīng)驗不豐富、對小動物有著豐富的情感、喜歡參加游戲活動……根據(jù)小班上學(xué)期幼兒的以上年齡特點，我把本次體育活動的首先定位為“趣”?！叭ぁ钡睦砟钪饕ㄟ^以下兩個方面來體現(xiàn)。
蝴蝶是幼兒孰知的一種小動物，在一邊學(xué)蝴蝶飛一邊奔跑的情境中讓幼兒練習(xí)四散跑。胸飾的應(yīng)用，讓幼兒很快地進入到角色的扮演中。能扮演小蝴蝶，跟小蝴蝶一樣地飛一飛，對小班幼兒來說是多么有趣的一件事情!
有了幼兒感興趣的情境，我還根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，創(chuàng)設(shè)了豐富有趣的游戲情境。如聽音樂在花園里飛一飛、到花園里去采五顏六色的華、把花寶寶送回家、躲避捉蝴蝶的人，一環(huán)扣一環(huán)，孩子們的學(xué)習(xí)熱情和興趣始終在老師創(chuàng)設(shè)的有趣游戲情節(jié)中。
在本次活動幼兒第一次練習(xí)“四散跑”中，我選擇的“柔和”和“快速”兩種不同風(fēng)格的音樂，配合幼兒的跑動。此時，音樂的合理應(yīng)用，把老師簡單、生硬的快速跑和慢速跑的指令，巧妙地在音樂中告訴孩子，每個孩子都能根據(jù)音樂的旋律，適時地進行快、慢速四散跑動。在跑中聽音樂，在音樂中四散跑，讓幼兒覺得新鮮又好玩，更有效地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
上完整個教學(xué)活動，感覺活動量有點偏大，自我覺得還可以編創(chuàng)相應(yīng)情境，減少一定的活動量;教師的組織語言應(yīng)更精練些;在游戲中，還應(yīng)更注意幼兒的安全。
小班花園里的花教案篇四
2、感受有朋友是件快樂的事。
3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
【活動重難點】。
重點：了解一些常見的蟲寶寶及它們的本領(lǐng)。
難點：知道蟲寶寶與春天植物的關(guān)系。
【活動過程】。
一、看看說說——美麗的春天。
1、今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方。
2、出示ppt1。
（1）瞧，這是什么地方？花園里有些什么？
3、小結(jié)：在這個美麗的花園里有綠綠的草、高高的樹、還有五顏六色的花，真是個美麗的花園。
二、認識蟲寶寶——說說它們的本領(lǐng)。
1、認識蚯蚓。
（1）美麗的花園里吸引了一群朋友，我們來看一看，都有些什么朋友。
（2）幼兒觀察局部圖：瞧一瞧，誰來了？
（4）討論：蚯蚓長的什么顏色？有什么本領(lǐng)？
（5）模仿小蚯蚓松泥土的動作。
（7）討論：你們覺得花園姐姐會喜歡它？把它留下來嗎？
（學(xué)說：小蚯蚓，歡迎你，你是我們的好朋友）。
2、認識蜜蜂。
（1）出示ppt3：花園里來了第二位朋友，聽，它唱著歌來了。（放錄音）。
（2）誰飛來了？它長什么樣？（啟發(fā)提問：穿什么顏色的衣服？有沒有翅膀？有幾條腿？）。
（3）小結(jié)：原來長著2對翅膀、6條腿，飛起來的時候唱著“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。
（4）討論：小蜜蜂的本領(lǐng)是什么？
（5）討論：小蜜蜂是用什么來采蜜的？
（6）模仿小蜜蜂采蜜。
（7）小蜜蜂除了這個本領(lǐng)，你知道它還有其他本領(lǐng)嗎？
（8）我們一起來聽聽它自己的介紹吧！
（9）模仿小蜜蜂傳花粉。
（學(xué)說：小蜜蜂，歡迎你，你是我們的好朋友。）。
3、認識蜘蛛。
（1）小蚯蚓來了，小蜜蜂來了，花園姐姐還會歡迎誰來呢？
（3）（ppt5）蜘蛛來了，你覺得花園姐姐會留下它么？
（4）聽聽蜘蛛的介紹。提問：它有什么本領(lǐng)？
追問：捉的是什么樣的蟲？好蟲子還是壞蟲子？
（學(xué)說：小蜘蛛，歡迎你，你是我們的好朋友）。
4、小結(jié)：花園里來的`朋友，他們一個在泥土里，把泥土松松松，讓泥土更有營養(yǎng)；一個會飛，傳播花粉，讓花長的更多；還有一個會織網(wǎng)，保護我們的小花園。
三、拓展延伸——認識更多的蟲寶寶。
1、（ppt6）美麗的花園引來了更多的朋友，你們認識它們嗎？
2、幼兒觀察、討論并回答。
（學(xué)說：朋友們，歡迎你們，你們是我們的好朋友）。
活動反思：
通過這個活動，我覺得對幼兒分小組活動，很有好處，便于教師指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象，進行設(shè)計，制作活動。但是我覺得由于幼兒人數(shù)多，讓幼兒欣賞，就更好了。那樣幼兒會更有成就感，還為幼兒提供了一個互相學(xué)習(xí)的機會。
小班花園里的花教案篇五
1、了解幾種小動物的腳印特征，喜歡小動物。
2、學(xué)習(xí)仔細觀察，愿意大膽地表達。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
1、ppt；
2、人手一份動物腳印掛飾。
一、語言導(dǎo)入。
二、分析判斷（了解小動物不同的腳印特征）。
演示ppt。
1、雞的腳印。
提問：咦，誰來了？你怎么知道是它來了呢？
幼兒自由講述。
師：我們一起和它打個招呼好嗎？如果我們猜對了，那么它會出來和我們做游戲的。（xx你好?。?。
小結(jié)：唧唧唧，我的腳印像竹葉。
2、小鴨子的腳印。
提問：這是誰在往前走呀？它的腳印像什么呀？
小結(jié)：嘎嘎嘎，我的腳印像楓葉一樣美麗。
3、小狗的腳印。
提問：這里怎么會開出一朵朵花的？到底是不是花朵呀？
追問：它又會是誰的腳印呢？它是幾條腿的動物？
小結(jié)：汪汪汪，我的腳印像梅花。
4、小馬的腳印。
提問：看看這是誰的腳??？
追問：它會是幾條腿的動物？它怎么走的那么快呀？你怎么知道的？
小結(jié)：小馬的腳印像月亮。
總結(jié)：原來不同的動物它們的`腳印也不同，有的像竹葉，有的像楓葉，有的像梅花，還有的像彎彎的月亮。
三、強化鞏固——游戲：《我愛我的小動物》。
師：現(xiàn)在，小動物們要和我們游戲，它們送給我們每個寶寶一個小腳印，那么我們來扮演小動物吧。
1、現(xiàn)在請兩只腳（腳印像楓葉/竹葉等）的動物出來游戲。
2、集體游戲，并且檢驗幼兒是否符合游戲規(guī)則，如果錯了，集體幫助他糾正。
1、背景的選擇。
教師的教具制作精美，ppt生動形象，但是背景是草地，在現(xiàn)實生活中，草地上不一定能猜出腳印來，因此可以換成泥地，這樣更容易踩出腳印，有利于幼兒自己的探索活動。
2、目標的定位。
整個活動中，幼兒的注意力始終很集中，他們積極參與觀察和探討，并且能大膽地表述自己的意愿，所以目標可以改成“愿意大膽表達自己的意愿”等，提升難度。
小班花園里的花教案篇六
活動目標：
1、喜歡參加美術(shù)活動，體驗幫助小蜜蜂的快樂。
2、學(xué)習(xí)青菜頭印畫，能大膽選擇色彩，表現(xiàn)各種顏色的花朵。
活動準備：
1、小蜜蜂手偶若干個，自編《勤勞的小蜜蜂》故事。
2、青菜頭若干，顏料若干，淺綠色紙若干。月季花園的照片一張和視頻儀。
活動過程：
1、歌曲《蜜蜂做工》導(dǎo)入。
清早，勤勞的小蜜蜂就出門做工了。嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，小蜜蜂來到了植物園，飛到桃樹林一看，桃花兒謝了，飛到梨樹林，梨花兒也謝了。小蜜蜂繼續(xù)向前飛，來到月季花園，哇！小蜜蜂驚呆了！好漂亮的月季花呀！
2、出示圖片，觀看。
寶寶們來欣賞欣賞，有些什么顏色的月季花呀？（紅的月季花、紫色的月季花、黃色的月季花……）教師在紙上示范印畫。
漂亮的月季花讓小蜜蜂高興得跳起舞來，它要告訴它的同伴這里有正在開放的月季花。
寶寶們，許許多多的蜜蜂都來采蜜的話，這些花兒就不夠了，怎么辦呢？
（引導(dǎo)幼兒說說幫助小蜜蜂的辦法，表揚他們有愛心。）。
我們讓月季花園變得更大些吧！
3、提出印畫的要求，幼兒操作。
（1）認識今天的工具-青菜頭?？纯辞嗖祟^的'橫切面，老師示范印一印。（我們來幫助小蜜蜂，把月季花園變得更大，而且要有各種顏色的月季花。）。
（2）每個青菜頭只能蘸一種顏色，不能把顏色弄混了。（兒歌提示）。
（3）選用多種顏色印花朵。
（4）給花朵下面畫上莖和葉子。（兒歌提示）。
4、展示作品，結(jié)束活動。
把完成的作品貼在花柱上，說說自己的月季花有哪些顏色。
戴著小蜜蜂的手偶去找最漂亮的月季花。
活動延伸：
在美工區(qū)投放青菜頭、棉簽、瓶蓋等，讓幼兒嘗試用幾種材料組合畫。
小班花園里的花教案篇七
1、今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方。
2、出示ppt1。
(1)瞧，這是什么地方?花園里有些什么?
3、小結(jié)：在這個美麗的花園里有綠綠的草、高高的樹、還有五顏六色的花，真是個美麗的花園。
二、認識蟲寶寶——說說它們的本領(lǐng)。
1、認識蚯蚓。
(1)美麗的花園里吸引了一群朋友，我們來看一看，都有些什么朋友。
(2)幼兒觀察局部圖：瞧一瞧，誰來了?
(4)討論：蚯蚓長的什么顏色?有什么本領(lǐng)?
(5)模仿小蚯蚓松泥土的動作。
(7)討論：你們覺得花園姐姐會喜歡它?把它留下來嗎?
(學(xué)說：小蚯蚓，歡迎你，你是我們的好朋友)。
2、認識蜜蜂。
(1)出示ppt3：花園里來了第二位朋友，聽，它唱著歌來了。(放錄音)。
(2)誰飛來了?它長什么樣?(啟發(fā)提問：穿什么顏色的衣服?有沒有翅膀?有幾條腿?)。
(3)小結(jié)：原來長著2對翅膀、6條腿，飛起來的時候唱著“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。
(4)討論：小蜜蜂的本領(lǐng)是什么?
(5)討論：小蜜蜂是用什么來采蜜的?
(6)模仿小蜜蜂采蜜。
(7)小蜜蜂除了這個本領(lǐng)，你知道它還有其他本領(lǐng)嗎?
(8)我們一起來聽聽它自己的介紹吧!
(9)模仿小蜜蜂傳花粉。
(學(xué)說：小蜜蜂，歡迎你，你是我們的好朋友。)。
3、認識蜘蛛。
(1)小蚯蚓來了，小蜜蜂來了，花園姐姐還會歡迎誰來呢?
(3)(ppt5)蜘蛛來了，你覺得花園姐姐會留下它么?
(4)聽聽蜘蛛的介紹。提問：它有什么本領(lǐng)?
追問：捉的是什么樣的蟲?好蟲子還是壞蟲子?
(學(xué)說：小蜘蛛，歡迎你，你是我們的好朋友)。
4、小結(jié)：花園里來的朋友，他們一個在泥土里，把泥土松松松，讓泥土更有營養(yǎng);一個會飛，傳播花粉，讓花長的更多;還有一個會織網(wǎng)，保護我們的小花園。
三、拓展延伸——認識更多的蟲寶寶。
1、(ppt6)美麗的花園引來了更多的朋友，你們認識它們嗎?
2、幼兒觀察、討論并回答。
(學(xué)說：朋友們，歡迎你們，你們是我們的好朋友)。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
小班花園里的花教案篇八
教學(xué)準備：教具（自備教學(xué)畫，教案，課本）。
教學(xué)目的：
培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
讓幼兒具有環(huán)境保護意識，讓幼兒有明辨是非能力。
教學(xué)內(nèi)容：
1教師提問（公園里有什么？）幼兒回答（花，玩具，小動物，等等）。
2教師講故事（老師今天就給小朋友們講一故事，故事的名字就叫《公園里》小朋友要仔細聽老師講的故事里到底發(fā)生了什么事情。）。
小鳥，小羊都說小猴子，小猴子紅著臉說我以后再也不亂摘花了，太陽公公聽小猴子說玩笑著對小猴子笑著說：“這才是好孩子?！?BR> 3圖片（小羊，小猴子，小鳥，太陽公公，花園）。
4教師提問：a.圖片上都有什么？（太陽公公，小羊，小猴子，小鳥，花園）。
b.在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么？（太陽公公和小鳥還有白云）有幾只小鳥？（兩只）。
c.地上有什么？（小羊，小猴子，花）。
d.小羊小鳥為什么說小猴子，他做了什么事情？（小猴子摘花園里的花，摘花是不對的）。
e.教師總結(jié)幼兒的話，讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對，為什么要學(xué)小羊，保護環(huán)境的重要性。
f.讓幼兒拿出教科書，以鞏固幼兒所學(xué)。
教學(xué)總結(jié)：讓幼兒講故事，教師總結(jié)，結(jié)束課程。
教師要求：講課時要有良好的教態(tài)，講課時要有激情，讓幼兒融入故事當(dāng)中，教師講課時要面帶微笑，表情豐富，精神飽滿。
教學(xué)反思：
整節(jié)課下來，我通過自己反思和指導(dǎo)老師給我的意見，我總結(jié)了幾點不足的地方：1.第一環(huán)節(jié)在梳理知識點的時候，講的實在太多，因為第一遍講下來的時候，絕大部分幼兒都能夠比較順利地說出句式：小貓在哪里?小貓在凳子的上面。然后第二遍請個別不積極、反應(yīng)比較慢的幼兒再來強調(diào)一下其實就可以了，說的太多反倒把幼兒搞混了，也使很多幼兒失去了原有的興趣;2.老師沒有示范操作，導(dǎo)致幼兒操作的時候不知道到底要做些什么，表現(xiàn)得非常茫然;3.在幼兒激動的時候，我應(yīng)該采取一些措施使他們安靜下來，我卻一而再再而三的提高了音量，可能導(dǎo)致幼兒更加激動，這是在平時的教學(xué)活動中需要注意的。體會、反思，我覺得作為青年教師一定要會反思，只有學(xué)會了反思你才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能在不足中有所進步。
小班花園里的花教案篇九
1.練習(xí)在指定范圍內(nèi)躲閃跑。
2.通過個別幼兒示范和追逐練習(xí)中，探索躲閃的方法。
3.游戲中努力做到快速躲閃，不碰到其他幼兒。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
音樂(柔和的和快速的)、場地布置、幼兒胸飾。
一、活動引入。
幼兒扮演小蝴蝶飛入場地。
二、熱身運動。
三、基本部分。
1.聽不同的音樂四散跑。
3.把小花送回家，定點跑。
4.游戲：捉蝴蝶。
四、放松活動。
活動反思：
一、把握小班幼兒年齡特點，“趣”字當(dāng)先。
年齡小、動作發(fā)展差、各方面能力弱、生活經(jīng)驗不豐富、對小動物有著豐富的情感、喜歡參加游戲活動……根據(jù)小班上學(xué)期幼兒的'以上年齡特點，我把本次體育活動的首先定位為“趣”?！叭ぁ钡睦砟钪饕ㄟ^以下兩個方面來體現(xiàn)。
1.創(chuàng)設(shè)“花園里的蝴蝶”的情境。
蝴蝶是幼兒孰知的一種小動物，在一邊學(xué)蝴蝶飛一邊奔跑的情境中讓幼兒練習(xí)四散跑。胸飾的應(yīng)用，讓幼兒很快地進入到角色的扮演中。能扮演小蝴蝶，跟小蝴蝶一樣地飛一飛，對小班幼兒來說是多么有趣的一件事情!
2.創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情境。
有了幼兒感興趣的情境，我還根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，創(chuàng)設(shè)了豐富有趣的游戲情境。如聽音樂在花園里飛一飛、到花園里去采五顏六色的華、把花寶寶送回家、躲避捉蝴蝶的人，一環(huán)扣一環(huán)，孩子們的學(xué)習(xí)熱情和興趣始終在老師創(chuàng)設(shè)的有趣游戲情節(jié)中。
二、對比鮮明的音樂，為活動錦上添花。
在本次活動幼兒第一次練習(xí)“四散跑”中，我選擇的“柔和”和“快速”兩種不同風(fēng)格的音樂，配合幼兒的跑動。此時，音樂的合理應(yīng)用，把老師簡單、生硬的快速跑和慢速跑的指令，巧妙地在音樂中告訴孩子，每個孩子都能根據(jù)音樂的旋律，適時地進行快、慢速四散跑動。在跑中聽音樂，在音樂中四散跑，讓幼兒覺得新鮮又好玩，更有效地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、不足之處。
上完整個教學(xué)活動，感覺活動量有點偏大，自我覺得還可以編創(chuàng)相應(yīng)情境，減少一定的活動量;教師的組織語言應(yīng)更精練些;在游戲中，還應(yīng)更注意幼兒的安全。
小班花園里的花教案篇十
活動目標：
1在游戲活動中，激發(fā)幼兒說話的愿望。
2鼓勵幼兒愿意自己走。
3根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
4鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
木偶若干(兔媽媽，小兔;貓媽媽，小貓;烏龜媽媽，小烏龜;媽媽，寶寶)磁帶。
活動過程：
一導(dǎo)入活動。
寶寶，媽媽帶你上幼兒園!
(表演唱：我上幼兒園)。
寶寶：你今天早上是怎么上幼兒園的?幼兒自由講講。
二觀看木偶表演。
(1)小兔也要上幼兒園了，我們來看看它是怎么上幼兒園的。
學(xué)說：小兔自己跳。
我們一起來學(xué)小兔自己跳上幼兒園。
(2)喵喵……誰來了?小貓。
小貓怎么上幼兒園呢?學(xué)說：小貓自己走。
我們一起學(xué)小貓自己走著上幼兒園。
(3)還有誰會來呢?幼兒自由猜猜。
看看小烏龜怎么上幼兒園的。學(xué)說：烏龜自己爬。
我們來學(xué)烏龜自己爬著上幼兒園.
(4)現(xiàn)在誰來了?寶寶。
寶寶怎么上幼兒園呢?幼兒自由說說。
小班花園里的花教案篇十一
春天天氣溫暖濕潤，萬物復(fù)蘇。草地上、大樹下、花叢中隨處可見螞蟻、蜜蜂等蟲寶寶的蹤跡，小班幼兒對這些可愛的蟲寶寶非常感興趣，他們經(jīng)常會趴在地上、圍在一起，饒有興趣地觀察、談?wù)撓x寶寶。本活動的設(shè)計大大滿足了幼兒對蟲寶寶的好奇心，激發(fā)了他們探索大自然的興趣，在看看、聽聽、猜猜、說說等活動中自然地認識花園、了解昆蟲、知道昆蟲的本領(lǐng)，感受到大自然的奇妙、有趣。
1.認識花園里常見的蟲寶寶，了解它們的本領(lǐng)。
2.能認真觀察蟲寶寶的外形特征，并用語言清晰準確地描述。
3.喜歡探究大自然中各種昆蟲的秘密，感受昆蟲世界的奇妙。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
課件《花園里的蟲寶寶》、蟲寶寶卡片、放大鏡人手一面，
幼兒用書3每人一本。
2.教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園里尋找蟲寶寶，觀察蟲寶寶。
小結(jié)：花園里有高高的樹、綠綠的草、還有五顏六色的花兒，各種蟲寶寶都出現(xiàn)了，花園里有趣極了!
二、引導(dǎo)幼兒看看、聽聽、猜猜，認識蟲寶寶的特征和本領(lǐng)1.觀察蚯蚓圖片，認識其外形特征和本領(lǐng)。
提問：今天，花園里要來許多小客人，看，誰來了?長得什么樣?有什么本領(lǐng)?鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)蚯蚓鉆土。
小結(jié)：蚯蚓長長的，鉆起土來身體一扭一扭的。它會松土，能讓花兒開得更美麗。
2.播放蜜蜂的叫聲，幼兒認識其外形特征和本領(lǐng)。
教師提問：聽，這是誰?長得什么樣?有什么本領(lǐng)?
教師啟發(fā)幼兒與小蜜蜂互動，歡迎小蜜蜂到花園里來做客。
3.猜謎語引出小蜘蛛，幼兒認識其外形特征和本領(lǐng)。
教師說謎面：長著八條腿，每天織網(wǎng)忙，專等蚊蟲撞。引導(dǎo)幼兒根據(jù)謎面的線索猜謎。
更多了，草兒長得更綠更高了，來到花園里看花的人們更快樂了!
三、出示放大鏡，指導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察蟲寶寶感受昆蟲世界的奇妙。
(出示放大鏡，指導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察蟲寶寶卡片，感受昆蟲世界的奇妙。)。
1.教師出示放大鏡，激發(fā)幼兒觀察的`興趣.
提問：這是什么?它有什么用處?引導(dǎo)幼兒與同伴和教師交流自己對放大鏡的認識。
小結(jié)：放大鏡能讓我們看到的東西顯得更大、更清楚。
2.幼兒觀察卡片上的蟲寶寶和小伙伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
教師指導(dǎo)幼兒認識螞蟻、瓢蟲、毛毛蟲、蝴蝶、甲殼蟲、螳螂等蟲寶寶的名稱、外形特征，鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)和同伴交流分享。
小結(jié)：科學(xué)家們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了幾萬種蟲寶寶，知道了許多關(guān)于它們的秘密。引導(dǎo)幼兒通過閱讀圖書、生活中細心觀察、到大自然中尋找等方式認識更多的昆蟲，感受昆蟲世界的奇妙。
引導(dǎo)幼兒自主閱讀幼兒用書3第26頁，和小伙伴一起看看、講講，了解蟲寶寶的本領(lǐng)。
活動反思：
通過這個活動，我覺得對幼兒分小組活動，很有好處，便于教師指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象，進行設(shè)計，制作活動。但是我覺得由于幼兒人數(shù)多，讓幼兒欣賞，就更好了。那樣幼兒會更有成就感，還為幼兒提供了一個互相學(xué)習(xí)的機會。
小班花園里的花教案篇十二
1、練習(xí)在指定范圍內(nèi)躲閃跑。
2、通過個別幼兒示范和追逐練習(xí)中，探索躲閃的方法。
3、游戲中努力做到快速躲閃，不碰到其他幼兒。
網(wǎng)一個、黃花、紅花、藍花各六個置于場地的四個邊角。
一、開始部分“蝴蝶舞”
t：今天天氣真好，小蝴蝶我們一起來聽音樂跳個蝴蝶舞吧！
二、基本部分。
（1）蝴蝶四散飛。
t：小蝴蝶，我們小蝴蝶最喜歡傳播花粉了，等一會兒，找花的時候我們要仔細的找，誰找到花，趕快回來告訴媽媽你找到什么顏色的花了。
t：剛才你們都找到了紅花、藍花、黃花的家，可媽媽沒有出去還不知道它們的家在哪里，一起用你們的小手指一指，“紅花在哪里？”、“黃花在哪里？”、“藍花在哪里？”
（2）向指定方向走同時熟悉跑動的范圍。
t：小蝴蝶真能干，剛才我們找到了這么多花朋友的家，馬上我們跟花朋友來玩?zhèn)€游戲，我們一邊飛一邊說：“許多蝴蝶飛呀飛”，媽媽說“飛到紅花家”，你們就飛到紅花家，跟紅花說什么呀？——紅花你好。
t：跟著媽媽一起飛，教師帶領(lǐng)幼兒邊念“許多蝴蝶飛呀飛”飛到——紅花家。輕輕走回來。（三遍）。
（3）討論“網(wǎng)蝴蝶”的規(guī)則。
t：捉蝴蝶人不來捉你時，你可以怎么樣？
t：跑的時候要注意了，我看看那只最能干，不碰到別人，也不被別人碰到。
t：好，那我們來試試，要小心捉蝴蝶的人哦！
（4）初次玩游戲。
（5）個別幼兒示范探索快速躲閃的方法。
t：剛才有幾只蝴蝶很能干，我們小蝴蝶都站到這邊，我們看他們是怎么躲的？
t：剛才我為什么沒有捉住你們？（幼兒已經(jīng)知道探索的方法，再幫助幼兒檢驗自己的行為。）。
t：剛才我們眼睛也看老師了，為什么還會摔交？
（6）再次游戲幼兒練習(xí)躲的方法。
t：剛才我們知道了這么多躲避捉蝴蝶人的好辦法，你們想不想再來一次？
三、結(jié)束部分“游戲碰一碰”
t：小蝴蝶，捉蝴蝶的人終于走了。我們飛到花叢中來聞聞花香，
t：咦，哪兒還有許多“花”呢，我們來邀請花兒來跟我們玩一個碰一碰的游戲吧！
孩子們非常喜歡這個活動，因為整個活動過程中孩子們都非常積極的游戲，準備活動和放松活動都是孩子平時喜歡的音樂游戲。而準備活動“蝴蝶舞”正好是引入，整個活動都是以蝴蝶的角色貫穿始終。擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動自己的身體對他們來說是非常適合的，因為帶著一種快樂的情感來活動，就會非常的投入和積極。一節(jié)好的或成功的活動，真的需要在活動前考慮到方方面面，哪怕一個看似很小的細節(jié)，如果你沒有考慮到，都會給你帶來意想不到的麻煩，并且很多細節(jié)還需要在不斷的實踐中才能發(fā)現(xiàn)，用填充式、追問式的提問比較適合小班孩子的年齡特點。
小班花園里的花教案篇十三
1、運用各種感官感知春天季節(jié)的特征，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
2、嘗試積累認識春天季節(jié)特征的經(jīng)驗。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
紙、記號筆、油畫棒。
一、感知、討論。
師：美麗的春天已經(jīng)來到了，花園里可真漂亮，現(xiàn)在我們一起來找一找花園里都有什么？
1、許多小朋友看到花了，那么都是什么樣的花呢？它們有什么不一樣？（幼兒根據(jù)畫面討論述說）
2、在花園里，有些東西看不到，有些東西看的到，你是怎么看到的呢？（蝴蝶躲在花叢中就看不到，飛出來就能看到啦）
3、那么我們用耳朵可以發(fā)現(xiàn)什么呢？（可以聽到小鳥的叫聲）
二、探索與發(fā)現(xiàn)。
我們在花園里的發(fā)現(xiàn)可真多，如果讓你來畫一張自己的花園，你會怎么畫呢？
（可以畫上小蝌蚪、美麗的花、溫暖的陽光、好大的一片草地、小鴨子在河里游泳~~~~~）
三、幼兒繪畫。
幼兒繪畫時提醒幼兒表現(xiàn)出五彩斑斕的畫面，涂色均勻、飽滿。
四、欣賞評價。
分組將紅花送給“最佳色彩獎”、”最佳構(gòu)圖獎、最佳創(chuàng)意獎等。
教師在孩子互評后加以小結(jié)。
在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時候還應(yīng)該準備的更加充分完整一些。
小班花園里的花教案篇十四
1、理解故事情節(jié)的發(fā)展，感知小姑娘情感變化的過程。
2、學(xué)習(xí)邀請同伴的方法，嘗試用故事中的語句表達自己的想法。
3、體驗油菜花的美好，萌發(fā)熱愛大自然、喜愛同伴的情感。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
知識經(jīng)驗：活動前，收集關(guān)于油菜花的圖片，帶領(lǐng)幼兒觀察過油菜花，對油菜花有初步認識。
物質(zhì)材料：多媒體課件—田野里的油菜花。
一、觀察畫面，感知故事的發(fā)展過程。
1、觀察課件一。
小結(jié)：房子里只有她一個人，沒有朋友，她覺得很……（孤單）。
2、觀察課件二。
教師播放ppt聲音：一只小刺猬跑過來說：“金黃色的油菜花真好看。小姑娘，出來和我一起玩吧？”
提問：小刺猬說了什么？我們再來聽一遍，這次一定要聽清楚哦！小姑娘出來了嗎？
講述故事：沒有，對了，小姑娘搖搖頭，關(guān)上了窗戶，小刺猬只好……。
3、觀察課件三。
提問：第二天，小姑娘推開窗戶一看，油菜花有什么變化？
小結(jié)：是啊，開了一簇油菜花了?。▌幼鳎┱l又來了呢？
教師播放ppt聲音：一只小蝴蝶飛過來說：“金黃色的油菜花真好看。小姑娘，出來和我一起玩吧？”
提問：我們一起來學(xué)一學(xué)小蝴蝶的話（一起學(xué)著蝴蝶飛的動作，說說小蝴蝶的話）剛才我看到有的小朋友一邊說一邊做動作呢，我們再來說一遍吧！小姑娘答應(yīng)了嗎？小姑娘搖搖頭，關(guān)上了窗戶，小蝴蝶只好飛走了。
4、觀察課件四。
提問：第三天，油菜花又有什么變化？呀，開了一大片的油菜花，猜一猜還會有誰會來呢？究竟誰來了呢？小烏龜怎么來的`？（播放ppt）小烏龜會怎么說？（播放ppt聲音）我們一起來學(xué)小烏龜說一說吧！
師幼一同學(xué)烏龜爬的動作，學(xué)說小烏龜?shù)脑挕?BR> 教師講述故事：小姑娘搖搖頭，關(guān)上了窗戶，小烏龜只好爬走了。
5、觀察課件五。
提問：第四天，油菜花又發(fā)生了什么變化？到處都是油菜花了。
6、觀察課件二——課件五。
提問：第一天開了一朵油菜花，第二天開了一簇油菜花，第三天油菜花又變成一大片了，油菜花越開越多，越開越漂亮，看到油菜花的變化，小朋友心里覺得怎么樣？那你用一個好聽的詞來夸夸它！
7、觀察課件六。
請幼兒模仿一個自己喜歡的小動物，一起邀請小姑娘。
提問：誰愿意來學(xué)小動物邀請小姑娘呢？你喜歡什么小動物？你會怎么說？我們一起來學(xué)小動物說說。小姑娘這次出來了嗎？我們來看一看。
8、觀察課件七。
提問：這么多小動物都來邀請她了，她的心里可高興了。（故事敘述完整）。
二、完整欣賞，引導(dǎo)幼兒感受油菜花的美與同伴間快樂的友誼。
師：這個故事好聽嗎？故事的名字叫《田野里的油菜花》。好，我們一邊看圖，一邊和老師一起講一講這個故事把！（提醒幼兒一起說一說對話）。
教師小結(jié)：在這么漂亮的油菜花從里，和朋友一起玩，是一件多么開心的事情呀！
三、角色游戲，嘗試運用故事中的語句表達意愿。
2、講解游戲規(guī)則：小朋友一起起立！到前面的空地上，玩一玩《找朋友》的游戲吧！
你們想不想邀請爸爸媽媽來跳舞？那我們一起去邀請爸爸媽媽唱《找朋友》的歌吧，也可以邀請叔叔阿姨。
3、幼兒游戲。
油菜花在靖江隨處可見，是春季的標志性植物。它們點綴了大自然，給大地帶來了一抹生機盎然的亮色。小班幼兒好動，愛玩，喜愛童話般的世界，常常把動植物也當(dāng)成人，甚至覺得沒有生命的物體也會說、會動、會想，是他們的同類。因此，以油菜花為素材，創(chuàng)編生動形象的故事，能使幼兒產(chǎn)生對大自然、對春天、對美好友誼的無限向往。
小班花園里的花教案篇十五
1、練習(xí)在指定范圍內(nèi)躲閃跑。
2、通過個別幼兒示范和追逐練習(xí)中，探索躲閃的方法。
3、游戲中努力做到快速躲閃，不碰到其他幼兒。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
音樂（柔和的和快速的）、場地布置、幼兒胸飾。
一、活動引入。
幼兒扮演小蝴蝶飛入場地。
二、熱身運動。
三、基本部分。
1、聽不同的音樂四散跑。
3、把小花送回家，定點跑。
4、游戲：捉蝴蝶。
四、放松活動。
一、把握小班幼兒年齡特點，“趣”字當(dāng)先。
年齡小、動作發(fā)展差、各方面能力弱、生活經(jīng)驗不豐富、對小動物有著豐富的情感、喜歡參加游戲活動……根據(jù)小班上學(xué)期幼兒的以上年齡特點，我把本次體育活動的首先定位為“趣”?！叭ぁ钡睦砟钪饕ㄟ^以下兩個方面來體現(xiàn)。
蝴蝶是幼兒孰知的一種小動物，在一邊學(xué)蝴蝶飛一邊奔跑的情境中讓幼兒練習(xí)四散跑。胸飾的應(yīng)用，讓幼兒很快地進入到角色的扮演中。能扮演小蝴蝶，跟小蝴蝶一樣地飛一飛，對小班幼兒來說是多么有趣的一件事情！
2、創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情境。
有了幼兒感興趣的情境，我還根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，創(chuàng)設(shè)了豐富有趣的游戲情境。如聽音樂在花園里飛一飛、到花園里去采五顏六色的華、把花寶寶送回家、躲避捉蝴蝶的人，一環(huán)扣一環(huán)，孩子們的學(xué)習(xí)熱情和興趣始終在老師創(chuàng)設(shè)的有趣游戲情節(jié)中。
二、對比鮮明的音樂，為活動錦上添花。
在本次活動幼兒第一次練習(xí)“四散跑”中，我選擇的“柔和”和“快速”兩種不同風(fēng)格的音樂，配合幼兒的跑動。此時，音樂的合理應(yīng)用，把老師簡單、生硬的快速跑和慢速跑的指令，巧妙地在音樂中告訴孩子，每個孩子都能根據(jù)音樂的旋律，適時地進行快、慢速四散跑動。在跑中聽音樂，在音樂中四散跑，讓幼兒覺得新鮮又好玩，更有效地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、不足之處。
上完整個教學(xué)活動，感覺活動量有點偏大，自我覺得還可以編創(chuàng)相應(yīng)情境，減少一定的活動量；教師的組織語言應(yīng)更精練些；在游戲中，還應(yīng)更注意幼兒的安全。
小班花園里的花教案篇十六
1．理解散文詩的內(nèi)容，知道春天是萬物生長的季節(jié)。
2．嘗試續(xù)編散文詩。
3．運用繪畫形式表現(xiàn)自己想象的春天景象。
4．能簡單復(fù)述散文詩。
5．理解散文詩內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
繪畫材料
1．說一說：春天在我們身邊。
小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你怎么知道春天來了？引導(dǎo)幼兒從自己的服裝變化，自然界中花木等的變化等方面尋找春天的特征。
2．欣賞散文詩《春天，花園里有什么》。
教師有感情的朗誦散文詩春天的花園里有什么？他們都在干什么？
教師帶領(lǐng)幼兒朗誦散文詩。
3．續(xù)編散文詩《春天，花園里有什么》。
春天的花園里，還可以看到些什么？聽到些什么？聞到些什么？如：看到美麗的'花兒、翩翩起舞的蝴蝶；聽到布谷鳥的叫聲和小溪歡快的歌唱；聞到百合花的清香和泥土的芳香等。
鼓勵幼兒續(xù)編散文詩《春天，花園里有什么》。
4．畫一畫春天的花園。
春天的花園里有那么多好朋友，我們把他們畫出來吧！
讓幼兒繪畫出自己想象中的春天的花園，并做交流展示。
散文詩：《春天，花園里有什么？》
春天的花園里有什么？
噓--讓我們仔細去尋找，太陽公公紅紅的臉膛，美麗的花朵張開了笑臉，青青的草地像綠色的地毯鋪在花園里，柳樹姑娘長長的脖子在微風(fēng)里飄來飄去，勤勞的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，蚯蚓在泥土里忙著松土，蚱蜢在草地里學(xué)跳高。
《春天，花園里有什么》是一節(jié)語言和藝術(shù)的綜合課，以欣賞散文詩《春天，花園里有什么》為主，以畫畫作為延伸，其目標有兩點：一是能夠發(fā)現(xiàn)和感受詩歌的結(jié)構(gòu)和語言的優(yōu)美，體會詩歌所表達的萬物復(fù)蘇，欣欣向榮的意境；二是能大膽的用繪畫的形式表現(xiàn)美好的事物。這節(jié)活動我以談話作為導(dǎo)入，提前布置了小任務(wù)：讓孩子們清明節(jié)去花園里看一看，春天的花園里有什么？通過詢問小任務(wù)的完成情況引出活動主題。引出活動主題后便開始欣賞散文詩。第一遍是教師伴樂朗誦，請幼兒完整欣賞。第二遍是播放課件，請幼兒觀看視頻欣賞散文詩。第三遍是請幼兒跟隨老師伴樂學(xué)說散文詩。第四遍是請幼兒進行表演。第五遍是請幼兒再次跟隨老師進行伴樂朗誦。第六遍是請全班小朋友進行表演。最后是請幼兒把自己所見到的或是想象到的美好事物畫下來。
在整個活動中仍存在著一些問題，比如說在欣賞散文詩部分的第四遍，請幼兒進行表演時，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都不記得詩歌中的語言了。所以第五遍的幼兒伴樂跟讀是我臨時加的。出現(xiàn)這種情況是因為詩歌中出現(xiàn)了八種事物，對于幼兒來說信息量比較大。同時，我沒有進行分句欣賞，如果進行了分句欣賞效果可能會好一些。總之，作為年輕教師我會認真反思，不斷實踐，并在實踐中及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反思，力爭越來越好。
小班花園里的花教案篇十七
“幼兒散文要用兒童的眼光去看待世界，兒童的眼睛天然幻化出詩的世界?！薄痘▓@里有什么》這篇散文正是倡導(dǎo)用幼兒的眼光來感知花園，感受濃濃的詩意美。
幼兒有“萬物有靈”式的思維，在他們眼中，周圍的一切和他們一樣，有著人的靈魂。正像散文中提到的：“噓!不要吵醒了花園里那些看得見的、看不見的小可愛們!”
中班幼兒語言表達已經(jīng)相對完整，但語言的豐富性仍有待提升，幼兒能夠說出看到了什么，但依然缺少描述事物的能力。因此在本活動中，我從幼兒的經(jīng)驗出發(fā)，借助散文的表現(xiàn)形式，讓幼兒說說自己在花園里的發(fā)現(xiàn)。
1．借助已有的生活經(jīng)驗來尋找花園里的秘密，嘗試用散文的句子表達自己的發(fā)現(xiàn)。
2．感受散文所表現(xiàn)的大自然的詩意美，樂意親近大自然。
活動準備
1．根據(jù)散文自制大圖書。
2．會說話的地毯(這是一個重要的道具，因此強調(diào)選擇圓形的、色彩柔和的地毯)。
3．散文關(guān)鍵句提示卡，如“花園里有什么”“看得見”“看不見”“還有，還有……”。
重點提問：圖畫中有什么?這可能是在什么地方?花園里到底有什么?
小結(jié)：今天，老師想和小朋友一起走進這篇散文，一起感受散文的優(yōu)美，一起來尋找花園里到底有些什么。
教師根據(jù)幼兒的回答朗誦散文。如：花園里有什么，花園里有看得見的綠綠的小草，高高的大樹，五彩繽紛的小花，還有，還有，哎呀!太多了!
1．花園里藏起來的……
此環(huán)節(jié)鼓勵個別幼兒參與散文仿編。
討論片刻后，打開泥土，發(fā)現(xiàn)泥土下藏著的東西；打開小花，看見蝴蝶；打開葉子，看見蜜蜂。和孩子們討論是怎樣的蝴蝶，怎樣的蜜蜂。
2．花園里感覺到的……
此環(huán)節(jié)鼓勵幼兒把自己的想法編到散文中。
重點提問：花園里還有一些東西是真的看不到的，但是如果用心去感覺還是能夠發(fā)現(xiàn)它，會是什么呢? 玩游戲“會說話的地毯”。
玩法：出示地毯，鼓勵幼兒根據(jù)散文的結(jié)構(gòu)仿編句子，站到地毯上，面向集體，說說自己在花園里的發(fā)現(xiàn)。
(在幼兒游戲之前預(yù)留讓幼兒想象的時間，游戲時教師做邀請動作提示幼兒自由上前)
小結(jié)：花園里的小可愛真不少呢!噓!可別吵醒了花園里看得見的、看不見的小可愛們。
此環(huán)節(jié)孩子們把自己在花園里的發(fā)現(xiàn)串連成一篇散文。
集體表演散文《花園里有什么》(由幼兒自由選擇想要表演的部分)。
小結(jié)：這篇散文就在這本書里，書里還告訴了我們許多花園里看得見、看不見的東西，讓我們一起到花園去看看、找找。
中班語言活動“花園里有什么”是一個側(cè)重語言表達的活動，考慮到中班幼兒有自主表達的需要和能力，我試圖通過幾個細節(jié)的預(yù)設(shè)，來調(diào)動幼兒參與活動的主動性和積極性，讓幼兒敢于表達、樂于表達。
細節(jié)一：會說話的地毯——通過環(huán)境材料的預(yù)設(shè)，提示幼兒積極參與。在活動中，我為幼兒提供了一塊小地毯，我們管它叫“會說話的地毯”。小地毯的出現(xiàn)就像是教師多了一個助教，它提醒幼兒站上去就要大膽地說出自己在花園里的發(fā)現(xiàn)。出示小地毯的同時，我配合語言的引導(dǎo)：“不要讓地毯空著，也不要在地毯上爭搶?！憋@然，這樣的要求既有積極參與活動的鼓勵，也有規(guī)則上的約束。
細節(jié)二：一個表情一份默契——通過表情的有效預(yù)設(shè)，引發(fā)幼兒大膽想象。當(dāng)問到“花園里還有一些東西是真的看不到的，但是如果用心去感覺還是能夠發(fā)現(xiàn)它，會是什么呢”時，幼兒遭遇了“瓶頸”，為打開他們的思路，我做出了一個夸張的、陶醉的表情。我一邊陶醉著一邊說：“我看不到，但我真的發(fā)現(xiàn)啦!”幼兒模仿我的表情，沉浸于想象中，一下子就想到了花香和小鳥的叫聲。對活動的細節(jié)預(yù)設(shè)引發(fā)了師幼間的有效互動。
小班花園里的花教案篇十八
1、認識花園里常見的蟲寶寶，說說它們的本領(lǐng)。
2、感受有朋友是件快樂的事。
3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
重點：了解一些常見的蟲寶寶及它們的本領(lǐng)。
難點：知道蟲寶寶與春天植物的關(guān)系。
一、看看說說——美麗的春天。
1、今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方。
2、出示ppt1。
（1）瞧，這是什么地方？花園里有些什么？
3、小結(jié)：在這個美麗的花園里有綠綠的草、高高的`樹、還有五顏六色的花，真是個美麗的花園。
二、認識蟲寶寶——說說它們的本領(lǐng)。
1、認識蚯蚓。
（1）美麗的花園里吸引了一群朋友，我們來看一看，都有些什么朋友。
（2）幼兒觀察局部圖：瞧一瞧，誰來了？
（4）討論：蚯蚓長的什么顏色？有什么本領(lǐng)？
（5）模仿小蚯蚓松泥土的動作。
（7）討論：你們覺得花園姐姐會喜歡它？把它留下來嗎？
（學(xué)說：小蚯蚓，歡迎你，你是我們的好朋友）。
2、認識蜜蜂。
（1）出示ppt3：花園里來了第二位朋友，聽，它唱著歌來了。（放錄音）。
（2）誰飛來了？它長什么樣？（啟發(fā)提問：穿什么顏色的衣服？有沒有翅膀？有幾條腿？）。
（3）小結(jié)：原來長著2對翅膀、6條腿，飛起來的時候唱著“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。
（4）討論：小蜜蜂的本領(lǐng)是什么？
（5）討論：小蜜蜂是用什么來采蜜的？
（6）模仿小蜜蜂采蜜。
（7）小蜜蜂除了這個本領(lǐng)，你知道它還有其他本領(lǐng)嗎？
（8）我們一起來聽聽它自己的介紹吧！
（9）模仿小蜜蜂傳花粉。
（學(xué)說：小蜜蜂，歡迎你，你是我們的好朋友。）。
3、認識蜘蛛。
（1）小蚯蚓來了，小蜜蜂來了，花園姐姐還會歡迎誰來呢？
（3）（ppt5）蜘蛛來了，你覺得花園姐姐會留下它么？
（4）聽聽蜘蛛的介紹。提問：它有什么本領(lǐng)？
追問：捉的是什么樣的蟲？好蟲子還是壞蟲子？
（學(xué)說：小蜘蛛，歡迎你，你是我們的好朋友）。
4、小結(jié)：花園里來的朋友，他們一個在泥土里，把泥土松松松，讓泥土更有營養(yǎng)；一個會飛，傳播花粉，讓花長的更多；還有一個會織網(wǎng)，保護我們的小花園。
三、拓展延伸——認識更多的蟲寶寶。
1、（ppt6）美麗的花園引來了更多的朋友，你們認識它們嗎？
2、幼兒觀察、討論并回答。
（學(xué)說：朋友們，歡迎你們，你們是我們的好朋友）。
通過這個活動，我覺得對幼兒分小組活動，很有好處，便于教師指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象，進行設(shè)計，制作活動。但是我覺得由于幼兒人數(shù)多，讓幼兒欣賞，就更好了。那樣幼兒會更有成就感，還為幼兒提供了一個互相學(xué)習(xí)的機會。
小班花園里的花教案篇十九
每次帶孩子們?nèi)ビ變簣@的小花園散步，他們就特別喜歡撿拾地上的紫藤花瓣聞一聞，喜歡用小手去摸摸櫻桃樹的小果實，喜歡靜靜地站在櫻花樹前仔細地看著櫻花。孩子們發(fā)現(xiàn)了春天花園的變化，他們都覺得非常的美麗，這些和文學(xué)作品的內(nèi)容相宜陳章，以此作為活動的主線，幼兒的興趣一定是相當(dāng)濃厚的。本次活動中也運用了看、聽、聞、感受的多種感官方式來發(fā)現(xiàn)花園里的秘密，充分的幫助幼兒感受大自然的美，從而引發(fā)他們樂意探索身邊自然奧秘的興趣。
1、在看看、議議中能用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的秘密。
2、感受文學(xué)作品中大自然的美，體驗探索自然奧秘的快樂。
樂意用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的秘密。
能夠感受到文學(xué)作品中大自然的美。
動畫課件，ppt。
一、我們的小花園（環(huán)節(jié)意圖：活動導(dǎo)入，對美麗花園已有經(jīng)驗的回顧，用歌曲小結(jié)春天花園的美麗）。
小結(jié)：還有一首好聽的歌曲呢，幼兒一起唱：今天天氣真好。
（今天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹兒對著我們彎彎腰，蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。）。
過渡：有個小哥哥跟我們一樣，他也要到小花園里去瞧一瞧，他要去找秘密！
二、哥哥的小花園（環(huán)節(jié)意圖：觀看課件，理解文學(xué)作品的內(nèi)容，用各種感官探索發(fā)現(xiàn)自然的秘密）。
1、封面。
（附：詩歌內(nèi)容——猜一猜，小哥哥在花園里看到的是什么？不用猜，我知道，花園里看到的是美麗的小花還有小小的樹，還有，還有，哎呀！太多啦！）。
2、畫面1、3。
小哥哥找到了美麗的花和小小的樹，你們還找能找到別的什么嗎？再仔細找找！
（讓孩子來觀察2頁畫面）。
自由說說看到的植物和動物——（老師引導(dǎo)孩子說出好聽的句子：我找到了一只可愛的小白兔；我找到了一朵紅色的花等等）。
這些秘密是小哥哥用什么發(fā)現(xiàn)的？
小結(jié)：對！用我們的眼睛可以找到很多美麗的東西！
3、畫面。
小哥哥說我還要去找？他說現(xiàn)在要我們遮住眼去找，讓我們先來遮住眼睛！
想想會找到什么呀？（幼兒自由講述）。
出示畫面2（放背景音樂風(fēng)）。
小哥哥又找到秘密了！
老師用詩歌小結(jié)：花園里，看不到的.是——輕輕的微風(fēng)。呼！呼！呼！吹在身上好舒服呀！
你們看看，小哥哥被微風(fēng)吹著，他覺得怎么樣？你是怎么知道的？（觀察畫面上小哥哥的表情）。
——豐富詞匯：從小哥哥的表情上告訴我們風(fēng)吹在身上很涼爽，很舒服。
讓我們到這個小花園這里，要閉上眼睛，花園里的風(fēng)也吹到我們這來了，感覺一下微風(fēng)吹在身上的感覺。（老師扇風(fēng)）——引導(dǎo)孩子來說說風(fēng)吹在身上很涼爽，很舒服。
4、畫面4（直接播放聲音，你們聽到什么聲音了嗎？）。
瞧！小哥哥在聽聲音，讓我們也閉上眼睛，仔細聽聽。你聽到了什么聲音呀？（幼兒把聽到的聲音說出來）。
小結(jié)：原來耳朵也能發(fā)現(xiàn)秘密的，那耳朵還能聽到誰的叫聲呢？（幼兒發(fā)散思維）。
5、畫面5。
你們聞到了嗎？噴香水。
（引導(dǎo)看畫面）看，小哥哥也聞到了香味，香氣飄在空中，好香??！再來聞一聞！
這個香味是我們怎么找到的？
小結(jié)：是呀！我們的鼻子也可以幫我們找到秘密的。
三、花園秘密真正多（環(huán)節(jié)意圖：經(jīng)驗回顧，激發(fā)引導(dǎo)孩子用各種感官去探索自然的愿望）。
小班花園里的花教案篇二十
1、了解幾種小動物的腳印特征，喜歡小動物。
2、學(xué)習(xí)仔細觀察，愿意大膽地表達。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、ppt；
2、人手一份動物腳印掛飾。
一、語言導(dǎo)入。
二、分析判斷（了解小動物不同的腳印特征）。
演示ppt。
1、雞的腳印。
提問：咦，誰來了？你怎么知道是它來了呢？
幼兒自由講述。
師：我們一起和它打個招呼好嗎？如果我們猜對了，那么它會出來和我們做游戲的。（xx你好?。?。
小結(jié)：唧唧唧，我的腳印像竹葉。
2、小鴨子的腳印。
提問：這是誰在往前走呀？它的腳印像什么呀？
小結(jié)：嘎嘎嘎，我的腳印像楓葉一樣美麗。
3、小狗的腳印。
提問：這里怎么會開出一朵朵花的？到底是不是花朵呀？
追問：它又會是誰的腳印呢？它是幾條腿的動物？
小結(jié)：汪汪汪，我的腳印像梅花。
4、小馬的腳印。
提問：看看這是誰的腳??？
追問：它會是幾條腿的動物？它怎么走的那么快呀？你怎么知道的？
小結(jié)：小馬的腳印像月亮。
總結(jié)：原來不同的動物它們的腳印也不同，有的像竹葉，有的像楓葉，有的像梅花，還有的像彎彎的月亮。
三、強化鞏固——游戲：《我愛我的'小動物》。
師：現(xiàn)在，小動物們要和我們游戲，它們送給我們每個寶寶一個小腳印，那么我們來扮演小動物吧。
1、現(xiàn)在請兩只腳（腳印像楓葉/竹葉等）的動物出來游戲。
2、集體游戲，并且檢驗幼兒是否符合游戲規(guī)則，如果錯了，集體幫助他糾正。
1、背景的選擇。
教師的教具制作精美，ppt生動形象，但是背景是草地，在現(xiàn)實生活中，草地上不一定能猜出腳印來，因此可以換成泥地，這樣更容易踩出腳印，有利于幼兒自己的探索活動。
2、目標的定位。
整個活動中，幼兒的注意力始終很集中，他們積極參與觀察和探討，并且能大膽地表述自己的意愿，所以目標可以改成“愿意大膽表達自己的意愿”等，提升難度。
小班花園里的花教案篇二十一
晨間活動：
1、桌面玩具。
2、晨會：點名。
活動之二：《和哥哥姐姐一起玩》。
活動目標：
1、懂得上課的基本規(guī)則，能集中注意力，認真參加活動。
2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準備：
鋼琴、錄音機等。
活動重點：
懂得上課的基本規(guī)則。
活動難點：
能集中注意力，認真參加活動。
活動過程：
1、師生問好！
2、組織幼兒參觀。
師：“請小朋友仔細看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的？”
（坐正仔細聽老師講，不插嘴，勇敢地舉手發(fā)言）。
3、談話活動：
師：“大班哥哥姐姐是怎樣上課的？我們來學(xué)一學(xué)?！?BR> “小朋友喜歡上幼兒園嗎？喜歡老師嗎？為什么？”
（提醒幼兒發(fā)言先舉手，學(xué)習(xí)講普通話。）。
4、衛(wèi)生教育：
教育幼兒注意穿干凈的衣服，養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。
5、教師總結(jié)：
師：“大家要做個講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子。”
下午活動：
活動之一：《我會自己入廁》。
活動目標：
1、對幼兒進行常規(guī)訓(xùn)練，禮貌教育。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的`姿勢。
活動準備：
各種玩具、鈴鼓。
活動過程：
1、穩(wěn)定幼兒的情緒。
2、使用禮貌用語，師生互相問好。
3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢，提醒幼兒站的時候手放在褲子的旁邊，要抬頭挺胸。
4、教育幼兒玩玩具時不與同伴之間爭搶玩具，要有好相處。
活動之二：組織幼兒到圖書室學(xué)看圖書，重點教會翻閱圖書的技能。
活動反思：
在活動中，教師向幼兒提供了觀察、比較的材料，幼兒通過親手實驗，自己觀察、分析、比較，然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個過程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進行"科學(xué)研究"，為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機會，并使他們體會到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。
小班花園里的花教案篇一
1、學(xué)習(xí)用紙團印畫的方法裝飾裙子并注意畫面風(fēng)格。
2、能大膽選用自己喜歡的顏色作畫，注意畫面的布局。
3、保持桌面和衣服的整潔，體驗親手為媽媽裝飾裙子的`快樂。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
【活動準備】。
1、課件：花色與紙團印花相似的媽媽裙子。
2、各色顏料、紙團若干擦手巾抹布。
【活動建議】。
一、參觀“裙子展覽會”，激發(fā)幼兒活動的興趣。
教師：小朋友，你喜歡哪一條裙子?看看媽媽裙子上的花紋和顏色是什么樣子的?二、幼兒學(xué)習(xí)用紙團印畫的形式幫助媽媽裝飾裙子。
1、創(chuàng)設(shè)給媽媽裝飾漂亮的舞會裙子的情境，激發(fā)幼兒的制作興趣。
教師：媽媽要去參加一個重要的舞會，請你幫媽媽設(shè)計一條漂亮的花裙子吧!2、教師示范紙團印畫的方法，重點指導(dǎo)幼兒用小手抓住紙團上方，輕輕蘸一下，重重的印下去;用完的紙團要放到小筐里。
3、幼兒嘗試練習(xí)紙團印畫。
教師請幼兒練習(xí)用紙團印畫，感受紙團印花的樂趣和技巧。
4、幼兒印畫，教師提醒幼兒大膽選擇多種顏色進行印畫，使裙子色彩繽紛。
(1)教師播放優(yōu)美舒緩的背景音樂，幼兒自由作畫.
(2)巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒.
(3)提醒幼兒注意畫面的干凈整潔，注意畫面顏色的布局.三、作品展示：
將幼兒作品張貼在展板上，幼兒欣賞并交流教師：你喜歡哪一件裙子?為什么?
你的裙子送給媽媽的時候你想跟媽媽說什么?
活動延伸：
教師將美術(shù)作品材料填充到班級活動區(qū)內(nèi)，供幼兒繼續(xù)設(shè)計媽媽的裙子或是設(shè)計送給小伙伴的裙子。
活動反思：
當(dāng)然本次活動同樣也存在許多的不盡人意之處，也是我今后努力和思考的方向：在活動可以整合更多的內(nèi)容。如在活動中，可以讓幼兒自己團紙團，因為現(xiàn)在已是大班下學(xué)期了，幼兒已有團紙團的經(jīng)驗和能力。讓幼兒自己團紙團，而不用老師事先團好。細節(jié)部分要處理更完善。如：工具的介紹、要求的交代，觀察等。評價部分還要更詳細一點。并讓幼兒自我評價，充分體現(xiàn)幼兒在活動中的自主地位和作用?？傊?，本次活動從設(shè)計到展示，我是收益非淺，尤其在活動后的反思中認識到每次活動都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造，好與不好只在于你是否從中領(lǐng)悟了什么，下次的活動應(yīng)該怎么做。相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，對大班幼兒的美術(shù)課堂教學(xué)我會把握的更好。
小班花園里的花教案篇二
教具（自備教學(xué)畫，教案，課本）。
培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
讓幼兒具有環(huán)境保護意識，讓幼兒有明辨是非能力。
1教師提問（公園里有什么？）幼兒回答（花，玩具，小動物，等等）。
2教師講故事（老師今天就給小朋友們講一故事，故事的名字就叫《公園里》小朋友要仔細聽老師講的故事里到底發(fā)生了什么事情。）。
小鳥，小羊都說小猴子，小猴子紅著臉說我以后再也不亂摘花了，太陽公公聽小猴子說玩笑著對小猴子笑著說：“這才是好孩子?！?BR> 3圖片（小羊，小猴子，小鳥，太陽公公，花園）。
4教師提問：a.圖片上都有什么？（太陽公公，小羊，小猴子，小鳥，花園）。
b.在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么？（太陽公公和小鳥還有白云）有幾只小鳥？（兩只）。
c.地上有什么？（小羊，小猴子，花）。
d.小羊小鳥為什么說小猴子，他做了什么事情？（小猴子摘花園里的花，摘花是不對的）。
e.教師總結(jié)幼兒的話，讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對，為什么要學(xué)小羊，保護環(huán)境的重要性。
f.讓幼兒拿出教科書，以鞏固幼兒所學(xué)。
教學(xué)總結(jié)：讓幼兒講故事，教師總結(jié)，結(jié)束課程。
教師要求：講課時要有良好的教態(tài)，講課時要有激情，讓幼兒融入故事當(dāng)中，教師講課時要面帶微笑，表情豐富，精神飽滿。
整節(jié)課下來，我通過自己反思和指導(dǎo)老師給我的意見，我總結(jié)了幾點不足的地方：1.第一環(huán)節(jié)在梳理知識點的時候，講的實在太多，因為第一遍講下來的`時候，絕大部分幼兒都能夠比較順利地說出句式：小貓在哪里?小貓在凳子的上面。然后第二遍請個別不積極、反應(yīng)比較慢的幼兒再來強調(diào)一下其實就可以了，說的太多反倒把幼兒搞混了，也使很多幼兒失去了原有的興趣;2.老師沒有示范操作，導(dǎo)致幼兒操作的時候不知道到底要做些什么，表現(xiàn)得非常茫然;3.在幼兒激動的時候，我應(yīng)該采取一些措施使他們安靜下來，我卻一而再再而三的提高了音量，可能導(dǎo)致幼兒更加激動，這是在平時的教學(xué)活動中需要注意的。體會、反思，我覺得作為青年教師一定要會反思，只有學(xué)會了反思你才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能在不足中有所進步。
小班花園里的花教案篇三
作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小班體育游戲教案花園里的蝴蝶教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1.練習(xí)在指定范圍內(nèi)躲閃跑。
2.通過個別幼兒示范和追逐練習(xí)中，探索躲閃的方法。
3.游戲中努力做到快速躲閃，不碰到其他幼兒。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
音樂(柔和的和快速的)、場地布置、幼兒胸飾
幼兒扮演小蝴蝶飛入場地
1.聽不同的音樂四散跑
2.去花園采花四散跑
3.把小花送回家，定點跑
4.游戲：捉蝴蝶
年齡小、動作發(fā)展差、各方面能力弱、生活經(jīng)驗不豐富、對小動物有著豐富的情感、喜歡參加游戲活動……根據(jù)小班上學(xué)期幼兒的以上年齡特點，我把本次體育活動的首先定位為“趣”?！叭ぁ钡睦砟钪饕ㄟ^以下兩個方面來體現(xiàn)。
蝴蝶是幼兒孰知的一種小動物，在一邊學(xué)蝴蝶飛一邊奔跑的情境中讓幼兒練習(xí)四散跑。胸飾的應(yīng)用，讓幼兒很快地進入到角色的扮演中。能扮演小蝴蝶，跟小蝴蝶一樣地飛一飛，對小班幼兒來說是多么有趣的一件事情!
有了幼兒感興趣的情境，我還根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，創(chuàng)設(shè)了豐富有趣的游戲情境。如聽音樂在花園里飛一飛、到花園里去采五顏六色的華、把花寶寶送回家、躲避捉蝴蝶的人，一環(huán)扣一環(huán)，孩子們的學(xué)習(xí)熱情和興趣始終在老師創(chuàng)設(shè)的有趣游戲情節(jié)中。
在本次活動幼兒第一次練習(xí)“四散跑”中，我選擇的“柔和”和“快速”兩種不同風(fēng)格的音樂，配合幼兒的跑動。此時，音樂的合理應(yīng)用，把老師簡單、生硬的快速跑和慢速跑的指令，巧妙地在音樂中告訴孩子，每個孩子都能根據(jù)音樂的旋律，適時地進行快、慢速四散跑動。在跑中聽音樂，在音樂中四散跑，讓幼兒覺得新鮮又好玩，更有效地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
上完整個教學(xué)活動，感覺活動量有點偏大，自我覺得還可以編創(chuàng)相應(yīng)情境，減少一定的活動量;教師的組織語言應(yīng)更精練些;在游戲中，還應(yīng)更注意幼兒的安全。
小班花園里的花教案篇四
2、感受有朋友是件快樂的事。
3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
【活動重難點】。
重點：了解一些常見的蟲寶寶及它們的本領(lǐng)。
難點：知道蟲寶寶與春天植物的關(guān)系。
【活動過程】。
一、看看說說——美麗的春天。
1、今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方。
2、出示ppt1。
（1）瞧，這是什么地方？花園里有些什么？
3、小結(jié)：在這個美麗的花園里有綠綠的草、高高的樹、還有五顏六色的花，真是個美麗的花園。
二、認識蟲寶寶——說說它們的本領(lǐng)。
1、認識蚯蚓。
（1）美麗的花園里吸引了一群朋友，我們來看一看，都有些什么朋友。
（2）幼兒觀察局部圖：瞧一瞧，誰來了？
（4）討論：蚯蚓長的什么顏色？有什么本領(lǐng)？
（5）模仿小蚯蚓松泥土的動作。
（7）討論：你們覺得花園姐姐會喜歡它？把它留下來嗎？
（學(xué)說：小蚯蚓，歡迎你，你是我們的好朋友）。
2、認識蜜蜂。
（1）出示ppt3：花園里來了第二位朋友，聽，它唱著歌來了。（放錄音）。
（2）誰飛來了？它長什么樣？（啟發(fā)提問：穿什么顏色的衣服？有沒有翅膀？有幾條腿？）。
（3）小結(jié)：原來長著2對翅膀、6條腿，飛起來的時候唱著“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。
（4）討論：小蜜蜂的本領(lǐng)是什么？
（5）討論：小蜜蜂是用什么來采蜜的？
（6）模仿小蜜蜂采蜜。
（7）小蜜蜂除了這個本領(lǐng)，你知道它還有其他本領(lǐng)嗎？
（8）我們一起來聽聽它自己的介紹吧！
（9）模仿小蜜蜂傳花粉。
（學(xué)說：小蜜蜂，歡迎你，你是我們的好朋友。）。
3、認識蜘蛛。
（1）小蚯蚓來了，小蜜蜂來了，花園姐姐還會歡迎誰來呢？
（3）（ppt5）蜘蛛來了，你覺得花園姐姐會留下它么？
（4）聽聽蜘蛛的介紹。提問：它有什么本領(lǐng)？
追問：捉的是什么樣的蟲？好蟲子還是壞蟲子？
（學(xué)說：小蜘蛛，歡迎你，你是我們的好朋友）。
4、小結(jié)：花園里來的`朋友，他們一個在泥土里，把泥土松松松，讓泥土更有營養(yǎng)；一個會飛，傳播花粉，讓花長的更多；還有一個會織網(wǎng)，保護我們的小花園。
三、拓展延伸——認識更多的蟲寶寶。
1、（ppt6）美麗的花園引來了更多的朋友，你們認識它們嗎？
2、幼兒觀察、討論并回答。
（學(xué)說：朋友們，歡迎你們，你們是我們的好朋友）。
活動反思：
通過這個活動，我覺得對幼兒分小組活動，很有好處，便于教師指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象，進行設(shè)計，制作活動。但是我覺得由于幼兒人數(shù)多，讓幼兒欣賞，就更好了。那樣幼兒會更有成就感，還為幼兒提供了一個互相學(xué)習(xí)的機會。
小班花園里的花教案篇五
1、了解幾種小動物的腳印特征，喜歡小動物。
2、學(xué)習(xí)仔細觀察，愿意大膽地表達。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
1、ppt；
2、人手一份動物腳印掛飾。
一、語言導(dǎo)入。
二、分析判斷（了解小動物不同的腳印特征）。
演示ppt。
1、雞的腳印。
提問：咦，誰來了？你怎么知道是它來了呢？
幼兒自由講述。
師：我們一起和它打個招呼好嗎？如果我們猜對了，那么它會出來和我們做游戲的。（xx你好?。?。
小結(jié)：唧唧唧，我的腳印像竹葉。
2、小鴨子的腳印。
提問：這是誰在往前走呀？它的腳印像什么呀？
小結(jié)：嘎嘎嘎，我的腳印像楓葉一樣美麗。
3、小狗的腳印。
提問：這里怎么會開出一朵朵花的？到底是不是花朵呀？
追問：它又會是誰的腳印呢？它是幾條腿的動物？
小結(jié)：汪汪汪，我的腳印像梅花。
4、小馬的腳印。
提問：看看這是誰的腳??？
追問：它會是幾條腿的動物？它怎么走的那么快呀？你怎么知道的？
小結(jié)：小馬的腳印像月亮。
總結(jié)：原來不同的動物它們的`腳印也不同，有的像竹葉，有的像楓葉，有的像梅花，還有的像彎彎的月亮。
三、強化鞏固——游戲：《我愛我的小動物》。
師：現(xiàn)在，小動物們要和我們游戲，它們送給我們每個寶寶一個小腳印，那么我們來扮演小動物吧。
1、現(xiàn)在請兩只腳（腳印像楓葉/竹葉等）的動物出來游戲。
2、集體游戲，并且檢驗幼兒是否符合游戲規(guī)則，如果錯了，集體幫助他糾正。
1、背景的選擇。
教師的教具制作精美，ppt生動形象，但是背景是草地，在現(xiàn)實生活中，草地上不一定能猜出腳印來，因此可以換成泥地，這樣更容易踩出腳印，有利于幼兒自己的探索活動。
2、目標的定位。
整個活動中，幼兒的注意力始終很集中，他們積極參與觀察和探討，并且能大膽地表述自己的意愿，所以目標可以改成“愿意大膽表達自己的意愿”等，提升難度。
小班花園里的花教案篇六
活動目標：
1、喜歡參加美術(shù)活動，體驗幫助小蜜蜂的快樂。
2、學(xué)習(xí)青菜頭印畫，能大膽選擇色彩，表現(xiàn)各種顏色的花朵。
活動準備：
1、小蜜蜂手偶若干個，自編《勤勞的小蜜蜂》故事。
2、青菜頭若干，顏料若干，淺綠色紙若干。月季花園的照片一張和視頻儀。
活動過程：
1、歌曲《蜜蜂做工》導(dǎo)入。
清早，勤勞的小蜜蜂就出門做工了。嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，小蜜蜂來到了植物園，飛到桃樹林一看，桃花兒謝了，飛到梨樹林，梨花兒也謝了。小蜜蜂繼續(xù)向前飛，來到月季花園，哇！小蜜蜂驚呆了！好漂亮的月季花呀！
2、出示圖片，觀看。
寶寶們來欣賞欣賞，有些什么顏色的月季花呀？（紅的月季花、紫色的月季花、黃色的月季花……）教師在紙上示范印畫。
漂亮的月季花讓小蜜蜂高興得跳起舞來，它要告訴它的同伴這里有正在開放的月季花。
寶寶們，許許多多的蜜蜂都來采蜜的話，這些花兒就不夠了，怎么辦呢？
（引導(dǎo)幼兒說說幫助小蜜蜂的辦法，表揚他們有愛心。）。
我們讓月季花園變得更大些吧！
3、提出印畫的要求，幼兒操作。
（1）認識今天的工具-青菜頭?？纯辞嗖祟^的'橫切面，老師示范印一印。（我們來幫助小蜜蜂，把月季花園變得更大，而且要有各種顏色的月季花。）。
（2）每個青菜頭只能蘸一種顏色，不能把顏色弄混了。（兒歌提示）。
（3）選用多種顏色印花朵。
（4）給花朵下面畫上莖和葉子。（兒歌提示）。
4、展示作品，結(jié)束活動。
把完成的作品貼在花柱上，說說自己的月季花有哪些顏色。
戴著小蜜蜂的手偶去找最漂亮的月季花。
活動延伸：
在美工區(qū)投放青菜頭、棉簽、瓶蓋等，讓幼兒嘗試用幾種材料組合畫。
小班花園里的花教案篇七
1、今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方。
2、出示ppt1。
(1)瞧，這是什么地方?花園里有些什么?
3、小結(jié)：在這個美麗的花園里有綠綠的草、高高的樹、還有五顏六色的花，真是個美麗的花園。
二、認識蟲寶寶——說說它們的本領(lǐng)。
1、認識蚯蚓。
(1)美麗的花園里吸引了一群朋友，我們來看一看，都有些什么朋友。
(2)幼兒觀察局部圖：瞧一瞧，誰來了?
(4)討論：蚯蚓長的什么顏色?有什么本領(lǐng)?
(5)模仿小蚯蚓松泥土的動作。
(7)討論：你們覺得花園姐姐會喜歡它?把它留下來嗎?
(學(xué)說：小蚯蚓，歡迎你，你是我們的好朋友)。
2、認識蜜蜂。
(1)出示ppt3：花園里來了第二位朋友，聽，它唱著歌來了。(放錄音)。
(2)誰飛來了?它長什么樣?(啟發(fā)提問：穿什么顏色的衣服?有沒有翅膀?有幾條腿?)。
(3)小結(jié)：原來長著2對翅膀、6條腿，飛起來的時候唱著“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。
(4)討論：小蜜蜂的本領(lǐng)是什么?
(5)討論：小蜜蜂是用什么來采蜜的?
(6)模仿小蜜蜂采蜜。
(7)小蜜蜂除了這個本領(lǐng)，你知道它還有其他本領(lǐng)嗎?
(8)我們一起來聽聽它自己的介紹吧!
(9)模仿小蜜蜂傳花粉。
(學(xué)說：小蜜蜂，歡迎你，你是我們的好朋友。)。
3、認識蜘蛛。
(1)小蚯蚓來了，小蜜蜂來了，花園姐姐還會歡迎誰來呢?
(3)(ppt5)蜘蛛來了，你覺得花園姐姐會留下它么?
(4)聽聽蜘蛛的介紹。提問：它有什么本領(lǐng)?
追問：捉的是什么樣的蟲?好蟲子還是壞蟲子?
(學(xué)說：小蜘蛛，歡迎你，你是我們的好朋友)。
4、小結(jié)：花園里來的朋友，他們一個在泥土里，把泥土松松松，讓泥土更有營養(yǎng);一個會飛，傳播花粉，讓花長的更多;還有一個會織網(wǎng)，保護我們的小花園。
三、拓展延伸——認識更多的蟲寶寶。
1、(ppt6)美麗的花園引來了更多的朋友，你們認識它們嗎?
2、幼兒觀察、討論并回答。
(學(xué)說：朋友們，歡迎你們，你們是我們的好朋友)。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
小班花園里的花教案篇八
教學(xué)準備：教具（自備教學(xué)畫，教案，課本）。
教學(xué)目的：
培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
讓幼兒具有環(huán)境保護意識，讓幼兒有明辨是非能力。
教學(xué)內(nèi)容：
1教師提問（公園里有什么？）幼兒回答（花，玩具，小動物，等等）。
2教師講故事（老師今天就給小朋友們講一故事，故事的名字就叫《公園里》小朋友要仔細聽老師講的故事里到底發(fā)生了什么事情。）。
小鳥，小羊都說小猴子，小猴子紅著臉說我以后再也不亂摘花了，太陽公公聽小猴子說玩笑著對小猴子笑著說：“這才是好孩子?！?BR> 3圖片（小羊，小猴子，小鳥，太陽公公，花園）。
4教師提問：a.圖片上都有什么？（太陽公公，小羊，小猴子，小鳥，花園）。
b.在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么？（太陽公公和小鳥還有白云）有幾只小鳥？（兩只）。
c.地上有什么？（小羊，小猴子，花）。
d.小羊小鳥為什么說小猴子，他做了什么事情？（小猴子摘花園里的花，摘花是不對的）。
e.教師總結(jié)幼兒的話，讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對，為什么要學(xué)小羊，保護環(huán)境的重要性。
f.讓幼兒拿出教科書，以鞏固幼兒所學(xué)。
教學(xué)總結(jié)：讓幼兒講故事，教師總結(jié)，結(jié)束課程。
教師要求：講課時要有良好的教態(tài)，講課時要有激情，讓幼兒融入故事當(dāng)中，教師講課時要面帶微笑，表情豐富，精神飽滿。
教學(xué)反思：
整節(jié)課下來，我通過自己反思和指導(dǎo)老師給我的意見，我總結(jié)了幾點不足的地方：1.第一環(huán)節(jié)在梳理知識點的時候，講的實在太多，因為第一遍講下來的時候，絕大部分幼兒都能夠比較順利地說出句式：小貓在哪里?小貓在凳子的上面。然后第二遍請個別不積極、反應(yīng)比較慢的幼兒再來強調(diào)一下其實就可以了，說的太多反倒把幼兒搞混了，也使很多幼兒失去了原有的興趣;2.老師沒有示范操作，導(dǎo)致幼兒操作的時候不知道到底要做些什么，表現(xiàn)得非常茫然;3.在幼兒激動的時候，我應(yīng)該采取一些措施使他們安靜下來，我卻一而再再而三的提高了音量，可能導(dǎo)致幼兒更加激動，這是在平時的教學(xué)活動中需要注意的。體會、反思，我覺得作為青年教師一定要會反思，只有學(xué)會了反思你才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能在不足中有所進步。
小班花園里的花教案篇九
1.練習(xí)在指定范圍內(nèi)躲閃跑。
2.通過個別幼兒示范和追逐練習(xí)中，探索躲閃的方法。
3.游戲中努力做到快速躲閃，不碰到其他幼兒。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
音樂(柔和的和快速的)、場地布置、幼兒胸飾。
一、活動引入。
幼兒扮演小蝴蝶飛入場地。
二、熱身運動。
三、基本部分。
1.聽不同的音樂四散跑。
3.把小花送回家，定點跑。
4.游戲：捉蝴蝶。
四、放松活動。
活動反思：
一、把握小班幼兒年齡特點，“趣”字當(dāng)先。
年齡小、動作發(fā)展差、各方面能力弱、生活經(jīng)驗不豐富、對小動物有著豐富的情感、喜歡參加游戲活動……根據(jù)小班上學(xué)期幼兒的'以上年齡特點，我把本次體育活動的首先定位為“趣”?！叭ぁ钡睦砟钪饕ㄟ^以下兩個方面來體現(xiàn)。
1.創(chuàng)設(shè)“花園里的蝴蝶”的情境。
蝴蝶是幼兒孰知的一種小動物，在一邊學(xué)蝴蝶飛一邊奔跑的情境中讓幼兒練習(xí)四散跑。胸飾的應(yīng)用，讓幼兒很快地進入到角色的扮演中。能扮演小蝴蝶，跟小蝴蝶一樣地飛一飛，對小班幼兒來說是多么有趣的一件事情!
2.創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情境。
有了幼兒感興趣的情境，我還根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，創(chuàng)設(shè)了豐富有趣的游戲情境。如聽音樂在花園里飛一飛、到花園里去采五顏六色的華、把花寶寶送回家、躲避捉蝴蝶的人，一環(huán)扣一環(huán)，孩子們的學(xué)習(xí)熱情和興趣始終在老師創(chuàng)設(shè)的有趣游戲情節(jié)中。
二、對比鮮明的音樂，為活動錦上添花。
在本次活動幼兒第一次練習(xí)“四散跑”中，我選擇的“柔和”和“快速”兩種不同風(fēng)格的音樂，配合幼兒的跑動。此時，音樂的合理應(yīng)用，把老師簡單、生硬的快速跑和慢速跑的指令，巧妙地在音樂中告訴孩子，每個孩子都能根據(jù)音樂的旋律，適時地進行快、慢速四散跑動。在跑中聽音樂，在音樂中四散跑，讓幼兒覺得新鮮又好玩，更有效地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、不足之處。
上完整個教學(xué)活動，感覺活動量有點偏大，自我覺得還可以編創(chuàng)相應(yīng)情境，減少一定的活動量;教師的組織語言應(yīng)更精練些;在游戲中，還應(yīng)更注意幼兒的安全。
小班花園里的花教案篇十
活動目標：
1在游戲活動中，激發(fā)幼兒說話的愿望。
2鼓勵幼兒愿意自己走。
3根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
4鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
木偶若干(兔媽媽，小兔;貓媽媽，小貓;烏龜媽媽，小烏龜;媽媽，寶寶)磁帶。
活動過程：
一導(dǎo)入活動。
寶寶，媽媽帶你上幼兒園!
(表演唱：我上幼兒園)。
寶寶：你今天早上是怎么上幼兒園的?幼兒自由講講。
二觀看木偶表演。
(1)小兔也要上幼兒園了，我們來看看它是怎么上幼兒園的。
學(xué)說：小兔自己跳。
我們一起來學(xué)小兔自己跳上幼兒園。
(2)喵喵……誰來了?小貓。
小貓怎么上幼兒園呢?學(xué)說：小貓自己走。
我們一起學(xué)小貓自己走著上幼兒園。
(3)還有誰會來呢?幼兒自由猜猜。
看看小烏龜怎么上幼兒園的。學(xué)說：烏龜自己爬。
我們來學(xué)烏龜自己爬著上幼兒園.
(4)現(xiàn)在誰來了?寶寶。
寶寶怎么上幼兒園呢?幼兒自由說說。
小班花園里的花教案篇十一
春天天氣溫暖濕潤，萬物復(fù)蘇。草地上、大樹下、花叢中隨處可見螞蟻、蜜蜂等蟲寶寶的蹤跡，小班幼兒對這些可愛的蟲寶寶非常感興趣，他們經(jīng)常會趴在地上、圍在一起，饒有興趣地觀察、談?wù)撓x寶寶。本活動的設(shè)計大大滿足了幼兒對蟲寶寶的好奇心，激發(fā)了他們探索大自然的興趣，在看看、聽聽、猜猜、說說等活動中自然地認識花園、了解昆蟲、知道昆蟲的本領(lǐng)，感受到大自然的奇妙、有趣。
1.認識花園里常見的蟲寶寶，了解它們的本領(lǐng)。
2.能認真觀察蟲寶寶的外形特征，并用語言清晰準確地描述。
3.喜歡探究大自然中各種昆蟲的秘密，感受昆蟲世界的奇妙。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
課件《花園里的蟲寶寶》、蟲寶寶卡片、放大鏡人手一面，
幼兒用書3每人一本。
2.教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園里尋找蟲寶寶，觀察蟲寶寶。
小結(jié)：花園里有高高的樹、綠綠的草、還有五顏六色的花兒，各種蟲寶寶都出現(xiàn)了，花園里有趣極了!
二、引導(dǎo)幼兒看看、聽聽、猜猜，認識蟲寶寶的特征和本領(lǐng)1.觀察蚯蚓圖片，認識其外形特征和本領(lǐng)。
提問：今天，花園里要來許多小客人，看，誰來了?長得什么樣?有什么本領(lǐng)?鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)蚯蚓鉆土。
小結(jié)：蚯蚓長長的，鉆起土來身體一扭一扭的。它會松土，能讓花兒開得更美麗。
2.播放蜜蜂的叫聲，幼兒認識其外形特征和本領(lǐng)。
教師提問：聽，這是誰?長得什么樣?有什么本領(lǐng)?
教師啟發(fā)幼兒與小蜜蜂互動，歡迎小蜜蜂到花園里來做客。
3.猜謎語引出小蜘蛛，幼兒認識其外形特征和本領(lǐng)。
教師說謎面：長著八條腿，每天織網(wǎng)忙，專等蚊蟲撞。引導(dǎo)幼兒根據(jù)謎面的線索猜謎。
更多了，草兒長得更綠更高了，來到花園里看花的人們更快樂了!
三、出示放大鏡，指導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察蟲寶寶感受昆蟲世界的奇妙。
(出示放大鏡，指導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察蟲寶寶卡片，感受昆蟲世界的奇妙。)。
1.教師出示放大鏡，激發(fā)幼兒觀察的`興趣.
提問：這是什么?它有什么用處?引導(dǎo)幼兒與同伴和教師交流自己對放大鏡的認識。
小結(jié)：放大鏡能讓我們看到的東西顯得更大、更清楚。
2.幼兒觀察卡片上的蟲寶寶和小伙伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
教師指導(dǎo)幼兒認識螞蟻、瓢蟲、毛毛蟲、蝴蝶、甲殼蟲、螳螂等蟲寶寶的名稱、外形特征，鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)和同伴交流分享。
小結(jié)：科學(xué)家們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了幾萬種蟲寶寶，知道了許多關(guān)于它們的秘密。引導(dǎo)幼兒通過閱讀圖書、生活中細心觀察、到大自然中尋找等方式認識更多的昆蟲，感受昆蟲世界的奇妙。
引導(dǎo)幼兒自主閱讀幼兒用書3第26頁，和小伙伴一起看看、講講，了解蟲寶寶的本領(lǐng)。
活動反思：
通過這個活動，我覺得對幼兒分小組活動，很有好處，便于教師指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象，進行設(shè)計，制作活動。但是我覺得由于幼兒人數(shù)多，讓幼兒欣賞，就更好了。那樣幼兒會更有成就感，還為幼兒提供了一個互相學(xué)習(xí)的機會。
小班花園里的花教案篇十二
1、練習(xí)在指定范圍內(nèi)躲閃跑。
2、通過個別幼兒示范和追逐練習(xí)中，探索躲閃的方法。
3、游戲中努力做到快速躲閃，不碰到其他幼兒。
網(wǎng)一個、黃花、紅花、藍花各六個置于場地的四個邊角。
一、開始部分“蝴蝶舞”
t：今天天氣真好，小蝴蝶我們一起來聽音樂跳個蝴蝶舞吧！
二、基本部分。
（1）蝴蝶四散飛。
t：小蝴蝶，我們小蝴蝶最喜歡傳播花粉了，等一會兒，找花的時候我們要仔細的找，誰找到花，趕快回來告訴媽媽你找到什么顏色的花了。
t：剛才你們都找到了紅花、藍花、黃花的家，可媽媽沒有出去還不知道它們的家在哪里，一起用你們的小手指一指，“紅花在哪里？”、“黃花在哪里？”、“藍花在哪里？”
（2）向指定方向走同時熟悉跑動的范圍。
t：小蝴蝶真能干，剛才我們找到了這么多花朋友的家，馬上我們跟花朋友來玩?zhèn)€游戲，我們一邊飛一邊說：“許多蝴蝶飛呀飛”，媽媽說“飛到紅花家”，你們就飛到紅花家，跟紅花說什么呀？——紅花你好。
t：跟著媽媽一起飛，教師帶領(lǐng)幼兒邊念“許多蝴蝶飛呀飛”飛到——紅花家。輕輕走回來。（三遍）。
（3）討論“網(wǎng)蝴蝶”的規(guī)則。
t：捉蝴蝶人不來捉你時，你可以怎么樣？
t：跑的時候要注意了，我看看那只最能干，不碰到別人，也不被別人碰到。
t：好，那我們來試試，要小心捉蝴蝶的人哦！
（4）初次玩游戲。
（5）個別幼兒示范探索快速躲閃的方法。
t：剛才有幾只蝴蝶很能干，我們小蝴蝶都站到這邊，我們看他們是怎么躲的？
t：剛才我為什么沒有捉住你們？（幼兒已經(jīng)知道探索的方法，再幫助幼兒檢驗自己的行為。）。
t：剛才我們眼睛也看老師了，為什么還會摔交？
（6）再次游戲幼兒練習(xí)躲的方法。
t：剛才我們知道了這么多躲避捉蝴蝶人的好辦法，你們想不想再來一次？
三、結(jié)束部分“游戲碰一碰”
t：小蝴蝶，捉蝴蝶的人終于走了。我們飛到花叢中來聞聞花香，
t：咦，哪兒還有許多“花”呢，我們來邀請花兒來跟我們玩一個碰一碰的游戲吧！
孩子們非常喜歡這個活動，因為整個活動過程中孩子們都非常積極的游戲，準備活動和放松活動都是孩子平時喜歡的音樂游戲。而準備活動“蝴蝶舞”正好是引入，整個活動都是以蝴蝶的角色貫穿始終。擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動自己的身體對他們來說是非常適合的，因為帶著一種快樂的情感來活動，就會非常的投入和積極。一節(jié)好的或成功的活動，真的需要在活動前考慮到方方面面，哪怕一個看似很小的細節(jié)，如果你沒有考慮到，都會給你帶來意想不到的麻煩，并且很多細節(jié)還需要在不斷的實踐中才能發(fā)現(xiàn)，用填充式、追問式的提問比較適合小班孩子的年齡特點。
小班花園里的花教案篇十三
1、運用各種感官感知春天季節(jié)的特征，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
2、嘗試積累認識春天季節(jié)特征的經(jīng)驗。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
紙、記號筆、油畫棒。
一、感知、討論。
師：美麗的春天已經(jīng)來到了，花園里可真漂亮，現(xiàn)在我們一起來找一找花園里都有什么？
1、許多小朋友看到花了，那么都是什么樣的花呢？它們有什么不一樣？（幼兒根據(jù)畫面討論述說）
2、在花園里，有些東西看不到，有些東西看的到，你是怎么看到的呢？（蝴蝶躲在花叢中就看不到，飛出來就能看到啦）
3、那么我們用耳朵可以發(fā)現(xiàn)什么呢？（可以聽到小鳥的叫聲）
二、探索與發(fā)現(xiàn)。
我們在花園里的發(fā)現(xiàn)可真多，如果讓你來畫一張自己的花園，你會怎么畫呢？
（可以畫上小蝌蚪、美麗的花、溫暖的陽光、好大的一片草地、小鴨子在河里游泳~~~~~）
三、幼兒繪畫。
幼兒繪畫時提醒幼兒表現(xiàn)出五彩斑斕的畫面，涂色均勻、飽滿。
四、欣賞評價。
分組將紅花送給“最佳色彩獎”、”最佳構(gòu)圖獎、最佳創(chuàng)意獎等。
教師在孩子互評后加以小結(jié)。
在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時候還應(yīng)該準備的更加充分完整一些。
小班花園里的花教案篇十四
1、理解故事情節(jié)的發(fā)展，感知小姑娘情感變化的過程。
2、學(xué)習(xí)邀請同伴的方法，嘗試用故事中的語句表達自己的想法。
3、體驗油菜花的美好，萌發(fā)熱愛大自然、喜愛同伴的情感。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
知識經(jīng)驗：活動前，收集關(guān)于油菜花的圖片，帶領(lǐng)幼兒觀察過油菜花，對油菜花有初步認識。
物質(zhì)材料：多媒體課件—田野里的油菜花。
一、觀察畫面，感知故事的發(fā)展過程。
1、觀察課件一。
小結(jié)：房子里只有她一個人，沒有朋友，她覺得很……（孤單）。
2、觀察課件二。
教師播放ppt聲音：一只小刺猬跑過來說：“金黃色的油菜花真好看。小姑娘，出來和我一起玩吧？”
提問：小刺猬說了什么？我們再來聽一遍，這次一定要聽清楚哦！小姑娘出來了嗎？
講述故事：沒有，對了，小姑娘搖搖頭，關(guān)上了窗戶，小刺猬只好……。
3、觀察課件三。
提問：第二天，小姑娘推開窗戶一看，油菜花有什么變化？
小結(jié)：是啊，開了一簇油菜花了?。▌幼鳎┱l又來了呢？
教師播放ppt聲音：一只小蝴蝶飛過來說：“金黃色的油菜花真好看。小姑娘，出來和我一起玩吧？”
提問：我們一起來學(xué)一學(xué)小蝴蝶的話（一起學(xué)著蝴蝶飛的動作，說說小蝴蝶的話）剛才我看到有的小朋友一邊說一邊做動作呢，我們再來說一遍吧！小姑娘答應(yīng)了嗎？小姑娘搖搖頭，關(guān)上了窗戶，小蝴蝶只好飛走了。
4、觀察課件四。
提問：第三天，油菜花又有什么變化？呀，開了一大片的油菜花，猜一猜還會有誰會來呢？究竟誰來了呢？小烏龜怎么來的`？（播放ppt）小烏龜會怎么說？（播放ppt聲音）我們一起來學(xué)小烏龜說一說吧！
師幼一同學(xué)烏龜爬的動作，學(xué)說小烏龜?shù)脑挕?BR> 教師講述故事：小姑娘搖搖頭，關(guān)上了窗戶，小烏龜只好爬走了。
5、觀察課件五。
提問：第四天，油菜花又發(fā)生了什么變化？到處都是油菜花了。
6、觀察課件二——課件五。
提問：第一天開了一朵油菜花，第二天開了一簇油菜花，第三天油菜花又變成一大片了，油菜花越開越多，越開越漂亮，看到油菜花的變化，小朋友心里覺得怎么樣？那你用一個好聽的詞來夸夸它！
7、觀察課件六。
請幼兒模仿一個自己喜歡的小動物，一起邀請小姑娘。
提問：誰愿意來學(xué)小動物邀請小姑娘呢？你喜歡什么小動物？你會怎么說？我們一起來學(xué)小動物說說。小姑娘這次出來了嗎？我們來看一看。
8、觀察課件七。
提問：這么多小動物都來邀請她了，她的心里可高興了。（故事敘述完整）。
二、完整欣賞，引導(dǎo)幼兒感受油菜花的美與同伴間快樂的友誼。
師：這個故事好聽嗎？故事的名字叫《田野里的油菜花》。好，我們一邊看圖，一邊和老師一起講一講這個故事把！（提醒幼兒一起說一說對話）。
教師小結(jié)：在這么漂亮的油菜花從里，和朋友一起玩，是一件多么開心的事情呀！
三、角色游戲，嘗試運用故事中的語句表達意愿。
2、講解游戲規(guī)則：小朋友一起起立！到前面的空地上，玩一玩《找朋友》的游戲吧！
你們想不想邀請爸爸媽媽來跳舞？那我們一起去邀請爸爸媽媽唱《找朋友》的歌吧，也可以邀請叔叔阿姨。
3、幼兒游戲。
油菜花在靖江隨處可見，是春季的標志性植物。它們點綴了大自然，給大地帶來了一抹生機盎然的亮色。小班幼兒好動，愛玩，喜愛童話般的世界，常常把動植物也當(dāng)成人，甚至覺得沒有生命的物體也會說、會動、會想，是他們的同類。因此，以油菜花為素材，創(chuàng)編生動形象的故事，能使幼兒產(chǎn)生對大自然、對春天、對美好友誼的無限向往。
小班花園里的花教案篇十五
1、練習(xí)在指定范圍內(nèi)躲閃跑。
2、通過個別幼兒示范和追逐練習(xí)中，探索躲閃的方法。
3、游戲中努力做到快速躲閃，不碰到其他幼兒。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
音樂（柔和的和快速的）、場地布置、幼兒胸飾。
一、活動引入。
幼兒扮演小蝴蝶飛入場地。
二、熱身運動。
三、基本部分。
1、聽不同的音樂四散跑。
3、把小花送回家，定點跑。
4、游戲：捉蝴蝶。
四、放松活動。
一、把握小班幼兒年齡特點，“趣”字當(dāng)先。
年齡小、動作發(fā)展差、各方面能力弱、生活經(jīng)驗不豐富、對小動物有著豐富的情感、喜歡參加游戲活動……根據(jù)小班上學(xué)期幼兒的以上年齡特點，我把本次體育活動的首先定位為“趣”?！叭ぁ钡睦砟钪饕ㄟ^以下兩個方面來體現(xiàn)。
蝴蝶是幼兒孰知的一種小動物，在一邊學(xué)蝴蝶飛一邊奔跑的情境中讓幼兒練習(xí)四散跑。胸飾的應(yīng)用，讓幼兒很快地進入到角色的扮演中。能扮演小蝴蝶，跟小蝴蝶一樣地飛一飛，對小班幼兒來說是多么有趣的一件事情！
2、創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情境。
有了幼兒感興趣的情境，我還根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，創(chuàng)設(shè)了豐富有趣的游戲情境。如聽音樂在花園里飛一飛、到花園里去采五顏六色的華、把花寶寶送回家、躲避捉蝴蝶的人，一環(huán)扣一環(huán)，孩子們的學(xué)習(xí)熱情和興趣始終在老師創(chuàng)設(shè)的有趣游戲情節(jié)中。
二、對比鮮明的音樂，為活動錦上添花。
在本次活動幼兒第一次練習(xí)“四散跑”中，我選擇的“柔和”和“快速”兩種不同風(fēng)格的音樂，配合幼兒的跑動。此時，音樂的合理應(yīng)用，把老師簡單、生硬的快速跑和慢速跑的指令，巧妙地在音樂中告訴孩子，每個孩子都能根據(jù)音樂的旋律，適時地進行快、慢速四散跑動。在跑中聽音樂，在音樂中四散跑，讓幼兒覺得新鮮又好玩，更有效地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、不足之處。
上完整個教學(xué)活動，感覺活動量有點偏大，自我覺得還可以編創(chuàng)相應(yīng)情境，減少一定的活動量；教師的組織語言應(yīng)更精練些；在游戲中，還應(yīng)更注意幼兒的安全。
小班花園里的花教案篇十六
1．理解散文詩的內(nèi)容，知道春天是萬物生長的季節(jié)。
2．嘗試續(xù)編散文詩。
3．運用繪畫形式表現(xiàn)自己想象的春天景象。
4．能簡單復(fù)述散文詩。
5．理解散文詩內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
繪畫材料
1．說一說：春天在我們身邊。
小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你怎么知道春天來了？引導(dǎo)幼兒從自己的服裝變化，自然界中花木等的變化等方面尋找春天的特征。
2．欣賞散文詩《春天，花園里有什么》。
教師有感情的朗誦散文詩春天的花園里有什么？他們都在干什么？
教師帶領(lǐng)幼兒朗誦散文詩。
3．續(xù)編散文詩《春天，花園里有什么》。
春天的花園里，還可以看到些什么？聽到些什么？聞到些什么？如：看到美麗的'花兒、翩翩起舞的蝴蝶；聽到布谷鳥的叫聲和小溪歡快的歌唱；聞到百合花的清香和泥土的芳香等。
鼓勵幼兒續(xù)編散文詩《春天，花園里有什么》。
4．畫一畫春天的花園。
春天的花園里有那么多好朋友，我們把他們畫出來吧！
讓幼兒繪畫出自己想象中的春天的花園，并做交流展示。
散文詩：《春天，花園里有什么？》
春天的花園里有什么？
噓--讓我們仔細去尋找，太陽公公紅紅的臉膛，美麗的花朵張開了笑臉，青青的草地像綠色的地毯鋪在花園里，柳樹姑娘長長的脖子在微風(fēng)里飄來飄去，勤勞的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，蚯蚓在泥土里忙著松土，蚱蜢在草地里學(xué)跳高。
《春天，花園里有什么》是一節(jié)語言和藝術(shù)的綜合課，以欣賞散文詩《春天，花園里有什么》為主，以畫畫作為延伸，其目標有兩點：一是能夠發(fā)現(xiàn)和感受詩歌的結(jié)構(gòu)和語言的優(yōu)美，體會詩歌所表達的萬物復(fù)蘇，欣欣向榮的意境；二是能大膽的用繪畫的形式表現(xiàn)美好的事物。這節(jié)活動我以談話作為導(dǎo)入，提前布置了小任務(wù)：讓孩子們清明節(jié)去花園里看一看，春天的花園里有什么？通過詢問小任務(wù)的完成情況引出活動主題。引出活動主題后便開始欣賞散文詩。第一遍是教師伴樂朗誦，請幼兒完整欣賞。第二遍是播放課件，請幼兒觀看視頻欣賞散文詩。第三遍是請幼兒跟隨老師伴樂學(xué)說散文詩。第四遍是請幼兒進行表演。第五遍是請幼兒再次跟隨老師進行伴樂朗誦。第六遍是請全班小朋友進行表演。最后是請幼兒把自己所見到的或是想象到的美好事物畫下來。
在整個活動中仍存在著一些問題，比如說在欣賞散文詩部分的第四遍，請幼兒進行表演時，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都不記得詩歌中的語言了。所以第五遍的幼兒伴樂跟讀是我臨時加的。出現(xiàn)這種情況是因為詩歌中出現(xiàn)了八種事物，對于幼兒來說信息量比較大。同時，我沒有進行分句欣賞，如果進行了分句欣賞效果可能會好一些。總之，作為年輕教師我會認真反思，不斷實踐，并在實踐中及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反思，力爭越來越好。
小班花園里的花教案篇十七
“幼兒散文要用兒童的眼光去看待世界，兒童的眼睛天然幻化出詩的世界?！薄痘▓@里有什么》這篇散文正是倡導(dǎo)用幼兒的眼光來感知花園，感受濃濃的詩意美。
幼兒有“萬物有靈”式的思維，在他們眼中，周圍的一切和他們一樣，有著人的靈魂。正像散文中提到的：“噓!不要吵醒了花園里那些看得見的、看不見的小可愛們!”
中班幼兒語言表達已經(jīng)相對完整，但語言的豐富性仍有待提升，幼兒能夠說出看到了什么，但依然缺少描述事物的能力。因此在本活動中，我從幼兒的經(jīng)驗出發(fā)，借助散文的表現(xiàn)形式，讓幼兒說說自己在花園里的發(fā)現(xiàn)。
1．借助已有的生活經(jīng)驗來尋找花園里的秘密，嘗試用散文的句子表達自己的發(fā)現(xiàn)。
2．感受散文所表現(xiàn)的大自然的詩意美，樂意親近大自然。
活動準備
1．根據(jù)散文自制大圖書。
2．會說話的地毯(這是一個重要的道具，因此強調(diào)選擇圓形的、色彩柔和的地毯)。
3．散文關(guān)鍵句提示卡，如“花園里有什么”“看得見”“看不見”“還有，還有……”。
重點提問：圖畫中有什么?這可能是在什么地方?花園里到底有什么?
小結(jié)：今天，老師想和小朋友一起走進這篇散文，一起感受散文的優(yōu)美，一起來尋找花園里到底有些什么。
教師根據(jù)幼兒的回答朗誦散文。如：花園里有什么，花園里有看得見的綠綠的小草，高高的大樹，五彩繽紛的小花，還有，還有，哎呀!太多了!
1．花園里藏起來的……
此環(huán)節(jié)鼓勵個別幼兒參與散文仿編。
討論片刻后，打開泥土，發(fā)現(xiàn)泥土下藏著的東西；打開小花，看見蝴蝶；打開葉子，看見蜜蜂。和孩子們討論是怎樣的蝴蝶，怎樣的蜜蜂。
2．花園里感覺到的……
此環(huán)節(jié)鼓勵幼兒把自己的想法編到散文中。
重點提問：花園里還有一些東西是真的看不到的，但是如果用心去感覺還是能夠發(fā)現(xiàn)它，會是什么呢? 玩游戲“會說話的地毯”。
玩法：出示地毯，鼓勵幼兒根據(jù)散文的結(jié)構(gòu)仿編句子，站到地毯上，面向集體，說說自己在花園里的發(fā)現(xiàn)。
(在幼兒游戲之前預(yù)留讓幼兒想象的時間，游戲時教師做邀請動作提示幼兒自由上前)
小結(jié)：花園里的小可愛真不少呢!噓!可別吵醒了花園里看得見的、看不見的小可愛們。
此環(huán)節(jié)孩子們把自己在花園里的發(fā)現(xiàn)串連成一篇散文。
集體表演散文《花園里有什么》(由幼兒自由選擇想要表演的部分)。
小結(jié)：這篇散文就在這本書里，書里還告訴了我們許多花園里看得見、看不見的東西，讓我們一起到花園去看看、找找。
中班語言活動“花園里有什么”是一個側(cè)重語言表達的活動，考慮到中班幼兒有自主表達的需要和能力，我試圖通過幾個細節(jié)的預(yù)設(shè)，來調(diào)動幼兒參與活動的主動性和積極性，讓幼兒敢于表達、樂于表達。
細節(jié)一：會說話的地毯——通過環(huán)境材料的預(yù)設(shè)，提示幼兒積極參與。在活動中，我為幼兒提供了一塊小地毯，我們管它叫“會說話的地毯”。小地毯的出現(xiàn)就像是教師多了一個助教，它提醒幼兒站上去就要大膽地說出自己在花園里的發(fā)現(xiàn)。出示小地毯的同時，我配合語言的引導(dǎo)：“不要讓地毯空著，也不要在地毯上爭搶?！憋@然，這樣的要求既有積極參與活動的鼓勵，也有規(guī)則上的約束。
細節(jié)二：一個表情一份默契——通過表情的有效預(yù)設(shè)，引發(fā)幼兒大膽想象。當(dāng)問到“花園里還有一些東西是真的看不到的，但是如果用心去感覺還是能夠發(fā)現(xiàn)它，會是什么呢”時，幼兒遭遇了“瓶頸”，為打開他們的思路，我做出了一個夸張的、陶醉的表情。我一邊陶醉著一邊說：“我看不到，但我真的發(fā)現(xiàn)啦!”幼兒模仿我的表情，沉浸于想象中，一下子就想到了花香和小鳥的叫聲。對活動的細節(jié)預(yù)設(shè)引發(fā)了師幼間的有效互動。
小班花園里的花教案篇十八
1、認識花園里常見的蟲寶寶，說說它們的本領(lǐng)。
2、感受有朋友是件快樂的事。
3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
重點：了解一些常見的蟲寶寶及它們的本領(lǐng)。
難點：知道蟲寶寶與春天植物的關(guān)系。
一、看看說說——美麗的春天。
1、今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方。
2、出示ppt1。
（1）瞧，這是什么地方？花園里有些什么？
3、小結(jié)：在這個美麗的花園里有綠綠的草、高高的`樹、還有五顏六色的花，真是個美麗的花園。
二、認識蟲寶寶——說說它們的本領(lǐng)。
1、認識蚯蚓。
（1）美麗的花園里吸引了一群朋友，我們來看一看，都有些什么朋友。
（2）幼兒觀察局部圖：瞧一瞧，誰來了？
（4）討論：蚯蚓長的什么顏色？有什么本領(lǐng)？
（5）模仿小蚯蚓松泥土的動作。
（7）討論：你們覺得花園姐姐會喜歡它？把它留下來嗎？
（學(xué)說：小蚯蚓，歡迎你，你是我們的好朋友）。
2、認識蜜蜂。
（1）出示ppt3：花園里來了第二位朋友，聽，它唱著歌來了。（放錄音）。
（2）誰飛來了？它長什么樣？（啟發(fā)提問：穿什么顏色的衣服？有沒有翅膀？有幾條腿？）。
（3）小結(jié)：原來長著2對翅膀、6條腿，飛起來的時候唱著“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。
（4）討論：小蜜蜂的本領(lǐng)是什么？
（5）討論：小蜜蜂是用什么來采蜜的？
（6）模仿小蜜蜂采蜜。
（7）小蜜蜂除了這個本領(lǐng)，你知道它還有其他本領(lǐng)嗎？
（8）我們一起來聽聽它自己的介紹吧！
（9）模仿小蜜蜂傳花粉。
（學(xué)說：小蜜蜂，歡迎你，你是我們的好朋友。）。
3、認識蜘蛛。
（1）小蚯蚓來了，小蜜蜂來了，花園姐姐還會歡迎誰來呢？
（3）（ppt5）蜘蛛來了，你覺得花園姐姐會留下它么？
（4）聽聽蜘蛛的介紹。提問：它有什么本領(lǐng)？
追問：捉的是什么樣的蟲？好蟲子還是壞蟲子？
（學(xué)說：小蜘蛛，歡迎你，你是我們的好朋友）。
4、小結(jié)：花園里來的朋友，他們一個在泥土里，把泥土松松松，讓泥土更有營養(yǎng)；一個會飛，傳播花粉，讓花長的更多；還有一個會織網(wǎng)，保護我們的小花園。
三、拓展延伸——認識更多的蟲寶寶。
1、（ppt6）美麗的花園引來了更多的朋友，你們認識它們嗎？
2、幼兒觀察、討論并回答。
（學(xué)說：朋友們，歡迎你們，你們是我們的好朋友）。
通過這個活動，我覺得對幼兒分小組活動，很有好處，便于教師指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象，進行設(shè)計，制作活動。但是我覺得由于幼兒人數(shù)多，讓幼兒欣賞，就更好了。那樣幼兒會更有成就感，還為幼兒提供了一個互相學(xué)習(xí)的機會。
小班花園里的花教案篇十九
每次帶孩子們?nèi)ビ變簣@的小花園散步，他們就特別喜歡撿拾地上的紫藤花瓣聞一聞，喜歡用小手去摸摸櫻桃樹的小果實，喜歡靜靜地站在櫻花樹前仔細地看著櫻花。孩子們發(fā)現(xiàn)了春天花園的變化，他們都覺得非常的美麗，這些和文學(xué)作品的內(nèi)容相宜陳章，以此作為活動的主線，幼兒的興趣一定是相當(dāng)濃厚的。本次活動中也運用了看、聽、聞、感受的多種感官方式來發(fā)現(xiàn)花園里的秘密，充分的幫助幼兒感受大自然的美，從而引發(fā)他們樂意探索身邊自然奧秘的興趣。
1、在看看、議議中能用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的秘密。
2、感受文學(xué)作品中大自然的美，體驗探索自然奧秘的快樂。
樂意用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的秘密。
能夠感受到文學(xué)作品中大自然的美。
動畫課件，ppt。
一、我們的小花園（環(huán)節(jié)意圖：活動導(dǎo)入，對美麗花園已有經(jīng)驗的回顧，用歌曲小結(jié)春天花園的美麗）。
小結(jié)：還有一首好聽的歌曲呢，幼兒一起唱：今天天氣真好。
（今天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹兒對著我們彎彎腰，蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。）。
過渡：有個小哥哥跟我們一樣，他也要到小花園里去瞧一瞧，他要去找秘密！
二、哥哥的小花園（環(huán)節(jié)意圖：觀看課件，理解文學(xué)作品的內(nèi)容，用各種感官探索發(fā)現(xiàn)自然的秘密）。
1、封面。
（附：詩歌內(nèi)容——猜一猜，小哥哥在花園里看到的是什么？不用猜，我知道，花園里看到的是美麗的小花還有小小的樹，還有，還有，哎呀！太多啦！）。
2、畫面1、3。
小哥哥找到了美麗的花和小小的樹，你們還找能找到別的什么嗎？再仔細找找！
（讓孩子來觀察2頁畫面）。
自由說說看到的植物和動物——（老師引導(dǎo)孩子說出好聽的句子：我找到了一只可愛的小白兔；我找到了一朵紅色的花等等）。
這些秘密是小哥哥用什么發(fā)現(xiàn)的？
小結(jié)：對！用我們的眼睛可以找到很多美麗的東西！
3、畫面。
小哥哥說我還要去找？他說現(xiàn)在要我們遮住眼去找，讓我們先來遮住眼睛！
想想會找到什么呀？（幼兒自由講述）。
出示畫面2（放背景音樂風(fēng)）。
小哥哥又找到秘密了！
老師用詩歌小結(jié)：花園里，看不到的.是——輕輕的微風(fēng)。呼！呼！呼！吹在身上好舒服呀！
你們看看，小哥哥被微風(fēng)吹著，他覺得怎么樣？你是怎么知道的？（觀察畫面上小哥哥的表情）。
——豐富詞匯：從小哥哥的表情上告訴我們風(fēng)吹在身上很涼爽，很舒服。
讓我們到這個小花園這里，要閉上眼睛，花園里的風(fēng)也吹到我們這來了，感覺一下微風(fēng)吹在身上的感覺。（老師扇風(fēng)）——引導(dǎo)孩子來說說風(fēng)吹在身上很涼爽，很舒服。
4、畫面4（直接播放聲音，你們聽到什么聲音了嗎？）。
瞧！小哥哥在聽聲音，讓我們也閉上眼睛，仔細聽聽。你聽到了什么聲音呀？（幼兒把聽到的聲音說出來）。
小結(jié)：原來耳朵也能發(fā)現(xiàn)秘密的，那耳朵還能聽到誰的叫聲呢？（幼兒發(fā)散思維）。
5、畫面5。
你們聞到了嗎？噴香水。
（引導(dǎo)看畫面）看，小哥哥也聞到了香味，香氣飄在空中，好香??！再來聞一聞！
這個香味是我們怎么找到的？
小結(jié)：是呀！我們的鼻子也可以幫我們找到秘密的。
三、花園秘密真正多（環(huán)節(jié)意圖：經(jīng)驗回顧，激發(fā)引導(dǎo)孩子用各種感官去探索自然的愿望）。
小班花園里的花教案篇二十
1、了解幾種小動物的腳印特征，喜歡小動物。
2、學(xué)習(xí)仔細觀察，愿意大膽地表達。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、ppt；
2、人手一份動物腳印掛飾。
一、語言導(dǎo)入。
二、分析判斷（了解小動物不同的腳印特征）。
演示ppt。
1、雞的腳印。
提問：咦，誰來了？你怎么知道是它來了呢？
幼兒自由講述。
師：我們一起和它打個招呼好嗎？如果我們猜對了，那么它會出來和我們做游戲的。（xx你好?。?。
小結(jié)：唧唧唧，我的腳印像竹葉。
2、小鴨子的腳印。
提問：這是誰在往前走呀？它的腳印像什么呀？
小結(jié)：嘎嘎嘎，我的腳印像楓葉一樣美麗。
3、小狗的腳印。
提問：這里怎么會開出一朵朵花的？到底是不是花朵呀？
追問：它又會是誰的腳印呢？它是幾條腿的動物？
小結(jié)：汪汪汪，我的腳印像梅花。
4、小馬的腳印。
提問：看看這是誰的腳??？
追問：它會是幾條腿的動物？它怎么走的那么快呀？你怎么知道的？
小結(jié)：小馬的腳印像月亮。
總結(jié)：原來不同的動物它們的腳印也不同，有的像竹葉，有的像楓葉，有的像梅花，還有的像彎彎的月亮。
三、強化鞏固——游戲：《我愛我的'小動物》。
師：現(xiàn)在，小動物們要和我們游戲，它們送給我們每個寶寶一個小腳印，那么我們來扮演小動物吧。
1、現(xiàn)在請兩只腳（腳印像楓葉/竹葉等）的動物出來游戲。
2、集體游戲，并且檢驗幼兒是否符合游戲規(guī)則，如果錯了，集體幫助他糾正。
1、背景的選擇。
教師的教具制作精美，ppt生動形象，但是背景是草地，在現(xiàn)實生活中，草地上不一定能猜出腳印來，因此可以換成泥地，這樣更容易踩出腳印，有利于幼兒自己的探索活動。
2、目標的定位。
整個活動中，幼兒的注意力始終很集中，他們積極參與觀察和探討，并且能大膽地表述自己的意愿，所以目標可以改成“愿意大膽表達自己的意愿”等，提升難度。
小班花園里的花教案篇二十一
晨間活動：
1、桌面玩具。
2、晨會：點名。
活動之二：《和哥哥姐姐一起玩》。
活動目標：
1、懂得上課的基本規(guī)則，能集中注意力，認真參加活動。
2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準備：
鋼琴、錄音機等。
活動重點：
懂得上課的基本規(guī)則。
活動難點：
能集中注意力，認真參加活動。
活動過程：
1、師生問好！
2、組織幼兒參觀。
師：“請小朋友仔細看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的？”
（坐正仔細聽老師講，不插嘴，勇敢地舉手發(fā)言）。
3、談話活動：
師：“大班哥哥姐姐是怎樣上課的？我們來學(xué)一學(xué)?！?BR> “小朋友喜歡上幼兒園嗎？喜歡老師嗎？為什么？”
（提醒幼兒發(fā)言先舉手，學(xué)習(xí)講普通話。）。
4、衛(wèi)生教育：
教育幼兒注意穿干凈的衣服，養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。
5、教師總結(jié)：
師：“大家要做個講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子。”
下午活動：
活動之一：《我會自己入廁》。
活動目標：
1、對幼兒進行常規(guī)訓(xùn)練，禮貌教育。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的`姿勢。
活動準備：
各種玩具、鈴鼓。
活動過程：
1、穩(wěn)定幼兒的情緒。
2、使用禮貌用語，師生互相問好。
3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢，提醒幼兒站的時候手放在褲子的旁邊，要抬頭挺胸。
4、教育幼兒玩玩具時不與同伴之間爭搶玩具，要有好相處。
活動之二：組織幼兒到圖書室學(xué)看圖書，重點教會翻閱圖書的技能。
活動反思：
在活動中，教師向幼兒提供了觀察、比較的材料，幼兒通過親手實驗，自己觀察、分析、比較，然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個過程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進行"科學(xué)研究"，為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機會，并使他們體會到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。