幼兒園珠心算教案認識范文(20篇)

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    制定教案時,需要考慮學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)特點,從而更好地實施教學(xué)。教案的編寫需要結(jié)合評價方式和標(biāo)準(zhǔn),用以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。接下來是一些教案的評價標(biāo)準(zhǔn)和評估指標(biāo),希望能幫助教師編寫出更好的教案。
    幼兒園珠心算教案認識篇一
    跳格。
    鞏固認識1—9珠碼,會順著數(shù)、倒著數(shù),并練習(xí)跳躍能力。
    在地上畫好格子、起跳線,格子內(nèi)各寫一個珠碼1—9。
    孩子按家長的要求玩跳格,家長說:“順著數(shù)”。孩子即按1—9的順序邊數(shù)邊一格一格地跳過去。家長說:“倒著數(shù)?!焙⒆蛹窗?—1的`順序邊數(shù)邊一格一格地跳過去。
    6—9的認識是建立在5的認識基礎(chǔ)上的,5和1是6,5和2是7,5和3是8,5和4是9,它是由一顆上珠和幾顆下珠組成的。請家長多多鼓勵孩子練習(xí)1—9的撥珠,當(dāng)孩子能根據(jù)您的任意報數(shù)快速在算盤上撥出時,請您好好表揚表揚孩子。
    聽一聽、撥一撥(配套音帶一)a面6—9的手指操練習(xí),一位數(shù)5筆練習(xí)3—4組。
    幼兒園珠心算教案認識篇二
    買水果。
    熟練掌握9以內(nèi)直加直減,提高心算能力。
    水果若干種類,上有9以內(nèi)直加直減的算式題。
    1、孩子和爸爸媽媽一起買水果,做對水果上的題目就能買到水果,看誰買得多又快。
    2、爸爸參加,媽媽當(dāng)裁判;媽媽參加,爸爸當(dāng)裁判。
    附:限時聽心算和看打算。
    233792。
    11-2-5-75。
    5561-2-6。
    -7-62543。
    6-2-5155。
    ————————————。
    祝賀您的孩子在本學(xué)期取得的進步,學(xué)會了9以內(nèi)數(shù)的認識和直加直減珠心算,這與您的支持和鼓勵是分不開的,老師深表謝意!
    下學(xué)期,我們要進入百以內(nèi)數(shù)的認識和兩位數(shù)的直加直減,要建立兩檔的珠映象了,是有一定的挑戰(zhàn)哦,希望家長您能繼續(xù)配合我們的'教學(xué),讓孩子學(xué)有所獲。
    我們下學(xué)期再見了!
    聽一聽、撥一撥(配套音帶一)b面的四筆、五筆9以內(nèi)數(shù)的直加直減。
    幼兒園珠心算教案認識篇三
    幫助幼兒鞏固1—9的物珠數(shù)對應(yīng);練習(xí)看珠記數(shù)、看數(shù)記數(shù)。
    1、利用彩色的圖片(最好是動物或風(fēng)景),把它分成10份,在它們的反面畫上珠碼0—9。
    2、兩張比彩圖大的硬紙板(其中一張上有數(shù)字0—9。
    1、家長把分成10份的彩圖打亂,讓孩子根據(jù)彩圖上的珠碼,找到硬紙板上相應(yīng)的數(shù)字進行排列,直到拼完為止。
    2、先把一張硬紙板合在排列好的彩圖上,然后把兩張硬紙板合攏,翻個面,打開上面一張硬紙板,如果找對了,彩圖便拼出來了。
    3、也可在彩圖的.背面畫上多位珠碼(多位數(shù)字),在硬紙板上寫上相應(yīng)的數(shù)字,練習(xí)看珠記數(shù)、看數(shù)記數(shù)。
    9以內(nèi)數(shù)的認識已經(jīng)全部結(jié)束了,家長在空閑時可以經(jīng)常問問孩子:“珠寶寶7是怎樣的?”當(dāng)孩子回答“珠寶寶7是上面1顆珠、下面2顆珠時(1—9交替著問),請您表揚鼓勵孩子,這說明孩子腦中1—9的珠映象已基本形成了,恭喜您的孩子取得進步!
    聽一聽、撥一撥(配套音帶一)a面一位數(shù)5筆第5—8組。
    幼兒園珠心算教案認識篇四
    我們把20以內(nèi)的珠算基本加減法叫基本加減算。它包括加減1――9幾種撥珠方法。熟練進行基本加減算是學(xué)好多位數(shù)加減算的基礎(chǔ)。按撥珠的難易程度分位四類:
    一.直加直減。
    1.直加要領(lǐng):加看外珠,夠加直加。
    練習(xí):
    2+23+12+15+33+5。
    4+51+52+51+72+6。
    2.直減要領(lǐng):減看內(nèi)珠,夠減直減。
    練習(xí):
    二、滿五加破五減。
    1、滿五加要領(lǐng):下加不夠,加五減湊。
    練習(xí):4+42+33+34+3。
    2、破五減要領(lǐng):下減不夠,減五加湊。
    三、進位加退位減。
    1.進位加要領(lǐng):本檔滿十,減補進一。
    練習(xí):
    2+83+74+65+5。
    4+74+83+92+9。
    2.退位減要領(lǐng):本檔不夠減,退一加補。
    練習(xí):
    四、破五進位加退位滿五減。
    1.破五進位加要領(lǐng):本檔滿十,進一減五加湊。
    練習(xí):5+67+78+65+9。
    6+75+86+66+8。
    2.退位滿五減要領(lǐng):本檔不夠減,退一加五減湊。
    附:直加、滿五加基本練習(xí):
    0+11+12+13+14+15+16+17+18+1。
    0+21+22+23+24+25+26+27+2。
    0+31+32+33+34+35+36+3。
    0+41+42+43+44+45+4。
    0+51+52+53+54+5。
    0+61+62+63+6。
    0+71+72+7。
    0+81+8。
    0+9。
    直減、破五減基本練習(xí)。
    9-88-8。
    進位加、破五進位加基本練習(xí):
    9+1。
    9+28+2。
    9+38+37+3。
    9+48+47+46+4。
    9+58+57+56+55+5。
    9+68+67+66+65+64+6。
    9+78+77+76+75+74+73+7。
    9+88+87+86+85+84+83+82+8。
    9+98+97+96+95+94+93+92+91+9。
    退位減、退位滿五減基本練習(xí):
    幼兒園珠心算教案認識篇五
    游戲名稱:快快放。
    游戲目標(biāo):幫助幼兒鞏固1―4的物珠數(shù)對應(yīng)。
    游戲準(zhǔn)備:
    1、圍棋棋子若干、空盤。
    2、1―4的數(shù)、珠卡、物體圖。
    游戲玩法:
    1、家長報數(shù),孩子迅速在空盤上用圍棋棋子進行擺放。
    2、家長把1―4的數(shù)、珠卡、物體圖擺成三行,請孩子用筆把1―4的數(shù)、珠卡、物體連線,然后和孩子一起檢驗是否正確。
    對家長的話:
    1――4的珠映象建立是孩子學(xué)習(xí)珠心算的基礎(chǔ),家長在路上可以有意識地問問孩子“珠寶寶3是怎樣的?”當(dāng)孩子能夠回答出:“珠寶寶3是上面一跟梁,下面3顆珠”時,說明孩子有了初步的珠映象,請您對孩子大加贊賞,多鼓勵表揚,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
    幼兒園珠心算教案認識篇六
    游戲名稱:小貓學(xué)本領(lǐng)。
    游戲準(zhǔn)備:一個紙制算盤,蠟筆若干。
    游戲玩法:家長扮老貓,孩子扮小貓。老貓說“今天我們一起學(xué)本領(lǐng),請小貓聽我的口令?!崩县垼骸靶∝?,請你涂紅框?!毙∝堄眉t蠟筆把算盤的框涂成紅色。老貓:“小貓,請你涂綠梁。”小貓就用綠蠟筆把算盤梁涂成綠色。小貓根據(jù)老貓的'口令,將算盤涂色。
    建議:孩子將算盤全部涂色后,家長可把算盤剪成若干塊,再請孩子快速把算盤拼搭完整。
    對家長的話:
    珠算是中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)之一,珠心算是珠算文化的創(chuàng)新發(fā)展。算盤是幼兒數(shù)學(xué)啟蒙的最佳工具,內(nèi)化的心里算盤更可以開發(fā)幼兒的智力。預(yù)祝您的孩子通過珠心算的學(xué)習(xí)喜歡上數(shù)學(xué),并為幼兒早期智力的開發(fā)打下良好的基礎(chǔ)。
    幼兒園珠心算教案認識篇七
    游戲名稱:玩牌擺珠。
    游戲目標(biāo):鞏固認識1—5的物、珠、數(shù)對應(yīng)關(guān)系。
    游戲準(zhǔn)備:撲克牌1—5,珠碼卡1—5,物體圖1—5的卡片。
    游戲玩法:數(shù)字1—5的撲克牌、珠碼卡1—5、物體圖1—5的卡片家長和孩子各一半。先用“石頭、剪子、布”的游戲形式確定輸贏。贏者先出一張牌(或珠碼卡),輸者馬上出一張珠碼卡或物體圖),是物珠數(shù)對應(yīng)。游戲反復(fù)進行。
    對家長的話:
    5的認識,對孩子來說是一個難點,要理解一顆上珠表示的是一個數(shù)群,它和5顆下珠是相等的這一概念,是比較抽象的,我們的教學(xué)活動是根據(jù)孩子的年齡特點,采用具體形象化的操作來解決這個難點的.。家長您可以和孩子一起找找生活中的“5”,如一只手有5個手指頭,一盒果凍有5個,一張5元和5張一元同樣多,既而可以用珠碼卡片1和5玩“搶卡片”的游戲,幫助孩子區(qū)分1和5。
    回家練習(xí):聽一聽、撥一撥(配套音帶一)a面5的認識,一位數(shù)5筆練習(xí)1——2組。
    幼兒園珠心算教案認識篇八
    超市購物。
    鞏固4以內(nèi)的直減。
    模擬超市(物品若干),每件物品上有用算式標(biāo)名的'“物價”。
    家長和孩子一起模擬超市購物,在購每一件物品時都要算出它的價格,算對后才可拿走,比比誰買的物品多。游戲可重復(fù)進行。
    游戲時可用購物卡做記錄,算對的用紅色表示,算錯則用黑色表示,游戲結(jié)束時看看紅色多還是黑色多。
    附:限時看打算(聽心算)。
    212344。
    23-1-2-2-3。
    -42311-1。
    ————————————。
    孩子開始學(xué)習(xí)減法了,家長可以利用環(huán)境有意識地幫助孩子理解減法的意義。比如:走在路上問一問“有4輛汽車,開走了2輛,還剩下幾輛汽車”?讓孩子說一說用什么方法的出答案。
    借助算盤,孩子能直觀形象地進行計算。家長要特別注意:不要刻意地強調(diào)讓孩子快速地說出計算結(jié)果,而應(yīng)強化想珠的過程,建立算珠表象是這一時期的主要目標(biāo),計算脫口而出的要求會在后期的學(xué)習(xí)目標(biāo)中體現(xiàn)。
    配套音帶一a面的一位數(shù)三筆第1——3組。
    幼兒園珠心算教案認識篇九
    游戲名稱:貓捉老鼠。
    游戲目的:復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的直加,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
    游戲準(zhǔn)備:紙制圖片貓、老鼠若干,貓身上是算題,老鼠身上是答案。
    游戲玩法:家長把貓和老鼠的圖打亂后放在一起,孩子任意拿一張貓圖片,根據(jù)貓身上的算題去“捉”老鼠,要求捉到的老鼠身上的.數(shù)字和貓身上的算題答案一致。
    附:快速看打算(聽心算)。
    122112。
    210012。
    111320。
    ————————————。
    對家長的話:
    孩子開始學(xué)習(xí)加法了,家長可以利用孩子熟悉的事與物有意識地幫助他理解加法的意義。如:寶寶上課表現(xiàn)好,老師獎勵了一顆糖,媽媽真開心,又給了寶寶2顆糖,寶寶一共有幾顆糖呢?讓孩子在算盤上撥一撥,用什么方法得出答案。
    幼兒園珠心算教案認識篇十
    教學(xué)內(nèi)容:人教版數(shù)學(xué)第二冊p81---82。
    設(shè)計理念:
    1、重視學(xué)法的多樣化。由于時間是一個非常抽象的概念,在教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)法的多樣化,使抽象的概念具體化,幫助學(xué)生更有效地進行學(xué)習(xí)。如分的認識,通過讓學(xué)生看一看、議一議、撥一撥、演一演、說一說等多種形式使學(xué)生對本節(jié)課的重難點有較深刻的認識。
    2、注重知識呈現(xiàn)的直觀性。作為認識時間最普通、最直觀的載體------時鐘,在生活中隨處可見,也是很容易得到的教學(xué)具。因此在課的設(shè)計中比較注重知識呈現(xiàn)的直觀性,新授中學(xué)生借助時鐘認識鐘面、認識分針、認識時間,鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生借助鐘面解決難點。同時課件將靜止的知識動態(tài)演示,為學(xué)生突難點服務(wù)。
    3、注重情感價值觀的滲透。認識時間是一課能夠很好的對學(xué)生進行珍惜時間教育的內(nèi)容。課的設(shè)計中注重情感價值觀的滲透,通過感受1分鐘、想象1小時等環(huán)節(jié),潛移默化地對學(xué)生進行珍惜時間的教育。
    4、注重知識學(xué)習(xí)的趣味性、完整性。根據(jù)一年級學(xué)生的身心特點,本課設(shè)計了讓老朋友小時鐘帶領(lǐng)小朋友認識時間的`情節(jié),并貫穿于課的始終,既有利于學(xué)生興趣的激發(fā),又保證了課的生動完整,比較自然。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、生能夠正確讀、寫鐘面時刻,知道1時=60分,初步建立時間觀念。
    2、讓學(xué)生積極參與知識的形成過程,通過觀察、嘗試、操作、討論等活動,培養(yǎng)學(xué)生探究、合作學(xué)習(xí)的能力和實踐操作的能力。
    3、教育學(xué)生要珍惜時間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,進一步提高抓緊時間、勤奮學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。
    教學(xué)重點:使學(xué)生會讀、寫幾時幾分,知道1時等于60分。
    教學(xué)具準(zhǔn)備:課件、實物鐘、學(xué)生第四人小組一只小鬧鐘。
    教學(xué)過程:
    (一)激趣引入:
    學(xué)生回憶上學(xué)期學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容,整點、半點的看法、讀法等。如學(xué)生回答比較散,教師拿實物鐘邊拔邊啟發(fā)。
    師:這節(jié)課,小時鐘要繼續(xù)帶著我們?nèi)フJ識時間(出示課題)高興嗎?
    (二)探索新知。
    1、認識鐘面。小時鐘是帶著它們家族的眾多成員一起來的,(課件出示多種形狀的小時鐘)它們已經(jīng)在小朋友的中間了(每個小組一只實物鐘),它們的臉上哪些部分長得是一樣的呢?以小組為單位仔細觀察,然后相互說說。(根據(jù)學(xué)生的回答,課件依次出現(xiàn):時針、分針、大格、小格)。
    2、認識時間。
    (1)認識分:小時鐘可真是一個勤勞的寶寶,它體內(nèi)的兩根針每時每刻都在不停地進行跑步比賽,你知道誰跑得快嗎?分針到底跑得有多快呢?(根據(jù)學(xué)生的回答,課件演示:分針一分鐘可以跑這樣的一小格。)。
    一分鐘有多長呢?請兩個學(xué)生上來分別跳繩、拍球。其余同學(xué)數(shù)數(shù)。
    結(jié)論:一分鐘很短,但一分鐘也可以做有意義的事,我們要珍惜時間。
    你還能用當(dāng)分針停在幾的時候它已經(jīng)跑了幾分鐘說話嗎?
    比一比,看誰認得又準(zhǔn)又快。老師撥實物的分針,請學(xué)生用幾時幾分說話。
    (2)認識時間。
    看自己組內(nèi)的小時鐘,它現(xiàn)在是幾分呢?(實物投影展示)。
    投影顯示書本第81面數(shù)一數(shù),你會看這幾只鐘面嗎?說說你是怎么想的。
    指9:05,怎么讀?你在哪看到過這樣的時間?
    你能拔出這些時間嗎?投影顯示書上第81面拔一拔。
    (3)時分的關(guān)系。
    在拔時間的過程中你注意到分針與時針誰跑得快了嗎?(實物鐘演示)。
    那到底快多少呢?它們之間有什么關(guān)系呢?請拿出自己組內(nèi)的小時鐘拔一拔,他細觀察。
    結(jié)論:1小時=60分。
    想像一下,1小時有多長呢?(進行珍惜時間教育)。
    (三)鞏固新知:
    小時鐘不僅帶大家學(xué)習(xí)了知識,還給小朋友準(zhǔn)備了禮物呢。它要送給愛動腦筋的小朋友。
    1、書本第82面做一做1。
    2、書本第82面做一做2。
    (學(xué)生獨立完成、匯報交流)。
    (四)課堂小結(jié):小時鐘馬上要跟我們說再見了,你知道這節(jié)課它與我們一起學(xué)習(xí)了多長時間嗎?(課件出示兩個鐘面:上課鐘面與下課鐘面)說說你是怎樣想的?(如果學(xué)生回答不出來,教師引導(dǎo):上課時是幾時幾分?看老師撥鐘,我們一起5分分地數(shù)。)。
    幼兒園珠心算教案認識篇十一
    通過讓孩子們在課堂上學(xué)習(xí)相關(guān)的蔬菜知識,讓孩子們對蔬菜有個客觀的認識,這對于孩子的飲食觀形成很重要,孩子們的挑食厭食的習(xí)慣也會改正哦。
    二、教育準(zhǔn)備。
    蔬菜卡片,幻燈片。
    三、教育過程。
    1.老師給孩子們引導(dǎo)出今天的課程內(nèi)容;
    2.老師給孩子們展示蔬菜卡片,讓孩子們認識蔬菜;
    3.每個蔬菜卡片展示之后,老師通過幻燈片給孩子講解蔬菜的營養(yǎng)價值;
    4.向孩子們推薦健康的蔬菜食用方法;
    5.總結(jié)和蔬菜有關(guān)的知識。
    在今天的這個幼兒園教案中,和孩子們的生活更加貼近,所以,孩子們學(xué)習(xí)之后,對于自己的健康飲食也是非常重要的。
    幼兒園珠心算教案認識篇十二
    2、在以自身為中心區(qū)分左右的基礎(chǔ)上,學(xué)會以客體為中心區(qū)分左右。
    3、培養(yǎng)幼兒的空間方位感,提高思維的靈活性。
    木偶。
    (一)通過游戲,幼兒復(fù)習(xí)以自我為中心區(qū)分左右。
    1、出示木偶(背對著幼兒)幼兒判斷其左右是什么。
    老師:這是一排木偶,這里有小狗,小兔子,小烏龜……。
    老師:這是小狗,它的左邊是什么。
    2、出示木偶(正對著幼兒)幼兒判斷其左右是什么。
    老師:現(xiàn)在小朋友來看下小狗的左邊是什么呀。
    3、幼兒認識到正對著他們的事物的左右和他們是相反的。
    老師:當(dāng)失誤和我們是面對面的',它的左邊就是我們的右邊。
    (三)通過游戲,幼兒進一步認識到以客體為中心區(qū)分左右。
    1、教師出示圖示,幼兒觀察并判斷。
    2、幾個幼兒排成一排,與他們面對面的其他幼兒判斷其左右的幼兒是誰。
    幼兒園珠心算教案認識篇十三
    1、體驗1-5數(shù)序的序列感,理解數(shù)的實際意義。
    2、常識與同伴商量,體驗合作的'樂趣。
    1、布置貨架:
    “我們要開一家百貨商店啦!大家來做小小送貨員?!?BR>    幼兒兩兩結(jié)伴,把貨物放入貨架。
    幼兒整理擺放貨物。一樣的點火物擺放在同一層里,每一層正確點數(shù)后貼上相應(yīng)的數(shù)字卡。
    引導(dǎo)幼兒觀察。擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣,下一層的東西要比上一層多一件。
    2、編貨架號碼:
    “百貨商店的經(jīng)理還要請人來送貨??墒俏覀冇心敲炊嘭浖?,送貨員可不方便了。我們來為這些貨架編號碼吧!”
    引導(dǎo)幼兒運用數(shù)序知識為貨架編號,從1-2-3……。
    比比誰的貨架序號編得又快又好。
    3、尋找貨物:
    “找找2號貨架上有5樣的是什么貨物?”
    “比5少1個的貨物有哪些……”
    小朋友一起探討。
    幼兒園珠心算教案認識篇十四
    學(xué)習(xí)目標(biāo):
    態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自己、積極參與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神。
    能力:培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。
    知識:通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生初步了解自己的優(yōu)勢和不足,學(xué)會欣賞別人、尊重別人,懂得取長補短的道理。
    養(yǎng)成教育訓(xùn)練點:
    培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講,積極發(fā)言的習(xí)慣。
    教學(xué)重點:
    引導(dǎo)學(xué)生逐步認識自己,學(xué)會欣賞別人、尊重別人,懂得取長補短的道理。
    教學(xué)難點:
    使學(xué)生能夠正確地了解自己、認識自己,從而欣賞自己、樹立自信;能夠虛心學(xué)習(xí)別人的長處。
    教學(xué)過程:
    一、導(dǎo)入新課。
    同學(xué)們,大家都認識自己嗎?有的同學(xué)會問:我們是三年級的學(xué)生了,還不認識自己嗎?其實不然,了解自己的特點、興趣、特長,分析自己的優(yōu)點,學(xué)習(xí)別人的長處,是件挺不容易的事呢!下面我們就來認識一下我們自己。
    二、學(xué)習(xí)新課。
    1.引導(dǎo)同學(xué)們閱讀課本2—5頁,開闊思路。
    (學(xué)生閱讀2—5頁,知道課本上的小朋友都介紹了哪些優(yōu)點。知道并學(xué)習(xí)介紹優(yōu)點的說話方式。)。
    2.引導(dǎo)學(xué)生找自己的優(yōu)點。
    3.學(xué)生在第二頁上涂出自己的特點。并補充自己與眾不同的特點。
    4.在4頁下方的方框里寫出自己的優(yōu)點。
    5.用最簡短的話在班上交流自己的優(yōu)點。
    三、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勗谕瑢W(xué)面前夸自己的感受。
    四、教師小結(jié):
    “天生我材必有用。”(李白)“自信是成功的第一秘訣?!保◥勰霸S多人一事無成,就是因為他們低估了自己的能力,妄自菲薄,以至于縮小了自己的成就?!薄白员暗娜耍偸窃谧员袄锫駴]自己。記住,你是這個世界上唯一的?!薄叭狈ψ孕?,常常是性格軟弱和事業(yè)上不能成功的主要原因?!薄胺彩驴傄行判?,老想著行。要是做一件事,就先擔(dān)心著怕咱不行吧,那你就沒有勇氣了”。
    教學(xué)反思:
    課上,有的同學(xué)找不出自己的優(yōu)點,在老師的引導(dǎo)下,找到了自己長得可愛、樂于助人等優(yōu)點;但有的同學(xué),老師雖然讓同學(xué)幫他找優(yōu)點,并找他個別談話,可還是效果不佳,缺乏自信。
    幼兒園珠心算教案認識篇十五
    1.了解、認識一些常見蔬菜的名稱,知道多吃蔬菜有利于身體的健康。
    2.通過洗刷、分切蔬菜,增強幼兒的勞動、合作、分享意識。
    3.體驗分享的快樂。
    1.幼兒自帶的各種蔬菜。
    2.切蛋糕的刀、叉。
    一.組織教學(xué),引起興趣。
    教師出有關(guān)蔬菜的謎語,幼兒進行猜謎。
    二.認識蔬菜的外型,了解蔬菜的名稱。
    1.幼兒以“請朋友”的方式,介紹自己帶來的蔬菜。
    2.教師根據(jù)幼兒的介紹,通過比較,總結(jié)各種蔬菜的名稱、外型。
    3.請幼兒為各種蔬菜進行分類,如:有葉的、無葉的,或是根據(jù)蔬菜瓜果的顏色進行分類。
    三.知道多吃蔬菜的好處。
    ——“你們愿意與蔬菜朋友做朋友嗎?”“為什么?”
    ——“你最喜歡吃什么蔬菜?”
    教師小結(jié):“多吃蔬菜可以使我們的身體變的棒棒的?!?BR>    四.分組進行“蔬菜品嘗會”,幼兒合作洗刷、分切蔬菜。
    1.幼兒和教師為蔬菜進行分類?!澳男┛梢陨?,哪些需要吵熟了吃。”
    2.師幼共同討論:可以直接生吃的'蔬菜怎么辦?需要炒熟的蔬菜怎么辦?清洗后切了直接吃,讓食堂的奶奶、阿姨吵熟了吃。
    3.師幼商討洗蔬菜時、切蔬菜時需要注意的問題。
    4.幼兒分組進行蔬菜的清洗。
    5.幼兒進行分享活動。
    活動結(jié)束。
    1.請幾名幼兒把洗干凈的蔬菜,送到食堂請奶奶、阿姨幫忙炒熟。
    2.區(qū)域活動時進行“蔬菜寫生”。
    3.區(qū)域活動開辦“我們的菜場”的游戲。
    幼兒園珠心算教案認識篇十六
    1、通過活動了解環(huán)境污染,并逐漸形成保護環(huán)境的意識。
    2、能用連貫的語言表述自己的見解。
    3、能積極地參與活動。
    4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
    5、引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲,認真遵守游戲規(guī)則。
    活動準(zhǔn)備。
    活動過程。
    (一)導(dǎo)入:
    猜謎語導(dǎo)入活動。(地球)。
    (二)播放幻燈片,認識地球的外形及特點。
    今天我想請你們看一看這些圖,想一想地球是什么樣子的?地球上哪些地方是美的?”
    “你們?nèi)ミ^哪些地方也是很美的?”
    請幼兒講述對地球的認識及自己見到美的東西。
    (三)了解地球正在遭受的種種危害。
    1、請幼兒來說說地球上的哪些地方生病了。
    2、出示頭飾,
    講述“我是一個生病的地球爺爺,最近幾年,我身上的病越來越多了,我的空氣中有許多的細菌,使空氣受到污染,我的海水、湖水都變了顏色,不再是藍藍的大海,清潔的河流,我的森林變得光禿禿了,有的樹葉也長不出來了,鳥兒沒有了自己的家,唉,我真難過呀!”
    (四)尋找為地球爺爺治病的方法(出示生病的地球掛圖)。
    我們有什么方法可以讓地球爺爺?shù)牟『闷饋恚?BR>    幼兒分兩組進行比賽。
    “每個人想一種,最好和前面的小朋友說得不一樣,你們每說一種,老師就拿掉一塊被污染的地球,看哪一組的小朋友為地球爺爺治好的病多。”
    (五)活動延伸。
    活動反思。
    教學(xué)應(yīng)當(dāng)來源于生活,還原于生活,貼近學(xué)生的生活,解決學(xué)生的實際問題。是帶著學(xué)生走向知識,還是帶著知識走向?qū)W生。怎樣做到教師少動,學(xué)生多動;教師引導(dǎo),學(xué)生實踐;這是我設(shè)計“地球和地球儀”這一節(jié)時一直思考的問題。蘇霍姆林斯基曾說過“讓學(xué)生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感,乃是喚起少年特有的對知識的興趣”。改變地理學(xué)習(xí)方式是新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的基本要求。這就要求教師在教學(xué)中倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,以培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。“地球和地球儀”一課從學(xué)生的`實際出發(fā),確立課堂教學(xué)的設(shè)計理念;以學(xué)生為主體,設(shè)計符合學(xué)生的實踐活動;貼近學(xué)生生活,挖掘?qū)W生身邊的教學(xué)素材。這節(jié)課沒有沿襲以教師講授為主的傳統(tǒng)的教學(xué)方式。而是采取學(xué)生探究活動、小組合作及教師啟發(fā)性教學(xué),激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生初步建立經(jīng)緯網(wǎng)的空間概念,培養(yǎng)了學(xué)生的空間思維能力。學(xué)生在探究中學(xué)習(xí),在合作中培養(yǎng)分工協(xié)作的意識。這樣的教學(xué)過程不僅是一個認知過程,也成為學(xué)生學(xué)習(xí)交往和合作的過程,學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意愿得到極大的提高。需要改進的地方有:1、習(xí)題選擇要與時俱進;2、問題銜接過渡要自然;3、充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
    小百科:地球(earth)是太陽系八大行星之一,按離太陽由近及遠的次序排為第三顆,也是太陽系中直徑、質(zhì)量和密度最大的類地行星,距離太陽1.5億公里。
    幼兒園珠心算教案認識篇十七
    1.學(xué)唱歌曲《四季童謠》,感受四季的不同景象。
    2.嘗試用記憶歌詞的方法練唱,并用活潑、愉快的情緒演唱。
    課件《四季童謠》。
    教師點擊【四季圖片】中的"春"、"夏"、"秋"、"冬",逐幅出示每個季節(jié)的圖片,幼兒欣賞,并說說自己看到的內(nèi)容。
    1.教師:想聽聽歌曲《四季童謠》里是怎樣唱春夏秋冬的么?
    教師播放【歌曲欣賞】,幼兒欣賞歌曲《四季童謠》。
    2.教師播放【歌詞欣賞】,教師說歌詞,幼兒邊看課件邊跟著念。念的時候聲音要活潑,有節(jié)奏。可以先分小節(jié)念,熟悉后再合起來,整首歌詞一起念。
    1.教師播放【歌曲欣賞】,幼兒欣賞。
    2.教師清唱,幼兒學(xué)唱。分段教唱完之后,再把整首歌連起來教唱一遍。
    3.教師帶領(lǐng)幼兒完整地演唱歌曲,教師可彈琴伴奏,也可播放課件讓幼兒跟唱。
    4.幼兒熟悉歌曲后,教師可提唱歌時情緒上的要求,要求幼兒用活潑、愉快的聲音演唱。
    幼兒自由結(jié)伴,分組上來演唱歌曲《四季童謠》。
    幼兒園珠心算教案認識篇十八
    中國是一個多民族的國家,受生存環(huán)境的影響,各民族的吃、穿、住等基本生活情況。每個民族都有著獨特的風(fēng)俗文化,他們的服飾裝扮、飲食、風(fēng)俗習(xí)慣都極具特點。景頗族、壯族是其中兩個特色鮮明的民族,而且我園有景頗族和壯族幼兒這一獨特的課程資源。邀請少數(shù)民族家長走進課堂帶領(lǐng)幼兒一起了解、發(fā)現(xiàn)景頗族、壯族獨特的風(fēng)俗習(xí)慣,讓幼兒在交流、體驗中感受景頗族族、壯族獨特的生活習(xí)慣,理解和尊重他們的文化習(xí)俗,拓展幼兒對少數(shù)民族的認知。
    1.了解景頗族、壯族的服飾特征和有趣的風(fēng)俗習(xí)慣。
    2.能夠通過多種途徑收集景頗族、壯族的資料,愿意與他人交流、分享。
    3.在交流、體驗中感受景頗族、壯族獨特的生活習(xí)慣,理解和尊重他們的文化習(xí)俗。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:景頗族服飾、景頗族音樂、景頗文化展示課件——婚俗、節(jié)日、美食。
    經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒收集有關(guān)景頗族、壯族的資料。
    一、與景頗族一家交朋友,了解景頗族的服飾及風(fēng)俗習(xí)慣。
    1.請景頗族一家做自我介紹,幼兒與景頗族朋友進行習(xí)俗交流、問答活動。
    (1)請景頗族一家做自我介紹,幼兒了解景頗族家族的'構(gòu)成,學(xué)說景頗族語言“明嘎啦娃”(你好)。
    (2)請幼兒分享收集的關(guān)于景頗族的資料,并邀請景頗族朋友進一步介紹、解釋相關(guān)習(xí)俗。
    景頗族朋友通過圖片、視頻現(xiàn)場展示服裝、目瑙縱歌、景頗迎賓水酒、婚禮(新娘過草橋)、綠葉宴等民族習(xí)俗。
    2.組織幼兒欣賞歌曲《甩銀泡》,隨音樂學(xué)跳景頗族舞蹈,感受景頗族的舞蹈特色。
    請景頗族朋友講解舞蹈類型及特色,示范歡樂性舞蹈甩手、跺腳等基本動作,帶領(lǐng)幼兒跳“環(huán)舞”——《甩銀泡》。
    二、與壯族一家交朋友,了解壯族的服飾及風(fēng)俗習(xí)慣。
    1.請壯族一家做自我介紹,幼兒與壯族朋友進行習(xí)俗交流、問答活動。
    (1)請壯族一家做自我介紹,幼兒了解壯族家族的構(gòu)成,學(xué)說壯族語言“夢你”(你好)。
    (2)請幼兒分享收集的關(guān)于壯族的資料,并邀請壯族朋友進一步介紹、解釋相關(guān)習(xí)俗。
    壯族朋友通過圖片、視頻現(xiàn)場展示服裝、壯錦、花山崖畫、尊老愛幼、山歌、繡球、三月三歌節(jié)、五色糯米飯等民族習(xí)俗。
    2.學(xué)唱壯族山歌《山歌好比春江水》,了解壯族山歌文化,感受壯族山歌的特點。
    請壯族朋友演唱《山歌好比春江水》,解說歌詞內(nèi)容,介紹壯族山歌文化及以歌傳意的特點,并帶領(lǐng)幼兒簡單學(xué)唱《山歌好比春江水》。
    幼兒園珠心算教案認識篇十九
    1、讓學(xué)生認識動物并了解其相關(guān)特性。
    2、通過調(diào)查、閱讀、模仿,培養(yǎng)學(xué)生收集材料、分析材料和表演的能力。3、通過對動物的了解,激發(fā)學(xué)生熱愛動物的熱情。教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、相關(guān)動物的文字和圖片資料收集。2、活動小組的安排和調(diào)整。課時劃分:2課時活動過程:
    第一課時。
    一、活動引入。
    1、出師一組圖片學(xué)生觀賞。2、你了解這些動物嗎?
    二、活動。
    1、觀察身邊的動物。
    (1)觀察身邊的動物,了解動物的特征和習(xí)性,做好觀察紀(jì)錄;也可以拍攝它們,將圖片在班級展覽。
    觀察地點:花鳥市場。
    主要動物:烏龜、鸚鵡、松鼠、熱帶魚、寵物狗等。
    觀察地點:主要動物:
    觀察地點:主要動物:
    幼兒園珠心算教案認識篇二十
    1、幼兒初步了解茶葉的制作過程,知道茶葉是從哪里來的。
    2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化,了解渴茶的好處。
    3、讓幼兒在活動中獲得愉快的情感體驗。
    1、干茶葉。
    2、錄相帶(采茶情景)、音樂磁帶。
    教學(xué)過程
    1、品嘗茶水
    請幼兒說說你喝的是什么?
    2、師:你都知道有什么茶葉嗎?請你說一說。
    3、你眼中的茶葉長什么樣子?請你畫一畫,看看誰畫的最像。(幼兒作畫,并展示在展板上)
    4、出示茶葉,幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。
    5、幼兒討論茶葉是從哪里來的。
    6、錄像
    討論:你從錄像里看到什么、知道什么。
    7、茶葉泡水后會有哪些變化呢?
    8、幼兒討論:喝茶有什么好處。
    9、律動:采茶舞
    1、進一步感知磁鐵能吸鐵的特性,嘗試運用各種方法取出水中的東西并進行分類。
    2、大膽探索并能講述自己的發(fā)現(xiàn)。
    3、體驗探索磁鐵的樂趣。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    磁鐵;探索材料:回形針,玩具,一元硬幣,夾子,茶葉罐等鐵制材料和非鐵制材料:積木,塑料玩具,紙杯,玻璃球,氣球、裝水的大盆兩個;取物工具—簍子、盤子、有磁鐵的釣鉤、勺子、筷子等;空箱子2只,空盆1個。
    a)情景引入
    提出問題討論:怎樣才能將這些東西拿出來呢?你們能幫我想想辦法嗎?
    b)初次探索水中取物
    幼兒用磁鐵水中取物。(規(guī)則――不能用手拿)
    經(jīng)驗交流:磁鐵是怎樣幫助你取出東西來的?你取出了哪些東西?
    c)分組實驗,再次探索水中取物
    幼兒嘗試用磁鐵取水里的東西。
    師:磁鐵能將水里的其他東西取出嗎?請你試一試。
    討論并總結(jié):取出的都是鐵制品,磁鐵能吸鐵。
    討論:有哪些方法能取出水里的東西?
    幼兒用各種工具水中取物。
    幼兒交流取物經(jīng)驗。
    師:你用了什么方法取出了什么東西?
    環(huán)保教育――保護環(huán)境,不亂扔?xùn)|西。
    d)取出物分類
    幼兒將取出物分類
    師生小結(jié):今天,我們動腦筋將水里的東西取出,發(fā)現(xiàn)……是鐵制的,能被磁鐵吸起來;……是木頭的、塑料的、紙的,不能被吸起來。
    經(jīng)驗遷移:磁鐵的作用可大了,生活中有許多東西也用了磁鐵,你知道哪些東西請磁鐵幫忙的?發(fā)現(xiàn)了告訴大家并記錄在記錄紙上。
    延伸游戲:杯中取物
    1、介紹游戲和記錄表的使用。
    2、幼兒游戲――按記錄表的要求將水杯里的回形針用磁鐵取出(磁鐵貼在杯外吸)
    1、培養(yǎng)幼兒敢于質(zhì)疑、樂于猜想、勇于創(chuàng)新的意識。
    2、使幼兒感知油水分離現(xiàn)象及糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象。
    涼白開水、花生油、一次性透明杯、糧食(玉米、大米、芝麻、花生、黃豆)分裝在盤子里,筷子、畫紙、筆等。
    (一)激發(fā)幼兒探索欲望
    1、猜一猜:杯子里裝的是什么?
    2、試一試:想辦法辨別杯子里是什么?
    3、說一說:杯子里是什么?你是怎么知道的?
    (二)實驗、觀察油水分離現(xiàn)象
    1、猜一猜:油和水倒進一個杯子中,會發(fā)生什么事情?
    2、幼兒實驗、觀察。
    (1)把“水和油倒人一個杯中觀察”你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?”
    (2)用筷子攪一攪,再次觀察“你又發(fā)現(xiàn)了什么?”
    (三)實驗并記錄各種糧食放在水、油中的沉浮現(xiàn)象
    1、做一做:把各種糧食放在水、油中,并記錄觀察結(jié)果。導(dǎo)語:“今天,來了許多糧食朋友,你們看看都有誰?”“它們想在油、水中游泳,請你把它們一個一個放進杯中,每一種都要試一試,看看有什么奇妙的事情發(fā)生,然后把這些事情記錄下來?!?BR>    2、幼兒實驗、觀察(當(dāng)糧食是單個時,芝麻會浮在油面上,花生、大米停在油、水中間,黃豆、玉米會沉入水底。當(dāng)糧食相互粘連到一定程度時,會一起沉入水底。)
    提示:教師引導(dǎo)幼兒把觀察到的現(xiàn)象用自己設(shè)計的記錄方式記錄下來。
    3、交流實驗結(jié)果。
    (1)同伴間相互交流實驗結(jié)果。
    (2)請個別幼兒在集體面前交流。
    (3)活動小結(jié)。