總結(jié)是對自己的成長和進(jìn)步的肯定和鼓勵。如何培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，發(fā)揮個人潛力是每個人都希望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。以下是小編為大家搜集的學(xué)習(xí)總結(jié)，希望能夠幫助大家改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
高三寫景傾聽篇一
世上的喧囂，越來越吵鬧。
——題記。
你，是否忘記了什么？在繁榮的城市里，汽車鳴叫聲，人們說話聲和那小販吆喝的聲音都像被一個巨大的“擴(kuò)音器”擴(kuò)散了出去。方圓十里都能聽見，可是，生活中好像少了點(diǎn)什么似的。
我的鄰居是一位盲人。因為他小時候太過于頑皮，撞到了尖銳物體上，才導(dǎo)致了他現(xiàn)在這樣。人們常說：上帝為你關(guān)上一扇門，必會打開一扇窗。是的，他失去了視覺，但他的聽覺要高于常人，可惜他是一個殘疾人！
約估20分鐘，雨漸漸地小了，他走到窗前擺手，示意讓我坐下。不說話，就這樣干坐著，我有點(diǎn)不耐煩了，玩了會手機(jī)就離開了，走到門口時，回頭一看，他依然坐在那里，一動也不動。
生活走向正軌，街上的人們繼續(xù)著講話，汽鳴聲繼續(xù)的響，小販的吆喝聲似乎比以往的聲音大上一番……喧囂，持續(xù)中。
傍晚，吃過晚飯后下樓散步時又碰見了鄰居。他坐在長椅上，還是一如既往的一動也不動。終究，我為了探究我心中的疑惑，上前跟他搭起起了話，我問他為什么總這樣坐著，他說：不妨你停下腳步，聽雨后的蛙聲和蟬鳴聲，有的人喜歡喧囂，因為它熱鬧，而少部分人則喜歡寧靜，喜歡安靜的世界，人這短短的一生，大多都去追求于事業(yè)，理想。但，卻忘記了原本的模樣，我是一個盲人，不追求所謂的名利，而是避開喧囂，留我一片有蟬鳴，蛙，鳥鳴，小溪聲，你可能覺得我的生活很單調(diào)，但或者生活單調(diào)干凈，單調(diào)的純粹。
每個人都向往著大城市，但忘記傾聽，或許我們應(yīng)該停留在某一個地方你就知道傾聽的樂趣。
而那位盲人卻比我們懂得多得多。
高三寫景傾聽篇二
但丁曾說過：‘‘走自己的路，讓別人說去吧!“這句話告訴我們要有自己的思想主張。有自己的主見固然為好，但要先認(rèn)真思考別人的意見，再去走自己的路。這是我從之前的學(xué)習(xí)和生活中積累來的經(jīng)驗。
有一次，數(shù)學(xué)老師出了幾道難題，我輕而易舉地就做了出來?？墒峭缹ξ艺f:''你這道題可能做錯了，你再仔細(xì)看看吧!‘'我不屑一顧地對她說：”怎么可能，是你做錯了吧?””真的，你再好好看一下吧!”“你少管閑事!一邊涼快去!”她無奈地看了我一眼，轉(zhuǎn)身去做別的事了。晚自習(xí)時，老師把作業(yè)本發(fā)下來時，我當(dāng)場就怔在那里了-----四道題，一道二十五分，我竟然只對了一個!而且同桌告訴我的那道題，我的確錯了。
有了這次教訓(xùn)，我決定以后要認(rèn)真聽取他人的意見。
可是，他人的意見也不完全是對的。一次英語測試時，英語老師正好出去了，前桌轉(zhuǎn)過身來悄悄問我“第二大題的第三個小題選哪個呀?”“我選的是第二個選項?！薄澳氵x錯了，這道題應(yīng)該選第三個選項!”“啊?不會吧?”“真的，我問了好幾個同學(xué)，他們選的都是第三個選項?！边@時，英語老師進(jìn)來說要收卷子，我急忙改了答案。當(dāng)試卷發(fā)下來時，把我氣壞了----那道題本來就應(yīng)該選第二個選項!我想找前桌去理論，可靜下心來想，這只能怪我自己不加思索便聽從別人的意見。
在生活中，我們要用心去傾聽他人的意見，仔細(xì)判斷對錯。如果自己是對的，就堅持自己的立場。如果自己是錯的，就馬上改正。
高三寫景傾聽篇三
在路上，我們一路走來，艱辛、困難、挫折都是?？?。但有時我們會聽到一些聲音。它不屬于我們的聲音，而是來自遠(yuǎn)方。
我們現(xiàn)在所做的，可能是我們之前的人做過的，在我們走上這條路之前，人們也走過了反復(fù)的實(shí)踐。那么我們遇到的困難，可能是前人遇到過的。當(dāng)我們陷入困惑時，我們不妨聽聽他們要說什么。
孔子曾說，忠告是好的。作家歌德曾經(jīng)說過，接受建議就是提高自己的能力。我同意他們的觀點(diǎn)。建議，中肯的建議。它會讓我們在迷茫中找到指引我們前行的光。它會讓我們在成長的道路上更加謹(jǐn)慎，減少不必要的錯誤，對我們會起到非常好的引導(dǎo)作用。
然而，曾經(jīng)有人認(rèn)為。不要給我建議，讓我自己犯錯。友誼永遠(yuǎn)不會容忍長期頻繁的建議。我認(rèn)為這種觀點(diǎn)是片面的。善意和恰當(dāng)?shù)慕ㄗh會讓我們變得更好，不會在同一個地方犯同樣的錯誤。拒絕別人的幫助會讓你孤獨(dú)。有時候你是盲目的，不知所措的。多一條建議，就多一個人的公司。他們的目的只是為了我們自己。為了讓我們少一些煩惱，讓我的作文更好，這些善意的建議對我們來說非常重要。所以，做一個學(xué)會傾聽的人，是一個有道德有教養(yǎng)的人應(yīng)有的表現(xiàn)。
當(dāng)然，我們必須聽取建議，但這并不意味著我們應(yīng)該接受所有的建議。對于不同的建議，你要有根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行區(qū)分和選擇的能力。我們現(xiàn)在采取的每一個步驟都需要仔細(xì)考慮，這對我們未來的發(fā)展非常重要。
在我們的日常生活中，當(dāng)我們處于青春期的時候，我們總是認(rèn)為父母的話已經(jīng)不重要了，其實(shí)不然。在很多情況下，我們的父母總是給我們很多建議。我們年輕的時候不這么想，長大了就明白了這個世界，明白了一些事情。這讓我們深刻反思，有時候甚至后悔當(dāng)初為什么不聽父母的話。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。父母的良苦用心，長大后突然明白了，但也不晚。趁著我們還年輕，趁著父母還不老，趁著一切都還不算太晚，認(rèn)真聽取父母和身邊人的建議，慢慢品味其中蘊(yùn)含的人生道理，對我們的一生都大有裨益。
這條路充滿了艱辛、障礙和漫長的道路。但有一句忠告，再累也無妨！
高三寫景傾聽篇四
剛剛下過的雪素裹了大地，我很想找到一種遺世獨(dú)立的感覺，讓北風(fēng)呼嘯著吹過耳邊，看那白色的教學(xué)樓在眼前剛毅的佇立著，像是逾越千年的歲月?lián)踉谖业拿媲?，考試？他似乎臨近了，近了，聽得到他的腳步聲，感受的到他的呼吸。那是一種急促與不安，牽動這每個生命的顫動。
時間就是這樣，在這一刻眼前的畫面成為下一刻用不衰老的容顏．．．。
看著整個白色的世界，天空在夕陽的面前黯然的失色，仿佛是被那老者訓(xùn)斥了的少年，帶著凝重的臉色漸漸沉著。
當(dāng)我忘記了時間，倒不如說時間忘記了我。
老師在三尺高地上念經(jīng)，我逗留在話語之間，偶爾傳來一句怒斥，我這只綿羊才算意識到老狼的存在。然后是竊笑，怒罵，罰站．．．就這樣像是老式錄音機(jī)般的重復(fù)播放，或許多出一些嘈雜，同學(xué)的嘲笑。
有人說：“高中生活豐富著美好的時光，像磁帶一樣記錄下歡笑，感動，淚水．．．”
其實(shí)如果時間帶有兩面性，一面會是充實(shí)，另一面是空虛。
李白抱月長眠時對江河的許愿，對樓臺的誓言都如此浪漫，佩劍醉飲，流下一地霜寒。
我徘徊在海邊，希望你踩著我的足跡同我前行，看那滿天波濤洶涌著翻騰而過，漸暗的冬天，帶著冷寂與你走過。我多想看那一縷月光凝結(jié)這幅冬夜闌珊圖！
守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？
呵！來吧！聽我一曲訴說。
高三寫景傾聽篇五
我生在江南，自然見過不少大江小湖，聽過不少淅瀝水聲，領(lǐng)略過不少水的藝術(shù)。
而現(xiàn)在，我方知曉，如此這般，都不及那魅力四射的海，它理應(yīng)成為我的最愛。
我傾聽著，聽懂了大海的性情。
不，都不是。它安詳、平穩(wěn)、略帶威嚴(yán)。
我繼續(xù)傾聽著，這回我聽懂了大海的情趣。
還，一望無際的深藍(lán)和天的蔚藍(lán)融合在一起，構(gòu)成一幅美麗的圖畫。從上到下，看不見邊際，也望不到盡頭。深藍(lán)色的畫幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像閃光的珍珠，又像竄動的小魚。那是大海在和陽光嬉戲。
我仍然傾聽著——。
這里聽不見華貴的牡丹的嬌聲細(xì)語，也聽不見凄美的秋菊的婉轉(zhuǎn)音韻。能聽見的只是一排接著一排，不停跳躍的、雪白的、頑強(qiáng)的浪花所演奏的打擊樂。
“我們要向前！”浪花們總是這樣說。
——現(xiàn)在我聽懂了大海的真諦。
我依然傾聽著，聽出了自己的感悟：只有海——是的，只有海才能唱出生命的原聲。
海，是一位偉人，是藍(lán)色的故鄉(xiāng)，是因坎坷的磨難而白了頭的浪花的世界，是“生動”的可得可見之處。
高三寫景傾聽篇六
天知道誰會在乎一片落葉的理想？誰會去想？人們只沉迷于處理自己的事務(wù)，他們不懂，落葉也會哭泣的。
這里有棵樹，沒有人知道它的名字，雖然前面的標(biāo)牌上已經(jīng)寫了三個大大的字——銀杏樹，可沒人去理會它，那些大人只會拿個公文包，手機(jī)放在耳邊，就匆匆走過。銀杏樹只招那些小小孩子的喜愛。有時他們會問：“為什么銀杏樹的葉子是小扇子？”“為什么銀杏樹比其他樹高那么多？”大人們只會拉著他們的手，催促：“快點(diǎn)，興趣班要來不及了?！币切⌒『⒆诱f："這次考試我考了一百分！”“這次我考了全班第一！”那大人們就會高興地拉著他們的手，贊嘆：“太棒了！不愧是我的孩子！想要什么？想吃什么？我給你買，給你做?！狈路鹚麄兊暮⒆硬皇呛⒆樱强荚嚦煽?，是試卷。
它就這樣度過了春夏。到了秋天，小銀杏葉迷迷糊糊的睜眼，看見樹下站的人密密麻麻，就像樹上的葉子一樣多。它正想說點(diǎn)什么，一陣風(fēng)吹過來，吹落了好多好多葉子。銀杏樹告訴它，這些人是來欣賞這些葉子落下的。而你們，也將了結(jié)一生。
我也站在這樹下的人群里，我看著那片五彩的小葉子隨著清風(fēng)舞啊舞，跳啊跳，然后就飄飄悠悠的躺在我的手心里，安安靜靜的躺著。
我長大了，有時我會想：“努力的學(xué)習(xí)會換來什么呢？我真的喜歡優(yōu)越的生活嗎？”站在銀杏樹下，我對自己說：“你也許活得不如一片小樹葉吧？”可惜，我再也看不到那片小樹葉，聽不到它的聲音了。
高三寫景傾聽篇七
夜，已經(jīng)深了。蒼穹中幾顆疏疏朗朗的星微微透著一絲寒意。只有那一彎殘月，在極深沉的夜幕中，在幾朵飄悠的云中若隱若現(xiàn)。清涼的光，如水般傾瀉、玉般寒徹，照著不再是萬家燈火的人間。
我站在窗下，默默望著窗外的月，心底是一片溫柔與感動。一切都是藍(lán)色的，充滿夢幻的淺藍(lán)。
昨日有雪。那自西嶺來的雪，灑我們個滿城潔白。于是今夜，便顯得格外寧靜而淡遠(yuǎn)。無所不在的藍(lán)光，落在雪上，像極深邃的湖水。
望著這夢幻的世界，望著這天上的月，猛然間，我心里一陣沖動，似乎還來不及思考，我的雙手就輕輕地掀開了琴蓋，打開了樂譜。
面前的譜子是德彪西的《月光》。
抬起雙手，突然感到手上似乎賦予了千斤的力量。我沒開燈，淡淡的月光從窗外射進(jìn)來，斜照在琴鍵上。黑白兩色的琴鍵在月光下突得神奇而肅穆，似乎有神靈在主宰它們。
樂曲在一片沉寂中開始。
幾個輕輕的雙音和弦相呼應(yīng)，仿佛那淡如水的月光，寧靜中自有一份安然。緊接著，便是旋律的出現(xiàn)，右手的單音與左手的和弦構(gòu)成了一種不同的氣氛。樂曲開始流動，月亮開始在云中穿行，月光在地面灑下一片斑駁的、移動的影。
一個小小的高潮在層層襯托下出現(xiàn)。右手的八度和弦制造了一個奇異的音色，和諧寧靜中透著清亮。
樂曲又靜了下去，極低的襯音與極高的旋律相隔三個八度，幽遠(yuǎn)、清脆，加之襯音渾厚，仿佛教堂古遠(yuǎn)的鐘聲。
一剎那，我的心突然一震。手指下的琴鍵活動了，變幻了，成了一個個活潑的精靈，跳著、舞著。我的手指在琴上飛動，仿佛芭蕾舞者的足尖，輕盈而堅實(shí)。
或許是百年前的夜晚，法國的塞納河畔：清冷的月，似在河水中洗濯過一般明凈；那云，如青紗一樣輕薄素淡。小提琴纏綿的聲音縈繞在耳邊。
曲終，一串悠然的波音，似有似無。仿佛自夢中醒來，想起：海上升明月，天涯共此時……。
高三寫景傾聽篇八
傾聽讓人與自然更親近！
——題記。
天空中飛翔的鳥兒用啼鳴來歌唱生活；水中游戲的魚兒用肢體來傳達(dá)信息；地上奔跑的走獸用吼叫來表達(dá)心情。而我們，多情的人類，則用語言來表達(dá)思想，描繪感情。
傾聽是失敗時一句鼓勵的話；傾聽是黑暗時一線生的希望；傾聽是絕望時一句真心的安慰，傾聽更是做錯事時一句嚴(yán)厲的批評！
人生就是一首抑揚(yáng)頓挫的曲子，千千萬萬個音符中，有歡快的音符；有痛苦的音符；有悲傷的音符；憤怒的音符摻雜其中；嗔怪的音符在此飄蕩，而傾聽，讓我們與此更親近！
大自然是美妙的，而傾聽更益于我們?nèi)谌胱匀弧?BR> 在幽靜的山谷中，孤身一人，置于其中，渺遠(yuǎn)的鳥鳴久久回蕩，聽清澈的溪水‘嘩嘩’作響，多么美妙！在豪放的黃土地上，孤身一人，置于其中，粗獷的山歌經(jīng)久不息，聽奔放的腰鼓威猛剛烈，多么豪放！在華北平原上，孤身一人，置于其中，起伏的昆曲抑揚(yáng)頓挫，聽奔騰的黃河之水，震撼中華，多么壯觀！
最美的莫過于在大草原上。閉上眼，試想，在一望無際，遼闊無邊的大草原上，一個人佇立于此，仰望著藍(lán)天白云，千萬頭‘哞哞’叫的牛，千萬頭‘咩咩’叫的羊，千萬頭馬從你身邊飛奔而過。千萬種聲音的混合，構(gòu)成了一曲草原上美麗的歌。這些，都值得我們?nèi)A聽！
而此時，你的心情會如何？
再想，當(dāng)你置身于這滿目新綠的森林中，耳畔盡是各種鳥兒的啼叫，遠(yuǎn)處的小溪‘潺潺’作響，身前身后滿是風(fēng)撫樹葉的‘嘩嘩’聲，。這些，足以讓你的心情愈來愈歡愉！
也許，有人說這是大自然胡亂的譜曲，是雜音，但在我看來，這些，都是世界上最美，最凈，最動聽的樂曲。她，洗凈了世俗的虛偽；沖去了世間的喧鬧，帶給我們純潔與空靈，使我們的心靈得到前所未有的‘靜’。這些，都需要我們用心去傾聽。
傾聽是失敗時一句鼓勵的話；傾聽是黑暗時一線生的希望；傾聽是絕望時一句真心的安慰，傾聽更是做錯事時一句嚴(yán)厲的批評！
傾聽自然吧！
那兒有世界上最純凈的音符，那是世界上最美的樂曲！
高三寫景傾聽篇九
喧鬧的城市，攢動的人群，快節(jié)奏的生活……在這忙忙碌碌凡塵中我們似乎都忘了，忘了一件最美的事兒——傾聽。
正如一篇散文所說：當(dāng)你向我走來時，我沒有迎接，而是在一堆嘈雜聲中，處理著眾多煩雜的事務(wù)。而當(dāng)我真正靜下心來，想一睹你絕世芳容時，你又恢復(fù)了你往日的常態(tài)——清冷！世事總是如此，因為日常的瑣碎生活的紛雜，掩蔽了傾聽的環(huán)佩妙音，朦朧了傾聽的清碧透明，在眼前不知珍惜，一朝錯過，才追悔莫及。
或許是那句“沉默是金”感染了我，我開始靜靜地，靜靜地傾聽著世界萬物的聲音……。
我喜歡躺在草地上，望著蔚藍(lán)的天空，深邃無極，春風(fēng)在輕歌軟語，小鳥你儂我儂，山在淺唱，水在低吟，還有那可愛的云朵，徜徉自在。仔細(xì)聆聽一切美妙的聲音，尋找心靈的一片凈土。這時，傾聽是一種與大自然接近的方法，是驅(qū)逐喧囂，滌蕩、凈化心靈的妙方。
我喜歡坐在客廳中，邊寫日記，邊聽媽媽在廚房里“演奏”鍋碗瓢盆交響曲。在這聲音中，想起了媽媽平時對我的百般寵愛，萬般呵護(hù)；想起了他*的嘮叨，想起了媽媽平時都忙忙碌碌的做著許多事兒，但她從不忘關(guān)心我的身體和學(xué)習(xí)。在這傾聽中，我感受到了媽媽對我的愛。這時，傾聽是一種感恩的方式。
我喜歡和朋友們漫步在充滿綠色的生機(jī)校園中，聽他們的心聲，偶爾也會有瘋狂的傻笑聲冒出。聽著這些可愛甜美的聲音，我感到快樂極了！這時呀！傾聽是增進(jìn)友誼，獲得快樂的工具。
傾聽自然的聲音，可以讓人找回內(nèi)心深處最美的殷實(shí)寧靜；傾聽父母的聲音，可以讓家庭變得更加和睦溫馨；傾聽朋友的聲音，可以拉近你我的距離，讓我感到幸福開心！
傾聽，讓思想走向深刻純凈！
傾聽，讓生命愈加生動豐盈！
朋友，傾聽是一種美，有機(jī)會請多一些傾聽，傾聽會讓你更加的珍愛生命，享受生活。
高三寫景傾聽篇十
我喜歡傾聽大自然的天籟之音,那是我親近自然、感受自然、愉悅身心、享受生活的一種方式。
我喜歡傾聽燕語呢喃的聲音。春回大地，當(dāng)春姑娘挎著花籃，邁著輕盈的步伐，姍姍而來的時候，美麗的小燕子就會從遙遠(yuǎn)的南方飛來，它們站在枝頭或電線桿上歡快地叫個不停，更有清風(fēng)流水應(yīng)和著，興奮地演唱著一支支春天的贊歌，那歌聲多么悅耳婉轉(zhuǎn)，使你的身心完全沉醉在這美妙的音樂之中，令你心曠神怡。
你的胸襟也會變得坦蕩從容，豁達(dá)開朗起來。
我喜歡傾聽蟬鳴。蟬是夏天里最賣力的歌手，整個夏季都在不知疲倦地歌唱著，唱著那熱烈的、激昂的歌謠，引得青蛙的嗓子也癢癢的，趕著來湊熱鬧，于是它們共同演奏出一曲精彩的大合唱。炎熱的夏季，當(dāng)你靜下心來欣賞這優(yōu)美動聽的合唱時，你的心也會沉靜下來，不再感到酷暑難耐，煩躁不安。
我喜歡傾聽小橋流水的聲音。它是那么輕柔，那么歡樂，總是沒有憂愁，沒有煩惱，沒有牽掛，一路歡快地奔向遠(yuǎn)方，潺潺的流水聲是一支生命的旋律，讓人產(chǎn)生很多聯(lián)想和想象。聽著那輕輕的流水聲，仿佛你也變成了一滴小水珠和它們一起在流淌，一起流向生命的遠(yuǎn)方，流向生活的深處。
我喜歡傾聽微風(fēng)拂過樹葉的聲音。當(dāng)清風(fēng)吹過時，那一片片的葉子就好像是在樹枝上的無數(shù)個風(fēng)鈴，嘩嘩作響，共同演奏天空中那流動的旋律，讓寂寞單調(diào)的天空變得豐富多彩起來，同時，也讓我對生活充滿了憧憬和幻想。
我喜歡傾聽海浪拍擊堤岸的聲音，喜歡傾聽山風(fēng)掠過松林的聲音，喜歡傾聽雨打芭蕉的聲音，喜歡傾聽草原上萬馬奔騰的聲音……傾聽這些大自然的美妙之音，那是我用耳朵閱讀自然與生活的一種方式，它能引起我的無限遐想，讓我對生活充滿熱愛和向往。
高三寫景傾聽篇十一
編者按：雨，滴答滴答地降落在大地上。傾聽雨的聲音，你會發(fā)現(xiàn)是一種美的享受。
“滴答，滴答……”
雨，淅淅瀝瀝地下著;風(fēng)，輕輕悄悄地刮著，風(fēng)雨交加，演奏出了一首宛轉(zhuǎn)的曲子。周圍都被霧給蒙住了，看不到前方。薄霧像一層紗布，遮擋住了你眼前的一切。雨中的樓臺，像仙山瓊閣一般。
一陣陣涼風(fēng)吹在臉上，有種舒爽的感覺;小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在討論如何避雨的問題，本想在千燈湖騎單車的我，也被淋成了“落湯雞”。
大雨下起來了，豆大的雨點(diǎn)像斷了線的珍珠，不斷地落在湖中，漾起了波紋，平靜的湖面上泛起了漣漪。雨密密地斜織在一起，避雨場所的屋頂上全籠著一層薄煙。下雨時，許多蟬“吱吱”的叫了起來，好像它們也很想加入到這個樂隊來一起演奏曲子。雨，能給人帶來另一幅美景，本是欣賞湖邊景色的人們，都被這風(fēng)雨交加的音樂深深地吸引住了。
下雨當(dāng)然少不了他的搭檔啦。它們就是——雷，閃電。天空中突然閃出一道耀眼而又恐怖的閃電，接著雷聲緊隨其后地發(fā)出了“轟隆”的聲音，像是在一首宛轉(zhuǎn)的曲子突然插入了一陣鼓聲似的，宛轉(zhuǎn)的曲風(fēng)瞬間變成了搖滾的曲風(fēng)，把正在欣賞優(yōu)美的聲音的觀賞者給嚇壞了。湖里的小魚被受到了驚嚇后，也不知道躲到哪里去了。
慢慢地，雨漸漸小了許多。空氣中彌漫著一股濕氣，地里冒出了既透明又好像白霧的空氣，感覺悶悶的。小珠般的雨滴在地上，在水洼里彈起了水花。原本吵鬧的雷聲也變得起溫柔起來了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的發(fā)出輕輕的哼唱，像母親安撫嬰兒睡覺一樣，軟語溫存。閃電也只是閃著微微的光，一下子，搖滾的曲風(fēng)又再次變得溫和起來了，避雨的人們又再次變得愉悅了，風(fēng)把雨輕輕地吹打在每個人的臉上、腿上，冰冰涼涼的。
過了幾分鐘后，雨漸漸停了。一條彩虹在空中浮現(xiàn)，紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，每種顏色一條，像漸變色一樣，美麗極了。游客們紛紛拿出手機(jī)來拍照，“咔嚓咔嚓”的聲音與風(fēng)雨融合成了一首完美結(jié)尾的謝幕曲。
宏哥點(diǎn)評：喜歡聽雨的人一定是熱愛生活的人，因為能從雨中得到一種美的享受。作者雖然沒有點(diǎn)明下雨的時節(jié)，但是對雷聲，彩虹，蟬鳴的描繪中，很容易感知作者描寫的夏天的雷雨。寫景能抓住特點(diǎn)，值得表揚(yáng)。文章緊扣“聽雨”二字，把雨比作音樂，給文章帶來了詩意。繼續(xù)努力，你會更優(yōu)秀。
作者：葉童。
高三寫景傾聽篇十二
人生于自然，但人的人生一路何曾記起過人類共同的母親：大自然，讓我們閉起眼睛，豎起心靈的耳朵，去聽，傾聽那自然的腳步，自然的氣息。
――題記。
聽春。
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。
聽夏。
“夜來南風(fēng)起，小麥覆擾黃”
夏，一位熱情、樸實(shí)、勤勞的漢子，從春仙子手中接過了這個世界，萬物從這位漢子那里感到了那熱情，那活力，也拼命生長起來?？?，小樹長高了，莊稼長高了，但是聽，知了在樹上歡快的叫著，風(fēng)吹過麥浪，蕩起金黃色的漣漪，“啦啦……”
在田家倍忙的時刻，送來了涼意，男子在田間努力的耕種，收割著喜悅。
聽秋。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”
秋是一個忙碌的季節(jié)，也是一個收獲的季節(jié)，它像一位忙碌的大媽，從夏天漢子手中接管了這個世界，“咕咚”一個熟透的蘋果從樹上掉了下來“呵呵，今年一定有個好市場”一位農(nóng)民笑開了花。
聽冬。
忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
冬，是一位潑辣的大娘，“呼呼……”地刮著北風(fēng)，收割著世界。
自然，用心去聽，才會有更美麗的聲音。
――后記。
高三寫景傾聽篇十三
朋友，當(dāng)你還在溫暖的被窩里躺著的時候，有沒有聽到一種細(xì)小的、輕輕的、“唧唧喳喳”的聲音呢？那是小雪花在說著自己的經(jīng)歷呢！噓！別出聲，讓我們好好的聽一聽吧！
我是一朵小雪花，我住在廣闊的天空。我的媽媽大白云是個溫柔體貼的媽媽，她每天都教導(dǎo)我不怕犧牲，要保護(hù)稼，要把害蟲統(tǒng)統(tǒng)消滅干凈。我在天空一天天長大了。
有一天晚上，忽然，我覺得自己正在急劇下沉，我驚恐地叫了起來。媽媽笑著說：“孩子，別怕，你將要到地面上去了，勇敢一點(diǎn)！”我越飄越遠(yuǎn)，美麗的家越來越小，成了一個小園點(diǎn)。
飄呀飄，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，天空飄著同我一樣的'“雙胞胎”。我高興地飛過去，同他們一起跳舞玩游戲。這時，離地面近了。我們看見了山村，看見了大地，看見了樹林，看見了田野……它們好像在歡迎我們。我們高興極了，無聲地落在地上、山坡上、原野里、樹上、屋頂上……整個大地一片銀白。
不知不覺的，天已亮了，一個胖大娘“叭嗒”一下打開了窗戶，她驚喜地叫道：“大胖、二狗、三妞！快來看，下雪啦！”大胖連眼睛都沒睜開，懶洋洋地問：“真的嗎？”二狗鉆出被窩，連毛衣都來不及穿就蹦到窗前喊道：“哇！好大的雪呀！”連平時起床慢吞吞的三妞也一眨眼的工夫起來了。
大地沸騰了，小朋友們有的你追我趕，一不留神，摔一個“倒栽蔥”，弄得滿身都是雪；有的小淘氣把雪做成圓柱子，把樹枝插進(jìn)去，喊：“賣雪糕嘍！原汁原味！”；有的在打雪仗，一個人揉了足球大小的雪球，對準(zhǔn)對方砸過去。正好打在對方的臉上，那人變成了“圣誕老人”了。還有的在玩堆雪人，把大大小小的鏟子都拿來了，把媽媽準(zhǔn)備炒菜的胡蘿卜也拿來了。大家玩得臉通紅的。雪地上充滿了歡聲笑語。
太陽出來了，小雪花笑了，她搖身一變，成了小水珠，她和大地融為一體，滋潤著大地，滋潤著莊稼，為人們做出了奉獻(xiàn)。
后記。
奉獻(xiàn)者永遠(yuǎn)純潔，奉獻(xiàn)者永遠(yuǎn)快樂，奉獻(xiàn)者永遠(yuǎn)年輕！
高三寫景傾聽篇十四
世界上有一種聲音，只能用心去聆聽，那就是自己的心聲，世界上有一種語言，只能用心去感受，那就是自己的心語。
看古今中外，有多少人正是因為有了耐心的傾聽，虛心采納了他人的建議，才走上了成功之路。相反，有些人卻一意孤行，不去傾聽別人的忠告，最后也是后悔莫及。
學(xué)會傾聽，能發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，并加以改正。唐朝的唐太宗，剛剛繼承起一國之君的寶座時，國家還沒有從戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷中恢復(fù)，但他能善于傾聽，廣納賢士，重用敢于直言的魏征，盡管有時會冒犯了唐太宗，他也會以寬廣的胸懷接受，由于他善于傾聽的氣度才有了繁榮昌盛的貞觀之治。
學(xué)會傾聽，才不會被一時的情緒沖昏了頭。螳臂擋車的故事大家都應(yīng)該聽過吧!螳螂自以為是，覺得自己在草叢里算是無人能敵，便不顧朋友的勸告，竟不自量力的與大馬車相抗衡，最終落了個粉身碎骨而又遭人嘲笑的下場。如果他能靜下心來聽聽別人的話。就不至于這樣了。
學(xué)會傾聽，去喜歡這些美麗聲音，去喜歡這些浪漫的聲音，他們?nèi)缤疑械募沽阂粯影槲乙宦纷哌^。傾聽這樣的聲音，是一種享受，是一種快樂，更是一種幸福。
傾聽自然的聲音。
夏末，我在一個清晨坐火車來到煙臺。走在街上，那略帶咸味的空氣一下子包圍了我——我是在浩瀚的黃海的邊上啊!
晚上，我和兩位朋友漫步于煙臺山附近的海邊。燈火闌珊，晚風(fēng)拂面，夜色中的大海發(fā)出渾厚而平靜的呼吸聲。我們坐在臺階上，和大海對視。
夜空像黑色的大幕，籠罩在黑沉沉的海面上，遠(yuǎn)處，是黑魆魃的海盜山，像藍(lán)鯨露出海面的脊背。偶爾有幾點(diǎn)光從海盜山后面飄過來，緩緩移動，越來越大——是夜晚返航的漁船。
靜謐中，一波一波海浪從遙遠(yuǎn)的黑暗中襲來，一直流到我們的腳下，拍打在石墻上，翻卷出雪白的浪花，在夜色里格外醒目。
我們就在這暗夜的海浪聲中靜靜坐著，心靈如天鵝絨般光滑輕盈。
高三寫景傾聽篇十五
初夏，安靜的午后，一抹溫暖的陽光從長方形的門射進(jìn)室內(nèi)，松松垮垮。斜躺在綿軟的沙發(fā)里，手捧畢淑敏的《海洋天堂》，沉思的目光在勾畫了了的墨跡留連，心思卻早已跑到了戶外。
戶外有鳥鳴!
嘰嘰喳喳的，應(yīng)該是多嘴的麻雀。小家碧玉、小巧玲瓏的麻雀是村莊的精靈，可以在任何地方出現(xiàn)，又能在遇到驚嚇后隨時隱匿，消失于無形。它們?nèi)齼蓛山Y(jié)伴，在窗臺、晾衣繩、草垛、圍墻上旁若無人地叼啄羽毛，戀愛，嬉戲，或者成群結(jié)隊從一棵楊樹飛到另一棵楊樹，蹦蹦噠噠在無人的院子里覓食。唧唧喳喳，喳喳唧唧，直白的叫聲，沒有節(jié)拍，清脆的像幼兒園吵鬧的孩子的童音，單純得讓人不舍得用耳朵觸碰。麻雀，是鳥中的兒童!
啁啾一聲，劃破天際的嘹亮，沖擊耳膜。然后是紛雜的嘰嘰，嘰嘰，此起彼伏，與剛才的鳴聲呼應(yīng)。熟悉而陌生的音響。無來由的，心中一顫。
我知道它叫嘰嘰回，具體的學(xué)名我不清楚。接連十幾天了，每天中午，它都要站在院墻西南角的白楊上叫上一陣，那么孤獨(dú)和專注地連續(xù)啼叫。我猜想這里可能是它以前的家，也或者這里有去年今日此門中的暗戀。無數(shù)的猜測僅僅只是猜測。它留戀這里，每天不停地啼血鳴叫。我感謝它送給我一中午的悅耳和安靜的心情。
布谷——布谷——渾厚而蒼茫，仿佛來自夢里，很神秘的，帶有神的指引。布谷聲聲催麥?zhǔn)欤枢l(xiāng)稱布谷為神鳥，它的出現(xiàn)預(yù)示著豐收的日子即將來臨。聽見布谷聲的農(nóng)人要把鈍了的鐮刀，磨得無比鋒利，預(yù)備收割麥子的成熟。布谷——布谷—一聲聲深情的呼喚，把麥子從深綠呼喚到金黃。
還有其他的鳥聲，丟丟丟、咕唧咕唧……熟悉和不熟悉的，華麗和樸素的'，一樣的美!
喝一口香甜的茶，滋潤干燥的喉嚨。想小時候有老人去世的人家出殯，晚上鬧棚吹嗩吶的情景。百鳥朝鳳是鬧棚的壓軸節(jié)目，兩三個人吹或長或短的嗩吶，吹出麻雀、黃鸝、烏鴉、燕子、等等上百種鳥的啼鳴聲。那時候吹嗩吶要靠功夫，真材實(shí)料，不像現(xiàn)在，電子化的樂隊，和幾個年輕女子的扭捏隱藏了人自身的不足。
從記憶中回來，閉上眼，傾聽鳥鳴，享受，大自然的無私饋贈，我仿佛聽到了久違的百鳥朝鳳!
高三寫景傾聽篇十六
我就這樣一個人靜靜地坐在窗前，用心聆聽著雨點(diǎn)落在地上“滴答滴答”，我沉醉在了那個“雨聲的世界”里，無憂無慮，忘卻了一切的'煩惱。“夜闌聽聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”l陸游這首詩寫的真是妙！這秋天的雨是多么的美，好似一把鑰匙，帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你不注意，悄悄地把秋天的大門給打開了。秋天的雨有一盒顏料。他把黃色給了銀杏樹，黃歡的葉子像天女散花般紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落而下，又如一只只黃蝴蝶從空中飛舞而下：他把紅色給了楓葉，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄啊飄啊，給我們寄來了秋天的涼爽。
秋天的雨，不像夏天那樣熱情奔放，也不像春天那樣充滿生機(jī)，更不像冬天那樣的讓人冷徹心田。秋天的雨里帶著一絲絲的別具韻味，讓人沉醉。秋雨霏霏，飄飄灑灑，如絹，如絲，如……落在手心里涼絲絲的。雨從蒼穹上落下來又像漫天飛舞的細(xì)沙，一絲一絲的飄著。一滴滴細(xì)膩的秋雨灑落在樹葉上，樹葉睜開了眼，與雨滴互相挑逗。一點(diǎn)點(diǎn)的滋潤著干涸的的土地。
高三寫景傾聽篇十七
在不經(jīng)意間被我們錯過。
還記得五歲的時候我和小伙伴一起去捉鳥，抓到一只小麻雀關(guān)進(jìn)籠子里。小麻雀可愛極了，在籠子里撲騰撲騰亂飛，我一直在旁邊盯著它看?？墒钦l知第二天它就一頭撞死在籠子里。我暗罵它笨，為何放著好吃好喝又舒適安逸的日子不過偏要自盡。那時候我聽不懂小麻雀的心聲，它說它要自由。
我七歲的時候?qū)W不會跳繩，媽媽要教我，我卻跳一次摔一次，幾次都想放棄。但媽媽卻一遍一遍地讓我再站起來，繼續(xù)跳。我非常不解，極埋怨她硬要我堅持。那時候我聽不懂媽媽的心聲，她說她也很疼，疼在心里。
我十二歲的時候整天只知道玩，功課擺在一邊理也不理。班主任找我談話語重心長地告訴我要努力學(xué)習(xí)，以后才能出息云云之類的老話。我嫌他啰唆，滿心的不耐。那時候我聽不懂老師的心聲，他說他也不想多嘴，可是他要盡責(zé)。
可是終于有一天我開始明白，要用心傾聽的不是別人的語言，而是他們內(nèi)心的聲音。而我，在冥冥之中已經(jīng)錯失了太多太多。那些本該被我細(xì)心收藏，讓我感動至深的點(diǎn)滴碎片，早已散落在漫漫的時間長河里。但它們卻永遠(yuǎn)在那里閃爍著，發(fā)出溫暖明亮的光芒。
仔細(xì)傾聽聲音，它寄托了太多東西，美、靈魂、感情和愛。而只有認(rèn)真傾聽別人的心聲，才能從那細(xì)膩動人的旋律中品味更深更遠(yuǎn)的東西，那會是生命中最溫暖而美好的事情。
高三寫景傾聽篇十八
廊內(nèi)的春風(fēng)輕輕吹過，窗外的綠色流光溢彩。我的視線不由又被你迷人的風(fēng)采吸引，走近你，我的心頓時輕舞飛揚(yáng)。
眼前是讓人如此心醉的綠。在這片綠中，我可以仰天長嘯，發(fā)泄心中的.憤懣；也可以閉目凝神，傾聽你的心跳。你攜著我來到一片百花園中，我們席地而坐，促膝長談，共同感受這無邊的歡樂，沁人心脾的花香令我的心欲醉。
構(gòu)思，你用金黃詮釋收獲，用火紅闡述溫暖，我會珍惜你的美麗。
是你在創(chuàng)造著一個個美麗的奇跡，走近你才能尋找到美之所在。夕陽西下，去體驗“大漠孤煙直，長河落日圓”的蕭索與荒涼，云霧繚繞中去感受“高山流水，知音無限”的愜意，黃昏中去享受那份“漁舟唱晚，滿載而歸”的喜悅。
只要你愿意，我愿意用一生的時光與你對話――我愛你，美麗的大自然！
指導(dǎo)教師宋春紅。
高三寫景傾聽篇十九
“多想有人關(guān)心，有人傾聽我的心……”《小鎮(zhèn)心聲》感傷的音符在我眼前跳動，我的思緒伴隨著跳動的音符共同沉思。我似乎足以感覺到歌手心中的孤涼。
李太白揚(yáng)手一揮，杯酒下肚，嚎言：“與君歌一曲，請君為我傾耳聽……”我意到了“酒仙”心中不平的“牢騷”。
對自己憤憤不平的遭遇;對世俗不平等的怒笞;對前途茫茫無庸的慌恐——我被傾聽者崇高的地位所折服。
學(xué)會傾聽，當(dāng)不被理解在黑暗中無聊的探索時。
遙想當(dāng)年李清照那位“孤獨(dú)的女神”人比黃花瘦時的凄涼，我不禁嘆息。如果當(dāng)時有那么顆“啟明星”為她擦亮天空，讓她把酒酌談時，或許她便不會對長亭晚，叨念著尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘凄凄那般寒心之作。或許也不會因一句“女子無才便是德”而黯然神傷。
學(xué)會傾聽，當(dāng)歷史的轉(zhuǎn)盤讓他(她)不得已而為終時。
學(xué)會傾聽，當(dāng)英雄的舞臺譜著華美的姿態(tài)時。
“人生自古誰無死，流取丹心站汗青?！蔽奶煜檎驹趹?zhàn)爭的領(lǐng)域里向世人喧召著赤膽忠心。雖然他走了，然而，他的生命，他的靈魂，他那不拘的氣節(jié)永遠(yuǎn)掂量于后世心中，中國記住英雄的名字。人們安靜地傾聽著你那不菲的赤子之心。歷史舞臺中同樣一位以“精忠報國”贏得萬人景仰。岳元帥，您風(fēng)波亭的氣息將駐扎在我心中，激起了我胸中的澎湃。我聽到了你愧于母親的無奈，我明白了，明白了你忠肝義膽后的熱血抨擊。
學(xué)會傾聽，不僅是心靈共振的弦，更是社會召喚的使命。承載著對文明的追溯，也蕩漾著對情感的流放。
學(xué)會傾聽，讓世界成一道共同的華爾茲示章。
傾聽長者的教誨，就如同讀一本好書;傾聽朋友的訴說，就如同分享著快樂;傾聽鳥兒的歌聲，就如同與大自然交流。學(xué)會傾聽，是一個聰明人的選擇。
記得一個冬天的早晨，寒風(fēng)呼呼地吹著，學(xué)校堅持舉行升旗儀式，我們每個人依依不舍得脫下厚厚的棉衣，像一根根竹桿子似的直直地挺立在寒風(fēng)中。一開始還勉強(qiáng)，到后來，每個同學(xué)的臉開始發(fā)紫了，我也不例外。對于臺上老師在國旗下的講話置之度外，只顧自己搓手、跺腳，發(fā)牢騷：“老師也真是的，那么冷的天升旗也就算了，還說什么亂七八糟的呀，真煩!”幸虧時間還算短，結(jié)束后，我們飛一般地跑回教室，裹上自己溫暖的棉衣，臉上也泛起了笑容。
在我們穿好衣服后，班主任笑瞇瞇的走了進(jìn)來，“外面冷吧!”“冷—”同學(xué)們簡直異口同聲的說。“那就搓搓手。溫和溫和，別待會默寫連筆也拿不住哦!”老師半開玩笑的說著?！盎厝懸黄P(guān)于國旗下講話的感受?！崩蠋熅o接著說。不是吧!老師你不早說，這下可坑苦我們了。我們面面相覷，不知如何是好。
回到家，我皺著眉頭向老媽訴說這件事，老媽非但沒安慰我，還說我活該，這對于我是碎了的心上又狠狠地插了一刀。陰暗的天空上又飄來了一片烏云?！胺彩悄愣家獙W(xué)會傾聽?！卑职中Σ[瞇的從房間里走出來，撫著我的頭說：“你知道上帝為什么給你兩只眼睛，兩只耳朵，一只嘴巴嗎?”我搖搖頭說：“難道人生下來沒有這些不成?”“胡扯?！卑职炙坪鯂?yán)肅了：“要知道上帝是想讓我們多看、多聽、少說話!”我頓時恍然大悟，似乎想明白了一些東西，卻又說不出來。爸爸出去了，留我在房間里思考，抬頭仰望天空，很美，圓圓的月亮、閃閃發(fā)亮的星星，瞬間我覺得這個夜晚很寧靜，但我錯了，仔細(xì)一聽，我聽見媽媽洗碗的聲音，爺爺咳嗽的聲音，汽車從馬路上弛過的聲音。
原來生活中有這么多的聲音被我忽略。也有這么多的聲音在我身邊，傾聽，只需要一顆聚精會神的心就可以聽到全世界的聲音，記得我們學(xué)過的《你一定會聽見的》一文嗎?它所講的不正是傾聽的可貴嗎?“你聽過蒲公英梳頭的聲音嗎?！蔽也唤首x起這篇文章，是呀!傾聽!
高三寫景傾聽篇二十
英國大文豪蕭伯納說：“你我是朋友，各拿一個蘋果，彼此交換，交換后仍是各有一個蘋果；倘若你有一種思想，我也有一種思想，彼此交流，那么，我們每個人就有兩種思想了。”當(dāng)代作家虹影說：“人與人缺乏交流的痛苦，每個人都差不多，也正是居于這樣一種狀態(tài)，才出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)世界?！?BR> 看了以上材料你有什么感想？生活中你有類似的見聞和體驗嗎？請就“交流”這個話題寫一篇文章。注意：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于500字。不得在文中出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
【正文】。
廊內(nèi)的春風(fēng)輕輕拂過，窗外的綠色流光溢彩。我的視線不由得被你迷人的風(fēng)采吸引，走近你，我的心頓時輕舞飛揚(yáng)。
眼前是如此讓人心醉的“綠”。在這片綠中，我可以仰天長嘯，發(fā)泄心中的憤懣；也可以閉目養(yǎng)神，傾聽你的心跳。你攜我來到一片百花園中，我們席地而坐，促膝長談，共同領(lǐng)略這無邊的歡樂。
你說你不喜歡單調(diào)。于是，蔚藍(lán)的天空深邃而又不乏可愛，縹緲潔白的云兒不時點(diǎn)綴其間，蔥綠的草原遼闊而又生機(jī)勃勃，肥美健壯的牛羊流連于這片綠意盎然之中。我說，這些都是你別出心裁的精心構(gòu)思，你用金黃詮釋收獲，用火紅闡釋溫暖，我會珍惜你的美麗。
你說你不甘于寂寞。于是，鶯雀嬉鬧，彩蝶飛舞，雁排長空，魚游池底，虎嘯深山，每一道雨后的彩虹，每一棵崖壁上的青松，都是你的匠心獨(dú)具。你用潺潺如溪流般的聲音，向我訴說山谷的寧幽與靜謐；你用輕柔的落葉聲向我講述原始森林的古老與神秘；你用飛流直下的瀑布之音描述群山的秀麗與挺拔。
是你在創(chuàng)造著一個個美的奇跡，走近你才能尋找到美之所在。夕陽西下時，去體驗“大漠孤煙直，長河落日圓”的蕭索與荒涼，云霧繚繞中去領(lǐng)略高山流水、知音無限的`愜意，夜晚，又去享受那份漁舟唱晚、滿載而歸的喜悅。
爬上長城，你時而化作綿延的綠毯，時而化作漫山的楓葉，你用你的溫柔點(diǎn)綴著我的生活。融入大海，你時而調(diào)皮地化作滔天的巨浪，時而變?yōu)槲撵o平和的微波，你用你的豁達(dá)感染著我的情懷。
我喜歡你的美，喜歡你與生俱來的氣質(zhì)，你浪漫中透露著現(xiàn)實(shí)，陰柔之中不乏陽剛，嫻靜而又活潑，你的一切都是美的。只要你愿意，我愿意用一生的光陰與你對話——美麗的自然！
評卷過程中，凡讀過這篇作文的老師無不為之感染，都不約而同地給出了滿分。與自然對話，與萬物交流，確實(shí)是一個新穎獨(dú)特的寫作角度，不過，真想走進(jìn)自然的內(nèi)心傾聽到她的心跳，那是一件困難的事情，可作者做到了！在他的筆下，與之面對的仿佛是一位美麗的少女，她智慧而聰穎，嫻靜而活潑，她有著人類少有的“與生俱來的氣質(zhì)”。作者用對話的形式將詩一樣的語言糅合，于是文章的魅力更不同尋常了。
高三寫景傾聽篇二十一
昔日的北京城，是出了名的自行車王國。晨光中，成群的藍(lán)領(lǐng)工人踩著自行車的踏板，浩浩蕩蕩地穿過老北京的柏油路——這是一幅久違了的畫面。現(xiàn)如今，這樣的景象重新出現(xiàn)在中國的各個城市。時隔多年，單車再次以全新的姿態(tài)“重出江湖”——這就是被譽(yù)為中國新四大發(fā)明之一的共享單車。
得承認(rèn)，以共享單車為首的各種共享資源已經(jīng)融入了我們生活的方方面面，這實(shí)在是一種很聰明的辦法——既是對有限資源的合理運(yùn)用，又為廣大人民群眾提供了極大的便利，解決“最后一公里”的出行難題。在我看來，共享資源的出現(xiàn)及壯大是國家發(fā)展的一個縮影。如今，單拿我所居住的青浦來講，由政府提供的公共自行車已遍布大街小巷，方圓百里必有幾十輛相同的綠色自行車安穩(wěn)地停放在一起。且不談關(guān)于投放、調(diào)度的資金問題，有了這樣的便利，便能讓人民隨時感受到來自政府的關(guān)懷、來自國家的幫助。我們之所以能夠，是因為我們擁有強(qiáng)大的國。國家有能力為人民創(chuàng)造這種方便，有能力去提供并維護(hù)這些資源，這是源于時代的饋贈。
共享資源也能將人與人之間的善意與關(guān)懷傳遞。偶然的一天，就被我撞見了這樣一份感動。
連日的細(xì)雨初歇，濕漉漉的空氣里剛有了些許陽光的溫度。我站在路口等紅綠燈，目光落在對街，有輛燦黃色的ofo歪斜在路中。我皺皺眉，正在心里埋怨，不遠(yuǎn)處駛來的公交車擋住了單車的影。待車子重新“噗噗”地駛遠(yuǎn)，我望見車旁多了一位中年人。他正小心地挪動著單車，試圖將其移至路邊高大的白樺樹下。周圍時不時地走過一陣人群，他側(cè)著身，專注于眼前的事。我暗嘆他的細(xì)心：放在樹下，就不至被雨淋得滿是泥塵了，也不擋著來往行人的路。他很快放好了車，匆匆地遠(yuǎn)去了，我穿過馬路，在小黃車旁停留一下，用隨身的手帕紙，將單車灰撲撲的座位擦拭干凈。有幾個結(jié)伴經(jīng)過的女孩子奇怪地望了我一眼，我不加理會，只是專注地、仔細(xì)地擦拭，自己也不知究竟是出于什么目的。直起身子將要走時，想了一想，又把剩下的半包紙巾留在車籃里，才轉(zhuǎn)身離開。陽光，一剎那間有了灼人的溫度。
走在路上，我想，難道這不是時代的饋贈嗎?我們之所以能，是因為我們有這樣做的時間、精力與資格：不必因終日的饑荒而絕望的哭喊，不必因動蕩的時局而惶惶不可終日，不必因戰(zhàn)爭的槍林彈雨而心驚膽戰(zhàn)地縮在角落，無助地等待生命的突然結(jié)束。這和平的時代，以及我們富強(qiáng)的民族，是我們得以心安理得地去享受當(dāng)下這一切的基礎(chǔ)。不必去提防什么人、什么物，不必懷疑有誰在共享的房間里放了炸彈，或是偷走了共享的書籍。因此我們敢于共享，樂于共享，共同延續(xù)快樂、溫暖、友善。
讓我們一起銘記：這是時代的饋贈;讓我們一起感恩：這是時代的饋贈。
高三寫景傾聽篇二十二
傾聽是懂得關(guān)心別人，知道虛心學(xué)習(xí)的人才能做得到，因為他們懂得傾聽，懂得尊重別人。傾聽不一定是傾聽老師或伙伴們好的話語，有時是傾聽大自然的聲音或傾聽優(yōu)美的音樂。
愛學(xué)習(xí)的人他們就會虛心的向老師或同學(xué)請教，并認(rèn)真的傾聽老師或同學(xué)們的教導(dǎo)，并且提高自己的不足，增強(qiáng)自己的知識，傾聽會使人積累更多的知識，讓你變得很有文化，有些人也很愛學(xué)習(xí)，可是別人指點(diǎn)他時，他總是不愿意聽，這樣的人是不會有提高的，傾聽更可以寬闊自己的知識面，變成一個有著和大海一樣大的文化。世上有很多這樣愛學(xué)習(xí)的人，他們大多數(shù)人都有了很大的成就，因為他們很努力，也很會傾聽。
有因愛學(xué)習(xí)成就了自己的人，當(dāng)然也會有恰恰相反的人，這些人他們不愛學(xué)習(xí)，只覺得在玩的世界里比在學(xué)習(xí)的世界里好多了，所以就很喜歡玩，不喜歡學(xué)習(xí)，這種人就不會傾聽，所以永遠(yuǎn)沒有長進(jìn)，每當(dāng)老師在跟他指導(dǎo)一些問題時，他總是很不耐煩，怎么也聽不進(jìn)去，最后就只能當(dāng)一個差生，再怎么有耐力的老師都教不好，因為他不想學(xué)習(xí)，不愛學(xué)習(xí)，所以怎么也不會講到他的心里去。
《三國演義》里的袁紹就是一個例子。他不愛人才，許多忠誠的文武將都死在了他的手里。一次袁紹要攻曹操，田豐向袁紹獻(xiàn)計，可袁紹卻聽信了其他人的話，便將田豐關(guān)入監(jiān)獄里，次日袁紹就出發(fā)了，十幾日后，袁紹大敗而歸，與田豐好的一些將都來到監(jiān)獄里見田豐，說田豐有救了，可田豐卻嘆著氣說：“我就要被斬首了?！睂㈩I(lǐng)們有些驚訝，這時袁紹派來幾名軍士，拖田豐出去斬首，田豐自刎于監(jiān)獄里。原來袁紹打了敗仗，心里有一口憤氣未曾發(fā)出，便以殺田豐來出氣。
袁紹不愿意傾聽他人的勸告，最后弄得家破人亡自己也喪于曹操之手，這就是他不愛傾聽別人的勸告之后的后果。所以沒有了傾聽你就不會有好的后果，所以傾聽最重要，但懂得傾聽更重要傾聽不僅僅是聽，還要聽進(jìn)去，貯存起來，不能把它丟掉，因為這很有用。在學(xué)會傾聽之前，先要懂得傾聽。
高三寫景傾聽篇一
世上的喧囂，越來越吵鬧。
——題記。
你，是否忘記了什么？在繁榮的城市里，汽車鳴叫聲，人們說話聲和那小販吆喝的聲音都像被一個巨大的“擴(kuò)音器”擴(kuò)散了出去。方圓十里都能聽見，可是，生活中好像少了點(diǎn)什么似的。
我的鄰居是一位盲人。因為他小時候太過于頑皮，撞到了尖銳物體上，才導(dǎo)致了他現(xiàn)在這樣。人們常說：上帝為你關(guān)上一扇門，必會打開一扇窗。是的，他失去了視覺，但他的聽覺要高于常人，可惜他是一個殘疾人！
約估20分鐘，雨漸漸地小了，他走到窗前擺手，示意讓我坐下。不說話，就這樣干坐著，我有點(diǎn)不耐煩了，玩了會手機(jī)就離開了，走到門口時，回頭一看，他依然坐在那里，一動也不動。
生活走向正軌，街上的人們繼續(xù)著講話，汽鳴聲繼續(xù)的響，小販的吆喝聲似乎比以往的聲音大上一番……喧囂，持續(xù)中。
傍晚，吃過晚飯后下樓散步時又碰見了鄰居。他坐在長椅上，還是一如既往的一動也不動。終究，我為了探究我心中的疑惑，上前跟他搭起起了話，我問他為什么總這樣坐著，他說：不妨你停下腳步，聽雨后的蛙聲和蟬鳴聲，有的人喜歡喧囂，因為它熱鬧，而少部分人則喜歡寧靜，喜歡安靜的世界，人這短短的一生，大多都去追求于事業(yè)，理想。但，卻忘記了原本的模樣，我是一個盲人，不追求所謂的名利，而是避開喧囂，留我一片有蟬鳴，蛙，鳥鳴，小溪聲，你可能覺得我的生活很單調(diào)，但或者生活單調(diào)干凈，單調(diào)的純粹。
每個人都向往著大城市，但忘記傾聽，或許我們應(yīng)該停留在某一個地方你就知道傾聽的樂趣。
而那位盲人卻比我們懂得多得多。
高三寫景傾聽篇二
但丁曾說過：‘‘走自己的路，讓別人說去吧!“這句話告訴我們要有自己的思想主張。有自己的主見固然為好，但要先認(rèn)真思考別人的意見，再去走自己的路。這是我從之前的學(xué)習(xí)和生活中積累來的經(jīng)驗。
有一次，數(shù)學(xué)老師出了幾道難題，我輕而易舉地就做了出來?？墒峭缹ξ艺f:''你這道題可能做錯了，你再仔細(xì)看看吧!‘'我不屑一顧地對她說：”怎么可能，是你做錯了吧?””真的，你再好好看一下吧!”“你少管閑事!一邊涼快去!”她無奈地看了我一眼，轉(zhuǎn)身去做別的事了。晚自習(xí)時，老師把作業(yè)本發(fā)下來時，我當(dāng)場就怔在那里了-----四道題，一道二十五分，我竟然只對了一個!而且同桌告訴我的那道題，我的確錯了。
有了這次教訓(xùn)，我決定以后要認(rèn)真聽取他人的意見。
可是，他人的意見也不完全是對的。一次英語測試時，英語老師正好出去了，前桌轉(zhuǎn)過身來悄悄問我“第二大題的第三個小題選哪個呀?”“我選的是第二個選項?！薄澳氵x錯了，這道題應(yīng)該選第三個選項!”“啊?不會吧?”“真的，我問了好幾個同學(xué)，他們選的都是第三個選項?！边@時，英語老師進(jìn)來說要收卷子，我急忙改了答案。當(dāng)試卷發(fā)下來時，把我氣壞了----那道題本來就應(yīng)該選第二個選項!我想找前桌去理論，可靜下心來想，這只能怪我自己不加思索便聽從別人的意見。
在生活中，我們要用心去傾聽他人的意見，仔細(xì)判斷對錯。如果自己是對的，就堅持自己的立場。如果自己是錯的，就馬上改正。
高三寫景傾聽篇三
在路上，我們一路走來，艱辛、困難、挫折都是?？?。但有時我們會聽到一些聲音。它不屬于我們的聲音，而是來自遠(yuǎn)方。
我們現(xiàn)在所做的，可能是我們之前的人做過的，在我們走上這條路之前，人們也走過了反復(fù)的實(shí)踐。那么我們遇到的困難，可能是前人遇到過的。當(dāng)我們陷入困惑時，我們不妨聽聽他們要說什么。
孔子曾說，忠告是好的。作家歌德曾經(jīng)說過，接受建議就是提高自己的能力。我同意他們的觀點(diǎn)。建議，中肯的建議。它會讓我們在迷茫中找到指引我們前行的光。它會讓我們在成長的道路上更加謹(jǐn)慎，減少不必要的錯誤，對我們會起到非常好的引導(dǎo)作用。
然而，曾經(jīng)有人認(rèn)為。不要給我建議，讓我自己犯錯。友誼永遠(yuǎn)不會容忍長期頻繁的建議。我認(rèn)為這種觀點(diǎn)是片面的。善意和恰當(dāng)?shù)慕ㄗh會讓我們變得更好，不會在同一個地方犯同樣的錯誤。拒絕別人的幫助會讓你孤獨(dú)。有時候你是盲目的，不知所措的。多一條建議，就多一個人的公司。他們的目的只是為了我們自己。為了讓我們少一些煩惱，讓我的作文更好，這些善意的建議對我們來說非常重要。所以，做一個學(xué)會傾聽的人，是一個有道德有教養(yǎng)的人應(yīng)有的表現(xiàn)。
當(dāng)然，我們必須聽取建議，但這并不意味著我們應(yīng)該接受所有的建議。對于不同的建議，你要有根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行區(qū)分和選擇的能力。我們現(xiàn)在采取的每一個步驟都需要仔細(xì)考慮，這對我們未來的發(fā)展非常重要。
在我們的日常生活中，當(dāng)我們處于青春期的時候，我們總是認(rèn)為父母的話已經(jīng)不重要了，其實(shí)不然。在很多情況下，我們的父母總是給我們很多建議。我們年輕的時候不這么想，長大了就明白了這個世界，明白了一些事情。這讓我們深刻反思，有時候甚至后悔當(dāng)初為什么不聽父母的話。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。父母的良苦用心，長大后突然明白了，但也不晚。趁著我們還年輕，趁著父母還不老，趁著一切都還不算太晚，認(rèn)真聽取父母和身邊人的建議，慢慢品味其中蘊(yùn)含的人生道理，對我們的一生都大有裨益。
這條路充滿了艱辛、障礙和漫長的道路。但有一句忠告，再累也無妨！
高三寫景傾聽篇四
剛剛下過的雪素裹了大地，我很想找到一種遺世獨(dú)立的感覺，讓北風(fēng)呼嘯著吹過耳邊，看那白色的教學(xué)樓在眼前剛毅的佇立著，像是逾越千年的歲月?lián)踉谖业拿媲?，考試？他似乎臨近了，近了，聽得到他的腳步聲，感受的到他的呼吸。那是一種急促與不安，牽動這每個生命的顫動。
時間就是這樣，在這一刻眼前的畫面成為下一刻用不衰老的容顏．．．。
看著整個白色的世界，天空在夕陽的面前黯然的失色，仿佛是被那老者訓(xùn)斥了的少年，帶著凝重的臉色漸漸沉著。
當(dāng)我忘記了時間，倒不如說時間忘記了我。
老師在三尺高地上念經(jīng)，我逗留在話語之間，偶爾傳來一句怒斥，我這只綿羊才算意識到老狼的存在。然后是竊笑，怒罵，罰站．．．就這樣像是老式錄音機(jī)般的重復(fù)播放，或許多出一些嘈雜，同學(xué)的嘲笑。
有人說：“高中生活豐富著美好的時光，像磁帶一樣記錄下歡笑，感動，淚水．．．”
其實(shí)如果時間帶有兩面性，一面會是充實(shí)，另一面是空虛。
李白抱月長眠時對江河的許愿，對樓臺的誓言都如此浪漫，佩劍醉飲，流下一地霜寒。
我徘徊在海邊，希望你踩著我的足跡同我前行，看那滿天波濤洶涌著翻騰而過，漸暗的冬天，帶著冷寂與你走過。我多想看那一縷月光凝結(jié)這幅冬夜闌珊圖！
守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？
呵！來吧！聽我一曲訴說。
高三寫景傾聽篇五
我生在江南，自然見過不少大江小湖，聽過不少淅瀝水聲，領(lǐng)略過不少水的藝術(shù)。
而現(xiàn)在，我方知曉，如此這般，都不及那魅力四射的海，它理應(yīng)成為我的最愛。
我傾聽著，聽懂了大海的性情。
不，都不是。它安詳、平穩(wěn)、略帶威嚴(yán)。
我繼續(xù)傾聽著，這回我聽懂了大海的情趣。
還，一望無際的深藍(lán)和天的蔚藍(lán)融合在一起，構(gòu)成一幅美麗的圖畫。從上到下，看不見邊際，也望不到盡頭。深藍(lán)色的畫幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像閃光的珍珠，又像竄動的小魚。那是大海在和陽光嬉戲。
我仍然傾聽著——。
這里聽不見華貴的牡丹的嬌聲細(xì)語，也聽不見凄美的秋菊的婉轉(zhuǎn)音韻。能聽見的只是一排接著一排，不停跳躍的、雪白的、頑強(qiáng)的浪花所演奏的打擊樂。
“我們要向前！”浪花們總是這樣說。
——現(xiàn)在我聽懂了大海的真諦。
我依然傾聽著，聽出了自己的感悟：只有海——是的，只有海才能唱出生命的原聲。
海，是一位偉人，是藍(lán)色的故鄉(xiāng)，是因坎坷的磨難而白了頭的浪花的世界，是“生動”的可得可見之處。
高三寫景傾聽篇六
天知道誰會在乎一片落葉的理想？誰會去想？人們只沉迷于處理自己的事務(wù)，他們不懂，落葉也會哭泣的。
這里有棵樹，沒有人知道它的名字，雖然前面的標(biāo)牌上已經(jīng)寫了三個大大的字——銀杏樹，可沒人去理會它，那些大人只會拿個公文包，手機(jī)放在耳邊，就匆匆走過。銀杏樹只招那些小小孩子的喜愛。有時他們會問：“為什么銀杏樹的葉子是小扇子？”“為什么銀杏樹比其他樹高那么多？”大人們只會拉著他們的手，催促：“快點(diǎn)，興趣班要來不及了?！币切⌒『⒆诱f："這次考試我考了一百分！”“這次我考了全班第一！”那大人們就會高興地拉著他們的手，贊嘆：“太棒了！不愧是我的孩子！想要什么？想吃什么？我給你買，給你做?！狈路鹚麄兊暮⒆硬皇呛⒆樱强荚嚦煽?，是試卷。
它就這樣度過了春夏。到了秋天，小銀杏葉迷迷糊糊的睜眼，看見樹下站的人密密麻麻，就像樹上的葉子一樣多。它正想說點(diǎn)什么，一陣風(fēng)吹過來，吹落了好多好多葉子。銀杏樹告訴它，這些人是來欣賞這些葉子落下的。而你們，也將了結(jié)一生。
我也站在這樹下的人群里，我看著那片五彩的小葉子隨著清風(fēng)舞啊舞，跳啊跳，然后就飄飄悠悠的躺在我的手心里，安安靜靜的躺著。
我長大了，有時我會想：“努力的學(xué)習(xí)會換來什么呢？我真的喜歡優(yōu)越的生活嗎？”站在銀杏樹下，我對自己說：“你也許活得不如一片小樹葉吧？”可惜，我再也看不到那片小樹葉，聽不到它的聲音了。
高三寫景傾聽篇七
夜，已經(jīng)深了。蒼穹中幾顆疏疏朗朗的星微微透著一絲寒意。只有那一彎殘月，在極深沉的夜幕中，在幾朵飄悠的云中若隱若現(xiàn)。清涼的光，如水般傾瀉、玉般寒徹，照著不再是萬家燈火的人間。
我站在窗下，默默望著窗外的月，心底是一片溫柔與感動。一切都是藍(lán)色的，充滿夢幻的淺藍(lán)。
昨日有雪。那自西嶺來的雪，灑我們個滿城潔白。于是今夜，便顯得格外寧靜而淡遠(yuǎn)。無所不在的藍(lán)光，落在雪上，像極深邃的湖水。
望著這夢幻的世界，望著這天上的月，猛然間，我心里一陣沖動，似乎還來不及思考，我的雙手就輕輕地掀開了琴蓋，打開了樂譜。
面前的譜子是德彪西的《月光》。
抬起雙手，突然感到手上似乎賦予了千斤的力量。我沒開燈，淡淡的月光從窗外射進(jìn)來，斜照在琴鍵上。黑白兩色的琴鍵在月光下突得神奇而肅穆，似乎有神靈在主宰它們。
樂曲在一片沉寂中開始。
幾個輕輕的雙音和弦相呼應(yīng)，仿佛那淡如水的月光，寧靜中自有一份安然。緊接著，便是旋律的出現(xiàn)，右手的單音與左手的和弦構(gòu)成了一種不同的氣氛。樂曲開始流動，月亮開始在云中穿行，月光在地面灑下一片斑駁的、移動的影。
一個小小的高潮在層層襯托下出現(xiàn)。右手的八度和弦制造了一個奇異的音色，和諧寧靜中透著清亮。
樂曲又靜了下去，極低的襯音與極高的旋律相隔三個八度，幽遠(yuǎn)、清脆，加之襯音渾厚，仿佛教堂古遠(yuǎn)的鐘聲。
一剎那，我的心突然一震。手指下的琴鍵活動了，變幻了，成了一個個活潑的精靈，跳著、舞著。我的手指在琴上飛動，仿佛芭蕾舞者的足尖，輕盈而堅實(shí)。
或許是百年前的夜晚，法國的塞納河畔：清冷的月，似在河水中洗濯過一般明凈；那云，如青紗一樣輕薄素淡。小提琴纏綿的聲音縈繞在耳邊。
曲終，一串悠然的波音，似有似無。仿佛自夢中醒來，想起：海上升明月，天涯共此時……。
高三寫景傾聽篇八
傾聽讓人與自然更親近！
——題記。
天空中飛翔的鳥兒用啼鳴來歌唱生活；水中游戲的魚兒用肢體來傳達(dá)信息；地上奔跑的走獸用吼叫來表達(dá)心情。而我們，多情的人類，則用語言來表達(dá)思想，描繪感情。
傾聽是失敗時一句鼓勵的話；傾聽是黑暗時一線生的希望；傾聽是絕望時一句真心的安慰，傾聽更是做錯事時一句嚴(yán)厲的批評！
人生就是一首抑揚(yáng)頓挫的曲子，千千萬萬個音符中，有歡快的音符；有痛苦的音符；有悲傷的音符；憤怒的音符摻雜其中；嗔怪的音符在此飄蕩，而傾聽，讓我們與此更親近！
大自然是美妙的，而傾聽更益于我們?nèi)谌胱匀弧?BR> 在幽靜的山谷中，孤身一人，置于其中，渺遠(yuǎn)的鳥鳴久久回蕩，聽清澈的溪水‘嘩嘩’作響，多么美妙！在豪放的黃土地上，孤身一人，置于其中，粗獷的山歌經(jīng)久不息，聽奔放的腰鼓威猛剛烈，多么豪放！在華北平原上，孤身一人，置于其中，起伏的昆曲抑揚(yáng)頓挫，聽奔騰的黃河之水，震撼中華，多么壯觀！
最美的莫過于在大草原上。閉上眼，試想，在一望無際，遼闊無邊的大草原上，一個人佇立于此，仰望著藍(lán)天白云，千萬頭‘哞哞’叫的牛，千萬頭‘咩咩’叫的羊，千萬頭馬從你身邊飛奔而過。千萬種聲音的混合，構(gòu)成了一曲草原上美麗的歌。這些，都值得我們?nèi)A聽！
而此時，你的心情會如何？
再想，當(dāng)你置身于這滿目新綠的森林中，耳畔盡是各種鳥兒的啼叫，遠(yuǎn)處的小溪‘潺潺’作響，身前身后滿是風(fēng)撫樹葉的‘嘩嘩’聲，。這些，足以讓你的心情愈來愈歡愉！
也許，有人說這是大自然胡亂的譜曲，是雜音，但在我看來，這些，都是世界上最美，最凈，最動聽的樂曲。她，洗凈了世俗的虛偽；沖去了世間的喧鬧，帶給我們純潔與空靈，使我們的心靈得到前所未有的‘靜’。這些，都需要我們用心去傾聽。
傾聽是失敗時一句鼓勵的話；傾聽是黑暗時一線生的希望；傾聽是絕望時一句真心的安慰，傾聽更是做錯事時一句嚴(yán)厲的批評！
傾聽自然吧！
那兒有世界上最純凈的音符，那是世界上最美的樂曲！
高三寫景傾聽篇九
喧鬧的城市，攢動的人群，快節(jié)奏的生活……在這忙忙碌碌凡塵中我們似乎都忘了，忘了一件最美的事兒——傾聽。
正如一篇散文所說：當(dāng)你向我走來時，我沒有迎接，而是在一堆嘈雜聲中，處理著眾多煩雜的事務(wù)。而當(dāng)我真正靜下心來，想一睹你絕世芳容時，你又恢復(fù)了你往日的常態(tài)——清冷！世事總是如此，因為日常的瑣碎生活的紛雜，掩蔽了傾聽的環(huán)佩妙音，朦朧了傾聽的清碧透明，在眼前不知珍惜，一朝錯過，才追悔莫及。
或許是那句“沉默是金”感染了我，我開始靜靜地，靜靜地傾聽著世界萬物的聲音……。
我喜歡躺在草地上，望著蔚藍(lán)的天空，深邃無極，春風(fēng)在輕歌軟語，小鳥你儂我儂，山在淺唱，水在低吟，還有那可愛的云朵，徜徉自在。仔細(xì)聆聽一切美妙的聲音，尋找心靈的一片凈土。這時，傾聽是一種與大自然接近的方法，是驅(qū)逐喧囂，滌蕩、凈化心靈的妙方。
我喜歡坐在客廳中，邊寫日記，邊聽媽媽在廚房里“演奏”鍋碗瓢盆交響曲。在這聲音中，想起了媽媽平時對我的百般寵愛，萬般呵護(hù)；想起了他*的嘮叨，想起了媽媽平時都忙忙碌碌的做著許多事兒，但她從不忘關(guān)心我的身體和學(xué)習(xí)。在這傾聽中，我感受到了媽媽對我的愛。這時，傾聽是一種感恩的方式。
我喜歡和朋友們漫步在充滿綠色的生機(jī)校園中，聽他們的心聲，偶爾也會有瘋狂的傻笑聲冒出。聽著這些可愛甜美的聲音，我感到快樂極了！這時呀！傾聽是增進(jìn)友誼，獲得快樂的工具。
傾聽自然的聲音，可以讓人找回內(nèi)心深處最美的殷實(shí)寧靜；傾聽父母的聲音，可以讓家庭變得更加和睦溫馨；傾聽朋友的聲音，可以拉近你我的距離，讓我感到幸福開心！
傾聽，讓思想走向深刻純凈！
傾聽，讓生命愈加生動豐盈！
朋友，傾聽是一種美，有機(jī)會請多一些傾聽，傾聽會讓你更加的珍愛生命，享受生活。
高三寫景傾聽篇十
我喜歡傾聽大自然的天籟之音,那是我親近自然、感受自然、愉悅身心、享受生活的一種方式。
我喜歡傾聽燕語呢喃的聲音。春回大地，當(dāng)春姑娘挎著花籃，邁著輕盈的步伐，姍姍而來的時候，美麗的小燕子就會從遙遠(yuǎn)的南方飛來，它們站在枝頭或電線桿上歡快地叫個不停，更有清風(fēng)流水應(yīng)和著，興奮地演唱著一支支春天的贊歌，那歌聲多么悅耳婉轉(zhuǎn)，使你的身心完全沉醉在這美妙的音樂之中，令你心曠神怡。
你的胸襟也會變得坦蕩從容，豁達(dá)開朗起來。
我喜歡傾聽蟬鳴。蟬是夏天里最賣力的歌手，整個夏季都在不知疲倦地歌唱著，唱著那熱烈的、激昂的歌謠，引得青蛙的嗓子也癢癢的，趕著來湊熱鬧，于是它們共同演奏出一曲精彩的大合唱。炎熱的夏季，當(dāng)你靜下心來欣賞這優(yōu)美動聽的合唱時，你的心也會沉靜下來，不再感到酷暑難耐，煩躁不安。
我喜歡傾聽小橋流水的聲音。它是那么輕柔，那么歡樂，總是沒有憂愁，沒有煩惱，沒有牽掛，一路歡快地奔向遠(yuǎn)方，潺潺的流水聲是一支生命的旋律，讓人產(chǎn)生很多聯(lián)想和想象。聽著那輕輕的流水聲，仿佛你也變成了一滴小水珠和它們一起在流淌，一起流向生命的遠(yuǎn)方，流向生活的深處。
我喜歡傾聽微風(fēng)拂過樹葉的聲音。當(dāng)清風(fēng)吹過時，那一片片的葉子就好像是在樹枝上的無數(shù)個風(fēng)鈴，嘩嘩作響，共同演奏天空中那流動的旋律，讓寂寞單調(diào)的天空變得豐富多彩起來，同時，也讓我對生活充滿了憧憬和幻想。
我喜歡傾聽海浪拍擊堤岸的聲音，喜歡傾聽山風(fēng)掠過松林的聲音，喜歡傾聽雨打芭蕉的聲音，喜歡傾聽草原上萬馬奔騰的聲音……傾聽這些大自然的美妙之音，那是我用耳朵閱讀自然與生活的一種方式，它能引起我的無限遐想，讓我對生活充滿熱愛和向往。
高三寫景傾聽篇十一
編者按：雨，滴答滴答地降落在大地上。傾聽雨的聲音，你會發(fā)現(xiàn)是一種美的享受。
“滴答，滴答……”
雨，淅淅瀝瀝地下著;風(fēng)，輕輕悄悄地刮著，風(fēng)雨交加，演奏出了一首宛轉(zhuǎn)的曲子。周圍都被霧給蒙住了，看不到前方。薄霧像一層紗布，遮擋住了你眼前的一切。雨中的樓臺，像仙山瓊閣一般。
一陣陣涼風(fēng)吹在臉上，有種舒爽的感覺;小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在討論如何避雨的問題，本想在千燈湖騎單車的我，也被淋成了“落湯雞”。
大雨下起來了，豆大的雨點(diǎn)像斷了線的珍珠，不斷地落在湖中，漾起了波紋，平靜的湖面上泛起了漣漪。雨密密地斜織在一起，避雨場所的屋頂上全籠著一層薄煙。下雨時，許多蟬“吱吱”的叫了起來，好像它們也很想加入到這個樂隊來一起演奏曲子。雨，能給人帶來另一幅美景，本是欣賞湖邊景色的人們，都被這風(fēng)雨交加的音樂深深地吸引住了。
下雨當(dāng)然少不了他的搭檔啦。它們就是——雷，閃電。天空中突然閃出一道耀眼而又恐怖的閃電，接著雷聲緊隨其后地發(fā)出了“轟隆”的聲音，像是在一首宛轉(zhuǎn)的曲子突然插入了一陣鼓聲似的，宛轉(zhuǎn)的曲風(fēng)瞬間變成了搖滾的曲風(fēng)，把正在欣賞優(yōu)美的聲音的觀賞者給嚇壞了。湖里的小魚被受到了驚嚇后，也不知道躲到哪里去了。
慢慢地，雨漸漸小了許多。空氣中彌漫著一股濕氣，地里冒出了既透明又好像白霧的空氣，感覺悶悶的。小珠般的雨滴在地上，在水洼里彈起了水花。原本吵鬧的雷聲也變得起溫柔起來了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的發(fā)出輕輕的哼唱，像母親安撫嬰兒睡覺一樣，軟語溫存。閃電也只是閃著微微的光，一下子，搖滾的曲風(fēng)又再次變得溫和起來了，避雨的人們又再次變得愉悅了，風(fēng)把雨輕輕地吹打在每個人的臉上、腿上，冰冰涼涼的。
過了幾分鐘后，雨漸漸停了。一條彩虹在空中浮現(xiàn)，紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，每種顏色一條，像漸變色一樣，美麗極了。游客們紛紛拿出手機(jī)來拍照，“咔嚓咔嚓”的聲音與風(fēng)雨融合成了一首完美結(jié)尾的謝幕曲。
宏哥點(diǎn)評：喜歡聽雨的人一定是熱愛生活的人，因為能從雨中得到一種美的享受。作者雖然沒有點(diǎn)明下雨的時節(jié)，但是對雷聲，彩虹，蟬鳴的描繪中，很容易感知作者描寫的夏天的雷雨。寫景能抓住特點(diǎn)，值得表揚(yáng)。文章緊扣“聽雨”二字，把雨比作音樂，給文章帶來了詩意。繼續(xù)努力，你會更優(yōu)秀。
作者：葉童。
高三寫景傾聽篇十二
人生于自然，但人的人生一路何曾記起過人類共同的母親：大自然，讓我們閉起眼睛，豎起心靈的耳朵，去聽，傾聽那自然的腳步，自然的氣息。
――題記。
聽春。
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。
聽夏。
“夜來南風(fēng)起，小麥覆擾黃”
夏，一位熱情、樸實(shí)、勤勞的漢子，從春仙子手中接過了這個世界，萬物從這位漢子那里感到了那熱情，那活力，也拼命生長起來?？?，小樹長高了，莊稼長高了，但是聽，知了在樹上歡快的叫著，風(fēng)吹過麥浪，蕩起金黃色的漣漪，“啦啦……”
在田家倍忙的時刻，送來了涼意，男子在田間努力的耕種，收割著喜悅。
聽秋。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”
秋是一個忙碌的季節(jié)，也是一個收獲的季節(jié)，它像一位忙碌的大媽，從夏天漢子手中接管了這個世界，“咕咚”一個熟透的蘋果從樹上掉了下來“呵呵，今年一定有個好市場”一位農(nóng)民笑開了花。
聽冬。
忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
冬，是一位潑辣的大娘，“呼呼……”地刮著北風(fēng)，收割著世界。
自然，用心去聽，才會有更美麗的聲音。
――后記。
高三寫景傾聽篇十三
朋友，當(dāng)你還在溫暖的被窩里躺著的時候，有沒有聽到一種細(xì)小的、輕輕的、“唧唧喳喳”的聲音呢？那是小雪花在說著自己的經(jīng)歷呢！噓！別出聲，讓我們好好的聽一聽吧！
我是一朵小雪花，我住在廣闊的天空。我的媽媽大白云是個溫柔體貼的媽媽，她每天都教導(dǎo)我不怕犧牲，要保護(hù)稼，要把害蟲統(tǒng)統(tǒng)消滅干凈。我在天空一天天長大了。
有一天晚上，忽然，我覺得自己正在急劇下沉，我驚恐地叫了起來。媽媽笑著說：“孩子，別怕，你將要到地面上去了，勇敢一點(diǎn)！”我越飄越遠(yuǎn)，美麗的家越來越小，成了一個小園點(diǎn)。
飄呀飄，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，天空飄著同我一樣的'“雙胞胎”。我高興地飛過去，同他們一起跳舞玩游戲。這時，離地面近了。我們看見了山村，看見了大地，看見了樹林，看見了田野……它們好像在歡迎我們。我們高興極了，無聲地落在地上、山坡上、原野里、樹上、屋頂上……整個大地一片銀白。
不知不覺的，天已亮了，一個胖大娘“叭嗒”一下打開了窗戶，她驚喜地叫道：“大胖、二狗、三妞！快來看，下雪啦！”大胖連眼睛都沒睜開，懶洋洋地問：“真的嗎？”二狗鉆出被窩，連毛衣都來不及穿就蹦到窗前喊道：“哇！好大的雪呀！”連平時起床慢吞吞的三妞也一眨眼的工夫起來了。
大地沸騰了，小朋友們有的你追我趕，一不留神，摔一個“倒栽蔥”，弄得滿身都是雪；有的小淘氣把雪做成圓柱子，把樹枝插進(jìn)去，喊：“賣雪糕嘍！原汁原味！”；有的在打雪仗，一個人揉了足球大小的雪球，對準(zhǔn)對方砸過去。正好打在對方的臉上，那人變成了“圣誕老人”了。還有的在玩堆雪人，把大大小小的鏟子都拿來了，把媽媽準(zhǔn)備炒菜的胡蘿卜也拿來了。大家玩得臉通紅的。雪地上充滿了歡聲笑語。
太陽出來了，小雪花笑了，她搖身一變，成了小水珠，她和大地融為一體，滋潤著大地，滋潤著莊稼，為人們做出了奉獻(xiàn)。
后記。
奉獻(xiàn)者永遠(yuǎn)純潔，奉獻(xiàn)者永遠(yuǎn)快樂，奉獻(xiàn)者永遠(yuǎn)年輕！
高三寫景傾聽篇十四
世界上有一種聲音，只能用心去聆聽，那就是自己的心聲，世界上有一種語言，只能用心去感受，那就是自己的心語。
看古今中外，有多少人正是因為有了耐心的傾聽，虛心采納了他人的建議，才走上了成功之路。相反，有些人卻一意孤行，不去傾聽別人的忠告，最后也是后悔莫及。
學(xué)會傾聽，能發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，并加以改正。唐朝的唐太宗，剛剛繼承起一國之君的寶座時，國家還沒有從戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷中恢復(fù)，但他能善于傾聽，廣納賢士，重用敢于直言的魏征，盡管有時會冒犯了唐太宗，他也會以寬廣的胸懷接受，由于他善于傾聽的氣度才有了繁榮昌盛的貞觀之治。
學(xué)會傾聽，才不會被一時的情緒沖昏了頭。螳臂擋車的故事大家都應(yīng)該聽過吧!螳螂自以為是，覺得自己在草叢里算是無人能敵，便不顧朋友的勸告，竟不自量力的與大馬車相抗衡，最終落了個粉身碎骨而又遭人嘲笑的下場。如果他能靜下心來聽聽別人的話。就不至于這樣了。
學(xué)會傾聽，去喜歡這些美麗聲音，去喜歡這些浪漫的聲音，他們?nèi)缤疑械募沽阂粯影槲乙宦纷哌^。傾聽這樣的聲音，是一種享受，是一種快樂，更是一種幸福。
傾聽自然的聲音。
夏末，我在一個清晨坐火車來到煙臺。走在街上，那略帶咸味的空氣一下子包圍了我——我是在浩瀚的黃海的邊上啊!
晚上，我和兩位朋友漫步于煙臺山附近的海邊。燈火闌珊，晚風(fēng)拂面，夜色中的大海發(fā)出渾厚而平靜的呼吸聲。我們坐在臺階上，和大海對視。
夜空像黑色的大幕，籠罩在黑沉沉的海面上，遠(yuǎn)處，是黑魆魃的海盜山，像藍(lán)鯨露出海面的脊背。偶爾有幾點(diǎn)光從海盜山后面飄過來，緩緩移動，越來越大——是夜晚返航的漁船。
靜謐中，一波一波海浪從遙遠(yuǎn)的黑暗中襲來，一直流到我們的腳下，拍打在石墻上，翻卷出雪白的浪花，在夜色里格外醒目。
我們就在這暗夜的海浪聲中靜靜坐著，心靈如天鵝絨般光滑輕盈。
高三寫景傾聽篇十五
初夏，安靜的午后，一抹溫暖的陽光從長方形的門射進(jìn)室內(nèi)，松松垮垮。斜躺在綿軟的沙發(fā)里，手捧畢淑敏的《海洋天堂》，沉思的目光在勾畫了了的墨跡留連，心思卻早已跑到了戶外。
戶外有鳥鳴!
嘰嘰喳喳的，應(yīng)該是多嘴的麻雀。小家碧玉、小巧玲瓏的麻雀是村莊的精靈，可以在任何地方出現(xiàn)，又能在遇到驚嚇后隨時隱匿，消失于無形。它們?nèi)齼蓛山Y(jié)伴，在窗臺、晾衣繩、草垛、圍墻上旁若無人地叼啄羽毛，戀愛，嬉戲，或者成群結(jié)隊從一棵楊樹飛到另一棵楊樹，蹦蹦噠噠在無人的院子里覓食。唧唧喳喳，喳喳唧唧，直白的叫聲，沒有節(jié)拍，清脆的像幼兒園吵鬧的孩子的童音，單純得讓人不舍得用耳朵觸碰。麻雀，是鳥中的兒童!
啁啾一聲，劃破天際的嘹亮，沖擊耳膜。然后是紛雜的嘰嘰，嘰嘰，此起彼伏，與剛才的鳴聲呼應(yīng)。熟悉而陌生的音響。無來由的，心中一顫。
我知道它叫嘰嘰回，具體的學(xué)名我不清楚。接連十幾天了，每天中午，它都要站在院墻西南角的白楊上叫上一陣，那么孤獨(dú)和專注地連續(xù)啼叫。我猜想這里可能是它以前的家，也或者這里有去年今日此門中的暗戀。無數(shù)的猜測僅僅只是猜測。它留戀這里，每天不停地啼血鳴叫。我感謝它送給我一中午的悅耳和安靜的心情。
布谷——布谷——渾厚而蒼茫，仿佛來自夢里，很神秘的，帶有神的指引。布谷聲聲催麥?zhǔn)欤枢l(xiāng)稱布谷為神鳥，它的出現(xiàn)預(yù)示著豐收的日子即將來臨。聽見布谷聲的農(nóng)人要把鈍了的鐮刀，磨得無比鋒利，預(yù)備收割麥子的成熟。布谷——布谷—一聲聲深情的呼喚，把麥子從深綠呼喚到金黃。
還有其他的鳥聲，丟丟丟、咕唧咕唧……熟悉和不熟悉的，華麗和樸素的'，一樣的美!
喝一口香甜的茶，滋潤干燥的喉嚨。想小時候有老人去世的人家出殯，晚上鬧棚吹嗩吶的情景。百鳥朝鳳是鬧棚的壓軸節(jié)目，兩三個人吹或長或短的嗩吶，吹出麻雀、黃鸝、烏鴉、燕子、等等上百種鳥的啼鳴聲。那時候吹嗩吶要靠功夫，真材實(shí)料，不像現(xiàn)在，電子化的樂隊，和幾個年輕女子的扭捏隱藏了人自身的不足。
從記憶中回來，閉上眼，傾聽鳥鳴，享受，大自然的無私饋贈，我仿佛聽到了久違的百鳥朝鳳!
高三寫景傾聽篇十六
我就這樣一個人靜靜地坐在窗前，用心聆聽著雨點(diǎn)落在地上“滴答滴答”，我沉醉在了那個“雨聲的世界”里，無憂無慮，忘卻了一切的'煩惱。“夜闌聽聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”l陸游這首詩寫的真是妙！這秋天的雨是多么的美，好似一把鑰匙，帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你不注意，悄悄地把秋天的大門給打開了。秋天的雨有一盒顏料。他把黃色給了銀杏樹，黃歡的葉子像天女散花般紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落而下，又如一只只黃蝴蝶從空中飛舞而下：他把紅色給了楓葉，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄啊飄啊，給我們寄來了秋天的涼爽。
秋天的雨，不像夏天那樣熱情奔放，也不像春天那樣充滿生機(jī)，更不像冬天那樣的讓人冷徹心田。秋天的雨里帶著一絲絲的別具韻味，讓人沉醉。秋雨霏霏，飄飄灑灑，如絹，如絲，如……落在手心里涼絲絲的。雨從蒼穹上落下來又像漫天飛舞的細(xì)沙，一絲一絲的飄著。一滴滴細(xì)膩的秋雨灑落在樹葉上，樹葉睜開了眼，與雨滴互相挑逗。一點(diǎn)點(diǎn)的滋潤著干涸的的土地。
高三寫景傾聽篇十七
在不經(jīng)意間被我們錯過。
還記得五歲的時候我和小伙伴一起去捉鳥，抓到一只小麻雀關(guān)進(jìn)籠子里。小麻雀可愛極了，在籠子里撲騰撲騰亂飛，我一直在旁邊盯著它看?？墒钦l知第二天它就一頭撞死在籠子里。我暗罵它笨，為何放著好吃好喝又舒適安逸的日子不過偏要自盡。那時候我聽不懂小麻雀的心聲，它說它要自由。
我七歲的時候?qū)W不會跳繩，媽媽要教我，我卻跳一次摔一次，幾次都想放棄。但媽媽卻一遍一遍地讓我再站起來，繼續(xù)跳。我非常不解，極埋怨她硬要我堅持。那時候我聽不懂媽媽的心聲，她說她也很疼，疼在心里。
我十二歲的時候整天只知道玩，功課擺在一邊理也不理。班主任找我談話語重心長地告訴我要努力學(xué)習(xí)，以后才能出息云云之類的老話。我嫌他啰唆，滿心的不耐。那時候我聽不懂老師的心聲，他說他也不想多嘴，可是他要盡責(zé)。
可是終于有一天我開始明白，要用心傾聽的不是別人的語言，而是他們內(nèi)心的聲音。而我，在冥冥之中已經(jīng)錯失了太多太多。那些本該被我細(xì)心收藏，讓我感動至深的點(diǎn)滴碎片，早已散落在漫漫的時間長河里。但它們卻永遠(yuǎn)在那里閃爍著，發(fā)出溫暖明亮的光芒。
仔細(xì)傾聽聲音，它寄托了太多東西，美、靈魂、感情和愛。而只有認(rèn)真傾聽別人的心聲，才能從那細(xì)膩動人的旋律中品味更深更遠(yuǎn)的東西，那會是生命中最溫暖而美好的事情。
高三寫景傾聽篇十八
廊內(nèi)的春風(fēng)輕輕吹過，窗外的綠色流光溢彩。我的視線不由又被你迷人的風(fēng)采吸引，走近你，我的心頓時輕舞飛揚(yáng)。
眼前是讓人如此心醉的綠。在這片綠中，我可以仰天長嘯，發(fā)泄心中的.憤懣；也可以閉目凝神，傾聽你的心跳。你攜著我來到一片百花園中，我們席地而坐，促膝長談，共同感受這無邊的歡樂，沁人心脾的花香令我的心欲醉。
構(gòu)思，你用金黃詮釋收獲，用火紅闡述溫暖，我會珍惜你的美麗。
是你在創(chuàng)造著一個個美麗的奇跡，走近你才能尋找到美之所在。夕陽西下，去體驗“大漠孤煙直，長河落日圓”的蕭索與荒涼，云霧繚繞中去感受“高山流水，知音無限”的愜意，黃昏中去享受那份“漁舟唱晚，滿載而歸”的喜悅。
只要你愿意，我愿意用一生的時光與你對話――我愛你，美麗的大自然！
指導(dǎo)教師宋春紅。
高三寫景傾聽篇十九
“多想有人關(guān)心，有人傾聽我的心……”《小鎮(zhèn)心聲》感傷的音符在我眼前跳動，我的思緒伴隨著跳動的音符共同沉思。我似乎足以感覺到歌手心中的孤涼。
李太白揚(yáng)手一揮，杯酒下肚，嚎言：“與君歌一曲，請君為我傾耳聽……”我意到了“酒仙”心中不平的“牢騷”。
對自己憤憤不平的遭遇;對世俗不平等的怒笞;對前途茫茫無庸的慌恐——我被傾聽者崇高的地位所折服。
學(xué)會傾聽，當(dāng)不被理解在黑暗中無聊的探索時。
遙想當(dāng)年李清照那位“孤獨(dú)的女神”人比黃花瘦時的凄涼，我不禁嘆息。如果當(dāng)時有那么顆“啟明星”為她擦亮天空，讓她把酒酌談時，或許她便不會對長亭晚，叨念著尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘凄凄那般寒心之作。或許也不會因一句“女子無才便是德”而黯然神傷。
學(xué)會傾聽，當(dāng)歷史的轉(zhuǎn)盤讓他(她)不得已而為終時。
學(xué)會傾聽，當(dāng)英雄的舞臺譜著華美的姿態(tài)時。
“人生自古誰無死，流取丹心站汗青?！蔽奶煜檎驹趹?zhàn)爭的領(lǐng)域里向世人喧召著赤膽忠心。雖然他走了，然而，他的生命，他的靈魂，他那不拘的氣節(jié)永遠(yuǎn)掂量于后世心中，中國記住英雄的名字。人們安靜地傾聽著你那不菲的赤子之心。歷史舞臺中同樣一位以“精忠報國”贏得萬人景仰。岳元帥，您風(fēng)波亭的氣息將駐扎在我心中，激起了我胸中的澎湃。我聽到了你愧于母親的無奈，我明白了，明白了你忠肝義膽后的熱血抨擊。
學(xué)會傾聽，不僅是心靈共振的弦，更是社會召喚的使命。承載著對文明的追溯，也蕩漾著對情感的流放。
學(xué)會傾聽，讓世界成一道共同的華爾茲示章。
傾聽長者的教誨，就如同讀一本好書;傾聽朋友的訴說，就如同分享著快樂;傾聽鳥兒的歌聲，就如同與大自然交流。學(xué)會傾聽，是一個聰明人的選擇。
記得一個冬天的早晨，寒風(fēng)呼呼地吹著，學(xué)校堅持舉行升旗儀式，我們每個人依依不舍得脫下厚厚的棉衣，像一根根竹桿子似的直直地挺立在寒風(fēng)中。一開始還勉強(qiáng)，到后來，每個同學(xué)的臉開始發(fā)紫了，我也不例外。對于臺上老師在國旗下的講話置之度外，只顧自己搓手、跺腳，發(fā)牢騷：“老師也真是的，那么冷的天升旗也就算了，還說什么亂七八糟的呀，真煩!”幸虧時間還算短，結(jié)束后，我們飛一般地跑回教室，裹上自己溫暖的棉衣，臉上也泛起了笑容。
在我們穿好衣服后，班主任笑瞇瞇的走了進(jìn)來，“外面冷吧!”“冷—”同學(xué)們簡直異口同聲的說。“那就搓搓手。溫和溫和，別待會默寫連筆也拿不住哦!”老師半開玩笑的說著?！盎厝懸黄P(guān)于國旗下講話的感受?！崩蠋熅o接著說。不是吧!老師你不早說，這下可坑苦我們了。我們面面相覷，不知如何是好。
回到家，我皺著眉頭向老媽訴說這件事，老媽非但沒安慰我，還說我活該，這對于我是碎了的心上又狠狠地插了一刀。陰暗的天空上又飄來了一片烏云?！胺彩悄愣家獙W(xué)會傾聽?！卑职中Σ[瞇的從房間里走出來，撫著我的頭說：“你知道上帝為什么給你兩只眼睛，兩只耳朵，一只嘴巴嗎?”我搖搖頭說：“難道人生下來沒有這些不成?”“胡扯?！卑职炙坪鯂?yán)肅了：“要知道上帝是想讓我們多看、多聽、少說話!”我頓時恍然大悟，似乎想明白了一些東西，卻又說不出來。爸爸出去了，留我在房間里思考，抬頭仰望天空，很美，圓圓的月亮、閃閃發(fā)亮的星星，瞬間我覺得這個夜晚很寧靜，但我錯了，仔細(xì)一聽，我聽見媽媽洗碗的聲音，爺爺咳嗽的聲音，汽車從馬路上弛過的聲音。
原來生活中有這么多的聲音被我忽略。也有這么多的聲音在我身邊，傾聽，只需要一顆聚精會神的心就可以聽到全世界的聲音，記得我們學(xué)過的《你一定會聽見的》一文嗎?它所講的不正是傾聽的可貴嗎?“你聽過蒲公英梳頭的聲音嗎?！蔽也唤首x起這篇文章，是呀!傾聽!
高三寫景傾聽篇二十
英國大文豪蕭伯納說：“你我是朋友，各拿一個蘋果，彼此交換，交換后仍是各有一個蘋果；倘若你有一種思想，我也有一種思想，彼此交流，那么，我們每個人就有兩種思想了。”當(dāng)代作家虹影說：“人與人缺乏交流的痛苦，每個人都差不多，也正是居于這樣一種狀態(tài)，才出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)世界?！?BR> 看了以上材料你有什么感想？生活中你有類似的見聞和體驗嗎？請就“交流”這個話題寫一篇文章。注意：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于500字。不得在文中出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
【正文】。
廊內(nèi)的春風(fēng)輕輕拂過，窗外的綠色流光溢彩。我的視線不由得被你迷人的風(fēng)采吸引，走近你，我的心頓時輕舞飛揚(yáng)。
眼前是如此讓人心醉的“綠”。在這片綠中，我可以仰天長嘯，發(fā)泄心中的憤懣；也可以閉目養(yǎng)神，傾聽你的心跳。你攜我來到一片百花園中，我們席地而坐，促膝長談，共同領(lǐng)略這無邊的歡樂。
你說你不喜歡單調(diào)。于是，蔚藍(lán)的天空深邃而又不乏可愛，縹緲潔白的云兒不時點(diǎn)綴其間，蔥綠的草原遼闊而又生機(jī)勃勃，肥美健壯的牛羊流連于這片綠意盎然之中。我說，這些都是你別出心裁的精心構(gòu)思，你用金黃詮釋收獲，用火紅闡釋溫暖，我會珍惜你的美麗。
你說你不甘于寂寞。于是，鶯雀嬉鬧，彩蝶飛舞，雁排長空，魚游池底，虎嘯深山，每一道雨后的彩虹，每一棵崖壁上的青松，都是你的匠心獨(dú)具。你用潺潺如溪流般的聲音，向我訴說山谷的寧幽與靜謐；你用輕柔的落葉聲向我講述原始森林的古老與神秘；你用飛流直下的瀑布之音描述群山的秀麗與挺拔。
是你在創(chuàng)造著一個個美的奇跡，走近你才能尋找到美之所在。夕陽西下時，去體驗“大漠孤煙直，長河落日圓”的蕭索與荒涼，云霧繚繞中去領(lǐng)略高山流水、知音無限的`愜意，夜晚，又去享受那份漁舟唱晚、滿載而歸的喜悅。
爬上長城，你時而化作綿延的綠毯，時而化作漫山的楓葉，你用你的溫柔點(diǎn)綴著我的生活。融入大海，你時而調(diào)皮地化作滔天的巨浪，時而變?yōu)槲撵o平和的微波，你用你的豁達(dá)感染著我的情懷。
我喜歡你的美，喜歡你與生俱來的氣質(zhì)，你浪漫中透露著現(xiàn)實(shí)，陰柔之中不乏陽剛，嫻靜而又活潑，你的一切都是美的。只要你愿意，我愿意用一生的光陰與你對話——美麗的自然！
評卷過程中，凡讀過這篇作文的老師無不為之感染，都不約而同地給出了滿分。與自然對話，與萬物交流，確實(shí)是一個新穎獨(dú)特的寫作角度，不過，真想走進(jìn)自然的內(nèi)心傾聽到她的心跳，那是一件困難的事情，可作者做到了！在他的筆下，與之面對的仿佛是一位美麗的少女，她智慧而聰穎，嫻靜而活潑，她有著人類少有的“與生俱來的氣質(zhì)”。作者用對話的形式將詩一樣的語言糅合，于是文章的魅力更不同尋常了。
高三寫景傾聽篇二十一
昔日的北京城，是出了名的自行車王國。晨光中，成群的藍(lán)領(lǐng)工人踩著自行車的踏板，浩浩蕩蕩地穿過老北京的柏油路——這是一幅久違了的畫面。現(xiàn)如今，這樣的景象重新出現(xiàn)在中國的各個城市。時隔多年，單車再次以全新的姿態(tài)“重出江湖”——這就是被譽(yù)為中國新四大發(fā)明之一的共享單車。
得承認(rèn)，以共享單車為首的各種共享資源已經(jīng)融入了我們生活的方方面面，這實(shí)在是一種很聰明的辦法——既是對有限資源的合理運(yùn)用，又為廣大人民群眾提供了極大的便利，解決“最后一公里”的出行難題。在我看來，共享資源的出現(xiàn)及壯大是國家發(fā)展的一個縮影。如今，單拿我所居住的青浦來講，由政府提供的公共自行車已遍布大街小巷，方圓百里必有幾十輛相同的綠色自行車安穩(wěn)地停放在一起。且不談關(guān)于投放、調(diào)度的資金問題，有了這樣的便利，便能讓人民隨時感受到來自政府的關(guān)懷、來自國家的幫助。我們之所以能夠，是因為我們擁有強(qiáng)大的國。國家有能力為人民創(chuàng)造這種方便，有能力去提供并維護(hù)這些資源，這是源于時代的饋贈。
共享資源也能將人與人之間的善意與關(guān)懷傳遞。偶然的一天，就被我撞見了這樣一份感動。
連日的細(xì)雨初歇，濕漉漉的空氣里剛有了些許陽光的溫度。我站在路口等紅綠燈，目光落在對街，有輛燦黃色的ofo歪斜在路中。我皺皺眉，正在心里埋怨，不遠(yuǎn)處駛來的公交車擋住了單車的影。待車子重新“噗噗”地駛遠(yuǎn)，我望見車旁多了一位中年人。他正小心地挪動著單車，試圖將其移至路邊高大的白樺樹下。周圍時不時地走過一陣人群，他側(cè)著身，專注于眼前的事。我暗嘆他的細(xì)心：放在樹下，就不至被雨淋得滿是泥塵了，也不擋著來往行人的路。他很快放好了車，匆匆地遠(yuǎn)去了，我穿過馬路，在小黃車旁停留一下，用隨身的手帕紙，將單車灰撲撲的座位擦拭干凈。有幾個結(jié)伴經(jīng)過的女孩子奇怪地望了我一眼，我不加理會，只是專注地、仔細(xì)地擦拭，自己也不知究竟是出于什么目的。直起身子將要走時，想了一想，又把剩下的半包紙巾留在車籃里，才轉(zhuǎn)身離開。陽光，一剎那間有了灼人的溫度。
走在路上，我想，難道這不是時代的饋贈嗎?我們之所以能，是因為我們有這樣做的時間、精力與資格：不必因終日的饑荒而絕望的哭喊，不必因動蕩的時局而惶惶不可終日，不必因戰(zhàn)爭的槍林彈雨而心驚膽戰(zhàn)地縮在角落，無助地等待生命的突然結(jié)束。這和平的時代，以及我們富強(qiáng)的民族，是我們得以心安理得地去享受當(dāng)下這一切的基礎(chǔ)。不必去提防什么人、什么物，不必懷疑有誰在共享的房間里放了炸彈，或是偷走了共享的書籍。因此我們敢于共享，樂于共享，共同延續(xù)快樂、溫暖、友善。
讓我們一起銘記：這是時代的饋贈;讓我們一起感恩：這是時代的饋贈。
高三寫景傾聽篇二十二
傾聽是懂得關(guān)心別人，知道虛心學(xué)習(xí)的人才能做得到，因為他們懂得傾聽，懂得尊重別人。傾聽不一定是傾聽老師或伙伴們好的話語，有時是傾聽大自然的聲音或傾聽優(yōu)美的音樂。
愛學(xué)習(xí)的人他們就會虛心的向老師或同學(xué)請教，并認(rèn)真的傾聽老師或同學(xué)們的教導(dǎo)，并且提高自己的不足，增強(qiáng)自己的知識，傾聽會使人積累更多的知識，讓你變得很有文化，有些人也很愛學(xué)習(xí)，可是別人指點(diǎn)他時，他總是不愿意聽，這樣的人是不會有提高的，傾聽更可以寬闊自己的知識面，變成一個有著和大海一樣大的文化。世上有很多這樣愛學(xué)習(xí)的人，他們大多數(shù)人都有了很大的成就，因為他們很努力，也很會傾聽。
有因愛學(xué)習(xí)成就了自己的人，當(dāng)然也會有恰恰相反的人，這些人他們不愛學(xué)習(xí)，只覺得在玩的世界里比在學(xué)習(xí)的世界里好多了，所以就很喜歡玩，不喜歡學(xué)習(xí)，這種人就不會傾聽，所以永遠(yuǎn)沒有長進(jìn)，每當(dāng)老師在跟他指導(dǎo)一些問題時，他總是很不耐煩，怎么也聽不進(jìn)去，最后就只能當(dāng)一個差生，再怎么有耐力的老師都教不好，因為他不想學(xué)習(xí)，不愛學(xué)習(xí)，所以怎么也不會講到他的心里去。
《三國演義》里的袁紹就是一個例子。他不愛人才，許多忠誠的文武將都死在了他的手里。一次袁紹要攻曹操，田豐向袁紹獻(xiàn)計，可袁紹卻聽信了其他人的話，便將田豐關(guān)入監(jiān)獄里，次日袁紹就出發(fā)了，十幾日后，袁紹大敗而歸，與田豐好的一些將都來到監(jiān)獄里見田豐，說田豐有救了，可田豐卻嘆著氣說：“我就要被斬首了?！睂㈩I(lǐng)們有些驚訝，這時袁紹派來幾名軍士，拖田豐出去斬首，田豐自刎于監(jiān)獄里。原來袁紹打了敗仗，心里有一口憤氣未曾發(fā)出，便以殺田豐來出氣。
袁紹不愿意傾聽他人的勸告，最后弄得家破人亡自己也喪于曹操之手，這就是他不愛傾聽別人的勸告之后的后果。所以沒有了傾聽你就不會有好的后果，所以傾聽最重要，但懂得傾聽更重要傾聽不僅僅是聽，還要聽進(jìn)去，貯存起來，不能把它丟掉，因為這很有用。在學(xué)會傾聽之前，先要懂得傾聽。