計劃能夠讓我們有計劃地行動，提高工作和生活的效果和滿意度。計劃的制定需要我們明確目標，了解當前的資源和條件。計劃的實施不僅僅是一個人的事情，我們可以借助他人的幫助和支持，更好地完成計劃的目標。
高二物理科研組教學工作計劃篇一
這學期的教學內容是選修3—1，時間允許的話，選修3—2的第一章就教。選修3—1共分三章，即第一章靜電場，第二章恒流，第三章磁場。靜電場是高中的基本內容之一，其核心是電場的概念和描述其特性的物理量。全章共9節(jié)。本文從電荷和電場的角度研究電學的基礎知識。恒流是第二章，要學習一些基本的電路知識，包括歐姆定律、焦耳定律、串并聯電路等。本章知識應以靜電場知識為基礎，在教學中要注意靜電場的相關內容。最后一章是磁場，與電場密切相關，有相似之處，通過比較可以對這一章有所幫助。
今年的高三學生基礎差，需要小部分學生提高要求。除了掌握基本概念和規(guī)律外，還要掌握分析和解決物理問題的方法，提高能力。對于大多數學生來說，要著重掌握基本概念和規(guī)律，強調對基礎知識的掌握，為以后的學習打好基礎。
根據本學期的教學內容和學生特點，采用強調知識和概念的方法來提高學生的能力。強調學生的課前準備，力求少講、精講、多思考，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，特別是培養(yǎng)學生運用數學知識解決物理問題的能力，提高學生的實驗實踐能力，加強學生的實驗教學，加強綜合物理知識的分析討論，培養(yǎng)學生的綜合素質，充分調動學生的積極性。
1、認真研究教學大綱和調整意見，實現編寫教材的意圖，注重對學生學習過程的研究，了解不同學生的主要學習障礙，并在此基礎上制定教學計劃，充分調動學生的學習積極性。
2、特別強調知識和能力的階段，掌握基礎知識、技能和方法，這是能力訓練的基礎。課堂例題和習題要認真篩選，而不是求全，求難，求多，而是求精，求少，求活。重點應放在教學因素、對例題和習題的理解和運用上。
3、加強教學和科研，提高課堂效率。課堂教學的重點應放在讓學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律，掌握基本的科學方法，形成科學的世界觀上。應充分利用現代教育技術提高教育教學質量和效率。
4、教學改革的重點和出路在于提高課堂教學質量。
高二物理科研組教學工作計劃篇二
以全面推進素質教育為中心，以新的教育理念為指導，以培養(yǎng)學生“創(chuàng)新精神和實踐能力”為重點，積極探索新的課堂教學模式，重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創(chuàng)新意識以及科學精神的培養(yǎng)。結合新課標、新教材的研究，以知識技能為載體，以過程和方法為途徑，使學生的情感態(tài)度和價值觀得到充分的提升，把初中物理教育、教學提高到一個新的水平。
二、基本思路。
1、繼續(xù)深化課程改革。落實《課程標準》要求，轉變教學行為，打造激情和高效的課堂，提升物理教學質量。
2、落實跟進式教學指導制度。采取可行有效措施，促進教師專業(yè)化發(fā)展，切實提高教師教學水平。
3、提高教師專業(yè)素質。改進教研方式和工作作風，努力提高研究、指導、服務教學的質量和水平。
三、主要任務和措施。
（一）提高認識，增強深化課程改革的責任感和緊迫感。
基礎教育課程改革是世紀之交基礎教育領域的重大改革，是一個影響深遠、任務艱巨的系統(tǒng)工程。經過多年的努力，新課程理念已得到廣泛傳播和積極有效的實踐?；A教育發(fā)生著深刻的變化。我們的物理教學水平也上了一個新的臺階。
但我們要增強深化課程改革大的責任感和緊迫感。目前在教學實踐中存在著一定的問題：缺乏對新課標、新教材（特別是新課標）的研究；教學要求和目標過高；教學內容缺乏與科學、技術、社會的聯系；課堂教學方式單一；實驗教學薄弱；科學探究形式化；啟發(fā)式教學表面化；忽視學生創(chuàng)新精神和探究能力的培養(yǎng)等等。
為此，要求我們一線教師，在具體的教育教學實踐中，應該具有與學生發(fā)展和時代要求相適應的全新的教育理念。并以此作為自己教育教學行為的基本理性支點。我們必須轉變教育只為分數服務的目標觀，樹立教育為提高人的素質，為社會主義現代化服務的目標觀。同時，我們應該明確，中學教育是基礎教育，不是為了滿足眼前的需要，而主要是為未來的社會和人的發(fā)展奠定基礎，培養(yǎng)學生的情感，促使其全面發(fā)展。這就要求我們應具備正確的學生觀和科學的育人觀，關注學生的主動性、潛在性和差異性。要調動學生的主動性，認識和重視學生的潛在性，要看到學生存在著多種發(fā)展的潛在的可能性，克服物理教學中追求完全趨同、整齊劃一的弊病，體現學生的個體差異性，并使每一個學生都年得到良好的發(fā)展。
在實際教學中，我們教師要以新的教育理念指導物理教學，嚴禁向學生傳授課標中明確規(guī)定刪去的繁、難、多、舊的內容，切實降低教學難度；教學要貼近學生生活實際，關注社會熱點問題，反映社會高新技術。要“多對新的東西，活的東西，與現象直接有關的東西感興趣”。
（二）加強教研對教學的引領作用，提高課堂教學的有效性。
本學期繼續(xù)在全校實施“四新”策略，全力打造新型高效課堂。即：用新理念引領課堂教學；用新模式改革課堂教學；用新方法和技術打造激情和高效的課堂教學；用新標準評價課堂教學。
同時，我們要重視對學生作業(yè)的研究。認真貫徹各級教育行政部門的規(guī)定，全力推進作業(yè)改革實驗，下力氣改變“作業(yè)教學設計不精、作業(yè)批改不重視、反饋矯正環(huán)節(jié)不落實、作業(yè)教學總體效益較低”的現狀，努力做到精心設計作業(yè)，精心批改作業(yè)，精心反饋作業(yè)。把學生從題海戰(zhàn)術、疲勞戰(zhàn)術中解放出來，切實減輕學生過重的作業(yè)負擔，提高作業(yè)質量。
（三）積極促進教師成為合格的優(yōu)秀教師。
我們要求我們的團隊：勤于學習、勇于實踐、善于總結、不斷提高，會研究、能創(chuàng)新、懂合作。新課程的推行對中學物理教師自身的專業(yè)素質提出了新的要求和挑戰(zhàn)。作為中學物理教師，要積極應對物理新課程帶來的挑戰(zhàn)，不斷提高自己的專業(yè)知識、專業(yè)能力以及專業(yè)情意等能力，以保證物理新課程的實施。
1、具備復合型的知識素質。
物理教師的知識水平是從事物理教學工作的前提條件。我們的知識素質應符合二十一世紀科學技術的迅速發(fā)展和趨于學科間知識的綜合形勢，應滿足教育教學實踐與發(fā)展的需求。這就要求我們教師，既要有精深的專業(yè)知識，又要具備較為廣博的一般文化知識和教育科學知識，從而形成一種專業(yè)知識扎實、覆蓋面寬廣的知識結構體系。
2、提高全方位的能力素質。
主要包括教育教學基本能力、交往和合作能力、物理觀察和實驗能力、運用物理思想和方法解決問題的能力、教育科研能力、獲取和處理信息的能力以及較強的學習能力。
3、應有健全的專業(yè)情意。
一是不斷完善的職業(yè)修養(yǎng)。二是全新的教育理念。三是良好的個性心理品質。作為物理教師要更新知識結構，實現三個轉變：教育教學觀念上，從教師為本轉向學生為本；教學行為上，從講授為主轉向組織學生自主學習、探究學習為主；教學評價上，從雙基智能的評價轉向綜合素質的評價。要求教師不斷學習，終身學習。真正做到學習生活化，生活學習化。
4、當教師要有激情。
老師不是詩人，但必須有詩情，對生活事業(yè)，對人生，充滿一種愛的激情；老師雖不是哲人，但必須有美麗的思想，對人生，對生活，有著獨特深刻的見解。充滿愛心，充滿激情，擁有個性，擁有理想，耐住清貧，抵住誘惑，才會使人的眼里永遠閃動光彩。如此，詩人自備，睿智自生，教師的生命便盈滿了自我。學生的唧唧喳喳聲不再是讓人心生煩燥的噪音，而是感受到一種優(yōu)美和悅耳動聽的音響在回蕩。課堂不是是利益的戰(zhàn)場，而是師生共舞的精神家園和生活樂園。
課堂是生活，課堂也是人生。從這種意義上來說，課堂應是師生心靈相約的場所，是智慧生成的舞臺，更是學生生命發(fā)展的過程、學生生命提升的過程。因此，教師不僅要對事業(yè)有誠心，對學生有愛心，還要善于觀察生活，激發(fā)教學靈感，讓課堂的分分秒秒激蕩學生的心靈，讓課堂的每一個細節(jié)充滿教育的智慧，讓每一節(jié)課成為學生難忘的回憶。新課程的實踐呼喚新課堂，新理念的落實需要新智慧。作為21世紀的教師，不僅要外備敏銳的感官，更要內存隨即應變的心智，善于悄無聲息去運用、去開發(fā)身邊的教育資源，使之與課堂的主流于無痕無跡地融為一體，激發(fā)課堂教學的生命力，讓課堂閃爍智慧的光芒。
5、要學會處理一些事情。
教師要“笑著做教師、蹲著看學生、樂著做同事”：
（1）笑著做老師：不會笑的教師學生是不會喜歡的。教師發(fā)生內心的微笑，正是在傳遞他內心擁有的教師這一職業(yè)所具有的人性感召力，這種感召力透過教師的智慧語言，使學生感到來自教師的關愛、重視、指導、暗示、欣賞和接納。
（2）蹲著看學生：與學生的目光平視，意味著教師應該擁有寬容、信任、理解、等待的情；意味著童心的回歸，包容與善待學生的問題。學生就是學生，每一個成長中的問題都是學生發(fā)展中的機會。要幫助學生學會樂于幫助別人與主動求得別人的幫助的策略。
（3）樂著做同事：教師們在一起工作是一種緣分。教師之間的和諧互助，可以帶給學生積極的影響；教師之間的交流和分享，有助于改善我們的教育行為，為學生創(chuàng)造更多的機會；教師之間的友愛和尊重，又會讓我們的教育形成目標一致的教育合力。要讓大家感覺到這是一個充滿活力的組織，使教師每天都帶著幸福感來到學校，每天又非常溫馨地離開。教師和學生因能得到變化和成長而幸福，這種群體的職業(yè)幸福感會像種子一樣生長、傳播。
四、主要活動：
9月：（1）學習討論校教學工作計劃，制定本教研組工作計劃。
（2）進行課題研究，確定各年級本學期重點應用的教學策略。布置、安排教師公開課工作。
10月：（1）月考分析。
（2）進行校研究課（待定課題和主題）。
11月：（1）期中考試分析總結。
（2）校研究課及校研究課的分析、反思、總結。
12月：（1）學習新大綱及現代教學理論及新課標。對各年級學生學習狀況進行分析，應用教學策略的情況分析。
（2）研究如何進行期末復習?？偨Y公開課工作。
1月：（1）進行期末總結及期末考試分析。
高二物理科研組教學工作計劃篇三
本期本班學生共＿＿人，其中男生＿＿人，女生＿＿人，原班直升＿＿人，留級入班＿＿人，轉學入班＿＿人。
上期期評成績：及格＿＿人占＿＿%，優(yōu)秀＿＿人占＿＿%；人平＿＿＿分。
雙基掌握情況：
學生在必修1和必修2中已經學習了力學部分的主干知識，通過力學部分知識的學習，學生掌握了基本的力學知識，形成了一定的自學能力，培養(yǎng)了一定的實驗能力。但對物理知識的體系性的認識還不足，在運用已經的知識聯系實際問題上還存在不足。
全面落實學校和年級的教育教學計劃，認真貫徹學校的各項規(guī)章制度。根據新課程改革的精神和要求，提高全體學生的素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的科學探索能力。圓滿完成高二教育教學任務，確保整個高物理教學的進度。
培養(yǎng)學生對科學的興趣和愛好，引導學生將學習的物理知識運用到生活實際的問題中，在解決問題中獲得學習的樂趣。
新一輪教材改革中，不僅對高中所要學習的內容和能力作了較大的調整，同時對教師的教學理念和學生的學習方法也提出了新的要求。一方面繼承了物理學發(fā)展過程中對力學、電學、熱學、光學、原子物理學的認識過程，精選了每一領域內具有代表性、典型性的內容進行了研究和分析；另一方面，教學內容的選擇注意面向新時代，要求教學內容隨著時代而有所更新，介紹與基礎知識有密切聯系的現代科學技術成就，強調知識和方法獲得的過程。
本學期學習人教版普通高中課程標準實驗教科書物理選修3－1和3－2的全部內容。教學中理解課程標準要求，注意因材施教，滿足不同程度的學生；注意循序漸進，教學過程既是學生學習知識的過程，也是學生領會方法、提高能力和接受熏陶的過程；注意講清思路，滲透方法，培養(yǎng)學生的思維的邏輯性；注意加強實驗，以提高學生的能力和學習積極性。
選修3－1內容分析：
選修3－1共3章教學內容，第一章是電場，第二章是恒定電流，第三章是磁場。
第一章是高中階段電學內容的開始，它即是電磁學知識的基礎，又是光學等其他物理學知識的基礎。本章的核心內容是電場的概念及描述電場特性的物理量。本章知識內容共9節(jié)，大致可分為三個單元：
第一單元包括第1、2節(jié)，即“電荷守恒定律”和“庫侖定律”，為本章的后續(xù)學習打下基礎。
第二單元包括3、4、5、6節(jié)，分別是“電場強度”“電勢能和電勢”“電勢差”“電勢差與強度的關系”，是關于電場強度和電勢概念的具體討論，是本章的核心內容。
第三單元包括第7、8、9節(jié)，即“靜電現象的應用”“電容器的電容”“帶電粒子在電場中的運動”，是前面各節(jié)內容之間以及力學知識的綜合。
第二章主要是運用歐姆定律等物理規(guī)律，圍繞著串聯、并聯電路，對電壓、電流、電動勢等物理量進行分析討論。本章共10節(jié)內容，大致可分為4個單元：
第一單元包括第1、2節(jié)，介紹電源、電動勢的有關知識，這是本章的基礎概念；
第二單元包括第3、4、5、6節(jié)，這四節(jié)討論的是不含電源的部分電路問題；
第三單元包括第7、8、9節(jié)，這三節(jié)以閉合電路歐姆定律為中心內容，第7節(jié)推導、理解閉合電路歐姆定律，第8節(jié)是閉合電路歐姆定律的具體應用――多用電表，第9節(jié)是根據閉合電路歐姆定律測量電源電動勢和內阻的實驗，第四單元是第10節(jié)，介紹簡單邏輯電路的知識。
第三章也是電磁學的核心內容，特別是對磁場性質的定量描述，是以后學習電磁學知識，比如選修3－2中的“電磁感應”“交流電”以及選修3－4中的“電磁場”的基礎。本章的教材內容按以下線索展開：磁現象（磁效應）――磁場性質的定量和定性描述――磁場對電流和運動電荷的作用――安培力和洛侖茲力的應用，這種安排，知識的邏輯結構比較清晰，也符合學生的知識規(guī)律。
本章共6節(jié)，可分為四個單元，第1節(jié)為第一單元，是在初中有關知識的基礎上，介紹基本磁現象、磁效應和地磁場。
第二單元包括2、3節(jié)，介紹磁場的性質及其描述。
第三單元包括4、5節(jié)講述安培力和洛侖茲力，是本章的核心內容也是教學的重點。
第四單元包括第6節(jié)，介紹帶電粒子在勻強磁場中的運動，其實質是介紹洛侖茲力的應用，特別是在現代高科技中的應用。
選修3－2共三章，分別是第四章電磁感應，第五章交變電流，第六章傳感器。
第四章共7節(jié)，可分為三個單元，第一單元為第1、2節(jié)，從人文的角度介紹了電磁感應現象的發(fā)現歷史，然后定性地討論了產生電磁感應現象的條件。第二單元為第3、4節(jié)，介紹了楞次定律和法拉第電磁感應定律，這是本章的重點，也是本冊教材的重點。第三單元為第5、6、7節(jié)，介紹楞次定律和法拉第電磁感應定律的的應用。
第五章共五節(jié)，可分為兩個單元，第1、2節(jié)作為一個單元，介紹交變電流的基本概念；第二單元為第3、4、5節(jié)，介紹交變電流的有關規(guī)律及其應用。
第六章傳感器是新增的教學內容，共4節(jié)，本章的教學要求相對較低，但作為一個全新的教學內容，在教學中要引起足夠的重視?；蛟S為會是學生學習的一個難點。
1、教研課題：新課程改革條件下的高中物理教學模式探索
2、參與集體備課16次相互聽課16－20次，上公開課2－3節(jié)。
3、接受老師的指導或幫助幫老師提高教學水平或與互教互學。
4、主要措施：
（1）加強研究，學習新課程的各項要求，認真學習新課程標準，分析新課程的變化，全面把握教材，適時調整教學方法和教學起點，讓所有學生都能跟得上，吃得飽。
（2）加強集體備課，團結一致，群策群力，資源共享，智力共享。每周一大備，每天一小備，做到五個統(tǒng)一。
（3）全面落實各項教學常規(guī)。做到不備課不上課，上課態(tài)度認真，教學方法靈活，認真了解學情，認真輔導和批改作業(yè)。
（4）認真做好單元測試和講評。
（5）在教學中配合班主任做好培優(yōu)輔差工作的落實。
高二物理科研組教學工作計劃篇四
1.根據高二學生的生理和心里特點，以及新的課改精神和物理學科的高考要求和特點，制定符合本校學生認知規(guī)律的教學方法和策略。
2.認真鉆研教材，力求準確把握教材編寫意圖，抓住重點和難點，設計重點訓練和難點突破辦法。
3.合理地進行教學設計、課件制作、加強演示實驗的設計和使用。
上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節(jié)課的質量。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學。
及時批改作業(yè)。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有利用晚自習有針對性地對學生進行輔導。
1、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合學生的教學模式，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
2、積極參加市里、縣里及學校組織的教研活動。
3、注意專業(yè)知識和教學理論的學習，積極參加教師繼續(xù)教育的學習。
高二物理科研組教學工作計劃篇五
1.知道能量的轉化和轉移有一定的方向性。
2.了解我國和世界的能源狀況和能源消耗的趨勢。
3.了解未來理想能源的特征。
（二）過程與方法
認識能源的利用對環(huán)境的影響，能用辯證的觀點來看待資源利用與環(huán)境保護的關系。
（三）情感態(tài)度和價值觀
認識伴隨大量能源消耗所產生的環(huán)境問題，對于能源的開發(fā)和利用有可持續(xù)發(fā)展的意識。
本節(jié)內容是由“能量轉移和能量轉化的方向性”、“能源消耗對環(huán)境的影響”、“能源與可持續(xù)發(fā)展”三部分內容組成的。根據能量守恒定律可知，使用能量的過程中，能量的總量保持不變，那么還會出現能源危機嗎?因為能量在轉化和轉移的過程中具有方向性，把能量轉化或轉移后，能量不能自動再轉化到原來形式或轉移到原來的物體，這部分內容學生不太容易理解，是本節(jié)教學的難點。通過了解世界和我國使用能源狀況，全世界對能源的需求量在不斷增大，并且以不可再生能源為主，所以人類不得不面對能源危機，要實現能源與可持續(xù)發(fā)展，需要開發(fā)和探索各種新能源。所以了解世界和我國的能源狀況是本節(jié)的教學重點。
重點：了解世界和我國的能源狀況。
難點：知道能量轉化和轉移的方向性。
回憶能量守恒定律，能量在轉化和轉移過程中的總量會保持不變，提出問題為什么還會出現能源危機，使學生產生一個矛盾，激發(fā)學生的學習興趣，提出能量轉移和轉化的方向性的問題。通過分析實例來說明能量轉移和轉化的方向性，如汽車散失的熱不能收集起來，雖然能量守恒，但散失的能量無法再次被使用。通過圖片、視頻等介紹在能源使用過程中對環(huán)境造成的危害，通過一些觸目驚心的圖片，使學生認識到使用能源時要注意環(huán)境保護，要辯證地看待能源的使用與環(huán)境保護間的關系。展示我國和世界近年來消耗能源的結構和數量，了解地球上儲存的不可再生能源是有限的，人類正面對著能源危機，需要開發(fā)和利用新能源來解決這個問題。結合前面能源使用對環(huán)境的影響，提出新能源需要具備哪些特點。
實物投影、多媒體課件整合網絡。
五、教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計意圖
創(chuàng)設情景
（5分鐘）
回憶能量的轉化和守恒定律
學生回憶并描述定律內容：
回顧知識，為本節(jié)課內容作準備
引入新課
（5分鐘）
既然能量在轉化或轉移過程中其總量保持不變，那么在實際中會出現能源危機嗎?
學生討論，引入本課的主要內容
結合能量守恒定律，使學生產生矛盾，提高學習興趣
新課內容（25分鐘）
能量轉移和能量轉化的方向性
人們利用能量的過程實際上就是能量轉移和轉化的過程，例如生火做燒，就是把燃料的化學能轉化為內能，再通過熱傳遞即能量的轉移，使食物變熟。
你能從日常生活中找到哪些能量轉移和轉化的實例?
針對學生的舉例，提出問題：這些能量能自動反過來轉移和轉化嗎?
在能量轉移和轉化中具有方向性，雖然自然界中能量的總量保持不變，但并非所有的能量都可以被利用。
以下的現象可能出現嗎?為什么?
例1.坐在房間內，房間里均勻地充滿空氣。突然，這些空氣自行聚攏在某一角落，使你窒息。
例2.一杯水的內能突然集中在這杯水的上層，從面使上面的水劇烈地沸騰，而下面的水卻結成了冰。
學生舉例說明：
用暖氣取暖，內能從暖氣中的熱水轉移到室內空氣。
汽車制動，汽車的動能轉化為輪胎、地面和空氣的內能。
學生思考原因。
學生討論這兩個實例，分析是否可能出現例子中的現象。
(從能量轉化和轉移的方向性來分析。)
利用物理知識解釋實例
培養(yǎng)學生的總結能力
能源消耗對環(huán)境的影響
人類在使用各種能源時，不可避免地對環(huán)境造成影響，能源消耗會對環(huán)境造成哪些影響，產生哪些危害?說出你們的看法。
展示被酸雨腐蝕的建筑物、沙漠化等圖片。
播放能源消耗對環(huán)境影響的視頻。
完成課本中“想想議議”中的表格，了解不同能源在使用時對環(huán)境造成的破壞。
小結：在人類使用能源的同時要注意環(huán)境的保護，保持與自然、環(huán)境的和諧與平衡
學生討論交流：
1.大量使用石油、煤炭造成空氣污染并產生各種廢料。
2.在使用木柴等加劇對樹木的砍伐，會導致水土流失和沙漠化。
3.海上石油開采發(fā)生泄漏，會破壞生態(tài)環(huán)境。
完成表格，認識到能源使用的同時也會對環(huán)境造成破壞
培養(yǎng)觀察思考、自學能力、合作學習的能力
物理聯系實際應用，解釋生活中的現象
能源與可持續(xù)發(fā)展
人類社會的發(fā)展離不開能源，請說說現階段我們使用的能源有哪些?
能源可以分為可再生能源和不可再生能源。像化石能源、核能等能源會越用越少，不能在短期內從自然界得到補充，這些是不可再生能源;像風能、水能等可以在自然界里源源不斷地得到，這些是可再生能源。
播放當今世界能源的儲備及使用情況的資料。
通過以上資料，討論交流，你對現階段能源使用及結構有什么看法?
從能源的使用上，要依靠科技進步改變能源結構、開發(fā)和推廣清潔的可再生能源、提高能源的利用效率、減少環(huán)境污染。
你能說出一些新能源嗎?開發(fā)的新能源需要滿足什么條件呢?
歸納總結新能源的特點：
1.必須足夠豐富，可以保證長期使用;
2.必須足夠便宜，可以保證多數人用得起;
3.相關的技術必須成熟，可以保證大規(guī)模使用;
4.必須足夠安全、清潔，以保證不會嚴重影響環(huán)境
學生舉例：煤、石油、天然氣、風能、水能、核能、太陽能、電能等
學生給剛才所列舉的能源進行分類。
了解可再生能源和不可再生能源。
學生討論交流總結：
不可再生能源資源有限，開采情況下樂觀，且污染嚴重，因此必須開發(fā)新能源。
學生討論交流，能源的可持續(xù)發(fā)展，并不是要求不使用能源，是既要考慮當前發(fā)展需要，又要考慮未來發(fā)展需要，不能以犧牲后人的利益為代價來滿足當代人的需求。
學生討論新能源如風能、水能、太陽能等。
學生討論總結新能源的條件
根據能源是否可再生，對能源進行分類。
培養(yǎng)學生總結能力。
通過對不可再生能源的分析，提高學生環(huán)境保護的意識。
利用辯證的方法來看待能源的可持續(xù)發(fā)展。
培養(yǎng)學生的分析總結能力
總結（5分鐘）
課堂小結：
1.通過這節(jié)課你學到了什么?
2.如何理解能量轉移和能量轉化的方向性?
3.能源消耗對環(huán)境有哪些影響?
4.談談你對能源與可持續(xù)發(fā)展的認識。
學生梳理本節(jié)課知識內容。
從前面幾個方面進行總結
培養(yǎng)學生總結歸納的能力
作業(yè)布置
完成《動手動腦學物理》第1～4題
按要求完成
知識鞏固
高二物理科研組教學工作計劃篇六
陳有福。
一、指導思想；
本屆高中生是我省進入課改實驗區(qū)的第一屆高中生，本屆高中使用的教材教材突出了全面提高學生的素質和培養(yǎng)學生自主學習的能力的基本思想，這一基本思想也是在教學中應該全面貫徹的教學思想。
二、情況分析：
1、3—2和3—3三個模塊和，該教材充分體現了高中物理新課程標準的理念，安排了許多的“實驗”和“實驗探究”“信息窗”等小欄目，提高了學生學習物理的興趣。
（二）學生學情分析：
1、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多數的學生對物理知識的求知欲望比較強烈，在課堂上比較自覺地與老師互動，配合老師完成教學任務。
2、對基礎知識的掌握還不夠牢固，從跟學生一段時間的觀察的摸底，大多數學生雖然通過了高一年級的高中物理學習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型。獨立分析物理過程，解決有關的物理問題的能力較低，還有待于提高和培養(yǎng)。
三、教學目標與任務：
認真學習普通高中物理課程標準，根據新課標的要求，認真組織教學。
1、知識方面，根據課標要求，使學生掌握好基礎知識，基礎技能、基本方法和基本的物理思想。
2、知識和能力方面，高中物理教學既傳授知識，又培養(yǎng)能力，二者不可分，在課堂教學中要注意把二者有機地結合起來。
3、情感態(tài)度方面，要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，充分調動學生學習主動性，要認識到學生能力培養(yǎng)與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。
四、方法與措施：
1、注重學生學習習慣的培養(yǎng)，強化形成。上課、自習應該準備的材料要準備好，此外，必須有練習本，手里始終要有一支筆。學生聽課過程中可隨手記點東西，甚至是僅僅寫幾個字，這樣能大體顯現本節(jié)內容，便于課后回顧，同時也能有效防止學生走神。
2、堅持實行新的課堂教學模式。重視學生自主學習、討論式學習。這樣有利于培養(yǎng)學習習慣、自學能力、合作能力，對學生的終生學習有利。
3、面向全體，分類分層次指導。
從學生的全面素質提高，對每一位學生負責的基本點出發(fā)，根據各層次學生具體情況，制定恰當的教學目標和要求，因材施教。抓好尖子生管理。
4、抓好基礎教學，注意能力的培養(yǎng)。
認真學習新的課程標準，在教學中應強調理解，掌握好基礎知識，同時也要注意培養(yǎng)學生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的能力。
5、強化規(guī)范意識。規(guī)范學生的審題思路、分析過程和解題步驟，向規(guī)范要一個分數段。
高二物理科研組教學工作計劃篇七
我本學期繼續(xù)承擔：高二（3）、（48）班的教學工作；并擔任高二（48）班班主任工作。每周14課時。
本學期進行物理（選修3-2）和物理（選修3-3）[人教版]的教學。物理選根據高考知識點分布情況和新課改要求，并針對物理班的教學特點和高考要求，特制定如下策略：
一、教學設計：
1.根據高二學生的生理和心里特點，以及新的課改精神和物理學科的高考要求和特點，制定符合特區(qū)學生認知規(guī)律的教學方法和策略。
2.認真鉆研教材，力求準確把握教材編寫意圖，抓住重點和難點，設計重點訓練和難點突破辦法。
3.合理地進行教學設計、課件制作、加強演示實驗的設計和使用。
二、認真上課：
上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節(jié)課的質量。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
三、加強訓練：
加強專題訓練，是提高解題能力和成績的必由之路。本學期將進行如下專題訓練：
1、電磁感應綜合題。
2、組合場和復合場問題。
3、交流電產生和變化。
4、熱能。
四、課后輔導：
加強作業(yè)批改，加強對學生學習情況的跟蹤，及時發(fā)現學生學習中的問題并及時解決。
五、認真學習：
1、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合學生的教學模式，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
2、積極參加市里、區(qū)里及學校組織的教研活動。
3、注意專業(yè)知識和教學理論的學習，積極參加教師繼續(xù)教育的學習?？傊乙M心盡力地完成教學工作。
李希雙。
高二物理科研組教學工作計劃篇八
按照新課標新高考的要求和教學大綱的安排，以及本屆學生的情況，本學期將加強物理基礎知識的教學，啟發(fā)學生積極主動地學習，培養(yǎng)學生的思維能力和自學能力，為高考物理的勝利打下堅實的基礎。
本學期主要完成教材選修3-2,選修3-5和選修3-3的教學內容,通過新課教學，使學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，使學生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯系，對于物理規(guī)律，在講解時注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學生的綜合能力和思維能力。
1、完成人教版的選修3-
2、選修3-5和選修3-3的新課教學任務。
2、提高學生用物理模型解和數學方法解決實際生活問題的能力，提高運用邏輯辨證的思維能力，形成良好的科學素養(yǎng)。
難點：動量守恒定律和動量守恒定律在碰撞現象中的應用及光的粒子性
本學期主要以教促學,以練促學,以生為本的指導思想,具體做到、做好教學活動中的六大環(huán)節(jié)：預習、上課、作業(yè)、復習、質疑、小結，抓好每一環(huán)節(jié)，督促好每一過程。具體要求如下：
2.認真做好集體備課，分工合作，多聽課、評課，互相學習，全面提高課堂效率;
3.課堂注重基礎知識的落實，選好例題以鞏固基礎
4.精心選題，加強學生對薄弱環(huán)節(jié)和重點內容的訓練;
5.強化錯題糾正卷的糾錯功能，抓好每個學生的錯題本。
高二物理科研組教學工作計劃篇九
按照新課標的要求、新高考要求和教學大綱的安排，以及本屆學生的基礎掌握情況，加強物理基礎知識的教學，啟發(fā)學生積極主動地學習，培養(yǎng)學生的思維能力和自學能力，為高考物理的勝利打下堅實的基礎。
通過新課教學，使學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應使學生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯系，對于物理規(guī)律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學生的綜合能力和思維能力，為達到高考要求打下堅實的基礎。
三、課程分析和教學內容。
新一輪教材改革中，不僅對高中所要學習的內容和能力作了較大的調整，同時對教師的教學理念和學生的學習方法也提出了新的要求。一方面繼承了物理學發(fā)展過程中對力學、電學、熱學、光學、原子物理學的認識過程，精選了每一領域內具有代表性、典型性的內容進行了研究和分析；另一方面，教學內容的選擇注意面向新時代，要求教學內容隨著時代而有所更新，介紹與基礎知識有密切聯系的現代科學技術成就，強調知識和方法獲得的過程。教學中理解大綱要求，注意因材施教，滿足不同程度的學生；注意循序漸進，教學過程既是學生學習知識的過程，也是學生領會方法、提高能力和接受熏陶的過程；注意講清思路，滲透方法，培養(yǎng)學生的思維的邏輯性；注意加強實驗，以提高學生的能力和學習積極性，還能加深對知識的理解；注意安排練習和習題，這是掌握知識，培養(yǎng)能力的必要手段，四、主要措施及要求：
1.加強研究，學習新課程的各項要求，認真學習新課程標準，分析新課程的變化，全面把握教材，適時調整教學方法和教學起點，讓所有學生都能跟得上，吃得飽。
2.加強集體備課，團結一致，群策群力，資源共享，智力共享。每周一大備，每天一小備，做到五個統(tǒng)一。
3.全面落實各項教學常規(guī)。做到不備課不上課，上課態(tài)度認真，教學方法靈活，認真了解學情，認真輔導和批改作業(yè)。4.認真做好單元測試和講評。每章出兩套測試題，第一套測評，第二套校補。要讓每個同學都要達到教學的要求和目標。
一、精選作業(yè)內容，嚴格控制作業(yè)量，并做到分不同層次教學班提出不同要求。對于學習有困難的學生要經常溝通。
6．教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質量。在高二物理教學中，應特別注意處理好如下三個關系：
（1）知識和能力的關系：高中物理教學既傳授知識，又培養(yǎng)能力，二者密不可分，課堂教學中要注意把二者有機地結合起來。物理學科要培養(yǎng)的能力主要有：觀察和實驗能力；抽象和概括、推理和判斷、分析和綜合等思維能力及科學的語言表達能力；應用數學處理物理問題的能力以及分析和解決實際問題的能力。思維能力，包括邏輯思維和形象思維在內，是物理學科要培養(yǎng)的重要能力。高二物理比起高一物理，學習內容更為抽象，近代物理部分更要求學生有較高的思維能力，因此在教學中要注意教學方法，注重能力的培養(yǎng)和訓練。
（2）理論和實驗教學的關系：物理學科的特點之一就是它是以實驗為基礎的科學，加強實驗教學可以豐富學生的感性認識，提高學生學習物理的興趣和積極性，同時培養(yǎng)和提高實驗能力也是物理學科本身的教學要求和任務。本學期的教學內容以電磁學為主，這一部分本身也需要加強實驗教學。理論密切聯系實際，也是物理學科的特點之一，在教學中應充分體現這一特點，以培養(yǎng)學生良好的學風。
（3）會考與高考的關系：高二年級是高中階段承上啟下的年級，高二年級末要進行高中畢業(yè)會考，按照要求應于會考之后進行文理分班，進入高三年級的學習。但實際上高二學生中已有很多人明確了學文或學理的意向，甚至有的學校在高二年級就開始文理分科教學。由于所有高中學生都必須通過會考，這是高中物理教學的最低標準，因此即使是學文科的學生也不能放松物理的學習，對于學習理科的學生更要考慮他們進一步學習的需要，所以在高二的教學中要為高三的學習打下必要的基礎。
五、本學期教學進度安排。
本學期共22周，實際安排授課時間18周，按每周4課時計算，共72課時。期中考試安排在第9周，期末練習安排在第22周。高考及中考占用一周多時間。建議各章的教學周數為：
高二物理科研組教學工作計劃篇十
1)完成人教版的選修3-。
2、選修3-5的新課教學任務。
2)提高學生用物理模型解和數學方法解決實際生活問題的能力，提高運用邏輯辨證的思維能力，形成良好的科學素養(yǎng)。
二、教材的重點、難點。
必修3-2中的《電磁感應》和《交變電流》選修3-5中的《動量》。
三、
提高教學質量的措施。
1.認真研究《物理課程標準》，認真?zhèn)湔n、上課，調動學生學習的積極性;。
2.認真做好集體備課，分工合作，多聽課、評課，互相學習，全面提高課堂效率;。
3.課堂注重基礎知識的落實，選好例題以鞏固基礎。
4.精心選題，加強學生對薄弱環(huán)節(jié)和重點內容的訓練;。
高二物理科研組教學工作計劃篇十一
1.教材分析：
本學期期采用的教材為人民教育出版社出版的《物理》選修3-1，共分為三章，分別是第一章靜電場、第二章恒定電流、第三章磁場。靜電場是高中階段的基礎內容之一，它的核心是電場的概念及描述電場特性的物理量，全章共9節(jié)內容，從電荷、電場的角度來研究電學中的基本知識。恒定電流為第二章內容，其主要研究的內容為一些基本的電路知識，主要包括歐姆定律、焦耳定律、串并聯電路等，本章的知識須要以靜電場的相關知識作為基礎，在教學中應注意聯系靜電場的有關內容。最后一章為磁場，磁場和電場密切聯系又具有相似性，因此通過對比，可以對本章內容起到良好的幫助。
2.學生分析：
本屆高二學生基礎不是太好，但不能放松，除對少部分同學要提高要求以外，對大多物理生以掌握基本概念基本規(guī)律為主要目的，此外還應適當掌握分析物理問題解決物理問題的方法，并提高能力。
3.教法、學法分析：
針對本學期教學內容和學生的特點，采取重知識和重概念在此基礎上提高學生能力的方法：強調學生的課前預習，爭取少講、精練、多思考。培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力。特別培養(yǎng)學生利用物理知識解決物理問題的能力，提高學生的實驗動手能力，加強學生實驗的教學，加強物理綜合知識的分析和討論。培養(yǎng)學生的綜合素質。充分調動學生的主動性、積極性。讓學生變成學習的主人。
1.認真鉆研教學大綱及調整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案，充分調動學生學習主動性。
2.要特別強調知識與能力的階段性，強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的教育教學因素，強調理解與運用。
3.加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。
4.通過觀察實驗和推理，歸納出物理概念和物理規(guī)律，使學生學習和掌握有關規(guī)律，同時著重培養(yǎng)和發(fā)展他們的實驗能力，以及由實驗結果歸納出物理規(guī)律的能力。
5.結合所學知識的教學，對學生進行思想品德教育和愛國主義教育，辯證唯物主義的教育。
1.嚴格執(zhí)行教學處的集體備課制度，提高集體備課質量。每周集體備課，先由上一周安排的每一節(jié)教學內容的主備人向全組明確本節(jié)的重點、難點、教學方法、主要例題、課后作業(yè)、教學案等，然后由全組教師研討、質疑、確認，形成共案。全組老師要統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學規(guī)范。
2.制定教學進度。在認真分析教材與學生實際情況的基礎之上，確定課時安排。為實現給全體學生奠定一個扎實的物理基礎提供合理的時間保證。必修物理將突出文科學生的特點、合理安排，以便保證全年級在學業(yè)水平測試中獲得滿意成績。
3.提高課堂的教學效率，加強對課堂教學模式的探索。細化每一章每一節(jié)的教學要求，明確課時分配及每一節(jié)課的課時目標。對每一節(jié)課的重難點內容作更深入的分析、探討，確立突破的方法和途徑。加強對各種課型的研究，尤其是探究課。
4.精選習題。針對每一節(jié)課的課時目標，精心選擇典型習題，做到知識點與習題的對應。分類編排課堂例題、課外鞏固習題、小練檢測題、章節(jié)復習題。注重學生能力的提高過程。
5.強化作業(yè)批改。通過作業(yè)批改督促學生端正課外學習的態(tài)度、了解學生對知識的理解與掌握、規(guī)范學生的答題。為課時目標的確定和分類教學指導提供依據。
6.加強學科組老師的交流與合作。通過聽課、評課對教學模式進行探究，提高課堂教學效果;在精選習題過程中，選題與審題分工合作;對每一節(jié)課的重難點進行突破時集思廣益。
7.充分開發(fā)教學資源。加強實驗教學，能充分利用實驗室提供的器材，利用身邊資源開發(fā)有價值的小實驗為學生提供更多的感性認識。搜集多媒體素材，制作課件，提高教學容量與效果。
8.激發(fā)學生學習的興趣和積極性，促進學生全面發(fā)展。成立學習小組，開展研究性學習，培養(yǎng)學生的合作、探究、表達能力;舉行學科競賽，促進學生的特長發(fā)展。開設講座，介紹物理學前沿與物理學家生平，讓學生明白科學的價值和意義。
1.著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機會，肯定他們的成績，讓他們把科學的學習方法傳給大家，達到全體同學共同進步的目的。
2.平等相待。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地捧，不能對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導致心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導，讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學生。
3.嚴格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當優(yōu)生出現問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在平時的學習中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學習，不搞特殊化。
4.要讓學生學會質疑、提問。鼓勵學生求異、求變、求新，善于學習、勤于總結、勇于創(chuàng)新。
5.進行意志品質教育，在學習上遇到困難時要克服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質。
1.對他們進行有效的學習目的性教育，逐步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
2.采取傾斜政策，對學困生給以偏愛和厚愛。每天給他們留特定的作業(yè)，當天及時批閱及時改正。
3.補課要課內外結合，以課內為主，并和優(yōu)生結對子;雙向選擇，一幫一，一對紅，安排特殊座位，以優(yōu)帶差。
4.在課內，教師要有意識地讓他們有一些訓練、發(fā)言的機會。
5.對他們一視同仁，不歧視，多鼓勵，及時發(fā)現他們的閃光點，增強他們的上進心，要全面滲透激勵教育，多鼓勵、多表揚，少批評、少指責。激勵他們進步。
6.切中時機，傳情報、送喜報。重視學困生的心理健康教育，從根本上轉變學困生的思想。
高二物理科研組教學工作計劃篇十二
我本學期承擔：高二（1），并擔任高二（2）班班主任工作。每周15課時。
本學期針對物理班的教學特點制定如下策略：
1、根據高二學生的生理和心里特點，以及新的課改精神和物理學科的高考要求和特點，制定符合特區(qū)學生認知規(guī)律的教學方法和策略。
2、認真鉆研教材，力求準確把握教材編寫意圖，抓住重點和難點，設計重點訓練和難點突破辦法。
3、合理地進行教學設計、課件制作、加強演示實驗的設計和使用。
上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節(jié)課的質量。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
及時批改作業(yè)。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有針對性地對學生進行輔導。
1、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合學生的教學模式，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
2、積極參加市里、區(qū)里及學校組織的教研活動。
3、注意專業(yè)知識和教學理論的學習，積極參加教師繼續(xù)教育的學習。
總之，我會盡心盡力地完成教學工作。
高二物理科研組教學工作計劃篇十三
1.根據《浙江省普通高中會考標準》有針對性的教學和溫習。
1.我了解到高二學生物理基礎很差，我要狠抓課堂教學效果，使學生學習一步一個腳印，腳踏實地抓好基礎，向45分鐘要質量。
2.課堂教學多聯系實際，抓好課堂演示實驗，讓學生更好的理解物理概念和物理規(guī)律，同時培養(yǎng)文科生學物理的愛好。
第12周第一章電場電流共7課時。
第一節(jié)電荷庫侖定律2課時。
第二節(jié)電場1課時。
第三節(jié)生活中的靜電現象1課時。
第四節(jié)電容器1課時。
第五節(jié)電流和電源1課時。
第六節(jié)電流的熱效應1課時。
第34周，第二章，磁場共7課時。
第一節(jié)指南針與遠洋航海1課時。
第二節(jié)電流的磁場1課時。
第三節(jié)磁場對通電導線的作用2課時。
第四節(jié)磁場對運動電荷的作用2課時。
第五節(jié)磁性材料1課時。
第58周，第三章，電磁感應共9課時。
第一節(jié)電磁感應現象2課時。
第二節(jié)法拉第電磁感應定律1課時。
第三節(jié)交變電流1課時。
第四節(jié)變壓器1課時。
第五節(jié)高壓輸電1課時。
第六節(jié)自感現象渦流1課時。
第七節(jié)課題研究：電在我家中2課時。
第910周，第四章，電磁波及其利用共6課時。
第一節(jié)電磁波的發(fā)現1課時。
第二節(jié)電磁波譜1課時。
第三節(jié)電磁波的發(fā)射和接收1課時。
第四節(jié)信息化社會1課時。
第五節(jié)課題研究：社會生活中的電磁波2課時。
第1120周，全面溫習，備戰(zhàn)會考，在溫習的進程中，要讓學生多多練習。
物理科是相對較難學習的一科，學太高中物理的大部份同學，特別是物理成績中差等的同學，總有這樣的疑問：上課聽得懂，聽得清，就是在課下做題時不會。這是個普遍的題目，值得物理教師和同學們認真研究。下面就高中物理的學習方法，淺談一些看法，以便對同學們的學習有所幫助。
(一)三個基本?；靖拍钜宄?，基本規(guī)律要熟習，基本方法要熟練。
(二)獨立做題。要獨立地(指不依靠他人)，保質保量地做一些題。
(三)物理進程。要對物理進程一清二楚，物理進程弄不清必定存在解題的隱患。
(四)上課。上課要認真聽講，不走神或盡可能少走神。不要自以為是，要虛心向老師同學學習。
(五)筆記本。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了消化好，另外一方面還要對筆記作好補充。(六)學習資料。學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題，試卷，實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題，有價值的題，易錯的題，分別作不同的記號，以備今后瀏覽，作記號可以節(jié)省很多時間。
(七)時間。時間是寶貴的，沒有了時間就甚么也來不及做了，所以要留意充分利用時間，爭取把會考一次性通過。
高二物理科研組教學工作計劃篇十四
本學期，物理科組根據學校工作計劃，以及教導處的部署，本學期做了以下面幾項工作：
一、提高老師的思想素質。
根據學校的要求，利用科組活動時間組織科組教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》?？平M老師進一步明確了依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，團結協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表的重要性。同時也學習了《塘新中學常規(guī)教學的管理條例》。通過學習讓老師們認識到為人師表的教師本身師德的修養(yǎng)是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關系到學生的健康成長，同時也認識到，做一名合格的人民教師應不斷加強品德的修養(yǎng),提高教師自身素質，才能與教育形勢的發(fā)展相適應，我們欣喜地看到物理科組同事間能相互理解、支持，老師們有高度的責任心，對學校的各項部署做到令行禁止，能自主工作，勇于承擔責任。更令人高興的是科組成員，有明確的是非感。使正氣得以弘揚，邪氣受到壓制。我們都有一個共同的心愿；努力使物理科組成為作風嚴謹，教研氣氛濃的團結戰(zhàn)斗的集體。
二、青年教師茁壯成長。
我們切實執(zhí)行學校教導處有關管理條例，從教師的備課、撰寫教案、聽課、命題，要把好落實關。有檢查、有總結、有表揚、有批評。對學校有關的部署、決定，各階段安排的工作，能不折不扣地執(zhí)行、落實。
四、教研教改方面。
本學期我們重視了新教材的研究，采用新教材的年級，在備課組長的帶動下，認真學習教學大綱，吃透教材，在教學實踐中領會新教材的特點、內涵，注意與兄弟學校物理同事的交流，汲取他人的長處，少走彎路。
五、積極開展第二課堂的活動。
各年級的物理競賽小組，無線電測向小組在上學年的基礎上作相應的調整和鞏固，把各小組的學生作為物理學科的骨干尖子來悉心培養(yǎng)，想方設法提高第二課堂活動的效果，深受學生的歡迎。
高二物理科研組教學工作計劃篇十五
那教期所教的內容是選建3—1，假設光陰上問應，再中止選建3—2第一章的講解。選建3—1，共分為三章，鑒別是第一章靜電場、第兩章恒定電流、第三章磁場。靜電場是下中階段的根蒂內容之一，它的核心是電場的看法及描述電場特性的物理量，全章共9節(jié)內容，從電荷、電場的角度來研究電教中的基礎知識。恒定電流為第兩章內容，其中要研究的內容為一些基礎的電路知識，緊張包羅歐姆定律，焦耳定律，串、并聯電路等。本章的知識要以靜電場的相關知識做為根蒂，正正在講解中應重視聯結靜電場的有閉內容。最后一章為磁場，磁場戰(zhàn)電場密切聯結又具有相似性，是以經由對比可以對本章內容起到劣越的援助。
那屆下兩師長教師根蒂較好，對少部分同學要提高懇求，除掌握好基礎看法基礎規(guī)律中借應掌握解析物理結果，解決物理結果的方法，并提高能力。閉于大年夜部分同學則重面掌握基礎看法戰(zhàn)基礎規(guī)律，強調根蒂知識的掌握，為今后學習挨好根蒂。
針對本教期講解內容戰(zhàn)師長教師的特點，給與重知識戰(zhàn)重看法正正在此根蒂長進步師長教師能力的方法：強調師長教師的課前預習，搶奪少講、簡潔、多斟酌。培養(yǎng)栽種汲引師長教師解析結果解決結果的'能力。迥殊培養(yǎng)栽種汲引師長教師利用數教知識解決物理結果的能力，提高師長教師的執(zhí)行出手能力，加強師長教師執(zhí)行的講解，加強物理綜開知識的解析戰(zhàn)談論。培養(yǎng)栽種汲引師長教師的綜開素養(yǎng)。充分變動師長教師的主動性、自動性。讓師長教師變成學習的家丁。
1、認真研究講解綱領及調劑定睹、體會教材編適企圖。重視研究師長教師學習歷程，懂得不同師長教師的緊張學習故障，正正在此根蒂上制定講解企圖，充分變動師長教師學習主動性。
2、要迥殊強調知識取能力的階段性，強調掌握好根蒂知識、基礎身手、基礎方法，那是能力培養(yǎng)栽種汲引的根蒂。對課堂例題取習題要大意遴選，沒有懇求全、供易、供多，懇求細、供少、供活，強調例題取習題的教育講解成分，強調明白取利用。
3、加強教科研義務，提高課堂遵命。要把課堂講解的重面放正正在使師長教師科學地熟習戰(zhàn)明白物理看法戰(zhàn)規(guī)律、掌握基礎科學方法、組成科學世界不雅觀圓面。要充分利用現代教育技藝手段，提高教育講解量量戰(zhàn)效益。
4、講解改革的重面戰(zhàn)出路正，正在于勤懇提高課堂講解的質量。
高二物理科研組教學工作計劃篇十六
初三年級物理備課組老師積極響應學校教學工作號召，步調一致，切實做好日常教學工作，為學校整體教學質量的提高盡自己的力量。現把本學期所做工作總結如下：
一、工作總思路。
1、樹立以學生為本的思想，在課堂上努力貫徹新課改精神，讓學生積極參與教學活動，通過發(fā)揮他們的主觀能動性，來提高課堂教學質量。同時，也培養(yǎng)他們的學習興趣，防止厭學情緒的產生。
2、各位教師重視備課質量，積極鉆研教材，合理設計教學過程，突出重點、解決難點，研究學生的學法，探討有效的教學方法，使學生學的有效、輕松、質量好。
3、重視聽取學生的心聲，調整教學步驟，使教學符合學生成長發(fā)展的規(guī)律。避免出現違背教育規(guī)律的做法。
二、踏實做好集體備課工作。
1、每周我們有一次集體備課時間，每次活動之前，我們都要先進行自備，積極鉆研教材，研究教法、學法，研究重、難點?；顒訒r由一人主講。主講者要講備課的方法，對教材的理解，對重難點的認識和把握，對學生的分析。同時，其他人進行補充，大家集思廣益，互相學習，互相啟發(fā)，使老師都能從中獲益，共同提高教學質量。
2、我們還進行組內聽課、評課活動。暢談聽課的感受、看法和建議、意見，使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點，及改進的地方，搞清努力方向。同時，也能使聽課老師發(fā)現自己教學中存在的不足，共同提高。
鑒于以前每到復習時各科扎堆印資料，講義跟不上趟的情況，本學期，我們利用3、活動時間，提前安排好出題計劃，及針對各階段情況安排好作業(yè)計劃、復習計劃。這樣不僅避開了文印高峰，而且出題老師也有了充分準備，提高了出題質量。
三、注重學生發(fā)展，重視學習反饋。
1、為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程；在平常教學中注重培養(yǎng)學生觀察能力、動手能力、分析能力與口頭表達能力；在復習過程中，注重培養(yǎng)學生歸納能力、實驗設計能力和創(chuàng)新意識。
2、本學期我們多次進行單元測試和月考，每次考后都較全面分析學生學習中存在的問題并采取相應的措施，評講有的放矢，及時彌補學生知識的缺陷。
四、做好了各階段的復習工作。
1、單元復習，突出基礎。
通過單元復習，主要做到對知識進行歸納整合，整理出符合物理邏輯關系的知識結構圖，使學生形成比較完整的知識結構；能按照課程標準的要求，各知識點達到課程標準所規(guī)定的要求。復習課上，例題的選擇體現了典型性、變式性，能起到以一當十的功效，照顧不同層次的學生需要。備課組特別重視困難學生的個別輔導。
2、專題復習，突出能力。
進行專題復習的功效是大家有目共睹的。它的作用主要是提高學生解綜合題的能力，從而提高學生的優(yōu)秀率。因此通過專題復習要達到的主要目的是：一是讓學生了解中考題中有一定能力要求的題目類型；二是掌握此類題目的解題思路和解題方法。在進行專題復習時我們的重點放在解題思路和解題方法的講解上，這也是提高學生解題能力的關鍵。我們針對學生存在的解題困難，本學期已解決了部分專題的復習。通過例題講解解題的方法和思路，通過課堂練習和課外作業(yè)，形成和鞏固了解題能力。
3、基礎復習，講究實效。
通過基礎題的訓練，提高困難學生對基礎題的得分率，是有重要作用的?；A題的訓練，要貫穿在整個復習階段。特別在單元復習過程中就要滲透基礎訓練的思想。通過強化訓練，使困難學生對基礎知識的掌握達到一定的水平，以提高解題正確率。
五、存在問題及努力方向。
從歷次考試來看，學生存在如下問題：
1、物理術語的運用和文字表達能力差。
2、學生對文字、數據和圖像等信息的分析能力缺乏。
3、不能把物理知識與生活現象有機結合起來。
4、計算能力很多不到位。
在今后教研活動中，吸取本屆教學過程中的經驗教訓，注重培養(yǎng)學生的語言表達能力。
高二物理科研組教學工作計劃篇十七
本學期高二物理的主要任務是：圍繞高二物理海珠區(qū)統(tǒng)考、水平測試工作，既完成教書任務，更完成教書育人的任務。為了配合學校本學期提高學校整體的教學質量的要求，完成本學期整體教育教學工作計劃，使高二的物理在海珠區(qū)統(tǒng)考、水平測試中取得好成績，特作出如下工作計劃。
1、扎扎實實做好教學工作。認真學習領會教學大綱，研究高考考綱和水平測試考綱，明確本學期的教育教學工作要求，重點突出地完成本學期工作任務。認真組織好備課，注意做到每節(jié)課針對不同的學生能有不同的`側重點，注意做好每節(jié)課的課后反思。
2、認真學習教育教學理論，了解學術研究的動態(tài)，及時調整教學的深度與廣度，有效地提高教育教學質量。不斷改進教學方法，控制好教學進度。更好地注意教學難度的循序漸進，知識逐步擴展加深，逐步提高學生的能力。
3、進一步做好分層次教學工作。首先繼續(xù)做好競賽的輔導工作，組織一些有潛力的學生在課堂教學的基礎上，提高一定程度的教學難度及深度，為以后參加學科競賽做好前期準備工作。原則上競賽的輔導工作每周確定在兩課時。同時也做好輔差工作，平行班的教學應控制好教學難度，爭取盡可能地提高他們學習物理的興趣及信心。
4、控制好各班的作業(yè)布置的情況。但是針對不同程度的學生，所布置的作業(yè)側重點不同。重點班的學生本學期將以課課練為主，配以志鴻優(yōu)化設計、課后練習及一些試卷。并計劃在每周都安排一個課時進行隨堂練習，提高學生練習的有效性。而平行班的學生則以課后練習為主，配課優(yōu)化設計。對所有學生的作業(yè)，盡量做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。文科班學生則以水平測試考綱為主，配以一些練習卷，計劃每周利用課堂時間進行隨堂練習，以便掌握學生在學習上周知識的情況，并在該周內對一些落后了的學生進行查漏補缺。利用自習課等時間段，加強對重點學生輔導力度，既要優(yōu)秀率，更要及格率和平均分。
5、加強課堂的管理，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學生，耐心細致，充分展現物理學的生動有趣，提高學生聽課的興趣。
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高二物理科研組教學工作計劃篇十八
理科班雖有部分學生基礎稍好，但文科班學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對物理會考的重視有待于提高。因此，我們在教學中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學習物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實提高學生的整體素質，為以后高考復習打下堅實的基礎。
二、教學任務：
理科班完成選修3—1和選修3—2大部分，文科班完成選修1—1、1—2的教學任務。
三、教學目標。
通過教學，學習必備的物理知識與技能，發(fā)展自主學習能力，養(yǎng)成良好的物理思維習慣，達到學生能力增強的目的。學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成課外布置的習題，能做其他參考書上的部分練習，逐步培養(yǎng)學生熱愛物理，達到提高學生的綜合素質的目的。
四、教材分析。
新物理課程標準改變了原有物理課程的模式，在高一學習了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎的學習。現在到了高二了，對于理科選修的物理3系列，這個系列的強調的是要求學生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應用。在物理選修3—1整本書中，主要研究的是電學與磁學，可以說是整個物理學中比較難的，它與必修模塊中的內容緊密的聯系的在一起。在選修3—2中，主要是對選修3—1進行了加深，將電學與磁_系在一起，形成了電磁學，其次對電流也進行了加深，還加上了現在比較熱門的傳感器。
五、教學策略。
針對本年級的總體成績，主要在于重點打好基礎，具體措施如下：
1、精講精練。
a、精講：首先，概念的引入和講解務必要清楚。為此應該對重點的內容反復強調，對重點概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學，這是課改的要求，其次，把握好進度，切勿圖快，尤其在難點的教學中，要把握好進度。
b、精練：本學期的習題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題，尤其體現在習題的練習和講解中，作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎是上分層，做到有縱有橫。
2、及時的反饋。
本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制，比如在上課及時進行反饋性的練習，作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進，對于學習有困難的學生要經常溝通。
3、繼續(xù)深入全面的開展個性化教育。
高二物理科研組教學工作計劃篇十九
2、選修3-5的新課教學任務。
2)提高學生用物理模型解和數學方法解決實際生活問題的能力，提高運用邏輯辨證的思維能力，形成良好的科學素養(yǎng)。
必修3-2中的《電磁感應》和《交變電流》選修3-5中的《動量》。
1.認真研究《物理課程標準》，認真?zhèn)湔n、上課，調動學生學習的積極性;。
2.認真做好集體備課，分工合作，多聽課、評課，互相學習，全面提高課堂效率;。
3.課堂注重基礎知識的落實，選好例題以鞏固基礎。
4.精心選題，加強學生對薄弱環(huán)節(jié)和重點內容的訓練;。
高二物理科研組教學工作計劃篇二十
經由講解，抵達師長教師能力增強的目的。師長教師能獨立完成教材上的習題，能正正在師長教師的引誘下完成師長教師課中支配的習題，能做其他參考書上的部分練習，漸漸培養(yǎng)栽種汲引師長教師深嗜物理，抵達提高師長教師的綜開素養(yǎng)的目的。
3、講解方法
針對本年級的團體效果，緊張正正在于重面挨好根蒂，具體程序以下：
1、細講簡潔
a、細講：首先，看法的引進戰(zhàn)講解務必要清楚。為此應該對重面的內容反復強調，對重面看法的引進戰(zhàn)明白應用要多舉例，星散情景中止講解，那是課改的懇求，其次，控制好進度，切勿圖快，迥殊正正在易面的講解中，要控制好進度。b、簡潔：本教期的習題肯定許多，如何以最好的遵命獲得最好的成果是值得探求的課題，迥殊浮現正正在習題的練習戰(zhàn)講解中，做業(yè)戰(zhàn)課堂練習題皆挨算正正在回類的根蒂是上分層，做到有縱有橫。
2、及時的回響反映
本教期要正正在課上戰(zhàn)課后皆有一個較無缺的回響反映機制，比如正正在上課及時中止回響反映性的練習，做業(yè)有結果的師長教師要取之互換，從中懂得結果所在，以便及時改進，閉于學習有脆苦的師長教師要經常雷同。
4、教材解析
翔宇中教的現下兩師長教師理科班的師長教師根蒂稍好，但是沒有養(yǎng)成劣越的學習風氣，比力爭辯能力很好，邏輯思想能力有待于提高。是以，我們正正在講解中一圓面要充分懂得他們，取他們多雷同，給他們以懷疑，提高他們學習物理興趣；別的一圓面要抓住課堂那塊緊張陣地，講究技藝戰(zhàn)興致性，真實提高師長教師的集團素養(yǎng)，為以后的會考戰(zhàn)下考挨下堅實的根蒂。
高二物理科研組教學工作計劃篇一
這學期的教學內容是選修3—1，時間允許的話，選修3—2的第一章就教。選修3—1共分三章，即第一章靜電場，第二章恒流，第三章磁場。靜電場是高中的基本內容之一，其核心是電場的概念和描述其特性的物理量。全章共9節(jié)。本文從電荷和電場的角度研究電學的基礎知識。恒流是第二章，要學習一些基本的電路知識，包括歐姆定律、焦耳定律、串并聯電路等。本章知識應以靜電場知識為基礎，在教學中要注意靜電場的相關內容。最后一章是磁場，與電場密切相關，有相似之處，通過比較可以對這一章有所幫助。
今年的高三學生基礎差，需要小部分學生提高要求。除了掌握基本概念和規(guī)律外，還要掌握分析和解決物理問題的方法，提高能力。對于大多數學生來說，要著重掌握基本概念和規(guī)律，強調對基礎知識的掌握，為以后的學習打好基礎。
根據本學期的教學內容和學生特點，采用強調知識和概念的方法來提高學生的能力。強調學生的課前準備，力求少講、精講、多思考，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，特別是培養(yǎng)學生運用數學知識解決物理問題的能力，提高學生的實驗實踐能力，加強學生的實驗教學，加強綜合物理知識的分析討論，培養(yǎng)學生的綜合素質，充分調動學生的積極性。
1、認真研究教學大綱和調整意見，實現編寫教材的意圖，注重對學生學習過程的研究，了解不同學生的主要學習障礙，并在此基礎上制定教學計劃，充分調動學生的學習積極性。
2、特別強調知識和能力的階段，掌握基礎知識、技能和方法，這是能力訓練的基礎。課堂例題和習題要認真篩選，而不是求全，求難，求多，而是求精，求少，求活。重點應放在教學因素、對例題和習題的理解和運用上。
3、加強教學和科研，提高課堂效率。課堂教學的重點應放在讓學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律，掌握基本的科學方法，形成科學的世界觀上。應充分利用現代教育技術提高教育教學質量和效率。
4、教學改革的重點和出路在于提高課堂教學質量。
高二物理科研組教學工作計劃篇二
以全面推進素質教育為中心，以新的教育理念為指導，以培養(yǎng)學生“創(chuàng)新精神和實踐能力”為重點，積極探索新的課堂教學模式，重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創(chuàng)新意識以及科學精神的培養(yǎng)。結合新課標、新教材的研究，以知識技能為載體，以過程和方法為途徑，使學生的情感態(tài)度和價值觀得到充分的提升，把初中物理教育、教學提高到一個新的水平。
二、基本思路。
1、繼續(xù)深化課程改革。落實《課程標準》要求，轉變教學行為，打造激情和高效的課堂，提升物理教學質量。
2、落實跟進式教學指導制度。采取可行有效措施，促進教師專業(yè)化發(fā)展，切實提高教師教學水平。
3、提高教師專業(yè)素質。改進教研方式和工作作風，努力提高研究、指導、服務教學的質量和水平。
三、主要任務和措施。
（一）提高認識，增強深化課程改革的責任感和緊迫感。
基礎教育課程改革是世紀之交基礎教育領域的重大改革，是一個影響深遠、任務艱巨的系統(tǒng)工程。經過多年的努力，新課程理念已得到廣泛傳播和積極有效的實踐?；A教育發(fā)生著深刻的變化。我們的物理教學水平也上了一個新的臺階。
但我們要增強深化課程改革大的責任感和緊迫感。目前在教學實踐中存在著一定的問題：缺乏對新課標、新教材（特別是新課標）的研究；教學要求和目標過高；教學內容缺乏與科學、技術、社會的聯系；課堂教學方式單一；實驗教學薄弱；科學探究形式化；啟發(fā)式教學表面化；忽視學生創(chuàng)新精神和探究能力的培養(yǎng)等等。
為此，要求我們一線教師，在具體的教育教學實踐中，應該具有與學生發(fā)展和時代要求相適應的全新的教育理念。并以此作為自己教育教學行為的基本理性支點。我們必須轉變教育只為分數服務的目標觀，樹立教育為提高人的素質，為社會主義現代化服務的目標觀。同時，我們應該明確，中學教育是基礎教育，不是為了滿足眼前的需要，而主要是為未來的社會和人的發(fā)展奠定基礎，培養(yǎng)學生的情感，促使其全面發(fā)展。這就要求我們應具備正確的學生觀和科學的育人觀，關注學生的主動性、潛在性和差異性。要調動學生的主動性，認識和重視學生的潛在性，要看到學生存在著多種發(fā)展的潛在的可能性，克服物理教學中追求完全趨同、整齊劃一的弊病，體現學生的個體差異性，并使每一個學生都年得到良好的發(fā)展。
在實際教學中，我們教師要以新的教育理念指導物理教學，嚴禁向學生傳授課標中明確規(guī)定刪去的繁、難、多、舊的內容，切實降低教學難度；教學要貼近學生生活實際，關注社會熱點問題，反映社會高新技術。要“多對新的東西，活的東西，與現象直接有關的東西感興趣”。
（二）加強教研對教學的引領作用，提高課堂教學的有效性。
本學期繼續(xù)在全校實施“四新”策略，全力打造新型高效課堂。即：用新理念引領課堂教學；用新模式改革課堂教學；用新方法和技術打造激情和高效的課堂教學；用新標準評價課堂教學。
同時，我們要重視對學生作業(yè)的研究。認真貫徹各級教育行政部門的規(guī)定，全力推進作業(yè)改革實驗，下力氣改變“作業(yè)教學設計不精、作業(yè)批改不重視、反饋矯正環(huán)節(jié)不落實、作業(yè)教學總體效益較低”的現狀，努力做到精心設計作業(yè)，精心批改作業(yè)，精心反饋作業(yè)。把學生從題海戰(zhàn)術、疲勞戰(zhàn)術中解放出來，切實減輕學生過重的作業(yè)負擔，提高作業(yè)質量。
（三）積極促進教師成為合格的優(yōu)秀教師。
我們要求我們的團隊：勤于學習、勇于實踐、善于總結、不斷提高，會研究、能創(chuàng)新、懂合作。新課程的推行對中學物理教師自身的專業(yè)素質提出了新的要求和挑戰(zhàn)。作為中學物理教師，要積極應對物理新課程帶來的挑戰(zhàn)，不斷提高自己的專業(yè)知識、專業(yè)能力以及專業(yè)情意等能力，以保證物理新課程的實施。
1、具備復合型的知識素質。
物理教師的知識水平是從事物理教學工作的前提條件。我們的知識素質應符合二十一世紀科學技術的迅速發(fā)展和趨于學科間知識的綜合形勢，應滿足教育教學實踐與發(fā)展的需求。這就要求我們教師，既要有精深的專業(yè)知識，又要具備較為廣博的一般文化知識和教育科學知識，從而形成一種專業(yè)知識扎實、覆蓋面寬廣的知識結構體系。
2、提高全方位的能力素質。
主要包括教育教學基本能力、交往和合作能力、物理觀察和實驗能力、運用物理思想和方法解決問題的能力、教育科研能力、獲取和處理信息的能力以及較強的學習能力。
3、應有健全的專業(yè)情意。
一是不斷完善的職業(yè)修養(yǎng)。二是全新的教育理念。三是良好的個性心理品質。作為物理教師要更新知識結構，實現三個轉變：教育教學觀念上，從教師為本轉向學生為本；教學行為上，從講授為主轉向組織學生自主學習、探究學習為主；教學評價上，從雙基智能的評價轉向綜合素質的評價。要求教師不斷學習，終身學習。真正做到學習生活化，生活學習化。
4、當教師要有激情。
老師不是詩人，但必須有詩情，對生活事業(yè)，對人生，充滿一種愛的激情；老師雖不是哲人，但必須有美麗的思想，對人生，對生活，有著獨特深刻的見解。充滿愛心，充滿激情，擁有個性，擁有理想，耐住清貧，抵住誘惑，才會使人的眼里永遠閃動光彩。如此，詩人自備，睿智自生，教師的生命便盈滿了自我。學生的唧唧喳喳聲不再是讓人心生煩燥的噪音，而是感受到一種優(yōu)美和悅耳動聽的音響在回蕩。課堂不是是利益的戰(zhàn)場，而是師生共舞的精神家園和生活樂園。
課堂是生活，課堂也是人生。從這種意義上來說，課堂應是師生心靈相約的場所，是智慧生成的舞臺，更是學生生命發(fā)展的過程、學生生命提升的過程。因此，教師不僅要對事業(yè)有誠心，對學生有愛心，還要善于觀察生活，激發(fā)教學靈感，讓課堂的分分秒秒激蕩學生的心靈，讓課堂的每一個細節(jié)充滿教育的智慧，讓每一節(jié)課成為學生難忘的回憶。新課程的實踐呼喚新課堂，新理念的落實需要新智慧。作為21世紀的教師，不僅要外備敏銳的感官，更要內存隨即應變的心智，善于悄無聲息去運用、去開發(fā)身邊的教育資源，使之與課堂的主流于無痕無跡地融為一體，激發(fā)課堂教學的生命力，讓課堂閃爍智慧的光芒。
5、要學會處理一些事情。
教師要“笑著做教師、蹲著看學生、樂著做同事”：
（1）笑著做老師：不會笑的教師學生是不會喜歡的。教師發(fā)生內心的微笑，正是在傳遞他內心擁有的教師這一職業(yè)所具有的人性感召力，這種感召力透過教師的智慧語言，使學生感到來自教師的關愛、重視、指導、暗示、欣賞和接納。
（2）蹲著看學生：與學生的目光平視，意味著教師應該擁有寬容、信任、理解、等待的情；意味著童心的回歸，包容與善待學生的問題。學生就是學生，每一個成長中的問題都是學生發(fā)展中的機會。要幫助學生學會樂于幫助別人與主動求得別人的幫助的策略。
（3）樂著做同事：教師們在一起工作是一種緣分。教師之間的和諧互助，可以帶給學生積極的影響；教師之間的交流和分享，有助于改善我們的教育行為，為學生創(chuàng)造更多的機會；教師之間的友愛和尊重，又會讓我們的教育形成目標一致的教育合力。要讓大家感覺到這是一個充滿活力的組織，使教師每天都帶著幸福感來到學校，每天又非常溫馨地離開。教師和學生因能得到變化和成長而幸福，這種群體的職業(yè)幸福感會像種子一樣生長、傳播。
四、主要活動：
9月：（1）學習討論校教學工作計劃，制定本教研組工作計劃。
（2）進行課題研究，確定各年級本學期重點應用的教學策略。布置、安排教師公開課工作。
10月：（1）月考分析。
（2）進行校研究課（待定課題和主題）。
11月：（1）期中考試分析總結。
（2）校研究課及校研究課的分析、反思、總結。
12月：（1）學習新大綱及現代教學理論及新課標。對各年級學生學習狀況進行分析，應用教學策略的情況分析。
（2）研究如何進行期末復習?？偨Y公開課工作。
1月：（1）進行期末總結及期末考試分析。
高二物理科研組教學工作計劃篇三
本期本班學生共＿＿人，其中男生＿＿人，女生＿＿人，原班直升＿＿人，留級入班＿＿人，轉學入班＿＿人。
上期期評成績：及格＿＿人占＿＿%，優(yōu)秀＿＿人占＿＿%；人平＿＿＿分。
雙基掌握情況：
學生在必修1和必修2中已經學習了力學部分的主干知識，通過力學部分知識的學習，學生掌握了基本的力學知識，形成了一定的自學能力，培養(yǎng)了一定的實驗能力。但對物理知識的體系性的認識還不足，在運用已經的知識聯系實際問題上還存在不足。
全面落實學校和年級的教育教學計劃，認真貫徹學校的各項規(guī)章制度。根據新課程改革的精神和要求，提高全體學生的素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的科學探索能力。圓滿完成高二教育教學任務，確保整個高物理教學的進度。
培養(yǎng)學生對科學的興趣和愛好，引導學生將學習的物理知識運用到生活實際的問題中，在解決問題中獲得學習的樂趣。
新一輪教材改革中，不僅對高中所要學習的內容和能力作了較大的調整，同時對教師的教學理念和學生的學習方法也提出了新的要求。一方面繼承了物理學發(fā)展過程中對力學、電學、熱學、光學、原子物理學的認識過程，精選了每一領域內具有代表性、典型性的內容進行了研究和分析；另一方面，教學內容的選擇注意面向新時代，要求教學內容隨著時代而有所更新，介紹與基礎知識有密切聯系的現代科學技術成就，強調知識和方法獲得的過程。
本學期學習人教版普通高中課程標準實驗教科書物理選修3－1和3－2的全部內容。教學中理解課程標準要求，注意因材施教，滿足不同程度的學生；注意循序漸進，教學過程既是學生學習知識的過程，也是學生領會方法、提高能力和接受熏陶的過程；注意講清思路，滲透方法，培養(yǎng)學生的思維的邏輯性；注意加強實驗，以提高學生的能力和學習積極性。
選修3－1內容分析：
選修3－1共3章教學內容，第一章是電場，第二章是恒定電流，第三章是磁場。
第一章是高中階段電學內容的開始，它即是電磁學知識的基礎，又是光學等其他物理學知識的基礎。本章的核心內容是電場的概念及描述電場特性的物理量。本章知識內容共9節(jié)，大致可分為三個單元：
第一單元包括第1、2節(jié)，即“電荷守恒定律”和“庫侖定律”，為本章的后續(xù)學習打下基礎。
第二單元包括3、4、5、6節(jié)，分別是“電場強度”“電勢能和電勢”“電勢差”“電勢差與強度的關系”，是關于電場強度和電勢概念的具體討論，是本章的核心內容。
第三單元包括第7、8、9節(jié)，即“靜電現象的應用”“電容器的電容”“帶電粒子在電場中的運動”，是前面各節(jié)內容之間以及力學知識的綜合。
第二章主要是運用歐姆定律等物理規(guī)律，圍繞著串聯、并聯電路，對電壓、電流、電動勢等物理量進行分析討論。本章共10節(jié)內容，大致可分為4個單元：
第一單元包括第1、2節(jié)，介紹電源、電動勢的有關知識，這是本章的基礎概念；
第二單元包括第3、4、5、6節(jié)，這四節(jié)討論的是不含電源的部分電路問題；
第三單元包括第7、8、9節(jié)，這三節(jié)以閉合電路歐姆定律為中心內容，第7節(jié)推導、理解閉合電路歐姆定律，第8節(jié)是閉合電路歐姆定律的具體應用――多用電表，第9節(jié)是根據閉合電路歐姆定律測量電源電動勢和內阻的實驗，第四單元是第10節(jié)，介紹簡單邏輯電路的知識。
第三章也是電磁學的核心內容，特別是對磁場性質的定量描述，是以后學習電磁學知識，比如選修3－2中的“電磁感應”“交流電”以及選修3－4中的“電磁場”的基礎。本章的教材內容按以下線索展開：磁現象（磁效應）――磁場性質的定量和定性描述――磁場對電流和運動電荷的作用――安培力和洛侖茲力的應用，這種安排，知識的邏輯結構比較清晰，也符合學生的知識規(guī)律。
本章共6節(jié)，可分為四個單元，第1節(jié)為第一單元，是在初中有關知識的基礎上，介紹基本磁現象、磁效應和地磁場。
第二單元包括2、3節(jié)，介紹磁場的性質及其描述。
第三單元包括4、5節(jié)講述安培力和洛侖茲力，是本章的核心內容也是教學的重點。
第四單元包括第6節(jié)，介紹帶電粒子在勻強磁場中的運動，其實質是介紹洛侖茲力的應用，特別是在現代高科技中的應用。
選修3－2共三章，分別是第四章電磁感應，第五章交變電流，第六章傳感器。
第四章共7節(jié)，可分為三個單元，第一單元為第1、2節(jié)，從人文的角度介紹了電磁感應現象的發(fā)現歷史，然后定性地討論了產生電磁感應現象的條件。第二單元為第3、4節(jié)，介紹了楞次定律和法拉第電磁感應定律，這是本章的重點，也是本冊教材的重點。第三單元為第5、6、7節(jié)，介紹楞次定律和法拉第電磁感應定律的的應用。
第五章共五節(jié)，可分為兩個單元，第1、2節(jié)作為一個單元，介紹交變電流的基本概念；第二單元為第3、4、5節(jié)，介紹交變電流的有關規(guī)律及其應用。
第六章傳感器是新增的教學內容，共4節(jié)，本章的教學要求相對較低，但作為一個全新的教學內容，在教學中要引起足夠的重視?；蛟S為會是學生學習的一個難點。
1、教研課題：新課程改革條件下的高中物理教學模式探索
2、參與集體備課16次相互聽課16－20次，上公開課2－3節(jié)。
3、接受老師的指導或幫助幫老師提高教學水平或與互教互學。
4、主要措施：
（1）加強研究，學習新課程的各項要求，認真學習新課程標準，分析新課程的變化，全面把握教材，適時調整教學方法和教學起點，讓所有學生都能跟得上，吃得飽。
（2）加強集體備課，團結一致，群策群力，資源共享，智力共享。每周一大備，每天一小備，做到五個統(tǒng)一。
（3）全面落實各項教學常規(guī)。做到不備課不上課，上課態(tài)度認真，教學方法靈活，認真了解學情，認真輔導和批改作業(yè)。
（4）認真做好單元測試和講評。
（5）在教學中配合班主任做好培優(yōu)輔差工作的落實。
高二物理科研組教學工作計劃篇四
1.根據高二學生的生理和心里特點，以及新的課改精神和物理學科的高考要求和特點，制定符合本校學生認知規(guī)律的教學方法和策略。
2.認真鉆研教材，力求準確把握教材編寫意圖，抓住重點和難點，設計重點訓練和難點突破辦法。
3.合理地進行教學設計、課件制作、加強演示實驗的設計和使用。
上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節(jié)課的質量。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學。
及時批改作業(yè)。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有利用晚自習有針對性地對學生進行輔導。
1、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合學生的教學模式，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
2、積極參加市里、縣里及學校組織的教研活動。
3、注意專業(yè)知識和教學理論的學習，積極參加教師繼續(xù)教育的學習。
高二物理科研組教學工作計劃篇五
1.知道能量的轉化和轉移有一定的方向性。
2.了解我國和世界的能源狀況和能源消耗的趨勢。
3.了解未來理想能源的特征。
（二）過程與方法
認識能源的利用對環(huán)境的影響，能用辯證的觀點來看待資源利用與環(huán)境保護的關系。
（三）情感態(tài)度和價值觀
認識伴隨大量能源消耗所產生的環(huán)境問題，對于能源的開發(fā)和利用有可持續(xù)發(fā)展的意識。
本節(jié)內容是由“能量轉移和能量轉化的方向性”、“能源消耗對環(huán)境的影響”、“能源與可持續(xù)發(fā)展”三部分內容組成的。根據能量守恒定律可知，使用能量的過程中，能量的總量保持不變，那么還會出現能源危機嗎?因為能量在轉化和轉移的過程中具有方向性，把能量轉化或轉移后，能量不能自動再轉化到原來形式或轉移到原來的物體，這部分內容學生不太容易理解，是本節(jié)教學的難點。通過了解世界和我國使用能源狀況，全世界對能源的需求量在不斷增大，并且以不可再生能源為主，所以人類不得不面對能源危機，要實現能源與可持續(xù)發(fā)展，需要開發(fā)和探索各種新能源。所以了解世界和我國的能源狀況是本節(jié)的教學重點。
重點：了解世界和我國的能源狀況。
難點：知道能量轉化和轉移的方向性。
回憶能量守恒定律，能量在轉化和轉移過程中的總量會保持不變，提出問題為什么還會出現能源危機，使學生產生一個矛盾，激發(fā)學生的學習興趣，提出能量轉移和轉化的方向性的問題。通過分析實例來說明能量轉移和轉化的方向性，如汽車散失的熱不能收集起來，雖然能量守恒，但散失的能量無法再次被使用。通過圖片、視頻等介紹在能源使用過程中對環(huán)境造成的危害，通過一些觸目驚心的圖片，使學生認識到使用能源時要注意環(huán)境保護，要辯證地看待能源的使用與環(huán)境保護間的關系。展示我國和世界近年來消耗能源的結構和數量，了解地球上儲存的不可再生能源是有限的，人類正面對著能源危機，需要開發(fā)和利用新能源來解決這個問題。結合前面能源使用對環(huán)境的影響，提出新能源需要具備哪些特點。
實物投影、多媒體課件整合網絡。
五、教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計意圖
創(chuàng)設情景
（5分鐘）
回憶能量的轉化和守恒定律
學生回憶并描述定律內容：
回顧知識，為本節(jié)課內容作準備
引入新課
（5分鐘）
既然能量在轉化或轉移過程中其總量保持不變，那么在實際中會出現能源危機嗎?
學生討論，引入本課的主要內容
結合能量守恒定律，使學生產生矛盾，提高學習興趣
新課內容（25分鐘）
能量轉移和能量轉化的方向性
人們利用能量的過程實際上就是能量轉移和轉化的過程，例如生火做燒，就是把燃料的化學能轉化為內能，再通過熱傳遞即能量的轉移，使食物變熟。
你能從日常生活中找到哪些能量轉移和轉化的實例?
針對學生的舉例，提出問題：這些能量能自動反過來轉移和轉化嗎?
在能量轉移和轉化中具有方向性，雖然自然界中能量的總量保持不變，但并非所有的能量都可以被利用。
以下的現象可能出現嗎?為什么?
例1.坐在房間內，房間里均勻地充滿空氣。突然，這些空氣自行聚攏在某一角落，使你窒息。
例2.一杯水的內能突然集中在這杯水的上層，從面使上面的水劇烈地沸騰，而下面的水卻結成了冰。
學生舉例說明：
用暖氣取暖，內能從暖氣中的熱水轉移到室內空氣。
汽車制動，汽車的動能轉化為輪胎、地面和空氣的內能。
學生思考原因。
學生討論這兩個實例，分析是否可能出現例子中的現象。
(從能量轉化和轉移的方向性來分析。)
利用物理知識解釋實例
培養(yǎng)學生的總結能力
能源消耗對環(huán)境的影響
人類在使用各種能源時，不可避免地對環(huán)境造成影響，能源消耗會對環(huán)境造成哪些影響，產生哪些危害?說出你們的看法。
展示被酸雨腐蝕的建筑物、沙漠化等圖片。
播放能源消耗對環(huán)境影響的視頻。
完成課本中“想想議議”中的表格，了解不同能源在使用時對環(huán)境造成的破壞。
小結：在人類使用能源的同時要注意環(huán)境的保護，保持與自然、環(huán)境的和諧與平衡
學生討論交流：
1.大量使用石油、煤炭造成空氣污染并產生各種廢料。
2.在使用木柴等加劇對樹木的砍伐，會導致水土流失和沙漠化。
3.海上石油開采發(fā)生泄漏，會破壞生態(tài)環(huán)境。
完成表格，認識到能源使用的同時也會對環(huán)境造成破壞
培養(yǎng)觀察思考、自學能力、合作學習的能力
物理聯系實際應用，解釋生活中的現象
能源與可持續(xù)發(fā)展
人類社會的發(fā)展離不開能源，請說說現階段我們使用的能源有哪些?
能源可以分為可再生能源和不可再生能源。像化石能源、核能等能源會越用越少，不能在短期內從自然界得到補充，這些是不可再生能源;像風能、水能等可以在自然界里源源不斷地得到，這些是可再生能源。
播放當今世界能源的儲備及使用情況的資料。
通過以上資料，討論交流，你對現階段能源使用及結構有什么看法?
從能源的使用上，要依靠科技進步改變能源結構、開發(fā)和推廣清潔的可再生能源、提高能源的利用效率、減少環(huán)境污染。
你能說出一些新能源嗎?開發(fā)的新能源需要滿足什么條件呢?
歸納總結新能源的特點：
1.必須足夠豐富，可以保證長期使用;
2.必須足夠便宜，可以保證多數人用得起;
3.相關的技術必須成熟，可以保證大規(guī)模使用;
4.必須足夠安全、清潔，以保證不會嚴重影響環(huán)境
學生舉例：煤、石油、天然氣、風能、水能、核能、太陽能、電能等
學生給剛才所列舉的能源進行分類。
了解可再生能源和不可再生能源。
學生討論交流總結：
不可再生能源資源有限，開采情況下樂觀，且污染嚴重，因此必須開發(fā)新能源。
學生討論交流，能源的可持續(xù)發(fā)展，并不是要求不使用能源，是既要考慮當前發(fā)展需要，又要考慮未來發(fā)展需要，不能以犧牲后人的利益為代價來滿足當代人的需求。
學生討論新能源如風能、水能、太陽能等。
學生討論總結新能源的條件
根據能源是否可再生，對能源進行分類。
培養(yǎng)學生總結能力。
通過對不可再生能源的分析，提高學生環(huán)境保護的意識。
利用辯證的方法來看待能源的可持續(xù)發(fā)展。
培養(yǎng)學生的分析總結能力
總結（5分鐘）
課堂小結：
1.通過這節(jié)課你學到了什么?
2.如何理解能量轉移和能量轉化的方向性?
3.能源消耗對環(huán)境有哪些影響?
4.談談你對能源與可持續(xù)發(fā)展的認識。
學生梳理本節(jié)課知識內容。
從前面幾個方面進行總結
培養(yǎng)學生總結歸納的能力
作業(yè)布置
完成《動手動腦學物理》第1～4題
按要求完成
知識鞏固
高二物理科研組教學工作計劃篇六
陳有福。
一、指導思想；
本屆高中生是我省進入課改實驗區(qū)的第一屆高中生，本屆高中使用的教材教材突出了全面提高學生的素質和培養(yǎng)學生自主學習的能力的基本思想，這一基本思想也是在教學中應該全面貫徹的教學思想。
二、情況分析：
1、3—2和3—3三個模塊和，該教材充分體現了高中物理新課程標準的理念，安排了許多的“實驗”和“實驗探究”“信息窗”等小欄目，提高了學生學習物理的興趣。
（二）學生學情分析：
1、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多數的學生對物理知識的求知欲望比較強烈，在課堂上比較自覺地與老師互動，配合老師完成教學任務。
2、對基礎知識的掌握還不夠牢固，從跟學生一段時間的觀察的摸底，大多數學生雖然通過了高一年級的高中物理學習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型。獨立分析物理過程，解決有關的物理問題的能力較低，還有待于提高和培養(yǎng)。
三、教學目標與任務：
認真學習普通高中物理課程標準，根據新課標的要求，認真組織教學。
1、知識方面，根據課標要求，使學生掌握好基礎知識，基礎技能、基本方法和基本的物理思想。
2、知識和能力方面，高中物理教學既傳授知識，又培養(yǎng)能力，二者不可分，在課堂教學中要注意把二者有機地結合起來。
3、情感態(tài)度方面，要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，充分調動學生學習主動性，要認識到學生能力培養(yǎng)與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。
四、方法與措施：
1、注重學生學習習慣的培養(yǎng)，強化形成。上課、自習應該準備的材料要準備好，此外，必須有練習本，手里始終要有一支筆。學生聽課過程中可隨手記點東西，甚至是僅僅寫幾個字，這樣能大體顯現本節(jié)內容，便于課后回顧，同時也能有效防止學生走神。
2、堅持實行新的課堂教學模式。重視學生自主學習、討論式學習。這樣有利于培養(yǎng)學習習慣、自學能力、合作能力，對學生的終生學習有利。
3、面向全體，分類分層次指導。
從學生的全面素質提高，對每一位學生負責的基本點出發(fā)，根據各層次學生具體情況，制定恰當的教學目標和要求，因材施教。抓好尖子生管理。
4、抓好基礎教學，注意能力的培養(yǎng)。
認真學習新的課程標準，在教學中應強調理解，掌握好基礎知識，同時也要注意培養(yǎng)學生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的能力。
5、強化規(guī)范意識。規(guī)范學生的審題思路、分析過程和解題步驟，向規(guī)范要一個分數段。
高二物理科研組教學工作計劃篇七
我本學期繼續(xù)承擔：高二（3）、（48）班的教學工作；并擔任高二（48）班班主任工作。每周14課時。
本學期進行物理（選修3-2）和物理（選修3-3）[人教版]的教學。物理選根據高考知識點分布情況和新課改要求，并針對物理班的教學特點和高考要求，特制定如下策略：
一、教學設計：
1.根據高二學生的生理和心里特點，以及新的課改精神和物理學科的高考要求和特點，制定符合特區(qū)學生認知規(guī)律的教學方法和策略。
2.認真鉆研教材，力求準確把握教材編寫意圖，抓住重點和難點，設計重點訓練和難點突破辦法。
3.合理地進行教學設計、課件制作、加強演示實驗的設計和使用。
二、認真上課：
上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節(jié)課的質量。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
三、加強訓練：
加強專題訓練，是提高解題能力和成績的必由之路。本學期將進行如下專題訓練：
1、電磁感應綜合題。
2、組合場和復合場問題。
3、交流電產生和變化。
4、熱能。
四、課后輔導：
加強作業(yè)批改，加強對學生學習情況的跟蹤，及時發(fā)現學生學習中的問題并及時解決。
五、認真學習：
1、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合學生的教學模式，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
2、積極參加市里、區(qū)里及學校組織的教研活動。
3、注意專業(yè)知識和教學理論的學習，積極參加教師繼續(xù)教育的學習?？傊乙M心盡力地完成教學工作。
李希雙。
高二物理科研組教學工作計劃篇八
按照新課標新高考的要求和教學大綱的安排，以及本屆學生的情況，本學期將加強物理基礎知識的教學，啟發(fā)學生積極主動地學習，培養(yǎng)學生的思維能力和自學能力，為高考物理的勝利打下堅實的基礎。
本學期主要完成教材選修3-2,選修3-5和選修3-3的教學內容,通過新課教學，使學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，使學生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯系，對于物理規(guī)律，在講解時注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學生的綜合能力和思維能力。
1、完成人教版的選修3-
2、選修3-5和選修3-3的新課教學任務。
2、提高學生用物理模型解和數學方法解決實際生活問題的能力，提高運用邏輯辨證的思維能力，形成良好的科學素養(yǎng)。
難點：動量守恒定律和動量守恒定律在碰撞現象中的應用及光的粒子性
本學期主要以教促學,以練促學,以生為本的指導思想,具體做到、做好教學活動中的六大環(huán)節(jié)：預習、上課、作業(yè)、復習、質疑、小結，抓好每一環(huán)節(jié)，督促好每一過程。具體要求如下：
2.認真做好集體備課，分工合作，多聽課、評課，互相學習，全面提高課堂效率;
3.課堂注重基礎知識的落實，選好例題以鞏固基礎
4.精心選題，加強學生對薄弱環(huán)節(jié)和重點內容的訓練;
5.強化錯題糾正卷的糾錯功能，抓好每個學生的錯題本。
高二物理科研組教學工作計劃篇九
按照新課標的要求、新高考要求和教學大綱的安排，以及本屆學生的基礎掌握情況，加強物理基礎知識的教學，啟發(fā)學生積極主動地學習，培養(yǎng)學生的思維能力和自學能力，為高考物理的勝利打下堅實的基礎。
通過新課教學，使學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應使學生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯系，對于物理規(guī)律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學生的綜合能力和思維能力，為達到高考要求打下堅實的基礎。
三、課程分析和教學內容。
新一輪教材改革中，不僅對高中所要學習的內容和能力作了較大的調整，同時對教師的教學理念和學生的學習方法也提出了新的要求。一方面繼承了物理學發(fā)展過程中對力學、電學、熱學、光學、原子物理學的認識過程，精選了每一領域內具有代表性、典型性的內容進行了研究和分析；另一方面，教學內容的選擇注意面向新時代，要求教學內容隨著時代而有所更新，介紹與基礎知識有密切聯系的現代科學技術成就，強調知識和方法獲得的過程。教學中理解大綱要求，注意因材施教，滿足不同程度的學生；注意循序漸進，教學過程既是學生學習知識的過程，也是學生領會方法、提高能力和接受熏陶的過程；注意講清思路，滲透方法，培養(yǎng)學生的思維的邏輯性；注意加強實驗，以提高學生的能力和學習積極性，還能加深對知識的理解；注意安排練習和習題，這是掌握知識，培養(yǎng)能力的必要手段，四、主要措施及要求：
1.加強研究，學習新課程的各項要求，認真學習新課程標準，分析新課程的變化，全面把握教材，適時調整教學方法和教學起點，讓所有學生都能跟得上，吃得飽。
2.加強集體備課，團結一致，群策群力，資源共享，智力共享。每周一大備，每天一小備，做到五個統(tǒng)一。
3.全面落實各項教學常規(guī)。做到不備課不上課，上課態(tài)度認真，教學方法靈活，認真了解學情，認真輔導和批改作業(yè)。4.認真做好單元測試和講評。每章出兩套測試題，第一套測評，第二套校補。要讓每個同學都要達到教學的要求和目標。
一、精選作業(yè)內容，嚴格控制作業(yè)量，并做到分不同層次教學班提出不同要求。對于學習有困難的學生要經常溝通。
6．教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質量。在高二物理教學中，應特別注意處理好如下三個關系：
（1）知識和能力的關系：高中物理教學既傳授知識，又培養(yǎng)能力，二者密不可分，課堂教學中要注意把二者有機地結合起來。物理學科要培養(yǎng)的能力主要有：觀察和實驗能力；抽象和概括、推理和判斷、分析和綜合等思維能力及科學的語言表達能力；應用數學處理物理問題的能力以及分析和解決實際問題的能力。思維能力，包括邏輯思維和形象思維在內，是物理學科要培養(yǎng)的重要能力。高二物理比起高一物理，學習內容更為抽象，近代物理部分更要求學生有較高的思維能力，因此在教學中要注意教學方法，注重能力的培養(yǎng)和訓練。
（2）理論和實驗教學的關系：物理學科的特點之一就是它是以實驗為基礎的科學，加強實驗教學可以豐富學生的感性認識，提高學生學習物理的興趣和積極性，同時培養(yǎng)和提高實驗能力也是物理學科本身的教學要求和任務。本學期的教學內容以電磁學為主，這一部分本身也需要加強實驗教學。理論密切聯系實際，也是物理學科的特點之一，在教學中應充分體現這一特點，以培養(yǎng)學生良好的學風。
（3）會考與高考的關系：高二年級是高中階段承上啟下的年級，高二年級末要進行高中畢業(yè)會考，按照要求應于會考之后進行文理分班，進入高三年級的學習。但實際上高二學生中已有很多人明確了學文或學理的意向，甚至有的學校在高二年級就開始文理分科教學。由于所有高中學生都必須通過會考，這是高中物理教學的最低標準，因此即使是學文科的學生也不能放松物理的學習，對于學習理科的學生更要考慮他們進一步學習的需要，所以在高二的教學中要為高三的學習打下必要的基礎。
五、本學期教學進度安排。
本學期共22周，實際安排授課時間18周，按每周4課時計算，共72課時。期中考試安排在第9周，期末練習安排在第22周。高考及中考占用一周多時間。建議各章的教學周數為：
高二物理科研組教學工作計劃篇十
1)完成人教版的選修3-。
2、選修3-5的新課教學任務。
2)提高學生用物理模型解和數學方法解決實際生活問題的能力，提高運用邏輯辨證的思維能力，形成良好的科學素養(yǎng)。
二、教材的重點、難點。
必修3-2中的《電磁感應》和《交變電流》選修3-5中的《動量》。
三、
提高教學質量的措施。
1.認真研究《物理課程標準》，認真?zhèn)湔n、上課，調動學生學習的積極性;。
2.認真做好集體備課，分工合作，多聽課、評課，互相學習，全面提高課堂效率;。
3.課堂注重基礎知識的落實，選好例題以鞏固基礎。
4.精心選題，加強學生對薄弱環(huán)節(jié)和重點內容的訓練;。
高二物理科研組教學工作計劃篇十一
1.教材分析：
本學期期采用的教材為人民教育出版社出版的《物理》選修3-1，共分為三章，分別是第一章靜電場、第二章恒定電流、第三章磁場。靜電場是高中階段的基礎內容之一，它的核心是電場的概念及描述電場特性的物理量，全章共9節(jié)內容，從電荷、電場的角度來研究電學中的基本知識。恒定電流為第二章內容，其主要研究的內容為一些基本的電路知識，主要包括歐姆定律、焦耳定律、串并聯電路等，本章的知識須要以靜電場的相關知識作為基礎，在教學中應注意聯系靜電場的有關內容。最后一章為磁場，磁場和電場密切聯系又具有相似性，因此通過對比，可以對本章內容起到良好的幫助。
2.學生分析：
本屆高二學生基礎不是太好，但不能放松，除對少部分同學要提高要求以外，對大多物理生以掌握基本概念基本規(guī)律為主要目的，此外還應適當掌握分析物理問題解決物理問題的方法，并提高能力。
3.教法、學法分析：
針對本學期教學內容和學生的特點，采取重知識和重概念在此基礎上提高學生能力的方法：強調學生的課前預習，爭取少講、精練、多思考。培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力。特別培養(yǎng)學生利用物理知識解決物理問題的能力，提高學生的實驗動手能力，加強學生實驗的教學，加強物理綜合知識的分析和討論。培養(yǎng)學生的綜合素質。充分調動學生的主動性、積極性。讓學生變成學習的主人。
1.認真鉆研教學大綱及調整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案，充分調動學生學習主動性。
2.要特別強調知識與能力的階段性，強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的教育教學因素，強調理解與運用。
3.加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。
4.通過觀察實驗和推理，歸納出物理概念和物理規(guī)律，使學生學習和掌握有關規(guī)律，同時著重培養(yǎng)和發(fā)展他們的實驗能力，以及由實驗結果歸納出物理規(guī)律的能力。
5.結合所學知識的教學，對學生進行思想品德教育和愛國主義教育，辯證唯物主義的教育。
1.嚴格執(zhí)行教學處的集體備課制度，提高集體備課質量。每周集體備課，先由上一周安排的每一節(jié)教學內容的主備人向全組明確本節(jié)的重點、難點、教學方法、主要例題、課后作業(yè)、教學案等，然后由全組教師研討、質疑、確認，形成共案。全組老師要統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學規(guī)范。
2.制定教學進度。在認真分析教材與學生實際情況的基礎之上，確定課時安排。為實現給全體學生奠定一個扎實的物理基礎提供合理的時間保證。必修物理將突出文科學生的特點、合理安排，以便保證全年級在學業(yè)水平測試中獲得滿意成績。
3.提高課堂的教學效率，加強對課堂教學模式的探索。細化每一章每一節(jié)的教學要求，明確課時分配及每一節(jié)課的課時目標。對每一節(jié)課的重難點內容作更深入的分析、探討，確立突破的方法和途徑。加強對各種課型的研究，尤其是探究課。
4.精選習題。針對每一節(jié)課的課時目標，精心選擇典型習題，做到知識點與習題的對應。分類編排課堂例題、課外鞏固習題、小練檢測題、章節(jié)復習題。注重學生能力的提高過程。
5.強化作業(yè)批改。通過作業(yè)批改督促學生端正課外學習的態(tài)度、了解學生對知識的理解與掌握、規(guī)范學生的答題。為課時目標的確定和分類教學指導提供依據。
6.加強學科組老師的交流與合作。通過聽課、評課對教學模式進行探究，提高課堂教學效果;在精選習題過程中，選題與審題分工合作;對每一節(jié)課的重難點進行突破時集思廣益。
7.充分開發(fā)教學資源。加強實驗教學，能充分利用實驗室提供的器材，利用身邊資源開發(fā)有價值的小實驗為學生提供更多的感性認識。搜集多媒體素材，制作課件，提高教學容量與效果。
8.激發(fā)學生學習的興趣和積極性，促進學生全面發(fā)展。成立學習小組，開展研究性學習，培養(yǎng)學生的合作、探究、表達能力;舉行學科競賽，促進學生的特長發(fā)展。開設講座，介紹物理學前沿與物理學家生平，讓學生明白科學的價值和意義。
1.著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機會，肯定他們的成績，讓他們把科學的學習方法傳給大家，達到全體同學共同進步的目的。
2.平等相待。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地捧，不能對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導致心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導，讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學生。
3.嚴格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當優(yōu)生出現問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在平時的學習中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學習，不搞特殊化。
4.要讓學生學會質疑、提問。鼓勵學生求異、求變、求新，善于學習、勤于總結、勇于創(chuàng)新。
5.進行意志品質教育，在學習上遇到困難時要克服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質。
1.對他們進行有效的學習目的性教育，逐步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
2.采取傾斜政策，對學困生給以偏愛和厚愛。每天給他們留特定的作業(yè)，當天及時批閱及時改正。
3.補課要課內外結合，以課內為主，并和優(yōu)生結對子;雙向選擇，一幫一，一對紅，安排特殊座位，以優(yōu)帶差。
4.在課內，教師要有意識地讓他們有一些訓練、發(fā)言的機會。
5.對他們一視同仁，不歧視，多鼓勵，及時發(fā)現他們的閃光點，增強他們的上進心，要全面滲透激勵教育，多鼓勵、多表揚，少批評、少指責。激勵他們進步。
6.切中時機，傳情報、送喜報。重視學困生的心理健康教育，從根本上轉變學困生的思想。
高二物理科研組教學工作計劃篇十二
我本學期承擔：高二（1），并擔任高二（2）班班主任工作。每周15課時。
本學期針對物理班的教學特點制定如下策略：
1、根據高二學生的生理和心里特點，以及新的課改精神和物理學科的高考要求和特點，制定符合特區(qū)學生認知規(guī)律的教學方法和策略。
2、認真鉆研教材，力求準確把握教材編寫意圖，抓住重點和難點，設計重點訓練和難點突破辦法。
3、合理地進行教學設計、課件制作、加強演示實驗的設計和使用。
上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節(jié)課的質量。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
及時批改作業(yè)。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有針對性地對學生進行輔導。
1、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合學生的教學模式，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
2、積極參加市里、區(qū)里及學校組織的教研活動。
3、注意專業(yè)知識和教學理論的學習，積極參加教師繼續(xù)教育的學習。
總之，我會盡心盡力地完成教學工作。
高二物理科研組教學工作計劃篇十三
1.根據《浙江省普通高中會考標準》有針對性的教學和溫習。
1.我了解到高二學生物理基礎很差，我要狠抓課堂教學效果，使學生學習一步一個腳印，腳踏實地抓好基礎，向45分鐘要質量。
2.課堂教學多聯系實際，抓好課堂演示實驗，讓學生更好的理解物理概念和物理規(guī)律，同時培養(yǎng)文科生學物理的愛好。
第12周第一章電場電流共7課時。
第一節(jié)電荷庫侖定律2課時。
第二節(jié)電場1課時。
第三節(jié)生活中的靜電現象1課時。
第四節(jié)電容器1課時。
第五節(jié)電流和電源1課時。
第六節(jié)電流的熱效應1課時。
第34周，第二章，磁場共7課時。
第一節(jié)指南針與遠洋航海1課時。
第二節(jié)電流的磁場1課時。
第三節(jié)磁場對通電導線的作用2課時。
第四節(jié)磁場對運動電荷的作用2課時。
第五節(jié)磁性材料1課時。
第58周，第三章，電磁感應共9課時。
第一節(jié)電磁感應現象2課時。
第二節(jié)法拉第電磁感應定律1課時。
第三節(jié)交變電流1課時。
第四節(jié)變壓器1課時。
第五節(jié)高壓輸電1課時。
第六節(jié)自感現象渦流1課時。
第七節(jié)課題研究：電在我家中2課時。
第910周，第四章，電磁波及其利用共6課時。
第一節(jié)電磁波的發(fā)現1課時。
第二節(jié)電磁波譜1課時。
第三節(jié)電磁波的發(fā)射和接收1課時。
第四節(jié)信息化社會1課時。
第五節(jié)課題研究：社會生活中的電磁波2課時。
第1120周，全面溫習，備戰(zhàn)會考，在溫習的進程中，要讓學生多多練習。
物理科是相對較難學習的一科，學太高中物理的大部份同學，特別是物理成績中差等的同學，總有這樣的疑問：上課聽得懂，聽得清，就是在課下做題時不會。這是個普遍的題目，值得物理教師和同學們認真研究。下面就高中物理的學習方法，淺談一些看法，以便對同學們的學習有所幫助。
(一)三個基本?；靖拍钜宄?，基本規(guī)律要熟習，基本方法要熟練。
(二)獨立做題。要獨立地(指不依靠他人)，保質保量地做一些題。
(三)物理進程。要對物理進程一清二楚，物理進程弄不清必定存在解題的隱患。
(四)上課。上課要認真聽講，不走神或盡可能少走神。不要自以為是，要虛心向老師同學學習。
(五)筆記本。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了消化好，另外一方面還要對筆記作好補充。(六)學習資料。學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題，試卷，實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題，有價值的題，易錯的題，分別作不同的記號，以備今后瀏覽，作記號可以節(jié)省很多時間。
(七)時間。時間是寶貴的，沒有了時間就甚么也來不及做了，所以要留意充分利用時間，爭取把會考一次性通過。
高二物理科研組教學工作計劃篇十四
本學期，物理科組根據學校工作計劃，以及教導處的部署，本學期做了以下面幾項工作：
一、提高老師的思想素質。
根據學校的要求，利用科組活動時間組織科組教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》?？平M老師進一步明確了依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，團結協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表的重要性。同時也學習了《塘新中學常規(guī)教學的管理條例》。通過學習讓老師們認識到為人師表的教師本身師德的修養(yǎng)是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關系到學生的健康成長，同時也認識到，做一名合格的人民教師應不斷加強品德的修養(yǎng),提高教師自身素質，才能與教育形勢的發(fā)展相適應，我們欣喜地看到物理科組同事間能相互理解、支持，老師們有高度的責任心，對學校的各項部署做到令行禁止，能自主工作，勇于承擔責任。更令人高興的是科組成員，有明確的是非感。使正氣得以弘揚，邪氣受到壓制。我們都有一個共同的心愿；努力使物理科組成為作風嚴謹，教研氣氛濃的團結戰(zhàn)斗的集體。
二、青年教師茁壯成長。
我們切實執(zhí)行學校教導處有關管理條例，從教師的備課、撰寫教案、聽課、命題，要把好落實關。有檢查、有總結、有表揚、有批評。對學校有關的部署、決定，各階段安排的工作，能不折不扣地執(zhí)行、落實。
四、教研教改方面。
本學期我們重視了新教材的研究，采用新教材的年級，在備課組長的帶動下，認真學習教學大綱，吃透教材，在教學實踐中領會新教材的特點、內涵，注意與兄弟學校物理同事的交流，汲取他人的長處，少走彎路。
五、積極開展第二課堂的活動。
各年級的物理競賽小組，無線電測向小組在上學年的基礎上作相應的調整和鞏固，把各小組的學生作為物理學科的骨干尖子來悉心培養(yǎng)，想方設法提高第二課堂活動的效果，深受學生的歡迎。
高二物理科研組教學工作計劃篇十五
那教期所教的內容是選建3—1，假設光陰上問應，再中止選建3—2第一章的講解。選建3—1，共分為三章，鑒別是第一章靜電場、第兩章恒定電流、第三章磁場。靜電場是下中階段的根蒂內容之一，它的核心是電場的看法及描述電場特性的物理量，全章共9節(jié)內容，從電荷、電場的角度來研究電教中的基礎知識。恒定電流為第兩章內容，其中要研究的內容為一些基礎的電路知識，緊張包羅歐姆定律，焦耳定律，串、并聯電路等。本章的知識要以靜電場的相關知識做為根蒂，正正在講解中應重視聯結靜電場的有閉內容。最后一章為磁場，磁場戰(zhàn)電場密切聯結又具有相似性，是以經由對比可以對本章內容起到劣越的援助。
那屆下兩師長教師根蒂較好，對少部分同學要提高懇求，除掌握好基礎看法基礎規(guī)律中借應掌握解析物理結果，解決物理結果的方法，并提高能力。閉于大年夜部分同學則重面掌握基礎看法戰(zhàn)基礎規(guī)律，強調根蒂知識的掌握，為今后學習挨好根蒂。
針對本教期講解內容戰(zhàn)師長教師的特點，給與重知識戰(zhàn)重看法正正在此根蒂長進步師長教師能力的方法：強調師長教師的課前預習，搶奪少講、簡潔、多斟酌。培養(yǎng)栽種汲引師長教師解析結果解決結果的'能力。迥殊培養(yǎng)栽種汲引師長教師利用數教知識解決物理結果的能力，提高師長教師的執(zhí)行出手能力，加強師長教師執(zhí)行的講解，加強物理綜開知識的解析戰(zhàn)談論。培養(yǎng)栽種汲引師長教師的綜開素養(yǎng)。充分變動師長教師的主動性、自動性。讓師長教師變成學習的家丁。
1、認真研究講解綱領及調劑定睹、體會教材編適企圖。重視研究師長教師學習歷程，懂得不同師長教師的緊張學習故障，正正在此根蒂上制定講解企圖，充分變動師長教師學習主動性。
2、要迥殊強調知識取能力的階段性，強調掌握好根蒂知識、基礎身手、基礎方法，那是能力培養(yǎng)栽種汲引的根蒂。對課堂例題取習題要大意遴選，沒有懇求全、供易、供多，懇求細、供少、供活，強調例題取習題的教育講解成分，強調明白取利用。
3、加強教科研義務，提高課堂遵命。要把課堂講解的重面放正正在使師長教師科學地熟習戰(zhàn)明白物理看法戰(zhàn)規(guī)律、掌握基礎科學方法、組成科學世界不雅觀圓面。要充分利用現代教育技藝手段，提高教育講解量量戰(zhàn)效益。
4、講解改革的重面戰(zhàn)出路正，正在于勤懇提高課堂講解的質量。
高二物理科研組教學工作計劃篇十六
初三年級物理備課組老師積極響應學校教學工作號召，步調一致，切實做好日常教學工作，為學校整體教學質量的提高盡自己的力量。現把本學期所做工作總結如下：
一、工作總思路。
1、樹立以學生為本的思想，在課堂上努力貫徹新課改精神，讓學生積極參與教學活動，通過發(fā)揮他們的主觀能動性，來提高課堂教學質量。同時，也培養(yǎng)他們的學習興趣，防止厭學情緒的產生。
2、各位教師重視備課質量，積極鉆研教材，合理設計教學過程，突出重點、解決難點，研究學生的學法，探討有效的教學方法，使學生學的有效、輕松、質量好。
3、重視聽取學生的心聲，調整教學步驟，使教學符合學生成長發(fā)展的規(guī)律。避免出現違背教育規(guī)律的做法。
二、踏實做好集體備課工作。
1、每周我們有一次集體備課時間，每次活動之前，我們都要先進行自備，積極鉆研教材，研究教法、學法，研究重、難點?；顒訒r由一人主講。主講者要講備課的方法，對教材的理解，對重難點的認識和把握，對學生的分析。同時，其他人進行補充，大家集思廣益，互相學習，互相啟發(fā)，使老師都能從中獲益，共同提高教學質量。
2、我們還進行組內聽課、評課活動。暢談聽課的感受、看法和建議、意見，使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點，及改進的地方，搞清努力方向。同時，也能使聽課老師發(fā)現自己教學中存在的不足，共同提高。
鑒于以前每到復習時各科扎堆印資料，講義跟不上趟的情況，本學期，我們利用3、活動時間，提前安排好出題計劃，及針對各階段情況安排好作業(yè)計劃、復習計劃。這樣不僅避開了文印高峰，而且出題老師也有了充分準備，提高了出題質量。
三、注重學生發(fā)展，重視學習反饋。
1、為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程；在平常教學中注重培養(yǎng)學生觀察能力、動手能力、分析能力與口頭表達能力；在復習過程中，注重培養(yǎng)學生歸納能力、實驗設計能力和創(chuàng)新意識。
2、本學期我們多次進行單元測試和月考，每次考后都較全面分析學生學習中存在的問題并采取相應的措施，評講有的放矢，及時彌補學生知識的缺陷。
四、做好了各階段的復習工作。
1、單元復習，突出基礎。
通過單元復習，主要做到對知識進行歸納整合，整理出符合物理邏輯關系的知識結構圖，使學生形成比較完整的知識結構；能按照課程標準的要求，各知識點達到課程標準所規(guī)定的要求。復習課上，例題的選擇體現了典型性、變式性，能起到以一當十的功效，照顧不同層次的學生需要。備課組特別重視困難學生的個別輔導。
2、專題復習，突出能力。
進行專題復習的功效是大家有目共睹的。它的作用主要是提高學生解綜合題的能力，從而提高學生的優(yōu)秀率。因此通過專題復習要達到的主要目的是：一是讓學生了解中考題中有一定能力要求的題目類型；二是掌握此類題目的解題思路和解題方法。在進行專題復習時我們的重點放在解題思路和解題方法的講解上，這也是提高學生解題能力的關鍵。我們針對學生存在的解題困難，本學期已解決了部分專題的復習。通過例題講解解題的方法和思路，通過課堂練習和課外作業(yè)，形成和鞏固了解題能力。
3、基礎復習，講究實效。
通過基礎題的訓練，提高困難學生對基礎題的得分率，是有重要作用的?；A題的訓練，要貫穿在整個復習階段。特別在單元復習過程中就要滲透基礎訓練的思想。通過強化訓練，使困難學生對基礎知識的掌握達到一定的水平，以提高解題正確率。
五、存在問題及努力方向。
從歷次考試來看，學生存在如下問題：
1、物理術語的運用和文字表達能力差。
2、學生對文字、數據和圖像等信息的分析能力缺乏。
3、不能把物理知識與生活現象有機結合起來。
4、計算能力很多不到位。
在今后教研活動中，吸取本屆教學過程中的經驗教訓，注重培養(yǎng)學生的語言表達能力。
高二物理科研組教學工作計劃篇十七
本學期高二物理的主要任務是：圍繞高二物理海珠區(qū)統(tǒng)考、水平測試工作，既完成教書任務，更完成教書育人的任務。為了配合學校本學期提高學校整體的教學質量的要求，完成本學期整體教育教學工作計劃，使高二的物理在海珠區(qū)統(tǒng)考、水平測試中取得好成績，特作出如下工作計劃。
1、扎扎實實做好教學工作。認真學習領會教學大綱，研究高考考綱和水平測試考綱，明確本學期的教育教學工作要求，重點突出地完成本學期工作任務。認真組織好備課，注意做到每節(jié)課針對不同的學生能有不同的`側重點，注意做好每節(jié)課的課后反思。
2、認真學習教育教學理論，了解學術研究的動態(tài)，及時調整教學的深度與廣度，有效地提高教育教學質量。不斷改進教學方法，控制好教學進度。更好地注意教學難度的循序漸進，知識逐步擴展加深，逐步提高學生的能力。
3、進一步做好分層次教學工作。首先繼續(xù)做好競賽的輔導工作，組織一些有潛力的學生在課堂教學的基礎上，提高一定程度的教學難度及深度，為以后參加學科競賽做好前期準備工作。原則上競賽的輔導工作每周確定在兩課時。同時也做好輔差工作，平行班的教學應控制好教學難度，爭取盡可能地提高他們學習物理的興趣及信心。
4、控制好各班的作業(yè)布置的情況。但是針對不同程度的學生，所布置的作業(yè)側重點不同。重點班的學生本學期將以課課練為主，配以志鴻優(yōu)化設計、課后練習及一些試卷。并計劃在每周都安排一個課時進行隨堂練習，提高學生練習的有效性。而平行班的學生則以課后練習為主，配課優(yōu)化設計。對所有學生的作業(yè)，盡量做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。文科班學生則以水平測試考綱為主，配以一些練習卷，計劃每周利用課堂時間進行隨堂練習，以便掌握學生在學習上周知識的情況，并在該周內對一些落后了的學生進行查漏補缺。利用自習課等時間段，加強對重點學生輔導力度，既要優(yōu)秀率，更要及格率和平均分。
5、加強課堂的管理，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學生，耐心細致，充分展現物理學的生動有趣，提高學生聽課的興趣。
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高二物理科研組教學工作計劃篇十八
理科班雖有部分學生基礎稍好，但文科班學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對物理會考的重視有待于提高。因此，我們在教學中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學習物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實提高學生的整體素質，為以后高考復習打下堅實的基礎。
二、教學任務：
理科班完成選修3—1和選修3—2大部分，文科班完成選修1—1、1—2的教學任務。
三、教學目標。
通過教學，學習必備的物理知識與技能，發(fā)展自主學習能力，養(yǎng)成良好的物理思維習慣，達到學生能力增強的目的。學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成課外布置的習題，能做其他參考書上的部分練習，逐步培養(yǎng)學生熱愛物理，達到提高學生的綜合素質的目的。
四、教材分析。
新物理課程標準改變了原有物理課程的模式，在高一學習了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎的學習。現在到了高二了，對于理科選修的物理3系列，這個系列的強調的是要求學生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應用。在物理選修3—1整本書中，主要研究的是電學與磁學，可以說是整個物理學中比較難的，它與必修模塊中的內容緊密的聯系的在一起。在選修3—2中，主要是對選修3—1進行了加深，將電學與磁_系在一起，形成了電磁學，其次對電流也進行了加深，還加上了現在比較熱門的傳感器。
五、教學策略。
針對本年級的總體成績，主要在于重點打好基礎，具體措施如下：
1、精講精練。
a、精講：首先，概念的引入和講解務必要清楚。為此應該對重點的內容反復強調，對重點概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學，這是課改的要求，其次，把握好進度，切勿圖快，尤其在難點的教學中，要把握好進度。
b、精練：本學期的習題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題，尤其體現在習題的練習和講解中，作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎是上分層，做到有縱有橫。
2、及時的反饋。
本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制，比如在上課及時進行反饋性的練習，作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進，對于學習有困難的學生要經常溝通。
3、繼續(xù)深入全面的開展個性化教育。
高二物理科研組教學工作計劃篇十九
2、選修3-5的新課教學任務。
2)提高學生用物理模型解和數學方法解決實際生活問題的能力，提高運用邏輯辨證的思維能力，形成良好的科學素養(yǎng)。
必修3-2中的《電磁感應》和《交變電流》選修3-5中的《動量》。
1.認真研究《物理課程標準》，認真?zhèn)湔n、上課，調動學生學習的積極性;。
2.認真做好集體備課，分工合作，多聽課、評課，互相學習，全面提高課堂效率;。
3.課堂注重基礎知識的落實，選好例題以鞏固基礎。
4.精心選題，加強學生對薄弱環(huán)節(jié)和重點內容的訓練;。
高二物理科研組教學工作計劃篇二十
經由講解，抵達師長教師能力增強的目的。師長教師能獨立完成教材上的習題，能正正在師長教師的引誘下完成師長教師課中支配的習題，能做其他參考書上的部分練習，漸漸培養(yǎng)栽種汲引師長教師深嗜物理，抵達提高師長教師的綜開素養(yǎng)的目的。
3、講解方法
針對本年級的團體效果，緊張正正在于重面挨好根蒂，具體程序以下：
1、細講簡潔
a、細講：首先，看法的引進戰(zhàn)講解務必要清楚。為此應該對重面的內容反復強調，對重面看法的引進戰(zhàn)明白應用要多舉例，星散情景中止講解，那是課改的懇求，其次，控制好進度，切勿圖快，迥殊正正在易面的講解中，要控制好進度。b、簡潔：本教期的習題肯定許多，如何以最好的遵命獲得最好的成果是值得探求的課題，迥殊浮現正正在習題的練習戰(zhàn)講解中，做業(yè)戰(zhàn)課堂練習題皆挨算正正在回類的根蒂是上分層，做到有縱有橫。
2、及時的回響反映
本教期要正正在課上戰(zhàn)課后皆有一個較無缺的回響反映機制，比如正正在上課及時中止回響反映性的練習，做業(yè)有結果的師長教師要取之互換，從中懂得結果所在，以便及時改進，閉于學習有脆苦的師長教師要經常雷同。
4、教材解析
翔宇中教的現下兩師長教師理科班的師長教師根蒂稍好，但是沒有養(yǎng)成劣越的學習風氣，比力爭辯能力很好，邏輯思想能力有待于提高。是以，我們正正在講解中一圓面要充分懂得他們，取他們多雷同，給他們以懷疑，提高他們學習物理興趣；別的一圓面要抓住課堂那塊緊張陣地，講究技藝戰(zhàn)興致性，真實提高師長教師的集團素養(yǎng)，為以后的會考戰(zhàn)下考挨下堅實的根蒂。