博客是一個(gè)記錄和分享個(gè)人觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，它能夠幫助我們整理思路。寫總結(jié)時(shí)，要注重多方面的思考和考慮，將自己的觀點(diǎn)和看法綜合在一起。真正的幸福源于內(nèi)心的滿足和對(duì)自己的肯定，我們應(yīng)該找到屬于自己的幸福之路。
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇一
煮豆持作羹，漉菽以為汁。(菽一作：豉)。
鍋里煮著豆子，是想把豆子的殘?jiān)^(guò)濾出去，留下豆汁來(lái)作羹。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
豆秸在鍋底下燃燒，豆子在鍋里面哭泣。
本自同根生，相煎何太急？
豆子和豆秸本來(lái)是同一條根上生長(zhǎng)出來(lái)的，豆秸怎能這樣急迫地煎熬豆子呢！
2、白馬篇。
白馬飾金羈，連翩西北馳。
白色的戰(zhàn)馬，飾著金黃的籠頭，直向西北飛馳而去。
借問(wèn)誰(shuí)家子，幽并游俠兒。
請(qǐng)問(wèn)這是誰(shuí)家的孩子，是幽州和并州的游俠騎士。
少小去鄉(xiāng)邑，揚(yáng)聲沙漠垂。
年紀(jì)輕輕就離開了家鄉(xiāng)，到邊塞顯身手建立功勛。
宿昔秉良弓，楛矢何參差。
楛木箭和強(qiáng)弓從不離身，下苦功練就了一身武藝。
控弦破左的，右發(fā)摧月支。
拉開弓如滿月左右射擊，一箭箭中靶心不差毫厘。
仰手接飛猱，俯身散馬蹄。
抬手就能射中飛馳而來(lái)的東西，俯身就能打碎箭靶。
狡捷過(guò)猴猿，勇剽若豹螭。
他靈巧敏捷賽過(guò)猿猴，又勇猛輕疾如同豹螭。
邊城多警急，虜騎數(shù)遷移。
聽說(shuō)國(guó)家邊境軍情緊急，侵略者一次又一次進(jìn)犯內(nèi)地。
羽檄從北來(lái)，厲馬登高堤。
告急信從北方頻頻傳來(lái)，游俠兒催戰(zhàn)馬躍上高堤。
長(zhǎng)驅(qū)蹈匈奴，左顧凌鮮卑。
隨大軍平匈奴直搗敵巢，再回師掃鮮卑驅(qū)逐敵騎。
棄身鋒刃端，性命安可懷？
上戰(zhàn)場(chǎng)面對(duì)著刀山劍樹，從不將安和危放在心里。
父母且不顧，何言子與妻！
連父母也不能孝順?lè)?，更不能顧念那兒女妻子?BR> 名編壯士籍，不得中顧私。(名編一作：名在)。
名和姓既列上戰(zhàn)士名冊(cè)，早已經(jīng)忘掉了個(gè)人私利。
捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸！
為國(guó)家解危難奮勇獻(xiàn)身，把死亡看得像回家一樣平常。
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇二
活動(dòng)目的：
1.通過(guò)編詩(shī)集，培養(yǎng)學(xué)生編輯、合作能力，進(jìn)一步感受詩(shī)歌的魅力。
2.通過(guò)詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的興趣，加強(qiáng)詩(shī)歌的積累和理解。
第一課時(shí)。
一、合作編本小詩(shī)集。
1．咱們已經(jīng)收集了許多詩(shī)作，欣賞了著名詩(shī)人的佳作，還自己動(dòng)手寫了詩(shī)當(dāng)了小詩(shī)人了！這么多我們喜歡的詩(shī)猶如一顆顆散落的珍珠，就讓我們來(lái)編本詩(shī)集，把這些珍珠串成一串美麗的珍珠項(xiàng)鏈吧！
2．小組合作編輯。
1)準(zhǔn)備好選入詩(shī)集的詩(shī)，可以編入搜集到的詩(shī)或故事，也可以編入自己寫的詩(shī)，還可以是同學(xué)寫的詩(shī)。小詩(shī)集中還可以適當(dāng)穿插詩(shī)歌故事或相關(guān)資料。還可以配上插圖，或者輔以書法。（注意引導(dǎo)學(xué)生要將搜集的詩(shī)歌、自己創(chuàng)作的詩(shī)歌、搜集的詩(shī)歌故事、詩(shī)歌資料等要分類編排、有序組合。）。
2)可以請(qǐng)父母、老師或同學(xué)寫序。
3)注意封面設(shè)計(jì)的精美，詩(shī)集名字的引人注目，編排好目錄。
3．成果展示。
1)詩(shī)集編好了，我們來(lái)欣賞吧！小組把詩(shī)集放在展示臺(tái)上，并派代表介紹。
2)同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)，可從書寫、編排、美化等方面評(píng)。
3)選出優(yōu)秀的詩(shī)集交流，可在學(xué)校里展示，開展班與班之間的交流，還可以請(qǐng)家長(zhǎng)參觀和評(píng)議。
第二課時(shí)。
一、賽前準(zhǔn)備。
1．根據(jù)實(shí)際情況，將學(xué)生分成幾組。
2．搜集競(jìng)賽題目：可以是詩(shī)句接龍、詩(shī)歌常識(shí)、詩(shī)句釋義等。
3．出題方式：學(xué)生出一半的題，教師出一半的題。
二、知識(shí)競(jìng)賽。
1．必答題．每組5道題，每題10分。
2．搶答題。共20道題，每題10分。答對(duì)得10分，答錯(cuò)扣10分。
3．風(fēng)險(xiǎn)題。每組2題，分成10分、20分、30分三個(gè)分值檔，答錯(cuò)扣相應(yīng)分值。
4．評(píng)出優(yōu)勝組。
三、小結(jié)。
通過(guò)這次詩(shī)歌競(jìng)賽，我們無(wú)論是對(duì)詩(shī)句的積累、理解，還是在詩(shī)歌知識(shí)的積累上，都有了很大的進(jìn)步，希望我們能繼續(xù)積累更多的詩(shī)歌。
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇三
引導(dǎo)語(yǔ)：詩(shī)歌按照有無(wú)故事情節(jié)分為敘事詩(shī)和抒情詩(shī)，按照語(yǔ)言有無(wú)格律分為格律詩(shī)和自由詩(shī)，按照有無(wú)押韻分為有韻詩(shī)和無(wú)韻詩(shī)。以下是小編整理的2017年小學(xué)詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽練習(xí)題，歡迎參考!
1、“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！?BR> 猜一建筑材料( )
2、“一朵芙蓉頂上栽，彩衣不用剪刀裁。平生不敢輕言語(yǔ)，一唱千門萬(wàn)戶開?！?BR> 猜一動(dòng)物( )
1、 東邊日出西邊雨，_________________。
2、 ______________，飛入尋常百姓家。
3、 九曲黃河萬(wàn)里沙，______________。
4、 _____________，人跡板橋霜。
5、 童孫未解供耕織，________________。
6、 我勸天公重抖擻，________________
7、 ________________，沒(méi)在石棱中。
8、______________，北風(fēng)吹雁雪紛紛。
9、______________，樹陰照水愛晴柔。
10、春潮帶雨晚來(lái)急，_______________。
1、渭城朝雨浥輕塵，( )
2、白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。( )
3、黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。( )
4、白日放歌須縱酒，青春做伴好還鄉(xiāng)。( )
5、江南好，風(fēng)景舊曾諳：( )
________________ _______________
________________ _______________
1、不識(shí)( )真面目，只緣身在此山中。
2、遙望( )山水色，白銀盤里一青螺。
3、( )邊野草花，( )口夕陽(yáng)斜。
4、羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度( )。
1、《商山早行》這首詩(shī)，作者是___ 朝詩(shī)人 _____。此詩(shī)描寫詩(shī)人在山村旅店起早趕路的情景，抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。整首詩(shī)雖然沒(méi)出現(xiàn)一個(gè)“早”字，但卻通過(guò)_____、茅店 、____、人跡、板橋、 ____這六個(gè)意象，把初春山村黎明特有的景色，細(xì)膩而又精致地描繪出來(lái)了。
2、唐代詩(shī)人______在詩(shī)《樂(lè)游原》中以一句“________________ ，________________”表現(xiàn)出對(duì)美好而又行將消逝的事物的留戀和惋惜，極具人生哲理，堪稱千古絕唱。
1、 教育人要積極向上，好上加好：______________________________。
2、 說(shuō)明生命力頑強(qiáng)，用來(lái)禮贊百折不撓、蓬勃向上、積極有為的頑強(qiáng)精神和人生態(tài)度：_________________________________。
3、 教育節(jié)約糧食，珍惜農(nóng)民勞動(dòng)成果：______________________________。
4、 教育我們只有不斷讀書學(xué)習(xí)，吸取新鮮知識(shí)，思想、才學(xué)、智慧才會(huì)永不枯竭，永不陳舊，永遠(yuǎn)充滿活力和生機(jī)：_________________________________。
_________________________。
錢塘湖春行
孤山寺北賈亭西， 誰(shuí)家新燕啄春泥。
幾處早鶯爭(zhēng)暖樹， 綠楊陰里白沙堤。
亂花漸欲迷人眼， 水面初平云腳低。
最愛湖東行不足， 淺草才能沒(méi)馬蹄。
1、這首詩(shī)共4句詩(shī)。每句的后半句被打亂了順序，請(qǐng)反復(fù)品讀，用連線的方法使它正確相對(duì)。
2、這首詩(shī)是( )朝著名詩(shī)人( )所寫。此詩(shī)人被后人譽(yù)為________。
3、反復(fù)吟讀，仿佛自己也正隨詩(shī)漫游西湖。請(qǐng)你展開合理的想象，以第一人稱(我的口吻)，把此詩(shī)改寫成一篇精美的小散文。
4、 西湖是一顆璀璨的明珠，引得多少人吟詩(shī)贊美。請(qǐng)?jiān)倌瑢懸皇踪澝牢骱脑?shī)詞。
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇四
美女妖且閑，采桑歧路間。
柔條紛冉冉，落葉何翩翩。
攘袖見素手，皓腕約金環(huán)。
頭上金爵釵，腰佩翠瑯玕。
明珠交玉體，珊瑚間木難。
羅衣何飄飄，輕裾隨風(fēng)還。
顧盼遺光彩，長(zhǎng)嘯氣若蘭。
行徒用息駕，休者以忘餐。
借問(wèn)女安居，乃在城南端。
青樓臨大路，高門結(jié)重關(guān)。
容華耀朝日，誰(shuí)不希令顏？
媒氏何所營(yíng)？玉帛不時(shí)安。
佳人慕高義，求賢良獨(dú)難。
眾人徒嗷嗷，安知彼所觀？
盛年處房室，中夜起長(zhǎng)嘆。
2、野田黃雀行。
高樹多悲風(fēng)，海水揚(yáng)其波。
高高的樹木不幸時(shí)常受到狂風(fēng)的吹襲，平靜的海面被吹得不住地波浪迭起。
利劍不在掌，結(jié)友何須多？
寶劍雖利卻不在我的手掌之中，無(wú)援助之力而結(jié)交很多朋友又有何必？
不見籬間雀，見鷂自投羅。
你沒(méi)有看見籬笆上面那可憐的黃雀，為躲避兇狠的鷂卻又撞進(jìn)了網(wǎng)里。
羅家得雀喜，少年見雀悲。
張?jiān)O(shè)羅網(wǎng)的人見到黃雀是多么歡喜，少年見到掙扎的黃雀不由心生憐惜。
拔劍捎羅網(wǎng)，黃雀得飛飛。
拔出利劍對(duì)著羅網(wǎng)用力挑去，黃雀才得以飛離那受難之地。
飛飛摩蒼天，來(lái)下謝少年。
振展雙翅直飛上蒼茫的高空，獲救的黃雀又飛來(lái)向少年表示謝意。
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇五
引導(dǎo)語(yǔ)：詩(shī)歌是一種大的文學(xué)樣式，它要求高度、集中地概括、反映社會(huì)生活，飽含著豐富的思想感情和想象，語(yǔ)言精煉而形象性強(qiáng)，并具有一定的節(jié)奏韻律，一般分行排列,它在各種文學(xué)體裁中出現(xiàn)最早。以下是小編整理的六年級(jí)詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽試題，歡迎參考!
4.有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說(shuō)的----------------------------。宋朝詩(shī)人蘇軾在《題西林壁》中的詩(shī)句---------------------------------------------------------說(shuō)明的就是這個(gè)樸素的道理。
6.當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常引用唐代詩(shī)人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的---------------------------------------------來(lái)表達(dá)對(duì)家人的懷念。
7.現(xiàn)在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句---------------------------------------------------------來(lái)表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)別好友的深情厚誼。
8.來(lái)到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起-------------------------------------------------------的詩(shī)句。
9.昨晚有一道數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我-----------------------------------------------時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是--------------------------------------------------------------。
10 爺爺七十大壽，大家祝爺爺：“福如東海，壽比南山”。爺爺卻嘆道：-------------------------------------------------我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃 ?---------------------------------------。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實(shí)呢?！睜敔敻吲d地笑了。
1.“少壯不努力，老大徒( )”出自《漢樂(lè)府·長(zhǎng)歌行》。
(1)悲傷(2)傷悲(3)憂傷
2.晏殊的《浣溪沙》中“無(wú)可奈何花落去”的下句是( )。
(1)似曾相識(shí)鳥歸來(lái)(2)似曾相識(shí)雁歸來(lái)(3)似曾相識(shí)燕歸來(lái)
3.《七步詩(shī)》的作者是( )。
(1)曹植(2)曹丕(3)曹操
4.“但使龍城飛將在，不教胡馬度( )”。
(1)陰山(2)邊關(guān)(3)燕山
5.杜甫的《春夜喜雨》中“曉看紅濕處”的下句是( )。
(1)花重綿陽(yáng)城 (2)花重錦州城 (3)花重錦官城
6.“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”出自葉紹翁的( )。
(1)《游園不值》 (2)《春望》 (3)《春夜喜雨》
7.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是( )的詩(shī)句。
(1)王勃 (2)李白 (3)白居易
8.“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照( )”是文天祥的詩(shī)句。
(1)漢青 (2)汗青 (3)汗清
9.“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中“坐”的意思是( )。
(1)因?yàn)?(2)坐下 (3)座位
10 杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是( )。
(1)多少樓臺(tái)煙波中(2)多少樓臺(tái)風(fēng)雨中(3)多少樓臺(tái)煙雨中
11.“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是( )的詩(shī)句。
(1)王維 (2)王之渙 (3)王勃
12.《天凈沙·秋思》是一首小令，作者是元代的( )。
(1)張養(yǎng)浩 (2)馬致遠(yuǎn) (3)元好問(wèn)
13.“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”一句出自( )。
(1)白居易《賦得古原草送別》(2)王昌齡《出塞》(3)杜牧《江南春》
14.“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”寫的是( )。
(1)春色 (2)梨花 (3)雪景
15.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自( )的《無(wú)題》。
(1)李賀 (2)李清照 (3)李商隱
描寫春天的詩(shī)、描寫愛國(guó)的詩(shī)、描寫送別的詩(shī)、描寫思鄉(xiāng)的詩(shī)、描寫邊塞詩(shī)、借物言志的詩(shī)
*春色滿園關(guān)不住， 。(葉紹翁《游園不值》)
*不知細(xì)葉誰(shuí)裁出， 。(賀知章《詠柳》)
*王師北定中原日， 。(陸游《示兒》)
*欲窮千里目，_______________________。(王之渙《登鸛鵲樓》)
*勸君更盡一杯酒，______________________。(王維《送元二使安西》)
*獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，______________________。(王維《九月九日憶山東兄弟》)
*天門中斷楚江開，______________________。(李白《望天門山》)
*孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，_________________________。(李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》)
*隨風(fēng)潛入夜，_________________________。(杜甫《春夜喜雨》)
*不識(shí)廬山真面目，_____________________。(蘇軾《題西林壁》)
*粉骨碎身渾不怕，----------------------------------- 。(于謙《石灰吟》)
*欲把西湖比西子，----------------------------------- 。(蘇軾《飲湖上初晴后雨》)
*醉臥沙場(chǎng)君莫笑，----------------------------------- 。(王翰《涼州詞》)
*洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，----------------------------------- 。(王昌齡《芙蓉樓送辛漸》)
*接天蓮葉無(wú)窮碧， ----------------------------------。(楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》)
* -----------------------------------，明月何時(shí)照我還。(王安石《泊船瓜洲》)
*日出江花紅勝火，-------------------------------------- 。(白居易《憶江南》)
* 隨風(fēng)潛入夜，-------------------------------------------- 。(杜甫《春夜喜雨》)
----------------------------------，霜葉紅于二月花。(杜牧《山行》)
----------------------------------，早有蜻蜓立上頭。(楊萬(wàn)里《小池》)
----------------------------------，夜半鐘聲到客船。(張繼《楓橋夜泊》)
----------------------------------，總把新桃換舊符。(王安石《元日》)
--------------------------------- ，不拘一格降人才。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)
---------------------------------，春風(fēng)吹又生。(白居易《賦得古原草送別》)
---------------------------------，更上一層樓。 (王之渙《登鸛雀樓》)
*在括號(hào)里填上帶“春”的詞語(yǔ)。
(1)( )到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
(2)( )帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。
(3)( )又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?
(4)( )滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
(5)忽如一夜( )來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。
*在括號(hào)里填上動(dòng)物或植物名。
(1)故人西辭( )樓，煙花三月下?lián)P州。
(2)西塞山前( )飛，桃花流水( )肥。
(3)兒童急走追( )，飛入( )無(wú)處尋。
(4)泥融飛( )，沙暖睡( )。
(5)柴門聞( )吠，風(fēng)雪夜歸人。
(6)( )外( )三兩枝，春江水暖( )先知。
(7)( )才露尖尖角，早有( )立上頭。
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇六
一、激趣：
1、師：同學(xué)們，你們看過(guò)海底總動(dòng)員嗎？（看過(guò)）今天老師把片中的兩個(gè)主角。
請(qǐng)到了課室。聽聽他們說(shuō)什么？
2、（出示片段：
馬林：嗨，大家好，我的名字叫馬琳，今天很高興在這里和大家見面，喂，多利，到你了，快，和同學(xué)們打個(gè)招呼吧！
馬琳：哎，看你的記性。我們是來(lái)要?jiǎng)”玖?。小朋友們，自從我們演完了海?BR> 多利：對(duì)對(duì)，編故事，讓我們演。）。
3、師：同學(xué)們，這兩對(duì)好搭檔已經(jīng)向我們提出請(qǐng)求了。你們想不想幫他完成這。
個(gè)任務(wù)??？
二、分步訓(xùn)練，降低難度。
1、師：好，就讓我們一起來(lái)看畫面，編故事。
2、（出示圖1：海洋背景圖）師：第一幅圖出來(lái)了，說(shuō)說(shuō)你看到什么？
生：我看到一片海洋。
（師操作課件，圖畫上加上水草，珊瑚）下面請(qǐng)同學(xué)們接著看，你又看到了什么？
生：我看到幾條水草在飄動(dòng)。
生：我看到了各種顏色的珊瑚。
師：我們把剛才看到的畫面組成一段文字，你會(huì)填嗎？
（出示填空：在一個(gè)（）（一望無(wú)際、蔚藍(lán)色、美麗）的海洋里。各色水草搖擺著它（）（細(xì)長(zhǎng)、柔軟）的腰身，隨波舞動(dòng)，隨處可見絢麗多彩的珊瑚，有（）的、有（）的、還有（）的，（）極了?。?。
3、小結(jié)：同學(xué)們真會(huì)說(shuō)，三兩下就講出了一段完整的話。
4、（出示圖2：兩條魚對(duì)望）師：接著往下看，故事的主人公出來(lái)了，瞧，他們是誰(shuí)？（生叫出名字：馬林多利）（貼板書：馬林多利）。
師：同學(xué)們先看看馬林的表情是怎樣的？（皺起了眉頭傷心、為難）（板書……）。
再看看多利的表情是怎樣的？（睜大了眼睛驚訝、開心）……。
他們?yōu)槭裁词沁@樣的表情？他們之間發(fā)生了什么事？
師：請(qǐng)這位傷心的馬林說(shuō)一說(shuō)，發(fā)生了什么事，讓你傷心??？
生：……。
）了眼睛，說(shuō)：“真的嗎？那可是我們辛苦一個(gè)多月的成果??！你想清楚在哪里丟的嗎？”馬林聽了，心里更（）了，眼淚又一次落了下來(lái)。多利見了，忙安慰他說(shuō)：“你別哭了，我陪你找找吧！”
于是，他們兩個(gè)忙碌開了，從珊瑚底找到貝殼下，從礁石縫再找到水草堆。終于在茂密的水草堆里發(fā)現(xiàn)了閃著金光的獎(jiǎng)杯。馬林激動(dòng)地對(duì)多利說(shuō)：“謝謝你，我的好朋友，在我最需要的時(shí)候幫助了我?！倍嗬麛[擺手說(shuō)：“不用謝，好朋友之間應(yīng)該做的?！保?。
相信同學(xué)們還能編出跟這個(gè)不同的、有趣的故事。那趕快在小組內(nèi)編吧！
請(qǐng)兩人匯報(bào)編，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。
4、小結(jié)：同學(xué)們，大家充分發(fā)揮想象，編出了新奇、有趣的故事，老師相信聰明的你們一定會(huì)編出更多有趣的故事，滿足多利和馬林的要求。當(dāng)然，你也可以選擇其他動(dòng)物作你的故事主角：如：溫順的小白兔、調(diào)皮的猴子、美麗的公雞、兇猛的老虎……（出示畫面：各種動(dòng)物圖）讓我們插上想象的翅膀，選其中兩到三個(gè)小動(dòng)物來(lái)編個(gè)故事，記住，還要為你的故事起個(gè)好聽的名字。
三、自由創(chuàng)編。
1、學(xué)生自由創(chuàng)編。
2、教師巡視。
四、評(píng)價(jià)習(xí)作。
1、自己大聲地朗讀自己的故事，發(fā)現(xiàn)明顯錯(cuò)處，立即修改。
2、在組內(nèi)大聲朗讀自己精彩的片段。
3、師：誰(shuí)愿意把自己精彩的片段讀給全班同學(xué)聽，讓全班同學(xué)欣賞？
精彩題目套餐。師：同學(xué)們，老師剛才在巡視的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)作文題目也很有意思，我們一起來(lái)看看。老師出示一個(gè)題目，這個(gè)題目是誰(shuí)寫的，我們就要小作者站起來(lái)。
（出示題目，讀一個(gè)題目，讓一個(gè)學(xué)生站起來(lái)，接受大家表?yè)P(yáng)。）。
4、豐富內(nèi)容展示。師：讀了這么多有趣的題目了，同學(xué)們想不想看看其中精彩。
的內(nèi)容啊？
（請(qǐng)兩生上臺(tái)讀讀自己精彩的作品）。
（引導(dǎo)評(píng)價(jià)：內(nèi)容有趣、生動(dòng)）。
5、同學(xué)們，要想我們的作品越來(lái)越好，需要做什么??？
6、示范修改一篇故事。（先整體改：這個(gè)故事編得怎么樣？故事中有哪些字、詞、標(biāo)點(diǎn)要修改的？）。
7、出示幻燈：
同桌互改：該有明顯錯(cuò)誤的字詞句，對(duì)在哪里加上適當(dāng)內(nèi)容提出建議。
自己修改：該有明顯錯(cuò)誤的字詞句，考慮同桌的建議，并作出適當(dāng)修改。
8、小結(jié)。
師：同學(xué)們，今天，我們大膽地發(fā)揮了想象，編出了很多生動(dòng)、有趣的故事，請(qǐng)同學(xué)們回家修改好，工整地抄在作文本上，再讀給爸爸媽媽聽。
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇七
開：女：又是一個(gè)“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的夏季，我們迎來(lái)了又一屆的知識(shí)競(jìng)賽。
男:是啊，時(shí)光總是飛逝那么快，才在轉(zhuǎn)瞬之間，我們又迎來(lái)一個(gè)個(gè)屬于我們的知識(shí)競(jìng)賽。
男女合：知識(shí)改變命運(yùn);知識(shí)改變生活;知識(shí)改變性格。。。。知識(shí)就是力量，讓我們一起蕩起知識(shí)的雙槳，遨游在知識(shí)的海洋!現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎我校領(lǐng)導(dǎo)xxx作開場(chǎng)演講!”
女：參加本次知識(shí)競(jìng)賽的選手共有500多名，他們將要以他們的智慧，在舞臺(tái)上跳出最美麗的舞蹈;在書卷上書寫最輝煌的篇章;在賽場(chǎng)上摘下最?yuàn)Z目的金牌!
男：現(xiàn)在，我宣布，我校第x屆知識(shí)競(jìng)賽，正式開始!“。
結(jié)束：男;經(jīng)過(guò)了選手們的激烈角逐，比賽終于落下帷幕!下面我宣布，獲得本次知識(shí)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)的選手以及班級(jí)：。。。。獲得的二等獎(jiǎng)的選手以及班級(jí)。。。。。。讓我們按捺住激動(dòng)無(wú)比的心，獲得本次知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的選手機(jī)器班級(jí)是。。。。。
女;書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。知識(shí)的海洋總是無(wú)窮無(wú)盡，知識(shí)的山脈總是綿延不斷，知識(shí)的天空總是無(wú)邊無(wú)際。。。讓我們用勤奮的汗水澆灌成功的花朵，讓我們用辛勤的雙手耕種未來(lái)的土地，讓我們一起探索，一起創(chuàng)新，相信未來(lái)的天會(huì)更藍(lán)，未來(lái)的`草會(huì)更綠，未來(lái)的我們會(huì)更加的才華橫溢!
男女：我宣布，本次知識(shí)比賽圓滿結(jié)束，在這里，我們真誠(chéng)的感謝各位選手的積極參與，和各位老師含辛茹苦的教導(dǎo)!讓我們一起牽起雙手，去創(chuàng)更美好的明天!
各位老師，各位同學(xué)(晚上、下午、上午)好。
歡迎來(lái)到我校20xx年第*屆語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽。
我是主持人***。
現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹一下蒞臨(同：立音)本次競(jìng)賽的領(lǐng)導(dǎo)與老師。
(領(lǐng)導(dǎo)與老師的名單，介紹一個(gè)，該老師會(huì)自動(dòng)站起來(lái)示意。再繼續(xù)介紹下一位)。
下面請(qǐng)同學(xué)們用熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)與老師的到來(lái)。(掌聲~~~~~~~~~)。
掌聲結(jié)束后說(shuō)：謝謝。
下面我為大家介紹一下參與本次競(jìng)賽的同學(xué)：(某個(gè)人或者某個(gè)隊(duì)伍)。
知識(shí)就是力量，有知識(shí)才能進(jìn)步。在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的社會(huì)里，只有知識(shí)才能改變我們的命運(yùn)。只有知識(shí)才能拯救一切。
接下來(lái)我為大家介紹一下本次比賽的流程。
(流程表介紹)。
這就是簡(jiǎn)短而有明了的開頭。
說(shuō)話的語(yǔ)氣盡量口語(yǔ)話，多用語(yǔ)氣助詞。比如：了、呢、阿恩等等。
注意表情，保持微笑。
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇八
合：上午好!
甲：歡迎大家來(lái)到xx單位“安康杯”煤礦安全生產(chǎn)知識(shí)競(jìng)賽的比賽現(xiàn)場(chǎng)!
乙：六月的驕陽(yáng)在xx單位掀起了滾滾熱浪，安全生產(chǎn)的信念應(yīng)和著叢林煙翠在心底茁壯。
甲：今年6月是全國(guó)第11個(gè)“安全生產(chǎn)月”。“科學(xué)發(fā)展，安全發(fā)展”的主旋律，在這一刻，由我們共同奏響。
乙：進(jìn)取求強(qiáng)大勢(shì)所趨，企業(yè)發(fā)展白駒過(guò)隙。扎實(shí)踐行科學(xué)發(fā)展觀，使以人為本、安全發(fā)展的理念更加深入人心，是我礦實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)的根本。
甲：希望通過(guò)今天的比賽，使我們廣大職工進(jìn)一步了解、把握煤礦安全生產(chǎn)知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，促進(jìn)我們的企業(yè)安全形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定。
乙：今天，參賽的七支隊(duì)伍，將以智慧的碰撞引燃全體職工“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”的激情，以一場(chǎng)巔峰競(jìng)賽拉開第11個(gè)“安全生產(chǎn)月”學(xué)知識(shí)、比知識(shí)的熱潮。
甲：同時(shí)，在本次比賽中表現(xiàn)優(yōu)異的9名選手，將有機(jī)會(huì)代表我礦參加公司舉辦的知識(shí)競(jìng)賽，今天的比賽將成為試金石，磨礪出他們的熠熠光彩。
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詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、各位參賽隊(duì)員、現(xiàn)場(chǎng)的各位觀眾：
大家中午好!
今天是3月15日，
三八婦女節(jié)雖然已經(jīng)過(guò)去了，但是我事業(yè)部三八系列活動(dòng)還在繼續(xù)，為了加強(qiáng)我事業(yè)部女工隊(duì)伍的整體素質(zhì)，充分發(fā)動(dòng)廣大女工關(guān)注企業(yè)、關(guān)心重工，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)與企業(yè)共發(fā)展的信心和決心，今天,事業(yè)部特在這里舉行企業(yè)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng).
首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹前來(lái)觀看本次知識(shí)競(jìng)賽的領(lǐng)導(dǎo),他們是:。
觀迎你們的到來(lái)。
下面請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹本次知識(shí)競(jìng)賽的評(píng)委:他們是:。
接下來(lái)最后為大家介紹的是各參賽隊(duì),從左到右的分別是:。
好了,介紹完參賽隊(duì)后下面就為大家簡(jiǎn)單介紹本次競(jìng)賽的規(guī)則.所有的參賽隊(duì)在比賽之間都對(duì)比競(jìng)賽規(guī)則進(jìn)行深透研究.
規(guī)則是這樣的,本次競(jìng)賽過(guò)程總共分為必答題,自選題,搶答題三個(gè)環(huán)節(jié).參賽人員條件：每隊(duì)3人，其中女員工2名，男員工1人，各部門長(zhǎng)及支部書記參與可加10分。
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇十
黃初四年五月，白馬王、任城王與余俱朝京師、會(huì)節(jié)氣。到洛陽(yáng)，任城王薨。至七月，與白馬王還國(guó)。后有司以二王歸藩，道路宜異宿止，意毒恨之。蓋以大別在數(shù)日，是用自剖，與王辭焉，憤而成篇。
謁帝承明廬，逝將歸舊疆。清晨發(fā)皇邑，日夕過(guò)首陽(yáng)。伊洛廣且深，欲濟(jì)川無(wú)梁。泛舟越洪濤，怨彼東路長(zhǎng)。顧瞻戀城闕，引領(lǐng)情內(nèi)傷。
太谷何寥廓，山樹郁蒼蒼。霖雨泥我涂，流潦浩縱橫。中逵絕無(wú)軌，改轍登高崗。脩坂造云日，我馬玄以黃。
玄黃猶能進(jìn)，我思郁以紆。郁紆將何念，親愛在離居。本圖相與偕，中更不克俱。鴟梟鳴衡軛，豺狼當(dāng)路衢。蒼蠅間白黑，讒巧令親疏。欲還絕無(wú)蹊，攬轡止踟躕。(衡軛通：衡扼)。
踟躕亦何留？相思無(wú)終極。秋風(fēng)發(fā)微涼，寒蟬鳴我側(cè)。原野何蕭條，白日忽西匿。歸鳥赴喬林，翩翩厲羽翼。孤獸走索群，銜草不遑食。感物傷我懷，撫心長(zhǎng)太息。
太息將何為，天命與我違。奈何念同生，一往形不歸。孤魂翔故域，靈柩寄京師。存者忽復(fù)過(guò)，亡歿身自衰。人生處一世，去若朝露晞。年在桑榆間，影響不能追。自顧非金石，咄唶令心悲。
苦辛何慮思，天命信可疑。虛無(wú)求列仙，松子久吾欺。變故在斯須，百年誰(shuí)能持？離別永無(wú)會(huì)，執(zhí)手將何時(shí)？王其愛玉體，俱享黃髪期。收淚即長(zhǎng)路，援筆從此辭。
2、銅雀臺(tái)賦。
從明后而嬉游兮，登層臺(tái)以?shī)是椤?BR> 見太府之廣開兮，觀圣德之所營(yíng)。
建高門之嵯峨兮，浮雙闕乎太清。
立中天之華觀兮，連飛閣乎西城。
臨漳水之長(zhǎng)流兮，望園果之滋榮。
仰春風(fēng)之和穆兮，聽百鳥之悲鳴。
天云垣其既立兮，家愿得而獲逞。
揚(yáng)仁化于宇內(nèi)兮，盡肅恭于上京。
惟桓文之為盛兮，豈足方乎圣明！
休矣美矣！惠澤遠(yuǎn)揚(yáng)。
翼佐我皇家兮，寧彼四方。
同天地之規(guī)量兮，齊日月之暉光。
永貴尊而無(wú)極兮，等年壽于東王。
從明后以嬉游兮，登層臺(tái)以?shī)是椤?BR> 見太府之廣開兮，觀圣德之所營(yíng)。
建高門之嵯峨兮，浮雙闕乎太清。
立中天之華觀兮，連飛閣乎西城。
臨漳水之長(zhǎng)流兮，望園果之滋榮。
立雙臺(tái)于左右兮，有玉龍與金鳳。
攬二喬于東南兮，樂(lè)朝夕之與共。
俯皇都之宏麗兮，瞰云霞之浮動(dòng)。
欣群才之來(lái)萃兮，協(xié)飛熊之吉夢(mèng)。
仰春風(fēng)之和穆兮，聽百鳥之悲鳴。
云天亙其既立兮，家愿得乎雙逞。
揚(yáng)仁化于宇宙兮，盡肅恭于上京。
惟桓文之為盛兮，豈足方乎圣明？
休矣美矣！惠澤遠(yuǎn)揚(yáng)。
翼佐我皇家兮，寧彼四方。
同天地之規(guī)量兮，齊日月之輝光。
永貴尊而無(wú)極兮，等君壽于東皇。
御龍旗以遨游兮，回鸞駕而周章。
恩化及乎四海兮，嘉物阜而民康。
愿斯臺(tái)之永固兮，樂(lè)終古而未央！
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇十一
寫作特色：
巧妙設(shè)問(wèn)，綱目分明。課文多處運(yùn)用設(shè)問(wèn)，既能引起聽眾注意，又做到綱目分明，如“什么是合作呢?”“怎樣才能卓有成效地合作呢?”“是什么力量使上百位樂(lè)師，數(shù)十種不同的樂(lè)器合作得這樣完美和諧?”等等，都具有提綱挈領(lǐng)的作用。
典型事例，驗(yàn)證觀點(diǎn)。課文運(yùn)用了兩個(gè)典型事例，一是交響樂(lè)團(tuán)的演奏，一是從瓶中拉出七個(gè)彩球的實(shí)驗(yàn)；分別從要有協(xié)作精神和要有自我犧牲精神的不同側(cè)面，驗(yàn)證了要獲得成功，必須與他人合作的觀點(diǎn)，令人信服。
教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講。
2．學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3．能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個(gè)事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)的不同。激勵(lì)學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一、揭題，生字詞學(xué)習(xí)。
1.揭題。
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第八課《學(xué)會(huì)合作》，請(qǐng)同學(xué)們翻到55頁(yè)讀生字表，每個(gè)2--3遍。（板書）。
2.生字詞的學(xué)習(xí)。
（1）讀準(zhǔn)字音。
唇諧協(xié)瓶犧牲。
（2）讀準(zhǔn)字音，讀字音并組詞。
唇諧協(xié)瓶犧牲。
諧與協(xié)要特別注意。
（3）會(huì)讀詞語(yǔ)，明意思。
傾瀉完美和諧顧名思義。
協(xié)作悠揚(yáng)典范卓有成效。
（會(huì)讀，會(huì)寫，明詞語(yǔ)意思）。
顧名思義：看到名稱而想到它的含義。
傾瀉：課文指美妙的樂(lè)曲好似從樂(lè)師的嘴唇邊、指縫里飛揚(yáng)出來(lái)。
典范：可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。
和諧：配合得適當(dāng)、勻稱。
（4）鋼筆描紅，指導(dǎo)。
注意寫字姿勢(shì)，注意字型結(jié)構(gòu)，難寫字師范寫。
二、初讀課文。
（1）初讀明要求。
a、課文讀通順，字讀準(zhǔn)確。
b、編好小節(jié)，想一想：課文每一小節(jié)分別講了什么？
（2）檢查自學(xué)。
a、讀題《學(xué)會(huì)合作》。（明白今天學(xué)習(xí)的是議論文）。
b、讀課文。
讀一個(gè)小節(jié)，學(xué)生交流明白這一小節(jié)所講的內(nèi)容。
（劃出每一小節(jié)中間的重點(diǎn)詞語(yǔ)和重點(diǎn)的句子，明白概括每段大意的方法。）（重點(diǎn)段落多讀一讀）。
三、再讀課文，分段。
快速默讀課文，根據(jù)剛才每小節(jié)的意思把課文分成三個(gè)部分。
第一段(第1～3自然段)：說(shuō)明生活在世界上大家都離不開與別人合作。
第二段(第4～6自然段)：通過(guò)具體事例，說(shuō)明具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。
第三段(第7自然段)：指出只有學(xué)會(huì)合作，才能取得更大的成功。
四、布置作業(yè)。
1．有感情地朗讀課文。
2．完成文后練習(xí)2。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)鞏固。
1.生字詞默寫。
傾瀉完美和諧顧名思義。
協(xié)作悠揚(yáng)典范卓有成效。
2.上節(jié)課內(nèi)容的復(fù)習(xí)。
通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們對(duì)課文有了初步的了解,明白了課文每一小節(jié)的意思，并且劃分了一下段落。今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)課文這一重要部分.。
二、精讀課文。
1.學(xué)習(xí)第一部分。
請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀1至3小節(jié),作者圍繞合作，首先談了什么?自由朗讀第一段，找出文中的重點(diǎn)句。
聯(lián)系生活實(shí)際，理解：
“任何人在這個(gè)世界上都不是孤立存在的?！?BR> “不論……也不論……都……”
只有……才能……”
“小……小……大……大……不……就……”
通過(guò)對(duì)上面句子的理解，舉出在實(shí)際生活中“合作”的事例，談?wù)勛约旱某醪秸J(rèn)識(shí)。
通過(guò)第一段的學(xué)習(xí)，歸納演說(shuō)詞的語(yǔ)言特點(diǎn)。
小結(jié)：這一段說(shuō)明了人生活在世界上，都離不開與別人合作。
2．理解第二部分。
過(guò)渡：怎樣才能卓有成效地合作呢?
(1)理解第4自然段。
b：思考：“團(tuán)體目標(biāo)”的“高度統(tǒng)一”和“協(xié)作精神”分別形容“合作”的什么?(合作的“完美”與“和諧”)。
c：從這個(gè)事例中，同學(xué)們明白了什么?
(2)理解第5自然段。
a：讀讀，想想，議議：
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的、要求、經(jīng)過(guò)和結(jié)果分別是怎樣的?
聯(lián)系課文想想“依次”是什么意思。
b：外國(guó)專家是怎么說(shuō)的?
“我在許多地方做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)．從未成功?！边@句話說(shuō)明了么?
從這個(gè)事例，你明白了什么?
(3)理解第6自然段。
讀讀，想想：怎樣才能卓有成效地合作呢?
小結(jié)：文章通過(guò)兩個(gè)具體的事例，說(shuō)明只有具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。
(不夠。因?yàn)橹慌e前一個(gè)例子只說(shuō)明合作需要有協(xié)作精神，而后一個(gè)例子是說(shuō)明合作需要有自我犧牲精神的，只有舉兩個(gè)例子，才能把問(wèn)題說(shuō)得很全面)。
3．理解第三部分。
自由讀，談?wù)勀銓?duì)既要“競(jìng)爭(zhēng)”，又要“合作”的體會(huì)。
（“雙贏”）。
三、總結(jié)全文。
四、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)演講。
五、作業(yè)。
1.練習(xí)與測(cè)試。
2.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。
二、精讀訓(xùn)練。
1．理解第一段。．。
激發(fā)思考：作者圍繞合作，首先談了什么?自由朗讀第一段，找出文中的重點(diǎn)句。
聯(lián)系生活實(shí)際，理解：
“任何人在這個(gè)世界上都不是孤立存在的。”
“不論……也不論……都……”
只有……才能……”
“小……小……大……大……不……就……”
通過(guò)對(duì)上面句子的理解，舉出在實(shí)際生活中“合作”的事例，談?wù)勛约旱某醪秸J(rèn)識(shí)。
通過(guò)第一段的學(xué)習(xí)，歸納演說(shuō)詞的語(yǔ)言特點(diǎn)。
小結(jié)：這一段說(shuō)明了人生活在世界上，都離不開與別人合作。
2．理解第二段。
過(guò)渡：怎樣才能卓有成效地合作呢?
(1)理解第4自然段。
思考：“團(tuán)體目標(biāo)”的“高度統(tǒng)一”和“協(xié)作精神”分別形容“合作”的什么?(合作的“完美”與“和諧”)。
從這個(gè)事例中，同學(xué)們明白了什么?
(2)理解第5自然段。
讀讀，想想，議議：
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的、要求、經(jīng)過(guò)和結(jié)果分別是怎樣的?
聯(lián)系課文想想“依次”是什么意思。
外國(guó)專家是怎么說(shuō)的?
“我在許多地方做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)．從未成功?！边@句話說(shuō)明了么?
從這個(gè)事例，你明白了什么?
(3)理解第6自然段。
讀讀，想想：怎樣才能卓有成效地合作呢?
小結(jié)：文章通過(guò)兩個(gè)具體的事例，說(shuō)明只有具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。
提問(wèn)：為了說(shuō)明怎樣才能卓有成效地合作，作者舉了兩個(gè)事例。只舉前一個(gè)例子夠不夠?為什么?(不夠。因?yàn)橹慌e前一個(gè)例子只說(shuō)明合作需要有協(xié)作精神，而后一個(gè)例子是說(shuō)明合作需要有自我犧牲精神的，只有舉兩個(gè)例子，才能把問(wèn)題說(shuō)得很全面)。
3．理解第三段。
自由讀，談?wù)勀銓?duì)既要“競(jìng)爭(zhēng)”，又要“合作”的體會(huì)。
三、總結(jié)全文。
四、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)演講。
作者郵箱：gaotian111981@.
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇十二
[教學(xué)要求]。
1、激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣，展開合理的想象。
2、能用完整的話具體生動(dòng)的講述故事，訓(xùn)練學(xué)生的思維、表達(dá)能力。
3、說(shuō)者態(tài)度大方，聲音響亮，聽者要認(rèn)真傾聽，有禮貌的提出建議。
[教學(xué)重點(diǎn)]。
展開合理的想象，訓(xùn)練學(xué)生思維和表達(dá)能力。
[教學(xué)準(zhǔn)備]。
電腦。
[教學(xué)課時(shí)]。
一課時(shí)。
[教學(xué)過(guò)程]。
一、聽聲音。
1、電腦播放一些聲音片斷，如：火車?guó)Q笛聲、鳥叫聲、樂(lè)曲聲、開門聲等。
要求：說(shuō)話要完整，辨析要準(zhǔn)確。
2、學(xué)生仔細(xì)聆聽后自由發(fā)言。
過(guò)渡語(yǔ)：生活中如果沒(méi)有一點(diǎn)我們的世界將寂靜一片。從我們一出生，我們的耳朵就帶著神圣的使命接受任務(wù)。他們每天緊緊地跟隨我們，幫助我們認(rèn)識(shí)世界、了解世界，傾聽各種聲音。這些聲音出現(xiàn)在我們的周圍，使我們的世界變得豐富起來(lái)。
二、說(shuō)聲音。
1、出示三組卡片。
（1）、唱歌聲、笑聲、掌聲、腳步聲。
（2）、開門聲、杯子碎的聲音、咳嗽聲、說(shuō)話聲、打鼾聲。
（3）風(fēng)聲、雷聲、雨聲、汽車剎車聲、喊聲。
你熟悉這些聲音嗎？你在哪兒聽到過(guò)或是在什么時(shí)候見過(guò)？
2、指名講述。
要求：講話要清楚，語(yǔ)言要組織有序。引導(dǎo)學(xué)生可以用多種方法，如模擬聲音，或套用一些句式，例：
當(dāng)----時(shí)，我聽到----。
我在----，聽到------。
3、師生交流。
4、生生交流。
要求：對(duì)于發(fā)言者的講話內(nèi)容，可以有禮貌的去詢問(wèn)對(duì)方，或誠(chéng)懇的提出補(bǔ)充意見。
（目的在于引導(dǎo)學(xué)生一些生在互動(dòng)交際中態(tài)度大方，語(yǔ)言規(guī)范有禮貌，培養(yǎng)他們?cè)诨顒?dòng)中的交流意識(shí)。）。
三、編故事。
2、聽所有故事情節(jié)的錄音片段：風(fēng)聲、雷聲、雨聲、汽車的剎車聲、大喊聲。
3、你從剛才的聲音聽到了？
（要引導(dǎo)學(xué)生明白聲音之間是有聯(lián)系的，隨著聲音的變化發(fā)生了什么事。）。
（1）指名講述。
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)得清楚，要求具體，把話說(shuō)完整。
（2）學(xué)生補(bǔ)充。
學(xué)生在補(bǔ)充時(shí)盡量把故事說(shuō)得更合理、更完整，或提出合適的修改意見。
如：我認(rèn)為-------。
我給xx同學(xué)補(bǔ)充一點(diǎn)------。
師：我們聽到的第三組聲音，這些聲音背后都有一個(gè)小故事，故事也各不相同。今天，我們就來(lái)比比，看誰(shuí)的想象最合理，誰(shuí)的故事講得吸引人。
4、自選一組聲音，四人小組自編故事交流。
要求：一人講時(shí)，其余三人認(rèn)真聽，并提出意見，看對(duì)方講的是否合理，進(jìn)行交流、討論。
5、小組選代表上臺(tái)上講。
要求：
（1）同學(xué)在講時(shí)，他人認(rèn)真傾聽，聽他講的是否合理。
（2）評(píng)議。評(píng)價(jià)他講得怎樣，并提出合理的建議。
（此時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。評(píng)論發(fā)言者說(shuō)話是否具體，想象是否合理；評(píng)價(jià)別人時(shí)的態(tài)度和語(yǔ)氣。）。
6、小結(jié)。
肯定和表?yè)P(yáng)學(xué)生在口語(yǔ)交際中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)：（1）能把自己通過(guò)想象編出的故事給大家分享；（2）聽者能幫助發(fā)言者提出合適的意見；（3）在評(píng)價(jià)別人時(shí)，有些同學(xué)回用幫助、征詢、鼓勵(lì)的口吻說(shuō)話。（進(jìn)行思想教育）。
四、作業(yè)。
今天，我們看到了集體努力的結(jié)果，大家齊心協(xié)力編出一個(gè)精彩有趣的故事，在生活中還有更多、更豐富的聲音等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
1、尋找其他聲音，再編故事。
2、講編好的故事進(jìn)行表演。
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇十三
夜空下傳來(lái)一陣陣“哈哈哈哈……”的笑聲，這是從我家傳來(lái)的。因?yàn)槲壹医裉扉_展了一個(gè)“家庭知識(shí)競(jìng)賽”的活動(dòng)。老爸、老媽、爺爺、奶奶是答題人員，我是主持人和裁判員。題目設(shè)置內(nèi)容是語(yǔ)文班學(xué)習(xí)的《少年中華銘》中的關(guān)于中國(guó)文化的問(wèn)題。
我穿上了漂亮的花裙子和老媽的高跟鞋。“請(qǐng)聽題，歷史上第一個(gè)皇帝是誰(shuí)？”我微笑著說(shuō)，“開始?！薄笆乔厥蓟省卑职謸屩f(shuō)。我眨眨眼惋惜的說(shuō)：“恭喜您，先生，您的答案完全正確，但是很可惜不能加分?！薄盀槭裁础卑职譅?zhēng)辯說(shuō)?！耙?yàn)槟`反了比賽規(guī)則，沒(méi)有按搶答器，此題作廢?！蔽覕傞_兩手作無(wú)奈狀。這個(gè)搶答器很簡(jiǎn)單，就是玩具照相機(jī)的按鈕。接著我又出題了：“春秋五霸都有誰(shuí)？”爸爸這回急忙先按了搶答器：“有齊桓公、晉文公、宋襄公、楚莊王、還有秦穆公?！贝鹜觐}爸爸得意的看著我?！盎卮鹫_，加十分，其他選手也要努力喲！”
比賽的結(jié)果很快出來(lái)了，最后老媽取得了這次比賽的勝利。一等獎(jiǎng)老媽，送女兒的一個(gè)親吻，二等獎(jiǎng)爸爸，送女兒的一個(gè)擁抱，優(yōu)秀獎(jiǎng)爺爺奶奶，獎(jiǎng)勵(lì)每人一本《少年中華銘》，以備繼續(xù)努力。
月亮雙手托著下巴在微微的笑著投下皎潔的月光，欣賞著我們家的知識(shí)競(jìng)賽。
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詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇十四
合：下午好!
女：為了增強(qiáng)廣大職工學(xué)法、守法、用法的意識(shí)，豐富青年干部的法律法規(guī)知識(shí)。
男：為了規(guī)范管理人員的履職行為，提高依法執(zhí)政的能力。
女：今天我們?cè)谶@里隆重舉行以“(落實(shí)xx普法，共建和諧社會(huì))”為主題的法律知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
男：本次大賽由()主辦，由()承辦。女：朋友們，今天的會(huì)場(chǎng)可謂高朋滿座、精英云集。
男：今天光臨我們比賽現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)有：()歡迎你們的到來(lái)!
女：下面由請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)為我們做開場(chǎng)講話。
女：參加今天知識(shí)競(jìng)賽的共5支代表隊(duì)，他們分別是：
一號(hào)臺(tái)()代表隊(duì)，他們的口號(hào)是。
男：二號(hào)臺(tái)()代表隊(duì)，他們的口號(hào)是。
女：三號(hào)臺(tái)()代表隊(duì)，他們的口號(hào)是。
男：四號(hào)臺(tái)()代表隊(duì)，他們的口號(hào)是。
女：五號(hào)臺(tái)()代表隊(duì)，他們的口號(hào)是。
男：讓我們用熱烈的掌聲獻(xiàn)給各位代表隊(duì)，希望他們?cè)诮裉斓谋荣愔匈惓龀煽?jī)、賽出水平。
女：為了保證競(jìng)賽公開、公平、公正，確保賽事圓滿成功，本次知識(shí)競(jìng)賽特設(shè)仲裁組，負(fù)責(zé)對(duì)難以判定正確與否的答題進(jìn)行仲裁。他們分別是：。。。。歡迎你們!
男：本次比賽擔(dān)任計(jì)時(shí)員和記分員的是：、兩位女士，對(duì)所有的工作人員道一聲辛苦了!
(競(jìng)賽總規(guī)則)。
女：在正式比賽前，我先向大家宣布今天的競(jìng)賽規(guī)則：
1、參賽人員不得攜帶任何有關(guān)資料，現(xiàn)在可以把手里的資料交上來(lái)。
2、在比賽過(guò)程中，若代表隊(duì)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)判分有異議，請(qǐng)第一時(shí)間以書面的形式提交大會(huì)仲裁組裁決，一經(jīng)裁定后不得再有異議。
3、按照比賽的最終得分高低，設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)兩名。若比賽的最終結(jié)果有并列情況，我們將以搶答方式加賽試題，決出最終成績(jī)。
男：各代表隊(duì)已按賽前抽簽臺(tái)次就座，各隊(duì)選手一經(jīng)坐定，順序不得更改，即面向觀眾左側(cè)為1號(hào)選手，右側(cè)為3號(hào)選手。
(第一輪個(gè)人必答題)。
女：本次知識(shí)競(jìng)賽分為個(gè)人必答題、搶答題、小組必答題和風(fēng)險(xiǎn)題四個(gè)題型。下面進(jìn)入第一輪個(gè)人必答題環(huán)節(jié)，我先宣布一下個(gè)人必答題的規(guī)則：
1、由指定隊(duì)員單獨(dú)完成，其他隊(duì)員不得進(jìn)行提示和補(bǔ)充。比如：第一輪個(gè)人必答題由1號(hào)選手來(lái)回答，依次類推。
2、隊(duì)員答題確定后，要說(shuō)“回答完畢”，并不得再進(jìn)行補(bǔ)充。
3、答對(duì)加10分，答錯(cuò)不扣分。
4、隊(duì)員答題時(shí)間為20秒，超過(guò)20秒，超過(guò)時(shí)間視為無(wú)法作答。
男：下面我宣布第一環(huán)節(jié)比賽開始：
(第一輪搶答題環(huán)節(jié))。
男：第一環(huán)節(jié)的個(gè)人必答題環(huán)節(jié)就告一段落，各代表隊(duì)初試鋒芒，均表現(xiàn)不俗，可謂旗開得勝。希望各代表隊(duì)繼續(xù)努力，在接下來(lái)的搶答題中繼續(xù)取得好的成績(jī)。
女：下面進(jìn)入第一輪搶答題，搶答題的規(guī)則是這樣的：
1、由各代表隊(duì)自行決定是否搶答，在主持人讀完題目，宣布“開。
始”后，即可搶答，最先搶到答題權(quán)的代表隊(duì)回答問(wèn)題，如主持人未喊“開始”就搶答的，扣10分，連續(xù)兩次搶答失誤或者累計(jì)搶答失誤三次者，停止一次搶答機(jī)會(huì)。
2、這個(gè)環(huán)節(jié)其他選手可以給答題的選手進(jìn)行提示或補(bǔ)充。
3、開始答題后，參賽隊(duì)員不得再問(wèn)主持人題目。
4、隊(duì)員答題時(shí)間為30秒，答對(duì)一題得10分，答錯(cuò)扣10分。男：現(xiàn)在調(diào)試搶答器，請(qǐng)1號(hào)臺(tái)試一下，請(qǐng)2號(hào)臺(tái)試一下，請(qǐng)3號(hào)臺(tái)試一下，請(qǐng)4號(hào)臺(tái)試一下，請(qǐng)5號(hào)臺(tái)試一下.
女：搶答器調(diào)試結(jié)束，沒(méi)有問(wèn)題。請(qǐng)各參賽隊(duì)注意，請(qǐng)聽好題：女：第一題、
(第二輪個(gè)人必答題環(huán)節(jié))。
(第二輪搶答題環(huán)節(jié))。
男：接下來(lái)又是激動(dòng)人心的第二輪搶答題環(huán)節(jié)了，請(qǐng)各位選手做好準(zhǔn)備。
女：經(jīng)過(guò)了激烈的搶答題環(huán)節(jié)過(guò)后，我們看一下各參賽隊(duì)伍的得分情況：
1號(hào)臺(tái)得分：2號(hào)臺(tái)得分：3號(hào)臺(tái)得分4號(hào)臺(tái)得分5號(hào)臺(tái)得分。
(第三輪個(gè)人必答題環(huán)節(jié))。
男：下面進(jìn)入第三輪個(gè)人必答題環(huán)節(jié)。
男：一號(hào)臺(tái)3號(hào)選手請(qǐng)聽題。
女：二號(hào)臺(tái)3號(hào)選手請(qǐng)聽題。
女;經(jīng)過(guò)了個(gè)人必答題和搶答題之后，我們?cè)賮?lái)看一下場(chǎng)上的比分，1號(hào)臺(tái)得分：
男：下面進(jìn)入小組必答題環(huán)節(jié)。小組必答題的規(guī)則是：
小組必答題一共5道題目，每個(gè)參賽隊(duì)各有一次答題機(jī)會(huì)，每個(gè)參賽隊(duì)出一名隊(duì)員進(jìn)行答題，允許其他選手(可以)去掉進(jìn)行補(bǔ)充回答，答對(duì)加20分，答錯(cuò)不得分。隊(duì)員答題時(shí)，必須在90秒內(nèi)回答完畢，超過(guò)時(shí)間不得分。
女：請(qǐng)一號(hào)臺(tái)聽題，完全正確，加20分，回答錯(cuò)誤，不得分男：請(qǐng)二號(hào)臺(tái)聽題。
女：請(qǐng)三號(hào)臺(tái)聽題。
男：請(qǐng)四號(hào)臺(tái)聽題。
女;請(qǐng)五號(hào)臺(tái)聽題。
男：經(jīng)過(guò)個(gè)人必答題、搶答題和小組必答題的角逐后，現(xiàn)在我們看一下場(chǎng)上的比分：
四號(hào)臺(tái)分。
五號(hào)臺(tái)分。
女：我們各參賽隊(duì)的比分已經(jīng)拉開了一定的差距了，沒(méi)關(guān)系，接下來(lái)的這個(gè)環(huán)節(jié)是大家追趕比分的好機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在將要進(jìn)行的是第四輪“絕地反擊”——風(fēng)險(xiǎn)題，風(fēng)險(xiǎn)題分10分題和30分題。
男：風(fēng)險(xiǎn)題的規(guī)則是這樣的：1、由各隊(duì)選擇答題分值，每隊(duì)只選1題，答對(duì)1題得相應(yīng)分值，回答錯(cuò)誤扣去相應(yīng)分值。2、由各隊(duì)推選一名隊(duì)員回答，其他隊(duì)員可以補(bǔ)充或提示，答題時(shí)間為2分鐘。
3、每個(gè)分值均有5道題可供選擇。
女：請(qǐng)1號(hào)參賽隊(duì)選擇分值并抽取題號(hào)，他們抽到的題是：男：請(qǐng)2號(hào)參賽隊(duì)選擇分值并抽取題號(hào)，他們抽到的題是：女：請(qǐng)3號(hào)參賽隊(duì)選擇分值并抽取題號(hào)，他們抽到的題是：男：請(qǐng)4號(hào)參賽隊(duì)選擇分值并抽取題號(hào)，他們抽到的題是：女：請(qǐng)5號(hào)參賽隊(duì)選擇分值并抽取題號(hào)，他們抽到的題是：
男：好，到現(xiàn)在為止，這次知識(shí)競(jìng)賽的全部答題環(huán)節(jié)就已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在讓我們最后來(lái)看一下場(chǎng)上的得分情況：
一號(hào)臺(tái)分。
二號(hào)臺(tái)分。
四號(hào)臺(tái)分。
五號(hào)臺(tái)分。
女：請(qǐng)計(jì)分員統(tǒng)計(jì)場(chǎng)上各隊(duì)排名情況，如有排名重復(fù)，將加賽一輪搶答題;。
男：在這段等待的時(shí)間呢，我們也為現(xiàn)場(chǎng)的觀眾準(zhǔn)備了一些題目，希望大家能夠踴躍回答。對(duì)于答對(duì)的觀眾我們將會(huì)送上一份精美的小禮品。
男：第1、2、3、4、5題。女遞話筒。
頒獎(jiǎng)階段：
女：下面公布知識(shí)競(jìng)賽的最終結(jié)果，獲得第一名的是代表隊(duì);獲得第二名的是、代表隊(duì);獲得第三名的是、代表隊(duì)。
男：請(qǐng)獲得三等獎(jiǎng)的代表隊(duì)到臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)，為他們頒獎(jiǎng)的嘉賓是()，謝謝頒獎(jiǎng)嘉賓。
女：請(qǐng)獲得二等獎(jiǎng)的代表隊(duì)到臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)，有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓()，恭喜各位代表隊(duì)，謝謝頒獎(jiǎng)嘉賓。
男：請(qǐng)獲得一等獎(jiǎng)的代表隊(duì)到臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)，有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓()恭喜代表隊(duì)取得優(yōu)異的成績(jī)，謝謝頒獎(jiǎng)嘉賓。
結(jié)束語(yǔ)：
合：讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡曄颢@獎(jiǎng)的各參賽隊(duì)表示祝賀。女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、各位參賽選手。
男：法律時(shí)刻伴隨我們的生活，讓我們共同學(xué)法、守法、用法。男：“”為主題的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，到此結(jié)束。感謝各位到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的支持，感謝各參賽隊(duì)伍的部門領(lǐng)導(dǎo)、文化活動(dòng)中心和廣播電視局對(duì)此次活動(dòng)的大力支持，最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位參賽選手工作順利，萬(wàn)事如意。朋友們，再見。
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇十五
開：女：又是一個(gè)“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的夏季，我們迎來(lái)了又一屆的知識(shí)競(jìng)賽。
男：是啊，時(shí)光總是飛逝那么快，才在轉(zhuǎn)瞬之間，我們又迎來(lái)一個(gè)個(gè)屬于我們的知識(shí)競(jìng)賽。
男女合：知識(shí)改變命運(yùn)；知識(shí)改變生活；知識(shí)改變性格，知識(shí)就是力量，讓我們一起蕩起知識(shí)的雙槳，遨游在知識(shí)的海洋！現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎我校領(lǐng)導(dǎo)xxx作開場(chǎng)演講！”
女：參加本次知識(shí)競(jìng)賽的選手共有xx名，他們將要以他們的智慧，在舞臺(tái)上跳出最美麗的舞蹈；在書卷上書寫最輝煌的篇章；在賽場(chǎng)上摘下最?yuàn)Z目的金牌！
男：現(xiàn)在，我宣布，我校第x屆知識(shí)競(jìng)賽，正式開始！“。
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇十六
各位敬愛的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：
大家下午好！
x月本浮躁多變，但知識(shí)讓我們靜心深思；x月本熱情如火，但知識(shí)使我們愜意清涼。我是陳艷，我是xx。繼籃球比賽、羽毛球比賽成功舉辦之后，今天又到了我們文化節(jié)的下一站，知識(shí)競(jìng)賽的環(huán)節(jié)。
我們這次比賽的目的是：引領(lǐng)大家完善和豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升我們的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神與積極向上的心態(tài)，所以親愛的觀眾同事們，請(qǐng)你們也參與到其中來(lái)，體驗(yàn)知識(shí)帶來(lái)的樂(lè)趣，分享知識(shí)帶來(lái)的收獲。
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇十七
1．根據(jù)實(shí)際情況，將學(xué)生分成幾組。
2．搜集競(jìng)賽題目：可以是詩(shī)句接龍、詩(shī)歌常識(shí)、詩(shī)句釋義等。
3．出題方式：學(xué)生出一半的題，教師出一半的題。
1．必答題．每組5道題，每題10分。
2．搶答題。共20道題，每題10分。答對(duì)得10分，答錯(cuò)扣10分。
3．風(fēng)險(xiǎn)題。每組2題，分成10分、20分、30分三個(gè)分值檔，答錯(cuò)扣相應(yīng)分值。
4．評(píng)出優(yōu)勝組。
三、小結(jié)。
通過(guò)這次詩(shī)歌競(jìng)賽，我們無(wú)論是對(duì)詩(shī)句的積累、理解，還是在詩(shī)歌知識(shí)的積累上，都有了很大的進(jìn)步，希望我們能繼續(xù)積累更多的.詩(shī)歌。
參一、必答題：答對(duì)1題得10分。
1、詩(shī)經(jīng)共有多少篇？
2、《詩(shī)經(jīng)采薇》中的“今我來(lái)思”中的“思”是什么意思？
3、《春夜喜雨》中的哪一句詩(shī)是詩(shī)人想到的？
4、《西江月夜行黃沙道中》表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？
5、《天凈沙秋》哪一句使詩(shī)中的靜景轉(zhuǎn)為動(dòng)景？
6、《白樺》的作者是誰(shuí)？
7、你覺得古代詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)歌有哪些區(qū)別？
8、《春夜喜雨》一詩(shī)中，“隨風(fēng)潛入夜”的“潛”是什么意思？
9、《西江月夜行黃沙道中》一詞中的“社林”是什么意思？
10、《天凈沙秋》中的“天凈沙”是什么？
11、請(qǐng)背誦一首友情詩(shī)。
12、填空：，家祭無(wú)忘告乃翁。
13、詩(shī)仙是誰(shuí)？
14、當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩(shī)句來(lái)教育我們：（）。
15、當(dāng)我們要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起（）。
17、來(lái)到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起哪句詩(shī)？
19、“海上生明月，（）共此時(shí)（1）天地（2）天下（3）天涯。
20、說(shuō)出使用夸張修辭手法的詩(shī)句。
21、《游子吟》中的“寸草”比喻什么？
22、《游子吟》中的“三春暉”比喻什么？
23、歌詠春柳如絲，細(xì)葉如裁的詩(shī)句是什么？
24、描繪雪天垂釣圖的詩(shī)句是什么？
25、“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中“坐”的意思是（）。a因?yàn)閎坐下c座位。
二、搶答題：答對(duì)1題得10分，答錯(cuò)扣10分。
1、《春夜喜雨》表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？
2、背一首與夏天有關(guān)的詩(shī)。
3、“但使龍城飛將在”中的“飛將”指誰(shuí)？
4、背出表現(xiàn)詩(shī)人喜愛菊花的詩(shī)句。
5、背出四句與“月亮”有關(guān)的詩(shī)句。
6、背一首與秋天有關(guān)的詩(shī)。
7、《春夜喜雨》中的“潤(rùn)物”是什么意思？
8、背誦《示兒》。
9、背誦王昌齡的《出塞》。
10、“小李杜”是誰(shuí)考題目：
風(fēng)險(xiǎn)題。
1。在《登鸛鶴樓》、《江上漁者》、《望廬山瀑布》、《塞下曲》這四首詩(shī)中，描寫勞動(dòng)人民的艱苦生活，反映作者對(duì)勞動(dòng)人民同情的詩(shī)句是（）。常用來(lái)說(shuō)明“站得高，望得遠(yuǎn)”的詩(shī)句是（）。運(yùn)用夸張手法描寫的詩(shī)句是（）。形容“箭法高超”的詩(shī)句是（）。
3．西湖美景聞名天下，下陣雨時(shí)的西湖更是別有一番景色。北宋詩(shī)人蘇軾就曾寫下詩(shī)句（）。
1．（），江楓漁火對(duì)愁眠。
2．（），人約黃昏后。
3．（），對(duì)影成三人。
4。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，（）。
5。（），夜泊秦淮近酒家。
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇十八
各位老師、各位同學(xué)：
下午好!
沐浴燦爛的陽(yáng)光，帶著怡人的心情，踏著輕快的腳步，捧著累累的碩果。在這辭舊迎新之際，我們?nèi)w師生將“以書籍會(huì)友，與經(jīng)典同行”!書是人們的良師益友。英國(guó)著名思想家培根說(shuō)：“讀書足以怡情，足以博彩，足以成才”;唐代大詩(shī)人杜甫說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”;著名作家林語(yǔ)堂說(shuō)：“讀書能讓人得新知，增學(xué)問(wèn)，養(yǎng)性靈”。
“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”?？v觀古今中外，凡是大有作為的歷史人物，都是博覽群書的人。偉大領(lǐng)袖毛主席說(shuō)：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！?BR> 今天的我們——生活在陽(yáng)光下的年輕一代，更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn);以書作墊腳石，中國(guó)教育總網(wǎng)文檔頻道我們可以攀得更高?！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒?！蓖瑢W(xué)們，讓我們以審視的目光來(lái)閱讀書籍，今天就讓我們以書會(huì)友，在賽場(chǎng)上比一比，究竟誰(shuí)是真正的讀書小能手。
為提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受能力、表達(dá)能力，豐富學(xué)生的讀書生活，增強(qiáng)閱讀名著的興趣，體驗(yàn)讀書的樂(lè)趣，檢驗(yàn)一年來(lái)學(xué)生自主閱讀名著的成果，我校決定今天下午舉行“以書會(huì)友，與書同行語(yǔ)文讀書知識(shí)競(jìng)賽”。
本次競(jìng)賽得到了全校老師的大力支持，同學(xué)們?yōu)楸敬伪荣惥臏?zhǔn)備，老師們負(fù)責(zé)策劃組織工作，為本次活動(dòng)的順利開展付出了汗水。
擔(dān)任本次活動(dòng)評(píng)委的是。。。。。
我們以熱烈的掌聲對(duì)他們表示熱烈的歡迎!
參加這次競(jìng)賽的共有名選手，每班級(jí)4名，他們都是各班經(jīng)過(guò)選拔出來(lái)的高手，相信他們表現(xiàn)會(huì)給全場(chǎng)師生帶來(lái)驚喜!究竟誰(shuí)是本次閱讀知識(shí)競(jìng)賽的精英讓我們拭目以待!看，選手們躍躍欲試了!
請(qǐng)各班展示各自的參賽口號(hào)。
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇十九
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽開場(chǎng)白就是為大家?guī)?lái)的詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽開場(chǎng)白范文，希望可以幫助大家!
開： 女：又是一個(gè)“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的夏季，我們迎來(lái)了又一屆的知識(shí)競(jìng)賽。
男:是啊，時(shí)光總是飛逝那么快，才在轉(zhuǎn)瞬之間，我們又迎來(lái)一個(gè)個(gè)屬于我們的知識(shí)競(jìng)賽。
男女合： 知識(shí)改變命運(yùn);知識(shí)改變生活;知識(shí)改變性格……知識(shí)就是力量，讓我們一起蕩起知識(shí)的雙槳，遨游在知識(shí)的海洋!現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎我校領(lǐng)導(dǎo)xxx作開場(chǎng)演講!”
女：參加本次知識(shí)競(jìng)賽的選手共有5多名，他們將要以他們的智慧，在舞臺(tái)上跳出最美麗的舞蹈;在書卷上書寫最輝煌的篇章;在賽場(chǎng)上摘下最?yuàn)Z目的金牌!
男：現(xiàn)在，我宣布，我校第x屆知識(shí)競(jìng)賽，正式開始!“
女;書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
知識(shí)的海洋總是無(wú)窮無(wú)盡，知識(shí)的山脈總是綿延不斷，知識(shí)的天空總是無(wú)邊無(wú)際……讓我們用勤奮的汗水澆灌成功的花朵，讓我們用辛勤的雙手耕種未來(lái)的土地，讓我們一起探索，一起創(chuàng)新，相信未來(lái)的天會(huì)更藍(lán)，未來(lái)的草會(huì)更綠，未來(lái)的我們會(huì)更加的才華橫溢!
男女：我宣布，本次知識(shí)比賽圓滿結(jié)束，在這里，我們真誠(chéng)的感謝各位選手的積極參與，和各位老師含辛茹苦的教導(dǎo)!讓我們一起牽起雙手，去創(chuàng)更美好的明天!
男、女主持：同學(xué)們!我們的祖國(guó)是一個(gè)具有五千年悠久歷史的文明古國(guó)。
而中華古詩(shī)文又是我國(guó)古代珍貴的文化瑰寶。
一篇篇膾炙人口的佳作，內(nèi)容極其豐富。
有的寫景，有的寫物;有的抒情，有的敘事;有的寫人民的悲歡離合，有的寫國(guó)家的治亂盛衰;有的情意纏綿，有的豪邁奔放。
(男女主持人采用一應(yīng)一和的方式朗誦。)“讀千古美文，做少年君子”，這是我們西張小學(xué)讀書特色活動(dòng)的口號(hào)。
今天，讓我們倘佯在中華古詩(shī)文的長(zhǎng)河中，再次感受博大精深的中華古文化。
男：錢怡，告訴你一個(gè)秘密。
聽說(shuō)要舉行這次班隊(duì)活動(dòng)，大家的興致可高了。
不少同學(xué)拿起手中的畫筆，描繪了自己最喜歡的詩(shī)歌畫面。
女：是嗎?那就請(qǐng)這些小畫家們給我們展示一下他們的才藝。
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!歡迎各位來(lái)到禮儀知識(shí)競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)。
眾所周知，中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，而人與人打交道的正規(guī)化，人際交往的行為規(guī)范，即稱之為禮儀。
禮儀是教養(yǎng)的直接體現(xiàn)，是內(nèi)在修養(yǎng)外在表現(xiàn)的重要因素，是形式美的標(biāo)準(zhǔn)答案，是人與人之間相互溝通的重要技巧。
我們學(xué)習(xí)禮儀，同時(shí)還要懂得運(yùn)用禮儀，為了了同學(xué)們鞏固我們所學(xué)的禮儀知識(shí)，今天，我們特別在此舉辦這次禮儀知識(shí)競(jìng)賽。
希望通過(guò)這樣一個(gè)別開生面的活動(dòng)，讓同學(xué)們對(duì)禮儀知識(shí)有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為我們本學(xué)期的實(shí)訓(xùn)劃上一個(gè)完美的句號(hào)。
首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹擔(dān)任此次禮儀知識(shí)競(jìng)賽的評(píng)委，他們分別是孫遜華老師、王小玲老師，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)兩位評(píng)委表示衷心的感謝!接下來(lái)，為大家介紹今天參賽的代表隊(duì)，他們分別是第一小組、第二小組、第三小組、第四小組、第五小組、第六小組，看起來(lái)今天的`六個(gè)代表隊(duì)都胸有成竹，讓我們用熱烈的掌聲對(duì)所有參賽的隊(duì)員給予鼓勵(lì)，并預(yù)祝他們?nèi)〉煤贸煽?jī)。
下面，我為大家介紹此次比賽的規(guī)則：本次比賽共有三個(gè)環(huán)節(jié)，一、小組代表必答題，二、小組代表?yè)尨痤}，三、自由搶答題。
特別強(qiáng)調(diào)，參加第一和第二環(huán)節(jié)的小組代表不能為同一人。
如果在比賽最后出現(xiàn)代表隊(duì)分?jǐn)?shù)相同的情況，要進(jìn)行加試題的比賽，將采用搶答形式?jīng)Q出勝負(fù)，答對(duì)加20分，答錯(cuò)倒扣20分，不論加分還是減分，都不因此重新參加整場(chǎng)比賽排名。
比賽現(xiàn)場(chǎng)如出現(xiàn)爭(zhēng)議，由評(píng)委組予以評(píng)判。
本次比賽設(shè)團(tuán)隊(duì)最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)1名，最佳合作獎(jiǎng)2名，最佳風(fēng)度獎(jiǎng)3名。
一、小組代表必答題：共有六組題，小組必答題由每個(gè)小組派一名代表進(jìn)行答題，其它組員在規(guī)定的時(shí)間(1分鐘)內(nèi)可以補(bǔ)充，答題正確加10分，答錯(cuò)或放棄不扣分。
第一環(huán)節(jié)就此告一段落，我們先來(lái)看下各小組在這一輪的得分情況：他們的得分分別是第一組***分，第二組***分，第三組***分，第四組***分，第五組***分，第六組***分，現(xiàn)在暫時(shí)由第*組領(lǐng)先，其他組的同學(xué)要繼續(xù)加油，大家還有機(jī)會(huì)可以超越前面的小組。
那么接下來(lái)我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)——小組代表?yè)尨痤}!
二、小組代表?yè)尨痤}：總共15道題，由小組代表回答，其他組員不可以補(bǔ)充，回答正確加10分，答錯(cuò)或放棄不扣分。
各位代表請(qǐng)注意，必須等主持人讀完題說(shuō)“開始”后才可以搶答，否則將取消該組在本題的搶答資格。
好的，該環(huán)節(jié)答題結(jié)束，我們還是來(lái)關(guān)注一下現(xiàn)在的得分情況，看是否有新的變化，那么現(xiàn)在第一組的得分是：***分，第二組：***分，……，現(xiàn)在領(lǐng)先的是第*小組。
大家再接再厲，接下來(lái)，我們進(jìn)入最緊張最激烈的自由搶答環(huán)節(jié)，
三、自由搶答題：總共10道題。
在場(chǎng)六個(gè)小組的每位成員都可以進(jìn)行搶答，答對(duì)一題將給該小組加上20分，答錯(cuò)將倒扣該小組20分。
同樣，必須等主持人讀完題說(shuō)“開始”后才可以搶答。
小評(píng)：這是我第二次擔(dān)任主持人了，感覺自己做得還不錯(cuò)，但仍然有很大進(jìn)步的空間，我相信自己可以做得更好。
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇二十
開：女：又是一個(gè)“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的夏季，我們迎來(lái)了又一屆的知識(shí)競(jìng)賽。
男:是啊，時(shí)光總是飛逝那么快，才在轉(zhuǎn)瞬之間，我們又迎來(lái)一個(gè)個(gè)屬于我們的知識(shí)競(jìng)賽。
男女合：知識(shí)改變命運(yùn);知識(shí)改變生活;知識(shí)改變性格……知識(shí)就是力量，讓我們一起蕩起知識(shí)的雙槳，遨游在知識(shí)的海洋!現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎我校領(lǐng)導(dǎo)作開場(chǎng)演講!”
女：參加本次知識(shí)競(jìng)賽的選手共有5多名，他們將要以他們的智慧，在舞臺(tái)上跳出最美麗的舞蹈;在書卷上書寫最輝煌的篇章;在賽場(chǎng)上摘下最?yuàn)Z目的金牌!
男：現(xiàn)在，我宣布，我校第x屆知識(shí)競(jìng)賽，正式開始!“。
女;書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
知識(shí)的海洋總是無(wú)窮無(wú)盡，知識(shí)的山脈總是綿延不斷，知識(shí)的天空總是無(wú)邊無(wú)際……讓我們用勤奮的汗水澆灌成功的花朵，讓我們用辛勤的雙手耕種未來(lái)的土地，讓我們一起探索，一起創(chuàng)新，相信未來(lái)的天會(huì)更藍(lán)，未來(lái)的草會(huì)更綠，未來(lái)的我們會(huì)更加的才華橫溢!
男女：我宣布，本次知識(shí)比賽*結(jié)束，在這里，我們真誠(chéng)的感謝各位選手的積極參與，和各位老師含辛茹苦的教導(dǎo)!讓我們一起牽起雙手，去創(chuàng)更美好的明天!
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇一
煮豆持作羹，漉菽以為汁。(菽一作：豉)。
鍋里煮著豆子，是想把豆子的殘?jiān)^(guò)濾出去，留下豆汁來(lái)作羹。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
豆秸在鍋底下燃燒，豆子在鍋里面哭泣。
本自同根生，相煎何太急？
豆子和豆秸本來(lái)是同一條根上生長(zhǎng)出來(lái)的，豆秸怎能這樣急迫地煎熬豆子呢！
2、白馬篇。
白馬飾金羈，連翩西北馳。
白色的戰(zhàn)馬，飾著金黃的籠頭，直向西北飛馳而去。
借問(wèn)誰(shuí)家子，幽并游俠兒。
請(qǐng)問(wèn)這是誰(shuí)家的孩子，是幽州和并州的游俠騎士。
少小去鄉(xiāng)邑，揚(yáng)聲沙漠垂。
年紀(jì)輕輕就離開了家鄉(xiāng)，到邊塞顯身手建立功勛。
宿昔秉良弓，楛矢何參差。
楛木箭和強(qiáng)弓從不離身，下苦功練就了一身武藝。
控弦破左的，右發(fā)摧月支。
拉開弓如滿月左右射擊，一箭箭中靶心不差毫厘。
仰手接飛猱，俯身散馬蹄。
抬手就能射中飛馳而來(lái)的東西，俯身就能打碎箭靶。
狡捷過(guò)猴猿，勇剽若豹螭。
他靈巧敏捷賽過(guò)猿猴，又勇猛輕疾如同豹螭。
邊城多警急，虜騎數(shù)遷移。
聽說(shuō)國(guó)家邊境軍情緊急，侵略者一次又一次進(jìn)犯內(nèi)地。
羽檄從北來(lái)，厲馬登高堤。
告急信從北方頻頻傳來(lái)，游俠兒催戰(zhàn)馬躍上高堤。
長(zhǎng)驅(qū)蹈匈奴，左顧凌鮮卑。
隨大軍平匈奴直搗敵巢，再回師掃鮮卑驅(qū)逐敵騎。
棄身鋒刃端，性命安可懷？
上戰(zhàn)場(chǎng)面對(duì)著刀山劍樹，從不將安和危放在心里。
父母且不顧，何言子與妻！
連父母也不能孝順?lè)?，更不能顧念那兒女妻子?BR> 名編壯士籍，不得中顧私。(名編一作：名在)。
名和姓既列上戰(zhàn)士名冊(cè)，早已經(jīng)忘掉了個(gè)人私利。
捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸！
為國(guó)家解危難奮勇獻(xiàn)身，把死亡看得像回家一樣平常。
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇二
活動(dòng)目的：
1.通過(guò)編詩(shī)集，培養(yǎng)學(xué)生編輯、合作能力，進(jìn)一步感受詩(shī)歌的魅力。
2.通過(guò)詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的興趣，加強(qiáng)詩(shī)歌的積累和理解。
第一課時(shí)。
一、合作編本小詩(shī)集。
1．咱們已經(jīng)收集了許多詩(shī)作，欣賞了著名詩(shī)人的佳作，還自己動(dòng)手寫了詩(shī)當(dāng)了小詩(shī)人了！這么多我們喜歡的詩(shī)猶如一顆顆散落的珍珠，就讓我們來(lái)編本詩(shī)集，把這些珍珠串成一串美麗的珍珠項(xiàng)鏈吧！
2．小組合作編輯。
1)準(zhǔn)備好選入詩(shī)集的詩(shī)，可以編入搜集到的詩(shī)或故事，也可以編入自己寫的詩(shī)，還可以是同學(xué)寫的詩(shī)。小詩(shī)集中還可以適當(dāng)穿插詩(shī)歌故事或相關(guān)資料。還可以配上插圖，或者輔以書法。（注意引導(dǎo)學(xué)生要將搜集的詩(shī)歌、自己創(chuàng)作的詩(shī)歌、搜集的詩(shī)歌故事、詩(shī)歌資料等要分類編排、有序組合。）。
2)可以請(qǐng)父母、老師或同學(xué)寫序。
3)注意封面設(shè)計(jì)的精美，詩(shī)集名字的引人注目，編排好目錄。
3．成果展示。
1)詩(shī)集編好了，我們來(lái)欣賞吧！小組把詩(shī)集放在展示臺(tái)上，并派代表介紹。
2)同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)，可從書寫、編排、美化等方面評(píng)。
3)選出優(yōu)秀的詩(shī)集交流，可在學(xué)校里展示，開展班與班之間的交流，還可以請(qǐng)家長(zhǎng)參觀和評(píng)議。
第二課時(shí)。
一、賽前準(zhǔn)備。
1．根據(jù)實(shí)際情況，將學(xué)生分成幾組。
2．搜集競(jìng)賽題目：可以是詩(shī)句接龍、詩(shī)歌常識(shí)、詩(shī)句釋義等。
3．出題方式：學(xué)生出一半的題，教師出一半的題。
二、知識(shí)競(jìng)賽。
1．必答題．每組5道題，每題10分。
2．搶答題。共20道題，每題10分。答對(duì)得10分，答錯(cuò)扣10分。
3．風(fēng)險(xiǎn)題。每組2題，分成10分、20分、30分三個(gè)分值檔，答錯(cuò)扣相應(yīng)分值。
4．評(píng)出優(yōu)勝組。
三、小結(jié)。
通過(guò)這次詩(shī)歌競(jìng)賽，我們無(wú)論是對(duì)詩(shī)句的積累、理解，還是在詩(shī)歌知識(shí)的積累上，都有了很大的進(jìn)步，希望我們能繼續(xù)積累更多的詩(shī)歌。
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇三
引導(dǎo)語(yǔ)：詩(shī)歌按照有無(wú)故事情節(jié)分為敘事詩(shī)和抒情詩(shī)，按照語(yǔ)言有無(wú)格律分為格律詩(shī)和自由詩(shī)，按照有無(wú)押韻分為有韻詩(shī)和無(wú)韻詩(shī)。以下是小編整理的2017年小學(xué)詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽練習(xí)題，歡迎參考!
1、“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！?BR> 猜一建筑材料( )
2、“一朵芙蓉頂上栽，彩衣不用剪刀裁。平生不敢輕言語(yǔ)，一唱千門萬(wàn)戶開?！?BR> 猜一動(dòng)物( )
1、 東邊日出西邊雨，_________________。
2、 ______________，飛入尋常百姓家。
3、 九曲黃河萬(wàn)里沙，______________。
4、 _____________，人跡板橋霜。
5、 童孫未解供耕織，________________。
6、 我勸天公重抖擻，________________
7、 ________________，沒(méi)在石棱中。
8、______________，北風(fēng)吹雁雪紛紛。
9、______________，樹陰照水愛晴柔。
10、春潮帶雨晚來(lái)急，_______________。
1、渭城朝雨浥輕塵，( )
2、白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。( )
3、黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。( )
4、白日放歌須縱酒，青春做伴好還鄉(xiāng)。( )
5、江南好，風(fēng)景舊曾諳：( )
________________ _______________
________________ _______________
1、不識(shí)( )真面目，只緣身在此山中。
2、遙望( )山水色，白銀盤里一青螺。
3、( )邊野草花，( )口夕陽(yáng)斜。
4、羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度( )。
1、《商山早行》這首詩(shī)，作者是___ 朝詩(shī)人 _____。此詩(shī)描寫詩(shī)人在山村旅店起早趕路的情景，抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。整首詩(shī)雖然沒(méi)出現(xiàn)一個(gè)“早”字，但卻通過(guò)_____、茅店 、____、人跡、板橋、 ____這六個(gè)意象，把初春山村黎明特有的景色，細(xì)膩而又精致地描繪出來(lái)了。
2、唐代詩(shī)人______在詩(shī)《樂(lè)游原》中以一句“________________ ，________________”表現(xiàn)出對(duì)美好而又行將消逝的事物的留戀和惋惜，極具人生哲理，堪稱千古絕唱。
1、 教育人要積極向上，好上加好：______________________________。
2、 說(shuō)明生命力頑強(qiáng)，用來(lái)禮贊百折不撓、蓬勃向上、積極有為的頑強(qiáng)精神和人生態(tài)度：_________________________________。
3、 教育節(jié)約糧食，珍惜農(nóng)民勞動(dòng)成果：______________________________。
4、 教育我們只有不斷讀書學(xué)習(xí)，吸取新鮮知識(shí)，思想、才學(xué)、智慧才會(huì)永不枯竭，永不陳舊，永遠(yuǎn)充滿活力和生機(jī)：_________________________________。
_________________________。
錢塘湖春行
孤山寺北賈亭西， 誰(shuí)家新燕啄春泥。
幾處早鶯爭(zhēng)暖樹， 綠楊陰里白沙堤。
亂花漸欲迷人眼， 水面初平云腳低。
最愛湖東行不足， 淺草才能沒(méi)馬蹄。
1、這首詩(shī)共4句詩(shī)。每句的后半句被打亂了順序，請(qǐng)反復(fù)品讀，用連線的方法使它正確相對(duì)。
2、這首詩(shī)是( )朝著名詩(shī)人( )所寫。此詩(shī)人被后人譽(yù)為________。
3、反復(fù)吟讀，仿佛自己也正隨詩(shī)漫游西湖。請(qǐng)你展開合理的想象，以第一人稱(我的口吻)，把此詩(shī)改寫成一篇精美的小散文。
4、 西湖是一顆璀璨的明珠，引得多少人吟詩(shī)贊美。請(qǐng)?jiān)倌瑢懸皇踪澝牢骱脑?shī)詞。
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇四
美女妖且閑，采桑歧路間。
柔條紛冉冉，落葉何翩翩。
攘袖見素手，皓腕約金環(huán)。
頭上金爵釵，腰佩翠瑯玕。
明珠交玉體，珊瑚間木難。
羅衣何飄飄，輕裾隨風(fēng)還。
顧盼遺光彩，長(zhǎng)嘯氣若蘭。
行徒用息駕，休者以忘餐。
借問(wèn)女安居，乃在城南端。
青樓臨大路，高門結(jié)重關(guān)。
容華耀朝日，誰(shuí)不希令顏？
媒氏何所營(yíng)？玉帛不時(shí)安。
佳人慕高義，求賢良獨(dú)難。
眾人徒嗷嗷，安知彼所觀？
盛年處房室，中夜起長(zhǎng)嘆。
2、野田黃雀行。
高樹多悲風(fēng)，海水揚(yáng)其波。
高高的樹木不幸時(shí)常受到狂風(fēng)的吹襲，平靜的海面被吹得不住地波浪迭起。
利劍不在掌，結(jié)友何須多？
寶劍雖利卻不在我的手掌之中，無(wú)援助之力而結(jié)交很多朋友又有何必？
不見籬間雀，見鷂自投羅。
你沒(méi)有看見籬笆上面那可憐的黃雀，為躲避兇狠的鷂卻又撞進(jìn)了網(wǎng)里。
羅家得雀喜，少年見雀悲。
張?jiān)O(shè)羅網(wǎng)的人見到黃雀是多么歡喜，少年見到掙扎的黃雀不由心生憐惜。
拔劍捎羅網(wǎng)，黃雀得飛飛。
拔出利劍對(duì)著羅網(wǎng)用力挑去，黃雀才得以飛離那受難之地。
飛飛摩蒼天，來(lái)下謝少年。
振展雙翅直飛上蒼茫的高空，獲救的黃雀又飛來(lái)向少年表示謝意。
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇五
引導(dǎo)語(yǔ)：詩(shī)歌是一種大的文學(xué)樣式，它要求高度、集中地概括、反映社會(huì)生活，飽含著豐富的思想感情和想象，語(yǔ)言精煉而形象性強(qiáng)，并具有一定的節(jié)奏韻律，一般分行排列,它在各種文學(xué)體裁中出現(xiàn)最早。以下是小編整理的六年級(jí)詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽試題，歡迎參考!
4.有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說(shuō)的----------------------------。宋朝詩(shī)人蘇軾在《題西林壁》中的詩(shī)句---------------------------------------------------------說(shuō)明的就是這個(gè)樸素的道理。
6.當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常引用唐代詩(shī)人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的---------------------------------------------來(lái)表達(dá)對(duì)家人的懷念。
7.現(xiàn)在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句---------------------------------------------------------來(lái)表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)別好友的深情厚誼。
8.來(lái)到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起-------------------------------------------------------的詩(shī)句。
9.昨晚有一道數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我-----------------------------------------------時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是--------------------------------------------------------------。
10 爺爺七十大壽，大家祝爺爺：“福如東海，壽比南山”。爺爺卻嘆道：-------------------------------------------------我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃 ?---------------------------------------。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實(shí)呢?！睜敔敻吲d地笑了。
1.“少壯不努力，老大徒( )”出自《漢樂(lè)府·長(zhǎng)歌行》。
(1)悲傷(2)傷悲(3)憂傷
2.晏殊的《浣溪沙》中“無(wú)可奈何花落去”的下句是( )。
(1)似曾相識(shí)鳥歸來(lái)(2)似曾相識(shí)雁歸來(lái)(3)似曾相識(shí)燕歸來(lái)
3.《七步詩(shī)》的作者是( )。
(1)曹植(2)曹丕(3)曹操
4.“但使龍城飛將在，不教胡馬度( )”。
(1)陰山(2)邊關(guān)(3)燕山
5.杜甫的《春夜喜雨》中“曉看紅濕處”的下句是( )。
(1)花重綿陽(yáng)城 (2)花重錦州城 (3)花重錦官城
6.“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”出自葉紹翁的( )。
(1)《游園不值》 (2)《春望》 (3)《春夜喜雨》
7.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是( )的詩(shī)句。
(1)王勃 (2)李白 (3)白居易
8.“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照( )”是文天祥的詩(shī)句。
(1)漢青 (2)汗青 (3)汗清
9.“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中“坐”的意思是( )。
(1)因?yàn)?(2)坐下 (3)座位
10 杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是( )。
(1)多少樓臺(tái)煙波中(2)多少樓臺(tái)風(fēng)雨中(3)多少樓臺(tái)煙雨中
11.“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是( )的詩(shī)句。
(1)王維 (2)王之渙 (3)王勃
12.《天凈沙·秋思》是一首小令，作者是元代的( )。
(1)張養(yǎng)浩 (2)馬致遠(yuǎn) (3)元好問(wèn)
13.“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”一句出自( )。
(1)白居易《賦得古原草送別》(2)王昌齡《出塞》(3)杜牧《江南春》
14.“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”寫的是( )。
(1)春色 (2)梨花 (3)雪景
15.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自( )的《無(wú)題》。
(1)李賀 (2)李清照 (3)李商隱
描寫春天的詩(shī)、描寫愛國(guó)的詩(shī)、描寫送別的詩(shī)、描寫思鄉(xiāng)的詩(shī)、描寫邊塞詩(shī)、借物言志的詩(shī)
*春色滿園關(guān)不住， 。(葉紹翁《游園不值》)
*不知細(xì)葉誰(shuí)裁出， 。(賀知章《詠柳》)
*王師北定中原日， 。(陸游《示兒》)
*欲窮千里目，_______________________。(王之渙《登鸛鵲樓》)
*勸君更盡一杯酒，______________________。(王維《送元二使安西》)
*獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，______________________。(王維《九月九日憶山東兄弟》)
*天門中斷楚江開，______________________。(李白《望天門山》)
*孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，_________________________。(李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》)
*隨風(fēng)潛入夜，_________________________。(杜甫《春夜喜雨》)
*不識(shí)廬山真面目，_____________________。(蘇軾《題西林壁》)
*粉骨碎身渾不怕，----------------------------------- 。(于謙《石灰吟》)
*欲把西湖比西子，----------------------------------- 。(蘇軾《飲湖上初晴后雨》)
*醉臥沙場(chǎng)君莫笑，----------------------------------- 。(王翰《涼州詞》)
*洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，----------------------------------- 。(王昌齡《芙蓉樓送辛漸》)
*接天蓮葉無(wú)窮碧， ----------------------------------。(楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》)
* -----------------------------------，明月何時(shí)照我還。(王安石《泊船瓜洲》)
*日出江花紅勝火，-------------------------------------- 。(白居易《憶江南》)
* 隨風(fēng)潛入夜，-------------------------------------------- 。(杜甫《春夜喜雨》)
----------------------------------，霜葉紅于二月花。(杜牧《山行》)
----------------------------------，早有蜻蜓立上頭。(楊萬(wàn)里《小池》)
----------------------------------，夜半鐘聲到客船。(張繼《楓橋夜泊》)
----------------------------------，總把新桃換舊符。(王安石《元日》)
--------------------------------- ，不拘一格降人才。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)
---------------------------------，春風(fēng)吹又生。(白居易《賦得古原草送別》)
---------------------------------，更上一層樓。 (王之渙《登鸛雀樓》)
*在括號(hào)里填上帶“春”的詞語(yǔ)。
(1)( )到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
(2)( )帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。
(3)( )又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?
(4)( )滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
(5)忽如一夜( )來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。
*在括號(hào)里填上動(dòng)物或植物名。
(1)故人西辭( )樓，煙花三月下?lián)P州。
(2)西塞山前( )飛，桃花流水( )肥。
(3)兒童急走追( )，飛入( )無(wú)處尋。
(4)泥融飛( )，沙暖睡( )。
(5)柴門聞( )吠，風(fēng)雪夜歸人。
(6)( )外( )三兩枝，春江水暖( )先知。
(7)( )才露尖尖角，早有( )立上頭。
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇六
一、激趣：
1、師：同學(xué)們，你們看過(guò)海底總動(dòng)員嗎？（看過(guò)）今天老師把片中的兩個(gè)主角。
請(qǐng)到了課室。聽聽他們說(shuō)什么？
2、（出示片段：
馬林：嗨，大家好，我的名字叫馬琳，今天很高興在這里和大家見面，喂，多利，到你了，快，和同學(xué)們打個(gè)招呼吧！
馬琳：哎，看你的記性。我們是來(lái)要?jiǎng)”玖?。小朋友們，自從我們演完了海?BR> 多利：對(duì)對(duì)，編故事，讓我們演。）。
3、師：同學(xué)們，這兩對(duì)好搭檔已經(jīng)向我們提出請(qǐng)求了。你們想不想幫他完成這。
個(gè)任務(wù)??？
二、分步訓(xùn)練，降低難度。
1、師：好，就讓我們一起來(lái)看畫面，編故事。
2、（出示圖1：海洋背景圖）師：第一幅圖出來(lái)了，說(shuō)說(shuō)你看到什么？
生：我看到一片海洋。
（師操作課件，圖畫上加上水草，珊瑚）下面請(qǐng)同學(xué)們接著看，你又看到了什么？
生：我看到幾條水草在飄動(dòng)。
生：我看到了各種顏色的珊瑚。
師：我們把剛才看到的畫面組成一段文字，你會(huì)填嗎？
（出示填空：在一個(gè)（）（一望無(wú)際、蔚藍(lán)色、美麗）的海洋里。各色水草搖擺著它（）（細(xì)長(zhǎng)、柔軟）的腰身，隨波舞動(dòng)，隨處可見絢麗多彩的珊瑚，有（）的、有（）的、還有（）的，（）極了?。?。
3、小結(jié)：同學(xué)們真會(huì)說(shuō)，三兩下就講出了一段完整的話。
4、（出示圖2：兩條魚對(duì)望）師：接著往下看，故事的主人公出來(lái)了，瞧，他們是誰(shuí)？（生叫出名字：馬林多利）（貼板書：馬林多利）。
師：同學(xué)們先看看馬林的表情是怎樣的？（皺起了眉頭傷心、為難）（板書……）。
再看看多利的表情是怎樣的？（睜大了眼睛驚訝、開心）……。
他們?yōu)槭裁词沁@樣的表情？他們之間發(fā)生了什么事？
師：請(qǐng)這位傷心的馬林說(shuō)一說(shuō)，發(fā)生了什么事，讓你傷心??？
生：……。
）了眼睛，說(shuō)：“真的嗎？那可是我們辛苦一個(gè)多月的成果??！你想清楚在哪里丟的嗎？”馬林聽了，心里更（）了，眼淚又一次落了下來(lái)。多利見了，忙安慰他說(shuō)：“你別哭了，我陪你找找吧！”
于是，他們兩個(gè)忙碌開了，從珊瑚底找到貝殼下，從礁石縫再找到水草堆。終于在茂密的水草堆里發(fā)現(xiàn)了閃著金光的獎(jiǎng)杯。馬林激動(dòng)地對(duì)多利說(shuō)：“謝謝你，我的好朋友，在我最需要的時(shí)候幫助了我?！倍嗬麛[擺手說(shuō)：“不用謝，好朋友之間應(yīng)該做的?！保?。
相信同學(xué)們還能編出跟這個(gè)不同的、有趣的故事。那趕快在小組內(nèi)編吧！
請(qǐng)兩人匯報(bào)編，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。
4、小結(jié)：同學(xué)們，大家充分發(fā)揮想象，編出了新奇、有趣的故事，老師相信聰明的你們一定會(huì)編出更多有趣的故事，滿足多利和馬林的要求。當(dāng)然，你也可以選擇其他動(dòng)物作你的故事主角：如：溫順的小白兔、調(diào)皮的猴子、美麗的公雞、兇猛的老虎……（出示畫面：各種動(dòng)物圖）讓我們插上想象的翅膀，選其中兩到三個(gè)小動(dòng)物來(lái)編個(gè)故事，記住，還要為你的故事起個(gè)好聽的名字。
三、自由創(chuàng)編。
1、學(xué)生自由創(chuàng)編。
2、教師巡視。
四、評(píng)價(jià)習(xí)作。
1、自己大聲地朗讀自己的故事，發(fā)現(xiàn)明顯錯(cuò)處，立即修改。
2、在組內(nèi)大聲朗讀自己精彩的片段。
3、師：誰(shuí)愿意把自己精彩的片段讀給全班同學(xué)聽，讓全班同學(xué)欣賞？
精彩題目套餐。師：同學(xué)們，老師剛才在巡視的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)作文題目也很有意思，我們一起來(lái)看看。老師出示一個(gè)題目，這個(gè)題目是誰(shuí)寫的，我們就要小作者站起來(lái)。
（出示題目，讀一個(gè)題目，讓一個(gè)學(xué)生站起來(lái)，接受大家表?yè)P(yáng)。）。
4、豐富內(nèi)容展示。師：讀了這么多有趣的題目了，同學(xué)們想不想看看其中精彩。
的內(nèi)容啊？
（請(qǐng)兩生上臺(tái)讀讀自己精彩的作品）。
（引導(dǎo)評(píng)價(jià)：內(nèi)容有趣、生動(dòng)）。
5、同學(xué)們，要想我們的作品越來(lái)越好，需要做什么??？
6、示范修改一篇故事。（先整體改：這個(gè)故事編得怎么樣？故事中有哪些字、詞、標(biāo)點(diǎn)要修改的？）。
7、出示幻燈：
同桌互改：該有明顯錯(cuò)誤的字詞句，對(duì)在哪里加上適當(dāng)內(nèi)容提出建議。
自己修改：該有明顯錯(cuò)誤的字詞句，考慮同桌的建議，并作出適當(dāng)修改。
8、小結(jié)。
師：同學(xué)們，今天，我們大膽地發(fā)揮了想象，編出了很多生動(dòng)、有趣的故事，請(qǐng)同學(xué)們回家修改好，工整地抄在作文本上，再讀給爸爸媽媽聽。
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇七
開：女：又是一個(gè)“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的夏季，我們迎來(lái)了又一屆的知識(shí)競(jìng)賽。
男:是啊，時(shí)光總是飛逝那么快，才在轉(zhuǎn)瞬之間，我們又迎來(lái)一個(gè)個(gè)屬于我們的知識(shí)競(jìng)賽。
男女合：知識(shí)改變命運(yùn);知識(shí)改變生活;知識(shí)改變性格。。。。知識(shí)就是力量，讓我們一起蕩起知識(shí)的雙槳，遨游在知識(shí)的海洋!現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎我校領(lǐng)導(dǎo)xxx作開場(chǎng)演講!”
女：參加本次知識(shí)競(jìng)賽的選手共有500多名，他們將要以他們的智慧，在舞臺(tái)上跳出最美麗的舞蹈;在書卷上書寫最輝煌的篇章;在賽場(chǎng)上摘下最?yuàn)Z目的金牌!
男：現(xiàn)在，我宣布，我校第x屆知識(shí)競(jìng)賽，正式開始!“。
結(jié)束：男;經(jīng)過(guò)了選手們的激烈角逐，比賽終于落下帷幕!下面我宣布，獲得本次知識(shí)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)的選手以及班級(jí)：。。。。獲得的二等獎(jiǎng)的選手以及班級(jí)。。。。。。讓我們按捺住激動(dòng)無(wú)比的心，獲得本次知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的選手機(jī)器班級(jí)是。。。。。
女;書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。知識(shí)的海洋總是無(wú)窮無(wú)盡，知識(shí)的山脈總是綿延不斷，知識(shí)的天空總是無(wú)邊無(wú)際。。。讓我們用勤奮的汗水澆灌成功的花朵，讓我們用辛勤的雙手耕種未來(lái)的土地，讓我們一起探索，一起創(chuàng)新，相信未來(lái)的天會(huì)更藍(lán)，未來(lái)的`草會(huì)更綠，未來(lái)的我們會(huì)更加的才華橫溢!
男女：我宣布，本次知識(shí)比賽圓滿結(jié)束，在這里，我們真誠(chéng)的感謝各位選手的積極參與，和各位老師含辛茹苦的教導(dǎo)!讓我們一起牽起雙手，去創(chuàng)更美好的明天!
各位老師，各位同學(xué)(晚上、下午、上午)好。
歡迎來(lái)到我校20xx年第*屆語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽。
我是主持人***。
現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹一下蒞臨(同：立音)本次競(jìng)賽的領(lǐng)導(dǎo)與老師。
(領(lǐng)導(dǎo)與老師的名單，介紹一個(gè)，該老師會(huì)自動(dòng)站起來(lái)示意。再繼續(xù)介紹下一位)。
下面請(qǐng)同學(xué)們用熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)與老師的到來(lái)。(掌聲~~~~~~~~~)。
掌聲結(jié)束后說(shuō)：謝謝。
下面我為大家介紹一下參與本次競(jìng)賽的同學(xué)：(某個(gè)人或者某個(gè)隊(duì)伍)。
知識(shí)就是力量，有知識(shí)才能進(jìn)步。在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的社會(huì)里，只有知識(shí)才能改變我們的命運(yùn)。只有知識(shí)才能拯救一切。
接下來(lái)我為大家介紹一下本次比賽的流程。
(流程表介紹)。
這就是簡(jiǎn)短而有明了的開頭。
說(shuō)話的語(yǔ)氣盡量口語(yǔ)話，多用語(yǔ)氣助詞。比如：了、呢、阿恩等等。
注意表情，保持微笑。
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇八
合：上午好!
甲：歡迎大家來(lái)到xx單位“安康杯”煤礦安全生產(chǎn)知識(shí)競(jìng)賽的比賽現(xiàn)場(chǎng)!
乙：六月的驕陽(yáng)在xx單位掀起了滾滾熱浪，安全生產(chǎn)的信念應(yīng)和著叢林煙翠在心底茁壯。
甲：今年6月是全國(guó)第11個(gè)“安全生產(chǎn)月”。“科學(xué)發(fā)展，安全發(fā)展”的主旋律，在這一刻，由我們共同奏響。
乙：進(jìn)取求強(qiáng)大勢(shì)所趨，企業(yè)發(fā)展白駒過(guò)隙。扎實(shí)踐行科學(xué)發(fā)展觀，使以人為本、安全發(fā)展的理念更加深入人心，是我礦實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)的根本。
甲：希望通過(guò)今天的比賽，使我們廣大職工進(jìn)一步了解、把握煤礦安全生產(chǎn)知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，促進(jìn)我們的企業(yè)安全形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定。
乙：今天，參賽的七支隊(duì)伍，將以智慧的碰撞引燃全體職工“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”的激情，以一場(chǎng)巔峰競(jìng)賽拉開第11個(gè)“安全生產(chǎn)月”學(xué)知識(shí)、比知識(shí)的熱潮。
甲：同時(shí)，在本次比賽中表現(xiàn)優(yōu)異的9名選手，將有機(jī)會(huì)代表我礦參加公司舉辦的知識(shí)競(jìng)賽，今天的比賽將成為試金石，磨礪出他們的熠熠光彩。
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詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、各位參賽隊(duì)員、現(xiàn)場(chǎng)的各位觀眾：
大家中午好!
今天是3月15日，
三八婦女節(jié)雖然已經(jīng)過(guò)去了，但是我事業(yè)部三八系列活動(dòng)還在繼續(xù)，為了加強(qiáng)我事業(yè)部女工隊(duì)伍的整體素質(zhì)，充分發(fā)動(dòng)廣大女工關(guān)注企業(yè)、關(guān)心重工，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)與企業(yè)共發(fā)展的信心和決心，今天,事業(yè)部特在這里舉行企業(yè)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng).
首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹前來(lái)觀看本次知識(shí)競(jìng)賽的領(lǐng)導(dǎo),他們是:。
觀迎你們的到來(lái)。
下面請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹本次知識(shí)競(jìng)賽的評(píng)委:他們是:。
接下來(lái)最后為大家介紹的是各參賽隊(duì),從左到右的分別是:。
好了,介紹完參賽隊(duì)后下面就為大家簡(jiǎn)單介紹本次競(jìng)賽的規(guī)則.所有的參賽隊(duì)在比賽之間都對(duì)比競(jìng)賽規(guī)則進(jìn)行深透研究.
規(guī)則是這樣的,本次競(jìng)賽過(guò)程總共分為必答題,自選題,搶答題三個(gè)環(huán)節(jié).參賽人員條件：每隊(duì)3人，其中女員工2名，男員工1人，各部門長(zhǎng)及支部書記參與可加10分。
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇十
黃初四年五月，白馬王、任城王與余俱朝京師、會(huì)節(jié)氣。到洛陽(yáng)，任城王薨。至七月，與白馬王還國(guó)。后有司以二王歸藩，道路宜異宿止，意毒恨之。蓋以大別在數(shù)日，是用自剖，與王辭焉，憤而成篇。
謁帝承明廬，逝將歸舊疆。清晨發(fā)皇邑，日夕過(guò)首陽(yáng)。伊洛廣且深，欲濟(jì)川無(wú)梁。泛舟越洪濤，怨彼東路長(zhǎng)。顧瞻戀城闕，引領(lǐng)情內(nèi)傷。
太谷何寥廓，山樹郁蒼蒼。霖雨泥我涂，流潦浩縱橫。中逵絕無(wú)軌，改轍登高崗。脩坂造云日，我馬玄以黃。
玄黃猶能進(jìn)，我思郁以紆。郁紆將何念，親愛在離居。本圖相與偕，中更不克俱。鴟梟鳴衡軛，豺狼當(dāng)路衢。蒼蠅間白黑，讒巧令親疏。欲還絕無(wú)蹊，攬轡止踟躕。(衡軛通：衡扼)。
踟躕亦何留？相思無(wú)終極。秋風(fēng)發(fā)微涼，寒蟬鳴我側(cè)。原野何蕭條，白日忽西匿。歸鳥赴喬林，翩翩厲羽翼。孤獸走索群，銜草不遑食。感物傷我懷，撫心長(zhǎng)太息。
太息將何為，天命與我違。奈何念同生，一往形不歸。孤魂翔故域，靈柩寄京師。存者忽復(fù)過(guò)，亡歿身自衰。人生處一世，去若朝露晞。年在桑榆間，影響不能追。自顧非金石，咄唶令心悲。
苦辛何慮思，天命信可疑。虛無(wú)求列仙，松子久吾欺。變故在斯須，百年誰(shuí)能持？離別永無(wú)會(huì)，執(zhí)手將何時(shí)？王其愛玉體，俱享黃髪期。收淚即長(zhǎng)路，援筆從此辭。
2、銅雀臺(tái)賦。
從明后而嬉游兮，登層臺(tái)以?shī)是椤?BR> 見太府之廣開兮，觀圣德之所營(yíng)。
建高門之嵯峨兮，浮雙闕乎太清。
立中天之華觀兮，連飛閣乎西城。
臨漳水之長(zhǎng)流兮，望園果之滋榮。
仰春風(fēng)之和穆兮，聽百鳥之悲鳴。
天云垣其既立兮，家愿得而獲逞。
揚(yáng)仁化于宇內(nèi)兮，盡肅恭于上京。
惟桓文之為盛兮，豈足方乎圣明！
休矣美矣！惠澤遠(yuǎn)揚(yáng)。
翼佐我皇家兮，寧彼四方。
同天地之規(guī)量兮，齊日月之暉光。
永貴尊而無(wú)極兮，等年壽于東王。
從明后以嬉游兮，登層臺(tái)以?shī)是椤?BR> 見太府之廣開兮，觀圣德之所營(yíng)。
建高門之嵯峨兮，浮雙闕乎太清。
立中天之華觀兮，連飛閣乎西城。
臨漳水之長(zhǎng)流兮，望園果之滋榮。
立雙臺(tái)于左右兮，有玉龍與金鳳。
攬二喬于東南兮，樂(lè)朝夕之與共。
俯皇都之宏麗兮，瞰云霞之浮動(dòng)。
欣群才之來(lái)萃兮，協(xié)飛熊之吉夢(mèng)。
仰春風(fēng)之和穆兮，聽百鳥之悲鳴。
云天亙其既立兮，家愿得乎雙逞。
揚(yáng)仁化于宇宙兮，盡肅恭于上京。
惟桓文之為盛兮，豈足方乎圣明？
休矣美矣！惠澤遠(yuǎn)揚(yáng)。
翼佐我皇家兮，寧彼四方。
同天地之規(guī)量兮，齊日月之輝光。
永貴尊而無(wú)極兮，等君壽于東皇。
御龍旗以遨游兮，回鸞駕而周章。
恩化及乎四海兮，嘉物阜而民康。
愿斯臺(tái)之永固兮，樂(lè)終古而未央！
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇十一
寫作特色：
巧妙設(shè)問(wèn)，綱目分明。課文多處運(yùn)用設(shè)問(wèn)，既能引起聽眾注意，又做到綱目分明，如“什么是合作呢?”“怎樣才能卓有成效地合作呢?”“是什么力量使上百位樂(lè)師，數(shù)十種不同的樂(lè)器合作得這樣完美和諧?”等等，都具有提綱挈領(lǐng)的作用。
典型事例，驗(yàn)證觀點(diǎn)。課文運(yùn)用了兩個(gè)典型事例，一是交響樂(lè)團(tuán)的演奏，一是從瓶中拉出七個(gè)彩球的實(shí)驗(yàn)；分別從要有協(xié)作精神和要有自我犧牲精神的不同側(cè)面，驗(yàn)證了要獲得成功，必須與他人合作的觀點(diǎn)，令人信服。
教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講。
2．學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3．能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個(gè)事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)的不同。激勵(lì)學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一、揭題，生字詞學(xué)習(xí)。
1.揭題。
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第八課《學(xué)會(huì)合作》，請(qǐng)同學(xué)們翻到55頁(yè)讀生字表，每個(gè)2--3遍。（板書）。
2.生字詞的學(xué)習(xí)。
（1）讀準(zhǔn)字音。
唇諧協(xié)瓶犧牲。
（2）讀準(zhǔn)字音，讀字音并組詞。
唇諧協(xié)瓶犧牲。
諧與協(xié)要特別注意。
（3）會(huì)讀詞語(yǔ)，明意思。
傾瀉完美和諧顧名思義。
協(xié)作悠揚(yáng)典范卓有成效。
（會(huì)讀，會(huì)寫，明詞語(yǔ)意思）。
顧名思義：看到名稱而想到它的含義。
傾瀉：課文指美妙的樂(lè)曲好似從樂(lè)師的嘴唇邊、指縫里飛揚(yáng)出來(lái)。
典范：可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。
和諧：配合得適當(dāng)、勻稱。
（4）鋼筆描紅，指導(dǎo)。
注意寫字姿勢(shì)，注意字型結(jié)構(gòu)，難寫字師范寫。
二、初讀課文。
（1）初讀明要求。
a、課文讀通順，字讀準(zhǔn)確。
b、編好小節(jié)，想一想：課文每一小節(jié)分別講了什么？
（2）檢查自學(xué)。
a、讀題《學(xué)會(huì)合作》。（明白今天學(xué)習(xí)的是議論文）。
b、讀課文。
讀一個(gè)小節(jié)，學(xué)生交流明白這一小節(jié)所講的內(nèi)容。
（劃出每一小節(jié)中間的重點(diǎn)詞語(yǔ)和重點(diǎn)的句子，明白概括每段大意的方法。）（重點(diǎn)段落多讀一讀）。
三、再讀課文，分段。
快速默讀課文，根據(jù)剛才每小節(jié)的意思把課文分成三個(gè)部分。
第一段(第1～3自然段)：說(shuō)明生活在世界上大家都離不開與別人合作。
第二段(第4～6自然段)：通過(guò)具體事例，說(shuō)明具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。
第三段(第7自然段)：指出只有學(xué)會(huì)合作，才能取得更大的成功。
四、布置作業(yè)。
1．有感情地朗讀課文。
2．完成文后練習(xí)2。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)鞏固。
1.生字詞默寫。
傾瀉完美和諧顧名思義。
協(xié)作悠揚(yáng)典范卓有成效。
2.上節(jié)課內(nèi)容的復(fù)習(xí)。
通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們對(duì)課文有了初步的了解,明白了課文每一小節(jié)的意思，并且劃分了一下段落。今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)課文這一重要部分.。
二、精讀課文。
1.學(xué)習(xí)第一部分。
請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀1至3小節(jié),作者圍繞合作，首先談了什么?自由朗讀第一段，找出文中的重點(diǎn)句。
聯(lián)系生活實(shí)際，理解：
“任何人在這個(gè)世界上都不是孤立存在的?！?BR> “不論……也不論……都……”
只有……才能……”
“小……小……大……大……不……就……”
通過(guò)對(duì)上面句子的理解，舉出在實(shí)際生活中“合作”的事例，談?wù)勛约旱某醪秸J(rèn)識(shí)。
通過(guò)第一段的學(xué)習(xí)，歸納演說(shuō)詞的語(yǔ)言特點(diǎn)。
小結(jié)：這一段說(shuō)明了人生活在世界上，都離不開與別人合作。
2．理解第二部分。
過(guò)渡：怎樣才能卓有成效地合作呢?
(1)理解第4自然段。
b：思考：“團(tuán)體目標(biāo)”的“高度統(tǒng)一”和“協(xié)作精神”分別形容“合作”的什么?(合作的“完美”與“和諧”)。
c：從這個(gè)事例中，同學(xué)們明白了什么?
(2)理解第5自然段。
a：讀讀，想想，議議：
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的、要求、經(jīng)過(guò)和結(jié)果分別是怎樣的?
聯(lián)系課文想想“依次”是什么意思。
b：外國(guó)專家是怎么說(shuō)的?
“我在許多地方做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)．從未成功?！边@句話說(shuō)明了么?
從這個(gè)事例，你明白了什么?
(3)理解第6自然段。
讀讀，想想：怎樣才能卓有成效地合作呢?
小結(jié)：文章通過(guò)兩個(gè)具體的事例，說(shuō)明只有具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。
(不夠。因?yàn)橹慌e前一個(gè)例子只說(shuō)明合作需要有協(xié)作精神，而后一個(gè)例子是說(shuō)明合作需要有自我犧牲精神的，只有舉兩個(gè)例子，才能把問(wèn)題說(shuō)得很全面)。
3．理解第三部分。
自由讀，談?wù)勀銓?duì)既要“競(jìng)爭(zhēng)”，又要“合作”的體會(huì)。
（“雙贏”）。
三、總結(jié)全文。
四、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)演講。
五、作業(yè)。
1.練習(xí)與測(cè)試。
2.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。
二、精讀訓(xùn)練。
1．理解第一段。．。
激發(fā)思考：作者圍繞合作，首先談了什么?自由朗讀第一段，找出文中的重點(diǎn)句。
聯(lián)系生活實(shí)際，理解：
“任何人在這個(gè)世界上都不是孤立存在的。”
“不論……也不論……都……”
只有……才能……”
“小……小……大……大……不……就……”
通過(guò)對(duì)上面句子的理解，舉出在實(shí)際生活中“合作”的事例，談?wù)勛约旱某醪秸J(rèn)識(shí)。
通過(guò)第一段的學(xué)習(xí)，歸納演說(shuō)詞的語(yǔ)言特點(diǎn)。
小結(jié)：這一段說(shuō)明了人生活在世界上，都離不開與別人合作。
2．理解第二段。
過(guò)渡：怎樣才能卓有成效地合作呢?
(1)理解第4自然段。
思考：“團(tuán)體目標(biāo)”的“高度統(tǒng)一”和“協(xié)作精神”分別形容“合作”的什么?(合作的“完美”與“和諧”)。
從這個(gè)事例中，同學(xué)們明白了什么?
(2)理解第5自然段。
讀讀，想想，議議：
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的、要求、經(jīng)過(guò)和結(jié)果分別是怎樣的?
聯(lián)系課文想想“依次”是什么意思。
外國(guó)專家是怎么說(shuō)的?
“我在許多地方做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)．從未成功?！边@句話說(shuō)明了么?
從這個(gè)事例，你明白了什么?
(3)理解第6自然段。
讀讀，想想：怎樣才能卓有成效地合作呢?
小結(jié)：文章通過(guò)兩個(gè)具體的事例，說(shuō)明只有具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。
提問(wèn)：為了說(shuō)明怎樣才能卓有成效地合作，作者舉了兩個(gè)事例。只舉前一個(gè)例子夠不夠?為什么?(不夠。因?yàn)橹慌e前一個(gè)例子只說(shuō)明合作需要有協(xié)作精神，而后一個(gè)例子是說(shuō)明合作需要有自我犧牲精神的，只有舉兩個(gè)例子，才能把問(wèn)題說(shuō)得很全面)。
3．理解第三段。
自由讀，談?wù)勀銓?duì)既要“競(jìng)爭(zhēng)”，又要“合作”的體會(huì)。
三、總結(jié)全文。
四、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)演講。
作者郵箱：gaotian111981@.
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇十二
[教學(xué)要求]。
1、激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣，展開合理的想象。
2、能用完整的話具體生動(dòng)的講述故事，訓(xùn)練學(xué)生的思維、表達(dá)能力。
3、說(shuō)者態(tài)度大方，聲音響亮，聽者要認(rèn)真傾聽，有禮貌的提出建議。
[教學(xué)重點(diǎn)]。
展開合理的想象，訓(xùn)練學(xué)生思維和表達(dá)能力。
[教學(xué)準(zhǔn)備]。
電腦。
[教學(xué)課時(shí)]。
一課時(shí)。
[教學(xué)過(guò)程]。
一、聽聲音。
1、電腦播放一些聲音片斷，如：火車?guó)Q笛聲、鳥叫聲、樂(lè)曲聲、開門聲等。
要求：說(shuō)話要完整，辨析要準(zhǔn)確。
2、學(xué)生仔細(xì)聆聽后自由發(fā)言。
過(guò)渡語(yǔ)：生活中如果沒(méi)有一點(diǎn)我們的世界將寂靜一片。從我們一出生，我們的耳朵就帶著神圣的使命接受任務(wù)。他們每天緊緊地跟隨我們，幫助我們認(rèn)識(shí)世界、了解世界，傾聽各種聲音。這些聲音出現(xiàn)在我們的周圍，使我們的世界變得豐富起來(lái)。
二、說(shuō)聲音。
1、出示三組卡片。
（1）、唱歌聲、笑聲、掌聲、腳步聲。
（2）、開門聲、杯子碎的聲音、咳嗽聲、說(shuō)話聲、打鼾聲。
（3）風(fēng)聲、雷聲、雨聲、汽車剎車聲、喊聲。
你熟悉這些聲音嗎？你在哪兒聽到過(guò)或是在什么時(shí)候見過(guò)？
2、指名講述。
要求：講話要清楚，語(yǔ)言要組織有序。引導(dǎo)學(xué)生可以用多種方法，如模擬聲音，或套用一些句式，例：
當(dāng)----時(shí)，我聽到----。
我在----，聽到------。
3、師生交流。
4、生生交流。
要求：對(duì)于發(fā)言者的講話內(nèi)容，可以有禮貌的去詢問(wèn)對(duì)方，或誠(chéng)懇的提出補(bǔ)充意見。
（目的在于引導(dǎo)學(xué)生一些生在互動(dòng)交際中態(tài)度大方，語(yǔ)言規(guī)范有禮貌，培養(yǎng)他們?cè)诨顒?dòng)中的交流意識(shí)。）。
三、編故事。
2、聽所有故事情節(jié)的錄音片段：風(fēng)聲、雷聲、雨聲、汽車的剎車聲、大喊聲。
3、你從剛才的聲音聽到了？
（要引導(dǎo)學(xué)生明白聲音之間是有聯(lián)系的，隨著聲音的變化發(fā)生了什么事。）。
（1）指名講述。
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)得清楚，要求具體，把話說(shuō)完整。
（2）學(xué)生補(bǔ)充。
學(xué)生在補(bǔ)充時(shí)盡量把故事說(shuō)得更合理、更完整，或提出合適的修改意見。
如：我認(rèn)為-------。
我給xx同學(xué)補(bǔ)充一點(diǎn)------。
師：我們聽到的第三組聲音，這些聲音背后都有一個(gè)小故事，故事也各不相同。今天，我們就來(lái)比比，看誰(shuí)的想象最合理，誰(shuí)的故事講得吸引人。
4、自選一組聲音，四人小組自編故事交流。
要求：一人講時(shí)，其余三人認(rèn)真聽，并提出意見，看對(duì)方講的是否合理，進(jìn)行交流、討論。
5、小組選代表上臺(tái)上講。
要求：
（1）同學(xué)在講時(shí)，他人認(rèn)真傾聽，聽他講的是否合理。
（2）評(píng)議。評(píng)價(jià)他講得怎樣，并提出合理的建議。
（此時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。評(píng)論發(fā)言者說(shuō)話是否具體，想象是否合理；評(píng)價(jià)別人時(shí)的態(tài)度和語(yǔ)氣。）。
6、小結(jié)。
肯定和表?yè)P(yáng)學(xué)生在口語(yǔ)交際中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)：（1）能把自己通過(guò)想象編出的故事給大家分享；（2）聽者能幫助發(fā)言者提出合適的意見；（3）在評(píng)價(jià)別人時(shí)，有些同學(xué)回用幫助、征詢、鼓勵(lì)的口吻說(shuō)話。（進(jìn)行思想教育）。
四、作業(yè)。
今天，我們看到了集體努力的結(jié)果，大家齊心協(xié)力編出一個(gè)精彩有趣的故事，在生活中還有更多、更豐富的聲音等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
1、尋找其他聲音，再編故事。
2、講編好的故事進(jìn)行表演。
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇十三
夜空下傳來(lái)一陣陣“哈哈哈哈……”的笑聲，這是從我家傳來(lái)的。因?yàn)槲壹医裉扉_展了一個(gè)“家庭知識(shí)競(jìng)賽”的活動(dòng)。老爸、老媽、爺爺、奶奶是答題人員，我是主持人和裁判員。題目設(shè)置內(nèi)容是語(yǔ)文班學(xué)習(xí)的《少年中華銘》中的關(guān)于中國(guó)文化的問(wèn)題。
我穿上了漂亮的花裙子和老媽的高跟鞋。“請(qǐng)聽題，歷史上第一個(gè)皇帝是誰(shuí)？”我微笑著說(shuō)，“開始?！薄笆乔厥蓟省卑职謸屩f(shuō)。我眨眨眼惋惜的說(shuō)：“恭喜您，先生，您的答案完全正確，但是很可惜不能加分?！薄盀槭裁础卑职譅?zhēng)辯說(shuō)?！耙?yàn)槟`反了比賽規(guī)則，沒(méi)有按搶答器，此題作廢?！蔽覕傞_兩手作無(wú)奈狀。這個(gè)搶答器很簡(jiǎn)單，就是玩具照相機(jī)的按鈕。接著我又出題了：“春秋五霸都有誰(shuí)？”爸爸這回急忙先按了搶答器：“有齊桓公、晉文公、宋襄公、楚莊王、還有秦穆公?！贝鹜觐}爸爸得意的看著我?！盎卮鹫_，加十分，其他選手也要努力喲！”
比賽的結(jié)果很快出來(lái)了，最后老媽取得了這次比賽的勝利。一等獎(jiǎng)老媽，送女兒的一個(gè)親吻，二等獎(jiǎng)爸爸，送女兒的一個(gè)擁抱，優(yōu)秀獎(jiǎng)爺爺奶奶，獎(jiǎng)勵(lì)每人一本《少年中華銘》，以備繼續(xù)努力。
月亮雙手托著下巴在微微的笑著投下皎潔的月光，欣賞著我們家的知識(shí)競(jìng)賽。
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詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇十四
合：下午好!
女：為了增強(qiáng)廣大職工學(xué)法、守法、用法的意識(shí)，豐富青年干部的法律法規(guī)知識(shí)。
男：為了規(guī)范管理人員的履職行為，提高依法執(zhí)政的能力。
女：今天我們?cè)谶@里隆重舉行以“(落實(shí)xx普法，共建和諧社會(huì))”為主題的法律知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
男：本次大賽由()主辦，由()承辦。女：朋友們，今天的會(huì)場(chǎng)可謂高朋滿座、精英云集。
男：今天光臨我們比賽現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)有：()歡迎你們的到來(lái)!
女：下面由請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)為我們做開場(chǎng)講話。
女：參加今天知識(shí)競(jìng)賽的共5支代表隊(duì)，他們分別是：
一號(hào)臺(tái)()代表隊(duì)，他們的口號(hào)是。
男：二號(hào)臺(tái)()代表隊(duì)，他們的口號(hào)是。
女：三號(hào)臺(tái)()代表隊(duì)，他們的口號(hào)是。
男：四號(hào)臺(tái)()代表隊(duì)，他們的口號(hào)是。
女：五號(hào)臺(tái)()代表隊(duì)，他們的口號(hào)是。
男：讓我們用熱烈的掌聲獻(xiàn)給各位代表隊(duì)，希望他們?cè)诮裉斓谋荣愔匈惓龀煽?jī)、賽出水平。
女：為了保證競(jìng)賽公開、公平、公正，確保賽事圓滿成功，本次知識(shí)競(jìng)賽特設(shè)仲裁組，負(fù)責(zé)對(duì)難以判定正確與否的答題進(jìn)行仲裁。他們分別是：。。。。歡迎你們!
男：本次比賽擔(dān)任計(jì)時(shí)員和記分員的是：、兩位女士，對(duì)所有的工作人員道一聲辛苦了!
(競(jìng)賽總規(guī)則)。
女：在正式比賽前，我先向大家宣布今天的競(jìng)賽規(guī)則：
1、參賽人員不得攜帶任何有關(guān)資料，現(xiàn)在可以把手里的資料交上來(lái)。
2、在比賽過(guò)程中，若代表隊(duì)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)判分有異議，請(qǐng)第一時(shí)間以書面的形式提交大會(huì)仲裁組裁決，一經(jīng)裁定后不得再有異議。
3、按照比賽的最終得分高低，設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)兩名。若比賽的最終結(jié)果有并列情況，我們將以搶答方式加賽試題，決出最終成績(jī)。
男：各代表隊(duì)已按賽前抽簽臺(tái)次就座，各隊(duì)選手一經(jīng)坐定，順序不得更改，即面向觀眾左側(cè)為1號(hào)選手，右側(cè)為3號(hào)選手。
(第一輪個(gè)人必答題)。
女：本次知識(shí)競(jìng)賽分為個(gè)人必答題、搶答題、小組必答題和風(fēng)險(xiǎn)題四個(gè)題型。下面進(jìn)入第一輪個(gè)人必答題環(huán)節(jié)，我先宣布一下個(gè)人必答題的規(guī)則：
1、由指定隊(duì)員單獨(dú)完成，其他隊(duì)員不得進(jìn)行提示和補(bǔ)充。比如：第一輪個(gè)人必答題由1號(hào)選手來(lái)回答，依次類推。
2、隊(duì)員答題確定后，要說(shuō)“回答完畢”，并不得再進(jìn)行補(bǔ)充。
3、答對(duì)加10分，答錯(cuò)不扣分。
4、隊(duì)員答題時(shí)間為20秒，超過(guò)20秒，超過(guò)時(shí)間視為無(wú)法作答。
男：下面我宣布第一環(huán)節(jié)比賽開始：
(第一輪搶答題環(huán)節(jié))。
男：第一環(huán)節(jié)的個(gè)人必答題環(huán)節(jié)就告一段落，各代表隊(duì)初試鋒芒，均表現(xiàn)不俗，可謂旗開得勝。希望各代表隊(duì)繼續(xù)努力，在接下來(lái)的搶答題中繼續(xù)取得好的成績(jī)。
女：下面進(jìn)入第一輪搶答題，搶答題的規(guī)則是這樣的：
1、由各代表隊(duì)自行決定是否搶答，在主持人讀完題目，宣布“開。
始”后，即可搶答，最先搶到答題權(quán)的代表隊(duì)回答問(wèn)題，如主持人未喊“開始”就搶答的，扣10分，連續(xù)兩次搶答失誤或者累計(jì)搶答失誤三次者，停止一次搶答機(jī)會(huì)。
2、這個(gè)環(huán)節(jié)其他選手可以給答題的選手進(jìn)行提示或補(bǔ)充。
3、開始答題后，參賽隊(duì)員不得再問(wèn)主持人題目。
4、隊(duì)員答題時(shí)間為30秒，答對(duì)一題得10分，答錯(cuò)扣10分。男：現(xiàn)在調(diào)試搶答器，請(qǐng)1號(hào)臺(tái)試一下，請(qǐng)2號(hào)臺(tái)試一下，請(qǐng)3號(hào)臺(tái)試一下，請(qǐng)4號(hào)臺(tái)試一下，請(qǐng)5號(hào)臺(tái)試一下.
女：搶答器調(diào)試結(jié)束，沒(méi)有問(wèn)題。請(qǐng)各參賽隊(duì)注意，請(qǐng)聽好題：女：第一題、
(第二輪個(gè)人必答題環(huán)節(jié))。
(第二輪搶答題環(huán)節(jié))。
男：接下來(lái)又是激動(dòng)人心的第二輪搶答題環(huán)節(jié)了，請(qǐng)各位選手做好準(zhǔn)備。
女：經(jīng)過(guò)了激烈的搶答題環(huán)節(jié)過(guò)后，我們看一下各參賽隊(duì)伍的得分情況：
1號(hào)臺(tái)得分：2號(hào)臺(tái)得分：3號(hào)臺(tái)得分4號(hào)臺(tái)得分5號(hào)臺(tái)得分。
(第三輪個(gè)人必答題環(huán)節(jié))。
男：下面進(jìn)入第三輪個(gè)人必答題環(huán)節(jié)。
男：一號(hào)臺(tái)3號(hào)選手請(qǐng)聽題。
女：二號(hào)臺(tái)3號(hào)選手請(qǐng)聽題。
女;經(jīng)過(guò)了個(gè)人必答題和搶答題之后，我們?cè)賮?lái)看一下場(chǎng)上的比分，1號(hào)臺(tái)得分：
男：下面進(jìn)入小組必答題環(huán)節(jié)。小組必答題的規(guī)則是：
小組必答題一共5道題目，每個(gè)參賽隊(duì)各有一次答題機(jī)會(huì)，每個(gè)參賽隊(duì)出一名隊(duì)員進(jìn)行答題，允許其他選手(可以)去掉進(jìn)行補(bǔ)充回答，答對(duì)加20分，答錯(cuò)不得分。隊(duì)員答題時(shí)，必須在90秒內(nèi)回答完畢，超過(guò)時(shí)間不得分。
女：請(qǐng)一號(hào)臺(tái)聽題，完全正確，加20分，回答錯(cuò)誤，不得分男：請(qǐng)二號(hào)臺(tái)聽題。
女：請(qǐng)三號(hào)臺(tái)聽題。
男：請(qǐng)四號(hào)臺(tái)聽題。
女;請(qǐng)五號(hào)臺(tái)聽題。
男：經(jīng)過(guò)個(gè)人必答題、搶答題和小組必答題的角逐后，現(xiàn)在我們看一下場(chǎng)上的比分：
四號(hào)臺(tái)分。
五號(hào)臺(tái)分。
女：我們各參賽隊(duì)的比分已經(jīng)拉開了一定的差距了，沒(méi)關(guān)系，接下來(lái)的這個(gè)環(huán)節(jié)是大家追趕比分的好機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在將要進(jìn)行的是第四輪“絕地反擊”——風(fēng)險(xiǎn)題，風(fēng)險(xiǎn)題分10分題和30分題。
男：風(fēng)險(xiǎn)題的規(guī)則是這樣的：1、由各隊(duì)選擇答題分值，每隊(duì)只選1題，答對(duì)1題得相應(yīng)分值，回答錯(cuò)誤扣去相應(yīng)分值。2、由各隊(duì)推選一名隊(duì)員回答，其他隊(duì)員可以補(bǔ)充或提示，答題時(shí)間為2分鐘。
3、每個(gè)分值均有5道題可供選擇。
女：請(qǐng)1號(hào)參賽隊(duì)選擇分值并抽取題號(hào)，他們抽到的題是：男：請(qǐng)2號(hào)參賽隊(duì)選擇分值并抽取題號(hào)，他們抽到的題是：女：請(qǐng)3號(hào)參賽隊(duì)選擇分值并抽取題號(hào)，他們抽到的題是：男：請(qǐng)4號(hào)參賽隊(duì)選擇分值并抽取題號(hào)，他們抽到的題是：女：請(qǐng)5號(hào)參賽隊(duì)選擇分值并抽取題號(hào)，他們抽到的題是：
男：好，到現(xiàn)在為止，這次知識(shí)競(jìng)賽的全部答題環(huán)節(jié)就已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在讓我們最后來(lái)看一下場(chǎng)上的得分情況：
一號(hào)臺(tái)分。
二號(hào)臺(tái)分。
四號(hào)臺(tái)分。
五號(hào)臺(tái)分。
女：請(qǐng)計(jì)分員統(tǒng)計(jì)場(chǎng)上各隊(duì)排名情況，如有排名重復(fù)，將加賽一輪搶答題;。
男：在這段等待的時(shí)間呢，我們也為現(xiàn)場(chǎng)的觀眾準(zhǔn)備了一些題目，希望大家能夠踴躍回答。對(duì)于答對(duì)的觀眾我們將會(huì)送上一份精美的小禮品。
男：第1、2、3、4、5題。女遞話筒。
頒獎(jiǎng)階段：
女：下面公布知識(shí)競(jìng)賽的最終結(jié)果，獲得第一名的是代表隊(duì);獲得第二名的是、代表隊(duì);獲得第三名的是、代表隊(duì)。
男：請(qǐng)獲得三等獎(jiǎng)的代表隊(duì)到臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)，為他們頒獎(jiǎng)的嘉賓是()，謝謝頒獎(jiǎng)嘉賓。
女：請(qǐng)獲得二等獎(jiǎng)的代表隊(duì)到臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)，有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓()，恭喜各位代表隊(duì)，謝謝頒獎(jiǎng)嘉賓。
男：請(qǐng)獲得一等獎(jiǎng)的代表隊(duì)到臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)，有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓()恭喜代表隊(duì)取得優(yōu)異的成績(jī)，謝謝頒獎(jiǎng)嘉賓。
結(jié)束語(yǔ)：
合：讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡曄颢@獎(jiǎng)的各參賽隊(duì)表示祝賀。女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、各位參賽選手。
男：法律時(shí)刻伴隨我們的生活，讓我們共同學(xué)法、守法、用法。男：“”為主題的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，到此結(jié)束。感謝各位到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的支持，感謝各參賽隊(duì)伍的部門領(lǐng)導(dǎo)、文化活動(dòng)中心和廣播電視局對(duì)此次活動(dòng)的大力支持，最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位參賽選手工作順利，萬(wàn)事如意。朋友們，再見。
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇十五
開：女：又是一個(gè)“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的夏季，我們迎來(lái)了又一屆的知識(shí)競(jìng)賽。
男：是啊，時(shí)光總是飛逝那么快，才在轉(zhuǎn)瞬之間，我們又迎來(lái)一個(gè)個(gè)屬于我們的知識(shí)競(jìng)賽。
男女合：知識(shí)改變命運(yùn)；知識(shí)改變生活；知識(shí)改變性格，知識(shí)就是力量，讓我們一起蕩起知識(shí)的雙槳，遨游在知識(shí)的海洋！現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎我校領(lǐng)導(dǎo)xxx作開場(chǎng)演講！”
女：參加本次知識(shí)競(jìng)賽的選手共有xx名，他們將要以他們的智慧，在舞臺(tái)上跳出最美麗的舞蹈；在書卷上書寫最輝煌的篇章；在賽場(chǎng)上摘下最?yuàn)Z目的金牌！
男：現(xiàn)在，我宣布，我校第x屆知識(shí)競(jìng)賽，正式開始！“。
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇十六
各位敬愛的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：
大家下午好！
x月本浮躁多變，但知識(shí)讓我們靜心深思；x月本熱情如火，但知識(shí)使我們愜意清涼。我是陳艷，我是xx。繼籃球比賽、羽毛球比賽成功舉辦之后，今天又到了我們文化節(jié)的下一站，知識(shí)競(jìng)賽的環(huán)節(jié)。
我們這次比賽的目的是：引領(lǐng)大家完善和豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升我們的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神與積極向上的心態(tài)，所以親愛的觀眾同事們，請(qǐng)你們也參與到其中來(lái)，體驗(yàn)知識(shí)帶來(lái)的樂(lè)趣，分享知識(shí)帶來(lái)的收獲。
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇十七
1．根據(jù)實(shí)際情況，將學(xué)生分成幾組。
2．搜集競(jìng)賽題目：可以是詩(shī)句接龍、詩(shī)歌常識(shí)、詩(shī)句釋義等。
3．出題方式：學(xué)生出一半的題，教師出一半的題。
1．必答題．每組5道題，每題10分。
2．搶答題。共20道題，每題10分。答對(duì)得10分，答錯(cuò)扣10分。
3．風(fēng)險(xiǎn)題。每組2題，分成10分、20分、30分三個(gè)分值檔，答錯(cuò)扣相應(yīng)分值。
4．評(píng)出優(yōu)勝組。
三、小結(jié)。
通過(guò)這次詩(shī)歌競(jìng)賽，我們無(wú)論是對(duì)詩(shī)句的積累、理解，還是在詩(shī)歌知識(shí)的積累上，都有了很大的進(jìn)步，希望我們能繼續(xù)積累更多的.詩(shī)歌。
參一、必答題：答對(duì)1題得10分。
1、詩(shī)經(jīng)共有多少篇？
2、《詩(shī)經(jīng)采薇》中的“今我來(lái)思”中的“思”是什么意思？
3、《春夜喜雨》中的哪一句詩(shī)是詩(shī)人想到的？
4、《西江月夜行黃沙道中》表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？
5、《天凈沙秋》哪一句使詩(shī)中的靜景轉(zhuǎn)為動(dòng)景？
6、《白樺》的作者是誰(shuí)？
7、你覺得古代詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)歌有哪些區(qū)別？
8、《春夜喜雨》一詩(shī)中，“隨風(fēng)潛入夜”的“潛”是什么意思？
9、《西江月夜行黃沙道中》一詞中的“社林”是什么意思？
10、《天凈沙秋》中的“天凈沙”是什么？
11、請(qǐng)背誦一首友情詩(shī)。
12、填空：，家祭無(wú)忘告乃翁。
13、詩(shī)仙是誰(shuí)？
14、當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩(shī)句來(lái)教育我們：（）。
15、當(dāng)我們要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起（）。
17、來(lái)到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起哪句詩(shī)？
19、“海上生明月，（）共此時(shí)（1）天地（2）天下（3）天涯。
20、說(shuō)出使用夸張修辭手法的詩(shī)句。
21、《游子吟》中的“寸草”比喻什么？
22、《游子吟》中的“三春暉”比喻什么？
23、歌詠春柳如絲，細(xì)葉如裁的詩(shī)句是什么？
24、描繪雪天垂釣圖的詩(shī)句是什么？
25、“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中“坐”的意思是（）。a因?yàn)閎坐下c座位。
二、搶答題：答對(duì)1題得10分，答錯(cuò)扣10分。
1、《春夜喜雨》表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？
2、背一首與夏天有關(guān)的詩(shī)。
3、“但使龍城飛將在”中的“飛將”指誰(shuí)？
4、背出表現(xiàn)詩(shī)人喜愛菊花的詩(shī)句。
5、背出四句與“月亮”有關(guān)的詩(shī)句。
6、背一首與秋天有關(guān)的詩(shī)。
7、《春夜喜雨》中的“潤(rùn)物”是什么意思？
8、背誦《示兒》。
9、背誦王昌齡的《出塞》。
10、“小李杜”是誰(shuí)考題目：
風(fēng)險(xiǎn)題。
1。在《登鸛鶴樓》、《江上漁者》、《望廬山瀑布》、《塞下曲》這四首詩(shī)中，描寫勞動(dòng)人民的艱苦生活，反映作者對(duì)勞動(dòng)人民同情的詩(shī)句是（）。常用來(lái)說(shuō)明“站得高，望得遠(yuǎn)”的詩(shī)句是（）。運(yùn)用夸張手法描寫的詩(shī)句是（）。形容“箭法高超”的詩(shī)句是（）。
3．西湖美景聞名天下，下陣雨時(shí)的西湖更是別有一番景色。北宋詩(shī)人蘇軾就曾寫下詩(shī)句（）。
1．（），江楓漁火對(duì)愁眠。
2．（），人約黃昏后。
3．（），對(duì)影成三人。
4。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，（）。
5。（），夜泊秦淮近酒家。
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇十八
各位老師、各位同學(xué)：
下午好!
沐浴燦爛的陽(yáng)光，帶著怡人的心情，踏著輕快的腳步，捧著累累的碩果。在這辭舊迎新之際，我們?nèi)w師生將“以書籍會(huì)友，與經(jīng)典同行”!書是人們的良師益友。英國(guó)著名思想家培根說(shuō)：“讀書足以怡情，足以博彩，足以成才”;唐代大詩(shī)人杜甫說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”;著名作家林語(yǔ)堂說(shuō)：“讀書能讓人得新知，增學(xué)問(wèn)，養(yǎng)性靈”。
“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”?？v觀古今中外，凡是大有作為的歷史人物，都是博覽群書的人。偉大領(lǐng)袖毛主席說(shuō)：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！?BR> 今天的我們——生活在陽(yáng)光下的年輕一代，更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn);以書作墊腳石，中國(guó)教育總網(wǎng)文檔頻道我們可以攀得更高?！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒?！蓖瑢W(xué)們，讓我們以審視的目光來(lái)閱讀書籍，今天就讓我們以書會(huì)友，在賽場(chǎng)上比一比，究竟誰(shuí)是真正的讀書小能手。
為提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受能力、表達(dá)能力，豐富學(xué)生的讀書生活，增強(qiáng)閱讀名著的興趣，體驗(yàn)讀書的樂(lè)趣，檢驗(yàn)一年來(lái)學(xué)生自主閱讀名著的成果，我校決定今天下午舉行“以書會(huì)友，與書同行語(yǔ)文讀書知識(shí)競(jìng)賽”。
本次競(jìng)賽得到了全校老師的大力支持，同學(xué)們?yōu)楸敬伪荣惥臏?zhǔn)備，老師們負(fù)責(zé)策劃組織工作，為本次活動(dòng)的順利開展付出了汗水。
擔(dān)任本次活動(dòng)評(píng)委的是。。。。。
我們以熱烈的掌聲對(duì)他們表示熱烈的歡迎!
參加這次競(jìng)賽的共有名選手，每班級(jí)4名，他們都是各班經(jīng)過(guò)選拔出來(lái)的高手，相信他們表現(xiàn)會(huì)給全場(chǎng)師生帶來(lái)驚喜!究竟誰(shuí)是本次閱讀知識(shí)競(jìng)賽的精英讓我們拭目以待!看，選手們躍躍欲試了!
請(qǐng)各班展示各自的參賽口號(hào)。
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇十九
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽開場(chǎng)白就是為大家?guī)?lái)的詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽開場(chǎng)白范文，希望可以幫助大家!
開： 女：又是一個(gè)“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的夏季，我們迎來(lái)了又一屆的知識(shí)競(jìng)賽。
男:是啊，時(shí)光總是飛逝那么快，才在轉(zhuǎn)瞬之間，我們又迎來(lái)一個(gè)個(gè)屬于我們的知識(shí)競(jìng)賽。
男女合： 知識(shí)改變命運(yùn);知識(shí)改變生活;知識(shí)改變性格……知識(shí)就是力量，讓我們一起蕩起知識(shí)的雙槳，遨游在知識(shí)的海洋!現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎我校領(lǐng)導(dǎo)xxx作開場(chǎng)演講!”
女：參加本次知識(shí)競(jìng)賽的選手共有5多名，他們將要以他們的智慧，在舞臺(tái)上跳出最美麗的舞蹈;在書卷上書寫最輝煌的篇章;在賽場(chǎng)上摘下最?yuàn)Z目的金牌!
男：現(xiàn)在，我宣布，我校第x屆知識(shí)競(jìng)賽，正式開始!“
女;書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
知識(shí)的海洋總是無(wú)窮無(wú)盡，知識(shí)的山脈總是綿延不斷，知識(shí)的天空總是無(wú)邊無(wú)際……讓我們用勤奮的汗水澆灌成功的花朵，讓我們用辛勤的雙手耕種未來(lái)的土地，讓我們一起探索，一起創(chuàng)新，相信未來(lái)的天會(huì)更藍(lán)，未來(lái)的草會(huì)更綠，未來(lái)的我們會(huì)更加的才華橫溢!
男女：我宣布，本次知識(shí)比賽圓滿結(jié)束，在這里，我們真誠(chéng)的感謝各位選手的積極參與，和各位老師含辛茹苦的教導(dǎo)!讓我們一起牽起雙手，去創(chuàng)更美好的明天!
男、女主持：同學(xué)們!我們的祖國(guó)是一個(gè)具有五千年悠久歷史的文明古國(guó)。
而中華古詩(shī)文又是我國(guó)古代珍貴的文化瑰寶。
一篇篇膾炙人口的佳作，內(nèi)容極其豐富。
有的寫景，有的寫物;有的抒情，有的敘事;有的寫人民的悲歡離合，有的寫國(guó)家的治亂盛衰;有的情意纏綿，有的豪邁奔放。
(男女主持人采用一應(yīng)一和的方式朗誦。)“讀千古美文，做少年君子”，這是我們西張小學(xué)讀書特色活動(dòng)的口號(hào)。
今天，讓我們倘佯在中華古詩(shī)文的長(zhǎng)河中，再次感受博大精深的中華古文化。
男：錢怡，告訴你一個(gè)秘密。
聽說(shuō)要舉行這次班隊(duì)活動(dòng)，大家的興致可高了。
不少同學(xué)拿起手中的畫筆，描繪了自己最喜歡的詩(shī)歌畫面。
女：是嗎?那就請(qǐng)這些小畫家們給我們展示一下他們的才藝。
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!歡迎各位來(lái)到禮儀知識(shí)競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)。
眾所周知，中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，而人與人打交道的正規(guī)化，人際交往的行為規(guī)范，即稱之為禮儀。
禮儀是教養(yǎng)的直接體現(xiàn)，是內(nèi)在修養(yǎng)外在表現(xiàn)的重要因素，是形式美的標(biāo)準(zhǔn)答案，是人與人之間相互溝通的重要技巧。
我們學(xué)習(xí)禮儀，同時(shí)還要懂得運(yùn)用禮儀，為了了同學(xué)們鞏固我們所學(xué)的禮儀知識(shí)，今天，我們特別在此舉辦這次禮儀知識(shí)競(jìng)賽。
希望通過(guò)這樣一個(gè)別開生面的活動(dòng)，讓同學(xué)們對(duì)禮儀知識(shí)有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為我們本學(xué)期的實(shí)訓(xùn)劃上一個(gè)完美的句號(hào)。
首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹擔(dān)任此次禮儀知識(shí)競(jìng)賽的評(píng)委，他們分別是孫遜華老師、王小玲老師，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)兩位評(píng)委表示衷心的感謝!接下來(lái)，為大家介紹今天參賽的代表隊(duì)，他們分別是第一小組、第二小組、第三小組、第四小組、第五小組、第六小組，看起來(lái)今天的`六個(gè)代表隊(duì)都胸有成竹，讓我們用熱烈的掌聲對(duì)所有參賽的隊(duì)員給予鼓勵(lì)，并預(yù)祝他們?nèi)〉煤贸煽?jī)。
下面，我為大家介紹此次比賽的規(guī)則：本次比賽共有三個(gè)環(huán)節(jié)，一、小組代表必答題，二、小組代表?yè)尨痤}，三、自由搶答題。
特別強(qiáng)調(diào)，參加第一和第二環(huán)節(jié)的小組代表不能為同一人。
如果在比賽最后出現(xiàn)代表隊(duì)分?jǐn)?shù)相同的情況，要進(jìn)行加試題的比賽，將采用搶答形式?jīng)Q出勝負(fù)，答對(duì)加20分，答錯(cuò)倒扣20分，不論加分還是減分，都不因此重新參加整場(chǎng)比賽排名。
比賽現(xiàn)場(chǎng)如出現(xiàn)爭(zhēng)議，由評(píng)委組予以評(píng)判。
本次比賽設(shè)團(tuán)隊(duì)最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)1名，最佳合作獎(jiǎng)2名，最佳風(fēng)度獎(jiǎng)3名。
一、小組代表必答題：共有六組題，小組必答題由每個(gè)小組派一名代表進(jìn)行答題，其它組員在規(guī)定的時(shí)間(1分鐘)內(nèi)可以補(bǔ)充，答題正確加10分，答錯(cuò)或放棄不扣分。
第一環(huán)節(jié)就此告一段落，我們先來(lái)看下各小組在這一輪的得分情況：他們的得分分別是第一組***分，第二組***分，第三組***分，第四組***分，第五組***分，第六組***分，現(xiàn)在暫時(shí)由第*組領(lǐng)先，其他組的同學(xué)要繼續(xù)加油，大家還有機(jī)會(huì)可以超越前面的小組。
那么接下來(lái)我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)——小組代表?yè)尨痤}!
二、小組代表?yè)尨痤}：總共15道題，由小組代表回答，其他組員不可以補(bǔ)充，回答正確加10分，答錯(cuò)或放棄不扣分。
各位代表請(qǐng)注意，必須等主持人讀完題說(shuō)“開始”后才可以搶答，否則將取消該組在本題的搶答資格。
好的，該環(huán)節(jié)答題結(jié)束，我們還是來(lái)關(guān)注一下現(xiàn)在的得分情況，看是否有新的變化，那么現(xiàn)在第一組的得分是：***分，第二組：***分，……，現(xiàn)在領(lǐng)先的是第*小組。
大家再接再厲，接下來(lái)，我們進(jìn)入最緊張最激烈的自由搶答環(huán)節(jié)，
三、自由搶答題：總共10道題。
在場(chǎng)六個(gè)小組的每位成員都可以進(jìn)行搶答，答對(duì)一題將給該小組加上20分，答錯(cuò)將倒扣該小組20分。
同樣，必須等主持人讀完題說(shuō)“開始”后才可以搶答。
小評(píng)：這是我第二次擔(dān)任主持人了，感覺自己做得還不錯(cuò)，但仍然有很大進(jìn)步的空間，我相信自己可以做得更好。
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇二十
開：女：又是一個(gè)“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的夏季，我們迎來(lái)了又一屆的知識(shí)競(jìng)賽。
男:是啊，時(shí)光總是飛逝那么快，才在轉(zhuǎn)瞬之間，我們又迎來(lái)一個(gè)個(gè)屬于我們的知識(shí)競(jìng)賽。
男女合：知識(shí)改變命運(yùn);知識(shí)改變生活;知識(shí)改變性格……知識(shí)就是力量，讓我們一起蕩起知識(shí)的雙槳，遨游在知識(shí)的海洋!現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎我校領(lǐng)導(dǎo)作開場(chǎng)演講!”
女：參加本次知識(shí)競(jìng)賽的選手共有5多名，他們將要以他們的智慧，在舞臺(tái)上跳出最美麗的舞蹈;在書卷上書寫最輝煌的篇章;在賽場(chǎng)上摘下最?yuàn)Z目的金牌!
男：現(xiàn)在，我宣布，我校第x屆知識(shí)競(jìng)賽，正式開始!“。
女;書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
知識(shí)的海洋總是無(wú)窮無(wú)盡，知識(shí)的山脈總是綿延不斷，知識(shí)的天空總是無(wú)邊無(wú)際……讓我們用勤奮的汗水澆灌成功的花朵，讓我們用辛勤的雙手耕種未來(lái)的土地，讓我們一起探索，一起創(chuàng)新，相信未來(lái)的天會(huì)更藍(lán)，未來(lái)的草會(huì)更綠，未來(lái)的我們會(huì)更加的才華橫溢!
男女：我宣布，本次知識(shí)比賽*結(jié)束，在這里，我們真誠(chéng)的感謝各位選手的積極參與，和各位老師含辛茹苦的教導(dǎo)!讓我們一起牽起雙手，去創(chuàng)更美好的明天!