教案中應包括教學目標、教學內容、教學方法、教學過程等內容的詳細說明。教案要注重教與學的互動，通過多種教學策略激發(fā)學生的學習興趣。學習這些教案可以提高教師的教學效果，促進學生的學習興趣和主動性。
幼兒園中班數(shù)學教案送兔寶寶回家含反思篇一
一、活動目標：
1、能在情境中動手操作，體驗數(shù)學；2、能將物體根據(jù)顏色和形狀分類并對應放置；3、感受數(shù)學的樂趣，喜愛數(shù)學。
二、活動準備：
三種不同顏色的水果掛飾，有掏空形狀的小路，信封，不同顏色房頂?shù)男》孔铀乃克孔永锩嬗兴纳炔煌螤畹牡拇皯簟?BR> 三、活動過程：
師：走之前啊，老師要把小朋友分成3組，怎么分呢？老師要考考小朋友們了，請小朋友們從自己的座位底下拿出水果寶寶，看看你拿到的是什么水果，是什么顏色的。
小朋友們看看這路上哪些圖形沒有了??？（讓小朋友們觀察說出圖形）師：好，現(xiàn)在我們就幫它補上吧，每一組小朋友補一段。小朋友們要找到和自己組相同顏色的哪一段小路邊去修。（圖形都在小路的邊上，讓小朋友自己修。這里的圖形不是一下子就能對應放進去的，而是被分割的圖形，比如一個圓，已經被分割成了兩個半圓，看小朋友們能不能合作著拼起來。）老師最后觀察對不對師：恩，小朋友真能干，我們現(xiàn)在踏著小路出發(fā)吧。
（三）按形狀和顏色兩種特征講物體對應放置——按水果寶寶所住房子的房頂顏色和窗戶的形狀兩種特征將水果送回家（框里有畫著水果，并且標志水果住址的信息的信封。教室里貼著房子）師：現(xiàn)在我們要幫水果寶寶找家了。我們先來看看水果寶寶們的家都是什么樣的。（觀察四所不同的房子）師：我們先看看這四所房子有什么不一樣?。ǚ宽?shù)念伾灰粯樱孔永锒加兴纳炔煌螤铑伾拇皯?。）師：好現(xiàn)在我們就來送水果寶寶們回家，哪小朋友肯定要問了，我們怎樣送他們回家呢？我們沒有他們的住址啊。
師：水果寶寶們啊已經給我們準備了畫有它們地址的'信封。我們來看看桃子香蕉寶寶的信封吧。
師：(拿出信封，上面畫了水果，房頂?shù)念伾€有窗戶的形狀，)小朋友們來看看，這個第一個啊是桃子寶寶家房頂?shù)念伾?，是什么顏色?。ㄗ屝∨笥鸦卮穑?。好的，這后面的是他家窗戶的形狀。
師：那現(xiàn)在小朋友已經知道他家房頂?shù)念伾羌t色，我們看看紅色的房子在哪？（找到紅色房頂?shù)姆孔樱煟耗乾F(xiàn)在桃子寶寶家的窗戶是什么形狀的??？（讓小朋友說出來）師：那我們來看看桃子寶寶的家是哪一個啊？（讓小朋友找）師：現(xiàn)在小朋友們知道怎么看地址了嗎？第一個是表示說過寶寶家的房是什么顏色的，后面一個是表示水果寶寶家的窗戶是什么形狀的，小朋友們看清楚再送水果寶寶回家。
師：還有許多水果寶寶沒有找到家，現(xiàn)在小朋友們幫水果寶寶回家。（發(fā)信封）（讓小朋友自己送水果寶寶回家）。
四、總結評價——提升情感體驗師：我們來看看小朋友們都有沒有送對啊？（糾正幾個送錯的）師：今天小朋友們表現(xiàn)的都很好，水果寶寶謝謝你們。
幼兒園中班數(shù)學教案送兔寶寶回家含反思篇二
幼兒良好的行為習慣對孩子的一生是有益無害的.，孩子的行為習慣通過反復的實踐、練習而形成和鞏固的。在孩子的一日活動中蘊涵著許多看似平常的活動，其實這正是培養(yǎng)各種好習慣的大好時機。本班幼兒對玩具非常感興趣，而在收玩具的行為習慣方面有所欠缺。為此，我設計了本次活動《送玩具回家》，通過收整玩具，培養(yǎng)幼兒的行為習慣。
1、游戲結束后能主動的收整好習慣。
2、按玩具的種類進行分類并保持玩具家的清潔、整齊。
玩具柜、各種玩具、卡紙、水彩筆。
一、以談話的形式導入主題。
1、提問：誰知道玩具的家在哪兒?
2、教師向幼兒介紹玩具柜。(玩具柜是玩具的家，是專門擺放玩具的)。
二、幼兒觀察玩具柜中的凌亂的玩具進行討論。
師：玩具柜中的玩具為什么很亂，亂了怎么辦?
幼：擺擺好。
幼：一樣一樣擺放。
幼：分分類。
三、師以設疑的方法引導幼兒送玩具回家的方法。
師：怎樣讓玩具的家變得很整齊?
幼：分分家。顏色相同的放在一起;。
幼：方的放在一起，圓的放在一起;。
幼：大的放在一起，小的放在一起;。
幼：相同的放在一起;。
幼：做標記;。
幼：用盒子裝，因為有的玩具太小，用盒子裝起來就整齊了。
(評析：此環(huán)節(jié)，教師未采取直接的語言對幼兒的回答進行肯定與否定，此環(huán)節(jié)為幼兒提供了想像的機會，使幼兒感想、敢說。)。
四、將玩具分類，教師總結并選出最好的方法。
1、幼兒商討，以小組的形式進行分玩具。
2、通過實踐活動確定分玩具的最佳方法。
師：剛才我們用了很多方法進行分玩具，你認為哪一種方法最合適，為什么?
幼：顏色放在一起的不合適，里面的有大的又有小的，看起來很亂;。
幼：圓的放在一起，方的放在一起不合適，里面的有大的又有小的，找的時候很難找;。
幼：相同的玩具放在一起最合適，看起來很整齊;(評析：幼兒通過實踐活動從中找到了擺放玩具的最佳方法。)。
3、師對分玩具的最佳方法進行小結。
五、引導幼兒做標記。
1、提問：今天，我們將玩具進行了分類，過了幾天如果小朋友忘記了，怎么辦呢?
幼：做標記;幼：把標記貼在玩具家里，以后擺放的時候一看就知道了;。
2、幼兒制作標記。
七、延伸活動：
幼兒根據(jù)標記收整為玩具(評析：本次活動的取材來源于日?；顒樱顒又杏變簩ν婢呤冀K保持飽滿的情緒，活動中的氛圍比較活躍，活動中教師的相關問題起到了引領的作用，問題的設置為幼兒提供了想像、表達的機會，孩子們通過想想、說說、議議，實踐等活動從中找到了擺放玩具的最佳方法。充分體現(xiàn)了幼兒是學習的主體，本節(jié)活動的實踐幼兒通過反復的練習，能促進良好行為習慣的養(yǎng)成。)。
本人能以幫助小熊的形式貫穿整個過程，幼兒興趣濃厚，參與的積極性高。在活動中，能引導幼兒大膽表達自己的想法，討論收拾玩具的次序，并引導幼兒有次序地進行收拾。在收拾菜市場的菜時，能結合復習方位詞與講完整句。大部分幼兒能根據(jù)玩具的標記找到各自的家，但還有小部分幼兒放錯家。本人沒有及時檢驗幼兒收拾玩具放回家的情況，進一步讓幼兒清楚玩具不能隨意放置，應根據(jù)各自的標記進行收拾。在收拾餐具時，本人有意讓幼兒清楚不是很多人才能把玩具收拾好，玩具少只要少人就能收拾。但只是單純由老師講，幼兒不能理解。如果可以借助其他方法，讓幼兒親自體驗，這樣幼兒才能清楚地了解不是人多就是好辦事。
幼兒園中班數(shù)學教案送兔寶寶回家含反思篇三
1．練習手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。
2．探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調性和靈敏性。
3．體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心理品質。
體操用墊子、輪胎、小門、“城堡”，黃色與綠色小烏龜胸飾若干，獎牌一個。
一、熱身運動。
1．播放音樂，教師帶領幼兒做操。
2．教師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜來到一大片“草地”前面。
師：小烏龜們，我們怎么過“草地”?(請個別幼兒試一試。)。
3.小結：小烏龜們可以爬過草地。
二、探索爬行方法。
1．自由探索多種爬行方法。
師：請小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法。
2．請幾個幼兒示范，引導幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。3．請一個雙手著地屈膝爬行的幼兒再次示范。教師小結：這只小烏龜雙手著地屈膝爬行，這樣既快速又舒服。
4．播放音樂。烏龜媽媽領著小烏龜練習雙手著地屈膝爬行。
三、游戲：尋找城堡。
1．大家看，前面有個城堡，你們想不想去玩?小烏龜爬的本領最大了，今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達城堡。
2．大家要沿著路線進行比賽：“爬過草地――鉆過山洞――跳過小河――爬過山坡――到達城堡”。
3．幼兒比賽，教師記錄兩隊的成績。
4.小結，頒獎。
四、放松、結束。
1．剛才你們在爬行過程中遇到了什么困難?(請個別幼兒講述自己是如何戰(zhàn)勝困難繼續(xù)前進的。)。
2．聽音樂，躺在墊子上放松身體，結束活動。
幼兒園中班數(shù)學教案送兔寶寶回家含反思篇四
1、通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。
2、通過創(chuàng)設愉悅的游戲情節(jié)，運用多種感觀來調動幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
以游戲法為主，結合操作法和講解演示法。
活動重點、難點：
圓形和方形的認識和區(qū)分。
1、三種幾何圖形若干。
2、幾何圖形拼組成的圖畫。
3、魔術箱、魔法棒。
4、小鴨、小狗、小蜜蜂的教具。
（一）、開始部分：教師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注意力。
師：“小朋友們，今天，老師要帶你們到魔術王國去，那里啊，會變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來做個小游戲，看哪個小朋友表現(xiàn)得最好。”
（教師做示范）：“捏攏，放開；捏攏，放開；小手背起來。”
（二）、中間部分：用游戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形。
1、游戲：摸一摸“魔術箱”
師：“小朋友們，魔術王國到了，魔術王國里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術箱？（出示魔術箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎？好了，我們來看看這只魔術箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。
（1）、教師念兒歌：“魔術箱子東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？”
問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說出）。
（2）、再念兒歌：“魔術箱子東西多，請某某小朋友來摸一摸?！?BR> 當幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復進行。
（3）、教師總結：魔術箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（邊說邊指相應的物品）。
（4）、你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的？
（5）、老師總結：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領好。
2、游戲：誰的本領大。
（1）、教師用魔法棒“變”出有圓形、三角形、正方形，請幼兒找出其中的圖形寶寶。
師：“小朋友們，魔術王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（邊說邊出示其中的一幅圖畫）原來是一幅漂亮的圖畫。現(xiàn)在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，比比哪個小朋友的本領大。（2）、教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形。
3、游戲：小動物找家。
師：“魔法棒的本領可真大，它還會邊出小動物呢！變！變！變?。ā白儭背鋈N小動物）小朋友們，你們看都是誰啊？”
幼：……。
師：“咦！這三個小動物好像再哭，我們來問問他們怎么了?！?BR> “小狗、小鴨子、小蜜蜂，你們怎么啦？”
（教師模擬小動物的聲音）“我們找不到家，見不到媽媽了！”
“小朋友們，我們來幫小動物找家吧！你們愿不愿意啊？”
幼：……。
師：“你們看，這些都是小動物的房子，現(xiàn)在我們來幫小動物找找家?！保ò讶N幾何圖形的卡片發(fā)給幼兒）。
師：“小動物說它們的房子都是有形狀的，小鴨子說，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的‘房子’了嗎？”讓幼兒把正方形的卡片舉起來。
師：“小朋友們做得真好，都幫小鴨子找到家了。小狗說，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的‘房子’了嗎？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。
師：“小狗也找到家了，小蜜蜂說，它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的‘房子’在哪里？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。
師：“小朋友們真能干，也幫小蜜蜂找到家了”。
師：“小朋友們真聰明，都幫小動物們找到家了，小狗、小鴨子、小蜜蜂可高興了，唱著歌快快樂樂地回家去了?！保ò讶N小動物分別“送到”相應的.“房子”里）。
（三）、結束部分：讓幼兒鞏固對三種幾何圖形的認識。
師：“小朋友們，今天我們在魔術王國認識了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰??？”（依次出示三種幾何圖形的卡片，讓幼兒說出圖形的名稱）。
師：“魔術王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們去，好不好？我們也唱著歌回家吧！”
活動延伸：
1、讓幼兒把小動物的‘房子’分類放到區(qū)域角中。
2、讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。
活動反思：
在上這節(jié)課的時候，思路很清晰，銜接得也挺好的，可能是因為用圖形寶寶來演示，因此整課堂下來氣氛都很好。但是，在一個一個介紹圖形寶寶時，感覺不怎么吸引幼兒的注意力了，在這一點沒做好充分的準備。希望今后的教學中活動去影響幼兒，吸引幼兒的注意力，充分發(fā)揮幼兒的主體作用。
幼兒園中班數(shù)學教案送兔寶寶回家含反思篇五
1、讓幼兒認識圖形(正方形、圓形、三角形)。
2、讓幼兒能正確的分辨正方形、圓形、三角形。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
［活動準備］。
圓形寶寶、三角形寶寶、正方形寶寶教具各一個，圖形卡片若干。
［活動過程］。
1、導入：師：小朋友們喜不喜歡交新朋友啊?
幼：喜歡。
幼：歡迎。
師：那我們就一起來聽聽圖形寶寶的自我介紹吧。
2、教師出示圖形并學著圖形寶寶的口吻來自我介紹。
(1)在地板上分別畫出大的正方形、圓形、三角形。游戲對象全班，游戲規(guī)則：當老師拿出正方形全體小朋友就要站到正方形里去(如人數(shù)過多，站在圖形外面也算)。這樣當老師出示哪個圖形小朋友們就站到相應的圖形里去。
(2)把圖形卡片發(fā)到幼兒手里(一人一張，一部分幼兒發(fā)三角形，一部分幼兒發(fā)正方形，一部分幼兒發(fā)圓形)，游戲規(guī)則：當教師是說麻煩小朋友們把圖形寶寶送回家時，幼兒們就要站到與自己手中相同的圖形中去，這樣再讓幼兒互換手中的卡片重復游戲。
［活動延伸］。
利用折疊、剪紙、繪畫等作圖形，涂畫圖形，引發(fā)幼兒拿圖形與具體實物的形狀聯(lián)系、對應、玩相同游戲。
幼兒園中班數(shù)學教案送兔寶寶回家含反思篇六
1、教幼兒學習按物體的顏色、形狀進行分類，鞏固對黃、綠兩種顏色的認識。
2、初步培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
二、教學重難點。
重點：教幼兒學習按物體的顏色、形狀進行分類。
難點：初步培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
三、教學準備。
教師示范材料一份，幼兒操作材料人手一份，圖形寶寶的家兩個。
四、教學過程。
一、引出課題。
a）今天老師帶來了圖形寶寶，出示三角形，這是什么圖形寶寶它穿什么衣服??？出示其他三角形，請幼兒說一說。
b）出示正方形，這是什么圖形寶寶？“來；自。屈；老師；教。案；它又是穿著什么衣服啊？再出示其他圖形，請幼兒們說一說。
二、教師講解、示范。
三、幼兒操作。
圖形寶寶們?yōu)榱酥x謝小朋友們，它們想和我們交朋友，想試試我們小朋友是不是每一個都認識它們。
活動反思：
在整個活動過程中，我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環(huán)境，讓幼兒在看看、玩玩、學學的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色，并進行分類，形成了良好的師生互動、生生互動的學習氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學習興趣，使其充分體驗到了數(shù)學活動的快樂。
幼兒園中班數(shù)學教案送兔寶寶回家含反思篇七
1、鞏固認識各種圖形，并能按圖形的大小、顏色特征進行分類。
2、引導幼兒在游戲活動中復習認識7以內的數(shù)量。
3、發(fā)展幼兒的利用圖形拼圖的能力，拓展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和團結協(xié)作能力。
幼兒人手一張圖形。大小、顏色、形狀、數(shù)字標記。
1、請幼兒自由選擇圖形，并描述圖形的大小、顏色、形狀。
例：我拿到的是大的紅三角形、我拿到的是小的黃色的正方形等等。
2、找圖形的特征，并進行分類。
教師出示大小，形狀標記，請幼兒按標記進行分類。
3、游戲：“十個小矮人”
（1）幼兒手拉手圍個大圓圈，邊唱邊走。
（2）唱完歌曲，教師說：“四個小矮人”幼兒自由組合，拿著各種圖形進行拼圖并學習用語言描述自己拼的是什么。
幼兒園中班數(shù)學教案送兔寶寶回家含反思篇八
1、在認識數(shù)字0——9的前提下，將他們排序。
2、在較量調查中，相識發(fā)明數(shù)字在糊口中的意義。
3、數(shù)字變革后，幼兒對其形狀感樂趣，幷樂意發(fā)生想象。
ppt課件、日歷、奶瓶、溫度計。
一、導入。
1、出示10個格子，幼兒數(shù)出。
二、
1、給數(shù)字寶寶排序（提示順序，倒序，單數(shù)，雙數(shù)）。
0123456789。
9876543210。
13579。
2468。
2、分享老師展示的各類分列方法。
（1）認識基數(shù)13579。
（2）順時針，圓形，三角形。
（3）從大到小，從小到大。
三、團結糊口中的數(shù)字，讓幼兒領略這些數(shù)字寶寶所暗示的意義，ppt中差異的物體。
（1)日歷。
(2)奶瓶。
（3）溫度計。
（4）目次。
五、勾當延伸：
課程寓目感:。
上海吳佳瑛老師上的《數(shù)字寶寶》，給我的感受和別人紛歧樣，她上課時的心情平淡而不嚴厲，語氣溫和而不做作，時而帶點淡淡的微笑和詼諧，讓孩子們的心和她越來越接近。
在《數(shù)字寶寶》這節(jié)課中，老師運用課件上不完整的數(shù)字形象使神奇的數(shù)字揣摩引起了幼兒濃濃的進修樂趣，從身邊的情況開始調查，讓幼兒找出跟數(shù)字有關的對象，孩子的進修本領很是強，如常見的藥瓶、目次、日歷、溫度計等，通過讓數(shù)字列隊和玩數(shù)字游戲讓幼兒對變革后的形狀發(fā)生了樂趣，從而讓孩子在勾當中富厚了對數(shù)字的認知本領。
而這位吳老師也是很有伶俐，因為這位男孩講話努力，老師就跟他說；“男孩，你是博士，你把容易的問題留給別人答復吧！”這又反應出的機警和照顧個此外本領?？傊@位吳佳瑛老師她能按照孩子的變革作出抱負的語言引導和體現(xiàn)是最值得我進修的處所。
幼兒園中班數(shù)學教案送兔寶寶回家含反思篇九
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班教案《保護牙寶寶》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1.引導幼兒初步了解蛀牙的原因及蛀牙的危害。
2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。
3、通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
重點是引導幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護牙齒。
難點是了解蛀牙形成的原因。
1、vcd動畫片《蛀牙大王》，護牙圖片若干。
2、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。
3、小鏡子，牙模型、牙刷若干把，幼兒餅干，紙杯。
一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
1、放碟片《蛀牙大王》，幼兒觀看。
2、提問：動畫片里的.蛀牙大王為什么會有蛀牙？
二、圍繞主題進行針對性談話
1、了解蛀牙形成的原因
“蛀牙是怎樣形成的”，借助“醋泡蛋殼”的小實驗引導幼兒了解，蛀牙大王是由于口腔衛(wèi)生不好，細菌繁殖所致。
2、觀察自己的牙齒健康情況
幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應的展板上，教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計，揭示保護牙齒的必要性。
三、如何保護牙齒
1、引導幼兒說出保護牙齒的方法
（1）早晚刷牙，進食后漱口。
（2）合理營養(yǎng)，多曬太陽，預防疾?。凰安怀粤闶?，少吃糖。
（3）定期檢查牙齒。
2、講解刷牙的正確方法
幼兒觀看課件，形成直觀印象，教師引導幼兒利用牙齒模型說兒歌進行練習。
四、帶領幼兒到盥洗室，幼兒用紙杯接水刷牙漱口。
五、活動后，為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》，記錄每天的刷牙情況，以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。
循序漸進地對幼兒進行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對本班部分幼兒有蛀牙的實際情況，我準備對幼兒進行《保護牙寶寶》的護牙教育，以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習慣。本次活動的重點是引導幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護牙齒，采用直觀演示法、練習法進行；難點是了解蛀牙形成的原因，借助醋泡蛋殼的小實驗進行突破?；顒佑糜^看《蛀牙大王》導入，引發(fā)幼兒思考，"蛀牙大王為什么有蛀牙"，"蛀牙是怎樣形成的"，引導幼兒理解蛀牙形成的原因；激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康情況記錄表，進而討論怎樣保護牙齒，通過課件和實際演示以及親自練習，讓幼兒掌握正確的刷牙方法，幼兒的興趣極濃，教學效果良好。
幼兒園中班數(shù)學教案送兔寶寶回家含反思篇十
1、通過觀察圖片，能辨認數(shù)字，對認識數(shù)字感興趣。
2、初步了解數(shù)字在生活中的運用。
3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
4、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
重點：讓幼兒了解數(shù)字在生活中的用途。
準備：ppt課件、數(shù)字牌若干、幼兒自己的畫、小黑板活動過程：
1、出示空格子提問：“看看一共有幾間房？”“是的，這里有10個顏色不同的房間”
2、幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。
師：“每間房里都有一個不同的數(shù)字寶寶在躲貓貓，他們有的藏得很好，有的露出了小尾巴，請你們仔細觀察，找一找，猜一猜，這些顏色不同的房間里分別藏著哪個數(shù)字寶寶？”
“你找到了哪個數(shù)字寶寶？是從哪里看出來的？”
教師小結：寶貝們真棒，10個數(shù)字寶寶都找到了，他們準備去散步了，那小朋友能幫他們按從小到大的順序排排隊嗎？（請小朋友來試一試。）數(shù)字寶寶們排好了隊，準備散步了。
1、教師展示ppt中不同的物體，豐富幼兒對生活中數(shù)字的理解。
師：“他們走啊走啊，來到了公交車上，公交車頭頂上的數(shù)字寶寶能告訴我們什么呢？”
師：“他們搭上汽車繼續(xù)出發(fā)，來到了溫度計上，溫度計上的數(shù)字能告訴我們什么呢？”
“數(shù)字寶寶們離開鬧鐘，來到了蛋糕上，那蛋糕上的數(shù)字是什么意思呢？”
2、同伴分享自己的畫師：“他們繼續(xù)往前走，走到了哪里呢？走到了你們的畫上，請小朋友們拿起你們的畫，說說你們的數(shù)字寶寶走到了哪里？他們又能告訴我們什么呢？請你們跟朋友分享分享。”
3、（看情況而定）教師展示ppt，近一步提升幼兒的經驗。
原來在我們生活中到處都有數(shù)字寶寶，當他們在門上，是門牌號的時候，能告訴我們家的具體位置；當他們在溫度計上的時候，能告訴我們溫度的高低；當他們出現(xiàn)在鬧鐘上的時候，能告訴我們時間。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。
1。講解游戲規(guī)則，幼兒示范“數(shù)字蹲”游戲。
好了，數(shù)字寶寶繼續(xù)出發(fā)，他們走啊走，來到了我們中二班，想不想跟它們做游戲？做什么游戲呢？蘿卜蹲都玩過吧，今天我們和數(shù)字寶寶玩“數(shù)字蹲”。
兩邊的桌上有很多數(shù)字寶寶，待會兒請小朋友自己去選擇一個數(shù)字寶寶，記住自己是幾號數(shù)字寶寶后，把它撕開，桃心尖朝下貼在身上，我們要看看誰的反應最快，誰是游戲王。
2、開始游戲。
現(xiàn)在請小朋友去選擇數(shù)字牌，記住自己是幾號數(shù)字寶寶哦。（問問小朋友，“你是幾號？”）從我開始，準備……3、分小組自己玩。
好了，寶貝兒們，今天我們的游戲先玩到這里，原來數(shù)字寶寶這么有趣，請你們回到家跟爸爸媽媽也分享一下生活中的數(shù)字寶寶吧，也可以跟爸爸媽媽玩一玩“數(shù)字蹲”的游戲哦。
在活動中，我始終以飽滿的情緒，親切的語言和幼兒互動交流，整堂活動都在愉悅的氛圍中進行，體現(xiàn)了玩中學的教學理念。本次活動緊緊圍繞0—9這十個數(shù)字展開，將數(shù)字的各種形態(tài)展現(xiàn)無遺，深得孩子們的喜歡。整個活動環(huán)節(jié)很清楚，思路很清晰，設計的問題也具有有效性，能激發(fā)幼兒開動小腦筋。
幼兒園中班數(shù)學教案送兔寶寶回家含反思篇十一
1.讓幼兒感知相鄰數(shù)，知道找10以內數(shù)的相鄰數(shù)的方法。
2.通過游戲活動能夠找出10以內數(shù)的相鄰數(shù)。
3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，使幼兒在活動中感受成功的喜悅。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
5.了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
1.教具準備：1-10的數(shù)字卡片、ppt課件。
2.學具準備：裝有1-10的數(shù)字卡片的紙箱。
一、談話導入。
2.（播放ppt）讓我們一起來看一看它們到底是誰呢？
二、認識相鄰數(shù)。
1.通過找小動物、小朋友的鄰居，潛移默化嘗試找"數(shù)字寶寶"的鄰居。(出示ppt數(shù)字寶寶)。
2.舉例：找3、7的"鄰居"。
通過舉例讓幼兒知道一個數(shù)的相鄰數(shù)就是比它小1和大1的數(shù)。
3.唱《找朋友》兒歌，讓幼兒找相鄰數(shù)。
三、做游戲找"鄰居"。
1.游戲一：摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個裝有2-9的數(shù)字的箱子里摸，摸出一個數(shù)字卡片，并大聲說出它的相鄰數(shù)，正確的'即可獲獎。用不同方式繼續(xù)找相鄰數(shù)。
2.游戲二：填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊，請寫出中間數(shù)字的"鄰居"。
四、活動小結。
今天我們幫數(shù)字寶寶找到了鄰居，知道了什么是相鄰數(shù)（就是比它大1和比它小1的數(shù)就是它的相鄰數(shù)）。數(shù)字寶寶們非常開心，小朋友們開心嗎？今天小朋友們表現(xiàn)的真棒！回家后考考自己的爸爸媽媽，看看他們知道相鄰數(shù)嗎？小朋友們再見！
由于游戲貫穿于整個教學活動，幼兒是整個活動的主體，調動了幼兒學習積極性，幼兒學習興趣濃厚。通過觀察幼游戲活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關系，幼兒在游戲中體驗了合作的快樂，培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力。
幼兒園中班數(shù)學教案送兔寶寶回家含反思篇十二
本活動旨在突破單一的色彩工具，嘗試將水粉顏料與其它繪畫工具(蠟筆)結合起來以多種技法(濕畫法、撒鹽法)使用，讓幼兒感受由此帶來的奇特的畫面效果?；顒釉O計中，我以游戲為載體，以幼兒生活為源，用“給寶寶洗澡”的形式串聯(lián)起了各活動環(huán)節(jié)及作畫步驟，讓幼兒在玩中出新，在玩中學。
1、能用蠟筆簡單勾勒出物體的形象。
2、嘗試在濕畫法中用鹽進行作畫，感受其所產生的奇妙的肌理效果。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的`快樂。
排筆、大號水粉筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布，范例。
1、師：夏天到了，許多寶寶都出來做游戲了。猜猜會有誰呢?(啟發(fā)幼兒自由想象)。
2、師：你想和哪個寶寶玩，就把它畫出來吧!
教師巡回指導，找出畫的好的作品作范例。
1、師出示范畫(已有一個簡單的蠟筆畫形象)：我也找到了一個飲料寶寶做朋友。瞧它玩得多開心呀!
3、師：洗完澡可得趕緊穿上衣服。想一想，你準備給它穿什么顏色的衣服?動作要快，不然寶寶會著涼的!——上色(請一幼兒和老師一起上色)。
4、師：為了讓寶寶更舒服些，我們最后再給它撒點“爽身粉”吧!一一撒鹽法。
要求：用三個手指抓少量的鹽，均勻地撒在畫面上。
a、“爽身粉”是什么呀?——鹽。
b、原來我們平時廚房里用的鹽也可以拿來作畫。這種用鹽作畫的方法就叫撒鹽法。
5、師：那撒鹽法的效果是怎樣的呢?會發(fā)生什么事兒呢?畫面干了以后就可以看出來了。
師展示另一幅已完成的撒鹽畫，引導幼兒觀察。“鹽撒過的地方有什么變化?象什么?為什么會這樣?”(鹽會吸收水分，留下象雪花、蒲公英狀的痕跡)。
1、正確使用排筆，控制好水分。
2、上色動作快，注意色彩的銜接。
3、撒鹽要均勻且量少。
把幼兒作品平鋪在一塊大墊子上展示。請幼兒說說喜歡哪個寶寶?為什么?
師：讓寶寶們睡個覺，休息一下吧。我們也要到教室里去給小手洗個澡了!
本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學習也相對呆板。其實，我們美術教育的目的不是重在學會多少技能，更多的是要讓幼兒學會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎才能真正地懂得創(chuàng)造美。
幼兒園中班數(shù)學教案送兔寶寶回家含反思篇十三
1、理解故事，能根據(jù)故事情節(jié)展開想象，完整清楚的表達自己的想法。
2、具有初步的理財意識。
（二）教學重點與難點。
重點：引導幼兒仔細觀察畫面，能根據(jù)故事情節(jié)展開合理想象。
難點：幫助幼兒掌握一些最基本的理財知識，有初步的理財意識。
（三）教學準備。
1、物質準備：ppt繪本、、統(tǒng)計表、信封、10元、5元2元紙幣、1元硬幣、筆。
2、幼兒前期經驗準備：幼兒認識過人民幣、會20以內加減運算的經驗。
（四）教學過程：
播放ppt1。
師：今天老師帶來了一張圖片，能認出圖片上的動物嗎？
幼：鱷魚。
師：你從哪里看出來？
幼：尖尖的牙齒。
師：鱷魚有一副尖銳的牙齒，給你們怎樣的感覺？
幼：很兇……。
師：今天的故事就發(fā)生在這條看似兇猛的鱷魚身上。
播放ppt2（聽故事）。
師：1)這樣的想法到底對嗎？說說你的理由？
幼：要還給主人。
師：不是自己的東西就應該無歸原主。
過渡：那我們的小鱷魚是怎么想的呢？
播放ppt3可是小鱷魚決定要去找錢包的主人。
小結：原來看似兇猛的小鱷魚和你們一樣，都有著一個誠實的心。
（一）自主閱讀，猜測故事情節(jié)。
1播放ppt4。
師：但是小鱷魚在尋找錢包主人的路上會遇到了3件事情，我們分成3個小組，每個小組仔細閱讀一件事情，待會把你們小組看的這件事情告訴大家。
xx閱讀事件1。
師：請第一小組來介紹一下，小鱷魚遇到的第一件事情。（請一名幼兒介紹）。
師：小鱷魚會用這錢幫助老鱷魚嗎？聽一聽故事里師怎么說的？（聽故事）。
小結：小鱷魚堅持自己的想法，不是自己的東西堅決不能用。
xx閱讀事件2。
師：小鱷魚遇到的第二件事情？（請一名幼兒介紹）。
師：你們都相信小鱷魚能控制自己，不去買漂亮的鞋子嗎？來聽聽到底怎么回事吧?。牴适拢?BR> 師：小鱷魚在看到最渴望的紅靴子時，她是怎么想的呀？
幼：她想從錢包里拿出一點錢出來……。
小結：是呀，小鱷魚的內心有些動搖了，不過好在最后還是控制住了自己不好的想法。
xx閱讀事件3。
師：接下去，還會發(fā)生什么事呢？小鱷魚還能控制住自己嗎？（請一名幼兒介紹）。
幼：小鱷魚在飲料點，很渴……。
師：小鱷魚真的會做到嗎？我們往下聽（播放故事）。
小結：面對這么多的誘惑，小鱷魚還能堅持到最后，控制住自己，真不是一件容易的事情。
師：其實生活中也有許多事情要我們像小鱷魚一樣學會控制的，你們遇到過嗎？（生活中哪些事情我們需要控制的）。
（幼兒自由回答）。
小結：生活中需要我們控制的事情還真不少，看來呀，你們真的長大了。
過渡：那最終小鱷魚找到錢包的主人了嗎？我們接著往下聽。
（二）互動討論，經驗再現(xiàn)。
1、播放ppt5、播放ppt6播放ppt7（聽故事）。
師：分享、消費、投資理解這三個詞語嗎？
幼：分享就是把好吃的東西和大家一起吃。
師：和別人共同享受，還有補充嗎？
師：有時候，一件高興的事，一份好的心情同樣也可以和朋友一起分享的。
師：那消費呢？
幼：買東西。
師：給自己買需要的東西。
師：知道什么是投資嗎？
幼：股票、買房子、做生意……。
師：投資就是讓錢生錢，把小錢變成大錢。
2、播放ppt8。
師：小鱷魚會拿三個信封里的錢做什么呢？（邊說邊ppt演示，幫助幼兒已有經驗再現(xiàn)）。
幼兒：分享里的錢會去幫助老鱷魚、消費里的錢去買鞋子和飲料、投資里面的錢……。
師：小鱷魚說謝謝你們給它這么多建議，到底做什么投資？它還得仔細考慮一下，
三、小組操作，分配錢幣。
（一）播放ppt9介紹人民幣。
師：如果你們也像小鱷魚一樣有一筆錢，你準備怎么用呢？（幼兒自由回答）。
師：這些錢都認識嗎？有什么不一樣？
小結：人民幣有紙幣和硬幣，不同面值的人民幣，它的顏色，形狀、大小都不一樣。
（二）分組操作，分配錢幣、并記錄。
1、交代要求：現(xiàn)在我們四人一組、先商量、再分配，并在信封上做好記錄。
（現(xiàn)在我們四人一組每組都準備了三個信封，請你們先商量這些錢要去干什么，然后再分配這三個信封，最后在每個信封上寫上金額。）。
師：先商量什么？（這些錢準備去干什么，怎么分配這三個信封；）。
2、幼兒分組操作。（每組請一名代表將該小組的分配結果記錄在記錄紙上）。
3、統(tǒng)計每個小組的分配情況。
師：現(xiàn)在我們來交流一下你們的分配情況吧。
小結：第一組分享最多，看來你們比較有愛心，第二組消費最多，比較懂得生活哦，第三組投資最多，是一群小財迷哦。（為每組分的做多的部分貼上的標記）。
四、情感遷移，回歸生活。
師：哪個小組來介紹一下，你們準備把每個信封里的錢去干什么呢？
小結：其實我們每個小組都分配了三個信封，在自己享受的同時，還不忘記與別人分享，不過，不是每個人做了善事，都會有回報的，但是我們每個人都應該有一顆公益的心。
活動目標：
1、創(chuàng)設情景，使幼兒在輕松的氛圍中認識水果寶寶。
2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個，并用布袋包好。
2、切成片的水果，并用牙簽插好。
3、課件：西瓜寶寶圖，水果圖片。
一、猜一猜。
1、出示西瓜圖。
小朋友你們看，他是什么??？（西瓜）。
對，西瓜寶寶今天要過生日，誰想去??？還可以帶一個寶寶去，就是布袋里的寶寶。請你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。
2、幼兒摸布袋，猜猜里面是什么。
二、認一認。
1、請小朋友打開看看，里面到底是什么呢？幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。
2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。
請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。
請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。
3、請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。
你們還吃過哪些水果呢？老師出示課件（水果圖），幼兒根據(jù)圖片回憶。
三、說一說。
1、現(xiàn)在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去。可是，西瓜寶寶不認識你的寶寶，你應該怎么介紹呢？請個別幼兒嘗試。（老師當西瓜寶寶：“你是誰?。磕愕膶殞毥惺裁疵?？他是什么樣子的？”幼兒回答。）。
2、大家一起來。
四、嘗一嘗。
1、小朋友，歡迎你們。我準備了好多好吃的，請大家嘗一嘗，嘗好了還要過來告訴我，你吃的是什么，它是什么味道的。
2、幼兒品嘗。
3、組織交流。
五、小結。
今天我很高興和小朋友一起認識了許多水果寶寶，知道了它們的顏色和形狀；還品嘗了許多水果，知道了他們的味道。謝謝你們。
教學反思。
1、您設計的活動是否適合您的兒童？
整個活動過程充滿趣味性，符合中班的幼兒需要和年齡特點，本次活動幼兒最感興趣的是活動中吃水果的環(huán)節(jié)。幼兒在認一認的環(huán)節(jié)中每個幼兒都對水果感興趣，這樣就激發(fā)了孩子說話的欲望，調動了孩子的發(fā)散性思維。說一說你喜歡的水果，幼兒各抒己見，我用肯定的話語贊揚孩子參與的積極性，讓孩子得到心理上的滿足后更加喜歡動腦思考，引起幼兒共鳴，激發(fā)其他幼兒積極思維?；顒又杏變后w驗到認知活動的樂趣，激發(fā)了幼兒參與活動的積極性，這樣幼兒自然而然就習得了知識。
2、有幾個兒童參與不積極，這是為什么？
幼兒園中班數(shù)學教案送兔寶寶回家含反思篇一
一、活動目標：
1、能在情境中動手操作，體驗數(shù)學；2、能將物體根據(jù)顏色和形狀分類并對應放置；3、感受數(shù)學的樂趣，喜愛數(shù)學。
二、活動準備：
三種不同顏色的水果掛飾，有掏空形狀的小路，信封，不同顏色房頂?shù)男》孔铀乃克孔永锩嬗兴纳炔煌螤畹牡拇皯簟?BR> 三、活動過程：
師：走之前啊，老師要把小朋友分成3組，怎么分呢？老師要考考小朋友們了，請小朋友們從自己的座位底下拿出水果寶寶，看看你拿到的是什么水果，是什么顏色的。
小朋友們看看這路上哪些圖形沒有了??？（讓小朋友們觀察說出圖形）師：好，現(xiàn)在我們就幫它補上吧，每一組小朋友補一段。小朋友們要找到和自己組相同顏色的哪一段小路邊去修。（圖形都在小路的邊上，讓小朋友自己修。這里的圖形不是一下子就能對應放進去的，而是被分割的圖形，比如一個圓，已經被分割成了兩個半圓，看小朋友們能不能合作著拼起來。）老師最后觀察對不對師：恩，小朋友真能干，我們現(xiàn)在踏著小路出發(fā)吧。
（三）按形狀和顏色兩種特征講物體對應放置——按水果寶寶所住房子的房頂顏色和窗戶的形狀兩種特征將水果送回家（框里有畫著水果，并且標志水果住址的信息的信封。教室里貼著房子）師：現(xiàn)在我們要幫水果寶寶找家了。我們先來看看水果寶寶們的家都是什么樣的。（觀察四所不同的房子）師：我們先看看這四所房子有什么不一樣?。ǚ宽?shù)念伾灰粯樱孔永锒加兴纳炔煌螤铑伾拇皯?。）師：好現(xiàn)在我們就來送水果寶寶們回家，哪小朋友肯定要問了，我們怎樣送他們回家呢？我們沒有他們的住址啊。
師：水果寶寶們啊已經給我們準備了畫有它們地址的'信封。我們來看看桃子香蕉寶寶的信封吧。
師：(拿出信封，上面畫了水果，房頂?shù)念伾€有窗戶的形狀，)小朋友們來看看，這個第一個啊是桃子寶寶家房頂?shù)念伾?，是什么顏色?。ㄗ屝∨笥鸦卮穑?。好的，這后面的是他家窗戶的形狀。
師：那現(xiàn)在小朋友已經知道他家房頂?shù)念伾羌t色，我們看看紅色的房子在哪？（找到紅色房頂?shù)姆孔樱煟耗乾F(xiàn)在桃子寶寶家的窗戶是什么形狀的??？（讓小朋友說出來）師：那我們來看看桃子寶寶的家是哪一個啊？（讓小朋友找）師：現(xiàn)在小朋友們知道怎么看地址了嗎？第一個是表示說過寶寶家的房是什么顏色的，后面一個是表示水果寶寶家的窗戶是什么形狀的，小朋友們看清楚再送水果寶寶回家。
師：還有許多水果寶寶沒有找到家，現(xiàn)在小朋友們幫水果寶寶回家。（發(fā)信封）（讓小朋友自己送水果寶寶回家）。
四、總結評價——提升情感體驗師：我們來看看小朋友們都有沒有送對啊？（糾正幾個送錯的）師：今天小朋友們表現(xiàn)的都很好，水果寶寶謝謝你們。
幼兒園中班數(shù)學教案送兔寶寶回家含反思篇二
幼兒良好的行為習慣對孩子的一生是有益無害的.，孩子的行為習慣通過反復的實踐、練習而形成和鞏固的。在孩子的一日活動中蘊涵著許多看似平常的活動，其實這正是培養(yǎng)各種好習慣的大好時機。本班幼兒對玩具非常感興趣，而在收玩具的行為習慣方面有所欠缺。為此，我設計了本次活動《送玩具回家》，通過收整玩具，培養(yǎng)幼兒的行為習慣。
1、游戲結束后能主動的收整好習慣。
2、按玩具的種類進行分類并保持玩具家的清潔、整齊。
玩具柜、各種玩具、卡紙、水彩筆。
一、以談話的形式導入主題。
1、提問：誰知道玩具的家在哪兒?
2、教師向幼兒介紹玩具柜。(玩具柜是玩具的家，是專門擺放玩具的)。
二、幼兒觀察玩具柜中的凌亂的玩具進行討論。
師：玩具柜中的玩具為什么很亂，亂了怎么辦?
幼：擺擺好。
幼：一樣一樣擺放。
幼：分分類。
三、師以設疑的方法引導幼兒送玩具回家的方法。
師：怎樣讓玩具的家變得很整齊?
幼：分分家。顏色相同的放在一起;。
幼：方的放在一起，圓的放在一起;。
幼：大的放在一起，小的放在一起;。
幼：相同的放在一起;。
幼：做標記;。
幼：用盒子裝，因為有的玩具太小，用盒子裝起來就整齊了。
(評析：此環(huán)節(jié)，教師未采取直接的語言對幼兒的回答進行肯定與否定，此環(huán)節(jié)為幼兒提供了想像的機會，使幼兒感想、敢說。)。
四、將玩具分類，教師總結并選出最好的方法。
1、幼兒商討，以小組的形式進行分玩具。
2、通過實踐活動確定分玩具的最佳方法。
師：剛才我們用了很多方法進行分玩具，你認為哪一種方法最合適，為什么?
幼：顏色放在一起的不合適，里面的有大的又有小的，看起來很亂;。
幼：圓的放在一起，方的放在一起不合適，里面的有大的又有小的，找的時候很難找;。
幼：相同的玩具放在一起最合適，看起來很整齊;(評析：幼兒通過實踐活動從中找到了擺放玩具的最佳方法。)。
3、師對分玩具的最佳方法進行小結。
五、引導幼兒做標記。
1、提問：今天，我們將玩具進行了分類，過了幾天如果小朋友忘記了，怎么辦呢?
幼：做標記;幼：把標記貼在玩具家里，以后擺放的時候一看就知道了;。
2、幼兒制作標記。
七、延伸活動：
幼兒根據(jù)標記收整為玩具(評析：本次活動的取材來源于日?；顒樱顒又杏變簩ν婢呤冀K保持飽滿的情緒，活動中的氛圍比較活躍，活動中教師的相關問題起到了引領的作用，問題的設置為幼兒提供了想像、表達的機會，孩子們通過想想、說說、議議，實踐等活動從中找到了擺放玩具的最佳方法。充分體現(xiàn)了幼兒是學習的主體，本節(jié)活動的實踐幼兒通過反復的練習，能促進良好行為習慣的養(yǎng)成。)。
本人能以幫助小熊的形式貫穿整個過程，幼兒興趣濃厚，參與的積極性高。在活動中，能引導幼兒大膽表達自己的想法，討論收拾玩具的次序，并引導幼兒有次序地進行收拾。在收拾菜市場的菜時，能結合復習方位詞與講完整句。大部分幼兒能根據(jù)玩具的標記找到各自的家，但還有小部分幼兒放錯家。本人沒有及時檢驗幼兒收拾玩具放回家的情況，進一步讓幼兒清楚玩具不能隨意放置，應根據(jù)各自的標記進行收拾。在收拾餐具時，本人有意讓幼兒清楚不是很多人才能把玩具收拾好，玩具少只要少人就能收拾。但只是單純由老師講，幼兒不能理解。如果可以借助其他方法，讓幼兒親自體驗，這樣幼兒才能清楚地了解不是人多就是好辦事。
幼兒園中班數(shù)學教案送兔寶寶回家含反思篇三
1．練習手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。
2．探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調性和靈敏性。
3．體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心理品質。
體操用墊子、輪胎、小門、“城堡”，黃色與綠色小烏龜胸飾若干，獎牌一個。
一、熱身運動。
1．播放音樂，教師帶領幼兒做操。
2．教師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜來到一大片“草地”前面。
師：小烏龜們，我們怎么過“草地”?(請個別幼兒試一試。)。
3.小結：小烏龜們可以爬過草地。
二、探索爬行方法。
1．自由探索多種爬行方法。
師：請小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法。
2．請幾個幼兒示范，引導幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。3．請一個雙手著地屈膝爬行的幼兒再次示范。教師小結：這只小烏龜雙手著地屈膝爬行，這樣既快速又舒服。
4．播放音樂。烏龜媽媽領著小烏龜練習雙手著地屈膝爬行。
三、游戲：尋找城堡。
1．大家看，前面有個城堡，你們想不想去玩?小烏龜爬的本領最大了，今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達城堡。
2．大家要沿著路線進行比賽：“爬過草地――鉆過山洞――跳過小河――爬過山坡――到達城堡”。
3．幼兒比賽，教師記錄兩隊的成績。
4.小結，頒獎。
四、放松、結束。
1．剛才你們在爬行過程中遇到了什么困難?(請個別幼兒講述自己是如何戰(zhàn)勝困難繼續(xù)前進的。)。
2．聽音樂，躺在墊子上放松身體，結束活動。
幼兒園中班數(shù)學教案送兔寶寶回家含反思篇四
1、通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。
2、通過創(chuàng)設愉悅的游戲情節(jié)，運用多種感觀來調動幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
以游戲法為主，結合操作法和講解演示法。
活動重點、難點：
圓形和方形的認識和區(qū)分。
1、三種幾何圖形若干。
2、幾何圖形拼組成的圖畫。
3、魔術箱、魔法棒。
4、小鴨、小狗、小蜜蜂的教具。
（一）、開始部分：教師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注意力。
師：“小朋友們，今天，老師要帶你們到魔術王國去，那里啊，會變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來做個小游戲，看哪個小朋友表現(xiàn)得最好。”
（教師做示范）：“捏攏，放開；捏攏，放開；小手背起來。”
（二）、中間部分：用游戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形。
1、游戲：摸一摸“魔術箱”
師：“小朋友們，魔術王國到了，魔術王國里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術箱？（出示魔術箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎？好了，我們來看看這只魔術箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。
（1）、教師念兒歌：“魔術箱子東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？”
問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說出）。
（2）、再念兒歌：“魔術箱子東西多，請某某小朋友來摸一摸?！?BR> 當幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復進行。
（3）、教師總結：魔術箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（邊說邊指相應的物品）。
（4）、你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的？
（5）、老師總結：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領好。
2、游戲：誰的本領大。
（1）、教師用魔法棒“變”出有圓形、三角形、正方形，請幼兒找出其中的圖形寶寶。
師：“小朋友們，魔術王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（邊說邊出示其中的一幅圖畫）原來是一幅漂亮的圖畫。現(xiàn)在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，比比哪個小朋友的本領大。（2）、教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形。
3、游戲：小動物找家。
師：“魔法棒的本領可真大，它還會邊出小動物呢！變！變！變?。ā白儭背鋈N小動物）小朋友們，你們看都是誰啊？”
幼：……。
師：“咦！這三個小動物好像再哭，我們來問問他們怎么了?！?BR> “小狗、小鴨子、小蜜蜂，你們怎么啦？”
（教師模擬小動物的聲音）“我們找不到家，見不到媽媽了！”
“小朋友們，我們來幫小動物找家吧！你們愿不愿意啊？”
幼：……。
師：“你們看，這些都是小動物的房子，現(xiàn)在我們來幫小動物找找家?！保ò讶N幾何圖形的卡片發(fā)給幼兒）。
師：“小動物說它們的房子都是有形狀的，小鴨子說，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的‘房子’了嗎？”讓幼兒把正方形的卡片舉起來。
師：“小朋友們做得真好，都幫小鴨子找到家了。小狗說，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的‘房子’了嗎？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。
師：“小狗也找到家了，小蜜蜂說，它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的‘房子’在哪里？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。
師：“小朋友們真能干，也幫小蜜蜂找到家了”。
師：“小朋友們真聰明，都幫小動物們找到家了，小狗、小鴨子、小蜜蜂可高興了，唱著歌快快樂樂地回家去了?！保ò讶N小動物分別“送到”相應的.“房子”里）。
（三）、結束部分：讓幼兒鞏固對三種幾何圖形的認識。
師：“小朋友們，今天我們在魔術王國認識了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰??？”（依次出示三種幾何圖形的卡片，讓幼兒說出圖形的名稱）。
師：“魔術王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們去，好不好？我們也唱著歌回家吧！”
活動延伸：
1、讓幼兒把小動物的‘房子’分類放到區(qū)域角中。
2、讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。
活動反思：
在上這節(jié)課的時候，思路很清晰，銜接得也挺好的，可能是因為用圖形寶寶來演示，因此整課堂下來氣氛都很好。但是，在一個一個介紹圖形寶寶時，感覺不怎么吸引幼兒的注意力了，在這一點沒做好充分的準備。希望今后的教學中活動去影響幼兒，吸引幼兒的注意力，充分發(fā)揮幼兒的主體作用。
幼兒園中班數(shù)學教案送兔寶寶回家含反思篇五
1、讓幼兒認識圖形(正方形、圓形、三角形)。
2、讓幼兒能正確的分辨正方形、圓形、三角形。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
［活動準備］。
圓形寶寶、三角形寶寶、正方形寶寶教具各一個，圖形卡片若干。
［活動過程］。
1、導入：師：小朋友們喜不喜歡交新朋友啊?
幼：喜歡。
幼：歡迎。
師：那我們就一起來聽聽圖形寶寶的自我介紹吧。
2、教師出示圖形并學著圖形寶寶的口吻來自我介紹。
(1)在地板上分別畫出大的正方形、圓形、三角形。游戲對象全班，游戲規(guī)則：當老師拿出正方形全體小朋友就要站到正方形里去(如人數(shù)過多，站在圖形外面也算)。這樣當老師出示哪個圖形小朋友們就站到相應的圖形里去。
(2)把圖形卡片發(fā)到幼兒手里(一人一張，一部分幼兒發(fā)三角形，一部分幼兒發(fā)正方形，一部分幼兒發(fā)圓形)，游戲規(guī)則：當教師是說麻煩小朋友們把圖形寶寶送回家時，幼兒們就要站到與自己手中相同的圖形中去，這樣再讓幼兒互換手中的卡片重復游戲。
［活動延伸］。
利用折疊、剪紙、繪畫等作圖形，涂畫圖形，引發(fā)幼兒拿圖形與具體實物的形狀聯(lián)系、對應、玩相同游戲。
幼兒園中班數(shù)學教案送兔寶寶回家含反思篇六
1、教幼兒學習按物體的顏色、形狀進行分類，鞏固對黃、綠兩種顏色的認識。
2、初步培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
二、教學重難點。
重點：教幼兒學習按物體的顏色、形狀進行分類。
難點：初步培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
三、教學準備。
教師示范材料一份，幼兒操作材料人手一份，圖形寶寶的家兩個。
四、教學過程。
一、引出課題。
a）今天老師帶來了圖形寶寶，出示三角形，這是什么圖形寶寶它穿什么衣服??？出示其他三角形，請幼兒說一說。
b）出示正方形，這是什么圖形寶寶？“來；自。屈；老師；教。案；它又是穿著什么衣服啊？再出示其他圖形，請幼兒們說一說。
二、教師講解、示范。
三、幼兒操作。
圖形寶寶們?yōu)榱酥x謝小朋友們，它們想和我們交朋友，想試試我們小朋友是不是每一個都認識它們。
活動反思：
在整個活動過程中，我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環(huán)境，讓幼兒在看看、玩玩、學學的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色，并進行分類，形成了良好的師生互動、生生互動的學習氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學習興趣，使其充分體驗到了數(shù)學活動的快樂。
幼兒園中班數(shù)學教案送兔寶寶回家含反思篇七
1、鞏固認識各種圖形，并能按圖形的大小、顏色特征進行分類。
2、引導幼兒在游戲活動中復習認識7以內的數(shù)量。
3、發(fā)展幼兒的利用圖形拼圖的能力，拓展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和團結協(xié)作能力。
幼兒人手一張圖形。大小、顏色、形狀、數(shù)字標記。
1、請幼兒自由選擇圖形，并描述圖形的大小、顏色、形狀。
例：我拿到的是大的紅三角形、我拿到的是小的黃色的正方形等等。
2、找圖形的特征，并進行分類。
教師出示大小，形狀標記，請幼兒按標記進行分類。
3、游戲：“十個小矮人”
（1）幼兒手拉手圍個大圓圈，邊唱邊走。
（2）唱完歌曲，教師說：“四個小矮人”幼兒自由組合，拿著各種圖形進行拼圖并學習用語言描述自己拼的是什么。
幼兒園中班數(shù)學教案送兔寶寶回家含反思篇八
1、在認識數(shù)字0——9的前提下，將他們排序。
2、在較量調查中，相識發(fā)明數(shù)字在糊口中的意義。
3、數(shù)字變革后，幼兒對其形狀感樂趣，幷樂意發(fā)生想象。
ppt課件、日歷、奶瓶、溫度計。
一、導入。
1、出示10個格子，幼兒數(shù)出。
二、
1、給數(shù)字寶寶排序（提示順序，倒序，單數(shù)，雙數(shù)）。
0123456789。
9876543210。
13579。
2468。
2、分享老師展示的各類分列方法。
（1）認識基數(shù)13579。
（2）順時針，圓形，三角形。
（3）從大到小，從小到大。
三、團結糊口中的數(shù)字，讓幼兒領略這些數(shù)字寶寶所暗示的意義，ppt中差異的物體。
（1)日歷。
(2)奶瓶。
（3）溫度計。
（4）目次。
五、勾當延伸：
課程寓目感:。
上海吳佳瑛老師上的《數(shù)字寶寶》，給我的感受和別人紛歧樣，她上課時的心情平淡而不嚴厲，語氣溫和而不做作，時而帶點淡淡的微笑和詼諧，讓孩子們的心和她越來越接近。
在《數(shù)字寶寶》這節(jié)課中，老師運用課件上不完整的數(shù)字形象使神奇的數(shù)字揣摩引起了幼兒濃濃的進修樂趣，從身邊的情況開始調查，讓幼兒找出跟數(shù)字有關的對象，孩子的進修本領很是強，如常見的藥瓶、目次、日歷、溫度計等，通過讓數(shù)字列隊和玩數(shù)字游戲讓幼兒對變革后的形狀發(fā)生了樂趣，從而讓孩子在勾當中富厚了對數(shù)字的認知本領。
而這位吳老師也是很有伶俐，因為這位男孩講話努力，老師就跟他說；“男孩，你是博士，你把容易的問題留給別人答復吧！”這又反應出的機警和照顧個此外本領?？傊@位吳佳瑛老師她能按照孩子的變革作出抱負的語言引導和體現(xiàn)是最值得我進修的處所。
幼兒園中班數(shù)學教案送兔寶寶回家含反思篇九
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班教案《保護牙寶寶》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1.引導幼兒初步了解蛀牙的原因及蛀牙的危害。
2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。
3、通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
重點是引導幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護牙齒。
難點是了解蛀牙形成的原因。
1、vcd動畫片《蛀牙大王》，護牙圖片若干。
2、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。
3、小鏡子，牙模型、牙刷若干把，幼兒餅干，紙杯。
一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
1、放碟片《蛀牙大王》，幼兒觀看。
2、提問：動畫片里的.蛀牙大王為什么會有蛀牙？
二、圍繞主題進行針對性談話
1、了解蛀牙形成的原因
“蛀牙是怎樣形成的”，借助“醋泡蛋殼”的小實驗引導幼兒了解，蛀牙大王是由于口腔衛(wèi)生不好，細菌繁殖所致。
2、觀察自己的牙齒健康情況
幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應的展板上，教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計，揭示保護牙齒的必要性。
三、如何保護牙齒
1、引導幼兒說出保護牙齒的方法
（1）早晚刷牙，進食后漱口。
（2）合理營養(yǎng)，多曬太陽，預防疾?。凰安怀粤闶?，少吃糖。
（3）定期檢查牙齒。
2、講解刷牙的正確方法
幼兒觀看課件，形成直觀印象，教師引導幼兒利用牙齒模型說兒歌進行練習。
四、帶領幼兒到盥洗室，幼兒用紙杯接水刷牙漱口。
五、活動后，為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》，記錄每天的刷牙情況，以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。
循序漸進地對幼兒進行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對本班部分幼兒有蛀牙的實際情況，我準備對幼兒進行《保護牙寶寶》的護牙教育，以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習慣。本次活動的重點是引導幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護牙齒，采用直觀演示法、練習法進行；難點是了解蛀牙形成的原因，借助醋泡蛋殼的小實驗進行突破?；顒佑糜^看《蛀牙大王》導入，引發(fā)幼兒思考，"蛀牙大王為什么有蛀牙"，"蛀牙是怎樣形成的"，引導幼兒理解蛀牙形成的原因；激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康情況記錄表，進而討論怎樣保護牙齒，通過課件和實際演示以及親自練習，讓幼兒掌握正確的刷牙方法，幼兒的興趣極濃，教學效果良好。
幼兒園中班數(shù)學教案送兔寶寶回家含反思篇十
1、通過觀察圖片，能辨認數(shù)字，對認識數(shù)字感興趣。
2、初步了解數(shù)字在生活中的運用。
3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
4、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
重點：讓幼兒了解數(shù)字在生活中的用途。
準備：ppt課件、數(shù)字牌若干、幼兒自己的畫、小黑板活動過程：
1、出示空格子提問：“看看一共有幾間房？”“是的，這里有10個顏色不同的房間”
2、幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。
師：“每間房里都有一個不同的數(shù)字寶寶在躲貓貓，他們有的藏得很好，有的露出了小尾巴，請你們仔細觀察，找一找，猜一猜，這些顏色不同的房間里分別藏著哪個數(shù)字寶寶？”
“你找到了哪個數(shù)字寶寶？是從哪里看出來的？”
教師小結：寶貝們真棒，10個數(shù)字寶寶都找到了，他們準備去散步了，那小朋友能幫他們按從小到大的順序排排隊嗎？（請小朋友來試一試。）數(shù)字寶寶們排好了隊，準備散步了。
1、教師展示ppt中不同的物體，豐富幼兒對生活中數(shù)字的理解。
師：“他們走啊走啊，來到了公交車上，公交車頭頂上的數(shù)字寶寶能告訴我們什么呢？”
師：“他們搭上汽車繼續(xù)出發(fā)，來到了溫度計上，溫度計上的數(shù)字能告訴我們什么呢？”
“數(shù)字寶寶們離開鬧鐘，來到了蛋糕上，那蛋糕上的數(shù)字是什么意思呢？”
2、同伴分享自己的畫師：“他們繼續(xù)往前走，走到了哪里呢？走到了你們的畫上，請小朋友們拿起你們的畫，說說你們的數(shù)字寶寶走到了哪里？他們又能告訴我們什么呢？請你們跟朋友分享分享。”
3、（看情況而定）教師展示ppt，近一步提升幼兒的經驗。
原來在我們生活中到處都有數(shù)字寶寶，當他們在門上，是門牌號的時候，能告訴我們家的具體位置；當他們在溫度計上的時候，能告訴我們溫度的高低；當他們出現(xiàn)在鬧鐘上的時候，能告訴我們時間。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。
1。講解游戲規(guī)則，幼兒示范“數(shù)字蹲”游戲。
好了，數(shù)字寶寶繼續(xù)出發(fā)，他們走啊走，來到了我們中二班，想不想跟它們做游戲？做什么游戲呢？蘿卜蹲都玩過吧，今天我們和數(shù)字寶寶玩“數(shù)字蹲”。
兩邊的桌上有很多數(shù)字寶寶，待會兒請小朋友自己去選擇一個數(shù)字寶寶，記住自己是幾號數(shù)字寶寶后，把它撕開，桃心尖朝下貼在身上，我們要看看誰的反應最快，誰是游戲王。
2、開始游戲。
現(xiàn)在請小朋友去選擇數(shù)字牌，記住自己是幾號數(shù)字寶寶哦。（問問小朋友，“你是幾號？”）從我開始，準備……3、分小組自己玩。
好了，寶貝兒們，今天我們的游戲先玩到這里，原來數(shù)字寶寶這么有趣，請你們回到家跟爸爸媽媽也分享一下生活中的數(shù)字寶寶吧，也可以跟爸爸媽媽玩一玩“數(shù)字蹲”的游戲哦。
在活動中，我始終以飽滿的情緒，親切的語言和幼兒互動交流，整堂活動都在愉悅的氛圍中進行，體現(xiàn)了玩中學的教學理念。本次活動緊緊圍繞0—9這十個數(shù)字展開，將數(shù)字的各種形態(tài)展現(xiàn)無遺，深得孩子們的喜歡。整個活動環(huán)節(jié)很清楚，思路很清晰，設計的問題也具有有效性，能激發(fā)幼兒開動小腦筋。
幼兒園中班數(shù)學教案送兔寶寶回家含反思篇十一
1.讓幼兒感知相鄰數(shù)，知道找10以內數(shù)的相鄰數(shù)的方法。
2.通過游戲活動能夠找出10以內數(shù)的相鄰數(shù)。
3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，使幼兒在活動中感受成功的喜悅。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
5.了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
1.教具準備：1-10的數(shù)字卡片、ppt課件。
2.學具準備：裝有1-10的數(shù)字卡片的紙箱。
一、談話導入。
2.（播放ppt）讓我們一起來看一看它們到底是誰呢？
二、認識相鄰數(shù)。
1.通過找小動物、小朋友的鄰居，潛移默化嘗試找"數(shù)字寶寶"的鄰居。(出示ppt數(shù)字寶寶)。
2.舉例：找3、7的"鄰居"。
通過舉例讓幼兒知道一個數(shù)的相鄰數(shù)就是比它小1和大1的數(shù)。
3.唱《找朋友》兒歌，讓幼兒找相鄰數(shù)。
三、做游戲找"鄰居"。
1.游戲一：摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個裝有2-9的數(shù)字的箱子里摸，摸出一個數(shù)字卡片，并大聲說出它的相鄰數(shù)，正確的'即可獲獎。用不同方式繼續(xù)找相鄰數(shù)。
2.游戲二：填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊，請寫出中間數(shù)字的"鄰居"。
四、活動小結。
今天我們幫數(shù)字寶寶找到了鄰居，知道了什么是相鄰數(shù)（就是比它大1和比它小1的數(shù)就是它的相鄰數(shù)）。數(shù)字寶寶們非常開心，小朋友們開心嗎？今天小朋友們表現(xiàn)的真棒！回家后考考自己的爸爸媽媽，看看他們知道相鄰數(shù)嗎？小朋友們再見！
由于游戲貫穿于整個教學活動，幼兒是整個活動的主體，調動了幼兒學習積極性，幼兒學習興趣濃厚。通過觀察幼游戲活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關系，幼兒在游戲中體驗了合作的快樂，培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力。
幼兒園中班數(shù)學教案送兔寶寶回家含反思篇十二
本活動旨在突破單一的色彩工具，嘗試將水粉顏料與其它繪畫工具(蠟筆)結合起來以多種技法(濕畫法、撒鹽法)使用，讓幼兒感受由此帶來的奇特的畫面效果?；顒釉O計中，我以游戲為載體，以幼兒生活為源，用“給寶寶洗澡”的形式串聯(lián)起了各活動環(huán)節(jié)及作畫步驟，讓幼兒在玩中出新，在玩中學。
1、能用蠟筆簡單勾勒出物體的形象。
2、嘗試在濕畫法中用鹽進行作畫，感受其所產生的奇妙的肌理效果。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的`快樂。
排筆、大號水粉筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布，范例。
1、師：夏天到了，許多寶寶都出來做游戲了。猜猜會有誰呢?(啟發(fā)幼兒自由想象)。
2、師：你想和哪個寶寶玩，就把它畫出來吧!
教師巡回指導，找出畫的好的作品作范例。
1、師出示范畫(已有一個簡單的蠟筆畫形象)：我也找到了一個飲料寶寶做朋友。瞧它玩得多開心呀!
3、師：洗完澡可得趕緊穿上衣服。想一想，你準備給它穿什么顏色的衣服?動作要快，不然寶寶會著涼的!——上色(請一幼兒和老師一起上色)。
4、師：為了讓寶寶更舒服些，我們最后再給它撒點“爽身粉”吧!一一撒鹽法。
要求：用三個手指抓少量的鹽，均勻地撒在畫面上。
a、“爽身粉”是什么呀?——鹽。
b、原來我們平時廚房里用的鹽也可以拿來作畫。這種用鹽作畫的方法就叫撒鹽法。
5、師：那撒鹽法的效果是怎樣的呢?會發(fā)生什么事兒呢?畫面干了以后就可以看出來了。
師展示另一幅已完成的撒鹽畫，引導幼兒觀察。“鹽撒過的地方有什么變化?象什么?為什么會這樣?”(鹽會吸收水分，留下象雪花、蒲公英狀的痕跡)。
1、正確使用排筆，控制好水分。
2、上色動作快，注意色彩的銜接。
3、撒鹽要均勻且量少。
把幼兒作品平鋪在一塊大墊子上展示。請幼兒說說喜歡哪個寶寶?為什么?
師：讓寶寶們睡個覺，休息一下吧。我們也要到教室里去給小手洗個澡了!
本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學習也相對呆板。其實，我們美術教育的目的不是重在學會多少技能，更多的是要讓幼兒學會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎才能真正地懂得創(chuàng)造美。
幼兒園中班數(shù)學教案送兔寶寶回家含反思篇十三
1、理解故事，能根據(jù)故事情節(jié)展開想象，完整清楚的表達自己的想法。
2、具有初步的理財意識。
（二）教學重點與難點。
重點：引導幼兒仔細觀察畫面，能根據(jù)故事情節(jié)展開合理想象。
難點：幫助幼兒掌握一些最基本的理財知識，有初步的理財意識。
（三）教學準備。
1、物質準備：ppt繪本、、統(tǒng)計表、信封、10元、5元2元紙幣、1元硬幣、筆。
2、幼兒前期經驗準備：幼兒認識過人民幣、會20以內加減運算的經驗。
（四）教學過程：
播放ppt1。
師：今天老師帶來了一張圖片，能認出圖片上的動物嗎？
幼：鱷魚。
師：你從哪里看出來？
幼：尖尖的牙齒。
師：鱷魚有一副尖銳的牙齒，給你們怎樣的感覺？
幼：很兇……。
師：今天的故事就發(fā)生在這條看似兇猛的鱷魚身上。
播放ppt2（聽故事）。
師：1)這樣的想法到底對嗎？說說你的理由？
幼：要還給主人。
師：不是自己的東西就應該無歸原主。
過渡：那我們的小鱷魚是怎么想的呢？
播放ppt3可是小鱷魚決定要去找錢包的主人。
小結：原來看似兇猛的小鱷魚和你們一樣，都有著一個誠實的心。
（一）自主閱讀，猜測故事情節(jié)。
1播放ppt4。
師：但是小鱷魚在尋找錢包主人的路上會遇到了3件事情，我們分成3個小組，每個小組仔細閱讀一件事情，待會把你們小組看的這件事情告訴大家。
xx閱讀事件1。
師：請第一小組來介紹一下，小鱷魚遇到的第一件事情。（請一名幼兒介紹）。
師：小鱷魚會用這錢幫助老鱷魚嗎？聽一聽故事里師怎么說的？（聽故事）。
小結：小鱷魚堅持自己的想法，不是自己的東西堅決不能用。
xx閱讀事件2。
師：小鱷魚遇到的第二件事情？（請一名幼兒介紹）。
師：你們都相信小鱷魚能控制自己，不去買漂亮的鞋子嗎？來聽聽到底怎么回事吧?。牴适拢?BR> 師：小鱷魚在看到最渴望的紅靴子時，她是怎么想的呀？
幼：她想從錢包里拿出一點錢出來……。
小結：是呀，小鱷魚的內心有些動搖了，不過好在最后還是控制住了自己不好的想法。
xx閱讀事件3。
師：接下去，還會發(fā)生什么事呢？小鱷魚還能控制住自己嗎？（請一名幼兒介紹）。
幼：小鱷魚在飲料點，很渴……。
師：小鱷魚真的會做到嗎？我們往下聽（播放故事）。
小結：面對這么多的誘惑，小鱷魚還能堅持到最后，控制住自己，真不是一件容易的事情。
師：其實生活中也有許多事情要我們像小鱷魚一樣學會控制的，你們遇到過嗎？（生活中哪些事情我們需要控制的）。
（幼兒自由回答）。
小結：生活中需要我們控制的事情還真不少，看來呀，你們真的長大了。
過渡：那最終小鱷魚找到錢包的主人了嗎？我們接著往下聽。
（二）互動討論，經驗再現(xiàn)。
1、播放ppt5、播放ppt6播放ppt7（聽故事）。
師：分享、消費、投資理解這三個詞語嗎？
幼：分享就是把好吃的東西和大家一起吃。
師：和別人共同享受，還有補充嗎？
師：有時候，一件高興的事，一份好的心情同樣也可以和朋友一起分享的。
師：那消費呢？
幼：買東西。
師：給自己買需要的東西。
師：知道什么是投資嗎？
幼：股票、買房子、做生意……。
師：投資就是讓錢生錢，把小錢變成大錢。
2、播放ppt8。
師：小鱷魚會拿三個信封里的錢做什么呢？（邊說邊ppt演示，幫助幼兒已有經驗再現(xiàn)）。
幼兒：分享里的錢會去幫助老鱷魚、消費里的錢去買鞋子和飲料、投資里面的錢……。
師：小鱷魚說謝謝你們給它這么多建議，到底做什么投資？它還得仔細考慮一下，
三、小組操作，分配錢幣。
（一）播放ppt9介紹人民幣。
師：如果你們也像小鱷魚一樣有一筆錢，你準備怎么用呢？（幼兒自由回答）。
師：這些錢都認識嗎？有什么不一樣？
小結：人民幣有紙幣和硬幣，不同面值的人民幣，它的顏色，形狀、大小都不一樣。
（二）分組操作，分配錢幣、并記錄。
1、交代要求：現(xiàn)在我們四人一組、先商量、再分配，并在信封上做好記錄。
（現(xiàn)在我們四人一組每組都準備了三個信封，請你們先商量這些錢要去干什么，然后再分配這三個信封，最后在每個信封上寫上金額。）。
師：先商量什么？（這些錢準備去干什么，怎么分配這三個信封；）。
2、幼兒分組操作。（每組請一名代表將該小組的分配結果記錄在記錄紙上）。
3、統(tǒng)計每個小組的分配情況。
師：現(xiàn)在我們來交流一下你們的分配情況吧。
小結：第一組分享最多，看來你們比較有愛心，第二組消費最多，比較懂得生活哦，第三組投資最多，是一群小財迷哦。（為每組分的做多的部分貼上的標記）。
四、情感遷移，回歸生活。
師：哪個小組來介紹一下，你們準備把每個信封里的錢去干什么呢？
小結：其實我們每個小組都分配了三個信封，在自己享受的同時，還不忘記與別人分享，不過，不是每個人做了善事，都會有回報的，但是我們每個人都應該有一顆公益的心。
活動目標：
1、創(chuàng)設情景，使幼兒在輕松的氛圍中認識水果寶寶。
2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個，并用布袋包好。
2、切成片的水果，并用牙簽插好。
3、課件：西瓜寶寶圖，水果圖片。
一、猜一猜。
1、出示西瓜圖。
小朋友你們看，他是什么??？（西瓜）。
對，西瓜寶寶今天要過生日，誰想去??？還可以帶一個寶寶去，就是布袋里的寶寶。請你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。
2、幼兒摸布袋，猜猜里面是什么。
二、認一認。
1、請小朋友打開看看，里面到底是什么呢？幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。
2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。
請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。
請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。
3、請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。
你們還吃過哪些水果呢？老師出示課件（水果圖），幼兒根據(jù)圖片回憶。
三、說一說。
1、現(xiàn)在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去。可是，西瓜寶寶不認識你的寶寶，你應該怎么介紹呢？請個別幼兒嘗試。（老師當西瓜寶寶：“你是誰?。磕愕膶殞毥惺裁疵?？他是什么樣子的？”幼兒回答。）。
2、大家一起來。
四、嘗一嘗。
1、小朋友，歡迎你們。我準備了好多好吃的，請大家嘗一嘗，嘗好了還要過來告訴我，你吃的是什么，它是什么味道的。
2、幼兒品嘗。
3、組織交流。
五、小結。
今天我很高興和小朋友一起認識了許多水果寶寶，知道了它們的顏色和形狀；還品嘗了許多水果，知道了他們的味道。謝謝你們。
教學反思。
1、您設計的活動是否適合您的兒童？
整個活動過程充滿趣味性，符合中班的幼兒需要和年齡特點，本次活動幼兒最感興趣的是活動中吃水果的環(huán)節(jié)。幼兒在認一認的環(huán)節(jié)中每個幼兒都對水果感興趣，這樣就激發(fā)了孩子說話的欲望，調動了孩子的發(fā)散性思維。說一說你喜歡的水果，幼兒各抒己見，我用肯定的話語贊揚孩子參與的積極性，讓孩子得到心理上的滿足后更加喜歡動腦思考，引起幼兒共鳴，激發(fā)其他幼兒積極思維?；顒又杏變后w驗到認知活動的樂趣，激發(fā)了幼兒參與活動的積極性，這樣幼兒自然而然就習得了知識。
2、有幾個兒童參與不積極，這是為什么？