教案的編寫(xiě)是教師基本功之一，也是體現(xiàn)教師教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要手段之一。編寫(xiě)教案時(shí)，要注重創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。以下是小編為大家收集的教案范例，僅供參考，大家一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。
大班超市游戲教案篇一
1.參觀、購(gòu)物前教師幫助幼兒了解參觀內(nèi)容和參觀要求。
--提問(wèn)：今天，我們要去超市參觀，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)在參觀過(guò)程中要注意什么?
(幼兒自由發(fā)言)。
--調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，提問(wèn)：你去過(guò)超市嗎?超市是什么地方啊?那里有些什么啊?
選購(gòu)商品時(shí)要注意些什么啊?
--小結(jié)：在參觀過(guò)程中，大家要注意安全，聽(tīng)從指揮。超市是公共場(chǎng)所，是購(gòu)物的地方，不能亂動(dòng)貨架上的東西。
2.參觀超市：(幼兒在教室的帶領(lǐng)下，分成若干小組參觀超市，教師隨時(shí)解答幼兒的提問(wèn))。
--觀察超市貨物的擺放，有什么樣的規(guī)律。
--觀察超市收款的過(guò)程，比較和商店購(gòu)物時(shí)有什么不同，了解超市購(gòu)物的流程。
--幼兒自由參觀，教師巡回觀察，提醒幼兒不打擾別人購(gòu)物，不亂動(dòng)?xùn)|西。
3.超市購(gòu)物。
--幼兒選擇商品，自行思考、解決遇到問(wèn)題。
--交費(fèi)購(gòu)物。
4.參觀、購(gòu)物后的評(píng)論。以下是小編為大家整理的******，歡迎大家閱讀，僅供參考。
--引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語(yǔ)言介紹超市的特點(diǎn)和超市購(gòu)物的流程，重點(diǎn)培養(yǎng)。
和提高幼兒觀察后的歸納、表達(dá)能力，教師注意總結(jié)和引導(dǎo)。
--討論：買(mǎi)了什么?遇到了什么困難?怎么解決的?你喜歡在超市購(gòu)物嗎?為什么?
5.教師小結(jié)。
參觀超市的過(guò)程，歸納超市的特點(diǎn)以及超市購(gòu)物的注意事項(xiàng)，幫助幼兒了解超市為我們的生活帶來(lái)了便利，所以越多的人喜歡在超市購(gòu)物了。
大班超市游戲教案篇二
設(shè)計(jì)小超市的區(qū)角，讓幼兒分別扮演營(yíng)業(yè)員和顧客等角色進(jìn)行游戲。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購(gòu)物。
2.嘗試物品的種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)。
3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
1.通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒知道文明購(gòu)物。
2.幼兒動(dòng)手給物品分類(lèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
材料準(zhǔn)備：1.幼兒操作材料2.膠棒若干。
活動(dòng)過(guò)程。
1.教師引導(dǎo)幼兒觀看呼嚕豬、叮當(dāng)狗和草莓兔在逛超市的時(shí)候發(fā)生了什么有趣的事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2.教師講述故事，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。
問(wèn)題;1叮當(dāng)狗逛超市的時(shí)候是怎樣買(mǎi)東西的？
2.呼嚕豬和草莓兔呢？
3.誰(shuí)做得好？誰(shuí)做的不好？為什么？
二、小小超市百貨員。
1、教師引導(dǎo)幼兒下面叮當(dāng)狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置，我們來(lái)當(dāng)小小超市百貨員，把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。
2、請(qǐng)幼兒拿出操作材料，將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋(píng)果、橘子、罐頭、花生一個(gè)個(gè)撕下來(lái)，再將同類(lèi)貨品擺放在同一層貨架上。
3.幼兒說(shuō)說(shuō)各自的擺放方法，教師小結(jié)正確的擺放位置。
三、延伸。
學(xué)做文明的小顧客。
1、請(qǐng)幼兒講述自己在超市購(gòu)物的經(jīng)歷。
2、在超市買(mǎi)東西的時(shí)候，應(yīng)該怎樣做？
教學(xué)反思。
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)我感覺(jué)到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的情感，興趣。
不足之處：各別幼兒對(duì)各種物品了解不夠，出現(xiàn)分類(lèi)錯(cuò)誤。
在以后教學(xué)中多引導(dǎo)幼兒觀察身邊的'事物，培養(yǎng)幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識(shí)。
大班超市游戲教案篇三
游戲名稱(chēng)：
逛超市。
游戲適用范圍：
本游戲適用于期末復(fù)習(xí)階段，用以檢測(cè)課外識(shí)字情況。
游戲準(zhǔn)備：
置教室，將桌椅按照班內(nèi)小組數(shù)分為對(duì)應(yīng)的若干組，分別排列在教室的各個(gè)角落。學(xué)生們各自準(zhǔn)備好識(shí)字袋，將識(shí)字袋中搜集到的廣告、商標(biāo)牌、自制的生字卡等等識(shí)字內(nèi)容以四人小組為單位進(jìn)行匯總（去掉重復(fù)內(nèi)容），并將這些識(shí)字內(nèi)容按序擺放在桌子上。每四人小組選派一位“超市引導(dǎo)員”（即能正確快速認(rèn)讀所有生字、詞語(yǔ)內(nèi)容的同學(xué)當(dāng)選）。
游戲操作過(guò)程：
1、學(xué)生以小組為單位自由選擇超市的'一個(gè)柜臺(tái)進(jìn)行游戲。游戲要求同一小組的學(xué)生能正確朗讀桌上的識(shí)字材料，（可以是齊讀，也可以是一人讀一個(gè)詞）。此時(shí)，“超市引導(dǎo)員”就進(jìn)行認(rèn)真地評(píng)判。
2、若三位學(xué)生互幫互助能夠?qū)⑦@些識(shí)字內(nèi)容都讀正確，“超市引導(dǎo)員”獎(jiǎng)勵(lì)給該小隊(duì)三張獎(jiǎng)券（每人一張），然后四人小隊(duì)再到其余柜臺(tái)繼續(xù)進(jìn)行游戲認(rèn)讀。
3、若三位學(xué)生對(duì)其中的某些識(shí)字內(nèi)容感到困難，不能認(rèn)讀，“超市引導(dǎo)員”就及時(shí)地帶領(lǐng)他們正確認(rèn)讀三遍，并扣除一張獎(jiǎng)券（即得兩張獎(jiǎng)券），碰到一處困難扣一張獎(jiǎng)券。以此類(lèi)推，若困難達(dá)到三處或以上，即不得獎(jiǎng)券。
4、小組逛遍超市的五個(gè)柜臺(tái)之后，便累計(jì)獲得獎(jiǎng)券的總數(shù)，匯報(bào)給老師。
5、最后老師將票數(shù)匯總，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)各一名。該游戲既能系統(tǒng)檢查反饋小朋友課外學(xué)習(xí)認(rèn)字的情況，又能使學(xué)生通過(guò)小組合作的競(jìng)賽方式感受到了合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與強(qiáng)烈的集體意識(shí)。
大班超市游戲教案篇四
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，一起看看下面的大班角色游戲活動(dòng)教案吧！
醫(yī)院、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、超市、美容院、小吃店。
游戲目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中模仿各行各業(yè)勞動(dòng)人民的'工作，進(jìn)一步了解工作人員的工作情況及特性。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的交往能力、合作能力及一定的規(guī)則意識(shí)。
3、激發(fā)幼兒參與游戲的熱情，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛和游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
游戲準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：
醫(yī)院：聽(tīng)診器、針筒、輸液器、口罩、藥品盒等；
農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)：水產(chǎn)品（螃蟹、魚(yú)、蝦）、電子稱(chēng)；
超市：各類(lèi)食品盒、飲料瓶、化妝品盒等、小筐若干；
美容院：化妝品、梳子、鏡子、熱水器、蒸頭器等；
小吃店：各類(lèi)食品、蒸籠、服裝等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備；
幼兒已玩過(guò)醫(yī)院、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、超市、美容院、小吃店的游戲。
游戲過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
2、師生共同回憶上次活動(dòng)情況，并提出新的要求及需改進(jìn)的地方。
3、幼兒按意愿來(lái)選擇游戲中的角色。
4、幼兒以角色身份布置游戲用具。
5、開(kāi)展游戲，教師以角色身份參與活動(dòng)中，指導(dǎo)有個(gè)體差異的幼兒。
6、工作人員共同收拾整理活動(dòng)場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。
7、師生共同小結(jié)活動(dòng)情況，評(píng)選最佳工作人員。
大班超市游戲教案篇五
數(shù)的分合是大班一個(gè)很重要的教育內(nèi)容，其重點(diǎn)是讓幼兒體驗(yàn)部分與整體的關(guān)系，為日后學(xué)習(xí)加減法奠定基礎(chǔ)，大班“小超市”數(shù)學(xué)活動(dòng)。本活動(dòng)以孩子生活中常能接觸的硬幣為載體，通過(guò)拋玩硬幣，引發(fā)孩子用自己的符號(hào)來(lái)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，從而在動(dòng)動(dòng)玩玩的游戲中輕松地獲得經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展。
1.感受部分與整體的關(guān)系。
2.用不同符號(hào)創(chuàng)造性地反映自己的探索結(jié)果。
3.體驗(yàn)成功的快樂(lè)，樂(lè)于與人交往。
設(shè)置小超市（物品都賣(mài)一元或兩元），一元和一角的硬幣若干，墊板，兩臺(tái)取款機(jī)，作業(yè)紙，油畫(huà)棒。
一、游戲?qū)搿?BR> 教師：今天小超市開(kāi)業(yè)了，你們想去逛逛嗎？我們開(kāi)著汽車(chē)去吧。
（評(píng)析：生活中幼兒喜歡逛超市，老師以游戲的口吻把幼兒引入情境，激起幼兒參與活動(dòng)的愿望。）。
二、取錢(qián)。
1.教師：逛超市買(mǎi)東西，要什么呢？（出示裝有硬幣的小包，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)猜猜里面裝的什么。）。
（評(píng)析：神秘的小包激起了幼兒的好奇心，幼兒神情專(zhuān)注，聽(tīng)覺(jué)參與活動(dòng)，憑借經(jīng)驗(yàn)大膽地進(jìn)行猜測(cè)，活躍了思維。）。
2.教師：取款機(jī)里有大小不同的各種硬幣，請(qǐng)不用眼睛看，用手摸出三枚硬幣，要和老師手上的硬幣一樣，比誰(shuí)又快又準(zhǔn)。（老師手上是3枚1元的硬幣）。
（評(píng)析：引導(dǎo)幼兒觸摸、感知、辨別大小不同的硬幣，發(fā)展了幼兒的觸摸覺(jué)。）。
3.教師：請(qǐng)告訴大家，你是怎樣摸出三枚硬幣的？
（評(píng)析：引導(dǎo)幼兒交流操作過(guò)程，分享經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了幼兒間的相互學(xué)習(xí)，教師觀察幼兒不同的操作方法，了解了幼兒的操作水平，數(shù)學(xué)論文《大班“小超市”數(shù)學(xué)活動(dòng)》。）。
4.好朋友相互檢查一下，是不是都摸對(duì)了。
三、觀察硬幣。
1.教師：看看硬幣是什么樣的？它兩面的圖案一樣嗎？正面是什么樣子？反面是什么？
（評(píng)析：引導(dǎo)幼兒觀察硬幣的外形特征，增進(jìn)對(duì)硬幣的認(rèn)識(shí)，為下面的探索活動(dòng)做好鋪墊。）。
2.教師：你們知道一枚硬幣是多少錢(qián)嗎？那么你們手上有多少錢(qián)呢？請(qǐng)用動(dòng)作告訴大家。
（評(píng)析：引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)感知的數(shù)量，拓展了孩子的思維。）。
四、拋玩硬幣。
1.教師：現(xiàn)在時(shí)間還早，超市還沒(méi)開(kāi)門(mén)呢，我們找空地方坐下玩玩吧。
2.教師：我們一起來(lái)玩?zhèn)€拋硬幣的游戲，小朋友把3枚硬幣輕輕撒到墊板上，看看有幾個(gè)正面？幾個(gè)反面？然后用自己的標(biāo)記記錄下來(lái)。
3.幼兒游戲并記錄。
（評(píng)析：此環(huán)節(jié)為活動(dòng)重點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒在“玩”中探索出3的分合，并將玩的結(jié)果作記錄，記錄的形式也各不相同，有的用abb；幼兒的創(chuàng)造性得到充分的體現(xiàn)。）。
4.展示記錄情況。
（評(píng)析：幼兒探索在先，老師歸納提升在后，培養(yǎng)了幼兒的探索意識(shí)。）。
五、猜硬幣。
教師：我手里有三枚硬幣，我將它們藏到兩只手上，你們猜猜每只手里藏了幾枚？
（評(píng)析：將剛獲得的經(jīng)驗(yàn)遷移到新的游戲中來(lái)，使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，幼兒的興致很高。）。
六、購(gòu)物。
教師：小超市開(kāi)門(mén)了，超市里的商品真多，它們的價(jià)錢(qián)是不一樣的，你們跟好朋友一起逛逛，商量商量買(mǎi)什么，送給誰(shuí)，每個(gè)人都要把自己手上的錢(qián)用完。
（評(píng)析：將數(shù)的分合經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到模擬的生活情境中去，解決生活中的問(wèn)題，在此過(guò)程中，幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)了整體與部分的關(guān)系，感受到教學(xué)的作用及游戲活動(dòng)的快樂(lè)。）。
大班超市游戲教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒自行分配游戲角色投入表演。
2、把握游戲規(guī)則，能在活動(dòng)后能養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：分配游戲角色并投入游戲。
難點(diǎn)：掌握每種游戲角色的基本特點(diǎn)。
材料準(zhǔn)備：娃娃家活動(dòng)區(qū)的各種材料。
設(shè)計(jì)思路：角色游戲中幼兒以扮演角色為主，體現(xiàn)對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)。他們用自己的方式反應(yīng)家庭生活。通過(guò)角色表演幼兒的.表達(dá)能力，交往能力都能有效提高。教師可通過(guò)觀察更全面了解幼兒的發(fā)展水平。
活動(dòng)流程：引發(fā)興趣——自主游戲——整理場(chǎng)地——分享快樂(lè)。
一、引發(fā)興趣。
引入語(yǔ)：今天我們要玩娃娃家的游戲，開(kāi)心嗎？
啟發(fā)幼兒分配游戲角色。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，今天想演誰(shuí)？和誰(shuí)一起玩？
二、自主游戲。
1、幼兒按意愿選擇游戲角色進(jìn)行游戲。
2、老師觀察幼兒的活動(dòng)情況，根據(jù)幼兒的活動(dòng)適時(shí)介入指導(dǎo)。
三、整理場(chǎng)地。
四、分享快樂(lè)。
a)幼兒說(shuō)一說(shuō)。我今天玩了什么？玩得怎么樣？是怎么玩的？
b)幼兒相互介紹。
大班超市游戲教案篇七
設(shè)計(jì)小超市的區(qū)角，讓幼兒分別扮演營(yíng)業(yè)員和顧客等角色進(jìn)行游戲。
1.理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購(gòu)物。
2.嘗試物品的種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)。
3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
1.通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒知道文明購(gòu)物。
2.幼兒動(dòng)手給物品分類(lèi)。
材料準(zhǔn)備：1.幼兒操作材料2.膠棒若干。
1.教師引導(dǎo)幼兒觀看呼嚕豬、叮當(dāng)狗和草莓兔在逛超市的時(shí)候發(fā)生了什么有趣的事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2.教師講述故事，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。
問(wèn)題;1叮當(dāng)狗逛超市的時(shí)候是怎樣買(mǎi)東西的？
2.呼嚕豬和草莓兔呢？
3.誰(shuí)做得好？誰(shuí)做的不好？為什么？
二、小小超市百貨員。
1、教師引導(dǎo)幼兒下面叮當(dāng)狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置，我們來(lái)當(dāng)小小超市百貨員，把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。
2、請(qǐng)幼兒拿出操作材料，將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋(píng)果、橘子、罐頭、花生一個(gè)個(gè)撕下來(lái)，再將同類(lèi)貨品擺放在同一層貨架上。
3.幼兒說(shuō)說(shuō)各自的擺放方法，教師小結(jié)正確的擺放位置。
三、延伸。
學(xué)做文明的小顧客。
1、請(qǐng)幼兒講述自己在超市購(gòu)物的經(jīng)歷。
2、在超市買(mǎi)東西的時(shí)候，應(yīng)該怎樣做？
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)我感覺(jué)到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的情感，興趣。
不足之處：各別幼兒對(duì)各種物品了解不夠，出現(xiàn)分類(lèi)錯(cuò)誤。
在以后教學(xué)中多引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物，培養(yǎng)幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識(shí)。
大班超市游戲教案篇八
在逛街主題中，孩子們逐漸萌發(fā)了自己開(kāi)超市的愿望。對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō)，已經(jīng)具備了產(chǎn)生合理愿望，并下決心加以實(shí)現(xiàn)的能力。開(kāi)超市這個(gè)話題對(duì)他們來(lái)說(shuō)完全可以展開(kāi)更深更全面的學(xué)習(xí)。我們決定放手讓孩子自己去實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。
活動(dòng)在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)以小組方式表現(xiàn)表達(dá)，合作協(xié)商，記錄交流，學(xué)習(xí)制訂計(jì)劃，學(xué)習(xí)做自己的`主人，主導(dǎo)自己的活動(dòng)方向。
教師在活動(dòng)中提供給孩子自由表達(dá)的人際氛圍，鼓勵(lì)小組大膽設(shè)想，并通過(guò)與幼兒的討論交流以及不斷地試誤，幫助幼兒向成功彼岸步步邁近。
1、自己想辦法，尋求幫助。
2、各小組分工明確，有各自不同的參觀任務(wù)。
1、觀看錄象，經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)，引發(fā)交流欲望。
2、各小組向集體介紹：我們看到了什么？
3、小組協(xié)商，制訂開(kāi)超市的計(jì)劃。
4、試誤、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一：我們這樣開(kāi)超市。
大班超市游戲教案篇九
經(jīng)常聽(tīng)到孩子相互討論時(shí)說(shuō)到這樣的話“我媽媽昨天帶我出去玩了”，“我去超市了”，“我和媽媽去華陽(yáng)公園了”，“我還去了……”,一個(gè)個(gè)說(shuō)起來(lái)津津有味,幼兒的這種興趣觸動(dòng)了我，結(jié)合我園的地理位置的特點(diǎn),西處華陽(yáng)公園，東臨超市和新世紀(jì)廣場(chǎng)，借于這樣的有利條件，這正是我們實(shí)施教育的一個(gè)契機(jī)?！毒V要》中指出：幼兒的發(fā)展是在與周?chē)h(huán)境的相互作用中實(shí)現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用，充分利用社區(qū)資源，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，借孩子感興趣的事物，充分挖掘出其潛在的.、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價(jià)值，而丹桂超市離我園這么近，因此我們生成了主題活動(dòng)《超市》，在活動(dòng)中，我們及時(shí)地去發(fā)現(xiàn)去挖掘去利用，有目的地選擇幼兒感興趣的題材，適時(shí)地將幼兒從“課堂中”帶到“社會(huì)情景中”來(lái)，并把孩子的零星經(jīng)驗(yàn)通過(guò)參觀、游戲、談話、繪畫(huà)、實(shí)踐等多種途徑的活動(dòng)形式統(tǒng)一整和起來(lái)，使孩子了解超市的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)購(gòu)物的快樂(lè)，感受超市給人們生活帶來(lái)的方便，增強(qiáng)社會(huì)交往的能力。
服裝、鞋帽電器。
日用品。
玩具。
食品。
文化用品。
1、參觀超市，了解超市的物品種類(lèi)以及相關(guān)設(shè)備和工作人員的勞動(dòng)。
2、幼兒自己購(gòu)物，體驗(yàn)購(gòu)物的程序及規(guī)則，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，提高交往能力。
3、利用各種材料創(chuàng)制性的表現(xiàn)對(duì)超市的認(rèn)識(shí)，愉快的開(kāi)展超市游戲，感受超市給人們帶來(lái)的方便。
4、通過(guò)豐富的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望，增強(qiáng)自信心。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、設(shè)立工作區(qū)域，擺放好相應(yīng)的工具、圖片、材料、隨時(shí)準(zhǔn)備為孩子提供工作場(chǎng)所。
2、為孩子預(yù)留一面空墻，布置主題活動(dòng)墻飾，超市的圖片、廣告等。
家園互動(dòng)。
1、向家長(zhǎng)宣傳主題活動(dòng)的目標(biāo)，、意圖和主要活動(dòng)形式。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息日，帶孩子去逛超市，讓孩子自己購(gòu)買(mǎi)1-2件商品。
3、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子把平時(shí)家中用完的空瓶、罐等用品收集入班級(jí)，便于孩子在游戲中使用。
區(qū)域活動(dòng)。
1、超市：提供場(chǎng)地、物品、讓孩子玩超市的游戲。
2、小廚房：提供彩泥、牙簽及輔助材料，能用材料制作各種點(diǎn)心。
3、美工區(qū)：提供紙、彩筆、空白卡片，為超市設(shè)計(jì)物品標(biāo)記。
4、益智區(qū)：提供數(shù)卡、物品卡、以及1元、5元、10元、20元的人民幣，觀察孩子分類(lèi)、匹配、認(rèn)知情況。
5、建構(gòu)區(qū)：提供拼插玩具、及輔助材料，鼓勵(lì)孩子大膽搭建自己想象中的超市。
6、小舞臺(tái)：提供歡快的音樂(lè)，道具，自己創(chuàng)編動(dòng)作，大膽表演。
活動(dòng)一：參觀丹桂超市（綜合）。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、仔細(xì)觀察了解超市的設(shè)備、標(biāo)記及物品的分類(lèi)擺放。
2、引導(dǎo)孩子參觀的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并向工作人員詢問(wèn)答案。
活動(dòng)二：我們的超市（一）動(dòng)手來(lái)制作（美術(shù)）。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、用各種半成品或成品及舊物品動(dòng)手制作小推車(chē)、貨架、冰箱、存包柜、標(biāo)記等超市的工具與設(shè)備。
2、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)相互合作，堅(jiān)持完成工作，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)三：我們的超市（二）游戲（綜合）。
1、遵守購(gòu)物的程序及規(guī)則，提高交往能力。
2、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，感受超市給人們帶來(lái)的方便。
活動(dòng)四：我會(huì)買(mǎi)東西（綜合）。
1、鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言講述自己看見(jiàn)的物品及購(gòu)物的過(guò)程。
2、培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)他人講述的習(xí)慣。
活動(dòng)五：認(rèn)識(shí)人民幣（數(shù)學(xué)）。
1、認(rèn)識(shí)1元、5元、10元、20元的人民幣。
2、感受商品價(jià)格和人民幣的關(guān)系。
活動(dòng)六：我是小小運(yùn)輸員。
1、提高跨躍障礙的能力。
2、愉快的參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)七：未來(lái)的超市（綜合）。
1、根據(jù)自己的想象大膽作畫(huà)，畫(huà)面布局合理。
2、體驗(yàn)用多種材料作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)八：我們的畫(huà)展（綜合）。
展示幼兒作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)九：我們的舞臺(tái)（綜合）。
1、提供舞臺(tái)，激發(fā)幼兒表演的欲望。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演，展示自己，增強(qiáng)幼兒的自信心。
大班超市游戲教案篇十
1、認(rèn)識(shí)人民幣1角、5角、1元，并會(huì)靈活運(yùn)用。
2、了解人民幣、標(biāo)簽、物品三者的關(guān)系，產(chǎn)生購(gòu)物的興趣。
3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)超市購(gòu)物的快樂(lè)及成功的喜悅。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
認(rèn)識(shí)人民幣1角、5角、1元，了解人民幣、標(biāo)簽、物品三者的關(guān)系。
2、投影儀1臺(tái)。
3、人民幣學(xué)具每個(gè)幼兒1套。
4、實(shí)物若干、標(biāo)簽若干。
一、歌”進(jìn)入活動(dòng)室隨音樂(lè)“卡通之。
師：“寶寶們，我們?cè)诓恢挥X(jué)中來(lái)到了嘟嘟超市的門(mén)前，你們知道超市里是干什么的嗎?(幼兒：賣(mài)東西的地方)今天老師就帶你們?nèi)ス涑邪?
(激發(fā)幼兒購(gòu)買(mǎi)的欲望。)。
二、幼兒進(jìn)超市購(gòu)物。
1、師：“寶寶們看，超市里擺放的東西多整齊呀!你們看這里擺放的是什么(教師指向文具區(qū))(幼兒會(huì)說(shuō)：“這里有鉛筆、棒棒膠、橡皮、尺子”等)，這里是賣(mài)學(xué)習(xí)用品的地方，是文具區(qū)。
依照此方法逐一介紹生活用品區(qū)、圖書(shū)區(qū)、食品區(qū)。
(讓幼兒知道超市的物品是分類(lèi)擺放的。)。
(分發(fā)錢(qián)包，幼兒自己去購(gòu)物)告訴幼兒買(mǎi)完?yáng)|西要到收印臺(tái)去交錢(qián)。買(mǎi)東西時(shí)不推、不擠，做一個(gè)文明的小顧客。(保育員老師扮演收印員)。
3、幼兒在賣(mài)東西的時(shí)候可能出現(xiàn)一些問(wèn)題，這時(shí)教師只是旁觀，不給予幫助。
4、師：“寶寶們到老師這邊來(lái)，老師看看你們買(mǎi)到什么東西了?”
幼兒圍到教師身邊，師問(wèn)：“你買(mǎi)到什么了?”“你為什么沒(méi)買(mǎi)到東西?”
有的幼兒沒(méi)買(mǎi)到東西可能活說(shuō)：“我不認(rèn)識(shí)錢(qián)?！薄拔也徽J(rèn)識(shí)上面的字?！薄拔也粫?huì)花錢(qián)?！钡龋@時(shí)教師讓買(mǎi)到東西的幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣買(mǎi)到東西的。
(此環(huán)節(jié)讓幼兒認(rèn)識(shí)到不認(rèn)識(shí)錢(qián)不會(huì)花錢(qián)是買(mǎi)不到東西的，從而激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)和使用人民幣的欲望。)。
步驟2。
三、交流比較。
請(qǐng)買(mǎi)到東西的幼兒到投影儀前演示并說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)的是什么、怎樣付的款。
如：用1角錢(qián)買(mǎi)了一根鉛筆。就在投影儀上擺出一根鉛筆、1角的標(biāo)簽和一個(gè)1角的硬幣，從而讓幼兒認(rèn)識(shí)1角錢(qián)。
用同樣的方法認(rèn)識(shí)5角及1元的`硬幣，并了解5個(gè)1角和1個(gè)5角一樣多，2個(gè)5角和1個(gè)1元一樣多，10個(gè)1角和1個(gè)1元一樣多。
(在幼兒敘述的過(guò)程中不認(rèn)識(shí)人民幣的幼兒學(xué)到了本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)了人民幣，也學(xué)會(huì)了怎么使用，他們會(huì)有強(qiáng)烈的購(gòu)買(mǎi)欲望，以此來(lái)展示自己的本領(lǐng))。
四、再次去超市購(gòu)物。
師：“寶寶們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)錢(qián)了嗎?知道怎樣買(mǎi)東西了嗎?我們現(xiàn)在再次進(jìn)入超市去買(mǎi)自己喜歡的東西吧!如果不小心把東西碰到了地上該怎么辦?(幼兒：“把它撿起來(lái)”)對(duì)，撿起來(lái)放回原處。好，現(xiàn)在出發(fā)吧!
幼兒自由去購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的東西，然后去收印臺(tái)交款。
師：“寶寶們快開(kāi)告訴老師這次你買(mǎi)到什么東西了?用了多少錢(qián)?”
幼兒個(gè)個(gè)會(huì)非常興奮的向老師說(shuō)自己買(mǎi)到了什么東西，用了多少錢(qián)。
(幼兒的本領(lǐng)得到了展示，他們會(huì)感到非常自豪。)。
五、教育幼兒不亂花錢(qián)。
師：“寶寶們手中還有錢(qián)嗎?(幼兒：“有”)我們剩下的錢(qián)不能亂花，應(yīng)該把它積攢起來(lái)留到以后有用的時(shí)候再用。今天我們學(xué)會(huì)了購(gòu)物，以后我們要做家長(zhǎng)的小幫手，幫他們?nèi)ベI(mǎi)東西好嗎?(幼兒：“好”)現(xiàn)在寶寶們把剩下的錢(qián)放在存錢(qián)罐中吧!”
六、收學(xué)具，活動(dòng)結(jié)束。
大班超市游戲教案篇十一
晚飯后，一家人散步，順便去金潤(rùn)發(fā)買(mǎi)點(diǎn)東西。
邁著慢悠悠的步子，緩緩地推著，在行行列列的書(shū)籍前停了下來(lái)，隨手拿了一本便是讀。耳邊縈繞的是廣播里傳來(lái)的某，身旁人來(lái)人往，川流不息。
忽的，流行樂(lè)勁度的節(jié)奏中似乎隱隱約約夾雜了幾個(gè)綿長(zhǎng)而遼遠(yuǎn)的音符，斷斷續(xù)續(xù)中努力地拼湊——是。
放下手中的書(shū)，循著聲音覓過(guò)去，只見(jiàn)幾架待售的前，有一位老者正在忘我地“彈奏”：他戴著一頂因洗滌多次而有些掉色的藍(lán)帽子，身上是一件邊邊角角都有些破損的舊夾克，從他那條短小而緊身的`收腿夾絨褲和那雙有些年代的中可以看出，他絕不是來(lái)購(gòu)物的。我宊自想著，卻也不語(yǔ)。
來(lái)來(lái)往往的人群，到這時(shí)，都會(huì)側(cè)身關(guān)注那么兩三秒，與身邊的人交談那么三兩句，更有甚者，撇開(kāi)購(gòu)物車(chē)，湊上前去，細(xì)細(xì)端詳。
而對(duì)這一切，那位老這似乎都全然不知，依舊閉著眼，搖頭晃腦地沉浸在自我里，扣按著琴鍵，還輕聲哼著曲調(diào)。他彈得并不流暢，及到一處，略皺眉頭，反復(fù)試了幾個(gè)音才通順起來(lái)。
我正準(zhǔn)備回過(guò)頭來(lái)，卻看見(jiàn)一個(gè)約莫五六歲的孩子從一旁鉆了出來(lái)，臉蛋紅彤彤的，乖巧地立在老者身旁，不時(shí)還伸出肉嘟嘟的小手，踮起腳尖，摁兩個(gè)不和諧的音符出來(lái)。老者深凝其中的神情中夾了一抹嗔怪的笑，手指卻仍在鍵上磨移。從那笑容中，我看到了深深的幸福感與滿足感。
他可能沒(méi)有多少錢(qián)買(mǎi)名牌華衣，只能在冬天頂一只掉了色的呢絨帽；他可能沒(méi)有多少安置一家電子琴，只能在超市抒發(fā)自己對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。可是，那投入的神情中，那安樂(lè)的笑容中，不分明是幸福嗎？何以關(guān)注他人所想。
其實(shí)，有時(shí)候，你只需要去趟超市，也許就能攀上一座幸福的青藏高原。
大班超市游戲教案篇十二
超市是幼兒生活中熟悉的場(chǎng)所，而藏在超市中的數(shù)學(xué)比比皆是，貨品統(tǒng)計(jì)、貨品分類(lèi)、貨品排列、貨品重量、貨品價(jià)格、貨品買(mǎi)賣(mài)等等。通過(guò)一種簡(jiǎn)單明了的方法把需要的物品數(shù)量清楚地記錄下來(lái)，這對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)是一種經(jīng)驗(yàn)的提升。讓幼兒帶著“開(kāi)超市”為目的學(xué)習(xí)任務(wù)，嘗試分類(lèi)，并使用新方法圖表法來(lái)統(tǒng)計(jì)物品，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出自主、探索的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1、初步學(xué)習(xí)利用圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的方法，并了解圖表統(tǒng)計(jì)的特點(diǎn)。
2、樂(lè)于嘗試和探索，愿意與同伴合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1、貨架3個(gè)，小籃5個(gè)，推車(chē)2輛，玩具類(lèi)、餐具類(lèi)、文具類(lèi)若干。
2、統(tǒng)計(jì)圖范例一張，表格兩張。
3、幼兒操作用的統(tǒng)計(jì)表若干、水彩筆。
一、引出課題。
1、談?wù)撆c超市有關(guān)的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的興趣。
2出示貨架、小籃、推車(chē)問(wèn)：這些東西有幾個(gè)呢?你能用線條、數(shù)字、圖片。
等各種辦法記錄下來(lái)嗎?
二、通過(guò)記錄貨架等物品初步嘗試統(tǒng)計(jì)。
1、讓幼兒用自己的方法記錄貨品的數(shù)量。
2、交流自己的.記錄方法。歸納出幼兒統(tǒng)計(jì)的方法：畫(huà)上一樣物品再寫(xiě)上數(shù)字，有多少物品就畫(huà)多少個(gè)。
3、討論圖表的制作方法。出示教師的統(tǒng)計(jì)表讓幼兒討論它的優(yōu)點(diǎn)，能看出各種物品的多少，還能看出誰(shuí)最多誰(shuí)最少?并操作演示圖表的記錄方法：數(shù)字標(biāo)號(hào)從0開(kāi)始從下往上標(biāo)，每一格表示數(shù)量一個(gè)，要統(tǒng)計(jì)的貨品用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法畫(huà)在對(duì)應(yīng)的格子下面，有多少物品就涂多少格子。
4、幼兒嘗試用圖表的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行記錄。
三、通過(guò)對(duì)超市商品的分類(lèi)，學(xué)習(xí)和利用圖表方法統(tǒng)計(jì)貨品。
1、請(qǐng)幼兒把超市的商品進(jìn)行分類(lèi)。師：看看我又采購(gòu)了什么貨品?出示鉛筆、橡皮、水彩筆、碗、筷子、勺子、積木、皮球、風(fēng)車(chē)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類(lèi)，并數(shù)數(shù)分別有多少。引導(dǎo)幼兒分類(lèi)并把貨品放在貨架上嘗試合作學(xué)習(xí)。
2、采用任務(wù)的形式請(qǐng)幼兒對(duì)各種類(lèi)別的商品進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并進(jìn)行檢驗(yàn)。
3、總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了用圖表法來(lái)統(tǒng)計(jì)物品的數(shù)量，但是還有許多種方法也可以統(tǒng)計(jì)物品的數(shù)量，以后我們?cè)賹W(xué)。
四、結(jié)束部分。
1、我們的超市全部準(zhǔn)備好了，誰(shuí)能給它取個(gè)名字呢?
2、為了讓超市生意興隆，我們?nèi)バ麄?，讓更多的人都知道我們的超市?幼兒出教室)。
大班超市游戲教案篇十三
1．能按物體的大小、多少、粗細(xì)等進(jìn)行排序和分類(lèi)，能進(jìn)行10元以內(nèi)人民幣的換算。
2．增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)游戲的興趣．對(duì)金錢(qián)的社會(huì)作用有初步的了解。
1．不同大小、多少、粗細(xì)、長(zhǎng)短的農(nóng)作物若干。
2．每人一套數(shù)字卡片作為代用人民幣。
3．把桌子按超市柜臺(tái)的大致結(jié)構(gòu)擺放。
1.討論：現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天有哪些農(nóng)作物?
2.超市要開(kāi)張了，讓幼兒按蔫蕖，糧食、水果、千果講行分類(lèi)擺放。
3.帶領(lǐng)幼兒檢查分類(lèi)是否正確。
4.讓幼兒選擇一種農(nóng)作物，按它們的大小或多少或粗細(xì)依次擺放，布置柜臺(tái)。
5.請(qǐng)幼兒合理標(biāo)價(jià)。
6.請(qǐng)配班老師扮顧客買(mǎi)東西，學(xué)習(xí)10元以內(nèi)人民幣的換算．．。
7.把幼兒分成兩組輪流進(jìn)行游戲或者請(qǐng)聽(tīng)課的老師扮客人買(mǎi)東西。(若是家長(zhǎng)開(kāi)放日．可以請(qǐng)家長(zhǎng)扮演顧客)。
8.教師以經(jīng)理身份結(jié)束“一天的工作”，問(wèn)幼兒掙了多少錢(qián)，并組織幼兒討論用這砦錢(qián)做什么。
大班超市游戲教案篇十四
穿過(guò)馬路，走到龍都花園門(mén)口前往萬(wàn)佳超市的小道上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到超市門(mén)前行人川流不息。我知道，今天又將感受一個(gè)熱鬧的超市之旅。因?yàn)槌欣锟偸悄敲礋狒[。
“萬(wàn)佳超市到了，”我大聲地喊道。再看那門(mén)口，進(jìn)進(jìn)出出的人絡(luò)繹不絕，快把大門(mén)要堵住了。順著人流，好不容易走了進(jìn)去。哇！超市里商品真多呀！
看！一樓熟食區(qū)，烤雞、烤鴨、炸雞腿……誘人的香味促使你停下腳步。水產(chǎn)區(qū)身披銀色的盔甲的草魚(yú)，耀武揚(yáng)威的蝦將軍，笨拙的牛蛙，在水里扭動(dòng)身子的泥鰍，慢吞吞地散步的烏龜……整個(gè)一海底世界，真是有意思。
大班超市游戲教案篇十五
今天晚上，下起細(xì)細(xì)的.小雨，我和爸爸、媽媽去世紀(jì)聯(lián)華超市里買(mǎi)東西。
我走進(jìn)超市就有涼冰冰的感覺(jué)，走上電梯，電梯徐徐地往上走，接著就看見(jiàn)了各種各樣物品、食品和書(shū)。我們先看了一會(huì)兒書(shū)，選了兩本，然后再選了飲料、蛋糕、水果等等。我最喜歡到外國(guó)貨架上選東西了，媽媽說(shuō)我是個(gè)“小叛徒”。再到收銀臺(tái)付錢(qián)?？煲龀袝r(shí)，在后面的金老師叫了我一聲，我一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，被老師先說(shuō)了：“你不認(rèn)識(shí)我了嗎？”我立刻感到非常害羞，臉變紅了，我們互相聊了幾句，金老師微笑地離開(kāi)了，不一會(huì)兒，等媽媽試好了鞋，當(dāng)我們走向大門(mén)時(shí)，又看見(jiàn)了金老師在看新車(chē)，我很習(xí)慣地大聲叫了：“金老師好，”好像我心里輕松多了。我們就高興地各自回家了。
我們開(kāi)車(chē)回家的路上，媽媽還教了一個(gè)不約而同的成語(yǔ)，我一下子就明白了道理：沒(méi)有商量卻做了同一件事。
大班超市游戲教案篇十六
一、設(shè)計(jì)思路：
本單元的主題游戲活動(dòng)是超市游戲，根據(jù)這個(gè)超市游戲設(shè)計(jì)了讓孩子利用觀看情景表演學(xué)習(xí)編應(yīng)用題，有助于發(fā)展幼兒對(duì)生活中簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系的理解，讓孩子學(xué)習(xí)多用角度思考問(wèn)題，積極主動(dòng)的與同伴交流，讓孩子知道數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)與生活的緊密聯(lián)系。
2.理解減法應(yīng)用題中總數(shù)與部分?jǐn)?shù)的關(guān)系。
3.引導(dǎo)幼兒回顧生活情景，仿編：”求剩下“的減法應(yīng)用題。
4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。
5.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉超市環(huán)境，熟悉10以內(nèi)的分解。
2.游戲經(jīng)驗(yàn)：會(huì)玩”馬蘭開(kāi)花“3.環(huán)境準(zhǔn)備：超市場(chǎng)景（內(nèi)有5個(gè)陀螺，7個(gè)桔子，5個(gè)蘋(píng)果），情景表演，筆，圖片。
四、活動(dòng)過(guò)程。
1.游戲?qū)耄厚R蘭開(kāi)花。
2.集體活動(dòng)。
(1)請(qǐng)幼兒一起說(shuō)一說(shuō)超市里有什么物品？分別有幾樣？
(2)觀看情景表演：超市里有5個(gè)陀螺，有一個(gè)”顧客“過(guò)來(lái)，對(duì)售貨員說(shuō)：您好！我要買(mǎi)2個(gè)陀螺。售貨員給他2個(gè)陀螺說(shuō)：”給你，歡迎您下次再來(lái)！
(3)教師提問(wèn)：超市剛才發(fā)生了一件什么事情？我們要把超市發(fā)生的這件事情編成一道減法應(yīng)用題。
聽(tīng)教師完整示范講述“減法應(yīng)用題”(4)觀看情景表演：超市里有7個(gè)桔子，有一個(gè)“顧客”過(guò)來(lái)，對(duì)售貨員說(shuō)：您好！我要買(mǎi)4個(gè)桔子。售貨員給他4個(gè)桔子說(shuō)：“給你，歡迎您下次再來(lái)！
(5)教師提問(wèn)：超市里剛才發(fā)生了一件什么事情？
(6)誰(shuí)能根據(jù)這件事情再來(lái)編一道應(yīng)用題呢？這個(gè)應(yīng)用題可以怎么寫(xiě)算式？
(7).觀看情景表演：情景表演。超市里有5個(gè)蘋(píng)果，有一個(gè)”顧客“過(guò)來(lái)，對(duì)售貨員說(shuō)：您好！我要買(mǎi)3蘋(píng)果。售貨員給他3個(gè)蘋(píng)果說(shuō)：”給你，歡迎您下次再來(lái)！
(8)教師提問(wèn)：“超市里剛才發(fā)生了一件買(mǎi)蘋(píng)果的事情，誰(shuí)能根據(jù)這件事情再來(lái)編一道應(yīng)用題呢？這個(gè)應(yīng)用題可以怎么寫(xiě)算式？”小結(jié)：孩子們，我們發(fā)現(xiàn)在三道應(yīng)用題中每次都問(wèn)了一個(gè)什么問(wèn)題？只要我們應(yīng)用題里問(wèn)還剩幾個(gè)，那這個(gè)題就是減法應(yīng)用題。
(9)請(qǐng)幼兒講述算式中哪個(gè)是總數(shù)？哪個(gè)是部分?jǐn)?shù)？理解算式與應(yīng)用題的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
五.、探索發(fā)現(xiàn)：
1.課件游戲（幼兒用書(shū)p11，請(qǐng)幼兒看圖，理解題意，仿編應(yīng)用題，照著寫(xiě)減法算式。）。
2.請(qǐng)幼兒根據(jù)圖意編應(yīng)用題。
3.請(qǐng)幼兒根據(jù)算式編應(yīng)用題。
六.、延伸活動(dòng)：
在活動(dòng)區(qū)擺放一些減法算式卡，讓幼兒自由進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思。
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
大班超市游戲教案篇一
1.參觀、購(gòu)物前教師幫助幼兒了解參觀內(nèi)容和參觀要求。
--提問(wèn)：今天，我們要去超市參觀，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)在參觀過(guò)程中要注意什么?
(幼兒自由發(fā)言)。
--調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，提問(wèn)：你去過(guò)超市嗎?超市是什么地方啊?那里有些什么啊?
選購(gòu)商品時(shí)要注意些什么啊?
--小結(jié)：在參觀過(guò)程中，大家要注意安全，聽(tīng)從指揮。超市是公共場(chǎng)所，是購(gòu)物的地方，不能亂動(dòng)貨架上的東西。
2.參觀超市：(幼兒在教室的帶領(lǐng)下，分成若干小組參觀超市，教師隨時(shí)解答幼兒的提問(wèn))。
--觀察超市貨物的擺放，有什么樣的規(guī)律。
--觀察超市收款的過(guò)程，比較和商店購(gòu)物時(shí)有什么不同，了解超市購(gòu)物的流程。
--幼兒自由參觀，教師巡回觀察，提醒幼兒不打擾別人購(gòu)物，不亂動(dòng)?xùn)|西。
3.超市購(gòu)物。
--幼兒選擇商品，自行思考、解決遇到問(wèn)題。
--交費(fèi)購(gòu)物。
4.參觀、購(gòu)物后的評(píng)論。以下是小編為大家整理的******，歡迎大家閱讀，僅供參考。
--引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語(yǔ)言介紹超市的特點(diǎn)和超市購(gòu)物的流程，重點(diǎn)培養(yǎng)。
和提高幼兒觀察后的歸納、表達(dá)能力，教師注意總結(jié)和引導(dǎo)。
--討論：買(mǎi)了什么?遇到了什么困難?怎么解決的?你喜歡在超市購(gòu)物嗎?為什么?
5.教師小結(jié)。
參觀超市的過(guò)程，歸納超市的特點(diǎn)以及超市購(gòu)物的注意事項(xiàng)，幫助幼兒了解超市為我們的生活帶來(lái)了便利，所以越多的人喜歡在超市購(gòu)物了。
大班超市游戲教案篇二
設(shè)計(jì)小超市的區(qū)角，讓幼兒分別扮演營(yíng)業(yè)員和顧客等角色進(jìn)行游戲。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購(gòu)物。
2.嘗試物品的種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)。
3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
1.通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒知道文明購(gòu)物。
2.幼兒動(dòng)手給物品分類(lèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
材料準(zhǔn)備：1.幼兒操作材料2.膠棒若干。
活動(dòng)過(guò)程。
1.教師引導(dǎo)幼兒觀看呼嚕豬、叮當(dāng)狗和草莓兔在逛超市的時(shí)候發(fā)生了什么有趣的事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2.教師講述故事，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。
問(wèn)題;1叮當(dāng)狗逛超市的時(shí)候是怎樣買(mǎi)東西的？
2.呼嚕豬和草莓兔呢？
3.誰(shuí)做得好？誰(shuí)做的不好？為什么？
二、小小超市百貨員。
1、教師引導(dǎo)幼兒下面叮當(dāng)狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置，我們來(lái)當(dāng)小小超市百貨員，把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。
2、請(qǐng)幼兒拿出操作材料，將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋(píng)果、橘子、罐頭、花生一個(gè)個(gè)撕下來(lái)，再將同類(lèi)貨品擺放在同一層貨架上。
3.幼兒說(shuō)說(shuō)各自的擺放方法，教師小結(jié)正確的擺放位置。
三、延伸。
學(xué)做文明的小顧客。
1、請(qǐng)幼兒講述自己在超市購(gòu)物的經(jīng)歷。
2、在超市買(mǎi)東西的時(shí)候，應(yīng)該怎樣做？
教學(xué)反思。
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)我感覺(jué)到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的情感，興趣。
不足之處：各別幼兒對(duì)各種物品了解不夠，出現(xiàn)分類(lèi)錯(cuò)誤。
在以后教學(xué)中多引導(dǎo)幼兒觀察身邊的'事物，培養(yǎng)幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識(shí)。
大班超市游戲教案篇三
游戲名稱(chēng)：
逛超市。
游戲適用范圍：
本游戲適用于期末復(fù)習(xí)階段，用以檢測(cè)課外識(shí)字情況。
游戲準(zhǔn)備：
置教室，將桌椅按照班內(nèi)小組數(shù)分為對(duì)應(yīng)的若干組，分別排列在教室的各個(gè)角落。學(xué)生們各自準(zhǔn)備好識(shí)字袋，將識(shí)字袋中搜集到的廣告、商標(biāo)牌、自制的生字卡等等識(shí)字內(nèi)容以四人小組為單位進(jìn)行匯總（去掉重復(fù)內(nèi)容），并將這些識(shí)字內(nèi)容按序擺放在桌子上。每四人小組選派一位“超市引導(dǎo)員”（即能正確快速認(rèn)讀所有生字、詞語(yǔ)內(nèi)容的同學(xué)當(dāng)選）。
游戲操作過(guò)程：
1、學(xué)生以小組為單位自由選擇超市的'一個(gè)柜臺(tái)進(jìn)行游戲。游戲要求同一小組的學(xué)生能正確朗讀桌上的識(shí)字材料，（可以是齊讀，也可以是一人讀一個(gè)詞）。此時(shí)，“超市引導(dǎo)員”就進(jìn)行認(rèn)真地評(píng)判。
2、若三位學(xué)生互幫互助能夠?qū)⑦@些識(shí)字內(nèi)容都讀正確，“超市引導(dǎo)員”獎(jiǎng)勵(lì)給該小隊(duì)三張獎(jiǎng)券（每人一張），然后四人小隊(duì)再到其余柜臺(tái)繼續(xù)進(jìn)行游戲認(rèn)讀。
3、若三位學(xué)生對(duì)其中的某些識(shí)字內(nèi)容感到困難，不能認(rèn)讀，“超市引導(dǎo)員”就及時(shí)地帶領(lǐng)他們正確認(rèn)讀三遍，并扣除一張獎(jiǎng)券（即得兩張獎(jiǎng)券），碰到一處困難扣一張獎(jiǎng)券。以此類(lèi)推，若困難達(dá)到三處或以上，即不得獎(jiǎng)券。
4、小組逛遍超市的五個(gè)柜臺(tái)之后，便累計(jì)獲得獎(jiǎng)券的總數(shù)，匯報(bào)給老師。
5、最后老師將票數(shù)匯總，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)各一名。該游戲既能系統(tǒng)檢查反饋小朋友課外學(xué)習(xí)認(rèn)字的情況，又能使學(xué)生通過(guò)小組合作的競(jìng)賽方式感受到了合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與強(qiáng)烈的集體意識(shí)。
大班超市游戲教案篇四
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，一起看看下面的大班角色游戲活動(dòng)教案吧！
醫(yī)院、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、超市、美容院、小吃店。
游戲目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中模仿各行各業(yè)勞動(dòng)人民的'工作，進(jìn)一步了解工作人員的工作情況及特性。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的交往能力、合作能力及一定的規(guī)則意識(shí)。
3、激發(fā)幼兒參與游戲的熱情，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛和游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
游戲準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：
醫(yī)院：聽(tīng)診器、針筒、輸液器、口罩、藥品盒等；
農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)：水產(chǎn)品（螃蟹、魚(yú)、蝦）、電子稱(chēng)；
超市：各類(lèi)食品盒、飲料瓶、化妝品盒等、小筐若干；
美容院：化妝品、梳子、鏡子、熱水器、蒸頭器等；
小吃店：各類(lèi)食品、蒸籠、服裝等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備；
幼兒已玩過(guò)醫(yī)院、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、超市、美容院、小吃店的游戲。
游戲過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
2、師生共同回憶上次活動(dòng)情況，并提出新的要求及需改進(jìn)的地方。
3、幼兒按意愿來(lái)選擇游戲中的角色。
4、幼兒以角色身份布置游戲用具。
5、開(kāi)展游戲，教師以角色身份參與活動(dòng)中，指導(dǎo)有個(gè)體差異的幼兒。
6、工作人員共同收拾整理活動(dòng)場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。
7、師生共同小結(jié)活動(dòng)情況，評(píng)選最佳工作人員。
大班超市游戲教案篇五
數(shù)的分合是大班一個(gè)很重要的教育內(nèi)容，其重點(diǎn)是讓幼兒體驗(yàn)部分與整體的關(guān)系，為日后學(xué)習(xí)加減法奠定基礎(chǔ)，大班“小超市”數(shù)學(xué)活動(dòng)。本活動(dòng)以孩子生活中常能接觸的硬幣為載體，通過(guò)拋玩硬幣，引發(fā)孩子用自己的符號(hào)來(lái)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，從而在動(dòng)動(dòng)玩玩的游戲中輕松地獲得經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展。
1.感受部分與整體的關(guān)系。
2.用不同符號(hào)創(chuàng)造性地反映自己的探索結(jié)果。
3.體驗(yàn)成功的快樂(lè)，樂(lè)于與人交往。
設(shè)置小超市（物品都賣(mài)一元或兩元），一元和一角的硬幣若干，墊板，兩臺(tái)取款機(jī)，作業(yè)紙，油畫(huà)棒。
一、游戲?qū)搿?BR> 教師：今天小超市開(kāi)業(yè)了，你們想去逛逛嗎？我們開(kāi)著汽車(chē)去吧。
（評(píng)析：生活中幼兒喜歡逛超市，老師以游戲的口吻把幼兒引入情境，激起幼兒參與活動(dòng)的愿望。）。
二、取錢(qián)。
1.教師：逛超市買(mǎi)東西，要什么呢？（出示裝有硬幣的小包，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)猜猜里面裝的什么。）。
（評(píng)析：神秘的小包激起了幼兒的好奇心，幼兒神情專(zhuān)注，聽(tīng)覺(jué)參與活動(dòng)，憑借經(jīng)驗(yàn)大膽地進(jìn)行猜測(cè)，活躍了思維。）。
2.教師：取款機(jī)里有大小不同的各種硬幣，請(qǐng)不用眼睛看，用手摸出三枚硬幣，要和老師手上的硬幣一樣，比誰(shuí)又快又準(zhǔn)。（老師手上是3枚1元的硬幣）。
（評(píng)析：引導(dǎo)幼兒觸摸、感知、辨別大小不同的硬幣，發(fā)展了幼兒的觸摸覺(jué)。）。
3.教師：請(qǐng)告訴大家，你是怎樣摸出三枚硬幣的？
（評(píng)析：引導(dǎo)幼兒交流操作過(guò)程，分享經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了幼兒間的相互學(xué)習(xí)，教師觀察幼兒不同的操作方法，了解了幼兒的操作水平，數(shù)學(xué)論文《大班“小超市”數(shù)學(xué)活動(dòng)》。）。
4.好朋友相互檢查一下，是不是都摸對(duì)了。
三、觀察硬幣。
1.教師：看看硬幣是什么樣的？它兩面的圖案一樣嗎？正面是什么樣子？反面是什么？
（評(píng)析：引導(dǎo)幼兒觀察硬幣的外形特征，增進(jìn)對(duì)硬幣的認(rèn)識(shí)，為下面的探索活動(dòng)做好鋪墊。）。
2.教師：你們知道一枚硬幣是多少錢(qián)嗎？那么你們手上有多少錢(qián)呢？請(qǐng)用動(dòng)作告訴大家。
（評(píng)析：引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)感知的數(shù)量，拓展了孩子的思維。）。
四、拋玩硬幣。
1.教師：現(xiàn)在時(shí)間還早，超市還沒(méi)開(kāi)門(mén)呢，我們找空地方坐下玩玩吧。
2.教師：我們一起來(lái)玩?zhèn)€拋硬幣的游戲，小朋友把3枚硬幣輕輕撒到墊板上，看看有幾個(gè)正面？幾個(gè)反面？然后用自己的標(biāo)記記錄下來(lái)。
3.幼兒游戲并記錄。
（評(píng)析：此環(huán)節(jié)為活動(dòng)重點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒在“玩”中探索出3的分合，并將玩的結(jié)果作記錄，記錄的形式也各不相同，有的用abb；幼兒的創(chuàng)造性得到充分的體現(xiàn)。）。
4.展示記錄情況。
（評(píng)析：幼兒探索在先，老師歸納提升在后，培養(yǎng)了幼兒的探索意識(shí)。）。
五、猜硬幣。
教師：我手里有三枚硬幣，我將它們藏到兩只手上，你們猜猜每只手里藏了幾枚？
（評(píng)析：將剛獲得的經(jīng)驗(yàn)遷移到新的游戲中來(lái)，使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，幼兒的興致很高。）。
六、購(gòu)物。
教師：小超市開(kāi)門(mén)了，超市里的商品真多，它們的價(jià)錢(qián)是不一樣的，你們跟好朋友一起逛逛，商量商量買(mǎi)什么，送給誰(shuí)，每個(gè)人都要把自己手上的錢(qián)用完。
（評(píng)析：將數(shù)的分合經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到模擬的生活情境中去，解決生活中的問(wèn)題，在此過(guò)程中，幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)了整體與部分的關(guān)系，感受到教學(xué)的作用及游戲活動(dòng)的快樂(lè)。）。
大班超市游戲教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒自行分配游戲角色投入表演。
2、把握游戲規(guī)則，能在活動(dòng)后能養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：分配游戲角色并投入游戲。
難點(diǎn)：掌握每種游戲角色的基本特點(diǎn)。
材料準(zhǔn)備：娃娃家活動(dòng)區(qū)的各種材料。
設(shè)計(jì)思路：角色游戲中幼兒以扮演角色為主，體現(xiàn)對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)。他們用自己的方式反應(yīng)家庭生活。通過(guò)角色表演幼兒的.表達(dá)能力，交往能力都能有效提高。教師可通過(guò)觀察更全面了解幼兒的發(fā)展水平。
活動(dòng)流程：引發(fā)興趣——自主游戲——整理場(chǎng)地——分享快樂(lè)。
一、引發(fā)興趣。
引入語(yǔ)：今天我們要玩娃娃家的游戲，開(kāi)心嗎？
啟發(fā)幼兒分配游戲角色。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，今天想演誰(shuí)？和誰(shuí)一起玩？
二、自主游戲。
1、幼兒按意愿選擇游戲角色進(jìn)行游戲。
2、老師觀察幼兒的活動(dòng)情況，根據(jù)幼兒的活動(dòng)適時(shí)介入指導(dǎo)。
三、整理場(chǎng)地。
四、分享快樂(lè)。
a)幼兒說(shuō)一說(shuō)。我今天玩了什么？玩得怎么樣？是怎么玩的？
b)幼兒相互介紹。
大班超市游戲教案篇七
設(shè)計(jì)小超市的區(qū)角，讓幼兒分別扮演營(yíng)業(yè)員和顧客等角色進(jìn)行游戲。
1.理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購(gòu)物。
2.嘗試物品的種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)。
3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
1.通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒知道文明購(gòu)物。
2.幼兒動(dòng)手給物品分類(lèi)。
材料準(zhǔn)備：1.幼兒操作材料2.膠棒若干。
1.教師引導(dǎo)幼兒觀看呼嚕豬、叮當(dāng)狗和草莓兔在逛超市的時(shí)候發(fā)生了什么有趣的事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2.教師講述故事，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。
問(wèn)題;1叮當(dāng)狗逛超市的時(shí)候是怎樣買(mǎi)東西的？
2.呼嚕豬和草莓兔呢？
3.誰(shuí)做得好？誰(shuí)做的不好？為什么？
二、小小超市百貨員。
1、教師引導(dǎo)幼兒下面叮當(dāng)狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置，我們來(lái)當(dāng)小小超市百貨員，把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。
2、請(qǐng)幼兒拿出操作材料，將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋(píng)果、橘子、罐頭、花生一個(gè)個(gè)撕下來(lái)，再將同類(lèi)貨品擺放在同一層貨架上。
3.幼兒說(shuō)說(shuō)各自的擺放方法，教師小結(jié)正確的擺放位置。
三、延伸。
學(xué)做文明的小顧客。
1、請(qǐng)幼兒講述自己在超市購(gòu)物的經(jīng)歷。
2、在超市買(mǎi)東西的時(shí)候，應(yīng)該怎樣做？
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)我感覺(jué)到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的情感，興趣。
不足之處：各別幼兒對(duì)各種物品了解不夠，出現(xiàn)分類(lèi)錯(cuò)誤。
在以后教學(xué)中多引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物，培養(yǎng)幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識(shí)。
大班超市游戲教案篇八
在逛街主題中，孩子們逐漸萌發(fā)了自己開(kāi)超市的愿望。對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō)，已經(jīng)具備了產(chǎn)生合理愿望，并下決心加以實(shí)現(xiàn)的能力。開(kāi)超市這個(gè)話題對(duì)他們來(lái)說(shuō)完全可以展開(kāi)更深更全面的學(xué)習(xí)。我們決定放手讓孩子自己去實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。
活動(dòng)在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)以小組方式表現(xiàn)表達(dá)，合作協(xié)商，記錄交流，學(xué)習(xí)制訂計(jì)劃，學(xué)習(xí)做自己的`主人，主導(dǎo)自己的活動(dòng)方向。
教師在活動(dòng)中提供給孩子自由表達(dá)的人際氛圍，鼓勵(lì)小組大膽設(shè)想，并通過(guò)與幼兒的討論交流以及不斷地試誤，幫助幼兒向成功彼岸步步邁近。
1、自己想辦法，尋求幫助。
2、各小組分工明確，有各自不同的參觀任務(wù)。
1、觀看錄象，經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)，引發(fā)交流欲望。
2、各小組向集體介紹：我們看到了什么？
3、小組協(xié)商，制訂開(kāi)超市的計(jì)劃。
4、試誤、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一：我們這樣開(kāi)超市。
大班超市游戲教案篇九
經(jīng)常聽(tīng)到孩子相互討論時(shí)說(shuō)到這樣的話“我媽媽昨天帶我出去玩了”，“我去超市了”，“我和媽媽去華陽(yáng)公園了”，“我還去了……”,一個(gè)個(gè)說(shuō)起來(lái)津津有味,幼兒的這種興趣觸動(dòng)了我，結(jié)合我園的地理位置的特點(diǎn),西處華陽(yáng)公園，東臨超市和新世紀(jì)廣場(chǎng)，借于這樣的有利條件，這正是我們實(shí)施教育的一個(gè)契機(jī)?！毒V要》中指出：幼兒的發(fā)展是在與周?chē)h(huán)境的相互作用中實(shí)現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用，充分利用社區(qū)資源，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，借孩子感興趣的事物，充分挖掘出其潛在的.、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價(jià)值，而丹桂超市離我園這么近，因此我們生成了主題活動(dòng)《超市》，在活動(dòng)中，我們及時(shí)地去發(fā)現(xiàn)去挖掘去利用，有目的地選擇幼兒感興趣的題材，適時(shí)地將幼兒從“課堂中”帶到“社會(huì)情景中”來(lái)，并把孩子的零星經(jīng)驗(yàn)通過(guò)參觀、游戲、談話、繪畫(huà)、實(shí)踐等多種途徑的活動(dòng)形式統(tǒng)一整和起來(lái)，使孩子了解超市的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)購(gòu)物的快樂(lè)，感受超市給人們生活帶來(lái)的方便，增強(qiáng)社會(huì)交往的能力。
服裝、鞋帽電器。
日用品。
玩具。
食品。
文化用品。
1、參觀超市，了解超市的物品種類(lèi)以及相關(guān)設(shè)備和工作人員的勞動(dòng)。
2、幼兒自己購(gòu)物，體驗(yàn)購(gòu)物的程序及規(guī)則，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，提高交往能力。
3、利用各種材料創(chuàng)制性的表現(xiàn)對(duì)超市的認(rèn)識(shí)，愉快的開(kāi)展超市游戲，感受超市給人們帶來(lái)的方便。
4、通過(guò)豐富的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望，增強(qiáng)自信心。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、設(shè)立工作區(qū)域，擺放好相應(yīng)的工具、圖片、材料、隨時(shí)準(zhǔn)備為孩子提供工作場(chǎng)所。
2、為孩子預(yù)留一面空墻，布置主題活動(dòng)墻飾，超市的圖片、廣告等。
家園互動(dòng)。
1、向家長(zhǎng)宣傳主題活動(dòng)的目標(biāo)，、意圖和主要活動(dòng)形式。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息日，帶孩子去逛超市，讓孩子自己購(gòu)買(mǎi)1-2件商品。
3、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子把平時(shí)家中用完的空瓶、罐等用品收集入班級(jí)，便于孩子在游戲中使用。
區(qū)域活動(dòng)。
1、超市：提供場(chǎng)地、物品、讓孩子玩超市的游戲。
2、小廚房：提供彩泥、牙簽及輔助材料，能用材料制作各種點(diǎn)心。
3、美工區(qū)：提供紙、彩筆、空白卡片，為超市設(shè)計(jì)物品標(biāo)記。
4、益智區(qū)：提供數(shù)卡、物品卡、以及1元、5元、10元、20元的人民幣，觀察孩子分類(lèi)、匹配、認(rèn)知情況。
5、建構(gòu)區(qū)：提供拼插玩具、及輔助材料，鼓勵(lì)孩子大膽搭建自己想象中的超市。
6、小舞臺(tái)：提供歡快的音樂(lè)，道具，自己創(chuàng)編動(dòng)作，大膽表演。
活動(dòng)一：參觀丹桂超市（綜合）。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、仔細(xì)觀察了解超市的設(shè)備、標(biāo)記及物品的分類(lèi)擺放。
2、引導(dǎo)孩子參觀的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并向工作人員詢問(wèn)答案。
活動(dòng)二：我們的超市（一）動(dòng)手來(lái)制作（美術(shù)）。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、用各種半成品或成品及舊物品動(dòng)手制作小推車(chē)、貨架、冰箱、存包柜、標(biāo)記等超市的工具與設(shè)備。
2、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)相互合作，堅(jiān)持完成工作，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)三：我們的超市（二）游戲（綜合）。
1、遵守購(gòu)物的程序及規(guī)則，提高交往能力。
2、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，感受超市給人們帶來(lái)的方便。
活動(dòng)四：我會(huì)買(mǎi)東西（綜合）。
1、鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言講述自己看見(jiàn)的物品及購(gòu)物的過(guò)程。
2、培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)他人講述的習(xí)慣。
活動(dòng)五：認(rèn)識(shí)人民幣（數(shù)學(xué)）。
1、認(rèn)識(shí)1元、5元、10元、20元的人民幣。
2、感受商品價(jià)格和人民幣的關(guān)系。
活動(dòng)六：我是小小運(yùn)輸員。
1、提高跨躍障礙的能力。
2、愉快的參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)七：未來(lái)的超市（綜合）。
1、根據(jù)自己的想象大膽作畫(huà)，畫(huà)面布局合理。
2、體驗(yàn)用多種材料作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)八：我們的畫(huà)展（綜合）。
展示幼兒作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)九：我們的舞臺(tái)（綜合）。
1、提供舞臺(tái)，激發(fā)幼兒表演的欲望。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演，展示自己，增強(qiáng)幼兒的自信心。
大班超市游戲教案篇十
1、認(rèn)識(shí)人民幣1角、5角、1元，并會(huì)靈活運(yùn)用。
2、了解人民幣、標(biāo)簽、物品三者的關(guān)系，產(chǎn)生購(gòu)物的興趣。
3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)超市購(gòu)物的快樂(lè)及成功的喜悅。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
認(rèn)識(shí)人民幣1角、5角、1元，了解人民幣、標(biāo)簽、物品三者的關(guān)系。
2、投影儀1臺(tái)。
3、人民幣學(xué)具每個(gè)幼兒1套。
4、實(shí)物若干、標(biāo)簽若干。
一、歌”進(jìn)入活動(dòng)室隨音樂(lè)“卡通之。
師：“寶寶們，我們?cè)诓恢挥X(jué)中來(lái)到了嘟嘟超市的門(mén)前，你們知道超市里是干什么的嗎?(幼兒：賣(mài)東西的地方)今天老師就帶你們?nèi)ス涑邪?
(激發(fā)幼兒購(gòu)買(mǎi)的欲望。)。
二、幼兒進(jìn)超市購(gòu)物。
1、師：“寶寶們看，超市里擺放的東西多整齊呀!你們看這里擺放的是什么(教師指向文具區(qū))(幼兒會(huì)說(shuō)：“這里有鉛筆、棒棒膠、橡皮、尺子”等)，這里是賣(mài)學(xué)習(xí)用品的地方，是文具區(qū)。
依照此方法逐一介紹生活用品區(qū)、圖書(shū)區(qū)、食品區(qū)。
(讓幼兒知道超市的物品是分類(lèi)擺放的。)。
(分發(fā)錢(qián)包，幼兒自己去購(gòu)物)告訴幼兒買(mǎi)完?yáng)|西要到收印臺(tái)去交錢(qián)。買(mǎi)東西時(shí)不推、不擠，做一個(gè)文明的小顧客。(保育員老師扮演收印員)。
3、幼兒在賣(mài)東西的時(shí)候可能出現(xiàn)一些問(wèn)題，這時(shí)教師只是旁觀，不給予幫助。
4、師：“寶寶們到老師這邊來(lái)，老師看看你們買(mǎi)到什么東西了?”
幼兒圍到教師身邊，師問(wèn)：“你買(mǎi)到什么了?”“你為什么沒(méi)買(mǎi)到東西?”
有的幼兒沒(méi)買(mǎi)到東西可能活說(shuō)：“我不認(rèn)識(shí)錢(qián)?！薄拔也徽J(rèn)識(shí)上面的字?！薄拔也粫?huì)花錢(qián)?！钡龋@時(shí)教師讓買(mǎi)到東西的幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣買(mǎi)到東西的。
(此環(huán)節(jié)讓幼兒認(rèn)識(shí)到不認(rèn)識(shí)錢(qián)不會(huì)花錢(qián)是買(mǎi)不到東西的，從而激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)和使用人民幣的欲望。)。
步驟2。
三、交流比較。
請(qǐng)買(mǎi)到東西的幼兒到投影儀前演示并說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)的是什么、怎樣付的款。
如：用1角錢(qián)買(mǎi)了一根鉛筆。就在投影儀上擺出一根鉛筆、1角的標(biāo)簽和一個(gè)1角的硬幣，從而讓幼兒認(rèn)識(shí)1角錢(qián)。
用同樣的方法認(rèn)識(shí)5角及1元的`硬幣，并了解5個(gè)1角和1個(gè)5角一樣多，2個(gè)5角和1個(gè)1元一樣多，10個(gè)1角和1個(gè)1元一樣多。
(在幼兒敘述的過(guò)程中不認(rèn)識(shí)人民幣的幼兒學(xué)到了本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)了人民幣，也學(xué)會(huì)了怎么使用，他們會(huì)有強(qiáng)烈的購(gòu)買(mǎi)欲望，以此來(lái)展示自己的本領(lǐng))。
四、再次去超市購(gòu)物。
師：“寶寶們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)錢(qián)了嗎?知道怎樣買(mǎi)東西了嗎?我們現(xiàn)在再次進(jìn)入超市去買(mǎi)自己喜歡的東西吧!如果不小心把東西碰到了地上該怎么辦?(幼兒：“把它撿起來(lái)”)對(duì)，撿起來(lái)放回原處。好，現(xiàn)在出發(fā)吧!
幼兒自由去購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的東西，然后去收印臺(tái)交款。
師：“寶寶們快開(kāi)告訴老師這次你買(mǎi)到什么東西了?用了多少錢(qián)?”
幼兒個(gè)個(gè)會(huì)非常興奮的向老師說(shuō)自己買(mǎi)到了什么東西，用了多少錢(qián)。
(幼兒的本領(lǐng)得到了展示，他們會(huì)感到非常自豪。)。
五、教育幼兒不亂花錢(qián)。
師：“寶寶們手中還有錢(qián)嗎?(幼兒：“有”)我們剩下的錢(qián)不能亂花，應(yīng)該把它積攢起來(lái)留到以后有用的時(shí)候再用。今天我們學(xué)會(huì)了購(gòu)物，以后我們要做家長(zhǎng)的小幫手，幫他們?nèi)ベI(mǎi)東西好嗎?(幼兒：“好”)現(xiàn)在寶寶們把剩下的錢(qián)放在存錢(qián)罐中吧!”
六、收學(xué)具，活動(dòng)結(jié)束。
大班超市游戲教案篇十一
晚飯后，一家人散步，順便去金潤(rùn)發(fā)買(mǎi)點(diǎn)東西。
邁著慢悠悠的步子，緩緩地推著，在行行列列的書(shū)籍前停了下來(lái)，隨手拿了一本便是讀。耳邊縈繞的是廣播里傳來(lái)的某，身旁人來(lái)人往，川流不息。
忽的，流行樂(lè)勁度的節(jié)奏中似乎隱隱約約夾雜了幾個(gè)綿長(zhǎng)而遼遠(yuǎn)的音符，斷斷續(xù)續(xù)中努力地拼湊——是。
放下手中的書(shū)，循著聲音覓過(guò)去，只見(jiàn)幾架待售的前，有一位老者正在忘我地“彈奏”：他戴著一頂因洗滌多次而有些掉色的藍(lán)帽子，身上是一件邊邊角角都有些破損的舊夾克，從他那條短小而緊身的`收腿夾絨褲和那雙有些年代的中可以看出，他絕不是來(lái)購(gòu)物的。我宊自想著，卻也不語(yǔ)。
來(lái)來(lái)往往的人群，到這時(shí)，都會(huì)側(cè)身關(guān)注那么兩三秒，與身邊的人交談那么三兩句，更有甚者，撇開(kāi)購(gòu)物車(chē)，湊上前去，細(xì)細(xì)端詳。
而對(duì)這一切，那位老這似乎都全然不知，依舊閉著眼，搖頭晃腦地沉浸在自我里，扣按著琴鍵，還輕聲哼著曲調(diào)。他彈得并不流暢，及到一處，略皺眉頭，反復(fù)試了幾個(gè)音才通順起來(lái)。
我正準(zhǔn)備回過(guò)頭來(lái)，卻看見(jiàn)一個(gè)約莫五六歲的孩子從一旁鉆了出來(lái)，臉蛋紅彤彤的，乖巧地立在老者身旁，不時(shí)還伸出肉嘟嘟的小手，踮起腳尖，摁兩個(gè)不和諧的音符出來(lái)。老者深凝其中的神情中夾了一抹嗔怪的笑，手指卻仍在鍵上磨移。從那笑容中，我看到了深深的幸福感與滿足感。
他可能沒(méi)有多少錢(qián)買(mǎi)名牌華衣，只能在冬天頂一只掉了色的呢絨帽；他可能沒(méi)有多少安置一家電子琴，只能在超市抒發(fā)自己對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。可是，那投入的神情中，那安樂(lè)的笑容中，不分明是幸福嗎？何以關(guān)注他人所想。
其實(shí)，有時(shí)候，你只需要去趟超市，也許就能攀上一座幸福的青藏高原。
大班超市游戲教案篇十二
超市是幼兒生活中熟悉的場(chǎng)所，而藏在超市中的數(shù)學(xué)比比皆是，貨品統(tǒng)計(jì)、貨品分類(lèi)、貨品排列、貨品重量、貨品價(jià)格、貨品買(mǎi)賣(mài)等等。通過(guò)一種簡(jiǎn)單明了的方法把需要的物品數(shù)量清楚地記錄下來(lái)，這對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)是一種經(jīng)驗(yàn)的提升。讓幼兒帶著“開(kāi)超市”為目的學(xué)習(xí)任務(wù)，嘗試分類(lèi)，并使用新方法圖表法來(lái)統(tǒng)計(jì)物品，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出自主、探索的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1、初步學(xué)習(xí)利用圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的方法，并了解圖表統(tǒng)計(jì)的特點(diǎn)。
2、樂(lè)于嘗試和探索，愿意與同伴合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1、貨架3個(gè)，小籃5個(gè)，推車(chē)2輛，玩具類(lèi)、餐具類(lèi)、文具類(lèi)若干。
2、統(tǒng)計(jì)圖范例一張，表格兩張。
3、幼兒操作用的統(tǒng)計(jì)表若干、水彩筆。
一、引出課題。
1、談?wù)撆c超市有關(guān)的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的興趣。
2出示貨架、小籃、推車(chē)問(wèn)：這些東西有幾個(gè)呢?你能用線條、數(shù)字、圖片。
等各種辦法記錄下來(lái)嗎?
二、通過(guò)記錄貨架等物品初步嘗試統(tǒng)計(jì)。
1、讓幼兒用自己的方法記錄貨品的數(shù)量。
2、交流自己的.記錄方法。歸納出幼兒統(tǒng)計(jì)的方法：畫(huà)上一樣物品再寫(xiě)上數(shù)字，有多少物品就畫(huà)多少個(gè)。
3、討論圖表的制作方法。出示教師的統(tǒng)計(jì)表讓幼兒討論它的優(yōu)點(diǎn)，能看出各種物品的多少，還能看出誰(shuí)最多誰(shuí)最少?并操作演示圖表的記錄方法：數(shù)字標(biāo)號(hào)從0開(kāi)始從下往上標(biāo)，每一格表示數(shù)量一個(gè)，要統(tǒng)計(jì)的貨品用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法畫(huà)在對(duì)應(yīng)的格子下面，有多少物品就涂多少格子。
4、幼兒嘗試用圖表的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行記錄。
三、通過(guò)對(duì)超市商品的分類(lèi)，學(xué)習(xí)和利用圖表方法統(tǒng)計(jì)貨品。
1、請(qǐng)幼兒把超市的商品進(jìn)行分類(lèi)。師：看看我又采購(gòu)了什么貨品?出示鉛筆、橡皮、水彩筆、碗、筷子、勺子、積木、皮球、風(fēng)車(chē)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類(lèi)，并數(shù)數(shù)分別有多少。引導(dǎo)幼兒分類(lèi)并把貨品放在貨架上嘗試合作學(xué)習(xí)。
2、采用任務(wù)的形式請(qǐng)幼兒對(duì)各種類(lèi)別的商品進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并進(jìn)行檢驗(yàn)。
3、總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了用圖表法來(lái)統(tǒng)計(jì)物品的數(shù)量，但是還有許多種方法也可以統(tǒng)計(jì)物品的數(shù)量，以后我們?cè)賹W(xué)。
四、結(jié)束部分。
1、我們的超市全部準(zhǔn)備好了，誰(shuí)能給它取個(gè)名字呢?
2、為了讓超市生意興隆，我們?nèi)バ麄?，讓更多的人都知道我們的超市?幼兒出教室)。
大班超市游戲教案篇十三
1．能按物體的大小、多少、粗細(xì)等進(jìn)行排序和分類(lèi)，能進(jìn)行10元以內(nèi)人民幣的換算。
2．增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)游戲的興趣．對(duì)金錢(qián)的社會(huì)作用有初步的了解。
1．不同大小、多少、粗細(xì)、長(zhǎng)短的農(nóng)作物若干。
2．每人一套數(shù)字卡片作為代用人民幣。
3．把桌子按超市柜臺(tái)的大致結(jié)構(gòu)擺放。
1.討論：現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天有哪些農(nóng)作物?
2.超市要開(kāi)張了，讓幼兒按蔫蕖，糧食、水果、千果講行分類(lèi)擺放。
3.帶領(lǐng)幼兒檢查分類(lèi)是否正確。
4.讓幼兒選擇一種農(nóng)作物，按它們的大小或多少或粗細(xì)依次擺放，布置柜臺(tái)。
5.請(qǐng)幼兒合理標(biāo)價(jià)。
6.請(qǐng)配班老師扮顧客買(mǎi)東西，學(xué)習(xí)10元以內(nèi)人民幣的換算．．。
7.把幼兒分成兩組輪流進(jìn)行游戲或者請(qǐng)聽(tīng)課的老師扮客人買(mǎi)東西。(若是家長(zhǎng)開(kāi)放日．可以請(qǐng)家長(zhǎng)扮演顧客)。
8.教師以經(jīng)理身份結(jié)束“一天的工作”，問(wèn)幼兒掙了多少錢(qián)，并組織幼兒討論用這砦錢(qián)做什么。
大班超市游戲教案篇十四
穿過(guò)馬路，走到龍都花園門(mén)口前往萬(wàn)佳超市的小道上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到超市門(mén)前行人川流不息。我知道，今天又將感受一個(gè)熱鬧的超市之旅。因?yàn)槌欣锟偸悄敲礋狒[。
“萬(wàn)佳超市到了，”我大聲地喊道。再看那門(mén)口，進(jìn)進(jìn)出出的人絡(luò)繹不絕，快把大門(mén)要堵住了。順著人流，好不容易走了進(jìn)去。哇！超市里商品真多呀！
看！一樓熟食區(qū)，烤雞、烤鴨、炸雞腿……誘人的香味促使你停下腳步。水產(chǎn)區(qū)身披銀色的盔甲的草魚(yú)，耀武揚(yáng)威的蝦將軍，笨拙的牛蛙，在水里扭動(dòng)身子的泥鰍，慢吞吞地散步的烏龜……整個(gè)一海底世界，真是有意思。
大班超市游戲教案篇十五
今天晚上，下起細(xì)細(xì)的.小雨，我和爸爸、媽媽去世紀(jì)聯(lián)華超市里買(mǎi)東西。
我走進(jìn)超市就有涼冰冰的感覺(jué)，走上電梯，電梯徐徐地往上走，接著就看見(jiàn)了各種各樣物品、食品和書(shū)。我們先看了一會(huì)兒書(shū)，選了兩本，然后再選了飲料、蛋糕、水果等等。我最喜歡到外國(guó)貨架上選東西了，媽媽說(shuō)我是個(gè)“小叛徒”。再到收銀臺(tái)付錢(qián)?？煲龀袝r(shí)，在后面的金老師叫了我一聲，我一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，被老師先說(shuō)了：“你不認(rèn)識(shí)我了嗎？”我立刻感到非常害羞，臉變紅了，我們互相聊了幾句，金老師微笑地離開(kāi)了，不一會(huì)兒，等媽媽試好了鞋，當(dāng)我們走向大門(mén)時(shí)，又看見(jiàn)了金老師在看新車(chē)，我很習(xí)慣地大聲叫了：“金老師好，”好像我心里輕松多了。我們就高興地各自回家了。
我們開(kāi)車(chē)回家的路上，媽媽還教了一個(gè)不約而同的成語(yǔ)，我一下子就明白了道理：沒(méi)有商量卻做了同一件事。
大班超市游戲教案篇十六
一、設(shè)計(jì)思路：
本單元的主題游戲活動(dòng)是超市游戲，根據(jù)這個(gè)超市游戲設(shè)計(jì)了讓孩子利用觀看情景表演學(xué)習(xí)編應(yīng)用題，有助于發(fā)展幼兒對(duì)生活中簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系的理解，讓孩子學(xué)習(xí)多用角度思考問(wèn)題，積極主動(dòng)的與同伴交流，讓孩子知道數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)與生活的緊密聯(lián)系。
2.理解減法應(yīng)用題中總數(shù)與部分?jǐn)?shù)的關(guān)系。
3.引導(dǎo)幼兒回顧生活情景，仿編：”求剩下“的減法應(yīng)用題。
4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。
5.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉超市環(huán)境，熟悉10以內(nèi)的分解。
2.游戲經(jīng)驗(yàn)：會(huì)玩”馬蘭開(kāi)花“3.環(huán)境準(zhǔn)備：超市場(chǎng)景（內(nèi)有5個(gè)陀螺，7個(gè)桔子，5個(gè)蘋(píng)果），情景表演，筆，圖片。
四、活動(dòng)過(guò)程。
1.游戲?qū)耄厚R蘭開(kāi)花。
2.集體活動(dòng)。
(1)請(qǐng)幼兒一起說(shuō)一說(shuō)超市里有什么物品？分別有幾樣？
(2)觀看情景表演：超市里有5個(gè)陀螺，有一個(gè)”顧客“過(guò)來(lái)，對(duì)售貨員說(shuō)：您好！我要買(mǎi)2個(gè)陀螺。售貨員給他2個(gè)陀螺說(shuō)：”給你，歡迎您下次再來(lái)！
(3)教師提問(wèn)：超市剛才發(fā)生了一件什么事情？我們要把超市發(fā)生的這件事情編成一道減法應(yīng)用題。
聽(tīng)教師完整示范講述“減法應(yīng)用題”(4)觀看情景表演：超市里有7個(gè)桔子，有一個(gè)“顧客”過(guò)來(lái)，對(duì)售貨員說(shuō)：您好！我要買(mǎi)4個(gè)桔子。售貨員給他4個(gè)桔子說(shuō)：“給你，歡迎您下次再來(lái)！
(5)教師提問(wèn)：超市里剛才發(fā)生了一件什么事情？
(6)誰(shuí)能根據(jù)這件事情再來(lái)編一道應(yīng)用題呢？這個(gè)應(yīng)用題可以怎么寫(xiě)算式？
(7).觀看情景表演：情景表演。超市里有5個(gè)蘋(píng)果，有一個(gè)”顧客“過(guò)來(lái)，對(duì)售貨員說(shuō)：您好！我要買(mǎi)3蘋(píng)果。售貨員給他3個(gè)蘋(píng)果說(shuō)：”給你，歡迎您下次再來(lái)！
(8)教師提問(wèn)：“超市里剛才發(fā)生了一件買(mǎi)蘋(píng)果的事情，誰(shuí)能根據(jù)這件事情再來(lái)編一道應(yīng)用題呢？這個(gè)應(yīng)用題可以怎么寫(xiě)算式？”小結(jié)：孩子們，我們發(fā)現(xiàn)在三道應(yīng)用題中每次都問(wèn)了一個(gè)什么問(wèn)題？只要我們應(yīng)用題里問(wèn)還剩幾個(gè)，那這個(gè)題就是減法應(yīng)用題。
(9)請(qǐng)幼兒講述算式中哪個(gè)是總數(shù)？哪個(gè)是部分?jǐn)?shù)？理解算式與應(yīng)用題的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
五.、探索發(fā)現(xiàn)：
1.課件游戲（幼兒用書(shū)p11，請(qǐng)幼兒看圖，理解題意，仿編應(yīng)用題，照著寫(xiě)減法算式。）。
2.請(qǐng)幼兒根據(jù)圖意編應(yīng)用題。
3.請(qǐng)幼兒根據(jù)算式編應(yīng)用題。
六.、延伸活動(dòng)：
在活動(dòng)區(qū)擺放一些減法算式卡，讓幼兒自由進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思。
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。