教案的編寫過程應注重反思和調整，不斷提升教學設計和組織能力。教案設計需要充分利用教學資源和教具，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和氛圍。意識到教案對教學的重要性，能夠引導教師更加科學地進行教學實施。
小班青年節(jié)教案篇一
xxx年前爆發(fā)的五四運動是中國舊民主主義革命的結束和新民主主義革命的開端，中國革命從此進入了一個新的歷史時期，一代代優(yōu)秀青年為民族復興作出了卓越的貢獻。中央人民政府政務院正式宣布以五月四日為中國青年節(jié)，從此青年有了自己的節(jié)日。五月的'春風情深意暖，五月的花海流溢飄香，和著春潮，伴著夏韻，在花海燦爛奪目的季節(jié)里，我們迎來了“五四”運動xxx周年。為紀念五四運動xxx周年，我班舉行了本次主題班會。
1、通過本次活動使同學們更加深入的了解五四精神;。
2、培養(yǎng)同學們積極向上，刻苦學習的精神;。
3、了解改革開發(fā)以來社會主義發(fā)生的變化;。
主題討論;。
河源職業(yè)技術學院工商管理學院09物業(yè)2班全體團員。
河源職業(yè)技術學院工商管理學院09物業(yè)管理2班團支部，上級團委是共青團河源職業(yè)技術學院委員會，共有團員青年42人。
教學樓。
42人。
團支書：召開班干部會，對本次的班會進行動員、工作安排;。
組織委員：準備本次活動的主要文件;。
宣傳委員：班會場地布置;。
1.輔導員鄺老師發(fā)言，對于本次活動大體的介紹，同時動員同學們積極發(fā)言;。
2.團支書主持本次活動;。
3.鼓勵同學們積極發(fā)言;。
飲用水：42*1=42(元)。
其它：10元。
小班青年節(jié)教案篇二
“青春心向黨·建功新時代”
20xx年4月20日至5月17日。
(一)服務青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)周(4月20日至26日)。
1.創(chuàng)業(yè)就業(yè)導師隊伍走基層活動。
2.“千校萬崗·就業(yè)有位來”20xx屆畢業(yè)生線上招聘會。
3.青年員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃課程講座。
圍繞青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)、職業(yè)發(fā)展、社會融入等主要需求，切實助力青年發(fā)展，引導和助力青年成長，采用線上線下結合的方式開展創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導幫扶;組織開展20xx屆畢業(yè)生線上招聘會，并以“千校萬崗”線上就業(yè)服務季為依托，為畢業(yè)生提供線上就業(yè)咨詢、搭建線上求職渠道、提振積極就業(yè)信心;由永寧工業(yè)園區(qū)團工委牽頭負責，團縣委協(xié)調邀請高校專業(yè)講師，組織為工業(yè)園區(qū)所轄企業(yè)團支部職工團員提供職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導。
(二)主題團日活動周(4月27日至5月3日)。
1.舉辦全縣慶祝五四青年節(jié)暨表彰大會。
2.開展“開學第一堂團課——復學后的青少年心理疏導與調適”
各級團組織通過主題團日、分享會等多種形式，組織團員青年學習和_關于青少年和共青團工作的重要論述精神，舉辦全縣慶祝五四青年節(jié)暨表彰大會，對20xx年度“全縣優(yōu)秀共青團員”“全縣優(yōu)秀共青團干部”“全縣五四紅旗團委(團支部)”和在疫情防控、脫貧攻堅、文明城市創(chuàng)建等工作中涌現的“優(yōu)秀志愿者”等集體代表和個人進行表彰;開展“開學第一堂團課——復學后的青少年心理疏導與調適”。增強廣大團員青年對共青團組織的認同感和歸屬感，引導和激勵廣大青年自覺投身全面深化改革開放的偉大事業(yè)。
(三)“奮斗的青春”青年典型宣傳周(5月4日至10日)。
1.開展“決勝小康·奮斗有我”主題宣傳教育活動暨全縣青年脫貧攻堅故事匯。
由團縣委聯合縣扶貧開發(fā)服務中心，組織全縣“向上向善好青年”“五四青年獎章”“兩紅兩優(yōu)”“青春扶貧榜樣”中的脫貧攻堅青年典型，在新時代文明實踐中心(站、所)，面向農村基層青年開展“決勝小康·奮斗有我”主題宣傳教育活動暨全縣青年脫貧攻堅故事匯活動。圍繞疫情防控、脫貧攻堅和日常工作中涌現出的青年典型，通過宣講、座談、互動交流等形式，在本轄區(qū)、本行業(yè)領域集中開展青年典型事跡分享宣傳活動，廣泛傳播當代青年的奮發(fā)向上、拼搏上進的`正能量。
(四)公益服務項目推介周(5月11日至17日)。
1.開展青年助力脫貧攻堅志愿服務活動。
2.開展對社區(qū)一線工作人員愛心慰問活動。
招募一批熱心公益事業(yè)、愿意自覺踐行志愿服務精神的團員青年志愿者，幫助閩寧鎮(zhèn)孤寡老人、建檔立卡貧困戶提供日常生活服務(打掃衛(wèi)生、理發(fā)等)，廣泛動員全縣廣大青年積極投身決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅;對在防疫一線工作的社區(qū)工作人員進行愛心慰問活動，大力宣傳報道在社區(qū)疫情防控工作中表現突出的社區(qū)工作者的感人事跡，營造全社會關心、支持、參與社區(qū)(村)疫情防控的正確輿論導向和良好社會氛圍。
(一)加強統(tǒng)籌協(xié)調，擴大工作覆蓋。
全縣各級團組織要加強工作統(tǒng)籌，通過“線上+線下”相結合的方式，廣泛動員發(fā)動，結合工作實際開展一些貼近青年、貼近生活、富有特色的活動，推動基層整體活躍。各級團組織要于每個活動周當周的周五12:00前，將該周開展的相關活動情況總結信息報送至團縣委，共同做好全縣宣傳發(fā)動、氛圍營造工作。
(二)聚焦主責主業(yè)，做好結合文章。
全縣各級團組織要堅持聚焦主責主業(yè)，把學習貫徹落實作為活動開展的首要內容，切實把思想政治引領貫穿于各項活動之中，做好結合的文章，切實做到上下聯動、同頻共振。
(三)做好安全防護，強化工作保障。
全縣各級團組織要及時主動向同級黨組織匯報請示，按照本單位黨組織關于疫情防控方面的統(tǒng)一要求，采取靈活多樣的工作方式，設計開展符合實際的工作載體，確保五四期間各項工作在黨組織的統(tǒng)一領導下安全、有序、高效推進。
小班青年節(jié)教案篇三
活動主題：
弘揚五四愛國運動精神活動目的：
活動前準備：
收集關于愛國主義精神的資料，比如：五四愛國運動歷史短片、知識競賽相關內容、五四運動詩歌朗誦等。
活動時間：
20xx年5月19日晚7：30。
活動地點：
07紡織大專204教室。
活動流程：
1、主持人致開幕詞，并且介紹到場的評委、嘉賓。
2、觀看五四學生愛國運動歷史短片。
3、五四愛國運動知識競賽搶答(英雄隊vs巾幗隊)。
(1)巾幗英雄兩隊各選派一名隊長，主持人只認準兩隊長舉手速度，速度快的隊伍則獲得答題權。
(2)優(yōu)勝隊可獲得現場采訪嘉賓一權。
(3)落敗隊則須派1一2名代表現場談談對五四學生愛國運動精神的感想。
4、朗誦：《讓五四靈魂銘記在我們心中》。
朗誦者：邱雙萍、曾藝輝、詹麗萍。
劉文勇、李淑芳、姚森島。
5、奏唱團歌：全體成員。
6、主持人宣布此次班會圓滿結束。
工作安排：
1、方麗惠：負責班會前準備，如：桌椅安排、迎賓等。
2、吳佳琦：電腦控制，如：幻燈片、歌曲、短片、圖片等。
3、陳儒澤：燈光控制。
4、余泉鑫：負責會場清理。
小班青年節(jié)教案篇四
知識與技能：
1.認識溶液濃度的一種表示方法——溶質的質量分數2.能進行有關溶質質量分數的簡單計算過程與方法：
通過溶質質量分數的簡單計算，使學生掌握基本的解題方法，提高解題能力，并為后面配置一定溶質質量分數的溶液奠定理論基礎。
情感、態(tài)度與價值觀：
進一步了解溶液與生產、生活中的廣泛應用，了解化學學習的最終目標是為了社會服務。
重點：溶質的質量分數的概念及簡單計算。
難點：溶質的質量分數的有關計算。
【創(chuàng)設情境】在相同體積的兩杯水中分別加入一勺白糖和兩勺白糖，完全溶解后所得溶液有什么不同？（引導學生思考，激發(fā)學生學習興趣）。
【引入】ppt展示【實驗9-7】在室溫下，向三個燒杯中各加入20ml水，然后分別加入0.1g、0.5g、2g固體硫酸銅，用玻璃棒攪拌，使硫酸銅全部溶解。
【交流活動結果】1、填表p422、三種溶液顏色由淺到深，濃度由小到大。顏色越深，濃度越大。
3、三種溶液所含溶劑質量相同，溶質質量不同，所以組成各不相同。
【總結】【過渡】對有色溶液來說，可根據顏色的深淺來判斷溶液的濃稀。但是，這種方法比較粗略（定性研究），不能準確地表明一定量的溶液里究竟含有多少溶質。實際應用中，我們常需要準確地知道溶液的濃稀程度，即溶液的濃度（定量研究）。
【介紹】表示溶液濃度的方法很多，初中主要學習溶質的質量分數。
【學生活動】閱讀教材p43內容，深入理解溶質的質量分數，列出溶質質量分數的計算公式。
【課件展示】。
課題3溶質的質量分數一、溶質的質量分數1.概念：溶質質量與溶液質量之比2.公式：
溶質的質量溶液的質量溶質質量分數=×100%。
【練習】在上述活動探究中，三種溶液中溶質的質量分數各是多少?把計算結果填在上表的空欄中。
【過渡】。
根據以上所學，同學們練習配制兩杯簡單的溶液，并用溶質的質量分數進行比較。
【活動與探究。
】p43實驗【9-8】，并填表【討論與交流】交流實驗結果，了解配制溶液的簡單過程。
【延伸討論】。
p43討論：某溫度下飽和溶液的質量分數【思考】學生計算，并分析36%錯誤在哪，學生發(fā)言。
【教師小結】。
溶質的質量分數能準確地表示某溶液的組成，也能比較不同溶液濃度的'大小，對生產、生活有很大的作用。
二、溶液中溶質質量分數的計算【課件展示】例題1、在農業(yè)生產上，常需要用質量分數為16％的氯化鈉溶液來選種?，F要配制150kg的這種溶液，需要氯化鈉和水的質量各是多少?【學生活動】學生進行計算，并請一位同學板演。注意書寫規(guī)范！【課件展示】例題2化學實驗室現有質量分數為98%的濃硫酸，但在實驗中常需要用較稀的硫酸。要把50g上述濃硫酸稀釋為質量分數為20%的硫酸，需要水的質量是多少？【思考分析】理解稀釋原理：稀釋前后溶質質量不變.（培養(yǎng)學生的分析能力）【學生活動】學生進行計算【展示】展示計算過程，板演。
【小結】。
課題3溶液的濃度一、溶液的質量分數1.概念：溶質質量與溶液質量之比溶質的質量溶液的質量2.公式：
溶質質量分數=×100%(變式：
小班青年節(jié)教案篇五
1、復習長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形以及東、西、南北四個方位，進一步理解、鞏固本學期所學的知識，加深知識間的聯系。
2、體驗整理知識的方法，初步形成歸納、整理知識的能力。
3、通過自主探索、合作交流，感受學習數學的快樂，增加學習數學的自信心和成功感。
1、復習圖形的特征。
猜一猜：用幾句話描述一下你的好朋友的特征，讓同學們猜一猜。
2、說一說生活中在哪些物體的表面上有這幾種圖形？
（讓學生分小組離開位置進行活動，再選代表匯報）。
3、找一找我們教室里有沒有你的好朋友？
4、小組學習、引導探索。
四人小組共同合作、討論，用小棒擺出幾個圖形。講一講自己的發(fā)現、疑惑，再進行全班交流。
5、分類：你們能根據他們的特點，為他們分一分小組嗎（出示各種形狀的物體）。
（小組交流討論，找出多種多樣的分類方法）。
指明回答分類方法及理由（電腦演示配合）。
6、發(fā)明設計。
（1）請小小設計師們利用長方形、正方形、三角形和圓的組合，設計出一幅美麗的作品。
（電腦演示：情景激發(fā)）。
（2）評選比賽（四人小組互評，選出小組優(yōu)秀作品進行展示）。
7、說一說學校的東、西、南、北四個方位各有什么，畫一畫（課下完成）。
小班青年節(jié)教案篇六
1、幼兒能用雙手協(xié)調地撕出一定的形狀，并能組合粘貼出不同動態(tài)的人物形象。
2、體驗合作組畫的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、感受作品的美感。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
1、各種顏色的彩色紙若干。（大小不同）。
2、記號筆人手一支，粉筆若干。
3、每組一份漿糊、抹布。
4、兩張1k的牛皮紙豎接。
1.教師和幼兒一起游戲，導入活動：
游戲名稱：運動猜謎。在游戲中，老師先做一些運動的動作，請幼兒猜這是什么運動？在請幼兒來做動作，其他幼兒猜。
2、談話討論：說說這些動態(tài)，人物的頭和身體是什么樣的？
3、出示已撕好的頭和身體，請幼兒上前擺出各種剛才看見的動態(tài)形象。（教師可適當給予幫助）。
4、交待活動內容，引起幼兒參與活動的興趣。
a、請幼兒用雙手協(xié)調地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。
（能力強的幼兒可撕出三角形的身體。）。
b、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進行動態(tài)的擺放，并能用語言表達自己在做什么運動。
c、將頭、身體和四肢的形狀進行動態(tài)的擺放好后，用漿糊先粘住一點，然后再貼到大的牛皮紙上。
（提醒幼兒畫面合作組畫的布局，要考慮別人貼的位置）。
d、用記號筆給人物畫上五官。
e、用粉筆在邊緣上進行加粗，然后涂抹。
（注意色彩的搭配，給自己加上腮紅）。
6、評價作業(yè)，展示幼兒作品。
a、集體欣賞，體驗合作組畫的樂趣。
b、聽音樂，模仿運動人物的動態(tài)。
《幼兒園教育指導綱要》在藝術領域提出了"感受與創(chuàng)造并重"的教育觀，強調讓幼兒的視覺和情感獲得滿足、愉悅的同時，培養(yǎng)其對美的感受能力和藝術創(chuàng)造能力?？梢?，美工活動的最終目的是讓幼兒有美的享受。
小班青年節(jié)教案篇七
1．觀察、了解小豬吃掉小兔蘿卜屋后發(fā)生的一系列情節(jié)，能用較完整的語言表述自己的想法。
2．體驗同伴間互諒互幫的情感。
《蘿卜屋》ppt、大書、真實物蘿卜。
用語言表述自己的想法和觀察畫面后對故事情節(jié)的理解。
理解有時候做錯事情光說對不起是不夠的。
——今天我?guī)砹艘粯雍脰|西，你們想不想知道是什么好東西？我把它變出來好嗎？
——原來是個大蘿卜。
——今天我要給你們講一個關于蘿卜的故事。
——你們看蘿卜變成什么了？
——哦，大蘿卜上有扇門，有扇窗，原來是一座蘿卜屋。是誰住在里面呢？
——到底是不是小兔的家呢？小兔你在家嗎？小兔坐在家門口干什么呢？
——小兔在家彈琴又唱歌真快樂。小兔真喜歡自己的家。
——你們喜歡自己的家嗎？你在家里做些什么事情呀？
——有家真好。
——小兔談了會琴，唱了會歌，就出門去拔蘿卜了。
——可等它回來的時候，它發(fā)現自己的家不見了？
——小兔心愛的蘿卜屋沒有了，小兔怎么樣？
——小兔的蘿卜屋究竟去哪了呢？（小豬吃蘿卜的ppt）。
——你怎么知道是小豬吃了蘿卜屋？
——小豬該怎么辦呢？
——小豬會對傷心的小兔說什么呢？（出示ppt小豬道歉）。
——小豬對小兔說什么呢？（ppt小豬的家）今晚你就住在我家吧。
——小豬的房子漂亮嗎？想不想進去看一看？
——小豬的家里亂七八糟，臟兮兮的。這么臟的'房子怎么住呢？
——我們一起來打掃吧。
——大家在干什么呀？（ppt造新房）。
——新房子又漂亮又堅固，再也不怕被別人吃掉啦，謝謝小豬，謝謝大家！
——你們喜歡小豬嗎？
——小豬做錯事情，不僅會說對不起，還會用行動表示。
——如果你不小心弄壞了別人的東西，你會怎么做？
小班青年節(jié)教案篇八
1、青春如夢，許多精彩的片段只有自己最懂；青春似風，放飛夢想激情澎湃地前行；青春的夢想值得尊重，青春的激情令人動容，青春的拼搏收獲成功。五四青年節(jié)快樂！
2、五四最美青年標準：一分天真，二分成熟，三分體貼，四分知性，五分聰慧，六分俏皮，七分自信，八分乖巧，九分美麗，十分迷人！恭喜你達標了！五四青年節(jié)快樂！
3、五四青年節(jié)到，祝福你有活有力，有勞有動，身體健壯；祝福你有歡有笑，有順有福，心情愉悅；祝福你有喜有樂，有財有富，薪水猛漲；祝五四青年節(jié)快樂。
4、青春無悔，包括最初的愛戀；青春無悔，像那張不憂愁的臉；青春無悔，快睜開不倉惶的雙眼；青春無悔，記住那相許終生的誓言。祝大家青年節(jié)快樂，年輕無極限！
5、青年是早晨的太陽，展現足夠光芒在天地間飛揚，在為事業(yè)的正午到來積蓄力量，請珍惜大好時光，相信你一定能夠實現夢想。祝青年節(jié)快樂。
6、五四青年節(jié)日到，青年朋友要記牢：若想口袋錢不少，功成名就要趁早；若想對象優(yōu)秀好，男女朋友要廣交；若想福氣身邊繞，有空與我常聊聊。青年節(jié)，祝朋友天天開心不變老！
7、五一小假后的第一天就是“五四”青年節(jié)。xx在這里祝福大家：永遠做快樂的自己，你簡單，世界就是童話；做勇敢的自己，持續(xù)朝著陽光走，影子就會躲在后面；做懂愛的自己，愛每一個平淡又溫情的日子；做進取的自己，始終走在追逐夢想的路上。青春不朽，與年齡無關。祝小伙伴們節(jié)日快樂！
8、人生的每一次付出就像在容谷當中的喊聲，你沒有必要期望要誰聽到，但那綿綿長悠遠的回音，就是生活對你最好的回報，新的一周愉快！青年節(jié)快樂！
9、五四青年節(jié)到，送你好運一百喜事連連；幸福一百幸福甜蜜；安康一百平安健康；歡樂一百年輕美貌；祝福一百，快樂百分百。
10、五月的花海，流淌著醉人的芬芳；五月的空氣，彌漫著不屈的斗志；五月的日子，充盈著積極的氣息；五月的祝福，送上了真摯的情意，祝你青年節(jié)快樂。
11、“五四”青年節(jié)：“無事”箴言奉上請謹記：用一顆溫柔的心，編兩個心形的籃，拿三生修來的緣，做四季時令的飯。生活就會五顏六色美滋滋，日子就會葷八素樂呵呵，愛情就會十拿九穩(wěn)甜蜜蜜，人生就會圓圓滿滿大豐收！“五四”，讓你永遠“無事”，平安永伴！
12、五四青年節(jié)到了，恭喜你喜獲“五四”獎章，榮中快樂幸福青年頭彩，愿你魅力繼續(xù)充值，活力四射，快樂不斷。祝好運再連幸福更甜。
13、想你溫柔而多情，愛你翩翩的風度，贈你細密的思維，給你強勁的動力，送你乘風的順利，讓你刻苦而努力。我最好的朋友，青年節(jié)快樂！
15、青春是盛開的花朵，是碧草的顏色，它生機勃勃；青春是無私的奉獻，是年輕的生命，它激情似火；青春是我們精神飽滿唱起的奮斗之歌！五四青年節(jié)，請點亮你青春的火炬，綻放你青春的花朵！
16、歲月流逝在指尖，帶得走時間，帶不走華年；喜怒哀樂藏心間，看得到的是祝福，看不到的是情意。愿你青春永駐。五四青年節(jié)快樂！
17、青年節(jié)，一個特別的日子，多少人走向成功從這里開始，朋友，請和我一起，拿出果敢和勇氣，開辟屬于自己的天地。
18、五四青年節(jié)關懷到，遇事煩惱心放松，青春活力要繼續(xù)，拼搏奮斗不停歇，平安相伴幸福年，祝愿青年節(jié)永遠保持年輕心態(tài)，快樂常在。
19、用你的激情點綴氣氛，用你的熱情襯托氛圍，用你的純情詮釋青春，用你的溫情燃燒青春，五四青年節(jié)到，用我真摯的感情為你送上真情祝福，愿五四青年節(jié)快樂。
20、青年節(jié)日快來到，送你祝福趕個早，一祝健康身體好，二祝工資獎金高，三祝從沒煩惱擾，四祝青春永不老，五祝平安吉祥罩，六祝一生樂逍遙。祝青年節(jié)快樂！
21、5、4青年節(jié)快樂指南：有一顆博大心，做兩件高興事，吃三餐對味飯，睡四季美容覺，日子五顏六色，生活七葷八素，幸福十拿九穩(wěn)。祝五四青年節(jié)快樂！
22、年輕就有希望，青春總有夢想，趁著現在努力，鑄就卓越輝煌；年輕是筆財富，青春是個寶庫，請你看看短信，收下最深祝福，祝你青年節(jié)心情艷陽天，運氣鋪滿地！
23、沒什么比青春更無敵，沒什么比夢想更美麗，沒什么比愛情更甜蜜，沒什么比你更神氣，也沒什么比我更想你。祝你五四青年節(jié)快樂，永遠神氣！
24、帶著青春上路，華麗每一步；帶著青春前進，欣賞好風景；帶著青春拼搏，美麗新生活；帶著青春歌唱，快樂陪身旁。國際青年節(jié)，愿你永葆青春，美夢成真！
25、愿我的短信給你送去永遠的快樂，帶去一生的幸福，發(fā)送給你一世的好運，帶給你永久的祝福，祝五四青年節(jié)快樂。
26、別把妄想錯認成夢想，記得找準前進的方向，別把自信誤作成囂張，記得認清自己的模樣，別把責任錯覺成負擔，祖國需要我們的力量，我們是祖國的花朵，我們是祖國的希望，國際青年日，讓我們一起高歌一路遠航。
27、墨守陳規(guī)容易，一路創(chuàng)新不易；維持現狀不難，全力前進很難；我們會跌倒，會哭泣，可一樣會爭取，會繼續(xù)努力，因為我們正年輕！青年節(jié)快樂，加油！
28、五月四日天氣新，神州大地青年行。朝氣意氣與才氣，夢想理想與幻想。青年節(jié)，贊青春，五彩云，四海風，祝君青春永在，擁抱未來，成功馬上來！祝青年節(jié)快樂！
29、今天是“五四”，咱們來立志；年青是福氣，跌倒就爬起；拼搏要牢記，成功靠努力；將來可如意？關鍵靠自己。祝青年節(jié)快樂！
30、青年節(jié)，祝你微笑露一點，煩惱少一點，活力多一點，憂愁少一點，朝氣滿一點，脾氣小一點，事情多做點，偷懶少一點，生活快樂多一點！
31、揚起青春的帆，在人生的海洋里馳騁，點亮青春的夢，在事業(yè)的上攀登，釋放青春的情，在理想的浪潮中打拼，五四青年節(jié)，愿你青春無敵，收獲精彩人生！
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小班青年節(jié)教案篇九
主題班會名稱：自律成就夢想(5·4主題班會)。
班會主題：5·4青年節(jié)。
活動目的：通過次班會，讓學生了解“五四運動”這一歷史事務，理解“五四運動”的歷史意義，讓學生立足現實，激發(fā)他們“為中華之突起而念書”的熱愛自己的國家熱情。讓同學們更加明確本身的抱負，以激發(fā)更大的進修熱情，為進修年的進修注入更大的動力。
活動主題：責任理想愛國。
活動背景：五四青年節(jié)是為紀念195月4日中國學生愛國運動而設立的節(jié)日。
1919年5月4日，北京的青年學生為了x帝國主義國家在巴黎和會上支持日本對我國的侵略行動，舉行了聲勢浩大的x，最后發(fā)展成為全國人民參加的反帝反封建的愛國運動?！拔逅摹边\動表現了中國人民保衛(wèi)民族獨立與爭取民主自由的堅強意志，標志著中國新民主主義革命的開始。1949年國務院正式宣布5月4日為中國青年節(jié)。
活動過程：
1.組織散播有關優(yōu)秀青年志愿者事跡的影視作品或是愛過電影。
2.可以評選我們的青春偶像：采訪學生，統(tǒng)計其中歡迎的青春偶像，調漲其中的積極向上，能體現青年風貌的。制成展板，與學生展板同時展出。
3.尋找有特長有特殊經歷有青春活力的學生，撰寫他們的個人小簡介，制成展板，驚醒宣傳。
活動的意義：
穿歲月峰頭，伴歷史云煙，中國共產主義青年團走過了80年的風雨征程。五月的春風情深意暖，五月的花海流溢飄香，和著春潮，伴著夏韻，在花海燦爛奪目的季節(jié)里，我們迎來了我們的節(jié)日。
青年,朝氣蓬勃的人;青年,我的中國.我要用吶喊,抖掉那附著在大好河山上的污泥腐瓦;我要用熱血,融化那將要凝凍的江河湖川.年青的中國,奔流的中國,我的中國.我們中國青年，浩然正氣滿乾坤!
五四精神代表著誠實的，進步的，積極的，自由的，平等的，創(chuàng)造的，美的，善的，和平的，相愛互助的，勞動而愉快的，全社會興奮的統(tǒng)一體。通過活動把積極地風尚散播開來，將這樣的精神更加深入到每個年輕人心中。
活動主旨：
弘揚年輕人的積極向上的精神。彰顯新一代青年的朝氣與活力。倡導健康的生活理念與思想作風。以“愛國、進步、民主、科學”為中心，服務他人社會，為創(chuàng)造更好的環(huán)境現出自己的力量。
小班青年節(jié)教案篇十
1.理解兒歌內容，學習完整地朗誦兒歌。
2.愿意用語言表達自己的意見。
：理解兒歌內容，學習朗誦兒歌。
：能完整地朗誦兒歌。
經驗準備：幼兒認識各種顏色，見過常見的水果。
物質準備：
1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片，顏色卡。
2.ppt活動過程：
一、激情導入師：小朋友，這段時間我們都認識了秋天，你知道秋天有哪些水果呢？今天老師給小朋友帶來了一首兒歌《秋天的水果》，我們一起來聽一聽吧。
二、出示ppt，引導幼兒理解兒歌。
（一）教師提問幼兒，引導幼兒說出兒歌內容。
師：《秋天的水果》秋天到，秋天到。果園里，水果多。紅紅的蘋果黃黃的梨，紫紫的葡萄綠西瓜。我們喜歡吃水果，多吃水果身體好。
師：兒歌的名字叫什么？《秋天的水果》。
師：你聽到兒歌里說了什么？（根據幼兒的講述出示圖片）。
（二）教師出示ppt，引導幼兒理解兒歌內容。
1．師：你還聽到了什么呢？果園里還有什么水果？是什么顏色的？
教師逐一出示水果圖片，引導幼兒說"紅紅的蘋果黃黃的梨……"。
2．師：多吃水果怎么樣呢？為什么多吃水果身體好呢？
師小結：每一種水果里面都含的不同的維生素，它們不僅可以補充我們身體所需的能量，讓我們的身體長的壯壯的，對我們皮膚也非常好，所以我們要喜歡吃水果，要多吃水果。
三、幼兒學習朗誦兒歌。
（一）教師出示圖片完整朗誦兒歌。
師：我們一起來聽老師完整地朗誦一遍吧。
（二）幼兒跟著老師完整朗誦兒歌。
（三）幼兒再次完整朗誦兒歌。
師小結：今天小朋友不僅學會了說兒歌，而且會用好聽的聲音完整地朗誦兒歌，你們可真棒！
通過開展這個活動，幼兒對秋天的各種水果有了更深入的了解，活動中幼兒根據水果不同的特征進行了分類，使幼兒在愉快的游戲活動中學會了水果不同的分類方法，培養(yǎng)了幼兒對數學的興趣，促進幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動來源于幼兒對生活的模仿，而且還培養(yǎng)幼兒學會使用禮貌用語進行交流。
在活動過程中還存在一些不盡如意之處，如活動中有時會發(fā)生一些混亂，出現個別幼兒不按要求進行分類。
今后，我在幼兒教育教學的設計活動時，必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現實的條件環(huán)境，注意運用幼兒生活經驗融入教育教學內容里，設計更為豐富的環(huán)境，準備多式多樣的、有用的道具材料，盡可能讓幼兒做到在學中玩，在玩之中學到知識和發(fā)展能力。我國著名教育學家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。在幼兒教育教學中，必須想盡辦法充分調動幼兒的積極性，讓他們從中獲得更多的知識和經驗，促進幼兒身心健康發(fā)展。
小班青年節(jié)教案篇十一
1、認識各種顏色的匣子，對匣子中的秘密有探究愿望。
2、通過觀察演示講述故事，感知故事中禮盒的色彩和大小，能正確地講述故事中重復的語句。
3、體驗過生日得到生日禮盒的神秘感和快樂的情趣。
1、幼兒用書人手一冊。
2、毛絨絨的小熊貓玩具一個，制作紅，黃，藍，綠，灰，白六種顏色，大小不一樣的套盒，盒子里放一只小恐龍。
3、《開汽車》、《生日快樂》的音樂
一、出示玩具小熊和大紅盒子，引起幼兒的興趣。
師：看誰來了？我是誰？（幼：小熊）
師：今天是一個特別的日子，是小熊的生日。你們想送什
么禮物給我呢？（幼兒自由想象）
師：我真的收到了一個神秘的禮物，你們想不想跟我回家看看？（播放音樂《開汽車》，教師帶領幼兒開汽車）
二、教師邊講故事邊打開盒中盒，讓幼兒直觀地感知故事內容
1、揭開布，出示紅匣子
師：找找看，我的神秘禮物在哪呢？（出示紅匣子）
師：你們知道紅匣子是誰送來的嗎？
師：原來是郵遞員叔叔給小熊送來的一個大大的生日禮盒，紅匣子里面有什么呢？（幼兒自由講述）
2、老師講述故事的開始部分
師：咦，誰在說話呀？說的什么？要不要打開 ？
3、師：（打開紅匣子）啊，里面有什么？（幼：里面有一只黃匣子）
師講述：黃匣子真好看，里面會有什么呢？（引導幼兒說出：快打開、快打開）
5、以開火車的形式輪流說：快打開、快打開。（再請一位幼兒打開，出現灰匣子）
6、師：（出示最后的白匣子）讓幼兒猜猜，是什么禮物？（引導幼兒相互交流并回答）
7、看看是不是你們說的？（打開白匣子）大聲說出禮物的名稱（小恐龍）
三、翻閱幼兒用書，完整講述故事
師：（出示幼兒用書，鼓勵幼兒一起講）我把發(fā)生的事拍成了照片，編成了故事，我們一起來講一講吧！
（鼓勵幼兒講一講故事中反復出現的對話“快打開，快打開”和感嘆句“?。±锩嬗幸恢幌蛔印?，激發(fā)幼兒參與到故事中去。）
四、幼兒討論：生日禮物
師：今天是小熊得到了生日禮物真高興??？你過生日得到過什么禮物？
師：在過生日的時候，你最想得到什么樣的生日禮物？
五、師生齊唱《生日歌》為小熊慶祝
小班青年節(jié)教案篇十二
培養(yǎng)幼兒參加活動的積極性，敢于勇于展示自己。
2．幼兒在此次的活動中能有一定的競爭意識，檢查前段 幼兒拍皮球的情況
材料準備：幼兒皮球 、 記號筆、教師自制獎品若干 活動設計
1.培養(yǎng)幼兒參加活動的積極性，敢于勇于展示自己。
2．幼兒在此次的活動中能有一定的競爭意識，檢查前段
師：教師手上拿有皮球，在拍，幼兒有疑問。（為什么老師在教室拍皮球?）
1幼兒可分五組，每組有六名幼兒
2先進行預賽，在每組選出一名相對較好的，隨后進行決賽
3 選好六名幼兒進行決賽，兩兩相對，最后三名為獲勝者。
4教師頒發(fā)獎品，及鼓勵沒有得到名次的幼兒，讓他們下次做好準備。
在比賽的過程中有什么值得我們學習的，有什么值得我們批評的，我們要學習那些平時練習認真的小朋友，批評不遵守規(guī)則或講話的小朋友，最后教師要大大鼓勵那些勇于表現的幼兒，及遵守比賽規(guī)則，不講話的小朋友。
小班青年節(jié)教案篇十三
1、學習動詞：飛、跑、爬、游、跳、走等，練習短句“xx來運動，怎么怎么樣?！?BR> 2、在理解兒歌的基礎上，嘗試仿編兒歌。
3、感受運動帶來的快樂。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
活動前了解有關運動會的知識、教學掛圖、小動物卡片、2個小筐
一、情境導入，激發(fā)幼兒學習興趣。
今天，森林里可真熱鬧，原來是小動物們正在舉行小小運動會。
出示教學掛圖，啟發(fā)幼兒完成問題。
1、運動會上有哪些小動物?(蝴蝶、小馬、烏龜、龍蝦、青蛙)
2、他們分別在做什么?(蝴蝶在飛，小馬在跑，烏龜在爬，龍蝦在游，青蛙在跳)
二、理解兒歌，學習短句：“xx來運動，怎么怎么樣?！焙⑿●R、烏龜、龍蝦、青蛙不僅都來參加運動會，它們還把自己的本領編成了好聽的兒歌呢。
附兒歌：
蝴蝶來運動，飛呀飛呀飛
小馬來運動，跑呀跑呀跑
烏龜來運動，爬呀爬呀爬
龍蝦來運動，游呀游呀游
青蛙來運動，跳呀跳呀跳
1、師完整讀兒歌
2、師幼齊讀
3、接讀(師讀前半部分，幼讀后半部分)
4、邊讀邊做動作
三、嘗試仿編兒歌
1、師幼一起仿編
2、和旁邊小朋友一起仿編
3、請個別幼兒仿編
4、全體幼兒仿編
四、結束活動
師幼到戶外運動，鞏固短句“我們來運動，怎么怎么樣?！?BR> 小班的'孩子活潑好動，對動物特別感興趣，對他們充滿了好奇，很樂意去了解它們，更加樂意去模仿他們的動作，但是語言表達能力還不是很好，所以這個語言活動《小小運動會》非常符合幼兒的年齡特點和學習特點。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠的發(fā)展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗和視野?！被顒邮冀K以動靜結合融入的形式展開，符合幼兒身心發(fā)育特點，易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實踐中接受。所以孩子們整個活動很積極，效果很好。
小班青年節(jié)教案篇十四
1 引導幼兒仔細觀察圖片，理解“勇敢”的含義。
2 引導幼兒體會故事中的幽默。
3 愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4 欣賞并理解故事，能在集體前復述故事。
人手一本故事書、字卡“勇敢”“膽小先生” 圖片。
1、出示膽小先生的圖片，提問：你覺得這是怎樣的一個先生？（幼兒講講）
教師小結：這是一個膽小的先生（出示“膽小先生”的字卡）
2、你想想，他為什么會叫膽小先生呢？（請幼兒講講）
3、再來看看一位先生，出示變勇敢的膽小先生圖片
提問：
（1）這是誰？他和以前一樣嗎？哪里變了？
（2）現在我們稱他為什么先生了？
4 那他怎么會改變的呢？（請幼兒講講）
5 我們一起來看書吧，書里會找到答案的。
提醒幼兒注意看圖片，不要看字。
提問：
（1）你在書里都看到些什么？
（2）你找到膽小先生變化的答案了嗎？（請幼兒講講）
第一段，
重點提問：
1、膽小叔叔住在一個怎樣的房子里？
2、為什么膽小叔叔抓住了老鼠但有放了老鼠呢？
（豐富詞：大吃一驚）
第二段，
重點提問：
1、從此膽小叔叔的家里發(fā)生了變化，他們家到底發(fā)生了什么變化呢？
2、老鼠們在膽小叔叔家做了哪些事情？
3、老鼠們又提出了什么過分的要求？膽小叔叔同意了嗎？為什么？
第三段，
重點提問：
1，膽小叔叔為什么會一下子膽子大起來呢？
2、他明白了一個什么道理？
3、你做過哪些“勇敢”的事情？
四、集體閱讀，邊看邊讀。
1、這是一個幽默故事，什么叫幽默？
2、你覺得這個故事中，哪些地方很有趣？
3、你看了故事，懂得了一個什么道理？
本周進行了活動“膽小先生”，這是一篇幽默故事，引導幼兒體會故事中的幽默。在教學中，我注意對幼兒進行語言的培養(yǎng)，比如：請幼兒比較前后二位膽小先生，說說他們的樣子。在故事中讓幼兒學習詞語，并用造句的方式來檢驗幼兒是否理解詞語了。在活動的開始，我注意發(fā)散幼兒的思維，猜猜他為什么會膽小，猜猜他怎么又變得不膽小了。在和孩子們一起看故事中，我注意把故事中幽默的地方讀的好笑，并自言自語說“真好笑”，讓孩子們去體會故事的幽默。孩子們也是和老師有很好的互動。只是到了最后，我有些忘形了，看見孩子們還有問題提，就控制不好時間了，有些長。總的來說，孩子們的表現是不錯的。
小百科：膽小指人的（心理狀態(tài)）過于害怕有威懾力的事物而（不敢與面對現實）不能自拔。做事畏縮、顧及。
小班青年節(jié)教案篇十五
1、學習將物品按照abab的規(guī)律進行排序。
2、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。
課件、串珠每人一份
師：今天，我們的好朋友喜羊羊邀請我們去羊村去做客，他正在羊村等著我們呢，我們趕快出發(fā)吧。
2、（師播放第二張幻燈片）小朋友快看是誰呀？（慢羊羊）慢羊羊好像有話跟要說（播放錄音）不好了，懶羊羊被灰太狼抓走了，我們快和喜羊羊一起去救他吧。
5、（師播放第五張幻燈片）灰太狼的魔咒終于被解開了，可是邦著懶羊羊的繩子還是沒打開，灰太狼說了，只有把墻上的機關按鈕全都點亮，懶羊羊才能獲救。我們快來看一看，這些按鈕是怎么樣排列的？（一個三角形，一個正方形）小朋友說得真好，接下來應該怎樣排？（引導幼兒按規(guī)律將陷阱找出來）小結：全體幼兒說一遍。師：哈哈，灰太狼終于被打敗了。
6、（師播放第六張幻燈片）今天是美羊羊的生日，美羊羊邀請戚老師和小朋友一塊去參加，可是我送給美羊羊的禮物還沒有準備好，小朋友快來幫幫我吧？ 看，老師準備了一條項鏈，這條項鏈是什么顏色的呀？（粉、黃），它是怎么排列的？這條項鏈是粉珠珠、黃珠珠一個隔著一個排列的。這條項鏈還沒做完呢，哪個小朋友來幫我做完，看看后面應該排什么顏色的珠珠呢？（請一幼兒師范）做完后完整說一說。
7、師引導幼兒自由選擇顏色串項鏈
師：小朋友看，老師這里有許多的方形的小珠子，它們都有什么顏色？小朋友也來做一條漂亮的項鏈送給美羊羊吧？讓兩種顏色的小珠子一個隔一個串起來。
小班青年節(jié)教案篇十六
1、能跟著老師一起大聲朗誦兒歌。
2、嘗試用：“我的眼睛看到了**”的句式說話。
自備神秘袋1個，里面裝有幼兒喜歡的玩具。
集中。
1、重點：和老師一起朗誦兒歌。
2、難點：用“我的眼睛看到了**”的句式說話。
1、游戲：摸一摸。
（1）教師拿出神秘袋，邀請幼兒上前后閉上眼睛，到神秘袋里摸出玩具，猜猜是什么；然后睜開眼睛，驗證是否正確?？梢哉埗嗝變?，反復進行游戲。讓幼兒感知閉上眼睛后什么也看不見。
（2）教師：閉著眼睛，我看不見，也非常不方便。
2、學兒歌：（兒歌及動作說明附后）。
（1）教師有感情地示范兒歌，并用動作幫助幼兒記憶。
（2）教師以游戲的形式，引導幼兒有節(jié)奏朗誦兒歌，并作相應動作。念出兒歌，教師問：“你們看見了什么？”請幼兒用句式“我的眼睛看到了xx”說一句話，說出教室里的一件物品名稱，然后重新開始游戲。
我的眼睛
我的眼睛亮晶晶，（雙手食指伸出，指著自己的眼睛，頭左右側點。）
一眨一眨見光明。（雙手放在耳邊，拇指和其余四指相對合攏、張開。）
美麗世界全看清。（雙臂伸直向斜上方舉起。）
小班青年節(jié)教案篇十七
小班幼兒都是已自我為中心，活動中同伴間的交往也比較少，因此很難有同伴之間要做好朋友的意識。通過本次活動讓幼兒在對應、匹配、尋找的過程中了解事物間簡單的關系，懂得事物間誰和誰是“好朋友”。由此從對應、匹配中延伸到同伴間找朋友，知道誰和誰是和好朋友，我和誰是好朋友，懂得自己和同伴都有自己的好朋友，讓幼兒感受和朋友一起游戲、分享、交流的快樂，感受同伴間的友誼，及幼兒園我們這個大家庭的溫暖和快樂。
1、在對應、匹配、尋找的過程中，了解事物間簡單的關系，嘗試用兒歌的語言進行表達。
2、喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起交流分享的快樂。
牙刷、牙杯、鍋子、鍋蓋、鞋子、襪子、花和華盆等一些能相互匹配的實物。
1、兒歌欣賞《好朋友》。
——提問：誰和誰是好朋友？為什么他們是好朋友？
——學念兒歌《好朋友》兩遍。
2、找朋友。
——師：老師給你們帶來了一樣東西，但它一個人孤孤單單的，請你為它找一個朋友。（請一幼兒在準備的材料中找出一樣東西和它匹配做朋友。）。
——提問：為什么他們是好朋友？
——師：老師這里還有許多東西都是很孤單的，現在要請小朋友們幫忙，為它們找朋友。
——幼兒各自挑選實物，并為它匹配找朋友。
——交流匹配情況，并說出理由。
3、為“杯子”找朋友。
——出示“杯子”，請幼兒根據事物間的簡單關系，為“杯子”找朋友。
——師：杯子的朋友是誰呢？為什么？
——教師根據幼兒說的情況用畫筆及時在黑板上進行展現。
4、為自己找朋友。
——師：皮球有自己的朋友，你們也有好朋友，在我們班里誰是你的好朋友？為什么？
——（幼兒自己在班里找朋友，并說出理由）。
——延伸：請你們回家找找還有誰是你的好朋友。
活動一開始，我讓幼兒感受《好朋友》這首簡短的兒歌，從兒歌中了解誰和誰是離不開，最匹配的，它們是好朋友。兒歌雖然非常地簡短，但小朋友的興趣比較高。在這個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒帶著問題去欣賞，并注重引導幼兒用完整的話來講述“誰和誰是好朋友”，初步感知匹配。緊接著再拿出實物，引導幼兒觀察，找出相匹配的物體，讓幼兒了解了只有有關聯的物體才能匹配在一起，才是好朋友，進一步感知了匹配的概念。隨后通過實物匹配操作加深鞏固，要求他們將兩個有關聯的物品放在一起。在這一環(huán)節(jié)中，有的孩子能正確配對，懂得了匹配，操作正確，找到和自己實物相匹配的物品，有效達到教學目標。但有的孩子顯得比較盲目，不知道如何去找出與之匹配的實物。
小班青年節(jié)教案篇十八
1、經由過程操縱運動，進修聽辨種種工具發(fā)出的聲音并能用說話表達。
2、生長幼兒的聽辨本領及白話表達本領，進步幼兒的留意力。
1、種種飲料瓶子人手一份，分離裝著硬幣、木珠、紙屑、米。
2、襲擊樂器多少。
3、四張桌子分離部署成小狗、小兔、小雞、小鴨家。
4、灌音機一臺及有關灌音帶。
一、本日先生帶你們到小動物家去做客，做客時要怎么樣？（交接請求：做個有規(guī)矩的好孩子）
二、第一次實驗：讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音
1、操縱運動一：聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。
師：
（1）這是誰的家？（小狗的家并提示幼兒剛、狗問好）小狗家里有什么？（旺仔牛奶）內里裝的是不是旺仔牛奶呢，請小朋友們不要打開蓋子，去搖一搖、聽一聽，聽出來立刻報告先生，看誰最醒目。
（2）幼兒操縱。搖旺仔牛奶瓶，聽辨硬幣發(fā)出的聲音。
提問：你聽出來這是什么發(fā)出的聲音幼兒園教育隨筆？（個體答復，證明準確謎底后團體訓練句子：這是硬幣發(fā)出的聲音）
2、操縱運動二：聽辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。
（1）老師帶幼兒到“小兔家”。（提示幼兒向小兔問好）
提問：小兔家里有什么？（胖大海飲料瓶子）內里會是什么呢？請小朋友搖一搖，聽一聽，聽出來再報告各人。
（2）幼兒操縱，搖搖聽辨米發(fā)出的聲音。
師：你聽到什么聲音，大概是什么工具發(fā)出來的？（幼兒自由答復，末了請一名幼兒打開蓋子，證明內里是米后，團體訓練：這是米發(fā)出來的聲音）
3、操縱運動三：聽辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。
（1）帶幼兒到“小雞家”。（提示幼兒向小雞問好）
（2）幼兒操縱，搖一搖、聽一聽，木珠在瓶子里發(fā)出的聲音
師：這是什么發(fā)出來的聲音？（個體答復，請一名幼兒證明，團體訓練：這是木珠發(fā)出來的聲音）
4、操縱運動四：聽辨紙片在可樂罐中發(fā)出的聲音。
（1）帶幼兒到“小鴨家”。（提示幼兒向小鴨問好）
（2）幼兒操縱。
聽一聽紙片在瓶中發(fā)出的聲音。
師：這是什么工具發(fā)出的聲音？內里有沒有工具？會是什么？ （幼兒如一時難以聽出，老師視環(huán)境恰當加以引誘、提醒）
三、第二次實驗：聽辨襲擊樂器的聲音
2、操縱：先生在背后分離敲打木魚、小鈴、鈴鼓等襲擊樂器，讓幼兒猜，料中后出示什物，和幼兒一路拍節(jié)拍。
3、小結：這些都是襲擊樂器，是用來為歌曲伴奏的。
四、第三次實驗，用飲料瓶為曲子伴奏
1、師：（指著小動物家里的飲料瓶）這些飲料瓶子里放了工具后也可以作為襲擊樂器。
2、（放灌音）老師樹模為曲子伴奏一次。
小班青年節(jié)教案篇十九
1、知道鳥巢的特點和功用。
2、學習用密集的線條畫出小鳥的巢。
1、各色油畫棒、紙張。
2、各種鳥巢得的圖片和錄像。
1、請幼兒說說知道的小鳥?
2、小鳥的家在哪里?學習名詞：鳥巢。
3、通過網上下載的圖片，觀察鳥巢的結構，并知道它的功用。
5、教師小結：鳥巢的作用。
6、請小朋友用多種材料為小鳥們做巢：
第一、二、三組幼兒畫鳥巢：要求把鳥巢畫得大一點，畫得仔細一點。幼兒根據能力可增畫小鳥、鳥媽媽或樹木。
第四、五、六組幼兒用橡皮泥粘鳥巢。
小班青年節(jié)教案篇一
xxx年前爆發(fā)的五四運動是中國舊民主主義革命的結束和新民主主義革命的開端，中國革命從此進入了一個新的歷史時期，一代代優(yōu)秀青年為民族復興作出了卓越的貢獻。中央人民政府政務院正式宣布以五月四日為中國青年節(jié)，從此青年有了自己的節(jié)日。五月的'春風情深意暖，五月的花海流溢飄香，和著春潮，伴著夏韻，在花海燦爛奪目的季節(jié)里，我們迎來了“五四”運動xxx周年。為紀念五四運動xxx周年，我班舉行了本次主題班會。
1、通過本次活動使同學們更加深入的了解五四精神;。
2、培養(yǎng)同學們積極向上，刻苦學習的精神;。
3、了解改革開發(fā)以來社會主義發(fā)生的變化;。
主題討論;。
河源職業(yè)技術學院工商管理學院09物業(yè)2班全體團員。
河源職業(yè)技術學院工商管理學院09物業(yè)管理2班團支部，上級團委是共青團河源職業(yè)技術學院委員會，共有團員青年42人。
教學樓。
42人。
團支書：召開班干部會，對本次的班會進行動員、工作安排;。
組織委員：準備本次活動的主要文件;。
宣傳委員：班會場地布置;。
1.輔導員鄺老師發(fā)言，對于本次活動大體的介紹，同時動員同學們積極發(fā)言;。
2.團支書主持本次活動;。
3.鼓勵同學們積極發(fā)言;。
飲用水：42*1=42(元)。
其它：10元。
小班青年節(jié)教案篇二
“青春心向黨·建功新時代”
20xx年4月20日至5月17日。
(一)服務青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)周(4月20日至26日)。
1.創(chuàng)業(yè)就業(yè)導師隊伍走基層活動。
2.“千校萬崗·就業(yè)有位來”20xx屆畢業(yè)生線上招聘會。
3.青年員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃課程講座。
圍繞青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)、職業(yè)發(fā)展、社會融入等主要需求，切實助力青年發(fā)展，引導和助力青年成長，采用線上線下結合的方式開展創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導幫扶;組織開展20xx屆畢業(yè)生線上招聘會，并以“千校萬崗”線上就業(yè)服務季為依托，為畢業(yè)生提供線上就業(yè)咨詢、搭建線上求職渠道、提振積極就業(yè)信心;由永寧工業(yè)園區(qū)團工委牽頭負責，團縣委協(xié)調邀請高校專業(yè)講師，組織為工業(yè)園區(qū)所轄企業(yè)團支部職工團員提供職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導。
(二)主題團日活動周(4月27日至5月3日)。
1.舉辦全縣慶祝五四青年節(jié)暨表彰大會。
2.開展“開學第一堂團課——復學后的青少年心理疏導與調適”
各級團組織通過主題團日、分享會等多種形式，組織團員青年學習和_關于青少年和共青團工作的重要論述精神，舉辦全縣慶祝五四青年節(jié)暨表彰大會，對20xx年度“全縣優(yōu)秀共青團員”“全縣優(yōu)秀共青團干部”“全縣五四紅旗團委(團支部)”和在疫情防控、脫貧攻堅、文明城市創(chuàng)建等工作中涌現的“優(yōu)秀志愿者”等集體代表和個人進行表彰;開展“開學第一堂團課——復學后的青少年心理疏導與調適”。增強廣大團員青年對共青團組織的認同感和歸屬感，引導和激勵廣大青年自覺投身全面深化改革開放的偉大事業(yè)。
(三)“奮斗的青春”青年典型宣傳周(5月4日至10日)。
1.開展“決勝小康·奮斗有我”主題宣傳教育活動暨全縣青年脫貧攻堅故事匯。
由團縣委聯合縣扶貧開發(fā)服務中心，組織全縣“向上向善好青年”“五四青年獎章”“兩紅兩優(yōu)”“青春扶貧榜樣”中的脫貧攻堅青年典型，在新時代文明實踐中心(站、所)，面向農村基層青年開展“決勝小康·奮斗有我”主題宣傳教育活動暨全縣青年脫貧攻堅故事匯活動。圍繞疫情防控、脫貧攻堅和日常工作中涌現出的青年典型，通過宣講、座談、互動交流等形式，在本轄區(qū)、本行業(yè)領域集中開展青年典型事跡分享宣傳活動，廣泛傳播當代青年的奮發(fā)向上、拼搏上進的`正能量。
(四)公益服務項目推介周(5月11日至17日)。
1.開展青年助力脫貧攻堅志愿服務活動。
2.開展對社區(qū)一線工作人員愛心慰問活動。
招募一批熱心公益事業(yè)、愿意自覺踐行志愿服務精神的團員青年志愿者，幫助閩寧鎮(zhèn)孤寡老人、建檔立卡貧困戶提供日常生活服務(打掃衛(wèi)生、理發(fā)等)，廣泛動員全縣廣大青年積極投身決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅;對在防疫一線工作的社區(qū)工作人員進行愛心慰問活動，大力宣傳報道在社區(qū)疫情防控工作中表現突出的社區(qū)工作者的感人事跡，營造全社會關心、支持、參與社區(qū)(村)疫情防控的正確輿論導向和良好社會氛圍。
(一)加強統(tǒng)籌協(xié)調，擴大工作覆蓋。
全縣各級團組織要加強工作統(tǒng)籌，通過“線上+線下”相結合的方式，廣泛動員發(fā)動，結合工作實際開展一些貼近青年、貼近生活、富有特色的活動，推動基層整體活躍。各級團組織要于每個活動周當周的周五12:00前，將該周開展的相關活動情況總結信息報送至團縣委，共同做好全縣宣傳發(fā)動、氛圍營造工作。
(二)聚焦主責主業(yè)，做好結合文章。
全縣各級團組織要堅持聚焦主責主業(yè)，把學習貫徹落實作為活動開展的首要內容，切實把思想政治引領貫穿于各項活動之中，做好結合的文章，切實做到上下聯動、同頻共振。
(三)做好安全防護，強化工作保障。
全縣各級團組織要及時主動向同級黨組織匯報請示，按照本單位黨組織關于疫情防控方面的統(tǒng)一要求，采取靈活多樣的工作方式，設計開展符合實際的工作載體，確保五四期間各項工作在黨組織的統(tǒng)一領導下安全、有序、高效推進。
小班青年節(jié)教案篇三
活動主題：
弘揚五四愛國運動精神活動目的：
活動前準備：
收集關于愛國主義精神的資料，比如：五四愛國運動歷史短片、知識競賽相關內容、五四運動詩歌朗誦等。
活動時間：
20xx年5月19日晚7：30。
活動地點：
07紡織大專204教室。
活動流程：
1、主持人致開幕詞，并且介紹到場的評委、嘉賓。
2、觀看五四學生愛國運動歷史短片。
3、五四愛國運動知識競賽搶答(英雄隊vs巾幗隊)。
(1)巾幗英雄兩隊各選派一名隊長，主持人只認準兩隊長舉手速度，速度快的隊伍則獲得答題權。
(2)優(yōu)勝隊可獲得現場采訪嘉賓一權。
(3)落敗隊則須派1一2名代表現場談談對五四學生愛國運動精神的感想。
4、朗誦：《讓五四靈魂銘記在我們心中》。
朗誦者：邱雙萍、曾藝輝、詹麗萍。
劉文勇、李淑芳、姚森島。
5、奏唱團歌：全體成員。
6、主持人宣布此次班會圓滿結束。
工作安排：
1、方麗惠：負責班會前準備，如：桌椅安排、迎賓等。
2、吳佳琦：電腦控制，如：幻燈片、歌曲、短片、圖片等。
3、陳儒澤：燈光控制。
4、余泉鑫：負責會場清理。
小班青年節(jié)教案篇四
知識與技能：
1.認識溶液濃度的一種表示方法——溶質的質量分數2.能進行有關溶質質量分數的簡單計算過程與方法：
通過溶質質量分數的簡單計算，使學生掌握基本的解題方法，提高解題能力，并為后面配置一定溶質質量分數的溶液奠定理論基礎。
情感、態(tài)度與價值觀：
進一步了解溶液與生產、生活中的廣泛應用，了解化學學習的最終目標是為了社會服務。
重點：溶質的質量分數的概念及簡單計算。
難點：溶質的質量分數的有關計算。
【創(chuàng)設情境】在相同體積的兩杯水中分別加入一勺白糖和兩勺白糖，完全溶解后所得溶液有什么不同？（引導學生思考，激發(fā)學生學習興趣）。
【引入】ppt展示【實驗9-7】在室溫下，向三個燒杯中各加入20ml水，然后分別加入0.1g、0.5g、2g固體硫酸銅，用玻璃棒攪拌，使硫酸銅全部溶解。
【交流活動結果】1、填表p422、三種溶液顏色由淺到深，濃度由小到大。顏色越深，濃度越大。
3、三種溶液所含溶劑質量相同，溶質質量不同，所以組成各不相同。
【總結】【過渡】對有色溶液來說，可根據顏色的深淺來判斷溶液的濃稀。但是，這種方法比較粗略（定性研究），不能準確地表明一定量的溶液里究竟含有多少溶質。實際應用中，我們常需要準確地知道溶液的濃稀程度，即溶液的濃度（定量研究）。
【介紹】表示溶液濃度的方法很多，初中主要學習溶質的質量分數。
【學生活動】閱讀教材p43內容，深入理解溶質的質量分數，列出溶質質量分數的計算公式。
【課件展示】。
課題3溶質的質量分數一、溶質的質量分數1.概念：溶質質量與溶液質量之比2.公式：
溶質的質量溶液的質量溶質質量分數=×100%。
【練習】在上述活動探究中，三種溶液中溶質的質量分數各是多少?把計算結果填在上表的空欄中。
【過渡】。
根據以上所學，同學們練習配制兩杯簡單的溶液，并用溶質的質量分數進行比較。
【活動與探究。
】p43實驗【9-8】，并填表【討論與交流】交流實驗結果，了解配制溶液的簡單過程。
【延伸討論】。
p43討論：某溫度下飽和溶液的質量分數【思考】學生計算，并分析36%錯誤在哪，學生發(fā)言。
【教師小結】。
溶質的質量分數能準確地表示某溶液的組成，也能比較不同溶液濃度的'大小，對生產、生活有很大的作用。
二、溶液中溶質質量分數的計算【課件展示】例題1、在農業(yè)生產上，常需要用質量分數為16％的氯化鈉溶液來選種?，F要配制150kg的這種溶液，需要氯化鈉和水的質量各是多少?【學生活動】學生進行計算，并請一位同學板演。注意書寫規(guī)范！【課件展示】例題2化學實驗室現有質量分數為98%的濃硫酸，但在實驗中常需要用較稀的硫酸。要把50g上述濃硫酸稀釋為質量分數為20%的硫酸，需要水的質量是多少？【思考分析】理解稀釋原理：稀釋前后溶質質量不變.（培養(yǎng)學生的分析能力）【學生活動】學生進行計算【展示】展示計算過程，板演。
【小結】。
課題3溶液的濃度一、溶液的質量分數1.概念：溶質質量與溶液質量之比溶質的質量溶液的質量2.公式：
溶質質量分數=×100%(變式：
小班青年節(jié)教案篇五
1、復習長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形以及東、西、南北四個方位，進一步理解、鞏固本學期所學的知識，加深知識間的聯系。
2、體驗整理知識的方法，初步形成歸納、整理知識的能力。
3、通過自主探索、合作交流，感受學習數學的快樂，增加學習數學的自信心和成功感。
1、復習圖形的特征。
猜一猜：用幾句話描述一下你的好朋友的特征，讓同學們猜一猜。
2、說一說生活中在哪些物體的表面上有這幾種圖形？
（讓學生分小組離開位置進行活動，再選代表匯報）。
3、找一找我們教室里有沒有你的好朋友？
4、小組學習、引導探索。
四人小組共同合作、討論，用小棒擺出幾個圖形。講一講自己的發(fā)現、疑惑，再進行全班交流。
5、分類：你們能根據他們的特點，為他們分一分小組嗎（出示各種形狀的物體）。
（小組交流討論，找出多種多樣的分類方法）。
指明回答分類方法及理由（電腦演示配合）。
6、發(fā)明設計。
（1）請小小設計師們利用長方形、正方形、三角形和圓的組合，設計出一幅美麗的作品。
（電腦演示：情景激發(fā)）。
（2）評選比賽（四人小組互評，選出小組優(yōu)秀作品進行展示）。
7、說一說學校的東、西、南、北四個方位各有什么，畫一畫（課下完成）。
小班青年節(jié)教案篇六
1、幼兒能用雙手協(xié)調地撕出一定的形狀，并能組合粘貼出不同動態(tài)的人物形象。
2、體驗合作組畫的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、感受作品的美感。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
1、各種顏色的彩色紙若干。（大小不同）。
2、記號筆人手一支，粉筆若干。
3、每組一份漿糊、抹布。
4、兩張1k的牛皮紙豎接。
1.教師和幼兒一起游戲，導入活動：
游戲名稱：運動猜謎。在游戲中，老師先做一些運動的動作，請幼兒猜這是什么運動？在請幼兒來做動作，其他幼兒猜。
2、談話討論：說說這些動態(tài)，人物的頭和身體是什么樣的？
3、出示已撕好的頭和身體，請幼兒上前擺出各種剛才看見的動態(tài)形象。（教師可適當給予幫助）。
4、交待活動內容，引起幼兒參與活動的興趣。
a、請幼兒用雙手協(xié)調地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。
（能力強的幼兒可撕出三角形的身體。）。
b、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進行動態(tài)的擺放，并能用語言表達自己在做什么運動。
c、將頭、身體和四肢的形狀進行動態(tài)的擺放好后，用漿糊先粘住一點，然后再貼到大的牛皮紙上。
（提醒幼兒畫面合作組畫的布局，要考慮別人貼的位置）。
d、用記號筆給人物畫上五官。
e、用粉筆在邊緣上進行加粗，然后涂抹。
（注意色彩的搭配，給自己加上腮紅）。
6、評價作業(yè)，展示幼兒作品。
a、集體欣賞，體驗合作組畫的樂趣。
b、聽音樂，模仿運動人物的動態(tài)。
《幼兒園教育指導綱要》在藝術領域提出了"感受與創(chuàng)造并重"的教育觀，強調讓幼兒的視覺和情感獲得滿足、愉悅的同時，培養(yǎng)其對美的感受能力和藝術創(chuàng)造能力?？梢?，美工活動的最終目的是讓幼兒有美的享受。
小班青年節(jié)教案篇七
1．觀察、了解小豬吃掉小兔蘿卜屋后發(fā)生的一系列情節(jié)，能用較完整的語言表述自己的想法。
2．體驗同伴間互諒互幫的情感。
《蘿卜屋》ppt、大書、真實物蘿卜。
用語言表述自己的想法和觀察畫面后對故事情節(jié)的理解。
理解有時候做錯事情光說對不起是不夠的。
——今天我?guī)砹艘粯雍脰|西，你們想不想知道是什么好東西？我把它變出來好嗎？
——原來是個大蘿卜。
——今天我要給你們講一個關于蘿卜的故事。
——你們看蘿卜變成什么了？
——哦，大蘿卜上有扇門，有扇窗，原來是一座蘿卜屋。是誰住在里面呢？
——到底是不是小兔的家呢？小兔你在家嗎？小兔坐在家門口干什么呢？
——小兔在家彈琴又唱歌真快樂。小兔真喜歡自己的家。
——你們喜歡自己的家嗎？你在家里做些什么事情呀？
——有家真好。
——小兔談了會琴，唱了會歌，就出門去拔蘿卜了。
——可等它回來的時候，它發(fā)現自己的家不見了？
——小兔心愛的蘿卜屋沒有了，小兔怎么樣？
——小兔的蘿卜屋究竟去哪了呢？（小豬吃蘿卜的ppt）。
——你怎么知道是小豬吃了蘿卜屋？
——小豬該怎么辦呢？
——小豬會對傷心的小兔說什么呢？（出示ppt小豬道歉）。
——小豬對小兔說什么呢？（ppt小豬的家）今晚你就住在我家吧。
——小豬的房子漂亮嗎？想不想進去看一看？
——小豬的家里亂七八糟，臟兮兮的。這么臟的'房子怎么住呢？
——我們一起來打掃吧。
——大家在干什么呀？（ppt造新房）。
——新房子又漂亮又堅固，再也不怕被別人吃掉啦，謝謝小豬，謝謝大家！
——你們喜歡小豬嗎？
——小豬做錯事情，不僅會說對不起，還會用行動表示。
——如果你不小心弄壞了別人的東西，你會怎么做？
小班青年節(jié)教案篇八
1、青春如夢，許多精彩的片段只有自己最懂；青春似風，放飛夢想激情澎湃地前行；青春的夢想值得尊重，青春的激情令人動容，青春的拼搏收獲成功。五四青年節(jié)快樂！
2、五四最美青年標準：一分天真，二分成熟，三分體貼，四分知性，五分聰慧，六分俏皮，七分自信，八分乖巧，九分美麗，十分迷人！恭喜你達標了！五四青年節(jié)快樂！
3、五四青年節(jié)到，祝福你有活有力，有勞有動，身體健壯；祝福你有歡有笑，有順有福，心情愉悅；祝福你有喜有樂，有財有富，薪水猛漲；祝五四青年節(jié)快樂。
4、青春無悔，包括最初的愛戀；青春無悔，像那張不憂愁的臉；青春無悔，快睜開不倉惶的雙眼；青春無悔，記住那相許終生的誓言。祝大家青年節(jié)快樂，年輕無極限！
5、青年是早晨的太陽，展現足夠光芒在天地間飛揚，在為事業(yè)的正午到來積蓄力量，請珍惜大好時光，相信你一定能夠實現夢想。祝青年節(jié)快樂。
6、五四青年節(jié)日到，青年朋友要記牢：若想口袋錢不少，功成名就要趁早；若想對象優(yōu)秀好，男女朋友要廣交；若想福氣身邊繞，有空與我常聊聊。青年節(jié)，祝朋友天天開心不變老！
7、五一小假后的第一天就是“五四”青年節(jié)。xx在這里祝福大家：永遠做快樂的自己，你簡單，世界就是童話；做勇敢的自己，持續(xù)朝著陽光走，影子就會躲在后面；做懂愛的自己，愛每一個平淡又溫情的日子；做進取的自己，始終走在追逐夢想的路上。青春不朽，與年齡無關。祝小伙伴們節(jié)日快樂！
8、人生的每一次付出就像在容谷當中的喊聲，你沒有必要期望要誰聽到，但那綿綿長悠遠的回音，就是生活對你最好的回報，新的一周愉快！青年節(jié)快樂！
9、五四青年節(jié)到，送你好運一百喜事連連；幸福一百幸福甜蜜；安康一百平安健康；歡樂一百年輕美貌；祝福一百，快樂百分百。
10、五月的花海，流淌著醉人的芬芳；五月的空氣，彌漫著不屈的斗志；五月的日子，充盈著積極的氣息；五月的祝福，送上了真摯的情意，祝你青年節(jié)快樂。
11、“五四”青年節(jié)：“無事”箴言奉上請謹記：用一顆溫柔的心，編兩個心形的籃，拿三生修來的緣，做四季時令的飯。生活就會五顏六色美滋滋，日子就會葷八素樂呵呵，愛情就會十拿九穩(wěn)甜蜜蜜，人生就會圓圓滿滿大豐收！“五四”，讓你永遠“無事”，平安永伴！
12、五四青年節(jié)到了，恭喜你喜獲“五四”獎章，榮中快樂幸福青年頭彩，愿你魅力繼續(xù)充值，活力四射，快樂不斷。祝好運再連幸福更甜。
13、想你溫柔而多情，愛你翩翩的風度，贈你細密的思維，給你強勁的動力，送你乘風的順利，讓你刻苦而努力。我最好的朋友，青年節(jié)快樂！
15、青春是盛開的花朵，是碧草的顏色，它生機勃勃；青春是無私的奉獻，是年輕的生命，它激情似火；青春是我們精神飽滿唱起的奮斗之歌！五四青年節(jié)，請點亮你青春的火炬，綻放你青春的花朵！
16、歲月流逝在指尖，帶得走時間，帶不走華年；喜怒哀樂藏心間，看得到的是祝福，看不到的是情意。愿你青春永駐。五四青年節(jié)快樂！
17、青年節(jié)，一個特別的日子，多少人走向成功從這里開始，朋友，請和我一起，拿出果敢和勇氣，開辟屬于自己的天地。
18、五四青年節(jié)關懷到，遇事煩惱心放松，青春活力要繼續(xù)，拼搏奮斗不停歇，平安相伴幸福年，祝愿青年節(jié)永遠保持年輕心態(tài)，快樂常在。
19、用你的激情點綴氣氛，用你的熱情襯托氛圍，用你的純情詮釋青春，用你的溫情燃燒青春，五四青年節(jié)到，用我真摯的感情為你送上真情祝福，愿五四青年節(jié)快樂。
20、青年節(jié)日快來到，送你祝福趕個早，一祝健康身體好，二祝工資獎金高，三祝從沒煩惱擾，四祝青春永不老，五祝平安吉祥罩，六祝一生樂逍遙。祝青年節(jié)快樂！
21、5、4青年節(jié)快樂指南：有一顆博大心，做兩件高興事，吃三餐對味飯，睡四季美容覺，日子五顏六色，生活七葷八素，幸福十拿九穩(wěn)。祝五四青年節(jié)快樂！
22、年輕就有希望，青春總有夢想，趁著現在努力，鑄就卓越輝煌；年輕是筆財富，青春是個寶庫，請你看看短信，收下最深祝福，祝你青年節(jié)心情艷陽天，運氣鋪滿地！
23、沒什么比青春更無敵，沒什么比夢想更美麗，沒什么比愛情更甜蜜，沒什么比你更神氣，也沒什么比我更想你。祝你五四青年節(jié)快樂，永遠神氣！
24、帶著青春上路，華麗每一步；帶著青春前進，欣賞好風景；帶著青春拼搏，美麗新生活；帶著青春歌唱，快樂陪身旁。國際青年節(jié)，愿你永葆青春，美夢成真！
25、愿我的短信給你送去永遠的快樂，帶去一生的幸福，發(fā)送給你一世的好運，帶給你永久的祝福，祝五四青年節(jié)快樂。
26、別把妄想錯認成夢想，記得找準前進的方向，別把自信誤作成囂張，記得認清自己的模樣，別把責任錯覺成負擔，祖國需要我們的力量，我們是祖國的花朵，我們是祖國的希望，國際青年日，讓我們一起高歌一路遠航。
27、墨守陳規(guī)容易，一路創(chuàng)新不易；維持現狀不難，全力前進很難；我們會跌倒，會哭泣，可一樣會爭取，會繼續(xù)努力，因為我們正年輕！青年節(jié)快樂，加油！
28、五月四日天氣新，神州大地青年行。朝氣意氣與才氣，夢想理想與幻想。青年節(jié)，贊青春，五彩云，四海風，祝君青春永在，擁抱未來，成功馬上來！祝青年節(jié)快樂！
29、今天是“五四”，咱們來立志；年青是福氣，跌倒就爬起；拼搏要牢記，成功靠努力；將來可如意？關鍵靠自己。祝青年節(jié)快樂！
30、青年節(jié)，祝你微笑露一點，煩惱少一點，活力多一點，憂愁少一點，朝氣滿一點，脾氣小一點，事情多做點，偷懶少一點，生活快樂多一點！
31、揚起青春的帆，在人生的海洋里馳騁，點亮青春的夢，在事業(yè)的上攀登，釋放青春的情，在理想的浪潮中打拼，五四青年節(jié)，愿你青春無敵，收獲精彩人生！
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小班青年節(jié)教案篇九
主題班會名稱：自律成就夢想(5·4主題班會)。
班會主題：5·4青年節(jié)。
活動目的：通過次班會，讓學生了解“五四運動”這一歷史事務，理解“五四運動”的歷史意義，讓學生立足現實，激發(fā)他們“為中華之突起而念書”的熱愛自己的國家熱情。讓同學們更加明確本身的抱負，以激發(fā)更大的進修熱情，為進修年的進修注入更大的動力。
活動主題：責任理想愛國。
活動背景：五四青年節(jié)是為紀念195月4日中國學生愛國運動而設立的節(jié)日。
1919年5月4日，北京的青年學生為了x帝國主義國家在巴黎和會上支持日本對我國的侵略行動，舉行了聲勢浩大的x，最后發(fā)展成為全國人民參加的反帝反封建的愛國運動?！拔逅摹边\動表現了中國人民保衛(wèi)民族獨立與爭取民主自由的堅強意志，標志著中國新民主主義革命的開始。1949年國務院正式宣布5月4日為中國青年節(jié)。
活動過程：
1.組織散播有關優(yōu)秀青年志愿者事跡的影視作品或是愛過電影。
2.可以評選我們的青春偶像：采訪學生，統(tǒng)計其中歡迎的青春偶像，調漲其中的積極向上，能體現青年風貌的。制成展板，與學生展板同時展出。
3.尋找有特長有特殊經歷有青春活力的學生，撰寫他們的個人小簡介，制成展板，驚醒宣傳。
活動的意義：
穿歲月峰頭，伴歷史云煙，中國共產主義青年團走過了80年的風雨征程。五月的春風情深意暖，五月的花海流溢飄香，和著春潮，伴著夏韻，在花海燦爛奪目的季節(jié)里，我們迎來了我們的節(jié)日。
青年,朝氣蓬勃的人;青年,我的中國.我要用吶喊,抖掉那附著在大好河山上的污泥腐瓦;我要用熱血,融化那將要凝凍的江河湖川.年青的中國,奔流的中國,我的中國.我們中國青年，浩然正氣滿乾坤!
五四精神代表著誠實的，進步的，積極的，自由的，平等的，創(chuàng)造的，美的，善的，和平的，相愛互助的，勞動而愉快的，全社會興奮的統(tǒng)一體。通過活動把積極地風尚散播開來，將這樣的精神更加深入到每個年輕人心中。
活動主旨：
弘揚年輕人的積極向上的精神。彰顯新一代青年的朝氣與活力。倡導健康的生活理念與思想作風。以“愛國、進步、民主、科學”為中心，服務他人社會，為創(chuàng)造更好的環(huán)境現出自己的力量。
小班青年節(jié)教案篇十
1.理解兒歌內容，學習完整地朗誦兒歌。
2.愿意用語言表達自己的意見。
：理解兒歌內容，學習朗誦兒歌。
：能完整地朗誦兒歌。
經驗準備：幼兒認識各種顏色，見過常見的水果。
物質準備：
1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片，顏色卡。
2.ppt活動過程：
一、激情導入師：小朋友，這段時間我們都認識了秋天，你知道秋天有哪些水果呢？今天老師給小朋友帶來了一首兒歌《秋天的水果》，我們一起來聽一聽吧。
二、出示ppt，引導幼兒理解兒歌。
（一）教師提問幼兒，引導幼兒說出兒歌內容。
師：《秋天的水果》秋天到，秋天到。果園里，水果多。紅紅的蘋果黃黃的梨，紫紫的葡萄綠西瓜。我們喜歡吃水果，多吃水果身體好。
師：兒歌的名字叫什么？《秋天的水果》。
師：你聽到兒歌里說了什么？（根據幼兒的講述出示圖片）。
（二）教師出示ppt，引導幼兒理解兒歌內容。
1．師：你還聽到了什么呢？果園里還有什么水果？是什么顏色的？
教師逐一出示水果圖片，引導幼兒說"紅紅的蘋果黃黃的梨……"。
2．師：多吃水果怎么樣呢？為什么多吃水果身體好呢？
師小結：每一種水果里面都含的不同的維生素，它們不僅可以補充我們身體所需的能量，讓我們的身體長的壯壯的，對我們皮膚也非常好，所以我們要喜歡吃水果，要多吃水果。
三、幼兒學習朗誦兒歌。
（一）教師出示圖片完整朗誦兒歌。
師：我們一起來聽老師完整地朗誦一遍吧。
（二）幼兒跟著老師完整朗誦兒歌。
（三）幼兒再次完整朗誦兒歌。
師小結：今天小朋友不僅學會了說兒歌，而且會用好聽的聲音完整地朗誦兒歌，你們可真棒！
通過開展這個活動，幼兒對秋天的各種水果有了更深入的了解，活動中幼兒根據水果不同的特征進行了分類，使幼兒在愉快的游戲活動中學會了水果不同的分類方法，培養(yǎng)了幼兒對數學的興趣，促進幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動來源于幼兒對生活的模仿，而且還培養(yǎng)幼兒學會使用禮貌用語進行交流。
在活動過程中還存在一些不盡如意之處，如活動中有時會發(fā)生一些混亂，出現個別幼兒不按要求進行分類。
今后，我在幼兒教育教學的設計活動時，必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現實的條件環(huán)境，注意運用幼兒生活經驗融入教育教學內容里，設計更為豐富的環(huán)境，準備多式多樣的、有用的道具材料，盡可能讓幼兒做到在學中玩，在玩之中學到知識和發(fā)展能力。我國著名教育學家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。在幼兒教育教學中，必須想盡辦法充分調動幼兒的積極性，讓他們從中獲得更多的知識和經驗，促進幼兒身心健康發(fā)展。
小班青年節(jié)教案篇十一
1、認識各種顏色的匣子，對匣子中的秘密有探究愿望。
2、通過觀察演示講述故事，感知故事中禮盒的色彩和大小，能正確地講述故事中重復的語句。
3、體驗過生日得到生日禮盒的神秘感和快樂的情趣。
1、幼兒用書人手一冊。
2、毛絨絨的小熊貓玩具一個，制作紅，黃，藍，綠，灰，白六種顏色，大小不一樣的套盒，盒子里放一只小恐龍。
3、《開汽車》、《生日快樂》的音樂
一、出示玩具小熊和大紅盒子，引起幼兒的興趣。
師：看誰來了？我是誰？（幼：小熊）
師：今天是一個特別的日子，是小熊的生日。你們想送什
么禮物給我呢？（幼兒自由想象）
師：我真的收到了一個神秘的禮物，你們想不想跟我回家看看？（播放音樂《開汽車》，教師帶領幼兒開汽車）
二、教師邊講故事邊打開盒中盒，讓幼兒直觀地感知故事內容
1、揭開布，出示紅匣子
師：找找看，我的神秘禮物在哪呢？（出示紅匣子）
師：你們知道紅匣子是誰送來的嗎？
師：原來是郵遞員叔叔給小熊送來的一個大大的生日禮盒，紅匣子里面有什么呢？（幼兒自由講述）
2、老師講述故事的開始部分
師：咦，誰在說話呀？說的什么？要不要打開 ？
3、師：（打開紅匣子）啊，里面有什么？（幼：里面有一只黃匣子）
師講述：黃匣子真好看，里面會有什么呢？（引導幼兒說出：快打開、快打開）
5、以開火車的形式輪流說：快打開、快打開。（再請一位幼兒打開，出現灰匣子）
6、師：（出示最后的白匣子）讓幼兒猜猜，是什么禮物？（引導幼兒相互交流并回答）
7、看看是不是你們說的？（打開白匣子）大聲說出禮物的名稱（小恐龍）
三、翻閱幼兒用書，完整講述故事
師：（出示幼兒用書，鼓勵幼兒一起講）我把發(fā)生的事拍成了照片，編成了故事，我們一起來講一講吧！
（鼓勵幼兒講一講故事中反復出現的對話“快打開，快打開”和感嘆句“?。±锩嬗幸恢幌蛔印?，激發(fā)幼兒參與到故事中去。）
四、幼兒討論：生日禮物
師：今天是小熊得到了生日禮物真高興??？你過生日得到過什么禮物？
師：在過生日的時候，你最想得到什么樣的生日禮物？
五、師生齊唱《生日歌》為小熊慶祝
小班青年節(jié)教案篇十二
培養(yǎng)幼兒參加活動的積極性，敢于勇于展示自己。
2．幼兒在此次的活動中能有一定的競爭意識，檢查前段 幼兒拍皮球的情況
材料準備：幼兒皮球 、 記號筆、教師自制獎品若干 活動設計
1.培養(yǎng)幼兒參加活動的積極性，敢于勇于展示自己。
2．幼兒在此次的活動中能有一定的競爭意識，檢查前段
師：教師手上拿有皮球，在拍，幼兒有疑問。（為什么老師在教室拍皮球?）
1幼兒可分五組，每組有六名幼兒
2先進行預賽，在每組選出一名相對較好的，隨后進行決賽
3 選好六名幼兒進行決賽，兩兩相對，最后三名為獲勝者。
4教師頒發(fā)獎品，及鼓勵沒有得到名次的幼兒，讓他們下次做好準備。
在比賽的過程中有什么值得我們學習的，有什么值得我們批評的，我們要學習那些平時練習認真的小朋友，批評不遵守規(guī)則或講話的小朋友，最后教師要大大鼓勵那些勇于表現的幼兒，及遵守比賽規(guī)則，不講話的小朋友。
小班青年節(jié)教案篇十三
1、學習動詞：飛、跑、爬、游、跳、走等，練習短句“xx來運動，怎么怎么樣?！?BR> 2、在理解兒歌的基礎上，嘗試仿編兒歌。
3、感受運動帶來的快樂。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
活動前了解有關運動會的知識、教學掛圖、小動物卡片、2個小筐
一、情境導入，激發(fā)幼兒學習興趣。
今天，森林里可真熱鬧，原來是小動物們正在舉行小小運動會。
出示教學掛圖，啟發(fā)幼兒完成問題。
1、運動會上有哪些小動物?(蝴蝶、小馬、烏龜、龍蝦、青蛙)
2、他們分別在做什么?(蝴蝶在飛，小馬在跑，烏龜在爬，龍蝦在游，青蛙在跳)
二、理解兒歌，學習短句：“xx來運動，怎么怎么樣?！焙⑿●R、烏龜、龍蝦、青蛙不僅都來參加運動會，它們還把自己的本領編成了好聽的兒歌呢。
附兒歌：
蝴蝶來運動，飛呀飛呀飛
小馬來運動，跑呀跑呀跑
烏龜來運動，爬呀爬呀爬
龍蝦來運動，游呀游呀游
青蛙來運動，跳呀跳呀跳
1、師完整讀兒歌
2、師幼齊讀
3、接讀(師讀前半部分，幼讀后半部分)
4、邊讀邊做動作
三、嘗試仿編兒歌
1、師幼一起仿編
2、和旁邊小朋友一起仿編
3、請個別幼兒仿編
4、全體幼兒仿編
四、結束活動
師幼到戶外運動，鞏固短句“我們來運動，怎么怎么樣?！?BR> 小班的'孩子活潑好動，對動物特別感興趣，對他們充滿了好奇，很樂意去了解它們，更加樂意去模仿他們的動作，但是語言表達能力還不是很好，所以這個語言活動《小小運動會》非常符合幼兒的年齡特點和學習特點。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠的發(fā)展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗和視野?！被顒邮冀K以動靜結合融入的形式展開，符合幼兒身心發(fā)育特點，易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實踐中接受。所以孩子們整個活動很積極，效果很好。
小班青年節(jié)教案篇十四
1 引導幼兒仔細觀察圖片，理解“勇敢”的含義。
2 引導幼兒體會故事中的幽默。
3 愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4 欣賞并理解故事，能在集體前復述故事。
人手一本故事書、字卡“勇敢”“膽小先生” 圖片。
1、出示膽小先生的圖片，提問：你覺得這是怎樣的一個先生？（幼兒講講）
教師小結：這是一個膽小的先生（出示“膽小先生”的字卡）
2、你想想，他為什么會叫膽小先生呢？（請幼兒講講）
3、再來看看一位先生，出示變勇敢的膽小先生圖片
提問：
（1）這是誰？他和以前一樣嗎？哪里變了？
（2）現在我們稱他為什么先生了？
4 那他怎么會改變的呢？（請幼兒講講）
5 我們一起來看書吧，書里會找到答案的。
提醒幼兒注意看圖片，不要看字。
提問：
（1）你在書里都看到些什么？
（2）你找到膽小先生變化的答案了嗎？（請幼兒講講）
第一段，
重點提問：
1、膽小叔叔住在一個怎樣的房子里？
2、為什么膽小叔叔抓住了老鼠但有放了老鼠呢？
（豐富詞：大吃一驚）
第二段，
重點提問：
1、從此膽小叔叔的家里發(fā)生了變化，他們家到底發(fā)生了什么變化呢？
2、老鼠們在膽小叔叔家做了哪些事情？
3、老鼠們又提出了什么過分的要求？膽小叔叔同意了嗎？為什么？
第三段，
重點提問：
1，膽小叔叔為什么會一下子膽子大起來呢？
2、他明白了一個什么道理？
3、你做過哪些“勇敢”的事情？
四、集體閱讀，邊看邊讀。
1、這是一個幽默故事，什么叫幽默？
2、你覺得這個故事中，哪些地方很有趣？
3、你看了故事，懂得了一個什么道理？
本周進行了活動“膽小先生”，這是一篇幽默故事，引導幼兒體會故事中的幽默。在教學中，我注意對幼兒進行語言的培養(yǎng)，比如：請幼兒比較前后二位膽小先生，說說他們的樣子。在故事中讓幼兒學習詞語，并用造句的方式來檢驗幼兒是否理解詞語了。在活動的開始，我注意發(fā)散幼兒的思維，猜猜他為什么會膽小，猜猜他怎么又變得不膽小了。在和孩子們一起看故事中，我注意把故事中幽默的地方讀的好笑，并自言自語說“真好笑”，讓孩子們去體會故事的幽默。孩子們也是和老師有很好的互動。只是到了最后，我有些忘形了，看見孩子們還有問題提，就控制不好時間了，有些長。總的來說，孩子們的表現是不錯的。
小百科：膽小指人的（心理狀態(tài)）過于害怕有威懾力的事物而（不敢與面對現實）不能自拔。做事畏縮、顧及。
小班青年節(jié)教案篇十五
1、學習將物品按照abab的規(guī)律進行排序。
2、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。
課件、串珠每人一份
師：今天，我們的好朋友喜羊羊邀請我們去羊村去做客，他正在羊村等著我們呢，我們趕快出發(fā)吧。
2、（師播放第二張幻燈片）小朋友快看是誰呀？（慢羊羊）慢羊羊好像有話跟要說（播放錄音）不好了，懶羊羊被灰太狼抓走了，我們快和喜羊羊一起去救他吧。
5、（師播放第五張幻燈片）灰太狼的魔咒終于被解開了，可是邦著懶羊羊的繩子還是沒打開，灰太狼說了，只有把墻上的機關按鈕全都點亮，懶羊羊才能獲救。我們快來看一看，這些按鈕是怎么樣排列的？（一個三角形，一個正方形）小朋友說得真好，接下來應該怎樣排？（引導幼兒按規(guī)律將陷阱找出來）小結：全體幼兒說一遍。師：哈哈，灰太狼終于被打敗了。
6、（師播放第六張幻燈片）今天是美羊羊的生日，美羊羊邀請戚老師和小朋友一塊去參加，可是我送給美羊羊的禮物還沒有準備好，小朋友快來幫幫我吧？ 看，老師準備了一條項鏈，這條項鏈是什么顏色的呀？（粉、黃），它是怎么排列的？這條項鏈是粉珠珠、黃珠珠一個隔著一個排列的。這條項鏈還沒做完呢，哪個小朋友來幫我做完，看看后面應該排什么顏色的珠珠呢？（請一幼兒師范）做完后完整說一說。
7、師引導幼兒自由選擇顏色串項鏈
師：小朋友看，老師這里有許多的方形的小珠子，它們都有什么顏色？小朋友也來做一條漂亮的項鏈送給美羊羊吧？讓兩種顏色的小珠子一個隔一個串起來。
小班青年節(jié)教案篇十六
1、能跟著老師一起大聲朗誦兒歌。
2、嘗試用：“我的眼睛看到了**”的句式說話。
自備神秘袋1個，里面裝有幼兒喜歡的玩具。
集中。
1、重點：和老師一起朗誦兒歌。
2、難點：用“我的眼睛看到了**”的句式說話。
1、游戲：摸一摸。
（1）教師拿出神秘袋，邀請幼兒上前后閉上眼睛，到神秘袋里摸出玩具，猜猜是什么；然后睜開眼睛，驗證是否正確?？梢哉埗嗝變?，反復進行游戲。讓幼兒感知閉上眼睛后什么也看不見。
（2）教師：閉著眼睛，我看不見，也非常不方便。
2、學兒歌：（兒歌及動作說明附后）。
（1）教師有感情地示范兒歌，并用動作幫助幼兒記憶。
（2）教師以游戲的形式，引導幼兒有節(jié)奏朗誦兒歌，并作相應動作。念出兒歌，教師問：“你們看見了什么？”請幼兒用句式“我的眼睛看到了xx”說一句話，說出教室里的一件物品名稱，然后重新開始游戲。
我的眼睛
我的眼睛亮晶晶，（雙手食指伸出，指著自己的眼睛，頭左右側點。）
一眨一眨見光明。（雙手放在耳邊，拇指和其余四指相對合攏、張開。）
美麗世界全看清。（雙臂伸直向斜上方舉起。）
小班青年節(jié)教案篇十七
小班幼兒都是已自我為中心，活動中同伴間的交往也比較少，因此很難有同伴之間要做好朋友的意識。通過本次活動讓幼兒在對應、匹配、尋找的過程中了解事物間簡單的關系，懂得事物間誰和誰是“好朋友”。由此從對應、匹配中延伸到同伴間找朋友，知道誰和誰是和好朋友，我和誰是好朋友，懂得自己和同伴都有自己的好朋友，讓幼兒感受和朋友一起游戲、分享、交流的快樂，感受同伴間的友誼，及幼兒園我們這個大家庭的溫暖和快樂。
1、在對應、匹配、尋找的過程中，了解事物間簡單的關系，嘗試用兒歌的語言進行表達。
2、喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起交流分享的快樂。
牙刷、牙杯、鍋子、鍋蓋、鞋子、襪子、花和華盆等一些能相互匹配的實物。
1、兒歌欣賞《好朋友》。
——提問：誰和誰是好朋友？為什么他們是好朋友？
——學念兒歌《好朋友》兩遍。
2、找朋友。
——師：老師給你們帶來了一樣東西，但它一個人孤孤單單的，請你為它找一個朋友。（請一幼兒在準備的材料中找出一樣東西和它匹配做朋友。）。
——提問：為什么他們是好朋友？
——師：老師這里還有許多東西都是很孤單的，現在要請小朋友們幫忙，為它們找朋友。
——幼兒各自挑選實物，并為它匹配找朋友。
——交流匹配情況，并說出理由。
3、為“杯子”找朋友。
——出示“杯子”，請幼兒根據事物間的簡單關系，為“杯子”找朋友。
——師：杯子的朋友是誰呢？為什么？
——教師根據幼兒說的情況用畫筆及時在黑板上進行展現。
4、為自己找朋友。
——師：皮球有自己的朋友，你們也有好朋友，在我們班里誰是你的好朋友？為什么？
——（幼兒自己在班里找朋友，并說出理由）。
——延伸：請你們回家找找還有誰是你的好朋友。
活動一開始，我讓幼兒感受《好朋友》這首簡短的兒歌，從兒歌中了解誰和誰是離不開，最匹配的，它們是好朋友。兒歌雖然非常地簡短，但小朋友的興趣比較高。在這個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒帶著問題去欣賞，并注重引導幼兒用完整的話來講述“誰和誰是好朋友”，初步感知匹配。緊接著再拿出實物，引導幼兒觀察，找出相匹配的物體，讓幼兒了解了只有有關聯的物體才能匹配在一起，才是好朋友，進一步感知了匹配的概念。隨后通過實物匹配操作加深鞏固，要求他們將兩個有關聯的物品放在一起。在這一環(huán)節(jié)中，有的孩子能正確配對，懂得了匹配，操作正確，找到和自己實物相匹配的物品，有效達到教學目標。但有的孩子顯得比較盲目，不知道如何去找出與之匹配的實物。
小班青年節(jié)教案篇十八
1、經由過程操縱運動，進修聽辨種種工具發(fā)出的聲音并能用說話表達。
2、生長幼兒的聽辨本領及白話表達本領，進步幼兒的留意力。
1、種種飲料瓶子人手一份，分離裝著硬幣、木珠、紙屑、米。
2、襲擊樂器多少。
3、四張桌子分離部署成小狗、小兔、小雞、小鴨家。
4、灌音機一臺及有關灌音帶。
一、本日先生帶你們到小動物家去做客，做客時要怎么樣？（交接請求：做個有規(guī)矩的好孩子）
二、第一次實驗：讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音
1、操縱運動一：聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。
師：
（1）這是誰的家？（小狗的家并提示幼兒剛、狗問好）小狗家里有什么？（旺仔牛奶）內里裝的是不是旺仔牛奶呢，請小朋友們不要打開蓋子，去搖一搖、聽一聽，聽出來立刻報告先生，看誰最醒目。
（2）幼兒操縱。搖旺仔牛奶瓶，聽辨硬幣發(fā)出的聲音。
提問：你聽出來這是什么發(fā)出的聲音幼兒園教育隨筆？（個體答復，證明準確謎底后團體訓練句子：這是硬幣發(fā)出的聲音）
2、操縱運動二：聽辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。
（1）老師帶幼兒到“小兔家”。（提示幼兒向小兔問好）
提問：小兔家里有什么？（胖大海飲料瓶子）內里會是什么呢？請小朋友搖一搖，聽一聽，聽出來再報告各人。
（2）幼兒操縱，搖搖聽辨米發(fā)出的聲音。
師：你聽到什么聲音，大概是什么工具發(fā)出來的？（幼兒自由答復，末了請一名幼兒打開蓋子，證明內里是米后，團體訓練：這是米發(fā)出來的聲音）
3、操縱運動三：聽辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。
（1）帶幼兒到“小雞家”。（提示幼兒向小雞問好）
（2）幼兒操縱，搖一搖、聽一聽，木珠在瓶子里發(fā)出的聲音
師：這是什么發(fā)出來的聲音？（個體答復，請一名幼兒證明，團體訓練：這是木珠發(fā)出來的聲音）
4、操縱運動四：聽辨紙片在可樂罐中發(fā)出的聲音。
（1）帶幼兒到“小鴨家”。（提示幼兒向小鴨問好）
（2）幼兒操縱。
聽一聽紙片在瓶中發(fā)出的聲音。
師：這是什么工具發(fā)出的聲音？內里有沒有工具？會是什么？ （幼兒如一時難以聽出，老師視環(huán)境恰當加以引誘、提醒）
三、第二次實驗：聽辨襲擊樂器的聲音
2、操縱：先生在背后分離敲打木魚、小鈴、鈴鼓等襲擊樂器，讓幼兒猜，料中后出示什物，和幼兒一路拍節(jié)拍。
3、小結：這些都是襲擊樂器，是用來為歌曲伴奏的。
四、第三次實驗，用飲料瓶為曲子伴奏
1、師：（指著小動物家里的飲料瓶）這些飲料瓶子里放了工具后也可以作為襲擊樂器。
2、（放灌音）老師樹模為曲子伴奏一次。
小班青年節(jié)教案篇十九
1、知道鳥巢的特點和功用。
2、學習用密集的線條畫出小鳥的巢。
1、各色油畫棒、紙張。
2、各種鳥巢得的圖片和錄像。
1、請幼兒說說知道的小鳥?
2、小鳥的家在哪里?學習名詞：鳥巢。
3、通過網上下載的圖片，觀察鳥巢的結構，并知道它的功用。
5、教師小結：鳥巢的作用。
6、請小朋友用多種材料為小鳥們做巢：
第一、二、三組幼兒畫鳥巢：要求把鳥巢畫得大一點，畫得仔細一點。幼兒根據能力可增畫小鳥、鳥媽媽或樹木。
第四、五、六組幼兒用橡皮泥粘鳥巢。