教案可以幫助教師明確教學(xué)目標(biāo)，提前準(zhǔn)備好所需材料和資源。教案應(yīng)該體現(xiàn)循序漸進(jìn)的教學(xué)思路，有助于幫助學(xué)生逐步掌握知識。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班美術(shù)公開課教案會飛的蝴蝶篇一
這個故事敘述了三只蝴蝶是好朋友，他們出去玩遇到大雨，他們尋求避雨的地方，但每次花朵們只讓他們其中的一個避雨，但它們誰都不拋棄誰，讓小朋友們明白互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的重要，培養(yǎng)它們的集體意識。
1.邊看邊聽故事,用角色扮演等形式了解故事內(nèi)容。
2.能復(fù)述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對話和短句。
3.體會好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。
理解故事含義，學(xué)會句子“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊走?！?BR> 1、幼兒先前經(jīng)驗積累:在日常生活中，引導(dǎo)幼兒關(guān)心、幫助他人。
2、《三只蝴蝶》故事盒子。
一、引入故事。
出來了哦。
(請小朋友猜謎語:頭上兩根須，身穿花衣裳，飛舞花叢中，快樂又逍遙。幼:蝴蝶。)。
幼:一只紅色蝴蝶、一只白色蝴蝶還有一只黃色蝴蝶。
師:（出示花園背景）我們一起看看這三只蝴蝶在哪里玩耍的呢?（幼：花園）三只蝴蝶很開心的在花園里玩耍，突然發(fā)生了一件事。小朋友們仔細(xì)聽聽發(fā)生了什么事。教師出示故事盒子講述故事。
二、聽故事，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)幼兒興趣。
師:這三只蝴蝶在花園里遇見到了什么煩惱的事情呢?
幼:下雨了，他們沒有地方躲雨。
師:它們怎么辦呢?幼:他們找地方躲雨。
師:他們找了哪些地方躲雨呢?幼：找花朵避雨。
師:小朋友們還記得花是什么顏色的嗎?幼:紅色、黃色還有白色。
(教師根據(jù)故事出示花朵)三只蝴蝶齊聲向紅花請求什么?(鼓勵幼兒和老師一起說)。
幼:大雨把我們的翅膀打濕了，大雨淋得我們發(fā)冷了，請讓我們到你的葉子下面避避雨吧!三只蝴蝶說:我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊走。(引導(dǎo)幼兒練習(xí)學(xué)說“x花說”和“三只蝴蝶齊聲說”的話)。
師:（出示天氣轉(zhuǎn)盤）后來誰幫助了三只蝴蝶?
幼:太陽公公。
師:三只蝴蝶、三朵花、太陽，你們喜歡誰呢?
幼:我喜歡太陽公公。我喜歡蝴蝶。
三、引導(dǎo)幼兒討論，感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛的形象。
師:你喜歡三只蝴蝶嗎?它們講的那句話你最喜歡呢?
師:平時，我們小朋友在一起玩游戲，吃東西時等場合，應(yīng)該怎么做呢?
幼:不和別人搶，要團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)會分享。
四、結(jié)束部分。
師:小朋友們，我們要向故事里的三只蝴蝶學(xué)習(xí)，要團(tuán)結(jié)友愛。現(xiàn)在老師請你們和我一起學(xué)蝴蝶飛到花園里做游戲去吧！
中班美術(shù)公開課教案會飛的蝴蝶篇二
春天來了，百花盛開，大自然給孩子帶來了無窮的教育資源，春天的主題活動也開展得紅紅火火：觀察活動、踏青活動……孩子們在用自己的心去感受春天的美好。用繪畫的方式來讓幼兒表現(xiàn)出對春天的獨特感受，其內(nèi)容是活生生的，是屬于幼兒自己的。
針對大班幼兒對色彩的感受力強(qiáng)，喜歡運(yùn)用色彩繪畫，也有了一定繪畫的基礎(chǔ)，對于簡單實惠易操作的活動特別能有效的理解和實施，所以選擇了常見的用輔助材料——棉簽，來開展此次美術(shù)活動，擬達(dá)到通過利用簡單的工具也可以繪出美麗的藝術(shù)作品，使幼兒大膽地表現(xiàn)自己對色彩的理解，并通過活動激發(fā)幼兒潛在的創(chuàng)造力和探索力。
1、學(xué)會用棉簽拓印畫以及添畫技巧的基本技能。
2、知道用區(qū)分好顏色的棉簽均勻的涂色畫畫，不弄臟手和紙。
1、棉簽、顏料、顏料盤、白紙、擦手巾、剪刀。
2、情境創(chuàng)設(shè)：活動室布置成大花園氛圍
一、蝴蝶找花
——律動導(dǎo)人，游戲中感受“花園”色彩的美麗
1、師：美麗的春天來了，讓我們變變變，變成一只只美麗的蝴蝶，飛到花園里去吧……（播放課件“花園”，師幼隨音樂“春天”做飛舞的動作進(jìn)入活動室）
2、游戲“蝴蝶找花”
（1）找朵紅花做朋友。
問：你們找到的是什么顏色的花？
（2）找朵黃花做朋友（同上）。
（3）找個好朋友說說，還看見了什么顏色的花？
（4）音樂起，“蝴蝶”（師）繞著“花朵”（幼）自由做動作，邊飛邊說：“好香啊”、“你好啊”、“真美呀”、“擁抱一下吧”。
二、我來試一試
——介紹作畫工具——棉簽，個別幼兒嘗試作畫’
1、蝴蝶高興嗎？你們想不想畫一只高興又漂亮的蝴蝶呢？
2、教師示范拓印
先將白紙對折，蘸取一種顏色后在白紙上繪畫蝴蝶輪廓，力量適宜，顏色均勻的涂抹在白紙上，再用不同的顏色將畫好一半的.蝴蝶進(jìn)行裝扮添畫，然后沿著對折線對折。
三、幼兒創(chuàng)作活動。
幼兒自由選擇顏料，自由選擇組合方式進(jìn)行創(chuàng)作活動，教師巡視指導(dǎo)。
四、交流欣賞，激發(fā)成就感，把漂亮的蝴蝶剪下來。
1、個別交流
引導(dǎo)幼兒說說用了哪些顏色？
2、師幼把拓印好的畫剪貼展示，拍照，體驗成功的快樂。
五、活動結(jié)束
游戲“蝴蝶找花”，在悠揚(yáng)的音樂聲中，師幼“飛”出活動室，自然結(jié)束活動。
這節(jié)美術(shù)活動中幼兒表現(xiàn)的都很積極，但從繪畫出來的作品來看，孩子們在拓印的經(jīng)驗上是很缺乏的，他們并不是很會利用棉簽繪畫，不能均勻的涂色，甚至對蝴蝶的大型輪廓都不能完整的勾畫，只是等待老師的指導(dǎo)。幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，使我敏感地察覺他們的需要，我及時需要作如下調(diào)整：
1。在美工區(qū)域墻面上畫了幾張步驟圖供幼兒參考。并且在區(qū)域活動開展前介紹了這幾張步驟圖。
2。多準(zhǔn)備了一些用來拓印畫的工具，比如：皺紋紙、海綿紙、蔬菜根等。
中班美術(shù)公開課教案會飛的蝴蝶篇三
幼兒都喜歡新鮮的事物，對任何事情都會好奇，而美麗的蝴蝶，小朋友都看見過，也見過蝴蝶的各種圖片，蝴蝶很漂亮，小朋友們都很喜歡，但沒有畫過蝴蝶，于是我就設(shè)計了小班美術(shù)活動"蝴蝶"，通過圖片讓小朋友們了解蝴蝶，掌握畫蝴蝶的畫法。
(一)給小朋友們看一些蝴蝶的圖片，了解蝴蝶的模樣。
(二)引導(dǎo)小朋友們用畫筆勾勒出蝴蝶的模樣。
(三)能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
(四)激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
(一)掌握畫弧度的方法。
(二)畫好蝴蝶的頭與身體的比例。
(一)知識準(zhǔn)備：熟悉蝴蝶的顏色，了解蝴蝶的形狀。
(二)物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、鉛筆、水彩筆、蝴蝶圖片。
(一)開始部分。
教師："小朋友你們看老師手中圖片上畫的是什么?
幼兒：是蝴蝶!
2.教師拿出事先畫好的蝴蝶的繪畫，給小朋友們欣賞。
(2)激發(fā)幼兒的繪畫興趣：今天老師來教你們畫蝴蝶，好不好?
(二)基本部分。
1.老師把準(zhǔn)備好的畫紙分給每個小朋友。
提問："蝴蝶是什么樣子的?"教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)蝴蝶的外形。
2.老師示范：在黑板上慢慢畫出蝴蝶的身體，邊畫邊做分解。
(1)蝴蝶的頭是圓形的，頭長著一對觸角，身體是長的橢圓形。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察。
3、幼兒作畫，教師巡回分層次指導(dǎo)。
(1)引導(dǎo)幼兒大膽作畫，糾正蝴蝶頭與身軀的比例。
(2)鼓勵幼兒，在蝴蝶身上添加一些好看的花紋，并涂上漂亮的顏色。
4、展評幼兒的作品：(選擇幾名小朋友的畫讓大家觀賞，請小朋友自己講述)。
(三)結(jié)束部分體驗畫畫快樂：
"好了，小朋友們你們今天都畫出了自己的蝴蝶，都非常漂亮，表現(xiàn)都很真棒!晚上你們可以把作品帶回家給爸爸媽媽看看，也教教爸爸媽媽和自己的好朋友你是怎么畫出這么漂亮的蝴蝶好嗎?"。
由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)?；顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂。
中班美術(shù)公開課教案會飛的蝴蝶篇四
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用漸變色裝飾水果，并將其剪下貼在樹上，裝飾成水果樹。
2、知道秋季是水果豐收的季節(jié)，體驗與同伴合作的快樂。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、大樹一棵，水果涂色圖每人一份，油畫棒，剪刀，膠水，已涂色的水果若干，音樂磁帶，已畫好4棵大樹。
三、活動過程：
（一）談話引出活動內(nèi)容。
1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？
2、秋天來到了，水果豐收了，你知道秋天有哪些水果嗎？
3、（出示大樹）這是一棵奇妙的水果樹，在秋天會結(jié)出各種各樣的水果，看：紅紅的蘋果，黃橙橙的梨，紫色的葡萄，把水果樹打扮得好漂亮呀！
4．今天請小朋友也來做一做各種各樣的水果，來打扮我們的水果樹，好嗎？
（二）教師講解示范。
1、用油畫棒給水果涂上漂亮的顏色。重點示范漸變色的操作。
2、用剪刀剪下各種水果，貼在水果樹了。
（三）、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)1、鼓勵個別幼兒大膽涂色。
2、鼓勵幼兒涂色時表現(xiàn)色彩的漸變。
3、幫助個別能力較弱的幼兒。
4、將涂好色的水果貼在水果樹上。
（四）欣賞水果樹。
這么漂亮的水果樹，樹上的果子可真多呀，我們一起來數(shù)一數(shù)樹上的果子吧！聽音樂表演《摘果子》。
活動反思：
充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中，我不做過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時再給予具體的幫助。
中班美術(shù)公開課教案會飛的蝴蝶篇五
1、能在調(diào)查蝴蝶標(biāo)本或圖片的基本上，用電線以及簡樸圖形閣下對稱第裝飾蝴蝶。
2、能選擇鮮艷的色彩裝飾蝴蝶，并能留意到色彩的搭配。
幼兒喜歡花，喜歡蝴蝶，因為蝴蝶身上有各類百般大度的斑紋，它總與瑰麗的的花相伴吧，組成一道瑰麗的風(fēng)光澤。本次活動重點以點線及圖形裝飾蝴蝶，進(jìn)修色彩的搭配。
1、化好的花圃圖。
2、蝴蝶標(biāo)本或圖片。
3、操縱質(zhì)料“畫有蝴蝶表面）。彩筆。漿糊，鉸剪，歌曲?！昂一ā惫嘁舸艓В嘁魴C(jī)。
1、瀏覽歌曲“蝴蝶找花”，引發(fā)幼兒樂趣。
教師：春天來了，花兒開了，蝴蝶都出來趙化作伴侶了。
出示花圃圖片：這里的春天也到了，但是蝴蝶還沒有來，本日，老師讓小伴侶去請一只蝴蝶來妝扮它。
2、引導(dǎo)幼兒調(diào)查蝴蝶的標(biāo)本或圖片。
教師重點引導(dǎo)幼兒調(diào)查蝴蝶的斑紋是對稱的，是由幾種顏色搭配的，并且顏色也是對稱的。
3、交待要求，而作畫，教師指導(dǎo)。
教師指導(dǎo)幼兒在操縱質(zhì)料的蝴蝶上對稱的舉辦裝飾，輔佐個體幼兒選擇和確定斑紋，勉勵幼兒用鮮艷的色彩舉辦裝飾，并留意色彩的對稱和搭配。
4、總結(jié)評價，竣事活動。
請幼兒講畫好的蝴蝶剪下來貼到花圃，在添畫觸角，留意貼出差異的角度。
引導(dǎo)幼兒瀏覽花圃里的蝴蝶，引導(dǎo)幼兒從斑紋色彩和整體感覺方面舉辦談話。
引導(dǎo)幼兒在蝴蝶找花的音樂中仿照飛的行動。
中班美術(shù)公開課教案會飛的蝴蝶篇六
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的小班美術(shù)公開課教案《蝴蝶和花》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、能表現(xiàn)花的基本特征，運(yùn)用多種色彩作畫。
2、在拼貼過程中，感受蝴蝶翅膀的對稱。
3、初步感知構(gòu)圖，體驗與同伴共同操作的快樂。
認(rèn)識蝴蝶，欣賞過各種美麗的花。
教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花，顏料（稍稀釋），排筆、棉棒，塑料圖形片（用水沾濕），蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機(jī)。
一、音樂游戲?qū)?，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧！
放音樂，教師與戴蝴蝶頭飾的.幼兒共同舞蹈。
二、談話活動，引發(fā)幼兒觀察。
師：寶寶們，我們到花園里采花蜜吧！你看到花園里有什么樣的花？
教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面觀察，并進(jìn)行討論。
教師小結(jié)：花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣，有的開放了，有的沒開放，是包在一起的。
師：可是這個花園只有這么幾朵花，不夠我們來采花蜜，怎么辦？
三、提出要求，幼兒作畫。教師指導(dǎo)。
師：你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花？幼兒自由討論回答。
師：那我們把花種在花園的什么地方？
交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)：
1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。
2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。
幼兒繪畫，教師指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱的，注意畫面中的蝴蝶和花的位置。
四、展示幼兒作品，欣賞評價。
師幼共同欣賞集體作品。
在音樂聲中，師幼共同采花蜜，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動。
中班美術(shù)公開課教案會飛的蝴蝶篇七
2、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1、各種瓶蓋鋪成一條“小路”；各種形狀的瓶蓋（圓形、橢圓形、正方形、星形……）。
2、實物投影儀、音樂；
3、水粉顏料、黑色卡紙。
1、以森林旅行的情景，引導(dǎo)幼兒觀察“小路”，初步感知瓶蓋的特征。
（1）教師和幼兒在優(yōu)美的音樂伴奏下，進(jìn)入森林。
師：小朋友，這兒有一條奇怪的小路，它是用什么鋪成的？這些瓶蓋有什么不同？
幼a：這些瓶蓋的形狀不一樣，有圓形、橢圓形、正方形、星形……。
幼b：瓶蓋的大小也不一樣，有的大、有的小。
幼c：還有它們的顏色也是各種各樣的。
（2）教師小結(jié)：這些瓶蓋各有各的不同，有的圓、有的方、有的大、有的小，而且它們都有正面、反面和側(cè)面。
（評析：幼兒置身于游戲情景中，主動積極地觀察、了解瓶蓋的特征，既吸引了幼兒的注意力又為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）。
2、教師獎數(shù)字便故事《奇妙的森林旅行》，并以覆蓋的形式展示示范畫的創(chuàng)作過程。
（1）以故事形式激發(fā)幼兒探索瓶蓋作畫的興趣。
教師：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走著走著迷了路，這時一位小仙女從小路上撿起瓶蓋一揮，眼前出現(xiàn)了一片美妙的景象。
（2）播放音樂，在實物投影儀上逐一出示三幅創(chuàng)作過程圖，引導(dǎo)幼兒感受瓶蓋組合想象畫的'美妙。
圖一：綠綠的草地上，飄著朵朵白云。（橢圓形瓶蓋滾成的綠色草地，不規(guī)則瓶蓋組合成朵朵白云）。
圖二：草地上開滿了美麗的鮮花。（圓形瓶蓋印成鮮花）。
圖三：花兒飛到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮的小姑娘。（各種瓶蓋組合成小姑娘）。
3、引導(dǎo)幼兒在輕松的音樂伴奏下，體驗瓶蓋作畫的樂趣。
（1）幼兒在小路邊的卡紙上初步嘗試把瓶蓋組合成一幅想象畫。
師：小朋友，請你閉上眼睛想一想，你用哪些瓶蓋創(chuàng)造組合出一幅什么樣的美麗圖畫？想好了就選擇你需要的瓶蓋。
（2）幼兒自由選擇，協(xié)調(diào)運(yùn)用材料操作，教師巡回指導(dǎo)。
4、從畫面的色彩、布局等方面進(jìn)行自評、互評，交流作畫過程。
幼a：我用橢圓形評蓋的正面印出了樹葉，用各種形狀的瓶蓋蘸上各種顏色變出了五顏六色的花朵。
幼b：我用圓形瓶蓋的側(cè)面蘸上藍(lán)色，滾成了藍(lán)天和大海，又用星形瓶蓋的正面印出星星和海星。
幼c：我都是用的橢圓形瓶蓋，在它的正面蘸上黃色印了一幢房子，還用它的反面印出了許多小花。
（評析：幼兒的畫其實就是一種無聲的語言，表達(dá)著他們內(nèi)心的獨特想法、看法，我們不強(qiáng)調(diào)幼兒作品形象的具體性和逼真性，而是通過他們愉快的作畫過程表達(dá)自己創(chuàng)造性的觀點，發(fā)展思維，發(fā)展語言體驗快樂，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。）。
5、延伸活動：
在美工區(qū)中為幼兒提供各類形狀的鈕扣、積木等，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒組合成自由想象的圖案。
中班美術(shù)公開課教案會飛的蝴蝶篇八
1.學(xué)習(xí)用手指點畫梅花。
2.體驗點畫的快樂。
3.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。
4.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
5.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
梅花，范畫，顏料，白紙。
一、出示圖片，讓幼兒觀察并初步了解梅花結(jié)構(gòu)特征。
(一)小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友，看看梅花什么樣子的?(紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)(二)老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢?老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒："是。")那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!
二、幼兒操作，老師指導(dǎo)。
(一)老師示范每一個步驟并進(jìn)行詳細(xì)介紹，幼兒要看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請小朋友和老師一起做吧!
(二)幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)。
中班美術(shù)公開課教案會飛的蝴蝶篇九
1．欣賞蒙德里安的作品，感受其作品中線條與色塊的特點。
2．借鑒格子畫的特點，設(shè)計、裝飾手帕。
3．體驗像大師一樣創(chuàng)作的樂趣，感受成功的快樂。
1．顏色(紅、黃、藍(lán)、黑)，大小、形狀不一的即時貼若干。
2．長方形、正方形紙若干。
3．課件、音樂。
一、欣賞蒙德里安作品，了解其特點
1．演示課件，認(rèn)識蒙德里安。
今天，我們來認(rèn)識一位繪畫大師，他就是荷蘭著名畫家蒙德里安。他的畫與眾不同，讓我們看一看他的畫與別人的畫有什么不一樣。
2．欣賞蒙德里安的《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。
小結(jié)：這就是蒙德里安的格子畫，它叫《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》。幾個色塊、幾條線就組成了一幅格子畫，又簡單又漂亮!
3．欣賞蒙德里安的《倫敦構(gòu)圖》，引導(dǎo)幼兒觀察其中的線條。
提問：你在畫中看到了什么?想到了什么?它和前一幅畫有什么不同?
小結(jié)：畫中雖然只有幾個簡單的色塊和一些線條，但卻讓我們聯(lián)想到很多東西，真神奇!
二、了解蒙特里安畫風(fēng)在生活中的應(yīng)用
1．播放課件。
使幼兒了解蒙德里安的作品在生活中的廣泛運(yùn)用。
2．引導(dǎo)幼兒回想生活中用格子裝飾的物件。
三、幼兒操作，感受裝飾的樂趣
1．教師和幼兒共同設(shè)計、裝飾一塊手帕，讓幼兒了解用格子與線條進(jìn)行裝飾的順序。
2．幼兒設(shè)計自己喜歡的作品。要求像大師那樣運(yùn)用線條和色塊設(shè)計，創(chuàng)造性地裝飾。
幼兒根據(jù)自己選擇的作品單獨做，或兩人合作做。
分組操作，教師巡回指導(dǎo)，隨機(jī)點評。
四、幼兒作品分享交流，隨音樂進(jìn)行“作品表演秀”。
中班美術(shù)公開課教案會飛的蝴蝶篇十
1、初步嘗試運(yùn)用平面或立體的方法表現(xiàn)場景主題。
2、能大膽布局繪畫。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1、事先請幼兒觀察過自己的家;
2、油畫棒、黑色水彩筆、8開鉛畫紙;
一、引導(dǎo)幼兒回憶自己的家，激發(fā)幼兒繪畫的愿望。
1、“請小朋友說說你們的家是什么樣子的?家里有什么?有哪些人?”
2、“我們一起把自己的家畫下來，好不好?”
二、幼兒學(xué)習(xí)繪畫的方法。
1、教師示范繪畫方法：
2、交代繪畫要求：
三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
1、重點：初步表現(xiàn)繪畫的主題及家中的主要人物。
難點：能用平面或立體的方法表現(xiàn)自己的家。
2、鼓勵幼兒大膽繪畫，突出自己的特征。
四、作品展示與評價。
1、請幼兒說說畫面中有什么，自己的家里主要有哪些人，畫上畫的是家里的什么地方等。
2、教師總結(jié)：表揚(yáng)認(rèn)真、細(xì)心作畫的幼兒，鼓勵幼兒邀請同伴到家里玩。
線描畫，對我班孩子來說并不陌生，他們已掌握了基本的線形，但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動中，每個孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動中。我注重觀察指導(dǎo)，十分珍惜把每一點成功的機(jī)會留給孩子，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗了成功的快樂。最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對評價，而是讓孩子們相互表述自己的觀點，讓每個孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點，讓每個孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識。
中班美術(shù)公開課教案會飛的蝴蝶篇十一
1.選用不同的材料制作開心帽，愿意嘗試用不同的方式調(diào)整自己的情緒。
2.知道每個人都應(yīng)該保持愉快的心情，像快樂仙子一樣，不但自己快樂，也幫助別人快樂。
1.蠟筆、記號筆、即時貼、鉛畫紙、皺紋紙、剪刀、糨糊等。
2.事先有有過談話：什么時候最開心?什么時候最傷心等。
能自己選擇材料來制作開心帽，體驗操作過程中的快樂心情。
操作法、觀察法、討論演示法等。
一、聽故事《快樂仙子與開心帽》知道生活中許多排解不愉快情緒的方法。
提問：快樂仙子有什么心愿?她用什么方法讓別人快樂呢?
你有過不快樂的情緒，是怎樣調(diào)整的?
認(rèn)真傾聽故事，體驗故事人物的心情。并認(rèn)真回答老師的提問。通過傾聽情緒故事，調(diào)動起幼兒關(guān)于各種情緒的經(jīng)驗，為下面的繪畫表現(xiàn)做鋪墊。
二、做開心帽。
1.出示老師制作的開心帽。引導(dǎo)孩子觀察開心帽的做法。
師：你們想做一頂屬于你們自己的開心帽嗎?老師這里有開心帽。
2.觀察作品，討論制作過程中所需要的一些材料。
在觀察、討論過程中引導(dǎo)孩子制作同樣可以消除自己不愉快情緒的帽子，充分。
制作的步驟圖，誰來教教老師每幅圖是什么意思?怎么折的?
3.認(rèn)識材料和用途。
4.幼兒操作。
師：現(xiàn)在請小朋友按照自己的興趣來制作自己喜歡的開心帽，不過在制作的'時候先要想一想自己需要哪些材料，怎么用?用材料的時候如何節(jié)約一些材料，不浪費(fèi)等，還有就是如何保持桌面、地面的清潔。
5.在老師的引導(dǎo)下熟悉材料。
6.學(xué)習(xí)意愿制作開心帽。調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗。
三、交流自己的創(chuàng)作方法和自己的愉快心情。
回憶自己的心情，分享自己的創(chuàng)作樂趣。
通過這種三三兩兩交流的方式來分享快樂的心情和創(chuàng)作過程。
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。
中班美術(shù)公開課教案會飛的蝴蝶篇十二
1.選擇自己喜歡的顏色(紅、黃、綠)，大膽地在刷刷、玩玩中完成作品。
2.體驗與同伴共同作畫的樂趣。
3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
1.油漆刷子、顏料、倒背衣。
2.音樂(粉刷匠)、ppt。
3.布置作畫場景。
一、聽音樂進(jìn)活動室小朋友，今天，我們是小小粉刷匠，我們?nèi)ニ⒎孔訃D!(帶領(lǐng)幼兒聽音樂進(jìn)活動室)。
二、欣賞各種顏色的房子，增加幼兒作畫的興趣。
1.你見過什么顏色的房子?
三、教師示范。
1.看了這么多漂亮的房子，我們來看看下面這些房子。
2.你們發(fā)現(xiàn)這里的房子都是什么顏色的?(白色)好看嗎?
4.教師示范：魔術(shù)刷，蘸一下，翻過來，蘸兩下，再和小筐親一下，翻過來，親兩下，橫刷刷，豎刷刷，沿著黑線刷一刷，小心小心再小心，顏料不刷黑線外，白色房子不見了，粉刷本領(lǐng)真正強(qiáng)。(教師邊刷邊念)。
5.剛才，老師用魔術(shù)刷在顏料里蘸了幾下?(兩下)。
6.顏料蘸好后，魔術(shù)刷又做了?(在小筐上親兩下)。
7.老師是怎么刷的?(橫刷刷、豎刷刷、沿著黑線刷一刷)。
8.顏料可以刷在黑線外面嗎?(不可以)這座房子刷好了嗎?(沒有)為什么?(要整座房子都刷好顏色)。
9.你想刷那幢房子?房子的屋頂刷什么顏色?墻面刷什么顏色?
四、幼兒操作幼兒選擇自己喜歡的顏色，自由作畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成作品。期間可念一念兒歌，使幼兒快速掌握刷的技能。
五、結(jié)束。
1.幼兒相互欣賞作品，并進(jìn)行評價。
2.外面還有許多房子等著我們?nèi)ニ?，粉刷匠們我們出發(fā)嘍!
中班美術(shù)公開課教案會飛的蝴蝶篇十三
1.學(xué)習(xí)用手指點畫梅花。
2.體驗點畫的快樂。
3.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。
4.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅
5.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
梅花，范畫，顏料，白紙。
一、出示圖片，讓幼兒觀察并初步了解梅花結(jié)構(gòu)特征。
(一)小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友，看看梅花什么樣子的?(紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)(二)老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢?老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒："是。")那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!
二、幼兒操作，老師指導(dǎo)。
(一)老師示范每一個步驟并進(jìn)行詳細(xì)介紹，幼兒要看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請小朋友和老師一起做吧!
(二)幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)。
活動結(jié)束成果展示。
活動開始，通過談話，引起了幼兒對梅花的興趣。在欣賞梅花的圖片及課件中，了解了梅花的特點:顏色、形狀還有花瓣的數(shù)量等。多數(shù)幼兒對古詩的內(nèi)容非常熟悉，所以在教師引導(dǎo)下，大多數(shù)幼兒朗誦的較熟練，并且還能夠用“梅花”說出一句完整的話。通過朗誦，使幼兒感受到了古詩的意境美，體會到了梅花不畏酷寒、不屈不撓的品格。為了讓幼兒進(jìn)一步了解梅花的基本特征，在延伸活動中還預(yù)設(shè)了吹畫、手指點畫等操作活動，不僅增加幼兒對梅花的印象，還會使動手能力得到提高。
中班美術(shù)公開課教案會飛的蝴蝶篇一
這個故事敘述了三只蝴蝶是好朋友，他們出去玩遇到大雨，他們尋求避雨的地方，但每次花朵們只讓他們其中的一個避雨，但它們誰都不拋棄誰，讓小朋友們明白互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的重要，培養(yǎng)它們的集體意識。
1.邊看邊聽故事,用角色扮演等形式了解故事內(nèi)容。
2.能復(fù)述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對話和短句。
3.體會好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。
理解故事含義，學(xué)會句子“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊走?！?BR> 1、幼兒先前經(jīng)驗積累:在日常生活中，引導(dǎo)幼兒關(guān)心、幫助他人。
2、《三只蝴蝶》故事盒子。
一、引入故事。
出來了哦。
(請小朋友猜謎語:頭上兩根須，身穿花衣裳，飛舞花叢中，快樂又逍遙。幼:蝴蝶。)。
幼:一只紅色蝴蝶、一只白色蝴蝶還有一只黃色蝴蝶。
師:（出示花園背景）我們一起看看這三只蝴蝶在哪里玩耍的呢?（幼：花園）三只蝴蝶很開心的在花園里玩耍，突然發(fā)生了一件事。小朋友們仔細(xì)聽聽發(fā)生了什么事。教師出示故事盒子講述故事。
二、聽故事，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)幼兒興趣。
師:這三只蝴蝶在花園里遇見到了什么煩惱的事情呢?
幼:下雨了，他們沒有地方躲雨。
師:它們怎么辦呢?幼:他們找地方躲雨。
師:他們找了哪些地方躲雨呢?幼：找花朵避雨。
師:小朋友們還記得花是什么顏色的嗎?幼:紅色、黃色還有白色。
(教師根據(jù)故事出示花朵)三只蝴蝶齊聲向紅花請求什么?(鼓勵幼兒和老師一起說)。
幼:大雨把我們的翅膀打濕了，大雨淋得我們發(fā)冷了，請讓我們到你的葉子下面避避雨吧!三只蝴蝶說:我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊走。(引導(dǎo)幼兒練習(xí)學(xué)說“x花說”和“三只蝴蝶齊聲說”的話)。
師:（出示天氣轉(zhuǎn)盤）后來誰幫助了三只蝴蝶?
幼:太陽公公。
師:三只蝴蝶、三朵花、太陽，你們喜歡誰呢?
幼:我喜歡太陽公公。我喜歡蝴蝶。
三、引導(dǎo)幼兒討論，感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛的形象。
師:你喜歡三只蝴蝶嗎?它們講的那句話你最喜歡呢?
師:平時，我們小朋友在一起玩游戲，吃東西時等場合，應(yīng)該怎么做呢?
幼:不和別人搶，要團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)會分享。
四、結(jié)束部分。
師:小朋友們，我們要向故事里的三只蝴蝶學(xué)習(xí)，要團(tuán)結(jié)友愛。現(xiàn)在老師請你們和我一起學(xué)蝴蝶飛到花園里做游戲去吧！
中班美術(shù)公開課教案會飛的蝴蝶篇二
春天來了，百花盛開，大自然給孩子帶來了無窮的教育資源，春天的主題活動也開展得紅紅火火：觀察活動、踏青活動……孩子們在用自己的心去感受春天的美好。用繪畫的方式來讓幼兒表現(xiàn)出對春天的獨特感受，其內(nèi)容是活生生的，是屬于幼兒自己的。
針對大班幼兒對色彩的感受力強(qiáng)，喜歡運(yùn)用色彩繪畫，也有了一定繪畫的基礎(chǔ)，對于簡單實惠易操作的活動特別能有效的理解和實施，所以選擇了常見的用輔助材料——棉簽，來開展此次美術(shù)活動，擬達(dá)到通過利用簡單的工具也可以繪出美麗的藝術(shù)作品，使幼兒大膽地表現(xiàn)自己對色彩的理解，并通過活動激發(fā)幼兒潛在的創(chuàng)造力和探索力。
1、學(xué)會用棉簽拓印畫以及添畫技巧的基本技能。
2、知道用區(qū)分好顏色的棉簽均勻的涂色畫畫，不弄臟手和紙。
1、棉簽、顏料、顏料盤、白紙、擦手巾、剪刀。
2、情境創(chuàng)設(shè)：活動室布置成大花園氛圍
一、蝴蝶找花
——律動導(dǎo)人，游戲中感受“花園”色彩的美麗
1、師：美麗的春天來了，讓我們變變變，變成一只只美麗的蝴蝶，飛到花園里去吧……（播放課件“花園”，師幼隨音樂“春天”做飛舞的動作進(jìn)入活動室）
2、游戲“蝴蝶找花”
（1）找朵紅花做朋友。
問：你們找到的是什么顏色的花？
（2）找朵黃花做朋友（同上）。
（3）找個好朋友說說，還看見了什么顏色的花？
（4）音樂起，“蝴蝶”（師）繞著“花朵”（幼）自由做動作，邊飛邊說：“好香啊”、“你好啊”、“真美呀”、“擁抱一下吧”。
二、我來試一試
——介紹作畫工具——棉簽，個別幼兒嘗試作畫’
1、蝴蝶高興嗎？你們想不想畫一只高興又漂亮的蝴蝶呢？
2、教師示范拓印
先將白紙對折，蘸取一種顏色后在白紙上繪畫蝴蝶輪廓，力量適宜，顏色均勻的涂抹在白紙上，再用不同的顏色將畫好一半的.蝴蝶進(jìn)行裝扮添畫，然后沿著對折線對折。
三、幼兒創(chuàng)作活動。
幼兒自由選擇顏料，自由選擇組合方式進(jìn)行創(chuàng)作活動，教師巡視指導(dǎo)。
四、交流欣賞，激發(fā)成就感，把漂亮的蝴蝶剪下來。
1、個別交流
引導(dǎo)幼兒說說用了哪些顏色？
2、師幼把拓印好的畫剪貼展示，拍照，體驗成功的快樂。
五、活動結(jié)束
游戲“蝴蝶找花”，在悠揚(yáng)的音樂聲中，師幼“飛”出活動室，自然結(jié)束活動。
這節(jié)美術(shù)活動中幼兒表現(xiàn)的都很積極，但從繪畫出來的作品來看，孩子們在拓印的經(jīng)驗上是很缺乏的，他們并不是很會利用棉簽繪畫，不能均勻的涂色，甚至對蝴蝶的大型輪廓都不能完整的勾畫，只是等待老師的指導(dǎo)。幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，使我敏感地察覺他們的需要，我及時需要作如下調(diào)整：
1。在美工區(qū)域墻面上畫了幾張步驟圖供幼兒參考。并且在區(qū)域活動開展前介紹了這幾張步驟圖。
2。多準(zhǔn)備了一些用來拓印畫的工具，比如：皺紋紙、海綿紙、蔬菜根等。
中班美術(shù)公開課教案會飛的蝴蝶篇三
幼兒都喜歡新鮮的事物，對任何事情都會好奇，而美麗的蝴蝶，小朋友都看見過，也見過蝴蝶的各種圖片，蝴蝶很漂亮，小朋友們都很喜歡，但沒有畫過蝴蝶，于是我就設(shè)計了小班美術(shù)活動"蝴蝶"，通過圖片讓小朋友們了解蝴蝶，掌握畫蝴蝶的畫法。
(一)給小朋友們看一些蝴蝶的圖片，了解蝴蝶的模樣。
(二)引導(dǎo)小朋友們用畫筆勾勒出蝴蝶的模樣。
(三)能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
(四)激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
(一)掌握畫弧度的方法。
(二)畫好蝴蝶的頭與身體的比例。
(一)知識準(zhǔn)備：熟悉蝴蝶的顏色，了解蝴蝶的形狀。
(二)物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、鉛筆、水彩筆、蝴蝶圖片。
(一)開始部分。
教師："小朋友你們看老師手中圖片上畫的是什么?
幼兒：是蝴蝶!
2.教師拿出事先畫好的蝴蝶的繪畫，給小朋友們欣賞。
(2)激發(fā)幼兒的繪畫興趣：今天老師來教你們畫蝴蝶，好不好?
(二)基本部分。
1.老師把準(zhǔn)備好的畫紙分給每個小朋友。
提問："蝴蝶是什么樣子的?"教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)蝴蝶的外形。
2.老師示范：在黑板上慢慢畫出蝴蝶的身體，邊畫邊做分解。
(1)蝴蝶的頭是圓形的，頭長著一對觸角，身體是長的橢圓形。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察。
3、幼兒作畫，教師巡回分層次指導(dǎo)。
(1)引導(dǎo)幼兒大膽作畫，糾正蝴蝶頭與身軀的比例。
(2)鼓勵幼兒，在蝴蝶身上添加一些好看的花紋，并涂上漂亮的顏色。
4、展評幼兒的作品：(選擇幾名小朋友的畫讓大家觀賞，請小朋友自己講述)。
(三)結(jié)束部分體驗畫畫快樂：
"好了，小朋友們你們今天都畫出了自己的蝴蝶，都非常漂亮，表現(xiàn)都很真棒!晚上你們可以把作品帶回家給爸爸媽媽看看，也教教爸爸媽媽和自己的好朋友你是怎么畫出這么漂亮的蝴蝶好嗎?"。
由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)?；顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂。
中班美術(shù)公開課教案會飛的蝴蝶篇四
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用漸變色裝飾水果，并將其剪下貼在樹上，裝飾成水果樹。
2、知道秋季是水果豐收的季節(jié)，體驗與同伴合作的快樂。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、大樹一棵，水果涂色圖每人一份，油畫棒，剪刀，膠水，已涂色的水果若干，音樂磁帶，已畫好4棵大樹。
三、活動過程：
（一）談話引出活動內(nèi)容。
1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？
2、秋天來到了，水果豐收了，你知道秋天有哪些水果嗎？
3、（出示大樹）這是一棵奇妙的水果樹，在秋天會結(jié)出各種各樣的水果，看：紅紅的蘋果，黃橙橙的梨，紫色的葡萄，把水果樹打扮得好漂亮呀！
4．今天請小朋友也來做一做各種各樣的水果，來打扮我們的水果樹，好嗎？
（二）教師講解示范。
1、用油畫棒給水果涂上漂亮的顏色。重點示范漸變色的操作。
2、用剪刀剪下各種水果，貼在水果樹了。
（三）、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)1、鼓勵個別幼兒大膽涂色。
2、鼓勵幼兒涂色時表現(xiàn)色彩的漸變。
3、幫助個別能力較弱的幼兒。
4、將涂好色的水果貼在水果樹上。
（四）欣賞水果樹。
這么漂亮的水果樹，樹上的果子可真多呀，我們一起來數(shù)一數(shù)樹上的果子吧！聽音樂表演《摘果子》。
活動反思：
充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中，我不做過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時再給予具體的幫助。
中班美術(shù)公開課教案會飛的蝴蝶篇五
1、能在調(diào)查蝴蝶標(biāo)本或圖片的基本上，用電線以及簡樸圖形閣下對稱第裝飾蝴蝶。
2、能選擇鮮艷的色彩裝飾蝴蝶，并能留意到色彩的搭配。
幼兒喜歡花，喜歡蝴蝶，因為蝴蝶身上有各類百般大度的斑紋，它總與瑰麗的的花相伴吧，組成一道瑰麗的風(fēng)光澤。本次活動重點以點線及圖形裝飾蝴蝶，進(jìn)修色彩的搭配。
1、化好的花圃圖。
2、蝴蝶標(biāo)本或圖片。
3、操縱質(zhì)料“畫有蝴蝶表面）。彩筆。漿糊，鉸剪，歌曲?！昂一ā惫嘁舸艓В嘁魴C(jī)。
1、瀏覽歌曲“蝴蝶找花”，引發(fā)幼兒樂趣。
教師：春天來了，花兒開了，蝴蝶都出來趙化作伴侶了。
出示花圃圖片：這里的春天也到了，但是蝴蝶還沒有來，本日，老師讓小伴侶去請一只蝴蝶來妝扮它。
2、引導(dǎo)幼兒調(diào)查蝴蝶的標(biāo)本或圖片。
教師重點引導(dǎo)幼兒調(diào)查蝴蝶的斑紋是對稱的，是由幾種顏色搭配的，并且顏色也是對稱的。
3、交待要求，而作畫，教師指導(dǎo)。
教師指導(dǎo)幼兒在操縱質(zhì)料的蝴蝶上對稱的舉辦裝飾，輔佐個體幼兒選擇和確定斑紋，勉勵幼兒用鮮艷的色彩舉辦裝飾，并留意色彩的對稱和搭配。
4、總結(jié)評價，竣事活動。
請幼兒講畫好的蝴蝶剪下來貼到花圃，在添畫觸角，留意貼出差異的角度。
引導(dǎo)幼兒瀏覽花圃里的蝴蝶，引導(dǎo)幼兒從斑紋色彩和整體感覺方面舉辦談話。
引導(dǎo)幼兒在蝴蝶找花的音樂中仿照飛的行動。
中班美術(shù)公開課教案會飛的蝴蝶篇六
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的小班美術(shù)公開課教案《蝴蝶和花》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、能表現(xiàn)花的基本特征，運(yùn)用多種色彩作畫。
2、在拼貼過程中，感受蝴蝶翅膀的對稱。
3、初步感知構(gòu)圖，體驗與同伴共同操作的快樂。
認(rèn)識蝴蝶，欣賞過各種美麗的花。
教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花，顏料（稍稀釋），排筆、棉棒，塑料圖形片（用水沾濕），蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機(jī)。
一、音樂游戲?qū)?，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧！
放音樂，教師與戴蝴蝶頭飾的.幼兒共同舞蹈。
二、談話活動，引發(fā)幼兒觀察。
師：寶寶們，我們到花園里采花蜜吧！你看到花園里有什么樣的花？
教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面觀察，并進(jìn)行討論。
教師小結(jié)：花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣，有的開放了，有的沒開放，是包在一起的。
師：可是這個花園只有這么幾朵花，不夠我們來采花蜜，怎么辦？
三、提出要求，幼兒作畫。教師指導(dǎo)。
師：你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花？幼兒自由討論回答。
師：那我們把花種在花園的什么地方？
交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)：
1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。
2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。
幼兒繪畫，教師指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱的，注意畫面中的蝴蝶和花的位置。
四、展示幼兒作品，欣賞評價。
師幼共同欣賞集體作品。
在音樂聲中，師幼共同采花蜜，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動。
中班美術(shù)公開課教案會飛的蝴蝶篇七
2、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1、各種瓶蓋鋪成一條“小路”；各種形狀的瓶蓋（圓形、橢圓形、正方形、星形……）。
2、實物投影儀、音樂；
3、水粉顏料、黑色卡紙。
1、以森林旅行的情景，引導(dǎo)幼兒觀察“小路”，初步感知瓶蓋的特征。
（1）教師和幼兒在優(yōu)美的音樂伴奏下，進(jìn)入森林。
師：小朋友，這兒有一條奇怪的小路，它是用什么鋪成的？這些瓶蓋有什么不同？
幼a：這些瓶蓋的形狀不一樣，有圓形、橢圓形、正方形、星形……。
幼b：瓶蓋的大小也不一樣，有的大、有的小。
幼c：還有它們的顏色也是各種各樣的。
（2）教師小結(jié)：這些瓶蓋各有各的不同，有的圓、有的方、有的大、有的小，而且它們都有正面、反面和側(cè)面。
（評析：幼兒置身于游戲情景中，主動積極地觀察、了解瓶蓋的特征，既吸引了幼兒的注意力又為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）。
2、教師獎數(shù)字便故事《奇妙的森林旅行》，并以覆蓋的形式展示示范畫的創(chuàng)作過程。
（1）以故事形式激發(fā)幼兒探索瓶蓋作畫的興趣。
教師：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走著走著迷了路，這時一位小仙女從小路上撿起瓶蓋一揮，眼前出現(xiàn)了一片美妙的景象。
（2）播放音樂，在實物投影儀上逐一出示三幅創(chuàng)作過程圖，引導(dǎo)幼兒感受瓶蓋組合想象畫的'美妙。
圖一：綠綠的草地上，飄著朵朵白云。（橢圓形瓶蓋滾成的綠色草地，不規(guī)則瓶蓋組合成朵朵白云）。
圖二：草地上開滿了美麗的鮮花。（圓形瓶蓋印成鮮花）。
圖三：花兒飛到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮的小姑娘。（各種瓶蓋組合成小姑娘）。
3、引導(dǎo)幼兒在輕松的音樂伴奏下，體驗瓶蓋作畫的樂趣。
（1）幼兒在小路邊的卡紙上初步嘗試把瓶蓋組合成一幅想象畫。
師：小朋友，請你閉上眼睛想一想，你用哪些瓶蓋創(chuàng)造組合出一幅什么樣的美麗圖畫？想好了就選擇你需要的瓶蓋。
（2）幼兒自由選擇，協(xié)調(diào)運(yùn)用材料操作，教師巡回指導(dǎo)。
4、從畫面的色彩、布局等方面進(jìn)行自評、互評，交流作畫過程。
幼a：我用橢圓形評蓋的正面印出了樹葉，用各種形狀的瓶蓋蘸上各種顏色變出了五顏六色的花朵。
幼b：我用圓形瓶蓋的側(cè)面蘸上藍(lán)色，滾成了藍(lán)天和大海，又用星形瓶蓋的正面印出星星和海星。
幼c：我都是用的橢圓形瓶蓋，在它的正面蘸上黃色印了一幢房子，還用它的反面印出了許多小花。
（評析：幼兒的畫其實就是一種無聲的語言，表達(dá)著他們內(nèi)心的獨特想法、看法，我們不強(qiáng)調(diào)幼兒作品形象的具體性和逼真性，而是通過他們愉快的作畫過程表達(dá)自己創(chuàng)造性的觀點，發(fā)展思維，發(fā)展語言體驗快樂，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。）。
5、延伸活動：
在美工區(qū)中為幼兒提供各類形狀的鈕扣、積木等，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒組合成自由想象的圖案。
中班美術(shù)公開課教案會飛的蝴蝶篇八
1.學(xué)習(xí)用手指點畫梅花。
2.體驗點畫的快樂。
3.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。
4.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
5.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
梅花，范畫，顏料，白紙。
一、出示圖片，讓幼兒觀察并初步了解梅花結(jié)構(gòu)特征。
(一)小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友，看看梅花什么樣子的?(紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)(二)老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢?老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒："是。")那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!
二、幼兒操作，老師指導(dǎo)。
(一)老師示范每一個步驟并進(jìn)行詳細(xì)介紹，幼兒要看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請小朋友和老師一起做吧!
(二)幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)。
中班美術(shù)公開課教案會飛的蝴蝶篇九
1．欣賞蒙德里安的作品，感受其作品中線條與色塊的特點。
2．借鑒格子畫的特點，設(shè)計、裝飾手帕。
3．體驗像大師一樣創(chuàng)作的樂趣，感受成功的快樂。
1．顏色(紅、黃、藍(lán)、黑)，大小、形狀不一的即時貼若干。
2．長方形、正方形紙若干。
3．課件、音樂。
一、欣賞蒙德里安作品，了解其特點
1．演示課件，認(rèn)識蒙德里安。
今天，我們來認(rèn)識一位繪畫大師，他就是荷蘭著名畫家蒙德里安。他的畫與眾不同，讓我們看一看他的畫與別人的畫有什么不一樣。
2．欣賞蒙德里安的《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。
小結(jié)：這就是蒙德里安的格子畫，它叫《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》。幾個色塊、幾條線就組成了一幅格子畫，又簡單又漂亮!
3．欣賞蒙德里安的《倫敦構(gòu)圖》，引導(dǎo)幼兒觀察其中的線條。
提問：你在畫中看到了什么?想到了什么?它和前一幅畫有什么不同?
小結(jié)：畫中雖然只有幾個簡單的色塊和一些線條，但卻讓我們聯(lián)想到很多東西，真神奇!
二、了解蒙特里安畫風(fēng)在生活中的應(yīng)用
1．播放課件。
使幼兒了解蒙德里安的作品在生活中的廣泛運(yùn)用。
2．引導(dǎo)幼兒回想生活中用格子裝飾的物件。
三、幼兒操作，感受裝飾的樂趣
1．教師和幼兒共同設(shè)計、裝飾一塊手帕，讓幼兒了解用格子與線條進(jìn)行裝飾的順序。
2．幼兒設(shè)計自己喜歡的作品。要求像大師那樣運(yùn)用線條和色塊設(shè)計，創(chuàng)造性地裝飾。
幼兒根據(jù)自己選擇的作品單獨做，或兩人合作做。
分組操作，教師巡回指導(dǎo)，隨機(jī)點評。
四、幼兒作品分享交流，隨音樂進(jìn)行“作品表演秀”。
中班美術(shù)公開課教案會飛的蝴蝶篇十
1、初步嘗試運(yùn)用平面或立體的方法表現(xiàn)場景主題。
2、能大膽布局繪畫。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1、事先請幼兒觀察過自己的家;
2、油畫棒、黑色水彩筆、8開鉛畫紙;
一、引導(dǎo)幼兒回憶自己的家，激發(fā)幼兒繪畫的愿望。
1、“請小朋友說說你們的家是什么樣子的?家里有什么?有哪些人?”
2、“我們一起把自己的家畫下來，好不好?”
二、幼兒學(xué)習(xí)繪畫的方法。
1、教師示范繪畫方法：
2、交代繪畫要求：
三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
1、重點：初步表現(xiàn)繪畫的主題及家中的主要人物。
難點：能用平面或立體的方法表現(xiàn)自己的家。
2、鼓勵幼兒大膽繪畫，突出自己的特征。
四、作品展示與評價。
1、請幼兒說說畫面中有什么，自己的家里主要有哪些人，畫上畫的是家里的什么地方等。
2、教師總結(jié)：表揚(yáng)認(rèn)真、細(xì)心作畫的幼兒，鼓勵幼兒邀請同伴到家里玩。
線描畫，對我班孩子來說并不陌生，他們已掌握了基本的線形，但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動中，每個孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動中。我注重觀察指導(dǎo)，十分珍惜把每一點成功的機(jī)會留給孩子，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗了成功的快樂。最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對評價，而是讓孩子們相互表述自己的觀點，讓每個孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點，讓每個孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識。
中班美術(shù)公開課教案會飛的蝴蝶篇十一
1.選用不同的材料制作開心帽，愿意嘗試用不同的方式調(diào)整自己的情緒。
2.知道每個人都應(yīng)該保持愉快的心情，像快樂仙子一樣，不但自己快樂，也幫助別人快樂。
1.蠟筆、記號筆、即時貼、鉛畫紙、皺紋紙、剪刀、糨糊等。
2.事先有有過談話：什么時候最開心?什么時候最傷心等。
能自己選擇材料來制作開心帽，體驗操作過程中的快樂心情。
操作法、觀察法、討論演示法等。
一、聽故事《快樂仙子與開心帽》知道生活中許多排解不愉快情緒的方法。
提問：快樂仙子有什么心愿?她用什么方法讓別人快樂呢?
你有過不快樂的情緒，是怎樣調(diào)整的?
認(rèn)真傾聽故事，體驗故事人物的心情。并認(rèn)真回答老師的提問。通過傾聽情緒故事，調(diào)動起幼兒關(guān)于各種情緒的經(jīng)驗，為下面的繪畫表現(xiàn)做鋪墊。
二、做開心帽。
1.出示老師制作的開心帽。引導(dǎo)孩子觀察開心帽的做法。
師：你們想做一頂屬于你們自己的開心帽嗎?老師這里有開心帽。
2.觀察作品，討論制作過程中所需要的一些材料。
在觀察、討論過程中引導(dǎo)孩子制作同樣可以消除自己不愉快情緒的帽子，充分。
制作的步驟圖，誰來教教老師每幅圖是什么意思?怎么折的?
3.認(rèn)識材料和用途。
4.幼兒操作。
師：現(xiàn)在請小朋友按照自己的興趣來制作自己喜歡的開心帽，不過在制作的'時候先要想一想自己需要哪些材料，怎么用?用材料的時候如何節(jié)約一些材料，不浪費(fèi)等，還有就是如何保持桌面、地面的清潔。
5.在老師的引導(dǎo)下熟悉材料。
6.學(xué)習(xí)意愿制作開心帽。調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗。
三、交流自己的創(chuàng)作方法和自己的愉快心情。
回憶自己的心情，分享自己的創(chuàng)作樂趣。
通過這種三三兩兩交流的方式來分享快樂的心情和創(chuàng)作過程。
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。
中班美術(shù)公開課教案會飛的蝴蝶篇十二
1.選擇自己喜歡的顏色(紅、黃、綠)，大膽地在刷刷、玩玩中完成作品。
2.體驗與同伴共同作畫的樂趣。
3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
1.油漆刷子、顏料、倒背衣。
2.音樂(粉刷匠)、ppt。
3.布置作畫場景。
一、聽音樂進(jìn)活動室小朋友，今天，我們是小小粉刷匠，我們?nèi)ニ⒎孔訃D!(帶領(lǐng)幼兒聽音樂進(jìn)活動室)。
二、欣賞各種顏色的房子，增加幼兒作畫的興趣。
1.你見過什么顏色的房子?
三、教師示范。
1.看了這么多漂亮的房子，我們來看看下面這些房子。
2.你們發(fā)現(xiàn)這里的房子都是什么顏色的?(白色)好看嗎?
4.教師示范：魔術(shù)刷，蘸一下，翻過來，蘸兩下，再和小筐親一下，翻過來，親兩下，橫刷刷，豎刷刷，沿著黑線刷一刷，小心小心再小心，顏料不刷黑線外，白色房子不見了，粉刷本領(lǐng)真正強(qiáng)。(教師邊刷邊念)。
5.剛才，老師用魔術(shù)刷在顏料里蘸了幾下?(兩下)。
6.顏料蘸好后，魔術(shù)刷又做了?(在小筐上親兩下)。
7.老師是怎么刷的?(橫刷刷、豎刷刷、沿著黑線刷一刷)。
8.顏料可以刷在黑線外面嗎?(不可以)這座房子刷好了嗎?(沒有)為什么?(要整座房子都刷好顏色)。
9.你想刷那幢房子?房子的屋頂刷什么顏色?墻面刷什么顏色?
四、幼兒操作幼兒選擇自己喜歡的顏色，自由作畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成作品。期間可念一念兒歌，使幼兒快速掌握刷的技能。
五、結(jié)束。
1.幼兒相互欣賞作品，并進(jìn)行評價。
2.外面還有許多房子等著我們?nèi)ニ?，粉刷匠們我們出發(fā)嘍!
中班美術(shù)公開課教案會飛的蝴蝶篇十三
1.學(xué)習(xí)用手指點畫梅花。
2.體驗點畫的快樂。
3.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。
4.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅
5.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
梅花，范畫，顏料，白紙。
一、出示圖片，讓幼兒觀察并初步了解梅花結(jié)構(gòu)特征。
(一)小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友，看看梅花什么樣子的?(紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)(二)老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢?老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒："是。")那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!
二、幼兒操作，老師指導(dǎo)。
(一)老師示范每一個步驟并進(jìn)行詳細(xì)介紹，幼兒要看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請小朋友和老師一起做吧!
(二)幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)。
活動結(jié)束成果展示。
活動開始，通過談話，引起了幼兒對梅花的興趣。在欣賞梅花的圖片及課件中，了解了梅花的特點:顏色、形狀還有花瓣的數(shù)量等。多數(shù)幼兒對古詩的內(nèi)容非常熟悉，所以在教師引導(dǎo)下，大多數(shù)幼兒朗誦的較熟練，并且還能夠用“梅花”說出一句完整的話。通過朗誦，使幼兒感受到了古詩的意境美，體會到了梅花不畏酷寒、不屈不撓的品格。為了讓幼兒進(jìn)一步了解梅花的基本特征，在延伸活動中還預(yù)設(shè)了吹畫、手指點畫等操作活動，不僅增加幼兒對梅花的印象，還會使動手能力得到提高。