心得體會是一種思考、總結(jié)和提升的過程。在寫心得體會時，可以采用提問自己、反思和總結(jié)的方式來梳理思路。小編特意整理了一些精選的心得體會范文，希望對大家的寫作有所幫助和借鑒。
家校攜手共育心得體會篇一
要不是看到孩子挑燈夜戰(zhàn)備考生物，我甚至都不知道孩子考試的事情；要不是孩子說學(xué)校給家長布置了閱讀和寫作任務(wù)，我也不會去讀楊東平教授的文章《什么才是理想的教育》；要不是我愛人非把讓家長寫學(xué)習(xí)心得的作業(yè)留給我，我可能到現(xiàn)在也不會反思自己在家庭教育中角色的缺失。
一直都以為學(xué)校是教育的主陣地，作為家長，只要把孩子送進(jìn)學(xué)校之后，孩子接受教育的任務(wù)就交給老師了，自己做甩手掌柜也樂得輕松。細(xì)思之，父母在孩子成長過程中，所有缺失的陪伴最后都需要加倍來償還。孩子上幼兒園讀小學(xué)低年級時，因為年齡原因，還需要家長事事親力親為，不厭其煩地講故事、耐著性子陪伴寫作業(yè)、出去玩耍目光時時不敢偏離……但等孩子上了小學(xué)四年級之后，我想當(dāng)然地認(rèn)為小小男子漢長大了，完全可以合理安排自己的學(xué)習(xí)，照顧自身的安全，而且不是經(jīng)常聽到“家長要學(xué)會放手”之類的呼聲嗎？于是，我也就理所當(dāng)然地學(xué)著放手，不再事無巨細(xì)地去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活和成長。書還是會買很多，讓他自己讀吧，但讀了什么，讀了多少，效果怎樣，基本上不曾過問。漸漸地，我對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注也僅限每一學(xué)期對考試成績的詢問。孩子的吃穿住行、心理變化，自有她媽媽負(fù)責(zé)，我這個爸爸做的好像很輕松，基本上什么都不用管。
直到六年級，在一次和老師的交談中，我才知道其實孩子有很多不好的習(xí)慣，比如愛偷懶、不認(rèn)真寫作業(yè)，不主動改錯題等等。我眼中聽話的孩子，其實已經(jīng)在成長過程中開始叛逆了，只不過我被兒子乖巧的表象遮蔽了雙眼，沒有及時看到事情的真相。事實給了我當(dāng)頭一棒，我意識到這樣下去只會把孩子推得越來越遠(yuǎn)?？墒羌彝ソ逃淖罴褧r間錯過了就是錯過了，任你多么后悔也也于事無補(bǔ)。
孩子上初中，選擇了離家最近也最好的五中，也是我的母校。我想讓孩子的夢想重新在這里起航。作為父親，一定要和青春期的孩子有足夠的交流溝通，多些陪伴，多些耐心，多些正面引導(dǎo)。教育的終極目標(biāo)應(yīng)該是塑造和培養(yǎng)一個健全的人。于是我開始推掉一些不必要的應(yīng)酬，盡量在孩子放學(xué)之前回家，盡量在他學(xué)習(xí)的時候放下手機(jī)，捧著書讀，做一個合格的爸爸。言傳身教的作用是不言而喻的，不久我就欣喜地看到了孩子的變化。他開始主動和我談學(xué)校的事情，有不會的題也愿意向我請教，我突然感覺到了自己存在的價值，自己的形象在兒子眼里又重新變得高大起來。孩子很快就要升初二了，現(xiàn)在我看到他身上的閃光點(diǎn)越來越多，而且不管對于什么事情，都有一股沖勁，還跟我說要做就要盡力做到最好。
我愛人曾經(jīng)推薦我閱讀《媽媽勝過好老師》一書，當(dāng)時我還不屑一顧，竟然說做媽媽的為什么要把教育的責(zé)任推到爸爸身上？如今我算是明白了，父母是孩子的朋友，是孩子的老師，是孩子的引路人，缺一不可，我們的行為常常會影響孩子的一生。明智的家長一定不會忽視家庭教育的重要性。今天借學(xué)校給予的這個學(xué)習(xí)機(jī)會，我開始自我反思：只有家長的改變，才能有孩子的改善。從此時此刻起，我下定決心不再推卸責(zé)任，要給孩子積極的'影響，愿良好的家庭教育和學(xué)校教育，能夠為每一個孩子鋪設(shè)一條寬廣大道，讓他們帶著理想和憧憬，帶著對生活的熱愛與感激，走出校門，去創(chuàng)造屬于他們的美好人生！
家校攜手共育心得體會篇二
得益于路教師的推舉，今日有幸傾聽了楊正偉教師關(guān)于家校共育的講座，聽后如醍醐灌頂，自覺受益匪淺。
楊教師在講座中結(jié)合自己的工作閱歷，從制作一份檔案、組織一次活動、拍攝一張照片、熟悉一位忙人和寫好一封書信，五個方面為我們道出班主任家校溝通中的一些行之有效的小竅門、小絕技。
制作一份檔案，班主任要充分理解每一個孩子，以及孩子背后的每一個家庭，所以要為每一個孩子制作一份真實的檔案。同時讓家長覺得教師情愿去關(guān)注了解他的孩子，為營造良好家校關(guān)系邁出第一步。
組織一次活動，作為班主任要時常關(guān)注孩子與家長之間的狀況，準(zhǔn)時組織一些暖和的親子活動，促進(jìn)孩子與家長之間的情感，也使家校溝通變得輕松而布滿溫情。
拍攝一張照片，時常把孩子最美的照片拍下來發(fā)給家長，讓家長能夠感受到孩子在校時的幸福與歡樂，也會給家長帶來愉悅的`感受。一張照片能見證孩子在校時最感人或最真實的一面，這些美妙的瞬間，記錄下的是孩子們最為絢爛的片刻，也會讓家長更好地熟悉自己的孩子，為家校溝通鋪設(shè)好堅實的橋梁。
熟悉一位忙人，我們作為班主任要對于每一個孩子，每一個家庭都要去關(guān)注，真正做好家校溝通，讓家長們體會到我們對他孩子的關(guān)注與愛惜。去熟悉好“父親”這個忙人，寫好一封書信，書信不在于有完善的文筆，而在于情真意切，在于那種悄悄而暖和的理解與溝通。我們可以發(fā)動孩子常和父母寫寫信，讓家長與孩子之間更好地溝通，從而讓孩子也能把自己的情感表達(dá)出來。
聽過楊教師的講座后，使我對班主任工作又有了新的熟悉，尤其是對家校建立和諧關(guān)系方面收獲不少，以后的工作中我會嘗試運(yùn)用這些方法，在促進(jìn)學(xué)生安康成長的路上，去和家長們一起努力向前。
家校攜手共育心得體會篇三
你的父母都是醫(yī)生，在大年初三便奔赴工作崗位，你自己單獨(dú)在家復(fù)習(xí)功課，在這關(guān)鍵時刻，父母卻沒有方法保證給你做好后盾。你的心里怨過你的父母嗎？那天你們練考的作文題里有一個關(guān)于是否給抗疫一線醫(yī)務(wù)人員子女高考加分的話題，而你的觀點(diǎn)是：不支持加分。我當(dāng)時是驚詫的，內(nèi)心深處卻對你——我最親愛的女兒布滿了敬意，你能跳出自己的`角色來看問題，這真的很了不起，媽媽為你鼓掌！
我發(fā)覺你上高三后對人生、社會、友情、學(xué)業(yè)、人際關(guān)系都有了新的熟悉，有些見解都讓我汗顏。你的生命有溫度和深度，現(xiàn)在也在拓寬著寬度，高考則打算著這個時期你生命的高度。親愛的曈曈，你的命運(yùn)其實始終都是你自己在選擇的，不是嗎？小學(xué)、中學(xué)、高中的學(xué)校是你自己選擇的，那么，上大學(xué)這么重要的事情，你也肯定會通過自己的努力選一個自己抱負(fù)的學(xué)校吧！
家校攜手共育心得體會篇四
學(xué)校組織觀看教育部關(guān)心下一代工作委員會播放的家庭教育公開課，讓我有幸聆聽專家講座、接受新的家庭教育理念，真是感慨萬千！青少年良好的思想道德品質(zhì)培養(yǎng)單靠學(xué)校教育不會成功，還需要家校通力協(xié)作。學(xué)校的專業(yè)性可以更好的教育培養(yǎng)孩子，同時也可以給家長切合的指導(dǎo)。通過此次家庭教育公開課，我獲得了更深的教育理解和感悟。
家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，每一個孩子都是獨(dú)一無二的，他們都有自己獨(dú)特的性格以及想法。學(xué)校和家庭要建立相對統(tǒng)一的教育理念，老師和家長需要密切配合，整體做到步調(diào)一致。但每個家庭針對自己孩子的獨(dú)特性格，應(yīng)該有自己的教育方法，不是別人成功的案例，用在自己孩子身上就一定可行，適合的才是的。
學(xué)校注重的是孩子的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的教育，作為家庭應(yīng)該是學(xué)校的一個延伸，老師把知識交給了孩子，如何運(yùn)用知識，培養(yǎng)并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不是一節(jié)課兩節(jié)課就可以完成的，確實有的需要一個漫長的過程。學(xué)校老師一個班級40名左右的學(xué)生，老師會根據(jù)各個學(xué)生不同的特點(diǎn)，整體的引導(dǎo)教育孩子，但是沒有辦法如同父母一樣一對一的了解指導(dǎo)。同時愛的陪伴也會成為孩子成長過程中最不可或缺的，只有陪伴后才會更了解，了解后才可能會找到最適合的。隨著孩子的成長，我們應(yīng)該不過分的干預(yù)孩子的生活，但是卻需要做到了解自己的孩子，適時的提醒。
父母是孩子的一面鏡子，孩子初期學(xué)習(xí)的時候很多是會去模仿，我們在要求孩子的同時也應(yīng)該對自己有所要求。以身作則有時候比威逼利誘管用很多。學(xué)校的老師不僅給孩子做了很好的榜樣，同時能看到每個孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，及時的同家長溝通。我們作為家長，也如同剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生一樣，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的去聽取意見，聽取老師們專業(yè)的意見，才能更好的引導(dǎo)教育孩子，并且適應(yīng)新時代帶來的變化。
每一個孩子都是獨(dú)特，他們的生命都是屬于自己的，無論是老師還是家長，我們只能教會他們知識與道德，他們需要自己學(xué)會判斷和成長，最終成就適合自己獨(dú)特的人生。
家校攜手共育心得體會篇五
“家校攜手共育”是當(dāng)前教育中的一個熱門話題，意味著學(xué)校與家庭之間的緊密合作，通過共同的努力讓學(xué)生得到更好的教育。這種模式在現(xiàn)代教育中越來越受到重視，因為它有助于更好地關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的需求，同時也打通了學(xué)校和家庭之間的溝通渠道，讓學(xué)生更輕松地學(xué)習(xí)，愉快地成長。在本文中，我將探討“家校攜手共育花開”的主題，分享我對這種模式的體會和感受。
【第一段-學(xué)生受益】。
在與家庭緊密合作的情況下，學(xué)生可以更好地發(fā)展自己的能力和潛力。家長可以幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問題，鼓勵他們在學(xué)業(yè)和生活中取得成就。同時，學(xué)校也可以更好地了解學(xué)生的特長和需求，為他們提供有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助。家庭和學(xué)校手拉手，對學(xué)生的成長起到了很大的促進(jìn)作用。
【第二段-師生關(guān)系更加和諧】。
家庭與學(xué)校之間的緊密合作也有益于促進(jìn)師生之間的和諧。通過家長的接觸，學(xué)校可以更好地了解家庭的情況，制定出更符合學(xué)生需要的教育計劃。與此同時，學(xué)校的老師也可以和家長建立起更親密的聯(lián)系，與家長合作來解決學(xué)生的問題。這種合作模式有利于促進(jìn)師生之間的關(guān)系，讓學(xué)生更快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，感到更加自信和舒適。
【第三段-學(xué)校管理能力得到提升】。
通過與家庭的緊密合作，學(xué)?？梢愿玫亓私夂凸芾韺W(xué)生行為和學(xué)習(xí)狀況。學(xué)?？梢栽O(shè)立各種機(jī)制，與家庭緊密協(xié)作，共同處理各種難題和實現(xiàn)多項目標(biāo)。這種緊密合作模式有助于提升學(xué)校的管理能力和反應(yīng)速度，更好地面對各種挑戰(zhàn)，同時更好地推進(jìn)學(xué)校的管理規(guī)劃。
【第四段-提高家長參與度】。
通過家校緊密合作，家長可以更多地了解學(xué)校的情況，獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和表現(xiàn)。在學(xué)校中，家長的參與程度也可以得到提高，有助于促進(jìn)家長積極參與學(xué)生的教育和成長。這種家校合作模式不僅提高了家長的參與度，也可以幫助家長們更好地了解學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)與學(xué)校的溝通、和諧和信任。
【結(jié)尾】。
“家校攜手共育花開”這一話題，盡管并不是一件新鮮事，但隨著人們對學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注度不斷提高，這種合作模式獲得了越來越廣泛的認(rèn)可。家校間聯(lián)手合作對學(xué)生的發(fā)展、師生關(guān)系、學(xué)校管理、家長參與等方面都起著舉足輕重的作用。對于現(xiàn)代教育而言，這種合作模式具有重要的意義，為學(xué)校、家庭和學(xué)生共同打通了溝通的通道，促進(jìn)了學(xué)校更好滿足學(xué)生發(fā)展需要。我們期待通過更多的家校合作，讓學(xué)生更好地成長。
家校攜手共育心得體會篇六
“教育在學(xué)校，成長在家庭?！边@句話深刻地表達(dá)了學(xué)校和家庭在培養(yǎng)孩子中的重要作用。然而，學(xué)校和家庭作為兩個獨(dú)立的教育領(lǐng)域，在孩子成長道路上的責(zé)任與角色不可替代。家庭和學(xué)校之間的互動與協(xié)作，被認(rèn)為是對孩子進(jìn)行素質(zhì)教育的“有機(jī)結(jié)合”，促進(jìn)孩子的學(xué)業(yè)和生活發(fā)展。
第二段：學(xué)校與家庭——育人共同體。
學(xué)校是孩子第一個離開家庭的社會環(huán)境，在此孩子接觸到了很多教育資源，擁有了更多的學(xué)習(xí)和交往機(jī)會。學(xué)校不僅提供了學(xué)科知識教育，也給予了孩子鍛煉個性和探索自我的成長空間。然而，只有家庭從小培養(yǎng)孩子的品德和習(xí)慣才能夠為孩子日后的人生奠定良好的基礎(chǔ)。家長以身作則，孩子在家庭中體驗到的情感溫暖和父母的關(guān)愛，將為孩子的心理和情感發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)校與家庭的合作與互補(bǔ)，有利于孩子全面發(fā)展。
學(xué)校與家庭的合作，精簡并拓展了家校教育的內(nèi)容。家長更加清晰地了解到孩子在學(xué)校的教育內(nèi)容和進(jìn)度，學(xué)校教師了解到孩子在家庭生活和情感發(fā)展的狀況，從而更好地為孩子提供相應(yīng)的幫助。學(xué)校與家長的交流和互動，有助于加強(qiáng)孩子的思維訓(xùn)練和自我調(diào)節(jié)，為孩子的學(xué)習(xí)和生活奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
第四段：家校協(xié)力——實踐共育。
在教育實踐中，學(xué)校與家庭相互協(xié)作，由此形成的教育共同體為孩子提供了許多便利。學(xué)校與家庭的溝通可以讓孩子的學(xué)習(xí)和生活獲得更多的協(xié)作和支持，學(xué)術(shù)和實踐分離，交流可以消除家庭和學(xué)校間的隔閡，有利于家校之間的信任建立和資源整合，共同培養(yǎng)合格的青少年。
第五段：結(jié)論。
家庭和學(xué)校的合作共育，有利于孩子全面發(fā)展，對孩子德智體美全面發(fā)展具有重要意義。這種合作是享有優(yōu)勢和必要性的，不僅加強(qiáng)了家庭與學(xué)校的聯(lián)系，也激發(fā)了家庭和學(xué)校的活力和創(chuàng)新性。孩子是這個社會的未來，準(zhǔn)確的家庭與學(xué)校的合作，能夠讓孩子成長為受社會贊譽(yù)和尊重的優(yōu)秀青少年。
家校攜手共育心得體會篇七
每個家長作為初學(xué)者，在孩子成長的過程中都是摸索著前進(jìn)的。我也和所有的父母一樣，也有“望子成龍”的“理想”，可是怎么教育卻感到非常困惑甚至是棘手，可這僅僅只是育兒漫長過程中最基本的一步，除此之外，我們要做的事情還有太多太多。
《父母課堂》告訴我：兒童心靈的啟蒙是從家庭教育開始的，“父母是孩子的第一任老師”。父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。我們不是要培養(yǎng)一個什么樣的孩子，而是要培養(yǎng)一個什么樣的自己，來好好發(fā)現(xiàn)我們的孩子是什么樣的，并鼓勵他成為的自己。我們要給孩子提供好的土壤，讓他能夠發(fā)芽、成長。
楊絳先生說過“好的教育首先是激發(fā)人的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的自覺性，培養(yǎng)人的而上進(jìn)心，引導(dǎo)人們好學(xué)和不斷完善自己?！边@就要求做父母的我們平日從自身做起，給孩子樹立好的榜樣，言傳身教，潛移默化地影響孩子，讓我們和孩子一起共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。
學(xué)習(xí)方面，我們要求他上課會聽講，學(xué)會基本知識并會應(yīng)用就行，不是特別在意考試的分?jǐn)?shù)，而是針對孩子對各個科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度和情況與孩子進(jìn)行交流，針對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)，盡量讓孩子帶著興趣主動學(xué)習(xí)；同時，我們也會不定期的就孩子在校的表現(xiàn)與老師進(jìn)行溝通，做到有問題及時督促改正。讓孩子快樂學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的過程。
為了開拓孩子的視野、增長知識，我特別重視孩子的閱讀，為孩子開啟閱讀之門，給孩子營造良好的讀書氛圍，讀書貴在堅持，要保證孩子每天的閱讀時間，幫助孩子選擇合適的課外書，定期給他買書，養(yǎng)成正確的好的閱讀習(xí)慣，好的書籍會讓孩子記住很多優(yōu)美的詞句并運(yùn)用到作文中，幫助提高寫作水平，我們家每周都有親子閱讀和討論書籍時間，讓他感受到讀書的快樂，習(xí)慣成自然，每天他不看會書就覺得少了什么。
俗話說“讀萬卷書不如行萬里路”，旅行可以讓孩子學(xué)到書本上沒有的知識，邊走邊聽邊看，那種感受是入了骨髓的，是可以存在記憶里的。從孩子上幼兒園起，每年的寒假和暑假我都會帶他去外地旅游自由行，自己提前做好攻略，網(wǎng)上自訂住宿，機(jī)票，雖然麻煩，但是適合親子游，一切都是慢節(jié)奏的，有名勝古跡的地方就多停留一會兒，講講歷史典故，讓他自己通過自己的語言把旅途所見所聞以錄音、日記或者作文的形式記錄下來，是一個很不錯的學(xué)習(xí)機(jī)會。隨著年齡的增長，我也開始適當(dāng)?shù)淖寪勖朗车乃约鹤雒朗彻ヂ?，今年帶他去西安、重慶、北京等，就是他負(fù)責(zé)查找的，提供的幾個地方還不錯。并且寫作文時文字越來越生動，內(nèi)容越來越豐富。
在孩子的家教上，我特別注意行動力的培養(yǎng)。做孩子的游戲玩伴，不僅增進(jìn)親子感情，還能培養(yǎng)他的行動力和學(xué)習(xí)能力。玩和學(xué)習(xí)是統(tǒng)一的，有益的玩和科學(xué)的學(xué)習(xí)是可以相互促進(jìn)的；在游戲中孩子可以保持平和心態(tài)，勝不驕敗不餒。實踐出真知，沒有實踐就沒有發(fā)言權(quán)。很多時候，我們往往知道該做什么，卻沒有做的力量，或者不知道如何做到。
光想不做、光說不練或者憑一時的情緒簡單做做，都是靠不住的。在孩子的教育上，不僅僅需要講道理，更多地給孩子提供一個實踐行動的氛圍，使孩子們在行動中培養(yǎng)行動力，才可以讓我們的下一代學(xué)得更好、走得更遠(yuǎn)。
家校攜手共育心得體會篇八
承蒙教師的信任，給我這個時機(jī)和大家共同探討、溝通孩子的家庭教育，我深感榮幸。我們孩子能走進(jìn)341班這個歡樂的集體，能遇到專心用愛教育他們的教師，這是他們的緣分，更是他們的幸運(yùn)。在此，作為家長，我要說聲:“吳教師，辛苦了！感謝您這五年的陪伴與教育！”下面，我就教育孩子的幾點(diǎn)感受和各位家長溝通溝通，如有不當(dāng)之處也請大家多加教導(dǎo)。
許多教育專家都說過:“家庭教育是一切教育的根底”。而且家庭教育這是一項大工程，往往是一個斗智斗勇、勞心勞力的過程。我信任許多父母都思索過這樣一個問題:我們的孩子該怎樣去培育？他們和我們那一代不同，我們那時只需養(yǎng)，育是教師的事。而現(xiàn)在的孩子既要養(yǎng)，更要育，不僅要育德，還要育才。所以現(xiàn)在的孩子家長都是壓力山大，身心俱疲，而且階級沖突突出。該怎么讓他們安康健全成長，我也始終在摸索，不過我從靜怡的哺育之道上還是有所收獲的，現(xiàn)在就從一些瑣碎上和大家進(jìn)展溝通。
靜怡剛上一年級時，其實是一個羞怯、內(nèi)向的孩子。剛?cè)雽W(xué)一個星期，我問她“你交了哪些朋友？下課玩些什么嬉戲？”她說:“沒有交朋友，我下課就坐在座位上看他們玩?！边@下我意識到出問題了，一個沒有朋友不會玩的孩子有什么歡樂而言。長此以往，一旦養(yǎng)成了孤僻的習(xí)慣，可能終身難改。所以我溫柔的告知她，每天都要和同學(xué)們玩嬉戲。而我每天都會和她溝通怎樣和朋友們玩，他爸爸也身體力行陪她玩比方反對貓等嬉戲。我始終認(rèn)為歡樂是學(xué)習(xí)的前提，不歡樂逼迫式的學(xué)習(xí)，難有成效難以堅持。五年級，有些孩子已經(jīng)消失厭學(xué)心情了，當(dāng)孩子們不喜愛學(xué)習(xí)時，我們家長可以另辟蹊徑從玩上加以引導(dǎo)，當(dāng)你們有共同語言了，作為家長你的話就有重量了，也有了。
一年級的靜怡其實學(xué)習(xí)上問題挺大的。那時每晚她說的最多的一句是:“媽媽，我不懂！”由于幼兒教育我們崇尚的是“無知”教育，除了玩不教她任何與課本有關(guān)的東西。進(jìn)一年級時，1-20她數(shù)不順，識字不到10個，而她也不是別人口中所說的具有慧根的孩子。所以一年級的期中考試，其他孩子都沉醉在百分的喜悅中時，我家的靜怡拿著只有七八非常的試卷惶惑著看我，還是那句“媽媽，我不懂試卷的意思?！蔽倚χ鴨査伴|女，你是不是覺得你挺笨的？”那時她哭了，這么小的孩子其實也有了心思，她爸爸給她講了個“笨鳥先飛”的故事。我告知她，當(dāng)你不如別人時，唯有比別人努力。信任這句話現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)已經(jīng)深植于她的心里。由于在她的成長過程中，我只重過程輕結(jié)果。不管是她參與跳繩競賽，干部競選還是大大小小各類活動，我問的第一句話都是:“你認(rèn)為你盡力了嗎？”假如她點(diǎn)頭，我肯定會對她豎起大拇指表示鼓舞。有朋友可能會問:“不問結(jié)果嗎?”我認(rèn)為只要盡力了，結(jié)果一般都會好，就算不好，盡力了，還有什么值得苛責(zé)的呢？孩子不肯定要拿來和別人比的，只要他比昨天的自己有進(jìn)步，莫非不值得稱道嗎？這是我在帶靜怡之道上我認(rèn)為做的最勝利的一點(diǎn)，由于她夠努力，所以我不擔(dān)憂她今后的學(xué)習(xí)，甚至不擔(dān)憂她今后的人生，由于努力已經(jīng)成為她的一種習(xí)慣。
1、學(xué)會放手孩子能自己完成的.事做父母的千萬別替代。有專家曾說過當(dāng)媽媽的越不操勞，孩子可能越讓人放心。這句話是有肯定道理的。靜怡讀小學(xué)到現(xiàn)在我?guī)缀鯖]給她整理過書包，但是她的書包整理得整整齊齊。我很少叫她起床，只丟一個鬧鐘給她，她幾乎不遲到。周末去上特長班，這兩年我不管，可是她搭公交車也沒出過簍子，向生疏人問路比我還順溜。作為家長其實我們需要適時的放手，其實怕這怕那，將她時時擁在懷里，才是一輩子的風(fēng)險，由于你可能將他養(yǎng)成一個巨嬰。固然放手不等于放任自流，家長肯定要悄悄的監(jiān)管和評估。
2、做有原則、有底線的家長教育孩子有些事定不能讓步，比方躲避責(zé)任的撒謊，又比方說挨批判時摔東西甚至離家出走，遇到這種問題我是主見家法處置的。但是我們要留意懲處的目的不是發(fā)泄自己的怒火，關(guān)鍵是讓他們沒有其次次，所以我們應(yīng)當(dāng)理智、妥當(dāng)處理。
3、聰慧溝通，做民主型家長孩子長大有主見了，做家長的不行能讓他們什么都一板一眼的照做了，但是也不能什么都由著他們性子來。因此許多時候溝通、溝通就尤為必要。以這次學(xué)葫蘆絲為例，前兩天靜怡回來就說不要學(xué)了。我問她緣由，她說:“我們班許多同學(xué)都說葫蘆絲不止一個調(diào)，要收許多錢，都不學(xué)了”我是這樣和她說的，付錢是我們大人的事，假如難以承受我會和你商議的。你需要考慮的是，你喜不喜愛學(xué)？你會不會堅持？會不會盡量學(xué)好？還有授課的教師適不適合你？假如得到了確定的答復(fù)，我也會支持你，只提一個要求:盡量學(xué)好！假如你不想學(xué)，也要找一個說服自己和媽媽的理由，我們就退出。今后不管做什么千萬別說別人這樣，我也這樣，要學(xué)會理性分析。這就是這次葫蘆絲大事我們溝通的結(jié)果，我認(rèn)為許多時候我們不要一味的去依順孩子，但也要聽聽他們內(nèi)心的想法，我們應(yīng)當(dāng)民主，選擇一種有利于他并雙方都認(rèn)同的意見。
最終，我們作為家長，在哺育之道上肯定要擺正心態(tài)。忌溺愛，由于你生他養(yǎng)他并不欠他；忌嘮叨訴苦，由于你要生他養(yǎng)他，他不欠你。這樣我們才能公平對話，愛的天平才不失衡。
家校攜手共育心得體會篇九
現(xiàn)在的社會，教育已經(jīng)成為了很多家庭非常關(guān)注的話題。面對著日益復(fù)雜的教育制度，越來越多的家長已經(jīng)認(rèn)識到了“家校攜手”共育的重要性。家庭和學(xué)校都應(yīng)該承擔(dān)共同育人的責(zé)任，家校攜手合作，才能夠讓每一個孩子在成長過程中得到更充分的關(guān)愛和素質(zhì)的提升。
第二段：家庭教育的意義。
家庭教育是孩子成長過程中最早也是最重要的教育階段。家庭教育不僅僅是知識的傳遞，更是一種道德文化的傳承和塑造。良好的家庭教育能夠提高孩子的綜合素質(zhì)，使其在人文素質(zhì)、道德、智力和健康方面得到全面的提高。同時，家庭教育也是家長與孩子建立情感聯(lián)系的重要途徑。在日常生活中，家長應(yīng)該盡自己的能力來了解和關(guān)注自己孩子的心理和情感狀態(tài)，通過交流溝通來促進(jìn)彼此感情的進(jìn)一步升華。
第三段：學(xué)校教育的作用。
學(xué)校教育是一種集體化的社會化教育過程，也是孩子成長過程中不可或缺的一部分。學(xué)校教育可以為孩子提供規(guī)范化、系統(tǒng)化的教育體系，為其提供通向更高層次學(xué)習(xí)的平臺。同時，學(xué)校也是孩子價值觀、認(rèn)識觀和社交能力的重要培養(yǎng)場所。借助學(xué)校這個平臺，孩子能夠接觸到更廣闊的知識和思想，在不斷的交流和碰撞中與同伴建立更加深厚的友誼和情感，從而得到更好的成長。
家校攜手的教育方式，是將家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來的一種教育方式。家校攜手共育的合作，可以最大程度地發(fā)揮兩者的優(yōu)勢，實現(xiàn)一加一大于二的效果。家長在孩子的日常生活中應(yīng)該起到較大的引導(dǎo)和激勵作用，監(jiān)護(hù)和督促孩子完成學(xué)業(yè)任務(wù)；而學(xué)校作為孩子成長的重要平臺，可以通過教學(xué)、輔導(dǎo)、活動等方式，全方位的加強(qiáng)和豐富孩子的知識和能力。通過家校攜手的方式育人，我們可以使孩子的成長之路很多元，從而實現(xiàn)更多的發(fā)展?jié)摿湍芰?，并且使孩子的童年更加美好?BR> 第五段：結(jié)論。
在當(dāng)今社會，孩子的成長環(huán)境日益復(fù)雜。家庭教育和學(xué)校教育的意義、作用已經(jīng)得到廣泛的認(rèn)可，而家校攜手的教育方式更是在實踐中得到成效的。通過家校攜手共育，可以更好的助力孩子成長，幫助他們成為有用的人才，同時也能夠在孩子的成長過程中切實提高家長和學(xué)校的育人水平，成為有意義的教育實踐。讓我們一起為孩子的未來攜手共育吧，讓每個孩子的人生之路更加美好！
家校攜手共育心得體會篇十
攜手共進(jìn)意味著共同努力，共同進(jìn)步。每個人都有自己的優(yōu)勢和不足，但是只有相互扶持、協(xié)作、合作，才能實現(xiàn)更大、更有價值的目標(biāo)。在今天的競爭激烈的時代，合作更是不可或缺的一種能力。因此，攜手共進(jìn)這個主題具有非常重要的現(xiàn)實意義。
攜手共進(jìn)是開展一切工作的基礎(chǔ)和保障。合作可以發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同協(xié)作可以產(chǎn)生更大的效益，合作是一個多贏的過程。除此之外，合作中也可能出現(xiàn)一些意想不到的創(chuàng)意和想法，人們的智慧可以彼此合并，部分的成本可以共同承擔(dān)。因此，攜手共進(jìn)可以使得工作更有效率、更高效、更加科學(xué)、更加創(chuàng)新。
我對于攜手共進(jìn)的理解和體會在發(fā)展個人素質(zhì)上起到了非常積極的作用，更加注重與他人溝通，共同協(xié)商，更加關(guān)注團(tuán)隊中的各種要素和成員，真正達(dá)到了無人獨(dú)取、眾人共贏的境界。在合作中，大家都可以發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，讓自己的能力得到充分的發(fā)揮，而個人的優(yōu)勢最終能夠在合作中得到更大、更廣泛的展示。
第四段：攜手共進(jìn)帶來的問題和誤解。
攜手共進(jìn)不是說我們都是相同的人，而是團(tuán)結(jié)和協(xié)作，互相有所扶持。但是，在實踐中也會經(jīng)常出現(xiàn)問題和誤解。首先，每個人對于任務(wù)的認(rèn)知和理解都是不同的，這就需要大家進(jìn)行溝通和平衡處理。其次，可能會出現(xiàn)責(zé)任不均的問題，部分人可能會比較被動，這就需要團(tuán)隊成員能夠更好地理解和包容，讓每個人都能夠貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：總結(jié)。
要發(fā)揮最大的效益，就需要我們在攜手共進(jìn)的過程中更好地明確角色、分工并且相互扶持。每個人都有自己的優(yōu)勢，也有自己的不足，如果大家能夠互相理解，并把大家的能力加以整合，可以實現(xiàn)共同價值。攜手共進(jìn)不僅是一種意識，更是一種行動，團(tuán)隊成員之間的溝通協(xié)作、互相扶持、互相理解、互相尊重是實現(xiàn)共同目標(biāo)的關(guān)鍵。而在實踐中，我們對于攜手共進(jìn)的經(jīng)驗總結(jié)，才能更好地提升我們團(tuán)隊的實踐效果。
家校攜手共育心得體會篇十一
人生中，我們無時無刻不與他人攜手前行。無論是在個人生活中，還是在工作學(xué)習(xí)中，攜手合作都是取得成功的關(guān)鍵。攜手需要相互理解、默契和信任，更需要我們懂得如何與他人相處、互相幫助。本文將圍繞這一主題展開，以個人經(jīng)歷為例，探討攜手心得體會。
第一段：相互理解的重要性。
相互理解是攜手合作的基礎(chǔ)。我曾經(jīng)參與過一次團(tuán)隊合作的項目，小組成員來自不同的專業(yè)背景，對項目的理解和看法也有所不同。在一開始，我們的意見不一致，各自堅持自己的觀點(diǎn)，無法做出決策。后來，我們明白了相互理解的重要性，決定從對方的角度去理解和領(lǐng)會。通過充分交流和傾聽，我們開始逐漸理解對方的觀點(diǎn)，并意識到每個人都具有自己獨(dú)特的優(yōu)勢和價值。最終，我們達(dá)成了一致，并成功完成了項目。這次經(jīng)歷讓我深刻體會到，相互理解是攜手合作的第一步，只有通過理解，才能建立起團(tuán)隊的信任和凝聚力。
第二段：默契的培養(yǎng)和培養(yǎng)。
除了相互理解外，默契也是攜手合作不可或缺的因素。在我的實習(xí)經(jīng)歷中，我曾和一個工作經(jīng)驗豐富的同事搭檔進(jìn)行團(tuán)隊任務(wù)。開始時，我們經(jīng)常出現(xiàn)配合不默契的情況，導(dǎo)致工作效率低下。為了改善這種情況，我們決定通過多次交流和磨合來培養(yǎng)默契。我們分析了彼此的工作習(xí)慣和偏好，并制定了一套配合流程和工作規(guī)范。逐漸地，我們開始能夠預(yù)估對方的行動和思考，相互協(xié)作更加默契。在接下來的工作中，我們的工作效率明顯提高，完成任務(wù)更加順利。這次經(jīng)歷讓我明白，通過耐心的磨合和協(xié)作，默契是可以培養(yǎng)和培養(yǎng)的。
第三段：互相幫助的重要性。
在攜手合作中，互相幫助是實現(xiàn)共同目標(biāo)的核心。我曾經(jīng)和一個同事一起負(fù)責(zé)一項需要高度協(xié)作的項目。遇到了許多困難，需要多個人的努力才能解決。在團(tuán)隊工作過程中，我發(fā)現(xiàn)同事之間的互幫互助非常重要。有一次，我遇到了一個技術(shù)問題，卡在了解決方法上。當(dāng)我向同事求助時，他毫不猶豫地給出了解決方案，并耐心地幫助我解決了問題。在之后的工作中，我也積極幫助其他同事，從而增進(jìn)了彼此之間的信任和合作。這次經(jīng)歷讓我明白，只有互相幫助，才能夠形成一個團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊。
第四段：與他人相處的能力。
攜手合作不僅需要相互理解和互相幫助，還需要懂得與他人相處。在我與同事之間的相處中，我明白了互相尊重和友善的重要性。面對不同性格和背景的同事，我學(xué)會了換位思考，尊重他人的意見和習(xí)慣。我也盡可能地保持友善和融洽的氛圍，與同事們建立了真誠的關(guān)系。通過這樣的相處，我發(fā)現(xiàn)工作變得更加順利，同事間的界限也逐漸消除，成為了互相依賴的伙伴。這次經(jīng)歷讓我深刻體會到，與他人相處的能力是攜手合作中不可或缺的素質(zhì)。
第五段：建立信任和凝聚力。
攜手合作的最終目標(biāo)是建立信任和凝聚力。通過相互理解、默契、互相幫助和友好相處，我們能夠建立起相互信任的關(guān)系，形成一個緊密團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊。只有在信任的基礎(chǔ)上，我們才能夠共同努力，突破困難，取得更大的成功。在我的經(jīng)歷中，有一次我和團(tuán)隊共同努力，成功完成了一項重要的任務(wù)。這次經(jīng)歷讓我明白，信任和凝聚力是攜手合作的最終目標(biāo)，也是取得成功的重要保障。
總結(jié)：
攜手合作是人生的必修課，通過相互理解、默契、互相幫助和友好相處，建立信任和凝聚力，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)共同目標(biāo)，取得成功。攜手并肩前行，凝聚力量，創(chuàng)造奇跡。
家校攜手共育心得體會篇十二
1、家訪，愛心換誠心。
為了做好家訪工作，學(xué)校每學(xué)期都要進(jìn)行家訪培訓(xùn)，教師根據(jù)學(xué)生的情況，有計劃地進(jìn)行家訪，教師、家長、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。
2、實施“家長開放日”制度。
學(xué)校定期舉辦家長開放日活動，請家長走進(jìn)校門，參與學(xué)?；顒?，深入課堂，了解教師的課堂教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動情況。使家長及時掌握學(xué)校最新的動態(tài)，零距離地接觸學(xué)校的教育教學(xué)工作，學(xué)校則充分利用“開放日”這一契機(jī)，積極收集家長的建議和意見。并結(jié)合建議和意見調(diào)整、改進(jìn)學(xué)校的工作方法和工作思路。
3、畢業(yè)典禮----離別前的擁抱。
對六年級畢業(yè)生，我們又以“培養(yǎng)學(xué)生成為合格畢業(yè)生”為主題，希望家長從思想、學(xué)習(xí)、生活全面關(guān)心孩子，幫助子女順利從小學(xué)過渡到初中，去迎接人生新階段的開始。
畢業(yè)典禮時，邀請家長參加，精彩的節(jié)目、深情的話語、感恩的擁抱，成為孩子人生最美的記憶。
4、家長委員會。
學(xué)校成立了家長委員會，制定了家長委員會制度、章程，選舉了組織機(jī)構(gòu)，召開家委會會議。匯報學(xué)校工作，聽取家委會建議。
家校攜手共育心得體會篇十三
人類作為社會性動物，天生具有相互合作和幫助的本能。自古以來，人們就懂得攜手合作的重要性。合作不僅能夠提高工作效率，還能夠彌補(bǔ)自身的不足。正因為合作的力量無窮，我們才能夠創(chuàng)造出偉大的文明和燦爛的文化。
第二段：人與人之間的合作帶來的效益。
人與人之間的合作不僅僅是互相幫助，更是相互增益。合作可以讓我們從其他人那里學(xué)到新的知識和技能，拓寬自己的眼界，提升自己的能力。合作也可以讓我們在團(tuán)隊中形成默契，共同完成任務(wù)，并且可以從中收獲成就感和快樂。此外，合作還可以建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)友誼和信任感，讓我們的生活更加充實和幸福。
第三段：合作中的困難和挑戰(zhàn)。
盡管合作的好處多多，但是在實際的合作中，我們常常面臨種種困難和挑戰(zhàn)。合作需要相互的理解和包容，需要各方協(xié)調(diào)一致的目標(biāo)和價值觀，需要大家積極主動地貢獻(xiàn)和付出。而且在合作的過程中，我們可能會遇到意見不合、利益沖突、溝通障礙等問題，這時候我們需要通過妥協(xié)、溝通和努力解決問題，保證合作的順利進(jìn)行。
第四段：我從合作中學(xué)到的經(jīng)驗和體會。
在我的人生中，我遇到了很多合作的機(jī)會和挑戰(zhàn)。這些合作經(jīng)歷讓我得到了很多的成長和提升。首先，合作讓我認(rèn)識到每個人都有獨(dú)特的價值和才華，只有共同合作才能發(fā)揮出最大的效能。其次，合作教會了我如何與他人相處，如何傾聽和理解他人的觀點(diǎn)和需求。再次，合作讓我學(xué)會了寬容和妥協(xié)，懂得尊重他人的意見和權(quán)益，形成良好的團(tuán)隊合作氛圍。最后，合作培養(yǎng)了我與他人合作的意識和能力，讓我知道當(dāng)面對困難時，應(yīng)該勇于尋求合作伙伴，相信集體的智慧和力量。
第五段：攜手走向更美好的未來。
無論是個人還是整個社會，合作都是至關(guān)重要的。我們應(yīng)該珍視合作，積極參與到合作中去。我們應(yīng)該學(xué)會合作，提升我們的合作能力，與他人共同進(jìn)步。我們應(yīng)該推崇合作，鼓勵和支持他人，共同創(chuàng)造更美好的未來。
攜手合作，是人類進(jìn)步的源泉，也是幸福的重要因素。通過合作，我們可以實現(xiàn)自身的價值，追求共同的目標(biāo)，促進(jìn)和諧的人際關(guān)系。讓我們攜手并肩，相互幫助，不斷探索與發(fā)展。只有通過合作，我們才能夠創(chuàng)造出更加美好和繁榮的世界。
家校攜手共育心得體會篇十四
黨的十五大指出：家庭教育是建設(shè)不中國特色社會主義事業(yè)的一項基礎(chǔ)性工作，是教育系統(tǒng)工程的重要組成部分。家長學(xué)校是學(xué)校開展家庭教育工作的有效途徑。中星小學(xué)自成立家長學(xué)校以來，始終本著“一切為了學(xué)生發(fā)展”的原則，把辦好家長學(xué)校，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體化工作模式作為學(xué)校發(fā)展的重要工程。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，多次受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的高度肯定?；仡櫸倚＜议L學(xué)校的辦學(xué)歷程，家長學(xué)校從單一到多元化、系統(tǒng)化，辦學(xué)形式從不規(guī)范到規(guī)范化、制度化，與我們起始時的辦學(xué)思路“在探索中求發(fā)展，在實踐中求完善”是密不可分的；與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持以及全體家長和師生員工的共同努力是密不可分的。
以“實現(xiàn)家校相互配合，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高”為目標(biāo)來辦好家長學(xué)校。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視家庭教育工作，近年來，學(xué)校認(rèn)真組織行政干部和骨干教師，還利用家長學(xué)校組織家長學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以及市、區(qū)家庭教育工作的相關(guān)材料。我校每學(xué)年都要進(jìn)行學(xué)生和家長兩個層面的家庭教育問卷調(diào)查，通過調(diào)查我們更加認(rèn)識到家長的素質(zhì)、思想品德、教育方法、行為習(xí)慣等都會使兒童受到潛移默化的影響。通過學(xué)習(xí)和問卷分析大家深刻認(rèn)識到家教工作的重要性以及任務(wù)的艱巨性。我們相信：辦好家長學(xué)校，發(fā)揮學(xué)校教育對家庭教育的指導(dǎo)作用是最佳效果的有效途徑。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把辦好家長學(xué)校作為學(xué)校的重要工作來抓。為確保家長學(xué)校每項工作落到實處，學(xué)校成立了以校長為組長，德育主任、班主任教師為組員的家教領(lǐng)導(dǎo)小組。成立了家長委員會，實行“一年一調(diào)整”制度。領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)同學(xué)校家長委員會其他委員結(jié)合每年學(xué)校工作實際，制定每學(xué)年家長學(xué)校教學(xué)工作計劃。計劃針對辦學(xué)形式、參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)對象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、師資聘請作了系統(tǒng)規(guī)劃，保證了每學(xué)期家長學(xué)校工作有條不紊、有質(zhì)有量地開展。
三、加強(qiáng)師資，確保質(zhì)量。
一支好的師資隊伍是辦好家長學(xué)校的保證，為此，我校校長全面負(fù)責(zé)家長學(xué)校工作并兼任老師，從學(xué)校選拔出來有豐富教學(xué)經(jīng)驗、有聲望的優(yōu)秀教師任家長學(xué)校的專職教師。同時我們還聘請了校內(nèi)外禮儀、衛(wèi)生、心理、公安等方面專家和優(yōu)秀教育工作者擔(dān)任家長學(xué)校的兼職教師。各位老師的有理論、有實際、深入淺出的講解，受到家長的普遍歡迎。我校邀請了知名的禮儀專家、廣州大學(xué)劉樹謙教授為家長進(jìn)行禮儀專題講座，受到家長的歡迎。后勤管理人員每學(xué)期都要組織“家長膳食委員會”里的專業(yè)營養(yǎng)師和醫(yī)生為家長舉辦專題講座，具體指導(dǎo)家長如何保障孩子的營養(yǎng)需求，家長普遍認(rèn)為這些講座非常實用，很有價值。
座，得到家長的一致好評。中星將與家長的交流作為工作的又一重點(diǎn)，竭力為學(xué)生的健康成長營造良好的家庭環(huán)境。
四、管理到位，活動落實。
我們結(jié)合學(xué)校實際制定工作計劃，確定工作方向和活動方案，并通過校訊通、家長信等形式及時與學(xué)生家長溝通學(xué)校的各項工作。每兩月舉辦一次活動，聘請專家或者教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師承擔(dān)授課任務(wù)，各班班主任為家長學(xué)校培訓(xùn)班的班主任兼指導(dǎo)教師，專門負(fù)責(zé)各班學(xué)生家長的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、考勤記錄、組織討論、檢測、總結(jié)等工作。對問題學(xué)生建立幫教制度，與家長及時進(jìn)行互動交流。學(xué)校要求班主任保持與家長的密切聯(lián)系，經(jīng)常到學(xué)生家中進(jìn)行家訪或通過電話、電子郵箱等渠道與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家中表現(xiàn)和家長對學(xué)校的意見建議，以便及時教育引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取，培養(yǎng)健康的心理和健全的人格，為今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
五、家校合作，共同發(fā)展。
1、以家訪促家教，用愛心換誠心。
為了做好家訪工作，教師根據(jù)學(xué)生的情況，有計劃地進(jìn)行家訪時，教師、家長、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。教師、家長、學(xué)生之間緊緊地連在一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的愛心，換來了家長對學(xué)校的誠心。
2、實施“家長開放日”制度。
學(xué)校定期舉辦家長開放日活動，請家長走進(jìn)校門，參與學(xué)?；顒樱钊胝n堂，了解教師的課堂教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動情況。使家長及時掌握學(xué)校最新的動態(tài)，零距離地接觸學(xué)校的教育教學(xué)工作，學(xué)校則充分利用“開放日”這一契機(jī)，積極收集家長的建議和意見。并結(jié)合建議和意見調(diào)整、改進(jìn)學(xué)校的工作方法和工作思路。
3、以小一新生培訓(xùn)和六年級畢業(yè)典禮打造家長學(xué)校特色。
懂得抓住孩子年齡小，模仿性強(qiáng)，對孩子加強(qiáng)行為規(guī)范的培養(yǎng)。還舉行一年級新生家長學(xué)校新生入學(xué)體驗活動，向大家介紹幼兒上小學(xué)應(yīng)具有的素質(zhì)，以及幼兒應(yīng)做哪些準(zhǔn)備，使家長學(xué)會給幼兒鼓勵支持和培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，給孩子輕松、愉悅地上小學(xué)創(chuàng)造條件。
對六年級畢業(yè)生，我們又以“培養(yǎng)學(xué)生成為合格畢業(yè)生”為主題，希望家長從思想、學(xué)習(xí)、生活全面關(guān)心孩子，幫助子女順利從小學(xué)過渡到初中，去迎接人生新階段的開始。
家長學(xué)校還經(jīng)常性地根據(jù)學(xué)校、家庭、社會的實際情況，開設(shè)內(nèi)容豐富、主題明確的專題講座。如“樹文明家庭風(fēng)氣，創(chuàng)良好家教氛圍”、“怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”、“怎樣培養(yǎng)孩子的集中注意力”等等。通過這些專題講座，使家長們明白了當(dāng)今教育發(fā)展的最新動態(tài)，并能及時掌握新信息，不斷調(diào)整自身的教育活動，促進(jìn)家教水平的提高。
4、采取靈活多變的形式吸引家長積極主動參與。
除了以校、年級、班級舉行家長學(xué)校講座、座談、共同交流家教經(jīng)驗，還根據(jù)家長類型、不同教育對象或教育者方面存在的問題，有針對性地分別培訓(xùn)外，我們的校長還隨時接待來訪家長，虛心聽取家長意見，及時了解家長的心理傾向，為家長工作的有關(guān)決策提供了一定的依據(jù)，同時也加強(qiáng)了校方與家長的親合力，使家長參與學(xué)校教育和管理的積極性大大提高；請家長來校觀摩課堂教學(xué)大獎賽，向家長全方位展示課堂教學(xué)，從而使家長正確認(rèn)識學(xué)校教育，正確認(rèn)識評價自己孩子的能力、特長、興趣等，同時對家庭教育如何與學(xué)校教育配合也有清楚的認(rèn)識；各種節(jié)日慶?；顒右部烧埣议L來校參加，體味親情，增強(qiáng)家校合力；通過“星光校刊”、“家教經(jīng)驗交流座談”、“評選優(yōu)秀家長”"等活動或形式吸引家長自覺參與，使家長在理、情、趣相結(jié)合的活動中輕松愉快地獲得科學(xué)教育知識，形成教育合力。
通過實踐，家長的教育觀念有了改變，家教水平有了較大提高，密切了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，為學(xué)校實施素質(zhì)教育和實施新課程奠定了很好的基礎(chǔ)。家長通過學(xué)習(xí)，通過參與學(xué)校組織的各項活動，了解了學(xué)校、老師和孩子的學(xué)習(xí)情況，主動配合學(xué)校和老師，共同擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。
六、成果豐碩，家長學(xué)校見成效。
家長學(xué)校的開辦和家教活動的開展，實現(xiàn)了我們辦學(xué)的最終目標(biāo)——讓每位家長思想有轉(zhuǎn)變、育人有新招，達(dá)到家校互動、家校共進(jìn)的效果。我們對家庭教育工作的重視和積極有益的探索、實踐，得到了家長、社會的認(rèn)可和贊許。
十多年的追求和堅持，我們從無到有，從零到整，完成了一項項突破，取得了喜人的成效。自家長學(xué)校開辦以來，我們共培訓(xùn)了家長學(xué)員達(dá)50000余人次，受訓(xùn)率達(dá)到100％以上，家長素質(zhì)得到很大提高，教育觀念得到根本轉(zhuǎn)變，家長們有意識地訓(xùn)練、有針對性的交流、有愛心的鼓勵，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的巨大動力。學(xué)生的行為習(xí)慣、生活作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度也有了顯著變化。
表開放了所有學(xué)科的20節(jié)優(yōu)質(zhì)課，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行的贊嘆。班級實踐角的建設(shè)、紅領(lǐng)巾服務(wù)崗、小領(lǐng)袖培訓(xùn)課程成為學(xué)校德育教育的一張張新名片，學(xué)校獲得首屆“廣東省紅領(lǐng)巾示范?！钡氖鈽s，首屆“廣東省紅領(lǐng)巾示范校校長論壇”也在中星成功舉辦；被評為“廣州心理健康教育示范學(xué)?！焙汀皬V州市知識產(chǎn)權(quán)教育試點(diǎn)示范學(xué)?！?。
學(xué)校在對家長開展培訓(xùn)，提高家長素質(zhì)的同時，家長參與學(xué)校的管理和活動熱情也越來越高，學(xué)校組織的書香校園、外語文化周、科技節(jié)、新春音樂會、校運(yùn)會等校園文化品牌的大型活動，從籌備到活動開展，家長們都全過程熱情參與；在師德建設(shè)、節(jié)約型校園建設(shè)、和諧校園創(chuàng)建等工作中，他們也積極參與，通過學(xué)校的調(diào)查問卷、校長信箱等方式，積極與學(xué)校溝通，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，為學(xué)校的發(fā)展與和諧校園的建設(shè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。許多學(xué)習(xí)考察團(tuán)也紛紛慕名而知，中星還多次接待來自香港中文大學(xué)教育學(xué)院、香港教統(tǒng)局、南京、天津、甘肅、遼寧等地的教育代表考察團(tuán)。上學(xué)期學(xué)校迎來了美國公立學(xué)校系統(tǒng)的二十多名中小學(xué)校長。全體師生良好的精神風(fēng)貌給美國客人留下了深刻印象。
伴隨著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高、辦學(xué)規(guī)模的不斷壯大，學(xué)校的聲譽(yù)得到明顯提升，贏得了社會各界的廣泛贊同，一致肯定。家長學(xué)校的成功實踐證明，這項“民心工程”有益于家長，有益于學(xué)生，有益于學(xué)校，有益于社會。在社會各界和全體教師的共同努力下，我們家長學(xué)校已經(jīng)步入良性循環(huán)，走上越辦越好的良性軌道。今后，我們將不斷探索，勇于創(chuàng)新，進(jìn)一步辦好家長學(xué)校，為促進(jìn)素質(zhì)教育，造就一代有道德、有理想、有文化、守紀(jì)律的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人做出新的貢獻(xiàn)。
家校攜手共育心得體會篇十五
首先，給孩子做好榜樣。榜樣的力量是無窮的，父母對孩子的感染也是無限的，孩子從第一眼首先看到的是父母，所以父母的言談舉止都是孩子模仿和學(xué)習(xí)的榜樣，孩子是否有良好的道德品質(zhì)和道德行為跟父母有直接的關(guān)系。
其次，給孩子鼓勵贊賞。好話誰都喜歡聽，孩子也一樣，多表揚(yáng)多鼓勵樹立孩子讀書的熱情、做事情的信心，特別是在孩子做了好事取得成績，給點(diǎn)小獎品小獎勵更能自豪感和成就感。當(dāng)孩子犯了錯，要循循誘導(dǎo)，說明利害，闡明后果，最好不要打罵，更不能讓孩子享受棍棒，否則會把孩子閉上歧途。
第三、給孩子當(dāng)好觀眾。孩子也有自己的小舞臺，他在舞臺上自己表演，其中有快樂的、有憂愁的、有煩惱的、有痛苦的、有宣泄的，要給孩子足夠空間，讓把自己的情緒表現(xiàn)出來，這個時候，最需要觀眾，給他鼓掌，給他解憂。
第四、和孩子共同做游戲。讓孩子感覺到他在父母心中的位置是非常重要的。每天抽出一定時間陪陪孩子，說說話，散散步，做做游戲，讓孩子接觸到更多東西，對孩子提出的問題盡量做出回答，不要回避，要有耐心。
健康的童年，形成對學(xué)習(xí)、生活、對社會健康的認(rèn)知，讓孩子具備健康的心里和健康的性格。
家校攜手共育心得體會篇十六
家庭教育是學(xué)校德育教育的重要組成部分，幸福德育的構(gòu)建，離不開家長的支持、家庭教育的配合。家長是學(xué)校教育的天然合作者，家庭和學(xué)校是幫助孩子起飛的雙翼，只有向著同一個方向、為著同一個目標(biāo)努力時，學(xué)生才能夠真正展翅飛翔。家庭教育是學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分，對學(xué)校教育具有不可低估的補(bǔ)充和輔助作用。我校大部分學(xué)生來自城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生和家長素質(zhì)參差不齊，這是我校開展家校共建工作出發(fā)點(diǎn)。教育這項責(zé)任僅僅靠學(xué)校來完成是不行的，缺乏家庭關(guān)注的教育是事倍功半的，只有家校共同努力，才能事半功倍。
家校共育，重在“合力”上下工夫。必須摒棄傳統(tǒng)家校關(guān)系的認(rèn)識，充分認(rèn)識到家長也是學(xué)校教育的優(yōu)秀資源。必須讓這些資源在學(xué)校管理和教育中加以充分利用，這樣才能更好地形成家校共育“合力”，真正地變成1加1大于2的效應(yīng)。我們具體做了以下幾件事：
（一）定期召開家長會。
我校每學(xué)期至少召開兩次全體學(xué)生的家長會，平時又不定期召開各種類型的家長座談會，及時地了解家庭教育的動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)其中存在的問題。
（二）利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，拓寬家庭與學(xué)?；拥那?。
讓家長與老師面對面互動，盡管是一種非常有效的互動形式，但這種方。
式的互動畢竟要受到地域和時間的限制。特別是對于工作繁忙和在外地打工的家長來說更是如此。因此，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的方便快捷優(yōu)勢，進(jìn)行家?；?，也是一條不可缺少的途徑。例如，可以利用網(wǎng)絡(luò)，校訓(xùn)通平臺，使家長及時了解學(xué)校和班級的基本情況和重大活動，也可以留下自己的意見和建議，或者是要求學(xué)校和教師給與解答的問題等。我們還利用手機(jī)微信或微信群進(jìn)行互動交流等等。與家長適時交流，及時溝通，快速而便捷。絕大部分家長在同學(xué)校交流時都非常理性，使網(wǎng)絡(luò)不僅成為接受家長監(jiān)督的平臺，而且也是解決實際問題的平臺，更是家校友誼的橋梁與紐帶。
（三）“家校共讀活動”引導(dǎo)學(xué)習(xí)型家庭的建立。
們在書的海洋里自由的遨游，讓書香沁入每一個學(xué)生的心脾，讓學(xué)生在書香中茁壯成長！
（四）開展了家長學(xué)校8課時的活動，提升了家長家庭教育水平。家長需要教育，更需要轉(zhuǎn)變教育觀念！我校是家校共育的試點(diǎn)校，家長課堂8課時從2015年開展，一直以來我們學(xué)校堅持每月一課，在8課時中老師和專家在給家長講授育子方法，從今年開始，我們家校共育升級到了新高度，突出家校協(xié)同育人的理念，調(diào)動各行業(yè)廣大家長資源，把家長請上講臺，豐富課堂內(nèi)容，開拓學(xué)生眼界，拉近親子距離、拉近家校距離。構(gòu)建家校共育“合力”，不但轉(zhuǎn)變了他們的家庭教育方式，而且也轉(zhuǎn)變了他們的教育觀念，同時各班也必須開好常規(guī)的家長會，注重與家長進(jìn)行必要的溝通和交流，讓家長在相互交流中使認(rèn)識和意識都得到提高。要求一次一個主題，解決一至兩個問題，注重實際效果。
通過家校共育的活動，在深化學(xué)校德育工作改革的同時，也豐富了學(xué)生的校園生活，豐富了自身的精神世界，使學(xué)生生活態(tài)度更樂觀，生活方式更健康，生活信念更積極，生活情趣更高雅，促進(jìn)了少年兒童生命的健康成長，促進(jìn)了學(xué)生整體素質(zhì)的提高，精神面貌積極向上，逐步形成良好的校風(fēng)。但我們深知家長學(xué)校工作任重道遠(yuǎn)，今后，我們會在摸索中不斷前進(jìn)，在前進(jìn)中不斷總結(jié)，面對新形勢探討家庭教育新思路、新方法，突出特色，注重實效。我們將繼續(xù)探索家校合作的新機(jī)制，讓孩子們的雙翼更加豐滿有力，展翅翱翔在未來天空里！
家校攜手共育心得體會篇十七
在生活和工作中，無論是個人還是團(tuán)隊，都不能忽視攜手合作的重要性。合作意味著彼此互相幫助、互相支持，共同努力實現(xiàn)共同目標(biāo)。只有攜手合作，才能取得更好的成就。經(jīng)過自己的親身體驗，我深刻地體會到了攜手合作的重要性。
第二段：攜手合作的好處。
攜手合作有許多好處。首先，合作可以減輕個人的負(fù)擔(dān)。當(dāng)任務(wù)繁重時，可以分擔(dān)工作，互相幫助，減輕個人的壓力。其次，合作可以提高工作效率。多個人同時進(jìn)行工作時，可以協(xié)調(diào)彼此的工作進(jìn)度，避免重復(fù)勞動，提高工作效率。最重要的是，攜手合作可以促進(jìn)思想交流和共同進(jìn)步。通過合作，我們可以互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，不斷提升自己，推動團(tuán)隊的進(jìn)步。
第三段：我在團(tuán)隊合作中的體驗。
在我參與的一個項目中，我親身體驗到了攜手合作的重要性。在原本的計劃中，每個人負(fù)責(zé)一個部分，然后合并成為一個整體。然而，在執(zhí)行過程中，我們遇到了很多問題和困難。正是因為我們能夠攜手合作，共同探討問題，才能夠找到解決方法。盡管我們遇到了許多困難，但是我們團(tuán)隊沒有放棄，而是一起努力解決。我們互相幫助、互相支持，最終成功地完成了項目。這段經(jīng)歷讓我深刻地明白了攜手合作的重要性以及團(tuán)隊合作的力量。
第四段：如何加強(qiáng)攜手合作。
為了更好地加強(qiáng)攜手合作，我認(rèn)為需要以下幾點(diǎn)。首先，要建立積極向上的團(tuán)隊氛圍。只有團(tuán)隊成員之間保持良好的關(guān)系，才能更好地攜手合作。其次，要建立有效的溝通機(jī)制。只有通過充分的溝通，才能夠彼此了解和信任，形成良好的合作關(guān)系。最后，要注重團(tuán)隊的目標(biāo)，明確團(tuán)隊的使命。只有大家都對團(tuán)隊目標(biāo)有一個明確的認(rèn)識，才能夠團(tuán)結(jié)一致地為之努力。
第五段：結(jié)語。
總而言之，攜手合作是取得成功的關(guān)鍵。只有團(tuán)結(jié)一心，互相幫助，才能夠克服困難，實現(xiàn)共同的目標(biāo)。在今后的生活和工作中，我將繼續(xù)努力加強(qiáng)攜手合作，積極參與團(tuán)隊活動，為達(dá)成團(tuán)隊目標(biāo)貢獻(xiàn)我的力量。同時，我也會將“攜手心得體會”分享給更多的人，希望能夠激勵更多的人加強(qiáng)團(tuán)隊合作，共同創(chuàng)造更加美好的未來。
家校攜手共育心得體會篇十八
在任何一場戰(zhàn)爭中，一支團(tuán)隊的力量都是不可忽略的。通過攜手合作，共同制定戰(zhàn)略和執(zhí)行任務(wù)，我們可以取得勝利。隨著時間的推移，這種戰(zhàn)役與生活息息相關(guān)，成為我們每個人生活中不可或缺的一部分。以下是我對攜手戰(zhàn)役的體會和心得。
段落一：意識到團(tuán)隊合作的重要性。
在戰(zhàn)役中，每個人都有其獨(dú)特的能力，但每個人都必須為整個團(tuán)隊做出貢獻(xiàn)。因為只有團(tuán)隊合作，才能實現(xiàn)最終的目標(biāo)。我們必須采取主動行動，與團(tuán)隊成員交流并制定清晰的計劃，確保每個人可以充分發(fā)揮自己的能力。通過團(tuán)隊合作，我們發(fā)現(xiàn)，所有人的總體能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了單個個體的能力。
段落二：信任和關(guān)系。
一個成功的團(tuán)隊需要信任和良好的關(guān)系。我們必須學(xué)會相互尊重和理解團(tuán)隊成員，支持并鼓勵他們。通過了解彼此的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，我們可以選擇更好的方法合作，找到我們的配對，進(jìn)一步發(fā)揮多樣性的優(yōu)勢。
段落三：跨界合作。
戰(zhàn)役涉及許多領(lǐng)域和學(xué)科，往往需要涵蓋不同的專業(yè)知識和經(jīng)驗。因此，跨界合作變得尤為重要。讓不同學(xué)科的人員組成團(tuán)隊，將不同的觀點(diǎn)納入討論，將帶來更加深入的解決方案和技能。跨界合作還可以提高團(tuán)隊員工之間的韌性，認(rèn)同工作目標(biāo)，并建立更好的關(guān)系。
段落四：良性競爭。
在團(tuán)隊中，健康的競爭可以幫助我們達(dá)到更高的目標(biāo)。但是競爭必須是積極的，而不是惡意的，可以激發(fā)個人的內(nèi)在動力，同時也能激勵整個團(tuán)隊更加努力地合作。我們可以設(shè)置目標(biāo)和時間表，以確保競爭乃是良性的，并運(yùn)用競爭的力量提高團(tuán)隊的生產(chǎn)力和效率。
段落五：領(lǐng)導(dǎo)者的重要性。
一個成功的團(tuán)隊有一個強(qiáng)有力的領(lǐng)袖。領(lǐng)導(dǎo)者要有足夠的信心和決心，能夠制定計劃、目標(biāo)和戰(zhàn)略，同時認(rèn)真聆聽員工的反饋和建議。他們需要有遠(yuǎn)見和判斷力，也需要能夠在另一個好的時機(jī)扮演領(lǐng)導(dǎo)者和合作者。隨著時間的推移，領(lǐng)導(dǎo)者將不斷發(fā)現(xiàn)新的角色，而團(tuán)隊成員也會感到受到激勵和保護(hù)。因此，領(lǐng)導(dǎo)者的重要性不可忽視。
我們很少能走一條孤獨(dú)的路。在戰(zhàn)役中，團(tuán)隊合作是一種不可或缺的風(fēng)格和策略。通過在團(tuán)隊中共同合作，我們將產(chǎn)生更多積極的結(jié)果，以及更多成功的機(jī)會。與伙伴一起，我們可以超越我們自己的能力，參與在更廣泛的成功之中，這也是我們對于"攜手戰(zhàn)役"的簡潔描述。
家校攜手共育心得體會篇十九
為了搭建家?；悠脚_，形成完整的家校合力教育體系，更好地發(fā)揮家委會在學(xué)校教育教學(xué)、安全護(hù)航等工作中的作用，11月9日，碧海小學(xué)召開了第五屆家長委員會換屆選舉大會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各班家委會代表同聚一堂，共商教育大計，共謀學(xué)校發(fā)展。
大會由德育處黃坤主任主持。第四屆家委會主任徐麗華女士先總結(jié)了第四屆家委會的工作，從學(xué)校家委會的組織與管理、工作的推進(jìn)、活動的開展、取得的成效及反思等方面做了具體闡述，并對家長們的支持表示感謝。
根據(jù)選舉方案，大會進(jìn)行了第五屆家委會常委委員的競聘選舉。八位參選人走上講臺，就自己的個人情況和家委會工作思路向各班家委會代表做了詳細(xì)闡述。學(xué)校行政、班主任代表和48名家委會代表以無記名投票的民主方式推選出了一名家委會主任、三名家委會副主任和四名常務(wù)委員，劉軍校長公布了競選結(jié)果并為新一屆的家委會成員頒發(fā)了聘書。
尹紅艷副校長對第四屆家委會開展的一系列工作給予了高度肯定和贊揚(yáng)，對新當(dāng)選的第五屆家委會成員表示祝賀。她希望每一位家委會成員，不忘初心，扛起肩上的責(zé)任，更好地服務(wù)好孩子和家長。
碧海小學(xué)第五屆家長委員會換屆選舉大會圓滿結(jié)束。新一屆家長委員會的成立，將進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校與家庭的溝通與合作，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，家校將共同攜手為孩子的幸福成長保駕護(hù)航。
（文/圖。
黃坤。
鄒菽君）。
家校攜手共育心得體會篇二十
“攜手奮進(jìn)”這個詞匯在我們的生活和工作中經(jīng)常出現(xiàn)。它有著強(qiáng)烈的合作和團(tuán)結(jié)意義，是互相攙扶，共同進(jìn)退的一種表現(xiàn)。我們在生活和工作中，都需要接受別人的幫助，搭起攜手合作的橋梁，共同奮進(jìn)，才能取得更好的成果。在本文里，我將就自己在這個過程中的體會和心得做一個總結(jié)和分享。
第二段：合作中的價值觀。
合作需要共同的價值觀和原則，否則即使攜手合作也不會有好的結(jié)果。在我們的團(tuán)隊中，以互相尊重、互相監(jiān)聽、互相支持為基本的原則。他們的支持和慷慨相助使我有了機(jī)會在新的環(huán)境中快速適應(yīng)，發(fā)揮自己的潛力。他們的積極態(tài)度和追求卓越的精神使得我們的合作更加緊密，也讓我認(rèn)識到了自身的不足，進(jìn)而不斷努力提高。
第三段：堅持信念和目標(biāo)的重要性。
在攜手奮進(jìn)中，堅持信念和目標(biāo)同樣重要。我們需要堅信自己和團(tuán)隊能夠達(dá)成目標(biāo)，為此而不懈地努力。我的團(tuán)隊一直堅定地追求卓越，我們不斷提高自身的能力和素質(zhì)，磨損我們的篤信，讓我們更有動力互相支持和攜手前行。由此構(gòu)建良好的團(tuán)隊關(guān)系，推進(jìn)項目不斷壯大，圓滿達(dá)成客戶的要求。
第四段：保持積極的態(tài)度和持之以恒的努力。
攜手奮進(jìn)的過程中，每一個人都需要保持積極和樂觀的態(tài)度，保持良好的心態(tài)。我們需要一起面對挫折和困難，積極地尋找解決的辦法。樂觀的態(tài)度和勤奮的精神是帶領(lǐng)我們走向成功的不二法門。我們需要搭建起溝通的橋梁，以持之以恒的努力和培養(yǎng)出我們的團(tuán)隊優(yōu)勢，讓我們的攜手奮進(jìn)更為順暢，讓我們的工作狀態(tài)更為流暢。同時還要注重平和心態(tài)，要保持沉著冷靜，才能切實的溝通交流，解決問題。
第五段：結(jié)語。
攜手奮進(jìn)中，每一位成員都應(yīng)該相互扶持、共同進(jìn)退，善于團(tuán)結(jié)和合作，才能更加快速順利地達(dá)成共同的目標(biāo)。在我的團(tuán)隊中，我們相互尊敬、協(xié)作和積極進(jìn)取，雖然我們各自背景和經(jīng)驗是不同的，但是這種默契的精神和信任的感覺為我們的合作注入了前進(jìn)的動力。了解攜手奮進(jìn)的價值，對于個人和企業(yè)的發(fā)展都是至關(guān)重要的。只有不斷深入開展合作，探索出更加深入的合作方式，才能夠共同開拓更為廣泛的市場和創(chuàng)造更多的價值。
家校攜手共育心得體會篇二十一
家校攜手共育是現(xiàn)代教育的重要理念之一，旨在讓家庭和學(xué)校共同合作，為孩子的成長提供更全面的資源和支持。在家校攜手共育活動中，家長和教師一起設(shè)計并組織各種形式的活動，以共同培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)能力等。在我參加此類活動中，我深刻體會到了家校攜手共育的重要性和意義。
家校攜手共育是學(xué)校和家庭合作的一個概念，它是指教育者和家長共同為兒童提供全面的教育服務(wù)，以最大限度地發(fā)揮孩子的潛能和能力。一些研究表明，家校攜手共育對兒童的發(fā)展和學(xué)習(xí)尤為重要，因為它幫助孩子建立自信心和自尊心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和能力，并提高學(xué)校和家庭之間的溝通和合作。
參加家校攜手共育活動后，我深刻感受到了它的實際效果。通過這種方式，我能夠更清楚地了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)和需求，及時掌握孩子的情況，幫助孩子更好地適應(yīng)校園生活，并與教師和家長建立良好的關(guān)系。此外，家校攜手共育還能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)自我管理和領(lǐng)導(dǎo)能力，使他們成為具有責(zé)任感、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊精神的優(yōu)秀公民。
家校攜手共育的組織和實現(xiàn)需要教師和家長之間密切合作。教師可以與家長一起設(shè)計各種活動，如家庭作業(yè)、課外活動、社會實踐等。同時，教師也應(yīng)該做好溝通和協(xié)調(diào)工作，及時向家長提供學(xué)生情況和學(xué)習(xí)計劃，并傾聽家長的建議和意見。通過這種方式，家長和學(xué)校之間的聯(lián)系可以更加緊密，使孩子能夠得到更好地支持和引導(dǎo)。
然而，在家校攜手共育過程中，也需要注意一些問題。家長和教師應(yīng)該相互信任和尊重，不把個人喜好和情感帶入到學(xué)生的教育和管理中，不互相猜疑和攀比，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和成長。此外，教師和家長也應(yīng)該定期交流，及時了解孩子在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，并制定相應(yīng)的解決方法，以確保孩子的學(xué)習(xí)和成長。
家校攜手共育是現(xiàn)代教育的趨勢，它不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更注重學(xué)生的價值觀和個性發(fā)展。在家校攜手共育中，家長和教師的角色都是至關(guān)重要的，他們應(yīng)該相互協(xié)作，互相支持，共同培養(yǎng)學(xué)生的未來。未來，家校攜手共育將越來越深入人心，成為現(xiàn)代教育進(jìn)步的關(guān)鍵。
家校攜手共育心得體會篇一
要不是看到孩子挑燈夜戰(zhàn)備考生物，我甚至都不知道孩子考試的事情；要不是孩子說學(xué)校給家長布置了閱讀和寫作任務(wù)，我也不會去讀楊東平教授的文章《什么才是理想的教育》；要不是我愛人非把讓家長寫學(xué)習(xí)心得的作業(yè)留給我，我可能到現(xiàn)在也不會反思自己在家庭教育中角色的缺失。
一直都以為學(xué)校是教育的主陣地，作為家長，只要把孩子送進(jìn)學(xué)校之后，孩子接受教育的任務(wù)就交給老師了，自己做甩手掌柜也樂得輕松。細(xì)思之，父母在孩子成長過程中，所有缺失的陪伴最后都需要加倍來償還。孩子上幼兒園讀小學(xué)低年級時，因為年齡原因，還需要家長事事親力親為，不厭其煩地講故事、耐著性子陪伴寫作業(yè)、出去玩耍目光時時不敢偏離……但等孩子上了小學(xué)四年級之后，我想當(dāng)然地認(rèn)為小小男子漢長大了，完全可以合理安排自己的學(xué)習(xí)，照顧自身的安全，而且不是經(jīng)常聽到“家長要學(xué)會放手”之類的呼聲嗎？于是，我也就理所當(dāng)然地學(xué)著放手，不再事無巨細(xì)地去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活和成長。書還是會買很多，讓他自己讀吧，但讀了什么，讀了多少，效果怎樣，基本上不曾過問。漸漸地，我對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注也僅限每一學(xué)期對考試成績的詢問。孩子的吃穿住行、心理變化，自有她媽媽負(fù)責(zé)，我這個爸爸做的好像很輕松，基本上什么都不用管。
直到六年級，在一次和老師的交談中，我才知道其實孩子有很多不好的習(xí)慣，比如愛偷懶、不認(rèn)真寫作業(yè)，不主動改錯題等等。我眼中聽話的孩子，其實已經(jīng)在成長過程中開始叛逆了，只不過我被兒子乖巧的表象遮蔽了雙眼，沒有及時看到事情的真相。事實給了我當(dāng)頭一棒，我意識到這樣下去只會把孩子推得越來越遠(yuǎn)?？墒羌彝ソ逃淖罴褧r間錯過了就是錯過了，任你多么后悔也也于事無補(bǔ)。
孩子上初中，選擇了離家最近也最好的五中，也是我的母校。我想讓孩子的夢想重新在這里起航。作為父親，一定要和青春期的孩子有足夠的交流溝通，多些陪伴，多些耐心，多些正面引導(dǎo)。教育的終極目標(biāo)應(yīng)該是塑造和培養(yǎng)一個健全的人。于是我開始推掉一些不必要的應(yīng)酬，盡量在孩子放學(xué)之前回家，盡量在他學(xué)習(xí)的時候放下手機(jī)，捧著書讀，做一個合格的爸爸。言傳身教的作用是不言而喻的，不久我就欣喜地看到了孩子的變化。他開始主動和我談學(xué)校的事情，有不會的題也愿意向我請教，我突然感覺到了自己存在的價值，自己的形象在兒子眼里又重新變得高大起來。孩子很快就要升初二了，現(xiàn)在我看到他身上的閃光點(diǎn)越來越多，而且不管對于什么事情，都有一股沖勁，還跟我說要做就要盡力做到最好。
我愛人曾經(jīng)推薦我閱讀《媽媽勝過好老師》一書，當(dāng)時我還不屑一顧，竟然說做媽媽的為什么要把教育的責(zé)任推到爸爸身上？如今我算是明白了，父母是孩子的朋友，是孩子的老師，是孩子的引路人，缺一不可，我們的行為常常會影響孩子的一生。明智的家長一定不會忽視家庭教育的重要性。今天借學(xué)校給予的這個學(xué)習(xí)機(jī)會，我開始自我反思：只有家長的改變，才能有孩子的改善。從此時此刻起，我下定決心不再推卸責(zé)任，要給孩子積極的'影響，愿良好的家庭教育和學(xué)校教育，能夠為每一個孩子鋪設(shè)一條寬廣大道，讓他們帶著理想和憧憬，帶著對生活的熱愛與感激，走出校門，去創(chuàng)造屬于他們的美好人生！
家校攜手共育心得體會篇二
得益于路教師的推舉，今日有幸傾聽了楊正偉教師關(guān)于家校共育的講座，聽后如醍醐灌頂，自覺受益匪淺。
楊教師在講座中結(jié)合自己的工作閱歷，從制作一份檔案、組織一次活動、拍攝一張照片、熟悉一位忙人和寫好一封書信，五個方面為我們道出班主任家校溝通中的一些行之有效的小竅門、小絕技。
制作一份檔案，班主任要充分理解每一個孩子，以及孩子背后的每一個家庭，所以要為每一個孩子制作一份真實的檔案。同時讓家長覺得教師情愿去關(guān)注了解他的孩子，為營造良好家校關(guān)系邁出第一步。
組織一次活動，作為班主任要時常關(guān)注孩子與家長之間的狀況，準(zhǔn)時組織一些暖和的親子活動，促進(jìn)孩子與家長之間的情感，也使家校溝通變得輕松而布滿溫情。
拍攝一張照片，時常把孩子最美的照片拍下來發(fā)給家長，讓家長能夠感受到孩子在校時的幸福與歡樂，也會給家長帶來愉悅的`感受。一張照片能見證孩子在校時最感人或最真實的一面，這些美妙的瞬間，記錄下的是孩子們最為絢爛的片刻，也會讓家長更好地熟悉自己的孩子，為家校溝通鋪設(shè)好堅實的橋梁。
熟悉一位忙人，我們作為班主任要對于每一個孩子，每一個家庭都要去關(guān)注，真正做好家校溝通，讓家長們體會到我們對他孩子的關(guān)注與愛惜。去熟悉好“父親”這個忙人，寫好一封書信，書信不在于有完善的文筆，而在于情真意切，在于那種悄悄而暖和的理解與溝通。我們可以發(fā)動孩子常和父母寫寫信，讓家長與孩子之間更好地溝通，從而讓孩子也能把自己的情感表達(dá)出來。
聽過楊教師的講座后，使我對班主任工作又有了新的熟悉，尤其是對家校建立和諧關(guān)系方面收獲不少，以后的工作中我會嘗試運(yùn)用這些方法，在促進(jìn)學(xué)生安康成長的路上，去和家長們一起努力向前。
家校攜手共育心得體會篇三
你的父母都是醫(yī)生，在大年初三便奔赴工作崗位，你自己單獨(dú)在家復(fù)習(xí)功課，在這關(guān)鍵時刻，父母卻沒有方法保證給你做好后盾。你的心里怨過你的父母嗎？那天你們練考的作文題里有一個關(guān)于是否給抗疫一線醫(yī)務(wù)人員子女高考加分的話題，而你的觀點(diǎn)是：不支持加分。我當(dāng)時是驚詫的，內(nèi)心深處卻對你——我最親愛的女兒布滿了敬意，你能跳出自己的`角色來看問題，這真的很了不起，媽媽為你鼓掌！
我發(fā)覺你上高三后對人生、社會、友情、學(xué)業(yè)、人際關(guān)系都有了新的熟悉，有些見解都讓我汗顏。你的生命有溫度和深度，現(xiàn)在也在拓寬著寬度，高考則打算著這個時期你生命的高度。親愛的曈曈，你的命運(yùn)其實始終都是你自己在選擇的，不是嗎？小學(xué)、中學(xué)、高中的學(xué)校是你自己選擇的，那么，上大學(xué)這么重要的事情，你也肯定會通過自己的努力選一個自己抱負(fù)的學(xué)校吧！
家校攜手共育心得體會篇四
學(xué)校組織觀看教育部關(guān)心下一代工作委員會播放的家庭教育公開課，讓我有幸聆聽專家講座、接受新的家庭教育理念，真是感慨萬千！青少年良好的思想道德品質(zhì)培養(yǎng)單靠學(xué)校教育不會成功，還需要家校通力協(xié)作。學(xué)校的專業(yè)性可以更好的教育培養(yǎng)孩子，同時也可以給家長切合的指導(dǎo)。通過此次家庭教育公開課，我獲得了更深的教育理解和感悟。
家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，每一個孩子都是獨(dú)一無二的，他們都有自己獨(dú)特的性格以及想法。學(xué)校和家庭要建立相對統(tǒng)一的教育理念，老師和家長需要密切配合，整體做到步調(diào)一致。但每個家庭針對自己孩子的獨(dú)特性格，應(yīng)該有自己的教育方法，不是別人成功的案例，用在自己孩子身上就一定可行，適合的才是的。
學(xué)校注重的是孩子的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的教育，作為家庭應(yīng)該是學(xué)校的一個延伸，老師把知識交給了孩子，如何運(yùn)用知識，培養(yǎng)并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不是一節(jié)課兩節(jié)課就可以完成的，確實有的需要一個漫長的過程。學(xué)校老師一個班級40名左右的學(xué)生，老師會根據(jù)各個學(xué)生不同的特點(diǎn)，整體的引導(dǎo)教育孩子，但是沒有辦法如同父母一樣一對一的了解指導(dǎo)。同時愛的陪伴也會成為孩子成長過程中最不可或缺的，只有陪伴后才會更了解，了解后才可能會找到最適合的。隨著孩子的成長，我們應(yīng)該不過分的干預(yù)孩子的生活，但是卻需要做到了解自己的孩子，適時的提醒。
父母是孩子的一面鏡子，孩子初期學(xué)習(xí)的時候很多是會去模仿，我們在要求孩子的同時也應(yīng)該對自己有所要求。以身作則有時候比威逼利誘管用很多。學(xué)校的老師不僅給孩子做了很好的榜樣，同時能看到每個孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，及時的同家長溝通。我們作為家長，也如同剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生一樣，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的去聽取意見，聽取老師們專業(yè)的意見，才能更好的引導(dǎo)教育孩子，并且適應(yīng)新時代帶來的變化。
每一個孩子都是獨(dú)特，他們的生命都是屬于自己的，無論是老師還是家長，我們只能教會他們知識與道德，他們需要自己學(xué)會判斷和成長，最終成就適合自己獨(dú)特的人生。
家校攜手共育心得體會篇五
“家校攜手共育”是當(dāng)前教育中的一個熱門話題，意味著學(xué)校與家庭之間的緊密合作，通過共同的努力讓學(xué)生得到更好的教育。這種模式在現(xiàn)代教育中越來越受到重視，因為它有助于更好地關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的需求，同時也打通了學(xué)校和家庭之間的溝通渠道，讓學(xué)生更輕松地學(xué)習(xí)，愉快地成長。在本文中，我將探討“家校攜手共育花開”的主題，分享我對這種模式的體會和感受。
【第一段-學(xué)生受益】。
在與家庭緊密合作的情況下，學(xué)生可以更好地發(fā)展自己的能力和潛力。家長可以幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問題，鼓勵他們在學(xué)業(yè)和生活中取得成就。同時，學(xué)校也可以更好地了解學(xué)生的特長和需求，為他們提供有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助。家庭和學(xué)校手拉手，對學(xué)生的成長起到了很大的促進(jìn)作用。
【第二段-師生關(guān)系更加和諧】。
家庭與學(xué)校之間的緊密合作也有益于促進(jìn)師生之間的和諧。通過家長的接觸，學(xué)校可以更好地了解家庭的情況，制定出更符合學(xué)生需要的教育計劃。與此同時，學(xué)校的老師也可以和家長建立起更親密的聯(lián)系，與家長合作來解決學(xué)生的問題。這種合作模式有利于促進(jìn)師生之間的關(guān)系，讓學(xué)生更快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，感到更加自信和舒適。
【第三段-學(xué)校管理能力得到提升】。
通過與家庭的緊密合作，學(xué)?？梢愿玫亓私夂凸芾韺W(xué)生行為和學(xué)習(xí)狀況。學(xué)?？梢栽O(shè)立各種機(jī)制，與家庭緊密協(xié)作，共同處理各種難題和實現(xiàn)多項目標(biāo)。這種緊密合作模式有助于提升學(xué)校的管理能力和反應(yīng)速度，更好地面對各種挑戰(zhàn)，同時更好地推進(jìn)學(xué)校的管理規(guī)劃。
【第四段-提高家長參與度】。
通過家校緊密合作，家長可以更多地了解學(xué)校的情況，獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和表現(xiàn)。在學(xué)校中，家長的參與程度也可以得到提高，有助于促進(jìn)家長積極參與學(xué)生的教育和成長。這種家校合作模式不僅提高了家長的參與度，也可以幫助家長們更好地了解學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)與學(xué)校的溝通、和諧和信任。
【結(jié)尾】。
“家校攜手共育花開”這一話題，盡管并不是一件新鮮事，但隨著人們對學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注度不斷提高，這種合作模式獲得了越來越廣泛的認(rèn)可。家校間聯(lián)手合作對學(xué)生的發(fā)展、師生關(guān)系、學(xué)校管理、家長參與等方面都起著舉足輕重的作用。對于現(xiàn)代教育而言，這種合作模式具有重要的意義，為學(xué)校、家庭和學(xué)生共同打通了溝通的通道，促進(jìn)了學(xué)校更好滿足學(xué)生發(fā)展需要。我們期待通過更多的家校合作，讓學(xué)生更好地成長。
家校攜手共育心得體會篇六
“教育在學(xué)校，成長在家庭?！边@句話深刻地表達(dá)了學(xué)校和家庭在培養(yǎng)孩子中的重要作用。然而，學(xué)校和家庭作為兩個獨(dú)立的教育領(lǐng)域，在孩子成長道路上的責(zé)任與角色不可替代。家庭和學(xué)校之間的互動與協(xié)作，被認(rèn)為是對孩子進(jìn)行素質(zhì)教育的“有機(jī)結(jié)合”，促進(jìn)孩子的學(xué)業(yè)和生活發(fā)展。
第二段：學(xué)校與家庭——育人共同體。
學(xué)校是孩子第一個離開家庭的社會環(huán)境，在此孩子接觸到了很多教育資源，擁有了更多的學(xué)習(xí)和交往機(jī)會。學(xué)校不僅提供了學(xué)科知識教育，也給予了孩子鍛煉個性和探索自我的成長空間。然而，只有家庭從小培養(yǎng)孩子的品德和習(xí)慣才能夠為孩子日后的人生奠定良好的基礎(chǔ)。家長以身作則，孩子在家庭中體驗到的情感溫暖和父母的關(guān)愛，將為孩子的心理和情感發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)校與家庭的合作與互補(bǔ)，有利于孩子全面發(fā)展。
學(xué)校與家庭的合作，精簡并拓展了家校教育的內(nèi)容。家長更加清晰地了解到孩子在學(xué)校的教育內(nèi)容和進(jìn)度，學(xué)校教師了解到孩子在家庭生活和情感發(fā)展的狀況，從而更好地為孩子提供相應(yīng)的幫助。學(xué)校與家長的交流和互動，有助于加強(qiáng)孩子的思維訓(xùn)練和自我調(diào)節(jié)，為孩子的學(xué)習(xí)和生活奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
第四段：家校協(xié)力——實踐共育。
在教育實踐中，學(xué)校與家庭相互協(xié)作，由此形成的教育共同體為孩子提供了許多便利。學(xué)校與家庭的溝通可以讓孩子的學(xué)習(xí)和生活獲得更多的協(xié)作和支持，學(xué)術(shù)和實踐分離，交流可以消除家庭和學(xué)校間的隔閡，有利于家校之間的信任建立和資源整合，共同培養(yǎng)合格的青少年。
第五段：結(jié)論。
家庭和學(xué)校的合作共育，有利于孩子全面發(fā)展，對孩子德智體美全面發(fā)展具有重要意義。這種合作是享有優(yōu)勢和必要性的，不僅加強(qiáng)了家庭與學(xué)校的聯(lián)系，也激發(fā)了家庭和學(xué)校的活力和創(chuàng)新性。孩子是這個社會的未來，準(zhǔn)確的家庭與學(xué)校的合作，能夠讓孩子成長為受社會贊譽(yù)和尊重的優(yōu)秀青少年。
家校攜手共育心得體會篇七
每個家長作為初學(xué)者，在孩子成長的過程中都是摸索著前進(jìn)的。我也和所有的父母一樣，也有“望子成龍”的“理想”，可是怎么教育卻感到非常困惑甚至是棘手，可這僅僅只是育兒漫長過程中最基本的一步，除此之外，我們要做的事情還有太多太多。
《父母課堂》告訴我：兒童心靈的啟蒙是從家庭教育開始的，“父母是孩子的第一任老師”。父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。我們不是要培養(yǎng)一個什么樣的孩子，而是要培養(yǎng)一個什么樣的自己，來好好發(fā)現(xiàn)我們的孩子是什么樣的，并鼓勵他成為的自己。我們要給孩子提供好的土壤，讓他能夠發(fā)芽、成長。
楊絳先生說過“好的教育首先是激發(fā)人的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的自覺性，培養(yǎng)人的而上進(jìn)心，引導(dǎo)人們好學(xué)和不斷完善自己?！边@就要求做父母的我們平日從自身做起，給孩子樹立好的榜樣，言傳身教，潛移默化地影響孩子，讓我們和孩子一起共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。
學(xué)習(xí)方面，我們要求他上課會聽講，學(xué)會基本知識并會應(yīng)用就行，不是特別在意考試的分?jǐn)?shù)，而是針對孩子對各個科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度和情況與孩子進(jìn)行交流，針對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)，盡量讓孩子帶著興趣主動學(xué)習(xí)；同時，我們也會不定期的就孩子在校的表現(xiàn)與老師進(jìn)行溝通，做到有問題及時督促改正。讓孩子快樂學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的過程。
為了開拓孩子的視野、增長知識，我特別重視孩子的閱讀，為孩子開啟閱讀之門，給孩子營造良好的讀書氛圍，讀書貴在堅持，要保證孩子每天的閱讀時間，幫助孩子選擇合適的課外書，定期給他買書，養(yǎng)成正確的好的閱讀習(xí)慣，好的書籍會讓孩子記住很多優(yōu)美的詞句并運(yùn)用到作文中，幫助提高寫作水平，我們家每周都有親子閱讀和討論書籍時間，讓他感受到讀書的快樂，習(xí)慣成自然，每天他不看會書就覺得少了什么。
俗話說“讀萬卷書不如行萬里路”，旅行可以讓孩子學(xué)到書本上沒有的知識，邊走邊聽邊看，那種感受是入了骨髓的，是可以存在記憶里的。從孩子上幼兒園起，每年的寒假和暑假我都會帶他去外地旅游自由行，自己提前做好攻略，網(wǎng)上自訂住宿，機(jī)票，雖然麻煩，但是適合親子游，一切都是慢節(jié)奏的，有名勝古跡的地方就多停留一會兒，講講歷史典故，讓他自己通過自己的語言把旅途所見所聞以錄音、日記或者作文的形式記錄下來，是一個很不錯的學(xué)習(xí)機(jī)會。隨著年齡的增長，我也開始適當(dāng)?shù)淖寪勖朗车乃约鹤雒朗彻ヂ?，今年帶他去西安、重慶、北京等，就是他負(fù)責(zé)查找的，提供的幾個地方還不錯。并且寫作文時文字越來越生動，內(nèi)容越來越豐富。
在孩子的家教上，我特別注意行動力的培養(yǎng)。做孩子的游戲玩伴，不僅增進(jìn)親子感情，還能培養(yǎng)他的行動力和學(xué)習(xí)能力。玩和學(xué)習(xí)是統(tǒng)一的，有益的玩和科學(xué)的學(xué)習(xí)是可以相互促進(jìn)的；在游戲中孩子可以保持平和心態(tài)，勝不驕敗不餒。實踐出真知，沒有實踐就沒有發(fā)言權(quán)。很多時候，我們往往知道該做什么，卻沒有做的力量，或者不知道如何做到。
光想不做、光說不練或者憑一時的情緒簡單做做，都是靠不住的。在孩子的教育上，不僅僅需要講道理，更多地給孩子提供一個實踐行動的氛圍，使孩子們在行動中培養(yǎng)行動力，才可以讓我們的下一代學(xué)得更好、走得更遠(yuǎn)。
家校攜手共育心得體會篇八
承蒙教師的信任，給我這個時機(jī)和大家共同探討、溝通孩子的家庭教育，我深感榮幸。我們孩子能走進(jìn)341班這個歡樂的集體，能遇到專心用愛教育他們的教師，這是他們的緣分，更是他們的幸運(yùn)。在此，作為家長，我要說聲:“吳教師，辛苦了！感謝您這五年的陪伴與教育！”下面，我就教育孩子的幾點(diǎn)感受和各位家長溝通溝通，如有不當(dāng)之處也請大家多加教導(dǎo)。
許多教育專家都說過:“家庭教育是一切教育的根底”。而且家庭教育這是一項大工程，往往是一個斗智斗勇、勞心勞力的過程。我信任許多父母都思索過這樣一個問題:我們的孩子該怎樣去培育？他們和我們那一代不同，我們那時只需養(yǎng)，育是教師的事。而現(xiàn)在的孩子既要養(yǎng)，更要育，不僅要育德，還要育才。所以現(xiàn)在的孩子家長都是壓力山大，身心俱疲，而且階級沖突突出。該怎么讓他們安康健全成長，我也始終在摸索，不過我從靜怡的哺育之道上還是有所收獲的，現(xiàn)在就從一些瑣碎上和大家進(jìn)展溝通。
靜怡剛上一年級時，其實是一個羞怯、內(nèi)向的孩子。剛?cè)雽W(xué)一個星期，我問她“你交了哪些朋友？下課玩些什么嬉戲？”她說:“沒有交朋友，我下課就坐在座位上看他們玩?！边@下我意識到出問題了，一個沒有朋友不會玩的孩子有什么歡樂而言。長此以往，一旦養(yǎng)成了孤僻的習(xí)慣，可能終身難改。所以我溫柔的告知她，每天都要和同學(xué)們玩嬉戲。而我每天都會和她溝通怎樣和朋友們玩，他爸爸也身體力行陪她玩比方反對貓等嬉戲。我始終認(rèn)為歡樂是學(xué)習(xí)的前提，不歡樂逼迫式的學(xué)習(xí)，難有成效難以堅持。五年級，有些孩子已經(jīng)消失厭學(xué)心情了，當(dāng)孩子們不喜愛學(xué)習(xí)時，我們家長可以另辟蹊徑從玩上加以引導(dǎo)，當(dāng)你們有共同語言了，作為家長你的話就有重量了，也有了。
一年級的靜怡其實學(xué)習(xí)上問題挺大的。那時每晚她說的最多的一句是:“媽媽，我不懂！”由于幼兒教育我們崇尚的是“無知”教育，除了玩不教她任何與課本有關(guān)的東西。進(jìn)一年級時，1-20她數(shù)不順，識字不到10個，而她也不是別人口中所說的具有慧根的孩子。所以一年級的期中考試，其他孩子都沉醉在百分的喜悅中時，我家的靜怡拿著只有七八非常的試卷惶惑著看我，還是那句“媽媽，我不懂試卷的意思?！蔽倚χ鴨査伴|女，你是不是覺得你挺笨的？”那時她哭了，這么小的孩子其實也有了心思，她爸爸給她講了個“笨鳥先飛”的故事。我告知她，當(dāng)你不如別人時，唯有比別人努力。信任這句話現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)已經(jīng)深植于她的心里。由于在她的成長過程中，我只重過程輕結(jié)果。不管是她參與跳繩競賽，干部競選還是大大小小各類活動，我問的第一句話都是:“你認(rèn)為你盡力了嗎？”假如她點(diǎn)頭，我肯定會對她豎起大拇指表示鼓舞。有朋友可能會問:“不問結(jié)果嗎?”我認(rèn)為只要盡力了，結(jié)果一般都會好，就算不好，盡力了，還有什么值得苛責(zé)的呢？孩子不肯定要拿來和別人比的，只要他比昨天的自己有進(jìn)步，莫非不值得稱道嗎？這是我在帶靜怡之道上我認(rèn)為做的最勝利的一點(diǎn)，由于她夠努力，所以我不擔(dān)憂她今后的學(xué)習(xí)，甚至不擔(dān)憂她今后的人生，由于努力已經(jīng)成為她的一種習(xí)慣。
1、學(xué)會放手孩子能自己完成的.事做父母的千萬別替代。有專家曾說過當(dāng)媽媽的越不操勞，孩子可能越讓人放心。這句話是有肯定道理的。靜怡讀小學(xué)到現(xiàn)在我?guī)缀鯖]給她整理過書包，但是她的書包整理得整整齊齊。我很少叫她起床，只丟一個鬧鐘給她，她幾乎不遲到。周末去上特長班，這兩年我不管，可是她搭公交車也沒出過簍子，向生疏人問路比我還順溜。作為家長其實我們需要適時的放手，其實怕這怕那，將她時時擁在懷里，才是一輩子的風(fēng)險，由于你可能將他養(yǎng)成一個巨嬰。固然放手不等于放任自流，家長肯定要悄悄的監(jiān)管和評估。
2、做有原則、有底線的家長教育孩子有些事定不能讓步，比方躲避責(zé)任的撒謊，又比方說挨批判時摔東西甚至離家出走，遇到這種問題我是主見家法處置的。但是我們要留意懲處的目的不是發(fā)泄自己的怒火，關(guān)鍵是讓他們沒有其次次，所以我們應(yīng)當(dāng)理智、妥當(dāng)處理。
3、聰慧溝通，做民主型家長孩子長大有主見了，做家長的不行能讓他們什么都一板一眼的照做了，但是也不能什么都由著他們性子來。因此許多時候溝通、溝通就尤為必要。以這次學(xué)葫蘆絲為例，前兩天靜怡回來就說不要學(xué)了。我問她緣由，她說:“我們班許多同學(xué)都說葫蘆絲不止一個調(diào)，要收許多錢，都不學(xué)了”我是這樣和她說的，付錢是我們大人的事，假如難以承受我會和你商議的。你需要考慮的是，你喜不喜愛學(xué)？你會不會堅持？會不會盡量學(xué)好？還有授課的教師適不適合你？假如得到了確定的答復(fù)，我也會支持你，只提一個要求:盡量學(xué)好！假如你不想學(xué)，也要找一個說服自己和媽媽的理由，我們就退出。今后不管做什么千萬別說別人這樣，我也這樣，要學(xué)會理性分析。這就是這次葫蘆絲大事我們溝通的結(jié)果，我認(rèn)為許多時候我們不要一味的去依順孩子，但也要聽聽他們內(nèi)心的想法，我們應(yīng)當(dāng)民主，選擇一種有利于他并雙方都認(rèn)同的意見。
最終，我們作為家長，在哺育之道上肯定要擺正心態(tài)。忌溺愛，由于你生他養(yǎng)他并不欠他；忌嘮叨訴苦，由于你要生他養(yǎng)他，他不欠你。這樣我們才能公平對話，愛的天平才不失衡。
家校攜手共育心得體會篇九
現(xiàn)在的社會，教育已經(jīng)成為了很多家庭非常關(guān)注的話題。面對著日益復(fù)雜的教育制度，越來越多的家長已經(jīng)認(rèn)識到了“家校攜手”共育的重要性。家庭和學(xué)校都應(yīng)該承擔(dān)共同育人的責(zé)任，家校攜手合作，才能夠讓每一個孩子在成長過程中得到更充分的關(guān)愛和素質(zhì)的提升。
第二段：家庭教育的意義。
家庭教育是孩子成長過程中最早也是最重要的教育階段。家庭教育不僅僅是知識的傳遞，更是一種道德文化的傳承和塑造。良好的家庭教育能夠提高孩子的綜合素質(zhì)，使其在人文素質(zhì)、道德、智力和健康方面得到全面的提高。同時，家庭教育也是家長與孩子建立情感聯(lián)系的重要途徑。在日常生活中，家長應(yīng)該盡自己的能力來了解和關(guān)注自己孩子的心理和情感狀態(tài)，通過交流溝通來促進(jìn)彼此感情的進(jìn)一步升華。
第三段：學(xué)校教育的作用。
學(xué)校教育是一種集體化的社會化教育過程，也是孩子成長過程中不可或缺的一部分。學(xué)校教育可以為孩子提供規(guī)范化、系統(tǒng)化的教育體系，為其提供通向更高層次學(xué)習(xí)的平臺。同時，學(xué)校也是孩子價值觀、認(rèn)識觀和社交能力的重要培養(yǎng)場所。借助學(xué)校這個平臺，孩子能夠接觸到更廣闊的知識和思想，在不斷的交流和碰撞中與同伴建立更加深厚的友誼和情感，從而得到更好的成長。
家校攜手的教育方式，是將家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來的一種教育方式。家校攜手共育的合作，可以最大程度地發(fā)揮兩者的優(yōu)勢，實現(xiàn)一加一大于二的效果。家長在孩子的日常生活中應(yīng)該起到較大的引導(dǎo)和激勵作用，監(jiān)護(hù)和督促孩子完成學(xué)業(yè)任務(wù)；而學(xué)校作為孩子成長的重要平臺，可以通過教學(xué)、輔導(dǎo)、活動等方式，全方位的加強(qiáng)和豐富孩子的知識和能力。通過家校攜手的方式育人，我們可以使孩子的成長之路很多元，從而實現(xiàn)更多的發(fā)展?jié)摿湍芰?，并且使孩子的童年更加美好?BR> 第五段：結(jié)論。
在當(dāng)今社會，孩子的成長環(huán)境日益復(fù)雜。家庭教育和學(xué)校教育的意義、作用已經(jīng)得到廣泛的認(rèn)可，而家校攜手的教育方式更是在實踐中得到成效的。通過家校攜手共育，可以更好的助力孩子成長，幫助他們成為有用的人才，同時也能夠在孩子的成長過程中切實提高家長和學(xué)校的育人水平，成為有意義的教育實踐。讓我們一起為孩子的未來攜手共育吧，讓每個孩子的人生之路更加美好！
家校攜手共育心得體會篇十
攜手共進(jìn)意味著共同努力，共同進(jìn)步。每個人都有自己的優(yōu)勢和不足，但是只有相互扶持、協(xié)作、合作，才能實現(xiàn)更大、更有價值的目標(biāo)。在今天的競爭激烈的時代，合作更是不可或缺的一種能力。因此，攜手共進(jìn)這個主題具有非常重要的現(xiàn)實意義。
攜手共進(jìn)是開展一切工作的基礎(chǔ)和保障。合作可以發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同協(xié)作可以產(chǎn)生更大的效益，合作是一個多贏的過程。除此之外，合作中也可能出現(xiàn)一些意想不到的創(chuàng)意和想法，人們的智慧可以彼此合并，部分的成本可以共同承擔(dān)。因此，攜手共進(jìn)可以使得工作更有效率、更高效、更加科學(xué)、更加創(chuàng)新。
我對于攜手共進(jìn)的理解和體會在發(fā)展個人素質(zhì)上起到了非常積極的作用，更加注重與他人溝通，共同協(xié)商，更加關(guān)注團(tuán)隊中的各種要素和成員，真正達(dá)到了無人獨(dú)取、眾人共贏的境界。在合作中，大家都可以發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，讓自己的能力得到充分的發(fā)揮，而個人的優(yōu)勢最終能夠在合作中得到更大、更廣泛的展示。
第四段：攜手共進(jìn)帶來的問題和誤解。
攜手共進(jìn)不是說我們都是相同的人，而是團(tuán)結(jié)和協(xié)作，互相有所扶持。但是，在實踐中也會經(jīng)常出現(xiàn)問題和誤解。首先，每個人對于任務(wù)的認(rèn)知和理解都是不同的，這就需要大家進(jìn)行溝通和平衡處理。其次，可能會出現(xiàn)責(zé)任不均的問題，部分人可能會比較被動，這就需要團(tuán)隊成員能夠更好地理解和包容，讓每個人都能夠貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：總結(jié)。
要發(fā)揮最大的效益，就需要我們在攜手共進(jìn)的過程中更好地明確角色、分工并且相互扶持。每個人都有自己的優(yōu)勢，也有自己的不足，如果大家能夠互相理解，并把大家的能力加以整合，可以實現(xiàn)共同價值。攜手共進(jìn)不僅是一種意識，更是一種行動，團(tuán)隊成員之間的溝通協(xié)作、互相扶持、互相理解、互相尊重是實現(xiàn)共同目標(biāo)的關(guān)鍵。而在實踐中，我們對于攜手共進(jìn)的經(jīng)驗總結(jié)，才能更好地提升我們團(tuán)隊的實踐效果。
家校攜手共育心得體會篇十一
人生中，我們無時無刻不與他人攜手前行。無論是在個人生活中，還是在工作學(xué)習(xí)中，攜手合作都是取得成功的關(guān)鍵。攜手需要相互理解、默契和信任，更需要我們懂得如何與他人相處、互相幫助。本文將圍繞這一主題展開，以個人經(jīng)歷為例，探討攜手心得體會。
第一段：相互理解的重要性。
相互理解是攜手合作的基礎(chǔ)。我曾經(jīng)參與過一次團(tuán)隊合作的項目，小組成員來自不同的專業(yè)背景，對項目的理解和看法也有所不同。在一開始，我們的意見不一致，各自堅持自己的觀點(diǎn)，無法做出決策。后來，我們明白了相互理解的重要性，決定從對方的角度去理解和領(lǐng)會。通過充分交流和傾聽，我們開始逐漸理解對方的觀點(diǎn)，并意識到每個人都具有自己獨(dú)特的優(yōu)勢和價值。最終，我們達(dá)成了一致，并成功完成了項目。這次經(jīng)歷讓我深刻體會到，相互理解是攜手合作的第一步，只有通過理解，才能建立起團(tuán)隊的信任和凝聚力。
第二段：默契的培養(yǎng)和培養(yǎng)。
除了相互理解外，默契也是攜手合作不可或缺的因素。在我的實習(xí)經(jīng)歷中，我曾和一個工作經(jīng)驗豐富的同事搭檔進(jìn)行團(tuán)隊任務(wù)。開始時，我們經(jīng)常出現(xiàn)配合不默契的情況，導(dǎo)致工作效率低下。為了改善這種情況，我們決定通過多次交流和磨合來培養(yǎng)默契。我們分析了彼此的工作習(xí)慣和偏好，并制定了一套配合流程和工作規(guī)范。逐漸地，我們開始能夠預(yù)估對方的行動和思考，相互協(xié)作更加默契。在接下來的工作中，我們的工作效率明顯提高，完成任務(wù)更加順利。這次經(jīng)歷讓我明白，通過耐心的磨合和協(xié)作，默契是可以培養(yǎng)和培養(yǎng)的。
第三段：互相幫助的重要性。
在攜手合作中，互相幫助是實現(xiàn)共同目標(biāo)的核心。我曾經(jīng)和一個同事一起負(fù)責(zé)一項需要高度協(xié)作的項目。遇到了許多困難，需要多個人的努力才能解決。在團(tuán)隊工作過程中，我發(fā)現(xiàn)同事之間的互幫互助非常重要。有一次，我遇到了一個技術(shù)問題，卡在了解決方法上。當(dāng)我向同事求助時，他毫不猶豫地給出了解決方案，并耐心地幫助我解決了問題。在之后的工作中，我也積極幫助其他同事，從而增進(jìn)了彼此之間的信任和合作。這次經(jīng)歷讓我明白，只有互相幫助，才能夠形成一個團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊。
第四段：與他人相處的能力。
攜手合作不僅需要相互理解和互相幫助，還需要懂得與他人相處。在我與同事之間的相處中，我明白了互相尊重和友善的重要性。面對不同性格和背景的同事，我學(xué)會了換位思考，尊重他人的意見和習(xí)慣。我也盡可能地保持友善和融洽的氛圍，與同事們建立了真誠的關(guān)系。通過這樣的相處，我發(fā)現(xiàn)工作變得更加順利，同事間的界限也逐漸消除，成為了互相依賴的伙伴。這次經(jīng)歷讓我深刻體會到，與他人相處的能力是攜手合作中不可或缺的素質(zhì)。
第五段：建立信任和凝聚力。
攜手合作的最終目標(biāo)是建立信任和凝聚力。通過相互理解、默契、互相幫助和友好相處，我們能夠建立起相互信任的關(guān)系，形成一個緊密團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊。只有在信任的基礎(chǔ)上，我們才能夠共同努力，突破困難，取得更大的成功。在我的經(jīng)歷中，有一次我和團(tuán)隊共同努力，成功完成了一項重要的任務(wù)。這次經(jīng)歷讓我明白，信任和凝聚力是攜手合作的最終目標(biāo)，也是取得成功的重要保障。
總結(jié)：
攜手合作是人生的必修課，通過相互理解、默契、互相幫助和友好相處，建立信任和凝聚力，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)共同目標(biāo)，取得成功。攜手并肩前行，凝聚力量，創(chuàng)造奇跡。
家校攜手共育心得體會篇十二
1、家訪，愛心換誠心。
為了做好家訪工作，學(xué)校每學(xué)期都要進(jìn)行家訪培訓(xùn)，教師根據(jù)學(xué)生的情況，有計劃地進(jìn)行家訪，教師、家長、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。
2、實施“家長開放日”制度。
學(xué)校定期舉辦家長開放日活動，請家長走進(jìn)校門，參與學(xué)?；顒?，深入課堂，了解教師的課堂教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動情況。使家長及時掌握學(xué)校最新的動態(tài)，零距離地接觸學(xué)校的教育教學(xué)工作，學(xué)校則充分利用“開放日”這一契機(jī)，積極收集家長的建議和意見。并結(jié)合建議和意見調(diào)整、改進(jìn)學(xué)校的工作方法和工作思路。
3、畢業(yè)典禮----離別前的擁抱。
對六年級畢業(yè)生，我們又以“培養(yǎng)學(xué)生成為合格畢業(yè)生”為主題，希望家長從思想、學(xué)習(xí)、生活全面關(guān)心孩子，幫助子女順利從小學(xué)過渡到初中，去迎接人生新階段的開始。
畢業(yè)典禮時，邀請家長參加，精彩的節(jié)目、深情的話語、感恩的擁抱，成為孩子人生最美的記憶。
4、家長委員會。
學(xué)校成立了家長委員會，制定了家長委員會制度、章程，選舉了組織機(jī)構(gòu)，召開家委會會議。匯報學(xué)校工作，聽取家委會建議。
家校攜手共育心得體會篇十三
人類作為社會性動物，天生具有相互合作和幫助的本能。自古以來，人們就懂得攜手合作的重要性。合作不僅能夠提高工作效率，還能夠彌補(bǔ)自身的不足。正因為合作的力量無窮，我們才能夠創(chuàng)造出偉大的文明和燦爛的文化。
第二段：人與人之間的合作帶來的效益。
人與人之間的合作不僅僅是互相幫助，更是相互增益。合作可以讓我們從其他人那里學(xué)到新的知識和技能，拓寬自己的眼界，提升自己的能力。合作也可以讓我們在團(tuán)隊中形成默契，共同完成任務(wù)，并且可以從中收獲成就感和快樂。此外，合作還可以建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)友誼和信任感，讓我們的生活更加充實和幸福。
第三段：合作中的困難和挑戰(zhàn)。
盡管合作的好處多多，但是在實際的合作中，我們常常面臨種種困難和挑戰(zhàn)。合作需要相互的理解和包容，需要各方協(xié)調(diào)一致的目標(biāo)和價值觀，需要大家積極主動地貢獻(xiàn)和付出。而且在合作的過程中，我們可能會遇到意見不合、利益沖突、溝通障礙等問題，這時候我們需要通過妥協(xié)、溝通和努力解決問題，保證合作的順利進(jìn)行。
第四段：我從合作中學(xué)到的經(jīng)驗和體會。
在我的人生中，我遇到了很多合作的機(jī)會和挑戰(zhàn)。這些合作經(jīng)歷讓我得到了很多的成長和提升。首先，合作讓我認(rèn)識到每個人都有獨(dú)特的價值和才華，只有共同合作才能發(fā)揮出最大的效能。其次，合作教會了我如何與他人相處，如何傾聽和理解他人的觀點(diǎn)和需求。再次，合作讓我學(xué)會了寬容和妥協(xié)，懂得尊重他人的意見和權(quán)益，形成良好的團(tuán)隊合作氛圍。最后，合作培養(yǎng)了我與他人合作的意識和能力，讓我知道當(dāng)面對困難時，應(yīng)該勇于尋求合作伙伴，相信集體的智慧和力量。
第五段：攜手走向更美好的未來。
無論是個人還是整個社會，合作都是至關(guān)重要的。我們應(yīng)該珍視合作，積極參與到合作中去。我們應(yīng)該學(xué)會合作，提升我們的合作能力，與他人共同進(jìn)步。我們應(yīng)該推崇合作，鼓勵和支持他人，共同創(chuàng)造更美好的未來。
攜手合作，是人類進(jìn)步的源泉，也是幸福的重要因素。通過合作，我們可以實現(xiàn)自身的價值，追求共同的目標(biāo)，促進(jìn)和諧的人際關(guān)系。讓我們攜手并肩，相互幫助，不斷探索與發(fā)展。只有通過合作，我們才能夠創(chuàng)造出更加美好和繁榮的世界。
家校攜手共育心得體會篇十四
黨的十五大指出：家庭教育是建設(shè)不中國特色社會主義事業(yè)的一項基礎(chǔ)性工作，是教育系統(tǒng)工程的重要組成部分。家長學(xué)校是學(xué)校開展家庭教育工作的有效途徑。中星小學(xué)自成立家長學(xué)校以來，始終本著“一切為了學(xué)生發(fā)展”的原則，把辦好家長學(xué)校，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體化工作模式作為學(xué)校發(fā)展的重要工程。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，多次受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的高度肯定?；仡櫸倚＜议L學(xué)校的辦學(xué)歷程，家長學(xué)校從單一到多元化、系統(tǒng)化，辦學(xué)形式從不規(guī)范到規(guī)范化、制度化，與我們起始時的辦學(xué)思路“在探索中求發(fā)展，在實踐中求完善”是密不可分的；與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持以及全體家長和師生員工的共同努力是密不可分的。
以“實現(xiàn)家校相互配合，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高”為目標(biāo)來辦好家長學(xué)校。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視家庭教育工作，近年來，學(xué)校認(rèn)真組織行政干部和骨干教師，還利用家長學(xué)校組織家長學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以及市、區(qū)家庭教育工作的相關(guān)材料。我校每學(xué)年都要進(jìn)行學(xué)生和家長兩個層面的家庭教育問卷調(diào)查，通過調(diào)查我們更加認(rèn)識到家長的素質(zhì)、思想品德、教育方法、行為習(xí)慣等都會使兒童受到潛移默化的影響。通過學(xué)習(xí)和問卷分析大家深刻認(rèn)識到家教工作的重要性以及任務(wù)的艱巨性。我們相信：辦好家長學(xué)校，發(fā)揮學(xué)校教育對家庭教育的指導(dǎo)作用是最佳效果的有效途徑。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把辦好家長學(xué)校作為學(xué)校的重要工作來抓。為確保家長學(xué)校每項工作落到實處，學(xué)校成立了以校長為組長，德育主任、班主任教師為組員的家教領(lǐng)導(dǎo)小組。成立了家長委員會，實行“一年一調(diào)整”制度。領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)同學(xué)校家長委員會其他委員結(jié)合每年學(xué)校工作實際，制定每學(xué)年家長學(xué)校教學(xué)工作計劃。計劃針對辦學(xué)形式、參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)對象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、師資聘請作了系統(tǒng)規(guī)劃，保證了每學(xué)期家長學(xué)校工作有條不紊、有質(zhì)有量地開展。
三、加強(qiáng)師資，確保質(zhì)量。
一支好的師資隊伍是辦好家長學(xué)校的保證，為此，我校校長全面負(fù)責(zé)家長學(xué)校工作并兼任老師，從學(xué)校選拔出來有豐富教學(xué)經(jīng)驗、有聲望的優(yōu)秀教師任家長學(xué)校的專職教師。同時我們還聘請了校內(nèi)外禮儀、衛(wèi)生、心理、公安等方面專家和優(yōu)秀教育工作者擔(dān)任家長學(xué)校的兼職教師。各位老師的有理論、有實際、深入淺出的講解，受到家長的普遍歡迎。我校邀請了知名的禮儀專家、廣州大學(xué)劉樹謙教授為家長進(jìn)行禮儀專題講座，受到家長的歡迎。后勤管理人員每學(xué)期都要組織“家長膳食委員會”里的專業(yè)營養(yǎng)師和醫(yī)生為家長舉辦專題講座，具體指導(dǎo)家長如何保障孩子的營養(yǎng)需求，家長普遍認(rèn)為這些講座非常實用，很有價值。
座，得到家長的一致好評。中星將與家長的交流作為工作的又一重點(diǎn)，竭力為學(xué)生的健康成長營造良好的家庭環(huán)境。
四、管理到位，活動落實。
我們結(jié)合學(xué)校實際制定工作計劃，確定工作方向和活動方案，并通過校訊通、家長信等形式及時與學(xué)生家長溝通學(xué)校的各項工作。每兩月舉辦一次活動，聘請專家或者教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師承擔(dān)授課任務(wù)，各班班主任為家長學(xué)校培訓(xùn)班的班主任兼指導(dǎo)教師，專門負(fù)責(zé)各班學(xué)生家長的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、考勤記錄、組織討論、檢測、總結(jié)等工作。對問題學(xué)生建立幫教制度，與家長及時進(jìn)行互動交流。學(xué)校要求班主任保持與家長的密切聯(lián)系，經(jīng)常到學(xué)生家中進(jìn)行家訪或通過電話、電子郵箱等渠道與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家中表現(xiàn)和家長對學(xué)校的意見建議，以便及時教育引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取，培養(yǎng)健康的心理和健全的人格，為今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
五、家校合作，共同發(fā)展。
1、以家訪促家教，用愛心換誠心。
為了做好家訪工作，教師根據(jù)學(xué)生的情況，有計劃地進(jìn)行家訪時，教師、家長、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。教師、家長、學(xué)生之間緊緊地連在一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的愛心，換來了家長對學(xué)校的誠心。
2、實施“家長開放日”制度。
學(xué)校定期舉辦家長開放日活動，請家長走進(jìn)校門，參與學(xué)?；顒樱钊胝n堂，了解教師的課堂教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動情況。使家長及時掌握學(xué)校最新的動態(tài)，零距離地接觸學(xué)校的教育教學(xué)工作，學(xué)校則充分利用“開放日”這一契機(jī)，積極收集家長的建議和意見。并結(jié)合建議和意見調(diào)整、改進(jìn)學(xué)校的工作方法和工作思路。
3、以小一新生培訓(xùn)和六年級畢業(yè)典禮打造家長學(xué)校特色。
懂得抓住孩子年齡小，模仿性強(qiáng)，對孩子加強(qiáng)行為規(guī)范的培養(yǎng)。還舉行一年級新生家長學(xué)校新生入學(xué)體驗活動，向大家介紹幼兒上小學(xué)應(yīng)具有的素質(zhì)，以及幼兒應(yīng)做哪些準(zhǔn)備，使家長學(xué)會給幼兒鼓勵支持和培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，給孩子輕松、愉悅地上小學(xué)創(chuàng)造條件。
對六年級畢業(yè)生，我們又以“培養(yǎng)學(xué)生成為合格畢業(yè)生”為主題，希望家長從思想、學(xué)習(xí)、生活全面關(guān)心孩子，幫助子女順利從小學(xué)過渡到初中，去迎接人生新階段的開始。
家長學(xué)校還經(jīng)常性地根據(jù)學(xué)校、家庭、社會的實際情況，開設(shè)內(nèi)容豐富、主題明確的專題講座。如“樹文明家庭風(fēng)氣，創(chuàng)良好家教氛圍”、“怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”、“怎樣培養(yǎng)孩子的集中注意力”等等。通過這些專題講座，使家長們明白了當(dāng)今教育發(fā)展的最新動態(tài)，并能及時掌握新信息，不斷調(diào)整自身的教育活動，促進(jìn)家教水平的提高。
4、采取靈活多變的形式吸引家長積極主動參與。
除了以校、年級、班級舉行家長學(xué)校講座、座談、共同交流家教經(jīng)驗，還根據(jù)家長類型、不同教育對象或教育者方面存在的問題，有針對性地分別培訓(xùn)外，我們的校長還隨時接待來訪家長，虛心聽取家長意見，及時了解家長的心理傾向，為家長工作的有關(guān)決策提供了一定的依據(jù)，同時也加強(qiáng)了校方與家長的親合力，使家長參與學(xué)校教育和管理的積極性大大提高；請家長來校觀摩課堂教學(xué)大獎賽，向家長全方位展示課堂教學(xué)，從而使家長正確認(rèn)識學(xué)校教育，正確認(rèn)識評價自己孩子的能力、特長、興趣等，同時對家庭教育如何與學(xué)校教育配合也有清楚的認(rèn)識；各種節(jié)日慶?；顒右部烧埣议L來校參加，體味親情，增強(qiáng)家校合力；通過“星光校刊”、“家教經(jīng)驗交流座談”、“評選優(yōu)秀家長”"等活動或形式吸引家長自覺參與，使家長在理、情、趣相結(jié)合的活動中輕松愉快地獲得科學(xué)教育知識，形成教育合力。
通過實踐，家長的教育觀念有了改變，家教水平有了較大提高，密切了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，為學(xué)校實施素質(zhì)教育和實施新課程奠定了很好的基礎(chǔ)。家長通過學(xué)習(xí)，通過參與學(xué)校組織的各項活動，了解了學(xué)校、老師和孩子的學(xué)習(xí)情況，主動配合學(xué)校和老師，共同擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。
六、成果豐碩，家長學(xué)校見成效。
家長學(xué)校的開辦和家教活動的開展，實現(xiàn)了我們辦學(xué)的最終目標(biāo)——讓每位家長思想有轉(zhuǎn)變、育人有新招，達(dá)到家校互動、家校共進(jìn)的效果。我們對家庭教育工作的重視和積極有益的探索、實踐，得到了家長、社會的認(rèn)可和贊許。
十多年的追求和堅持，我們從無到有，從零到整，完成了一項項突破，取得了喜人的成效。自家長學(xué)校開辦以來，我們共培訓(xùn)了家長學(xué)員達(dá)50000余人次，受訓(xùn)率達(dá)到100％以上，家長素質(zhì)得到很大提高，教育觀念得到根本轉(zhuǎn)變，家長們有意識地訓(xùn)練、有針對性的交流、有愛心的鼓勵，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的巨大動力。學(xué)生的行為習(xí)慣、生活作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度也有了顯著變化。
表開放了所有學(xué)科的20節(jié)優(yōu)質(zhì)課，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行的贊嘆。班級實踐角的建設(shè)、紅領(lǐng)巾服務(wù)崗、小領(lǐng)袖培訓(xùn)課程成為學(xué)校德育教育的一張張新名片，學(xué)校獲得首屆“廣東省紅領(lǐng)巾示范?！钡氖鈽s，首屆“廣東省紅領(lǐng)巾示范校校長論壇”也在中星成功舉辦；被評為“廣州心理健康教育示范學(xué)?！焙汀皬V州市知識產(chǎn)權(quán)教育試點(diǎn)示范學(xué)?！?。
學(xué)校在對家長開展培訓(xùn)，提高家長素質(zhì)的同時，家長參與學(xué)校的管理和活動熱情也越來越高，學(xué)校組織的書香校園、外語文化周、科技節(jié)、新春音樂會、校運(yùn)會等校園文化品牌的大型活動，從籌備到活動開展，家長們都全過程熱情參與；在師德建設(shè)、節(jié)約型校園建設(shè)、和諧校園創(chuàng)建等工作中，他們也積極參與，通過學(xué)校的調(diào)查問卷、校長信箱等方式，積極與學(xué)校溝通，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，為學(xué)校的發(fā)展與和諧校園的建設(shè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。許多學(xué)習(xí)考察團(tuán)也紛紛慕名而知，中星還多次接待來自香港中文大學(xué)教育學(xué)院、香港教統(tǒng)局、南京、天津、甘肅、遼寧等地的教育代表考察團(tuán)。上學(xué)期學(xué)校迎來了美國公立學(xué)校系統(tǒng)的二十多名中小學(xué)校長。全體師生良好的精神風(fēng)貌給美國客人留下了深刻印象。
伴隨著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高、辦學(xué)規(guī)模的不斷壯大，學(xué)校的聲譽(yù)得到明顯提升，贏得了社會各界的廣泛贊同，一致肯定。家長學(xué)校的成功實踐證明，這項“民心工程”有益于家長，有益于學(xué)生，有益于學(xué)校，有益于社會。在社會各界和全體教師的共同努力下，我們家長學(xué)校已經(jīng)步入良性循環(huán)，走上越辦越好的良性軌道。今后，我們將不斷探索，勇于創(chuàng)新，進(jìn)一步辦好家長學(xué)校，為促進(jìn)素質(zhì)教育，造就一代有道德、有理想、有文化、守紀(jì)律的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人做出新的貢獻(xiàn)。
家校攜手共育心得體會篇十五
首先，給孩子做好榜樣。榜樣的力量是無窮的，父母對孩子的感染也是無限的，孩子從第一眼首先看到的是父母，所以父母的言談舉止都是孩子模仿和學(xué)習(xí)的榜樣，孩子是否有良好的道德品質(zhì)和道德行為跟父母有直接的關(guān)系。
其次，給孩子鼓勵贊賞。好話誰都喜歡聽，孩子也一樣，多表揚(yáng)多鼓勵樹立孩子讀書的熱情、做事情的信心，特別是在孩子做了好事取得成績，給點(diǎn)小獎品小獎勵更能自豪感和成就感。當(dāng)孩子犯了錯，要循循誘導(dǎo)，說明利害，闡明后果，最好不要打罵，更不能讓孩子享受棍棒，否則會把孩子閉上歧途。
第三、給孩子當(dāng)好觀眾。孩子也有自己的小舞臺，他在舞臺上自己表演，其中有快樂的、有憂愁的、有煩惱的、有痛苦的、有宣泄的，要給孩子足夠空間，讓把自己的情緒表現(xiàn)出來，這個時候，最需要觀眾，給他鼓掌，給他解憂。
第四、和孩子共同做游戲。讓孩子感覺到他在父母心中的位置是非常重要的。每天抽出一定時間陪陪孩子，說說話，散散步，做做游戲，讓孩子接觸到更多東西，對孩子提出的問題盡量做出回答，不要回避，要有耐心。
健康的童年，形成對學(xué)習(xí)、生活、對社會健康的認(rèn)知，讓孩子具備健康的心里和健康的性格。
家校攜手共育心得體會篇十六
家庭教育是學(xué)校德育教育的重要組成部分，幸福德育的構(gòu)建，離不開家長的支持、家庭教育的配合。家長是學(xué)校教育的天然合作者，家庭和學(xué)校是幫助孩子起飛的雙翼，只有向著同一個方向、為著同一個目標(biāo)努力時，學(xué)生才能夠真正展翅飛翔。家庭教育是學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分，對學(xué)校教育具有不可低估的補(bǔ)充和輔助作用。我校大部分學(xué)生來自城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生和家長素質(zhì)參差不齊，這是我校開展家校共建工作出發(fā)點(diǎn)。教育這項責(zé)任僅僅靠學(xué)校來完成是不行的，缺乏家庭關(guān)注的教育是事倍功半的，只有家校共同努力，才能事半功倍。
家校共育，重在“合力”上下工夫。必須摒棄傳統(tǒng)家校關(guān)系的認(rèn)識，充分認(rèn)識到家長也是學(xué)校教育的優(yōu)秀資源。必須讓這些資源在學(xué)校管理和教育中加以充分利用，這樣才能更好地形成家校共育“合力”，真正地變成1加1大于2的效應(yīng)。我們具體做了以下幾件事：
（一）定期召開家長會。
我校每學(xué)期至少召開兩次全體學(xué)生的家長會，平時又不定期召開各種類型的家長座談會，及時地了解家庭教育的動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)其中存在的問題。
（二）利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，拓寬家庭與學(xué)?；拥那?。
讓家長與老師面對面互動，盡管是一種非常有效的互動形式，但這種方。
式的互動畢竟要受到地域和時間的限制。特別是對于工作繁忙和在外地打工的家長來說更是如此。因此，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的方便快捷優(yōu)勢，進(jìn)行家?；?，也是一條不可缺少的途徑。例如，可以利用網(wǎng)絡(luò)，校訓(xùn)通平臺，使家長及時了解學(xué)校和班級的基本情況和重大活動，也可以留下自己的意見和建議，或者是要求學(xué)校和教師給與解答的問題等。我們還利用手機(jī)微信或微信群進(jìn)行互動交流等等。與家長適時交流，及時溝通，快速而便捷。絕大部分家長在同學(xué)校交流時都非常理性，使網(wǎng)絡(luò)不僅成為接受家長監(jiān)督的平臺，而且也是解決實際問題的平臺，更是家校友誼的橋梁與紐帶。
（三）“家校共讀活動”引導(dǎo)學(xué)習(xí)型家庭的建立。
們在書的海洋里自由的遨游，讓書香沁入每一個學(xué)生的心脾，讓學(xué)生在書香中茁壯成長！
（四）開展了家長學(xué)校8課時的活動，提升了家長家庭教育水平。家長需要教育，更需要轉(zhuǎn)變教育觀念！我校是家校共育的試點(diǎn)校，家長課堂8課時從2015年開展，一直以來我們學(xué)校堅持每月一課，在8課時中老師和專家在給家長講授育子方法，從今年開始，我們家校共育升級到了新高度，突出家校協(xié)同育人的理念，調(diào)動各行業(yè)廣大家長資源，把家長請上講臺，豐富課堂內(nèi)容，開拓學(xué)生眼界，拉近親子距離、拉近家校距離。構(gòu)建家校共育“合力”，不但轉(zhuǎn)變了他們的家庭教育方式，而且也轉(zhuǎn)變了他們的教育觀念，同時各班也必須開好常規(guī)的家長會，注重與家長進(jìn)行必要的溝通和交流，讓家長在相互交流中使認(rèn)識和意識都得到提高。要求一次一個主題，解決一至兩個問題，注重實際效果。
通過家校共育的活動，在深化學(xué)校德育工作改革的同時，也豐富了學(xué)生的校園生活，豐富了自身的精神世界，使學(xué)生生活態(tài)度更樂觀，生活方式更健康，生活信念更積極，生活情趣更高雅，促進(jìn)了少年兒童生命的健康成長，促進(jìn)了學(xué)生整體素質(zhì)的提高，精神面貌積極向上，逐步形成良好的校風(fēng)。但我們深知家長學(xué)校工作任重道遠(yuǎn)，今后，我們會在摸索中不斷前進(jìn)，在前進(jìn)中不斷總結(jié)，面對新形勢探討家庭教育新思路、新方法，突出特色，注重實效。我們將繼續(xù)探索家校合作的新機(jī)制，讓孩子們的雙翼更加豐滿有力，展翅翱翔在未來天空里！
家校攜手共育心得體會篇十七
在生活和工作中，無論是個人還是團(tuán)隊，都不能忽視攜手合作的重要性。合作意味著彼此互相幫助、互相支持，共同努力實現(xiàn)共同目標(biāo)。只有攜手合作，才能取得更好的成就。經(jīng)過自己的親身體驗，我深刻地體會到了攜手合作的重要性。
第二段：攜手合作的好處。
攜手合作有許多好處。首先，合作可以減輕個人的負(fù)擔(dān)。當(dāng)任務(wù)繁重時，可以分擔(dān)工作，互相幫助，減輕個人的壓力。其次，合作可以提高工作效率。多個人同時進(jìn)行工作時，可以協(xié)調(diào)彼此的工作進(jìn)度，避免重復(fù)勞動，提高工作效率。最重要的是，攜手合作可以促進(jìn)思想交流和共同進(jìn)步。通過合作，我們可以互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，不斷提升自己，推動團(tuán)隊的進(jìn)步。
第三段：我在團(tuán)隊合作中的體驗。
在我參與的一個項目中，我親身體驗到了攜手合作的重要性。在原本的計劃中，每個人負(fù)責(zé)一個部分，然后合并成為一個整體。然而，在執(zhí)行過程中，我們遇到了很多問題和困難。正是因為我們能夠攜手合作，共同探討問題，才能夠找到解決方法。盡管我們遇到了許多困難，但是我們團(tuán)隊沒有放棄，而是一起努力解決。我們互相幫助、互相支持，最終成功地完成了項目。這段經(jīng)歷讓我深刻地明白了攜手合作的重要性以及團(tuán)隊合作的力量。
第四段：如何加強(qiáng)攜手合作。
為了更好地加強(qiáng)攜手合作，我認(rèn)為需要以下幾點(diǎn)。首先，要建立積極向上的團(tuán)隊氛圍。只有團(tuán)隊成員之間保持良好的關(guān)系，才能更好地攜手合作。其次，要建立有效的溝通機(jī)制。只有通過充分的溝通，才能夠彼此了解和信任，形成良好的合作關(guān)系。最后，要注重團(tuán)隊的目標(biāo)，明確團(tuán)隊的使命。只有大家都對團(tuán)隊目標(biāo)有一個明確的認(rèn)識，才能夠團(tuán)結(jié)一致地為之努力。
第五段：結(jié)語。
總而言之，攜手合作是取得成功的關(guān)鍵。只有團(tuán)結(jié)一心，互相幫助，才能夠克服困難，實現(xiàn)共同的目標(biāo)。在今后的生活和工作中，我將繼續(xù)努力加強(qiáng)攜手合作，積極參與團(tuán)隊活動，為達(dá)成團(tuán)隊目標(biāo)貢獻(xiàn)我的力量。同時，我也會將“攜手心得體會”分享給更多的人，希望能夠激勵更多的人加強(qiáng)團(tuán)隊合作，共同創(chuàng)造更加美好的未來。
家校攜手共育心得體會篇十八
在任何一場戰(zhàn)爭中，一支團(tuán)隊的力量都是不可忽略的。通過攜手合作，共同制定戰(zhàn)略和執(zhí)行任務(wù)，我們可以取得勝利。隨著時間的推移，這種戰(zhàn)役與生活息息相關(guān)，成為我們每個人生活中不可或缺的一部分。以下是我對攜手戰(zhàn)役的體會和心得。
段落一：意識到團(tuán)隊合作的重要性。
在戰(zhàn)役中，每個人都有其獨(dú)特的能力，但每個人都必須為整個團(tuán)隊做出貢獻(xiàn)。因為只有團(tuán)隊合作，才能實現(xiàn)最終的目標(biāo)。我們必須采取主動行動，與團(tuán)隊成員交流并制定清晰的計劃，確保每個人可以充分發(fā)揮自己的能力。通過團(tuán)隊合作，我們發(fā)現(xiàn)，所有人的總體能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了單個個體的能力。
段落二：信任和關(guān)系。
一個成功的團(tuán)隊需要信任和良好的關(guān)系。我們必須學(xué)會相互尊重和理解團(tuán)隊成員，支持并鼓勵他們。通過了解彼此的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，我們可以選擇更好的方法合作，找到我們的配對，進(jìn)一步發(fā)揮多樣性的優(yōu)勢。
段落三：跨界合作。
戰(zhàn)役涉及許多領(lǐng)域和學(xué)科，往往需要涵蓋不同的專業(yè)知識和經(jīng)驗。因此，跨界合作變得尤為重要。讓不同學(xué)科的人員組成團(tuán)隊，將不同的觀點(diǎn)納入討論，將帶來更加深入的解決方案和技能。跨界合作還可以提高團(tuán)隊員工之間的韌性，認(rèn)同工作目標(biāo)，并建立更好的關(guān)系。
段落四：良性競爭。
在團(tuán)隊中，健康的競爭可以幫助我們達(dá)到更高的目標(biāo)。但是競爭必須是積極的，而不是惡意的，可以激發(fā)個人的內(nèi)在動力，同時也能激勵整個團(tuán)隊更加努力地合作。我們可以設(shè)置目標(biāo)和時間表，以確保競爭乃是良性的，并運(yùn)用競爭的力量提高團(tuán)隊的生產(chǎn)力和效率。
段落五：領(lǐng)導(dǎo)者的重要性。
一個成功的團(tuán)隊有一個強(qiáng)有力的領(lǐng)袖。領(lǐng)導(dǎo)者要有足夠的信心和決心，能夠制定計劃、目標(biāo)和戰(zhàn)略，同時認(rèn)真聆聽員工的反饋和建議。他們需要有遠(yuǎn)見和判斷力，也需要能夠在另一個好的時機(jī)扮演領(lǐng)導(dǎo)者和合作者。隨著時間的推移，領(lǐng)導(dǎo)者將不斷發(fā)現(xiàn)新的角色，而團(tuán)隊成員也會感到受到激勵和保護(hù)。因此，領(lǐng)導(dǎo)者的重要性不可忽視。
我們很少能走一條孤獨(dú)的路。在戰(zhàn)役中，團(tuán)隊合作是一種不可或缺的風(fēng)格和策略。通過在團(tuán)隊中共同合作，我們將產(chǎn)生更多積極的結(jié)果，以及更多成功的機(jī)會。與伙伴一起，我們可以超越我們自己的能力，參與在更廣泛的成功之中，這也是我們對于"攜手戰(zhàn)役"的簡潔描述。
家校攜手共育心得體會篇十九
為了搭建家?；悠脚_，形成完整的家校合力教育體系，更好地發(fā)揮家委會在學(xué)校教育教學(xué)、安全護(hù)航等工作中的作用，11月9日，碧海小學(xué)召開了第五屆家長委員會換屆選舉大會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各班家委會代表同聚一堂，共商教育大計，共謀學(xué)校發(fā)展。
大會由德育處黃坤主任主持。第四屆家委會主任徐麗華女士先總結(jié)了第四屆家委會的工作，從學(xué)校家委會的組織與管理、工作的推進(jìn)、活動的開展、取得的成效及反思等方面做了具體闡述，并對家長們的支持表示感謝。
根據(jù)選舉方案，大會進(jìn)行了第五屆家委會常委委員的競聘選舉。八位參選人走上講臺，就自己的個人情況和家委會工作思路向各班家委會代表做了詳細(xì)闡述。學(xué)校行政、班主任代表和48名家委會代表以無記名投票的民主方式推選出了一名家委會主任、三名家委會副主任和四名常務(wù)委員，劉軍校長公布了競選結(jié)果并為新一屆的家委會成員頒發(fā)了聘書。
尹紅艷副校長對第四屆家委會開展的一系列工作給予了高度肯定和贊揚(yáng)，對新當(dāng)選的第五屆家委會成員表示祝賀。她希望每一位家委會成員，不忘初心，扛起肩上的責(zé)任，更好地服務(wù)好孩子和家長。
碧海小學(xué)第五屆家長委員會換屆選舉大會圓滿結(jié)束。新一屆家長委員會的成立，將進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校與家庭的溝通與合作，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，家校將共同攜手為孩子的幸福成長保駕護(hù)航。
（文/圖。
黃坤。
鄒菽君）。
家校攜手共育心得體會篇二十
“攜手奮進(jìn)”這個詞匯在我們的生活和工作中經(jīng)常出現(xiàn)。它有著強(qiáng)烈的合作和團(tuán)結(jié)意義，是互相攙扶，共同進(jìn)退的一種表現(xiàn)。我們在生活和工作中，都需要接受別人的幫助，搭起攜手合作的橋梁，共同奮進(jìn)，才能取得更好的成果。在本文里，我將就自己在這個過程中的體會和心得做一個總結(jié)和分享。
第二段：合作中的價值觀。
合作需要共同的價值觀和原則，否則即使攜手合作也不會有好的結(jié)果。在我們的團(tuán)隊中，以互相尊重、互相監(jiān)聽、互相支持為基本的原則。他們的支持和慷慨相助使我有了機(jī)會在新的環(huán)境中快速適應(yīng)，發(fā)揮自己的潛力。他們的積極態(tài)度和追求卓越的精神使得我們的合作更加緊密，也讓我認(rèn)識到了自身的不足，進(jìn)而不斷努力提高。
第三段：堅持信念和目標(biāo)的重要性。
在攜手奮進(jìn)中，堅持信念和目標(biāo)同樣重要。我們需要堅信自己和團(tuán)隊能夠達(dá)成目標(biāo)，為此而不懈地努力。我的團(tuán)隊一直堅定地追求卓越，我們不斷提高自身的能力和素質(zhì)，磨損我們的篤信，讓我們更有動力互相支持和攜手前行。由此構(gòu)建良好的團(tuán)隊關(guān)系，推進(jìn)項目不斷壯大，圓滿達(dá)成客戶的要求。
第四段：保持積極的態(tài)度和持之以恒的努力。
攜手奮進(jìn)的過程中，每一個人都需要保持積極和樂觀的態(tài)度，保持良好的心態(tài)。我們需要一起面對挫折和困難，積極地尋找解決的辦法。樂觀的態(tài)度和勤奮的精神是帶領(lǐng)我們走向成功的不二法門。我們需要搭建起溝通的橋梁，以持之以恒的努力和培養(yǎng)出我們的團(tuán)隊優(yōu)勢，讓我們的攜手奮進(jìn)更為順暢，讓我們的工作狀態(tài)更為流暢。同時還要注重平和心態(tài)，要保持沉著冷靜，才能切實的溝通交流，解決問題。
第五段：結(jié)語。
攜手奮進(jìn)中，每一位成員都應(yīng)該相互扶持、共同進(jìn)退，善于團(tuán)結(jié)和合作，才能更加快速順利地達(dá)成共同的目標(biāo)。在我的團(tuán)隊中，我們相互尊敬、協(xié)作和積極進(jìn)取，雖然我們各自背景和經(jīng)驗是不同的，但是這種默契的精神和信任的感覺為我們的合作注入了前進(jìn)的動力。了解攜手奮進(jìn)的價值，對于個人和企業(yè)的發(fā)展都是至關(guān)重要的。只有不斷深入開展合作，探索出更加深入的合作方式，才能夠共同開拓更為廣泛的市場和創(chuàng)造更多的價值。
家校攜手共育心得體會篇二十一
家校攜手共育是現(xiàn)代教育的重要理念之一，旨在讓家庭和學(xué)校共同合作，為孩子的成長提供更全面的資源和支持。在家校攜手共育活動中，家長和教師一起設(shè)計并組織各種形式的活動，以共同培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)能力等。在我參加此類活動中，我深刻體會到了家校攜手共育的重要性和意義。
家校攜手共育是學(xué)校和家庭合作的一個概念，它是指教育者和家長共同為兒童提供全面的教育服務(wù)，以最大限度地發(fā)揮孩子的潛能和能力。一些研究表明，家校攜手共育對兒童的發(fā)展和學(xué)習(xí)尤為重要，因為它幫助孩子建立自信心和自尊心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和能力，并提高學(xué)校和家庭之間的溝通和合作。
參加家校攜手共育活動后，我深刻感受到了它的實際效果。通過這種方式，我能夠更清楚地了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)和需求，及時掌握孩子的情況，幫助孩子更好地適應(yīng)校園生活，并與教師和家長建立良好的關(guān)系。此外，家校攜手共育還能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)自我管理和領(lǐng)導(dǎo)能力，使他們成為具有責(zé)任感、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊精神的優(yōu)秀公民。
家校攜手共育的組織和實現(xiàn)需要教師和家長之間密切合作。教師可以與家長一起設(shè)計各種活動，如家庭作業(yè)、課外活動、社會實踐等。同時，教師也應(yīng)該做好溝通和協(xié)調(diào)工作，及時向家長提供學(xué)生情況和學(xué)習(xí)計劃，并傾聽家長的建議和意見。通過這種方式，家長和學(xué)校之間的聯(lián)系可以更加緊密，使孩子能夠得到更好地支持和引導(dǎo)。
然而，在家校攜手共育過程中，也需要注意一些問題。家長和教師應(yīng)該相互信任和尊重，不把個人喜好和情感帶入到學(xué)生的教育和管理中，不互相猜疑和攀比，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和成長。此外，教師和家長也應(yīng)該定期交流，及時了解孩子在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，并制定相應(yīng)的解決方法，以確保孩子的學(xué)習(xí)和成長。
家校攜手共育是現(xiàn)代教育的趨勢，它不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更注重學(xué)生的價值觀和個性發(fā)展。在家校攜手共育中，家長和教師的角色都是至關(guān)重要的，他們應(yīng)該相互協(xié)作，互相支持，共同培養(yǎng)學(xué)生的未來。未來，家校攜手共育將越來越深入人心，成為現(xiàn)代教育進(jìn)步的關(guān)鍵。