編寫教案有助于提高教學的效果和質量，使學生能夠更好地理解和掌握所學知識。教案的編寫需要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維能力。這些教案范例中涵蓋了多種教學策略和方法，適用于不同類型的學生。
端午節(jié)繪畫活動教案篇一
1、中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一端午節(jié)是與偉大的愛國詩人屈原聯(lián)系在一起的，千百年來，屈原的愛國精神和感人詩歌深入人心，也成為我們中華民族的精神支柱之一。
2、通過開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，弘揚傳統(tǒng)美德，提高學生對民族文化的認同感和自豪感。隨著西方文化對中國本土文化的沖擊，我國的傳統(tǒng)節(jié)日在國人面前出現(xiàn)了逐步淡化的趨勢，學生對于中國傳統(tǒng)節(jié)日文化已表現(xiàn)出嚴重的“營養(yǎng)不良”，為此，非常有必要加強這方面的引導和教育。
1、主持人介紹有關端午節(jié)由來等知識：
農歷五月初五，俗稱“端午節(jié)”，端是“開端”、“初”的意思。初五可以稱為端五。端午又名端五、重五、端陽、中天、重午、午日，此外一些地方又將端午節(jié)稱之為五月節(jié)、艾節(jié)、夏節(jié)。
關于端午節(jié)的由來，其實向來都說法不一，主要介紹以下一種。
據(jù)《史記》“屈原賈生列傳”記載，屈原，是春秋時期楚懷王的大臣。他倡導舉賢授能，富國強兵，力主聯(lián)齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的強烈反對，屈原遭饞去職，被趕出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，寫下了憂國憂民的《離騷》、《天問》、《九歌》等不朽詩篇，獨具風貌，影響深遠（因而，端午節(jié)也稱詩人節(jié)）。公元前278年，秦軍攻破楚國京都。屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于五月五日，在寫下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。
傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來一壇雄黃酒倒進江里，說是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成粽子。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風俗；以此來紀念愛國詩人屈原。
2、請同學們展示搜集的人們紀念端午節(jié)的詩。
3、請社區(qū)的杜阿姨教同學們包粽子。
端午節(jié)繪畫活動教案篇二
根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂。
豐富有關端午節(jié)的民間習俗。
提問：端午節(jié)你過得快樂嗎?
你覺得端午節(jié)中最有趣的、印象最深的是什么事?
(幼兒討論并講述)。
鼓勵幼兒大膽想象、精心構思。
把你在端午節(jié)中最快樂的一件事畫出來，注意選擇合適的底色表現(xiàn)節(jié)日的歡樂氛圍。
幼兒操作，教師巡回觀察指導。
鼓勵幼兒將端午節(jié)時印象最深或最快樂的事畫下來。
作品評析及展覽。
引導幼兒相互評價作品，交流過節(jié)的感受。
幼兒對于端午節(jié)的生活經(jīng)驗還是有的，但有的幼兒經(jīng)驗較豐富，有的幼兒這方面經(jīng)驗較少，例如，白塘鎮(zhèn)前兩天舉行了賽龍舟活動，劉曉舟、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟，請他們來講述自己的見聞，他們講得有聲有色，其他的幼兒也聽得津津有味，由此可見利用同伴資源進行教育也是一種好方法，他們往往說的是自己的親身體驗，語言又淺顯易懂。
端午節(jié)繪畫活動教案篇三
活動目標：
1、在兒歌的提示下初步學會畫大象的基本特征。
2、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備：
繪畫小象的電腦課件，白紙、勾線筆，蠟筆。
活動過程：
一、談話導入。
師：小朋友們，你們喜歡大象嗎？那誰來告訴我大象長的什么樣子？
教師小結：大象長著胖胖的身體，圓圓的眼睛，大大的.耳朵，細細的尾巴，身體下面還長著四條腿呢！
二、個別幼兒示范畫大象。
師：誰會把大象胖胖的身體畫出來？
誰會把大象圓圓的眼睛畫出來？
大象的頭上還長著什么呢？（耳朵）誰會把大象的耳朵畫出來？大大的耳像什么？（扇子）。
我們看看，大象的身上還缺了什么？（鼻子、尾巴、腳）。
那他們長的像什么呢？
三、幼兒觀看課件。
你們瞧，我們一起用能干的小手畫出了大象，那他到底是怎么變出來的呢？
教師邊放課件邊念兒歌：
胖胖的身體，
圓圓的眼睛，
大大的耳朵，
長長的鼻子，
細細的尾巴，
腿兒粗粗像柱子。
端午節(jié)繪畫活動教案篇四
1.初步體驗、感知螺旋線。
2.鼓勵幼兒大膽想象，嘗試用螺旋線大膽表現(xiàn)熟悉的事物。
彩筆、彩紙條。
體驗、感知螺旋線。
大膽想象并嘗試用螺旋線表現(xiàn)熟悉的事物。
1.跳“彩條舞”感知螺旋線。師：“小朋友們，今天小彩條要和你們跳個舞，看看它是怎樣跳的?”教師示藹帚;邊做邊進行語言提示事“彩條轉呀轉，一圈兩圈，慢慢變大了，越來越大!"師：“你們學會了嗎?那我們和小彩條一起來跳舞吧!”教師帶領幼兒在不同方位開始舞蹈，邊跳邊進行語言提示。
2.請個別幼兒畫出“彩條舞”畫在一張大紙上，請幼兒觀察、感知、比較。師：“小朋轟們跳得可真好，那誰能把小彩條跳的舞蹈，用彩筆畫到我們的大畫板上?”教師單個、多次請幼兒進行繪畫，幼兒繪畫時，教師可以配合幼兒，邊畫邊說。師：“小朋友們看一看，這上面哪個畫得最好看，你最喜歡哪一個呢?”
3.幼兒觀察畫面，引導幼兒想象并汫行添畫(請幼兒添畫到大畫板上).師：“小朋友們看一看，想一想，這像我們看到過的什么東西呢?把它添上什么就變成xxx了，你能把它畫出來嗎?”
4.幼兒自由作畫，并進行想象、添畫。師：“請你把小彩條跳的舞畫到你畫紙上，你想讓它變成什么呢?趕快把它畫出來吧!"(教師可以用語言提示幼兒，幫助幼兒回憶彩條舞)。
5.作品展示，幼兒間可以互相介紹。
6.活動結束。
端午節(jié)繪畫活動教案篇五
1．初步掌握毛筆中鋒和側鋒運筆方法，培養(yǎng)正確的握筆和作畫姿勢。
2．能根據(jù)自己意愿添畫有關景物，并鼓勵幼兒大膽下筆。
3．感受濃墨和淡墨的表達效果。
1．幼兒已有水墨作畫經(jīng)驗。
2．宣紙、毛筆、棉簽、顏料、墨汁、吸水布、調色盤、筆架、音樂《荷塘月色》、小魚視頻。
一、《荷塘月色》音樂響起，教師與幼兒用肢體動作來表現(xiàn)對音樂的感受。
師：“小朋友，讓我們跟著音樂一起跳起來吧，把小手、小腳、小屁股都扭起來?！?BR> 師：“小朋友扭得真好看，小毛筆看見了，也想來扭一扭，你們看?！?教師手握毛筆扭起來。)它一會兒把身體挺直了，一會兒又把腦袋低下去，換個地方，再來扭一扭。(教師邊說邊示范。)“小毛筆邀請我們一起來抹出一個淡墨的圈，畫一些濃墨的線條，你們愿意嗎?”
幼兒操作，提醒幼兒蘸墨不宜太多，加水變淡后可在小紙上試濃淡。
二、按照示范，幼兒“扭動”毛筆后，用濃淡墨畫出荷葉，引出主題。
1．師：“你們仔細看，這些彎彎的荷葉在風中他們跳起了優(yōu)美的舞蹈，引來了一群可愛的小家伙。小魚快樂地在河里游來游去，你聽，它們唱起了歌，還做起了游戲。讓我們一起來看一段視頻，看看小魚在水中是怎樣游的?”
2．師：“荷葉下面還藏著一群游來游去的小魚，他們是什么樣子的，怎么游泳的?”(請幼兒說一說。)。
3．師：“現(xiàn)在，讓我們用棉簽把小魚請到小河里做游戲吧!”
三、教師示范講解。
1．用棉簽蘸紅色國畫顏料在紙上輕輕地按一筆，作為小魚身體。(注意用筆時由重到輕。)。
2．用棉簽蘸濃墨在頭部點上兩只眼睛。
3．讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，用細毛筆在水中添加水草、氣泡和花朵等來豐富畫面的美感。
提示：提醒幼兒蘸濃墨時筆中的水分不能過多，若太多可先在吸水布上輕按再畫，注意魚兒的姿態(tài)。
四、幼兒作品互相欣賞評價。
教師將幼兒完成的作品展示出來，讓幼兒互相評價，教師依據(jù)幼兒回答做出指導和解釋。
五、輕松結束。
教師播放歡快的音樂，幼兒隨著音樂學魚兒游動的樣子輕松結束本課。
端午節(jié)繪畫活動教案篇六
平常我們在美術活動的繪畫工具都是以油畫棒來作畫的，今天利用廢舊牙刷也能作畫，指導幼兒利用身邊的物品和廢舊材料進行制作，體驗創(chuàng)造的樂趣。充分利用幼兒周圍生活中熟悉的、感興趣的自然現(xiàn)象、社會環(huán)境對幼兒進行教育，培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。新的繪畫工具能提高小朋友對美術活動的樂趣。
1、初步掌握牙刷蘸了顏料互相摩擦，噴灑成畫的方法。
2、通過樹葉不同的組合方式，制作出圖案不同的牙刷噴畫。
3、通過牙刷噴畫，感受不同的作畫方式，提高審美情趣。
顏料，牙刷，樹葉，抹布等。
培養(yǎng)幼兒繪畫興趣和合作意識。
1、提問引出牙刷的另一個作用。
教師出示牙刷：“牙刷有什么作用？你知道嗎？它還可以作畫呢”
2、教師出示ppt作好的牙刷噴畫，幼兒觀察。
教師提問：“你在畫上看見了什么？你知道這是怎么畫的嗎？”
3、幼兒觀察噴畫方法，個別幼兒嘗試操作。
教師在投影儀上示范：今天我們的畫筆是牙刷，我先拿一支牙刷，蘸點顏料，然后摩擦另一支牙刷，在紙上噴灑。然后教師請一名幼兒上臺嘗試操作，提醒幼兒蘸顏料時不能太多也不能太少。
4、教師用樹葉在紙上拼畫，然后進行牙刷噴畫。
5、教師提出要求，幼兒操作。
請幼兒用樹葉在紙上擺出喜歡的圖形，然后在空白的地方都進行噴畫。提醒幼兒將樹葉全部拼好后就不能再碰樹葉了，用過的牙刷放在顏料盤里，顏色太多了就用抹布擦一擦。
6、展覽幼兒作品，簡單評價。
7.總結，布置作業(yè)。
因為初次嘗試用牙刷刷色噴畫的作畫形式。小朋友都很有興趣。這種噴畫活動比較適合中大班年齡段的幼兒，在幼兒美術活動中具有很大應用價值，此活動操作性強又極富樂趣，對幼兒的全面、和諧發(fā)展有著十分重要的作用。孩子們對這種作畫形式非常感興趣，忙的不亦樂乎！因為是第一次接觸這種作畫形式，孩子們的作畫技巧掌握的不太好，畫面效果一般，相信孩子們多次嘗試以后，一定會噴畫出美麗的畫面。
端午節(jié)繪畫活動教案篇七
《未來世界》（繪畫）
萌發(fā)對未來的探究興趣和想象的愿望，大膽表達自己的獨特想象。
欣賞科幻書、關于未來世界的書籍、幼兒園ppt課件制作
一、教師引導幼兒交流自己知道的一些事物，從簡到煩、落后到先進不斷更新進步的變化過程；并說說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師引導語：小朋友最近都在了解我們人類社會從古代到現(xiàn)代的許多變化的資料，有的發(fā)現(xiàn)了交通工具越來越棒了，有的發(fā)現(xiàn)通訊練習越來越方便了。大家一起來說說吧。
二、欣賞科幻畫，引發(fā)幼兒對未來世界的'各種想象。
1、小朋友想一想：未來的各種事物將會是什么樣子的？
三、想象未來的汽車、馬路、城市等會是什么樣的，會有哪些現(xiàn)在沒有的特殊本領，并用語言表達出來。
四、肯定幼兒的獨特見解，進一步拓寬幼兒的想象空間和深度并做簡要的示范。
五、幼兒作畫，引導幼兒大膽想象針對幼兒造型有困難是適當?shù)慕o予幫助。
1、引導幼兒大膽把自己的想象畫出來。
2、針對幼兒造型時的困難給與適當?shù)膸椭?BR> 六、交流欣賞。
引導幼兒將自己的繪畫創(chuàng)意介紹給其他的小朋友和爸爸媽媽，進一步體驗成功的喜悅。
端午節(jié)繪畫活動教案篇八
活動目標：
1、能清楚地說出家鄉(xiāng)端午節(jié)的習俗，并繪畫記錄端午節(jié)中快樂的畫面。
2、能畫出家鄉(xiāng)端午節(jié)中的主要情景，合理布局。
3、能大膽運用色彩表現(xiàn)快樂端午節(jié)的節(jié)日氣氛。
活動重點、難點：能畫出家鄉(xiāng)端午節(jié)中的'主要情景，布局合理。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：家長帶領幼兒參與端午節(jié)活動，并拍照留念。
2、物質準備：幼兒參與端午節(jié)活動的圖片；紙、水彩筆、油畫棒；布置端午節(jié)主題畫展板。
活動過程：
一、談話導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
二、回憶家鄉(xiāng)過端午節(jié)的情景，討論繪畫內容和方法。
1、展示幼兒過節(jié)的照片，引發(fā)幼兒回憶端午節(jié)中趣事。
2、出示端午節(jié)的一些物品，鼓勵幼兒上臺，體驗插艾草、涂雄黃、斗蛋、賽龍舟等情景。
3、引導幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗，自由講述過端午節(jié)的情景。
4、出示節(jié)日環(huán)境照片，引導幼兒觀察節(jié)日美麗的顏色。
引導語：你在照片中看到什么？它們用了哪些色彩來表現(xiàn)？為什么要用這些顏色來表現(xiàn)？
設計意圖：（提供端午節(jié)的物品：艾草，雄黃，黃雞蛋等，通過看一看、摸一摸、聞一聞，充分調動各感官參與，更直觀了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的習俗，為下面繪畫活動做好鋪墊。）。
三、端午印象畫。
1、展示賽龍舟、包粽子、斗蛋等圖片以及幼兒過節(jié)前景照片，加深幼兒對端午節(jié)習俗的印象。
2、引導語：小朋友，剛才我們一起回憶了家鄉(xiāng)過端午的一些情景，原來我們家鄉(xiāng)過端午節(jié)有這么多有趣活動，有包粽子、賽龍舟、插艾草、斗蛋等，那小朋友想不想用畫畫的方式來表現(xiàn)家鄉(xiāng)的人們過端午節(jié)的情景呢？那好，小朋友可以選擇自己喜歡的活動進行繪畫?！?BR> 3、教師簡單示范講解賽龍舟，粽子，彩蛋的畫法，強調畫面布局和顏色搭配。
4、交代要求，幼兒按意愿選擇繪畫內容，教師巡回指導。
（1）要求合理安排畫面，能明顯地畫出賽龍舟，斗蛋等端午節(jié)場景。
（2）能大膽運用色彩表現(xiàn)快樂端午節(jié)氣氛。
設計意圖：（鼓勵幼兒按意愿畫畫，滿足了他們的興趣和需要，促進幼兒個性化發(fā)展。）。
四、展示幼兒作品，引導幼兒欣賞與評價作品。
提問：你畫了什么？運用了什么顏色和畫面布局來表達端午節(jié)的快樂氣氛？
五、布置“快樂端午主題畫展”，引導幼兒自由參觀交流。
端午節(jié)繪畫活動教案篇九
學習畫彩色的圖形。
1課時
一、畫氣球、太陽
1、選用“橢圓”工具中的填充模式，可以畫出彩色的氣球和太陽。
2、用同樣的方法畫出另外兩只氣球。
3、知識屋：
單擊顏料盒中的顏色塊，設置前景色；右擊顏色塊，設置背景色。其實在畫畫的時候使用前景色和背景色就可以畫畫。選取刷子工具，在畫圖區(qū)域按下鼠標左鍵，能使用前景色畫畫，按下鼠標右鍵，可以使用背景色畫畫。
二、加新的顏色到顏料盒
在填充顏色的過程中，我們發(fā)現(xiàn)從顏料盒中可以選擇的顏色只有22種，很多想要的顏色在顏料盒中并沒有，需要添加新的顏色到顏料盒中。
步驟2：單擊菜單欄中的“顏色”――“編輯顏色”；
步驟3：在彈出的.編輯顏色對話框中，選擇基本顏色后單擊“確定”，所選擇的顏色就被添加到了顏料盒中。
步驟4：單擊“確定”按鈕，關閉編輯顏色對話框，返回畫圖程序，可以看到新的顏色出現(xiàn)在了顏料盒中。
三、涂出彩色氣球和太陽
1、選擇“用顏色填充”工具，也可以給圖形涂色。
2、提示牌：
“用顏色填充”工具只適用于對封閉區(qū)域進行涂色。
四、實踐園：
畫出下面的圖畫：
五、成果籃
端午節(jié)繪畫活動教案篇十
1、欣賞各種搞笑表情，感受其面部五官的特點。
2、能運用繪畫一種笑臉表情的形式，制作“開心帽”。
3、愿意大膽介紹自己的“開心帽”，并對同伴的作品進行點評。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
1、課件開心帽。
2、故事《快樂仙子和“開心帽”》。
3、畫有帽子的圖畫紙、勾線筆、油畫棒人手一份。
一、欣賞故事，導入主題。
1、教師講述故事《快樂仙子和“開心帽”》，請幼兒欣賞。
2、提問：快樂仙子有什么心愿？她用什么辦法讓別人快樂呢？
二、繪制開心帽，感受快樂情緒的.傳遞。
1、播放，請幼兒欣賞各種笑臉或鬼臉的圖片，了解五官的特點。
提問：這些表情是什么樣？你看了之后有什么感覺？五官有什么特點？
2、教師介紹繪畫“開心帽”的要求。
（1）選擇自己喜歡的一種搞笑表情，在圖畫紙上的帽子輪廓中進行繪畫。
（2）豐富畫面，給開心帽畫上各種不同姿勢的手和腳。
（3）最后用油畫棒進行涂色。
3、幼兒繪畫，教師巡視指導。
（1）提醒幼兒先想好自己要繪畫的表情，以及該表情的特點。
（2）指導幼兒合理構圖，將五官撐滿“帽子”的部分。
（3）仔細涂色，保持畫面整潔。
三、展示欣賞，嘗試介紹及點評各自的作品。
1、請幼兒將自己的“開心帽”進行展示，請同伴欣賞。
2、請個別幼兒對自己的作品進行介紹。
3、各自交流對作品的意見，嘗試進行點評。
師：你覺得哪幅作品很好？好在什么地方？有沒有什么建議可以讓今后的作品更優(yōu)秀？
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
1.充分發(fā)揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。
2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。
3.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
4.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
端午節(jié)繪畫活動教案篇十一
1．在體驗各種食品味道的基礎上，大膽地設計與食物味道相匹配的表情。
2．欣賞各種豐富有趣的**表情，激發(fā)幼兒大膽地想象并創(chuàng)作個性化的表情，發(fā)展幼兒的想象力。
3．在與同伴的互動中體驗創(chuàng)意美術活動帶來的快樂。
1．各種味道的食品及相關圖片。
2．幼兒人手一份繪畫筆及娃娃操作紙。
3．各種豐富有趣的**表情課件，**消息提示聲以及一段歡快的背景音樂。
1．品嘗美食，說一說。教師打開**消息提示音，導入語：聽，這是什么聲音?
小結：原來是我的**好友給我發(fā)消息啦，她邀請我們一起去參加生日part呢，她還給我們準備了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食品又是什么味道的呢?讓我們一起去看一看，嘗一嘗，說一說吧。
2．看食物圖片，演一演。
師：這些食品你們以前都吃過嗎?你能用一個表情把你品嘗到的味道告訴大家嗎?
1．欣賞**表情中簡單的表情圖，感知五官的變化與表情之間的聯(lián)系。
師：請小朋友學一學各種表情，在同伴表演時，仔細看看他臉上的五官發(fā)生了怎樣的變化?
2．欣賞夸張有趣的**表情，感知表情的多樣化及趣味性。
師：猜猜每種表情可能會是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來的?
1．幼兒自選喜歡的食物圖片，教師提出創(chuàng)作要求。
師：小朋友，請你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下面，想一想如果你吃了這種食物會有怎樣的表情，最后給娃娃設計有趣的表情。
2．幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。
教師請幼兒互相欣賞同伴的作品，根據(jù)其設計的表情猜測他可能品嘗的食物，最后請設計表情的小朋友揭開娃娃的衣裙看下面藏著的圖片來進行驗證。
端午節(jié)繪畫活動教案篇十二
1、嘗試用短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽的光芒并裝飾太陽娃娃。
2、感受暖色調涂色的明快、溫暖、活潑。
3、養(yǎng)成膽用色、均勻涂色的良好習慣。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試膽添畫，能膽表述自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
1、材料準備：太陽圖片、水彩筆、油畫棒。
2、經(jīng)驗準備：課前講述故事《后羿射日》。
1、活動重點：根據(jù)故事情節(jié)用短線和幾何圖形裝飾太陽娃娃。
2、活動難點：能根據(jù)自己對故事的理解創(chuàng)造性地繪畫太陽娃娃。
3、指導要點：給幼兒欣賞各種裝飾圖案，理解故事內容、掌握色彩的使用。
1、導入：回顧故事《后羿射日》。
2、出示太陽圖片，讓幼兒欣賞。
提問：這些太陽娃娃是什么樣子的?他們有什么一樣的地方?有什么不一樣的地方?
小結：太陽娃娃有花瓣一樣的頭發(fā)，樹葉一樣的眼睛，還有七彩的光芒，現(xiàn)在我們助他設計新的光芒吧。
3、共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒。
提問：你想畫怎么樣的光芒?用什么樣的線條?用什么顏色涂色呢?
小結：我們可以用點、線、和簡單的幾何圖形裝飾太陽娃娃，還可以用紅、黃、橙色等暖暖的顏色把太陽娃娃打扮得更加美麗。
4、交代繪畫要求，幼兒操作，教師指導。
(1)、先勾畫太陽的基本形象，然后用油畫棒進行涂色。
(2)、鼓勵幼兒膽表現(xiàn)太陽的光芒和笑臉。
(3)、提醒幼兒選擇暖色調的色彩裝飾太陽娃娃。
5、分享評價。
本次活動的目標主要有三點：
1、嘗試用短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽的光芒并裝飾太陽娃娃。
2、感受暖色調涂色的明快、溫暖、活潑。
3、養(yǎng)成膽用色、均勻涂色的`良好習慣。
整個活動幼兒參與的興趣都很高，都能夠按著自己的想法設計太陽的光芒，能夠膽的，均勻的給太陽涂色，有自己的構思和見解。在分享評價環(huán)節(jié)，幼兒都能夠把自己所設計的想法說出來，和幼兒共享。
端午節(jié)繪畫活動教案篇十三
學習用“矩形”工具畫長方形和正方形。
1課時
一、畫火車頭和車廂
1、用“矩形”工具畫出火車的頭和車廂。
火車頭和車廂都可以看成由一個個的長方形組成，在畫圖程序中，用來繪制長方形和正方形的工具叫矩形工具。在工具欄上單擊直角工具按鈕就可以畫長方形了。
當將鼠標指針移動到直角矩形工具按鈕上單擊鼠標左鍵時，我們看見在工具狀態(tài)欄上顯示直角矩形工具有3種畫圖模式：“沒有填充”、“以背景色填充”和“以前景色填充”。選擇不同的模式畫圖會有不同的效果，在這里選擇第一種“沒有填充”模式。
從繪制的長方形可以看出，圖形的邊框線條很細，通過下面的方法可以進行調整。
步驟1：使用鼠標左鍵單擊工具欄上的直線工具按鈕；
步驟2：在直線工具下面的.選擇框中選取合適粗細的線條；
步驟3：用鼠標左鍵單擊工具欄上的直角矩形工具，現(xiàn)在繪制的矩形的邊框就是剛才選擇的線條了。
為了美觀，火車的車頭和車廂畫成邊框線為所示的工具狀態(tài)欄上第二種粗細的線條。
2、使用直角矩形工具畫長方形
步驟1：單擊畫圖工具欄上的直角矩形工具按鈕；
步驟2：將鼠標指針移動到畫布上，這時鼠標指針變成了十字形狀，在需要開始繪制長方形的地方，按下鼠標左鍵不放，拖動鼠標，隨這鼠標指針的移動，屏幕上出現(xiàn)一個矩形。
步驟3：當覺得畫的長方形比較適合的時候，松開鼠標左鍵完成繪制。
選擇了直角矩形工具后，在拖動鼠標的同時按下鍵盤上的shift鍵，這樣就可以畫出標準的正方形。
二、畫車窗
1、使用圓潤矩形工具畫邊角是圓形的矩形
在畫火車的時候，車廂可以畫成標準的長方形，但是窗口卻是有圓的長方形，畫圖程序里面稱這種圓角的長方形為“圓潤矩形”。
步驟1：單擊工具欄上的圓潤矩形工具按鈕；
步驟2：將鼠標指針移到畫布上，當指針變成十字形時按下鼠標左鍵拖動鼠標到合適的位置后松開就完成了圓潤矩形的繪制。
2、如果需要繪制長和寬一樣的圓潤矩形，只需要在繪制中一直按住鍵盤上的shift鍵就可以了。
三、實踐園：
使用矩形工具繪制一臺計算機和一臺打印機，使用橢圓工具畫一朵花。
四、成果籃
端午節(jié)繪畫活動教案篇十四
培養(yǎng)學生利用身邊易得材料以多種方法制作自己喜愛的端午節(jié)用品:創(chuàng)造性的節(jié)目表演和游戲；用紙折疊造型做一些彩粽；紙盒、紙板、竹片等綜合材料做大龍舟；碎花布、彩色線縫制一些香袋等。
a·對端午節(jié)民間傳統(tǒng)文化淵源的了解、探究和繼承。
b·設計制造出有意義、有創(chuàng)造性的節(jié)日用品。
3課時。
教師:懸鐘植像；掛艾葉莒蒲；賽龍舟；飲雄黃酒；吃粽子；佩香袋等有關端午節(jié)起源的資料(實物、圖片或課件)。
學生:學生自己收集端午節(jié)的相關資料、實物、圖片。
(1)導人:教師出示結成一串、形形色色、玲嚨奪目的.彩色紙粽子、布香袋(有十二生肖造型、有“五毒”、還有卡通造型),還有課件里賽龍舟、掛艾葉莒蒲、飲雄黃酒(“青蛇傳”片段)、懸鐘植像；把學生帶人端午節(jié)，感受端午節(jié)的氣氛。
a、端午節(jié)識紀念誰的節(jié)日？有何意義?根據(jù)你收集的材料，你知道的還有哪些說法?(屈原、伍江而死、紀念現(xiàn)代革命女詩人秋理、紀念龍的特殊節(jié)日。)。
(2)認知:。
a·指導學生閱讀課本，并通過多媒體課件了解與端午節(jié)由來有關的幾位歷史人物(屈原:戰(zhàn)國時代的楚國人；伍子百:戰(zhàn)國時代的楚國人；曹娥:東漢孝女；秋謹:現(xiàn)代革命女詩人)。
b·通過多媒體課件和課文中給的圖片引導學生分析中國民間采用了哪些方式來紀念這些傳說中的歷史人物(賽龍舟、掛艾葉莒蒲、飲雄黃酒、吃粽子、懸鐘帽像、玩碰雞蛋、鴨蛋、·鵝蛋、佩帶香袋)。
(3)實踐:。
a·學生4一6人一組對端午節(jié)傳說中的故事進行編排并表演。要求對故事情節(jié)了解，表演充分、形象合埋。
b·學生個人或分組對端午節(jié)紀念活動(賽龍舟、掛艾葉莒蒲、飲雄黃酒、懸鐘道像)進行“模仿秀”表演。
(4)感悟:。
學生通過討論課本、多媒體課件，迸一步了解涉及端午節(jié)由來的幾位歷史人物(屈原:戰(zhàn)國時代的楚國人；伍子肯:戰(zhàn)國時代的楚國人；曹娥:東漢孝女；秋理:現(xiàn)代革命女詩人)。中國民間節(jié)日紀念的特殊性:集游戲節(jié)慶、體育鍛煉、健康預防于一體的民間節(jié)令。
(5)創(chuàng)新:。
結合課本知識及多媒體課件小組討論:還可以設計出哪些更好的方式或者別具一格的形式過端午節(jié)。
表演獨特的故事新傳和用游戲的方式給自己設計的故事新傳及游戲命名。
(6)拓展:。
a·去圖書館、網(wǎng)絡查找資料了解涉及端午節(jié)由來的幾位歷史人物；中國民間采用了哪些方式來紀念這些傳說中的歷史人物。
b·收集有關端午節(jié)的詩，用詩會的形式過端午節(jié)。
(7)總結:。
教師從學生編導、表演的節(jié)目和游戲中選出具有代表性的作品，進行指導性評價。也可以舉辦“端午節(jié)模仿秀”，集體評選優(yōu)秀作品。
【課前準備】。
學生:收集相關資料、實物、圖片。制作紙制彩粽、彩蛋、香包的各種彩色紙(稍微硬一些)、彩色布、香艾葉草和各種彩色線。美工刀、顏料、鉛筆。
【教學過程】。
(1)導人:教師點評學生上節(jié)課“端午節(jié)模仿秀”優(yōu)秀作品，并提出:希望在道具上有所創(chuàng)新。如:掛飾“香包、彩粽”，彩蛋游戲的裝飾與創(chuàng)作。
(2)認知：
a·指導學生閱讀課本，并通過教師示范了解用彩色紙制作彩粽的一般方法；讓學生了解彩線繞結方法及串接方法。
b·讓學生口述彩粽的制作過程，分小組討論用彩色紙制作彩粽的一般方法；討論彩線繞結方法及串接方法。
(3)實踐:。
進行彩粽制作:學生2一4人一小組，先討論如何制作出形態(tài)可愛、五彩續(xù)紛的彩粽，再動手制作。
要求分工合理，體現(xiàn)團結協(xié)作的精神。
(4)感悟:。
學生通過討論，進一步了解涉及端午節(jié)其他用品的制作技法，討論制作彩蛋和香包的制作小技巧。
(5)創(chuàng)新:。
a·結合課本知識，設計制作出形態(tài)新穎的彩粽，教師可提示在彩粽的棱角上變化，在各面上進行變化或更簡易地制作出形形色色的彩粽。并能夠加人自己的創(chuàng)作風格設計香包、彩蛋。制作過程中可放民樂烘托氣氛。
b·小組討論，還可以運用哪些方法制作出別具一格的彩粽、香包和彩蛋?給自已設計制造出的彩粽和香包、彩蛋命名。
c·將自己設計制造出的彩粽和香包做出各種申結造型，小組l間進行交流，組織一個交易會，互相介紹自己的作品并開展相互贈送彩粽和香包、彩蛋活動。
(6)拓展:。
a·參觀博物館或是網(wǎng)絡資料了解中國民間各地彩粽、香包的制作特色和濃郁的民族風情。
b·讓學生嘗試一下在計算機上設計制作形態(tài)各異的彩粽、香包和彩蛋，通過網(wǎng)絡發(fā)送傳情。
c·讓學生對自己設計滿意的作品，用簡短的文字進行說明。
(7)總結:。
教師從學生作業(yè)中選出有創(chuàng)新的作或交易會。
【課前準備】。
教師:中國民間端午節(jié)”賽龍舟“體育活動圖片、多媒體課件。
學生:制作”賽龍舟“的各種材料：紙箱、硬紙板、一次性紙杯、小木夾、紙棍、美工刀、鉛筆、粘膠等。
【教學過程】。
（1）導人:通過影視資料了解賽龍由來及其多種形式，激發(fā)學生的創(chuàng)作激情。
（2）認知:。
a，指導學生閱讀課本和多媒體課件，了解龍頭的結構及如何與教室環(huán)境有機結合，設計制作出自已的龍丹。
b·讓學生口述龍舟的制作過程，集體討論制作方案。
(3)實踐:。
a·學生自行分組，討論如何制作出有創(chuàng)意，能與身邊材料巧妙結合的龍。
b·對龍頭、龍身。龍尾及槳分別進行設計制作。可以參考教材上提供的方法，也提倡同學設想出不同方法，還可以結合體育活動，將同學排成兩組以上的隊形，在操場上進行”賽龍舟"競技比賽。將龍舟的頭尾進行美術裝飾設計，同學的隊形組合是龍身。要求分工合理，體現(xiàn)團結協(xié)作的精神。
（4）感悟:利用老師提供的有關各地賽龍舟的風俗、風情的差異，體悟賽龍舟及其體育活動除紀念價值外的教育價值——集體要前進必須齊心協(xié)力。
（5）創(chuàng)新:。
小組討論，還可以運用哪些方法造出更加有氣勢的龍舟，并將制作的龍舟在教室里進行實地組合。
將設計制作的龍舟組接好進行賽龍舟游戲。并能夠全面地介紹龍舟各部件的功能和制作技巧。
（6）拓展:。
通過參觀博物館，了解中國各地龍舟的特色。
讓學生嘗試龍頭和龍尾、龍身各處所擔任的職責有何不同，樹立在一個集體中大家要前進必須“齊心協(xié)力”的信念。
讓學生欣賞自己設計的作品，用簡潔的文字進行創(chuàng)意說明。
（7）總結:。
教師根據(jù)學生合作制作過程和游戲過程，從構思和制作技巧等方面進行肯定性的評價。對在游戲中能顧全大局，具有較強的協(xié)作精神的學生給予肯定。
端午節(jié)繪畫活動教案篇十五
教學目標：認識“畫圖板”窗口。教學時間：1課時教學過程：
同學們，喜歡畫畫嗎？在我們的電腦中有一個強大的工具軟件叫“畫圖板”，在這個軟件里面有用不完的“顏料”和“畫布”，使用它可以繪制美麗的風景畫、人物畫、想象畫，還可以用它制作名片、明信片和賀卡。
上圖所示就是使用“畫圖板”程序畫的畫，怎么樣，心動了嗎？下面我們一起來學習使用這個軟件吧。
步驟3：使用鼠標左鍵單擊“畫圖”即可啟動程序。
2、也可以使用畫圖程序的快捷圖標起動程序：點擊桌面“娛樂（4）”按鈕，雙擊“畫圖”圖標啟動程序。
1、畫圖的窗口。
“畫圖”窗口主要有3個區(qū)域，左邊是工具欄，下面是顏料盒，中間的大塊區(qū)域就是繪圖區(qū)（畫布）等。
2、練一練。
將下面的工具和它們對應的名稱連接起來。曲線。
畫筆。
文本。
選擇（橢圓的）顏色提取器。
連接線填充。
顏色橡皮擦噴霧罐。
直線選擇（自由形式）。
多邊形。
3、想一想。
嘗試使用工具箱中的不同工具，并注意觀察工具箱下方“工具狀態(tài)選擇器”的變化。
4、看一看。
使用“圖像（i）”菜單中的“改變大小／縮放（e）……”命令可以調整畫圖區(qū)的大小。
使用完“畫圖”程序后，要正確地退出“畫圖”程序。
還有哪些計算機軟件能幫助我們畫圖？
第2課畫圓。
教學目標：學習“橢圓”、“刷子”工具的使用方法。教學時間：1課時。
端午節(jié)繪畫活動教案篇十六
１.通過觀察和猜測的方法，初步理解故事，提高幼兒的閱讀理解能力。
２.觀察生活周圍的配對，初步感受事物之間、朋友之間的和諧。
圖書課件、《兔子舞》《小汽車》
（一）游戲導入，理解生活中的各種配對
孩子們你們看今天有這么多的老師們來看我們上課，我們和老師們打招呼說：老師們好！
現(xiàn)在我們小手準備，我們要開著小汽車進去咯
１.(出示2雙鞋子)
好，我們一起來看看。
小結：哇，粉色和粉色配對，白色和白色配對。他說對了嗎？我們給她鼓鼓掌，棒棒棒，你真棒。因為他們顏色相同，所以配成一對。
那孩子們，一對一定是幾個呢？大家同意嗎？
小結：我們一起來看看。這對幾個呢？我們一起來數(shù)數(shù)，這對幾個？那一對一定是由兩個組成的。
２.出示鞋子、襪子、碗、勺子、桌子、椅子
剛小朋友們都幫助它們找朋友了，那是不是像你們說的那樣呢？我們一起來看看。哇，全對，小朋友們真棒！我們給自己鼓鼓掌！棒棒棒，我最棒！
小結：孩子們其實生活中有很多東西，我們只要有合適的理由，就能把它們配成一對。
（二）觀察猜測，幫助幼兒初步理解故事。
１.(回到圖書的扉頁)
孩子們，他們是誰呀？他們也能成為一對嗎？為什么呀？
２.（出示睡覺的畫面）
哦，那我們來看看這張圖，它們在干嘛呀? 你們看長頸鹿的腳鉤在樹上當床，那鱷魚在哪呢？趴在他的身上，孩子們你們看它們是什么表情呀？微笑，它們開心嗎？我們也來微微笑。孩子們真好看。咔嚓，我把你們都拍下來啦。
3.(出示糖果店畫面)
小結：哦，是這樣嗎？我們來看看，長頸鹿小姐用手托著鱷魚先生，它們互相幫助，一高一低地聞著糖果配合的很默契。
（三）理解故事主要情節(jié)
那它們到底是不是一對呢？今天老師帶來一本關于它們倆的繪本，繪本的名字叫《天生一對》。鱷魚先生和長頸鹿小姐是非常相親相愛的一對。
他們經(jīng)常在一起聊天，有一天聊著聊著突然說到，哎我們還是到城里去逛逛吧！可是先去長頸鹿城還是鱷魚城呢？孩子們你們猜猜看它們會先去哪個城呀？同意先到長頸鹿城的舉手，那同意先去鱷魚城的舉手，哇，那它們到底先去哪呢，我們一起來看看。
你們看它們周圍都是誰??？（齊說）它們先到哪呢？沒錯他們來到長頸鹿城很開心地吃著冰淇淋又到糖果店里逛了逛。
孩子們你們看長頸鹿城的朋友們都在干嘛？（齊說）它們?yōu)槭裁炊加檬种钢L頸鹿小姐和鱷魚先生呢？ 長頸鹿們都覺得它們很奇怪，都嘲笑它們，認為它們不是一對。它們非常的難過。
孩子們你們覺得它們倆又會去哪里呢？哇沒錯，他們來到了鱷魚城，喝了一杯茶又去看了電影，他們感覺真好。
孩子們你們快看，鱷魚城的鱷魚們它們在干嘛?。繛槭裁匆仓钢鼈儌z呢？哇，原來鱷魚城的鱷魚們也覺得他們是奇怪的一對。
他們倆很難過，（警報聲）哇，孩子們這是什么聲音？是哪里出事了呢？
是哪里出事啦？（齊說）哇，原來鱷魚城的一棟房子著火了，許多小鱷魚都被困在了樓上。長頸鹿小姐和鱷魚先生飛奔的趕過去。
是不是向孩子們說的那樣呢？我們一起來看看，哇，我們從這張畫面上知道了，原來長頸鹿小姐把自己變成了什么呀？她一抬腿，一伸手、一彎脖子，就搭成梯子的摸樣，現(xiàn)在我們站起，也來模仿下長頸鹿小姐的動作吧！孩子們模仿的真像，都變成小梯子了，我要趕緊拍下來，請坐。
這時候鱷魚先生也飛快的跑到樓上，它們是怎么互相幫助救小鱷魚的呢？（2個）沒錯，它們互相合作，一起把小鱷魚就了下來，他們配合的棒不棒？（齊說），所以我們通過這張畫面就知道了，它們互相配合，熱心幫助。真是天生的一對??！我們給趕緊給它們鼓鼓掌。
可是就在這時候遇到了難題，現(xiàn)在就剩下鱷魚先生一個人在上面了，怎么辦？誰來幫它們想想辦法？（2個）是這樣嗎？原來這時候長頸鹿小姐突然大叫起來。趕緊跳啊，親愛的，鱷魚先生鼓住了勇氣。用力一跳。
正好跳到了長頸鹿小姐的懷里，這時候不遠處的長頸鹿們和鱷魚們也紛紛的跑來了，圍著他們，歡呼著說他們真是天生的一對。
從此以后，寧靜的夜空底下多了許多像長頸鹿小姐和鱷魚先生那樣的天生一對。
小結：孩子們雖然這兩個朋友長得完全不同，但是它們利用自己的長處，互相配合，把小鱷魚都救了下來。它們真是天生的一對，我們把掌聲送給它們吧！
（四）用大書講述故事，讓幼兒完整欣賞故事的同時感受一頁一頁翻書的好習慣。
孩子們，這個故事非常的有趣，我們再來聽一遍吧?。ㄕZ速放慢，慢慢說）
天生一對
鱷魚先生和長頸鹿小姐是非常相親相愛的一對。
他們經(jīng)常在一起聊天，有一天聊著聊著突然說到，哎我們還是到城里去逛逛吧！他們來到長頸鹿城很開心地吃著冰淇淋又到糖果店里逛了逛。
可是長頸鹿城的朋友們都不喜歡他們。于是它們來到了鱷魚城，喝了一杯茶又去看了電影，他們感覺真好?？墒趋{魚城的鱷魚們也覺得他們是奇怪的一對。
他們倆很難過，于是決定回到家里去，因為家里沒有奇怪的目光。
（警報聲）突然想起了一陣警報聲，他們四處張望原來是鱷魚城的一棟房子著火了，許多小鱷魚都被困在了樓上，情況非常緊急。
就在這時候長頸鹿小姐一抬腿，一伸手、一彎脖子，就搭成了梯子的摸樣。
鱷魚先生也跑到了樓上，把小鱷魚們一個一個放到了長頸鹿的身上，它們很快的就到地面安全了。
可是當鱷魚先生想要下來的時候，正好差那么一段距離這時候長頸鹿小姐突然大叫起來。趕緊跳啊，親愛的，鱷魚先生鼓住了勇氣。用力一跳。
正好跳到了長頸鹿小姐的懷里，這時候不遠處的長頸鹿們和鱷魚們也紛紛的跑來了，大家都圍著他們倆說你們真是天生的一對。
從此以后，寧靜的夜空底下多了許多像長頸鹿小姐和鱷魚先生那樣的天生一對。
五、配對游戲，體驗朋友之間的和諧
等會兩個兩個小朋友一對。我們聽著音樂跑一跑，跳一跳等音樂一停，如果老師做這個動作，你們就要馬上牽著手做一高一低的動作，如果做這個動作，你們倆就馬上抱著。明白了嗎？那現(xiàn)在趕緊去找個朋友牽好手，走到老師身邊來吧！
孩子們都找到朋友了嗎？那我們先來試試看。
那現(xiàn)在要正式開始咯!請你們耳朵認真聽，眼睛仔細看哦！
游戲開始。（玩2遍表揚，小朋友們真棒！配合的很好，我的速度越來越快咯！4遍快）
孩子們你和你的朋友都配合的真好，真有默契。孩子們你們看有這么多的老師?，F(xiàn)在我們也邀請老師們也和我們一起游戲吧！看看你和老師是不是也是天生一對呢？請孩子們都去邀請一個老師和我們一起游戲吧！
老師準備好了嗎？孩子們準備好了嗎？
好的，現(xiàn)在游戲開始了。（2遍表揚，老師們和孩子們配合的真好，你么真棒！現(xiàn)在我的速度越來越快咯！4遍快）
六、活動延伸
現(xiàn)在我們要開著小汽車會班級咯！和老師們說再見吧！
端午節(jié)繪畫活動教案篇十七
本課是第5課“我改我畫”，是學生對“畫圖”軟件有初步認識的基礎上的進一步學習。教材按“打開圖畫作品――用橡皮修改作品――新建圖畫作品――設置畫布大小――直線繪制圖形――填充顏色”的順序介紹本課內容。
1、知識與技能
（1）能夠打開和新建畫圖文件。（2）能根據(jù)需要設置畫布大小。
（3）能使用“橡皮”工具對畫圖進行修改。（4）能使用“直線”工具畫出各種樣式的直線。
（5）知道前景色和背景色，能夠運用“顏色填充”工具進行填色。
2、過程與方法
（1）通過傾聽講解與演示，完成任務，掌握各種樣式直線的畫法。
（2）通過自主學習、小組交流，掌握用“橡皮”工具和“顏色填充”工具修改圖畫的方法。
3、情感態(tài)度與價值觀
（1）通過用畫圖表達思想，感受線條信息的簡潔和美妙。（2）通過對圖形填充顏色的`選擇，樹立審美意識。
（1）教學重點：能夠使用“直線”工具畫出各種樣式的直線。
（2）教學難點：知道前景色和背景色在實際應用中的意義。
網(wǎng)絡電腦室、多媒體教學系統(tǒng)、“畫圖”軟件、教師用和學生用的范例作品
（一）導入
1、復習：打開“畫圖”軟件
鼠標左鍵單擊“開始――程序――附件――畫圖”
（二）新授
1、用“直線”工具畫圖
（1）任務一：用“直線”工具畫一個自己喜歡的圖形：三角形、四邊形或不規(guī)則圖形都可以。
（2）教師巡視，指導學生（3）請學生上臺演示，并評價
（4）師問：如果想把直線畫直、畫平滑，有什么方法呢？請翻開課本第39頁，有新方法哦。
按住鍵盤的上檔鍵，同時拖動鼠標。
2、選擇顏色填充
（1）任務二：給你所畫的圖形填充你喜歡的顏色。
步驟：
（1）單擊鼠標左鍵，選擇顏料盒中的顏色，前景色塊隨即變?yōu)樗x顏色；
（2）單擊“用顏色填充”工具；
（3）移動鼠標，對準要填充的封閉區(qū)域，單擊左鍵。
（2）區(qū)分前景色與背景色
前景色：用畫圖工具畫出來的顏色
背景色：用“橡皮”工具擦除時露出的底色。
（三）、綜合運用
1、欣賞漂亮的房子，提高學生學習的興趣和熱情
2、新建文件
（2）學生邊說，教師邊演示新建文件的過程：鼠標單擊“文件”菜單――“新建”，在彈出的對話框中輸入文件名，再按“確定”按鈕。
3、設置畫布大小
（2）學生說，教師演示――兩種方法。
4、提出任務
（四）作品欣賞
每小組中選出一幅優(yōu)秀的作品，給全班同學欣賞并評價。
（五）小結
師：同學們，這節(jié)課你們學會了什么？
第5課我畫我家
一、用“直線”工具畫圖
二、選擇顏色填充
三、新建文件
四、設置畫布大小
端午節(jié)繪畫活動教案篇一
1、中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一端午節(jié)是與偉大的愛國詩人屈原聯(lián)系在一起的，千百年來，屈原的愛國精神和感人詩歌深入人心，也成為我們中華民族的精神支柱之一。
2、通過開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，弘揚傳統(tǒng)美德，提高學生對民族文化的認同感和自豪感。隨著西方文化對中國本土文化的沖擊，我國的傳統(tǒng)節(jié)日在國人面前出現(xiàn)了逐步淡化的趨勢，學生對于中國傳統(tǒng)節(jié)日文化已表現(xiàn)出嚴重的“營養(yǎng)不良”，為此，非常有必要加強這方面的引導和教育。
1、主持人介紹有關端午節(jié)由來等知識：
農歷五月初五，俗稱“端午節(jié)”，端是“開端”、“初”的意思。初五可以稱為端五。端午又名端五、重五、端陽、中天、重午、午日，此外一些地方又將端午節(jié)稱之為五月節(jié)、艾節(jié)、夏節(jié)。
關于端午節(jié)的由來，其實向來都說法不一，主要介紹以下一種。
據(jù)《史記》“屈原賈生列傳”記載，屈原，是春秋時期楚懷王的大臣。他倡導舉賢授能，富國強兵，力主聯(lián)齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的強烈反對，屈原遭饞去職，被趕出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，寫下了憂國憂民的《離騷》、《天問》、《九歌》等不朽詩篇，獨具風貌，影響深遠（因而，端午節(jié)也稱詩人節(jié)）。公元前278年，秦軍攻破楚國京都。屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于五月五日，在寫下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。
傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來一壇雄黃酒倒進江里，說是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成粽子。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風俗；以此來紀念愛國詩人屈原。
2、請同學們展示搜集的人們紀念端午節(jié)的詩。
3、請社區(qū)的杜阿姨教同學們包粽子。
端午節(jié)繪畫活動教案篇二
根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂。
豐富有關端午節(jié)的民間習俗。
提問：端午節(jié)你過得快樂嗎?
你覺得端午節(jié)中最有趣的、印象最深的是什么事?
(幼兒討論并講述)。
鼓勵幼兒大膽想象、精心構思。
把你在端午節(jié)中最快樂的一件事畫出來，注意選擇合適的底色表現(xiàn)節(jié)日的歡樂氛圍。
幼兒操作，教師巡回觀察指導。
鼓勵幼兒將端午節(jié)時印象最深或最快樂的事畫下來。
作品評析及展覽。
引導幼兒相互評價作品，交流過節(jié)的感受。
幼兒對于端午節(jié)的生活經(jīng)驗還是有的，但有的幼兒經(jīng)驗較豐富，有的幼兒這方面經(jīng)驗較少，例如，白塘鎮(zhèn)前兩天舉行了賽龍舟活動，劉曉舟、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟，請他們來講述自己的見聞，他們講得有聲有色，其他的幼兒也聽得津津有味，由此可見利用同伴資源進行教育也是一種好方法，他們往往說的是自己的親身體驗，語言又淺顯易懂。
端午節(jié)繪畫活動教案篇三
活動目標：
1、在兒歌的提示下初步學會畫大象的基本特征。
2、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備：
繪畫小象的電腦課件，白紙、勾線筆，蠟筆。
活動過程：
一、談話導入。
師：小朋友們，你們喜歡大象嗎？那誰來告訴我大象長的什么樣子？
教師小結：大象長著胖胖的身體，圓圓的眼睛，大大的.耳朵，細細的尾巴，身體下面還長著四條腿呢！
二、個別幼兒示范畫大象。
師：誰會把大象胖胖的身體畫出來？
誰會把大象圓圓的眼睛畫出來？
大象的頭上還長著什么呢？（耳朵）誰會把大象的耳朵畫出來？大大的耳像什么？（扇子）。
我們看看，大象的身上還缺了什么？（鼻子、尾巴、腳）。
那他們長的像什么呢？
三、幼兒觀看課件。
你們瞧，我們一起用能干的小手畫出了大象，那他到底是怎么變出來的呢？
教師邊放課件邊念兒歌：
胖胖的身體，
圓圓的眼睛，
大大的耳朵，
長長的鼻子，
細細的尾巴，
腿兒粗粗像柱子。
端午節(jié)繪畫活動教案篇四
1.初步體驗、感知螺旋線。
2.鼓勵幼兒大膽想象，嘗試用螺旋線大膽表現(xiàn)熟悉的事物。
彩筆、彩紙條。
體驗、感知螺旋線。
大膽想象并嘗試用螺旋線表現(xiàn)熟悉的事物。
1.跳“彩條舞”感知螺旋線。師：“小朋友們，今天小彩條要和你們跳個舞，看看它是怎樣跳的?”教師示藹帚;邊做邊進行語言提示事“彩條轉呀轉，一圈兩圈，慢慢變大了，越來越大!"師：“你們學會了嗎?那我們和小彩條一起來跳舞吧!”教師帶領幼兒在不同方位開始舞蹈，邊跳邊進行語言提示。
2.請個別幼兒畫出“彩條舞”畫在一張大紙上，請幼兒觀察、感知、比較。師：“小朋轟們跳得可真好，那誰能把小彩條跳的舞蹈，用彩筆畫到我們的大畫板上?”教師單個、多次請幼兒進行繪畫，幼兒繪畫時，教師可以配合幼兒，邊畫邊說。師：“小朋友們看一看，這上面哪個畫得最好看，你最喜歡哪一個呢?”
3.幼兒觀察畫面，引導幼兒想象并汫行添畫(請幼兒添畫到大畫板上).師：“小朋友們看一看，想一想，這像我們看到過的什么東西呢?把它添上什么就變成xxx了，你能把它畫出來嗎?”
4.幼兒自由作畫，并進行想象、添畫。師：“請你把小彩條跳的舞畫到你畫紙上，你想讓它變成什么呢?趕快把它畫出來吧!"(教師可以用語言提示幼兒，幫助幼兒回憶彩條舞)。
5.作品展示，幼兒間可以互相介紹。
6.活動結束。
端午節(jié)繪畫活動教案篇五
1．初步掌握毛筆中鋒和側鋒運筆方法，培養(yǎng)正確的握筆和作畫姿勢。
2．能根據(jù)自己意愿添畫有關景物，并鼓勵幼兒大膽下筆。
3．感受濃墨和淡墨的表達效果。
1．幼兒已有水墨作畫經(jīng)驗。
2．宣紙、毛筆、棉簽、顏料、墨汁、吸水布、調色盤、筆架、音樂《荷塘月色》、小魚視頻。
一、《荷塘月色》音樂響起，教師與幼兒用肢體動作來表現(xiàn)對音樂的感受。
師：“小朋友，讓我們跟著音樂一起跳起來吧，把小手、小腳、小屁股都扭起來?！?BR> 師：“小朋友扭得真好看，小毛筆看見了，也想來扭一扭，你們看?！?教師手握毛筆扭起來。)它一會兒把身體挺直了，一會兒又把腦袋低下去，換個地方，再來扭一扭。(教師邊說邊示范。)“小毛筆邀請我們一起來抹出一個淡墨的圈，畫一些濃墨的線條，你們愿意嗎?”
幼兒操作，提醒幼兒蘸墨不宜太多，加水變淡后可在小紙上試濃淡。
二、按照示范，幼兒“扭動”毛筆后，用濃淡墨畫出荷葉，引出主題。
1．師：“你們仔細看，這些彎彎的荷葉在風中他們跳起了優(yōu)美的舞蹈，引來了一群可愛的小家伙。小魚快樂地在河里游來游去，你聽，它們唱起了歌，還做起了游戲。讓我們一起來看一段視頻，看看小魚在水中是怎樣游的?”
2．師：“荷葉下面還藏著一群游來游去的小魚，他們是什么樣子的，怎么游泳的?”(請幼兒說一說。)。
3．師：“現(xiàn)在，讓我們用棉簽把小魚請到小河里做游戲吧!”
三、教師示范講解。
1．用棉簽蘸紅色國畫顏料在紙上輕輕地按一筆，作為小魚身體。(注意用筆時由重到輕。)。
2．用棉簽蘸濃墨在頭部點上兩只眼睛。
3．讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，用細毛筆在水中添加水草、氣泡和花朵等來豐富畫面的美感。
提示：提醒幼兒蘸濃墨時筆中的水分不能過多，若太多可先在吸水布上輕按再畫，注意魚兒的姿態(tài)。
四、幼兒作品互相欣賞評價。
教師將幼兒完成的作品展示出來，讓幼兒互相評價，教師依據(jù)幼兒回答做出指導和解釋。
五、輕松結束。
教師播放歡快的音樂，幼兒隨著音樂學魚兒游動的樣子輕松結束本課。
端午節(jié)繪畫活動教案篇六
平常我們在美術活動的繪畫工具都是以油畫棒來作畫的，今天利用廢舊牙刷也能作畫，指導幼兒利用身邊的物品和廢舊材料進行制作，體驗創(chuàng)造的樂趣。充分利用幼兒周圍生活中熟悉的、感興趣的自然現(xiàn)象、社會環(huán)境對幼兒進行教育，培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。新的繪畫工具能提高小朋友對美術活動的樂趣。
1、初步掌握牙刷蘸了顏料互相摩擦，噴灑成畫的方法。
2、通過樹葉不同的組合方式，制作出圖案不同的牙刷噴畫。
3、通過牙刷噴畫，感受不同的作畫方式，提高審美情趣。
顏料，牙刷，樹葉，抹布等。
培養(yǎng)幼兒繪畫興趣和合作意識。
1、提問引出牙刷的另一個作用。
教師出示牙刷：“牙刷有什么作用？你知道嗎？它還可以作畫呢”
2、教師出示ppt作好的牙刷噴畫，幼兒觀察。
教師提問：“你在畫上看見了什么？你知道這是怎么畫的嗎？”
3、幼兒觀察噴畫方法，個別幼兒嘗試操作。
教師在投影儀上示范：今天我們的畫筆是牙刷，我先拿一支牙刷，蘸點顏料，然后摩擦另一支牙刷，在紙上噴灑。然后教師請一名幼兒上臺嘗試操作，提醒幼兒蘸顏料時不能太多也不能太少。
4、教師用樹葉在紙上拼畫，然后進行牙刷噴畫。
5、教師提出要求，幼兒操作。
請幼兒用樹葉在紙上擺出喜歡的圖形，然后在空白的地方都進行噴畫。提醒幼兒將樹葉全部拼好后就不能再碰樹葉了，用過的牙刷放在顏料盤里，顏色太多了就用抹布擦一擦。
6、展覽幼兒作品，簡單評價。
7.總結，布置作業(yè)。
因為初次嘗試用牙刷刷色噴畫的作畫形式。小朋友都很有興趣。這種噴畫活動比較適合中大班年齡段的幼兒，在幼兒美術活動中具有很大應用價值，此活動操作性強又極富樂趣，對幼兒的全面、和諧發(fā)展有著十分重要的作用。孩子們對這種作畫形式非常感興趣，忙的不亦樂乎！因為是第一次接觸這種作畫形式，孩子們的作畫技巧掌握的不太好，畫面效果一般，相信孩子們多次嘗試以后，一定會噴畫出美麗的畫面。
端午節(jié)繪畫活動教案篇七
《未來世界》（繪畫）
萌發(fā)對未來的探究興趣和想象的愿望，大膽表達自己的獨特想象。
欣賞科幻書、關于未來世界的書籍、幼兒園ppt課件制作
一、教師引導幼兒交流自己知道的一些事物，從簡到煩、落后到先進不斷更新進步的變化過程；并說說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師引導語：小朋友最近都在了解我們人類社會從古代到現(xiàn)代的許多變化的資料，有的發(fā)現(xiàn)了交通工具越來越棒了，有的發(fā)現(xiàn)通訊練習越來越方便了。大家一起來說說吧。
二、欣賞科幻畫，引發(fā)幼兒對未來世界的'各種想象。
1、小朋友想一想：未來的各種事物將會是什么樣子的？
三、想象未來的汽車、馬路、城市等會是什么樣的，會有哪些現(xiàn)在沒有的特殊本領，并用語言表達出來。
四、肯定幼兒的獨特見解，進一步拓寬幼兒的想象空間和深度并做簡要的示范。
五、幼兒作畫，引導幼兒大膽想象針對幼兒造型有困難是適當?shù)慕o予幫助。
1、引導幼兒大膽把自己的想象畫出來。
2、針對幼兒造型時的困難給與適當?shù)膸椭?BR> 六、交流欣賞。
引導幼兒將自己的繪畫創(chuàng)意介紹給其他的小朋友和爸爸媽媽，進一步體驗成功的喜悅。
端午節(jié)繪畫活動教案篇八
活動目標：
1、能清楚地說出家鄉(xiāng)端午節(jié)的習俗，并繪畫記錄端午節(jié)中快樂的畫面。
2、能畫出家鄉(xiāng)端午節(jié)中的主要情景，合理布局。
3、能大膽運用色彩表現(xiàn)快樂端午節(jié)的節(jié)日氣氛。
活動重點、難點：能畫出家鄉(xiāng)端午節(jié)中的'主要情景，布局合理。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：家長帶領幼兒參與端午節(jié)活動，并拍照留念。
2、物質準備：幼兒參與端午節(jié)活動的圖片；紙、水彩筆、油畫棒；布置端午節(jié)主題畫展板。
活動過程：
一、談話導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
二、回憶家鄉(xiāng)過端午節(jié)的情景，討論繪畫內容和方法。
1、展示幼兒過節(jié)的照片，引發(fā)幼兒回憶端午節(jié)中趣事。
2、出示端午節(jié)的一些物品，鼓勵幼兒上臺，體驗插艾草、涂雄黃、斗蛋、賽龍舟等情景。
3、引導幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗，自由講述過端午節(jié)的情景。
4、出示節(jié)日環(huán)境照片，引導幼兒觀察節(jié)日美麗的顏色。
引導語：你在照片中看到什么？它們用了哪些色彩來表現(xiàn)？為什么要用這些顏色來表現(xiàn)？
設計意圖：（提供端午節(jié)的物品：艾草，雄黃，黃雞蛋等，通過看一看、摸一摸、聞一聞，充分調動各感官參與，更直觀了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的習俗，為下面繪畫活動做好鋪墊。）。
三、端午印象畫。
1、展示賽龍舟、包粽子、斗蛋等圖片以及幼兒過節(jié)前景照片，加深幼兒對端午節(jié)習俗的印象。
2、引導語：小朋友，剛才我們一起回憶了家鄉(xiāng)過端午的一些情景，原來我們家鄉(xiāng)過端午節(jié)有這么多有趣活動，有包粽子、賽龍舟、插艾草、斗蛋等，那小朋友想不想用畫畫的方式來表現(xiàn)家鄉(xiāng)的人們過端午節(jié)的情景呢？那好，小朋友可以選擇自己喜歡的活動進行繪畫?！?BR> 3、教師簡單示范講解賽龍舟，粽子，彩蛋的畫法，強調畫面布局和顏色搭配。
4、交代要求，幼兒按意愿選擇繪畫內容，教師巡回指導。
（1）要求合理安排畫面，能明顯地畫出賽龍舟，斗蛋等端午節(jié)場景。
（2）能大膽運用色彩表現(xiàn)快樂端午節(jié)氣氛。
設計意圖：（鼓勵幼兒按意愿畫畫，滿足了他們的興趣和需要，促進幼兒個性化發(fā)展。）。
四、展示幼兒作品，引導幼兒欣賞與評價作品。
提問：你畫了什么？運用了什么顏色和畫面布局來表達端午節(jié)的快樂氣氛？
五、布置“快樂端午主題畫展”，引導幼兒自由參觀交流。
端午節(jié)繪畫活動教案篇九
學習畫彩色的圖形。
1課時
一、畫氣球、太陽
1、選用“橢圓”工具中的填充模式，可以畫出彩色的氣球和太陽。
2、用同樣的方法畫出另外兩只氣球。
3、知識屋：
單擊顏料盒中的顏色塊，設置前景色；右擊顏色塊，設置背景色。其實在畫畫的時候使用前景色和背景色就可以畫畫。選取刷子工具，在畫圖區(qū)域按下鼠標左鍵，能使用前景色畫畫，按下鼠標右鍵，可以使用背景色畫畫。
二、加新的顏色到顏料盒
在填充顏色的過程中，我們發(fā)現(xiàn)從顏料盒中可以選擇的顏色只有22種，很多想要的顏色在顏料盒中并沒有，需要添加新的顏色到顏料盒中。
步驟2：單擊菜單欄中的“顏色”――“編輯顏色”；
步驟3：在彈出的.編輯顏色對話框中，選擇基本顏色后單擊“確定”，所選擇的顏色就被添加到了顏料盒中。
步驟4：單擊“確定”按鈕，關閉編輯顏色對話框，返回畫圖程序，可以看到新的顏色出現(xiàn)在了顏料盒中。
三、涂出彩色氣球和太陽
1、選擇“用顏色填充”工具，也可以給圖形涂色。
2、提示牌：
“用顏色填充”工具只適用于對封閉區(qū)域進行涂色。
四、實踐園：
畫出下面的圖畫：
五、成果籃
端午節(jié)繪畫活動教案篇十
1、欣賞各種搞笑表情，感受其面部五官的特點。
2、能運用繪畫一種笑臉表情的形式，制作“開心帽”。
3、愿意大膽介紹自己的“開心帽”，并對同伴的作品進行點評。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
1、課件開心帽。
2、故事《快樂仙子和“開心帽”》。
3、畫有帽子的圖畫紙、勾線筆、油畫棒人手一份。
一、欣賞故事，導入主題。
1、教師講述故事《快樂仙子和“開心帽”》，請幼兒欣賞。
2、提問：快樂仙子有什么心愿？她用什么辦法讓別人快樂呢？
二、繪制開心帽，感受快樂情緒的.傳遞。
1、播放，請幼兒欣賞各種笑臉或鬼臉的圖片，了解五官的特點。
提問：這些表情是什么樣？你看了之后有什么感覺？五官有什么特點？
2、教師介紹繪畫“開心帽”的要求。
（1）選擇自己喜歡的一種搞笑表情，在圖畫紙上的帽子輪廓中進行繪畫。
（2）豐富畫面，給開心帽畫上各種不同姿勢的手和腳。
（3）最后用油畫棒進行涂色。
3、幼兒繪畫，教師巡視指導。
（1）提醒幼兒先想好自己要繪畫的表情，以及該表情的特點。
（2）指導幼兒合理構圖，將五官撐滿“帽子”的部分。
（3）仔細涂色，保持畫面整潔。
三、展示欣賞，嘗試介紹及點評各自的作品。
1、請幼兒將自己的“開心帽”進行展示，請同伴欣賞。
2、請個別幼兒對自己的作品進行介紹。
3、各自交流對作品的意見，嘗試進行點評。
師：你覺得哪幅作品很好？好在什么地方？有沒有什么建議可以讓今后的作品更優(yōu)秀？
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
1.充分發(fā)揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。
2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。
3.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
4.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
端午節(jié)繪畫活動教案篇十一
1．在體驗各種食品味道的基礎上，大膽地設計與食物味道相匹配的表情。
2．欣賞各種豐富有趣的**表情，激發(fā)幼兒大膽地想象并創(chuàng)作個性化的表情，發(fā)展幼兒的想象力。
3．在與同伴的互動中體驗創(chuàng)意美術活動帶來的快樂。
1．各種味道的食品及相關圖片。
2．幼兒人手一份繪畫筆及娃娃操作紙。
3．各種豐富有趣的**表情課件，**消息提示聲以及一段歡快的背景音樂。
1．品嘗美食，說一說。教師打開**消息提示音，導入語：聽，這是什么聲音?
小結：原來是我的**好友給我發(fā)消息啦，她邀請我們一起去參加生日part呢，她還給我們準備了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食品又是什么味道的呢?讓我們一起去看一看，嘗一嘗，說一說吧。
2．看食物圖片，演一演。
師：這些食品你們以前都吃過嗎?你能用一個表情把你品嘗到的味道告訴大家嗎?
1．欣賞**表情中簡單的表情圖，感知五官的變化與表情之間的聯(lián)系。
師：請小朋友學一學各種表情，在同伴表演時，仔細看看他臉上的五官發(fā)生了怎樣的變化?
2．欣賞夸張有趣的**表情，感知表情的多樣化及趣味性。
師：猜猜每種表情可能會是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來的?
1．幼兒自選喜歡的食物圖片，教師提出創(chuàng)作要求。
師：小朋友，請你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下面，想一想如果你吃了這種食物會有怎樣的表情，最后給娃娃設計有趣的表情。
2．幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。
教師請幼兒互相欣賞同伴的作品，根據(jù)其設計的表情猜測他可能品嘗的食物，最后請設計表情的小朋友揭開娃娃的衣裙看下面藏著的圖片來進行驗證。
端午節(jié)繪畫活動教案篇十二
1、嘗試用短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽的光芒并裝飾太陽娃娃。
2、感受暖色調涂色的明快、溫暖、活潑。
3、養(yǎng)成膽用色、均勻涂色的良好習慣。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試膽添畫，能膽表述自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
1、材料準備：太陽圖片、水彩筆、油畫棒。
2、經(jīng)驗準備：課前講述故事《后羿射日》。
1、活動重點：根據(jù)故事情節(jié)用短線和幾何圖形裝飾太陽娃娃。
2、活動難點：能根據(jù)自己對故事的理解創(chuàng)造性地繪畫太陽娃娃。
3、指導要點：給幼兒欣賞各種裝飾圖案，理解故事內容、掌握色彩的使用。
1、導入：回顧故事《后羿射日》。
2、出示太陽圖片，讓幼兒欣賞。
提問：這些太陽娃娃是什么樣子的?他們有什么一樣的地方?有什么不一樣的地方?
小結：太陽娃娃有花瓣一樣的頭發(fā)，樹葉一樣的眼睛，還有七彩的光芒，現(xiàn)在我們助他設計新的光芒吧。
3、共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒。
提問：你想畫怎么樣的光芒?用什么樣的線條?用什么顏色涂色呢?
小結：我們可以用點、線、和簡單的幾何圖形裝飾太陽娃娃，還可以用紅、黃、橙色等暖暖的顏色把太陽娃娃打扮得更加美麗。
4、交代繪畫要求，幼兒操作，教師指導。
(1)、先勾畫太陽的基本形象，然后用油畫棒進行涂色。
(2)、鼓勵幼兒膽表現(xiàn)太陽的光芒和笑臉。
(3)、提醒幼兒選擇暖色調的色彩裝飾太陽娃娃。
5、分享評價。
本次活動的目標主要有三點：
1、嘗試用短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽的光芒并裝飾太陽娃娃。
2、感受暖色調涂色的明快、溫暖、活潑。
3、養(yǎng)成膽用色、均勻涂色的`良好習慣。
整個活動幼兒參與的興趣都很高，都能夠按著自己的想法設計太陽的光芒，能夠膽的，均勻的給太陽涂色，有自己的構思和見解。在分享評價環(huán)節(jié)，幼兒都能夠把自己所設計的想法說出來，和幼兒共享。
端午節(jié)繪畫活動教案篇十三
學習用“矩形”工具畫長方形和正方形。
1課時
一、畫火車頭和車廂
1、用“矩形”工具畫出火車的頭和車廂。
火車頭和車廂都可以看成由一個個的長方形組成，在畫圖程序中，用來繪制長方形和正方形的工具叫矩形工具。在工具欄上單擊直角工具按鈕就可以畫長方形了。
當將鼠標指針移動到直角矩形工具按鈕上單擊鼠標左鍵時，我們看見在工具狀態(tài)欄上顯示直角矩形工具有3種畫圖模式：“沒有填充”、“以背景色填充”和“以前景色填充”。選擇不同的模式畫圖會有不同的效果，在這里選擇第一種“沒有填充”模式。
從繪制的長方形可以看出，圖形的邊框線條很細，通過下面的方法可以進行調整。
步驟1：使用鼠標左鍵單擊工具欄上的直線工具按鈕；
步驟2：在直線工具下面的.選擇框中選取合適粗細的線條；
步驟3：用鼠標左鍵單擊工具欄上的直角矩形工具，現(xiàn)在繪制的矩形的邊框就是剛才選擇的線條了。
為了美觀，火車的車頭和車廂畫成邊框線為所示的工具狀態(tài)欄上第二種粗細的線條。
2、使用直角矩形工具畫長方形
步驟1：單擊畫圖工具欄上的直角矩形工具按鈕；
步驟2：將鼠標指針移動到畫布上，這時鼠標指針變成了十字形狀，在需要開始繪制長方形的地方，按下鼠標左鍵不放，拖動鼠標，隨這鼠標指針的移動，屏幕上出現(xiàn)一個矩形。
步驟3：當覺得畫的長方形比較適合的時候，松開鼠標左鍵完成繪制。
選擇了直角矩形工具后，在拖動鼠標的同時按下鍵盤上的shift鍵，這樣就可以畫出標準的正方形。
二、畫車窗
1、使用圓潤矩形工具畫邊角是圓形的矩形
在畫火車的時候，車廂可以畫成標準的長方形，但是窗口卻是有圓的長方形，畫圖程序里面稱這種圓角的長方形為“圓潤矩形”。
步驟1：單擊工具欄上的圓潤矩形工具按鈕；
步驟2：將鼠標指針移到畫布上，當指針變成十字形時按下鼠標左鍵拖動鼠標到合適的位置后松開就完成了圓潤矩形的繪制。
2、如果需要繪制長和寬一樣的圓潤矩形，只需要在繪制中一直按住鍵盤上的shift鍵就可以了。
三、實踐園：
使用矩形工具繪制一臺計算機和一臺打印機，使用橢圓工具畫一朵花。
四、成果籃
端午節(jié)繪畫活動教案篇十四
培養(yǎng)學生利用身邊易得材料以多種方法制作自己喜愛的端午節(jié)用品:創(chuàng)造性的節(jié)目表演和游戲；用紙折疊造型做一些彩粽；紙盒、紙板、竹片等綜合材料做大龍舟；碎花布、彩色線縫制一些香袋等。
a·對端午節(jié)民間傳統(tǒng)文化淵源的了解、探究和繼承。
b·設計制造出有意義、有創(chuàng)造性的節(jié)日用品。
3課時。
教師:懸鐘植像；掛艾葉莒蒲；賽龍舟；飲雄黃酒；吃粽子；佩香袋等有關端午節(jié)起源的資料(實物、圖片或課件)。
學生:學生自己收集端午節(jié)的相關資料、實物、圖片。
(1)導人:教師出示結成一串、形形色色、玲嚨奪目的.彩色紙粽子、布香袋(有十二生肖造型、有“五毒”、還有卡通造型),還有課件里賽龍舟、掛艾葉莒蒲、飲雄黃酒(“青蛇傳”片段)、懸鐘植像；把學生帶人端午節(jié)，感受端午節(jié)的氣氛。
a、端午節(jié)識紀念誰的節(jié)日？有何意義?根據(jù)你收集的材料，你知道的還有哪些說法?(屈原、伍江而死、紀念現(xiàn)代革命女詩人秋理、紀念龍的特殊節(jié)日。)。
(2)認知:。
a·指導學生閱讀課本，并通過多媒體課件了解與端午節(jié)由來有關的幾位歷史人物(屈原:戰(zhàn)國時代的楚國人；伍子百:戰(zhàn)國時代的楚國人；曹娥:東漢孝女；秋謹:現(xiàn)代革命女詩人)。
b·通過多媒體課件和課文中給的圖片引導學生分析中國民間采用了哪些方式來紀念這些傳說中的歷史人物(賽龍舟、掛艾葉莒蒲、飲雄黃酒、吃粽子、懸鐘帽像、玩碰雞蛋、鴨蛋、·鵝蛋、佩帶香袋)。
(3)實踐:。
a·學生4一6人一組對端午節(jié)傳說中的故事進行編排并表演。要求對故事情節(jié)了解，表演充分、形象合埋。
b·學生個人或分組對端午節(jié)紀念活動(賽龍舟、掛艾葉莒蒲、飲雄黃酒、懸鐘道像)進行“模仿秀”表演。
(4)感悟:。
學生通過討論課本、多媒體課件，迸一步了解涉及端午節(jié)由來的幾位歷史人物(屈原:戰(zhàn)國時代的楚國人；伍子肯:戰(zhàn)國時代的楚國人；曹娥:東漢孝女；秋理:現(xiàn)代革命女詩人)。中國民間節(jié)日紀念的特殊性:集游戲節(jié)慶、體育鍛煉、健康預防于一體的民間節(jié)令。
(5)創(chuàng)新:。
結合課本知識及多媒體課件小組討論:還可以設計出哪些更好的方式或者別具一格的形式過端午節(jié)。
表演獨特的故事新傳和用游戲的方式給自己設計的故事新傳及游戲命名。
(6)拓展:。
a·去圖書館、網(wǎng)絡查找資料了解涉及端午節(jié)由來的幾位歷史人物；中國民間采用了哪些方式來紀念這些傳說中的歷史人物。
b·收集有關端午節(jié)的詩，用詩會的形式過端午節(jié)。
(7)總結:。
教師從學生編導、表演的節(jié)目和游戲中選出具有代表性的作品，進行指導性評價。也可以舉辦“端午節(jié)模仿秀”，集體評選優(yōu)秀作品。
【課前準備】。
學生:收集相關資料、實物、圖片。制作紙制彩粽、彩蛋、香包的各種彩色紙(稍微硬一些)、彩色布、香艾葉草和各種彩色線。美工刀、顏料、鉛筆。
【教學過程】。
(1)導人:教師點評學生上節(jié)課“端午節(jié)模仿秀”優(yōu)秀作品，并提出:希望在道具上有所創(chuàng)新。如:掛飾“香包、彩粽”，彩蛋游戲的裝飾與創(chuàng)作。
(2)認知：
a·指導學生閱讀課本，并通過教師示范了解用彩色紙制作彩粽的一般方法；讓學生了解彩線繞結方法及串接方法。
b·讓學生口述彩粽的制作過程，分小組討論用彩色紙制作彩粽的一般方法；討論彩線繞結方法及串接方法。
(3)實踐:。
進行彩粽制作:學生2一4人一小組，先討論如何制作出形態(tài)可愛、五彩續(xù)紛的彩粽，再動手制作。
要求分工合理，體現(xiàn)團結協(xié)作的精神。
(4)感悟:。
學生通過討論，進一步了解涉及端午節(jié)其他用品的制作技法，討論制作彩蛋和香包的制作小技巧。
(5)創(chuàng)新:。
a·結合課本知識，設計制作出形態(tài)新穎的彩粽，教師可提示在彩粽的棱角上變化，在各面上進行變化或更簡易地制作出形形色色的彩粽。并能夠加人自己的創(chuàng)作風格設計香包、彩蛋。制作過程中可放民樂烘托氣氛。
b·小組討論，還可以運用哪些方法制作出別具一格的彩粽、香包和彩蛋?給自已設計制造出的彩粽和香包、彩蛋命名。
c·將自己設計制造出的彩粽和香包做出各種申結造型，小組l間進行交流，組織一個交易會，互相介紹自己的作品并開展相互贈送彩粽和香包、彩蛋活動。
(6)拓展:。
a·參觀博物館或是網(wǎng)絡資料了解中國民間各地彩粽、香包的制作特色和濃郁的民族風情。
b·讓學生嘗試一下在計算機上設計制作形態(tài)各異的彩粽、香包和彩蛋，通過網(wǎng)絡發(fā)送傳情。
c·讓學生對自己設計滿意的作品，用簡短的文字進行說明。
(7)總結:。
教師從學生作業(yè)中選出有創(chuàng)新的作或交易會。
【課前準備】。
教師:中國民間端午節(jié)”賽龍舟“體育活動圖片、多媒體課件。
學生:制作”賽龍舟“的各種材料：紙箱、硬紙板、一次性紙杯、小木夾、紙棍、美工刀、鉛筆、粘膠等。
【教學過程】。
（1）導人:通過影視資料了解賽龍由來及其多種形式，激發(fā)學生的創(chuàng)作激情。
（2）認知:。
a，指導學生閱讀課本和多媒體課件，了解龍頭的結構及如何與教室環(huán)境有機結合，設計制作出自已的龍丹。
b·讓學生口述龍舟的制作過程，集體討論制作方案。
(3)實踐:。
a·學生自行分組，討論如何制作出有創(chuàng)意，能與身邊材料巧妙結合的龍。
b·對龍頭、龍身。龍尾及槳分別進行設計制作。可以參考教材上提供的方法，也提倡同學設想出不同方法，還可以結合體育活動，將同學排成兩組以上的隊形，在操場上進行”賽龍舟"競技比賽。將龍舟的頭尾進行美術裝飾設計，同學的隊形組合是龍身。要求分工合理，體現(xiàn)團結協(xié)作的精神。
（4）感悟:利用老師提供的有關各地賽龍舟的風俗、風情的差異，體悟賽龍舟及其體育活動除紀念價值外的教育價值——集體要前進必須齊心協(xié)力。
（5）創(chuàng)新:。
小組討論，還可以運用哪些方法造出更加有氣勢的龍舟，并將制作的龍舟在教室里進行實地組合。
將設計制作的龍舟組接好進行賽龍舟游戲。并能夠全面地介紹龍舟各部件的功能和制作技巧。
（6）拓展:。
通過參觀博物館，了解中國各地龍舟的特色。
讓學生嘗試龍頭和龍尾、龍身各處所擔任的職責有何不同，樹立在一個集體中大家要前進必須“齊心協(xié)力”的信念。
讓學生欣賞自己設計的作品，用簡潔的文字進行創(chuàng)意說明。
（7）總結:。
教師根據(jù)學生合作制作過程和游戲過程，從構思和制作技巧等方面進行肯定性的評價。對在游戲中能顧全大局，具有較強的協(xié)作精神的學生給予肯定。
端午節(jié)繪畫活動教案篇十五
教學目標：認識“畫圖板”窗口。教學時間：1課時教學過程：
同學們，喜歡畫畫嗎？在我們的電腦中有一個強大的工具軟件叫“畫圖板”，在這個軟件里面有用不完的“顏料”和“畫布”，使用它可以繪制美麗的風景畫、人物畫、想象畫，還可以用它制作名片、明信片和賀卡。
上圖所示就是使用“畫圖板”程序畫的畫，怎么樣，心動了嗎？下面我們一起來學習使用這個軟件吧。
步驟3：使用鼠標左鍵單擊“畫圖”即可啟動程序。
2、也可以使用畫圖程序的快捷圖標起動程序：點擊桌面“娛樂（4）”按鈕，雙擊“畫圖”圖標啟動程序。
1、畫圖的窗口。
“畫圖”窗口主要有3個區(qū)域，左邊是工具欄，下面是顏料盒，中間的大塊區(qū)域就是繪圖區(qū)（畫布）等。
2、練一練。
將下面的工具和它們對應的名稱連接起來。曲線。
畫筆。
文本。
選擇（橢圓的）顏色提取器。
連接線填充。
顏色橡皮擦噴霧罐。
直線選擇（自由形式）。
多邊形。
3、想一想。
嘗試使用工具箱中的不同工具，并注意觀察工具箱下方“工具狀態(tài)選擇器”的變化。
4、看一看。
使用“圖像（i）”菜單中的“改變大小／縮放（e）……”命令可以調整畫圖區(qū)的大小。
使用完“畫圖”程序后，要正確地退出“畫圖”程序。
還有哪些計算機軟件能幫助我們畫圖？
第2課畫圓。
教學目標：學習“橢圓”、“刷子”工具的使用方法。教學時間：1課時。
端午節(jié)繪畫活動教案篇十六
１.通過觀察和猜測的方法，初步理解故事，提高幼兒的閱讀理解能力。
２.觀察生活周圍的配對，初步感受事物之間、朋友之間的和諧。
圖書課件、《兔子舞》《小汽車》
（一）游戲導入，理解生活中的各種配對
孩子們你們看今天有這么多的老師們來看我們上課，我們和老師們打招呼說：老師們好！
現(xiàn)在我們小手準備，我們要開著小汽車進去咯
１.(出示2雙鞋子)
好，我們一起來看看。
小結：哇，粉色和粉色配對，白色和白色配對。他說對了嗎？我們給她鼓鼓掌，棒棒棒，你真棒。因為他們顏色相同，所以配成一對。
那孩子們，一對一定是幾個呢？大家同意嗎？
小結：我們一起來看看。這對幾個呢？我們一起來數(shù)數(shù)，這對幾個？那一對一定是由兩個組成的。
２.出示鞋子、襪子、碗、勺子、桌子、椅子
剛小朋友們都幫助它們找朋友了，那是不是像你們說的那樣呢？我們一起來看看。哇，全對，小朋友們真棒！我們給自己鼓鼓掌！棒棒棒，我最棒！
小結：孩子們其實生活中有很多東西，我們只要有合適的理由，就能把它們配成一對。
（二）觀察猜測，幫助幼兒初步理解故事。
１.(回到圖書的扉頁)
孩子們，他們是誰呀？他們也能成為一對嗎？為什么呀？
２.（出示睡覺的畫面）
哦，那我們來看看這張圖，它們在干嘛呀? 你們看長頸鹿的腳鉤在樹上當床，那鱷魚在哪呢？趴在他的身上，孩子們你們看它們是什么表情呀？微笑，它們開心嗎？我們也來微微笑。孩子們真好看。咔嚓，我把你們都拍下來啦。
3.(出示糖果店畫面)
小結：哦，是這樣嗎？我們來看看，長頸鹿小姐用手托著鱷魚先生，它們互相幫助，一高一低地聞著糖果配合的很默契。
（三）理解故事主要情節(jié)
那它們到底是不是一對呢？今天老師帶來一本關于它們倆的繪本，繪本的名字叫《天生一對》。鱷魚先生和長頸鹿小姐是非常相親相愛的一對。
他們經(jīng)常在一起聊天，有一天聊著聊著突然說到，哎我們還是到城里去逛逛吧！可是先去長頸鹿城還是鱷魚城呢？孩子們你們猜猜看它們會先去哪個城呀？同意先到長頸鹿城的舉手，那同意先去鱷魚城的舉手，哇，那它們到底先去哪呢，我們一起來看看。
你們看它們周圍都是誰??？（齊說）它們先到哪呢？沒錯他們來到長頸鹿城很開心地吃著冰淇淋又到糖果店里逛了逛。
孩子們你們看長頸鹿城的朋友們都在干嘛？（齊說）它們?yōu)槭裁炊加檬种钢L頸鹿小姐和鱷魚先生呢？ 長頸鹿們都覺得它們很奇怪，都嘲笑它們，認為它們不是一對。它們非常的難過。
孩子們你們覺得它們倆又會去哪里呢？哇沒錯，他們來到了鱷魚城，喝了一杯茶又去看了電影，他們感覺真好。
孩子們你們快看，鱷魚城的鱷魚們它們在干嘛?。繛槭裁匆仓钢鼈儌z呢？哇，原來鱷魚城的鱷魚們也覺得他們是奇怪的一對。
他們倆很難過，（警報聲）哇，孩子們這是什么聲音？是哪里出事了呢？
是哪里出事啦？（齊說）哇，原來鱷魚城的一棟房子著火了，許多小鱷魚都被困在了樓上。長頸鹿小姐和鱷魚先生飛奔的趕過去。
是不是向孩子們說的那樣呢？我們一起來看看，哇，我們從這張畫面上知道了，原來長頸鹿小姐把自己變成了什么呀？她一抬腿，一伸手、一彎脖子，就搭成梯子的摸樣，現(xiàn)在我們站起，也來模仿下長頸鹿小姐的動作吧！孩子們模仿的真像，都變成小梯子了，我要趕緊拍下來，請坐。
這時候鱷魚先生也飛快的跑到樓上，它們是怎么互相幫助救小鱷魚的呢？（2個）沒錯，它們互相合作，一起把小鱷魚就了下來，他們配合的棒不棒？（齊說），所以我們通過這張畫面就知道了，它們互相配合，熱心幫助。真是天生的一對??！我們給趕緊給它們鼓鼓掌。
可是就在這時候遇到了難題，現(xiàn)在就剩下鱷魚先生一個人在上面了，怎么辦？誰來幫它們想想辦法？（2個）是這樣嗎？原來這時候長頸鹿小姐突然大叫起來。趕緊跳啊，親愛的，鱷魚先生鼓住了勇氣。用力一跳。
正好跳到了長頸鹿小姐的懷里，這時候不遠處的長頸鹿們和鱷魚們也紛紛的跑來了，圍著他們，歡呼著說他們真是天生的一對。
從此以后，寧靜的夜空底下多了許多像長頸鹿小姐和鱷魚先生那樣的天生一對。
小結：孩子們雖然這兩個朋友長得完全不同，但是它們利用自己的長處，互相配合，把小鱷魚都救了下來。它們真是天生的一對，我們把掌聲送給它們吧！
（四）用大書講述故事，讓幼兒完整欣賞故事的同時感受一頁一頁翻書的好習慣。
孩子們，這個故事非常的有趣，我們再來聽一遍吧?。ㄕZ速放慢，慢慢說）
天生一對
鱷魚先生和長頸鹿小姐是非常相親相愛的一對。
他們經(jīng)常在一起聊天，有一天聊著聊著突然說到，哎我們還是到城里去逛逛吧！他們來到長頸鹿城很開心地吃著冰淇淋又到糖果店里逛了逛。
可是長頸鹿城的朋友們都不喜歡他們。于是它們來到了鱷魚城，喝了一杯茶又去看了電影，他們感覺真好?？墒趋{魚城的鱷魚們也覺得他們是奇怪的一對。
他們倆很難過，于是決定回到家里去，因為家里沒有奇怪的目光。
（警報聲）突然想起了一陣警報聲，他們四處張望原來是鱷魚城的一棟房子著火了，許多小鱷魚都被困在了樓上，情況非常緊急。
就在這時候長頸鹿小姐一抬腿，一伸手、一彎脖子，就搭成了梯子的摸樣。
鱷魚先生也跑到了樓上，把小鱷魚們一個一個放到了長頸鹿的身上，它們很快的就到地面安全了。
可是當鱷魚先生想要下來的時候，正好差那么一段距離這時候長頸鹿小姐突然大叫起來。趕緊跳啊，親愛的，鱷魚先生鼓住了勇氣。用力一跳。
正好跳到了長頸鹿小姐的懷里，這時候不遠處的長頸鹿們和鱷魚們也紛紛的跑來了，大家都圍著他們倆說你們真是天生的一對。
從此以后，寧靜的夜空底下多了許多像長頸鹿小姐和鱷魚先生那樣的天生一對。
五、配對游戲，體驗朋友之間的和諧
等會兩個兩個小朋友一對。我們聽著音樂跑一跑，跳一跳等音樂一停，如果老師做這個動作，你們就要馬上牽著手做一高一低的動作，如果做這個動作，你們倆就馬上抱著。明白了嗎？那現(xiàn)在趕緊去找個朋友牽好手，走到老師身邊來吧！
孩子們都找到朋友了嗎？那我們先來試試看。
那現(xiàn)在要正式開始咯!請你們耳朵認真聽，眼睛仔細看哦！
游戲開始。（玩2遍表揚，小朋友們真棒！配合的很好，我的速度越來越快咯！4遍快）
孩子們你和你的朋友都配合的真好，真有默契。孩子們你們看有這么多的老師?，F(xiàn)在我們也邀請老師們也和我們一起游戲吧！看看你和老師是不是也是天生一對呢？請孩子們都去邀請一個老師和我們一起游戲吧！
老師準備好了嗎？孩子們準備好了嗎？
好的，現(xiàn)在游戲開始了。（2遍表揚，老師們和孩子們配合的真好，你么真棒！現(xiàn)在我的速度越來越快咯！4遍快）
六、活動延伸
現(xiàn)在我們要開著小汽車會班級咯！和老師們說再見吧！
端午節(jié)繪畫活動教案篇十七
本課是第5課“我改我畫”，是學生對“畫圖”軟件有初步認識的基礎上的進一步學習。教材按“打開圖畫作品――用橡皮修改作品――新建圖畫作品――設置畫布大小――直線繪制圖形――填充顏色”的順序介紹本課內容。
1、知識與技能
（1）能夠打開和新建畫圖文件。（2）能根據(jù)需要設置畫布大小。
（3）能使用“橡皮”工具對畫圖進行修改。（4）能使用“直線”工具畫出各種樣式的直線。
（5）知道前景色和背景色，能夠運用“顏色填充”工具進行填色。
2、過程與方法
（1）通過傾聽講解與演示，完成任務，掌握各種樣式直線的畫法。
（2）通過自主學習、小組交流，掌握用“橡皮”工具和“顏色填充”工具修改圖畫的方法。
3、情感態(tài)度與價值觀
（1）通過用畫圖表達思想，感受線條信息的簡潔和美妙。（2）通過對圖形填充顏色的`選擇，樹立審美意識。
（1）教學重點：能夠使用“直線”工具畫出各種樣式的直線。
（2）教學難點：知道前景色和背景色在實際應用中的意義。
網(wǎng)絡電腦室、多媒體教學系統(tǒng)、“畫圖”軟件、教師用和學生用的范例作品
（一）導入
1、復習：打開“畫圖”軟件
鼠標左鍵單擊“開始――程序――附件――畫圖”
（二）新授
1、用“直線”工具畫圖
（1）任務一：用“直線”工具畫一個自己喜歡的圖形：三角形、四邊形或不規(guī)則圖形都可以。
（2）教師巡視，指導學生（3）請學生上臺演示，并評價
（4）師問：如果想把直線畫直、畫平滑，有什么方法呢？請翻開課本第39頁，有新方法哦。
按住鍵盤的上檔鍵，同時拖動鼠標。
2、選擇顏色填充
（1）任務二：給你所畫的圖形填充你喜歡的顏色。
步驟：
（1）單擊鼠標左鍵，選擇顏料盒中的顏色，前景色塊隨即變?yōu)樗x顏色；
（2）單擊“用顏色填充”工具；
（3）移動鼠標，對準要填充的封閉區(qū)域，單擊左鍵。
（2）區(qū)分前景色與背景色
前景色：用畫圖工具畫出來的顏色
背景色：用“橡皮”工具擦除時露出的底色。
（三）、綜合運用
1、欣賞漂亮的房子，提高學生學習的興趣和熱情
2、新建文件
（2）學生邊說，教師邊演示新建文件的過程：鼠標單擊“文件”菜單――“新建”，在彈出的對話框中輸入文件名，再按“確定”按鈕。
3、設置畫布大小
（2）學生說，教師演示――兩種方法。
4、提出任務
（四）作品欣賞
每小組中選出一幅優(yōu)秀的作品，給全班同學欣賞并評價。
（五）小結
師：同學們，這節(jié)課你們學會了什么？
第5課我畫我家
一、用“直線”工具畫圖
二、選擇顏色填充
三、新建文件
四、設置畫布大小