我的老師是怪物讀后感(匯總15篇)

字號(hào):

    讀后感是一個(gè)反映讀者對(duì)一本書閱讀體驗(yàn)的文章,它能夠幫助我們更好地理解書中的思想和觀點(diǎn)。那么作為讀者,我們該如何寫一篇較為完美的讀后感呢?首先,要在閱讀完作品后進(jìn)行充分的思考和反思,捕捉到自己的內(nèi)心感受和認(rèn)知。其次,要注意選擇適當(dāng)?shù)奈膶W(xué)表達(dá)方式,既能展示個(gè)人的觀點(diǎn),又能與讀者產(chǎn)生共鳴。同時(shí),要保持客觀公正,避免過度主觀色彩和情緒化的表達(dá)。最后,要注意語言的精煉與準(zhǔn)確,通過具體的細(xì)節(jié)和例子來支持自己的觀點(diǎn),使讀者能夠更加生動(dòng)地感受到你的閱讀體驗(yàn)。"以下是一些優(yōu)秀的讀后感范文,供大家參考和借鑒。這些范文涉及不同類型的作品,包括小說、散文、詩歌等,展示了讀者在閱讀過程中的思考和感悟,希望能給大家?guī)韱l(fā)和幫助。"
    我的老師是怪物讀后感篇一
    “我的老師是怪物”你聽了一定會(huì)嚇一跳。別急聽我慢慢道來。
    這個(gè)怪物老師就是我們班新來的老師米奇老師。好笑吧!和米老鼠的名字一模一樣?!皼]錯(cuò),我就是米老鼠?!泵灼胬蠋熅尤贿@樣說。她剛剛說完,她的臉就變成了米老鼠的臉。“老師是魔術(shù)師!老師是魔術(shù)師!”同學(xué)們驚呼起來。
    老師臉馬上恢復(fù)了原來的樣子,說:“我不是魔術(shù)師,我是怪物,怪物老師!”然后她的頭竟然向后轉(zhuǎn)了一百八十度,同學(xué)們都愣住了,臉都被嚇得煞白,甚至有些同學(xué)發(fā)出了毛骨悚然的叫聲。米老師老師把頭轉(zhuǎn)過來,恢復(fù)了原樣。我們不得不相信了老師說的話,:“我是個(gè)怪物!”那時(shí),全班鴉雀無聲,我們都有一種置身冰窟之感,就連左大龍,也震住了,臉上寫滿了驚恐。我們都沒有想到這么漂亮的女老師竟然會(huì)有這么恐怖。不過,跟怪物老師米老師相處了一段時(shí)間后,我們已見怪不怪了。
    之后米老師還帶我們?nèi)ヌ柹贤?!不過,我們是穿著一種叫泡泡衣的東西上去的。和米老師在一起的快樂時(shí)光結(jié)束了。因?yàn)樾iL反感米老師的教學(xué)方法,把米老師解雇了。
    米老師是在下雨天走的。校長守著教室,不讓我們送米老師。米老師提著箱子,在操場上朝我們微微笑了一下。這笑里有許多的不舍、和無奈。我們眼眶濕潤了。如果以后米老師還來帶我們的話,我寧愿每天的作業(yè)做到十二點(diǎn)!我們都愛怪物老師米老師!我們真想不懂,為什么校長要把米老師趕走,米老師多好??!
    好的教養(yǎng)方法總是能培育出好的花苗,我們要好好學(xué)習(xí),這樣才能報(bào)答老師們!
    我的老師是怪物讀后感篇二
    今天在這里我要說的是,我們每一個(gè)人都有一位令我們敬佩。愛戴的好老師。也就是老師,當(dāng)我們牽著媽媽的手,第一次走進(jìn)校門的時(shí)候,一個(gè)高大的形象,就占據(jù)了我們幼小的心靈。
    老師不僅是我們學(xué)習(xí)上的啟蒙者,還是我們思想上的引路人和生活上的益友。比如我們班級(jí)這次同讀一本書《愛的教育》就是老師引導(dǎo)我們讀的。她盡了自己最大的努力幫我們找資料,盡量讓我們用自己的心去讀,讓我們體會(huì)到在這個(gè)世界上不只有媽媽的愛,爸爸的愛,還有老師的愛。也就是讓我們學(xué)會(huì)怎樣去愛一個(gè)人。
    老師把學(xué)校留給她演講的機(jī)會(huì)讓給了我們,她愛學(xué)生勝過于愛自己。她心里裝著的全部都是她的學(xué)生。學(xué)生就是老師的一切,現(xiàn)在是信息時(shí)代,是知識(shí)更新極快的時(shí)代,所以課本上的知識(shí)已經(jīng)滿足不了我們的求知欲望。于是課外讀物成了我們獲得知識(shí)的重要來源,讓我們這么愛學(xué)習(xí)都是她的功勞。——我的老師。
    老師的工作不僅是辛苦的,而且是讓人們崇敬的工作。正是因?yàn)槲覀兞钊司磁宓睦蠋煆氖轮@項(xiàng)最基礎(chǔ)的教育工作。
    有了老師對(duì)我們的辛勤勞動(dòng),對(duì)我們的關(guān)心和愛。有了老師我們才有豐富的知識(shí),有了老師我們才懂得怎么去愛一個(gè)人,有了老師才有我們今天的成就。老師唯一的愿望就是她自己教的學(xué)生超過自己,也就是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。所以我們要一輩子記住她,我的老師!
    我的老師是怪物讀后感篇三
    這個(gè)怪物老師就是我們班新來的老師米奇老師。好笑吧!和米老鼠的名字一模一樣。“沒錯(cuò),我就是米老鼠?!泵灼胬蠋熅尤贿@樣說。她剛剛說完,她的臉就變成了米老鼠的臉。“老師是魔術(shù)師!老師是魔術(shù)師!”同學(xué)們驚呼起來。
    老師臉馬上恢復(fù)了原來的.樣子,說:“我不是魔術(shù)師,我是怪物,怪物老師!”然后她的頭竟然向后轉(zhuǎn)了一百八十度,同學(xué)們都愣住了,臉都被嚇得煞白,甚至有些同學(xué)發(fā)出了毛骨悚然的叫聲。米老師老師把頭轉(zhuǎn)過來,恢復(fù)了原樣。我們不得不相信了老師說的話,:“我是個(gè)怪物!”那時(shí),全班鴉雀無聲,我們都有一種置身冰窟之感,就連左大龍,也震住了,臉上寫滿了驚恐。我們都沒有想到這么漂亮的女老師竟然會(huì)有這么恐怖。不過,跟怪物老師米老師相處了一段時(shí)間后,我們已見怪不怪了。
    之后米老師還帶我們?nèi)ヌ柹贤?不過,我們是穿著一種叫泡泡衣的東西上去的。和米老師在一起的快樂時(shí)光結(jié)束了。因?yàn)樾iL反感米老師的教學(xué)方法,把米老師解雇了。
    米老師是在下雨天走的。校長守著教室,不讓我們送米老師。米老師提著箱子,在操場上朝我們微微笑了一下。這笑里有許多的不舍、和無奈。我們眼眶濕潤了。如果以后米老師還來帶我們的話,我寧愿每天的作業(yè)做到十二點(diǎn)!我們都愛怪物老師米老師!我們真想不懂,為什么校長要把米老師趕走,米老師多好啊!
    好的教養(yǎng)方法總是能培育出好的花苗,我們要好好學(xué)習(xí),這樣才能報(bào)答老師們!
    我的老師是怪物讀后感篇四
    “我的老師是怪物”你聽了一定會(huì)嚇一跳。別急聽我慢慢道來。
    這個(gè)怪物老師就是我們班新來的老師米奇老師。好笑吧!和米老鼠的名字一模一樣?!皼]錯(cuò),我就是米老鼠?!泵灼胬蠋熅尤贿@樣說。她剛剛說完,她的臉就變成了米老鼠的臉。“老師是魔術(shù)師!老師是魔術(shù)師!”同學(xué)們驚呼起來。
    老師臉馬上恢復(fù)了原來的樣子,說:“我不是魔術(shù)師,我是怪物,怪物老師!”然后她的頭竟然向后轉(zhuǎn)了一百八十度,同學(xué)們都愣住了,臉都被嚇得煞白,甚至有些同學(xué)發(fā)出了毛骨悚然的叫聲。米老師老師把頭轉(zhuǎn)過來,恢復(fù)了原樣。我們不得不相信了老師說的話,:“我是個(gè)怪物!”那時(shí),全班鴉雀無聲,我們都有一種置身冰窟之感,就連左大龍,也震住了,臉上寫滿了驚恐。我們都沒有想到這么漂亮的女老師竟然會(huì)有這么恐怖。不過,跟怪物老師米老師相處了一段時(shí)間后,我們已見怪不怪了。
    之后米老師還帶我們?nèi)ヌ柹贤?不過,我們是穿著一種叫泡泡衣的東西上去的。和米老師在一起的快樂時(shí)光結(jié)束了。因?yàn)樾iL反感米老師的教學(xué)方法,把米老師解雇了。
    米老師是在下雨天走的。校長守著教室,不讓我們送米老師。米老師提著箱子,在操場上朝我們微微笑了一下。這笑里有許多的不舍、和無奈。我們眼眶濕潤了。如果以后米老師還來帶我們的話,我寧愿每天的作業(yè)做到十二點(diǎn)!我們都愛怪物老師米老師!我們真想不懂,為什么校長要把米老師趕走,米老師多好啊!
    我的老師是怪物讀后感篇五
    同學(xué)們,你們想過沒有,在你的青少年時(shí)代,除了家人,誰陪伴你的時(shí)間最長?他(她)伴你成長,點(diǎn)燃你的心燈,鼓勵(lì)你大聲地說出自己的想法,讓你對(duì)未來充滿期待!她就是敬愛的老師!是老師的呵護(hù)、關(guān)懷引領(lǐng)著你,從一個(gè)懵懂無知的孩童,成長為一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年!
    老師是指引我們的向?qū)?,沒有老師我們就像在大森林里失去方向的游客;沒有老師就無法走上光明的大道。老師就是一位神奇的魔法師,用耐心、愛心、信心、細(xì)心和恒心鑄造的魔杖點(diǎn)化出深藏在每個(gè)孩子靈魂中的智慧。
    三尺講臺(tái)似乎太小太小,卻又凝聚著老師們天地般闊大無盡的愛,迸發(fā)著老師們太多太多的智慧。他們春風(fēng)化雨,滋潤著每一顆種子,呵護(hù)著種子們發(fā)芽,成長,靜待花開。我也有這么一位好老師,她溫柔慈祥,亦師亦友,用心靈感化著我們。
    ?。±蠋?,我愛您!
    我的老師是怪物讀后感篇六
    是老師,千千萬萬個(gè)老師,在這個(gè)平凡的崗位上默默奉獻(xiàn),悉心悉心培育出一代代祖國的棟梁,自己卻在時(shí)光的中漸漸老去。
    從書中我深切地體會(huì)到了做老師的不容易,感受到了老師對(duì)我們的愛。我的班主任——俞老師就是一個(gè)盡心盡責(zé)的好老師。她總是會(huì)講起上一屆的事,嘴角噙著笑,怎么也說不完。為了班級(jí)的事,她的嗓子經(jīng)常沙啞。俞老師還在班里舉行小組競賽,同學(xué)們在比賽中更加積極、團(tuán)結(jié),長了許多。
    書里我印象最深的便是“春風(fēng)化雨”這一章,老師心里最重要的便是學(xué)生,為了學(xué)生,他們傾盡自己的時(shí)光,扎根在環(huán)境艱苦的山區(qū);為了學(xué)生,他們甚至獻(xiàn)出了自己的生命!這些老師用愛,滋潤著幼苗,如春風(fēng)化雨,“潤物細(xì)無聲”。
    正因?yàn)槔蠋熑紵约?,照亮他人的精神品質(zhì),才使一批批人才涌現(xiàn),才有了祖國今日的輝煌!我想對(duì)所有敬愛的老師說:“您辛苦了!”
    我的老師是怪物讀后感篇七
    今天,我讀了《老師您好,我的好老師》這本書。這本書主要講述了幾位兢兢業(yè)業(yè)、誨人不倦、受人愛戴的好老師。其中,令我印象最深,也是最讓我感動(dòng)的莫過于張麗莉老師了。張麗莉是佳木斯市第十九中學(xué)的一名語文老師?!爸挥杏袗坌牡慕處?,才能培養(yǎng)出有作為的學(xué)生?!睆堺惱蚶蠋煏r(shí)時(shí)刻刻用心詮釋“師愛”這兩個(gè)字的真諦,用自己誠摯的愛去溫暖每一位學(xué)生。張麗莉有雙會(huì)說話的大眼睛。課堂上,她的一雙大眼睛從不放過每一個(gè)學(xué)生,在她的注視下,全班同學(xué)都有一種被關(guān)注的感覺。“沒有教不好的學(xué)生,只有當(dāng)不好的老師?!睆堺惱蚪?jīng)常這么說。
    學(xué)生多上一會(huì)兒自習(xí),她親自動(dòng)手,把班里的衛(wèi)生整理得干干凈凈。
    學(xué)生張旭很小就失去父親,和重病纏身的媽媽靠最低生活保障金維持生活。20xx年,張麗莉接手張旭所在班工作,聽說張旭的遭遇后,從自己每月不足1千元的微薄收入中,拿出1百元資助他。為了保護(hù)孩子的自尊,細(xì)心的張麗莉每次都在沒有其他人的時(shí)候把錢偷偷交給張旭。
    20xx年5月8日,張麗莉在失控的汽車沖向?qū)W生時(shí),先是把后面的兩個(gè)學(xué)生擋住,又一把推開了幾個(gè)學(xué)生,自己卻被車輪碾軋,造成全身多處骨折,雙腿高位截肢。
    張麗莉在生命垂危的時(shí)候,還惦記著她的學(xué)生。她昏迷多天后,醒來的第一句話是:“那幾個(gè)孩子沒事吧!”
    老師,您是蜜蜂,每日都辛勤的勞作著,到最后卻是“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”。老師,我愛您!
    我的老師是怪物讀后感篇八
    《我的老師是怪物》讀后感“我的老師是怪物!”當(dāng)你們看完這個(gè)題目后一定會(huì)感到疑惑。別急,聽我慢慢道來。這個(gè)怪物老師就叫米奇。很好笑吧?就像米老鼠一樣?!昂俸?,沒錯(cuò),我就是米奇,我就是米老鼠?!泵桌蠋熅谷贿@么說道。她的話音剛落,同學(xué)們看見她那美麗的臉龐轉(zhuǎn)眼間就變成了卡通片里米老鼠的臉蛋!“米老師是魔術(shù)師耶!”同學(xué)們驚呼。米老師的臉龐一下子又恢復(fù)了原樣,她搖搖頭說:“我不是魔術(shù)師?!苯又念^竟然向后轉(zhuǎn)了一百八十度,同學(xué)們一下子愣住了,臉都變得煞白,有的同學(xué)甚至發(fā)出了毛骨悚然的尖叫?!拔也皇悄g(shù)師,我是一個(gè)怪物,我是怪物老師!”米奇老師又把臉轉(zhuǎn)了回來,恢復(fù)了正常。她說話的聲音冷極了,全班頓時(shí)鴉雀無聲,我們都有一種置身冰窟之感,就連左大龍,這時(shí)也像木雕一樣驚住了,臉上寫滿了驚恐。我們都沒有想到這么漂亮的女老師竟然會(huì)有像恐怖片里怪物一樣的舉動(dòng)!不過,跟怪物老師相處了一段時(shí)間后,我們已見怪不怪了。之后米老師還帶我們?nèi)チ颂柹?不過,我們是穿著“泡泡衣”上去的。和米老師在一起的快樂時(shí)光結(jié)束了。因?yàn)樾iL反感米老師的教學(xué)方法,把米老師解雇了。米老師是在下雨天走的。校長守著教室,不讓我們送米老師。米老師提著箱子,在操場上朝我們微微笑了一下。這笑里有許多的不舍、無奈。我們眼眶濕潤了。如果以后米老師還來帶我們的話,我寧愿天天考試!好的教養(yǎng)方法總是能培育出好的花苗,我們要好好學(xué)習(xí),這樣才能報(bào)答老師們!
    我的老師是怪物讀后感篇九
    這篇講的是名叫米奇的女老師,來到一個(gè)班級(jí)教書。當(dāng)米奇老師自我介紹時(shí),坐在“我”后面的搗蛋鬼左大龍說米奇老師是米老鼠。左大龍是全校最有名的搗蛋鬼,不要說像米奇老師這么年輕的老師,就是四五十歲的老教師第一次到“我們”班級(jí)來,他也要給新老師一個(gè)下馬威,讓新老師下不了臺(tái)?!拔摇币呀?jīng)在心里喜歡上了米奇老師。
    米奇老師將同學(xué)們腦袋里的`“垃圾”吸了出來,又輸入知識(shí),10分鐘后,“我們”覺得腦子里好像裝滿了知識(shí)。和米奇老師相處越久,我們越喜歡米奇老師。一次,校長來到“我們”教室聽課,米奇老師遲到了,還把校長喊成校長同學(xué)。
    米奇老師帶大家到宇宙看太陽,同學(xué)們已經(jīng)習(xí)慣了老師的舉動(dòng),可校長和聽課老師們驚呆了。自從校長聽過米奇老師的課后,沒過多久米奇老師被開除了,同學(xué)們依依不舍。
    我也像書里的同學(xué)一樣也很喜歡米奇老師,她很活潑開朗。可最后大家還是分開了。
    我的老師是怪物讀后感篇十
    寒假里,我讀了《老師您好我的好老師》這本書,它讓我感慨萬千,其中,我最喜歡的一個(gè)故事便是《最后一課》。
    20xx年國慶長假后的第一堂電路分析課,上海交通大學(xué)講師晏才宏口氣平靜地向?qū)W生們宣布—他得了肺癌晚期。這個(gè)驚人的消息讓原本活躍的課堂一下子變得沉寂。
    下課鈴響了,可晏才宏老師像沒聽見似的,繼續(xù)講課。57歲的晏才宏老師恨不得將他的所有知識(shí)全部告訴他的學(xué)生。當(dāng)然,這是不可能的。當(dāng)他不得不放下粉筆時(shí),他的眼底閃過一絲無奈和憂傷。
    但一周后,晏老師又出現(xiàn)在講臺(tái)上。他說:“新老師還沒到位,我這次來主要是為了把第一章講完,以便新老師日后銜接?!蹦且徽n,許多學(xué)生是含著淚聽完的。在晏老師講課的時(shí)候,教室里鴉雀無聲。
    臨下課時(shí),晏老師向同學(xué)們至上最高的'歉意,同學(xué)們則報(bào)以經(jīng)久不息的掌聲。
    住院以后,晏老師想得最多的依然是他的學(xué)生。學(xué)生們經(jīng)常來看他,而晏老師就給前來看望的學(xué)生當(dāng)場講題。他體內(nèi)的癌細(xì)胞擴(kuò)散,顱內(nèi)大面積積水,說話時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)困難時(shí),他對(duì)妻子說:“幫我到學(xué)校定一間大點(diǎn)兒的教室,把學(xué)生叫來。你帶上一杯水,我說不出話的時(shí)候給我喝一口,我要再講一課?!比欢?,這個(gè)心愿至死都未能實(shí)現(xiàn)。
    20xx年3月12日,晏老師帶著對(duì)學(xué)生的歉意,去世了。
    晏老師去世后,他的學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)表了千余篇悼念他的文章,贊揚(yáng)了晏老師的教學(xué)方式和他的品質(zhì)。不少學(xué)生還稱他為“我碰到過的最好的老師”晏老師去世后,多位老師坦承:“我教書比晏老師還差得很遠(yuǎn)?!?BR>    面對(duì)病魔,執(zhí)著于教書,只為學(xué)生,“老師”這個(gè)詞詮釋在他的身上再合適不過。
    老師,您像一根蠟燭,照耀了我們未來的路;老師,您像一位勤勞的園丁,澆灌著祖國的花朵;老師,您像一位白翼天使,呵護(hù)著我們這些幼小的心靈。
    老師,您好,我的好老師!
    我的老師是怪物讀后感篇十一
    每當(dāng)我們直視這個(gè)滿目瘡痍的世界,總會(huì)感嘆路途的坎坷,人生的羈絆;在這個(gè)人人勾心斗角、爾虞我詐的世界上,有那么多的不公??墒巧钣制仁怪覀儾坏貌浑S波逐流;隨著時(shí)代的墜落,人心也滿是煙塵了。賈平凹所寫的《我的老師》中,誰也不會(huì)料到“他真該做我的老師”中的“他”指的竟是一個(gè)三歲半的孩子,然而正是這個(gè)孩子,告訴他慈悲、尊重、無畏、坦率、正義、平平常常、坦坦然然……只有最純潔的童心,才能堪破一些我們看不到的東西。
    冰心寫過:萬千的天使,要起來歌頌孩子;小孩子!他細(xì)小的身軀里,含著偉大的靈魂。小孩子們的一兩句直沖出來的話,不是幼稚,不是不懂事,而是最坦率的`言語,最偉大的名言。我們沒有理由去拍拍他的頭,瀟灑地說聲“幼稚”;而是應(yīng)該至誠地點(diǎn)點(diǎn)頭,至少保留一份尊重,一份對(duì)童心的愛護(hù)?!氖嵌嗝吹貙氋F呀,童言無忌的時(shí)代!因?yàn)椴痪盟蜁?huì)湮滅了。確實(shí)作者說的沒錯(cuò),我們真的應(yīng)該從小孩子身上反省自己。小孩子怎會(huì)沒有資格當(dāng)我們的老師呢?賈平凹先生一定會(huì)珍重地告訴你,我們才真的沒有資格自以為是。
    記得在我的童心絲毫沒有受玷染的時(shí)代,媽媽帶我去她朋友家玩。她們是曾經(jīng)的同學(xué),分別數(shù)載再次重逢,第一句寒暄的話便是——“你的皮膚保養(yǎng)得好好呀!”“哪里,哪里,幾年沒見,你的身材還是那么好!”……而此時(shí)我卻旁逸斜出地飛出一句:“阿姨,你好丑啊,臉上好多豆豆?!闭Z驚四座,阿姨倒是沒有什么反應(yīng),媽媽卻陰沉著臉,回家時(shí)教訓(xùn)了我一頓:“你怎么能那樣說話!”語氣嚴(yán)厲得讓我發(fā)顫。這是世界給我的第一個(gè)可怕印象,盡管我知道母親也是迫于無奈。
    這篇文章的主人公并不只是孫浩涵,他只是代表著一顆純潔的童心;這篇文章的主人公是我們每個(gè)人。我似乎聽到了賈平凹攜著“孫老師”的手在向并未懂得如何去懺悔的人們呼吁:多一點(diǎn)微笑,少一點(diǎn)虛假;多一份真誠,少一份紛擾——何必活得那么勾心斗角,入夜總為小事而睡不著;何必等到人心變涼才覺不妙。
    我的老師是怪物讀后感篇十二
    封凍的雪山上,經(jīng)歷了風(fēng)霜雨雪的雪蓮,清晰、純潔而又堅(jiān)強(qiáng),一直是我奮力追求的事物。
    放棄?不!冰天雪地里,踏著一條崎嶇而險(xiǎn)峻的路攀登,卻再一次敗在山腳下。迷茫、失意接踵而來,信心被冰雪封住了。老師是您!是您的期待,您的鼓勵(lì),化作一股力量,讓我重新有了自信,最終征服了那座山。
    ?。±蠋?,您母親一樣關(guān)心我,我拿什么感謝您?
    向倩老師為了保護(hù)學(xué)生永遠(yuǎn)離開了人世;張米亞老師牢牢的把學(xué)生們從死亡的大門拽出來。昨天,他們還普普通通的老師,今天,他們用血肉之軀筑起了一段永不倒的長城!
    我的老師呢?她是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,她認(rèn)認(rèn)真真的呵護(hù)了我們五年,她做的這些事超出了她的工作范圍,像母親一樣照顧我們,不辭辛苦。
    啊!老師,我親愛的好老師,您是燭光,燃燒自己釋放光芒,您是翅膀,讓我們在太空翱翔;您是基石,構(gòu)筑的人才大廈高萬丈??稍谖铱磥?,您是春風(fēng),吹醒我們這些還沒發(fā)芽的小草。
    老師,我敬愛的老師!愿你永遠(yuǎn)幸福,平安。
    我的老師是怪物讀后感篇十三
    文章寫懷特森先生是我的老師。他開頭給我們介紹一種動(dòng)物叫貓猬獸的,結(jié)果大家深信不疑,接下來是測試,大家很多人都是0分,因?yàn)檫@是虛假的介紹,這令讀者的我大吃一驚。
    我覺得中國很少有這樣培養(yǎng)學(xué)生自小就有懷疑事物的課程,中國的死板守舊和高考模式應(yīng)該學(xué)習(xí)一下外國了,這也許是中國現(xiàn)代化機(jī)械電子電器等科學(xué)技術(shù)落后于歐美日的原因。
    我們應(yīng)該有懷疑真理的想法,不能一味地相信專家,要有自我判斷能力。
    懷特學(xué)生,是的'老師,因?yàn)樗虝?huì)了同學(xué)們自我判斷和懷疑的思想,新時(shí)代的老師也應(yīng)該這樣教孩子們,大家要有開闊的視野。
    我的老師是怪物讀后感篇十四
    每個(gè)人的成長過程中都離不開老師,每個(gè)人的成長過程中都會(huì)有自己難忘的老師。梁實(shí)秋先生的《我的國文老師》給我們講述了給他一生影響最大的老師。
    梁實(shí)秋先生用簡潔幽默的語言為我們刻畫了一個(gè)相貌古怪,不休邊幅的國文老師――徐先生。這位國文老師雖然隨時(shí)都吸溜著兩條鼻涕,但他的文學(xué)功底就如他鼻子里的這兩條"溪流"悠遠(yuǎn)流長。這位徐先生善于誦讀,雖然他的腔調(diào)不美,但他能把文字里蘊(yùn)藏的意義好像全都給宣泄了出來。許先生是位貌似嚴(yán)厲,實(shí)則感改正自己不足重視學(xué)生發(fā)展的老師。有一次作者冒犯了徐老師,招來一頓怒罵,卻也引來了老師對(duì)自己作文特別的關(guān)注。梁實(shí)秋先生給我們刻畫了一個(gè)有血有肉的凡人,同是也給我們刻畫了一個(gè)偉大的老師。
    在我看來一個(gè)好的老師應(yīng)該具備足夠的學(xué)識(shí)。同時(shí),一個(gè)好老師對(duì)于學(xué)生而言他不能是一個(gè)"神仙",讓學(xué)生在與我們共同學(xué)習(xí)的過程中,讓孩子真實(shí)的靠近老師,讓他們真的能夠感受到老師對(duì)他們的愛。當(dāng)老師與學(xué)生產(chǎn)生了情感上的交流,那么老師就真正的走近了學(xué)生的心靈。了解學(xué)生的感情,就更容易成為學(xué)生喜歡的好老師,我的生命中就曾經(jīng)遇到過這樣的幾位老師。
    我的啟蒙老師姓胡。那時(shí),胡老師是位40多歲的中年婦女。也許是因?yàn)樗约菏悄赣H的原因,所以她除了教給我們文化知識(shí)之外,她給予我們最多的就是母親般無微不至的關(guān)愛。寒冷的冬天,我們這群小懶豬往往因?yàn)橘嚧部罩亲觼韺W(xué)校。又冷又餓的一上午,我們在教室里根本無心聽課。胡老師知道了,課間的時(shí)候她會(huì)將自己準(zhǔn)備的饅頭片烤成金黃金黃的饅頭干。我們這群"饑餓"的小鬼,再也不用餓著肚子聽課了。在我童年的記憶中,那一頁頁金黃的饅頭片成了兒時(shí)最美的色彩,因?yàn)樗苋肓藵鉂獾膸煇邸?BR>    大學(xué)的時(shí)候有位姓張的老師,年級(jí)不算太大,在我們這群女孩子當(dāng)中她像一個(gè)大姐姐。她對(duì)待學(xué)生特別寬容,雖然我們經(jīng)常闖禍,他卻很少教訓(xùn)我們。即便是學(xué)校給我們開出懲罰的條例,她也總會(huì)和校領(lǐng)導(dǎo)一再協(xié)商,有時(shí)候甚至?xí)蝗丝赶聛?。作為十八,九歲的女孩子的我們,要滿對(duì)很多問題,學(xué)業(yè),感情,就業(yè)等等。當(dāng)我們站在人生的十字路口開始迷茫的時(shí)候,她總會(huì)出現(xiàn)的你的面前。她會(huì)給我們講講她的故事,我們就會(huì)知道自己該怎樣做了?,F(xiàn)在看來,也許張老師真的沒有那么多的故事,但她真的是一個(gè)會(huì)用故事教育學(xué)生的高手。
    當(dāng)自己真正成為老師的時(shí)候,才真正的體會(huì)到做為一名老師的不易。面對(duì)不吃早飯的孩子,我會(huì)怎么樣對(duì)待他們;面對(duì)犯了錯(cuò)誤的孩子,我會(huì)怎樣處理他們……當(dāng)真的用老師們曾經(jīng)的心去面對(duì)我的學(xué)生的時(shí)候,才明白那幸福并辛苦著的感受。不敢奢望我的孩子們也將我刻畫成梁實(shí)秋先生的徐老師,只求我的愛能在他們的回憶中帶來一絲的暖意。
    我的老師是怪物讀后感篇十五
    近日,我讀了美國盲人作家海倫·凱勒寫的《我的老師》一文。感觸很深。
    故事講的是在海倫·凱勒將滿7歲那年,她遇到了自己生命中最重要的一個(gè)人,那就是安妮·沙莉文小姐。她的到來讓海倫看到了這個(gè)有聲有色的世界。即使海倫發(fā)了脾氣,安妮老師仍然很耐心的對(duì)待她。給我印象最深的一幕就是沙莉文小姐怎樣教會(huì)海倫·凱勒學(xué)會(huì)拼寫“水”這個(gè)單詞。安妮老師把海倫的手放在水龍頭下面,當(dāng)清涼的水流沖在海倫手上的時(shí)候,她在孩子的另一只手掌心里寫了w-a-t-e-r這個(gè)單詞。這讓海倫明白了“水”是指那種奇妙的、清涼的、從手上流過的東西。那個(gè)活生生的單詞喚醒了小女孩心中對(duì)光明、希望的感受。她第一次感到自己是世界上最幸福的人,第一次渴望新一天的到來。安妮·沙莉文小姐用愛心激起了海倫的求知欲,讓她獲得了新生。
    安妮老師的愛心與耐心,不禁使我想起了我的老師。在我的記憶里,老師的愛心有很多。我漸漸地成長,全是老師用愛心呵護(hù),用汗水澆灌的。老師用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤。我要對(duì)所有老師說:“我們終將會(huì)從幼苗長成大樹,但無論何時(shí)何地我們永遠(yuǎn)是老師的學(xué)生,在我們內(nèi)心那顆感恩您的心將永遠(yuǎn)不變。
    我在這兒要對(duì)所有老師說:辛苦了,祝你們永遠(yuǎn)快樂!永遠(yuǎn)幸福!