音樂(lè)是一種美妙的藝術(shù)表達(dá)方式，它能夠撫慰人心，激發(fā)靈感。完美的總結(jié)需要我們對(duì)過(guò)去的成功和失敗進(jìn)行客觀的評(píng)估和總結(jié)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)實(shí)驗(yàn)篇一
作為一年級(jí)的學(xué)生，我有幸參與了一些有趣的實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)讓我領(lǐng)略到了科學(xué)的奧秘，也讓我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。在這些實(shí)驗(yàn)中，我體會(huì)到了觀察、思考和實(shí)踐的重要性，也增強(qiáng)了對(duì)科學(xué)的興趣。
第二段：實(shí)驗(yàn)一-生長(zhǎng)環(huán)境對(duì)花的影響。
我們班級(jí)進(jìn)行了一次關(guān)于植物生長(zhǎng)環(huán)境的實(shí)驗(yàn)。我們分成了不同的小組，每組都種植了一顆豆子。我們?cè)O(shè)計(jì)了幾個(gè)變量，包括陽(yáng)光、水和土壤的多少。通過(guò)每天給植物澆水并觀察它們的生長(zhǎng)情況，我們得出了結(jié)論：陽(yáng)光和適量的水分對(duì)花的生長(zhǎng)至關(guān)重要。而土壤的質(zhì)量也會(huì)影響花的生長(zhǎng)狀況。參與這次實(shí)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到了植物在生長(zhǎng)過(guò)程中所需的基本條件，也明白了觀察和記錄的重要性。
第三段：實(shí)驗(yàn)二-物體重量和重力關(guān)系。
在另一次實(shí)驗(yàn)中，我們想了解重量和重力之間的關(guān)系。我們用不同重量的石頭分別放在同一張玻璃板上，然后觀察到這些石頭會(huì)使玻璃板彎曲。我們通過(guò)增加重物的重量，驗(yàn)證了重量和彎曲程度之間的關(guān)系。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我對(duì)重量和重力有了更深的理解，并且激發(fā)了我對(duì)物理學(xué)的興趣。我明白了科學(xué)實(shí)驗(yàn)可以幫助我們探索世界，揭示事物之間的規(guī)律。
第四段：實(shí)驗(yàn)三-過(guò)濾器的作用。
另一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)是關(guān)于過(guò)濾器的作用。我們用一個(gè)自制的過(guò)濾器過(guò)濾了一杯有泥沙的水，發(fā)現(xiàn)原本混濁的水變得清澈了。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了過(guò)濾器的作用是排除雜質(zhì)，讓水變得更清潔。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我體會(huì)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)用性，也讓我意識(shí)到我們可以用科學(xué)知識(shí)來(lái)改善生活。
第五段：結(jié)論。
通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性和樂(lè)趣所在。實(shí)驗(yàn)不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解，還可以培養(yǎng)我們的觀察、思考和實(shí)踐能力。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、記錄數(shù)據(jù)和得出結(jié)論，我們能夠鍛煉自己的科學(xué)素養(yǎng)，并且在探索中不斷發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)。我希望以后能夠參與更多有趣的實(shí)驗(yàn)，不斷深入科學(xué)的世界中去探索，讓我對(duì)科學(xué)的興趣更加濃厚，也讓我更好地應(yīng)用科學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。
一年級(jí)實(shí)驗(yàn)篇二
作為一年級(jí)的學(xué)生，我第一次參與了學(xué)校的實(shí)驗(yàn)課程，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次全新的體驗(yàn)。我對(duì)實(shí)驗(yàn)課程充滿了期待，因?yàn)槲抑浪鼘椭腋玫乩斫饪茖W(xué)知識(shí)，并激發(fā)我對(duì)科學(xué)的興趣。實(shí)驗(yàn)課程開(kāi)始后，老師首先給我們講授實(shí)驗(yàn)的目的和步驟，然后讓我們親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。剛開(kāi)始的時(shí)候，我有些緊張，生怕搞砸了實(shí)驗(yàn)或者弄錯(cuò)了步驟。但是，通過(guò)和同學(xué)們的討論和共同努力，我逐漸克服了緊張情緒，開(kāi)始享受實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的樂(lè)趣。
第二段：實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)與探索。
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了很多科學(xué)知識(shí)，還發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象。比如，在學(xué)習(xí)水的沸點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)水在加熱到一定溫度后會(huì)開(kāi)始冒泡，并最終沸騰。這讓我對(duì)水的性質(zhì)有了更深的了解。另外，在學(xué)習(xí)植物的生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)植物在光線下可以進(jìn)行光合作用，從而產(chǎn)生氧氣。這讓我對(duì)植物的生存方式有了更多的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這些發(fā)現(xiàn)，我更加相信實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要途徑，因?yàn)樗軌驇椭覀冇^察和探索自然界中的現(xiàn)象。
第三段：實(shí)驗(yàn)中的困惑與挑戰(zhàn)。
盡管實(shí)驗(yàn)給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣和新發(fā)現(xiàn)，但我也經(jīng)歷了一些困惑和挑戰(zhàn)。比如，在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我常常會(huì)弄錯(cuò)化學(xué)試劑的名稱和使用方法。這導(dǎo)致了一些實(shí)驗(yàn)的失敗和失望。而在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，我又會(huì)遇到一些測(cè)量和計(jì)算問(wèn)題，這需要我更加仔細(xì)和耐心地聽(tīng)取老師的指導(dǎo)。然而，正是這些困惑和挑戰(zhàn)讓我更加珍惜實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，并且不斷努力提高自己的實(shí)驗(yàn)技能。
第四段：實(shí)驗(yàn)中的合作與分享。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)課程，我不僅學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了與同學(xué)們進(jìn)行合作與分享。有一次，在進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn)時(shí)，我和同學(xué)們一起觀察小白鼠的行為，然后討論它們的行為規(guī)律。我們相互交流自己的觀察結(jié)果，并找出了一些有趣的共性。這不僅讓我了解了動(dòng)物行為的奧秘，還增強(qiáng)了我與同學(xué)們的友誼。在實(shí)驗(yàn)中，我們常常需要相互幫助和分享自己的實(shí)驗(yàn)心得，這不僅能夠加深我們對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的理解，還能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
第五段：實(shí)驗(yàn)給我?guī)?lái)的啟示。
通過(guò)一年級(jí)的實(shí)驗(yàn)課程，我不僅學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了實(shí)驗(yàn)精神和科學(xué)思維。我明白了實(shí)驗(yàn)的重要性和推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步的力量。實(shí)驗(yàn)不僅僅是在課堂上進(jìn)行的，它還可以發(fā)生在我們生活的各個(gè)角落。通過(guò)觀察和實(shí)踐，我們可以不斷發(fā)現(xiàn)和探索新事物，從而推動(dòng)科學(xué)的發(fā)展。實(shí)驗(yàn)還教會(huì)了我堅(jiān)持不懈的精神和勇于嘗試的勇氣。盡管實(shí)驗(yàn)中會(huì)遇到挫折和困難，但只要勇敢地邁出第一步，我們就能夠收獲成功和快樂(lè)。
總結(jié)：通過(guò)一年級(jí)的實(shí)驗(yàn)課程，我不僅提高了自己的科學(xué)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了實(shí)驗(yàn)精神和科學(xué)思維。實(shí)驗(yàn)不僅能夠幫助我們更好地理解科學(xué)知識(shí)，還能夠激發(fā)我們對(duì)科學(xué)的興趣。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們可以發(fā)現(xiàn)和探索自然界中的奧秘，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的合作精神和分享精神。我相信，通過(guò)繼續(xù)努力和實(shí)踐，我將能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)中更好地利用實(shí)驗(yàn)的方法，進(jìn)一步提高自己的科學(xué)能力和創(chuàng)新思維。
一年級(jí)實(shí)驗(yàn)篇三
媽媽先將一張報(bào)紙讓我按在墻上，再用鉛筆在報(bào)紙上來(lái)回摩擦，最后讓我把按報(bào)紙的手松開(kāi)，奇跡出現(xiàn)了！報(bào)紙竟然粘在墻上了，太奇怪了！媽媽告訴我這是摩擦起了靜電，靜電把報(bào)紙粘在墻上了。
后來(lái)，媽媽讓我自己試試，我按照媽媽的方法做了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果報(bào)紙也粘在墻上了，我開(kāi)心的喊到：“成功了，真好玩！”我又連續(xù)實(shí)驗(yàn)了好幾次，每次都能沾上，把報(bào)紙揭下來(lái)的時(shí)候，還有啪啪的響聲。實(shí)驗(yàn)做完后，雖然我對(duì)靜電還是不太明白，但我知道摩擦就有靜電，靜電就能吸附東西。
一年級(jí)實(shí)驗(yàn)篇四
怎么把水變成水蒸氣？又怎么把水蒸氣變成水？這些問(wèn)題可真難??！
秦老師讓我們做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，就讓我明白了這一點(diǎn)。
實(shí)驗(yàn)一：怎么把水變成水蒸氣？首先，準(zhǔn)備好勺子、一滴水、蠟燭，然后，把蠟燭的火點(diǎn)上，在勺子里滴一滴水，把勺子放在火上烤。我觀察到，首先在水的下面有很多小泡泡，接著，水的上面有許多大泡泡，這些大泡泡不斷變大，就陸續(xù)破了。然后勺子上冒了好多白氣，只見(jiàn)這些白氣越來(lái)越多，水越來(lái)越少，最后完全沒(méi)有了！第一個(gè)實(shí)驗(yàn)揭曉了，其實(shí)地球上的水無(wú)時(shí)無(wú)刻不在蒸發(fā)，而加熱能夠加快水的蒸發(fā)。
實(shí)驗(yàn)二：怎么把水蒸氣變成水？這可是個(gè)難題了！首先，我們準(zhǔn)備了一杯熱水，一個(gè)透明空杯子。接著把裝有熱水的杯子放在下面，把空杯子倒扣在上面。然后，進(jìn)行仔細(xì)觀察就行了！我看見(jiàn)上面的空杯的杯壁上全是細(xì)小的水珠，原來(lái)遇冷可以使水蒸氣凝結(jié)。這可真有趣??！
想不到關(guān)于水蒸氣還有一個(gè)魔術(shù)呢！
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一年級(jí)實(shí)驗(yàn)篇五
少年軍校第一天訓(xùn)練結(jié)束了，第一次獨(dú)自一人在外過(guò)夜。今夜，是個(gè)不平靜的夜晚。在漆黑的天空中閃爍著幾顆星星，月亮是半圓的，這不禁讓我想起蘇軾的《水調(diào)歌頭》：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！?BR> 想著這些思鄉(xiāng)詩(shī)，我有點(diǎn)想家了。在同一個(gè)月光下，我思念了我的親人，他們有沒(méi)有想我呢?我早上是那樣興奮，而到晚上為什么又沉默、傷心了呢?想念、傷心……一切心緒都涌上心頭，像打翻了五味瓶一樣，很不是滋味。我翻了個(gè)身，朝墻壁的方向睡，心里一遍又一遍地告訴自己:“沒(méi)什么好想的。母親總是嘮嘮叨叨的:‘喝一杯牛奶，多吃蔬菜，整理好書包!’她這樣你不是覺(jué)得很煩嗎？那你為什么還想她呢？父親總是在你學(xué)習(xí)上指手畫腳的，一會(huì)兒讓你做語(yǔ)文作業(yè)，一會(huì)兒讓你做英語(yǔ)作業(yè)，你也不是覺(jué)得很煩嗎？不要去想他們了，明天還有訓(xùn)練呢！雖然我在心里說(shuō)了很多遍，但不知為何，念得越多，我反而越想親人，他們的身影，他們的相貌，他們的語(yǔ)言，他們的聲音總是在我的腦海里揮之不去，雖然我很忘掉它，但總是不行。離開(kāi)了家，以為不用受到父母的管束而高興時(shí)，其實(shí)我早就了習(xí)慣，突然沒(méi)有了，反而覺(jué)得不自在。回想以前母親總是嘮叨，也不是為了我的健康，為我著想。父親總是讓我做這個(gè)做那個(gè)，在我遇到挫折時(shí)鼓勵(lì)我，在我取得成功的時(shí)候，為我默默地鼓掌。這就是我的父親、母親，在我成功之時(shí)，總不跟我報(bào)功勞，卻總是在我困難的時(shí)候給予關(guān)懷和鼓勵(lì)。母親總是會(huì)在睡前給我濕濕的一吻?，F(xiàn)在沒(méi)有了，很是想念，有點(diǎn)想哭！而我自己，卻總是嫌他們煩，嫌他們啰嗦，在打掃家務(wù)的時(shí)候也不幫忙，覺(jué)得這是理所當(dāng)然！我從來(lái)都沒(méi)有領(lǐng)悟他們的心，覺(jué)得羞愧……看看周圍的人，同學(xué)們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，而我卻翻來(lái)覆去地睡不好，我好想回家呀！
聞著被子，上面有一股味，它甜甜的，酸酸的，感覺(jué)無(wú)比快樂(lè)，無(wú)比幸福，這就是家的氣息，這就是愛(ài)！我聞著它，仿佛回到了家！就這樣，我也進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……這一夜，我夢(mèng)到的全是家人，我們一起去野餐，我們一起去看海……拍下的一張張全家福，這會(huì)是我美好的回憶！讓親情的樹永久的生長(zhǎng)！我愛(ài)我的家人！
一年級(jí)實(shí)驗(yàn)篇六
今天，我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：讓報(bào)紙不用膠水就能粘在墻上。
我先找來(lái)了一支木質(zhì)鉛筆，再找來(lái)一張報(bào)紙。我把報(bào)紙平鋪在墻上，然后用鉛筆快速在報(bào)紙上摩擦，可是，我把鉛筆一拿開(kāi)，報(bào)紙就掉下來(lái)了。
可我并沒(méi)有放棄，我又按照同樣的方法做了一遍，可還是失敗了。接著我又試了好多遍，可是依然沒(méi)有成功。
為什么實(shí)驗(yàn)總是失敗呢？是摩擦的時(shí)間不夠、還是速度太慢？我整個(gè)下午都在做著這個(gè)實(shí)驗(yàn)，直到有一次，我用鉛筆在報(bào)紙上快速的摩擦了較長(zhǎng)時(shí)間，把鉛筆拿開(kāi)后，報(bào)紙不但沒(méi)掉下來(lái)，反而牢牢地粘在了墻上了。我又掀起報(bào)紙的一角，它又粘回去了。這現(xiàn)象讓我很疑惑：為什么鉛筆摩擦報(bào)紙，報(bào)紙就可以粘在墻上呢？媽媽告訴我：“報(bào)紙之所以能粘在墻上，是因?yàn)殂U筆的快速摩擦讓報(bào)紙產(chǎn)生了靜電，靜電將報(bào)紙吸附在墻上了，就算你掀起報(bào)紙的一角，還是會(huì)被吸回去的?！?BR> 聽(tīng)了媽媽的話，我才明白，原來(lái)報(bào)紙不用膠水也能粘在墻上，是因?yàn)橛徐o電，是靜電將報(bào)紙吸附在墻上。在生活中，我們經(jīng)常見(jiàn)到靜電。比如：我們冬天脫毛衣時(shí)，發(fā)出的“呲呲”的聲音，那就是靜電。
一年級(jí)實(shí)驗(yàn)篇七
空中實(shí)驗(yàn)課是一種新穎的學(xué)習(xí)方式，尤其對(duì)于一年級(jí)的我們來(lái)說(shuō)，更是一次難得的機(jī)會(huì)。我很幸運(yùn)能夠參加這樣的課程，并且通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)，我收獲了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)空中實(shí)驗(yàn)課的心得體會(huì)。
【正文一：探索興趣】。
在空中實(shí)驗(yàn)課上，我被鼓勵(lì)去探索自己的興趣。老師鼓勵(lì)我們嘗試不同的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，讓我們從中發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣所在。我曾經(jīng)在課上進(jìn)行了幾十項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，涉及到物理、化學(xué)和生物等多個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，我逐漸對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且也找到了其中我最喜歡的領(lǐng)域。對(duì)于一年級(jí)的我來(lái)說(shuō)，這不僅是一次難忘的經(jīng)歷，更是一次幫助我發(fā)展興趣的關(guān)鍵時(shí)刻。
【正文二：培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能】。
在空中實(shí)驗(yàn)課上，我還學(xué)習(xí)到了很多實(shí)驗(yàn)的基本技能。我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確地量取物質(zhì)，如何使用實(shí)驗(yàn)器材，以及如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作。這些技能對(duì)于我將來(lái)的學(xué)習(xí)和科研起到了很大的幫助。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，我不僅提高了自己的實(shí)際動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了我的觀察和思考能力?？罩袑?shí)驗(yàn)課不僅僅是理論知識(shí)的傳授，更是一種幫助我們實(shí)踐的實(shí)際課程。
【正文三：鍛煉合作能力】。
在空中實(shí)驗(yàn)課上，我們時(shí)常需要和同學(xué)們一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這鍛煉了我的合作能力。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我和同學(xué)們分工合作，互相幫助，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。通過(guò)這樣的合作，我們不僅培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，更加強(qiáng)了我們之間的友誼。在一起解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們互相交流，思考，找到最佳的解決方案。這種合作能力對(duì)于我們后面的學(xué)習(xí)和生活中都非常重要。
【正文四：培養(yǎng)科學(xué)精神】。
空中實(shí)驗(yàn)課不僅教會(huì)了我很多實(shí)驗(yàn)技能，還培養(yǎng)了我的科學(xué)精神。在實(shí)驗(yàn)課上，我們不僅僅是在模仿實(shí)驗(yàn)步驟，更是在思考其中的原理和規(guī)律。我們被鼓勵(lì)提出問(wèn)題，開(kāi)展探究，進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，我懂得了科學(xué)是怎樣一種探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。我學(xué)會(huì)了懷疑和質(zhì)疑，學(xué)會(huì)了從問(wèn)題出發(fā)，探索答案。這種科學(xué)的探索精神在我學(xué)習(xí)和生活中都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
【結(jié)尾】。
通過(guò)一年級(jí)的空中實(shí)驗(yàn)課，我收獲很多，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，培養(yǎng)了實(shí)驗(yàn)技能，鍛煉了合作能力，培養(yǎng)了科學(xué)精神。這一年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我眼界大開(kāi)，對(duì)學(xué)習(xí)和科學(xué)有了更深刻的理解。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加熱愛(ài)學(xué)科，更加努力學(xué)習(xí)，不斷追問(wèn)，不斷探索，實(shí)現(xiàn)自己更大的夢(mèng)想。空中實(shí)驗(yàn)課是我的寶貴經(jīng)歷，我會(huì)將這段經(jīng)歷留在心底，繼續(xù)前行。
一年級(jí)實(shí)驗(yàn)篇八
一上課，老師從包里拿出一個(gè)瓶子，瓶子里裝了一個(gè)雞蛋，又往瓶子里倒了一些水。老師問(wèn)：“雞蛋能浮起來(lái)嗎？”同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)：“能！”有的'說(shuō)：“不能！”老師又說(shuō)：“我們今天做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字是：雞蛋浮起來(lái)了。
老師先把白色的顆粒一邊往瓶子里灑，一邊用筷子攪拌，水變白了，雞蛋變大了，可是雞蛋沒(méi)有浮起來(lái)，接著，老師把白色顆粒一邊灑一邊用筷子攪拌，結(jié)果雞蛋浮起來(lái)了。
最后老師讓我們嘗了一下白色顆粒狀的東西，咸咸的，原來(lái)是鹽。因?yàn)辂}可以讓水浮力大于雞蛋，所以雞蛋就浮起來(lái)了。
一年級(jí)實(shí)驗(yàn)篇九
一名叫洛倫斯的猶太生物學(xué)家做了一個(gè)證明生物“追隨現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)：
他將一些剛剛出生不久的小鴨子與它們的媽媽分開(kāi)，讓他們分布在自己的周圍，他在小鴨子周圍踱步。后來(lái)，當(dāng)他故意走開(kāi)始，那些小鴨子都會(huì)跟著他走。原來(lái)，這些小鴨子把他當(dāng)成它們的“媽媽”了。此后，再把他們的母親放出來(lái)，盡管母鴨對(duì)小鴨百般“示愛(ài)”，但小鴨子卻“視而不見(jiàn)”，不再理睬它們的媽媽了。
人的這種現(xiàn)象更強(qiáng)烈。出生后的一個(gè)階段接觸誰(shuí)，就和誰(shuí)親，而且會(huì)“全盤吸收”這個(gè)人身上的優(yōu)缺點(diǎn)。所以，孩子出生后，最好要自己帶，并且要不斷的完善自己。如果有極特殊情況，非得別人幫著帶，這個(gè)人一定要品格高尚、性格良好且熱愛(ài)學(xué)習(xí)。否則，把孩子帶壞了長(zhǎng)大改起來(lái)很困難。
一年級(jí)實(shí)驗(yàn)篇十
空中實(shí)驗(yàn)是一種新型的教學(xué)方式，利用現(xiàn)代科技手段，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程，讓學(xué)生通過(guò)親身參與和互動(dòng)探索，培養(yǎng)科學(xué)思維和動(dòng)手能力。作為一年級(jí)的學(xué)生，我有幸參與了空中實(shí)驗(yàn)，收獲頗多。
第二段：關(guān)于我對(duì)空中實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)和感受。
首次接觸空中實(shí)驗(yàn)時(shí)，我既好奇又興奮。通過(guò)電腦上的模擬實(shí)驗(yàn)器材，我可以隨時(shí)隨地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我可以自由操作，自行調(diào)整條件和參數(shù)，從而更加深入地理解實(shí)驗(yàn)原理。同時(shí)，空中實(shí)驗(yàn)還提供了豐富的實(shí)驗(yàn)資料和實(shí)驗(yàn)視頻，幫助我更好地理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮头椒?。與傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)相比，空中實(shí)驗(yàn)既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又使我們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程更加安全和方便。
在參與空中實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我學(xué)到了許多的知識(shí)和技能。首先，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟，包括觀察、提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)收集和分析等。其次，我學(xué)到了許多與科學(xué)相關(guān)的概念和原理，例如水在不同條件下的狀態(tài)變化、物質(zhì)的濃度和溶解度等。通過(guò)親自操作，我不僅加深了對(duì)這些知識(shí)的理解，還鍛煉了自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。在解決實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的困難時(shí)，我要學(xué)會(huì)思考和分析，尋找解決的辦法，這培養(yǎng)了我的科學(xué)思維。
第四段：空中實(shí)驗(yàn)對(duì)我學(xué)習(xí)的影響。
參與空中實(shí)驗(yàn)后，我的學(xué)習(xí)方式和態(tài)度發(fā)生了很大的變化。以前，我只是被動(dòng)地接受老師傳授的知識(shí)，現(xiàn)在，我變得更加主動(dòng)和積極。通過(guò)參與實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)學(xué)習(xí)并不是枯燥的，相反，它可以充滿樂(lè)趣和刺激。我開(kāi)始主動(dòng)提出問(wèn)題，并試圖通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題，這對(duì)培養(yǎng)我的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力很有幫助。同時(shí)，空中實(shí)驗(yàn)也讓我體驗(yàn)到了科學(xué)研究的樂(lè)趣，我對(duì)于科學(xué)研究也產(chǎn)生了興趣和熱情。
第五段：對(duì)空中實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)建議。
雖然空中實(shí)驗(yàn)給我?guī)?lái)了很多好處，但我也意識(shí)到它還存在一些問(wèn)題。首先，雖然空中實(shí)驗(yàn)提供了各種實(shí)驗(yàn)視頻和資料，但有時(shí)候還是難以完全替代真實(shí)的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)。希望未來(lái)能進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)?zāi)M器和實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生能夠獲得更真實(shí)的實(shí)驗(yàn)感受。另外，空中實(shí)驗(yàn)?zāi)壳斑€只限于理論教學(xué)的一部分，希望能夠?qū)⒏嗟膶?shí)驗(yàn)內(nèi)容納入空中實(shí)驗(yàn)中，讓學(xué)生能夠更全面地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。最后，空中實(shí)驗(yàn)需要網(wǎng)絡(luò)的支持，而有些地方的網(wǎng)絡(luò)條件較差，這給學(xué)生的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來(lái)了一定的困擾，希望能夠解決這一問(wèn)題，確保學(xué)生能夠順利參與實(shí)驗(yàn)。
總結(jié)：
空中實(shí)驗(yàn)是一種顛覆傳統(tǒng)教學(xué)方式的新型體驗(yàn)，通過(guò)參與其中，我不僅學(xué)到了許多的知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了我的科學(xué)思維和創(chuàng)新精神。雖然空中實(shí)驗(yàn)還有待改進(jìn)，但在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)通過(guò)空中實(shí)驗(yàn)來(lái)探索更多的科學(xué)奧秘，不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。
一年級(jí)實(shí)驗(yàn)篇十一
航天技術(shù)是一項(xiàng)高科技技術(shù)，一直以來(lái)都備受關(guān)注。作為一名小學(xué)生，能夠有機(jī)會(huì)接觸航天實(shí)驗(yàn)，我深感榮幸。在過(guò)去的一年，我通過(guò)參加航天實(shí)驗(yàn)，積累了不少經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)航天。
在航天實(shí)驗(yàn)中，我們首先學(xué)習(xí)了關(guān)于航天的基礎(chǔ)知識(shí)，包括宇宙和星球的概念、航天器的種類和用途等。在了解這些知識(shí)的過(guò)程中，我們不但學(xué)會(huì)了如何認(rèn)識(shí)宇宙，更深刻地領(lǐng)悟到發(fā)現(xiàn)未知世界、探索未知領(lǐng)域是航天不斷推進(jìn)的原動(dòng)力。
第三段：動(dòng)手實(shí)踐。
在實(shí)驗(yàn)中，我們還學(xué)習(xí)了如何制作模型衛(wèi)星和火箭，了解其運(yùn)行原理和構(gòu)造，經(jīng)過(guò)反復(fù)嘗試，我們成功發(fā)射了自己的火箭和衛(wèi)星模型。這也讓我認(rèn)識(shí)到，航天技術(shù)除了理論知識(shí)外，更需要大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)支持。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
在實(shí)驗(yàn)中，我們還要進(jìn)行構(gòu)思方案并利用手中已有的材料，在最短時(shí)間內(nèi)制作出一臺(tái)工作模型，并在同學(xué)面前展示其工作原理。這需要我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)進(jìn)行充分思考，并在團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)上搭建機(jī)器模型。在整個(gè)過(guò)程中，我們通過(guò)協(xié)作學(xué)會(huì)了如何互相幫助、協(xié)調(diào)關(guān)系，成為了一支高效的團(tuán)隊(duì)。
第五段：收獲與感悟。
通過(guò)一年的航天實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，我有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。未來(lái)的世界需要更多的航天人才，我們需要花費(fèi)更多的心血，收獲更多的成果。同時(shí)，從小學(xué)習(xí)航天知識(shí)，也讓我更好地認(rèn)識(shí)了人類的文明史，了解了科技發(fā)展的歷程和歸宿。未來(lái)，我將繼續(xù)好奇、探索更廣闊的天地，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)人生，感受人生的樂(lè)趣。
結(jié)尾：
通過(guò)一年的航天實(shí)驗(yàn)，我在理論和實(shí)踐方面都有了很大的提升，更重要的是，在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自我成長(zhǎng)的重要性。希望同學(xué)們也可以通過(guò)航天實(shí)驗(yàn)，拓寬視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在未來(lái)的人生之旅中不斷前行。
一年級(jí)實(shí)驗(yàn)篇十二
我一回到家，就馬上去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“你加熱水泡乒乓球，乒乓球內(nèi)的空氣會(huì)受熱膨脹，乒乓球當(dāng)然就變回了原樣，而你加自來(lái)水不會(huì)變回原樣，是因?yàn)樽詠?lái)水是冷的，乒乓球內(nèi)的空氣不會(huì)膨脹，所以乒乓球當(dāng)然就不會(huì)變回原樣?！编蓿瓉?lái)是這樣。我聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。
生活中還有許許多多的問(wèn)題等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我舉的例子只是其中的一個(gè)。我們每個(gè)人都應(yīng)該有一顆好奇的心，向科學(xué)家一樣去探索這美妙的世界。
一年級(jí)實(shí)驗(yàn)篇十三
今天，我和媽媽在辦公室里做了一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)。
我先拿來(lái)了一杯滿滿的水和許多回開(kāi)針，十枚一圓硬幣，準(zhǔn)備開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。我先在水里放一顆回形針，我和媽媽以為水會(huì)溢出來(lái)，可是水并沒(méi)有溢出來(lái)。接著，我一口氣向水里放入了10顆、20顆回形針，媽媽叫我繼續(xù)放，一直放到了45顆左右，水還是沒(méi)有溢出來(lái)。我更加好奇了，這時(shí)我們驚訝不已，并且發(fā)現(xiàn)水面已經(jīng)不像剛才那樣平了，而且變得鼓起來(lái)了一樣。我又向水里放了一枚硬幣，實(shí)然水面變成一個(gè)弧形，水像要溢出來(lái)似的。最后，我接連向水里放了9枚硬幣，水卻還是沒(méi)有溢出來(lái)。
我苦思冥想都找不出答案，最后，媽媽終于揭開(kāi)謎底了：“水中有許多小氣體，當(dāng)有小面積物體投入水中時(shí)，小氣體就會(huì)將它團(tuán)團(tuán)圍住，使水膨脹，但不會(huì)溢出來(lái)!”
哦!我恍然大悟，一次多么有趣的實(shí)驗(yàn)啊!它既讓我懂得一個(gè)道理，又讓我們長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
一年級(jí)實(shí)驗(yàn)篇十四
昨天下午，我在家里看一本科普書，突然看到一個(gè)十分有趣的實(shí)驗(yàn)――紙沉針浮。
我得親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)一下才相信。我找到一根細(xì)細(xì)的縫衣針，一張面巾紙，再找一個(gè)洗臉盆，裝半盆清水。準(zhǔn)備完畢，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始。
我撕下一小塊面巾紙，針平放在紙上，再把放針的面巾紙放入水盆里。由于慌張，沒(méi)有水平放，面巾紙和針都沉入了水底。操作失誤，第一次實(shí)驗(yàn)失敗。
第二次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，我又撕一片面巾紙，把針平放在紙上，我吸取第一次失敗的教訓(xùn)，兩手托著面巾紙，輕輕地放在水面上。奇怪的事情發(fā)生了，不一會(huì)兒，面巾紙被水洇濕后慢慢下沉，而針卻穩(wěn)穩(wěn)地浮在水面上。我揉了揉眼睛，不相信眼前發(fā)生的一切。
這是怎么回事？通過(guò)認(rèn)真讀書，我才明白：原來(lái)，針浮在水面上是受了水的張力作用，在不破壞水的表面張力的情況下，水有足夠的力量托起針，并使針浮在水面上。
我真高興，既做成功了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，又懂得了一個(gè)科學(xué)道理。
一年級(jí)實(shí)驗(yàn)篇十五
在課堂上，我看見(jiàn)王老師做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，在一個(gè)有水的透明杯里放入一只雞蛋，又在杯里倒幾勺鹽，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。我決定自己也做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
今天，我準(zhǔn)備了透明杯、一只雞蛋、一袋鹽、一根筷子、水。先往透明杯里灌水，水要到一半左右，我又把雞蛋放進(jìn)去，這時(shí)，雞蛋娃娃睡覺(jué)了，沉到了下面，然后我放了幾勺鹽，用筷子攪拌，突然，雞蛋娃娃像陀螺一樣，它浮起來(lái)了，我再放幾勺鹽，攪拌了一會(huì)兒，雞蛋慢慢浮到水面。哦，真神奇！
怎么會(huì)這樣呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“根據(jù)阿基米德定理，物體受到的浮力是物體排開(kāi)的水的重力。因?yàn)楫?dāng)雞蛋沉在水中時(shí)，它排開(kāi)的水體積與雞蛋相同，但鹽水密度比雞蛋大，所以受到的浮力大于雞蛋受到的重力，所以雞蛋會(huì)浮起來(lái)?！薄芭叮瓉?lái)是這樣的啊”。
科學(xué)真是太奇妙了，它又像一種神奇的魔術(shù)！
一年級(jí)實(shí)驗(yàn)篇十六
我在電視上看過(guò)很多成年人做的實(shí)驗(yàn)，很想自己去嘗試一下。
有一天，我下定決心要自己完成一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我在一個(gè)小碗里放了一些水，在水里放了一顆大豆種子，在上面鋪了一層薄薄的棉花，準(zhǔn)備豆芽。
一天過(guò)去了，當(dāng)我放學(xué)回家的時(shí)候，我看到那個(gè)小圓豆子懶洋洋地躺在碗底。我渴望它迅速發(fā)芽。
幾天后，我發(fā)現(xiàn)大豆上長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的莖，上面有小芽，像一把綠色的小雨傘。我非常激動(dòng)。
到了周末，發(fā)現(xiàn)蓓蕾和我的小指甲一樣大，忍不住笑了。
我的第一個(gè)小實(shí)驗(yàn)成功了，我很享受。
一年級(jí)實(shí)驗(yàn)篇十七
“叮鈴鈴——”，上課了。老師笑容滿面地走進(jìn)教室對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們一起來(lái)做一個(gè)烏鴉喝水的實(shí)驗(yàn)吧?！蓖瑢W(xué)們開(kāi)心極了，異口同聲地說(shuō)：“好?！?BR> 我們開(kāi)始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用具：兩根吸管(粗細(xì)各一根)、裝好水的玻璃盒、兩個(gè)透明的塑料水杯、色素，還有鉆孔器。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，先在塑料杯底下鉆一個(gè)細(xì)吸管差不多大小的洞，接著在鉆孔的地方插入細(xì)吸管，低于水杯的三分之二處。然后用另一個(gè)水杯倒入滿滿的一杯水，加入一滴色素，再用食指封住粗吸管的一頭，套在細(xì)吸管上。最后把粗吸管的封口放開(kāi)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是，粗吸管和細(xì)吸管組成了一個(gè)特殊的虹吸管，水會(huì)順著細(xì)吸管流下來(lái)使水杯的水流干。
這次實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了我留心觀察生活，認(rèn)真思考的能力，我以后要多實(shí)驗(yàn)。
一年級(jí)實(shí)驗(yàn)篇十八
今天，我在家里看了一本書，有個(gè)小實(shí)驗(yàn)我挺感興趣的。就決定自己去做一做。
我準(zhǔn)備了一個(gè)蘋果，兩個(gè)碗，其中的一個(gè)是裝了鹽水的碗。我先用小刀把蘋果皮削下來(lái)，把它切成一小塊一小塊的。一半放在空碗里，另一半放進(jìn)鹽水里。
又過(guò)了十分鐘，我再去看蘋果。發(fā)現(xiàn)空碗里的蘋果已經(jīng)完全變成茶色了，像換上了一件生銹的衣服；而泡在鹽水里的蘋果仍然跟原來(lái)一樣，什么變化都沒(méi)有。
我做的實(shí)驗(yàn)果然跟書上描述的一樣。在空氣中的蘋果之所以會(huì)變色，是因?yàn)樘O果含有酚類化合物，這種物質(zhì)接觸到空氣就會(huì)氧化，導(dǎo)致蘋果變色。而鹽可以防止蘋果氧化，所以就不會(huì)變色了。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真有趣，讓我又掌握了一個(gè)科學(xué)知識(shí)！
一年級(jí)實(shí)驗(yàn)篇十九
今天上科學(xué)課，羅老師叫我們翻到關(guān)于電的這課，剛翻到，只見(jiàn)羅老師從桌子底下拿出一個(gè)大電池、一個(gè)小燈泡和一根導(dǎo)線。
“自己先看看科學(xué)書，待會(huì)我叫同學(xué)們來(lái)做實(shí)驗(yàn)！”同學(xué)們高興地一蹦三尺高。
過(guò)了5分鐘……“好！現(xiàn)在哪位同學(xué)想做實(shí)驗(yàn)？”我第一個(gè)舉起了手，“鐘少龍，你上來(lái)做實(shí)驗(yàn)?！蓖瑢W(xué)們都用嫉妒的眼光看著我。
我先按書上說(shuō)的把導(dǎo)線纏到小燈泡底下，再用另一頭輕輕按到電池的正極上……。
燈泡亮了，同學(xué)們到站起來(lái)叫到“燈泡亮了！燈泡亮了！”我也開(kāi)心的笑了笑。
一年級(jí)實(shí)驗(yàn)篇二十
我看見(jiàn)媽媽在廚房洗雞蛋，一個(gè)個(gè)雞蛋沉在水底，放在桌子上。我心里想：“為什么雞蛋沉在底下，不可以浮出水面上呢？”我把問(wèn)題告訴給媽媽，媽媽說(shuō)：“今天我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，怎么讓雞蛋浮起來(lái)。
說(shuō)完，媽媽叫我找一些鹽，一個(gè)杯子，一把勺子和一個(gè)雞蛋，準(zhǔn)備好材料，就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了！
我們?cè)诒永锏沽艘恍┧央u蛋放進(jìn)去，雞蛋像一把小小的降落傘，穩(wěn)穩(wěn)地落到了杯底。我們用勺子舀了一勺鹽放進(jìn)水中，鹽像冬天的雪花落到了雞蛋上，好像又厚又溫暖的被子，可是雞蛋沒(méi)有浮出水面，我很傷心，眼淚快落下來(lái)了，媽媽在旁邊說(shuō)：“不要傷心，失敗一次算什么，科學(xué)家失敗一百多次呢！”聽(tīng)完，我們又放了一勺鹽，“天空”中的雪花變多了，“被子”也被織得更厚了，可是雞蛋還是沒(méi)有浮出水面。這下我有點(diǎn)急了，又放了第三勺鹽，雞蛋也沒(méi)浮上來(lái)了，我心想：怎么這雞蛋還不浮上來(lái)呀？”不會(huì)浮上來(lái)了吧！
媽媽提了個(gè)建議：“我們準(zhǔn)備一杯鹽水再把雞蛋放進(jìn)去?！蔽艺罩鴭寢屨f(shuō)的做，在水里放鹽，我怕不夠多就放了二十勺鹽，然后把雞蛋放進(jìn)鹽水里，果然雞蛋慢慢地浮起來(lái)，它先浮了一點(diǎn)點(diǎn)，最后整個(gè)都浮出了水面，水都滿出來(lái)了，我很開(kāi)心，一蹦三尺高。
我好奇地問(wèn)媽媽：“為什么放鹽能讓雞蛋浮起來(lái)呢，媽媽？”
“那是因?yàn)辂}水的濃度達(dá)到一定值到飽和狀態(tài)。”媽媽說(shuō)：“鹽水的密度就比雞蛋大，所以雞蛋就可以浮在水面上了。”我聽(tīng)了真是心服口服，也很開(kāi)心，做得實(shí)驗(yàn)可以成功，一蹦三尺高。
一年級(jí)實(shí)驗(yàn)篇二十一
“水中燃燒的蠟燭”大家可能在書里面見(jiàn)過(guò)吧，但你有沒(méi)有親眼看過(guò)呢？我倒看過(guò)一次。這個(gè)行起訴張老師就做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
蠟燭能在水中燃燒，我覺(jué)得蠟燭與水面平行的時(shí)候，蠟燭一定會(huì)熄滅。張老師卻說(shuō)蠟燭能在水中燃燒。我一定要好好的觀察一下。
按試驗(yàn)的要求張老師拿了一根蠟燭，一個(gè)打火機(jī)、一杯水、一個(gè)玻璃杯。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。張老師首先把蠟燭固定在玻璃杯的中間，在把蠟燭點(diǎn)燃，過(guò)了一會(huì)兒，在把水倒進(jìn)放蠟燭的杯子里，時(shí)間一分一秒的流逝著，蠟燭也慢慢的燃燒著，同學(xué)們屏住呼吸等待奇跡的出現(xiàn)，終于。蠟燭與水面平行了，這時(shí)，老師叫七小組的同學(xué)上去看，太幸運(yùn)了！我被選上了，我慢慢的走上去，一看，我頓時(shí)驚呆了，蠟燭居然在水里燃燒了。真是太不可思議了！
后來(lái)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了秘密：在蠟燭燃燒過(guò)的地方留下了一個(gè)薄薄的蠟筒，這是怎么回事呢？正當(dāng)我們疑惑不解的時(shí)候，老師幫我揭開(kāi)了這個(gè)謎底：
原來(lái)當(dāng)火焰燃燒到水面一下時(shí)，由于水的溫度不宜升高，蠟燭邊與水接觸的部分沒(méi)有達(dá)到溶解的溫度而留下的一個(gè)圓柱體的硬殼，水隔在外面，保護(hù)著蠟燭的火焰繼續(xù)燃燒一直到容器底部為止。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我不僅在玩中懂得了科學(xué)道理，還開(kāi)闊了我的視野，真是讓我受益匪淺！
那天下午的科學(xué)課上，老師向我們宣布：“今天，我要和大家做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)！”“耶！”話音剛落，同學(xué)們一陣歡呼?！笆遣皇前延矌磐度胨械膶?shí)驗(yàn)？”一個(gè)同學(xué)未卜先知?！皼](méi)錯(cuò)！你們身邊誰(shuí)有硬幣？”“我！我！我有！”同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，紛紛“上交”了自己的硬幣。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師向滿滿的水杯中投硬幣了，我擠在前面，睜大眼睛，緊緊盯著水杯，惟恐錯(cuò)過(guò)了哪個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)?！耙粋€(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……”一枚枚硬幣相繼“跳”入了水杯，水面也在升高。老師突然停住了，問(wèn)：“同學(xué)們，猜猜看，接下來(lái)會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況？”“水會(huì)溢出來(lái)唄！”同學(xué)們異口同聲?！板e(cuò)！讓我們接著往下看吧！”“誰(shuí)還有硬幣？”老師又在同學(xué)身上“搜”出六枚硬幣，小心翼翼地把他們一個(gè)個(gè)放入水中，最后一枚硬幣“撲通”跳下水后，像訓(xùn)練有素的潛水員，在水中旋轉(zhuǎn)了360度后，才安安穩(wěn)穩(wěn)地落入杯底。
此時(shí)，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)：水面竟然超過(guò)了杯口，而且足足有半厘米！同學(xué)們隨即把老師團(tuán)團(tuán)圍住，詢問(wèn)這是什么原因，老師卻買了個(gè)關(guān)子，反問(wèn)我們：“你們說(shuō)呢？”我們個(gè)個(gè)丈二和尚摸不著頭腦。在同學(xué)們的再三詢問(wèn)下，老師終于開(kāi)了“金口”，神秘地說(shuō)：“這是水面的張力，是這股無(wú)形的力量支撐住水面超過(guò)杯口，而不溢出來(lái)的?！痹瓉?lái)是這樣！我們終于明白了其中的道理。
這次實(shí)驗(yàn)，讓我們懂得：凡事都不能武斷地下結(jié)論，要勇于探索和實(shí)踐，才能揭開(kāi)謎底。大自然中，還有許多的秘密，我相信，只要不斷去探索，我們就能解開(kāi)很多的謎團(tuán)。
科學(xué)課上，老師給我們布置了一項(xiàng)關(guān)于“火山爆發(fā)”的模擬試驗(yàn)的回家作業(yè)。回家一做，我才發(fā)現(xiàn)“火山爆發(fā)”可真好玩!
按書上的實(shí)驗(yàn)要求我拿來(lái)了一個(gè)玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報(bào)紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然后把報(bào)紙墊在玻璃杯下。
實(shí)驗(yàn)馬上開(kāi)始了，我往杯子里倒入一些醋，奇跡很快就出現(xiàn)了，剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的，怎么才過(guò)了幾秒鐘的時(shí)間就變成了泡沫呢？我心里打滿了一個(gè)個(gè)小問(wèn)號(hào)。而且本來(lái)只是一點(diǎn)點(diǎn)的泡沫,現(xiàn)在竟然不斷地瘋漲，才過(guò)了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到報(bào)紙上了。這時(shí)，我又興奮又驚訝，目不轉(zhuǎn)睛地看著浮上來(lái)的泡沫，生怕錯(cuò)過(guò)了什么細(xì)節(jié)。大約過(guò)了18分鐘，泡沫又漸漸地消失。
我一拍腦門“呀！”頓時(shí)恍然大悟。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真是有意思。做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓我在玩中懂得了科學(xué)道理，還鍛煉了我動(dòng)手動(dòng)腦的能力，真是兩全其美。
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一年級(jí)實(shí)驗(yàn)篇二十二
周日，我坐在家里十分無(wú)聊就突發(fā)奇想，做一個(gè)實(shí)驗(yàn)?？墒亲鍪裁茨?忽然想起小區(qū)以前門口有一個(gè)老伯伯用一種像蜂蜜，但又不是蜂蜜的粘稠液體做出各種各樣的糖給我們吃，那個(gè)液體是什么呢?我問(wèn)了媽媽，媽媽說(shuō)是白糖。
我十分驚訝，到底是不是白糖呢?我心里一直盤旋著這個(gè)問(wèn)題。唉，心動(dòng)不如行動(dòng)，還是試一試吧。
需要的材料很簡(jiǎn)單：一個(gè)金屬類的勺子、蠟燭、打火機(jī)、一些白糖。
我先把一根蠟燭，固定在桌子上(因?yàn)閶寢屨f(shuō)要先把白糖加熱)，再把鐵勺子，從糖盒里舀出一勺，加上適當(dāng)?shù)乃?，放在蠟燭的火焰上，等待它的變化。
過(guò)了幾分鐘，在鐵勺四周的白糖已變黑了，并冒出一股焦味，鐵勺中間的水開(kāi)始沸騰，白糖開(kāi)始溶化成糖水，我把鐵勺從蠟燭上拿下來(lái)，嘗一點(diǎn)，很甜，還是白糖的味道，顏色變成了水一般透明。
一會(huì)，糖水開(kāi)始冒氣泡了，顏色從透明轉(zhuǎn)換成淡黃色，有些白糖還沒(méi)有徹底溶化，深積在鐵勺的底部。我又嘗了一下，雖然是甜的，但是仔細(xì)一嘗帶著一點(diǎn)微苦。
隨著時(shí)間的推移，鐵勺里糖水的顏色開(kāi)始變深了，十分像做糖人的粘稠液體了。慢慢地，糖水上冒出一大汽泡，顏色變成了紅色，這時(shí)勺子里的糖水就像燒開(kāi)了的水一般，一直往外冒，從勺子里滴到桌子上，不過(guò)就馬上凝固了，變得十分硬。
我將紅色的糖水繼續(xù)加熱。糖水變成深紅色，也更加粘稠。糖水不冒泡了，只是不斷地濃縮，讓我不禁想起一句話——濃縮才是精華。正當(dāng)我出神之時(shí)，那糖水突然變黑了，我用手戳一下，發(fā)現(xiàn)十分堅(jiān)硬，問(wèn)了媽媽才知道是碳化了。
原來(lái)科學(xué)就在我們身邊。
一年級(jí)實(shí)驗(yàn)篇二十三
最近我在書柜里發(fā)現(xiàn)了一本《科學(xué)實(shí)驗(yàn)》，開(kāi)始只是翻著看一看，后來(lái)覺(jué)得很好看，就看了起來(lái)。其中一個(gè)故事說(shuō)從前有兩個(gè)國(guó)家打仗，有一個(gè)國(guó)家屢戰(zhàn)屢敗，后來(lái)在一個(gè)火車站內(nèi)捕獲了一個(gè)婦女，敲開(kāi)她帶的雞蛋后發(fā)現(xiàn)里面寫滿了情報(bào)，至此之后，那個(gè)國(guó)家再也沒(méi)有打過(guò)大敗仗了。我對(duì)這個(gè)故事很感興趣，便開(kāi)始做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
在爸爸的支持下，我備好了材料。我先找了一根毛筆，然后在醋里來(lái)回翻滾，好讓毛筆沾滿醋。隨后我把我精心準(zhǔn)備的一個(gè)特大號(hào)的.雞蛋緊緊地攥在手里，用那桿毛筆洋洋灑灑的寫下了我的名字。隨著一個(gè)漂亮的弧形翻轉(zhuǎn)跳躍，我們的雞蛋運(yùn)動(dòng)員跳入了沸騰的冒泡泡的水中，而我則是滿懷期待的望著鍋，等著“奇跡的出現(xiàn)”。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，“這個(gè)雞蛋應(yīng)該顯出字了吧，我去看看”想到這里，我立刻沖進(jìn)廚房，把火關(guān)了，等水冷了之后迫不及待的用手把雞蛋取了出來(lái)，準(zhǔn)備剝殼。在剝殼的時(shí)候時(shí)候我很緊張，細(xì)密的手汗流了下來(lái)。我把蛋殼快速剝了下來(lái)……“皇天不負(fù)有心人啊，我辛辛苦苦制作的‘名字蛋’終于誕生了！”我高舉著寫著我名字的蛋欣喜若狂，手舞足蹈，心里充滿了勝利的喜悅。
但成功之余我還有個(gè)疑問(wèn)，那就是為什么只有用醋才能在蛋白上顯字而其他液體不行呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)我去向爸爸請(qǐng)教。爸爸說(shuō)：“因?yàn)榈皻ど嫌刑妓徕}，碳酸鈣和醋酸發(fā)生反應(yīng)后，醋酸就會(huì)進(jìn)入內(nèi)部，所以當(dāng)雞蛋煮熟后，醋酸便會(huì)附在蛋白上，便形成了原來(lái)在蛋殼上寫過(guò)的字?！?BR> 哦，原來(lái)是這樣啊，我又明白了一個(gè)道理。探索。
一年級(jí)實(shí)驗(yàn)篇一
作為一年級(jí)的學(xué)生，我有幸參與了一些有趣的實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)讓我領(lǐng)略到了科學(xué)的奧秘，也讓我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。在這些實(shí)驗(yàn)中，我體會(huì)到了觀察、思考和實(shí)踐的重要性，也增強(qiáng)了對(duì)科學(xué)的興趣。
第二段：實(shí)驗(yàn)一-生長(zhǎng)環(huán)境對(duì)花的影響。
我們班級(jí)進(jìn)行了一次關(guān)于植物生長(zhǎng)環(huán)境的實(shí)驗(yàn)。我們分成了不同的小組，每組都種植了一顆豆子。我們?cè)O(shè)計(jì)了幾個(gè)變量，包括陽(yáng)光、水和土壤的多少。通過(guò)每天給植物澆水并觀察它們的生長(zhǎng)情況，我們得出了結(jié)論：陽(yáng)光和適量的水分對(duì)花的生長(zhǎng)至關(guān)重要。而土壤的質(zhì)量也會(huì)影響花的生長(zhǎng)狀況。參與這次實(shí)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到了植物在生長(zhǎng)過(guò)程中所需的基本條件，也明白了觀察和記錄的重要性。
第三段：實(shí)驗(yàn)二-物體重量和重力關(guān)系。
在另一次實(shí)驗(yàn)中，我們想了解重量和重力之間的關(guān)系。我們用不同重量的石頭分別放在同一張玻璃板上，然后觀察到這些石頭會(huì)使玻璃板彎曲。我們通過(guò)增加重物的重量，驗(yàn)證了重量和彎曲程度之間的關(guān)系。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我對(duì)重量和重力有了更深的理解，并且激發(fā)了我對(duì)物理學(xué)的興趣。我明白了科學(xué)實(shí)驗(yàn)可以幫助我們探索世界，揭示事物之間的規(guī)律。
第四段：實(shí)驗(yàn)三-過(guò)濾器的作用。
另一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)是關(guān)于過(guò)濾器的作用。我們用一個(gè)自制的過(guò)濾器過(guò)濾了一杯有泥沙的水，發(fā)現(xiàn)原本混濁的水變得清澈了。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了過(guò)濾器的作用是排除雜質(zhì)，讓水變得更清潔。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我體會(huì)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)用性，也讓我意識(shí)到我們可以用科學(xué)知識(shí)來(lái)改善生活。
第五段：結(jié)論。
通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性和樂(lè)趣所在。實(shí)驗(yàn)不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解，還可以培養(yǎng)我們的觀察、思考和實(shí)踐能力。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、記錄數(shù)據(jù)和得出結(jié)論，我們能夠鍛煉自己的科學(xué)素養(yǎng)，并且在探索中不斷發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)。我希望以后能夠參與更多有趣的實(shí)驗(yàn)，不斷深入科學(xué)的世界中去探索，讓我對(duì)科學(xué)的興趣更加濃厚，也讓我更好地應(yīng)用科學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。
一年級(jí)實(shí)驗(yàn)篇二
作為一年級(jí)的學(xué)生，我第一次參與了學(xué)校的實(shí)驗(yàn)課程，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次全新的體驗(yàn)。我對(duì)實(shí)驗(yàn)課程充滿了期待，因?yàn)槲抑浪鼘椭腋玫乩斫饪茖W(xué)知識(shí)，并激發(fā)我對(duì)科學(xué)的興趣。實(shí)驗(yàn)課程開(kāi)始后，老師首先給我們講授實(shí)驗(yàn)的目的和步驟，然后讓我們親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。剛開(kāi)始的時(shí)候，我有些緊張，生怕搞砸了實(shí)驗(yàn)或者弄錯(cuò)了步驟。但是，通過(guò)和同學(xué)們的討論和共同努力，我逐漸克服了緊張情緒，開(kāi)始享受實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的樂(lè)趣。
第二段：實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)與探索。
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了很多科學(xué)知識(shí)，還發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象。比如，在學(xué)習(xí)水的沸點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)水在加熱到一定溫度后會(huì)開(kāi)始冒泡，并最終沸騰。這讓我對(duì)水的性質(zhì)有了更深的了解。另外，在學(xué)習(xí)植物的生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)植物在光線下可以進(jìn)行光合作用，從而產(chǎn)生氧氣。這讓我對(duì)植物的生存方式有了更多的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這些發(fā)現(xiàn)，我更加相信實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要途徑，因?yàn)樗軌驇椭覀冇^察和探索自然界中的現(xiàn)象。
第三段：實(shí)驗(yàn)中的困惑與挑戰(zhàn)。
盡管實(shí)驗(yàn)給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣和新發(fā)現(xiàn)，但我也經(jīng)歷了一些困惑和挑戰(zhàn)。比如，在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我常常會(huì)弄錯(cuò)化學(xué)試劑的名稱和使用方法。這導(dǎo)致了一些實(shí)驗(yàn)的失敗和失望。而在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，我又會(huì)遇到一些測(cè)量和計(jì)算問(wèn)題，這需要我更加仔細(xì)和耐心地聽(tīng)取老師的指導(dǎo)。然而，正是這些困惑和挑戰(zhàn)讓我更加珍惜實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，并且不斷努力提高自己的實(shí)驗(yàn)技能。
第四段：實(shí)驗(yàn)中的合作與分享。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)課程，我不僅學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了與同學(xué)們進(jìn)行合作與分享。有一次，在進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn)時(shí)，我和同學(xué)們一起觀察小白鼠的行為，然后討論它們的行為規(guī)律。我們相互交流自己的觀察結(jié)果，并找出了一些有趣的共性。這不僅讓我了解了動(dòng)物行為的奧秘，還增強(qiáng)了我與同學(xué)們的友誼。在實(shí)驗(yàn)中，我們常常需要相互幫助和分享自己的實(shí)驗(yàn)心得，這不僅能夠加深我們對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的理解，還能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
第五段：實(shí)驗(yàn)給我?guī)?lái)的啟示。
通過(guò)一年級(jí)的實(shí)驗(yàn)課程，我不僅學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了實(shí)驗(yàn)精神和科學(xué)思維。我明白了實(shí)驗(yàn)的重要性和推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步的力量。實(shí)驗(yàn)不僅僅是在課堂上進(jìn)行的，它還可以發(fā)生在我們生活的各個(gè)角落。通過(guò)觀察和實(shí)踐，我們可以不斷發(fā)現(xiàn)和探索新事物，從而推動(dòng)科學(xué)的發(fā)展。實(shí)驗(yàn)還教會(huì)了我堅(jiān)持不懈的精神和勇于嘗試的勇氣。盡管實(shí)驗(yàn)中會(huì)遇到挫折和困難，但只要勇敢地邁出第一步，我們就能夠收獲成功和快樂(lè)。
總結(jié)：通過(guò)一年級(jí)的實(shí)驗(yàn)課程，我不僅提高了自己的科學(xué)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了實(shí)驗(yàn)精神和科學(xué)思維。實(shí)驗(yàn)不僅能夠幫助我們更好地理解科學(xué)知識(shí)，還能夠激發(fā)我們對(duì)科學(xué)的興趣。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們可以發(fā)現(xiàn)和探索自然界中的奧秘，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的合作精神和分享精神。我相信，通過(guò)繼續(xù)努力和實(shí)踐，我將能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)中更好地利用實(shí)驗(yàn)的方法，進(jìn)一步提高自己的科學(xué)能力和創(chuàng)新思維。
一年級(jí)實(shí)驗(yàn)篇三
媽媽先將一張報(bào)紙讓我按在墻上，再用鉛筆在報(bào)紙上來(lái)回摩擦，最后讓我把按報(bào)紙的手松開(kāi)，奇跡出現(xiàn)了！報(bào)紙竟然粘在墻上了，太奇怪了！媽媽告訴我這是摩擦起了靜電，靜電把報(bào)紙粘在墻上了。
后來(lái)，媽媽讓我自己試試，我按照媽媽的方法做了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果報(bào)紙也粘在墻上了，我開(kāi)心的喊到：“成功了，真好玩！”我又連續(xù)實(shí)驗(yàn)了好幾次，每次都能沾上，把報(bào)紙揭下來(lái)的時(shí)候，還有啪啪的響聲。實(shí)驗(yàn)做完后，雖然我對(duì)靜電還是不太明白，但我知道摩擦就有靜電，靜電就能吸附東西。
一年級(jí)實(shí)驗(yàn)篇四
怎么把水變成水蒸氣？又怎么把水蒸氣變成水？這些問(wèn)題可真難??！
秦老師讓我們做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，就讓我明白了這一點(diǎn)。
實(shí)驗(yàn)一：怎么把水變成水蒸氣？首先，準(zhǔn)備好勺子、一滴水、蠟燭，然后，把蠟燭的火點(diǎn)上，在勺子里滴一滴水，把勺子放在火上烤。我觀察到，首先在水的下面有很多小泡泡，接著，水的上面有許多大泡泡，這些大泡泡不斷變大，就陸續(xù)破了。然后勺子上冒了好多白氣，只見(jiàn)這些白氣越來(lái)越多，水越來(lái)越少，最后完全沒(méi)有了！第一個(gè)實(shí)驗(yàn)揭曉了，其實(shí)地球上的水無(wú)時(shí)無(wú)刻不在蒸發(fā)，而加熱能夠加快水的蒸發(fā)。
實(shí)驗(yàn)二：怎么把水蒸氣變成水？這可是個(gè)難題了！首先，我們準(zhǔn)備了一杯熱水，一個(gè)透明空杯子。接著把裝有熱水的杯子放在下面，把空杯子倒扣在上面。然后，進(jìn)行仔細(xì)觀察就行了！我看見(jiàn)上面的空杯的杯壁上全是細(xì)小的水珠，原來(lái)遇冷可以使水蒸氣凝結(jié)。這可真有趣??！
想不到關(guān)于水蒸氣還有一個(gè)魔術(shù)呢！
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一年級(jí)實(shí)驗(yàn)篇五
少年軍校第一天訓(xùn)練結(jié)束了，第一次獨(dú)自一人在外過(guò)夜。今夜，是個(gè)不平靜的夜晚。在漆黑的天空中閃爍著幾顆星星，月亮是半圓的，這不禁讓我想起蘇軾的《水調(diào)歌頭》：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！?BR> 想著這些思鄉(xiāng)詩(shī)，我有點(diǎn)想家了。在同一個(gè)月光下，我思念了我的親人，他們有沒(méi)有想我呢?我早上是那樣興奮，而到晚上為什么又沉默、傷心了呢?想念、傷心……一切心緒都涌上心頭，像打翻了五味瓶一樣，很不是滋味。我翻了個(gè)身，朝墻壁的方向睡，心里一遍又一遍地告訴自己:“沒(méi)什么好想的。母親總是嘮嘮叨叨的:‘喝一杯牛奶，多吃蔬菜，整理好書包!’她這樣你不是覺(jué)得很煩嗎？那你為什么還想她呢？父親總是在你學(xué)習(xí)上指手畫腳的，一會(huì)兒讓你做語(yǔ)文作業(yè)，一會(huì)兒讓你做英語(yǔ)作業(yè)，你也不是覺(jué)得很煩嗎？不要去想他們了，明天還有訓(xùn)練呢！雖然我在心里說(shuō)了很多遍，但不知為何，念得越多，我反而越想親人，他們的身影，他們的相貌，他們的語(yǔ)言，他們的聲音總是在我的腦海里揮之不去，雖然我很忘掉它，但總是不行。離開(kāi)了家，以為不用受到父母的管束而高興時(shí)，其實(shí)我早就了習(xí)慣，突然沒(méi)有了，反而覺(jué)得不自在。回想以前母親總是嘮叨，也不是為了我的健康，為我著想。父親總是讓我做這個(gè)做那個(gè)，在我遇到挫折時(shí)鼓勵(lì)我，在我取得成功的時(shí)候，為我默默地鼓掌。這就是我的父親、母親，在我成功之時(shí)，總不跟我報(bào)功勞，卻總是在我困難的時(shí)候給予關(guān)懷和鼓勵(lì)。母親總是會(huì)在睡前給我濕濕的一吻?，F(xiàn)在沒(méi)有了，很是想念，有點(diǎn)想哭！而我自己，卻總是嫌他們煩，嫌他們啰嗦，在打掃家務(wù)的時(shí)候也不幫忙，覺(jué)得這是理所當(dāng)然！我從來(lái)都沒(méi)有領(lǐng)悟他們的心，覺(jué)得羞愧……看看周圍的人，同學(xué)們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，而我卻翻來(lái)覆去地睡不好，我好想回家呀！
聞著被子，上面有一股味，它甜甜的，酸酸的，感覺(jué)無(wú)比快樂(lè)，無(wú)比幸福，這就是家的氣息，這就是愛(ài)！我聞著它，仿佛回到了家！就這樣，我也進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……這一夜，我夢(mèng)到的全是家人，我們一起去野餐，我們一起去看海……拍下的一張張全家福，這會(huì)是我美好的回憶！讓親情的樹永久的生長(zhǎng)！我愛(ài)我的家人！
一年級(jí)實(shí)驗(yàn)篇六
今天，我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：讓報(bào)紙不用膠水就能粘在墻上。
我先找來(lái)了一支木質(zhì)鉛筆，再找來(lái)一張報(bào)紙。我把報(bào)紙平鋪在墻上，然后用鉛筆快速在報(bào)紙上摩擦，可是，我把鉛筆一拿開(kāi)，報(bào)紙就掉下來(lái)了。
可我并沒(méi)有放棄，我又按照同樣的方法做了一遍，可還是失敗了。接著我又試了好多遍，可是依然沒(méi)有成功。
為什么實(shí)驗(yàn)總是失敗呢？是摩擦的時(shí)間不夠、還是速度太慢？我整個(gè)下午都在做著這個(gè)實(shí)驗(yàn)，直到有一次，我用鉛筆在報(bào)紙上快速的摩擦了較長(zhǎng)時(shí)間，把鉛筆拿開(kāi)后，報(bào)紙不但沒(méi)掉下來(lái)，反而牢牢地粘在了墻上了。我又掀起報(bào)紙的一角，它又粘回去了。這現(xiàn)象讓我很疑惑：為什么鉛筆摩擦報(bào)紙，報(bào)紙就可以粘在墻上呢？媽媽告訴我：“報(bào)紙之所以能粘在墻上，是因?yàn)殂U筆的快速摩擦讓報(bào)紙產(chǎn)生了靜電，靜電將報(bào)紙吸附在墻上了，就算你掀起報(bào)紙的一角，還是會(huì)被吸回去的?！?BR> 聽(tīng)了媽媽的話，我才明白，原來(lái)報(bào)紙不用膠水也能粘在墻上，是因?yàn)橛徐o電，是靜電將報(bào)紙吸附在墻上。在生活中，我們經(jīng)常見(jiàn)到靜電。比如：我們冬天脫毛衣時(shí)，發(fā)出的“呲呲”的聲音，那就是靜電。
一年級(jí)實(shí)驗(yàn)篇七
空中實(shí)驗(yàn)課是一種新穎的學(xué)習(xí)方式，尤其對(duì)于一年級(jí)的我們來(lái)說(shuō)，更是一次難得的機(jī)會(huì)。我很幸運(yùn)能夠參加這樣的課程，并且通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)，我收獲了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)空中實(shí)驗(yàn)課的心得體會(huì)。
【正文一：探索興趣】。
在空中實(shí)驗(yàn)課上，我被鼓勵(lì)去探索自己的興趣。老師鼓勵(lì)我們嘗試不同的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，讓我們從中發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣所在。我曾經(jīng)在課上進(jìn)行了幾十項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，涉及到物理、化學(xué)和生物等多個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，我逐漸對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且也找到了其中我最喜歡的領(lǐng)域。對(duì)于一年級(jí)的我來(lái)說(shuō)，這不僅是一次難忘的經(jīng)歷，更是一次幫助我發(fā)展興趣的關(guān)鍵時(shí)刻。
【正文二：培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能】。
在空中實(shí)驗(yàn)課上，我還學(xué)習(xí)到了很多實(shí)驗(yàn)的基本技能。我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確地量取物質(zhì)，如何使用實(shí)驗(yàn)器材，以及如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作。這些技能對(duì)于我將來(lái)的學(xué)習(xí)和科研起到了很大的幫助。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，我不僅提高了自己的實(shí)際動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了我的觀察和思考能力?？罩袑?shí)驗(yàn)課不僅僅是理論知識(shí)的傳授，更是一種幫助我們實(shí)踐的實(shí)際課程。
【正文三：鍛煉合作能力】。
在空中實(shí)驗(yàn)課上，我們時(shí)常需要和同學(xué)們一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這鍛煉了我的合作能力。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我和同學(xué)們分工合作，互相幫助，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。通過(guò)這樣的合作，我們不僅培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，更加強(qiáng)了我們之間的友誼。在一起解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們互相交流，思考，找到最佳的解決方案。這種合作能力對(duì)于我們后面的學(xué)習(xí)和生活中都非常重要。
【正文四：培養(yǎng)科學(xué)精神】。
空中實(shí)驗(yàn)課不僅教會(huì)了我很多實(shí)驗(yàn)技能，還培養(yǎng)了我的科學(xué)精神。在實(shí)驗(yàn)課上，我們不僅僅是在模仿實(shí)驗(yàn)步驟，更是在思考其中的原理和規(guī)律。我們被鼓勵(lì)提出問(wèn)題，開(kāi)展探究，進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，我懂得了科學(xué)是怎樣一種探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。我學(xué)會(huì)了懷疑和質(zhì)疑，學(xué)會(huì)了從問(wèn)題出發(fā)，探索答案。這種科學(xué)的探索精神在我學(xué)習(xí)和生活中都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
【結(jié)尾】。
通過(guò)一年級(jí)的空中實(shí)驗(yàn)課，我收獲很多，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，培養(yǎng)了實(shí)驗(yàn)技能，鍛煉了合作能力，培養(yǎng)了科學(xué)精神。這一年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我眼界大開(kāi)，對(duì)學(xué)習(xí)和科學(xué)有了更深刻的理解。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加熱愛(ài)學(xué)科，更加努力學(xué)習(xí)，不斷追問(wèn)，不斷探索，實(shí)現(xiàn)自己更大的夢(mèng)想。空中實(shí)驗(yàn)課是我的寶貴經(jīng)歷，我會(huì)將這段經(jīng)歷留在心底，繼續(xù)前行。
一年級(jí)實(shí)驗(yàn)篇八
一上課，老師從包里拿出一個(gè)瓶子，瓶子里裝了一個(gè)雞蛋，又往瓶子里倒了一些水。老師問(wèn)：“雞蛋能浮起來(lái)嗎？”同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)：“能！”有的'說(shuō)：“不能！”老師又說(shuō)：“我們今天做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字是：雞蛋浮起來(lái)了。
老師先把白色的顆粒一邊往瓶子里灑，一邊用筷子攪拌，水變白了，雞蛋變大了，可是雞蛋沒(méi)有浮起來(lái)，接著，老師把白色顆粒一邊灑一邊用筷子攪拌，結(jié)果雞蛋浮起來(lái)了。
最后老師讓我們嘗了一下白色顆粒狀的東西，咸咸的，原來(lái)是鹽。因?yàn)辂}可以讓水浮力大于雞蛋，所以雞蛋就浮起來(lái)了。
一年級(jí)實(shí)驗(yàn)篇九
一名叫洛倫斯的猶太生物學(xué)家做了一個(gè)證明生物“追隨現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)：
他將一些剛剛出生不久的小鴨子與它們的媽媽分開(kāi)，讓他們分布在自己的周圍，他在小鴨子周圍踱步。后來(lái)，當(dāng)他故意走開(kāi)始，那些小鴨子都會(huì)跟著他走。原來(lái)，這些小鴨子把他當(dāng)成它們的“媽媽”了。此后，再把他們的母親放出來(lái)，盡管母鴨對(duì)小鴨百般“示愛(ài)”，但小鴨子卻“視而不見(jiàn)”，不再理睬它們的媽媽了。
人的這種現(xiàn)象更強(qiáng)烈。出生后的一個(gè)階段接觸誰(shuí)，就和誰(shuí)親，而且會(huì)“全盤吸收”這個(gè)人身上的優(yōu)缺點(diǎn)。所以，孩子出生后，最好要自己帶，并且要不斷的完善自己。如果有極特殊情況，非得別人幫著帶，這個(gè)人一定要品格高尚、性格良好且熱愛(ài)學(xué)習(xí)。否則，把孩子帶壞了長(zhǎng)大改起來(lái)很困難。
一年級(jí)實(shí)驗(yàn)篇十
空中實(shí)驗(yàn)是一種新型的教學(xué)方式，利用現(xiàn)代科技手段，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程，讓學(xué)生通過(guò)親身參與和互動(dòng)探索，培養(yǎng)科學(xué)思維和動(dòng)手能力。作為一年級(jí)的學(xué)生，我有幸參與了空中實(shí)驗(yàn)，收獲頗多。
第二段：關(guān)于我對(duì)空中實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)和感受。
首次接觸空中實(shí)驗(yàn)時(shí)，我既好奇又興奮。通過(guò)電腦上的模擬實(shí)驗(yàn)器材，我可以隨時(shí)隨地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我可以自由操作，自行調(diào)整條件和參數(shù)，從而更加深入地理解實(shí)驗(yàn)原理。同時(shí)，空中實(shí)驗(yàn)還提供了豐富的實(shí)驗(yàn)資料和實(shí)驗(yàn)視頻，幫助我更好地理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮头椒?。與傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)相比，空中實(shí)驗(yàn)既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又使我們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程更加安全和方便。
在參與空中實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我學(xué)到了許多的知識(shí)和技能。首先，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟，包括觀察、提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)收集和分析等。其次，我學(xué)到了許多與科學(xué)相關(guān)的概念和原理，例如水在不同條件下的狀態(tài)變化、物質(zhì)的濃度和溶解度等。通過(guò)親自操作，我不僅加深了對(duì)這些知識(shí)的理解，還鍛煉了自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。在解決實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的困難時(shí)，我要學(xué)會(huì)思考和分析，尋找解決的辦法，這培養(yǎng)了我的科學(xué)思維。
第四段：空中實(shí)驗(yàn)對(duì)我學(xué)習(xí)的影響。
參與空中實(shí)驗(yàn)后，我的學(xué)習(xí)方式和態(tài)度發(fā)生了很大的變化。以前，我只是被動(dòng)地接受老師傳授的知識(shí)，現(xiàn)在，我變得更加主動(dòng)和積極。通過(guò)參與實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)學(xué)習(xí)并不是枯燥的，相反，它可以充滿樂(lè)趣和刺激。我開(kāi)始主動(dòng)提出問(wèn)題，并試圖通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題，這對(duì)培養(yǎng)我的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力很有幫助。同時(shí)，空中實(shí)驗(yàn)也讓我體驗(yàn)到了科學(xué)研究的樂(lè)趣，我對(duì)于科學(xué)研究也產(chǎn)生了興趣和熱情。
第五段：對(duì)空中實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)建議。
雖然空中實(shí)驗(yàn)給我?guī)?lái)了很多好處，但我也意識(shí)到它還存在一些問(wèn)題。首先，雖然空中實(shí)驗(yàn)提供了各種實(shí)驗(yàn)視頻和資料，但有時(shí)候還是難以完全替代真實(shí)的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)。希望未來(lái)能進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)?zāi)M器和實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生能夠獲得更真實(shí)的實(shí)驗(yàn)感受。另外，空中實(shí)驗(yàn)?zāi)壳斑€只限于理論教學(xué)的一部分，希望能夠?qū)⒏嗟膶?shí)驗(yàn)內(nèi)容納入空中實(shí)驗(yàn)中，讓學(xué)生能夠更全面地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。最后，空中實(shí)驗(yàn)需要網(wǎng)絡(luò)的支持，而有些地方的網(wǎng)絡(luò)條件較差，這給學(xué)生的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來(lái)了一定的困擾，希望能夠解決這一問(wèn)題，確保學(xué)生能夠順利參與實(shí)驗(yàn)。
總結(jié)：
空中實(shí)驗(yàn)是一種顛覆傳統(tǒng)教學(xué)方式的新型體驗(yàn)，通過(guò)參與其中，我不僅學(xué)到了許多的知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了我的科學(xué)思維和創(chuàng)新精神。雖然空中實(shí)驗(yàn)還有待改進(jìn)，但在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)通過(guò)空中實(shí)驗(yàn)來(lái)探索更多的科學(xué)奧秘，不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。
一年級(jí)實(shí)驗(yàn)篇十一
航天技術(shù)是一項(xiàng)高科技技術(shù)，一直以來(lái)都備受關(guān)注。作為一名小學(xué)生，能夠有機(jī)會(huì)接觸航天實(shí)驗(yàn)，我深感榮幸。在過(guò)去的一年，我通過(guò)參加航天實(shí)驗(yàn)，積累了不少經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)航天。
在航天實(shí)驗(yàn)中，我們首先學(xué)習(xí)了關(guān)于航天的基礎(chǔ)知識(shí)，包括宇宙和星球的概念、航天器的種類和用途等。在了解這些知識(shí)的過(guò)程中，我們不但學(xué)會(huì)了如何認(rèn)識(shí)宇宙，更深刻地領(lǐng)悟到發(fā)現(xiàn)未知世界、探索未知領(lǐng)域是航天不斷推進(jìn)的原動(dòng)力。
第三段：動(dòng)手實(shí)踐。
在實(shí)驗(yàn)中，我們還學(xué)習(xí)了如何制作模型衛(wèi)星和火箭，了解其運(yùn)行原理和構(gòu)造，經(jīng)過(guò)反復(fù)嘗試，我們成功發(fā)射了自己的火箭和衛(wèi)星模型。這也讓我認(rèn)識(shí)到，航天技術(shù)除了理論知識(shí)外，更需要大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)支持。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
在實(shí)驗(yàn)中，我們還要進(jìn)行構(gòu)思方案并利用手中已有的材料，在最短時(shí)間內(nèi)制作出一臺(tái)工作模型，并在同學(xué)面前展示其工作原理。這需要我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)進(jìn)行充分思考，并在團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)上搭建機(jī)器模型。在整個(gè)過(guò)程中，我們通過(guò)協(xié)作學(xué)會(huì)了如何互相幫助、協(xié)調(diào)關(guān)系，成為了一支高效的團(tuán)隊(duì)。
第五段：收獲與感悟。
通過(guò)一年的航天實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，我有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。未來(lái)的世界需要更多的航天人才，我們需要花費(fèi)更多的心血，收獲更多的成果。同時(shí)，從小學(xué)習(xí)航天知識(shí)，也讓我更好地認(rèn)識(shí)了人類的文明史，了解了科技發(fā)展的歷程和歸宿。未來(lái)，我將繼續(xù)好奇、探索更廣闊的天地，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)人生，感受人生的樂(lè)趣。
結(jié)尾：
通過(guò)一年的航天實(shí)驗(yàn)，我在理論和實(shí)踐方面都有了很大的提升，更重要的是，在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自我成長(zhǎng)的重要性。希望同學(xué)們也可以通過(guò)航天實(shí)驗(yàn)，拓寬視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在未來(lái)的人生之旅中不斷前行。
一年級(jí)實(shí)驗(yàn)篇十二
我一回到家，就馬上去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“你加熱水泡乒乓球，乒乓球內(nèi)的空氣會(huì)受熱膨脹，乒乓球當(dāng)然就變回了原樣，而你加自來(lái)水不會(huì)變回原樣，是因?yàn)樽詠?lái)水是冷的，乒乓球內(nèi)的空氣不會(huì)膨脹，所以乒乓球當(dāng)然就不會(huì)變回原樣?！编蓿瓉?lái)是這樣。我聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。
生活中還有許許多多的問(wèn)題等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我舉的例子只是其中的一個(gè)。我們每個(gè)人都應(yīng)該有一顆好奇的心，向科學(xué)家一樣去探索這美妙的世界。
一年級(jí)實(shí)驗(yàn)篇十三
今天，我和媽媽在辦公室里做了一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)。
我先拿來(lái)了一杯滿滿的水和許多回開(kāi)針，十枚一圓硬幣，準(zhǔn)備開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。我先在水里放一顆回形針，我和媽媽以為水會(huì)溢出來(lái)，可是水并沒(méi)有溢出來(lái)。接著，我一口氣向水里放入了10顆、20顆回形針，媽媽叫我繼續(xù)放，一直放到了45顆左右，水還是沒(méi)有溢出來(lái)。我更加好奇了，這時(shí)我們驚訝不已，并且發(fā)現(xiàn)水面已經(jīng)不像剛才那樣平了，而且變得鼓起來(lái)了一樣。我又向水里放了一枚硬幣，實(shí)然水面變成一個(gè)弧形，水像要溢出來(lái)似的。最后，我接連向水里放了9枚硬幣，水卻還是沒(méi)有溢出來(lái)。
我苦思冥想都找不出答案，最后，媽媽終于揭開(kāi)謎底了：“水中有許多小氣體，當(dāng)有小面積物體投入水中時(shí)，小氣體就會(huì)將它團(tuán)團(tuán)圍住，使水膨脹，但不會(huì)溢出來(lái)!”
哦!我恍然大悟，一次多么有趣的實(shí)驗(yàn)啊!它既讓我懂得一個(gè)道理，又讓我們長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
一年級(jí)實(shí)驗(yàn)篇十四
昨天下午，我在家里看一本科普書，突然看到一個(gè)十分有趣的實(shí)驗(yàn)――紙沉針浮。
我得親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)一下才相信。我找到一根細(xì)細(xì)的縫衣針，一張面巾紙，再找一個(gè)洗臉盆，裝半盆清水。準(zhǔn)備完畢，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始。
我撕下一小塊面巾紙，針平放在紙上，再把放針的面巾紙放入水盆里。由于慌張，沒(méi)有水平放，面巾紙和針都沉入了水底。操作失誤，第一次實(shí)驗(yàn)失敗。
第二次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，我又撕一片面巾紙，把針平放在紙上，我吸取第一次失敗的教訓(xùn)，兩手托著面巾紙，輕輕地放在水面上。奇怪的事情發(fā)生了，不一會(huì)兒，面巾紙被水洇濕后慢慢下沉，而針卻穩(wěn)穩(wěn)地浮在水面上。我揉了揉眼睛，不相信眼前發(fā)生的一切。
這是怎么回事？通過(guò)認(rèn)真讀書，我才明白：原來(lái)，針浮在水面上是受了水的張力作用，在不破壞水的表面張力的情況下，水有足夠的力量托起針，并使針浮在水面上。
我真高興，既做成功了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，又懂得了一個(gè)科學(xué)道理。
一年級(jí)實(shí)驗(yàn)篇十五
在課堂上，我看見(jiàn)王老師做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，在一個(gè)有水的透明杯里放入一只雞蛋，又在杯里倒幾勺鹽，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。我決定自己也做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
今天，我準(zhǔn)備了透明杯、一只雞蛋、一袋鹽、一根筷子、水。先往透明杯里灌水，水要到一半左右，我又把雞蛋放進(jìn)去，這時(shí)，雞蛋娃娃睡覺(jué)了，沉到了下面，然后我放了幾勺鹽，用筷子攪拌，突然，雞蛋娃娃像陀螺一樣，它浮起來(lái)了，我再放幾勺鹽，攪拌了一會(huì)兒，雞蛋慢慢浮到水面。哦，真神奇！
怎么會(huì)這樣呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“根據(jù)阿基米德定理，物體受到的浮力是物體排開(kāi)的水的重力。因?yàn)楫?dāng)雞蛋沉在水中時(shí)，它排開(kāi)的水體積與雞蛋相同，但鹽水密度比雞蛋大，所以受到的浮力大于雞蛋受到的重力，所以雞蛋會(huì)浮起來(lái)?！薄芭叮瓉?lái)是這樣的啊”。
科學(xué)真是太奇妙了，它又像一種神奇的魔術(shù)！
一年級(jí)實(shí)驗(yàn)篇十六
我在電視上看過(guò)很多成年人做的實(shí)驗(yàn)，很想自己去嘗試一下。
有一天，我下定決心要自己完成一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我在一個(gè)小碗里放了一些水，在水里放了一顆大豆種子，在上面鋪了一層薄薄的棉花，準(zhǔn)備豆芽。
一天過(guò)去了，當(dāng)我放學(xué)回家的時(shí)候，我看到那個(gè)小圓豆子懶洋洋地躺在碗底。我渴望它迅速發(fā)芽。
幾天后，我發(fā)現(xiàn)大豆上長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的莖，上面有小芽，像一把綠色的小雨傘。我非常激動(dòng)。
到了周末，發(fā)現(xiàn)蓓蕾和我的小指甲一樣大，忍不住笑了。
我的第一個(gè)小實(shí)驗(yàn)成功了，我很享受。
一年級(jí)實(shí)驗(yàn)篇十七
“叮鈴鈴——”，上課了。老師笑容滿面地走進(jìn)教室對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們一起來(lái)做一個(gè)烏鴉喝水的實(shí)驗(yàn)吧?！蓖瑢W(xué)們開(kāi)心極了，異口同聲地說(shuō)：“好?！?BR> 我們開(kāi)始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用具：兩根吸管(粗細(xì)各一根)、裝好水的玻璃盒、兩個(gè)透明的塑料水杯、色素，還有鉆孔器。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，先在塑料杯底下鉆一個(gè)細(xì)吸管差不多大小的洞，接著在鉆孔的地方插入細(xì)吸管，低于水杯的三分之二處。然后用另一個(gè)水杯倒入滿滿的一杯水，加入一滴色素，再用食指封住粗吸管的一頭，套在細(xì)吸管上。最后把粗吸管的封口放開(kāi)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是，粗吸管和細(xì)吸管組成了一個(gè)特殊的虹吸管，水會(huì)順著細(xì)吸管流下來(lái)使水杯的水流干。
這次實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了我留心觀察生活，認(rèn)真思考的能力，我以后要多實(shí)驗(yàn)。
一年級(jí)實(shí)驗(yàn)篇十八
今天，我在家里看了一本書，有個(gè)小實(shí)驗(yàn)我挺感興趣的。就決定自己去做一做。
我準(zhǔn)備了一個(gè)蘋果，兩個(gè)碗，其中的一個(gè)是裝了鹽水的碗。我先用小刀把蘋果皮削下來(lái)，把它切成一小塊一小塊的。一半放在空碗里，另一半放進(jìn)鹽水里。
又過(guò)了十分鐘，我再去看蘋果。發(fā)現(xiàn)空碗里的蘋果已經(jīng)完全變成茶色了，像換上了一件生銹的衣服；而泡在鹽水里的蘋果仍然跟原來(lái)一樣，什么變化都沒(méi)有。
我做的實(shí)驗(yàn)果然跟書上描述的一樣。在空氣中的蘋果之所以會(huì)變色，是因?yàn)樘O果含有酚類化合物，這種物質(zhì)接觸到空氣就會(huì)氧化，導(dǎo)致蘋果變色。而鹽可以防止蘋果氧化，所以就不會(huì)變色了。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真有趣，讓我又掌握了一個(gè)科學(xué)知識(shí)！
一年級(jí)實(shí)驗(yàn)篇十九
今天上科學(xué)課，羅老師叫我們翻到關(guān)于電的這課，剛翻到，只見(jiàn)羅老師從桌子底下拿出一個(gè)大電池、一個(gè)小燈泡和一根導(dǎo)線。
“自己先看看科學(xué)書，待會(huì)我叫同學(xué)們來(lái)做實(shí)驗(yàn)！”同學(xué)們高興地一蹦三尺高。
過(guò)了5分鐘……“好！現(xiàn)在哪位同學(xué)想做實(shí)驗(yàn)？”我第一個(gè)舉起了手，“鐘少龍，你上來(lái)做實(shí)驗(yàn)?！蓖瑢W(xué)們都用嫉妒的眼光看著我。
我先按書上說(shuō)的把導(dǎo)線纏到小燈泡底下，再用另一頭輕輕按到電池的正極上……。
燈泡亮了，同學(xué)們到站起來(lái)叫到“燈泡亮了！燈泡亮了！”我也開(kāi)心的笑了笑。
一年級(jí)實(shí)驗(yàn)篇二十
我看見(jiàn)媽媽在廚房洗雞蛋，一個(gè)個(gè)雞蛋沉在水底，放在桌子上。我心里想：“為什么雞蛋沉在底下，不可以浮出水面上呢？”我把問(wèn)題告訴給媽媽，媽媽說(shuō)：“今天我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，怎么讓雞蛋浮起來(lái)。
說(shuō)完，媽媽叫我找一些鹽，一個(gè)杯子，一把勺子和一個(gè)雞蛋，準(zhǔn)備好材料，就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了！
我們?cè)诒永锏沽艘恍┧央u蛋放進(jìn)去，雞蛋像一把小小的降落傘，穩(wěn)穩(wěn)地落到了杯底。我們用勺子舀了一勺鹽放進(jìn)水中，鹽像冬天的雪花落到了雞蛋上，好像又厚又溫暖的被子，可是雞蛋沒(méi)有浮出水面，我很傷心，眼淚快落下來(lái)了，媽媽在旁邊說(shuō)：“不要傷心，失敗一次算什么，科學(xué)家失敗一百多次呢！”聽(tīng)完，我們又放了一勺鹽，“天空”中的雪花變多了，“被子”也被織得更厚了，可是雞蛋還是沒(méi)有浮出水面。這下我有點(diǎn)急了，又放了第三勺鹽，雞蛋也沒(méi)浮上來(lái)了，我心想：怎么這雞蛋還不浮上來(lái)呀？”不會(huì)浮上來(lái)了吧！
媽媽提了個(gè)建議：“我們準(zhǔn)備一杯鹽水再把雞蛋放進(jìn)去?！蔽艺罩鴭寢屨f(shuō)的做，在水里放鹽，我怕不夠多就放了二十勺鹽，然后把雞蛋放進(jìn)鹽水里，果然雞蛋慢慢地浮起來(lái)，它先浮了一點(diǎn)點(diǎn)，最后整個(gè)都浮出了水面，水都滿出來(lái)了，我很開(kāi)心，一蹦三尺高。
我好奇地問(wèn)媽媽：“為什么放鹽能讓雞蛋浮起來(lái)呢，媽媽？”
“那是因?yàn)辂}水的濃度達(dá)到一定值到飽和狀態(tài)。”媽媽說(shuō)：“鹽水的密度就比雞蛋大，所以雞蛋就可以浮在水面上了。”我聽(tīng)了真是心服口服，也很開(kāi)心，做得實(shí)驗(yàn)可以成功，一蹦三尺高。
一年級(jí)實(shí)驗(yàn)篇二十一
“水中燃燒的蠟燭”大家可能在書里面見(jiàn)過(guò)吧，但你有沒(méi)有親眼看過(guò)呢？我倒看過(guò)一次。這個(gè)行起訴張老師就做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
蠟燭能在水中燃燒，我覺(jué)得蠟燭與水面平行的時(shí)候，蠟燭一定會(huì)熄滅。張老師卻說(shuō)蠟燭能在水中燃燒。我一定要好好的觀察一下。
按試驗(yàn)的要求張老師拿了一根蠟燭，一個(gè)打火機(jī)、一杯水、一個(gè)玻璃杯。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。張老師首先把蠟燭固定在玻璃杯的中間，在把蠟燭點(diǎn)燃，過(guò)了一會(huì)兒，在把水倒進(jìn)放蠟燭的杯子里，時(shí)間一分一秒的流逝著，蠟燭也慢慢的燃燒著，同學(xué)們屏住呼吸等待奇跡的出現(xiàn)，終于。蠟燭與水面平行了，這時(shí)，老師叫七小組的同學(xué)上去看，太幸運(yùn)了！我被選上了，我慢慢的走上去，一看，我頓時(shí)驚呆了，蠟燭居然在水里燃燒了。真是太不可思議了！
后來(lái)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了秘密：在蠟燭燃燒過(guò)的地方留下了一個(gè)薄薄的蠟筒，這是怎么回事呢？正當(dāng)我們疑惑不解的時(shí)候，老師幫我揭開(kāi)了這個(gè)謎底：
原來(lái)當(dāng)火焰燃燒到水面一下時(shí)，由于水的溫度不宜升高，蠟燭邊與水接觸的部分沒(méi)有達(dá)到溶解的溫度而留下的一個(gè)圓柱體的硬殼，水隔在外面，保護(hù)著蠟燭的火焰繼續(xù)燃燒一直到容器底部為止。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我不僅在玩中懂得了科學(xué)道理，還開(kāi)闊了我的視野，真是讓我受益匪淺！
那天下午的科學(xué)課上，老師向我們宣布：“今天，我要和大家做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)！”“耶！”話音剛落，同學(xué)們一陣歡呼?！笆遣皇前延矌磐度胨械膶?shí)驗(yàn)？”一個(gè)同學(xué)未卜先知?！皼](méi)錯(cuò)！你們身邊誰(shuí)有硬幣？”“我！我！我有！”同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，紛紛“上交”了自己的硬幣。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師向滿滿的水杯中投硬幣了，我擠在前面，睜大眼睛，緊緊盯著水杯，惟恐錯(cuò)過(guò)了哪個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)?！耙粋€(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……”一枚枚硬幣相繼“跳”入了水杯，水面也在升高。老師突然停住了，問(wèn)：“同學(xué)們，猜猜看，接下來(lái)會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況？”“水會(huì)溢出來(lái)唄！”同學(xué)們異口同聲?！板e(cuò)！讓我們接著往下看吧！”“誰(shuí)還有硬幣？”老師又在同學(xué)身上“搜”出六枚硬幣，小心翼翼地把他們一個(gè)個(gè)放入水中，最后一枚硬幣“撲通”跳下水后，像訓(xùn)練有素的潛水員，在水中旋轉(zhuǎn)了360度后，才安安穩(wěn)穩(wěn)地落入杯底。
此時(shí)，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)：水面竟然超過(guò)了杯口，而且足足有半厘米！同學(xué)們隨即把老師團(tuán)團(tuán)圍住，詢問(wèn)這是什么原因，老師卻買了個(gè)關(guān)子，反問(wèn)我們：“你們說(shuō)呢？”我們個(gè)個(gè)丈二和尚摸不著頭腦。在同學(xué)們的再三詢問(wèn)下，老師終于開(kāi)了“金口”，神秘地說(shuō)：“這是水面的張力，是這股無(wú)形的力量支撐住水面超過(guò)杯口，而不溢出來(lái)的?！痹瓉?lái)是這樣！我們終于明白了其中的道理。
這次實(shí)驗(yàn)，讓我們懂得：凡事都不能武斷地下結(jié)論，要勇于探索和實(shí)踐，才能揭開(kāi)謎底。大自然中，還有許多的秘密，我相信，只要不斷去探索，我們就能解開(kāi)很多的謎團(tuán)。
科學(xué)課上，老師給我們布置了一項(xiàng)關(guān)于“火山爆發(fā)”的模擬試驗(yàn)的回家作業(yè)。回家一做，我才發(fā)現(xiàn)“火山爆發(fā)”可真好玩!
按書上的實(shí)驗(yàn)要求我拿來(lái)了一個(gè)玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報(bào)紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然后把報(bào)紙墊在玻璃杯下。
實(shí)驗(yàn)馬上開(kāi)始了，我往杯子里倒入一些醋，奇跡很快就出現(xiàn)了，剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的，怎么才過(guò)了幾秒鐘的時(shí)間就變成了泡沫呢？我心里打滿了一個(gè)個(gè)小問(wèn)號(hào)。而且本來(lái)只是一點(diǎn)點(diǎn)的泡沫,現(xiàn)在竟然不斷地瘋漲，才過(guò)了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到報(bào)紙上了。這時(shí)，我又興奮又驚訝，目不轉(zhuǎn)睛地看著浮上來(lái)的泡沫，生怕錯(cuò)過(guò)了什么細(xì)節(jié)。大約過(guò)了18分鐘，泡沫又漸漸地消失。
我一拍腦門“呀！”頓時(shí)恍然大悟。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真是有意思。做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓我在玩中懂得了科學(xué)道理，還鍛煉了我動(dòng)手動(dòng)腦的能力，真是兩全其美。
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一年級(jí)實(shí)驗(yàn)篇二十二
周日，我坐在家里十分無(wú)聊就突發(fā)奇想，做一個(gè)實(shí)驗(yàn)?？墒亲鍪裁茨?忽然想起小區(qū)以前門口有一個(gè)老伯伯用一種像蜂蜜，但又不是蜂蜜的粘稠液體做出各種各樣的糖給我們吃，那個(gè)液體是什么呢?我問(wèn)了媽媽，媽媽說(shuō)是白糖。
我十分驚訝，到底是不是白糖呢?我心里一直盤旋著這個(gè)問(wèn)題。唉，心動(dòng)不如行動(dòng)，還是試一試吧。
需要的材料很簡(jiǎn)單：一個(gè)金屬類的勺子、蠟燭、打火機(jī)、一些白糖。
我先把一根蠟燭，固定在桌子上(因?yàn)閶寢屨f(shuō)要先把白糖加熱)，再把鐵勺子，從糖盒里舀出一勺，加上適當(dāng)?shù)乃?，放在蠟燭的火焰上，等待它的變化。
過(guò)了幾分鐘，在鐵勺四周的白糖已變黑了，并冒出一股焦味，鐵勺中間的水開(kāi)始沸騰，白糖開(kāi)始溶化成糖水，我把鐵勺從蠟燭上拿下來(lái)，嘗一點(diǎn)，很甜，還是白糖的味道，顏色變成了水一般透明。
一會(huì)，糖水開(kāi)始冒氣泡了，顏色從透明轉(zhuǎn)換成淡黃色，有些白糖還沒(méi)有徹底溶化，深積在鐵勺的底部。我又嘗了一下，雖然是甜的，但是仔細(xì)一嘗帶著一點(diǎn)微苦。
隨著時(shí)間的推移，鐵勺里糖水的顏色開(kāi)始變深了，十分像做糖人的粘稠液體了。慢慢地，糖水上冒出一大汽泡，顏色變成了紅色，這時(shí)勺子里的糖水就像燒開(kāi)了的水一般，一直往外冒，從勺子里滴到桌子上，不過(guò)就馬上凝固了，變得十分硬。
我將紅色的糖水繼續(xù)加熱。糖水變成深紅色，也更加粘稠。糖水不冒泡了，只是不斷地濃縮，讓我不禁想起一句話——濃縮才是精華。正當(dāng)我出神之時(shí)，那糖水突然變黑了，我用手戳一下，發(fā)現(xiàn)十分堅(jiān)硬，問(wèn)了媽媽才知道是碳化了。
原來(lái)科學(xué)就在我們身邊。
一年級(jí)實(shí)驗(yàn)篇二十三
最近我在書柜里發(fā)現(xiàn)了一本《科學(xué)實(shí)驗(yàn)》，開(kāi)始只是翻著看一看，后來(lái)覺(jué)得很好看，就看了起來(lái)。其中一個(gè)故事說(shuō)從前有兩個(gè)國(guó)家打仗，有一個(gè)國(guó)家屢戰(zhàn)屢敗，后來(lái)在一個(gè)火車站內(nèi)捕獲了一個(gè)婦女，敲開(kāi)她帶的雞蛋后發(fā)現(xiàn)里面寫滿了情報(bào)，至此之后，那個(gè)國(guó)家再也沒(méi)有打過(guò)大敗仗了。我對(duì)這個(gè)故事很感興趣，便開(kāi)始做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
在爸爸的支持下，我備好了材料。我先找了一根毛筆，然后在醋里來(lái)回翻滾，好讓毛筆沾滿醋。隨后我把我精心準(zhǔn)備的一個(gè)特大號(hào)的.雞蛋緊緊地攥在手里，用那桿毛筆洋洋灑灑的寫下了我的名字。隨著一個(gè)漂亮的弧形翻轉(zhuǎn)跳躍，我們的雞蛋運(yùn)動(dòng)員跳入了沸騰的冒泡泡的水中，而我則是滿懷期待的望著鍋，等著“奇跡的出現(xiàn)”。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，“這個(gè)雞蛋應(yīng)該顯出字了吧，我去看看”想到這里，我立刻沖進(jìn)廚房，把火關(guān)了，等水冷了之后迫不及待的用手把雞蛋取了出來(lái)，準(zhǔn)備剝殼。在剝殼的時(shí)候時(shí)候我很緊張，細(xì)密的手汗流了下來(lái)。我把蛋殼快速剝了下來(lái)……“皇天不負(fù)有心人啊，我辛辛苦苦制作的‘名字蛋’終于誕生了！”我高舉著寫著我名字的蛋欣喜若狂，手舞足蹈，心里充滿了勝利的喜悅。
但成功之余我還有個(gè)疑問(wèn)，那就是為什么只有用醋才能在蛋白上顯字而其他液體不行呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)我去向爸爸請(qǐng)教。爸爸說(shuō)：“因?yàn)榈皻ど嫌刑妓徕}，碳酸鈣和醋酸發(fā)生反應(yīng)后，醋酸就會(huì)進(jìn)入內(nèi)部，所以當(dāng)雞蛋煮熟后，醋酸便會(huì)附在蛋白上，便形成了原來(lái)在蛋殼上寫過(guò)的字?！?BR> 哦，原來(lái)是這樣啊，我又明白了一個(gè)道理。探索。