職校班主任教育工作總結(jié)（精選16篇）

    總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的事情進(jìn)行歸納、總結(jié)和概括。一個(gè)完美的總結(jié)應(yīng)該能夠準(zhǔn)確地概括和歸納出重要的信息和觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
    職校班主任教育工作總結(jié)篇一
    學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。
    班主任工作，千條萬(wàn)條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì)。俗話說(shuō)得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對(duì)學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)行為規(guī)范。抓好學(xué)生的德育工作來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。我是這樣做的：
    制訂相應(yīng)嚴(yán)格的班規(guī)制度。作為班級(jí)學(xué)生遵紀(jì)守法的行動(dòng)指南。上好思想品德課，制訂了《班級(jí)公約》、通過(guò)全面的強(qiáng)化性的管理，全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的思想行為，而又用獎(jiǎng)勵(lì)措施，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求，約束自己的言行，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，向著健康的道路發(fā)展。在工作中，抓好班級(jí)制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對(duì)學(xué)生的過(guò)錯(cuò)行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。及時(shí)的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對(duì)待，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
    每個(gè)班都不可避免地會(huì)遇到一些后進(jìn)生，我班也是如此，對(duì)于這些后進(jìn)生，我針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到各自的發(fā)展。我班此類(lèi)學(xué)生中男生居多，而且他們學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差，所以我利用課余時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以取得他們的信任。
    愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生?！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。
    經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，我班已形成了一定的班干部核心，也培養(yǎng)了一些工作能力較強(qiáng)的班干部。為了培養(yǎng)更多有工作能力的同學(xué)以及讓更多的同學(xué)能關(guān)心班級(jí)，為班級(jí)做事。我放手讓更多的同學(xué)來(lái)管理班級(jí)，班長(zhǎng)能做的事我不做，小干部能做的事班長(zhǎng)做，普通同學(xué)能做的事小干部不做。
    班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
    總之，當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，使自己在各方面要求更高，心里變得象學(xué)生一樣單純年輕，真是其樂(lè)無(wú)窮。
    職校班主任教育工作總結(jié)篇二
    光陰荏苒，日月如梭。學(xué)期工作即將結(jié)束，現(xiàn)將四年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
    一、抓好學(xué)生思想工作，促進(jìn)班風(fēng)文明的養(yǎng)成
    由于本期剛接手四年級(jí)班主任，所有任課教師又都是生面孔，師生之間的情感和熟悉程度都要從零開(kāi)始?！白鲆粋€(gè)講文明的人”，“誠(chéng)實(shí)和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶” 是我一直都掛在嘴邊的話。不管是學(xué)習(xí)還是生活，或者是平常交流，都要坦誠(chéng)相待，結(jié)合數(shù)學(xué)課、校本課加強(qiáng)學(xué)生的思想工作。例如校本課中名言名句和文中思想教育的內(nèi)容，時(shí)時(shí)提醒，時(shí)時(shí)注意。另外讓學(xué)生天天讀天天背“文明、禮貌、誠(chéng)實(shí)、勤勉”，在孩子們的思想中形成一個(gè)思維定向。我一直強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅。”同時(shí)還利用班會(huì)、平時(shí)時(shí)間，尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。目前班級(jí)基本形成一種“文明、禮貌、誠(chéng)實(shí)、勤勉”積極向上的班風(fēng)。
    二、抓好班級(jí)教育教學(xué)工作，促進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的形成
    一個(gè)班級(jí)或者一所學(xué)校都是以學(xué)習(xí)為靈魂的，沒(méi)有濃厚學(xué)習(xí)氛圍的班級(jí)是失敗的班級(jí)。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí)，具體做了以下幾個(gè)方面的工作：
    1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會(huì)有的，而協(xié)調(diào)是潤(rùn)滑劑。我便是班上的那瓶潤(rùn)滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，老師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的不和諧。老師間倒是很容易調(diào)和，而學(xué)生之間也能用權(quán)威或者影響力來(lái)解決。但老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)卻是很重要的，特別是在科任老師對(duì)學(xué)生的言行不適時(shí)，在學(xué)生心中，在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時(shí)候，很可能會(huì)發(fā)生矛盾或者沖突。雖然是四年級(jí)，但是學(xué)生的內(nèi)心開(kāi)始抗拒，就會(huì)直接影響這科學(xué)習(xí)，而且這個(gè)影響有著很強(qiáng)的“傳染性”。例如英語(yǔ)老師被氣哭，語(yǔ)文老師摔教本，致使科任老師厭教。在中后期教育教學(xué)中，讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)，其中細(xì)心觀察和及時(shí)的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。
    2、不斷關(guān)注和促使各科學(xué)習(xí)進(jìn)步。在四年級(jí)學(xué)生眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如英語(yǔ)科，由于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的重視程度還不夠，上課不細(xì)心聽(tīng)講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時(shí)，細(xì)心觀察做好個(gè)案工作。在作業(yè)不認(rèn)真不及時(shí)完成時(shí)，及時(shí)召集科任老師，認(rèn)真分析學(xué)生的個(gè)性差異和班級(jí)特點(diǎn)，采取作業(yè)先交給科代表，審查后再交給科任老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書(shū)法等，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。在書(shū)法課上我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo)，和書(shū)法老師深入溝通，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)。
    3、鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的精神。本班學(xué)生留守生多，家庭狀況和地域差別大，來(lái)自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等方面的困難也多，鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r(shí)間，如何使用科學(xué)方法學(xué)好不同的課程。例如語(yǔ)文方面指導(dǎo)讀書(shū)和作文方法等，雖然不如科任老師專業(yè)，但是很大程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高了學(xué)習(xí)的積極性。另外在針對(duì)本班比較嚴(yán)重的來(lái)自家庭方面的困難，教會(huì)他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學(xué)習(xí)。
    4、通過(guò)各種形式與家長(zhǎng)溝通。例如電話、上門(mén)家訪、以及放學(xué)回家路上，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的信任和支持。同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)鼓勵(lì)和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)。
    三、選好班干部，加強(qiáng)班級(jí)管理體制建設(shè)
    俗話說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位選舉制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生充分選舉并說(shuō)明理由。班委會(huì)產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極、主動(dòng)、責(zé)任感強(qiáng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。激勵(lì)、允許錯(cuò)誤、公平、公正。
    四、抓好常規(guī)管理，促進(jìn)班級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成
    學(xué)生從早到晚，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，直接影響到良好集體的形成和學(xué)生各方面的發(fā)展。在日常工作中，主要從小事抓起，結(jié)合學(xué)校三個(gè)文明建設(shè)，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個(gè)完整的班干部體系，細(xì)致到分管地面，白板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、課間操鍛煉時(shí)間也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行，天長(zhǎng)日久形成習(xí)慣；在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓。同時(shí)，我利用班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確住讀學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
    五、開(kāi)展好活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高
    本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了很多活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面，每次都鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，互相合作，并和相關(guān)活動(dòng)相結(jié)合，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)文明班級(jí)。在學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中，我事先利用課堂及課余時(shí)間為他們訓(xùn)練、指導(dǎo)，然后進(jìn)行班級(jí)競(jìng)賽，通過(guò)角逐，優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽。結(jié)果，我班贏得了好幾個(gè)項(xiàng)目的好成績(jī)。此外，我們還有組織地開(kāi)展了2+1、講故事、鋼筆字、詩(shī)文朗誦等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。在對(duì)像王康成個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的疑惑，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與關(guān)愛(ài)，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師和同學(xué)。
    當(dāng)然，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問(wèn)題，例如班級(jí)文明程度的培養(yǎng)還不能深入，發(fā)展還不夠科學(xué)有效；班級(jí)工作有時(shí)還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象；對(duì)各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太細(xì)心，方法欠佳，研究欠深入。一直以來(lái)，我都想讓孩子們正確、快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活?！爱?dāng)師則師，當(dāng)友則友”，在下學(xué)期，我會(huì)加倍努力，細(xì)心工作，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才。
    20xx.01.19
    職校班主任教育工作總結(jié)篇三
    語(yǔ)文課程是一門(mén)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程，它的基本特點(diǎn)是工具性與人文性的統(tǒng)一。語(yǔ)文的工具性可以讓學(xué)生獲得大容量的知識(shí)儲(chǔ)存，讓他們?cè)鲩L(zhǎng)才干、增強(qiáng)能力；語(yǔ)文的人文性又可以讓學(xué)生提升修養(yǎng)，養(yǎng)成好的品德。而班級(jí)管理除了要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和紀(jì)律之外，更重要的是要重視學(xué)生心理健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣作風(fēng)和思想道德風(fēng)尚，這也就意味著把語(yǔ)文教學(xué)融入班級(jí)管理中有著很大的優(yōu)勢(shì)。而班主任又是學(xué)生人生路上重要的導(dǎo)航員，指引著整個(gè)班級(jí)的航向，在學(xué)生的成長(zhǎng)路上擔(dān)任著重要的角色。因此，在班級(jí)管理中班主任可以充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，從而促進(jìn)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀，提高學(xué)生的道德品質(zhì)。下文將從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，淺談如何將語(yǔ)文教學(xué)與班級(jí)管理有機(jī)結(jié)合在一起。
    對(duì)于一個(gè)班級(jí)管理的好壞，通常是通過(guò)這個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)生是否遵守紀(jì)律等來(lái)衡量的，而且一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)好壞與否，會(huì)直接影響到班級(jí)學(xué)生的集體凝聚力、學(xué)習(xí)風(fēng)氣等方方面面的氛圍。因此，在班級(jí)管理中，建設(shè)良好的班級(jí)文化是至關(guān)重要的。而語(yǔ)文課程的基本理念之一是全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，這里面就包含了引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等，所以，在班級(jí)文化建設(shè)的過(guò)程中，可以充分利用語(yǔ)文課程的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)，具體可通過(guò)以下兩個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn)。
    （一）廣泛開(kāi)展課外閱讀，營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)班級(jí)氛圍。
    在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生朗讀課文是一種非常有效的教學(xué)方法，不僅可以幫助學(xué)生快速地理解文意，還可以集中學(xué)生的注意力。所以在語(yǔ)文教學(xué)中，教師除了講解課文選入的文章之外，還可以有選擇地向?qū)W生推薦一些課外的名著名篇，廣泛開(kāi)展課外閱讀，這樣既能提升學(xué)生的寫(xiě)作水平，豐富他們的文學(xué)積累，又能在潛移默化中讓優(yōu)秀文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶感染，培養(yǎng)他們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的人。因此，可以在班級(jí)里開(kāi)設(shè)一個(gè)圖書(shū)角，讓學(xué)生每人借出幾本課外書(shū)籍，并讓他們推選出圖書(shū)角的管理人，制定出圖書(shū)的借閱規(guī)則并選出監(jiān)督者，讓他們自行管理這個(gè)圖書(shū)角。這樣可以讓孩子們把課余時(shí)間的注意力從漫畫(huà)、游戲等轉(zhuǎn)移到課外閱讀中來(lái)，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)他們道德修養(yǎng)和審美情趣的提高，從優(yōu)秀文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。此外，老師也可以加入到課外閱讀的活動(dòng)中來(lái)，在語(yǔ)文課或者班會(huì)課的時(shí)候，可以和學(xué)生交流一些閱讀心得，讓學(xué)生分享他們的閱讀感想，可以是分析書(shū)中的人物形象、討論書(shū)中的情節(jié)等等，這樣的做法不僅可以督促學(xué)生去積極地閱讀，還可以避免“三分熱度”的發(fā)生，讓課外閱讀活動(dòng)可以在班級(jí)里持久地開(kāi)展下去。久而久之，班級(jí)里的閱讀氛圍自然就會(huì)變得濃郁，學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)生的紀(jì)律等也會(huì)跟著變好。
    （二）開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
    生命教育就是引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)人的生命價(jià)值，理解生活的真正意義，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)終極信仰的追求，滋養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛(ài)情懷。班級(jí)管理除了要管好學(xué)生的學(xué)習(xí)以外，學(xué)生的心理健康、情感變化等方面同樣不容忽視，生命教育也應(yīng)當(dāng)是班會(huì)課的一個(gè)重要內(nèi)容。據(jù)第二屆中美精神病學(xué)術(shù)會(huì)議的一份資料顯示，自殺已成為我國(guó)青少年死亡的第一原因，且低齡化嚴(yán)重。另?yè)?jù)調(diào)查，我國(guó)15歲以下未成年人每年意外死亡有40～50萬(wàn)之多，其中相當(dāng)一部分是輕生自殺，因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育是刻不容緩的進(jìn)程。而語(yǔ)文課程人文性最強(qiáng)，包含了幾乎所有生命教育的內(nèi)容，并且語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神世界的影響是廣泛而深遠(yuǎn)的，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的感受和理解又往往是多元的，語(yǔ)文課程對(duì)學(xué)生思想感情所起的熏陶感染作用也占據(jù)著重要的地位，因此，可以通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育。
    （一）在閱讀教學(xué)中進(jìn)行生命教育。
    幾乎每到節(jié)假日，班主任必說(shuō)的一句話便是“注意安全”，但是每次都是同一句話，學(xué)生難免會(huì)有些煩，而且學(xué)生到了一定的年齡階段，可能會(huì)產(chǎn)生逆反心理，老師關(guān)于“珍惜生命，不要做……等危險(xiǎn)的事”之類(lèi)的叮囑，在他們看來(lái)往往變成了愛(ài)管閑事的啰嗦，有可能會(huì)被他們直接忽略，甚至產(chǎn)生“明知山有虎，偏向虎山行”的念頭，這樣老師的教育目的也就不可能達(dá)到。而語(yǔ)文教材中蘊(yùn)涵著巨大的生命教育的資源，如果老師能在閱讀教學(xué)中滲透生命教育，或許會(huì)達(dá)到意想不到的效果。
    語(yǔ)文教材中選入的每一篇文章，都有著一定的作用，老師可以通過(guò)閱讀教學(xué)，解讀文本，解讀生命，領(lǐng)悟生命的意義，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀；引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作品中充滿人性(愛(ài)情、親情、友情)的情感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“情”的可貴，認(rèn)識(shí)到自己在家庭、親人、朋友中的重要性，從而重生、樂(lè)生。例如在《背影》這篇課文的教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生去感受父親那種深沉的愛(ài)，以及作者那種“子欲養(yǎng)而親不待”的無(wú)奈和悔恨，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到親人的重要性以及生命的短暫，樹(shù)立珍惜生命的意識(shí)，這樣的生命教育遠(yuǎn)比老師口頭叮囑要有效得多。
    （二）在寫(xiě)作教學(xué)中進(jìn)行生命教育。
    寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、創(chuàng)造性表述的過(guò)程，利用寫(xiě)作教學(xué)來(lái)進(jìn)行生命教育同樣能夠得到良好的效果。在寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中，老師可以以生命問(wèn)題為題材作文，讓學(xué)生寫(xiě)一篇有關(guān)自己看法的作文，在這個(gè)過(guò)程中，不僅可以引發(fā)學(xué)生對(duì)生命問(wèn)題的思考，老師也可以從學(xué)生的作文中了解到學(xué)生對(duì)生命的看法，如果有學(xué)生產(chǎn)生了消極的生命觀，老師也可以及時(shí)地去了解學(xué)生的心理狀態(tài)，從而引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀。此外，讓學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)觀察日記，關(guān)注周?chē)纳鼱顟B(tài)，要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，不說(shuō)空話、套話，并且抵制抄襲行為，這也是了解學(xué)生心理狀況的一個(gè)良好的方法，通過(guò)日記，學(xué)生可以向老師述說(shuō)一些當(dāng)面難以說(shuō)出口的話，老師也可以更全面地了解到學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，并及時(shí)地予以引導(dǎo)，這對(duì)于學(xué)生的生命教育和班級(jí)管理都有著巨大的幫助。
    綜上所述，語(yǔ)文教師作為班主任，有著天然的優(yōu)勢(shì)。在語(yǔ)文教學(xué)中教會(huì)學(xué)生真善美，從而使班級(jí)形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，將語(yǔ)文教育滲透到班主任管理中，能使學(xué)生形成良好的思想品德，提高自身素質(zhì)。同時(shí)，教師管理班級(jí)的水平也會(huì)提高，因此，把語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理結(jié)合在一起，可以形成一個(gè)教師和學(xué)生共同成長(zhǎng)的良好局面。
    職校班主任教育工作總結(jié)篇四
    一個(gè)月的班主任工作告一段落，在這一個(gè)月的`班主任工作當(dāng)中，我不斷探索，不斷學(xué)習(xí)。雖然班級(jí)學(xué)生素質(zhì)層次不齊，但在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生還是有所進(jìn)步的。現(xiàn)在，我結(jié)合自己的工作就本月的班主任工作作一個(gè)總結(jié)：
    做一個(gè)月的班主任不是一件容易的事情，特別是學(xué)生素質(zhì)層次不齊。我首先樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。職校的班主任沒(méi)有捷徑可走，靠得是踏實(shí)的工作作風(fēng)，和清晰的工作思路。在這一個(gè)月的班主任工作當(dāng)中，我的思想非常集中，就是要把班級(jí)帶好，提高每一個(gè)學(xué)生遵守紀(jì)律的意識(shí)。因?yàn)橛辛诉@個(gè)指導(dǎo)思想，我努力掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)。除了在圍繞班級(jí)特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，還要緊扣學(xué)校工作中心。因?yàn)?，我們的班?jí)還是生活在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。
    首先要做好學(xué)生思想工作。我們的學(xué)生在思想上的變化是很大的，他們很容易跟風(fēng)，而且不愛(ài)學(xué)習(xí)。我根據(jù)學(xué)生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個(gè)學(xué)生的思想。其中，找了好幾位同學(xué)私下溝通，具體了解他們的想法，幫助他們改變壞習(xí)慣。
    班干部“左右手”。這個(gè)月，讓我印象最深的便是這個(gè)班的班干部。他們都能很好的約束自身，但是卻沒(méi)有“威信”。保管保險(xiǎn)箱鑰匙的班長(zhǎng)，因?yàn)檎n間的時(shí)候很多同學(xué)都跑去她那里要鑰匙，她妥協(xié)了，課間的時(shí)候，找她談話聊天，并告訴她班長(zhǎng)的重要性以及職責(zé)。此外，放學(xué)后，我專門(mén)給班里的班干部開(kāi)會(huì)，讓他們弄清各自職責(zé)，凡事不能得過(guò)且過(guò)，過(guò)于遷就同學(xué)，那便是害了他們。終于，班風(fēng)漸漸好轉(zhuǎn)，我說(shuō)話的時(shí)候，同學(xué)們不再交頭接耳，他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)。
    在學(xué)習(xí)上不斷的督促他們。因?yàn)?，只有學(xué)生愛(ài)好學(xué)習(xí)，她們的各方面才能得到提高。我平時(shí)積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關(guān)鍵的考試，我要去過(guò)問(wèn)，去幫助任課老師抓好復(fù)習(xí)工作。因?yàn)橛辛宋业膮⑴c，學(xué)生對(duì)待復(fù)習(xí)也就更認(rèn)真了。語(yǔ)文老師要求背書(shū)不過(guò)關(guān)的學(xué)生放學(xué)后留下來(lái)再跟我背，這樣學(xué)生偷跑的少了，認(rèn)真背的多了。此外，高一英語(yǔ)口語(yǔ)統(tǒng)測(cè)，我就和常老師一起加班，讓學(xué)生留下來(lái)背英語(yǔ)。
    重視班團(tuán)、學(xué)?；顒?dòng)。在這一個(gè)月中，我根據(jù)學(xué)生的要求以及學(xué)校的需要，組織學(xué)生開(kāi)展各種有效的班團(tuán)活動(dòng)。比如，班級(jí)入團(tuán)大會(huì)的舉行（對(duì)比其他班級(jí)而言，開(kāi)會(huì)的時(shí)候，班級(jí)里比較嘈雜，我就此進(jìn)行學(xué)生思想方面的指導(dǎo)），通過(guò)這次活動(dòng)，讓班里學(xué)習(xí)好的學(xué)生認(rèn)識(shí)到要起到帶頭作用，不僅僅要約束好自身，同時(shí)也要提醒身邊的同學(xué)們，這樣才能營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。此外，這個(gè)月舉行了籃球賽、紅五月大合唱等?；顒?dòng)，這些活動(dòng)的開(kāi)展讓我意識(shí)到班級(jí)干部的重要性，特別是活動(dòng)前期的策劃，人員選定，服裝以及彩排，這些都需要他們協(xié)助我。在比賽中，我認(rèn)真觀察班里學(xué)生，比如籃球隊(duì)員很希望班級(jí)學(xué)生去觀看比賽，而同學(xué)卻因?yàn)榕绿?yáng)熱躲在角落里，比賽后，在班級(jí)里我就會(huì)提醒學(xué)生，只有我們有良好的團(tuán)結(jié)精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的快樂(lè)。同時(shí)，表?yè)P(yáng)比賽中奮勇拼搏的學(xué)生，不論輸贏，他們都是好樣的。
    打進(jìn)學(xué)生“內(nèi)部”。紅五月大合唱，我們班選擇的是十年，eason的歌很難唱，我在班級(jí)里跟學(xué)生講，這次男生要多賣(mài)力，因?yàn)檎麄€(gè)旋律比較低，需要他們雄起。我把歌詞打印出來(lái)，人手一份，中午利用午休練習(xí)，有學(xué)生抱怨根本唱不起來(lái)，我便在班級(jí)里大聲清唱，同時(shí)交他們一些技巧。漸漸的，我們的聲音越唱越大，歌曲也越長(zhǎng)越好，最后，大家情不自禁的鼓掌。這個(gè)時(shí)候，可能就是我這個(gè)臨時(shí)班主任最欣慰的吧！
    只是簡(jiǎn)單的工作，而不去總結(jié)和學(xué)習(xí)，那工作只能停留在原地。我每開(kāi)展一次工作之后，我都會(huì)坐下來(lái)做一些思考。看看在這次工作之中，哪些地方自己做得不錯(cuò)，哪些地方還有待于提高。以前，很多工作我都喜歡自己去做，但發(fā)現(xiàn)工作是做好了，學(xué)生的能力卻沒(méi)有什么提高。后來(lái)，我就把更多的精力放在指導(dǎo)上。我要讓學(xué)生有更多的參與權(quán)。比如這次大合唱，我做一些指導(dǎo)工作，服裝，彩排等都交給學(xué)生。最后，我們班做得非常好，學(xué)生在這次活動(dòng)中也收獲了不少的東西。
    雖然在這一年工作中，在各個(gè)方面取得了一些成績(jī)。但還有很多東西需要學(xué)習(xí)，有很多方面需要提高。首先自己要心態(tài)方面要做一些調(diào)整。由于學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)在太差，有太多的工作要做，而且效果來(lái)得很慢，這樣就容易引起心理上的一些變化。我想，隨著自己工作能力的提高，我的工作心態(tài)也會(huì)越來(lái)越好。要幫助一些非常困難的學(xué)生找到出路，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。我的目標(biāo)就是提高自己各方面的能力，帶領(lǐng)學(xué)生平安、高效、愉快的學(xué)習(xí)。
    職校班主任教育工作總結(jié)篇五
    職校班主任在中職教育中的角色是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁,也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者。目前中職教育如何讓學(xué)生成為一個(gè)合格的社會(huì)建設(shè)者,如何使學(xué)生在以后走向社會(huì)時(shí)能夠自力更生地找到適合自己的生存方式是一個(gè)重要的課題。今天本站小編給大家整理了職校班主任教育工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
    這學(xué)期本班是由以前的三個(gè)班合并而來(lái)的，都是三個(gè)不同的專業(yè)，在管理的各方面都出現(xiàn)了新的問(wèn)題，但通過(guò)這半期以來(lái)本人和各課任老師的強(qiáng)化管理，使學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面都有所進(jìn)步和完善，現(xiàn)就將這半期的工作總結(jié)如下：
    一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。學(xué)生工作學(xué)生良好的道德品質(zhì)做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。本班是三個(gè)班合在一起的班級(jí)，學(xué)生與學(xué)生之間存在著陌生感，時(shí)有矛盾出現(xiàn)，無(wú)論是在選班干部還是在獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)時(shí)，以前不同班的學(xué)生就會(huì)有抵觸情緒，在和老師的配合上也是如此，所以經(jīng)常與學(xué)生交流，知道他們有什么樣的想法，使其配合學(xué)校各項(xiàng)工作。同時(shí)我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，讓他們感受到現(xiàn)在大家是一個(gè)班，要有集體榮譽(yù)感。
    開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
    二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班級(jí)管理高二年級(jí)是學(xué)生的世界觀形成的重要階段，同時(shí)，面臨著綜合實(shí)習(xí)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。在這半期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：
    一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);淡化以前的三個(gè)班級(jí)的思想，又注意培養(yǎng)行為習(xí)慣好學(xué)生如何進(jìn)行管理和監(jiān)督，培養(yǎng)其多方面的能力，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。
    在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是班級(jí)管理的重要因素。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體，如我班的衛(wèi)生委員就做得不錯(cuò)。
    選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。
    另一方面，我有效地利用好每周二的班會(huì)課開(kāi)展行為習(xí)慣的教育，進(jìn)行一些訓(xùn)練活動(dòng)，既可以增加同學(xué)間的友誼，又能淡化學(xué)生的惰性，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
    再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，準(zhǔn)時(shí)到班上，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。這次冬運(yùn)會(huì)上全班取得了較好的成績(jī)，從而可見(jiàn)所有學(xué)生間的集體意識(shí)有所增強(qiáng)，這種強(qiáng)化行為習(xí)慣的管理方式收到了效果。
    總之，在這半期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，學(xué)生的整體行為習(xí)慣有所提高，集體感有所增強(qiáng)，也使部分學(xué)生的惰性逐步退化。在接下來(lái)的半期，我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更好的效果。
    班主任的工作是一件非常繁瑣，但卻是很重要的工作。班主任工作其實(shí)是一門(mén)藝術(shù)，一項(xiàng)技巧;不僅是教書(shū)，還要育人;不僅是老師，還要是朋友?；仡欉@這幾年的班主任工作，作如下小結(jié)：
    一、親近學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)生展現(xiàn)自我樹(shù)立威信是班主任工作的基礎(chǔ)。
    “誰(shuí)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育學(xué)生?！蔽艺J(rèn)為班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。所以，我也是這么做的，經(jīng)常一到下課我就來(lái)到班級(jí)，融入學(xué)生當(dāng)中，與他們聊天，和他們交流，在這過(guò)程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽(tīng)，用心去體會(huì)，耐心、細(xì)心、真心、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流過(guò)程中，逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);了解班級(jí)及班級(jí)學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解學(xué)生家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等，以便使我更好地對(duì)癥下藥地教育每一個(gè)學(xué)生。
    “桃李不語(yǔ)，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直堅(jiān)信這一點(diǎn)。我要以自己的人格魅力來(lái)影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我努力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)與道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威信，使我的教育取得事半功倍的效果。
    二、教書(shū)育人德育先行是班主任工作的前提和準(zhǔn)則。
    加強(qiáng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù).它直接關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展方向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育.
    1、新生到校，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校紀(jì)和班規(guī)，從小事著手，不染頭發(fā)，不戴首飾……不因?yàn)槌煽?jī)好而放棄對(duì)其嚴(yán)格要求。
    2、公平寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不計(jì)較過(guò)去。對(duì)后進(jìn)生，不急不躁，以一顆真誠(chéng)的心，感化他們，激勵(lì)他們，安排他們與好學(xué)生一起坐，互相幫助，共同進(jìn)步.
    3、圍繞《中職學(xué)生十不準(zhǔn)》制定了較細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生自覺(jué)遵守.并且成立五人小組管理班務(wù)，培養(yǎng)自管能力.學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律，如午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、和集會(huì)紀(jì)律等。
    4、開(kāi)學(xué)不久，我就開(kāi)始家訪，主要是電話家訪。家訪近10位同學(xué)，密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同管理學(xué)生，注意其發(fā)展的動(dòng)向，及時(shí)提供幫助，向良性發(fā)展.
    5、經(jīng)常與學(xué)生談話,了解班中的發(fā)展趨勢(shì),及時(shí)予以調(diào)整.做好學(xué)生的思想工作.
    6、努力培養(yǎng)班干部管理能力,多談心,多討論,放手讓他們?nèi)ス芾?增強(qiáng)個(gè)人的獨(dú)立能力和管理能力.
    三、組織健全樂(lè)觀向上班干隊(duì)伍是良好班風(fēng)的保證。
    創(chuàng)建良好的班風(fēng)，很大程度上是由班干決定的。班干對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
    當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹(shù)立威信;其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
    除了選準(zhǔn)班干以外，班級(jí)分為五個(gè)組，以自然座位為準(zhǔn)，每組設(shè)立一個(gè)組長(zhǎng)，由學(xué)生推選，組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)各組的各項(xiàng)事務(wù)。尤其是早晨，堅(jiān)決杜絕遲到現(xiàn)象，保證班級(jí)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入早讀狀態(tài)。在處理遲到問(wèn)題時(shí)，由各組組長(zhǎng)自行負(fù)責(zé)。在學(xué)校制度震懾下，再加上班級(jí)規(guī)定的約束和組長(zhǎng)自覺(jué)帶動(dòng)，各組表現(xiàn)出空前的團(tuán)結(jié)和競(jìng)爭(zhēng)能力，使各組無(wú)論是衛(wèi)生、出勤，還是學(xué)習(xí)熱情方面都有了極大的改善。這恰恰驗(yàn)證了魏書(shū)生的那句話：“學(xué)生可以管學(xué)生的，班主任不要插手?！苯o學(xué)生更大的自由空間，充分發(fā)揮他們的自律性，他們真的能給班主任一個(gè)很大的驚喜。
    四、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生成績(jī)進(jìn)步的關(guān)鍵。
    學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要，也是最難的。因此，我對(duì)學(xué)生提出了“真聽(tīng)、多做、好問(wèn)、求精”
    口號(hào)。
    以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情鼓勵(lì)他們既能夠勤奮好學(xué)又樂(lè)于互相討論精益求精從而養(yǎng)成樂(lè)學(xué)好問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且還按學(xué)科分層次組建8個(gè)學(xué)習(xí)小組努力營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對(duì)于個(gè)別差生還針對(duì)性提出“改變自己什么時(shí)候都不晚”的口號(hào)以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自信心并鼓勵(lì)他們積極參加特長(zhǎng)生的培訓(xùn)揚(yáng)長(zhǎng)避短發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)。目前有2個(gè)同學(xué)參加了美術(shù)特長(zhǎng)生4個(gè)同學(xué)參加了體育特長(zhǎng)生。
    各個(gè)學(xué)科有各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，它們教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同，那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就拿英語(yǔ)學(xué)科記單詞背課文的習(xí)慣來(lái)說(shuō)，這是學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)單詞和句型的記憶是任何人替代不了的。所以，我經(jīng)常提醒督促學(xué)生，如果學(xué)生養(yǎng)成每天利用“邊角料”的時(shí)間來(lái)記記單詞背背課文，那么三年下來(lái)，英語(yǔ)就不再是“狀元之路”的絆腳石了。另外學(xué)科老師有哪些要求，作為班主任老師也該了解并配合到位。在和科任老師長(zhǎng)期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。各科老師需要什么，有什么要求，我盡量做到心中有數(shù)，周末布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查，慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。
    在班主任工作實(shí)踐中，還使我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。但只要教師遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，高度重視，從細(xì)微入手，從低年級(jí)開(kāi)始訓(xùn)練，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成。因此，每一年的新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過(guò)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也得到了發(fā)展。2由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。我認(rèn)為，班主任善于抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。
    時(shí)間飛逝，晃眼間，歲月的年輪已經(jīng)在我中職技校教育的車(chē)轍上走了5年。在我心中，教育依舊是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，而班主任工作就是光輝事業(yè)中溫暖而明亮的領(lǐng)域，它照亮著我的人生，使我對(duì)教育事業(yè)更加堅(jiān)定!
    感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處主任給了我機(jī)會(huì)，讓我有幸地參加了第六期中職骨干班主任培訓(xùn)。在這短短的5天，我聆聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者和優(yōu)秀同行們的專題與報(bào)告。他們理念超前、內(nèi)容深邃、語(yǔ)言幽默，打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位聽(tīng)眾，為我們傳遞著班主任工作的先進(jìn)理念與做法;感謝廣東省中等職業(yè)學(xué)校德育研究與指導(dǎo)中心，為我們提供了豐富的專題報(bào)告，同時(shí)還提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，讓我們學(xué)員能夠開(kāi)展交流活動(dòng)和專題研討，擴(kuò)大了交流面，加強(qiáng)了研究能力的培養(yǎng)，為我們的成長(zhǎng)提供了有力的指導(dǎo)與幫助。下面是我對(duì)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的小結(jié)：
    一、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。
    目前中職學(xué)校德育發(fā)展背景下，終身學(xué)習(xí)，智慧與研究結(jié)合，專業(yè)化和個(gè)性化的班主任發(fā)展是主題。廣東省教育廳思想政治教育處陳琦教授《中職學(xué)校德育發(fā)展背景下的班主任專業(yè)成長(zhǎng)》，廣東省中職德育研究與指導(dǎo)中心主任汪永智書(shū)記《做富有教育智慧的中職班主任工作》，廣東技術(shù)師范學(xué)院社科部主任張輝教授《中職班主任工作基本規(guī)范及素質(zhì)養(yǎng)成》，廣東技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)院陶紅教授《中職生常見(jiàn)心理問(wèn)題的分析與疏導(dǎo)》，順德區(qū)陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校林家祥校長(zhǎng)《德育校長(zhǎng)視角下：中職骨干班主任工作定位及實(shí)踐——以順德陳村職校為例》，廣東省中山市建斌中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校劉衛(wèi)東副校長(zhǎng)《做個(gè)幸福的班主任——中職學(xué)校班主任工作壓力的調(diào)適與專業(yè)成長(zhǎng)》等，他們通過(guò)不同的角度，廣闊的視野，闡釋著班主任的成長(zhǎng)風(fēng)雨路。
    問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)，要成為一個(gè)合格乃至于優(yōu)秀的班主任，就必須不斷提高自身素質(zhì)。班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。21世紀(jì)信息時(shí)代下，學(xué)生視野開(kāi)闊、思路敏捷，問(wèn)題五花八門(mén)，層出不窮。如果教師只用簡(jiǎn)單地說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是無(wú)動(dòng)于衷，甚至對(duì)牛彈琴的，班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬;就必須學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己;就必須學(xué)習(xí)班主任專業(yè)知識(shí)和其他各門(mén)學(xué)科知識(shí)，精深專業(yè)知識(shí)，完善教育思想與方法，豐富文化素養(yǎng)和興趣愛(ài)好;當(dāng)然也要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西，最終形成正確的世界觀，學(xué)生觀，教育觀，做一個(gè)幸福、智慧的班主任。
    二、愛(ài)到深處無(wú)怨尤，情到濃時(shí)方知苦。
    這讓我看到了僅有3年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的黃老師的碩果累累和老一批長(zhǎng)達(dá)20多年教齡的教育工作者王家文老師的十年如一日地積累。多少人望而止步的班主任工作，多少人報(bào)苦怨累的班主任工作，在這兩位老師身上，看到的卻是癡迷沉醉的享受。這一切源于對(duì)教育責(zé)任感、使命感和自覺(jué)感悟以及對(duì)學(xué)生源自內(nèi)心的深沉博大的真愛(ài)。看到他們?yōu)閷W(xué)生量身定做的。
    教案。
    看到他們?yōu)閷W(xué)生專門(mén)主持的班會(huì)活動(dòng)看到他們一天6次下班的記錄如此之詳細(xì)又如此之細(xì)膩與溫馨他們的專題在我心靈激蕩引發(fā)了心靈共鳴我們深深地感到慚愧慚愧自己缺乏耐心慚愧自己沒(méi)有研究與總結(jié)沉淀與積累。
    我們都知道，要愛(ài)孩子，知道愛(ài)是教育的靈魂，但是什么是愛(ài)，怎么愛(ài)，他們兩者從行動(dòng)上和理論上給了我們答案：“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”。讓我們明白：“如同泉眼般，給予脈脈流淌，源自內(nèi)心的愛(ài)”，付出不是一種張揚(yáng)，一種炫耀;真正的關(guān)愛(ài)既是品格，又是修養(yǎng)。智慧源于真愛(ài)，真愛(ài)觸動(dòng)心靈，愛(ài)的力量定會(huì)為教師的人生旅途灑下一路暖陽(yáng)!落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。愛(ài)到深處無(wú)怨尤，情到濃時(shí)方知苦啊!
    三、孤雁不飲啄，飛鳴思念群。
    在專題與報(bào)告后，在專家、學(xué)者的帶領(lǐng)下，組建了班主任工作論壇，我們分組交流，共同討論，不斷去濃縮我們的實(shí)踐，研討了八大專題：
    (1)中職學(xué)校班級(jí)常規(guī)管理與創(chuàng)新。
    (2)中職學(xué)生日常行為規(guī)范與突發(fā)事件的預(yù)防與處理。
    (3)中職學(xué)生自信心重建與問(wèn)題生的轉(zhuǎn)化。
    (4)班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。
    (5)班級(jí)特色文化建設(shè)和道德創(chuàng)新。
    (6)班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與精神的培養(yǎng)。
    (7)班主任在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中的定位。
    (8)骨干班主任成長(zhǎng)與個(gè)性發(fā)展。
    通過(guò)研討，讓我對(duì)班主任工作有了更深刻理解：“反思是教師成長(zhǎng)的重要渠道;播撒愛(ài)心，用愛(ài)關(guān)心每個(gè)學(xué)生是精髓;不放棄，不拋棄地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生是原則，班主任工作要用心，要有耐心和持之以恒的心”。“班主任工作既是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，既要自身修養(yǎng)，也要感染別人，既要苦干實(shí)干，也要智慧才干，既要制度手段，也要靈活應(yīng)變?！?BR>    “真的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處?！薄案袆?dòng)不到自己的班會(huì)，就別想感動(dòng)學(xué)生”……一句句從第一線老師心靈深處吐露出來(lái)的箴言，依舊繞梁，不斷地扣打心扉，如醍醐灌頂般地豁然開(kāi)朗。
    通過(guò)這次交流，我們彼此交換了自己的意見(jiàn)，共同分析，共同討論。雖然時(shí)間不多，但是意義深遠(yuǎn)，讓我們了解了彼此學(xué)校的教育環(huán)境，學(xué)生狀況，特別是山區(qū)職業(yè)教育的艱辛和城市職業(yè)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)的激烈，同時(shí)交換了各自的經(jīng)驗(yàn)，特別是具體的，針對(duì)性的問(wèn)題，進(jìn)行分析、商討與總結(jié)，“他山之石，可以攻玉”“孤雁不飲啄，飛鳴思念群”。
    總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，在今后職業(yè)教育旅途上，我還要繼續(xù)努力，不能停滯不前，不滿足于現(xiàn)狀，要認(rèn)真總結(jié)自己班主任工作的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，要終身學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，拓寬教育視野，使自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特管理風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的班主任教育方法，為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗而努力。
    在此感謝廣東省中職德育研究與指導(dǎo)中心提供了平臺(tái)，感謝珠海理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校提供了機(jī)會(huì)。
    職校班主任教育工作總結(jié)篇六
    本班共有學(xué)生63名，其中男生2名，女生61名。學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)、自信心弱，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：
    二、具體管理措施。
    （一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
    早到校、升旗、打掃、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍，至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如升旗時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都迅速主動(dòng)自覺(jué)去做。
    （二）選拔班干部。
    班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類(lèi)特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的能力。
    （三）實(shí)行班級(jí)管理。
    我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待，共同決策，使學(xué)生感覺(jué)到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過(guò)分級(jí)管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性，自制力。
    （四）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。
    （五）個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳，積極參加校運(yùn)會(huì)等等，都及時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。班中的杜柏賢因家庭影響，進(jìn)校以來(lái)，無(wú)論在生活態(tài)度以及學(xué)習(xí)態(tài)度上都采取消極的方法來(lái)對(duì)待，后對(duì)其進(jìn)行個(gè)別教育、在生活上對(duì)其關(guān)心，班中將一些男孩子的活給他做，做得好及時(shí)對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)，現(xiàn)在他在做人、做事方面的責(zé)任心都增強(qiáng)了，在課堂上也做起筆記來(lái)了。黃可穎、劉燕萍、梁詩(shī)雅《職校文秘班班主任工作總結(jié)》一文來(lái)自！http：//fanwen。365jy。net是班中成績(jī)差、基礎(chǔ)差的同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)的自信心已好弱，后期校運(yùn)會(huì)鼓勵(lì)她們積極參加項(xiàng)目，每個(gè)同學(xué)都取得好成績(jī)，凡此種種都及時(shí)表?yè)P(yáng)，用以完善學(xué)生的人格，增強(qiáng)集體的凝聚力。
    （六）注意發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)和動(dòng)手能力。
    例如本班的謝紅英同學(xué)文字表現(xiàn)能力強(qiáng)，畫(huà)工了得，本人就利用其特長(zhǎng)，鼓勵(lì)她動(dòng)手進(jìn)行寫(xiě)劇本，制作道具，進(jìn)行自主排練，最后既鍛煉了能力而小品又得到好評(píng)，同時(shí)又激發(fā)了他的積極性和自信心。使其在其它方面也有了顯著的進(jìn)步。
    三、獲獎(jiǎng)情況：
    1、在廣東省少年軍校黃埔軍事訓(xùn)練第152期匯操表演中榮獲二等獎(jiǎng)。
    3、番禺農(nóng)校第十四屆校運(yùn)會(huì)a組4×100m接力比賽第三名。
    4、番禺農(nóng)校第十四屆校運(yùn)會(huì)a組跳繩比賽第五名。
    5、番禺農(nóng)校第十四屆校運(yùn)會(huì)a組拔河比賽第一名。
    6、女子a組踢毽比賽第一名。
    7、女子a組實(shí)心球比賽第一名。
    8、女子a組跳遠(yuǎn)比賽第一、第四名。
    9、女子a組60m比賽第二、第五名。
    10、女子a組跳高比賽第四名。
    11、女子a組定點(diǎn)投籃比賽第五名。
    四、班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì)。
    老師應(yīng)真正有愛(ài)心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表?yè)P(yáng)，善用巧用表?yè)P(yáng)，這往往比批評(píng)更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反，如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。
    不希求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才能是最真實(shí)的。然而，這需要時(shí)間，需要機(jī)會(huì)。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)始，鼓勵(lì)他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。
    不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì)，爭(zhēng)取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最基礎(chǔ)的做起。"會(huì)讀書(shū)"是基礎(chǔ)，讀好書(shū)是理想；"懂健身"是樂(lè)趣，身心壯是追求；"能辦事"是目的，辦成事是必須；"做好人"是一切之根本，做一個(gè)有利于社會(huì)的人。
    職校班主任教育工作總結(jié)篇七
    xx年3月31日，我來(lái)到了xx市xx中學(xué)報(bào)到，開(kāi)始了為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)學(xué)校派給我的指導(dǎo)老師是xx老師——八（5）班班主任兼英語(yǔ)老師，同時(shí)也是七（1）班的英語(yǔ)老師。
    唐老師原打算讓我擔(dān)任八（5）班班主任兼英語(yǔ)老師。所以，實(shí)習(xí)第一周，我主要了解的是八（5）班的情況。后來(lái)，七（1）班班主任張xx老師和唐老師商量了，于是，我就到了七（1）班，成為了七（1）班的班主任。實(shí)習(xí)前兩周，七（1）班和八（5）班我是同時(shí)兼顧，因?yàn)閷W(xué)校和指導(dǎo)老師都沒(méi)有明確說(shuō)明我的班主任工作。但隨著教學(xué)工作的開(kāi)展，我的班主任工作也明確了。我把精力主要放在了七（1）班，偶爾也到八（5）班看看，了解他們的情況。
    從我有教師夢(mèng)開(kāi)始，我就一直在思考有一天我若是某個(gè)班的班主任，我該怎么當(dāng)好這個(gè)班主任。為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已接近尾聲，我在圓教師夢(mèng)的路上實(shí)踐著、探索著、成長(zhǎng)著。以下是我的班主任工作總結(jié)。
    1.至少提前10分鐘到教室。
    實(shí)習(xí)期間，我做到了每天提前至少10分鐘到教室，不管是早上、下午還是晚上。
    xx中學(xué)每天都有晨讀（7：25）、早讀和晚讀（18：50）。晨讀和早讀之間還有早操活動(dòng)。通常情況下，早上老師都是在早操前來(lái)到學(xué)校上班，下午和晚上班主任沒(méi)課的話一般都不會(huì)到教室。而我?guī)缀趺刻煊写蟛糠值臅r(shí)間在教學(xué)樓，和學(xué)生一起。每天早上和晚上我都會(huì)到七（1）班和八（5）班看看，偶爾也會(huì)到其他班級(jí)了解一下情況。下午，我也會(huì)到教室看看學(xué)生，和學(xué)生聊聊天。
    實(shí)習(xí)后期，教學(xué)工作量較大，每天都要備課，修改教案，批改作業(yè)等，忙得休息時(shí)間逐漸減少。每天最糾結(jié)的事就是廣播響了，要起床了。不止一次地，我想和其他班主任一樣，早操前才出現(xiàn)在學(xué)生面前?？勺詈笪疫€是咬咬牙，堅(jiān)持下來(lái)了。
    2.與學(xué)生融洽相處，師生關(guān)系民主平等。
    實(shí)習(xí)期間，我和學(xué)生融洽相處，師生關(guān)系民主平等。我在三個(gè)班做過(guò)比較正式的自我介紹，也偶爾到其他班和學(xué)生聊天，了解情況。其中，我說(shuō)得最多的一句話就是“iwanttomakefriendswithyou.youcantellmeeverything.”學(xué)生加我，邀請(qǐng)我進(jìn)入他們的班群，空間曾禁止老師訪問(wèn)的學(xué)生也對(duì)我開(kāi)放了。課余時(shí)間，學(xué)生會(huì)主動(dòng)到辦公室找我聊天。體育課，學(xué)生會(huì)邀請(qǐng)我和他們一起上。
    在處理班務(wù)上，我尊重學(xué)生的意見(jiàn)，如換座位問(wèn)題。有些學(xué)生不敢跟其他老師反應(yīng)的問(wèn)題也會(huì)跟我說(shuō)，因?yàn)樗麄冎榔渌蠋煏?huì)狠狠地批評(píng)他們，而我不會(huì)，如早戀。
    3.熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，相信學(xué)生。
    我熱愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生，也相信每一位學(xué)生。不管他們成績(jī)好壞，我都一視同仁，平等對(duì)待。
    七（1）班有一位特殊學(xué)生，頭是斜的，很多同學(xué)都欺負(fù)她。還有一位男生，同學(xué)們都嫌棄他，因?yàn)樗粋€(gè)星期都不洗一次澡，也不學(xué)習(xí)。了解情況后，在平時(shí)我都會(huì)多加注意，抓住每一個(gè)可以鼓勵(lì)他們的機(jī)會(huì)。
    八（5）班有四位男生，學(xué)校老師都放棄他們了，原班主任經(jīng)過(guò)一番努力嘗試后也打算放棄其中三位了。有三位男生曾被家長(zhǎng)帶回家在家教育了。目前只有一位學(xué)生回到了學(xué)校正常上課，另一位雖然沒(méi)被家長(zhǎng)帶回家教育，但卻是被學(xué)校老師最早放棄。其實(shí)，第一天實(shí)習(xí)我就發(fā)現(xiàn)了這四位學(xué)生的情況。那時(shí)心里很不是滋味。于是我希望能用自己的言行來(lái)影響他們。一有機(jī)會(huì)就和他們聊天，一方面是為了了解他們的想法，從而找到問(wèn)題的根源，另一方面是為了鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們。
    實(shí)習(xí)將近結(jié)束時(shí)，我可以感覺(jué)得到他們的變化，至少他們尊重我了，平時(shí)也會(huì)聽(tīng)我的話了。其他學(xué)生也懂事了很多，這從他們給我的留言，給我的信中就可以感覺(jué)得到。
    雖然我沒(méi)有徹底地改變他們，但是我知道我的言行已經(jīng)對(duì)他們產(chǎn)生了一定的影響。一顆真誠(chéng)的心，一句真心的話，學(xué)生都會(huì)感受得到。我本著為學(xué)生服務(wù)的態(tài)度，時(shí)時(shí)刻刻盡心盡職地?zé)釔?ài)著這群可愛(ài)的學(xué)生，關(guān)心著這群純真的學(xué)生。
    4.上好班會(huì)課。
    班會(huì)課是一個(gè)和學(xué)生交流的好機(jī)會(huì)，但是有些班主任卻沒(méi)有好好利用，真的很可惜。雖然我只有一次機(jī)會(huì)，但我抓住并好好利用了。上好一節(jié)班會(huì)真的很不容易。xx中學(xué)只有七年級(jí)開(kāi)設(shè)了班會(huì)課。實(shí)習(xí)期間，我只有一次機(jī)會(huì)上班會(huì)課。為了上好這一節(jié)班會(huì)課，我整整用了一周時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備。據(jù)了解，以往班會(huì)課都沒(méi)有主題，每次都是講安全、講紀(jì)律、講清潔衛(wèi)生，沒(méi)什么特別，某些班主任也表示班會(huì)課沒(méi)什么好講的，都是老生常談，自己都講得煩了。于是，我決定給學(xué)生上一節(jié)主題班會(huì)課。為了選好題，我在網(wǎng)上不斷地查詢資料，向其他老師學(xué)習(xí)如何上好一節(jié)班會(huì)課，同時(shí)還征求學(xué)生的各種意見(jiàn)，最后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定了班會(huì)的主題——為什么而學(xué)習(xí)。出乎意料地，主題班會(huì)開(kāi)展得很順利，效果也很好。
    以上就是我在實(shí)習(xí)期間的班主任工作中體會(huì)最深的幾點(diǎn)。我知道我的班主任工作還有許多不足之處，如較少去學(xué)生宿舍走動(dòng)，管理不夠嚴(yán)等。
    班主任工作任重道遠(yuǎn)。班主任的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)里，我為學(xué)生做得太少了，感到很愧疚?！皶r(shí)間都去哪兒了，我才剛剛開(kāi)始就要走了?！泵鎸?duì)學(xué)生的挽留，我不知所措?？墒?，“人在江湖，身不由己”，我還是離開(kāi)他們了。通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的管理者和組織者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。
    職校班主任教育工作總結(jié)篇八
    一年一度的班主任工作又告一段落，在這一年的班主任工作當(dāng)中，我不斷探索，不斷學(xué)習(xí)。雖然班級(jí)學(xué)生素質(zhì)不高，但在我的帶領(lǐng)下，各方面還是取得了不錯(cuò)的成績(jī)。現(xiàn)在，我結(jié)合自己的工作就本學(xué)年的班主任工作作一個(gè)總結(jié)：
    在職校做班主任不是一件容易的事情，特別是在今天這種狀況下，學(xué)生素質(zhì)越來(lái)越低。已有的工作方法已跟不上形勢(shì)的變化。我首先樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。職校的班主任沒(méi)有捷徑可走，靠得是踏實(shí)的工作作風(fēng)，和清晰的工作思路。在這一年的班主任工作當(dāng)中，我的思想非常集中，就是要把班級(jí)帶好，讓每一個(gè)學(xué)生的能力得到提高。因?yàn)橛辛诉@個(gè)指導(dǎo)思想，我努力掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，要讓每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)來(lái)展示自己。除了在圍繞班級(jí)特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，還要緊扣學(xué)校工作中心。因?yàn)椋覀兊陌嗉?jí)還是生活在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。這是一名職校班主任應(yīng)該樹(shù)立的工作思想。
    首先要做好學(xué)生思想工作。我們的學(xué)生在思想上的`變化是很大的，他們很容易跟風(fēng)，而且不愛(ài)學(xué)習(xí)。我根據(jù)學(xué)生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個(gè)學(xué)生的思想。讓他們清楚認(rèn)識(shí)到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，這是思想教育的根本。因?yàn)閷W(xué)生會(huì)做人了，他們的學(xué)習(xí)才能提高。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，我先讓學(xué)生在寢室這一塊要做好。因?yàn)?，寢室就是他們的一個(gè)小家。大家都要為這個(gè)小家服務(wù)，都要為這個(gè)小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作，二要關(guān)心同寢室的成員，三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個(gè)指導(dǎo)思想，學(xué)生知道自己在寢室應(yīng)該做些什么了。而也是學(xué)校四項(xiàng)考核的一個(gè)重要指標(biāo)。雖然我班的學(xué)生各方面的基礎(chǔ)不好，但有了這些指導(dǎo)思想，通過(guò)一年的努力，學(xué)生在寢室這一塊也做得越來(lái)越好了。這也為我班進(jìn)入四項(xiàng)考核前十名提供了有力的保證。
    在學(xué)習(xí)上不斷的督促她們。因?yàn)?，只有學(xué)生愛(ài)好學(xué)習(xí)，她們的各方面才能得到提高。我平時(shí)積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關(guān)鍵的考試，我要去過(guò)問(wèn)，去幫助任課老師抓好復(fù)習(xí)工作。因?yàn)橛辛宋业膮⑴c，學(xué)生對(duì)待復(fù)習(xí)也就更認(rèn)真了。所以，我班在各種考試中都能取得不錯(cuò)的成績(jī)。特別是在本學(xué)期的期中考試中，我們占據(jù)了6個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金名額中的5個(gè)。學(xué)生成績(jī)好了，學(xué)習(xí)就更有激情了。
    重視班團(tuán)活動(dòng)。在這一年中，我根據(jù)學(xué)生的要求以及教育的需要。我經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展各種有效的班團(tuán)活動(dòng)。比如，我們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)上開(kāi)展了，合作就是用力的班團(tuán)活動(dòng)。通過(guò)這樣的活動(dòng)開(kāi)展，學(xué)生認(rèn)識(shí)到，我們生活中不只有自己一個(gè)人，我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的快樂(lè)。我們還在教室里舉行了包水餃的活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己動(dòng)手得到的才是最珍貴的，而且讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，我們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┬∈?，也要有智慧。我還指導(dǎo)學(xué)生在本學(xué)期開(kāi)展了一次校級(jí)公開(kāi)班團(tuán)活動(dòng)。這次活動(dòng)，學(xué)生付出了很多，我不斷地指導(dǎo)學(xué)生如何做好準(zhǔn)備工作。最后，活動(dòng)非常成功，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的認(rèn)可。學(xué)生正是在這樣一次次的班團(tuán)活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí)，增強(qiáng)了合作精神，提高了能力。這讓我們班也越來(lái)越團(tuán)結(jié)了。
    我還積極鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校各個(gè)社團(tuán)，讓他們?cè)谶@些社團(tuán)中增強(qiáng)自己的交際能力。所以，我們班的學(xué)生在各個(gè)社團(tuán)都非常活躍，也能為學(xué)校的工作提供有力的幫助。這也是班級(jí)形成良好班風(fēng)的一個(gè)有郊途徑。當(dāng)然，我還會(huì)對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行一些輔導(dǎo)。讓他們把工作和學(xué)習(xí)有效地結(jié)合起來(lái)，努力做到學(xué)習(xí)和工作兩不誤。
    只是簡(jiǎn)單的工作，而不去總結(jié)和學(xué)習(xí)，那工作只能停留在原地。我每開(kāi)展一次工作之后，我都會(huì)坐下來(lái)做一些思考?？纯丛谶@次工作之中，哪些地方自己做得不錯(cuò)，哪些地方還有待于提高。以前，很多工作我都喜歡自己去做，但發(fā)現(xiàn)工作是做好了，學(xué)生的能力卻沒(méi)有什么提高。后來(lái)，我就把更多的精力放在指導(dǎo)上。我要讓學(xué)生有更多的參與權(quán)。比如這次，校園創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。我基本上沒(méi)有什么參與，只是做一些指導(dǎo)工作。告訴他們應(yīng)該如何去創(chuàng)業(yè)。全程都是學(xué)生自己去解決的。所以，我們班在這次創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，學(xué)生的參與面非常廣，熱情也非常高。最后，我們班做得非常好，學(xué)生在這次活動(dòng)中也收獲了不少的東西。
    我還積極參與一些培訓(xùn)活動(dòng)。這次學(xué)校組織了班主任參加了一個(gè)培訓(xùn)，我在整個(gè)活動(dòng)中都非常認(rèn)真，做好各種筆記，并把一些學(xué)到的的東西用到自己的工作之中去。在工作之余，我去看一些相關(guān)書(shū)籍，這也讓我的工作方法越來(lái)越豐富。本學(xué)期我撰寫(xiě)的論文《談“團(tuán)體輔導(dǎo)”對(duì)職校農(nóng)口專業(yè)學(xué)生行為習(xí)慣糾正的積極作用》獲得寧波市三等獎(jiǎng)。
    雖然在這一年工作中，在各個(gè)方面取得了一些成績(jī)。但還有很多東西需要學(xué)習(xí)，有很多方面需要提高。首先自己要心態(tài)方面要做一些調(diào)整。由于學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)在太差，有太多的工作要做，而且效果來(lái)得很慢，這樣就容易引起心理上的一些變化。我想，隨著自己工作能力的提高，我的工作心態(tài)也會(huì)越來(lái)越好。要幫助一些非常困難的學(xué)生找到出路，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。我的目標(biāo)就是提高自己各方面的能力，帶領(lǐng)學(xué)生取得更好的成績(jī)。
    在我剛踏上工作崗位的這個(gè)學(xué)年，我接受了一個(gè)全新的班集體，這之前我是對(duì)班主任工作最多只能談得上是，只有理論，而沒(méi)有實(shí)踐的一張白紙。這是我人生當(dāng)中第一次當(dāng)班主任，這個(gè)班的特點(diǎn)是：
    （1）學(xué)生活潑、好動(dòng)，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動(dòng)。
    （2）學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高。
    （3）綜合能力及素質(zhì)有待提高，因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒(méi)有形成。
    職校班主任教育工作總結(jié)篇九
    特別是我們職場(chǎng)班的`學(xué)生回到學(xué)校后。激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)首先要從根本上抓起，即從學(xué)生的思想上抓起，通過(guò)形式多樣內(nèi)容豐富的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)成才意識(shí)，有目的有步驟的來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。利用班會(huì)和查寢時(shí)間，深入學(xué)生內(nèi)部，了解學(xué)生的想法，從根本上糾正學(xué)生的一些不良意識(shí)。教育學(xué)生求學(xué)要勤，嚴(yán)謹(jǐn)刻苦；增強(qiáng)自律和自制能力。此外，還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加本院組織的“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”、“經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)演講比賽”及“優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽”等一系列活動(dòng)，從根本上杜絕思想束縛情況，促使每一位同學(xué)樹(shù)立宏大的理想，明確學(xué)習(xí)目的。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)大學(xué)生主人翁意識(shí)和歷史責(zé)任感，從培養(yǎng)創(chuàng)新能力，實(shí)踐能力和提高綜合素質(zhì)入手，完成好為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀建設(shè)者的神圣使命。
    在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的當(dāng)今社會(huì)，有不少學(xué)生存在心理上的問(wèn)題。壓力大，心里焦慮，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重。因此，我注重加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還長(zhǎng)期與班里心理聯(lián)絡(luò)員交流，并制定一系列有效方案來(lái)幫助班上有心理負(fù)擔(dān)的同學(xué)。
    大二年級(jí)學(xué)生面臨著電子檢測(cè)師、商務(wù)助理師、模具數(shù)控加工考證的過(guò)級(jí)考試，隨著時(shí)間的逼近，有的學(xué)生還沒(méi)過(guò)任何等級(jí)，有時(shí)會(huì)感到迷惘，對(duì)前途失去信心。
    因此，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍是很有必要的。選拔一批成績(jī)優(yōu)異，工作能力強(qiáng)，值得同學(xué)信賴的班干部隊(duì)伍。深入學(xué)生內(nèi)部，了解下面情況主要靠學(xué)生干部，許多具體工作都要靠學(xué)生干部去實(shí)施。學(xué)生學(xué)習(xí)需要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生自我教育，自我管理。要求成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生與學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)形成“一對(duì)一”的小組，主動(dòng)關(guān)心同學(xué)的思想，學(xué)習(xí)與生活，增強(qiáng)集體凝聚力，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒帶頭作用。培養(yǎng)班長(zhǎng)及班干部成為學(xué)生與老師之間學(xué)風(fēng)建設(shè)的橋梁和紐帶；組織學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和各種學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)教導(dǎo)學(xué)生干部以身作則，以突出的綜合素質(zhì)和優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)影響和感染周?chē)耐瑢W(xué)，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起模范作用。
    通過(guò)激勵(lì)學(xué)生參加我院舉辦的“青春理想演講競(jìng)賽”和“籃球比賽”活動(dòng)使學(xué)生的自立能力得到了強(qiáng)化，幫助學(xué)生了解自己的社會(huì)位置和將擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，從而合理調(diào)節(jié)自我期望值，糾正自我意識(shí)偏差和失誤，縮短與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的距離。并且培養(yǎng)樂(lè)學(xué)生行動(dòng)的自覺(jué)性、果斷性、自制力，增強(qiáng)他們的挫折承受能力和自控能力，從而增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。
    寢室也是一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，更是保障學(xué)生有良好精神狀態(tài)學(xué)習(xí)的堡壘。這學(xué)期我院舉辦了“寢室文化秀”，使我班意識(shí)到寢室還需要不斷地加強(qiáng)寢室文化建設(shè)，爭(zhēng)取在下一學(xué)年里有較大的提高，并向“文明寢室”和“創(chuàng)優(yōu)寢室”靠攏。重視對(duì)宿舍的管理，確保同學(xué)們按時(shí)歸寢，定期打掃寢室衛(wèi)生，讓同學(xué)有一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
    鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加各學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，例如：學(xué)科演講比賽、激情廣場(chǎng)、校園歌手大賽等。以豐富同學(xué)們的課外生活，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們積極向上的拼搏精神。
    通過(guò)狠抓以上幾個(gè)方面，這一學(xué)期的工作收到了良好的效果。以后的幾個(gè)學(xué)年里，我會(huì)本著我院“誠(chéng)實(shí)守信、奮發(fā)有為、勤于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新”的良好學(xué)風(fēng)，使班級(jí)建設(shè)工作更加井然有序，在創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)活動(dòng)中表現(xiàn)突出；班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，課堂秩序良好，能互幫互學(xué)，積極進(jìn)取，具有班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。
    每一次活動(dòng)前后應(yīng)作好思想動(dòng)員和總結(jié)；不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動(dòng)，我應(yīng)在事前作好思想動(dòng)員。使學(xué)生端正思想，增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛(ài)；外出回來(lái)，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的，表?yè)P(yáng)熱心助人的同學(xué)。
    應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，運(yùn)用多種途徑教育。從大的方面來(lái)說(shuō)，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì)；從小的方面講，對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我自己卻忽視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動(dòng)腦，腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí)，就要馬上把它記下來(lái)，并盡快付諸實(shí)施。
    職校班主任教育工作總結(jié)篇十
    班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法：
    一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校徽、穿校服等，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
    學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。平時(shí)，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
    另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
    在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
    在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)?？傊?，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周?chē)０嘀魅喂ぷ骶蜁?huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。
    職校班主任教育工作總結(jié)篇十一
    勿庸置疑，樹(shù)立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。我們班級(jí)的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人，班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。
    學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對(duì)待挫折的態(tài)度，對(duì)待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來(lái)積極爭(zhēng)取良好的效果。
    1、樹(shù)立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)成員。
    2、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)誠(chéng)懇的談話、周記等形式交流。
    3、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。
    4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，并以積極飽滿的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班級(jí)，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
    上學(xué)期，我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有知識(shí)、有文化的人，我采用各種方法來(lái)督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會(huì)課、中午、下午時(shí)間讀、寫(xiě)、默英語(yǔ)單詞，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評(píng)課表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來(lái)，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的，嚴(yán)肅批評(píng)不交作業(yè)，上課違反紀(jì)律的等。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，我們班在第二學(xué)期的期中考試中，英語(yǔ)取得了全年級(jí)平均分第一名的好成績(jī)，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會(huì)有好的回報(bào)。
    課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，教師對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力?？梢哉f(shuō)，一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級(jí)洽談室要走向失敗。
    如何抓好課堂紀(jì)律呢？狠抓、嚴(yán)管、批評(píng)、處罰、談話、喊家長(zhǎng)、寫(xiě)檢查、寫(xiě)保證書(shū)，等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀(jì)律馬上就會(huì)一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí)；二是教會(huì)學(xué)生懂事，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子，學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì)自尊。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來(lái)，每個(gè)人都會(huì)注重自己的形象問(wèn)題，不隨便犯錯(cuò)了，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們的紀(jì)律受到授課教師的好評(píng)，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    每一年，學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任，我在平時(shí)的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，樹(shù)立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。
    雖然在這一年工作中，在各個(gè)方面取得了一些成績(jī)。但還有很多東西需要學(xué)習(xí)，有很多方面需要提高。首先自己要心態(tài)方面要做一些調(diào)整。由于學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)在太差，有太多的工作要做，而且效果來(lái)得很慢，這樣就容易引起心理上的一些變化。我想，隨著自己工作能力的提高，我的工作心態(tài)也會(huì)越來(lái)越好。要幫助一些非常困難的學(xué)生找到出路，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。我的目標(biāo)就是提高自己各方面的能力，帶領(lǐng)學(xué)生取得更好的成績(jī)。
    職校班主任教育工作總結(jié)篇十二
    時(shí)間飛逝，晃眼間，歲月的年輪已經(jīng)在我中職教育的車(chē)轍上走了5年。在我心中，教育依舊是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，而班主任工作就是光輝事業(yè)中溫暖而明亮的領(lǐng)域，它照亮著我的人生，使我對(duì)教育事業(yè)更加堅(jiān)定！
    感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處主任給了我機(jī)會(huì)，讓我有幸地參加了第六期中職骨干班主任培訓(xùn)。在這短短的5天，我聆聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者和優(yōu)秀同行們的專題與報(bào)告。他們理念超前、內(nèi)容深邃、語(yǔ)言幽默，打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位聽(tīng)眾，為我們傳遞著班主任工作的先進(jìn)理念與做法；感謝廣東省中等職業(yè)學(xué)校德育研究與指導(dǎo)中心，為我們提供了豐富的專題報(bào)告，同時(shí)還提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，讓我們學(xué)員能夠開(kāi)展交流活動(dòng)和專題研討，擴(kuò)大了交流面，加強(qiáng)了研究能力的培養(yǎng)，為我們的成長(zhǎng)提供了有力的指導(dǎo)與幫助。下面是我對(duì)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的小結(jié)：
    目前中職學(xué)校德育發(fā)展背景下，終身學(xué)習(xí)，智慧與研究結(jié)合，專業(yè)化和個(gè)性化的班主任發(fā)展是主題。廣東省教育廳思想政治教育處陳琦教授《中職學(xué)校德育發(fā)展背景下的班主任專業(yè)成長(zhǎng)》，廣東省中職德育研究與指導(dǎo)中心主任汪永智書(shū)記《做富有教育智慧的中職班主任工作》，廣東技術(shù)師范學(xué)院社科部主任張輝教授《中職班主任工作基本規(guī)范及素質(zhì)養(yǎng)成》，廣東技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)院陶紅教授《中職生常見(jiàn)心理問(wèn)題的分析與疏導(dǎo)》，順德區(qū)陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校林家祥校長(zhǎng)《德育校長(zhǎng)視角下：中職骨干班主任工作定位及實(shí)踐——以順德陳村職校為例》，廣東省中山市建斌中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校劉衛(wèi)東副校長(zhǎng)《做個(gè)幸福的班主任——中職學(xué)校班主任工作壓力的調(diào)適與專業(yè)成長(zhǎng)》等，他們通過(guò)不同的角度，廣闊的視野，闡釋著班主任的成長(zhǎng)風(fēng)雨路。
    問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)，要成為一個(gè)合格乃至于優(yōu)秀的班主任，就必須不斷提高自身素質(zhì)。班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。21世紀(jì)信息時(shí)代下，學(xué)生視野開(kāi)闊、思路敏捷，問(wèn)題五花八門(mén)，層出不窮。如果教師只用簡(jiǎn)單地說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是無(wú)動(dòng)于衷，甚至對(duì)牛彈琴的，班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬；就必須學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己；就必須學(xué)習(xí)班主任專業(yè)知識(shí)和其他各門(mén)學(xué)科知識(shí)，精深專業(yè)知識(shí)，完善教育思想與方法，豐富文化素養(yǎng)和興趣愛(ài)好；當(dāng)然也要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西，最終形成正確的世界觀，學(xué)生觀，教育觀，做一個(gè)幸福、智慧的班主任。
    這讓我看到了僅有3年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的黃老師的碩果累累和老一批長(zhǎng)達(dá)20多年教齡的教育工作者王家文老師的十年如一日地積累。多少人望而止步的班主任工作，多少人報(bào)苦怨累的班主任工作，在這兩位老師身上，看到的卻是癡迷沉醉的享受。這一切源于對(duì)教育責(zé)任感、使命感和自覺(jué)感悟以及對(duì)學(xué)生源自內(nèi)心的深沉博大的真愛(ài)?？吹剿麄?yōu)閷W(xué)生量身定做的教案，看到他們?yōu)閷W(xué)生專門(mén)主持的班會(huì)活動(dòng)，看到他們一天6次下班的記錄，如此之詳細(xì)又如此之細(xì)膩與溫馨，他們的專題在我心靈激蕩，引發(fā)了心靈共鳴，我們深深地感到慚愧，慚愧自己缺乏耐心，慚愧自己沒(méi)有研究與總結(jié)，沉淀與積累。
    我們都知道，要愛(ài)孩子，知道愛(ài)是教育的靈魂，但是什么是愛(ài)，怎么愛(ài)，他們兩者從行動(dòng)上和理論上給了我們答案：“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”。讓我們明白：“如同泉眼般，給予脈脈流淌，源自內(nèi)心的愛(ài)”，付出不是一種張揚(yáng)，一種炫耀；真正的關(guān)愛(ài)既是品格，又是修養(yǎng)。智慧源于真愛(ài)，真愛(ài)觸動(dòng)心靈，愛(ài)的力量定會(huì)為教師的人生旅途灑下一路暖陽(yáng)！落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。愛(ài)到深處無(wú)怨尤，情到濃時(shí)方知苦??！
    “真的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處?！薄案袆?dòng)不到自己的班會(huì)，就別想感動(dòng)學(xué)生”一句句從第一線老師心靈深處吐露出來(lái)的箴言，依舊繞梁，不斷地扣打心扉，如醍醐灌頂般地豁然開(kāi)朗。
    職校班主任教育工作總結(jié)篇十三
    20xx年下學(xué)年的職教工作基本結(jié)束了，回顧一年來(lái)的職教班工作，有取得成績(jī)的喜悅，也有工作失誤帶來(lái)的遺憾；有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績(jī)后得到的回報(bào)和謝意?？傊?，一年來(lái)的工作使我總結(jié)了很多經(jīng)驗(yàn)，在不足中力求完善。現(xiàn)將一年來(lái)的工作做以下總結(jié)，為來(lái)年的工作打好基礎(chǔ)。
    由于職教班學(xué)員各方面的素質(zhì)都比較低，如果按普通學(xué)生那樣去要求他們，肯定會(huì)使班級(jí)工作受到影響。所以，要做好職教班工作就要把標(biāo)準(zhǔn)降低。但降低標(biāo)準(zhǔn)絕不意味著放松對(duì)他們的管理。而是讓“孩子們跳起來(lái)能摘到梨”，從而對(duì)學(xué)員進(jìn)行嚴(yán)格要求。所謂嚴(yán)格要求是指在降低標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)、生活和娛樂(lè)等方面都要進(jìn)行全方位的嚴(yán)格要求。只有這樣才使得班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色，收到了良好的娛樂(lè)效果。我們的具體做法是：
    無(wú)論是班會(huì)課、團(tuán)活動(dòng)還是其他文體活動(dòng)時(shí)間，我都和學(xué)員們?cè)谝黄鸹顒?dòng)，從個(gè)人現(xiàn)在的打算，談到自己將來(lái)的理想；從今天怎樣做學(xué)生，談到將來(lái)的人生。談話中我特別側(cè)重一點(diǎn)，那就是潛移默化的娛樂(lè)學(xué)員如何做人，培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì)，真正使學(xué)員自身素質(zhì)和文化水平及專業(yè)技能等方面成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的有用人才。一年來(lái)，學(xué)員在校期間沒(méi)有發(fā)生打架斗毆、破壞公物等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。雖然他們的品行還需進(jìn)行規(guī)范，但比剛到職教班時(shí)有顯著提高，這一點(diǎn)大家是有目共睹的。
    學(xué)員到職教班來(lái)最不感興趣的是文化課，最不愛(ài)上的也是文化課，經(jīng)多方了解，結(jié)合本校實(shí)際，先后對(duì)職教班課程表進(jìn)行三次修改，增加了活動(dòng)課，減少了文化課，而且文化課以基礎(chǔ)知識(shí)為主、農(nóng)村使用知識(shí)為主的原則，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有興趣，愛(ài)學(xué)了，在此過(guò)程中對(duì)學(xué)員提出嚴(yán)格的要求、嚴(yán)格訓(xùn)練和培養(yǎng)，這是做好職教班工作行之有效的好方法。
    在文化課的學(xué)習(xí)方面本著重視雙基取消高難的原則，這樣使學(xué)員既學(xué)到豐富的`文化知識(shí)，又不至于被那些枯燥乏味的東西搞得暈頭轉(zhuǎn)向。所以，畢業(yè)考試時(shí)全體學(xué)員的文化課均能及格，有的甚至還很優(yōu)秀，達(dá)到了滿分。因此重視雙基，取消高難對(duì)職教班學(xué)員來(lái)說(shuō)也算是最佳的選擇。
    重視專業(yè)課。職教班的課程編排包括文化課、專業(yè)課和活動(dòng)課三部分，適當(dāng)減少文化課，增加活動(dòng)課，有利于對(duì)職教班學(xué)員的管理，同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)課，師生一起活動(dòng)，有說(shuō)有笑，談笑風(fēng)生，學(xué)員們也很開(kāi)心，愿意堅(jiān)持上學(xué)，有效的控制了輟學(xué)現(xiàn)象。自開(kāi)學(xué)典禮至畢業(yè)典禮近一年時(shí)間，職教班無(wú)一人輟學(xué)。（當(dāng)然也有其他原因，后面還要提到。）專業(yè)課是職教班的特色課，學(xué)校特別重視，由富有專業(yè)知識(shí)和技能的三位教師擔(dān)任此項(xiàng)工作，學(xué)生專心聽(tīng)講認(rèn)真記錄，親自實(shí)踐，掌握了所學(xué)的養(yǎng)豬、養(yǎng)雞、養(yǎng)娛樂(lè)、種植蔬菜等方面的專業(yè)技能，為將來(lái)就業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。
    要想把職教班的工作做好，合理的把握尺度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行嚴(yán)格要求是非常關(guān)鍵的。俗話說(shuō)的好：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，這里所說(shuō)的規(guī)矩與我所提到的尺度是一致的。無(wú)論是“規(guī)矩”還是“尺度”都需要有人去操執(zhí)和把握，只有正確的操執(zhí)，合理的把握，才能達(dá)到“成方圓”之目的。下面就如何把握這個(gè)尺度談一談我的做法，不妥之處請(qǐng)指教。
    嚴(yán)格貫徹班訓(xùn)、班規(guī)，要求學(xué)生必須做到：天天出勤，節(jié)節(jié)上課，科科交作業(yè)，課上不說(shuō)話。這雖然是很簡(jiǎn)單的規(guī)定，但對(duì)職教班學(xué)員來(lái)說(shuō)則是難以做到的。所以對(duì)學(xué)員一方面要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，另一方面要根據(jù)學(xué)員實(shí)際，區(qū)別情況，分別對(duì)待，決不能一概而論，這就是我所說(shuō)的把握尺度，嚴(yán)而有格。
    本學(xué)期要求學(xué)生必須做到學(xué)好文化課，上好活動(dòng)課，練好專業(yè)課，真正成為具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)壯的身體素質(zhì)，過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)的實(shí)用型人才，為農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)繁榮和建設(shè)服務(wù)，這是創(chuàng)辦職教班的唯一宗旨，也是最終目的。
    加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，是做好職教班工作必備的品質(zhì)。本學(xué)期我為自己警示做到“十心”，即：思想教育要耐心、學(xué)員生活要關(guān)心、幫助后進(jìn)要盡心、轉(zhuǎn)變差生有信心、課前準(zhǔn)備要用心、上課講課要專心、批改輔導(dǎo)要細(xì)心、提高成績(jī)有決心、尊重學(xué)生自尊心、師生結(jié)成一條心。這樣做既找到了教師在學(xué)生心目中的位置，又使學(xué)生更加尊重教師，理解教師，信任教師，服從教師，最終實(shí)現(xiàn)師生同心協(xié)力，再創(chuàng)輝煌之目的。
    有目的有計(jì)劃的進(jìn)行家訪。本學(xué)期我和白鳳瑞主任對(duì)職教班學(xué)員普遍進(jìn)行了家訪，重點(diǎn)學(xué)員家訪達(dá)六次之多。為了切實(shí)做到控輟保學(xué)，我們?cè)谏蠈W(xué)期末進(jìn)行一次普遍的家訪，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，取得家長(zhǎng)的支持，收到了明顯的效果。如：去年寒假前收取一費(fèi)時(shí)，兩周內(nèi)只有一人交齊，通過(guò)四天的突擊家訪，一周后，全部交齊了一費(fèi)。又如：頭塊地和池營(yíng)兩村的學(xué)生曹會(huì)、曹利、辛鳳玲等六名學(xué)生有輟學(xué)念頭，幾天未到校上課，我和白主任及時(shí)進(jìn)行多次家訪，頂風(fēng)雪，冒嚴(yán)寒，驅(qū)車(chē)幾十里進(jìn)行家訪，苦口婆心的向家長(zhǎng)說(shuō)明“普九”的重要意義，取得家長(zhǎng)的理解和支持，先后把孩子送到學(xué)校上學(xué)?？刂屏肆鲃?dòng)，保住了輟學(xué)。
    家訪是學(xué)校和社會(huì)取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪時(shí)我不輕易向家長(zhǎng)介紹學(xué)員在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長(zhǎng)反映學(xué)員進(jìn)步的一面。把學(xué)員的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn)，本著鼓勵(lì)學(xué)員，鞭策學(xué)員，以表為主以表為綱。這樣既維護(hù)了學(xué)員的自尊，也有助于學(xué)員的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)員確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流，班主任要把握好這個(gè)尺度，真正做到嚴(yán)而有格。
    職教班學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣不高，勁頭不足。怎樣把學(xué)員留得住，學(xué)得好，不輟學(xué)是職教班工作的一大難題。本學(xué)期的具體措施是：
    1、利用班會(huì)、團(tuán)活動(dòng)和各種活動(dòng)課學(xué)習(xí)《詠曼中學(xué)一日行常規(guī)》，規(guī)范學(xué)員的品質(zhì)和言行，為回到農(nóng)村，建設(shè)家鄉(xiāng)奠定良好的行為基礎(chǔ)。
    2、堅(jiān)持召開(kāi)主題班會(huì)，利用班會(huì)對(duì)學(xué)員進(jìn)行遵守法紀(jì)、尊敬師長(zhǎng)、尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)互助、自尊自愛(ài)、自強(qiáng)自立、艱苦樸素、艱苦奮斗等優(yōu)良品質(zhì)的教育和培養(yǎng)。
    3、充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，經(jīng)常召開(kāi)班干部座談會(huì)，商討、研究班級(jí)工作，樹(shù)立班干部的威信，收到了良好效果。
    在班級(jí)管理過(guò)程中，我努力履行班主任工作職責(zé)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育培養(yǎng)，希望能引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，學(xué)一點(diǎn)知識(shí)、長(zhǎng)一點(diǎn)技能，本學(xué)期內(nèi)，本班認(rèn)真開(kāi)展創(chuàng)建文明班級(jí)活動(dòng)，積極參與創(chuàng)文明校園活動(dòng)，在學(xué)校組織的多項(xiàng)活動(dòng)中取得較好的成績(jī)，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：
    制度是保障，除要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，還針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況，特制定了班級(jí)《衛(wèi)生管理制度》和《考勤制度》?！缎l(wèi)生管理制度中》明確指出，保持教室和校園清潔衛(wèi)生是每個(gè)學(xué)生的義務(wù)?！犊记谥贫取分幸?guī)定學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，并將學(xué)生遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合成課時(shí)，計(jì)入學(xué)期總評(píng)，并規(guī)定病事假包括課間病假都必須履行請(qǐng)假手續(xù)，否則以早退論處，這項(xiàng)制度是保證學(xué)生按時(shí)到校上課和保持較高“三率”的重要保證。制度的落實(shí)離不開(kāi)班干部和班主任的監(jiān)督和表率。班干部首先帶頭做到、做好，作為班主任，我也注意以身作則，不隨便亂扔雜物，打掃衛(wèi)生時(shí)親自帶著做。升旗儀式和早讀課從不遲到。
    正確應(yīng)用班會(huì)，這是培養(yǎng)教育學(xué)生的重要渠道。每周堅(jiān)持召開(kāi)一次班會(huì)課，根據(jù)學(xué)校要求，有計(jì)劃地、及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、行為規(guī)范、集體主義、法制安全、學(xué)習(xí)重要性等教育，教育內(nèi)容豐富，教育形式多樣，引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的人生觀，健康的成長(zhǎng)；針對(duì)本專業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)老師徐利國(guó)老師商量，就調(diào)酒技術(shù)進(jìn)行定期比賽，以激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對(duì)行為規(guī)范教育是常抓不懈，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、蓄長(zhǎng)發(fā)、說(shuō)臟話等不文明行為及時(shí)指出，要求改正。一年來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。
    二、集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)，所以，通過(guò)組織“手拉手”幫助三困學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，樹(shù)立集體意識(shí)，并通過(guò)參與學(xué)校組織的集體活動(dòng)，如籃球賽、拔河等，增進(jìn)集體的凝聚力。
    三、愛(ài)國(guó)主義教育。一是通過(guò)班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)教育材料；二是要求學(xué)生觀看新聞、閱讀報(bào)紙，關(guān)心國(guó)家大事；唱紅歌、參加德育比賽愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，從中接受教育。
    四、學(xué)習(xí)重要性教育。盡管職業(yè)中專學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，有的學(xué)生甚至厭學(xué)，但我還是有意識(shí)地對(duì)引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)待學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是指導(dǎo)班委會(huì)根據(jù)任課老師要求制訂班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期組織學(xué)生讀英語(yǔ)。三是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。對(duì)于特殊群體學(xué)生的教育，我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度，因?yàn)樗麄円话憧此茻o(wú)所事事，沒(méi)有目標(biāo)但都比較自卑、敏感、方法不當(dāng)，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。我們班有下崗職工子女，也有父母離異的學(xué)生，對(duì)他們我平時(shí)多注意，多觀察，多鼓勵(lì)，目前，他們思想上不存在著什么大問(wèn)題。
    一、有時(shí)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ櫞耸П耍潘闪藢?duì)班級(jí)的管理，出現(xiàn)亡羊補(bǔ)牢的情形。
    二、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，主動(dòng)性較差，也講了，也教育了，但成效不大，沒(méi)有好的辦法。
    三、與家長(zhǎng)聯(lián)系不夠，在教育過(guò)程中還應(yīng)多和家長(zhǎng)溝通，互相配合，共同教育。
    職校班主任教育工作總結(jié)篇十四
    光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就快要結(jié)束了，本學(xué)期是我來(lái)到靖波職中的第三學(xué)年，開(kāi)學(xué)不久，接過(guò)職高20x級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用班的班主任工作?；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的班主任工作，有太多差強(qiáng)人意的地方。面對(duì)新人，新環(huán)境，新制度，一時(shí)有太多的沒(méi)有適應(yīng)，基于在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)的心態(tài)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)班主任工作更加有效的開(kāi)展。
    現(xiàn)將本班級(jí)的基本情況介紹如下：作為進(jìn)入職高階段的第一學(xué)期，學(xué)生來(lái)來(lái)去去人數(shù)一直不是很穩(wěn)定，班上大致確定下來(lái)的在讀生有81人，后來(lái)2男生長(zhǎng)期生病，為了便于照顧在家長(zhǎng)的要求下請(qǐng)長(zhǎng)假。為了帶好這個(gè)班集體，這學(xué)期以來(lái)我著重做了以下幾方面的工作：
    首先選擇了一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。而對(duì)于班級(jí)來(lái)說(shuō)，能否挑選一個(gè)勝任的班干部隊(duì)伍，則尤其顯得重要。一支能起模范帶頭作用的班干部力量是班主任重要助手。尤其值得表?yè)P(yáng)的是衛(wèi)生委員陳果同學(xué)，在他的帶領(lǐng)下全班同學(xué)生活學(xué)習(xí)在干凈整潔的教室環(huán)境里面，一走進(jìn)教室就給人一種舒心爽朗的感覺(jué)大大的激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。
    班上的同學(xué)都是來(lái)自不同的地方，有著不同的環(huán)境，開(kāi)學(xué)伊始彼此都很陌生，高一年級(jí)又是學(xué)生的世界觀形成發(fā)展的重要階段，同時(shí)，學(xué)習(xí)上面臨著需要適應(yīng)初中轉(zhuǎn)變到高中的一系列變化，開(kāi)始學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)職業(yè)技能等許多新問(wèn)題。
    因此，在學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。利用早晚自習(xí)經(jīng)常性的介紹一下同年齡的優(yōu)秀人物，或者講解一些著名的歷史名人的奮斗過(guò)程、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、童年軼事等潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。
    面對(duì)日常行為規(guī)范差的同學(xué)，經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)的同學(xué)，除了在全班當(dāng)面嚴(yán)肅紀(jì)律以外，也私底下曉之以情，動(dòng)之以理，講明原因讓受懲罰的同學(xué)心服口服，讓他認(rèn)識(shí)到違規(guī)違紀(jì)的嚴(yán)重性，使其思想得到逐步改變，讓班級(jí)管理工作逐步向著健康的方向發(fā)展。
    引導(dǎo)學(xué)生自主辦好班上每期的主題班會(huì)黑板報(bào)，讓學(xué)生自己動(dòng)手找素材，分工協(xié)作，把主題班會(huì)所要傳達(dá)的內(nèi)容以黑板報(bào)的形式展現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生們經(jīng)常性關(guān)注，接觸到需要學(xué)習(xí)的各方面的內(nèi)容，如：“安全教育”、“法制常識(shí)”、“心理健康”、“環(huán)保衛(wèi)生”等各方面的宣傳，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的各方面的動(dòng)手能力。
    開(kāi)學(xué)不久，班上就利用兩節(jié)晚自習(xí)的時(shí)間以“緣分”為主題開(kāi)展了首次班級(jí)晚會(huì)，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快氛圍下互相了解，互相認(rèn)識(shí)，讓大家感到彼此能在一起學(xué)習(xí)生活是一種難得的緣分，也讓大家認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)生活是多么的值得珍惜，珍惜難得的學(xué)習(xí)時(shí)光。
    本人還以身作則，從不缺席，堅(jiān)持每天跟隨同學(xué)們一起早起，監(jiān)督班級(jí)的.做操跑操行為，帶領(lǐng)同學(xué)們做好早操和課間操，鍛煉好身體，俗話說(shuō)的好，身體是革命的本錢(qián)，只有良好的身體，才能有良好的學(xué)習(xí)。
    同時(shí)還積極鼓勵(lì)大家參加學(xué)校組織的各類(lèi)文體活動(dòng)，凡參與者都或多或少的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以引導(dǎo)他們正確的對(duì)待參加各種活動(dòng)的觀念，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
    后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體管理質(zhì)量的提高。
    在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，耐心細(xì)致傾聽(tīng)，真正做他們的朋友、促膝長(zhǎng)談的朋友。
    及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
    凡事都主動(dòng)地傾聽(tīng)課任教師、采納他們的意見(jiàn)。慎重地協(xié)調(diào)處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，也認(rèn)真的了解學(xué)生對(duì)課任老師的教育教學(xué)等各方面的反應(yīng)，并即時(shí)認(rèn)真的把學(xué)生的所之所想向課任老師進(jìn)行反饋。
    努力協(xié)助課任老師做好班上的學(xué)習(xí)考試等各方面的工作，完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。同時(shí)也注意到多教育好班上的學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
    在班主任的管理工作中，我仍有許多地方存在不足之處：
    第一個(gè)是班干部的管理工作不夠到位，沒(méi)有很好地發(fā)揮好每一位班干部的作用，沒(méi)有充分的調(diào)動(dòng)起每一個(gè)班干部的積極性，有時(shí)候還存在信息溝通不暢事情，以致于班上發(fā)生了一些事情，班干部沒(méi)有即時(shí)的通知班主任，沒(méi)有第一時(shí)間做出妥善的處理。作為一名班主任沒(méi)能及時(shí)到位地掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)而影響到班級(jí)管理。
    第二個(gè)是我的思想教育工作不夠靈活，對(duì)待后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作太急于求成，尤其是在對(duì)待個(gè)別特別調(diào)皮的男生時(shí)方法不夠靈活，生硬，無(wú)法做到苦口婆心、循循善誘。沒(méi)有找到更加行之有效的辦法，有待進(jìn)一步的去學(xué)習(xí)專研。
    在班級(jí)的建設(shè)與管理過(guò)程中，問(wèn)題總是一個(gè)個(gè)地出現(xiàn)，班主任就要一個(gè)個(gè)地去解決。因此，這就需要我不斷的努力、刻苦學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
    最后，希望在來(lái)期我的班主任工作方法能夠得到進(jìn)一步的改進(jìn)，完善班級(jí)各項(xiàng)管理制度，形成行之有效的獎(jiǎng)懲機(jī)制，給學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)更加公平公正的和諧班級(jí)，建立一個(gè)更加寬松，愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生們的濃厚的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
    職校班主任教育工作總結(jié)篇十五
    一學(xué)期的時(shí)間一晃就結(jié)束了。07級(jí)電子三班的學(xué)生的學(xué)校生活也行將結(jié)束，他們將開(kāi)始為期一年的頂崗實(shí)習(xí)?；仡欉@一學(xué)期的工作，雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的成績(jī)，但也還算欣慰。
    1、安全工作取得實(shí)效，確保了平安。
    對(duì)于安全，做到了有要求，有強(qiáng)調(diào)，有記錄，為防止安全教育的空洞說(shuō)教，我常把身邊發(fā)生的一些安全事故講給學(xué)生聽(tīng)，有時(shí)也由學(xué)生之口講出來(lái)，起到了警示作用。
    2、德育工作不放松。本著“先成人，后成才”的教育理念，我把對(duì)學(xué)生的德育工作放在首位。利用每天早晨的朝會(huì)課時(shí)間，通過(guò)身邊事例，名人故事等，讓學(xué)生明白做一個(gè)有道德的人有多重要。
    3、和學(xué)生交心，促進(jìn)成長(zhǎng)。要想使教育取得好的教育效果，就必須和學(xué)生交朋友，和學(xué)生交朋友，就必須以真心對(duì)待他們。平日里，我做到了關(guān)心學(xué)生的生活、家庭、學(xué)習(xí)等情況，讓他們感覺(jué)到老師對(duì)他的關(guān)注，這樣他們才會(huì)對(duì)你敞開(kāi)心扉。同時(shí)，我要求學(xué)生寫(xiě)周記，以這種特殊的形式和學(xué)生交心，了解他們的生活，思想，并給他們一些指導(dǎo)，收效良好。
    4、常規(guī)管理常抓不懈。對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范訓(xùn)練，從小事中跟學(xué)生講大道理，使其養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，采用朝會(huì)不提名，個(gè)別談話，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的形式，新生學(xué)生自尊，同時(shí)又指出不文明行為的嚴(yán)重性。讓學(xué)生每天睡覺(jué)前總結(jié)自己一天的行為，一周一次大總結(jié)(周記)，敦促每個(gè)人進(jìn)步。
    5、以活動(dòng)為載體，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。每周結(jié)合學(xué)校布置的主題教育活動(dòng)，開(kāi)展主題班會(huì)，集體學(xué)習(xí)，講座交流，節(jié)目表演等形式，使學(xué)生真正受到教育。本期的運(yùn)動(dòng)會(huì)，十佳歌手比賽，詩(shī)歌朗誦比賽，我班學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，在大家的努力下，各項(xiàng)都取得了好的成績(jī)。其中女子籃球賽獲得第三名的好成績(jī)，(一女生)獲得十佳歌手第二名。
    6、學(xué)生留言現(xiàn)真情。面對(duì)學(xué)生的離別，心中難免不舍，我讓學(xué)生每人給我一份留言，從他們的留言中，我讀懂了他們對(duì)我的理解，對(duì)他們自己曾經(jīng)的調(diào)皮給我?guī)?lái)的不快感到愧疚，還有對(duì)我的祝福，對(duì)我工作的建議等，更多地，讀懂了他們對(duì)我的喜歡。我知道，那是我用真心換來(lái)的。
    7、工作中的不足：
    (1)對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生不勉勵(lì)嚴(yán)厲(這也是學(xué)生對(duì)我的建議)。
    (2)班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展偏少。
    8、對(duì)自身今后工作要求：
    (1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)。
    (2)該兇(嚴(yán)厲)時(shí)要兇些。
    時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間過(guò)去了，回顧這一個(gè)學(xué)期，雖然在做班主任的過(guò)程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒(méi)想到的，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作能力。以下是我對(duì)本班的一些工作總結(jié)。
    1、規(guī)范行為習(xí)慣，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
    我們班的學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村，學(xué)生較為樸實(shí)，并且有一部分同學(xué)比較活躍，始班級(jí)的整體氣氛較好。但由于學(xué)生多是文化成績(jī)較差并且學(xué)生年齡大小有一定差距，所以學(xué)生行為習(xí)慣較差。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，是需要去解決的問(wèn)題。結(jié)合學(xué)生的性格、心里特點(diǎn)，我通過(guò)以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣。
    (1)通過(guò)集體活動(dòng)，樹(shù)立團(tuán)結(jié)、班級(jí)榮譽(yù)等意識(shí)。積極整治班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)學(xué)生。
    (2)對(duì)于行為習(xí)慣較差的個(gè)別同學(xué)，通過(guò)溝通和交流，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。
    (3)嚴(yán)格打好學(xué)生考勤，對(duì)于缺曠太多的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
    (4)作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，以積極的熱情來(lái)感染每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來(lái)拉近學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
    通過(guò)規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，使學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，最后達(dá)到學(xué)到一技之長(zhǎng)的目標(biāo)。
    2、常到教室，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
    我們班的課程本學(xué)期主要是由發(fā)動(dòng)機(jī)及電氣基礎(chǔ)理論及其他基礎(chǔ)課程組成。經(jīng)常到教室，關(guān)注學(xué)生上課紀(jì)律情況，結(jié)合與科任老師溝通的意見(jiàn)，及時(shí)對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題給予解決。
    (1)對(duì)于課堂遲到和早退的同學(xué)，給以一定的教育和處罰，使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上下課習(xí)慣。
    (2)發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開(kāi)小差、睡覺(jué)、玩手機(jī)等情況，及時(shí)的制止并做相應(yīng)的教育。
    (3)檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。
    通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的督促，學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    3、組織活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，提升集體意識(shí)感。
    為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，從班費(fèi)中支出一部分費(fèi)用，用于購(gòu)買(mǎi)學(xué)生業(yè)余開(kāi)展體育活動(dòng)用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級(jí)內(nèi)部組織文體活動(dòng)，另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng)，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，樹(shù)立了良好班級(jí)形象等目的。
    通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生感受到了溫暖的班級(jí)氣氛，得到了發(fā)揮個(gè)人機(jī)會(huì)，有了展示個(gè)人能力的平臺(tái)，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。
    4、預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故，針對(duì)學(xué)生的嚴(yán)重違紀(jì)，及時(shí)有效的做好處理和教育工作。
    本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過(guò)夜不歸宿、逃課等情況。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，我都及時(shí)處理，并在處理問(wèn)題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)。
    (1)每天晚上10點(diǎn)查就寢時(shí)，同時(shí)檢查是否有違規(guī)用電，是否有抽煙等存在安全隱患的事情。對(duì)出現(xiàn)違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)肅處理和教育。
    (2)定期開(kāi)展安全教育，對(duì)可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定危機(jī)情況處理能力。
    (3)安排一些學(xué)生做好管理和報(bào)告工作，對(duì)可能出現(xiàn)的違紀(jì)事件及時(shí)報(bào)告，并在未發(fā)生重大危害前處理。
    (4)出現(xiàn)違紀(jì)事件后，及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)處理好問(wèn)題。
    5、加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
    我班學(xué)生年齡從17—21之間，年齡跨度較大，并且處于心理成熟的重要時(shí)期，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn)。利用學(xué)生晚自習(xí)、課余活動(dòng)等時(shí)間，在學(xué)生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下，和學(xué)生交談，及時(shí)的關(guān)心幫助學(xué)生，與學(xué)生成為交心的朋友。通過(guò)本學(xué)期的相處，我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通。
    在校期間除了學(xué)校的教師、班主任外，家長(zhǎng)是學(xué)生的最大管理者，與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個(gè)人行為、心理等特點(diǎn)，有利于針對(duì)學(xué)生個(gè)人出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)癥下藥處理。與家長(zhǎng)聯(lián)合共管學(xué)生，將得到較好的管理效果。
    這學(xué)期是我?guī)У谝粋€(gè)班級(jí)，出現(xiàn)了很多意想不到的問(wèn)題，這也是對(duì)自己能力的一個(gè)考驗(yàn)。通過(guò)請(qǐng)教其他班主任和向其他班主任學(xué)習(xí)，我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)、溝通聯(lián)系家長(zhǎng)。我相信，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人處世，未來(lái)一定會(huì)有好的前途與光明未來(lái)。
    在我剛踏上工作崗位的這個(gè)學(xué)年，我接受了一個(gè)全新的班集體，這之前我是對(duì)班主任工作最多只能談得上是只有理論，而沒(méi)有實(shí)踐的一張白紙。這是我人生當(dāng)中第一次當(dāng)班主任，這個(gè)班的特點(diǎn)是：(1)學(xué)生活潑、好動(dòng)，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動(dòng)。(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性高，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高，在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)思想交流的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
    在班主任工作上，由我擔(dān)任烹飪復(fù)合班的班主任工作，在學(xué)生管理中我主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和西我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力，充分利用班會(huì)、召開(kāi)座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng)、開(kāi)張“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行教育。
    二、把學(xué)生位置擺正。
    書(shū)上說(shuō)：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙，去開(kāi)啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。在引導(dǎo)的同時(shí)，要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求不要拔苗助長(zhǎng)，得不償失。孩子小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們，這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛(ài)到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評(píng)了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會(huì)課時(shí)，我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)，這一下子，他也沒(méi)時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表?yè)P(yáng)，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂(lè)滋滋地像換了一個(gè)人。
    三、工作中存在的問(wèn)題。
    1、班會(huì)課沒(méi)有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備。
    2、每一次活動(dòng)前后應(yīng)做的思想動(dòng)員和動(dòng)員不夠。
    3、工作能力有限，缺少創(chuàng)新精神。
    4、在思考方面，還需繼續(xù)努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吸取新知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)，適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的要求。
    總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
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    職校班主任教育工作總結(jié)篇十六
    在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
    書(shū)上說(shuō)：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙，去開(kāi)啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來(lái)，誰(shuí)都想成為好學(xué)生，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴。只不過(guò)因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌?，?dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對(duì)待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒(méi)研究成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)，得不償失。學(xué)生小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們，這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛(ài)到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成良性循環(huán)。
    本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn)，通過(guò)形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉機(jī)會(huì)。有體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“校運(yùn)會(huì)”；有促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)的活動(dòng)“慶元旦拔河比賽”，在這過(guò)程中，師生都體驗(yàn)到了“以校為榮，以校為家”的主人翁精神，加強(qiáng)了校風(fēng)與班風(fēng)的建設(shè)。我們班的學(xué)生個(gè)性好動(dòng)活潑，思維敏捷聰明，但做早操總是不認(rèn)真對(duì)待，在六星評(píng)比中這方面也是比較差。盡管我嘗試了許多方法，如安排學(xué)生檢查督促，大力表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)等，但情況仍不見(jiàn)有大的好轉(zhuǎn)，學(xué)生們還是比較懶散。在各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我調(diào)整了自己的教育手段：首先，重視每次活動(dòng)的動(dòng)員工作，通過(guò)抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，及慷慨激昂的情感去感動(dòng)學(xué)生，牽動(dòng)著學(xué)生的情緒。讓他們覺(jué)得“不做不行”，有種“欲罷不能”的感覺(jué)是我每次動(dòng)員工作的目標(biāo)，雖然實(shí)際與目標(biāo)還有距離，但是我會(huì)努力不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)朝目標(biāo)挺進(jìn)！其次，我給學(xué)生的要求盡可能做到簡(jiǎn)潔、有力、明確。然后，在活動(dòng)過(guò)程中注意落實(shí)。嚴(yán)格檢查學(xué)生是否按要求做到，并樹(shù)立榜樣進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)。最后，活動(dòng)結(jié)束及時(shí)進(jìn)行反饋，肯定學(xué)生做得好和進(jìn)步的地方。同時(shí)提出不足及下次的期望。如此下來(lái)幾次活動(dòng)，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)手段，變戲法似地刺激著學(xué)生，使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長(zhǎng)，相信只要堅(jiān)持把自己取得到所收所獲不斷積累下來(lái)，吸取失敗的.教訓(xùn)，學(xué)會(huì)分析解決問(wèn)題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗(yàn)，就能使自己有更大的收獲！
    雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中，有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，教書(shū)又育人！每天給學(xué)生一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范學(xué)生行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。如：？班會(huì)課與晚自習(xí)沒(méi)有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備。除了學(xué)校要求重視的主題班會(huì)以外，我并沒(méi)有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì)時(shí)間。所以學(xué)生的精神面貌不佳，班風(fēng)還沒(méi)能完全樹(shù)立起來(lái)。而通過(guò)思考與后半學(xué)期的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過(guò)這些活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育。目前，我們面對(duì)的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對(duì)的做全體學(xué)生的思想工作。
    每一次活動(dòng)前后應(yīng)作好思想動(dòng)員和總結(jié)；不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動(dòng)，我應(yīng)在事前作好思想動(dòng)員。使學(xué)生端正思想，增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛(ài)；外出回來(lái)，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的，表?yè)P(yáng)熱心助人的同學(xué)。
    應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，運(yùn)用多種途徑教育。從大的方面來(lái)說(shuō)，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì)；從小的方面講，對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我自己卻忽視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動(dòng)腦，腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí)，就要馬上把它記下來(lái)，并盡快付諸實(shí)施。
    總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。