教案還可以為教師提供參考，促進(jìn)教學(xué)研究和教學(xué)改革。教案的編寫(xiě)需要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性，避免使用模糊和冗長(zhǎng)的詞語(yǔ)。教案的設(shè)計(jì)要符合學(xué)科的教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際需求。
小熊的擁抱節(jié)教案篇一
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，掌握故事情節(jié)，并能感受大熊從難過(guò)-感動(dòng)的心理變化。
2、知道不欺負(fù)別人、樂(lè)于幫助別人才能得到更多的朋友。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片、輕音樂(lè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、導(dǎo)入：
今天也是森林城一年一度的擁抱節(jié)，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做好朋友，大熊準(zhǔn)備要去擁抱它的每一個(gè)朋友，那應(yīng)該是件很快樂(lè)的事啊，可是大熊卻哭了，大熊為什么哭呢？請(qǐng)你們來(lái)猜一猜？那到底是為什么呢？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧！
（二）、欣賞故事，理解故事內(nèi)容：
（1）欣賞第一段故事：
1、故事里講了哪些小動(dòng)物，他們?yōu)槭裁炊疾辉敢夂痛笮軗肀?？它是怎么樣說(shuō)的？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)故事里的小動(dòng)物的話(huà)，你們來(lái)當(dāng)大熊，我來(lái)當(dāng)三個(gè)小動(dòng)物好嗎？男女生分組學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)；請(qǐng)四個(gè)小朋友上前面來(lái)練習(xí)對(duì)話(huà)請(qǐng)爸爸媽媽當(dāng)大熊，你們當(dāng)小動(dòng)物。
2、是啊，去揪袋鼠的尾巴、去拔小兔的蘿卜、仗著自己力氣大，去欺負(fù)小動(dòng)物，大熊的這種做法好嗎？這樣做可真不好。
3、大熊繼續(xù)往前走，走著走著，他還會(huì)遇到誰(shuí)呢？他們又為什么不愿意和大熊擁抱嗎？
4、幼兒想象創(chuàng)編、表演對(duì)話(huà)、角色體驗(yàn)，體驗(yàn)大熊與小動(dòng)物之間的情感。（讓孩子想出4--5種小動(dòng)物來(lái)）。
（2）欣賞第二段故事。
1、當(dāng)沒(méi)有一個(gè)朋友和大熊做朋友時(shí)候，大熊的心里感到怎么樣？難過(guò)了會(huì)怎么樣呢？
3、小結(jié)：剛開(kāi)始，小動(dòng)物們都不愿意和他擁抱，所以，他傷心地哭了，后來(lái)，小動(dòng)物都來(lái)和大熊擁抱了，所以他感動(dòng)的地哭了，因?yàn)榕笥褌冊(cè)徚怂?，它又有了好朋友。?jīng)過(guò)這一次擁抱節(jié)，小動(dòng)物們學(xué)會(huì)了原諒別人，大熊也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，以后不能欺負(fù)小動(dòng)物，而是應(yīng)該多幫助別人，只有這樣才能有更多的好朋友。
4、那他以后可以怎么樣幫助別人，才能有更多的朋友呢？
（三）、完整的講述故事：讓我們把這個(gè)好聽(tīng)的故事講一講好嗎？
（四）、感受擁抱的快樂(lè)原來(lái)?yè)肀e人和給別人擁抱是一件多么快樂(lè)的事情呀，你想擁抱誰(shuí)呢？下面就讓我們和你的好朋友或者爸爸媽媽、老師去抱一抱，親一親吧。
四、附故事：
小熊的擁抱節(jié)今天，是森林城的一年一度的擁抱節(jié)，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做朋友，大熊給自己定了一個(gè)目標(biāo)，要和100個(gè)朋友擁抱。
一大早，大熊就出門(mén)了，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)小袋鼠慢悠悠地走過(guò)來(lái)，他連忙張開(kāi)雙臂走上去：“小袋鼠，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎？”小袋鼠轉(zhuǎn)身就走，“哼，才不理你呢！你老是踩我的尾巴。”大熊往前走，他看見(jiàn)小兔子一蹦一跳地走過(guò)來(lái)，他連忙張開(kāi)雙臂走上去：“小兔子，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎？”小兔子轉(zhuǎn)身就走，“哼，才不理你呢！你上次把我的蘿卜全都拔光了?！贝笮苡滞白撸匆?jiàn)紅狐貍大搖大擺的走過(guò)來(lái)，他連忙張開(kāi)雙臂迎上去：“紅狐貍，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎？”紅狐貍轉(zhuǎn)身就走，“哼，才不理你呢！你仗著力氣大，老是欺負(fù)小動(dòng)物?！贝笮芾^續(xù)往前走，沒(méi)有一個(gè)朋友愿意和大熊擁抱，大熊呆呆地坐在大樹(shù)邊，心里面非常非常的難過(guò)，連眼淚都快要掉下來(lái)了。
天黑了，大熊晚飯也沒(méi)吃，一個(gè)人躺在床上一動(dòng)也不動(dòng)。
“篤篤篤”，是誰(shuí)在敲門(mén)呀？大熊慢吞吞地走過(guò)去開(kāi)門(mén)，門(mén)一開(kāi)，大熊驚呆了！小動(dòng)物們?nèi)珌?lái)了，他們?cè)陂T(mén)外排著隊(duì)，微笑著看著大熊，一個(gè)個(gè)張開(kāi)雙臂說(shuō)：“大熊，祝你擁抱節(jié)快樂(lè)，我愿意做你的.好朋友。”他們一個(gè)接著一個(gè)跟大熊擁抱，也不知道是怎么了，大熊的眼淚越來(lái)越多，比剛才沒(méi)有人跟他擁抱的時(shí)候還要多，大熊真的感動(dòng)了，他后悔地說(shuō)，“我以后再也不欺負(fù)你們了。”
五、活動(dòng)反思：
這學(xué)期的教研課，我又選擇上《大熊的擁抱節(jié)》，這是我的一課二研。同課不同班，選擇二次教研的原因是《大熊的擁抱節(jié)》是一篇富有童趣、令人感動(dòng)的兒童文學(xué)作品。它以森林城的小動(dòng)物舉行擁抱節(jié)為線(xiàn)索，描繪了大熊從快樂(lè)—傷心—感動(dòng)的情感發(fā)展變化。故事形象鮮明、語(yǔ)句生動(dòng)、情節(jié)耐人尋味。同時(shí)，幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)，能從中理解擁抱的涵義，學(xué)會(huì)交往、善待朋友，幼兒在欣賞故事的同時(shí)，知道霸道的行為會(huì)讓自己失去很多朋友，從而領(lǐng)悟到“知錯(cuò)就改”還是會(huì)得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處。
在第一次教研課上，指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)故事內(nèi)容分得太散。因此這次我只把故事分成了三個(gè)部分，還是按照步步引導(dǎo)、層層深入，引導(dǎo)孩子們參與到推演故事情節(jié)的過(guò)程中來(lái)，引導(dǎo)孩子的猜想情節(jié)，讓故事在孩子充分想象中完成銜接的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)。但是在活動(dòng)的過(guò)程中，卻又發(fā)現(xiàn)了很多的不足，現(xiàn)對(duì)這個(gè)活動(dòng)談?wù)勎业膶?shí)施感悟及反思。
首先談?wù)剬?dǎo)入部分，這一次我用找朋友的游戲引入主題，引導(dǎo)語(yǔ)為：“現(xiàn)在我們來(lái)玩找朋友的游戲?！边@樣引導(dǎo)給人有些唐突感，還是第一次談話(huà)導(dǎo)入來(lái)得自然。導(dǎo)入時(shí)可以用談話(huà)導(dǎo)出玩游戲部分。
其次，與第一次教研課的區(qū)別是：第一次教研課我用的是動(dòng)畫(huà)輔助教學(xué)，而第二次教研課我卻借用自制的ppt來(lái)教學(xué)。由于在第二次教研過(guò)程中，對(duì)ppt的操作不熟練，導(dǎo)致點(diǎn)按出示一幅畫(huà)面，提問(wèn)講解，再點(diǎn)按出示一幅畫(huà)面，再提問(wèn)講解，以至于故事支離破碎，失去了感染力，也失去了故事原有的完整性。與第一次教研相比，感覺(jué)這個(gè)故事采用動(dòng)畫(huà)輔助教學(xué)效果更好，更能激發(fā)幼兒的興趣。但是不管是采用哪種教學(xué)設(shè)計(jì)，都應(yīng)保持故事的完整性。通過(guò)這兩次教研應(yīng)該把故事的段落再分大些，分成兩個(gè)大段，第一段為大家為什么不愿意擁抱大熊，第二段為大熊的心里對(duì)話(huà)，最后再讓幼兒完整地欣賞一遍故事。
在這兩次的教研中有一個(gè)環(huán)節(jié)始終未能順利地完成。在討論工程中，當(dāng)孩子們被問(wèn)及：“你們有沒(méi)有做對(duì)不起別人的事情？”這時(shí)課堂就陷入了沉默狀態(tài)，但反過(guò)來(lái)問(wèn)：“有誰(shuí)做了對(duì)不起自己的事情?”時(shí)，有個(gè)別孩子開(kāi)始支吾著“他有一次……”，課堂氣氛開(kāi)始活躍，為了激發(fā)幼兒的積極性，我請(qǐng)了幼兒上臺(tái)發(fā)言，但我又戛然而止，原因是我認(rèn)為不應(yīng)把孩子的缺點(diǎn)或者錯(cuò)誤暴露在大庭廣眾之下。在這里我設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，面對(duì)突發(fā)情況不知所措。以至于這個(gè)環(huán)節(jié)起不到點(diǎn)亮和提升的作用。其實(shí)我想通個(gè)故事的討論部分發(fā)展幼兒的社會(huì)情感，升華孩子們體驗(yàn)朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。由于平時(shí)在課堂上很少采用討論方式進(jìn)行教學(xué)，所以孩子表現(xiàn)得很拘謹(jǐn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中可通過(guò)播放孩子們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┱掌瑏?lái)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行討論?；蛘呷サ暨@個(gè)部分，直接總結(jié)，只要孩子們知道“別人做了對(duì)不起自己的事情或者自己做了對(duì)不起別人的事情”時(shí)我們要說(shuō)對(duì)不起和原諒朋友就可以。
小熊的擁抱節(jié)教案篇二
周末，我心情依舊很沉重。汶川的地震，三天的哀悼以及我手中拿著的齊魯晚報(bào)《號(hào)外》上的圖片讓我的思緒難寧，那崩陷的地震災(zāi)區(qū)景象占據(jù)了我的心。
媽媽看見(jiàn)我這個(gè)樣子，擁抱了我一下沒(méi)說(shuō)什么，隨手遞給我一本書(shū)，書(shū)名叫做《擁抱幸福的'小熊》。我怎么幸福得起來(lái)呢，媽媽?zhuān)课乙贿呄?，一邊翻看，我的心靈卻受到了極大的震撼。
這本書(shū)的主人公是許小念，許小念很內(nèi)向，她五歲那年爸爸離開(kāi)了小念和她的媽媽。因?yàn)闆](méi)有爸爸，所以小念天天受人欺負(fù)，還被人叫做“啞巴”。于是小念一直生活在幻想之中，因?yàn)樵谀抢?，一直有一個(gè)茶色熊公仔陪她聊天，陪她生活。直到有一天，小念被車(chē)撞了，茶色熊公仔也永遠(yuǎn)地離她遠(yuǎn)去……但值得慶幸的是，小念認(rèn)識(shí)了給她看病的林醫(yī)生，還有好朋友霍雨欣，在他們的幫助下，小念變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。后來(lái)，小念的媽媽得了癌癥，于是小念開(kāi)始支撐這個(gè)家。為了給媽媽治病，她白天學(xué)習(xí)，晚上去打工，回家后還要照顧生病的媽媽?zhuān)谒木恼樟舷?，媽媽的病終于得到了控制。小念同時(shí)在“9·11”事件中，因救出了天才少年霍雨欣而被評(píng)為“市十佳優(yōu)秀少年”。盡管后來(lái)媽媽因病情突然惡化而去世，但是小念在經(jīng)歷了風(fēng)雨后，變得更加堅(jiān)強(qiáng)，并收獲了成功與幸福！
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得我應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，我更要災(zāi)區(qū)的小朋友們堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，勇敢地面對(duì)困難，充滿(mǎn)信心和希望。這時(shí)媽媽用她那溫柔的手撫摸了我的臉頰，我才感覺(jué)到我滿(mǎn)臉的淚水。媽媽摟住了我，我撲到媽媽?xiě)牙铮瑔鑶璧乜蕹雎晛?lái)。媽媽只是摟得我更緊了，雖然她沒(méi)說(shuō)什么話(huà)，可是我覺(jué)得她最理解我。我就這樣斷斷續(xù)續(xù)的哭著，宣泄著內(nèi)心難以表達(dá)的情緒。
后來(lái)，我清醒的時(shí)候，媽媽告訴我后來(lái)我睡著了，很幸福的樣子。
那遠(yuǎn)在四川的人們，小朋友們，我想對(duì)你們說(shuō)，無(wú)論面對(duì)什么困難，都要沉著、冷靜，更要理智勇敢地去面對(duì)困難。在每個(gè)人的成長(zhǎng)道路中，都不會(huì)一帆風(fēng)順，每個(gè)人都要經(jīng)受無(wú)數(shù)考驗(yàn)與無(wú)數(shù)風(fēng)雨，而經(jīng)受住風(fēng)雨和考驗(yàn)的人，就會(huì)獲得成功與幸福。地震會(huì)摧毀一些東西，但會(huì)以另一種方式得到重塑。雖然眼前是一片廢墟，但是所有的中國(guó)人和全世界的人民都已伸出他們?cè)?，要?jiān)強(qiáng)，我們的精神家園不倒，我們的精神豐碑會(huì)永放光芒！
我打算帶上我自己所有的錢(qián)和媽媽一起去書(shū)店，去買(mǎi)下那里的《擁抱幸福的小熊》，寄往災(zāi)區(qū)。我仿佛已看到那里的人們，捧著這本書(shū)，感受著堅(jiān)強(qiáng)。我還要告訴你們，媽媽說(shuō)我現(xiàn)在滿(mǎn)臉幸福，是一個(gè)最美麗自信的女孩。
……。
小熊的擁抱節(jié)教案篇三
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢？下面是小編精心整理的讀《擁抱幸福的小熊》有感，歡迎大家分享。
主人公小念，因?yàn)榧彝サ淖児剩兂梢粋€(gè)自閉的小女孩。常常受到伙伴的欺負(fù)。在她身邊陪伴她的只有一只她臆想出來(lái)的茶色小熊和一個(gè)特別的男生，霍雨欣。在經(jīng)歷一場(chǎng)車(chē)禍后，她失去了她的茶色小熊，但是卻遇到了善良的林醫(yī)生。林醫(yī)生的微笑和送給小念的泰迪熊給了小念溫暖和勇氣。在生活中的苦難和挫折中，小念仍然堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。終于小林醫(yī)生所說(shuō)的，她擁有的許多的泰迪熊，也擁有了許多幸福。
這是一個(gè)溫馨而浪漫的故事，我看了一遍又一遍，感動(dòng)總是一遍又一遍的縈繞在我的心頭。我被善良的林醫(yī)生，聰明可愛(ài)的霍雨欣，堅(jiān)強(qiáng)的`小念的媽媽?zhuān)屏紙?zhí)著的小念，深深地感動(dòng)了。這個(gè)美麗的故事，喚起了我那顆原本麻木冰冷的心。
我曾以為世間說(shuō)到底都是錢(qián)的關(guān)系，一切的見(jiàn)義勇為，樂(lè)善好施，不過(guò)都是沽名釣譽(yù)……可是《擁抱幸福的小熊》讓我明白，世間還是有真情在，總有像林醫(yī)生，霍雨欣他們那樣不計(jì)個(gè)人利益，沒(méi)有任何私心，不求回報(bào)的幫助有困難的人。我們要懷著一顆澄澈的心，對(duì)生活抱有像童話(huà)般的憧憬。我們把自己都幻想成書(shū)中的主角，去體味書(shū)中給我們帶來(lái)的溫暖和感動(dòng)。
當(dāng)看到小念收到許多由霍雨欣郵寄來(lái)的五顏六色，形態(tài)各異的泰迪熊，變得更加堅(jiān)強(qiáng)時(shí)，我會(huì)心地笑了。小念終于擁有了許多可愛(ài)的泰迪熊，就像當(dāng)初林醫(yī)生所說(shuō)的一樣，擁有了許多幸福。林醫(yī)生真是一位偉大的預(yù)言家。泰迪熊是幸福的象征，憨厚笨拙、溫和馴良、毛絨絨、圓潤(rùn)又貼心的小熊，溫暖了小念，溫暖了我，也溫暖所有的讀者。生活總不會(huì)一帆風(fēng)順，在通向夢(mèng)想的道路上總是鋪滿(mǎn)荊棘。但只要我們以積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)生活中種種的艱辛，苦難和挫折，一切的不幸都會(huì)過(guò)去的，所有的苦難都會(huì)被微笑過(guò)濾掉，隨風(fēng)而散。幸福其實(shí)不僅僅指小熊，生活里還有許多幸福在我們身邊，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
是《擁抱幸福的小熊》教會(huì)我發(fā)現(xiàn)善良，保持樂(lè)觀，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，更加懂得了生活！相信每個(gè)人都能擁抱幸福的小熊。
小熊的擁抱節(jié)教案篇四
一、導(dǎo)入：
今天也是森林城一年一度的擁抱節(jié)，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做好朋友，大熊準(zhǔn)備要去擁抱它的每一個(gè)朋友，那應(yīng)該是件很快樂(lè)的事啊，可是大熊卻哭了，大熊為什么哭呢?請(qǐng)你們來(lái)猜一猜?那到底是為什么呢?讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧!
二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容：
(一)欣賞第一段故事：
1、故事里講了哪些小動(dòng)物，他們?yōu)槭裁炊疾辉敢夂痛笮軗肀?它是怎么樣說(shuō)的?
(1)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)故事里的小動(dòng)物的話(huà)，你們來(lái)當(dāng)大熊，我來(lái)當(dāng)三個(gè)小動(dòng)物好嗎?
(2)男女生分組學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)。
(3)請(qǐng)四個(gè)小朋友上前面來(lái)練習(xí)對(duì)話(huà)請(qǐng)爸爸媽媽當(dāng)大熊，你們當(dāng)小動(dòng)物。
2、是啊，去揪袋鼠的尾巴、去拔小兔的蘿卜、仗著自己力氣大，去欺負(fù)小動(dòng)物，大熊的這種做法好嗎?這樣做可真不好。
3、大熊繼續(xù)往前走，走著走著，他還會(huì)遇到誰(shuí)呢?他們又為什么不愿意和大熊擁抱嗎?
4、幼兒想象創(chuàng)編、表演對(duì)話(huà)、角色體驗(yàn)，體驗(yàn)大熊與小動(dòng)物之間的情感。(讓孩子想出4--5種小動(dòng)物來(lái))。
(二)欣賞第二段故事。
(1)當(dāng)沒(méi)有一個(gè)朋友和大熊做朋友時(shí)候，大熊的心里感到怎么樣?難過(guò)了會(huì)怎么樣呢?
(3)小結(jié)：剛開(kāi)始，小動(dòng)物們都不愿意和他擁抱，所以，他傷心地哭了，后來(lái)，小動(dòng)物都來(lái)和大熊擁抱了，所以他感動(dòng)的地哭了，因?yàn)榕笥褌冊(cè)徚怂?，它又有了好朋友?BR> 經(jīng)過(guò)這一次擁抱節(jié)，小動(dòng)物們學(xué)會(huì)了原諒別人，大熊也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，以后不能欺負(fù)小動(dòng)物，而是應(yīng)該多幫助別人，只有這樣才能有更多的好朋友。
(4)那他以后可以怎么樣幫助別人，才能有更多的朋友呢?
三、完整的講述故事：讓我們把這個(gè)好聽(tīng)的故事講一講好嗎?
四、感受擁抱的快樂(lè)原來(lái)?yè)肀e人和給別人擁抱是一件多么快樂(lè)的事情呀，你想擁抱誰(shuí)呢?下面就讓我們和你的好朋友或者爸爸媽媽、老師去抱一抱，親一親吧。
附故事：小熊的擁抱節(jié)今天，是森林城的一年一度的擁抱節(jié)，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做朋友，大熊給自己定了一個(gè)目標(biāo)，要和100個(gè)朋友擁抱。
一大早，大熊就出門(mén)了，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)小袋鼠慢悠悠地走過(guò)來(lái)，他連忙張開(kāi)雙臂走上去："小袋鼠，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?"小袋鼠轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢!你老是踩我的尾巴。"大熊往前走，他看見(jiàn)小兔子一蹦一跳地走過(guò)來(lái)，他連忙張開(kāi)雙臂走上去："小兔子，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?"小兔子轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢!你上次把我的蘿卜全都拔光了。"大熊又往前走，他看見(jiàn)紅狐貍大搖大擺的走過(guò)來(lái)，他連忙張開(kāi)雙臂迎上去："紅狐貍，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?"紅狐貍轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢!你仗著力氣大，老是欺負(fù)小動(dòng)物。"大熊繼續(xù)往前走，沒(méi)有一個(gè)朋友愿意和大熊擁抱，大熊呆呆地坐在大樹(shù)邊，心里面非常非常的難過(guò)，連眼淚都快要掉下來(lái)了。
天黑了，大熊晚飯也沒(méi)吃，一個(gè)人躺在床上一動(dòng)也不動(dòng)。
"篤篤篤"，是誰(shuí)在敲門(mén)呀?大熊慢吞吞地走過(guò)去開(kāi)門(mén)，門(mén)一開(kāi)，大熊驚呆了!小動(dòng)物們?nèi)珌?lái)了，他們?cè)陂T(mén)外排著隊(duì)，微笑著看著大熊，一個(gè)個(gè)張開(kāi)雙臂說(shuō)："大熊，祝你擁抱節(jié)快樂(lè)，我愿意做你的好朋友。"他們一個(gè)接著一個(gè)跟大熊擁抱，也不知道是怎么了，大熊的眼淚越來(lái)越多，比剛才沒(méi)有人跟他擁抱的時(shí)候還要多，大熊真的感動(dòng)了，他后悔地說(shuō)，"我以后再也不欺負(fù)你們了。"。
小熊的擁抱節(jié)教案篇五
1、理解故事內(nèi)容，掌握故事情節(jié)，并能感受大熊從難過(guò)--感動(dòng)的心理變化。
2、知道不欺負(fù)別人、樂(lè)于幫助別人才能得到更多的朋友。
3、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
幻燈片、輕音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
今天也是森林城一年一度的擁抱節(jié)，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做好朋友，大熊準(zhǔn)備要去擁抱它的每一個(gè)朋友，那應(yīng)該是件很快樂(lè)的事啊，可是大熊卻哭了，大熊為什么哭呢?請(qǐng)你們來(lái)猜一猜?那到底是為什么呢?讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧!
二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容：
(一)欣賞第一段故事：
1、故事里講了哪些小動(dòng)物，他們?yōu)槭裁炊疾辉敢夂痛笮軗肀?它是怎么樣說(shuō)的?
(1)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)故事里的小動(dòng)物的話(huà)，你們來(lái)當(dāng)大熊，我來(lái)當(dāng)三個(gè)小動(dòng)物好嗎?
(2)男女生分組學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)(3)請(qǐng)四個(gè)小朋友上前面來(lái)練習(xí)對(duì)話(huà)請(qǐng)爸爸媽媽當(dāng)大熊，你們當(dāng)小動(dòng)物。
2、是啊，去揪袋鼠的尾巴、去拔小兔的蘿卜、仗著自己力氣大，去欺負(fù)小動(dòng)物，大熊的這種做法好嗎?這樣做可真不好。
3、大熊繼續(xù)往前走，走著走著，他還會(huì)遇到誰(shuí)呢?他們又為什么不愿意和大熊擁抱嗎?
(3)小結(jié)：剛開(kāi)始，小動(dòng)物們都不愿意和他擁抱，所以，他傷心地哭了，后來(lái)，小動(dòng)物都來(lái)和大熊擁抱了，所以他感動(dòng)的地哭了，因?yàn)榕笥褌冊(cè)徚怂?，它又有了好朋友?BR> 經(jīng)過(guò)這一次擁抱節(jié)，小動(dòng)物們學(xué)會(huì)了原諒別人，大熊也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，以后不能欺負(fù)小動(dòng)物，而是應(yīng)該多幫助別人，只有這樣才能有更多的好朋友。
(4)那他以后可以怎么樣幫助別人，才能有更多的朋友呢?
三、完整的講述故事：讓我們把這個(gè)好聽(tīng)的故事講一講好嗎?
四、感受擁抱的快樂(lè)原來(lái)?yè)肀e人和給別人擁抱是一件多么快樂(lè)的事情呀，你想擁抱誰(shuí)呢?下面就讓我們和你的好朋友或者爸爸媽媽、老師去抱一抱，親一親吧。
附故事：小熊的擁抱節(jié)今天，是森林城的一年一度的擁抱節(jié)，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做朋友，大熊給自己定了一個(gè)目標(biāo)，要和100個(gè)朋友擁抱。
一大早，大熊就出門(mén)了，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)小袋鼠慢悠悠地走過(guò)來(lái)，他連忙張開(kāi)雙臂走上去："小袋鼠，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?"小袋鼠轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢!你老是踩我的尾巴。"大熊往前走，他看見(jiàn)小兔子一蹦一跳地走過(guò)來(lái)，他連忙張開(kāi)雙臂走上去："小兔子，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?"小兔子轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢!你上次把我的蘿卜全都拔光了。"大熊又往前走，他看見(jiàn)紅狐貍大搖大擺的走過(guò)來(lái)，他連忙張開(kāi)雙臂迎上去："紅狐貍，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?"紅狐貍轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢!你仗著力氣大，老是欺負(fù)小動(dòng)物。"大熊繼續(xù)往前走，沒(méi)有一個(gè)朋友愿意和大熊擁抱，大熊呆呆地坐在大樹(shù)邊，心里面非常非常的難過(guò)，連眼淚都快要掉下來(lái)了。
天黑了，大熊晚飯也沒(méi)吃，一個(gè)人躺在床上一動(dòng)也不動(dòng)。
"篤篤篤"，是誰(shuí)在敲門(mén)呀?大熊慢吞吞地走過(guò)去開(kāi)門(mén)，門(mén)一開(kāi)，大熊驚呆了!小動(dòng)物們?nèi)珌?lái)了，他們?cè)陂T(mén)外排著隊(duì)，微笑著看著大熊，一個(gè)個(gè)張開(kāi)雙臂說(shuō)："大熊，祝你擁抱節(jié)快樂(lè)，我愿意做你的`好朋友。"他們一個(gè)接著一個(gè)跟大熊擁抱，也不知道是怎么了，大熊的眼淚越來(lái)越多，比剛才沒(méi)有人跟他擁抱的時(shí)候還要多，大熊真的感動(dòng)了，他后悔地說(shuō)，"我以后再也不欺負(fù)你們了。"。
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
小熊的擁抱節(jié)教案篇六
1.能仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解故事的內(nèi)容。
2.大膽想象，能用完整的、優(yōu)美的語(yǔ)言講述并續(xù)編故事。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.幼兒畫(huà)冊(cè)，配套掛圖。
2.幼兒參觀過(guò)圖書(shū)館，對(duì)圖書(shū)有一定的了解。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、教師出示一本立體的、圓形的書(shū)，引起幼兒的興趣。
瞧，我今天帶來(lái)了什么?
(教師打開(kāi)書(shū))你發(fā)現(xiàn)我的`這兩本書(shū)有什么不同?
這是一本立體書(shū)，平時(shí)你還看見(jiàn)過(guò)怎樣的書(shū)呢?
二、仔細(xì)觀察圖片，想象并講述故事情節(jié)。
1.了解第一段的故事內(nèi)容。
小熊的圖書(shū)館里有很多書(shū)，是什么樣的?
小熊碰見(jiàn)了誰(shuí)?它是怎么說(shuō)的?小刺猬是怎么回答的?最后小熊想了什么辦法?
2.出示小燕子、小魚(yú)圖片，學(xué)習(xí)故事后面兩段內(nèi)容。
小熊又碰到了小燕子、小魚(yú)，它會(huì)問(wèn)什么呢?小燕子、小魚(yú)需要什么樣的圖書(shū)呢?
(1)幼兒互相討論。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，幫助幼兒講述完整的一段話(huà)。
3.老師扮演小熊、幼兒分三組扮演小刺猬、小燕子、小魚(yú)表演故事三段。
4.幼兒閱讀故事書(shū)，跟著錄音邊看邊講。
三、續(xù)編故事，并大膽講述。
1.討論：小熊還會(huì)遇到誰(shuí)?他們需要什么樣的圖書(shū)呢?
2.交流講述各人續(xù)編的故事。
四、繪制連環(huán)畫(huà)書(shū)，并講述。
1.幼兒將自己續(xù)編的故事情節(jié)畫(huà)下來(lái)，可以是一張，也可以是幾張，并設(shè)計(jì)封面和封底，然后和前面幾張裝訂在一起，組成一本連環(huán)畫(huà)書(shū)。
2.帶著自己續(xù)編、制作的連環(huán)畫(huà)書(shū)到小班去，給弟弟妹妹們講述。
小熊的擁抱節(jié)教案篇七
今年暑假，我讀了很多書(shū)，有《豬仔頭的溫暖之旅》，有《小魔女藍(lán)小魚(yú)之神秘的轉(zhuǎn)學(xué)生》，也有《巧克力味的暑假》等等，這些故事的情節(jié)浪漫溫馨，但給我影響最深的要屬《擁抱幸福的小熊》這本書(shū)。
這是一個(gè)由伍美珍寫(xiě)的書(shū)，這是一個(gè)浪漫溫馨的人間童話(huà)，這是一個(gè)與信念有關(guān)的純愛(ài)故事。
小念——這本書(shū)的主人公，她在童年時(shí)期遇到家庭重大變故，變成了一個(gè)自閉的小女孩，一個(gè)單親家庭的小女孩。在一場(chǎng)車(chē)禍之后，幸免遇難的許小念，在醫(yī)院里認(rèn)識(shí)了最年輕的林醫(yī)生。林醫(yī)生送了一只泰迪熊來(lái)代替小念的茶色公仔熊，并告訴了小念：“擁抱泰迪熊就是擁抱幸福！”
小念出院后，十分想念林醫(yī)生，經(jīng)常偷偷地探望著他，并且在陪伴和慰藉著她的霍雨欣的幫助與鼓勵(lì)下，她一直以孩子氣的信念期待林醫(yī)生，以及他曾許諾的小熊與幸福。
我從小就生活在爸媽的呵護(hù)下，從沒(méi)體驗(yàn)過(guò)小念的那種生活，那種永遠(yuǎn)只有母親，沒(méi)有父親陪伴的日子，那種沒(méi)有父愛(ài)享受的日子。其實(shí)，我們每個(gè)人都是一位純潔的天使，我們擁有父親，擁有母親，擁有兩扇潔白的羽翼。而像小念那般的孩子，或許就是一位單翼天使。
小熊的擁抱節(jié)教案篇八
當(dāng)我打開(kāi)之時(shí)，我認(rèn)為曾老師給我們借出的是本無(wú)趣的書(shū)本，我要不是因?yàn)槔蠋熞罄首x打卡要用，我看都不想看一眼?？墒?，我打卡之時(shí)，慢慢讀出書(shū)中內(nèi)容，越深入，打開(kāi)這本書(shū)，就像打開(kāi)了一扇門(mén)，內(nèi)容大放異彩。
小念本名叫許小念，是個(gè)悲慘的孩子，很小的時(shí)候，她爸爸和她媽媽分手了，但她并沒(méi)有傷心，她有一個(gè)好朋友支持她，小念還救過(guò)他的命，他叫霍雨欣，qq網(wǎng)名叫“左手”。他們一起上二年級(jí)時(shí)，霍雨欣去了美國(guó)，常用“左手”和小念交流。
我認(rèn)為許小念她很喜歡泰迪熊，是因?yàn)榱轴t(yī)生說(shuō)過(guò)：“擁抱泰迪熊就是擁抱幸?！?，霍雨欣曾在小念16歲生日的那天，寄來(lái)很多泰迪熊送給小念，小念擁抱了幸福。
這是個(gè)美好的故事，我體會(huì)到我們這一代身在福中不知福啊！小念的爸爸離開(kāi)了，我們呢？家里人什么事都以我們?yōu)橹行?，而我們還是抱怨父母，請(qǐng)問(wèn)？如果你是小念是她，那么你能撐得住么？答案是：我反正是不行。支撐小念她的信念，我相信一定會(huì)一直在的！
我以后也要像許小念這樣，學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，這樣才能擁有幸福。
小熊的擁抱節(jié)教案篇九
今天，我把伍美珍姐姐寫(xiě)的《擁抱幸福的小熊》給看完了，寫(xiě)的真是太感人了，我流了好多眼淚。
許小念從一年級(jí)時(shí)就被同班同學(xué)欺負(fù)，尤其是阿彬和薛佳。阿彬老是打許小念，打得很疼，薛佳就每天放學(xué)跟在許小念后面，專(zhuān)門(mén)說(shuō)閑話(huà)。許小念很討厭阿彬和薛佳，還好有茶色熊公仔和一個(gè)比她大一歲的男孩霍雨欣陪著她。一次意外的車(chē)禍中，許小念失去了她的茶色熊公仔，卻認(rèn)識(shí)了林醫(yī)生，并得到了林醫(yī)生送來(lái)的泰迪熊。林醫(yī)生說(shuō)：“小念，擁抱泰迪就是擁抱幸福?！彼€預(yù)言，小念將來(lái)會(huì)擁有許多許多的泰迪，擁有許多許多的幸福。
小念一直記著這一句話(huà)，林醫(yī)生給了小念父愛(ài)般的關(guān)懷，小念一直在尋找著林醫(yī)生，她很想念他。小念把自己對(duì)林醫(yī)生的想念說(shuō)給霍雨欣聽(tīng)，霍雨欣突然問(wèn)小念，他走了，小念會(huì)不會(huì)像思念林醫(yī)生一樣思念他。小念這才知道，霍雨欣要去美國(guó)了。
媽媽大腿里長(zhǎng)了一個(gè)腫瘤，不得不到醫(yī)院去，給媽媽做手術(shù)的竟然是林醫(yī)生！小念在林莫阿姨（林醫(yī)生的姐姐）的帶領(lǐng)下，跟林醫(yī)生見(jiàn)了面，林醫(yī)生也認(rèn)出了她。
媽媽截肢了，林醫(yī)生常來(lái)探望，給小念送了一個(gè)紫色畢業(yè)生熊，小念很喜歡它。由于林醫(yī)生女朋友芝芝想出國(guó)，林醫(yī)生只好也出國(guó)了。林莫阿姨為小念媽媽在網(wǎng)上辦了一個(gè)三色堇布坊，找了一個(gè)叫左手的網(wǎng)管，生意一直很好。小念很喜歡與左手聊天，左手還跟她一起玩“小熊在線(xiàn)”游戲。小念看過(guò)左手的資料，是個(gè)22歲的青年。
一次，小念問(wèn)林莫阿姨哪里找的這么好的網(wǎng)管，林莫阿姨說(shuō)是朋友介紹的，很多廠家都想找這個(gè)左手做生意呢！隨后，小念聽(tīng)到林莫阿姨對(duì)媽媽說(shuō)，左手是一個(gè)十四五歲的天才少年，已經(jīng)上大學(xué)了。媽媽很驚訝，“十四五歲就上大學(xué)了？”“那當(dāng)然，不然怎么是天才少年？”“他是美國(guó)人嗎？”“他可是中國(guó)人，洋人哪有那么優(yōu)秀？”林莫阿姨似乎在為自己是中國(guó)人而自豪。
小念真的如林醫(yī)生所說(shuō)的那樣，擁有了許多泰迪熊，也擁有了許多幸福。
讀完這個(gè)故事，我的心也是暖暖的，仿佛我也擁有了滿(mǎn)箱子的泰迪熊和許多的幸福！希望你也會(huì)用有許多泰迪熊和幸福！
小熊的擁抱節(jié)教案篇十
讀完一本經(jīng)典名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家整理的《擁抱幸福的小熊》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我從書(shū)店看到了《擁抱幸福的小熊》這本書(shū)，見(jiàn)是陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的，便買(mǎi)了下來(lái)。
回到家，我便津津有味地讀起來(lái)。這本書(shū)真的很感人，讓我不禁為之流淚。主人公是一個(gè)叫小念的女孩，年幼時(shí)，由于重大的家庭變故，她得了自閉癥。后來(lái)不幸經(jīng)歷了一次車(chē)禍并且幸免于難的小念遇見(jiàn)了好心人林醫(yī)生。林醫(yī)生送給她一只泰迪熊，并告訴她：“擁抱小熊就是擁抱幸福！你會(huì)擁有很多很多泰迪熊，也會(huì)擁抱很多很多幸福的！”小念把林醫(yī)生的話(huà)當(dāng)作一種信念：雖然幸福離我很遠(yuǎn)，但是我堅(jiān)信，只要勇敢，沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難!在經(jīng)歷了許許多多挫折之后，小念最終得到了幸福的結(jié)局！
小念經(jīng)歷了比常人更多的傷痛：家庭變故，父母離異……種種困難折磨著她！可是小念并沒(méi)有被打倒，因?yàn)樗幸粋€(gè)堅(jiān)定的信念!小念就像那野火燒不盡的小草，在陽(yáng)光的照耀下茁壯成長(zhǎng)！小念雖然擁有一個(gè)苦難的童年，但是苦難反而帶給她一顆勇敢堅(jiān)定的心！
回想一下現(xiàn)在的我們，大多都是獨(dú)生子女，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，家境非常好!遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難都找父母來(lái)解決!困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。每個(gè)人的.人生都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，沒(méi)有人不會(huì)經(jīng)歷挫折和失??！小念不就是經(jīng)歷了許許多多的挫折，才一步一步走向幸福生活的嗎？我們?cè)趺茨芟駵厥依锏幕ǘ淠菢?，?jīng)不起風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)?zāi)兀孔x了這本書(shū)，我深深地體會(huì)到了現(xiàn)在生活的幸福和小念的堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀！
《擁抱幸福的小熊》這本書(shū)給了我很多啟示，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見(jiàn)得彩虹，讓我們一起為幸福而努力吧！
小熊的擁抱節(jié)教案篇十一
一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我在泉州書(shū)城里遇見(jiàn)了它。剛開(kāi)始只是隨手翻閱，可誰(shuí)知我這一拿便愛(ài)不釋手，只好花錢(qián)把它買(mǎi)下來(lái)?；丶易x后，感受很深：要學(xué)會(huì)像文章中的小念一樣堅(jiān)持不懈，不氣餒的精神。
這本書(shū)在講：小念在童年時(shí)代，家庭遭遇重大變故，變成一個(gè)自閉的女孩。陪伴和慰藉著她的，是一只熊公仔，還有一個(gè)有點(diǎn)特別的男同學(xué)霍雨欣。在一場(chǎng)車(chē)禍之后，幸免于難的小念，丟失了陪伴著她的小熊。但她認(rèn)識(shí)了醫(yī)院里年輕的林醫(yī)生。林醫(yī)生送給她溫暖的微笑，還有泰迪熊，并告訴她：“擁抱泰迪就是擁抱幸福!”小念出院以后，生活越發(fā)灰暗起來(lái)。在學(xué)校她受盡欺負(fù)，度日如年。她很想念林醫(yī)生，經(jīng)常偷偷地去看望他，并且在霍雨欣的幫助和鼓勵(lì)下，一直以孩子氣的信念期待著林醫(yī)生曾許諾的小熊和幸?！轴t(yī)生是個(gè)偉大的預(yù)言家，又或許，是小念孩子氣十足的固執(zhí)和天真的信念感動(dòng)了天使，終于有一天，童話(huà)般的奇跡發(fā)生了……這是一個(gè)浪漫而溫馨的人間童話(huà)，也是一個(gè)與信念有關(guān)的純愛(ài)故事。
憨厚笨拙、溫和馴良、毛絨絨、圓潤(rùn)又貼心的小熊不但鉆進(jìn)可愛(ài)的故事里，而且不失為閱讀的佐餐佳品。仔細(xì)閱讀本書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的嘴角在不經(jīng)意間上揚(yáng)。
說(shuō)到這里，我就想起了一件發(fā)生在這周末的事情：我在和朋友玩的時(shí)候受到了別人的挑撥離間，還冤枉我，讓我背了別人的黑鍋，我非常委屈，就哭了起來(lái)，不知道堅(jiān)強(qiáng)，結(jié)果讓她們以為我是做錯(cuò)了事情不敢承認(rèn)，哭了?，F(xiàn)在想起來(lái)，比起小念的遭遇，我算好多了，而且我還那么脆弱。
當(dāng)我看完這本書(shū)的時(shí)候，我有一種深深的印象刻在了我心里，那也是我的感受：不論遇到什么問(wèn)題，都要用微笑去面對(duì)，堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持，抱著美好的心態(tài)去過(guò)每一天！
小熊的擁抱節(jié)教案篇十二
有機(jī)會(huì)，讓我在泉州書(shū)店見(jiàn)面。起初只是很容易閱讀，但誰(shuí)知道我不能放下，不得不花錢(qián)買(mǎi)它。讀完回家之后，深深地感受到：學(xué)習(xí)作為小文章在閱讀中的同樣堅(jiān)持，不是氣餒的精神。
這本書(shū)在說(shuō)：小讀在童年，家庭經(jīng)歷了重大變化，成了一個(gè)自閉癥的女孩。陪同和安慰她，是一個(gè)熊娃娃，有一點(diǎn)男同學(xué)的胡玉燕。車(chē)禍后，幸存的小讀物，失去陪伴她的熊。但她在醫(yī)院遇見(jiàn)了年輕的醫(yī)生。林博士給了她一個(gè)溫暖的微笑，以及泰迪熊，告訴她：擁抱泰迪是要擁抱幸福！經(jīng)過(guò)一個(gè)小的讀出生命，生活越來(lái)越灰暗。在學(xué)校里，她被欺負(fù)和生存。她非常喜歡林醫(yī)生，經(jīng)常偷偷拜訪(fǎng)他，在霍玉欣的幫助和鼓勵(lì)下，一直是孩子的信念，希望林博士承諾熊和幸福。林博士一個(gè)偉大的先知，也許，是一個(gè)小的幼稚充滿(mǎn)了固執(zhí)和天真的信念觸動(dòng)了天使，最后有一天，童話(huà)奇跡發(fā)生。這是一個(gè)浪漫和溫暖的人類(lèi)童話(huà)故事，也是一個(gè)純粹的`愛(ài)情故事的信念。
簡(jiǎn)單而誠(chéng)實(shí)的笨拙，溫柔的馴服，蓬松，圓潤(rùn)和親密的熊不僅進(jìn)入了可愛(ài)的故事，畢竟，讀表分享。仔細(xì)閱讀這本書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的嘴是無(wú)意中上升。
在這里，我想到了一個(gè)事情發(fā)生在周末：我和朋友一起玩，當(dāng)別人的挑逗從間隔，但也無(wú)辜我，讓我回到別人的鍋，我非常錯(cuò)了，哭了起來(lái)，不知道強(qiáng)，結(jié)果讓他們認(rèn)為我錯(cuò)了，不敢承認(rèn)，哭泣。現(xiàn)在想想，相比小閱讀的經(jīng)驗(yàn)，我算得多，我是那么脆弱。
當(dāng)我讀這本書(shū)時(shí)，我有一個(gè)深刻的印象刻在我的心里，那就是我的感覺(jué)：無(wú)論遇到什么問(wèn)題，都應(yīng)該用微笑面對(duì)，堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持，堅(jiān)持好心態(tài)已經(jīng)到了每一天！
小熊的擁抱節(jié)教案篇十三
主人公小念，小時(shí)候家庭遭遇重大變故，成了一個(gè)自閉的女孩。在一次并非偶然的機(jī)會(huì)，林醫(yī)生送給小念一個(gè)泰迪熊，并告訴小念：“擁抱泰迪就是擁抱幸福，”正是林醫(yī)生的開(kāi)導(dǎo)以及小念的努力，在小念今后的人生路上擁有了很多很多的“泰迪熊”，當(dāng)然也擁有了很多很多的幸福。
幸福，其實(shí)就近在咫尺。人生的道路是曲折坎坷的，遇到失敗也是一件很普通的事情，但是如果你想要幸福，那也是可以達(dá)到的。我們應(yīng)該擁有一顆努力的心，擁有一顆能面對(duì)失敗的心。
小念帶給我了無(wú)窮的動(dòng)力，我，作為一名即將畢業(yè)的小學(xué)生，我想勇敢跨出一步，尋找屬于自己的幸福。因?yàn)槿绻悴慌?，不?jiān)強(qiáng)，那么你永遠(yuǎn)抓不住幸福的尾巴。因?yàn)?，幸福就要努力，要?jiān)強(qiáng)才能得到的！
幸福，近在咫尺，勇敢地跨出那一步吧。
小熊的擁抱節(jié)教案篇十四
看著眼前的一幕，我不禁冷笑了一下，樹(shù)葉本以為自己是最美，最獨(dú)一無(wú)二的一個(gè)，但當(dāng)他失去了那份光環(huán)之后，只是一片的普通的枯葉，再別人的眼里很普通。
而我，偏偏就是這片可笑的樹(shù)葉。這次班級(jí)班干競(jìng)選，我輸了。我不服，因?yàn)槲乙恢笔抢蠋熒磉呑畹昧Φ闹?，我總是盡力做好老師吩咐的事。而她，從來(lái)沒(méi)做過(guò)班干，我不明白，老師為什么要這么做?？墒聦?shí)證明，她是可以的，甚至還可以比我做的更好。這段時(shí)間，我感到自己被冷落，沒(méi)有了原來(lái)的那份光環(huán)，我什么也不是。
漸漸地，我走到了一個(gè)書(shū)店門(mén)口，猛地抬頭，看見(jiàn)一個(gè)大大的海報(bào)上寫(xiě)著擁抱幸福的小熊幸福，這段時(shí)間的失敗已經(jīng)讓我忘了它的滋味，現(xiàn)在再看到它，心里無(wú)疑是一陣不快。哼，抱著不信與幸災(zāi)樂(lè)禍的心情，我毅然買(mǎi)下了這本書(shū)。這個(gè)秋天，我看完了這本書(shū)。文章講述了一個(gè)叫小念的人，在一場(chǎng)災(zāi)難中失去了一切，然而她卻靠自己堅(jiān)忍不拔的毅力，樂(lè)觀的心態(tài)，超強(qiáng)的信念擁抱了幸福。讀完，我被深深的震撼了，我從未想過(guò)信念會(huì)有這么大的`能量。我不應(yīng)該自暴自棄，失敗過(guò)后一定會(huì)有燦爛的陽(yáng)光，也許世界上真的有屬于我的幸福，只是我一直在刻意的逃避，不敢面對(duì)。
春天來(lái)了，陽(yáng)光緩緩的傾下，透過(guò)門(mén)外的梔子花樹(shù)，陽(yáng)光猶如流水般灑在院子里，伴隨熟悉的流水輕輕的流淌，在微甜的空氣里回旋蕩漾，陽(yáng)關(guān)是那么的燦爛，我看著，心就像雪一樣簌簌的融化了。
小熊的擁抱節(jié)教案篇十五
《擁抱幸福的小熊》這本書(shū)是著名兒童作家“陽(yáng)光姐姐”伍美珍的成名大作。這本書(shū)給我的第一感就是憨厚笨拙、溫和馴良、毛絨絨、圓潤(rùn)又貼心的小熊。
故事的主人公是一個(gè)“單翼天使”（單親家庭的小孩）小念。五歲那年，小念的父母離了婚，已有新歡的爸爸偷走了她心愛(ài)的熊公仔，她從此變成了一個(gè)自閉的女孩。在學(xué)校，她盡受欺負(fù)。陪伴她和安慰她的是一個(gè)只有她能看到的熊公仔和比自己大一歲的聰明男生霍雨欣。在一場(chǎng)車(chē)禍之后，雖然她失去了熊公仔，但是她認(rèn)識(shí)了醫(yī)院里最年輕的林醫(yī)生。林醫(yī)生給予了她溫暖的微笑，還送給了她一只泰迪熊，并告訴她：“擁抱泰迪就是擁抱幸福，你一定會(huì)有很多很多的泰迪，也會(huì)有很多很多的幸福?！背鲈阂院?，霍雨欣要去美國(guó)讀書(shū)、林醫(yī)生被調(diào)走、媽媽患了重病……壞事接二連三地發(fā)生。小熊一直陪伴著她。林醫(yī)生是一個(gè)偉大的預(yù)言家，又或許，是小念孩子氣十足的固執(zhí)和天真的信念感動(dòng)了天使，終于有一天，童話(huà)般的奇跡發(fā)生了，美國(guó)的霍雨欣在她十六歲生日時(shí)寄給了她整整一箱子漂亮、精致得無(wú)法形容的泰迪熊。小念終于擁有了很多很多的小熊，也擁有了很多很多的幸福！真的！
向著太陽(yáng)一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。因?yàn)?，她有一顆像小熊一樣真誠(chéng)、善良的心?，F(xiàn)在我們，就像是溫室里嬌嫩的玫瑰，遇到了一點(diǎn)困難就會(huì)找父母。這樣，我們又怎能擁有真正的幸福呢？每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，都不會(huì)一帆風(fēng)順，只會(huì)鋪滿(mǎn)荊棘。但只要我們以積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)生活中的種種困難，所有的痛苦都會(huì)被微笑過(guò)濾。
我們?nèi)绻霌碛姓嬲男腋＃烷_(kāi)始堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)吧！讓我們和小念一樣，去擁抱幸福的小熊吧！
小熊的擁抱節(jié)教案篇十六
一次偶然的機(jī)會(huì)，我從書(shū)店看到了《擁抱幸福的小熊》這本書(shū)，見(jiàn)是陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的，便買(mǎi)了下來(lái)。
回到家，我便津津有味地讀起來(lái)。這本書(shū)真的很感人，讓我不禁為之流淚。主人公是一個(gè)叫小念的女孩，年幼時(shí)，由于重大的家庭變故，她得了自閉癥。后來(lái)不幸經(jīng)歷了一次車(chē)禍并且幸免于難的小念遇見(jiàn)了好心人林醫(yī)生。林醫(yī)生送給她一只泰迪熊，并告訴她：“擁抱小熊就是擁抱幸福！你會(huì)擁有很多很多泰迪熊，也會(huì)擁抱很多很多幸福的！”小念把林醫(yī)生的話(huà)當(dāng)作一種信念：雖然幸福離我很遠(yuǎn)，但是我堅(jiān)信，只要勇敢，沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難!在經(jīng)歷了許許多多挫折之后，小念最終得到了幸福的結(jié)局！
小念經(jīng)歷了比常人更多的傷痛：家庭變故，父母離異……種種困難折磨著她！可是小念并沒(méi)有被打倒，因?yàn)樗幸粋€(gè)堅(jiān)定的信念!小念就像那野火燒不盡的小草，在陽(yáng)光的照耀下茁壯成長(zhǎng)！小念雖然擁有一個(gè)苦難的童年，但是苦難反而帶給她一顆勇敢堅(jiān)定的心！
回想一下現(xiàn)在的我們，大多都是獨(dú)生子女，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，家境非常好!遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難都找父母來(lái)解決!困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。每個(gè)人的人生都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，沒(méi)有人不會(huì)經(jīng)歷挫折和失敗！小念不就是經(jīng)歷了許許多多的挫折，才一步一步走向幸福生活的嗎？我們?cè)趺茨芟駵厥依锏幕ǘ淠菢樱?jīng)不起風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)?zāi)?？讀了這本書(shū)，我深深地體會(huì)到了現(xiàn)在生活的幸福和小念的堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀！
《擁抱幸福的小熊》這本書(shū)給了我很多啟示，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見(jiàn)得彩虹，讓我們一起為幸福而努力吧！
小熊的擁抱節(jié)教案篇一
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，掌握故事情節(jié)，并能感受大熊從難過(guò)-感動(dòng)的心理變化。
2、知道不欺負(fù)別人、樂(lè)于幫助別人才能得到更多的朋友。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片、輕音樂(lè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、導(dǎo)入：
今天也是森林城一年一度的擁抱節(jié)，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做好朋友，大熊準(zhǔn)備要去擁抱它的每一個(gè)朋友，那應(yīng)該是件很快樂(lè)的事啊，可是大熊卻哭了，大熊為什么哭呢？請(qǐng)你們來(lái)猜一猜？那到底是為什么呢？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧！
（二）、欣賞故事，理解故事內(nèi)容：
（1）欣賞第一段故事：
1、故事里講了哪些小動(dòng)物，他們?yōu)槭裁炊疾辉敢夂痛笮軗肀?？它是怎么樣說(shuō)的？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)故事里的小動(dòng)物的話(huà)，你們來(lái)當(dāng)大熊，我來(lái)當(dāng)三個(gè)小動(dòng)物好嗎？男女生分組學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)；請(qǐng)四個(gè)小朋友上前面來(lái)練習(xí)對(duì)話(huà)請(qǐng)爸爸媽媽當(dāng)大熊，你們當(dāng)小動(dòng)物。
2、是啊，去揪袋鼠的尾巴、去拔小兔的蘿卜、仗著自己力氣大，去欺負(fù)小動(dòng)物，大熊的這種做法好嗎？這樣做可真不好。
3、大熊繼續(xù)往前走，走著走著，他還會(huì)遇到誰(shuí)呢？他們又為什么不愿意和大熊擁抱嗎？
4、幼兒想象創(chuàng)編、表演對(duì)話(huà)、角色體驗(yàn)，體驗(yàn)大熊與小動(dòng)物之間的情感。（讓孩子想出4--5種小動(dòng)物來(lái)）。
（2）欣賞第二段故事。
1、當(dāng)沒(méi)有一個(gè)朋友和大熊做朋友時(shí)候，大熊的心里感到怎么樣？難過(guò)了會(huì)怎么樣呢？
3、小結(jié)：剛開(kāi)始，小動(dòng)物們都不愿意和他擁抱，所以，他傷心地哭了，后來(lái)，小動(dòng)物都來(lái)和大熊擁抱了，所以他感動(dòng)的地哭了，因?yàn)榕笥褌冊(cè)徚怂?，它又有了好朋友。?jīng)過(guò)這一次擁抱節(jié)，小動(dòng)物們學(xué)會(huì)了原諒別人，大熊也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，以后不能欺負(fù)小動(dòng)物，而是應(yīng)該多幫助別人，只有這樣才能有更多的好朋友。
4、那他以后可以怎么樣幫助別人，才能有更多的朋友呢？
（三）、完整的講述故事：讓我們把這個(gè)好聽(tīng)的故事講一講好嗎？
（四）、感受擁抱的快樂(lè)原來(lái)?yè)肀e人和給別人擁抱是一件多么快樂(lè)的事情呀，你想擁抱誰(shuí)呢？下面就讓我們和你的好朋友或者爸爸媽媽、老師去抱一抱，親一親吧。
四、附故事：
小熊的擁抱節(jié)今天，是森林城的一年一度的擁抱節(jié)，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做朋友，大熊給自己定了一個(gè)目標(biāo)，要和100個(gè)朋友擁抱。
一大早，大熊就出門(mén)了，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)小袋鼠慢悠悠地走過(guò)來(lái)，他連忙張開(kāi)雙臂走上去：“小袋鼠，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎？”小袋鼠轉(zhuǎn)身就走，“哼，才不理你呢！你老是踩我的尾巴。”大熊往前走，他看見(jiàn)小兔子一蹦一跳地走過(guò)來(lái)，他連忙張開(kāi)雙臂走上去：“小兔子，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎？”小兔子轉(zhuǎn)身就走，“哼，才不理你呢！你上次把我的蘿卜全都拔光了?！贝笮苡滞白撸匆?jiàn)紅狐貍大搖大擺的走過(guò)來(lái)，他連忙張開(kāi)雙臂迎上去：“紅狐貍，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎？”紅狐貍轉(zhuǎn)身就走，“哼，才不理你呢！你仗著力氣大，老是欺負(fù)小動(dòng)物?！贝笮芾^續(xù)往前走，沒(méi)有一個(gè)朋友愿意和大熊擁抱，大熊呆呆地坐在大樹(shù)邊，心里面非常非常的難過(guò)，連眼淚都快要掉下來(lái)了。
天黑了，大熊晚飯也沒(méi)吃，一個(gè)人躺在床上一動(dòng)也不動(dòng)。
“篤篤篤”，是誰(shuí)在敲門(mén)呀？大熊慢吞吞地走過(guò)去開(kāi)門(mén)，門(mén)一開(kāi)，大熊驚呆了！小動(dòng)物們?nèi)珌?lái)了，他們?cè)陂T(mén)外排著隊(duì)，微笑著看著大熊，一個(gè)個(gè)張開(kāi)雙臂說(shuō)：“大熊，祝你擁抱節(jié)快樂(lè)，我愿意做你的.好朋友。”他們一個(gè)接著一個(gè)跟大熊擁抱，也不知道是怎么了，大熊的眼淚越來(lái)越多，比剛才沒(méi)有人跟他擁抱的時(shí)候還要多，大熊真的感動(dòng)了，他后悔地說(shuō)，“我以后再也不欺負(fù)你們了。”
五、活動(dòng)反思：
這學(xué)期的教研課，我又選擇上《大熊的擁抱節(jié)》，這是我的一課二研。同課不同班，選擇二次教研的原因是《大熊的擁抱節(jié)》是一篇富有童趣、令人感動(dòng)的兒童文學(xué)作品。它以森林城的小動(dòng)物舉行擁抱節(jié)為線(xiàn)索，描繪了大熊從快樂(lè)—傷心—感動(dòng)的情感發(fā)展變化。故事形象鮮明、語(yǔ)句生動(dòng)、情節(jié)耐人尋味。同時(shí)，幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)，能從中理解擁抱的涵義，學(xué)會(huì)交往、善待朋友，幼兒在欣賞故事的同時(shí)，知道霸道的行為會(huì)讓自己失去很多朋友，從而領(lǐng)悟到“知錯(cuò)就改”還是會(huì)得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處。
在第一次教研課上，指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)故事內(nèi)容分得太散。因此這次我只把故事分成了三個(gè)部分，還是按照步步引導(dǎo)、層層深入，引導(dǎo)孩子們參與到推演故事情節(jié)的過(guò)程中來(lái)，引導(dǎo)孩子的猜想情節(jié)，讓故事在孩子充分想象中完成銜接的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)。但是在活動(dòng)的過(guò)程中，卻又發(fā)現(xiàn)了很多的不足，現(xiàn)對(duì)這個(gè)活動(dòng)談?wù)勎业膶?shí)施感悟及反思。
首先談?wù)剬?dǎo)入部分，這一次我用找朋友的游戲引入主題，引導(dǎo)語(yǔ)為：“現(xiàn)在我們來(lái)玩找朋友的游戲?！边@樣引導(dǎo)給人有些唐突感，還是第一次談話(huà)導(dǎo)入來(lái)得自然。導(dǎo)入時(shí)可以用談話(huà)導(dǎo)出玩游戲部分。
其次，與第一次教研課的區(qū)別是：第一次教研課我用的是動(dòng)畫(huà)輔助教學(xué)，而第二次教研課我卻借用自制的ppt來(lái)教學(xué)。由于在第二次教研過(guò)程中，對(duì)ppt的操作不熟練，導(dǎo)致點(diǎn)按出示一幅畫(huà)面，提問(wèn)講解，再點(diǎn)按出示一幅畫(huà)面，再提問(wèn)講解，以至于故事支離破碎，失去了感染力，也失去了故事原有的完整性。與第一次教研相比，感覺(jué)這個(gè)故事采用動(dòng)畫(huà)輔助教學(xué)效果更好，更能激發(fā)幼兒的興趣。但是不管是采用哪種教學(xué)設(shè)計(jì)，都應(yīng)保持故事的完整性。通過(guò)這兩次教研應(yīng)該把故事的段落再分大些，分成兩個(gè)大段，第一段為大家為什么不愿意擁抱大熊，第二段為大熊的心里對(duì)話(huà)，最后再讓幼兒完整地欣賞一遍故事。
在這兩次的教研中有一個(gè)環(huán)節(jié)始終未能順利地完成。在討論工程中，當(dāng)孩子們被問(wèn)及：“你們有沒(méi)有做對(duì)不起別人的事情？”這時(shí)課堂就陷入了沉默狀態(tài)，但反過(guò)來(lái)問(wèn)：“有誰(shuí)做了對(duì)不起自己的事情?”時(shí)，有個(gè)別孩子開(kāi)始支吾著“他有一次……”，課堂氣氛開(kāi)始活躍，為了激發(fā)幼兒的積極性，我請(qǐng)了幼兒上臺(tái)發(fā)言，但我又戛然而止，原因是我認(rèn)為不應(yīng)把孩子的缺點(diǎn)或者錯(cuò)誤暴露在大庭廣眾之下。在這里我設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，面對(duì)突發(fā)情況不知所措。以至于這個(gè)環(huán)節(jié)起不到點(diǎn)亮和提升的作用。其實(shí)我想通個(gè)故事的討論部分發(fā)展幼兒的社會(huì)情感，升華孩子們體驗(yàn)朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。由于平時(shí)在課堂上很少采用討論方式進(jìn)行教學(xué)，所以孩子表現(xiàn)得很拘謹(jǐn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中可通過(guò)播放孩子們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┱掌瑏?lái)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行討論?；蛘呷サ暨@個(gè)部分，直接總結(jié)，只要孩子們知道“別人做了對(duì)不起自己的事情或者自己做了對(duì)不起別人的事情”時(shí)我們要說(shuō)對(duì)不起和原諒朋友就可以。
小熊的擁抱節(jié)教案篇二
周末，我心情依舊很沉重。汶川的地震，三天的哀悼以及我手中拿著的齊魯晚報(bào)《號(hào)外》上的圖片讓我的思緒難寧，那崩陷的地震災(zāi)區(qū)景象占據(jù)了我的心。
媽媽看見(jiàn)我這個(gè)樣子，擁抱了我一下沒(méi)說(shuō)什么，隨手遞給我一本書(shū)，書(shū)名叫做《擁抱幸福的'小熊》。我怎么幸福得起來(lái)呢，媽媽?zhuān)课乙贿呄?，一邊翻看，我的心靈卻受到了極大的震撼。
這本書(shū)的主人公是許小念，許小念很內(nèi)向，她五歲那年爸爸離開(kāi)了小念和她的媽媽。因?yàn)闆](méi)有爸爸，所以小念天天受人欺負(fù)，還被人叫做“啞巴”。于是小念一直生活在幻想之中，因?yàn)樵谀抢?，一直有一個(gè)茶色熊公仔陪她聊天，陪她生活。直到有一天，小念被車(chē)撞了，茶色熊公仔也永遠(yuǎn)地離她遠(yuǎn)去……但值得慶幸的是，小念認(rèn)識(shí)了給她看病的林醫(yī)生，還有好朋友霍雨欣，在他們的幫助下，小念變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。后來(lái)，小念的媽媽得了癌癥，于是小念開(kāi)始支撐這個(gè)家。為了給媽媽治病，她白天學(xué)習(xí)，晚上去打工，回家后還要照顧生病的媽媽?zhuān)谒木恼樟舷?，媽媽的病終于得到了控制。小念同時(shí)在“9·11”事件中，因救出了天才少年霍雨欣而被評(píng)為“市十佳優(yōu)秀少年”。盡管后來(lái)媽媽因病情突然惡化而去世，但是小念在經(jīng)歷了風(fēng)雨后，變得更加堅(jiān)強(qiáng)，并收獲了成功與幸福！
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得我應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，我更要災(zāi)區(qū)的小朋友們堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，勇敢地面對(duì)困難，充滿(mǎn)信心和希望。這時(shí)媽媽用她那溫柔的手撫摸了我的臉頰，我才感覺(jué)到我滿(mǎn)臉的淚水。媽媽摟住了我，我撲到媽媽?xiě)牙铮瑔鑶璧乜蕹雎晛?lái)。媽媽只是摟得我更緊了，雖然她沒(méi)說(shuō)什么話(huà)，可是我覺(jué)得她最理解我。我就這樣斷斷續(xù)續(xù)的哭著，宣泄著內(nèi)心難以表達(dá)的情緒。
后來(lái)，我清醒的時(shí)候，媽媽告訴我后來(lái)我睡著了，很幸福的樣子。
那遠(yuǎn)在四川的人們，小朋友們，我想對(duì)你們說(shuō)，無(wú)論面對(duì)什么困難，都要沉著、冷靜，更要理智勇敢地去面對(duì)困難。在每個(gè)人的成長(zhǎng)道路中，都不會(huì)一帆風(fēng)順，每個(gè)人都要經(jīng)受無(wú)數(shù)考驗(yàn)與無(wú)數(shù)風(fēng)雨，而經(jīng)受住風(fēng)雨和考驗(yàn)的人，就會(huì)獲得成功與幸福。地震會(huì)摧毀一些東西，但會(huì)以另一種方式得到重塑。雖然眼前是一片廢墟，但是所有的中國(guó)人和全世界的人民都已伸出他們?cè)?，要?jiān)強(qiáng)，我們的精神家園不倒，我們的精神豐碑會(huì)永放光芒！
我打算帶上我自己所有的錢(qián)和媽媽一起去書(shū)店，去買(mǎi)下那里的《擁抱幸福的小熊》，寄往災(zāi)區(qū)。我仿佛已看到那里的人們，捧著這本書(shū)，感受著堅(jiān)強(qiáng)。我還要告訴你們，媽媽說(shuō)我現(xiàn)在滿(mǎn)臉幸福，是一個(gè)最美麗自信的女孩。
……。
小熊的擁抱節(jié)教案篇三
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢？下面是小編精心整理的讀《擁抱幸福的小熊》有感，歡迎大家分享。
主人公小念，因?yàn)榧彝サ淖児剩兂梢粋€(gè)自閉的小女孩。常常受到伙伴的欺負(fù)。在她身邊陪伴她的只有一只她臆想出來(lái)的茶色小熊和一個(gè)特別的男生，霍雨欣。在經(jīng)歷一場(chǎng)車(chē)禍后，她失去了她的茶色小熊，但是卻遇到了善良的林醫(yī)生。林醫(yī)生的微笑和送給小念的泰迪熊給了小念溫暖和勇氣。在生活中的苦難和挫折中，小念仍然堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。終于小林醫(yī)生所說(shuō)的，她擁有的許多的泰迪熊，也擁有了許多幸福。
這是一個(gè)溫馨而浪漫的故事，我看了一遍又一遍，感動(dòng)總是一遍又一遍的縈繞在我的心頭。我被善良的林醫(yī)生，聰明可愛(ài)的霍雨欣，堅(jiān)強(qiáng)的`小念的媽媽?zhuān)屏紙?zhí)著的小念，深深地感動(dòng)了。這個(gè)美麗的故事，喚起了我那顆原本麻木冰冷的心。
我曾以為世間說(shuō)到底都是錢(qián)的關(guān)系，一切的見(jiàn)義勇為，樂(lè)善好施，不過(guò)都是沽名釣譽(yù)……可是《擁抱幸福的小熊》讓我明白，世間還是有真情在，總有像林醫(yī)生，霍雨欣他們那樣不計(jì)個(gè)人利益，沒(méi)有任何私心，不求回報(bào)的幫助有困難的人。我們要懷著一顆澄澈的心，對(duì)生活抱有像童話(huà)般的憧憬。我們把自己都幻想成書(shū)中的主角，去體味書(shū)中給我們帶來(lái)的溫暖和感動(dòng)。
當(dāng)看到小念收到許多由霍雨欣郵寄來(lái)的五顏六色，形態(tài)各異的泰迪熊，變得更加堅(jiān)強(qiáng)時(shí)，我會(huì)心地笑了。小念終于擁有了許多可愛(ài)的泰迪熊，就像當(dāng)初林醫(yī)生所說(shuō)的一樣，擁有了許多幸福。林醫(yī)生真是一位偉大的預(yù)言家。泰迪熊是幸福的象征，憨厚笨拙、溫和馴良、毛絨絨、圓潤(rùn)又貼心的小熊，溫暖了小念，溫暖了我，也溫暖所有的讀者。生活總不會(huì)一帆風(fēng)順，在通向夢(mèng)想的道路上總是鋪滿(mǎn)荊棘。但只要我們以積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)生活中種種的艱辛，苦難和挫折，一切的不幸都會(huì)過(guò)去的，所有的苦難都會(huì)被微笑過(guò)濾掉，隨風(fēng)而散。幸福其實(shí)不僅僅指小熊，生活里還有許多幸福在我們身邊，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
是《擁抱幸福的小熊》教會(huì)我發(fā)現(xiàn)善良，保持樂(lè)觀，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，更加懂得了生活！相信每個(gè)人都能擁抱幸福的小熊。
小熊的擁抱節(jié)教案篇四
一、導(dǎo)入：
今天也是森林城一年一度的擁抱節(jié)，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做好朋友，大熊準(zhǔn)備要去擁抱它的每一個(gè)朋友，那應(yīng)該是件很快樂(lè)的事啊，可是大熊卻哭了，大熊為什么哭呢?請(qǐng)你們來(lái)猜一猜?那到底是為什么呢?讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧!
二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容：
(一)欣賞第一段故事：
1、故事里講了哪些小動(dòng)物，他們?yōu)槭裁炊疾辉敢夂痛笮軗肀?它是怎么樣說(shuō)的?
(1)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)故事里的小動(dòng)物的話(huà)，你們來(lái)當(dāng)大熊，我來(lái)當(dāng)三個(gè)小動(dòng)物好嗎?
(2)男女生分組學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)。
(3)請(qǐng)四個(gè)小朋友上前面來(lái)練習(xí)對(duì)話(huà)請(qǐng)爸爸媽媽當(dāng)大熊，你們當(dāng)小動(dòng)物。
2、是啊，去揪袋鼠的尾巴、去拔小兔的蘿卜、仗著自己力氣大，去欺負(fù)小動(dòng)物，大熊的這種做法好嗎?這樣做可真不好。
3、大熊繼續(xù)往前走，走著走著，他還會(huì)遇到誰(shuí)呢?他們又為什么不愿意和大熊擁抱嗎?
4、幼兒想象創(chuàng)編、表演對(duì)話(huà)、角色體驗(yàn)，體驗(yàn)大熊與小動(dòng)物之間的情感。(讓孩子想出4--5種小動(dòng)物來(lái))。
(二)欣賞第二段故事。
(1)當(dāng)沒(méi)有一個(gè)朋友和大熊做朋友時(shí)候，大熊的心里感到怎么樣?難過(guò)了會(huì)怎么樣呢?
(3)小結(jié)：剛開(kāi)始，小動(dòng)物們都不愿意和他擁抱，所以，他傷心地哭了，后來(lái)，小動(dòng)物都來(lái)和大熊擁抱了，所以他感動(dòng)的地哭了，因?yàn)榕笥褌冊(cè)徚怂?，它又有了好朋友?BR> 經(jīng)過(guò)這一次擁抱節(jié)，小動(dòng)物們學(xué)會(huì)了原諒別人，大熊也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，以后不能欺負(fù)小動(dòng)物，而是應(yīng)該多幫助別人，只有這樣才能有更多的好朋友。
(4)那他以后可以怎么樣幫助別人，才能有更多的朋友呢?
三、完整的講述故事：讓我們把這個(gè)好聽(tīng)的故事講一講好嗎?
四、感受擁抱的快樂(lè)原來(lái)?yè)肀e人和給別人擁抱是一件多么快樂(lè)的事情呀，你想擁抱誰(shuí)呢?下面就讓我們和你的好朋友或者爸爸媽媽、老師去抱一抱，親一親吧。
附故事：小熊的擁抱節(jié)今天，是森林城的一年一度的擁抱節(jié)，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做朋友，大熊給自己定了一個(gè)目標(biāo)，要和100個(gè)朋友擁抱。
一大早，大熊就出門(mén)了，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)小袋鼠慢悠悠地走過(guò)來(lái)，他連忙張開(kāi)雙臂走上去："小袋鼠，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?"小袋鼠轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢!你老是踩我的尾巴。"大熊往前走，他看見(jiàn)小兔子一蹦一跳地走過(guò)來(lái)，他連忙張開(kāi)雙臂走上去："小兔子，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?"小兔子轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢!你上次把我的蘿卜全都拔光了。"大熊又往前走，他看見(jiàn)紅狐貍大搖大擺的走過(guò)來(lái)，他連忙張開(kāi)雙臂迎上去："紅狐貍，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?"紅狐貍轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢!你仗著力氣大，老是欺負(fù)小動(dòng)物。"大熊繼續(xù)往前走，沒(méi)有一個(gè)朋友愿意和大熊擁抱，大熊呆呆地坐在大樹(shù)邊，心里面非常非常的難過(guò)，連眼淚都快要掉下來(lái)了。
天黑了，大熊晚飯也沒(méi)吃，一個(gè)人躺在床上一動(dòng)也不動(dòng)。
"篤篤篤"，是誰(shuí)在敲門(mén)呀?大熊慢吞吞地走過(guò)去開(kāi)門(mén)，門(mén)一開(kāi)，大熊驚呆了!小動(dòng)物們?nèi)珌?lái)了，他們?cè)陂T(mén)外排著隊(duì)，微笑著看著大熊，一個(gè)個(gè)張開(kāi)雙臂說(shuō)："大熊，祝你擁抱節(jié)快樂(lè)，我愿意做你的好朋友。"他們一個(gè)接著一個(gè)跟大熊擁抱，也不知道是怎么了，大熊的眼淚越來(lái)越多，比剛才沒(méi)有人跟他擁抱的時(shí)候還要多，大熊真的感動(dòng)了，他后悔地說(shuō)，"我以后再也不欺負(fù)你們了。"。
小熊的擁抱節(jié)教案篇五
1、理解故事內(nèi)容，掌握故事情節(jié)，并能感受大熊從難過(guò)--感動(dòng)的心理變化。
2、知道不欺負(fù)別人、樂(lè)于幫助別人才能得到更多的朋友。
3、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
幻燈片、輕音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
今天也是森林城一年一度的擁抱節(jié)，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做好朋友，大熊準(zhǔn)備要去擁抱它的每一個(gè)朋友，那應(yīng)該是件很快樂(lè)的事啊，可是大熊卻哭了，大熊為什么哭呢?請(qǐng)你們來(lái)猜一猜?那到底是為什么呢?讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧!
二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容：
(一)欣賞第一段故事：
1、故事里講了哪些小動(dòng)物，他們?yōu)槭裁炊疾辉敢夂痛笮軗肀?它是怎么樣說(shuō)的?
(1)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)故事里的小動(dòng)物的話(huà)，你們來(lái)當(dāng)大熊，我來(lái)當(dāng)三個(gè)小動(dòng)物好嗎?
(2)男女生分組學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)(3)請(qǐng)四個(gè)小朋友上前面來(lái)練習(xí)對(duì)話(huà)請(qǐng)爸爸媽媽當(dāng)大熊，你們當(dāng)小動(dòng)物。
2、是啊，去揪袋鼠的尾巴、去拔小兔的蘿卜、仗著自己力氣大，去欺負(fù)小動(dòng)物，大熊的這種做法好嗎?這樣做可真不好。
3、大熊繼續(xù)往前走，走著走著，他還會(huì)遇到誰(shuí)呢?他們又為什么不愿意和大熊擁抱嗎?
(3)小結(jié)：剛開(kāi)始，小動(dòng)物們都不愿意和他擁抱，所以，他傷心地哭了，后來(lái)，小動(dòng)物都來(lái)和大熊擁抱了，所以他感動(dòng)的地哭了，因?yàn)榕笥褌冊(cè)徚怂?，它又有了好朋友?BR> 經(jīng)過(guò)這一次擁抱節(jié)，小動(dòng)物們學(xué)會(huì)了原諒別人，大熊也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，以后不能欺負(fù)小動(dòng)物，而是應(yīng)該多幫助別人，只有這樣才能有更多的好朋友。
(4)那他以后可以怎么樣幫助別人，才能有更多的朋友呢?
三、完整的講述故事：讓我們把這個(gè)好聽(tīng)的故事講一講好嗎?
四、感受擁抱的快樂(lè)原來(lái)?yè)肀e人和給別人擁抱是一件多么快樂(lè)的事情呀，你想擁抱誰(shuí)呢?下面就讓我們和你的好朋友或者爸爸媽媽、老師去抱一抱，親一親吧。
附故事：小熊的擁抱節(jié)今天，是森林城的一年一度的擁抱節(jié)，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做朋友，大熊給自己定了一個(gè)目標(biāo)，要和100個(gè)朋友擁抱。
一大早，大熊就出門(mén)了，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)小袋鼠慢悠悠地走過(guò)來(lái)，他連忙張開(kāi)雙臂走上去："小袋鼠，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?"小袋鼠轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢!你老是踩我的尾巴。"大熊往前走，他看見(jiàn)小兔子一蹦一跳地走過(guò)來(lái)，他連忙張開(kāi)雙臂走上去："小兔子，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?"小兔子轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢!你上次把我的蘿卜全都拔光了。"大熊又往前走，他看見(jiàn)紅狐貍大搖大擺的走過(guò)來(lái)，他連忙張開(kāi)雙臂迎上去："紅狐貍，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?"紅狐貍轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢!你仗著力氣大，老是欺負(fù)小動(dòng)物。"大熊繼續(xù)往前走，沒(méi)有一個(gè)朋友愿意和大熊擁抱，大熊呆呆地坐在大樹(shù)邊，心里面非常非常的難過(guò)，連眼淚都快要掉下來(lái)了。
天黑了，大熊晚飯也沒(méi)吃，一個(gè)人躺在床上一動(dòng)也不動(dòng)。
"篤篤篤"，是誰(shuí)在敲門(mén)呀?大熊慢吞吞地走過(guò)去開(kāi)門(mén)，門(mén)一開(kāi)，大熊驚呆了!小動(dòng)物們?nèi)珌?lái)了，他們?cè)陂T(mén)外排著隊(duì)，微笑著看著大熊，一個(gè)個(gè)張開(kāi)雙臂說(shuō)："大熊，祝你擁抱節(jié)快樂(lè)，我愿意做你的`好朋友。"他們一個(gè)接著一個(gè)跟大熊擁抱，也不知道是怎么了，大熊的眼淚越來(lái)越多，比剛才沒(méi)有人跟他擁抱的時(shí)候還要多，大熊真的感動(dòng)了，他后悔地說(shuō)，"我以后再也不欺負(fù)你們了。"。
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
小熊的擁抱節(jié)教案篇六
1.能仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解故事的內(nèi)容。
2.大膽想象，能用完整的、優(yōu)美的語(yǔ)言講述并續(xù)編故事。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.幼兒畫(huà)冊(cè)，配套掛圖。
2.幼兒參觀過(guò)圖書(shū)館，對(duì)圖書(shū)有一定的了解。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、教師出示一本立體的、圓形的書(shū)，引起幼兒的興趣。
瞧，我今天帶來(lái)了什么?
(教師打開(kāi)書(shū))你發(fā)現(xiàn)我的`這兩本書(shū)有什么不同?
這是一本立體書(shū)，平時(shí)你還看見(jiàn)過(guò)怎樣的書(shū)呢?
二、仔細(xì)觀察圖片，想象并講述故事情節(jié)。
1.了解第一段的故事內(nèi)容。
小熊的圖書(shū)館里有很多書(shū)，是什么樣的?
小熊碰見(jiàn)了誰(shuí)?它是怎么說(shuō)的?小刺猬是怎么回答的?最后小熊想了什么辦法?
2.出示小燕子、小魚(yú)圖片，學(xué)習(xí)故事后面兩段內(nèi)容。
小熊又碰到了小燕子、小魚(yú)，它會(huì)問(wèn)什么呢?小燕子、小魚(yú)需要什么樣的圖書(shū)呢?
(1)幼兒互相討論。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，幫助幼兒講述完整的一段話(huà)。
3.老師扮演小熊、幼兒分三組扮演小刺猬、小燕子、小魚(yú)表演故事三段。
4.幼兒閱讀故事書(shū)，跟著錄音邊看邊講。
三、續(xù)編故事，并大膽講述。
1.討論：小熊還會(huì)遇到誰(shuí)?他們需要什么樣的圖書(shū)呢?
2.交流講述各人續(xù)編的故事。
四、繪制連環(huán)畫(huà)書(shū)，并講述。
1.幼兒將自己續(xù)編的故事情節(jié)畫(huà)下來(lái)，可以是一張，也可以是幾張，并設(shè)計(jì)封面和封底，然后和前面幾張裝訂在一起，組成一本連環(huán)畫(huà)書(shū)。
2.帶著自己續(xù)編、制作的連環(huán)畫(huà)書(shū)到小班去，給弟弟妹妹們講述。
小熊的擁抱節(jié)教案篇七
今年暑假，我讀了很多書(shū)，有《豬仔頭的溫暖之旅》，有《小魔女藍(lán)小魚(yú)之神秘的轉(zhuǎn)學(xué)生》，也有《巧克力味的暑假》等等，這些故事的情節(jié)浪漫溫馨，但給我影響最深的要屬《擁抱幸福的小熊》這本書(shū)。
這是一個(gè)由伍美珍寫(xiě)的書(shū)，這是一個(gè)浪漫溫馨的人間童話(huà)，這是一個(gè)與信念有關(guān)的純愛(ài)故事。
小念——這本書(shū)的主人公，她在童年時(shí)期遇到家庭重大變故，變成了一個(gè)自閉的小女孩，一個(gè)單親家庭的小女孩。在一場(chǎng)車(chē)禍之后，幸免遇難的許小念，在醫(yī)院里認(rèn)識(shí)了最年輕的林醫(yī)生。林醫(yī)生送了一只泰迪熊來(lái)代替小念的茶色公仔熊，并告訴了小念：“擁抱泰迪熊就是擁抱幸福！”
小念出院后，十分想念林醫(yī)生，經(jīng)常偷偷地探望著他，并且在陪伴和慰藉著她的霍雨欣的幫助與鼓勵(lì)下，她一直以孩子氣的信念期待林醫(yī)生，以及他曾許諾的小熊與幸福。
我從小就生活在爸媽的呵護(hù)下，從沒(méi)體驗(yàn)過(guò)小念的那種生活，那種永遠(yuǎn)只有母親，沒(méi)有父親陪伴的日子，那種沒(méi)有父愛(ài)享受的日子。其實(shí)，我們每個(gè)人都是一位純潔的天使，我們擁有父親，擁有母親，擁有兩扇潔白的羽翼。而像小念那般的孩子，或許就是一位單翼天使。
小熊的擁抱節(jié)教案篇八
當(dāng)我打開(kāi)之時(shí)，我認(rèn)為曾老師給我們借出的是本無(wú)趣的書(shū)本，我要不是因?yàn)槔蠋熞罄首x打卡要用，我看都不想看一眼?？墒?，我打卡之時(shí)，慢慢讀出書(shū)中內(nèi)容，越深入，打開(kāi)這本書(shū)，就像打開(kāi)了一扇門(mén)，內(nèi)容大放異彩。
小念本名叫許小念，是個(gè)悲慘的孩子，很小的時(shí)候，她爸爸和她媽媽分手了，但她并沒(méi)有傷心，她有一個(gè)好朋友支持她，小念還救過(guò)他的命，他叫霍雨欣，qq網(wǎng)名叫“左手”。他們一起上二年級(jí)時(shí)，霍雨欣去了美國(guó)，常用“左手”和小念交流。
我認(rèn)為許小念她很喜歡泰迪熊，是因?yàn)榱轴t(yī)生說(shuō)過(guò)：“擁抱泰迪熊就是擁抱幸?！?，霍雨欣曾在小念16歲生日的那天，寄來(lái)很多泰迪熊送給小念，小念擁抱了幸福。
這是個(gè)美好的故事，我體會(huì)到我們這一代身在福中不知福啊！小念的爸爸離開(kāi)了，我們呢？家里人什么事都以我們?yōu)橹行?，而我們還是抱怨父母，請(qǐng)問(wèn)？如果你是小念是她，那么你能撐得住么？答案是：我反正是不行。支撐小念她的信念，我相信一定會(huì)一直在的！
我以后也要像許小念這樣，學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，這樣才能擁有幸福。
小熊的擁抱節(jié)教案篇九
今天，我把伍美珍姐姐寫(xiě)的《擁抱幸福的小熊》給看完了，寫(xiě)的真是太感人了，我流了好多眼淚。
許小念從一年級(jí)時(shí)就被同班同學(xué)欺負(fù)，尤其是阿彬和薛佳。阿彬老是打許小念，打得很疼，薛佳就每天放學(xué)跟在許小念后面，專(zhuān)門(mén)說(shuō)閑話(huà)。許小念很討厭阿彬和薛佳，還好有茶色熊公仔和一個(gè)比她大一歲的男孩霍雨欣陪著她。一次意外的車(chē)禍中，許小念失去了她的茶色熊公仔，卻認(rèn)識(shí)了林醫(yī)生，并得到了林醫(yī)生送來(lái)的泰迪熊。林醫(yī)生說(shuō)：“小念，擁抱泰迪就是擁抱幸福?！彼€預(yù)言，小念將來(lái)會(huì)擁有許多許多的泰迪，擁有許多許多的幸福。
小念一直記著這一句話(huà)，林醫(yī)生給了小念父愛(ài)般的關(guān)懷，小念一直在尋找著林醫(yī)生，她很想念他。小念把自己對(duì)林醫(yī)生的想念說(shuō)給霍雨欣聽(tīng)，霍雨欣突然問(wèn)小念，他走了，小念會(huì)不會(huì)像思念林醫(yī)生一樣思念他。小念這才知道，霍雨欣要去美國(guó)了。
媽媽大腿里長(zhǎng)了一個(gè)腫瘤，不得不到醫(yī)院去，給媽媽做手術(shù)的竟然是林醫(yī)生！小念在林莫阿姨（林醫(yī)生的姐姐）的帶領(lǐng)下，跟林醫(yī)生見(jiàn)了面，林醫(yī)生也認(rèn)出了她。
媽媽截肢了，林醫(yī)生常來(lái)探望，給小念送了一個(gè)紫色畢業(yè)生熊，小念很喜歡它。由于林醫(yī)生女朋友芝芝想出國(guó)，林醫(yī)生只好也出國(guó)了。林莫阿姨為小念媽媽在網(wǎng)上辦了一個(gè)三色堇布坊，找了一個(gè)叫左手的網(wǎng)管，生意一直很好。小念很喜歡與左手聊天，左手還跟她一起玩“小熊在線(xiàn)”游戲。小念看過(guò)左手的資料，是個(gè)22歲的青年。
一次，小念問(wèn)林莫阿姨哪里找的這么好的網(wǎng)管，林莫阿姨說(shuō)是朋友介紹的，很多廠家都想找這個(gè)左手做生意呢！隨后，小念聽(tīng)到林莫阿姨對(duì)媽媽說(shuō)，左手是一個(gè)十四五歲的天才少年，已經(jīng)上大學(xué)了。媽媽很驚訝，“十四五歲就上大學(xué)了？”“那當(dāng)然，不然怎么是天才少年？”“他是美國(guó)人嗎？”“他可是中國(guó)人，洋人哪有那么優(yōu)秀？”林莫阿姨似乎在為自己是中國(guó)人而自豪。
小念真的如林醫(yī)生所說(shuō)的那樣，擁有了許多泰迪熊，也擁有了許多幸福。
讀完這個(gè)故事，我的心也是暖暖的，仿佛我也擁有了滿(mǎn)箱子的泰迪熊和許多的幸福！希望你也會(huì)用有許多泰迪熊和幸福！
小熊的擁抱節(jié)教案篇十
讀完一本經(jīng)典名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家整理的《擁抱幸福的小熊》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我從書(shū)店看到了《擁抱幸福的小熊》這本書(shū)，見(jiàn)是陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的，便買(mǎi)了下來(lái)。
回到家，我便津津有味地讀起來(lái)。這本書(shū)真的很感人，讓我不禁為之流淚。主人公是一個(gè)叫小念的女孩，年幼時(shí)，由于重大的家庭變故，她得了自閉癥。后來(lái)不幸經(jīng)歷了一次車(chē)禍并且幸免于難的小念遇見(jiàn)了好心人林醫(yī)生。林醫(yī)生送給她一只泰迪熊，并告訴她：“擁抱小熊就是擁抱幸福！你會(huì)擁有很多很多泰迪熊，也會(huì)擁抱很多很多幸福的！”小念把林醫(yī)生的話(huà)當(dāng)作一種信念：雖然幸福離我很遠(yuǎn)，但是我堅(jiān)信，只要勇敢，沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難!在經(jīng)歷了許許多多挫折之后，小念最終得到了幸福的結(jié)局！
小念經(jīng)歷了比常人更多的傷痛：家庭變故，父母離異……種種困難折磨著她！可是小念并沒(méi)有被打倒，因?yàn)樗幸粋€(gè)堅(jiān)定的信念!小念就像那野火燒不盡的小草，在陽(yáng)光的照耀下茁壯成長(zhǎng)！小念雖然擁有一個(gè)苦難的童年，但是苦難反而帶給她一顆勇敢堅(jiān)定的心！
回想一下現(xiàn)在的我們，大多都是獨(dú)生子女，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，家境非常好!遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難都找父母來(lái)解決!困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。每個(gè)人的.人生都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，沒(méi)有人不會(huì)經(jīng)歷挫折和失??！小念不就是經(jīng)歷了許許多多的挫折，才一步一步走向幸福生活的嗎？我們?cè)趺茨芟駵厥依锏幕ǘ淠菢?，?jīng)不起風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)?zāi)兀孔x了這本書(shū)，我深深地體會(huì)到了現(xiàn)在生活的幸福和小念的堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀！
《擁抱幸福的小熊》這本書(shū)給了我很多啟示，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見(jiàn)得彩虹，讓我們一起為幸福而努力吧！
小熊的擁抱節(jié)教案篇十一
一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我在泉州書(shū)城里遇見(jiàn)了它。剛開(kāi)始只是隨手翻閱，可誰(shuí)知我這一拿便愛(ài)不釋手，只好花錢(qián)把它買(mǎi)下來(lái)?；丶易x后，感受很深：要學(xué)會(huì)像文章中的小念一樣堅(jiān)持不懈，不氣餒的精神。
這本書(shū)在講：小念在童年時(shí)代，家庭遭遇重大變故，變成一個(gè)自閉的女孩。陪伴和慰藉著她的，是一只熊公仔，還有一個(gè)有點(diǎn)特別的男同學(xué)霍雨欣。在一場(chǎng)車(chē)禍之后，幸免于難的小念，丟失了陪伴著她的小熊。但她認(rèn)識(shí)了醫(yī)院里年輕的林醫(yī)生。林醫(yī)生送給她溫暖的微笑，還有泰迪熊，并告訴她：“擁抱泰迪就是擁抱幸福!”小念出院以后，生活越發(fā)灰暗起來(lái)。在學(xué)校她受盡欺負(fù)，度日如年。她很想念林醫(yī)生，經(jīng)常偷偷地去看望他，并且在霍雨欣的幫助和鼓勵(lì)下，一直以孩子氣的信念期待著林醫(yī)生曾許諾的小熊和幸?！轴t(yī)生是個(gè)偉大的預(yù)言家，又或許，是小念孩子氣十足的固執(zhí)和天真的信念感動(dòng)了天使，終于有一天，童話(huà)般的奇跡發(fā)生了……這是一個(gè)浪漫而溫馨的人間童話(huà)，也是一個(gè)與信念有關(guān)的純愛(ài)故事。
憨厚笨拙、溫和馴良、毛絨絨、圓潤(rùn)又貼心的小熊不但鉆進(jìn)可愛(ài)的故事里，而且不失為閱讀的佐餐佳品。仔細(xì)閱讀本書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的嘴角在不經(jīng)意間上揚(yáng)。
說(shuō)到這里，我就想起了一件發(fā)生在這周末的事情：我在和朋友玩的時(shí)候受到了別人的挑撥離間，還冤枉我，讓我背了別人的黑鍋，我非常委屈，就哭了起來(lái)，不知道堅(jiān)強(qiáng)，結(jié)果讓她們以為我是做錯(cuò)了事情不敢承認(rèn)，哭了?，F(xiàn)在想起來(lái)，比起小念的遭遇，我算好多了，而且我還那么脆弱。
當(dāng)我看完這本書(shū)的時(shí)候，我有一種深深的印象刻在了我心里，那也是我的感受：不論遇到什么問(wèn)題，都要用微笑去面對(duì)，堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持，抱著美好的心態(tài)去過(guò)每一天！
小熊的擁抱節(jié)教案篇十二
有機(jī)會(huì)，讓我在泉州書(shū)店見(jiàn)面。起初只是很容易閱讀，但誰(shuí)知道我不能放下，不得不花錢(qián)買(mǎi)它。讀完回家之后，深深地感受到：學(xué)習(xí)作為小文章在閱讀中的同樣堅(jiān)持，不是氣餒的精神。
這本書(shū)在說(shuō)：小讀在童年，家庭經(jīng)歷了重大變化，成了一個(gè)自閉癥的女孩。陪同和安慰她，是一個(gè)熊娃娃，有一點(diǎn)男同學(xué)的胡玉燕。車(chē)禍后，幸存的小讀物，失去陪伴她的熊。但她在醫(yī)院遇見(jiàn)了年輕的醫(yī)生。林博士給了她一個(gè)溫暖的微笑，以及泰迪熊，告訴她：擁抱泰迪是要擁抱幸福！經(jīng)過(guò)一個(gè)小的讀出生命，生活越來(lái)越灰暗。在學(xué)校里，她被欺負(fù)和生存。她非常喜歡林醫(yī)生，經(jīng)常偷偷拜訪(fǎng)他，在霍玉欣的幫助和鼓勵(lì)下，一直是孩子的信念，希望林博士承諾熊和幸福。林博士一個(gè)偉大的先知，也許，是一個(gè)小的幼稚充滿(mǎn)了固執(zhí)和天真的信念觸動(dòng)了天使，最后有一天，童話(huà)奇跡發(fā)生。這是一個(gè)浪漫和溫暖的人類(lèi)童話(huà)故事，也是一個(gè)純粹的`愛(ài)情故事的信念。
簡(jiǎn)單而誠(chéng)實(shí)的笨拙，溫柔的馴服，蓬松，圓潤(rùn)和親密的熊不僅進(jìn)入了可愛(ài)的故事，畢竟，讀表分享。仔細(xì)閱讀這本書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的嘴是無(wú)意中上升。
在這里，我想到了一個(gè)事情發(fā)生在周末：我和朋友一起玩，當(dāng)別人的挑逗從間隔，但也無(wú)辜我，讓我回到別人的鍋，我非常錯(cuò)了，哭了起來(lái)，不知道強(qiáng)，結(jié)果讓他們認(rèn)為我錯(cuò)了，不敢承認(rèn)，哭泣。現(xiàn)在想想，相比小閱讀的經(jīng)驗(yàn)，我算得多，我是那么脆弱。
當(dāng)我讀這本書(shū)時(shí)，我有一個(gè)深刻的印象刻在我的心里，那就是我的感覺(jué)：無(wú)論遇到什么問(wèn)題，都應(yīng)該用微笑面對(duì)，堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持，堅(jiān)持好心態(tài)已經(jīng)到了每一天！
小熊的擁抱節(jié)教案篇十三
主人公小念，小時(shí)候家庭遭遇重大變故，成了一個(gè)自閉的女孩。在一次并非偶然的機(jī)會(huì)，林醫(yī)生送給小念一個(gè)泰迪熊，并告訴小念：“擁抱泰迪就是擁抱幸福，”正是林醫(yī)生的開(kāi)導(dǎo)以及小念的努力，在小念今后的人生路上擁有了很多很多的“泰迪熊”，當(dāng)然也擁有了很多很多的幸福。
幸福，其實(shí)就近在咫尺。人生的道路是曲折坎坷的，遇到失敗也是一件很普通的事情，但是如果你想要幸福，那也是可以達(dá)到的。我們應(yīng)該擁有一顆努力的心，擁有一顆能面對(duì)失敗的心。
小念帶給我了無(wú)窮的動(dòng)力，我，作為一名即將畢業(yè)的小學(xué)生，我想勇敢跨出一步，尋找屬于自己的幸福。因?yàn)槿绻悴慌?，不?jiān)強(qiáng)，那么你永遠(yuǎn)抓不住幸福的尾巴。因?yàn)?，幸福就要努力，要?jiān)強(qiáng)才能得到的！
幸福，近在咫尺，勇敢地跨出那一步吧。
小熊的擁抱節(jié)教案篇十四
看著眼前的一幕，我不禁冷笑了一下，樹(shù)葉本以為自己是最美，最獨(dú)一無(wú)二的一個(gè)，但當(dāng)他失去了那份光環(huán)之后，只是一片的普通的枯葉，再別人的眼里很普通。
而我，偏偏就是這片可笑的樹(shù)葉。這次班級(jí)班干競(jìng)選，我輸了。我不服，因?yàn)槲乙恢笔抢蠋熒磉呑畹昧Φ闹?，我總是盡力做好老師吩咐的事。而她，從來(lái)沒(méi)做過(guò)班干，我不明白，老師為什么要這么做?？墒聦?shí)證明，她是可以的，甚至還可以比我做的更好。這段時(shí)間，我感到自己被冷落，沒(méi)有了原來(lái)的那份光環(huán)，我什么也不是。
漸漸地，我走到了一個(gè)書(shū)店門(mén)口，猛地抬頭，看見(jiàn)一個(gè)大大的海報(bào)上寫(xiě)著擁抱幸福的小熊幸福，這段時(shí)間的失敗已經(jīng)讓我忘了它的滋味，現(xiàn)在再看到它，心里無(wú)疑是一陣不快。哼，抱著不信與幸災(zāi)樂(lè)禍的心情，我毅然買(mǎi)下了這本書(shū)。這個(gè)秋天，我看完了這本書(shū)。文章講述了一個(gè)叫小念的人，在一場(chǎng)災(zāi)難中失去了一切，然而她卻靠自己堅(jiān)忍不拔的毅力，樂(lè)觀的心態(tài)，超強(qiáng)的信念擁抱了幸福。讀完，我被深深的震撼了，我從未想過(guò)信念會(huì)有這么大的`能量。我不應(yīng)該自暴自棄，失敗過(guò)后一定會(huì)有燦爛的陽(yáng)光，也許世界上真的有屬于我的幸福，只是我一直在刻意的逃避，不敢面對(duì)。
春天來(lái)了，陽(yáng)光緩緩的傾下，透過(guò)門(mén)外的梔子花樹(shù)，陽(yáng)光猶如流水般灑在院子里，伴隨熟悉的流水輕輕的流淌，在微甜的空氣里回旋蕩漾，陽(yáng)關(guān)是那么的燦爛，我看著，心就像雪一樣簌簌的融化了。
小熊的擁抱節(jié)教案篇十五
《擁抱幸福的小熊》這本書(shū)是著名兒童作家“陽(yáng)光姐姐”伍美珍的成名大作。這本書(shū)給我的第一感就是憨厚笨拙、溫和馴良、毛絨絨、圓潤(rùn)又貼心的小熊。
故事的主人公是一個(gè)“單翼天使”（單親家庭的小孩）小念。五歲那年，小念的父母離了婚，已有新歡的爸爸偷走了她心愛(ài)的熊公仔，她從此變成了一個(gè)自閉的女孩。在學(xué)校，她盡受欺負(fù)。陪伴她和安慰她的是一個(gè)只有她能看到的熊公仔和比自己大一歲的聰明男生霍雨欣。在一場(chǎng)車(chē)禍之后，雖然她失去了熊公仔，但是她認(rèn)識(shí)了醫(yī)院里最年輕的林醫(yī)生。林醫(yī)生給予了她溫暖的微笑，還送給了她一只泰迪熊，并告訴她：“擁抱泰迪就是擁抱幸福，你一定會(huì)有很多很多的泰迪，也會(huì)有很多很多的幸福?！背鲈阂院?，霍雨欣要去美國(guó)讀書(shū)、林醫(yī)生被調(diào)走、媽媽患了重病……壞事接二連三地發(fā)生。小熊一直陪伴著她。林醫(yī)生是一個(gè)偉大的預(yù)言家，又或許，是小念孩子氣十足的固執(zhí)和天真的信念感動(dòng)了天使，終于有一天，童話(huà)般的奇跡發(fā)生了，美國(guó)的霍雨欣在她十六歲生日時(shí)寄給了她整整一箱子漂亮、精致得無(wú)法形容的泰迪熊。小念終于擁有了很多很多的小熊，也擁有了很多很多的幸福！真的！
向著太陽(yáng)一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。因?yàn)?，她有一顆像小熊一樣真誠(chéng)、善良的心?，F(xiàn)在我們，就像是溫室里嬌嫩的玫瑰，遇到了一點(diǎn)困難就會(huì)找父母。這樣，我們又怎能擁有真正的幸福呢？每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，都不會(huì)一帆風(fēng)順，只會(huì)鋪滿(mǎn)荊棘。但只要我們以積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)生活中的種種困難，所有的痛苦都會(huì)被微笑過(guò)濾。
我們?nèi)绻霌碛姓嬲男腋＃烷_(kāi)始堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)吧！讓我們和小念一樣，去擁抱幸福的小熊吧！
小熊的擁抱節(jié)教案篇十六
一次偶然的機(jī)會(huì)，我從書(shū)店看到了《擁抱幸福的小熊》這本書(shū)，見(jiàn)是陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的，便買(mǎi)了下來(lái)。
回到家，我便津津有味地讀起來(lái)。這本書(shū)真的很感人，讓我不禁為之流淚。主人公是一個(gè)叫小念的女孩，年幼時(shí)，由于重大的家庭變故，她得了自閉癥。后來(lái)不幸經(jīng)歷了一次車(chē)禍并且幸免于難的小念遇見(jiàn)了好心人林醫(yī)生。林醫(yī)生送給她一只泰迪熊，并告訴她：“擁抱小熊就是擁抱幸福！你會(huì)擁有很多很多泰迪熊，也會(huì)擁抱很多很多幸福的！”小念把林醫(yī)生的話(huà)當(dāng)作一種信念：雖然幸福離我很遠(yuǎn)，但是我堅(jiān)信，只要勇敢，沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難!在經(jīng)歷了許許多多挫折之后，小念最終得到了幸福的結(jié)局！
小念經(jīng)歷了比常人更多的傷痛：家庭變故，父母離異……種種困難折磨著她！可是小念并沒(méi)有被打倒，因?yàn)樗幸粋€(gè)堅(jiān)定的信念!小念就像那野火燒不盡的小草，在陽(yáng)光的照耀下茁壯成長(zhǎng)！小念雖然擁有一個(gè)苦難的童年，但是苦難反而帶給她一顆勇敢堅(jiān)定的心！
回想一下現(xiàn)在的我們，大多都是獨(dú)生子女，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，家境非常好!遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難都找父母來(lái)解決!困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。每個(gè)人的人生都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，沒(méi)有人不會(huì)經(jīng)歷挫折和失敗！小念不就是經(jīng)歷了許許多多的挫折，才一步一步走向幸福生活的嗎？我們?cè)趺茨芟駵厥依锏幕ǘ淠菢樱?jīng)不起風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)?zāi)?？讀了這本書(shū)，我深深地體會(huì)到了現(xiàn)在生活的幸福和小念的堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀！
《擁抱幸福的小熊》這本書(shū)給了我很多啟示，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見(jiàn)得彩虹，讓我們一起為幸福而努力吧！