教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿(匯總18篇)

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    人際關(guān)系的良好發(fā)展對(duì)于個(gè)人和職業(yè)生涯的成功至關(guān)重要。如何有效解決問(wèn)題和沖突寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的一種創(chuàng)作活動(dòng),可以用于傳遞信息、表達(dá)思想和感情。如何提高寫作能力是許多人關(guān)注的問(wèn)題,可以通過(guò)多讀書、多寫作、多思考來(lái)不斷提升。下面是小編為大家整理的一些寫作技巧和方法,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇一
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:
    大家好!
    我__,__莊__中一名普通的班主任教師,今天能夠代表優(yōu)秀班主任在此發(fā)言,我感到十分的榮幸,在這里,我用最純真的心,最真摯的情,代表x莊x中全體師生,向關(guān)心教育工作的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!黨和政府的關(guān)愛(ài)讓今天的教育事業(yè)擁有了更多的希望。在縣教體局和__莊中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,我們魏莊一中的教育事業(yè)碩果累累,正一步步走向輝煌。
    在我的工作中,沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)有催人淚下的感人故事,有的只是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,作為班主任隊(duì)伍中最普通的一員,能獲得優(yōu)異的成績(jī),是黨和政府的關(guān)愛(ài),是學(xué)校為我提供了施展抱負(fù)的平臺(tái),是各位同仁的辛勤付出和無(wú)私幫助,也是我們魏莊一中全體教師的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)所贏得的。
    從教以來(lái),我從來(lái)沒(méi)有忘記過(guò)自己的身份,努力盡著一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。和學(xué)生為了相同的目標(biāo)而奮斗,和學(xué)生為了一樣的感動(dòng)而歡呼。工作的每一天,我都沒(méi)有忘記提高自身的素質(zhì),教育教學(xué)雜志,讀讀,摘摘。博采他山石,琢為自家玉;工作的每一天,我都充滿激情地耕耘著建設(shè)著我的親愛(ài)的班級(jí),不斷地積累教育智慧和生命智慧;工作的每一天,我都帶著喜悅的心情走進(jìn)教室,引領(lǐng)孩子們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,課堂上的和諧成了我快樂(lè)的音符;工作的每一天,我都把愛(ài)鑲在舉手投足間,嵌在一顰一笑中,讓學(xué)生時(shí)刻感受到信任與鼓舞。我把學(xué)生看成是自己的孩子,不失時(shí)機(jī)地讓迷茫的孩子找到方向,為自卑的孩子送一份自信,讓學(xué)生時(shí)刻生活在溫暖中。寒來(lái)暑往,風(fēng)雨十九年,我不曾為我的早出晚歸而后悔,也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾。因?yàn)樵谖业膶W(xué)生身上,我看到了我的付出所開(kāi)的花,所結(jié)的果。我愿意成為學(xué)生的跳板,用我有限的能力和無(wú)限的精力把他們送到自己滿意的高等學(xué)府。
    真誠(chéng)的付出迎來(lái)累累的收獲,各種榮譽(yù)接踵而至:__縣優(yōu)秀教師、__縣教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人,__縣優(yōu)秀班主任、__縣骨干教師等等。每次取得成績(jī),我都這樣想:我只是一個(gè)在大海邊游戲的孩子,非常幸運(yùn)地?fù)斓搅艘恍┟利惖呢悮ぁky忘學(xué)校讓我們到__中學(xué)、__學(xué)校、__學(xué)校、__附中,__中學(xué)等全國(guó)名校取經(jīng)學(xué)習(xí)之后,確定并優(yōu)化的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,使我的課堂教學(xué)質(zhì)量明顯提高;名校人性化的管理理念使我的班級(jí)管理水平上檔升級(jí)。難忘學(xué)校開(kāi)通了光纖,為我們班主任配備了電腦,讓我們第一時(shí)間學(xué)習(xí)新知識(shí)、接收新觀念;難忘學(xué)校的博客里面,時(shí)常送來(lái)從提高個(gè)人修養(yǎng)到學(xué)科教學(xué),從班級(jí)管理到教育自己孩子的心靈雞湯,滋潤(rùn)我的心田,促進(jìn)我的成長(zhǎng)。每次取得成績(jī),我都這樣想:作為一名班主任老師,真正意義上的成功應(yīng)該是自己學(xué)生的成功、是自己團(tuán)隊(duì)的成功。想起今年中招考試,我們班每一位同學(xué)都收到了高等學(xué)府的錄取通知書,其中縣一中__班錄取我們4人,兩名被__學(xué)校錄取的同學(xué),分別獲得__學(xué)校的一等和二等獎(jiǎng)學(xué)金,我們?yōu)樗麄兊某晒Χ院?。想起我的班?jí)在今年__縣的教育教學(xué)評(píng)估中,取得a類學(xué)校的第一名,我就為這個(gè)親手經(jīng)營(yíng)三年的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)而興奮不已;想起今年我們校在__縣初中教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)比,我們__莊__中再次取得全縣第一名,我們就為工作在這樣一個(gè)善于打勝仗的團(tuán)隊(duì)而驕傲;想起我們的老師,好學(xué)上進(jìn),一日千里地進(jìn)步著,對(duì)教育,永懷敬畏之心;對(duì)課改,積極投入?yún)⑴c;對(duì)工作中的每一件事,都傾盡自己所能,我就羞于自己的淺薄,無(wú)須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。我已經(jīng)享受到了晴空一鶴的輕靈舒暢,那么,從現(xiàn)在開(kāi)始,我就更應(yīng)該有毅力和誠(chéng)心做一頭耕耘的老牛,埋頭而不低頭。
    今天,坐在這里的每一個(gè)人,都曾為自己的夢(mèng)想付出過(guò)艱辛的努力。今天,坐在這里的每一個(gè)人,都是優(yōu)秀的。我們?cè)颈拔?,因?yàn)榻逃?,因?yàn)橐环菔姑?,我們的生命由渺小變得莊嚴(yán)?,F(xiàn)在,我們已經(jīng)獲得了或濃或淡的掌聲。但是,我們不能停,不能歇,我們的腳步只能向前,這是教育賦予我們的使命,在你的肩頭,也在我的肩頭。
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同志們,滴水穿石的成就,只問(wèn)耕耘的精神。高于命運(yùn)的理想,歷史選擇的天時(shí),花開(kāi)處處的地利,八方扶持的人和,猶如一張張鼓起的風(fēng)帆,將我們推到漲潮的海上。讓我們擔(dān)起教育賦予我們的使命,隨潮而歌,踏浪而行。
    在我們__教育的大海中,我只是一滴水,微不足道的一滴,只有生活在由我們?nèi)w老師組成的大海中,才有我的價(jià)值。
    最后,祝所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康,生活幸福,永遠(yuǎn)年輕!
    教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇二
    各位老師、各位同學(xué):
    大家早上好!
    近幾年,我校推行的教學(xué)十三條取得了可喜的成績(jī),早讀書聲瑯瑯,聽(tīng)默寫準(zhǔn)確率高,課本筆記簡(jiǎn)明有效,四步教學(xué)法穩(wěn)步推進(jìn),校風(fēng)、學(xué)風(fēng)與教風(fēng)有了根本性的好轉(zhuǎn),師生的質(zhì)量意識(shí)明顯提高,校園學(xué)習(xí)氛圍日漸濃厚,老師鉆研教學(xué)蔚然成風(fēng),中考高考取得了突破性成績(jī),教學(xué)質(zhì)量大跨步提高,社會(huì)聲譽(yù)明顯提升。
    我享受著四中書香校園的生活。每天清晨步入校園,劉校長(zhǎng)端坐校門口大聲誦讀經(jīng)典,我看到的是一種堅(jiān)持;每天早讀巡查,教室里飄出的陣陣書聲,我看到的是一種朝氣;年級(jí)組辦公室里,同學(xué)們擁簇著老師請(qǐng)教問(wèn)題,我看到的是一種好學(xué);備課組活動(dòng)中,老師們熱烈探討著教法,我看到的是一種協(xié)作;這都彰顯著四中人篤志弘毅止于至善的精神。不過(guò),在這和諧的校園里,遲到、早退、上課睡覺(jué)、玩手機(jī)、聽(tīng)默寫差、課本無(wú)筆記、不交作業(yè)等個(gè)別非理性現(xiàn)象還時(shí)有出現(xiàn),我希望這些同學(xué)端正態(tài)度,改正不良習(xí)慣,投身到認(rèn)真學(xué)習(xí)的行列中來(lái)。
    老師們、同學(xué)們,時(shí)光荏苒,緊張地工作和學(xué)習(xí)已經(jīng)半個(gè)多學(xué)期了,我們即將迎來(lái)幾個(gè)重要的考試:12月8日開(kāi)始的全省藝術(shù)類高考專業(yè)考試,本學(xué)期的第二次月考,12月21—22日的高二高三學(xué)業(yè)水平考試,還有預(yù)計(jì)在元月中旬進(jìn)行的期末考試。這都需要我們盡早規(guī)劃好教學(xué)活動(dòng),不但要重視新知識(shí)的學(xué)習(xí),還要認(rèn)真復(fù)習(xí)備考;時(shí)間緊任務(wù)重,我們要以潛能無(wú)限理論為指導(dǎo),注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,切實(shí)落實(shí)教學(xué)十三條,重常規(guī)抓細(xì)節(jié),向方法和效率要質(zhì)量。我相信,只要我們慎終如始、克勤小物、頑強(qiáng)拼搏,就一定能上交一份滿意的答卷!
    謝謝大家!
    教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇三
    委、政府、中心校和在座的各位老師的充分肯定和鼓勵(lì)。我代表我校全體教師表示衷心的感謝。
    委、政府和中心校的正確。
    領(lǐng)導(dǎo)。
    和大力支持的結(jié)果。下面,我將我校在抓教學(xué)質(zhì)量上的點(diǎn)滴做法向各位。
    領(lǐng)導(dǎo)。
    和同仁做以匯報(bào)。
    沒(méi)有嚴(yán)明的獎(jiǎng)懲制度,學(xué)校就無(wú)法按照章程獎(jiǎng)優(yōu)罰差,鼓舞士氣。我們根據(jù)校情制定了以下質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度:
    一是在縣質(zhì)量檢測(cè)中獲得單科第一名者,獎(jiǎng)給600元人民幣,第二名獎(jiǎng)給400元人民幣,第三名獎(jiǎng)給300元人民幣,前30名者,均有獎(jiǎng)勵(lì);年級(jí)總評(píng)前1—6名者,分別獎(jiǎng)給:1000元、600元、400元、300元、200元、100元人民幣;在鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)中,獲得單科第一名者,獎(jiǎng)給200元人民幣。
    二是無(wú)論在縣或鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)中,凡有缺考者,所有獎(jiǎng)勵(lì)全部取消。
    三是無(wú)論在哪一級(jí)質(zhì)量檢測(cè)中,凡查出有弄虛作假,投機(jī)獲獎(jiǎng)?wù)撸瑢W(xué)校不但不給于獎(jiǎng)勵(lì),還要進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育和責(zé)任追究,而且當(dāng)年不能評(píng)優(yōu)進(jìn)職。
    四是在縣質(zhì)量檢測(cè)中,單科倒數(shù)1—3名者,分別處罰績(jī)效工資1000元、600元、300元。在鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)中,單科倒數(shù)第一名者,處罰績(jī)效工資200元。
    五是凡在縣、鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)中獲得優(yōu)秀成績(jī)者,評(píng)優(yōu)晉職按獲獎(jiǎng)名次順序優(yōu)先考慮。若在縣質(zhì)量檢測(cè)中倒數(shù)10名,鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)中倒數(shù)第一名者,本年度評(píng)優(yōu)晉職概不考慮。
    學(xué)校教師隊(duì)伍來(lái)自各個(gè)不同的地域、家庭、年齡、性別等每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),也都有各自的優(yōu)越和困難,學(xué)校的人性化管理尤為重要。
    一是學(xué)校。
    領(lǐng)導(dǎo)。
    換位思考,將自己比教師,將教師比自己,充分了解和理解各個(gè)不同層次,不同年齡,不同性別教師的不同困難,做到盡最大努力服務(wù)于教師,做教師的摯友。
    會(huì)上,一位女教師含著淚水說(shuō),去年冬天她不慎滑倒,腿部骨折,是學(xué)校。
    領(lǐng)導(dǎo)。
    帶領(lǐng)幾名教師用手將她抬著,很艱難的走了好長(zhǎng)一段路才將她送上車,并果斷的叫出納墊支xx元錢,以備檢查、住院急用。同時(shí),立即派兩名教師護(hù)送她去住院,并調(diào)整了課程,讓她安心住院治療;現(xiàn)在腿傷已經(jīng)完全恢復(fù)正常,她說(shuō),今后要加倍努力工作,提高教學(xué)質(zhì)量,回報(bào)學(xué)校的關(guān)懷。
    三是雖然是公交車終點(diǎn)站,但有時(shí),由縣城發(fā)往班車,在xx街坐滿了人就調(diào)頭又進(jìn)縣城,在xx小學(xué)工作的教師,星期五放學(xué)回家錯(cuò)過(guò)了有些車次,就要等到第二天才能起身。為了方便教師坐車,每逢周五學(xué)校都要臨時(shí)調(diào)整課程,讓遠(yuǎn)路同志都能按時(shí)回家。
    四是星期日下午例會(huì)前,學(xué)校向所有教師。
    免費(fèi)提供。
    一頓手工面,解決遠(yuǎn)路教師因趕車顧不上在家吃飯,晚上餓肚子的問(wèn)題。
    學(xué)校班子成員帶必考課,既能體驗(yàn)教師辛苦,又能帶動(dòng)教師工作。
    一是校級(jí)。
    領(lǐng)導(dǎo)。
    帶必考課。副校長(zhǎng)楊剛同志,除分管學(xué)校安全工作外,近幾年一直帶高年級(jí)主課,在縣、鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)中多次獲獎(jiǎng);王丹同志,既當(dāng)六年級(jí)班主任,又帶六年級(jí)語(yǔ)文、英語(yǔ)。由于她工作務(wù)實(shí)、管理有方,所帶課程在縣質(zhì)量檢測(cè)中全部獲獎(jiǎng),她本人也被提拔為副校長(zhǎng)。
    二是校委會(huì)成員勇挑重?fù)?dān)。校委會(huì)成員毛建濤同志,除管理師生兩灶、營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃之外,一直擔(dān)任高年級(jí)課程,他所帶的五年級(jí)語(yǔ)文,去年和今年在鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)中,連續(xù)兩年獲得了獎(jiǎng)勵(lì)。
    青年教師學(xué)歷高,知識(shí)淵博,見(jiàn)識(shí)廣,創(chuàng)造性強(qiáng),他們充滿活力,胸懷著夢(mèng)想,只要學(xué)校給他們創(chuàng)造展示才能的平臺(tái),他們就能綻放出絢麗的光彩。他們雖然工作經(jīng)驗(yàn)不足,但是學(xué)校也要給他們足夠的鍛煉機(jī)會(huì),讓他們勇挑大梁,快速成長(zhǎng)。
    一是大膽使用青年教師。我校高年級(jí)班主任,清一色由去年分配來(lái)的大學(xué)生新任教師擔(dān)任,充分給他們鍛煉班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。
    二是絕對(duì)信任青年教師。高年級(jí)主要課程,絕大部分由青年教師擔(dān)任,給了他們展示才能的機(jī)會(huì)。
    三是全力支持青年教師。學(xué)校將微機(jī)室、遠(yuǎn)程教育及多媒體教室等現(xiàn)代資源設(shè)施,全部交給年輕人管理和使用。讓他們備課有設(shè)施,教學(xué)有場(chǎng)地,最大程度的發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的利用價(jià)值。這樣,教師工作,方便、高效、舒心;學(xué)生學(xué)習(xí),直觀、易懂、省力。
    委、政府的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
    一學(xué)年來(lái),由于我校加大了獎(jiǎng)懲力度,激發(fā)了教師的工作熱情;強(qiáng)化了人性化管理,調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性;大膽的重用青年教師,發(fā)揮了年輕教師的骨干作用。這些動(dòng)力,極大地推動(dòng)了我校教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。
    上學(xué)期,在全縣六年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)中,我校六門課程全部獲獎(jiǎng),總名次獲二等獎(jiǎng),受到了教體局的獎(jiǎng)勵(lì)。
    委、政府和中心校的堅(jiān)強(qiáng)。
    領(lǐng)導(dǎo)。
    有校委會(huì)成員的密切配合有學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持有全校教師的奮力拼搏我校新學(xué)年的工作必將會(huì)有新的突破。
    謝謝大家!
    教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇四
    在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛,發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合,面對(duì)一定的聽(tīng)眾,發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。相信很多朋友都對(duì)寫發(fā)言稿感到非??鄲腊?,以下是小編幫大家整理的教育教學(xué)質(zhì)量分析發(fā)言稿(通用8篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
    各位老師:
    大家好!
    今天下午我們研討的主題是期中考試教學(xué)質(zhì)量分析。
    本次期中考試成績(jī)出來(lái)后,我先是匯總,分析成績(jī)后有幾個(gè)發(fā)現(xiàn):
    第一是,好的方面,比如去掉本班最后四分之一后,好幾個(gè)學(xué)科(24個(gè))的及格率都是在100%,如一年級(jí)、二年級(jí)、三一、三二、四一、四二、六二、六三的語(yǔ)文,數(shù)學(xué)及格率100%的班級(jí)有一年級(jí)、二年級(jí)、四年級(jí)、五二班。英語(yǔ)學(xué)科及格率達(dá)到100%的有三年級(jí)、四一、四二、五一、五二、六二、六三。一共四十個(gè)班級(jí)科目,17個(gè)課頭及格率不到100%,在這17個(gè)不到100%及格率的班級(jí)科目中,大部分班級(jí)是除去四名差生后,還有一個(gè)、兩個(gè)不及格。但是還有三三班語(yǔ)文、三三班數(shù)學(xué)、六二班數(shù)學(xué),及格率不到90%。希望下一步,大家能更多的關(guān)注差生,就像現(xiàn)在社會(huì)上說(shuō)的扶貧一樣。我們的補(bǔ)差就是扶貧,讓這些因?yàn)椴煌驅(qū)е鲁煽?jī)貧困的學(xué)生盡快脫貧。
    這次中心校計(jì)算成績(jī)讓去掉四分之一,下一次期末,還不一定去不去,所以,對(duì)于班上的后幾名學(xué)生,大家可不敢放手不管。
    第二個(gè)發(fā)現(xiàn)是優(yōu)秀率,我看了一下成績(jī),有幾個(gè)班級(jí)年級(jí)的優(yōu)秀率比較高,這大多集中在一二年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué),還有三四五六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科,四年級(jí)數(shù)學(xué)也好,三年級(jí)語(yǔ)文也還行。當(dāng)然這跟各級(jí)各科試卷的難易程度有關(guān),不能說(shuō)明全部問(wèn)題。
    第三個(gè)發(fā)現(xiàn)是同年級(jí)同學(xué)科的成績(jī),大多相差不大,這屬于正常。比如六一、六二語(yǔ)文,總評(píng)相差0.2分,二二、二三數(shù)學(xué)總評(píng)相差三五分,這都不算差距。但也有個(gè)別學(xué)科,第三名與第一名總評(píng)相差30分,甚至快40分,這就得引起注意了。
    那么,有些班級(jí)學(xué)生成績(jī)好,成功的經(jīng)驗(yàn)是什么?有的學(xué)科這次考試出現(xiàn)失誤,又是為什么呢?后一段我們要采取什么措施呢?接下來(lái)我們就進(jìn)入今天研討的第二個(gè)環(huán)節(jié):教師發(fā)言。
    我們采用學(xué)科分開(kāi)的方式,語(yǔ)文英語(yǔ)學(xué)科在賽講室,我主持。數(shù)學(xué)學(xué)科在五一班教室,由寧校長(zhǎng)主持。研討結(jié)束后,要把自己的研討材料交給主持我和寧老師。下面數(shù)學(xué)組老師請(qǐng)抓緊時(shí)間去五一班教室了。
    今天大家都認(rèn)真總結(jié)了本次期中考試的得與失,反思深刻,也制定出了有效的改進(jìn)措施。我相信通過(guò)這次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),我們學(xué)校的全體教師一定會(huì)端正工作態(tài)度,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn),教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短,扎扎實(shí)實(shí)抓常規(guī),不移余力提質(zhì)量。我們的教育教學(xué)質(zhì)量也一定會(huì)得到再次提高。
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
    大家好!今天在這里做經(jīng)驗(yàn)交流,首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我提供這樣一個(gè)平臺(tái)與同行一起來(lái)探討和學(xué)習(xí),成績(jī)的取得離不開(kāi)各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo),離不開(kāi)各位老師的幫助和鼓勵(lì)。但在這里我感到非常的慚愧,教學(xué)剛滿兩年,我覺(jué)得自己的經(jīng)驗(yàn)還非常不足,教學(xué)方式和教學(xué)手段還跟不上新課標(biāo)的要求,在座的大多數(shù)教師經(jīng)驗(yàn)都比我豐富,做的都比我好,今天面對(duì)這么多優(yōu)秀的教師,班門弄斧希望各位教師見(jiàn)諒。所以今天我談不上是經(jīng)驗(yàn)介紹,只是和大家談幾點(diǎn)平時(shí)的做法,和大家一起共勉。
    我是從去年春天期中考試以后才開(kāi)始教英語(yǔ)的,我是學(xué)數(shù)學(xué)的,只想把數(shù)學(xué)教好,本想著在這3年里,從四年級(jí)教到六年級(jí),把小學(xué)數(shù)學(xué)系統(tǒng)地教一遍,使自己成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,剛開(kāi)始時(shí),由于數(shù)學(xué)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練和精準(zhǔn),所以我總是認(rèn)真仔細(xì)的備課,不僅如此,我還經(jīng)常聽(tīng)課,從中學(xué)習(xí)了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),想著自己怎么才能成為一個(gè)好的數(shù)學(xué)教師??墒鞘屡c愿違,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),校長(zhǎng)讓我教英語(yǔ),當(dāng)時(shí)我真的感到很難為情,雖然我英語(yǔ)過(guò)了四級(jí),具備了可以勝任小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)的資格。但是,因?yàn)槲覀儺?dāng)時(shí)不注重英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí),而作為一位英語(yǔ)教師流利的口語(yǔ)交流是一個(gè)最基本的要求,所以讓我教英語(yǔ)真是感到出師不利,總不能教啞巴英語(yǔ)呀!小學(xué)生們又處在培養(yǎng)口語(yǔ)的最佳階段,錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)期真的會(huì)誤人子弟。可是,當(dāng)我想到校長(zhǎng)平時(shí)對(duì)我的關(guān)懷和理解,那個(gè)“不”字剛到嗓子眼兒又咽了下去??稍宄赜浀脛偵系谝还?jié)英語(yǔ)的情景,走上講臺(tái)我臉紅紅的,不敢說(shuō)一句英語(yǔ),更別說(shuō)講課了,干脆和學(xué)生直接說(shuō)算了,說(shuō)我不會(huì)教英語(yǔ),當(dāng)時(shí)我也同時(shí)代著這個(gè)班的數(shù)學(xué),初次給他們上英語(yǔ)竟然滿堂漢語(yǔ),所以上課時(shí)那個(gè)別扭,真的很難用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。想想校長(zhǎng)的信任,想想學(xué)生的面孔,我覺(jué)得自己只有接受這個(gè)艱巨的挑戰(zhàn)了,在這次挑戰(zhàn)的道路上我只有好好地武裝自己,使自己具有堅(jiān)不可摧的口語(yǔ)會(huì)話能力,才能更好地勝任這個(gè)擔(dān)子。為了使口語(yǔ)更熟練更標(biāo)準(zhǔn),我堅(jiān)持給自己定期口語(yǔ)培訓(xùn),反復(fù)地聽(tīng)錄音,去聽(tīng)慧娟的課。沒(méi)有一個(gè)清晰的教學(xué)思路,英語(yǔ)課怎么能上好呢?培訓(xùn)了幾天后,我開(kāi)始學(xué)著給學(xué)生上課,本來(lái)沒(méi)想著英語(yǔ)怎么樣的,但后來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很有潛力,數(shù)學(xué)考了第一,英語(yǔ)考了第二,這樣的成績(jī)很出乎意料。從此之后,我便有了幾分自信。這就是我第一學(xué)期教英語(yǔ)的經(jīng)歷。
    到了第二學(xué)期,我們學(xué)校數(shù)學(xué)老師不缺,我就只有改行教英語(yǔ)了,這學(xué)期我代上了三個(gè)班的英語(yǔ)。在這一年多的時(shí)間里,經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐,我有了很大的進(jìn)步。下面主要談?wù)勎以谟⒄Z(yǔ)教學(xué)方面的幾個(gè)做法。
    第一、我覺(jué)得信心是教好和學(xué)好英語(yǔ)的一個(gè)關(guān)鍵因素。
    雖然我沒(méi)有很好的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力,但是我會(huì)用錄音機(jī)來(lái)彌補(bǔ)我的不足,在備課時(shí)我會(huì)反復(fù)的聽(tīng)錄音,從而使自己的發(fā)音盡量接近錄音,這樣才能教給學(xué)生,讓學(xué)生信其師,才能更好的學(xué)習(xí)。另外是增強(qiáng)學(xué)生的自信心,如果我們一味地去抱怨學(xué)校的生源,責(zé)怪自己的學(xué)生,責(zé)怪他們的父母沒(méi)有能力輔導(dǎo)自己的孩子,那么我們永遠(yuǎn)會(huì)處于失望甚至失落的狀態(tài),只能在失望中嘆息。所以,在課上我盡量使用各種方法讓他們?cè)鰪?qiáng)自信心,為了讓他們能夠不用背誦就能記住單詞和課文,我會(huì)不斷的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們,并且不斷的給他們發(fā)小貼畫,讓他們逐漸增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)和自己能學(xué)好英語(yǔ)的信心。
    第二、興趣的培養(yǎng)是從教學(xué)中的點(diǎn)滴開(kāi)始積累的。
    基本上在每一個(gè)關(guān)于英語(yǔ)或是教育的文章里,興趣都是出現(xiàn)頻率最高的詞匯。但今天我仍然還是要提出來(lái),通過(guò)各種方式培養(yǎng)學(xué)生的興趣比直接傳授給知識(shí)更為重要。在學(xué)習(xí)中增加每節(jié)課的興趣點(diǎn),讓學(xué)生通過(guò)以語(yǔ)音模仿為基礎(chǔ),深入的進(jìn)行符合其不同個(gè)性的語(yǔ)言表達(dá),將簡(jiǎn)單的任務(wù)與其個(gè)性緊密的聯(lián)系起來(lái)。這就需要在平常教學(xué)中進(jìn)行細(xì)致的準(zhǔn)備,將興趣的激發(fā)融入到教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)中去。
    第三、培養(yǎng)學(xué)生良好的的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常重要。我會(huì)通過(guò)各種途徑來(lái)培養(yǎng)學(xué)生課上的良好聽(tīng)課習(xí)慣,并且著重培養(yǎng)學(xué)生多聽(tīng)、多讀、多練的習(xí)慣,在課上分小組學(xué)習(xí),小組成員結(jié)成“一幫一”的活動(dòng)小組,充分發(fā)揮優(yōu)等學(xué)生的作用,讓他們幫助學(xué)困生,這樣好學(xué)生既鞏固了自己的知識(shí),又幫助同學(xué)共同進(jìn)步,可以說(shuō)是一舉兩得。
    小學(xué)英語(yǔ)圖文并茂,與生活密切相關(guān)?;顒?dòng)比較多,我會(huì)不時(shí)的運(yùn)用這些活動(dòng),提高學(xué)生的興趣,這樣在嘗試中使自己的能力不斷提高,學(xué)生也會(huì)在不斷的變化中習(xí)得知識(shí),他們樂(lè)學(xué)、善學(xué),最后的期末考試當(dāng)然不會(huì)太差。
    各位校長(zhǎng)、老師們:
    大家上午好!
    回首過(guò)去,我們無(wú)怨無(wú)悔,在過(guò)去的一年里我們主要抓了以下幾個(gè)方面的教學(xué)工作:
    一、堅(jiān)持每周周練。
    各位老師都能認(rèn)真的用好周練試卷,每周組織學(xué)生利用上課(一節(jié)課)時(shí)間進(jìn)行考試,親自批改、講評(píng),近距離的找出差距,做到一步一個(gè)腳印,穩(wěn)打穩(wěn)扎,及時(shí)查缺補(bǔ)漏,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,這樣不會(huì)問(wèn)題成堆,不知從哪抓起。比如中心小學(xué)的凌觀喜、劉園、謝淑芳等每次周練都全考、全批、全登記、全講評(píng)、常比較。
    二、認(rèn)真組織四至六年級(jí)的月考。
    每月月考我們都將認(rèn)真對(duì)待,由中心小學(xué)統(tǒng)一安排監(jiān)考,統(tǒng)一評(píng)卷,并對(duì)每次考試成績(jī)及時(shí)的、別開(kāi)生面的進(jìn)行分析,使各校長(zhǎng)隨時(shí)掌握自己學(xué)校各年級(jí)各學(xué)科在全鄉(xiāng)的排位,做到有的放矢,隨時(shí)調(diào)整教師的教學(xué)行為,各校也能及時(shí)組織本校教師召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì),分析得與失。
    三、堅(jiān)持白天坐班制,晚上辦公制。
    靖石這幾年的成績(jī)能這么優(yōu)秀,我認(rèn)為與我們的老師很敬業(yè)有很大的關(guān)系,每個(gè)學(xué)校都進(jìn)行集體辦公,白天無(wú)課在辦公室備課、改作業(yè),就連晚上還會(huì)堅(jiān)持辦公一小時(shí)以上,我認(rèn)為這是非常難得的,這種敬業(yè)精神值得全縣老師學(xué)習(xí)。做學(xué)問(wèn),搞教學(xué),首先時(shí)間上要保證好。
    四、抓教研踏踏實(shí)實(shí)。
    我們起初根據(jù)縣教育局教研計(jì)劃和本鄉(xiāng)實(shí)際,制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃,在抓計(jì)劃落實(shí)上我們從不打折扣,教研不僅僅是聽(tīng)課、議課,我們還要檢查常規(guī)。每位聽(tīng)課老師還要寫說(shuō)課稿和書面議課稿,使老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平取得不斷提高,以后我們將在教研上還要完善各項(xiàng)工作,爭(zhēng)取成為靖石的特色工作。
    五、狠抓教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
    1、不斷給新老師加壓,各校都制定了幫扶計(jì)劃,近幾年靖石進(jìn)了相當(dāng)一部分新老師,如果不采取措施,我們的質(zhì)量將難以保證,為此我們要求各校制定了老中青幫扶計(jì)劃,使青年教師早日成才、早入角色。
    2、重視提高教師的業(yè)務(wù)水平,縣局每年都會(huì)舉行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品社科學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)。中心小學(xué)從選人、指導(dǎo)、參賽等嚴(yán)把每一關(guān),使我們的教師在參賽中脫穎而出,如語(yǔ)文口語(yǔ)交際競(jìng)賽林婷榮獲一等獎(jiǎng)、品社說(shuō)課競(jìng)賽幸春英榮獲一等獎(jiǎng)、數(shù)學(xué)研課競(jìng)賽彭石香、羅英榮獲二等獎(jiǎng)。
    六、重視終端管理,更重視過(guò)程管理。
    我們教學(xué)質(zhì)量評(píng)估細(xì)則既重視平時(shí)的常規(guī)檢查、教學(xué)競(jìng)賽、完成任務(wù)等,平時(shí)下去檢查我們不走過(guò)場(chǎng),對(duì)學(xué)校的評(píng)估從實(shí)從嚴(yán)入手。靖樟小學(xué)從原來(lái)的倒數(shù)到現(xiàn)在的第一名,這是十分難得的成績(jī),希望各校向靖樟小學(xué)、中心小學(xué)、黃沙小學(xué)看齊。展望未來(lái),我們滿懷信心,成績(jī)只能代表過(guò)去,要取得好的成績(jī)我們還要找出差距。歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn):
    1、周練:有的學(xué)校有的老師拿到周練試卷不當(dāng)一回事,隨便應(yīng)付,要么發(fā)給學(xué)生回家去做、不講評(píng)、也—為您整理—不批改,有的干脆放在自己的抽屜里不聞不問(wèn),根本沒(méi)有發(fā)揮周練的作用,還是那句話,老師不改的就不要去布置,布置了的就要去改,再者,周練是中心小學(xué)花了錢去印發(fā)的。
    3、參加競(jìng)賽:大部分學(xué)校對(duì)參加教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽不重視,學(xué)校參加鄉(xiāng)里的競(jìng)賽隨便派個(gè)人來(lái),認(rèn)為比不到還更好,不要去縣里比,省得到旅差費(fèi)。其實(shí)不然,這次靖樟、黃沙進(jìn)前三就是他們學(xué)校有老師參加了縣語(yǔ)文和科學(xué)教學(xué)競(jìng)賽獲得了一等獎(jiǎng)加了7分。另外,重點(diǎn)能使我們的老師走出去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)也是我們學(xué)校的榮譽(yù)。
    4、教學(xué)質(zhì)量:教學(xué)質(zhì)量是我們學(xué)校永恒的話題,什么時(shí)候都少不得,質(zhì)量的好壞取決于校長(zhǎng)的管理,學(xué)校沒(méi)有質(zhì)量一切免談。有的學(xué)校兩個(gè)學(xué)期的各門學(xué)科都列全鄉(xiāng)倒數(shù),平時(shí)管理一盤松散,校務(wù)成咬心斗角,這樣的學(xué)校要搞好質(zhì)量是不可能的。
    5、安全工作:安全工作是學(xué)校的首要工作,是重中之重,什么工作都在安全前提下開(kāi)展的。我們長(zhǎng)賴小學(xué)小學(xué)的安全事故是血的教訓(xùn),我們每個(gè)學(xué)校要時(shí)刻繃緊安全這根弦,為此這次長(zhǎng)賴小學(xué)定為不合格,請(qǐng)各校引以為戒,高度重視。
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:
    大家晚上好!
    今天,我的教學(xué)質(zhì)量分析的主題是——夯實(shí)基礎(chǔ)、增強(qiáng)意識(shí)、全面提高。
    質(zhì)量是學(xué)校的生命線。教學(xué)質(zhì)量的好壞,是衡量一所學(xué)校辦學(xué)最直接的標(biāo)準(zhǔn)。上學(xué)期,我校全體教師,堅(jiān)持以教學(xué)為中心,全面完成了教學(xué)任務(wù),在全體師生的共同努力下,我校教學(xué)質(zhì)量有了突破性的提高。但是,我們應(yīng)該清醒的看到,我校的個(gè)別班級(jí)、個(gè)別學(xué)科以及抽考年級(jí)在全縣的位置仍然不夠理想。為進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),提高教學(xué)效益,為新學(xué)期教學(xué)工作提供科學(xué)的依據(jù),確保我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,現(xiàn)對(duì)20xx——20xx學(xué)第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量作如下分析:
    一、總體情況。
    從語(yǔ)文成績(jī)來(lái)看,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較好,無(wú)論是字詞的積累,還是基本句式的運(yùn)用,學(xué)生大多已掌握。具體表現(xiàn)為看拼音寫詞語(yǔ)、選詞填空、照樣子寫句子、修改病句、擴(kuò)句、按課文內(nèi)容填空、課內(nèi)閱讀等題正確率較高,課外閱讀與寫作有待加強(qiáng)。經(jīng)統(tǒng)計(jì),全校語(yǔ)文及格率為92.89%,優(yōu)秀率為46.1%。和上一學(xué)年相比略有提高。
    從數(shù)學(xué)成績(jī)來(lái)看,大多數(shù)學(xué)生對(duì)運(yùn)算的意義和算理掌握得較好,口算、筆算的能力較強(qiáng);對(duì)基本的概念、關(guān)系、性質(zhì)已基本理解和掌握,并能應(yīng)用這些概念、性質(zhì)、關(guān)系解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,具有簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)能力和簡(jiǎn)單的幾何作圖能力。全校數(shù)學(xué)及格率為89.1%,優(yōu)秀率為40.4%。和上一學(xué)年相比略有提高。
    從英語(yǔ)成績(jī)來(lái)看,大多數(shù)學(xué)生對(duì)單詞及簡(jiǎn)單的句式能掌握,其它的方面需要加強(qiáng),全校英語(yǔ)及格率為26%,優(yōu)秀率為7.7%。
    1、一至五年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。
    2、三至五年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。
    3、一至五年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英年級(jí)第一名統(tǒng)計(jì)表。
    4、六年級(jí)全縣抽考成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。
    二、個(gè)體情況(六年級(jí))。
    (一)語(yǔ)文平均分。
    (二)語(yǔ)文及格率。
    (三)語(yǔ)文優(yōu)秀率。
    (一)數(shù)學(xué)平均分。
    (二)數(shù)學(xué)及格率。
    (三)數(shù)學(xué)優(yōu)秀率。
    (一)英語(yǔ)平均分。
    (二)英語(yǔ)及格率。
    (三)英語(yǔ)優(yōu)秀率。
    4、縱向相比,兩項(xiàng)總評(píng)名次有所提升。
    在20xx—20xx學(xué)第二學(xué)期全縣六年級(jí)抽考中,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩項(xiàng)總評(píng)名列全縣第6,而在20xx—20xx學(xué)第二學(xué)期全縣六年級(jí)抽考中,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩項(xiàng)總評(píng)名列全縣第5,可見(jiàn)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的成績(jī)一直很穩(wěn)。
    三、命題特色。
    本次試卷分析我是從1-5年級(jí)的每個(gè)班的語(yǔ)、數(shù)試卷3-5年級(jí)的英語(yǔ)試卷中各抽取10張作為樣卷進(jìn)行分析。
    試卷以教材為載體,立足基礎(chǔ),覆蓋面全,難易適中,形式靈活多樣,梯度明顯;試題既具有綜合性,又突出重難點(diǎn),既注重了雙基,又注重了知識(shí)與能力的拓展;注重了系統(tǒng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力考查,使學(xué)生充分體會(huì)到了學(xué)以致用的重要性。
    四、存在的問(wèn)題。
    本次試卷分析我是從1-5年級(jí)的每個(gè)班的語(yǔ)、數(shù)試卷、3-5年級(jí)的每個(gè)班英語(yǔ)試卷中各抽取10張作為樣卷進(jìn)行分析。從這次抽取的樣卷上來(lái)看:
    1、語(yǔ)文方面。
    (1)卷面不夠整潔,又臟又亂,涂改嚴(yán)重,使用涂改液、修正紙的試卷較多,字跡工整、干凈整潔的試卷很少,3-5年級(jí)大多數(shù)學(xué)生還在使用鉛筆作答。
    (3)學(xué)生的閱讀分析還是相對(duì)較差,閱讀理解做得好的不多,有的學(xué)生干脆不做;作文沒(méi)有認(rèn)真審題,有跑題現(xiàn)象,好作文比較少,有的學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不知道占一格,甚至不打,暴露出了學(xué)生的素質(zhì)和綜合能力較低。個(gè)別學(xué)生寫作能力有待提高,如:語(yǔ)言空洞,詞匯量小、不生動(dòng),敘述不流暢。達(dá)不到規(guī)定的字?jǐn)?shù),有錯(cuò)別字、病句等。
    2、數(shù)學(xué)方面。
    (1)學(xué)生分析問(wèn)題的能力還不是很好,部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)還沒(méi)有逐步形成,不認(rèn)真審題,個(gè)別學(xué)生甚至落題。
    (2)學(xué)生的實(shí)踐操作能力需加強(qiáng),如:制作統(tǒng)計(jì)圖;在平面圖上辨別方向標(biāo)出場(chǎng)所,不夠精確。
    (3)部分學(xué)生知識(shí)學(xué)得死不會(huì)變通,分析解決應(yīng)用問(wèn)題的能力低。
    (4)很多學(xué)生在解題過(guò)程中計(jì)算能力不強(qiáng),準(zhǔn)確率不高,尤其是計(jì)算題。
    3、英語(yǔ)方面。
    (1)記憶性知識(shí)掌握不牢。本次檢測(cè)關(guān)于單詞拼寫題、語(yǔ)言規(guī)則題等需要背的知識(shí),學(xué)生的完成情況不理想。
    (2)學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇的理解能力比較差。每個(gè)年級(jí)的情景會(huì)話,都需要學(xué)生能通過(guò)上下文來(lái)猜測(cè)詞義大體看懂全文,學(xué)生根據(jù)語(yǔ)篇獲取信息的能力,分析、歸納、整理能力都很差。
    (3)學(xué)生寫作能力不強(qiáng)。本次檢測(cè),有二成學(xué)生寫不出成形的文章,還有部分學(xué)生寫的文章單詞錯(cuò)誤太多,看不出寫的是什么意思。
    (4)兩級(jí)分化現(xiàn)象突出。一是同班學(xué)生之間的,另一方面是班級(jí)之間的。
    五、學(xué)?,F(xiàn)狀分析。
    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,全體教師兢兢業(yè)業(yè),他們質(zhì)量意識(shí)強(qiáng),團(tuán)結(jié)協(xié)作,教育教學(xué)成績(jī)雖得到一定的提高,但以下幾個(gè)方面應(yīng)引起我們的高度重視:
    (一)以教學(xué)為中心的地位沒(méi)有得到很好地凸現(xiàn)。
    在對(duì)外交往與對(duì)內(nèi)管理上忙于對(duì)外,在管理上注重剛性管理,缺少過(guò)程性管理與引導(dǎo);在形式與內(nèi)容上,注重形式,缺少求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。以教學(xué)為中心講的多,真正落到實(shí)處的少。閱卷時(shí),卷面上的分?jǐn)?shù)不是算錯(cuò),就是多扣或者少扣;面對(duì)差生又缺少耐心,時(shí)有體罰學(xué)生的`現(xiàn)象發(fā)生。
    (三)校本教研的有效性不強(qiáng),教研活動(dòng)缺乏系統(tǒng)性。
    學(xué)校的教研活動(dòng)能正常開(kāi)展,但不少處于低水平狀態(tài),少數(shù)教師缺乏專業(yè)追求,沒(méi)有專業(yè)發(fā)展的心理需要,缺少優(yōu)秀資源的專業(yè)指導(dǎo),沒(méi)有開(kāi)闊的視野和先進(jìn)理念的支持,缺乏研究意識(shí),沒(méi)有明確的研究方向,學(xué)科組群體智慧沒(méi)有得到充分發(fā)揮。
    (四)承班率高,生源素質(zhì)參差不齊,再加上有些家長(zhǎng)外出打工、做生意或單親家庭,使得家庭教育的隱性缺失,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。
    (五)學(xué)科發(fā)展不均衡,從考試成績(jī)來(lái)看,語(yǔ)、數(shù)明顯高于英語(yǔ),全校的英語(yǔ)成績(jī)有待提高。
    除了學(xué)生、社會(huì)、家庭不夠重視外,課時(shí)少、英語(yǔ)教師素質(zhì)參差不齊,也是成績(jī)差的因素。、二年級(jí)的數(shù)學(xué)最高分89.59,最低分75.62,相差高達(dá)13.97分;三年級(jí)的語(yǔ)文最高分86.69,最低分69.76,相差高達(dá)16.92分;四年級(jí)的語(yǔ)文最高分84.46,最低分69.85,相差高達(dá)14.61分;五年級(jí)的數(shù)學(xué)最高分82.69,最低分68.78,相差高達(dá)13.92分。
    針對(duì)以上情況,結(jié)合我校的實(shí)際,在以后的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)抓好以下工作:
    1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念,向課堂40分鐘要質(zhì)量。
    每位教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生,做到精講多練,一課有一得,決不讓問(wèn)題過(guò)夜;讓學(xué)生在合作、探究中領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,采用多種形式讓學(xué)生喜歡你,同時(shí)喜歡你的課堂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,向課堂40分鐘要質(zhì)量,真正做到輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量。
    2、加強(qiáng)常規(guī)管理、增強(qiáng)質(zhì)量強(qiáng)校意識(shí)。
    教學(xué)質(zhì)量與素質(zhì)教育不相矛盾,教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)是目前衡量教育質(zhì)量的重要手段,因此要增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。
    加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)的管理,每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)整改,并建立監(jiān)督措施,督促到位。充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,為上好課奠定基礎(chǔ)。作業(yè)設(shè)計(jì)要求做到“題精”、“量足”、“面廣”,訓(xùn)練形式靈活多樣,提倡分層布置,批改要求做到認(rèn)真、及時(shí)、細(xì)致、規(guī)范,并及時(shí)分析反思,采取正確補(bǔ)救措施,確保每次作業(yè)練習(xí)都有成效。每單元教學(xué)結(jié)束后,要及時(shí)做好復(fù)習(xí)和檢測(cè)工作,每次檢測(cè)后要求做有書面分析,有改進(jìn)措施,有下階段努力目標(biāo)等,繼續(xù)堅(jiān)持面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,要著眼于發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信。重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo),堅(jiān)持“從最后一名學(xué)生抓起”的轉(zhuǎn)差思路,不讓任何一名學(xué)生掉隊(duì),讓每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要全面了解,采取針對(duì)性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化,要有實(shí)效。
    3、加強(qiáng)檢查與監(jiān)督的力度、向管理要質(zhì)量。
    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將不定時(shí)走進(jìn)課堂,深入教學(xué)第一線,以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)加以指導(dǎo)、改進(jìn)。隨堂聽(tīng)課后將查教師的教案、聽(tīng)教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問(wèn)學(xué)生掌握情況等,并做好記載,提出建設(shè)性意見(jiàn),敦促整改,使教師不斷提高課堂教學(xué)能力,從而追求課堂教學(xué)的有效性。
    從本次抽取的樣卷中發(fā)現(xiàn),閱卷時(shí)有的教師由于趕時(shí)間,造成了漏改、錯(cuò)改、總分統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤的現(xiàn)象,使得卷面上涂改比較嚴(yán)重,沒(méi)有給學(xué)生形成榜樣的作用。
    這樣的問(wèn)題在學(xué)生中造成了很大的負(fù)面影響,因此,作為教師應(yīng)做學(xué)生的榜樣,作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)做教師的榜樣,學(xué)校將加大檢查與監(jiān)督的力度,向管理要質(zhì)量,努力為老師們創(chuàng)造一個(gè)公平、公正、客觀的`教學(xué)環(huán)境,盡量減少在評(píng)比中的消極因素和不利因素,全面激發(fā)教師的工作積極性。
    4、加強(qiáng)家校聯(lián)系,讓趣味化走進(jìn)英語(yǔ)課堂。
    我校學(xué)生多,并且很多家長(zhǎng)在外務(wù)工,家長(zhǎng)疲于生計(jì),無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)與生活。學(xué)生課后到處游玩,不但有安全隱患,更玩得心散人疲,影響了學(xué)習(xí),甚至染上社會(huì)的不良習(xí)氣,針對(duì)這種實(shí)際狀況,我們一方面要加強(qiáng)家校聯(lián)系,另一方面分年段、時(shí)段開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),學(xué)生參加有益的活動(dòng)多了,就能充分感受到學(xué)校生活的快樂(lè),心情舒暢了,學(xué)習(xí)的熱情就高,成績(jī)自然就進(jìn)步了。
    英語(yǔ)學(xué)科是我校的薄弱科目,教師要在重視學(xué)生聽(tīng)力的基礎(chǔ)上為學(xué)生口語(yǔ)創(chuàng)設(shè)輕松、積極的空間。注重學(xué)生語(yǔ)言的發(fā)展,積累豐富的詞匯和語(yǔ)言樣式,在運(yùn)用中加以掌握。做到新課導(dǎo)入趣味化、練習(xí)設(shè)計(jì)多樣化。一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,使其更加科學(xué)化、合理化、生活化、多元化,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
    5、重視學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    教師要以人為本,關(guān)心學(xué)生,通過(guò)多種形式了解學(xué)生,利用各種形式,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和意義,逐步養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中吃苦耐勞、勤于思考和傾聽(tīng)的習(xí)慣。有的學(xué)生平時(shí)不努力學(xué)習(xí),把希望寄托在考試時(shí)偷看或抄襲別人的想法上,因此,教師要把對(duì)學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)教育和平時(shí)的班隊(duì)會(huì)結(jié)合起來(lái),努力使學(xué)生明白學(xué)習(xí)的艱辛,從而培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。從本次抽取的樣卷中發(fā)現(xiàn)卷面不夠整潔,又臟又亂,字跡工整、干凈整潔的試卷少,涂改嚴(yán)重、使用涂改液的有48人,占抽查人數(shù)的36.92%;因此,在平時(shí)的教學(xué)中,要從課前預(yù)習(xí)、專心聽(tīng)講、課堂練習(xí)、坐姿、書寫習(xí)慣、遵守課堂紀(jì)律,完成課后作業(yè),課外閱讀等方面抓起,規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,以良好的習(xí)慣促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。
    七、我們的目標(biāo)。
    1、傾力培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。
    2、著力打造一支高水準(zhǔn)的教科研團(tuán)隊(duì)。
    3、抽考年級(jí)實(shí)現(xiàn)“爭(zhēng)3保5”的總體目標(biāo),重現(xiàn)錦小昔日雄風(fēng)。
    總結(jié)過(guò)去不容樂(lè)觀,展望未來(lái)任務(wù)艱巨。教學(xué)工作面臨的困難和問(wèn)題很多,任務(wù)很重。但我們堅(jiān)信,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,有齊校長(zhǎng)的高瞻遠(yuǎn)矚,全體教師的腳踏實(shí)地,開(kāi)拓創(chuàng)新,銳意進(jìn)取,我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
    各位老師:
    大家好!
    法國(guó)著名作家雨果說(shuō):“塑成一個(gè)雕像,把生命賦給這個(gè)雕像,這是美麗的;創(chuàng)造一個(gè)有智慧的人,把真理灌輸給他,這就更美麗”。教師,就是能給學(xué)生智慧并讓他們的人生更美麗的人。
    過(guò)去的一學(xué)期,我校教育教學(xué)質(zhì)量有所提升,初三年級(jí)優(yōu)生完成情況較好,初一、初二整體成績(jī)進(jìn)步明顯,質(zhì)量的提升離不開(kāi)老師的付出,這其中就涌現(xiàn)出一批敬崗愛(ài)業(yè)、教學(xué)成績(jī)優(yōu)異的老師,例如葛良芹、張愛(ài)楠、楊宗梅、張海紅、劉軍等等,在他們的身上就凝聚著雨果所說(shuō)美麗,也給予我很多的感慨與感動(dòng),在此我向他們表示深深的敬意和感謝。
    質(zhì)量鞭策著追求進(jìn)步,在已經(jīng)開(kāi)始的新學(xué)期中,我代表學(xué)校向獲得表彰的老師及在座的各位提幾點(diǎn)要求與希望:
    1、把學(xué)校發(fā)展作為大家共同的追求。心存感恩,用心投入,愛(ài)生,愛(ài)校,做一個(gè)受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的老師;做一個(gè)享受快樂(lè)并給人快樂(lè)的人,讓你的班級(jí)與眾不同,讓你的教學(xué)充滿情趣,讓你的學(xué)生成人成才。
    2、關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生。好的課堂是學(xué)生的課堂。在新學(xué)期里,大家一定要牢記課改推進(jìn)質(zhì)量、學(xué)生主宰質(zhì)量的思想觀念,運(yùn)用靈活的課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,師生教學(xué)相長(zhǎng),在快樂(lè)的氛圍中做出自己最大的貢獻(xiàn)。
    3、事事、處處爭(zhēng)做榜樣。好的排頭兵可以帶出一大批優(yōu)秀士兵,希望獲得表彰的老師在日常教學(xué)工作中事事、處處爭(zhēng)做榜樣,主動(dòng)去帶動(dòng)他人、提醒他人、督促他人,在相互的交流與幫助中構(gòu)建優(yōu)秀備課組、教研組,在下一學(xué)期的表彰總結(jié)會(huì)上涌現(xiàn)出更多的優(yōu)秀個(gè)人。
    4、扎實(shí)管理,安全第一。好的校園不光是教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異的校園,而且是管理細(xì)致、安全和諧的校園。在日常工作中,大家要緊繃安全第一思想弦,事事要從安全的角度為學(xué)生著想,一定不要體罰或變相體罰學(xué)生,在和諧的氛圍中去管理學(xué)生,提升質(zhì)量。
    5、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。工作中要杜絕不合理、不合法的教育教學(xué)行為出現(xiàn),要勤于學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)及上級(jí)文件,嚴(yán)于律己,杜絕推銷書籍、打車收費(fèi)、接受禮品等行為,要經(jīng)得起考驗(yàn),經(jīng)得起家長(zhǎng)與社會(huì)的評(píng)價(jià)。
    老師們,大家請(qǐng)記住這樣一個(gè)公式:常規(guī)+細(xì)節(jié)+過(guò)程=奇跡!只要我們大家心往一處想、勁往一處使,在近兩年的黃川中學(xué)一定會(huì)有這樣的奇跡出現(xiàn)。
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
    大家好!
    俗話說(shuō):“編筐窩簍全在收口”,初四復(fù)習(xí)歷來(lái)是各學(xué)校的重中之重。我親身經(jīng)歷了四年畢業(yè)班復(fù)習(xí)的緊張過(guò)程,感受最深的是精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的重要,即遇事相互交流,遇題共同探討,有分歧時(shí)求大同存小異,彼此保持心胸寬一點(diǎn)兒,心態(tài)平和一點(diǎn)兒等等。學(xué)期剛開(kāi)始,我和趙老師、李恒斌老師就制定了初四語(yǔ)文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的大體計(jì)劃,期中考試前我們順利完成了新課學(xué)習(xí)計(jì)劃,即用半學(xué)期完成一學(xué)期的新課任務(wù),這次考試,我們打破常規(guī),考整冊(cè)課本,題型和中考一致,由于學(xué)生模擬訓(xùn)練比較少,復(fù)習(xí)時(shí)間比較少,再加上多數(shù)學(xué)生書寫習(xí)慣比較差、閱讀寫作水平整體不高、答題還不夠規(guī)范,因此這次語(yǔ)文成績(jī)不盡如人意也是在我們意料之中的,重要的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的不足,為學(xué)生敲一次警鐘!
    我們初四備課組的三位教師不會(huì)止步于現(xiàn)狀,年前是一個(gè)復(fù)習(xí)的黃金階段,我們會(huì)高度重視,發(fā)揚(yáng)克服困難、不怕苦累狠抓教學(xué)質(zhì)量的工作作風(fēng),明確本階段的復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn),將工作計(jì)劃到每一天,緊緊抓住學(xué)生,抓實(shí)教學(xué)常規(guī),抓住每個(gè)細(xì)節(jié),加強(qiáng)教育教學(xué)研究,充分、高效利用好所有可利用的時(shí)間,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,臥薪嘗膽、拼搏進(jìn)取、苦干加巧干,確保中考中取得好成績(jī)。我們的基本原則是以本為主,穩(wěn)扎穩(wěn)打;精選習(xí)題,精編學(xué)案;重視積累、突出讀寫;強(qiáng)調(diào)運(yùn)用、鼓勵(lì)創(chuàng)新;專題復(fù)習(xí),加大模擬。
    今后工作的重點(diǎn):
    1、潛心研究中考題,對(duì)考點(diǎn)了如指掌。
    2、強(qiáng)調(diào)書寫訓(xùn)練,做到“三清”“三不”:“三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫清晰;“三不”就是不寫潦草字,不寫異體字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字,不添減筆畫。
    3、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,做到少講精練勤檢查。
    4、在閱讀訓(xùn)練中總結(jié)做題思路和方法,重視答題技巧和規(guī)范表達(dá)。
    5、寫作教學(xué)注重素材積累,充實(shí)文本內(nèi)容,加強(qiáng)結(jié)構(gòu)意識(shí),點(diǎn)題意識(shí),盡量打造一處亮點(diǎn),寫出真情實(shí)感。習(xí)作要力求做到題目新穎,構(gòu)思巧妙,材料新鮮,細(xì)節(jié)鮮活,情感獨(dú)特。
    如何搞好語(yǔ)文復(fù)習(xí),是一項(xiàng)教學(xué)技術(shù),也是一門教學(xué)藝術(shù),值得我們每一位語(yǔ)文老師去研究和探索。只要我們一切為學(xué)生著想,一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),扎扎實(shí)實(shí)搞好語(yǔ)文復(fù)習(xí),相信學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)一定會(huì)在原有基礎(chǔ)上得到提高,當(dāng)然中考也就一定可以考出理想的成績(jī)。
    謝謝!
    各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
    下午好!
    何提高教學(xué)質(zhì)量,是一個(gè)大課題,大學(xué)問(wèn)。我想所有教學(xué)質(zhì)量的提高,最終都要落實(shí)到每一節(jié)課堂上面。向課堂40分鐘要質(zhì)量,打造高效課堂。至于如何上好每一堂課,關(guān)乎很多專業(yè)的理論和知識(shí),我想在座各位老師也都很清楚,在這我就不一一贅述了。今天我就講一講自己在英語(yǔ)教學(xué)中的幾點(diǎn)切身體會(huì)。
    第一點(diǎn)是關(guān)于朗讀。
    作為語(yǔ)言教學(xué),我覺(jué)得朗讀特別的重要,朗讀可以培養(yǎng)語(yǔ)感,還可以調(diào)動(dòng)課堂氣氛。一般我會(huì)要求學(xué)生首先把語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讀標(biāo)準(zhǔn),其次要讀得整齊,有力度,有節(jié)奏。可以明顯的感覺(jué)得到當(dāng)同學(xué)們讀得有節(jié)奏有力度的時(shí)候,課堂氣氛變得越來(lái)越熱烈,學(xué)習(xí)興致越來(lái)越高,學(xué)習(xí)興趣越發(fā)濃厚。所以我會(huì)花很多時(shí)間去引導(dǎo)同學(xué)們朗讀。
    第二點(diǎn)我想說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)。
    雖然大部分時(shí)候教學(xué)設(shè)計(jì)都?xì)w于了流程化和標(biāo)準(zhǔn)化。但有些環(huán)節(jié)還是可以根據(jù)不同的教材內(nèi)容設(shè)計(jì)出更加有趣的教學(xué)活動(dòng)。比如在講到動(dòng)詞時(shí)可以運(yùn)用到全身反應(yīng)法,老師說(shuō)出單詞讓同學(xué)們做出相應(yīng)的動(dòng)作。比如環(huán)保主題的單元,讓學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)愛(ài)護(hù)環(huán)境的主題海報(bào)。這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)都可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗(yàn)感和參與感,而不僅僅是被動(dòng)的接受。
    第三點(diǎn)是關(guān)于小組合作。
    小組合作作為一種課堂組織模式有很多優(yōu)點(diǎn)。但是因?yàn)楹芏鄺l件的限制,不能每堂課都應(yīng)用,只能在某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中使用。小組成員一般是由成績(jī)好的,成績(jī)中等的和成績(jī)較差的組成。這樣成績(jī)較差的同學(xué)能得到組內(nèi)其他成員的幫助和輔導(dǎo)。同時(shí)通過(guò)上臺(tái)進(jìn)行小組合作展示學(xué)生的自信心也得到了培養(yǎng)。以前上臺(tái)進(jìn)行小組展示時(shí),很多同學(xué)都扭扭捏捏,不敢上去,現(xiàn)在大家一點(diǎn)都不怯場(chǎng)了。所以我覺(jué)得小組展示是一種很好的膽量的鍛煉方式。當(dāng)然最重要的是運(yùn)用了目標(biāo)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行展示,達(dá)到了練習(xí)英語(yǔ)的目的。
    最后我想說(shuō)學(xué)生素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量一樣重要。以前期末考試考了100分的同學(xué),我都會(huì)買本子獎(jiǎng)勵(lì)他們,但是在學(xué)生接過(guò)本子的時(shí)候,很少有同學(xué)會(huì)跟老師說(shuō)謝謝。那一刻我就覺(jué)得自己很失敗,雖然學(xué)生考了100分,但那又有什么意義呢?學(xué)生連最起碼的禮貌都沒(méi)有。所以我覺(jué)得學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中是非常重要的。
    以上就是我個(gè)人的一些不成熟的看法,有不恰當(dāng)?shù)牡胤竭€請(qǐng)各位老師批評(píng)指正,謝謝大家!
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的各位同仁們:
    大家好!
    我是來(lái)自xxxx的支教老師xxx,今天能在這與大家共同探討“提升小學(xué)六年級(jí)質(zhì)量的問(wèn)題”,我身感榮幸。疫情得到有效控制的大好消息傳來(lái),大家恢復(fù)了正常的工作和生活,常規(guī)六月份即將到來(lái)的小升初考試,面對(duì)只有短短的兩個(gè)月時(shí)間,我們?cè)趺礃永煤眠@段時(shí)間,讓我們省時(shí)高效地完成教學(xué)任務(wù)呢?我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn):
    第一、增強(qiáng)老師的事業(yè)心和責(zé)任感,提高質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),真抓實(shí)干。老師是學(xué)生的引路人,老師怎么帶路,學(xué)生就怎么走。有一篇文章在報(bào)道衡水中學(xué)學(xué)生一天生活的文章寫道:5:40起床,5:50等待晨跑,但孩子們已經(jīng)在開(kāi)始爭(zhēng)分奪秒的背誦了,5:55晨跑,6:05晨讀開(kāi)始,6:35早餐時(shí)間,7:05開(kāi)始早自習(xí),每天學(xué)校電子屏上都會(huì)出現(xiàn)距高考倒計(jì)時(shí)還有幾天,12點(diǎn)下課時(shí)學(xué)生們是跑著沖向食堂,他們吃飯時(shí)速度很快,很少有人閑聊,每個(gè)人都是專心吃飯,之后再跑步回宿舍,12:45—13:45是午休時(shí)間,他們整個(gè)過(guò)程都是快節(jié)奏、秩序井然的完成,校園里隨處可看到“要成功先發(fā)瘋”,“成功在久不在速”等激勵(lì)性語(yǔ)言,他們的學(xué)習(xí)直到22:00下自習(xí),22:10熄燈后才結(jié)束,甚至有的孩子還要熬夜苦戰(zhàn),每個(gè)孩子每天都有高密度的學(xué)習(xí)安排,三年下來(lái)每人基本都要完成上萬(wàn)張?jiān)嚲?,?jù)說(shuō)一個(gè)學(xué)生成堆的考卷串起來(lái)可以環(huán)繞地球三圈,每年北大、清華有100多的學(xué)生是來(lái)自于衡水中學(xué)。由此可見(jiàn),好的成績(jī)是由學(xué)校、老師的重視和嚴(yán)密的管理開(kāi)始的。
    第二、加強(qiáng)思想教育,對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的,道德品質(zhì)的教育和心理健康輔導(dǎo),使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,明確自己應(yīng)站的位置,使學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng),配合老師刻苦學(xué)習(xí)。常言道:“一個(gè)雞蛋從外打破只是一盤菜,從內(nèi)打破就是一個(gè)生命?!边@句話的意思就是我們引導(dǎo)孩子自己努力,比我們強(qiáng)迫他們努力更有效。還記得我女兒小的時(shí)侯學(xué)鋼琴時(shí),老師規(guī)定還課好的小朋友可以獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫,孩子為了得到老師的獎(jiǎng)勵(lì),每天練琴都很認(rèn)真,有一天她從晚上7點(diǎn)彈到9點(diǎn)多還沒(méi)停,平時(shí)是彈一個(gè)小時(shí)就結(jié)束的,我心疼地問(wèn):“寶貝,小屁屁疼嗎?”她說(shuō):“疼,但我要忍著,我彈得好老師才給我小貼畫?!碑?dāng)時(shí)她只有5歲,對(duì)于這么小的孩子就能堅(jiān)持練琴長(zhǎng)達(dá)2個(gè)多小時(shí),我認(rèn)為這就是思想教育的結(jié)果。
    第三、精細(xì)化管理,抓課堂。老師要明確要求學(xué)生讀什么,怎樣讀,要達(dá)到什么效果,該背誦、默寫的要利用早讀時(shí)間進(jìn)行落實(shí)和檢測(cè)。不要讓學(xué)生無(wú)目的、自由散漫的地讀,那樣只會(huì)白費(fèi)時(shí)間。每一節(jié)課老師都要做好精心地準(zhǔn)備,有目標(biāo)、有計(jì)劃地教學(xué)。備課時(shí)要備考點(diǎn),備教材,備學(xué)生;課堂上精講精練,控制好講練的時(shí)間并及時(shí)反饋和糾正,最好不要讓錯(cuò)誤“過(guò)夜”,讓當(dāng)天的錯(cuò)誤當(dāng)天糾正;對(duì)于學(xué)習(xí)上存在問(wèn)題的學(xué)生應(yīng)該抓緊時(shí)間輔導(dǎo),不要讓學(xué)生掉隊(duì),這樣平均分也就上去了。當(dāng)然輔優(yōu)也是很重要的,例如我們四(1)班上學(xué)期期末考語(yǔ)文的平均分是80.7,最高分匡山小學(xué)是84.23,第二名清遠(yuǎn)小學(xué)是82.42,平均分感覺(jué)相差不是很大,但高分學(xué)生卻與人家相距甚遠(yuǎn),我們的最高分只到90,而匡山、清遠(yuǎn)的最高分是98分,而且90-98之間的學(xué)生也不少,可見(jiàn)我們輔優(yōu)的力度還是不夠的。
    第四、抓常規(guī),向常規(guī)管理要質(zhì)量。樹(shù)立“常規(guī)加落實(shí)等于奇跡”的意識(shí)。例如:要求學(xué)生看書并寫讀書筆記或日記的習(xí)慣,要求以后一定要落實(shí),一定要堅(jiān)持。長(zhǎng)此以往,要是哪一天不看書或不動(dòng)手寫寫自己的感受,他們會(huì)很不自在。這一點(diǎn),我覺(jué)得民族小學(xué)做得比較好。記得我們上門送教時(shí),2點(diǎn)我們到學(xué)校準(zhǔn)備2:30的課時(shí),我們看到學(xué)生們靜悄悄地在教室里看書,從他們端正的坐姿和專注的神情,我知道孩子們已經(jīng)養(yǎng)成安靜看書的習(xí)慣,并從閱讀中感受到了快樂(lè)。再如:每天起床后,各自要整理好自己的內(nèi)務(wù),接著馬上要有人監(jiān)督檢查,不合格就重新整理,而且要規(guī)定時(shí)間,每天反復(fù)完成這些工作,要是哪一天看到被子沒(méi)放好或床單沒(méi)拉平,他們自己都不會(huì)原諒自己。當(dāng)然毛燥、潦草的作業(yè)也會(huì)受生活習(xí)慣的影響而有所改進(jìn)。
    第五、抓檢測(cè)和反思。每上完一課就要及時(shí)完成同步練習(xí),鞏固本課書的重難點(diǎn);上完一個(gè)單元,就要及時(shí)進(jìn)行檢測(cè),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)矯正,不讓學(xué)生的問(wèn)題超過(guò)單元。對(duì)于具有全班性的問(wèn)題,要進(jìn)行專項(xiàng)的補(bǔ)救訓(xùn)練。對(duì)于個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,要通過(guò)單獨(dú)輔導(dǎo)或監(jiān)督改正落到實(shí)處,需要家長(zhǎng)配合的,可以尋求家長(zhǎng)的幫助,共同完成。我覺(jué)得來(lái)土小一學(xué)期后發(fā)現(xiàn)我們老師的資料和學(xué)生的練習(xí)太少了。在匡山小學(xué)時(shí),除完成學(xué)校發(fā)的同步練習(xí)和黃卷子以外,每一個(gè)單元還有本校老師自己命題的大、小卷各一張,期末還有各塊專項(xiàng)訓(xùn)練,甚至還會(huì)買一本統(tǒng)一的復(fù)習(xí)資料,總之,知識(shí)點(diǎn)是靠不斷反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)才得以鞏固牢記的,當(dāng)然老師還要及時(shí)反思自己的教學(xué),學(xué)生為什么會(huì)丟分,之后該怎么補(bǔ)救。
    第六、抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和老師間的合作精神。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。重點(diǎn)抓預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),尤其是復(fù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我覺(jué)得整理錯(cuò)題本很重要,每次學(xué)生出錯(cuò)之后雖然老師及時(shí)講解訂正,但下一次學(xué)生照樣還會(huì)錯(cuò),要是有了錯(cuò)題本,收集所有的易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn),不斷強(qiáng)化記憶,糾錯(cuò)的效果會(huì)大大提高。老師通過(guò)經(jīng)常性的檢查,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。老師間的團(tuán)結(jié)很重要,因?yàn)橐粋€(gè)班的教學(xué)成績(jī)不是一科就能行的,老師之間的單打獨(dú)斗,只會(huì)影響到整個(gè)班的發(fā)展,不利于整體水平的提高。所以一個(gè)班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科老師要團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相商量教學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間和共同商討每一個(gè)學(xué)生三科齊頭并進(jìn)的辦法。
    第七、抓書寫?,F(xiàn)在的考卷越來(lái)越重視書寫的檢測(cè),例如1-6年級(jí)的考卷通常第一題都是把字、詞、句,正確規(guī)范、漂亮地寫到田字格中,分值通常是2-4分,最后一題作文分通常是40分,書寫卷面漂亮的無(wú)形中會(huì)給閱卷老師留下好印象,要是文章再審題標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)完整,描寫具體的話,肯定會(huì)得高分,我相信任何一個(gè)閱卷老師都不會(huì)喜歡字跡潦草,書寫臟亂差的學(xué)生。
    在此我根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐,總結(jié)了一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,供大家借鑒:
    多讀,就是反復(fù)讀。據(jù)說(shuō),豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”,他對(duì)一篇好文章,前后讀22遍之多,并深有體會(huì)地說(shuō),把文章讀熟后,就會(huì)漸漸地從唇間背誦出來(lái),多讀成誦,應(yīng)當(dāng)就是記憶之本?,F(xiàn)在,大多學(xué)生閱讀理解題是最容易丟分的,我認(rèn)為在完成閱讀理解練習(xí)時(shí),大家可以教學(xué)生帶著問(wèn)題去讀,就是先看材料后的問(wèn)題,再有目的性地去讀,通常百分之95的答案都是隱藏在所給材料中。只要把文章讀懂,答案也就迎刃而解了。
    強(qiáng)記,就是有目的地克制自己,進(jìn)行記憶。有些課程基本概念不記不行,如語(yǔ)文中的近反義詞、古詩(shī)、小古文和必背課文等都要加強(qiáng)記憶。我們?cè)诳锷叫W(xué)時(shí)要求好學(xué)生,一張卷子中的基礎(chǔ)知識(shí)是不允許出錯(cuò)的,那就意味著死的知識(shí)點(diǎn)是要下功夫強(qiáng)記的。
    勤寫,不只是寫作文,日記、聽(tīng)課筆記、讀書中的圈點(diǎn)評(píng)注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇。寫本身就是較高層次的記憶,我們有這樣的體會(huì):寫作文,先打腹稿,再寫成初稿,等到往作文本上謄寫時(shí),不看初稿就能寫完。原因是,動(dòng)筆綜合調(diào)動(dòng)了各種器官,并進(jìn)入記憶的高級(jí)階段,“好記性不如賴筆頭”就是這個(gè)道理了。
    今天我就分享到這,有不妥的地方,請(qǐng)大家?guī)臀抑刚?,再次感謝大家的聆聽(tīng)!謝謝!
    教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇五
    各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
    大家好!
    我是__小學(xué)六年級(jí)二班班主任__,任該班語(yǔ)文和綜合科教學(xué)工作。今天我能在此和各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師歡聚一堂,進(jìn)行畢業(yè)班教育教學(xué)研討和交流,倍感榮幸。我認(rèn)為這樣的研討會(huì)開(kāi)得有價(jià)值,能讓我們學(xué)校之間、同事之間搭起一個(gè)交流的平臺(tái),對(duì)促進(jìn)我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高大有好處。為此,我愿意把自己在小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)工作中的一些體會(huì)和做法提出來(lái),在此和大家交流、共勉。
    一、擺正心態(tài),團(tuán)結(jié)協(xié)作,為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展做努力。
    當(dāng)今教育形勢(shì)飛速發(fā)展,新課程改革開(kāi)展得如火如荼,國(guó)家為西部地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生全面減免了學(xué)雜費(fèi)。這些政策的實(shí)施在一定程度上對(duì)教師隊(duì)伍產(chǎn)生了消極影響,部分教師職業(yè)理想有所動(dòng)搖,工作消極。筆者認(rèn)為,作為一名教師從你選擇走上講臺(tái)的那一刻起,實(shí)際上就注定今生選擇了清貧和平淡。為此,我們應(yīng)該時(shí)時(shí)以一顆平常的心來(lái)對(duì)待周圍發(fā)生的一切,無(wú)論時(shí)世如何發(fā)展變化,我們都應(yīng)該堅(jiān)守自己的精神家園,對(duì)那講臺(tái)下一雙雙充滿渴求的眼光負(fù)責(zé)。作為一名普通的教師,我們力量有限,但我們總可以盡力教好自己的學(xué)生,積極工作,努力進(jìn)取,既不耽誤孩子們的前途,也不虛度自己的人生。
    畢業(yè)班的工作繁重復(fù)雜,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展尤為重要,需要學(xué)校、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)多方面進(jìn)行交流和合作,才能順利開(kāi)展。筆者認(rèn)為,在這幾者之中班主任與學(xué)生家長(zhǎng)的交流和任課老師之間的交流更為重要。臨近畢業(yè)的學(xué)期是學(xué)生成長(zhǎng)的非常時(shí)期,需要班主任和學(xué)生家長(zhǎng)大力合作,我的做法是把自己的電話留給學(xué)生家長(zhǎng),一有情況及時(shí)和老師聯(lián)系,共同商量教育對(duì)策。畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)緊張,各科教師都會(huì)拼命抓教學(xué),所以學(xué)生容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。為此,筆者,認(rèn)為教師之間應(yīng)該通力合作,及時(shí)交流學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況,讓學(xué)生的各門學(xué)科得到均衡發(fā)展,這對(duì)學(xué)生將來(lái)進(jìn)入中學(xué)大有好處。
    二、用心呵護(hù),坦誠(chéng)交流,做好班主任管理工作。
    小學(xué)生在臨近畢業(yè)階段,會(huì)涌現(xiàn)出許多階段性的煩惱,比如對(duì)異性產(chǎn)生莫名的好感;會(huì)因?yàn)榧磳㈦x別母校而傷心;會(huì)認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,而與家長(zhǎng)、同學(xué)發(fā)生許多摩擦;會(huì)對(duì)許多流行的東西產(chǎn)生興趣,甚至模仿;會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)繁重而束手無(wú)策;部分學(xué)生會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)成績(jī)差而自暴自棄,甚至學(xué)壞。這段時(shí)期,對(duì)學(xué)生的思想教育尤為重要,作為班主任,首先應(yīng)該學(xué)會(huì)理解孩子,這些情況的發(fā)生哪個(gè)是很正常的,關(guān)鍵是班主任應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生思想和情緒變化的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和疏導(dǎo),在思想教育上扶學(xué)生一馬,送他們一程。我的做法是注意通過(guò)日記交流,了解學(xué)生們的內(nèi)心世界,然后,在每周的班隊(duì)活動(dòng)課上開(kāi)展相關(guān)的小話題討論,對(duì)學(xué)生的思想發(fā)展變化進(jìn)行正確的疏導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。
    另外,作為班主任千萬(wàn)不要歧視和放棄任何一個(gè)孩子,我們?cè)囅肴绻粋€(gè)孩子如果知道老師看不起他,作為學(xué)生,他會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的看法。我常常對(duì)學(xué)生們說(shuō):“每個(gè)人都應(yīng)該珍視自己的存在價(jià)值,學(xué)習(xí)不好并不完全是你的錯(cuò),也不代表你將來(lái)什么做都不行,你沒(méi)有必要為此而感到自卑和絕望。作為老師,我可以允許你學(xué)習(xí)不好,但決不允許你去道德品行不好,如果你因?yàn)槲业慕逃`入歧途,我會(huì)覺(jué)得這種失敗比我在教學(xué)上的失敗顯得更可悲。”所以,筆者認(rèn)為對(duì)待學(xué)業(yè)成績(jī)不好的學(xué)生,老師首先應(yīng)該尊重他們,平等對(duì)待他們,讓他們學(xué)會(huì)珍惜自己目前所擁有的一切。
    三、抓基礎(chǔ),重能力,嚴(yán)習(xí)慣,搞好語(yǔ)文教學(xué)工作。
    語(yǔ)文教學(xué)起著傳承祖國(guó)語(yǔ)言和文明的重要作用。筆者認(rèn)為,作為語(yǔ)文教師,應(yīng)該具有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng),即便是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)也不例外。__年秋期,全市六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)情況抽測(cè)情況分析材料指出,抽測(cè)反映出學(xué)生的傾聽(tīng)能力、歸納概括能力、書面表達(dá)能力不強(qiáng),部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣、審題習(xí)慣和答題習(xí)慣較差。筆者認(rèn)為,在小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)中,首先,應(yīng)該重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用。該記的、該背的、該默寫的一定要掌握,該教會(huì)的基本技能一定要全面到位,使學(xué)生具有基本的語(yǔ)文素養(yǎng)和對(duì)學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文化的愛(ài)好;其次,語(yǔ)文課程的新理念滲透到了近年的小學(xué)畢業(yè)考試中,為此,教師在平時(shí)的教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)能力和歸納概括能力;在作文教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于表達(dá),寫出自己的真話實(shí)話,要大力培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力,同時(shí)讓學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的寫作技巧和表達(dá)方法。最后,還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣、審題習(xí)慣和答題習(xí)慣,書寫是學(xué)生留給閱卷老師的第一印象,將會(huì)在很大程度上影響老師對(duì)試卷的評(píng)定,而在實(shí)際考試中很多學(xué)生由于沒(méi)有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)題意和錯(cuò)誤的答題習(xí)慣丟了許多不必要的分值。一張語(yǔ)文試卷是對(duì)一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況的綜合考查,也是考生和閱卷老師進(jìn)行交流的唯一媒介,教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在試卷中體現(xiàn)出自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,展示自己的較強(qiáng)語(yǔ)文水平和能力,努力通過(guò)文字和陌生的閱卷老師進(jìn)行交流。
    四、激發(fā)興趣,均衡發(fā)展,積極探索綜合科教學(xué)。
    __年小學(xué)畢業(yè)考試所統(tǒng)考的綜合科,由英語(yǔ)、自然、社會(huì)和思品四門學(xué)科共同組成。這對(duì)小學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)工作提出了新的課題。筆者認(rèn)為,進(jìn)行綜合科考查的目的是為了讓學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)更多門類的知識(shí),為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),使學(xué)生從小學(xué)階段到中學(xué)階段的過(guò)渡更為順暢。為此,筆者認(rèn)為,教師首先要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的,從而在思想重視上綜合科的學(xué)習(xí);其次,這四門學(xué)科涉及的知識(shí)面較廣,也容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師在教學(xué)中不要一味要求學(xué)生死記硬背,要用心設(shè)計(jì)出許多豐富多彩的學(xué)習(xí)過(guò)程,讓學(xué)生在準(zhǔn)備考試的同時(shí)學(xué)到一些有用的基礎(chǔ)知識(shí)。另外,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是其中眾所周知的薄弱環(huán)節(jié),作為教師應(yīng)該認(rèn)真研究考試命題意見(jiàn)和復(fù)習(xí)資料,從而設(shè)計(jì)出一些行之有效的教學(xué)內(nèi)容,積極探索出一些合理教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生考出滿意的成績(jī),也為學(xué)生將來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下一定的基礎(chǔ)。
    以上內(nèi)容,只是筆者在實(shí)際工作中的一些體會(huì)和看法,歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出批評(píng)指正,在下將虛心接受,不勝感激。最后祝在座的畢業(yè)班教師通過(guò)自己的辛勤耕耘,在今年秋天來(lái)臨的時(shí)候取得對(duì)得起學(xué)生,對(duì)得起自己,也對(duì)得起家長(zhǎng)和學(xué)校的成績(jī)。我的發(fā)言完畢,謝謝大家的傾聽(tīng)!
    教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇六
    各位同事:
    年已過(guò)完,新的學(xué)期也已經(jīng)開(kāi)始。在新學(xué)期開(kāi)始之際,我慎重的對(duì)本學(xué)期的各項(xiàng)工作做了一個(gè)全面細(xì)致的計(jì)劃,作為教師,教學(xué)工作就是全部,質(zhì)量就是一切。本學(xué)期,我決定下大功夫,花大氣力搞好六二班的英語(yǔ)教學(xué)工作,力爭(zhēng)使六二班的英語(yǔ)成績(jī)能在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有大的提高,為全校的質(zhì)量提高添一份力。
    1、注重挖掘教材內(nèi)容,不大無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課前備好教案,認(rèn)真?zhèn)湔n,多翻資料,把所有的問(wèn)題都弄通弄懂再進(jìn)課堂。
    2、抓好學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。小學(xué)英語(yǔ)注重的就是學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力的培養(yǎng)。在平時(shí),把單詞、句型抓在手上,利用早讀、早自習(xí)親自盯背中下學(xué)生的單詞、句型,尤其是六名學(xué)困生,保證他們把最基本的知識(shí)掌握了。
    3、搞好單元過(guò)關(guān)檢測(cè)。每上完一單元,就想辦法出一套題考查學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握理解,然后根據(jù)學(xué)生的答題情況找出學(xué)生的掌握漏洞和難點(diǎn)、易錯(cuò)處,再利用輔導(dǎo)時(shí)間重新講解,以保證學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握透。
    4、平時(shí)對(duì)英語(yǔ)作文也要抓在手上,多訓(xùn)練,多講解寫作技巧,讓學(xué)生能用所學(xué)的句子寫出比較通順的英語(yǔ)小作文。
    5、把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化作為工作的重點(diǎn)。給六名學(xué)困生指派六名小老師,在預(yù)習(xí)、作業(yè)過(guò)程中有不懂的就隨時(shí)問(wèn),小老師隨時(shí)講解、幫助。在輔導(dǎo)時(shí)間,我再給開(kāi)小灶,輔導(dǎo)新知識(shí),摻雜講解以前沒(méi)學(xué)懂的,力爭(zhēng)在期末轉(zhuǎn)化3名以上學(xué)困生,使其能考及格,使三科合格率能有所提高。
    6、在平時(shí)的教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:讓學(xué)生能堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),課后有重點(diǎn)娥復(fù)習(xí),不隨意拖欠作業(yè)。
    7、平時(shí)在作業(yè)上,多進(jìn)行各種題型的訓(xùn)練。
    總之,我會(huì)盡自己最大的努力提高六二班的英語(yǔ)成績(jī)。
    教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇七
    20__—20__學(xué)年,全鎮(zhèn)共有校點(diǎn)6所,其中完小兩所,學(xué)生共計(jì)1234人。其中,學(xué)前班60人,一年級(jí)239人,二年級(jí)189人,三年級(jí)220人,四年級(jí)181人,五年級(jí)164人,六年級(jí)181人。
    20__—20__學(xué)年,____鎮(zhèn)小學(xué)六年級(jí)在全市統(tǒng)測(cè)中,教學(xué)質(zhì)量取得一定的成績(jī),語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)科目獲得縣級(jí)第二名,科學(xué)科目獲縣級(jí)第五名,三科綜合為縣級(jí)第三名。雖然六年級(jí)成績(jī)?cè)谇傲兴?,但是其他年?jí)在全縣質(zhì)量檢測(cè)中處于中間水平,個(gè)別科目甚至處于后位,與我們的期望差距較大。目前學(xué)??傮w的發(fā)展不盡人意,對(duì)于抓管理,促質(zhì)量工作非常緊迫,發(fā)展存在很大的隱患。
    二、原因分析。
    1、沒(méi)有引領(lǐng)好我校教師認(rèn)清當(dāng)前的形勢(shì),提高政治思想素質(zhì)、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),勤研、善教,樂(lè)教。
    2、行政班子對(duì)教學(xué)管理督促檢查要求不力,對(duì)于教育教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行還不到位;深入教學(xué)一線交流指導(dǎo)少、督查少;部分班子成員有待提高業(yè)務(wù)素質(zhì),做好帶頭作用。
    3、學(xué)校管理對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高認(rèn)識(shí)不足,辦學(xué)沒(méi)有特色,沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃意識(shí)。滿足于近年取得的小成績(jī),裹足不前,以人員老化,素質(zhì)弱化,心理墮化為借口,缺乏積極進(jìn)取的精神。
    1、抓管理,促質(zhì)量。學(xué)校管理工作重點(diǎn)突出德育為先、安全為基、質(zhì)量為本的理念。落實(shí)市縣會(huì)議精神,以四項(xiàng)制度”為依據(jù),落實(shí)教育教學(xué)管理。
    2、抓好師德師風(fēng)建設(shè),正教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、樹(shù)校風(fēng),讓學(xué)校管理發(fā)展風(fēng)清氣正。
    3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,向課堂40分鐘要質(zhì)量。組織教師加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),認(rèn)真把握課標(biāo)精神,提高課堂效率,講、議、練有機(jī)結(jié)合,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
    4、加強(qiáng)常規(guī)管理,增強(qiáng)質(zhì)量強(qiáng)校意識(shí),做好月測(cè)抽擦制度;堅(jiān)持做好單元、期中、期末公正測(cè)評(píng)工作。做好成績(jī)進(jìn)步學(xué)生的表彰獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)發(fā)展興趣。
    5、加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)、輔差、培優(yōu)等督促檢查工作。
    6、加強(qiáng)教育科研工作,做好課題研究,開(kāi)展好教研活動(dòng)。組建骨干教師團(tuán)隊(duì),以省級(jí)、縣級(jí)、校級(jí)骨干教師為龍頭,開(kāi)展好研討活動(dòng),上好研討課、示范課、指導(dǎo)課;抓好老、中年教師常規(guī)工作落實(shí);培養(yǎng)好青年教師、入職教師,提高從教能力。
    7、繼續(xù)推進(jìn)每學(xué)期不少于2次的各村小學(xué)督導(dǎo)檢查制度,督促各村小學(xué)抓好安全、養(yǎng)成教育、綠化美化工作,創(chuàng)建平安校園,和諧校園。
    8、打造辦學(xué)特色,繼續(xù)強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)生每天30分鐘的課外閱讀實(shí)施督查,拓展學(xué)生知識(shí)面,夯實(shí)基礎(chǔ),推進(jìn)可持續(xù)性發(fā)展。
    9、加強(qiáng)校園文化建設(shè),結(jié)合實(shí)際,因地制宜,讓學(xué)校發(fā)展有新的亮點(diǎn)呈現(xiàn)。
    10、開(kāi)展好豐富多彩的文體活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展。
    總結(jié)過(guò)去,留下諸多遺憾;展望未來(lái),希望和困難并存。學(xué)校管理發(fā)展任重道遠(yuǎn),但我們堅(jiān)信,在教育局領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,在各級(jí)各部門的關(guān)心支持下,我鎮(zhèn)全體教師一定以腳踏實(shí)地,開(kāi)拓創(chuàng)新,銳意進(jìn)取,的精神,為_(kāi)___教育再上新臺(tái)階而努力奮斗!
    教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇八
    尊敬的老師們:
    晚上好!
    我們二小由于在學(xué)校行政一班人的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體老師的大力支持下,二小人努力拼搏、積極進(jìn)取,抽考年級(jí)的總評(píng)成績(jī)連續(xù)幾年蟬聯(lián)全縣第一名。幾位分管領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)在前面的講話很扎實(shí),目標(biāo)明確、措施具體,我很贊同,下面我講兩點(diǎn):
    1、連續(xù)第一證明我們二小的`教學(xué)工作有扎實(shí)的基礎(chǔ),多次證明我們二小的團(tuán)隊(duì)精神是取得業(yè)績(jī)的保證,我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袘?yīng)繼續(xù)堅(jiān)持。
    2、同類學(xué)校的逼近和農(nóng)村小學(xué)的崛起給我們帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。從前面董春艷主任的質(zhì)量分析數(shù)據(jù)中我們不難看出上一年度教學(xué)成績(jī)的以下趨勢(shì):同類學(xué)校與我們的差距正逐漸縮小,我們僅以微弱的優(yōu)勢(shì)取勝,而我們的優(yōu)勢(shì)年級(jí)六年級(jí)已畢業(yè),新上來(lái)的三年級(jí)還有待驗(yàn)證;農(nóng)村小學(xué)已全面崛起,部分學(xué)科、部分年級(jí)領(lǐng)頭位置已被農(nóng)村小學(xué)占據(jù),像三泉、雙峰、觀義等小學(xué)的總評(píng)成績(jī)正一步步向我們逼近,成為我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
    1、繼續(xù)堅(jiān)持二小好的優(yōu)良傳統(tǒng)與方法,重集體,重傳、幫、帶,各年級(jí)整體推進(jìn),盡量避免薄弱學(xué)科和薄弱班級(jí)的出現(xiàn)。充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的作用,力爭(zhēng)做到“一人骨干,一科領(lǐng)先”。
    2、重視家庭教育,加強(qiáng)家校溝通,共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)、和諧發(fā)展。我們二小具有抓好家庭教育的有利條件:其一,我校的留守學(xué)生少,孩子多與父母生活在一起,且他們都受過(guò)良好的教育,容易實(shí)施家庭教育。其二,我們?cè)谧亩鄶?shù)人即是教師,也是家長(zhǎng),在家庭教育方面都有一些成功的經(jīng)驗(yàn)。其三,學(xué)生的家庭教育跟上了,可以減輕教師的工作負(fù)擔(dān),利于班級(jí)建設(shè),也利于質(zhì)量提高。
    在這里,我給大家推薦一種教育——賞識(shí)教育(周xx),請(qǐng)大家網(wǎng)上去收看一下這方面的相關(guān)視頻和內(nèi)容,讓我們共同積累家庭教育的經(jīng)驗(yàn),為二小家庭教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與培養(yǎng),有效提高教學(xué)質(zhì)量。
    學(xué)習(xí)的三要素是規(guī)范的學(xué)習(xí)行為、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)方法。有目的的培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力與習(xí)慣,能夠更有效的提高教學(xué)質(zhì)量。在這里,我給大家推薦一個(gè)學(xué)習(xí)視頻——高分高能的法定(周xx),希望大家網(wǎng)上去收看學(xué)習(xí)。
    老師們,新的一學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始,希望在以后的工作中我們共同努力、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,再創(chuàng)二小教學(xué)新輝煌!
    教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇九
    各位校長(zhǎng)、老師們:
    能在這次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)上發(fā)言。我感到很榮幸。這說(shuō)明我一年的辛勞是有所得的。我也相信,作為教師,沒(méi)有一個(gè)人不愿意自己的教學(xué)成績(jī)好,沒(méi)有一個(gè)人不愿意自己所教的學(xué)生進(jìn)步進(jìn)步再進(jìn)步,我們都希望自己的學(xué)生來(lái)上一天學(xué)就有一天的收獲。我們更沒(méi)有一個(gè)人會(huì)不在乎自己在社會(huì)上,家長(zhǎng)們中的口碑。都希望聽(tīng)到人們提起來(lái),說(shuō)自己是個(gè)很認(rèn)真很負(fù)責(zé)的好老師,說(shuō)他們?cè)敢鈱⒆约旱暮⒆臃旁谖覀儼唷5亲鲆粋€(gè)好老師真的太難了,在如今這樣復(fù)雜的社會(huì)形勢(shì)下,我們真的感到千頭萬(wàn)緒無(wú)從下手。我也經(jīng)常會(huì)不斷地反思自己、鼓勵(lì)自己向著好老師的標(biāo)準(zhǔn)看齊再看齊。仔細(xì)想起來(lái),我覺(jué)得要教好學(xué),就要做好以下幾個(gè)方面:
    首先是要有責(zé)任心和奉獻(xiàn)心和執(zhí)著心。為師,我們必須講責(zé)任,盡管有時(shí)候我們感到講責(zé)任和奉獻(xiàn)會(huì)很累。我們誰(shuí)都想做一個(gè)好老師,誰(shuí)不想啊?不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。但是當(dāng)一個(gè)好老師要付出多少才算完呢?教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境、改革與創(chuàng)新也沒(méi)有止境。所以我們累了。但是我們面對(duì)的是孩子!“孩子”這個(gè)詞語(yǔ)有多重啊?承載著多少愛(ài),多少期望與期盼,多少五彩繽紛的夢(mèng)想啊!我們一切一切的付出的沉重都會(huì)在這夢(mèng)想的沉重中化為羽毛般虛無(wú)。如果我們的付出會(huì)讓這些夢(mèng)想更加璀璨,那么我們的沉重又算什么呢?所以無(wú)論任何時(shí)候?qū)Υ逃?,我們一定要盡職盡責(zé)。
    我曾經(jīng)想過(guò),負(fù)責(zé)具體最難做的是要按時(shí)布置并檢查學(xué)生的作業(yè),對(duì)于他們的偷懶錯(cuò)誤不姑息遷就,不做作業(yè)就一定要接受懲罰,做錯(cuò)了就一定要改過(guò)來(lái)。這一點(diǎn)看似簡(jiǎn)單,其實(shí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種考驗(yàn)。特別是今年接手的這一級(jí)學(xué)生,按時(shí)完成作業(yè)、交作業(yè)的習(xí)慣很差。很多孩子就是這樣,他明明知道不做作業(yè)會(huì)受到老師的懲罰,卻依然是不做,他們有這樣的耐性而我也必須有這樣的耐性和他們較勁,你有幾次不做,我就有幾次把你記下來(lái),就有幾次懲罰你。很多時(shí)候我懷疑做老師的職責(zé)。我發(fā)現(xiàn)我們的任務(wù)不但是教書,而且更是糾正學(xué)生的各種不良習(xí)慣,甚至這比教書更重要。因?yàn)楹⒆右坏B(yǎng)成了不認(rèn)真聽(tīng)講不按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣那就上什么學(xué)也白上。但是至今我也沒(méi)有找到比懲罰更好的辦法,讓孩子們按時(shí)乖乖的完成作業(yè)。
    提到奉獻(xiàn),這或許多少有些過(guò)時(shí)。我說(shuō)不清時(shí)代到底變成了什么樣子。但是我還是懷念年輕時(shí)候的單純。那時(shí)候我們不會(huì)為多干一點(diǎn),多付出一點(diǎn)而心有不甘,不會(huì)為別人多獲得一點(diǎn),自己少獲得一點(diǎn)而憤憤不平而有所怨言。其實(shí)人生就是這個(gè)樣子,社會(huì)就是這個(gè)樣子,不停地流言蜚語(yǔ),不停地說(shuō)短道長(zhǎng),不斷地利益與金錢權(quán)勢(shì)的誘惑,講奉獻(xiàn)的人微乎其微了,就連三千年以前的《詩(shī)經(jīng)》里都一針見(jiàn)血地說(shuō)“世人熙熙,皆為利來(lái);世人攘攘,皆為利往”。但是我們?nèi)巳硕加幸活w向往善良和溫暖的心,如果我們希望自己在有困難的時(shí)候會(huì)有人伸出援助的雙手,那么我們也應(yīng)該時(shí)時(shí)準(zhǔn)備著去幫助別人,獻(xiàn)出自己無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心。我依然喜歡當(dāng)年看到的一句禪語(yǔ)“心似菩提樹(shù),心如明鏡臺(tái),愿得勤拂拭,勿使染塵埃?!痹肝覀兊男木拖衿刑針?shù),我們要時(shí)時(shí)地清洗它拂拭它,不要被世俗的勢(shì)利塵埃所蒙蔽。我常常鼓勵(lì)自己:如果我的付出讓別人有所得益,讓孩子們讓同事們有所收獲,那么我愿意繼續(xù)這么做。
    提到執(zhí)著心,前面我就說(shuō)過(guò)“學(xué)無(wú)止境,教無(wú)止境,改革與創(chuàng)新沒(méi)有止境”,這就需要我們堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持,向著夢(mèng)想的境界邁進(jìn)再邁進(jìn)。在我們懷著一顆奉獻(xiàn)心盡職盡責(zé)的時(shí)候,難免會(huì)遇到一些挫折,那么讓我們自我反省、鼓勵(lì),寬容社會(huì)的偏見(jiàn),家長(zhǎng)的誤解、別人的不理解,再執(zhí)著一些,再寬容一些。如果我們做的是對(duì)的,那么請(qǐng)堅(jiān)持!
    一點(diǎn)自認(rèn)為成功的做法。
    1、堅(jiān)持生本。這么多年以來(lái)我們習(xí)慣了自己講,讓學(xué)生講當(dāng)然不放心。前幾天到初中去聽(tīng)課,我感覺(jué)到讓學(xué)生展示的必要性。當(dāng)時(shí)聽(tīng)的是三四年級(jí)的課,三年級(jí)的`孩子不太會(huì)展示,不如四年級(jí)的孩子展示的好是正常的。讓我注意的是四年級(jí)的那些四號(hào)的同學(xué),因?yàn)槟切┖⒆尤ツ暝谖覀冞@兒上的三年級(jí),我認(rèn)識(shí)很多其中也有很多曾經(jīng)是我的學(xué)生,他們有幾個(gè)起來(lái)展示的很好,回答問(wèn)題的聲音很清楚,語(yǔ)言很流暢,普通話和面部表情都很自然。就連以前成績(jī)很差的張含宇也主動(dòng)回答了兩次問(wèn)題,一次和小組的同學(xué)一起匯報(bào),一次自己?jiǎn)为?dú)主動(dòng)回答,說(shuō)話非常得體,一點(diǎn)看不出他是學(xué)習(xí)成績(jī)那么差的差生,這使我很震驚。
    我覺(jué)得如果沒(méi)有我們?nèi)昙?jí)時(shí)的訓(xùn)練,就不會(huì)有他們今天的精彩表現(xiàn)。更讓我認(rèn)識(shí)到讓孩子們自我展示是非常必要的。我們做老師的講的好一些,表演的精彩一些其實(shí)很正常,因?yàn)槲覀兪浅扇?,我們已?jīng)經(jīng)過(guò)了那么多的歷練。讓我們給孩子們多一點(diǎn)機(jī)會(huì),讓我們?cè)俣嘁恍┠托?,耐心地原諒他們的幼稚與笨拙,耐心地等待他們成熟、長(zhǎng)大,等待他們展現(xiàn)出自己的精彩,老師們讓我們?cè)俳o孩子們一次機(jī)會(huì)!
    1、嘗試改革,探索不同的方法,完善我們的課堂。我們學(xué)校對(duì)于小組合作探究的嘗試也足足有兩年多了。但是比起其他一些學(xué)校還有很多需要改進(jìn)的地方。去中心路聽(tīng)課,覺(jué)得他們的小組匯報(bào)很完善,幾乎是程式化的??偨Y(jié)起來(lái)有這樣幾個(gè)值得學(xué)習(xí)的地方:
    (1)小組上臺(tái)展示時(shí),小組長(zhǎng)就先提醒說(shuō):下面由我們小組匯報(bào)展示,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真傾聽(tīng),看誰(shuí)做的最棒!這樣的提醒很重要,孩子們立刻就做得很端正,開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)了。
    (2)幾乎所有的孩子包括四號(hào)在內(nèi)匯報(bào),回答問(wèn)題的聲音都很響亮,比老師的聲音還好。這對(duì)我很震撼。我就思考是什么力量讓三號(hào)四號(hào)的同學(xué)也這么自信?但是毫無(wú)疑問(wèn),這樣的效果非常好。是想如果一組組的展示匯報(bào)都像蚊子般軟弱無(wú)力,下面的學(xué)生們什么都聽(tīng)不到,那還不如老師自己講來(lái)的干脆。所以我這幾天尤其注意提醒孩子們回答問(wèn)題的聲音。
    (3)他們的課堂絲毫都不浪費(fèi)時(shí)間,沒(méi)有向我們課堂那樣,學(xué)生們補(bǔ)充評(píng)價(jià)起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了的現(xiàn)象。我仔細(xì)留意,原來(lái)他們的補(bǔ)充和評(píng)價(jià)的人數(shù)都是有名額限制的。這樣就制止了冗長(zhǎng)的毫無(wú)意義的補(bǔ)充評(píng)價(jià),節(jié)省了時(shí)間。
    (4)他們的學(xué)生搜集資料很細(xì),面很廣。比如聽(tīng)徐文華老師講的一節(jié)《珍珠鳥(niǎo)》,學(xué)生搜集資料細(xì)到小鳥(niǎo)都是站著睡覺(jué)的,只有感覺(jué)絕對(duì)安全可信是才趴下睡。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是針對(duì)“這小家伙竟趴在我的肩上睡著了”這句中“趴”這個(gè)詞的。這又讓我很震撼。
    當(dāng)然,值得思考學(xué)習(xí)的地方很多,這有待于在以后的教學(xué)研討交流中再反思,進(jìn)步。
    3、讓課堂盡可能地豐富。這是我的一點(diǎn)想法,當(dāng)然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)成文的文章有人認(rèn)為這一點(diǎn)多么重要。但是我私下里認(rèn)為,這對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該很重要。因?yàn)闆](méi)有幾個(gè)孩子不喜歡動(dòng)畫片、不喜歡電視、不喜歡玩。而學(xué)習(xí)確是枯燥的。如果我們能在這枯燥的純黑白的靜靜止止之中加一點(diǎn)玩的成分,加一點(diǎn)色彩,再加一點(diǎn)動(dòng)畫的繽紛,那我們的孩子將會(huì)是怎樣的欣喜若狂啊。那他們會(huì)喜歡你的課,不由自主地被你的課堂吸引,不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)了知識(shí)。所以我不厭其煩地收集課件、課文動(dòng)畫朗讀,盡量地應(yīng)用到課堂中,也就是想盡力的使課堂變得豐富。
    4、評(píng)價(jià)也要做到多樣化。這兩年來(lái)我一直沿用的是小組評(píng)價(jià)和個(gè)人評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法。也就是個(gè)人一張得星表,小組一張得星表,每個(gè)月評(píng)一次明星小組。并把他們的照片展示出來(lái)。今年我又試行了回答問(wèn)題時(shí)的異組同號(hào)比賽回答的辦法。比如讀詞語(yǔ)時(shí)十個(gè)組的三號(hào)來(lái)比賽,每人讀一行,誰(shuí)讀對(duì)了坐下,他所在的小組就得到一顆星,沒(méi)有讀對(duì)的就不能坐下,他所在的小組就不能得星。也有時(shí)候輪兩輪,三號(hào)讀完了,四號(hào)讀,兩個(gè)人都讀對(duì)了,小組得星,如果輪完了哪一個(gè)小組有一個(gè)沒(méi)能坐下的,他們小組也不得星。這個(gè)辦法非常靈,孩子們競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和小組集體意識(shí)都增強(qiáng)了,不自覺(jué)地提高了聽(tīng)課學(xué)習(xí)的積極性?,F(xiàn)在我考慮到孩子們不完成作業(yè)也是一個(gè)大問(wèn)題,我正考慮如何把小組評(píng)價(jià)與作業(yè)完成情況結(jié)合起來(lái),提高孩子們作業(yè)的完成率。
    我說(shuō)了很多,或許有一些我還沒(méi)有做到。也許也會(huì)有一些,說(shuō)的不對(duì)、不完善、不完美,敬請(qǐng)大家諒解并給我指正,謝謝大家。
    教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十
    xx:。
    在“雙減”政策背景下,我校堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù),以“重塑有自豪感的寧都教育”為奮斗目標(biāo),秉承“靜以治學(xué),雅以修身”的校訓(xùn),通過(guò)研訓(xùn)提能、課堂提質(zhì)、活動(dòng)提涵三條途徑,凝聚集體智慧、加強(qiáng)教師培養(yǎng)、創(chuàng)新活動(dòng)形式,真正讓課堂“活起來(lái)”、質(zhì)量“提起來(lái)”、素質(zhì)“強(qiáng)起來(lái)”,全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
    我校將進(jìn)一步強(qiáng)化“質(zhì)量是中心、是根本、是命脈”的思想認(rèn)識(shí),把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的核心任務(wù)和目標(biāo)追求。作為校長(zhǎng),必須要有嚴(yán)管理的勇氣、跟我上的底氣、排萬(wàn)難的正氣。我校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部帶頭上語(yǔ)、數(shù)主課,帶徒弟結(jié)對(duì)幫扶,堅(jiān)持以品行好、會(huì)管理、會(huì)教書“一好兩會(huì)”好干部標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,工作中有魄力、有作為、有擔(dān)當(dāng),以出色的教學(xué)能力和管理水平成為教師學(xué)習(xí)的榜樣,真正做到“一級(jí)做給一級(jí)看,一級(jí)帶著一級(jí)干”。
    教育大計(jì),教師為本。我校立足校本,不斷完善校本教。
    研制度,加大教師培訓(xùn)力度,致力提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。
    (一)嚴(yán)管理、聚合力,抓實(shí)集體備課。
    1、嚴(yán)格落實(shí)“三定”。“三定”即定內(nèi)容、定要求、定主備人。學(xué)校規(guī)定每周一、二、三的一二節(jié)課,各年級(jí)各學(xué)科以備課組為單位依次開(kāi)展語(yǔ)、數(shù)、英集體備課活動(dòng)。研討內(nèi)容以“課標(biāo)學(xué)習(xí)”“高效課堂構(gòu)建”為切入點(diǎn),重點(diǎn)突破“作業(yè)設(shè)計(jì)”。一是集思廣益,統(tǒng)一作業(yè)。凝聚備課組集體智慧,精選作業(yè)內(nèi)容,布置科學(xué)合理有效作業(yè),并做到各備課組每天作業(yè)統(tǒng)一。二是分層布置,有的放矢。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,對(duì)作業(yè)量、作業(yè)難易進(jìn)行分層,面對(duì)不同層次的.學(xué)生布置不同層次的作業(yè),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
    2、嚴(yán)格落實(shí)“三步走”。“三步走”即個(gè)人主備——集體議課——二次備課三步,各備課組安排組內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師為主備人,要求做到“六備”(備課標(biāo)、備重難點(diǎn)、備學(xué)情、備教法、備教學(xué)媒體手段和板書設(shè)計(jì)、備作業(yè)設(shè)計(jì)),同組教師在集體備課充分研討的基礎(chǔ)上再根據(jù)自己班級(jí)的學(xué)情進(jìn)行二次備課。
    (二)強(qiáng)引領(lǐng)、搭平臺(tái),做優(yōu)教師培訓(xùn)。
    1、大力實(shí)施“名師工程”。一是積極開(kāi)展校際交流活動(dòng),達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的目的;二是創(chuàng)設(shè)“與名師同臺(tái)競(jìng)技”平臺(tái),引導(dǎo)教師學(xué)“名師”、成“名師”。
    2、大力實(shí)施“青藍(lán)工程”。建立以省、市、縣、校級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干老師,縣名師工作室成員等為核心的名師隊(duì)伍,發(fā)揮傳幫帶作用,大力開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。同時(shí),加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)考核,確?!扒嗨{(lán)工程”實(shí)效,加快各梯隊(duì)教師的培養(yǎng)。
    課堂是教育教學(xué)的主陣地,打造高效課堂,是學(xué)校教學(xué)工作中的重中之重。我校通過(guò)多層次、全方位的課堂實(shí)踐、課堂研究來(lái)提高教師新課程改革實(shí)踐水平。
    (一)鞏固陣地,追求高效課堂。
    1、抓崗位練兵。以備課組為單位,要求新教師上好一堂匯報(bào)展示課。新教師在備課組學(xué)科教師打磨好課的基礎(chǔ)上,學(xué)校名師骨干成員再一同參與聽(tīng)課評(píng)課,針對(duì)重點(diǎn)把握、難點(diǎn)突破、教學(xué)語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言、提問(wèn)技巧等方面進(jìn)行細(xì)心指導(dǎo),讓新教師盡快成長(zhǎng)。
    2、抓示范引領(lǐng)。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和需求,充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用,安排縣、校兩級(jí)名師團(tuán)隊(duì)成員和各級(jí)骨干教師上好示范課,以課促研,實(shí)現(xiàn)一課一得,全面提升我校教師教育教學(xué)水平。
    3、抓以賽促訓(xùn)。深入開(kāi)展校級(jí)青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、片區(qū)優(yōu)質(zhì)課選拔賽,大力提高教師尤其是青年教師解讀教材、處理教材和駕馭課堂的能力。
    4、抓教學(xué)反思。大力倡導(dǎo)“一思一得”反思性教學(xué),把反思作為開(kāi)展校本教研的重要途徑和手段,要求教師每月提交一份精品“教學(xué)反思”,從自身的教學(xué)實(shí)踐中尋找發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,讓教研有深度、有熱度,從而改進(jìn)教學(xué),提升教學(xué)質(zhì)量。
    (二)研教結(jié)合,打造學(xué)術(shù)校園。
    堅(jiān)持“科研先導(dǎo),課題帶動(dòng)”的策略,促進(jìn)教師發(fā)展,提高課堂質(zhì)量。一是積極推進(jìn)“微課題”研究,每學(xué)期年級(jí)組實(shí)施“肢體語(yǔ)言管理課堂”“思維導(dǎo)圖”等微課題研究。學(xué)科教師在課堂上組織開(kāi)展整本書閱讀、各學(xué)科單元知識(shí)點(diǎn)梳理等系列“思維導(dǎo)圖”活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生用圖導(dǎo)引思維,使思維可視化,減輕學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程負(fù)擔(dān)。二是不斷完善課堂教學(xué)模式,堅(jiān)持開(kāi)展數(shù)學(xué)“問(wèn)題導(dǎo)航”、英語(yǔ)趣味教學(xué)高效課改模式探討,落實(shí)學(xué)生的主體地位,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,打造高效課堂。
    學(xué)校堅(jiān)持以“靜雅”文化為核心,緊盯“品行好、學(xué)識(shí)高、能力強(qiáng)”育人目標(biāo),廣泛開(kāi)展學(xué)科、體藝等方面多彩實(shí)踐活動(dòng),致力培育“靜雅”好少年。
    (一)依托課服,全面開(kāi)花。本學(xué)期開(kāi)始啟動(dòng)“5+2”
    課服、托管模式,達(dá)到全面覆蓋,提供了以作業(yè)輔導(dǎo)、勞動(dòng)教育、學(xué)科特長(zhǎng)、體藝活動(dòng)等“菜單式”課后延時(shí)服務(wù)、周末校內(nèi)托管服務(wù)項(xiàng)目和內(nèi)容,供學(xué)生和家長(zhǎng)自愿、自主選擇。
    (二)書香閱讀,終身奠基。堅(jiān)持開(kāi)展好“每周背一首古詩(shī)詞”“每月讀一本經(jīng)典好書”及“閱讀素養(yǎng)提升”活動(dòng),努力營(yíng)造“書香校園”氛圍。
    (三)以賽促學(xué),夯實(shí)基礎(chǔ)。積極開(kāi)展學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作素養(yǎng)、數(shù)學(xué)素養(yǎng)、英語(yǔ)繪本閱讀等“學(xué)科素養(yǎng)”競(jìng)賽活動(dòng),并評(píng)選學(xué)生佳作編入??缎枪狻罚嵘龑W(xué)生綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生協(xié)同發(fā)展。
    征程萬(wàn)里風(fēng)正勁,使命千鈞再奮蹄。我校將繼續(xù)凝心聚力、奮勇?tīng)?zhēng)先,積極營(yíng)造“講質(zhì)量,做教育振興的推動(dòng)人;講擔(dān)當(dāng),做肯干會(huì)干的奮斗人”干事氛圍,做有溫度、有情懷、有品質(zhì)的教育,讓我們的教師愛(ài)崗、愛(ài)生,敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè),為“重塑有自豪感的寧都教育”貢獻(xiàn)力量!
    教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十一
    各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
    大家好!今天我談?wù)摰闹黝}是“贏在執(zhí)行,勝在團(tuán)隊(duì)”。其實(shí)說(shuō)到這個(gè)話題,還要從我所帶的xx屆說(shuō)起,只要一說(shuō)起x屆,我就會(huì)想起xx老師每天早早到校,利用早讀空隙補(bǔ)差的情景;就會(huì)想到xx老師哪怕天天調(diào)課,都要聽(tīng)自己師傅xx老師的課,虛心學(xué)習(xí)的情景;就會(huì)想到不管哪科老師生病或家中有事,其他同課頭老師勇于分擔(dān)課程的情景;就會(huì)想起月考、期中考試年級(jí)組質(zhì)量分析會(huì)上,老師們自己覺(jué)得沒(méi)考好,流著淚分析的情景;想起和xx老師等一模成績(jī)時(shí)的焦慮,看到中考成績(jī)后x老師高興地抹眼淚的情景;就會(huì)想起體育組老師們辛苦訓(xùn)練學(xué)生,再次取得xx市第一名的輝煌;就會(huì)想起x校長(zhǎng)幾乎每天到初三巡查,看到教學(xué)上、班級(jí)管理上出現(xiàn)問(wèn)題毫不留情地批評(píng);想起我們一遇到難解決的事,只要有x主任就會(huì)“柳暗花明又一村”等等。那年中考升學(xué)率再創(chuàng)輝煌,確實(shí)要感謝初xxx屆團(tuán)隊(duì)中每位老師的辛勤付出,感謝x校長(zhǎng)的嚴(yán)厲督促,感謝我們的“智多星”x主任,感謝x校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的默默支持!今天借這個(gè)機(jī)會(huì)我發(fā)自內(nèi)心說(shuō)聲:“謝謝!”通過(guò)xx屆的成功,我深深的體會(huì)到“贏在執(zhí)行,勝在團(tuán)隊(duì)”。
    要做到執(zhí)行,首先要明白目標(biāo)的重要性。俗話說(shuō),“思想有多遠(yuǎn),人就有多遠(yuǎn)?!蹦繕?biāo)決定通往成功的航途。在目標(biāo)的支持下,不停地工作,即使慢也一定會(huì)獲得成功。開(kāi)學(xué)初我們年級(jí)組就制定了八項(xiàng)目標(biāo):
    1.抓優(yōu)促尖,保優(yōu)秀率。
    2.抓臨界生,保考取高中率。
    3.抓差補(bǔ)差,保提高升學(xué)率。
    4.抓思想教育,保師生良好的迎考心態(tài)。
    5.抓家校配合,保緊密聯(lián)系、齊抓共管。
    6.抓方法指導(dǎo),保提高學(xué)習(xí)效率。
    7.抓質(zhì)量監(jiān)督,保實(shí)現(xiàn)中考總體目標(biāo)。
    8.抓團(tuán)結(jié)協(xié)作,保團(tuán)隊(duì)和諧。
    從開(kāi)學(xué)設(shè)立目標(biāo)以來(lái),我們就把目標(biāo)化為每一步的實(shí)際行動(dòng)。這也就是第二步:有責(zé)任心的執(zhí)行,時(shí)刻關(guān)注教學(xué)、關(guān)注學(xué)生、自覺(jué)執(zhí)行。開(kāi)學(xué)初,我們老師根據(jù)x考成績(jī)把自己學(xué)科的落后生劃出來(lái):xxx老師課間抽查背誦;xxx老師找學(xué)生糾正做題思路;xxx幾位物理老師x密安排教學(xué)和測(cè)試;xxx老師下課給語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生聽(tīng)寫;xxx等英語(yǔ)組的老師,堅(jiān)持晚飯后鞏固學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的記憶;xxx等幾位數(shù)學(xué)老師經(jīng)常碰頭,討論學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況;xxx和xxx老師就學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,探討解決方法;月考后,每個(gè)班主任都和家長(zhǎng)傾心的交流。我覺(jué)得這就是有責(zé)任的執(zhí)行。
    當(dāng)然,遵守學(xué)校的制度也是非常重要的,因?yàn)橹贫鹊纳υ谟趫?zhí)行。制度執(zhí)行的好壞,人是第一因素,人在工作中缺乏責(zé)任心,存在著浮、散、粗、虛等問(wèn)題,工作落實(shí)起來(lái),拖拖拉拉,無(wú)所作為,不求實(shí)效,缺乏大局意識(shí),不能自覺(jué)地貫徹執(zhí)行規(guī)章和制度,這就要強(qiáng)化制度執(zhí)行力,加強(qiáng)制度執(zhí)行監(jiān)管。所以從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,不管是我和x老師、x月老師第一早讀或其他時(shí)間的檢查,還是晚自習(xí)路隊(duì)紀(jì)律,晚歸后宿舍值班老師的反饋,還是值x老師、德育處、x校長(zhǎng)、x校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的檢查,所有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題立即解決,明確告知相關(guān)人員月考核中年級(jí)打分扣分緣由。作為年級(jí)負(fù)責(zé)人,我也是一樣給自己扣分,因?yàn)椴还苁悄膫€(gè)老師出現(xiàn)問(wèn)題都是因?yàn)槲业墓芾聿患?xì)致造成的。這就是制度的重要性制度的生命力在于執(zhí)行。
    初三,這是初中教學(xué)最重要的階段。對(duì)于每一個(gè)初三老師來(lái)說(shuō),所面臨的教學(xué)任務(wù)會(huì)更加繁重。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們初三的工作給予了高度的重視,在人員的配備上,也盡了最大的努力。對(duì)我們來(lái)說(shuō),既是動(dòng)力,更是壓力。為了順利完成各科教學(xué)任務(wù)并使我們年級(jí)盡可能在中考考出更好成績(jī),實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績(jī)的新突破。需要年級(jí)的全體老師們?cè)诮虒W(xué)工作中齊心協(xié)力,克服困難,全心投入。
    教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十二
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
    醫(yī)療質(zhì)量是醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的生命線,醫(yī)療質(zhì)量的高低直接涉及到醫(yī)院的“兩個(gè)效益”的發(fā)展,為了切實(shí)加強(qiáng)我院醫(yī)療質(zhì)量管理,提高醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量,確保醫(yī)療安全,現(xiàn)結(jié)合我院實(shí)際情況,下面將我院醫(yī)療質(zhì)量管理向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁做簡(jiǎn)要匯報(bào)。
    成立院科兩級(jí)質(zhì)量管理組織,成立以院長(zhǎng)為組長(zhǎng)、各科室負(fù)責(zé)人為副組長(zhǎng)、各科室職工為成員的醫(yī)療質(zhì)量考核小組。由院長(zhǎng)負(fù)總責(zé),門診主任具體負(fù)責(zé)。制定了全院的醫(yī)療、護(hù)理、醫(yī)技、藥劑等醫(yī)療質(zhì)量管理方案、以及適合我院的`醫(yī)療工作制度,落實(shí)專人管理醫(yī)療質(zhì)量,負(fù)責(zé)制定與修改醫(yī)療事故防范與處理預(yù)案,對(duì)醫(yī)療缺陷、差錯(cuò)與糾紛進(jìn)行調(diào)查、處理。負(fù)責(zé)制定、修改醫(yī)療質(zhì)量管理獎(jiǎng)懲辦法,落實(shí)獎(jiǎng)懲制度。
    醫(yī)療質(zhì)量控制小組根據(jù)制定的考核方案定期進(jìn)行醫(yī)療質(zhì)量工作檢查考核,院級(jí)醫(yī)療質(zhì)量控制小組每季度進(jìn)行一次醫(yī)療質(zhì)量檢查考核,科級(jí)質(zhì)量控制小組每月進(jìn)行一次醫(yī)療質(zhì)量檢查考核,主要加強(qiáng)對(duì)各科室的醫(yī)療質(zhì)量工作考核。醫(yī)療組主要考核在醫(yī)生的醫(yī)療文獻(xiàn)書寫質(zhì)量如住院病歷、門診病歷、處方等及疾病診療效果質(zhì)量評(píng)價(jià);護(hù)理組主要考核護(hù)理操作規(guī)范、護(hù)理醫(yī)療文獻(xiàn)等質(zhì)量;醫(yī)技組主要考核各種醫(yī)療報(bào)告單的書寫質(zhì)量、疾病診斷正確率及影像資料等質(zhì)量。建立健全各種醫(yī)療質(zhì)量記錄及登記。對(duì)各種質(zhì)量指標(biāo)做好登記、收集、統(tǒng)計(jì)。檢查考核方式有每月的定期檢查和節(jié)假日等關(guān)鍵時(shí)間的不定期檢查。質(zhì)量控制除終末質(zhì)量外,還加強(qiáng)了對(duì)基礎(chǔ)質(zhì)量和環(huán)節(jié)質(zhì)量的考核檢查,醫(yī)務(wù)人員的自我質(zhì)控,科室間的互相質(zhì)控,實(shí)現(xiàn)了全方位、多層次的質(zhì)量控制體系。
    醫(yī)療質(zhì)量管理小組定期對(duì)醫(yī)療質(zhì)量控制檢查小組在醫(yī)療質(zhì)量檢查考核中的質(zhì)量問(wèn)題進(jìn)行匯總、統(tǒng)計(jì)、分析,并結(jié)合醫(yī)生的自我闡述,指出可能導(dǎo)致醫(yī)療質(zhì)量問(wèn)題的原因,針對(duì)可能的情況提出合適的整改意見(jiàn)。科室醫(yī)務(wù)人員根據(jù)質(zhì)量管理小組對(duì)檢查結(jié)果及整改措施的反饋情況,進(jìn)行自查自評(píng),認(rèn)真分析討論,按改進(jìn)措施進(jìn)行落實(shí)改正,質(zhì)量控制檢查小組認(rèn)真復(fù)核醫(yī)療質(zhì)量改正情況。
    對(duì)于在醫(yī)療質(zhì)量檢查考核管理中,未能落實(shí)整改的和醫(yī)療質(zhì)量工作做得較好的醫(yī)務(wù)人員,對(duì)照醫(yī)療質(zhì)量管理獎(jiǎng)懲辦法,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,并與其當(dāng)月績(jī)效工資掛鉤。整改不到位,復(fù)查后加倍處罰,這些措施都是為了保證醫(yī)療質(zhì)量,以罰促提高。
    組織醫(yī)技人員每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)知識(shí)講座,定期、不定期開(kāi)展全院醫(yī)療業(yè)務(wù)查房,開(kāi)展疑難危重病例會(huì)診討論。建立學(xué)習(xí)管理制度及激勵(lì)措施,積極選送業(yè)務(wù)骨干到上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)。醫(yī)院把基本制度的培訓(xùn)作為醫(yī)務(wù)人員繼續(xù)教育評(píng)先評(píng)優(yōu)的一項(xiàng)內(nèi)容,在醫(yī)技人員中開(kāi)展基本醫(yī)療制度的學(xué)習(xí)活動(dòng),明確崗位職責(zé)及工作制度,抓實(shí)首診首科負(fù)責(zé)制、三級(jí)醫(yī)師查房制度、查對(duì)制度、分級(jí)護(hù)理制度、病歷書寫制度、危急重病人搶救制度、會(huì)診制度、技術(shù)準(zhǔn)入制度等醫(yī)療核心制度的培訓(xùn)教育工作,在疾病診療護(hù)理過(guò)程中認(rèn)真加強(qiáng)貫徹落實(shí)。
    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁,以上就是我院醫(yī)療質(zhì)量管理的基本情況,其中有許多不足之處,還要向各位同仁們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)你們的先進(jìn)管理模式,改先管理措施,彌補(bǔ)自身不足,爭(zhēng)取在今后的工作中再創(chuàng)新的業(yè)績(jī)。
    發(fā)言完畢。謝謝大家!
    教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十三
    各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:大家好!
    新年伊始,我公司在此隆重召開(kāi)xx年工作會(huì)議。剛才,認(rèn)真聆聽(tīng)了xxxx傳達(dá)的xxxxx公司xx年工作會(huì)議精神,使我們?yōu)檫^(guò)去一年xxxxx公司及我公司取得的輝煌成績(jī)倍感自豪和振奮,對(duì)未來(lái)的美好藍(lán)圖充滿無(wú)限憧憬和渴望。
    回首剛剛走過(guò)的xx年,我部門在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,在以xxxx為中心的公司領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)、充分信任和幫助下,部門緊緊圍繞公司年初制定的“xxxx”和“1231”工作思路,以認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)和兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,較好地完成了部門各項(xiàng)工作。
    為了能在脫硝xxxx制造新一輪大發(fā)展中站穩(wěn)腳跟,不負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的厚望,在新的一年我們將乘借公司工作會(huì)的強(qiáng)勁東風(fēng),按照這次會(huì)議的要求,進(jìn)一步振奮精神,鼓足勇氣,強(qiáng)化措施,扎實(shí)苦干,著重抓好以下幾個(gè)方面工作。
    1.強(qiáng)化生產(chǎn)各環(huán)節(jié)檢測(cè)管控,樹(shù)立全員質(zhì)量成本意識(shí),增強(qiáng)工作責(zé)任感。
    組織部門全體員工學(xué)習(xí)質(zhì)量手冊(cè)等管理文件并認(rèn)真執(zhí)行。積極開(kāi)展“開(kāi)源節(jié)流降本增效”和“比、學(xué)、趕、幫”活動(dòng),加強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)教育,使部門全體員工切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),增強(qiáng)服務(wù)監(jiān)督意識(shí),提高工作效能和技術(shù)水平。
    2.加強(qiáng)檢測(cè)業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高檢測(cè)隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。嚴(yán)格按規(guī)定落實(shí)檢測(cè)培訓(xùn)工作,在部門內(nèi)倡導(dǎo)“人人學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),靈活學(xué)習(xí)”的良好風(fēng)尚。大力營(yíng)造創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的濃厚氛圍,采取以下五條措施提高崗位技術(shù)水平,一是通過(guò)各類培訓(xùn),開(kāi)展多渠道、多形式、多層次的檢測(cè)全員培訓(xùn),持續(xù)提升檢測(cè)人員操作技能,努力培養(yǎng)xxxx檢測(cè)領(lǐng)域的專家和權(quán)威;二是加強(qiáng)與行業(yè)內(nèi)先進(jìn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)的技術(shù)交流合作,學(xué)習(xí)同行先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),逐步提升檢測(cè)中心在行業(yè)內(nèi)的知名度;三是抓好四懂三會(huì)和應(yīng)知應(yīng)會(huì)檢測(cè)操作基本功訓(xùn)練,積極組織開(kāi)展以提高檢測(cè)技術(shù)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)為目標(biāo)的.技術(shù)比武、勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng);四是樹(shù)立檢測(cè)技術(shù)典范,引領(lǐng)xxxx檢測(cè)技術(shù);五是加快檢測(cè)技術(shù)帶頭人和骨干員工的培養(yǎng),引領(lǐng)員工更新觀念、增強(qiáng)動(dòng)力,發(fā)揮潛力,發(fā)展能力。
    3.抓好開(kāi)源節(jié)流降本增效工作。
    降本增效是實(shí)現(xiàn)xx年經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的有力措施,為實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)部門將采取以下措施并積極實(shí)施:一是推進(jìn)熔融劑國(guó)產(chǎn)化;二是實(shí)施壓片法測(cè)試,節(jié)約檢測(cè)費(fèi)用;三是規(guī)范檢測(cè)各環(huán)節(jié)管理,嚴(yán)格控制檢測(cè)費(fèi)用;四是推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室供氣系統(tǒng)技術(shù)改造,降低檢測(cè)成本;五是積極開(kāi)展儀器設(shè)備備品備件國(guó)產(chǎn)化,實(shí)現(xiàn)儀器設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)自主化。
    4.進(jìn)一步做好部門管理提升工作。
    5.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化管理,扎實(shí)抓好常規(guī)檢測(cè)工作。我們將把加強(qiáng)檢測(cè)管理放在突出位置,堅(jiān)持以人的管理為根本,檢測(cè)設(shè)備管理為先導(dǎo),檢測(cè)技術(shù)管理為重點(diǎn),安全工作為保障的工作思路,切實(shí)做到靠管理塑造人,以管理求效益,向管理要質(zhì)量。扎實(shí)做好以下工作:一是在部門內(nèi)推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化管理,確保各項(xiàng)工作規(guī)范、有序進(jìn)行;二是完善內(nèi)部檢查制度,強(qiáng)化工作執(zhí)行力度,提高各崗位工作效率;三是加大公司督辦工作落實(shí)檢查力度,努力提升部門管理能力和工作水平。
    各位領(lǐng)導(dǎo),同志們,我們相信,在集團(tuán)各級(jí)單位的大力支持,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)強(qiáng)正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體員工的共同努力下,我們公司必將會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階,走向更寬廣的舞臺(tái)。
    謝謝大家!
    教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十四
    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
    大家上午好!
    今天跟大家交流的話題是:合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)。
    我匯報(bào)的題目是《合作學(xué)習(xí)-撬起課堂教學(xué)質(zhì)量的力量》,主要有3個(gè)方面的內(nèi)容:
    1、合作學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建與管理;
    2、小組合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀與對(duì)策;
    3、小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)。
    合作學(xué)習(xí)是以小組為單位進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),構(gòu)建合作學(xué)習(xí)小組是進(jìn)行合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織前提。
    1、科學(xué)劃分小組。
    合作學(xué)習(xí)小組通常由4~6名學(xué)生組成,遵循“組內(nèi)異質(zhì),組間同質(zhì)”的原則,使每個(gè)小組成為全班的縮影或截面,這樣既為互助合作奠定了基礎(chǔ),又為組際間的公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)造了條件,使學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中產(chǎn)生“旗鼓相當(dāng)”的感覺(jué),從而增強(qiáng)合作的動(dòng)力,取得良好的合作效果。
    2、明確責(zé)任分工。
    有效的合作學(xué)習(xí),必須進(jìn)行明確的責(zé)任分工,“組長(zhǎng)”、“記錄員”、“發(fā)言人”、“紀(jì)檢員”等各司其責(zé);另外,小組中的每位同學(xué)都可以根據(jù)自身的學(xué)科成績(jī)、興趣、特長(zhǎng)自薦擔(dān)任學(xué)科小組長(zhǎng);這樣每個(gè)同學(xué)既是小組中的管理者,又是被管理者,每個(gè)人都是小組的“主角”。同時(shí),這種組內(nèi)分工還必須是輪換,促使小組成員間的角色互賴,增進(jìn)學(xué)生互動(dòng)的有效性。
    3、注重培訓(xùn)組長(zhǎng)。
    小組長(zhǎng)是老師的助手,是同學(xué)們的“小先生”,他們工作的好壞,直接影響到小組合作學(xué)習(xí)的成敗。因此,一定要特別重視小組長(zhǎng)的培訓(xùn)。培訓(xùn)小組長(zhǎng)的關(guān)鍵在于教育其學(xué)會(huì)組織協(xié)調(diào)、學(xué)會(huì)安排調(diào)度、學(xué)會(huì)上傳下達(dá)、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)組員,互幫互助。
    我們認(rèn)為,只有明確了小組長(zhǎng)的職責(zé),開(kāi)展系統(tǒng)有效的培訓(xùn),充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用,小組合作學(xué)習(xí)才能真正產(chǎn)生實(shí)效。
    我們追本索源,一個(gè)主要原因就是小組沒(méi)有積極向上的小組文化做引導(dǎo)。只有在小組內(nèi)形成積極向上的小組文化和正確的集體輿論,小組內(nèi)的每一位成員才有不竭的進(jìn)取動(dòng)力,反之,如果小組內(nèi)沒(méi)有積極的文化,即使本來(lái)努力的同學(xué),也會(huì)慢慢地失去進(jìn)取心。因此我們?cè)谑褂谩靶〗M”這一課堂的基本教學(xué)單位時(shí),要下力氣抓好小組文化建設(shè),做到“用文化凝心聚力”。
    1、個(gè)性組名,豐富內(nèi)涵,彰顯特色。
    要求各小組自主設(shè)計(jì)一個(gè)具有本小組特色的組名,以此作為創(chuàng)建“特色小組”的方式之一。學(xué)生們對(duì)此大都興趣濃厚,組名設(shè)計(jì)各具特色,且具有豐富的內(nèi)涵,請(qǐng)欣賞我校學(xué)生的設(shè)計(jì)與解讀。
    這些組名既突顯了小組成員的信心,更是他們對(duì)小組的冀望。有了名字,班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)就都可以以小組的名義來(lái)參加,按照班級(jí)建立的獎(jiǎng)懲機(jī)制進(jìn)行活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的小組自豪感和歸屬感。
    2、設(shè)定小組口號(hào),形成小組文化引領(lǐng)。
    要求班級(jí)內(nèi)的每個(gè)小組必須擁有一條屬于本小組的口號(hào),激勵(lì)小組成員共同前進(jìn),讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!
    3、通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)來(lái)提升小組文化。
    文化要寓活動(dòng)中來(lái)發(fā)展和提升,我們努力打造“月月有活動(dòng)、組組能參與”的良好氛圍。如本班開(kāi)展的“課堂之星評(píng)選”、“我為班級(jí)獻(xiàn)一計(jì)”征集等等,都要求以小組為單位參與,這些活動(dòng)調(diào)動(dòng)了班級(jí)每位同學(xué)的熱情與積極性,提升了課堂教學(xué)質(zhì)量和班級(jí)管理水平!
    在活動(dòng)中,我們要求時(shí)時(shí)處處不打破小組界限,保證小組的整體性。一方面,我們盡力給小組提供更多適合小組整體參與的機(jī)會(huì);另一方面,我們也努力將班級(jí)“送給”小組,定期由小組組織班級(jí)活動(dòng),如每周的班隊(duì)教育活動(dòng)等,增強(qiáng)了小組的對(duì)內(nèi)凝聚力和對(duì)外活力,學(xué)生的能力也在活動(dòng)中得到了鍛煉和成長(zhǎng)!
    評(píng)價(jià)作為整個(gè)小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程的有機(jī)組成部分,對(duì)小組合作學(xué)習(xí)有著重要的影響,從某種意義上說(shuō),評(píng)價(jià)就是合作學(xué)習(xí)的指揮棒。在具體操作中,我們提倡把“不求人人成功,但求人人進(jìn)步”作為學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的新境界,把眼光灑向全體學(xué)生,激發(fā)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,引導(dǎo)他們把個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M之間的競(jìng)爭(zhēng),開(kāi)展小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽。
    1、建立合作學(xué)習(xí)小組考核統(tǒng)計(jì)表。
    我們以學(xué)習(xí)小組為單位,在組際展開(kāi)評(píng)比,使用“累計(jì)積分制”,把小組總體成績(jī)作為獎(jiǎng)勵(lì)或認(rèn)可的依據(jù),形成了“組內(nèi)成員合作,組間成員競(jìng)爭(zhēng)”的新格局,使得整個(gè)評(píng)價(jià)的重心由鼓勵(lì)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)達(dá)標(biāo)轉(zhuǎn)向大家合作達(dá)標(biāo)。
    對(duì)于考核結(jié)果,我們每周一小計(jì),評(píng)選出星級(jí)小組;每月一合計(jì),評(píng)選出月度最佳小組與最佳小組長(zhǎng),舉行頒獎(jiǎng)大會(huì)。實(shí)踐證明,小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的實(shí)施,轉(zhuǎn)變了師生關(guān)系,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和參與各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)的積極性,每個(gè)孩子都擁有了一份責(zé)任感,每個(gè)人都自覺(jué)地樹(shù)立了團(tuán)隊(duì)意識(shí),形成一種和諧、自主的班級(jí)氛圍,提高了班級(jí)管理水平。
    2、送給小組一塊榮譽(yù)墻。
    榮譽(yù)墻上張貼小組的榮譽(yù),看著別組的榮譽(yù)增多,而自己小組的墻上卻是一片空白,每個(gè)小組都會(huì)奮起直追!
    總之,合作學(xué)習(xí)符合課改精神,有利于調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與到學(xué)習(xí)的全過(guò)程,也有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)交往的能力。因此在教學(xué)實(shí)踐中,我們要不斷追求真正意義上的小組合作學(xué)習(xí),使小組合作學(xué)習(xí)真正具有實(shí)效性!我想用一句話來(lái)結(jié)束我的匯報(bào):“只要我們走的方向沒(méi)有錯(cuò),每向前走一步都是成功!”
    我的匯報(bào)完了,不到之處,懇請(qǐng)您批評(píng)指正!
    教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十五
    1、加強(qiáng)安全防范措施,始終把“安全意識(shí)”放在首位,切實(shí)做好學(xué)校體育的安全工作,確保活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施的完好與安全,確保學(xué)生人身安全。
    2、繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究《體育與健康》教材,堅(jiān)持相互聽(tīng)課和評(píng)課,不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平與能力,對(duì)新教材加以研究,參與課程改革,積極探索教學(xué)新思路。以學(xué)生為本,以“健康第一”為原則,促使學(xué)生養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣,掌握科學(xué)鍛煉的辦法,樹(shù)立終身鍛煉的思想。
    3、體育課教學(xué)要開(kāi)放化。
    在課程改革、教學(xué)不斷創(chuàng)新的今天,體育課教學(xué)也應(yīng)以創(chuàng)新為主,面向未來(lái)、面向社會(huì)。不應(yīng)再是以教師為主的傳授性教學(xué)為主,而應(yīng)是以學(xué)生為主體的嘗試性教學(xué)為主,要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特征、興趣和水平目標(biāo)來(lái)安排課的內(nèi)容,內(nèi)容應(yīng)以協(xié)作性和互助性為主,重視對(duì)學(xué)生體育能力的培養(yǎng)。
    4、根據(jù)目標(biāo)來(lái)科學(xué)、合理地安排教材。
    對(duì)教材的安排要科學(xué)化、合理化、靈活化;課的內(nèi)容要單一化,內(nèi)容的形式要多樣化、全面化;課的設(shè)計(jì)要新穎化、趣味化、個(gè)性化。體育教學(xué)要始終貫徹一個(gè)主題-----健康第一、快樂(lè)體育、以學(xué)生為主。盡量讓枯燥、單調(diào)的教學(xué)變得新穎、活潑、輕松,讓學(xué)生的身、心、德、智在愉悅的活動(dòng)中得到全面地發(fā)展,同時(shí)還要注重學(xué)生能力的培養(yǎng),特別是創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。體育課教學(xué)只有不斷地創(chuàng)新、不斷地探索,才能不斷地進(jìn)步,不斷地在實(shí)踐中優(yōu)化體育課教學(xué)。
    5、選擇適宜的教學(xué)環(huán)境。
    場(chǎng)地、環(huán)境的選擇要有助于課堂教學(xué),有利于提高學(xué)生的積極性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性。新穎別致的`場(chǎng)地布置以及有選擇地變換運(yùn)動(dòng)地點(diǎn),都能調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)興趣,同時(shí)環(huán)境具有調(diào)節(jié)情緒的功能,當(dāng)學(xué)生處于一個(gè)整潔優(yōu)美,生機(jī)盎然的環(huán)境中時(shí),能產(chǎn)生輕松、愉悅、安寧等積極的情緒,表現(xiàn)出活潑開(kāi)朗、自信大方、朝氣蓬勃、樂(lè)觀向上與人友好相處易于接受別人的意見(jiàn);反之,則表現(xiàn)出委靡不振、情緒底下、煩躁不安、不友好等不良行為。
    6、上體育課應(yīng)注意的安全事項(xiàng):
    體育課是鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的重要課程。體育課上的訓(xùn)練內(nèi)容是多種多樣的,因此安全上要注意的事項(xiàng)也因訓(xùn)練的內(nèi)容、使用的器械不同而有所區(qū)別。
    (1)短跑等項(xiàng)目要按照規(guī)定的跑道進(jìn)行,不能串跑道。這不僅僅是競(jìng)賽的要求,也是安全的保障。特別是快到終點(diǎn)沖刺時(shí),更要遵守規(guī)則,因?yàn)檫@時(shí)人身體的沖力很大,精力又集中在競(jìng)技之中,思想上毫無(wú)戒備,一旦相互絆倒,就可能嚴(yán)重受傷。
    (2)立定跳遠(yuǎn)時(shí),必須嚴(yán)格按老師的要求執(zhí)行。起跳后要落入沙坑之中。這不僅是跳遠(yuǎn)訓(xùn)練的技術(shù)要領(lǐng),也是保護(hù)身體安全的必要措施。
    (3)在進(jìn)行投擲訓(xùn)練時(shí),如投實(shí)心球等,一定要按老師的口令進(jìn)行,令行禁止,不能有絲毫的馬虎。這些體育器材堅(jiān)硬沉重,如果擅自行事,就有可能擊中他人或者自己被擊中,造成受傷,甚至發(fā)生生命危險(xiǎn)。
    教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十六
    各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:
    大家好!
    會(huì)上,4個(gè)縣區(qū)的政府主管負(fù)責(zé)同志分別作了表態(tài)發(fā)言?,F(xiàn)對(duì)被約談的縣區(qū)政府表態(tài)發(fā)言進(jìn)行公布,接受社會(huì)監(jiān)督,確保被約談的縣區(qū)政府迅速采取有力措施,盡快扭轉(zhuǎn)被動(dòng)局面。
    xxx區(qū)空氣質(zhì)量雖然呈現(xiàn)逐步向好趨勢(shì),但形勢(shì)依然嚴(yán)峻,特別是作為一個(gè)沒(méi)有能源和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)問(wèn)題,卻是上半年全省空氣質(zhì)量倒排后二十的唯一省會(huì)主城區(qū),并在全市國(guó)控點(diǎn)位中空氣質(zhì)量排名倒一,深感愧疚和自責(zé),誠(chéng)懇接受批評(píng)和約談。
    認(rèn)真反思我區(qū)工作,分析落后的主要原因:一是過(guò)境柴油車、區(qū)域揚(yáng)塵、航空燃油污染、部分“散亂污”企業(yè)無(wú)組織排放等是區(qū)域內(nèi)的主要污染源。二是精細(xì)化管控措施落實(shí)不到位。三是特殊的地理位置,輸入性污染仍是污染源構(gòu)成的主要因素。
    我們下一步的主要舉措是:
    一是打好交通管控攻堅(jiān)戰(zhàn)。針對(duì)重點(diǎn)區(qū)域科學(xué)設(shè)置限高、限速設(shè)施,科學(xué)組織過(guò)境柴油車?yán)@行方案,嚴(yán)厲打擊過(guò)境柴油車各類違法行為。
    二是打好揚(yáng)塵治理攻堅(jiān)戰(zhàn)。抓好工地塵、工業(yè)塵、道路塵“三塵治理”,嚴(yán)格按規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)管控措施。
    三是打好“散亂污”企業(yè)和燃煤治理攻堅(jiān)戰(zhàn)。緊盯城區(qū)邊緣地帶、城中村等重點(diǎn)區(qū)域,開(kāi)展深度排查整治,確保“散亂污”企業(yè)和燃煤爐具等實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)清零。同時(shí),嚴(yán)格做好天然氣鍋爐低氮改造工作。
    四是打好精細(xì)化管理攻堅(jiān)戰(zhàn)。投入x余萬(wàn)元,建設(shè)地方政府環(huán)境精治與霧霾成因解析大數(shù)據(jù)系統(tǒng),打造定源鎖排的精細(xì)化智能網(wǎng)格;會(huì)同其他縣區(qū),加強(qiáng)聯(lián)防聯(lián)控,成立工作專班,集中整治油煙直排、露天燒烤、環(huán)境臟亂等突出問(wèn)題。
    此外,按照市政府統(tǒng)一安排部署,做好油品質(zhì)量管控、涉氣企業(yè)(點(diǎn)位)排查整改、秸稈禁燒、各級(jí)督察交辦問(wèn)題整改等重點(diǎn)工作。
    我們將以此次約談為契機(jī),聚焦薄弱環(huán)節(jié)和突出問(wèn)題,知恥后勇,奮力爭(zhēng)先,進(jìn)一步提高政治站位,強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng),轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),實(shí)化攻堅(jiān)舉措,敢于較真碰硬,嚴(yán)肅考核問(wèn)責(zé),加大污染防治力度,做到嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、鐵腕治理,確??諝赓|(zhì)量明顯改善,舉全區(qū)之力,堅(jiān)決打贏大氣污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn),確保年底退出全省倒二十。
    今年以來(lái),我縣始終將大氣污染防治作為壓倒一切的政治任務(wù)來(lái)抓,但從上半年全市整體來(lái)看,我縣空氣質(zhì)量排名仍處于落后位次。
    為此,我縣專門聘請(qǐng)省、市專家,對(duì)落后原因進(jìn)行了認(rèn)真分析。除燃煤型污染、重點(diǎn)企業(yè)影響、道路交通車輛、建成區(qū)揚(yáng)塵、靜穩(wěn)天氣等客觀因素外,我縣在落實(shí)上級(jí)要求和安排部署上,也存在思想認(rèn)識(shí)不到位、責(zé)任落實(shí)不到位、督導(dǎo)檢查不到位等問(wèn)題和不足。
    針對(duì)以上問(wèn)題,我縣將深刻反思,汲取教訓(xùn),不斷深化工作舉措,切實(shí)改變空氣質(zhì)量排名落后的被動(dòng)局面。今后將采取以下工作措施,促進(jìn)空氣質(zhì)量有效好轉(zhuǎn):
    一是深刻吸取教訓(xùn),提高思想認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步提高政治站位,樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”,全力以赴抓好大氣污染防治工作,扎實(shí)有效解決生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。
    二是壓實(shí)壓死責(zé)任,抓好工作落實(shí)。將以此次約談為契機(jī),嚴(yán)格按照省市安排部署和《xxx縣xxxx年大氣污染綜合治理實(shí)現(xiàn)空氣質(zhì)量退出全省倒二十工作方案》要求,舉全縣之力打一場(chǎng)翻身仗;縣委、政府班子全體成員按照各自職責(zé)分工,開(kāi)展全方位督導(dǎo)檢查,推進(jìn)大氣質(zhì)量持續(xù)改善。
    三是突出目標(biāo)任務(wù),強(qiáng)力推進(jìn)整治。緊緊圍繞退倒二十目標(biāo),敢于動(dòng)真碰硬。在關(guān)停xxx正元化肥有限公司、拆除名世錦簇20噸鍋爐基礎(chǔ)上,繼續(xù)加大涉氣企業(yè)整治力度;強(qiáng)力推進(jìn)城鄉(xiāng)散煤替代工作,全面完成燃煤鍋爐整治,完成氣代煤2604戶、電代煤4906戶,實(shí)現(xiàn)城區(qū)燃煤取暖清零;對(duì)完成整治的“散亂污”企業(yè)進(jìn)行“回頭看”,實(shí)現(xiàn)“散亂污”企業(yè)動(dòng)態(tài)清零;嚴(yán)管建筑施工,嚴(yán)格落實(shí)建筑施工工地“六個(gè)百分之百”,達(dá)不到要求的一律高限處罰,停工整治;嚴(yán)格管控秸稈焚燒、露天燒烤、垃圾露天焚燒;加強(qiáng)涉vocs企業(yè)的整治,堅(jiān)決遏制臭氧濃度上升。
    四是強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng),夯實(shí)責(zé)任壓力。嚴(yán)格落實(shí)“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、失職追責(zé)”要求;進(jìn)一步細(xì)化網(wǎng)格化管理方案,把責(zé)任落實(shí)到崗、到人,并實(shí)行黨政班子全體成員分包責(zé)任制,全力督導(dǎo)分管領(lǐng)域、分包區(qū)域大氣污染防治工作措施落實(shí)情況。
    五是加大督導(dǎo)檢查,嚴(yán)厲追責(zé)問(wèn)責(zé)??h領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)采取突擊檢查、明察暗訪等形式,加大對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、相關(guān)部門有關(guān)落實(shí)情況的督辦督查力度,對(duì)行動(dòng)遲緩、標(biāo)準(zhǔn)不高的責(zé)任單位、責(zé)任人,嚴(yán)厲問(wèn)責(zé)、頂格處理相關(guān)失職、瀆職人員,堅(jiān)決打贏污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)。
    由于我縣去冬今春散煤治理工作不力,致使上半年排名倒數(shù),非常慚愧、深感自責(zé)。下一步,我們將正視差距,知恥后勇,堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向,全力推進(jìn)全縣空氣質(zhì)量持續(xù)好轉(zhuǎn)。我們將重點(diǎn)做到“四個(gè)強(qiáng)化”:
    一是強(qiáng)化政治站位,工作標(biāo)準(zhǔn)再提升。把環(huán)保治理作為縣政府首要政治任務(wù),強(qiáng)力推進(jìn)我縣空氣質(zhì)量持續(xù)快速好轉(zhuǎn)。
    二是強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向,重點(diǎn)管控再加力。突出抓好四項(xiàng)工作:加快推進(jìn)“雙代”工作,對(duì)列入市下達(dá)的55個(gè)村氣代煤、15個(gè)村電代煤任務(wù),全力加快天然氣管網(wǎng)鋪設(shè)和電采暖設(shè)備安裝;8月20日前,“散亂污”企業(yè)全面整改取締到位;綜合治理工業(yè)污染,建陶產(chǎn)業(yè)要實(shí)現(xiàn)清潔生產(chǎn)、達(dá)標(biāo)排放,同時(shí)對(duì)氧化鋅這一傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),8月底前全部安裝脫硝設(shè)備;針對(duì)兩條國(guó)道穿城揚(yáng)塵嚴(yán)重問(wèn)題,加大設(shè)備投入,增加灑水頻次;嚴(yán)格建筑工地監(jiān)管,嚴(yán)控渣土車運(yùn)行,嚴(yán)厲打擊焚燒秸稈行為。
    三是強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),環(huán)保執(zhí)法再加強(qiáng)。一方面嚴(yán)格網(wǎng)格化管理,形成全覆蓋、無(wú)盲區(qū)的網(wǎng)格化管理和執(zhí)法體系;另一方面加強(qiáng)專業(yè)隊(duì)伍建設(shè),招聘環(huán)保專業(yè)人員,充實(shí)專業(yè)人員力量。
    四是強(qiáng)化督導(dǎo)自查,問(wèn)責(zé)力度再加大。建立督查問(wèn)責(zé)制度,將環(huán)保工作列入縣大督查辦公室重點(diǎn)督查內(nèi)容,不間斷開(kāi)展環(huán)保督查。同時(shí),更加注重監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)應(yīng)用,對(duì)排名落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)行月通報(bào)、季約談、年底考核問(wèn)責(zé)機(jī)制。
    總之,xxxx年xxx縣將以更大的力度、更高的標(biāo)準(zhǔn),高質(zhì)量完成全年大氣染污防治任務(wù),以空氣質(zhì)量的顯著改善,向市委、市政府和全縣人民交出一份合格的答卷。
    今年上半年,我縣空氣質(zhì)量綜合指數(shù)全省排名倒數(shù),在17個(gè)省控點(diǎn)位中排名倒數(shù),我們深感愧疚和自責(zé),將以這次約談為新起點(diǎn),深刻吸取教訓(xùn),堅(jiān)決引以為戒,正視差距,直面問(wèn)題,以更加堅(jiān)定的決心,更加精準(zhǔn)的舉措,堅(jiān)決打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)。
    一是把壓力傳導(dǎo)到末梢,堅(jiān)持向責(zé)任要環(huán)保。進(jìn)一步厘清責(zé)任,層層傳導(dǎo)壓力,以責(zé)任落實(shí)促工作落實(shí)、成效落實(shí)。嚴(yán)格落實(shí)縣級(jí)干部分包鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)保工作責(zé)任制;研究制定《xxx縣生態(tài)環(huán)境保護(hù)責(zé)任追究暫行辦法》,縣大督查辦全程介入,堅(jiān)持真督實(shí)查,嚴(yán)厲追責(zé)問(wèn)責(zé)。
    二是突出問(wèn)題導(dǎo)向,堅(jiān)持向重點(diǎn)工作突破要環(huán)保。緊緊抓住影響xxx大氣質(zhì)量的關(guān)鍵癥結(jié),逐項(xiàng)明確整改任務(wù)、整改時(shí)限,大力開(kāi)展vocs、散煤、揚(yáng)塵治理等14個(gè)專項(xiàng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。組織開(kāi)展“散亂污”企業(yè)整治“回頭看”專項(xiàng)行動(dòng),全部做到“兩斷三清”;在皮革等重點(diǎn)行業(yè)的9個(gè)重點(diǎn)區(qū)域和34個(gè)重點(diǎn)部位,安裝在線監(jiān)測(cè)、超標(biāo)報(bào)警裝置,實(shí)時(shí)監(jiān)控;集中開(kāi)展禁煤清煤行動(dòng),x月底前,城區(qū)所有居民及經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所實(shí)現(xiàn)清潔取暖;對(duì)4臺(tái)35蒸噸及以下燃煤鍋爐進(jìn)行淘汰,x月底前“清零”。
    三是突出精準(zhǔn)施治,堅(jiān)持向科技要環(huán)保。利用pm2.5源解析儀器、vocs監(jiān)測(cè)走航車、手持監(jiān)測(cè)儀等設(shè)備和專家團(tuán)隊(duì),對(duì)各區(qū)域?qū)嵤﹦?dòng)態(tài)監(jiān)測(cè),精準(zhǔn)定位,對(duì)存在的問(wèn)題靶向施策。結(jié)合分析研判結(jié)果,開(kāi)展汽車尾氣排放、工業(yè)工藝源污染、散煤燃燒、企業(yè)偷排偷放等專項(xiàng)治理。
    四是強(qiáng)化源頭施治,堅(jiān)持向產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要環(huán)保。建成污水、固廢、vocs零排放的綠色低碳循環(huán)皮革產(chǎn)業(yè)園;依托潤(rùn)城倉(cāng)儲(chǔ)物流園硬件設(shè)施,啟動(dòng)建設(shè)自動(dòng)化、低排放的木門噴漆生產(chǎn)線,木門生產(chǎn)vocs治理率達(dá)到98%以上;對(duì)化工企業(yè)嚴(yán)格審查,嚴(yán)把準(zhǔn)入關(guān);建立化工企業(yè)淘汰機(jī)制,采用關(guān)停并轉(zhuǎn)等措施,完成全縣化工企業(yè)的關(guān)停、取締、提升改造工作,逐步實(shí)現(xiàn)清潔化生產(chǎn)。
    五是廣泛發(fā)動(dòng)群眾參與,堅(jiān)持向全民要環(huán)保。充分利用縣電視臺(tái)、微信公眾號(hào)、xxx政府網(wǎng)等媒體,營(yíng)造全民參與環(huán)保的濃厚氛圍;廣泛發(fā)動(dòng)群眾監(jiān)督舉報(bào),縣氣水辦安排專人24小時(shí)接收群眾來(lái)電來(lái)信,一經(jīng)查實(shí),立即兌現(xiàn)有獎(jiǎng)舉報(bào)的獎(jiǎng)勵(lì);繼續(xù)保持環(huán)境違法行為嚴(yán)打高壓態(tài)勢(shì),緊盯各類非法生產(chǎn)、偷排偷放、超標(biāo)排放等違法行為,發(fā)現(xiàn)一起嚴(yán)厲打擊一起。
    我們將以這次約談為契機(jī),切實(shí)把思想統(tǒng)一到中央、省市對(duì)環(huán)保工作的要求上來(lái),進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí),嚴(yán)明責(zé)任,狠抓落實(shí),堅(jiān)決打贏大氣污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)。
    教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十七
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
    大家好!
    首先,非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間參加我校的教學(xué)質(zhì)量研討會(huì),指導(dǎo)我校的教學(xué)教育工作。很高興,在這陽(yáng)光燦爛的日子我們坐在一起探討教學(xué)質(zhì)量的提高。今天,在這里我們可以暢所欲言,博眾家之長(zhǎng)為我所用。
    近年來(lái)我校教學(xué)質(zhì)量在低谷徘徊。但上學(xué)期我校教育教學(xué)工作在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在各位科任老師的共同努力下,取得了一定成績(jī)。成績(jī)與失敗都已經(jīng)屬于過(guò)去,未來(lái)考試戰(zhàn)鼓又已擂響。怎樣才能提高教學(xué)質(zhì)量,怎樣才能創(chuàng)造輝煌,怎樣才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,這是我們現(xiàn)在正面臨的問(wèn)題。為了以后更好的教學(xué),我對(duì)我校上期期末考情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,以便我們能根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法,制定落實(shí)各項(xiàng)補(bǔ)救措施,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
    通過(guò)教育局下發(fā)的質(zhì)量評(píng)價(jià)表比較分析,我們可以看出:我們學(xué)校個(gè)別班級(jí)的個(gè)別科目的平均分比較低,部分學(xué)科嚴(yán)重低于全縣平均分;通過(guò)對(duì)比優(yōu)生率和差生率,我們可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過(guò)高;我們可以看出造成我校教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們?cè)谂嘤齼?yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好,影響了我們學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
    從現(xiàn)實(shí)情況我們可以發(fā)現(xiàn):
    語(yǔ)文:學(xué)生課外閱讀量過(guò)少,閱讀理解能力與寫作能力還有待提高。學(xué)生的書寫不夠工整。
    英語(yǔ):學(xué)生在家里缺少學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)校學(xué)習(xí)的氛圍不濃。學(xué)生只在課堂上講英語(yǔ),課后很少聽(tīng)到他們講英語(yǔ)。兩極分化嚴(yán)重。
    數(shù)學(xué):整個(gè)學(xué)校數(shù)學(xué)成績(jī)向來(lái)不佳,學(xué)生基礎(chǔ)不好。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣不好,審題能力有待提高,思維不夠活躍。
    科學(xué):學(xué)校的.教學(xué)遺棄有限,很多實(shí)驗(yàn)都沒(méi)法做,學(xué)生動(dòng)手能力差。
    針對(duì)以上問(wèn)題,學(xué)校將從以下這幾方面著手,抓細(xì)節(jié),重過(guò)程,求實(shí)效:
    1、抓好教育教學(xué)常規(guī)管理,落實(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真考試、認(rèn)真輔導(dǎo)和認(rèn)真反思。
    2、抓好每次考試,要求進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)。并對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行收集和統(tǒng)計(jì),重點(diǎn)查看檢測(cè)的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況,有針對(duì)地進(jìn)行家訪。
    3、利用班會(huì)課的時(shí)間,組織中高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流,使學(xué)生學(xué)習(xí)方法科學(xué)而合理。
    4、堅(jiān)持抓好課堂考勤,向課堂要質(zhì)量。我們學(xué)校堅(jiān)持每節(jié)課考勤制度,實(shí)行師生雙向考勤,杜絕缺課現(xiàn)象的發(fā)生。
    5、加強(qiáng)班級(jí)管理,創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成團(tuán)結(jié)合作,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),共同進(jìn)步的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
    6、多組織學(xué)生競(jìng)賽,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期我們已組織了優(yōu)秀作業(yè)展及英語(yǔ)書寫比賽,接下來(lái)將進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)比賽和課外知識(shí)競(jìng)賽。
    7、要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,制定落實(shí)幫扶計(jì)劃,完成幫扶任務(wù)。我們各學(xué)校要掌握班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生出現(xiàn)“敗科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計(jì)劃,要求每個(gè)教師幫助一名或幾名學(xué)生,關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,幫助輔導(dǎo)他們,增強(qiáng)他們的自尊心和自信心,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們走出困境。
    8、建立更為科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。
    各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存之本,是學(xué)校的生命線。提高教學(xué)質(zhì)量每個(gè)教師都應(yīng)有自己的“法寶”!
    教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十八
    20xx—20xx學(xué)年,全鎮(zhèn)共有校點(diǎn)6所,其中完小兩所,學(xué)生共計(jì)1234人。其中,學(xué)前班60人,一年級(jí)239人,二年級(jí)189人,三年級(jí)220人,四年級(jí)181人,五年級(jí)164人,六年級(jí)181人。
    20xx—20xx學(xué)年,**鎮(zhèn)小學(xué)六年級(jí)在全市統(tǒng)測(cè)中,教學(xué)質(zhì)量取得一定的成績(jī),語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)科目獲得縣級(jí)第二名,科學(xué)科目獲縣級(jí)第五名,三科綜合為縣級(jí)第三名。雖然六年級(jí)成績(jī)?cè)谇傲兴剑瞧渌昙?jí)在全縣質(zhì)量檢測(cè)中處于中間水平,個(gè)別科目甚至處于后位,與我們的期望差距較大。目前學(xué)??傮w的發(fā)展不盡人意,對(duì)于抓管理,促質(zhì)量工作非常緊迫,發(fā)展存在很大的隱患。
    1、沒(méi)有引領(lǐng)好我校教師認(rèn)清當(dāng)前的形勢(shì),提高政治思想素質(zhì)、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),勤研、善教,樂(lè)教。
    2、行政班子對(duì)教學(xué)管理督促檢查要求不力,對(duì)于教育教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行還不到位;深入教學(xué)一線交流指導(dǎo)少、督查少;部分班子成員有待提高業(yè)務(wù)素質(zhì),做好帶頭作用。
    3、學(xué)校管理對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高認(rèn)識(shí)不足,辦學(xué)沒(méi)有特色,沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃意識(shí)。滿足于近年取得的小成績(jī),裹足不前,以人員老化,素質(zhì)弱化,心理墮化為借口,缺乏積極進(jìn)取的精神。
    1、抓管理,促質(zhì)量。學(xué)校管理工作重點(diǎn)突出德育為先、安全為基、質(zhì)量為本的理念。落實(shí)市縣會(huì)議精神,以四項(xiàng)制度”為依據(jù),落實(shí)教育教學(xué)管理。
    2、抓好師德師風(fēng)建設(shè),正教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、樹(shù)校風(fēng),讓學(xué)校管理發(fā)展風(fēng)清氣正。
    3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,向課堂40分鐘要質(zhì)量。組織教師加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),認(rèn)真把握課標(biāo)精神,提高課堂效率,講、議、練有機(jī)結(jié)合,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
    4、加強(qiáng)常規(guī)管理,增強(qiáng)質(zhì)量強(qiáng)校意識(shí),做好月測(cè)抽擦制度;堅(jiān)持做好單元、期中、期末公正測(cè)評(píng)工作。做好成績(jī)進(jìn)步學(xué)生的表彰獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)發(fā)展興趣。
    5、加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)、輔差、培優(yōu)等督促檢查工作。
    6、加強(qiáng)教育科研工作,做好課題研究,開(kāi)展好教研活動(dòng)。組建骨干教師團(tuán)隊(duì),以省級(jí)、縣級(jí)、校級(jí)骨干教師為龍頭,開(kāi)展好研討活動(dòng),上好研討課、示范課、指導(dǎo)課;抓好老、中年教師常規(guī)工作落實(shí);培養(yǎng)好青年教師、入職教師,提高從教能力。
    7、繼續(xù)推進(jìn)每學(xué)期不少于2次的各村小學(xué)督導(dǎo)檢查制度,督促各村小學(xué)抓好安全、養(yǎng)成教育、綠化美化工作,創(chuàng)建平安校園,和諧校園。
    8、打造辦學(xué)特色,繼續(xù)強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)生每天30分鐘的課外閱讀實(shí)施督查,拓展學(xué)生知識(shí)面,夯實(shí)基礎(chǔ),推進(jìn)可持續(xù)性發(fā)展。
    9、加強(qiáng)校園文化建設(shè),結(jié)合實(shí)際,因地制宜,讓學(xué)校發(fā)展有新的亮點(diǎn)呈現(xiàn)。
    10、開(kāi)展好豐富多彩的文體活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展。
    總結(jié)過(guò)去,留下諸多遺憾;展望未來(lái),希望和困難并存。學(xué)校管理發(fā)展任重道遠(yuǎn),但我們堅(jiān)信,在教育局領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,在各級(jí)各部門的關(guān)心支持下,我鎮(zhèn)全體教師一定以腳踏實(shí)地,開(kāi)拓創(chuàng)新,銳意進(jìn)取,的精神,為**教育再上新臺(tái)階而努力奮斗!